PLENARY 3.0 - Q1879197 (Q1879197): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| (2 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / Italian Kohesio ID | |||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-570 / rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / call for proposal | |||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q1879197 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLENARY 3.0 - Q1879197 |
Project Q1879197 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
19 April 2016
0 references
8 March 2017
0 references
10 March 2017
0 references
IC S. ANTIMO 4 PESTALOZZI
0 references
40°56'44.56"N, 14°13'53.15"E
0 references
LA SCUOLA IN QUESTI ANNI HA FATTO UN ENORME PASSO AVANTI NEL CAMPO DELLA TECNOLOGIA MA NON SUFFICIENTE IN QUANTO LEVOLUZIONE TECNOLOGICA CRESCE IN MODO ESPONENZIALE E I GIOVANI CON ESSA. IL DIVARIO TRA LA SCUOLA E LE NUOVE GENERAZIONI NATIVE DIGITALI ESISTE SEMPRE. I RAGAZZI INFATTI PERVASI DA QUESTO MONDO CHE LI TRAVOLGE MAL SI ADATTANO A UNA SCUOLA FATTA DI LIBRI DI LEZIONI TRASMISSIVE. A TALI MOTIVAZIONI NELLA NOSTRA PLATEA SCOLASTICA EMERGONO IL DISAGIO SOCIOCULTURALE LA DISATTENZIONE DELLE FAMIGLIE CHE GENERANO ALUNNI SEMPRE PI DEMOTIVATI CHE FREQUENTANO SALTUARIAMENTE CHE ABBANDONANO LA SCUOLA E AI QUALI LAULA COS COME STRUTTURATA STA STRETTA NONOSTANTE LIMPEGNO DEI DOCENTI CHE IN QUESTI ANNI SI SONO ATTIVATI CON PROPOSTE DIDATTICHE FLESSIBILI E MOTIVANTI. SI RENDE QUINDI NECESSARIO CAMBIARE IL MODO DI FARE SCUOLA PUNTANDO SIA ALLE METODOLOGIE SIA RIPENSANDO AGLI SPAZI EDUCATIVI E ALLA LORO STRUTTURAZIONE. AMBIENTI TECNOLOGICAMENTE EVOLUTI E CON MOLTEPLICI POSSIBILIT D (Italian)
0 references
SCHOOL IN THESE YEARS HAS MADE A HUGE STEP IN TECHNOLOGY BUT IS NOT SUFFICIENT AS THE TECHNOLOGICAL EVOLUTION IS GROWING EXPONENTIALLY AND YOUNG PEOPLE WITH IT. THE GAP BETWEEN SCHOOL AND NEW DIGITAL GENERATIONS STILL EXISTS. IN FACT, THE BOYS PERVASES FROM THIS WORLD ARE ILL-ADAPTED TO A SCHOOL BASED ON SCHOOL TEACHING BOOKS. FOR THESE REASONS, IN OUR SCHOOL AUDIENCE, THE SOCIAL AND SOCIAL UNEASE IS FELT BY THE LACK OF ATTENTION OF FAMILIES THAT GENERATE PUPILS OF ALWAYS DEMOTIVATED STUDENTS WHEN ATTENDING SCHOOL FROM TIME TO TIME, AND TO WHICH LAAWU COS, AS STRUCTURED, IS CLOSE DESPITE THE COMMITMENT OF THE TEACHERS WHO, OVER THE PAST YEARS, HAVE BEEN ENGAGED IN FLEXIBLE AND MOTIVATING EDUCATIONAL PROPOSALS. IT IS THEREFORE NECESSARY TO CHANGE THE WAY OF DOING SCHOOL, FOCUSING BOTH ON METHODOLOGIES AND BY RETHINKING THE AREAS OF EDUCATION AND THEIR STRUCTURING. TECHNOLOGIES WHICH HAVE EVOLVED AND WITH MULTIPLE POSSIBILITIES D (English)
0 references
CES DERNIÈRES ANNÉES, L’ÉCOLE A FAIT UN GRAND PAS EN AVANT DANS LE DOMAINE DE LA TECHNOLOGIE, MAIS PAS ASSEZ À MESURE QUE L’ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE S’ACCROÎT DE MANIÈRE EXPONENTIELLE ET QUE LES JEUNES Y PARTICIPENT. L’ÉCART ENTRE L’ÉCOLE ET LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS AUTOCHTONES NUMÉRIQUES EXISTE TOUJOURS. EN FAIT, LES GARÇONS ENVAHIS PAR CE MONDE QUI LES SUBMERGENT MAL S’ADAPTENT À UNE ÉCOLE FAITE DE LIVRES DE LEÇONS TRANSMISSIVES. POUR CES RAISONS ÉMERGENT DANS NOTRE PUBLIC SCOLAIRE L’INCONFORT SOCIAL ET CULTUREL DE L’INSOUCIANCE DES FAMILLES QUI GÉNÈRENT