AUGMENTED CLASSROOMS AND LEARNING FOR PI SKILLS IP INNOVATION IP (Q1883125): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| (2 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / Italian Kohesio ID | |||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-li-2017-2 / rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / call for proposal | |||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:24, 8 April 2023
Project Q1883125 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AUGMENTED CLASSROOMS AND LEARNING FOR PI SKILLS IP INNOVATION IP |
Project Q1883125 in Italy |
Statements
12,995.0 Euro
0 references
25,990.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
5 October 2017
0 references
10 May 2018
0 references
10 May 2018
0 references
I. C. PIETRA LIGURE
0 references
44°9'10.55"N, 8°17'11.58"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO POSSIEDE UNA LIM IN OGNI CLASSE SIA NELLA SCUOLA PRIMARIA CHE IN QUELLA SECONDARIA DI 1 GRADO 50 CLASSI50 LIM PORTANDO AVANTI DA SEMPRE INIZIATIVE DI FORMAZIONE CON TUTOR INTERNI SULLUTILIZZO CONSAPEVOLE DELLE LIM IN CLASSE E DEL LORO VALORE DIDATTICO.LA REALIZZAZIONE DI AULE AUMENTATE CONSENTIR DI MODIFICARE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO GRAZIE A CLASSI 2.0 SEMPRE INTERCONNESSE CREANDO NUOVI CANALI DI COMUNICAZIONE PASSANDO DA UNA DIDATTICA FRONTALE AD UNA FORMA PI COLLABORATIVA ED INCLUSIVA.CON QUESTO PROGETTO DESIDERIAMO REALIZZARE AULE AUMENTATE GRAZIE ALLINTRODUZIONE DI TABLET INDIVIDUALI PER SVILUPPARE UNORGANIZZAZIONE DIDATTICA CHE AIUTI A SUPERARE LA FRAMMENTAZIONE DELLA CONOSCENZA E PERMETTA DI INTEGRARE LE DISCIPLINE IN NUOVI QUADRI DINSIEME TRASFORMANDO GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO I LINGUAGGI DELLA SCUOLA GLI STRUMENTI DI LAVORO ED I CONTENUTI. NELLAMBITO DEGLI INSEGNAMENTI CURRICULARI E INTEGRATIVI CI SI AVVARR MAGGIORMENTE DEGLI STRUMENTI M (Italian)
0 references
OUR INCLUSIVE INSTITUTE HAS AN LIM IN ALL CLASSES IN BOTH PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF 1 GRADE 50 CLSSI50 LIM, CONTINUING TRAINING INITIATIVES WITH IN-HOUSE MENTORS ON THE CONSCIOUS USE OF THE LIM CLASS AND THEIR VALUE FOR THE CLASSROOM, ENABLING NEW COMMUNICATION CHANNELS TO CHANGE THE LEARNING ENVIRONMENTS THROUGH A COLLABORATIVE AND INCLUSIVA.CON FORM, AND WE WANT TO DO CLASSROOMS INCREASED BY INTRODUCING INDIVIDUAL TABLETS TO DEVELOP AN EDUCATIONAL ORGANISATION THAT HELPS TO OVERCOME THE FRAGMENTATION OF KNOWLEDGE AND ALLOWS TO INTEGRATE THE DISCIPLINES INTO NEW FRAMEWORKS BY TRANSFORMING LEARNING ENVIRONMENTS INTO WORKING TOOLS AND CONTENT. IN THE CONTEXT OF THE LESSONS OF THE CURRICULAR AND THE ADDITIONAL LESSONS LEARNED, THE INSTRUMENTS M/M ARE THE MOST IMPORTANT. (English)
0 references
