CITIZENS GLOB (Q674740): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT PRESENTED BY OUR INSTITUTION AIMS TO ADDRESS THE THEMATIC AREAS 1 FOOD AND SPATIAL EDUCATION FOR FOOD AND LAND, AND 5 CIVIC RESPECT FOR THE FUN AND ACTIVE CITIZENSHIP IN ORDER TO PROVIDE PUPILS WITH AN INTEGRATED PATHWAY FOR ACTIVE AND RESPONSIBLE CITIZENSHIP EDUCATION. IN PARTICULAR, WE INTEND TO DEVELOP THE PUPILS’ AWARENESS THAT BEING A CITIZEN TODAY MEANS SAFEGUARDING THE LOCAL CULTURE IN ALL ITS DIMENSIONS AND AT THE SAME TIME...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CITOYENS GLOB LOC | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BÜRGER GLOB LOC | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BURGERS GLOB LOC | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LOC DE LOS CIUDADANOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BORGERE GLOB | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΟΛΊΤΕΣ GLOB | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GLOB ZA GRAĐANE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
GLOBUL CETĂȚENILOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŽĽAB PRE OBČANOV | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GLOB TAĊ-ĊITTADINI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CIDADÃOS GLOB | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KANSALAISTEN GLOB | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OBYWATELE GLOB | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠTEVILO DRŽAVLJANOV | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OBČANÉ GLOB | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PILIEČIAI GLOB | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PILSOŅU GLOBS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГРАЖДАНИ ГЛОБ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A POLGÁROK GÖMBJE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SAORÁNAIGH GLOB | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MEDBORGARE GLOB | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KODANIKE GLOB | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q674740 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q674740 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q674740 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q674740 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q674740 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q674740 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q674740 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q674740 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q674740 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q674740 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q674740 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q674740 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q674740 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q674740 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q674740 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q674740 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q674740 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q674740 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q674740 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q674740 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q674740 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q674740 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q674740 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q674740 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉSENTÉ PAR NOTRE INSTITUT VISE À ABORDER LES DOMAINES THÉMATIQUES 1 ÉDUCATION ALIMENTAIRE ET TERRITOIRE ET 5 CIVISMO RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE AFIN D’OFFRIR AUX ÉLÈVES UNE VOIE D’ÉDUCATION INTÉGRÉE À LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET RESPONSABLE. EN PARTICULIER, NOUS VOULONS DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES LA CONSCIENCE QUE D’ÊTRE CITOYEN D’AUJOURD’HUI, C’EST PRÉSERVER LA CULTURE LOCALE DANS TOUTES SES DIMENSIONS TOUT EN SACHANT ET EN ACCUEILLANT CELLE DES AUTRES DANS LA CONVICTION QUE LES DEUX PERSPECTIVES S’IMPLIQUENT. PAR CONSÉQUENT, DES VOIES DE CONNAISSANCE DE LA NATURE DU MONDE DE L’AGRICULTURE ET DE LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT ALIMENTAIRE LOCALE SERONT ACTIVÉES ET DES INITIATIVES CITOYENNES ACTIVES VISANT À LA CONNAISSANCE DES PRINCIPES ET DES INSTRUMENTS DE DÉMOCRATIE DE LA RELATION ENTRE CITOYENNETÉ ACTIVE ET INNOVATION, MAIS AUSSI À L’EXERCICE DE FORMES DE PARTICIPATION DÉMOCRATIQUE PRINCIPALEMENT À TRAVERS LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET CONSIGL SERONT ACTIVÉES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉSENTÉ PAR NOTRE INSTITUT VISE À ABORDER LES DOMAINES THÉMATIQUES 1 ÉDUCATION ALIMENTAIRE ET TERRITOIRE ET 5 CIVISMO RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE AFIN D’OFFRIR AUX ÉLÈVES UNE VOIE D’ÉDUCATION INTÉGRÉE À LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET RESPONSABLE. EN PARTICULIER, NOUS VOULONS DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES LA CONSCIENCE QUE D’ÊTRE CITOYEN D’AUJOURD’HUI, C’EST PRÉSERVER LA CULTURE LOCALE DANS TOUTES SES DIMENSIONS TOUT EN SACHANT ET EN ACCUEILLANT CELLE DES AUTRES DANS LA CONVICTION QUE LES DEUX PERSPECTIVES S’IMPLIQUENT. PAR CONSÉQUENT, DES VOIES DE CONNAISSANCE DE LA NATURE DU MONDE DE L’AGRICULTURE ET DE LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT ALIMENTAIRE LOCALE SERONT ACTIVÉES ET DES INITIATIVES CITOYENNES ACTIVES VISANT À LA CONNAISSANCE DES PRINCIPES ET DES INSTRUMENTS DE DÉMOCRATIE DE LA RELATION ENTRE CITOYENNETÉ ACTIVE ET INNOVATION, MAIS AUSSI À L’EXERCICE DE FORMES DE PARTICIPATION DÉMOCRATIQUE PRINCIPALEMENT À TRAVERS LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET CONSIGL SERONT ACTIVÉES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉSENTÉ PAR NOTRE INSTITUT VISE À ABORDER LES DOMAINES THÉMATIQUES 1 ÉDUCATION ALIMENTAIRE ET TERRITOIRE ET 5 CIVISMO RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE AFIN D’OFFRIR AUX ÉLÈVES UNE VOIE D’ÉDUCATION INTÉGRÉE À LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET RESPONSABLE. EN PARTICULIER, NOUS VOULONS DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES LA CONSCIENCE QUE D’ÊTRE CITOYEN D’AUJOURD’HUI, C’EST PRÉSERVER LA CULTURE LOCALE DANS TOUTES SES DIMENSIONS TOUT EN SACHANT ET EN ACCUEILLANT CELLE DES AUTRES DANS LA CONVICTION QUE LES DEUX PERSPECTIVES S’IMPLIQUENT. PAR CONSÉQUENT, DES VOIES DE CONNAISSANCE DE LA NATURE DU MONDE DE L’AGRICULTURE ET DE LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT ALIMENTAIRE LOCALE SERONT ACTIVÉES ET DES INITIATIVES CITOYENNES ACTIVES VISANT À LA CONNAISSANCE DES PRINCIPES ET DES INSTRUMENTS DE DÉMOCRATIE DE LA RELATION ENTRE CITOYENNETÉ ACTIVE ET INNOVATION, MAIS AUSSI À L’EXERCICE DE FORMES DE PARTICIPATION DÉMOCRATIQUE PRINCIPALEMENT À TRAVERS LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET CONSIGL SERONT ACTIVÉES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS VON UNSEREM INSTITUT VORGESTELLTE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE THEMENBEREICHE 1 LEBENSMITTELERZIEHUNG UND -GEBIET UND 5 CIVISMO RESPEKT FÜR VIELFALT UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU BEHANDELN, UM DEN SCHÜLERN EINEN INTEGRIERTEN BILDUNGSWEG ZUR AKTIVEN UND VERANTWORTUNGSVOLLEN BÜRGERSCHAFT ZU BIETEN. INSBESONDERE WOLLEN WIR UNTER DEN SCHÜLERN DAS BEWUSSTSEIN ENTWICKELN, DASS ES HEUTE HEISST, DIE LOKALE KULTUR IN ALL IHREN DIMENSIONEN ZU SCHÜTZEN UND GLEICHZEITIG DAS DER ANDEREN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU KENNEN UND ZU BEGRÜSSEN, DASS DIE BEIDEN PERSPEKTIVEN MITEINANDER VERBUNDEN SIND. DAHER WERDEN WEGE DES WISSENS ÜBER DIE NATUR DER WELT DER LANDWIRTSCHAFT UND DER LOKALEN LEBENSMITTELVERSORGUNGSKETTE AKTIVIERT UND AKTIVE BÜRGERINITIATIVEN ZUR KENNTNIS DER GRUNDSÄTZE UND INSTRUMENTE DER DEMOKRATIE IN BEZUG AUF DAS VERHÄLTNIS ZWISCHEN AKTIVEM BÜRGERSCHAFT UND INNOVATION, ABER AUCH AUF DIE AUSÜBUNG VON FORMEN DER DEMOKRATISCHEN TEILHABE VOR ALLEM DURCH DIE UMSETZUNG DES CONSIGL-PROJEKTS AKTIVIERT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VON UNSEREM INSTITUT VORGESTELLTE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE THEMENBEREICHE 1 LEBENSMITTELERZIEHUNG UND -GEBIET UND 5 CIVISMO RESPEKT FÜR VIELFALT UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU BEHANDELN, UM DEN SCHÜLERN EINEN INTEGRIERTEN BILDUNGSWEG ZUR AKTIVEN UND VERANTWORTUNGSVOLLEN BÜRGERSCHAFT ZU BIETEN. INSBESONDERE WOLLEN WIR UNTER DEN SCHÜLERN DAS BEWUSSTSEIN ENTWICKELN, DASS ES HEUTE HEISST, DIE LOKALE KULTUR IN ALL IHREN DIMENSIONEN ZU SCHÜTZEN UND GLEICHZEITIG DAS DER ANDEREN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU KENNEN UND ZU BEGRÜSSEN, DASS DIE BEIDEN PERSPEKTIVEN MITEINANDER VERBUNDEN SIND. DAHER WERDEN WEGE DES WISSENS ÜBER DIE NATUR DER WELT DER LANDWIRTSCHAFT UND DER LOKALEN LEBENSMITTELVERSORGUNGSKETTE AKTIVIERT UND AKTIVE BÜRGERINITIATIVEN ZUR KENNTNIS DER GRUNDSÄTZE UND INSTRUMENTE DER DEMOKRATIE IN BEZUG AUF DAS VERHÄLTNIS ZWISCHEN AKTIVEM BÜRGERSCHAFT UND INNOVATION, ABER AUCH AUF DIE AUSÜBUNG VON FORMEN DER DEMOKRATISCHEN TEILHABE VOR ALLEM DURCH DIE UMSETZUNG DES CONSIGL-PROJEKTS AKTIVIERT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VON UNSEREM INSTITUT VORGESTELLTE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE THEMENBEREICHE 1 LEBENSMITTELERZIEHUNG UND -GEBIET UND 5 CIVISMO RESPEKT FÜR VIELFALT UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU BEHANDELN, UM DEN SCHÜLERN EINEN INTEGRIERTEN BILDUNGSWEG ZUR AKTIVEN UND VERANTWORTUNGSVOLLEN BÜRGERSCHAFT ZU BIETEN. INSBESONDERE WOLLEN WIR UNTER DEN SCHÜLERN DAS BEWUSSTSEIN ENTWICKELN, DASS ES HEUTE HEISST, DIE LOKALE KULTUR IN ALL IHREN DIMENSIONEN ZU SCHÜTZEN UND GLEICHZEITIG DAS DER ANDEREN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU KENNEN UND ZU BEGRÜSSEN, DASS DIE BEIDEN PERSPEKTIVEN MITEINANDER VERBUNDEN SIND. DAHER WERDEN WEGE DES WISSENS ÜBER DIE NATUR DER WELT DER LANDWIRTSCHAFT UND DER LOKALEN LEBENSMITTELVERSORGUNGSKETTE AKTIVIERT UND AKTIVE BÜRGERINITIATIVEN ZUR KENNTNIS DER GRUNDSÄTZE UND INSTRUMENTE DER DEMOKRATIE IN BEZUG AUF DAS VERHÄLTNIS ZWISCHEN AKTIVEM BÜRGERSCHAFT UND INNOVATION, ABER AUCH AUF DIE AUSÜBUNG VON FORMEN DER DEMOKRATISCHEN TEILHABE VOR ALLEM DURCH DIE UMSETZUNG DES CONSIGL-PROJEKTS AKTIVIERT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOOR ONS INSTITUUT GEPRESENTEERDE PROJECT IS GERICHT OP DE THEMATISCHE GEBIEDEN 1 VOEDSELEDUCATIE VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN 5 CIVISMO RESPECT VOOR DIVERSITEIT EN ACTIEF BURGERSCHAP OM LEERLINGEN EEN GEÏNTEGREERD ONDERWIJSPAD TE BIEDEN VOOR ACTIEF EN VERANTWOORD BURGERSCHAP. IN HET BIJZONDER WILLEN WE BIJ DE LEERLINGEN HET BEWUSTZIJN ONTWIKKELEN DAT BURGERS VANDAAG DE DAG DE LOKALE CULTUUR IN AL HAAR DIMENSIES MOETEN BESCHERMEN EN TEGELIJKERTIJD DIE VAN ANDEREN WILLEN KENNEN EN VERWELKOMEN IN DE OVERTUIGING DAT DE TWEE PERSPECTIEVEN ELKAAR BEHELZEN. DAAROM ZULLEN PADEN VAN KENNIS OVER DE AARD VAN DE LANDBOUWWERELD EN DE LOKALE VOEDSELVOORZIENINGSKETEN WORDEN GEACTIVEERD EN ZULLEN ACTIEVE BURGERSCHAPSINITIATIEVEN WORDEN GEACTIVEERD DIE GERICHT ZIJN OP DE KENNIS VAN DE BEGINSELEN EN INSTRUMENTEN VAN DE DEMOCRATIE VAN DE RELATIE TUSSEN ACTIEF BURGERSCHAP EN INNOVATIE, MAAR OOK OP DE UITOEFENING VAN VORMEN VAN DEMOCRATISCHE PARTICIPATIE, VOORNAMELIJK DOOR DE UITVOERING VAN HET CONSIGL-PROJECT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOOR ONS INSTITUUT GEPRESENTEERDE PROJECT IS GERICHT OP DE THEMATISCHE GEBIEDEN 1 VOEDSELEDUCATIE VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN 5 CIVISMO RESPECT VOOR DIVERSITEIT EN ACTIEF BURGERSCHAP OM LEERLINGEN EEN GEÏNTEGREERD ONDERWIJSPAD TE BIEDEN VOOR ACTIEF EN VERANTWOORD BURGERSCHAP. IN HET BIJZONDER WILLEN WE BIJ DE LEERLINGEN HET BEWUSTZIJN ONTWIKKELEN DAT BURGERS VANDAAG DE DAG DE LOKALE CULTUUR IN AL HAAR DIMENSIES MOETEN BESCHERMEN EN TEGELIJKERTIJD DIE VAN ANDEREN WILLEN KENNEN EN VERWELKOMEN IN DE OVERTUIGING DAT DE TWEE PERSPECTIEVEN ELKAAR BEHELZEN. DAAROM ZULLEN PADEN VAN KENNIS OVER DE AARD VAN DE LANDBOUWWERELD EN DE LOKALE VOEDSELVOORZIENINGSKETEN WORDEN GEACTIVEERD EN ZULLEN ACTIEVE BURGERSCHAPSINITIATIEVEN WORDEN GEACTIVEERD DIE GERICHT ZIJN OP DE KENNIS VAN DE BEGINSELEN EN INSTRUMENTEN VAN DE DEMOCRATIE VAN DE RELATIE TUSSEN ACTIEF BURGERSCHAP EN INNOVATIE, MAAR OOK