LEARN AS A PROTAGONIST (Q1879231): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| (2 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / Italian Kohesio ID | |||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-582 / rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / call for proposal | |||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q1879231 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN AS A PROTAGONIST |
Project Q1879231 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
24 January 2017
0 references
24 January 2017
0 references
SORRENTO IC TASSO
0 references
40°37'29.68"N, 14°22'29.42"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO RICONOSCE DA TEMPO UN RUOLO STRATEGICO ALLA CREAZIONE DI UN AMBIENTE STIMOLANTE E DI UN CLIMA FAVOREVOLE ALLAPPRENDIMENTO CHE TRASMETTA AGLI ALUNNI LA VOGLIA DI IMPARARE NEL QUALE SI PONGA ATTENZIONE AGLI ASPETTI AFFETTIVI E SOCIORELAZIONALI E ALLA GESTIONE E ORGANIZZAZIONE DEI TEMPI E DEGLI SPAZI A DISPOSIZIONE. AGGIORNARE E INCREMENTARE LA DOTAZIONE TECNOLOGICA DEI DUE PLESSI DELLA SCUOLA E QUINDI FAVORIRE LUTILIZZO DELLE TIC NELLA DIDATTICA ANCHE AI FINI DELLINCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CONSENTIRANNO DI AGIRE IN UN CONTESTO COMPLESSO RICCO DI OPPORTUNIT DI STIMOLI DI RISORSE PER LUTENZA DELLA SCUOLA. CON IL PRESENTE PROGETTO DI INTENDE REALIZZARE DUE SPAZI ALTERNATIVI PER LAPPRENDIMENTO UNO PER LA SCUOLA PRIMARIA E UNO PER LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO FINALIZZATI AD OSPITARE PROGETTUALIT CON PI CLASSI CLASSSI APERTE VERTICALI ATTIVIT DIFFERENTI PER TIPOLOGIA ALLALFABETIZZAZIONE E ALLUSO DELLE RISORSE FORMATIVE DIGITALI. (Italian)
0 references
OUR INSTITUTION HAS LONG RECOGNISED A STRATEGIC ROLE TO PLAY IN CREATING AN INSPIRING ENVIRONMENT AND A FAVOURABLE CLIMATE FOR LEARNERS TO LEARN HOW TO PAY ATTENTION TO EMOTIONAL AND SOCIAL ASPECTS AND TO THE MANAGEMENT AND ORGANISATION OF THE TIME AND SPACE AVAILABLE. UPDATING AND INCREASING THE BUDGET FOR THE TWO SCHOOLS IN THE SCHOOL AND THUS PROMOTING THE USE OF ICT IN TEACHING, INCLUDING FOR THE PURPOSES OF THE EDUCATIONAL INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, WILL ALSO ALLOW ACTION TO BE TAKEN IN A COMPLEX CONTEXT OF OPPORTUNITIES FOR RESOURCES TO SUPPORT LUJUDGMENT OF THE SCHOOL. THE PURPOSE OF THIS DRAFT IS TO PUT IN PLACE TWO ALTERNATIVE SPACES FOR LEARNING ONE FOR PRIMARY SCHOOL AND ONE FOR THE FIRST DEGREE OF SECONDARY EDUCATION WITH THE PURPOSE OF HOSTING PROJUTALIT WITH PI CLASSES CLASSES OPEN VERTICAL ACTIVE VERTICAL ACTIVITIES AND THE USE OF DIGITAL TRAINING RESOURCES. (English)
0 references
NOTRE INSTITUT RECONNAÎT DEPUIS LONGTEMPS UN RÔLE STRATÉGIQUE DANS LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT STIMULANT ET D’UN CLIMAT PROPICE À L’APPRENTISSAGE QUI TRANSMET AUX ÉLÈVES LE DÉSIR D’APPRENDRE DANS LEQUEL L’ATTENTION EST PORTÉE AUX ASPECTS AFFECTIFS ET SOCIO-RELATIONNELS AINSI QU’À LA GESTION ET À L’ORGANISATION DU TEMPS ET DE L’ESPACE DISPONIBLES. LA MISE À JOUR ET L’AUGMENTATION DE LA DOTATION TECHNOLOGIQUE DES DEUX ÉCOLES ET, AINSI, LA PROMOTION DE L’UTILISATION DES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT ÉGALEMENT