DEVELOP SKILLS IN EUROPE (Q731583): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE RELAUNCH OF TECHNICAL EDUCATION REQUIRES A CLOSE AND ORGANIC BUILDING OF THE SCHOOL WITH THE INSTITUTIONAL AND SOCIAL PARTNERS OF THE LOCAL NATIONAL TERRITORY, BUT ABOVE ALL, IN PARTICULAR, WITH THE PRODUCTIVE SYSTEM, THE WORLD OF WORK AND THE PROFESSIONS THROUGH THE ESTABLISHMENT OF A STABLE, DEEP-ROOTED AND STABLE TRAINING SYSTEM AT LOCAL LEVEL, ALSO IN ORDER TO OVERCOME THE CRITTIIC ESTABLISHED PRECISELY WHY THE DEVELOP SKILLS IN EUROPE P...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES EN EUROPE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IN EUROPA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN IN EUROPA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DESARROLLAR CAPACIDADES EN EUROPA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EUROPA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RAZVOJ VJEŠTINA U EUROPI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN EUROPA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI V EURÓPE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FL-EWROPA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DESENVOLVER COMPETÊNCIAS NA EUROPA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAITOJEN KEHITTÄMINEN EUROOPASSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI W EUROPIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI V EVROPI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ROZVÍJET DOVEDNOSTI V EVROPĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
UGDYTI ĮGŪDŽIUS EUROPOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATTĪSTĪT PRASMES EIROPĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ В ЕВРОПА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE EURÓPÁBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA A FHORBAIRT SAN EORAIP | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UTVECKLA KOMPETENS I EUROPA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSTE ARENDAMINE EUROOPAS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q731583 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q731583 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q731583 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q731583 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q731583 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q731583 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q731583 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q731583 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q731583 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q731583 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q731583 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q731583 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q731583 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q731583 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q731583 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q731583 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q731583 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q731583 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q731583 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q731583 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q731583 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q731583 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q731583 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q731583 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 66,482.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 66,482.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA RELANCE DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE NÉCESSITE UN LIEN ÉTROIT ET ORGANIQUE ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTEURS INSTITUTIONNELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE NATIONAL LOCAL, MAIS SURTOUT EUROPÉEN, EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME DE PRODUCTION, LE MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS PAR LE BIAIS D’UNE ALLIANCE DE FORMATION STABLE ET ENRACINÉE AU NIVEAU LOCAL ÉGALEMENT POUR SURMONTER LES CRITIQUES DÉTERMINÉES PRÉCISÉMENT POUR CE QUI EST DE CE QUI DIT QUE LE PROJET DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES EN EUROPE AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS DU MARCHÉ QUI VOIT AVEC UN GRAND INTÉRÊT LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA EFFECTUÉ À L’ÉTRANGER COMME L’ENRICHISSEMENT ET L’ÉCHANGE DE COMPÉTENCES ET DE BONNES PRATIQUES. LE PROJET VISE LA CONSTRUCTION PROGRESSIVE D’UN ESPACE EUROPÉEN DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE DANS LE BUT DE CRÉER UNE SOCIÉTÉ FUTURE COMPOSÉE DE JEUNES AYANT DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES, Y COMPRIS DU POINT DE VUE DE L’OBTENTION D’UNE CERTIFICATION LINGUISTIQUE DE NIVEAU B2, SANS OUBLIER DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSANTES CHEZ L’ÉTUDIANT. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA RELANCE DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE NÉCESSITE UN LIEN ÉTROIT ET ORGANIQUE ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTEURS INSTITUTIONNELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE NATIONAL LOCAL, MAIS SURTOUT EUROPÉEN, EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME DE PRODUCTION, LE MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS PAR LE BIAIS D’UNE ALLIANCE DE FORMATION STABLE ET ENRACINÉE AU NIVEAU LOCAL ÉGALEMENT POUR SURMONTER LES CRITIQUES DÉTERMINÉES PRÉCISÉMENT POUR CE QUI EST DE CE QUI DIT QUE LE PROJET DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES EN EUROPE AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS DU MARCHÉ QUI VOIT AVEC UN GRAND INTÉRÊT LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA EFFECTUÉ À L’ÉTRANGER COMME L’ENRICHISSEMENT ET L’ÉCHANGE DE COMPÉTENCES ET DE BONNES PRATIQUES. LE PROJET VISE LA CONSTRUCTION PROGRESSIVE D’UN ESPACE EUROPÉEN DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE DANS LE BUT DE CRÉER UNE SOCIÉTÉ FUTURE COMPOSÉE DE JEUNES AYANT DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES, Y COMPRIS DU POINT DE VUE DE L’OBTENTION D’UNE CERTIFICATION LINGUISTIQUE DE NIVEAU B2, SANS OUBLIER DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSANTES CHEZ L’ÉTUDIANT. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA RELANCE DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE NÉCESSITE UN LIEN ÉTROIT ET ORGANIQUE ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTEURS INSTITUTIONNELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE NATIONAL LOCAL, MAIS SURTOUT EUROPÉEN, EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME DE PRODUCTION, LE MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS PAR LE BIAIS D’UNE ALLIANCE DE FORMATION STABLE ET ENRACINÉE AU NIVEAU LOCAL ÉGALEMENT POUR SURMONTER LES CRITIQUES DÉTERMINÉES PRÉCISÉMENT POUR CE QUI EST DE CE QUI DIT QUE LE PROJET DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES EN EUROPE AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS DU MARCHÉ QUI VOIT AVEC UN GRAND INTÉRÊT LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA EFFECTUÉ À L’ÉTRANGER COMME L’ENRICHISSEMENT ET L’ÉCHANGE DE COMPÉTENCES ET DE BONNES PRATIQUES. LE PROJET VISE LA CONSTRUCTION PROGRESSIVE D’UN ESPACE EUROPÉEN DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE DANS LE BUT DE CRÉER UNE SOCIÉTÉ FUTURE COMPOSÉE DE JEUNES AYANT DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES, Y COMPRIS DU POINT DE VUE DE L’OBTENTION D’UNE CERTIFICATION LINGUISTIQUE DE NIVEAU B2, SANS OUBLIER DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSANTES CHEZ L’ÉTUDIANT. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE RELAUNCH DER TECHNISCHEN BILDUNG ERFORDERT EINE ENGE UND ORGANISCHE VERBINDUNG DER SCHULE MIT DEN INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN AKTEUREN DES NATIONALEN LOKALEN GEBIETS, ABER VOR ALLEM EUROPÄISCH, VOR ALLEM MIT DEM PRODUKTIONSSYSTEM DIE WELT DER ARBEIT UND DER BERUFE DURCH EINE STABILE AUSBILDUNGSALLIANZ BREIT UND AUF LOKALER EBENE VERWURZELT AUCH DIE KRITIKALITÄTEN ZU ÜBERWINDEN, DIE GENAU FÜR DAS, WAS DAS PROJEKT ENTWICKELT FÄHIGKEITEN IN EUROPA ZU ÜBERWINDEN, ZIELT DARAUF AB, AUF DIE BEDÜRFNISSE DES MARKTES ZU REAGIEREN, DIE MIT GROSSEM INTERESSE LALTERNANZA SCHULARBEIT IM AUSLAND ALS BEREICHERUNG UND AUSTAUSCH VON FÄHIGKEITEN UND GUTEN PRAKTIKEN. DAS PROJEKT ZIELT AUF DEN SCHRITTWEISEN AUFBAU EINES EUROPÄISCHEN RAUMS DES LEBENSLANGEN LERNENS AB, UM EINE KÜNFTIGE GESELLSCHAFT ZU SCHAFFEN, DIE SICH AUS JUNGEN MENSCHEN MIT KOMPETENZEN UND FÄHIGKEITEN ZUSAMMENSETZT, UNTER ANDEREM UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER ERLANGUNG EINER SPRACHZERTIFIZIERUNG AUF B2-EBENE, OHNE DABEI ZU VERGESSEN, BEREICHSÜBERGREIFENDE KOMPETENZEN DES SCHÜLERS ZU ENTWICKELN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE RELAUNCH DER TECHNISCHEN BILDUNG ERFORDERT EINE ENGE UND ORGANISCHE VERBINDUNG DER SCHULE MIT DEN INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN AKTEUREN DES NATIONALEN LOKALEN GEBIETS, ABER VOR ALLEM EUROPÄISCH, VOR ALLEM MIT DEM PRODUKTIONSSYSTEM DIE WELT DER ARBEIT UND DER BERUFE DURCH EINE STABILE AUSBILDUNGSALLIANZ BREIT UND AUF LOKALER EBENE VERWURZELT AUCH DIE KRITIKALITÄTEN ZU ÜBERWINDEN, DIE GENAU FÜR DAS, WAS DAS PROJEKT ENTWICKELT FÄHIGKEITEN IN EUROPA ZU ÜBERWINDEN, ZIELT DARAUF AB, AUF DIE BEDÜRFNISSE DES MARKTES ZU REAGIEREN, DIE MIT GROSSEM INTERESSE LALTERNANZA SCHULARBEIT IM AUSLAND ALS BEREICHERUNG UND AUSTAUSCH VON FÄHIGKEITEN UND GUTEN PRAKTIKEN. DAS PROJEKT ZIELT AUF DEN SCHRITTWEISEN AUFBAU EINES EUROPÄISCHEN RAUMS DES LEBENSLANGEN LERNENS AB, UM EINE KÜNFTIGE GESELLSCHAFT ZU SCHAFFEN, DIE SICH AUS JUNGEN MENSCHEN MIT KOMPETENZEN UND FÄHIGKEITEN ZUSAMMENSETZT, UNTER ANDEREM UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER ERLANGUNG EINER SPRACHZERTIFIZIERUNG AUF B2-EBENE, OHNE DABEI ZU VERGESSEN, BEREICHSÜBERGREIFENDE KOMPETENZEN DES SCHÜLERS ZU ENTWICKELN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE RELAUNCH DER TECHNISCHEN BILDUNG ERFORDERT EINE ENGE UND ORGANISCHE VERBINDUNG DER SCHULE MIT DEN INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN AKTEUREN DES NATIONALEN LOKALEN GEBIETS, ABER VOR ALLEM EUROPÄISCH, VOR ALLEM MIT DEM PRODUKTIONSSYSTEM DIE WELT DER ARBEIT UND DER BERUFE DURCH EINE STABILE AUSBILDUNGSALLIANZ BREIT UND AUF LOKALER EBENE VERWURZELT AUCH DIE KRITIKALITÄTEN ZU ÜBERWINDEN, DIE GENAU FÜR DAS, WAS DAS PROJEKT ENTWICKELT FÄHIGKEITEN IN EUROPA ZU ÜBERWINDEN, ZIELT DARAUF AB, AUF DIE BEDÜRFNISSE DES MARKTES ZU REAGIEREN, DIE MIT GROSSEM INTERESSE LALTERNANZA SCHULARBEIT IM AUSLAND ALS BEREICHERUNG UND AUSTAUSCH VON FÄHIGKEITEN UND GUTEN PRAKTIKEN. DAS PROJEKT ZIELT AUF DEN SCHRITTWEISEN AUFBAU EINES EUROPÄISCHEN RAUMS DES LEBENSLANGEN LERNENS AB, UM EINE KÜNFTIGE GESELLSCHAFT ZU SCHAFFEN, DIE SICH AUS JUNGEN MENSCHEN MIT KOMPETENZEN UND FÄHIGKEITEN ZUSAMMENSETZT, UNTER ANDEREM UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER ERLANGUNG EINER SPRACHZERTIFIZIERUNG AUF B2-EBENE, OHNE DABEI ZU VERGESSEN, BEREICHSÜBERGREIFENDE KOMPETENZEN DES SCHÜLERS ZU ENTWICKELN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE HERLANCERING VAN HET TECHNISCH ONDERWIJS VEREIST EEN NAUWE EN ORGANISCHE BAND VAN DE SCHOOL MET DE INSTITUTIONELE EN SOCIALE ACTOREN VAN HET NATIONALE LOKALE GRONDGEBIED, MAAR VOORAL EUROPEES, IN HET BIJZONDER MET HET PRODUCTIESYSTEEM, DE WERELD VAN WERK EN BEROEPEN, DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE OPLEIDING ALLIANTIE BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE KRITISCHE PUNTEN TE OVERWINNEN DIE PRECIES ZIJN BEPAALD VOOR WAT HET PROJECT VAARDIGHEDEN IN EUROPA ONTWIKKELT, IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE MARKT DIE LALTERNANZA SCHOOLWERK IN HET BUITENLAND ZIET ALS VERRIJKING EN UITWISSELING VAN VAARDIGHEDEN EN GOEDE PRAKTIJKEN. HET PROJECT IS GERICHT OP DE GELEIDELIJKE TOTSTANDBRENGING VAN EEN EUROPESE RUIMTE VOOR LEVENSLANG LEREN MET ALS DOEL EEN TOEKOMSTIGE SAMENLEVING TOT STAND TE BRENGEN DIE BESTAAT UIT JONGEREN MET VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN, ONDER MEER VANUIT HET OOGPUNT VAN HET VERKRIJGEN VAN EEN TAALDIPLOMA OP B2-NIVEAU, ZONDER TE VERGETEN TRANSVERSATIEVAARDIGHEDEN BIJ DE STUDENT TE ONTWIKKELEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE HERLANCERING VAN HET TECHNISCH ONDERWIJS VEREIST EEN NAUWE EN ORGANISCHE BAND VAN DE SCHOOL MET DE INSTITUTIONELE EN SOCIALE ACTOREN VAN HET NATIONALE LOKALE GRONDGEBIED, MAAR VOORAL EUROPEES, IN HET BIJZONDER MET HET PRODUCTIESYSTEEM, DE