THE EDUCATIONAL CHALLENGE FOR NEW INTERACTIVE AND INCLUSIVE MOBILE LEARNING ENVIRONMENTS. (Q1881502): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DEN UDDANNELSESMÆSSIGE UDFORDRING FOR NYE INTERAKTIVE OG INKLUDERENDE MOBILE LÆRINGSMILJØER. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΝΈΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΙΝΗΤΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OBRAZOVNI IZAZOV ZA NOVA INTERAKTIVNA I UKLJUČIVA MOBILNA OKRUŽENJA ZA UČENJE. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROVOCAREA EDUCAȚIONALĂ PENTRU NOI MEDII DE ÎNVĂȚARE MOBILE INTERACTIVE ȘI FAVORABILE INCLUZIUNII. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VZDELÁVACIE VÝZVY PRE NOVÉ INTERAKTÍVNE A INKLUZÍVNE MOBILNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISFIDA EDUKATTIVA GĦAL AMBJENTI ĠODDA INTERATTIVI U INKLUŻIVI TA’ TAGĦLIM MOBBLI. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O DESAFIO EDUCATIVO PARA NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MÓVEIS INTERATIVOS E INCLUSIVOS. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUTUSHAASTE UUSILLE INTERAKTIIVISILLE JA OSALLISTAVILLE MOBIILIOPPIMISYMPÄRISTÖILLE. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WYZWANIE EDUKACYJNE DLA NOWYCH INTERAKTYWNYCH I INTEGRACYJNYCH MOBILNYCH ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZOBRAŽEVALNI IZZIV ZA NOVA INTERAKTIVNA IN VKLJUČUJOČA MOBILNA UČNA OKOLJA. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VZDĚLÁVACÍ VÝZVA PRO NOVÁ INTERAKTIVNÍ A INKLUZIVNÍ MOBILNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŠVIETIMO UŽDAVINYS KURIANT NAUJĄ INTERAKTYVIĄ IR ĮTRAUKIĄ MOBILIĄJĄ MOKYMOSI APLINKĄ. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZGLĪTĪBAS IZAICINĀJUMS JAUNĀM INTERAKTĪVĀM UN IEKĻAUJOŠĀM MOBILĀS MĀCĪŠANĀS VIDĒM. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО, СВЪРЗАНО С ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА НОВИТЕ ИНТЕРАКТИВНИ И ПРИОБЩАВАЩИ МОБИЛНИ УЧЕБНИ СРЕДИ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ÚJ INTERAKTÍV ÉS INKLUZÍV MOBIL TANULÁSI KÖRNYEZETEK OKTATÁSI KIHÍVÁSA. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DÚSHLÁN OIDEACHASÚIL DO THIMPEALLACHTAÍ NUA IDIRGHNÍOMHACHA AGUS CUIMSITHEACHA FOGHLAMA SOGHLUAISTE. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UTBILDNINGSUTMANINGEN FÖR NYA INTERAKTIVA OCH INKLUDERANDE MOBILA INLÄRNINGSMILJÖER. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
UUTE INTERAKTIIVSETE JA KAASAVATE MOBIILSETE ÕPIKESKKONDADE HARIDUSALANE VÄLJAKUTSE. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1881502 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1881502 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1881502 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1881502 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1881502 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1881502 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1881502 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1881502 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1881502 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1881502 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1881502 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1881502 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1881502 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-fr-2015-57 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPGRADERE DE EKSISTERENDE GI-EKSPERIMENTER I DE NYE MODELLER FOR AKTIV UNDERVISNING OG WORKSHOPS MED FLERE KANALER. MÅLET ER AT SKABE FLERE MILJØER FOR MOBILE KITS, BL.A. GENNEM BRUG AF KOMMUNIKATIONSRESSOURCEN, DER FREMMER INKLUDERENDE OG KREATIVE ERFARINGER MED EKSPRESSIV OG KREATIV FORSKNING, DER HAR TIL FORMÅL AT VÆRDSÆTTE FLERE FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE. LIMEA AT UDVIKLE TILGÆNGELIGE OG TILGÆNGELIGE RUM BÅDE INDIVIDUELT OG I FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE OG FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE, NAVNLIG I FORBINDELSE MED UDVIKLINGEN AF CREATIVIT TIL JOURNALISTIK PÅ RADIO I PODCASTS OG PRODUKTION AF MULTI-TOUCH EBOOKS. UDFORDRINGEN MED AT UDFORDRE ELEVERNE TIL AT VÆRE ANSVARLIGE OG BEVIDSTE OM DERES LÆRING OG AT UDNYTTE CAPACT TALENTER OG INTELLIGENS I ET FLYDENDE LÆRINGSMILJØ, HVOR DE FØRST KAN PRODUCERE YDERLIGERE LÆRINGSINDHOLD, DER KAN PRÆSENTERES SOM PRODOT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPGRADERE DE EKSISTERENDE GI-EKSPERIMENTER I DE NYE MODELLER FOR AKTIV UNDERVISNING OG WORKSHOPS MED FLERE KANALER. MÅLET ER AT SKABE FLERE MILJØER FOR MOBILE KITS, BL.A. GENNEM BRUG AF KOMMUNIKATIONSRESSOURCEN, DER FREMMER INKLUDERENDE OG KREATIVE ERFARINGER MED EKSPRESSIV OG KREATIV FORSKNING, DER HAR TIL FORMÅL AT VÆRDSÆTTE FLERE FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE. LIMEA AT UDVIKLE TILGÆNGELIGE OG TILGÆNGELIGE RUM BÅDE INDIVIDUELT OG I FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE OG FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE, NAVNLIG I FORBINDELSE MED UDVIKLINGEN AF CREATIVIT TIL JOURNALISTIK PÅ RADIO I PODCASTS OG PRODUKTION AF MULTI-TOUCH EBOOKS. UDFORDRINGEN MED AT UDFORDRE ELEVERNE TIL AT VÆRE ANSVARLIGE OG BEVIDSTE OM DERES LÆRING OG AT UDNYTTE CAPACT TALENTER OG INTELLIGENS I ET FLYDENDE LÆRINGSMILJØ, HVOR DE FØRST KAN PRODUCERE YDERLIGERE LÆRINGSINDHOLD, DER KAN PRÆSENTERES SOM PRODOT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPGRADERE DE EKSISTERENDE GI-EKSPERIMENTER I DE NYE MODELLER FOR AKTIV UNDERVISNING OG WORKSHOPS MED FLERE KANALER. MÅLET ER AT SKABE FLERE MILJØER FOR MOBILE KITS, BL.A. GENNEM BRUG AF KOMMUNIKATIONSRESSOURCEN, DER FREMMER INKLUDERENDE OG KREATIVE ERFARINGER MED EKSPRESSIV OG KREATIV FORSKNING, DER HAR TIL FORMÅL AT VÆRDSÆTTE FLERE FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE. LIMEA AT UDVIKLE TILGÆNGELIGE OG TILGÆNGELIGE RUM BÅDE INDIVIDUELT OG I FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE OG FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE, NAVNLIG I FORBINDELSE MED UDVIKLINGEN AF CREATIVIT TIL JOURNALISTIK PÅ RADIO I PODCASTS OG PRODUKTION AF MULTI-TOUCH EBOOKS. UDFORDRINGEN MED AT UDFORDRE ELEVERNE TIL AT VÆRE ANSVARLIGE OG BEVIDSTE OM DERES LÆRING OG AT UDNYTTE CAPACT TALENTER OG INTELLIGENS I ET FLYDENDE LÆRINGSMILJØ, HVOR DE FØRST KAN PRODUCERE YDERLIGERE LÆRINGSINDHOLD, DER KAN PRÆSENTERES SOM PRODOT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΥ ΣΤΑ ΝΈΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΆ ΚΙΤ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎ ΠΌΡΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. LIMEA ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΟ ΡΑΔΙΌΦΩΝΟ ΣΕ PODCASTS ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΒΙΒΛΊΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΉΣ ΑΦΉΣ. Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ ΤΟΥ CAPACT ΣΕ ΈΝΑ ΡΕΥΣΤΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΡΏΤΑ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΊΤΕ ΩΣ PRODOT. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΥ ΣΤΑ ΝΈΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΆ ΚΙΤ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎ ΠΌΡΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. LIMEA ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΟ ΡΑΔΙΌΦΩΝΟ ΣΕ PODCASTS ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΒΙΒΛΊΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΉΣ ΑΦΉΣ. Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ ΤΟΥ CAPACT ΣΕ ΈΝΑ ΡΕΥΣΤΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΡΏΤΑ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΊΤΕ ΩΣ PRODOT. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΥ ΣΤΑ ΝΈΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΆ ΚΙΤ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎ ΠΌΡΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. LIMEA ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΟ ΡΑΔΙΌΦΩΝΟ ΣΕ PODCASTS ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΒΙΒΛΊΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΉΣ ΑΦΉΣ. Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ ΤΟΥ CAPACT ΣΕ ΈΝΑ ΡΕΥΣΤΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΡΏΤΑ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΊΤΕ ΩΣ PRODOT. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE UNAPRIJEDITI POSTOJEĆE EKSPERIMENTIRANJE S OZP-OM U NOVIM MODELIMA VIŠEKANALNE AKTIVNE NASTAVE I RADIONICA. CILJ JE STVORITI POVEĆANO OKRUŽENJE ZA MOBILNE KOMPLETE, MEĐU OSTALIM UPOTREBOM KOMUNIKACIJSKIH RESURSA UZ POMOĆ UKLJUČIVIH I KREATIVNIH ISKUSTAVA EKSPRESIVNIH I KREATIVNIH ISTRAŽIVANJA USMJERENIH NA VREDNOVANJE VIŠESTRUKIH I RAZLIČITIH STILOVA UČENJA. LIMEA TREBA RAZVITI PRISTUPAČNE I PRISTUPAČNE PROSTORE POJEDINAČNO I U RAZLIČITIM SKUPINAMA STUDENATA I RAZLIČITIM SKUPINAMA STUDENATA, POSEBNO U VEZI S RAZVOJEM KREATIVITA ZA NOVINARSTVO NA RADIJU U PODCASTIMA I NA PRODUKCIJI E-KNJIGA S VIŠE TOKOVA. IZAZOV IZAZIVATI UČENIKE DA BUDU ODGOVORNI I SVJESNI SVOJEG UČENJA TE ISKORISTITI TALENTE I INTELIGENCIJU U FLUIDNOM OKRUŽENJU ZA UČENJE U KOJEM PRVO MOGU PROIZVESTI DODATNI OBRAZOVNI SADRŽAJ KOJI ĆE BITI PREDSTAVLJEN KAO PRODOT. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UNAPRIJEDITI POSTOJEĆE EKSPERIMENTIRANJE S OZP-OM U NOVIM MODELIMA VIŠEKANALNE AKTIVNE NASTAVE I RADIONICA. CILJ JE STVORITI POVEĆANO OKRUŽENJE ZA MOBILNE KOMPLETE, MEĐU OSTALIM UPOTREBOM KOMUNIKACIJSKIH RESURSA UZ POMOĆ UKLJUČIVIH I KREATIVNIH ISKUSTAVA EKSPRESIVNIH I KREATIVNIH ISTRAŽIVANJA USMJERENIH NA VREDNOVANJE VIŠESTRUKIH I RAZLIČITIH STILOVA UČENJA. LIMEA TREBA RAZVITI PRISTUPAČNE I PRISTUPAČNE PROSTORE POJEDINAČNO I U RAZLIČITIM SKUPINAMA STUDENATA I RAZLIČITIM SKUPINAMA STUDENATA, POSEBNO U VEZI S RAZVOJEM KREATIVITA ZA NOVINARSTVO NA RADIJU U PODCASTIMA I NA PRODUKCIJI E-KNJIGA S VIŠE TOKOVA. IZAZOV IZAZIVATI UČENIKE DA BUDU ODGOVORNI I SVJESNI SVOJEG UČENJA TE ISKORISTITI TALENTE I INTELIGENCIJU U FLUIDNOM OKRUŽENJU ZA UČENJE U KOJEM PRVO MOGU PROIZVESTI DODATNI OBRAZOVNI SADRŽAJ KOJI ĆE BITI PREDSTAVLJEN KAO PRODOT. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UNAPRIJEDITI POSTOJEĆE EKSPERIMENTIRANJE S OZP-OM U NOVIM MODELIMA VIŠEKANALNE AKTIVNE NASTAVE I RADIONICA. CILJ JE STVORITI POVEĆANO OKRUŽENJE ZA MOBILNE KOMPLETE, MEĐU OSTALIM UPOTREBOM KOMUNIKACIJSKIH RESURSA UZ POMOĆ UKLJUČIVIH I KREATIVNIH ISKUSTAVA EKSPRESIVNIH I KREATIVNIH ISTRAŽIVANJA USMJERENIH NA VREDNOVANJE VIŠESTRUKIH I RAZLIČITIH STILOVA UČENJA. LIMEA TREBA RAZVITI PRISTUPAČNE I PRISTUPAČNE PROSTORE POJEDINAČNO I U RAZLIČITIM SKUPINAMA STUDENATA I RAZLIČITIM SKUPINAMA STUDENATA, POSEBNO U VEZI S RAZVOJEM KREATIVITA ZA NOVINARSTVO NA RADIJU U PODCASTIMA I NA PRODUKCIJI E-KNJIGA S VIŠE TOKOVA. IZAZOV IZAZIVATI UČENIKE DA BUDU ODGOVORNI I SVJESNI SVOJEG UČENJA TE ISKORISTITI TALENTE I INTELIGENCIJU U FLUIDNOM OKRUŽENJU ZA UČENJE U KOJEM PRVO MOGU PROIZVESTI DODATNI OBRAZOVNI SADRŽAJ KOJI ĆE BITI PREDSTAVLJEN KAO PRODOT. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A MODERNIZA EXPERIMENTAREA IG EXISTENTĂ ÎN NOILE MODELE DE PREDARE ACTIVĂ PE MAI MULTE CANALE ȘI ATELIERE DE LUCRU. SCOPUL ESTE DE A CREA MEDII SPORITE PENTRU KITURILE MOBILE, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA RESURSELOR DE COMUNICARE FACILITATE DE EXPERIENȚE CREATIVE ȘI INCLUZIVE DE CERCETARE EXPRESIVĂ ȘI CREATIVĂ CARE VIZEAZĂ VALORIFICAREA STILURILOR DE ÎNVĂȚARE MULTIPLE ȘI DIFERITE. LIMEA SĂ DEZVOLTE SPAȚII ACCESIBILE ȘI ACCESIBILE ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN DIFERITE GRUPURI DE STUDENȚI ȘI DIVERSE GRUPURI DE STUDENȚI, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII LA JURNALISM LA RADIO ÎN PODCAST-URI ȘI LA PRODUCEREA DE CĂRȚI ELECTRONICE MULTI-TOUCH. PROVOCAREA DE A-I PROVOCA PE CURSANȚI SĂ FIE RESPONSABILI ȘI CONȘTIENȚI DE ÎNVĂȚAREA LOR ȘI DE A VALORIFICA TALENTELE ȘI INTELIGENȚA DE CAPACITATE ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FLUID, ÎN CARE POT PRODUCE MAI ÎNTÂI CONȚINUT EDUCAȚIONAL SUPLIMENTAR CARE SĂ FIE PREZENTAT FIE CA PRODOT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A MODERNIZA EXPERIMENTAREA IG EXISTENTĂ ÎN NOILE MODELE DE PREDARE ACTIVĂ PE MAI MULTE CANALE ȘI ATELIERE DE LUCRU. SCOPUL ESTE DE A CREA MEDII SPORITE PENTRU KITURILE MOBILE, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA RESURSELOR DE COMUNICARE FACILITATE DE EXPERIENȚE CREATIVE ȘI INCLUZIVE DE CERCETARE EXPRESIVĂ ȘI CREATIVĂ CARE VIZEAZĂ VALORIFICAREA STILURILOR DE ÎNVĂȚARE MULTIPLE ȘI DIFERITE. LIMEA SĂ DEZVOLTE SPAȚII ACCESIBILE ȘI ACCESIBILE ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN DIFERITE GRUPURI DE STUDENȚI ȘI DIVERSE GRUPURI DE STUDENȚI, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII LA JURNALISM LA RADIO ÎN PODCAST-URI ȘI LA PRODUCEREA DE CĂRȚI ELECTRONICE MULTI-TOUCH. PROVOCAREA DE A-I PROVOCA PE CURSANȚI SĂ FIE RESPONSABILI ȘI CONȘTIENȚI DE ÎNVĂȚAREA LOR ȘI DE A VALORIFICA TALENTELE ȘI INTELIGENȚA DE CAPACITATE ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FLUID, ÎN CARE POT PRODUCE MAI ÎNTÂI CONȚINUT EDUCAȚIONAL SUPLIMENTAR CARE SĂ FIE PREZENTAT FIE CA PRODOT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A MODERNIZA EXPERIMENTAREA IG EXISTENTĂ ÎN NOILE MODELE DE PREDARE ACTIVĂ PE MAI MULTE CANALE ȘI ATELIERE DE LUCRU. SCOPUL ESTE DE A CREA MEDII SPORITE PENTRU KITURILE MOBILE, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA RESURSELOR DE COMUNICARE FACILITATE DE EXPERIENȚE CREATIVE ȘI INCLUZIVE DE CERCETARE EXPRESIVĂ ȘI CREATIVĂ CARE VIZEAZĂ VALORIFICAREA STILURILOR DE ÎNVĂȚARE MULTIPLE ȘI DIFERITE. LIMEA SĂ DEZVOLTE SPAȚII ACCESIBILE ȘI ACCESIBILE ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN DIFERITE GRUPURI DE STUDENȚI ȘI DIVERSE GRUPURI DE STUDENȚI, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII LA JURNALISM LA RADIO ÎN PODCAST-URI ȘI LA PRODUCEREA DE CĂRȚI ELECTRONICE MULTI-TOUCH. PROVOCAREA DE A-I PROVOCA PE CURSANȚI SĂ FIE RESPONSABILI ȘI CONȘTIENȚI DE ÎNVĂȚAREA LOR ȘI DE A VALORIFICA TALENTELE ȘI INTELIGENȚA DE CAPACITATE ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FLUID, ÎN CARE POT PRODUCE MAI ÎNTÂI CONȚINUT EDUCAȚIONAL SUPLIMENTAR CARE SĂ FIE PREZENTAT FIE CA PRODOT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZMODERNIZOVAŤ EXISTUJÚCE EXPERIMENTY SO ZEMEPISNOU INFRAŠTRUKTÚROU V NOVÝCH MODELOCH VIACKANÁLOVEJ AKTÍVNEJ VÝUČBY A WORKSHOPOV. CIEĽOM JE VYTVORIŤ LEPŠIE PROSTREDIE PRE MOBILNÉ SÚPRAVY, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA KOMUNIKAČNÉHO ZDROJA, KTORÝ UĽAHČÍ INKLUZÍVNE A TVORIVÉ SKÚSENOSTI EXPRESÍVNEHO A KREATÍVNEHO VÝSKUMU ZAMERANÉHO NA ZHODNOTENIE VIACERÝCH A RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA. LIMEA ROZVÍJAŤ PRÍSTUPNÉ A PRÍSTUPNÉ PRIESTORY INDIVIDUÁLNE AJ V RÔZNYCH SKUPINÁCH ŠTUDENTOV A RÔZNYCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, NAJMÄ V SÚVISLOSTI S ROZVOJOM KREATIVITU K ŽURNALISTIKE V ROZHLASE V PODCASTOCH A NA VÝROBU MULTI-TOUCH ELEKTRONICKÝCH KNÍH. VÝZVA VYZVAŤ ŠTUDENTOV, ABY BOLI ZODPOVEDNÍ A UVEDOMOVALI SI SVOJE UČENIE A VYUŽÍVALI TALENTY A INTELIGENCIU CAPACT V PROSTREDÍ TEKUTÉHO UČENIA, V KTOROM MÔŽU NAJPRV VYTVORIŤ DODATOČNÝ VZDELÁVACÍ OBSAH, KTORÝ SA MÁ PREZENTOVAŤ BUĎ AKO PRODOT. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZMODERNIZOVAŤ EXISTUJÚCE EXPERIMENTY SO ZEMEPISNOU INFRAŠTRUKTÚROU V NOVÝCH MODELOCH VIACKANÁLOVEJ AKTÍVNEJ VÝUČBY A WORKSHOPOV. CIEĽOM JE VYTVORIŤ LEPŠIE PROSTREDIE PRE MOBILNÉ SÚPRAVY, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA KOMUNIKAČNÉHO ZDROJA, KTORÝ UĽAHČÍ INKLUZÍVNE A TVORIVÉ SKÚSENOSTI EXPRESÍVNEHO A KREATÍVNEHO VÝSKUMU ZAMERANÉHO NA ZHODNOTENIE VIACERÝCH A RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA. LIMEA ROZVÍJAŤ PRÍSTUPNÉ A PRÍSTUPNÉ PRIESTORY INDIVIDUÁLNE AJ V RÔZNYCH SKUPINÁCH ŠTUDENTOV A RÔZNYCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, NAJMÄ V SÚVISLOSTI S ROZVOJOM KREATIVITU K ŽURNALISTIKE V ROZHLASE V PODCASTOCH A NA VÝROBU MULTI-TOUCH ELEKTRONICKÝCH KNÍH. VÝZVA VYZVAŤ ŠTUDENTOV, ABY BOLI ZODPOVEDNÍ A UVEDOMOVALI SI SVOJE UČENIE A VYUŽÍVALI TALENTY A INTELIGENCIU CAPACT V PROSTREDÍ TEKUTÉHO UČENIA, V KTOROM MÔŽU NAJPRV VYTVORIŤ DODATOČNÝ VZDELÁVACÍ OBSAH, KTORÝ SA MÁ PREZENTOVAŤ BUĎ AKO PRODOT. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZMODERNIZOVAŤ EXISTUJÚCE EXPERIMENTY SO ZEMEPISNOU INFRAŠTRUKTÚROU V NOVÝCH MODELOCH VIACKANÁLOVEJ AKTÍVNEJ VÝUČBY A WORKSHOPOV. CIEĽOM JE VYTVORIŤ LEPŠIE PROSTREDIE PRE MOBILNÉ SÚPRAVY, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA KOMUNIKAČNÉHO ZDROJA, KTORÝ UĽAHČÍ INKLUZÍVNE A TVORIVÉ SKÚSENOSTI EXPRESÍVNEHO A KREATÍVNEHO VÝSKUMU ZAMERANÉHO NA ZHODNOTENIE VIACERÝCH A RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA. LIMEA ROZVÍJAŤ PRÍSTUPNÉ A PRÍSTUPNÉ PRIESTORY INDIVIDUÁLNE AJ V RÔZNYCH SKUPINÁCH ŠTUDENTOV A RÔZNYCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, NAJMÄ V SÚVISLOSTI S ROZVOJOM KREATIVITU K ŽURNALISTIKE V ROZHLASE V PODCASTOCH A NA VÝROBU MULTI-TOUCH ELEKTRONICKÝCH KNÍH. VÝZVA VYZVAŤ ŠTUDENTOV, ABY BOLI ZODPOVEDNÍ A UVEDOMOVALI SI SVOJE UČENIE A VYUŽÍVALI TALENTY A INTELIGENCIU CAPACT V PROSTREDÍ TEKUTÉHO UČENIA, V KTOROM MÔŽU NAJPRV VYTVORIŤ DODATOČNÝ VZDELÁVACÍ OBSAH, KTORÝ SA MÁ PREZENTOVAŤ BUĎ AKO PRODOT. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB L-ESPERIMENTAZZJONI EŻISTENTI TAL-IĠ FIL-MUDELLI L-ĠODDA TA’ TAGĦLIM U WORKSHOPS ATTIVI B’DIVERSI KANALI. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLQU AKTAR AMBJENTI GĦAL KITS MOBBLI, INKLUŻ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ESPERJENZI INKLUŻIVI U KREATTIVI FFAĊILITATI MIR-RIŻORSI TAL-KOMUNIKAZZJONI TA’ RIĊERKA ESPRESSA U KREATTIVA MMIRATA LEJN IL-VALORIZZAZZJONI TA’ STILI TA’ TAGĦLIM MULTIPLI U DIFFERENTI. LIMEA BIEX JIŻVILUPPAW SPAZJI AĊĊESSIBBLI U AĊĊESSIBBLI KEMM INDIVIDWALMENT U FI GRUPPI DIFFERENTI TA ‘STUDENTI U GRUPPI DIFFERENTI TA’ STUDENTI B’MOD PARTIKOLARI RELATATI MAL-IŻVILUPP TA ‘CREATIVIT GĦALL-ĠURNALIŻMU FUQ IR-RADJU FIL PODCASTS U DWAR IL-PRODUZZJONI TA’ MULTI-TOUCH EBOOKS. L-ISFIDA BIEX L-ISTUDENTI JIĠU SFIDATI BIEX IKUNU RESPONSABBLI U KONXJI MIT-TAGĦLIM TAGĦHOM U BIEX JISFRUTTAW IT-TALENTI U L-INTELLIĠENZA CAPACT F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM FLUWIDU FEJN JISTGĦU L-EWWEL JIPPRODUĊU KONTENUT ADDIZZJONALI TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU JIĠI PPREŻENTAT JEW BĦALA PRODOT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB L-ESPERIMENTAZZJONI EŻISTENTI TAL-IĠ FIL-MUDELLI L-ĠODDA TA’ TAGĦLIM U WORKSHOPS ATTIVI B’DIVERSI KANALI. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLQU AKTAR AMBJENTI GĦAL KITS MOBBLI, INKLUŻ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ESPERJENZI INKLUŻIVI U KREATTIVI FFAĊILITATI MIR-RIŻORSI TAL-KOMUNIKAZZJONI TA’ RIĊERKA ESPRESSA U KREATTIVA MMIRATA LEJN IL-VALORIZZAZZJONI TA’ STILI TA’ TAGĦLIM MULTIPLI U DIFFERENTI. LIMEA BIEX JIŻVILUPPAW SPAZJI AĊĊESSIBBLI U AĊĊESSIBBLI KEMM INDIVIDWALMENT U FI GRUPPI DIFFERENTI TA ‘STUDENTI U GRUPPI DIFFERENTI TA’ STUDENTI B’MOD PARTIKOLARI RELATATI MAL-IŻVILUPP TA ‘CREATIVIT GĦALL-ĠURNALIŻMU FUQ IR-RADJU FIL PODCASTS U DWAR IL-PRODUZZJONI TA’ MULTI-TOUCH EBOOKS. L-ISFIDA BIEX L-ISTUDENTI JIĠU SFIDATI BIEX IKUNU RESPONSABBLI U KONXJI MIT-TAGĦLIM TAGĦHOM U BIEX JISFRUTTAW IT-TALENTI U L-INTELLIĠENZA CAPACT F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM FLUWIDU FEJN JISTGĦU L-EWWEL JIPPRODUĊU KONTENUT ADDIZZJONALI TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU JIĠI PPREŻENTAT JEW BĦALA PRODOT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB L-ESPERIMENTAZZJONI EŻISTENTI TAL-IĠ FIL-MUDELLI L-ĠODDA TA’ TAGĦLIM U WORKSHOPS ATTIVI B’DIVERSI KANALI. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLQU AKTAR AMBJENTI GĦAL KITS MOBBLI, INKLUŻ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ESPERJENZI INKLUŻIVI U KREATTIVI FFAĊILITATI MIR-RIŻORSI TAL-KOMUNIKAZZJONI TA’ RIĊERKA ESPRESSA U KREATTIVA MMIRATA LEJN IL-VALORIZZAZZJONI TA’ STILI TA’ TAGĦLIM MULTIPLI U DIFFERENTI. LIMEA BIEX JIŻVILUPPAW SPAZJI AĊĊESSIBBLI U AĊĊESSIBBLI KEMM INDIVIDWALMENT U FI GRUPPI DIFFERENTI TA ‘STUDENTI U GRUPPI DIFFERENTI TA’ STUDENTI B’MOD PARTIKOLARI RELATATI MAL-IŻVILUPP TA ‘CREATIVIT GĦALL-ĠURNALIŻMU FUQ IR-RADJU FIL PODCASTS U DWAR IL-PRODUZZJONI TA’ MULTI-TOUCH EBOOKS. L-ISFIDA BIEX L-ISTUDENTI JIĠU SFIDATI BIEX IKUNU RESPONSABBLI U KONXJI MIT-TAGĦLIM TAGĦHOM U BIEX JISFRUTTAW IT-TALENTI U L-INTELLIĠENZA CAPACT F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM FLUWIDU FEJN JISTGĦU L-EWWEL JIPPRODUĊU KONTENUT ADDIZZJONALI TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU JIĠI PPREŻENTAT JEW BĦALA PRODOT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É ATUALIZAR A EXPERIMENTAÇÃO IG EXISTENTE NOS NOVOS MODELOS DE ENSINO ATIVO MULTICANAL E WORKSHOPS. O OBJETIVO É CRIAR AMBIENTES AUMENTADOS PARA KITS MÓVEIS, INCLUSIVE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DO RECURSO DE COMUNICAÇÃO FACILITADO EXPERIÊNCIAS INCLUSIVAS E CRIATIVAS DE PESQUISA EXPRESSIVA E CRIATIVA COM O OBJETIVO DE VALORIZAR VÁRIOS E DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM. LIMEA PARA DESENVOLVER ESPAÇOS ACESSÍVEIS E ACESSÍVEIS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EM DIFERENTES GRUPOS DE ESTUDANTES E DIVERSOS GRUPOS DE ESTUDANTES, EM PARTICULAR, RELACIONADOS COM O DESENVOLVIMENTO DO CREATIVIT AO JORNALISMO NA RÁDIO EM PODCASTS E NA PRODUÇÃO DE EBOOKS MULTITOUCH. O DESAFIO DE DESAFIAR OS ALUNOS A SEREM RESPONSÁVEIS E CONSCIENTES DE SUA APRENDIZAGEM E APROVEITAR TALENTOS E INTELIGÊNCIA CAPACT EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FLUIDO ONDE ELES PODEM PRIMEIRO PRODUZIR CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM ADICIONAL PARA SER APRESENTADO COMO PRODOT. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É ATUALIZAR A EXPERIMENTAÇÃO IG EXISTENTE NOS NOVOS MODELOS DE ENSINO ATIVO MULTICANAL E WORKSHOPS. O OBJETIVO É CRIAR AMBIENTES AUMENTADOS PARA KITS MÓVEIS, INCLUSIVE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DO RECURSO DE COMUNICAÇÃO FACILITADO EXPERIÊNCIAS INCLUSIVAS E CRIATIVAS DE PESQUISA EXPRESSIVA E CRIATIVA COM O OBJETIVO DE VALORIZAR VÁRIOS E DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM. LIMEA PARA DESENVOLVER ESPAÇOS ACESSÍVEIS E ACESSÍVEIS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EM DIFERENTES GRUPOS DE ESTUDANTES E DIVERSOS GRUPOS DE ESTUDANTES, EM PARTICULAR, RELACIONADOS COM O DESENVOLVIMENTO DO CREATIVIT AO JORNALISMO NA RÁDIO EM PODCASTS E NA PRODUÇÃO DE EBOOKS MULTITOUCH. O DESAFIO DE DESAFIAR OS ALUNOS A SEREM RESPONSÁVEIS E CONSCIENTES DE SUA APRENDIZAGEM E APROVEITAR TALENTOS E INTELIGÊNCIA CAPACT EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FLUIDO ONDE ELES PODEM PRIMEIRO PRODUZIR CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM ADICIONAL PARA SER APRESENTADO COMO PRODOT. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É ATUALIZAR A EXPERIMENTAÇÃO IG EXISTENTE NOS NOVOS MODELOS DE ENSINO ATIVO MULTICANAL E WORKSHOPS. O OBJETIVO É CRIAR AMBIENTES AUMENTADOS PARA KITS MÓVEIS, INCLUSIVE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DO RECURSO DE COMUNICAÇÃO FACILITADO EXPERIÊNCIAS INCLUSIVAS E CRIATIVAS DE PESQUISA EXPRESSIVA E CRIATIVA COM O OBJETIVO DE VALORIZAR VÁRIOS E DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM. LIMEA PARA DESENVOLVER ESPAÇOS ACESSÍVEIS E ACESSÍVEIS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EM DIFERENTES GRUPOS DE ESTUDANTES E DIVERSOS GRUPOS DE ESTUDANTES, EM PARTICULAR, RELACIONADOS COM O DESENVOLVIMENTO DO CREATIVIT AO JORNALISMO NA RÁDIO EM PODCASTS E NA PRODUÇÃO DE EBOOKS MULTITOUCH. O DESAFIO DE DESAFIAR OS ALUNOS A SEREM RESPONSÁVEIS E CONSCIENTES DE SUA APRENDIZAGEM E APROVEITAR TALENTOS E INTELIGÊNCIA CAPACT EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FLUIDO ONDE ELES PODEM PRIMEIRO PRODUZIR CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM ADICIONAL PARA SER APRESENTADO COMO PRODOT. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PÄIVITTÄÄ NYKYISTÄ GI-KOKEILUA MONIKANAVAISEN AKTIIVISEN OPETUKSEN JA TYÖPAJOJEN UUSISSA MALLEISSA. TAVOITTEENA ON LUODA MOBIILISARJOILLE ENTISTÄ ENEMMÄN YMPÄRISTÖJÄ MUUN MUASSA KÄYTTÄMÄLLÄ VIESTINTÄRESURSSIA, JONKA AVULLA HELPOTETAAN OSALLISTAVIA JA LUOVIA KOKEMUKSIA ILMAISUVOIMAISESTA JA LUOVASTA TUTKIMUKSESTA, JOLLA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN USEITA JA ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ. LIMEA KEHITTÄÄ ESTEETÖNTÄ JA ESTEETÖNTÄ TILAA SEKÄ YKSITTÄIN ETTÄ ERI OPISKELIJARYHMISSÄ JA ERILAISISSA OPISKELIJARYHMISSÄ, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KREATIVITIN KEHITTÄMISEEN JOURNALISMIIN RADIOSSA PODCASTEISSA JA MONIKOSKETUSSÄHKÖKIRJOJEN TUOTANTOON. HAASTEENA ON HAASTAA OPPIJAT OLEMAAN VASTUULLISIA JA TIETOISIA OPPIMISESTAAN JA VALJASTAMAAN CAPACT LAHJAKKUUTTA JA ÄLYKKYYTTÄ SUJUVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA HE VOIVAT ENSIN TUOTTAA LISÄÄ OPPIMISSISÄLTÖÄ, JOKA ESITETÄÄN JOKO PRODOTINA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PÄIVITTÄÄ NYKYISTÄ GI-KOKEILUA MONIKANAVAISEN AKTIIVISEN OPETUKSEN JA TYÖPAJOJEN UUSISSA MALLEISSA. TAVOITTEENA ON LUODA MOBIILISARJOILLE ENTISTÄ ENEMMÄN YMPÄRISTÖJÄ MUUN MUASSA KÄYTTÄMÄLLÄ VIESTINTÄRESURSSIA, JONKA AVULLA HELPOTETAAN OSALLISTAVIA JA LUOVIA KOKEMUKSIA ILMAISUVOIMAISESTA JA LUOVASTA TUTKIMUKSESTA, JOLLA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN USEITA JA ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ. LIMEA KEHITTÄÄ ESTEETÖNTÄ JA ESTEETÖNTÄ TILAA SEKÄ YKSITTÄIN ETTÄ ERI OPISKELIJARYHMISSÄ JA ERILAISISSA OPISKELIJARYHMISSÄ, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KREATIVITIN KEHITTÄMISEEN JOURNALISMIIN RADIOSSA PODCASTEISSA JA MONIKOSKETUSSÄHKÖKIRJOJEN TUOTANTOON. HAASTEENA ON HAASTAA OPPIJAT OLEMAAN VASTUULLISIA JA TIETOISIA OPPIMISESTAAN JA VALJASTAMAAN CAPACT LAHJAKKUUTTA JA ÄLYKKYYTTÄ SUJUVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA HE VOIVAT ENSIN TUOTTAA LISÄÄ OPPIMISSISÄLTÖÄ, JOKA ESITETÄÄN JOKO PRODOTINA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PÄIVITTÄÄ NYKYISTÄ GI-KOKEILUA MONIKANAVAISEN AKTIIVISEN OPETUKSEN JA TYÖPAJOJEN UUSISSA MALLEISSA. TAVOITTEENA ON LUODA MOBIILISARJOILLE ENTISTÄ ENEMMÄN YMPÄRISTÖJÄ MUUN MUASSA KÄYTTÄMÄLLÄ VIESTINTÄRESURSSIA, JONKA AVULLA HELPOTETAAN OSALLISTAVIA JA LUOVIA KOKEMUKSIA ILMAISUVOIMAISESTA JA LUOVASTA TUTKIMUKSESTA, JOLLA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN USEITA JA ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ. LIMEA KEHITTÄÄ ESTEETÖNTÄ JA ESTEETÖNTÄ TILAA SEKÄ YKSITTÄIN ETTÄ ERI OPISKELIJARYHMISSÄ JA ERILAISISSA OPISKELIJARYHMISSÄ, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KREATIVITIN KEHITTÄMISEEN JOURNALISMIIN RADIOSSA PODCASTEISSA JA MONIKOSKETUSSÄHKÖKIRJOJEN TUOTANTOON. HAASTEENA ON HAASTAA OPPIJAT OLEMAAN VASTUULLISIA JA TIETOISIA OPPIMISESTAAN JA VALJASTAMAAN CAPACT LAHJAKKUUTTA JA ÄLYKKYYTTÄ SUJUVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA HE VOIVAT ENSIN TUOTTAA LISÄÄ OPPIMISSISÄLTÖÄ, JOKA ESITETÄÄN JOKO PRODOTINA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST UAKTUALNIENIE ISTNIEJĄCYCH EKSPERYMENTÓW GI W NOWYCH MODELACH WIELOKANAŁOWEGO AKTYWNEGO NAUCZANIA I WARSZTATÓW. CELEM JEST STWORZENIE ZWIĘKSZONEGO OTOCZENIA DLA ZESTAWÓW MOBILNYCH, W TYM POPRZEZ WYKORZYSTANIE ZASOBÓW KOMUNIKACYJNYCH UŁATWIAJĄCYCH INTEGRACJĘ I TWÓRCZOŚĆ DOŚWIADCZEŃ EKSPRESYJNYCH I KREATYWNYCH BADAŃ MAJĄCYCH NA CELU WALORYZACJĘ WIELU I RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. LIMEA MA NA CELU STWORZENIE DOSTĘPNYCH I DOSTĘPNYCH PRZESTRZENI ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W RÓŻNYCH GRUPACH STUDENTÓW I RÓŻNYCH GRUPACH STUDENTÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI ZWIĄZANYCH Z ROZWOJEM CREATIVIT DLA DZIENNIKARSTWA W RADIU W PODCASTACH I PRODUKCJI KSIĄŻEK ELEKTRONICZNYCH WIELODOTYKOWYCH. WYZWANIE, JAKIM JEST WYZWANIE, ABY UCZNIOWIE BYLI ODPOWIEDZIALNI I ŚWIADOMI ICH UCZENIA SIĘ ORAZ WYKORZYSTYWALI TALENTY CAPACT I INTELIGENCJĘ W PŁYNNYM ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM MOGĄ NAJPIERW STWORZYĆ DODATKOWE TREŚCI EDUKACYJNE, KTÓRE NALEŻY PRZEDSTAWIĆ JAKO PRODOT. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST UAKTUALNIENIE ISTNIEJĄCYCH EKSPERYMENTÓW GI W NOWYCH MODELACH WIELOKANAŁOWEGO AKTYWNEGO NAUCZANIA I WARSZTATÓW. CELEM JEST STWORZENIE ZWIĘKSZONEGO OTOCZENIA DLA ZESTAWÓW MOBILNYCH, W TYM POPRZEZ WYKORZYSTANIE ZASOBÓW KOMUNIKACYJNYCH UŁATWIAJĄCYCH INTEGRACJĘ I TWÓRCZOŚĆ DOŚWIADCZEŃ EKSPRESYJNYCH I KREATYWNYCH BADAŃ MAJĄCYCH NA CELU WALORYZACJĘ WIELU I RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. LIMEA MA NA CELU STWORZENIE DOSTĘPNYCH I DOSTĘPNYCH PRZESTRZENI ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W RÓŻNYCH GRUPACH STUDENTÓW I RÓŻNYCH GRUPACH STUDENTÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI ZWIĄZANYCH Z ROZWOJEM CREATIVIT DLA DZIENNIKARSTWA W RADIU W PODCASTACH I PRODUKCJI KSIĄŻEK ELEKTRONICZNYCH WIELODOTYKOWYCH. WYZWANIE, JAKIM JEST WYZWANIE, ABY UCZNIOWIE BYLI ODPOWIEDZIALNI I ŚWIADOMI ICH UCZENIA SIĘ ORAZ WYKORZYSTYWALI TALENTY CAPACT I INTELIGENCJĘ W PŁYNNYM ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM MOGĄ NAJPIERW STWORZYĆ DODATKOWE TREŚCI EDUKACYJNE, KTÓRE NALEŻY PRZEDSTAWIĆ JAKO PRODOT. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST UAKTUALNIENIE ISTNIEJĄCYCH EKSPERYMENTÓW GI W NOWYCH MODELACH WIELOKANAŁOWEGO AKTYWNEGO NAUCZANIA I WARSZTATÓW. CELEM JEST STWORZENIE ZWIĘKSZONEGO OTOCZENIA DLA ZESTAWÓW MOBILNYCH, W TYM POPRZEZ WYKORZYSTANIE ZASOBÓW KOMUNIKACYJNYCH UŁATWIAJĄCYCH INTEGRACJĘ I TWÓRCZOŚĆ DOŚWIADCZEŃ EKSPRESYJNYCH I KREATYWNYCH BADAŃ MAJĄCYCH NA CELU WALORYZACJĘ WIELU I RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. LIMEA MA NA CELU STWORZENIE DOSTĘPNYCH I DOSTĘPNYCH PRZESTRZENI ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W RÓŻNYCH GRUPACH STUDENTÓW I RÓŻNYCH GRUPACH STUDENTÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI ZWIĄZANYCH Z ROZWOJEM CREATIVIT DLA DZIENNIKARSTWA W RADIU W PODCASTACH I PRODUKCJI KSIĄŻEK ELEKTRONICZNYCH WIELODOTYKOWYCH. WYZWANIE, JAKIM JEST WYZWANIE, ABY UCZNIOWIE BYLI ODPOWIEDZIALNI I ŚWIADOMI ICH UCZENIA SIĘ ORAZ WYKORZYSTYWALI TALENTY CAPACT I INTELIGENCJĘ W PŁYNNYM ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM MOGĄ NAJPIERW STWORZYĆ DODATKOWE TREŚCI EDUKACYJNE, KTÓRE NALEŻY PRZEDSTAWIĆ JAKO PRODOT. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE NADGRADITI OBSTOJEČE EKSPERIMENTIRANJE Z GEOGRAFSKO OZNAČBO V NOVIH MODELIH VEČKANALNEGA AKTIVNEGA POUČEVANJA IN DELAVNIC. CILJ JE USTVARITI VEČ OKOLIJ ZA MOBILNE KOMPLETE, TUDI Z UPORABO KOMUNIKACIJSKIH VIROV, KI OMOGOČAJO VKLJUČUJOČE IN USTVARJALNE IZKUŠNJE IZRAZNIH IN USTVARJALNIH RAZISKAV, NAMENJENIH VREDNOTENJU RAZLIČNIH IN RAZLIČNIH UČNIH STILOV. LIMEA RAZVITI DOSTOPNE IN DOSTOPNE PROSTORE TAKO INDIVIDUALNO KOT V RAZLIČNIH SKUPINAH ŠTUDENTOV IN RAZLIČNIH SKUPINAH ŠTUDENTOV, ZLASTI V ZVEZI Z RAZVOJEM KREATINSTVA NOVINARSTVU NA RADIU V PODDAJAH IN PRODUKCIJI VEČTOUCH E-KNJIG. IZZIV, KAKO UČENCE IZZIVATI, DA SO ODGOVORNI IN SE ZAVEDAJO SVOJEGA UČENJA TER IZKORISTIJO TALENTE IN INTELIGENCO CAPACT V SPREMENLJIVEM UČNEM OKOLJU, KJER LAHKO NAJPREJ PRIPRAVIJO DODATNE UČNE VSEBINE, KI SE PREDSTAVIJO KOT PRODOT. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE NADGRADITI OBSTOJEČE EKSPERIMENTIRANJE Z GEOGRAFSKO OZNAČBO V NOVIH MODELIH VEČKANALNEGA AKTIVNEGA POUČEVANJA IN DELAVNIC. CILJ JE USTVARITI VEČ OKOLIJ ZA MOBILNE KOMPLETE, TUDI Z UPORABO KOMUNIKACIJSKIH VIROV, KI OMOGOČAJO VKLJUČUJOČE IN USTVARJALNE IZKUŠNJE IZRAZNIH IN USTVARJALNIH RAZISKAV, NAMENJENIH VREDNOTENJU RAZLIČNIH IN RAZLIČNIH UČNIH STILOV. LIMEA RAZVITI DOSTOPNE IN DOSTOPNE PROSTORE TAKO INDIVIDUALNO KOT V RAZLIČNIH SKUPINAH ŠTUDENTOV IN RAZLIČNIH SKUPINAH ŠTUDENTOV, ZLASTI V ZVEZI Z RAZVOJEM KREATINSTVA NOVINARSTVU NA RADIU V PODDAJAH IN PRODUKCIJI VEČTOUCH E-KNJIG. IZZIV, KAKO UČENCE IZZIVATI, DA SO ODGOVORNI IN SE ZAVEDAJO SVOJEGA UČENJA TER IZKORISTIJO TALENTE IN INTELIGENCO CAPACT V SPREMENLJIVEM UČNEM OKOLJU, KJER LAHKO NAJPREJ PRIPRAVIJO DODATNE UČNE VSEBINE, KI SE PREDSTAVIJO KOT PRODOT. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE NADGRADITI OBSTOJEČE EKSPERIMENTIRANJE Z GEOGRAFSKO OZNAČBO V NOVIH MODELIH VEČKANALNEGA AKTIVNEGA POUČEVANJA IN DELAVNIC. CILJ JE USTVARITI VEČ OKOLIJ ZA MOBILNE KOMPLETE, TUDI Z UPORABO KOMUNIKACIJSKIH VIROV, KI OMOGOČAJO VKLJUČUJOČE IN USTVARJALNE IZKUŠNJE IZRAZNIH IN USTVARJALNIH RAZISKAV, NAMENJENIH VREDNOTENJU RAZLIČNIH IN RAZLIČNIH UČNIH STILOV. LIMEA RAZVITI DOSTOPNE IN DOSTOPNE PROSTORE TAKO INDIVIDUALNO KOT V RAZLIČNIH SKUPINAH ŠTUDENTOV IN RAZLIČNIH SKUPINAH ŠTUDENTOV, ZLASTI V ZVEZI Z RAZVOJEM KREATINSTVA NOVINARSTVU NA RADIU V PODDAJAH IN PRODUKCIJI VEČTOUCH E-KNJIG. IZZIV, KAKO UČENCE IZZIVATI, DA SO ODGOVORNI IN SE ZAVEDAJO SVOJEGA UČENJA TER IZKORISTIJO TALENTE IN INTELIGENCO CAPACT V SPREMENLJIVEM UČNEM OKOLJU, KJER LAHKO NAJPREJ PRIPRAVIJO DODATNE UČNE VSEBINE, KI SE PREDSTAVIJO KOT PRODOT. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE MODERNIZACE STÁVAJÍCÍCH GI EXPERIMENTŮ V NOVÝCH MODELECH MULTIKANÁLOVÉ AKTIVNÍ VÝUKY A WORKSHOPŮ. CÍLEM JE VYTVOŘIT LEPŠÍ PROSTŘEDÍ PRO MOBILNÍ SOUPRAVY, MIMO JINÉ VYUŽÍVÁNÍM KOMUNIKAČNÍCH ZDROJŮ, KTERÉ USNADŇUJÍ INKLUZIVNÍ A KREATIVNÍ ZKUŠENOSTI S EXPRESIVNÍM A KREATIVNÍM VÝZKUMEM ZAMĚŘENÝM NA ZHODNOCENÍ RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ. LIMEA ROZVÍJET PŘÍSTUPNÉ A PŘÍSTUPNÉ PROSTORY JAK JEDNOTLIVĚ, TAK V RŮZNÝCH SKUPINÁCH STUDENTŮ A RŮZNÝCH SKUPIN STUDENTŮ, ZEJMÉNA V SOUVISLOSTI S ROZVOJEM KREATIVITU ŽURNALISTIKY V ROZHLASE V PODCASTECH A NA PRODUKCI VÍCEDOTYKOVÝCH E-KNIH. VÝZVA PRO STUDENTY, ABY BYLI ODPOVĚDNÍ A UVĚDOMĚLI SI SVÉ UČENÍ A ABY VYUŽILI TALENTŮ A INTELIGENCE CAPACT V PLYNULÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KDE MOHOU NEJPRVE VYTVOŘIT DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ OBSAH, KTERÝ BUDE PREZENTOVÁN BUĎ JAKO PRODOT. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE MODERNIZACE STÁVAJÍCÍCH GI EXPERIMENTŮ V NOVÝCH MODELECH MULTIKANÁLOVÉ AKTIVNÍ VÝUKY A WORKSHOPŮ. CÍLEM JE VYTVOŘIT LEPŠÍ PROSTŘEDÍ PRO MOBILNÍ SOUPRAVY, MIMO JINÉ VYUŽÍVÁNÍM KOMUNIKAČNÍCH ZDROJŮ, KTERÉ USNADŇUJÍ INKLUZIVNÍ A KREATIVNÍ ZKUŠENOSTI S EXPRESIVNÍM A KREATIVNÍM VÝZKUMEM ZAMĚŘENÝM NA ZHODNOCENÍ RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ. LIMEA ROZVÍJET PŘÍSTUPNÉ A PŘÍSTUPNÉ PROSTORY JAK JEDNOTLIVĚ, TAK V RŮZNÝCH SKUPINÁCH STUDENTŮ A RŮZNÝCH SKUPIN STUDENTŮ, ZEJMÉNA V SOUVISLOSTI S ROZVOJEM KREATIVITU ŽURNALISTIKY V ROZHLASE V PODCASTECH A NA PRODUKCI VÍCEDOTYKOVÝCH E-KNIH. VÝZVA PRO STUDENTY, ABY BYLI ODPOVĚDNÍ A UVĚDOMĚLI SI SVÉ UČENÍ A ABY VYUŽILI TALENTŮ A INTELIGENCE CAPACT V PLYNULÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KDE MOHOU NEJPRVE VYTVOŘIT DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ OBSAH, KTERÝ BUDE PREZENTOVÁN BUĎ JAKO PRODOT. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE MODERNIZACE STÁVAJÍCÍCH GI EXPERIMENTŮ V NOVÝCH MODELECH MULTIKANÁLOVÉ AKTIVNÍ VÝUKY A WORKSHOPŮ. CÍLEM JE VYTVOŘIT LEPŠÍ PROSTŘEDÍ PRO MOBILNÍ SOUPRAVY, MIMO JINÉ VYUŽÍVÁNÍM KOMUNIKAČNÍCH ZDROJŮ, KTERÉ USNADŇUJÍ INKLUZIVNÍ A KREATIVNÍ ZKUŠENOSTI S EXPRESIVNÍM A KREATIVNÍM VÝZKUMEM ZAMĚŘENÝM NA ZHODNOCENÍ RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ. LIMEA ROZVÍJET PŘÍSTUPNÉ A PŘÍSTUPNÉ PROSTORY JAK JEDNOTLIVĚ, TAK V RŮZNÝCH SKUPINÁCH STUDENTŮ A RŮZNÝCH SKUPIN STUDENTŮ, ZEJMÉNA V SOUVISLOSTI S ROZVOJEM KREATIVITU ŽURNALISTIKY V ROZHLASE V PODCASTECH A NA PRODUKCI VÍCEDOTYKOVÝCH E-KNIH. VÝZVA PRO STUDENTY, ABY BYLI ODPOVĚDNÍ A UVĚDOMĚLI SI SVÉ UČENÍ A ABY VYUŽILI TALENTŮ A INTELIGENCE CAPACT V PLYNULÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KDE MOHOU NEJPRVE VYTVOŘIT DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ OBSAH, KTERÝ BUDE PREZENTOVÁN BUĎ JAKO PRODOT. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – ATNAUJINTI ESAMUS GN EKSPERIMENTUS NAUJUOSE DAUGIAKANALIO AKTYVAUS MOKYMO IR SEMINARŲ MODELIUOSE. TIKSLAS – SUKURTI GERESNĘ APLINKĄ MOBILIESIEMS RINKINIAMS, BE KITA KO, NAUDOJANT KOMUNIKACIJOS IŠTEKLIUS, PALENGVINANČIUS ĮTRAUKIĄ IR KŪRYBINGĄ IŠRAIŠKINGŲ IR KŪRYBINIŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ, KURIAIS SIEKIAMA ĮVERTINTI ĮVAIRIUS IR SKIRTINGUS MOKYMOSI STILIUS, PATIRTĮ. LIMEA KURTI PRIEINAMAS IR PRIEINAMAS ERDVES TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK SKIRTINGOSE STUDENTŲ GRUPĖSE IR ĮVAIRIOSE STUDENTŲ GRUPĖSE, VISŲ PIRMA SUSIJUSIOSE SU CREATIVIT ŽURNALISTIKOS KŪRIMU RADIJO PODCAST’UOSE IR MULTI-TOUCH EBOOKS GAMYBA. IŠŠŪKIS, KAD BESIMOKANTIEJI BŪTŲ ATSAKINGI IR ŽINOTŲ APIE SAVO MOKYMĄSI, IR PANAUDOTI „CAPACT“ TALENTUS IR INTELEKTĄ SKLANDIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KUR JIE PIRMIAUSIA GALI SUKURTI PAPILDOMĄ MOKYMOSI TURINĮ, KURIS TURI BŪTI PRISTATYTAS KAIP PRODOT. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ATNAUJINTI ESAMUS GN EKSPERIMENTUS NAUJUOSE DAUGIAKANALIO AKTYVAUS MOKYMO IR SEMINARŲ MODELIUOSE. TIKSLAS – SUKURTI GERESNĘ APLINKĄ MOBILIESIEMS RINKINIAMS, BE KITA KO, NAUDOJANT KOMUNIKACIJOS IŠTEKLIUS, PALENGVINANČIUS ĮTRAUKIĄ IR KŪRYBINGĄ IŠRAIŠKINGŲ IR KŪRYBINIŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ, KURIAIS SIEKIAMA ĮVERTINTI ĮVAIRIUS IR SKIRTINGUS MOKYMOSI STILIUS, PATIRTĮ. LIMEA KURTI PRIEINAMAS IR PRIEINAMAS ERDVES TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK SKIRTINGOSE STUDENTŲ GRUPĖSE IR ĮVAIRIOSE STUDENTŲ GRUPĖSE, VISŲ PIRMA SUSIJUSIOSE SU CREATIVIT ŽURNALISTIKOS KŪRIMU RADIJO PODCAST’UOSE IR MULTI-TOUCH EBOOKS GAMYBA. IŠŠŪKIS, KAD BESIMOKANTIEJI BŪTŲ ATSAKINGI IR ŽINOTŲ APIE SAVO MOKYMĄSI, IR PANAUDOTI „CAPACT“ TALENTUS IR INTELEKTĄ SKLANDIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KUR JIE PIRMIAUSIA GALI SUKURTI PAPILDOMĄ MOKYMOSI TURINĮ, KURIS TURI BŪTI PRISTATYTAS KAIP PRODOT. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ATNAUJINTI ESAMUS GN EKSPERIMENTUS NAUJUOSE DAUGIAKANALIO AKTYVAUS MOKYMO IR SEMINARŲ MODELIUOSE. TIKSLAS – SUKURTI GERESNĘ APLINKĄ MOBILIESIEMS RINKINIAMS, BE KITA KO, NAUDOJANT KOMUNIKACIJOS IŠTEKLIUS, PALENGVINANČIUS ĮTRAUKIĄ IR KŪRYBINGĄ IŠRAIŠKINGŲ IR KŪRYBINIŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ, KURIAIS SIEKIAMA ĮVERTINTI ĮVAIRIUS IR SKIRTINGUS MOKYMOSI STILIUS, PATIRTĮ. LIMEA KURTI PRIEINAMAS IR PRIEINAMAS ERDVES TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK SKIRTINGOSE STUDENTŲ GRUPĖSE IR ĮVAIRIOSE STUDENTŲ GRUPĖSE, VISŲ PIRMA SUSIJUSIOSE SU CREATIVIT ŽURNALISTIKOS KŪRIMU RADIJO PODCAST’UOSE IR MULTI-TOUCH EBOOKS GAMYBA. IŠŠŪKIS, KAD BESIMOKANTIEJI BŪTŲ ATSAKINGI IR ŽINOTŲ APIE SAVO MOKYMĄSI, IR PANAUDOTI „CAPACT“ TALENTUS IR INTELEKTĄ SKLANDIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KUR JIE PIRMIAUSIA GALI SUKURTI PAPILDOMĄ MOKYMOSI TURINĮ, KURIS TURI BŪTI PRISTATYTAS KAIP PRODOT. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR MODERNIZĒT ESOŠOS ĢIN EKSPERIMENTUS JAUNAJOS DAUDZKANĀLU AKTĪVAS MĀCĪBU UN SEMINĀRU MODEĻOS. MĒRĶIS IR RADĪT LIELĀKU VIDI MOBILAJIEM KOMPLEKTIEM, TOSTARP IZMANTOJOT KOMUNIKĀCIJAS RESURSUS, KAS VEICINA IEKĻAUJOŠU UN RADOŠU PIEREDZI IZTEIKSMĪGAS UN RADOŠAS PĒTNIECĪBAS JOMĀ, KURAS MĒRĶIS IR VĒRTĪGĀK IZMANTOT VAIRĀKUS UN DAŽĀDUS MĀCĪBU STILUS. LIMEA IZSTRĀDĀT PIEEJAMAS UN PIEEJAMAS TELPAS GAN INDIVIDUĀLI, GAN DAŽĀDĀS STUDENTU GRUPĀS UN DAŽĀDĀS STUDENTU GRUPĀS, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR CREATIVIT ATTĪSTĪBU ŽURNĀLISTIKĀ RADIO APLĀDĒS UN VAIRĀKU PIESKĀRIENU E-GRĀMATU RAŽOŠANU. IZAICINĀJUMS LIKT IZGLĪTOJAMAJIEM BŪT ATBILDĪGIEM UN APZINĀTIES SAVU MĀCĪŠANOS UN IZMANTOT CAPACT TALANTUS UN INTELIĢENCI ŠĶIDRĀ MĀCĪBU VIDĒ, KUR VIŅI VISPIRMS VAR SAGATAVOT PAPILDU MĀCĪBU SATURU, KAS TIEK PREZENTĒTS VAI NU KĀ PRODOTS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR MODERNIZĒT ESOŠOS ĢIN EKSPERIMENTUS JAUNAJOS DAUDZKANĀLU AKTĪVAS MĀCĪBU UN SEMINĀRU MODEĻOS. MĒRĶIS IR RADĪT LIELĀKU VIDI MOBILAJIEM KOMPLEKTIEM, TOSTARP IZMANTOJOT KOMUNIKĀCIJAS RESURSUS, KAS VEICINA IEKĻAUJOŠU UN RADOŠU PIEREDZI IZTEIKSMĪGAS UN RADOŠAS PĒTNIECĪBAS JOMĀ, KURAS MĒRĶIS IR VĒRTĪGĀK IZMANTOT VAIRĀKUS UN DAŽĀDUS MĀCĪBU STILUS. LIMEA IZSTRĀDĀT PIEEJAMAS UN PIEEJAMAS TELPAS GAN INDIVIDUĀLI, GAN DAŽĀDĀS STUDENTU GRUPĀS UN DAŽĀDĀS STUDENTU GRUPĀS, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR CREATIVIT ATTĪSTĪBU ŽURNĀLISTIKĀ RADIO APLĀDĒS UN VAIRĀKU PIESKĀRIENU E-GRĀMATU RAŽOŠANU. IZAICINĀJUMS LIKT IZGLĪTOJAMAJIEM BŪT ATBILDĪGIEM UN APZINĀTIES SAVU MĀCĪŠANOS UN IZMANTOT CAPACT TALANTUS UN INTELIĢENCI ŠĶIDRĀ MĀCĪBU VIDĒ, KUR VIŅI VISPIRMS VAR SAGATAVOT PAPILDU MĀCĪBU SATURU, KAS TIEK PREZENTĒTS VAI NU KĀ PRODOTS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR MODERNIZĒT ESOŠOS ĢIN EKSPERIMENTUS JAUNAJOS DAUDZKANĀLU AKTĪVAS MĀCĪBU UN SEMINĀRU MODEĻOS. MĒRĶIS IR RADĪT LIELĀKU VIDI MOBILAJIEM KOMPLEKTIEM, TOSTARP IZMANTOJOT KOMUNIKĀCIJAS RESURSUS, KAS VEICINA IEKĻAUJOŠU UN RADOŠU PIEREDZI IZTEIKSMĪGAS UN RADOŠAS PĒTNIECĪBAS JOMĀ, KURAS MĒRĶIS IR VĒRTĪGĀK IZMANTOT VAIRĀKUS UN DAŽĀDUS MĀCĪBU STILUS. LIMEA IZSTRĀDĀT PIEEJAMAS UN PIEEJAMAS TELPAS GAN INDIVIDUĀLI, GAN DAŽĀDĀS STUDENTU GRUPĀS UN DAŽĀDĀS STUDENTU GRUPĀS, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR CREATIVIT ATTĪSTĪBU ŽURNĀLISTIKĀ RADIO APLĀDĒS UN VAIRĀKU PIESKĀRIENU E-GRĀMATU RAŽOŠANU. IZAICINĀJUMS LIKT IZGLĪTOJAMAJIEM BŪT ATBILDĪGIEM UN APZINĀTIES SAVU MĀCĪŠANOS UN IZMANTOT CAPACT TALANTUS UN INTELIĢENCI ŠĶIDRĀ MĀCĪBU VIDĒ, KUR VIŅI VISPIRMS VAR SAGATAVOT PAPILDU MĀCĪBU SATURU, KAS TIEK PREZENTĒTS VAI NU KĀ PRODOTS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОСЪВРЕМЕНЯТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ЕКСПЕРИМЕНТИ С ЕИ В НОВИТЕ МОДЕЛИ НА МНОГОКАНАЛНО АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И СЕМИНАРИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПО-ГОЛЯМА СРЕДА ЗА МОБИЛНИ КОМПЛЕКТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИ РЕСУРСИ, УЛЕСНЕНИ ПРИОБЩАВАЩИ И ТВОРЧЕСКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА ЕКСПРЕСИВНИ И ТВОРЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВАЛОРИЗИРАНЕ НА МНОЖЕСТВО И РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. LIMEA ДА РАЗРАБОТИ ДОСТЪПНИ И ДОСТЪПНИ ПРОСТРАНСТВА КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ И РАЗЛИЧНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО СВЪРЗАНИ С РАЗВИТИЕТО НА КРЕАТИВИТ КЪМ ЖУРНАЛИСТИКАТА ПО РАДИОТО В ПОДКАСТОВЕ И ЗА ПРОИЗВОДСТВОТО НА МУЛТИ-ТЪЧ ЕЛЕКТРОННИ КНИГИ. ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО ДА СЕ ПРЕДИЗВИКА УЧЕЩИТЕ СЕ ДА БЪДАТ ОТГОВОРНИ И НАЯСНО СЪС СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ТАЛАНТИТЕ И ИНТЕЛИГЕНТНОСТТА НА CAPACT В СРЕДА НА ПЛАВНО ОБУЧЕНИЕ, КЪДЕТО ТЕ ПЪРВО МОГАТ ДА СЪЗДАДАТ ДОПЪЛНИТЕЛНО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНО КАТО ПРОДОТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОСЪВРЕМЕНЯТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ЕКСПЕРИМЕНТИ С ЕИ В НОВИТЕ МОДЕЛИ НА МНОГОКАНАЛНО АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И СЕМИНАРИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПО-ГОЛЯМА СРЕДА ЗА МОБИЛНИ КОМПЛЕКТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИ РЕСУРСИ, УЛЕСНЕНИ ПРИОБЩАВАЩИ И ТВОРЧЕСКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА ЕКСПРЕСИВНИ И ТВОРЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВАЛОРИЗИРАНЕ НА МНОЖЕСТВО И РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. LIMEA ДА РАЗРАБОТИ ДОСТЪПНИ И ДОСТЪПНИ ПРОСТРАНСТВА КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ И РАЗЛИЧНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО СВЪРЗАНИ С РАЗВИТИЕТО НА КРЕАТИВИТ КЪМ ЖУРНАЛИСТИКАТА ПО РАДИОТО В ПОДКАСТОВЕ И ЗА ПРОИЗВОДСТВОТО НА МУЛТИ-ТЪЧ ЕЛЕКТРОННИ КНИГИ. ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО ДА СЕ ПРЕДИЗВИКА УЧЕЩИТЕ СЕ ДА БЪДАТ ОТГОВОРНИ И НАЯСНО СЪС СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ТАЛАНТИТЕ И ИНТЕЛИГЕНТНОСТТА НА CAPACT В СРЕДА НА ПЛАВНО ОБУЧЕНИЕ, КЪДЕТО ТЕ ПЪРВО МОГАТ ДА СЪЗДАДАТ ДОПЪЛНИТЕЛНО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНО КАТО ПРОДОТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОСЪВРЕМЕНЯТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ЕКСПЕРИМЕНТИ С ЕИ В НОВИТЕ МОДЕЛИ НА МНОГОКАНАЛНО АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И СЕМИНАРИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПО-ГОЛЯМА СРЕДА ЗА МОБИЛНИ КОМПЛЕКТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИ РЕСУРСИ, УЛЕСНЕНИ ПРИОБЩАВАЩИ И ТВОРЧЕСКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА ЕКСПРЕСИВНИ И ТВОРЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВАЛОРИЗИРАНЕ НА МНОЖЕСТВО И РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. LIMEA ДА РАЗРАБОТИ ДОСТЪПНИ И ДОСТЪПНИ ПРОСТРАНСТВА КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ И РАЗЛИЧНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО СВЪРЗАНИ С РАЗВИТИЕТО НА КРЕАТИВИТ КЪМ ЖУРНАЛИСТИКАТА ПО РАДИОТО В ПОДКАСТОВЕ И ЗА ПРОИЗВОДСТВОТО НА МУЛТИ-ТЪЧ ЕЛЕКТРОННИ КНИГИ. ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО ДА СЕ ПРЕДИЗВИКА УЧЕЩИТЕ СЕ ДА БЪДАТ ОТГОВОРНИ И НАЯСНО СЪС СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ТАЛАНТИТЕ И ИНТЕЛИГЕНТНОСТТА НА CAPACT В СРЕДА НА ПЛАВНО ОБУЧЕНИЕ, КЪДЕТО ТЕ ПЪРВО МОГАТ ДА СЪЗДАДАТ ДОПЪЛНИТЕЛНО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНО КАТО ПРОДОТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TÖBBCSATORNÁS AKTÍV OKTATÁS ÉS MŰHELYEK ÚJ MODELLJEIBEN KORSZERŰSÍTSE A MEGLÉVŐ GI-KÍSÉRLETEKET. A CÉL AZ, HOGY A MOBILKÉSZLETEK SZÁMÁRA NAGYOBB KÖRNYEZETET TEREMTSENEK, TÖBBEK KÖZÖTT A KOMMUNIKÁCIÓS ERŐFORRÁSOK ÁLTAL MEGKÖNNYÍTETT, INKLUZÍV ÉS KREATÍV, KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV KUTATÁSI TAPASZTALATOK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A TÖBBFÉLE ÉS KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK HASZNOSÍTÁSA. LIMEA, HOGY DOLGOZZON KI HOZZÁFÉRHETŐ ÉS HOZZÁFÉRHETŐ TEREKET MIND EGYÉNILEG, MIND A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAIBAN ÉS A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAIBAN, KÜLÖNÖSEN A PODCASTOKBAN A RÁDIÓBAN ÉS A MULTI-TOUCH E-KÖNYVEK ELŐÁLLÍTÁSÁBAN AZ ÚJSÁGÍRÁSRA VONATKOZÓ KREATIVIT FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATBAN. AZ A KIHÍVÁS, HOGY KIHÍVÁST JELENTSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY FELELÕSEK ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK TANULÁSUKNAK, ÉS HOGY A CAPACT TEHETSÉGÉT ÉS INTELLIGENCIÁJÁT EGY FOLYÉKONY TANULÁSI KÖRNYEZETBEN HASZNOSÍTSÁK, AHOL ELÕSZÖR AKÁR PRODOTKÉNT IS BEMUTATHATNAK TOVÁBBI TANULÁSI TARTALMAT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TÖBBCSATORNÁS AKTÍV OKTATÁS ÉS MŰHELYEK ÚJ MODELLJEIBEN KORSZERŰSÍTSE A MEGLÉVŐ GI-KÍSÉRLETEKET. A CÉL AZ, HOGY A MOBILKÉSZLETEK SZÁMÁRA NAGYOBB KÖRNYEZETET TEREMTSENEK, TÖBBEK KÖZÖTT A KOMMUNIKÁCIÓS ERŐFORRÁSOK ÁLTAL MEGKÖNNYÍTETT, INKLUZÍV ÉS KREATÍV, KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV KUTATÁSI TAPASZTALATOK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A TÖBBFÉLE ÉS KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK HASZNOSÍTÁSA. LIMEA, HOGY DOLGOZZON KI HOZZÁFÉRHETŐ ÉS HOZZÁFÉRHETŐ TEREKET MIND EGYÉNILEG, MIND A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAIBAN ÉS A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAIBAN, KÜLÖNÖSEN A PODCASTOKBAN A RÁDIÓBAN ÉS A MULTI-TOUCH E-KÖNYVEK ELŐÁLLÍTÁSÁBAN AZ ÚJSÁGÍRÁSRA VONATKOZÓ KREATIVIT FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATBAN. AZ A KIHÍVÁS, HOGY KIHÍVÁST JELENTSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY FELELÕSEK ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK TANULÁSUKNAK, ÉS HOGY A CAPACT TEHETSÉGÉT ÉS INTELLIGENCIÁJÁT EGY FOLYÉKONY TANULÁSI KÖRNYEZETBEN HASZNOSÍTSÁK, AHOL ELÕSZÖR AKÁR PRODOTKÉNT IS BEMUTATHATNAK TOVÁBBI TANULÁSI TARTALMAT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TÖBBCSATORNÁS AKTÍV OKTATÁS ÉS MŰHELYEK ÚJ MODELLJEIBEN KORSZERŰSÍTSE A MEGLÉVŐ GI-KÍSÉRLETEKET. A CÉL AZ, HOGY A MOBILKÉSZLETEK SZÁMÁRA NAGYOBB KÖRNYEZETET TEREMTSENEK, TÖBBEK KÖZÖTT A KOMMUNIKÁCIÓS ERŐFORRÁSOK ÁLTAL MEGKÖNNYÍTETT, INKLUZÍV ÉS KREATÍV, KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV KUTATÁSI TAPASZTALATOK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A TÖBBFÉLE ÉS KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK HASZNOSÍTÁSA. LIMEA, HOGY DOLGOZZON KI HOZZÁFÉRHETŐ ÉS HOZZÁFÉRHETŐ TEREKET MIND EGYÉNILEG, MIND A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAIBAN ÉS A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAIBAN, KÜLÖNÖSEN A PODCASTOKBAN A RÁDIÓBAN ÉS A MULTI-TOUCH E-KÖNYVEK ELŐÁLLÍTÁSÁBAN AZ ÚJSÁGÍRÁSRA VONATKOZÓ KREATIVIT FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATBAN. AZ A KIHÍVÁS, HOGY KIHÍVÁST JELENTSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY FELELÕSEK ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK TANULÁSUKNAK, ÉS HOGY A CAPACT TEHETSÉGÉT ÉS INTELLIGENCIÁJÁT EGY FOLYÉKONY TANULÁSI KÖRNYEZETBEN HASZNOSÍTSÁK, AHOL ELÕSZÖR AKÁR PRODOTKÉNT IS BEMUTATHATNAK TOVÁBBI TANULÁSI TARTALMAT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN TURGNAMH GI ATÁ ANN CHEANA A UASGHRÁDÚ SNA SAMHLACHA NUA TEAGAISC AGUS CEARDLANNA GNÍOMHACHA ILCHAINÉIL. IS É AN AIDHM ATÁ ANN TIMPEALLACHTAÍ MÉADAITHE A CHRUTHÚ D’FHEARAIS MHÓIBÍLEACHA, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN ACMHAINN CHUMARSÁIDE, EISPÉIRIS CHUIMSITHEACHA CHRUTHAITHEACHA A BHAINEANN LE TAIGHDE LÉIRITHEACH AGUS CRUTHAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR ILIOMAD STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A LÉIRIÚ. AOL CHUN SPÁSANNA INROCHTANA AGUS INROCHTANA A FHORBAIRT, INA N-AONAR AGUS I NGRÚPAÍ ÉAGSÚLA MAC LÉINN AGUS I NGRÚPAÍ ÉAGSÚLA MAC LÉINN, A BHAINEANN GO HÁIRITHE LE FORBAIRT CREATA DON IRISEOIREACHT AR AN RAIDIÓ I BPODCHRAOLTAÍ AGUS MAIDIR LE RÍOMHLEABHAIR ILTEAGMHÁIL A THÁIRGEADH. AN DÚSHLÁN DÚSHLÁN A THABHAIRT D’FHOGHLAIMEOIRÍ A BHEITH FREAGRACH AGUS FEASACH FAOINA GCUID FOGHLAMA AGUS LEAS A BHAINT AS TALLANN AGUS FAISNÉIS CAPACT I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA SREABHACH INAR FÉIDIR LEO AR DTÚS ÁBHAR FOGHLAMA BREISE A THÁIRGEADH A CHUIRFEAR I LÁTHAIR MAR PRODOT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN TURGNAMH GI ATÁ ANN CHEANA A UASGHRÁDÚ SNA SAMHLACHA NUA TEAGAISC AGUS CEARDLANNA GNÍOMHACHA ILCHAINÉIL. IS É AN AIDHM ATÁ ANN TIMPEALLACHTAÍ MÉADAITHE A CHRUTHÚ D’FHEARAIS MHÓIBÍLEACHA, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN ACMHAINN CHUMARSÁIDE, EISPÉIRIS CHUIMSITHEACHA CHRUTHAITHEACHA A BHAINEANN LE TAIGHDE LÉIRITHEACH AGUS CRUTHAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR ILIOMAD STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A LÉIRIÚ. AOL CHUN SPÁSANNA INROCHTANA AGUS INROCHTANA A FHORBAIRT, INA N-AONAR AGUS I NGRÚPAÍ ÉAGSÚLA MAC LÉINN AGUS I NGRÚPAÍ ÉAGSÚLA MAC LÉINN, A BHAINEANN GO HÁIRITHE LE FORBAIRT CREATA DON IRISEOIREACHT AR AN RAIDIÓ I BPODCHRAOLTAÍ AGUS MAIDIR LE RÍOMHLEABHAIR ILTEAGMHÁIL A THÁIRGEADH. AN DÚSHLÁN DÚSHLÁN A THABHAIRT D’FHOGHLAIMEOIRÍ A BHEITH FREAGRACH AGUS FEASACH FAOINA GCUID FOGHLAMA AGUS LEAS A BHAINT AS TALLANN AGUS FAISNÉIS CAPACT I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA SREABHACH INAR FÉIDIR LEO AR DTÚS ÁBHAR FOGHLAMA BREISE A THÁIRGEADH A CHUIRFEAR I LÁTHAIR MAR PRODOT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN TURGNAMH GI ATÁ ANN CHEANA A UASGHRÁDÚ SNA SAMHLACHA NUA TEAGAISC AGUS CEARDLANNA GNÍOMHACHA ILCHAINÉIL. IS É AN AIDHM ATÁ ANN TIMPEALLACHTAÍ MÉADAITHE A CHRUTHÚ D’FHEARAIS MHÓIBÍLEACHA, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN ACMHAINN CHUMARSÁIDE, EISPÉIRIS CHUIMSITHEACHA CHRUTHAITHEACHA A BHAINEANN LE TAIGHDE LÉIRITHEACH AGUS CRUTHAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR ILIOMAD STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A LÉIRIÚ. AOL CHUN SPÁSANNA INROCHTANA AGUS INROCHTANA A FHORBAIRT, INA N-AONAR AGUS I NGRÚPAÍ ÉAGSÚLA MAC LÉINN AGUS I NGRÚPAÍ ÉAGSÚLA MAC LÉINN, A BHAINEANN GO HÁIRITHE LE FORBAIRT CREATA DON IRISEOIREACHT AR AN RAIDIÓ I BPODCHRAOLTAÍ AGUS MAIDIR LE RÍOMHLEABHAIR ILTEAGMHÁIL A THÁIRGEADH. AN DÚSHLÁN DÚSHLÁN A THABHAIRT D’FHOGHLAIMEOIRÍ A BHEITH FREAGRACH AGUS FEASACH FAOINA GCUID FOGHLAMA AGUS LEAS A BHAINT AS TALLANN AGUS FAISNÉIS CAPACT I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA SREABHACH INAR FÉIDIR LEO AR DTÚS ÁBHAR FOGHLAMA BREISE A THÁIRGEADH A CHUIRFEAR I LÁTHAIR MAR PRODOT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UPPGRADERA