OP DE UITOEFENING VAN VORMEN VAN DEMOCRATISCHE PARTICIPATIE, VOORNAMELIJK DOOR DE UITVOERING VAN HET CONSIGL-PROJECT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOOR ONS INSTITUUT GEPRESENTEERDE PROJECT IS GERICHT OP DE THEMATISCHE GEBIEDEN 1 VOEDSELEDUCATIE VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN 5 CIVISMO RESPECT VOOR DIVERSITEIT EN ACTIEF BURGERSCHAP OM LEERLINGEN EEN GEÏNTEGREERD ONDERWIJSPAD TE BIEDEN VOOR ACTIEF EN VERANTWOORD BURGERSCHAP. IN HET BIJZONDER WILLEN WE BIJ DE LEERLINGEN HET BEWUSTZIJN ONTWIKKELEN DAT BURGERS VANDAAG DE DAG DE LOKALE CULTUUR IN AL HAAR DIMENSIES MOETEN BESCHERMEN EN TEGELIJKERTIJD DIE VAN ANDEREN WILLEN KENNEN EN VERWELKOMEN IN DE OVERTUIGING DAT DE TWEE PERSPECTIEVEN ELKAAR BEHELZEN. DAAROM ZULLEN PADEN VAN KENNIS OVER DE AARD VAN DE LANDBOUWWERELD EN DE LOKALE VOEDSELVOORZIENINGSKETEN WORDEN GEACTIVEERD EN ZULLEN ACTIEVE BURGERSCHAPSINITIATIEVEN WORDEN GEACTIVEERD DIE GERICHT ZIJN OP DE KENNIS VAN DE BEGINSELEN EN INSTRUMENTEN VAN DE DEMOCRATIE VAN DE RELATIE TUSSEN ACTIEF BURGERSCHAP EN INNOVATIE, MAAR OOK OP DE UITOEFENING VAN VORMEN VAN DEMOCRATISCHE PARTICIPATIE, VOORNAMELIJK DOOR DE UITVOERING VAN HET CONSIGL-PROJECT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PRESENTADO POR NUESTRO INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR LAS ÁREAS TEMÁTICAS 1 EDUCACIÓN ALIMENTARIA ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO Y 5 CIVISMO RESPETO A LA DIVERSIDAD Y CIUDADANÍA ACTIVA CON EL FIN DE OFRECER A LOS ALUMNOS UN CAMINO INTEGRADO DE EDUCACIÓN HACIA UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y RESPONSABLE. EN PARTICULAR, QUEREMOS DESARROLLAR ENTRE LOS ALUMNOS LA CONCIENCIA DE QUE SER CIUDADANOS HOY SIGNIFICA SALVAGUARDAR LA CULTURA LOCAL EN TODAS SUS DIMENSIONES Y, AL MISMO TIEMPO, CONOCER Y ACOGER LA DE LOS DEMÁS EN LA CONVICCIÓN DE QUE LAS DOS PERSPECTIVAS SE INVOLUCRAN MUTUAMENTE. POR LO TANTO, SE ACTIVARÁN CAMINOS DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA DEL MUNDO DE LA AGRICULTURA Y LA CADENA ALIMENTARIA LOCAL Y SE ACTIVARÁN INICIATIVAS CIUDADANAS ACTIVAS DIRIGIDAS AL CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS E INSTRUMENTOS DE LA DEMOCRACIA DE LA RELACIÓN ENTRE CIUDADANÍA ACTIVA E INNOVACIÓN, PERO TAMBIÉN AL EJERCICIO DE FORMAS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CONSIGL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PRESENTADO POR NUESTRO INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR LAS ÁREAS TEMÁTICAS 1 EDUCACIÓN ALIMENTARIA ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO Y 5 CIVISMO RESPETO A LA DIVERSIDAD Y CIUDADANÍA ACTIVA CON EL FIN DE OFRECER A LOS ALUMNOS UN CAMINO INTEGRADO DE EDUCACIÓN HACIA UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y RESPONSABLE. EN PARTICULAR, QUEREMOS DESARROLLAR ENTRE LOS ALUMNOS LA CONCIENCIA DE QUE SER CIUDADANOS HOY SIGNIFICA SALVAGUARDAR LA CULTURA LOCAL EN TODAS SUS DIMENSIONES Y, AL MISMO TIEMPO, CONOCER Y ACOGER LA DE LOS DEMÁS EN LA CONVICCIÓN DE QUE LAS DOS PERSPECTIVAS SE INVOLUCRAN MUTUAMENTE. POR LO TANTO, SE ACTIVARÁN CAMINOS DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA DEL MUNDO DE LA AGRICULTURA Y LA CADENA ALIMENTARIA LOCAL Y SE ACTIVARÁN INICIATIVAS CIUDADANAS ACTIVAS DIRIGIDAS AL CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS E INSTRUMENTOS DE LA DEMOCRACIA DE LA RELACIÓN ENTRE CIUDADANÍA ACTIVA E INNOVACIÓN, PERO TAMBIÉN AL EJERCICIO DE FORMAS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CONSIGL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PRESENTADO POR NUESTRO INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR LAS ÁREAS TEMÁTICAS 1 EDUCACIÓN ALIMENTARIA ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO Y 5 CIVISMO RESPETO A LA DIVERSIDAD Y CIUDADANÍA ACTIVA CON EL FIN DE OFRECER A LOS ALUMNOS UN CAMINO INTEGRADO DE EDUCACIÓN HACIA UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y RESPONSABLE. EN PARTICULAR, QUEREMOS DESARROLLAR ENTRE LOS ALUMNOS LA CONCIENCIA DE QUE SER CIUDADANOS HOY SIGNIFICA SALVAGUARDAR LA CULTURA LOCAL EN TODAS SUS DIMENSIONES Y, AL MISMO TIEMPO, CONOCER Y ACOGER LA DE LOS DEMÁS EN LA CONVICCIÓN DE QUE LAS DOS PERSPECTIVAS SE INVOLUCRAN MUTUAMENTE. POR LO TANTO, SE ACTIVARÁN CAMINOS DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA DEL MUNDO DE LA AGRICULTURA Y LA CADENA ALIMENTARIA LOCAL Y SE ACTIVARÁN INICIATIVAS CIUDADANAS ACTIVAS DIRIGIDAS AL CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS E INSTRUMENTOS DE LA DEMOCRACIA DE LA RELACIÓN ENTRE CIUDADANÍA ACTIVA E INNOVACIÓN, PERO TAMBIÉN AL EJERCICIO DE FORMAS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CONSIGL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET PROJEKT, SOM VORES INSTITUTION HAR FREMLAGT, HAR TIL FORMÅL AT BEHANDLE TEMAOMRÅDERNE 1 MAD OG FYSISK UDDANNELSE FOR FØDEVARER OG JORD OG 5 BORGERLIG RESPEKT FOR DET SJOVE OG AKTIVE MEDBORGERSKAB FOR AT GIVE ELEVERNE EN INTEGRERET VEJ TIL AKTIV OG ANSVARLIG UNDERVISNING I MEDBORGERSKAB. VI HAR ISÆR TIL HENSIGT AT UDVIKLE ELEVERNES BEVIDSTHED OM, AT DET AT VÆRE BORGER I DAG ER ENSBETYDENDE MED AT BESKYTTE DEN LOKALE KULTUR I ALLE DENS DIMENSIONER OG SAMTIDIG AT KENDE OG HILSE ANDRES KULTUR VELKOMMEN I TROEN PÅ, AT DE TO PERSPEKTIVER ER GENSIDIGT FORSTÆRKENDE. DER VIL VÆRE VEDVARENDE MULIGHEDER FOR VIDEN OM LANDBRUGSVERDENENS NATUR OG DEN LOKALE FØDEVAREKÆDE OG AKTIVE MEDBORGERSKABSINITIATIVER, DER TAGER SIGTE PÅ AT FÅ KENDSKAB TIL PRINCIPPERNE OG INSTRUMENTERNE FOR DEMOKRATI I FORHOLDET MELLEM AKTIVT MEDBORGERSKAB OG INNOVATION, MEN OGSÅ UDØVELSEN AF FORMER FOR DEMOKRATISK DELTAGELSE, NAVNLIG GENNEM GENNEMFØRELSEN AF RÅDETS PROJEKT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT, SOM VORES INSTITUTION HAR FREMLAGT, HAR TIL FORMÅL AT BEHANDLE TEMAOMRÅDERNE 1 MAD OG FYSISK UDDANNELSE FOR FØDEVARER OG JORD OG 5 BORGERLIG RESPEKT FOR DET SJOVE OG AKTIVE MEDBORGERSKAB FOR AT GIVE ELEVERNE EN INTEGRERET VEJ TIL AKTIV OG ANSVARLIG UNDERVISNING I MEDBORGERSKAB. VI HAR ISÆR TIL HENSIGT AT UDVIKLE ELEVERNES BEVIDSTHED OM, AT DET AT VÆRE BORGER I DAG ER ENSBETYDENDE MED AT BESKYTTE DEN LOKALE KULTUR I ALLE DENS DIMENSIONER OG SAMTIDIG AT KENDE OG HILSE ANDRES KULTUR VELKOMMEN I TROEN PÅ, AT DE TO PERSPEKTIVER ER GENSIDIGT FORSTÆRKENDE. DER VIL VÆRE VEDVARENDE MULIGHEDER FOR VIDEN OM LANDBRUGSVERDENENS NATUR OG DEN LOKALE FØDEVAREKÆDE OG AKTIVE MEDBORGERSKABSINITIATIVER, DER TAGER SIGTE PÅ AT FÅ KENDSKAB TIL PRINCIPPERNE OG INSTRUMENTERNE FOR DEMOKRATI I FORHOLDET MELLEM AKTIVT MEDBORGERSKAB OG INNOVATION, MEN OGSÅ UDØVELSEN AF FORMER FOR DEMOKRATISK DELTAGELSE, NAVNLIG GENNEM GENNEMFØRELSEN AF RÅDETS PROJEKT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT, SOM VORES INSTITUTION HAR FREMLAGT, HAR TIL FORMÅL AT BEHANDLE TEMAOMRÅDERNE 1 MAD OG FYSISK UDDANNELSE FOR FØDEVARER OG JORD OG 5 BORGERLIG RESPEKT FOR DET SJOVE OG AKTIVE MEDBORGERSKAB FOR AT GIVE ELEVERNE EN INTEGRERET VEJ TIL AKTIV OG ANSVARLIG UNDERVISNING I MEDBORGERSKAB. VI HAR ISÆR TIL HENSIGT AT UDVIKLE ELEVERNES BEVIDSTHED OM, AT DET AT VÆRE BORGER I DAG ER ENSBETYDENDE MED AT BESKYTTE DEN LOKALE KULTUR I ALLE DENS DIMENSIONER OG SAMTIDIG AT KENDE OG HILSE ANDRES KULTUR VELKOMMEN I TROEN PÅ, AT DE TO PERSPEKTIVER ER GENSIDIGT FORSTÆRKENDE. DER VIL VÆRE VEDVARENDE MULIGHEDER FOR VIDEN OM LANDBRUGSVERDENENS NATUR OG DEN LOKALE FØDEVAREKÆDE OG AKTIVE MEDBORGERSKABSINITIATIVER, DER TAGER SIGTE PÅ AT FÅ KENDSKAB TIL PRINCIPPERNE OG INSTRUMENTERNE FOR DEMOKRATI I FORHOLDET MELLEM AKTIVT MEDBORGERSKAB OG INNOVATION, MEN OGSÅ UDØVELSEN AF FORMER FOR DEMOKRATISK DELTAGELSE, NAVNLIG GENNEM GENNEMFØRELSEN AF RÅDETS PROJEKT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ 1 ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ, ΚΑΙ 5 ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΟΔΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΤΙ ΤΟ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΠΟΛΊΤΗΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΑΥΤΉ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΔΎΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΟΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΈΣ ΟΔΟΊ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΦΎΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΤΡΟΦΙΚΉΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΟΡΦΏΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΙΔΊΩΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ 1 ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ, ΚΑΙ 5 ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΟΔΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΤΙ ΤΟ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΠΟΛΊΤΗΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΑΥΤΉ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΔΎΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΟΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΈΣ ΟΔΟΊ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΦΎΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΤΡΟΦΙΚΉΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΟΡΦΏΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΙΔΊΩΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ 1 ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ, ΚΑΙ 5 ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΟΔΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΤΙ ΤΟ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΠΟΛΊΤΗΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΑΥΤΉ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΔΎΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΟΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΈΣ ΟΔΟΊ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΦΎΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΤΡΟΦΙΚΉΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΟΡΦΏΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΙΔΊΩΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOJI JE PREDSTAVILA NAŠA INSTITUCIJA USMJEREN JE NA TEMATSKA PODRUČJA 1 PREHRAMBENU I PROSTORNU EDUKACIJU ZA HRANU I ZEMLJU TE 5 GRAĐANSKIH POŠTOVANJA PREMA ZABAVNOM I AKTIVNOM GRAĐANSTVU KAKO BI SE UČENICIMA OSIGURAO INTEGRIRANI PUT ZA AKTIVNO I ODGOVORNO GRAĐANSKO OBRAZOVANJE. KONKRETNO, NAMJERAVAMO RAZVITI SVIJEST UČENIKA O TOME DA DANAS BITI GRAĐANIN PODRAZUMIJEVA OČUVANJE LOKALNE KULTURE U SVIM NJEZINIM DIMENZIJAMA TE ISTODOBNO POZNAVANJE I POZDRAVLJANJE KULTURE DRUGIH, U UVJERENJU DA SE TE DVIJE PERSPEKTIVE MEĐUSOBNO JAČAJU. POSTOJAT ĆE TRAJNI PUTOVI POZNAVANJA PRIRODE POLJOPRIVREDNOG SVIJETA I LOKALNOG PREHRAMBENOG LANCA TE INICIJATIVA AKTIVNOG GRAĐANSTVA ČIJI JE CILJ POZNAVANJE NAČELA I INSTRUMENATA DEMOKRACIJE U ODNOSU IZMEĐU AKTIVNOG GRAĐANSTVA I INOVACIJA, ALI I OSTVARIVANJE OBLIKA DEMOKRATSKOG SUDJELOVANJA, POSEBNO KROZ RAZVOJ PROJEKTA IZ VIJEĆA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI JE PREDSTAVILA NAŠA INSTITUCIJA USMJEREN JE NA TEMATSKA PODRUČJA 1 PREHRAMBENU I PROSTORNU EDUKACIJU ZA HRANU I ZEMLJU TE 5 GRAĐANSKIH POŠTOVANJA PREMA ZABAVNOM I AKTIVNOM GRAĐANSTVU KAKO BI SE UČENICIMA OSIGURAO INTEGRIRANI PUT ZA AKTIVNO I ODGOVORNO GRAĐANSKO OBRAZOVANJE. KONKRETNO, NAMJERAVAMO RAZVITI SVIJEST UČENIKA O TOME DA DANAS BITI GRAĐANIN PODRAZUMIJEVA OČUVANJE LOKALNE KULTURE U SVIM NJEZINIM DIMENZIJAMA TE ISTODOBNO POZNAVANJE I POZDRAVLJANJE KULTURE DRUGIH, U UVJERENJU DA SE TE DVIJE PERSPEKTIVE MEĐUSOBNO JAČAJU. POSTOJAT ĆE TRAJNI PUTOVI POZNAVANJA PRIRODE POLJOPRIVREDNOG SVIJETA I LOKALNOG PREHRAMBENOG LANCA TE INICIJATIVA AKTIVNOG GRAĐANSTVA ČIJI JE CILJ POZNAVANJE NAČELA I INSTRUMENATA DEMOKRACIJE U ODNOSU IZMEĐU AKTIVNOG GRAĐANSTVA I INOVACIJA, ALI I OSTVARIVANJE OBLIKA DEMOKRATSKOG SUDJELOVANJA, POSEBNO KROZ RAZVOJ PROJEKTA IZ VIJEĆA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI JE PREDSTAVILA NAŠA INSTITUCIJA USMJEREN JE NA TEMATSKA PODRUČJA 1 PREHRAMBENU I PROSTORNU EDUKACIJU ZA HRANU I ZEMLJU TE 5 GRAĐANSKIH POŠTOVANJA PREMA ZABAVNOM I AKTIVNOM GRAĐANSTVU KAKO BI SE UČENICIMA OSIGURAO INTEGRIRANI PUT ZA AKTIVNO I ODGOVORNO GRAĐANSKO OBRAZOVANJE. KONKRETNO, NAMJERAVAMO RAZVITI SVIJEST UČENIKA O TOME DA DANAS BITI GRAĐANIN PODRAZUMIJEVA OČUVANJE LOKALNE KULTURE U SVIM NJEZINIM DIMENZIJAMA TE ISTODOBNO POZNAVANJE I POZDRAVLJANJE KULTURE DRUGIH, U UVJERENJU DA SE TE DVIJE PERSPEKTIVE MEĐUSOBNO JAČAJU. POSTOJAT ĆE TRAJNI PUTOVI POZNAVANJA PRIRODE POLJOPRIVREDNOG SVIJETA I LOKALNOG PREHRAMBENOG LANCA TE INICIJATIVA AKTIVNOG GRAĐANSTVA ČIJI