INVENTORY OF MY TOMORROW (Q727359): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
OVERSIGT OVER MIN MORGEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΠΟΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΑΎΡΙΟ ΜΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POPIS MOJE SUTRAŠNJICE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INVENTARUL ZILEI DE MÂINE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INVENTÁR MÔJHO ZAJTRAJŠKA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INVENTARJU TA ‘GĦADA TIEGĦI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INVENTÁRIO DO MEU AMANHÃ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HUOMISENI INVENTAARIO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SPIS MOJEGO JUTRA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
INVENTAR MOJEGA JUTRIŠNJEGA DNE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INVENTÁŘ ZÍTŘKA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MANO RYTOJAUS INVENTORIUS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MANA RĪTDIENAS INVENTARIZĀCIJA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОПИС НА УТРЕШНИЯ МИ ДЕН | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LELTÁR A HOLNAPOMRÓL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FARDAL MO AMÁRACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INVENTERING AV MIN MORGON | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MINU HOMSE INVENTUUR | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q727359 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q727359 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q727359 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q727359 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q727359 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q727359 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q727359 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q727359 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q727359 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q727359 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q727359 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q727359 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q727359 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q727359 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q727359 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q727359 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q727359 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q727359 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q727359 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q727359 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q727359 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q727359 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPFINDEREN — MIT MORGENPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME OG TILSKYNDE DE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I DE BLØDE ARBEJDSFÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I DET GLOBALE MEDBORGERSKAB. I SÆRDELESHED GIVER ALTERNANCE SCUOLALAVORO-ORDNINGEN DE STUDERENDE LOPPORTUNIT MULIGHED FOR AT INDGÅ PERIODER, DER ER FASTLAGT MED VÆRTSSTRUKTUREN I ET PASSENDE ARBEJDSMILJØ FOR AT STIMULERE DERES CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FORSTÅELSE AF AKTIVITETER OG PROCESSER I EN ORGANISATION FOR AT KUNNE LEVERE SINE TJENESTER ELLER UDVIKLE SINE EGNE PRODUKTER LETTER UDVIKLINGEN AF INITIATIVSFØLELSEN I AUTHORENDITORALITIS-INITIATIVET, HVILKET BETYDER, AT DE KAN OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. OG DEN EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCE, HVOR CREATIVATIT LINGNOVATION OG RISIKOTAGNING SAMT CAPACIANT HAR TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. DET FORESLÅEDE MODUL HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME EKSPERTISE VED AT STØTTE UDVIKLINGEN AF PASSENDE FÆRDIGHEDER I SLUTNINGEN AF FACILITETERNE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPFINDEREN — MIT MORGENPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME OG TILSKYNDE DE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I DE BLØDE ARBEJDSFÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I DET GLOBALE MEDBORGERSKAB. I SÆRDELESHED GIVER ALTERNANCE SCUOLALAVORO-ORDNINGEN DE STUDERENDE LOPPORTUNIT MULIGHED FOR AT INDGÅ PERIODER, DER ER FASTLAGT MED VÆRTSSTRUKTUREN I ET PASSENDE ARBEJDSMILJØ FOR AT STIMULERE DERES CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FORSTÅELSE AF AKTIVITETER OG PROCESSER I EN ORGANISATION FOR AT KUNNE LEVERE SINE TJENESTER ELLER UDVIKLE SINE EGNE PRODUKTER LETTER UDVIKLINGEN AF INITIATIVSFØLELSEN I AUTHORENDITORALITIS-INITIATIVET, HVILKET BETYDER, AT DE KAN OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. OG DEN EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCE, HVOR CREATIVATIT LINGNOVATION OG RISIKOTAGNING SAMT CAPACIANT HAR TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. DET FORESLÅEDE MODUL HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME EKSPERTISE VED AT STØTTE UDVIKLINGEN AF PASSENDE FÆRDIGHEDER I SLUTNINGEN AF FACILITETERNE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPFINDEREN — MIT MORGENPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME OG TILSKYNDE DE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I DE BLØDE ARBEJDSFÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I DET GLOBALE MEDBORGERSKAB. I SÆRDELESHED GIVER ALTERNANCE SCUOLALAVORO-ORDNINGEN DE STUDERENDE LOPPORTUNIT MULIGHED FOR AT INDGÅ PERIODER, DER ER FASTLAGT MED VÆRTSSTRUKTUREN I ET PASSENDE ARBEJDSMILJØ FOR AT STIMULERE DERES CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FORSTÅELSE AF AKTIVITETER OG PROCESSER I EN ORGANISATION FOR AT KUNNE LEVERE SINE TJENESTER ELLER UDVIKLE SINE EGNE PRODUKTER LETTER UDVIKLINGEN AF INITIATIVSFØLELSEN I AUTHORENDITORALITIS-INITIATIVET, HVILKET BETYDER, AT DE KAN OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. OG DEN EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCE, HVOR CREATIVATIT LINGNOVATION OG RISIKOTAGNING SAMT CAPACIANT HAR TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. DET FORESLÅEDE MODUL HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME EKSPERTISE VED AT STØTTE UDVIKLINGEN AF PASSENDE FÆRDIGHEDER I SLUTNINGEN AF FACILITETERNE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΦΕΎΡΕΣΗ-ΜΟΥ ΑΎΡΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΜΗ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ SCUOLALAVORO ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ LOPPORTUNIT ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΤΟΥΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ Ή ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΑUTHORENDITORALITIS, ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η CREATIVATIT LINGNOVATION ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η CAPACIANT, ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΈΡΓΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΦΕΎΡΕΣΗ-ΜΟΥ ΑΎΡΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΜΗ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ SCUOLALAVORO ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ LOPPORTUNIT ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΤΟΥΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ Ή ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΑUTHORENDITORALITIS, ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η CREATIVATIT LINGNOVATION ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η CAPACIANT, ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΈΡΓΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΦΕΎΡΕΣΗ-ΜΟΥ ΑΎΡΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΜΗ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ SCUOLALAVORO ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ LOPPORTUNIT ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΤΟΥΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ Ή ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΑUTHORENDITORALITIS, ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η CREATIVATIT LINGNOVATION ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η CAPACIANT, ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΈΡΓΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM „INVENT-MY SUTRA” NASTOJI SE PROMICATI I POTAKNUTI STUDENTE NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU KORISTITI U VJEŠTINAMA I VJEŠTINAMA GLOBALNOG GRAĐANSTVA. KONKRETNO, NAIZMJENIČNO SCUOLALAVORO SHEMA DAJE STUDENTIMA LOPPORTUNIT DA UĐU U RAZDOBLJA ODREĐENA S DOMAĆINOM STRUKTURE U PRIKLADNOM RADNOM OKRUŽENJU ZA POTICANJE NJIHOVE KREATIVIT. RAZUMIJEVANJE ORGANIZACIJE O AKTIVNOSTIMA I PROCESIMA UNUTAR ORGANIZACIJE KAKO BI MOGLA PRUŽATI SVOJE USLUGE ILI RAZVIJATI VLASTITE PROIZVODE OLAKŠAVA RAZVOJ OSJEĆAJA INICIJATIVE AUTHORENDITORALITIS INICIJATIVE, ŠTO ZNAČI DA MOGU PREVESTI IDEJE U DJELO. TE KLJUČNU EUROPSKU KOMPETENCIJU U KOJOJ CREATIVATIT LINGNOVATION I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I CAPACIANT, PLANIRAJU I UPRAVLJAJU PROJEKTIMA ZA POSTIZANJE CILJEVA. CILJ JE PREDLOŽENOG MODULA POSEBNO PROMICATI IZVRSNOST PODUPIRANJEM RAZVOJA ODGOVARAJUĆIH VJEŠTINA NA KRAJU OBJEKATA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM „INVENT-MY SUTRA” NASTOJI SE PROMICATI I POTAKNUTI STUDENTE NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU KORISTITI U VJEŠTINAMA I VJEŠTINAMA GLOBALNOG GRAĐANSTVA. KONKRETNO, NAIZMJENIČNO SCUOLALAVORO SHEMA DAJE STUDENTIMA LOPPORTUNIT DA UĐU U RAZDOBLJA ODREĐENA S DOMAĆINOM STRUKTURE U PRIKLADNOM RADNOM OKRUŽENJU ZA POTICANJE NJIHOVE KREATIVIT. RAZUMIJEVANJE ORGANIZACIJE O AKTIVNOSTIMA I PROCESIMA UNUTAR ORGANIZACIJE KAKO BI MOGLA PRUŽATI SVOJE USLUGE ILI RAZVIJATI VLASTITE PROIZVODE OLAKŠAVA RAZVOJ OSJEĆAJA INICIJATIVE AUTHORENDITORALITIS INICIJATIVE, ŠTO ZNAČI DA MOGU PREVESTI IDEJE U DJELO. TE KLJUČNU EUROPSKU KOMPETENCIJU U KOJOJ CREATIVATIT LINGNOVATION I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I CAPACIANT, PLANIRAJU I UPRAVLJAJU PROJEKTIMA ZA POSTIZANJE CILJEVA. CILJ JE PREDLOŽENOG MODULA POSEBNO PROMICATI IZVRSNOST PODUPIRANJEM RAZVOJA ODGOVARAJUĆIH VJEŠTINA NA KRAJU OBJEKATA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM „INVENT-MY SUTRA” NASTOJI SE PROMICATI I POTAKNUTI STUDENTE NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU KORISTITI U VJEŠTINAMA I VJEŠTINAMA GLOBALNOG GRAĐANSTVA. KONKRETNO, NAIZMJENIČNO SCUOLALAVORO SHEMA DAJE STUDENTIMA LOPPORTUNIT DA UĐU U RAZDOBLJA ODREĐENA S DOMAĆINOM STRUKTURE U PRIKLADNOM RADNOM OKRUŽENJU ZA POTICANJE NJIHOVE KREATIVIT. RAZUMIJEVANJE ORGANIZACIJE O AKTIVNOSTIMA I PROCESIMA UNUTAR ORGANIZACIJE KAKO BI MOGLA PRUŽATI SVOJE USLUGE ILI RAZVIJATI VLASTITE PROIZVODE OLAKŠAVA RAZVOJ OSJEĆAJA INICIJATIVE AUTHORENDITORALITIS INICIJATIVE, ŠTO ZNAČI DA MOGU PREVESTI IDEJE U DJELO. TE KLJUČNU EUROPSKU KOMPETENCIJU U KOJOJ CREATIVATIT LINGNOVATION I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I CAPACIANT, PLANIRAJU I UPRAVLJAJU PROJEKTIMA ZA POSTIZANJE CILJEVA. CILJ JE PREDLOŽENOG MODULA POSEBNO PROMICATI IZVRSNOST PODUPIRANJEM RAZVOJA ODGOVARAJUĆIH VJEŠTINA NA KRAJU OBJEKATA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL INVENTEAZĂ-MEU DE MÂINE ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ÎNCURAJEZE ELEVII SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE CARE POT FI UTILIZATE ÎN COMPETENȚELE NON-TEHNICE DE MUNCĂ ȘI COMPETENȚELE CETĂȚENIEI GLOBALE. ÎN SPECIAL, ALTERNANȚA SCUOLALAVORO OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN PERIOADE DETERMINATE CU STRUCTURA GAZDĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ADECVAT PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA LOR. ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE O ORGANIZAȚIE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PROCESELOR DESFĂȘURATE ÎN CADRUL UNEI ORGANIZAȚII PENTRU A-ȘI PUTEA FURNIZA SERVICIILE SAU PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE PRODUSE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE INIȚIATIVĂ AL INIȚIATIVEI AUTHORENDITORALITIS, CEEA CE ÎNSEAMNĂ CĂ ACESTEA POT TRANSPUNE IDEILE ÎN ACȚIUNE. ȘI COMPETENȚA-CHEIE EUROPEANĂ ÎN CARE CREATIVATIT LINGNOVATION ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACIANTUL DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR. ÎN SPECIAL, MODULUL PROPUS VIZEAZĂ PROMOVAREA EXCELENȚEI PRIN SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR ADECVATE LA SFÂRȘITUL FACILITĂȚILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INVENTEAZĂ-MEU DE MÂINE ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ÎNCURAJEZE ELEVII SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE CARE POT FI UTILIZATE ÎN COMPETENȚELE NON-TEHNICE DE MUNCĂ ȘI COMPETENȚELE CETĂȚENIEI GLOBALE. ÎN SPECIAL, ALTERNANȚA SCUOLALAVORO OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN PERIOADE DETERMINATE CU STRUCTURA GAZDĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ADECVAT PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA LOR. ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE O ORGANIZAȚIE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PROCESELOR DESFĂȘURATE ÎN CADRUL UNEI ORGANIZAȚII PENTRU A-ȘI PUTEA FURNIZA SERVICIILE SAU PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE PRODUSE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE INIȚIATIVĂ AL INIȚIATIVEI AUTHORENDITORALITIS, CEEA CE ÎNSEAMNĂ CĂ ACESTEA POT TRANSPUNE IDEILE ÎN ACȚIUNE. ȘI COMPETENȚA-CHEIE EUROPEANĂ ÎN CARE CREATIVATIT LINGNOVATION ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACIANTUL DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR. ÎN SPECIAL, MODULUL PROPUS VIZEAZĂ PROMOVAREA EXCELENȚEI PRIN SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR ADECVATE LA SFÂRȘITUL FACILITĂȚILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INVENTEAZĂ-MEU DE MÂINE ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ÎNCURAJEZE ELEVII SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE CARE POT FI UTILIZATE ÎN COMPETENȚELE NON-TEHNICE DE MUNCĂ ȘI COMPETENȚELE CETĂȚENIEI GLOBALE. ÎN SPECIAL, ALTERNANȚA SCUOLALAVORO OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN PERIOADE DETERMINATE CU STRUCTURA GAZDĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ADECVAT PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA LOR. ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE O ORGANIZAȚIE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PROCESELOR DESFĂȘURATE ÎN CADRUL UNEI ORGANIZAȚII PENTRU A-ȘI PUTEA FURNIZA SERVICIILE SAU PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE PRODUSE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE INIȚIATIVĂ AL INIȚIATIVEI AUTHORENDITORALITIS, CEEA CE ÎNSEAMNĂ CĂ ACESTEA POT TRANSPUNE IDEILE ÎN ACȚIUNE. ȘI COMPETENȚA-CHEIE EUROPEANĂ ÎN CARE CREATIVATIT LINGNOVATION ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACIANTUL DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR. ÎN SPECIAL, MODULUL PROPUS VIZEAZĂ PROMOVAREA EXCELENȚEI PRIN SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR ADECVATE LA SFÂRȘITUL FACILITĂȚILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT „VYNÁJSŤ ZAJTRA“ SA ZAMERIAVA NA PODPORU A POVZBUDENIE ŠTUDENTOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ V MÄKKÝCH PRACOVNÝCH ZRUČNOSTIACH A ZRUČNOSTIACH GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA. NAJMÄ SCHÉMA STRIEDANIA SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT VSTÚPIŤ DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITEĽSKOU ŠTRUKTÚROU VO VHODNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ NA STIMULÁCIU ICH KREATIVITU. POCHOPENIE ČINNOSTÍ A PROCESOV ORGANIZÁCIE VYKONÁVANÝCH V RÁMCI ORGANIZÁCIE, ABY MOHLA POSKYTOVAŤ SVOJE SLUŽBY ALEBO VYVÍJAŤ VLASTNÉ PRODUKTY, UĽAHČUJE ROZVOJ ZMYSLU PRE INICIATÍVU AUTHORENDITORALITIS, ČO ZNAMENÁ, ŽE MÔŽE PRETAVIŤ MYŠLIENKY DO ČINNOSTI. A EURÓPSKA KĽÚČOVÁ KOMPETENCIA, V KTOREJ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ CAPACIANT PLÁNUJÚ A RIADIA PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO MODULU JE NAJMÄ PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ PODPOROU ROZVOJA VHODNÝCH ZRUČNOSTÍ NA KONCI ZARIADENÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT „VYNÁJSŤ ZAJTRA“ SA ZAMERIAVA NA PODPORU A POVZBUDENIE ŠTUDENTOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ V MÄKKÝCH PRACOVNÝCH ZRUČNOSTIACH A ZRUČNOSTIACH GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA. NAJMÄ SCHÉMA STRIEDANIA SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT VSTÚPIŤ DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITEĽSKOU ŠTRUKTÚROU VO VHODNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ NA STIMULÁCIU ICH KREATIVITU. POCHOPENIE ČINNOSTÍ A PROCESOV ORGANIZÁCIE VYKONÁVANÝCH V RÁMCI ORGANIZÁCIE, ABY MOHLA POSKYTOVAŤ SVOJE SLUŽBY ALEBO VYVÍJAŤ VLASTNÉ PRODUKTY, UĽAHČUJE ROZVOJ ZMYSLU PRE INICIATÍVU AUTHORENDITORALITIS, ČO ZNAMENÁ, ŽE MÔŽE PRETAVIŤ MYŠLIENKY DO ČINNOSTI. A EURÓPSKA KĽÚČOVÁ KOMPETENCIA, V KTOREJ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ CAPACIANT PLÁNUJÚ A RIADIA PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO MODULU JE NAJMÄ PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ PODPOROU ROZVOJA VHODNÝCH ZRUČNOSTÍ NA KONCI ZARIADENÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT „VYNÁJSŤ ZAJTRA“ SA ZAMERIAVA NA PODPORU A POVZBUDENIE ŠTUDENTOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ V MÄKKÝCH PRACOVNÝCH ZRUČNOSTIACH A ZRUČNOSTIACH GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA. NAJMÄ SCHÉMA STRIEDANIA SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT VSTÚPIŤ DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITEĽSKOU ŠTRUKTÚROU VO VHODNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ NA STIMULÁCIU ICH KREATIVITU. POCHOPENIE ČINNOSTÍ A PROCESOV ORGANIZÁCIE VYKONÁVANÝCH V RÁMCI ORGANIZÁCIE, ABY MOHLA POSKYTOVAŤ SVOJE SLUŽBY ALEBO VYVÍJAŤ VLASTNÉ PRODUKTY, UĽAHČUJE ROZVOJ ZMYSLU PRE INICIATÍVU AUTHORENDITORALITIS, ČO ZNAMENÁ, ŽE MÔŽE PRETAVIŤ MYŠLIENKY DO ČINNOSTI. A EURÓPSKA KĽÚČOVÁ KOMPETENCIA, V KTOREJ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ CAPACIANT PLÁNUJÚ A RIADIA PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO MODULU JE NAJMÄ PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ PODPOROU ROZVOJA VHODNÝCH ZRUČNOSTÍ NA KONCI ZARIADENÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IVVINTAT GĦADA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-ĦILIET TAX-XOGĦOL PERSONALI U