POUR L’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX NOUS PERMETTRONT D’AGIR DANS UN CONTEXTE COMPLEXE RICHE EN OPPORTUNITÉS DE STIMULATION DES RESSOURCES POUR L’ÉCOLE LUTENCE. AVEC CE PROJET, IL A L’INTENTION DE CRÉER DEUX ESPACES ALTERNATIFS POUR L’APPRENTISSAGE, L’UN POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE ET L’AUTRE POUR LE PREMIER DEGRÉ SECONDAIRE VISANT À ACCUEILLIR DES PROJETS AVEC PI CLASSES OUVERTES ACTIVITÉS VERTICALES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS SELON LE TYPE ALLALFABETIZZATION ET TOUTE UTILISATION DES RESSOURCES DE FORMATION NUMÉRIQUE. (French)
10 December 2021
0 references
ONS INSTITUUT ERKENT AL LANG EEN STRATEGISCHE ROL BIJ HET CREËREN VAN EEN STIMULERENDE OMGEVING EN EEN LEERKLIMAAT DAT DE LEERLINGEN DE WIL GEEFT OM TE LEREN WAARIN AANDACHT WORDT BESTEED AAN AFFECTIEVE EN SOCIAAL-RELATIEVE ASPECTEN EN AAN HET BEHEER EN DE ORGANISATIE VAN DE BESCHIKBARE TIJD EN RUIMTE. DOOR DE TECHNOLOGISCHE MIDDELEN VAN DE TWEE SCHOLEN TE ACTUALISEREN EN TE VERGROTEN EN ZO HET GEBRUIK VAN ICT IN HET ONDERWIJS TE BEVORDEREN, OOK VOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, KUNNEN WE HANDELEN IN EEN COMPLEXE CONTEXT DIE RIJK IS AAN MOGELIJKHEDEN OM MIDDELEN VOOR SCHOOL LUTENCE TE STIMULEREN. MET DIT PROJECT WIL ZIJ TWEE ALTERNATIEVE LEERRUIMTES CREËREN, ÉÉN VOOR DE BASISSCHOOL EN ÉÉN VOOR DE EERSTE GRAAD SECUNDAIR, GERICHT OP HET HOSTEN VAN PROJECTEN MET PI OPEN KLASSEN VERTICALE ACTIVITEITEN VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN VOLGENS HET TYPE ALLALFABETIZZATION EN AL HET GEBRUIK VAN DIGITALE OPLEIDINGSBRONNEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSER INSTITUT HAT SEIT LANGEM EINE STRATEGISCHE ROLLE BEI DER SCHAFFUNG EINES STIMULIERENDEN UMFELDS UND EINES LERNKLIMAS ANERKANNT, DAS DEN SCHÜLERN DEN WUNSCH VERMITTELT, ZU LERNEN, IN DENEN AFFEKTIVE UND SOZIAL-RELATIONALE ASPEKTE SOWIE DIE VERWALTUNG UND ORGANISATION DER ZUR VERFÜGUNG STEHENDEN ZEIT UND DES RAUMES BERÜCKSICHTIGT WERDEN. DIE AKTUALISIERUNG UND ERHÖHUNG DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG DER BEIDEN SCHULEN UND DAMIT DIE FÖRDERUNG DES EINSATZES VON IKT IM UNTERRICHT AUCH FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF WIRD ES UNS ERMÖGLICHEN, IN EINEM KOMPLEXEN KONTEXT TÄTIG ZU WERDEN, DER REICH AN MÖGLICHKEITEN ZUR FÖRDERUNG VON RESSOURCEN FÜR DIE SCHULE LUTENCE IST. MIT DIESEM PROJEKT SOLLEN ZWEI ALTERNATIVE LERNRÄUME FÜR DIE GRUNDSCHULE UND EINE FÜR DIE ERSTE SEKUNDARSTUFE GESCHAFFEN WERDEN, DIE DARAUF ABZIELT, PROJEKTE MIT OFFENEN PI-KLASSEN VERTIKALE AKTIVITÄTEN NACH TYP ALLALFABETIZZATION UND ALLE NUTZUNG DIGITALER SCHULUNGSRESSOURCEN ZU HOSTEN. (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRO INSTITUTO HA RECONOCIDO DESDE HACE MUCHO TIEMPO UN PAPEL ESTRATÉGICO EN LA CREACIÓN DE UN ENTORNO ESTIMULANTE Y UN CLIMA PROPICIO AL APRENDIZAJE QUE TRANSMITA A LOS ALUMNOS EL DESEO DE APRENDER EN EL QUE SE PRESTE ATENCIÓN A LOS ASPECTOS AFECTIVOS Y SOCIO-RELACIONALES Y A LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO DISPONIBLES. ACTUALIZAR E INCREMENTAR LA DOTACIÓN TECNOLÓGICA DE LAS DOS ESCUELAS Y PROMOVER ASÍ EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA TAMBIÉN PARA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NOS PERMITIRÁ ACTUAR EN UN CONTEXTO COMPLEJO RICO EN OPORTUNIDADES DE ESTÍMULO DE RECURSOS PARA LA LUTENCE ESCOLAR. CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE CREAR DOS ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA EL APRENDIZAJE, UNO PARA LA ESCUELA PRIMARIA Y OTRO PARA EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, DESTINADOS A ACOGER PROYECTOS CON CLASES ABIERTAS PI ACTIVIDADES VERTICALES DIFERENTES SEGÚN EL TIPO ALLALFABETIZZATION Y TODO USO DE LOS RECURSOS DE FORMACIÓN DIGITAL. (Spanish)
23 January 2022
0 references
VORES INSTITUTION HAR LÆNGE ANERKENDT EN STRATEGISK ROLLE AT SPILLE MED HENSYN TIL AT SKABE ET INSPIRERENDE MILJØ OG ET GUNSTIGT KLIMA FOR ELEVERNE, SÅ DE KAN LÆRE AT VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ FØLELSESMÆSSIGE OG SOCIALE ASPEKTER OG TIL STYRING OG TILRETTELÆGGELSE AF DEN TID OG DET RUM, DER ER TIL RÅDIGHED. AJOURFØRING OG FORØGELSE AF BUDGETTET FOR DE TO SKOLER PÅ SKOLEN OG DERMED FREMME AF ANVENDELSEN AF IKT I UNDERVISNINGEN, HERUNDER MED HENBLIK PÅ AT INDDRAGE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV I UNDERVISNINGEN, VIL OGSÅ GØRE DET MULIGT AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER I EN KOMPLEKS SAMMENHÆNG MED MULIGHEDERNE FOR RESSOURCER TIL AT STØTTE SKOLENS LUJUDGMENT. FORMÅLET MED DETTE UDKAST ER AT ETABLERE TO ALTERNATIVE RUM FOR LÆRING, ET FOR GRUNDSKOLEN OG ET FOR DEN FØRSTE GRAD AF GYMNASIAL UDDANNELSE MED DET FORMÅL AT HUSE PROJUTALIT MED PI-KLASSER ÅBNE VERTIKALE AKTIVE VERTIKALE AKTIVITETER OG BRUGEN AF DIGITALE UDDANNELSESRESSOURCER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΈΧΕΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΈΝΑΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΡΌΛΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΕΙ ΚΑΙ ΈΝΑ ΕΥΝΟΪΚΌ ΚΛΊΜΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΔΊΝΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥ. Η ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΑ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΔΡΆΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΝΘΕΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΎΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΏΤΟ ΒΑΘΜΌ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΦΙΛΟΞΕΝΊΑ ΤΟΥ PROJUTALIT ΜΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ PI ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΚΆΘΕΤΕΣ ΕΝΕΡΓΈΣ ΚΆΘΕΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAŠA JE INSTITUCIJA ODAVNO PREPOZNALA STRATEŠKU ULOGU U STVARANJU POTICAJNOG OKRUŽENJA I POVOLJNOG OZRAČJA ZA UČENIKE KAKO BI NAUČILI KAKO OBRATITI POZORNOST NA EMOCIONALNE I DRUŠTVENE ASPEKTE TE NA UPRAVLJANJE I ORGANIZACIJU VREMENA I PROSTORA NA RASPOLAGANJU. AŽURIRANJEM I POVEĆANJEM PRORAČUNA ZA DVIJE ŠKOLE U ŠKOLI, ČIME SE PROMIČE UPOTREBA IKT-A U POUČAVANJU, MEĐU OSTALIM U SVRHU OBRAZOVNE UKLJUČENOSTI UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OMOGUĆIT ĆE SE I PODUZIMANJE MJERA U SLOŽENOM KONTEKSTU PRILIKA ZA RESURSE ZA POTPORU LUJUDGMENTU ŠKOLE. SVRHA JE OVOG NACRTA USPOSTAVITI DVA ALTERNATIVNA PROSTORA ZA UČENJE JEDNOG ZA OSNOVNU ŠKOLU I JEDAN ZA PRVI STUPANJ SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA S CILJEM UGOŠĆIVANJA PROJUTALIT-A S RAZREDIMA PI OTVORENIH VERTIKALNIH VERTIKALNIH AKTIVNOSTI I KORIŠTENJA DIGITALNIH OBRAZOVNIH RESURSA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
