School Academy of Competence (Q103515): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0691545325427479) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Schule Akademie der Kompetenz | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
School Academie van Bekwaamheid | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Scuola | Accademia Scuola di Competenza | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Academia Escolar de Competencias | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Skolens Kompetenceakademi | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σχολική Ακαδημία Ικανοτήτων | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Školska akademija kompetencija | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Academia de Competență | Academia de Competență a Școlii | ||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Akkademja | Akkademja ta’ Kompetenza tal-Iskola | ||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
School Academy of Competence Näytä tarkat tiedot | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Fakulteta za kompetentnost | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Skolans Kompetensakademi | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kooli kompetentsiakadeemia | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 81,000.54 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 95,294.76 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project will include 126(70K and 56M) pupils of Class I-III Secondary School in Rzeczyca, who live in the meaning of the KC and learn in the Łódź Voivodeship. Main objective:Improving the preparation of 126 students of the Secondary School in Rzeczyca for the effective functioning of the educational and vocational market in the period from 1.08.2016 to 30.06.2018 by improving the conditions of teaching, in particular natural subjects and in specialised classes, development of key competences of mathematical and natural, language and universal attitudes/skills, and individualisation of work with pupils with special educational needs and younger ones. The main results are: 1.Number(126) of students who acquired key competences after leaving the programme. 2.Number of schools in which these workshops use equipment to conduct educational activities. 3.Number of (27) pupils of the Secondary School in Rzeczyca with special educational needs, including the younger and disabled, which were reduced by at least 10 %/15 %(annual share/2-year) of educational disparities in the field of Polish language and the reduction by at least 5 %/8 %(annual/2-year share) of developmental dysfunctions in the area of 1.08.2016 and disturbances. Tasks: 1. Implementation of the circles of interest and teaching and equilibrium activities from key competences necessary in the labour and educational market, as well as appropriate attitudes/skills in the field of English, mathematics, natural sciences and as part of a cufflink. 2.Implementation of interest circles and teaching and equilibrium classes developing the competence of pupils in the field of natural sciences (physics and geography) conducted by the experimental method using the purchased to retrofit school workshops. 3. Implementation of speech therapy, pedagogical therapy and teaching and equilibrium classes from Polish as part of individualisation of work with pupils with special educational needs. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0691545325427479
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Le projet comprendra 126 (70K et 56M) élèves du gymnase de classe I-III à Rzeczycy, qui vivent dans le sens du CC et apprennent dans la voïvodie de Łód’. Objectif principal: Améliorer la préparation de 126 étudiants du gymnase de Rzeczycy pour un fonctionnement efficace sur le marché éducatif et professionnel au cours de la période allant du 1.8.2016 au 30.6.2018 en améliorant les conditions d’enseignement, en particulier les matières naturelles et dans les classes spécialisées, le développement des attitudes/compétences mathématiques, naturelles, linguistiques et universelles clés et l’individualisation du travail avec les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris les jeunes et les handicapés. Principaux résultats: 1.Nombre d’étudiants qui ont acquis des compétences clés après avoir quitté le programme. 2.Nombre d’écoles dans lesquelles les ateliers en question utilisent du matériel pour mener des activités éducatives. 3.Nombre d’étudiants du gymnase de Rzeczycy ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris les plus jeunes et les handicapés, qui ont été réduits d’au moins 10 %/15 % (part annuelle/2 ans) des disproportions éducatives dans le domaine de la langue polonaise et diminués de min.5 %/8 % (part annuelle/2 ans) des dysfonctionnements du développement dans le domaine des défauts de la parole et des distorsions des processus perceptuels au cours de la période 1.08.2016r.-30.06.2018r. Tâches: 1.Exécution de cercles d’intérêt et de cours didactiques et d’égalisation avec les compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’éducation ainsi que des attitudes/compétences appropriées dans le domaine de l’anglais, des mathématiques, des sciences naturelles et dans le cadre d’un clip. 2.Exécution de cercles d’intérêt et de cours didactiques et compensatoires développant les compétences des élèves dans le domaine des matières naturelles (physique et géographie) menées par la méthode d’expérimentation utilisant le réaménagement acheté des studios scolaires. 3.Exécution de l’orthophonie, de la pédagogie et des cours didactiques et compensatoires de la langue polonaise dans le cadre de l’individualisation du travail avec les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Das Projekt umfasst 126 (70K und 56M) Schüler der Klasse I-III Gymnasium in Rzeczycy, die im Sinne des CC leben und in der Woiwodschaft Łódź lernen. Hauptziel: Verbesserung der Vorbereitung von 126 Schülern des Gymnasiums in Rzeczycy für ein effektives Funktionieren auf dem Bildungs- und Berufsmarkt im Zeitraum vom 1.8.2016 bis 30.6.2018 durch Verbesserung der Unterrichtsbedingungen, insbesondere natürlicher Fächer und in Fachklassen, Entwicklung von mathematischen, natürlichen, sprachlichen und universellen Einstellungen/Fähigkeiten und Individualisierung der Arbeit mit Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, einschließlich jüngerer und behinderter Menschen. Hauptergebnisse: 1.Anzahl der Studenten, die Schlüsselkompetenzen nach dem Verlassen des Programms erworben haben. 2.Anzahl(1)Schulen, in denen die betreffenden Workshops Ausrüstung zur Durchführung von Bildungsaktivitäten verwenden. 3.Anzahl der Schüler des Gymnasiums in Rzeczycy mit besonderen Bildungsbedürfnissen, einschließlich der jüngeren und behinderten Menschen, die um mindestens 10 %/15 % (jährlicher/2-Jahres-Anteil) Bildungsabweichungen im polnischen Bereich reduziert und um min.5 %/8 % (jährlich/2 Jahre Anteil)Entwicklungsstörungen im Bereich der Sprachdefekte und Verzerrungen der Wahrnehmungsprozesse im Zeitraum 1.08.2016r.-30.06.2018r. Aufgaben: 1.Durchführung von Interessenskreisen und didaktischen und Ausgleichsklassen mit Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt und im Bildungsmarkt erforderlich sind, sowie angemessene Einstellungen/Fähigkeiten im Bereich Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften und als Teil eines Clips. 2.Durchführung von Interessenskreisen und didaktischen und kompensatorischen Klassen, die die Kompetenzen der Schüler auf dem Gebiet der natürlichen Fächer (Physik und Geographie) entwickeln, die durch die Experimentiermethode unter Verwendung der erworbenen Nachrüstung von Schulstudios durchgeführt werden. 3.Durchführung von Sprachtherapie, pädagogischer Therapie und didaktischen und kompensatorischen Klassen aus der polnischen Sprache als Teil der Individualisierung der Arbeit mit Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Het project omvat 126 (70K en 56M) leerlingen van klasse I-III Gymnasium in Rzeczycy, die in de zin van de CC leven en leren in het Łódź-woiwodschap. Hoofddoel: Verbetering van de voorbereiding van 126 studenten van het Gymnasium in Rzeczycy voor een effectieve werking op de onderwijs- en beroepsmarkt in de periode van 1.8.2016 tot en met 30.6.2018 door verbetering van de onderwijsomstandigheden, met name natuurlijke vakken en in gespecialiseerde klassen, ontwikkeling van belangrijke wiskundige, natuurlijke, taalkundige en universele attitudes/vaardigheden en individualisering van het werk met studenten met speciale onderwijsbehoeften, waaronder jongeren en gehandicapten. Belangrijkste resultaten: 1.Aantal studenten die sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma. 2.Aantal (1) scholen waarin de betrokken workshops apparatuur gebruiken om educatieve activiteiten uit te voeren. 3.Aantal studenten van het Gymnasium in Rzeczycy met speciale onderwijsbehoeften, waaronder jongeren en gehandicapten, die werden verminderd met ten minste 10 %/15 % (jaarlijks/2 jaar aandeel) educatieve disproporties op het gebied van Pools en verminderd met min.5 %/8 % (jaarlijks/2 jaar aandeel) ontwikkelingsstoornissen op het gebied van spraakdefecten en verstoringen van perceptuele processen in de periode 1.08.2016r.-30.06.2018r. Taken: 1.Uitvoering van kringen van belang en didactische en egalisatie klassen met sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en onderwijsmarkt, alsmede passende attitudes/vaardigheden op het gebied van Engels, wiskunde, natuurwetenschappen en als onderdeel van een clip. 2.Uitvoering van kringen van belang en didactische en compenserende klassen ontwikkelen van de competenties van studenten op het gebied van natuurlijke onderwerpen (fysica en aardrijkskunde) uitgevoerd door de methode van het experiment met behulp van de aangeschafte retrofitting van schoolstudio’s. 3.Uitvoering van logopedie, pedagogische therapie en didactische en compenserende lessen uit de Poolse taal als onderdeel van de individualisering van het werk met studenten met speciale educatieve behoeften. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Il progetto comprenderà 126 (70K e 56M) alunni della classe I-III Gymnasium a Rzeczycy, che vivono nel significato del CC e imparano nel Voivodato di Łódź. Obiettivo principale: migliorare la preparazione di 126 studenti del Gymnasium di Rzeczycy per un funzionamento efficace sul mercato educativo e professionale nel periodo dal 1.8.2016 al 30.6.2018 migliorando le condizioni di insegnamento, in particolare materie naturali e in classi specializzate, sviluppo di atteggiamenti/competenze matematiche, naturali, linguistiche e universali chiave e individualizzazione del lavoro con studenti con esigenze educative speciali, tra cui giovani e disabili. Risultati principali: 1.Numero di studenti che hanno acquisito competenze chiave dopo aver lasciato il programma. 2.Numero di scuole(1) nelle quali i laboratori in questione utilizzano attrezzature per svolgere attività educative. 3.Numero di studenti del Gymnasium di Rzeczycy con esigenze educative speciali, tra cui i più giovani e i disabili, che sono stati ridotti di almeno il 10 %/15 % (quota annuale/2 anni) sproporzioni educative nel campo del polacco e ridotto di min.5 %/8 % (quota annuale/2 anni) disfunzioni dello sviluppo nel campo dei difetti del linguaggio e distorsioni dei processi percettivi nel periodo 1.08.2016r.-30.06.2018r. Compiti: 1.Esecuzione di circoli di interesse e classi didattiche e di equalizzazione con competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e dell'istruzione, nonché attitudini/competenze appropriate nel campo dell'inglese, della matematica, delle scienze naturali e come parte di una clip. 2.Esecuzione di circoli di interesse e lezioni didattiche e compensative sviluppando le competenze degli studenti nel campo delle materie naturali (fisica e geografia) condotte con il metodo di sperimentazione utilizzando il retrofitting acquistato degli studi scolastici. 3.Esecuzione di logopedia, terapia pedagogica e lezioni didattiche e compensative dalla lingua polacca come parte dell'individualizzazione del lavoro con studenti con esigenze educative speciali. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El proyecto incluirá 126 (70K y 56M) alumnos de la clase I-III Gymnasium en Rzeczycy, que viven en el significado del CC y aprenden en el Voivodato de Łódő. Objetivo principal: Mejorar la preparación de 126 estudiantes del Gimnasio de Rzeczycy para un funcionamiento eficaz en el mercado educativo y profesional en el período comprendido entre el 1.8.2016 y el 30.6.2018 mediante la mejora de las condiciones de la enseñanza, en particular las asignaturas naturales y en las clases especializadas, el desarrollo de actitudes/habilidades matemáticas, naturales, lingüísticas y universales clave y la individualización del trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales, incluidos los más jóvenes y los discapacitados. Principales resultados: 1.Número de estudiantes que han adquirido competencias clave después de abandonar el programa. 2.Número de escuelas (1) en las que los talleres en cuestión utilizan equipo para llevar a cabo actividades educativas. 3.Número de estudiantes del Gymnasium en Rzeczycy con necesidades educativas especiales, incluidos los más jóvenes y los discapacitados, que se redujeron al menos en un 10 %/15 % (parte anual de/2 años) desproporciones educativas en el campo de Polonia y se redujeron en un min.5 %/8 % (porcentaje anual de/2 años) disfunciones de desarrollo en el campo de los defectos del habla y las distorsiones de los procesos perceptivos en el período 1.08.2016r.-30.06.2018r. Tareas: 1.Ejecución de círculos de interés y clases didácticas y de igualación con competencias clave necesarias en el mercado laboral y educativo, así como actitudes/habilidades apropiadas en el campo del inglés, las matemáticas, las ciencias naturales y como parte de un clip. 2.Ejecución de círculos de interés y clases didácticas y compensatorias que desarrollan las competencias de los estudiantes en el campo de las materias naturales (física y geografía) llevadas a cabo por el método de experimentación utilizando la readaptación adquirida de los estudios escolares. 3.Ejecución de terapia del habla, terapia pedagógica y clases didácticas y compensatorias del idioma polaco como parte de la individualización del trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektet vil omfatte 126 (70K og 56M) elever i klasse I-III Gymnasium i Rzeczycy, der bor i betydningen af CC og lærer i Łódź Voivodeship. Hovedformål: Forbedring af forberedelsen af 126 studerende på Gymnasium i Rzeczycy til effektiv funktion på uddannelses- og erhvervsmarkedet i perioden fra 1.8.2016 til 30.6.2018 ved at forbedre betingelserne for undervisning, især naturfag og specialiserede klasser, udvikling af centrale matematiske, naturlige, sproglige og universelle holdninger/færdigheder og individualisering af arbejde med studerende med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder yngre og handicappede. Vigtigste resultater: 1.Antal studerende, der har erhvervet nøglekompetencer efter at have forladt programmet. 2.Antal (1)skoler, hvor de pågældende værksteder anvender udstyr til at gennemføre uddannelsesaktiviteter. 3.Antal studerende på Gymnasium i Rzeczycy med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder unge og handicappede, som blev reduceret med mindst 10 %/15 % (årlig/2-årig andel) uddannelsesmæssige misforhold inden for polsk og reduceret med min.5 %/8 % (årlig/2-årig andel)udviklingsmæssige dysfunktioner inden for talefejl og forvrængninger af perceptuelle processer i perioden 1.08.2016r.-30.06.2018r. Opgaver: 1.Udførelse af interessekredse og didaktiske og udligningsklasser med nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, samt passende holdninger/færdigheder inden for engelsk, matematik, naturvidenskab og som en del af et klip. 2.Udførelse af interessekredse og didaktiske og kompenserende klasser, der udvikler elevernes kompetencer inden for naturfag (fysik og geografi) udført ved hjælp af metoden til forsøg ved hjælp af den indkøbte eftermontering af skolestudier. 3.Udførelse af taleterapi, pædagogisk terapi og didaktiske og kompenserende klasser fra det polske sprog som led i individualisering af arbejde med studerende med særlige uddannelsesmæssige behov. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Το έργο θα περιλαμβάνει 126 (70K και 56M) μαθητές της κατηγορίας I-III Γυμνάσιο στο Rzeczycy, οι οποίοι ζουν με την έννοια της CC και μαθαίνουν στο Voivodeship του Łódī. Κύριος στόχος: Βελτίωση της προετοιμασίας 126 μαθητών του Γυμνασίου στο Rzeczycy για την αποτελεσματική λειτουργία της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής αγοράς κατά την περίοδο από 1.8.2016 έως 30.6.2018 με τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας, ιδίως φυσικών θεμάτων και σε εξειδικευμένες τάξεις, την ανάπτυξη βασικών μαθηματικών, φυσικών, γλωσσικών και καθολικών στάσεων/δεξιοτήτων και την εξατομίκευση της εργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των νέων και των αναπήρων. Κύρια αποτελέσματα: 1.Αριθμός φοιτητών που έχουν αποκτήσει βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα. 2.Αριθμός(1)σχολείων στα οποία τα εν λόγω εργαστήρια χρησιμοποιούν εξοπλισμό για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. 3.Αριθμός μαθητών του Γυμνασίου στο Ρζετσίσι με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των νεότερων και των αναπήρων, οι οποίοι μειώθηκαν κατά τουλάχιστον 10 %/15 % (ετήσιο μερίδιο/2 ετών) εκπαιδευτικές δυσαναλογία στον τομέα της Πολωνίας και μειώθηκαν κατά περίπου 5 %/8 % (ετήσιο/2 έτος μερίδιο)αναπτυξιακές δυσλειτουργίες στον τομέα των ελαττωμάτων ομιλίας και των στρεβλώσεων των αντιληπτικών διαδικασιών κατά την περίοδο 1.08.2016π.-30.06.2018 Τα καθήκοντα: 1.Εκτέλεση κύκλων ενδιαφέροντος και διδακτικών και εξισωτικών τάξεων με βασικές ικανότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και εκπαίδευσης, καθώς και κατάλληλες στάσεις/δεξιότητες στον τομέα της αγγλικής γλώσσας, των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών και ως μέρος ενός κλιπ. 2.Εκτέλεση κύκλων ενδιαφέροντος και διδακτικών και αντισταθμιστικών τάξεων αναπτύσσοντας τις ικανότητες των μαθητών στον τομέα των φυσικών θεμάτων (φυσική και γεωγραφία) που διεξάγεται με τη μέθοδο του πειράματος χρησιμοποιώντας την αγορασμένη μετασκευή σχολικών στούντιο. 3.Εκτέλεση λογοθεραπείας, παιδαγωγικής θεραπείας και διδακτικών και αντισταθμιστικών τάξεων από την πολωνική γλώσσα ως μέρος της εξατομίκευσης της εργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt će uključivati 126 (70K i 56M) učenika I-III gimnazije u Rzeczycyju, koji žive u smislu CC-a i uče u Łódź vojvodstvu. Glavni cilj: Poboljšanje pripreme 126 studenata Gimnazije u Rzeczycyju za učinkovito funkcioniranje na obrazovnom i strukovnom tržištu u razdoblju od 1.8.2016. do 30.6.2018. poboljšanjem uvjeta nastave, posebno prirodnih predmeta i specijaliziranih predmeta, razvojem ključnih matematičkih, prirodnih, jezičnih i univerzalnih stavova/vještina te individualizacijom rada s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući mlađe i osobe s invaliditetom. Glavni rezultati: 1.Broj studenata koji su stekli ključne kompetencije nakon napuštanja programa. Broj (1)škola u kojima predmetne radionice koriste opremu za provođenje obrazovnih aktivnosti. 3.Broj studenata gimnazije u Rzeczycy s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući mlađe i invalide, koji su smanjeni za najmanje 10 %/15 % (godišnji/godišnji udio) obrazovni nesrazmjeri u području poljskog i smanjen za min.5 %/8 % (godišnji/godišnji udio)razvojne disfunkcije u području govornih mana i iskrivljavanja perceptivnih procesa u razdoblju 1.08.2016r.-30.06.2018r. Zadaci: 1.Izvršenje krugova interesa i didaktičkih i izjednačavanje nastave s ključnim kompetencijama potrebnim na tržištu rada i obrazovanja, kao i odgovarajuće stavove/vještine iz područja engleskog, matematike, prirodnih znanosti i kao dio isječka. 2.Izvršenje krugova interesa i didaktičkih i kompenzacijskih nastava razvijajući kompetencije učenika iz područja prirodnih predmeta (fizika i geografija) koje se provode metodom eksperimenta korištenjem kupljenog naknadnog opremanja školskih studija. 3.Izvršenje govorne terapije, pedagoške terapije te didaktičke i kompenzacijske nastave s poljskog jezika kao dio individualizacije rada sa studentima s posebnim obrazovnim potrebama. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Proiectul va include 126 de elevi (70K și 56M) ai gimnaziului clasa I-III din Rzeczycy, care trăiesc în sensul CC și învață în Voievodatul Łódź. Obiectivul principal: Îmbunătățirea pregătirii a 126 de studenți ai Gimnaziului în Rzeczycy pentru o funcționare eficientă pe piața educațională și profesională în perioada 1.8.2016-30.6.2018 prin îmbunătățirea condițiilor de predare, în special a disciplinelor naturale și a claselor specializate, dezvoltarea atitudinilor/competențelor matematice, naturale, lingvistice și universale cheie și individualizarea muncii cu studenții cu nevoi educaționale speciale, inclusiv tinerii și persoanele cu dizabilități. Principalele rezultate: 1.Numărul de studenți care au dobândit competențe cheie după ce au părăsit programul. 2.Numărul de(1) școli în care atelierele în cauză utilizează echipamente pentru desfășurarea activităților educaționale. 3.Numărul de studenți ai Gimnaziului în Rzeczycy cu nevoi educaționale speciale, inclusiv tinerii și persoanele cu dizabilități, care au fost reduse cu cel puțin 10 %/15 % (pondere anuală/2 ani) disproporții educaționale în domeniul polonez și reduse cu min.5 %/8 % (pondere anuală/2 ani) disfuncții de dezvoltare în domeniul defectelor de vorbire și distorsiuni ale proceselor perceptuale în perioada 1.08.2016r-30.06.2018r. Sarcini: 1.Executarea cercurilor de interes și a claselor didactice și de egalizare cu competențe-cheie necesare pe piața muncii și educației, precum și atitudini/competențe adecvate în domeniul limbii engleze, matematicii, științelor naturale și ca parte a unui clip. 2.Execuția cercurilor de interes și a claselor didactice și compensatorii de dezvoltare a competențelor elevilor în domeniul disciplinelor naturale (fizică și geografie) realizate prin metoda de experimentare cu ajutorul modernizării achiziționate a studiourilor școlare. 3.Execuția de logopedie, terapie pedagogică și cursuri didactice și compensatorii din limba poloneză, ca parte a individualizării muncii cu studenții cu nevoi educaționale speciale. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt bude zahŕňať 126 (70K a 56M) žiakov gymnázia triedy I-III v Rzeczycy, ktorí žijú v zmysle CC a učia sa v Lodžskom vojvodstve. Hlavný cieľ: Zlepšenie prípravy 126 študentov gymnázia v Rzeczycy pre efektívne fungovanie vzdelávacieho a odborného trhu v období od 1.8.2016 do 30.6.2018 zlepšením podmienok výučby, najmä prírodných predmetov a v špecializovaných triedach, rozvoja kľúčových matematických, prírodných, jazykových a univerzálnych postojov/zručností a individualizácie práce so študentmi so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, vrátane mladších a zdravotne postihnutých. Hlavné výsledky: 1.Počet študentov, ktorí získali kľúčové kompetencie po odchode z programu. 2.Počet(1)školy, v ktorých príslušné dielne používajú zariadenia na vykonávanie vzdelávacích činností. 3.Počet študentov gymnázia v Rzeczycy so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, vrátane mladších a zdravotne postihnutých, ktorí boli zredukovaní najmenej o 10 %/15 % (ročný/2-ročný podiel) vzdelanostných disproporcií v oblasti poľštiny a znížených o min. 5 %/8 % (ročný/2-ročný podiel) Vývojové dysfunkcie v oblasti chýb reči a deformácií vnímavých procesov v období 1.08.2016r.-30.06.2018r. Úlohy: 1.Vykonávanie záujmových kruhov a didaktických tried a tried vyrovnávania s kľúčovými kompetenciami potrebnými na trhu práce a vzdelávania, ako aj vhodné postoje/zručnosti v oblasti angličtiny, matematiky, prírodných vied a ako súčasť klipu. 2.Vykonávanie záujmových kruhov a didaktických a kompenzačných tried rozvíjajúcich kompetencie študentov v oblasti prírodných predmetov (fyzika a geografia) vykonávané metódou experimentu zakúpenou dodatočnou montážou školských štúdií. 