ALL IN THE CIRCLE (Q301264): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in ga, el, pt, bg, fi, mt, sv, lv, da, pl, cs, lt, hu, sl, ro, sk, hr, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: ga, el, pt, bg, fi, mt, sv, lv, da, pl, cs, lt, hu, sl, ro, sk, hr, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q301264 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL IN THE CIRCLE |
Project Q301264 in Italy |
Statements
32,603.45 Euro
0 references
53,938.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 October 2017
0 references
2 August 2018
0 references
2 August 2018
0 references
DD 1 CIRCOLO SAVIANO
0 references
40°54'20.20"N, 14°30'18.14"E
0 references
IL TITOLO TUTTI NEL CERCHIO LA MASSIMA CHE RACCHIUDE LA MISSION DEL CIRCOLO DIDATTICO DI SAVIANO CHE DEFINISCE IL PROPRIO PERCORSO EDUCATIVOFORMATIVO INTENZIONALE OPERATIVO ATTRAVERSO IL QUALE INTENDE PORRE TUTTA LA COMUNIT SCOLASTICA ALLINTERNO DI UN CERCHIO VIRTUALE E VIRTUOSO DOVE LA DIVERSIT DIVIENE VALORE AGGIUNTO CRESCITA COLLETTIVA ENERGIA CONDIVISA E DOVE IL CERCHIO DA INTENDERSI NON TANTO COME SPAZIO FISICO DI AGGREGAZIONE QUANTO COME LUOGO CONCRETO DI CONDIVISIONE DI UNIDEA DI UN PROGETTO FORMATIVO RISPETTO AL QUALE FAR MATURARE A TUTTI E A CIASCUNO IL SENSO DELLAPPARTENENZA E DELLA COMUNIT.LA MASSIMA ESPRIME DUNQUE IL MODUS OPERANDI DELLISTITUTO CHE AFFONDA LE RADICI E SI SVILUPPA FIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA IN UNA VISIONE DINSIEME CONDIVISA E UNITARIA CHE SPINGE VERSO LINCLUSIONE FAVORISCE FORME DI COOPERAZIONE E SOLIDARIET VALORIZZA UNETICA DELLA RESPONSABILIT TESA A MIGLIORARE IL CONTESTO DI VITA PRESENTE E FUTURO.AFFINCH TUTTI I DISCENTI POSSANO CONCRETAMENTE ESSER (Italian)
0 references
THE TITLE ALL IN THE CIRCLE THE MAXIM THAT ENCLOSES THE MISSION OF THE EDUCATIONAL CIRCLE OF SAVIANO THAT DEFINES ITS OWN PATH EDUCATIVOFORMATIVE INTENTIONAL OPERATIVE THROUGH WHICH IT INTENDS TO PLACE THE ENTIRE SCHOOL COMMUNITY WITHIN A VIRTUAL AND VIRTUOUS CIRCLE WHERE DIVERSITY BECOMES VALUE ADDED COLLECTIVE GROWTH SHARED ENERGY AND WHERE THE CIRCLE TO BE UNDERSTOOD NOT SO MUCH AS A PHYSICAL SPACE OF AGGREGATION BUT AS A CONCRETE PLACE OF SHARING OF A FORMATIVE PROJECT WHERE DIVERSITY BECOMES VALUED COLLECTIVE GROWTH SHARED ENERGY AND WHERE THE CIRCLE TO BE UNDERSTOOD NOT SO MUCH AS A PHYSICAL SPACE OF AGGREGATION BUT AS A CONCRETE PLACE OF SHARING OF A FORMATIVE PROJECT WITH RESPECT TO WHICH THE UNITY OF LIFE CAN BE DEVELOPED. (English)
6 November 2020
0 references
