EXPERT SUPPORT FOR 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN (Q2000665): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APOIO | APOIO DE PERITOS PARA 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN | ||||||||||||||
| Property / summary: ACTION PLAN FOR THE INTEGRATION AND TRAINING OF PUPILS WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE — SPECIALIST SUPPORT FOR 2019-2020. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A CULTURE OF INCLUSION IN A NEW AREA WHERE THERE IS STILL SOME DIFFICULTY IN MANAGING PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE AIM OF THE INVOLVEMENT OF SPECIALISED ASSISTANTS IS TO ACCOMPANY THESE PUPILS IN THE PROCESS OF LEARNING, IN ORDER TO ACHIEVE THEIR TRAINING SUCCESS, TO ACHIEVE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS, TO PROMOTE EQUAL OPPORTUNITIES AND TO REMAIN IN THE EDUCATION SYSTEM, TO IDENTIFY A PATHWAY GEARED TO MEETING THE TWIN NEEDS OF INDIVIDUALISATION AND SOCIALISATION, WHILE RESPECTING THE GENERAL PRINCIPLE OF INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0921754233298239
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
PLANO DE AÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO E FORMAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU EM DESAFIO — APOIO ESPECIALISTA PARA 2019-2020. O objectivo do projecto consiste em promover uma cultura de inclusão numa nova zona onde ainda existe alguma dificuldade na gestão de estabelecimentos de ensino com necessidades educativas especiais. O objetivo da participação dos assistentes especializados consiste em acompanhar esses alunos no processo de aprendizagem, a fim de obter o seu sucesso formativo, alcançar o seu sucesso educativo, promover a igualdade de oportunidades e permanecer no sistema educativo, identificar um percurso escolar que responda às duas necessidades de individualização e de socialização, respeitando simultaneamente o princípio geral da integração e da inclusão dos alunos. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Roma / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 August 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 August 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2019-20 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:53, 9 October 2024
Project Q2000665 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPERT SUPPORT FOR 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN |
Project Q2000665 in Italy |
Statements
16,382.2 Euro
0 references
32,764.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
31 August 2020
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'DE PINEDO-COLONNA'
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
PIANO DI INTERVENTI FINALIZZATI ALL'INTEGRAZIONE E INCLUSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA DEGLI ALLIEVI CON DISABILITà O IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO - ASSISTENZA SPECIALISTICA A.S. 2019-2020. IL PROGETTO SI PROPONE DI PROMUOVERE UNA CULTURA DELL'INCLUSIONE IN UNA REALTà DOVE ANCORA Ê PRESENTE UNA CERTA DIFFICOLTà DI GESTIONE SUGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI IN COSTANTE AUMENTO. IL COINVOLGIMENTO DEGLI ASSISTENTI SPECIALISTICI SI PROPONE COME OBIETTIVO DI AFFIANCARE QUESTI ALUNNI NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO, NEL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO, NELLA REALIZZAZIONE DELLA LORO PERSONALITà , NELLA PROMOZIONE DI PARI OPPORTUNITà E DI PERMANENZA NEL SISTEMA EDUCATIVO, NELL'INDIVIDUAZIONE DI UN PERCORSO ORIENTATO A RISPONDERE ALLA DUPLICE ESIGENZA DI INDIVIDUALIZZAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE, IL TUTTO NEL RISPETTO DEL PRINCIPIO GENERALE DELL'INTEGRAZIONE E DELL'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI. (Italian)