L-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKEMA ALTERNANZA SCUOLALAVORO TAGĦTI LILL-ISTUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIDĦLU F’PERJODI DETERMINATI BL-ISTRUTTURA OSPITANTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL XIERAQ BIEX JISTIMULAW CREATIVIT TAGĦHOM. IL-FEHIM TA’ ORGANIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U L-PROĊESSI MIŻMUMA FI ĦDAN ORGANIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI S-SERVIZZI TAGĦHA JEW TIŻVILUPPA L-PRODOTTI TAGĦHA STESS TIFFAĊILITA L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ INIZJATTIVA TAL-INIZJATTIVA AUTHORENDITORALITIS, LI JFISSER LI DAWN JISTGĦU JITTRADUĊU L-IDEAT F’AZZJONI. U L-KOMPETENZA EWLENIJA EWROPEA LI FIHA CREATIVATIT LINGNOVATION U T-TEĦID TAR-RISKJI KIF UKOLL CAPACIANT BIEX JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MODULU PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-EĊĊELLENZA BILLI JAPPOĠĠA L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET XIERQA FL-AĦĦAR TAL-FAĊILITAJIET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IVVINTAT GĦADA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-ĦILIET TAX-XOGĦOL PERSONALI U L-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKEMA ALTERNANZA SCUOLALAVORO TAGĦTI LILL-ISTUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIDĦLU F’PERJODI DETERMINATI BL-ISTRUTTURA OSPITANTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL XIERAQ BIEX JISTIMULAW CREATIVIT TAGĦHOM. IL-FEHIM TA’ ORGANIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U L-PROĊESSI MIŻMUMA FI ĦDAN ORGANIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI S-SERVIZZI TAGĦHA JEW TIŻVILUPPA L-PRODOTTI TAGĦHA STESS TIFFAĊILITA L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ INIZJATTIVA TAL-INIZJATTIVA AUTHORENDITORALITIS, LI JFISSER LI DAWN JISTGĦU JITTRADUĊU L-IDEAT F’AZZJONI. U L-KOMPETENZA EWLENIJA EWROPEA LI FIHA CREATIVATIT LINGNOVATION U T-TEĦID TAR-RISKJI KIF UKOLL CAPACIANT BIEX JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MODULU PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-EĊĊELLENZA BILLI JAPPOĠĠA L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET XIERQA FL-AĦĦAR TAL-FAĊILITAJIET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IVVINTAT GĦADA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-ĦILIET TAX-XOGĦOL PERSONALI U L-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKEMA ALTERNANZA SCUOLALAVORO TAGĦTI LILL-ISTUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIDĦLU F’PERJODI DETERMINATI BL-ISTRUTTURA OSPITANTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL XIERAQ BIEX JISTIMULAW CREATIVIT TAGĦHOM. IL-FEHIM TA’ ORGANIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U L-PROĊESSI MIŻMUMA FI ĦDAN ORGANIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI S-SERVIZZI TAGĦHA JEW TIŻVILUPPA L-PRODOTTI TAGĦHA STESS TIFFAĊILITA L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ INIZJATTIVA TAL-INIZJATTIVA AUTHORENDITORALITIS, LI JFISSER LI DAWN JISTGĦU JITTRADUĊU L-IDEAT F’AZZJONI. U L-KOMPETENZA EWLENIJA EWROPEA LI FIHA CREATIVATIT LINGNOVATION U T-TEĦID TAR-RISKJI KIF UKOLL CAPACIANT BIEX JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MODULU PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-EĊĊELLENZA BILLI JAPPOĠĠA L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET XIERQA FL-AĦĦAR TAL-FAĊILITAJIET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO INVENTO-MEU AMANHÃ VISA PROMOVER E INCENTIVAR OS ALUNOS A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NAS COMPETÊNCIAS DE MÃO DE OBRA E COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA GLOBAL. EM PARTICULAR, O ESQUEMA DE ALTERNÂNCIA SCUOLALAVORO DÁ AOS ALUNOS LOPPORTUNIT PARA ENTRAR EM PERÍODOS DETERMINADOS COM A ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM UM AMBIENTE DE TRABALHO ADEQUADO PARA ESTIMULAR O SEU CREATIVIT. A COMPREENSÃO, POR PARTE DE UMA ORGANIZAÇÃO, DAS ATIVIDADES E PROCESSOS REALIZADOS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA PODER PRESTAR OS SEUS SERVIÇOS OU DESENVOLVER OS SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS FACILITA O DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DE INICIATIVA DA INICIATIVA AUTHORENDITORALITIS, O QUE SIGNIFICA QUE PODEM TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA EM QUE A CREATIVATIT LINGNOVATION E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIANT, PLANEIAM E GEREM PROJETOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS. EM ESPECIAL, O MÓDULO PROPOSTO VISA PROMOVER A EXCELÊNCIA, APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ADEQUADAS NO FINAL DAS INSTALAÇÕES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INVENTO-MEU AMANHÃ VISA PROMOVER E INCENTIVAR OS ALUNOS A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NAS COMPETÊNCIAS DE MÃO DE OBRA E COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA GLOBAL. EM PARTICULAR, O ESQUEMA DE ALTERNÂNCIA SCUOLALAVORO DÁ AOS ALUNOS LOPPORTUNIT PARA ENTRAR EM PERÍODOS DETERMINADOS COM A ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM UM AMBIENTE DE TRABALHO ADEQUADO PARA ESTIMULAR O SEU CREATIVIT. A COMPREENSÃO, POR PARTE DE UMA ORGANIZAÇÃO, DAS ATIVIDADES E PROCESSOS REALIZADOS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA PODER PRESTAR OS SEUS SERVIÇOS OU DESENVOLVER OS SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS FACILITA O DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DE INICIATIVA DA INICIATIVA AUTHORENDITORALITIS, O QUE SIGNIFICA QUE PODEM TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA EM QUE A CREATIVATIT LINGNOVATION E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIANT, PLANEIAM E GEREM PROJETOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS. EM ESPECIAL, O MÓDULO PROPOSTO VISA PROMOVER A EXCELÊNCIA, APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ADEQUADAS NO FINAL DAS INSTALAÇÕES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INVENTO-MEU AMANHÃ VISA PROMOVER E INCENTIVAR OS ALUNOS A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NAS COMPETÊNCIAS DE MÃO DE OBRA E COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA GLOBAL. EM PARTICULAR, O ESQUEMA DE ALTERNÂNCIA SCUOLALAVORO DÁ AOS ALUNOS LOPPORTUNIT PARA ENTRAR EM PERÍODOS DETERMINADOS COM A ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM UM AMBIENTE DE TRABALHO ADEQUADO PARA ESTIMULAR O SEU CREATIVIT. A COMPREENSÃO, POR PARTE DE UMA ORGANIZAÇÃO, DAS ATIVIDADES E PROCESSOS REALIZADOS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA PODER PRESTAR OS SEUS SERVIÇOS OU DESENVOLVER OS SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS FACILITA O DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DE INICIATIVA DA INICIATIVA AUTHORENDITORALITIS, O QUE SIGNIFICA QUE PODEM TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA EM QUE A CREATIVATIT LINGNOVATION E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIANT, PLANEIAM E GEREM PROJETOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS. EM ESPECIAL, O MÓDULO PROPOSTO VISA PROMOVER A EXCELÊNCIA, APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ADEQUADAS NO FINAL DAS INSTALAÇÕES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INVENT-MY HUOMENNA -HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JA KANNUSTAA OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOITA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ MAAILMAN KANSALAISUUDEN PEHMEISSÄ TYÖVOIMATAIDOISSA JA -TAIDOISSA. ERITYISESTI VAIHTOEHDON SCUOLALAVORO-JÄRJESTELMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SIIRTYÄ ISÄNTÄORGANISAATION KANSSA MÄÄRITELTYIHIN AJANJAKSOIHIN SOPIVASSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ KREATIVITIN STIMULOIMISEKSI. ORGANISAATION KÄSITYS ORGANISAATIOSSA TOTEUTETUISTA TOIMINNOISTA JA PROSESSEISTA VOIDAKSEEN TARJOTA PALVELUJAAN TAI KEHITTÄÄ OMIA TUOTTEITAAN HELPOTTAA AUTHORENDITORALITIS-ALOITTEEN ALOITEKYVYN KEHITTÄMISTÄ, MIKÄ TARKOITTAA, ETTÄ SE VOI MUUNTAA IDEAT TOIMINNAKSI. JA EUROOPAN AVAINTAITO, JOLLA CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKINOTTO SEKÄ CAPACIANT SUUNNITTELEVAT JA HALLINNOIVAT HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. EHDOTETULLA MODUULILLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN HUIPPUOSAAMISTA TUKEMALLA ASIANMUKAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ TILOJEN LOPUSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INVENT-MY HUOMENNA -HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JA KANNUSTAA OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOITA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ MAAILMAN KANSALAISUUDEN PEHMEISSÄ TYÖVOIMATAIDOISSA JA -TAIDOISSA. ERITYISESTI VAIHTOEHDON SCUOLALAVORO-JÄRJESTELMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SIIRTYÄ ISÄNTÄORGANISAATION KANSSA MÄÄRITELTYIHIN AJANJAKSOIHIN SOPIVASSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ KREATIVITIN STIMULOIMISEKSI. ORGANISAATION KÄSITYS ORGANISAATIOSSA TOTEUTETUISTA TOIMINNOISTA JA PROSESSEISTA VOIDAKSEEN TARJOTA PALVELUJAAN TAI KEHITTÄÄ OMIA TUOTTEITAAN HELPOTTAA AUTHORENDITORALITIS-ALOITTEEN ALOITEKYVYN KEHITTÄMISTÄ, MIKÄ TARKOITTAA, ETTÄ SE VOI MUUNTAA IDEAT TOIMINNAKSI. JA EUROOPAN AVAINTAITO, JOLLA CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKINOTTO SEKÄ CAPACIANT SUUNNITTELEVAT JA HALLINNOIVAT HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. EHDOTETULLA MODUULILLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN HUIPPUOSAAMISTA TUKEMALLA ASIANMUKAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ TILOJEN LOPUSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INVENT-MY HUOMENNA -HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JA KANNUSTAA OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOITA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ MAAILMAN KANSALAISUUDEN PEHMEISSÄ TYÖVOIMATAIDOISSA JA -TAIDOISSA. ERITYISESTI VAIHTOEHDON SCUOLALAVORO-JÄRJESTELMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SIIRTYÄ ISÄNTÄORGANISAATION KANSSA MÄÄRITELTYIHIN AJANJAKSOIHIN SOPIVASSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ KREATIVITIN STIMULOIMISEKSI. ORGANISAATION KÄSITYS ORGANISAATIOSSA TOTEUTETUISTA TOIMINNOISTA JA PROSESSEISTA VOIDAKSEEN TARJOTA PALVELUJAAN TAI KEHITTÄÄ OMIA TUOTTEITAAN HELPOTTAA AUTHORENDITORALITIS-ALOITTEEN ALOITEKYVYN KEHITTÄMISTÄ, MIKÄ TARKOITTAA, ETTÄ SE VOI MUUNTAA IDEAT TOIMINNAKSI. JA EUROOPAN AVAINTAITO, JOLLA CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKINOTTO SEKÄ CAPACIANT SUUNNITTELEVAT JA HALLINNOIVAT HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. EHDOTETULLA MODUULILLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN HUIPPUOSAAMISTA TUKEMALLA ASIANMUKAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ TILOJEN LOPUSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT WYNALEZIENIA MOJEGO JUTRA MA NA CELU PROMOWANIE I ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W UMIEJĘTNOŚCIACH I UMIEJĘTNOŚCIACH ZWIĄZANYCH Z ZATRUDNIENIEM MIĘKKIM W SKALI ŚWIATOWEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI, ALTERNATYWNY PROGRAM SCUOLALAVORO DAJE STUDENTOM LOPPORTUNIT DO WCHODZENIA W OKRESY OKREŚLONE W STRUKTURZE GOSPODARZA W ODPOWIEDNIM ŚRODOWISKU PRACY, ABY STYMULOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. ZROZUMIENIE PRZEZ ORGANIZACJĘ DZIAŁAŃ I PROCESÓW PROWADZONYCH W RAMACH ORGANIZACJI W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG LUB OPRACOWYWANIA WŁASNYCH PRODUKTÓW UŁATWIA ROZWÓJ POCZUCIA INICJATYWY INICJATYWY AUTHORENDITORALITIS, CO OZNACZA, ŻE MOGĄ ONE PRZEŁOŻYĆ POMYSŁY NA DZIAŁANIE. ORAZ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EUROPIE, W KTÓRYCH KREATIVATIT LINGNOVATION I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE CAPACIANT DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI, ABY OSIĄGNĄĆ CELE. W SZCZEGÓLNOŚCI PROPONOWANY MODUŁ MA NA CELU PROMOWANIE DOSKONAŁOŚCI POPRZEZ WSPIERANIE ROZWOJU ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI NA KOŃCU INFRASTRUKTURY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNALEZIENIA MOJEGO JUTRA MA NA CELU PROMOWANIE I ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W UMIEJĘTNOŚCIACH I UMIEJĘTNOŚCIACH ZWIĄZANYCH Z ZATRUDNIENIEM MIĘKKIM W SKALI ŚWIATOWEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI, ALTERNATYWNY PROGRAM SCUOLALAVORO DAJE STUDENTOM LOPPORTUNIT DO WCHODZENIA W OKRESY OKREŚLONE W STRUKTURZE GOSPODARZA W ODPOWIEDNIM ŚRODOWISKU PRACY, ABY STYMULOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. ZROZUMIENIE PRZEZ ORGANIZACJĘ DZIAŁAŃ I PROCESÓW PROWADZONYCH W RAMACH ORGANIZACJI W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG LUB OPRACOWYWANIA WŁASNYCH PRODUKTÓW UŁATWIA ROZWÓJ POCZUCIA INICJATYWY INICJATYWY AUTHORENDITORALITIS, CO OZNACZA, ŻE MOGĄ ONE PRZEŁOŻYĆ POMYSŁY NA DZIAŁANIE. ORAZ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EUROPIE, W KTÓRYCH KREATIVATIT LINGNOVATION I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE CAPACIANT DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI, ABY OSIĄGNĄĆ CELE. W SZCZEGÓLNOŚCI PROPONOWANY MODUŁ MA NA CELU PROMOWANIE DOSKONAŁOŚCI POPRZEZ WSPIERANIE ROZWOJU ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI NA KOŃCU INFRASTRUKTURY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNALEZIENIA MOJEGO JUTRA MA NA CELU PROMOWANIE I ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W UMIEJĘTNOŚCIACH I UMIEJĘTNOŚCIACH ZWIĄZANYCH Z ZATRUDNIENIEM MIĘKKIM W SKALI ŚWIATOWEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI, ALTERNATYWNY PROGRAM SCUOLALAVORO DAJE STUDENTOM LOPPORTUNIT DO WCHODZENIA W OKRESY OKREŚLONE W STRUKTURZE GOSPODARZA W ODPOWIEDNIM ŚRODOWISKU PRACY, ABY STYMULOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. ZROZUMIENIE PRZEZ ORGANIZACJĘ DZIAŁAŃ I PROCESÓW PROWADZONYCH W RAMACH ORGANIZACJI W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG LUB OPRACOWYWANIA WŁASNYCH PRODUKTÓW UŁATWIA ROZWÓJ POCZUCIA INICJATYWY INICJATYWY AUTHORENDITORALITIS, CO OZNACZA, ŻE MOGĄ ONE PRZEŁOŻYĆ POMYSŁY NA DZIAŁANIE. ORAZ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EUROPIE, W KTÓRYCH KREATIVATIT LINGNOVATION I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE CAPACIANT DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI, ABY OSIĄGNĄĆ CELE. W SZCZEGÓLNOŚCI PROPONOWANY MODUŁ MA NA CELU PROMOWANIE DOSKONAŁOŚCI POPRZEZ WSPIERANIE ROZWOJU ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI NA KOŃCU INFRASTRUKTURY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA INVENT-MY JUTRI JE SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE ŠTUDENTOV K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI PRI MEHKIH SPRETNOSTIH IN SPRETNOSTIH SVETOVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZLASTI PROGRAM ZA IZMENJAVO SCUOLALAVORO OMOGOČA ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT, DA VSTOPIJO V OBDOBJA, DOLOČENA Z GOSTITELJSKO STRUKTURO V PRIMERNEM DELOVNEM OKOLJU ZA SPODBUJANJE NJIHOVEGA KREATININA. RAZUMEVANJE DEJAVNOSTI IN PROCESOV, KI JIH ORGANIZACIJA IZVAJA V ORGANIZACIJI, DA BI LAHKO OPRAVLJALA SVOJE STORITVE ALI RAZVIJALA LASTNE IZDELKE, OMOGOČA RAZVOJ SAMOINICIATIVNOSTI POBUDE AUTHORITIS, KAR POMENI, DA LAHKO IDEJE PRETVORIJO V DEJANJA. TER EVROPSKO KLJUČNO USPOSOBLJENOST, V KATERI CREATIVATIT LINGNOVATION IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER KAPACIANTA NAČRTUJETA IN UPRAVLJATA PROJEKTE ZA DOSEGANJE CILJEV. NAMEN PREDLAGANEGA MODULA JE ZLASTI SPODBUJATI ODLIČNOST S PODPIRANJEM RAZVOJA USTREZNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NA KONCU ZMOGLJIVOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA INVENT-MY JUTRI JE SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE ŠTUDENTOV K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI PRI MEHKIH SPRETNOSTIH IN SPRETNOSTIH SVETOVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZLASTI PROGRAM ZA IZMENJAVO SCUOLALAVORO OMOGOČA ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT, DA VSTOPIJO V OBDOBJA, DOLOČENA Z GOSTITELJSKO STRUKTURO V PRIMERNEM DELOVNEM OKOLJU ZA SPODBUJANJE NJIHOVEGA KREATININA. RAZUMEVANJE DEJAVNOSTI IN PROCESOV, KI JIH ORGANIZACIJA IZVAJA V ORGANIZACIJI, DA BI LAHKO OPRAVLJALA SVOJE STORITVE ALI RAZVIJALA LASTNE IZDELKE, OMOGOČA RAZVOJ SAMOINICIATIVNOSTI POBUDE AUTHORITIS, KAR POMENI, DA LAHKO IDEJE PRETVORIJO V DEJANJA. TER EVROPSKO KLJUČNO USPOSOBLJENOST, V KATERI CREATIVATIT LINGNOVATION IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER KAPACIANTA NAČRTUJETA IN UPRAVLJATA PROJEKTE ZA DOSEGANJE CILJEV. NAMEN PREDLAGANEGA MODULA JE ZLASTI SPODBUJATI ODLIČNOST S PODPIRANJEM RAZVOJA USTREZNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NA KONCU ZMOGLJIVOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA INVENT-MY JUTRI JE SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE ŠTUDENTOV K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI PRI MEHKIH SPRETNOSTIH IN SPRETNOSTIH SVETOVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZLASTI PROGRAM ZA IZMENJAVO SCUOLALAVORO OMOGOČA ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT, DA VSTOPIJO V OBDOBJA, DOLOČENA Z GOSTITELJSKO STRUKTURO V PRIMERNEM DELOVNEM OKOLJU ZA SPODBUJANJE NJIHOVEGA KREATININA. RAZUMEVANJE DEJAVNOSTI IN PROCESOV, KI JIH ORGANIZACIJA IZVAJA V ORGANIZACIJI, DA BI LAHKO OPRAVLJALA SVOJE STORITVE ALI RAZVIJALA LASTNE IZDELKE, OMOGOČA RAZVOJ SAMOINICIATIVNOSTI POBUDE AUTHORITIS, KAR POMENI, DA LAHKO IDEJE PRETVORIJO V DEJANJA. TER EVROPSKO KLJUČNO USPOSOBLJENOST, V KATERI CREATIVATIT LINGNOVATION IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER KAPACIANTA NAČRTUJETA IN UPRAVLJATA PROJEKTE ZA DOSEGANJE CILJEV. NAMEN PREDLAGANEGA MODULA JE ZLASTI SPODBUJATI ODLIČNOST S PODPIRANJEM RAZVOJA USTREZNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NA KONCU ZMOGLJIVOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU „VYNALÉZAT MŮJ ZÍTŘEK“ JE PODPOROVAT A POVZBUZOVAT STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY V OBLASTI MĚKKÝCH PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ. ZEJMÉNA SYSTÉM SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE STUDENTŮM VSTOUPIT DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITELSKOU STRUKTUROU VE VHODNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ PRO STIMULACI JEJICH KREATIVITU. POROZUMĚNÍ AKTIVITÁM A PROCESŮM ORGANIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTOVAT SVÉ SLUŽBY NEBO VYVÍJET VLASTNÍ PRODUKTY, USNADŇUJE ROZVOJ SMYSLU PRO INICIATIVU AUTHORENDITORALITIS, COŽ ZNAMENÁ, ŽE MOHOU PŘEVÁDĚT MYŠLENKY DO PRAXE. A KLÍČOVOU EVROPSKOU KOMPETENCI, V