LE TITRE TOUT DANS LE CERCLE EST LE MAXIME QUI ENTOURE LA MISSION DU CERCLE D’ENSEIGNEMENT DE SAVIANO QUI DÉFINIT SON PROPRE CHEMIN EDUCATIVOFORMATIVE OPÉRATIONNEL INTENTIONNEL À TRAVERS LEQUEL IL ENTEND PLACER L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE DANS UN CERCLE VIRTUEL ET VERTUEUX OÙ LA DIVERSITÉ DEVIENT UNE VALEUR AJOUTÉE DE CROISSANCE COLLECTIVE PARTAGÉE ÉNERGIE ET OÙ LE CERCLE À COMPRENDRE NON PAS COMME UN ESPACE PHYSIQUE D’AGRÉGATION COMME UN LIEU CONCRET DE PARTAGE D’UNE IDÉE D’UN PROJET DE FORMATION À L’ÉGARD DUQUEL MÛRIR À TOUS ET À CHACUN LE SENS DE LA PARARTENENCE ET COMMUNIT.LA MASSIMO EXPRIME AINSI LE MODUS OPERANDI DE L’INSTITUT QUI A SES RACINES ET SE DÉVELOPPE DEPUIS L’ENFANCE DANS UNE VISION COMMUNE ET UNIE QUI POUSSE À L’INCLUSION FAVORISE DES FORMES DE COOPÉRATION ET DE SOLIDARITÉ VALEURS UNETICA DE RESPONSABILITÉ VISANT À AMÉLIORER LE CONTEXTE DE LA VIE ACTUELLE ET FUTURO.AFFINCH TOUS LES APPRENANTS PEUVENT ÊTRE CONCRÈTEMENT (French)
7 December 2021
0 references
DER TITEL ALLES IM KREIS IST DER MAXIM, DER DIE MISSION DES LEHRKREISES VON SAVIANO UMSCHLIESST, DER SEINEN EIGENEN VORSÄTZLICHEN OPERATIVEN EDUCATIVOFORMATIVE PFAD DEFINIERT, DURCH DEN ER DIE GESAMTE SCHULGEMEINSCHAFT IN EINEN VIRTUELLEN UND TUGENDHAFTEN KREIS STELLEN WILL, IN DEM VIELFALT EINEN MEHRWERT FÜR GEMEINSAMES WACHSTUM SCHAFFT UND IN DEM DER KREIS NICHT SO SEHR ALS PHYSISCHER AGGREGATIONSRAUM ALS KONKRETER ORT DES AUSTAUSCHS EINER IDEE EINES AUSBILDUNGSPROJEKTS VERSTANDEN WERDEN SOLL, UM FÜR ALLE UND FÜR JEDEN DEN SINN DER PARARTENCE UND COMMUNIT ZU REIFEN. MASSIMO DRÜCKT DAMIT DEN MODUS OPERANDI DES INSTITUTS AUS, DAS SEINE WURZELN HAT UND SICH SEIT DER KINDHEIT IN EINER GEMEINSAMEN UND GEEINTEN VISION ENTWICKELT, DIE AUF DIE INKLUSION DRÄNGT, FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND SOLIDARITÄT WERTE UNETICA DER VERANTWORTUNG ZUR VERBESSERUNG DES KONTEXTES DES GEGENWÄRTIGEN LEBENS UND FUTURO FÖRDERT.AFFINCH ALLE LERNENDEN KÖNNEN KONKRET SEIN (German)
17 December 2021
0 references
DE TITEL ALLES IN DE CIRKEL IS DE MAXIM DIE DE MISSIE VAN DE ONDERWIJSCIRKEL VAN SAVIANO OMSLUIT DIE HAAR EIGEN OPZETTELIJKE OPERATIONELE EDUCATIVOFORMATIVE PAD DEFINIEERT WAARDOOR ZIJ DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP WIL PLAATSEN IN EEN VIRTUELE EN DEUGDZAME CIRKEL WAAR DIVERSITEIT EEN TOEGEVOEGDE WAARDE KRIJGT COLLECTIEVE GROEI GEDEELDE ENERGIE EN WAAR DE CIRKEL NIET ZOZEER MOET WORDEN BEGREPEN ALS EEN FYSIEKE RUIMTE VAN AGGREGATIE ALS EEN CONCRETE PLAATS VOOR HET DELEN VAN EEN IDEE VAN EEN OPLEIDINGSPROJECT MET BETREKKING TOT DE VOLWASSENHEID VOOR IEDEREEN EN IEDER VAN HET GEVOEL VAN DE PARARTENCE EN COMMUNIT.LA MASSIMO DRUKT ALDUS DE MODUS OPERANDI VAN HET INSTITUUT UIT DIE ZIJN WORTELS