NOTRE INSTITUT COMPLET A UN LIM DANS CHAQUE CLASSE À LA FOIS DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE 1 DEGRÉ 50 CLASSI50 LIM POURSUIVANT DES INITIATIVES DE FORMATION AVEC DES TUTEURS INTERNES SUR L’UTILISATION CONSCIENTE DE LIM EN CLASSE ET LEUR DIDACTIQUE VALUE.LA RÉALISATION DE SALLES DE CLASSE ACCRUES PERMETTENT DE CHANGER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE GRÂCE AUX CLASSES 2.0 TOUJOURS INTERCONNECTÉES EN CRÉANT DE NOUVEAUX CANAUX DE COMMUNICATION D’UN ENSEIGNEMENT FRONTAL À UN PI FORM COLLABORATIF ET INCLUSIF.WITH CE PROJET NOUS VOULONS RÉALISER DES CLASSES ACCRUES GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TABLETTES INDIVIDUELLES POUR DÉVELOPPER UN ENSEIGNEMENT D’ORGANISATION QUI AIDE À SURMONTER LA LA FRAGMENTATION DES CONNAISSANCES ET PERMET L’INTÉGRATION DES DISCIPLINES DANS DE NOUVEAUX CADRES EN TRANSFORMANT LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES DE L’ÉCOLE EN OUTILS DE TRAVAIL ET DE CONTENU. DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ENSEIGNEMENTS INTÉGRATIFS, AVVARR EST PLUS IMPORTANT QUE LES OUTILS (French)
10 December 2021
0 references
ONS UITGEBREIDE INSTITUUT HEEFT EEN LIM IN ELKE KLAS, ZOWEL IN DE LAGERE ALS MIDDELBARE SCHOLEN VAN 1 GRAAD 50 CLASSI50 LIM DIE OPLEIDINGSINITIATIEVEN MET INTERNE DOCENTEN OVER HET BEWUSTE GEBRUIK VAN LIM IN DE KLAS EN HUN DIDACTISCHE VALUE.THE REALISATIE VAN VERHOOGDE KLASLOKALEN MAKEN HET MOGELIJK OM DE LEEROMGEVINGEN TE VERANDEREN DANKZIJ DE LESSEN 2.0 ALTIJD ONDERLING VERBONDEN DOOR HET CREËREN VAN NIEUWE COMMUNICATIEKANALEN VAN EEN FRONTAAL ONDERWIJS TOT EEN SAMENWERKENDE EN INCLUSIEVE PI FORM.WITH DIT PROJECT WILLEN WE MEER KLASLOKALEN REALISEREN DANKZIJ DE INTRODUCTIE VAN INDIVIDUELE TABLETS OM EEN ORGANISATIE ONDERWIJS TE ONTWIKKELEN DIE HELPT OM DE FRAGMENTATIE VAN KENNIS TE OVERWINNEN EN MAAKT DE INTEGRATIE VAN DISCIPLINES IN NIEUWE KADERS MOGELIJK DOOR DE LEEROMGEVINGEN VAN DE TALEN VAN DE SCHOOL OM TE ZETTEN IN DE TOOLS VAN WERK EN INHOUD. ALS ONDERDEEL VAN CURRICULAR EN INTEGRATIEF ONDERWIJS IS AVVARR BELANGRIJKER DAN DE TOOLS (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSER UMFASSENDES INSTITUT VERFÜGT ÜBER EINEN LIM IN JEDER KLASSE SOWOHL IN PRIMAR- ALS AUCH SEKUNDARSCHULEN VON 1 GRAD 50 CLASSI50 LIM UND FÜHRT TRAININGSINITIATIVEN MIT INTERNEN TUTOREN ÜBER DEN BEWUSSTEN GEBRAUCH VON LIM IN DER KLASSE UND DEREN DIDAKTISCHER VALUE DURCH.DIE REALISIERUNG VON ERHÖHTEN KLASSENRÄUMEN ERMÖGLICHT ES, DIE LERNUMGEBUNGEN DANK DER KLASSEN 2.0 ZU VERÄNDERN, DIE IMMER MITEINANDER VERBUNDEN SIND, INDEM NEUE KOMMUNIKATIONSKANÄLE VON EINER FRONTALLEHRE ZU EINEM KOLLABORATIVEN UND INKLUSIVEN PI FORM GESCHAFFEN WERDEN. WISSEN UND ERMÖGLICHT DIE INTEGRATION VON DISZIPLINEN IN NEUE RAHMEN, INDEM DIE LERNUMGEBUNGEN DER SCHULSPRACHEN IN DIE WERKZEUGE DER ARBEIT UND DES