TOUJOURS DES ÉLÈVES DE PI DÉMOTIVÉS QUI FRÉQUENTENT OCCASIONNELLEMENT QUI QUITTENT L’ÉCOLE ET À QUI LAULA TELLE QU’ELLE EST STRUCTURÉE EST RENFORCÉE MALGRÉ L’ENGAGEMENT DES ENSEIGNANTS QUI AU COURS DES DERNIÈRES ANNÉES ONT ÉTÉ ACTIFS AVEC DES PROPOSITIONS PÉDAGOGIQUES FLEXIBLES ET MOTIVANTES. IL EST DONC NÉCESSAIRE DE MODIFIER LA MANIÈRE DE SCOLARISER, EN SE CONCENTRANT À LA FOIS SUR LES MÉTHODOLOGIES ET EN REPENSANT LES ESPACES ÉDUCATIFS ET LEUR STRUCTURATION. ENVIRONNEMENTS TECHNOLOGIQUEMENT AVANCÉS AVEC DE MULTIPLES POSSIBILITÉS (French)
10 December 2021
0 references
SCHOOL IN DE AFGELOPEN JAREN HEEFT EEN ENORME STAP VOORWAARTS GEZET OP HET GEBIED VAN TECHNOLOGIE, MAAR NIET GENOEG NAARMATE DE TECHNOLOGISCHE EVOLUTIE EXPONENTIEEL GROEIT EN JONGE MENSEN ERMEE. DE KLOOF TUSSEN SCHOOL EN NIEUWE DIGITALE INHEEMSE GENERATIES BESTAAT ALTIJD. IN FEITE, DE JONGENS BINNENGEVALLEN DOOR DEZE WERELD DIE HEN OVERWELDIGEN SLECHT AANPASSEN AAN EEN SCHOOL GEMAAKT VAN BOEKEN VAN TRANSMISSIEVE LESSEN. OM DEZE REDENEN ONTSTAAN IN ONS SCHOOLPUBLIEK HET SOCIALE EN CULTURELE ONGEMAK VAN DE ONZORGVULDIGHEID VAN GEZINNEN DIE ALTIJD GEDEMOTIVEERDE PI-LEERLINGEN GENEREREN DIE AF EN TOE DE SCHOOL VERLATEN EN AAN WIE LAULA ZOALS GESTRUCTUREERD IS AANGESCHERPT, ONDANKS DE INZET VAN LERAREN DIE DE AFGELOPEN JAREN ACTIEF ZIJN GEWEEST MET FLEXIBELE EN MOTIVERENDE ONDERWIJSVOORSTELLEN. HET IS DAN OOK NOODZAKELIJK DE MANIER VAN ONDERWIJS TE VERANDEREN, ZOWEL OP METHODOLOGIEËN ALS DOOR EEN HEROVERWEGING VAN ONDERWIJSRUIMTES EN HUN STRUCTURERING. TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE OMGEVINGEN MET MEERDERE MOGELIJKHEDEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE SCHULE HAT IN DEN LETZTEN JAHREN EINEN GROSSEN SCHRITT NACH VORNE AUF DEM GEBIET DER TECHNOLOGIE GEMACHT, ABER NICHT GENUG, DA DIE TECHNOLOGISCHE ENTWICKLUNG EXPONENTIELL UND JUNGE MENSCHEN DAMIT WÄCHST. DIE KLUFT ZWISCHEN SCHULE UND NEUEN DIGITALEN GENERATIONEN BESTEHT IMMER. IN DER TAT, DIE JUNGEN, DIE VON DIESER WELT EINGEDRUNGEN, DIE SIE ÜBERWÄLTIGT SCHLECHT AN EINE SCHULE AUS BÜCHERN VON TRANSMISSIVEN UNTERRICHT GEMACHT. AUS DIESEN GRÜNDEN ERGEBEN SICH IN UNSEREM SCHULPUBLIKUM DAS SOZIALE UND KULTURELLE UNBEHAGEN DER FAMILIEN, DIE IMMER DEMOTIVIERTE PI-SCHÜLER HERVORRUFEN, DIE GELEGENTLICH DIE SCHULE VERLASSEN UND ZU DENEN LAULA ALS STRUKTURIERTE STRUKTUR TROTZ DES ENGAGEMENTS VON LEHRERN, DIE IN DEN LETZTEN JAHREN MIT FLEXIBLEN UND MOTIVIERENDEN LEHRVORSCHLÄGEN AKTIV WAREN, VERSCHÄRFT WIRD. ES IST DAHER NOTWENDIG, DIE ART DER SCHULBILDUNG ZU ÄNDERN, WOBEI DER SCHWERPUNKT SOWOHL AUF METHODEN ALS AUCH AUF DIE UMGESTALTUNG VON BILDUNGSRÄUMEN UND DEREN STRUKTURIERUNG GELEGT WIRD. TECHNOLOGISCH FORTSCHRITTLICHE UMGEBUNGEN MIT VIELFÄLTIGEN MÖGLICHKEITEN (German)
23 December 2021
0 references