NÍŽ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I CAPACIANT PLÁNUJÍ A ŘÍDÍ PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. NAVRHOVANÝ MODUL MÁ ZEJMÉNA ZA CÍL PODPOROVAT EXCELENCI PODPOROU ROZVOJE VHODNÝCH DOVEDNOSTÍ NA KONCI ZAŘÍZENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU „VYNALÉZAT MŮJ ZÍTŘEK“ JE PODPOROVAT A POVZBUZOVAT STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY V OBLASTI MĚKKÝCH PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ. ZEJMÉNA SYSTÉM SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE STUDENTŮM VSTOUPIT DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITELSKOU STRUKTUROU VE VHODNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ PRO STIMULACI JEJICH KREATIVITU. POROZUMĚNÍ AKTIVITÁM A PROCESŮM ORGANIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTOVAT SVÉ SLUŽBY NEBO VYVÍJET VLASTNÍ PRODUKTY, USNADŇUJE ROZVOJ SMYSLU PRO INICIATIVU AUTHORENDITORALITIS, COŽ ZNAMENÁ, ŽE MOHOU PŘEVÁDĚT MYŠLENKY DO PRAXE. A KLÍČOVOU EVROPSKOU KOMPETENCI, V NÍŽ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I CAPACIANT PLÁNUJÍ A ŘÍDÍ PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. NAVRHOVANÝ MODUL MÁ ZEJMÉNA ZA CÍL PODPOROVAT EXCELENCI PODPOROU ROZVOJE VHODNÝCH DOVEDNOSTÍ NA KONCI ZAŘÍZENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU „VYNALÉZAT MŮJ ZÍTŘEK“ JE PODPOROVAT A POVZBUZOVAT STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY V OBLASTI MĚKKÝCH PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ. ZEJMÉNA SYSTÉM SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE STUDENTŮM VSTOUPIT DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITELSKOU STRUKTUROU VE VHODNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ PRO STIMULACI JEJICH KREATIVITU. POROZUMĚNÍ AKTIVITÁM A PROCESŮM ORGANIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTOVAT SVÉ SLUŽBY NEBO VYVÍJET VLASTNÍ PRODUKTY, USNADŇUJE ROZVOJ SMYSLU PRO INICIATIVU AUTHORENDITORALITIS, COŽ ZNAMENÁ, ŽE MOHOU PŘEVÁDĚT MYŠLENKY DO PRAXE. A KLÍČOVOU EVROPSKOU KOMPETENCI, V NÍŽ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I CAPACIANT PLÁNUJÍ A ŘÍDÍ PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. NAVRHOVANÝ MODUL MÁ ZEJMÉNA ZA CÍL PODPOROVAT EXCELENCI PODPOROU ROZVOJE VHODNÝCH DOVEDNOSTÍ NA KONCI ZAŘÍZENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU „INVENT-MY RYTOJ“ SIEKIAMA SKATINTI IR SKATINTI STUDENTUS UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PANAUDOTI MINKŠTŲJŲ DARBO ĮGŪDŽIŲ IR PASAULINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. VISŲ PIRMA KINTAMOSIOS SROVĖS SCUOLALAVORO SCHEMA SUTEIKIA STUDENTAMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ ĮEITI Į LAIKOTARPIUS, NUSTATYTUS SU PRIIMANČIĄJA STRUKTŪRA TINKAMOJE DARBO APLINKOJE, KAD PASKATINTŲ JŲ CREATIVITĄ. ORGANIZACIJOS SUPRATIMAS APIE ORGANIZACIJOJE VYKDOMĄ VEIKLĄ IR PROCESUS, KAD GALĖTŲ TEIKTI SAVO PASLAUGAS ARBA KURTI SAVO PRODUKTUS, PALENGVINA INICIATYVOS AUTHORENDITORALITIS INICIATYVUMĄ, O TAI REIŠKIA, KAD JOS GALI IDĖJAS PAVERSTI VEIKSMAIS. IR EUROPOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS SRITIS, KURIOJE CREATIVATIT LINGNOVATION IR RIZIKOS PRISIĖMIMAS, TAIP PAT KAKIANTAS PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. VISŲ PIRMA SIŪLOMU MODULIU SIEKIAMA SKATINTI KOMPETENCIJĄ REMIANT TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ INFRASTRUKTŪROS PABAIGOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU „INVENT-MY RYTOJ“ SIEKIAMA SKATINTI IR SKATINTI STUDENTUS UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PANAUDOTI MINKŠTŲJŲ DARBO ĮGŪDŽIŲ IR PASAULINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. VISŲ PIRMA KINTAMOSIOS SROVĖS SCUOLALAVORO SCHEMA SUTEIKIA STUDENTAMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ ĮEITI Į LAIKOTARPIUS, NUSTATYTUS SU PRIIMANČIĄJA STRUKTŪRA TINKAMOJE DARBO APLINKOJE, KAD PASKATINTŲ JŲ CREATIVITĄ. ORGANIZACIJOS SUPRATIMAS APIE ORGANIZACIJOJE VYKDOMĄ VEIKLĄ IR PROCESUS, KAD GALĖTŲ TEIKTI SAVO PASLAUGAS ARBA KURTI SAVO PRODUKTUS, PALENGVINA INICIATYVOS AUTHORENDITORALITIS INICIATYVUMĄ, O TAI REIŠKIA, KAD JOS GALI IDĖJAS PAVERSTI VEIKSMAIS. IR EUROPOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS SRITIS, KURIOJE CREATIVATIT LINGNOVATION IR RIZIKOS PRISIĖMIMAS, TAIP PAT KAKIANTAS PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. VISŲ PIRMA SIŪLOMU MODULIU SIEKIAMA SKATINTI KOMPETENCIJĄ REMIANT TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ INFRASTRUKTŪROS PABAIGOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU „INVENT-MY RYTOJ“ SIEKIAMA SKATINTI IR SKATINTI STUDENTUS UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PANAUDOTI MINKŠTŲJŲ DARBO ĮGŪDŽIŲ IR PASAULINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. VISŲ PIRMA KINTAMOSIOS SROVĖS SCUOLALAVORO SCHEMA SUTEIKIA STUDENTAMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ ĮEITI Į LAIKOTARPIUS, NUSTATYTUS SU PRIIMANČIĄJA STRUKTŪRA TINKAMOJE DARBO APLINKOJE, KAD PASKATINTŲ JŲ CREATIVITĄ. ORGANIZACIJOS SUPRATIMAS APIE ORGANIZACIJOJE VYKDOMĄ VEIKLĄ IR PROCESUS, KAD GALĖTŲ TEIKTI SAVO PASLAUGAS ARBA KURTI SAVO PRODUKTUS, PALENGVINA INICIATYVOS AUTHORENDITORALITIS INICIATYVUMĄ, O TAI REIŠKIA, KAD JOS GALI IDĖJAS PAVERSTI VEIKSMAIS. IR EUROPOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS SRITIS, KURIOJE CREATIVATIT LINGNOVATION IR RIZIKOS PRISIĖMIMAS, TAIP PAT KAKIANTAS PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. VISŲ PIRMA SIŪLOMU MODULIU SIEKIAMA SKATINTI KOMPETENCIJĄ REMIANT TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ INFRASTRUKTŪROS PABAIGOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZGUDROT-MANS RĪTDIENAS PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN MUDINĀT SKOLĒNUS ATTĪSTĪT PRASMES, KO VAR IZMANTOT VISPĀRĒJĀS DARBASPĒKA PRASMES UN PRASMES GLOBĀLĀS PILSONĪBAS. JO ĪPAŠI, PĀRMAIŅU SCUOLALAVORO SHĒMA DOD STUDENTIEM LOPPORTUNIT IESAISTĪTIES PERIODOS, KAS NOTEIKTI AR UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS PIEMĒROTĀ DARBA VIDĒ, LAI STIMULĒTU VIŅU CREATIVIT. ORGANIZĀCIJAS IZPRATNE PAR ORGANIZĀCIJAS DARBĪBĀM UN PROCESIEM, KAS NOTIEK ORGANIZĀCIJĀ, LAI VARĒTU SNIEGT SAVUS PAKALPOJUMUS VAI IZSTRĀDĀT SAVUS PRODUKTUS, VEICINA INICIATĪVAS AUTHORENDITORALITIS INICIATĪVAS IZPRATNI, KAS NOZĪMĒ, KA TĀS VAR PĀRVĒRST IDEJAS DARBĪBĀ. UN EIROPAS PAMATKOMPETENCI, KURĀ CREATIVATIT LINGNOVATIONĀCIJA UN RISKA UZŅEMŠANĀS, KĀ ARĪ CAPACIANT PLĀNO UN PĀRVALDA PROJEKTUS, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS. JO ĪPAŠI IEROSINĀTĀ MODUĻA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZCILĪBU, ATBALSTOT ATBILSTOŠU PRASMJU ATTĪSTĪŠANU OBJEKTU GALĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGUDROT-MANS RĪTDIENAS PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN MUDINĀT SKOLĒNUS ATTĪSTĪT PRASMES, KO VAR IZMANTOT VISPĀRĒJĀS DARBASPĒKA PRASMES UN PRASMES GLOBĀLĀS PILSONĪBAS. JO ĪPAŠI, PĀRMAIŅU SCUOLALAVORO SHĒMA DOD STUDENTIEM LOPPORTUNIT IESAISTĪTIES PERIODOS, KAS NOTEIKTI AR UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS PIEMĒROTĀ DARBA VIDĒ, LAI STIMULĒTU VIŅU CREATIVIT. ORGANIZĀCIJAS IZPRATNE PAR ORGANIZĀCIJAS DARBĪBĀM UN PROCESIEM, KAS NOTIEK ORGANIZĀCIJĀ, LAI VARĒTU SNIEGT SAVUS PAKALPOJUMUS VAI IZSTRĀDĀT SAVUS PRODUKTUS, VEICINA INICIATĪVAS AUTHORENDITORALITIS INICIATĪVAS IZPRATNI, KAS NOZĪMĒ, KA TĀS VAR PĀRVĒRST IDEJAS DARBĪBĀ. UN EIROPAS PAMATKOMPETENCI, KURĀ CREATIVATIT LINGNOVATIONĀCIJA UN RISKA UZŅEMŠANĀS, KĀ ARĪ CAPACIANT PLĀNO UN PĀRVALDA PROJEKTUS, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS. JO ĪPAŠI IEROSINĀTĀ MODUĻA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZCILĪBU, ATBALSTOT ATBILSTOŠU PRASMJU ATTĪSTĪŠANU OBJEKTU GALĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGUDROT-MANS RĪTDIENAS PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN MUDINĀT SKOLĒNUS ATTĪSTĪT PRASMES, KO VAR IZMANTOT VISPĀRĒJĀS DARBASPĒKA PRASMES UN PRASMES GLOBĀLĀS PILSONĪBAS. JO ĪPAŠI, PĀRMAIŅU SCUOLALAVORO SHĒMA DOD STUDENTIEM LOPPORTUNIT IESAISTĪTIES PERIODOS, KAS NOTEIKTI AR UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS PIEMĒROTĀ DARBA VIDĒ, LAI STIMULĒTU VIŅU CREATIVIT. ORGANIZĀCIJAS IZPRATNE PAR ORGANIZĀCIJAS DARBĪBĀM UN PROCESIEM, KAS NOTIEK ORGANIZĀCIJĀ, LAI VARĒTU SNIEGT SAVUS PAKALPOJUMUS VAI IZSTRĀDĀT SAVUS PRODUKTUS, VEICINA INICIATĪVAS AUTHORENDITORALITIS INICIATĪVAS IZPRATNI, KAS NOZĪMĒ, KA TĀS VAR PĀRVĒRST IDEJAS DARBĪBĀ. UN EIROPAS PAMATKOMPETENCI, KURĀ CREATIVATIT LINGNOVATIONĀCIJA UN RISKA UZŅEMŠANĀS, KĀ ARĪ CAPACIANT PLĀNO UN PĀRVALDA PROJEKTUS, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS. JO ĪPAŠI IEROSINĀTĀ MODUĻA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZCILĪBU, ATBALSTOT ATBILSTOŠU PRASMJU ATTĪSTĪŠANU OBJEKTU GALĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИЗОБРЕТЕНИЕ-МОЯТ УТРЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В МЕКИТЕ ТРУДОВИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО. ПО-СПЕЦИАЛНО, СХЕМАТА SCUOLALAVORO ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ LOPPORTUNIT ДА ВЛИЗАТ В ПЕРИОДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ С ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ПОДХОДЯЩА РАБОТНА СРЕДА, ЗА ДА СТИМУЛИРАТ ТЯХНАТА КРЕАТИВИТА. РАЗБИРАНЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И ПРОЦЕСИТЕ, ПРОВЕЖДАНИ В