3.Vykonávanie rečovej terapie, pedagogickej terapie a didaktických a kompenzačných kurzov z poľského jazyka ako súčasť individualizácie práce so študentmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Il-proġett se jinkludi 126 student (70K u 56M) tal-klassi I-III Gymnasium f’Rzeczycy, li jgħixu fit-tifsira tal-CC u jitgħallmu fil-Voivodeship ta’ Łódź. Objettiv ewlieni: It-titjib tat-tħejjija ta’ 126 student tal-Gymnasium fir-Reżeczycy għal funzjonament effettiv fis-suq edukattiv u vokazzjonali fil-perjodu mill-1.8.2016 sat-30.6.2018 billi jittejbu l-kundizzjonijiet tat-tagħlim, b’mod partikolari suġġetti naturali u fi klassijiet speċjalizzati, l-iżvilupp ta’ attitudnijiet/ħiliet ewlenin matematiċi, naturali, lingwistiċi u universali u l-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inklużi żgħażagħ u persuni b’diżabilità. Riżultati ewlenin: 1.Numru ta ‘studenti li jkunu kisbu kompetenzi ewlenin wara li jħallu l-programm. 2.Għadd ta’ skejjel (1) li fihom il-workshops inkwistjoni jużaw tagħmir biex iwettqu attivitajiet edukattivi. 3.Numru ta ‘studenti tal-Gymnasium fil Rzeczycy bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inklużi l-iżgħar u l-persuni b’diżabilità, li kienu mnaqqsa b’mill-inqas 10 %/15 % (sehem annwali ta’ sentejn) sproporzjoni edukattivi fil-qasam tal-Pollakk u mnaqqsa b’min.5 %/8 % (sehem annwali ta ‘sentejn (2) snin) disfunzjonijiet fl-iżvilupp fil-qasam tad-difetti diskors u distorsjonijiet ta’ proċessi perċettivi fil-perjodu 1.08.2016r.-30.06.2018r. Kompiti: 1.L-eżekuzzjoni ta’ ċrieki ta’ interess u klassijiet didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni bil-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u dak edukattiv kif ukoll attitudnijiet/ħiliet xierqa fil-qasam tal-Ingliż, il-matematika, ix-xjenzi naturali u bħala parti minn filmat. 2.L-eżekuzzjoni ta’ ċrieki ta’ interess u klassijiet didattiċi u kumpensatorji li jiżviluppaw il-kompetenzi tal-istudenti fil-qasam tas-suġġetti naturali (fiżika u ġeografija) imwettqa mill-metodu ta’ esperiment bl-użu tar-retrofitting mixtrija ta’ studios tal-iskola. 3.Eżekuzzjoni ta ‘terapija diskors, terapija pedagoġika u klassijiet didattiċi u kumpensatorji mil-lingwa Pollakka bħala parti mill-individwalizzazzjoni ta’ xogħol ma ‘studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O projeto incluirá 126(70K e 56M) alunos do Ginásio de Classe I-III em Rzeczycy, que vivem no sentido do CC e aprendem na Voivodia de Lodz. Objetivo principal: Melhorar a preparação de 126 alunos do Ginásio em Rzeczycy para um funcionamento eficaz no mercado educacional e profissional no período de 1.8.2016 a 30.6.2018, melhorando as condições de ensino, em particular matérias naturais e em aulas especializadas, desenvolvimento de atitudes/competências matemáticas, naturais, linguísticas e universais fundamentais e individualização do trabalho com estudantes com necessidades educacionais especiais, incluindo jovens e deficientes. Principais resultados: 1.Número de alunos que adquiriram competências-chave após a saída do programa. 2.Número de(1)escolas em que as oficinas em questão utilizam equipamentos para a realização de atividades educativas. 3.Número de alunos do Ginásio em Rzeczycy com necessidades educacionais especiais, incluindo os mais jovens e os deficientes, que foram reduzidos em pelo menos 10 %/15 % (quota anual de 2 anos) desproporções educacionais no campo da Polônia e reduzidas em min.5 %/8 % (partilha anual de 2 anos) disfunções de desenvolvimento no campo de defeitos de fala e distorções de processos percetivos no período 1.08.2016r.-30.06.2018r. Tarefas: 1.Execução de círculos de interesse e aulas didáticas e de equalização com as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e educativo, bem como atitudes/competências adequadas no domínio do inglês, da matemática, das ciências naturais e como parte de um clipe. 2.Execução de círculos de interesse e aulas didáticas e compensatórias desenvolvendo as competências dos alunos no campo das disciplinas naturais (física e geografia) conduzidas pelo método de experimentação utilizando o reequipamento adquirido de estúdios escolares. 3. Execução de terapia fonoaudiológica, terapia pedagógica e aulas didáticas e compensatórias da língua polonesa como parte da individualização do trabalho com alunos com necessidades educacionais especiais. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeessa on mukana 126 (70K ja 56M) luokan I-III Gymnasiumia Rzeczycyssä, jotka elävät CC:n merkityksessä ja oppivat Łódźin voivodikunnassa. Päätavoitteena on parantaa 126 opiskelijan valmistautumista Rzeczycyn kuntosalin tehokkaaseen toimintaan koulutus- ja ammattimarkkinoilla 1.8.2016–30.6.2018 parantamalla opetuksen edellytyksiä, erityisesti luonnonaineita ja erikoisluokkia, keskeisten matemaattisten, luonnollisten, kielellisten ja universaalien asenteiden/taitojen kehittämistä ja työn yksilöllistämistä erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden kanssa, mukaan lukien nuoremmat ja vammaiset. Tärkeimmät tulokset: 1.Number opiskelijat, jotka ovat hankkineet avaintaitoja jälkeen poistunut ohjelmasta. 2.Niiden (1)koulujen lukumäärä, joissa kyseiset työpajat käyttävät koulutustoimintaansa välineistöä. 3.Rzeczycyn Gymnasium-opiskelijoiden lukumäärä, joilla on erityisiä koulutustarpeita, mukaan lukien nuoremmat ja vammaiset, joita vähennettiin vähintään 10 %/15 % (vuotuinen/2 vuoden osuus) koulutussuhteesta Puolan alalla ja vähennetty vähintään 5 %/8 % (vuotuinen/2 vuoden osuus)kehitykselliset toimintahäiriöt puheen vikojen ja havaintoprosessien vääristymien alalla 1.08.2016r.-30.06.2018r. Tehtävät: 1. Kehityspiirien ja didaktisten ja tasausluokkien toteuttaminen avaintaidoilla, joita tarvitaan työmarkkinoilla ja koulutusmarkkinoilla, sekä asianmukaiset asenteet/taidot englannin, matematiikan, luonnontieteiden ja osana leikkeen. 2. Kehityspiirien ja didaktisten ja korvaavien luokkien suorittaminen, jotka kehittävät opiskelijoiden osaamista luonnollisten aiheiden (fysiikka ja maantiede) alalla, joka toteutetaan kokeilumenetelmällä koulustudioiden ostetun jälkiasennuksen avulla. 3. Puheterapian, pedagogisen terapian ja didaktisen ja korvaavan luokkien suorittaminen puolan kielestä osana työn yksilöllistämistä erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden kanssa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt bo vključeval 126 (70K in 56M) učencev gimnazije I-III v Rzeczycyju, ki živijo v pomenu CC in se učijo v vojvodstvu Lodž. Glavni cilj: Izboljšanje priprave 126 študentov gimnazije v Rzeczycy za učinkovito delovanje na izobraževalnem in poklicnem trgu v obdobju od 1.8.2016 do 30.6.2018 z izboljšanjem pogojev poučevanja, zlasti naravnih predmetov in v specializiranih razredih, razvojem ključnih matematičnih, naravnih, jezikovnih in univerzalnih odnosov/spretnosti ter individualizacijo dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z mlajšimi in invalidi. Glavni rezultati: 1.Število študentov, ki so pridobili ključne kompetence po zaključku programa. 2.Število(1) šol, v katerih zadevne delavnice uporabljajo opremo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti. 3.Število študentov gimnazije v Rzeczycy s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z mlajšimi in invalidi, ki so bili zmanjšani za vsaj 10 %/15 % (letni/2-letni delež) izobraževalnih nesorazmerij na področju poljščine in zmanjšane za najmanj 5 %/8 % (letni/2-letni delež)razvojne motnje na področju govornih napak in izkrivljanja zaznavnih procesov v obdobju 1.08.2016r.-30.06.2018r. Naloge: 1.Izvajanje interesnih krogov ter didaktičnih in izenačevalnih razredov s ključnimi kompetencami, ki so potrebne na trgu dela in izobraževanja, ter ustreznih stališč/spretnosti na področju angleščine, matematike, naravoslovja in kot del posnetka. 2.Izvajanje interesnih krogov in didaktičnih in kompenzacijskih razredov, ki razvijajo kompetence študentov na področju naravnih predmetov (fizika in geografija), ki se izvajajo z metodo eksperimenta z uporabo kupljenega naknadnega opremljanja šolskih studiev. 3.Izvajanje govorne terapije, pedagoške terapije ter didaktičnih in kompenzacijskih razredov iz poljskega jezika kot del individualizacije dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt bude zahrnovat 126 (70K a 56M) žáků třídy I-III Gymnázium v Rzeczycy, kteří žijí ve smyslu CC a učí se v Lodžském vojvodství. Hlavní cíl: Zlepšení přípravy 126 studentů gymnázia v Rzeczycy pro efektivní fungování na vzdělávacím a odborném trhu v období od 1.8.2016 do 30.6.2018 zlepšením podmínek výuky, zejména přírodních předmětů a odborných tříd, rozvojem klíčových matematických, přírodních, jazykových a univerzálních postojů/dovedností a individualizací práce se studenty se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně mladších a zdravotně postižených. Hlavní výsledky: 1.Počet studentů, kteří získali klíčové kompetence po odchodu z programu. 2.Počet (1) škol, ve kterých dotyčné dílny používají vybavení k provádění vzdělávacích činností. 3.Počet studentů gymnázia v Rzeczycy se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně mladších a zdravotně postižených, kteří byli sníženi nejméně o 10 %/15 % (roční podíl/2-rok) vzdělávací disproporce v oblasti polského a snížena o min. 5 %/8 % (roční podíl/2-rok)Vývojové dysfunkce v oblasti vad řeči a zkreslení vnímavých procesů v období 1.08.2016r.-30.06.2018r. Úkoly: 1.Provádění kruhů zájmu a didaktických a vyrovnávacích tříd s klíčovými kompetencemi nezbytnými na trhu práce a vzdělávání, jakož i odpovídající postoje/dovednosti v oblasti angličtiny, matematiky, přírodních věd a jako součást klipu. 2.Provádění zájmových kruhů a didaktických a kompenzačních tříd, které rozvíjejí kompetence studentů v oblasti přírodních předmětů (fyzika a geografie) prováděné metodou experimentování za použití zakoupeného dovybavení školních studií. 3.Provádění řečové terapie, pedagogické terapie a didaktické a kompenzační výuky z polského jazyka v rámci individualizace práce se studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekte dalyvaus 126 (70K ir 56M) I-III klasės Rzeczycy gimnazijos moksleiviai, kurie gyvena CC prasme ir mokosi Lodzės vaivadijoje. Pagrindinis tikslas – pagerinti 126 Rzeczycy gimnazijos studentų parengimą veiksmingam veikimui švietimo ir profesinio rengimo rinkoje laikotarpiu nuo 2016 08 01 iki 30 6 2018 gerinant mokymo sąlygas, ypač gamtos dalykų ir specializuotose klasėse, pagrindinių matematinių, gamtinių, kalbinių ir universalių požiūrių/įgūdžių vystymą ir darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais studentais, įskaitant jaunesnius ir neįgaliuosius, individualizavimą. Pagrindiniai rezultatai: 1.Studentų, kurie įgijo bendrąsias kompetencijas baigę programą, skaičius. 2.Pamokų, kuriose atitinkami seminarai naudoja įrangą švietimo veiklai vykdyti, skaičius(1). 3.Rzeczycy gimnazijos studentų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, įskaitant jaunesnius ir neįgaliuosius, skaičius, kuris buvo sumažintas bent 10 %/15 % (metinė/2 metų dalis) švietimo disproporcijos lenkų srityje ir sumažintas min,5 %/8 % (metinė/2 metų dalis) vystymosi disfunkcija kalbos defektų srityje ir suvokimo procesų iškraipymai laikotarpiu 1.08.2016r.-30.06.2018r. Užduotys: 1.Dėmesio grupių ir didaktinių bei išlyginamųjų klasių, turinčių bendrąsias kompetencijas, būtinas darbo ir švietimo rinkoje, taip pat atitinkamų nuostatų/įgūdžių anglų, matematikos, gamtos mokslų srityje ir kaip klipo dalis, vykdymas. 2.Verslo ratų ir didaktinių bei kompensacinių klasių vykdymas, plėtojant studentų kompetencijas gamtos dalykų (fizikos ir geografijos) srityje, atliekamas eksperimento metodu, naudojant įsigytą mokyklų studijų modifikavimą. 3.Lenkų kalbos terapijos, pedagoginės terapijos ir didaktinių bei kompensacinių klasių vykdymas individualizuojant darbą su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais studentais. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektā piedalīsies 126(70K un 56M) Rzeczycy I-III klases ģimnāzijas skolēni, kuri dzīvo KP nozīmē un mācās Lodzas vojevodistē. Galvenais mērķis: uzlabot 126 Rzeczycy ģimnāzijas audzēkņu sagatavošanu efektīvai darbībai izglītības un profesionālajā tirgū laikposmā no 1.8.2016. līdz 30.6.2018., uzlabojot mācību apstākļus, jo īpaši dabas priekšmetus un specializētās klasēs, attīstot galvenās matemātiskās, dabiskās, lingvistiskās un universālās attieksmes/prasmes un individualizējot darbu ar studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp jaunākiem un invalīdiem. Galvenie rezultāti: 1.Studentu skaits, kuri ieguvuši pamatprasmes pēc aiziešanas no programmas. 