Cross-border grammar school cluster G13 (Q4296680): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): The presented project is focused on the development of cross-border cooperation and increasing the quality of education at grammar schools that are involved in the project. In the conditions of the border region, there are grammar schools that are involved in this project. Grammar schools are relatively close to each other and yet there is no wider platform for cooperation and even communication. Any cooperation is maximally bilateral. At presen...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Cluster di ginnasio transfrontaliero G13 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Transgraniczny klaster gimnazjum G13 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Tarpvalstybinės gimnazijos grupė G13 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Groupe de gymnases transfrontaliers G13 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Grupul de gimnaziu transfrontalier G13 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pārrobežu ģimnāzijas kopa G13 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Piiriülene gümnaasiumiklaster G13 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Διασυνοριακή ομάδα γυμνασίου G13 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Grupo de gimnasio transfronterizo G13 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Gränsöverskridande gymnasium klustret G13 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Přeshraniční gymnázium cluster G13 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Rajat ylittävä kuntosaliklusteri G13 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Čezmejna gimnazija gruča G13 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
G13 határokon átnyúló gimnáziumi klaszter | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Prekogranični gimnazijski klaster G13 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Cross-border Gymnasium Cluster G13 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
An cnuasach giomnáisiam trasteorann G13 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Cross-border gymnasium cluster G13 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Grænseoverskridende gymnasiumklynge G13 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Agregado escolar transfronteiriço G13 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Raggruppament tal-ġinnasju transkonfinali G13 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Трансграничен гимназиален клъстер G13 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4296680 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4296680 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4296680 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4296680 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4296680 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4296680 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4296680 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4296680 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4296680 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4296680 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4296680 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4296680 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4296680 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4296680 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary: The presented project is focused on the development of cross-border cooperation and increasing the quality of education at grammar schools that are involved in the project. In the conditions of the border region, there are grammar schools that are involved in this project. Grammar schools are relatively close to each other and yet there is no wider platform for cooperation and even communication. Any cooperation is maximally bilateral. At present, great emphasis is placed on the quality of grammar school education, both in terms of the employment of graduates in the demanding labor market and in terms of their further continuation at university. Success in both of these directions is explicitly conditioned by the quality of the educational process at the grammar school. Therefore, grammar schools should constantly innovate individual subjects so that they are in accordance with the requirements of the labor market and in accordance with the requirements of quality universities. It is the implementation of this project that contributes to meeting these requirements. Thanks to the implementation of the project, schools will receive an innovated methodology for almost all subjects, and at the same time these innovations will be enriched with a cross-border element. Mutual cooperation is necessary to achieve the results of the project, because it is not possible for individual schools to innovate all subjects only by their own efforts. At the same time, it is necessary to emphasize that the results of the project are applicable to other grammar schools in other regions. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0216467833534556
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Námestovo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto mira a sviluppare la cooperazione transfrontaliera e a migliorare la qualità dell'istruzione nelle scuole di grammatica coinvolte nel progetto. Nelle condizioni della regione di confine ci sono palestre, che si aggiungono a questo progetto. Gymnasium è abbastanza vicino l'uno all'altro e tuttavia non c'è una piattaforma più ampia di cooperazione e persino di comunicazione. Ogni cooperazione è bilaterale. Allo stato attuale, si pone grande enfasi sulla qualità dell'istruzione della palestra, sia in termini di applicazione dei laureati a un mercato del lavoro difficile che uno in termini di loro ulteriore prosecuzione all'università. Il successo in entrambe le direzioni è esplicitamente condizionato dalla qualità del processo educativo alla scuola di grammatica. Pertanto, la scuola di grammatica dovrebbe costantemente innovare le singole materie al fine di soddisfare i requisiti del mercato del lavoro e in linea con i requisiti delle università di alta qualità. È l'attuazione di questo progetto che contribuisce al soddisfacimento di questi requisiti. Grazie all'attuazione del progetto, le scuole riceveranno una metodologia innovativa per quasi tutte le materie didattiche e allo stesso tempo arricchiranno queste innovazioni con un elemento transfrontaliero. Il co-working reciproco è essenziale per raggiungere i risultati del progetto, perché non è nelle possibilità delle singole scuole di innovare tutti i soggetti con i propri sforzi. Allo stesso tempo, va sottolineato che i risultati del progetto sono applicabili anche ad altre scuole di grammatica in altre regioni. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto mira a sviluppare la cooperazione transfrontaliera e a migliorare la qualità dell'istruzione nelle scuole di grammatica coinvolte nel progetto. Nelle condizioni della regione di confine ci sono palestre, che si aggiungono a questo progetto. Gymnasium è abbastanza vicino l'uno all'altro e tuttavia non c'è una piattaforma più ampia di cooperazione e persino di comunicazione. Ogni cooperazione è bilaterale. Allo stato attuale, si pone grande enfasi sulla qualità dell'istruzione della palestra, sia in termini di applicazione dei laureati a un mercato del lavoro difficile che uno in termini di loro ulteriore prosecuzione all'università. Il successo in entrambe le direzioni è esplicitamente condizionato dalla qualità del processo educativo alla scuola di grammatica. Pertanto, la scuola di grammatica dovrebbe costantemente innovare le singole materie al fine di soddisfare i requisiti del mercato del lavoro e in linea con i requisiti delle università di alta qualità. È l'attuazione di questo progetto che contribuisce al soddisfacimento di questi requisiti. Grazie all'attuazione del progetto, le scuole riceveranno una metodologia innovativa per quasi tutte le materie didattiche e allo stesso tempo arricchiranno queste innovazioni con un elemento transfrontaliero. Il co-working reciproco è essenziale per raggiungere i risultati del progetto, perché non è nelle possibilità delle singole scuole di innovare tutti i soggetti con i propri sforzi. Allo stesso tempo, va sottolineato che i risultati del progetto sono applicabili anche ad altre scuole di grammatica in altre regioni. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto mira a sviluppare la cooperazione transfrontaliera e a migliorare la qualità dell'istruzione nelle scuole di grammatica coinvolte nel progetto. Nelle condizioni della regione di confine ci sono palestre, che si aggiungono a questo progetto. Gymnasium è abbastanza vicino l'uno all'altro e tuttavia non c'è una piattaforma più ampia di cooperazione e persino di comunicazione. Ogni cooperazione è bilaterale. Allo stato attuale, si pone grande enfasi sulla qualità dell'istruzione della palestra, sia in termini di applicazione dei laureati a un mercato del lavoro difficile che uno in termini di loro ulteriore prosecuzione all'università. Il successo in entrambe le direzioni è esplicitamente condizionato dalla qualità del processo educativo alla scuola di grammatica. Pertanto, la scuola di grammatica dovrebbe costantemente innovare le singole materie al fine di soddisfare i requisiti del mercato del lavoro e in linea con i requisiti delle università di alta qualità. È l'attuazione di questo progetto che contribuisce al soddisfacimento di questi requisiti. Grazie all'attuazione del progetto, le scuole riceveranno una metodologia innovativa per quasi tutte le materie didattiche e allo stesso tempo arricchiranno queste innovazioni con un elemento transfrontaliero. Il co-working reciproco è essenziale per raggiungere i risultati del progetto, perché non è nelle possibilità delle singole scuole di innovare tutti i soggetti con i propri sforzi. Allo stesso tempo, va sottolineato che i risultati del progetto sono applicabili anche ad altre scuole di grammatica in altre regioni. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt ten ma na celu rozwój współpracy transgranicznej i poprawę jakości kształcenia w szkołach gramatycznych zaangażowanych w projekt. W warunkach regionu przygranicznego istnieją gimnazjum, które są dodawane do tego projektu. Gimnazjum jest dość blisko siebie, a mimo to nie ma szerszej platformy współpracy, a nawet komunikacji. Każda współpraca jest dwustronna. Obecnie duży nacisk kładzie się na jakość kształcenia gimnazjum, zarówno pod względem stosowania absolwentów na trudny rynek pracy, jak i pod względem ich dalszej kontynuacji na uniwersytecie. Sukces w obu kierunkach jest wyraźnie uwarunkowany jakością procesu edukacyjnego w szkole gramatycznej. Dlatego szkoła gramatyczna powinna stale wprowadzać innowacje w poszczególnych przedmiotach w celu spełnienia wymogów rynku pracy i zgodnie z wymogami wysokiej jakości uniwersytetów. To właśnie realizacja tego projektu przyczynia się do spełnienia tych wymagań. Dzięki realizacji projektu szkoły otrzymają innowacyjną metodologię dla prawie wszystkich przedmiotów nauczania, a jednocześnie wzbogacą te innowacje o element transgraniczny. Wzajemna współpraca ma zasadnicze znaczenie dla osiągnięcia rezultatów projektu, ponieważ nie jest w możliwościach poszczególnych szkół, aby wprowadzać innowacje we wszystkich przedmiotach własnym wysiłkiem. Jednocześnie należy podkreślić, że wyniki projektu mają zastosowanie również do innych szkół gramatycznych w innych regionach. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt ten ma na celu rozwój współpracy transgranicznej i poprawę jakości kształcenia w szkołach gramatycznych zaangażowanych w projekt. W warunkach regionu przygranicznego istnieją gimnazjum, które są dodawane do tego projektu. Gimnazjum jest dość blisko siebie, a mimo to nie ma szerszej platformy współpracy, a nawet komunikacji. Każda współpraca jest dwustronna. Obecnie duży nacisk kładzie się na jakość kształcenia gimnazjum, zarówno pod względem stosowania absolwentów na trudny rynek pracy, jak i pod względem ich dalszej kontynuacji na uniwersytecie. Sukces w obu kierunkach jest wyraźnie uwarunkowany jakością procesu edukacyjnego w szkole gramatycznej. Dlatego szkoła gramatyczna powinna stale wprowadzać innowacje w poszczególnych przedmiotach w celu spełnienia wymogów rynku pracy i zgodnie z wymogami wysokiej jakości uniwersytetów. To właśnie realizacja tego projektu przyczynia się do spełnienia tych wymagań. Dzięki realizacji projektu szkoły otrzymają innowacyjną metodologię dla prawie wszystkich przedmiotów nauczania, a jednocześnie wzbogacą te innowacje o element transgraniczny. Wzajemna współpraca ma zasadnicze znaczenie dla osiągnięcia rezultatów projektu, ponieważ nie jest w możliwościach poszczególnych szkół, aby wprowadzać innowacje we wszystkich przedmiotach własnym wysiłkiem. Jednocześnie należy podkreślić, że wyniki projektu mają zastosowanie również do innych szkół gramatycznych w innych regionach. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt ten ma na celu rozwój współpracy transgranicznej i poprawę jakości kształcenia w szkołach gramatycznych zaangażowanych w projekt. W warunkach regionu przygranicznego istnieją gimnazjum, które są dodawane do tego projektu. Gimnazjum jest dość blisko siebie, a mimo to nie ma szerszej platformy współpracy, a nawet komunikacji. Każda współpraca jest dwustronna. Obecnie duży nacisk kładzie się na jakość kształcenia gimnazjum, zarówno pod względem stosowania absolwentów na trudny rynek pracy, jak i pod względem ich dalszej kontynuacji na uniwersytecie. Sukces w obu kierunkach jest wyraźnie uwarunkowany jakością procesu edukacyjnego w szkole gramatycznej. Dlatego szkoła gramatyczna powinna stale wprowadzać innowacje w poszczególnych przedmiotach w celu spełnienia wymogów rynku pracy i zgodnie z wymogami wysokiej jakości uniwersytetów. To właśnie realizacja tego projektu przyczynia się do spełnienia tych wymagań. Dzięki realizacji projektu szkoły otrzymają innowacyjną metodologię dla prawie wszystkich przedmiotów nauczania, a jednocześnie wzbogacą te innowacje o element transgraniczny. Wzajemna współpraca ma zasadnicze znaczenie dla osiągnięcia rezultatów projektu, ponieważ nie jest w możliwościach poszczególnych szkół, aby wprowadzać innowacje we wszystkich przedmiotach własnym wysiłkiem. Jednocześnie należy podkreślić, że wyniki projektu mają zastosowanie również do innych szkół gramatycznych w innych regionach. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šiuo projektu siekiama plėtoti tarpvalstybinį bendradarbiavimą ir gerinti projekte dalyvaujančių gramatikos mokyklų švietimo kokybę. Pasienio regiono sąlygomis yra gimnazijos, kurios pridedamos prie šio projekto. Gimnazija yra gana arti viena kitos, tačiau nėra platesnės bendradarbiavimo ir net komunikacijos platformos. Bet koks bendradarbiavimas yra dvišalis. Šiuo metu daug dėmesio skiriama gimnazijos švietimo kokybei, t. y. tiek absolventų pritaikymui sudėtingoje darbo rinkoje, tiek tolesniam jų tęsimui universitete. Sėkmę abiem kryptimis aiškiai lemia ugdymo proceso kokybė gramatikos mokykloje. Todėl gramatikos mokykla turėtų nuolat diegti naujoves atskiriems dalykams, kad atitiktų darbo rinkos reikalavimus ir aukštos kokybės universitetų reikalavimus. Būtent šio projekto įgyvendinimas prisideda prie šių reikalavimų įvykdymo. Įgyvendinus projektą, mokyklos gaus novatorišką metodiką beveik visoms mokymo sritims ir kartu praturtins šias inovacijas tarpvalstybiniu elementu. Abipusis bendradarbiavimas yra labai svarbus projekto rezultatams pasiekti, nes atskiros mokyklos neturi galimybių savo pastangomis diegti naujoves visiems dalykams. Kartu reikėtų pabrėžti, kad projekto rezultatai taikomi ir kitoms kitų regionų gramatikos mokykloms. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šiuo projektu siekiama plėtoti tarpvalstybinį bendradarbiavimą ir gerinti projekte dalyvaujančių gramatikos mokyklų švietimo kokybę. Pasienio regiono sąlygomis yra gimnazijos, kurios pridedamos prie šio projekto. Gimnazija yra gana arti viena kitos, tačiau nėra platesnės bendradarbiavimo ir net komunikacijos platformos. Bet koks bendradarbiavimas yra dvišalis. Šiuo metu daug dėmesio skiriama gimnazijos švietimo kokybei, t. y. tiek absolventų pritaikymui sudėtingoje darbo rinkoje, tiek tolesniam jų tęsimui universitete. Sėkmę abiem kryptimis aiškiai lemia ugdymo proceso kokybė gramatikos mokykloje. Todėl gramatikos mokykla turėtų nuolat diegti naujoves atskiriems dalykams, kad atitiktų darbo rinkos reikalavimus ir aukštos kokybės universitetų reikalavimus. Būtent šio projekto įgyvendinimas prisideda prie šių reikalavimų įvykdymo. Įgyvendinus projektą, mokyklos gaus novatorišką metodiką beveik visoms mokymo sritims ir kartu praturtins šias inovacijas tarpvalstybiniu elementu. Abipusis bendradarbiavimas yra labai svarbus projekto rezultatams pasiekti, nes atskiros mokyklos neturi galimybių savo pastangomis diegti naujoves visiems dalykams. Kartu reikėtų pabrėžti, kad projekto rezultatai taikomi ir kitoms kitų regionų gramatikos mokykloms. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šiuo projektu siekiama plėtoti tarpvalstybinį bendradarbiavimą ir gerinti projekte dalyvaujančių gramatikos mokyklų švietimo kokybę. Pasienio regiono sąlygomis yra gimnazijos, kurios pridedamos prie šio projekto. Gimnazija yra gana arti viena kitos, tačiau nėra platesnės bendradarbiavimo ir net komunikacijos platformos. Bet koks bendradarbiavimas yra dvišalis. Šiuo metu daug dėmesio skiriama gimnazijos švietimo kokybei, t. y. tiek absolventų pritaikymui sudėtingoje darbo rinkoje, tiek tolesniam jų tęsimui universitete. Sėkmę abiem kryptimis aiškiai lemia ugdymo proceso kokybė gramatikos mokykloje. Todėl gramatikos mokykla turėtų nuolat diegti naujoves atskiriems dalykams, kad atitiktų darbo rinkos reikalavimus ir aukštos kokybės universitetų reikalavimus. Būtent šio projekto įgyvendinimas prisideda prie šių reikalavimų įvykdymo. Įgyvendinus projektą, mokyklos gaus novatorišką metodiką beveik visoms mokymo sritims ir kartu praturtins šias inovacijas tarpvalstybiniu elementu. Abipusis bendradarbiavimas yra labai svarbus projekto rezultatams pasiekti, nes atskiros mokyklos neturi galimybių savo pastangomis diegti naujoves visiems dalykams. Kartu reikėtų pabrėžti, kad projekto rezultatai taikomi ir kitoms kitų regionų gramatikos mokykloms. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ce projet vise à développer la coopération transfrontalière et à améliorer la qualité de l’enseignement dans les écoles secondaires participant au projet. Dans les conditions de la région frontalière, il y a des gymnases, qui sont ajoutés à ce projet. Le gymnase est assez proche l’un de l’autre et pourtant il n’y a pas de plate-forme plus large de coopération et même de communication. Toute coopération est bilatérale. À l’heure actuelle, l’accent est mis sur la qualité de l’éducation au gymnase, tant pour ce qui est de l’application des diplômés à un marché du travail difficile que pour leur poursuite à l’université. Le succès dans les deux sens est explicitement conditionné par la qualité du processus éducatif à la grammaire. Par conséquent, l’école secondaire devrait constamment innover dans des matières individuelles afin de se conformer aux exigences du marché du travail et conformément aux exigences des universités de haute qualité. C’est la mise en œuvre de ce projet qui contribue à la réalisation de ces exigences. Grâce à la mise en œuvre du projet, les écoles bénéficieront d’une méthodologie innovante pour presque toutes les matières de l’enseignement tout en enrichissant ces innovations avec un élément transfrontalier. Le coworking mutuel est essentiel pour atteindre les résultats du projet, car ce n’est pas dans les possibilités des écoles individuelles d’innover toutes les matières avec leurs propres efforts. Dans le même temps, il convient de souligner que les résultats du projet s’appliquent également à d’autres écoles de grammaire d’autres régions. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ce projet vise à développer la coopération transfrontalière et à améliorer la qualité de l’enseignement dans les écoles secondaires participant au projet. Dans les conditions de la région frontalière, il y a des gymnases, qui sont ajoutés à ce projet. Le gymnase est assez proche l’un de l’autre et pourtant il n’y a pas de plate-forme plus large de coopération et même de communication. Toute coopération est bilatérale. À l’heure actuelle, l’accent est mis sur la qualité de l’éducation au gymnase, tant pour ce qui est de l’application des diplômés à un marché du travail difficile que pour leur poursuite à l’université. Le succès dans les deux sens est explicitement conditionné par la qualité du processus éducatif à la grammaire. Par conséquent, l’école secondaire devrait constamment innover dans des matières individuelles afin de se conformer aux exigences du marché du travail et conformément aux exigences des universités de haute qualité. C’est la mise en œuvre de ce projet qui contribue à la réalisation de ces exigences. Grâce à la mise en œuvre du projet, les écoles bénéficieront d’une méthodologie innovante pour presque toutes les matières de l’enseignement tout en enrichissant ces innovations avec un élément transfrontalier. Le coworking mutuel est essentiel pour atteindre les résultats du projet, car ce n’est pas dans les possibilités des écoles individuelles d’innover toutes les matières avec leurs propres efforts. Dans le même temps, il convient de souligner que les résultats du projet s’appliquent également à d’autres écoles de grammaire d’autres régions. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ce projet vise à développer la coopération transfrontalière et à améliorer la qualité de l’enseignement dans les écoles secondaires participant au projet. Dans les conditions de la région frontalière, il y a des gymnases, qui sont ajoutés à ce projet. Le gymnase est assez proche l’un de l’autre et pourtant il n’y a pas de plate-forme plus large de coopération et même de communication. Toute coopération est bilatérale. À l’heure actuelle, l’accent est mis sur la qualité de l’éducation au gymnase, tant pour ce qui est de l’application des diplômés à un marché du travail difficile que pour leur poursuite à l’université. Le succès dans les deux sens est explicitement conditionné par la qualité du processus éducatif à la grammaire. Par conséquent, l’école secondaire devrait constamment innover dans des matières individuelles afin de se conformer aux exigences du marché du travail et conformément aux exigences des universités de haute qualité. C’est la mise en œuvre de ce projet qui contribue à la réalisation de ces exigences. Grâce à la mise en œuvre du projet, les écoles bénéficieront d’une méthodologie innovante pour presque toutes les matières de l’enseignement tout en enrichissant ces innovations avec un élément transfrontalier. Le coworking mutuel est essentiel pour atteindre les résultats du projet, car ce n’est pas dans les possibilités des écoles individuelles d’innover toutes les matières avec leurs propres efforts. Dans le même temps, il convient de souligner que les résultats du projet s’appliquent également à d’autres écoles de grammaire d’autres régions. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Acest proiect are ca scop dezvoltarea cooperării transfrontaliere și îmbunătățirea calității educației în școlile de gramatică implicate în proiect. În condițiile regiunii de frontieră există gimnazii, care sunt adăugate la acest proiect. Gimnaziul este destul de aproape unul de celălalt și totuși nu există o platformă mai largă de cooperare și chiar comunicare. Orice cooperare este bilaterală. În prezent, se pune un accent deosebit pe calitatea învățământului gimnazial, atât în ceea ce privește aplicarea absolvenților pe o piață dificilă a forței de muncă, cât și în ceea ce privește continuarea continuării acestora la universitate. Succesul în ambele direcții este condiționat în mod explicit de calitatea procesului educațional la școala de gramatică. Prin urmare, școala de gramatică ar trebui să inoveze constant discipline individuale pentru a se conforma cerințelor pieței forței de muncă și în conformitate cu cerințele universităților de înaltă calitate. Implementarea acestui proiect este cea care contribuie la îndeplinirea acestor cerințe. Datorită implementării proiectului, școlile vor primi o metodologie inovatoare pentru aproape toate disciplinele didactice și, în același timp, vor îmbogăți aceste inovații cu un element transfrontalier. Colaborarea reciprocă este esențială pentru a obține rezultatele proiectului, deoarece nu este în posibilitățile școlilor individuale de a inova toate disciplinele cu propriile eforturi. În același timp, ar trebui subliniat faptul că rezultatele proiectului se aplică și altor școli de gramatică din alte regiuni. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Acest proiect are ca scop dezvoltarea cooperării transfrontaliere și îmbunătățirea calității educației în școlile de gramatică implicate în proiect. În condițiile regiunii de frontieră există gimnazii, care sunt adăugate la acest proiect. Gimnaziul este destul de aproape unul de celălalt și totuși nu există o platformă mai largă de cooperare și chiar comunicare. Orice cooperare este bilaterală. În prezent, se pune un accent deosebit pe calitatea învățământului gimnazial, atât în ceea ce privește aplicarea absolvenților pe o piață dificilă a forței de muncă, cât și în ceea ce privește continuarea continuării acestora la universitate. Succesul în ambele direcții este condiționat în mod explicit de calitatea procesului educațional la școala de gramatică. Prin urmare, școala de gramatică ar trebui să inoveze constant discipline individuale pentru a se conforma cerințelor pieței forței de muncă și în conformitate cu cerințele universităților de înaltă calitate. Implementarea acestui proiect este cea care contribuie la îndeplinirea acestor cerințe. Datorită implementării proiectului, școlile vor primi o metodologie inovatoare pentru aproape toate disciplinele didactice și, în același timp, vor îmbogăți aceste inovații cu un element transfrontalier. Colaborarea reciprocă este esențială pentru a obține rezultatele proiectului, deoarece nu este în posibilitățile școlilor individuale de a inova toate disciplinele cu propriile eforturi. În același timp, ar trebui subliniat faptul că rezultatele proiectului se aplică și altor școli de gramatică din alte regiuni. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Acest proiect are ca scop dezvoltarea cooperării transfrontaliere și îmbunătățirea calității educației în școlile de gramatică implicate în proiect. În condițiile regiunii de frontieră există gimnazii, care sunt adăugate la acest proiect. Gimnaziul este destul de aproape unul de celălalt și totuși nu există o platformă mai largă de cooperare și chiar comunicare. Orice cooperare este bilaterală. În prezent, se pune un accent deosebit pe calitatea învățământului gimnazial, atât în ceea ce privește aplicarea absolvenților pe o piață dificilă a forței de muncă, cât și în ceea ce privește continuarea continuării acestora la universitate. Succesul în ambele direcții este condiționat în mod explicit de calitatea procesului educațional la școala de gramatică. Prin urmare, școala de gramatică ar trebui să inoveze constant discipline individuale pentru a se conforma cerințelor pieței forței de muncă și în conformitate cu cerințele universităților de înaltă calitate. Implementarea acestui proiect este cea care contribuie la îndeplinirea acestor cerințe. Datorită implementării proiectului, școlile vor primi o metodologie inovatoare pentru aproape toate disciplinele didactice și, în același timp, vor îmbogăți aceste inovații cu un element transfrontalier. Colaborarea reciprocă este esențială pentru a obține rezultatele proiectului, deoarece nu este în posibilitățile școlilor individuale de a inova toate disciplinele cu propriile eforturi. În același timp, ar trebui subliniat faptul că rezultatele proiectului se aplică și altor școli de gramatică din alte regiuni. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir attīstīt pārrobežu sadarbību un uzlabot izglītības kvalitāti projektā iesaistītajās gramatikas skolās. Saskaņā ar pierobežas reģiona nosacījumiem ir ģimnāzijas, kas tiek pievienotas šim projektam. Ģimnāzijas ir diezgan tuvu viens otram, tomēr nav plašākas platformas sadarbībai un pat komunikācijai. Jebkura sadarbība ir divpusēja. Pašlaik liels uzsvars tiek likts uz ģimnāzijas izglītības kvalitāti gan attiecībā uz absolventu piesaistīšanu sarežģītajam darba tirgum, gan attiecībā uz viņu turpmāku turpināšanu universitātē. Panākumus abos virzienos skaidri nosaka izglītības procesa kvalitāte ģimnāzijā. Tāpēc, lai nodrošinātu atbilstību darba tirgus prasībām un augstas kvalitātes universitāšu prasībām, ģimnāzijā pastāvīgi jāievieš novatoriski mācību priekšmeti. Tieši šī projekta īstenošana veicina šo prasību izpildi. Pateicoties projekta īstenošanai, skolas saņems inovatīvu metodoloģiju gandrīz visiem mācību priekšmetiem un vienlaikus bagātinās šos jauninājumus ar pārrobežu elementu. Savstarpēja sadarbība ir būtiska, lai sasniegtu projekta rezultātus, jo tas nav atsevišķu skolu iespējas ar saviem centieniem ieviest jauninājumus visos mācību priekšmetos. Vienlaikus jāuzsver, ka projekta rezultāti attiecas arī uz citām gramatikas skolām citos reģionos. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir attīstīt pārrobežu sadarbību un uzlabot izglītības kvalitāti projektā iesaistītajās gramatikas skolās. Saskaņā ar pierobežas reģiona nosacījumiem ir ģimnāzijas, kas tiek pievienotas šim projektam. Ģimnāzijas ir diezgan tuvu viens otram, tomēr nav plašākas platformas sadarbībai un pat komunikācijai. Jebkura sadarbība ir divpusēja. Pašlaik liels uzsvars tiek likts uz ģimnāzijas izglītības kvalitāti gan attiecībā uz absolventu piesaistīšanu sarežģītajam darba tirgum, gan attiecībā uz viņu turpmāku turpināšanu universitātē. Panākumus abos virzienos skaidri nosaka izglītības procesa kvalitāte ģimnāzijā. Tāpēc, lai nodrošinātu atbilstību darba tirgus prasībām un augstas kvalitātes universitāšu prasībām, ģimnāzijā pastāvīgi jāievieš novatoriski mācību priekšmeti. Tieši šī projekta īstenošana veicina šo prasību izpildi. Pateicoties projekta īstenošanai, skolas saņems inovatīvu metodoloģiju gandrīz visiem mācību priekšmetiem un vienlaikus bagātinās šos jauninājumus ar pārrobežu elementu. Savstarpēja sadarbība ir būtiska, lai sasniegtu projekta rezultātus, jo tas nav atsevišķu skolu iespējas ar saviem centieniem ieviest jauninājumus visos mācību priekšmetos. Vienlaikus jāuzsver, ka projekta rezultāti attiecas arī uz citām gramatikas skolām citos reģionos. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir attīstīt pārrobežu sadarbību un uzlabot izglītības kvalitāti projektā iesaistītajās gramatikas skolās. Saskaņā ar pierobežas reģiona nosacījumiem ir ģimnāzijas, kas tiek pievienotas šim projektam. Ģimnāzijas ir diezgan tuvu viens otram, tomēr nav plašākas platformas sadarbībai un pat komunikācijai. Jebkura sadarbība ir divpusēja. Pašlaik liels uzsvars tiek likts uz ģimnāzijas izglītības kvalitāti gan attiecībā uz absolventu piesaistīšanu sarežģītajam darba tirgum, gan attiecībā uz viņu turpmāku turpināšanu universitātē. Panākumus abos virzienos skaidri nosaka izglītības procesa kvalitāte ģimnāzijā. Tāpēc, lai nodrošinātu atbilstību darba tirgus prasībām un augstas kvalitātes universitāšu prasībām, ģimnāzijā pastāvīgi jāievieš novatoriski mācību priekšmeti. Tieši šī projekta īstenošana veicina šo prasību izpildi. Pateicoties projekta īstenošanai, skolas saņems inovatīvu metodoloģiju gandrīz visiem mācību priekšmetiem un vienlaikus bagātinās šos jauninājumus ar pārrobežu elementu. Savstarpēja sadarbība ir būtiska, lai sasniegtu projekta rezultātus, jo tas nav atsevišķu skolu iespējas ar saviem centieniem ieviest jauninājumus visos mācību priekšmetos. Vienlaikus jāuzsver, ka projekta rezultāti attiecas arī uz citām gramatikas skolām citos reģionos. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on arendada piiriülest koostööd ja parandada projektis osalevate grammatikakoolide hariduse kvaliteeti. Piiriala tingimustes on olemas gümnaasiumid, mis sellele projektile lisanduvad. Gümnaasium on teineteisele üsna lähedal, kuid puudub laiem koostöö- ja isegi kommunikatsiooniplatvorm. Igasugune koostöö on kahepoolne. Praegu pannakse suurt rõhku gümnaasiumihariduse kvaliteedile, nii koolilõpetajate keerulisele tööturule kui ka nende edasisele jätkamisele ülikoolis. Edu mõlemas suunas sõltub selgelt grammatikakooli haridusprotsessi kvaliteedist. Seetõttu peaks grammatikakool pidevalt uuendama individuaalseid õppeaineid, et vastata tööturu nõuetele ja kooskõlas kvaliteetsete ülikoolide nõuetega. Selle projekti rakendamine aitab kaasa nende nõuete täitmisele. Tänu projekti rakendamisele saavad koolid innovaatilist metoodikat peaaegu kõigi õppeainete jaoks ning samal ajal rikastavad neid uuendusi piiriülese elemendiga. Vastastikune koostöö on oluline projekti tulemuste saavutamiseks, sest üksikute koolide võimalustes ei ole võimalik kõiki õppeaineid oma jõupingutustega uuendada. Samal ajal tuleks rõhutada, et projekti tulemused on kohaldatavad ka teiste piirkondade grammatikakoolidele. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on arendada piiriülest koostööd ja parandada projektis osalevate grammatikakoolide hariduse kvaliteeti. Piiriala tingimustes on olemas gümnaasiumid, mis sellele projektile lisanduvad. Gümnaasium on teineteisele üsna lähedal, kuid puudub laiem koostöö- ja isegi kommunikatsiooniplatvorm. Igasugune koostöö on kahepoolne. Praegu pannakse suurt rõhku gümnaasiumihariduse kvaliteedile, nii koolilõpetajate keerulisele tööturule kui ka nende edasisele jätkamisele ülikoolis. Edu mõlemas suunas sõltub selgelt grammatikakooli haridusprotsessi kvaliteedist. Seetõttu peaks grammatikakool pidevalt uuendama individuaalseid õppeaineid, et vastata tööturu nõuetele ja kooskõlas kvaliteetsete ülikoolide nõuetega. Selle projekti rakendamine aitab kaasa nende nõuete täitmisele. Tänu projekti rakendamisele saavad koolid innovaatilist metoodikat peaaegu kõigi õppeainete jaoks ning samal ajal rikastavad neid uuendusi piiriülese elemendiga. Vastastikune koostöö on oluline projekti tulemuste saavutamiseks, sest üksikute koolide võimalustes ei ole võimalik kõiki õppeaineid oma jõupingutustega uuendada. Samal ajal tuleks rõhutada, et projekti tulemused on kohaldatavad ka teiste piirkondade grammatikakoolidele. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on arendada piiriülest koostööd ja parandada projektis osalevate grammatikakoolide hariduse kvaliteeti. Piiriala tingimustes on olemas gümnaasiumid, mis sellele projektile lisanduvad. Gümnaasium on teineteisele üsna lähedal, kuid puudub laiem koostöö- ja isegi kommunikatsiooniplatvorm. Igasugune koostöö on kahepoolne. Praegu pannakse suurt rõhku gümnaasiumihariduse kvaliteedile, nii koolilõpetajate keerulisele tööturule kui ka nende edasisele jätkamisele ülikoolis. Edu mõlemas suunas sõltub selgelt grammatikakooli haridusprotsessi kvaliteedist. Seetõttu peaks grammatikakool pidevalt uuendama individuaalseid õppeaineid, et vastata tööturu nõuetele ja kooskõlas kvaliteetsete ülikoolide nõuetega. Selle projekti rakendamine aitab kaasa nende nõuete täitmisele. Tänu projekti rakendamisele saavad koolid innovaatilist metoodikat peaaegu kõigi õppeainete jaoks ning samal ajal rikastavad neid uuendusi piiriülese elemendiga. Vastastikune koostöö on oluline projekti tulemuste saavutamiseks, sest üksikute koolide võimalustes ei ole võimalik kõiki õppeaineid oma jõupingutustega uuendada. Samal ajal tuleks rõhutada, et projekti tulemused on kohaldatavad ka teiste piirkondade grammatikakoolidele. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο αυτό αποσκοπεί στην ανάπτυξη της διασυνοριακής συνεργασίας και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία γραμματικής που συμμετέχουν στο έργο. Υπό τις συνθήκες της παραμεθόριας περιοχής υπάρχουν γυμνάσια, τα οποία προστίθενται σε αυτό το έργο. Το Γυμνάσιο είναι αρκετά κοντά το ένα στο άλλο και όμως δεν υπάρχει ευρύτερη πλατφόρμα συνεργασίας ούτε καν επικοινωνίας. Κάθε συνεργασία είναι διμερής. Επί του παρόντος, δίνεται μεγάλη έμφαση στην ποιότητα της εκπαίδευσης στο γυμνάσιο, τόσο από την άποψη της εφαρμογής των αποφοίτων σε μια δύσκολη αγορά εργασίας όσο και από την άποψη της περαιτέρω συνέχισής τους στο πανεπιστήμιο. Η επιτυχία και στις δύο κατευθύνσεις εξαρτάται ρητά από την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο γραμματικής. Ως εκ τούτου, το σχολείο γραμματικής θα πρέπει συνεχώς να καινοτομεί μεμονωμένα μαθήματα προκειμένου να συμμορφώνεται με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και σύμφωνα με τις απαιτήσεις των πανεπιστημίων υψηλής ποιότητας. Είναι η υλοποίηση αυτού του έργου που συμβάλλει στην εκπλήρωση αυτών των απαιτήσεων. Χάρη στην υλοποίηση του έργου, τα σχολεία θα λάβουν μια καινοτόμο μεθοδολογία για σχεδόν όλα τα μαθήματα διδασκαλίας και ταυτόχρονα θα εμπλουτίσουν αυτές τις καινοτομίες με διασυνοριακό στοιχείο. Η αμοιβαία συνεργασία είναι απαραίτητη για την επίτευξη των αποτελεσμάτων του έργου, διότι δεν είναι στις δυνατότητες των επιμέρους σχολείων να καινοτομούν όλα τα μαθήματα με τις δικές τους προσπάθειες. Ταυτόχρονα, πρέπει να τονιστεί ότι τα αποτελέσματα του σχεδίου ισχύουν και για άλλα σχολεία γραμματικής σε άλλες περιοχές. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο αυτό αποσκοπεί στην ανάπτυξη της διασυνοριακής συνεργασίας και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία γραμματικής που συμμετέχουν στο έργο. Υπό τις συνθήκες της παραμεθόριας περιοχής υπάρχουν γυμνάσια, τα οποία προστίθενται σε αυτό το έργο. Το Γυμνάσιο είναι αρκετά κοντά το ένα στο άλλο και όμως δεν υπάρχει ευρύτερη πλατφόρμα συνεργασίας ούτε καν επικοινωνίας. Κάθε συνεργασία είναι διμερής. Επί του παρόντος, δίνεται μεγάλη έμφαση στην ποιότητα της εκπαίδευσης στο γυμνάσιο, τόσο από την άποψη της εφαρμογής των αποφοίτων σε μια δύσκολη αγορά εργασίας όσο και από την άποψη της περαιτέρω συνέχισής τους στο πανεπιστήμιο. Η επιτυχία και στις δύο κατευθύνσεις εξαρτάται ρητά από την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο γραμματικής. Ως εκ τούτου, το σχολείο γραμματικής θα πρέπει συνεχώς να καινοτομεί μεμονωμένα μαθήματα προκειμένου να συμμορφώνεται με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και σύμφωνα με τις απαιτήσεις των πανεπιστημίων υψηλής ποιότητας. Είναι η υλοποίηση αυτού του έργου που συμβάλλει στην εκπλήρωση αυτών των απαιτήσεων. Χάρη στην υλοποίηση του έργου, τα σχολεία θα λάβουν μια καινοτόμο μεθοδολογία για σχεδόν όλα τα μαθήματα διδασκαλίας και ταυτόχρονα θα εμπλουτίσουν αυτές τις καινοτομίες με διασυνοριακό στοιχείο. Η αμοιβαία συνεργασία είναι απαραίτητη για την επίτευξη των αποτελεσμάτων του έργου, διότι δεν είναι στις δυνατότητες των επιμέρους σχολείων να καινοτομούν όλα τα μαθήματα με τις δικές τους προσπάθειες. Ταυτόχρονα, πρέπει να τονιστεί ότι τα αποτελέσματα του σχεδίου ισχύουν και για άλλα σχολεία γραμματικής σε άλλες περιοχές. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο αυτό αποσκοπεί στην ανάπτυξη της διασυνοριακής συνεργασίας και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία γραμματικής που συμμετέχουν στο έργο. Υπό τις συνθήκες της παραμεθόριας περιοχής υπάρχουν γυμνάσια, τα οποία προστίθενται σε αυτό το έργο. Το Γυμνάσιο είναι αρκετά κοντά το ένα στο άλλο και όμως δεν υπάρχει ευρύτερη πλατφόρμα συνεργασίας ούτε καν επικοινωνίας. Κάθε συνεργασία είναι διμερής. Επί του παρόντος, δίνεται μεγάλη έμφαση στην ποιότητα της εκπαίδευσης στο γυμνάσιο, τόσο από την άποψη της εφαρμογής των αποφοίτων σε μια δύσκολη αγορά εργασίας όσο και από την άποψη της περαιτέρω συνέχισής τους στο πανεπιστήμιο. Η επιτυχία και στις δύο κατευθύνσεις εξαρτάται ρητά από την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο γραμματικής. Ως εκ τούτου, το σχολείο γραμματικής θα πρέπει συνεχώς να καινοτομεί μεμονωμένα μαθήματα προκειμένου να συμμορφώνεται με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και σύμφωνα με τις απαιτήσεις των πανεπιστημίων υψηλής ποιότητας. Είναι η υλοποίηση αυτού του έργου που συμβάλλει στην εκπλήρωση αυτών των απαιτήσεων. Χάρη στην υλοποίηση του έργου, τα σχολεία θα λάβουν μια καινοτόμο μεθοδολογία για σχεδόν όλα τα μαθήματα διδασκαλίας και ταυτόχρονα θα εμπλουτίσουν αυτές τις καινοτομίες με διασυνοριακό στοιχείο. Η αμοιβαία συνεργασία είναι απαραίτητη για την επίτευξη των αποτελεσμάτων του έργου, διότι δεν είναι στις δυνατότητες των επιμέρους σχολείων να καινοτομούν όλα τα μαθήματα με τις δικές τους προσπάθειες. Ταυτόχρονα, πρέπει να τονιστεί ότι τα αποτελέσματα του σχεδίου ισχύουν και για άλλα σχολεία γραμματικής σε άλλες περιοχές. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar la cooperación transfronteriza y mejorar la calidad de la educación en las escuelas de gramática que participan en el proyecto. En las condiciones de la región fronteriza hay gimnasios, que se añaden a este proyecto. Gymnasium está bastante cerca el uno del otro y, sin embargo, no hay una plataforma más amplia de cooperación e incluso comunicación. Cualquier cooperación es bilateral. En la actualidad, se hace gran hincapié en la calidad de la educación en el gimnasio, tanto en términos de aplicación de los graduados a un mercado laboral difícil como en cuanto a su continuación en la universidad. El éxito en ambas direcciones está explícitamente condicionado por la calidad del proceso educativo en la escuela de gramática. Por lo tanto, la escuela de gramática debe innovar constantemente temas individuales para cumplir con los requisitos del mercado laboral y de acuerdo con los requisitos de las universidades de alta calidad. Es la implementación de este proyecto lo que contribuye al cumplimiento de estos requisitos. Gracias a la implementación del proyecto, las escuelas recibirán una metodología innovadora para casi todas las asignaturas de enseñanza y, al mismo tiempo, enriquecerán estas innovaciones con un elemento transfronterizo. El coworking mutuo es esencial para lograr los resultados del proyecto, ya que no está en las posibilidades de las escuelas individuales innovar todas las asignaturas con sus propios esfuerzos. Al mismo tiempo, cabe destacar que los resultados del proyecto también son aplicables a otras escuelas de gramática de otras regiones. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Este proyecto tiene como objetivo desarrollar la cooperación transfronteriza y mejorar la calidad de la educación en las escuelas de gramática que participan en el proyecto. En las condiciones de la región fronteriza hay gimnasios, que se añaden a este proyecto. Gymnasium está bastante cerca el uno del otro y, sin embargo, no hay una plataforma más amplia de cooperación e incluso comunicación. Cualquier cooperación es bilateral. En la actualidad, se hace gran hincapié en la calidad de la educación en el gimnasio, tanto en términos de aplicación de los graduados a un mercado laboral difícil como en cuanto a su continuación en la universidad. El éxito en ambas direcciones está explícitamente condicionado por la calidad del proceso educativo en la escuela de gramática. Por lo tanto, la escuela de gramática debe innovar constantemente temas individuales para cumplir con los requisitos del mercado laboral y de acuerdo con los requisitos de las universidades de alta calidad. Es la implementación de este proyecto lo que contribuye al cumplimiento de estos requisitos. Gracias a la implementación del proyecto, las escuelas recibirán una metodología innovadora para casi todas las asignaturas de enseñanza y, al mismo tiempo, enriquecerán estas innovaciones con un elemento transfronterizo. El coworking mutuo es esencial para lograr los resultados del proyecto, ya que no está en las posibilidades de las escuelas individuales innovar todas las asignaturas con sus propios esfuerzos. Al mismo tiempo, cabe destacar que los resultados del proyecto también son aplicables a otras escuelas de gramática de otras regiones. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Este proyecto tiene como objetivo desarrollar la cooperación transfronteriza y mejorar la calidad de la educación en las escuelas de gramática que participan en el proyecto. En las condiciones de la región fronteriza hay gimnasios, que se añaden a este proyecto. Gymnasium está bastante cerca el uno del otro y, sin embargo, no hay una plataforma más amplia de cooperación e incluso comunicación. Cualquier cooperación es bilateral. En la actualidad, se hace gran hincapié en la calidad de la educación en el gimnasio, tanto en términos de aplicación de los graduados a un mercado laboral difícil como en cuanto a su continuación en la universidad. El éxito en ambas direcciones está explícitamente condicionado por la calidad del proceso educativo en la escuela de gramática. Por lo tanto, la escuela de gramática debe innovar constantemente temas individuales para cumplir con los requisitos del mercado laboral y de acuerdo con los requisitos de las universidades de alta calidad. Es la implementación de este proyecto lo que contribuye al cumplimiento de estos requisitos. Gracias a la implementación del proyecto, las escuelas recibirán una metodología innovadora para casi todas las asignaturas de enseñanza y, al mismo tiempo, enriquecerán estas innovaciones con un elemento transfronterizo. El coworking mutuo es esencial para lograr los resultados del proyecto, ya que no está en las posibilidades de las escuelas individuales innovar todas las asignaturas con sus propios esfuerzos. Al mismo tiempo, cabe destacar que los resultados del proyecto también son aplicables a otras escuelas de gramática de otras regiones. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Detta projekt syftar till att utveckla gränsöverskridande samarbete och förbättra kvaliteten på utbildningen vid de grammatikskolor som deltar i projektet. Under förhållandena i gränsregionen finns det gymnasier, som läggs till detta projekt. Gymnasium ligger ganska nära varandra och ändå finns det ingen bredare plattform för samarbete och till och med kommunikation. Varje samarbete är bilateralt. För närvarande läggs stor vikt vid kvaliteten på gymnastikutbildningen, både när det gäller att tillämpa utexaminerade på en svår arbetsmarknad och en när det gäller deras fortsatta fortsättning på universitetet. Framgång i båda riktningarna är uttryckligen villkorad av kvaliteten på utbildningsprocessen på grammatikskolan. Därför bör grammatikskolan ständigt förnya enskilda ämnen för att uppfylla kraven på arbetsmarknaden och i linje med kraven från universitet av hög kvalitet. Det är genomförandet av detta projekt som bidrar till att uppfylla dessa krav. Tack vare genomförandet av projektet kommer skolorna att få en innovativ metodik för nästan alla undervisningsämnen och samtidigt berika dessa innovationer med ett gränsöverskridande inslag. Ömsesidigt samarbete är avgörande för att uppnå projektets resultat, eftersom det inte handlar om enskilda skolors möjligheter att förnya alla ämnen med egna ansträngningar. Samtidigt bör det betonas att projektets resultat även gäller för andra grammatikskolor i andra regioner. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Detta projekt syftar till att utveckla gränsöverskridande samarbete och förbättra kvaliteten på utbildningen vid de grammatikskolor som deltar i projektet. Under förhållandena i gränsregionen finns det gymnasier, som läggs till detta projekt. Gymnasium ligger ganska nära varandra och ändå finns det ingen bredare plattform för samarbete och till och med kommunikation. Varje samarbete är bilateralt. För närvarande läggs stor vikt vid kvaliteten på gymnastikutbildningen, både när det gäller att tillämpa utexaminerade på en svår arbetsmarknad och en när det gäller deras fortsatta fortsättning på universitetet. Framgång i båda riktningarna är uttryckligen villkorad av kvaliteten på utbildningsprocessen på grammatikskolan. Därför bör grammatikskolan ständigt förnya enskilda ämnen för att uppfylla kraven på arbetsmarknaden och i linje med kraven från universitet av hög kvalitet. Det är genomförandet av detta projekt som bidrar till att uppfylla dessa krav. Tack vare genomförandet av projektet kommer skolorna att få en innovativ metodik för nästan alla undervisningsämnen och samtidigt berika dessa innovationer med ett gränsöverskridande inslag. Ömsesidigt samarbete är avgörande för att uppnå projektets resultat, eftersom det inte handlar om enskilda skolors möjligheter att förnya alla ämnen med egna ansträngningar. Samtidigt bör det betonas att projektets resultat även gäller för andra grammatikskolor i andra regioner. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Detta projekt syftar till att utveckla gränsöverskridande samarbete och förbättra kvaliteten på utbildningen vid de grammatikskolor som deltar i projektet. Under förhållandena i gränsregionen finns det gymnasier, som läggs till detta projekt. Gymnasium ligger ganska nära varandra och ändå finns det ingen bredare plattform för samarbete och till och med kommunikation. Varje samarbete är bilateralt. För närvarande läggs stor vikt vid kvaliteten på gymnastikutbildningen, både när det gäller att tillämpa utexaminerade på en svår arbetsmarknad och en när det gäller deras fortsatta fortsättning på universitetet. Framgång i båda riktningarna är uttryckligen villkorad av kvaliteten på utbildningsprocessen på grammatikskolan. Därför bör grammatikskolan ständigt förnya enskilda ämnen för att uppfylla kraven på arbetsmarknaden och i linje med kraven från universitet av hög kvalitet. Det är genomförandet av detta projekt som bidrar till att uppfylla dessa krav. Tack vare genomförandet av projektet kommer skolorna att få en innovativ metodik för nästan alla undervisningsämnen och samtidigt berika dessa innovationer med ett gränsöverskridande inslag. Ömsesidigt samarbete är avgörande för att uppnå projektets resultat, eftersom det inte handlar om enskilda skolors möjligheter att förnya alla ämnen med egna ansträngningar. Samtidigt bör det betonas att projektets resultat även gäller för andra grammatikskolor i andra regioner. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tento projekt je zaměřen na rozvoj přeshraniční spolupráce a zlepšení kvality vzdělávání na gymnáziích zapojených do projektu. V podmínkách příhraničního regionu jsou tělocvičny, které jsou přidány do tohoto projektu. Gymnázium je velmi blízko k sobě a přesto neexistuje širší platforma pro spolupráci a dokonce i komunikaci. Každá spolupráce je dvoustranná. V současné době je velký důraz kladen na kvalitu gymnázia vzdělávání, a to jak z hlediska uplatnění absolventů na obtížný trh práce a jeden z hlediska jejich dalšího pokračování na univerzitě. Úspěch v obou směrech je výslovně podmíněn kvalitou vzdělávacího procesu na gymnáziu. Proto by gymnázium mělo neustále inovovat jednotlivé předměty tak, aby splňovaly požadavky trhu práce a v souladu s požadavky vysoce kvalitních univerzit. K plnění těchto požadavků přispívá realizace tohoto projektu. Díky realizaci projektu získají školy inovativní metodiku pro téměř všechny předměty výuky a zároveň obohatí tyto inovace o přeshraniční prvek. Vzájemná spolupráce je nezbytná pro dosažení výsledků projektu, protože není v možnostech jednotlivých škol inovovat všechny předměty vlastním úsilím. Zároveň je třeba zdůraznit, že výsledky projektu jsou použitelné i na jiné gymnázium v jiných regionech. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tento projekt je zaměřen na rozvoj přeshraniční spolupráce a zlepšení kvality vzdělávání na gymnáziích zapojených do projektu. V podmínkách příhraničního regionu jsou tělocvičny, které jsou přidány do tohoto projektu. Gymnázium je velmi blízko k sobě a přesto neexistuje širší platforma pro spolupráci a dokonce i komunikaci. Každá spolupráce je dvoustranná. V současné době je velký důraz kladen na kvalitu gymnázia vzdělávání, a to jak z hlediska uplatnění absolventů na obtížný trh práce a jeden z hlediska jejich dalšího pokračování na univerzitě. Úspěch v obou směrech je výslovně podmíněn kvalitou vzdělávacího procesu na gymnáziu. Proto by gymnázium mělo neustále inovovat jednotlivé předměty tak, aby splňovaly požadavky trhu práce a v souladu s požadavky vysoce kvalitních univerzit. K plnění těchto požadavků přispívá realizace tohoto projektu. Díky realizaci projektu získají školy inovativní metodiku pro téměř všechny předměty výuky a zároveň obohatí tyto inovace o přeshraniční prvek. Vzájemná spolupráce je nezbytná pro dosažení výsledků projektu, protože není v možnostech jednotlivých škol inovovat všechny předměty vlastním úsilím. Zároveň je třeba zdůraznit, že výsledky projektu jsou použitelné i na jiné gymnázium v jiných regionech. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tento projekt je zaměřen na rozvoj přeshraniční spolupráce a zlepšení kvality vzdělávání na gymnáziích zapojených do projektu. V podmínkách příhraničního regionu jsou tělocvičny, které jsou přidány do tohoto projektu. Gymnázium je velmi blízko k sobě a přesto neexistuje širší platforma pro spolupráci a dokonce i komunikaci. Každá spolupráce je dvoustranná. V současné době je velký důraz kladen na kvalitu gymnázia vzdělávání, a to jak z hlediska uplatnění absolventů na obtížný trh práce a jeden z hlediska jejich dalšího pokračování na univerzitě. Úspěch v obou směrech je výslovně podmíněn kvalitou vzdělávacího procesu na gymnáziu. Proto by gymnázium mělo neustále inovovat jednotlivé předměty tak, aby splňovaly požadavky trhu práce a v souladu s požadavky vysoce kvalitních univerzit. K plnění těchto požadavků přispívá realizace tohoto projektu. Díky realizaci projektu získají školy inovativní metodiku pro téměř všechny předměty výuky a zároveň obohatí tyto inovace o přeshraniční prvek. Vzájemná spolupráce je nezbytná pro dosažení výsledků projektu, protože není v možnostech jednotlivých škol inovovat všechny předměty vlastním úsilím. Zároveň je třeba zdůraznit, že výsledky projektu jsou použitelné i na jiné gymnázium v jiných regionech. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on kehittää rajat ylittävää yhteistyötä ja parantaa hankkeessa mukana olevien kielioppilaitosten koulutuksen laatua. Raja-alueen olosuhteissa on kuntosalit, jotka lisätään tähän hankkeeseen. Gymnasium on melko lähellä toisiaan, mutta ei ole olemassa laajempaa yhteistyö- ja edes viestintäfoorumia. Kaikki yhteistyö on kahdenvälistä. Tällä hetkellä painotetaan suuresti voimistelukoulutuksen laatua sekä tutkinnon suorittaneiden sopeuttamisessa vaikeille työmarkkinoille että jatko-opiskelun kannalta. Onnistuminen molempiin suuntiin riippuu nimenomaisesti opetusprosessin laadusta kielioppikoulussa. Siksi kielioppikoulun tulisi jatkuvasti innovoida yksittäisiä oppiaineita, jotta se vastaisi työmarkkinoiden vaatimuksia ja korkealaatuisten yliopistojen vaatimuksia. Juuri tämän hankkeen toteuttaminen edistää näiden vaatimusten täyttymistä. Hankkeen toteutuksen ansiosta koulut saavat innovatiivisen menetelmän lähes kaikille opetusaineille ja samalla rikastuttavat näitä innovaatioita rajat ylittävällä elementillä. Keskinäinen yhteistyö on olennaisen tärkeää hankkeen tulosten saavuttamiseksi, koska yksittäisten koulujen mahdollisuudet innovoida kaikkia oppiaineita omin voimin. Samalla on korostettava, että hankkeen tuloksia voidaan soveltaa myös muihin kielioppikouluihin muilla alueilla. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on kehittää rajat ylittävää yhteistyötä ja parantaa hankkeessa mukana olevien kielioppilaitosten koulutuksen laatua. Raja-alueen olosuhteissa on kuntosalit, jotka lisätään tähän hankkeeseen. Gymnasium on melko lähellä toisiaan, mutta ei ole olemassa laajempaa yhteistyö- ja edes viestintäfoorumia. Kaikki yhteistyö on kahdenvälistä. Tällä hetkellä painotetaan suuresti voimistelukoulutuksen laatua sekä tutkinnon suorittaneiden sopeuttamisessa vaikeille työmarkkinoille että jatko-opiskelun kannalta. Onnistuminen molempiin suuntiin riippuu nimenomaisesti opetusprosessin laadusta kielioppikoulussa. Siksi kielioppikoulun tulisi jatkuvasti innovoida yksittäisiä oppiaineita, jotta se vastaisi työmarkkinoiden vaatimuksia ja korkealaatuisten yliopistojen vaatimuksia. Juuri tämän hankkeen toteuttaminen edistää näiden vaatimusten täyttymistä. Hankkeen toteutuksen ansiosta koulut saavat innovatiivisen menetelmän lähes kaikille opetusaineille ja samalla rikastuttavat näitä innovaatioita rajat ylittävällä elementillä. Keskinäinen yhteistyö on olennaisen tärkeää hankkeen tulosten saavuttamiseksi, koska yksittäisten koulujen mahdollisuudet innovoida kaikkia oppiaineita omin voimin. Samalla on korostettava, että hankkeen tuloksia voidaan soveltaa myös muihin kielioppikouluihin muilla alueilla. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on kehittää rajat ylittävää yhteistyötä ja parantaa hankkeessa mukana olevien kielioppilaitosten koulutuksen laatua. Raja-alueen olosuhteissa on kuntosalit, jotka lisätään tähän hankkeeseen. Gymnasium on melko lähellä toisiaan, mutta ei ole olemassa laajempaa yhteistyö- ja edes viestintäfoorumia. Kaikki yhteistyö on kahdenvälistä. Tällä hetkellä painotetaan suuresti voimistelukoulutuksen laatua sekä tutkinnon suorittaneiden sopeuttamisessa vaikeille työmarkkinoille että jatko-opiskelun kannalta. Onnistuminen molempiin suuntiin riippuu nimenomaisesti opetusprosessin laadusta kielioppikoulussa. Siksi kielioppikoulun tulisi jatkuvasti innovoida yksittäisiä oppiaineita, jotta se vastaisi työmarkkinoiden vaatimuksia ja korkealaatuisten yliopistojen vaatimuksia. Juuri tämän hankkeen toteuttaminen edistää näiden vaatimusten täyttymistä. Hankkeen toteutuksen ansiosta koulut saavat innovatiivisen menetelmän lähes kaikille opetusaineille ja samalla rikastuttavat näitä innovaatioita rajat ylittävällä elementillä. Keskinäinen yhteistyö on olennaisen tärkeää hankkeen tulosten saavuttamiseksi, koska yksittäisten koulujen mahdollisuudet innovoida kaikkia oppiaineita omin voimin. Samalla on korostettava, että hankkeen tuloksia voidaan soveltaa myös muihin kielioppikouluihin muilla alueilla. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ta projekt je namenjen razvoju čezmejnega sodelovanja in izboljšanju kakovosti izobraževanja na gimnazijah, ki sodelujejo v projektu. Pod pogoji obmejne regije so gimnazije, ki so dodane temu projektu. Gimnazija je precej blizu drug drugemu, vendar ni širše platforme za sodelovanje in celo komunikacijo. Vsako sodelovanje je dvostransko. Trenutno je velik poudarek na kakovosti gimnazijskega izobraževanja, tako v smislu uporabe diplomantov na težkem trgu dela kot tudi v smislu njihovega nadaljnjega nadaljevanja na univerzi. Uspeh v obeh smereh je izrecno pogojen s kakovostjo izobraževalnega procesa v gimnaziji. Zato bi morala gimnazija nenehno uvajati inovacije posameznih predmetov, da bi bila skladna z zahtevami trga dela in zahtevami kakovostnih univerz. Izvajanje tega projekta prispeva k izpolnjevanju teh zahtev. Zahvaljujoč izvedbi projekta bodo šole prejele inovativno metodologijo za skoraj vse predmete poučevanja, hkrati pa bodo te inovacije obogatile s čezmejnim elementom. Vzajemno sodelovanje je bistvenega pomena za doseganje rezultatov projekta, saj ni v možnosti posameznih šol za inovacije vseh predmetov z lastnimi prizadevanji. Hkrati je treba poudariti, da rezultati projekta veljajo tudi za druge gimnazije v drugih regijah. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ta projekt je namenjen razvoju čezmejnega sodelovanja in izboljšanju kakovosti izobraževanja na gimnazijah, ki sodelujejo v projektu. Pod pogoji obmejne regije so gimnazije, ki so dodane temu projektu. Gimnazija je precej blizu drug drugemu, vendar ni širše platforme za sodelovanje in celo komunikacijo. Vsako sodelovanje je dvostransko. Trenutno je velik poudarek na kakovosti gimnazijskega izobraževanja, tako v smislu uporabe diplomantov na težkem trgu dela kot tudi v smislu njihovega nadaljnjega nadaljevanja na univerzi. Uspeh v obeh smereh je izrecno pogojen s kakovostjo izobraževalnega procesa v gimnaziji. Zato bi morala gimnazija nenehno uvajati inovacije posameznih predmetov, da bi bila skladna z zahtevami trga dela in zahtevami kakovostnih univerz. Izvajanje tega projekta prispeva k izpolnjevanju teh zahtev. Zahvaljujoč izvedbi projekta bodo šole prejele inovativno metodologijo za skoraj vse predmete poučevanja, hkrati pa bodo te inovacije obogatile s čezmejnim elementom. Vzajemno sodelovanje je bistvenega pomena za doseganje rezultatov projekta, saj ni v možnosti posameznih šol za inovacije vseh predmetov z lastnimi prizadevanji. Hkrati je treba poudariti, da rezultati projekta veljajo tudi za druge gimnazije v drugih regijah. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ta projekt je namenjen razvoju čezmejnega sodelovanja in izboljšanju kakovosti izobraževanja na gimnazijah, ki sodelujejo v projektu. Pod pogoji obmejne regije so gimnazije, ki so dodane temu projektu. Gimnazija je precej blizu drug drugemu, vendar ni širše platforme za sodelovanje in celo komunikacijo. Vsako sodelovanje je dvostransko. Trenutno je velik poudarek na kakovosti gimnazijskega izobraževanja, tako v smislu uporabe diplomantov na težkem trgu dela kot tudi v smislu njihovega nadaljnjega nadaljevanja na univerzi. Uspeh v obeh smereh je izrecno pogojen s kakovostjo izobraževalnega procesa v gimnaziji. Zato bi morala gimnazija nenehno uvajati inovacije posameznih predmetov, da bi bila skladna z zahtevami trga dela in zahtevami kakovostnih univerz. Izvajanje tega projekta prispeva k izpolnjevanju teh zahtev. Zahvaljujoč izvedbi projekta bodo šole prejele inovativno metodologijo za skoraj vse predmete poučevanja, hkrati pa bodo te inovacije obogatile s čezmejnim elementom. Vzajemno sodelovanje je bistvenega pomena za doseganje rezultatov projekta, saj ni v možnosti posameznih šol za inovacije vseh predmetov z lastnimi prizadevanji. Hkrati je treba poudariti, da rezultati projekta veljajo tudi za druge gimnazije v drugih regijah. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja a határokon átnyúló együttműködés fejlesztése és a projektben részt vevő gimnáziumi oktatás minőségének javítása. A határrégió feltételei között vannak gimnáziumok, amelyek hozzáadódnak ehhez a projekthez. A gimnázium nagyon közel van egymáshoz, de nincs szélesebb együttműködési és kommunikációs platform. Minden együttműködés kétoldalú. Jelenleg nagy hangsúlyt fektetnek a tornaoktatás minőségére, mind a diplomások nehéz munkaerőpiacra történő alkalmazása, mind az egyetemi továbblépésük tekintetében. Mindkét irányban a sikert kifejezetten a gimnáziumi oktatási folyamat minősége határozza meg. Ezért a gimnáziumnak folyamatosan újítania kell az egyes tantárgyakat annak érdekében, hogy megfeleljen a munkaerőpiac követelményeinek és a magas színvonalú egyetemek követelményeinek. Ennek a projektnek a megvalósítása járul hozzá e követelmények teljesítéséhez. A projekt megvalósításának köszönhetően az iskolák a tanítás szinte valamennyi tantárgyára vonatkozóan innovatív módszertant kapnak, ugyanakkor ezeket az innovációkat határokon átnyúló elemekkel gazdagítják. A közös munka elengedhetetlen a projekt eredményeinek eléréséhez, mivel az egyes iskoláknak nincs lehetősége arra, hogy minden tantárgyat saját erőfeszítéssel újítsanak meg. Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy a projekt eredményei más régiók más gimnáziumaira is vonatkoznak. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja a határokon átnyúló együttműködés fejlesztése és a projektben részt vevő gimnáziumi oktatás minőségének javítása. A határrégió feltételei között vannak gimnáziumok, amelyek hozzáadódnak ehhez a projekthez. A gimnázium nagyon közel van egymáshoz, de nincs szélesebb együttműködési és kommunikációs platform. Minden együttműködés kétoldalú. Jelenleg nagy hangsúlyt fektetnek a tornaoktatás minőségére, mind a diplomások nehéz munkaerőpiacra történő alkalmazása, mind az egyetemi továbblépésük tekintetében. Mindkét irányban a sikert kifejezetten a gimnáziumi oktatási folyamat minősége határozza meg. Ezért a gimnáziumnak folyamatosan újítania kell az egyes tantárgyakat annak érdekében, hogy megfeleljen a munkaerőpiac követelményeinek és a magas színvonalú egyetemek követelményeinek. Ennek a projektnek a megvalósítása járul hozzá e követelmények teljesítéséhez. A projekt megvalósításának köszönhetően az iskolák a tanítás szinte valamennyi tantárgyára vonatkozóan innovatív módszertant kapnak, ugyanakkor ezeket az innovációkat határokon átnyúló elemekkel gazdagítják. A közös munka elengedhetetlen a projekt eredményeinek eléréséhez, mivel az egyes iskoláknak nincs lehetősége arra, hogy minden tantárgyat saját erőfeszítéssel újítsanak meg. Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy a projekt eredményei más régiók más gimnáziumaira is vonatkoznak. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja a határokon átnyúló együttműködés fejlesztése és a projektben részt vevő gimnáziumi oktatás minőségének javítása. A határrégió feltételei között vannak gimnáziumok, amelyek hozzáadódnak ehhez a projekthez. A gimnázium nagyon közel van egymáshoz, de nincs szélesebb együttműködési és kommunikációs platform. Minden együttműködés kétoldalú. Jelenleg nagy hangsúlyt fektetnek a tornaoktatás minőségére, mind a diplomások nehéz munkaerőpiacra történő alkalmazása, mind az egyetemi továbblépésük tekintetében. Mindkét irányban a sikert kifejezetten a gimnáziumi oktatási folyamat minősége határozza meg. Ezért a gimnáziumnak folyamatosan újítania kell az egyes tantárgyakat annak érdekében, hogy megfeleljen a munkaerőpiac követelményeinek és a magas színvonalú egyetemek követelményeinek. Ennek a projektnek a megvalósítása járul hozzá e követelmények teljesítéséhez. A projekt megvalósításának köszönhetően az iskolák a tanítás szinte valamennyi tantárgyára vonatkozóan innovatív módszertant kapnak, ugyanakkor ezeket az innovációkat határokon átnyúló elemekkel gazdagítják. A közös munka elengedhetetlen a projekt eredményeinek eléréséhez, mivel az egyes iskoláknak nincs lehetősége arra, hogy minden tantárgyat saját erőfeszítéssel újítsanak meg. Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy a projekt eredményei más régiók más gimnáziumaira is vonatkoznak. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ovaj projekt usmjeren je na razvoj prekogranične suradnje i poboljšanje kvalitete obrazovanja u gimnazijama uključenima u projekt. Pod uvjetima pograničnog područja postoje gimnazije, koje se dodaju ovom projektu. Gimnazija je vrlo blizu jedna drugoj, a ipak ne postoji šira platforma suradnje, pa čak i komunikacije. Svaka suradnja je bilateralna. Trenutno se veliki naglasak stavlja na kvalitetu gimnazijskog obrazovanja, kako u smislu primjene diplomanata na teško tržište rada tako i u smislu njihova daljnjeg nastavka na sveučilištu. Uspjeh u oba smjera izričito je uvjetovan kvalitetom obrazovnog procesa u gimnaziji. Stoga bi gimnazija trebala stalno uvoditi inovacije u pojedinačne predmete kako bi bila u skladu sa zahtjevima tržišta rada i u skladu sa zahtjevima visokokvalitetnih sveučilišta. Upravo provedba ovog projekta doprinosi ispunjavanju tih zahtjeva. Zahvaljujući provedbi projekta, škole će dobiti inovativnu metodologiju za gotovo sve predmete nastave, a istovremeno će obogatiti te inovacije prekograničnim elementom. Međusobna suradnja ključna je za postizanje rezultata projekta, jer nije u mogućnostima pojedinih škola da inoviraju sve predmete vlastitim naporima. Istodobno treba naglasiti da su rezultati projekta primjenjivi i na druge gimnazije u drugim regijama. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ovaj projekt usmjeren je na razvoj prekogranične suradnje i poboljšanje kvalitete obrazovanja u gimnazijama uključenima u projekt. Pod uvjetima pograničnog područja postoje gimnazije, koje se dodaju ovom projektu. Gimnazija je vrlo blizu jedna drugoj, a ipak ne postoji šira platforma suradnje, pa čak i komunikacije. Svaka suradnja je bilateralna. Trenutno se veliki naglasak stavlja na kvalitetu gimnazijskog obrazovanja, kako u smislu primjene diplomanata na teško tržište rada tako i u smislu njihova daljnjeg nastavka na sveučilištu. Uspjeh u oba smjera izričito je uvjetovan kvalitetom obrazovnog procesa u gimnaziji. Stoga bi gimnazija trebala stalno uvoditi inovacije u pojedinačne predmete kako bi bila u skladu sa zahtjevima tržišta rada i u skladu sa zahtjevima visokokvalitetnih sveučilišta. Upravo provedba ovog projekta doprinosi ispunjavanju tih zahtjeva. Zahvaljujući provedbi projekta, škole će dobiti inovativnu metodologiju za gotovo sve predmete nastave, a istovremeno će obogatiti te inovacije prekograničnim elementom. Međusobna suradnja ključna je za postizanje rezultata projekta, jer nije u mogućnostima pojedinih škola da inoviraju sve predmete vlastitim naporima. Istodobno treba naglasiti da su rezultati projekta primjenjivi i na druge gimnazije u drugim regijama. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ovaj projekt usmjeren je na razvoj prekogranične suradnje i poboljšanje kvalitete obrazovanja u gimnazijama uključenima u projekt. Pod uvjetima pograničnog područja postoje gimnazije, koje se dodaju ovom projektu. Gimnazija je vrlo blizu jedna drugoj, a ipak ne postoji šira platforma suradnje, pa čak i komunikacije. Svaka suradnja je bilateralna. Trenutno se veliki naglasak stavlja na kvalitetu gimnazijskog obrazovanja, kako u smislu primjene diplomanata na teško tržište rada tako i u smislu njihova daljnjeg nastavka na sveučilištu. Uspjeh u oba smjera izričito je uvjetovan kvalitetom obrazovnog procesa u gimnaziji. Stoga bi gimnazija trebala stalno uvoditi inovacije u pojedinačne predmete kako bi bila u skladu sa zahtjevima tržišta rada i u skladu sa zahtjevima visokokvalitetnih sveučilišta. Upravo provedba ovog projekta doprinosi ispunjavanju tih zahtjeva. Zahvaljujući provedbi projekta, škole će dobiti inovativnu metodologiju za gotovo sve predmete nastave, a istovremeno će obogatiti te inovacije prekograničnim elementom. Međusobna suradnja ključna je za postizanje rezultata projekta, jer nije u mogućnostima pojedinih škola da inoviraju sve predmete vlastitim naporima. Istodobno treba naglasiti da su rezultati projekta primjenjivi i na druge gimnazije u drugim regijama. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dieses Projekt zielt auf die Entwicklung der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit und die Verbesserung der Qualität der Bildung an den an dem Projekt beteiligten Gymnastikschulen ab. Unter den Bedingungen der Grenzregion gibt es Turnhallen, die zu diesem Projekt hinzugefügt werden. Gymnasium ist ziemlich nah beieinander und dennoch gibt es keine breitere Plattform der Zusammenarbeit und sogar Kommunikation. Jede Zusammenarbeit ist bilateral. Derzeit wird der Qualität der Gymnasialausbildung große Bedeutung beigemessen, sowohl in Bezug auf die Anwendung von Absolventen auf einen schwierigen Arbeitsmarkt als auch in Bezug auf ihre weitere Fortführung an der Universität. Der Erfolg in beiden Richtungen wird explizit durch die Qualität des Bildungsprozesses am Gymnasium bedingt. Daher sollte das Gymnasium die einzelnen Fächer ständig innovieren, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden und den Anforderungen hochwertiger Hochschulen gerecht zu werden. Die Umsetzung dieses Projekts trägt zur Erfüllung dieser Anforderungen bei. Dank der Umsetzung des Projekts erhalten die Schulen eine innovative Methodik für fast alle Lehrfächer und werden diese Innovationen gleichzeitig mit einem grenzüberschreitenden Element bereichern. Wechselseitiges Co-Working ist unerlässlich, um die Ergebnisse des Projekts zu erreichen, da es nicht in den Möglichkeiten einzelner Schulen liegt, alle Fächer mit eigenen Anstrengungen zu erneuern. Gleichzeitig ist zu betonen, dass die Ergebnisse des Projekts auch auf andere Gymnasien in anderen Regionen anwendbar sind. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dieses Projekt zielt auf die Entwicklung der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit und die Verbesserung der Qualität der Bildung an den an dem Projekt beteiligten Gymnastikschulen ab. Unter den Bedingungen der Grenzregion gibt es Turnhallen, die zu diesem Projekt hinzugefügt werden. Gymnasium ist ziemlich nah beieinander und dennoch gibt es keine breitere Plattform der Zusammenarbeit und sogar Kommunikation. Jede Zusammenarbeit ist bilateral. Derzeit wird der Qualität der Gymnasialausbildung große Bedeutung beigemessen, sowohl in Bezug auf die Anwendung von Absolventen auf einen schwierigen Arbeitsmarkt als auch in Bezug auf ihre weitere Fortführung an der Universität. Der Erfolg in beiden Richtungen wird explizit durch die Qualität des Bildungsprozesses am Gymnasium bedingt. Daher sollte das Gymnasium die einzelnen Fächer ständig innovieren, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden und den Anforderungen hochwertiger Hochschulen gerecht zu werden. Die Umsetzung dieses Projekts trägt zur Erfüllung dieser Anforderungen bei. Dank der Umsetzung des Projekts erhalten die Schulen eine innovative Methodik für fast alle Lehrfächer und werden diese Innovationen gleichzeitig mit einem grenzüberschreitenden Element bereichern. Wechselseitiges Co-Working ist unerlässlich, um die Ergebnisse des Projekts zu erreichen, da es nicht in den Möglichkeiten einzelner Schulen liegt, alle Fächer mit eigenen Anstrengungen zu erneuern. Gleichzeitig ist zu betonen, dass die Ergebnisse des Projekts auch auf andere Gymnasien in anderen Regionen anwendbar sind. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dieses Projekt zielt auf die Entwicklung der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit und die Verbesserung der Qualität der Bildung an den an dem Projekt beteiligten Gymnastikschulen ab. Unter den Bedingungen der Grenzregion gibt es Turnhallen, die zu diesem Projekt hinzugefügt werden. Gymnasium ist ziemlich nah beieinander und dennoch gibt es keine breitere Plattform der Zusammenarbeit und sogar Kommunikation. Jede Zusammenarbeit ist bilateral. Derzeit wird der Qualität der Gymnasialausbildung große Bedeutung beigemessen, sowohl in Bezug auf die Anwendung von Absolventen auf einen schwierigen Arbeitsmarkt als auch in Bezug auf ihre weitere Fortführung an der Universität. Der Erfolg in beiden Richtungen wird explizit durch die Qualität des Bildungsprozesses am Gymnasium bedingt. Daher sollte das Gymnasium die einzelnen Fächer ständig innovieren, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden und den Anforderungen hochwertiger Hochschulen gerecht zu werden. Die Umsetzung dieses Projekts trägt zur Erfüllung dieser Anforderungen bei. Dank der Umsetzung des Projekts erhalten die Schulen eine innovative Methodik für fast alle Lehrfächer und werden diese Innovationen gleichzeitig mit einem grenzüberschreitenden Element bereichern. Wechselseitiges Co-Working ist unerlässlich, um die Ergebnisse des Projekts zu erreichen, da es nicht in den Möglichkeiten einzelner Schulen liegt, alle Fächer mit eigenen Anstrengungen zu erneuern. Gleichzeitig ist zu betonen, dass die Ergebnisse des Projekts auch auf andere Gymnasien in anderen Regionen anwendbar sind. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá an tionscadal seo dírithe ar chomhar trasteorann a fhorbairt agus ar chaighdeán an oideachais a fheabhsú i scoileanna gramadaí a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Faoi choinníollacha an réigiúin teorann tá giomnáisiam, a chuirtear leis an tionscadal seo. Tá an giomnáisiam gar dá chéile agus fós níl aon ardán níos leithne ann maidir le comhar agus cumarsáid fiú. Is comhar déthaobhach é aon chomhar. Faoi láthair, cuirtear an-bhéim ar chaighdeán an oideachais ghiomnáisiam, ó thaobh céimithe a chur i bhfeidhm ar mhargadh deacair saothair agus ó thaobh leanúint de san ollscoil. Tá an rath sa dá threo ag brath go sainráite ar chaighdeán an phróisis oideachais sa scoil ghramadaí. Dá bhrí sin, ba cheart don scoil ghramadaí ábhair aonair a nuáil i gcónaí chun riachtanais mhargadh an tsaothair a chomhlíonadh agus i gcomhréir le riachtanais ollscoileanna ar ardchaighdeán. Is é cur chun feidhme an tionscadail seo a chuireann le comhlíonadh na gceanglas sin. A bhuí le cur i bhfeidhm an tionscadail, gheobhaidh scoileanna modheolaíocht nuálach do bheagnach gach ábhar teagaisc agus ag an am céanna cuirfidh siad leis na nuálaíochtaí sin a bhfuil gné thrasteorann ag baint leo. Tá comhoibriú frithpháirteach riachtanach chun torthaí an tionscadail a bhaint amach, toisc nach féidir le scoileanna aonair gach ábhar a nuáil lena n-iarrachtaí féin. Ag an am céanna, ba cheart béim a leagan air go bhfuil torthaí an tionscadail infheidhme freisin maidir le scoileanna gramadaí eile i réigiúin eile. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá an tionscadal seo dírithe ar chomhar trasteorann a fhorbairt agus ar chaighdeán an oideachais a fheabhsú i scoileanna gramadaí a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Faoi choinníollacha an réigiúin teorann tá giomnáisiam, a chuirtear leis an tionscadal seo. Tá an giomnáisiam gar dá chéile agus fós níl aon ardán níos leithne ann maidir le comhar agus cumarsáid fiú. Is comhar déthaobhach é aon chomhar. Faoi láthair, cuirtear an-bhéim ar chaighdeán an oideachais ghiomnáisiam, ó thaobh céimithe a chur i bhfeidhm ar mhargadh deacair saothair agus ó thaobh leanúint de san ollscoil. Tá an rath sa dá threo ag brath go sainráite ar chaighdeán an phróisis oideachais sa scoil ghramadaí. Dá bhrí sin, ba cheart don scoil ghramadaí ábhair aonair a nuáil i gcónaí chun riachtanais mhargadh an tsaothair a chomhlíonadh agus i gcomhréir le riachtanais ollscoileanna ar ardchaighdeán. Is é cur chun feidhme an tionscadail seo a chuireann le comhlíonadh na gceanglas sin. A bhuí le cur i bhfeidhm an tionscadail, gheobhaidh scoileanna modheolaíocht nuálach do bheagnach gach ábhar teagaisc agus ag an am céanna cuirfidh siad leis na nuálaíochtaí sin a bhfuil gné thrasteorann ag baint leo. Tá comhoibriú frithpháirteach riachtanach chun torthaí an tionscadail a bhaint amach, toisc nach féidir le scoileanna aonair gach ábhar a nuáil lena n-iarrachtaí féin. Ag an am céanna, ba cheart béim a leagan air go bhfuil torthaí an tionscadail infheidhme freisin maidir le scoileanna gramadaí eile i réigiúin eile. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá an tionscadal seo dírithe ar chomhar trasteorann a fhorbairt agus ar chaighdeán an oideachais a fheabhsú i scoileanna gramadaí a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Faoi choinníollacha an réigiúin teorann tá giomnáisiam, a chuirtear leis an tionscadal seo. Tá an giomnáisiam gar dá chéile agus fós níl aon ardán níos leithne ann maidir le comhar agus cumarsáid fiú. Is comhar déthaobhach é aon chomhar. Faoi láthair, cuirtear an-bhéim ar chaighdeán an oideachais ghiomnáisiam, ó thaobh céimithe a chur i bhfeidhm ar mhargadh deacair saothair agus ó thaobh leanúint de san ollscoil. Tá an rath sa dá threo ag brath go sainráite ar chaighdeán an phróisis oideachais sa scoil ghramadaí. Dá bhrí sin, ba cheart don scoil ghramadaí ábhair aonair a nuáil i gcónaí chun riachtanais mhargadh an tsaothair a chomhlíonadh agus i gcomhréir le riachtanais ollscoileanna ar ardchaighdeán. Is é cur chun feidhme an tionscadail seo a chuireann le comhlíonadh na gceanglas sin. A bhuí le cur i bhfeidhm an tionscadail, gheobhaidh scoileanna modheolaíocht nuálach do bheagnach gach ábhar teagaisc agus ag an am céanna cuirfidh siad leis na nuálaíochtaí sin a bhfuil gné thrasteorann ag baint leo. Tá comhoibriú frithpháirteach riachtanach chun torthaí an tionscadail a bhaint amach, toisc nach féidir le scoileanna aonair gach ábhar a nuáil lena n-iarrachtaí féin. Ag an am céanna, ba cheart béim a leagan air go bhfuil torthaí an tionscadail infheidhme freisin maidir le scoileanna gramadaí eile i réigiúin eile. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dit project is gericht op het ontwikkelen van grensoverschrijdende samenwerking en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs op grammaticascholen die betrokken zijn bij het project. Onder de voorwaarden van de grensregio zijn er gymnasiums, die aan dit project worden toegevoegd. Gymnasium is vrij dicht bij elkaar en toch is er geen breder platform van samenwerking en zelfs communicatie. Elke samenwerking is bilateraal. Op dit moment wordt veel nadruk gelegd op de kwaliteit van het gymnasiumonderwijs, zowel in termen van het toepassen van afgestudeerden op een moeilijke arbeidsmarkt als een in termen van hun verdere voortzetting aan de universiteit. Succes in beide richtingen wordt expliciet bepaald door de kwaliteit van het onderwijsproces op de grammaticaschool. Daarom moet de grammaticaschool de individuele vakken voortdurend innoveren om te voldoen aan de eisen van de arbeidsmarkt en in overeenstemming met de eisen van hoge kwaliteitsuniversiteiten. Het is de uitvoering van dit project dat bijdraagt aan het voldoen aan deze eisen. Dankzij de uitvoering van het project krijgen scholen een innovatieve methodologie voor bijna alle vakken van het onderwijs en zullen ze tegelijkertijd deze innovaties verrijken met een grensoverschrijdend element. Wederzijdse co-working is essentieel om de resultaten van het project te bereiken, omdat het niet in de mogelijkheden van individuele scholen om alle vakken te innoveren met hun eigen inspanningen. Tegelijkertijd moet worden benadrukt dat de resultaten van het project ook van toepassing zijn op andere grammaticale scholen in andere regio’s. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dit project is gericht op het ontwikkelen van grensoverschrijdende samenwerking en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs op grammaticascholen die betrokken zijn bij het project. Onder de voorwaarden van de grensregio zijn er gymnasiums, die aan dit project worden toegevoegd. Gymnasium is vrij dicht bij elkaar en toch is er geen breder platform van samenwerking en zelfs communicatie. Elke samenwerking is bilateraal. Op dit moment wordt veel nadruk gelegd op de kwaliteit van het gymnasiumonderwijs, zowel in termen van het toepassen van afgestudeerden op een moeilijke arbeidsmarkt als een in termen van hun verdere voortzetting aan de universiteit. Succes in beide richtingen wordt expliciet bepaald door de kwaliteit van het onderwijsproces op de grammaticaschool. Daarom moet de grammaticaschool de individuele vakken voortdurend innoveren om te voldoen aan de eisen van de arbeidsmarkt en in overeenstemming met de eisen van hoge kwaliteitsuniversiteiten. Het is de uitvoering van dit project dat bijdraagt aan het voldoen aan deze eisen. Dankzij de uitvoering van het project krijgen scholen een innovatieve methodologie voor bijna alle vakken van het onderwijs en zullen ze tegelijkertijd deze innovaties verrijken met een grensoverschrijdend element. Wederzijdse co-working is essentieel om de resultaten van het project te bereiken, omdat het niet in de mogelijkheden van individuele scholen om alle vakken te innoveren met hun eigen inspanningen. Tegelijkertijd moet worden benadrukt dat de resultaten van het project ook van toepassing zijn op andere grammaticale scholen in andere regio’s. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dit project is gericht op het ontwikkelen van grensoverschrijdende samenwerking en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs op grammaticascholen die betrokken zijn bij het project. Onder de voorwaarden van de grensregio zijn er gymnasiums, die aan dit project worden toegevoegd. Gymnasium is vrij dicht bij elkaar en toch is er geen breder platform van samenwerking en zelfs communicatie. Elke samenwerking is bilateraal. Op dit moment wordt veel nadruk gelegd op de kwaliteit van het gymnasiumonderwijs, zowel in termen van het toepassen van afgestudeerden op een moeilijke arbeidsmarkt als een in termen van hun verdere voortzetting aan de universiteit. Succes in beide richtingen wordt expliciet bepaald door de kwaliteit van het onderwijsproces op de grammaticaschool. Daarom moet de grammaticaschool de individuele vakken voortdurend innoveren om te voldoen aan de eisen van de arbeidsmarkt en in overeenstemming met de eisen van hoge kwaliteitsuniversiteiten. Het is de uitvoering van dit project dat bijdraagt aan het voldoen aan deze eisen. Dankzij de uitvoering van het project krijgen scholen een innovatieve methodologie voor bijna alle vakken van het onderwijs en zullen ze tegelijkertijd deze innovaties verrijken met een grensoverschrijdend element. Wederzijdse co-working is essentieel om de resultaten van het project te bereiken, omdat het niet in de mogelijkheden van individuele scholen om alle vakken te innoveren met hun eigen inspanningen. Tegelijkertijd moet worden benadrukt dat de resultaten van het project ook van toepassing zijn op andere grammaticale scholen in andere regio’s. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dette projekt har til formål at udvikle grænseoverskridende samarbejde og forbedre kvaliteten af undervisningen på de grammatikskoler, der er involveret i projektet. Under forholdene i grænseregionen er der gymnasier, som føjes til dette projekt. Gymnasium er ganske tæt på hinanden, og alligevel er der ingen bredere platform for samarbejde og endda kommunikation. Ethvert samarbejde er bilateralt. På nuværende tidspunkt lægges der stor vægt på kvaliteten af gymnasiumuddannelsen, både med hensyn til at anvende kandidater på et vanskeligt arbejdsmarked og en med hensyn til deres videre fortsættelse på universitetet. Succes i begge retninger er udtrykkeligt betinget af kvaliteten af uddannelsesprocessen på grammatikskolen. Derfor bør grammatikskoler konstant innovere individuelle fag for at opfylde arbejdsmarkedets krav og i overensstemmelse med kravene fra universiteter af høj kvalitet. Det er gennemførelsen af dette projekt, der bidrager til opfyldelsen af disse krav. Takket være gennemførelsen af projektet vil skolerne modtage en innovativ metode til næsten alle undervisningsfag og samtidig berige disse innovationer med et grænseoverskridende element. Gensidigt samarbejde er afgørende for at opnå projektets resultater, fordi det ikke er i de enkelte skolers muligheder for at innovere alle fag med deres egen indsats. Samtidig skal det understreges, at projektets resultater også gælder for andre grammatikskoler i andre regioner. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dette projekt har til formål at udvikle grænseoverskridende samarbejde og forbedre kvaliteten af undervisningen på de grammatikskoler, der er involveret i projektet. Under forholdene i grænseregionen er der gymnasier, som føjes til dette projekt. Gymnasium er ganske tæt på hinanden, og alligevel er der ingen bredere platform for samarbejde og endda kommunikation. Ethvert samarbejde er bilateralt. På nuværende tidspunkt lægges der stor vægt på kvaliteten af gymnasiumuddannelsen, både med hensyn til at anvende kandidater på et vanskeligt arbejdsmarked og en med hensyn til deres videre fortsættelse på universitetet. Succes i begge retninger er udtrykkeligt betinget af kvaliteten af uddannelsesprocessen på grammatikskolen. Derfor bør grammatikskoler konstant innovere individuelle fag for at opfylde arbejdsmarkedets krav og i overensstemmelse med kravene fra universiteter af høj kvalitet. Det er gennemførelsen af dette projekt, der bidrager til opfyldelsen af disse krav. Takket være gennemførelsen af projektet vil skolerne modtage en innovativ metode til næsten alle undervisningsfag og samtidig berige disse innovationer med et grænseoverskridende element. Gensidigt samarbejde er afgørende for at opnå projektets resultater, fordi det ikke er i de enkelte skolers muligheder for at innovere alle fag med deres egen indsats. Samtidig skal det understreges, at projektets resultater også gælder for andre grammatikskoler i andre regioner. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dette projekt har til formål at udvikle grænseoverskridende samarbejde og forbedre kvaliteten af undervisningen på de grammatikskoler, der er involveret i projektet. Under forholdene i grænseregionen er der gymnasier, som føjes til dette projekt. Gymnasium er ganske tæt på hinanden, og alligevel er der ingen bredere platform for samarbejde og endda kommunikation. Ethvert samarbejde er bilateralt. På nuværende tidspunkt lægges der stor vægt på kvaliteten af gymnasiumuddannelsen, både med hensyn til at anvende kandidater på et vanskeligt arbejdsmarked og en med hensyn til deres videre fortsættelse på universitetet. Succes i begge retninger er udtrykkeligt betinget af kvaliteten af uddannelsesprocessen på grammatikskolen. Derfor bør grammatikskoler konstant innovere individuelle fag for at opfylde arbejdsmarkedets krav og i overensstemmelse med kravene fra universiteter af høj kvalitet. Det er gennemførelsen af dette projekt, der bidrager til opfyldelsen af disse krav. Takket være gennemførelsen af projektet vil skolerne modtage en innovativ metode til næsten alle undervisningsfag og samtidig berige disse innovationer med et grænseoverskridende element. Gensidigt samarbejde er afgørende for at opnå projektets resultater, fordi det ikke er i de enkelte skolers muligheder for at innovere alle fag med deres egen indsats. Samtidig skal det understreges, at projektets resultater også gælder for andre grammatikskoler i andre regioner. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto apresentado centra-se no desenvolvimento da cooperação transfronteiriça e no aumento da qualidade do ensino nas escolas secundárias envolvidas no projeto. Nas condições da região fronteiriça, há escolas de gramática que estão envolvidas neste projeto. As escolas de gramática são relativamente próximas umas das outras e, no entanto, não há uma plataforma mais ampla para a cooperação e até mesmo a comunicação. Qualquer cooperação é, no máximo, bilateral. Actualmente, dá-se grande ênfase à qualidade do ensino escolar de gramática, tanto em termos de emprego dos licenciados no exigente mercado de trabalho como em termos da sua continuação na universidade. O sucesso nestas duas direções é explicitamente condicionado pela qualidade do processo educativo na escola de gramática. Portanto, as escolas de gramática devem inovar constantemente assuntos individuais para que estejam de acordo com as exigências do mercado de trabalho e de acordo com os requisitos de universidades de qualidade. É a implementação deste projeto que contribui para o cumprimento destes requisitos. Graças à implementação do projeto, as escolas receberão uma metodologia inovadora para quase todas as disciplinas e, ao mesmo tempo, estas inovações serão enriquecidas com um elemento transfronteiriço. A cooperação mútua é necessária para alcançar os resultados do projeto, porque não é possível para as escolas individuais inovar todas as disciplinas apenas por seus próprios esforços. Ao mesmo tempo, é necessário ressaltar que os resultados do projeto são aplicáveis a outras escolas de gramática de outras regiões. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto apresentado centra-se no desenvolvimento da cooperação transfronteiriça e no aumento da qualidade do ensino nas escolas secundárias envolvidas no projeto. Nas condições da região fronteiriça, há escolas de gramática que estão envolvidas neste projeto. As escolas de gramática são relativamente próximas umas das outras e, no entanto, não há uma plataforma mais ampla para a cooperação e até mesmo a comunicação. Qualquer cooperação é, no máximo, bilateral. Actualmente, dá-se grande ênfase à qualidade do ensino escolar de gramática, tanto em termos de emprego dos licenciados no exigente mercado de trabalho como em termos da sua continuação na universidade. O sucesso nestas duas direções é explicitamente condicionado pela qualidade do processo educativo na escola de gramática. Portanto, as escolas de gramática devem inovar constantemente assuntos individuais para que estejam de acordo com as exigências do mercado de trabalho e de acordo com os requisitos de universidades de qualidade. É a implementação deste projeto que contribui para o cumprimento destes requisitos. Graças à implementação do projeto, as escolas receberão uma metodologia inovadora para quase todas as disciplinas e, ao mesmo tempo, estas inovações serão enriquecidas com um elemento transfronteiriço. A cooperação mútua é necessária para alcançar os resultados do projeto, porque não é possível para as escolas individuais inovar todas as disciplinas apenas por seus próprios esforços. Ao mesmo tempo, é necessário ressaltar que os resultados do projeto são aplicáveis a outras escolas de gramática de outras regiões. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto apresentado centra-se no desenvolvimento da cooperação transfronteiriça e no aumento da qualidade do ensino nas escolas secundárias envolvidas no projeto. Nas condições da região fronteiriça, há escolas de gramática que estão envolvidas neste projeto. As escolas de gramática são relativamente próximas umas das outras e, no entanto, não há uma plataforma mais ampla para a cooperação e até mesmo a comunicação. Qualquer cooperação é, no máximo, bilateral. Actualmente, dá-se grande ênfase à qualidade do ensino escolar de gramática, tanto em termos de emprego dos licenciados no exigente mercado de trabalho como em termos da sua continuação na universidade. O sucesso nestas duas direções é explicitamente condicionado pela qualidade do processo educativo na escola de gramática. Portanto, as escolas de gramática devem inovar constantemente assuntos individuais para que estejam de acordo com as exigências do mercado de trabalho e de acordo com os requisitos de universidades de qualidade. É a implementação deste projeto que contribui para o cumprimento destes requisitos. Graças à implementação do projeto, as escolas receberão uma metodologia inovadora para quase todas as disciplinas e, ao mesmo tempo, estas inovações serão enriquecidas com um elemento transfronteiriço. A cooperação mútua é necessária para alcançar os resultados do projeto, porque não é possível para as escolas individuais inovar todas as disciplinas apenas por seus próprios esforços. Ao mesmo tempo, é necessário ressaltar que os resultados do projeto são aplicáveis a outras escolas de gramática de outras regiões. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dan il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa kooperazzjoni transkonfinali u jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni fl-iskejjel tal-grammatika involuti fil-proġett. Taħt il-kundizzjonijiet tar-reġjun tal-fruntiera hemm gymnasiums, li huma miżjuda ma ‘dan il-proġett. Gymnasium huwa pjuttost qrib xulxin u madankollu m’hemm l-ebda pjattaforma usa ‘ta’ kooperazzjoni u anke komunikazzjoni. Kwalunkwe kooperazzjoni hija bilaterali. Bħalissa, qed issir enfasi kbira fuq il-kwalità tal-edukazzjoni tal-ġinnasju, kemm f’termini ta’ applikazzjoni ta’ gradwati għal suq tax-xogħol diffiċli kif ukoll wieħed f’termini ta’ kontinwazzjoni ulterjuri tagħhom fl-università. Is-suċċess fiż-żewġ direzzjonijiet huwa kkundizzjonat b’mod espliċitu mill-kwalità tal-proċess edukattiv fl-iskola grammatika. Għalhekk, l-iskola grammatika għandha kontinwament tinnova suġġetti individwali sabiex tikkonforma mar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u f’konformità mar-rekwiżiti ta’ universitajiet ta’ kwalità għolja. Hija l-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett li tikkontribwixxi għat-twettiq ta’ dawn ir-rekwiżiti. Bis-saħħa tal-implimentazzjoni tal-proġett, l-iskejjel se jirċievu metodoloġija innovattiva għal kważi s-suġġetti kollha tat-tagħlim u fl-istess ħin se jarrikkixxu dawn l-innovazzjonijiet b’element transfruntier. Il-ħidma konġunta reċiproka hija essenzjali biex jinkisbu r-riżultati tal-proġett, minħabba li mhuwiex fil-possibbiltajiet ta’ skejjel individwali li jinnovaw is-suġġetti kollha bl-isforzi tagħhom stess. Fl-istess ħin, għandu jiġi enfasizzat li r-riżultati tal-proġett huma applikabbli wkoll għal skejjel grammatika oħra f’reġjuni oħra. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dan il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa kooperazzjoni transkonfinali u jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni fl-iskejjel tal-grammatika involuti fil-proġett. Taħt il-kundizzjonijiet tar-reġjun tal-fruntiera hemm gymnasiums, li huma miżjuda ma ‘dan il-proġett. Gymnasium huwa pjuttost qrib xulxin u madankollu m’hemm l-ebda pjattaforma usa ‘ta’ kooperazzjoni u anke komunikazzjoni. Kwalunkwe kooperazzjoni hija bilaterali. Bħalissa, qed issir enfasi kbira fuq il-kwalità tal-edukazzjoni tal-ġinnasju, kemm f’termini ta’ applikazzjoni ta’ gradwati għal suq tax-xogħol diffiċli kif ukoll wieħed f’termini ta’ kontinwazzjoni ulterjuri tagħhom fl-università. Is-suċċess fiż-żewġ direzzjonijiet huwa kkundizzjonat b’mod espliċitu mill-kwalità tal-proċess edukattiv fl-iskola grammatika. Għalhekk, l-iskola grammatika għandha kontinwament tinnova suġġetti individwali sabiex tikkonforma mar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u f’konformità mar-rekwiżiti ta’ universitajiet ta’ kwalità għolja. Hija l-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett li tikkontribwixxi għat-twettiq ta’ dawn ir-rekwiżiti. Bis-saħħa tal-implimentazzjoni tal-proġett, l-iskejjel se jirċievu metodoloġija innovattiva għal kważi s-suġġetti kollha tat-tagħlim u fl-istess ħin se jarrikkixxu dawn l-innovazzjonijiet b’element transfruntier. Il-ħidma konġunta reċiproka hija essenzjali biex jinkisbu r-riżultati tal-proġett, minħabba li mhuwiex fil-possibbiltajiet ta’ skejjel individwali li jinnovaw is-suġġetti kollha bl-isforzi tagħhom stess. Fl-istess ħin, għandu jiġi enfasizzat li r-riżultati tal-proġett huma applikabbli wkoll għal skejjel grammatika oħra f’reġjuni oħra. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dan il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa kooperazzjoni transkonfinali u jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni fl-iskejjel tal-grammatika involuti fil-proġett. Taħt il-kundizzjonijiet tar-reġjun tal-fruntiera hemm gymnasiums, li huma miżjuda ma ‘dan il-proġett. Gymnasium huwa pjuttost qrib xulxin u madankollu m’hemm l-ebda pjattaforma usa ‘ta’ kooperazzjoni u anke komunikazzjoni. Kwalunkwe kooperazzjoni hija bilaterali. Bħalissa, qed issir enfasi kbira fuq il-kwalità tal-edukazzjoni tal-ġinnasju, kemm f’termini ta’ applikazzjoni ta’ gradwati għal suq tax-xogħol diffiċli kif ukoll wieħed f’termini ta’ kontinwazzjoni ulterjuri tagħhom fl-università. Is-suċċess fiż-żewġ direzzjonijiet huwa kkundizzjonat b’mod espliċitu mill-kwalità tal-proċess edukattiv fl-iskola grammatika. Għalhekk, l-iskola grammatika għandha kontinwament tinnova suġġetti individwali sabiex tikkonforma mar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u f’konformità mar-rekwiżiti ta’ universitajiet ta’ kwalità għolja. Hija l-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett li tikkontribwixxi għat-twettiq ta’ dawn ir-rekwiżiti. Bis-saħħa tal-implimentazzjoni tal-proġett, l-iskejjel se jirċievu metodoloġija innovattiva għal kważi s-suġġetti kollha tat-tagħlim u fl-istess ħin se jarrikkixxu dawn l-innovazzjonijiet b’element transfruntier. Il-ħidma konġunta reċiproka hija essenzjali biex jinkisbu r-riżultati tal-proġett, minħabba li mhuwiex fil-possibbiltajiet ta’ skejjel individwali li jinnovaw is-suġġetti kollha bl-isforzi tagħhom stess. Fl-istess ħin, għandu jiġi enfasizzat li r-riżultati tal-proġett huma applikabbli wkoll għal skejjel grammatika oħra f’reġjuni oħra. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Този проект има за цел да развие трансграничното сътрудничество и да подобри качеството на образованието в учебните заведения, участващи в проекта. В условията на граничния район има гимназии, които се добавят към този проект. Гимназията е доста близо един до друг и все пак няма по-широка платформа за сътрудничество и дори комуникация. Всяко сътрудничество е двустранно. Понастоящем се поставя голям акцент върху качеството на гимназиалното образование, както по отношение на прилагането на завършилите към труден пазар на труда, така и по отношение на по-нататъшното им продължаване в университета. Успехът и в двете посоки е изрично обусловен от качеството на образователния процес в гимназията. Поради това граматическото училище следва постоянно да обновява отделните предмети, за да отговаря на изискванията на пазара на труда и в съответствие с изискванията на висококачествените университети. Именно изпълнението на този проект допринася за изпълнението на тези изисквания. Благодарение на изпълнението на проекта училищата ще получат иновативна методология за почти всички учебни предмети и в същото време ще обогатят тези иновации с трансграничен елемент. Взаимното сътрудничество е от съществено значение за постигането на резултатите от проекта, тъй като не е във възможностите на отделните училища да въвеждат иновации във всички предмети със собствени усилия. В същото време следва да се подчертае, че резултатите от проекта са приложими и за други училища по граматика в други региони. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Този проект има за цел да развие трансграничното сътрудничество и да подобри качеството на образованието в учебните заведения, участващи в проекта. В условията на граничния район има гимназии, които се добавят към този проект. Гимназията е доста близо един до друг и все пак няма по-широка платформа за сътрудничество и дори комуникация. Всяко сътрудничество е двустранно. Понастоящем се поставя голям акцент върху качеството на гимназиалното образование, както по отношение на прилагането на завършилите към труден пазар на труда, така и по отношение на по-нататъшното им продължаване в университета. Успехът и в двете посоки е изрично обусловен от качеството на образователния процес в гимназията. Поради това граматическото училище следва постоянно да обновява отделните предмети, за да отговаря на изискванията на пазара на труда и в съответствие с изискванията на висококачествените университети. Именно изпълнението на този проект допринася за изпълнението на тези изисквания. Благодарение на изпълнението на проекта училищата ще получат иновативна методология за почти всички учебни предмети и в същото време ще обогатят тези иновации с трансграничен елемент. Взаимното сътрудничество е от съществено значение за постигането на резултатите от проекта, тъй като не е във възможностите на отделните училища да въвеждат иновации във всички предмети със собствени усилия. В същото време следва да се подчертае, че резултатите от проекта са приложими и за други училища по граматика в други региони. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Този проект има за цел да развие трансграничното сътрудничество и да подобри качеството на образованието в учебните заведения, участващи в проекта. В условията на граничния район има гимназии, които се добавят към този проект. Гимназията е доста близо един до друг и все пак няма по-широка платформа за сътрудничество и дори комуникация. Всяко сътрудничество е двустранно. Понастоящем се поставя голям акцент върху качеството на гимназиалното образование, както по отношение на прилагането на завършилите към труден пазар на труда, така и по отношение на по-нататъшното им продължаване в университета. Успехът и в двете посоки е изрично обусловен от качеството на образователния процес в гимназията. Поради това граматическото училище следва постоянно да обновява отделните предмети, за да отговаря на изискванията на пазара на труда и в съответствие с изискванията на висококачествените университети. Именно изпълнението на този проект допринася за изпълнението на тези изисквания. Благодарение на изпълнението на проекта училищата ще получат иновативна методология за почти всички учебни предмети и в същото време ще обогатят тези иновации с трансграничен елемент. Взаимното сътрудничество е от съществено значение за постигането на резултатите от проекта, тъй като не е във възможностите на отделните училища да въвеждат иновации във всички предмети със собствени усилия. В същото време следва да се подчертае, че резултатите от проекта са приложими и за други училища по граматика в други региони. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4366290 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Žilina Region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 22:52, 11 October 2024
Project Q4296680 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Cross-border grammar school cluster G13 |
Project Q4296680 in Slovakia |
Statements
760,266.78 Euro
0 references
894,431.53 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
31 August 2021
0 references
GYMNÁZIUM ANTONA BERNOLÁKA
0 references
49°24'16.09"N, 19°28'52.39"E
0 references
Predkladaný projekt je zameraný na rozvoj cezhraničnej spolupráce a zvýšenie kvality vzdelávania na gymnáziách, ktoré sú zapojené do projektu. V podmienkach prihraničného regiónu fungujú gymnázia, ktoré sú zaojené do tohto projektu. Gymnázia sa nachádzajú pomerne blizsko seba navzájom a napriek tomu absentuje akákoľvek širšia platforma spolupráce a dokonca aj komunikácie. Akákoľvek spolupráca je maximálne bilaterálna. Pričom v súčasnosti sa kladie veľký dôraz na kvalitu gymnaziálneho vzdelávania a to jednak z hľadiska uplatnenia absolventov na náročnom trhu práce a jedna z hľadiska ich ďalšieho pokračovania na vysokej škole. Úspešnosť v obidvoch týchto smeroch je vyslovene podmienená kvalitou vzdelávacieho procesu na gymnáziu. Preto by gymnázia mali neustále inovovať jednotlivé predmety tak, aby boli v súlade s požiadavkami trhu práce a v súlade s požiadavkami kvalitných vysokých škôl. Práve realizáciou tohto projektu sa prispieva ku naplneniu týchto požiadaviek. Školy vďaka realizácií projektu získajú inovovanú metodiku ku takmer všetkým vyučovacím predmetom a zároveň budú tieto inovácie obohatené o cezhraničný prvok. Vzájomná spoluráca je nevyhnutná na dosiahnutie výsledkov projektu, pretože nie je v možnostiach jednotlivých škôl inovovať všetky predmety len svojím vlastným úsilím. Zároveň je potrebné zdôrazniť, že výsledky projektu sú aplikovateľné aj na ostatných gymnáziách v ďalších regiónoch. (Slovak)