WERELD VAN WERK EN BEROEPEN, DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE OPLEIDING ALLIANTIE BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE KRITISCHE PUNTEN TE OVERWINNEN DIE PRECIES ZIJN BEPAALD VOOR WAT HET PROJECT VAARDIGHEDEN IN EUROPA ONTWIKKELT, IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE MARKT DIE LALTERNANZA SCHOOLWERK IN HET BUITENLAND ZIET ALS VERRIJKING EN UITWISSELING VAN VAARDIGHEDEN EN GOEDE PRAKTIJKEN. HET PROJECT IS GERICHT OP DE GELEIDELIJKE TOTSTANDBRENGING VAN EEN EUROPESE RUIMTE VOOR LEVENSLANG LEREN MET ALS DOEL EEN TOEKOMSTIGE SAMENLEVING TOT STAND TE BRENGEN DIE BESTAAT UIT JONGEREN MET VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN, ONDER MEER VANUIT HET OOGPUNT VAN HET VERKRIJGEN VAN EEN TAALDIPLOMA OP B2-NIVEAU, ZONDER TE VERGETEN TRANSVERSATIEVAARDIGHEDEN BIJ DE STUDENT TE ONTWIKKELEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE HERLANCERING VAN HET TECHNISCH ONDERWIJS VEREIST EEN NAUWE EN ORGANISCHE BAND VAN DE SCHOOL MET DE INSTITUTIONELE EN SOCIALE ACTOREN VAN HET NATIONALE LOKALE GRONDGEBIED, MAAR VOORAL EUROPEES, IN HET BIJZONDER MET HET PRODUCTIESYSTEEM, DE WERELD VAN WERK EN BEROEPEN, DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE OPLEIDING ALLIANTIE BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE KRITISCHE PUNTEN TE OVERWINNEN DIE PRECIES ZIJN BEPAALD VOOR WAT HET PROJECT VAARDIGHEDEN IN EUROPA ONTWIKKELT, IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE MARKT DIE LALTERNANZA SCHOOLWERK IN HET BUITENLAND ZIET ALS VERRIJKING EN UITWISSELING VAN VAARDIGHEDEN EN GOEDE PRAKTIJKEN. HET PROJECT IS GERICHT OP DE GELEIDELIJKE TOTSTANDBRENGING VAN EEN EUROPESE RUIMTE VOOR LEVENSLANG LEREN MET ALS DOEL EEN TOEKOMSTIGE SAMENLEVING TOT STAND TE BRENGEN DIE BESTAAT UIT JONGEREN MET VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN, ONDER MEER VANUIT HET OOGPUNT VAN HET VERKRIJGEN VAN EEN TAALDIPLOMA OP B2-NIVEAU, ZONDER TE VERGETEN TRANSVERSATIEVAARDIGHEDEN BIJ DE STUDENT TE ONTWIKKELEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA REQUIERE UN VÍNCULO ESTRECHO Y ORGÁNICO DE LA ESCUELA CON LOS ACTORES INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO LOCAL NACIONAL, PERO SOBRE TODO EUROPEO, EN PARTICULAR CON EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA DE FORMACIÓN ESTABLE, AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL, PARA SUPERAR TAMBIÉN LAS CRÍTICAS DETERMINADAS PRECISAMENTE PARA LO QUE EL PROYECTO DESARROLLA CAPACIDADES EN EUROPA, CON EL OBJETIVO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL MERCADO QUE VE CON GRAN INTERÉS EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA LLEVADO A CABO EN EL EXTRANJERO COMO ENRIQUECIMIENTO E INTERCAMBIO DE COMPETENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO LA CONSTRUCCIÓN GRADUAL DE UN ESPACIO EUROPEO DE APRENDIZAJE PERMANENTE CON EL OBJETIVO DE CREAR UNA SOCIEDAD FUTURA COMPUESTA POR JÓVENES CON COMPETENCIAS Y COMPETENCIAS, INCLUSO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA OBTENCIÓN DE UNA CERTIFICACIÓN LINGÜÍSTICA DE NIVEL B2, SIN OLVIDAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE TRANSMISIÓN EN EL ESTUDIANTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA REQUIERE UN VÍNCULO ESTRECHO Y ORGÁNICO DE LA ESCUELA CON LOS ACTORES INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO LOCAL NACIONAL, PERO SOBRE TODO EUROPEO, EN PARTICULAR CON EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA DE FORMACIÓN ESTABLE, AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL, PARA SUPERAR TAMBIÉN LAS CRÍTICAS DETERMINADAS PRECISAMENTE PARA LO QUE EL PROYECTO DESARROLLA CAPACIDADES EN EUROPA, CON EL OBJETIVO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL MERCADO QUE VE CON GRAN INTERÉS EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA LLEVADO A CABO EN EL EXTRANJERO COMO ENRIQUECIMIENTO E INTERCAMBIO DE COMPETENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO LA CONSTRUCCIÓN GRADUAL DE UN ESPACIO EUROPEO DE APRENDIZAJE PERMANENTE CON EL OBJETIVO DE CREAR UNA SOCIEDAD FUTURA COMPUESTA POR JÓVENES CON COMPETENCIAS Y COMPETENCIAS, INCLUSO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA OBTENCIÓN DE UNA CERTIFICACIÓN LINGÜÍSTICA DE NIVEL B2, SIN OLVIDAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE TRANSMISIÓN EN EL ESTUDIANTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA REQUIERE UN VÍNCULO ESTRECHO Y ORGÁNICO DE LA ESCUELA CON LOS ACTORES INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO LOCAL NACIONAL, PERO SOBRE TODO EUROPEO, EN PARTICULAR CON EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA DE FORMACIÓN ESTABLE, AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL, PARA SUPERAR TAMBIÉN LAS CRÍTICAS DETERMINADAS PRECISAMENTE PARA LO QUE EL PROYECTO DESARROLLA CAPACIDADES EN EUROPA, CON EL OBJETIVO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL MERCADO QUE VE CON GRAN INTERÉS EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA LLEVADO A CABO EN EL EXTRANJERO COMO ENRIQUECIMIENTO E INTERCAMBIO DE COMPETENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO LA CONSTRUCCIÓN GRADUAL DE UN ESPACIO EUROPEO DE APRENDIZAJE PERMANENTE CON EL OBJETIVO DE CREAR UNA SOCIEDAD FUTURA COMPUESTA POR JÓVENES CON COMPETENCIAS Y COMPETENCIAS, INCLUSO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA OBTENCIÓN DE UNA CERTIFICACIÓN LINGÜÍSTICA DE NIVEL B2, SIN OLVIDAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE TRANSMISIÓN EN EL ESTUDIANTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RELANCERINGEN AF DEN TEKNISKE UDDANNELSE KRÆVER EN TÆT OG ORGANISK OPBYGNING AF SKOLEN SAMMEN MED DE INSTITUTIONELLE OG SOCIALE PARTNERE I DET LOKALE NATIONALE OMRÅDE, MEN FREM FOR ALT ISÆR MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBEJDSLIVET OG DE LIBERALE ERHVERV GENNEM ETABLERING AF ET STABILT, DYBT FORANKRET OG STABILT UDDANNELSESSYSTEM PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE CRITTIIC, DER NETOP ER FASTSLÅET, HVORFOR PROJEKTET VEDRØRENDE UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EUROPA HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME BEHOVENE PÅ DET MARKED, HVOR LEASTERO HAR STOR INTERESSE I BERIGELSE OG UDVEKSLING AF FÆRDIGHEDER OG GOD PRAKSIS. PROJEKTUDBUDSPROCEDUREN FOR DEN GRADVISE OPBYGNING AF ET EUROPÆISK OMRÅDE FOR LIVSLANG LÆRING MED LINTENTO FOR ET FREMTIDIGT SAMFUND BESTÅENDE AF UNGE MED FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ ET NIVEAU B2-SPROGCERTIFICERING, UDEN AT FORGLEMME AT UDVIKLE TRASVER-FÆRDIGHEDER HOS DEN STUDERENDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: RELANCERINGEN AF DEN TEKNISKE UDDANNELSE KRÆVER EN TÆT OG ORGANISK OPBYGNING AF SKOLEN SAMMEN MED DE INSTITUTIONELLE OG SOCIALE PARTNERE I DET LOKALE NATIONALE OMRÅDE, MEN FREM FOR ALT ISÆR MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBEJDSLIVET OG DE LIBERALE ERHVERV GENNEM ETABLERING AF ET STABILT, DYBT FORANKRET OG STABILT UDDANNELSESSYSTEM PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE CRITTIIC, DER NETOP ER FASTSLÅET, HVORFOR PROJEKTET VEDRØRENDE UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EUROPA HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME BEHOVENE PÅ DET MARKED, HVOR LEASTERO HAR STOR INTERESSE I BERIGELSE OG UDVEKSLING AF FÆRDIGHEDER OG GOD PRAKSIS. PROJEKTUDBUDSPROCEDUREN FOR DEN GRADVISE OPBYGNING AF ET EUROPÆISK OMRÅDE FOR LIVSLANG LÆRING MED LINTENTO FOR ET FREMTIDIGT SAMFUND BESTÅENDE AF UNGE MED FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ ET NIVEAU B2-SPROGCERTIFICERING, UDEN AT FORGLEMME AT UDVIKLE TRASVER-FÆRDIGHEDER HOS DEN STUDERENDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RELANCERINGEN AF DEN TEKNISKE UDDANNELSE KRÆVER EN TÆT OG ORGANISK OPBYGNING AF SKOLEN SAMMEN MED DE INSTITUTIONELLE OG SOCIALE PARTNERE I DET LOKALE NATIONALE OMRÅDE, MEN FREM FOR ALT ISÆR MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBEJDSLIVET OG DE LIBERALE ERHVERV GENNEM ETABLERING AF ET STABILT, DYBT FORANKRET OG STABILT UDDANNELSESSYSTEM PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE CRITTIIC, DER NETOP ER FASTSLÅET, HVORFOR PROJEKTET VEDRØRENDE UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EUROPA HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME BEHOVENE PÅ DET MARKED, HVOR LEASTERO HAR STOR INTERESSE I BERIGELSE OG UDVEKSLING AF FÆRDIGHEDER OG GOD PRAKSIS. PROJEKTUDBUDSPROCEDUREN FOR DEN GRADVISE OPBYGNING AF ET EUROPÆISK OMRÅDE FOR LIVSLANG LÆRING MED LINTENTO FOR ET FREMTIDIGT SAMFUND BESTÅENDE AF UNGE MED FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ ET NIVEAU B2-SPROGCERTIFICERING, UDEN AT FORGLEMME AT UDVIKLE TRASVER-FÆRDIGHEDER HOS DEN STUDERENDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΉ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΣΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΕΘΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΤΑΘΕΡΟΎ, ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ CRITTIIC, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ LEASTERO ΕΝΔΙΑΦΈΡΕΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΟ LINTENTO ΜΙΑΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ Β2, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΛΗΣΜΟΝΕΊΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ TRASVER ΣΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΉ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΣΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΕΘΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΤΑΘΕΡΟΎ, ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ CRITTIIC, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ LEASTERO ΕΝΔΙΑΦΈΡΕΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΟ LINTENTO ΜΙΑΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ Β2, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΛΗΣΜΟΝΕΊΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ TRASVER ΣΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΉ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΣΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΕΘΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΤΑΘΕΡΟΎ, ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ CRITTIIC, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ LEASTERO ΕΝΔΙΑΦΈΡΕΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΟ LINTENTO ΜΙΑΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ Β2, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΛΗΣΜΟΝΕΊΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ TRASVER ΣΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PONOVNO POKRETANJE TEHNIČKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA BLISKU I ORGANSKU IZGRADNJU ŠKOLE S INSTITUCIONALNIM I SOCIJALNIM PARTNERIMA LOKALNOG DRŽAVNOG PODRUČJA, ALI PRIJE SVEGA S PRODUKTIVNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJAMA USPOSTAVOM STABILNOG, DUBOKO UKORIJENJENOG I STABILNOG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA NA LOKALNOJ RAZINI, TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADAO CRITTIIC UTVRDIO UPRAVO ZAŠTO PROJEKT RAZVOJA VJEŠTINA U EUROPI IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA POTREBE TRŽIŠTA NA KOJEM LEASTERO IMA VELIK INTERES ZA OBOGAĆIVANJE I RAZMJENU VJEŠTINA I DOBRE PRAKSE. NATJEČAJNI POSTUPAK ZA POSTUPNU IZGRADNJU EUROPSKOG PROSTORA CJELOŽIVOTNOG UČENJA S LINTENTO BUDUĆEG DRUŠTVA FORMIRANOG OD STRANE MLADIH LJUDI S ABILIT ZNANJA I VJEŠTINA TAKOĐER IZ TOČKE POSTIZANJA RAZINE B2 JEZIČNE CERTIFIKACIJE, NE ZABORAVLJAJUĆI RAZVITI TRASVER VJEŠTINE U STUDENTU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PONOVNO POKRETANJE TEHNIČKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA BLISKU I ORGANSKU IZGRADNJU ŠKOLE S INSTITUCIONALNIM I SOCIJALNIM PARTNERIMA LOKALNOG DRŽAVNOG PODRUČJA, ALI PRIJE SVEGA S PRODUKTIVNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJAMA USPOSTAVOM STABILNOG, DUBOKO UKORIJENJENOG I STABILNOG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA NA LOKALNOJ RAZINI, TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADAO CRITTIIC UTVRDIO UPRAVO ZAŠTO PROJEKT RAZVOJA VJEŠTINA U EUROPI IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA POTREBE TRŽIŠTA NA KOJEM LEASTERO IMA VELIK INTERES ZA OBOGAĆIVANJE I RAZMJENU VJEŠTINA I DOBRE PRAKSE. NATJEČAJNI POSTUPAK ZA POSTUPNU IZGRADNJU EUROPSKOG PROSTORA CJELOŽIVOTNOG UČENJA S LINTENTO BUDUĆEG DRUŠTVA FORMIRANOG OD STRANE MLADIH LJUDI S ABILIT ZNANJA I VJEŠTINA TAKOĐER IZ TOČKE POSTIZANJA RAZINE B2 JEZIČNE CERTIFIKACIJE, NE ZABORAVLJAJUĆI RAZVITI TRASVER VJEŠTINE U STUDENTU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PONOVNO POKRETANJE TEHNIČKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA BLISKU I ORGANSKU IZGRADNJU ŠKOLE S INSTITUCIONALNIM I SOCIJALNIM PARTNERIMA LOKALNOG DRŽAVNOG PODRUČJA, ALI PRIJE SVEGA S PRODUKTIVNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJAMA USPOSTAVOM STABILNOG, DUBOKO UKORIJENJENOG I STABILNOG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA NA LOKALNOJ RAZINI, TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADAO CRITTIIC UTVRDIO UPRAVO ZAŠTO PROJEKT RAZVOJA VJEŠTINA U EUROPI IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA POTREBE TRŽIŠTA NA KOJEM LEASTERO IMA VELIK INTERES ZA OBOGAĆIVANJE I RAZMJENU VJEŠTINA I DOBRE PRAKSE. NATJEČAJNI POSTUPAK ZA POSTUPNU IZGRADNJU EUROPSKOG PROSTORA CJELOŽIVOTNOG UČENJA S LINTENTO BUDUĆEG DRUŠTVA FORMIRANOG OD STRANE MLADIH LJUDI S ABILIT ZNANJA I VJEŠTINA TAKOĐER IZ TOČKE POSTIZANJA RAZINE B2 JEZIČNE CERTIFIKACIJE, NE ZABORAVLJAJUĆI RAZVITI TRASVER VJEŠTINE U STUDENTU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RELANSAREA EDUCAȚIEI TEHNICE NECESITĂ O CLĂDIRE STRÂNSĂ ȘI ORGANICĂ A ȘCOLII CU PARTENERII INSTITUȚIONALI ȘI SOCIALI DE PE TERITORIUL NAȚIONAL LOCAL, DAR MAI ALES CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE, CU PIAȚA MUNCII ȘI CU PROFESIILE, PRIN INSTITUIREA UNUI SISTEM DE FORMARE STABIL, ADÂNC ÎNRĂDĂCINAT ȘI STABIL LA NIVEL LOCAL, INCLUSIV PENTRU A DEPĂȘI CRITTIIC STABILIT DE CE PROIECTUL DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR ÎN EUROPA ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PIEȚEI ÎN CARE LEASTERO ARE UN INTERES RIDICAT ÎN ÎMBOGĂȚIREA ȘI SCHIMBUL DE COMPETENȚE ȘI BUNE PRACTICI. PROCEDURA DE LICITAȚIE A PROIECTULUI PENTRU CONSTRUIREA TREPTATĂ A UNUI SPAȚIU EUROPEAN DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎMPREUNĂ CU LINTENTO A UNUI VIITOR SOCIETIST FORMAT DIN TINERI CU CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ABILITATE, DE ASEMENEA, DIN PUNCTUL DE VEDERE AL OBȚINERII UNEI CERTIFICĂRI LINGVISTICE DE NIVEL B2, FĂRĂ A UITA SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI TRASVER ÎN STUDENT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RELANSAREA EDUCAȚIEI TEHNICE NECESITĂ O CLĂDIRE STRÂNSĂ ȘI ORGANICĂ A ȘCOLII CU PARTENERII INSTITUȚIONALI ȘI SOCIALI DE PE TERITORIUL NAȚIONAL LOCAL, DAR MAI ALES CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE, CU PIAȚA MUNCII ȘI CU PROFESIILE, PRIN INSTITUIREA UNUI SISTEM DE FORMARE STABIL, ADÂNC ÎNRĂDĂCINAT ȘI STABIL LA NIVEL LOCAL, INCLUSIV PENTRU A DEPĂȘI CRITTIIC STABILIT DE CE PROIECTUL DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR ÎN EUROPA ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PIEȚEI ÎN CARE LEASTERO ARE UN INTERES RIDICAT ÎN ÎMBOGĂȚIREA ȘI SCHIMBUL DE COMPETENȚE ȘI BUNE PRACTICI. PROCEDURA DE LICITAȚIE A PROIECTULUI PENTRU CONSTRUIREA TREPTATĂ A UNUI SPAȚIU EUROPEAN DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎMPREUNĂ CU LINTENTO A UNUI VIITOR SOCIETIST FORMAT DIN TINERI CU CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ABILITATE, DE ASEMENEA, DIN PUNCTUL DE VEDERE AL OBȚINERII UNEI CERTIFICĂRI LINGVISTICE DE NIVEL B2, FĂRĂ A UITA SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI TRASVER ÎN STUDENT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RELANSAREA EDUCAȚIEI TEHNICE NECESITĂ O CLĂDIRE STRÂNSĂ ȘI ORGANICĂ A ȘCOLII CU PARTENERII INSTITUȚIONALI ȘI SOCIALI DE PE TERITORIUL NAȚIONAL LOCAL, DAR MAI ALES CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE, CU PIAȚA MUNCII ȘI CU PROFESIILE, PRIN INSTITUIREA UNUI SISTEM DE FORMARE STABIL, ADÂNC ÎNRĂDĂCINAT ȘI STABIL LA NIVEL LOCAL, INCLUSIV PENTRU A DEPĂȘI CRITTIIC STABILIT DE CE PROIECTUL DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR ÎN EUROPA ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PIEȚEI ÎN CARE LEASTERO ARE UN INTERES RIDICAT ÎN ÎMBOGĂȚIREA ȘI SCHIMBUL DE COMPETENȚE ȘI BUNE PRACTICI. PROCEDURA DE LICITAȚIE A PROIECTULUI PENTRU CONSTRUIREA TREPTATĂ A UNUI SPAȚIU EUROPEAN DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎMPREUNĂ CU LINTENTO A UNUI VIITOR SOCIETIST FORMAT DIN TINERI CU CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ABILITATE, DE ASEMENEA, DIN PUNCTUL DE VEDERE AL OBȚINERII UNEI CERTIFICĂRI LINGVISTICE DE NIVEL B2, FĂRĂ A UITA SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI TRASVER ÎN STUDENT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBNOVENIE TECHNICKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE ÚZKU A ORGANICKÚ VÝSTAVBU ŠKOLY S INŠTITUCIONÁLNYMI A SOCIÁLNYMI PARTNERMI MIESTNEHO ÚZEMIA, ALE PREDOVŠETKÝM S VÝROBNÝM SYSTÉMOM, SVETOM PRÁCE A PROFESIAMI PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STABILNÉHO, HLBOKO ZAKORENENÉHO A STABILNÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA MIESTNEJ ÚROVNI, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ CRITTIIC PRESNE STANOVENÉ, PREČO PROJEKT ROZVÍJAJÚCICH SA ZRUČNOSTÍ V EURÓPE MÁ ZA CIEĽ REAGOVAŤ NA POTREBY TRHU, O KTORÝ MÁ LEASTERO VEĽKÝ ZÁUJEM O OBOHACOVANIE A VÝMENU ZRUČNOSTÍ A OSVEDČENÝCH POSTUPOV. PROJEKTOVÉ VÝBEROVÉ KONANIE NA POSTUPNÚ VÝSTAVBU EURÓPSKEHO PRIESTORU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S LINTENTOM BUDÚCEJ SPOLOČNOSTI TVORENEJ MLADÝMI ĽUĎMI S DOBRÝMI VEDOMOSŤAMI A ZRUČNOSŤAMI AJ Z HĽADISKA DOSIAHNUTIA JAZYKOVEJ CERTIFIKÁCIE ÚROVNE B2, PRIČOM SA NEZABÚDA NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ TRASVER U ŠTUDENTA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBNOVENIE TECHNICKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE ÚZKU A ORGANICKÚ VÝSTAVBU ŠKOLY S INŠTITUCIONÁLNYMI A SOCIÁLNYMI PARTNERMI MIESTNEHO ÚZEMIA, ALE PREDOVŠETKÝM S VÝROBNÝM SYSTÉMOM, SVETOM PRÁCE A PROFESIAMI PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STABILNÉHO, HLBOKO ZAKORENENÉHO A STABILNÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA MIESTNEJ ÚROVNI, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ CRITTIIC PRESNE STANOVENÉ, PREČO PROJEKT ROZVÍJAJÚCICH SA ZRUČNOSTÍ V EURÓPE MÁ ZA CIEĽ REAGOVAŤ NA POTREBY TRHU, O KTORÝ MÁ LEASTERO VEĽKÝ ZÁUJEM O OBOHACOVANIE A VÝMENU ZRUČNOSTÍ A OSVEDČENÝCH POSTUPOV. PROJEKTOVÉ VÝBEROVÉ KONANIE NA POSTUPNÚ VÝSTAVBU EURÓPSKEHO PRIESTORU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S LINTENTOM BUDÚCEJ SPOLOČNOSTI TVORENEJ MLADÝMI ĽUĎMI S DOBRÝMI VEDOMOSŤAMI A ZRUČNOSŤAMI AJ Z HĽADISKA DOSIAHNUTIA JAZYKOVEJ CERTIFIKÁCIE ÚROVNE B2, PRIČOM SA NEZABÚDA NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ TRASVER U ŠTUDENTA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBNOVENIE TECHNICKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE ÚZKU A ORGANICKÚ VÝSTAVBU ŠKOLY S INŠTITUCIONÁLNYMI A SOCIÁLNYMI PARTNERMI MIESTNEHO ÚZEMIA, ALE PREDOVŠETKÝM S VÝROBNÝM SYSTÉMOM, SVETOM PRÁCE A PROFESIAMI PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STABILNÉHO, HLBOKO ZAKORENENÉHO A STABILNÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA MIESTNEJ ÚROVNI, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ CRITTIIC PRESNE STANOVENÉ, PREČO PROJEKT ROZVÍJAJÚCICH SA ZRUČNOSTÍ V EURÓPE MÁ ZA CIEĽ REAGOVAŤ NA POTREBY TRHU, O KTORÝ MÁ LEASTERO VEĽKÝ ZÁUJEM O OBOHACOVANIE A VÝMENU ZRUČNOSTÍ A OSVEDČENÝCH POSTUPOV. PROJEKTOVÉ VÝBEROVÉ KONANIE NA POSTUPNÚ VÝSTAVBU EURÓPSKEHO PRIESTORU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S LINTENTOM BUDÚCEJ SPOLOČNOSTI TVORENEJ MLADÝMI ĽUĎMI S DOBRÝMI VEDOMOSŤAMI A ZRUČNOSŤAMI AJ Z HĽADISKA DOSIAHNUTIA JAZYKOVEJ CERTIFIKÁCIE ÚROVNE B2, PRIČOM SA NEZABÚDA NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ TRASVER U ŠTUDENTA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI TEKNIKA TEĦTIEĠ BINI MILL-QRIB U ORGANIKU TAL-ISKOLA MAL-IMSIEĦBA ISTITUZZJONALI U SOĊJALI TAT-TERRITORJU NAZZJONALI LOKALI, IŻDA FUQ KOLLOX, B’MOD PARTIKOLARI, BIS-SISTEMA PRODUTTIVA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TAL-ISTABBILIMENT TA’ SISTEMA TA’ TAĦRIĠ STABBLI, B’GĦERUQ FONDI U STABBLI FIL-LIVELL LOKALI, ANKE SABIEX TINGĦELEB IS-CRITTIIC STABBILIT PREĊIŻAMENT GĦALIEX IL-PROĠETT TAL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FL-EWROPA GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAS-SUQ LI FIH LEASTERO GĦANDU INTERESS KBIR FL-ARRIKKIMENT U L-ISKAMBJU TA’ ĦILIET U PRATTIKA TAJBA. IL-PROĊEDURA TA’ SEJĦA GĦALL-OFFERTI TAL-PROĠETT GĦALL-BINI GRADWALI TA’ ŻONA EWROPEA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIL-LINTENTO TA’ SOĊJETÀ FUTURA FFURMATA MINN ŻGĦAŻAGĦ B’GĦARFIEN U ĦILIET ABILIT ANKE MILL-PUNT LI TINKISEB ĊERTIFIKAZZJONI LINGWISTIKA TAL-LIVELL B2, MINGĦAJR MA JINTESEW L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TRASVER FL-ISTUDENT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI TEKNIKA TEĦTIEĠ BINI MILL-QRIB U ORGANIKU TAL-ISKOLA MAL-IMSIEĦBA ISTITUZZJONALI U SOĊJALI TAT-TERRITORJU NAZZJONALI LOKALI, IŻDA FUQ KOLLOX, B’MOD PARTIKOLARI, BIS-SISTEMA PRODUTTIVA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TAL-ISTABBILIMENT TA’ SISTEMA TA’ TAĦRIĠ STABBLI, B’GĦERUQ FONDI U STABBLI FIL-LIVELL LOKALI, ANKE SABIEX TINGĦELEB IS-CRITTIIC STABBILIT PREĊIŻAMENT GĦALIEX IL-PROĠETT TAL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FL-EWROPA GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAS-SUQ LI FIH LEASTERO GĦANDU INTERESS KBIR FL-ARRIKKIMENT U L-ISKAMBJU TA’ ĦILIET U PRATTIKA TAJBA. IL-PROĊEDURA TA’ SEJĦA GĦALL-OFFERTI TAL-PROĠETT GĦALL-BINI GRADWALI TA’ ŻONA EWROPEA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIL-LINTENTO TA’ SOĊJETÀ FUTURA FFURMATA MINN ŻGĦAŻAGĦ B’GĦARFIEN U ĦILIET ABILIT ANKE MILL-PUNT LI TINKISEB ĊERTIFIKAZZJONI LINGWISTIKA TAL-LIVELL B2, MINGĦAJR MA JINTESEW L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TRASVER FL-ISTUDENT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI TEKNIKA TEĦTIEĠ BINI MILL-QRIB U ORGANIKU TAL-ISKOLA MAL-IMSIEĦBA ISTITUZZJONALI U SOĊJALI TAT-TERRITORJU NAZZJONALI LOKALI, IŻDA FUQ KOLLOX, B’MOD PARTIKOLARI, BIS-SISTEMA PRODUTTIVA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TAL-ISTABBILIMENT TA’ SISTEMA TA’ TAĦRIĠ STABBLI, B’GĦERUQ FONDI U STABBLI FIL-LIVELL LOKALI, ANKE SABIEX TINGĦELEB IS-CRITTIIC STABBILIT PREĊIŻAMENT GĦALIEX IL-PROĠETT TAL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FL-EWROPA GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAS-SUQ LI FIH LEASTERO GĦANDU INTERESS KBIR FL-ARRIKKIMENT U L-ISKAMBJU TA’ ĦILIET U PRATTIKA TAJBA. IL-PROĊEDURA TA’ SEJĦA GĦALL-OFFERTI TAL-PROĠETT GĦALL-BINI GRADWALI TA’ ŻONA EWROPEA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIL-LINTENTO TA’ SOĊJETÀ FUTURA FFURMATA MINN ŻGĦAŻAGĦ B’GĦARFIEN U ĦILIET ABILIT ANKE MILL-PUNT LI TINKISEB ĊERTIFIKAZZJONI LINGWISTIKA TAL-LIVELL B2, MINGĦAJR MA JINTESEW L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TRASVER FL-ISTUDENT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO TÉCNICA REQUER UMA CONSTRUÇÃO ESTREITA E ORGÂNICA DA ESCOLA COM OS PARCEIROS INSTITUCIONAIS E SOCIAIS DO TERRITÓRIO NACIONAL LOCAL, MAS SOBRETUDO COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E AS PROFISSÕES, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM SISTEMA DE FORMAÇÃO ESTÁVEL, PROFUNDO E ESTÁVEL A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR O CRITTIIC ESTABELECIDO PRECISAMENTE POR QUE O PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NA EUROPA VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO MERCADO EM QUE A LEASTERO TEM UM GRANDE INTERESSE NO ENRIQUECIMENTO E INTERCÂMBIO DE COMPETÊNCIAS E BOAS PRÁTICAS. O PROCESSO DE CONCURSO PARA A CONSTRUÇÃO GRADUAL DE UM ESPAÇO EUROPEU DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA COM O LINTENTO DE UMA FUTURA SOCIEDADE FORMADA POR JOVENS COM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ABILITADOS, TAMBÉM A PARTIR DO PONTO DE OBTENÇÃO DE UMA CERTIFICAÇÃO LINGUÍSTICA DE NÍVEL B2, SEM ESQUECER O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS TRASVER NO ESTUDANTE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO TÉCNICA REQUER UMA CONSTRUÇÃO ESTREITA E ORGÂNICA DA ESCOLA COM OS PARCEIROS INSTITUCIONAIS E SOCIAIS DO TERRITÓRIO NACIONAL LOCAL, MAS SOBRETUDO COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E AS PROFISSÕES, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM SISTEMA DE FORMAÇÃO ESTÁVEL, PROFUNDO E ESTÁVEL A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR O CRITTIIC ESTABELECIDO PRECISAMENTE POR QUE O PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NA EUROPA VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO MERCADO EM QUE A LEASTERO TEM UM GRANDE INTERESSE NO ENRIQUECIMENTO E INTERCÂMBIO DE COMPETÊNCIAS E BOAS PRÁTICAS. O PROCESSO DE CONCURSO PARA A CONSTRUÇÃO GRADUAL DE UM ESPAÇO EUROPEU DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA COM O LINTENTO DE UMA FUTURA SOCIEDADE FORMADA POR JOVENS COM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ABILITADOS, TAMBÉM A PARTIR DO PONTO DE OBTENÇÃO DE UMA CERTIFICAÇÃO LINGUÍSTICA DE NÍVEL B2, SEM ESQUECER O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS TRASVER NO ESTUDANTE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO TÉCNICA REQUER UMA CONSTRUÇÃO ESTREITA E ORGÂNICA DA ESCOLA COM OS PARCEIROS INSTITUCIONAIS E SOCIAIS DO TERRITÓRIO NACIONAL LOCAL, MAS SOBRETUDO COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E AS PROFISSÕES, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM SISTEMA DE FORMAÇÃO ESTÁVEL, PROFUNDO E ESTÁVEL A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR O CRITTIIC ESTABELECIDO PRECISAMENTE POR QUE O PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NA EUROPA VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO MERCADO EM QUE A LEASTERO TEM UM GRANDE INTERESSE NO ENRIQUECIMENTO E INTERCÂMBIO DE COMPETÊNCIAS E BOAS PRÁTICAS. O PROCESSO DE CONCURSO PARA A CONSTRUÇÃO GRADUAL DE UM ESPAÇO EUROPEU DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA COM O LINTENTO DE UMA FUTURA SOCIEDADE FORMADA POR JOVENS COM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ABILITADOS, TAMBÉM A PARTIR DO PONTO DE OBTENÇÃO DE UMA CERTIFICAÇÃO LINGUÍSTICA DE NÍVEL B2, SEM ESQUECER O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS TRASVER NO ESTUDANTE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEKNISEN KOULUTUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ KOULUN TIIVISTÄ JA ORGAANISTA RAKENTAMISTA PAIKALLISEN KANSALLISEN ALUEEN INSTITUTIONAALISTEN JA TYÖMARKKINAOSAPUOLTEN KANSSA, MUTTA ENNEN KAIKKEA TUOTANTOJÄRJESTELMÄN, TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN OSALTA PERUSTAMALLA VAKAAN, SYVÄÄN JUURTUNEEN JA VAKAAN PAIKALLISTASON KOULUTUSJÄRJESTELMÄN, JOTTA VOIDAAN MYÖS VOITTAA CRITTIIC, JONKA VUOKSI TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ EUROOPASSA KOSKEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN NIIDEN MARKKINOIDEN TARPEISIIN, JOILLA LEASTERO ON ERITTÄIN KIINNOSTUNUT TAITOJEN JA HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN RIKASTUMISESTA JA VAIHDOSTA. HANKETARJOUSMENETTELY EUROOPPALAISEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN ALUEEN ASTEITTAISEKSI RAKENTAMISEKSI YHDESSÄ LINTENTO-JÄRJESTÖN KANSSA, JONKA MUODOSTAVAT NUORET, JOILLA ON HYVÄT TIEDOT JA TAIDOT, MYÖS SIITÄ LÄHTIEN, KUN SAAVUTETAAN TASO B2-KIELITODISTUS UNOHTAMATTA KEHITTÄÄ TRASVER-TAITOJA OPISKELIJASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEKNISEN KOULUTUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ KOULUN TIIVISTÄ JA ORGAANISTA RAKENTAMISTA PAIKALLISEN KANSALLISEN ALUEEN INSTITUTIONAALISTEN JA TYÖMARKKINAOSAPUOLTEN KANSSA, MUTTA ENNEN KAIKKEA TUOTANTOJÄRJESTELMÄN, TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN OSALTA PERUSTAMALLA VAKAAN, SYVÄÄN JUURTUNEEN JA VAKAAN PAIKALLISTASON KOULUTUSJÄRJESTELMÄN, JOTTA VOIDAAN MYÖS VOITTAA CRITTIIC, JONKA VUOKSI TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ EUROOPASSA KOSKEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN NIIDEN MARKKINOIDEN TARPEISIIN, JOILLA LEASTERO ON ERITTÄIN KIINNOSTUNUT TAITOJEN JA HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN RIKASTUMISESTA JA VAIHDOSTA. HANKETARJOUSMENETTELY EUROOPPALAISEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN ALUEEN ASTEITTAISEKSI RAKENTAMISEKSI YHDESSÄ LINTENTO-JÄRJESTÖN KANSSA, JONKA MUODOSTAVAT NUORET, JOILLA ON HYVÄT TIEDOT JA TAIDOT, MYÖS SIITÄ LÄHTIEN, KUN SAAVUTETAAN TASO B2-KIELITODISTUS UNOHTAMATTA KEHITTÄÄ TRASVER-TAITOJA OPISKELIJASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEKNISEN KOULUTUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ KOULUN TIIVISTÄ JA ORGAANISTA RAKENTAMISTA PAIKALLISEN KANSALLISEN ALUEEN INSTITUTIONAALISTEN JA TYÖMARKKINAOSAPUOLTEN KANSSA, MUTTA ENNEN KAIKKEA TUOTANTOJÄRJESTELMÄN, TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN OSALTA PERUSTAMALLA VAKAAN, SYVÄÄN JUURTUNEEN JA VAKAAN PAIKALLISTASON KOULUTUSJÄRJESTELMÄN, JOTTA VOIDAAN MYÖS VOITTAA CRITTIIC, JONKA VUOKSI TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ EUROOPASSA KOSKEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN NIIDEN MARKKINOIDEN TARPEISIIN, JOILLA LEASTERO ON ERITTÄIN KIINNOSTUNUT TAITOJEN JA HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN RIKASTUMISESTA JA VAIHDOSTA. HANKETARJOUSMENETTELY EUROOPPALAISEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN ALUEEN ASTEITTAISEKSI RAKENTAMISEKSI YHDESSÄ LINTENTO-JÄRJESTÖN KANSSA, JONKA MUODOSTAVAT NUORET, JOILLA ON HYVÄT TIEDOT JA TAIDOT, MYÖS SIITÄ LÄHTIEN, KUN SAAVUTETAAN TASO B2-KIELITODISTUS UNOHTAMATTA KEHITTÄÄ TRASVER-TAITOJA OPISKELIJASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WZNOWIENIE EDUKACJI TECHNICZNEJ WYMAGA ŚCISŁEGO I EKOLOGICZNEGO ZBUDOWANIA SZKOŁY Z PARTNERAMI INSTYTUCJONALNYMI I SPOŁECZNYMI Z LOKALNEGO TERYTORIUM KRAJU, ALE PRZEDE WSZYSTKIM Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM, ŚWIATEM PRACY I ZAWODAMI POPRZEZ USTANOWIENIE STABILNEGO, GŁĘBOKO ZAKORZENIONEGO I STABILNEGO SYSTEMU SZKOLENIA NA SZCZEBLU LOKALNYM, RÓWNIEŻ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA CRITTIIC, KTÓRY DOKŁADNIE USTALIŁ, DLACZEGO PROJEKT ROZWIJAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI W EUROPIE MA NA CELU ZASPOKOJENIE POTRZEB RYNKU, NA KTÓRYM LEASTERO JEST BARDZO ZAINTERESOWANY WZBOGACENIEM I WYMIANĄ UMIEJĘTNOŚCI I DOBRYCH PRAKTYK. PRZETARG PROJEKTOWY NA STOPNIOWĄ BUDOWĘ EUROPEJSKIEGO OBSZARU UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Z LINTENTO PRZYSZŁEGO SPOŁECZEŃSTWA UTWORZONEGO PRZEZ MŁODYCH LUDZI O ABILITOWANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCIACH RÓWNIEŻ OD MOMENTU UZYSKANIA CERTYFIKATU JĘZYKOWEGO POZIOMU B2, NIE ZAPOMINAJĄC O ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI TRASVER U UCZNIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WZNOWIENIE EDUKACJI TECHNICZNEJ WYMAGA ŚCISŁEGO I EKOLOGICZNEGO ZBUDOWANIA SZKOŁY Z PARTNERAMI INSTYTUCJONALNYMI I SPOŁECZNYMI Z LOKALNEGO TERYTORIUM KRAJU, ALE PRZEDE WSZYSTKIM Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM, ŚWIATEM PRACY I ZAWODAMI POPRZEZ USTANOWIENIE STABILNEGO, GŁĘBOKO ZAKORZENIONEGO I STABILNEGO SYSTEMU SZKOLENIA NA SZCZEBLU LOKALNYM, RÓWNIEŻ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA CRITTIIC, KTÓRY DOKŁADNIE USTALIŁ, DLACZEGO PROJEKT ROZWIJAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI W EUROPIE MA NA CELU ZASPOKOJENIE POTRZEB RYNKU, NA KTÓRYM LEASTERO JEST BARDZO ZAINTERESOWANY WZBOGACENIEM I WYMIANĄ UMIEJĘTNOŚCI I DOBRYCH PRAKTYK. PRZETARG PROJEKTOWY NA STOPNIOWĄ BUDOWĘ EUROPEJSKIEGO OBSZARU UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Z LINTENTO PRZYSZŁEGO SPOŁECZEŃSTWA UTWORZONEGO PRZEZ MŁODYCH LUDZI O ABILITOWANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCIACH RÓWNIEŻ OD MOMENTU UZYSKANIA CERTYFIKATU JĘZYKOWEGO POZIOMU B2, NIE ZAPOMINAJĄC O ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI TRASVER U UCZNIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WZNOWIENIE EDUKACJI TECHNICZNEJ WYMAGA ŚCISŁEGO I EKOLOGICZNEGO ZBUDOWANIA SZKOŁY Z PARTNERAMI INSTYTUCJONALNYMI I SPOŁECZNYMI Z LOKALNEGO TERYTORIUM KRAJU, ALE PRZEDE WSZYSTKIM Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM, ŚWIATEM PRACY I ZAWODAMI POPRZEZ USTANOWIENIE STABILNEGO, GŁĘBOKO ZAKORZENIONEGO I STABILNEGO SYSTEMU SZKOLENIA NA SZCZEBLU LOKALNYM, RÓWNIEŻ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA CRITTIIC, KTÓRY DOKŁADNIE USTALIŁ, DLACZEGO PROJEKT ROZWIJAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI W EUROPIE MA NA CELU ZASPOKOJENIE POTRZEB RYNKU, NA KTÓRYM LEASTERO JEST BARDZO ZAINTERESOWANY WZBOGACENIEM I WYMIANĄ UMIEJĘTNOŚCI I DOBRYCH PRAKTYK. PRZETARG PROJEKTOWY NA STOPNIOWĄ BUDOWĘ EUROPEJSKIEGO OBSZARU UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Z LINTENTO PRZYSZŁEGO SPOŁECZEŃSTWA UTWORZONEGO PRZEZ MŁODYCH LUDZI O ABILITOWANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCIACH RÓWNIEŻ OD MOMENTU UZYSKANIA CERTYFIKATU JĘZYKOWEGO POZIOMU B2, NIE ZAPOMINAJĄC O ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI TRASVER U UCZNIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZA PONOVNI ZAGON TEHNIČNEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNA IN ORGANSKA GRADNJA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIMI IN SOCIALNIMI PARTNERJI LOKALNEGA NACIONALNEGA OZEMLJA, PREDVSEM PA S PROIZVODNIM SISTEMOM, SVETOM DELA IN POKLICI Z VZPOSTAVITVIJO STABILNEGA, GLOBOKO ZAKORENINJENEGA IN STABILNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI CRITTIIC, KI JE UGOTOVIL, ZAKAJ JE PROJEKT RAZVOJA SPRETNOSTI V EVROPI NAMENJEN ODZIVANJU NA POTREBE TRGA, NA KATEREM IMA LEASTERO VELIK INTERES ZA OBOGATITEV IN IZMENJAVO ZNANJ IN DOBRIH PRAKS. RAZPISNI POSTOPEK PROJEKTA ZA POSTOPNO IZGRADNJO EVROPSKEGA PROSTORA VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Z LINTENTO BODOČIM DRUŽENJEM, KI GA BODO OBLIKOVALI MLADI S SPRETNOSTMI IN SPRETNOSTMI TUDI OD TRENUTKA, KO SO DOSEGLI STOPNJO B2 JEZIKOVNEGA CERTIFICIRANJA, NE DA BI POZABILI NA RAZVOJ TRASVER SPRETNOSTI PRI ŠTUDENTU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA PONOVNI ZAGON TEHNIČNEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNA IN ORGANSKA GRADNJA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIMI IN SOCIALNIMI PARTNERJI LOKALNEGA NACIONALNEGA OZEMLJA, PREDVSEM PA S PROIZVODNIM SISTEMOM, SVETOM DELA IN POKLICI Z VZPOSTAVITVIJO STABILNEGA, GLOBOKO ZAKORENINJENEGA IN STABILNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI CRITTIIC, KI JE UGOTOVIL, ZAKAJ JE PROJEKT RAZVOJA SPRETNOSTI V EVROPI NAMENJEN ODZIVANJU NA POTREBE TRGA, NA KATEREM IMA LEASTERO VELIK INTERES ZA OBOGATITEV IN IZMENJAVO ZNANJ IN DOBRIH PRAKS. RAZPISNI POSTOPEK PROJEKTA ZA POSTOPNO IZGRADNJO EVROPSKEGA PROSTORA VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Z LINTENTO BODOČIM DRUŽENJEM, KI GA BODO OBLIKOVALI MLADI S SPRETNOSTMI IN SPRETNOSTMI TUDI OD TRENUTKA, KO SO DOSEGLI STOPNJO B2 JEZIKOVNEGA CERTIFICIRANJA, NE DA BI POZABILI NA RAZVOJ TRASVER SPRETNOSTI PRI ŠTUDENTU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA PONOVNI ZAGON TEHNIČNEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNA IN ORGANSKA GRADNJA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIMI IN SOCIALNIMI PARTNERJI LOKALNEGA NACIONALNEGA OZEMLJA, PREDVSEM PA S PROIZVODNIM SISTEMOM, SVETOM DELA IN POKLICI Z VZPOSTAVITVIJO STABILNEGA, GLOBOKO ZAKORENINJENEGA IN STABILNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI CRITTIIC, KI JE UGOTOVIL, ZAKAJ JE PROJEKT RAZVOJA SPRETNOSTI V EVROPI NAMENJEN ODZIVANJU NA POTREBE TRGA, NA KATEREM IMA LEASTERO VELIK INTERES ZA OBOGATITEV IN IZMENJAVO ZNANJ IN DOBRIH PRAKS. RAZPISNI POSTOPEK PROJEKTA ZA POSTOPNO IZGRADNJO EVROPSKEGA PROSTORA VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Z LINTENTO BODOČIM DRUŽENJEM, KI GA BODO OBLIKOVALI MLADI S SPRETNOSTMI IN SPRETNOSTMI TUDI OD TRENUTKA, KO SO DOSEGLI STOPNJO B2 JEZIKOVNEGA CERTIFICIRANJA, NE DA BI POZABILI NA RAZVOJ TRASVER SPRETNOSTI PRI ŠTUDENTU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBNOVENÍ TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE ÚZKOU A ORGANICKOU VÝSTAVBU ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍMI A SOCIÁLNÍMI PARTNERY NA MÍSTNÍM ÚZEMÍ, ALE PŘEDEVŠÍM S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A PROFESEMI VYTVOŘENÍM STABILNÍHO, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉHO A STABILNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA MÍSTNÍ ÚROVNI, A TO I ZA ÚČELEM PŘEKONÁNÍ CRITTIIC PRÁVĚ PROTO, PROČ PROJEKT ROZVOJE DOVEDNOSTÍ V EVROPĚ USILUJE O REAKCI NA POTŘEBY TRHU, NA NĚMŽ MÁ LEASTERO VELKÝ ZÁJEM O OBOHACENÍ A VÝMĚNU DOVEDNOSTÍ A OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ. VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ NA POSTUPNÉ BUDOVÁNÍ EVROPSKÉHO PROSTORU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S LINTENTO BUDOUCÍHO SOCIETU TVOŘENÉHO MLADÝMI LIDMI SE ZNALOSTMI A DOVEDNOSTMI I Z HLEDISKA DOSAŽENÍ JAZYKOVÉ CERTIFIKACE ÚROVNĚ B2, NEZAPOMÍNAJE NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SPOLEČNOSTI TRASVER U STUDENTA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBNOVENÍ TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE ÚZKOU A ORGANICKOU VÝSTAVBU ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍMI A SOCIÁLNÍMI PARTNERY NA MÍSTNÍM ÚZEMÍ, ALE PŘEDEVŠÍM S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A PROFESEMI VYTVOŘENÍM STABILNÍHO, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉHO A STABILNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA MÍSTNÍ ÚROVNI, A TO I ZA ÚČELEM PŘEKONÁNÍ CRITTIIC PRÁVĚ PROTO, PROČ PROJEKT ROZVOJE DOVEDNOSTÍ V EVROPĚ USILUJE O REAKCI NA POTŘEBY TRHU, NA NĚMŽ MÁ LEASTERO VELKÝ ZÁJEM O OBOHACENÍ A VÝMĚNU DOVEDNOSTÍ A OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ. VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ NA POSTUPNÉ BUDOVÁNÍ EVROPSKÉHO PROSTORU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S LINTENTO BUDOUCÍHO SOCIETU TVOŘENÉHO MLADÝMI LIDMI SE ZNALOSTMI A DOVEDNOSTMI I Z HLEDISKA DOSAŽENÍ JAZYKOVÉ CERTIFIKACE ÚROVNĚ B2, NEZAPOMÍNAJE NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SPOLEČNOSTI TRASVER U STUDENTA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBNOVENÍ TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE ÚZKOU A ORGANICKOU VÝSTAVBU ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍMI A SOCIÁLNÍMI PARTNERY NA MÍSTNÍM ÚZEMÍ, ALE PŘEDEVŠÍM S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A PROFESEMI VYTVOŘENÍM STABILNÍHO, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉHO A STABILNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA MÍSTNÍ ÚROVNI, A TO I ZA ÚČELEM PŘEKONÁNÍ CRITTIIC PRÁVĚ PROTO, PROČ PROJEKT ROZVOJE DOVEDNOSTÍ V EVROPĚ USILUJE O REAKCI NA POTŘEBY TRHU, NA NĚMŽ MÁ LEASTERO VELKÝ ZÁJEM O OBOHACENÍ A VÝMĚNU DOVEDNOSTÍ A OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ. VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ NA POSTUPNÉ BUDOVÁNÍ EVROPSKÉHO PROSTORU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S LINTENTO BUDOUCÍHO SOCIETU TVOŘENÉHO MLADÝMI LIDMI SE ZNALOSTMI A DOVEDNOSTMI I Z HLEDISKA DOSAŽENÍ JAZYKOVÉ CERTIFIKACE ÚROVNĚ B2, NEZAPOMÍNAJE NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SPOLEČNOSTI TRASVER U STUDENTA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NORINT ATNAUJINTI TECHNINĮ ŠVIETIMĄ, REIKIA GLAUDŽIAI IR STRUKTŪRIŠKAI KURTI MOKYKLĄ KARTU SU VIETOS NACIONALINĖS TERITORIJOS INSTITUCINIAIS IR SOCIALINIAIS PARTNERIAIS, BET VISŲ PIRMA SU GAMYBOS SISTEMA, DARBO PASAULIU IR PROFESIJOMIS, SUKURIANT STABILIĄ, GILIAI ĮSIŠAKNIJUSIĄ IR STABILIĄ MOKYMO SISTEMĄ VIETOS LYGMENIU, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI CRITTIIC TIKSLIAI NUSTATYTĄ, KODĖL ĮGŪDŽIŲ UGDYMO EUROPOJE PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į RINKOS, KURIOJE LEASTERO YRA LABAI SUINTERESUOTAS ĮGŪDŽIŲ IR GEROS PRAKTIKOS TOBULINIMU IR MAINAIS, POREIKIUS. PROJEKTO KONKURSO PROCEDŪRA DĖL LAIPSNIŠKO EUROPOS MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ ERDVĖS KŪRIMO SU LINTENTO BŪSIMA SOCIETA, KURIĄ SUDARO ABITURIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ TURINTYS JAUNUOLIAI, TAIP PAT PASIEKUS B2 LYGIO KALBOS SERTIFIKAVIMO LYGĮ, NEPAMIRŠTANT UGDYTI TRASVER ĮGŪDŽIUS STUDENTE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NORINT ATNAUJINTI TECHNINĮ ŠVIETIMĄ, REIKIA GLAUDŽIAI IR STRUKTŪRIŠKAI KURTI MOKYKLĄ KARTU SU VIETOS NACIONALINĖS TERITORIJOS INSTITUCINIAIS IR SOCIALINIAIS PARTNERIAIS, BET VISŲ PIRMA SU GAMYBOS SISTEMA, DARBO PASAULIU IR PROFESIJOMIS, SUKURIANT STABILIĄ, GILIAI ĮSIŠAKNIJUSIĄ IR STABILIĄ MOKYMO SISTEMĄ VIETOS LYGMENIU, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI CRITTIIC TIKSLIAI NUSTATYTĄ, KODĖL ĮGŪDŽIŲ UGDYMO EUROPOJE PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į RINKOS, KURIOJE LEASTERO YRA LABAI SUINTERESUOTAS ĮGŪDŽIŲ IR GEROS PRAKTIKOS TOBULINIMU IR MAINAIS, POREIKIUS. PROJEKTO KONKURSO PROCEDŪRA DĖL LAIPSNIŠKO EUROPOS MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ ERDVĖS KŪRIMO SU LINTENTO BŪSIMA SOCIETA, KURIĄ SUDARO ABITURIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ TURINTYS JAUNUOLIAI, TAIP PAT PASIEKUS B2 LYGIO KALBOS SERTIFIKAVIMO LYGĮ, NEPAMIRŠTANT UGDYTI TRASVER ĮGŪDŽIUS STUDENTE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NORINT ATNAUJINTI TECHNINĮ ŠVIETIMĄ, REIKIA GLAUDŽIAI IR STRUKTŪRIŠKAI KURTI MOKYKLĄ KARTU SU VIETOS NACIONALINĖS TERITORIJOS INSTITUCINIAIS IR SOCIALINIAIS PARTNERIAIS, BET VISŲ PIRMA SU GAMYBOS SISTEMA, DARBO PASAULIU IR PROFESIJOMIS, SUKURIANT STABILIĄ, GILIAI ĮSIŠAKNIJUSIĄ IR STABILIĄ MOKYMO SISTEMĄ VIETOS LYGMENIU, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI CRITTIIC TIKSLIAI NUSTATYTĄ, KODĖL ĮGŪDŽIŲ UGDYMO EUROPOJE PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į RINKOS, KURIOJE LEASTERO YRA LABAI SUINTERESUOTAS ĮGŪDŽIŲ IR GEROS PRAKTIKOS TOBULINIMU IR MAINAIS, POREIKIUS. PROJEKTO KONKURSO PROCEDŪRA DĖL LAIPSNIŠKO EUROPOS MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ ERDVĖS KŪRIMO SU LINTENTO BŪSIMA SOCIETA, KURIĄ SUDARO ABITURIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ TURINTYS JAUNUOLIAI, TAIP PAT PASIEKUS B2 LYGIO KALBOS SERTIFIKAVIMO LYGĮ, NEPAMIRŠTANT UGDYTI TRASVER ĮGŪDŽIUS STUDENTE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEHNISKĀS IZGLĪTĪBAS ATSĀKŠANAI IR NEPIECIEŠAMA CIEŠA UN ORGANISKA SKOLAS VEIDOŠANA, IESAISTOT VIETĒJOS VALSTS TERITORIJAS INSTITUCIONĀLOS UN SOCIĀLOS PARTNERUS, BET JO ĪPAŠI RAŽOŠANAS SISTĒMU, DARBA PASAULI UN PROFESIJAS, IZVEIDOJOT STABILU, DZIĻI IESAKŅOJUŠOS UN STABILU APMĀCĪBAS SISTĒMU VIETĒJĀ LĪMENĪ, ARĪ LAI PĀRVARĒTU CRITTIIC, KĀPĒC EIROPAS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAS PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ TIRGUS VAJADZĪBĀM, KURĀ LEASTERO IR ĻOTI IEINTERESĒTA PRASMJU UN LABAS PRAKSES BAGĀTINĀŠANĀ UN APMAIŅĀ. PROJEKTA KONKURSA PROCEDŪRA EIROPAS MŪŽIZGLĪTĪBAS TELPAS PAKĀPENISKAI IZVEIDEI AR NĀKOTNES SABIEDRĪBAS LINTENTO, KO VEIDO JAUNIEŠI AR REHABILITĀCIJAS ZINĀŠANĀM UN PRASMĒM ARĪ NO B2 LĪMEŅA VALODAS SERTIFIKĀCIJAS SASNIEGŠANAS, NEAIZMIRSTOT ATTĪSTĪT TRASVER PRASMES STUDENTĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEHNISKĀS IZGLĪTĪBAS ATSĀKŠANAI IR NEPIECIEŠAMA CIEŠA UN ORGANISKA SKOLAS VEIDOŠANA, IESAISTOT VIETĒJOS VALSTS TERITORIJAS INSTITUCIONĀLOS UN SOCIĀLOS PARTNERUS, BET JO ĪPAŠI RAŽOŠANAS SISTĒMU, DARBA PASAULI UN PROFESIJAS, IZVEIDOJOT STABILU, DZIĻI IESAKŅOJUŠOS UN STABILU APMĀCĪBAS SISTĒMU VIETĒJĀ LĪMENĪ, ARĪ LAI PĀRVARĒTU CRITTIIC, KĀPĒC EIROPAS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAS PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ TIRGUS VAJADZĪBĀM, KURĀ LEASTERO IR ĻOTI IEINTERESĒTA PRASMJU UN LABAS PRAKSES BAGĀTINĀŠANĀ UN APMAIŅĀ. PROJEKTA KONKURSA PROCEDŪRA EIROPAS MŪŽIZGLĪTĪBAS TELPAS PAKĀPENISKAI IZVEIDEI AR NĀKOTNES SABIEDRĪBAS LINTENTO, KO VEIDO JAUNIEŠI AR REHABILITĀCIJAS ZINĀŠANĀM UN PRASMĒM ARĪ NO B2 LĪMEŅA VALODAS SERTIFIKĀCIJAS SASNIEGŠANAS, NEAIZMIRSTOT ATTĪSTĪT TRASVER PRASMES STUDENTĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEHNISKĀS IZGLĪTĪBAS ATSĀKŠANAI IR NEPIECIEŠAMA CIEŠA UN ORGANISKA SKOLAS VEIDOŠANA, IESAISTOT VIETĒJOS VALSTS TERITORIJAS INSTITUCIONĀLOS UN SOCIĀLOS PARTNERUS, BET JO ĪPAŠI RAŽOŠANAS SISTĒMU, DARBA PASAULI UN PROFESIJAS, IZVEIDOJOT STABILU, DZIĻI IESAKŅOJUŠOS UN STABILU APMĀCĪBAS SISTĒMU VIETĒJĀ LĪMENĪ, ARĪ LAI PĀRVARĒTU CRITTIIC, KĀPĒC EIROPAS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAS PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ TIRGUS VAJADZĪBĀM, KURĀ LEASTERO IR ĻOTI IEINTERESĒTA PRASMJU UN LABAS PRAKSES BAGĀTINĀŠANĀ UN APMAIŅĀ. PROJEKTA KONKURSA PROCEDŪRA EIROPAS MŪŽIZGLĪTĪBAS TELPAS PAKĀPENISKAI IZVEIDEI AR NĀKOTNES SABIEDRĪBAS LINTENTO, KO VEIDO JAUNIEŠI AR REHABILITĀCIJAS ZINĀŠANĀM UN PRASMĒM ARĪ NO B2 LĪMEŅA VALODAS SERTIFIKĀCIJAS SASNIEGŠANAS, NEAIZMIRSTOT ATTĪSTĪT TRASVER PRASMES STUDENTĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
РЕСТАРТИРАНЕТО НА ТЕХНИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ТЯСНО И ОРГАНИЧНО ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ИНСТИТУЦИОНАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ПАРТНЬОРИ НА МЕСТНАТА НАЦИОНАЛНА ТЕРИТОРИЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СТАБИЛНА, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА И СТАБИЛНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА МЕСТНО НИВО, СЪЩО ТАКА ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ CRITTIIC, ИМЕННО ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА В ЕВРОПА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПАЗАРА, НА КОЙТО ЛЕСАТРО ИМА ВИСОК ИНТЕРЕС КЪМ ОБОГАТЯВАНЕТО И ОБМЕНА НА УМЕНИЯ И ДОБРИ ПРАКТИКИ. ТРЪЖНАТА ПРОЦЕДУРА ПО ПРОЕКТА ЗА ПОСТЕПЕННО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕВРОПЕЙСКО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ С LINTENTO НА БЪДЕЩО ОБЩЕСТВО, ФОРМИРАНО ОТ МЛАДИ ХОРА С АБИЛИТНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, СЪЩО ОТ ТОЧКАТА НА ПОСТИГАНЕ НА НИВО B2 ЕЗИКОВО СЕРТИФИЦИРАНЕ, БЕЗ ДА СЕ ЗАБРАВЯ ДА СЕ РАЗВИЯТ TRASVER УМЕНИЯ У УЧЕНИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: РЕСТАРТИРАНЕТО НА ТЕХНИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ТЯСНО И ОРГАНИЧНО ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ИНСТИТУЦИОНАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ПАРТНЬОРИ НА МЕСТНАТА НАЦИОНАЛНА ТЕРИТОРИЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СТАБИЛНА, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА И СТАБИЛНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА МЕСТНО НИВО, СЪЩО ТАКА ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ CRITTIIC, ИМЕННО ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА В ЕВРОПА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПАЗАРА, НА КОЙТО ЛЕСАТРО ИМА ВИСОК ИНТЕРЕС КЪМ ОБОГАТЯВАНЕТО И ОБМЕНА НА УМЕНИЯ И ДОБРИ ПРАКТИКИ. ТРЪЖНАТА ПРОЦЕДУРА ПО ПРОЕКТА ЗА ПОСТЕПЕННО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕВРОПЕЙСКО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ С LINTENTO НА БЪДЕЩО ОБЩЕСТВО, ФОРМИРАНО ОТ МЛАДИ ХОРА С АБИЛИТНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, СЪЩО ОТ ТОЧКАТА НА ПОСТИГАНЕ НА НИВО B2 ЕЗИКОВО СЕРТИФИЦИРАНЕ, БЕЗ ДА СЕ ЗАБРАВЯ ДА СЕ РАЗВИЯТ TRASVER УМЕНИЯ У УЧЕНИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: РЕСТАРТИРАНЕТО НА ТЕХНИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ТЯСНО И ОРГАНИЧНО ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ИНСТИТУЦИОНАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ПАРТНЬОРИ НА МЕСТНАТА НАЦИОНАЛНА ТЕРИТОРИЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СТАБИЛНА, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА И СТАБИЛНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА МЕСТНО НИВО, СЪЩО ТАКА ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ CRITTIIC, ИМЕННО ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА В ЕВРОПА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПАЗАРА, НА КОЙТО ЛЕСАТРО ИМА ВИСОК ИНТЕРЕС КЪМ ОБОГАТЯВАНЕТО И ОБМЕНА НА УМЕНИЯ И ДОБРИ ПРАКТИКИ. ТРЪЖНАТА ПРОЦЕДУРА ПО ПРОЕКТА ЗА ПОСТЕПЕННО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕВРОПЕЙСКО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ С LINTENTO НА БЪДЕЩО ОБЩЕСТВО, ФОРМИРАНО ОТ МЛАДИ ХОРА С АБИЛИТНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, СЪЩО ОТ ТОЧКАТА НА ПОСТИГАНЕ НА НИВО B2 ЕЗИКОВО СЕРТИФИЦИРАНЕ, БЕЗ ДА СЕ ЗАБРАВЯ ДА СЕ РАЗВИЯТ TRASVER УМЕНИЯ У УЧЕНИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MŰSZAKI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSÁHOZ EGY STABIL, MÉLYEN GYÖKEREZŐ ÉS STABIL KÉPZÉSI RENDSZER HELYI SZINTŰ LÉTREHOZÁSA RÉVÉN SZÜKSÉG VAN AZ ISKOLA SZOROS ÉS ORGANIKUS FELÉPÍTÉSÉRE A HELYI TERÜLET INTÉZMÉNYI ÉS SZOCIÁLIS PARTNEREIVEL, DE MINDENEKELŐTT A TERMELÉSI RENDSZERREL, A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A SZAKMÁKKAL, TÖBBEK KÖZÖTT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELÜLKEREKEDJENEK A CRITTIIC-EN, AMELY PONTOSAN MEGHATÁROZTA, HOGY AZ EURÓPAI KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI PROJEKT MIÉRT KÍVÁNJA KIELÉGÍTENI ANNAK A PIACNAK AZ IGÉNYEIT, AHOL A LEASTERO NAGY ÉRDEKLŐDÉST MUTAT A KÉSZSÉGEK ÉS A BEVÁLT GYAKORLATOK GAZDAGÍTÁSA ÉS CSERÉJE IRÁNT. A PROJEKTPÁLYÁZATI ELJÁRÁS AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS EURÓPAI TÉRSÉGÉNEK FOKOZATOS KIÉPÍTÉSÉRE A LINTENTO-VAL EGY OLYAN JÖVŐBELI TÁRSADALOM LINTENTO-JÁVAL, AMELY ABILIT TUDÁSSAL ÉS KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ FIATALOKBÓL ÁLL, A B2 SZINTŰ NYELVTANÚSÍTVÁNY ELÉRÉSÉTŐL KEZDVE, NEM FELEDKEZVE MEG A TRASVER KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRŐL A HALLGATÓBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MŰSZAKI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSÁHOZ EGY STABIL, MÉLYEN GYÖKEREZŐ ÉS STABIL KÉPZÉSI RENDSZER HELYI SZINTŰ LÉTREHOZÁSA RÉVÉN SZÜKSÉG VAN AZ ISKOLA SZOROS ÉS ORGANIKUS FELÉPÍTÉSÉRE A HELYI TERÜLET INTÉZMÉNYI ÉS SZOCIÁLIS PARTNEREIVEL, DE MINDENEKELŐTT A TERMELÉSI RENDSZERREL, A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A