CONSTITUTION OF UNAULA 3.0 FOR AN ADEQUATE COLLABORATIVE TEACHING (Q1877893): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FORFATNING AF UNAULA 3.0 FOR EN PASSENDE KOLLABORATIV UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΎΝΤΑΓΜΑ ΤΗΣ UNAULA 3.0 ΓΙΑ ΕΠΑΡΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
USTAV UNAULA 3.0 ZA ODGOVARAJUĆE SURADNIČKO PODUČAVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CONSTITUȚIA UNAULA 3.0 PENTRU O PREDARE COLABORATIVĂ ADECVATĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VYTVORENIE UNAULA 3.0 PRE PRIMERANÚ KOLABORATÍVNU VÝUČBU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOSTITUZZJONI TA’ UNAULA 3.0 GĦAL TAGĦLIM KOLLABORATTIV ADEGWAT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CONSTITUIÇÃO DA UNAULA 3.0 PARA UM ENSINO COLABORATIVO ADEQUADO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
UNAULA 3.0:N PERUSSÄÄNTÖ ASIANMUKAISESTA YHTEISOPETUKSESTA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KONSTYTUCJA UNAULA 3.0 DLA ODPOWIEDNIEGO NAUCZANIA OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
USTAVA UNAULA 3.0 ZA USTREZNO SODELOVALNO POUČEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ÚSTAVA UNAULA 3.0 PRO ODPOVÍDAJÍCÍ SPOLEČNOU VÝUKU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
UNAULA 3.0 KONSTITUCIJA TINKAMAM BENDRADARBIAVIMUI SKIRTAM MOKYMUI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
UNAULA 3.0 KONSTITŪCIJA ATBILSTOŠAI KOPĪGAI MĀCĪŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОНСТИТУЦИЯ НА UNAULA 3.0 ЗА АДЕКВАТНО СЪВМЕСТНО ПРЕПОДАВАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ UNAULA 3.0 ALKOTMÁNYA A MEGFELELŐ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ OKTATÁSÉRT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BUNREACHT UNAULA 3.0 LE HAGHAIDH TEAGASC COMHOIBRITHEACH LEORDHÓTHANACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GRUNDANDET AV UNAULA 3.0 FÖR EN LÄMPLIG SAMARBETSUNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
UNAULA 3.0 KONSTITUTSIOON PIISAVAKS KOOSTÖÖALASEKS ÕPETAMISEKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1877893 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1877893 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1877893 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1877893 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1877893 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1877893 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1877893 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1877893 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1877893 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1877893 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1877893 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1877893 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1877893 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ab-2015-54 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDDANNELSE I HELE UDDANNELSES- OG KULTURSYSTEMET SKAL INNOVERE FOR UNGE OG IKKE BLOT FOR AT KUNNE KLARE UDFORDRINGERNE I FORBINDELSE MED ARBEJDE OG LIV I 21-EURO, BEHOVET FOR DENNE LIVSLANGE UDDANNELSE, DER ER ANERKENDT I DE UDDANNELSESPOLITIKKER, DER FREMMES AF EUROPA OG FREMMES AF INTERNATIONALE ORGANISATIONER SOM UNESCO OG ALTRIAL-LANDE SOM USA. EUROPA HAR ISÆR FRA EN ÅRRÆKKE FREMMET I FORM AF ET PARTNERSKAB OG UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER AF AFGØRENDE BETYDNING FOR LANDENES SUCCES SOM HELHED, OG UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER AFGØRENDE FOR LANDENES SUCCES GENERELT OG UDVIKLINGEN AF UDDANNELSESSYSTEMERNE I ALMINDELIGHED, MED DEN ANDEN NONOVATION I UDDANNELSESSYSTEMERNE UNIVERSSITA AF DISSE FÆRDIGHEDER EN UDBREDT VIRKELIGHED I SAMFUNDET FRA OG MED YOUNI.THESE FÆRDIGHEDER, SOM DE ALLE HAR BRUG FOR FOR AT SKABE OG PERSONLIG UDVIKLING, SOM VI ALLE HAR BRUG FOR FOR AT SKABE MERVÆRDI FOR ARBEJDSMARKEDET, OGSÅ FOR ARBEJDSMARKEDET OG FOR ARBEJDSMARKEDETS SOCIALE SAMHØRIGHED OG MEDBORGERSKAB FOR AT SIKRE TILPASNING TIL ARBEJDSMARKEDET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSE I HELE UDDANNELSES- OG KULTURSYSTEMET SKAL INNOVERE FOR UNGE OG IKKE BLOT FOR AT KUNNE KLARE UDFORDRINGERNE I FORBINDELSE MED ARBEJDE OG LIV I 21-EURO, BEHOVET FOR DENNE LIVSLANGE UDDANNELSE, DER ER ANERKENDT I DE UDDANNELSESPOLITIKKER, DER FREMMES AF EUROPA OG FREMMES AF INTERNATIONALE ORGANISATIONER SOM UNESCO OG ALTRIAL-LANDE SOM USA. EUROPA HAR ISÆR FRA EN ÅRRÆKKE FREMMET I FORM AF ET PARTNERSKAB OG UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER AF AFGØRENDE BETYDNING FOR LANDENES SUCCES SOM HELHED, OG UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER AFGØRENDE FOR LANDENES SUCCES GENERELT OG UDVIKLINGEN AF UDDANNELSESSYSTEMERNE I ALMINDELIGHED, MED DEN ANDEN NONOVATION I UDDANNELSESSYSTEMERNE UNIVERSSITA AF DISSE FÆRDIGHEDER EN UDBREDT VIRKELIGHED I SAMFUNDET FRA OG MED YOUNI.THESE FÆRDIGHEDER, SOM DE ALLE HAR BRUG FOR FOR AT SKABE OG PERSONLIG UDVIKLING, SOM VI ALLE HAR BRUG FOR FOR AT SKABE MERVÆRDI FOR ARBEJDSMARKEDET, OGSÅ FOR ARBEJDSMARKEDET OG FOR ARBEJDSMARKEDETS SOCIALE SAMHØRIGHED OG MEDBORGERSKAB FOR AT SIKRE TILPASNING TIL ARBEJDSMARKEDET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSE I HELE UDDANNELSES- OG KULTURSYSTEMET SKAL INNOVERE FOR UNGE OG IKKE BLOT FOR AT KUNNE KLARE UDFORDRINGERNE I FORBINDELSE MED ARBEJDE OG LIV I 21-EURO, BEHOVET FOR DENNE LIVSLANGE UDDANNELSE, DER ER ANERKENDT I DE UDDANNELSESPOLITIKKER, DER FREMMES AF EUROPA OG FREMMES AF INTERNATIONALE ORGANISATIONER SOM UNESCO OG ALTRIAL-LANDE SOM USA. EUROPA HAR ISÆR FRA EN ÅRRÆKKE FREMMET I FORM AF ET PARTNERSKAB OG UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER AF AFGØRENDE BETYDNING FOR LANDENES SUCCES SOM HELHED, OG UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER AFGØRENDE FOR LANDENES SUCCES GENERELT OG UDVIKLINGEN AF UDDANNELSESSYSTEMERNE I ALMINDELIGHED, MED DEN ANDEN NONOVATION I UDDANNELSESSYSTEMERNE UNIVERSSITA AF DISSE FÆRDIGHEDER EN UDBREDT VIRKELIGHED I SAMFUNDET FRA OG MED YOUNI.THESE FÆRDIGHEDER, SOM DE ALLE HAR BRUG FOR FOR AT SKABE OG PERSONLIG UDVIKLING, SOM VI ALLE HAR BRUG FOR FOR AT SKABE MERVÆRDI FOR ARBEJDSMARKEDET, OGSÅ FOR ARBEJDSMARKEDET OG FOR ARBEJDSMARKEDETS SOCIALE SAMHØRIGHED OG MEDBORGERSKAB FOR AT SIKRE TILPASNING TIL ARBEJDSMARKEDET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΊ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΣΤΟ 21-ΕΥΡΏ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ Η ΕΥΡΏΠΗ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΕΘΝΕΊΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΌΠΩΣ Η UNESCO ΚΑΙ ΟΙ ΧΏΡΕΣ ALTRIAL, ΌΠΩΣ ΟΙ ΗΝΩΜΈΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΊΕΣ. Η ΕΥΡΏΠΗ ΠΡΟΩΘΕΊ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΑΠΌ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ, ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΤΑΙΡΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ UNIVERSSITITES ΕΝ ΓΈΝΕΙ, ΜΕ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΝΟΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ UNIVERSSITA ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ YOUNI.ΘΕΩΡΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΌΛΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΌΛΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΊ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΣΤΟ 21-ΕΥΡΏ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ Η ΕΥΡΏΠΗ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΕΘΝΕΊΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΌΠΩΣ Η UNESCO ΚΑΙ ΟΙ ΧΏΡΕΣ ALTRIAL, ΌΠΩΣ ΟΙ ΗΝΩΜΈΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΊΕΣ. Η ΕΥΡΏΠΗ ΠΡΟΩΘΕΊ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΑΠΌ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ, ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΤΑΙΡΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ UNIVERSSITITES ΕΝ ΓΈΝΕΙ, ΜΕ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΝΟΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ UNIVERSSITA ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ YOUNI.ΘΕΩΡΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΌΛΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΌΛΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΊ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΣΤΟ 21-ΕΥΡΏ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ Η ΕΥΡΏΠΗ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΕΘΝΕΊΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΌΠΩΣ Η UNESCO ΚΑΙ ΟΙ ΧΏΡΕΣ ALTRIAL, ΌΠΩΣ ΟΙ ΗΝΩΜΈΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΊΕΣ. Η ΕΥΡΏΠΗ ΠΡΟΩΘΕΊ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΑΠΌ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ, ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΤΑΙΡΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ UNIVERSSITITES ΕΝ ΓΈΝΕΙ, ΜΕ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΝΟΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ UNIVERSSITA ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ YOUNI.ΘΕΩΡΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΌΛΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΌΛΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBRAZOVANJE U CIJELOM OBRAZOVNOM I KULTURNOM SUSTAVU MORA BITI INOVATIVNO ZA MLADE, A NE SAMO KAKO BI SE USPJEŠNO ODGOVORILO NA IZAZOVE RADA I ŽIVOTA U VRIJEDNOSTI OD 21 EURA, POTREBU ZA TIM OBRAZOVANJEM ZA ŽIVOT KOJI JE DUGO PREPOZNAT U OBRAZOVNIM POLITIKAMA KOJE PROMIČE EUROPA I KOJE PROMIČU MEĐUNARODNE ORGANIZACIJE KAO ŠTO SU UNESCO I ALTRIAL, KAO ŠTO SU SJEDINJENE AMERIČKE DRŽAVE. EUROPA OD NEKOLIKO GODINA PROMIČE OSOBITO U OBLIKU PARTNERSTVA I RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE SU KLJUČNE ZA USPJEH ZEMALJA U CJELINI, KAO I RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE SU KLJUČNE ZA USPJEH ZEMALJA OPĆENITO I RAZVOJ OPĆENITO UNIVERSSITES OBRAZOVNIH SUSTAVA, S DRUGIM NONOVACIJAMA OBRAZOVNIH SUSTAVA UNIVERSSITA TIH VJEŠTINA RAŠIRENA STVARNOST U DRUŠTVU KAO ŠTO JE YOUNI.THESE VJEŠTINE KOJE SU SVIMA POTREBNE ZA STVARANJE I OSOBNI RAZVOJ, A SVI MI TREBAMO STVORITI DODANU VRIJEDNOST ZA TRŽIŠTE RADA I ZA TRŽIŠTE RADA TE ZA SOCIJALNU KOHEZIJU I GRAĐANSTVO TRŽIŠTA RADA KAKO BI SE OMOGUĆILA PRILAGODBA NA TRŽIŠTE RADA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVANJE U CIJELOM OBRAZOVNOM I KULTURNOM SUSTAVU MORA BITI INOVATIVNO ZA MLADE, A NE SAMO KAKO BI SE USPJEŠNO ODGOVORILO NA IZAZOVE RADA I ŽIVOTA U VRIJEDNOSTI OD 21 EURA, POTREBU ZA TIM OBRAZOVANJEM ZA ŽIVOT KOJI JE DUGO PREPOZNAT U OBRAZOVNIM POLITIKAMA KOJE PROMIČE EUROPA I KOJE PROMIČU MEĐUNARODNE ORGANIZACIJE KAO ŠTO SU UNESCO I ALTRIAL, KAO ŠTO SU SJEDINJENE AMERIČKE DRŽAVE. EUROPA OD NEKOLIKO GODINA PROMIČE OSOBITO U OBLIKU PARTNERSTVA I RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE SU KLJUČNE ZA USPJEH ZEMALJA U CJELINI, KAO I RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE SU KLJUČNE ZA USPJEH ZEMALJA OPĆENITO I RAZVOJ OPĆENITO UNIVERSSITES OBRAZOVNIH SUSTAVA, S DRUGIM NONOVACIJAMA OBRAZOVNIH SUSTAVA UNIVERSSITA TIH VJEŠTINA RAŠIRENA STVARNOST U DRUŠTVU KAO ŠTO JE YOUNI.THESE VJEŠTINE KOJE SU SVIMA POTREBNE ZA STVARANJE I OSOBNI RAZVOJ, A SVI MI TREBAMO STVORITI DODANU VRIJEDNOST ZA TRŽIŠTE RADA I ZA TRŽIŠTE RADA TE ZA SOCIJALNU KOHEZIJU I GRAĐANSTVO TRŽIŠTA RADA KAKO BI SE OMOGUĆILA PRILAGODBA NA TRŽIŠTE RADA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVANJE U CIJELOM OBRAZOVNOM I KULTURNOM SUSTAVU MORA BITI INOVATIVNO ZA MLADE, A NE SAMO KAKO BI SE USPJEŠNO ODGOVORILO NA IZAZOVE RADA I ŽIVOTA U VRIJEDNOSTI OD 21 EURA, POTREBU ZA TIM OBRAZOVANJEM ZA ŽIVOT KOJI JE DUGO PREPOZNAT U OBRAZOVNIM POLITIKAMA KOJE PROMIČE EUROPA I KOJE PROMIČU MEĐUNARODNE ORGANIZACIJE KAO ŠTO SU UNESCO I ALTRIAL, KAO ŠTO SU SJEDINJENE AMERIČKE DRŽAVE. EUROPA OD NEKOLIKO GODINA PROMIČE OSOBITO