0 references
The presented project is focused on the development of cross-border cooperation and increasing the quality of education at grammar schools that are involved in the project. In the conditions of the border region, there are grammar schools that are involved in this project. Grammar schools are relatively close to each other and yet there is no wider platform for cooperation and even communication. Any cooperation is maximally bilateral. At present, great emphasis is placed on the quality of grammar school education, both in terms of the employment of graduates in the demanding labor market and in terms of their further continuation at university. Success in both of these directions is explicitly conditioned by the quality of the educational process at the grammar school. Therefore, grammar schools should constantly innovate individual subjects so that they are in accordance with the requirements of the labor market and in accordance with the requirements of quality universities. It is the implementation of this project that contributes to meeting these requirements. Thanks to the implementation of the project, schools will receive an innovated methodology for almost all subjects, and at the same time these innovations will be enriched with a cross-border element. Mutual cooperation is necessary to achieve the results of the project, because it is not possible for individual schools to innovate all subjects only by their own efforts. At the same time, it is necessary to emphasize that the results of the project are applicable to other grammar schools in other regions. (English)
0.0216467833534556
0 references
Il progetto mira a sviluppare la cooperazione transfrontaliera e a migliorare la qualità dell'istruzione nelle scuole di grammatica coinvolte nel progetto. Nelle condizioni della regione di confine ci sono palestre, che si aggiungono a questo progetto. Gymnasium è abbastanza vicino l'uno all'altro e tuttavia non c'è una piattaforma più ampia di cooperazione e persino di comunicazione. Ogni cooperazione è bilaterale. Allo stato attuale, si pone grande enfasi sulla qualità dell'istruzione della palestra, sia in termini di applicazione dei laureati a un mercato del lavoro difficile che uno in termini di loro ulteriore prosecuzione all'università. Il successo in entrambe le direzioni è esplicitamente condizionato dalla qualità del processo educativo alla scuola di grammatica. Pertanto, la scuola di grammatica dovrebbe costantemente innovare le singole materie al fine di soddisfare i requisiti del mercato del lavoro e in linea con i requisiti delle università di alta qualità. È l'attuazione di questo progetto che contribuisce al soddisfacimento di questi requisiti. Grazie all'attuazione del progetto, le scuole riceveranno una metodologia innovativa per quasi tutte le materie didattiche e allo stesso tempo arricchiranno queste innovazioni con un elemento transfrontaliero. Il co-working reciproco è essenziale per raggiungere i risultati del progetto, perché non è nelle possibilità delle singole scuole di innovare tutti i soggetti con i propri sforzi. Allo stesso tempo, va sottolineato che i risultati del progetto sono applicabili anche ad altre scuole di grammatica in altre regioni. (Italian)
30 November 2022
0 references
Projekt ten ma na celu rozwój współpracy transgranicznej i poprawę jakości kształcenia w szkołach gramatycznych zaangażowanych w projekt. W warunkach regionu przygranicznego istnieją gimnazjum, które są dodawane do tego projektu. Gimnazjum jest dość blisko siebie, a mimo to nie ma szerszej platformy współpracy, a nawet komunikacji. Każda współpraca jest dwustronna. Obecnie duży nacisk kładzie się na jakość kształcenia gimnazjum, zarówno pod względem stosowania absolwentów na trudny rynek pracy, jak i pod względem ich dalszej kontynuacji na uniwersytecie. Sukces w obu kierunkach jest wyraźnie uwarunkowany jakością procesu edukacyjnego w szkole gramatycznej. Dlatego szkoła gramatyczna powinna stale wprowadzać innowacje w poszczególnych przedmiotach w celu spełnienia wymogów rynku pracy i zgodnie z wymogami wysokiej jakości uniwersytetów. To właśnie realizacja tego projektu przyczynia się do spełnienia tych wymagań. Dzięki realizacji projektu szkoły otrzymają innowacyjną metodologię dla prawie wszystkich przedmiotów nauczania, a jednocześnie wzbogacą te innowacje o element transgraniczny. Wzajemna współpraca ma zasadnicze znaczenie dla osiągnięcia rezultatów projektu, ponieważ nie jest w możliwościach poszczególnych szkół, aby wprowadzać innowacje we wszystkich przedmiotach własnym wysiłkiem. Jednocześnie należy podkreślić, że wyniki projektu mają zastosowanie również do innych szkół gramatycznych w innych regionach. (Polish)
30 November 2022
0 references
Šiuo projektu siekiama plėtoti tarpvalstybinį bendradarbiavimą ir gerinti projekte dalyvaujančių gramatikos mokyklų švietimo kokybę. Pasienio regiono sąlygomis yra gimnazijos, kurios pridedamos prie šio projekto. Gimnazija yra gana arti viena kitos, tačiau nėra platesnės bendradarbiavimo ir net komunikacijos platformos. Bet koks bendradarbiavimas yra dvišalis. Šiuo metu daug dėmesio skiriama gimnazijos švietimo kokybei, t. y. tiek absolventų pritaikymui sudėtingoje darbo rinkoje, tiek tolesniam jų tęsimui universitete. Sėkmę abiem kryptimis aiškiai lemia ugdymo proceso kokybė gramatikos mokykloje. Todėl gramatikos mokykla turėtų nuolat diegti naujoves atskiriems dalykams, kad atitiktų darbo rinkos reikalavimus ir aukštos kokybės universitetų reikalavimus. Būtent šio projekto įgyvendinimas prisideda prie šių reikalavimų įvykdymo. Įgyvendinus projektą, mokyklos gaus novatorišką metodiką beveik visoms mokymo sritims ir kartu praturtins šias inovacijas tarpvalstybiniu elementu. Abipusis bendradarbiavimas yra labai svarbus projekto rezultatams pasiekti, nes atskiros mokyklos neturi galimybių savo pastangomis diegti naujoves visiems dalykams. Kartu reikėtų pabrėžti, kad projekto rezultatai taikomi ir kitoms kitų regionų gramatikos mokykloms. (Lithuanian)
30 November 2022
0 references
Ce projet vise à développer la coopération transfrontalière et à améliorer la qualité de l’enseignement dans les écoles secondaires participant au projet. Dans les conditions de la région frontalière, il y a des gymnases, qui sont ajoutés à ce projet. Le gymnase est assez proche l’un de l’autre et pourtant il n’y a pas de plate-forme plus large de coopération et même de communication. Toute coopération est bilatérale. À l’heure actuelle, l’accent est mis sur la qualité de l’éducation au gymnase, tant pour ce qui est de l’application des diplômés à un marché du travail difficile que pour leur poursuite à l’université. Le succès dans les deux sens est explicitement conditionné par la qualité du processus éducatif à la grammaire. Par conséquent, l’école secondaire devrait constamment innover dans des matières individuelles afin de se conformer aux exigences du marché du travail et conformément aux exigences des universités de haute qualité. C’est la mise en œuvre de ce projet qui contribue à la réalisation de ces exigences. Grâce à la mise en œuvre du projet, les écoles bénéficieront d’une méthodologie innovante pour presque toutes les matières de l’enseignement tout en enrichissant ces innovations avec un élément transfrontalier. Le coworking mutuel est essentiel pour atteindre les résultats du projet, car ce n’est pas dans les possibilités des écoles individuelles d’innover toutes les matières avec leurs propres efforts. Dans le même temps, il convient de souligner que les résultats du projet s’appliquent également à d’autres écoles de grammaire d’autres régions. (French)
30 November 2022
0 references
Acest proiect are ca scop dezvoltarea cooperării transfrontaliere și îmbunătățirea calității educației în școlile de gramatică implicate în proiect. În condițiile regiunii de frontieră există gimnazii, care sunt adăugate la acest proiect. Gimnaziul este destul de aproape unul de celălalt și totuși nu există o platformă mai largă de cooperare și chiar comunicare. Orice cooperare este bilaterală. În prezent, se pune un accent deosebit pe calitatea învățământului gimnazial, atât în ceea ce privește aplicarea absolvenților pe o piață dificilă a forței de muncă, cât și în ceea ce privește continuarea continuării acestora la universitate. Succesul în ambele direcții este condiționat în mod explicit de calitatea procesului educațional la școala de gramatică. Prin urmare, școala de gramatică ar trebui să inoveze constant discipline individuale pentru a se conforma cerințelor pieței forței de muncă și în conformitate cu cerințele universităților de înaltă calitate. Implementarea acestui proiect este cea care contribuie la îndeplinirea acestor cerințe. Datorită implementării proiectului, școlile vor primi o metodologie inovatoare pentru aproape toate disciplinele didactice și, în același timp, vor îmbogăți aceste inovații cu un element transfrontalier. Colaborarea reciprocă este esențială pentru a obține rezultatele proiectului, deoarece nu este în posibilitățile școlilor individuale de a inova toate disciplinele cu propriile eforturi. În același timp, ar trebui subliniat faptul că rezultatele proiectului se aplică și altor școli de gramatică din alte regiuni. (Romanian)
30 November 2022
0 references
Projekta mērķis ir attīstīt pārrobežu sadarbību un uzlabot izglītības kvalitāti projektā iesaistītajās gramatikas skolās. Saskaņā ar pierobežas reģiona nosacījumiem ir ģimnāzijas, kas tiek pievienotas šim projektam. Ģimnāzijas ir diezgan tuvu viens otram, tomēr nav plašākas platformas sadarbībai un pat komunikācijai. Jebkura sadarbība ir divpusēja. Pašlaik liels uzsvars tiek likts uz ģimnāzijas izglītības kvalitāti gan attiecībā uz absolventu piesaistīšanu sarežģītajam darba tirgum, gan attiecībā uz viņu turpmāku turpināšanu universitātē. Panākumus abos virzienos skaidri nosaka izglītības procesa kvalitāte ģimnāzijā. Tāpēc, lai nodrošinātu atbilstību darba tirgus prasībām un augstas kvalitātes universitāšu prasībām, ģimnāzijā pastāvīgi jāievieš novatoriski mācību priekšmeti. Tieši šī projekta īstenošana veicina šo prasību izpildi. Pateicoties projekta īstenošanai, skolas saņems inovatīvu metodoloģiju gandrīz visiem mācību priekšmetiem un vienlaikus bagātinās šos jauninājumus ar pārrobežu elementu. Savstarpēja sadarbība ir būtiska, lai sasniegtu projekta rezultātus, jo tas nav atsevišķu skolu iespējas ar saviem centieniem ieviest jauninājumus visos mācību priekšmetos. Vienlaikus jāuzsver, ka projekta rezultāti attiecas arī uz citām gramatikas skolām citos reģionos. (Latvian)
30 November 2022
0 references
Projekti eesmärk on arendada piiriülest koostööd ja parandada projektis osalevate grammatikakoolide hariduse kvaliteeti. Piiriala tingimustes on olemas gümnaasiumid, mis sellele projektile lisanduvad. Gümnaasium on teineteisele üsna lähedal, kuid puudub laiem koostöö- ja isegi kommunikatsiooniplatvorm. Igasugune koostöö on kahepoolne. Praegu pannakse suurt rõhku gümnaasiumihariduse kvaliteedile, nii koolilõpetajate keerulisele tööturule kui ka nende edasisele jätkamisele ülikoolis. Edu mõlemas suunas sõltub selgelt grammatikakooli haridusprotsessi kvaliteedist. Seetõttu peaks grammatikakool pidevalt uuendama individuaalseid õppeaineid, et vastata tööturu nõuetele ja kooskõlas kvaliteetsete ülikoolide nõuetega. Selle projekti rakendamine aitab kaasa nende nõuete täitmisele. Tänu projekti rakendamisele saavad koolid innovaatilist metoodikat peaaegu kõigi õppeainete jaoks ning samal ajal rikastavad neid uuendusi piiriülese elemendiga. Vastastikune koostöö on oluline projekti tulemuste saavutamiseks, sest üksikute koolide võimalustes ei ole võimalik kõiki õppeaineid oma jõupingutustega uuendada. Samal ajal tuleks rõhutada, et projekti tulemused on kohaldatavad ka teiste piirkondade grammatikakoolidele. (Estonian)
30 November 2022
0 references
Το έργο αυτό αποσκοπεί στην ανάπτυξη της διασυνοριακής συνεργασίας και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία γραμματικής που συμμετέχουν στο έργο. Υπό τις συνθήκες της παραμεθόριας περιοχής υπάρχουν γυμνάσια, τα οποία προστίθενται σε αυτό το έργο. Το Γυμνάσιο είναι αρκετά κοντά το ένα στο άλλο και όμως δεν υπάρχει ευρύτερη πλατφόρμα συνεργασίας ούτε καν επικοινωνίας. Κάθε συνεργασία είναι διμερής. Επί του παρόντος, δίνεται μεγάλη έμφαση στην ποιότητα της εκπαίδευσης στο γυμνάσιο, τόσο από την άποψη της εφαρμογής των αποφοίτων σε μια δύσκολη αγορά εργασίας όσο και από την άποψη της περαιτέρω συνέχισής τους στο πανεπιστήμιο. Η επιτυχία και στις δύο κατευθύνσεις εξαρτάται ρητά από την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο γραμματικής. Ως εκ τούτου, το σχολείο γραμματικής θα πρέπει συνεχώς να καινοτομεί μεμονωμένα μαθήματα προκειμένου να συμμορφώνεται με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και σύμφωνα με τις απαιτήσεις των πανεπιστημίων υψηλής ποιότητας. Είναι η υλοποίηση αυτού του έργου που συμβάλλει στην εκπλήρωση αυτών των απαιτήσεων. Χάρη στην υλοποίηση του έργου, τα σχολεία θα λάβουν μια καινοτόμο μεθοδολογία για σχεδόν όλα τα μαθήματα διδασκαλίας και ταυτόχρονα θα εμπλουτίσουν αυτές τις καινοτομίες με διασυνοριακό στοιχείο. Η αμοιβαία συνεργασία είναι απαραίτητη για την επίτευξη των αποτελεσμάτων του έργου, διότι δεν είναι στις δυνατότητες των επιμέρους σχολείων να καινοτομούν όλα τα μαθήματα με τις δικές τους προσπάθειες. Ταυτόχρονα, πρέπει να τονιστεί ότι τα αποτελέσματα του σχεδίου ισχύουν και για άλλα σχολεία γραμματικής σε άλλες περιοχές. (Greek)
30 November 2022
0 references
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar la cooperación transfronteriza y mejorar la calidad de la educación en las escuelas de gramática que participan en el proyecto. En las condiciones de la región fronteriza hay gimnasios, que se añaden a este proyecto. Gymnasium está bastante cerca el uno del otro y, sin embargo, no hay una plataforma más amplia de cooperación e incluso comunicación. Cualquier cooperación es bilateral. En la actualidad, se hace gran hincapié en la calidad de la educación en el gimnasio, tanto en términos de aplicación de los graduados a un mercado laboral difícil como en cuanto a su continuación en la universidad. El éxito en ambas direcciones está explícitamente condicionado por la calidad del proceso educativo en la escuela de gramática. Por lo tanto, la escuela de gramática debe innovar constantemente temas individuales para cumplir con los requisitos del mercado laboral y de acuerdo con los requisitos de las universidades de alta calidad. Es la implementación de este proyecto lo que contribuye al cumplimiento de estos requisitos. Gracias a la implementación del proyecto, las escuelas recibirán una metodología innovadora para casi todas las asignaturas de enseñanza y, al mismo tiempo, enriquecerán estas innovaciones con un elemento transfronterizo. El coworking mutuo es esencial para lograr los resultados del proyecto, ya que no está en las posibilidades de las escuelas individuales innovar todas las asignaturas con sus propios esfuerzos. Al mismo tiempo, cabe destacar que los resultados del proyecto también son aplicables a otras escuelas de gramática de otras regiones. (Spanish)
30 November 2022
0 references
Detta projekt syftar till att utveckla gränsöverskridande samarbete och förbättra kvaliteten på utbildningen vid de grammatikskolor som deltar i projektet. Under förhållandena i gränsregionen finns det gymnasier, som läggs till detta projekt. Gymnasium ligger ganska nära varandra och ändå finns det ingen bredare plattform för samarbete och till och med kommunikation. Varje samarbete är bilateralt. För närvarande läggs stor vikt vid kvaliteten på gymnastikutbildningen, både när det gäller att tillämpa utexaminerade på en svår arbetsmarknad och en när det gäller deras fortsatta fortsättning på universitetet. Framgång i båda riktningarna är uttryckligen villkorad av kvaliteten på utbildningsprocessen på grammatikskolan. Därför bör grammatikskolan ständigt förnya enskilda ämnen för att uppfylla kraven på arbetsmarknaden och i linje med kraven från universitet av hög kvalitet. Det är genomförandet av detta projekt som bidrar till att uppfylla dessa krav. Tack vare genomförandet av projektet kommer skolorna att få en innovativ metodik för nästan alla undervisningsämnen och samtidigt berika dessa innovationer med ett gränsöverskridande inslag. Ömsesidigt samarbete är avgörande för att uppnå projektets resultat, eftersom det inte handlar om enskilda skolors möjligheter att förnya alla ämnen med egna ansträngningar. Samtidigt bör det betonas att projektets resultat även gäller för andra grammatikskolor i andra regioner. (Swedish)
30 November 2022
0 references
