Open doors *individual* (Q333887): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q333887 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Open doors *individual* |
Project Q333887 in Italy |
Statements
30,753.34 Euro
0 references
50,878.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 August 2017
0 references
19 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I.I.S.S. "LUIGI RUSSO"
0 references
40°57'8.06"N, 17°17'59.82"E
0 references
LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE VUOLE AFFRONTARE I PROBLEMI RELATIVI ALLINCLUSIONE E AL DISAGIO SOCIALE MOLTO SENTITI NEL NOSTRO TERRITORIO E PARTICOLARMENTE EMERGENTI NELLA NOSTRA REALT SCOLASTICA FACENDO LEVA SU TRE ELEMENTI LAPPARTENENZA A UN GRUPPO IL GIOCO COME ELEMENTO MOTIVAZIONALE E LINTERAZIONE FRA DISCIPLINE DIVERSE. NEL NOSTRO PROGETTO LAREA SCIENTIFICOTECNOLOGICA E LAREA LINGUISTICOMUSICALELETTERARIA DOVRANNO INTERAGIRE FRA DI LORO PER FAVORIRE LA CRESCITA DELLALUNNO INTESO SIA COME CITTADINO ATTIVO SIA COME INDIVIDUO NELLA SUA GLOBALIT PRIVILEGIANDO ATTIVIT CHE SI TRADUCONO IN CONOSCENZE E COMPETENZE DIRETTAMENTE SPENDIBILI NEL MONDO DEL LAVORO MA SENZA TRASCURARE QUELLE CHE INCENTIVANO LA MOTIVAZIONE LINTERESSE E LINTEGRAZIONE.PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ABBIAMO PENSATO AD INTERVENTI MIRATI SULLA GRAMMATICA E SULLA MATEMATICA DI BASE MEDIANTE ATTIVIT DIDATTICOFORMATIVE DI TIPO LABORATORIALE CHE PORTERANNO ALLA DETERMINAZIONE DI CONTENUTI E PROVE SULLACQUI (Italian)
0 references
OUR PROJECT PROPOSAL AIMS TO ADDRESS THE PROBLEMS RELATED TO THE INCLUSION AND SOCIAL DISCOMFORT FELT IN OUR TERRITORY AND PARTICULARLY EMERGING IN OUR SCHOOL REALITY BY RELYING ON THREE ELEMENTS BELONGING TO A GROUP THE GAME AS A MOTIVATIONAL ELEMENT AND LINTERATION BETWEEN DIFFERENT DISCIPLINES. IN OUR PROJECT THE SCIENTIFICTECHNOLOGICAL AREA AND THE LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA AREA WILL HAVE TO INTERACT WITH EACH OTHER IN ORDER TO PROMOTE THE GROWTH DELLALUNNO UNDERSTOOD BOTH AS AN ACTIVE CITIZEN AND AS AN INDIVIDUAL IN HIS GLOBALIT FAVORING ACTIVITIES THAT TRANSLATE INTO KNOWLEDGE AND COMPETENCES DIRECTLY SPENDABLE IN THE WORLD OF WORK BUT WITHOUT NEGLECTING THOSE THAT STIMULATE MOTIVATION THE INTEREST AND LINTEGRATION.FOR THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS WE HAVE THOUGHT OF ACTIVITIES THAT WILL LEAD TO THE ACTIVITY OF GRAMMAR AND GRAMMAR DETERMINATION ON THE BASIS OF GRAMMAR AND GRAMMAR. (English)
6 November 2020
0 references
NOTRE PROPOSITION DE PROJET VISE À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES LIÉS À L’INCLUSION ET AUX DIFFICULTÉS SOCIALES RESSENTIES SUR NOTRE TERRITOIRE ET PARTICULIÈREMENT ÉMERGENTS DANS NOTRE RÉALITÉ SCOLAIRE EN TIRANT PARTI DE TROIS ÉLÉMENTS L’APPARTENANCE À UN GROUPE LE JEU EN TANT QU’ÉLÉMENT DE MOTIVATION ET L’INTERACTION ENTRE LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES. DANS NOTRE PROJET, LE DOMAINE SCIENTIFIQUETECHNOLOGIQUE ET LA ZONE LINGUISTICOMUSICALETTERARIA DEVRONT INTERAGIR LES UNS AVEC LES AUTRES AFIN DE PROMOUVOIR LA CROISSANCE DU LUNNO, TANT EN TANT QUE CITOYEN ACTIF QU’EN TANT QU’INDIVIDU DANS SON GLOBALIT, EN