2.To (1)skolu skaits, kurās attiecīgās darbnīcas izmanto aprīkojumu izglītojošu darbību veikšanai. 3.Rzeczycy ģimnāzijas studentu skaits ar īpašām izglītības vajadzībām, tai skaitā jaunākiem un invalīdiem, kuri tika samazināti par vismaz 10 %/15 % (gada/2 gadu daļa) izglītības jomā poļu valodā un samazināti par min.5 %/8 % (gada/2 gadu daļa) attīstības disfunkcijas runas defektu un uztveres procesu izkropļojumu jomā periodā 1.08.2016r.-30.06.2018r. Uzdevumi: 1.interesantu loku un didaktisko un izlīdzināšanas klašu izpilde ar darba un izglītības tirgū nepieciešamajām pamatprasmēm, kā arī atbilstošas attieksmes/prasmes angļu, matemātikas, dabaszinātņu jomā un kā daļa no klipa. 2.Ieinteresēto loku un didaktisko un kompensējošo klašu izpilde, attīstot studentu kompetences dabas priekšmetu (fizikas un ģeogrāfijas) jomā, izmantojot eksperimentālo metodi, izmantojot iegādāto skolas studiju modernizēšanu. 3. runas terapijas, pedagoģiskās terapijas un didaktisko un kompensējošo nodarbību izpilde no poļu valodas kā daļa no darba ar studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām individualizācijas. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Проектът ще включва 126 (70K и 56M) ученици от клас I-III гимназия в Rzeczycy, които живеят в смисъла на CC и учат в Лодз войводство. Основна цел: Подобряване на подготовката на 126 студенти от Гимназията по Речиция за ефективно функциониране на образователния и професионалния пазар в периода от 1.8.2016 г. до 30.6.2018 г. чрез подобряване на условията на преподаване, по-специално по природни дисциплини и в специализирани класове, разработване на ключови математически, естествени, езикови и универсални нагласи/умения и индивидуализиране на работата със студенти със специални образователни потребности, включително по-млади и инвалиди. Основни резултати: 1.Брой студенти, които са придобили ключови компетенции след напускане на програмата. 2.Брой (1)училища, в които въпросните работилници използват оборудване за провеждане на образователни дейности. 3.Брой ученици от Гимназията по Речиция със специални образователни потребности, включително по-младите и хората с увреждания, които са били намалени с най-малко 10 %/15 % (годишен/2-годишен дял) образователни диспропорции в областта на полските и намалени с мин.5 %/8 % (годишен/2-годишен дял) дисфункции в развитието в областта на говорните дефекти и изкривявания на възприятията в периода 1.08.2016r.-30.06.2018r. Задачи: 1.Изпълнение на кръгове на интереси и дидактически и изравнителни класове с ключови умения, необходими на пазара на труда и образованието, както и подходящи нагласи/умения в областта на английския език, математиката, природните науки и като част от клип. 2.Изпълнение на кръгове на интереси и дидактически и компенсаторни класове, развиващи компетенциите на студентите в областта на естествените предмети (физика и география), проведени по метода на експеримента, използвайки закупеното преоборудване на училищните студия. 3.Изпълнение на речева терапия, педагогическа терапия и дидактически и компенсаторни класове от полски език като част от индивидуализирането на работата със студенти със специални образователни потребности. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt keretében 126 (70K és 56M) I-III. osztályú gimnáziumi diák vesz részt Rzeczycyben, akik a CC értelmében élnek és a Łódź vajdaságban tanulnak. Fő célkitűzés: A Rzeczycy-i Gimnázium 126 hallgatójának felkészítése az oktatási és szakképzési piacon való hatékony működésre a 2016.8.1. és 2018. június 30. közötti időszakban a tanítás feltételeinek javításával, különösen a természetes tantárgyakban és a speciális osztályokban, a kulcsfontosságú matematikai, természetes, nyelvi és egyetemes attitűdök/készségek fejlesztése, valamint a sajátos nevelési igényű diákokkal, köztük a fiatalabbakkal és a fogyatékkal élőkkel végzett munka személyre szabása. Főbb eredmények: 1. azoknak a hallgatóknak a száma, akik a program elhagyása után megszerezték a kulcskompetenciákat. 2.Azok az iskolák száma(1), amelyekben a szóban forgó műhelyek oktatási tevékenységek folytatásához berendezéseket használnak. 3.A speciális nevelési igényű Rzeczycy-i gimnázium diákjainak száma, köztük a fiatalabbak és a fogyatékkal élők, akik legalább 10%/15%-kal (éves/2 éves részesedés) csökkentek a lengyel oktatási aránytalanságokkal, és min.5% 8%-kal (éves/2 éves részesedés) csökkentették a beszédhibák és az érzékelési folyamatok torzulásai területén a beszédhibák és az érzékelési folyamatok torzulásai terén tapasztalható fejlődési zavarokat az 1.08.2016r.30.06.2018r. Feladatok: 1. Az érdeklődési körök és didaktikai és kiegyenlítési osztályok végrehajtása a munkaerőpiacon és az oktatási piacon szükséges kulcskompetenciákkal, valamint az angol, a matematika, a természettudományok és a klip részeként megfelelő attitűdök/készségek végrehajtása. 2. Az érdeklődési körök, valamint a didaktikus és kompenzációs osztályok végrehajtása, amelyek fejlesztik a hallgatók kompetenciáit a természetes tantárgyak (fizika és földrajz) területén, amelyet az iskolai stúdiók megvásárolt utólagos felszerelésével végzett kísérletmódszerrel végeznek. 3. A beszédterápia, a pedagógiai terápia, valamint a didaktikus és kompenzációs osztályok végrehajtása a lengyel nyelvből a speciális nevelési igényű diákokkal folytatott munka individualizációjának részeként. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cuimseoidh an tionscadal 126(70K agus 56M) daltaí rang I-III Gymnasium i Rzeczycy, a bhfuil cónaí orthu de réir bhrí an CC agus a fhoghlaimíonn sa Łód oivodeship. Príomhchuspóir: Feabhas a chur ar ullmhú 126 mac léinn den Ghiomnáisiam i Rzeczycy ar mhaithe le feidhmiú éifeachtach ar an margadh oideachais agus gairme sa tréimhse ó 1.8.2016 go 30.6.2018 trí choinníollacha an teagaisc a fheabhsú, go háirithe ábhair nádúrtha agus i sainranganna, forbairt a dhéanamh ar dhearcthaí/scileanna matamaiticiúla, nádúrtha, teangeolaíocha agus uilíocha agus indibhidiúlú oibre le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear daoine óga agus daoine faoi mhíchumas. Na príomhthorthaí: 1.Number na mac léinn a fuair príomhinniúlachtaí tar éis an clár a fhágáil. 2.Líon na scoileanna ina n-úsáideann na ceardlanna atá i gceist trealamh chun gníomhaíochtaí oideachais a sheoladh. 3.Number na mac léinn ar an Gymnasium i Rzeczycy le riachtanais speisialta oideachais, lena n-áirítear an óige agus na daoine faoi mhíchumas, a bhí laghdaithe ag ar a laghad 10 %/15 % (sciar bliantúil/2-bliana) disproportions oideachais i réimse na Polainne agus laghdú ag min.5 %/8 % (bliantúil/2-bliain sciar) mífheidhmeanna forbartha i réimse na lochtanna urlabhra agus saobhadh ar phróisis aireachtála sa tréimhse 1.08.2016r.-30.06.2018r. Cúraimí: 1.Fiosrú ciorcail spéise agus ranganna teagascacha agus cothromaithe a bhfuil príomhinniúlachtaí riachtanacha acu ar an margadh saothair agus oideachais chomh maith le dearcthaí/scileanna cuí i réimse an Bhéarla, na matamaitice, na n-eolaíochtaí nádúrtha agus mar chuid de ghearrthóg. 2.Déantar ciorcail spéise agus ranganna teagascacha agus cúiteacha a fhorghníomhú ag forbairt inniúlachtaí na mac léinn i réimse na n-ábhar nádúrtha (fisic agus tíreolaíocht) a dhéantar tríd an modh turgnamh ag baint úsáide as iarfheistiú ceannaithe stiúideonna scoile. 3.Feidhmiú teiripe urlabhra, teiripe oideolaíoch agus ranganna teagascacha agus cúitimh ón bPolainnis mar chuid de phearsanú na hoibre le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektet kommer att omfatta 126 (70K och 56M) elever i klass I-III Gymnasium i Rzeczycy, som lever i betydelsen av CC och lär sig i Łódź Voivodeship. Huvudsyfte: Att förbättra förberedelserna för 126 studenter från Gymnasium i Rzeczycy för effektiv funktion på utbildnings- och yrkesmarknaden under perioden 1.8.2016–30.6.2018 genom att förbättra villkoren för undervisning, särskilt naturliga ämnen och specialiserade klasser, utveckling av viktiga matematiska, naturliga, språkliga och universella attityder/färdigheter och individualisering av arbete med studenter med särskilda utbildningsbehov, inklusive yngre och funktionshindrade. Huvudresultat: 1.Antal studenter som har förvärvat nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet. 2.Antal(1)skolor där verkstäderna i fråga använder utrustning för att bedriva utbildningsverksamhet. 3.Antal studenter på Gymnasium i Rzeczycy med särskilda utbildningsbehov, inklusive yngre och funktionshindrade, som minskades med minst 10 %/15 % (årlig andel/2 år) pedagogiska oproportionerligheter inom polska och minskade med minst 5 %/8 % (årlig andel)utvecklingsstörningar inom området talfel och snedvridningar av perceptuella processer under perioden 1.08.2016r-30.06.2018r. Uppgifter: 1.Utförande av intressekretsar och didaktiska klasser och utjämningsklasser med nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden och utbildningsmarknaden samt lämpliga attityder/färdigheter inom engelska, matematik, naturvetenskap och som en del av ett klipp. 2.Utförande av intressekretsar och didaktiska och kompensatoriska klasser som utvecklar elevernas kompetens inom naturämnen (fysik och geografi) som utförs med hjälp av experimentmetoden med hjälp av inköpt eftermontering av skolstudior. 3.Utförande av talterapi, pedagogisk terapi och didaktiska och kompensatoriska klasser från det polska språket som en del av individualiseringen av arbetet med studenter med särskilda utbildningsbehov. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt hõlmab 126 (70K ja 56M) Rzeczycy I-III klassi gümnaasiumiõpilast, kes elavad CC tähenduses ja õpivad Łódźi vojevoodkonnas. Peamine eesmärk: parandada 126 õpilase ettevalmistust Rzeczycy gümnaasiumi tõhusaks toimimiseks haridus- ja kutseõppeturul ajavahemikul 1.8.2016–30.6.2018, parandades õpetamise tingimusi, eelkõige loodusaineid ja spetsialiseeritud klasse, peamiste matemaatiliste, looduslike, keeleliste ja universaalsete hoiakute/oskuste arendamist ning hariduslike erivajadustega õpilaste, sealhulgas nooremate ja puuetega õpilastega tehtava töö individualiseerimist. Peamised tulemused: Õpilaste arv, kes on omandanud võtmepädevused pärast programmist lahkumist. Nende(1)koolide arv, kus kõnealused töökojad kasutavad õppetegevuseks seadmeid. 3.Haridus erivajadustega Rzeczycy gümnaasiumi õpilaste arv, sealhulgas nooremad ja puuetega inimesed, kelle haridusalased erinevused vähenesid vähemalt 10 %/15 % (aastas/2-aastane osakaal) ja vähenesid vähemalt 5 %/8 % (aastas/2-aastane osakaal) arenguhäired kõnedefektide ja tajuprotsesside moonutuste valdkonnas ajavahemikul 1.08.2016r.-30.06.2018r. Ülesanded: Huviringide täitmine ning didaktilised ja võrdsustamisklassid, millel on töö- ja haridusturul vajalikud võtmepädevused, samuti asjakohased hoiakud/oskused inglise, matemaatika, loodusteaduste ja klipi osana. 2.Täitmine ringid huvi ja didaktiline ja kompenseeriv klassid arendada õpilaste pädevusi valdkonnas loodusainete (füüsika ja geograafia) läbi meetodil katse kasutades ostetud moderniseerimise koolistuudiod. 3. kõneteraapia, pedagoogilise teraapia ning poola keele didaktiliste ja kompenseerivate klasside teostamine hariduslike erivajadustega õpilastega töötamise individualiseerimise osana. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lubochnia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lubochnia / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: tomaszowski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: tomaszowski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education, Qualifications, Skills / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°35'47.26"N, 20°4'2.28"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°35'47.26"N, 20°4'2.28"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°35'47.26"N, 20°4'2.28"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Piotrkowski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Piotrkowski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:25, 22 March 2024
