Modernisation of Imre Csenki Primary Art School (Q3903246): Difference between revisions

@@ label / hr / label / hr @@
+Modernizacija osnovne umjetničke škole Imre Csenki
@@ label / bg / label / bg @@
+Модернизация на началното училище по изкуства „Имре Ценки“
@@ label / ga / label / ga @@
+Scoil Ealaíne Imre Csenki a Nuachóiriú
@@ label / fi / label / fi @@
+Imre Csenkin taidekoulun modernisointi
@@ label / mt / label / mt @@
+Modernizzazzjoni ta ‘Imre Csenki Primarja Iskola Art
@@ label / el / label / el @@
+Εκσυγχρονισμός του Δημοτικού Σχολείου Τέχνης Imre Csenki
@@ label / lt / label / lt @@
+Imre Csenki pradinės dailės mokyklos modernizavimas
@@ label / ro / label / ro @@
+Modernizarea școlii primare de artă Imre Csenki
@@ label / sk / label / sk @@
+Modernizácia základnej umeleckej školy Imre Csenki
@@ label / et / label / et @@
+Imre Csenki algkooli moderniseerimine
@@ label / pl / label / pl @@
+Modernizacja Podstawowej Szkoły Sztuki imre Csenki
@@ label / pt / label / pt @@
+Modernização da Escola Primária de Arte Imre Csenki
@@ label / sv / label / sv @@
+Hotell nära Imre Csenki Primary Art School
@@ label / cs / label / cs @@
+Modernizace základní umělecké školy Imre Csenki
@@ label / da / label / da @@
+Hoteller i nærheden af Imre Csenki Primary Art School
@@ label / lv / label / lv @@
+Imre Csenki pamatskolas modernizācija
@@ label / sl / label / sl @@
+Posodobitev Osnovne umetniške šole Imre Csenki
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q3903246 в Унгария
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q3903246 u Mađarskoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q3903246 Magyarországon
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q3903246 v Maďarsku
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q3903246 i Ungarn
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q3903246 in Hongarije
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q3903246 Ungaris
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q3903246 Unkarissa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q3903246 en Hongrie
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q3903246 in Ungarn
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q3903246 στην Ουγγαρία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q3903246 san Ungáir
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q3903246 in Ungheria
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q3903246 Ungārijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q3903246 Vengrijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q3903246 fl-Ungerija
@@ description / pl / description / pl @@
+Projekt Q3903246 na Węgrzech
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q3903246 na Hungria
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q3903246 în Ungaria
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q3903246 v Maďarsku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q3903246 na Madžarskem
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q3903246 en Hungría
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q3903246 i Ungern
+readability score: 0.248854148117194Amount 0.248854148117194
Unit 1
-Amount
+.248854148117194
 Unit
@@ Property / co-financing rate @@
-.0 percentAmount 100.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank @@
-Normal rank
@@ Property / budget @@
-,000,000.0 forintAmount 20,000,000.0 forint
Unit forint
-Amount
+,000,000.0 forint
-Unit
+forint
@@ Property / budget: 20,000,000.0 forint / rank @@
-Normal rank
@@ Property / budget @@
-,540.0 EuroAmount 56,540.0 Euro
Unit Euro
-Amount
+,540.0 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 56,540.0 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / budget: 56,540.0 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.002827 EuroAmount 0.002827 Euro
Unit Euro
-Amount
+.002827 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 56,540.0 Euro / qualifier @@
-point in time: 13 February 2022Timestamp +2022-02-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / EU contribution @@
-,000,000.0 forintAmount 20,000,000.0 forint
Unit forint
-Amount
+,000,000.0 forint
-Unit
+forint
@@ Property / EU contribution: 20,000,000.0 forint / rank @@
-Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
-,540.0 EuroAmount 56,540.0 Euro
Unit Euro
-Amount
+,540.0 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 56,540.0 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 56,540.0 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.002827 EuroAmount 0.002827 Euro
Unit Euro
-Amount
+.002827 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 56,540.0 Euro / qualifier @@
-point in time: 13 February 2022Timestamp +2022-02-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Püspökladány
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Püspökladány / rank @@
+Normal rank
@@ Property / summary @@
+Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj Umjetničke škole Csenki Imre iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i prostora zajednice; —o radu obrazovnih ustanova i o uporabi naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: — Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i regije. Kako bismo ostvarili gore navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti za rješavanje potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. U okviru samoprihvatljivih aktivnosti, među aktivnostima vezanim uz razvoj mjesta rada, koja ne podliježu građevinskoj dozvoli, namjeravamo provesti djelatnost „Obnova i obnova prostorija”, „Obnova i adaptacija hodnika, cesta, zamjena zastarjelog namještaja u prostorijama”, s obnovom glavne hale i hodnika koji vodi do nje. Jedna od neobveznih i neprihvatljivih aktivnosti „Energetska modernizacija” uključuje izgradnju odgovarajuće infrastrukture. Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на училището по изкуства „Ценки Имре“ от проекта е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: развитие на модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефикасно функциониране, по-специално по отношение на учебните и общностните пространства; относно функционирането на образователните институции и относно използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: населението на селището и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности за справяне с нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Като част от самостоятелно допустими дейности, сред дейностите, свързани с развитието на местата на работа, които не подлежат на разрешение за строеж, възнамеряваме да изпълним дейностите „Обновяване и обновяване на помещенията„, „Реновиране и адаптиране на коридори, пътища, подмяна на остарели мебели в стаите“, с обновяване на основната зала и коридора, водещ към нея. Сред незадължителните, недопустими дейности, дейността „Модернизиране на енергията“ включва изграждането на подходяща инфраструктура. От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Scoil Ealaíne Csenki Imre ó thionscadal na n-ábhar ríthábhachtach d’fhonn timpeallacht a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla a chinntiú. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail; —maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais phoiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme chun aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”. Mar chuid de ghníomhaíochtaí féin-incháilithe, i measc na ngníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt na n-áiteanna oibre, nach bhfuil faoi réir cead tógála, tá sé i gceist againn an ghníomhaíocht ‘Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí’, ‘Athchóiriú agus oiriúnú conairí, bóithre, troscán atá imithe i léig sna seomraí a chur in ionad’, agus athnuachan an phríomhhalla agus na conaire as a leanann é. I measc na ngníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, baineann an ghníomhaíocht ‘Nuachóiriú Fuinnimh’ le tógáil an bhonneagair iomchuí. Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola d'arte Csenki Imre dal progetto tematico è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica e dell'istruzione a seguito dello sviluppo in base alle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari; —sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, intendiamo attuare le seguenti attività per affrontare le esigenze e le carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale". Nell'ambito di attività auto-qualificabili, tra le attività connesse allo sviluppo dei luoghi di lavoro, che non sono oggetto di permesso edilizio, intendiamo attuare l'attività "Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze", "Ristrutturazione e adeguamento di corridoi, strade, sostituzione di mobili obsoleti nelle stanze", con il rinnovo della sala principale e del corridoio che vi conduce. Tra le attività facoltative e non ammissibili, l'azione di "modernizzazione energetica" prevede la costruzione dell'infrastruttura appropriata. Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry Csenki Imre Art School z predmetu projektu je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia podporujúceho základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia s cieľom uspokojiť miestne potreby a zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory; —o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a o používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a regiónu. Na dosiahnutie vyššie uvedených cieľov máme v úmysle realizovať nasledujúce činnosti s cieľom riešiť potreby a nedostatky v infraštruktúre opísané v „Profesionálnom pláne“. V rámci vlastných činností, medzi činnosťami súvisiacimi s rozvojom pracovísk, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu, plánujeme realizovať činnosť „Renovácia a renovácia miestností“, „Renovácia a prispôsobenie chodieb, ciest, výmena zastaraného nábytku v miestnostiach“ s obnovou hlavnej haly a koridoru, ktorý k nej vedie. Spomedzi nepovinných, neoprávnených činností zahŕňa opatrenie „modernizácia energie“ výstavbu vhodnej infraštruktúry. Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Csenki Imre kunstikooli infrastruktuuri arendamine teemaprojektist on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetaks koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige seoses õppe- ja kogukonnaruumidega; haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, et tegeleda „kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkidega“. Osana iseseisvatest tegevustest on töökohtade arendamisega seotud tegevuste hulgas, mille kohta ei ole vaja ehitusluba, rakendada tegevust „Toadade renoveerimine ja renoveerimine“, „koridoride renoveerimine ja kohandamine, teed, vananenud mööbli väljavahetamine ruumides“ koos peasaali ja selleni viiva koridori uuendamisega. Vabatahtliku ja abikõlbmatu tegevuse hulgas hõlmab energia moderniseerimine asjakohase infrastruktuuri ehitamist. Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Szkoły Sztuki Csenki Imre z projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i efektywne funkcjonowanie, w szczególności w odniesieniu do przestrzeni edukacyjnych i społecznych; —w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i wykorzystywania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osady i regionu. Aby osiągnąć cele określone powyżej, zamierzamy realizować następujące działania mające na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. W ramach działań samokwalifikujących się, wśród działań związanych z rozwojem miejsc pracy, które nie podlegają pozwoleniu na budowę, zamierzamy realizować działanie „Renowacja i remont pomieszczeń”, „Renowacja i adaptacja korytarzy, dróg, wymiana przestarzałych mebli w pomieszczeniach”, wraz z odnowieniem hali głównej i prowadzącego do niej korytarza. Wśród fakultatywnej, niekwalifikowalnej działalności działania „modernizacja energii” obejmują budowę odpowiedniej infrastruktury. Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da Escola de Arte Csenki Imre a partir do projeto temático é de suma importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, em especial no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e de comunidade; —sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, tencionamos realizar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». No âmbito das atividades autoelegíveis, entre as atividades relacionadas com o desenvolvimento dos locais de trabalho, que não estão sujeitas a licença de construção, pretendemos implementar a atividade «Renovação e remodelação das salas», «Renovação e adaptação de corredores, vias rodoviárias, substituição de mobiliário obsoleto nas salas», com a renovação do átrio principal e do corredor que conduz ao mesmo. Entre as atividades facultativas e não elegíveis, a ação «Modernização Energética» envolve a construção das infraestruturas adequadas. Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj umělecké školy Csenki Imre z předmětu projektu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí s cílem uspokojit místní potřeby a zajistit racionální a efektivní fungování, zejména pokud jde o vzdělávání a komunitní prostory; —o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů hodláme realizovat následující činnosti k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „profesionálním plánu“. V rámci samozpůsobilé činnosti, mezi činnostmi souvisejícími s rozvojem pracovních míst, které nepodléhají stavebnímu povolení, máme v úmyslu realizovat činnost „Renovace a renovace místností“, „Renovace a úpravy koridorů, vozovek, výměna zastaralého nábytku v místnostech“, s obnovou hlavní haly a chodbou, která k ní vede. Mezi nepovinnými a nezpůsobilými činnostmi zahrnuje akce „modernizace energetiky“ výstavbu vhodné infrastruktury. Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Csenki Imre Art School fra fagprojektet er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter skoleundervisningens og uddannelsens grundlæggende opgaver som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle: udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til læring og lokale rum —om driften af uddannelsesinstitutioner og om anvendelse af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: befolkning i bygden og regionen. For at nå ovennævnte mål agter vi at gennemføre følgende aktiviteter for at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Som led i selvstøtteberettigede aktiviteter, blandt de aktiviteter, der er knyttet til udviklingen af arbejdsstederne, som ikke er omfattet af en byggetilladelse, har vi til hensigt at gennemføre aktiviteten "Renovation og renovering af lokaler", "Renovation og tilpasning af korridorer, veje, udskiftning af forældede møbler i rummene", med fornyelse af hovedhallen og korridoren, der fører hertil. Blandt de fakultative aktiviteter, der ikke er støtteberettigede, omfatter modernisering af energisektoren opførelsen af den relevante infrastruktur. Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Csenki Imre konstskola från ämnesprojektet är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna inom skolutbildning och utbildning som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och lokalsamhällen. om verksamheten vid utbildningsanstalter och om användningen av namn på offentliga utbildningsanstalter (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande åtgärder för att ta itu med de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Som en del av självberättigande verksamhet avser vi bland de verksamheter som rör utvecklingen av arbetsplatserna, som inte är föremål för bygglov, att genomföra verksamheten ”Renovering och renovering av rummen”, ”Renovering och anpassning av korridorer, vägar, ersättande av föråldrade möbler i rummen”, med förnyelse av huvudhallen och den korridor som leder till den. Bland de frivilliga, icke stödberättigande verksamheterna omfattar åtgärden ”Energimodernisering” uppförande av lämplig infrastruktur. Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj umetniške šole Csenki Imre iz predmetnega projekta je bistvenega pomena za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljevanje lokalnih potreb ter zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učenjem in prostorom skupnosti; o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti za obravnavanje potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. V okviru samostojnih dejavnosti med dejavnostmi, povezanimi z razvojem krajev dela, za katere ni potrebno gradbeno dovoljenje, nameravamo izvajati dejavnost „Prenova in prenova prostorov“, „Prenova in prilagoditev koridorjev, cest, zamenjava zastarelega pohištva v sobah“, z obnovo glavne dvorane in koridorja, ki vodi do nje. Med neobveznimi, neupravičenimi dejavnostmi ukrep „posodobitev energije“ vključuje izgradnjo ustrezne infrastrukture. Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Csenki Imre -taidekoulun infrastruktuurin kehittäminen aiheesta on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisen kehittämisen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä: nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, jotta voidaan vastata paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta; —oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutusalueen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet ammattisuunnitelmassa kuvattujen tarpeiden ja infrastruktuurin puutteiden korjaamiseksi. Osana omaehtoista toimintaa, joka liittyy sellaisten toimipaikkojen kehittämiseen, jotka eivät edellytä rakennuslupaa, aiomme toteuttaa ”huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen”, ”käytävien kunnostaminen ja mukauttaminen, tiet, huoneiden vanhentuneiden huonekalujen korvaaminen” ja siihen johtavan päähallin ja käytävän uudistamisen. Valinnaisista, tukeen oikeuttamattomista toimista ”Energian nykyaikaistaminen” liittyy asianmukaisen infrastruktuurin rakentamiseen. Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola tal-Arti Csenki Imre mis-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-istadji importanti: — l-iżvilupp ta” ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’ mod partikolari fir-rigward tal-ispazji tat-tagħlim u tal-komunità; —dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u tar-reġjun. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, għandna l-intenzjoni li nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin biex nindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Bħala parti mill-attivitajiet awtoeliġibbli, fost l-attivitajiet relatati mal-iżvilupp tal-postijiet tax-xogħol, li mhumiex soġġetti għal permess tal-bini, għandna l-intenzjoni li nimplimentaw l-attività “Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar”, “Rinnovazzjoni u adattament tal-kurituri, toroq, sostituzzjoni ta’ għamara skaduta fil-kmamar”, bit-tiġdid tas-sala prinċipali u l-kuritur li jwassal għaliha. Fost l-attivitajiet mhux obbligatorji, ineliġibbli, l-azzjoni “Modernizzazzjoni tal-Enerġija” tinvolvi l-kostruzzjoni tal-infrastruttura xierqa. Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Csenki Imre Art School van het onderwerp is van het allergrootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en -onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan de lokale behoeften en te zorgen voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten; —over de werking van onderwijsinstellingen en over het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te bereiken, zijn wij van plan de volgende activiteiten uit te voeren om de behoeften en infrastructurele tekortkomingen zoals beschreven in het „Professional Plan” aan te pakken. Als onderdeel van zelf in aanmerking komende activiteiten, onder de activiteiten in verband met de ontwikkeling van de werklocaties, waarvoor geen bouwvergunning geldt, zijn wij van plan de activiteit „Renovatie en renovatie van de ruimten”, „Renovatie en aanpassing van gangen, wegen, vervanging van verouderde meubels in de kamers”, met de vernieuwing van de hoofdhal en de gang die daartoe leidt, uit te voeren. Onder de facultatieve, niet-subsidiabele activiteiten omvat de actie „Energiemodernisering” de bouw van de passende infrastructuur. Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών της Σχολής Τέχνης Csenki Imre από το θεματικό έργο είναι υψίστης σημασίας για τη διασφάλιση ενός περιβάλλοντος που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους· —για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Προκειμένου να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «Επαγγελματικό Σχέδιο». Ως μέρος των αυτοεπιλέξιμων δραστηριοτήτων, μεταξύ των δραστηριοτήτων που σχετίζονται με την ανάπτυξη των τόπων εργασίας, οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομική άδεια, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τη δραστηριότητα «Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων», «Ανακαίνιση και προσαρμογή των διαδρόμων, οδοστρώματα, αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων στα δωμάτια», με την ανανέωση της κύριας αίθουσας και του διαδρόμου που οδηγεί σε αυτήν. Μεταξύ των προαιρετικών, μη επιλέξιμων δραστηριοτήτων, η δράση «Ενεργειακός εκσυγχρονισμός» περιλαμβάνει την κατασκευή της κατάλληλης υποδομής. Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Csenki Imre meno mokyklos infrastruktūros plėtra iš dalykinio projekto yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, palaikančią pagrindines mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotis, atsirandančias dėl plėtros pagal vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – modernios švietimo ir švietimo aplinkos kūrimas siekiant patenkinti vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, visų pirma susijusį su mokymusi ir bendruomenės erdvėmis; dėl švietimo įstaigų veiklos ir dėl valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir regiono gyventojai. Kad būtų pasiekti pirmiau nurodyti tikslai, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Profesiniame plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti. Vykdydami savarankišką veiklą, tarp veiklos, susijusios su darbo vietų, kurioms netaikomas statybos leidimas, plėtra, ketiname įgyvendinti veiklą „Koridorių renovacija ir atnaujinimas“, „Koridorių, kelių, pasenusių baldų keitimas kambariuose“ renovacija ir pritaikymas, pagrindinės salės ir į ją vedančio koridoriaus atnaujinimas. Iš neprivalomų, netinkamų finansuoti veiklos rūšių „Energijos modernizavimo“ veiksmas apima tinkamos infrastruktūros statybą. Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii Școlii de Artă Csenki Imre din cadrul proiectului este de o importanță capitală pentru asigurarea unui mediu care să susțină sarcinile de bază ale educației și educației școlare ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare; —privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități pentru a aborda nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Ca parte a activităților de autoeligibilitate, printre activitățile legate de dezvoltarea locurilor de desfășurare a activității, care nu fac obiectul unei autorizații de construire, intenționăm să implementăm activitatea „Renovarea și renovarea încăperilor”, „Renovarea și adaptarea coridoarelor, drumurilor, înlocuirea mobilierului învechit în încăperi”, cu reînnoirea sălii principale și a coridorului care duce la aceasta. Printre activitățile opționale, neeligibile, acțiunea „Modernizarea energiei” implică construirea infrastructurii corespunzătoare. Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo infraestructural de la Escuela de Arte Csenki Imre a partir del proyecto temático es de suma importancia para garantizar un entorno que apoye las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, en particular en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios; —sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo objetivo directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y región. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, pretendemos implementar las siguientes actividades para abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan Profesional». Como parte de actividades autoelegibles, entre las actividades relacionadas con el desarrollo de los lugares de trabajo, que no están sujetas a un permiso de construcción, pretendemos implementar la actividad «Renovación y renovación de las habitaciones», «Renovación y adaptación de corredores, carreteras, reemplazo de muebles obsoletos en las habitaciones», con la renovación de la sala principal y el corredor que conduce a la misma. Entre las actividades opcionales e inelegibles, la acción de modernización energética consiste en la construcción de la infraestructura adecuada. De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Csenki Imre mākslas skolas infrastruktūras attīstība no mācību priekšmeta projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības un izglītības pamatuzdevumus attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — modernas izglītības un izglītības vides izveide, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām; par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu lietošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķgrupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Kā daļu no darbībām, kas saistītas ar to darba vietu attīstību, uz kurām neattiecas būvatļauja, mēs plānojam īstenot aktivitātes “Telpu atjaunošana un atjaunošana”, “Koridoru atjaunošana un pielāgošana, ceļi, novecojušu mēbeļu nomaiņa telpās” ar galvenās zāles un uz to vedošā koridora atjaunošanu. Starp fakultatīvām, neattiecināmām darbībām “Enerģētikas modernizācijas” darbība ietver atbilstošas infrastruktūras būvniecību. No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / co-financing rate @@
+.0 percentAmount 85.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,000,000.0 forintAmount 20,000,000.0 forint
Unit forint
-Amount
+,000,000.0 forint
-Unit
+forint
@@ Property / budget: 20,000,000.0 forint / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,540.0 EuroAmount 56,540.0 Euro
Unit Euro
-Amount
+,540.0 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 56,540.0 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / budget: 56,540.0 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.002827 EuroAmount 0.002827 Euro
Unit Euro
-Amount
+.002827 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 56,540.0 Euro / qualifier @@
+point in time: 14 February 2022Timestamp +2022-02-14T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-14T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / EU contribution @@
+,000,000.0 forintAmount 17,000,000.0 forint
Unit forint
-Amount
+,000,000.0 forint
-Unit
+forint
@@ Property / EU contribution: 17,000,000.0 forint / rank @@
+Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
+,059.0 EuroAmount 48,059.0 Euro
Unit Euro
-Amount
+,059.0 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 48,059.0 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 48,059.0 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.002827 EuroAmount 0.002827 Euro
Unit Euro
-Amount
+.002827 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 48,059.0 Euro / qualifier @@
+point in time: 14 February 2022Timestamp +2022-02-14T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-14T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After