SZAKMÁKKAL, TÖBBEK KÖZÖTT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELÜLKEREKEDJENEK A CRITTIIC-EN, AMELY PONTOSAN MEGHATÁROZTA, HOGY AZ EURÓPAI KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI PROJEKT MIÉRT KÍVÁNJA KIELÉGÍTENI ANNAK A PIACNAK AZ IGÉNYEIT, AHOL A LEASTERO NAGY ÉRDEKLŐDÉST MUTAT A KÉSZSÉGEK ÉS A BEVÁLT GYAKORLATOK GAZDAGÍTÁSA ÉS CSERÉJE IRÁNT. A PROJEKTPÁLYÁZATI ELJÁRÁS AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS EURÓPAI TÉRSÉGÉNEK FOKOZATOS KIÉPÍTÉSÉRE A LINTENTO-VAL EGY OLYAN JÖVŐBELI TÁRSADALOM LINTENTO-JÁVAL, AMELY ABILIT TUDÁSSAL ÉS KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ FIATALOKBÓL ÁLL, A B2 SZINTŰ NYELVTANÚSÍTVÁNY ELÉRÉSÉTŐL KEZDVE, NEM FELEDKEZVE MEG A TRASVER KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRŐL A HALLGATÓBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MŰSZAKI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSÁHOZ EGY STABIL, MÉLYEN GYÖKEREZŐ ÉS STABIL KÉPZÉSI RENDSZER HELYI SZINTŰ LÉTREHOZÁSA RÉVÉN SZÜKSÉG VAN AZ ISKOLA SZOROS ÉS ORGANIKUS FELÉPÍTÉSÉRE A HELYI TERÜLET INTÉZMÉNYI ÉS SZOCIÁLIS PARTNEREIVEL, DE MINDENEKELŐTT A TERMELÉSI RENDSZERREL, A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A SZAKMÁKKAL, TÖBBEK KÖZÖTT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELÜLKEREKEDJENEK A CRITTIIC-EN, AMELY PONTOSAN MEGHATÁROZTA, HOGY AZ EURÓPAI KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI PROJEKT MIÉRT KÍVÁNJA KIELÉGÍTENI ANNAK A PIACNAK AZ IGÉNYEIT, AHOL A LEASTERO NAGY ÉRDEKLŐDÉST MUTAT A KÉSZSÉGEK ÉS A BEVÁLT GYAKORLATOK GAZDAGÍTÁSA ÉS CSERÉJE IRÁNT. A PROJEKTPÁLYÁZATI ELJÁRÁS AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS EURÓPAI TÉRSÉGÉNEK FOKOZATOS KIÉPÍTÉSÉRE A LINTENTO-VAL EGY OLYAN JÖVŐBELI TÁRSADALOM LINTENTO-JÁVAL, AMELY ABILIT TUDÁSSAL ÉS KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ FIATALOKBÓL ÁLL, A B2 SZINTŰ NYELVTANÚSÍTVÁNY ELÉRÉSÉTŐL KEZDVE, NEM FELEDKEZVE MEG A TRASVER KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRŐL A HALLGATÓBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CHUN AN T-OIDEACHAS TEICNIÚIL A ATHSHEOLADH, IS GÁ AN SCOIL A THÓGÁIL GO DLÚTH AGUS GO HORGÁNACH LEIS NA COMHPHÁIRTITHE INSTITIÚIDEACHA AGUS SÓISIALTA SA CHRÍOCH NÁISIÚNTA ÁITIÚIL, ACH THAR AON RUD EILE, GO HÁIRITHE, LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL, SAOL NA HOIBRE AGUS NA GAIRMEACHA TRÍ CHÓRAS OILIÚNA COBHSAÍ, DOMHAINFHRÉAMHAITHE AGUS COBHSAÍ A BHUNÚ AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL, AGUS CHUN AN CRITTIIC A SHÁRÚ, BUNAÍODH GO BEACHT CÉN FÁTH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBARTHA SCILEANNA SAN EORAIP FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN MHARGAIDH INA BHFUIL SPÉIS MHÓR AG LEASTERO I SAIBHRIÚ AGUS I MALARTÚ SCILEANNA AGUS DEA-CHLEACHTAIS. AN NÓS IMEACHTA TAIRISCEANA TIONSCADAIL CHUN LIMISTÉAR EORPACH D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A THÓGÁIL DE RÉIR A CHÉILE LE LINTENTO SOCIET A BHEIDH DÉANTA AG DAOINE ÓGA A BHFUIL EOLAS AGUS SCILEANNA NEAMHCHOSTASACH ACU FREISIN Ó THAOBH DEIMHNIÚ TEANGA LEIBHÉAL B2 A BHAINT AMACH, GAN DEARMAD A DHÉANAMH AR SCILEANNA TRASVER A FHORBAIRT SA MHAC LÉINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUN AN T-OIDEACHAS TEICNIÚIL A ATHSHEOLADH, IS GÁ AN SCOIL A THÓGÁIL GO DLÚTH AGUS GO HORGÁNACH LEIS NA COMHPHÁIRTITHE INSTITIÚIDEACHA AGUS SÓISIALTA SA CHRÍOCH NÁISIÚNTA ÁITIÚIL, ACH THAR AON RUD EILE, GO HÁIRITHE, LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL, SAOL NA HOIBRE AGUS NA GAIRMEACHA TRÍ CHÓRAS OILIÚNA COBHSAÍ, DOMHAINFHRÉAMHAITHE AGUS COBHSAÍ A BHUNÚ AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL, AGUS CHUN AN CRITTIIC A SHÁRÚ, BUNAÍODH GO BEACHT CÉN FÁTH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBARTHA SCILEANNA SAN EORAIP FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN MHARGAIDH INA BHFUIL SPÉIS MHÓR AG LEASTERO I SAIBHRIÚ AGUS I MALARTÚ SCILEANNA AGUS DEA-CHLEACHTAIS. AN NÓS IMEACHTA TAIRISCEANA TIONSCADAIL CHUN LIMISTÉAR EORPACH D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A THÓGÁIL DE RÉIR A CHÉILE LE LINTENTO SOCIET A BHEIDH DÉANTA AG DAOINE ÓGA A BHFUIL EOLAS AGUS SCILEANNA NEAMHCHOSTASACH ACU FREISIN Ó THAOBH DEIMHNIÚ TEANGA LEIBHÉAL B2 A BHAINT AMACH, GAN DEARMAD A DHÉANAMH AR SCILEANNA TRASVER A FHORBAIRT SA MHAC LÉINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUN AN T-OIDEACHAS TEICNIÚIL A ATHSHEOLADH, IS GÁ AN SCOIL A THÓGÁIL GO DLÚTH AGUS GO HORGÁNACH LEIS NA COMHPHÁIRTITHE INSTITIÚIDEACHA AGUS SÓISIALTA SA CHRÍOCH NÁISIÚNTA ÁITIÚIL, ACH THAR AON RUD EILE, GO HÁIRITHE, LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL, SAOL NA HOIBRE AGUS NA GAIRMEACHA TRÍ CHÓRAS OILIÚNA COBHSAÍ, DOMHAINFHRÉAMHAITHE AGUS COBHSAÍ A BHUNÚ AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL, AGUS CHUN AN CRITTIIC A SHÁRÚ, BUNAÍODH GO BEACHT CÉN FÁTH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBARTHA SCILEANNA SAN EORAIP FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN MHARGAIDH INA BHFUIL SPÉIS MHÓR AG LEASTERO I SAIBHRIÚ AGUS I MALARTÚ SCILEANNA AGUS DEA-CHLEACHTAIS. AN NÓS IMEACHTA TAIRISCEANA TIONSCADAIL CHUN LIMISTÉAR EORPACH D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A THÓGÁIL DE RÉIR A CHÉILE LE LINTENTO SOCIET A BHEIDH DÉANTA AG DAOINE ÓGA A BHFUIL EOLAS AGUS SCILEANNA NEAMHCHOSTASACH ACU FREISIN Ó THAOBH DEIMHNIÚ TEANGA LEIBHÉAL B2 A BHAINT AMACH, GAN DEARMAD A DHÉANAMH AR SCILEANNA TRASVER A FHORBAIRT SA MHAC LÉINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NYLANSERINGEN AV DEN TEKNISKA UTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRA OCH ORGANISK UPPBYGGNAD AV SKOLAN TILLSAMMANS MED DE INSTITUTIONELLA OCH ARBETSMARKNADSPARTERNA I DET LOKALA NATIONELLA TERRITORIET, MEN FRAMFÖR ALLT MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBETSLIVET OCH YRKENA GENOM INRÄTTANDET AV ETT STABILT, DJUPT ROTAT OCH STABILT UTBILDNINGSSYSTEM PÅ LOKAL NIVÅ, ÄVEN FÖR ATT ÖVERVINNA DET CRITTIIC SOM FASTSTÄLLDE EXAKT VARFÖR PROJEKTET MED DEN EUROPEISKA KOMPETENSUTVECKLINGEN SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE BEHOVEN PÅ DEN MARKNAD DÄR LEASTERO HAR ETT STORT INTRESSE AV BERIKANDE OCH UTBYTE AV FÄRDIGHETER OCH GOD PRAXIS. PROJEKTUPPHANDLINGSFÖRFARANDET FÖR DET GRADVISA BYGGANDET AV ETT EUROPEISKT OMRÅDE FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE MED LINTENTO AV ETT FRAMTIDA SAMHÄLLE SOM BILDAS AV UNGDOMAR MED SVAGA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCKSÅ FRÅN DEN TIDPUNKT DÅ MAN UPPNÅR EN NIVÅ B2 SPRÅKCERTIFIERING, UTAN ATT FÖRGLÖMMA ATT UTVECKLA TRASVER-FÄRDIGHETER HOS STUDENTEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NYLANSERINGEN AV DEN TEKNISKA UTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRA OCH ORGANISK UPPBYGGNAD AV SKOLAN TILLSAMMANS MED DE INSTITUTIONELLA OCH ARBETSMARKNADSPARTERNA I DET LOKALA NATIONELLA TERRITORIET, MEN FRAMFÖR ALLT MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBETSLIVET OCH YRKENA GENOM INRÄTTANDET AV ETT STABILT, DJUPT ROTAT OCH STABILT UTBILDNINGSSYSTEM PÅ LOKAL NIVÅ, ÄVEN FÖR ATT ÖVERVINNA DET CRITTIIC SOM FASTSTÄLLDE EXAKT VARFÖR PROJEKTET MED DEN EUROPEISKA KOMPETENSUTVECKLINGEN SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE BEHOVEN PÅ DEN MARKNAD DÄR LEASTERO HAR ETT STORT INTRESSE AV BERIKANDE OCH UTBYTE AV FÄRDIGHETER OCH GOD PRAXIS. PROJEKTUPPHANDLINGSFÖRFARANDET FÖR DET GRADVISA BYGGANDET AV ETT EUROPEISKT OMRÅDE FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE MED LINTENTO AV ETT FRAMTIDA SAMHÄLLE SOM BILDAS AV UNGDOMAR MED SVAGA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCKSÅ FRÅN DEN TIDPUNKT DÅ MAN UPPNÅR EN NIVÅ B2 SPRÅKCERTIFIERING, UTAN ATT FÖRGLÖMMA ATT UTVECKLA TRASVER-FÄRDIGHETER HOS STUDENTEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NYLANSERINGEN AV DEN TEKNISKA UTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRA OCH ORGANISK UPPBYGGNAD AV SKOLAN TILLSAMMANS MED DE INSTITUTIONELLA OCH ARBETSMARKNADSPARTERNA I DET LOKALA NATIONELLA TERRITORIET, MEN FRAMFÖR ALLT MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBETSLIVET OCH YRKENA GENOM INRÄTTANDET AV ETT STABILT, DJUPT ROTAT OCH STABILT UTBILDNINGSSYSTEM PÅ LOKAL NIVÅ, ÄVEN FÖR ATT ÖVERVINNA DET CRITTIIC SOM FASTSTÄLLDE EXAKT VARFÖR PROJEKTET MED DEN EUROPEISKA KOMPETENSUTVECKLINGEN SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE BEHOVEN PÅ DEN MARKNAD DÄR LEASTERO HAR ETT STORT INTRESSE AV BERIKANDE OCH UTBYTE AV FÄRDIGHETER OCH GOD PRAXIS. PROJEKTUPPHANDLINGSFÖRFARANDET FÖR DET GRADVISA BYGGANDET AV ETT EUROPEISKT OMRÅDE FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE MED LINTENTO AV ETT FRAMTIDA SAMHÄLLE SOM BILDAS AV UNGDOMAR MED SVAGA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCKSÅ FRÅN DEN TIDPUNKT DÅ MAN UPPNÅR EN NIVÅ B2 SPRÅKCERTIFIERING, UTAN ATT FÖRGLÖMMA ATT UTVECKLA TRASVER-FÄRDIGHETER HOS STUDENTEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEHNILISE HARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAT JA ORGAANILIST ÜLESEHITAMIST KOOS KOHALIKU TERRITOORIUMI INSTITUTSIONAALSETE JA SOTSIAALPARTNERITEGA, KUID EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMI, TÖÖMAAILMA JA KUTSEALADEGA, LUUES KOHALIKUL TASANDIL STABIILSE, SÜGAVALT JUURDUNUD JA STABIILSE KOOLITUSSÜSTEEMI, SAMUTI SELLEKS, ET SAADA ÜLE CRITTIICIST, MILLE TÕTTU ON EUROOPA OSKUSTE ARENDAMISE PROJEKTI EESMÄRK VASTATA SELLE TURU VAJADUSTELE, KUS LEASTEROL ON SUUR HUVI OSKUSTE JA HEADE TAVADE RIKASTAMISE JA VAHETAMISE VASTU. PROJEKTI PAKKUMISMENETLUS EUROOPA ELUKESTVA ÕPPE ALA JÄRKJÄRGULISEKS ÜLESEHITAMISEKS KOOS LINTENTOGA TULEVASE ÜHISKONNAGA, MILLE MOODUSTAVAD NOORED, KELLEL ON KA TEADMISED JA OSKUSED B2-TASEMEL KEELETUNNISTUSE SAAMISEKS, UNUSTAMATA TRASVERI OSKUSTE ARENDAMIST ÕPILASES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEHNILISE HARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAT JA ORGAANILIST ÜLESEHITAMIST KOOS KOHALIKU TERRITOORIUMI INSTITUTSIONAALSETE JA SOTSIAALPARTNERITEGA, KUID EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMI, TÖÖMAAILMA JA KUTSEALADEGA, LUUES KOHALIKUL TASANDIL STABIILSE, SÜGAVALT JUURDUNUD JA STABIILSE KOOLITUSSÜSTEEMI, SAMUTI SELLEKS, ET SAADA ÜLE CRITTIICIST, MILLE TÕTTU ON EUROOPA OSKUSTE ARENDAMISE PROJEKTI EESMÄRK VASTATA SELLE TURU VAJADUSTELE, KUS LEASTEROL ON SUUR HUVI OSKUSTE JA HEADE TAVADE RIKASTAMISE JA VAHETAMISE VASTU. PROJEKTI PAKKUMISMENETLUS EUROOPA ELUKESTVA ÕPPE ALA JÄRKJÄRGULISEKS ÜLESEHITAMISEKS KOOS LINTENTOGA TULEVASE ÜHISKONNAGA, MILLE MOODUSTAVAD NOORED, KELLEL ON KA TEADMISED JA OSKUSED B2-TASEMEL KEELETUNNISTUSE SAAMISEKS, UNUSTAMATA TRASVERI OSKUSTE ARENDAMIST ÕPILASES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEHNILISE HARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAT JA ORGAANILIST ÜLESEHITAMIST KOOS KOHALIKU TERRITOORIUMI INSTITUTSIONAALSETE JA SOTSIAALPARTNERITEGA, KUID EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMI, TÖÖMAAILMA JA KUTSEALADEGA, LUUES KOHALIKUL TASANDIL STABIILSE, SÜGAVALT JUURDUNUD JA STABIILSE KOOLITUSSÜSTEEMI, SAMUTI SELLEKS, ET SAADA ÜLE CRITTIICIST, MILLE TÕTTU ON EUROOPA OSKUSTE ARENDAMISE PROJEKTI EESMÄRK VASTATA SELLE TURU VAJADUSTELE, KUS LEASTEROL ON SUUR HUVI OSKUSTE JA HEADE TAVADE RIKASTAMISE JA VAHETAMISE VASTU. PROJEKTI PAKKUMISMENETLUS EUROOPA ELUKESTVA ÕPPE ALA JÄRKJÄRGULISEKS ÜLESEHITAMISEKS KOOS LINTENTOGA TULEVASE ÜHISKONNAGA, MILLE MOODUSTAVAD NOORED, KELLEL ON KA TEADMISED JA OSKUSED B2-TASEMEL KEELETUNNISTUSE SAAMISEKS, UNUSTAMATA TRASVERI OSKUSTE ARENDAMIST ÕPILASES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Caltanissetta / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CALTANISSETTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CALTANISSETTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
66,482.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 66,482.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
40,185.22 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 40,185.22 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q731583 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DEVELOP SKILLS IN EUROPE |
Project Q731583 in Italy |
Statements
40,185.22 Euro
0 references
66,482.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
"S. MOTTURA"
0 references
37°29'23.78"N, 14°3'47.38"E
0 references