LA ESCUELA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA DADO UN GRAN PASO ADELANTE EN EL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA, PERO NO LO SUFICIENTE A MEDIDA QUE LA EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA CRECE EXPONENCIALMENTE Y LOS JÓVENES CON ELLA. LA BRECHA ENTRE LA ESCUELA Y LAS NUEVAS GENERACIONES NATIVAS DIGITALES SIEMPRE EXISTE. DE HECHO, LOS CHICOS INVADIDOS POR ESTE MUNDO QUE LOS ABRUMAN MAL SE ADAPTAN A UNA ESCUELA HECHA DE LIBROS DE LECCIONES TRANSMISIVAS. A ESTAS RAZONES SURGEN EN NUESTRA AUDIENCIA ESCOLAR LA INCOMODIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE LAS FAMILIAS QUE GENERAN SIEMPRE DESMOTIVADOS ALUMNOS DE PI QUE ASISTEN OCASIONALMENTE QUE ABANDONAN LA ESCUELA Y A QUIENES LAULA COMO ESTRUCTURADA SE ENDURECE A PESAR DEL COMPROMISO DE LOS PROFESORES QUE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HAN ESTADO ACTIVOS CON PROPUESTAS DIDÁCTICAS FLEXIBLES Y MOTIVADORAS. POR LO TANTO, ES NECESARIO CAMBIAR EL CAMINO DE LA ESCOLARIZACIÓN, CENTRÁNDOSE TANTO EN LAS METODOLOGÍAS COMO MEDIANTE EL REPLANTEAMIENTO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS Y SU ESTRUCTURACIÓN. ENTORNOS TECNOLÓGICAMENTE AVANZADOS CON MÚLTIPLES POSIBILIDADES (Spanish)
23 January 2022
0 references
SKOLEN HAR I DISSE ÅR TAGET ET STORT SKRIDT INDEN FOR TEKNOLOGI, MEN ER IKKE TILSTRÆKKELIG, DA DEN TEKNOLOGISKE UDVIKLING VOKSER EKSPONENTIELT OG UNGE MED DEN. KLØFTEN MELLEM SKOLEN OG DE NYE DIGITALE GENERATIONER EKSISTERER STADIG. FAKTISK ER DRENGENE PERVASES FRA DENNE VERDEN DÅRLIGT TILPASSET TIL EN SKOLE BASERET PÅ SKOLEUNDERVISNING BØGER. AF DISSE GRUNDE, I VORES SKOLE PUBLIKUM, DEN SOCIALE OG SOCIALE URO MÆRKES AF DEN MANGLENDE OPMÆRKSOMHED AF FAMILIER, DER GENERERER ELEVER AF ALTID DEMOTIVEREDE ELEVER, NÅR DE GÅR I SKOLE FRA TID TIL ANDEN, OG SOM LAAWU COS, SOM STRUKTURERET, ER TÆT PÅ TRODS ENGAGEMENT FRA DE LÆRERE, DER I DE SENESTE ÅR, HAR VÆRET ENGAGERET I FLEKSIBLE OG MOTIVERENDE UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG. DET ER DERFOR NØDVENDIGT AT ÆNDRE SKOLEGANGEN, BÅDE VED AT FOKUSERE PÅ METODER OG VED AT GENOVERVEJE UDDANNELSESOMRÅDERNE OG DERES STRUKTURERING. TEKNOLOGIER, DER HAR UDVIKLET SIG OG MED FLERE MULIGHEDER D (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΕΙ ΚΆΝΕΙ ΈΝΑ ΤΕΡΆΣΤΙΟ ΒΉΜΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΈΣ, ΚΑΘΏΣ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΕΞΈΛΙΞΗ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΕΚΘΕΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΜΑΖΊ ΤΗΣ. ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΕΝΕΏΝ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ PERVASES ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΑ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΆ ΒΙΒΛΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΥΤΟΎΣ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΚΟΙΝΌ, Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΙΣΘΗΤΉ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΠΆΝΤΑ ΑΠΟΘΑΡΡΥΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΤΑΝ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΤΆ ΚΑΙΡΟΎΣ, ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ LAAWU, ΩΣ ΔΟΜΗΜΈΝΟ, ΕΊΝΑΙ ΚΟΝΤΆ ΠΑΡΆ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΩΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΠΟΥ, ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΈΧΟΥΝ ΕΜΠΛΑΚΕΊ ΣΕ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ Ο ΤΡΌΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΤΌΣΟ ΣΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗΣ ΤΟΥΣ. ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΚΑΙ ΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ (Greek)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA JE OVIH GODINA NAPRAVILA OGROMAN KORAK U TEHNOLOGIJI, ALI NIJE DOVOLJNA JER TEHNOLOŠKI RAZVOJ EKSPONENCIJALNO RASTE I MLADI LJUDI S NJOM. JAZ IZMEĐU ŠKOLSKE I NOVE DIGITALNE GENERACIJE I DALJE POSTOJI. U STVARI, DJEČACI PERVASES IZ OVOG SVIJETA SU LOŠE-PRILAGOĐENI ŠKOLI NA TEMELJU ŠKOLSKIH KNJIGA. IZ TIH RAZLOGA, U NAŠOJ ŠKOLSKOJ PUBLICI, DRUŠTVENU I DRUŠTVENU NELAGODU OSJEĆA NEDOSTATAK PAŽNJE OBITELJI KOJE STVARAJU UČENIKE UVIJEK DEMOTIVIRANIH UČENIKA PRI POHAĐANJU ŠKOLE S VREMENA NA VRIJEME, A KOJIMA JE LAAWU, KAO STRUKTURIRAN, BLIZAK UNATOČ PREDANOSTI UČITELJA KOJI SU PROTEKLIH GODINA SUDJELOVALI U FLEKSIBILNIM I MOTIVIRAJUĆIM OBRAZOVNIM PRIJEDLOZIMA. STOGA JE POTREBNO PROMIJENITI NAČIN RADA ŠKOLE, USREDOTOČUJUĆI SE I NA METODOLOGIJE I PREISPITIVANJEM PODRUČJA OBRAZOVANJA I NJIHOVA STRUKTURIRANJA. TEHNOLOGIJE KOJE SU SE RAZVILE I S VIŠE MOGUĆNOSTI D (Croatian)
3 July 2022
0 references
ȘCOALA ÎN ACEȘTI ANI A FĂCUT UN PAS URIAȘ ÎN TEHNOLOGIE, DAR NU ESTE SUFICIENTĂ, DEOARECE EVOLUȚIA TEHNOLOGICĂ CREȘTE EXPONENȚIAL ȘI TINERII CU EA. DECALAJUL DINTRE ȘCOALĂ ȘI NOILE GENERAȚII DIGITALE EXISTĂ ÎN CONTINUARE. DE FAPT, BĂIEȚII PERVASES DIN ACEASTĂ LUME SUNT NEADAPTAȚI LA O ȘCOALĂ BAZATĂ PE MANUALE ȘCOLARE. DIN ACESTE MOTIVE, ÎN PUBLICUL NOSTRU ȘCOLAR, NELINIȘTEA SOCIALĂ ȘI SOCIALĂ ESTE RESIMȚITĂ DE LIPSA DE ATENȚIE A FAMILIILOR CARE GENEREAZĂ ELEVI AI ELEVILOR MEREU DEMOTIVAȚI ATUNCI CÂND FRECVENTEAZĂ ȘCOALA DIN CÂND ÎN CÂND ȘI FAȚĂ DE CARE LAAWU, AȘA CUM ESTE STRUCTURAT, ESTE APROAPE, ÎN CIUDA ANGAJAMENTULUI PROFESORILOR CARE, ÎN ULTIMII ANI, S-AU ANGAJAT ÎN PROPUNERI EDUCAȚIONALE FLEXIBILE ȘI MOTIVANTE. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE SCHIMBE MODUL DE DESFĂȘURARE A ȘCOLII, CONCENTRÂNDU-SE ATÂT ASUPRA METODOLOGIILOR, CÂT ȘI PRIN REGÂNDIREA DOMENIILOR EDUCAȚIEI ȘI A STRUCTURII ACESTORA. TEHNOLOGII CARE AU EVOLUAT ȘI CU MULTIPLE POSIBILITĂȚI D (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA V TÝCHTO ROKOCH UROBILA OBROVSKÝ KROK V TECHNOLÓGII, ALE NIE JE DOSTATOČNÁ, PRETOŽE TECHNOLOGICKÝ VÝVOJ EXPONENCIÁLNE RASTIE A MLADÍ ĽUDIA S NÍM RASTÚ. STÁLE EXISTUJE PRIEPASŤ MEDZI ŠKOLOU A NOVÝMI DIGITÁLNYMI GENERÁCIAMI. V SKUTOČNOSTI SÚ CHLAPCI PERVASES Z TOHTO SVETA ZLE PRISPÔSOBENÍ ŠKOLE ZALOŽENEJ NA UČEBNÝCH KNIHÁCH V ŠKOLE. Z TÝCHTO DÔVODOV, V NAŠEJ ŠKOLE PUBLIKUM, SOCIÁLNA A SOCIÁLNA NEPOKOJ JE POCIŤOVANÝ NEDOSTATKOM POZORNOSTI RODÍN, KTORÉ GENERUJÚ ŽIAKOV VŽDY DEMOTIVOVANÝCH ŠTUDENTOV PRI NAVŠTEVOVANÍ ŠKOLY ČAS OD ČASU, A NA KTORÉ LAAWU COS, AKO ŠTRUKTÚROVANÝ, JE BLÍZKO NAPRIEK ODDANOSTI UČITEĽOV, KTORÍ SA V POSLEDNÝCH ROKOCH ANGAŽOVALI V FLEXIBILNÝCH A MOTIVUJÚCICH VZDELÁVACÍCH NÁVRHOCH. PRETO JE POTREBNÉ ZMENIŤ SPÔSOB ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PRIČOM SA TREBA ZAMERAŤ NA METODIKY, AKO AJ NA PREHODNOTENIE OBLASTÍ VZDELÁVANIA A ICH ŠTRUKTÚROVANIA. TECHNOLÓGIE, KTORÉ SA VYVINULI A MAJÚ VIACERO MOŽNOSTÍ D (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISKOLA F’DAWN IS-SNIN GĦAMLET PASS KBIR FIT-TEKNOLOĠIJA IŻDA MHIJIEX BIŻŻEJJED PERESS LI L-EVOLUZZJONI TEKNOLOĠIKA QED TIKBER B’MOD ESPONENZJALI U Ż-ŻGĦAŻAGĦ MAGĦHA. ID-DISTAKK BEJN L-ISKOLA U L-ĠENERAZZJONIJIET DIĠITALI ĠODDA GĦADU JEŻISTI. FIL-FATT, IS-SUBIEN PERVASES MINN DIN ID-DINJA HUMA ĦAŻIN ADATTATI