РАМКИТЕ НА ДАДЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ УСЛУГИТЕ СИ ИЛИ ДА РАЗРАБОТВА СВОИ СОБСТВЕНИ ПРОДУКТИ, УЛЕСНЯВА РАЗВИТИЕТО НА ИНИЦИАТИВНОСТТА НА ИНИЦИАТИВАТА AUTHORENDITORALITIS, КОЕТО ОЗНАЧАВА, ЧЕ ТЕ МОГАТ ДА ПРЕВЪРНАТ ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. КАКТО И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, В КОЯТО КРЕТИВАТНО ЛИГОВАЦИЯ И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И КАКАЦИАНТ ДА ПЛАНИРАТ И УПРАВЛЯВАТ ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, КАТО ПОДКРЕПЯ РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ В КРАЯ НА СЪОРЪЖЕНИЯТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИЗОБРЕТЕНИЕ-МОЯТ УТРЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В МЕКИТЕ ТРУДОВИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО. ПО-СПЕЦИАЛНО, СХЕМАТА SCUOLALAVORO ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ LOPPORTUNIT ДА ВЛИЗАТ В ПЕРИОДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ С ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ПОДХОДЯЩА РАБОТНА СРЕДА, ЗА ДА СТИМУЛИРАТ ТЯХНАТА КРЕАТИВИТА. РАЗБИРАНЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И ПРОЦЕСИТЕ, ПРОВЕЖДАНИ В РАМКИТЕ НА ДАДЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ УСЛУГИТЕ СИ ИЛИ ДА РАЗРАБОТВА СВОИ СОБСТВЕНИ ПРОДУКТИ, УЛЕСНЯВА РАЗВИТИЕТО НА ИНИЦИАТИВНОСТТА НА ИНИЦИАТИВАТА AUTHORENDITORALITIS, КОЕТО ОЗНАЧАВА, ЧЕ ТЕ МОГАТ ДА ПРЕВЪРНАТ ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. КАКТО И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, В КОЯТО КРЕТИВАТНО ЛИГОВАЦИЯ И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И КАКАЦИАНТ ДА ПЛАНИРАТ И УПРАВЛЯВАТ ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, КАТО ПОДКРЕПЯ РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ В КРАЯ НА СЪОРЪЖЕНИЯТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИЗОБРЕТЕНИЕ-МОЯТ УТРЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В МЕКИТЕ ТРУДОВИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО. ПО-СПЕЦИАЛНО, СХЕМАТА SCUOLALAVORO ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ LOPPORTUNIT ДА ВЛИЗАТ В ПЕРИОДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ С ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ПОДХОДЯЩА РАБОТНА СРЕДА, ЗА ДА СТИМУЛИРАТ ТЯХНАТА КРЕАТИВИТА. РАЗБИРАНЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И ПРОЦЕСИТЕ, ПРОВЕЖДАНИ В РАМКИТЕ НА ДАДЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ УСЛУГИТЕ СИ ИЛИ ДА РАЗРАБОТВА СВОИ СОБСТВЕНИ ПРОДУКТИ, УЛЕСНЯВА РАЗВИТИЕТО НА ИНИЦИАТИВНОСТТА НА ИНИЦИАТИВАТА AUTHORENDITORALITIS, КОЕТО ОЗНАЧАВА, ЧЕ ТЕ МОГАТ ДА ПРЕВЪРНАТ ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. КАКТО И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, В КОЯТО КРЕТИВАТНО ЛИГОВАЦИЯ И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И КАКАЦИАНТ ДА ПЛАНИРАТ И УПРАВЛЯВАТ ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, КАТО ПОДКРЕПЯ РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ В КРАЯ НА СЪОРЪЖЕНИЯТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A HOLNAPI TALÁLMÁNYOM PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOKAT OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A HUMÁN MUNKAERŐ KÉSZSÉGEI ÉS A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG KÉSZSÉGEI TERÉN. KÜLÖNÖSEN, A VÁLTAKOZÓ SCUOLALAVORO RENDSZER LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK LOPPORTUNIT, HOGY BELÉPJEN IDŐSZAKOK MEGHATÁROZOTT A FOGADÓ SZERVEZET MEGFELELŐ MUNKAKÖRNYEZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATIVIT. A SZERVEZET AZON TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS FOLYAMATAINAK MEGÉRTÉSE, AMELYEKET EGY SZERVEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN TART FENN, HOGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTHASSON VAGY SAJÁT TERMÉKEIT FEJLESZTHESSE, ELŐSEGÍTI AZ AUTHORENDITORALITIS KEZDEMÉNYEZÉS KEZDEMÉNYEZÉS KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉT, AMI AZT JELENTI, HOGY ÖTLETEIKET CSELEKVÉSRE FORDÍTHATJÁK. VALAMINT AZ EURÓPAI KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYBEN A CREATIVATATIT LINGNOVATION ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁS, VALAMINT A KAPACIANT A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PROJEKTEKET TERVEZ ÉS IRÁNYÍT. A JAVASOLT MODUL CÉLJA KÜLÖNÖSEN A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A LÉTESÍTMÉNYEK VÉGÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A HOLNAPI TALÁLMÁNYOM PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOKAT OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A HUMÁN MUNKAERŐ KÉSZSÉGEI ÉS A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG KÉSZSÉGEI TERÉN. KÜLÖNÖSEN, A VÁLTAKOZÓ SCUOLALAVORO RENDSZER LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK LOPPORTUNIT, HOGY BELÉPJEN IDŐSZAKOK MEGHATÁROZOTT A FOGADÓ SZERVEZET MEGFELELŐ MUNKAKÖRNYEZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATIVIT. A SZERVEZET AZON TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS FOLYAMATAINAK MEGÉRTÉSE, AMELYEKET EGY SZERVEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN TART FENN, HOGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTHASSON VAGY SAJÁT TERMÉKEIT FEJLESZTHESSE, ELŐSEGÍTI AZ AUTHORENDITORALITIS KEZDEMÉNYEZÉS KEZDEMÉNYEZÉS KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉT, AMI AZT JELENTI, HOGY ÖTLETEIKET CSELEKVÉSRE FORDÍTHATJÁK. VALAMINT AZ EURÓPAI KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYBEN A CREATIVATATIT LINGNOVATION ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁS, VALAMINT A KAPACIANT A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PROJEKTEKET TERVEZ ÉS IRÁNYÍT. A JAVASOLT MODUL CÉLJA KÜLÖNÖSEN A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A LÉTESÍTMÉNYEK VÉGÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A HOLNAPI TALÁLMÁNYOM PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOKAT OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A HUMÁN MUNKAERŐ KÉSZSÉGEI ÉS A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG KÉSZSÉGEI TERÉN. KÜLÖNÖSEN, A VÁLTAKOZÓ SCUOLALAVORO RENDSZER LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK LOPPORTUNIT, HOGY BELÉPJEN IDŐSZAKOK MEGHATÁROZOTT A FOGADÓ SZERVEZET MEGFELELŐ MUNKAKÖRNYEZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATIVIT. A SZERVEZET AZON TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS FOLYAMATAINAK MEGÉRTÉSE, AMELYEKET EGY SZERVEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN TART FENN, HOGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTHASSON VAGY SAJÁT TERMÉKEIT FEJLESZTHESSE, ELŐSEGÍTI AZ AUTHORENDITORALITIS KEZDEMÉNYEZÉS KEZDEMÉNYEZÉS KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉT, AMI AZT JELENTI, HOGY ÖTLETEIKET CSELEKVÉSRE FORDÍTHATJÁK. VALAMINT AZ EURÓPAI KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYBEN A CREATIVATATIT LINGNOVATION ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁS, VALAMINT A KAPACIANT A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PROJEKTEKET TERVEZ ÉS IRÁNYÍT. A JAVASOLT MODUL CÉLJA KÜLÖNÖSEN A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A LÉTESÍTMÉNYEK VÉGÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUMADH AMACH ANSEO MIC LÉINN A CHUR CHUN CINN AGUS A SPREAGADH CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID I SCILEANNA BOGA SAOTHAIR AGUS I SCILEANNA SAORÁNACHTA DOMHANDA. GO HÁIRITHE, TUGANN AN SCÉIM MALARTACH SCUOLALAVORO NA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN DUL I MBUN TRÉIMHSÍ A CHINNFEAR LEIS AN STRUCHTÚR ÓSTACH I DTIMPEALLACHT OIBRE OIRIÚNACH CHUN A GCRUTHAITHEACHT A SPREAGADH. ÉASCAÍONN TUISCINT EAGRAÍOCHTA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR NA PRÓISIS A CHOINNÍTEAR LAISTIGH D’EAGRAÍOCHT CHUN A SEIRBHÍSÍ A CHUR AR FÁIL NÓ A TÁIRGÍ FÉIN A FHORBAIRT FORBAIRT BHRAISTINT TIONSCNAIMH AN TIONSCNAIMH AUTHORENDITORALITIS, RUD A CHIALLAÍONN GUR FÉIDIR LEO SMAOINTE A CHUR I NGNÍOMH. AGUS AN INNIÚLACHT LÁRNACH EORPACH INA BHFUIL CREATIVATIT LINGNOVATION AGUS DUL I RIOSCA CHOMH MAITH LE CAPACIANT CHUN TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL ATÁ BEARTAITHE BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN TRÍ THACÚ LE FORBAIRT SCILEANNA CUÍ AG DEIREADH NA N-ÁISEANNA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUMADH AMACH ANSEO MIC LÉINN A CHUR CHUN CINN AGUS A SPREAGADH CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID I SCILEANNA BOGA SAOTHAIR AGUS I SCILEANNA SAORÁNACHTA DOMHANDA. GO HÁIRITHE, TUGANN AN SCÉIM MALARTACH SCUOLALAVORO NA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN DUL I MBUN TRÉIMHSÍ A CHINNFEAR LEIS AN STRUCHTÚR ÓSTACH I DTIMPEALLACHT OIBRE OIRIÚNACH CHUN A GCRUTHAITHEACHT A SPREAGADH. ÉASCAÍONN TUISCINT EAGRAÍOCHTA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR NA PRÓISIS A CHOINNÍTEAR LAISTIGH D’EAGRAÍOCHT CHUN A SEIRBHÍSÍ A CHUR AR FÁIL NÓ A TÁIRGÍ FÉIN A FHORBAIRT FORBAIRT BHRAISTINT TIONSCNAIMH AN TIONSCNAIMH AUTHORENDITORALITIS, RUD A CHIALLAÍONN GUR FÉIDIR LEO SMAOINTE A CHUR I NGNÍOMH. AGUS AN INNIÚLACHT LÁRNACH EORPACH INA BHFUIL CREATIVATIT LINGNOVATION AGUS DUL I RIOSCA CHOMH MAITH LE CAPACIANT CHUN TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL ATÁ BEARTAITHE BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN TRÍ THACÚ LE FORBAIRT SCILEANNA CUÍ AG DEIREADH NA N-ÁISEANNA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUMADH AMACH ANSEO MIC LÉINN A CHUR CHUN CINN AGUS A SPREAGADH CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID I SCILEANNA BOGA SAOTHAIR AGUS I SCILEANNA SAORÁNACHTA DOMHANDA. GO HÁIRITHE, TUGANN AN SCÉIM MALARTACH SCUOLALAVORO NA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN DUL I MBUN TRÉIMHSÍ A CHINNFEAR LEIS AN STRUCHTÚR ÓSTACH I DTIMPEALLACHT OIBRE OIRIÚNACH CHUN A GCRUTHAITHEACHT A SPREAGADH. ÉASCAÍONN TUISCINT EAGRAÍOCHTA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR NA PRÓISIS A CHOINNÍTEAR LAISTIGH D’EAGRAÍOCHT CHUN A SEIRBHÍSÍ A CHUR AR FÁIL NÓ A TÁIRGÍ FÉIN A FHORBAIRT FORBAIRT BHRAISTINT TIONSCNAIMH AN TIONSCNAIMH AUTHORENDITORALITIS, RUD A CHIALLAÍONN GUR FÉIDIR LEO SMAOINTE A CHUR I NGNÍOMH. AGUS AN INNIÚLACHT LÁRNACH EORPACH INA BHFUIL CREATIVATIT LINGNOVATION AGUS DUL I RIOSCA CHOMH MAITH LE CAPACIANT CHUN TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL ATÁ BEARTAITHE BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN TRÍ THACÚ LE FORBAIRT SCILEANNA CUÍ AG DEIREADH NA N-ÁISEANNA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UPPFINNA MIN MORGONPROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH UPPMUNTRA STUDENTER ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I MJUKA ARBETSKRAFTSFÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER I GLOBALT MEDBORGARSKAP. I SYNNERHET, ALTERNANCE SCUOLALAVORO SYSTEMET GER STUDENTERNA LOPPORTUNIT ATT GÅ IN I PERIODER SOM BESTÄMS MED VÄRDSTRUKTUREN I EN LÄMPLIG ARBETSMILJÖ FÖR ATT STIMULERA DERAS CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FÖRSTÅELSE FÖR VERKSAMHETEN OCH PROCESSERNA INOM EN ORGANISATION FÖR ATT KUNNA TILLHANDAHÅLLA SINA TJÄNSTER ELLER UTVECKLA SINA EGNA PRODUKTER UNDERLÄTTAR UTVECKLINGEN AV INITIATIVFÖRMÅGAN FÖR INITIATIVET AUTHORENDITORALITIS, VILKET INNEBÄR ATT DE KAN OMSÄTTA IDÉER I HANDLING. OCH DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN INOM VILKEN CREATIVATIT LINGNOVATION OCH RISKTAGANDE SAMT KAPACIANT SKA PLANERA OCH FÖRVALTA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN. DEN FÖRESLAGNA MODULEN SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS GENOM ATT STÖDJA UTVECKLINGEN AV LÄMPLIGA FÄRDIGHETER I SLUTET AV ANLÄGGNINGARNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UPPFINNA MIN MORGONPROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH UPPMUNTRA STUDENTER ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I MJUKA ARBETSKRAFTSFÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER I GLOBALT MEDBORGARSKAP. I SYNNERHET, ALTERNANCE SCUOLALAVORO SYSTEMET GER STUDENTERNA LOPPORTUNIT ATT GÅ IN I PERIODER SOM BESTÄMS MED VÄRDSTRUKTUREN I EN LÄMPLIG ARBETSMILJÖ FÖR ATT STIMULERA DERAS CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FÖRSTÅELSE FÖR VERKSAMHETEN OCH PROCESSERNA INOM EN ORGANISATION FÖR ATT KUNNA TILLHANDAHÅLLA SINA TJÄNSTER ELLER UTVECKLA SINA EGNA PRODUKTER UNDERLÄTTAR UTVECKLINGEN AV INITIATIVFÖRMÅGAN FÖR INITIATIVET AUTHORENDITORALITIS, VILKET INNEBÄR ATT DE KAN OMSÄTTA IDÉER I HANDLING. OCH DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN INOM VILKEN CREATIVATIT LINGNOVATION OCH RISKTAGANDE SAMT KAPACIANT SKA PLANERA OCH FÖRVALTA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN. DEN FÖRESLAGNA MODULEN SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS GENOM ATT STÖDJA UTVECKLINGEN AV LÄMPLIGA FÄRDIGHETER I SLUTET AV ANLÄGGNINGARNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UPPFINNA MIN MORGONPROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH UPPMUNTRA STUDENTER ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I MJUKA ARBETSKRAFTSFÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER I GLOBALT MEDBORGARSKAP. I SYNNERHET, ALTERNANCE SCUOLALAVORO SYSTEMET GER STUDENTERNA LOPPORTUNIT ATT GÅ IN I PERIODER SOM BESTÄMS MED VÄRDSTRUKTUREN I EN LÄMPLIG ARBETSMILJÖ FÖR ATT STIMULERA DERAS CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FÖRSTÅELSE FÖR VERKSAMHETEN OCH PROCESSERNA INOM EN ORGANISATION FÖR ATT KUNNA TILLHANDAHÅLLA SINA TJÄNSTER ELLER UTVECKLA SINA EGNA PRODUKTER UNDERLÄTTAR UTVECKLINGEN AV INITIATIVFÖRMÅGAN FÖR INITIATIVET AUTHORENDITORALITIS, VILKET INNEBÄR ATT DE KAN OMSÄTTA IDÉER I HANDLING. OCH DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN INOM VILKEN CREATIVATIT LINGNOVATION OCH RISKTAGANDE SAMT KAPACIANT SKA PLANERA OCH FÖRVALTA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN. DEN FÖRESLAGNA MODULEN SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS GENOM ATT STÖDJA UTVECKLINGEN AV LÄMPLIGA FÄRDIGHETER I SLUTET AV ANLÄGGNINGARNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LEIUTADA-MINU HOMME PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA JULGUSTADA ÕPILASI ARENDAMA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA PEHME TÖÖJÕU OSKUSI JA OSKUSI GLOBAALSE KODAKONDSUSE. EELKÕIGE ANNAB VAHETUS SCUOLALAVORO KAVA ÕPILASTELE LOPPORTUNITILE VÕIMALUSE SISENEDA VASTUVÕTVA STRUKTUURIGA KINDLAKS MÄÄRATUD AJAVAHEMIKELE SOBIVAS TÖÖKESKKONNAS, ET STIMULEERIDA NENDE KREATIVITIT. ORGANISATSIOONI ARUSAAM TEGEVUSEST JA PROTSESSIDEST, MIDA ORGANISATSIOON KORRALDAB OMA TEENUSTE OSUTAMISEKS VÕI OMA TOODETE ARENDAMISEKS, HÕLBUSTAB ALGATUSE AUTHORITORALITIS ALGATUSVÕIME ARENDAMIST, MIS TÄHENDAB, ET NAD SAAVAD IDEID ELLU VIIA. NING EUROOPA VÕTMEPÄDEVUST, MILLES CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKIDE VÕTMINE NING CAPACIANT KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. EELKÕIGE ON KAVANDATUD MOODULI EESMÄRK EDENDADA TIPPTASET, TOETADES ASJAKOHASTE OSKUSTE ARENDAMIST RAJATISTE LÕPUS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIUTADA-MINU HOMME PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA JULGUSTADA ÕPILASI ARENDAMA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA PEHME TÖÖJÕU OSKUSI JA OSKUSI GLOBAALSE KODAKONDSUSE. EELKÕIGE ANNAB VAHETUS SCUOLALAVORO KAVA ÕPILASTELE LOPPORTUNITILE VÕIMALUSE SISENEDA VASTUVÕTVA STRUKTUURIGA KINDLAKS MÄÄRATUD AJAVAHEMIKELE SOBIVAS TÖÖKESKKONNAS, ET STIMULEERIDA NENDE KREATIVITIT. ORGANISATSIOONI ARUSAAM TEGEVUSEST JA PROTSESSIDEST, MIDA ORGANISATSIOON KORRALDAB OMA TEENUSTE OSUTAMISEKS VÕI OMA TOODETE ARENDAMISEKS, HÕLBUSTAB ALGATUSE AUTHORITORALITIS ALGATUSVÕIME ARENDAMIST, MIS TÄHENDAB, ET NAD SAAVAD IDEID ELLU VIIA. NING EUROOPA VÕTMEPÄDEVUST, MILLES CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKIDE VÕTMINE NING CAPACIANT KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. EELKÕIGE ON KAVANDATUD MOODULI EESMÄRK EDENDADA TIPPTASET, TOETADES ASJAKOHASTE OSKUSTE ARENDAMIST RAJATISTE LÕPUS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIUTADA-MINU HOMME PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA JULGUSTADA ÕPILASI ARENDAMA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA PEHME TÖÖJÕU OSKUSI JA OSKUSI GLOBAALSE KODAKONDSUSE. EELKÕIGE ANNAB VAHETUS SCUOLALAVORO KAVA ÕPILASTELE LOPPORTUNITILE VÕIMALUSE SISENEDA VASTUVÕTVA STRUKTUURIGA KINDLAKS MÄÄRATUD AJAVAHEMIKELE SOBIVAS TÖÖKESKKONNAS, ET STIMULEERIDA NENDE KREATIVITIT. ORGANISATSIOONI ARUSAAM TEGEVUSEST JA PROTSESSIDEST, MIDA ORGANISATSIOON KORRALDAB OMA TEENUSTE OSUTAMISEKS VÕI OMA TOODETE ARENDAMISEKS, HÕLBUSTAB ALGATUSE AUTHORITORALITIS ALGATUSVÕIME ARENDAMIST, MIS TÄHENDAB, ET NAD SAAVAD IDEID ELLU VIIA. NING EUROOPA VÕTMEPÄDEVUST, MILLES CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKIDE VÕTMINE NING CAPACIANT KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. EELKÕIGE ON KAVANDATUD MOODULI EESMÄRK EDENDADA TIPPTASET, TOETADES ASJAKOHASTE OSKUSTE ARENDAMIST RAJATISTE LÕPUS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
66,507.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 66,507.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
40,200.33 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 40,200.33 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q727359 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INVENTORY OF MY TOMORROW |
Project Q727359 in Italy |
Statements
40,200.33 Euro
0 references
66,507.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IST.SUP" E.PANTALEO"-T.GRECO-
0 references
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
0 references
IL PROGETTO INVENTING MY TOMORROW TENDE A PROMUOVERE E FAVORIRE NEGLI STUDENTI LO SVILUPPO DI COMPETENZE SPENDIBILI NEL MODO DEL LAVORO SOFT SKILLS E COMPETENZE DI CITTADINANZA GLOBALE. IN PARTICOLARE IL PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO OFFRE AGLI STUDENTI LOPPORTUNIT DI INSERIRSI IN PERIODI DETERMINATI CON LA STRUTTURA OSPITANTE IN CONTESTI LAVORATIVI ADATTI A STIMOLARE LA PROPRIA CREATIVIT. LA COMPRENSIONE DELLE ATTIVIT E DEI PROCESSI SVOLTI ALLINTERNO DI UNA ORGANIZZAZIONE PER POTER FORNIRE I PROPRI SERVIZI O SVILUPPARE I PROPRI PRODOTTI FAVORISCE LO SVILUPPO DEL SENSO DI INIZIATIVA DI AUTOIMPRENDITORIALIT CHE SIGNIFICA SAPER TRADURRE LE IDEE IN AZIONE. E LA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA IN CUI RIENTRANO LA CREATIVIT LINNOVAZIONE E LASSUNZIONE DI RISCHI COME ANCHE LA CAPACIT DI PIANIFICARE E DI GESTIRE PROGETTI PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI. IN PARTICOLARE IL MODULO PROPOSTO TENDE A PERSEGUIRE LA PROMOZIONE DELLE ECCELLENZE FAVORENDO LO SVILUPPO DI ADEGUATE COMPETENZE AL FINE DI AGEVOL (Italian)