INSTITUȚIA NOASTRĂ A RECUNOSCUT DE MULT TIMP UN ROL STRATEGIC DE JUCAT ÎN CREAREA UNUI MEDIU INSPIRATOR ȘI A UNUI CLIMAT FAVORABIL PENTRU CA CURSANȚII SĂ ÎNVEȚE CUM SĂ ACORDE ATENȚIE ASPECTELOR EMOȚIONALE ȘI SOCIALE, PRECUM ȘI GESTIONĂRII ȘI ORGANIZĂRII TIMPULUI ȘI SPAȚIULUI DISPONIBIL. ACTUALIZAREA ȘI MAJORAREA BUGETULUI PENTRU CELE DOUĂ ȘCOLI DIN ȘCOALĂ ȘI, ASTFEL, PROMOVAREA UTILIZĂRII TIC ÎN PREDARE, INCLUSIV ÎN SCOPUL INCLUZIUNII EDUCAȚIONALE A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, VOR PERMITE, DE ASEMENEA, LUAREA DE MĂSURI ÎNTR-UN CONTEXT COMPLEX DE OPORTUNITĂȚI DE RESURSE PENTRU SPRIJINIREA LUJUDGMENTULUI ȘCOLII. SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A INSTITUI DOUĂ SPAȚII ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE, UNUL PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI UNUL PENTRU PRIMUL GRAD DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR, CU SCOPUL DE A GĂZDUI PROJUTALIT CU CLASE PI, ACTIVITĂȚI VERTICALE VERTICALE PE VERTICALĂ ȘI UTILIZAREA RESURSELOR DE FORMARE DIGITALĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NAŠA INŠTITÚCIA UŽ DLHO UZNÁVA STRATEGICKÚ ÚLOHU PRI VYTVÁRANÍ INŠPIRATÍVNEHO PROSTREDIA A PRIAZNIVÉHO PROSTREDIA PRE ŠTUDENTOV, ABY SA NAUČILI VENOVAŤ POZORNOSŤ EMOCIONÁLNYM A SOCIÁLNYM ASPEKTOM A RIADENIU A ORGANIZÁCII DOSTUPNÉHO ČASU A PRIESTORU. AKTUALIZÁCIA A ZVÝŠENIE ROZPOČTU PRE TIETO DVE ŠKOLY V ŠKOLE, A TÝM PODPORA VYUŽÍVANIA IKT VO VÝUČBE, A TO AJ NA ÚČELY ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI DO VZDELÁVANIA, UMOŽNÍ AJ PRIJATIE OPATRENÍ V ZLOŽITOM KONTEXTE MOŽNOSTÍ ZDROJOV NA PODPORU LUJUDGMENTU ŠKOLY. ÚČELOM TOHTO NÁVRHU JE VYTVORIŤ DVA ALTERNATÍVNE PRIESTORY NA VÝUČBU JEDNÉHO PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU A JEDEN PRE PRVÝ STUPEŇ STREDOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM HOSTIŤ PROJUTALIT S TRIEDAMI PI OTVORIŤ VERTIKÁLNE AKTÍVNE VERTIKÁLNE ČINNOSTI A VYUŽÍVAŤ DIGITÁLNE VZDELÁVACIE ZDROJE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISTITUZZJONI TAGĦNA ILHA LI RRIKONOXXIET RWOL STRATEĠIKU FIL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT TA’ ISPIRAZZJONI U KLIMA FAVOREVOLI GĦALL-ISTUDENTI BIEX JITGĦALLMU KIF JAGĦTU ATTENZJONI LILL-ASPETTI EMOZZJONALI U SOĊJALI U LILL-ĠESTJONI U L-ORGANIZZAZZJONI TAL-ĦIN U L-ISPAZJU DISPONIBBLI. L-AĠĠORNAMENT U Ż-ŻIEDA TAL-BAĠIT GĦAŻ-ŻEWĠ SKEJJEL FL-ISKOLA U B’HEKK JIĠI PROMOSS L-UŻU TAL-ICT FIT-TAGĦLIM, INKLUŻ GĦALL-FINIJIET TAL-INKLUŻJONI EDUKATTIVA TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, SE JIPPERMETTU WKOLL LI TITTIEĦED AZZJONI F’KUNTEST KUMPLESS TA’ OPPORTUNITAJIET GĦAL RIŻORSI BIEX JAPPOĠĠAW IL-LUJUĠJU TAL-ISKOLA. L-GĦAN TA’ DAN L-ABBOZZ HUWA LI JIĠU STABBILITI ŻEWĠ SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM WIEĦED GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED GĦALL-EWWEL GRAD TA’ EDUKAZZJONI SEKONDARJA BIL-GĦAN LI JIĠU OSPITATI PROJUTALIT BI KLASSIJIET PI MIFTUĦA ATTIVITAJIET VERTIKALI VERTIKALI ATTIVI U L-UŻU TA’ RIŻORSI TA’ TAĦRIĠ DIĠITALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A NOSSA INSTITUIÇÃO HÁ MUITO RECONHECEU UM PAPEL ESTRATÉGICO A DESEMPENHAR NA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE INSPIRADOR E DE UM CLIMA FAVORÁVEL PARA OS ALUNOS APRENDEREM A PRESTAR ATENÇÃO AOS ASPETOS EMOCIONAIS E SOCIAIS E À GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO DISPONÍVEIS. A ATUALIZAÇÃO E O AUMENTO DO ORÇAMENTO DAS DUAS ESCOLAS DA ESCOLA E, DESTE MODO, A PROMOÇÃO DA UTILIZAÇÃO DAS TIC NO ENSINO, INCLUINDO PARA EFEITOS DE INCLUSÃO EDUCATIVA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, PERMITIRÃO IGUALMENTE TOMAR MEDIDAS NUM CONTEXTO COMPLEXO DE OPORTUNIDADES DE RECURSOS PARA APOIAR O LUJUDGAMENTO DA ESCOLA. O OBJETIVO DESTE PROJETO É CRIAR DOIS ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA A APRENDIZAGEM, UM PARA O ENSINO PRIMÁRIO E OUTRO PARA O PRIMEIRO GRAU DO ENSINO SECUNDÁRIO, COM O OBJETIVO DE ACOLHER PROJUTALIT COM AULAS DE PI ABRIR ATIVIDADES VERTICAIS VERTICAIS ATIVAS VERTICAIS E A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DE FORMAÇÃO DIGITAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TOIMIELIMEMME ON JO PITKÄÄN TUNNUSTANUT STRATEGISEN ROOLINSA INNOSTAVAN YMPÄRISTÖN JA SUOTUISAN ILMAPIIRIN LUOMISESSA OPPIJOILLE, JOTTA HE VOIVAT OPPIA KIINNITTÄMÄÄN HUOMIOTA EMOTIONAALISIIN JA SOSIAALISIIN NÄKÖKOHTIIN SEKÄ KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAN AJAN JA TILAN HALLINTAAN JA ORGANISOINTIIN. KOULUJEN KAHDEN KOULUN MÄÄRÄRAHOJEN PÄIVITTÄMINEN JA LISÄÄMINEN JA SITEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTÖN EDISTÄMINEN OPETUKSESSA, MYÖS ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OSALLISTAMISEKSI OPETUKSEEN, MAHDOLLISTAA MYÖS MONIMUTKAISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN, JOSSA ON TARJOLLA RESURSSEJA KOULUN LUJUDGMENTIN TUKEMISEEN. TÄMÄN LUONNOKSEN TARKOITUKSENA ON LUODA KAKSI VAIHTOEHTOISTA OPPIMISTILAA PERUSKOULUA VARTEN JA TOINEN TOISEN ASTEEN KOULUTUSTA VARTEN, JOTTA PROJUTALIT VOIDAAN ISÄNNÖIDÄ PI-LUOKILLA AVOIMEN VERTIKAALISEN VERTIKAALISEN TOIMINNAN JA DIGITAALISTEN KOULUTUSRESURSSIEN KÄYTÖN MAHDOLLISTAMISEKSI. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NASZA INSTYTUCJA OD DAWNA UZNAJE STRATEGICZNĄ ROLĘ DO ODEGRANIA W TWORZENIU INSPIRUJĄCEGO ŚRODOWISKA I KLIMATU SPRZYJAJĄCEGO UCZNIOM, ABY NAUCZYĆ SIĘ ZWRACAĆ UWAGĘ NA ASPEKTY EMOCJONALNE I SPOŁECZNE ORAZ NA ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJĘ DOSTĘPNEGO CZASU I PRZESTRZENI. AKTUALIZACJA I ZWIĘKSZENIE BUDŻETU DLA OBU SZKÓŁ W SZKOLE, A TYM SAMYM PROMOWANIE WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W NAUCZANIU, W TYM W CELU WŁĄCZENIA EDUKACYJNEGO UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, UMOŻLIWI RÓWNIEŻ PODJĘCIE DZIAŁAŃ W ZŁOŻONYM KONTEKŚCIE MOŻLIWOŚCI UZYSKANIA ŚRODKÓW NA WSPARCIE LUJUDGMENTU SZKOŁY. CELEM NINIEJSZEGO PROJEKTU JEST STWORZENIE DWÓCH ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DO NAUKI JEDNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ I DRUGIEJ DLA PIERWSZEGO STOPNIA KSZTAŁCENIA ŚREDNIEGO W CELU