HEEFT EN ZICH SINDS DE KINDERTIJD ONTWIKKELT IN EEN GEDEELDE EN VERENIGDE VISIE DIE OP INTEGRATIE AANZET TOT VORMEN VAN SAMENWERKING EN SOLIDARITEITSWAARDEN UNETICA VAN VERANTWOORDELIJKHEID DIE GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN DE CONTEXT VAN HET HUIDIGE LEVEN EN FUTURO.AFFINCH KUNNEN ALLE LEERLINGEN CONCREET ZIJN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL TÍTULO TODO EN EL CÍRCULO ES EL MÁXIMO QUE ENCIERRA LA MISIÓN DEL CÍRCULO DOCENTE DE SAVIANO QUE DEFINE SU PROPIO CAMINO EDUCATIVOFORMATIVA OPERATIVO INTENCIONADO A TRAVÉS DEL CUAL PRETENDE SITUAR A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR DENTRO DE UN CÍRCULO VIRTUAL Y VIRTUOSO DONDE LA DIVERSIDAD SE CONVIERTE EN VALOR AÑADIDO EL CRECIMIENTO COLECTIVO DE LA ENERGÍA COMPARTIDA Y DONDE EL CÍRCULO DEBE ENTENDERSE NO TANTO COMO UN ESPACIO FÍSICO DE AGREGACIÓN COMO UN LUGAR CONCRETO DE COMPARTIR UNA IDEA DE UN PROYECTO DE FORMACIÓN CON RESPECTO AL CUAL MADURAR A TODOS Y A CADA UNO EL SENTIDO DE LA PARARTENENCIA Y COMUNIT. MASSIMO EXPRESA ASÍ EL MODUS OPERANDI DEL INSTITUTO QUE TIENE SUS RAÍCES Y SE DESARROLLA DESDE LA INFANCIA EN UNA VISIÓN COMPARTIDA Y UNIDA QUE IMPULSA HACIA LA INCLUSIÓN PROMUEVE FORMAS DE COOPERACIÓN Y VALORES SOLIDARIOS UNETICA DE RESPONSABILIDAD DIRIGIDA A MEJORAR EL CONTEXTO DE LA VIDA ACTUAL Y FUTURO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
AN TEIDEAL GO LÉIR SA CHIORCAL AN MAXIM A INIAMH AN MISEAN AN CHIORCAIL OIDEACHAIS DE SAVIANO A SHAINMHÍNÍONN A COSÁN FÉIN EDUCATIVOFORMATIVE OIBRÍ D’AON GHNÓ TRÍNA BHFUIL SÉ I GCEIST AIGE AN POBAL SCOILE AR FAD A CHUR LAISTIGH DE CHIORCAL FÍORÚIL AGUS VIRTUOUS NUAIR A THIOCFAIDH AN ÉAGSÚLACHT CHUN BHEITH INA LUACH FÁS COMHCHOITEANN FUINNIMH ROINNTE AGUS I GCÁS INA BHFUIL AN CIORCAL A THUISCINT NACH BHFUIL AN OIREAD SIN MAR SPÁS FISICIÚIL COMHIOMLÁNÚ ACH MAR ÁIT NITHIÚIL A ROINNT AR THIONSCADAL FOIRMITHEACH INA BHFUIL AN ÉAGSÚLACHT IS FÉIDIR AONTACHT DE SHAOL A FHORBAIRT. (Irish)
1 July 2022
0 references
Ο ΤΊΤΛΟΣ ΌΛΟΣ ΣΤΟΝ ΚΎΚΛΟ Ο ΜΆΞΙΜΟΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΊΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΎΚΛΟΥ ΤΟΥ ΣΑΒΙΑΝΌ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ EDUCATIVOFORMATIVE ΕΣΚΕΜΜΈΝΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΕΙ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΙΚΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΕΝΆΡΕΤΟ ΚΎΚΛΟ ΌΠΟΥ Η ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΟΙΝΉ ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΌΠΟΥ Ο ΚΎΚΛΟΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌΣ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΦΥΣΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΈΝΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΣ ΤΌΠΟΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΌΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΌΠΟΥ Η ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΟΙΝΉ ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΌΠΟΥ Ο ΚΎΚΛΟΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌΣ ΌΧΙ ΩΣ ΦΥΣΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΈΝΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΣ ΤΌΠΟΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΌΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. (Greek)
1 July 2022
0 references
O TÍTULO TODO NO CÍRCULO O MÁXIMO QUE ENCERRA A MISSÃO DO CÍRCULO EDUCATIVO DE SAVIANO QUE DEFINE SEU PRÓPRIO CAMINHO EDUCATIVOFORMATIVO OPERATIVA INTENCIONAL ATRAVÉS DA QUAL PRETENDE COLOCAR TODA A COMUNIDADE ESCOLAR DENTRO DE UM CÍRCULO VIRTUAL E VIRTUOSO ONDE A DIVERSIDADE SE TORNA VALOR ACRESCENTADO CRESCIMENTO COLETIVO ENERGIA COMPARTILHADA E ONDE O CÍRCULO A SER ENTENDIDO NÃO TANTO COMO UM ESPAÇO FÍSICO DE AGREGAÇÃO, MAS COMO UM LUGAR CONCRETO DE PARTILHA DE UM PROJETO FORMATIVO ONDE A DIVERSIDADE TORNA-SE VALORIZADO CRESCIMENTO COLETIVO ENERGIA COMPARTILHADA E ONDE O CÍRCULO A SER ENTENDIDO NÃO TANTO COMO UM ESPAÇO FÍSICO DE AGREGAÇÃO, MAS COMO UM LUGAR CONCRETO DE PARTILHA DE UM PROJETO FORMATIVO COM RESPEITO AO QUAL A UNIDADE DA VIDA PODE SER DESENVOLVIDA. (Portuguese)
1 July 2022
0 references
ЗАГЛАВИЕТО В КРЪГА НА МАКСИМ, КОЙТО ОБГРЪЩА МИСИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КРЪГ НА САВИАНО, КОЙТО ОПРЕДЕЛЯ СВОЯ СОБСТВЕН ПЪТ EDUCATIVOFORMATIVE, ЧРЕЗ КОЙТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОСТАВИ ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ ВЪВ ВИРТУАЛЕН И БЛАГОДЕТЕЛЕН КРЪГ, КЪДЕТО РАЗНООБРАЗИЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В КОЛЕКТИВЕН РАСТЕЖ С ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ, СПОДЕЛЕНА ЕНЕРГИЯ И КЪДЕТО КРЪГЪТ ТРЯБВА ДА СЕ РАЗБИРА НЕ ТОЛКОВА КАТО ФИЗИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО НА АГРЕГИРАНЕ, А КАТО КОНКРЕТНО МЯСТО ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ФОРМИРАЩ ПРОЕКТ, КЪДЕТО РАЗНООБРАЗИЕТО СТАВА ЦЕНЕН КОЛЕКТИВЕН РАСТЕЖ И КЪДЕТО КРЪГЪТ ТРЯБВА ДА СЕ РАЗБИРА НЕ ТОЛКОВА КАТО ФИЗИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО НА АГРЕГИРАНЕ, А КАТО КОНКРЕТНО МЯСТО ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ФОРМИРАЩ ПРОЕКТ, ПО ОТНОШЕНИЕ НА КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗВИЕ ЕДИНСТВОТО НА ЖИВОТА. (Bulgarian)
1 July 2022
0 references