GĦAL SKOLA BBAŻATA FUQ KOTBA TAT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA. GĦAL DAWN IR-RAĠUNIJIET, FL-UDJENZA TAL-ISKOLA TAGĦNA, IL-MARD SOĊJALI U SOĊJALI JINĦASS MIN-NUQQAS TA’ ATTENZJONI TAL-FAMILJI LI JIĠĠENERAW STUDENTI TA’ STUDENTI DEJJEM DEMOTIVATI META JATTENDU L-ISKOLA MINN ŻMIEN GĦAL ŻMIEN, U LI GĦALIHOM IL-MUNITI TAL-LAAWU, KIF STRUTTURATI, HUMA MILL-QRIB MINKEJJA L-IMPENN TAL-GĦALLIEMA LI, MATUL DAWN L-AĦĦAR SNIN, KIENU INVOLUTI FI PROPOSTI EDUKATTIVI FLESSIBBLI U MOTIVANTI. GĦALHEKK HUWA MEĦTIEĠ LI JINBIDEL IL-MOD KIF ISSIR L-ISKOLA, B’ENFASI KEMM FUQ IL-METODOLOĠIJI KIF UKOLL BILLI JIĠU KKUNSIDRATI MILL-ĠDID L-OQSMA TAL-EDUKAZZJONI U L-ISTRUTTURAR TAGĦHOM. TEKNOLOĠIJI LI EVOLVEW U B’POSSIBBILTAJIET MULTIPLI D (Maltese)
3 July 2022
0 references
A ESCOLA NESTES ANOS DEU UM ENORME PASSO NA TECNOLOGIA, MAS NÃO É SUFICIENTE, POIS A EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA ESTÁ CRESCENDO EXPONENCIALMENTE E OS JOVENS COM ELA. O FOSSO ENTRE A ESCOLA E AS NOVAS GERAÇÕES DIGITAIS AINDA EXISTE. DE FATO, OS PUTOS PERVASES DESTE MUNDO ESTÃO MAL ADAPTADOS A UMA ESCOLA BASEADA EM LIVROS ESCOLARES DE ENSINO. POR ESTAS RAZÕES, NO NOSSO PÚBLICO ESCOLAR, O MAL-ESTAR SOCIAL E SOCIAL É SENTIDO PELA FALTA DE ATENÇÃO DAS FAMÍLIAS QUE GERAM ALUNOS DE ALUNOS SEMPRE DESMOTIVADOS AO FREQUENTAREM A ESCOLA DE VEZ EM QUANDO, E A QUE A LAAWU, COMO ESTRUTURADA, ESTÁ PRÓXIMA APESAR DO EMPENHO DOS PROFESSORES QUE, NOS ÚLTIMOS ANOS, TÊM SE EMPENHADO EM PROPOSTAS EDUCATIVAS FLEXÍVEIS E MOTIVADORAS. PORTANTO, É NECESSÁRIO MUDAR O MODO DE FAZER A ESCOLA, FOCANDO TANTO EM METODOLOGIAS QUANTO REPENSANDO AS ÁREAS DA EDUCAÇÃO E SUA ESTRUTURAÇÃO. TECNOLOGIAS QUE EVOLUÍRAM E COM MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES D (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULU ON NÄINÄ VUOSINA OTTANUT VALTAVAN ASKELEEN TEKNOLOGIAN ALALLA, MUTTA SE EI RIITÄ, KOSKA TEKNOLOGINEN KEHITYS KASVAA EKSPONENTIAALISESTI JA NUORET SEN MUKANA. KOULUJEN JA UUSIEN DIGITAALISTEN SUKUPOLVIEN VÄLINEN KUILU ON EDELLEEN OLEMASSA. ITSE ASIASSA POJAT PERVASES TÄSTÄ MAAILMASTA OVAT HUONOSTI SOPEUTUNEET KOULU PERUSTUU KOULUN OPETUSKIRJOJA. NÄISTÄ SYISTÄ KOULUYLEISÖMME YHTEISKUNNALLISTA JA SOSIAALISTA LEVOTTOMUUTTA LEIMAA SE, ETTÄ PERHEET, JOTKA SYNNYTTÄVÄT OPPILAITA AINA MASENTUNEILTA OPPILAILTA KOULUA KÄYDESSÄÄN JA JOIHIN LAAWU, KUTEN JÄSENNELTY, OVAT SITOUTUNEET, OVAT LÄHEISIÄ HUOLIMATTA NIIDEN OPETTAJIEN SITOUTUMISESTA, JOTKA OVAT VIIME VUOSINA OSALLISTUNEET JOUSTAVIIN JA MOTIVOIVIIN KOULUTUSEHDOTUKSIIN. SEN VUOKSI ON TARPEEN MUUTTAA KOULUNKÄYNTITAPAA KESKITTYMÄLLÄ SEKÄ MENETELMIIN ETTÄ POHTIMALLA UUDELLEEN KOULUTUKSEN ALOJA JA NIIDEN RAKENNETTA. KEHITTYNEET TEKNOLOGIAT, JOILLA ON USEITA MAHDOLLISUUKSIA D (Finnish)
3 July 2022
0 references
SZKOŁA W TYCH LATACH POCZYNIŁA OGROMNY KROK W DZIEDZINIE TECHNOLOGII, ALE NIE JEST WYSTARCZAJĄCA, PONIEWAŻ POSTĘP TECHNOLOGICZNY ROŚNIE WYKŁADNICZO, A MŁODZI LUDZIE Z NIĄ KORZYSTAJĄ. NADAL ISTNIEJE PRZEPAŚĆ MIĘDZY SZKOŁĄ A NOWYMI POKOLENIAMI CYFROWYMI. W RZECZYWISTOŚCI CHŁOPCY PERVASES Z TEGO ŚWIATA SĄ ŹLE PRZYSTOSOWANI DO SZKOŁY OPARTEJ NA SZKOLNYCH KSIĄŻKACH DYDAKTYCZNYCH. Z TYCH POWODÓW, W NASZEJ SZKOLNEJ PUBLICZNOŚCI, NIEPOKÓJ SPOŁECZNY I SPOŁECZNY JEST ODCZUWANY PRZEZ BRAK UWAGI RODZIN, KTÓRE