PRZYJĘCIA PROJUTALIT Z KLASAMI PI OTWARTE PIONOWE AKTYWNE DZIAŁANIA PIONOWE I WYKORZYSTANIE CYFROWYCH ZASOBÓW SZKOLENIOWYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAŠA INSTITUCIJA ŽE DOLGO PRIZNAVA STRATEŠKO VLOGO PRI USTVARJANJU NAVDIHUJOČEGA OKOLJA IN UGODNEGA OKOLJA ZA UČENCE, DA SE NAUČIJO POSVEČATI POZORNOST ČUSTVENIM IN DRUŽBENIM VIDIKOM TER UPRAVLJANJU IN ORGANIZACIJI ČASA IN PROSTORA, KI JE NA VOLJO. POSODOBITEV IN POVEČANJE PRORAČUNA ZA OBE ŠOLI V ŠOLI IN S TEM SPODBUJANJE UPORABE IKT PRI POUČEVANJU, TUDI ZA NAMENE IZOBRAŽEVALNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, BOSTA OMOGOČILA TUDI UKREPANJE V ZAPLETENEM OKVIRU MOŽNOSTI ZA SREDSTVA ZA PODPORO LUJUDGMENTU ŠOLE. NAMEN TEGA OSNUTKA JE VZPOSTAVITI DVA ALTERNATIVNA PROSTORA ZA UČENJE ENEGA ZA OSNOVNO ŠOLO IN ENEGA ZA PRVO STOPNJO SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA Z NAMENOM GOSTITI PROJUTALIT Z RAZREDI PI, ODPRTIMI VERTIKALNIMI AKTIVNIMI VERTIKALNIMI DEJAVNOSTMI IN UPORABO DIGITALNIH VIROV USPOSABLJANJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NAŠE INSTITUCE JIŽ DLOUHO UZNÁVÁ STRATEGICKOU ÚLOHU PŘI VYTVÁŘENÍ INSPIRATIVNÍHO PROSTŘEDÍ A PŘÍZNIVÉHO PROSTŘEDÍ PRO STUDENTY, ABY SE NAUČILI VĚNOVAT POZORNOST EMOCIONÁLNÍM A SOCIÁLNÍM ASPEKTŮM A ŘÍZENÍ A ORGANIZACI ČASU A PROSTORU, KTERÝ JE K DISPOZICI. AKTUALIZACE A NAVÝŠENÍ ROZPOČTU OBOU ŠKOL VE ŠKOLE, A TÍM PODPORA VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE, A TO I PRO ÚČELY ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI DO VZDĚLÁVÁNÍ, UMOŽNÍ ROVNĚŽ PŘIJMOUT OPATŘENÍ VE SLOŽITÉM KONTEXTU MOŽNOSTÍ ZDROJŮ NA PODPORU LUJUDGMENTU ŠKOLY. ÚČELEM TOHOTO NÁVRHU JE ZAVÉST DVA ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO VÝUKU JEDNOHO PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU A JEDEN PRO PRVNÍ STUPEŇ STŘEDOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM HOSTIT PROJUTALIT S TŘÍDAMI PI OTEVŘENÉ VERTIKÁLNÍ AKTIVNÍ VERTIKÁLNÍ ČINNOSTI A VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZDROJŮ. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUCIJA JAU SENIAI PRIPAŽINO STRATEGINĮ VAIDMENĮ KURIANT ĮKVEPIANČIĄ APLINKĄ IR PALANKIĄ APLINKĄ BESIMOKANTIESIEMS IŠMOKTI ATKREIPTI DĖMESĮ Į EMOCINIUS IR SOCIALINIUS ASPEKTUS BEI Į LAIKO IR ERDVĖS VALDYMĄ IR ORGANIZAVIMĄ. ATNAUJINUS IR PADIDINUS ABIEJŲ MOKYKLŲ BIUDŽETĄ IR TAIP SKATINANT NAUDOTI IRT MOKYMO SRITYJE, BE KITA KO, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKČIAI Į ŠVIETIMO SISTEMĄ, TAIP PAT BUS SUDARYTOS SĄLYGOS IMTIS VEIKSMŲ ESANT SUDĖTINGOMS GALIMYBĖMS SKIRTI IŠTEKLIŲ MOKYKLOS LUJUDGMENTUI REMTI. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI DVI ALTERNATYVIAS MOKYMOSI ERDVES, VIENĄ – PRADINEI MOKYKLAI, O KITĄ – PIRMAJAM VIDURINIO UGDYMO LAIPSNIUI, SIEKIANT PRIEGLOBOTI PROJUTALIT SU PI KLASIŲ KLASĖMIS, KURIOSE BŪTŲ GALIMA VYKDYTI VERTIKALIĄ AKTYVIĄ VERTIKALIĄ VEIKLĄ IR NAUDOTI SKAITMENINIUS MOKYMO IŠTEKLIUS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU IESTĀDE JAU SEN IR ATZINUSI STRATĒĢISKO LOMU, VEIDOJOT IEDVESMOJOŠU VIDI UN LABVĒLĪGU VIDI IZGLĪTOJAMAJIEM, LAI IEMĀCĪTOS PIEVĒRST UZMANĪBU EMOCIONĀLAJIEM UN SOCIĀLAJIEM ASPEKTIEM, KĀ ARĪ PIEEJAMĀ LAIKA UN TELPAS PĀRVALDĪBAI UN ORGANIZĒŠANAI. ABU SKOLAS SKOLU BUDŽETA ATJAUNINĀŠANA UN PALIELINĀŠANA, TĀDĒJĀDI VEICINOT IKT IZMANTOŠANU MĀCĪŠANĀ, TOSTARP NOLŪKĀ IZGLĪTOT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, ARĪ ĻAUS VEIKT PASĀKUMUS SAREŽĢĪTĀ KONTEKSTĀ AR RESURSU IESPĒJĀM, LAI ATBALSTĪTU SKOLAS LUJUDGMENT. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT DIVAS ALTERNATĪVAS MĀCĪBU TELPAS PAMATSKOLAI UN OTRA — PIRMAJAM VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS LĪMENIM, LAI UZŅEMTU PROJUTALIT AR PI KLASĒM ATVĒRTĀM VERTIKĀLĀM VERTIKĀLĀM DARBĪBĀM UN DIGITĀLĀS APMĀCĪBAS RESURSU IZMANTOŠANU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ ОТДАВНА ПРИЗНАВА СТРАТЕГИЧЕСКАТА РОЛЯ, КОЯТО ТРЯБВА ДА ИГРАЕ В СЪЗДАВАНЕТО НА ВДЪХНОВЯВАЩА СРЕДА И БЛАГОПРИЯТНА СРЕДА ЗА УЧАЩИТЕ СЕ ДА СЕ НАУЧАТ КАК ДА ОБРЪЩАТ ВНИМАНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ АСПЕКТИ, КАКТО И НА УПРАВЛЕНИЕТО И ОРГАНИЗАЦИЯТА НА НАЛИЧНОТО ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО. АКТУАЛИЗИРАНЕТО И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БЮДЖЕТА ЗА ДВЕТЕ УЧИЛИЩА В УЧИЛИЩЕТО, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ НАСЪРЧАВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ В ПРЕПОДАВАНЕТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЗА ЦЕЛИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЩЕ ПОЗВОЛИ СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ В СЛОЖЕН КОНТЕКСТ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РЕСУРСИ В ПОДКРЕПА НА „ЛУЖЕСТВОТО“ НА УЧИЛИЩЕТО. ЦЕЛТА НА НАСТОЯЩИЯ ПРОЕКТ Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ ДВЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ — ЕДНО ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЕДНО ЗА ПЪРВА СТЕПЕН НА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ С ЦЕЛ ПРОВЕЖДАНЕ НА КУРСОВЕ ПО ПРОГРАМА PROJUTALIT С КЛАСОВЕ ПО PI, ОТВОРЕНИ ВЕРТИКАЛНИ АКТИВНИ ВЕРТИКАЛНИ ДЕЙНОСТИ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ РЕСУРСИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
INTÉZMÉNYÜNK RÉGÓTA FELISMERTE, HOGY STRATÉGIAI SZEREPET KELL JÁTSZANIA EGY INSPIRÁLÓ KÖRNYEZET ÉS EGY KEDVEZŐ LÉGKÖR MEGTEREMTÉSÉBEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL FIGYELNI AZ ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI SZEMPONTOKRA, VALAMINT A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐ ÉS TÉR IRÁNYÍTÁSÁRA ÉS SZERVEZÉSÉRE. AZ ISKOLA KÉT ISKOLÁJA KÖLTSÉGVETÉSÉNEK NAPRAKÉSSZÉ TÉTELE ÉS NÖVELÉSE, ÉS EZÁLTAL AZ IKT-NAK AZ OKTATÁSBAN VALÓ HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA – TÖBBEK KÖZÖTT A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK OKTATÁSI INTEGRÁCIÓJA CÉLJÁBÓL – LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA LUJUDGMENT-JÉNEK TÁMOGATÁSÁRA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ ERŐFORRÁSOK ÖSSZETETT ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN TÖRTÉNŐ FELLÉPÉST IS. ENNEK A TERVEZETNEK AZ A CÉLJA, HOGY KÉT ALTERNATÍV TERET HOZZON LÉTRE A TANULÁSRA, AZ EGYIKET AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZÁMÁRA, A MÁSIKAT PEDIG A KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS ELSŐ FOKÁRA AZZAL A CÉLLAL, HOGY A PROJUTALIT-OT A PI OSZTÁLYOK NYITOTT, VERTIKÁLISAN AKTÍV VERTIKÁLIS TEVÉKENYSÉGEIVEL ÉS A DIGITÁLIS KÉPZÉSI ERŐFORRÁSOK FELHASZNÁLÁSÁVAL FOGADJA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