FAVORISANT LES ACTIVITÉS QUI SE TRADUISENT PAR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DIRECTEMENT DÉPENSÉES DANS LE MONDE DU TRAVAIL MAIS SANS NÉGLIGER CELLES QUI STIMULENT LA MOTIVATION DE L’INTÉRÊT ET LA LINTEGRATION.POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE QUE NOUS AVONS PENSÉ À DES INTERVENTIONS CIBLÉES SUR LA GRAMMAIRE ET LES MATHÉMATIQUES DE BASE PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE TYPE LABORATOIRE DIDACTICOFORMATIVE QUI MÈNERONT À LA DÉTERMINATION DES CONTENUS ET DES TESTS SEULEMENT (French)
7 December 2021
0 references
UNSER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT INKLUSION UND SOZIALER NOT IN UNSEREM GEBIET ANZUGEHEN UND SICH INSBESONDERE IN UNSERER SCHULISCHEN REALITÄT ZU ENTWICKELN, INDEM WIR DREI ELEMENTE DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GRUPPE ALS MOTIVATIONSELEMENT UND DIE INTERAKTION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN NUTZEN. IN UNSEREM PROJEKT MÜSSEN DER WISSENSCHAFTLICH-TECHNOLOGISCHE BEREICH UND DER LINGUISTICOMUSICALETTERARIA-BEREICH MITEINANDER INTERAGIEREN, UM DAS WACHSTUM VON LUNNO ZU FÖRDERN, SOWOHL ALS AKTIVER BÜRGER ALS AUCH ALS INDIVIDUUM IN SEINEM GLOBALIT, UM AKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE IN WISSEN UND FÄHIGKEITEN UMGESETZT WERDEN KÖNNEN, DIE DIREKT IN DER ARBEITSWELT AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN, OHNE JEDOCH DIEJENIGEN ZU VERNACHLÄSSIGEN, DIE DIE MOTIVATION DES INTERESSES ANREGEN, UND LINTEGRATION.FOR DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKENNTNISSE, DIE WIR AN GEZIELTE INTERVENTIONEN AUF GRAMMATIK UND GRUNDMATHEMATIK DURCH LABORTYP DIDACTICOFORMATIVE AKTIVITÄTEN GEDACHT HABEN, DIE ZUR BESTIMMUNG VON INHALTEN UND TESTS FÜHREN WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
ONS PROJECTVOORSTEL IS BEDOELD OM DE PROBLEMEN AAN TE PAKKEN DIE VERBAND HOUDEN MET INCLUSIE EN SOCIALE ONTBERINGEN OP ONS GRONDGEBIED EN MET NAME IN ONZE SCHOOLWERKELIJKHEID, DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DRIE ELEMENTEN VAN HET LIDMAATSCHAP VAN EEN GROEP HET SPEL ALS EEN MOTIVEREND ELEMENT EN DE INTERACTIE TUSSEN VERSCHILLENDE DISCIPLINES. IN ONS PROJECT ZULLEN HET WETENSCHAPPELIJKTECHNOLOGISCH GEBIED EN HET LINGUISTICOMUSICALETTERARIA GEBIED MET ELKAAR MOETEN COMMUNICEREN OM DE GROEI VAN LUNNO TE BEVORDEREN, ZOWEL ALS EEN ACTIEVE BURGER ALS ALS INDIVIDU IN ZIJN GLOBALIT, WAARBIJ ACTIVITEITEN WORDEN BEVORDERD DIE ZICH VERTALEN IN KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE DIRECT KUNNEN WORDEN BESTEED IN DE WERELD VAN HET WERK, MAAR ZONDER DEGENEN TE VERWAARLOZEN DIE DE MOTIVATIE VAN INTERESSE EN LINTEGRATION STIMULEREN.VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN HEBBEN WE GEDACHT AAN GERICHTE INTERVENTIES OP GRAMMATICA EN BASIS WISKUNDE DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUM-TYPE DIDACTICOFORMATIVE ACTIVITEITEN DIE ZULLEN LEIDEN TOT DE BEPALING VAN INHOUD EN TESTS ALLEEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR LOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA INCLUSIÓN Y LAS DIFICULTADES SOCIALES QUE SE SIENTEN EN NUESTRO TERRITORIO Y PARTICULARMENTE EMERGIENDO EN