0 references
ACTION PLAN FOR THE INTEGRATION AND TRAINING OF PUPILS WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE — SPECIALIST SUPPORT FOR 2019-2020. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A CULTURE OF INCLUSION IN A NEW AREA WHERE THERE IS STILL SOME DIFFICULTY IN MANAGING PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE AIM OF THE INVOLVEMENT OF SPECIALISED ASSISTANTS IS TO ACCOMPANY THESE PUPILS IN THE PROCESS OF LEARNING, IN ORDER TO ACHIEVE THEIR TRAINING SUCCESS, TO ACHIEVE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS, TO PROMOTE EQUAL OPPORTUNITIES AND TO REMAIN IN THE EDUCATION SYSTEM, TO IDENTIFY A PATHWAY GEARED TO MEETING THE TWIN NEEDS OF INDIVIDUALISATION AND SOCIALISATION, WHILE RESPECTING THE GENERAL PRINCIPLE OF INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS. (English)
0.0921754233298239
0 references
PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION ET À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DÉFAVORISÉS — ASSISTANCE SPÉCIALISÉE A.S. 2019-2020. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE CULTURE D’INCLUSION DANS UNE RÉALITÉ OÙ IL EXISTE ENCORE UNE CERTAINE DIFFICULTÉ DE GESTION POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE PLUS EN PLUS IMPORTANTS. LA PARTICIPATION D’ASSISTANTS SPÉCIALISÉS VISE À SOUTENIR CES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, DANS LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION, DANS LA RÉALISATION DE LEUR PERSONNALITÉ, DANS LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE LA PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, DANS L’IDENTIFICATION D’UN PARCOURS ORIENTÉ VERS LA RÉPONSE AU DOUBLE BESOIN D’INDIVIDUALISATION ET DE SOCIALISATION, DANS LE RESPECT DU PRINCIPE GÉNÉRAL D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES. (French)
14 December 2021
0 references
PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
PLAN FÜR MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN – SONDERHILFE A.S. 2019-2020. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KULTUR DER INKLUSION IN EINER REALITÄT ZU FÖRDERN, IN DER ES FÜR SCHÜLER MIT STÄNDIG WACHSENDEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN NOCH EINE GEWISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWALTUNG GIBT. DIE BETEILIGUNG VON FACHASSISTENTEN ZIELT DARAUF AB, DIESE SCHÜLER AM LERNPROZESS, BEI DER ERZIELUNG DES BILDUNGSERFOLGS, BEI DER VERWIRKLICHUNG IHRER PERSÖNLICHKEIT, BEI DER FÖRDERUNG DER CHANCENGLEICHHEIT UND DER DAUERHAFTIGKEIT IM BILDUNGSSYSTEM ZU UNTERSTÜTZEN, BEI DER ERMITTLUNG EINES PFADES, DER DARAUF AUSGERICHTET IST, DEM DOPPELTEN BEDARF AN INDIVIDUALISIERUNG UND SOZIALISIERUNG ZU ENTSPRECHEN, UND ZWAR IM EINKLANG MIT DEM ALLGEMEINEN INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPRINZIP DER SCHÜLER. (German)
24 December 2021
0 references
PLAN DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES ESCOLARES Y FORMATIVOS CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA — ASISTENCIA ESPECIALIZADA A.S. 2019-2020. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA CULTURA DE INCLUSIÓN EN UNA REALIDAD EN LA QUE TODAVÍA EXISTE UNA CIERTA DIFICULTAD DE GESTIÓN PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CADA VEZ MAYORES. LA PARTICIPACIÓN DE ASISTENTES ESPECIALIZADOS TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A ESTOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, EN LA CONSECUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO, EN LA REALIZACIÓN DE SU PERSONALIDAD, EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, EN LA IDENTIFICACIÓN DE UN CAMINO ORIENTADO A RESPONDER A LA DOBLE NECESIDAD DE INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN, TODO ELLO DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO GENERAL DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