Latest revision as of 12:58, 10 October 2024

Project Q3903246 in Hungary

Language	Label	Description	Also known as
English	Modernisation of Imre Csenki Primary Art School	Project Q3903246 in Hungary

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

17,000,000.0 forint

0 references

48,059.0 Euro

exchange rate to Euro

0.002827 Euro

point in time

14 February 2022

0 references

budget

20,000,000.0 forint

0 references

56,540.0 Euro

exchange rate to Euro

0.002827 Euro

point in time

14 February 2022

0 references

co-financing rate

85.0 percent

0 references

start time

1 October 2017

0 references

end time

30 November 2018

0 references

beneficiary name (string)

Berettyóújfalui Tankerületi Központ

0 references

beneficiary

Q3960789

0 references

intervention field

Education infrastructure for school education (primary and general secondary education)

0 references

programme

Human Resources Development - HU - ESF/ERDF

0 references

fund

European Regional Development Fund

0 references

coordinate location

47°18'27.94"N, 21°6'34.74"E

0 references

summary

A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A Csenki Imre Művészeti Iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok: -a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében; -a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja: - Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai - Közvetett célcsoport:a település és térség lakossága A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek részeként a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek közül 'A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje' tevékenységet kívánjuk megvalósítani, a nagyterem és az ahhoz vezető folyosó megújításával. Választható, önállóan nem támogatható tevékenységek közül pedig az 'Energetikai korszerűsítés' tevékenység keretében a gépészeti felújítás járul hozzá a megfelelő infrastruktúra kialakításához. A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben kerültek bemutatásra. A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian)

0 references

The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Csenki Imre Art School from the subject project is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education and education as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones: — the development of a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, in particular as regards learning and community spaces; —on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project: — Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and region. In order to achieve the objectives set out above, we intend to implement the following activities to address the needs and infrastructural deficiencies described in the “Professional Plan”. As part of self-eligible activities, among the activities related to the development of the places of work, which are not subject to a building permit, we intend to implement the activity ‘Renovation and refurbishment of the rooms’, ‘Renovation and adaptation of corridors, roadways, replacement of obsolete furniture in the rooms’, with the renewal of the main hall and the corridor leading to it. Among the optional, ineligible activities, the ‘Energy Modernisation’ action involves the construction of the appropriate infrastructure. Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.248854148117194

0 references

Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Csenki Imre Art School aus dem Fachprojekt ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung entsprechend den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume; —über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts: — Direkte Zielgruppe: Studenten und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und Region. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, beabsichtigen wir, folgende Aktivitäten durchzuführen, um den im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnissen und Infrastrukturmängeln Rechnung zu tragen. Im Rahmen der selbstzuschussfähigen Tätigkeiten beabsichtigen wir unter den Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung der Arbeitsorte, die keiner Baugenehmigung unterliegen, die Tätigkeit „Renovierung und Renovierung der Räume“, „Renovierung und Anpassung von Korridoren, Straßen, Ersatz veralteter Möbel in den Räumen“, mit der Erneuerung der Haupthalle und des zu ihm führenden Korridors durchzuführen. Zu den fakultativen, nicht förderfähigen Tätigkeiten gehört die Maßnahme „Energiemodernisierung“ den Bau einer geeigneten Infrastruktur. Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German)

point in time

9 February 2022

0 references

L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école d’art Csenki Imre à partir du projet thématique est d’une importance capitale pour assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’éducation et de l’éducation scolaires grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, en assurant un fonctionnement rationnel et efficace, notamment en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires; —sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de l’établissement et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel». Dans le cadre d’activités auto-éligibles, parmi les activités liées au développement des lieux de travail, qui ne font pas l’objet d’un permis de construire, nous avons l’intention de mettre en œuvre l’activité «Rénovation et rénovation des locaux», «Rénovation et adaptation des couloirs, routes, remplacement de meubles obsolètes dans les locaux», avec le renouvellement de la salle principale et du couloir qui y mène. Parmi les activités facultatives et inéligibles, l’action «modernisation de l’énergie» implique la construction des infrastructures appropriées. Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj Umjetničke škole Csenki Imre iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i prostora zajednice; —o radu obrazovnih ustanova i o uporabi naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: — Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i regije. Kako bismo ostvarili gore navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti za rješavanje potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. U okviru samoprihvatljivih aktivnosti, među aktivnostima vezanim uz razvoj mjesta rada, koja ne podliježu građevinskoj dozvoli, namjeravamo provesti djelatnost „Obnova i obnova prostorija”, „Obnova i adaptacija hodnika, cesta, zamjena zastarjelog namještaja u prostorijama”, s obnovom glavne hale i hodnika koji vodi do nje. Jedna od neobveznih i neprihvatljivih aktivnosti „Energetska modernizacija” uključuje izgradnju odgovarajuće infrastrukture. Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian)

point in time

5 September 2022

0 references

Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на училището по изкуства „Ценки Имре“ от проекта е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: развитие на модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефикасно функциониране, по-специално по отношение на учебните и общностните пространства; относно функционирането на образователните институции и относно използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: населението на селището и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности за справяне с нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Като част от самостоятелно допустими дейности, сред дейностите, свързани с развитието на местата на работа, които не подлежат на разрешение за строеж, възнамеряваме да изпълним дейностите „Обновяване и обновяване на помещенията„, „Реновиране и адаптиране на коридори, пътища, подмяна на остарели мебели в стаите“, с обновяване на основната зала и коридора, водещ към нея. Сред незадължителните, недопустими дейности, дейността „Модернизиране на енергията“ включва изграждането на подходяща инфраструктура. От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian)