NUESTRA REALIDAD ESCOLAR APROVECHANDO EN TRES ELEMENTOS LA MEMBRESÍA DE UN GRUPO EL JUEGO COMO ELEMENTO MOTIVACIONAL Y LA INTERACCIÓN ENTRE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS. EN NUESTRO PROYECTO, EL ÁREA CIENTÍFICATECNOLÓGICA Y EL ÁREA LINGUISTICOMUSICALETTERARIA TENDRÁN QUE INTERACTUAR ENTRE SÍ PARA PROMOVER EL CRECIMIENTO DE LUNNO, TANTO COMO CIUDADANO ACTIVO COMO COMO INDIVIDUO EN SU GLOBALIT, FAVORECIENDO ACTIVIDADES QUE SE TRADUCEN EN CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR DIRECTAMENTE EN EL MUNDO DEL TRABAJO PERO SIN DESCUIDAR AQUELLOS QUE ESTIMULAN LA MOTIVACIÓN DEL INTERÉS Y LA LINTEGRACIÓN.PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS HEMOS PENSADO EN INTERVENCIONES DIRIGIDAS A LA GRAMÁTICA Y MATEMÁTICA BÁSICA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO TIPO DIDACTICOFORMATIVA (Spanish)
27 January 2022
0 references
VORES PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT LØSE PROBLEMERNE I FORBINDELSE MED INKLUSION OG SOCIAL UBEHAG, DER MÆRKES PÅ VORES OMRÅDE, OG SOM ISÆR OPSTÅR I VORES SKOLE VIRKELIGHED VED AT STOLE PÅ TRE ELEMENTER, DER TILHØRER EN GRUPPE SPILLET SOM ET MOTIVERENDE ELEMENT OG LINTERATION MELLEM FORSKELLIGE DISCIPLINER. I VORES PROJEKT SKAL DET VIDENSKABELIGETEKNOLOGISKE OMRÅDE OG LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA-OMRÅDET INTERAGERE MED HINANDEN FOR AT FREMME VÆKSTEN DELLALUNNO FORSTÅET BÅDE SOM EN AKTIV BORGER OG SOM INDIVID I HANS GLOBALIT FAVORISERE AKTIVITETER, DER OMSÆTTES TIL VIDEN OG KOMPETENCER, DER DIREKTE KAN BRUGES I ARBEJDSLIVET, MEN UDEN AT FORSØMME DEM, DER STIMULERER MOTIVATIONEN INTERESSE OG LINTEGRATION.FOR STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HAR VI TÆNKT PÅ AKTIVITETER, DER VIL FØRE TIL AKTIVITETEN AF GRAMMATIK OG GRAMMATIK BESLUTSOMHED PÅ GRUNDLAG AF GRAMMATIK OG GRAMMATIK. (Danish)
12 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΙΣΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΜΑΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΝΑΔΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΜΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΒΑΣΙΖΌΜΕΝΟΙ ΣΕ ΤΡΊΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΚΑΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ DELLALUNNO ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΌ ΤΌΣΟ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΟΛΊΤΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΆΤΟΜΟ ΣΤΟ GLOBALIT ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΆΜΕΣΑ ΔΑΠΑΝΗΡΈΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΧΩΡΊΣ ΌΜΩΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΟΎΝ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΟ LINTEGRATION.ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΜΕ ΣΚΕΦΤΕΊ ΓΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉ. (Greek)
12 July 2022
0 references
NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ RIJEŠITI PROBLEME VEZANE UZ UKLJUČIVANJE I SOCIJALNU NELAGODU KOJA SE OSJEĆA NA NAŠEM TERITORIJU, A POSEBNO SE POJAVLJUJU U NAŠOJ ŠKOLSKOJ STVARNOSTI OSLANJAJUĆI SE NA TRI ELEMENTA KOJI PRIPADAJU GRUPI IGRA KAO MOTIVACIJSKI ELEMENT I LINTERATION IZMEĐU RAZLIČITIH DISCIPLINA. U NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENO-TEHNOLOŠKO PODRUČJE I PODRUČJE LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA MORAT ĆE MEĐUSOBNO KOMUNICIRATI KAKO BI PROMOVIRALI RAST DELLALUNNO SHVAĆAJUĆI KAKO KAO AKTIVNI GRAĐANIN TAKO I KAO POJEDINAC U SVOM GLOBALIT FAVORIZIRAJUĆI AKTIVNOSTI KOJE SE PREVODE U ZNANJE I KOMPETENCIJE KOJE SE IZRAVNO TROŠE U SVIJETU RADA, ALI NE ZANEMARUJUĆI ONE KOJI POTIČU MOTIVACIJU INTERES I LINTEGRATION.FOR JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA RAZMIŠLJALI SMO O AKTIVNOSTIMA KOJE ĆE DOVESTI DO DJELOVANJA GRAMATIKE I GRAMATIKE NA TEMELJU GRAMATIKE I GRAMATIKE. (Croatian)
12 July 2022
0 references
PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE PROBLEMELE LEGATE DE INCLUZIUNEA ȘI DISCONFORTUL SOCIAL RESIMȚIT PE TERITORIUL NOSTRU ȘI, ÎN SPECIAL, EMERGENTE ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ, BAZÂNDU-SE PE TREI ELEMENTE APARȚINÂND UNUI GRUP JOCUL CA ELEMENT MOTIVAȚIONAL ȘI LINTERARE ÎNTRE DIFERITE DISCIPLINE. ÎN CADRUL PROIECTULUI NOSTRU, ZONA ȘTIINȚIFICO-TEHNOLOGICĂ ȘI ZONA LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA VOR TREBUI SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTRE ELE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA DELLALUNNO ÎNȚELES ATÂT CA CETĂȚEAN ACTIV, CÂT ȘI CA INDIVID ÎN GLOBALIT FAVORIZEAZĂ ACTIVITĂȚI CARE SE TRADUC ÎN CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE DIRECT CHELTUIBILE ÎN LUMEA MUNCII, DAR FĂRĂ A LE NEGLIJA PE CELE CARE STIMULEAZĂ MOTIVAȚIA INTERESUL ȘI LINTEGRATION.PENTRU CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ NE-AM GÂNDIT LA ACTIVITĂȚI CARE VOR DUCE LA ACTIVITATEA DE DETERMINARE GRAMATICALĂ ȘI GRAMATICĂ PE BAZA GRAMATICA ȘI GRAMATICA. (Romanian)
12 July 2022
0 references
NÁŠ NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV SÚVISIACICH SO ZAČLENENÍM A SOCIÁLNYM NEPOHODLÍM, KTORÉ SA NA NAŠOM ÚZEMÍ CÍTIA A KTORÉ SA OBJAVUJÚ NAJMÄ V NAŠEJ ŠKOLSKEJ REALITE, SPOLIEHANÍM SA NA TRI PRVKY PATRIACE DO SKUPINY AKO MOTIVAČNÝ PRVOK A LINTERÁCIE MEDZI RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI. V NAŠOM PROJEKTE BUDE MUSIEŤ VEDECKÁTECHNOLOGICKÁ OBLASŤ A OBLASŤ LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA NAVZÁJOM SPOLUPRACOVAŤ S CIEĽOM PODPORIŤ RAST DELLALUNNO CHÁPANÝ AKO AKTÍVNY OBČAN AJ AKO JEDNOTLIVEC V JEHO GLOBALIT UPREDNOSTŇUJÚCI AKTIVITY, KTORÉ SA PREMIETAJÚ DO VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ PRIAMO VYUŽITEĽNÝCH VO SVETE PRÁCE, ALE BEZ ZANEDBÁVANIA TÝCH, KTORÍ STIMULUJÚ MOTIVÁCIU ZÁUJMU A LINTEGRATION.PRE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SME MYSLELI NA AKTIVITY, KTORÉ POVEDÚ K AKTIVITE GRAMATIKY A GRAMATIKY NA ZÁKLADE GRAMATIKY A GRAMATIKY. (Slovak)