Project Q103515 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School Academy of Competence |
Project Q103515 in Poland |
Statements
364,374.92 zloty
0 references
428,676.38 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2016
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA RZECZYCA
0 references
Projekt obejmie 126(70K i 56M)uczniów kl.I-III Gimnazjum w Rzeczycy,którzy zamieszkują w rozumieniu KC i uczą się na terenie województwa łódzkiego. Cel główny:Poprawa przygotowania 126 uczniów Gimnazjum w Rzeczycy do efektywnego funkcjonowania na rynku edukacyjno-zawodowym w okresie od 1.08.2016r.do 30.06.2018r.poprzez polepszenie warunków nauczania,w szczególności przedmiotów przyrodniczych i na zajęciach specjalistycznych,rozwój kompetencji kluczowych matematyczno-przyrodniczych,językowych i w zakresie uniwersalnych postaw/umiejętności oraz indywidualizację pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,w tym młodszymi i niepełnosprawnymi. Główne rezultaty: 1.Liczba(126)uczniów,którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu. 2.Liczba(1)szkół,w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych. 3.Liczba(27)uczniów Gimnazjum w Rzeczycy ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,w tym młodszych i niepełnosprawnych,u których nastąpiło zmniejszenie o min.10%/15%(udział roczny/2-letni)dysproporcji edukacyjnych w zakresie jęz.polskiego i zniwelowanie o min.5%/8%(udział roczny/2-letni)dysfunkcji rozwojowych w zakresie wad wymowy i zaburzeń procesów percepcyjnych w okresie 1.08.2016r.-30.06.2018r. Zadania: 1.Realizacja kół zainteresowań oraz zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy i edukacyjnym oraz właściwych postaw/umiejętności z zakresu jęz.angielskiego,matematyki,nauk przyrodniczych oraz w ramach SPInKa. 2.Realizacja kół zainteresowań oraz zajęć dydaktyczno-wyrównawczych rozwijających kompetencje uczniów w zakresie przedmiotów przyrodniczych(fizyki i geografii)prowadzonych metodą eksperymentu z wykorzystaniem zakupionego doposażenia pracowni szkolnych. 3.Realizacja zajęć logopedycznych,terapii pedagogicznej oraz zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka polskiego w ramach indywidualizacji pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. (Polish)
0 references
The project will include 126(70K and 56M) pupils of Class I-III Secondary School in Rzeczyca, who live in the meaning of the KC and learn in the Łódź Voivodeship. Main objective:Improving the preparation of 126 students of the Secondary School in Rzeczyca for the effective functioning of the educational and vocational market in the period from 1.08.2016 to 30.06.2018 by improving the conditions of teaching, in particular natural subjects and in specialised classes, development of key competences of mathematical and natural, language and universal attitudes/skills, and individualisation of work with pupils with special educational needs and younger ones. The main results are: 1.Number(126) of students who acquired key competences after leaving the programme. 2.Number of schools in which these workshops use equipment to conduct educational activities. 3.Number of (27) pupils of the Secondary School in Rzeczyca with special educational needs, including the younger and disabled, which were reduced by at least 10 %/15 %(annual share/2-year) of educational disparities in the field of Polish language and the reduction by at least 5 %/8 %(annual/2-year share) of developmental dysfunctions in the area of 1.08.2016 and disturbances. Tasks: 1. Implementation of the circles of interest and teaching and equilibrium activities from key competences necessary in the labour and educational market, as well as appropriate attitudes/skills in the field of English, mathematics, natural sciences and as part of a cufflink. 2.Implementation of interest circles and teaching and equilibrium classes developing the competence of pupils in the field of natural sciences (physics and geography) conducted by the experimental method using the purchased to retrofit school workshops. 3. Implementation of speech therapy, pedagogical therapy and teaching and equilibrium classes from Polish as part of individualisation of work with pupils with special educational needs. (English)
17 October 2020
0.0691545325427479
0 references
Le projet comprendra 126 (70K et 56M) élèves du gymnase de classe I-III à Rzeczycy, qui vivent dans le sens du CC et apprennent dans la voïvodie de Łód’. Objectif principal: Améliorer la préparation de 126 étudiants du gymnase de Rzeczycy pour un fonctionnement efficace sur le marché éducatif et professionnel au cours de la période allant du 1.8.2016 au 30.6.2018 en améliorant les conditions d’enseignement, en particulier les matières naturelles et dans les classes spécialisées, le développement des attitudes/compétences mathématiques, naturelles, linguistiques et universelles clés et l’individualisation du travail avec les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris les jeunes et les handicapés. Principaux résultats: 1.Nombre d’étudiants qui ont acquis des compétences clés après avoir quitté le programme. 2.Nombre d’écoles dans lesquelles les ateliers en question utilisent du matériel pour mener des activités éducatives. 3.Nombre d’étudiants du gymnase de Rzeczycy ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris les plus jeunes et les handicapés, qui ont été réduits d’au moins 10 %/15 % (part annuelle/2 ans) des disproportions éducatives dans le domaine de la langue polonaise et diminués de min.5 %/8 % (part annuelle/2 ans) des dysfonctionnements du développement dans le domaine des défauts de la parole et des distorsions des processus perceptuels au cours de la période 1.08.2016r.-30.06.2018r. Tâches: 1.Exécution de cercles d’intérêt et de cours didactiques et d’égalisation avec les compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’éducation ainsi que des attitudes/compétences appropriées dans le domaine de l’anglais, des mathématiques, des sciences naturelles et dans le cadre d’un clip. 2.Exécution de cercles d’intérêt et de cours didactiques et compensatoires développant les compétences des élèves dans le domaine des matières naturelles (physique et géographie) menées par la méthode d’expérimentation utilisant le réaménagement acheté des studios scolaires. 3.Exécution de l’orthophonie, de la pédagogie et des cours didactiques et compensatoires de la langue polonaise dans le cadre de l’individualisation du travail avec les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt umfasst 126 (70K und 56M) Schüler der Klasse I-III Gymnasium in Rzeczycy, die im Sinne des CC leben und in der Woiwodschaft Łódź lernen. Hauptziel: Verbesserung der Vorbereitung von 126 Schülern des Gymnasiums in Rzeczycy für ein effektives Funktionieren auf dem Bildungs- und Berufsmarkt im Zeitraum vom 1.8.2016 bis 30.6.2018 durch Verbesserung der Unterrichtsbedingungen, insbesondere natürlicher Fächer und in Fachklassen, Entwicklung von mathematischen, natürlichen, sprachlichen und universellen Einstellungen/Fähigkeiten und Individualisierung der Arbeit mit Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, einschließlich jüngerer und behinderter Menschen. Hauptergebnisse: 1.Anzahl der Studenten, die Schlüsselkompetenzen nach dem Verlassen des Programms erworben haben. 2.Anzahl(1)Schulen, in denen die betreffenden Workshops Ausrüstung zur Durchführung von Bildungsaktivitäten verwenden. 3.Anzahl der Schüler des Gymnasiums in Rzeczycy mit besonderen Bildungsbedürfnissen, einschließlich der jüngeren und behinderten Menschen, die um mindestens 10 %/15 % (jährlicher/2-Jahres-Anteil) Bildungsabweichungen im polnischen Bereich reduziert und um min.5 %/8 % (jährlich/2 Jahre Anteil)Entwicklungsstörungen im Bereich der Sprachdefekte und Verzerrungen der Wahrnehmungsprozesse im Zeitraum 1.08.2016r.-30.06.2018r. Aufgaben: 1.Durchführung von Interessenskreisen und didaktischen und Ausgleichsklassen mit Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt und im Bildungsmarkt erforderlich sind, sowie angemessene Einstellungen/Fähigkeiten im Bereich Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften und als Teil eines Clips. 2.Durchführung von Interessenskreisen und didaktischen und kompensatorischen Klassen, die die Kompetenzen der Schüler auf dem Gebiet der natürlichen Fächer (Physik und Geographie) entwickeln, die durch die Experimentiermethode unter Verwendung der erworbenen Nachrüstung von Schulstudios durchgeführt werden. 3.Durchführung von Sprachtherapie, pädagogischer Therapie und didaktischen und kompensatorischen Klassen aus der polnischen Sprache als Teil der Individualisierung der Arbeit mit Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat 126 (70K en 56M) leerlingen van klasse I-III Gymnasium in Rzeczycy, die in de zin van de CC leven en leren in het Łódź-woiwodschap. Hoofddoel: Verbetering van de voorbereiding van 126 studenten van het Gymnasium in Rzeczycy voor een effectieve werking op de onderwijs- en beroepsmarkt in de periode van 1.8.2016 tot en met 30.6.2018 door verbetering van de onderwijsomstandigheden, met name natuurlijke vakken en in gespecialiseerde klassen, ontwikkeling van belangrijke wiskundige, natuurlijke, taalkundige en universele attitudes/vaardigheden en individualisering van het werk met studenten met speciale onderwijsbehoeften, waaronder jongeren en gehandicapten. Belangrijkste resultaten: 1.Aantal studenten die sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma. 2.Aantal (1) scholen waarin de betrokken workshops apparatuur gebruiken om educatieve activiteiten uit te voeren. 3.Aantal studenten van het Gymnasium in Rzeczycy met speciale onderwijsbehoeften, waaronder jongeren en gehandicapten, die werden verminderd met ten minste 10 %/15 % (jaarlijks/2 jaar aandeel) educatieve disproporties op het gebied van Pools en verminderd met min.5 %/8 % (jaarlijks/2 jaar aandeel) ontwikkelingsstoornissen op het gebied van spraakdefecten en verstoringen van perceptuele processen in de periode 1.08.2016r.-30.06.2018r. Taken: 1.Uitvoering van kringen van belang en didactische en egalisatie klassen met sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en onderwijsmarkt, alsmede passende attitudes/vaardigheden op het gebied van Engels, wiskunde, natuurwetenschappen en als onderdeel van een clip. 2.Uitvoering van kringen van belang en didactische en compenserende klassen ontwikkelen van de competenties van studenten op het gebied van natuurlijke onderwerpen (fysica en aardrijkskunde) uitgevoerd door de methode van het experiment met behulp van de aangeschafte retrofitting van schoolstudio’s. 3.Uitvoering van logopedie, pedagogische therapie en didactische en compenserende lessen uit de Poolse taal als onderdeel van de individualisering van het werk met studenten met speciale educatieve behoeften. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto comprenderà 126 (70K e 56M) alunni della classe I-III Gymnasium a Rzeczycy, che vivono nel significato del CC e imparano nel Voivodato di Łódź. Obiettivo principale: migliorare la preparazione di 126 studenti del Gymnasium di Rzeczycy per un funzionamento efficace sul mercato educativo e professionale nel periodo dal 1.8.2016 al 30.6.2018 migliorando le condizioni di insegnamento, in particolare materie naturali e in classi specializzate, sviluppo di atteggiamenti/competenze matematiche, naturali, linguistiche e universali chiave e individualizzazione del lavoro con studenti con esigenze educative speciali, tra cui giovani e disabili. Risultati principali: 1.Numero di studenti che hanno acquisito competenze chiave dopo aver lasciato il programma. 2.Numero di scuole(1) nelle quali i laboratori in questione utilizzano attrezzature per svolgere attività educative. 3.Numero di studenti del Gymnasium di Rzeczycy con esigenze educative speciali, tra cui i più giovani e i disabili, che sono stati ridotti di almeno il 10 %/15 % (quota annuale/2 anni) sproporzioni educative nel campo del polacco e ridotto di min.5 %/8 % (quota annuale/2 anni) disfunzioni dello sviluppo nel campo dei difetti del linguaggio e distorsioni dei processi percettivi nel periodo 1.08.2016r.