HANDLINGSPLAN FOR INTEGRATION OG UDDANNELSE AF ELEVER MED HANDICAP ELLER DÅRLIGT STILLEDE ELEVER — SPECIALISTSTØTTE FOR 2019-2020. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN INKLUSIONSKULTUR PÅ ET NYT OMRÅDE, HVOR DET STADIG ER VANSKELIGT AT FORVALTE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. FORMÅLET MED INDDRAGELSEN AF SPECIALISEREDE ASSISTENTER ER AT LEDSAGE DISSE ELEVER I LÆRINGSPROCESSEN MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE, AT OPNÅ DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, AT FREMME LIGE MULIGHEDER OG AT FORBLIVE I UDDANNELSESSYSTEMET, AT FINDE EN VEJ, DER ER GEARET TIL AT OPFYLDE DE DOBBELTE BEHOV FOR INDIVIDUALISERING OG SOCIALISERING, SAMTIDIG MED AT DET GENERELLE PRINCIP OM INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER RESPEKTERES. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ — ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2019-2020. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΟΜΈΑ ΌΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΆΠΟΙΑ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΒΟΗΘΏΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΎΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΤΤΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΡΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
AKCIJSKI PLAN ZA INTEGRACIJU I OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM ILI UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU – SPECIJALIZIRANA POTPORA ZA RAZDOBLJE 2019. – 2020. CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE KULTURE UKLJUČIVANJA U NOVO PODRUČJE U KOJEM JOŠ UVIJEK POSTOJE ODREĐENE POTEŠKOĆE U UPRAVLJANJU UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. CILJ JE UKLJUČIVANJA SPECIJALIZIRANIH ASISTENATA PRATITI TE UČENIKE U PROCESU UČENJA KAKO BI SE POSTIGAO NJIHOV USPJEH U OSPOSOBLJAVANJU, POSTIGAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH, PROMICALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI I OSTANAK U OBRAZOVNOM SUSTAVU, UTVRDIO NAČIN USMJEREN NA ZADOVOLJAVANJE DVOSTRUKIH POTREBA INDIVIDUALIZACIJE I SOCIJALIZACIJE, POŠTUJUĆI PRITOM OPĆE NAČELO INTEGRACIJE I UKLJUČIVANJA UČENIKA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PLAN DE ACȚIUNE PENTRU INTEGRAREA ȘI FORMAREA ELEVILOR CU HANDICAP SAU AFLAȚI ÎN DEZAVANTAJ – SPRIJIN SPECIALIZAT PENTRU PERIOADA 2019-2020. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O CULTURĂ A INCLUZIUNII ÎNTR-UN NOU DOMENIU ÎN CARE EXISTĂ ÎNCĂ UNELE DIFICULTĂȚI ÎN GESTIONAREA ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SCOPUL IMPLICĂRII ASISTENȚILOR SPECIALIZAȚI ESTE DE A ÎNSOȚI ACEȘTI ELEVI ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL ÎN FORMARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE ȘI PENTRU A RĂMÂNE ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A IDENTIFICA O CALE ORIENTATĂ CĂTRE SATISFACEREA NEVOILOR DUBLE DE INDIVIDUALIZARE ȘI SOCIALIZARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP PRINCIPIUL GENERAL AL INTEGRĂRII ȘI INCLUZIUNII ELEVILOR. (Romanian)
4 July 2022
0 references
AKČNÝ PLÁN PRE INTEGRÁCIU A ODBORNÚ PRÍPRAVU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV – ŠPECIALIZOVANÁ PODPORA NA ROKY 2019 – 2020. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ KULTÚRU ZAČLENENIA DO NOVEJ OBLASTI, KDE STÁLE EXISTUJÚ URČITÉ ŤAŽKOSTI PRI RIADENÍ ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. CIEĽOM ZAPOJENIA ŠPECIALIZOVANÝCH ASISTENTOV JE SPREVÁDZAŤ TÝCHTO ŽIAKOV V PROCESE VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH V ODBORNEJ PRÍPRAVE, DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ, PODPOROVAŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI A ZOSTAŤ VO VZDELÁVACOM SYSTÉME, URČIŤ CESTU ZAMERANÚ NA SPLNENIE DVOCH POTRIEB INDIVIDUALIZÁCIE A SOCIALIZÁCIE, PRIČOM SA BUDE REŠPEKTOVAŤ VŠEOBECNÁ ZÁSADA INTEGRÁCIE A ZAČLENENIA ŽIAKOV. (Slovak)
