DIGITAL SCHOOL (Q1872173): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / call for proposal | |||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q1872173 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL SCHOOL |
Project Q1872173 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
28 January 2016
0 references
22 March 2017
0 references
22 March 2017
0 references
IV CIRCOLO DIDATTICO "G.QUINCI"
0 references
37°39'13.43"N, 12°35'19.28"E
0 references
LA SCUOLA OPERA IN UN CONTESTO SOCIALE CARATTERIZZATO DA SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO CULTURALE E DI DISAGIO EMOTIVOAFFETTIVO CONNESSI ALLA GRAVE CRISI ECONOMICA MA ANCHE A REALT FAMILIARI DISGREGATE SEPARAZIONI CONIUGALI COSTITUZIONE DI NUOVI NUCLEI FAMILIARI TENDENZA DA PARTE DELLA FAMIGLIA ALLA DELEGA EDUCATIVA DIVERSI INOLTRE SONO I BAMBINI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI BES FREQUENTANTI LE SEZIONICLASSI CHE PRESENTANO PROBLEMI A LIVELLO COMPORTAMENTALE E NELLAPPRENDIMENTO E CHE NECESSITANO DI UNA METODOLOGIA DIDATTICA INNOVATIVA LABORATORIALE E DI SPAZI NON PRETTAMENTE SCOLASTICI IL LIVELLO DI DISAGIO ECONOMICO E NEGLI APPRENDIMENTI RISCONTRABILE SIA DAI DATI DELLE RILEVAZIONI DELLINVALSI NONCH DALLA RECENTE PUBBLICAZIONE DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO RAV LISTITUTO GRAZIE AI FONDI SOCIALI EUROPEI SI ARRICCHITO NEL TEMPO DI VARI STRUMENTI INFORMATICI QUALI LIM COMPUTER TABLET TAVOLETTE INTERATTIVE UTILISSIMI PER LA DIDATTICA PER LO SVILUPPO DELLA (Italian)
0 references
THE SCHOOL OPERATES IN A SOCIAL CONTEXT CHARACTERISED BY SITUATIONS OF ECONOMIC AND CULTURAL SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE AND OF EMOTIVAFETIVIVE HANDICAPS RELATED TO THE SEVERE ECONOMIC CRISIS, BUT ALSO IN REALITY LINKED FAMILY SEPARATIONS WHICH HAVE BEEN BROKEN DOWN BY THE FAMILY UNDER THE RIGHT OF THE FAMILY TO THE DELEGATION OF EDUCATION, AND THAT IT IS ALSO THE CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS (SEN) THAT DISPLAY BEHAVIOURAL PROBLEMS, AND IN OTHER WORDS THAT IT IS IN NEED OF AN INNOVATIVE TEACHING METHOD AND THE LEVEL OF ECONOMIC DISTRESS AND IN THE LEARNING FROM BOTH DELLINVALSI COLLECTIONS AND THE RECENT PUBLICATION OF THE RAV INSTITUTE’S SELF-ASSESSMENT REPORT THANKS TO THE EUROPEAN SOCIAL FUNDS OVER TIME FROM VARIOUS IT TOOLS SUCH AS TABLET COMPUTERS THAT ARE VERY USEFUL FOR TEACHING PURPOSES FOR THE DEVELOPMENT OF THE SCHOOL. (English)
0 references
L’ÉCOLE OPÈRE DANS UN CONTEXTE SOCIAL CARACTÉRISÉ PAR DES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE CULTUREL SOCIO-ÉCONOMIQUE ET EMOTIVOAFFECTIVE MALAISE LIÉE À LA GRAVE CRISE ÉCONOMIQUE MAIS AUSSI À DES RÉALITÉS FAMILIALES DÉSINTÉGRÉES, LA FORMATION DE NOUVELLES FAMILLES TEND À ÊTRE DIFFÉRENTE DE LA FAMILLE À LA DÉLÉGATION DE L’ÉDUCATION, EN OUTRE, SONT DES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES FRÉQUENTANT LE SECTIONSCLASSI QUI PRÉSENTENT DES PROBLÈMES AU NIVEAU