IL RILANCIO DELLISTRUZIONE TECNICA RICHIEDE UN RACCORDO PI STRETTO E ORGANICO DELLA SCUOLA CON I SOGGETTI ISTITUZIONALI E SOCIALI DEL TERRITORIO LOCALE NAZIONALE MA SOPRATTUTTO EUROPEO IN PARTICOLARE QUINDI CON IL SISTEMA PRODUTTIVO IL MONDO DEL LAVORO E DELLE PROFESSIONI ATTRAVERSO UNALLEANZA FORMATIVA STABILE AMPIA E RADICATA A LIVELLO LOCALE ANCHE PER SUPERARE LE CRITICIT DETERMINATESI PROPRIO PER QUANTO DETTO IL PROGETTO DEVELOP SKILLS IN EUROPE SI PONE LOBIETTIVO DI RISPONDERE ALLE ESIGENZE DEL MERCATO CHE VEDE CON GRANDE INTERESSE LALTERNANZA SCUOLA LAVORO SVOLTA ALLESTERO COME ARRICCHIMENTO E SCAMBIO DI COMPETENZE E BUONE PRATICHE. IL PROGETTO TENDER ALLA COSTRUZIONE GRADUALE DI UNO SPAZIO EUROPEO DELLAPPRENDIMENTO PERMANENTE CON LINTENTO DI REALIZZARE UNA SOCIET FUTURA FORMATA DA GIOVANI CON CONOSCENZE ABILIT E COMPETENZE ANCHE DAL PUNTO DI VISTA DI CONSEGUIMENTO DI UNA CERTIFICAZIONE LINGUISTICA DI LIVELLO B2 SENZA DIMENTICARE DI SVILUPPARE NELLO STUDENTE LE COMPETENZE TRASVER (Italian)
0 references
THE RELAUNCH OF TECHNICAL EDUCATION REQUIRES A CLOSE AND ORGANIC BUILDING OF THE SCHOOL WITH THE INSTITUTIONAL AND SOCIAL PARTNERS OF THE LOCAL NATIONAL TERRITORY, BUT ABOVE ALL, IN PARTICULAR, WITH THE PRODUCTIVE SYSTEM, THE WORLD OF WORK AND THE PROFESSIONS THROUGH THE ESTABLISHMENT OF A STABLE, DEEP-ROOTED AND STABLE TRAINING SYSTEM AT LOCAL LEVEL, ALSO IN ORDER TO OVERCOME THE CRITTIIC ESTABLISHED PRECISELY WHY THE DEVELOP SKILLS IN EUROPE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE NEEDS OF THE MARKET IN WHICH LEASTERO HAS A HIGH INTEREST IN THE ENRICHMENT AND EXCHANGE OF SKILLS AND GOOD PRACTICE. THE PROJECT TENDER PROCEDURE FOR THE GRADUAL CONSTRUCTION OF A EUROPEAN AREA OF LIFELONG LEARNING WITH THE LINTENTO OF A FUTURE SOCIET FORMED BY YOUNG PEOPLE WITH ABILIT KNOWLEDGE AND SKILLS ALSO FROM THE POINT OF ACHIEVING A LEVEL B2 LANGUAGE CERTIFICATION, NOT FORGETTING TO DEVELOP TRASVER SKILLS IN THE STUDENT. (English)
0 references
LA RELANCE DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE NÉCESSITE UN LIEN ÉTROIT ET ORGANIQUE ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTEURS INSTITUTIONNELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE NATIONAL LOCAL, MAIS SURTOUT EUROPÉEN, EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME DE PRODUCTION, LE MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS PAR LE BIAIS D’UNE ALLIANCE DE FORMATION STABLE ET ENRACINÉE AU NIVEAU LOCAL ÉGALEMENT POUR SURMONTER LES CRITIQUES DÉTERMINÉES PRÉCISÉMENT POUR CE QUI EST DE CE QUI DIT QUE LE PROJET DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES EN EUROPE AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS DU MARCHÉ QUI VOIT AVEC UN GRAND INTÉRÊT LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA EFFECTUÉ À L’ÉTRANGER COMME L’ENRICHISSEMENT ET L’ÉCHANGE DE COMPÉTENCES ET DE BONNES PRATIQUES. LE PROJET VISE LA CONSTRUCTION PROGRESSIVE D’UN ESPACE EUROPÉEN DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE DANS LE BUT DE CRÉER UNE SOCIÉTÉ FUTURE COMPOSÉE DE JEUNES AYANT DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES, Y COMPRIS DU POINT DE VUE DE L’OBTENTION D’UNE CERTIFICATION LINGUISTIQUE DE NIVEAU B2, SANS OUBLIER DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSANTES CHEZ L’ÉTUDIANT. (French)
9 December 2021
0 references
DIE RELAUNCH DER TECHNISCHEN BILDUNG ERFORDERT EINE ENGE UND ORGANISCHE VERBINDUNG DER SCHULE MIT DEN INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN AKTEUREN DES NATIONALEN LOKALEN GEBIETS, ABER VOR ALLEM EUROPÄISCH, VOR ALLEM MIT DEM PRODUKTIONSSYSTEM DIE WELT DER ARBEIT UND DER BERUFE DURCH EINE STABILE AUSBILDUNGSALLIANZ BREIT UND AUF LOKALER EBENE VERWURZELT AUCH DIE KRITIKALITÄTEN ZU ÜBERWINDEN, DIE GENAU FÜR DAS, WAS DAS PROJEKT ENTWICKELT FÄHIGKEITEN IN EUROPA ZU ÜBERWINDEN, ZIELT DARAUF AB, AUF DIE BEDÜRFNISSE DES MARKTES ZU REAGIEREN, DIE MIT GROSSEM INTERESSE LALTERNANZA SCHULARBEIT IM AUSLAND ALS BEREICHERUNG UND AUSTAUSCH VON FÄHIGKEITEN UND GUTEN PRAKTIKEN. DAS PROJEKT ZIELT AUF DEN SCHRITTWEISEN AUFBAU EINES EUROPÄISCHEN RAUMS DES LEBENSLANGEN LERNENS AB, UM EINE KÜNFTIGE GESELLSCHAFT ZU SCHAFFEN, DIE SICH AUS JUNGEN MENSCHEN MIT KOMPETENZEN UND FÄHIGKEITEN ZUSAMMENSETZT, UNTER ANDEREM UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER ERLANGUNG EINER SPRACHZERTIFIZIERUNG AUF B2-EBENE, OHNE DABEI ZU VERGESSEN, BEREICHSÜBERGREIFENDE KOMPETENZEN DES SCHÜLERS ZU ENTWICKELN. (German)
19 December 2021
0 references
DE HERLANCERING VAN HET TECHNISCH ONDERWIJS VEREIST EEN NAUWE EN ORGANISCHE BAND VAN DE SCHOOL MET DE INSTITUTIONELE EN SOCIALE ACTOREN VAN HET NATIONALE LOKALE GRONDGEBIED, MAAR VOORAL EUROPEES, IN HET BIJZONDER MET HET PRODUCTIESYSTEEM, DE WERELD VAN WERK EN BEROEPEN, DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE OPLEIDING ALLIANTIE BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE KRITISCHE PUNTEN TE OVERWINNEN DIE PRECIES ZIJN BEPAALD VOOR WAT HET PROJECT VAARDIGHEDEN IN EUROPA ONTWIKKELT, IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE MARKT DIE LALTERNANZA SCHOOLWERK IN HET BUITENLAND ZIET ALS VERRIJKING EN UITWISSELING VAN VAARDIGHEDEN EN GOEDE PRAKTIJKEN. HET PROJECT IS GERICHT OP DE GELEIDELIJKE TOTSTANDBRENGING VAN EEN EUROPESE RUIMTE VOOR LEVENSLANG LEREN MET ALS DOEL EEN TOEKOMSTIGE SAMENLEVING TOT STAND TE BRENGEN DIE BESTAAT UIT JONGEREN MET VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN, ONDER MEER VANUIT HET OOGPUNT VAN HET VERKRIJGEN VAN EEN TAALDIPLOMA OP B2-NIVEAU, ZONDER TE VERGETEN TRANSVERSATIEVAARDIGHEDEN BIJ DE STUDENT TE ONTWIKKELEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA REQUIERE UN VÍNCULO ESTRECHO Y ORGÁNICO DE LA ESCUELA CON LOS ACTORES INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO LOCAL NACIONAL, PERO SOBRE TODO EUROPEO, EN PARTICULAR CON EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA DE FORMACIÓN ESTABLE, AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL, PARA SUPERAR TAMBIÉN LAS CRÍTICAS DETERMINADAS PRECISAMENTE PARA LO QUE EL PROYECTO DESARROLLA CAPACIDADES EN EUROPA, CON EL OBJETIVO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL MERCADO QUE VE CON GRAN INTERÉS EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA LLEVADO A CABO EN EL EXTRANJERO COMO ENRIQUECIMIENTO E INTERCAMBIO DE COMPETENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO LA CONSTRUCCIÓN GRADUAL DE UN ESPACIO EUROPEO DE APRENDIZAJE PERMANENTE CON EL OBJETIVO DE CREAR UNA SOCIEDAD FUTURA COMPUESTA POR JÓVENES CON COMPETENCIAS Y COMPETENCIAS, INCLUSO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA OBTENCIÓN DE UNA CERTIFICACIÓN LINGÜÍSTICA DE NIVEL B2, SIN OLVIDAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE TRANSMISIÓN EN EL ESTUDIANTE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
RELANCERINGEN AF DEN TEKNISKE UDDANNELSE KRÆVER EN TÆT OG ORGANISK OPBYGNING AF SKOLEN SAMMEN MED DE INSTITUTIONELLE OG SOCIALE PARTNERE I DET LOKALE NATIONALE OMRÅDE, MEN FREM FOR ALT ISÆR MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBEJDSLIVET OG DE LIBERALE ERHVERV GENNEM ETABLERING AF ET STABILT, DYBT FORANKRET OG STABILT UDDANNELSESSYSTEM PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE CRITTIIC, DER NETOP ER FASTSLÅET, HVORFOR PROJEKTET VEDRØRENDE UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EUROPA HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME BEHOVENE PÅ DET MARKED, HVOR LEASTERO HAR STOR INTERESSE I BERIGELSE OG UDVEKSLING AF FÆRDIGHEDER OG GOD PRAKSIS. PROJEKTUDBUDSPROCEDUREN FOR DEN GRADVISE OPBYGNING AF ET EUROPÆISK OMRÅDE FOR LIVSLANG LÆRING MED LINTENTO FOR ET FREMTIDIGT SAMFUND BESTÅENDE AF UNGE MED FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ ET NIVEAU B2-SPROGCERTIFICERING, UDEN AT FORGLEMME AT UDVIKLE TRASVER-FÆRDIGHEDER HOS DEN STUDERENDE. (Danish)
25 July 2022
0 references
Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΉ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΣΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΕΘΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΤΑΘΕΡΟΎ, ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ CRITTIIC, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ LEASTERO ΕΝΔΙΑΦΈΡΕΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΟ LINTENTO ΜΙΑΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ Β2, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΛΗΣΜΟΝΕΊΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ TRASVER ΣΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PONOVNO POKRETANJE TEHNIČKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA BLISKU I ORGANSKU IZGRADNJU ŠKOLE S INSTITUCIONALNIM I SOCIJALNIM PARTNERIMA LOKALNOG DRŽAVNOG PODRUČJA, ALI PRIJE SVEGA S PRODUKTIVNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJAMA USPOSTAVOM STABILNOG, DUBOKO UKORIJENJENOG I STABILNOG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA NA LOKALNOJ RAZINI, TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADAO CRITTIIC UTVRDIO UPRAVO ZAŠTO PROJEKT RAZVOJA VJEŠTINA U EUROPI IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA POTREBE TRŽIŠTA NA KOJEM LEASTERO IMA VELIK INTERES ZA OBOGAĆIVANJE I RAZMJENU VJEŠTINA I DOBRE PRAKSE. NATJEČAJNI POSTUPAK ZA POSTUPNU IZGRADNJU EUROPSKOG PROSTORA CJELOŽIVOTNOG UČENJA S LINTENTO BUDUĆEG DRUŠTVA FORMIRANOG OD STRANE MLADIH LJUDI S ABILIT ZNANJA I VJEŠTINA TAKOĐER IZ TOČKE POSTIZANJA RAZINE B2 JEZIČNE CERTIFIKACIJE, NE ZABORAVLJAJUĆI RAZVITI TRASVER VJEŠTINE U STUDENTU. (Croatian)
25 July 2022
0 references
RELANSAREA EDUCAȚIEI TEHNICE NECESITĂ O CLĂDIRE STRÂNSĂ ȘI ORGANICĂ A ȘCOLII CU PARTENERII INSTITUȚIONALI ȘI SOCIALI DE PE TERITORIUL NAȚIONAL LOCAL, DAR MAI ALES CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE, CU PIAȚA MUNCII ȘI CU PROFESIILE, PRIN INSTITUIREA UNUI SISTEM DE FORMARE STABIL, ADÂNC ÎNRĂDĂCINAT ȘI STABIL LA NIVEL LOCAL, INCLUSIV PENTRU A DEPĂȘI CRITTIIC STABILIT DE CE PROIECTUL DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR ÎN EUROPA ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PIEȚEI ÎN CARE LEASTERO ARE UN INTERES RIDICAT ÎN ÎMBOGĂȚIREA ȘI SCHIMBUL DE COMPETENȚE ȘI BUNE PRACTICI. PROCEDURA DE LICITAȚIE A PROIECTULUI PENTRU CONSTRUIREA TREPTATĂ A UNUI SPAȚIU EUROPEAN DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎMPREUNĂ CU LINTENTO A UNUI VIITOR SOCIETIST FORMAT DIN TINERI CU CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ABILITATE, DE ASEMENEA, DIN PUNCTUL DE VEDERE AL OBȚINERII UNEI CERTIFICĂRI LINGVISTICE DE NIVEL B2, FĂRĂ A UITA SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI TRASVER ÎN STUDENT. (Romanian)
25 July 2022
0 references
OBNOVENIE TECHNICKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE ÚZKU A ORGANICKÚ VÝSTAVBU ŠKOLY S INŠTITUCIONÁLNYMI A SOCIÁLNYMI PARTNERMI MIESTNEHO ÚZEMIA, ALE PREDOVŠETKÝM S VÝROBNÝM SYSTÉMOM, SVETOM PRÁCE A PROFESIAMI PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STABILNÉHO, HLBOKO ZAKORENENÉHO A STABILNÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA MIESTNEJ ÚROVNI, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ CRITTIIC PRESNE STANOVENÉ, PREČO PROJEKT ROZVÍJAJÚCICH SA ZRUČNOSTÍ V EURÓPE MÁ ZA CIEĽ REAGOVAŤ NA POTREBY TRHU, O KTORÝ MÁ LEASTERO VEĽKÝ ZÁUJEM O OBOHACOVANIE A VÝMENU ZRUČNOSTÍ A OSVEDČENÝCH POSTUPOV. PROJEKTOVÉ VÝBEROVÉ KONANIE NA POSTUPNÚ VÝSTAVBU EURÓPSKEHO PRIESTORU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S LINTENTOM BUDÚCEJ SPOLOČNOSTI TVORENEJ MLADÝMI ĽUĎMI S DOBRÝMI VEDOMOSŤAMI A ZRUČNOSŤAMI AJ Z HĽADISKA DOSIAHNUTIA JAZYKOVEJ CERTIFIKÁCIE ÚROVNE B2, PRIČOM SA NEZABÚDA NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ TRASVER U ŠTUDENTA. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI TEKNIKA TEĦTIEĠ BINI MILL-QRIB U ORGANIKU TAL-ISKOLA MAL-IMSIEĦBA ISTITUZZJONALI U SOĊJALI TAT-TERRITORJU NAZZJONALI LOKALI, IŻDA FUQ KOLLOX, B’MOD PARTIKOLARI, BIS-SISTEMA PRODUTTIVA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TAL-ISTABBILIMENT TA’ SISTEMA TA’ TAĦRIĠ STABBLI, B’GĦERUQ FONDI U STABBLI FIL-LIVELL LOKALI, ANKE SABIEX TINGĦELEB IS-CRITTIIC STABBILIT PREĊIŻAMENT GĦALIEX IL-PROĠETT TAL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FL-EWROPA GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAS-SUQ LI FIH LEASTERO GĦANDU INTERESS KBIR FL-ARRIKKIMENT U L-ISKAMBJU TA’ ĦILIET U PRATTIKA TAJBA. IL-PROĊEDURA TA’ SEJĦA GĦALL-OFFERTI TAL-PROĠETT GĦALL-BINI GRADWALI TA’ ŻONA EWROPEA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIL-LINTENTO TA’ SOĊJETÀ FUTURA FFURMATA MINN ŻGĦAŻAGĦ B’GĦARFIEN U ĦILIET ABILIT ANKE MILL-PUNT LI TINKISEB ĊERTIFIKAZZJONI LINGWISTIKA TAL-LIVELL B2, MINGĦAJR MA JINTESEW L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TRASVER FL-ISTUDENT. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO TÉCNICA REQUER UMA CONSTRUÇÃO ESTREITA E ORGÂNICA DA ESCOLA COM OS PARCEIROS INSTITUCIONAIS E SOCIAIS DO TERRITÓRIO NACIONAL LOCAL, MAS SOBRETUDO COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E AS PROFISSÕES, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM SISTEMA DE FORMAÇÃO ESTÁVEL, PROFUNDO E ESTÁVEL A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR O CRITTIIC ESTABELECIDO PRECISAMENTE POR QUE O PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NA EUROPA VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO MERCADO EM QUE A LEASTERO TEM UM GRANDE INTERESSE NO ENRIQUECIMENTO E INTERCÂMBIO DE COMPETÊNCIAS E BOAS PRÁTICAS. O PROCESSO DE CONCURSO PARA A CONSTRUÇÃO GRADUAL DE UM ESPAÇO EUROPEU DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA COM O LINTENTO DE UMA FUTURA SOCIEDADE FORMADA POR JOVENS COM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ABILITADOS, TAMBÉM A PARTIR DO PONTO DE OBTENÇÃO DE UMA CERTIFICAÇÃO LINGUÍSTICA DE NÍVEL B2, SEM ESQUECER O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS TRASVER NO ESTUDANTE. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