-30.06.2018r. Compiti: 1.Esecuzione di circoli di interesse e classi didattiche e di equalizzazione con competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e dell'istruzione, nonché attitudini/competenze appropriate nel campo dell'inglese, della matematica, delle scienze naturali e come parte di una clip. 2.Esecuzione di circoli di interesse e lezioni didattiche e compensative sviluppando le competenze degli studenti nel campo delle materie naturali (fisica e geografia) condotte con il metodo di sperimentazione utilizzando il retrofitting acquistato degli studi scolastici. 3.Esecuzione di logopedia, terapia pedagogica e lezioni didattiche e compensative dalla lingua polacca come parte dell'individualizzazione del lavoro con studenti con esigenze educative speciali. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto incluirá 126 (70K y 56M) alumnos de la clase I-III Gymnasium en Rzeczycy, que viven en el significado del CC y aprenden en el Voivodato de Łódő. Objetivo principal: Mejorar la preparación de 126 estudiantes del Gimnasio de Rzeczycy para un funcionamiento eficaz en el mercado educativo y profesional en el período comprendido entre el 1.8.2016 y el 30.6.2018 mediante la mejora de las condiciones de la enseñanza, en particular las asignaturas naturales y en las clases especializadas, el desarrollo de actitudes/habilidades matemáticas, naturales, lingüísticas y universales clave y la individualización del trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales, incluidos los más jóvenes y los discapacitados. Principales resultados: 1.Número de estudiantes que han adquirido competencias clave después de abandonar el programa. 2.Número de escuelas (1) en las que los talleres en cuestión utilizan equipo para llevar a cabo actividades educativas. 3.Número de estudiantes del Gymnasium en Rzeczycy con necesidades educativas especiales, incluidos los más jóvenes y los discapacitados, que se redujeron al menos en un 10 %/15 % (parte anual de/2 años) desproporciones educativas en el campo de Polonia y se redujeron en un min.5 %/8 % (porcentaje anual de/2 años) disfunciones de desarrollo en el campo de los defectos del habla y las distorsiones de los procesos perceptivos en el período 1.08.2016r.-30.06.2018r. Tareas: 1.Ejecución de círculos de interés y clases didácticas y de igualación con competencias clave necesarias en el mercado laboral y educativo, así como actitudes/habilidades apropiadas en el campo del inglés, las matemáticas, las ciencias naturales y como parte de un clip. 2.Ejecución de círculos de interés y clases didácticas y compensatorias que desarrollan las competencias de los estudiantes en el campo de las materias naturales (física y geografía) llevadas a cabo por el método de experimentación utilizando la readaptación adquirida de los estudios escolares. 3.Ejecución de terapia del habla, terapia pedagógica y clases didácticas y compensatorias del idioma polaco como parte de la individualización del trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet vil omfatte 126 (70K og 56M) elever i klasse I-III Gymnasium i Rzeczycy, der bor i betydningen af CC og lærer i Łódź Voivodeship. Hovedformål: Forbedring af forberedelsen af 126 studerende på Gymnasium i Rzeczycy til effektiv funktion på uddannelses- og erhvervsmarkedet i perioden fra 1.8.2016 til 30.6.2018 ved at forbedre betingelserne for undervisning, især naturfag og specialiserede klasser, udvikling af centrale matematiske, naturlige, sproglige og universelle holdninger/færdigheder og individualisering af arbejde med studerende med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder yngre og handicappede. Vigtigste resultater: 1.Antal studerende, der har erhvervet nøglekompetencer efter at have forladt programmet. 2.Antal (1)skoler, hvor de pågældende værksteder anvender udstyr til at gennemføre uddannelsesaktiviteter. 3.Antal studerende på Gymnasium i Rzeczycy med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder unge og handicappede, som blev reduceret med mindst 10 %/15 % (årlig/2-årig andel) uddannelsesmæssige misforhold inden for polsk og reduceret med min.5 %/8 % (årlig/2-årig andel)udviklingsmæssige dysfunktioner inden for talefejl og forvrængninger af perceptuelle processer i perioden 1.08.2016r.-30.06.2018r. Opgaver: 1.Udførelse af interessekredse og didaktiske og udligningsklasser med nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, samt passende holdninger/færdigheder inden for engelsk, matematik, naturvidenskab og som en del af et klip. 2.Udførelse af interessekredse og didaktiske og kompenserende klasser, der udvikler elevernes kompetencer inden for naturfag (fysik og geografi) udført ved hjælp af metoden til forsøg ved hjælp af den indkøbte eftermontering af skolestudier. 3.Udførelse af taleterapi, pædagogisk terapi og didaktiske og kompenserende klasser fra det polske sprog som led i individualisering af arbejde med studerende med særlige uddannelsesmæssige behov. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο θα περιλαμβάνει 126 (70K και 56M) μαθητές της κατηγορίας I-III Γυμνάσιο στο Rzeczycy, οι οποίοι ζουν με την έννοια της CC και μαθαίνουν στο Voivodeship του Łódī. Κύριος στόχος: Βελτίωση της προετοιμασίας 126 μαθητών του Γυμνασίου στο Rzeczycy για την αποτελεσματική λειτουργία της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής αγοράς κατά την περίοδο από 1.8.2016 έως 30.6.2018 με τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας, ιδίως φυσικών θεμάτων και σε εξειδικευμένες τάξεις, την ανάπτυξη βασικών μαθηματικών, φυσικών, γλωσσικών και καθολικών στάσεων/δεξιοτήτων και την εξατομίκευση της εργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των νέων και των αναπήρων. Κύρια αποτελέσματα: 1.Αριθμός φοιτητών που έχουν αποκτήσει βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα. 2.Αριθμός(1)σχολείων στα οποία τα εν λόγω εργαστήρια χρησιμοποιούν εξοπλισμό για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. 3.Αριθμός μαθητών του Γυμνασίου στο Ρζετσίσι με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των νεότερων και των αναπήρων, οι οποίοι μειώθηκαν κατά τουλάχιστον 10 %/15 % (ετήσιο μερίδιο/2 ετών) εκπαιδευτικές δυσαναλογία στον τομέα της Πολωνίας και μειώθηκαν κατά περίπου 5 %/8 % (ετήσιο/2 έτος μερίδιο)αναπτυξιακές δυσλειτουργίες στον τομέα των ελαττωμάτων ομιλίας και των στρεβλώσεων των αντιληπτικών διαδικασιών κατά την περίοδο 1.08.2016π.-30.06.2018 Τα καθήκοντα: 1.Εκτέλεση κύκλων ενδιαφέροντος και διδακτικών και εξισωτικών τάξεων με βασικές ικανότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και εκπαίδευσης, καθώς και κατάλληλες στάσεις/δεξιότητες στον τομέα της αγγλικής γλώσσας, των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών και ως μέρος ενός κλιπ. 2.Εκτέλεση κύκλων ενδιαφέροντος και διδακτικών και αντισταθμιστικών τάξεων αναπτύσσοντας τις ικανότητες των μαθητών στον τομέα των φυσικών θεμάτων (φυσική και γεωγραφία) που διεξάγεται με τη μέθοδο του πειράματος χρησιμοποιώντας την αγορασμένη μετασκευή σχολικών στούντιο. 3.Εκτέλεση λογοθεραπείας, παιδαγωγικής θεραπείας και διδακτικών και αντισταθμιστικών τάξεων από την πολωνική γλώσσα ως μέρος της εξατομίκευσης της εργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt će uključivati 126 (70K i 56M) učenika I-III gimnazije u Rzeczycyju, koji žive u smislu CC-a i uče u Łódź vojvodstvu. Glavni cilj: Poboljšanje pripreme 126 studenata Gimnazije u Rzeczycyju za učinkovito funkcioniranje na obrazovnom i strukovnom tržištu u razdoblju od 1.8.2016. do 30.6.2018. poboljšanjem uvjeta nastave, posebno prirodnih predmeta i specijaliziranih predmeta, razvojem ključnih matematičkih, prirodnih, jezičnih i univerzalnih stavova/vještina te individualizacijom rada s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući mlađe i osobe s invaliditetom. Glavni rezultati: 1.Broj studenata koji su stekli ključne kompetencije nakon napuštanja programa. Broj (1)škola u kojima predmetne radionice koriste opremu za provođenje obrazovnih aktivnosti. 3.Broj studenata gimnazije u Rzeczycy s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući mlađe i invalide, koji su smanjeni za najmanje 10 %/15 % (godišnji/godišnji udio) obrazovni nesrazmjeri u području poljskog i smanjen za min.5 %/8 % (godišnji/godišnji udio)razvojne disfunkcije u području govornih mana i iskrivljavanja perceptivnih procesa u razdoblju 1.08.2016r.-30.06.2018r. Zadaci: 1.Izvršenje krugova interesa i didaktičkih i izjednačavanje nastave s ključnim kompetencijama potrebnim na tržištu rada i obrazovanja, kao i odgovarajuće stavove/vještine iz područja engleskog, matematike, prirodnih znanosti i kao dio isječka. 2.Izvršenje krugova interesa i didaktičkih i kompenzacijskih nastava razvijajući kompetencije učenika iz područja prirodnih predmeta (fizika i geografija) koje se provode metodom eksperimenta korištenjem kupljenog naknadnog opremanja školskih studija. 3.Izvršenje govorne terapije, pedagoške terapije te didaktičke i kompenzacijske nastave s poljskog jezika kao dio individualizacije rada sa studentima s posebnim obrazovnim potrebama. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul va include 126 de elevi (70K și 56M) ai gimnaziului clasa I-III din Rzeczycy, care trăiesc în sensul CC și învață în Voievodatul Łódź. Obiectivul principal: Îmbunătățirea pregătirii a 126 de studenți ai Gimnaziului în Rzeczycy pentru o funcționare eficientă pe piața educațională și profesională în perioada 1.8.2016-30.6.2018 prin îmbunătățirea condițiilor de predare, în special a disciplinelor naturale și a claselor specializate, dezvoltarea atitudinilor/competențelor matematice, naturale, lingvistice și universale cheie și individualizarea muncii cu studenții cu nevoi educaționale speciale, inclusiv tinerii și persoanele cu dizabilități. Principalele rezultate: 1.Numărul de studenți care au dobândit competențe cheie după ce au părăsit programul. 2.Numărul de(1) școli în care atelierele în cauză utilizează echipamente pentru desfășurarea activităților educaționale. 3.Numărul de studenți ai Gimnaziului în Rzeczycy cu nevoi educaționale speciale, inclusiv tinerii și persoanele cu dizabilități, care au fost reduse cu cel puțin 10 %/15 % (pondere anuală/2 ani) disproporții educaționale în domeniul polonez și reduse cu min.5 %/8 % (pondere anuală/2 ani) disfuncții de dezvoltare în domeniul defectelor de vorbire și distorsiuni ale proceselor perceptuale în perioada 1.08.2016r-30.06.2018r. Sarcini: 1.Executarea cercurilor de interes și a claselor didactice și de egalizare cu competențe-cheie necesare pe piața muncii și educației, precum și atitudini/competențe adecvate în domeniul limbii engleze, matematicii, științelor naturale și ca parte a unui clip. 2.Execuția cercurilor de interes și a claselor didactice și compensatorii de dezvoltare a competențelor elevilor în domeniul disciplinelor naturale (fizică și geografie) realizate prin metoda de experimentare cu ajutorul modernizării achiziționate a studiourilor școlare. 3.Execuția de logopedie, terapie pedagogică și cursuri didactice și compensatorii din limba poloneză, ca parte a individualizării muncii cu studenții cu nevoi educaționale speciale. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt bude zahŕňať 126 (70K a 56M) žiakov gymnázia triedy I-III v Rzeczycy, ktorí žijú v zmysle CC a učia sa v Lodžskom vojvodstve. Hlavný cieľ: Zlepšenie prípravy 126 študentov gymnázia v Rzeczycy pre efektívne fungovanie vzdelávacieho a odborného trhu v období od 1.8.2016 do 30.6.2018 zlepšením podmienok výučby, najmä prírodných predmetov a v špecializovaných triedach, rozvoja kľúčových matematických, prírodných, jazykových a univerzálnych postojov/zručností a individualizácie práce so študentmi so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, vrátane mladších a zdravotne postihnutých. Hlavné výsledky: 1.Počet študentov, ktorí získali kľúčové kompetencie po odchode z programu. 2.Počet(1)školy, v ktorých príslušné dielne používajú zariadenia na vykonávanie vzdelávacích činností. 3.Počet študentov gymnázia v Rzeczycy so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, vrátane mladších a zdravotne postihnutých, ktorí boli zredukovaní najmenej o 10 %/15 % (ročný/2-ročný podiel) vzdelanostných disproporcií v oblasti poľštiny a znížených o min. 5 %/8 % (ročný/2-ročný podiel) Vývojové dysfunkcie v oblasti chýb reči a deformácií vnímavých procesov v období 1.08.2016r.