JE CILJ POZNAVANJE NAČELA I INSTRUMENATA DEMOKRACIJE U ODNOSU IZMEĐU AKTIVNOG GRAĐANSTVA I INOVACIJA, ALI I OSTVARIVANJE OBLIKA DEMOKRATSKOG SUDJELOVANJA, POSEBNO KROZ RAZVOJ PROJEKTA IZ VIJEĆA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PREZENTAT DE INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE DOMENIILE TEMATICE 1 EDUCAȚIE ALIMENTARĂ ȘI SPAȚIALĂ PENTRU ALIMENTAȚIE ȘI PĂMÂNT, PRECUM ȘI 5 RESPECT CIVIC PENTRU CETĂȚENIA DISTRACTIVĂ ȘI ACTIVĂ, PENTRU A OFERI ELEVILOR O CALE INTEGRATĂ DE EDUCAȚIE CIVICĂ ACTIVĂ ȘI RESPONSABILĂ. ÎN SPECIAL, INTENȚIONĂM SĂ SENSIBILIZĂM ELEVII CU PRIVIRE LA FAPTUL CĂ, ÎN PREZENT, A FI CETĂȚEAN ÎNSEAMNĂ PROTEJAREA CULTURII LOCALE ÎN TOATE DIMENSIUNILE SALE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CUNOAȘTEREA ȘI PRIMIREA CELEI A ALTORA, CU CONVINGEREA CĂ CELE DOUĂ PERSPECTIVE SE CONSOLIDEAZĂ RECIPROC. VOR EXISTA PARCURSURI SUSȚINUTE DE CUNOAȘTERE A NATURII LUMII AGRICULTURII ȘI A LANȚULUI ALIMENTAR LOCAL, PRECUM ȘI INIȚIATIVE CETĂȚENEȘTI ACTIVE CARE VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA PRINCIPIILOR ȘI INSTRUMENTELOR DEMOCRAȚIEI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RELAȚIA DINTRE CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI INOVARE, DAR ȘI EXERCITAREA FORMELOR DE PARTICIPARE DEMOCRATICĂ, ÎN SPECIAL PRIN PLEMENTAREA PROIECTULUI DIN PARTEA CONSILIULUI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREZENTAT DE INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE DOMENIILE TEMATICE 1 EDUCAȚIE ALIMENTARĂ ȘI SPAȚIALĂ PENTRU ALIMENTAȚIE ȘI PĂMÂNT, PRECUM ȘI 5 RESPECT CIVIC PENTRU CETĂȚENIA DISTRACTIVĂ ȘI ACTIVĂ, PENTRU A OFERI ELEVILOR O CALE INTEGRATĂ DE EDUCAȚIE CIVICĂ ACTIVĂ ȘI RESPONSABILĂ. ÎN SPECIAL, INTENȚIONĂM SĂ SENSIBILIZĂM ELEVII CU PRIVIRE LA FAPTUL CĂ, ÎN PREZENT, A FI CETĂȚEAN ÎNSEAMNĂ PROTEJAREA CULTURII LOCALE ÎN TOATE DIMENSIUNILE SALE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CUNOAȘTEREA ȘI PRIMIREA CELEI A ALTORA, CU CONVINGEREA CĂ CELE DOUĂ PERSPECTIVE SE CONSOLIDEAZĂ RECIPROC. VOR EXISTA PARCURSURI SUSȚINUTE DE CUNOAȘTERE A NATURII LUMII AGRICULTURII ȘI A LANȚULUI ALIMENTAR LOCAL, PRECUM ȘI INIȚIATIVE CETĂȚENEȘTI ACTIVE CARE VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA PRINCIPIILOR ȘI INSTRUMENTELOR DEMOCRAȚIEI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RELAȚIA DINTRE CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI INOVARE, DAR ȘI EXERCITAREA FORMELOR DE PARTICIPARE DEMOCRATICĂ, ÎN SPECIAL PRIN PLEMENTAREA PROIECTULUI DIN PARTEA CONSILIULUI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREZENTAT DE INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE DOMENIILE TEMATICE 1 EDUCAȚIE ALIMENTARĂ ȘI SPAȚIALĂ PENTRU ALIMENTAȚIE ȘI PĂMÂNT, PRECUM ȘI 5 RESPECT CIVIC PENTRU CETĂȚENIA DISTRACTIVĂ ȘI ACTIVĂ, PENTRU A OFERI ELEVILOR O CALE INTEGRATĂ DE EDUCAȚIE CIVICĂ ACTIVĂ ȘI RESPONSABILĂ. ÎN SPECIAL, INTENȚIONĂM SĂ SENSIBILIZĂM ELEVII CU PRIVIRE LA FAPTUL CĂ, ÎN PREZENT, A FI CETĂȚEAN ÎNSEAMNĂ PROTEJAREA CULTURII LOCALE ÎN TOATE DIMENSIUNILE SALE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CUNOAȘTEREA ȘI PRIMIREA CELEI A ALTORA, CU CONVINGEREA CĂ CELE DOUĂ PERSPECTIVE SE CONSOLIDEAZĂ RECIPROC. VOR EXISTA PARCURSURI SUSȚINUTE DE CUNOAȘTERE A NATURII LUMII AGRICULTURII ȘI A LANȚULUI ALIMENTAR LOCAL, PRECUM ȘI INIȚIATIVE CETĂȚENEȘTI ACTIVE CARE VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA PRINCIPIILOR ȘI INSTRUMENTELOR DEMOCRAȚIEI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RELAȚIA DINTRE CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI INOVARE, DAR ȘI EXERCITAREA FORMELOR DE PARTICIPARE DEMOCRATICĂ, ÎN SPECIAL PRIN PLEMENTAREA PROIECTULUI DIN PARTEA CONSILIULUI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTORÝ PREDSTAVILA NAŠA INŠTITÚCIA, SA ZAMERIAVA NA TEMATICKÉ OBLASTI 1 POTRAVINOVEJ A PRIESTOROVEJ VÝCHOVY PRE POTRAVINY A PÔDU A 5 OBČIANSKYCH ÚCTY K ZÁBAVNÉMU A AKTÍVNEMU OBČIANSTVU S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ŽIAKOM INTEGROVANÚ CESTU AKTÍVNEJ A ZODPOVEDNEJ OBČIANSKEJ VÝCHOVY. PREDOVŠETKÝM CHCEME ROZVÍJAŤ POVEDOMIE ŽIAKOV O TOM, ŽE BYŤ OBČANOM DNES ZNAMENÁ CHRÁNIŤ MIESTNU KULTÚRU VO VŠETKÝCH JEJ DIMENZIÁCH A ZÁROVEŇ POZNAŤ A PRIVÍTAŤ OSTATNÝCH VO VIERE, ŽE TIETO DVE PERSPEKTÍVY SA NAVZÁJOM POSILŇUJÚ. BUDÚ EXISTOVAŤ TRVALÉ CESTY POZNANIA CHARAKTERU POĽNOHOSPODÁRSTVA A MIESTNEHO POTRAVINOVÉHO REŤAZCA A INICIATÍV AKTÍVNEHO OBČIANSTVA ZAMERANÝCH NA POZNANIE ZÁSAD A NÁSTROJOV DEMOKRACIE VZŤAHU MEDZI AKTÍVNYM OBČIANSTVOM A INOVÁCIOU, ALE AJ NA UPLATŇOVANIE FORIEM DEMOKRATICKEJ ÚČASTI, NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE PROJEKTU ZO STRANY RADY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ PREDSTAVILA NAŠA INŠTITÚCIA, SA ZAMERIAVA NA TEMATICKÉ OBLASTI 1 POTRAVINOVEJ A PRIESTOROVEJ VÝCHOVY PRE POTRAVINY A PÔDU A 5 OBČIANSKYCH ÚCTY K ZÁBAVNÉMU A AKTÍVNEMU OBČIANSTVU S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ŽIAKOM INTEGROVANÚ CESTU AKTÍVNEJ A ZODPOVEDNEJ OBČIANSKEJ VÝCHOVY. PREDOVŠETKÝM CHCEME ROZVÍJAŤ POVEDOMIE ŽIAKOV O TOM, ŽE BYŤ OBČANOM DNES ZNAMENÁ CHRÁNIŤ MIESTNU KULTÚRU VO VŠETKÝCH JEJ DIMENZIÁCH A ZÁROVEŇ POZNAŤ A PRIVÍTAŤ OSTATNÝCH VO VIERE, ŽE TIETO DVE PERSPEKTÍVY SA NAVZÁJOM POSILŇUJÚ. BUDÚ EXISTOVAŤ TRVALÉ CESTY POZNANIA CHARAKTERU POĽNOHOSPODÁRSTVA A MIESTNEHO POTRAVINOVÉHO REŤAZCA A INICIATÍV AKTÍVNEHO OBČIANSTVA ZAMERANÝCH NA POZNANIE ZÁSAD A NÁSTROJOV DEMOKRACIE VZŤAHU MEDZI AKTÍVNYM OBČIANSTVOM A INOVÁCIOU, ALE AJ NA UPLATŇOVANIE FORIEM DEMOKRATICKEJ ÚČASTI, NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE PROJEKTU ZO STRANY RADY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ PREDSTAVILA NAŠA INŠTITÚCIA, SA ZAMERIAVA NA TEMATICKÉ OBLASTI 1 POTRAVINOVEJ A PRIESTOROVEJ VÝCHOVY PRE POTRAVINY A PÔDU A 5 OBČIANSKYCH ÚCTY K ZÁBAVNÉMU A AKTÍVNEMU OBČIANSTVU S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ŽIAKOM INTEGROVANÚ CESTU AKTÍVNEJ A ZODPOVEDNEJ OBČIANSKEJ VÝCHOVY. PREDOVŠETKÝM CHCEME ROZVÍJAŤ POVEDOMIE ŽIAKOV O TOM, ŽE BYŤ OBČANOM DNES ZNAMENÁ CHRÁNIŤ MIESTNU KULTÚRU VO VŠETKÝCH JEJ DIMENZIÁCH A ZÁROVEŇ POZNAŤ A PRIVÍTAŤ OSTATNÝCH VO VIERE, ŽE TIETO DVE PERSPEKTÍVY SA NAVZÁJOM POSILŇUJÚ. BUDÚ EXISTOVAŤ TRVALÉ CESTY POZNANIA CHARAKTERU POĽNOHOSPODÁRSTVA A MIESTNEHO POTRAVINOVÉHO REŤAZCA A INICIATÍV AKTÍVNEHO OBČIANSTVA ZAMERANÝCH NA POZNANIE ZÁSAD A NÁSTROJOV DEMOKRACIE VZŤAHU MEDZI AKTÍVNYM OBČIANSTVOM A INOVÁCIOU, ALE AJ NA UPLATŇOVANIE FORIEM DEMOKRATICKEJ ÚČASTI, NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE PROJEKTU ZO STRANY RADY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IPPREŻENTAT MILL-ISTITUZZJONI TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-OQSMA TEMATIĊI 1 L-EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL U L-ISPAZJU GĦALL-IKEL U L-ART, U 5 RISPETT ĊIVIKU GĦAĊ-ĊITTADINANZA DIVERTENTI U ATTIVA SABIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’PERKORS INTEGRAT GĦAL EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U RESPONSABBLI. B’MOD PARTIKOLARI, BEĦSIEBNA NIŻVILUPPAW L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI LI LLUM IL-ĠURNATA L-FATT LI JKUNU ĊITTADINI JFISSER LI TIĠI SALVAGWARDJATA L-KULTURA LOKALI FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAGĦHA U FL-ISTESS ĦIN INKUNU NAFU U NILQGĦU DIK TAL-OĦRAJN, BILLI NEMMNU LI Ż-ŻEWĠ PERSPETTIVI JSAĦĦU LIL XULXIN B’MOD REĊIPROKU. SER IKUN HEMM TOROQ SOSTNUTI TA’ GĦARFIEN TAN-NATURA TAD-DINJA TA’ L-AGRIKOLTURA U L-KATINA ALIMENTARI LOKALI U INIZJATTIVI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA MMIRATI LEJN L-GĦARFIEN TAL-PRINĊIPJI U L-ISTRUMENTI TAD-DEMOKRAZIJA TAR-RELAZZJONI BEJN IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-INNOVAZZJONI, IŻDA WKOLL L-EŻERĊIZZJU TA’ FOROM TA’ PARTEĊIPAZZJONI DEMOKRATIKA, B’MOD PARTIKOLARI PERMEZZ TA’ L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT MILL-KUNSILL. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IPPREŻENTAT MILL-ISTITUZZJONI TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-OQSMA TEMATIĊI 1 L-EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL U L-ISPAZJU GĦALL-IKEL U L-ART, U 5 RISPETT ĊIVIKU GĦAĊ-ĊITTADINANZA DIVERTENTI U ATTIVA SABIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’PERKORS INTEGRAT GĦAL EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U RESPONSABBLI. B’MOD PARTIKOLARI, BEĦSIEBNA NIŻVILUPPAW L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI LI LLUM IL-ĠURNATA L-FATT LI JKUNU ĊITTADINI JFISSER LI TIĠI SALVAGWARDJATA L-KULTURA LOKALI FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAGĦHA U FL-ISTESS ĦIN INKUNU NAFU U NILQGĦU DIK TAL-OĦRAJN, BILLI NEMMNU LI Ż-ŻEWĠ PERSPETTIVI JSAĦĦU LIL XULXIN B’MOD REĊIPROKU. SER IKUN HEMM TOROQ SOSTNUTI TA’ GĦARFIEN TAN-NATURA TAD-DINJA TA’ L-AGRIKOLTURA U L-KATINA ALIMENTARI LOKALI U INIZJATTIVI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA MMIRATI LEJN L-GĦARFIEN TAL-PRINĊIPJI U L-ISTRUMENTI TAD-DEMOKRAZIJA TAR-RELAZZJONI BEJN IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-INNOVAZZJONI, IŻDA WKOLL L-EŻERĊIZZJU TA’ FOROM TA’ PARTEĊIPAZZJONI DEMOKRATIKA, B’MOD PARTIKOLARI PERMEZZ TA’ L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT MILL-KUNSILL. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IPPREŻENTAT MILL-ISTITUZZJONI TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-OQSMA TEMATIĊI 1 L-EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL U L-ISPAZJU GĦALL-IKEL U L-ART, U 5 RISPETT ĊIVIKU GĦAĊ-ĊITTADINANZA DIVERTENTI U ATTIVA SABIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’PERKORS INTEGRAT GĦAL EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U RESPONSABBLI. B’MOD PARTIKOLARI, BEĦSIEBNA NIŻVILUPPAW L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI LI LLUM IL-ĠURNATA L-FATT LI JKUNU ĊITTADINI JFISSER LI TIĠI SALVAGWARDJATA L-KULTURA LOKALI FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAGĦHA U FL-ISTESS ĦIN INKUNU NAFU U NILQGĦU DIK TAL-OĦRAJN, BILLI NEMMNU LI Ż-ŻEWĠ PERSPETTIVI JSAĦĦU LIL XULXIN B’MOD REĊIPROKU. SER IKUN HEMM TOROQ SOSTNUTI TA’ GĦARFIEN TAN-NATURA TAD-DINJA TA’ L-AGRIKOLTURA U L-KATINA ALIMENTARI LOKALI U INIZJATTIVI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA MMIRATI LEJN L-GĦARFIEN TAL-PRINĊIPJI U L-ISTRUMENTI TAD-DEMOKRAZIJA TAR-RELAZZJONI BEJN IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-INNOVAZZJONI, IŻDA WKOLL L-EŻERĊIZZJU TA’ FOROM TA’ PARTEĊIPAZZJONI DEMOKRATIKA, B’MOD PARTIKOLARI PERMEZZ TA’ L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT MILL-KUNSILL. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO APRESENTADO PELA NOSSA INSTITUIÇÃO VISA ABORDAR AS ÁREAS TEMÁTICAS 1 EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ESPACIAL PARA ALIMENTAÇÃO E TERRA, E 5 RESPEITO CÍVICO PELA CIDADANIA DIVERTIDA E ATIVA, A FIM DE PROPORCIONAR AOS ALUNOS UM CAMINHO INTEGRADO PARA UMA EDUCAÇÃO DE CIDADANIA ATIVA E RESPONSÁVEL. EM PARTICULAR, PRETENDEMOS DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DOS ALUNOS DE QUE SER CIDADÃO HOJE SIGNIFICA SALVAGUARDAR A CULTURA LOCAL EM TODAS AS SUAS DIMENSÕES E, AO MESMO TEMPO, CONHECER E ACOLHER A DOS OUTROS, NA CONVICÇÃO DE QUE AS DUAS PERSPETIVAS SE REFORÇAM MUTUAMENTE. HAVERÁ VIAS SUSTENTADAS DE CONHECIMENTO DA NATUREZA DO MUNDO AGRÍCOLA E DA CADEIA ALIMENTAR LOCAL E DE INICIATIVAS DE CIDADANIA ATIVA DESTINADAS AO CONHECIMENTO DOS PRINCÍPIOS E INSTRUMENTOS DA DEMOCRACIA DA RELAÇÃO ENTRE CIDADANIA ATIVA E INOVAÇÃO, MAS TAMBÉM AO EXERCÍCIO DE FORMAS DE PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA, NOMEADAMENTE ATRAVÉS DA EXECUÇÃO DO PROJETO PELO CONSELHO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO APRESENTADO PELA NOSSA INSTITUIÇÃO VISA ABORDAR AS ÁREAS TEMÁTICAS 1 EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ESPACIAL PARA ALIMENTAÇÃO E TERRA, E 5 RESPEITO CÍVICO PELA CIDADANIA DIVERTIDA E ATIVA, A FIM DE PROPORCIONAR AOS ALUNOS UM CAMINHO INTEGRADO PARA UMA EDUCAÇÃO DE CIDADANIA ATIVA E RESPONSÁVEL. EM PARTICULAR, PRETENDEMOS DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DOS ALUNOS DE QUE SER CIDADÃO HOJE SIGNIFICA SALVAGUARDAR A CULTURA LOCAL EM TODAS AS SUAS DIMENSÕES E, AO MESMO TEMPO, CONHECER E ACOLHER A DOS OUTROS, NA CONVICÇÃO DE QUE AS DUAS PERSPETIVAS SE REFORÇAM MUTUAMENTE. HAVERÁ VIAS SUSTENTADAS DE CONHECIMENTO DA NATUREZA DO MUNDO AGRÍCOLA E DA CADEIA ALIMENTAR LOCAL E DE INICIATIVAS DE CIDADANIA ATIVA DESTINADAS AO CONHECIMENTO DOS PRINCÍPIOS E INSTRUMENTOS DA