INHALTS UMGEWANDELT WERDEN. ALS TEIL DER LEHR- UND INTEGRATIVEN LEHRE IST AVVARR WICHTIGER ALS DIE WERKZEUGE (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL CUENTA CON UN LIM EN CADA CLASE TANTO EN ESCUELAS PRIMARIAS COMO SECUNDARIAS DE 1 GRADO 50 CLASSI50 LIM LLEVANDO A CABO INICIATIVAS DE FORMACIÓN CON TUTORES INTERNOS SOBRE EL USO CONSCIENTE DE LIM EN CLASE Y SU VALUE DIDÁCTICA.LA REALIZACIÓN DE AULAS AUMENTADAS PERMITE CAMBIAR LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE GRACIAS A LAS CLASES 2.0 SIEMPRE INTERCONECTADAS CREANDO NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN DESDE UNA ENSEÑANZA FRONTAL HASTA UNA PI FORMACIÓN COLABORATIVA E INCLUSIVA. DE CONOCIMIENTO Y PERMITE LA INTEGRACIÓN DE DISCIPLINAS EN NUEVOS MARCOS TRANSFORMANDO LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS DE LA ESCUELA EN HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y CONTENIDO. COMO PARTE DE LAS ENSEÑANZAS CURRICULARES E INTEGRADORAS, AVVARR ES MÁS IMPORTANTE QUE LAS HERRAMIENTAS (Spanish)
23 January 2022
0 references
VORES INKLUDERENDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLE KLASSER PÅ BÅDE PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER PÅ 1 KLASSE 50 CLSSI50 LIM, EFTERUDDANNELSESINITIATIVER MED INTERNE MENTORER OM BEVIDST BRUG AF LIM-KLASSEN OG DERES VÆRDI FOR KLASSEVÆRELSET, HVILKET GØR DET MULIGT FOR NYE KOMMUNIKATIONSKANALER AT ÆNDRE LÆRINGSMILJØERNE GENNEM EN SAMARBEJDS- OG INCLUSIVA.CON-FORM, OG VI ØNSKER AT GØRE KLASSEVÆRELSERNE ØGET VED AT INDFØRE INDIVIDUELLE TABLETS TIL AT UDVIKLE EN UDDANNELSESORGANISATION, DER HJÆLPER MED AT OVERVINDE FRAGMENTERINGEN AF VIDEN OG GØR DET MULIGT AT INTEGRERE FAGOMRÅDERNE I NYE RAMMER VED AT OMDANNE LÆRINGSMILJØER TIL ARBEJDSREDSKABER OG INDHOLD. I FORBINDELSE MED ERFARINGERNE FRA LÆSEPLANERNE OG DE YDERLIGERE INDHØSTEDE ERFARINGER ER INSTRUMENTERNE M/M DE VIGTIGSTE. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ LIM ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ 50 CLSSI50 LIM, ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΜΈΝΤΟΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ LIM ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΝΑ ΑΛΛΆΞΟΥΝ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΟΡΦΉΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΉΣ INCLUSIVA.CON, ΚΑΙ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ, ΤΑ ΜΈΣΑ M/M ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAŠ INKLUZIVNI INSTITUT IMA LIM U SVIM RAZREDIMA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, KONTINUIRANE INICIJATIVE OBUKE S IN-HOUSE MENTORIMA O SVJESNOM KORIŠTENJU LIMSKE KLASE I NJIHOVOJ VRIJEDNOSTI ZA UČIONICU, OMOGUĆUJUĆI NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALIMA PROMJENU OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ SURADNIČKI I INCLUSIVA.CON OBRAZAC, A ŽELIMO UČINITI UČIONICE POVEĆANIM UVOĐENJEM POJEDINAČNIH TABLETA ZA RAZVOJ OBRAZOVNE ORGANIZACIJE KOJA POMAŽE U PREVLADAVANJU FRAGMENTACIJE ZNANJA I OMOGUĆUJE INTEGRACIJU DISCIPLINA U NOVE OKVIRE PRETVARANJEM OKRUŽENJA ZA UČENJE U RADNE ALATE I SADRŽAJE. U KONTEKSTU LEKCIJA IZ KURIKULUMA I DODATNIH STEČENIH ISKUSTAVA, NAJVAŽNIJI SU INSTRUMENTI M/M. (Croatian)