DU COMPORTEMENT ET DE NELLAPPRENDIMENT ET QUI ONT BESOIN D’UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE INNOVANTE ET DES ESPACES PAS STRICTEMENT SCOLAIRE LE NIVEAU DE DÉSAGRÉMENT ÉCONOMIQUE ET DANS L’APPRENTISSAGE QUE L’ON PEUT TROUVER À LA FOIS DES DONNÉES DES ENQUÊTES DELLINVALSI ET QUI ONT BESOIN D’UNE MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE INNOVANTE ET D’ESPACES PAS STRICTEMENT SCOLAIRE LE NIVEAU DE DÉSAGRÉMENT ÉCONOMIQUE ET DANS L’APPRENTISSAGE QUE L’ON PEUT TROUVER À LA FOIS DES DONNÉES DES ENQUÊTES DELLINVALSI ET DE L’INFORMATIQUE DE LABORATOIRE INNOVANTE, AINSI QUE DE LA RÉCENTE PUBLICATION DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT A ÉTÉ LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT POUR L’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT (French)
10 December 2021
0 references
DE SCHOOL WERKT IN EEN SOCIALE CONTEXT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR SITUATIES VAN CULTUREEL SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL EN EMOTIVOAFFECTIVE ONGELUKKIG IN VERBAND MET DE ERNSTIGE ECONOMISCHE CRISIS, MAAR OOK MET DESINTEGREERDE GEZINSSITUATIES, DE VORMING VAN NIEUWE GEZINNEN VERSCHILT MEESTAL VAN HET GEZIN NAAR DE DELEGATIE VAN HET ONDERWIJS. BOVENDIEN ZIJN KINDEREN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN BES DIE DEELNEMEN AAN DE SECTIONSCLASSI DIE PROBLEMEN OP HET NIVEAU VAN GEDRAG EN NELLAPPRENDIMENT MET ZICH MEEBRENGT EN DIE EEN INNOVATIEVE LABORATORIUMLEERMETHODE EN RUIMTEN NODIG HEBBEN DIE NIET STRIKT GESCHOOLD ZIJN OP HET NIVEAU VAN ECONOMISCH ONGEMAK EN IN HET LEREN DAT ZOWEL UIT DE GEGEVENS UIT DE ENQUÊTES VAN DE ENQUÊTES VAN DELLINVALSI ALS MET BEHULP VAN DE INTERACTIEVE TAALHULPMIDDELEN VAN HET INSTITUUT KAN WORDEN GEVONDEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE SCHULE ARBEITET IN EINEM SOZIALEN KONTEXT, DER DURCH SITUATIONEN KULTURELLER SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNG GEKENNZEICHNET IST UND EMOTIVOAFFECTIVE UNBEHAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER SCHWEREN WIRTSCHAFTSKRISE, ABER AUCH MIT ZERSPLITTERTEN FAMILIÄREN REALITÄTEN, DIE BILDUNG NEUER FAMILIEN TENDENZIELL VON DER FAMILIE BIS ZUR DELEGATION DER BILDUNG UNTERSCHEIDET, AUSSERDEM SIND KINDER MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN BES, DIE AN DER SECTIONSCLASSI TEILNEHMEN, DIE PROBLEME AUF DEM NIVEAU DER VERHALTENS- UND NELLAPPRENDIMENT DARSTELLEN UND DIE EINE INNOVATIVE LABORLEHRMETHODIK UND RÄUME BENÖTIGEN, DIE NICHT STRENG AUF DAS NIVEAU DER WIRTSCHAFTLICHEN UNBEHAGEN UND IM LERNEN, DIE SOWOHL AUS DEN DATEN DER ERHEBUNGEN GEFUNDEN WERDEN KÖNNEN, UND NELLAPPRENDIMENT, DIE EINE INNOVATIVE LABORLEHRMETHODIK UND RÄUME BENÖTIGEN, DIE NICHT STRENG AUF DAS NIVEAU DER WIRTSCHAFTLICHEN UNANNEHMLICHKEITEN AUSGERICHTET SIND, UND IN DEM LERNEN, DAS SOWOHL AUS DEN DATEN AUS DEN ERHEBUNGEN GEFUNDEN WERDEN KANN DELLAPINALSI ALS AUCH EINE INNOVATIVE LABORLEHRMETHODIK UND RÄUME BENÖTIGEN, DIE NICHT STRENG AUF DAS NIVEAU DER WIRTSCHAFTLICHEN UNBEHAGEN UND IN DEM LERNEN, DAS SOWOHL AUS DEN DATEN AUS DEN ERHEBUNGEN GEFUNDEN WERDEN KANN DELLAPINALSI ALS AUCH ÜBER DIE SELBSTBEFRAGUNG DES EUROPÄISCHEN INSTITUTS FÜR DIE ENTWICKLUNG VON COMPUTERN. (German)