DEMOCRACIA DA RELAÇÃO ENTRE CIDADANIA ATIVA E INOVAÇÃO, MAS TAMBÉM AO EXERCÍCIO DE FORMAS DE PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA, NOMEADAMENTE ATRAVÉS DA EXECUÇÃO DO PROJETO PELO CONSELHO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO APRESENTADO PELA NOSSA INSTITUIÇÃO VISA ABORDAR AS ÁREAS TEMÁTICAS 1 EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ESPACIAL PARA ALIMENTAÇÃO E TERRA, E 5 RESPEITO CÍVICO PELA CIDADANIA DIVERTIDA E ATIVA, A FIM DE PROPORCIONAR AOS ALUNOS UM CAMINHO INTEGRADO PARA UMA EDUCAÇÃO DE CIDADANIA ATIVA E RESPONSÁVEL. EM PARTICULAR, PRETENDEMOS DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DOS ALUNOS DE QUE SER CIDADÃO HOJE SIGNIFICA SALVAGUARDAR A CULTURA LOCAL EM TODAS AS SUAS DIMENSÕES E, AO MESMO TEMPO, CONHECER E ACOLHER A DOS OUTROS, NA CONVICÇÃO DE QUE AS DUAS PERSPETIVAS SE REFORÇAM MUTUAMENTE. HAVERÁ VIAS SUSTENTADAS DE CONHECIMENTO DA NATUREZA DO MUNDO AGRÍCOLA E DA CADEIA ALIMENTAR LOCAL E DE INICIATIVAS DE CIDADANIA ATIVA DESTINADAS AO CONHECIMENTO DOS PRINCÍPIOS E INSTRUMENTOS DA DEMOCRACIA DA RELAÇÃO ENTRE CIDADANIA ATIVA E INOVAÇÃO, MAS TAMBÉM AO EXERCÍCIO DE FORMAS DE PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA, NOMEADAMENTE ATRAVÉS DA EXECUÇÃO DO PROJETO PELO CONSELHO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPPILAITOKSEMME ESITTELEMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ AIHEALUEITA 1 RUOKA- JA TILAKASVATUS RUOKAA JA MAATA VARTEN SEKÄ VIISI KANSALAISYHTEISKUNNAN KUNNIOITTAMISTA HAUSKAN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN SUHTEEN, JOTTA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA INTEGROITU POLKU AKTIIVISTA JA VASTUULLISTA KANSALAISKASVATUSTA VARTEN. TAVOITTEENAMME ON ERITYISESTI LISÄTÄ OPPILAIDEN TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ NYKYISEN KANSALAISENA OLEMINEN TARKOITTAA PAIKALLISEN KULTTUURIN SÄILYTTÄMISTÄ SEN KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSA JA SAMALLA MUIDEN KULTTUURIN TUNTEMISTA JA TYYTYVÄISYYTTÄ, SILLÄ USKOMME, ETTÄ NÄMÄ KAKSI NÄKÖKULMAA VAHVISTAVAT TOISIAAN. MAATALOUDEN JA PAIKALLISEN ELINTARVIKEKETJUN LUONTEESTA ON JATKUVASTI TIETOA, JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA KOSKEVIA ALOITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA TIETOA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA INNOVAATION VÄLISEN SUHTEEN DEMOKRATIAN PERIAATTEISTA JA VÄLINEISTÄ, MUTTA MYÖS DEMOKRAATTISEN OSALLISTUMISEN MUOTOJEN HARJOITTAMISESTA ERITYISESTI NEUVOSTON TOTEUTTAMAN HANKKEEN AVULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPILAITOKSEMME ESITTELEMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ AIHEALUEITA 1 RUOKA- JA TILAKASVATUS RUOKAA JA MAATA VARTEN SEKÄ VIISI KANSALAISYHTEISKUNNAN KUNNIOITTAMISTA HAUSKAN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN SUHTEEN, JOTTA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA INTEGROITU POLKU AKTIIVISTA JA VASTUULLISTA KANSALAISKASVATUSTA VARTEN. TAVOITTEENAMME ON ERITYISESTI LISÄTÄ OPPILAIDEN TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ NYKYISEN KANSALAISENA OLEMINEN TARKOITTAA PAIKALLISEN KULTTUURIN SÄILYTTÄMISTÄ SEN KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSA JA SAMALLA MUIDEN KULTTUURIN TUNTEMISTA JA TYYTYVÄISYYTTÄ, SILLÄ USKOMME, ETTÄ NÄMÄ KAKSI NÄKÖKULMAA VAHVISTAVAT TOISIAAN. MAATALOUDEN JA PAIKALLISEN ELINTARVIKEKETJUN LUONTEESTA ON JATKUVASTI TIETOA, JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA KOSKEVIA ALOITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA TIETOA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA INNOVAATION VÄLISEN SUHTEEN DEMOKRATIAN PERIAATTEISTA JA VÄLINEISTÄ, MUTTA MYÖS DEMOKRAATTISEN OSALLISTUMISEN MUOTOJEN HARJOITTAMISESTA ERITYISESTI NEUVOSTON TOTEUTTAMAN HANKKEEN AVULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPILAITOKSEMME ESITTELEMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ AIHEALUEITA 1 RUOKA- JA TILAKASVATUS RUOKAA JA MAATA VARTEN SEKÄ VIISI KANSALAISYHTEISKUNNAN KUNNIOITTAMISTA HAUSKAN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN SUHTEEN, JOTTA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA INTEGROITU POLKU AKTIIVISTA JA VASTUULLISTA KANSALAISKASVATUSTA VARTEN. TAVOITTEENAMME ON ERITYISESTI LISÄTÄ OPPILAIDEN TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ NYKYISEN KANSALAISENA OLEMINEN TARKOITTAA PAIKALLISEN KULTTUURIN SÄILYTTÄMISTÄ SEN KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSA JA SAMALLA MUIDEN KULTTUURIN TUNTEMISTA JA TYYTYVÄISYYTTÄ, SILLÄ USKOMME, ETTÄ NÄMÄ KAKSI NÄKÖKULMAA VAHVISTAVAT TOISIAAN. MAATALOUDEN JA PAIKALLISEN ELINTARVIKEKETJUN LUONTEESTA ON JATKUVASTI TIETOA, JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA KOSKEVIA ALOITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA TIETOA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA INNOVAATION VÄLISEN SUHTEEN DEMOKRATIAN PERIAATTEISTA JA VÄLINEISTÄ, MUTTA MYÖS DEMOKRAATTISEN OSALLISTUMISEN MUOTOJEN HARJOITTAMISESTA ERITYISESTI NEUVOSTON TOTEUTTAMAN HANKKEEN AVULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRZEDSTAWIONY PRZEZ NASZĄ INSTYTUCJĘ MA NA CELU ZAJĘCIE SIĘ OBSZARAMI TEMATYCZNYMI 1 ŻYWNOŚĆ I EDUKACJA PRZESTRZENNA DLA ŻYWNOŚCI I ZIEMI ORAZ 5 OBYWATELSKICH SZACUNKU DLA ZABAWY I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W CELU ZAPEWNIENIA UCZNIOM ZINTEGROWANEJ ŚCIEŻKI AKTYWNEJ I ODPOWIEDZIALNEJ EDUKACJI OBYWATELSKIEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI ZAMIERZAMY ZWIĘKSZYĆ ŚWIADOMOŚĆ UCZNIÓW, ŻE BYCIE OBYWATELEM OZNACZA OCHRONĘ KULTURY LOKALNEJ WE WSZYSTKICH JEJ WYMIARACH, A JEDNOCZEŚNIE POZNANIE I PRZYJĘCIE INNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE OBIE PERSPEKTYWY WZAJEMNIE SIĘ WZMACNIAJĄ. BĘDĄ ISTNIAŁY TRWAŁE ŚCIEŻKI WIEDZY O CHARAKTERZE ROLNICTWA I LOKALNEGO ŁAŃCUCHA ŻYWNOŚCIOWEGO ORAZ INICJATYWY AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ MAJĄCE NA CELU POZNANIE ZASAD I INSTRUMENTÓW DEMOKRACJI RELACJI MIĘDZY AKTYWNYM OBYWATELSTWEM A INNOWACJAMI, A TAKŻE STOSOWANIE FORM DEMOKRATYCZNEGO UCZESTNICTWA, W SZCZEGÓLNOŚCI POPRZEZ REALIZACJĘ PROJEKTU PRZEZ RADĘ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEDSTAWIONY PRZEZ NASZĄ INSTYTUCJĘ MA NA CELU ZAJĘCIE SIĘ OBSZARAMI TEMATYCZNYMI 1 ŻYWNOŚĆ I EDUKACJA PRZESTRZENNA DLA ŻYWNOŚCI I ZIEMI ORAZ 5 OBYWATELSKICH SZACUNKU DLA ZABAWY I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W CELU ZAPEWNIENIA UCZNIOM ZINTEGROWANEJ ŚCIEŻKI AKTYWNEJ I ODPOWIEDZIALNEJ EDUKACJI OBYWATELSKIEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI ZAMIERZAMY ZWIĘKSZYĆ ŚWIADOMOŚĆ UCZNIÓW, ŻE BYCIE OBYWATELEM OZNACZA OCHRONĘ KULTURY LOKALNEJ WE WSZYSTKICH JEJ WYMIARACH, A JEDNOCZEŚNIE POZNANIE I PRZYJĘCIE INNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE OBIE PERSPEKTYWY WZAJEMNIE SIĘ WZMACNIAJĄ. BĘDĄ ISTNIAŁY TRWAŁE ŚCIEŻKI WIEDZY O CHARAKTERZE ROLNICTWA I LOKALNEGO ŁAŃCUCHA ŻYWNOŚCIOWEGO ORAZ INICJATYWY AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ MAJĄCE NA CELU POZNANIE ZASAD I INSTRUMENTÓW DEMOKRACJI RELACJI MIĘDZY AKTYWNYM OBYWATELSTWEM A INNOWACJAMI, A TAKŻE STOSOWANIE FORM DEMOKRATYCZNEGO UCZESTNICTWA, W SZCZEGÓLNOŚCI POPRZEZ REALIZACJĘ PROJEKTU PRZEZ RADĘ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEDSTAWIONY PRZEZ NASZĄ INSTYTUCJĘ MA NA CELU ZAJĘCIE SIĘ OBSZARAMI TEMATYCZNYMI 1 ŻYWNOŚĆ I EDUKACJA PRZESTRZENNA DLA ŻYWNOŚCI I ZIEMI ORAZ 5 OBYWATELSKICH SZACUNKU DLA ZABAWY I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W CELU ZAPEWNIENIA UCZNIOM ZINTEGROWANEJ ŚCIEŻKI AKTYWNEJ I ODPOWIEDZIALNEJ EDUKACJI OBYWATELSKIEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI ZAMIERZAMY ZWIĘKSZYĆ ŚWIADOMOŚĆ UCZNIÓW, ŻE BYCIE OBYWATELEM OZNACZA OCHRONĘ KULTURY LOKALNEJ WE WSZYSTKICH JEJ WYMIARACH, A JEDNOCZEŚNIE POZNANIE I PRZYJĘCIE INNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE OBIE PERSPEKTYWY WZAJEMNIE SIĘ WZMACNIAJĄ. BĘDĄ ISTNIAŁY TRWAŁE ŚCIEŻKI WIEDZY O CHARAKTERZE ROLNICTWA I LOKALNEGO ŁAŃCUCHA ŻYWNOŚCIOWEGO ORAZ INICJATYWY AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ MAJĄCE NA CELU POZNANIE ZASAD I INSTRUMENTÓW DEMOKRACJI RELACJI MIĘDZY AKTYWNYM OBYWATELSTWEM A INNOWACJAMI, A TAKŻE STOSOWANIE FORM DEMOKRATYCZNEGO UCZESTNICTWA, W SZCZEGÓLNOŚCI POPRZEZ REALIZACJĘ PROJEKTU PRZEZ RADĘ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA, KI GA JE PREDSTAVILA NAŠA INSTITUCIJA, JE OBRAVNAVATI TEMATSKI PODROČJI 1 PREHRAMBENE IN PROSTORSKE VZGOJE ZA HRANO IN ZEMLJO TER 5 DRŽAVLJANSKEGA SPOŠTOVANJA ZABAVE IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, DA BI UČENCEM ZAGOTOVILI CELOSTNO POT ZA AKTIVNO IN ODGOVORNO DRŽAVLJANSKO VZGOJO. ZLASTI NAMERAVAMO RAZVITI ZAVEDANJE UČENCEV, DA DANAŠNJI DRŽAVLJAN POMENI VAROVANJE LOKALNE KULTURE V VSEH NJENIH RAZSEŽNOSTIH TER HKRATI POZNAVANJE IN SPREJEMANJE DRUGIH, V PREPRIČANJU, DA SE OBE PERSPEKTIVI MEDSEBOJNO KREPITA. OBSTAJALE BODO TRAJNE POTI POZNAVANJA NARAVE SVETA KMETIJSTVA IN LOKALNE PREHRANJEVALNE VERIGE TER POBUD AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, KATERIH CILJ BO POZNAVANJE NAČEL IN INSTRUMENTOV DEMOKRACIJE O ODNOSU MED AKTIVNIM DRŽAVLJANSTVOM IN INOVACIJAMI, PA TUDI URESNIČEVANJE OBLIK DEMOKRATIČNE UDELEŽBE, ZLASTI PREK PLEMENTACIJE PROJEKTA S STRANI SVETA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KI GA JE PREDSTAVILA NAŠA INSTITUCIJA, JE OBRAVNAVATI TEMATSKI PODROČJI 1 PREHRAMBENE IN PROSTORSKE VZGOJE ZA HRANO IN ZEMLJO TER 5 DRŽAVLJANSKEGA SPOŠTOVANJA ZABAVE IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, DA BI UČENCEM ZAGOTOVILI CELOSTNO POT ZA AKTIVNO IN ODGOVORNO DRŽAVLJANSKO VZGOJO. ZLASTI NAMERAVAMO RAZVITI ZAVEDANJE UČENCEV, DA DANAŠNJI DRŽAVLJAN POMENI VAROVANJE LOKALNE KULTURE V VSEH NJENIH RAZSEŽNOSTIH TER HKRATI POZNAVANJE IN SPREJEMANJE DRUGIH, V PREPRIČANJU, DA SE OBE PERSPEKTIVI MEDSEBOJNO KREPITA. OBSTAJALE BODO TRAJNE POTI POZNAVANJA NARAVE SVETA KMETIJSTVA IN LOKALNE PREHRANJEVALNE VERIGE TER POBUD AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, KATERIH CILJ BO POZNAVANJE NAČEL IN INSTRUMENTOV DEMOKRACIJE O ODNOSU MED AKTIVNIM DRŽAVLJANSTVOM IN INOVACIJAMI, PA TUDI URESNIČEVANJE OBLIK DEMOKRATIČNE UDELEŽBE, ZLASTI PREK PLEMENTACIJE PROJEKTA S STRANI SVETA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KI GA JE PREDSTAVILA NAŠA INSTITUCIJA, JE OBRAVNAVATI TEMATSKI PODROČJI 1 PREHRAMBENE IN PROSTORSKE VZGOJE ZA HRANO IN ZEMLJO TER 5 DRŽAVLJANSKEGA SPOŠTOVANJA ZABAVE IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, DA BI UČENCEM ZAGOTOVILI CELOSTNO POT ZA AKTIVNO IN ODGOVORNO DRŽAVLJANSKO VZGOJO. ZLASTI NAMERAVAMO RAZVITI ZAVEDANJE UČENCEV, DA DANAŠNJI DRŽAVLJAN POMENI VAROVANJE LOKALNE KULTURE V VSEH NJENIH RAZSEŽNOSTIH TER HKRATI POZNAVANJE IN SPREJEMANJE DRUGIH, V PREPRIČANJU, DA SE OBE PERSPEKTIVI MEDSEBOJNO KREPITA. OBSTAJALE BODO TRAJNE POTI POZNAVANJA NARAVE SVETA KMETIJSTVA IN LOKALNE PREHRANJEVALNE VERIGE TER POBUD AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, KATERIH CILJ BO POZNAVANJE NAČEL IN INSTRUMENTOV DEMOKRACIJE O ODNOSU MED AKTIVNIM DRŽAVLJANSTVOM IN INOVACIJAMI, PA TUDI URESNIČEVANJE OBLIK DEMOKRATIČNE UDELEŽBE, ZLASTI PREK PLEMENTACIJE PROJEKTA S STRANI SVETA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU PŘEDLOŽENÉHO NAŠÍ INSTITUCÍ JE ZABÝVAT SE TEMATICKÝMI OBLASTMI 1 POTRAVINOVÉ A PROSTOROVÉ VÝCHOVY PRO POTRAVINY A PŮDU A 5 OBČANSKÝM RESPEKTEM K ZÁBAVĚ A AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ S CÍLEM POSKYTNOUT ŽÁKŮM INTEGROVANOU CESTU PRO AKTIVNÍ A ODPOVĚDNOU VÝCHOVU K OBČANSTVÍ. ZEJMÉNA CHCEME ROZVÍJET POVĚDOMÍ ŽÁKŮ O TOM, ŽE BÝT DNES OBČANEM ZNAMENÁ CHRÁNIT MÍSTNÍ KULTURU VE VŠECH JEJÍCH ROZMĚRECH A ZÁROVEŇ ZNÁT A PŘIVÍTAT OSTATNÍ, A TO V PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE OBĚ PERSPEKTIVY VZÁJEMNĚ POSILUJÍ. BUDOU EXISTOVAT TRVALÉ CESTY ZNALOSTÍ O POVAZE SVĚTA ZEMĚDĚLSTVÍ A MÍSTNÍHO POTRAVINOVÉHO ŘETĚZCE A AKTIVNÍCH OBČANSKÝCH INICIATIV ZAMĚŘENÝCH NA ZNALOST ZÁSAD A NÁSTROJŮ DEMOKRACIE VZTAHU MEZI AKTIVNÍM OBČANSTVÍM A INOVACEMI, ALE TAKÉ NA UPLATŇOVÁNÍ FOREM DEMOKRATICKÉ ÚČASTI, ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTU RADY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU PŘEDLOŽENÉHO NAŠÍ INSTITUCÍ JE ZABÝVAT SE TEMATICKÝMI OBLASTMI 1 POTRAVINOVÉ A PROSTOROVÉ VÝCHOVY PRO POTRAVINY A PŮDU A 5 OBČANSKÝM RESPEKTEM K ZÁBAVĚ A AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ S CÍLEM POSKYTNOUT ŽÁKŮM INTEGROVANOU CESTU PRO AKTIVNÍ A ODPOVĚDNOU VÝCHOVU K OBČANSTVÍ. ZEJMÉNA CHCEME