MINT in schools: Building bridges between schools and industry (Q4295730): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: Import item from Switzerland, Austria) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (30 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Prägeanstalt in Schulen: Brückenbau zwischen Schule und Industrie | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Mint i scoileanna: Droichid a thógáil idir scoileanna agus tionscal | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Mennica w szkołach: Budowanie mostów między szkołami a przemysłem | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Mint op scholen: Bruggen bouwen tussen scholen en het bedrijfsleven | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Kovnica v šolah: Gradnja mostov med šolami in industrijo | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Νομισματοκοπείο στα σχολεία: Χτίζοντας γέφυρες μεταξύ σχολείων και βιομηχανίας | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Mynte i skolerne: Bygge bro mellem skoler og industri | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Rahapaja kouluissa: Siltojen rakentaminen koulujen ja teollisuuden välille | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Rahapaja koolides: Sildade ehitamine koolide ja tööstuse vahel | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Mentă în școli: Construirea de punți între școli și industrie | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mėtos mokyklose: Tiltai tarp mokyklų ir pramonės | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Kaltuves skolās: Tiltu veidošana starp skolām un rūpniecību | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Mynta i skolorna: Bygga broar mellan skolor och industri | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Menta nelle scuole: Costruire ponti tra scuole e industria | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Mincovňa v školách: Budovanie mostov medzi školami a priemyslom | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Mincovna ve školách: Budování mostů mezi školami a průmyslem | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Мента в училищата: Изграждане на мостове между училищата и промишлеността | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Kovnica u školama: Izgradnja mostova između škola i industrije | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Menta az iskolákban: Hidak építése az iskolák és az ipar között | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Menta en las escuelas: Construir puentes entre las escuelas y la industria | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Menthe dans les écoles: Construire des ponts entre les écoles et l’industrie | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MINT nas escolas: Construir pontes entre as escolas e a indústria | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Iz-zekka fl-iskejjel: Il-bini ta’ pontijiet bejn l-iskejjel u l-industrija | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project Q4295730 in Switzerland, Austria | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4295730 в Австрия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 u Austriji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 Ausztriában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 v Rakousku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 i Østrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4295730 in Oostenrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 Austrias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4295730 Itävallassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4295730 en Autriche | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 in Österreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4295730 στην Αυστρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4295730 san Ostair | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4295730 in Austria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4295730 Austrijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4295730 Austrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4295730 fl-Awstrija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 w Austrii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4295730 na Áustria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4295730 în Austria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 v Rakúsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 v Avstriji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4295730 en Austria | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4295730 i Österrike | |||||||||||||||
| Property / summary: The “MINT in schools” project is intended to inspire pupils with regard to MINT subjects (mathematics, information technology, natural science and technology), to network industrial companies with schools and universities, and to develop and test the innovative and ongoing didactic MINT support programme for sixth form centres (CH) and secondary schools (middle schools, Austria) in the Alpine Rhine / Lake Constance region. Pupils are essentially motivated in the long term, in that industrial companies show them specifically where MINT knowledge is useful in practice, along with the interesting professional opportunities that might result from this. Teaching staff gain practical impressions of MINT applications, enabling them to better motivate pupils. Universities and schools will jointly plan how to implement this in lessons as well as jointly optimising laboratory equipment in schools. An exchange platform will be created to network participating schools, companies and universities. In a cooperation between PH St. Gallen and PH Vorarlberg, lasting solutions are being developed to address the lack of MINT specialists. Technical experts are being brought together and networks are being expanded to better understand the local characteristics of the educational environment in the MINT areas and what is required to support their development in the long term. This development project can be integrated into the MINT initiative of the Swiss partner, which has already been launched and which supports the MINT initiative and science strategy of the state of Vorarlberg. The success of the Lake Constance economic area is based on well-educated specialists, particularly in the fields of technology and the sciences. However, pupils demonstrate little interest in science and technology as a relevant professional career. Only 9% of young people in Switzerland are planning a career as an engineer or in the ICT professions (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). In Austria, 40% of industrial companies are having problems employing sufficient numbers of specialists in the field of technology and production, and 54% are finding it problematic to employ enough highly qualified people in research and development. There is therefore an urgent need for action. In the context of this project, a specific MINT support programme is being developed for schools, and 10 schools are being advised on an ongoing basis. The teaching staff in these schools are also being trained or further trained, close partnerships are being established with 10 industrial companies and the attitude of pupils and teaching staff is being evaluated with regard to MINT topics before and after these measures. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0655417895023933
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Feldkirch / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt „MINT in Schools“ soll Schülerinnen und Schüler zu MINT-Fächern (Mathematik, Informationstechnologie, Naturwissenschaften und Technik) inspirieren, Industrieunternehmen mit Schulen und Universitäten vernetzen und das innovative und laufende didaktische MINT-Förderprogramm für sechste Formzentren (CH) und Sekundarschulen (Mittelschulen, Österreich) im Alpenrhein/Konstanzsee entwickeln und testen. Die Schülerinnen und Schüler sind langfristig im Wesentlichen motiviert, da ihnen Industrieunternehmen spezifisch zeigen, wo MINT-Kenntnisse in der Praxis nützlich sind, zusammen mit den interessanten beruflichen Möglichkeiten, die sich daraus ergeben könnten. Lehrende erhalten praktische Eindrücke von MINT-Anwendungen, die es ihnen ermöglichen, die Schüler besser zu motivieren. Universitäten und Schulen werden gemeinsam planen, wie dies im Unterricht umgesetzt und Laborgeräte in Schulen gemeinsam optimiert werden können. Es wird eine Austauschplattform geschaffen, um die teilnehmenden Schulen, Unternehmen und Universitäten zu vernetzen. In einer Kooperation von PH St. Gallen und PH Vorarlberg werden dauerhafte Lösungen entwickelt, um dem Mangel an MINT-Spezialisten entgegenzuwirken. Technische Experten werden zusammengebracht und Netzwerke ausgebaut, um die lokalen Besonderheiten des Bildungsumfelds in den MINT-Bereichen besser zu verstehen und was zur langfristigen Unterstützung ihrer Entwicklung erforderlich ist. Dieses Entwicklungsprojekt kann in die bereits gestartete MINT-Initiative des Schweizer Partners integriert werden, die die MINT-Initiative und die Wissenschaftsstrategie des Landes Vorarlberg unterstützt. Der Erfolg des Bodensee-Wirtschaftsgebiets beruht auf gut ausgebildeten Spezialisten, insbesondere in den Bereichen Technik und Wissenschaft. Die Schülerinnen und Schüler zeigen jedoch wenig Interesse an Wissenschaft und Technik als relevante berufliche Laufbahn. Nur 9 % der jungen Menschen in der Schweiz planen eine Karriere als Ingenieur oder in den IKT-Berufen (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). In Österreich haben 40 % der Industrieunternehmen Probleme mit einer ausreichenden Anzahl von Spezialisten auf dem Gebiet der Technologie und Produktion, und 54 % finden es problematisch, genügend hochqualifizierte Mitarbeiter in Forschung und Entwicklung zu beschäftigen. Daher besteht ein dringender Handlungsbedarf. Im Rahmen dieses Projekts wird ein spezifisches MINT-Förderprogramm für Schulen entwickelt und zehn Schulen laufend beraten. Die Lehrkräfte dieser Schulen werden ebenfalls geschult oder weiter ausgebildet, es werden enge Partnerschaften mit 10 Industrieunternehmen aufgebaut und die Haltung von Schülern und Lehrenden zu MINT-Themen vor und nach diesen Maßnahmen evaluiert. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt „MINT in Schools“ soll Schülerinnen und Schüler zu MINT-Fächern (Mathematik, Informationstechnologie, Naturwissenschaften und Technik) inspirieren, Industrieunternehmen mit Schulen und Universitäten vernetzen und das innovative und laufende didaktische MINT-Förderprogramm für sechste Formzentren (CH) und Sekundarschulen (Mittelschulen, Österreich) im Alpenrhein/Konstanzsee entwickeln und testen. Die Schülerinnen und Schüler sind langfristig im Wesentlichen motiviert, da ihnen Industrieunternehmen spezifisch zeigen, wo MINT-Kenntnisse in der Praxis nützlich sind, zusammen mit den interessanten beruflichen Möglichkeiten, die sich daraus ergeben könnten. Lehrende erhalten praktische Eindrücke von MINT-Anwendungen, die es ihnen ermöglichen, die Schüler besser zu motivieren. Universitäten und Schulen werden gemeinsam planen, wie dies im Unterricht umgesetzt und Laborgeräte in Schulen gemeinsam optimiert werden können. Es wird eine Austauschplattform geschaffen, um die teilnehmenden Schulen, Unternehmen und Universitäten zu vernetzen. In einer Kooperation von PH St. Gallen und PH Vorarlberg werden dauerhafte Lösungen entwickelt, um dem Mangel an MINT-Spezialisten entgegenzuwirken. Technische Experten werden zusammengebracht und Netzwerke ausgebaut, um die lokalen Besonderheiten des Bildungsumfelds in den MINT-Bereichen besser zu verstehen und was zur langfristigen Unterstützung ihrer Entwicklung erforderlich ist. Dieses Entwicklungsprojekt kann in die bereits gestartete MINT-Initiative des Schweizer Partners integriert werden, die die MINT-Initiative und die Wissenschaftsstrategie des Landes Vorarlberg unterstützt. Der Erfolg des Bodensee-Wirtschaftsgebiets beruht auf gut ausgebildeten Spezialisten, insbesondere in den Bereichen Technik und Wissenschaft. Die Schülerinnen und Schüler zeigen jedoch wenig Interesse an Wissenschaft und Technik als relevante berufliche Laufbahn. Nur 9 % der jungen Menschen in der Schweiz planen eine Karriere als Ingenieur oder in den IKT-Berufen (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). In Österreich haben 40 % der Industrieunternehmen Probleme mit einer ausreichenden Anzahl von Spezialisten auf dem Gebiet der Technologie und Produktion, und 54 % finden es problematisch, genügend hochqualifizierte Mitarbeiter in Forschung und Entwicklung zu beschäftigen. Daher besteht ein dringender Handlungsbedarf. Im Rahmen dieses Projekts wird ein spezifisches MINT-Förderprogramm für Schulen entwickelt und zehn Schulen laufend beraten. Die Lehrkräfte dieser Schulen werden ebenfalls geschult oder weiter ausgebildet, es werden enge Partnerschaften mit 10 Industrieunternehmen aufgebaut und die Haltung von Schülern und Lehrenden zu MINT-Themen vor und nach diesen Maßnahmen evaluiert. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt „MINT in Schools“ soll Schülerinnen und Schüler zu MINT-Fächern (Mathematik, Informationstechnologie, Naturwissenschaften und Technik) inspirieren, Industrieunternehmen mit Schulen und Universitäten vernetzen und das innovative und laufende didaktische MINT-Förderprogramm für sechste Formzentren (CH) und Sekundarschulen (Mittelschulen, Österreich) im Alpenrhein/Konstanzsee entwickeln und testen. Die Schülerinnen und Schüler sind langfristig im Wesentlichen motiviert, da ihnen Industrieunternehmen spezifisch zeigen, wo MINT-Kenntnisse in der Praxis nützlich sind, zusammen mit den interessanten beruflichen Möglichkeiten, die sich daraus ergeben könnten. Lehrende erhalten praktische Eindrücke von MINT-Anwendungen, die es ihnen ermöglichen, die Schüler besser zu motivieren. Universitäten und Schulen werden gemeinsam planen, wie dies im Unterricht umgesetzt und Laborgeräte in Schulen gemeinsam optimiert werden können. Es wird eine Austauschplattform geschaffen, um die teilnehmenden Schulen, Unternehmen und Universitäten zu vernetzen. In einer Kooperation von PH St. Gallen und PH Vorarlberg werden dauerhafte Lösungen entwickelt, um dem Mangel an MINT-Spezialisten entgegenzuwirken. Technische Experten werden zusammengebracht und Netzwerke ausgebaut, um die lokalen Besonderheiten des Bildungsumfelds in den MINT-Bereichen besser zu verstehen und was zur langfristigen Unterstützung ihrer Entwicklung erforderlich ist. Dieses Entwicklungsprojekt kann in die bereits gestartete MINT-Initiative des Schweizer Partners integriert werden, die die MINT-Initiative und die Wissenschaftsstrategie des Landes Vorarlberg unterstützt. Der Erfolg des Bodensee-Wirtschaftsgebiets beruht auf gut ausgebildeten Spezialisten, insbesondere in den Bereichen Technik und Wissenschaft. Die Schülerinnen und Schüler zeigen jedoch wenig Interesse an Wissenschaft und Technik als relevante berufliche Laufbahn. Nur 9 % der jungen Menschen in der Schweiz planen eine Karriere als Ingenieur oder in den IKT-Berufen (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). In Österreich haben 40 % der Industrieunternehmen Probleme mit einer ausreichenden Anzahl von Spezialisten auf dem Gebiet der Technologie und Produktion, und 54 % finden es problematisch, genügend hochqualifizierte Mitarbeiter in Forschung und Entwicklung zu beschäftigen. Daher besteht ein dringender Handlungsbedarf. Im Rahmen dieses Projekts wird ein spezifisches MINT-Förderprogramm für Schulen entwickelt und zehn Schulen laufend beraten. Die Lehrkräfte dieser Schulen werden ebenfalls geschult oder weiter ausgebildet, es werden enge Partnerschaften mit 10 Industrieunternehmen aufgebaut und die Haltung von Schülern und Lehrenden zu MINT-Themen vor und nach diesen Maßnahmen evaluiert. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá sé i gceist leis an tionscadal “MINT i scoileanna” daltaí a spreagadh maidir le hábhair MINT (matamaitic, teicneolaíocht faisnéise, eolaíocht nádúrtha agus teicneolaíocht), chun cuideachtaí tionsclaíocha a líonrú le scoileanna agus ollscoileanna, agus chun clár tacaíochta MINT nuálach agus leanúnach a fhorbairt agus a thástáil d’ionaid séú foirm (CH) agus do mheánscoileanna (meánscoileanna, an Ostair) i réigiún na Réine Alpach/Lake Constance. Bíonn daltaí spreagtha go bunúsach san fhadtéarma, sa mhéid is go léiríonn cuideachtaí tionsclaíocha iad go sonrach nuair a bhíonn eolas MINT úsáideach go praiticiúil, mar aon leis na deiseanna gairmiúla suimiúla a d’fhéadfadh teacht as sin. Faigheann baill foirne teagaisc tuiscint phraiticiúil ar iarratais MINT, rud a chuireann ar a gcumas daltaí a spreagadh ar bhealach níos fearr. Déanfaidh ollscoileanna agus scoileanna pleanáil i gcomhar le chéile conas é sin a chur chun feidhme sna ceachtanna chomh maith le barrfheabhsú a dhéanamh ar threalamh saotharlainne i scoileanna. Cruthófar ardán malartaithe chun na scoileanna, na cuideachtaí agus na hollscoileanna rannpháirteacha a líonrú. I gcomhar idir PH St. Gallen agus PH Vorarlberg, tá réitigh bhuana á bhforbairt chun aghaidh a thabhairt ar an easpa speisialtóirí MINT. Tá saineolaithe teicniúla á dtabhairt le chéile agus tá líonraí á leathnú chun tuiscint níos fearr a fháil ar shaintréithe áitiúla na timpeallachta oideachais sna réimsí MINT agus ar an méid is gá chun tacú lena bhforbairt san fhadtéarma. Is féidir an tionscadal forbartha seo a chomhtháthú le tionscnamh MINT an chomhpháirtí Eilvéisigh, atá seolta cheana féin agus a thacaíonn le tionscnamh MINT agus le straitéis eolaíochta staid Vorarlberg. Tá an rath a bhí ar réimse eacnamaíoch Loch Constance bunaithe ar speisialtóirí dea-oilte, go háirithe i réimsí na teicneolaíochta agus na n-eolaíochtaí. Mar sin féin, is beag suim atá ag daltaí san eolaíocht agus sa teicneolaíocht mar ghairm bheatha ghairmiúil ábhartha. Níl ach 9 % de dhaoine óga san Eilvéis ag pleanáil gairme mar innealtóir nó i ngairmeacha TFC (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). San Ostair, tá fadhbanna ag 40 % de chuideachtaí tionsclaíocha líon leordhóthanach speisialtóirí a fhostú i réimse na teicneolaíochta agus an táirgthe, agus tá fadhbanna ag 54 % díobh chun go leor daoine ardcháilithe a fhostú sa taighde agus san fhorbairt. Dá bhrí sin, tá géarghá le gníomhaíocht. I gcomhthéacs an tionscadail seo, tá clár tacaíochta MINT ar leith á fhorbairt do scoileanna, agus tá 10 scoil á gcur ar an eolas ar bhonn leanúnach. Tá oiliúint á cur ar an bhfoireann teagaisc sna scoileanna seo freisin nó tá oiliúint bhreise á cur orthu, tá dlúth-chomhpháirtíochtaí á mbunú le 10 gcomhlacht tionsclaíocha agus tá dearcadh na ndaltaí agus na foirne teagaisc á meas maidir le topaicí MINT roimh na bearta seo agus ina ndiaidh. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé i gceist leis an tionscadal “MINT i scoileanna” daltaí a spreagadh maidir le hábhair MINT (matamaitic, teicneolaíocht faisnéise, eolaíocht nádúrtha agus teicneolaíocht), chun cuideachtaí tionsclaíocha a líonrú le scoileanna agus ollscoileanna, agus chun clár tacaíochta MINT nuálach agus leanúnach a fhorbairt agus a thástáil d’ionaid séú foirm (CH) agus do mheánscoileanna (meánscoileanna, an Ostair) i réigiún na Réine Alpach/Lake Constance. Bíonn daltaí spreagtha go bunúsach san fhadtéarma, sa mhéid is go léiríonn cuideachtaí tionsclaíocha iad go sonrach nuair a bhíonn eolas MINT úsáideach go praiticiúil, mar aon leis na deiseanna gairmiúla suimiúla a d’fhéadfadh teacht as sin. Faigheann baill foirne teagaisc tuiscint phraiticiúil ar iarratais MINT, rud a chuireann ar a gcumas daltaí a spreagadh ar bhealach níos fearr. Déanfaidh ollscoileanna agus scoileanna pleanáil i gcomhar le chéile conas é sin a chur chun feidhme sna ceachtanna chomh maith le barrfheabhsú a dhéanamh ar threalamh saotharlainne i scoileanna. Cruthófar ardán malartaithe chun na scoileanna, na cuideachtaí agus na hollscoileanna rannpháirteacha a líonrú. I gcomhar idir PH St. Gallen agus PH Vorarlberg, tá réitigh bhuana á bhforbairt chun aghaidh a thabhairt ar an easpa speisialtóirí MINT. Tá saineolaithe teicniúla á dtabhairt le chéile agus tá líonraí á leathnú chun tuiscint níos fearr a fháil ar shaintréithe áitiúla na timpeallachta oideachais sna réimsí MINT agus ar an méid is gá chun tacú lena bhforbairt san fhadtéarma. Is féidir an tionscadal forbartha seo a chomhtháthú le tionscnamh MINT an chomhpháirtí Eilvéisigh, atá seolta cheana féin agus a thacaíonn le tionscnamh MINT agus le straitéis eolaíochta staid Vorarlberg. Tá an rath a bhí ar réimse eacnamaíoch Loch Constance bunaithe ar speisialtóirí dea-oilte, go háirithe i réimsí na teicneolaíochta agus na n-eolaíochtaí. Mar sin féin, is beag suim atá ag daltaí san eolaíocht agus sa teicneolaíocht mar ghairm bheatha ghairmiúil ábhartha. Níl ach 9 % de dhaoine óga san Eilvéis ag pleanáil gairme mar innealtóir nó i ngairmeacha TFC (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). San Ostair, tá fadhbanna ag 40 % de chuideachtaí tionsclaíocha líon leordhóthanach speisialtóirí a fhostú i réimse na teicneolaíochta agus an táirgthe, agus tá fadhbanna ag 54 % díobh chun go leor daoine ardcháilithe a fhostú sa taighde agus san fhorbairt. Dá bhrí sin, tá géarghá le gníomhaíocht. I gcomhthéacs an tionscadail seo, tá clár tacaíochta MINT ar leith á fhorbairt do scoileanna, agus tá 10 scoil á gcur ar an eolas ar bhonn leanúnach. Tá oiliúint á cur ar an bhfoireann teagaisc sna scoileanna seo freisin nó tá oiliúint bhreise á cur orthu, tá dlúth-chomhpháirtíochtaí á mbunú le 10 gcomhlacht tionsclaíocha agus tá dearcadh na ndaltaí agus na foirne teagaisc á meas maidir le topaicí MINT roimh na bearta seo agus ina ndiaidh. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé i gceist leis an tionscadal “MINT i scoileanna” daltaí a spreagadh maidir le hábhair MINT (matamaitic, teicneolaíocht faisnéise, eolaíocht nádúrtha agus teicneolaíocht), chun cuideachtaí tionsclaíocha a líonrú le scoileanna agus ollscoileanna, agus chun clár tacaíochta MINT nuálach agus leanúnach a fhorbairt agus a thástáil d’ionaid séú foirm (CH) agus do mheánscoileanna (meánscoileanna, an Ostair) i réigiún na Réine Alpach/Lake Constance. Bíonn daltaí spreagtha go bunúsach san fhadtéarma, sa mhéid is go léiríonn cuideachtaí tionsclaíocha iad go sonrach nuair a bhíonn eolas MINT úsáideach go praiticiúil, mar aon leis na deiseanna gairmiúla suimiúla a d’fhéadfadh teacht as sin. Faigheann baill foirne teagaisc tuiscint phraiticiúil ar iarratais MINT, rud a chuireann ar a gcumas daltaí a spreagadh ar bhealach níos fearr. Déanfaidh ollscoileanna agus scoileanna pleanáil i gcomhar le chéile conas é sin a chur chun feidhme sna ceachtanna chomh maith le barrfheabhsú a dhéanamh ar threalamh saotharlainne i scoileanna. Cruthófar ardán malartaithe chun na scoileanna, na cuideachtaí agus na hollscoileanna rannpháirteacha a líonrú. I gcomhar idir PH St. Gallen agus PH Vorarlberg, tá réitigh bhuana á bhforbairt chun aghaidh a thabhairt ar an easpa speisialtóirí MINT. Tá saineolaithe teicniúla á dtabhairt le chéile agus tá líonraí á leathnú chun tuiscint níos fearr a fháil ar shaintréithe áitiúla na timpeallachta oideachais sna réimsí MINT agus ar an méid is gá chun tacú lena bhforbairt san fhadtéarma. Is féidir an tionscadal forbartha seo a chomhtháthú le tionscnamh MINT an chomhpháirtí Eilvéisigh, atá seolta cheana féin agus a thacaíonn le tionscnamh MINT agus le straitéis eolaíochta staid Vorarlberg. Tá an rath a bhí ar réimse eacnamaíoch Loch Constance bunaithe ar speisialtóirí dea-oilte, go háirithe i réimsí na teicneolaíochta agus na n-eolaíochtaí. Mar sin féin, is beag suim atá ag daltaí san eolaíocht agus sa teicneolaíocht mar ghairm bheatha ghairmiúil ábhartha. Níl ach 9 % de dhaoine óga san Eilvéis ag pleanáil gairme mar innealtóir nó i ngairmeacha TFC (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). San Ostair, tá fadhbanna ag 40 % de chuideachtaí tionsclaíocha líon leordhóthanach speisialtóirí a fhostú i réimse na teicneolaíochta agus an táirgthe, agus tá fadhbanna ag 54 % díobh chun go leor daoine ardcháilithe a fhostú sa taighde agus san fhorbairt. Dá bhrí sin, tá géarghá le gníomhaíocht. I gcomhthéacs an tionscadail seo, tá clár tacaíochta MINT ar leith á fhorbairt do scoileanna, agus tá 10 scoil á gcur ar an eolas ar bhonn leanúnach. Tá oiliúint á cur ar an bhfoireann teagaisc sna scoileanna seo freisin nó tá oiliúint bhreise á cur orthu, tá dlúth-chomhpháirtíochtaí á mbunú le 10 gcomhlacht tionsclaíocha agus tá dearcadh na ndaltaí agus na foirne teagaisc á meas maidir le topaicí MINT roimh na bearta seo agus ina ndiaidh. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „MINT w szkołach” ma na celu inspirowanie uczniów w zakresie przedmiotów MINT (matematyka, informatyka, przyrodoznawstwo i technologia), sieci przedsiębiorstw przemysłowych ze szkołami i uniwersytetami, a także opracowanie i przetestowanie innowacyjnego i trwającego programu wsparcia MINT dla ośrodków szóstej formy (CH) i szkół średnich (szkoły średnie, Austria) w regionie Ren/Lake Constance. Uczniowie są zasadniczo motywowani w dłuższej perspektywie, ponieważ firmy przemysłowe pokazują im, gdzie wiedza MINT jest przydatna w praktyce, wraz z interesującymi możliwościami zawodowymi, które mogą z tego wyniknąć. Kadra dydaktyczna uzyskuje praktyczne wrażenia z aplikacji MINT, umożliwiając im lepsze motywowanie uczniów. Uczelnie i szkoły wspólnie zaplanują, jak to wdrożyć na lekcjach, a także wspólnie optymalizują sprzęt laboratoryjny w szkołach. Powstanie platforma wymiany dla sieci uczestniczących szkół, firm i uniwersytetów. WE współpracy PH St. Gallen i PH Vorarlberg opracowywane są trwałe rozwiązania w celu rozwiązania problemu braku specjalistów MINT. Łączą się eksperci techniczni i rozszerzane są sieci w celu lepszego zrozumienia lokalnych cech środowiska edukacyjnego w obszarach MINT oraz tego, co jest wymagane do wsparcia ich rozwoju w perspektywie długoterminowej. Ten projekt rozwojowy może być zintegrowany z inicjatywą MINT szwajcarskiego partnera, która została już uruchomiona i która wspiera inicjatywę MINT i strategię naukową stanu Vorarlberg. Sukces obszaru gospodarczego Jeziora Bodeńskiego opiera się na dobrze wykształconych specjalistów, szczególnie w dziedzinie technologii i nauki. Jednak uczniowie wykazują niewielkie zainteresowanie nauką i technologią jako odpowiednią karierą zawodową. Tylko 9 % młodych ludzi w Szwajcarii planuje karierę jako inżynier lub w zawodach ICT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). W Austrii 40 % przedsiębiorstw przemysłowych ma problemy z zatrudnieniem wystarczającej liczby specjalistów w dziedzinie technologii i produkcji, a 54 % uważa, że problematyczne jest zatrudnienie wystarczającej liczby wysoko wykwalifikowanych pracowników w dziedzinie badań i rozwoju. Istnieje zatem pilna potrzeba podjęcia działań. W kontekście tego projektu opracowywany jest specjalny program wsparcia MINT dla szkół, a 10 szkół jest na bieżąco doradzanych. Kadra dydaktyczna w tych szkołach jest również przeszkolona lub przeszkolona, nawiązuje się bliskie partnerstwa z 10 przedsiębiorstwami przemysłowymi, a postawa uczniów i kadry dydaktycznej jest oceniana w odniesieniu do tematów MINT przed i po tych działaniach. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „MINT w szkołach” ma na celu inspirowanie uczniów w zakresie przedmiotów MINT (matematyka, informatyka, przyrodoznawstwo i technologia), sieci przedsiębiorstw przemysłowych ze szkołami i uniwersytetami, a także opracowanie i przetestowanie innowacyjnego i trwającego programu wsparcia MINT dla ośrodków szóstej formy (CH) i szkół średnich (szkoły średnie, Austria) w regionie Ren/Lake Constance. Uczniowie są zasadniczo motywowani w dłuższej perspektywie, ponieważ firmy przemysłowe pokazują im, gdzie wiedza MINT jest przydatna w praktyce, wraz z interesującymi możliwościami zawodowymi, które mogą z tego wyniknąć. Kadra dydaktyczna uzyskuje praktyczne wrażenia z aplikacji MINT, umożliwiając im lepsze motywowanie uczniów. Uczelnie i szkoły wspólnie zaplanują, jak to wdrożyć na lekcjach, a także wspólnie optymalizują sprzęt laboratoryjny w szkołach. Powstanie platforma wymiany dla sieci uczestniczących szkół, firm i uniwersytetów. WE współpracy PH St. Gallen i PH Vorarlberg opracowywane są trwałe rozwiązania w celu rozwiązania problemu braku specjalistów MINT. Łączą się eksperci techniczni i rozszerzane są sieci w celu lepszego zrozumienia lokalnych cech środowiska edukacyjnego w obszarach MINT oraz tego, co jest wymagane do wsparcia ich rozwoju w perspektywie długoterminowej. Ten projekt rozwojowy może być zintegrowany z inicjatywą MINT szwajcarskiego partnera, która została już uruchomiona i która wspiera inicjatywę MINT i strategię naukową stanu Vorarlberg. Sukces obszaru gospodarczego Jeziora Bodeńskiego opiera się na dobrze wykształconych specjalistów, szczególnie w dziedzinie technologii i nauki. Jednak uczniowie wykazują niewielkie zainteresowanie nauką i technologią jako odpowiednią karierą zawodową. Tylko 9 % młodych ludzi w Szwajcarii planuje karierę jako inżynier lub w zawodach ICT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). W Austrii 40 % przedsiębiorstw przemysłowych ma problemy z zatrudnieniem wystarczającej liczby specjalistów w dziedzinie technologii i produkcji, a 54 % uważa, że problematyczne jest zatrudnienie wystarczającej liczby wysoko wykwalifikowanych pracowników w dziedzinie badań i rozwoju. Istnieje zatem pilna potrzeba podjęcia działań. W kontekście tego projektu opracowywany jest specjalny program wsparcia MINT dla szkół, a 10 szkół jest na bieżąco doradzanych. Kadra dydaktyczna w tych szkołach jest również przeszkolona lub przeszkolona, nawiązuje się bliskie partnerstwa z 10 przedsiębiorstwami przemysłowymi, a postawa uczniów i kadry dydaktycznej jest oceniana w odniesieniu do tematów MINT przed i po tych działaniach. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „MINT w szkołach” ma na celu inspirowanie uczniów w zakresie przedmiotów MINT (matematyka, informatyka, przyrodoznawstwo i technologia), sieci przedsiębiorstw przemysłowych ze szkołami i uniwersytetami, a także opracowanie i przetestowanie innowacyjnego i trwającego programu wsparcia MINT dla ośrodków szóstej formy (CH) i szkół średnich (szkoły średnie, Austria) w regionie Ren/Lake Constance. Uczniowie są zasadniczo motywowani w dłuższej perspektywie, ponieważ firmy przemysłowe pokazują im, gdzie wiedza MINT jest przydatna w praktyce, wraz z interesującymi możliwościami zawodowymi, które mogą z tego wyniknąć. Kadra dydaktyczna uzyskuje praktyczne wrażenia z aplikacji MINT, umożliwiając im lepsze motywowanie uczniów. Uczelnie i szkoły wspólnie zaplanują, jak to wdrożyć na lekcjach, a także wspólnie optymalizują sprzęt laboratoryjny w szkołach. Powstanie platforma wymiany dla sieci uczestniczących szkół, firm i uniwersytetów. WE współpracy PH St. Gallen i PH Vorarlberg opracowywane są trwałe rozwiązania w celu rozwiązania problemu braku specjalistów MINT. Łączą się eksperci techniczni i rozszerzane są sieci w celu lepszego zrozumienia lokalnych cech środowiska edukacyjnego w obszarach MINT oraz tego, co jest wymagane do wsparcia ich rozwoju w perspektywie długoterminowej. Ten projekt rozwojowy może być zintegrowany z inicjatywą MINT szwajcarskiego partnera, która została już uruchomiona i która wspiera inicjatywę MINT i strategię naukową stanu Vorarlberg. Sukces obszaru gospodarczego Jeziora Bodeńskiego opiera się na dobrze wykształconych specjalistów, szczególnie w dziedzinie technologii i nauki. Jednak uczniowie wykazują niewielkie zainteresowanie nauką i technologią jako odpowiednią karierą zawodową. Tylko 9 % młodych ludzi w Szwajcarii planuje karierę jako inżynier lub w zawodach ICT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). W Austrii 40 % przedsiębiorstw przemysłowych ma problemy z zatrudnieniem wystarczającej liczby specjalistów w dziedzinie technologii i produkcji, a 54 % uważa, że problematyczne jest zatrudnienie wystarczającej liczby wysoko wykwalifikowanych pracowników w dziedzinie badań i rozwoju. Istnieje zatem pilna potrzeba podjęcia działań. W kontekście tego projektu opracowywany jest specjalny program wsparcia MINT dla szkół, a 10 szkół jest na bieżąco doradzanych. Kadra dydaktyczna w tych szkołach jest również przeszkolona lub przeszkolona, nawiązuje się bliskie partnerstwa z 10 przedsiębiorstwami przemysłowymi, a postawa uczniów i kadry dydaktycznej jest oceniana w odniesieniu do tematów MINT przed i po tych działaniach. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project „MINT in scholen” is bedoeld om leerlingen te inspireren met betrekking tot MINT-vakken (wiskunde, informatietechnologie, natuurwetenschappen en technologie), industriële bedrijven te netwerken met scholen en universiteiten, en om het innovatieve en lopende didactische MINT-ondersteuningsprogramma voor zesde-vormcentra (CH) en middelbare scholen (middenscholen, Oostenrijk) in het Alpengebied Rijn/Lake Constance te ontwikkelen en te testen. Leerlingen zijn in wezen gemotiveerd op de lange termijn, omdat industriële bedrijven hen specifiek laten zien waar MINT kennis in de praktijk nuttig is, samen met de interessante professionele kansen die hieruit kunnen voortvloeien. Docenten krijgen praktische indrukken van MINT-toepassingen, waardoor ze leerlingen beter kunnen motiveren. Universiteiten en scholen zullen gezamenlijk plannen hoe dit in de lessen kan worden geïmplementeerd en zullen gezamenlijk laboratoriumapparatuur op scholen optimaliseren. Er zal een uitwisselingsplatform worden opgezet om deelnemende scholen, bedrijven en universiteiten te netwerken. In een samenwerking tussen PH St. Gallen en PH Vorarlberg worden duurzame oplossingen ontwikkeld om het gebrek aan MINT-specialisten aan te pakken. Technische deskundigen worden samengebracht en netwerken worden uitgebreid om de lokale kenmerken van de onderwijsomgeving in de MINT-gebieden beter te begrijpen en wat nodig is om hun ontwikkeling op de lange termijn te ondersteunen. Dit ontwikkelingsproject kan worden geïntegreerd in het MINT-initiatief van de Zwitserse partner, dat al is gelanceerd en dat het MINT-initiatief en de wetenschappelijke strategie van de deelstaat Vorarlberg ondersteunt. Het succes van het economische gebied van het Bodenmeer is gebaseerd op goed opgeleide specialisten, met name op het gebied van technologie en wetenschappen. Leerlingen tonen echter weinig interesse in wetenschap en technologie als relevante professionele carrière. Slechts 9 % van de jongeren in Zwitserland plant een carrière als ingenieur of in de ICT-beroepen (OESO, PISA in Focus, 2012, 14). In Oostenrijk heeft 40 % van de industriële bedrijven problemen met een voldoende aantal specialisten op het gebied van technologie en productie, en 54 % vindt het problematisch om voldoende hooggekwalificeerde mensen in onderzoek en ontwikkeling in dienst te nemen. Daarom is er dringend behoefte aan actie. In het kader van dit project wordt een specifiek MINT-ondersteuningsprogramma voor scholen ontwikkeld en worden er voortdurend 10 scholen geadviseerd. Het onderwijzend personeel op deze scholen wordt ook opgeleid of verder opgeleid, er worden nauwe partnerschappen aangegaan met tien industriële bedrijven en de houding van leerlingen en onderwijzend personeel wordt geëvalueerd met betrekking tot MINT-onderwerpen voor en na deze maatregelen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project „MINT in scholen” is bedoeld om leerlingen te inspireren met betrekking tot MINT-vakken (wiskunde, informatietechnologie, natuurwetenschappen en technologie), industriële bedrijven te netwerken met scholen en universiteiten, en om het innovatieve en lopende didactische MINT-ondersteuningsprogramma voor zesde-vormcentra (CH) en middelbare scholen (middenscholen, Oostenrijk) in het Alpengebied Rijn/Lake Constance te ontwikkelen en te testen. Leerlingen zijn in wezen gemotiveerd op de lange termijn, omdat industriële bedrijven hen specifiek laten zien waar MINT kennis in de praktijk nuttig is, samen met de interessante professionele kansen die hieruit kunnen voortvloeien. Docenten krijgen praktische indrukken van MINT-toepassingen, waardoor ze leerlingen beter kunnen motiveren. Universiteiten en scholen zullen gezamenlijk plannen hoe dit in de lessen kan worden geïmplementeerd en zullen gezamenlijk laboratoriumapparatuur op scholen optimaliseren. Er zal een uitwisselingsplatform worden opgezet om deelnemende scholen, bedrijven en universiteiten te netwerken. In een samenwerking tussen PH St. Gallen en PH Vorarlberg worden duurzame oplossingen ontwikkeld om het gebrek aan MINT-specialisten aan te pakken. Technische deskundigen worden samengebracht en netwerken worden uitgebreid om de lokale kenmerken van de onderwijsomgeving in de MINT-gebieden beter te begrijpen en wat nodig is om hun ontwikkeling op de lange termijn te ondersteunen. Dit ontwikkelingsproject kan worden geïntegreerd in het MINT-initiatief van de Zwitserse partner, dat al is gelanceerd en dat het MINT-initiatief en de wetenschappelijke strategie van de deelstaat Vorarlberg ondersteunt. Het succes van het economische gebied van het Bodenmeer is gebaseerd op goed opgeleide specialisten, met name op het gebied van technologie en wetenschappen. Leerlingen tonen echter weinig interesse in wetenschap en technologie als relevante professionele carrière. Slechts 9 % van de jongeren in Zwitserland plant een carrière als ingenieur of in de ICT-beroepen (OESO, PISA in Focus, 2012, 14). In Oostenrijk heeft 40 % van de industriële bedrijven problemen met een voldoende aantal specialisten op het gebied van technologie en productie, en 54 % vindt het problematisch om voldoende hooggekwalificeerde mensen in onderzoek en ontwikkeling in dienst te nemen. Daarom is er dringend behoefte aan actie. In het kader van dit project wordt een specifiek MINT-ondersteuningsprogramma voor scholen ontwikkeld en worden er voortdurend 10 scholen geadviseerd. Het onderwijzend personeel op deze scholen wordt ook opgeleid of verder opgeleid, er worden nauwe partnerschappen aangegaan met tien industriële bedrijven en de houding van leerlingen en onderwijzend personeel wordt geëvalueerd met betrekking tot MINT-onderwerpen voor en na deze maatregelen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project „MINT in scholen” is bedoeld om leerlingen te inspireren met betrekking tot MINT-vakken (wiskunde, informatietechnologie, natuurwetenschappen en technologie), industriële bedrijven te netwerken met scholen en universiteiten, en om het innovatieve en lopende didactische MINT-ondersteuningsprogramma voor zesde-vormcentra (CH) en middelbare scholen (middenscholen, Oostenrijk) in het Alpengebied Rijn/Lake Constance te ontwikkelen en te testen. Leerlingen zijn in wezen gemotiveerd op de lange termijn, omdat industriële bedrijven hen specifiek laten zien waar MINT kennis in de praktijk nuttig is, samen met de interessante professionele kansen die hieruit kunnen voortvloeien. Docenten krijgen praktische indrukken van MINT-toepassingen, waardoor ze leerlingen beter kunnen motiveren. Universiteiten en scholen zullen gezamenlijk plannen hoe dit in de lessen kan worden geïmplementeerd en zullen gezamenlijk laboratoriumapparatuur op scholen optimaliseren. Er zal een uitwisselingsplatform worden opgezet om deelnemende scholen, bedrijven en universiteiten te netwerken. In een samenwerking tussen PH St. Gallen en PH Vorarlberg worden duurzame oplossingen ontwikkeld om het gebrek aan MINT-specialisten aan te pakken. Technische deskundigen worden samengebracht en netwerken worden uitgebreid om de lokale kenmerken van de onderwijsomgeving in de MINT-gebieden beter te begrijpen en wat nodig is om hun ontwikkeling op de lange termijn te ondersteunen. Dit ontwikkelingsproject kan worden geïntegreerd in het MINT-initiatief van de Zwitserse partner, dat al is gelanceerd en dat het MINT-initiatief en de wetenschappelijke strategie van de deelstaat Vorarlberg ondersteunt. Het succes van het economische gebied van het Bodenmeer is gebaseerd op goed opgeleide specialisten, met name op het gebied van technologie en wetenschappen. Leerlingen tonen echter weinig interesse in wetenschap en technologie als relevante professionele carrière. Slechts 9 % van de jongeren in Zwitserland plant een carrière als ingenieur of in de ICT-beroepen (OESO, PISA in Focus, 2012, 14). In Oostenrijk heeft 40 % van de industriële bedrijven problemen met een voldoende aantal specialisten op het gebied van technologie en productie, en 54 % vindt het problematisch om voldoende hooggekwalificeerde mensen in onderzoek en ontwikkeling in dienst te nemen. Daarom is er dringend behoefte aan actie. In het kader van dit project wordt een specifiek MINT-ondersteuningsprogramma voor scholen ontwikkeld en worden er voortdurend 10 scholen geadviseerd. Het onderwijzend personeel op deze scholen wordt ook opgeleid of verder opgeleid, er worden nauwe partnerschappen aangegaan met tien industriële bedrijven en de houding van leerlingen en onderwijzend personeel wordt geëvalueerd met betrekking tot MINT-onderwerpen voor en na deze maatregelen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „MINT v šolah“ je namenjen navdihu učencev v zvezi s predmeti MINT (matematika, informacijska tehnologija, naravoslovje in tehnologija), povezovanju industrijskih podjetij s šolami in univerzami ter razvoju in preizkušanju inovativnega in tekočega didaktičnega podpornega programa MINT za šeste centre (CH) in srednje šole (srednje šole, Avstrija) v regiji Alpski Ren/Lake Constance. Učenci so dolgoročno motivirani, saj jim industrijska podjetja posebej pokažejo, kje je znanje MINT koristno v praksi, skupaj z zanimivimi poklicnimi priložnostmi, ki bi lahko izhajale iz tega. Pedagoško osebje pridobi praktične vtise o aplikacijah MINT, kar jim omogoča, da bolje motivirajo učence. Univerze in šole bodo skupaj načrtovale, kako to udejanjiti pri pouku in skupaj optimizirati laboratorijsko opremo v šolah. Vzpostavljena bo platforma za izmenjavo, ki bo povezovala sodelujoče šole, podjetja in univerze. V sodelovanju med PH St. Gallen in PH Vorarlberg se razvijajo trajne rešitve za odpravo pomanjkanja strokovnjakov MINT. Združujejo se tehnični strokovnjaki in širijo se mreže, da bi bolje razumeli lokalne značilnosti izobraževalnega okolja na območjih MINT in kaj je potrebno za dolgoročno podporo njihovemu razvoju. Ta razvojni projekt se lahko vključi v pobudo MINT švicarskega partnerja, ki se je že začela in ki podpira pobudo MINT in znanstveno strategijo države Vorarlberg. Uspeh gospodarskega območja Bodenskega jezera temelji na dobro izobraženih strokovnjakih, zlasti na področju tehnologije in znanosti. Vendar učenci kažejo malo zanimanja za znanost in tehnologijo kot ustrezno poklicno kariero. Le 9 % mladih v Švici načrtuje kariero kot inženir ali v poklicih na področju IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Avstriji ima 40 % industrijskih podjetij težave z zaposlovanjem zadostnega števila strokovnjakov na področju tehnologije in proizvodnje, 54 % pa jih meni, da je težko zaposliti dovolj visoko usposobljenih ljudi na področju raziskav in razvoja. Zato je nujno potrebno ukrepanje. V okviru tega projekta se razvija poseben podporni program MINT za šole, stalno pa se svetuje 10 šolam. Pedagoško osebje v teh šolah se prav tako usposablja ali dodatno usposablja, vzpostavlja se tesno partnerstvo z desetimi industrijskimi podjetji, odnos učencev in pedagoškega osebja pa se ocenjuje glede na teme MINT pred temi ukrepi in po njih. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „MINT v šolah“ je namenjen navdihu učencev v zvezi s predmeti MINT (matematika, informacijska tehnologija, naravoslovje in tehnologija), povezovanju industrijskih podjetij s šolami in univerzami ter razvoju in preizkušanju inovativnega in tekočega didaktičnega podpornega programa MINT za šeste centre (CH) in srednje šole (srednje šole, Avstrija) v regiji Alpski Ren/Lake Constance. Učenci so dolgoročno motivirani, saj jim industrijska podjetja posebej pokažejo, kje je znanje MINT koristno v praksi, skupaj z zanimivimi poklicnimi priložnostmi, ki bi lahko izhajale iz tega. Pedagoško osebje pridobi praktične vtise o aplikacijah MINT, kar jim omogoča, da bolje motivirajo učence. Univerze in šole bodo skupaj načrtovale, kako to udejanjiti pri pouku in skupaj optimizirati laboratorijsko opremo v šolah. Vzpostavljena bo platforma za izmenjavo, ki bo povezovala sodelujoče šole, podjetja in univerze. V sodelovanju med PH St. Gallen in PH Vorarlberg se razvijajo trajne rešitve za odpravo pomanjkanja strokovnjakov MINT. Združujejo se tehnični strokovnjaki in širijo se mreže, da bi bolje razumeli lokalne značilnosti izobraževalnega okolja na območjih MINT in kaj je potrebno za dolgoročno podporo njihovemu razvoju. Ta razvojni projekt se lahko vključi v pobudo MINT švicarskega partnerja, ki se je že začela in ki podpira pobudo MINT in znanstveno strategijo države Vorarlberg. Uspeh gospodarskega območja Bodenskega jezera temelji na dobro izobraženih strokovnjakih, zlasti na področju tehnologije in znanosti. Vendar učenci kažejo malo zanimanja za znanost in tehnologijo kot ustrezno poklicno kariero. Le 9 % mladih v Švici načrtuje kariero kot inženir ali v poklicih na področju IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Avstriji ima 40 % industrijskih podjetij težave z zaposlovanjem zadostnega števila strokovnjakov na področju tehnologije in proizvodnje, 54 % pa jih meni, da je težko zaposliti dovolj visoko usposobljenih ljudi na področju raziskav in razvoja. Zato je nujno potrebno ukrepanje. V okviru tega projekta se razvija poseben podporni program MINT za šole, stalno pa se svetuje 10 šolam. Pedagoško osebje v teh šolah se prav tako usposablja ali dodatno usposablja, vzpostavlja se tesno partnerstvo z desetimi industrijskimi podjetji, odnos učencev in pedagoškega osebja pa se ocenjuje glede na teme MINT pred temi ukrepi in po njih. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „MINT v šolah“ je namenjen navdihu učencev v zvezi s predmeti MINT (matematika, informacijska tehnologija, naravoslovje in tehnologija), povezovanju industrijskih podjetij s šolami in univerzami ter razvoju in preizkušanju inovativnega in tekočega didaktičnega podpornega programa MINT za šeste centre (CH) in srednje šole (srednje šole, Avstrija) v regiji Alpski Ren/Lake Constance. Učenci so dolgoročno motivirani, saj jim industrijska podjetja posebej pokažejo, kje je znanje MINT koristno v praksi, skupaj z zanimivimi poklicnimi priložnostmi, ki bi lahko izhajale iz tega. Pedagoško osebje pridobi praktične vtise o aplikacijah MINT, kar jim omogoča, da bolje motivirajo učence. Univerze in šole bodo skupaj načrtovale, kako to udejanjiti pri pouku in skupaj optimizirati laboratorijsko opremo v šolah. Vzpostavljena bo platforma za izmenjavo, ki bo povezovala sodelujoče šole, podjetja in univerze. V sodelovanju med PH St. Gallen in PH Vorarlberg se razvijajo trajne rešitve za odpravo pomanjkanja strokovnjakov MINT. Združujejo se tehnični strokovnjaki in širijo se mreže, da bi bolje razumeli lokalne značilnosti izobraževalnega okolja na območjih MINT in kaj je potrebno za dolgoročno podporo njihovemu razvoju. Ta razvojni projekt se lahko vključi v pobudo MINT švicarskega partnerja, ki se je že začela in ki podpira pobudo MINT in znanstveno strategijo države Vorarlberg. Uspeh gospodarskega območja Bodenskega jezera temelji na dobro izobraženih strokovnjakih, zlasti na področju tehnologije in znanosti. Vendar učenci kažejo malo zanimanja za znanost in tehnologijo kot ustrezno poklicno kariero. Le 9 % mladih v Švici načrtuje kariero kot inženir ali v poklicih na področju IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Avstriji ima 40 % industrijskih podjetij težave z zaposlovanjem zadostnega števila strokovnjakov na področju tehnologije in proizvodnje, 54 % pa jih meni, da je težko zaposliti dovolj visoko usposobljenih ljudi na področju raziskav in razvoja. Zato je nujno potrebno ukrepanje. V okviru tega projekta se razvija poseben podporni program MINT za šole, stalno pa se svetuje 10 šolam. Pedagoško osebje v teh šolah se prav tako usposablja ali dodatno usposablja, vzpostavlja se tesno partnerstvo z desetimi industrijskimi podjetji, odnos učencev in pedagoškega osebja pa se ocenjuje glede na teme MINT pred temi ukrepi in po njih. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το πρόγραμμα «MINT in school» έχει ως στόχο να εμπνεύσει τους μαθητές σε θέματα MINT (μαθηματικά, τεχνολογία των πληροφοριών, φυσικές επιστήμες και τεχνολογία), να δικτυώσει βιομηχανικές εταιρείες με σχολεία και πανεπιστήμια, καθώς και να αναπτύξει και να δοκιμάσει το καινοτόμο και συνεχιζόμενο διδακτικό πρόγραμμα υποστήριξης MINT για τα κέντρα έκτης μορφής (CH) και τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (μεσαία σχολεία, Αυστρία) στην περιοχή Alpine Rhine/Lake Constance. Οι μαθητές έχουν ουσιαστικά κίνητρα μακροπρόθεσμα, δεδομένου ότι οι βιομηχανικές εταιρείες τους δείχνουν συγκεκριμένα πού η γνώση MINT είναι χρήσιμη στην πράξη, μαζί με τις ενδιαφέρουσες επαγγελματικές ευκαιρίες που μπορεί να προκύψουν από αυτό. Το διδακτικό προσωπικό αποκτά πρακτικές εντυπώσεις από τις εφαρμογές MINT, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να παρακινούν καλύτερα τους μαθητές. Τα πανεπιστήμια και τα σχολεία θα σχεδιάσουν από κοινού τον τρόπο εφαρμογής του στα μαθήματα, καθώς και την από κοινού βελτιστοποίηση του εργαστηριακού εξοπλισμού στα σχολεία. Θα δημιουργηθεί μια πλατφόρμα ανταλλαγής για τη δικτύωση των σχολείων, των εταιρειών και των πανεπιστημίων που συμμετέχουν. Σε συνεργασία μεταξύ της PH St. Gallen και της PH Vorarlberg, αναπτύσσονται βιώσιμες λύσεις για την αντιμετώπιση της έλλειψης ειδικών MINT. Οι τεχνικοί εμπειρογνώμονες συγκεντρώνονται και τα δίκτυα διευρύνονται για να κατανοήσουν καλύτερα τα τοπικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις περιοχές του MINT και τι απαιτείται για την υποστήριξη της ανάπτυξής τους μακροπρόθεσμα. Αυτό το αναπτυξιακό έργο μπορεί να ενσωματωθεί στην πρωτοβουλία MINT του Ελβετού εταίρου, η οποία έχει ήδη ξεκινήσει και η οποία υποστηρίζει την πρωτοβουλία MINT και τη στρατηγική επιστήμης του κράτους του Vorarlberg. Η επιτυχία της οικονομικής περιοχής της λίμνης Constance βασίζεται σε καλά εκπαιδευμένους ειδικούς, ιδιαίτερα στους τομείς της τεχνολογίας και των επιστημών. Ωστόσο, οι μαθητές επιδεικνύουν μικρό ενδιαφέρον για την επιστήμη και την τεχνολογία ως σχετική επαγγελματική σταδιοδρομία. Μόνο το 9 % των νέων στην Ελβετία σχεδιάζουν σταδιοδρομία ως μηχανικός ή σε επαγγέλματα ΤΠΕ (ΟΟΣΑ, PISA in Focus, 2012, 14). Στην Αυστρία, το 40 % των βιομηχανικών επιχειρήσεων αντιμετωπίζουν προβλήματα που απασχολούν επαρκή αριθμό ειδικών στον τομέα της τεχνολογίας και της παραγωγής, ενώ το 54 % θεωρεί προβληματική την απασχόληση αρκετών ατόμων υψηλής ειδίκευσης στην έρευνα και την ανάπτυξη. Ως εκ τούτου, υπάρχει επείγουσα ανάγκη για δράση. Στο πλαίσιο αυτού του έργου, αναπτύσσεται ένα ειδικό πρόγραμμα υποστήριξης MINT για τα σχολεία και 10 σχολεία παρέχονται σε συνεχή βάση. Το διδακτικό προσωπικό στα σχολεία αυτά εκπαιδεύεται ή εκπαιδεύεται περαιτέρω, δημιουργούνται στενές συνεργασίες με 10 βιομηχανικές εταιρείες και αξιολογείται η στάση των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού σε θέματα MINT πριν και μετά από αυτά τα μέτρα. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το πρόγραμμα «MINT in school» έχει ως στόχο να εμπνεύσει τους μαθητές σε θέματα MINT (μαθηματικά, τεχνολογία των πληροφοριών, φυσικές επιστήμες και τεχνολογία), να δικτυώσει βιομηχανικές εταιρείες με σχολεία και πανεπιστήμια, καθώς και να αναπτύξει και να δοκιμάσει το καινοτόμο και συνεχιζόμενο διδακτικό πρόγραμμα υποστήριξης MINT για τα κέντρα έκτης μορφής (CH) και τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (μεσαία σχολεία, Αυστρία) στην περιοχή Alpine Rhine/Lake Constance. Οι μαθητές έχουν ουσιαστικά κίνητρα μακροπρόθεσμα, δεδομένου ότι οι βιομηχανικές εταιρείες τους δείχνουν συγκεκριμένα πού η γνώση MINT είναι χρήσιμη στην πράξη, μαζί με τις ενδιαφέρουσες επαγγελματικές ευκαιρίες που μπορεί να προκύψουν από αυτό. Το διδακτικό προσωπικό αποκτά πρακτικές εντυπώσεις από τις εφαρμογές MINT, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να παρακινούν καλύτερα τους μαθητές. Τα πανεπιστήμια και τα σχολεία θα σχεδιάσουν από κοινού τον τρόπο εφαρμογής του στα μαθήματα, καθώς και την από κοινού βελτιστοποίηση του εργαστηριακού εξοπλισμού στα σχολεία. Θα δημιουργηθεί μια πλατφόρμα ανταλλαγής για τη δικτύωση των σχολείων, των εταιρειών και των πανεπιστημίων που συμμετέχουν. Σε συνεργασία μεταξύ της PH St. Gallen και της PH Vorarlberg, αναπτύσσονται βιώσιμες λύσεις για την αντιμετώπιση της έλλειψης ειδικών MINT. Οι τεχνικοί εμπειρογνώμονες συγκεντρώνονται και τα δίκτυα διευρύνονται για να κατανοήσουν καλύτερα τα τοπικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις περιοχές του MINT και τι απαιτείται για την υποστήριξη της ανάπτυξής τους μακροπρόθεσμα. Αυτό το αναπτυξιακό έργο μπορεί να ενσωματωθεί στην πρωτοβουλία MINT του Ελβετού εταίρου, η οποία έχει ήδη ξεκινήσει και η οποία υποστηρίζει την πρωτοβουλία MINT και τη στρατηγική επιστήμης του κράτους του Vorarlberg. Η επιτυχία της οικονομικής περιοχής της λίμνης Constance βασίζεται σε καλά εκπαιδευμένους ειδικούς, ιδιαίτερα στους τομείς της τεχνολογίας και των επιστημών. Ωστόσο, οι μαθητές επιδεικνύουν μικρό ενδιαφέρον για την επιστήμη και την τεχνολογία ως σχετική επαγγελματική σταδιοδρομία. Μόνο το 9 % των νέων στην Ελβετία σχεδιάζουν σταδιοδρομία ως μηχανικός ή σε επαγγέλματα ΤΠΕ (ΟΟΣΑ, PISA in Focus, 2012, 14). Στην Αυστρία, το 40 % των βιομηχανικών επιχειρήσεων αντιμετωπίζουν προβλήματα που απασχολούν επαρκή αριθμό ειδικών στον τομέα της τεχνολογίας και της παραγωγής, ενώ το 54 % θεωρεί προβληματική την απασχόληση αρκετών ατόμων υψηλής ειδίκευσης στην έρευνα και την ανάπτυξη. Ως εκ τούτου, υπάρχει επείγουσα ανάγκη για δράση. Στο πλαίσιο αυτού του έργου, αναπτύσσεται ένα ειδικό πρόγραμμα υποστήριξης MINT για τα σχολεία και 10 σχολεία παρέχονται σε συνεχή βάση. Το διδακτικό προσωπικό στα σχολεία αυτά εκπαιδεύεται ή εκπαιδεύεται περαιτέρω, δημιουργούνται στενές συνεργασίες με 10 βιομηχανικές εταιρείες και αξιολογείται η στάση των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού σε θέματα MINT πριν και μετά από αυτά τα μέτρα. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το πρόγραμμα «MINT in school» έχει ως στόχο να εμπνεύσει τους μαθητές σε θέματα MINT (μαθηματικά, τεχνολογία των πληροφοριών, φυσικές επιστήμες και τεχνολογία), να δικτυώσει βιομηχανικές εταιρείες με σχολεία και πανεπιστήμια, καθώς και να αναπτύξει και να δοκιμάσει το καινοτόμο και συνεχιζόμενο διδακτικό πρόγραμμα υποστήριξης MINT για τα κέντρα έκτης μορφής (CH) και τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (μεσαία σχολεία, Αυστρία) στην περιοχή Alpine Rhine/Lake Constance. Οι μαθητές έχουν ουσιαστικά κίνητρα μακροπρόθεσμα, δεδομένου ότι οι βιομηχανικές εταιρείες τους δείχνουν συγκεκριμένα πού η γνώση MINT είναι χρήσιμη στην πράξη, μαζί με τις ενδιαφέρουσες επαγγελματικές ευκαιρίες που μπορεί να προκύψουν από αυτό. Το διδακτικό προσωπικό αποκτά πρακτικές εντυπώσεις από τις εφαρμογές MINT, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να παρακινούν καλύτερα τους μαθητές. Τα πανεπιστήμια και τα σχολεία θα σχεδιάσουν από κοινού τον τρόπο εφαρμογής του στα μαθήματα, καθώς και την από κοινού βελτιστοποίηση του εργαστηριακού εξοπλισμού στα σχολεία. Θα δημιουργηθεί μια πλατφόρμα ανταλλαγής για τη δικτύωση των σχολείων, των εταιρειών και των πανεπιστημίων που συμμετέχουν. Σε συνεργασία μεταξύ της PH St. Gallen και της PH Vorarlberg, αναπτύσσονται βιώσιμες λύσεις για την αντιμετώπιση της έλλειψης ειδικών MINT. Οι τεχνικοί εμπειρογνώμονες συγκεντρώνονται και τα δίκτυα διευρύνονται για να κατανοήσουν καλύτερα τα τοπικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις περιοχές του MINT και τι απαιτείται για την υποστήριξη της ανάπτυξής τους μακροπρόθεσμα. Αυτό το αναπτυξιακό έργο μπορεί να ενσωματωθεί στην πρωτοβουλία MINT του Ελβετού εταίρου, η οποία έχει ήδη ξεκινήσει και η οποία υποστηρίζει την πρωτοβουλία MINT και τη στρατηγική επιστήμης του κράτους του Vorarlberg. Η επιτυχία της οικονομικής περιοχής της λίμνης Constance βασίζεται σε καλά εκπαιδευμένους ειδικούς, ιδιαίτερα στους τομείς της τεχνολογίας και των επιστημών. Ωστόσο, οι μαθητές επιδεικνύουν μικρό ενδιαφέρον για την επιστήμη και την τεχνολογία ως σχετική επαγγελματική σταδιοδρομία. Μόνο το 9 % των νέων στην Ελβετία σχεδιάζουν σταδιοδρομία ως μηχανικός ή σε επαγγέλματα ΤΠΕ (ΟΟΣΑ, PISA in Focus, 2012, 14). Στην Αυστρία, το 40 % των βιομηχανικών επιχειρήσεων αντιμετωπίζουν προβλήματα που απασχολούν επαρκή αριθμό ειδικών στον τομέα της τεχνολογίας και της παραγωγής, ενώ το 54 % θεωρεί προβληματική την απασχόληση αρκετών ατόμων υψηλής ειδίκευσης στην έρευνα και την ανάπτυξη. Ως εκ τούτου, υπάρχει επείγουσα ανάγκη για δράση. Στο πλαίσιο αυτού του έργου, αναπτύσσεται ένα ειδικό πρόγραμμα υποστήριξης MINT για τα σχολεία και 10 σχολεία παρέχονται σε συνεχή βάση. Το διδακτικό προσωπικό στα σχολεία αυτά εκπαιδεύεται ή εκπαιδεύεται περαιτέρω, δημιουργούνται στενές συνεργασίες με 10 βιομηχανικές εταιρείες και αξιολογείται η στάση των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού σε θέματα MINT πριν και μετά από αυτά τα μέτρα. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet "MINT in schools" har til formål at inspirere eleverne med hensyn til MINT-fag (matematik, informationsteknologi, naturvidenskab og teknologi), at netværke industrivirksomheder med skoler og universiteter og at udvikle og afprøve det innovative og igangværende didaktiske MINT-støtteprogram for sjette formcentre (CH) og gymnasier (mellemskoler, Østrig) i regionen Alpe-Rhin/Constance. Eleverne er i det væsentlige motiverede på lang sigt, idet industrivirksomheder viser dem specifikt, hvor MINT-kendskab er nyttig i praksis, sammen med de interessante faglige muligheder, der kan følge heraf. Undervisningspersonalet får et praktisk indtryk af MINT-applikationer, hvilket sætter dem i stand til bedre at motivere eleverne. Universiteter og skoler vil i fællesskab planlægge, hvordan dette kan gennemføres i undervisningen, samt i fællesskab optimere laboratorieudstyret i skolerne. Der vil blive oprettet en udvekslingsplatform for netværk af deltagende skoler, virksomheder og universiteter. I et samarbejde mellem PH St. Gallen og PH Vorarlberg udvikles der varige løsninger for at afhjælpe manglen på MINT-specialister. Tekniske eksperter samles, og netværk udvides for bedre at forstå de lokale karakteristika ved undervisningsmiljøet i MINT-områderne, og hvad der er nødvendigt for at støtte deres udvikling på lang sigt. Dette udviklingsprojekt kan integreres i MINT-initiativet fra den schweiziske partner, som allerede er blevet lanceret, og som støtter MINT-initiativet og den videnskabelige strategi for staten Vorarlberg. Constance-søens succes er baseret på veluddannede specialister, især inden for teknologi og videnskab. Eleverne udviser dog kun ringe interesse for videnskab og teknologi som en relevant professionel karriere. Kun 9 % af de unge i Schweiz planlægger en karriere som ingeniør eller i IKT-fagene (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). I Østrig har 40 % af industrivirksomhederne problemer med at ansætte et tilstrækkeligt antal specialister inden for teknologi og produktion, og 54 % finder det problematisk at ansætte nok højt kvalificerede mennesker inden for forskning og udvikling. Der er derfor et presserende behov for handling. I forbindelse med dette projekt udvikles der et specifikt MINT-støtteprogram for skoler, og 10 skoler rådgives løbende. Undervisningspersonalet på disse skoler uddannes eller videreuddannes, der etableres tætte partnerskaber med 10 industrivirksomheder, og elevernes og undervisningspersonalets holdning evalueres med hensyn til MINT-emner før og efter disse foranstaltninger. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet "MINT in schools" har til formål at inspirere eleverne med hensyn til MINT-fag (matematik, informationsteknologi, naturvidenskab og teknologi), at netværke industrivirksomheder med skoler og universiteter og at udvikle og afprøve det innovative og igangværende didaktiske MINT-støtteprogram for sjette formcentre (CH) og gymnasier (mellemskoler, Østrig) i regionen Alpe-Rhin/Constance. Eleverne er i det væsentlige motiverede på lang sigt, idet industrivirksomheder viser dem specifikt, hvor MINT-kendskab er nyttig i praksis, sammen med de interessante faglige muligheder, der kan følge heraf. Undervisningspersonalet får et praktisk indtryk af MINT-applikationer, hvilket sætter dem i stand til bedre at motivere eleverne. Universiteter og skoler vil i fællesskab planlægge, hvordan dette kan gennemføres i undervisningen, samt i fællesskab optimere laboratorieudstyret i skolerne. Der vil blive oprettet en udvekslingsplatform for netværk af deltagende skoler, virksomheder og universiteter. I et samarbejde mellem PH St. Gallen og PH Vorarlberg udvikles der varige løsninger for at afhjælpe manglen på MINT-specialister. Tekniske eksperter samles, og netværk udvides for bedre at forstå de lokale karakteristika ved undervisningsmiljøet i MINT-områderne, og hvad der er nødvendigt for at støtte deres udvikling på lang sigt. Dette udviklingsprojekt kan integreres i MINT-initiativet fra den schweiziske partner, som allerede er blevet lanceret, og som støtter MINT-initiativet og den videnskabelige strategi for staten Vorarlberg. Constance-søens succes er baseret på veluddannede specialister, især inden for teknologi og videnskab. Eleverne udviser dog kun ringe interesse for videnskab og teknologi som en relevant professionel karriere. Kun 9 % af de unge i Schweiz planlægger en karriere som ingeniør eller i IKT-fagene (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). I Østrig har 40 % af industrivirksomhederne problemer med at ansætte et tilstrækkeligt antal specialister inden for teknologi og produktion, og 54 % finder det problematisk at ansætte nok højt kvalificerede mennesker inden for forskning og udvikling. Der er derfor et presserende behov for handling. I forbindelse med dette projekt udvikles der et specifikt MINT-støtteprogram for skoler, og 10 skoler rådgives løbende. Undervisningspersonalet på disse skoler uddannes eller videreuddannes, der etableres tætte partnerskaber med 10 industrivirksomheder, og elevernes og undervisningspersonalets holdning evalueres med hensyn til MINT-emner før og efter disse foranstaltninger. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet "MINT in schools" har til formål at inspirere eleverne med hensyn til MINT-fag (matematik, informationsteknologi, naturvidenskab og teknologi), at netværke industrivirksomheder med skoler og universiteter og at udvikle og afprøve det innovative og igangværende didaktiske MINT-støtteprogram for sjette formcentre (CH) og gymnasier (mellemskoler, Østrig) i regionen Alpe-Rhin/Constance. Eleverne er i det væsentlige motiverede på lang sigt, idet industrivirksomheder viser dem specifikt, hvor MINT-kendskab er nyttig i praksis, sammen med de interessante faglige muligheder, der kan følge heraf. Undervisningspersonalet får et praktisk indtryk af MINT-applikationer, hvilket sætter dem i stand til bedre at motivere eleverne. Universiteter og skoler vil i fællesskab planlægge, hvordan dette kan gennemføres i undervisningen, samt i fællesskab optimere laboratorieudstyret i skolerne. Der vil blive oprettet en udvekslingsplatform for netværk af deltagende skoler, virksomheder og universiteter. I et samarbejde mellem PH St. Gallen og PH Vorarlberg udvikles der varige løsninger for at afhjælpe manglen på MINT-specialister. Tekniske eksperter samles, og netværk udvides for bedre at forstå de lokale karakteristika ved undervisningsmiljøet i MINT-områderne, og hvad der er nødvendigt for at støtte deres udvikling på lang sigt. Dette udviklingsprojekt kan integreres i MINT-initiativet fra den schweiziske partner, som allerede er blevet lanceret, og som støtter MINT-initiativet og den videnskabelige strategi for staten Vorarlberg. Constance-søens succes er baseret på veluddannede specialister, især inden for teknologi og videnskab. Eleverne udviser dog kun ringe interesse for videnskab og teknologi som en relevant professionel karriere. Kun 9 % af de unge i Schweiz planlægger en karriere som ingeniør eller i IKT-fagene (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). I Østrig har 40 % af industrivirksomhederne problemer med at ansætte et tilstrækkeligt antal specialister inden for teknologi og produktion, og 54 % finder det problematisk at ansætte nok højt kvalificerede mennesker inden for forskning og udvikling. Der er derfor et presserende behov for handling. I forbindelse med dette projekt udvikles der et specifikt MINT-støtteprogram for skoler, og 10 skoler rådgives løbende. Undervisningspersonalet på disse skoler uddannes eller videreuddannes, der etableres tætte partnerskaber med 10 industrivirksomheder, og elevernes og undervisningspersonalets holdning evalueres med hensyn til MINT-emner før og efter disse foranstaltninger. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”MINT in School” -hankkeen tarkoituksena on innostaa oppilaita MINT-aineisiin (matematiikka, tietotekniikka, luonnontieteet ja teknologia), verkostoitumaan teollisuusyrityksiä koulujen ja yliopistojen kanssa sekä kehittämään ja testaamaan innovatiivista ja käynnissä olevaa didaktista MINT-tukiohjelmaa kuudennelle muotokeskukselle (CH) ja keskiasteen kouluille (keskikoulut, Itävalta) Alpine Rein/Lake Constancen alueella. Oppilaat ovat pohjimmiltaan motivoituneita pitkällä aikavälillä, sillä teollisuusyritykset osoittavat heille erityisesti, missä MINT-osaaminen on käytännössä hyödyllistä, samoin kuin siitä mahdollisesti aiheutuvat mielenkiintoiset ammatilliset mahdollisuudet. Opetushenkilöstö saa käytännön vaikutelmia MINT-sovelluksista, jotta he voivat motivoida oppilaita paremmin. Yliopistot ja koulut suunnittelevat yhdessä, miten tämä toteutetaan oppitunneilla ja optimoidaan yhdessä laboratoriolaitteistoja kouluissa. Ohjelmaan osallistuvien koulujen, yritysten ja yliopistojen verkostoitumista varten luodaan vaihtofoorumi. PH St. Gallenin ja PH Vorarlbergin välisessä yhteistyössä kehitetään kestäviä ratkaisuja MINT-asiantuntijoiden puutteen korjaamiseksi. Teknisiä asiantuntijoita kootaan yhteen ja verkostoja laajennetaan, jotta voidaan paremmin ymmärtää MINT-alueiden koulutusympäristön paikallisia ominaispiirteitä ja niiden kehittämisen tukemista pitkällä aikavälillä. Tämä kehityshanke voidaan integroida sveitsiläisen kumppanin MINT-aloitteeseen, joka on jo käynnistetty ja joka tukee Vorarlbergin osavaltion MINT-aloitetta ja tiedestrategiaa. Constance-järven talousalueen menestys perustuu hyvin koulutettuihin asiantuntijoihin erityisesti tekniikan ja tieteen aloilla. Oppilaat osoittavat kuitenkin vain vähän kiinnostusta tieteeseen ja teknologiaan merkityksellisenä ammatillisena urana. Vain 9 prosenttia Sveitsin nuorista suunnittelee uraa insinöörinä tai tieto- ja viestintätekniikan ammateissa (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Itävallassa 40 prosentilla teollisuusyrityksistä on vaikeuksia palkata riittävästi tekniikan ja tuotannon asiantuntijoita, ja 54 prosentilla on vaikeuksia palkata riittävästi korkeasti koulutettuja henkilöitä tutkimukseen ja kehitykseen. Siksi tarvitaan kiireellisiä toimia. Tämän hankkeen yhteydessä kehitetään kouluja varten erityinen MINT-tukiohjelma, ja kymmentä koulua neuvotaan jatkuvasti. Näiden koulujen opetushenkilöstöä koulutetaan tai koulutetaan edelleen, 10 teollisuusyrityksen kanssa solmitaan läheisiä kumppanuuksia ja oppilaiden ja opetushenkilöstön asennetta arvioidaan MINT-aiheiden osalta ennen näitä toimenpiteitä ja niiden jälkeen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”MINT in School” -hankkeen tarkoituksena on innostaa oppilaita MINT-aineisiin (matematiikka, tietotekniikka, luonnontieteet ja teknologia), verkostoitumaan teollisuusyrityksiä koulujen ja yliopistojen kanssa sekä kehittämään ja testaamaan innovatiivista ja käynnissä olevaa didaktista MINT-tukiohjelmaa kuudennelle muotokeskukselle (CH) ja keskiasteen kouluille (keskikoulut, Itävalta) Alpine Rein/Lake Constancen alueella. Oppilaat ovat pohjimmiltaan motivoituneita pitkällä aikavälillä, sillä teollisuusyritykset osoittavat heille erityisesti, missä MINT-osaaminen on käytännössä hyödyllistä, samoin kuin siitä mahdollisesti aiheutuvat mielenkiintoiset ammatilliset mahdollisuudet. Opetushenkilöstö saa käytännön vaikutelmia MINT-sovelluksista, jotta he voivat motivoida oppilaita paremmin. Yliopistot ja koulut suunnittelevat yhdessä, miten tämä toteutetaan oppitunneilla ja optimoidaan yhdessä laboratoriolaitteistoja kouluissa. Ohjelmaan osallistuvien koulujen, yritysten ja yliopistojen verkostoitumista varten luodaan vaihtofoorumi. PH St. Gallenin ja PH Vorarlbergin välisessä yhteistyössä kehitetään kestäviä ratkaisuja MINT-asiantuntijoiden puutteen korjaamiseksi. Teknisiä asiantuntijoita kootaan yhteen ja verkostoja laajennetaan, jotta voidaan paremmin ymmärtää MINT-alueiden koulutusympäristön paikallisia ominaispiirteitä ja niiden kehittämisen tukemista pitkällä aikavälillä. Tämä kehityshanke voidaan integroida sveitsiläisen kumppanin MINT-aloitteeseen, joka on jo käynnistetty ja joka tukee Vorarlbergin osavaltion MINT-aloitetta ja tiedestrategiaa. Constance-järven talousalueen menestys perustuu hyvin koulutettuihin asiantuntijoihin erityisesti tekniikan ja tieteen aloilla. Oppilaat osoittavat kuitenkin vain vähän kiinnostusta tieteeseen ja teknologiaan merkityksellisenä ammatillisena urana. Vain 9 prosenttia Sveitsin nuorista suunnittelee uraa insinöörinä tai tieto- ja viestintätekniikan ammateissa (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Itävallassa 40 prosentilla teollisuusyrityksistä on vaikeuksia palkata riittävästi tekniikan ja tuotannon asiantuntijoita, ja 54 prosentilla on vaikeuksia palkata riittävästi korkeasti koulutettuja henkilöitä tutkimukseen ja kehitykseen. Siksi tarvitaan kiireellisiä toimia. Tämän hankkeen yhteydessä kehitetään kouluja varten erityinen MINT-tukiohjelma, ja kymmentä koulua neuvotaan jatkuvasti. Näiden koulujen opetushenkilöstöä koulutetaan tai koulutetaan edelleen, 10 teollisuusyrityksen kanssa solmitaan läheisiä kumppanuuksia ja oppilaiden ja opetushenkilöstön asennetta arvioidaan MINT-aiheiden osalta ennen näitä toimenpiteitä ja niiden jälkeen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”MINT in School” -hankkeen tarkoituksena on innostaa oppilaita MINT-aineisiin (matematiikka, tietotekniikka, luonnontieteet ja teknologia), verkostoitumaan teollisuusyrityksiä koulujen ja yliopistojen kanssa sekä kehittämään ja testaamaan innovatiivista ja käynnissä olevaa didaktista MINT-tukiohjelmaa kuudennelle muotokeskukselle (CH) ja keskiasteen kouluille (keskikoulut, Itävalta) Alpine Rein/Lake Constancen alueella. Oppilaat ovat pohjimmiltaan motivoituneita pitkällä aikavälillä, sillä teollisuusyritykset osoittavat heille erityisesti, missä MINT-osaaminen on käytännössä hyödyllistä, samoin kuin siitä mahdollisesti aiheutuvat mielenkiintoiset ammatilliset mahdollisuudet. Opetushenkilöstö saa käytännön vaikutelmia MINT-sovelluksista, jotta he voivat motivoida oppilaita paremmin. Yliopistot ja koulut suunnittelevat yhdessä, miten tämä toteutetaan oppitunneilla ja optimoidaan yhdessä laboratoriolaitteistoja kouluissa. Ohjelmaan osallistuvien koulujen, yritysten ja yliopistojen verkostoitumista varten luodaan vaihtofoorumi. PH St. Gallenin ja PH Vorarlbergin välisessä yhteistyössä kehitetään kestäviä ratkaisuja MINT-asiantuntijoiden puutteen korjaamiseksi. Teknisiä asiantuntijoita kootaan yhteen ja verkostoja laajennetaan, jotta voidaan paremmin ymmärtää MINT-alueiden koulutusympäristön paikallisia ominaispiirteitä ja niiden kehittämisen tukemista pitkällä aikavälillä. Tämä kehityshanke voidaan integroida sveitsiläisen kumppanin MINT-aloitteeseen, joka on jo käynnistetty ja joka tukee Vorarlbergin osavaltion MINT-aloitetta ja tiedestrategiaa. Constance-järven talousalueen menestys perustuu hyvin koulutettuihin asiantuntijoihin erityisesti tekniikan ja tieteen aloilla. Oppilaat osoittavat kuitenkin vain vähän kiinnostusta tieteeseen ja teknologiaan merkityksellisenä ammatillisena urana. Vain 9 prosenttia Sveitsin nuorista suunnittelee uraa insinöörinä tai tieto- ja viestintätekniikan ammateissa (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Itävallassa 40 prosentilla teollisuusyrityksistä on vaikeuksia palkata riittävästi tekniikan ja tuotannon asiantuntijoita, ja 54 prosentilla on vaikeuksia palkata riittävästi korkeasti koulutettuja henkilöitä tutkimukseen ja kehitykseen. Siksi tarvitaan kiireellisiä toimia. Tämän hankkeen yhteydessä kehitetään kouluja varten erityinen MINT-tukiohjelma, ja kymmentä koulua neuvotaan jatkuvasti. Näiden koulujen opetushenkilöstöä koulutetaan tai koulutetaan edelleen, 10 teollisuusyrityksen kanssa solmitaan läheisiä kumppanuuksia ja oppilaiden ja opetushenkilöstön asennetta arvioidaan MINT-aiheiden osalta ennen näitä toimenpiteitä ja niiden jälkeen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti „MINT koolides“ eesmärk on inspireerida õpilasi seoses MINT-ainetega (matemaatika, infotehnoloogia, loodusteadus ja tehnoloogia), ühendada tööstusettevõtted koolide ja ülikoolidega ning töötada välja ja katsetada uuenduslikku ja käimasolevat didaktilist MINT toetusprogrammi kuuenda vormi keskuste (CH) ja keskkoolide (keskkoolid, Austria) jaoks Alpine Rhine/Lake Constance’i piirkonnas. Õpilased on peamiselt motiveeritud pikas perspektiivis, kuna tööstusettevõtted näitavad neile konkreetselt, kus MINT-teadmised on praktikas kasulikud, ning huvitavaid kutsealaseid võimalusi, mis võivad sellest tuleneda. Õpetajad saavad MINT-rakendustest praktilisi muljeid, võimaldades neil õpilasi paremini motiveerida. Ülikoolid ja koolid kavandavad ühiselt, kuidas seda õppetundides rakendada, samuti ühiselt optimeerida koolides laboriseadmeid. Luuakse vahetusplatvorm osalevate koolide, ettevõtete ja ülikoolide võrgustiku loomiseks. PH St. Galleni ja PH Vorarlbergi koostöös töötatakse välja püsivaid lahendusi MINT spetsialistide puuduse kõrvaldamiseks. Tehnilisi eksperte koondatakse ja võrgustikke laiendatakse, et paremini mõista MINT-piirkondade hariduskeskkonna kohalikke omadusi ja seda, mida on vaja nende arengu toetamiseks pikas perspektiivis. Selle arendusprojekti saab integreerida Šveitsi partneri MINT algatusse, mis on juba käivitatud ja mis toetab Vorarlbergi riigi MINT-algatust ja teadusstrateegiat. Constance’i järve majanduspiirkonna edu põhineb haritud spetsialistidel, eriti tehnoloogia ja teaduse valdkonnas. Siiski näitavad õpilased üles vähest huvi teaduse ja tehnoloogia kui asjakohase kutsealase karjääri vastu. Ainult 9 % Šveitsi noortest plaanib karjääri insenerina või IKT kutsealadel (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Austrias on 40 %-l tööstusettevõtetest probleeme piisava arvu spetsialistide töölevõtmisega tehnoloogia ja tootmise valdkonnas ning 54 % leiab, et teadus- ja arendustegevuse valdkonnas on piisavalt kõrge kvalifikatsiooniga töötajate töölevõtmine problemaatiline. Seetõttu on kiireloomuline vajadus meetmete järele. Selle projekti raames töötatakse koolidele välja konkreetne MINT toetusprogramm ning pidevalt nõustatakse 10 kooli. Samuti koolitatakse või koolitatakse nende koolide õppejõude, luuakse tihedaid partnerlussuhteid 10 tööstusettevõttega ning enne ja pärast neid meetmeid hinnatakse õpilaste ja õppejõudude suhtumist MINT-teemadesse. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „MINT koolides“ eesmärk on inspireerida õpilasi seoses MINT-ainetega (matemaatika, infotehnoloogia, loodusteadus ja tehnoloogia), ühendada tööstusettevõtted koolide ja ülikoolidega ning töötada välja ja katsetada uuenduslikku ja käimasolevat didaktilist MINT toetusprogrammi kuuenda vormi keskuste (CH) ja keskkoolide (keskkoolid, Austria) jaoks Alpine Rhine/Lake Constance’i piirkonnas. Õpilased on peamiselt motiveeritud pikas perspektiivis, kuna tööstusettevõtted näitavad neile konkreetselt, kus MINT-teadmised on praktikas kasulikud, ning huvitavaid kutsealaseid võimalusi, mis võivad sellest tuleneda. Õpetajad saavad MINT-rakendustest praktilisi muljeid, võimaldades neil õpilasi paremini motiveerida. Ülikoolid ja koolid kavandavad ühiselt, kuidas seda õppetundides rakendada, samuti ühiselt optimeerida koolides laboriseadmeid. Luuakse vahetusplatvorm osalevate koolide, ettevõtete ja ülikoolide võrgustiku loomiseks. PH St. Galleni ja PH Vorarlbergi koostöös töötatakse välja püsivaid lahendusi MINT spetsialistide puuduse kõrvaldamiseks. Tehnilisi eksperte koondatakse ja võrgustikke laiendatakse, et paremini mõista MINT-piirkondade hariduskeskkonna kohalikke omadusi ja seda, mida on vaja nende arengu toetamiseks pikas perspektiivis. Selle arendusprojekti saab integreerida Šveitsi partneri MINT algatusse, mis on juba käivitatud ja mis toetab Vorarlbergi riigi MINT-algatust ja teadusstrateegiat. Constance’i järve majanduspiirkonna edu põhineb haritud spetsialistidel, eriti tehnoloogia ja teaduse valdkonnas. Siiski näitavad õpilased üles vähest huvi teaduse ja tehnoloogia kui asjakohase kutsealase karjääri vastu. Ainult 9 % Šveitsi noortest plaanib karjääri insenerina või IKT kutsealadel (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Austrias on 40 %-l tööstusettevõtetest probleeme piisava arvu spetsialistide töölevõtmisega tehnoloogia ja tootmise valdkonnas ning 54 % leiab, et teadus- ja arendustegevuse valdkonnas on piisavalt kõrge kvalifikatsiooniga töötajate töölevõtmine problemaatiline. Seetõttu on kiireloomuline vajadus meetmete järele. Selle projekti raames töötatakse koolidele välja konkreetne MINT toetusprogramm ning pidevalt nõustatakse 10 kooli. Samuti koolitatakse või koolitatakse nende koolide õppejõude, luuakse tihedaid partnerlussuhteid 10 tööstusettevõttega ning enne ja pärast neid meetmeid hinnatakse õpilaste ja õppejõudude suhtumist MINT-teemadesse. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „MINT koolides“ eesmärk on inspireerida õpilasi seoses MINT-ainetega (matemaatika, infotehnoloogia, loodusteadus ja tehnoloogia), ühendada tööstusettevõtted koolide ja ülikoolidega ning töötada välja ja katsetada uuenduslikku ja käimasolevat didaktilist MINT toetusprogrammi kuuenda vormi keskuste (CH) ja keskkoolide (keskkoolid, Austria) jaoks Alpine Rhine/Lake Constance’i piirkonnas. Õpilased on peamiselt motiveeritud pikas perspektiivis, kuna tööstusettevõtted näitavad neile konkreetselt, kus MINT-teadmised on praktikas kasulikud, ning huvitavaid kutsealaseid võimalusi, mis võivad sellest tuleneda. Õpetajad saavad MINT-rakendustest praktilisi muljeid, võimaldades neil õpilasi paremini motiveerida. Ülikoolid ja koolid kavandavad ühiselt, kuidas seda õppetundides rakendada, samuti ühiselt optimeerida koolides laboriseadmeid. Luuakse vahetusplatvorm osalevate koolide, ettevõtete ja ülikoolide võrgustiku loomiseks. PH St. Galleni ja PH Vorarlbergi koostöös töötatakse välja püsivaid lahendusi MINT spetsialistide puuduse kõrvaldamiseks. Tehnilisi eksperte koondatakse ja võrgustikke laiendatakse, et paremini mõista MINT-piirkondade hariduskeskkonna kohalikke omadusi ja seda, mida on vaja nende arengu toetamiseks pikas perspektiivis. Selle arendusprojekti saab integreerida Šveitsi partneri MINT algatusse, mis on juba käivitatud ja mis toetab Vorarlbergi riigi MINT-algatust ja teadusstrateegiat. Constance’i järve majanduspiirkonna edu põhineb haritud spetsialistidel, eriti tehnoloogia ja teaduse valdkonnas. Siiski näitavad õpilased üles vähest huvi teaduse ja tehnoloogia kui asjakohase kutsealase karjääri vastu. Ainult 9 % Šveitsi noortest plaanib karjääri insenerina või IKT kutsealadel (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Austrias on 40 %-l tööstusettevõtetest probleeme piisava arvu spetsialistide töölevõtmisega tehnoloogia ja tootmise valdkonnas ning 54 % leiab, et teadus- ja arendustegevuse valdkonnas on piisavalt kõrge kvalifikatsiooniga töötajate töölevõtmine problemaatiline. Seetõttu on kiireloomuline vajadus meetmete järele. Selle projekti raames töötatakse koolidele välja konkreetne MINT toetusprogramm ning pidevalt nõustatakse 10 kooli. Samuti koolitatakse või koolitatakse nende koolide õppejõude, luuakse tihedaid partnerlussuhteid 10 tööstusettevõttega ning enne ja pärast neid meetmeid hinnatakse õpilaste ja õppejõudude suhtumist MINT-teemadesse. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul „MINT în școli” are scopul de a inspira elevii cu privire la disciplinele MINT (matematică, tehnologia informației, științe naturale și tehnologie), de a conecta companiile industriale cu școlile și universitățile și de a dezvolta și testa programul inovator și continuu de sprijin didactic MINT pentru centrele de formare a șasea (CH) și școlile secundare (școli medii, Austria) din regiunea Rinului Alpin/Lacului Constance. Elevii sunt, în esență, motivați pe termen lung, deoarece întreprinderile industriale le arată în mod specific unde cunoștințele MINT sunt utile în practică, împreună cu oportunitățile profesionale interesante care ar putea rezulta din aceasta. Cadrele didactice obțin impresii practice ale aplicațiilor MINT, permițându-le să motiveze mai bine elevii. Universitățile și școlile vor planifica împreună cum să pună în aplicare acest lucru în lecții, precum și să optimizeze în comun echipamentele de laborator din școli. Se va crea o platformă de schimb pentru a crea rețele de școli, companii și universități participante. Într-o colaborare între PH St. Gallen și PH Vorarlberg, sunt dezvoltate soluții durabile pentru a aborda lipsa specialiștilor MINT. Sunt reuniți experți tehnici, iar rețelele sunt extinse pentru a înțelege mai bine caracteristicile locale ale mediului educațional din zonele MINT și ceea ce este necesar pentru a sprijini dezvoltarea acestora pe termen lung. Acest proiect de dezvoltare poate fi integrat în inițiativa MINT a partenerului elvețian, care a fost deja lansată și care sprijină inițiativa MINT și strategia științifică a statului Vorarlberg. Succesul zonei economice lacului Constance se bazează pe specialiști bine educați, în special în domeniul tehnologiei și științelor. Cu toate acestea, elevii demonstrează puțin interes pentru știință și tehnologie ca o carieră profesională relevantă. Doar 9 % dintre tinerii din Elveția își planifică o carieră ca inginer sau în profesiile TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). În Austria, 40 % dintre companiile industriale au probleme cu angajarea unui număr suficient de specialiști în domeniul tehnologiei și producției, iar 54 % consideră problematică angajarea unui număr suficient de persoane cu înaltă calificare în cercetare și dezvoltare. Prin urmare, este nevoie urgentă de măsuri. În contextul acestui proiect, un program specific de sprijin MINT este în curs de elaborare pentru școli, iar 10 școli sunt consiliate în permanență. Cadrele didactice din aceste școli sunt, de asemenea, instruite sau instruite, se stabilesc parteneriate strânse cu 10 companii industriale, iar atitudinea elevilor și a cadrelor didactice este evaluată cu privire la subiectele MINT înainte și după aceste măsuri. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul „MINT în școli” are scopul de a inspira elevii cu privire la disciplinele MINT (matematică, tehnologia informației, științe naturale și tehnologie), de a conecta companiile industriale cu școlile și universitățile și de a dezvolta și testa programul inovator și continuu de sprijin didactic MINT pentru centrele de formare a șasea (CH) și școlile secundare (școli medii, Austria) din regiunea Rinului Alpin/Lacului Constance. Elevii sunt, în esență, motivați pe termen lung, deoarece întreprinderile industriale le arată în mod specific unde cunoștințele MINT sunt utile în practică, împreună cu oportunitățile profesionale interesante care ar putea rezulta din aceasta. Cadrele didactice obțin impresii practice ale aplicațiilor MINT, permițându-le să motiveze mai bine elevii. Universitățile și școlile vor planifica împreună cum să pună în aplicare acest lucru în lecții, precum și să optimizeze în comun echipamentele de laborator din școli. Se va crea o platformă de schimb pentru a crea rețele de școli, companii și universități participante. Într-o colaborare între PH St. Gallen și PH Vorarlberg, sunt dezvoltate soluții durabile pentru a aborda lipsa specialiștilor MINT. Sunt reuniți experți tehnici, iar rețelele sunt extinse pentru a înțelege mai bine caracteristicile locale ale mediului educațional din zonele MINT și ceea ce este necesar pentru a sprijini dezvoltarea acestora pe termen lung. Acest proiect de dezvoltare poate fi integrat în inițiativa MINT a partenerului elvețian, care a fost deja lansată și care sprijină inițiativa MINT și strategia științifică a statului Vorarlberg. Succesul zonei economice lacului Constance se bazează pe specialiști bine educați, în special în domeniul tehnologiei și științelor. Cu toate acestea, elevii demonstrează puțin interes pentru știință și tehnologie ca o carieră profesională relevantă. Doar 9 % dintre tinerii din Elveția își planifică o carieră ca inginer sau în profesiile TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). În Austria, 40 % dintre companiile industriale au probleme cu angajarea unui număr suficient de specialiști în domeniul tehnologiei și producției, iar 54 % consideră problematică angajarea unui număr suficient de persoane cu înaltă calificare în cercetare și dezvoltare. Prin urmare, este nevoie urgentă de măsuri. În contextul acestui proiect, un program specific de sprijin MINT este în curs de elaborare pentru școli, iar 10 școli sunt consiliate în permanență. Cadrele didactice din aceste școli sunt, de asemenea, instruite sau instruite, se stabilesc parteneriate strânse cu 10 companii industriale, iar atitudinea elevilor și a cadrelor didactice este evaluată cu privire la subiectele MINT înainte și după aceste măsuri. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul „MINT în școli” are scopul de a inspira elevii cu privire la disciplinele MINT (matematică, tehnologia informației, științe naturale și tehnologie), de a conecta companiile industriale cu școlile și universitățile și de a dezvolta și testa programul inovator și continuu de sprijin didactic MINT pentru centrele de formare a șasea (CH) și școlile secundare (școli medii, Austria) din regiunea Rinului Alpin/Lacului Constance. Elevii sunt, în esență, motivați pe termen lung, deoarece întreprinderile industriale le arată în mod specific unde cunoștințele MINT sunt utile în practică, împreună cu oportunitățile profesionale interesante care ar putea rezulta din aceasta. Cadrele didactice obțin impresii practice ale aplicațiilor MINT, permițându-le să motiveze mai bine elevii. Universitățile și școlile vor planifica împreună cum să pună în aplicare acest lucru în lecții, precum și să optimizeze în comun echipamentele de laborator din școli. Se va crea o platformă de schimb pentru a crea rețele de școli, companii și universități participante. Într-o colaborare între PH St. Gallen și PH Vorarlberg, sunt dezvoltate soluții durabile pentru a aborda lipsa specialiștilor MINT. Sunt reuniți experți tehnici, iar rețelele sunt extinse pentru a înțelege mai bine caracteristicile locale ale mediului educațional din zonele MINT și ceea ce este necesar pentru a sprijini dezvoltarea acestora pe termen lung. Acest proiect de dezvoltare poate fi integrat în inițiativa MINT a partenerului elvețian, care a fost deja lansată și care sprijină inițiativa MINT și strategia științifică a statului Vorarlberg. Succesul zonei economice lacului Constance se bazează pe specialiști bine educați, în special în domeniul tehnologiei și științelor. Cu toate acestea, elevii demonstrează puțin interes pentru știință și tehnologie ca o carieră profesională relevantă. Doar 9 % dintre tinerii din Elveția își planifică o carieră ca inginer sau în profesiile TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). În Austria, 40 % dintre companiile industriale au probleme cu angajarea unui număr suficient de specialiști în domeniul tehnologiei și producției, iar 54 % consideră problematică angajarea unui număr suficient de persoane cu înaltă calificare în cercetare și dezvoltare. Prin urmare, este nevoie urgentă de măsuri. În contextul acestui proiect, un program specific de sprijin MINT este în curs de elaborare pentru școli, iar 10 școli sunt consiliate în permanență. Cadrele didactice din aceste școli sunt, de asemenea, instruite sau instruite, se stabilesc parteneriate strânse cu 10 companii industriale, iar atitudinea elevilor și a cadrelor didactice este evaluată cu privire la subiectele MINT înainte și după aceste măsuri. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „MINT v šolah“ je namenjen navdihu učencev v zvezi s predmeti MINT (matematika, informacijska tehnologija, naravoslovje in tehnologija), povezovanju industrijskih podjetij s šolami in univerzami ter razvoju in preizkušanju inovativnega in tekočega didaktičnega podpornega programa MINT za šeste centre (CH) in srednje šole (srednje šole, Avstrija) v regiji Alpski Ren/Lake Constance. Učenci so dolgoročno motivirani, saj jim industrijska podjetja posebej pokažejo, kje je znanje MINT koristno v praksi, skupaj z zanimivimi poklicnimi priložnostmi, ki lahko izhajajo iz tega. Pedagoško osebje pridobi praktične vtise o aplikacijah MINT, kar jim omogoča, da bolje motivirajo učence. Univerze in šole bodo skupaj načrtovale, kako to udejanjiti pri pouku in skupaj optimizirati laboratorijsko opremo v šolah. Vzpostavljena bo platforma za izmenjavo, ki bo povezovala sodelujoče šole, podjetja in univerze. V sodelovanju med PH St. Gallen in PH Vorarlberg se razvijajo trajne rešitve za odpravo pomanjkanja strokovnjakov MINT. Združujejo se tehnični strokovnjaki in širijo se mreže, da bi bolje razumeli lokalne značilnosti izobraževalnega okolja na območjih MINT in kaj je potrebno za dolgoročno podporo njihovemu razvoju. Ta razvojni projekt se lahko vključi v pobudo MINT švicarskega partnerja, ki se je že začela in ki podpira pobudo MINT in znanstveno strategijo države Vorarlberg. Uspeh gospodarskega območja Bodenskega jezera temelji na dobro izobraženih strokovnjakih, zlasti na področju tehnologije in znanosti. Vendar učenci kažejo malo zanimanja za znanost in tehnologijo kot ustrezno poklicno kariero. Le 9 % mladih v Švici načrtuje kariero kot inženir ali v poklicih na področju IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Avstriji ima 40 % industrijskih podjetij težave z zaposlovanjem zadostnega števila strokovnjakov na področju tehnologije in proizvodnje, 54 % pa jih meni, da je težko zaposliti dovolj visoko usposobljenih ljudi na področju raziskav in razvoja. Zato je nujno potrebno ukrepanje. V okviru tega projekta se razvija poseben podporni program MINT za šole, stalno pa se svetuje 10 šolam. Pedagoško osebje v teh šolah se prav tako usposablja ali dodatno usposablja, vzpostavlja se tesno partnerstvo z desetimi industrijskimi podjetji, odnos učencev in pedagoškega osebja pa se ocenjuje glede na teme MINT pred temi ukrepi in po njih. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „MINT v šolah“ je namenjen navdihu učencev v zvezi s predmeti MINT (matematika, informacijska tehnologija, naravoslovje in tehnologija), povezovanju industrijskih podjetij s šolami in univerzami ter razvoju in preizkušanju inovativnega in tekočega didaktičnega podpornega programa MINT za šeste centre (CH) in srednje šole (srednje šole, Avstrija) v regiji Alpski Ren/Lake Constance. Učenci so dolgoročno motivirani, saj jim industrijska podjetja posebej pokažejo, kje je znanje MINT koristno v praksi, skupaj z zanimivimi poklicnimi priložnostmi, ki lahko izhajajo iz tega. Pedagoško osebje pridobi praktične vtise o aplikacijah MINT, kar jim omogoča, da bolje motivirajo učence. Univerze in šole bodo skupaj načrtovale, kako to udejanjiti pri pouku in skupaj optimizirati laboratorijsko opremo v šolah. Vzpostavljena bo platforma za izmenjavo, ki bo povezovala sodelujoče šole, podjetja in univerze. V sodelovanju med PH St. Gallen in PH Vorarlberg se razvijajo trajne rešitve za odpravo pomanjkanja strokovnjakov MINT. Združujejo se tehnični strokovnjaki in širijo se mreže, da bi bolje razumeli lokalne značilnosti izobraževalnega okolja na območjih MINT in kaj je potrebno za dolgoročno podporo njihovemu razvoju. Ta razvojni projekt se lahko vključi v pobudo MINT švicarskega partnerja, ki se je že začela in ki podpira pobudo MINT in znanstveno strategijo države Vorarlberg. Uspeh gospodarskega območja Bodenskega jezera temelji na dobro izobraženih strokovnjakih, zlasti na področju tehnologije in znanosti. Vendar učenci kažejo malo zanimanja za znanost in tehnologijo kot ustrezno poklicno kariero. Le 9 % mladih v Švici načrtuje kariero kot inženir ali v poklicih na področju IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Avstriji ima 40 % industrijskih podjetij težave z zaposlovanjem zadostnega števila strokovnjakov na področju tehnologije in proizvodnje, 54 % pa jih meni, da je težko zaposliti dovolj visoko usposobljenih ljudi na področju raziskav in razvoja. Zato je nujno potrebno ukrepanje. V okviru tega projekta se razvija poseben podporni program MINT za šole, stalno pa se svetuje 10 šolam. Pedagoško osebje v teh šolah se prav tako usposablja ali dodatno usposablja, vzpostavlja se tesno partnerstvo z desetimi industrijskimi podjetji, odnos učencev in pedagoškega osebja pa se ocenjuje glede na teme MINT pred temi ukrepi in po njih. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „MINT v šolah“ je namenjen navdihu učencev v zvezi s predmeti MINT (matematika, informacijska tehnologija, naravoslovje in tehnologija), povezovanju industrijskih podjetij s šolami in univerzami ter razvoju in preizkušanju inovativnega in tekočega didaktičnega podpornega programa MINT za šeste centre (CH) in srednje šole (srednje šole, Avstrija) v regiji Alpski Ren/Lake Constance. Učenci so dolgoročno motivirani, saj jim industrijska podjetja posebej pokažejo, kje je znanje MINT koristno v praksi, skupaj z zanimivimi poklicnimi priložnostmi, ki lahko izhajajo iz tega. Pedagoško osebje pridobi praktične vtise o aplikacijah MINT, kar jim omogoča, da bolje motivirajo učence. Univerze in šole bodo skupaj načrtovale, kako to udejanjiti pri pouku in skupaj optimizirati laboratorijsko opremo v šolah. Vzpostavljena bo platforma za izmenjavo, ki bo povezovala sodelujoče šole, podjetja in univerze. V sodelovanju med PH St. Gallen in PH Vorarlberg se razvijajo trajne rešitve za odpravo pomanjkanja strokovnjakov MINT. Združujejo se tehnični strokovnjaki in širijo se mreže, da bi bolje razumeli lokalne značilnosti izobraževalnega okolja na območjih MINT in kaj je potrebno za dolgoročno podporo njihovemu razvoju. Ta razvojni projekt se lahko vključi v pobudo MINT švicarskega partnerja, ki se je že začela in ki podpira pobudo MINT in znanstveno strategijo države Vorarlberg. Uspeh gospodarskega območja Bodenskega jezera temelji na dobro izobraženih strokovnjakih, zlasti na področju tehnologije in znanosti. Vendar učenci kažejo malo zanimanja za znanost in tehnologijo kot ustrezno poklicno kariero. Le 9 % mladih v Švici načrtuje kariero kot inženir ali v poklicih na področju IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Avstriji ima 40 % industrijskih podjetij težave z zaposlovanjem zadostnega števila strokovnjakov na področju tehnologije in proizvodnje, 54 % pa jih meni, da je težko zaposliti dovolj visoko usposobljenih ljudi na področju raziskav in razvoja. Zato je nujno potrebno ukrepanje. V okviru tega projekta se razvija poseben podporni program MINT za šole, stalno pa se svetuje 10 šolam. Pedagoško osebje v teh šolah se prav tako usposablja ali dodatno usposablja, vzpostavlja se tesno partnerstvo z desetimi industrijskimi podjetji, odnos učencev in pedagoškega osebja pa se ocenjuje glede na teme MINT pred temi ukrepi in po njih. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektu „MINT mokyklose“ siekiama įkvėpti mokinius MINT dalykų (matematikos, informacinių technologijų, gamtos mokslų ir technologijų) klausimais, sujungti pramonės įmones su mokyklomis ir universitetais, plėtoti ir išbandyti novatorišką ir vykdomą didaktinių MINT paramos programą šeštosios formos centrams (CH) ir vidurinėms mokykloms (vidurinės mokyklos, Austrija) Alpių Reino/Lake Constance regione. Mokiniai iš esmės yra motyvuoti ilgalaikėje perspektyvoje, nes pramonės įmonės jiems parodo, kur praktiškai naudingos MINT žinios, kartu su įdomiomis profesinėmis galimybėmis, kurios gali atsirasti dėl to. Dėstytojai įgyja praktinių įspūdžių apie MINT programas, leidžiančias jiems geriau motyvuoti mokinius. Universitetai ir mokyklos kartu planuoja, kaip tai įgyvendinti pamokose, taip pat kartu optimizuos laboratorijų įrangą mokyklose. Bus sukurta mainų platforma, skirta dalyvaujančių mokyklų, įmonių ir universitetų tinklui. Bendradarbiaujant PH St. Gallen ir PH Vorarlberg, kuriami ilgalaikiai sprendimai MINT specialistų trūkumo problemai spręsti. Suburiami techniniai ekspertai ir plečiami tinklai, kad būtų galima geriau suprasti vietos švietimo aplinkos ypatumus MINT srityse ir tai, ko reikia jų plėtrai ilguoju laikotarpiu remti. Šis plėtros projektas gali būti įtrauktas į Šveicarijos partnerio MINT iniciatyvą, kuri jau pradėta ir kuria remiama Vorarlbergo valstijos MINT iniciatyva ir mokslo strategija. „Lake Constance“ ekonominės zonos sėkmė grindžiama gerai išsilavinusiais specialistais, ypač technologijų ir mokslų srityse. Tačiau moksleiviai mažai domisi mokslu ir technologijomis kaip atitinkama profesine karjera. Tik 9 proc. jaunuolių Šveicarijoje planuoja dirbti inžinieriumi arba IRT profesijomis (EBPO, PISA in Focus, 2012, 14). Austrijoje 40 proc. pramonės įmonių susiduria su problemomis, kuriose dirba pakankamai technologijų ir gamybos srities specialistų, o 54 proc. mano, kad sunku įdarbinti pakankamai aukštos kvalifikacijos darbuotojų mokslinių tyrimų ir technologinės plėtros srityje. Todėl būtina skubiai imtis veiksmų. Įgyvendinant šį projektą kuriama speciali MINT paramos programa mokykloms, o 10 mokyklų nuolat konsultuojamos. Šių mokyklų dėstytojai taip pat mokomi arba toliau mokomi, užmezgama glaudi partnerystė su 10 pramonės įmonių, o mokinių ir dėstytojų požiūris į MINT temas vertinamas prieš šias priemones ir po jų. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu „MINT mokyklose“ siekiama įkvėpti mokinius MINT dalykų (matematikos, informacinių technologijų, gamtos mokslų ir technologijų) klausimais, sujungti pramonės įmones su mokyklomis ir universitetais, plėtoti ir išbandyti novatorišką ir vykdomą didaktinių MINT paramos programą šeštosios formos centrams (CH) ir vidurinėms mokykloms (vidurinės mokyklos, Austrija) Alpių Reino/Lake Constance regione. Mokiniai iš esmės yra motyvuoti ilgalaikėje perspektyvoje, nes pramonės įmonės jiems parodo, kur praktiškai naudingos MINT žinios, kartu su įdomiomis profesinėmis galimybėmis, kurios gali atsirasti dėl to. Dėstytojai įgyja praktinių įspūdžių apie MINT programas, leidžiančias jiems geriau motyvuoti mokinius. Universitetai ir mokyklos kartu planuoja, kaip tai įgyvendinti pamokose, taip pat kartu optimizuos laboratorijų įrangą mokyklose. Bus sukurta mainų platforma, skirta dalyvaujančių mokyklų, įmonių ir universitetų tinklui. Bendradarbiaujant PH St. Gallen ir PH Vorarlberg, kuriami ilgalaikiai sprendimai MINT specialistų trūkumo problemai spręsti. Suburiami techniniai ekspertai ir plečiami tinklai, kad būtų galima geriau suprasti vietos švietimo aplinkos ypatumus MINT srityse ir tai, ko reikia jų plėtrai ilguoju laikotarpiu remti. Šis plėtros projektas gali būti įtrauktas į Šveicarijos partnerio MINT iniciatyvą, kuri jau pradėta ir kuria remiama Vorarlbergo valstijos MINT iniciatyva ir mokslo strategija. „Lake Constance“ ekonominės zonos sėkmė grindžiama gerai išsilavinusiais specialistais, ypač technologijų ir mokslų srityse. Tačiau moksleiviai mažai domisi mokslu ir technologijomis kaip atitinkama profesine karjera. Tik 9 proc. jaunuolių Šveicarijoje planuoja dirbti inžinieriumi arba IRT profesijomis (EBPO, PISA in Focus, 2012, 14). Austrijoje 40 proc. pramonės įmonių susiduria su problemomis, kuriose dirba pakankamai technologijų ir gamybos srities specialistų, o 54 proc. mano, kad sunku įdarbinti pakankamai aukštos kvalifikacijos darbuotojų mokslinių tyrimų ir technologinės plėtros srityje. Todėl būtina skubiai imtis veiksmų. Įgyvendinant šį projektą kuriama speciali MINT paramos programa mokykloms, o 10 mokyklų nuolat konsultuojamos. Šių mokyklų dėstytojai taip pat mokomi arba toliau mokomi, užmezgama glaudi partnerystė su 10 pramonės įmonių, o mokinių ir dėstytojų požiūris į MINT temas vertinamas prieš šias priemones ir po jų. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu „MINT mokyklose“ siekiama įkvėpti mokinius MINT dalykų (matematikos, informacinių technologijų, gamtos mokslų ir technologijų) klausimais, sujungti pramonės įmones su mokyklomis ir universitetais, plėtoti ir išbandyti novatorišką ir vykdomą didaktinių MINT paramos programą šeštosios formos centrams (CH) ir vidurinėms mokykloms (vidurinės mokyklos, Austrija) Alpių Reino/Lake Constance regione. Mokiniai iš esmės yra motyvuoti ilgalaikėje perspektyvoje, nes pramonės įmonės jiems parodo, kur praktiškai naudingos MINT žinios, kartu su įdomiomis profesinėmis galimybėmis, kurios gali atsirasti dėl to. Dėstytojai įgyja praktinių įspūdžių apie MINT programas, leidžiančias jiems geriau motyvuoti mokinius. Universitetai ir mokyklos kartu planuoja, kaip tai įgyvendinti pamokose, taip pat kartu optimizuos laboratorijų įrangą mokyklose. Bus sukurta mainų platforma, skirta dalyvaujančių mokyklų, įmonių ir universitetų tinklui. Bendradarbiaujant PH St. Gallen ir PH Vorarlberg, kuriami ilgalaikiai sprendimai MINT specialistų trūkumo problemai spręsti. Suburiami techniniai ekspertai ir plečiami tinklai, kad būtų galima geriau suprasti vietos švietimo aplinkos ypatumus MINT srityse ir tai, ko reikia jų plėtrai ilguoju laikotarpiu remti. Šis plėtros projektas gali būti įtrauktas į Šveicarijos partnerio MINT iniciatyvą, kuri jau pradėta ir kuria remiama Vorarlbergo valstijos MINT iniciatyva ir mokslo strategija. „Lake Constance“ ekonominės zonos sėkmė grindžiama gerai išsilavinusiais specialistais, ypač technologijų ir mokslų srityse. Tačiau moksleiviai mažai domisi mokslu ir technologijomis kaip atitinkama profesine karjera. Tik 9 proc. jaunuolių Šveicarijoje planuoja dirbti inžinieriumi arba IRT profesijomis (EBPO, PISA in Focus, 2012, 14). Austrijoje 40 proc. pramonės įmonių susiduria su problemomis, kuriose dirba pakankamai technologijų ir gamybos srities specialistų, o 54 proc. mano, kad sunku įdarbinti pakankamai aukštos kvalifikacijos darbuotojų mokslinių tyrimų ir technologinės plėtros srityje. Todėl būtina skubiai imtis veiksmų. Įgyvendinant šį projektą kuriama speciali MINT paramos programa mokykloms, o 10 mokyklų nuolat konsultuojamos. Šių mokyklų dėstytojai taip pat mokomi arba toliau mokomi, užmezgama glaudi partnerystė su 10 pramonės įmonių, o mokinių ir dėstytojų požiūris į MINT temas vertinamas prieš šias priemones ir po jų. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts “MINT skolās” ir paredzēts, lai iedvesmotu skolēnus par MINT mācību priekšmetiem (matemātika, informācijas tehnoloģijas, dabaszinātnes un tehnoloģijas), lai sadarbotos rūpniecības uzņēmumus ar skolām un universitātēm, kā arī izstrādātu un pārbaudītu inovatīvo un notiekošo didaktisko MINT atbalsta programmu sestās formas centriem (CH) un vidusskolām (vidusskolas, Austrija) Alpu Reinas/Lake Constance reģionā. Skolēni būtībā ir motivēti ilgtermiņā, jo rūpniecības uzņēmumi viņiem īpaši parāda, kur MINT zināšanas ir noderīgas praksē, kā arī interesantas profesionālās iespējas, kas no tā varētu izrietēt. Mācībspēki gūst praktiskus iespaidus par MINT lietojumprogrammām, ļaujot viņiem labāk motivēt skolēnus. Universitātes un skolas kopīgi plānos, kā to īstenot nodarbībās, kā arī kopīgi optimizēt laboratoriju aprīkojumu skolās. Tiks izveidota apmaiņas platforma, lai iesaistītu skolas, uzņēmumus un universitātes. Sadarbībā starp PH St. Gallen un PH Vorarlberg tiek izstrādāti ilgtspējīgi risinājumi MINT speciālistu trūkuma novēršanai. Tiek apvienoti tehniskie eksperti un paplašināti tīkli, lai labāk izprastu izglītības vides vietējās īpatnības MINT teritorijās un to, kas nepieciešams, lai atbalstītu to attīstību ilgtermiņā. Šo attīstības projektu var integrēt Šveices partnera MINT iniciatīvā, kas jau ir uzsākta un atbalsta Forarlbergas štata MINT iniciatīvu un zinātnes stratēģiju. Konstances ezera ekonomiskās zonas panākumu pamatā ir labi izglītoti speciālisti, jo īpaši tehnoloģiju un zinātnes jomās. Tomēr skolēniem ir maza interese par zinātni un tehnoloģiju kā atbilstošu profesionālo karjeru. Tikai 9 % jauniešu Šveicē plāno karjeru inženiera amatā vai IKT profesijās (ESAO, PISA in Focus, 2012, 14). Austrijā 40 % rūpniecības uzņēmumu ir grūtības nodarbināt pietiekamu skaitu speciālistu tehnoloģiju un ražošanas jomā, un 54 % uzskata, ka ir problemātiski nodarbināt pietiekami daudz augsti kvalificētu cilvēku pētniecībā un izstrādē. Tādēļ ir steidzami jārīkojas. Saistībā ar šo projektu tiek izstrādāta īpaša MINT atbalsta programma skolām, un pastāvīgi tiek ieteiktas 10 skolas. Mācībspēki šajās skolās arī tiek apmācīti vai tālākapmācīti, tiek veidotas ciešas partnerības ar 10 rūpniecības uzņēmumiem, un skolēnu un mācībspēku attieksme tiek vērtēta attiecībā uz MINT tematiem pirms un pēc šiem pasākumiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts “MINT skolās” ir paredzēts, lai iedvesmotu skolēnus par MINT mācību priekšmetiem (matemātika, informācijas tehnoloģijas, dabaszinātnes un tehnoloģijas), lai sadarbotos rūpniecības uzņēmumus ar skolām un universitātēm, kā arī izstrādātu un pārbaudītu inovatīvo un notiekošo didaktisko MINT atbalsta programmu sestās formas centriem (CH) un vidusskolām (vidusskolas, Austrija) Alpu Reinas/Lake Constance reģionā. Skolēni būtībā ir motivēti ilgtermiņā, jo rūpniecības uzņēmumi viņiem īpaši parāda, kur MINT zināšanas ir noderīgas praksē, kā arī interesantas profesionālās iespējas, kas no tā varētu izrietēt. Mācībspēki gūst praktiskus iespaidus par MINT lietojumprogrammām, ļaujot viņiem labāk motivēt skolēnus. Universitātes un skolas kopīgi plānos, kā to īstenot nodarbībās, kā arī kopīgi optimizēt laboratoriju aprīkojumu skolās. Tiks izveidota apmaiņas platforma, lai iesaistītu skolas, uzņēmumus un universitātes. Sadarbībā starp PH St. Gallen un PH Vorarlberg tiek izstrādāti ilgtspējīgi risinājumi MINT speciālistu trūkuma novēršanai. Tiek apvienoti tehniskie eksperti un paplašināti tīkli, lai labāk izprastu izglītības vides vietējās īpatnības MINT teritorijās un to, kas nepieciešams, lai atbalstītu to attīstību ilgtermiņā. Šo attīstības projektu var integrēt Šveices partnera MINT iniciatīvā, kas jau ir uzsākta un atbalsta Forarlbergas štata MINT iniciatīvu un zinātnes stratēģiju. Konstances ezera ekonomiskās zonas panākumu pamatā ir labi izglītoti speciālisti, jo īpaši tehnoloģiju un zinātnes jomās. Tomēr skolēniem ir maza interese par zinātni un tehnoloģiju kā atbilstošu profesionālo karjeru. Tikai 9 % jauniešu Šveicē plāno karjeru inženiera amatā vai IKT profesijās (ESAO, PISA in Focus, 2012, 14). Austrijā 40 % rūpniecības uzņēmumu ir grūtības nodarbināt pietiekamu skaitu speciālistu tehnoloģiju un ražošanas jomā, un 54 % uzskata, ka ir problemātiski nodarbināt pietiekami daudz augsti kvalificētu cilvēku pētniecībā un izstrādē. Tādēļ ir steidzami jārīkojas. Saistībā ar šo projektu tiek izstrādāta īpaša MINT atbalsta programma skolām, un pastāvīgi tiek ieteiktas 10 skolas. Mācībspēki šajās skolās arī tiek apmācīti vai tālākapmācīti, tiek veidotas ciešas partnerības ar 10 rūpniecības uzņēmumiem, un skolēnu un mācībspēku attieksme tiek vērtēta attiecībā uz MINT tematiem pirms un pēc šiem pasākumiem. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts “MINT skolās” ir paredzēts, lai iedvesmotu skolēnus par MINT mācību priekšmetiem (matemātika, informācijas tehnoloģijas, dabaszinātnes un tehnoloģijas), lai sadarbotos rūpniecības uzņēmumus ar skolām un universitātēm, kā arī izstrādātu un pārbaudītu inovatīvo un notiekošo didaktisko MINT atbalsta programmu sestās formas centriem (CH) un vidusskolām (vidusskolas, Austrija) Alpu Reinas/Lake Constance reģionā. Skolēni būtībā ir motivēti ilgtermiņā, jo rūpniecības uzņēmumi viņiem īpaši parāda, kur MINT zināšanas ir noderīgas praksē, kā arī interesantas profesionālās iespējas, kas no tā varētu izrietēt. Mācībspēki gūst praktiskus iespaidus par MINT lietojumprogrammām, ļaujot viņiem labāk motivēt skolēnus. Universitātes un skolas kopīgi plānos, kā to īstenot nodarbībās, kā arī kopīgi optimizēt laboratoriju aprīkojumu skolās. Tiks izveidota apmaiņas platforma, lai iesaistītu skolas, uzņēmumus un universitātes. Sadarbībā starp PH St. Gallen un PH Vorarlberg tiek izstrādāti ilgtspējīgi risinājumi MINT speciālistu trūkuma novēršanai. Tiek apvienoti tehniskie eksperti un paplašināti tīkli, lai labāk izprastu izglītības vides vietējās īpatnības MINT teritorijās un to, kas nepieciešams, lai atbalstītu to attīstību ilgtermiņā. Šo attīstības projektu var integrēt Šveices partnera MINT iniciatīvā, kas jau ir uzsākta un atbalsta Forarlbergas štata MINT iniciatīvu un zinātnes stratēģiju. Konstances ezera ekonomiskās zonas panākumu pamatā ir labi izglītoti speciālisti, jo īpaši tehnoloģiju un zinātnes jomās. Tomēr skolēniem ir maza interese par zinātni un tehnoloģiju kā atbilstošu profesionālo karjeru. Tikai 9 % jauniešu Šveicē plāno karjeru inženiera amatā vai IKT profesijās (ESAO, PISA in Focus, 2012, 14). Austrijā 40 % rūpniecības uzņēmumu ir grūtības nodarbināt pietiekamu skaitu speciālistu tehnoloģiju un ražošanas jomā, un 54 % uzskata, ka ir problemātiski nodarbināt pietiekami daudz augsti kvalificētu cilvēku pētniecībā un izstrādē. Tādēļ ir steidzami jārīkojas. Saistībā ar šo projektu tiek izstrādāta īpaša MINT atbalsta programma skolām, un pastāvīgi tiek ieteiktas 10 skolas. Mācībspēki šajās skolās arī tiek apmācīti vai tālākapmācīti, tiek veidotas ciešas partnerības ar 10 rūpniecības uzņēmumiem, un skolēnu un mācībspēku attieksme tiek vērtēta attiecībā uz MINT tematiem pirms un pēc šiem pasākumiem. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet ”MINT in school” syftar till att inspirera elever med avseende på MINT-ämnen (matematik, informationsteknik, naturvetenskap och teknik), att nätverka industriföretag med skolor och universitet samt att utveckla och testa det innovativa och pågående didaktiska MINT-stödprogrammet för sjätte formcentrum (CH) och gymnasier (mellanskolor, Österrike) i Alperna Rhen/Lake Constance-regionen. Eleverna är i huvudsak motiverade på lång sikt, eftersom industriföretag visar dem specifikt där MINT-kunskap är användbar i praktiken, tillsammans med de intressanta yrkesmöjligheter som detta kan ge upphov till. Lärare får praktiska intryck av MINT-tillämpningar, vilket gör det möjligt för dem att bättre motivera eleverna. Universitet och skolor kommer gemensamt att planera hur detta ska genomföras i lektionerna samt gemensamt optimera laboratorieutrustningen i skolorna. En utbytesplattform kommer att skapas för att nätverka deltagande skolor, företag och universitet. I ett samarbete mellan PH St. Gallen och PH Vorarlberg utvecklas varaktiga lösningar för att ta itu med bristen på MINT-specialister. Tekniska experter sammanförs och nätverken utökas för att bättre förstå de lokala egenskaperna hos utbildningsmiljön i MINT-områdena och vad som krävs för att stödja deras utveckling på lång sikt. Detta utvecklingsprojekt kan integreras i MINT-initiativet från den schweiziska partnern, som redan har lanserats och som stöder MINT-initiativet och den vetenskapliga strategin för delstaten Vorarlberg. Det ekonomiska området vid Bodensjöns framgång bygger på välutbildade specialister, särskilt inom teknik och vetenskap. Eleverna visar dock litet intresse för vetenskap och teknik som en relevant yrkeskarriär. Endast 9 % av ungdomarna i Schweiz planerar en karriär som ingenjör eller inom IKT-yrken (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). I Österrike har 40 % av industriföretagen problem med att anställa tillräckligt många specialister inom teknik och produktion, och 54 % anser att det är problematiskt att anställa tillräckligt högkvalificerade personer inom forskning och utveckling. Det finns därför ett akut behov av åtgärder. Inom ramen för detta projekt håller ett särskilt MINT-stödprogram på att utvecklas för skolor, och tio skolor ges löpande rådgivning. Lärarna i dessa skolor utbildas eller utbildas ytterligare, nära samarbeten med 10 industriföretag och attityden hos elever och lärare utvärderas med avseende på MINT-ämnen före och efter dessa åtgärder. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet ”MINT in school” syftar till att inspirera elever med avseende på MINT-ämnen (matematik, informationsteknik, naturvetenskap och teknik), att nätverka industriföretag med skolor och universitet samt att utveckla och testa det innovativa och pågående didaktiska MINT-stödprogrammet för sjätte formcentrum (CH) och gymnasier (mellanskolor, Österrike) i Alperna Rhen/Lake Constance-regionen. Eleverna är i huvudsak motiverade på lång sikt, eftersom industriföretag visar dem specifikt där MINT-kunskap är användbar i praktiken, tillsammans med de intressanta yrkesmöjligheter som detta kan ge upphov till. Lärare får praktiska intryck av MINT-tillämpningar, vilket gör det möjligt för dem att bättre motivera eleverna. Universitet och skolor kommer gemensamt att planera hur detta ska genomföras i lektionerna samt gemensamt optimera laboratorieutrustningen i skolorna. En utbytesplattform kommer att skapas för att nätverka deltagande skolor, företag och universitet. I ett samarbete mellan PH St. Gallen och PH Vorarlberg utvecklas varaktiga lösningar för att ta itu med bristen på MINT-specialister. Tekniska experter sammanförs och nätverken utökas för att bättre förstå de lokala egenskaperna hos utbildningsmiljön i MINT-områdena och vad som krävs för att stödja deras utveckling på lång sikt. Detta utvecklingsprojekt kan integreras i MINT-initiativet från den schweiziska partnern, som redan har lanserats och som stöder MINT-initiativet och den vetenskapliga strategin för delstaten Vorarlberg. Det ekonomiska området vid Bodensjöns framgång bygger på välutbildade specialister, särskilt inom teknik och vetenskap. Eleverna visar dock litet intresse för vetenskap och teknik som en relevant yrkeskarriär. Endast 9 % av ungdomarna i Schweiz planerar en karriär som ingenjör eller inom IKT-yrken (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). I Österrike har 40 % av industriföretagen problem med att anställa tillräckligt många specialister inom teknik och produktion, och 54 % anser att det är problematiskt att anställa tillräckligt högkvalificerade personer inom forskning och utveckling. Det finns därför ett akut behov av åtgärder. Inom ramen för detta projekt håller ett särskilt MINT-stödprogram på att utvecklas för skolor, och tio skolor ges löpande rådgivning. Lärarna i dessa skolor utbildas eller utbildas ytterligare, nära samarbeten med 10 industriföretag och attityden hos elever och lärare utvärderas med avseende på MINT-ämnen före och efter dessa åtgärder. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet ”MINT in school” syftar till att inspirera elever med avseende på MINT-ämnen (matematik, informationsteknik, naturvetenskap och teknik), att nätverka industriföretag med skolor och universitet samt att utveckla och testa det innovativa och pågående didaktiska MINT-stödprogrammet för sjätte formcentrum (CH) och gymnasier (mellanskolor, Österrike) i Alperna Rhen/Lake Constance-regionen. Eleverna är i huvudsak motiverade på lång sikt, eftersom industriföretag visar dem specifikt där MINT-kunskap är användbar i praktiken, tillsammans med de intressanta yrkesmöjligheter som detta kan ge upphov till. Lärare får praktiska intryck av MINT-tillämpningar, vilket gör det möjligt för dem att bättre motivera eleverna. Universitet och skolor kommer gemensamt att planera hur detta ska genomföras i lektionerna samt gemensamt optimera laboratorieutrustningen i skolorna. En utbytesplattform kommer att skapas för att nätverka deltagande skolor, företag och universitet. I ett samarbete mellan PH St. Gallen och PH Vorarlberg utvecklas varaktiga lösningar för att ta itu med bristen på MINT-specialister. Tekniska experter sammanförs och nätverken utökas för att bättre förstå de lokala egenskaperna hos utbildningsmiljön i MINT-områdena och vad som krävs för att stödja deras utveckling på lång sikt. Detta utvecklingsprojekt kan integreras i MINT-initiativet från den schweiziska partnern, som redan har lanserats och som stöder MINT-initiativet och den vetenskapliga strategin för delstaten Vorarlberg. Det ekonomiska området vid Bodensjöns framgång bygger på välutbildade specialister, särskilt inom teknik och vetenskap. Eleverna visar dock litet intresse för vetenskap och teknik som en relevant yrkeskarriär. Endast 9 % av ungdomarna i Schweiz planerar en karriär som ingenjör eller inom IKT-yrken (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). I Österrike har 40 % av industriföretagen problem med att anställa tillräckligt många specialister inom teknik och produktion, och 54 % anser att det är problematiskt att anställa tillräckligt högkvalificerade personer inom forskning och utveckling. Det finns därför ett akut behov av åtgärder. Inom ramen för detta projekt håller ett särskilt MINT-stödprogram på att utvecklas för skolor, och tio skolor ges löpande rådgivning. Lärarna i dessa skolor utbildas eller utbildas ytterligare, nära samarbeten med 10 industriföretag och attityden hos elever och lärare utvärderas med avseende på MINT-ämnen före och efter dessa åtgärder. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto "MINT nelle scuole" ha lo scopo di ispirare gli alunni per quanto riguarda le materie MINT (matematica, informatica, scienze naturali e tecnologie), a mettere in rete imprese industriali con scuole e università, e a sviluppare e testare il programma didattico innovativo e continuo di sostegno MINT per i centri di sesta forma (CH) e le scuole secondarie (scuole medie, Austria) nella regione alpina Reno/Lago di Costanza. Gli alunni sono essenzialmente motivati a lungo termine, in quanto le aziende industriali mostrano loro specificamente dove le conoscenze MINT sono utili nella pratica, insieme alle interessanti opportunità professionali che potrebbero derivare da questo. Il personale docente ottiene impressioni pratiche delle applicazioni MINT, consentendo loro di motivare meglio gli alunni. Le università e le scuole pianificheranno congiuntamente come implementarlo nelle lezioni e ottimizzeranno congiuntamente le attrezzature di laboratorio nelle scuole. Verrà creata una piattaforma di scambio per mettere in rete scuole, aziende e università partecipanti. In una collaborazione tra PH St. Gallen e PH Vorarlberg, si stanno sviluppando soluzioni durature per affrontare la mancanza di specialisti MINT. Gli esperti tecnici vengono riuniti e le reti vengono ampliate per comprendere meglio le caratteristiche locali dell'ambiente educativo nelle aree MINT e ciò che è necessario per sostenerne lo sviluppo a lungo termine. Questo progetto di sviluppo può essere integrato nell'iniziativa MINT del partner svizzero, già avviata e che sostiene l'iniziativa MINT e la strategia scientifica dello stato del Vorarlberg. Il successo dell'area economica del Lago di Costanza si basa su specialisti ben istruiti, in particolare nei settori della tecnologia e delle scienze. Tuttavia, gli studenti dimostrano scarso interesse per la scienza e la tecnologia come una carriera professionale pertinente. Solo il 9 % dei giovani in Svizzera sta pianificando una carriera come ingegnere o nelle professioni ICT (OCSE, PISA in Focus, 2012, 14). In Austria, il 40 % delle imprese industriali ha difficoltà a impiegare un numero sufficiente di specialisti nel campo della tecnologia e della produzione, e il 54 % si trova problematico nell'impiegare un numero sufficiente di persone altamente qualificate nella ricerca e nello sviluppo. C'è quindi un'urgente necessità di agire. Nell'ambito di questo progetto, un programma specifico di sostegno MINT è in fase di sviluppo per le scuole e 10 scuole vengono consigliate su base continuativa. Il personale docente di queste scuole viene anche formato o ulteriormente formato, si stanno instaurando stretti partenariati con 10 aziende industriali e l'atteggiamento degli alunni e del personale docente è in fase di valutazione rispetto agli argomenti MINT prima e dopo queste misure. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto "MINT nelle scuole" ha lo scopo di ispirare gli alunni per quanto riguarda le materie MINT (matematica, informatica, scienze naturali e tecnologie), a mettere in rete imprese industriali con scuole e università, e a sviluppare e testare il programma didattico innovativo e continuo di sostegno MINT per i centri di sesta forma (CH) e le scuole secondarie (scuole medie, Austria) nella regione alpina Reno/Lago di Costanza. Gli alunni sono essenzialmente motivati a lungo termine, in quanto le aziende industriali mostrano loro specificamente dove le conoscenze MINT sono utili nella pratica, insieme alle interessanti opportunità professionali che potrebbero derivare da questo. Il personale docente ottiene impressioni pratiche delle applicazioni MINT, consentendo loro di motivare meglio gli alunni. Le università e le scuole pianificheranno congiuntamente come implementarlo nelle lezioni e ottimizzeranno congiuntamente le attrezzature di laboratorio nelle scuole. Verrà creata una piattaforma di scambio per mettere in rete scuole, aziende e università partecipanti. In una collaborazione tra PH St. Gallen e PH Vorarlberg, si stanno sviluppando soluzioni durature per affrontare la mancanza di specialisti MINT. Gli esperti tecnici vengono riuniti e le reti vengono ampliate per comprendere meglio le caratteristiche locali dell'ambiente educativo nelle aree MINT e ciò che è necessario per sostenerne lo sviluppo a lungo termine. Questo progetto di sviluppo può essere integrato nell'iniziativa MINT del partner svizzero, già avviata e che sostiene l'iniziativa MINT e la strategia scientifica dello stato del Vorarlberg. Il successo dell'area economica del Lago di Costanza si basa su specialisti ben istruiti, in particolare nei settori della tecnologia e delle scienze. Tuttavia, gli studenti dimostrano scarso interesse per la scienza e la tecnologia come una carriera professionale pertinente. Solo il 9 % dei giovani in Svizzera sta pianificando una carriera come ingegnere o nelle professioni ICT (OCSE, PISA in Focus, 2012, 14). In Austria, il 40 % delle imprese industriali ha difficoltà a impiegare un numero sufficiente di specialisti nel campo della tecnologia e della produzione, e il 54 % si trova problematico nell'impiegare un numero sufficiente di persone altamente qualificate nella ricerca e nello sviluppo. C'è quindi un'urgente necessità di agire. Nell'ambito di questo progetto, un programma specifico di sostegno MINT è in fase di sviluppo per le scuole e 10 scuole vengono consigliate su base continuativa. Il personale docente di queste scuole viene anche formato o ulteriormente formato, si stanno instaurando stretti partenariati con 10 aziende industriali e l'atteggiamento degli alunni e del personale docente è in fase di valutazione rispetto agli argomenti MINT prima e dopo queste misure. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto "MINT nelle scuole" ha lo scopo di ispirare gli alunni per quanto riguarda le materie MINT (matematica, informatica, scienze naturali e tecnologie), a mettere in rete imprese industriali con scuole e università, e a sviluppare e testare il programma didattico innovativo e continuo di sostegno MINT per i centri di sesta forma (CH) e le scuole secondarie (scuole medie, Austria) nella regione alpina Reno/Lago di Costanza. Gli alunni sono essenzialmente motivati a lungo termine, in quanto le aziende industriali mostrano loro specificamente dove le conoscenze MINT sono utili nella pratica, insieme alle interessanti opportunità professionali che potrebbero derivare da questo. Il personale docente ottiene impressioni pratiche delle applicazioni MINT, consentendo loro di motivare meglio gli alunni. Le università e le scuole pianificheranno congiuntamente come implementarlo nelle lezioni e ottimizzeranno congiuntamente le attrezzature di laboratorio nelle scuole. Verrà creata una piattaforma di scambio per mettere in rete scuole, aziende e università partecipanti. In una collaborazione tra PH St. Gallen e PH Vorarlberg, si stanno sviluppando soluzioni durature per affrontare la mancanza di specialisti MINT. Gli esperti tecnici vengono riuniti e le reti vengono ampliate per comprendere meglio le caratteristiche locali dell'ambiente educativo nelle aree MINT e ciò che è necessario per sostenerne lo sviluppo a lungo termine. Questo progetto di sviluppo può essere integrato nell'iniziativa MINT del partner svizzero, già avviata e che sostiene l'iniziativa MINT e la strategia scientifica dello stato del Vorarlberg. Il successo dell'area economica del Lago di Costanza si basa su specialisti ben istruiti, in particolare nei settori della tecnologia e delle scienze. Tuttavia, gli studenti dimostrano scarso interesse per la scienza e la tecnologia come una carriera professionale pertinente. Solo il 9 % dei giovani in Svizzera sta pianificando una carriera come ingegnere o nelle professioni ICT (OCSE, PISA in Focus, 2012, 14). In Austria, il 40 % delle imprese industriali ha difficoltà a impiegare un numero sufficiente di specialisti nel campo della tecnologia e della produzione, e il 54 % si trova problematico nell'impiegare un numero sufficiente di persone altamente qualificate nella ricerca e nello sviluppo. C'è quindi un'urgente necessità di agire. Nell'ambito di questo progetto, un programma specifico di sostegno MINT è in fase di sviluppo per le scuole e 10 scuole vengono consigliate su base continuativa. Il personale docente di queste scuole viene anche formato o ulteriormente formato, si stanno instaurando stretti partenariati con 10 aziende industriali e l'atteggiamento degli alunni e del personale docente è in fase di valutazione rispetto agli argomenti MINT prima e dopo queste misure. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu „MINT in school“ je inšpirovať žiakov, pokiaľ ide o predmety MINT (matematika, informačné technológie, prírodné vedy a technológie), prepojiť priemyselné spoločnosti so školami a univerzitami a rozvíjať a testovať inovatívny a prebiehajúci didaktický program podpory MINT pre centrá šiestej formy (CH) a stredné školy (stredné školy, Rakúsko) v regióne Alpine Rýn/Lake Constance. Žiaci sú v podstate z dlhodobého hľadiska motivovaní v tom, že priemyselné spoločnosti im konkrétne ukazujú, kde sú poznatky MINT užitočné v praxi, spolu so zaujímavými odbornými príležitosťami, ktoré by z toho mohli vyplynúť. Pedagogickí pracovníci získavajú praktické dojmy z aplikácií MINT, čo im umožňuje lepšie motivovať žiakov. Univerzity a školy budú spoločne plánovať, ako to realizovať v rámci vyučovacích hodín, ako aj spoločne optimalizovať laboratórne vybavenie v školách. Vytvorí sa platforma na výmenu informácií o zúčastnených školách, spoločnostiach a univerzitách. V spolupráci medzi PH St. Gallen a PH Vorarlberg sa vyvíjajú trvalé riešenia na riešenie nedostatku odborníkov MINT. Spájajú sa technickí experti a rozširujú sa siete s cieľom lepšie pochopiť miestne charakteristiky vzdelávacieho prostredia v oblastiach MINT a to, čo je potrebné na podporu ich dlhodobého rozvoja. Tento vývojový projekt možno začleniť do iniciatívy MINT švajčiarskeho partnera, ktorá už bola spustená a ktorá podporuje iniciatívu MINT a vedeckú stratégiu štátu Vorarlberg. Úspech hospodárskej oblasti Bodamského jazera je založený na vzdelaných špecialistoch, najmä v oblasti techniky a vedy. Žiaci však prejavujú malý záujem o vedu a techniku ako o relevantnú profesionálnu kariéru. Iba 9 % mladých ľudí vo Švajčiarsku plánuje kariéru inžiniera alebo povolania v oblasti IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Rakúsku má 40 % priemyselných spoločností problémy s zamestnávaním dostatočného počtu odborníkov v oblasti technológií a výroby a 54 % považuje za problematické zamestnávať v oblasti výskumu a vývoja dostatok vysokokvalifikovaných ľudí. Preto je naliehavo potrebné konať. V súvislosti s týmto projektom sa pre školy pripravuje osobitný podporný program MINT a priebežne sa poskytuje poradenstvo desiatim školám. Pedagogickí pracovníci v týchto školách sú tiež vyškolení alebo ďalej vyškolení, nadväzujú sa úzke partnerstvá s 10 priemyselnými spoločnosťami a hodnotí sa postoj žiakov a pedagogických pracovníkov s ohľadom na témy MINT pred a po týchto opatreniach. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu „MINT in school“ je inšpirovať žiakov, pokiaľ ide o predmety MINT (matematika, informačné technológie, prírodné vedy a technológie), prepojiť priemyselné spoločnosti so školami a univerzitami a rozvíjať a testovať inovatívny a prebiehajúci didaktický program podpory MINT pre centrá šiestej formy (CH) a stredné školy (stredné školy, Rakúsko) v regióne Alpine Rýn/Lake Constance. Žiaci sú v podstate z dlhodobého hľadiska motivovaní v tom, že priemyselné spoločnosti im konkrétne ukazujú, kde sú poznatky MINT užitočné v praxi, spolu so zaujímavými odbornými príležitosťami, ktoré by z toho mohli vyplynúť. Pedagogickí pracovníci získavajú praktické dojmy z aplikácií MINT, čo im umožňuje lepšie motivovať žiakov. Univerzity a školy budú spoločne plánovať, ako to realizovať v rámci vyučovacích hodín, ako aj spoločne optimalizovať laboratórne vybavenie v školách. Vytvorí sa platforma na výmenu informácií o zúčastnených školách, spoločnostiach a univerzitách. V spolupráci medzi PH St. Gallen a PH Vorarlberg sa vyvíjajú trvalé riešenia na riešenie nedostatku odborníkov MINT. Spájajú sa technickí experti a rozširujú sa siete s cieľom lepšie pochopiť miestne charakteristiky vzdelávacieho prostredia v oblastiach MINT a to, čo je potrebné na podporu ich dlhodobého rozvoja. Tento vývojový projekt možno začleniť do iniciatívy MINT švajčiarskeho partnera, ktorá už bola spustená a ktorá podporuje iniciatívu MINT a vedeckú stratégiu štátu Vorarlberg. Úspech hospodárskej oblasti Bodamského jazera je založený na vzdelaných špecialistoch, najmä v oblasti techniky a vedy. Žiaci však prejavujú malý záujem o vedu a techniku ako o relevantnú profesionálnu kariéru. Iba 9 % mladých ľudí vo Švajčiarsku plánuje kariéru inžiniera alebo povolania v oblasti IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Rakúsku má 40 % priemyselných spoločností problémy s zamestnávaním dostatočného počtu odborníkov v oblasti technológií a výroby a 54 % považuje za problematické zamestnávať v oblasti výskumu a vývoja dostatok vysokokvalifikovaných ľudí. Preto je naliehavo potrebné konať. V súvislosti s týmto projektom sa pre školy pripravuje osobitný podporný program MINT a priebežne sa poskytuje poradenstvo desiatim školám. Pedagogickí pracovníci v týchto školách sú tiež vyškolení alebo ďalej vyškolení, nadväzujú sa úzke partnerstvá s 10 priemyselnými spoločnosťami a hodnotí sa postoj žiakov a pedagogických pracovníkov s ohľadom na témy MINT pred a po týchto opatreniach. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu „MINT in school“ je inšpirovať žiakov, pokiaľ ide o predmety MINT (matematika, informačné technológie, prírodné vedy a technológie), prepojiť priemyselné spoločnosti so školami a univerzitami a rozvíjať a testovať inovatívny a prebiehajúci didaktický program podpory MINT pre centrá šiestej formy (CH) a stredné školy (stredné školy, Rakúsko) v regióne Alpine Rýn/Lake Constance. Žiaci sú v podstate z dlhodobého hľadiska motivovaní v tom, že priemyselné spoločnosti im konkrétne ukazujú, kde sú poznatky MINT užitočné v praxi, spolu so zaujímavými odbornými príležitosťami, ktoré by z toho mohli vyplynúť. Pedagogickí pracovníci získavajú praktické dojmy z aplikácií MINT, čo im umožňuje lepšie motivovať žiakov. Univerzity a školy budú spoločne plánovať, ako to realizovať v rámci vyučovacích hodín, ako aj spoločne optimalizovať laboratórne vybavenie v školách. Vytvorí sa platforma na výmenu informácií o zúčastnených školách, spoločnostiach a univerzitách. V spolupráci medzi PH St. Gallen a PH Vorarlberg sa vyvíjajú trvalé riešenia na riešenie nedostatku odborníkov MINT. Spájajú sa technickí experti a rozširujú sa siete s cieľom lepšie pochopiť miestne charakteristiky vzdelávacieho prostredia v oblastiach MINT a to, čo je potrebné na podporu ich dlhodobého rozvoja. Tento vývojový projekt možno začleniť do iniciatívy MINT švajčiarskeho partnera, ktorá už bola spustená a ktorá podporuje iniciatívu MINT a vedeckú stratégiu štátu Vorarlberg. Úspech hospodárskej oblasti Bodamského jazera je založený na vzdelaných špecialistoch, najmä v oblasti techniky a vedy. Žiaci však prejavujú malý záujem o vedu a techniku ako o relevantnú profesionálnu kariéru. Iba 9 % mladých ľudí vo Švajčiarsku plánuje kariéru inžiniera alebo povolania v oblasti IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Rakúsku má 40 % priemyselných spoločností problémy s zamestnávaním dostatočného počtu odborníkov v oblasti technológií a výroby a 54 % považuje za problematické zamestnávať v oblasti výskumu a vývoja dostatok vysokokvalifikovaných ľudí. Preto je naliehavo potrebné konať. V súvislosti s týmto projektom sa pre školy pripravuje osobitný podporný program MINT a priebežne sa poskytuje poradenstvo desiatim školám. Pedagogickí pracovníci v týchto školách sú tiež vyškolení alebo ďalej vyškolení, nadväzujú sa úzke partnerstvá s 10 priemyselnými spoločnosťami a hodnotí sa postoj žiakov a pedagogických pracovníkov s ohľadom na témy MINT pred a po týchto opatreniach. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu „MINT ve školách“ je inspirovat žáky s ohledem na předměty MINT (matematika, informační technologie, přírodní vědy a technologie), propojit průmyslové společnosti se školami a univerzitami a rozvíjet a otestovat inovativní a probíhající didaktický program podpory MINT pro šestá centra (CH) a střední školy (střední školy, Rakousko) v regionu Alpský Rýn/jezero. Žáci jsou v podstatě dlouhodobě motivováni tím, že jim průmyslové firmy ukazují, kde jsou znalosti MINT užitečné v praxi, spolu se zajímavými odbornými příležitostmi, které z toho mohou vyplynout. Pedagogičtí pracovníci získávají praktické dojmy z aplikací MINT, což jim umožňuje lépe motivovat žáky. Univerzity a školy společně plánují, jak to provést ve výuce a společně optimalizovat laboratorní vybavení ve školách. Bude vytvořena výměnná platforma pro propojení zúčastněných škol, společností a univerzit. Ve spolupráci mezi PH St. Gallen a PH Vorarlberg jsou vyvíjena trvalá řešení pro řešení nedostatku specialistů MINT. Propojují se techničtí odborníci a rozšiřují se sítě, aby lépe porozuměli místním charakteristikám vzdělávacího prostředí v oblastech MINT a tomu, co je zapotřebí k dlouhodobému podpoře jejich rozvoje. Tento rozvojový projekt může být začleněn do iniciativy MINT švýcarského partnera, která již byla zahájena a která podporuje iniciativu MINT a vědeckou strategii státu Vorarlberg. Úspěch Bodamského jezera je založen na dobře vzdělaných specialistech, zejména v oblasti technologií a věd. Žáci však projevují malý zájem o vědu a techniku jako relevantní profesní kariéru. Pouze 9 % mladých lidí ve Švýcarsku plánuje kariéru inženýra nebo povolání v oblasti informačních a komunikačních technologií (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Rakousku má 40 % průmyslových společností problémy se zaměstnáváním dostatečného počtu odborníků v oblasti technologií a výroby a 54 % považuje za problematické zaměstnat dostatek vysoce kvalifikovaných lidí ve výzkumu a vývoji. Proto je naléhavě nutné jednat. V rámci tohoto projektu se připravuje zvláštní program podpory MINT pro školy a 10 škol je průběžně doporučováno. Pedagogičtí pracovníci v těchto školách jsou také vyškoleni nebo dále vyškoleni, jsou navazována úzká partnerství s 10 průmyslovými společnostmi a hodnotí se postoj žáků a pedagogických pracovníků s ohledem na témata MINT před a po těchto opatřeních. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu „MINT ve školách“ je inspirovat žáky s ohledem na předměty MINT (matematika, informační technologie, přírodní vědy a technologie), propojit průmyslové společnosti se školami a univerzitami a rozvíjet a otestovat inovativní a probíhající didaktický program podpory MINT pro šestá centra (CH) a střední školy (střední školy, Rakousko) v regionu Alpský Rýn/jezero. Žáci jsou v podstatě dlouhodobě motivováni tím, že jim průmyslové firmy ukazují, kde jsou znalosti MINT užitečné v praxi, spolu se zajímavými odbornými příležitostmi, které z toho mohou vyplynout. Pedagogičtí pracovníci získávají praktické dojmy z aplikací MINT, což jim umožňuje lépe motivovat žáky. Univerzity a školy společně plánují, jak to provést ve výuce a společně optimalizovat laboratorní vybavení ve školách. Bude vytvořena výměnná platforma pro propojení zúčastněných škol, společností a univerzit. Ve spolupráci mezi PH St. Gallen a PH Vorarlberg jsou vyvíjena trvalá řešení pro řešení nedostatku specialistů MINT. Propojují se techničtí odborníci a rozšiřují se sítě, aby lépe porozuměli místním charakteristikám vzdělávacího prostředí v oblastech MINT a tomu, co je zapotřebí k dlouhodobému podpoře jejich rozvoje. Tento rozvojový projekt může být začleněn do iniciativy MINT švýcarského partnera, která již byla zahájena a která podporuje iniciativu MINT a vědeckou strategii státu Vorarlberg. Úspěch Bodamského jezera je založen na dobře vzdělaných specialistech, zejména v oblasti technologií a věd. Žáci však projevují malý zájem o vědu a techniku jako relevantní profesní kariéru. Pouze 9 % mladých lidí ve Švýcarsku plánuje kariéru inženýra nebo povolání v oblasti informačních a komunikačních technologií (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Rakousku má 40 % průmyslových společností problémy se zaměstnáváním dostatečného počtu odborníků v oblasti technologií a výroby a 54 % považuje za problematické zaměstnat dostatek vysoce kvalifikovaných lidí ve výzkumu a vývoji. Proto je naléhavě nutné jednat. V rámci tohoto projektu se připravuje zvláštní program podpory MINT pro školy a 10 škol je průběžně doporučováno. Pedagogičtí pracovníci v těchto školách jsou také vyškoleni nebo dále vyškoleni, jsou navazována úzká partnerství s 10 průmyslovými společnostmi a hodnotí se postoj žáků a pedagogických pracovníků s ohledem na témata MINT před a po těchto opatřeních. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu „MINT ve školách“ je inspirovat žáky s ohledem na předměty MINT (matematika, informační technologie, přírodní vědy a technologie), propojit průmyslové společnosti se školami a univerzitami a rozvíjet a otestovat inovativní a probíhající didaktický program podpory MINT pro šestá centra (CH) a střední školy (střední školy, Rakousko) v regionu Alpský Rýn/jezero. Žáci jsou v podstatě dlouhodobě motivováni tím, že jim průmyslové firmy ukazují, kde jsou znalosti MINT užitečné v praxi, spolu se zajímavými odbornými příležitostmi, které z toho mohou vyplynout. Pedagogičtí pracovníci získávají praktické dojmy z aplikací MINT, což jim umožňuje lépe motivovat žáky. Univerzity a školy společně plánují, jak to provést ve výuce a společně optimalizovat laboratorní vybavení ve školách. Bude vytvořena výměnná platforma pro propojení zúčastněných škol, společností a univerzit. Ve spolupráci mezi PH St. Gallen a PH Vorarlberg jsou vyvíjena trvalá řešení pro řešení nedostatku specialistů MINT. Propojují se techničtí odborníci a rozšiřují se sítě, aby lépe porozuměli místním charakteristikám vzdělávacího prostředí v oblastech MINT a tomu, co je zapotřebí k dlouhodobému podpoře jejich rozvoje. Tento rozvojový projekt může být začleněn do iniciativy MINT švýcarského partnera, která již byla zahájena a která podporuje iniciativu MINT a vědeckou strategii státu Vorarlberg. Úspěch Bodamského jezera je založen na dobře vzdělaných specialistech, zejména v oblasti technologií a věd. Žáci však projevují malý zájem o vědu a techniku jako relevantní profesní kariéru. Pouze 9 % mladých lidí ve Švýcarsku plánuje kariéru inženýra nebo povolání v oblasti informačních a komunikačních technologií (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Rakousku má 40 % průmyslových společností problémy se zaměstnáváním dostatečného počtu odborníků v oblasti technologií a výroby a 54 % považuje za problematické zaměstnat dostatek vysoce kvalifikovaných lidí ve výzkumu a vývoji. Proto je naléhavě nutné jednat. V rámci tohoto projektu se připravuje zvláštní program podpory MINT pro školy a 10 škol je průběžně doporučováno. Pedagogičtí pracovníci v těchto školách jsou také vyškoleni nebo dále vyškoleni, jsou navazována úzká partnerství s 10 průmyslovými společnostmi a hodnotí se postoj žáků a pedagogických pracovníků s ohledem na témata MINT před a po těchto opatřeních. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът „MINT in School“ има за цел да вдъхнови учениците по отношение на темите MINT (математика, информационни технологии, природни науки и технологии), да свърже промишлените компании с училища и университети и да разработи и тества иновативната и текуща дидактична програма за подкрепа на центровете за шести форми (CH) и средните училища (средни училища, Австрия) в региона Алпийски Рейн/Езерото Констанс. Учениците по същество са мотивирани в дългосрочен план, тъй като промишлените предприятия им показват конкретно къде знанията на MINT са полезни на практика, заедно с интересните професионални възможности, които могат да възникнат в резултат на това. Преподавателите придобиват практически впечатления от приложенията на MINT, което им дава възможност да мотивират по-добре учениците. Университетите и училищата съвместно ще планират как да прилагат това в уроците, както и съвместно да оптимизират лабораторното оборудване в училищата. Ще бъде създадена платформа за обмен, която да свързва участващите училища, дружества и университети. В сътрудничество между PH St. Gallen и PH Vorarlberg се разработват трайни решения за справяне с липсата на специалисти от MINT. Обединяват се технически експерти и се разширяват мрежите, за да се разберат по-добре местните характеристики на образователната среда в районите на MINT и това, което е необходимо, за да се подпомогне тяхното развитие в дългосрочен план. Този проект за развитие може да бъде интегриран в инициативата MINT на швейцарския партньор, която вече е стартирана и която подкрепя инициативата MINT и научната стратегия на щата Форарлберг. Успехът на икономическата зона на езерото Констанс се основава на добре образовани специалисти, особено в областта на технологиите и науките. Въпреки това учениците проявяват слаб интерес към науката и технологиите като подходяща професионална кариера. Само 9 % от младите хора в Швейцария планират кариера като инженер или в професиите в областта на ИКТ (ОИСР, PISA in Focus, 2012, 14). В Австрия 40 % от промишлените предприятия имат проблеми с наемането на достатъчно специалисти в областта на технологиите и производството, а 54 % намират за проблематично да наемат достатъчно висококвалифицирани хора в научноизследователската и развойна дейност. Поради това е налице спешна необходимост от действия. В контекста на този проект се разработва специална програма за подкрепа на МИНТ за училищата, а 10 училища се консултират постоянно. Преподавателите в тези училища също се обучават или допълнително се обучават, създават се тесни партньорства с 10 промишлени предприятия и отношението на учениците и преподавателския състав се оценява по отношение на темите на MINT преди и след тези мерки. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът „MINT in School“ има за цел да вдъхнови учениците по отношение на темите MINT (математика, информационни технологии, природни науки и технологии), да свърже промишлените компании с училища и университети и да разработи и тества иновативната и текуща дидактична програма за подкрепа на центровете за шести форми (CH) и средните училища (средни училища, Австрия) в региона Алпийски Рейн/Езерото Констанс. Учениците по същество са мотивирани в дългосрочен план, тъй като промишлените предприятия им показват конкретно къде знанията на MINT са полезни на практика, заедно с интересните професионални възможности, които могат да възникнат в резултат на това. Преподавателите придобиват практически впечатления от приложенията на MINT, което им дава възможност да мотивират по-добре учениците. Университетите и училищата съвместно ще планират как да прилагат това в уроците, както и съвместно да оптимизират лабораторното оборудване в училищата. Ще бъде създадена платформа за обмен, която да свързва участващите училища, дружества и университети. В сътрудничество между PH St. Gallen и PH Vorarlberg се разработват трайни решения за справяне с липсата на специалисти от MINT. Обединяват се технически експерти и се разширяват мрежите, за да се разберат по-добре местните характеристики на образователната среда в районите на MINT и това, което е необходимо, за да се подпомогне тяхното развитие в дългосрочен план. Този проект за развитие може да бъде интегриран в инициативата MINT на швейцарския партньор, която вече е стартирана и която подкрепя инициативата MINT и научната стратегия на щата Форарлберг. Успехът на икономическата зона на езерото Констанс се основава на добре образовани специалисти, особено в областта на технологиите и науките. Въпреки това учениците проявяват слаб интерес към науката и технологиите като подходяща професионална кариера. Само 9 % от младите хора в Швейцария планират кариера като инженер или в професиите в областта на ИКТ (ОИСР, PISA in Focus, 2012, 14). В Австрия 40 % от промишлените предприятия имат проблеми с наемането на достатъчно специалисти в областта на технологиите и производството, а 54 % намират за проблематично да наемат достатъчно висококвалифицирани хора в научноизследователската и развойна дейност. Поради това е налице спешна необходимост от действия. В контекста на този проект се разработва специална програма за подкрепа на МИНТ за училищата, а 10 училища се консултират постоянно. Преподавателите в тези училища също се обучават или допълнително се обучават, създават се тесни партньорства с 10 промишлени предприятия и отношението на учениците и преподавателския състав се оценява по отношение на темите на MINT преди и след тези мерки. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът „MINT in School“ има за цел да вдъхнови учениците по отношение на темите MINT (математика, информационни технологии, природни науки и технологии), да свърже промишлените компании с училища и университети и да разработи и тества иновативната и текуща дидактична програма за подкрепа на центровете за шести форми (CH) и средните училища (средни училища, Австрия) в региона Алпийски Рейн/Езерото Констанс. Учениците по същество са мотивирани в дългосрочен план, тъй като промишлените предприятия им показват конкретно къде знанията на MINT са полезни на практика, заедно с интересните професионални възможности, които могат да възникнат в резултат на това. Преподавателите придобиват практически впечатления от приложенията на MINT, което им дава възможност да мотивират по-добре учениците. Университетите и училищата съвместно ще планират как да прилагат това в уроците, както и съвместно да оптимизират лабораторното оборудване в училищата. Ще бъде създадена платформа за обмен, която да свързва участващите училища, дружества и университети. В сътрудничество между PH St. Gallen и PH Vorarlberg се разработват трайни решения за справяне с липсата на специалисти от MINT. Обединяват се технически експерти и се разширяват мрежите, за да се разберат по-добре местните характеристики на образователната среда в районите на MINT и това, което е необходимо, за да се подпомогне тяхното развитие в дългосрочен план. Този проект за развитие може да бъде интегриран в инициативата MINT на швейцарския партньор, която вече е стартирана и която подкрепя инициативата MINT и научната стратегия на щата Форарлберг. Успехът на икономическата зона на езерото Констанс се основава на добре образовани специалисти, особено в областта на технологиите и науките. Въпреки това учениците проявяват слаб интерес към науката и технологиите като подходяща професионална кариера. Само 9 % от младите хора в Швейцария планират кариера като инженер или в професиите в областта на ИКТ (ОИСР, PISA in Focus, 2012, 14). В Австрия 40 % от промишлените предприятия имат проблеми с наемането на достатъчно специалисти в областта на технологиите и производството, а 54 % намират за проблематично да наемат достатъчно висококвалифицирани хора в научноизследователската и развойна дейност. Поради това е налице спешна необходимост от действия. В контекста на този проект се разработва специална програма за подкрепа на МИНТ за училищата, а 10 училища се консултират постоянно. Преподавателите в тези училища също се обучават или допълнително се обучават, създават се тесни партньорства с 10 промишлени предприятия и отношението на учениците и преподавателския състав се оценява по отношение на темите на MINT преди и след тези мерки. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „MINT u školama” namijenjen je inspiriranju učenika s obzirom na predmete MINT-a (matematika, informacijska tehnologija, prirodne znanosti i tehnologija), umrežavanju industrijskih poduzeća sa školama i sveučilištima te razvoju i testiranju inovativnog i tekućeg didaktičkog programa podrške MINT-a za šeste formacijske centre (CH) i srednje škole (srednje škole, Austrija) u regiji Alpske Rajne/jezerca. Učenici su u suštini dugoročno motivirani jer im industrijska poduzeća pokazuju gdje je znanje MINT-a korisno u praksi, zajedno sa zanimljivim profesionalnim mogućnostima koje bi iz toga mogle proizaći. Nastavno osoblje stječe praktične dojmove o MINT aplikacijama, što im omogućuje da bolje motiviraju učenike. Sveučilišta i škole zajednički će planirati kako to provesti u nastavi, kao i zajednički optimizirati laboratorijsku opremu u školama. Stvorit će se platforma za razmjenu radi umrežavanja škola, poduzeća i sveučilišta koje sudjeluju u programu. U suradnji PH St. Gallen i PH Vorarlberg razvijaju se trajna rješenja kako bi se riješio problem nedostatka MINT stručnjaka. Okupljaju se tehnički stručnjaci, a mreže se šire kako bi se bolje razumjela lokalna obilježja obrazovnog okruženja u područjima MINT-a i što je potrebno kako bi se dugoročno podržao njihov razvoj. Ovaj razvojni projekt može se integrirati u MINT inicijativu švicarskog partnera, koja je već pokrenuta i koja podržava MINT inicijativu i znanstvenu strategiju države Vorarlberg. Uspjeh gospodarskog područja Lake Constance temelji se na dobro obrazovanim stručnjacima, posebno u području tehnologije i znanosti. Međutim, učenici pokazuju mali interes za znanost i tehnologiju kao relevantnu profesionalnu karijeru. Samo 9 % mladih u Švicarskoj planira karijeru inženjera ili IKT zanimanja (OECD, PISA u fokusu, 2012., 14). U Austriji 40 % industrijskih poduzeća ima problema s zapošljavanjem dovoljnog broja stručnjaka u području tehnologije i proizvodnje, a 54 % ih smatra problematičnim zaposliti dovoljno visokokvalificiranih ljudi u istraživanju i razvoju. Stoga postoji hitna potreba za djelovanjem. U kontekstu ovog projekta razvija se poseban program potpore MINT-u za škole, a redovito se savjetuje 10 škola. Nastavno osoblje u tim školama također se osposobljava ili dodatno osposobljava, uspostavljaju se bliska partnerstva s 10 industrijskih poduzeća i ocjenjuje se stav učenika i nastavnog osoblja s obzirom na MINT teme prije i nakon tih mjera. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „MINT u školama” namijenjen je inspiriranju učenika s obzirom na predmete MINT-a (matematika, informacijska tehnologija, prirodne znanosti i tehnologija), umrežavanju industrijskih poduzeća sa školama i sveučilištima te razvoju i testiranju inovativnog i tekućeg didaktičkog programa podrške MINT-a za šeste formacijske centre (CH) i srednje škole (srednje škole, Austrija) u regiji Alpske Rajne/jezerca. Učenici su u suštini dugoročno motivirani jer im industrijska poduzeća pokazuju gdje je znanje MINT-a korisno u praksi, zajedno sa zanimljivim profesionalnim mogućnostima koje bi iz toga mogle proizaći. Nastavno osoblje stječe praktične dojmove o MINT aplikacijama, što im omogućuje da bolje motiviraju učenike. Sveučilišta i škole zajednički će planirati kako to provesti u nastavi, kao i zajednički optimizirati laboratorijsku opremu u školama. Stvorit će se platforma za razmjenu radi umrežavanja škola, poduzeća i sveučilišta koje sudjeluju u programu. U suradnji PH St. Gallen i PH Vorarlberg razvijaju se trajna rješenja kako bi se riješio problem nedostatka MINT stručnjaka. Okupljaju se tehnički stručnjaci, a mreže se šire kako bi se bolje razumjela lokalna obilježja obrazovnog okruženja u područjima MINT-a i što je potrebno kako bi se dugoročno podržao njihov razvoj. Ovaj razvojni projekt može se integrirati u MINT inicijativu švicarskog partnera, koja je već pokrenuta i koja podržava MINT inicijativu i znanstvenu strategiju države Vorarlberg. Uspjeh gospodarskog područja Lake Constance temelji se na dobro obrazovanim stručnjacima, posebno u području tehnologije i znanosti. Međutim, učenici pokazuju mali interes za znanost i tehnologiju kao relevantnu profesionalnu karijeru. Samo 9 % mladih u Švicarskoj planira karijeru inženjera ili IKT zanimanja (OECD, PISA u fokusu, 2012., 14). U Austriji 40 % industrijskih poduzeća ima problema s zapošljavanjem dovoljnog broja stručnjaka u području tehnologije i proizvodnje, a 54 % ih smatra problematičnim zaposliti dovoljno visokokvalificiranih ljudi u istraživanju i razvoju. Stoga postoji hitna potreba za djelovanjem. U kontekstu ovog projekta razvija se poseban program potpore MINT-u za škole, a redovito se savjetuje 10 škola. Nastavno osoblje u tim školama također se osposobljava ili dodatno osposobljava, uspostavljaju se bliska partnerstva s 10 industrijskih poduzeća i ocjenjuje se stav učenika i nastavnog osoblja s obzirom na MINT teme prije i nakon tih mjera. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „MINT u školama” namijenjen je inspiriranju učenika s obzirom na predmete MINT-a (matematika, informacijska tehnologija, prirodne znanosti i tehnologija), umrežavanju industrijskih poduzeća sa školama i sveučilištima te razvoju i testiranju inovativnog i tekućeg didaktičkog programa podrške MINT-a za šeste formacijske centre (CH) i srednje škole (srednje škole, Austrija) u regiji Alpske Rajne/jezerca. Učenici su u suštini dugoročno motivirani jer im industrijska poduzeća pokazuju gdje je znanje MINT-a korisno u praksi, zajedno sa zanimljivim profesionalnim mogućnostima koje bi iz toga mogle proizaći. Nastavno osoblje stječe praktične dojmove o MINT aplikacijama, što im omogućuje da bolje motiviraju učenike. Sveučilišta i škole zajednički će planirati kako to provesti u nastavi, kao i zajednički optimizirati laboratorijsku opremu u školama. Stvorit će se platforma za razmjenu radi umrežavanja škola, poduzeća i sveučilišta koje sudjeluju u programu. U suradnji PH St. Gallen i PH Vorarlberg razvijaju se trajna rješenja kako bi se riješio problem nedostatka MINT stručnjaka. Okupljaju se tehnički stručnjaci, a mreže se šire kako bi se bolje razumjela lokalna obilježja obrazovnog okruženja u područjima MINT-a i što je potrebno kako bi se dugoročno podržao njihov razvoj. Ovaj razvojni projekt može se integrirati u MINT inicijativu švicarskog partnera, koja je već pokrenuta i koja podržava MINT inicijativu i znanstvenu strategiju države Vorarlberg. Uspjeh gospodarskog područja Lake Constance temelji se na dobro obrazovanim stručnjacima, posebno u području tehnologije i znanosti. Međutim, učenici pokazuju mali interes za znanost i tehnologiju kao relevantnu profesionalnu karijeru. Samo 9 % mladih u Švicarskoj planira karijeru inženjera ili IKT zanimanja (OECD, PISA u fokusu, 2012., 14). U Austriji 40 % industrijskih poduzeća ima problema s zapošljavanjem dovoljnog broja stručnjaka u području tehnologije i proizvodnje, a 54 % ih smatra problematičnim zaposliti dovoljno visokokvalificiranih ljudi u istraživanju i razvoju. Stoga postoji hitna potreba za djelovanjem. U kontekstu ovog projekta razvija se poseban program potpore MINT-u za škole, a redovito se savjetuje 10 škola. Nastavno osoblje u tim školama također se osposobljava ili dodatno osposobljava, uspostavljaju se bliska partnerstva s 10 industrijskih poduzeća i ocjenjuje se stav učenika i nastavnog osoblja s obzirom na MINT teme prije i nakon tih mjera. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A „MINT az iskolákban” projekt célja, hogy ösztönözze a tanulókat a MINT tantárgyak (matematika, informatika, természettudomány és technológia) tekintetében, hogy összekapcsolja az ipari vállalatokat az iskolákkal és az egyetemekkel, valamint hogy kidolgozza és tesztelje az innovatív és folyamatban lévő didaktikus MINT támogatási programot az alpesi Rajna/Lake Constance régióban működő hatodik típusú központok (CH) és középiskolák (középiskolák, Ausztria) számára. A diákok hosszú távon alapvetően motiváltak, mivel az ipari vállalatok kifejezetten ott mutatják be nekik, ahol a MINT tudás a gyakorlatban hasznos, valamint az ebből adódó érdekes szakmai lehetőségeket. A tanárok gyakorlati benyomásokat szereznek a MINT alkalmazásokról, lehetővé téve számukra, hogy jobban motiválják a tanulókat. Az egyetemek és az iskolák közösen tervezik meg, hogyan hajtják végre ezt a leckékben, valamint közösen optimalizálják a laboratóriumi berendezéseket az iskolákban. Csereplatformot hoznak létre a részt vevő iskolák, vállalatok és egyetemek hálózatba szervezésére. A PH St. Gallen és a PH Vorarlberg együttműködésében tartós megoldásokat dolgoznak ki a MINT szakemberek hiányának kezelésére. A műszaki szakértők összefognak, és hálózatokat bővítenek annak érdekében, hogy jobban megértsék a MINT-területek oktatási környezetének helyi jellemzőit, valamint azt, hogy mire van szükség hosszú távú fejlődésük támogatásához. Ez a fejlesztési projekt integrálható a svájci partner MINT kezdeményezésébe, amely már elindult, és amely támogatja a MINT kezdeményezést és a Vorarlberg állam tudományos stratégiáját. A Constance-tó gazdasági térségének sikere jól képzett szakembereken alapul, különösen a technológia és a tudomány területén. A diákok azonban kevés érdeklődést mutatnak a tudomány és a technológia iránt, mint releváns szakmai karrier. Svájcban a fiataloknak mindössze 9%-a tervez mérnökként vagy IKT-szakemberként karriert (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Ausztriában az ipari vállalatok 40%-ának problémája van azzal, hogy elegendő számú szakembert alkalmaz a technológia és a termelés területén, 54%-uk pedig problémásnak találja, hogy elegendő magasan képzett embert foglalkoztatjon a kutatásban és fejlesztésben. Ezért sürgős fellépésre van szükség. E projekt keretében egy speciális MINT támogatási programot dolgoznak ki az iskolák számára, és 10 iskola folyamatos tanácsadást kap. Ezekben az iskolákban az oktatók is képzésben vagy továbbképzésben részesülnek, szoros partnerséget alakítanak ki 10 ipari vállalattal, és ezen intézkedések előtt és után értékelik a diákok és oktatók hozzáállását a MINT témák tekintetében. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A „MINT az iskolákban” projekt célja, hogy ösztönözze a tanulókat a MINT tantárgyak (matematika, informatika, természettudomány és technológia) tekintetében, hogy összekapcsolja az ipari vállalatokat az iskolákkal és az egyetemekkel, valamint hogy kidolgozza és tesztelje az innovatív és folyamatban lévő didaktikus MINT támogatási programot az alpesi Rajna/Lake Constance régióban működő hatodik típusú központok (CH) és középiskolák (középiskolák, Ausztria) számára. A diákok hosszú távon alapvetően motiváltak, mivel az ipari vállalatok kifejezetten ott mutatják be nekik, ahol a MINT tudás a gyakorlatban hasznos, valamint az ebből adódó érdekes szakmai lehetőségeket. A tanárok gyakorlati benyomásokat szereznek a MINT alkalmazásokról, lehetővé téve számukra, hogy jobban motiválják a tanulókat. Az egyetemek és az iskolák közösen tervezik meg, hogyan hajtják végre ezt a leckékben, valamint közösen optimalizálják a laboratóriumi berendezéseket az iskolákban. Csereplatformot hoznak létre a részt vevő iskolák, vállalatok és egyetemek hálózatba szervezésére. A PH St. Gallen és a PH Vorarlberg együttműködésében tartós megoldásokat dolgoznak ki a MINT szakemberek hiányának kezelésére. A műszaki szakértők összefognak, és hálózatokat bővítenek annak érdekében, hogy jobban megértsék a MINT-területek oktatási környezetének helyi jellemzőit, valamint azt, hogy mire van szükség hosszú távú fejlődésük támogatásához. Ez a fejlesztési projekt integrálható a svájci partner MINT kezdeményezésébe, amely már elindult, és amely támogatja a MINT kezdeményezést és a Vorarlberg állam tudományos stratégiáját. A Constance-tó gazdasági térségének sikere jól képzett szakembereken alapul, különösen a technológia és a tudomány területén. A diákok azonban kevés érdeklődést mutatnak a tudomány és a technológia iránt, mint releváns szakmai karrier. Svájcban a fiataloknak mindössze 9%-a tervez mérnökként vagy IKT-szakemberként karriert (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Ausztriában az ipari vállalatok 40%-ának problémája van azzal, hogy elegendő számú szakembert alkalmaz a technológia és a termelés területén, 54%-uk pedig problémásnak találja, hogy elegendő magasan képzett embert foglalkoztatjon a kutatásban és fejlesztésben. Ezért sürgős fellépésre van szükség. E projekt keretében egy speciális MINT támogatási programot dolgoznak ki az iskolák számára, és 10 iskola folyamatos tanácsadást kap. Ezekben az iskolákban az oktatók is képzésben vagy továbbképzésben részesülnek, szoros partnerséget alakítanak ki 10 ipari vállalattal, és ezen intézkedések előtt és után értékelik a diákok és oktatók hozzáállását a MINT témák tekintetében. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A „MINT az iskolákban” projekt célja, hogy ösztönözze a tanulókat a MINT tantárgyak (matematika, informatika, természettudomány és technológia) tekintetében, hogy összekapcsolja az ipari vállalatokat az iskolákkal és az egyetemekkel, valamint hogy kidolgozza és tesztelje az innovatív és folyamatban lévő didaktikus MINT támogatási programot az alpesi Rajna/Lake Constance régióban működő hatodik típusú központok (CH) és középiskolák (középiskolák, Ausztria) számára. A diákok hosszú távon alapvetően motiváltak, mivel az ipari vállalatok kifejezetten ott mutatják be nekik, ahol a MINT tudás a gyakorlatban hasznos, valamint az ebből adódó érdekes szakmai lehetőségeket. A tanárok gyakorlati benyomásokat szereznek a MINT alkalmazásokról, lehetővé téve számukra, hogy jobban motiválják a tanulókat. Az egyetemek és az iskolák közösen tervezik meg, hogyan hajtják végre ezt a leckékben, valamint közösen optimalizálják a laboratóriumi berendezéseket az iskolákban. Csereplatformot hoznak létre a részt vevő iskolák, vállalatok és egyetemek hálózatba szervezésére. A PH St. Gallen és a PH Vorarlberg együttműködésében tartós megoldásokat dolgoznak ki a MINT szakemberek hiányának kezelésére. A műszaki szakértők összefognak, és hálózatokat bővítenek annak érdekében, hogy jobban megértsék a MINT-területek oktatási környezetének helyi jellemzőit, valamint azt, hogy mire van szükség hosszú távú fejlődésük támogatásához. Ez a fejlesztési projekt integrálható a svájci partner MINT kezdeményezésébe, amely már elindult, és amely támogatja a MINT kezdeményezést és a Vorarlberg állam tudományos stratégiáját. A Constance-tó gazdasági térségének sikere jól képzett szakembereken alapul, különösen a technológia és a tudomány területén. A diákok azonban kevés érdeklődést mutatnak a tudomány és a technológia iránt, mint releváns szakmai karrier. Svájcban a fiataloknak mindössze 9%-a tervez mérnökként vagy IKT-szakemberként karriert (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Ausztriában az ipari vállalatok 40%-ának problémája van azzal, hogy elegendő számú szakembert alkalmaz a technológia és a termelés területén, 54%-uk pedig problémásnak találja, hogy elegendő magasan képzett embert foglalkoztatjon a kutatásban és fejlesztésben. Ezért sürgős fellépésre van szükség. E projekt keretében egy speciális MINT támogatási programot dolgoznak ki az iskolák számára, és 10 iskola folyamatos tanácsadást kap. Ezekben az iskolákban az oktatók is képzésben vagy továbbképzésben részesülnek, szoros partnerséget alakítanak ki 10 ipari vállalattal, és ezen intézkedések előtt és után értékelik a diákok és oktatók hozzáállását a MINT témák tekintetében. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto «MINT en las escuelas» tiene por objeto inspirar a los alumnos con respecto a las asignaturas MINT (matemáticas, tecnologías de la información, ciencias naturales y tecnologías), a establecer contactos entre empresas industriales con escuelas y universidades, y a desarrollar y poner a prueba el programa didáctico de apoyo al MINT innovador y en curso para centros de sexta forma (CH) y escuelas secundarias (escuelas intermedias, Austria) en la región del Rin Alpino/Lake Constance. Los alumnos están esencialmente motivados a largo plazo, ya que las empresas industriales les muestran específicamente dónde el conocimiento MINT es útil en la práctica, junto con las interesantes oportunidades profesionales que podrían resultar de esto. El personal docente obtiene impresiones prácticas de las aplicaciones MINT, lo que les permite motivar mejor a los alumnos. Las universidades y las escuelas planificarán conjuntamente cómo implementar esto en las lecciones, así como optimizar conjuntamente el equipo de laboratorio en las escuelas. Se creará una plataforma de intercambio para conectar escuelas, empresas y universidades participantes. En una cooperación entre PH St. Gallen y PH Vorarlberg, se están desarrollando soluciones duraderas para abordar la falta de especialistas en MINT. Se están reuniendo expertos técnicos y se están ampliando las redes para comprender mejor las características locales del entorno educativo en las áreas MINT y lo que se requiere para apoyar su desarrollo a largo plazo. Este proyecto de desarrollo puede integrarse en la iniciativa MINT del socio suizo, que ya se ha puesto en marcha y que apoya la iniciativa MINT y la estrategia científica del estado de Vorarlberg. El éxito del área económica del Lago de Constanza se basa en especialistas bien educados, particularmente en los campos de la tecnología y las ciencias. Sin embargo, los alumnos demuestran poco interés en la ciencia y la tecnología como una carrera profesional relevante. Solo el 9 % de los jóvenes en Suiza están planeando una carrera como ingeniero o en las profesiones de las TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). En Austria, el 40 % de las empresas industriales tienen problemas para emplear a un número suficiente de especialistas en el campo de la tecnología y la producción, y el 54 % considera problemático emplear a suficientes personas altamente cualificadas en investigación y desarrollo. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de actuar. En el contexto de este proyecto, se está elaborando un programa específico de apoyo al MINT para las escuelas y se está asesorando constantemente a 10 escuelas. El personal docente de estas escuelas también está recibiendo formación o formación adicional, se están estableciendo estrechas asociaciones con 10 empresas industriales y se está evaluando la actitud de los alumnos y el personal docente en relación con los temas del MINT antes y después de estas medidas. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto «MINT en las escuelas» tiene por objeto inspirar a los alumnos con respecto a las asignaturas MINT (matemáticas, tecnologías de la información, ciencias naturales y tecnologías), a establecer contactos entre empresas industriales con escuelas y universidades, y a desarrollar y poner a prueba el programa didáctico de apoyo al MINT innovador y en curso para centros de sexta forma (CH) y escuelas secundarias (escuelas intermedias, Austria) en la región del Rin Alpino/Lake Constance. Los alumnos están esencialmente motivados a largo plazo, ya que las empresas industriales les muestran específicamente dónde el conocimiento MINT es útil en la práctica, junto con las interesantes oportunidades profesionales que podrían resultar de esto. El personal docente obtiene impresiones prácticas de las aplicaciones MINT, lo que les permite motivar mejor a los alumnos. Las universidades y las escuelas planificarán conjuntamente cómo implementar esto en las lecciones, así como optimizar conjuntamente el equipo de laboratorio en las escuelas. Se creará una plataforma de intercambio para conectar escuelas, empresas y universidades participantes. En una cooperación entre PH St. Gallen y PH Vorarlberg, se están desarrollando soluciones duraderas para abordar la falta de especialistas en MINT. Se están reuniendo expertos técnicos y se están ampliando las redes para comprender mejor las características locales del entorno educativo en las áreas MINT y lo que se requiere para apoyar su desarrollo a largo plazo. Este proyecto de desarrollo puede integrarse en la iniciativa MINT del socio suizo, que ya se ha puesto en marcha y que apoya la iniciativa MINT y la estrategia científica del estado de Vorarlberg. El éxito del área económica del Lago de Constanza se basa en especialistas bien educados, particularmente en los campos de la tecnología y las ciencias. Sin embargo, los alumnos demuestran poco interés en la ciencia y la tecnología como una carrera profesional relevante. Solo el 9 % de los jóvenes en Suiza están planeando una carrera como ingeniero o en las profesiones de las TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). En Austria, el 40 % de las empresas industriales tienen problemas para emplear a un número suficiente de especialistas en el campo de la tecnología y la producción, y el 54 % considera problemático emplear a suficientes personas altamente cualificadas en investigación y desarrollo. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de actuar. En el contexto de este proyecto, se está elaborando un programa específico de apoyo al MINT para las escuelas y se está asesorando constantemente a 10 escuelas. El personal docente de estas escuelas también está recibiendo formación o formación adicional, se están estableciendo estrechas asociaciones con 10 empresas industriales y se está evaluando la actitud de los alumnos y el personal docente en relación con los temas del MINT antes y después de estas medidas. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto «MINT en las escuelas» tiene por objeto inspirar a los alumnos con respecto a las asignaturas MINT (matemáticas, tecnologías de la información, ciencias naturales y tecnologías), a establecer contactos entre empresas industriales con escuelas y universidades, y a desarrollar y poner a prueba el programa didáctico de apoyo al MINT innovador y en curso para centros de sexta forma (CH) y escuelas secundarias (escuelas intermedias, Austria) en la región del Rin Alpino/Lake Constance. Los alumnos están esencialmente motivados a largo plazo, ya que las empresas industriales les muestran específicamente dónde el conocimiento MINT es útil en la práctica, junto con las interesantes oportunidades profesionales que podrían resultar de esto. El personal docente obtiene impresiones prácticas de las aplicaciones MINT, lo que les permite motivar mejor a los alumnos. Las universidades y las escuelas planificarán conjuntamente cómo implementar esto en las lecciones, así como optimizar conjuntamente el equipo de laboratorio en las escuelas. Se creará una plataforma de intercambio para conectar escuelas, empresas y universidades participantes. En una cooperación entre PH St. Gallen y PH Vorarlberg, se están desarrollando soluciones duraderas para abordar la falta de especialistas en MINT. Se están reuniendo expertos técnicos y se están ampliando las redes para comprender mejor las características locales del entorno educativo en las áreas MINT y lo que se requiere para apoyar su desarrollo a largo plazo. Este proyecto de desarrollo puede integrarse en la iniciativa MINT del socio suizo, que ya se ha puesto en marcha y que apoya la iniciativa MINT y la estrategia científica del estado de Vorarlberg. El éxito del área económica del Lago de Constanza se basa en especialistas bien educados, particularmente en los campos de la tecnología y las ciencias. Sin embargo, los alumnos demuestran poco interés en la ciencia y la tecnología como una carrera profesional relevante. Solo el 9 % de los jóvenes en Suiza están planeando una carrera como ingeniero o en las profesiones de las TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). En Austria, el 40 % de las empresas industriales tienen problemas para emplear a un número suficiente de especialistas en el campo de la tecnología y la producción, y el 54 % considera problemático emplear a suficientes personas altamente cualificadas en investigación y desarrollo. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de actuar. En el contexto de este proyecto, se está elaborando un programa específico de apoyo al MINT para las escuelas y se está asesorando constantemente a 10 escuelas. El personal docente de estas escuelas también está recibiendo formación o formación adicional, se están estableciendo estrechas asociaciones con 10 empresas industriales y se está evaluando la actitud de los alumnos y el personal docente en relación con los temas del MINT antes y después de estas medidas. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet «MINT dans les écoles» vise à inspirer les élèves en ce qui concerne les matières MINT (mathématiques, technologies de l’information, sciences naturelles et technologies), à mettre en réseau des entreprises industrielles avec des écoles et des universités, et à développer et tester le programme d’appui didactique MINT innovant et en cours pour les centres de sixième forme (CH) et les écoles secondaires (écoles moyennes, Autriche) dans la région Rhin alpin/lac de Constance. Les élèves sont essentiellement motivés à long terme, en ce que les entreprises industrielles leur montrent spécifiquement où les connaissances MINT sont utiles dans la pratique, ainsi que les opportunités professionnelles intéressantes qui pourraient en découler. Le personnel enseignant acquiert des impressions pratiques sur les applications MINT, ce qui lui permet de mieux motiver les élèves. Les universités et les écoles planifieront conjointement comment les mettre en œuvre dans les cours ainsi que l’optimisation conjointe de l’équipement de laboratoire dans les écoles. Une plateforme d’échange sera créée pour mettre en réseau les écoles, les entreprises et les universités participantes. Dans le cadre d’une coopération entre PH St. Gallen et PH Vorarlberg, des solutions durables sont en cours d’élaboration pour remédier au manque de spécialistes MINT. Les experts techniques sont réunis et les réseaux sont élargis pour mieux comprendre les caractéristiques locales de l’environnement éducatif dans les zones MINT et ce qui est nécessaire pour soutenir leur développement à long terme. Ce projet de développement peut être intégré à l’initiative MINT du partenaire suisse, qui a déjà été lancée et qui soutient l’initiative MINT et la stratégie scientifique de l’État du Vorarlberg. Le succès de la zone économique du lac de Constance repose sur des spécialistes bien formés, en particulier dans les domaines de la technologie et des sciences. Cependant, les élèves manifestent peu d’intérêt pour la science et la technologie en tant que carrière professionnelle pertinente. Seulement 9 % des jeunes en Suisse envisagent une carrière d’ingénieur ou dans les professions des TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). En Autriche, 40 % des entreprises industrielles éprouvent des difficultés à employer un nombre suffisant de spécialistes dans le domaine de la technologie et de la production, et 54 % ont du mal à employer suffisamment de personnes hautement qualifiées dans le domaine de la recherche et du développement. Il est donc urgent d’agir. Dans le cadre de ce projet, un programme d’appui MINT spécifique est en cours d’élaboration pour les écoles, et 10 écoles sont régulièrement conseillées. Le personnel enseignant de ces écoles est également formé ou formé, des partenariats étroits sont en cours d’établissement avec 10 entreprises industrielles et l’attitude des élèves et du personnel enseignant est en cours d’évaluation en ce qui concerne les thèmes MINT avant et après ces mesures. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet «MINT dans les écoles» vise à inspirer les élèves en ce qui concerne les matières MINT (mathématiques, technologies de l’information, sciences naturelles et technologies), à mettre en réseau des entreprises industrielles avec des écoles et des universités, et à développer et tester le programme d’appui didactique MINT innovant et en cours pour les centres de sixième forme (CH) et les écoles secondaires (écoles moyennes, Autriche) dans la région Rhin alpin/lac de Constance. Les élèves sont essentiellement motivés à long terme, en ce que les entreprises industrielles leur montrent spécifiquement où les connaissances MINT sont utiles dans la pratique, ainsi que les opportunités professionnelles intéressantes qui pourraient en découler. Le personnel enseignant acquiert des impressions pratiques sur les applications MINT, ce qui lui permet de mieux motiver les élèves. Les universités et les écoles planifieront conjointement comment les mettre en œuvre dans les cours ainsi que l’optimisation conjointe de l’équipement de laboratoire dans les écoles. Une plateforme d’échange sera créée pour mettre en réseau les écoles, les entreprises et les universités participantes. Dans le cadre d’une coopération entre PH St. Gallen et PH Vorarlberg, des solutions durables sont en cours d’élaboration pour remédier au manque de spécialistes MINT. Les experts techniques sont réunis et les réseaux sont élargis pour mieux comprendre les caractéristiques locales de l’environnement éducatif dans les zones MINT et ce qui est nécessaire pour soutenir leur développement à long terme. Ce projet de développement peut être intégré à l’initiative MINT du partenaire suisse, qui a déjà été lancée et qui soutient l’initiative MINT et la stratégie scientifique de l’État du Vorarlberg. Le succès de la zone économique du lac de Constance repose sur des spécialistes bien formés, en particulier dans les domaines de la technologie et des sciences. Cependant, les élèves manifestent peu d’intérêt pour la science et la technologie en tant que carrière professionnelle pertinente. Seulement 9 % des jeunes en Suisse envisagent une carrière d’ingénieur ou dans les professions des TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). En Autriche, 40 % des entreprises industrielles éprouvent des difficultés à employer un nombre suffisant de spécialistes dans le domaine de la technologie et de la production, et 54 % ont du mal à employer suffisamment de personnes hautement qualifiées dans le domaine de la recherche et du développement. Il est donc urgent d’agir. Dans le cadre de ce projet, un programme d’appui MINT spécifique est en cours d’élaboration pour les écoles, et 10 écoles sont régulièrement conseillées. Le personnel enseignant de ces écoles est également formé ou formé, des partenariats étroits sont en cours d’établissement avec 10 entreprises industrielles et l’attitude des élèves et du personnel enseignant est en cours d’évaluation en ce qui concerne les thèmes MINT avant et après ces mesures. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet «MINT dans les écoles» vise à inspirer les élèves en ce qui concerne les matières MINT (mathématiques, technologies de l’information, sciences naturelles et technologies), à mettre en réseau des entreprises industrielles avec des écoles et des universités, et à développer et tester le programme d’appui didactique MINT innovant et en cours pour les centres de sixième forme (CH) et les écoles secondaires (écoles moyennes, Autriche) dans la région Rhin alpin/lac de Constance. Les élèves sont essentiellement motivés à long terme, en ce que les entreprises industrielles leur montrent spécifiquement où les connaissances MINT sont utiles dans la pratique, ainsi que les opportunités professionnelles intéressantes qui pourraient en découler. Le personnel enseignant acquiert des impressions pratiques sur les applications MINT, ce qui lui permet de mieux motiver les élèves. Les universités et les écoles planifieront conjointement comment les mettre en œuvre dans les cours ainsi que l’optimisation conjointe de l’équipement de laboratoire dans les écoles. Une plateforme d’échange sera créée pour mettre en réseau les écoles, les entreprises et les universités participantes. Dans le cadre d’une coopération entre PH St. Gallen et PH Vorarlberg, des solutions durables sont en cours d’élaboration pour remédier au manque de spécialistes MINT. Les experts techniques sont réunis et les réseaux sont élargis pour mieux comprendre les caractéristiques locales de l’environnement éducatif dans les zones MINT et ce qui est nécessaire pour soutenir leur développement à long terme. Ce projet de développement peut être intégré à l’initiative MINT du partenaire suisse, qui a déjà été lancée et qui soutient l’initiative MINT et la stratégie scientifique de l’État du Vorarlberg. Le succès de la zone économique du lac de Constance repose sur des spécialistes bien formés, en particulier dans les domaines de la technologie et des sciences. Cependant, les élèves manifestent peu d’intérêt pour la science et la technologie en tant que carrière professionnelle pertinente. Seulement 9 % des jeunes en Suisse envisagent une carrière d’ingénieur ou dans les professions des TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). En Autriche, 40 % des entreprises industrielles éprouvent des difficultés à employer un nombre suffisant de spécialistes dans le domaine de la technologie et de la production, et 54 % ont du mal à employer suffisamment de personnes hautement qualifiées dans le domaine de la recherche et du développement. Il est donc urgent d’agir. Dans le cadre de ce projet, un programme d’appui MINT spécifique est en cours d’élaboration pour les écoles, et 10 écoles sont régulièrement conseillées. Le personnel enseignant de ces écoles est également formé ou formé, des partenariats étroits sont en cours d’établissement avec 10 entreprises industrielles et l’attitude des élèves et du personnel enseignant est en cours d’évaluation en ce qui concerne les thèmes MINT avant et après ces mesures. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projecto “MINT nas escolas” destina-se a inspirar os alunos no que diz respeito às disciplinas MINT (matemática, tecnologias da informação, ciências naturais e tecnologia), a ligar em rede empresas industriais com escolas e universidades e a desenvolver e testar o programa de apoio didáctico MINT inovador e em curso para centros de 6o ciclo (CH) e escolas secundárias (escolas médias, Áustria) na região do Reno Alpino/Lago de Constança. Os alunos são essencialmente motivados a longo prazo, na medida em que as empresas industriais mostram-lhes especificamente onde o conhecimento MINT é útil na prática, juntamente com as oportunidades profissionais interessantes que podem resultar disso. O pessoal docente obtém impressões práticas das aplicações MINT, permitindo-lhes motivar melhor os alunos. As universidades e as escolas planearão em conjunto a forma de aplicar este princípio nas aulas, bem como a otimização conjunta do equipamento de laboratório nas escolas. Será criada uma plataforma de intercâmbio para ligar em rede as escolas, empresas e universidades participantes. Numa cooperação entre a PH St. Gallen e a PH Vorarlberg, estão a ser desenvolvidas soluções duradouras para resolver a falta de especialistas MINT. Os peritos técnicos estão a ser reunidos e as redes estão a ser alargadas para compreender melhor as características locais do ambiente educativo nas áreas MINT e o que é necessário para apoiar o seu desenvolvimento a longo prazo. Este projecto de desenvolvimento pode ser integrado na iniciativa MINT do parceiro suíço, que já foi lançada e que apoia a iniciativa MINT e a estratégia científica do estado de Vorarlberg. O sucesso do espaço económico do Lago de Constança baseia-se em especialistas bem formados, particularmente nos domínios da tecnologia e das ciências. No entanto, os alunos demonstram pouco interesse na ciência e na tecnologia enquanto carreira profissional relevante. Apenas 9 % dos jovens na Suíça estão a planear uma carreira como engenheiros ou nas profissões relacionadas com as TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). Na Áustria, 40% das empresas industriais têm dificuldade em empregar um número suficiente de especialistas no domínio da tecnologia e da produção e 54% consideram problemático empregar um número suficiente de pessoas altamente qualificadas em investigação e desenvolvimento. Há, portanto, uma necessidade urgente de ação. No contexto deste projecto, está a ser desenvolvido um programa específico de apoio MINT para as escolas e 10 escolas estão a ser aconselhadas numa base contínua. O pessoal docente destas escolas está também a receber formação ou aperfeiçoamento, estão a ser estabelecidas parcerias estreitas com 10 empresas industriais e a atitude dos alunos e do pessoal docente está a ser avaliada no que diz respeito aos temas MINT antes e depois destas medidas. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projecto “MINT nas escolas” destina-se a inspirar os alunos no que diz respeito às disciplinas MINT (matemática, tecnologias da informação, ciências naturais e tecnologia), a ligar em rede empresas industriais com escolas e universidades e a desenvolver e testar o programa de apoio didáctico MINT inovador e em curso para centros de 6o ciclo (CH) e escolas secundárias (escolas médias, Áustria) na região do Reno Alpino/Lago de Constança. Os alunos são essencialmente motivados a longo prazo, na medida em que as empresas industriais mostram-lhes especificamente onde o conhecimento MINT é útil na prática, juntamente com as oportunidades profissionais interessantes que podem resultar disso. O pessoal docente obtém impressões práticas das aplicações MINT, permitindo-lhes motivar melhor os alunos. As universidades e as escolas planearão em conjunto a forma de aplicar este princípio nas aulas, bem como a otimização conjunta do equipamento de laboratório nas escolas. Será criada uma plataforma de intercâmbio para ligar em rede as escolas, empresas e universidades participantes. Numa cooperação entre a PH St. Gallen e a PH Vorarlberg, estão a ser desenvolvidas soluções duradouras para resolver a falta de especialistas MINT. Os peritos técnicos estão a ser reunidos e as redes estão a ser alargadas para compreender melhor as características locais do ambiente educativo nas áreas MINT e o que é necessário para apoiar o seu desenvolvimento a longo prazo. Este projecto de desenvolvimento pode ser integrado na iniciativa MINT do parceiro suíço, que já foi lançada e que apoia a iniciativa MINT e a estratégia científica do estado de Vorarlberg. O sucesso do espaço económico do Lago de Constança baseia-se em especialistas bem formados, particularmente nos domínios da tecnologia e das ciências. No entanto, os alunos demonstram pouco interesse na ciência e na tecnologia enquanto carreira profissional relevante. Apenas 9 % dos jovens na Suíça estão a planear uma carreira como engenheiros ou nas profissões relacionadas com as TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). Na Áustria, 40% das empresas industriais têm dificuldade em empregar um número suficiente de especialistas no domínio da tecnologia e da produção e 54% consideram problemático empregar um número suficiente de pessoas altamente qualificadas em investigação e desenvolvimento. Há, portanto, uma necessidade urgente de ação. No contexto deste projecto, está a ser desenvolvido um programa específico de apoio MINT para as escolas e 10 escolas estão a ser aconselhadas numa base contínua. O pessoal docente destas escolas está também a receber formação ou aperfeiçoamento, estão a ser estabelecidas parcerias estreitas com 10 empresas industriais e a atitude dos alunos e do pessoal docente está a ser avaliada no que diz respeito aos temas MINT antes e depois destas medidas. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projecto “MINT nas escolas” destina-se a inspirar os alunos no que diz respeito às disciplinas MINT (matemática, tecnologias da informação, ciências naturais e tecnologia), a ligar em rede empresas industriais com escolas e universidades e a desenvolver e testar o programa de apoio didáctico MINT inovador e em curso para centros de 6o ciclo (CH) e escolas secundárias (escolas médias, Áustria) na região do Reno Alpino/Lago de Constança. Os alunos são essencialmente motivados a longo prazo, na medida em que as empresas industriais mostram-lhes especificamente onde o conhecimento MINT é útil na prática, juntamente com as oportunidades profissionais interessantes que podem resultar disso. O pessoal docente obtém impressões práticas das aplicações MINT, permitindo-lhes motivar melhor os alunos. As universidades e as escolas planearão em conjunto a forma de aplicar este princípio nas aulas, bem como a otimização conjunta do equipamento de laboratório nas escolas. Será criada uma plataforma de intercâmbio para ligar em rede as escolas, empresas e universidades participantes. Numa cooperação entre a PH St. Gallen e a PH Vorarlberg, estão a ser desenvolvidas soluções duradouras para resolver a falta de especialistas MINT. Os peritos técnicos estão a ser reunidos e as redes estão a ser alargadas para compreender melhor as características locais do ambiente educativo nas áreas MINT e o que é necessário para apoiar o seu desenvolvimento a longo prazo. Este projecto de desenvolvimento pode ser integrado na iniciativa MINT do parceiro suíço, que já foi lançada e que apoia a iniciativa MINT e a estratégia científica do estado de Vorarlberg. O sucesso do espaço económico do Lago de Constança baseia-se em especialistas bem formados, particularmente nos domínios da tecnologia e das ciências. No entanto, os alunos demonstram pouco interesse na ciência e na tecnologia enquanto carreira profissional relevante. Apenas 9 % dos jovens na Suíça estão a planear uma carreira como engenheiros ou nas profissões relacionadas com as TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). Na Áustria, 40% das empresas industriais têm dificuldade em empregar um número suficiente de especialistas no domínio da tecnologia e da produção e 54% consideram problemático empregar um número suficiente de pessoas altamente qualificadas em investigação e desenvolvimento. Há, portanto, uma necessidade urgente de ação. No contexto deste projecto, está a ser desenvolvido um programa específico de apoio MINT para as escolas e 10 escolas estão a ser aconselhadas numa base contínua. O pessoal docente destas escolas está também a receber formação ou aperfeiçoamento, estão a ser estabelecidas parcerias estreitas com 10 empresas industriais e a atitude dos alunos e do pessoal docente está a ser avaliada no que diz respeito aos temas MINT antes e depois destas medidas. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett “MINT fl-iskejjel” huwa maħsub biex jispira lill-istudenti fir-rigward tas-suġġetti MINT (il-matematika, it-teknoloġija tal-informazzjoni, ix-xjenza naturali u t-teknoloġija), biex jgħaqqdu l-kumpaniji industrijali mal-iskejjel u l-universitajiet, u biex jiżviluppaw u jittestjaw il-programm ta’ appoġġ didattiku MINT innovattiv u kontinwu għaċ-ċentri tas-sitt form (CH) u l-iskejjel sekondarji (skejjel medji, l-Awstrija) fir-reġjun Alpine Rhine/Lake Constance. L-istudenti huma essenzjalment motivati fit-tul, fis-sens li l-kumpaniji industrijali juruhom speċifikament fejn l-għarfien tal-MINT huwa utli fil-prattika, flimkien mal-opportunitajiet professjonali interessanti li jistgħu jirriżultaw minn dan. L-għalliema jiksbu impressjonijiet prattiċi tal-applikazzjonijiet MINT, li jippermettulhom jimmotivaw aħjar lill-istudenti. L-universitajiet u l-iskejjel se jippjanaw b’mod konġunt kif jimplimentaw dan fil-lezzjonijiet kif ukoll jottimizzaw b’mod konġunt it-tagħmir tal-laboratorji fl-iskejjel. Se tinħoloq pjattaforma ta’ skambju biex tgħaqqad flimkien l-iskejjel, il-kumpaniji u l-universitajiet parteċipanti. F’kooperazzjoni bejn il-PH St. Gallen u l-PH Vorarlberg, qed jiġu żviluppati soluzzjonijiet dejjiema biex jindirizzaw in-nuqqas ta’ speċjalisti tal-MINT. L-esperti tekniċi qed jinġabru flimkien u n-netwerks qed jiġu estiżi biex jifhmu aħjar il-karatteristiċi lokali tal-ambjent edukattiv fl-oqsma tal-MINT u dak li huwa meħtieġ biex jiġi appoġġjat l-iżvilupp tagħhom fit-tul. Dan il-proġett ta’ żvilupp jista’ jiġi integrat fl-inizjattiva MINT tas-sieħeb Żvizzeru, li diġà tnediet u li tappoġġja l-inizjattiva MINT u l-istrateġija xjentifika tal-istat ta’ Vorarlberg. Is-suċċess taż-żona ekonomika tal-Lag Constance huwa bbażat fuq speċjalisti edukati sew, b’mod partikolari fl-oqsma tat-teknoloġija u x-xjenzi. Madankollu, l-istudenti juru ftit interess fix-xjenza u t-teknoloġija bħala karriera professjonali rilevanti. 9 % biss taż-żgħażagħ fl-Isvizzera qed jippjanaw karriera bħala inġinier jew fil-professjonijiet tal-ICT (OECD, PISA f’Fokus, 2012, 14). Fl-Awstrija, 40 % tal-kumpaniji industrijali qed ikollhom problemi biex jimpjegaw għadd suffiċjenti ta’ speċjalisti fil-qasam tat-teknoloġija u l-produzzjoni, u 54 % qed isibuha problematika li jimpjegaw biżżejjed nies bi kwalifiki għolja fir-riċerka u l-iżvilupp. Għalhekk hemm bżonn urġenti ta’ azzjoni. Fil-kuntest ta’ dan il-proġett, qed jiġi żviluppat programm speċifiku ta’ appoġġ MINT għall-iskejjel, u 10 skejjel qed jingħataw pariri fuq bażi kontinwa. Il-persunal tat-tagħlim f’dawn l-iskejjel qed jiġi mħarreġ jew imħarreġ aktar, qed jiġu stabbiliti sħubijiet mill-qrib ma’ 10 kumpaniji industrijali u l-attitudni tal-istudenti u tal-għalliema qed tiġi evalwata fir-rigward tas-suġġetti tal-MINT qabel u wara dawn il-miżuri. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett “MINT fl-iskejjel” huwa maħsub biex jispira lill-istudenti fir-rigward tas-suġġetti MINT (il-matematika, it-teknoloġija tal-informazzjoni, ix-xjenza naturali u t-teknoloġija), biex jgħaqqdu l-kumpaniji industrijali mal-iskejjel u l-universitajiet, u biex jiżviluppaw u jittestjaw il-programm ta’ appoġġ didattiku MINT innovattiv u kontinwu għaċ-ċentri tas-sitt form (CH) u l-iskejjel sekondarji (skejjel medji, l-Awstrija) fir-reġjun Alpine Rhine/Lake Constance. L-istudenti huma essenzjalment motivati fit-tul, fis-sens li l-kumpaniji industrijali juruhom speċifikament fejn l-għarfien tal-MINT huwa utli fil-prattika, flimkien mal-opportunitajiet professjonali interessanti li jistgħu jirriżultaw minn dan. L-għalliema jiksbu impressjonijiet prattiċi tal-applikazzjonijiet MINT, li jippermettulhom jimmotivaw aħjar lill-istudenti. L-universitajiet u l-iskejjel se jippjanaw b’mod konġunt kif jimplimentaw dan fil-lezzjonijiet kif ukoll jottimizzaw b’mod konġunt it-tagħmir tal-laboratorji fl-iskejjel. Se tinħoloq pjattaforma ta’ skambju biex tgħaqqad flimkien l-iskejjel, il-kumpaniji u l-universitajiet parteċipanti. F’kooperazzjoni bejn il-PH St. Gallen u l-PH Vorarlberg, qed jiġu żviluppati soluzzjonijiet dejjiema biex jindirizzaw in-nuqqas ta’ speċjalisti tal-MINT. L-esperti tekniċi qed jinġabru flimkien u n-netwerks qed jiġu estiżi biex jifhmu aħjar il-karatteristiċi lokali tal-ambjent edukattiv fl-oqsma tal-MINT u dak li huwa meħtieġ biex jiġi appoġġjat l-iżvilupp tagħhom fit-tul. Dan il-proġett ta’ żvilupp jista’ jiġi integrat fl-inizjattiva MINT tas-sieħeb Żvizzeru, li diġà tnediet u li tappoġġja l-inizjattiva MINT u l-istrateġija xjentifika tal-istat ta’ Vorarlberg. Is-suċċess taż-żona ekonomika tal-Lag Constance huwa bbażat fuq speċjalisti edukati sew, b’mod partikolari fl-oqsma tat-teknoloġija u x-xjenzi. Madankollu, l-istudenti juru ftit interess fix-xjenza u t-teknoloġija bħala karriera professjonali rilevanti. 9 % biss taż-żgħażagħ fl-Isvizzera qed jippjanaw karriera bħala inġinier jew fil-professjonijiet tal-ICT (OECD, PISA f’Fokus, 2012, 14). Fl-Awstrija, 40 % tal-kumpaniji industrijali qed ikollhom problemi biex jimpjegaw għadd suffiċjenti ta’ speċjalisti fil-qasam tat-teknoloġija u l-produzzjoni, u 54 % qed isibuha problematika li jimpjegaw biżżejjed nies bi kwalifiki għolja fir-riċerka u l-iżvilupp. Għalhekk hemm bżonn urġenti ta’ azzjoni. Fil-kuntest ta’ dan il-proġett, qed jiġi żviluppat programm speċifiku ta’ appoġġ MINT għall-iskejjel, u 10 skejjel qed jingħataw pariri fuq bażi kontinwa. Il-persunal tat-tagħlim f’dawn l-iskejjel qed jiġi mħarreġ jew imħarreġ aktar, qed jiġu stabbiliti sħubijiet mill-qrib ma’ 10 kumpaniji industrijali u l-attitudni tal-istudenti u tal-għalliema qed tiġi evalwata fir-rigward tas-suġġetti tal-MINT qabel u wara dawn il-miżuri. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett “MINT fl-iskejjel” huwa maħsub biex jispira lill-istudenti fir-rigward tas-suġġetti MINT (il-matematika, it-teknoloġija tal-informazzjoni, ix-xjenza naturali u t-teknoloġija), biex jgħaqqdu l-kumpaniji industrijali mal-iskejjel u l-universitajiet, u biex jiżviluppaw u jittestjaw il-programm ta’ appoġġ didattiku MINT innovattiv u kontinwu għaċ-ċentri tas-sitt form (CH) u l-iskejjel sekondarji (skejjel medji, l-Awstrija) fir-reġjun Alpine Rhine/Lake Constance. L-istudenti huma essenzjalment motivati fit-tul, fis-sens li l-kumpaniji industrijali juruhom speċifikament fejn l-għarfien tal-MINT huwa utli fil-prattika, flimkien mal-opportunitajiet professjonali interessanti li jistgħu jirriżultaw minn dan. L-għalliema jiksbu impressjonijiet prattiċi tal-applikazzjonijiet MINT, li jippermettulhom jimmotivaw aħjar lill-istudenti. L-universitajiet u l-iskejjel se jippjanaw b’mod konġunt kif jimplimentaw dan fil-lezzjonijiet kif ukoll jottimizzaw b’mod konġunt it-tagħmir tal-laboratorji fl-iskejjel. Se tinħoloq pjattaforma ta’ skambju biex tgħaqqad flimkien l-iskejjel, il-kumpaniji u l-universitajiet parteċipanti. F’kooperazzjoni bejn il-PH St. Gallen u l-PH Vorarlberg, qed jiġu żviluppati soluzzjonijiet dejjiema biex jindirizzaw in-nuqqas ta’ speċjalisti tal-MINT. L-esperti tekniċi qed jinġabru flimkien u n-netwerks qed jiġu estiżi biex jifhmu aħjar il-karatteristiċi lokali tal-ambjent edukattiv fl-oqsma tal-MINT u dak li huwa meħtieġ biex jiġi appoġġjat l-iżvilupp tagħhom fit-tul. Dan il-proġett ta’ żvilupp jista’ jiġi integrat fl-inizjattiva MINT tas-sieħeb Żvizzeru, li diġà tnediet u li tappoġġja l-inizjattiva MINT u l-istrateġija xjentifika tal-istat ta’ Vorarlberg. Is-suċċess taż-żona ekonomika tal-Lag Constance huwa bbażat fuq speċjalisti edukati sew, b’mod partikolari fl-oqsma tat-teknoloġija u x-xjenzi. Madankollu, l-istudenti juru ftit interess fix-xjenza u t-teknoloġija bħala karriera professjonali rilevanti. 9 % biss taż-żgħażagħ fl-Isvizzera qed jippjanaw karriera bħala inġinier jew fil-professjonijiet tal-ICT (OECD, PISA f’Fokus, 2012, 14). Fl-Awstrija, 40 % tal-kumpaniji industrijali qed ikollhom problemi biex jimpjegaw għadd suffiċjenti ta’ speċjalisti fil-qasam tat-teknoloġija u l-produzzjoni, u 54 % qed isibuha problematika li jimpjegaw biżżejjed nies bi kwalifiki għolja fir-riċerka u l-iżvilupp. Għalhekk hemm bżonn urġenti ta’ azzjoni. Fil-kuntest ta’ dan il-proġett, qed jiġi żviluppat programm speċifiku ta’ appoġġ MINT għall-iskejjel, u 10 skejjel qed jingħataw pariri fuq bażi kontinwa. Il-persunal tat-tagħlim f’dawn l-iskejjel qed jiġi mħarreġ jew imħarreġ aktar, qed jiġu stabbiliti sħubijiet mill-qrib ma’ 10 kumpaniji industrijali u l-attitudni tal-istudenti u tal-għalliema qed tiġi evalwata fir-rigward tas-suġġetti tal-MINT qabel u wara dawn il-miżuri. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Rheintal-Bodenseegebiet / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: St. Gallen / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4357851 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 22:40, 11 October 2024
Project Q4295730 in Switzerland, Austria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MINT in schools: Building bridges between schools and industry |
Project Q4295730 in Switzerland, Austria |
Statements
331,887.28 Euro
0 references
602,350.36 Euro
0 references
55.1 percent
0 references
1 January 2016
0 references
30 June 2019
0 references
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
0 references