4 July 2022
0 references
PJAN TA’ AZZJONI GĦALL-INTEGRAZZJONI U T-TAĦRIĠ TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW FI ŻVANTAĠĠ — APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦALL-2019–2020. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI KULTURA TA’ INKLUŻJONI F’QASAM ĠDID FEJN GĦAD HEMM XI DIFFIKULTÀ FIL-ĠESTJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. L-GĦAN TAL-INVOLVIMENT TA’ ASSISTENTI SPEĊJALIZZATI HUWA LI JAKKUMPANJA LIL DAWN L-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM, SABIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS FIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM, BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM, BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET INDAQS U BIEX JIBQGĦU FIS-SISTEMA EDUKATTIVA, BIEX TIĠI IDENTIFIKATA TRIQ IMMIRATA BIEX JINTLAĦQU L-ĦTIĠIJIET DOPPJI TAL-INDIVIDWALIZZAZZJONI U S-SOĊJALIZZAZZJONI, FILWAQT LI JIĠI RRISPETTAT IL-PRINĊIPJU ĠENERALI TAL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
PLANO DE AÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO E FORMAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU EM DESAFIO — APOIO ESPECIALISTA PARA 2019-2020. O objectivo do projecto consiste em promover uma cultura de inclusão numa nova zona onde ainda existe alguma dificuldade na gestão de estabelecimentos de ensino com necessidades educativas especiais. O objetivo da participação dos assistentes especializados consiste em acompanhar esses alunos no processo de aprendizagem, a fim de obter o seu sucesso formativo, alcançar o seu sucesso educativo, promover a igualdade de oportunidades e permanecer no sistema educativo, identificar um percurso escolar que responda às duas necessidades de individualização e de socialização, respeitando simultaneamente o princípio geral da integração e da inclusão dos alunos. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
TOIMINTASUUNNITELMA VAMMAISTEN TAI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI JA KOULUTTAMISEKSI – ASIANTUNTIJATUKI VUOSIKSI 2019–2020. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA EDISTÄVÄÄ KULTTUURIA UUDELLA ALUEELLA, JOLLA ON EDELLEEN VAIKEUKSIA HALLINNOIDA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA. ERIKOISTUNEIDEN AVUSTAJIEN OSALLISTUMISEN TAVOITTEENA ON TUKEA NÄITÄ OPPILAITA OPPIMISPROSESSISSA, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA HEIDÄN KOULUTUKSENSA ONNISTUMINEN, SAAVUTTAA KOULUTUSMENESTYS, EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA JA PYSYÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ SEKÄ LÖYTÄÄ POLKU, JONKA AVULLA VOIDAAN TÄYTTÄÄ SEKÄ YKSILÖLLISTYMISEN ETTÄ SOSIAALISTUMISEN TARPEET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON OPPILAIDEN INTEGROINNIN JA OSALLISUUDEN YLEINEN PERIAATE. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ INTEGRACJI I SZKOLENIA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI – WSPARCIE SPECJALISTYCZNE NA LATA 2019-2020. CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE KULTURY INTEGRACJI NA NOWYM OBSZARZE, W KTÓRYM NADAL WYSTĘPUJĄ PEWNE TRUDNOŚCI W ZARZĄDZANIU UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. CELEM ZAANGAŻOWANIA WYSPECJALIZOWANYCH ASYSTENTÓW JEST TOWARZYSZENIE TYM UCZNIOM W PROCESIE UCZENIA SIĘ, W CELU OSIĄGNIĘCIA SUKCESU W KSZTAŁCENIU, OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO, PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS I POZOSTANIA W SYSTEMIE EDUKACJI, OKREŚLENIA DROGI UKIERUNKOWANEJ NA ZASPOKAJANIE DWOJAKICH POTRZEB INDYWIDUALIZACJI I SOCJALIZACJI, PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU OGÓLNEJ ZASADY INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW. (Polish)