point in time

5 September 2022

0 references

Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Scoil Ealaíne Csenki Imre ó thionscadal na n-ábhar ríthábhachtach d’fhonn timpeallacht a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla a chinntiú. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail; —maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais phoiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme chun aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”. Mar chuid de ghníomhaíochtaí féin-incháilithe, i measc na ngníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt na n-áiteanna oibre, nach bhfuil faoi réir cead tógála, tá sé i gceist againn an ghníomhaíocht ‘Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí’, ‘Athchóiriú agus oiriúnú conairí, bóithre, troscán atá imithe i léig sna seomraí a chur in ionad’, agus athnuachan an phríomhhalla agus na conaire as a leanann é. I measc na ngníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, baineann an ghníomhaíocht ‘Nuachóiriú Fuinnimh’ le tógáil an bhonneagair iomchuí. Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish)

point in time

5 September 2022

0 references

L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola d'arte Csenki Imre dal progetto tematico è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica e dell'istruzione a seguito dello sviluppo in base alle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari; —sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, intendiamo attuare le seguenti attività per affrontare le esigenze e le carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale". Nell'ambito di attività auto-qualificabili, tra le attività connesse allo sviluppo dei luoghi di lavoro, che non sono oggetto di permesso edilizio, intendiamo attuare l'attività "Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze", "Ristrutturazione e adeguamento di corridoi, strade, sostituzione di mobili obsoleti nelle stanze", con il rinnovo della sala principale e del corridoio che vi conduce. Tra le attività facoltative e non ammissibili, l'azione di "modernizzazione energetica" prevede la costruzione dell'infrastruttura appropriata. Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian)

point in time

5 September 2022

0 references

Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry Csenki Imre Art School z predmetu projektu je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia podporujúceho základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia s cieľom uspokojiť miestne potreby a zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory; —o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a o používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a regiónu. Na dosiahnutie vyššie uvedených cieľov máme v úmysle realizovať nasledujúce činnosti s cieľom riešiť potreby a nedostatky v infraštruktúre opísané v „Profesionálnom pláne“. V rámci vlastných činností, medzi činnosťami súvisiacimi s rozvojom pracovísk, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu, plánujeme realizovať činnosť „Renovácia a renovácia miestností“, „Renovácia a prispôsobenie chodieb, ciest, výmena zastaraného nábytku v miestnostiach“ s obnovou hlavnej haly a koridoru, ktorý k nej vedie. Spomedzi nepovinných, neoprávnených činností zahŕňa opatrenie „modernizácia energie“ výstavbu vhodnej infraštruktúry. Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak)

point in time

5 September 2022

0 references

Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Csenki Imre kunstikooli infrastruktuuri arendamine teemaprojektist on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetaks koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige seoses õppe- ja kogukonnaruumidega; haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, et tegeleda „kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkidega“. Osana iseseisvatest tegevustest on töökohtade arendamisega seotud tegevuste hulgas, mille kohta ei ole vaja ehitusluba, rakendada tegevust „Toadade renoveerimine ja renoveerimine“, „koridoride renoveerimine ja kohandamine, teed, vananenud mööbli väljavahetamine ruumides“ koos peasaali ja selleni viiva koridori uuendamisega. Vabatahtliku ja abikõlbmatu tegevuse hulgas hõlmab energia moderniseerimine asjakohase infrastruktuuri ehitamist. Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian)

point in time

5 September 2022

0 references

Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Szkoły Sztuki Csenki Imre z projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i efektywne funkcjonowanie, w szczególności w odniesieniu do przestrzeni edukacyjnych i społecznych; —w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i wykorzystywania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osady i regionu. Aby osiągnąć cele określone powyżej, zamierzamy realizować następujące działania mające na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. W ramach działań samokwalifikujących się, wśród działań związanych z rozwojem miejsc pracy, które nie podlegają pozwoleniu na budowę, zamierzamy realizować działanie „Renowacja i remont pomieszczeń”, „Renowacja i adaptacja korytarzy, dróg, wymiana przestarzałych mebli w pomieszczeniach”, wraz z odnowieniem hali głównej i prowadzącego do niej korytarza. Wśród fakultatywnej, niekwalifikowalnej działalności działania „modernizacja energii” obejmują budowę odpowiedniej infrastruktury. Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish)

point in time

5 September 2022

0 references

O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da Escola de Arte Csenki Imre a partir do projeto temático é de suma importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, em especial no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e de comunidade; —sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, tencionamos realizar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». No âmbito das atividades autoelegíveis, entre as atividades relacionadas com o desenvolvimento dos locais de trabalho, que não estão sujeitas a licença de construção, pretendemos implementar a atividade «Renovação e remodelação das salas», «Renovação e adaptação de corredores, vias rodoviárias, substituição de mobiliário obsoleto nas salas», com a renovação do átrio principal e do corredor que conduz ao mesmo. Entre as atividades facultativas e não elegíveis, a ação «Modernização Energética» envolve a construção das infraestruturas adequadas. Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese)