BEFINTLIGA GI-EXPERIMENT I DE NYA MODELLERNA FÖR AKTIV UNDERVISNING OCH WORKSHOPS I FLERA KANALER. SYFTET ÄR ATT SKAPA ÖKADE MILJÖER FÖR MOBILA KIT, BLAND ANNAT GENOM ANVÄNDNING AV KOMMUNIKATIONSRESURSEN UNDERLÄTTA INKLUDERANDE OCH KREATIVA UPPLEVELSER AV UTTRYCKSFULL OCH KREATIV FORSKNING SOM SYFTAR TILL ATT TA TILLVARA FLERA OCH OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. LIMEA SKA UTVECKLA TILLGÄNGLIGA OCH TILLGÄNGLIGA UTRYMMEN BÅDE INDIVIDUELLT OCH I OLIKA GRUPPER AV STUDENTER OCH OLIKA GRUPPER AV STUDENTER, SÄRSKILT RELATERADE TILL UTVECKLINGEN AV CREATIVIT TILL JOURNALISTIK PÅ RADIO I PODCASTER OCH PÅ PRODUKTION AV MULTI-TOUCH E-BÖCKER. UTMANINGEN ATT UTMANA ELEVERNA ATT VARA ANSVARSFULLA OCH MEDVETNA OM SITT LÄRANDE OCH ATT UTNYTTJA CAPACT-TALANGER OCH INTELLIGENS I EN FLYTANDE INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DE FÖRST KAN PRODUCERA YTTERLIGARE LÄRANDEINNEHÅLL SOM ANTINGEN PRESENTERAS SOM PRODOT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UPPGRADERA BEFINTLIGA GI-EXPERIMENT I DE NYA MODELLERNA FÖR AKTIV UNDERVISNING OCH WORKSHOPS I FLERA KANALER. SYFTET ÄR ATT SKAPA ÖKADE MILJÖER FÖR MOBILA KIT, BLAND ANNAT GENOM ANVÄNDNING AV KOMMUNIKATIONSRESURSEN UNDERLÄTTA INKLUDERANDE OCH KREATIVA UPPLEVELSER AV UTTRYCKSFULL OCH KREATIV FORSKNING SOM SYFTAR TILL ATT TA TILLVARA FLERA OCH OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. LIMEA SKA UTVECKLA TILLGÄNGLIGA OCH TILLGÄNGLIGA UTRYMMEN BÅDE INDIVIDUELLT OCH I OLIKA GRUPPER AV STUDENTER OCH OLIKA GRUPPER AV STUDENTER, SÄRSKILT RELATERADE TILL UTVECKLINGEN AV CREATIVIT TILL JOURNALISTIK PÅ RADIO I PODCASTER OCH PÅ PRODUKTION AV MULTI-TOUCH E-BÖCKER. UTMANINGEN ATT UTMANA ELEVERNA ATT VARA ANSVARSFULLA OCH MEDVETNA OM SITT LÄRANDE OCH ATT UTNYTTJA CAPACT-TALANGER OCH INTELLIGENS I EN FLYTANDE INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DE FÖRST KAN PRODUCERA YTTERLIGARE LÄRANDEINNEHÅLL SOM ANTINGEN PRESENTERAS SOM PRODOT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UPPGRADERA BEFINTLIGA GI-EXPERIMENT I DE NYA MODELLERNA FÖR AKTIV UNDERVISNING OCH WORKSHOPS I FLERA KANALER. SYFTET ÄR ATT SKAPA ÖKADE MILJÖER FÖR MOBILA KIT, BLAND ANNAT GENOM ANVÄNDNING AV KOMMUNIKATIONSRESURSEN UNDERLÄTTA INKLUDERANDE OCH KREATIVA UPPLEVELSER AV UTTRYCKSFULL OCH KREATIV FORSKNING SOM SYFTAR TILL ATT TA TILLVARA FLERA OCH OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. LIMEA SKA UTVECKLA TILLGÄNGLIGA OCH TILLGÄNGLIGA UTRYMMEN BÅDE INDIVIDUELLT OCH I OLIKA GRUPPER AV STUDENTER OCH OLIKA GRUPPER AV STUDENTER, SÄRSKILT RELATERADE TILL UTVECKLINGEN AV CREATIVIT TILL JOURNALISTIK PÅ RADIO I PODCASTER OCH PÅ PRODUKTION AV MULTI-TOUCH E-BÖCKER. UTMANINGEN ATT UTMANA ELEVERNA ATT VARA ANSVARSFULLA OCH MEDVETNA OM SITT LÄRANDE OCH ATT UTNYTTJA CAPACT-TALANGER OCH INTELLIGENS I EN FLYTANDE INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DE FÖRST KAN PRODUCERA YTTERLIGARE LÄRANDEINNEHÅLL SOM ANTINGEN PRESENTERAS SOM PRODOT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON UUENDADA OLEMASOLEVAT ROHELISE TARISTU EKSPERIMENTEERIMIST MITME KANALIGA AKTIIVSE ÕPETAMISE JA TÖÖTUBADE UUTES MUDELITES. EESMÄRK ON LUUA MOBIILSETE KOMPLEKTIDE JAOKS PAREM KESKKOND, SEALHULGAS KASUTADES KOMMUNIKATSIOONIRESSURSSI, MIS ON HÕLBUSTANUD KAASAVAID JA LOOMINGULISI KOGEMUSI EKSPRESSIIVSETEST JA LOOVATEST TEADUSUURINGUTEST, MILLE EESMÄRK ON VÄÄRTUSTADA MITMEID JA ERINEVAID ÕPPESTIILISID. LIMEA ARENDAB LIGIPÄÄSETAVAID JA JUURDEPÄÄSETAVAID RUUME NII INDIVIDUAALSELT KUI KA ERINEVATES ÕPILASTE RÜHMADES JA ERINEVATE ÕPILASTE RÜHMADES, EELKÕIGE SEOSES KREATIVIT AJAKIRJANDUSE ARENGUGA RAADIOS PODCASTIDES JA MULTI-TOUCH E-RAAMATUTE TOOTMISEGA. VÄLJAKUTSE ÕPPIJATELE, ET NAD OLEKSID VASTUTUSTUNDLIKUD JA TEADLIKUD OMA ÕPPIMISEST NING KASUTAKSID CAPACTI ANDEID JA INTELLIGENTSUST SUJUVAS ÕPIKESKKONNAS, KUS NAD SAAVAD KÕIGEPEALT TOOTA TÄIENDAVAT ÕPPESISU, MIDA ESITLETAKSE KAS PRODOTINA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON UUENDADA OLEMASOLEVAT ROHELISE TARISTU EKSPERIMENTEERIMIST MITME KANALIGA AKTIIVSE ÕPETAMISE JA TÖÖTUBADE UUTES MUDELITES. EESMÄRK ON LUUA MOBIILSETE KOMPLEKTIDE JAOKS PAREM KESKKOND, SEALHULGAS KASUTADES KOMMUNIKATSIOONIRESSURSSI, MIS ON HÕLBUSTANUD KAASAVAID JA LOOMINGULISI KOGEMUSI EKSPRESSIIVSETEST JA LOOVATEST TEADUSUURINGUTEST, MILLE EESMÄRK ON VÄÄRTUSTADA MITMEID JA ERINEVAID ÕPPESTIILISID. LIMEA ARENDAB LIGIPÄÄSETAVAID JA JUURDEPÄÄSETAVAID RUUME NII INDIVIDUAALSELT KUI KA ERINEVATES ÕPILASTE RÜHMADES JA ERINEVATE ÕPILASTE RÜHMADES, EELKÕIGE SEOSES KREATIVIT AJAKIRJANDUSE ARENGUGA RAADIOS PODCASTIDES JA MULTI-TOUCH E-RAAMATUTE TOOTMISEGA. VÄLJAKUTSE ÕPPIJATELE, ET NAD OLEKSID VASTUTUSTUNDLIKUD JA TEADLIKUD OMA ÕPPIMISEST NING KASUTAKSID CAPACTI ANDEID JA INTELLIGENTSUST SUJUVAS ÕPIKESKKONNAS, KUS NAD SAAVAD KÕIGEPEALT TOOTA TÄIENDAVAT ÕPPESISU, MIDA ESITLETAKSE KAS PRODOTINA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON UUENDADA OLEMASOLEVAT ROHELISE TARISTU EKSPERIMENTEERIMIST MITME KANALIGA AKTIIVSE ÕPETAMISE JA TÖÖTUBADE UUTES MUDELITES. EESMÄRK ON LUUA MOBIILSETE KOMPLEKTIDE JAOKS PAREM KESKKOND, SEALHULGAS KASUTADES KOMMUNIKATSIOONIRESSURSSI, MIS ON HÕLBUSTANUD KAASAVAID JA LOOMINGULISI KOGEMUSI EKSPRESSIIVSETEST JA LOOVATEST TEADUSUURINGUTEST, MILLE EESMÄRK ON VÄÄRTUSTADA MITMEID JA ERINEVAID ÕPPESTIILISID. LIMEA ARENDAB LIGIPÄÄSETAVAID JA JUURDEPÄÄSETAVAID RUUME NII INDIVIDUAALSELT KUI KA ERINEVATES ÕPILASTE RÜHMADES JA ERINEVATE ÕPILASTE RÜHMADES, EELKÕIGE SEOSES KREATIVIT AJAKIRJANDUSE ARENGUGA RAADIOS PODCASTIDES JA MULTI-TOUCH E-RAAMATUTE TOOTMISEGA. VÄLJAKUTSE ÕPPIJATELE, ET NAD OLEKSID VASTUTUSTUNDLIKUD JA TEADLIKUD OMA ÕPPIMISEST NING KASUTAKSID CAPACTI ANDEID JA INTELLIGENTSUST SUJUVAS ÕPIKESKKONNAS, KUS NAD SAAVAD KÕIGEPEALT TOOTA TÄIENDAVAT ÕPPESISU, MIDA ESITLETAKSE KAS PRODOTINA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q1881502 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE EDUCATIONAL CHALLENGE FOR NEW INTERACTIVE AND INCLUSIVE MOBILE LEARNING ENVIRONMENTS. |
Project Q1881502 in Italy |
Statements
10,996.42 Euro
0 references
21,992.84 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
14 April 2016
0 references
17 February 2017
0 references
17 February 2017
0 references
TINA MODOTTI DI PREMARIACCO
0 references
46°3'56.30"N, 13°16'55.92"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI POTENZIARE LA SPERIMENTAZIONE GI IN ATTO SUI NUOVI MODELLI DI DIDATTICA ATTIVA MULTICANALE E LABORATORIALE. SI MIRA A REALIZZARE AMBIENTI AUMENTATI DALLE TECNOLOGIE CON KIT MOBILI CHE CONSENTANO ANCHE ATTRAVERSO LA RISORSA DELLA COMUNICAZIONE FACILITATA ESPERIENZE INCLUSIVE DI RICERCA ESPRESSIVA E CREATIVA VOLTE A VALORIZZARE LE INTELLIGENZE MULTIPLE E I DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO. LIDEA DI REALIZZARE SPAZI ATTREZZATI ED ACCESSIBILI SIA INDIVIDUALMENTE SIA A DIVERSI GRUPPI DI STUDENTI ANCHE DI ET DIVERSE ACCUMUNATI DA PROGETTUALIT IN PARTICOLARE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA CREATIVIT AL GIORNALISMO ALLA RADIO IN PODCAST E ALLA PRODUZIONE DI EBOOK MULTI TOUCH. LA SFIDA SFIDARE GLI STUDENTI AD ESSERE RESPONSABILI E CONSAPEVOLI DEL LORO APPRENDIMENTO E A METTERE IN CAMPO CAPACIT TALENTI PASSIONI E INTELLIGENZA IN UN CONTESTO DI APPRENDIMENTO DINAMICO FLUIDO DOVE POSSANO PRODURRE IN PRIMA PERSONA I CONTENUTI DIDATTICI INTEGRATIVI DA PRESENTARE SIA COME PRODOTT (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO UPGRADE THE EXISTING GI EXPERIMENTATION IN THE NEW MODELS OF MULTI-CHANNEL ACTIVE TEACHING AND WORKSHOPS. THE AIM IS TO CREATE INCREASED ENVIRONMENTS FOR MOBILE KITS, INCLUDING THROUGH THE USE OF THE COMMUNICATION RESOURCE FACILITATED INCLUSIVE AND CREATIVE EXPERIENCES OF EXPRESSIVE AND CREATIVE RESEARCH AIMED AT VALORISING MULTIPLE AND DIFFERENT LEARNING STYLES. LIMEA TO DEVELOP ACCESSIBLE AND ACCESSIBLE SPACES BOTH INDIVIDUALLY AND IN DIFFERENT GROUPS OF STUDENTS AND DIVERSE GROUPS OF STUDENTS IN PARTICULAR RELATED TO THE DEVELOPMENT OF CREATIVIT TO JOURNALISM ON RADIO IN PODCASTS AND ON THE PRODUCTION OF MULTI-TOUCH EBOOKS. THE CHALLENGE TO CHALLENGE LEARNERS TO BE RESPONSIBLE AND AWARE OF THEIR LEARNING AND TO HARNESS CAPACT TALENTS AND INTELLIGENCE IN A FLUID LEARNING ENVIRONMENT WHERE THEY CAN FIRST PRODUCE ADDITIONAL LEARNING CONTENT TO BE PRESENTED EITHER AS PRODOT. (English)
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER L’EXPÉRIMENTATION DÉJÀ EN PLACE SUR LES NOUVEAUX MODÈLES D’ENSEIGNEMENT ACTIF MULTICANAUX ET EN LABORATOIRE. IL VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS ACCRUS PAR DES TECHNOLOGIES AVEC DES KITS MOBILES QUI PERMETTENT ÉGALEMENT GRÂCE À LA RESSOURCE DE LA COMMUNICATION FACILITÉ DES EXPÉRIENCES INCLUSIVES DE RECHERCHE EXPRESSIVE ET CRÉATIVE VISANT À AMÉLIORER PLUSIEURS INTELLIGENCES ET DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE. L’IDÉE DE CRÉER DES ESPACES ÉQUIPÉS ET ACCESSIBLES À LA FOIS INDIVIDUELLEMENT ET À DIFFÉRENTS GROUPES D’ÉTUDIANTS AUSSI DE PROJETS DIFFÉRENTS ET DIFFÉRENTS EN PARTICULIER LIÉS AU DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ AU JOURNALISME À LA RADIO EN PODCAST ET À LA PRODUCTION DE LIVRES ÉLECTRONIQUES MULTI TOUCH. LE DÉFI DE METTRE LES ÉLÈVES AU DÉFI D’ÊTRE RESPONSABLES ET CONSCIENTS DE LEUR APPRENTISSAGE ET DE DÉVELOPPER DES PASSIONS ET DE L’INTELLIGENCE TALENTUEUSES DANS UN CONTEXTE D’APPRENTISSAGE DYNAMIQUE FLUIDE OÙ ILS PEUVENT PRODUIRE EN PERSONNE LE CONTENU PÉDAGOGIQUE COMPLÉMENTAIRE À PRÉSENTER À LA FOIS COMME UN PRODUIT (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE REEDS BESTAANDE EXPERIMENTEN OP DE NIEUWE MODELLEN VAN ACTIEF MULTICHANNEL EN LABORATORIUMONDERWIJS TE VERSTERKEN. HET HEEFT TOT DOEL OMGEVINGEN TE CREËREN DIE WORDEN VERSTERKT DOOR TECHNOLOGIEËN MET MOBIELE KITS DIE HET OOK MOGELIJK MAKEN VIA DE COMMUNICATIEBRON INCLUSIEVE ERVARINGEN VAN EXPRESSIEF EN CREATIEF ONDERZOEK TE BEVORDEREN, GERICHT OP HET VERBETEREN VAN MEERDERE INTELLIGENTIES EN VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN. HET IDEE VAN HET CREËREN VAN RUIMTES UITGERUST EN TOEGANKELIJK ZOWEL INDIVIDUEEL ALS VOOR VERSCHILLENDE GROEPEN STUDENTEN OOK VAN VERSCHILLENDE EN VERSCHILLENDE PROJECTEN IN HET BIJZONDER MET BETREKKING TOT DE ONTWIKKELING VAN CREATIVITEIT NAAR JOURNALISTIEK OP RADIO IN PODCAST EN DE PRODUCTIE VAN MULTI TOUCH EBOOKS. DE UITDAGING OM STUDENTEN UIT TE DAGEN OM VERANTWOORDELIJK TE ZIJN EN ZICH BEWUST TE ZIJN VAN HUN LEREN EN OM PASSIES EN INTELLIGENTIE VAN TALENTVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN IN EEN VLOEIENDE DYNAMISCHE LEERCONTEXT WAARIN ZE PERSOONLIJK DE COMPLEMENTAIRE LESINHOUD KUNNEN PRODUCEREN DIE ALS PRODUCT MOET WORDEN GEPRESENTEERD (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE BEREITS VORHANDENEN EXPERIMENTE AN DEN NEUEN MODELLEN DER AKTIVEN MEHRKANAL- UND LABORLEHRE ZU STÄRKEN. ES ZIELT DARAUF AB, UMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE DURCH TECHNOLOGIEN MIT MOBILEN KITS ERHÖHT WERDEN, DIE AUCH DURCH DIE RESSOURCE DER KOMMUNIKATION ERMÖGLICHEN, INKLUSIVE ERFAHRUNGEN AUSDRUCKSSTARKER UND KREATIVER FORSCHUNG ZU SCHAFFEN, MIT DENEN MEHRERE INTELLIGENZEN UND UNTERSCHIEDLICHE LERNSTILE VERBESSERT WERDEN SOLLEN. DIE IDEE DER SCHAFFUNG VON RÄUMEN AUSGESTATTET UND ZUGÄNGLICH SOWOHL INDIVIDUELL ALS AUCH FÜR VERSCHIEDENE GRUPPEN VON STUDENTEN AUCH VON VERSCHIEDENEN UND UNTERSCHIEDLICHEN PROJEKTEN, INSBESONDERE IM ZUSAMMENHANG MIT DER ENTWICKLUNG VON KREATIVITÄT ZUM JOURNALISMUS IM RADIO IM PODCAST UND DIE PRODUKTION VON MULTI-TOUCH-EBOOKS. DIE HERAUSFORDERUNG, DIE SCHÜLER HERAUSZUFORDERN, VERANTWORTUNGSVOLL UND BEWUSST IHRES LERNENS ZU SEIN UND TALENTFÄHIGKEITEN LEIDENSCHAFTEN UND INTELLIGENZ IN EINEM FLIESSENDEN DYNAMISCHEN LERNKONTEXT ZU ENTWICKELN, IN DEM SIE PERSÖNLICH DIE KOMPLEMENTÄREN LEHRINHALTE PRODUZIEREN KÖNNEN, DIE SOWOHL ALS PRODUKT PRÄSENTIERT WERDEN SOLLEN (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REFORZAR LA EXPERIMENTACIÓN YA EXISTENTE EN LOS NUEVOS MODELOS DE ENSEÑANZA MULTICANAL ACTIVA Y DE LABORATORIO. SU OBJETIVO ES CREAR ENTORNOS AUMENTADOS POR TECNOLOGÍAS CON KITS MÓVILES QUE PERMITAN TAMBIÉN A TRAVÉS DEL RECURSO DE COMUNICACIÓN FACILITAR EXPERIENCIAS INCLUSIVAS DE INVESTIGACIÓN EXPRESIVA Y CREATIVA CON EL OBJETIVO DE MEJORAR MÚLTIPLES INTELIGENCIAS Y DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE. LA IDEA DE CREAR ESPACIOS EQUIPADOS Y ACCESIBLES TANTO INDIVIDUALMENTE COMO A DIFERENTES GRUPOS DE ESTUDIANTES TAMBIÉN DE DIFERENTES Y DIFERENTES PROYECTOS EN PARTICULAR RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD AL PERIODISMO EN LA RADIO EN PODCAST Y A LA PRODUCCIÓN DE LIBROS ELECTRÓNICOS MULTI TOUCH. EL RETO DE DESAFIAR A LOS ESTUDIANTES A SER RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE SU APRENDIZAJE Y A DESARROLLAR PASIONES E INTELIGENCIA DE HABILIDADES DE TALENTO EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE DINÁMICO FLUIDO DONDE PUEDAN PRODUCIR EN PERSONA EL CONTENIDO DE ENSEÑANZA COMPLEMENTARIO QUE SE PRESENTARÁ COMO PRODUCTO (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPGRADERE DE EKSISTERENDE GI-EKSPERIMENTER I DE NYE MODELLER FOR AKTIV UNDERVISNING OG WORKSHOPS MED FLERE KANALER. MÅLET ER AT SKABE FLERE MILJØER FOR MOBILE KITS, BL.A. GENNEM BRUG AF KOMMUNIKATIONSRESSOURCEN, DER FREMMER INKLUDERENDE OG KREATIVE ERFARINGER MED EKSPRESSIV OG KREATIV FORSKNING, DER HAR TIL FORMÅL AT VÆRDSÆTTE FLERE FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE. LIMEA AT UDVIKLE TILGÆNGELIGE OG TILGÆNGELIGE RUM BÅDE INDIVIDUELT OG I FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE OG FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE, NAVNLIG I FORBINDELSE MED UDVIKLINGEN AF CREATIVIT TIL JOURNALISTIK PÅ RADIO I PODCASTS OG PRODUKTION AF MULTI-TOUCH EBOOKS. UDFORDRINGEN MED AT UDFORDRE ELEVERNE TIL AT VÆRE ANSVARLIGE OG BEVIDSTE OM DERES LÆRING OG AT UDNYTTE CAPACT TALENTER OG INTELLIGENS I ET FLYDENDE LÆRINGSMILJØ, HVOR DE FØRST KAN PRODUCERE YDERLIGERE LÆRINGSINDHOLD, DER KAN PRÆSENTERES SOM PRODOT. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΥ ΣΤΑ ΝΈΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΆ ΚΙΤ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎ ΠΌΡΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. LIMEA ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΟ ΡΑΔΙΌΦΩΝΟ ΣΕ PODCASTS ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΒΙΒΛΊΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΉΣ ΑΦΉΣ. Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ ΤΟΥ CAPACT ΣΕ ΈΝΑ ΡΕΥΣΤΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΡΏΤΑ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΊΤΕ ΩΣ PRODOT. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UNAPRIJEDITI POSTOJEĆE EKSPERIMENTIRANJE S OZP-OM U NOVIM MODELIMA VIŠEKANALNE AKTIVNE NASTAVE I RADIONICA. CILJ JE STVORITI POVEĆANO OKRUŽENJE ZA MOBILNE KOMPLETE, MEĐU OSTALIM UPOTREBOM KOMUNIKACIJSKIH RESURSA UZ POMOĆ UKLJUČIVIH I KREATIVNIH ISKUSTAVA EKSPRESIVNIH I KREATIVNIH ISTRAŽIVANJA USMJERENIH NA VREDNOVANJE VIŠESTRUKIH I RAZLIČITIH STILOVA UČENJA. LIMEA TREBA RAZVITI PRISTUPAČNE I PRISTUPAČNE PROSTORE POJEDINAČNO I U RAZLIČITIM SKUPINAMA STUDENATA I RAZLIČITIM SKUPINAMA STUDENATA, POSEBNO U VEZI S RAZVOJEM KREATIVITA ZA NOVINARSTVO NA RADIJU U PODCASTIMA I NA PRODUKCIJI E-KNJIGA S VIŠE TOKOVA. IZAZOV IZAZIVATI UČENIKE DA BUDU ODGOVORNI I SVJESNI SVOJEG UČENJA TE ISKORISTITI TALENTE I INTELIGENCIJU U FLUIDNOM OKRUŽENJU ZA UČENJE U KOJEM PRVO MOGU PROIZVESTI DODATNI OBRAZOVNI SADRŽAJ KOJI ĆE BITI PREDSTAVLJEN KAO PRODOT. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A MODERNIZA EXPERIMENTAREA IG EXISTENTĂ ÎN NOILE MODELE DE PREDARE ACTIVĂ PE MAI MULTE CANALE ȘI ATELIERE DE LUCRU. SCOPUL ESTE DE A CREA MEDII SPORITE PENTRU KITURILE MOBILE, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA RESURSELOR DE COMUNICARE FACILITATE DE EXPERIENȚE CREATIVE ȘI INCLUZIVE DE CERCETARE EXPRESIVĂ ȘI CREATIVĂ CARE VIZEAZĂ VALORIFICAREA STILURILOR DE ÎNVĂȚARE MULTIPLE ȘI DIFERITE. LIMEA SĂ DEZVOLTE SPAȚII ACCESIBILE ȘI ACCESIBILE ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN DIFERITE GRUPURI DE STUDENȚI ȘI DIVERSE GRUPURI DE STUDENȚI, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII LA JURNALISM LA RADIO ÎN PODCAST-URI ȘI LA PRODUCEREA DE CĂRȚI ELECTRONICE MULTI-TOUCH. PROVOCAREA DE A-I PROVOCA PE CURSANȚI SĂ FIE RESPONSABILI ȘI CONȘTIENȚI DE ÎNVĂȚAREA LOR ȘI DE A VALORIFICA TALENTELE ȘI INTELIGENȚA DE CAPACITATE ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FLUID, ÎN CARE POT PRODUCE MAI ÎNTÂI CONȚINUT EDUCAȚIONAL SUPLIMENTAR CARE SĂ FIE PREZENTAT FIE CA PRODOT. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZMODERNIZOVAŤ EXISTUJÚCE EXPERIMENTY SO ZEMEPISNOU INFRAŠTRUKTÚROU V NOVÝCH MODELOCH VIACKANÁLOVEJ AKTÍVNEJ VÝUČBY A WORKSHOPOV. CIEĽOM JE VYTVORIŤ LEPŠIE PROSTREDIE PRE MOBILNÉ SÚPRAVY, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA KOMUNIKAČNÉHO ZDROJA, KTORÝ UĽAHČÍ INKLUZÍVNE A TVORIVÉ SKÚSENOSTI EXPRESÍVNEHO A KREATÍVNEHO VÝSKUMU ZAMERANÉHO NA ZHODNOTENIE VIACERÝCH A RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA. LIMEA ROZVÍJAŤ PRÍSTUPNÉ A PRÍSTUPNÉ PRIESTORY INDIVIDUÁLNE AJ V RÔZNYCH SKUPINÁCH ŠTUDENTOV A RÔZNYCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, NAJMÄ V SÚVISLOSTI S ROZVOJOM KREATIVITU K ŽURNALISTIKE V ROZHLASE V PODCASTOCH A NA VÝROBU MULTI-TOUCH ELEKTRONICKÝCH KNÍH. VÝZVA VYZVAŤ ŠTUDENTOV, ABY BOLI ZODPOVEDNÍ A UVEDOMOVALI SI SVOJE UČENIE A VYUŽÍVALI TALENTY A INTELIGENCIU CAPACT V PROSTREDÍ TEKUTÉHO UČENIA, V KTOROM MÔŽU NAJPRV VYTVORIŤ DODATOČNÝ VZDELÁVACÍ OBSAH, KTORÝ SA MÁ PREZENTOVAŤ BUĎ AKO PRODOT. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB L-ESPERIMENTAZZJONI EŻISTENTI TAL-IĠ FIL-MUDELLI L-ĠODDA TA’ TAGĦLIM U WORKSHOPS ATTIVI B’DIVERSI KANALI. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLQU AKTAR AMBJENTI GĦAL KITS MOBBLI, INKLUŻ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ESPERJENZI INKLUŻIVI U KREATTIVI FFAĊILITATI MIR-RIŻORSI TAL-KOMUNIKAZZJONI TA’ RIĊERKA ESPRESSA U KREATTIVA MMIRATA LEJN IL-VALORIZZAZZJONI TA’ STILI TA’ TAGĦLIM MULTIPLI U DIFFERENTI. LIMEA BIEX JIŻVILUPPAW SPAZJI AĊĊESSIBBLI U AĊĊESSIBBLI KEMM INDIVIDWALMENT U FI GRUPPI DIFFERENTI TA ‘STUDENTI U GRUPPI DIFFERENTI TA’ STUDENTI B’MOD PARTIKOLARI RELATATI MAL-IŻVILUPP TA ‘CREATIVIT GĦALL-ĠURNALIŻMU FUQ IR-RADJU FIL PODCASTS U DWAR IL-PRODUZZJONI TA’ MULTI-TOUCH EBOOKS. L-ISFIDA BIEX L-ISTUDENTI JIĠU SFIDATI BIEX IKUNU RESPONSABBLI U KONXJI MIT-TAGĦLIM TAGĦHOM U BIEX JISFRUTTAW IT-TALENTI U L-INTELLIĠENZA CAPACT F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM FLUWIDU FEJN JISTGĦU L-EWWEL JIPPRODUĊU KONTENUT ADDIZZJONALI TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU JIĠI PPREŻENTAT JEW BĦALA PRODOT. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É ATUALIZAR A EXPERIMENTAÇÃO IG EXISTENTE NOS NOVOS MODELOS DE ENSINO ATIVO MULTICANAL E WORKSHOPS. O OBJETIVO É CRIAR AMBIENTES AUMENTADOS PARA KITS MÓVEIS, INCLUSIVE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DO RECURSO DE COMUNICAÇÃO FACILITADO EXPERIÊNCIAS INCLUSIVAS E CRIATIVAS DE PESQUISA EXPRESSIVA E CRIATIVA COM O OBJETIVO DE VALORIZAR VÁRIOS E DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM. LIMEA PARA DESENVOLVER ESPAÇOS ACESSÍVEIS E ACESSÍVEIS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EM DIFERENTES GRUPOS DE ESTUDANTES E DIVERSOS GRUPOS DE ESTUDANTES, EM PARTICULAR, RELACIONADOS COM O DESENVOLVIMENTO DO CREATIVIT AO JORNALISMO NA RÁDIO EM PODCASTS E NA PRODUÇÃO DE EBOOKS MULTITOUCH. O DESAFIO DE DESAFIAR OS ALUNOS A SEREM RESPONSÁVEIS E CONSCIENTES DE SUA APRENDIZAGEM E APROVEITAR TALENTOS E INTELIGÊNCIA CAPACT EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FLUIDO ONDE ELES PODEM PRIMEIRO PRODUZIR CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM ADICIONAL PARA SER APRESENTADO COMO PRODOT. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PÄIVITTÄÄ NYKYISTÄ GI-KOKEILUA MONIKANAVAISEN AKTIIVISEN OPETUKSEN JA TYÖPAJOJEN UUSISSA MALLEISSA. TAVOITTEENA ON LUODA MOBIILISARJOILLE ENTISTÄ ENEMMÄN YMPÄRISTÖJÄ MUUN MUASSA KÄYTTÄMÄLLÄ VIESTINTÄRESURSSIA, JONKA AVULLA HELPOTETAAN OSALLISTAVIA JA LUOVIA KOKEMUKSIA ILMAISUVOIMAISESTA JA LUOVASTA TUTKIMUKSESTA, JOLLA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN USEITA JA ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ. LIMEA KEHITTÄÄ ESTEETÖNTÄ JA ESTEETÖNTÄ TILAA SEKÄ YKSITTÄIN ETTÄ ERI OPISKELIJARYHMISSÄ JA ERILAISISSA OPISKELIJARYHMISSÄ, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KREATIVITIN KEHITTÄMISEEN JOURNALISMIIN RADIOSSA PODCASTEISSA JA MONIKOSKETUSSÄHKÖKIRJOJEN TUOTANTOON. HAASTEENA ON HAASTAA OPPIJAT OLEMAAN VASTUULLISIA JA TIETOISIA OPPIMISESTAAN JA VALJASTAMAAN CAPACT LAHJAKKUUTTA JA ÄLYKKYYTTÄ SUJUVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA HE VOIVAT ENSIN TUOTTAA LISÄÄ OPPIMISSISÄLTÖÄ, JOKA ESITETÄÄN JOKO PRODOTINA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST UAKTUALNIENIE ISTNIEJĄCYCH EKSPERYMENTÓW GI W NOWYCH MODELACH WIELOKANAŁOWEGO AKTYWNEGO NAUCZANIA I WARSZTATÓW. CELEM JEST STWORZENIE ZWIĘKSZONEGO OTOCZENIA DLA ZESTAWÓW MOBILNYCH, W TYM POPRZEZ WYKORZYSTANIE ZASOBÓW KOMUNIKACYJNYCH UŁATWIAJĄCYCH INTEGRACJĘ I TWÓRCZOŚĆ DOŚWIADCZEŃ EKSPRESYJNYCH I KREATYWNYCH BADAŃ MAJĄCYCH NA CELU WALORYZACJĘ WIELU I RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. LIMEA MA NA CELU STWORZENIE DOSTĘPNYCH I DOSTĘPNYCH PRZESTRZENI ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W RÓŻNYCH GRUPACH STUDENTÓW I RÓŻNYCH GRUPACH STUDENTÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI ZWIĄZANYCH Z ROZWOJEM CREATIVIT DLA DZIENNIKARSTWA W RADIU W PODCASTACH I PRODUKCJI KSIĄŻEK ELEKTRONICZNYCH WIELODOTYKOWYCH. WYZWANIE, JAKIM JEST WYZWANIE, ABY UCZNIOWIE BYLI ODPOWIEDZIALNI I ŚWIADOMI ICH UCZENIA SIĘ ORAZ WYKORZYSTYWALI TALENTY CAPACT I INTELIGENCJĘ W PŁYNNYM ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM MOGĄ NAJPIERW STWORZYĆ DODATKOWE TREŚCI EDUKACYJNE, KTÓRE NALEŻY PRZEDSTAWIĆ JAKO PRODOT. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE NADGRADITI OBSTOJEČE EKSPERIMENTIRANJE Z GEOGRAFSKO OZNAČBO V NOVIH MODELIH VEČKANALNEGA AKTIVNEGA POUČEVANJA IN DELAVNIC. CILJ JE USTVARITI VEČ OKOLIJ ZA MOBILNE KOMPLETE, TUDI Z UPORABO KOMUNIKACIJSKIH VIROV, KI OMOGOČAJO VKLJUČUJOČE IN USTVARJALNE IZKUŠNJE IZRAZNIH IN USTVARJALNIH RAZISKAV, NAMENJENIH VREDNOTENJU RAZLIČNIH IN RAZLIČNIH UČNIH STILOV. LIMEA RAZVITI DOSTOPNE IN DOSTOPNE PROSTORE TAKO INDIVIDUALNO KOT V RAZLIČNIH SKUPINAH ŠTUDENTOV IN RAZLIČNIH SKUPINAH ŠTUDENTOV, ZLASTI V ZVEZI Z RAZVOJEM KREATINSTVA NOVINARSTVU NA RADIU V PODDAJAH IN PRODUKCIJI VEČTOUCH E-KNJIG. IZZIV, KAKO UČENCE IZZIVATI, DA SO ODGOVORNI IN SE ZAVEDAJO SVOJEGA UČENJA TER IZKORISTIJO TALENTE IN INTELIGENCO CAPACT V SPREMENLJIVEM UČNEM OKOLJU, KJER LAHKO NAJPREJ PRIPRAVIJO DODATNE UČNE VSEBINE, KI SE PREDSTAVIJO KOT PRODOT. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE MODERNIZACE STÁVAJÍCÍCH GI EXPERIMENTŮ V NOVÝCH MODELECH MULTIKANÁLOVÉ AKTIVNÍ VÝUKY A WORKSHOPŮ. CÍLEM JE VYTVOŘIT LEPŠÍ PROSTŘEDÍ PRO MOBILNÍ SOUPRAVY, MIMO JINÉ VYUŽÍVÁNÍM KOMUNIKAČNÍCH ZDROJŮ, KTERÉ USNADŇUJÍ INKLUZIVNÍ A KREATIVNÍ ZKUŠENOSTI S EXPRESIVNÍM A KREATIVNÍM VÝZKUMEM ZAMĚŘENÝM NA ZHODNOCENÍ RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ. LIMEA ROZVÍJET PŘÍSTUPNÉ A PŘÍSTUPNÉ PROSTORY JAK JEDNOTLIVĚ, TAK V RŮZNÝCH SKUPINÁCH STUDENTŮ A RŮZNÝCH SKUPIN STUDENTŮ, ZEJMÉNA V SOUVISLOSTI S ROZVOJEM KREATIVITU ŽURNALISTIKY V ROZHLASE V PODCASTECH A NA PRODUKCI VÍCEDOTYKOVÝCH E-KNIH. VÝZVA PRO STUDENTY, ABY BYLI ODPOVĚDNÍ A UVĚDOMĚLI SI SVÉ UČENÍ A ABY VYUŽILI TALENTŮ A INTELIGENCE CAPACT V PLYNULÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KDE MOHOU NEJPRVE VYTVOŘIT DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ OBSAH, KTERÝ BUDE PREZENTOVÁN BUĎ JAKO PRODOT. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ATNAUJINTI ESAMUS GN EKSPERIMENTUS NAUJUOSE DAUGIAKANALIO AKTYVAUS MOKYMO IR SEMINARŲ MODELIUOSE. TIKSLAS – SUKURTI GERESNĘ APLINKĄ MOBILIESIEMS RINKINIAMS, BE KITA KO, NAUDOJANT KOMUNIKACIJOS IŠTEKLIUS, PALENGVINANČIUS ĮTRAUKIĄ IR KŪRYBINGĄ IŠRAIŠKINGŲ IR KŪRYBINIŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ, KURIAIS SIEKIAMA ĮVERTINTI ĮVAIRIUS IR SKIRTINGUS MOKYMOSI STILIUS, PATIRTĮ. LIMEA KURTI PRIEINAMAS IR PRIEINAMAS ERDVES TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK SKIRTINGOSE STUDENTŲ GRUPĖSE IR ĮVAIRIOSE STUDENTŲ GRUPĖSE, VISŲ PIRMA SUSIJUSIOSE SU CREATIVIT ŽURNALISTIKOS KŪRIMU RADIJO PODCAST’UOSE IR MULTI-TOUCH EBOOKS GAMYBA. IŠŠŪKIS, KAD BESIMOKANTIEJI BŪTŲ ATSAKINGI IR ŽINOTŲ APIE SAVO MOKYMĄSI, IR PANAUDOTI „CAPACT“ TALENTUS IR INTELEKTĄ SKLANDIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KUR JIE PIRMIAUSIA GALI SUKURTI PAPILDOMĄ MOKYMOSI TURINĮ, KURIS TURI BŪTI PRISTATYTAS KAIP PRODOT. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR MODERNIZĒT ESOŠOS ĢIN EKSPERIMENTUS JAUNAJOS DAUDZKANĀLU AKTĪVAS MĀCĪBU UN SEMINĀRU MODEĻOS. MĒRĶIS IR RADĪT LIELĀKU VIDI MOBILAJIEM KOMPLEKTIEM, TOSTARP IZMANTOJOT KOMUNIKĀCIJAS RESURSUS, KAS VEICINA IEKĻAUJOŠU UN RADOŠU PIEREDZI IZTEIKSMĪGAS UN RADOŠAS PĒTNIECĪBAS JOMĀ, KURAS MĒRĶIS IR VĒRTĪGĀK IZMANTOT VAIRĀKUS UN DAŽĀDUS MĀCĪBU STILUS. LIMEA IZSTRĀDĀT PIEEJAMAS UN PIEEJAMAS TELPAS GAN INDIVIDUĀLI, GAN DAŽĀDĀS STUDENTU GRUPĀS UN DAŽĀDĀS STUDENTU GRUPĀS, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR CREATIVIT ATTĪSTĪBU ŽURNĀLISTIKĀ RADIO APLĀDĒS UN VAIRĀKU PIESKĀRIENU E-GRĀMATU RAŽOŠANU. IZAICINĀJUMS LIKT IZGLĪTOJAMAJIEM BŪT ATBILDĪGIEM UN APZINĀTIES SAVU MĀCĪŠANOS UN IZMANTOT CAPACT TALANTUS UN INTELIĢENCI ŠĶIDRĀ MĀCĪBU VIDĒ, KUR VIŅI VISPIRMS VAR SAGATAVOT PAPILDU MĀCĪBU SATURU, KAS TIEK PREZENTĒTS VAI NU KĀ PRODOTS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОСЪВРЕМЕНЯТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ЕКСПЕРИМЕНТИ С ЕИ В НОВИТЕ МОДЕЛИ НА МНОГОКАНАЛНО АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И СЕМИНАРИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПО-ГОЛЯМА СРЕДА ЗА МОБИЛНИ КОМПЛЕКТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИ РЕСУРСИ, УЛЕСНЕНИ ПРИОБЩАВАЩИ И ТВОРЧЕСКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА ЕКСПРЕСИВНИ И ТВОРЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВАЛОРИЗИРАНЕ НА МНОЖЕСТВО И РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. LIMEA ДА РАЗРАБОТИ ДОСТЪПНИ И ДОСТЪПНИ ПРОСТРАНСТВА КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ И РАЗЛИЧНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО СВЪРЗАНИ С РАЗВИТИЕТО НА КРЕАТИВИТ КЪМ ЖУРНАЛИСТИКАТА ПО РАДИОТО В ПОДКАСТОВЕ И ЗА ПРОИЗВОДСТВОТО НА МУЛТИ-ТЪЧ ЕЛЕКТРОННИ КНИГИ. ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО ДА СЕ ПРЕДИЗВИКА УЧЕЩИТЕ СЕ ДА БЪДАТ ОТГОВОРНИ И НАЯСНО СЪС СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ТАЛАНТИТЕ И ИНТЕЛИГЕНТНОСТТА НА CAPACT В СРЕДА НА ПЛАВНО ОБУЧЕНИЕ, КЪДЕТО ТЕ ПЪРВО МОГАТ ДА СЪЗДАДАТ ДОПЪЛНИТЕЛНО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНО КАТО ПРОДОТ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TÖBBCSATORNÁS AKTÍV OKTATÁS ÉS MŰHELYEK ÚJ MODELLJEIBEN KORSZERŰSÍTSE A MEGLÉVŐ GI-KÍSÉRLETEKET. A CÉL AZ, HOGY A MOBILKÉSZLETEK SZÁMÁRA NAGYOBB KÖRNYEZETET TEREMTSENEK, TÖBBEK KÖZÖTT A KOMMUNIKÁCIÓS ERŐFORRÁSOK ÁLTAL MEGKÖNNYÍTETT, INKLUZÍV ÉS KREATÍV, KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV KUTATÁSI TAPASZTALATOK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A TÖBBFÉLE ÉS KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK HASZNOSÍTÁSA. LIMEA, HOGY DOLGOZZON KI HOZZÁFÉRHETŐ ÉS HOZZÁFÉRHETŐ TEREKET MIND EGYÉNILEG, MIND A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAIBAN ÉS A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAIBAN, KÜLÖNÖSEN A PODCASTOKBAN A RÁDIÓBAN ÉS A MULTI-TOUCH E-KÖNYVEK ELŐÁLLÍTÁSÁBAN AZ ÚJSÁGÍRÁSRA VONATKOZÓ KREATIVIT FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATBAN. AZ A KIHÍVÁS, HOGY KIHÍVÁST JELENTSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY FELELÕSEK ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK TANULÁSUKNAK, ÉS HOGY A CAPACT TEHETSÉGÉT ÉS INTELLIGENCIÁJÁT EGY FOLYÉKONY TANULÁSI KÖRNYEZETBEN HASZNOSÍTSÁK, AHOL ELÕSZÖR AKÁR PRODOTKÉNT IS BEMUTATHATNAK TOVÁBBI TANULÁSI TARTALMAT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN TURGNAMH GI ATÁ ANN CHEANA A UASGHRÁDÚ SNA SAMHLACHA NUA TEAGAISC AGUS CEARDLANNA GNÍOMHACHA ILCHAINÉIL. IS É AN AIDHM ATÁ ANN TIMPEALLACHTAÍ MÉADAITHE A CHRUTHÚ D’FHEARAIS MHÓIBÍLEACHA, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN ACMHAINN CHUMARSÁIDE, EISPÉIRIS CHUIMSITHEACHA CHRUTHAITHEACHA A BHAINEANN LE TAIGHDE LÉIRITHEACH AGUS CRUTHAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR ILIOMAD STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A LÉIRIÚ. AOL CHUN SPÁSANNA INROCHTANA AGUS INROCHTANA A FHORBAIRT, INA N-AONAR AGUS I NGRÚPAÍ ÉAGSÚLA MAC LÉINN AGUS I NGRÚPAÍ ÉAGSÚLA MAC LÉINN, A BHAINEANN GO HÁIRITHE LE FORBAIRT CREATA DON IRISEOIREACHT AR AN RAIDIÓ I BPODCHRAOLTAÍ AGUS MAIDIR LE RÍOMHLEABHAIR ILTEAGMHÁIL A THÁIRGEADH. AN DÚSHLÁN DÚSHLÁN A THABHAIRT D’FHOGHLAIMEOIRÍ A BHEITH FREAGRACH AGUS FEASACH FAOINA GCUID FOGHLAMA AGUS LEAS A BHAINT AS TALLANN AGUS FAISNÉIS CAPACT I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA SREABHACH INAR FÉIDIR LEO AR DTÚS ÁBHAR FOGHLAMA BREISE A THÁIRGEADH A CHUIRFEAR I LÁTHAIR MAR PRODOT. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UPPGRADERA BEFINTLIGA GI-EXPERIMENT I DE NYA MODELLERNA FÖR AKTIV UNDERVISNING OCH WORKSHOPS I FLERA KANALER. SYFTET ÄR ATT SKAPA ÖKADE MILJÖER FÖR MOBILA KIT, BLAND ANNAT GENOM ANVÄNDNING AV KOMMUNIKATIONSRESURSEN UNDERLÄTTA INKLUDERANDE OCH KREATIVA UPPLEVELSER AV UTTRYCKSFULL OCH KREATIV FORSKNING SOM SYFTAR TILL ATT TA TILLVARA FLERA OCH OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. LIMEA SKA UTVECKLA TILLGÄNGLIGA OCH TILLGÄNGLIGA UTRYMMEN BÅDE INDIVIDUELLT OCH I OLIKA GRUPPER AV STUDENTER OCH OLIKA GRUPPER AV STUDENTER, SÄRSKILT RELATERADE TILL UTVECKLINGEN AV CREATIVIT TILL JOURNALISTIK PÅ RADIO I PODCASTER OCH PÅ PRODUKTION AV MULTI-TOUCH E-BÖCKER. UTMANINGEN ATT UTMANA ELEVERNA ATT VARA ANSVARSFULLA OCH MEDVETNA OM SITT LÄRANDE OCH ATT UTNYTTJA CAPACT-TALANGER OCH INTELLIGENS I EN FLYTANDE INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DE FÖRST KAN PRODUCERA YTTERLIGARE LÄRANDEINNEHÅLL SOM ANTINGEN PRESENTERAS SOM PRODOT. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON UUENDADA OLEMASOLEVAT ROHELISE TARISTU EKSPERIMENTEERIMIST MITME KANALIGA AKTIIVSE ÕPETAMISE JA TÖÖTUBADE UUTES MUDELITES. EESMÄRK ON LUUA MOBIILSETE KOMPLEKTIDE JAOKS PAREM KESKKOND, SEALHULGAS KASUTADES KOMMUNIKATSIOONIRESSURSSI, MIS ON HÕLBUSTANUD KAASAVAID JA LOOMINGULISI KOGEMUSI EKSPRESSIIVSETEST JA LOOVATEST TEADUSUURINGUTEST, MILLE EESMÄRK ON VÄÄRTUSTADA MITMEID JA ERINEVAID ÕPPESTIILISID. LIMEA ARENDAB LIGIPÄÄSETAVAID JA JUURDEPÄÄSETAVAID RUUME NII INDIVIDUAALSELT KUI KA ERINEVATES ÕPILASTE RÜHMADES JA ERINEVATE ÕPILASTE RÜHMADES, EELKÕIGE SEOSES KREATIVIT AJAKIRJANDUSE ARENGUGA RAADIOS PODCASTIDES JA MULTI-TOUCH E-RAAMATUTE TOOTMISEGA. VÄLJAKUTSE ÕPPIJATELE, ET NAD OLEKSID VASTUTUSTUNDLIKUD JA TEADLIKUD OMA ÕPPIMISEST NING KASUTAKSID CAPACTI ANDEID JA INTELLIGENTSUST SUJUVAS ÕPIKESKKONNAS, KUS NAD SAAVAD KÕIGEPEALT TOOTA TÄIENDAVAT ÕPPESISU, MIDA ESITLETAKSE KAS PRODOTINA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PREMARIACCO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J16J15001950007
0 references