3 July 2022
0 references
INSTITUTUL NOSTRU INCLUZIV ARE UN LIM ÎN TOATE CLASELE ATÂT ÎN ȘCOLILE PRIMARE, CÂT ȘI ÎN CELE GIMNAZIALE DE GRADUL 1 CLSSI50 LIM, INIȚIATIVE DE FORMARE CONTINUĂ CU MENTORI INTERNI PRIVIND UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A CLASEI LIM ȘI VALOAREA LOR PENTRU CLASĂ, PERMIȚÂND NOILOR CANALE DE COMUNICARE SĂ SCHIMBE MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PRINTR-O FORMĂ COLABORATIVĂ ȘI INCLUSIVA.CON, ȘI DORIM SĂ FACEM SĂLILE DE CLASĂ CRESCUTE PRIN INTRODUCEREA DE TABLETE INDIVIDUALE PENTRU A DEZVOLTA O ORGANIZAȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE AJUTĂ LA DEPĂȘIREA FRAGMENTĂRII CUNOȘTINȚELOR ȘI PERMITE INTEGRAREA DISCIPLINELOR ÎN NOI CADRE PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT. ÎN CONTEXTUL LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ȘI AL LECȚIILOR SUPLIMENTARE ÎNVĂȚATE, INSTRUMENTELE M/M SUNT CELE MAI IMPORTANTE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NÁŠ INKLUZÍVNY INŠTITÚT MÁ LIM VO VŠETKÝCH TRIEDACH NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÚCE VZDELÁVACIE INICIATÍVY S INTERNÝMI MENTORMI O VEDOMOM POUŽÍVANÍ TRIEDY LIM A ICH HODNOTU PRE TRIEDU, ČO UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÝM KANÁLOM ZMENIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A INCLUSIVA.CON FORMULÁRA, A CHCEME ROBIŤ UČEBNE ZVÝŠENÉ ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNYCH TABLIET NA ROZVOJ VZDELÁVACEJ ORGANIZÁCIE, KTORÁ POMÁHA PREKONAŤ FRAGMENTÁCIU VEDOMOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAŤ DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCOV TRANSFORMÁCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ DO PRACOVNÝCH NÁSTROJOV A OBSAHU. V KONTEXTE PONAUČENÍ Z UČEBNÝCH OSNOV A DODATOČNÝCH ZÍSKANÝCH POZNATKOV SÚ NAJDÔLEŽITEJŠIE NÁSTROJE M/M. (Slovak)
3 July 2022
0 references
INKLUSSIVA ISTITUT TAGĦNA GĦANDHA LIM FIL-KLASSIJIET KOLLHA KEMM FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA ' 1 GRAD 50 CLSSI50 LIM, INIZJATTIVI TA ‘TAĦRIĠ KONTINWU MA MENTORS IN-HOUSE DWAR L-UŻU KONXJU TAL-KLASSI LIM U L-VALUR TAGĦHOM GĦALL-KLASSI, JIPPERMETTU KANALI TA ‘KOMUNIKAZZJONI ĠODDA BIEX JIBDLU L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘FORMA KOLLABORATTIVA U INCLUSIVA.CON, U RRIDU NAGĦMLU KLASSIJIET MIŻJUDA BL-INTRODUZZJONI PILLOLI INDIVIDWALI BIEX TIŻVILUPPA ORGANIZZAZZJONI EDUKATTIVA