23 December 2021
0 references
LA ESCUELA OPERA EN UN CONTEXTO SOCIAL CARACTERIZADO POR SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIO-ECONÓMICA CULTURAL E INQUIETUD EMOTIVOAFFECTIVA VINCULADA A LA GRAVE CRISIS ECONÓMICA PERO TAMBIÉN A REALIDADES FAMILIARES DESINTEGRADAS, LA FORMACIÓN DE NUEVAS FAMILIAS TIENDE A SER DIFERENTE DE LA FAMILIA A LA DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN, ADEMÁS, SON NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES ASISTIENDO A LA SECTIONSCLASSI QUE PRESENTAN PROBLEMAS A NIVEL DE COMPORTAMIENTO Y NELLAPPRENDIMENT Y QUE NECESITAN UNA INNOVADORA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y ESPACIOS NO ESTRICTAMENTE ESCOLARIZADOS EL NIVEL DE MOLESTIA ECONÓMICA Y EN EL APRENDIZAJE QUE SE PUEDE ENCONTRAR TANTO A PARTIR DE LOS DATOS DE LAS ENCUESTAS DELLINVALSI Y QUE NECESITAN UNA INNOVADORA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y ESPACIOS NO ESTRICTAMENTE ESCOLARIZADOS EL NIVEL DE INCOMODIDAD ECONÓMICA Y EN EL APRENDIZAJE QUE SE PUEDE ENCONTRAR TANTO A PARTIR DE LOS DATOS DE LAS ENCUESTAS DELLINVALSI COMO DE LA RECIENTE PUBLICACIÓN DE FONDOS SOCIALES POR EL INSTITUTO EUROPEO PARA EL DESARROLLO DE DIFERENTES HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, GRACIAS A LOS DATOS DE LAS ENCUESTAS DELLINVALSI, ASÍ COMO DE LA RECIENTE PUBLICACIÓN DE LOS FONDOS SOCIALES DE LA RAV. (Spanish)
23 January 2022
0 references
SKOLEN OPERERER I EN SOCIAL KONTEKST, DER ER KENDETEGNET VED ØKONOMISKE OG KULTURELLE SOCIOØKONOMISKE ULEMPER OG EMOTIVAFETIVIVE HANDICAP I FORBINDELSE MED DEN ALVORLIGE ØKONOMISKE KRISE, MEN OGSÅ I VIRKELIGHEDEN SAMMENKÆDEDE FAMILIEADSKILLELSER, SOM ER BLEVET OPDELT AF FAMILIEN UNDER FAMILIENS RET TIL UDDELEGERING AF UDDANNELSE, OG AT DET OGSÅ ER BØRN MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV (SEN), DER UDVISER ADFÆRDSMÆSSIGE PROBLEMER, OG MED ANDRE ORD, AT DEN HAR BRUG FOR EN INNOVATIV UNDERVISNINGSMETODE OG GRADEN AF ØKONOMISK NØD OG I LÆRINGEN FRA BÅDE DELLINVALSI-SAMLINGER OG DEN NYLIGE OFFENTLIGGØRELSE AF RAV-INSTITUTTETS SELVEVALUERINGSRAPPORT TAKKET VÆRE DE EUROPÆISKE SOCIALE FONDE OVER TID FRA FORSKELLIGE SKOLEVÆRKTØJER, SOM ER NYTTIGE TIL UDVIKLING AF COMPUTERE, SOM ER MEGET NYTTIGE FOR SKOLENS UDVIKLINGSFORMÅL. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ EMOTIVAFETIVIVE ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΟΒΑΡΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΧΩΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΝΕΜΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΥΠΌ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ (SEN) ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΚΑΙ ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ ΌΤΙ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΈΘΟΔΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΥΛΛΟΓΈΣ DELLINVALSI ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΣΦΑΤΗ ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ RAV INSTITUTE ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA DJELUJE U DRUŠTVENOM KONTEKSTU KOJI KARAKTERIZIRAJU SITUACIJE GOSPODARSKOG I KULTURNOG SOCIOEKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA I EMOTIVETIVIVIVIVIVIVNIH HENDIKEPA POVEZANIH S TEŠKOM GOSPODARSKOM KRIZOM, ALI I U STVARNOSTI POVEZANIH OBITELJSKIH RAZDVAJANJA KOJE JE OBITELJ RAZDIJELILA NA TEMELJU PRAVA OBITELJI NA DELEGACIJU OBRAZOVANJA, A TO SU I DJECA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA (SEN) KOJA POKAZUJU PROBLEME U PONAŠANJU, ODNOSNO DA JOJ JE POTREBNA INOVATIVNA METODA POUČAVANJA I RAZINA GOSPODARSKIH POTEŠKOĆA TE UČENJU IZ OBJE KOLEKCIJE DELLINVALSI I NEDAVNOM OBJAVLJIVANJU IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI INSTITUTA RAV ZAHVALJUJUĆI EUROPSKIM SOCIJALNIM FONDOVIMA TIJEKOM VREMENA, ŠTO JE KORISNO ZA RAZVOJ RAZLIČITIH ALATA KAO ŠTO SU RAČUNALA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ȘCOALA FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT SOCIAL CARACTERIZAT DE SITUAȚII DE DEZAVANTAJ ECONOMIC ȘI CULTURAL SOCIO-ECONOMIC ȘI DE HANDICAPURI EMOTIVAFETIVIVE LEGATE DE CRIZA ECONOMICĂ GRAVĂ, DAR ȘI DE SEPARĂRI FAMILIALE LEGATE ÎN REALITATE, CARE AU FOST DESCOMPUSE DE FAMILIE ÎN TEMEIUL DREPTULUI FAMILIEI LA DELEGAREA EDUCAȚIEI, ȘI CĂ, DE ASEMENEA, COPIII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE (SEN) SUNT CEI CARE PREZINTĂ PROBLEME COMPORTAMENTALE, CU ALTE CUVINTE, AU NEVOIE DE O METODĂ DE PREDARE INOVATOARE ȘI DE NIVELUL DE STRES ECONOMIC ȘI DE ÎNVĂȚAREA DIN COLECȚIILE DELLINVALSI ȘI DIN PUBLICAREA RECENTĂ A RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE AL INSTITUTULUI RAV, DATORITĂ FONDURILOR SOCIALE EUROPENE DE-A LUNGUL TIMPULUI, DE LA DIVERSE INSTRUMENTE DE DEZVOLTARE A CALCULATOARELOR. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA PÔSOBÍ V SOCIÁLNOM KONTEXTE CHARAKTERIZOVANOM HOSPODÁRSKYMI A KULTÚRNYMI SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI ZNEVÝHODNENIAMI A ZNEVÝHODNENIAMI EMOTIVAFETIVIVE SÚVISIACIMI S VÁŽNOU HOSPODÁRSKOU KRÍZOU, ALE AJ V SKUTOČNOSTI SPOJENÝMI RODINNÝMI ODLÚČENIAMI, KTORÉ RODINA ROZDELILA NA ZÁKLADE PRÁVA RODINY NA DELEGÁCIU VZDELÁVANIA, A ŽE SÚ TO AJ DETI SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI (SEN), KTORÉ MAJÚ PROBLÉMY SO SPRÁVANÍM, A INÝMI SLOVAMI, ŽE POTREBUJE INOVATÍVNU VÝUČBU A ÚROVEŇ EKONOMICKÝCH ŤAŽKOSTÍ A UČENIE SA ZO ZBIERKY DELLINVALSI, AKO AJ NEDÁVNE ZVEREJNENIE SPRÁVY INŠTITÚTU RAV O SEBAHODNOTENÍ VĎAKA EURÓPSKYM SOCIÁLNYM FONDOM, KTORÉ SÚ V PRIEBEHU ČASU VĎAKA EURÓPSKYM SOCIÁLNYM FONDOM UŽITOČNÉ PRE TENTO VÝVOJ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISKOLA TOPERA F’KUNTEST SOĊJALI KKARATTERIZZAT MINN SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU EKONOMIKU U KULTURALI U TA’ ŻVANTAĠĠI EMOTIVAFETIVIVE RELATATI MAL-KRIŻI EKONOMIKA SERJA, IŻDA WKOLL FIR-REALTÀ SEPARAZZJONIJIET TAL-FAMILJA MARBUTA MA’ XULXIN LI TQASSMU MILL-FAMILJA TAĦT ID-DRITT TAL-FAMILJA GĦAD-DELEGAZZJONI TAL-EDUKAZZJONI, U LI HUMA WKOLL IT-TFAL BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI (SEN) LI JURU PROBLEMI TA’ MĠIBA, U FI KLIEM IEĦOR LI JEĦTIEĠU METODU INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM U L-LIVELL TA’ DIFFIKULTÀ EKONOMIKA U FIT-TAGĦLIM MIŻ-ŻEWĠ KOMPJUTERS DELLINVALSI LI L-KOLLEZZJONIJIET TA’ DELLINVSI HUMA L-PUBBLIKAZZJONI REĊENTI TAL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISTITUT RAV GRAZZI GĦALL-KOMPJUTERS SOĊJALI DIFFERENTI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A ESCOLA OPERA NUM CONTEXTO SOCIAL CARACTERIZADO POR SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM ECONÓMICA E CULTURAL SOCIOECONÓMICA E DE DESVANTAGENS EMOTIVAFETIVIVE RELACIONADAS COM A GRAVE CRISE ECONÓMICA, MAS TAMBÉM, NA REALIDADE, LIGADA A SEPARAÇÕES FAMILIARES QUE FORAM DECOMPOSTAS PELA FAMÍLIA AO ABRIGO DO DIREITO DA FAMÍLIA À DELEGAÇÃO DA EDUCAÇÃO, E QUE SÃO TAMBÉM AS CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (SEN) QUE APRESENTAM PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO, OU SEJA, QUE NECESSITA DE UM MÉTODO DE ENSINO INOVADOR E DO NÍVEL DE SOFRIMENTO ECONÓMICO E NA APRENDIZAGEM TANTO DAS COLEÇÕES DELLINVALSI COMO DA PUBLICAÇÃO RECENTE DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO INSTITUTO RAV GRAÇAS AOS FUNDOS SOCIAIS EUROPEUS PARA FINS DE DESENVOLVIMENTO MUITO ÚTEIS A PARTIR DE VÁRIOS COMPUTADORES TABLETES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULU TOIMII SOSIAALISESSA KONTEKSTISSA, JOLLE OVAT OMINAISIA TALOUDELLISEN JA KULTTUURISEN SOSIOEKONOMISEN HAITAN TILANTEET JA VAKAVASTA TALOUSKRIISISTÄ JOHTUVAT EMOTIVAFETIVIVE-HAITTATILANTEET, MUTTA TODELLISUUDESSA MYÖS PERHEIDEN VÄLISET EROT, JOTKA PERHE ON HAJOTTANUT PERHEEN OIKEUDEN MUKAISESTI KOULUTUKSEN DELEGOINTIIN, JA ETTÄ MYÖS LAPSET, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA (SEN), OVAT KÄYTTÄYTYMISONGELMIA, TOISIN SANOEN SE TARVITSEE INNOVATIIVISTA OPETUSMENETELMÄÄ JA TALOUDELLISTA AHDINKOA JA OPPII SEKÄ DELLINVALSI-KOKOELMISTA ETTÄ RAV-INSTITUUTIN ITSEARVIOINTIRAPORTISTA ÄSKETTÄIN JULKAISTUN RAV-INSTITUUTIN ITSEARVIOINTIRAPORTIN ANSIOSTA EUROOPAN SOSIAALIRAHASTOJEN ANSIOSTA, KOSKA ERILAISET OPETUSVÄLINEET, KUTEN TIETOKONEET, OVAT HYÖDYLLISIÄ TIETOKONEITA VARTEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