-30.06.2018r. Úlohy: 1.Vykonávanie záujmových kruhov a didaktických tried a tried vyrovnávania s kľúčovými kompetenciami potrebnými na trhu práce a vzdelávania, ako aj vhodné postoje/zručnosti v oblasti angličtiny, matematiky, prírodných vied a ako súčasť klipu. 2.Vykonávanie záujmových kruhov a didaktických a kompenzačných tried rozvíjajúcich kompetencie študentov v oblasti prírodných predmetov (fyzika a geografia) vykonávané metódou experimentu zakúpenou dodatočnou montážou školských štúdií. 3.Vykonávanie rečovej terapie, pedagogickej terapie a didaktických a kompenzačných kurzov z poľského jazyka ako súčasť individualizácie práce so študentmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett se jinkludi 126 student (70K u 56M) tal-klassi I-III Gymnasium f’Rzeczycy, li jgħixu fit-tifsira tal-CC u jitgħallmu fil-Voivodeship ta’ Łódź. Objettiv ewlieni: It-titjib tat-tħejjija ta’ 126 student tal-Gymnasium fir-Reżeczycy għal funzjonament effettiv fis-suq edukattiv u vokazzjonali fil-perjodu mill-1.8.2016 sat-30.6.2018 billi jittejbu l-kundizzjonijiet tat-tagħlim, b’mod partikolari suġġetti naturali u fi klassijiet speċjalizzati, l-iżvilupp ta’ attitudnijiet/ħiliet ewlenin matematiċi, naturali, lingwistiċi u universali u l-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inklużi żgħażagħ u persuni b’diżabilità. Riżultati ewlenin: 1.Numru ta ‘studenti li jkunu kisbu kompetenzi ewlenin wara li jħallu l-programm. 2.Għadd ta’ skejjel (1) li fihom il-workshops inkwistjoni jużaw tagħmir biex iwettqu attivitajiet edukattivi. 3.Numru ta ‘studenti tal-Gymnasium fil Rzeczycy bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inklużi l-iżgħar u l-persuni b’diżabilità, li kienu mnaqqsa b’mill-inqas 10 %/15 % (sehem annwali ta’ sentejn) sproporzjoni edukattivi fil-qasam tal-Pollakk u mnaqqsa b’min.5 %/8 % (sehem annwali ta ‘sentejn (2) snin) disfunzjonijiet fl-iżvilupp fil-qasam tad-difetti diskors u distorsjonijiet ta’ proċessi perċettivi fil-perjodu 1.08.2016r.-30.06.2018r. Kompiti: 1.L-eżekuzzjoni ta’ ċrieki ta’ interess u klassijiet didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni bil-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u dak edukattiv kif ukoll attitudnijiet/ħiliet xierqa fil-qasam tal-Ingliż, il-matematika, ix-xjenzi naturali u bħala parti minn filmat. 2.L-eżekuzzjoni ta’ ċrieki ta’ interess u klassijiet didattiċi u kumpensatorji li jiżviluppaw il-kompetenzi tal-istudenti fil-qasam tas-suġġetti naturali (fiżika u ġeografija) imwettqa mill-metodu ta’ esperiment bl-użu tar-retrofitting mixtrija ta’ studios tal-iskola. 3.Eżekuzzjoni ta ‘terapija diskors, terapija pedagoġika u klassijiet didattiċi u kumpensatorji mil-lingwa Pollakka bħala parti mill-individwalizzazzjoni ta’ xogħol ma ‘studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto incluirá 126(70K e 56M) alunos do Ginásio de Classe I-III em Rzeczycy, que vivem no sentido do CC e aprendem na Voivodia de Lodz. Objetivo principal: Melhorar a preparação de 126 alunos do Ginásio em Rzeczycy para um funcionamento eficaz no mercado educacional e profissional no período de 1.8.2016 a 30.6.2018, melhorando as condições de ensino, em particular matérias naturais e em aulas especializadas, desenvolvimento de atitudes/competências matemáticas, naturais, linguísticas e universais fundamentais e individualização do trabalho com estudantes com necessidades educacionais especiais, incluindo jovens e deficientes. Principais resultados: 1.Número de alunos que adquiriram competências-chave após a saída do programa. 2.Número de(1)escolas em que as oficinas em questão utilizam equipamentos para a realização de atividades educativas. 3.Número de alunos do Ginásio em Rzeczycy com necessidades educacionais especiais, incluindo os mais jovens e os deficientes, que foram reduzidos em pelo menos 10 %/15 % (quota anual de 2 anos) desproporções educacionais no campo da Polônia e reduzidas em min.5 %/8 % (partilha anual de 2 anos) disfunções de desenvolvimento no campo de defeitos de fala e distorções de processos percetivos no período 1.08.2016r.-30.06.2018r. Tarefas: 1.Execução de círculos de interesse e aulas didáticas e de equalização com as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e educativo, bem como atitudes/competências adequadas no domínio do inglês, da matemática, das ciências naturais e como parte de um clipe. 2.Execução de círculos de interesse e aulas didáticas e compensatórias desenvolvendo as competências dos alunos no campo das disciplinas naturais (física e geografia) conduzidas pelo método de experimentação utilizando o reequipamento adquirido de estúdios escolares. 3. Execução de terapia fonoaudiológica, terapia pedagógica e aulas didáticas e compensatórias da língua polonesa como parte da individualização do trabalho com alunos com necessidades educacionais especiais. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeessa on mukana 126 (70K ja 56M) luokan I-III Gymnasiumia Rzeczycyssä, jotka elävät CC:n merkityksessä ja oppivat Łódźin voivodikunnassa. Päätavoitteena on parantaa 126 opiskelijan valmistautumista Rzeczycyn kuntosalin tehokkaaseen toimintaan koulutus- ja ammattimarkkinoilla 1.8.2016–30.6.2018 parantamalla opetuksen edellytyksiä, erityisesti luonnonaineita ja erikoisluokkia, keskeisten matemaattisten, luonnollisten, kielellisten ja universaalien asenteiden/taitojen kehittämistä ja työn yksilöllistämistä erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden kanssa, mukaan lukien nuoremmat ja vammaiset. Tärkeimmät tulokset: 1.Number opiskelijat, jotka ovat hankkineet avaintaitoja jälkeen poistunut ohjelmasta. 2.Niiden (1)koulujen lukumäärä, joissa kyseiset työpajat käyttävät koulutustoimintaansa välineistöä. 3.Rzeczycyn Gymnasium-opiskelijoiden lukumäärä, joilla on erityisiä koulutustarpeita, mukaan lukien nuoremmat ja vammaiset, joita vähennettiin vähintään 10 %/15 % (vuotuinen/2 vuoden osuus) koulutussuhteesta Puolan alalla ja vähennetty vähintään 5 %/8 % (vuotuinen/2 vuoden osuus)kehitykselliset toimintahäiriöt puheen vikojen ja havaintoprosessien vääristymien alalla 1.08.2016r.-30.06.2018r. Tehtävät: 1. Kehityspiirien ja didaktisten ja tasausluokkien toteuttaminen avaintaidoilla, joita tarvitaan työmarkkinoilla ja koulutusmarkkinoilla, sekä asianmukaiset asenteet/taidot englannin, matematiikan, luonnontieteiden ja osana leikkeen. 2. Kehityspiirien ja didaktisten ja korvaavien luokkien suorittaminen, jotka kehittävät opiskelijoiden osaamista luonnollisten aiheiden (fysiikka ja maantiede) alalla, joka toteutetaan kokeilumenetelmällä koulustudioiden ostetun jälkiasennuksen avulla. 3. Puheterapian, pedagogisen terapian ja didaktisen ja korvaavan luokkien suorittaminen puolan kielestä osana työn yksilöllistämistä erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden kanssa. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt bo vključeval 126 (70K in 56M) učencev gimnazije I-III v Rzeczycyju, ki živijo v pomenu CC in se učijo v vojvodstvu Lodž. Glavni cilj: Izboljšanje priprave 126 študentov gimnazije v Rzeczycy za učinkovito delovanje na izobraževalnem in poklicnem trgu v obdobju od 1.8.2016 do 30.6.2018 z izboljšanjem pogojev poučevanja, zlasti naravnih predmetov in v specializiranih razredih, razvojem ključnih matematičnih, naravnih, jezikovnih in univerzalnih odnosov/spretnosti ter individualizacijo dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z mlajšimi in invalidi. Glavni rezultati: 1.Število študentov, ki so pridobili ključne kompetence po zaključku programa. 2.Število(1) šol, v katerih zadevne delavnice uporabljajo opremo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti. 3.Število študentov gimnazije v Rzeczycy s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z mlajšimi in invalidi, ki so bili zmanjšani za vsaj 10 %/15 % (letni/2-letni delež) izobraževalnih nesorazmerij na področju poljščine in zmanjšane za najmanj 5 %/8 % (letni/2-letni delež)razvojne motnje na področju govornih napak in izkrivljanja zaznavnih procesov v obdobju 1.08.2016r.-30.06.2018r. Naloge: 1.Izvajanje interesnih krogov ter didaktičnih in izenačevalnih razredov s ključnimi kompetencami, ki so potrebne na trgu dela in izobraževanja, ter ustreznih stališč/spretnosti na področju angleščine, matematike, naravoslovja in kot del posnetka. 2.Izvajanje interesnih krogov in didaktičnih in kompenzacijskih razredov, ki razvijajo kompetence študentov na področju naravnih predmetov (fizika in geografija), ki se izvajajo z metodo eksperimenta z uporabo kupljenega naknadnega opremljanja šolskih studiev. 3.Izvajanje govorne terapije, pedagoške terapije ter didaktičnih in kompenzacijskih razredov iz poljskega jezika kot del individualizacije dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt bude zahrnovat 126 (70K a 56M) žáků třídy I-III Gymnázium v Rzeczycy, kteří žijí ve smyslu CC a učí se v Lodžském vojvodství. Hlavní cíl: Zlepšení přípravy 126 studentů gymnázia v Rzeczycy pro efektivní fungování na vzdělávacím a odborném trhu v období od 1.8.2016 do 30.6.2018 zlepšením podmínek výuky, zejména přírodních předmětů a odborných tříd, rozvojem klíčových matematických, přírodních, jazykových a univerzálních postojů/dovedností a individualizací práce se studenty se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně mladších a zdravotně postižených. Hlavní výsledky: 1.Počet studentů, kteří získali klíčové kompetence po odchodu z programu. 2.Počet (1) škol, ve kterých dotyčné dílny používají vybavení k provádění vzdělávacích činností. 3.Počet studentů gymnázia v Rzeczycy se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně mladších a zdravotně postižených, kteří byli sníženi nejméně o 10 %/15 % (roční podíl/2-rok) vzdělávací disproporce v oblasti polského a snížena o min. 5 %/8 % (roční podíl/2-rok)Vývojové dysfunkce v oblasti vad řeči a zkreslení vnímavých procesů v období 1.08.2016r.-30.06.2018r. Úkoly: 1.Provádění kruhů zájmu a didaktických a vyrovnávacích tříd s klíčovými kompetencemi nezbytnými na trhu práce a vzdělávání, jakož i odpovídající postoje/dovednosti v oblasti angličtiny, matematiky, přírodních věd a jako součást klipu. 2.Provádění zájmových kruhů a didaktických a kompenzačních tříd, které rozvíjejí kompetence studentů v oblasti přírodních předmětů (fyzika a geografie) prováděné metodou experimentování za použití zakoupeného dovybavení školních studií. 3.Provádění řečové terapie, pedagogické terapie a didaktické a kompenzační výuky z polského jazyka v rámci individualizace práce se studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projekte dalyvaus 126 (70K ir 56M) I-III klasės Rzeczycy gimnazijos moksleiviai, kurie gyvena CC prasme ir mokosi Lodzės vaivadijoje. Pagrindinis tikslas – pagerinti 126 Rzeczycy gimnazijos studentų parengimą veiksmingam veikimui švietimo ir profesinio rengimo rinkoje laikotarpiu nuo 2016 08 01 iki 30 6 2018 gerinant mokymo sąlygas, ypač gamtos dalykų ir specializuotose klasėse, pagrindinių matematinių, gamtinių, kalbinių ir universalių požiūrių/įgūdžių vystymą ir darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais studentais, įskaitant jaunesnius ir neįgaliuosius, individualizavimą. Pagrindiniai rezultatai: 1.Studentų, kurie įgijo bendrąsias kompetencijas baigę programą, skaičius. 2.Pamokų, kuriose atitinkami seminarai naudoja įrangą švietimo veiklai vykdyti, skaičius(1). 3.Rzeczycy gimnazijos studentų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, įskaitant jaunesnius ir neįgaliuosius, skaičius, kuris buvo sumažintas bent 10 %/15 % (metinė/2 metų dalis) švietimo disproporcijos lenkų srityje ir sumažintas min,5 %/8 % (metinė/2 metų dalis) vystymosi disfunkcija kalbos defektų srityje ir suvokimo procesų iškraipymai laikotarpiu 1.08.2016r.-30.06.2018r. Užduotys: 1.Dėmesio grupių ir didaktinių bei išlyginamųjų klasių, turinčių bendrąsias kompetencijas, būtinas darbo ir švietimo rinkoje, taip pat atitinkamų nuostatų/įgūdžių anglų, matematikos, gamtos mokslų srityje ir kaip klipo dalis, vykdymas. 2.Verslo ratų ir didaktinių bei kompensacinių klasių vykdymas, plėtojant studentų kompetencijas gamtos dalykų (fizikos ir geografijos) srityje, atliekamas eksperimento metodu, naudojant įsigytą mokyklų studijų modifikavimą. 