4 July 2022
0 references
AKCIJSKI NAČRT ZA VKLJUČEVANJE IN USPOSABLJANJE INVALIDNIH UČENCEV ALI UČENCEV V SLABŠEM POLOŽAJU – STROKOVNA PODPORA ZA OBDOBJE 2019–2020. CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI KULTURO VKLJUČEVANJA NA NOVEM PODROČJU, KJER JE ŠE VEDNO NEKAJ TEŽAV PRI UPRAVLJANJU UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. CILJ SODELOVANJA SPECIALIZIRANIH POMOČNIKOV JE SPREMLJATI TE UČENCE V PROCESU UČENJA, DA BI DOSEGLI NJIHOV USPEH PRI USPOSABLJANJU, DOSEGLI USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU, SPODBUJALI ENAKE MOŽNOSTI IN OSTALI V IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU, OPREDELILI POT, KI BO USTREZALA DVOJNIM POTREBAM INDIVIDUALIZACIJE IN SOCIALIZACIJE, OB SPOŠTOVANJU SPLOŠNEGA NAČELA VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
AKČNÍ PLÁN PRO INTEGRACI A ODBORNOU PŘÍPRAVU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM – SPECIALIZOVANÁ PODPORA NA OBDOBÍ 2019–2020. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT KULTURU INKLUZE V NOVÉ OBLASTI, KDE JE STÁLE OBTÍŽNÉ ŘÍDIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. CÍLEM ZAPOJENÍ SPECIALIZOVANÝCH ASISTENTŮ JE DOPROVÁZET TYTO ŽÁKY DO PROCESU UČENÍ, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE PODPOŘILY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI A ZŮSTALY VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU, ABY BYLO MOŽNÉ URČIT CESTU, KTERÁ BUDE ZAMĚŘENA NA PLNĚNÍ DVOJÍCH POTŘEB INDIVIDUALIZACE A SOCIALIZACE, PŘI RESPEKTOVÁNÍ OBECNÉ ZÁSADY INTEGRACE A ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ. (Czech)
4 July 2022
0 references
NEĮGALIŲ ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR MOKYMO VEIKSMŲ PLANAS – SPECIALISTŲ PARAMA 2019–2020 M. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ĮTRAUKTIES KULTŪRĄ NAUJOJE SRITYJE, KURIOJE VIS DAR SUNKU VALDYTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS. SPECIALIZUOTŲ PADĖJĖJŲ DALYVAVIMO TIKSLAS – PADĖTI ŠIEMS MOKINIAMS MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES IR LIKTI ŠVIETIMO SISTEMOJE, NUSTATYTI BŪDĄ, KAIP PATENKINTI DVEJOPUS INDIVIDUALIZAVIMO IR SOCIALIZACIJOS POREIKIUS, KARTU LAIKANTIS BENDROJO MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PRINCIPO. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
RĪCĪBAS PLĀNS SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN APMĀCĪBAI — SPECIĀLISTU ATBALSTS 2019.–2020. GADAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANAS KULTŪRU JAUNĀ JOMĀ, KURĀ JOPROJĀM IR GRŪTĪBAS PĀRVALDĪT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. SPECIALIZĒTU ASISTENTU IESAISTĪŠANAS MĒRĶIS IR PAVADĪT ŠOS SKOLĒNUS MĀCĪŠANĀS PROCESĀ, LAI GŪTU PANĀKUMUS MĀCĪBĀS, LAI VIŅI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, VEICINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS UN PALIKTU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI NOTEIKTU CEĻU, KAS VĒRSTS UZ TO, LAI APMIERINĀTU DIVĒJĀDĀS INDIVIDUALIZĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS VAJADZĪBAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS VISPĀRĒJO PRINCIPU. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ — СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА ЗА ПЕРИОДА 2019—2020 Г. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ КУЛТУРА НА ПРИОБЩАВАНЕ В НОВА ОБЛАСТ, КЪДЕТО ВСЕ ОЩЕ ИМА ИЗВЕСТНИ ТРУДНОСТИ ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ЦЕЛТА НА УЧАСТИЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИТЕ АСИСТЕНТИ Е ДА ПРИДРУЖАВАТ ТЕЗИ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ УСПЕХ В ОБУЧЕНИЕТО СИ, ДА ПОСТИГНАТ СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ, ДА НАСЪРЧАВАТ РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ДА ОСТАНАТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, ДА ОПРЕДЕЛЯТ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УДОВЛЕТВОРЯВАНЕ НА ДВОЙНИТЕ НУЖДИ НА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ СПАЗВА ОБЩИЯТ ПРИНЦИП НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