12 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TINDIRIZZA L-PROBLEMI RELATATI MAL-INKLUŻJONI U L-ISKUMDITÀ SOĊJALI LI JINĦASSU FIT-TERRITORJU TAGĦNA U B’MOD PARTIKOLARI EMERĠENTI FIR-REALTÀ TAL-ISKOLA TAGĦNA BILLI NIDDEPENDU FUQ TLIET ELEMENTI LI JAPPARTJENU GĦAL GRUPP TAL-LOGĦBA BĦALA ELEMENT MOTIVAZZJONALI U LINTERAZZJONI BEJN ID-DIXXIPLINI DIFFERENTI. FIL-PROĠETT TAGĦNA L-QASAM TEKNOLOĠIKU XJENTIFIKU U L-QASAM LINGUISTICOMUSICECTERARIA SE JKOLLHOM JINTERAĠIXXU MA ‘XULXIN SABIEX JIPPROMWOVU T-TKABBIR DELLALUNNO MIFHUM KEMM BĦALA ĊITTADIN ATTIV KIF UKOLL BĦALA INDIVIDWU FL-ATTIVITAJIET GLOBALIT FAVUR TIEGĦU LI JITTRADUĊU F’GĦARFIEN U KOMPETENZI DIRETTAMENT JINTEFQU FID-DINJA TAX-XOGĦOL IŻDA MINGĦAJR MA JITTRASKURAW DAWK LI JISTIMULAW MOTIVAZZJONI L-INTERESS U LINTEGRATION.FOR-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦANDNA ĦSIBT TA ‘ATTIVITAJIET LI SE JWASSLU GĦALL-ATTIVITÀ TA’ DETERMINAZZJONI GRAMMATIKA U GRAMMATIKA FUQ IL-BAŻI TA ‘GRAMMATIKA U GRAMMATIKA. (Maltese)
12 July 2022
0 references
NOSSA PROPOSTA DE PROJETO VISA ABORDAR OS PROBLEMAS RELACIONADOS À INCLUSÃO E DESCONFORTO SOCIAL SENTIDA EM NOSSO TERRITÓRIO E PARTICULARMENTE EMERGINDO EM NOSSA REALIDADE ESCOLAR, CONTANDO COM TRÊS ELEMENTOS PERTENCENTES A UM GRUPO O JOGO COMO ELEMENTO MOTIVACIONAL E LINTERAÇÃO ENTRE DIFERENTES DISCIPLINAS. EM NOSSO PROJETO, A ÁREA CIENTÍFICATECNOLÓGICA E A ÁREA LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA TERÃO QUE INTERAGIR UNS COM OS OUTROS, A FIM DE PROMOVER O CRESCIMENTO DELLALUNNO ENTENDIDO TANTO COMO UM CIDADÃO ATIVO QUANTO COMO UM INDIVÍDUO EM SEU GLOBALELE FAVORECENDO ATIVIDADES QUE SE TRADUZEM EM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS DIRETAMENTE GASTAS NO MUNDO DO TRABALHO, MAS SEM NEGLIGENCIAR AQUELES QUE ESTIMULAM A MOTIVAÇÃO O INTERESSE E A LINTEGRAÇÃO.PARA O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS PENSAMOS EM ATIVIDADES QUE LEVARÃO À ATIVIDADE DE DETERMINAÇÃO GRAMATICAL E GRAMATICAL COM BASE NA GRAMÁTICA E GRAMÁTICA. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA ONGELMIIN, JOTKA LIITTYVÄT OSALLISUUTEEN JA SOSIAALISEEN EPÄMUKAVUUTEEN ALUEELLAMME JA ERITYISESTI KOULUTODELLISUUDESSAMME, TUKEUTUMALLA KOLMEEN RYHMÄÄN KUULUVAAN ELEMENTTIIN, JOTKA KUULUVAT PELIIN MOTIVOIVANA TEKIJÄNÄ JA ERI TIETEENALOJEN VÄLISEN LINTERATIONIN AVULLA. HANKKEESSAMME TIEDETEKNOLOGISEN ALUEEN JA LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA ALUEEN ON OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KESKENÄÄN EDISTÄÄKSEEN KASVUA DELLALUNNO YMMÄRRETÄÄN SEKÄ AKTIIVISENA KANSALAISENA JA YKSILÖNÄ HÄNEN GLOBALIT SUOSII TOIMINTAA, JOKA MUUNNETAAN TIETOON JA OSAAMISEEN, JOKA ON SUORAAN KULUTETTAVA TYÖELÄMÄSSÄ, MUTTA UNOHTAMATTA NIITÄ, JOTKA STIMULOIVAT KIINNOSTUSTA JA LINTEGRATION.FOR VAHVISTAMINEN PERUSTAITOJA OLEMME AJATELLEET TOIMINTAA, JOKA JOHTAA TOIMINTAAN KIELIOPPI JA KIELIOPPI MÄÄRITTÄÄ PERUSTEELLA KIELIOPPI JA KIELIOPPI. (Finnish)
12 July 2022
0 references
NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU MA NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ I DYSKOMFORTEM SPOŁECZNYM ODCZUWANYM NA NASZYM TERYTORIUM, A SZCZEGÓLNIE POJAWIAJĄCYM SIĘ W NASZEJ SZKOLNEJ RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ POLEGANIE NA TRZECH ELEMENTACH NALEŻĄCYCH DO GRUPY GRY JAKO ELEMENT MOTYWACYJNY I LINTERATION MIĘDZY RÓŻNYMI DYSCYPLINAMI. W NASZYM PROJEKCIE OBSZAR NAUKOWYTECHNOLOGICZNY I OBSZAR LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA BĘDZIE MUSIAŁ WSPÓŁDZIAŁAĆ ZE SOBĄ, ABY PROMOWAĆ ROZWÓJ DELLALUNNO ROZUMIANY ZARÓWNO JAKO AKTYWNY OBYWATEL, JAK I JAKO OSOBA W JEGO GLOBALIT FAWORYZUJĄC DZIAŁANIA, KTÓRE PRZEKŁADAJĄ SIĘ NA WIEDZĘ I KOMPETENCJE BEZPOŚREDNIO WYDAWANE W ŚWIECIE PRACY, ALE BEZ ZANIEDBYWANIA TYCH, KTÓRE STYMULUJĄ MOTYWACJĘ DO ZAINTERESOWANIA I LINTEGRATION.W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POMYŚLELIŚMY O DZIAŁANIACH, KTÓRE DOPROWADZĄ DO AKTYWNOŚCI GRAMATYKI I GRAMATYKI NA PODSTAWIE GRAMATYKI I GRAMATYKI. (Polish)