47°25'49.26"N, 9°22'57.07"E
0 references
47°14'2.15"N, 9°35'23.71"E
0 references
The “MINT in schools” project is intended to inspire pupils with regard to MINT subjects (mathematics, information technology, natural science and technology), to network industrial companies with schools and universities, and to develop and test the innovative and ongoing didactic MINT support programme for sixth form centres (CH) and secondary schools (middle schools, Austria) in the Alpine Rhine / Lake Constance region. Pupils are essentially motivated in the long term, in that industrial companies show them specifically where MINT knowledge is useful in practice, along with the interesting professional opportunities that might result from this. Teaching staff gain practical impressions of MINT applications, enabling them to better motivate pupils. Universities and schools will jointly plan how to implement this in lessons as well as jointly optimising laboratory equipment in schools. An exchange platform will be created to network participating schools, companies and universities. In a cooperation between PH St. Gallen and PH Vorarlberg, lasting solutions are being developed to address the lack of MINT specialists. Technical experts are being brought together and networks are being expanded to better understand the local characteristics of the educational environment in the MINT areas and what is required to support their development in the long term. This development project can be integrated into the MINT initiative of the Swiss partner, which has already been launched and which supports the MINT initiative and science strategy of the state of Vorarlberg. The success of the Lake Constance economic area is based on well-educated specialists, particularly in the fields of technology and the sciences. However, pupils demonstrate little interest in science and technology as a relevant professional career. Only 9% of young people in Switzerland are planning a career as an engineer or in the ICT professions (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). In Austria, 40% of industrial companies are having problems employing sufficient numbers of specialists in the field of technology and production, and 54% are finding it problematic to employ enough highly qualified people in research and development. There is therefore an urgent need for action. In the context of this project, a specific MINT support programme is being developed for schools, and 10 schools are being advised on an ongoing basis. The teaching staff in these schools are also being trained or further trained, close partnerships are being established with 10 industrial companies and the attitude of pupils and teaching staff is being evaluated with regard to MINT topics before and after these measures. (English)
0.0655417895023933
0 references
Das Projekt „MINT in Schools“ soll Schülerinnen und Schüler zu MINT-Fächern (Mathematik, Informationstechnologie, Naturwissenschaften und Technik) inspirieren, Industrieunternehmen mit Schulen und Universitäten vernetzen und das innovative und laufende didaktische MINT-Förderprogramm für sechste Formzentren (CH) und Sekundarschulen (Mittelschulen, Österreich) im Alpenrhein/Konstanzsee entwickeln und testen. Die Schülerinnen und Schüler sind langfristig im Wesentlichen motiviert, da ihnen Industrieunternehmen spezifisch zeigen, wo MINT-Kenntnisse in der Praxis nützlich sind, zusammen mit den interessanten beruflichen Möglichkeiten, die sich daraus ergeben könnten. Lehrende erhalten praktische Eindrücke von MINT-Anwendungen, die es ihnen ermöglichen, die Schüler besser zu motivieren. Universitäten und Schulen werden gemeinsam planen, wie dies im Unterricht umgesetzt und Laborgeräte in Schulen gemeinsam optimiert werden können. Es wird eine Austauschplattform geschaffen, um die teilnehmenden Schulen, Unternehmen und Universitäten zu vernetzen. In einer Kooperation von PH St. Gallen und PH Vorarlberg werden dauerhafte Lösungen entwickelt, um dem Mangel an MINT-Spezialisten entgegenzuwirken. Technische Experten werden zusammengebracht und Netzwerke ausgebaut, um die lokalen Besonderheiten des Bildungsumfelds in den MINT-Bereichen besser zu verstehen und was zur langfristigen Unterstützung ihrer Entwicklung erforderlich ist. Dieses Entwicklungsprojekt kann in die bereits gestartete MINT-Initiative des Schweizer Partners integriert werden, die die MINT-Initiative und die Wissenschaftsstrategie des Landes Vorarlberg unterstützt. Der Erfolg des Bodensee-Wirtschaftsgebiets beruht auf gut ausgebildeten Spezialisten, insbesondere in den Bereichen Technik und Wissenschaft. Die Schülerinnen und Schüler zeigen jedoch wenig Interesse an Wissenschaft und Technik als relevante berufliche Laufbahn. Nur 9 % der jungen Menschen in der Schweiz planen eine Karriere als Ingenieur oder in den IKT-Berufen (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). In Österreich haben 40 % der Industrieunternehmen Probleme mit einer ausreichenden Anzahl von Spezialisten auf dem Gebiet der Technologie und Produktion, und 54 % finden es problematisch, genügend hochqualifizierte Mitarbeiter in Forschung und Entwicklung zu beschäftigen. Daher besteht ein dringender Handlungsbedarf. Im Rahmen dieses Projekts wird ein spezifisches MINT-Förderprogramm für Schulen entwickelt und zehn Schulen laufend beraten. Die Lehrkräfte dieser Schulen werden ebenfalls geschult oder weiter ausgebildet, es werden enge Partnerschaften mit 10 Industrieunternehmen aufgebaut und die Haltung von Schülern und Lehrenden zu MINT-Themen vor und nach diesen Maßnahmen evaluiert. (German)
4 November 2022
0 references
Tá sé i gceist leis an tionscadal “MINT i scoileanna” daltaí a spreagadh maidir le hábhair MINT (matamaitic, teicneolaíocht faisnéise, eolaíocht nádúrtha agus teicneolaíocht), chun cuideachtaí tionsclaíocha a líonrú le scoileanna agus ollscoileanna, agus chun clár tacaíochta MINT nuálach agus leanúnach a fhorbairt agus a thástáil d’ionaid séú foirm (CH) agus do mheánscoileanna (meánscoileanna, an Ostair) i réigiún na Réine Alpach/Lake Constance. Bíonn daltaí spreagtha go bunúsach san fhadtéarma, sa mhéid is go léiríonn cuideachtaí tionsclaíocha iad go sonrach nuair a bhíonn eolas MINT úsáideach go praiticiúil, mar aon leis na deiseanna gairmiúla suimiúla a d’fhéadfadh teacht as sin. Faigheann baill foirne teagaisc tuiscint phraiticiúil ar iarratais MINT, rud a chuireann ar a gcumas daltaí a spreagadh ar bhealach níos fearr. Déanfaidh ollscoileanna agus scoileanna pleanáil i gcomhar le chéile conas é sin a chur chun feidhme sna ceachtanna chomh maith le barrfheabhsú a dhéanamh ar threalamh saotharlainne i scoileanna. Cruthófar ardán malartaithe chun na scoileanna, na cuideachtaí agus na hollscoileanna rannpháirteacha a líonrú. I gcomhar idir PH St. Gallen agus PH Vorarlberg, tá réitigh bhuana á bhforbairt chun aghaidh a thabhairt ar an easpa speisialtóirí MINT. Tá saineolaithe teicniúla á dtabhairt le chéile agus tá líonraí á leathnú chun tuiscint níos fearr a fháil ar shaintréithe áitiúla na timpeallachta oideachais sna réimsí MINT agus ar an méid is gá chun tacú lena bhforbairt san fhadtéarma. Is féidir an tionscadal forbartha seo a chomhtháthú le tionscnamh MINT an chomhpháirtí Eilvéisigh, atá seolta cheana féin agus a thacaíonn le tionscnamh MINT agus le straitéis eolaíochta staid Vorarlberg. Tá an rath a bhí ar réimse eacnamaíoch Loch Constance bunaithe ar speisialtóirí dea-oilte, go háirithe i réimsí na teicneolaíochta agus na n-eolaíochtaí. Mar sin féin, is beag suim atá ag daltaí san eolaíocht agus sa teicneolaíocht mar ghairm bheatha ghairmiúil ábhartha. Níl ach 9 % de dhaoine óga san Eilvéis ag pleanáil gairme mar innealtóir nó i ngairmeacha TFC (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). San Ostair, tá fadhbanna ag 40 % de chuideachtaí tionsclaíocha líon leordhóthanach speisialtóirí a fhostú i réimse na teicneolaíochta agus an táirgthe, agus tá fadhbanna ag 54 % díobh chun go leor daoine ardcháilithe a fhostú sa taighde agus san fhorbairt. Dá bhrí sin, tá géarghá le gníomhaíocht. I gcomhthéacs an tionscadail seo, tá clár tacaíochta MINT ar leith á fhorbairt do scoileanna, agus tá 10 scoil á gcur ar an eolas ar bhonn leanúnach. Tá oiliúint á cur ar an bhfoireann teagaisc sna scoileanna seo freisin nó tá oiliúint bhreise á cur orthu, tá dlúth-chomhpháirtíochtaí á mbunú le 10 gcomhlacht tionsclaíocha agus tá dearcadh na ndaltaí agus na foirne teagaisc á meas maidir le topaicí MINT roimh na bearta seo agus ina ndiaidh. (Irish)
4 November 2022
0 references
Projekt „MINT w szkołach” ma na celu inspirowanie uczniów w zakresie przedmiotów MINT (matematyka, informatyka, przyrodoznawstwo i technologia), sieci przedsiębiorstw przemysłowych ze szkołami i uniwersytetami, a także opracowanie i przetestowanie innowacyjnego i trwającego programu wsparcia MINT dla ośrodków szóstej formy (CH) i szkół średnich (szkoły średnie, Austria) w regionie Ren/Lake Constance. Uczniowie są zasadniczo motywowani w dłuższej perspektywie, ponieważ firmy przemysłowe pokazują im, gdzie wiedza MINT jest przydatna w praktyce, wraz z interesującymi możliwościami zawodowymi, które mogą z tego wyniknąć. Kadra dydaktyczna uzyskuje praktyczne wrażenia z aplikacji MINT, umożliwiając im lepsze motywowanie uczniów. Uczelnie i szkoły wspólnie zaplanują, jak to wdrożyć na lekcjach, a także wspólnie optymalizują sprzęt laboratoryjny w szkołach. Powstanie platforma wymiany dla sieci uczestniczących szkół, firm i uniwersytetów. WE współpracy PH St. Gallen i PH Vorarlberg opracowywane są trwałe rozwiązania w celu rozwiązania problemu braku specjalistów MINT. Łączą się eksperci techniczni i rozszerzane są sieci w celu lepszego zrozumienia lokalnych cech środowiska edukacyjnego w obszarach MINT oraz tego, co jest wymagane do wsparcia ich rozwoju w perspektywie długoterminowej. Ten projekt rozwojowy może być zintegrowany z inicjatywą MINT szwajcarskiego partnera, która została już uruchomiona i która wspiera inicjatywę MINT i strategię naukową stanu Vorarlberg. Sukces obszaru gospodarczego Jeziora Bodeńskiego opiera się na dobrze wykształconych specjalistów, szczególnie w dziedzinie technologii i nauki. Jednak uczniowie wykazują niewielkie zainteresowanie nauką i technologią jako odpowiednią karierą zawodową. Tylko 9 % młodych ludzi w Szwajcarii planuje karierę jako inżynier lub w zawodach ICT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). W Austrii 40 % przedsiębiorstw przemysłowych ma problemy z zatrudnieniem wystarczającej liczby specjalistów w dziedzinie technologii i produkcji, a 54 % uważa, że problematyczne jest zatrudnienie wystarczającej liczby wysoko wykwalifikowanych pracowników w dziedzinie badań i rozwoju. Istnieje zatem pilna potrzeba podjęcia działań. W kontekście tego projektu opracowywany jest specjalny program wsparcia MINT dla szkół, a 10 szkół jest na bieżąco doradzanych. Kadra dydaktyczna w tych szkołach jest również przeszkolona lub przeszkolona, nawiązuje się bliskie partnerstwa z 10 przedsiębiorstwami przemysłowymi, a postawa uczniów i kadry dydaktycznej jest oceniana w odniesieniu do tematów MINT przed i po tych działaniach. (Polish)
4 November 2022
0 references
Het project „MINT in scholen” is bedoeld om leerlingen te inspireren met betrekking tot MINT-vakken (wiskunde, informatietechnologie, natuurwetenschappen en technologie), industriële bedrijven te netwerken met scholen en universiteiten, en om het innovatieve en lopende didactische MINT-ondersteuningsprogramma voor zesde-vormcentra (CH) en middelbare scholen (middenscholen, Oostenrijk) in het Alpengebied Rijn/Lake Constance te ontwikkelen en te testen. Leerlingen zijn in wezen gemotiveerd op de lange termijn, omdat industriële bedrijven hen specifiek laten zien waar MINT kennis in de praktijk nuttig is, samen met de interessante professionele kansen die hieruit kunnen voortvloeien. Docenten krijgen praktische indrukken van MINT-toepassingen, waardoor ze leerlingen beter kunnen motiveren. Universiteiten en scholen zullen gezamenlijk plannen hoe dit in de lessen kan worden geïmplementeerd en zullen gezamenlijk laboratoriumapparatuur op scholen optimaliseren. Er zal een uitwisselingsplatform worden opgezet om deelnemende scholen, bedrijven en universiteiten te netwerken. In een samenwerking tussen PH St. Gallen en PH Vorarlberg worden duurzame oplossingen ontwikkeld om het gebrek aan MINT-specialisten aan te pakken. Technische deskundigen worden samengebracht en netwerken worden uitgebreid om de lokale kenmerken van de onderwijsomgeving in de MINT-gebieden beter te begrijpen en wat nodig is om hun ontwikkeling op de lange termijn te ondersteunen. Dit ontwikkelingsproject kan worden geïntegreerd in het MINT-initiatief van de Zwitserse partner, dat al is gelanceerd en dat het MINT-initiatief en de wetenschappelijke strategie van de deelstaat Vorarlberg ondersteunt. Het succes van het economische gebied van het Bodenmeer is gebaseerd op goed opgeleide specialisten, met name op het gebied van technologie en wetenschappen. Leerlingen tonen echter weinig interesse in wetenschap en technologie als relevante professionele carrière. Slechts 9 % van de jongeren in Zwitserland plant een carrière als ingenieur of in de ICT-beroepen (OESO, PISA in Focus, 2012, 14). In Oostenrijk heeft 40 % van de industriële bedrijven problemen met een voldoende aantal specialisten op het gebied van technologie en productie, en 54 % vindt het problematisch om voldoende hooggekwalificeerde mensen in onderzoek en ontwikkeling in dienst te nemen. Daarom is er dringend behoefte aan actie. In het kader van dit project wordt een specifiek MINT-ondersteuningsprogramma voor scholen ontwikkeld en worden er voortdurend 10 scholen geadviseerd. Het onderwijzend personeel op deze scholen wordt ook opgeleid of verder opgeleid, er worden nauwe partnerschappen aangegaan met tien industriële bedrijven en de houding van leerlingen en onderwijzend personeel wordt geëvalueerd met betrekking tot MINT-onderwerpen voor en na deze maatregelen. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Projekt „MINT v šolah“ je namenjen navdihu učencev v zvezi s predmeti MINT (matematika, informacijska tehnologija, naravoslovje in tehnologija), povezovanju industrijskih podjetij s šolami in univerzami ter razvoju in preizkušanju inovativnega in tekočega didaktičnega podpornega programa MINT za šeste centre (CH) in srednje šole (srednje šole, Avstrija) v regiji Alpski Ren/Lake Constance. Učenci so dolgoročno motivirani, saj jim industrijska podjetja posebej pokažejo, kje je znanje MINT koristno v praksi, skupaj z zanimivimi poklicnimi priložnostmi, ki bi lahko izhajale iz tega. Pedagoško osebje pridobi praktične vtise o aplikacijah MINT, kar jim omogoča, da bolje motivirajo učence. Univerze in šole bodo skupaj načrtovale, kako to udejanjiti pri pouku in skupaj optimizirati laboratorijsko opremo v šolah. Vzpostavljena bo platforma za izmenjavo, ki bo povezovala sodelujoče šole, podjetja in univerze. V sodelovanju med PH St. Gallen in PH Vorarlberg se razvijajo trajne rešitve za odpravo pomanjkanja strokovnjakov MINT. Združujejo se tehnični strokovnjaki in širijo se mreže, da bi bolje razumeli lokalne značilnosti izobraževalnega okolja na območjih MINT in kaj je potrebno za dolgoročno podporo njihovemu razvoju. Ta razvojni projekt se lahko vključi v pobudo MINT švicarskega partnerja, ki se je že začela in ki podpira pobudo MINT in znanstveno strategijo države Vorarlberg. Uspeh gospodarskega območja Bodenskega jezera temelji na dobro izobraženih strokovnjakih, zlasti na področju tehnologije in znanosti. Vendar učenci kažejo malo zanimanja za znanost in tehnologijo kot ustrezno poklicno kariero. Le 9 % mladih v Švici načrtuje kariero kot inženir ali v poklicih na področju IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Avstriji ima 40 % industrijskih podjetij težave z zaposlovanjem zadostnega števila strokovnjakov na področju tehnologije in proizvodnje, 54 % pa jih meni, da je težko zaposliti dovolj visoko usposobljenih ljudi na področju raziskav in razvoja. Zato je nujno potrebno ukrepanje. V okviru tega projekta se razvija poseben podporni program MINT za šole, stalno pa se svetuje 10 šolam. Pedagoško osebje v teh šolah se prav tako usposablja ali dodatno usposablja, vzpostavlja se tesno partnerstvo z desetimi industrijskimi podjetji, odnos učencev in pedagoškega osebja pa se ocenjuje glede na teme MINT pred temi ukrepi in po njih. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Το πρόγραμμα «MINT in school» έχει ως στόχο να εμπνεύσει τους μαθητές σε θέματα MINT (μαθηματικά, τεχνολογία των πληροφοριών, φυσικές επιστήμες και τεχνολογία), να δικτυώσει βιομηχανικές εταιρείες με σχολεία και πανεπιστήμια, καθώς και να αναπτύξει και να δοκιμάσει το καινοτόμο και συνεχιζόμενο διδακτικό πρόγραμμα υποστήριξης MINT για τα κέντρα έκτης μορφής (CH) και τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (μεσαία σχολεία, Αυστρία) στην περιοχή Alpine Rhine/Lake Constance. Οι μαθητές έχουν ουσιαστικά κίνητρα μακροπρόθεσμα, δεδομένου ότι οι βιομηχανικές εταιρείες τους δείχνουν συγκεκριμένα πού η γνώση MINT είναι χρήσιμη στην πράξη, μαζί με τις ενδιαφέρουσες επαγγελματικές ευκαιρίες που μπορεί να προκύψουν από αυτό. Το διδακτικό προσωπικό αποκτά πρακτικές εντυπώσεις από τις εφαρμογές MINT, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να παρακινούν καλύτερα τους μαθητές. Τα πανεπιστήμια και τα σχολεία θα σχεδιάσουν από κοινού τον τρόπο εφαρμογής του στα μαθήματα, καθώς και την από κοινού βελτιστοποίηση του εργαστηριακού εξοπλισμού στα σχολεία. Θα δημιουργηθεί μια πλατφόρμα ανταλλαγής για τη δικτύωση των σχολείων, των εταιρειών και των πανεπιστημίων που συμμετέχουν. Σε συνεργασία μεταξύ της PH St. Gallen και της PH Vorarlberg, αναπτύσσονται βιώσιμες λύσεις για την αντιμετώπιση της έλλειψης ειδικών MINT. Οι τεχνικοί εμπειρογνώμονες συγκεντρώνονται και τα δίκτυα διευρύνονται για να κατανοήσουν καλύτερα τα τοπικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις περιοχές του MINT και τι απαιτείται για την υποστήριξη της ανάπτυξής τους μακροπρόθεσμα. Αυτό το αναπτυξιακό έργο μπορεί να ενσωματωθεί στην πρωτοβουλία MINT του Ελβετού εταίρου, η οποία έχει ήδη ξεκινήσει και η οποία υποστηρίζει την πρωτοβουλία MINT και τη στρατηγική επιστήμης του κράτους του Vorarlberg. Η επιτυχία της οικονομικής περιοχής της λίμνης Constance βασίζεται σε καλά εκπαιδευμένους ειδικούς, ιδιαίτερα στους τομείς της τεχνολογίας και των επιστημών. Ωστόσο, οι μαθητές επιδεικνύουν μικρό ενδιαφέρον για την επιστήμη και την τεχνολογία ως σχετική επαγγελματική σταδιοδρομία. Μόνο το 9 % των νέων στην Ελβετία σχεδιάζουν σταδιοδρομία ως μηχανικός ή σε επαγγέλματα ΤΠΕ (ΟΟΣΑ, PISA in Focus, 2012, 14). Στην Αυστρία, το 40 % των βιομηχανικών επιχειρήσεων αντιμετωπίζουν προβλήματα που απασχολούν επαρκή αριθμό ειδικών στον τομέα της τεχνολογίας και της παραγωγής, ενώ το 54 % θεωρεί προβληματική την απασχόληση αρκετών ατόμων υψηλής ειδίκευσης στην έρευνα και την ανάπτυξη. Ως εκ τούτου, υπάρχει επείγουσα ανάγκη για δράση. Στο πλαίσιο αυτού του έργου, αναπτύσσεται ένα ειδικό πρόγραμμα υποστήριξης MINT για τα σχολεία και 10 σχολεία παρέχονται σε συνεχή βάση. Το διδακτικό προσωπικό στα σχολεία αυτά εκπαιδεύεται ή εκπαιδεύεται περαιτέρω, δημιουργούνται στενές συνεργασίες με 10 βιομηχανικές εταιρείες και αξιολογείται η στάση των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού σε θέματα MINT πριν και μετά από αυτά τα μέτρα. (Greek)
4 November 2022
0 references
Projektet "MINT in schools" har til formål at inspirere eleverne med hensyn til MINT-fag (matematik, informationsteknologi, naturvidenskab og teknologi), at netværke industrivirksomheder med skoler og universiteter og at udvikle og afprøve det innovative og igangværende didaktiske MINT-støtteprogram for sjette formcentre (CH) og gymnasier (mellemskoler, Østrig) i regionen Alpe-Rhin/Constance. Eleverne er i det væsentlige motiverede på lang sigt, idet industrivirksomheder viser dem specifikt, hvor MINT-kendskab er nyttig i praksis, sammen med de interessante faglige muligheder, der kan følge heraf. Undervisningspersonalet får et praktisk indtryk af MINT-applikationer, hvilket sætter dem i stand til bedre at motivere eleverne. Universiteter og skoler vil i fællesskab planlægge, hvordan dette kan gennemføres i undervisningen, samt i fællesskab optimere laboratorieudstyret i skolerne. Der vil blive oprettet en udvekslingsplatform for netværk af deltagende skoler, virksomheder og universiteter. I et samarbejde mellem PH St. Gallen og PH Vorarlberg udvikles der varige løsninger for at afhjælpe manglen på MINT-specialister. Tekniske eksperter samles, og netværk udvides for bedre at forstå de lokale karakteristika ved undervisningsmiljøet i MINT-områderne, og hvad der er nødvendigt for at støtte deres udvikling på lang sigt. Dette udviklingsprojekt kan integreres i MINT-initiativet fra den schweiziske partner, som allerede er blevet lanceret, og som støtter MINT-initiativet og den videnskabelige strategi for staten Vorarlberg. Constance-søens succes er baseret på veluddannede specialister, især inden for teknologi og videnskab. Eleverne udviser dog kun ringe interesse for videnskab og teknologi som en relevant professionel karriere. Kun 9 % af de unge i Schweiz planlægger en karriere som ingeniør eller i IKT-fagene (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). I Østrig har 40 % af industrivirksomhederne problemer med at ansætte et tilstrækkeligt antal specialister inden for teknologi og produktion, og 54 % finder det problematisk at ansætte nok højt kvalificerede mennesker inden for forskning og udvikling. Der er derfor et presserende behov for handling. I forbindelse med dette projekt udvikles der et specifikt MINT-støtteprogram for skoler, og 10 skoler rådgives løbende. Undervisningspersonalet på disse skoler uddannes eller videreuddannes, der etableres tætte partnerskaber med 10 industrivirksomheder, og elevernes og undervisningspersonalets holdning evalueres med hensyn til MINT-emner før og efter disse foranstaltninger. (Danish)
4 November 2022
0 references
”MINT in School” -hankkeen tarkoituksena on innostaa oppilaita MINT-aineisiin (matematiikka, tietotekniikka, luonnontieteet ja teknologia), verkostoitumaan teollisuusyrityksiä koulujen ja yliopistojen kanssa sekä kehittämään ja testaamaan innovatiivista ja käynnissä olevaa didaktista MINT-tukiohjelmaa kuudennelle muotokeskukselle (CH) ja keskiasteen kouluille (keskikoulut, Itävalta) Alpine Rein/Lake Constancen alueella. Oppilaat ovat pohjimmiltaan motivoituneita pitkällä aikavälillä, sillä teollisuusyritykset osoittavat heille erityisesti, missä MINT-osaaminen on käytännössä hyödyllistä, samoin kuin siitä mahdollisesti aiheutuvat mielenkiintoiset ammatilliset mahdollisuudet. Opetushenkilöstö saa käytännön vaikutelmia MINT-sovelluksista, jotta he voivat motivoida oppilaita paremmin. Yliopistot ja koulut suunnittelevat yhdessä, miten tämä toteutetaan oppitunneilla ja optimoidaan yhdessä laboratoriolaitteistoja kouluissa. Ohjelmaan osallistuvien koulujen, yritysten ja yliopistojen verkostoitumista varten luodaan vaihtofoorumi. PH St. Gallenin ja PH Vorarlbergin välisessä yhteistyössä kehitetään kestäviä ratkaisuja MINT-asiantuntijoiden puutteen korjaamiseksi. Teknisiä asiantuntijoita kootaan yhteen ja verkostoja laajennetaan, jotta voidaan paremmin ymmärtää MINT-alueiden koulutusympäristön paikallisia ominaispiirteitä ja niiden kehittämisen tukemista pitkällä aikavälillä. Tämä kehityshanke voidaan integroida sveitsiläisen kumppanin MINT-aloitteeseen, joka on jo käynnistetty ja joka tukee Vorarlbergin osavaltion MINT-aloitetta ja tiedestrategiaa. Constance-järven talousalueen menestys perustuu hyvin koulutettuihin asiantuntijoihin erityisesti tekniikan ja tieteen aloilla. Oppilaat osoittavat kuitenkin vain vähän kiinnostusta tieteeseen ja teknologiaan merkityksellisenä ammatillisena urana. Vain 9 prosenttia Sveitsin nuorista suunnittelee uraa insinöörinä tai tieto- ja viestintätekniikan ammateissa (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Itävallassa 40 prosentilla teollisuusyrityksistä on vaikeuksia palkata riittävästi tekniikan ja tuotannon asiantuntijoita, ja 54 prosentilla on vaikeuksia palkata riittävästi korkeasti koulutettuja henkilöitä tutkimukseen ja kehitykseen. Siksi tarvitaan kiireellisiä toimia. Tämän hankkeen yhteydessä kehitetään kouluja varten erityinen MINT-tukiohjelma, ja kymmentä koulua neuvotaan jatkuvasti. Näiden koulujen opetushenkilöstöä koulutetaan tai koulutetaan edelleen, 10 teollisuusyrityksen kanssa solmitaan läheisiä kumppanuuksia ja oppilaiden ja opetushenkilöstön asennetta arvioidaan MINT-aiheiden osalta ennen näitä toimenpiteitä ja niiden jälkeen. (Finnish)
4 November 2022
0 references
Projekti „MINT koolides“ eesmärk on inspireerida õpilasi seoses MINT-ainetega (matemaatika, infotehnoloogia, loodusteadus ja tehnoloogia), ühendada tööstusettevõtted koolide ja ülikoolidega ning töötada välja ja katsetada uuenduslikku ja käimasolevat didaktilist MINT toetusprogrammi kuuenda vormi keskuste (CH) ja keskkoolide (keskkoolid, Austria) jaoks Alpine Rhine/Lake Constance’i piirkonnas. Õpilased on peamiselt motiveeritud pikas perspektiivis, kuna tööstusettevõtted näitavad neile konkreetselt, kus MINT-teadmised on praktikas kasulikud, ning huvitavaid kutsealaseid võimalusi, mis võivad sellest tuleneda. Õpetajad saavad MINT-rakendustest praktilisi muljeid, võimaldades neil õpilasi paremini motiveerida. Ülikoolid ja koolid kavandavad ühiselt, kuidas seda õppetundides rakendada, samuti ühiselt optimeerida koolides laboriseadmeid. Luuakse vahetusplatvorm osalevate koolide, ettevõtete ja ülikoolide võrgustiku loomiseks. PH St. Galleni ja PH Vorarlbergi koostöös töötatakse välja püsivaid lahendusi MINT spetsialistide puuduse kõrvaldamiseks. Tehnilisi eksperte koondatakse ja võrgustikke laiendatakse, et paremini mõista MINT-piirkondade hariduskeskkonna kohalikke omadusi ja seda, mida on vaja nende arengu toetamiseks pikas perspektiivis. Selle arendusprojekti saab integreerida Šveitsi partneri MINT algatusse, mis on juba käivitatud ja mis toetab Vorarlbergi riigi MINT-algatust ja teadusstrateegiat. Constance’i järve majanduspiirkonna edu põhineb haritud spetsialistidel, eriti tehnoloogia ja teaduse valdkonnas. Siiski näitavad õpilased üles vähest huvi teaduse ja tehnoloogia kui asjakohase kutsealase karjääri vastu. Ainult 9 % Šveitsi noortest plaanib karjääri insenerina või IKT kutsealadel (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Austrias on 40 %-l tööstusettevõtetest probleeme piisava arvu spetsialistide töölevõtmisega tehnoloogia ja tootmise valdkonnas ning 54 % leiab, et teadus- ja arendustegevuse valdkonnas on piisavalt kõrge kvalifikatsiooniga töötajate töölevõtmine problemaatiline. Seetõttu on kiireloomuline vajadus meetmete järele. Selle projekti raames töötatakse koolidele välja konkreetne MINT toetusprogramm ning pidevalt nõustatakse 10 kooli. Samuti koolitatakse või koolitatakse nende koolide õppejõude, luuakse tihedaid partnerlussuhteid 10 tööstusettevõttega ning enne ja pärast neid meetmeid hinnatakse õpilaste ja õppejõudude suhtumist MINT-teemadesse. (Estonian)
4 November 2022
0 references
Proiectul „MINT în școli” are scopul de a inspira elevii cu privire la disciplinele MINT (matematică, tehnologia informației, științe naturale și tehnologie), de a conecta companiile industriale cu școlile și universitățile și de a dezvolta și testa programul inovator și continuu de sprijin didactic MINT pentru centrele de formare a șasea (CH) și școlile secundare (școli medii, Austria) din regiunea Rinului Alpin/Lacului Constance. Elevii sunt, în esență, motivați pe termen lung, deoarece întreprinderile industriale le arată în mod specific unde cunoștințele MINT sunt utile în practică, împreună cu oportunitățile profesionale interesante care ar putea rezulta din aceasta. Cadrele didactice obțin impresii practice ale aplicațiilor MINT, permițându-le să motiveze mai bine elevii. Universitățile și școlile vor planifica împreună cum să pună în aplicare acest lucru în lecții, precum și să optimizeze în comun echipamentele de laborator din școli. Se va crea o platformă de schimb pentru a crea rețele de școli, companii și universități participante. Într-o colaborare între PH St. Gallen și PH Vorarlberg, sunt dezvoltate soluții durabile pentru a aborda lipsa specialiștilor MINT. Sunt reuniți experți tehnici, iar rețelele sunt extinse pentru a înțelege mai bine caracteristicile locale ale mediului educațional din zonele MINT și ceea ce este necesar pentru a sprijini dezvoltarea acestora pe termen lung. Acest proiect de dezvoltare poate fi integrat în inițiativa MINT a partenerului elvețian, care a fost deja lansată și care sprijină inițiativa MINT și strategia științifică a statului Vorarlberg. Succesul zonei economice lacului Constance se bazează pe specialiști bine educați, în special în domeniul tehnologiei și științelor. Cu toate acestea, elevii demonstrează puțin interes pentru știință și tehnologie ca o carieră profesională relevantă. Doar 9 % dintre tinerii din Elveția își planifică o carieră ca inginer sau în profesiile TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). În Austria, 40 % dintre companiile industriale au probleme cu angajarea unui număr suficient de specialiști în domeniul tehnologiei și producției, iar 54 % consideră problematică angajarea unui număr suficient de persoane cu înaltă calificare în cercetare și dezvoltare. Prin urmare, este nevoie urgentă de măsuri. În contextul acestui proiect, un program specific de sprijin MINT este în curs de elaborare pentru școli, iar 10 școli sunt consiliate în permanență. Cadrele didactice din aceste școli sunt, de asemenea, instruite sau instruite, se stabilesc parteneriate strânse cu 10 companii industriale, iar atitudinea elevilor și a cadrelor didactice este evaluată cu privire la subiectele MINT înainte și după aceste măsuri. (Romanian)
4 November 2022
0 references
Projekt „MINT v šolah“ je namenjen navdihu učencev v zvezi s predmeti MINT (matematika, informacijska tehnologija, naravoslovje in tehnologija), povezovanju industrijskih podjetij s šolami in univerzami ter razvoju in preizkušanju inovativnega in tekočega didaktičnega podpornega programa MINT za šeste centre (CH) in srednje šole (srednje šole, Avstrija) v regiji Alpski Ren/Lake Constance. Učenci so dolgoročno motivirani, saj jim industrijska podjetja posebej pokažejo, kje je znanje MINT koristno v praksi, skupaj z zanimivimi poklicnimi priložnostmi, ki lahko izhajajo iz tega. Pedagoško osebje pridobi praktične vtise o aplikacijah MINT, kar jim omogoča, da bolje motivirajo učence. Univerze in šole bodo skupaj načrtovale, kako to udejanjiti pri pouku in skupaj optimizirati laboratorijsko opremo v šolah. Vzpostavljena bo platforma za izmenjavo, ki bo povezovala sodelujoče šole, podjetja in univerze. V sodelovanju med PH St. Gallen in PH Vorarlberg se razvijajo trajne rešitve za odpravo pomanjkanja strokovnjakov MINT. Združujejo se tehnični strokovnjaki in širijo se mreže, da bi bolje razumeli lokalne značilnosti izobraževalnega okolja na območjih MINT in kaj je potrebno za dolgoročno podporo njihovemu razvoju. Ta razvojni projekt se lahko vključi v pobudo MINT švicarskega partnerja, ki se je že začela in ki podpira pobudo MINT in znanstveno strategijo države Vorarlberg. Uspeh gospodarskega območja Bodenskega jezera temelji na dobro izobraženih strokovnjakih, zlasti na področju tehnologije in znanosti. Vendar učenci kažejo malo zanimanja za znanost in tehnologijo kot ustrezno poklicno kariero. Le 9 % mladih v Švici načrtuje kariero kot inženir ali v poklicih na področju IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Avstriji ima 40 % industrijskih podjetij težave z zaposlovanjem zadostnega števila strokovnjakov na področju tehnologije in proizvodnje, 54 % pa jih meni, da je težko zaposliti dovolj visoko usposobljenih ljudi na področju raziskav in razvoja. Zato je nujno potrebno ukrepanje. V okviru tega projekta se razvija poseben podporni program MINT za šole, stalno pa se svetuje 10 šolam. Pedagoško osebje v teh šolah se prav tako usposablja ali dodatno usposablja, vzpostavlja se tesno partnerstvo z desetimi industrijskimi podjetji, odnos učencev in pedagoškega osebja pa se ocenjuje glede na teme MINT pred temi ukrepi in po njih. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Projektu „MINT mokyklose“ siekiama įkvėpti mokinius MINT dalykų (matematikos, informacinių technologijų, gamtos mokslų ir technologijų) klausimais, sujungti pramonės įmones su mokyklomis ir universitetais, plėtoti ir išbandyti novatorišką ir vykdomą didaktinių MINT paramos programą šeštosios formos centrams (CH) ir vidurinėms mokykloms (vidurinės mokyklos, Austrija) Alpių Reino/Lake Constance regione. Mokiniai iš esmės yra motyvuoti ilgalaikėje perspektyvoje, nes pramonės įmonės jiems parodo, kur praktiškai naudingos MINT žinios, kartu su įdomiomis profesinėmis galimybėmis, kurios gali atsirasti dėl to. Dėstytojai įgyja praktinių įspūdžių apie MINT programas, leidžiančias jiems geriau motyvuoti mokinius. Universitetai ir mokyklos kartu planuoja, kaip tai įgyvendinti pamokose, taip pat kartu optimizuos laboratorijų įrangą mokyklose. Bus sukurta mainų platforma, skirta dalyvaujančių mokyklų, įmonių ir universitetų tinklui. Bendradarbiaujant PH St. Gallen ir PH Vorarlberg, kuriami ilgalaikiai sprendimai MINT specialistų trūkumo problemai spręsti. Suburiami techniniai ekspertai ir plečiami tinklai, kad būtų galima geriau suprasti vietos švietimo aplinkos ypatumus MINT srityse ir tai, ko reikia jų plėtrai ilguoju laikotarpiu remti. Šis plėtros projektas gali būti įtrauktas į Šveicarijos partnerio MINT iniciatyvą, kuri jau pradėta ir kuria remiama Vorarlbergo valstijos MINT iniciatyva ir mokslo strategija. „Lake Constance“ ekonominės zonos sėkmė grindžiama gerai išsilavinusiais specialistais, ypač technologijų ir mokslų srityse. Tačiau moksleiviai mažai domisi mokslu ir technologijomis kaip atitinkama profesine karjera. Tik 9 proc. jaunuolių Šveicarijoje planuoja dirbti inžinieriumi arba IRT profesijomis (EBPO, PISA in Focus, 2012, 14). Austrijoje 40 proc. pramonės įmonių susiduria su problemomis, kuriose dirba pakankamai technologijų ir gamybos srities specialistų, o 54 proc. mano, kad sunku įdarbinti pakankamai aukštos kvalifikacijos darbuotojų mokslinių tyrimų ir technologinės plėtros srityje. Todėl būtina skubiai imtis veiksmų. Įgyvendinant šį projektą kuriama speciali MINT paramos programa mokykloms, o 10 mokyklų nuolat konsultuojamos. Šių mokyklų dėstytojai taip pat mokomi arba toliau mokomi, užmezgama glaudi partnerystė su 10 pramonės įmonių, o mokinių ir dėstytojų požiūris į MINT temas vertinamas prieš šias priemones ir po jų. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Projekts “MINT skolās” ir paredzēts, lai iedvesmotu skolēnus par MINT mācību priekšmetiem (matemātika, informācijas tehnoloģijas, dabaszinātnes un tehnoloģijas), lai sadarbotos rūpniecības uzņēmumus ar skolām un universitātēm, kā arī izstrādātu un pārbaudītu inovatīvo un notiekošo didaktisko MINT atbalsta programmu sestās formas centriem (CH) un vidusskolām (vidusskolas, Austrija) Alpu Reinas/Lake Constance reģionā. Skolēni būtībā ir motivēti ilgtermiņā, jo rūpniecības uzņēmumi viņiem īpaši parāda, kur MINT zināšanas ir noderīgas praksē, kā arī interesantas profesionālās iespējas, kas no tā varētu izrietēt. Mācībspēki gūst praktiskus iespaidus par MINT lietojumprogrammām, ļaujot viņiem labāk motivēt skolēnus. Universitātes un skolas kopīgi plānos, kā to īstenot nodarbībās, kā arī kopīgi optimizēt laboratoriju aprīkojumu skolās. Tiks izveidota apmaiņas platforma, lai iesaistītu skolas, uzņēmumus un universitātes. Sadarbībā starp PH St. Gallen un PH Vorarlberg tiek izstrādāti ilgtspējīgi risinājumi MINT speciālistu trūkuma novēršanai. Tiek apvienoti tehniskie eksperti un paplašināti tīkli, lai labāk izprastu izglītības vides vietējās īpatnības MINT teritorijās un to, kas nepieciešams, lai atbalstītu to attīstību ilgtermiņā. Šo attīstības projektu var integrēt Šveices partnera MINT iniciatīvā, kas jau ir uzsākta un atbalsta Forarlbergas štata MINT iniciatīvu un zinātnes stratēģiju. Konstances ezera ekonomiskās zonas panākumu pamatā ir labi izglītoti speciālisti, jo īpaši tehnoloģiju un zinātnes jomās. Tomēr skolēniem ir maza interese par zinātni un tehnoloģiju kā atbilstošu profesionālo karjeru. Tikai 9 % jauniešu Šveicē plāno karjeru inženiera amatā vai IKT profesijās (ESAO, PISA in Focus, 2012, 14). Austrijā 40 % rūpniecības uzņēmumu ir grūtības nodarbināt pietiekamu skaitu speciālistu tehnoloģiju un ražošanas jomā, un 54 % uzskata, ka ir problemātiski nodarbināt pietiekami daudz augsti kvalificētu cilvēku pētniecībā un izstrādē. Tādēļ ir steidzami jārīkojas. Saistībā ar šo projektu tiek izstrādāta īpaša MINT atbalsta programma skolām, un pastāvīgi tiek ieteiktas 10 skolas. Mācībspēki šajās skolās arī tiek apmācīti vai tālākapmācīti, tiek veidotas ciešas partnerības ar 10 rūpniecības uzņēmumiem, un skolēnu un mācībspēku attieksme tiek vērtēta attiecībā uz MINT tematiem pirms un pēc šiem pasākumiem. (Latvian)