Tento projekt je zaměřen na rozvoj přeshraniční spolupráce a zlepšení kvality vzdělávání na gymnáziích zapojených do projektu. V podmínkách příhraničního regionu jsou tělocvičny, které jsou přidány do tohoto projektu. Gymnázium je velmi blízko k sobě a přesto neexistuje širší platforma pro spolupráci a dokonce i komunikaci. Každá spolupráce je dvoustranná. V současné době je velký důraz kladen na kvalitu gymnázia vzdělávání, a to jak z hlediska uplatnění absolventů na obtížný trh práce a jeden z hlediska jejich dalšího pokračování na univerzitě. Úspěch v obou směrech je výslovně podmíněn kvalitou vzdělávacího procesu na gymnáziu. Proto by gymnázium mělo neustále inovovat jednotlivé předměty tak, aby splňovaly požadavky trhu práce a v souladu s požadavky vysoce kvalitních univerzit. K plnění těchto požadavků přispívá realizace tohoto projektu. Díky realizaci projektu získají školy inovativní metodiku pro téměř všechny předměty výuky a zároveň obohatí tyto inovace o přeshraniční prvek. Vzájemná spolupráce je nezbytná pro dosažení výsledků projektu, protože není v možnostech jednotlivých škol inovovat všechny předměty vlastním úsilím. Zároveň je třeba zdůraznit, že výsledky projektu jsou použitelné i na jiné gymnázium v jiných regionech. (Czech)
30 November 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on kehittää rajat ylittävää yhteistyötä ja parantaa hankkeessa mukana olevien kielioppilaitosten koulutuksen laatua. Raja-alueen olosuhteissa on kuntosalit, jotka lisätään tähän hankkeeseen. Gymnasium on melko lähellä toisiaan, mutta ei ole olemassa laajempaa yhteistyö- ja edes viestintäfoorumia. Kaikki yhteistyö on kahdenvälistä. Tällä hetkellä painotetaan suuresti voimistelukoulutuksen laatua sekä tutkinnon suorittaneiden sopeuttamisessa vaikeille työmarkkinoille että jatko-opiskelun kannalta. Onnistuminen molempiin suuntiin riippuu nimenomaisesti opetusprosessin laadusta kielioppikoulussa. Siksi kielioppikoulun tulisi jatkuvasti innovoida yksittäisiä oppiaineita, jotta se vastaisi työmarkkinoiden vaatimuksia ja korkealaatuisten yliopistojen vaatimuksia. Juuri tämän hankkeen toteuttaminen edistää näiden vaatimusten täyttymistä. Hankkeen toteutuksen ansiosta koulut saavat innovatiivisen menetelmän lähes kaikille opetusaineille ja samalla rikastuttavat näitä innovaatioita rajat ylittävällä elementillä. Keskinäinen yhteistyö on olennaisen tärkeää hankkeen tulosten saavuttamiseksi, koska yksittäisten koulujen mahdollisuudet innovoida kaikkia oppiaineita omin voimin. Samalla on korostettava, että hankkeen tuloksia voidaan soveltaa myös muihin kielioppikouluihin muilla alueilla. (Finnish)
30 November 2022
0 references
Ta projekt je namenjen razvoju čezmejnega sodelovanja in izboljšanju kakovosti izobraževanja na gimnazijah, ki sodelujejo v projektu. Pod pogoji obmejne regije so gimnazije, ki so dodane temu projektu. Gimnazija je precej blizu drug drugemu, vendar ni širše platforme za sodelovanje in celo komunikacijo. Vsako sodelovanje je dvostransko. Trenutno je velik poudarek na kakovosti gimnazijskega izobraževanja, tako v smislu uporabe diplomantov na težkem trgu dela kot tudi v smislu njihovega nadaljnjega nadaljevanja na univerzi. Uspeh v obeh smereh je izrecno pogojen s kakovostjo izobraževalnega procesa v gimnaziji. Zato bi morala gimnazija nenehno uvajati inovacije posameznih predmetov, da bi bila skladna z zahtevami trga dela in zahtevami kakovostnih univerz. Izvajanje tega projekta prispeva k izpolnjevanju teh zahtev. Zahvaljujoč izvedbi projekta bodo šole prejele inovativno metodologijo za skoraj vse predmete poučevanja, hkrati pa bodo te inovacije obogatile s čezmejnim elementom. Vzajemno sodelovanje je bistvenega pomena za doseganje rezultatov projekta, saj ni v možnosti posameznih šol za inovacije vseh predmetov z lastnimi prizadevanji. Hkrati je treba poudariti, da rezultati projekta veljajo tudi za druge gimnazije v drugih regijah. (Slovenian)
30 November 2022
0 references
A projekt célja a határokon átnyúló együttműködés fejlesztése és a projektben részt vevő gimnáziumi oktatás minőségének javítása. A határrégió feltételei között vannak gimnáziumok, amelyek hozzáadódnak ehhez a projekthez. A gimnázium nagyon közel van egymáshoz, de nincs szélesebb együttműködési és kommunikációs platform. Minden együttműködés kétoldalú. Jelenleg nagy hangsúlyt fektetnek a tornaoktatás minőségére, mind a diplomások nehéz munkaerőpiacra történő alkalmazása, mind az egyetemi továbblépésük tekintetében. Mindkét irányban a sikert kifejezetten a gimnáziumi oktatási folyamat minősége határozza meg. Ezért a gimnáziumnak folyamatosan újítania kell az egyes tantárgyakat annak érdekében, hogy megfeleljen a munkaerőpiac követelményeinek és a magas színvonalú egyetemek követelményeinek. Ennek a projektnek a megvalósítása járul hozzá e követelmények teljesítéséhez. A projekt megvalósításának köszönhetően az iskolák a tanítás szinte valamennyi tantárgyára vonatkozóan innovatív módszertant kapnak, ugyanakkor ezeket az innovációkat határokon átnyúló elemekkel gazdagítják. A közös munka elengedhetetlen a projekt eredményeinek eléréséhez, mivel az egyes iskoláknak nincs lehetősége arra, hogy minden tantárgyat saját erőfeszítéssel újítsanak meg. Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy a projekt eredményei más régiók más gimnáziumaira is vonatkoznak. (Hungarian)
30 November 2022
0 references
Ovaj projekt usmjeren je na razvoj prekogranične suradnje i poboljšanje kvalitete obrazovanja u gimnazijama uključenima u projekt. Pod uvjetima pograničnog područja postoje gimnazije, koje se dodaju ovom projektu. Gimnazija je vrlo blizu jedna drugoj, a ipak ne postoji šira platforma suradnje, pa čak i komunikacije. Svaka suradnja je bilateralna. Trenutno se veliki naglasak stavlja na kvalitetu gimnazijskog obrazovanja, kako u smislu primjene diplomanata na teško tržište rada tako i u smislu njihova daljnjeg nastavka na sveučilištu. Uspjeh u oba smjera izričito je uvjetovan kvalitetom obrazovnog procesa u gimnaziji. Stoga bi gimnazija trebala stalno uvoditi inovacije u pojedinačne predmete kako bi bila u skladu sa zahtjevima tržišta rada i u skladu sa zahtjevima visokokvalitetnih sveučilišta. Upravo provedba ovog projekta doprinosi ispunjavanju tih zahtjeva. Zahvaljujući provedbi projekta, škole će dobiti inovativnu metodologiju za gotovo sve predmete nastave, a istovremeno će obogatiti te inovacije prekograničnim elementom. Međusobna suradnja ključna je za postizanje rezultata projekta, jer nije u mogućnostima pojedinih škola da inoviraju sve predmete vlastitim naporima. Istodobno treba naglasiti da su rezultati projekta primjenjivi i na druge gimnazije u drugim regijama. (Croatian)
30 November 2022
0 references
Dieses Projekt zielt auf die Entwicklung der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit und die Verbesserung der Qualität der Bildung an den an dem Projekt beteiligten Gymnastikschulen ab. Unter den Bedingungen der Grenzregion gibt es Turnhallen, die zu diesem Projekt hinzugefügt werden. Gymnasium ist ziemlich nah beieinander und dennoch gibt es keine breitere Plattform der Zusammenarbeit und sogar Kommunikation. Jede Zusammenarbeit ist bilateral. Derzeit wird der Qualität der Gymnasialausbildung große Bedeutung beigemessen, sowohl in Bezug auf die Anwendung von Absolventen auf einen schwierigen Arbeitsmarkt als auch in Bezug auf ihre weitere Fortführung an der Universität. Der Erfolg in beiden Richtungen wird explizit durch die Qualität des Bildungsprozesses am Gymnasium bedingt. Daher sollte das Gymnasium die einzelnen Fächer ständig innovieren, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden und den Anforderungen hochwertiger Hochschulen gerecht zu werden. Die Umsetzung dieses Projekts trägt zur Erfüllung dieser Anforderungen bei. Dank der Umsetzung des Projekts erhalten die Schulen eine innovative Methodik für fast alle Lehrfächer und werden diese Innovationen gleichzeitig mit einem grenzüberschreitenden Element bereichern. Wechselseitiges Co-Working ist unerlässlich, um die Ergebnisse des Projekts zu erreichen, da es nicht in den Möglichkeiten einzelner Schulen liegt, alle Fächer mit eigenen Anstrengungen zu erneuern. Gleichzeitig ist zu betonen, dass die Ergebnisse des Projekts auch auf andere Gymnasien in anderen Regionen anwendbar sind. (German)
30 November 2022
0 references
Tá an tionscadal seo dírithe ar chomhar trasteorann a fhorbairt agus ar chaighdeán an oideachais a fheabhsú i scoileanna gramadaí a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Faoi choinníollacha an réigiúin teorann tá giomnáisiam, a chuirtear leis an tionscadal seo. Tá an giomnáisiam gar dá chéile agus fós níl aon ardán níos leithne ann maidir le comhar agus cumarsáid fiú. Is comhar déthaobhach é aon chomhar. Faoi láthair, cuirtear an-bhéim ar chaighdeán an oideachais ghiomnáisiam, ó thaobh céimithe a chur i bhfeidhm ar mhargadh deacair saothair agus ó thaobh leanúint de san ollscoil. Tá an rath sa dá threo ag brath go sainráite ar chaighdeán an phróisis oideachais sa scoil ghramadaí. Dá bhrí sin, ba cheart don scoil ghramadaí ábhair aonair a nuáil i gcónaí chun riachtanais mhargadh an tsaothair a chomhlíonadh agus i gcomhréir le riachtanais ollscoileanna ar ardchaighdeán. Is é cur chun feidhme an tionscadail seo a chuireann le comhlíonadh na gceanglas sin. A bhuí le cur i bhfeidhm an tionscadail, gheobhaidh scoileanna modheolaíocht nuálach do bheagnach gach ábhar teagaisc agus ag an am céanna cuirfidh siad leis na nuálaíochtaí sin a bhfuil gné thrasteorann ag baint leo. Tá comhoibriú frithpháirteach riachtanach chun torthaí an tionscadail a bhaint amach, toisc nach féidir le scoileanna aonair gach ábhar a nuáil lena n-iarrachtaí féin. Ag an am céanna, ba cheart béim a leagan air go bhfuil torthaí an tionscadail infheidhme freisin maidir le scoileanna gramadaí eile i réigiúin eile. (Irish)
30 November 2022
0 references
Dit project is gericht op het ontwikkelen van grensoverschrijdende samenwerking en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs op grammaticascholen die betrokken zijn bij het project. Onder de voorwaarden van de grensregio zijn er gymnasiums, die aan dit project worden toegevoegd. Gymnasium is vrij dicht bij elkaar en toch is er geen breder platform van samenwerking en zelfs communicatie. Elke samenwerking is bilateraal. Op dit moment wordt veel nadruk gelegd op de kwaliteit van het gymnasiumonderwijs, zowel in termen van het toepassen van afgestudeerden op een moeilijke arbeidsmarkt als een in termen van hun verdere voortzetting aan de universiteit. Succes in beide richtingen wordt expliciet bepaald door de kwaliteit van het onderwijsproces op de grammaticaschool. Daarom moet de grammaticaschool de individuele vakken voortdurend innoveren om te voldoen aan de eisen van de arbeidsmarkt en in overeenstemming met de eisen van hoge kwaliteitsuniversiteiten. Het is de uitvoering van dit project dat bijdraagt aan het voldoen aan deze eisen. Dankzij de uitvoering van het project krijgen scholen een innovatieve methodologie voor bijna alle vakken van het onderwijs en zullen ze tegelijkertijd deze innovaties verrijken met een grensoverschrijdend element. Wederzijdse co-working is essentieel om de resultaten van het project te bereiken, omdat het niet in de mogelijkheden van individuele scholen om alle vakken te innoveren met hun eigen inspanningen. Tegelijkertijd moet worden benadrukt dat de resultaten van het project ook van toepassing zijn op andere grammaticale scholen in andere regio’s. (Dutch)
30 November 2022
0 references
Dette projekt har til formål at udvikle grænseoverskridende samarbejde og forbedre kvaliteten af undervisningen på de grammatikskoler, der er involveret i projektet. Under forholdene i grænseregionen er der gymnasier, som føjes til dette projekt. Gymnasium er ganske tæt på hinanden, og alligevel er der ingen bredere platform for samarbejde og endda kommunikation. Ethvert samarbejde er bilateralt. På nuværende tidspunkt lægges der stor vægt på kvaliteten af gymnasiumuddannelsen, både med hensyn til at anvende kandidater på et vanskeligt arbejdsmarked og en med hensyn til deres videre fortsættelse på universitetet. Succes i begge retninger er udtrykkeligt betinget af kvaliteten af uddannelsesprocessen på grammatikskolen. Derfor bør grammatikskoler konstant innovere individuelle fag for at opfylde arbejdsmarkedets krav og i overensstemmelse med kravene fra universiteter af høj kvalitet. Det er gennemførelsen af dette projekt, der bidrager til opfyldelsen af disse krav. Takket være gennemførelsen af projektet vil skolerne modtage en innovativ metode til næsten alle undervisningsfag og samtidig berige disse innovationer med et grænseoverskridende element. Gensidigt samarbejde er afgørende for at opnå projektets resultater, fordi det ikke er i de enkelte skolers muligheder for at innovere alle fag med deres egen indsats. Samtidig skal det understreges, at projektets resultater også gælder for andre grammatikskoler i andre regioner. (Danish)
30 November 2022
0 references
O projeto apresentado centra-se no desenvolvimento da cooperação transfronteiriça e no aumento da qualidade do ensino nas escolas secundárias envolvidas no projeto. Nas condições da região fronteiriça, há escolas de gramática que estão envolvidas neste projeto. As escolas de gramática são relativamente próximas umas das outras e, no entanto, não há uma plataforma mais ampla para a cooperação e até mesmo a comunicação. Qualquer cooperação é, no máximo, bilateral. Actualmente, dá-se grande ênfase à qualidade do ensino escolar de gramática, tanto em termos de emprego dos licenciados no exigente mercado de trabalho como em termos da sua continuação na universidade. O sucesso nestas duas direções é explicitamente condicionado pela qualidade do processo educativo na escola de gramática. Portanto, as escolas de gramática devem inovar constantemente assuntos individuais para que estejam de acordo com as exigências do mercado de trabalho e de acordo com os requisitos de universidades de qualidade. É a implementação deste projeto que contribui para o cumprimento destes requisitos. Graças à implementação do projeto, as escolas receberão uma metodologia inovadora para quase todas as disciplinas e, ao mesmo tempo, estas inovações serão enriquecidas com um elemento transfronteiriço. A cooperação mútua é necessária para alcançar os resultados do projeto, porque não é possível para as escolas individuais inovar todas as disciplinas apenas por seus próprios esforços. Ao mesmo tempo, é necessário ressaltar que os resultados do projeto são aplicáveis a outras escolas de gramática de outras regiões. (Portuguese)
30 November 2022
0 references
Dan il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa kooperazzjoni transkonfinali u jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni fl-iskejjel tal-grammatika involuti fil-proġett. Taħt il-kundizzjonijiet tar-reġjun tal-fruntiera hemm gymnasiums, li huma miżjuda ma ‘dan il-proġett. Gymnasium huwa pjuttost qrib xulxin u madankollu m’hemm l-ebda pjattaforma usa ‘ta’ kooperazzjoni u anke komunikazzjoni. Kwalunkwe kooperazzjoni hija bilaterali. Bħalissa, qed issir enfasi kbira fuq il-kwalità tal-edukazzjoni tal-ġinnasju, kemm f’termini ta’ applikazzjoni ta’ gradwati għal suq tax-xogħol diffiċli kif ukoll wieħed f’termini ta’ kontinwazzjoni ulterjuri tagħhom fl-università. Is-suċċess fiż-żewġ direzzjonijiet huwa kkundizzjonat b’mod espliċitu mill-kwalità tal-proċess edukattiv fl-iskola grammatika. Għalhekk, l-iskola grammatika għandha kontinwament tinnova suġġetti individwali sabiex tikkonforma mar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u f’konformità mar-rekwiżiti ta’ universitajiet ta’ kwalità għolja. Hija l-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett li tikkontribwixxi għat-twettiq ta’ dawn ir-rekwiżiti. Bis-saħħa tal-implimentazzjoni tal-proġett, l-iskejjel se jirċievu metodoloġija innovattiva għal kważi s-suġġetti kollha tat-tagħlim u fl-istess ħin se jarrikkixxu dawn l-innovazzjonijiet b’element transfruntier. Il-ħidma konġunta reċiproka hija essenzjali biex jinkisbu r-riżultati tal-proġett, minħabba li mhuwiex fil-possibbiltajiet ta’ skejjel individwali li jinnovaw is-suġġetti kollha bl-isforzi tagħhom stess. Fl-istess ħin, għandu jiġi enfasizzat li r-riżultati tal-proġett huma applikabbli wkoll għal skejjel grammatika oħra f’reġjuni oħra. (Maltese)
30 November 2022
0 references
Този проект има за цел да развие трансграничното сътрудничество и да подобри качеството на образованието в учебните заведения, участващи в проекта. В условията на граничния район има гимназии, които се добавят към този проект. Гимназията е доста близо един до друг и все пак няма по-широка платформа за сътрудничество и дори комуникация. Всяко сътрудничество е двустранно. Понастоящем се поставя голям акцент върху качеството на гимназиалното образование, както по отношение на прилагането на завършилите към труден пазар на труда, така и по отношение на по-нататъшното им продължаване в университета. Успехът и в двете посоки е изрично обусловен от качеството на образователния процес в гимназията. Поради това граматическото училище следва постоянно да обновява отделните предмети, за да отговаря на изискванията на пазара на труда и в съответствие с изискванията на висококачествените университети. Именно изпълнението на този проект допринася за изпълнението на тези изисквания. Благодарение на изпълнението на проекта училищата ще получат иновативна методология за почти всички учебни предмети и в същото време ще обогатят тези иновации с трансграничен елемент. Взаимното сътрудничество е от съществено значение за постигането на резултатите от проекта, тъй като не е във възможностите на отделните училища да въвеждат иновации във всички предмети със собствени усилия. В същото време следва да се подчертае, че резултатите от проекта са приложими и за други училища по граматика в други региони. (Bulgarian)
30 November 2022
0 references