LI TGĦIN BIEX TINGĦELEB IL-FRAMMENTAZZJONI TA ‘GĦARFIEN U TIPPERMETTI LI JINTEGRAW L-DIXXIPLINI FIS OQFSA ĠODDA BILLI JITTRASFORMA AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIS-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT. FIL-KUNTEST TAL-LEZZJONIJIET TAL-KURRIKULA U T-TAGĦLIMIET ADDIZZJONALI MEĦUDA, L-ISTRUMENTI M/M HUMA L-AKTAR IMPORTANTI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NOSSO INSTITUTO INCLUSIVO TEM UM LIM EM TODAS AS AULAS EM ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE 1 ANO 50 CLSSI50 LIM, INICIATIVAS DE TREINAMENTO CONTÍNUO COM MENTORES INTERNOS SOBRE O USO CONSCIENTE DA CLASSE LIM E SEU VALOR PARA A SALA DE AULA, PERMITINDO QUE NOVOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO MUDEM OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE UMA FORMA COLABORATIVA E INCLUSIVA.CON, E QUEREMOS FAZER SALAS DE AULA AUMENTADAS ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE TABLETS INDIVIDUAIS PARA DESENVOLVER UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL QUE AJUDE A SUPERAR A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO E PERMITA INTEGRAR AS DISCIPLINAS EM NOVOS QUADROS, TRANSFORMANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS DE TRABALHO E CONTEÚDO. NO CONTEXTO DAS LIÇÕES DOS CURRÍCULOS E DOS ENSINAMENTOS ADICIONAIS RETIRADOS, OS INSTRUMENTOS M/M SÃO OS MAIS IMPORTANTES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
OSALLISTAVA INSTITUUTTI ON LIM KAIKISSA LUOKISSA SEKÄ PERUS- ETTÄ TOISEN ASTEEN KOULUISSA 1 LUOKAN 50 CLSSI50 LIM, JATKUVA KOULUTUS ALOITTEITA SISÄISISSÄ MENTOREISSA LIM-LUOKAN TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ JA NIIDEN ARVOSTA LUOKKAHUONEESSA, JOLLOIN UUDET VIESTINTÄKANAVAT VOIVAT MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ YHTEISTYÖ- JA INCLUSIVA.CON-MUODOSSA, JA HALUAMME LISÄTÄ LUOKKAHUONEITA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSORGANISAATIOTA, JOKA AUTTAA POISTAMAAN TIETÄMYKSEN HAJANAISUUDEN JA MAHDOLLISTAA TIETEENALOJEN INTEGROINNIN UUSIIN KEHYKSIIN MUUTTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖT TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. OPETUSSUUNNITELMAN OPETUKSEN JA SAATUJEN LISÄTUNTIEN PERUSTEELLA TÄRKEIMMÄT VÄLINEET OVAT M/M. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NASZ INSTYTUT INTEGRACYJNY POSIADA LIM WE WSZYSTKICH KLASACH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA 50 CLSSI50 LIM, USTAWICZNE INICJATYWY SZKOLENIOWE Z WEWNĘTRZNYMI MENTORAMI NA TEMAT ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z KLASY LIM I ICH WARTOŚCI DLA KLASY, UMOŻLIWIAJĄC NOWYM KANAŁOM KOMUNIKACYJNYM ZMIANĘ ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ I FORMULARZ INCLUSIVA.CON. CHCEMY ROBIĆ SALE LEKCYJNE ZWIĘKSZONE POPRZEZ WPROWADZENIE INDYWIDUALNYCH TABLETÓW W CELU OPRACOWANIA ORGANIZACJI EDUKACYJNEJ, KTÓRA POMAGA PRZEZWYCIĘŻYĆ ROZDROBNIENIE WIEDZY I POZWALA ZINTEGROWAĆ DYSCYPLINY W NOWE RAMY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI. W KONTEKŚCIE WNIOSKÓW Z PROGRAMU NAUCZANIA I DODATKOWYCH WNIOSKÓW NAJWAŻNIEJSZE SĄ INSTRUMENTY M/M. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAŠ VKLJUČUJOČI INŠTITUT IMA LIM V VSEH RAZREDIH V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, NADALJEVALNE IZOBRAŽEVALNE POBUDE Z INTERNIMI MENTORJI O ZAVESTNI UPORABI LIMOVEGA RAZREDA IN NJIHOVI VREDNOSTI ZA UČILNICO, KAR OMOGOČA NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALOM, DA SPREMENIJO UČNA OKOLJA S SODELOVALNO IN INCLUSIVA.CON OBLIKO, IN ŽELIMO NAREDITI UČILNICE POVEČA Z UVEDBO POSAMEZNIH TABLIČNIH RAČUNALNIKOV ZA RAZVOJ IZOBRAŽEVALNE ORGANIZACIJE, KI POMAGA PREMAGATI RAZDROBLJENOST ZNANJA IN OMOGOČA INTEGRACIJO DISCIPLIN V NOVE OKVIRE S PREOBLIKOVANJEM UČNIH OKOLIJ V DELOVNA ORODJA IN VSEBINE. GLEDE NA IZKUŠNJE KURIKULUMA IN DODATNA PRIDOBLJENA SPOZNANJA SO NAJPOMEMBNEJŠI INSTRUMENTI M/M. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NÁŠ INKLUZIVNÍ INSTITUT MÁ LIM VE VŠECH TŘÍDÁCH NA ZÁKLADNÍCH I STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVY S INTERNÍMI MENTORY O VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ TŘÍDY LIM A JEJICH HODNOTĚ PRO TŘÍDU, COŽ UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÍM KANÁLŮM ZMĚNIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM FORMY SPOLUPRÁCE A INCLUSIVA.CON A CHCEME ZVÝŠIT UČEBNY ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNÍCH TABLET PRO ROZVOJ VZDĚLÁVACÍ ORGANIZACE, KTERÁ POMÁHÁ PŘEKONAT ROZTŘÍŠTĚNOST ZNALOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAT DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCŮ TRANSFORMACÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH. V KONTEXTU POUČENÍ Z KURIKULA A DALŠÍCH ZÍSKANÝCH POZNATKŮ JSOU NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NÁSTROJE M/M. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ ĮTRAUKUS INSTITUTAS TURI LIM VISOSE KLASĖSE TIEK PRADINĖSE, TIEK VIDURINĖSE MOKYKLOSE 1 LYGIO 50 CLSSI50 LIM, TĘSTINIO MOKYMO INICIATYVAS SU VIDAUS MENTORIAIS APIE SĄMONINGĄ LIM KLASĖS NAUDOJIMĄ IR JŲ VERTĘ KLASĖJE, LEIDŽIANČIĄ NAUJIEMS KOMUNIKACIJOS KANALAMS KEISTI MOKYMOSI APLINKĄ PER BENDRADARBIAVIMO IR INCLUSIVA.CON FORMĄ, IR MES NORIME PADIDINTI KLASES ĮVEDANT ATSKIRAS TABLETES, KAD BŪTŲ SUKURTA ŠVIETIMO ORGANIZACIJA, KURI PADEDA ĮVEIKTI ŽINIŲ SUSISKAIDYMĄ IR LEIDŽIA INTEGRUOTI DISCIPLINAS Į NAUJAS SISTEMAS, TRANSFORMUOJANT MOKYMOSI APLINKĄ Į DARBO ĮRANKIUS IR TURINĮ. ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMOS PAMOKAS IR ĮGYTĄ PAPILDOMĄ PATIRTĮ, SVARBIAUSIOS PRIEMONĖS YRA M/M. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS IR LIM VISĀS KLASĒS GAN PAMATSKOLĀS, GAN VIDUSSKOLĀS 1 PAKĀPES 50 CLSSI50 LIM, TĀLĀKIZGLĪTĪBAS INICIATĪVAS AR IEKŠĒJIEM MENTORIEM PAR APZINĀTU LIM KLASES IZMANTOŠANU UN TO VĒRTĪBU KLASĒ, ĻAUJOT JAUNIEM KOMUNIKĀCIJAS KANĀLIEM MAINĪT MĀCĪBU VIDI, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN INCLUSIVA.CON FORMU, UN MĒS VĒLAMIES PALIELINĀT KLASES, IEVIEŠOT INDIVIDUĀLAS TABLETES, LAI IZVEIDOTU IZGLĪTĪBAS ORGANIZĀCIJU, KAS PALĪDZ PĀRVARĒT ZINĀŠANU SADRUMSTALOTĪBU UN ĻAUJ INTEGRĒT DISCIPLĪNAS JAUNĀS SISTĒMĀS, PĀRVEIDOJOT MĀCĪBU VIDI DARBA RĪKOS UN SATURĀ. SAISTĪBĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBINIEKU MĀCĪBĀM UN PAPILDU GŪTAJĀM ATZIŅĀM VISSVARĪGĀKIE IR INSTRUMENTI M/M. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НАШИЯТ ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ ИМА ЛИМ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ КАКТО В НАЧАЛНИТЕ, ТАКА И В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ 1 КЛАС 50 CLSSI50 LIM, ПРОДЪЛЖАВАЩИ ИНИЦИАТИВИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ВЪТРЕШНИ МЕНТОРИ ЗА СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КЛАС LIM И ТЯХНАТА СТОЙНОСТ ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ДАВАЙКИ ВЪЗМОЖНОСТ НА НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ПРОМЯНА НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ СЪВМЕСТНА И INCLUSIVA.CON ФОРМА, И НИЕ ИСКАМЕ ДА НАПРАВИМ КЛАСНИТЕ СТАИ УВЕЛИЧЕНИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ, КОЯТО СПОМАГА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА РАЗПОКЪСАНОСТТА НА ЗНАНИЯТА И ПОЗВОЛЯВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНИТЕ В НОВИ РАМКИ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СРЕДИ В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ. В КОНТЕКСТА НА ПОУКИТЕ ОТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ИЗВЛЕЧЕНИ ПОУКИ ИНСТРУМЕНТИТЕ M/M СА НАЙ-ВАЖНИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
BEFOGADÓ INTÉZETÜNK RENDELKEZIK EGY LIM MINDEN OSZTÁLYBAN MIND AZ ÁLTALÁNOS, MIND A KÖZÉPISKOLÁKBAN 1 ÉVFOLYAM 50 CLSSI50 LIM, FOLYAMATOS KÉPZÉSI KEZDEMÉNYEZÉSEK BELSŐ MENTOROK A TUDATOS HASZNÁLATA A LIM OSZTÁLY ÉS AZOK ÉRTÉKE AZ OSZTÁLYTEREMBEN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK VÁLTOZTATNI A TANULÁSI KÖRNYEZET RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS INCLUSIVA.CON FORMÁBAN, ÉS SZERETNÉNK, HOGY A TANTERMEK NÖVELT BEVEZETÉSÉVEL EGYÉNI TÁBLAGÉPEKET, HOGY DOLGOZZON KI EGY OKTATÁSI SZERVEZET, AMELY SEGÍT LEKÜZDENI A SZÉTTAGOLT TUDÁS ÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYÁGAK ÚJ KERETEK ÁTALAKÍTÁSÁVAL TANULÁSI KÖRNYEZETEK MUNKAESZKÖZÖK ÉS TARTALMAK. A TANTERV TANULSÁGAIVAL ÉS A TOVÁBBI TANULSÁGOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A M/M ESZKÖZÖK A