GENERUJĄ UCZNIÓW ZAWSZE ZDEMOTYWOWANYCH UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO SZKOŁY OD CZASU DO CZASU, I DO KTÓRYCH LAAWU, ZE WZGLĘDU NA STRUKTURĘ, JEST BLISKO POMIMO ZAANGAŻOWANIA NAUCZYCIELI, KTÓRZY W OSTATNICH LATACH BYLI ZAANGAŻOWANI W ELASTYCZNE I MOTYWUJĄCE PROPOZYCJE EDUKACYJNE. NALEŻY ZATEM ZMIENIĆ SPOSÓB PROWADZENIA SZKOŁY, KONCENTRUJĄC SIĘ ZARÓWNO NA METODOLOGII, JAK I PRZEMYŚLEJĄC OBSZARY EDUKACJI I ICH STRUKTURYZOWANIA. TECHNOLOGIE, KTÓRE EWOLUOWAŁY I MAJĄ WIELE MOŻLIWOŚCI D (Polish)
3 July 2022
0 references
ŠOLA JE V TEH LETIH NAREDILA VELIK KORAK V TEHNOLOGIJI, VENDAR NE ZADOSTUJE, SAJ TEHNOLOŠKI RAZVOJ EKSPONENTNO NARAŠČA IN Z NJO MLADI LJUDJE. VRZEL MED ŠOLO IN NOVIMI DIGITALNIMI GENERACIJAMI ŠE VEDNO OBSTAJA. PRAVZAPRAV SO FANTJE IZ TEGA SVETA SLABO PRILAGOJENI ŠOLI, KI TEMELJI NA ŠOLSKIH UČBENIKIH. IZ TEH RAZLOGOV V ŠOLSKEM OBČINSTVU SOCIALNO IN SOCIALNO NELAGODJE OBČUTI POMANJKANJE POZORNOSTI DRUŽIN, KI USTVARJAJO UČENCE VEDNO DEGRADIRANIH UČENCEV, KO OBČASNO OBISKUJEJO ŠOLO, IN KATERIM JE LAAWU, KOT JE STRUKTURIRAN, BLIZU KLJUB ZAVEZANOSTI UČITELJEV, KI SO SE V ZADNJIH LETIH UKVARJALI S FLEKSIBILNIMI IN MOTIVACIJSKIMI IZOBRAŽEVALNIMI PREDLOGI. ZATO JE TREBA SPREMENITI NAČIN ŠOLANJA Z OSREDOTOČANJEM NA METODOLOGIJE IN S PONOVNIM RAZMISLEKOM O PODROČJIH IZOBRAŽEVANJA IN NJIHOVEGA STRUKTURIRANJA. TEHNOLOGIJE, KI SO SE RAZVILE IN Z VEČ MOŽNOSTMI D (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA V TĚCHTO LETECH UČINILA OBROVSKÝ KROK V TECHNOLOGII, ALE NESTAČÍ, PROTOŽE TECHNOLOGICKÝ VÝVOJ EXPONENCIÁLNĚ ROSTE A MLADÍ LIDÉ S NÍM. PROPAST MEZI ŠKOLAMI A NOVÝMI DIGITÁLNÍMI GENERACEMI STÁLE EXISTUJE. VE SKUTEČNOSTI JSOU CHLAPCI Z TOHOTO SVĚTA ŠPATNĚ PŘIZPŮSOBENI ŠKOLE ZALOŽENÉ NA ŠKOLNÍCH UČEBNICÍCH. Z TĚCHTO DŮVODŮ, V NAŠEM ŠKOLNÍM OBECENSTVU, JE SOCIÁLNÍ A SOCIÁLNÍ NEKLID POCIŤOVÁN NEDOSTATKEM POZORNOSTI RODIN, KTERÉ GENERUJÍ ŽÁKY VŽDY DEMOTIVOVANÝCH STUDENTŮ PŘI ČAS OD ČASU VE ŠKOLE, A K NIMŽ LAAWU PROTOŽE, JAK STRUKTUROVANÁ, JE BLÍZKO I PŘES ODHODLÁNÍ UČITELŮ, KTEŘÍ SE V POSLEDNÍCH LETECH ZABÝVALI FLEXIBILNÍMI A MOTIVUJÍCÍMI VZDĚLÁVACÍMI NÁVRHY. JE PROTO NEZBYTNÉ ZMĚNIT ZPŮSOB PRÁCE VE ŠKOLE SE ZAMĚŘENÍM JAK NA METODIKU, TAK NA PŘEHODNOCENÍ OBLASTÍ VZDĚLÁVÁNÍ A JEJICH STRUKTUROVÁNÍ. TECHNOLOGIE, KTERÉ SE VYVINULY A S MNOHA MOŽNOSTMI D (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIAIS METAIS MOKYKLA ŽENGĖ DIDŽIULĮ ŽINGSNĮ TECHNOLOGIJŲ SRITYJE, TAČIAU JOS NEPAKANKA, NES TECHNOLOGIJŲ RAIDA EKSPONENTIŠKAI AUGA, O JAUNIMAS – SU JA. ATOTRŪKIS TARP MOKYKLOS IR NAUJŲ SKAITMENINIŲ KARTŲ VIS DAR EGZISTUOJA. TIESĄ SAKANT, ŠIO PASAULIO BERNIUKAI PERVASES YRA BLOGAI PRITAIKYTI MOKYKLAI, PAREMTAI MOKYKLŲ MOKYMO KNYGOMIS. DĖL ŠIŲ PRIEŽASČIŲ MŪSŲ MOKYKLOS AUDITORIJOJE SOCIALINIS IR SOCIALINIS NERAMUMAS JAUČIAMAS DĖL TO, KAD TRŪKSTA DĖMESIO ŠEIMOMS, KURIOS KARTAIS UGDO MOKINIUS, KURIE NUOLAT DEMOTYVUOJA MOKINIUS LANKYDAMI MOKYKLĄ, IR KURIEMS LAAWU COS, KAIP STRUKTŪRUOTA, YRA ARTIMAS, NEPAISANT MOKYTOJŲ, KURIE PER PASTARUOSIUS METUS DALYVAVO LANKSČIUOSE IR MOTYVUOJANČIUOSE ŠVIETIMO PASIŪLYMUOSE, ĮSIPAREIGOJIMO. TODĖL BŪTINA PAKEISTI MOKYKLOS RENGIMO BŪDĄ, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT METODOLOGIJAI IR PERSVARSTANT ŠVIETIMO IR JŲ STRUKTŪRIZAVIMO SRITIS. TECHNOLOGIJOS, KURIOS