D’AITHIN ÁR N-INSTITIÚID RÓL STRAITÉISEACH LE FADA MAIDIR LE TIMPEALLACHT SPREAGÚIL AGUS TIMPEALLACHT FHABHRACH A CHRUTHÚ D’FHOGHLAIMEOIRÍ CHUN A FHÁIL AMACH CONAS AIRD A THABHAIRT AR GHNÉITHE MOTHÚCHÁNACHA AGUS SÓISIALTA AGUS AR BHAINISTIÚ AGUS EAGRÚ AN AMA AGUS AN SPÁIS ATÁ AR FÁIL. TRÍD AN MBUISÉAD DON DÁ SCOIL SA SCOIL A THABHAIRT COTHROM LE DÁTA AGUS A MHÉADÚ AGUS AR AN GCAOI SIN ÚSÁID TFC SA TEAGASC A CHUR CHUN CINN, LENA N-ÁIRÍTEAR CHUN CRÍOCHA CHUIMSIÚ OIDEACHASÚIL DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, BEIFEAR IN ANN GNÍOMHÚ I GCOMHTHÉACS CASTA DEISEANNA ACMHAINNÍ CHUN TACÚ LE LUJUDGMENT NA SCOILE. IS É CUSPÓIR AN DRÉACHTA SEO DHÁ SPÁS MHALARTACHA A CHUR I BHFEIDHM CHUN CEANN A FHOGHLAIM DON BHUNSCOIL AGUS CEANN EILE DON CHÉAD CHÉIM DEN MHEÁNOIDEACHAS CHUN CRÍCHE PROJUTALIT A ÓSTÁIL LE RANGANNA PI A OSCLAÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ INGEARACHA GNÍOMHACHA INGEARACHA AGUS ÚSÁID ACMHAINNÍ OILIÚNA DIGITEACHA. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅR INSTITUTION HAR LÄNGE ERKÄNT EN STRATEGISK ROLL ATT SPELA FÖR ATT SKAPA EN INSPIRERANDE MILJÖ OCH ETT GYNNSAMT KLIMAT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG ATT UPPMÄRKSAMMA KÄNSLOMÄSSIGA OCH SOCIALA ASPEKTER OCH HANTERINGEN OCH ORGANISATIONEN AV DEN TID OCH DET UTRYMME SOM FINNS TILLGÄNGLIGT. GENOM ATT UPPDATERA OCH ÖKA BUDGETEN FÖR DE TVÅ SKOLORNA I SKOLAN OCH PÅ SÅ SÄTT FRÄMJA ANVÄNDNINGEN AV IKT I UNDERVISNINGEN, ÄVEN I SYFTE ATT INTEGRERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I UTBILDNINGSSYFTE, KOMMER MAN OCKSÅ ATT KUNNA VIDTA ÅTGÄRDER I ETT KOMPLEXT SAMMANHANG MED MÖJLIGHETER TILL RESURSER FÖR ATT STÖDJA SKOLANS LUJUDGMENT. SYFTET MED DETTA UTKAST ÄR ATT INRÄTTA TVÅ ALTERNATIVA UTBILDNINGSPLATSER FÖR GRUNDSKOLAN OCH ETT FÖR DEN FÖRSTA GYMNASIEUTBILDNINGEN I SYFTE ATT ANORDNA PROJUTALIT MED PI-KLASSER SOM ÖPPNAR VERTIKALA AKTIVA VERTIKALA AKTIVITETER OCH ANVÄNDER DIGITALA UTBILDNINGSRESURSER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE INSTITUTSIOON ON JUBA AMMU TUNNISTANUD STRATEEGILIST ROLLI INSPIREERIVA KESKKONNA LOOMISEL JA SOODSA KESKKONNA LOOMISEL, ET ÕPPIJAD SAAKSID ÕPPIDA, KUIDAS PÖÖRATA TÄHELEPANU EMOTSIONAALSETELE JA SOTSIAALSETELE ASPEKTIDELE NING OLEMASOLEVA AJA JA RUUMI HALDAMISELE JA KORRALDAMISELE. KAHE KOOLI EELARVE AJAKOHASTAMINE JA SUURENDAMINE NING SEEGA INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA KASUTAMISE EDENDAMINE ÕPETAMISEL, SEALHULGAS HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE HARIDUSALASE KAASAMISE EESMÄRGIL, VÕIMALDAB VÕTTA MEETMEID KA KEERUKAS RESSURSIVÕIMALUSTE KONTEKSTIS, ET TOETADA KOOLI LUJUDGMENTI. EELNÕU EESMÄRK ON LUUA KAKS ALTERNATIIVSET RUUMI ÕPPIMISEKS ALGKOOLIS JA TEINE ESIMESE KESKHARIDUSE OMANDAMISEKS EESMÄRGIGA VÕÕRUSTADA PI-KLASSIDEGA PROJUTALIT AVATUD VERTIKAALSEID AKTIIVSEID TEGEVUSI JA DIGITAALSETE KOOLITUSVAHENDITE KASUTAMIST. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SORRENTO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I16J15001980007
0 references