CSELEKVÉSI TERV A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁRA ÉS KÉPZÉSÉRE – SZAKMAI TÁMOGATÁS A 2019–2020-AS IDŐSZAKRA. A PROJEKT CÉLJA A BEFOGADÁS KULTÚRÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA EGY OLYAN ÚJ TERÜLETEN, AHOL MÉG MINDIG NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK KEZELÉSE. A SZAKASSZISZTENSEK BEVONÁSÁNAK CÉLJA, HOGY ELKÍSÉRJÉK EZEKET A TANULÓKAT A TANULÁSI FOLYAMATBA A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELÉRÉSE, OKTATÁSI SIKERÜK ELÉRÉSE, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ÉS AZ OKTATÁSI RENDSZERBEN VALÓ MARADÁS ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGHATÁROZZÁK AZ EGYÉNIESÍTÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ KETTŐS IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT CÉLZÓ ÚTVONALAT, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS BEFOGADÁSÁNAK ÁLTALÁNOS ELVÉT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ AGUS OILIÚINT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE — SAINTACAÍOCHT DO 2019-2020. IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CULTÚR CUIMSITHE A CHUR CHUN CINN I GCEANTAR NUA INA BHFUIL DEACRACHTAÍ FÓS ANN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A BHAINISTIÚ. IS É AN AIDHM ATÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCÚNTÓIRÍ SPEISIALAITHE NÁ NA DALTAÍ SEO A THIONLACAN SA PHRÓISEAS FOGHLAMA, D’FHONN A RATH OILIÚNA A BHAINT AMACH, CHUN A RATH SAN OIDEACHAS A BHAINT AMACH, CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN FANACHT SA CHÓRAS OIDEACHAIS, CHUN BEALACH A AITHINT A BHEIDH DÍRITHE AR AN DÁ RIACHTANAS A BHAINEANN LE HINDIBHIDIÚLÚ AGUS LE SÓISIALÚ A CHOMHLÍONADH, AGUS PRIONSABAL GINEARÁLTA AN LÁNPHÁIRTITHE AGUS AN CHUIMSITHE DALTAÍ Á URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish)
4 July 2022
0 references
HANDLINGSPLAN FÖR INTEGRATION OCH UTBILDNING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MISSGYNNADE ELEVER – SPECIALISTSTÖD FÖR 2019–2020. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN INTEGRATIONSKULTUR I ETT NYTT OMRÅDE DÄR DET FORTFARANDE FINNS VISSA SVÅRIGHETER ATT HANTERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. SYFTET MED DELTAGANDET AV SPECIALISERADE ASSISTENTER ÄR ATT FÖLJA MED DESSA ELEVER I INLÄRNINGSPROCESSEN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER OCH STANNA KVAR I UTBILDNINGSSYSTEMET, HITTA EN VÄG SOM ÄR INRIKTAD PÅ ATT TILLGODOSE DE DUBBLA BEHOVEN AV INDIVIDUALISERING OCH SOCIALISERING, SAMTIDIGT SOM DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN OM INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER RESPEKTERAS. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PUUETEGA VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KOOLITAMISE TEGEVUSKAVA – SPETSIALISTITUGI AASTATEKS 2019–2020. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASAMISKULTUURI UUES VALDKONNAS, KUS HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JUHTIMINE ON ENDISELT KEERULINE. SPETSIALISEERUNUD ASSISTENTIDE KAASAMISE EESMÄRK ON AIDATA NEID ÕPILASI ÕPPEPROTSESSIS, ET SAAVUTADA NENDE KOOLITUSE EDUKUS, SAAVUTADA NENDE HARIDUSLIK EDU, EDENDADA VÕRDSEID VÕIMALUSI JA JÄÄDA HARIDUSSÜSTEEMI, LEIDA VIIS, KUIDAS RAHULDADA INDIVIDUALISEERIMISE JA SOTSIALISEERIMISE KAKSIKVAJADUSI, AUSTADES SAMAL AJAL ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KAASAMISE ÜLDPÕHIMÕTET. (Estonian)
4 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
E81E19000060007
0 references