IŠSIVYSTĖ IR SU ĮVAIRIOMIS GALIMYBĖMIS D (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ŠAJOS GADOS SKOLA IR SPĒRUSI MILZĪGU SOLI TEHNOLOĢIJU JOMĀ, BET AR TO NEPIETIEK, JO TEHNOLOĢIJU ATTĪSTĪBA EKSPONENCIĀLI PIEAUG UN JAUNIEŠI AR TO SASKARAS. JOPROJĀM PASTĀV PLAISA STARP SKOLĀM UN JAUNAJĀM DIGITĀLAJĀM PAAUDZĒM. PATIESĪBĀ ZĒNI PERVASES NO ŠĪS PASAULES IR SLIKTI PIELĀGOTI SKOLAI, KURAS PAMATĀ IR SKOLAS MĀCĪBU GRĀMATAS. ŠO IEMESLU DĒĻ, MŪSU SKOLAS AUDITORIJĀ, SOCIĀLO UN SOCIĀLO SATRAUKUMU IZJŪT NEPIETIEKAMA UZMANĪBA ĢIMENĒM, KAS RADA SKOLĒNUS VIENMĒR DEMOTIVĒTU SKOLĒNUS APMEKLĒJOT SKOLU LAIKU PA LAIKAM, UN KAM LAAWU COS, KĀ STRUKTURĒTS, IR CIEŠA, NESKATOTIES UZ TO SKOLOTĀJU APŅEMŠANOS, KURI PĒDĒJOS GADOS IR IESAISTĪTI ELASTĪGOS UN MOTIVĒJOŠOS IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMUS. TĀDĒĻ IR JĀMAINA VEIDS, KĀ STRĀDĀT SKOLĀ, KONCENTRĒJOTIES GAN UZ METODOLOĢIJU, GAN PĀRDOMĀJOT IZGLĪTĪBAS JOMAS UN TO STRUKTURĒŠANU. TEHNOLOĢIJAS, KAS IR ATTĪSTĪJUŠĀS UN KAM IR VAIRĀKAS IESPĒJAS D (Latvian)
3 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО ПРЕЗ ТЕЗИ ГОДИНИ НАПРАВИ ОГРОМНА СТЪПКА В ТЕХНОЛОГИИТЕ, НО НЕ Е ДОСТАТЪЧНО, ТЪЙ КАТО ТЕХНОЛОГИЧНОТО РАЗВИТИЕ НАРАСТВА ЕКСПОНЕНЦИАЛНО И МЛАДИТЕ ХОРА С НЕЯ. РАЗЛИКАТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНОТО И НОВОТО ЦИФРОВО ПОКОЛЕНИЕ ВСЕ ОЩЕ СЪЩЕСТВУВА. ВСЪЩНОСТ МОМЧЕТАТА PERVASES ОТ ТОЗИ СВЯТ СА ЗЛЕ ПРИСПОСОБЕНИ КЪМ УЧИЛИЩЕ, БАЗИРАНО НА УЧЕБНИЦИ. ПОРАДИ ТЕЗИ ПРИЧИНИ, В НАШАТА УЧИЛИЩНА АУДИТОРИЯ, СОЦИАЛНОТО И СОЦИАЛНОТО БЕЗПОКОЙСТВО СЕ УСЕЩА ОТ ЛИПСАТА НА ВНИМАНИЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ГЕНЕРИРАТ УЧЕНИЦИ ОТ ВИНАГИ ДЕМОТИВИРАНИ УЧЕНИЦИ, КОГАТО ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ, И КЪМ КОИТО LAAWU, КАКТО Е СТРУКТУРИРАНА, Е БЛИЗКА, ВЪПРЕКИ АНГАЖИРАНОСТТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СА СЕ ЗАНИМАВАЛИ С ГЪВКАВИ И МОТИВИРАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРОМЕНИ НАЧИНЪТ НА ПРОВЕЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ АКЦЕНТИРА КАКТО ВЪРХУ МЕТОДОЛОГИИТЕ, ТАКА И ЧРЕЗ ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА ОБЛАСТИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ТЯХНОТО СТРУКТУРИРАНЕ. ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО СА СЕ РАЗВИЛИ И С МНОЖЕСТВО ВЪЗМОЖНОСТИ D (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLA EZEKBEN AZ ÉVEKBEN HATALMAS LÉPÉST TETT A TECHNOLÓGIA TERÉN, DE NEM ELEGENDŐ, MIVEL A TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS EXPONENCIÁLISAN NÖVEKSZIK, ÉS A FIATALOK EZZEL EGYÜTT. AZ ISKOLA ÉS AZ ÚJ DIGITÁLIS GENERÁCIÓK KÖZÖTTI SZAKADÉK MÉG MINDIG FENNÁLL. VALÓJÁBAN A FIÚK EBBŐL A VILÁGBÓL ROSSZUL ALKALMAZKODTAK EGY ISKOLAI TANKÖNYVEKEN ALAPULÓ ISKOLÁHOZ. EZEK MIATT AZ ISKOLAI KÖZÖNSÉGBEN A TÁRSADALMI ÉS TÁRSADALMI NYUGTALANSÁGOT AZ OLYAN CSALÁDOK FIGYELMÉNEK HIÁNYA ÉRZÉKELI, AMELYEK MINDIG MOTIVÁLT DIÁKOKAT GENERÁLNAK, AMIKOR IDŐRŐL IDŐRE ISKOLÁBA JÁRNAK, ÉS AMELYEKHEZ A LAAWU STRUKTURÁLTAN KÖZEL ÁLL, ANNAK ELLENÉRE, HOGY AZ ELMÚLT ÉVEKBEN RUGALMAS ÉS MOTIVÁLÓ OKTATÁSI JAVASLATOKKAL FOGLALKOZTAK. EZÉRT MEG KELL VÁLTOZTATNI AZ ISKOLAI OKTATÁS MÓDJÁT, MIND A MÓDSZEREKRE ÖSSZPONTOSÍTVA, MIND AZ OKTATÁS TERÜLETEINEK ÉS STRUKTURÁLÁSÁNAK ÚJRAGONDOLÁSÁVAL. OLYAN TECHNOLÓGIÁK, AMELYEK FEJLŐDTEK