point in time

5 September 2022

0 references

Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj umělecké školy Csenki Imre z předmětu projektu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí s cílem uspokojit místní potřeby a zajistit racionální a efektivní fungování, zejména pokud jde o vzdělávání a komunitní prostory; —o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů hodláme realizovat následující činnosti k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „profesionálním plánu“. V rámci samozpůsobilé činnosti, mezi činnostmi souvisejícími s rozvojem pracovních míst, které nepodléhají stavebnímu povolení, máme v úmyslu realizovat činnost „Renovace a renovace místností“, „Renovace a úpravy koridorů, vozovek, výměna zastaralého nábytku v místnostech“, s obnovou hlavní haly a chodbou, která k ní vede. Mezi nepovinnými a nezpůsobilými činnostmi zahrnuje akce „modernizace energetiky“ výstavbu vhodné infrastruktury. Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech)

point in time

5 September 2022

0 references

Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Csenki Imre Art School fra fagprojektet er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter skoleundervisningens og uddannelsens grundlæggende opgaver som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle: udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til læring og lokale rum —om driften af uddannelsesinstitutioner og om anvendelse af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: befolkning i bygden og regionen. For at nå ovennævnte mål agter vi at gennemføre følgende aktiviteter for at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Som led i selvstøtteberettigede aktiviteter, blandt de aktiviteter, der er knyttet til udviklingen af arbejdsstederne, som ikke er omfattet af en byggetilladelse, har vi til hensigt at gennemføre aktiviteten "Renovation og renovering af lokaler", "Renovation og tilpasning af korridorer, veje, udskiftning af forældede møbler i rummene", med fornyelse af hovedhallen og korridoren, der fører hertil. Blandt de fakultative aktiviteter, der ikke er støtteberettigede, omfatter modernisering af energisektoren opførelsen af den relevante infrastruktur. Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish)

point in time

5 September 2022

0 references

Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Csenki Imre konstskola från ämnesprojektet är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna inom skolutbildning och utbildning som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och lokalsamhällen. om verksamheten vid utbildningsanstalter och om användningen av namn på offentliga utbildningsanstalter (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande åtgärder för att ta itu med de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Som en del av självberättigande verksamhet avser vi bland de verksamheter som rör utvecklingen av arbetsplatserna, som inte är föremål för bygglov, att genomföra verksamheten ”Renovering och renovering av rummen”, ”Renovering och anpassning av korridorer, vägar, ersättande av föråldrade möbler i rummen”, med förnyelse av huvudhallen och den korridor som leder till den. Bland de frivilliga, icke stödberättigande verksamheterna omfattar åtgärden ”Energimodernisering” uppförande av lämplig infrastruktur. Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish)

point in time

5 September 2022

0 references

Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj umetniške šole Csenki Imre iz predmetnega projekta je bistvenega pomena za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljevanje lokalnih potreb ter zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učenjem in prostorom skupnosti; o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti za obravnavanje potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. V okviru samostojnih dejavnosti med dejavnostmi, povezanimi z razvojem krajev dela, za katere ni potrebno gradbeno dovoljenje, nameravamo izvajati dejavnost „Prenova in prenova prostorov“, „Prenova in prilagoditev koridorjev, cest, zamenjava zastarelega pohištva v sobah“, z obnovo glavne dvorane in koridorja, ki vodi do nje. Med neobveznimi, neupravičenimi dejavnostmi ukrep „posodobitev energije“ vključuje izgradnjo ustrezne infrastrukture. Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian)

point in time

5 September 2022

0 references

Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Csenki Imre -taidekoulun infrastruktuurin kehittäminen aiheesta on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisen kehittämisen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä: nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, jotta voidaan vastata paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta; —oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutusalueen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet ammattisuunnitelmassa kuvattujen tarpeiden ja infrastruktuurin puutteiden korjaamiseksi. Osana omaehtoista toimintaa, joka liittyy sellaisten toimipaikkojen kehittämiseen, jotka eivät edellytä rakennuslupaa, aiomme toteuttaa ”huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen”, ”käytävien kunnostaminen ja mukauttaminen, tiet, huoneiden vanhentuneiden huonekalujen korvaaminen” ja siihen johtavan päähallin ja käytävän uudistamisen. Valinnaisista, tukeen oikeuttamattomista toimista ”Energian nykyaikaistaminen” liittyy asianmukaisen infrastruktuurin rakentamiseen. Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish)

point in time

5 September 2022

0 references

L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola tal-Arti Csenki Imre mis-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-istadji importanti: — l-iżvilupp ta” ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’ mod partikolari fir-rigward tal-ispazji tat-tagħlim u tal-komunità; —dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u tar-reġjun. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, għandna l-intenzjoni li nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin biex nindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Bħala parti mill-attivitajiet awtoeliġibbli, fost l-attivitajiet relatati mal-iżvilupp tal-postijiet tax-xogħol, li mhumiex soġġetti għal permess tal-bini, għandna l-intenzjoni li nimplimentaw l-attività “Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar”, “Rinnovazzjoni u adattament tal-kurituri, toroq, sostituzzjoni ta’ għamara skaduta fil-kmamar”, bit-tiġdid tas-sala prinċipali u l-kuritur li jwassal għaliha. Fost l-attivitajiet mhux obbligatorji, ineliġibbli, l-azzjoni “Modernizzazzjoni tal-Enerġija” tinvolvi l-kostruzzjoni tal-infrastruttura xierqa. Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese)