OTSIKKO KAIKKI YMPYRÄN MAXIM, JOKA SULKEE TEHTÄVÄN SAVIANO KOULUTUSPIIRI, JOKA MÄÄRITTELEE OMAN POLKUNSA EDUCATIVOFORMATIVE TARKOITUKSELLINEN OPERATIIVINEN, JONKA KAUTTA SE AIKOO SIJOITTAA KOKO KOULUYHTEISÖN VIRTUAALISEEN JA HYVEELLISEEN KEHÄÄN, JOSSA MONIMUOTOISUUDESTA TULEE LISÄARVOA KOLLEKTIIVISEN KASVUN YHTEINEN ENERGIA, JA JOSSA YMPYRÄÄ EI YMMÄRRETÄ NIINKÄÄN FYYSISEKSI AGGREGAATION TILAKSI VAAN KONKREETTISEKSI JAKAMISPAIKAKSI FORMATIIVISELLE PROJEKTILLE, JOSSA MONINAISUUDESTA TULEE ARVOSTETUN KOLLEKTIIVISEN KASVUN YHTEINEN ENERGIA JA JOSSA YMPYRÄÄ EI YMMÄRRETÄ NIINKÄÄN FYYSISEKSI AGGREGAATIOTILAKSI VAAN KONKREETTISEKSI JAKAMISPAIKAKSI, JOSSA ELÄMÄN YHTENÄISYYTTÄ VOIDAAN KEHITTÄÄ. (Finnish)
1 July 2022
0 references
IT-TITOLU KOLLU FIĊ-ĊIRKU L-MAXIM LI JAGĦLAQ IL-MISSJONI TAĊ-ĊIRKU EDUKATTIV TA’ SAVIANO LI JIDDEFINIXXI T-TRIQ TIEGĦU STESS EDUCATIVOFORMATIVE OPERATTIVA INTENZJONALI LI PERMEZZ TAGĦHA BEĦSIEBHA TQIEGĦED IL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA KOLLHA F’ĊIRKU VIRTWALI U VIRTUŻ FEJN ID-DIVERSITÀ SSIR ENERĠIJA KOLLETTIVA TA’ VALUR MIŻJUD KONDIVIŻA U FEJN IĊ-ĊIRKU LI GĦANDU JINFTIEHEM MHUX DAQSTANT BĦALA SPAZJU FIŻIKU TA’ AGGREGAZZJONI IŻDA BĦALA POST KONKRET TA’ KONDIVIŻJONI TA’ PROĠETT FORMATTIV FEJN ID-DIVERSITÀ SSIR VALUR KOLLETTIV TA’ TKABBIR KONDIVIŻ TA’ ENERĠIJA U FEJN IĊ-ĊIRKU LI GĦANDU JINFTIEHEM MHUX TANT BĦALA SPAZJU FIŻIKU TA’ AGGREGAZZJONI IŻDA BĦALA POST KONKRET TA’ KONDIVIŻJONI TA’ PROĠETT FORMATTIV B’RISPETT LEJN L-UNITÀ TAL-ĦAJJA. (Maltese)
1 July 2022
0 references
TITELN ALLT I CIRKELN MAXIM SOM OMSLUTER UPPDRAGET FÖR DEN PEDAGOGISKA CIRKELN I SAVIANO SOM DEFINIERAR SIN EGEN VÄG EDUCATIVOFORMATIVE AVSIKTLIG VERKSAMHET GENOM VILKEN DEN AVSER ATT PLACERA HELA SKOLGEMENSKAPEN I EN VIRTUELL OCH GOD CIRKEL DÄR MÅNGFALD BLIR VÄRDESATT KOLLEKTIV TILLVÄXT DELAD ENERGI OCH DÄR CIRKELN INTE SKA FÖRSTÅS SÅ MYCKET SOM ETT FYSISKT AGGREGERINGSUTRYMME UTAN SOM EN KONKRET PLATS FÖR DELNING AV ETT FORMATIVT PROJEKT DÄR MÅNGFALD BLIR VÄRDERAD KOLLEKTIV TILLVÄXT DELAD ENERGI OCH DÄR CIRKELN SKA FÖRSTÅS INTE SÅ MYCKET SOM ETT FYSISKT AGGREGERINGSUTRYMME UTAN SOM EN KONKRET PLATS FÖR DELNING AV ETT FORMATIVT PROJEKT MED AVSEENDE PÅ VILKET ENHETEN I LIVET KAN UTVECKLAS. (Swedish)
1 July 2022
0 references
NOSAUKUMS VISA APĻA MAXIM, KAS IETVER SAVIANO IZGLĪTĪBAS LOKA MISIJU, KAS DEFINĒ SAVU CEĻU EDUCATIVOFORMATIVE, TĪŠI DARBOTIES, CAUR KURU TĀ PLĀNO IZVIETOT VISU SKOLU KOPIENU VIRTUĀLAJĀ UN POZITĪVAJĀ LOKĀ, KUR DAUDZVEIDĪBA KĻŪST PAR PIEVIENOTĀS VĒRTĪBAS KOLEKTĪVĀS IZAUGSMES KOPĪGO ENERĢIJU UN KUR APLIS IR JĀSAPROT NE TIK DAUDZ KĀ FIZISKA AGREGĀCIJAS TELPA, BET GAN KĀ KONKRĒTA VIETA, KUR DALĪTIES AR VEIDOJOŠU PROJEKTU, KURĀ DAUDZVEIDĪBA TIEK VĒRTĒTA KĀ KOPĪGA ENERĢIJA, UN KUR APLIS IR JĀSAPROT NE TIK DAUDZ KĀ FIZISKA APVIENOŠANAS TELPA, BET GAN KĀ KONKRĒTA VIETA, KUR DALĪTIES AR VEIDOJOŠU PROJEKTU, ATTIECĪBĀ UZ KURU VAR ATTĪSTĪT DZĪVES VIENOTĪBU. (Latvian)