ÉS TÖBBFÉLE LEHETŐSÉGGEL RENDELKEZNEK D (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ CÉIM OLLMHÓR DÉANTA AG AN SCOIL SNA BLIANTA SEO SA TEICNEOLAÍOCHT ACH NÍ LEOR É TOISC GO BHFUIL AN ÉABHLÓID THEICNEOLAÍOCH AG FÁS GO HEASPÓNANTÚIL AGUS DAOINE ÓGA LEIS. TÁ AN BHEARNA IDIR AN SCOIL AGUS GLÚINE NUA DIGITEACHA FÓS ANN. GO DEIMHIN, TÁ NA BUACHAILLÍ PERVASES ÓN SAOL SEO DROCH-OIRIÚNAITHE DO SCOIL BUNAITHE AR LEABHAIR TEAGAISC SCOILE. AR NA CÚISEANNA SEO, INÁR LUCHT FÉACHANA SCOILE, BRAITHEANN AN MÍSHUAIMHNEAS SÓISIALTA AGUS SÓISIALTA MAR GHEALL AR EASPA AIRD NA DTEAGHLACH A GHINEANN DALTAÍ DALTAÍ I GCÓNAÍ Ó AM GO HAM AGUS IAD AG FREASTAL AR SCOIL Ó AM GO HAM, AGUS A BHFUIL LAAWU COS, MAR STRUCHTÚRAITHE, GAR D’AINNEOIN TIOMANTAS NA MÚINTEOIRÍ A BHÍ, LE BLIANTA BEAGA ANUAS, PÁIRTEACH I MOLTAÍ SOLÚBTHA AGUS SPREAGTHACHA OIDEACHAIS. IS GÁ, DÁ BHRÍ SIN, AN BEALACH CHUN SCOIL A DHÉANAMH A ATHRÚ, AG DÍRIÚ AR MHODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS TRÍ ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR NA RÉIMSÍ OIDEACHAIS AGUS AR A STRUCHTÚRÚ. TEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ TAGTHA CHUN CINN AGUS LE FÉIDEARTHACHTAÍ IOMADÚLA D (Irish)
3 July 2022
0 references
SKOLAN UNDER DESSA ÅR HAR TAGIT ETT ENORMT STEG I TEKNIKEN, MEN ÄR INTE TILLRÄCKLIG EFTERSOM DEN TEKNISKA UTVECKLINGEN VÄXER EXPONENTIELLT OCH UNGA MÄNNISKOR MED DEN. KLYFTAN MELLAN SKOLAN OCH DE NYA DIGITALA GENERATIONERNA FINNS FORTFARANDE. I SJÄLVA VERKET ÄR POJKARNA PERVASES FRÅN DENNA VÄRLD DÅLIGT ANPASSADE TILL EN SKOLA BASERAD PÅ SKOLUNDERVISNINGSBÖCKER. AV DESSA SKÄL KÄNNS DEN SOCIALA OCH SOCIALA ORON I VÅR SKOLPUBLIK AV BRISTEN PÅ UPPMÄRKSAMHET HOS FAMILJER SOM GENERERAR ELEVER AV ALLTID DEMOTIVERADE ELEVER NÄR DE GÅR I SKOLAN FRÅN TID TILL ANNAN, OCH SOM LAAWU COS, SOM ÄR STRUKTURERAD, ÄR NÄRA TROTS ENGAGEMANGET HOS DE LÄRARE SOM UNDER DE SENASTE ÅREN HAR ENGAGERAT SIG I FLEXIBLA OCH MOTIVERANDE UTBILDNINGSFÖRSLAG. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT ÄNDRA SÄTTET ATT GÅ I SKOLAN GENOM ATT FOKUSERA BÅDE PÅ METODER OCH GENOM ATT OMPRÖVA UTBILDNINGSOMRÅDENA OCH STRUKTURERA DEM. TEKNIK SOM HAR UTVECKLATS OCH MED MÅNGA MÖJLIGHETER D (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOL ON NENDE AASTATE JOOKSUL TEINUD TEHNOLOOGIAS TOHUTU SAMMU, KUID SELLEST EI PIISA, SEST TEHNOLOOGILINE ARENG KASVAB HÜPPELISELT JA NOORED KOOS SELLEGA. LÕHE KOOLI JA UUE DIGITAALSE PÕLVKONNA VAHEL ON ENDISELT OLEMAS. ÕIGUPOOLEST, POISID PERVASES SELLEST MAAILMAST ON HALVASTI KOHANDATUD KOOLI PÕHINEB KOOLI ÕPETAMISE RAAMATUD. NEIL PÕHJUSTEL TUNNEB MEIE KOOLIPUBLIK SOTSIAALSET JA SOTSIAALSET RAHULOLEMATUST PEREKONDADE VÄHESE TÄHELEPANUGA, MIS TEKITAB AEG-AJALT KOOLISKÄIMISEL ALATI DEMOTIVEERUNUD ÕPILASTE ÕPILASI NING MILLELE LAAWU ON STRUKTUREERITUD KUJUL LÄHEDAL, HOOLIMATA NENDE ÕPETAJATE PÜHENDUMUSEST, KES ON VIIMASTEL AASTATEL OSALENUD PAINDLIKES JA MOTIVEERIVATES HARIDUSETTEPANEKUTES. SEETÕTTU ON VAJA MUUTA KOOLISKÄIMISE VIISI, KESKENDUDES NII METOODIKALE KUI KA HARIDUSE JA NENDE STRUKTUREERIMISE VALDKONDADE ÜMBERMÕTESTAMISELE. TEHNOLOOGIAD, MIS ON ARENENUD JA MILLEL ON MITMEID VÕIMALUSI D (Estonian)
3 July 2022
0 references
SANT'ANTIMO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I36J15001380007
0 references