ROZVÍJET POVĚDOMÍ ŽÁKŮ O TOM, ŽE BÝT DNES OBČANEM ZNAMENÁ CHRÁNIT MÍSTNÍ KULTURU VE VŠECH JEJÍCH ROZMĚRECH A ZÁROVEŇ ZNÁT A PŘIVÍTAT OSTATNÍ, A TO V PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE OBĚ PERSPEKTIVY VZÁJEMNĚ POSILUJÍ. BUDOU EXISTOVAT TRVALÉ CESTY ZNALOSTÍ O POVAZE SVĚTA ZEMĚDĚLSTVÍ A MÍSTNÍHO POTRAVINOVÉHO ŘETĚZCE A AKTIVNÍCH OBČANSKÝCH INICIATIV ZAMĚŘENÝCH NA ZNALOST ZÁSAD A NÁSTROJŮ DEMOKRACIE VZTAHU MEZI AKTIVNÍM OBČANSTVÍM A INOVACEMI, ALE TAKÉ NA UPLATŇOVÁNÍ FOREM DEMOKRATICKÉ ÚČASTI, ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTU RADY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU PŘEDLOŽENÉHO NAŠÍ INSTITUCÍ JE ZABÝVAT SE TEMATICKÝMI OBLASTMI 1 POTRAVINOVÉ A PROSTOROVÉ VÝCHOVY PRO POTRAVINY A PŮDU A 5 OBČANSKÝM RESPEKTEM K ZÁBAVĚ A AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ S CÍLEM POSKYTNOUT ŽÁKŮM INTEGROVANOU CESTU PRO AKTIVNÍ A ODPOVĚDNOU VÝCHOVU K OBČANSTVÍ. ZEJMÉNA CHCEME ROZVÍJET POVĚDOMÍ ŽÁKŮ O TOM, ŽE BÝT DNES OBČANEM ZNAMENÁ CHRÁNIT MÍSTNÍ KULTURU VE VŠECH JEJÍCH ROZMĚRECH A ZÁROVEŇ ZNÁT A PŘIVÍTAT OSTATNÍ, A TO V PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE OBĚ PERSPEKTIVY VZÁJEMNĚ POSILUJÍ. BUDOU EXISTOVAT TRVALÉ CESTY ZNALOSTÍ O POVAZE SVĚTA ZEMĚDĚLSTVÍ A MÍSTNÍHO POTRAVINOVÉHO ŘETĚZCE A AKTIVNÍCH OBČANSKÝCH INICIATIV ZAMĚŘENÝCH NA ZNALOST ZÁSAD A NÁSTROJŮ DEMOKRACIE VZTAHU MEZI AKTIVNÍM OBČANSTVÍM A INOVACEMI, ALE TAKÉ NA UPLATŇOVÁNÍ FOREM DEMOKRATICKÉ ÚČASTI, ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTU RADY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ INSTITUCIJOS PRISTATYTU PROJEKTU SIEKIAMA APTARTI 1 MAISTO IR ERDVINIO ŠVIETIMO MAISTO IR ŽEMĖS SRITYJE BEI 5 PILIETINĖS PAGARBOS LINKSMAM IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI TEMINES SRITIS, SIEKIANT SUTEIKTI MOKINIAMS INTEGRUOTĄ AKTYVAUS IR ATSAKINGO PILIETIŠKUMO UGDYMO KELIĄ. VISŲ PIRMA KETINAME UGDYTI MOKINIŲ SUVOKIMĄ, KAD ŠIANDIEN BŪDAMAS PILIEČIU REIKIA IŠSAUGOTI VIETOS KULTŪRĄ VISAIS JOS ASPEKTAIS IR TUO PAČIU METU JĄ PAŽINTI IR PASVEIKINTI, TIKĖDAMI, KAD ABU POŽIŪRIAI VIENAS KITĄ PAPILDO. BUS NUOLAT SKLEIDŽIAMOS ŽINIOS APIE ŽEMĖS ŪKIO IR VIETOS MAISTO GRANDINĖS POBŪDĮ IR AKTYVIAS PILIETIŠKUMO INICIATYVAS, KURIOMIS SIEKIAMA SUŽINOTI APIE DEMOKRATIJOS PRINCIPUS IR PRIEMONES, SUSIJUSIAS SU AKTYVAUS PILIETIŠKUMO IR INOVACIJŲ SANTYKIU, TAIP PAT DEMOKRATINIO DALYVAVIMO FORMŲ ĮGYVENDINIMĄ, VISŲ PIRMA TARYBAI ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUCIJOS PRISTATYTU PROJEKTU SIEKIAMA APTARTI 1 MAISTO IR ERDVINIO ŠVIETIMO MAISTO IR ŽEMĖS SRITYJE BEI 5 PILIETINĖS PAGARBOS LINKSMAM IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI TEMINES SRITIS, SIEKIANT SUTEIKTI MOKINIAMS INTEGRUOTĄ AKTYVAUS IR ATSAKINGO PILIETIŠKUMO UGDYMO KELIĄ. VISŲ PIRMA KETINAME UGDYTI MOKINIŲ SUVOKIMĄ, KAD ŠIANDIEN BŪDAMAS PILIEČIU REIKIA IŠSAUGOTI VIETOS KULTŪRĄ VISAIS JOS ASPEKTAIS IR TUO PAČIU METU JĄ PAŽINTI IR PASVEIKINTI, TIKĖDAMI, KAD ABU POŽIŪRIAI VIENAS KITĄ PAPILDO. BUS NUOLAT SKLEIDŽIAMOS ŽINIOS APIE ŽEMĖS ŪKIO IR VIETOS MAISTO GRANDINĖS POBŪDĮ IR AKTYVIAS PILIETIŠKUMO INICIATYVAS, KURIOMIS SIEKIAMA SUŽINOTI APIE DEMOKRATIJOS PRINCIPUS IR PRIEMONES, SUSIJUSIAS SU AKTYVAUS PILIETIŠKUMO IR INOVACIJŲ SANTYKIU, TAIP PAT DEMOKRATINIO DALYVAVIMO FORMŲ ĮGYVENDINIMĄ, VISŲ PIRMA TARYBAI ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUCIJOS PRISTATYTU PROJEKTU SIEKIAMA APTARTI 1 MAISTO IR ERDVINIO ŠVIETIMO MAISTO IR ŽEMĖS SRITYJE BEI 5 PILIETINĖS PAGARBOS LINKSMAM IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI TEMINES SRITIS, SIEKIANT SUTEIKTI MOKINIAMS INTEGRUOTĄ AKTYVAUS IR ATSAKINGO PILIETIŠKUMO UGDYMO KELIĄ. VISŲ PIRMA KETINAME UGDYTI MOKINIŲ SUVOKIMĄ, KAD ŠIANDIEN BŪDAMAS PILIEČIU REIKIA IŠSAUGOTI VIETOS KULTŪRĄ VISAIS JOS ASPEKTAIS IR TUO PAČIU METU JĄ PAŽINTI IR PASVEIKINTI, TIKĖDAMI, KAD ABU POŽIŪRIAI VIENAS KITĄ PAPILDO. BUS NUOLAT SKLEIDŽIAMOS ŽINIOS APIE ŽEMĖS ŪKIO IR VIETOS MAISTO GRANDINĖS POBŪDĮ IR AKTYVIAS PILIETIŠKUMO INICIATYVAS, KURIOMIS SIEKIAMA SUŽINOTI APIE DEMOKRATIJOS PRINCIPUS IR PRIEMONES, SUSIJUSIAS SU AKTYVAUS PILIETIŠKUMO IR INOVACIJŲ SANTYKIU, TAIP PAT DEMOKRATINIO DALYVAVIMO FORMŲ ĮGYVENDINIMĄ, VISŲ PIRMA TARYBAI ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU IESTĀDES PREZENTĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES TEMATISKAJĀM JOMĀM 1 PĀRTIKAS UN TELPISKĀ IZGLĪTĪBA PĀRTIKAI UN ZEMEI UN 5 PILSONISKĀ CIEŅA PRET JAUTRU UN AKTĪVU PILSONISKUMU, LAI NODROŠINĀTU SKOLĒNIEM INTEGRĒTU CEĻU AKTĪVAI UN ATBILDĪGAI PILSONISKUMA IZGLĪTĪBAI. JO ĪPAŠI MĒS PLĀNOJAM ATTĪSTĪT SKOLĒNU IZPRATNI PAR TO, KA, BŪDAMS PILSONIS ŠODIEN, IR JĀAIZSARGĀ VIETĒJĀ KULTŪRA VISĀS TĀS DIMENSIJĀS, VIENLAIKUS ZINOT UN ATZINĪGI VĒRTĒJOT CITU KULTŪRU, UZSKATOT, KA ABAS PERSPEKTĪVAS IR SAVSTARPĒJI PASTIPRINOŠAS. BŪS ILGSTOŠAS ZINĀŠANAS PAR LAUKSAIMNIECĪBAS PASAULES BŪTĪBU UN VIETĒJO PĀRTIKAS ĶĒDI, KĀ ARĪ AKTĪVA PILSONISKUMA INICIATĪVAS, KURU MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR DEMOKRĀTIJAS PRINCIPIEM UN INSTRUMENTIEM ATTIECĪBĀ UZ SAIKNI STARP AKTĪVU PILSONISKUMU UN INOVĀCIJU, KĀ ARĪ DEMOKRĀTISKAS LĪDZDALĪBAS VEIDU ĪSTENOŠANU, JO ĪPAŠI ĪSTENOJOT PROJEKTU NO PADOMES PUSES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU IESTĀDES PREZENTĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES TEMATISKAJĀM JOMĀM 1 PĀRTIKAS UN TELPISKĀ IZGLĪTĪBA PĀRTIKAI UN ZEMEI UN 5 PILSONISKĀ CIEŅA PRET JAUTRU UN AKTĪVU PILSONISKUMU, LAI NODROŠINĀTU SKOLĒNIEM INTEGRĒTU CEĻU AKTĪVAI UN ATBILDĪGAI PILSONISKUMA IZGLĪTĪBAI. JO ĪPAŠI MĒS PLĀNOJAM ATTĪSTĪT SKOLĒNU IZPRATNI PAR TO, KA, BŪDAMS PILSONIS ŠODIEN, IR JĀAIZSARGĀ VIETĒJĀ KULTŪRA VISĀS TĀS DIMENSIJĀS, VIENLAIKUS ZINOT UN ATZINĪGI VĒRTĒJOT CITU KULTŪRU, UZSKATOT, KA ABAS PERSPEKTĪVAS IR SAVSTARPĒJI PASTIPRINOŠAS. BŪS ILGSTOŠAS ZINĀŠANAS PAR LAUKSAIMNIECĪBAS PASAULES BŪTĪBU UN VIETĒJO PĀRTIKAS ĶĒDI, KĀ ARĪ AKTĪVA PILSONISKUMA INICIATĪVAS, KURU MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR DEMOKRĀTIJAS PRINCIPIEM UN INSTRUMENTIEM ATTIECĪBĀ UZ SAIKNI STARP AKTĪVU PILSONISKUMU UN INOVĀCIJU, KĀ ARĪ DEMOKRĀTISKAS LĪDZDALĪBAS VEIDU ĪSTENOŠANU, JO ĪPAŠI ĪSTENOJOT PROJEKTU NO PADOMES PUSES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU IESTĀDES PREZENTĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES TEMATISKAJĀM JOMĀM 1 PĀRTIKAS UN TELPISKĀ IZGLĪTĪBA PĀRTIKAI UN ZEMEI UN 5 PILSONISKĀ CIEŅA PRET JAUTRU UN AKTĪVU PILSONISKUMU, LAI NODROŠINĀTU SKOLĒNIEM INTEGRĒTU CEĻU AKTĪVAI UN ATBILDĪGAI PILSONISKUMA IZGLĪTĪBAI. JO ĪPAŠI MĒS PLĀNOJAM ATTĪSTĪT SKOLĒNU IZPRATNI PAR TO, KA, BŪDAMS PILSONIS ŠODIEN, IR JĀAIZSARGĀ VIETĒJĀ KULTŪRA VISĀS TĀS DIMENSIJĀS, VIENLAIKUS ZINOT UN ATZINĪGI VĒRTĒJOT CITU KULTŪRU, UZSKATOT, KA ABAS PERSPEKTĪVAS IR SAVSTARPĒJI PASTIPRINOŠAS. BŪS ILGSTOŠAS ZINĀŠANAS PAR LAUKSAIMNIECĪBAS PASAULES BŪTĪBU UN VIETĒJO PĀRTIKAS ĶĒDI, KĀ ARĪ AKTĪVA PILSONISKUMA INICIATĪVAS, KURU MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR DEMOKRĀTIJAS PRINCIPIEM UN INSTRUMENTIEM ATTIECĪBĀ UZ SAIKNI STARP AKTĪVU PILSONISKUMU UN INOVĀCIJU, KĀ ARĪ DEMOKRĀTISKAS LĪDZDALĪBAS VEIDU ĪSTENOŠANU, JO ĪPAŠI ĪSTENOJOT PROJEKTU NO PADOMES PUSES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, ПРЕДСТАВЕН ОТ НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДА ТЕМАТИЧНИТЕ ОБЛАСТИ 1 ПРОДОВОЛСТВЕНО И ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ХРАНА И ЗЕМЯ И 5 ГРАЖДАНСКИ РЕСПЕКТ КЪМ ЗАБАВЛЕНИЕТО И АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ИНТЕГРИРАН ПЪТ ЗА АКТИВНО И ОТГОВОРНО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА РАЗВИЕМ СЪЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕ ДА БЪДЕШ ГРАЖДАНИН ДНЕС ОЗНАЧАВА ОПАЗВАНЕ НА МЕСТНАТА КУЛТУРА ВЪВ ВСИЧКИТЕ Ѝ ИЗМЕРЕНИЯ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗНАВАНЕ И ПОСРЕЩАНЕ НА ТАЗИ НА ДРУГИТЕ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ДВЕТЕ ГЛЕДНИ ТОЧКИ ВЗАИМНО СЕ ПОДСИЛВАТ. ЩЕ ИМА ТРАЙНИ ПЪТИЩА НА ПОЗНАВАНЕ НА ПРИРОДАТА НА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ СВЯТ И МЕСТНАТА ХРАНИТЕЛНА ВЕРИГА И ИНИЦИАТИВИ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОЗНАВАНЕ НА ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ДЕМОКРАЦИЯТА НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И ИНОВАЦИИТЕ, НО СЪЩО ТАКА И КЪМ УПРАЖНЯВАНЕ НА ФОРМИ НА ДЕМОКРАТИЧНО УЧАСТИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ НА ПРОЕКТА ОТ СЪВЕТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, ПРЕДСТАВЕН ОТ НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДА ТЕМАТИЧНИТЕ ОБЛАСТИ 1 ПРОДОВОЛСТВЕНО И ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ХРАНА И ЗЕМЯ И 5 ГРАЖДАНСКИ РЕСПЕКТ КЪМ ЗАБАВЛЕНИЕТО И АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ИНТЕГРИРАН ПЪТ ЗА АКТИВНО И ОТГОВОРНО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА РАЗВИЕМ СЪЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕ ДА БЪДЕШ ГРАЖДАНИН ДНЕС ОЗНАЧАВА ОПАЗВАНЕ НА МЕСТНАТА КУЛТУРА ВЪВ ВСИЧКИТЕ Ѝ ИЗМЕРЕНИЯ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗНАВАНЕ И ПОСРЕЩАНЕ НА ТАЗИ НА ДРУГИТЕ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ДВЕТЕ ГЛЕДНИ ТОЧКИ ВЗАИМНО СЕ ПОДСИЛВАТ. ЩЕ ИМА ТРАЙНИ ПЪТИЩА НА ПОЗНАВАНЕ НА ПРИРОДАТА НА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ СВЯТ И МЕСТНАТА ХРАНИТЕЛНА ВЕРИГА И ИНИЦИАТИВИ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОЗНАВАНЕ НА ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ДЕМОКРАЦИЯТА НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И ИНОВАЦИИТЕ, НО СЪЩО ТАКА И КЪМ УПРАЖНЯВАНЕ НА ФОРМИ НА ДЕМОКРАТИЧНО УЧАСТИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ НА ПРОЕКТА ОТ СЪВЕТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, ПРЕДСТАВЕН ОТ НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДА ТЕМАТИЧНИТЕ ОБЛАСТИ 1 ПРОДОВОЛСТВЕНО И ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ХРАНА И ЗЕМЯ И 5 ГРАЖДАНСКИ РЕСПЕКТ КЪМ ЗАБАВЛЕНИЕТО И АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ИНТЕГРИРАН ПЪТ ЗА АКТИВНО И ОТГОВОРНО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА РАЗВИЕМ СЪЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕ ДА БЪДЕШ ГРАЖДАНИН ДНЕС ОЗНАЧАВА ОПАЗВАНЕ НА МЕСТНАТА КУЛТУРА ВЪВ ВСИЧКИТЕ Ѝ ИЗМЕРЕНИЯ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗНАВАНЕ И ПОСРЕЩАНЕ НА ТАЗИ НА ДРУГИТЕ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ДВЕТЕ ГЛЕДНИ ТОЧКИ ВЗАИМНО СЕ ПОДСИЛВАТ. ЩЕ ИМА ТРАЙНИ ПЪТИЩА НА ПОЗНАВАНЕ НА ПРИРОДАТА НА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ СВЯТ И МЕСТНАТА ХРАНИТЕЛНА ВЕРИГА И ИНИЦИАТИВИ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОЗНАВАНЕ НА ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ДЕМОКРАЦИЯТА НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И ИНОВАЦИИТЕ, НО СЪЩО ТАКА И КЪМ УПРАЖНЯВАНЕ НА ФОРМИ НА ДЕМОКРАТИЧНО УЧАСТИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ НА ПРОЕКТА ОТ СЪВЕТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTÉZMÉNYÜNK ÁLTAL BEMUTATOTT PROJEKT CÉLJA AZ 1 ÉLELMISZER- ÉS FÖLDOKTATÁS, VALAMINT A SZÓRAKOZTATÓ ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS POLGÁRI TISZTELETE, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA INTEGRÁLT ÚTVONALAT BIZTOSÍTSUNK AZ AKTÍV ÉS FELELŐS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OKTATÁSÁHOZ. KÜLÖNÖSEN ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY FEJLESSZÜK A TANULÓK TUDATOSSÁGÁT, HOGY MA POLGÁRNAK LENNI AZT JELENTI, HOGY A HELYI KULTÚRÁT ANNAK MINDEN DIMENZIÓJÁBAN MEG KELL ÓVNI, UGYANAKKOR ISMERNÜNK ÉS ÜDVÖZÖLNÜNK KELL MÁSOKÉT, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A KÉT NÉZŐPONT KÖLCSÖNÖSEN ERŐSÍTI EGYMÁST. A MEZŐGAZDASÁG VILÁGÁNAK ÉS A HELYI ÉLELMISZERLÁNCNAK A TERMÉSZETÉVEL KAPCSOLATOS FOLYAMATOS ISMERETLEHETŐSÉGEK, VALAMINT AKTÍV POLGÁRI KEZDEMÉNYEZÉSEK LESZNEK, AMELYEK CÉLJA AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS AZ INNOVÁCIÓ KÖZÖTTI KAPCSOLAT DEMOKRATIKUS ELVEINEK ÉS ESZKÖZEINEK MEGISMERÉSE, VALAMINT A DEMOKRATIKUS RÉSZVÉTEL FORMÁINAK GYAKORLÁSA, KÜLÖNÖSEN A PROJEKTNEK A TANÁCS ÁLTALI MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZMÉNYÜNK ÁLTAL BEMUTATOTT PROJEKT CÉLJA AZ 1 ÉLELMISZER- ÉS FÖLDOKTATÁS, VALAMINT A SZÓRAKOZTATÓ ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS POLGÁRI TISZTELETE, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA INTEGRÁLT ÚTVONALAT BIZTOSÍTSUNK AZ AKTÍV ÉS FELELŐS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OKTATÁSÁHOZ. KÜLÖNÖSEN ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY FEJLESSZÜK A TANULÓK