U OBLIKU PARTNERSTVA I RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE SU KLJUČNE ZA USPJEH ZEMALJA U CJELINI, KAO I RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE SU KLJUČNE ZA USPJEH ZEMALJA OPĆENITO I RAZVOJ OPĆENITO UNIVERSSITES OBRAZOVNIH SUSTAVA, S DRUGIM NONOVACIJAMA OBRAZOVNIH SUSTAVA UNIVERSSITA TIH VJEŠTINA RAŠIRENA STVARNOST U DRUŠTVU KAO ŠTO JE YOUNI.THESE VJEŠTINE KOJE SU SVIMA POTREBNE ZA STVARANJE I OSOBNI RAZVOJ, A SVI MI TREBAMO STVORITI DODANU VRIJEDNOST ZA TRŽIŠTE RADA I ZA TRŽIŠTE RADA TE ZA SOCIJALNU KOHEZIJU I GRAĐANSTVO TRŽIŠTA RADA KAKO BI SE OMOGUĆILA PRILAGODBA NA TRŽIŠTE RADA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUCAȚIA DE-A LUNGUL ÎNTREGULUI SISTEM EDUCAȚIONAL ȘI CULTURAL TREBUIE SĂ INOVEZE PENTRU TINERI ȘI NU NUMAI PENTRU A FACE FAȚĂ CU SUCCES PROVOCĂRILOR MUNCII ȘI VIEȚII ÎN CEI 21 DE EURO, NECESITATEA ACESTEI EDUCAȚII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, RECUNOSCUTĂ ÎN POLITICILE EDUCAȚIONALE PROMOVATE DE EUROPA ȘI PROMOVATĂ DE ORGANIZAȚII INTERNAȚIONALE PRECUM UNESCO ȘI ȚĂRILE ALTRIALE, CUM AR FI STATELE UNITE ALE AMERICII. EUROPA PROMOVEAZĂ, ÎN SPECIAL, DE MAI MULȚI ANI, SUB FORMA UNUI PARTENERIAT ȘI A DEZVOLTĂRII UNOR COMPETENȚE-CHEIE ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL ȚĂRILOR ÎN ANSAMBLU, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA UNOR COMPETENȚE-CHEIE ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL ȚĂRILOR ÎN GENERAL ȘI DEZVOLTAREA SISTEMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSITATE ÎN GENERAL, IAR CEALALTĂ NONOVARE A SISTEMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSSITA A ACESTOR COMPETENȚE ESTE O REALITATE LARG RĂSPÂNDITĂ ÎN SOCIETATE, DE CARE AU NEVOIE CU TOȚII PENTRU CREAREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A PIEȚEI MUNCII, PENTRU A CREA VALOARE ADĂUGATĂ PENTRU PIAȚA MUNCII ȘI PENTRU COEZIUNEA SOCIALĂ ȘI CETĂȚENIA DE PE PIAȚA MUNCII, PENTRU A ADUCE ADAPTAREA PE PIAȚA MUNCII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAȚIA DE-A LUNGUL ÎNTREGULUI SISTEM EDUCAȚIONAL ȘI CULTURAL TREBUIE SĂ INOVEZE PENTRU TINERI ȘI NU NUMAI PENTRU A FACE FAȚĂ CU SUCCES PROVOCĂRILOR MUNCII ȘI VIEȚII ÎN CEI 21 DE EURO, NECESITATEA ACESTEI EDUCAȚII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, RECUNOSCUTĂ ÎN POLITICILE EDUCAȚIONALE PROMOVATE DE EUROPA ȘI PROMOVATĂ DE ORGANIZAȚII INTERNAȚIONALE PRECUM UNESCO ȘI ȚĂRILE ALTRIALE, CUM AR FI STATELE UNITE ALE AMERICII. EUROPA PROMOVEAZĂ, ÎN SPECIAL, DE MAI MULȚI ANI, SUB FORMA UNUI PARTENERIAT ȘI A DEZVOLTĂRII UNOR COMPETENȚE-CHEIE ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL ȚĂRILOR ÎN ANSAMBLU, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA UNOR COMPETENȚE-CHEIE ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL ȚĂRILOR ÎN GENERAL ȘI DEZVOLTAREA SISTEMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSITATE ÎN GENERAL, IAR CEALALTĂ NONOVARE A SISTEMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSSITA A ACESTOR COMPETENȚE ESTE O REALITATE LARG RĂSPÂNDITĂ ÎN SOCIETATE, DE CARE AU NEVOIE CU TOȚII PENTRU CREAREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A PIEȚEI MUNCII, PENTRU A CREA VALOARE ADĂUGATĂ PENTRU PIAȚA MUNCII ȘI PENTRU COEZIUNEA SOCIALĂ ȘI CETĂȚENIA DE PE PIAȚA MUNCII, PENTRU A ADUCE ADAPTAREA PE PIAȚA MUNCII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAȚIA DE-A LUNGUL ÎNTREGULUI SISTEM EDUCAȚIONAL ȘI CULTURAL TREBUIE SĂ INOVEZE PENTRU TINERI ȘI NU NUMAI PENTRU A FACE FAȚĂ CU SUCCES PROVOCĂRILOR MUNCII ȘI VIEȚII ÎN CEI 21 DE EURO, NECESITATEA ACESTEI EDUCAȚII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, RECUNOSCUTĂ ÎN POLITICILE EDUCAȚIONALE PROMOVATE DE EUROPA ȘI PROMOVATĂ DE ORGANIZAȚII INTERNAȚIONALE PRECUM UNESCO ȘI ȚĂRILE ALTRIALE, CUM AR FI STATELE UNITE ALE AMERICII. EUROPA PROMOVEAZĂ, ÎN SPECIAL, DE MAI MULȚI ANI, SUB FORMA UNUI PARTENERIAT ȘI A DEZVOLTĂRII UNOR COMPETENȚE-CHEIE ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL ȚĂRILOR ÎN ANSAMBLU, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA UNOR COMPETENȚE-CHEIE ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL ȚĂRILOR ÎN GENERAL ȘI DEZVOLTAREA SISTEMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSITATE ÎN GENERAL, IAR CEALALTĂ NONOVARE A SISTEMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSSITA A ACESTOR COMPETENȚE ESTE O REALITATE LARG RĂSPÂNDITĂ ÎN SOCIETATE, DE CARE AU NEVOIE CU TOȚII PENTRU CREAREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A PIEȚEI MUNCII, PENTRU A CREA VALOARE ADĂUGATĂ PENTRU PIAȚA MUNCII ȘI PENTRU COEZIUNEA SOCIALĂ ȘI CETĂȚENIA DE PE PIAȚA MUNCII, PENTRU A ADUCE ADAPTAREA PE PIAȚA MUNCII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDELÁVANIE V CELOM VZDELÁVACOM A KULTÚRNOM SYSTÉME MUSÍ PRE MLADÝCH ĽUDÍ INOVOVAŤ A NIELEN ÚSPEŠNE REAGOVAŤ NA VÝZVY SPOJENÉ S PRÁCOU A ŽIVOTOM V 21-EURÁCH, POTREBU TOHTO CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA UZNÁVANÉ VO VZDELÁVACÍCH POLITIKÁCH PODPOROVANÝCH EURÓPOU A PODPOROVANÉ MEDZINÁRODNÝMI ORGANIZÁCIAMI, AKO SÚ UNESCO A KRAJINY ALTRIAL, AKO SÚ SPOJENÉ ŠTÁTY. EURÓPA PODPORUJE NAJMÄ UŽ NIEKOĽKO ROKOV VO FORME PARTNERSTVA A ROZVOJA KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ÚSPECH KRAJÍN AKO CELKU, A ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ÚSPECH KRAJÍN VO VŠEOBECNOSTI A ROZVOJ VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV UNIVERSSITES VŠEOBECNE, PRIČOM DRUHÁ NONOVÁCIA VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV UNIVERSSITA TÝCHTO ZRUČNOSTÍ JE ROZŠÍRENOU REALITOU V SPOLOČNOSTI YOUNI.ĎALŠIE ZRUČNOSTI, KTORÉ VŠETCI POTREBUJÚ NA VYTVORENIE A OSOBNÝ ROZVOJ, MUSÍME VYTVORIŤ PRIDANÚ HODNOTU PRE TRH PRÁCE AJ PRE TRH PRÁCE A PRE SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A OBČIANSTVO TRHU PRÁCE, ABY SA PRISPÔSOBILI TRHU PRÁCE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVANIE V CELOM VZDELÁVACOM A KULTÚRNOM SYSTÉME MUSÍ PRE MLADÝCH ĽUDÍ INOVOVAŤ A NIELEN ÚSPEŠNE REAGOVAŤ NA VÝZVY SPOJENÉ S PRÁCOU A ŽIVOTOM V 21-EURÁCH, POTREBU TOHTO CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA UZNÁVANÉ VO VZDELÁVACÍCH POLITIKÁCH PODPOROVANÝCH EURÓPOU A PODPOROVANÉ MEDZINÁRODNÝMI ORGANIZÁCIAMI, AKO SÚ UNESCO A KRAJINY ALTRIAL, AKO SÚ SPOJENÉ ŠTÁTY. EURÓPA PODPORUJE NAJMÄ UŽ NIEKOĽKO ROKOV VO FORME PARTNERSTVA A ROZVOJA KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ÚSPECH KRAJÍN AKO CELKU, A ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ÚSPECH KRAJÍN VO VŠEOBECNOSTI A ROZVOJ VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV UNIVERSSITES VŠEOBECNE, PRIČOM DRUHÁ NONOVÁCIA VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV UNIVERSSITA TÝCHTO ZRUČNOSTÍ JE ROZŠÍRENOU REALITOU V SPOLOČNOSTI YOUNI.ĎALŠIE ZRUČNOSTI, KTORÉ VŠETCI POTREBUJÚ NA VYTVORENIE A OSOBNÝ ROZVOJ, MUSÍME VYTVORIŤ PRIDANÚ HODNOTU PRE TRH PRÁCE AJ PRE TRH PRÁCE A PRE SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A OBČIANSTVO TRHU PRÁCE, ABY SA PRISPÔSOBILI TRHU PRÁCE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVANIE V CELOM VZDELÁVACOM A KULTÚRNOM SYSTÉME MUSÍ PRE MLADÝCH ĽUDÍ INOVOVAŤ A NIELEN ÚSPEŠNE REAGOVAŤ NA VÝZVY SPOJENÉ S PRÁCOU A ŽIVOTOM V 21-EURÁCH, POTREBU TOHTO CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA UZNÁVANÉ VO VZDELÁVACÍCH POLITIKÁCH PODPOROVANÝCH EURÓPOU A PODPOROVANÉ MEDZINÁRODNÝMI ORGANIZÁCIAMI, AKO SÚ UNESCO A KRAJINY ALTRIAL, AKO SÚ SPOJENÉ ŠTÁTY. EURÓPA PODPORUJE NAJMÄ UŽ NIEKOĽKO ROKOV VO FORME PARTNERSTVA A ROZVOJA KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ÚSPECH KRAJÍN AKO CELKU, A ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ÚSPECH KRAJÍN VO VŠEOBECNOSTI A ROZVOJ VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV UNIVERSSITES VŠEOBECNE, PRIČOM DRUHÁ NONOVÁCIA VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV UNIVERSSITA TÝCHTO ZRUČNOSTÍ JE ROZŠÍRENOU REALITOU V SPOLOČNOSTI YOUNI.ĎALŠIE ZRUČNOSTI, KTORÉ VŠETCI POTREBUJÚ NA VYTVORENIE A OSOBNÝ ROZVOJ, MUSÍME VYTVORIŤ PRIDANÚ HODNOTU PRE TRH PRÁCE AJ PRE TRH PRÁCE A PRE SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A OBČIANSTVO TRHU PRÁCE, ABY SA PRISPÔSOBILI TRHU PRÁCE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-EDUKAZZJONI FIS-SISTEMA EDUKATTIVA U KULTURALI KOLLHA GĦANDHA TKUN INNOVATTIVA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U MHUX BISS BIEX TILQA’ B’SUĊĊESS L-ISFIDI TAX-XOGĦOL U L-ĦAJJA FIL-21-EURO L-ĦTIEĠA GĦAL DIN L-EDUKAZZJONI GĦAL ĦAJJA TWILA RIKONOXXUTA FIL-POLITIKI EDUKATTIVI PROMOSSI MILL-EWROPA U PROMOSSI MINN ORGANIZZAZZJONIJIET INTERNAZZJONALI BĦALL-UNESCO U L-PAJJIŻI ALTRIAL BĦALL-ISTATI UNITI. L-EWROPA ILHA TIPPROMWOVI, B’MOD PARTIKOLARI, MINN GĦADD TA’ SNIN FIL-FORMA TA’ SĦUBIJA U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN BĦALA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PAJJIŻI KOLLHA KEMM HUMA, U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN BĦALA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PAJJIŻI INĠENERALI U L-IŻVILUPP TAS-SISTEMI EDUKATTIVI B’MOD ĠENERALI, BIN-NONOVAZZJONI L-OĦRA TAS-SISTEMI EDUKATTIVI UNIVERSSITA TA’ DAWN IL-ĦILIET REALTÀ MIFRUXA FIS-SOĊJETÀ SA MILL-YOUNI.THESE ĦILIET LI KOLLHA JEĦTIEĠU GĦALL-ĦOLQIEN U L-IŻVILUPP PERSONALI TAGĦHOM LI LKOLL GĦANDNA BŻONN BIEX NOĦOLQU VALUR MIŻJUD GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL ANKE GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL U GĦALL-KOEŻJONI SOĊJALI U L-ADATTAMENT GĦAĊ-ĊITTADINANZA TAX-XOGĦOL. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-EDUKAZZJONI FIS-SISTEMA EDUKATTIVA U KULTURALI KOLLHA GĦANDHA TKUN INNOVATTIVA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U MHUX BISS BIEX TILQA’ B’SUĊĊESS L-ISFIDI TAX-XOGĦOL U L-ĦAJJA FIL-21-EURO L-ĦTIEĠA GĦAL DIN L-EDUKAZZJONI GĦAL ĦAJJA TWILA RIKONOXXUTA FIL-POLITIKI EDUKATTIVI PROMOSSI MILL-EWROPA U PROMOSSI MINN ORGANIZZAZZJONIJIET INTERNAZZJONALI BĦALL-UNESCO U L-PAJJIŻI ALTRIAL BĦALL-ISTATI UNITI. L-EWROPA ILHA TIPPROMWOVI, B’MOD PARTIKOLARI, MINN GĦADD TA’ SNIN FIL-FORMA TA’ SĦUBIJA U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN BĦALA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PAJJIŻI KOLLHA KEMM HUMA, U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN BĦALA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PAJJIŻI INĠENERALI U L-IŻVILUPP TAS-SISTEMI EDUKATTIVI B’MOD ĠENERALI, BIN-NONOVAZZJONI L-OĦRA TAS-SISTEMI EDUKATTIVI UNIVERSSITA TA’ DAWN IL-ĦILIET REALTÀ MIFRUXA FIS-SOĊJETÀ SA MILL-YOUNI.THESE ĦILIET LI KOLLHA JEĦTIEĠU GĦALL-ĦOLQIEN U L-IŻVILUPP PERSONALI TAGĦHOM LI LKOLL GĦANDNA BŻONN BIEX NOĦOLQU VALUR MIŻJUD GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL ANKE GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL U GĦALL-KOEŻJONI SOĊJALI U L-ADATTAMENT GĦAĊ-ĊITTADINANZA TAX-XOGĦOL. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-EDUKAZZJONI FIS-SISTEMA EDUKATTIVA U KULTURALI KOLLHA GĦANDHA TKUN INNOVATTIVA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U MHUX BISS BIEX TILQA’ B’SUĊĊESS L-ISFIDI TAX-XOGĦOL U L-ĦAJJA FIL-21-EURO L-ĦTIEĠA GĦAL DIN L-EDUKAZZJONI GĦAL ĦAJJA TWILA RIKONOXXUTA FIL-POLITIKI EDUKATTIVI PROMOSSI MILL-EWROPA U PROMOSSI MINN ORGANIZZAZZJONIJIET INTERNAZZJONALI BĦALL-UNESCO U L-PAJJIŻI ALTRIAL BĦALL-ISTATI UNITI. L-EWROPA ILHA TIPPROMWOVI, B’MOD PARTIKOLARI, MINN GĦADD TA’ SNIN FIL-FORMA TA’ SĦUBIJA U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN BĦALA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PAJJIŻI KOLLHA KEMM HUMA, U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN BĦALA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PAJJIŻI INĠENERALI U L-IŻVILUPP TAS-SISTEMI EDUKATTIVI B’MOD ĠENERALI, BIN-NONOVAZZJONI L-OĦRA TAS-SISTEMI EDUKATTIVI UNIVERSSITA TA’ DAWN IL-ĦILIET REALTÀ MIFRUXA FIS-SOĊJETÀ SA MILL-YOUNI.THESE ĦILIET LI KOLLHA JEĦTIEĠU GĦALL-ĦOLQIEN U L-IŻVILUPP PERSONALI TAGĦHOM LI LKOLL GĦANDNA BŻONN BIEX NOĦOLQU VALUR MIŻJUD GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL ANKE GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL U GĦALL-KOEŻJONI SOĊJALI U L-ADATTAMENT GĦAĊ-ĊITTADINANZA TAX-XOGĦOL. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A EDUCAÇÃO EM TODO O SISTEMA EDUCATIVO E CULTURAL DEVE INOVAR PARA OS JOVENS E NÃO SÓ PARA ENFRENTAR COM ÊXITO OS DESAFIOS DO TRABALHO E DA VIDA NOS 21 EUR A NECESSIDADE DESTA EDUCAÇÃO PARA A VIDA HÁ MUITO RECONHECIDA NAS POLÍTICAS EDUCATIVAS PROMOVIDAS PELA EUROPA E PROMOVIDAS POR ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS COMO A UNESCO E OS PAÍSES ALTRIAL, COMO OS ESTADOS UNIDOS. A EUROPA TEM VINDO A PROMOVER, EM PARTICULAR, DESDE HÁ VÁRIOS ANOS, SOB A FORMA DE UMA PARCERIA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO ESSENCIAIS PARA O ÊXITO DE TODOS OS PAÍSES, E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO ESSENCIAIS PARA O ÊXITO DOS PAÍSES EM GERAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSSITES EM GERAL, COM A OUTRA NONOVAÇÃO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSSITA DESTAS COMPETÊNCIAS UMA REALIDADE GENERALIZADA NA SOCIEDADE COMO DA JUVENTUDE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A EDUCAÇÃO EM TODO O SISTEMA EDUCATIVO E CULTURAL DEVE INOVAR PARA OS JOVENS E NÃO SÓ PARA ENFRENTAR COM ÊXITO OS DESAFIOS DO TRABALHO E DA VIDA NOS 21 EUR A NECESSIDADE DESTA EDUCAÇÃO PARA A VIDA HÁ MUITO RECONHECIDA NAS POLÍTICAS EDUCATIVAS PROMOVIDAS PELA EUROPA E PROMOVIDAS POR ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS COMO A UNESCO E OS PAÍSES ALTRIAL, COMO OS ESTADOS UNIDOS. A EUROPA TEM VINDO A PROMOVER, EM PARTICULAR, DESDE HÁ VÁRIOS ANOS, SOB A FORMA DE UMA PARCERIA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO ESSENCIAIS PARA O ÊXITO DE TODOS OS PAÍSES, E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO ESSENCIAIS PARA O ÊXITO DOS PAÍSES EM GERAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSSITES EM GERAL, COM A OUTRA NONOVAÇÃO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSSITA DESTAS COMPETÊNCIAS UMA REALIDADE GENERALIZADA NA SOCIEDADE COMO DA JUVENTUDE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A EDUCAÇÃO EM TODO O SISTEMA EDUCATIVO E CULTURAL DEVE INOVAR PARA OS JOVENS E NÃO SÓ PARA ENFRENTAR COM ÊXITO OS DESAFIOS DO TRABALHO E DA VIDA NOS 21 EUR A NECESSIDADE DESTA EDUCAÇÃO PARA A VIDA HÁ MUITO RECONHECIDA NAS POLÍTICAS EDUCATIVAS PROMOVIDAS PELA EUROPA E PROMOVIDAS POR ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS COMO A UNESCO E OS PAÍSES ALTRIAL, COMO OS ESTADOS UNIDOS. A EUROPA TEM VINDO A PROMOVER, EM PARTICULAR, DESDE HÁ VÁRIOS ANOS, SOB A FORMA DE UMA PARCERIA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO ESSENCIAIS PARA O ÊXITO DE TODOS OS PAÍSES, E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO ESSENCIAIS PARA O ÊXITO DOS PAÍSES EM GERAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSSITES EM GERAL, COM A OUTRA NONOVAÇÃO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSSITA DESTAS COMPETÊNCIAS UMA REALIDADE GENERALIZADA NA SOCIEDADE COMO DA JUVENTUDE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUTUKSEN ON KOKO KOULUTUS- JA KULTTUURIJÄRJESTELMÄN KAIKISSA VAIHEISSA INNOVOITAVA NUORILLE EIKÄ AINOASTAAN TYÖ- JA ELÄMÄNHAASTEISIIN VASTAAMISEKSI MENESTYKSEKKÄÄSTI 21 EUROSSA. TARVITAAN TÄTÄ ELINIKÄISTÄ KOULUTUSTA, JOKA TUNNUSTETAAN EUROOPAN EDISTÄMISSÄ JA KANSAINVÄLISTEN JÄRJESTÖJEN, KUTEN UNESCON JA ALTRIAL-MAIDEN, KUTEN YHDYSVALTOJEN, EDISTÄMISSÄ KOULUTUSPOLITIIKOISSA. EUROOPPA ON EDISTÄNYT ERITYISESTI USEIDEN VUOSIEN AJAN KUMPPANUUTTA JA AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ KOKO MAIDEN MENESTYKSEN KANNALTA, SEKÄ AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ MAIDEN MENESTYKSEN KANNALTA YLEISESTI JA YLEISESTI OTTAEN KOULUTUSJÄRJESTELMIEN KEHITTÄMISEN KANNALTA, JA KOULUTUSJÄRJESTELMIEN TOISEN NONOVATIONIN KAUTTA NÄIDEN TAITOJEN YHTEISTYÖN, KUTEN YOUNI.THESE-TAITOJEN, JOITA NE KAIKKI TARVITSEVAT LUODAKSEEN JA KEHITTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISIA TAITOJAAN, JOTKA MEIDÄN KAIKKIEN ON TUOTETTAVA LISÄARVOA MYÖS TYÖMARKKINOILLE JA TYÖMARKKINOIDEN SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA JA KANSALAISUUTTA VARTEN, JOTTA VOIMME MUKAUTUA TYÖMARKKINOILLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUKSEN ON KOKO KOULUTUS- JA KULTTUURIJÄRJESTELMÄN KAIKISSA VAIHEISSA INNOVOITAVA NUORILLE EIKÄ AINOASTAAN TYÖ- JA ELÄMÄNHAASTEISIIN VASTAAMISEKSI MENESTYKSEKKÄÄSTI 21 EUROSSA. TARVITAAN TÄTÄ ELINIKÄISTÄ KOULUTUSTA, JOKA TUNNUSTETAAN EUROOPAN EDISTÄMISSÄ JA KANSAINVÄLISTEN JÄRJESTÖJEN, KUTEN UNESCON JA ALTRIAL-MAIDEN, KUTEN YHDYSVALTOJEN, EDISTÄMISSÄ KOULUTUSPOLITIIKOISSA. EUROOPPA ON EDISTÄNYT ERITYISESTI USEIDEN VUOSIEN AJAN KUMPPANUUTTA JA AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ KOKO MAIDEN MENESTYKSEN KANNALTA, SEKÄ AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ MAIDEN MENESTYKSEN KANNALTA YLEISESTI JA YLEISESTI OTTAEN KOULUTUSJÄRJESTELMIEN KEHITTÄMISEN KANNALTA, JA KOULUTUSJÄRJESTELMIEN TOISEN NONOVATIONIN KAUTTA NÄIDEN TAITOJEN YHTEISTYÖN, KUTEN YOUNI.THESE-TAITOJEN, JOITA NE KAIKKI TARVITSEVAT LUODAKSEEN JA KEHITTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISIA TAITOJAAN, JOTKA MEIDÄN KAIKKIEN ON TUOTETTAVA LISÄARVOA MYÖS TYÖMARKKINOILLE JA TYÖMARKKINOIDEN SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA JA KANSALAISUUTTA VARTEN, JOTTA VOIMME MUKAUTUA TYÖMARKKINOILLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUKSEN ON KOKO KOULUTUS- JA KULTTUURIJÄRJESTELMÄN KAIKISSA VAIHEISSA INNOVOITAVA NUORILLE EIKÄ AINOASTAAN TYÖ- JA ELÄMÄNHAASTEISIIN VASTAAMISEKSI MENESTYKSEKKÄÄSTI 21 EUROSSA. TARVITAAN TÄTÄ ELINIKÄISTÄ KOULUTUSTA, JOKA TUNNUSTETAAN EUROOPAN EDISTÄMISSÄ JA KANSAINVÄLISTEN JÄRJESTÖJEN, KUTEN UNESCON JA ALTRIAL-MAIDEN, KUTEN YHDYSVALTOJEN, EDISTÄMISSÄ KOULUTUSPOLITIIKOISSA. EUROOPPA ON EDISTÄNYT ERITYISESTI USEIDEN VUOSIEN AJAN KUMPPANUUTTA JA AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ KOKO MAIDEN MENESTYKSEN KANNALTA, SEKÄ AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ MAIDEN MENESTYKSEN KANNALTA YLEISESTI JA YLEISESTI OTTAEN KOULUTUSJÄRJESTELMIEN KEHITTÄMISEN KANNALTA, JA KOULUTUSJÄRJESTELMIEN TOISEN NONOVATIONIN KAUTTA NÄIDEN TAITOJEN YHTEISTYÖN, KUTEN YOUNI.THESE-TAITOJEN, JOITA NE KAIKKI TARVITSEVAT LUODAKSEEN JA KEHITTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISIA TAITOJAAN, JOTKA MEIDÄN KAIKKIEN ON TUOTETTAVA LISÄARVOA MYÖS TYÖMARKKINOILLE JA TYÖMARKKINOIDEN SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA JA KANSALAISUUTTA VARTEN, JOTTA VOIMME MUKAUTUA TYÖMARKKINOILLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUKACJA W CAŁYM SYSTEMIE EDUKACYJNYM I KULTURALNYM MUSI BYĆ INNOWACYJNA DLA MŁODYCH LUDZI, A NIE TYLKO W CELU SKUTECZNEGO SPROSTANIA WYZWANIOM ZWIĄZANYM Z PRACĄ I ŻYCIEM W 21-EURO, POTRZEBY TEJ EDUKACJI PRZEZ DŁUGI CZAS UZNANEJ W POLITYCE EDUKACYJNEJ PROMOWANEJ PRZEZ EUROPĘ I PROMOWANEJ PRZEZ ORGANIZACJE MIĘDZYNARODOWE, TAKIE JAK UNESCO I KRAJE ALTRIAL, TAKIE JAK STANY ZJEDNOCZONE. EUROPA OD WIELU LAT PROPAGUJE W SZCZEGÓLNOŚCI W FORMIE PARTNERSTWA I ROZWOJU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA SUKCESU WSZYSTKICH KRAJÓW, A TAKŻE ROZWÓJ KLUCZOWYCH KOMPETENCJI JAKO NIEZBĘDNYCH DLA POWODZENIA KRAJÓW W OGÓLE ORAZ DLA ROZWOJU SYSTEMÓW EDUKACJI UNIVERSSITES W OGÓLE, PRZY CZYM INNE NONOWACJE SYSTEMÓW EDUKACYJNYCH UNIVERSSITA TYCH UMIEJĘTNOŚCI SĄ SZEROKO ROZPOWSZECHNIONĄ RZECZYWISTOŚCIĄ, JAK MŁODZIEŻ. UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH WSZYSCY POTRZEBUJĄ DO TWORZENIA I ROZWOJU OSOBISTEGO, KTÓRYCH WSZYSCY POTRZEBUJEMY, ABY STWORZYĆ WARTOŚĆ DODANĄ DLA RYNKU PRACY, RÓWNIEŻ DLA RYNKU PRACY, A TAKŻE DLA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I OBYWATELSTWA NA RYNKU PRACY W CELU DOSTOSOWANIA SIĘ DO RYNKU PRACY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUKACJA W CAŁYM SYSTEMIE EDUKACYJNYM I KULTURALNYM MUSI BYĆ INNOWACYJNA DLA MŁODYCH LUDZI, A NIE TYLKO W CELU SKUTECZNEGO SPROSTANIA WYZWANIOM ZWIĄZANYM Z PRACĄ I ŻYCIEM W 21-EURO, POTRZEBY TEJ EDUKACJI PRZEZ DŁUGI CZAS UZNANEJ W POLITYCE EDUKACYJNEJ PROMOWANEJ PRZEZ EUROPĘ I PROMOWANEJ PRZEZ ORGANIZACJE MIĘDZYNARODOWE, TAKIE JAK UNESCO I KRAJE ALTRIAL, TAKIE JAK STANY ZJEDNOCZONE. EUROPA OD WIELU LAT PROPAGUJE W SZCZEGÓLNOŚCI W FORMIE PARTNERSTWA I ROZWOJU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA SUKCESU WSZYSTKICH KRAJÓW, A TAKŻE ROZWÓJ KLUCZOWYCH KOMPETENCJI JAKO NIEZBĘDNYCH DLA POWODZENIA KRAJÓW W OGÓLE ORAZ DLA ROZWOJU SYSTEMÓW EDUKACJI UNIVERSSITES W OGÓLE, PRZY CZYM INNE NONOWACJE SYSTEMÓW EDUKACYJNYCH UNIVERSSITA TYCH UMIEJĘTNOŚCI SĄ SZEROKO ROZPOWSZECHNIONĄ RZECZYWISTOŚCIĄ, JAK MŁODZIEŻ. UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH WSZYSCY POTRZEBUJĄ DO TWORZENIA I ROZWOJU OSOBISTEGO, KTÓRYCH WSZYSCY POTRZEBUJEMY, ABY STWORZYĆ WARTOŚĆ DODANĄ DLA RYNKU PRACY, RÓWNIEŻ DLA RYNKU PRACY, A TAKŻE DLA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I OBYWATELSTWA NA RYNKU PRACY W CELU DOSTOSOWANIA SIĘ DO RYNKU PRACY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUKACJA W CAŁYM SYSTEMIE EDUKACYJNYM I KULTURALNYM MUSI BYĆ INNOWACYJNA DLA MŁODYCH LUDZI, A NIE TYLKO W CELU SKUTECZNEGO SPROSTANIA WYZWANIOM ZWIĄZANYM Z PRACĄ I ŻYCIEM W 21-EURO, POTRZEBY TEJ EDUKACJI PRZEZ DŁUGI CZAS UZNANEJ W POLITYCE EDUKACYJNEJ PROMOWANEJ PRZEZ EUROPĘ I PROMOWANEJ PRZEZ ORGANIZACJE MIĘDZYNARODOWE, TAKIE JAK UNESCO I KRAJE ALTRIAL, TAKIE JAK STANY ZJEDNOCZONE. EUROPA OD WIELU LAT PROPAGUJE W SZCZEGÓLNOŚCI W FORMIE PARTNERSTWA I ROZWOJU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA SUKCESU WSZYSTKICH KRAJÓW, A TAKŻE ROZWÓJ KLUCZOWYCH KOMPETENCJI JAKO NIEZBĘDNYCH DLA POWODZENIA KRAJÓW W OGÓLE ORAZ DLA ROZWOJU SYSTEMÓW EDUKACJI UNIVERSSITES W OGÓLE, PRZY CZYM INNE NONOWACJE SYSTEMÓW EDUKACYJNYCH UNIVERSSITA TYCH UMIEJĘTNOŚCI SĄ SZEROKO ROZPOWSZECHNIONĄ RZECZYWISTOŚCIĄ, JAK MŁODZIEŻ. UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH WSZYSCY POTRZEBUJĄ DO TWORZENIA I ROZWOJU OSOBISTEGO, KTÓRYCH WSZYSCY POTRZEBUJEMY, ABY STWORZYĆ WARTOŚĆ DODANĄ DLA RYNKU PRACY, RÓWNIEŻ DLA RYNKU PRACY, A TAKŻE DLA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I OBYWATELSTWA NA RYNKU PRACY W CELU DOSTOSOWANIA SIĘ DO RYNKU PRACY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZOBRAŽEVANJE V CELOTNEM IZOBRAŽEVALNEM IN KULTURNEM SISTEMU MORA UVAJATI INOVACIJE ZA MLADE IN NE LE ZA USPEŠNO SOOČANJE Z IZZIVI DELA IN ŽIVLJENJA V 21 EUROV, POTREBA PO TEM IZOBRAŽEVANJU ZA ŽIVLJENJE ŽE DOLGO PRIZNANA V IZOBRAŽEVALNIH POLITIKAH, KI JIH SPODBUJA EVROPA IN SPODBUJAJO MEDNARODNE ORGANIZACIJE, KOT SO UNESCO IN ALTRIAL DRŽAVE, KOT SO ZDRUŽENE DRŽAVE AMERIKE. EVROPA ŽE VRSTO LET SPODBUJA ZLASTI RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC V OBLIKI PARTNERSTVA IN RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA USPEH DRŽAV KOT CELOTE, RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA USPEH DRŽAV NA SPLOŠNO IN RAZVOJ IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV UNIVERSSITES NA SPLOŠNO, Z DRUGIMI NONOVACIJAMI IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV UNIVERSSITA TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, ZA TRG DELA TUDI ZA TRG DELA TER ZA SOCIALNO KOHEZIJO IN DRŽAVLJANSTVO NA TRGU DELA, DA BI SE PRILAGODILI TRGU DELA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVANJE V CELOTNEM IZOBRAŽEVALNEM IN KULTURNEM SISTEMU MORA UVAJATI INOVACIJE ZA MLADE IN NE LE ZA USPEŠNO SOOČANJE Z IZZIVI DELA IN ŽIVLJENJA V 21 EUROV, POTREBA PO TEM IZOBRAŽEVANJU ZA ŽIVLJENJE ŽE DOLGO PRIZNANA V IZOBRAŽEVALNIH POLITIKAH, KI JIH SPODBUJA EVROPA IN SPODBUJAJO MEDNARODNE ORGANIZACIJE, KOT SO UNESCO IN ALTRIAL DRŽAVE, KOT SO ZDRUŽENE DRŽAVE AMERIKE. EVROPA ŽE VRSTO LET SPODBUJA ZLASTI RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC V OBLIKI PARTNERSTVA IN RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA USPEH DRŽAV KOT CELOTE, RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA USPEH DRŽAV NA SPLOŠNO IN RAZVOJ IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV UNIVERSSITES NA SPLOŠNO, Z DRUGIMI NONOVACIJAMI IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV UNIVERSSITA TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, ZA TRG DELA TUDI ZA TRG DELA TER ZA SOCIALNO KOHEZIJO IN DRŽAVLJANSTVO NA TRGU DELA, DA BI SE PRILAGODILI TRGU DELA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVANJE V CELOTNEM IZOBRAŽEVALNEM IN KULTURNEM SISTEMU MORA UVAJATI INOVACIJE ZA MLADE IN NE LE ZA USPEŠNO SOOČANJE Z IZZIVI DELA IN ŽIVLJENJA V 21 EUROV, POTREBA PO TEM IZOBRAŽEVANJU ZA ŽIVLJENJE ŽE DOLGO PRIZNANA V IZOBRAŽEVALNIH POLITIKAH, KI JIH SPODBUJA EVROPA IN SPODBUJAJO MEDNARODNE ORGANIZACIJE, KOT SO UNESCO IN ALTRIAL DRŽAVE, KOT SO ZDRUŽENE DRŽAVE AMERIKE. EVROPA ŽE VRSTO LET SPODBUJA ZLASTI RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC V OBLIKI PARTNERSTVA IN RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA USPEH DRŽAV KOT CELOTE, RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA USPEH DRŽAV NA SPLOŠNO IN RAZVOJ IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV UNIVERSSITES NA SPLOŠNO, Z DRUGIMI NONOVACIJAMI IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV UNIVERSSITA TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, ZA TRG DELA TUDI ZA TRG DELA TER ZA SOCIALNO KOHEZIJO IN DRŽAVLJANSTVO NA TRGU DELA, DA BI SE PRILAGODILI TRGU DELA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDĚLÁVÁNÍ V CELÉM VZDĚLÁVACÍM A KULTURNÍM SYSTÉMU MUSÍ INOVOVAT MLADÉ LIDI, A NEJEN ÚSPĚŠNĚ ČELIT VÝZVÁM PRÁCE A ŽIVOTA V 21-EUROVÉ POTŘEBĚ TOHOTO CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UZNÁVANÉ VE VZDĚLÁVACÍCH POLITIKÁCH PODPOROVANÝCH EVROPOU A PROPAGOVANÝMI MEZINÁRODNÍMI ORGANIZACEMI, JAKO JSOU ZEMĚ UNESCO A ALTRIAL, JAKO JSOU SPOJENÉ STÁTY. EVROPA PODPORUJE ZEJMÉNA ŘADU LET V PODOBĚ PARTNERSTVÍ A ROZVOJE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH ZEMÍ JAKO CELKU, A ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH ZEMÍ OBECNĚ A ROZVOJ VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ UNIVERSSITES OBECNĚ, PŘIČEMŽ DALŠÍ NONOVACE VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ UNIVERSSITA TĚCHTO DOVEDNOSTÍ JE ROZŠÍŘENOU REALITOU V SOCIETU JAKO U YOUNI.ZDŮRAZŇUJE DOVEDNOSTI, KTERÉ VŠICHNI POTŘEBUJÍ K VYTVOŘENÍ A OSOBNÍMU ROZVOJI, KTERÉ VŠICHNI POTŘEBUJEME, ABYCHOM VYTVOŘILI PŘIDANOU HODNOTU PRO TRH PRÁCE TAKÉ PRO TRH PRÁCE A PRO SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A OBČANSTVÍ TRHU PRÁCE, ABY SE PŘIZPŮSOBILI TRHU PRÁCE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVÁNÍ V CELÉM VZDĚLÁVACÍM A KULTURNÍM SYSTÉMU MUSÍ INOVOVAT MLADÉ LIDI, A NEJEN ÚSPĚŠNĚ ČELIT VÝZVÁM PRÁCE A ŽIVOTA V 21-EUROVÉ POTŘEBĚ TOHOTO CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UZNÁVANÉ VE VZDĚLÁVACÍCH POLITIKÁCH PODPOROVANÝCH EVROPOU A PROPAGOVANÝMI MEZINÁRODNÍMI ORGANIZACEMI, JAKO JSOU ZEMĚ UNESCO A ALTRIAL, JAKO JSOU SPOJENÉ STÁTY. EVROPA PODPORUJE ZEJMÉNA ŘADU LET V PODOBĚ PARTNERSTVÍ A ROZVOJE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH ZEMÍ JAKO CELKU, A ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH ZEMÍ OBECNĚ A ROZVOJ VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ UNIVERSSITES OBECNĚ, PŘIČEMŽ DALŠÍ NONOVACE VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ UNIVERSSITA TĚCHTO DOVEDNOSTÍ JE ROZŠÍŘENOU REALITOU V SOCIETU JAKO U YOUNI.ZDŮRAZŇUJE DOVEDNOSTI, KTERÉ VŠICHNI POTŘEBUJÍ K VYTVOŘENÍ A OSOBNÍMU ROZVOJI, KTERÉ VŠICHNI POTŘEBUJEME, ABYCHOM VYTVOŘILI PŘIDANOU HODNOTU PRO TRH PRÁCE TAKÉ PRO TRH PRÁCE A PRO SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A OBČANSTVÍ TRHU PRÁCE, ABY SE PŘIZPŮSOBILI TRHU PRÁCE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVÁNÍ V CELÉM VZDĚLÁVACÍM A KULTURNÍM SYSTÉMU MUSÍ INOVOVAT MLADÉ LIDI, A NEJEN ÚSPĚŠNĚ ČELIT VÝZVÁM PRÁCE A ŽIVOTA V 21-EUROVÉ POTŘEBĚ TOHOTO CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UZNÁVANÉ VE VZDĚLÁVACÍCH POLITIKÁCH PODPOROVANÝCH EVROPOU A PROPAGOVANÝMI MEZINÁRODNÍMI ORGANIZACEMI, JAKO JSOU ZEMĚ UNESCO A ALTRIAL, JAKO JSOU SPOJENÉ STÁTY. EVROPA PODPORUJE ZEJMÉNA ŘADU LET V PODOBĚ PARTNERSTVÍ A ROZVOJE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH ZEMÍ JAKO CELKU, A ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH ZEMÍ OBECNĚ A ROZVOJ VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ UNIVERSSITES OBECNĚ, PŘIČEMŽ DALŠÍ NONOVACE VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ UNIVERSSITA TĚCHTO DOVEDNOSTÍ JE ROZŠÍŘENOU REALITOU V SOCIETU JAKO U YOUNI.ZDŮRAZŇUJE DOVEDNOSTI, KTERÉ VŠICHNI POTŘEBUJÍ K VYTVOŘENÍ A OSOBNÍMU ROZVOJI, KTERÉ VŠICHNI POTŘEBUJEME, ABYCHOM VYTVOŘILI PŘIDANOU HODNOTU PRO TRH PRÁCE TAKÉ PRO TRH PRÁCE A PRO SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A OBČANSTVÍ TRHU PRÁCE, ABY SE PŘIZPŮSOBILI TRHU PRÁCE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠVIETIMAS VISOJE ŠVIETIMO IR KULTŪROS SISTEMOJE TURI BŪTI NOVATORIŠKAS JAUNIMUI, O NE TIK SĖKMINGAI SPRĘSTI DARBO IR GYVENIMO PROBLEMAS 21 EUR ZONOJE, KAD ŠIS ŠVIETIMAS VISĄ GYVENIMĄ BŪTŲ PRIPAŽINTAS EUROPOS REMIAMOJE ŠVIETIMO POLITIKOJE, KURIĄ SKATINA TOKIOS TARPTAUTINĖS ORGANIZACIJOS KAIP UNESCO IR ALTRIAL ŠALYS, PVZ., JUNGTINĖS VALSTIJOS. EUROPA NUO KELERIŲ METŲ YPAČ SKATINO PARTNERYSTĘ IR BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, KURIS YRA LABAI SVARBUS VISŲ ŠALIŲ SĖKMEI IR BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMUI, KURIS YRA BŪTINAS ŠALIŲ SĖKMEI APSKRITAI IR UNIVERSSITES ŠVIETIMO SISTEMŲ PLĖTRAI APSKRITAI, O KITA ŠVIETIMO SISTEMŲ NONOVACIJA UNIVERSSITA YRA PLAČIAI PAPLITUSI REALYBĖ, KAIP IR YOUNI.THESE ĮGŪDŽIAI, KURIŲ JIEMS VISIEMS REIKIA, KAD JIE GALĖTŲ KURTI IR ASMENIŠKAI TOBULĖTI, KURIŲ MES VISI TURIME SUKURTI DARBO RINKAI, TAIP PAT DARBO RINKAI IR SOCIALINEI SANGLAUDAI BEI PILIETIŠKUMUI, KAD JIE GALĖTŲ PRISITAIKYTI PRIE DARBO RINKOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMAS VISOJE ŠVIETIMO IR KULTŪROS SISTEMOJE TURI BŪTI NOVATORIŠKAS JAUNIMUI, O NE TIK SĖKMINGAI SPRĘSTI DARBO IR GYVENIMO PROBLEMAS 21 EUR ZONOJE, KAD ŠIS ŠVIETIMAS VISĄ GYVENIMĄ BŪTŲ PRIPAŽINTAS EUROPOS REMIAMOJE ŠVIETIMO POLITIKOJE, KURIĄ SKATINA TOKIOS TARPTAUTINĖS ORGANIZACIJOS KAIP UNESCO IR ALTRIAL ŠALYS, PVZ., JUNGTINĖS VALSTIJOS. EUROPA NUO KELERIŲ METŲ YPAČ SKATINO PARTNERYSTĘ IR BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, KURIS YRA LABAI SVARBUS VISŲ ŠALIŲ SĖKMEI IR BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMUI, KURIS YRA BŪTINAS ŠALIŲ SĖKMEI APSKRITAI IR UNIVERSSITES ŠVIETIMO SISTEMŲ PLĖTRAI APSKRITAI, O KITA ŠVIETIMO SISTEMŲ NONOVACIJA UNIVERSSITA YRA PLAČIAI PAPLITUSI REALYBĖ, KAIP IR YOUNI.THESE ĮGŪDŽIAI, KURIŲ JIEMS VISIEMS REIKIA, KAD JIE GALĖTŲ KURTI IR ASMENIŠKAI TOBULĖTI, KURIŲ MES VISI TURIME SUKURTI DARBO RINKAI, TAIP PAT DARBO RINKAI IR SOCIALINEI SANGLAUDAI BEI PILIETIŠKUMUI, KAD JIE GALĖTŲ PRISITAIKYTI PRIE DARBO RINKOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMAS VISOJE ŠVIETIMO IR KULTŪROS SISTEMOJE TURI BŪTI NOVATORIŠKAS JAUNIMUI, O NE TIK SĖKMINGAI SPRĘSTI DARBO IR GYVENIMO PROBLEMAS 21 EUR ZONOJE, KAD ŠIS ŠVIETIMAS VISĄ GYVENIMĄ BŪTŲ PRIPAŽINTAS EUROPOS REMIAMOJE ŠVIETIMO POLITIKOJE, KURIĄ SKATINA TOKIOS TARPTAUTINĖS ORGANIZACIJOS KAIP UNESCO IR ALTRIAL ŠALYS, PVZ., JUNGTINĖS VALSTIJOS. EUROPA NUO KELERIŲ METŲ YPAČ SKATINO PARTNERYSTĘ IR BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, KURIS YRA LABAI SVARBUS VISŲ ŠALIŲ SĖKMEI IR BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMUI, KURIS YRA BŪTINAS ŠALIŲ SĖKMEI APSKRITAI IR UNIVERSSITES ŠVIETIMO SISTEMŲ PLĖTRAI APSKRITAI, O KITA ŠVIETIMO SISTEMŲ NONOVACIJA UNIVERSSITA YRA PLAČIAI PAPLITUSI REALYBĖ, KAIP IR YOUNI.THESE ĮGŪDŽIAI, KURIŲ JIEMS VISIEMS REIKIA, KAD JIE GALĖTŲ KURTI IR ASMENIŠKAI TOBULĖTI, KURIŲ MES VISI TURIME SUKURTI DARBO RINKAI, TAIP PAT DARBO RINKAI IR SOCIALINEI SANGLAUDAI BEI PILIETIŠKUMUI, KAD JIE GALĖTŲ PRISITAIKYTI PRIE DARBO RINKOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZGLĪTĪBAI VISĀ IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS SISTĒMĀ IR JĀBŪT NOVATORISKAI JAUNIEŠIEM, UN NE TIKAI, LAI SEKMĪGI RISINĀTU DARBA UN DZĪVES PROBLĒMAS 21-EURO, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC ŠĪS IZGLĪTĪBAS UZ MŪŽU, KAS ATZĪTA IZGLĪTĪBAS POLITIKĀ, KURU VEICINA EIROPA UN KURAS POPULARIZĒ TĀDAS STARPTAUTISKAS ORGANIZĀCIJAS KĀ UNESCO UN ALTRIĀLĀS REĢIONA VALSTIS, PIEMĒRAM, AMERIKAS SAVIENOTĀS VALSTIS. EIROPA KOPŠ VAIRĀKIEM GADIEM IR VEICINĀJUSI PARTNERATTIECĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU, KAS IR BŪTISKAS VALSTU PANĀKUMIEM KOPUMĀ, UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKAS VALSTU PANĀKUMIEM KOPUMĀ UN UNIVERSSITES IZGLĪTĪBAS SISTĒMU VISPĀRĒJAI ATTĪSTĪBAI, UN CITAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMU NONOVĀCIJAS UNIVERSSITA ŠĪS PRASMES IR PLAŠI IZPLATĪTAS SABIEDRĪBĀ KĀ YOUNI.THESE PRASMES, KAS TĀM VISĀM VAJADZĪGAS, LAI RADĪTU UN PERSONISKI ATTĪSTĪTU, UN MUMS VISIEM IR JĀRADA PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA DARBA TIRGUM, KĀ ARĪ DARBA TIRGUS SOCIĀLAJAI KOHĒZIJAI UN PILSONĪBAI, LAI DARBA TIRGŪ IEVIESTU PIELĀGOŠANOS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTĪBAI VISĀ IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS SISTĒMĀ IR JĀBŪT NOVATORISKAI JAUNIEŠIEM, UN NE TIKAI, LAI SEKMĪGI RISINĀTU DARBA UN DZĪVES PROBLĒMAS 21-EURO, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC ŠĪS IZGLĪTĪBAS UZ MŪŽU, KAS ATZĪTA IZGLĪTĪBAS POLITIKĀ, KURU VEICINA EIROPA UN KURAS POPULARIZĒ TĀDAS STARPTAUTISKAS ORGANIZĀCIJAS KĀ UNESCO UN ALTRIĀLĀS REĢIONA VALSTIS, PIEMĒRAM, AMERIKAS SAVIENOTĀS VALSTIS. EIROPA KOPŠ VAIRĀKIEM GADIEM IR VEICINĀJUSI PARTNERATTIECĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU, KAS IR BŪTISKAS VALSTU PANĀKUMIEM KOPUMĀ, UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKAS VALSTU PANĀKUMIEM KOPUMĀ UN UNIVERSSITES IZGLĪTĪBAS SISTĒMU VISPĀRĒJAI ATTĪSTĪBAI, UN CITAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMU NONOVĀCIJAS UNIVERSSITA ŠĪS PRASMES IR PLAŠI IZPLATĪTAS SABIEDRĪBĀ KĀ YOUNI.THESE PRASMES, KAS TĀM VISĀM VAJADZĪGAS, LAI RADĪTU UN PERSONISKI ATTĪSTĪTU, UN MUMS VISIEM IR JĀRADA PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA DARBA TIRGUM, KĀ ARĪ DARBA TIRGUS SOCIĀLAJAI KOHĒZIJAI UN PILSONĪBAI, LAI DARBA TIRGŪ IEVIESTU PIELĀGOŠANOS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTĪBAI VISĀ IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS SISTĒMĀ IR JĀBŪT NOVATORISKAI JAUNIEŠIEM, UN NE TIKAI, LAI SEKMĪGI RISINĀTU DARBA UN DZĪVES PROBLĒMAS 21-EURO, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC ŠĪS IZGLĪTĪBAS UZ MŪŽU, KAS ATZĪTA IZGLĪTĪBAS POLITIKĀ, KURU VEICINA EIROPA UN KURAS POPULARIZĒ TĀDAS STARPTAUTISKAS ORGANIZĀCIJAS KĀ UNESCO UN ALTRIĀLĀS REĢIONA VALSTIS, PIEMĒRAM, AMERIKAS SAVIENOTĀS VALSTIS. EIROPA KOPŠ VAIRĀKIEM GADIEM IR VEICINĀJUSI PARTNERATTIECĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU, KAS IR BŪTISKAS VALSTU PANĀKUMIEM KOPUMĀ, UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKAS VALSTU PANĀKUMIEM KOPUMĀ UN UNIVERSSITES IZGLĪTĪBAS SISTĒMU VISPĀRĒJAI ATTĪSTĪBAI, UN CITAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMU NONOVĀCIJAS UNIVERSSITA ŠĪS PRASMES IR PLAŠI IZPLATĪTAS SABIEDRĪBĀ KĀ YOUNI.THESE PRASMES, KAS TĀM VISĀM VAJADZĪGAS, LAI RADĪTU UN PERSONISKI ATTĪSTĪTU, UN MUMS VISIEM IR JĀRADA PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA DARBA TIRGUM, KĀ ARĪ DARBA TIRGUS SOCIĀLAJAI KOHĒZIJAI UN PILSONĪBAI, LAI DARBA TIRGŪ IEVIESTU PIELĀGOŠANOS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦЯЛАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА И КУЛТУРНА СИСТЕМА ТРЯБВА ДА СЪЗДАВА ИНОВАЦИИ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА, А НЕ САМО ЗА ДА ОТГОВОРИ УСПЕШНО НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА РАБОТАТА И ЖИВОТА В 21-ЕВРОТО, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ТОВА ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЦЯЛ ЖИВОТ, ПРИЗНАТО В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОЛИТИКИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ЕВРОПА И НАСЪРЧАВАНИ ОТ МЕЖДУНАРОДНИ ОРГАНИЗАЦИИ КАТО ЮНЕСКО И ALTRIAL СТРАНИ КАТО СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ. ЕВРОПА НАСЪРЧАВА ПО-СПЕЦИАЛНО ОТ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПОД ФОРМАТА НА ПАРТНЬОРСТВО И РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЪРЖАВИТЕ КАТО ЦЯЛО, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЪРЖАВИТЕ КАТО ЦЯЛО, И РАЗВИТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ НА UNIVERSSITES КАТО ЦЯЛО, А ДРУГОТО НОНОВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ УНИВЕРСИТЕТА НА ТЕЗИ УМЕНИЯ Е ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА РЕАЛНОСТ В ОБЩЕСТВОТО КАТО YOUNI.THESE УМЕНИЯ, ОТ КОИТО ВСИЧКИ ТЕ СЕ НУЖДАЯТ ЗА СЪЗДАВАНЕТО И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ, ОТ КОИТО ВСИЧКИ НИЕ СЕ НУЖДАЕМ, ЗА ДА СЪЗДАДЕМ ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ ЗА ПАЗАРА НА ТРУДА, КАКТО И ЗА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И ГРАЖДАНСТВОТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБИМ КЪМ ПАЗАРА НА ТРУДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦЯЛАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА И КУЛТУРНА СИСТЕМА ТРЯБВА ДА СЪЗДАВА ИНОВАЦИИ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА, А НЕ САМО ЗА ДА ОТГОВОРИ УСПЕШНО НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА РАБОТАТА И ЖИВОТА В 21-ЕВРОТО, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ТОВА ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЦЯЛ ЖИВОТ, ПРИЗНАТО В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОЛИТИКИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ЕВРОПА И НАСЪРЧАВАНИ ОТ МЕЖДУНАРОДНИ ОРГАНИЗАЦИИ КАТО ЮНЕСКО И ALTRIAL СТРАНИ КАТО СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ. ЕВРОПА НАСЪРЧАВА ПО-СПЕЦИАЛНО ОТ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПОД ФОРМАТА НА ПАРТНЬОРСТВО И РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЪРЖАВИТЕ КАТО ЦЯЛО, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЪРЖАВИТЕ КАТО ЦЯЛО, И РАЗВИТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ НА UNIVERSSITES КАТО ЦЯЛО, А ДРУГОТО НОНОВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ УНИВЕРСИТЕТА НА ТЕЗИ УМЕНИЯ Е ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА РЕАЛНОСТ В ОБЩЕСТВОТО КАТО YOUNI.THESE УМЕНИЯ, ОТ КОИТО ВСИЧКИ ТЕ СЕ НУЖДАЯТ ЗА СЪЗДАВАНЕТО И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ, ОТ КОИТО ВСИЧКИ НИЕ СЕ НУЖДАЕМ, ЗА ДА СЪЗДАДЕМ ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ ЗА ПАЗАРА НА ТРУДА, КАКТО И ЗА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И ГРАЖДАНСТВОТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБИМ КЪМ ПАЗАРА НА ТРУДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦЯЛАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА И КУЛТУРНА СИСТЕМА ТРЯБВА ДА СЪЗДАВА ИНОВАЦИИ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА, А НЕ САМО ЗА ДА ОТГОВОРИ УСПЕШНО НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА РАБОТАТА И ЖИВОТА В 21-ЕВРОТО, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ТОВА ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЦЯЛ ЖИВОТ, ПРИЗНАТО В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОЛИТИКИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ЕВРОПА И НАСЪРЧАВАНИ ОТ МЕЖДУНАРОДНИ ОРГАНИЗАЦИИ КАТО ЮНЕСКО И ALTRIAL СТРАНИ КАТО СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ. ЕВРОПА НАСЪРЧАВА ПО-СПЕЦИАЛНО ОТ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПОД ФОРМАТА НА ПАРТНЬОРСТВО И РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЪРЖАВИТЕ КАТО ЦЯЛО, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЪРЖАВИТЕ КАТО ЦЯЛО, И РАЗВИТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ НА UNIVERSSITES КАТО ЦЯЛО, А ДРУГОТО НОНОВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ УНИВЕРСИТЕТА НА ТЕЗИ УМЕНИЯ Е ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА РЕАЛНОСТ В ОБЩЕСТВОТО КАТО YOUNI.THESE УМЕНИЯ, ОТ КОИТО ВСИЧКИ ТЕ СЕ НУЖДАЯТ ЗА СЪЗДАВАНЕТО И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ, ОТ КОИТО ВСИЧКИ НИЕ СЕ НУЖДАЕМ, ЗА ДА СЪЗДАДЕМ ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ ЗА ПАЗАРА НА ТРУДА, КАКТО И ЗА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И ГРАЖДАНСТВОТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБИМ КЪМ ПАЗАРА НА ТРУДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ OKTATÁSNAK AZ EGÉSZ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS RENDSZERBEN INNOVÁCIÓRA KELL TÖREKEDNIE A FIATALOK SZÁMÁRA, ÉS NEM CSAK AZÉRT, HOGY SIKERESEN MEGFELELJEN A 21 EURÓS MUNKA ÉS ÉLET KIHÍVÁSAINAK, HANEM AZ EURÓPA ÁLTAL TÁMOGATOTT ÉS NEMZETKÖZI SZERVEZETEK, PÉLDÁUL AZ UNESCO ÉS AZ ALTRIAL ORSZÁGOK, PÉLDÁUL AZ EGYESÜLT ÁLLAMOK ÁLTAL TÁMOGATOTT ÉS TÁMOGATOTT OKTATÁSI POLITIKÁKBAN IS ELISMERT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ OKTATÁS IRÁNTI IGÉNY. EURÓPA MÁR ÉVEK ÓTA TÁMOGATJA A PARTNERSÉG ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK AZ ORSZÁGOK EGÉSZÉNEK SIKERÉHEZ, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK ÁLTALÁBAN AZ ORSZÁGOK SIKERÉHEZ ÉS ÁLTALÁBAN AZ UNIVERSSITES OKTATÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉHEZ, MIKÖZBEN AZ OKTATÁSI RENDSZEREK MÁSIK NONOVATIONJA E KÉSZSÉGEK UNIVERSSITA E KÉSZSÉGEK SZÉLES KÖRŰ REALITÁSA A TÁRSADALOMBAN A YOUNI-TÓL KEZDVE. HANGSÚLYOZZA AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEKRE MINDANNYIUKNAK SZÜKSÉGÜK VAN AHHOZ, HOGY LÉTREJÖJJENEK ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÜKHÖZ, AMELYEK MINDANNYIUNKNAK HOZZÁADOTT ÉRTÉKET KELL TEREMTENÜNK A MUNKAERŐPIAC SZÁMÁRA, A MUNKAERŐPIAC ÉS A MUNKAERŐPIAC TÁRSADALMI KOHÉZIÓJA ÉS POLGÁRSÁGA SZEMPONTJÁBÓL IS. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁSNAK AZ EGÉSZ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS RENDSZERBEN INNOVÁCIÓRA KELL TÖREKEDNIE A FIATALOK SZÁMÁRA, ÉS NEM CSAK AZÉRT, HOGY SIKERESEN MEGFELELJEN A 21 EURÓS MUNKA ÉS ÉLET KIHÍVÁSAINAK, HANEM AZ EURÓPA ÁLTAL TÁMOGATOTT ÉS NEMZETKÖZI SZERVEZETEK, PÉLDÁUL AZ UNESCO ÉS AZ ALTRIAL ORSZÁGOK, PÉLDÁUL AZ EGYESÜLT ÁLLAMOK ÁLTAL TÁMOGATOTT ÉS TÁMOGATOTT OKTATÁSI POLITIKÁKBAN IS ELISMERT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ OKTATÁS IRÁNTI IGÉNY. EURÓPA MÁR ÉVEK ÓTA TÁMOGATJA A PARTNERSÉG ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK AZ ORSZÁGOK EGÉSZÉNEK SIKERÉHEZ, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK ÁLTALÁBAN AZ ORSZÁGOK SIKERÉHEZ ÉS ÁLTALÁBAN AZ UNIVERSSITES OKTATÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉHEZ, MIKÖZBEN AZ OKTATÁSI RENDSZEREK MÁSIK NONOVATIONJA E KÉSZSÉGEK UNIVERSSITA E KÉSZSÉGEK SZÉLES KÖRŰ REALITÁSA A TÁRSADALOMBAN A YOUNI-TÓL KEZDVE. HANGSÚLYOZZA AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEKRE MINDANNYIUKNAK SZÜKSÉGÜK VAN AHHOZ, HOGY LÉTREJÖJJENEK ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÜKHÖZ, AMELYEK MINDANNYIUNKNAK HOZZÁADOTT ÉRTÉKET KELL TEREMTENÜNK A MUNKAERŐPIAC SZÁMÁRA, A MUNKAERŐPIAC ÉS A MUNKAERŐPIAC TÁRSADALMI KOHÉZIÓJA ÉS POLGÁRSÁGA SZEMPONTJÁBÓL IS. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁSNAK AZ EGÉSZ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS RENDSZERBEN INNOVÁCIÓRA KELL TÖREKEDNIE A FIATALOK SZÁMÁRA, ÉS NEM CSAK AZÉRT, HOGY SIKERESEN MEGFELELJEN A 21 EURÓS MUNKA ÉS ÉLET KIHÍVÁSAINAK, HANEM AZ EURÓPA ÁLTAL TÁMOGATOTT ÉS NEMZETKÖZI SZERVEZETEK, PÉLDÁUL AZ UNESCO ÉS AZ ALTRIAL ORSZÁGOK, PÉLDÁUL AZ EGYESÜLT ÁLLAMOK ÁLTAL TÁMOGATOTT ÉS TÁMOGATOTT OKTATÁSI POLITIKÁKBAN IS ELISMERT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ OKTATÁS IRÁNTI IGÉNY. EURÓPA MÁR ÉVEK ÓTA TÁMOGATJA A PARTNERSÉG ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK AZ ORSZÁGOK EGÉSZÉNEK SIKERÉHEZ, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK ÁLTALÁBAN AZ ORSZÁGOK SIKERÉHEZ ÉS ÁLTALÁBAN AZ UNIVERSSITES OKTATÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉHEZ, MIKÖZBEN AZ OKTATÁSI RENDSZEREK MÁSIK NONOVATIONJA E KÉSZSÉGEK UNIVERSSITA E KÉSZSÉGEK SZÉLES KÖRŰ REALITÁSA A TÁRSADALOMBAN A YOUNI-TÓL KEZDVE. HANGSÚLYOZZA AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEKRE MINDANNYIUKNAK SZÜKSÉGÜK VAN AHHOZ, HOGY LÉTREJÖJJENEK ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÜKHÖZ, AMELYEK MINDANNYIUNKNAK HOZZÁADOTT ÉRTÉKET KELL TEREMTENÜNK A MUNKAERŐPIAC SZÁMÁRA, A MUNKAERŐPIAC ÉS A MUNKAERŐPIAC TÁRSADALMI KOHÉZIÓJA ÉS POLGÁRSÁGA SZEMPONTJÁBÓL IS. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÍ MÓR DON OIDEACHAS AR FUD AN CHÓRAIS OIDEACHAIS AGUS CHULTÚRTHA AR FAD A BHEITH NUÁLACH DO DHAOINE ÓGA AGUS NÍ HAMHÁIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT GO RATHÚIL AR DHÚSHLÁIN NA HOIBRE AGUS AN TSAOIL SA 21-EURO AN GÁ ATÁ LEIS AN OIDEACHAS SEO AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR I MBEARTAIS OIDEACHAIS A CHUIREANN AN EORAIP CHUN CINN AGUS A CHUIREANN EAGRAÍOCHTAÍ IDIRNÁISIÚNTA AR NÓS TÍORTHA UNESCO AGUS ALTRIAL, MAR SHAMPLA NA STÁIT AONTAITHE, CHUN CINN. Ó ROINNT BLIANTA ANUAS, TÁ AN EORAIP AG CUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE, I BHFOIRM COMHPHÁIRTÍOCHTA AGUS FORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RATH NA DTÍORTHA INA N-IOMLÁINE, AGUS D’FHORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RATH NA DTÍORTHA I GCOITINNE AGUS D’FHORBAIRT CHÓRAIS OIDEACHAIS UNIVERSSITES GINEARÁLTA, AGUS CUR I BHFEIDHM FORLEATHAN NA SCILEANNA SIN AG UNIVERSSITA NA GCÓRAS OIDEACHAIS INA N-IOMLÁINE Ó THAOBH RATH NA DTÍORTHA I GCOITINNE DE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍ MÓR DON OIDEACHAS AR FUD AN CHÓRAIS OIDEACHAIS AGUS CHULTÚRTHA AR FAD A BHEITH NUÁLACH DO DHAOINE ÓGA AGUS NÍ HAMHÁIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT GO RATHÚIL AR DHÚSHLÁIN NA HOIBRE AGUS AN TSAOIL SA 21-EURO AN GÁ ATÁ LEIS AN OIDEACHAS SEO AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR I MBEARTAIS OIDEACHAIS A CHUIREANN AN EORAIP CHUN CINN AGUS A CHUIREANN EAGRAÍOCHTAÍ IDIRNÁISIÚNTA AR NÓS TÍORTHA UNESCO AGUS ALTRIAL, MAR SHAMPLA NA STÁIT AONTAITHE, CHUN CINN. Ó ROINNT BLIANTA ANUAS, TÁ AN EORAIP AG CUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE, I BHFOIRM COMHPHÁIRTÍOCHTA AGUS FORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RATH NA DTÍORTHA INA N-IOMLÁINE, AGUS D’FHORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RATH NA DTÍORTHA I GCOITINNE AGUS D’FHORBAIRT CHÓRAIS OIDEACHAIS UNIVERSSITES GINEARÁLTA, AGUS CUR I BHFEIDHM FORLEATHAN NA SCILEANNA SIN AG UNIVERSSITA NA GCÓRAS OIDEACHAIS INA N-IOMLÁINE Ó THAOBH RATH NA DTÍORTHA I GCOITINNE DE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍ MÓR DON OIDEACHAS AR FUD AN CHÓRAIS OIDEACHAIS AGUS CHULTÚRTHA AR FAD A BHEITH NUÁLACH DO DHAOINE ÓGA AGUS NÍ HAMHÁIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT GO RATHÚIL AR DHÚSHLÁIN NA HOIBRE AGUS AN TSAOIL SA 21-EURO AN GÁ ATÁ LEIS AN OIDEACHAS SEO AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR I MBEARTAIS OIDEACHAIS A CHUIREANN AN EORAIP CHUN CINN AGUS A CHUIREANN EAGRAÍOCHTAÍ IDIRNÁISIÚNTA AR NÓS TÍORTHA UNESCO AGUS ALTRIAL, MAR SHAMPLA NA STÁIT AONTAITHE, CHUN CINN. Ó ROINNT BLIANTA ANUAS, TÁ AN EORAIP AG CUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE, I BHFOIRM COMHPHÁIRTÍOCHTA AGUS FORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RATH NA DTÍORTHA INA N-IOMLÁINE, AGUS D’FHORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RATH NA DTÍORTHA I GCOITINNE AGUS D’FHORBAIRT CHÓRAIS OIDEACHAIS UNIVERSSITES GINEARÁLTA, AGUS CUR I BHFEIDHM FORLEATHAN NA SCILEANNA SIN AG UNIVERSSITA NA GCÓRAS OIDEACHAIS INA N-IOMLÁINE Ó THAOBH RATH NA DTÍORTHA I GCOITINNE DE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTBILDNING I HELA UTBILDNINGS- OCH KULTURSYSTEMET MÅSTE VARA INNOVATIV FÖR UNGDOMAR OCH INTE BARA FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT MÖTA UTMANINGARNA I ARBETSLIVET OCH LIVET I 21-EURON, DET BEHOV AV DENNA UTBILDNING FÖR LIVET SOM LÄNGE ERKÄNNS I DEN UTBILDNINGSPOLITIK SOM FRÄMJAS AV EUROPA OCH FRÄMJAS AV INTERNATIONELLA ORGANISATIONER SOM UNESCO OCH ALTERRIAL-LÄNDER SOM FÖRENTA STATERNA. EUROPA HAR I SYNNERHET FRÅN ETT ANTAL ÅR FRÄMJAT I FORM AV PARTNERSKAP OCH UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT LÄNDERNA SOM HELHET SKA LYCKAS, OCH UTVECKLINGEN AV NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT LÄNDERNA I ALLMÄNHET SKA BLI FRAMGÅNGSRIKA OCH FÖR UTVECKLINGEN AV UNIVERSITES-UTBILDNINGSSYSTEMEN I ALLMÄNHET, OCH DET ANDRA FÖRBEHÅLLET AV UTBILDNINGSSYSTEMEN UNIVERSSITA OM DESSA FÄRDIGHETER ÄR EN UTBREDD VERKLIGHET I SAMHÄLLET EFTERSOM UNGDOMARNA ALLA BEHÖVER FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA OCH UTVECKLA DEN PERSONLIGA UTVECKLINGEN, SOM VI ALLA BEHÖVER FÖR ATT SKAPA MERVÄRDE FÖR ARBETSMARKNADEN, ÄVEN FÖR ARBETSMARKNADEN OCH FÖR DEN SOCIALA SAMMANHÅLLNINGEN OCH MEDBORGARSKAPET PÅ ARBETSMARKNADEN FÖR ATT FÅ TILL STÅND EN ANPASSNING PÅ ARBETSMARKNADEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNING I HELA UTBILDNINGS- OCH KULTURSYSTEMET MÅSTE VARA INNOVATIV FÖR UNGDOMAR OCH INTE BARA FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT MÖTA UTMANINGARNA I ARBETSLIVET OCH LIVET I 21-EURON, DET BEHOV AV DENNA UTBILDNING FÖR LIVET SOM LÄNGE ERKÄNNS I DEN UTBILDNINGSPOLITIK SOM FRÄMJAS AV EUROPA OCH FRÄMJAS AV INTERNATIONELLA ORGANISATIONER SOM UNESCO OCH ALTERRIAL-LÄNDER SOM FÖRENTA STATERNA. EUROPA HAR I SYNNERHET FRÅN ETT ANTAL ÅR FRÄMJAT I FORM AV PARTNERSKAP OCH UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT LÄNDERNA SOM HELHET SKA LYCKAS, OCH UTVECKLINGEN AV NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT LÄNDERNA I ALLMÄNHET SKA BLI FRAMGÅNGSRIKA OCH FÖR UTVECKLINGEN AV UNIVERSITES-UTBILDNINGSSYSTEMEN I ALLMÄNHET, OCH DET ANDRA FÖRBEHÅLLET AV UTBILDNINGSSYSTEMEN UNIVERSSITA OM DESSA FÄRDIGHETER ÄR EN UTBREDD VERKLIGHET I SAMHÄLLET EFTERSOM UNGDOMARNA ALLA BEHÖVER FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA OCH UTVECKLA DEN PERSONLIGA UTVECKLINGEN, SOM VI ALLA BEHÖVER FÖR ATT SKAPA MERVÄRDE FÖR ARBETSMARKNADEN, ÄVEN FÖR ARBETSMARKNADEN OCH FÖR DEN SOCIALA SAMMANHÅLLNINGEN OCH MEDBORGARSKAPET PÅ ARBETSMARKNADEN FÖR ATT FÅ TILL STÅND EN ANPASSNING PÅ ARBETSMARKNADEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNING I HELA UTBILDNINGS- OCH KULTURSYSTEMET MÅSTE VARA INNOVATIV FÖR UNGDOMAR OCH INTE BARA FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT MÖTA UTMANINGARNA I ARBETSLIVET OCH LIVET I 21-EURON, DET BEHOV AV DENNA UTBILDNING FÖR LIVET SOM LÄNGE ERKÄNNS I DEN UTBILDNINGSPOLITIK SOM FRÄMJAS AV EUROPA OCH FRÄMJAS AV INTERNATIONELLA ORGANISATIONER SOM UNESCO OCH ALTERRIAL-LÄNDER SOM FÖRENTA STATERNA. EUROPA HAR I SYNNERHET FRÅN ETT ANTAL ÅR FRÄMJAT I FORM AV PARTNERSKAP OCH UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT LÄNDERNA SOM HELHET SKA LYCKAS, OCH UTVECKLINGEN AV NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT LÄNDERNA I ALLMÄNHET SKA BLI FRAMGÅNGSRIKA OCH FÖR UTVECKLINGEN AV UNIVERSITES-UTBILDNINGSSYSTEMEN I ALLMÄNHET, OCH DET ANDRA FÖRBEHÅLLET AV UTBILDNINGSSYSTEMEN UNIVERSSITA OM DESSA FÄRDIGHETER ÄR EN UTBREDD VERKLIGHET I SAMHÄLLET EFTERSOM UNGDOMARNA ALLA BEHÖVER FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA OCH UTVECKLA DEN PERSONLIGA UTVECKLINGEN, SOM VI ALLA BEHÖVER FÖR ATT SKAPA MERVÄRDE FÖR ARBETSMARKNADEN, ÄVEN FÖR ARBETSMARKNADEN OCH FÖR DEN SOCIALA SAMMANHÅLLNINGEN OCH MEDBORGARSKAPET PÅ ARBETSMARKNADEN FÖR ATT FÅ TILL STÅND EN ANPASSNING PÅ ARBETSMARKNADEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HARIDUS KOGU HARIDUS- JA KULTUURISÜSTEEMIS PEAB OLEMA UUENDUSLIK NOORTE JAOKS, MITTE AINULT SELLEKS, ET EDUKALT VASTATA 21-EUROSE TÖÖ- JA ELUPROBLEEMIDELE, NING SEDA VAJADUST ELUKESTVA HARIDUSE JÄRELE, MIDA TUNNUSTATAKSE EUROOPA EDENDATAVAS HARIDUSPOLIITIKAS JA MIDA EDENDAVAD SELLISED RAHVUSVAHELISED ORGANISATSIOONID NAGU UNESCO JA ALTRIAL RIIGID, NAGU AMEERIKA ÜHENDRIIGID. EUROOPA ON JUBA MITU AASTAT EDENDANUD PARTNERLUST JA VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON OLULISED RIIKIDE KUI TERVIKU EDU JAOKS, NING VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON OLULISED RIIKIDE EDU JAOKS ÜLDISELT, NING HARIDUSSÜSTEEMIDE ARENGUKS ÜLDISELT, NING HARIDUSSÜSTEEMIDE TEINE NONOVITA ÜHENDUS NEIST OSKUSTEST ON ÜHISKONNAS LAIALT LEVINUD REAALSUS ALATES NOORTE NOORTEST.THESE OSKUSED, MIDA NAD KÕIK VAJAVAD, ET LUUA JA ISIKLIKUKS ARENGUKS, MIDA ME KÕIK PEAME LOOMA LISAVÄÄRTUST TÖÖTURU JAOKS KA TÖÖTURU JAOKS NING SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE JA KODAKONDSUSE JAOKS, ET VIIA TÖÖTURULE KOHANEMINE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUS KOGU HARIDUS- JA KULTUURISÜSTEEMIS PEAB OLEMA UUENDUSLIK NOORTE JAOKS, MITTE AINULT SELLEKS, ET EDUKALT VASTATA 21-EUROSE TÖÖ- JA ELUPROBLEEMIDELE, NING SEDA VAJADUST ELUKESTVA HARIDUSE JÄRELE, MIDA TUNNUSTATAKSE EUROOPA EDENDATAVAS HARIDUSPOLIITIKAS JA MIDA EDENDAVAD SELLISED RAHVUSVAHELISED ORGANISATSIOONID NAGU UNESCO JA ALTRIAL RIIGID, NAGU AMEERIKA ÜHENDRIIGID. EUROOPA ON JUBA MITU AASTAT EDENDANUD PARTNERLUST JA VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON OLULISED RIIKIDE KUI TERVIKU EDU JAOKS, NING VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON OLULISED RIIKIDE EDU JAOKS ÜLDISELT, NING HARIDUSSÜSTEEMIDE ARENGUKS ÜLDISELT, NING HARIDUSSÜSTEEMIDE TEINE NONOVITA ÜHENDUS NEIST OSKUSTEST ON ÜHISKONNAS LAIALT LEVINUD REAALSUS ALATES NOORTE NOORTEST.THESE OSKUSED, MIDA NAD KÕIK VAJAVAD, ET LUUA JA ISIKLIKUKS ARENGUKS, MIDA ME KÕIK PEAME LOOMA LISAVÄÄRTUST TÖÖTURU JAOKS KA TÖÖTURU JAOKS NING SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE JA KODAKONDSUSE JAOKS, ET VIIA TÖÖTURULE KOHANEMINE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUS KOGU HARIDUS- JA KULTUURISÜSTEEMIS PEAB OLEMA UUENDUSLIK NOORTE JAOKS, MITTE AINULT SELLEKS, ET EDUKALT VASTATA 21-EUROSE TÖÖ- JA ELUPROBLEEMIDELE, NING SEDA VAJADUST ELUKESTVA HARIDUSE JÄRELE, MIDA TUNNUSTATAKSE EUROOPA EDENDATAVAS HARIDUSPOLIITIKAS JA MIDA EDENDAVAD SELLISED RAHVUSVAHELISED ORGANISATSIOONID NAGU UNESCO JA ALTRIAL RIIGID, NAGU AMEERIKA ÜHENDRIIGID. EUROOPA ON JUBA MITU AASTAT EDENDANUD PARTNERLUST JA VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON OLULISED RIIKIDE KUI TERVIKU EDU JAOKS, NING VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON OLULISED RIIKIDE EDU JAOKS ÜLDISELT, NING HARIDUSSÜSTEEMIDE ARENGUKS ÜLDISELT, NING HARIDUSSÜSTEEMIDE TEINE NONOVITA ÜHENDUS NEIST OSKUSTEST ON ÜHISKONNAS LAIALT LEVINUD REAALSUS ALATES NOORTE NOORTEST.THESE OSKUSED, MIDA NAD KÕIK VAJAVAD, ET LUUA JA ISIKLIKUKS ARENGUKS, MIDA ME KÕIK PEAME LOOMA LISAVÄÄRTUST TÖÖTURU JAOKS KA TÖÖTURU JAOKS NING SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE JA KODAKONDSUSE JAOKS, ET VIIA TÖÖTURULE KOHANEMINE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:30, 8 April 2023
Project Q1877893 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONSTITUTION OF UNAULA 3.0 FOR AN ADEQUATE COLLABORATIVE TEACHING |
Project Q1877893 in Italy |
Statements
10,921.17 Euro
0 references
21,842.35 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
20 June 2016
0 references
28 December 2016
0 references
28 December 2016
0 references
G.GALILEI DI LANCIANO
0 references
42°13'49.91"N, 14°23'26.81"E
0 references
LEDUCAZIONE LA SCUOLA TUTTO IL SISTEMA EDUCATIVO E CULTURALE DEVE INNOVARSI PER ATTREZZAREI GIOVANI E NON SOLO AD AFFRONTARE CON SUCCESSO LE SFIDE DEL LAVORO E LA VITA NEL 21OSECOLO. IL BISOGNO DI QUESTA EDUCAZIONE PER LA VITA GI RICONOSCIUTO DA TEMPO NELLE POLITICHEEDUCATIVE PROMOSSE DALLEUROPA DALLE ORGANIZZAZIONI INTERNAZIONALI COME LUNESCO E DA ALTREDI PAESI COME GLI STATI UNITI. IN PARTICOLARE LEUROPA DA ANNI CHE PROMUOVE DA UNA PARTELEDUCAZIONE E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE COME ESSENZIALI PER IL SUCCESSO DELLE PERSONEE DEI PAESI IN GENERALE DALLALTRA LINNOVAZIONE DEI SISTEMI EDUCATIVI SCUOLA UNIVERSITPER FARE DI QUESTE COMPETENZE UNA REALT DIFFUSA NELLA SOCIET A PARTIRE DAI GIOVANI.TALI COMPETENZE DI CUI TUTTI HANNO BISOGNO PER LA REALIZZAZIONE E LO SVILUPPO PERSONALE COSTITUISCONOUN VALORE AGGIUNTO ANCHE PER IL MERCATO DEL LAVORO LA COESIONE SOCIALE E LA CITTADINANZAATTIVA PERCH OFFRONO FLESSIBILIT E CAPACIT DI ADATTAMENTO SODDISFAZIONE E MOTIVAZIONEPER TRASFORMARE IN (Italian)
0 references
EDUCATION THROUGHOUT THE WHOLE EDUCATIONAL AND CULTURAL SYSTEM MUST INNOVATE FOR YOUNG PEOPLE AND NOT ONLY TO SUCCESSFULLY MEET THE CHALLENGES OF WORK AND LIFE IN THE 21-EURO THE NEED FOR THIS EDUCATION FOR LIFE LONG RECOGNISED IN EDUCATIONAL POLICIES PROMOTED BY EUROPE AND PROMOTED BY INTERNATIONAL ORGANISATIONS SUCH AS UNESCO AND ALTRIAL COUNTRIES SUCH AS THE UNITED STATES. EUROPE HAS BEEN PROMOTING, IN PARTICULAR, FROM A NUMBER OF YEARS IN THE FORM OF A PARTNERSHIP AND THE DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES AS ESSENTIAL TO THE SUCCESS OF COUNTRIES AS A WHOLE, AND THE DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES AS ESSENTIAL TO THE SUCCESS OF COUNTRIES IN GENERAL AND THE DEVELOPMENT OF THE UNIVERSSITES EDUCATION SYSTEMS IN GENERAL, WITH THE OTHER NONOVATION OF THE EDUCATION SYSTEMS UNIVERSSITA OF THESE SKILLS A WIDESPREAD REALITY IN SOCIET AS OF THE YOUNI.THESE SKILLS WHICH THEY ALL NEED FOR THE CREATION AND PERSONAL DEVELOPMENT OF WHICH WE ALL NEED TO CREATE ADDED VALUE FOR THE LABOUR MARKET ALSO FOR THE LABOUR MARKET AND FOR THE LABOUR MARKET SOCIAL COHESION AND CITIZENSHIP TO BRING ABOUT ADAPTATION INTO THE LABOUR MARKET. (English)
0 references
L’ÉDUCATION TOUT LE SYSTÈME ÉDUCATIF ET CULTUREL DOIT INNOVER POUR ÉQUIPER LES JEUNES ET PAS SEULEMENT POUR RELEVER AVEC SUCCÈS LES DÉFIS DU TRAVAIL ET DE LA VIE DANS 21OSECOLO. LA NÉCESSITÉ DE CETTE ÉDUCATION POUR LA VIE A ÉTÉ RECONNUE DEPUIS LONGTEMPS DANS LES POLITIQUES POLITIQUES PROMUES PAR L’EUROPE PAR DES ORGANISATIONS INTERNATIONALES TELLES QUE L’UNESCO ET D’AUTRES PAYS COMME LES ÉTATS-UNIS. EN PARTICULIER, L’EUROPE PROMEUT DEPUIS DES ANNÉES À PARTIR D’UNE PARTELEDUCATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CLÉS COMME ESSENTIELS POUR LE SUCCÈS DES PERSONNES ET DES PAYS EN GÉNÉRAL DE L’AUTRE L’INNOVATION DES SYSTÈMES ÉDUCATIFS UNIVERSITPER ÉCOLE FAISANT DE CES COMPÉTENCES UNE RÉALITÉ LARGEMENT RÉPANDUE DANS LA SOCIÉTÉ, À COMMENCER PAR JEUNESSE.TAL COMPÉTENCES DONT TOUT LE MONDE A BESOIN POUR LA RÉALISATION ET LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL SONT ÉGALEMENT UNE VALEUR AJOUTÉE POUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL COHÉSION SOCIALE ET CITOYENNETÉ ACTIVE, CAR ELLES OFFRENT LA FLEXIBILITÉ ET LA CAPACITÉ D’ADAPTER LA SATISFACTION ET LA MOTIVATION À SE TRANSFORMER EN (French)
10 December 2021
0 references