1 July 2022
0 references
TITLEN ALLE I CIRKLEN MAXIM, DER OMSLUTTER MISSION AF UDDANNELSESKREDSEN SAVIANO, DER DEFINERER SIN EGEN VEJ EDUCATIVOFORMATIVE BEVIDST OPERATIVE, HVORIGENNEM DET HAR TIL HENSIGT AT PLACERE HELE SKOLEFÆLLESSKABET I EN VIRTUEL OG DYDIG CIRKEL, HVOR MANGFOLDIGHED BLIVER VÆRDITILVÆKST KOLLEKTIV VÆKST DELT ENERGI, OG HVOR CIRKLEN SKAL FORSTÅS IKKE SÅ MEGET SOM ET FYSISK RUM FOR AGGREGERING, MEN SOM ET KONKRET STED FOR DELING AF ET FORMATIVT PROJEKT, HVOR MANGFOLDIGHED BLIVER VÆRDSAT KOLLEKTIV VÆKST DELT ENERGI, OG HVOR CIRKLEN SKAL FORSTÅS IKKE SÅ MEGET SOM ET FYSISK RUM FOR SAMMENLÆGNING, MEN SOM ET KONKRET STED FOR DELING AF ET FORMATIVT PROJEKT MED HENBLIK PÅ AT SKABE ENHED I LIVET KAN UDVIKLES. (Danish)
1 July 2022
0 references
TYTUŁ W KRĘGU MAXIM, KTÓRY ZAŁĄCZA MISJĘ KRĘGU EDUKACYJNEGO SAVIANO, KTÓRY OKREŚLA WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ EDUCATIVOFORMATYCZNY CELOWY AGENT, PRZEZ KTÓRY ZAMIERZA UMIEŚCIĆ CAŁĄ SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNĄ W WIRTUALNYM I CNOTLIWYM KRĘGU, W KTÓRYM RÓŻNORODNOŚĆ STAJE SIĘ WARTOŚCIĄ DODANĄ ZBIOROWEGO WZROSTU, WSPÓLNA ENERGIA I W KTÓRYM KRĄG NALEŻY ROZUMIEĆ NIE TYLE, JAK FIZYCZNA PRZESTRZEŃ AGREGACJI, ALE JAKO KONKRETNE MIEJSCE DZIELENIA SIĘ FORMACYJNYM PROJEKTEM, W KTÓRYM RÓŻNORODNOŚĆ STAJE SIĘ CENIONĄ WSPÓLNĄ ENERGIĄ WZROSTU ZBIOROWEGO I W KTÓRYM KRĄG NALEŻY ROZUMIEĆ NIE TYLE JAKO FIZYCZNY PRZESTRZEŃ AGREGACJI, ALE JAKO KONKRETNE MIEJSCE DZIELENIA SIĘ PROJEKTEM FORMACYJNYM, W ODNIESIENIU DO KTÓREGO MOŻNA ROZWIJAĆ JEDNOŚĆ ŻYCIA. (Polish)
1 July 2022
0 references
NÁZEV VŠE V KRUHU MAXIM, KTERÝ UZAVÍRÁ POSLÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO KRUHU SAVIANO, KTERÝ DEFINUJE SVOU VLASTNÍ CESTU EDUCATIVOFORMATIVE ZÁMĚRNÝ OPERATIVNÍ, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM MÁ V ÚMYSLU UMÍSTIT CELÉ ŠKOLNÍ SPOLEČENSTVÍ DO VIRTUÁLNÍHO A CTNOSTNÉHO KRUHU, KDE SE ROZMANITOST STÁVÁ PŘIDANOU HODNOTOU KOLEKTIVNÍ RŮST SDÍLENÉ ENERGIE A KDE KRUHU, KTERÝ MÁ BÝT CHÁPÁN NE TOLIK JAKO FYZICKÝ PROSTOR AGREGACE, ALE JAKO KONKRÉTNÍ MÍSTO SDÍLENÍ FORMATIVNÍHO PROJEKTU, KDE SE ROZMANITOST STÁVÁ CENNOU KOLEKTIVNÍ RŮST SDÍLENOU ENERGIÍ A KDE KRUHU, KTERÝ MÁ BÝT CHÁPÁN NE TOLIK JAKO FYZICKÝ PROSTOR AGREGACE, ALE JAKO KONKRÉTNÍ MÍSTO SDÍLENÍ FORMATIVNÍHO PROJEKTU, VE VZTAHU K NĚMUŽ MŮŽE BÝT VYTVOŘENA JEDNOTA ŽIVOTA. (Czech)