12 July 2022
0 references
NAŠ PREDLOG PROJEKTA JE NAMENJEN REŠEVANJU PROBLEMOV, POVEZANIH Z VKLJUČEVANJEM IN SOCIALNIM NELAGODJEM, KI SE ČUTIJO NA NAŠEM OZEMLJU IN SE ŠE POSEBEJ POJAVLJAJO V NAŠI ŠOLSKI REALNOSTI, TAKO DA SE ZANAŠAMO NA TRI ELEMENTE, KI PRIPADAJO SKUPINI IGRE KOT MOTIVACIJSKEMU ELEMENTU IN LINTERACIJEM MED RAZLIČNIMI DISCIPLINAMI. V NAŠEM PROJEKTU BOSTA MORALI ZNANSTVENOTEHNOLOŠKO PODROČJE IN PODROČJE LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA MEDSEBOJNO SODELOVATI, DA BI SPODBUDILI RAST DELLALUNNO, KI JO DELLALUNNO RAZUME KOT AKTIVNEGA DRŽAVLJANA IN KOT POSAMEZNIKA V SVOJIH DEJAVNOSTIH GLOBALIT, KI SE PREVAJAJO V ZNANJE IN KOMPETENCE, KI JIH JE MOGOČE PORABITI NEPOSREDNO V SVETU DELA, VENDAR BREZ ZANEMARJANJA TISTIH, KI SPODBUJAJO MOTIVACIJO ZANIMANJA IN LINTEGRATION.FOR KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI SMO RAZMIŠLJALI O AKTIVNOSTIH, KI BODO VODILE DO AKTIVNOSTI SLOVNIČNEGA IN SLOVNIČNEGA DOLOČANJA NA PODLAGI SLOVNICE IN SLOVNICE. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
CÍLEM NAŠEHO NÁVRHU PROJEKTU JE ŘEŠIT PROBLÉMY SPOJENÉ S INKLUZÍ A SPOLEČENSKÝMI NEPOHODLÍMI POCIŤOVANÝMI NA NAŠEM ÚZEMÍ A ZEJMÉNA VZNIKAJÍCÍMI V NAŠÍ ŠKOLNÍ REALITĚ, A TO SPOLÉHÁNÍM SE NA TŘI PRVKY PATŘÍCÍ DO SKUPINY HRY JAKO MOTIVAČNÍ PRVEK A LINTERACE MEZI RŮZNÝMI DISCIPLÍNAMI. V NAŠEM PROJEKTU BUDE VĚDECKOTECHNOLOGICKÁ OBLAST A OBLAST LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA MUSET VZÁJEMNĚ SPOLUPRACOVAT S CÍLEM PODPOŘIT RŮST DELLALUNNO CHÁPANÝ JAK JAKO AKTIVNÍ OBČAN, TAK JAKO JEDINEC VE SVÉM GLOBALUPŘEDNOSTŇUJE AKTIVITY, KTERÉ SE PROMÍTAJÍ DO ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ PŘÍMO UTRÁCENÝCH VE SVĚTĚ PRÁCE, ALE BEZ ZANEDBÁVÁNÍ TĚCH, KTERÉ STIMULUJÍ MOTIVACI ZÁJMU A LINTEGRATION.PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JSME PŘEMÝŠLELI O ČINNOSTECH, KTERÉ POVEDOU K AKTIVITĚ GRAMATIKY A GRAMATIKY NA ZÁKLADĚ GRAMATIKY A GRAMATIKY. (Czech)
12 July 2022
0 references
MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU ĮTRAUKTIMI IR SOCIALINIU DISKOMFORTU, JAUČIAMU MŪSŲ TERITORIJOJE IR YPAČ ATSIRANDANČIAIS MŪSŲ MOKYKLOS REALYBĖJE, PASIKLIAUJANT TRIMIS ELEMENTAIS, PRIKLAUSANČIAIS GRUPEI, KAIP MOTYVACINIU ELEMENTU IR SKIRTINGŲ DISCIPLINŲ SUSIJUNGIMU. MŪSŲ PROJEKTE MOKSLOTECHNOLOGIJOS SRITIS IR LINGUISTICOMUSICALECTERARIA SRITIS TURĖS BENDRAUTI TARPUSAVYJE, KAD PASKATINTŲ AUGIMĄ DELLALUNNO SUPRASTŲ TIEK KAIP AKTYVUS PILIETIS, TIEK KAIP INDIVIDAS SAVO „GLOBALIT“ NAUDAI VEIKLAI, KURI VIRSTA ŽINIOMIS IR KOMPETENCIJOMIS, TIESIOGIAI IŠLEIDŽIAMOMIS DARBO PASAULYJE, TAČIAU NEPAMIRŠTANT TŲ, KURIE SKATINA MOTYVACIJĄ DOMĖTIS IR LINTEGRATION.FOR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMUI MES GALVOJOME APIE VEIKLĄ, KURI LEMS GRAMATIKOS IR GRAMATIKOS VEIKLĄ. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IEKĻAUŠANU UN SOCIĀLO DISKOMFORTU, KAS JŪTAMS MŪSU TERITORIJĀ UN ĪPAŠI PARĀDĀS MŪSU SKOLAS REALITĀTĒ, PAĻAUJOTIES UZ TRIM ELEMENTIEM, KAS PIEDER GRUPAI SPĒLE KĀ MOTIVĀCIJAS ELEMENTS UN LINTERĀCIJA STARP DAŽĀDĀM DISCIPLĪNĀM. MŪSU PROJEKTĀ ZINĀTNISKĀ TEHNOLOĢISKĀ ZONA UN LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA ZONA BŪS SAVSTARPĒJI MIJIEDARBOJUSIES, LAI VEICINĀTU IZAUGSMI DELLALUNNO SAPROT GAN KĀ AKTĪVU PILSONI, GAN KĀ INDIVĪDU SAVĀ GLOBALIT VEICINOT AKTIVITĀTES, KAS PĀRVĒRŠAS ZINĀŠANĀS UN KOMPETENCĒS, KAS TIEŠI TĒRĒ DARBA PASAULĒ, BET NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ TOS, KAS STIMULĒ MOTIVĀCIJU INTERESI UN LINTEGRĀCIJAS.PAR PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU MĒS ESAM DOMĀJUŠI PAR AKTIVITĀTĒM, KAS NOVEDĪS PIE GRAMATIKAS UN GRAMATIKAS NOTEIKŠANAS AKTIVITĀTES, PAMATOJOTIES UZ GRAMATIKU UN GRAMATIKU. (Latvian)
12 July 2022
0 references
НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРИОБЩАВАНЕТО И СОЦИАЛНИЯ ДИСКОМФОРТ, УСЕЩАНИ НА НАША ТЕРИТОРИЯ И ОСОБЕНО ВЪЗНИКВАЩИ В УЧИЛИЩНАТА НИ РЕАЛНОСТ, КАТО РАЗЧИТАМЕ НА ТРИ ЕЛЕМЕНТА, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ ЕДНА ГРУПА, КАТО МОТИВАЦИОНЕН ЕЛЕМЕНТ И ИНТЕРАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. В НАШИЯ ПРОЕКТ НАУЧНОТЕХНОЛОГИЧНАТА ОБЛАСТ И ЗОНАТА LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA ЩЕ ТРЯБВА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПОМЕЖДУ СИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ РАСТЕЖЪТ DELLALUNNO РАЗБИРА КАКТО КАТО АКТИВЕН ГРАЖДАНИН, ТАКА И КАТО ИНДИВИД В СВОЯ GLOBALIT, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ХАРЧАТ ДИРЕКТНО В СВЕТА НА ТРУДА, НО БЕЗ ДА СЕ ПРЕНЕБРЕГВАТ ТЕЗИ, КОИТО СТИМУЛИРАТ МОТИВАЦИЯТА НА ИНТЕРЕСА И LINTEGRATION.FOR ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО СМЕ ПОМИСЛИЛИ ЗА ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ДОВЕДАТ ДО АКТИВНОСТТА НА ГРАМАТИКАТА И ГРАМАТИКАТА НА БАЗАТА НА ГРАМАТИКАТА И ГРАМАТИКАТА. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
PROJEKTJAVASLATUNK CÉLJA, HOGY MEGOLDJA A TERÜLETÜNKÖN ÉREZHETŐ BEFOGADÁSSAL ÉS TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉGGEL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁKAT ÉS KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI VALÓSÁGBAN MEGJELENŐ PROBLÉMÁKAT AZÁLTAL, HOGY EGY CSOPORTHOZ TARTOZÓ HÁROM ELEMRE TÁMASZKODIK, MINT MOTIVÁCIÓS ELEMRE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK KÖZÖTTI LINTERATION-RA. PROJEKTÜNKBEN A TUDOMÁNYOS TECHNOLÓGIAI TERÜLETNEK ÉS A LINGUISTICOMUSICICALLECTERARIA TERÜLETNEK KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIE EGYMÁSSAL A NÖVEKEDÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A DELLALUNNO-T MIND AKTÍV ÁLLAMPOLGÁRKÉNT, MIND EGYÉNKÉNT A GLOBALIT KEDVELI OLYAN TEVÉKENYSÉGEKBEN, AMELYEK A MUNKA VILÁGÁBAN KÖZVETLENÜL FELHASZNÁLHATÓ TUDÁST ÉS KOMPETENCIÁKAT EREDMÉNYEZNEK, DE ANÉLKÜL, HOGY ELHANYAGOLNÁK AZOKAT, AMELYEK ÖSZTÖNZIK AZ ÉRDEKLŐDÉST ÉS A LINTEGRATION-OT.AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN OLYAN TEVÉKENYSÉGEKRE GONDOLTUNK, AMELYEK NYELVTANI ÉS NYELVTANI MEGHATÁROZÁST EREDMÉNYEZNEK A NYELVTAN ÉS A NYELVTAN ALAPJÁN. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTOGRA TIONSCADAIL AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN GCUIMSIÚ AGUS LEIS AN MÍCHOMPORD SÓISIALTA ATÁ LE BRATH INÁR GCRÍOCH AGUS GO HÁIRITHE AG TEACHT CHUN CINN INÁR SAOL SCOILE TRÍ BHEITH AG BRATH AR THRÍ GHNÉ A BHAINEANN LE GRÚPA MAR GHNÉ SPREAGTHACH AGUS MAR INTERATION IDIR DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA. IN ÁR DTIONSCADAL BEIDH AN RÉIMSE TEICNEOLAÍOCHTA EOLAÍOCH AGUS AN CEANTAR LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA A IDIRGHNÍOMHÚ LENA CHÉILE D’FHONN A CHUR CHUN CINN AN FÁS DELLALUNNO THUIG ARAON MAR SHAORÁNACH GNÍOMHACH AGUS MAR DHUINE AONAIR INA GLOBALIT GNÍOMHAÍOCHTAÍ A AISTRIÚ ISTEACH I EOLAS AGUS INNIÚLACHTAÍ INCHAITE GO DÍREACH I SAOL NA HOIBRE ACH GAN FAILLÍ SIÚD A SPREAGADH SPREAGADH AN T-ÚS AGUS LINTEGRATION.FOR NEARTÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA A SHÍL MUID AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A MBEIDH MAR THORADH AR GHNÍOMHAÍOCHT NA GRAMADAÍ AGUS CINNEADH GRAMADAÍ AGUS GRAMADACH AR BHONN GRAMADACH AGUS GRAMADACH. (Irish)
12 July 2022
0 references
VÅRT PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT TA ITU MED DE PROBLEM SOM RÖR INKLUDERING OCH SOCIALT OBEHAG SOM KÄNNS I VÅRT TERRITORIUM OCH SÄRSKILT FRAMTRÄDER I VÅR SKOLVERKLIGHET GENOM ATT FÖRLITA SIG PÅ TRE ELEMENT SOM TILLHÖR EN GRUPP SPELET SOM ETT MOTIVATIONSELEMENT OCH LINTERATION MELLAN OLIKA DISCIPLINER. I VÅRT PROJEKT KOMMER DET VETENSKAPLIGA TEKNISKA OMRÅDET OCH LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA-OMRÅDET ATT BEHÖVA SAMVERKA MED VARANDRA FÖR ATT FRÄMJA TILLVÄXTEN DELLALUNNO UPPFATTAS BÅDE SOM EN AKTIV MEDBORGARE OCH SOM INDIVID I SIN GLOBALIT GYNNANDE AKTIVITETER SOM OMSÄTTER I KUNSKAP OCH KOMPETENS SOM DIREKT KAN SPENDERAS I ARBETSLIVET, MEN UTAN ATT FÖRSUMMA DEM SOM STIMULERAR MOTIVATION INTRESSET OCH LINTEGRATION.FOR FÖRSTÄRKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER VI HAR TÄNKT PÅ AKTIVITETER SOM KOMMER ATT LEDA TILL AKTIVITET AV GRAMMATIK OCH GRAMMATIK BESTÄMNING PÅ GRUNDVAL AV GRAMMATIK OCH GRAMMATIK. (Swedish)
12 July 2022
0 references
MEIE PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON LAHENDADA PROBLEEME, MIS ON SEOTUD KAASAMISE JA SOTSIAALSE EBAMUGAVUSEGA MEIE TERRITOORIUMIL JA ERITI ESILE KERKIVATE PROBLEEMIDEGA MEIE KOOLIS, TUGINEDES KOLMELE ELEMENDILE, MIS KUULUVAD GRUPPI, MIS ON MOTIVEERIV ELEMENT JA LINTERATION ERINEVATE ERIALADE VAHEL. MEIE PROJEKTIS PEAVAD TEADUSTEHNOLOOGIA VALDKOND JA LINGUISTICOMUSICALLECTERARIA PIIRKOND OMAVAHEL SUHTLEMA, ET EDENDADA KASVU DELLALUNNO, MIDA MÕISTETAKSE NII AKTIIVSE KODANIKUNA KUI KA INIMESENA OMA GLOBALIT’IS, SOODUSTADES TEGEVUSI, MIS VÄLJENDUVAD TEADMISTES JA PÄDEVUSTES, MIS ON OTSESELT KULUTATAVAD TÖÖMAAILMAS, KUID UNUSTAMATA NEID, MIS MOTIVEERIVAD HUVI JA LINTEGRATION’I.PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS OLEME MÕELNUD TEGEVUSTELE, MIS VIIVAD GRAMMATIKA JA GRAMMATIKA MÄÄRAMISENI GRAMMATIKA JA GRAMMATIKA ALUSEL. (Estonian)
12 July 2022
0 references
MONOPOLI
0 references
Identifiers
B69G16001430007
0 references