TUDATOSSÁGÁT, HOGY MA POLGÁRNAK LENNI AZT JELENTI, HOGY A HELYI KULTÚRÁT ANNAK MINDEN DIMENZIÓJÁBAN MEG KELL ÓVNI, UGYANAKKOR ISMERNÜNK ÉS ÜDVÖZÖLNÜNK KELL MÁSOKÉT, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A KÉT NÉZŐPONT KÖLCSÖNÖSEN ERŐSÍTI EGYMÁST. A MEZŐGAZDASÁG VILÁGÁNAK ÉS A HELYI ÉLELMISZERLÁNCNAK A TERMÉSZETÉVEL KAPCSOLATOS FOLYAMATOS ISMERETLEHETŐSÉGEK, VALAMINT AKTÍV POLGÁRI KEZDEMÉNYEZÉSEK LESZNEK, AMELYEK CÉLJA AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS AZ INNOVÁCIÓ KÖZÖTTI KAPCSOLAT DEMOKRATIKUS ELVEINEK ÉS ESZKÖZEINEK MEGISMERÉSE, VALAMINT A DEMOKRATIKUS RÉSZVÉTEL FORMÁINAK GYAKORLÁSA, KÜLÖNÖSEN A PROJEKTNEK A TANÁCS ÁLTALI MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZMÉNYÜNK ÁLTAL BEMUTATOTT PROJEKT CÉLJA AZ 1 ÉLELMISZER- ÉS FÖLDOKTATÁS, VALAMINT A SZÓRAKOZTATÓ ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS POLGÁRI TISZTELETE, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA INTEGRÁLT ÚTVONALAT BIZTOSÍTSUNK AZ AKTÍV ÉS FELELŐS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OKTATÁSÁHOZ. KÜLÖNÖSEN ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY FEJLESSZÜK A TANULÓK TUDATOSSÁGÁT, HOGY MA POLGÁRNAK LENNI AZT JELENTI, HOGY A HELYI KULTÚRÁT ANNAK MINDEN DIMENZIÓJÁBAN MEG KELL ÓVNI, UGYANAKKOR ISMERNÜNK ÉS ÜDVÖZÖLNÜNK KELL MÁSOKÉT, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A KÉT NÉZŐPONT KÖLCSÖNÖSEN ERŐSÍTI EGYMÁST. A MEZŐGAZDASÁG VILÁGÁNAK ÉS A HELYI ÉLELMISZERLÁNCNAK A TERMÉSZETÉVEL KAPCSOLATOS FOLYAMATOS ISMERETLEHETŐSÉGEK, VALAMINT AKTÍV POLGÁRI KEZDEMÉNYEZÉSEK LESZNEK, AMELYEK CÉLJA AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS AZ INNOVÁCIÓ KÖZÖTTI KAPCSOLAT DEMOKRATIKUS ELVEINEK ÉS ESZKÖZEINEK MEGISMERÉSE, VALAMINT A DEMOKRATIKUS RÉSZVÉTEL FORMÁINAK GYAKORLÁSA, KÜLÖNÖSEN A PROJEKTNEK A TANÁCS ÁLTALI MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUIREANN ÁR N-INSTITIÚID I LÁTHAIR AGHAIDH A THABHAIRT AR RÉIMSÍ TÉAMACHA 1 OIDEACHAS BIA AGUS SPÁSÚIL LE HAGHAIDH BIA AGUS TALÚN, AGUS 5 MHEAS SHIBHIALTA AR AN TSAORÁNACHT SPRAÍÚIL GHNÍOMHACH CHUN BEALACH COMHTHÁITE A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ LE HAGHAIDH OIDEACHAS SAORÁNACHTA ATÁ GNÍOMHACH AGUS FREAGRACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN FEASACHT NA NDALTAÍ A FHORBAIRT GO GCIALLAÍONN A BHEITH INA SHAORÁNACH SA LÁ ATÁ INNIU ANN AN CULTÚR ÁITIÚIL A CHOSAINT I NGACH GNÉ AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEITH AR AN EOLAS AGUS FÁILTE A CHUR ROIMH DHAOINE EILE, SA TUAIRIM GO BHFUIL AN DÁ PHEIRSPICTÍOCHT AG TREISIÚ A CHÉILE. BEIDH BEALAÍ LEANÚNACHA EOLAIS ANN MAIDIR LE CINEÁL SHAOL NA TALMHAÍOCHTA AGUS AN BHIASHLABHRA ÁITIÚIL AGUS TIONSCNAIMH SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ ATÁ DÍRITHE AR EOLAS AR PHRIONSABAIL AGUS AR IONSTRAIMÍ DAONLATHAIS AN CHAIDRIMH IDIR AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS AN NUÁLAÍOCHT, ACH FREISIN AR FHEIDHMIÚ CINEÁLACHA RANNPHÁIRTÍOCHTA DAONLATHAÍ, GO HÁIRITHE TRÍD AN TIONSCADAL ÓN GCOMHAIRLE A CHUR CHUN FEIDHME. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUIREANN ÁR N-INSTITIÚID I LÁTHAIR AGHAIDH A THABHAIRT AR RÉIMSÍ TÉAMACHA 1 OIDEACHAS BIA AGUS SPÁSÚIL LE HAGHAIDH BIA AGUS TALÚN, AGUS 5 MHEAS SHIBHIALTA AR AN TSAORÁNACHT SPRAÍÚIL GHNÍOMHACH CHUN BEALACH COMHTHÁITE A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ LE HAGHAIDH OIDEACHAS SAORÁNACHTA ATÁ GNÍOMHACH AGUS FREAGRACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN FEASACHT NA NDALTAÍ A FHORBAIRT GO GCIALLAÍONN A BHEITH INA SHAORÁNACH SA LÁ ATÁ INNIU ANN AN CULTÚR ÁITIÚIL A CHOSAINT I NGACH GNÉ AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEITH AR AN EOLAS AGUS FÁILTE A CHUR ROIMH DHAOINE EILE, SA TUAIRIM GO BHFUIL AN DÁ PHEIRSPICTÍOCHT AG TREISIÚ A CHÉILE. BEIDH BEALAÍ LEANÚNACHA EOLAIS ANN MAIDIR LE CINEÁL SHAOL NA TALMHAÍOCHTA AGUS AN BHIASHLABHRA ÁITIÚIL AGUS TIONSCNAIMH SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ ATÁ DÍRITHE AR EOLAS AR PHRIONSABAIL AGUS AR IONSTRAIMÍ DAONLATHAIS AN CHAIDRIMH IDIR AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS AN NUÁLAÍOCHT, ACH FREISIN AR FHEIDHMIÚ CINEÁLACHA RANNPHÁIRTÍOCHTA DAONLATHAÍ, GO HÁIRITHE TRÍD AN TIONSCADAL ÓN GCOMHAIRLE A CHUR CHUN FEIDHME. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUIREANN ÁR N-INSTITIÚID I LÁTHAIR AGHAIDH A THABHAIRT AR RÉIMSÍ TÉAMACHA 1 OIDEACHAS BIA AGUS SPÁSÚIL LE HAGHAIDH BIA AGUS TALÚN, AGUS 5 MHEAS SHIBHIALTA AR AN TSAORÁNACHT SPRAÍÚIL GHNÍOMHACH CHUN BEALACH COMHTHÁITE A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ LE HAGHAIDH OIDEACHAS SAORÁNACHTA ATÁ GNÍOMHACH AGUS FREAGRACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN FEASACHT NA NDALTAÍ A FHORBAIRT GO GCIALLAÍONN A BHEITH INA SHAORÁNACH SA LÁ ATÁ INNIU ANN AN CULTÚR ÁITIÚIL A CHOSAINT I NGACH GNÉ AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEITH AR AN EOLAS AGUS FÁILTE A CHUR ROIMH DHAOINE EILE, SA TUAIRIM GO BHFUIL AN DÁ PHEIRSPICTÍOCHT AG TREISIÚ A CHÉILE. BEIDH BEALAÍ LEANÚNACHA EOLAIS ANN MAIDIR LE CINEÁL SHAOL NA TALMHAÍOCHTA AGUS AN BHIASHLABHRA ÁITIÚIL AGUS TIONSCNAIMH SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ ATÁ DÍRITHE AR EOLAS AR PHRIONSABAIL AGUS AR IONSTRAIMÍ DAONLATHAIS AN CHAIDRIMH IDIR AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS AN NUÁLAÍOCHT, ACH FREISIN AR FHEIDHMIÚ CINEÁLACHA RANNPHÁIRTÍOCHTA DAONLATHAÍ, GO HÁIRITHE TRÍD AN TIONSCADAL ÓN GCOMHAIRLE A CHUR CHUN FEIDHME. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SOM PRESENTERAS AV VÅR INSTITUTION SYFTAR TILL ATT BEHANDLA TEMAOMRÅDENA 1 MAT OCH RUMSLIG UTBILDNING FÖR LIVSMEDEL OCH MARK, OCH 5 MEDBORGERLIG RESPEKT FÖR DET ROLIGA OCH AKTIVA MEDBORGARSKAPET FÖR ATT GE ELEVERNA EN INTEGRERAD VÄG FÖR AKTIV OCH ANSVARSFULL MEDBORGARUTBILDNING. VI HAR SÄRSKILT FÖR AVSIKT ATT UTVECKLA ELEVERNAS MEDVETENHET OM ATT ATT VARA MEDBORGARE I DAG INNEBÄR ATT SKYDDA DEN LOKALA KULTUREN I ALLA DESS DIMENSIONER OCH SAMTIDIGT KÄNNA TILL OCH VÄLKOMNA ANDRAS, I TRON ATT DE BÅDA PERSPEKTIVEN FÖRSTÄRKER VARANDRA. DET KOMMER ATT FINNAS VARAKTIGA KUNSKAPSVÄGAR OM JORDBRUKETS OCH DEN LOKALA LIVSMEDELSKEDJANS NATUR OCH INITIATIV FÖR AKTIVT MEDBORGARSKAP SOM SYFTAR TILL KUNSKAP OM DE DEMOKRATISKA PRINCIPERNA OCH INSTRUMENTEN FÖR FÖRHÅLLANDET MELLAN AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH INNOVATION, MEN OCKSÅ OM UTÖVANDET AV FORMER FÖR DEMOKRATISKT DELTAGANDE, SÄRSKILT GENOM ATT RÅDET GENOMFÖR PROJEKTET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM PRESENTERAS AV VÅR INSTITUTION SYFTAR TILL ATT BEHANDLA TEMAOMRÅDENA 1 MAT OCH RUMSLIG UTBILDNING FÖR LIVSMEDEL OCH MARK, OCH 5 MEDBORGERLIG RESPEKT FÖR DET ROLIGA OCH AKTIVA MEDBORGARSKAPET FÖR ATT GE ELEVERNA EN INTEGRERAD VÄG FÖR AKTIV OCH ANSVARSFULL MEDBORGARUTBILDNING. VI HAR SÄRSKILT FÖR AVSIKT ATT UTVECKLA ELEVERNAS MEDVETENHET OM ATT ATT VARA MEDBORGARE I DAG INNEBÄR ATT SKYDDA DEN LOKALA KULTUREN I ALLA DESS DIMENSIONER OCH SAMTIDIGT KÄNNA TILL OCH VÄLKOMNA ANDRAS, I TRON ATT DE BÅDA PERSPEKTIVEN FÖRSTÄRKER VARANDRA. DET KOMMER ATT FINNAS VARAKTIGA KUNSKAPSVÄGAR OM JORDBRUKETS OCH DEN LOKALA LIVSMEDELSKEDJANS NATUR OCH INITIATIV FÖR AKTIVT MEDBORGARSKAP SOM SYFTAR TILL KUNSKAP OM DE DEMOKRATISKA PRINCIPERNA OCH INSTRUMENTEN FÖR FÖRHÅLLANDET MELLAN AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH INNOVATION, MEN OCKSÅ OM UTÖVANDET AV FORMER FÖR DEMOKRATISKT DELTAGANDE, SÄRSKILT GENOM ATT RÅDET GENOMFÖR PROJEKTET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM PRESENTERAS AV VÅR INSTITUTION SYFTAR TILL ATT BEHANDLA TEMAOMRÅDENA 1 MAT OCH RUMSLIG UTBILDNING FÖR LIVSMEDEL OCH MARK, OCH 5 MEDBORGERLIG RESPEKT FÖR DET ROLIGA OCH AKTIVA MEDBORGARSKAPET FÖR ATT GE ELEVERNA EN INTEGRERAD VÄG FÖR AKTIV OCH ANSVARSFULL MEDBORGARUTBILDNING. VI HAR SÄRSKILT FÖR AVSIKT ATT UTVECKLA ELEVERNAS MEDVETENHET OM ATT ATT VARA MEDBORGARE I DAG INNEBÄR ATT SKYDDA DEN LOKALA KULTUREN I ALLA DESS DIMENSIONER OCH SAMTIDIGT KÄNNA TILL OCH VÄLKOMNA ANDRAS, I TRON ATT DE BÅDA PERSPEKTIVEN FÖRSTÄRKER VARANDRA. DET KOMMER ATT FINNAS VARAKTIGA KUNSKAPSVÄGAR OM JORDBRUKETS OCH DEN LOKALA LIVSMEDELSKEDJANS NATUR OCH INITIATIV FÖR AKTIVT MEDBORGARSKAP SOM SYFTAR TILL KUNSKAP OM DE DEMOKRATISKA PRINCIPERNA OCH INSTRUMENTEN FÖR FÖRHÅLLANDET MELLAN AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH INNOVATION, MEN OCKSÅ OM UTÖVANDET AV FORMER FÖR DEMOKRATISKT DELTAGANDE, SÄRSKILT GENOM ATT RÅDET GENOMFÖR PROJEKTET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUTSIOONI ESITATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄSITLEDA TEEMAVALDKONDI 1 TOIDU- JA RUUMIHARIDUS TOIDU JA MAA JAOKS NING 5 KODANIKUÕPETUST LÕBUSA JA AKTIIVSE KODANIKUAKTIIVSUSE VASTU, ET PAKKUDA ÕPILASTELE INTEGREERITUD TEED KODANIKUAKTIIVSUSE JA VASTUTUSTUNDLIKU HARIDUSE OMANDAMISEKS. EELKÕIGE KAVATSEME SUURENDADA ÕPILASTE TEADLIKKUST SELLEST, ET KODANIKUKS OLEMINE TÄHENDAB KOHALIKU KULTUURI KAITSMIST KÕIGIS SELLE MÕÕTMETES NING SAMAL AJAL TEISTE KULTUURI TUNDMIST JA TERVITAMIST, USKUDES, ET NEED KAKS PERSPEKTIIVI TUGEVDAVAD ÜKSTEIST. PÕLLUMAJANDUSMAAILMA JA KOHALIKU TOIDUAHELA OLEMUSE TUNDMINE NING KODANIKUAKTIIVSUSE ALGATUSED, MIS ON SUUNATUD KODANIKUAKTIIVSUSE JA INNOVATSIOONI VAHELISE SUHTE DEMOKRAATIA PÕHIMÕTETE JA VAHENDITE TUNDMISELE, AGA KA DEMOKRAATLIKU OSALUSE VORMIDE KASUTAMISELE, EELKÕIGE PROJEKTI RAKENDAMISE KAUDU NÕUKOGU POOLT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUTSIOONI ESITATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄSITLEDA TEEMAVALDKONDI 1 TOIDU- JA RUUMIHARIDUS TOIDU JA MAA JAOKS NING 5 KODANIKUÕPETUST LÕBUSA JA AKTIIVSE KODANIKUAKTIIVSUSE VASTU, ET PAKKUDA ÕPILASTELE INTEGREERITUD TEED KODANIKUAKTIIVSUSE JA VASTUTUSTUNDLIKU HARIDUSE OMANDAMISEKS. EELKÕIGE KAVATSEME SUURENDADA ÕPILASTE TEADLIKKUST SELLEST, ET KODANIKUKS OLEMINE TÄHENDAB KOHALIKU KULTUURI KAITSMIST KÕIGIS SELLE MÕÕTMETES NING SAMAL AJAL TEISTE KULTUURI TUNDMIST JA TERVITAMIST, USKUDES, ET NEED KAKS PERSPEKTIIVI TUGEVDAVAD ÜKSTEIST. PÕLLUMAJANDUSMAAILMA JA KOHALIKU TOIDUAHELA OLEMUSE TUNDMINE NING KODANIKUAKTIIVSUSE ALGATUSED, MIS ON SUUNATUD KODANIKUAKTIIVSUSE JA INNOVATSIOONI VAHELISE SUHTE DEMOKRAATIA PÕHIMÕTETE JA VAHENDITE TUNDMISELE, AGA KA DEMOKRAATLIKU OSALUSE VORMIDE KASUTAMISELE, EELKÕIGE PROJEKTI RAKENDAMISE KAUDU NÕUKOGU POOLT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUTSIOONI ESITATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄSITLEDA TEEMAVALDKONDI 1 TOIDU- JA RUUMIHARIDUS TOIDU JA MAA JAOKS NING 5 KODANIKUÕPETUST LÕBUSA JA AKTIIVSE KODANIKUAKTIIVSUSE VASTU, ET PAKKUDA ÕPILASTELE INTEGREERITUD TEED KODANIKUAKTIIVSUSE JA VASTUTUSTUNDLIKU HARIDUSE OMANDAMISEKS. EELKÕIGE KAVATSEME SUURENDADA ÕPILASTE TEADLIKKUST SELLEST, ET KODANIKUKS OLEMINE TÄHENDAB KOHALIKU KULTUURI KAITSMIST KÕIGIS SELLE MÕÕTMETES NING SAMAL AJAL TEISTE KULTUURI TUNDMIST JA TERVITAMIST, USKUDES, ET NEED KAKS PERSPEKTIIVI TUGEVDAVAD ÜKSTEIST. PÕLLUMAJANDUSMAAILMA JA KOHALIKU TOIDUAHELA OLEMUSE TUNDMINE NING KODANIKUAKTIIVSUSE ALGATUSED, MIS ON SUUNATUD KODANIKUAKTIIVSUSE JA INNOVATSIOONI VAHELISE SUHTE DEMOKRAATIA PÕHIMÕTETE JA VAHENDITE TUNDMISELE, AGA KA DEMOKRAATLIKU OSALUSE VORMIDE KASUTAMISELE, EELKÕIGE PROJEKTI RAKENDAMISE KAUDU NÕUKOGU POOLT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Piacenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CARPANETO PIACENTINO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CARPANETO PIACENTINO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,308.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,308.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q674740 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CITIZENS GLOB |
Project Q674740 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
31 October 2018
0 references
18 June 2019
0 references
26 August 2019
0 references
IC CARPANETO
0 references
44°54'54.65"N, 9°47'16.04"E
0 references
IL PROGETTO PRESENTATO DAL NOSTRO ISTITUTO INTENDE AFFRONTARE LE AREE TEMATICHE 1 EDUCAZIONE ALIMENTARE CIBO E TERRITORIO E 5 CIVISMO RISPETTO DELLE DIVERSITA E CITTADINANZA ATTIVA ALLO SCOPO DI OFFIRE AGLI ALUNNI UN PERCORSO INTEGRATO DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA E RESPONSABILE. IN PARTICOLARE INTENDIAMO SVILUPPARE NEGLI ALUNNI LA CONSAPEVOLEZZA CHE ESSERE CITTADINI OGGI SIGNIFICA SALVAGUARDARE LA CULTURA LOCALE IN TUTTE LE SUE DIMENSIONI E CONTEMPORANEAMENTE CONOSCERE ED ACCOGLIERE QUELLA ALTRUI NELLA CONVINZIONE CHE LE DUE PROSPETTIVE SI IMPLICHINO A VICENDA. SARANNO PERCI ATTIVATI PERCORSI DI CONOSCENZA DELLA NATURA DEL MONDO DELLAGRICOLTURA E DELLA FILIERA ALIMENTARE LOCALE E PREVISTE INIZIATIVE DI CITTADINANZA ATTIVA FINALIZZATE ALLA CONOSCENZA DEI PRINCIPI E DEGLI STRUMENTI DELLA DEMOCRAZIA DEL RAPPORTO TRA CITTADINANZA ATTIVA E INNOVAZIONE MA ANCHE ALLESERCIZIO DI FORME DI PARTECIPAZIONE DEMOCRATICA SOPRATTUTTO ATTRAVERSO LIMPLEMENTAZIONE DEL PROGETTO DEL CONSIGL (Italian)