LEGFONTOSABBAK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ LIM AG ÁR NINSTITIÚID CHUIMSITHEACH I NGACH RANG I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA 1 GRÁD 50 CLSSI50 LIM, TIONSCNAIMH OILIÚNA LEANÚNACHA LE MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH RANG LIM AGUS A LUACH DON SEOMRA RANGA, AG CUR AR CHUMAS BEALAÍ CUMARSÁIDE NUA NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ TRÍ FHOIRM CHOMHOIBRÍOCH AGUS INCLUSIVA.CON, AGUS BA MHAITH LINN SEOMRAÍ RANGA A DHÉANAMH MÉADAITHE TRÍ THÁIBLÉID AONAIR A THABHAIRT ISTEACH CHUN EAGRAÍOCHT OIDEACHAIS A FHORBAIRT A CHUIDÍONN LE HILROINNT AN EOLAIS A SHÁRÚ AGUS IS FÉIDIR NA DISCIPLÍNÍ A CHOMHTHÁTHÚ I GCREATAÍ NUA TRÍ THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ ISTEACH IN UIRLISÍ AGUS ÁBHAR OIBRE. I GCOMHTHÉACS CHEACHTANNA AN CHURACLAIM AGUS NA GCEACHTANNA BREISE A FOGHLAIMÍODH, IS IAD NA HIONSTRAIMÍ M/M NA CINN IS TÁBHACHTAÍ. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅRT INKLUDERANDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLA KLASSER I BÅDE GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR PÅ 1 ÅRSKURS 50 CLSSI50 LIM, FORTBILDNINGSINITIATIV MED INTERNA MENTORER OM MEDVETEN ANVÄNDNING AV LIM KLASSEN OCH DERAS VÄRDE FÖR KLASSRUMMET, VILKET MÖJLIGGÖR NYA KOMMUNIKATIONSKANALER FÖR ATT FÖRÄNDRA INLÄRNINGSMILJÖERNA GENOM ETT SAMARBETE OCH INCLUSIVA.CON FORM, OCH VI VILL GÖRA KLASSRUM ÖKADE GENOM ATT INFÖRA INDIVIDUELLA TABLETTER FÖR ATT UTVECKLA EN UTBILDNINGSORGANISATION SOM HJÄLPER TILL ATT ÖVERVINNA FRAGMENTERINGEN AV KUNSKAP OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT INTEGRERA DISCIPLINERNA I NYA RAMAR GENOM ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖER TILL ARBETSVERKTYG OCH INNEHÅLL. MOT BAKGRUND AV LÄRDOMARNA FRÅN LÄROPLANEN OCH DE YTTERLIGARE LÄRDOMAR SOM DRAGITS ÄR INSTRUMENTEN M/M DE VIKTIGASTE. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE KAASAV INSTITUUT ON LIM KÕIGIS KLASSIDES NII ALG- KUI KA KESKKOOLIDES 1 KLASS 50 CLSSI50 LIM, TÄIENDÕPPE ALGATUSI KOOS ETTEVÕTTESISESTE MENTORITEGA LIM KLASSI TEADLIKU KASUTAMISE JA NENDE VÄÄRTUSE KOHTA KLASSIRUUMIS, VÕIMALDADES UUTEL KOMMUNIKATSIOONIKANALITEL MUUTA ÕPIKESKKONDA KOOSTÖÖ JA INCLUSIVA.CONI VORMI KAUDU, NING ME TAHAME TEHA KLASSIRUUME, MIDA SUURENDATAKSE, VÕTTES KASUTUSELE INDIVIDUAALSED TAHVELARVUTID, ET ARENDADA HARIDUSORGANISATSIOONI, MIS AITAB ÜLETADA TEADMISTE KILLUSTATUST JA VÕIMALDAB INTEGREERIDA ERIALASID UUTESSE RAAMISTIKESSE, MUUTES ÕPIKESKKONNAD TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS. ÕPPEKAVAPIDAJA ÕPPETUNDIDE JA SAADUD LISATUNDIDE KONTEKSTIS ON KÕIGE OLULISEMAD VAHENDID M/M. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PIETRA LIGURE
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
G76J17001410007
0 references