3.Lenkų kalbos terapijos, pedagoginės terapijos ir didaktinių bei kompensacinių klasių vykdymas individualizuojant darbą su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais studentais. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projektā piedalīsies 126(70K un 56M) Rzeczycy I-III klases ģimnāzijas skolēni, kuri dzīvo KP nozīmē un mācās Lodzas vojevodistē. Galvenais mērķis: uzlabot 126 Rzeczycy ģimnāzijas audzēkņu sagatavošanu efektīvai darbībai izglītības un profesionālajā tirgū laikposmā no 1.8.2016. līdz 30.6.2018., uzlabojot mācību apstākļus, jo īpaši dabas priekšmetus un specializētās klasēs, attīstot galvenās matemātiskās, dabiskās, lingvistiskās un universālās attieksmes/prasmes un individualizējot darbu ar studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp jaunākiem un invalīdiem. Galvenie rezultāti: 1.Studentu skaits, kuri ieguvuši pamatprasmes pēc aiziešanas no programmas. 2.To (1)skolu skaits, kurās attiecīgās darbnīcas izmanto aprīkojumu izglītojošu darbību veikšanai. 3.Rzeczycy ģimnāzijas studentu skaits ar īpašām izglītības vajadzībām, tai skaitā jaunākiem un invalīdiem, kuri tika samazināti par vismaz 10 %/15 % (gada/2 gadu daļa) izglītības jomā poļu valodā un samazināti par min.5 %/8 % (gada/2 gadu daļa) attīstības disfunkcijas runas defektu un uztveres procesu izkropļojumu jomā periodā 1.08.2016r.-30.06.2018r. Uzdevumi: 1.interesantu loku un didaktisko un izlīdzināšanas klašu izpilde ar darba un izglītības tirgū nepieciešamajām pamatprasmēm, kā arī atbilstošas attieksmes/prasmes angļu, matemātikas, dabaszinātņu jomā un kā daļa no klipa. 2.Ieinteresēto loku un didaktisko un kompensējošo klašu izpilde, attīstot studentu kompetences dabas priekšmetu (fizikas un ģeogrāfijas) jomā, izmantojot eksperimentālo metodi, izmantojot iegādāto skolas studiju modernizēšanu. 3. runas terapijas, pedagoģiskās terapijas un didaktisko un kompensējošo nodarbību izpilde no poļu valodas kā daļa no darba ar studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām individualizācijas. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът ще включва 126 (70K и 56M) ученици от клас I-III гимназия в Rzeczycy, които живеят в смисъла на CC и учат в Лодз войводство. Основна цел: Подобряване на подготовката на 126 студенти от Гимназията по Речиция за ефективно функциониране на образователния и професионалния пазар в периода от 1.8.2016 г. до 30.6.2018 г. чрез подобряване на условията на преподаване, по-специално по природни дисциплини и в специализирани класове, разработване на ключови математически, естествени, езикови и универсални нагласи/умения и индивидуализиране на работата със студенти със специални образователни потребности, включително по-млади и инвалиди. Основни резултати: 1.Брой студенти, които са придобили ключови компетенции след напускане на програмата. 2.Брой (1)училища, в които въпросните работилници използват оборудване за провеждане на образователни дейности. 3.Брой ученици от Гимназията по Речиция със специални образователни потребности, включително по-младите и хората с увреждания, които са били намалени с най-малко 10 %/15 % (годишен/2-годишен дял) образователни диспропорции в областта на полските и намалени с мин.5 %/8 % (годишен/2-годишен дял) дисфункции в развитието в областта на говорните дефекти и изкривявания на възприятията в периода 1.08.2016r.-30.06.2018r. Задачи: 1.Изпълнение на кръгове на интереси и дидактически и изравнителни класове с ключови умения, необходими на пазара на труда и образованието, както и подходящи нагласи/умения в областта на английския език, математиката, природните науки и като част от клип. 2.Изпълнение на кръгове на интереси и дидактически и компенсаторни класове, развиващи компетенциите на студентите в областта на естествените предмети (физика и география), проведени по метода на експеримента, използвайки закупеното преоборудване на училищните студия. 3.Изпълнение на речева терапия, педагогическа терапия и дидактически и компенсаторни класове от полски език като част от индивидуализирането на работата със студенти със специални образователни потребности. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt keretében 126 (70K és 56M) I-III. osztályú gimnáziumi diák vesz részt Rzeczycyben, akik a CC értelmében élnek és a Łódź vajdaságban tanulnak. Fő célkitűzés: A Rzeczycy-i Gimnázium 126 hallgatójának felkészítése az oktatási és szakképzési piacon való hatékony működésre a 2016.8.1. és 2018. június 30. közötti időszakban a tanítás feltételeinek javításával, különösen a természetes tantárgyakban és a speciális osztályokban, a kulcsfontosságú matematikai, természetes, nyelvi és egyetemes attitűdök/készségek fejlesztése, valamint a sajátos nevelési igényű diákokkal, köztük a fiatalabbakkal és a fogyatékkal élőkkel végzett munka személyre szabása. Főbb eredmények: 1. azoknak a hallgatóknak a száma, akik a program elhagyása után megszerezték a kulcskompetenciákat. 2.Azok az iskolák száma(1), amelyekben a szóban forgó műhelyek oktatási tevékenységek folytatásához berendezéseket használnak. 3.A speciális nevelési igényű Rzeczycy-i gimnázium diákjainak száma, köztük a fiatalabbak és a fogyatékkal élők, akik legalább 10%/15%-kal (éves/2 éves részesedés) csökkentek a lengyel oktatási aránytalanságokkal, és min.5% 8%-kal (éves/2 éves részesedés) csökkentették a beszédhibák és az érzékelési folyamatok torzulásai területén a beszédhibák és az érzékelési folyamatok torzulásai terén tapasztalható fejlődési zavarokat az 1.08.2016r.30.06.2018r. Feladatok: 1. Az érdeklődési körök és didaktikai és kiegyenlítési osztályok végrehajtása a munkaerőpiacon és az oktatási piacon szükséges kulcskompetenciákkal, valamint az angol, a matematika, a természettudományok és a klip részeként megfelelő attitűdök/készségek végrehajtása. 2. Az érdeklődési körök, valamint a didaktikus és kompenzációs osztályok végrehajtása, amelyek fejlesztik a hallgatók kompetenciáit a természetes tantárgyak (fizika és földrajz) területén, amelyet az iskolai stúdiók megvásárolt utólagos felszerelésével végzett kísérletmódszerrel végeznek. 3. A beszédterápia, a pedagógiai terápia, valamint a didaktikus és kompenzációs osztályok végrehajtása a lengyel nyelvből a speciális nevelési igényű diákokkal folytatott munka individualizációjának részeként. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Cuimseoidh an tionscadal 126(70K agus 56M) daltaí rang I-III Gymnasium i Rzeczycy, a bhfuil cónaí orthu de réir bhrí an CC agus a fhoghlaimíonn sa Łód oivodeship. Príomhchuspóir: Feabhas a chur ar ullmhú 126 mac léinn den Ghiomnáisiam i Rzeczycy ar mhaithe le feidhmiú éifeachtach ar an margadh oideachais agus gairme sa tréimhse ó 1.8.2016 go 30.6.2018 trí choinníollacha an teagaisc a fheabhsú, go háirithe ábhair nádúrtha agus i sainranganna, forbairt a dhéanamh ar dhearcthaí/scileanna matamaiticiúla, nádúrtha, teangeolaíocha agus uilíocha agus indibhidiúlú oibre le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear daoine óga agus daoine faoi mhíchumas. Na príomhthorthaí: 1.Number na mac léinn a fuair príomhinniúlachtaí tar éis an clár a fhágáil. 2.Líon na scoileanna ina n-úsáideann na ceardlanna atá i gceist trealamh chun gníomhaíochtaí oideachais a sheoladh. 3.Number na mac léinn ar an Gymnasium i Rzeczycy le riachtanais speisialta oideachais, lena n-áirítear an óige agus na daoine faoi mhíchumas, a bhí laghdaithe ag ar a laghad 10 %/15 % (sciar bliantúil/2-bliana) disproportions oideachais i réimse na Polainne agus laghdú ag min.5 %/8 % (bliantúil/2-bliain sciar) mífheidhmeanna forbartha i réimse na lochtanna urlabhra agus saobhadh ar phróisis aireachtála sa tréimhse 1.08.2016r.-30.06.2018r. Cúraimí: 1.Fiosrú ciorcail spéise agus ranganna teagascacha agus cothromaithe a bhfuil príomhinniúlachtaí riachtanacha acu ar an margadh saothair agus oideachais chomh maith le dearcthaí/scileanna cuí i réimse an Bhéarla, na matamaitice, na n-eolaíochtaí nádúrtha agus mar chuid de ghearrthóg. 2.Déantar ciorcail spéise agus ranganna teagascacha agus cúiteacha a fhorghníomhú ag forbairt inniúlachtaí na mac léinn i réimse na n-ábhar nádúrtha (fisic agus tíreolaíocht) a dhéantar tríd an modh turgnamh ag baint úsáide as iarfheistiú ceannaithe stiúideonna scoile. 3.Feidhmiú teiripe urlabhra, teiripe oideolaíoch agus ranganna teagascacha agus cúitimh ón bPolainnis mar chuid de phearsanú na hoibre le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet kommer att omfatta 126 (70K och 56M) elever i klass I-III Gymnasium i Rzeczycy, som lever i betydelsen av CC och lär sig i Łódź Voivodeship. Huvudsyfte: Att förbättra förberedelserna för 126 studenter från Gymnasium i Rzeczycy för effektiv funktion på utbildnings- och yrkesmarknaden under perioden 1.8.2016–30.6.2018 genom att förbättra villkoren för undervisning, särskilt naturliga ämnen och specialiserade klasser, utveckling av viktiga matematiska, naturliga, språkliga och universella attityder/färdigheter och individualisering av arbete med studenter med särskilda utbildningsbehov, inklusive yngre och funktionshindrade. Huvudresultat: 1.Antal studenter som har förvärvat nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet. 2.Antal(1)skolor där verkstäderna i fråga använder utrustning för att bedriva utbildningsverksamhet. 3.Antal studenter på Gymnasium i Rzeczycy med särskilda utbildningsbehov, inklusive yngre och funktionshindrade, som minskades med minst 10 %/15 % (årlig andel/2 år) pedagogiska oproportionerligheter inom polska och minskade med minst 5 %/8 % (årlig andel)utvecklingsstörningar inom området talfel och snedvridningar av perceptuella processer under perioden 1.08.2016r-30.06.2018r. Uppgifter: 1.Utförande av intressekretsar och didaktiska klasser och utjämningsklasser med nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden och utbildningsmarknaden samt lämpliga attityder/färdigheter inom engelska, matematik, naturvetenskap och som en del av ett klipp. 2.Utförande av intressekretsar och didaktiska och kompensatoriska klasser som utvecklar elevernas kompetens inom naturämnen (fysik och geografi) som utförs med hjälp av experimentmetoden med hjälp av inköpt eftermontering av skolstudior. 3.Utförande av talterapi, pedagogisk terapi och didaktiska och kompensatoriska klasser från det polska språket som en del av individualiseringen av arbetet med studenter med särskilda utbildningsbehov. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt hõlmab 126 (70K ja 56M) Rzeczycy I-III klassi gümnaasiumiõpilast, kes elavad CC tähenduses ja õpivad Łódźi vojevoodkonnas. Peamine eesmärk: parandada 126 õpilase ettevalmistust Rzeczycy gümnaasiumi tõhusaks toimimiseks haridus- ja kutseõppeturul ajavahemikul 1.8.2016–30.6.2018, parandades õpetamise tingimusi, eelkõige loodusaineid ja spetsialiseeritud klasse, peamiste matemaatiliste, looduslike, keeleliste ja universaalsete hoiakute/oskuste arendamist ning hariduslike erivajadustega õpilaste, sealhulgas nooremate ja puuetega õpilastega tehtava töö individualiseerimist. Peamised tulemused: Õpilaste arv, kes on omandanud võtmepädevused pärast programmist lahkumist. Nende(1)koolide arv, kus kõnealused töökojad kasutavad õppetegevuseks seadmeid. 3.Haridus erivajadustega Rzeczycy gümnaasiumi õpilaste arv, sealhulgas nooremad ja puuetega inimesed, kelle haridusalased erinevused vähenesid vähemalt 10 %/15 % (aastas/2-aastane osakaal) ja vähenesid vähemalt 5 %/8 % (aastas/2-aastane osakaal) arenguhäired kõnedefektide ja tajuprotsesside moonutuste valdkonnas ajavahemikul 1.08.2016r.-30.06.2018r. Ülesanded: Huviringide täitmine ning didaktilised ja võrdsustamisklassid, millel on töö- ja haridusturul vajalikud võtmepädevused, samuti asjakohased hoiakud/oskused inglise, matemaatika, loodusteaduste ja klipi osana. 2.Täitmine ringid huvi ja didaktiline ja kompenseeriv klassid arendada õpilaste pädevusi valdkonnas loodusainete (füüsika ja geograafia) läbi meetodil katse kasutades ostetud moderniseerimise koolistuudiod. 3. kõneteraapia, pedagoogilise teraapia ning poola keele didaktiliste ja kompenseerivate klasside teostamine hariduslike erivajadustega õpilastega töötamise individualiseerimise osana. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: tomaszowski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-A013/16
0 references