0 references
THE PROJECT PRESENTED BY OUR INSTITUTION AIMS TO ADDRESS THE THEMATIC AREAS 1 FOOD AND SPATIAL EDUCATION FOR FOOD AND LAND, AND 5 CIVIC RESPECT FOR THE FUN AND ACTIVE CITIZENSHIP IN ORDER TO PROVIDE PUPILS WITH AN INTEGRATED PATHWAY FOR ACTIVE AND RESPONSIBLE CITIZENSHIP EDUCATION. IN PARTICULAR, WE INTEND TO DEVELOP THE PUPILS’ AWARENESS THAT BEING A CITIZEN TODAY MEANS SAFEGUARDING THE LOCAL CULTURE IN ALL ITS DIMENSIONS AND AT THE SAME TIME KNOWING AND WELCOMING THAT OF OTHERS, IN THE BELIEF THAT THE TWO PERSPECTIVES ARE MUTUALLY REINFORCING. THERE WILL BE SUSTAINED PATHWAYS OF KNOWLEDGE OF THE NATURE OF THE WORLD OF AGRICULTURE AND THE LOCAL FOOD CHAIN AND ACTIVE CITIZENSHIP INITIATIVES AIMED AT KNOWLEDGE OF THE PRINCIPLES AND INSTRUMENTS OF DEMOCRACY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ACTIVE CITIZENSHIP AND INNOVATION, BUT ALSO THE EXERCISE OF FORMS OF DEMOCRATIC PARTICIPATION, IN PARTICULAR THROUGH THE PLEMENTATION OF THE PROJECT FROM THE COUNCIL. (English)
0 references
LE PROJET PRÉSENTÉ PAR NOTRE INSTITUT VISE À ABORDER LES DOMAINES THÉMATIQUES 1 ÉDUCATION ALIMENTAIRE ET TERRITOIRE ET 5 CIVISMO RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE AFIN D’OFFRIR AUX ÉLÈVES UNE VOIE D’ÉDUCATION INTÉGRÉE À LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET RESPONSABLE. EN PARTICULIER, NOUS VOULONS DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES LA CONSCIENCE QUE D’ÊTRE CITOYEN D’AUJOURD’HUI, C’EST PRÉSERVER LA CULTURE LOCALE DANS TOUTES SES DIMENSIONS TOUT EN SACHANT ET EN ACCUEILLANT CELLE DES AUTRES DANS LA CONVICTION QUE LES DEUX PERSPECTIVES S’IMPLIQUENT. PAR CONSÉQUENT, DES VOIES DE CONNAISSANCE DE LA NATURE DU MONDE DE L’AGRICULTURE ET DE LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT ALIMENTAIRE LOCALE SERONT ACTIVÉES ET DES INITIATIVES CITOYENNES ACTIVES VISANT À LA CONNAISSANCE DES PRINCIPES ET DES INSTRUMENTS DE DÉMOCRATIE DE LA RELATION ENTRE CITOYENNETÉ ACTIVE ET INNOVATION, MAIS AUSSI À L’EXERCICE DE FORMES DE PARTICIPATION DÉMOCRATIQUE PRINCIPALEMENT À TRAVERS LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET CONSIGL SERONT ACTIVÉES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS VON UNSEREM INSTITUT VORGESTELLTE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE THEMENBEREICHE 1 LEBENSMITTELERZIEHUNG UND -GEBIET UND 5 CIVISMO RESPEKT FÜR VIELFALT UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU BEHANDELN, UM DEN SCHÜLERN EINEN INTEGRIERTEN BILDUNGSWEG ZUR AKTIVEN UND VERANTWORTUNGSVOLLEN BÜRGERSCHAFT ZU BIETEN. INSBESONDERE WOLLEN WIR UNTER DEN SCHÜLERN DAS BEWUSSTSEIN ENTWICKELN, DASS ES HEUTE HEISST, DIE LOKALE KULTUR IN ALL IHREN DIMENSIONEN ZU SCHÜTZEN UND GLEICHZEITIG DAS DER ANDEREN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU KENNEN UND ZU BEGRÜSSEN, DASS DIE BEIDEN PERSPEKTIVEN MITEINANDER VERBUNDEN SIND. DAHER WERDEN WEGE DES WISSENS ÜBER DIE NATUR DER WELT DER LANDWIRTSCHAFT UND DER LOKALEN LEBENSMITTELVERSORGUNGSKETTE AKTIVIERT UND AKTIVE BÜRGERINITIATIVEN ZUR KENNTNIS DER GRUNDSÄTZE UND INSTRUMENTE DER DEMOKRATIE IN BEZUG AUF DAS VERHÄLTNIS ZWISCHEN AKTIVEM BÜRGERSCHAFT UND INNOVATION, ABER AUCH AUF DIE AUSÜBUNG VON FORMEN DER DEMOKRATISCHEN TEILHABE VOR ALLEM DURCH DIE UMSETZUNG DES CONSIGL-PROJEKTS AKTIVIERT. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOOR ONS INSTITUUT GEPRESENTEERDE PROJECT IS GERICHT OP DE THEMATISCHE GEBIEDEN 1 VOEDSELEDUCATIE VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN 5 CIVISMO RESPECT VOOR DIVERSITEIT EN ACTIEF BURGERSCHAP OM LEERLINGEN EEN GEÏNTEGREERD ONDERWIJSPAD TE BIEDEN VOOR ACTIEF EN VERANTWOORD BURGERSCHAP. IN HET BIJZONDER WILLEN WE BIJ DE LEERLINGEN HET BEWUSTZIJN ONTWIKKELEN DAT BURGERS VANDAAG DE DAG DE LOKALE CULTUUR IN AL HAAR DIMENSIES MOETEN BESCHERMEN EN TEGELIJKERTIJD DIE VAN ANDEREN WILLEN KENNEN EN VERWELKOMEN IN DE OVERTUIGING DAT DE TWEE PERSPECTIEVEN ELKAAR BEHELZEN. DAAROM ZULLEN PADEN VAN KENNIS OVER DE AARD VAN DE LANDBOUWWERELD EN DE LOKALE VOEDSELVOORZIENINGSKETEN WORDEN GEACTIVEERD EN ZULLEN ACTIEVE BURGERSCHAPSINITIATIEVEN WORDEN GEACTIVEERD DIE GERICHT ZIJN OP DE KENNIS VAN DE BEGINSELEN EN INSTRUMENTEN VAN DE DEMOCRATIE VAN DE RELATIE TUSSEN ACTIEF BURGERSCHAP EN INNOVATIE, MAAR OOK OP DE UITOEFENING VAN VORMEN VAN DEMOCRATISCHE PARTICIPATIE, VOORNAMELIJK DOOR DE UITVOERING VAN HET CONSIGL-PROJECT. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PRESENTADO POR NUESTRO INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR LAS ÁREAS TEMÁTICAS 1 EDUCACIÓN ALIMENTARIA ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO Y 5 CIVISMO RESPETO A LA DIVERSIDAD Y CIUDADANÍA ACTIVA CON EL FIN DE OFRECER A LOS ALUMNOS UN CAMINO INTEGRADO DE EDUCACIÓN HACIA UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y RESPONSABLE. EN PARTICULAR, QUEREMOS DESARROLLAR ENTRE LOS ALUMNOS LA CONCIENCIA DE QUE SER CIUDADANOS HOY SIGNIFICA SALVAGUARDAR LA CULTURA LOCAL EN TODAS SUS DIMENSIONES Y, AL MISMO TIEMPO, CONOCER Y ACOGER LA DE LOS DEMÁS EN LA CONVICCIÓN DE QUE LAS DOS PERSPECTIVAS SE INVOLUCRAN MUTUAMENTE. POR LO TANTO, SE ACTIVARÁN CAMINOS DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA DEL MUNDO DE LA AGRICULTURA Y LA CADENA ALIMENTARIA LOCAL Y SE ACTIVARÁN INICIATIVAS CIUDADANAS ACTIVAS DIRIGIDAS AL CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS E INSTRUMENTOS DE LA DEMOCRACIA DE LA RELACIÓN ENTRE CIUDADANÍA ACTIVA E INNOVACIÓN, PERO TAMBIÉN AL EJERCICIO DE FORMAS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CONSIGL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DET PROJEKT, SOM VORES INSTITUTION HAR FREMLAGT, HAR TIL FORMÅL AT BEHANDLE TEMAOMRÅDERNE 1 MAD OG FYSISK UDDANNELSE FOR FØDEVARER OG JORD OG 5 BORGERLIG RESPEKT FOR DET SJOVE OG AKTIVE MEDBORGERSKAB FOR AT GIVE ELEVERNE EN INTEGRERET VEJ TIL AKTIV OG ANSVARLIG UNDERVISNING I MEDBORGERSKAB. VI HAR ISÆR TIL HENSIGT AT UDVIKLE ELEVERNES BEVIDSTHED OM, AT DET AT VÆRE BORGER I DAG ER ENSBETYDENDE MED AT BESKYTTE DEN LOKALE KULTUR I ALLE DENS DIMENSIONER OG SAMTIDIG AT KENDE OG HILSE ANDRES KULTUR VELKOMMEN I TROEN PÅ, AT DE TO PERSPEKTIVER ER GENSIDIGT FORSTÆRKENDE. DER VIL VÆRE VEDVARENDE MULIGHEDER FOR VIDEN OM LANDBRUGSVERDENENS NATUR OG DEN LOKALE FØDEVAREKÆDE OG AKTIVE MEDBORGERSKABSINITIATIVER, DER TAGER SIGTE PÅ AT FÅ KENDSKAB TIL PRINCIPPERNE OG INSTRUMENTERNE FOR DEMOKRATI I FORHOLDET MELLEM AKTIVT MEDBORGERSKAB OG INNOVATION, MEN OGSÅ UDØVELSEN AF FORMER FOR DEMOKRATISK DELTAGELSE, NAVNLIG GENNEM GENNEMFØRELSEN AF RÅDETS PROJEKT. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ 1 ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ, ΚΑΙ 5 ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΟΔΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΤΙ ΤΟ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΠΟΛΊΤΗΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΑΥΤΉ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΔΎΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΟΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΈΣ ΟΔΟΊ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΦΎΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΤΡΟΦΙΚΉΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΟΡΦΏΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΙΔΊΩΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT KOJI JE PREDSTAVILA NAŠA INSTITUCIJA USMJEREN JE NA TEMATSKA PODRUČJA 1 PREHRAMBENU I PROSTORNU EDUKACIJU ZA HRANU I ZEMLJU TE 5 GRAĐANSKIH POŠTOVANJA PREMA ZABAVNOM I AKTIVNOM GRAĐANSTVU KAKO BI SE UČENICIMA OSIGURAO INTEGRIRANI PUT ZA AKTIVNO I ODGOVORNO GRAĐANSKO OBRAZOVANJE. KONKRETNO, NAMJERAVAMO RAZVITI SVIJEST UČENIKA O TOME DA DANAS BITI GRAĐANIN PODRAZUMIJEVA OČUVANJE LOKALNE KULTURE U SVIM NJEZINIM DIMENZIJAMA TE ISTODOBNO POZNAVANJE I POZDRAVLJANJE KULTURE DRUGIH, U UVJERENJU DA SE TE DVIJE PERSPEKTIVE MEĐUSOBNO JAČAJU. POSTOJAT ĆE TRAJNI PUTOVI POZNAVANJA PRIRODE POLJOPRIVREDNOG SVIJETA I LOKALNOG PREHRAMBENOG LANCA TE INICIJATIVA AKTIVNOG GRAĐANSTVA ČIJI JE CILJ POZNAVANJE NAČELA I INSTRUMENATA DEMOKRACIJE U ODNOSU IZMEĐU AKTIVNOG GRAĐANSTVA I INOVACIJA, ALI I OSTVARIVANJE OBLIKA DEMOKRATSKOG SUDJELOVANJA, POSEBNO KROZ RAZVOJ PROJEKTA IZ VIJEĆA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL PREZENTAT DE INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE DOMENIILE TEMATICE 1 EDUCAȚIE ALIMENTARĂ ȘI SPAȚIALĂ PENTRU ALIMENTAȚIE ȘI PĂMÂNT, PRECUM ȘI 5 RESPECT CIVIC PENTRU CETĂȚENIA DISTRACTIVĂ ȘI ACTIVĂ, PENTRU A OFERI ELEVILOR O CALE INTEGRATĂ DE EDUCAȚIE CIVICĂ ACTIVĂ ȘI RESPONSABILĂ. ÎN SPECIAL, INTENȚIONĂM SĂ SENSIBILIZĂM ELEVII CU PRIVIRE LA FAPTUL CĂ, ÎN PREZENT, A FI CETĂȚEAN ÎNSEAMNĂ PROTEJAREA CULTURII LOCALE ÎN TOATE DIMENSIUNILE SALE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CUNOAȘTEREA ȘI PRIMIREA CELEI A ALTORA, CU CONVINGEREA CĂ CELE DOUĂ PERSPECTIVE SE CONSOLIDEAZĂ RECIPROC. VOR EXISTA PARCURSURI SUSȚINUTE DE CUNOAȘTERE A NATURII LUMII AGRICULTURII ȘI A LANȚULUI ALIMENTAR LOCAL, PRECUM ȘI INIȚIATIVE CETĂȚENEȘTI ACTIVE CARE VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA PRINCIPIILOR ȘI INSTRUMENTELOR DEMOCRAȚIEI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RELAȚIA DINTRE CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI INOVARE, DAR ȘI EXERCITAREA FORMELOR DE PARTICIPARE DEMOCRATICĂ, ÎN SPECIAL PRIN PLEMENTAREA PROIECTULUI DIN PARTEA CONSILIULUI. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT, KTORÝ PREDSTAVILA NAŠA INŠTITÚCIA, SA ZAMERIAVA NA TEMATICKÉ OBLASTI 1 POTRAVINOVEJ A PRIESTOROVEJ VÝCHOVY PRE POTRAVINY A PÔDU A 5 OBČIANSKYCH ÚCTY K ZÁBAVNÉMU A AKTÍVNEMU OBČIANSTVU S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ŽIAKOM INTEGROVANÚ CESTU AKTÍVNEJ A ZODPOVEDNEJ OBČIANSKEJ VÝCHOVY. PREDOVŠETKÝM CHCEME ROZVÍJAŤ POVEDOMIE ŽIAKOV O TOM, ŽE BYŤ OBČANOM DNES ZNAMENÁ CHRÁNIŤ MIESTNU KULTÚRU VO VŠETKÝCH JEJ DIMENZIÁCH A ZÁROVEŇ POZNAŤ A PRIVÍTAŤ OSTATNÝCH VO VIERE, ŽE TIETO DVE PERSPEKTÍVY SA NAVZÁJOM POSILŇUJÚ. BUDÚ EXISTOVAŤ TRVALÉ CESTY POZNANIA CHARAKTERU POĽNOHOSPODÁRSTVA A MIESTNEHO POTRAVINOVÉHO REŤAZCA A INICIATÍV AKTÍVNEHO OBČIANSTVA ZAMERANÝCH NA POZNANIE ZÁSAD A NÁSTROJOV DEMOKRACIE VZŤAHU MEDZI AKTÍVNYM OBČIANSTVOM A INOVÁCIOU, ALE AJ NA UPLATŇOVANIE FORIEM DEMOKRATICKEJ ÚČASTI, NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE PROJEKTU ZO STRANY RADY. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IPPREŻENTAT MILL-ISTITUZZJONI TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-OQSMA TEMATIĊI 1 L-EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL U L-ISPAZJU GĦALL-IKEL U L-ART, U 5 RISPETT ĊIVIKU GĦAĊ-ĊITTADINANZA DIVERTENTI U ATTIVA SABIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’PERKORS INTEGRAT GĦAL EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U RESPONSABBLI. B’MOD PARTIKOLARI, BEĦSIEBNA NIŻVILUPPAW L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI LI LLUM IL-ĠURNATA L-FATT LI JKUNU ĊITTADINI JFISSER LI TIĠI SALVAGWARDJATA L-KULTURA LOKALI FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAGĦHA U FL-ISTESS ĦIN INKUNU NAFU U NILQGĦU DIK TAL-OĦRAJN, BILLI NEMMNU LI Ż-ŻEWĠ PERSPETTIVI JSAĦĦU LIL XULXIN B’MOD REĊIPROKU. SER IKUN HEMM TOROQ SOSTNUTI TA’ GĦARFIEN TAN-NATURA TAD-DINJA TA’ L-AGRIKOLTURA U L-KATINA ALIMENTARI LOKALI U INIZJATTIVI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA MMIRATI LEJN L-GĦARFIEN TAL-PRINĊIPJI U L-ISTRUMENTI TAD-DEMOKRAZIJA TAR-RELAZZJONI BEJN IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-INNOVAZZJONI, IŻDA WKOLL L-EŻERĊIZZJU TA’ FOROM TA’ PARTEĊIPAZZJONI DEMOKRATIKA, B’MOD PARTIKOLARI PERMEZZ TA’ L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT MILL-KUNSILL. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO APRESENTADO PELA NOSSA INSTITUIÇÃO VISA ABORDAR AS ÁREAS TEMÁTICAS 1 EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ESPACIAL PARA ALIMENTAÇÃO E TERRA, E 5 RESPEITO CÍVICO PELA CIDADANIA DIVERTIDA E ATIVA, A FIM DE PROPORCIONAR AOS ALUNOS UM CAMINHO INTEGRADO PARA UMA EDUCAÇÃO DE CIDADANIA ATIVA E RESPONSÁVEL. EM PARTICULAR, PRETENDEMOS DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DOS ALUNOS DE QUE SER CIDADÃO HOJE SIGNIFICA SALVAGUARDAR A CULTURA LOCAL EM TODAS AS SUAS DIMENSÕES E, AO MESMO TEMPO, CONHECER E ACOLHER A DOS OUTROS, NA CONVICÇÃO DE QUE AS DUAS PERSPETIVAS SE REFORÇAM MUTUAMENTE. HAVERÁ VIAS SUSTENTADAS DE CONHECIMENTO DA NATUREZA DO MUNDO AGRÍCOLA E DA CADEIA ALIMENTAR LOCAL E DE INICIATIVAS DE CIDADANIA ATIVA DESTINADAS AO CONHECIMENTO DOS PRINCÍPIOS E INSTRUMENTOS DA DEMOCRACIA DA RELAÇÃO ENTRE CIDADANIA ATIVA E INOVAÇÃO, MAS TAMBÉM AO EXERCÍCIO DE FORMAS DE PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA, NOMEADAMENTE ATRAVÉS DA EXECUÇÃO DO PROJETO PELO CONSELHO. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