1 July 2022
0 references
VISAS PAVADINIMAS APSKRITIME MAXIM, KURIS PRIDEDA SAVIANO ŠVIETIMO RATO MISIJĄ, KURI APIBRĖŽIA SAVO KELIĄ EDUCATIVOFORMATIVE TYČINĮ OPERATYVŲ, PER KURĮ JI KETINA PERKELTI VISĄ MOKYKLOS BENDRUOMENĘ Į VIRTUALŲ IR DOROVIŠKĄ RATĄ, KUR ĮVAIROVĖ TAMPA PRIDĖTINĖS VERTĖS KOLEKTYVINIU AUGIMU, DALIJANTIS ENERGIJA IR KUR APSKRITIMAS TURI BŪTI SUPRANTAMAS NE KAIP FIZINĖ AGREGACIJOS ERDVĖ, BET KAIP KONKRETI VIETA, KURIOJE DALIJAMASI FORMUOJAMUOJU PROJEKTU, KURIAME ĮVAIROVĖ TAMPA VERTINAMA KOLEKTYVINIO AUGIMO BENDRA ENERGIJA IR KUR RATAS TURI BŪTI SUPRANTAMAS NE TIEK KAIP FIZINĖ AGREGACIJOS ERDVĖ, BET KAIP KONKRETI VIETA, KURIOJE DALIJAMASI FORMUOJAMUOJU PROJEKTU, KURIUO GALIMA PLĖTOTI GYVENIMO VIENYBĘ. (Lithuanian)
1 July 2022
0 references
A CÍM A MAXIM KÖRBEN, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A SAVIANO OKTATÁSI KÖRÉNEK KÜLDETÉSÉT, AMELY MEGHATÁROZZA SAJÁT ÚTJÁT, EDUCATIVOFORMATIVE SZÁNDÉKOS MŰKÖDÉSÉT, AMELYEN KERESZTÜL AZ EGÉSZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGET EGY VIRTUÁLIS ÉS ERÉNYES KÖRBE KÍVÁNJA HELYEZNI, AHOL A SOKSZÍNŰSÉG HOZZÁADOTT ÉRTÉKET TEREMTŐ KOLLEKTÍV NÖVEKEDÉS KÖZÖS ENERGIÁVÁ VÁLIK, ÉS AHOL A KÖRT NEM ANNYIRA, MINT AZ AGGREGÁCIÓ FIZIKAI TÉRE, HANEM EGY FORMATÍV PROJEKT MEGOSZTÁSÁNAK KONKRÉT HELYEKÉNT KELL ÉRTENI, AHOL A SOKSZÍNŰSÉG ÉRTÉKES KOLLEKTÍV NÖVEKEDÉSSÉ VÁLIK, ÉS AHOL A KÖRT NEM ANNYIRA, MINT AZ AGGREGÁCIÓ FIZIKAI TÉREKÉNT KELL ÉRTELMEZNI, HANEM EGY FORMATÍV PROJEKT MEGOSZTÁSÁNAK KONKRÉT HELYEKÉNT, AMELYNEK TEKINTETÉBEN AZ ÉLET EGYSÉGE FEJLESZTHETŐ. (Hungarian)
1 July 2022
0 references
NASLOV VSE V KROGU MAXIM, KI ZAPIRA POSLANSTVO IZOBRAŽEVALNEGA KROGA SAVIANA, KI OPREDELJUJE SVOJO POT EDUCATIVOFORMATIVE, S KATERO NAMERAVA CELOTNO ŠOLSKO SKUPNOST UMESTITI V VIRTUALNI IN KREPOSTNI KROG, V KATEREM RAZNOLIKOST POSTANE SKUPNA VREDNOST SKUPNE RASTI IN V KATEREM KROG NE RAZUMEMO TAKO KOT FIZIČNI PROSTOR ZDRUŽEVANJA, TEMVEČ KOT KONKRETEN PROSTOR DELITVE FORMACIJSKEGA PROJEKTA, KJER RAZNOLIKOST POSTANE VREDNOTLJENA KOLEKTIVNA RAST, IN V KATEREM KROG NE RAZUMEMO TAKO KOT FIZIČNI PROSTOR ZDRUŽEVANJA, TEMVEČ KOT KONKRETEN KRAJ DELITVE FORMACIJSKEGA PROJEKTA, S KATERIM SE LAHKO RAZVIJE ENOTNOST ŽIVLJENJA. (Slovenian)
1 July 2022
0 references