SZKOŁA DZIAŁA W KONTEKŚCIE SPOŁECZNYM CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ NIEKORZYSTNYMI WARUNKAMI SPOŁECZNO-GOSPODARCZYMI POD WZGLĘDEM EKONOMICZNYM I KULTUROWYM ORAZ UTRUDNIENIAMI EMOTIVAFETIVIVE ZWIĄZANYMI Z POWAŻNYM KRYZYSEM GOSPODARCZYM, ALE TAKŻE W RZECZYWISTOŚCI POWIĄZANYMI ROZDZIELENIAMI RODZINNYMI, KTÓRE ZOSTAŁY ROZBITE PRZEZ RODZINĘ NA PODSTAWIE PRAWA RODZINY DO DELEGOWANIA EDUKACJI, ORAZ ŻE TO RÓWNIEŻ DZIECI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH (SEN) WYKAZUJĄ PROBLEMY BEHAWIORALNE, INNYMI SŁOWY, ŻE POTRZEBUJE INNOWACYJNEJ METODY NAUCZANIA I POZIOMU TRUDNOŚCI GOSPODARCZYCH, A TAKŻE UCZENIA SIĘ ZARÓWNO ZE ZBIORÓW DELLINVALSI, JAK I NIEDAWNEJ PUBLIKACJI SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY INSTYTUTU RAV DZIĘKI EUROPEJSKIM FUNDUSZOM SPOŁECZNYM W MIARĘ UPŁYWU CZASU Z RÓŻNYCH NARZĘDZI NAUCZANIA, TAKICH JAK TABLETY WYKORZYSTYWANE DO NAUCZANIA. (Polish)
3 July 2022
0 references
ŠOLA DELUJE V DRUŽBENEM KONTEKSTU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNE GOSPODARSKE IN KULTURNE SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI IN EMOTIVAFETIVIVE POMANJKLJIVOSTI, POVEZANE S HUDO GOSPODARSKO KRIZO, V RESNICI PA TUDI POVEZANE LOČITVE DRUŽIN, KI JIH JE DRUŽINA RAZDELILA NA PODLAGI PRAVICE DRUŽINE DO PRENOSA IZOBRAŽEVANJA, IN DA SO TUDI OTROCI S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI (SEN) TISTI, KI KAŽEJO VEDENJSKE TEŽAVE, Z DRUGIMI BESEDAMI, DA POTREBUJE INOVATIVNO METODO POUČEVANJA IN STOPNJO GOSPODARSKE STISKE TER UČENJE IZ OBEH ZBIRK DELLINVALSI IN NEDAVNO OBJAVO POROČILA O SAMOOCENJEVANJU RAV, ZAHVALJUJOČ EVROPSKIM SOCIALNIM SKLADOM, KI SE SKOZI ČAS UPORABLJAJO ZA POUČEVANJE RAZLIČNIH ORODIJ, KOT SO ŠOLSKI PRIPOMOČKI, KOT SO RAČUNALNIKI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA PŮSOBÍ V SOCIÁLNÍM KONTEXTU, KTERÝ SE VYZNAČUJE EKONOMICKÝM A KULTURNÍM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNĚNÍM A EMOTIVETIVIVE ZNEVÝHODNĚNÍM SOUVISEJÍCÍM S VÁŽNOU HOSPODÁŘSKOU KRIZÍ, ALE TAKÉ VE SKUTEČNOSTI PROPOJENÝMI RODINNÝMI ODLOUČENÍMI, KTERÉ RODINA ROZDĚLILA NA ZÁKLADĚ PRÁVA RODINY NA DELEGOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, A ŽE JSOU TO TAKÉ DĚTI SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI (SEN), KTERÉ VYKAZUJÍ PROBLÉMY S CHOVÁNÍM, JINÝMI SLOVY, ŽE POTŘEBUJE INOVATIVNÍ METODU VÝUKY A ÚROVEŇ EKONOMICKÉ ZÁTĚŽE A V UČENÍ ZE SBÍREK DELLINVALSI A NEDÁVNÉHO ZVEŘEJNĚNÍ ZPRÁVY O SEBEHODNOCENÍ RAV INSTITUTU, A TO DÍKY EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDŮM V PRŮBĚHU ČASU Z RŮZNÝCH ŠKOL, JAKO JSOU NAPŘÍKLAD NÁSTROJE PRO VÝUKU. (Czech)
3 July 2022
0 references
MOKYKLA VEIKIA SOCIALINIAME KONTEKSTE, KURIAM BŪDINGOS NEPALANKIOS EKONOMINĖS IR KULTŪRINĖS NEPALANKIOS SĄLYGOS IR EMOTIVAFETIVIVE TRŪKUMAI, SUSIJĘ SU DIDELE EKONOMIKOS KRIZE, TAIP PAT IŠ TIKRŲJŲ ŠEIMOS ATSKYRIMAS, KURĮ ŠEIMA SUSKIRSTĖ PAGAL ŠEIMOS TEISĘ Į ŠVIETIMO PERDAVIMĄ, IR KAD BŪTENT VAIKAI, TURINTYS SPECIALIŲ UGDYMO POREIKIŲ (SEN), SUSIDURIA SU ELGESIO PROBLEMOMIS, O KITAIP TARIANT, JAI REIKIA NAUJOVIŠKO MOKYMO METODO IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ LYGIO, TAIP PAT MOKYMOSI IŠ DELLINVALSI KOLEKCIJŲ IR NESENIAI PASKELBTO RAV INSTITUTO SAVĘS VERTINIMO ATASKAITOS DĖL EUROPOS SOCIALINIŲ FONDŲ LAIKUI BĖGANT IŠ ĮVAIRIŲ MOKYMO PRIEMONIŲ, PVZ., KOMPIUTERIŲ MOKYMO. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SKOLA DARBOJAS SOCIĀLĀ KONTEKSTĀ, KAM RAKSTURĪGAS EKONOMISKAS UN KULTŪRAS SOCIĀLI EKONOMISKAS GRŪTĪBAS UN EMOTIVETIVIVE TRŪKUMI, KAS SAISTĪTI AR SMAGO EKONOMIKAS KRĪZI, BET ARĪ AR TO SAISTĪTĀ ĢIMENES NOŠĶIRTĪBA, KO ĢIMENE IR SADALĪJUSI SASKAŅĀ AR ĢIMENES TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBAS DELEĢĒŠANU, UN KA ARĪ BĒRNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM (SEN) IR RAKSTURĪGAS UZVEDĪBAS PROBLĒMAS, CITIEM VĀRDIEM SAKOT, TAI IR VAJADZĪGA INOVATĪVA MĀCĪBU METODE UN EKONOMISKO GRŪTĪBU LĪMENIS, KĀ ARĪ MĀCĪŠANĀS GAN NO DELLINVALSI KOLEKCIJĀM, GAN NESEN PUBLICĒTAIS RAV INSTITŪTA PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS, PATEICOTIES EIROPAS SOCIĀLAJIEM FONDIEM LAIKA GAITĀ NO DAŽĀDIEM TĀS MĀCĪBU LĪDZEKĻIEM, KAS IR ĻOTI NODERĪGI, LAI MĀCĪTU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО РАБОТИ В СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СИТУАЦИИ НА ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕУДОБСТВА И НА НЕБЛАГОПРИЯТНИ УСЛОВИЯ EMOTIVAFETIVIVE, СВЪРЗАНИ С ТЕЖКАТА ИКОНОМИЧЕСКА КРИЗА, НО И В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ СВЪРЗАНИ РАЗДЕЛЕНИЯ НА СЕМЕЙСТВА, КОИТО СА БИЛИ РАЗБИТИ ОТ СЕМЕЙСТВОТО ПО СИЛАТА НА ПРАВОТО НА СЕМЕЙСТВОТО НА ДЕЛЕГАЦИЯТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ, КАКТО И ЧЕ ДЕЦАТА СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ (СЕН) ПРОЯВЯВАТ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ И С ДРУГИ ДУМИ, ЧЕ СЕ НУЖДАЯТ ОТ ИНОВАТИВЕН МЕТОД НА ПРЕПОДАВАНЕ И ОТ НИВОТО НА ИКОНОМИЧЕСКИ ЗАТРУДНЕНИЯ, КАКТО И ОТ УЧЕНЕТО ОТ ДВЕТЕ КОЛЕКЦИИ НА DELLINVALSI И НЕОТДАВНАШНОТО ПУБЛИКУВАНЕ НА ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА НА ИНСТИТУТА RAV, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ СОЦИАЛНИ ФОНДОВЕ С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ОТ РАЗЛИЧНИ МУ ЦЕЛИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА КОМПЮТРИ КАТО ТАБЛЕТИ КАТО ТАБЛЕТИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLA OLYAN TÁRSADALMI KONTEXTUSBAN MŰKÖDIK, AMELYET GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK ÉS A SÚLYOS GAZDASÁGI VÁLSÁGHOZ KAPCSOLÓDÓ EMOTIVAFETIVIVE HÁTRÁNYOK JELLEMEZNEK, DE A VALÓSÁGBAN A CSALÁD ÁLTAL A CSALÁDNAK AZ OKTATÁSI DELEGÁLÁSHOZ VALÓ JOGA ALÁ TARTOZÓ CSALÁDI SZÉTVÁLASZTÁSOK, VALAMINT A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK (SEN) VISELKEDÉSI PROBLÉMÁI, MÁS SZÓVAL INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZERRE ÉS A GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEK SZINTJÉRE, VALAMINT A DELLINVALSI GYŰJTEMÉNYEKBŐL ÉS A RAV INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉNEK KÖZELMÚLTBELI KÖZZÉTÉTELÉBŐL SZÁRMAZÓ, INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZERRE, VALAMINT A RAV INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉNEK AZ EURÓPAI SZOCIÁLIS ALAPOKNAK KÖSZÖNHETŐEN TÖRTÉNŐ MEGJELENTETÉSÉRE VAN SZÜKSÉGE. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