OPPILAITOKSEMME ESITTELEMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ AIHEALUEITA 1 RUOKA- JA TILAKASVATUS RUOKAA JA MAATA VARTEN SEKÄ VIISI KANSALAISYHTEISKUNNAN KUNNIOITTAMISTA HAUSKAN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN SUHTEEN, JOTTA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA INTEGROITU POLKU AKTIIVISTA JA VASTUULLISTA KANSALAISKASVATUSTA VARTEN. TAVOITTEENAMME ON ERITYISESTI LISÄTÄ OPPILAIDEN TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ NYKYISEN KANSALAISENA OLEMINEN TARKOITTAA PAIKALLISEN KULTTUURIN SÄILYTTÄMISTÄ SEN KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSA JA SAMALLA MUIDEN KULTTUURIN TUNTEMISTA JA TYYTYVÄISYYTTÄ, SILLÄ USKOMME, ETTÄ NÄMÄ KAKSI NÄKÖKULMAA VAHVISTAVAT TOISIAAN. MAATALOUDEN JA PAIKALLISEN ELINTARVIKEKETJUN LUONTEESTA ON JATKUVASTI TIETOA, JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA KOSKEVIA ALOITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA TIETOA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA INNOVAATION VÄLISEN SUHTEEN DEMOKRATIAN PERIAATTEISTA JA VÄLINEISTÄ, MUTTA MYÖS DEMOKRAATTISEN OSALLISTUMISEN MUOTOJEN HARJOITTAMISESTA ERITYISESTI NEUVOSTON TOTEUTTAMAN HANKKEEN AVULLA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT PRZEDSTAWIONY PRZEZ NASZĄ INSTYTUCJĘ MA NA CELU ZAJĘCIE SIĘ OBSZARAMI TEMATYCZNYMI 1 ŻYWNOŚĆ I EDUKACJA PRZESTRZENNA DLA ŻYWNOŚCI I ZIEMI ORAZ 5 OBYWATELSKICH SZACUNKU DLA ZABAWY I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W CELU ZAPEWNIENIA UCZNIOM ZINTEGROWANEJ ŚCIEŻKI AKTYWNEJ I ODPOWIEDZIALNEJ EDUKACJI OBYWATELSKIEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI ZAMIERZAMY ZWIĘKSZYĆ ŚWIADOMOŚĆ UCZNIÓW, ŻE BYCIE OBYWATELEM OZNACZA OCHRONĘ KULTURY LOKALNEJ WE WSZYSTKICH JEJ WYMIARACH, A JEDNOCZEŚNIE POZNANIE I PRZYJĘCIE INNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE OBIE PERSPEKTYWY WZAJEMNIE SIĘ WZMACNIAJĄ. BĘDĄ ISTNIAŁY TRWAŁE ŚCIEŻKI WIEDZY O CHARAKTERZE ROLNICTWA I LOKALNEGO ŁAŃCUCHA ŻYWNOŚCIOWEGO ORAZ INICJATYWY AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ MAJĄCE NA CELU POZNANIE ZASAD I INSTRUMENTÓW DEMOKRACJI RELACJI MIĘDZY AKTYWNYM OBYWATELSTWEM A INNOWACJAMI, A TAKŻE STOSOWANIE FORM DEMOKRATYCZNEGO UCZESTNICTWA, W SZCZEGÓLNOŚCI POPRZEZ REALIZACJĘ PROJEKTU PRZEZ RADĘ. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KI GA JE PREDSTAVILA NAŠA INSTITUCIJA, JE OBRAVNAVATI TEMATSKI PODROČJI 1 PREHRAMBENE IN PROSTORSKE VZGOJE ZA HRANO IN ZEMLJO TER 5 DRŽAVLJANSKEGA SPOŠTOVANJA ZABAVE IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, DA BI UČENCEM ZAGOTOVILI CELOSTNO POT ZA AKTIVNO IN ODGOVORNO DRŽAVLJANSKO VZGOJO. ZLASTI NAMERAVAMO RAZVITI ZAVEDANJE UČENCEV, DA DANAŠNJI DRŽAVLJAN POMENI VAROVANJE LOKALNE KULTURE V VSEH NJENIH RAZSEŽNOSTIH TER HKRATI POZNAVANJE IN SPREJEMANJE DRUGIH, V PREPRIČANJU, DA SE OBE PERSPEKTIVI MEDSEBOJNO KREPITA. OBSTAJALE BODO TRAJNE POTI POZNAVANJA NARAVE SVETA KMETIJSTVA IN LOKALNE PREHRANJEVALNE VERIGE TER POBUD AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, KATERIH CILJ BO POZNAVANJE NAČEL IN INSTRUMENTOV DEMOKRACIJE O ODNOSU MED AKTIVNIM DRŽAVLJANSTVOM IN INOVACIJAMI, PA TUDI URESNIČEVANJE OBLIK DEMOKRATIČNE UDELEŽBE, ZLASTI PREK PLEMENTACIJE PROJEKTA S STRANI SVETA. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU PŘEDLOŽENÉHO NAŠÍ INSTITUCÍ JE ZABÝVAT SE TEMATICKÝMI OBLASTMI 1 POTRAVINOVÉ A PROSTOROVÉ VÝCHOVY PRO POTRAVINY A PŮDU A 5 OBČANSKÝM RESPEKTEM K ZÁBAVĚ A AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ S CÍLEM POSKYTNOUT ŽÁKŮM INTEGROVANOU CESTU PRO AKTIVNÍ A ODPOVĚDNOU VÝCHOVU K OBČANSTVÍ. ZEJMÉNA CHCEME ROZVÍJET POVĚDOMÍ ŽÁKŮ O TOM, ŽE BÝT DNES OBČANEM ZNAMENÁ CHRÁNIT MÍSTNÍ KULTURU VE VŠECH JEJÍCH ROZMĚRECH A ZÁROVEŇ ZNÁT A PŘIVÍTAT OSTATNÍ, A TO V PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE OBĚ PERSPEKTIVY VZÁJEMNĚ POSILUJÍ. BUDOU EXISTOVAT TRVALÉ CESTY ZNALOSTÍ O POVAZE SVĚTA ZEMĚDĚLSTVÍ A MÍSTNÍHO POTRAVINOVÉHO ŘETĚZCE A AKTIVNÍCH OBČANSKÝCH INICIATIV ZAMĚŘENÝCH NA ZNALOST ZÁSAD A NÁSTROJŮ DEMOKRACIE VZTAHU MEZI AKTIVNÍM OBČANSTVÍM A INOVACEMI, ALE TAKÉ NA UPLATŇOVÁNÍ FOREM DEMOKRATICKÉ ÚČASTI, ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTU RADY. (Czech)
25 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUCIJOS PRISTATYTU PROJEKTU SIEKIAMA APTARTI 1 MAISTO IR ERDVINIO ŠVIETIMO MAISTO IR ŽEMĖS SRITYJE BEI 5 PILIETINĖS PAGARBOS LINKSMAM IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI TEMINES SRITIS, SIEKIANT SUTEIKTI MOKINIAMS INTEGRUOTĄ AKTYVAUS IR ATSAKINGO PILIETIŠKUMO UGDYMO KELIĄ. VISŲ PIRMA KETINAME UGDYTI MOKINIŲ SUVOKIMĄ, KAD ŠIANDIEN BŪDAMAS PILIEČIU REIKIA IŠSAUGOTI VIETOS KULTŪRĄ VISAIS JOS ASPEKTAIS IR TUO PAČIU METU JĄ PAŽINTI IR PASVEIKINTI, TIKĖDAMI, KAD ABU POŽIŪRIAI VIENAS KITĄ PAPILDO. BUS NUOLAT SKLEIDŽIAMOS ŽINIOS APIE ŽEMĖS ŪKIO IR VIETOS MAISTO GRANDINĖS POBŪDĮ IR AKTYVIAS PILIETIŠKUMO INICIATYVAS, KURIOMIS SIEKIAMA SUŽINOTI APIE DEMOKRATIJOS PRINCIPUS IR PRIEMONES, SUSIJUSIAS SU AKTYVAUS PILIETIŠKUMO IR INOVACIJŲ SANTYKIU, TAIP PAT DEMOKRATINIO DALYVAVIMO FORMŲ ĮGYVENDINIMĄ, VISŲ PIRMA TARYBAI ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
MŪSU IESTĀDES PREZENTĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES TEMATISKAJĀM JOMĀM 1 PĀRTIKAS UN TELPISKĀ IZGLĪTĪBA PĀRTIKAI UN ZEMEI UN 5 PILSONISKĀ CIEŅA PRET JAUTRU UN AKTĪVU PILSONISKUMU, LAI NODROŠINĀTU SKOLĒNIEM INTEGRĒTU CEĻU AKTĪVAI UN ATBILDĪGAI PILSONISKUMA IZGLĪTĪBAI. JO ĪPAŠI MĒS PLĀNOJAM ATTĪSTĪT SKOLĒNU IZPRATNI PAR TO, KA, BŪDAMS PILSONIS ŠODIEN, IR JĀAIZSARGĀ VIETĒJĀ KULTŪRA VISĀS TĀS DIMENSIJĀS, VIENLAIKUS ZINOT UN ATZINĪGI VĒRTĒJOT CITU KULTŪRU, UZSKATOT, KA ABAS PERSPEKTĪVAS IR SAVSTARPĒJI PASTIPRINOŠAS. BŪS ILGSTOŠAS ZINĀŠANAS PAR LAUKSAIMNIECĪBAS PASAULES BŪTĪBU UN VIETĒJO PĀRTIKAS ĶĒDI, KĀ ARĪ AKTĪVA PILSONISKUMA INICIATĪVAS, KURU MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR DEMOKRĀTIJAS PRINCIPIEM UN INSTRUMENTIEM ATTIECĪBĀ UZ SAIKNI STARP AKTĪVU PILSONISKUMU UN INOVĀCIJU, KĀ ARĪ DEMOKRĀTISKAS LĪDZDALĪBAS VEIDU ĪSTENOŠANU, JO ĪPAŠI ĪSTENOJOT PROJEKTU NO PADOMES PUSES. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, ПРЕДСТАВЕН ОТ НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДА ТЕМАТИЧНИТЕ ОБЛАСТИ 1 ПРОДОВОЛСТВЕНО И ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ХРАНА И ЗЕМЯ И 5 ГРАЖДАНСКИ РЕСПЕКТ КЪМ ЗАБАВЛЕНИЕТО И АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ИНТЕГРИРАН ПЪТ ЗА АКТИВНО И ОТГОВОРНО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА РАЗВИЕМ СЪЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕ ДА БЪДЕШ ГРАЖДАНИН ДНЕС ОЗНАЧАВА ОПАЗВАНЕ НА МЕСТНАТА КУЛТУРА ВЪВ ВСИЧКИТЕ Ѝ ИЗМЕРЕНИЯ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗНАВАНЕ И ПОСРЕЩАНЕ НА ТАЗИ НА ДРУГИТЕ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ДВЕТЕ ГЛЕДНИ ТОЧКИ ВЗАИМНО СЕ ПОДСИЛВАТ. ЩЕ ИМА ТРАЙНИ ПЪТИЩА НА ПОЗНАВАНЕ НА ПРИРОДАТА НА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ СВЯТ И МЕСТНАТА ХРАНИТЕЛНА ВЕРИГА И ИНИЦИАТИВИ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОЗНАВАНЕ НА ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ДЕМОКРАЦИЯТА НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И ИНОВАЦИИТЕ, НО СЪЩО ТАКА И КЪМ УПРАЖНЯВАНЕ НА ФОРМИ НА ДЕМОКРАТИЧНО УЧАСТИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ НА ПРОЕКТА ОТ СЪВЕТА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ INTÉZMÉNYÜNK ÁLTAL BEMUTATOTT PROJEKT CÉLJA AZ 1 ÉLELMISZER- ÉS FÖLDOKTATÁS, VALAMINT A SZÓRAKOZTATÓ ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS POLGÁRI TISZTELETE, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA INTEGRÁLT ÚTVONALAT BIZTOSÍTSUNK AZ AKTÍV ÉS FELELŐS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OKTATÁSÁHOZ. KÜLÖNÖSEN ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY FEJLESSZÜK A TANULÓK TUDATOSSÁGÁT, HOGY MA POLGÁRNAK LENNI AZT JELENTI, HOGY A HELYI KULTÚRÁT ANNAK MINDEN DIMENZIÓJÁBAN MEG KELL ÓVNI, UGYANAKKOR ISMERNÜNK ÉS ÜDVÖZÖLNÜNK KELL MÁSOKÉT, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A KÉT NÉZŐPONT KÖLCSÖNÖSEN ERŐSÍTI EGYMÁST. A MEZŐGAZDASÁG VILÁGÁNAK ÉS A HELYI ÉLELMISZERLÁNCNAK A TERMÉSZETÉVEL KAPCSOLATOS FOLYAMATOS ISMERETLEHETŐSÉGEK, VALAMINT AKTÍV POLGÁRI KEZDEMÉNYEZÉSEK LESZNEK, AMELYEK CÉLJA AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS AZ INNOVÁCIÓ KÖZÖTTI KAPCSOLAT DEMOKRATIKUS ELVEINEK ÉS ESZKÖZEINEK MEGISMERÉSE, VALAMINT A DEMOKRATIKUS RÉSZVÉTEL FORMÁINAK GYAKORLÁSA, KÜLÖNÖSEN A PROJEKTNEK A TANÁCS ÁLTALI MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUIREANN ÁR N-INSTITIÚID I LÁTHAIR AGHAIDH A THABHAIRT AR RÉIMSÍ TÉAMACHA 1 OIDEACHAS BIA AGUS SPÁSÚIL LE HAGHAIDH BIA AGUS TALÚN, AGUS 5 MHEAS SHIBHIALTA AR AN TSAORÁNACHT SPRAÍÚIL GHNÍOMHACH CHUN BEALACH COMHTHÁITE A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ LE HAGHAIDH OIDEACHAS SAORÁNACHTA ATÁ GNÍOMHACH AGUS FREAGRACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN FEASACHT NA NDALTAÍ A FHORBAIRT GO GCIALLAÍONN A BHEITH INA SHAORÁNACH SA LÁ ATÁ INNIU ANN AN CULTÚR ÁITIÚIL A CHOSAINT I NGACH GNÉ AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEITH AR AN EOLAS AGUS FÁILTE A CHUR ROIMH DHAOINE EILE, SA TUAIRIM GO BHFUIL AN DÁ PHEIRSPICTÍOCHT AG TREISIÚ A CHÉILE. BEIDH BEALAÍ LEANÚNACHA EOLAIS ANN MAIDIR LE CINEÁL SHAOL NA TALMHAÍOCHTA AGUS AN BHIASHLABHRA ÁITIÚIL AGUS TIONSCNAIMH SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ ATÁ DÍRITHE AR EOLAS AR PHRIONSABAIL AGUS AR IONSTRAIMÍ DAONLATHAIS AN CHAIDRIMH IDIR AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS AN NUÁLAÍOCHT, ACH FREISIN AR FHEIDHMIÚ CINEÁLACHA RANNPHÁIRTÍOCHTA DAONLATHAÍ, GO HÁIRITHE TRÍD AN TIONSCADAL ÓN GCOMHAIRLE A CHUR CHUN FEIDHME. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET SOM PRESENTERAS AV VÅR INSTITUTION SYFTAR TILL ATT BEHANDLA TEMAOMRÅDENA 1 MAT OCH RUMSLIG UTBILDNING FÖR LIVSMEDEL OCH MARK, OCH 5 MEDBORGERLIG RESPEKT FÖR DET ROLIGA OCH AKTIVA MEDBORGARSKAPET FÖR ATT GE ELEVERNA EN INTEGRERAD VÄG FÖR AKTIV OCH ANSVARSFULL MEDBORGARUTBILDNING. VI HAR SÄRSKILT FÖR AVSIKT ATT UTVECKLA ELEVERNAS MEDVETENHET OM ATT ATT VARA MEDBORGARE I DAG INNEBÄR ATT SKYDDA DEN LOKALA KULTUREN I ALLA DESS DIMENSIONER OCH SAMTIDIGT KÄNNA TILL OCH VÄLKOMNA ANDRAS, I TRON ATT DE BÅDA PERSPEKTIVEN FÖRSTÄRKER VARANDRA. DET KOMMER ATT FINNAS VARAKTIGA KUNSKAPSVÄGAR OM JORDBRUKETS OCH DEN LOKALA LIVSMEDELSKEDJANS NATUR OCH INITIATIV FÖR AKTIVT MEDBORGARSKAP SOM SYFTAR TILL KUNSKAP OM DE DEMOKRATISKA PRINCIPERNA OCH INSTRUMENTEN FÖR FÖRHÅLLANDET MELLAN AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH INNOVATION, MEN OCKSÅ OM UTÖVANDET AV FORMER FÖR DEMOKRATISKT DELTAGANDE, SÄRSKILT GENOM ATT RÅDET GENOMFÖR PROJEKTET. (Swedish)
25 July 2022
0 references
MEIE INSTITUTSIOONI ESITATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄSITLEDA TEEMAVALDKONDI 1 TOIDU- JA RUUMIHARIDUS TOIDU JA MAA JAOKS NING 5 KODANIKUÕPETUST LÕBUSA JA AKTIIVSE KODANIKUAKTIIVSUSE VASTU, ET PAKKUDA ÕPILASTELE INTEGREERITUD TEED KODANIKUAKTIIVSUSE JA VASTUTUSTUNDLIKU HARIDUSE OMANDAMISEKS. EELKÕIGE KAVATSEME SUURENDADA ÕPILASTE TEADLIKKUST SELLEST, ET KODANIKUKS OLEMINE TÄHENDAB KOHALIKU KULTUURI KAITSMIST KÕIGIS SELLE MÕÕTMETES NING SAMAL AJAL TEISTE KULTUURI TUNDMIST JA TERVITAMIST, USKUDES, ET NEED KAKS PERSPEKTIIVI TUGEVDAVAD ÜKSTEIST. PÕLLUMAJANDUSMAAILMA JA KOHALIKU TOIDUAHELA OLEMUSE TUNDMINE NING KODANIKUAKTIIVSUSE ALGATUSED, MIS ON SUUNATUD KODANIKUAKTIIVSUSE JA INNOVATSIOONI VAHELISE SUHTE DEMOKRAATIA PÕHIMÕTETE JA VAHENDITE TUNDMISELE, AGA KA DEMOKRAATLIKU OSALUSE VORMIDE KASUTAMISELE, EELKÕIGE PROJEKTI RAKENDAMISE KAUDU NÕUKOGU POOLT. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CARPANETO PIACENTINO
0 references
Identifiers
G97I18000800006
0 references