point in time

5 September 2022

0 references

Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Csenki Imre Art School van het onderwerp is van het allergrootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en -onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan de lokale behoeften en te zorgen voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten; —over de werking van onderwijsinstellingen en over het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te bereiken, zijn wij van plan de volgende activiteiten uit te voeren om de behoeften en infrastructurele tekortkomingen zoals beschreven in het „Professional Plan” aan te pakken. Als onderdeel van zelf in aanmerking komende activiteiten, onder de activiteiten in verband met de ontwikkeling van de werklocaties, waarvoor geen bouwvergunning geldt, zijn wij van plan de activiteit „Renovatie en renovatie van de ruimten”, „Renovatie en aanpassing van gangen, wegen, vervanging van verouderde meubels in de kamers”, met de vernieuwing van de hoofdhal en de gang die daartoe leidt, uit te voeren. Onder de facultatieve, niet-subsidiabele activiteiten omvat de actie „Energiemodernisering” de bouw van de passende infrastructuur. Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch)

point in time

5 September 2022

0 references

Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών της Σχολής Τέχνης Csenki Imre από το θεματικό έργο είναι υψίστης σημασίας για τη διασφάλιση ενός περιβάλλοντος που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους· —για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Προκειμένου να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «Επαγγελματικό Σχέδιο». Ως μέρος των αυτοεπιλέξιμων δραστηριοτήτων, μεταξύ των δραστηριοτήτων που σχετίζονται με την ανάπτυξη των τόπων εργασίας, οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομική άδεια, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τη δραστηριότητα «Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων», «Ανακαίνιση και προσαρμογή των διαδρόμων, οδοστρώματα, αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων στα δωμάτια», με την ανανέωση της κύριας αίθουσας και του διαδρόμου που οδηγεί σε αυτήν. Μεταξύ των προαιρετικών, μη επιλέξιμων δραστηριοτήτων, η δράση «Ενεργειακός εκσυγχρονισμός» περιλαμβάνει την κατασκευή της κατάλληλης υποδομής. Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek)

point in time

5 September 2022

0 references

Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Csenki Imre meno mokyklos infrastruktūros plėtra iš dalykinio projekto yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, palaikančią pagrindines mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotis, atsirandančias dėl plėtros pagal vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – modernios švietimo ir švietimo aplinkos kūrimas siekiant patenkinti vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, visų pirma susijusį su mokymusi ir bendruomenės erdvėmis; dėl švietimo įstaigų veiklos ir dėl valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir regiono gyventojai. Kad būtų pasiekti pirmiau nurodyti tikslai, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Profesiniame plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti. Vykdydami savarankišką veiklą, tarp veiklos, susijusios su darbo vietų, kurioms netaikomas statybos leidimas, plėtra, ketiname įgyvendinti veiklą „Koridorių renovacija ir atnaujinimas“, „Koridorių, kelių, pasenusių baldų keitimas kambariuose“ renovacija ir pritaikymas, pagrindinės salės ir į ją vedančio koridoriaus atnaujinimas. Iš neprivalomų, netinkamų finansuoti veiklos rūšių „Energijos modernizavimo“ veiksmas apima tinkamos infrastruktūros statybą. Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii Școlii de Artă Csenki Imre din cadrul proiectului este de o importanță capitală pentru asigurarea unui mediu care să susțină sarcinile de bază ale educației și educației școlare ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare; —privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități pentru a aborda nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Ca parte a activităților de autoeligibilitate, printre activitățile legate de dezvoltarea locurilor de desfășurare a activității, care nu fac obiectul unei autorizații de construire, intenționăm să implementăm activitatea „Renovarea și renovarea încăperilor”, „Renovarea și adaptarea coridoarelor, drumurilor, înlocuirea mobilierului învechit în încăperi”, cu reînnoirea sălii principale și a coridorului care duce la aceasta. Printre activitățile opționale, neeligibile, acțiunea „Modernizarea energiei” implică construirea infrastructurii corespunzătoare. Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian)

point in time

5 September 2022

0 references

El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo infraestructural de la Escuela de Arte Csenki Imre a partir del proyecto temático es de suma importancia para garantizar un entorno que apoye las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, en particular en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios; —sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo objetivo directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y región. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, pretendemos implementar las siguientes actividades para abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan Profesional». Como parte de actividades autoelegibles, entre las actividades relacionadas con el desarrollo de los lugares de trabajo, que no están sujetas a un permiso de construcción, pretendemos implementar la actividad «Renovación y renovación de las habitaciones», «Renovación y adaptación de corredores, carreteras, reemplazo de muebles obsoletos en las habitaciones», con la renovación de la sala principal y el corredor que conduce a la misma. Entre las actividades opcionales e inelegibles, la acción de modernización energética consiste en la construcción de la infraestructura adecuada. De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish)

point in time

5 September 2022

0 references

Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Csenki Imre mākslas skolas infrastruktūras attīstība no mācību priekšmeta projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības un izglītības pamatuzdevumus attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — modernas izglītības un izglītības vides izveide, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām; par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu lietošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķgrupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Kā daļu no darbībām, kas saistītas ar to darba vietu attīstību, uz kurām neattiecas būvatļauja, mēs plānojam īstenot aktivitātes “Telpu atjaunošana un atjaunošana”, “Koridoru atjaunošana un pielāgošana, ceļi, novecojušu mēbeļu nomaiņa telpās” ar galvenās zāles un uz to vedošā koridora atjaunošanu. Starp fakultatīvām, neattiecināmām darbībām “Enerģētikas modernizācijas” darbība ietver atbilstošas infrastruktūras būvniecību. No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian)

point in time

5 September 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Püspökladány

0 references

location (string)

Püspökladány, Hajdú-Bihar

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.3-17-2017-00359

0 references

Modernisation of Imre Csenki Primary Art School (Q3903246): Difference between revisions

Latest revision as of 12:58, 10 October 2024

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search