FEIDHMÍONN AN SCOIL I GCOMHTHÉACS SÓISIALTA ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DI CÁSANNA DE MHÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH EACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA AGUS MÍBHUNTÁISTÍ EMOTIVAFETIVIVE A BHAINEANN LEIS AN NGÉARCHÉIM THROMCHÚISEACH EACNAMAÍOCH, ACH FREISIN, I NDÁIRÍRE, DEIGHILTÍ TEAGHLAIGH ATÁ NASCTHA AGUS ATÁ BRISTE SÍOS AG AN TEAGHLACH FAOI CHEART AN TEAGHLAIGH CHUIG TARMLIGEAN AN OIDEACHAIS, AGUS GURB IAD NA LEANAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU FREISIN A LÉIRÍONN FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA, AGUS I BHFOCAIL EILE GO BHFUIL GÁ AICI LE MODH TEAGAISC NUÁLACH AGUS LEIBHÉAL AN ANACRA EACNAMAÍOCH AGUS I BHFOGHLAIM Ó BHAILIÚCHÁIN DELLINVALSI AGUS Ó FHOILSIÚ LE DÉANAÍ TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE INSTITIÚID RAV A BHUÍ LEIS NA CISTÍ SÓISIALTA EORPACHA THAR THRÉIMHSE AMA Ó NA HUIRLISÍ ÉAGSÚLA SIN. (Irish)
3 July 2022
0 references
SKOLAN BEDRIVER SIN VERKSAMHET I ETT SOCIALT SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV EKONOMISKA OCH KULTURELLA SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR OCH AV EMOTIVAFETIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVIVES NACKDELAR I SAMBAND MED DEN ALLVARLIGA EKONOMISKA KRISEN, MEN OCKSÅ I SAMBAND MED ATT DET FINNS EN KOPPLING MELLAN FAMILJEHEMMENS FAMILJEHEMLIGHETER OCH BARN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV (SEN) SOM UPPVISAR BETEENDEPROBLEM, DVS. ATT DET BEHÖVS EN INNOVATIV UNDERVISNINGSMETOD OCH DEN EKONOMISKA NÖDEN OCH LÄRANDET AV DELLINVALSI-SAMLINGARNA OCH DEN NYLIGEN PUBLICERADE RAPPORTEN OM RAV-INSTITUTETS SJÄLVUTVÄRDERING TACK VARE DE EUROPEISKA SOCIALA FONDERNA ÖVER TIDEN, EFTERSOM DET ÄR DE OLIKA VERKTYGEN SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR UNDERVISNINGEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOL TEGUTSEB SOTSIAALSES KONTEKSTIS, MIDA ISELOOMUSTAVAD MAJANDUSLIKUD JA KULTUURILISED EBASOODSAD SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD OLUKORRAD NING RASKEST MAJANDUSKRIISIST TINGITUD EMOTIVAFETIVIVE EBASOODSAD TINGIMUSED, KUID KA TEGELIKULT SEOTUD PEREKONDLIKUD LAHKUMINEKUD, MILLE PEREKOND ON PEREKONNAÕIGUSE ALUSEL HARIDUSE DELEGEERIMISELE JAOTANUD, NING ET KÄITUMUSLIKKE PROBLEEME ESINEB KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA LASTEL (SEN), ST ET TA VAJAB UUENDUSLIKKU ÕPETAMISMEETODIT JA MAJANDUSRASKUSE TASET NING ÕPPIDES NII DELLINVALSI KOGUDEST KUI KA RAV INSTITUUDI ENESEHINDAMISE ARUANDEST, MIS ON TÄNU EUROOPA SOTSIAALFONDIDELE AJA JOOKSUL MITMESUGUSTEST ÕPPEVAHENDITEST NAGU KOOLITÖÖRIISTAD VÄGA KASULIKUD. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MAZARA DEL VALLO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
E96J15001200007
0 references