TITLUL ÎN CERCUL MAXIM CARE ÎNGLOBEAZĂ MISIUNEA CERCULUI EDUCAȚIONAL DIN SAVIANO CARE ÎȘI DEFINEȘTE PROPRIA CALE EDUCAVOFORMATIVE ACTIV INTENȚIONAT PRIN CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ PLASEZE ÎNTREAGA COMUNITATE ȘCOLARĂ ÎNTR-UN CERC VIRTUAL ȘI VIRTUOS ÎN CARE DIVERSITATEA DEVINE VALOARE ADĂUGATĂ CREȘTERE COLECTIVĂ DE ENERGIE COMUNĂ ȘI ÎN CARE CERCUL SĂ FIE ÎNȚELES NU ATÂT CA UN SPAȚIU FIZIC DE AGREGARE, CI CA UN LOC CONCRET DE PARTAJARE A UNUI PROIECT FORMATIV ÎN CARE DIVERSITATEA DEVINE APRECIATĂ CREȘTEREA COLECTIVĂ DE ENERGIE COMUNĂ ȘI ÎN CARE CERCUL CARE TREBUIE ÎNȚELES NU ATÂT CA UN SPAȚIU FIZIC DE AGREGARE, CI CA UN LOC CONCRET DE PARTAJARE A UNUI PROIECT FORMATIV CU PRIVIRE LA CARE SE POATE DEZVOLTA UNITATEA VIEȚII. (Romanian)
1 July 2022
0 references
NÁZOV VŠETKO V KRUHU MAXIM, KTORÝ OBKLOPUJE POSLANIE VZDELÁVACIEHO KRUHU SAVIANO, KTORÝ DEFINUJE JEHO VLASTNÚ CESTU EDUCATIVOFORMATIVE ZÁMERNÝ OPERATÍVNY, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO MÁ V ÚMYSLE UMIESTNIŤ CELÚ ŠKOLSKÚ KOMUNITU DO VIRTUÁLNEHO A CNOSTNÉHO KRUHU, KDE SA ROZMANITOSŤ STÁVA PRIDANOU HODNOTOU KOLEKTÍVNY RAST ZDIEĽA ENERGIU A KDE KRUH JE POTREBNÉ CHÁPAŤ NIE TAK AKO FYZICKÝ PRIESTOR AGREGÁCIE, ALE AKO KONKRÉTNE MIESTO ZDIEĽANIA FORMATÍVNEHO PROJEKTU, KDE SA ROZMANITOSŤ STÁVA CENNÝM KOLEKTÍVNYM RASTOM ZDIEĽANÚ ENERGIU A KDE SA KRUH CHÁPE NIE TAK AKO FYZICKÝ PRIESTOR AGREGÁCIE, ALE AKO KONKRÉTNE MIESTO ZDIEĽANIA FORMATÍVNEHO PROJEKTU, S OHĽADOM NA KTORÝ MOŽNO ROZVÍJAŤ JEDNOTU ŽIVOTA. (Slovak)
1 July 2022
0 references
NASLOV SVE U KRUGU MAXIM KOJI OBUHVAĆA MISIJU OBRAZOVNOG KRUGA SAVIANA KOJI DEFINIRA VLASTITI PUT EDUCATIVOFORMATIVE NAMJERNI OPERATIVAC KROZ KOJI NAMJERAVA STAVITI CIJELU ŠKOLSKU ZAJEDNICU U VIRTUALNI I POZITIVAN KRUG U KOJEM RAZNOLIKOST POSTAJE DODANA VRIJEDNOST KOLEKTIVNOG RASTA ZAJEDNIČKA ENERGIJA I GDJE KRUG KOJI TREBA SHVATITI NE TOLIKO KAO FIZIČKI PROSTOR AGREGACIJE, VEĆ KAO KONKRETNO MJESTO DIJELJENJA FORMATIVNOG PROJEKTA U KOJEM RAZNOLIKOST POSTAJE CIJENJEN KOLEKTIVNI RAST ZAJEDNIČKA ENERGIJA I GDJE KRUG KOJI TREBA SHVATITI NE TOLIKO KAO FIZIČKI PROSTOR AGREGACIJE NEGO KAO KONKRETNO MJESTO DIJELJENJA FORMATIVNOG PROJEKTA S POŠTOVANJEM NA KOJI SE MOŽE RAZVITI JEDINSTVO ŽIVOTA. (Croatian)
1 July 2022
0 references
PEALKIRI KÕIK RINGI MAXIM, MIS ÜMBRITSEB MISSIOONI HARIDUSRINGKONNA SAVIANO, MIS MÄÄRATLEB OMA TEE EDUCATIVOFORMATIVE TAHTLIK OPERATIIVNE, MILLE KAUDU TA KAVATSEB ASETADA KOGU KOOLIKOGUKONNA VIRTUAALSESSE JA POSITIIVSESSE RINGI, KUS MITMEKESISUS MUUTUB LISANDVÄÄRTUSEGA KOLLEKTIIVSEKS KASVUKS JAGATUD ENERGIA JA KUS RING TULEB MÕISTA MITTE NIIVÕRD FÜÜSILISE LIITMISRUUMINA, VAID KONKREETSE KOHANA KUJUNEVA PROJEKTI JAGAMISEKS, KUS MITMEKESISUS MUUTUB KOLLEKTIIVSEKS MAJANDUSKASVUKS JA KUS RING EI OLE MITTE NIIVÕRD FÜÜSILINE LIITMISRUUM, VAID KONKREETNE KOHT VORMILISE PROJEKTI JAGAMISEKS, MILLE SUHTES SAAB ARENDADA ELU ÜHTSUST. (Estonian)
1 July 2022
0 references
SAVIANO
0 references
Identifiers
E69G17001200006
0 references