TEKNISEN KOULUTUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ KOULUN TIIVISTÄ JA ORGAANISTA RAKENTAMISTA PAIKALLISEN KANSALLISEN ALUEEN INSTITUTIONAALISTEN JA TYÖMARKKINAOSAPUOLTEN KANSSA, MUTTA ENNEN KAIKKEA TUOTANTOJÄRJESTELMÄN, TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN OSALTA PERUSTAMALLA VAKAAN, SYVÄÄN JUURTUNEEN JA VAKAAN PAIKALLISTASON KOULUTUSJÄRJESTELMÄN, JOTTA VOIDAAN MYÖS VOITTAA CRITTIIC, JONKA VUOKSI TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ EUROOPASSA KOSKEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN NIIDEN MARKKINOIDEN TARPEISIIN, JOILLA LEASTERO ON ERITTÄIN KIINNOSTUNUT TAITOJEN JA HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN RIKASTUMISESTA JA VAIHDOSTA. HANKETARJOUSMENETTELY EUROOPPALAISEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN ALUEEN ASTEITTAISEKSI RAKENTAMISEKSI YHDESSÄ LINTENTO-JÄRJESTÖN KANSSA, JONKA MUODOSTAVAT NUORET, JOILLA ON HYVÄT TIEDOT JA TAIDOT, MYÖS SIITÄ LÄHTIEN, KUN SAAVUTETAAN TASO B2-KIELITODISTUS UNOHTAMATTA KEHITTÄÄ TRASVER-TAITOJA OPISKELIJASSA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
WZNOWIENIE EDUKACJI TECHNICZNEJ WYMAGA ŚCISŁEGO I EKOLOGICZNEGO ZBUDOWANIA SZKOŁY Z PARTNERAMI INSTYTUCJONALNYMI I SPOŁECZNYMI Z LOKALNEGO TERYTORIUM KRAJU, ALE PRZEDE WSZYSTKIM Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM, ŚWIATEM PRACY I ZAWODAMI POPRZEZ USTANOWIENIE STABILNEGO, GŁĘBOKO ZAKORZENIONEGO I STABILNEGO SYSTEMU SZKOLENIA NA SZCZEBLU LOKALNYM, RÓWNIEŻ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA CRITTIIC, KTÓRY DOKŁADNIE USTALIŁ, DLACZEGO PROJEKT ROZWIJAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI W EUROPIE MA NA CELU ZASPOKOJENIE POTRZEB RYNKU, NA KTÓRYM LEASTERO JEST BARDZO ZAINTERESOWANY WZBOGACENIEM I WYMIANĄ UMIEJĘTNOŚCI I DOBRYCH PRAKTYK. PRZETARG PROJEKTOWY NA STOPNIOWĄ BUDOWĘ EUROPEJSKIEGO OBSZARU UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Z LINTENTO PRZYSZŁEGO SPOŁECZEŃSTWA UTWORZONEGO PRZEZ MŁODYCH LUDZI O ABILITOWANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCIACH RÓWNIEŻ OD MOMENTU UZYSKANIA CERTYFIKATU JĘZYKOWEGO POZIOMU B2, NIE ZAPOMINAJĄC O ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI TRASVER U UCZNIA. (Polish)
25 July 2022
0 references
ZA PONOVNI ZAGON TEHNIČNEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNA IN ORGANSKA GRADNJA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIMI IN SOCIALNIMI PARTNERJI LOKALNEGA NACIONALNEGA OZEMLJA, PREDVSEM PA S PROIZVODNIM SISTEMOM, SVETOM DELA IN POKLICI Z VZPOSTAVITVIJO STABILNEGA, GLOBOKO ZAKORENINJENEGA IN STABILNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI CRITTIIC, KI JE UGOTOVIL, ZAKAJ JE PROJEKT RAZVOJA SPRETNOSTI V EVROPI NAMENJEN ODZIVANJU NA POTREBE TRGA, NA KATEREM IMA LEASTERO VELIK INTERES ZA OBOGATITEV IN IZMENJAVO ZNANJ IN DOBRIH PRAKS. RAZPISNI POSTOPEK PROJEKTA ZA POSTOPNO IZGRADNJO EVROPSKEGA PROSTORA VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Z LINTENTO BODOČIM DRUŽENJEM, KI GA BODO OBLIKOVALI MLADI S SPRETNOSTMI IN SPRETNOSTMI TUDI OD TRENUTKA, KO SO DOSEGLI STOPNJO B2 JEZIKOVNEGA CERTIFICIRANJA, NE DA BI POZABILI NA RAZVOJ TRASVER SPRETNOSTI PRI ŠTUDENTU. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
OBNOVENÍ TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE ÚZKOU A ORGANICKOU VÝSTAVBU ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍMI A SOCIÁLNÍMI PARTNERY NA MÍSTNÍM ÚZEMÍ, ALE PŘEDEVŠÍM S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A PROFESEMI VYTVOŘENÍM STABILNÍHO, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉHO A STABILNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA MÍSTNÍ ÚROVNI, A TO I ZA ÚČELEM PŘEKONÁNÍ CRITTIIC PRÁVĚ PROTO, PROČ PROJEKT ROZVOJE DOVEDNOSTÍ V EVROPĚ USILUJE O REAKCI NA POTŘEBY TRHU, NA NĚMŽ MÁ LEASTERO VELKÝ ZÁJEM O OBOHACENÍ A VÝMĚNU DOVEDNOSTÍ A OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ. VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ NA POSTUPNÉ BUDOVÁNÍ EVROPSKÉHO PROSTORU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S LINTENTO BUDOUCÍHO SOCIETU TVOŘENÉHO MLADÝMI LIDMI SE ZNALOSTMI A DOVEDNOSTMI I Z HLEDISKA DOSAŽENÍ JAZYKOVÉ CERTIFIKACE ÚROVNĚ B2, NEZAPOMÍNAJE NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SPOLEČNOSTI TRASVER U STUDENTA. (Czech)
25 July 2022
0 references
NORINT ATNAUJINTI TECHNINĮ ŠVIETIMĄ, REIKIA GLAUDŽIAI IR STRUKTŪRIŠKAI KURTI MOKYKLĄ KARTU SU VIETOS NACIONALINĖS TERITORIJOS INSTITUCINIAIS IR SOCIALINIAIS PARTNERIAIS, BET VISŲ PIRMA SU GAMYBOS SISTEMA, DARBO PASAULIU IR PROFESIJOMIS, SUKURIANT STABILIĄ, GILIAI ĮSIŠAKNIJUSIĄ IR STABILIĄ MOKYMO SISTEMĄ VIETOS LYGMENIU, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI CRITTIIC TIKSLIAI NUSTATYTĄ, KODĖL ĮGŪDŽIŲ UGDYMO EUROPOJE PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į RINKOS, KURIOJE LEASTERO YRA LABAI SUINTERESUOTAS ĮGŪDŽIŲ IR GEROS PRAKTIKOS TOBULINIMU IR MAINAIS, POREIKIUS. PROJEKTO KONKURSO PROCEDŪRA DĖL LAIPSNIŠKO EUROPOS MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ ERDVĖS KŪRIMO SU LINTENTO BŪSIMA SOCIETA, KURIĄ SUDARO ABITURIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ TURINTYS JAUNUOLIAI, TAIP PAT PASIEKUS B2 LYGIO KALBOS SERTIFIKAVIMO LYGĮ, NEPAMIRŠTANT UGDYTI TRASVER ĮGŪDŽIUS STUDENTE. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
TEHNISKĀS IZGLĪTĪBAS ATSĀKŠANAI IR NEPIECIEŠAMA CIEŠA UN ORGANISKA SKOLAS VEIDOŠANA, IESAISTOT VIETĒJOS VALSTS TERITORIJAS INSTITUCIONĀLOS UN SOCIĀLOS PARTNERUS, BET JO ĪPAŠI RAŽOŠANAS SISTĒMU, DARBA PASAULI UN PROFESIJAS, IZVEIDOJOT STABILU, DZIĻI IESAKŅOJUŠOS UN STABILU APMĀCĪBAS SISTĒMU VIETĒJĀ LĪMENĪ, ARĪ LAI PĀRVARĒTU CRITTIIC, KĀPĒC EIROPAS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAS PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ TIRGUS VAJADZĪBĀM, KURĀ LEASTERO IR ĻOTI IEINTERESĒTA PRASMJU UN LABAS PRAKSES BAGĀTINĀŠANĀ UN APMAIŅĀ. PROJEKTA KONKURSA PROCEDŪRA EIROPAS MŪŽIZGLĪTĪBAS TELPAS PAKĀPENISKAI IZVEIDEI AR NĀKOTNES SABIEDRĪBAS LINTENTO, KO VEIDO JAUNIEŠI AR REHABILITĀCIJAS ZINĀŠANĀM UN PRASMĒM ARĪ NO B2 LĪMEŅA VALODAS SERTIFIKĀCIJAS SASNIEGŠANAS, NEAIZMIRSTOT ATTĪSTĪT TRASVER PRASMES STUDENTĀ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
РЕСТАРТИРАНЕТО НА ТЕХНИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ТЯСНО И ОРГАНИЧНО ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ИНСТИТУЦИОНАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ПАРТНЬОРИ НА МЕСТНАТА НАЦИОНАЛНА ТЕРИТОРИЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СТАБИЛНА, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА И СТАБИЛНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА МЕСТНО НИВО, СЪЩО ТАКА ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ CRITTIIC, ИМЕННО ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА В ЕВРОПА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПАЗАРА, НА КОЙТО ЛЕСАТРО ИМА ВИСОК ИНТЕРЕС КЪМ ОБОГАТЯВАНЕТО И ОБМЕНА НА УМЕНИЯ И ДОБРИ ПРАКТИКИ. ТРЪЖНАТА ПРОЦЕДУРА ПО ПРОЕКТА ЗА ПОСТЕПЕННО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕВРОПЕЙСКО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ С LINTENTO НА БЪДЕЩО ОБЩЕСТВО, ФОРМИРАНО ОТ МЛАДИ ХОРА С АБИЛИТНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, СЪЩО ОТ ТОЧКАТА НА ПОСТИГАНЕ НА НИВО B2 ЕЗИКОВО СЕРТИФИЦИРАНЕ, БЕЗ ДА СЕ ЗАБРАВЯ ДА СЕ РАЗВИЯТ TRASVER УМЕНИЯ У УЧЕНИКА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A MŰSZAKI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSÁHOZ EGY STABIL, MÉLYEN GYÖKEREZŐ ÉS STABIL KÉPZÉSI RENDSZER HELYI SZINTŰ LÉTREHOZÁSA RÉVÉN SZÜKSÉG VAN AZ ISKOLA SZOROS ÉS ORGANIKUS FELÉPÍTÉSÉRE A HELYI TERÜLET INTÉZMÉNYI ÉS SZOCIÁLIS PARTNEREIVEL, DE MINDENEKELŐTT A TERMELÉSI RENDSZERREL, A MUNKA VILÁGÁVAL ÉS A SZAKMÁKKAL, TÖBBEK KÖZÖTT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELÜLKEREKEDJENEK A CRITTIIC-EN, AMELY PONTOSAN MEGHATÁROZTA, HOGY AZ EURÓPAI KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI PROJEKT MIÉRT KÍVÁNJA KIELÉGÍTENI ANNAK A PIACNAK AZ IGÉNYEIT, AHOL A LEASTERO NAGY ÉRDEKLŐDÉST MUTAT A KÉSZSÉGEK ÉS A BEVÁLT GYAKORLATOK GAZDAGÍTÁSA ÉS CSERÉJE IRÁNT. A PROJEKTPÁLYÁZATI ELJÁRÁS AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS EURÓPAI TÉRSÉGÉNEK FOKOZATOS KIÉPÍTÉSÉRE A LINTENTO-VAL EGY OLYAN JÖVŐBELI TÁRSADALOM LINTENTO-JÁVAL, AMELY ABILIT TUDÁSSAL ÉS KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ FIATALOKBÓL ÁLL, A B2 SZINTŰ NYELVTANÚSÍTVÁNY ELÉRÉSÉTŐL KEZDVE, NEM FELEDKEZVE MEG A TRASVER KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRŐL A HALLGATÓBAN. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
CHUN AN T-OIDEACHAS TEICNIÚIL A ATHSHEOLADH, IS GÁ AN SCOIL A THÓGÁIL GO DLÚTH AGUS GO HORGÁNACH LEIS NA COMHPHÁIRTITHE INSTITIÚIDEACHA AGUS SÓISIALTA SA CHRÍOCH NÁISIÚNTA ÁITIÚIL, ACH THAR AON RUD EILE, GO HÁIRITHE, LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL, SAOL NA HOIBRE AGUS NA GAIRMEACHA TRÍ CHÓRAS OILIÚNA COBHSAÍ, DOMHAINFHRÉAMHAITHE AGUS COBHSAÍ A BHUNÚ AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL, AGUS CHUN AN CRITTIIC A SHÁRÚ, BUNAÍODH GO BEACHT CÉN FÁTH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBARTHA SCILEANNA SAN EORAIP FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN MHARGAIDH INA BHFUIL SPÉIS MHÓR AG LEASTERO I SAIBHRIÚ AGUS I MALARTÚ SCILEANNA AGUS DEA-CHLEACHTAIS. AN NÓS IMEACHTA TAIRISCEANA TIONSCADAIL CHUN LIMISTÉAR EORPACH D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A THÓGÁIL DE RÉIR A CHÉILE LE LINTENTO SOCIET A BHEIDH DÉANTA AG DAOINE ÓGA A BHFUIL EOLAS AGUS SCILEANNA NEAMHCHOSTASACH ACU FREISIN Ó THAOBH DEIMHNIÚ TEANGA LEIBHÉAL B2 A BHAINT AMACH, GAN DEARMAD A DHÉANAMH AR SCILEANNA TRASVER A FHORBAIRT SA MHAC LÉINN. (Irish)
25 July 2022
0 references
NYLANSERINGEN AV DEN TEKNISKA UTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRA OCH ORGANISK UPPBYGGNAD AV SKOLAN TILLSAMMANS MED DE INSTITUTIONELLA OCH ARBETSMARKNADSPARTERNA I DET LOKALA NATIONELLA TERRITORIET, MEN FRAMFÖR ALLT MED PRODUKTIONSSYSTEMET, ARBETSLIVET OCH YRKENA GENOM INRÄTTANDET AV ETT STABILT, DJUPT ROTAT OCH STABILT UTBILDNINGSSYSTEM PÅ LOKAL NIVÅ, ÄVEN FÖR ATT ÖVERVINNA DET CRITTIIC SOM FASTSTÄLLDE EXAKT VARFÖR PROJEKTET MED DEN EUROPEISKA KOMPETENSUTVECKLINGEN SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE BEHOVEN PÅ DEN MARKNAD DÄR LEASTERO HAR ETT STORT INTRESSE AV BERIKANDE OCH UTBYTE AV FÄRDIGHETER OCH GOD PRAXIS. PROJEKTUPPHANDLINGSFÖRFARANDET FÖR DET GRADVISA BYGGANDET AV ETT EUROPEISKT OMRÅDE FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE MED LINTENTO AV ETT FRAMTIDA SAMHÄLLE SOM BILDAS AV UNGDOMAR MED SVAGA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCKSÅ FRÅN DEN TIDPUNKT DÅ MAN UPPNÅR EN NIVÅ B2 SPRÅKCERTIFIERING, UTAN ATT FÖRGLÖMMA ATT UTVECKLA TRASVER-FÄRDIGHETER HOS STUDENTEN. (Swedish)
25 July 2022
0 references
TEHNILISE HARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAT JA ORGAANILIST ÜLESEHITAMIST KOOS KOHALIKU TERRITOORIUMI INSTITUTSIONAALSETE JA SOTSIAALPARTNERITEGA, KUID EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMI, TÖÖMAAILMA JA KUTSEALADEGA, LUUES KOHALIKUL TASANDIL STABIILSE, SÜGAVALT JUURDUNUD JA STABIILSE KOOLITUSSÜSTEEMI, SAMUTI SELLEKS, ET SAADA ÜLE CRITTIICIST, MILLE TÕTTU ON EUROOPA OSKUSTE ARENDAMISE PROJEKTI EESMÄRK VASTATA SELLE TURU VAJADUSTELE, KUS LEASTEROL ON SUUR HUVI OSKUSTE JA HEADE TAVADE RIKASTAMISE JA VAHETAMISE VASTU. PROJEKTI PAKKUMISMENETLUS EUROOPA ELUKESTVA ÕPPE ALA JÄRKJÄRGULISEKS ÜLESEHITAMISEKS KOOS LINTENTOGA TULEVASE ÜHISKONNAGA, MILLE MOODUSTAVAD NOORED, KELLEL ON KA TEADMISED JA OSKUSED B2-TASEMEL KEELETUNNISTUSE SAAMISEKS, UNUSTAMATA TRASVERI OSKUSTE ARENDAMIST ÕPILASES. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CALTANISSETTA
0 references
Identifiers
G98H18000190007
0 references