ONDERWIJS MOET HET HELE ONDERWIJS- EN CULTUURSYSTEEM INNOVEREN OM JONGEREN UIT TE RUSTEN EN NIET ALLEEN OM DE UITDAGINGEN VAN WERK EN LEVEN IN 21OSECOLO MET SUCCES HET HOOFD TE BIEDEN. DE NOODZAAK VAN DIT ONDERWIJS VOOR HET LEVEN IS AL LANG ERKEND IN DE POLICYEDUCATIVES DIE DOOR EUROPA WORDEN GEPROMOOT DOOR INTERNATIONALE ORGANISATIES ZOALS UNESCO EN ANDERE LANDEN ZOALS DE VERENIGDE STATEN. IN HET BIJZONDER BEVORDERT EUROPA AL JAREN VANUIT EEN PARTELEDUCATIE EN DE ONTWIKKELING VAN SLEUTELCOMPETENTIES ALS ESSENTIEEL VOOR HET SUCCES VAN MENSEN EN LANDEN IN HET ALGEMEEN VAN DE INNOVATIE VAN DE ONDERWIJSSYSTEMEN UNIVERSITPER SCHOOL, WAARDOOR DEZE VAARDIGHEDEN EEN REALITEIT WORDEN IN DE SAMENLEVING, TE BEGINNEN MET JEUTH.TAL VAARDIGHEDEN DIE IEDEREEN NODIG HEEFT VOOR DE REALISATIE EN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING ZIJN OOK EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VOOR DE ARBEIDSMARKT SOCIALE COHESIE EN ACTIEF BURGERSCHAP, OMDAT ZE FLEXIBILITEIT BIEDEN EN HET VERMOGEN OM TEVREDENHEID EN MOTIVATIE AAN TE PASSEN OM TE TRANSFORMEREN NAAR (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS GESAMTE BILDUNGS- UND KULTURSYSTEM MUSS INNOVATIV SEIN, UM JUNGE MENSCHEN AUSZUSTATTEN UND NICHT NUR DIE HERAUSFORDERUNGEN VON ARBEIT UND LEBEN IN 21OSECOLO ERFOLGREICH ZU BEWÄLTIGEN. IN DEN VON EUROPA GEFÖRDERTEN POLICYEDUCATIVES, DIE VON INTERNATIONALEN ORGANISATIONEN WIE DER UNESCO UND ANDEREN LÄNDERN WIE DEN VEREINIGTEN STAATEN GEFÖRDERT WERDEN, WURDE DIE NOTWENDIGKEIT DIESER AUSBILDUNG FÜR DAS LEBEN LÄNGST ANERKANNT. INSBESONDERE FÖRDERT EUROPA SEIT JAHREN AUS EINER PARTELEDUCATION UND DER ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN ALS WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ERFOLG VON MENSCHEN UND LÄNDERN IM ALLGEMEINEN DIE INNOVATION DER BILDUNGSSYSTEME UNIVERSITPER SCHULE, DIE DIESE FÄHIGKEITEN ZU EINER WEIT VERBREITETEN REALITÄT IN DER GESELLSCHAFT MACHT, BEGINNEND MIT YOUTH.TAL FÄHIGKEITEN, DIE JEDER FÜR DIE VERWIRKLICHUNG UND DIE PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG BENÖTIGT, SIND AUCH EIN MEHRWERT FÜR DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUF DEM ARBEITSMARKT UND FÜR AKTIVE BÜRGERSCHAFT, DA SIE FLEXIBILITÄT UND FÄHIGKEIT BIETEN, ZUFRIEDENHEIT UND MOTIVATION ANZUPASSEN, UM SICH IN DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT UND DIE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU VERWANDELN. (German)
23 December 2021
0 references
EDUCACIÓN TODO EL SISTEMA EDUCATIVO Y CULTURAL DEBE INNOVAR PARA EQUIPAR A LOS JÓVENES Y NO SOLO PARA AFRONTAR CON ÉXITO LOS DESAFÍOS DEL TRABAJO Y LA VIDA EN 21OSECOLO. LA NECESIDAD DE ESTA EDUCACIÓN PARA LA VIDA HA SIDO RECONOCIDA DESDE HACE MUCHO TIEMPO EN LOS POLICYEDUCATIVES PROMOVIDOS POR EUROPA POR ORGANIZACIONES INTERNACIONALES COMO LA UNESCO Y OTROS PAÍSES COMO ESTADOS UNIDOS. EN PARTICULAR, EUROPA LLEVA AÑOS PROMOVIENDO DESDE UNA PARTELEDUCACIÓN Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CLAVE COMO ESENCIALES PARA EL ÉXITO DE LAS PERSONAS Y LOS PAÍSES EN GENERAL, A PARTIR DEL OTRO, LA INNOVACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSITPER ESCUELA QUE HACE QUE ESTAS CAPACIDADES SEAN UNA REALIDAD GENERALIZADA EN LA SOCIEDAD, EMPEZANDO POR LA JUVENTUD. LAS CAPACIDADES QUE TODOS NECESITAN PARA LA REALIZACIÓN Y EL DESARROLLO PERSONAL TAMBIÉN SON UN VALOR AÑADIDO PARA LA COHESIÓN SOCIAL DEL MERCADO LABORAL Y LA CIUDADANÍA ACTIVA, YA QUE OFRECEN FLEXIBILIDAD Y CAPACIDAD PARA ADAPTAR LA SATISFACCIÓN Y LA MOTIVACIÓN PARA TRANSFORMARSE EN (Spanish)
23 January 2022
0 references
UDDANNELSE I HELE UDDANNELSES- OG KULTURSYSTEMET SKAL INNOVERE FOR UNGE OG IKKE BLOT FOR AT KUNNE KLARE UDFORDRINGERNE I FORBINDELSE MED ARBEJDE OG LIV I 21-EURO, BEHOVET FOR DENNE LIVSLANGE UDDANNELSE, DER ER ANERKENDT I DE UDDANNELSESPOLITIKKER, DER FREMMES AF EUROPA OG FREMMES AF INTERNATIONALE ORGANISATIONER SOM UNESCO OG ALTRIAL-LANDE SOM USA. EUROPA HAR ISÆR FRA EN ÅRRÆKKE FREMMET I FORM AF ET PARTNERSKAB OG UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER AF AFGØRENDE BETYDNING FOR LANDENES SUCCES SOM HELHED, OG UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER AFGØRENDE FOR LANDENES SUCCES GENERELT OG UDVIKLINGEN AF UDDANNELSESSYSTEMERNE I ALMINDELIGHED, MED DEN ANDEN NONOVATION I UDDANNELSESSYSTEMERNE UNIVERSSITA AF DISSE FÆRDIGHEDER EN UDBREDT VIRKELIGHED I SAMFUNDET FRA OG MED YOUNI.THESE FÆRDIGHEDER, SOM DE ALLE HAR BRUG FOR FOR AT SKABE OG PERSONLIG UDVIKLING, SOM VI ALLE HAR BRUG FOR FOR AT SKABE MERVÆRDI FOR ARBEJDSMARKEDET, OGSÅ FOR ARBEJDSMARKEDET OG FOR ARBEJDSMARKEDETS SOCIALE SAMHØRIGHED OG MEDBORGERSKAB FOR AT SIKRE TILPASNING TIL ARBEJDSMARKEDET. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΊ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΣΤΟ 21-ΕΥΡΏ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ Η ΕΥΡΏΠΗ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΕΘΝΕΊΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΌΠΩΣ Η UNESCO ΚΑΙ ΟΙ ΧΏΡΕΣ ALTRIAL, ΌΠΩΣ ΟΙ ΗΝΩΜΈΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΊΕΣ. Η ΕΥΡΏΠΗ ΠΡΟΩΘΕΊ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΑΠΌ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ, ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΤΑΙΡΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ UNIVERSSITITES ΕΝ ΓΈΝΕΙ, ΜΕ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΝΟΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ UNIVERSSITA ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ YOUNI.ΘΕΩΡΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΌΛΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΌΛΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
OBRAZOVANJE U CIJELOM OBRAZOVNOM I KULTURNOM SUSTAVU MORA BITI INOVATIVNO ZA MLADE, A NE SAMO KAKO BI SE USPJEŠNO ODGOVORILO NA IZAZOVE RADA I ŽIVOTA U VRIJEDNOSTI OD 21 EURA, POTREBU ZA TIM OBRAZOVANJEM ZA ŽIVOT KOJI JE DUGO PREPOZNAT U OBRAZOVNIM POLITIKAMA KOJE PROMIČE EUROPA I KOJE PROMIČU MEĐUNARODNE ORGANIZACIJE KAO ŠTO SU UNESCO I ALTRIAL, KAO ŠTO SU SJEDINJENE AMERIČKE DRŽAVE. EUROPA OD NEKOLIKO GODINA PROMIČE OSOBITO U OBLIKU PARTNERSTVA I RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE SU KLJUČNE ZA USPJEH ZEMALJA U CJELINI, KAO I RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE SU KLJUČNE ZA USPJEH ZEMALJA OPĆENITO I RAZVOJ OPĆENITO UNIVERSSITES OBRAZOVNIH SUSTAVA, S DRUGIM NONOVACIJAMA OBRAZOVNIH SUSTAVA UNIVERSSITA TIH VJEŠTINA RAŠIRENA STVARNOST U DRUŠTVU KAO ŠTO JE YOUNI.THESE VJEŠTINE KOJE SU SVIMA POTREBNE ZA STVARANJE I OSOBNI RAZVOJ, A SVI MI TREBAMO STVORITI DODANU VRIJEDNOST ZA TRŽIŠTE RADA I ZA TRŽIŠTE RADA TE ZA SOCIJALNU KOHEZIJU I GRAĐANSTVO TRŽIŠTA RADA KAKO BI SE OMOGUĆILA PRILAGODBA NA TRŽIŠTE RADA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
EDUCAȚIA DE-A LUNGUL ÎNTREGULUI SISTEM EDUCAȚIONAL ȘI CULTURAL TREBUIE SĂ INOVEZE PENTRU TINERI ȘI NU NUMAI PENTRU A FACE FAȚĂ CU SUCCES PROVOCĂRILOR MUNCII ȘI VIEȚII ÎN CEI 21 DE EURO, NECESITATEA ACESTEI EDUCAȚII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, RECUNOSCUTĂ ÎN POLITICILE EDUCAȚIONALE PROMOVATE DE EUROPA ȘI PROMOVATĂ DE ORGANIZAȚII INTERNAȚIONALE PRECUM UNESCO ȘI ȚĂRILE ALTRIALE, CUM AR FI STATELE UNITE ALE AMERICII. EUROPA PROMOVEAZĂ, ÎN SPECIAL, DE MAI MULȚI ANI, SUB FORMA UNUI PARTENERIAT ȘI A DEZVOLTĂRII UNOR COMPETENȚE-CHEIE ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL ȚĂRILOR ÎN ANSAMBLU, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA UNOR COMPETENȚE-CHEIE ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL ȚĂRILOR ÎN GENERAL ȘI DEZVOLTAREA SISTEMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSITATE ÎN GENERAL, IAR CEALALTĂ NONOVARE A SISTEMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSSITA A ACESTOR COMPETENȚE ESTE O REALITATE LARG RĂSPÂNDITĂ ÎN SOCIETATE, DE CARE AU NEVOIE CU TOȚII PENTRU CREAREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A PIEȚEI MUNCII, PENTRU A CREA VALOARE ADĂUGATĂ PENTRU PIAȚA MUNCII ȘI PENTRU COEZIUNEA SOCIALĂ ȘI CETĂȚENIA DE PE PIAȚA MUNCII, PENTRU A ADUCE ADAPTAREA PE PIAȚA MUNCII. (Romanian)
3 July 2022
0 references
VZDELÁVANIE V CELOM VZDELÁVACOM A KULTÚRNOM SYSTÉME MUSÍ PRE MLADÝCH ĽUDÍ INOVOVAŤ A NIELEN ÚSPEŠNE REAGOVAŤ NA VÝZVY SPOJENÉ S PRÁCOU A ŽIVOTOM V 21-EURÁCH, POTREBU TOHTO CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA UZNÁVANÉ VO VZDELÁVACÍCH POLITIKÁCH PODPOROVANÝCH EURÓPOU A PODPOROVANÉ MEDZINÁRODNÝMI ORGANIZÁCIAMI, AKO SÚ UNESCO A KRAJINY ALTRIAL, AKO SÚ SPOJENÉ ŠTÁTY. EURÓPA PODPORUJE NAJMÄ UŽ NIEKOĽKO ROKOV VO FORME PARTNERSTVA A ROZVOJA KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ÚSPECH KRAJÍN AKO CELKU, A ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ÚSPECH KRAJÍN VO VŠEOBECNOSTI A ROZVOJ VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV UNIVERSSITES VŠEOBECNE, PRIČOM DRUHÁ NONOVÁCIA VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV UNIVERSSITA TÝCHTO ZRUČNOSTÍ JE ROZŠÍRENOU REALITOU V SPOLOČNOSTI YOUNI.ĎALŠIE ZRUČNOSTI, KTORÉ VŠETCI POTREBUJÚ NA VYTVORENIE A OSOBNÝ ROZVOJ, MUSÍME VYTVORIŤ PRIDANÚ HODNOTU PRE TRH PRÁCE AJ PRE TRH PRÁCE A PRE SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A OBČIANSTVO TRHU PRÁCE, ABY SA PRISPÔSOBILI TRHU PRÁCE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-EDUKAZZJONI FIS-SISTEMA EDUKATTIVA U KULTURALI KOLLHA GĦANDHA TKUN INNOVATTIVA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U MHUX BISS BIEX TILQA’ B’SUĊĊESS L-ISFIDI TAX-XOGĦOL U L-ĦAJJA FIL-21-EURO L-ĦTIEĠA GĦAL DIN L-EDUKAZZJONI GĦAL ĦAJJA TWILA RIKONOXXUTA FIL-POLITIKI EDUKATTIVI PROMOSSI MILL-EWROPA U PROMOSSI MINN ORGANIZZAZZJONIJIET INTERNAZZJONALI BĦALL-UNESCO U L-PAJJIŻI ALTRIAL BĦALL-ISTATI UNITI. L-EWROPA ILHA TIPPROMWOVI, B’MOD PARTIKOLARI, MINN GĦADD TA’ SNIN FIL-FORMA TA’ SĦUBIJA U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN BĦALA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PAJJIŻI KOLLHA KEMM HUMA, U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN BĦALA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PAJJIŻI INĠENERALI U L-IŻVILUPP TAS-SISTEMI EDUKATTIVI B’MOD ĠENERALI, BIN-NONOVAZZJONI L-OĦRA TAS-SISTEMI EDUKATTIVI UNIVERSSITA TA’ DAWN IL-ĦILIET REALTÀ MIFRUXA FIS-SOĊJETÀ SA MILL-YOUNI.THESE ĦILIET LI KOLLHA JEĦTIEĠU GĦALL-ĦOLQIEN U L-IŻVILUPP PERSONALI TAGĦHOM LI LKOLL GĦANDNA BŻONN BIEX NOĦOLQU VALUR MIŻJUD GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL ANKE GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL U GĦALL-KOEŻJONI SOĊJALI U L-ADATTAMENT GĦAĊ-ĊITTADINANZA TAX-XOGĦOL. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A EDUCAÇÃO EM TODO O SISTEMA EDUCATIVO E CULTURAL DEVE INOVAR PARA OS JOVENS E NÃO SÓ PARA ENFRENTAR COM ÊXITO OS DESAFIOS DO TRABALHO E DA VIDA NOS 21 EUR A NECESSIDADE DESTA EDUCAÇÃO PARA A VIDA HÁ MUITO RECONHECIDA NAS POLÍTICAS EDUCATIVAS PROMOVIDAS PELA EUROPA E PROMOVIDAS POR ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS COMO A UNESCO E OS PAÍSES ALTRIAL, COMO OS ESTADOS UNIDOS. A EUROPA TEM VINDO A PROMOVER, EM PARTICULAR, DESDE HÁ VÁRIOS ANOS, SOB A FORMA DE UMA PARCERIA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO ESSENCIAIS PARA O ÊXITO DE TODOS OS PAÍSES, E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO ESSENCIAIS PARA O ÊXITO DOS PAÍSES EM GERAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSSITES EM GERAL, COM A OUTRA NONOVAÇÃO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS UNIVERSSITA DESTAS COMPETÊNCIAS UMA REALIDADE GENERALIZADA NA SOCIEDADE COMO DA JUVENTUDE. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUTUKSEN ON KOKO KOULUTUS- JA KULTTUURIJÄRJESTELMÄN KAIKISSA VAIHEISSA INNOVOITAVA NUORILLE EIKÄ AINOASTAAN TYÖ- JA ELÄMÄNHAASTEISIIN VASTAAMISEKSI MENESTYKSEKKÄÄSTI 21 EUROSSA. TARVITAAN TÄTÄ ELINIKÄISTÄ KOULUTUSTA, JOKA TUNNUSTETAAN EUROOPAN EDISTÄMISSÄ JA KANSAINVÄLISTEN JÄRJESTÖJEN, KUTEN UNESCON JA ALTRIAL-MAIDEN, KUTEN YHDYSVALTOJEN, EDISTÄMISSÄ KOULUTUSPOLITIIKOISSA. EUROOPPA ON EDISTÄNYT ERITYISESTI USEIDEN VUOSIEN AJAN KUMPPANUUTTA JA AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ KOKO MAIDEN MENESTYKSEN KANNALTA, SEKÄ AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ MAIDEN MENESTYKSEN KANNALTA YLEISESTI JA YLEISESTI OTTAEN KOULUTUSJÄRJESTELMIEN KEHITTÄMISEN KANNALTA, JA KOULUTUSJÄRJESTELMIEN TOISEN NONOVATIONIN KAUTTA NÄIDEN TAITOJEN YHTEISTYÖN, KUTEN YOUNI.THESE-TAITOJEN, JOITA NE KAIKKI TARVITSEVAT LUODAKSEEN JA KEHITTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISIA TAITOJAAN, JOTKA MEIDÄN KAIKKIEN ON TUOTETTAVA LISÄARVOA MYÖS TYÖMARKKINOILLE JA TYÖMARKKINOIDEN SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA JA KANSALAISUUTTA VARTEN, JOTTA VOIMME MUKAUTUA TYÖMARKKINOILLE. (Finnish)
3 July 2022
0 references