4 November 2022
0 references
Projektet ”MINT in school” syftar till att inspirera elever med avseende på MINT-ämnen (matematik, informationsteknik, naturvetenskap och teknik), att nätverka industriföretag med skolor och universitet samt att utveckla och testa det innovativa och pågående didaktiska MINT-stödprogrammet för sjätte formcentrum (CH) och gymnasier (mellanskolor, Österrike) i Alperna Rhen/Lake Constance-regionen. Eleverna är i huvudsak motiverade på lång sikt, eftersom industriföretag visar dem specifikt där MINT-kunskap är användbar i praktiken, tillsammans med de intressanta yrkesmöjligheter som detta kan ge upphov till. Lärare får praktiska intryck av MINT-tillämpningar, vilket gör det möjligt för dem att bättre motivera eleverna. Universitet och skolor kommer gemensamt att planera hur detta ska genomföras i lektionerna samt gemensamt optimera laboratorieutrustningen i skolorna. En utbytesplattform kommer att skapas för att nätverka deltagande skolor, företag och universitet. I ett samarbete mellan PH St. Gallen och PH Vorarlberg utvecklas varaktiga lösningar för att ta itu med bristen på MINT-specialister. Tekniska experter sammanförs och nätverken utökas för att bättre förstå de lokala egenskaperna hos utbildningsmiljön i MINT-områdena och vad som krävs för att stödja deras utveckling på lång sikt. Detta utvecklingsprojekt kan integreras i MINT-initiativet från den schweiziska partnern, som redan har lanserats och som stöder MINT-initiativet och den vetenskapliga strategin för delstaten Vorarlberg. Det ekonomiska området vid Bodensjöns framgång bygger på välutbildade specialister, särskilt inom teknik och vetenskap. Eleverna visar dock litet intresse för vetenskap och teknik som en relevant yrkeskarriär. Endast 9 % av ungdomarna i Schweiz planerar en karriär som ingenjör eller inom IKT-yrken (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). I Österrike har 40 % av industriföretagen problem med att anställa tillräckligt många specialister inom teknik och produktion, och 54 % anser att det är problematiskt att anställa tillräckligt högkvalificerade personer inom forskning och utveckling. Det finns därför ett akut behov av åtgärder. Inom ramen för detta projekt håller ett särskilt MINT-stödprogram på att utvecklas för skolor, och tio skolor ges löpande rådgivning. Lärarna i dessa skolor utbildas eller utbildas ytterligare, nära samarbeten med 10 industriföretag och attityden hos elever och lärare utvärderas med avseende på MINT-ämnen före och efter dessa åtgärder. (Swedish)
4 November 2022
0 references
Il progetto "MINT nelle scuole" ha lo scopo di ispirare gli alunni per quanto riguarda le materie MINT (matematica, informatica, scienze naturali e tecnologie), a mettere in rete imprese industriali con scuole e università, e a sviluppare e testare il programma didattico innovativo e continuo di sostegno MINT per i centri di sesta forma (CH) e le scuole secondarie (scuole medie, Austria) nella regione alpina Reno/Lago di Costanza. Gli alunni sono essenzialmente motivati a lungo termine, in quanto le aziende industriali mostrano loro specificamente dove le conoscenze MINT sono utili nella pratica, insieme alle interessanti opportunità professionali che potrebbero derivare da questo. Il personale docente ottiene impressioni pratiche delle applicazioni MINT, consentendo loro di motivare meglio gli alunni. Le università e le scuole pianificheranno congiuntamente come implementarlo nelle lezioni e ottimizzeranno congiuntamente le attrezzature di laboratorio nelle scuole. Verrà creata una piattaforma di scambio per mettere in rete scuole, aziende e università partecipanti. In una collaborazione tra PH St. Gallen e PH Vorarlberg, si stanno sviluppando soluzioni durature per affrontare la mancanza di specialisti MINT. Gli esperti tecnici vengono riuniti e le reti vengono ampliate per comprendere meglio le caratteristiche locali dell'ambiente educativo nelle aree MINT e ciò che è necessario per sostenerne lo sviluppo a lungo termine. Questo progetto di sviluppo può essere integrato nell'iniziativa MINT del partner svizzero, già avviata e che sostiene l'iniziativa MINT e la strategia scientifica dello stato del Vorarlberg. Il successo dell'area economica del Lago di Costanza si basa su specialisti ben istruiti, in particolare nei settori della tecnologia e delle scienze. Tuttavia, gli studenti dimostrano scarso interesse per la scienza e la tecnologia come una carriera professionale pertinente. Solo il 9 % dei giovani in Svizzera sta pianificando una carriera come ingegnere o nelle professioni ICT (OCSE, PISA in Focus, 2012, 14). In Austria, il 40 % delle imprese industriali ha difficoltà a impiegare un numero sufficiente di specialisti nel campo della tecnologia e della produzione, e il 54 % si trova problematico nell'impiegare un numero sufficiente di persone altamente qualificate nella ricerca e nello sviluppo. C'è quindi un'urgente necessità di agire. Nell'ambito di questo progetto, un programma specifico di sostegno MINT è in fase di sviluppo per le scuole e 10 scuole vengono consigliate su base continuativa. Il personale docente di queste scuole viene anche formato o ulteriormente formato, si stanno instaurando stretti partenariati con 10 aziende industriali e l'atteggiamento degli alunni e del personale docente è in fase di valutazione rispetto agli argomenti MINT prima e dopo queste misure. (Italian)
4 November 2022
0 references
Cieľom projektu „MINT in school“ je inšpirovať žiakov, pokiaľ ide o predmety MINT (matematika, informačné technológie, prírodné vedy a technológie), prepojiť priemyselné spoločnosti so školami a univerzitami a rozvíjať a testovať inovatívny a prebiehajúci didaktický program podpory MINT pre centrá šiestej formy (CH) a stredné školy (stredné školy, Rakúsko) v regióne Alpine Rýn/Lake Constance. Žiaci sú v podstate z dlhodobého hľadiska motivovaní v tom, že priemyselné spoločnosti im konkrétne ukazujú, kde sú poznatky MINT užitočné v praxi, spolu so zaujímavými odbornými príležitosťami, ktoré by z toho mohli vyplynúť. Pedagogickí pracovníci získavajú praktické dojmy z aplikácií MINT, čo im umožňuje lepšie motivovať žiakov. Univerzity a školy budú spoločne plánovať, ako to realizovať v rámci vyučovacích hodín, ako aj spoločne optimalizovať laboratórne vybavenie v školách. Vytvorí sa platforma na výmenu informácií o zúčastnených školách, spoločnostiach a univerzitách. V spolupráci medzi PH St. Gallen a PH Vorarlberg sa vyvíjajú trvalé riešenia na riešenie nedostatku odborníkov MINT. Spájajú sa technickí experti a rozširujú sa siete s cieľom lepšie pochopiť miestne charakteristiky vzdelávacieho prostredia v oblastiach MINT a to, čo je potrebné na podporu ich dlhodobého rozvoja. Tento vývojový projekt možno začleniť do iniciatívy MINT švajčiarskeho partnera, ktorá už bola spustená a ktorá podporuje iniciatívu MINT a vedeckú stratégiu štátu Vorarlberg. Úspech hospodárskej oblasti Bodamského jazera je založený na vzdelaných špecialistoch, najmä v oblasti techniky a vedy. Žiaci však prejavujú malý záujem o vedu a techniku ako o relevantnú profesionálnu kariéru. Iba 9 % mladých ľudí vo Švajčiarsku plánuje kariéru inžiniera alebo povolania v oblasti IKT (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Rakúsku má 40 % priemyselných spoločností problémy s zamestnávaním dostatočného počtu odborníkov v oblasti technológií a výroby a 54 % považuje za problematické zamestnávať v oblasti výskumu a vývoja dostatok vysokokvalifikovaných ľudí. Preto je naliehavo potrebné konať. V súvislosti s týmto projektom sa pre školy pripravuje osobitný podporný program MINT a priebežne sa poskytuje poradenstvo desiatim školám. Pedagogickí pracovníci v týchto školách sú tiež vyškolení alebo ďalej vyškolení, nadväzujú sa úzke partnerstvá s 10 priemyselnými spoločnosťami a hodnotí sa postoj žiakov a pedagogických pracovníkov s ohľadom na témy MINT pred a po týchto opatreniach. (Slovak)
4 November 2022
0 references
Cílem projektu „MINT ve školách“ je inspirovat žáky s ohledem na předměty MINT (matematika, informační technologie, přírodní vědy a technologie), propojit průmyslové společnosti se školami a univerzitami a rozvíjet a otestovat inovativní a probíhající didaktický program podpory MINT pro šestá centra (CH) a střední školy (střední školy, Rakousko) v regionu Alpský Rýn/jezero. Žáci jsou v podstatě dlouhodobě motivováni tím, že jim průmyslové firmy ukazují, kde jsou znalosti MINT užitečné v praxi, spolu se zajímavými odbornými příležitostmi, které z toho mohou vyplynout. Pedagogičtí pracovníci získávají praktické dojmy z aplikací MINT, což jim umožňuje lépe motivovat žáky. Univerzity a školy společně plánují, jak to provést ve výuce a společně optimalizovat laboratorní vybavení ve školách. Bude vytvořena výměnná platforma pro propojení zúčastněných škol, společností a univerzit. Ve spolupráci mezi PH St. Gallen a PH Vorarlberg jsou vyvíjena trvalá řešení pro řešení nedostatku specialistů MINT. Propojují se techničtí odborníci a rozšiřují se sítě, aby lépe porozuměli místním charakteristikám vzdělávacího prostředí v oblastech MINT a tomu, co je zapotřebí k dlouhodobému podpoře jejich rozvoje. Tento rozvojový projekt může být začleněn do iniciativy MINT švýcarského partnera, která již byla zahájena a která podporuje iniciativu MINT a vědeckou strategii státu Vorarlberg. Úspěch Bodamského jezera je založen na dobře vzdělaných specialistech, zejména v oblasti technologií a věd. Žáci však projevují malý zájem o vědu a techniku jako relevantní profesní kariéru. Pouze 9 % mladých lidí ve Švýcarsku plánuje kariéru inženýra nebo povolání v oblasti informačních a komunikačních technologií (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). V Rakousku má 40 % průmyslových společností problémy se zaměstnáváním dostatečného počtu odborníků v oblasti technologií a výroby a 54 % považuje za problematické zaměstnat dostatek vysoce kvalifikovaných lidí ve výzkumu a vývoji. Proto je naléhavě nutné jednat. V rámci tohoto projektu se připravuje zvláštní program podpory MINT pro školy a 10 škol je průběžně doporučováno. Pedagogičtí pracovníci v těchto školách jsou také vyškoleni nebo dále vyškoleni, jsou navazována úzká partnerství s 10 průmyslovými společnostmi a hodnotí se postoj žáků a pedagogických pracovníků s ohledem na témata MINT před a po těchto opatřeních. (Czech)
4 November 2022
0 references
Проектът „MINT in School“ има за цел да вдъхнови учениците по отношение на темите MINT (математика, информационни технологии, природни науки и технологии), да свърже промишлените компании с училища и университети и да разработи и тества иновативната и текуща дидактична програма за подкрепа на центровете за шести форми (CH) и средните училища (средни училища, Австрия) в региона Алпийски Рейн/Езерото Констанс. Учениците по същество са мотивирани в дългосрочен план, тъй като промишлените предприятия им показват конкретно къде знанията на MINT са полезни на практика, заедно с интересните професионални възможности, които могат да възникнат в резултат на това. Преподавателите придобиват практически впечатления от приложенията на MINT, което им дава възможност да мотивират по-добре учениците. Университетите и училищата съвместно ще планират как да прилагат това в уроците, както и съвместно да оптимизират лабораторното оборудване в училищата. Ще бъде създадена платформа за обмен, която да свързва участващите училища, дружества и университети. В сътрудничество между PH St. Gallen и PH Vorarlberg се разработват трайни решения за справяне с липсата на специалисти от MINT. Обединяват се технически експерти и се разширяват мрежите, за да се разберат по-добре местните характеристики на образователната среда в районите на MINT и това, което е необходимо, за да се подпомогне тяхното развитие в дългосрочен план. Този проект за развитие може да бъде интегриран в инициативата MINT на швейцарския партньор, която вече е стартирана и която подкрепя инициативата MINT и научната стратегия на щата Форарлберг. Успехът на икономическата зона на езерото Констанс се основава на добре образовани специалисти, особено в областта на технологиите и науките. Въпреки това учениците проявяват слаб интерес към науката и технологиите като подходяща професионална кариера. Само 9 % от младите хора в Швейцария планират кариера като инженер или в професиите в областта на ИКТ (ОИСР, PISA in Focus, 2012, 14). В Австрия 40 % от промишлените предприятия имат проблеми с наемането на достатъчно специалисти в областта на технологиите и производството, а 54 % намират за проблематично да наемат достатъчно висококвалифицирани хора в научноизследователската и развойна дейност. Поради това е налице спешна необходимост от действия. В контекста на този проект се разработва специална програма за подкрепа на МИНТ за училищата, а 10 училища се консултират постоянно. Преподавателите в тези училища също се обучават или допълнително се обучават, създават се тесни партньорства с 10 промишлени предприятия и отношението на учениците и преподавателския състав се оценява по отношение на темите на MINT преди и след тези мерки. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
Projekt „MINT u školama” namijenjen je inspiriranju učenika s obzirom na predmete MINT-a (matematika, informacijska tehnologija, prirodne znanosti i tehnologija), umrežavanju industrijskih poduzeća sa školama i sveučilištima te razvoju i testiranju inovativnog i tekućeg didaktičkog programa podrške MINT-a za šeste formacijske centre (CH) i srednje škole (srednje škole, Austrija) u regiji Alpske Rajne/jezerca. Učenici su u suštini dugoročno motivirani jer im industrijska poduzeća pokazuju gdje je znanje MINT-a korisno u praksi, zajedno sa zanimljivim profesionalnim mogućnostima koje bi iz toga mogle proizaći. Nastavno osoblje stječe praktične dojmove o MINT aplikacijama, što im omogućuje da bolje motiviraju učenike. Sveučilišta i škole zajednički će planirati kako to provesti u nastavi, kao i zajednički optimizirati laboratorijsku opremu u školama. Stvorit će se platforma za razmjenu radi umrežavanja škola, poduzeća i sveučilišta koje sudjeluju u programu. U suradnji PH St. Gallen i PH Vorarlberg razvijaju se trajna rješenja kako bi se riješio problem nedostatka MINT stručnjaka. Okupljaju se tehnički stručnjaci, a mreže se šire kako bi se bolje razumjela lokalna obilježja obrazovnog okruženja u područjima MINT-a i što je potrebno kako bi se dugoročno podržao njihov razvoj. Ovaj razvojni projekt može se integrirati u MINT inicijativu švicarskog partnera, koja je već pokrenuta i koja podržava MINT inicijativu i znanstvenu strategiju države Vorarlberg. Uspjeh gospodarskog područja Lake Constance temelji se na dobro obrazovanim stručnjacima, posebno u području tehnologije i znanosti. Međutim, učenici pokazuju mali interes za znanost i tehnologiju kao relevantnu profesionalnu karijeru. Samo 9 % mladih u Švicarskoj planira karijeru inženjera ili IKT zanimanja (OECD, PISA u fokusu, 2012., 14). U Austriji 40 % industrijskih poduzeća ima problema s zapošljavanjem dovoljnog broja stručnjaka u području tehnologije i proizvodnje, a 54 % ih smatra problematičnim zaposliti dovoljno visokokvalificiranih ljudi u istraživanju i razvoju. Stoga postoji hitna potreba za djelovanjem. U kontekstu ovog projekta razvija se poseban program potpore MINT-u za škole, a redovito se savjetuje 10 škola. Nastavno osoblje u tim školama također se osposobljava ili dodatno osposobljava, uspostavljaju se bliska partnerstva s 10 industrijskih poduzeća i ocjenjuje se stav učenika i nastavnog osoblja s obzirom na MINT teme prije i nakon tih mjera. (Croatian)
4 November 2022
0 references
A „MINT az iskolákban” projekt célja, hogy ösztönözze a tanulókat a MINT tantárgyak (matematika, informatika, természettudomány és technológia) tekintetében, hogy összekapcsolja az ipari vállalatokat az iskolákkal és az egyetemekkel, valamint hogy kidolgozza és tesztelje az innovatív és folyamatban lévő didaktikus MINT támogatási programot az alpesi Rajna/Lake Constance régióban működő hatodik típusú központok (CH) és középiskolák (középiskolák, Ausztria) számára. A diákok hosszú távon alapvetően motiváltak, mivel az ipari vállalatok kifejezetten ott mutatják be nekik, ahol a MINT tudás a gyakorlatban hasznos, valamint az ebből adódó érdekes szakmai lehetőségeket. A tanárok gyakorlati benyomásokat szereznek a MINT alkalmazásokról, lehetővé téve számukra, hogy jobban motiválják a tanulókat. Az egyetemek és az iskolák közösen tervezik meg, hogyan hajtják végre ezt a leckékben, valamint közösen optimalizálják a laboratóriumi berendezéseket az iskolákban. Csereplatformot hoznak létre a részt vevő iskolák, vállalatok és egyetemek hálózatba szervezésére. A PH St. Gallen és a PH Vorarlberg együttműködésében tartós megoldásokat dolgoznak ki a MINT szakemberek hiányának kezelésére. A műszaki szakértők összefognak, és hálózatokat bővítenek annak érdekében, hogy jobban megértsék a MINT-területek oktatási környezetének helyi jellemzőit, valamint azt, hogy mire van szükség hosszú távú fejlődésük támogatásához. Ez a fejlesztési projekt integrálható a svájci partner MINT kezdeményezésébe, amely már elindult, és amely támogatja a MINT kezdeményezést és a Vorarlberg állam tudományos stratégiáját. A Constance-tó gazdasági térségének sikere jól képzett szakembereken alapul, különösen a technológia és a tudomány területén. A diákok azonban kevés érdeklődést mutatnak a tudomány és a technológia iránt, mint releváns szakmai karrier. Svájcban a fiataloknak mindössze 9%-a tervez mérnökként vagy IKT-szakemberként karriert (OECD, PISA in Focus, 2012, 14). Ausztriában az ipari vállalatok 40%-ának problémája van azzal, hogy elegendő számú szakembert alkalmaz a technológia és a termelés területén, 54%-uk pedig problémásnak találja, hogy elegendő magasan képzett embert foglalkoztatjon a kutatásban és fejlesztésben. Ezért sürgős fellépésre van szükség. E projekt keretében egy speciális MINT támogatási programot dolgoznak ki az iskolák számára, és 10 iskola folyamatos tanácsadást kap. Ezekben az iskolákban az oktatók is képzésben vagy továbbképzésben részesülnek, szoros partnerséget alakítanak ki 10 ipari vállalattal, és ezen intézkedések előtt és után értékelik a diákok és oktatók hozzáállását a MINT témák tekintetében. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
El proyecto «MINT en las escuelas» tiene por objeto inspirar a los alumnos con respecto a las asignaturas MINT (matemáticas, tecnologías de la información, ciencias naturales y tecnologías), a establecer contactos entre empresas industriales con escuelas y universidades, y a desarrollar y poner a prueba el programa didáctico de apoyo al MINT innovador y en curso para centros de sexta forma (CH) y escuelas secundarias (escuelas intermedias, Austria) en la región del Rin Alpino/Lake Constance. Los alumnos están esencialmente motivados a largo plazo, ya que las empresas industriales les muestran específicamente dónde el conocimiento MINT es útil en la práctica, junto con las interesantes oportunidades profesionales que podrían resultar de esto. El personal docente obtiene impresiones prácticas de las aplicaciones MINT, lo que les permite motivar mejor a los alumnos. Las universidades y las escuelas planificarán conjuntamente cómo implementar esto en las lecciones, así como optimizar conjuntamente el equipo de laboratorio en las escuelas. Se creará una plataforma de intercambio para conectar escuelas, empresas y universidades participantes. En una cooperación entre PH St. Gallen y PH Vorarlberg, se están desarrollando soluciones duraderas para abordar la falta de especialistas en MINT. Se están reuniendo expertos técnicos y se están ampliando las redes para comprender mejor las características locales del entorno educativo en las áreas MINT y lo que se requiere para apoyar su desarrollo a largo plazo. Este proyecto de desarrollo puede integrarse en la iniciativa MINT del socio suizo, que ya se ha puesto en marcha y que apoya la iniciativa MINT y la estrategia científica del estado de Vorarlberg. El éxito del área económica del Lago de Constanza se basa en especialistas bien educados, particularmente en los campos de la tecnología y las ciencias. Sin embargo, los alumnos demuestran poco interés en la ciencia y la tecnología como una carrera profesional relevante. Solo el 9 % de los jóvenes en Suiza están planeando una carrera como ingeniero o en las profesiones de las TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). En Austria, el 40 % de las empresas industriales tienen problemas para emplear a un número suficiente de especialistas en el campo de la tecnología y la producción, y el 54 % considera problemático emplear a suficientes personas altamente cualificadas en investigación y desarrollo. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de actuar. En el contexto de este proyecto, se está elaborando un programa específico de apoyo al MINT para las escuelas y se está asesorando constantemente a 10 escuelas. El personal docente de estas escuelas también está recibiendo formación o formación adicional, se están estableciendo estrechas asociaciones con 10 empresas industriales y se está evaluando la actitud de los alumnos y el personal docente en relación con los temas del MINT antes y después de estas medidas. (Spanish)
4 November 2022
0 references
Le projet «MINT dans les écoles» vise à inspirer les élèves en ce qui concerne les matières MINT (mathématiques, technologies de l’information, sciences naturelles et technologies), à mettre en réseau des entreprises industrielles avec des écoles et des universités, et à développer et tester le programme d’appui didactique MINT innovant et en cours pour les centres de sixième forme (CH) et les écoles secondaires (écoles moyennes, Autriche) dans la région Rhin alpin/lac de Constance. Les élèves sont essentiellement motivés à long terme, en ce que les entreprises industrielles leur montrent spécifiquement où les connaissances MINT sont utiles dans la pratique, ainsi que les opportunités professionnelles intéressantes qui pourraient en découler. Le personnel enseignant acquiert des impressions pratiques sur les applications MINT, ce qui lui permet de mieux motiver les élèves. Les universités et les écoles planifieront conjointement comment les mettre en œuvre dans les cours ainsi que l’optimisation conjointe de l’équipement de laboratoire dans les écoles. Une plateforme d’échange sera créée pour mettre en réseau les écoles, les entreprises et les universités participantes. Dans le cadre d’une coopération entre PH St. Gallen et PH Vorarlberg, des solutions durables sont en cours d’élaboration pour remédier au manque de spécialistes MINT. Les experts techniques sont réunis et les réseaux sont élargis pour mieux comprendre les caractéristiques locales de l’environnement éducatif dans les zones MINT et ce qui est nécessaire pour soutenir leur développement à long terme. Ce projet de développement peut être intégré à l’initiative MINT du partenaire suisse, qui a déjà été lancée et qui soutient l’initiative MINT et la stratégie scientifique de l’État du Vorarlberg. Le succès de la zone économique du lac de Constance repose sur des spécialistes bien formés, en particulier dans les domaines de la technologie et des sciences. Cependant, les élèves manifestent peu d’intérêt pour la science et la technologie en tant que carrière professionnelle pertinente. Seulement 9 % des jeunes en Suisse envisagent une carrière d’ingénieur ou dans les professions des TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). En Autriche, 40 % des entreprises industrielles éprouvent des difficultés à employer un nombre suffisant de spécialistes dans le domaine de la technologie et de la production, et 54 % ont du mal à employer suffisamment de personnes hautement qualifiées dans le domaine de la recherche et du développement. Il est donc urgent d’agir. Dans le cadre de ce projet, un programme d’appui MINT spécifique est en cours d’élaboration pour les écoles, et 10 écoles sont régulièrement conseillées. Le personnel enseignant de ces écoles est également formé ou formé, des partenariats étroits sont en cours d’établissement avec 10 entreprises industrielles et l’attitude des élèves et du personnel enseignant est en cours d’évaluation en ce qui concerne les thèmes MINT avant et après ces mesures. (French)
4 November 2022
0 references
O projecto “MINT nas escolas” destina-se a inspirar os alunos no que diz respeito às disciplinas MINT (matemática, tecnologias da informação, ciências naturais e tecnologia), a ligar em rede empresas industriais com escolas e universidades e a desenvolver e testar o programa de apoio didáctico MINT inovador e em curso para centros de 6o ciclo (CH) e escolas secundárias (escolas médias, Áustria) na região do Reno Alpino/Lago de Constança. Os alunos são essencialmente motivados a longo prazo, na medida em que as empresas industriais mostram-lhes especificamente onde o conhecimento MINT é útil na prática, juntamente com as oportunidades profissionais interessantes que podem resultar disso. O pessoal docente obtém impressões práticas das aplicações MINT, permitindo-lhes motivar melhor os alunos. As universidades e as escolas planearão em conjunto a forma de aplicar este princípio nas aulas, bem como a otimização conjunta do equipamento de laboratório nas escolas. Será criada uma plataforma de intercâmbio para ligar em rede as escolas, empresas e universidades participantes. Numa cooperação entre a PH St. Gallen e a PH Vorarlberg, estão a ser desenvolvidas soluções duradouras para resolver a falta de especialistas MINT. Os peritos técnicos estão a ser reunidos e as redes estão a ser alargadas para compreender melhor as características locais do ambiente educativo nas áreas MINT e o que é necessário para apoiar o seu desenvolvimento a longo prazo. Este projecto de desenvolvimento pode ser integrado na iniciativa MINT do parceiro suíço, que já foi lançada e que apoia a iniciativa MINT e a estratégia científica do estado de Vorarlberg. O sucesso do espaço económico do Lago de Constança baseia-se em especialistas bem formados, particularmente nos domínios da tecnologia e das ciências. No entanto, os alunos demonstram pouco interesse na ciência e na tecnologia enquanto carreira profissional relevante. Apenas 9 % dos jovens na Suíça estão a planear uma carreira como engenheiros ou nas profissões relacionadas com as TIC (OCDE, PISA in Focus, 2012, 14). Na Áustria, 40% das empresas industriais têm dificuldade em empregar um número suficiente de especialistas no domínio da tecnologia e da produção e 54% consideram problemático empregar um número suficiente de pessoas altamente qualificadas em investigação e desenvolvimento. Há, portanto, uma necessidade urgente de ação. No contexto deste projecto, está a ser desenvolvido um programa específico de apoio MINT para as escolas e 10 escolas estão a ser aconselhadas numa base contínua. O pessoal docente destas escolas está também a receber formação ou aperfeiçoamento, estão a ser estabelecidas parcerias estreitas com 10 empresas industriais e a atitude dos alunos e do pessoal docente está a ser avaliada no que diz respeito aos temas MINT antes e depois destas medidas. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
Il-proġett “MINT fl-iskejjel” huwa maħsub biex jispira lill-istudenti fir-rigward tas-suġġetti MINT (il-matematika, it-teknoloġija tal-informazzjoni, ix-xjenza naturali u t-teknoloġija), biex jgħaqqdu l-kumpaniji industrijali mal-iskejjel u l-universitajiet, u biex jiżviluppaw u jittestjaw il-programm ta’ appoġġ didattiku MINT innovattiv u kontinwu għaċ-ċentri tas-sitt form (CH) u l-iskejjel sekondarji (skejjel medji, l-Awstrija) fir-reġjun Alpine Rhine/Lake Constance. L-istudenti huma essenzjalment motivati fit-tul, fis-sens li l-kumpaniji industrijali juruhom speċifikament fejn l-għarfien tal-MINT huwa utli fil-prattika, flimkien mal-opportunitajiet professjonali interessanti li jistgħu jirriżultaw minn dan. L-għalliema jiksbu impressjonijiet prattiċi tal-applikazzjonijiet MINT, li jippermettulhom jimmotivaw aħjar lill-istudenti. L-universitajiet u l-iskejjel se jippjanaw b’mod konġunt kif jimplimentaw dan fil-lezzjonijiet kif ukoll jottimizzaw b’mod konġunt it-tagħmir tal-laboratorji fl-iskejjel. Se tinħoloq pjattaforma ta’ skambju biex tgħaqqad flimkien l-iskejjel, il-kumpaniji u l-universitajiet parteċipanti. F’kooperazzjoni bejn il-PH St. Gallen u l-PH Vorarlberg, qed jiġu żviluppati soluzzjonijiet dejjiema biex jindirizzaw in-nuqqas ta’ speċjalisti tal-MINT. L-esperti tekniċi qed jinġabru flimkien u n-netwerks qed jiġu estiżi biex jifhmu aħjar il-karatteristiċi lokali tal-ambjent edukattiv fl-oqsma tal-MINT u dak li huwa meħtieġ biex jiġi appoġġjat l-iżvilupp tagħhom fit-tul. Dan il-proġett ta’ żvilupp jista’ jiġi integrat fl-inizjattiva MINT tas-sieħeb Żvizzeru, li diġà tnediet u li tappoġġja l-inizjattiva MINT u l-istrateġija xjentifika tal-istat ta’ Vorarlberg. Is-suċċess taż-żona ekonomika tal-Lag Constance huwa bbażat fuq speċjalisti edukati sew, b’mod partikolari fl-oqsma tat-teknoloġija u x-xjenzi. Madankollu, l-istudenti juru ftit interess fix-xjenza u t-teknoloġija bħala karriera professjonali rilevanti. 9 % biss taż-żgħażagħ fl-Isvizzera qed jippjanaw karriera bħala inġinier jew fil-professjonijiet tal-ICT (OECD, PISA f’Fokus, 2012, 14). Fl-Awstrija, 40 % tal-kumpaniji industrijali qed ikollhom problemi biex jimpjegaw għadd suffiċjenti ta’ speċjalisti fil-qasam tat-teknoloġija u l-produzzjoni, u 54 % qed isibuha problematika li jimpjegaw biżżejjed nies bi kwalifiki għolja fir-riċerka u l-iżvilupp. Għalhekk hemm bżonn urġenti ta’ azzjoni. Fil-kuntest ta’ dan il-proġett, qed jiġi żviluppat programm speċifiku ta’ appoġġ MINT għall-iskejjel, u 10 skejjel qed jingħataw pariri fuq bażi kontinwa. Il-persunal tat-tagħlim f’dawn l-iskejjel qed jiġi mħarreġ jew imħarreġ aktar, qed jiġu stabbiliti sħubijiet mill-qrib ma’ 10 kumpaniji industrijali u l-attitudni tal-istudenti u tal-għalliema qed tiġi evalwata fir-rigward tas-suġġetti tal-MINT qabel u wara dawn il-miżuri. (Maltese)
4 November 2022
0 references