EDUKACJA W CAŁYM SYSTEMIE EDUKACYJNYM I KULTURALNYM MUSI BYĆ INNOWACYJNA DLA MŁODYCH LUDZI, A NIE TYLKO W CELU SKUTECZNEGO SPROSTANIA WYZWANIOM ZWIĄZANYM Z PRACĄ I ŻYCIEM W 21-EURO, POTRZEBY TEJ EDUKACJI PRZEZ DŁUGI CZAS UZNANEJ W POLITYCE EDUKACYJNEJ PROMOWANEJ PRZEZ EUROPĘ I PROMOWANEJ PRZEZ ORGANIZACJE MIĘDZYNARODOWE, TAKIE JAK UNESCO I KRAJE ALTRIAL, TAKIE JAK STANY ZJEDNOCZONE. EUROPA OD WIELU LAT PROPAGUJE W SZCZEGÓLNOŚCI W FORMIE PARTNERSTWA I ROZWOJU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA SUKCESU WSZYSTKICH KRAJÓW, A TAKŻE ROZWÓJ KLUCZOWYCH KOMPETENCJI JAKO NIEZBĘDNYCH DLA POWODZENIA KRAJÓW W OGÓLE ORAZ DLA ROZWOJU SYSTEMÓW EDUKACJI UNIVERSSITES W OGÓLE, PRZY CZYM INNE NONOWACJE SYSTEMÓW EDUKACYJNYCH UNIVERSSITA TYCH UMIEJĘTNOŚCI SĄ SZEROKO ROZPOWSZECHNIONĄ RZECZYWISTOŚCIĄ, JAK MŁODZIEŻ. UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH WSZYSCY POTRZEBUJĄ DO TWORZENIA I ROZWOJU OSOBISTEGO, KTÓRYCH WSZYSCY POTRZEBUJEMY, ABY STWORZYĆ WARTOŚĆ DODANĄ DLA RYNKU PRACY, RÓWNIEŻ DLA RYNKU PRACY, A TAKŻE DLA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I OBYWATELSTWA NA RYNKU PRACY W CELU DOSTOSOWANIA SIĘ DO RYNKU PRACY. (Polish)
3 July 2022
0 references
IZOBRAŽEVANJE V CELOTNEM IZOBRAŽEVALNEM IN KULTURNEM SISTEMU MORA UVAJATI INOVACIJE ZA MLADE IN NE LE ZA USPEŠNO SOOČANJE Z IZZIVI DELA IN ŽIVLJENJA V 21 EUROV, POTREBA PO TEM IZOBRAŽEVANJU ZA ŽIVLJENJE ŽE DOLGO PRIZNANA V IZOBRAŽEVALNIH POLITIKAH, KI JIH SPODBUJA EVROPA IN SPODBUJAJO MEDNARODNE ORGANIZACIJE, KOT SO UNESCO IN ALTRIAL DRŽAVE, KOT SO ZDRUŽENE DRŽAVE AMERIKE. EVROPA ŽE VRSTO LET SPODBUJA ZLASTI RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC V OBLIKI PARTNERSTVA IN RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA USPEH DRŽAV KOT CELOTE, RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA USPEH DRŽAV NA SPLOŠNO IN RAZVOJ IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV UNIVERSSITES NA SPLOŠNO, Z DRUGIMI NONOVACIJAMI IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV UNIVERSSITA TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, KI JIH VSI POTREBUJEJO ZA USTVARJANJE IN OSEBNI RAZVOJ, ZA TRG DELA TUDI ZA TRG DELA TER ZA SOCIALNO KOHEZIJO IN DRŽAVLJANSTVO NA TRGU DELA, DA BI SE PRILAGODILI TRGU DELA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VZDĚLÁVÁNÍ V CELÉM VZDĚLÁVACÍM A KULTURNÍM SYSTÉMU MUSÍ INOVOVAT MLADÉ LIDI, A NEJEN ÚSPĚŠNĚ ČELIT VÝZVÁM PRÁCE A ŽIVOTA V 21-EUROVÉ POTŘEBĚ TOHOTO CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UZNÁVANÉ VE VZDĚLÁVACÍCH POLITIKÁCH PODPOROVANÝCH EVROPOU A PROPAGOVANÝMI MEZINÁRODNÍMI ORGANIZACEMI, JAKO JSOU ZEMĚ UNESCO A ALTRIAL, JAKO JSOU SPOJENÉ STÁTY. EVROPA PODPORUJE ZEJMÉNA ŘADU LET V PODOBĚ PARTNERSTVÍ A ROZVOJE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH ZEMÍ JAKO CELKU, A ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH ZEMÍ OBECNĚ A ROZVOJ VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ UNIVERSSITES OBECNĚ, PŘIČEMŽ DALŠÍ NONOVACE VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ UNIVERSSITA TĚCHTO DOVEDNOSTÍ JE ROZŠÍŘENOU REALITOU V SOCIETU JAKO U YOUNI.ZDŮRAZŇUJE DOVEDNOSTI, KTERÉ VŠICHNI POTŘEBUJÍ K VYTVOŘENÍ A OSOBNÍMU ROZVOJI, KTERÉ VŠICHNI POTŘEBUJEME, ABYCHOM VYTVOŘILI PŘIDANOU HODNOTU PRO TRH PRÁCE TAKÉ PRO TRH PRÁCE A PRO SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A OBČANSTVÍ TRHU PRÁCE, ABY SE PŘIZPŮSOBILI TRHU PRÁCE. (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠVIETIMAS VISOJE ŠVIETIMO IR KULTŪROS SISTEMOJE TURI BŪTI NOVATORIŠKAS JAUNIMUI, O NE TIK SĖKMINGAI SPRĘSTI DARBO IR GYVENIMO PROBLEMAS 21 EUR ZONOJE, KAD ŠIS ŠVIETIMAS VISĄ GYVENIMĄ BŪTŲ PRIPAŽINTAS EUROPOS REMIAMOJE ŠVIETIMO POLITIKOJE, KURIĄ SKATINA TOKIOS TARPTAUTINĖS ORGANIZACIJOS KAIP UNESCO IR ALTRIAL ŠALYS, PVZ., JUNGTINĖS VALSTIJOS. EUROPA NUO KELERIŲ METŲ YPAČ SKATINO PARTNERYSTĘ IR BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, KURIS YRA LABAI SVARBUS VISŲ ŠALIŲ SĖKMEI IR BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMUI, KURIS YRA BŪTINAS ŠALIŲ SĖKMEI APSKRITAI IR UNIVERSSITES ŠVIETIMO SISTEMŲ PLĖTRAI APSKRITAI, O KITA ŠVIETIMO SISTEMŲ NONOVACIJA UNIVERSSITA YRA PLAČIAI PAPLITUSI REALYBĖ, KAIP IR YOUNI.THESE ĮGŪDŽIAI, KURIŲ JIEMS VISIEMS REIKIA, KAD JIE GALĖTŲ KURTI IR ASMENIŠKAI TOBULĖTI, KURIŲ MES VISI TURIME SUKURTI DARBO RINKAI, TAIP PAT DARBO RINKAI IR SOCIALINEI SANGLAUDAI BEI PILIETIŠKUMUI, KAD JIE GALĖTŲ PRISITAIKYTI PRIE DARBO RINKOS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
IZGLĪTĪBAI VISĀ IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS SISTĒMĀ IR JĀBŪT NOVATORISKAI JAUNIEŠIEM, UN NE TIKAI, LAI SEKMĪGI RISINĀTU DARBA UN DZĪVES PROBLĒMAS 21-EURO, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC ŠĪS IZGLĪTĪBAS UZ MŪŽU, KAS ATZĪTA IZGLĪTĪBAS POLITIKĀ, KURU VEICINA EIROPA UN KURAS POPULARIZĒ TĀDAS STARPTAUTISKAS ORGANIZĀCIJAS KĀ UNESCO UN ALTRIĀLĀS REĢIONA VALSTIS, PIEMĒRAM, AMERIKAS SAVIENOTĀS VALSTIS. EIROPA KOPŠ VAIRĀKIEM GADIEM IR VEICINĀJUSI PARTNERATTIECĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU, KAS IR BŪTISKAS VALSTU PANĀKUMIEM KOPUMĀ, UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKAS VALSTU PANĀKUMIEM KOPUMĀ UN UNIVERSSITES IZGLĪTĪBAS SISTĒMU VISPĀRĒJAI ATTĪSTĪBAI, UN CITAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMU NONOVĀCIJAS UNIVERSSITA ŠĪS PRASMES IR PLAŠI IZPLATĪTAS SABIEDRĪBĀ KĀ YOUNI.THESE PRASMES, KAS TĀM VISĀM VAJADZĪGAS, LAI RADĪTU UN PERSONISKI ATTĪSTĪTU, UN MUMS VISIEM IR JĀRADA PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA DARBA TIRGUM, KĀ ARĪ DARBA TIRGUS SOCIĀLAJAI KOHĒZIJAI UN PILSONĪBAI, LAI DARBA TIRGŪ IEVIESTU PIELĀGOŠANOS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦЯЛАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА И КУЛТУРНА СИСТЕМА ТРЯБВА ДА СЪЗДАВА ИНОВАЦИИ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА, А НЕ САМО ЗА ДА ОТГОВОРИ УСПЕШНО НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА РАБОТАТА И ЖИВОТА В 21-ЕВРОТО, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ТОВА ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЦЯЛ ЖИВОТ, ПРИЗНАТО В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОЛИТИКИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ЕВРОПА И НАСЪРЧАВАНИ ОТ МЕЖДУНАРОДНИ ОРГАНИЗАЦИИ КАТО ЮНЕСКО И ALTRIAL СТРАНИ КАТО СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ. ЕВРОПА НАСЪРЧАВА ПО-СПЕЦИАЛНО ОТ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПОД ФОРМАТА НА ПАРТНЬОРСТВО И РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЪРЖАВИТЕ КАТО ЦЯЛО, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЪРЖАВИТЕ КАТО ЦЯЛО, И РАЗВИТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ НА UNIVERSSITES КАТО ЦЯЛО, А ДРУГОТО НОНОВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ УНИВЕРСИТЕТА НА ТЕЗИ УМЕНИЯ Е ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА РЕАЛНОСТ В ОБЩЕСТВОТО КАТО YOUNI.THESE УМЕНИЯ, ОТ КОИТО ВСИЧКИ ТЕ СЕ НУЖДАЯТ ЗА СЪЗДАВАНЕТО И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ, ОТ КОИТО ВСИЧКИ НИЕ СЕ НУЖДАЕМ, ЗА ДА СЪЗДАДЕМ ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ ЗА ПАЗАРА НА ТРУДА, КАКТО И ЗА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И ГРАЖДАНСТВОТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБИМ КЪМ ПАЗАРА НА ТРУДА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ OKTATÁSNAK AZ EGÉSZ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS RENDSZERBEN INNOVÁCIÓRA KELL TÖREKEDNIE A FIATALOK SZÁMÁRA, ÉS NEM CSAK AZÉRT, HOGY SIKERESEN MEGFELELJEN A 21 EURÓS MUNKA ÉS ÉLET KIHÍVÁSAINAK, HANEM AZ EURÓPA ÁLTAL TÁMOGATOTT ÉS NEMZETKÖZI SZERVEZETEK, PÉLDÁUL AZ UNESCO ÉS AZ ALTRIAL ORSZÁGOK, PÉLDÁUL AZ EGYESÜLT ÁLLAMOK ÁLTAL TÁMOGATOTT ÉS TÁMOGATOTT OKTATÁSI POLITIKÁKBAN IS ELISMERT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ OKTATÁS IRÁNTI IGÉNY. EURÓPA MÁR ÉVEK ÓTA TÁMOGATJA A PARTNERSÉG ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK AZ ORSZÁGOK EGÉSZÉNEK SIKERÉHEZ, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK ÁLTALÁBAN AZ ORSZÁGOK SIKERÉHEZ ÉS ÁLTALÁBAN AZ UNIVERSSITES OKTATÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉHEZ, MIKÖZBEN AZ OKTATÁSI RENDSZEREK MÁSIK NONOVATIONJA E KÉSZSÉGEK UNIVERSSITA E KÉSZSÉGEK SZÉLES KÖRŰ REALITÁSA A TÁRSADALOMBAN A YOUNI-TÓL KEZDVE. HANGSÚLYOZZA AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEKRE MINDANNYIUKNAK SZÜKSÉGÜK VAN AHHOZ, HOGY LÉTREJÖJJENEK ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÜKHÖZ, AMELYEK MINDANNYIUNKNAK HOZZÁADOTT ÉRTÉKET KELL TEREMTENÜNK A MUNKAERŐPIAC SZÁMÁRA, A MUNKAERŐPIAC ÉS A MUNKAERŐPIAC TÁRSADALMI KOHÉZIÓJA ÉS POLGÁRSÁGA SZEMPONTJÁBÓL IS. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
NÍ MÓR DON OIDEACHAS AR FUD AN CHÓRAIS OIDEACHAIS AGUS CHULTÚRTHA AR FAD A BHEITH NUÁLACH DO DHAOINE ÓGA AGUS NÍ HAMHÁIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT GO RATHÚIL AR DHÚSHLÁIN NA HOIBRE AGUS AN TSAOIL SA 21-EURO AN GÁ ATÁ LEIS AN OIDEACHAS SEO AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR I MBEARTAIS OIDEACHAIS A CHUIREANN AN EORAIP CHUN CINN AGUS A CHUIREANN EAGRAÍOCHTAÍ IDIRNÁISIÚNTA AR NÓS TÍORTHA UNESCO AGUS ALTRIAL, MAR SHAMPLA NA STÁIT AONTAITHE, CHUN CINN. Ó ROINNT BLIANTA ANUAS, TÁ AN EORAIP AG CUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE, I BHFOIRM COMHPHÁIRTÍOCHTA AGUS FORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RATH NA DTÍORTHA INA N-IOMLÁINE, AGUS D’FHORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RATH NA DTÍORTHA I GCOITINNE AGUS D’FHORBAIRT CHÓRAIS OIDEACHAIS UNIVERSSITES GINEARÁLTA, AGUS CUR I BHFEIDHM FORLEATHAN NA SCILEANNA SIN AG UNIVERSSITA NA GCÓRAS OIDEACHAIS INA N-IOMLÁINE Ó THAOBH RATH NA DTÍORTHA I GCOITINNE DE. (Irish)
3 July 2022
0 references
UTBILDNING I HELA UTBILDNINGS- OCH KULTURSYSTEMET MÅSTE VARA INNOVATIV FÖR UNGDOMAR OCH INTE BARA FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT MÖTA UTMANINGARNA I ARBETSLIVET OCH LIVET I 21-EURON, DET BEHOV AV DENNA UTBILDNING FÖR LIVET SOM LÄNGE ERKÄNNS I DEN UTBILDNINGSPOLITIK SOM FRÄMJAS AV EUROPA OCH FRÄMJAS AV INTERNATIONELLA ORGANISATIONER SOM UNESCO OCH ALTERRIAL-LÄNDER SOM FÖRENTA STATERNA. EUROPA HAR I SYNNERHET FRÅN ETT ANTAL ÅR FRÄMJAT I FORM AV PARTNERSKAP OCH UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT LÄNDERNA SOM HELHET SKA LYCKAS, OCH UTVECKLINGEN AV NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT LÄNDERNA I ALLMÄNHET SKA BLI FRAMGÅNGSRIKA OCH FÖR UTVECKLINGEN AV UNIVERSITES-UTBILDNINGSSYSTEMEN I ALLMÄNHET, OCH DET ANDRA FÖRBEHÅLLET AV UTBILDNINGSSYSTEMEN UNIVERSSITA OM DESSA FÄRDIGHETER ÄR EN UTBREDD VERKLIGHET I SAMHÄLLET EFTERSOM UNGDOMARNA ALLA BEHÖVER FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA OCH UTVECKLA DEN PERSONLIGA UTVECKLINGEN, SOM VI ALLA BEHÖVER FÖR ATT SKAPA MERVÄRDE FÖR ARBETSMARKNADEN, ÄVEN FÖR ARBETSMARKNADEN OCH FÖR DEN SOCIALA SAMMANHÅLLNINGEN OCH MEDBORGARSKAPET PÅ ARBETSMARKNADEN FÖR ATT FÅ TILL STÅND EN ANPASSNING PÅ ARBETSMARKNADEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
HARIDUS KOGU HARIDUS- JA KULTUURISÜSTEEMIS PEAB OLEMA UUENDUSLIK NOORTE JAOKS, MITTE AINULT SELLEKS, ET EDUKALT VASTATA 21-EUROSE TÖÖ- JA ELUPROBLEEMIDELE, NING SEDA VAJADUST ELUKESTVA HARIDUSE JÄRELE, MIDA TUNNUSTATAKSE EUROOPA EDENDATAVAS HARIDUSPOLIITIKAS JA MIDA EDENDAVAD SELLISED RAHVUSVAHELISED ORGANISATSIOONID NAGU UNESCO JA ALTRIAL RIIGID, NAGU AMEERIKA ÜHENDRIIGID. EUROOPA ON JUBA MITU AASTAT EDENDANUD PARTNERLUST JA VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON OLULISED RIIKIDE KUI TERVIKU EDU JAOKS, NING VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON OLULISED RIIKIDE EDU JAOKS ÜLDISELT, NING HARIDUSSÜSTEEMIDE ARENGUKS ÜLDISELT, NING HARIDUSSÜSTEEMIDE TEINE NONOVITA ÜHENDUS NEIST OSKUSTEST ON ÜHISKONNAS LAIALT LEVINUD REAALSUS ALATES NOORTE NOORTEST.THESE OSKUSED, MIDA NAD KÕIK VAJAVAD, ET LUUA JA ISIKLIKUKS ARENGUKS, MIDA ME KÕIK PEAME LOOMA LISAVÄÄRTUST TÖÖTURU JAOKS KA TÖÖTURU JAOKS NING SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE JA KODAKONDSUSE JAOKS, ET VIIA TÖÖTURULE KOHANEMINE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
LANCIANO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J47D15000000007
0 references