0 references
THE INVENT-MY TOMORROW PROJECT AIMS TO PROMOTE AND ENCOURAGE STUDENTS TO DEVELOP SKILLS THAT CAN BE USED IN THE SOFT LABOUR SKILLS AND SKILLS OF GLOBAL CITIZENSHIP. IN PARTICULAR, THE ALTERNANCE SCUOLALAVORO SCHEME GIVES THE STUDENTS LOPPORTUNIT TO ENTER INTO PERIODS DETERMINED WITH THE HOST STRUCTURE IN A SUITABLE WORKING ENVIRONMENT TO STIMULATE THEIR CREATIVIT. AN ORGANISATION’S UNDERSTANDING OF THE ACTIVITIES AND PROCESSES HELD WITHIN AN ORGANISATION IN ORDER TO BE ABLE TO PROVIDE ITS SERVICES OR DEVELOP ITS OWN PRODUCTS FACILITATES THE DEVELOPMENT OF THE SENSE OF INITIATIVE OF THE AUTHORENDITORALITIS INITIATIVE, WHICH MEANS THAT THEY CAN TRANSLATE IDEAS INTO ACTION. AND THE EUROPEAN KEY COMPETENCE IN WHICH CREATIVATIT LINGNOVATION AND RISK-TAKING AS WELL AS CAPACIANT TO PLAN AND MANAGE PROJECTS TO ACHIEVE OBJECTIVES. IN PARTICULAR, THE PROPOSED MODULE AIMS TO PROMOTE EXCELLENCE BY SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF APPROPRIATE SKILLS AT THE END OF THE FACILITIES. (English)
0 references
L’INVENTION DE MON PROJET DE DEMAIN VISE À PROMOUVOIR ET À ENCOURAGER LES ÉTUDIANTS À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES DANS LES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES ET LES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ MONDIALE. EN PARTICULIER, LE PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’ENTRER DANS DES PÉRIODES SPÉCIFIQUES AVEC LA STRUCTURE D’ACCUEIL DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL PROPRES À STIMULER LEUR CRÉATIVITÉ. LA COMPRÉHENSION DES ACTIVITÉS ET DES PROCESSUS MENÉS AU SEIN D’UNE ORGANISATION AFIN DE POUVOIR FOURNIR SES SERVICES OU DÉVELOPPER SES PROPRES PRODUITS FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DU SENS DE L’INITIATIVE D’AUTOIMPRENDITORIALIT, C’EST-À-DIRE ÊTRE CAPABLE DE TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. ET LA COMPÉTENCE EUROPÉENNE CLÉ EN MATIÈRE DE CRÉATIVITÉ ET DE PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS EN VUE D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS. EN PARTICULIER, LE MODULE PROPOSÉ TEND À PROMOUVOIR L’EXCELLENCE EN ENCOURAGEANT LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES APPROPRIÉES AFIN DE FACILITER LA PROMOTION DE L’EXCELLENCE. (French)
9 December 2021
0 references
DIE ERFINDUNG MEINES PROJEKTS VON MORGEN ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN ZU FÖRDERN UND ZU ERMUTIGEN, FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE IN SOFT SKILLS UND GLOBALE BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. INSBESONDERE BIETET DER ABWECHSELNDE SCHULARBEITSWEG DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, BESTIMMTE ZEITEN MIT DER GASTSTRUKTUR IN ARBEITSKONTEXTEN EINZUGEHEN, DIE GEEIGNET SIND, IHRE KREATIVITÄT ZU FÖRDERN. DAS VERSTÄNDNIS DER AKTIVITÄTEN UND PROZESSE, DIE INNERHALB EINER ORGANISATION DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM IHRE DIENSTLEISTUNGEN ERBRINGEN ODER EIGENE PRODUKTE ENTWICKELN ZU KÖNNEN, BEGÜNSTIGT DIE ENTWICKLUNG DES EIGENSINNS VON AUTOIMPRENDITORIALIT, DAS HEISST, IDEEN IN AKTION UMZUSETZEN. UND DIE ZENTRALE EUROPÄISCHE KOMPETENZ FÜR KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZUR ERREICHUNG DER ZIELE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN. DAS VORGESCHLAGENE MODUL ZIELT INSBESONDERE DARAUF AB, DIE EXZELLENZFÖRDERUNG ZU FÖRDERN, INDEM ES DIE ENTWICKLUNG GEEIGNETER KOMPETENZEN FÖRDERT, UM (German)
19 December 2021
0 references
HET UITVINDEN VAN MIJN MORGENPROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN EN AANMOEDIGEN VAN STUDENTEN OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED AAN ZACHTE VAARDIGHEDEN EN WERELDWIJDE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. IN HET BIJZONDER BIEDT HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM SPECIFIEKE PERIODEN MET DE GASTSTRUCTUUR IN TE GAAN IN WERKCONTEXTEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HUN CREATIVITEIT TE STIMULEREN. HET INZICHT IN DE ACTIVITEITEN EN PROCESSEN DIE BINNEN EEN ORGANISATIE WORDEN UITGEVOERD OM HAAR DIENSTEN TE KUNNEN VERLENEN OF HAAR EIGEN PRODUCTEN TE KUNNEN ONTWIKKELEN, BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET INITIATIEFGEVOEL VAN AUTOIMPRENDITORIALIT, WAT BETEKENT DAT IDEEËN IN ACTIE KUNNEN WORDEN OMGEZET. EN DE BELANGRIJKSTE EUROPESE COMPETENTIE OP HET GEBIED VAN CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. DE VOORGESTELDE MODULE STREEFT MET NAME NAAR DE BEVORDERING VAN EXCELLENTIE DOOR DE ONTWIKKELING VAN PASSENDE VAARDIGHEDEN AAN TE MOEDIGEN TENEINDE (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA INVENCIÓN DE MI PROYECTO DE MAÑANA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER Y ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR HABILIDADES QUE SE PUEDAN GASTAR EN HABILIDADES BLANDAS Y HABILIDADES DE CIUDADANÍA GLOBAL. EN PARTICULAR, LA ALTERNANCIA DE LA TRAYECTORIA DE TRABAJO ESCOLAR OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ENTRAR EN PERÍODOS ESPECÍFICOS CON LA ESTRUCTURA DE ACOGIDA EN CONTEXTOS DE TRABAJO ADECUADOS PARA ESTIMULAR SU CREATIVIDAD. LA COMPRENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROCESOS LLEVADOS A CABO DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN PARA PODER PRESTAR SUS SERVICIOS O DESARROLLAR SUS PROPIOS PRODUCTOS FAVORECE EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE INICIATIVA DE AUTOIMPRENDITORIALIT QUE SIGNIFICA PODER TRADUCIR IDEAS EN ACCIÓN. Y LA COMPETENCIA EUROPEA CLAVE DE LA CREATIVIDAD Y LA ASUNCIÓN DE RIESGOS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE PLANIFICAR Y GESTIONAR PROYECTOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS. EN PARTICULAR, EL MÓDULO PROPUESTO TIENDE A PERSEGUIR LA PROMOCIÓN DE LA EXCELENCIA FOMENTANDO EL DESARROLLO DE CAPACIDADES ADECUADAS PARA FACILITAR (Spanish)
29 January 2022
0 references
OPFINDEREN — MIT MORGENPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME OG TILSKYNDE DE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I DE BLØDE ARBEJDSFÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I DET GLOBALE MEDBORGERSKAB. I SÆRDELESHED GIVER ALTERNANCE SCUOLALAVORO-ORDNINGEN DE STUDERENDE LOPPORTUNIT MULIGHED FOR AT INDGÅ PERIODER, DER ER FASTLAGT MED VÆRTSSTRUKTUREN I ET PASSENDE ARBEJDSMILJØ FOR AT STIMULERE DERES CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FORSTÅELSE AF AKTIVITETER OG PROCESSER I EN ORGANISATION FOR AT KUNNE LEVERE SINE TJENESTER ELLER UDVIKLE SINE EGNE PRODUKTER LETTER UDVIKLINGEN AF INITIATIVSFØLELSEN I AUTHORENDITORALITIS-INITIATIVET, HVILKET BETYDER, AT DE KAN OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. OG DEN EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCE, HVOR CREATIVATIT LINGNOVATION OG RISIKOTAGNING SAMT CAPACIANT HAR TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. DET FORESLÅEDE MODUL HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME EKSPERTISE VED AT STØTTE UDVIKLINGEN AF PASSENDE FÆRDIGHEDER I SLUTNINGEN AF FACILITETERNE. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΦΕΎΡΕΣΗ-ΜΟΥ ΑΎΡΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΜΗ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ SCUOLALAVORO ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ LOPPORTUNIT ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΤΟΥΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ Ή ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΑUTHORENDITORALITIS, ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η CREATIVATIT LINGNOVATION ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η CAPACIANT, ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΈΡΓΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKTOM „INVENT-MY SUTRA” NASTOJI SE PROMICATI I POTAKNUTI STUDENTE NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU KORISTITI U VJEŠTINAMA I VJEŠTINAMA GLOBALNOG GRAĐANSTVA. KONKRETNO, NAIZMJENIČNO SCUOLALAVORO SHEMA DAJE STUDENTIMA LOPPORTUNIT DA UĐU U RAZDOBLJA ODREĐENA S DOMAĆINOM STRUKTURE U PRIKLADNOM RADNOM OKRUŽENJU ZA POTICANJE NJIHOVE KREATIVIT. RAZUMIJEVANJE ORGANIZACIJE O AKTIVNOSTIMA I PROCESIMA UNUTAR ORGANIZACIJE KAKO BI MOGLA PRUŽATI SVOJE USLUGE ILI RAZVIJATI VLASTITE PROIZVODE OLAKŠAVA RAZVOJ OSJEĆAJA INICIJATIVE AUTHORENDITORALITIS INICIJATIVE, ŠTO ZNAČI DA MOGU PREVESTI IDEJE U DJELO. TE KLJUČNU EUROPSKU KOMPETENCIJU U KOJOJ CREATIVATIT LINGNOVATION I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I CAPACIANT, PLANIRAJU I UPRAVLJAJU PROJEKTIMA ZA POSTIZANJE CILJEVA. CILJ JE PREDLOŽENOG MODULA POSEBNO PROMICATI IZVRSNOST PODUPIRANJEM RAZVOJA ODGOVARAJUĆIH VJEŠTINA NA KRAJU OBJEKATA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL INVENTEAZĂ-MEU DE MÂINE ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ÎNCURAJEZE ELEVII SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE CARE POT FI UTILIZATE ÎN COMPETENȚELE NON-TEHNICE DE MUNCĂ ȘI COMPETENȚELE CETĂȚENIEI GLOBALE. ÎN SPECIAL, ALTERNANȚA SCUOLALAVORO OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN PERIOADE DETERMINATE CU STRUCTURA GAZDĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ADECVAT PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA LOR. ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE O ORGANIZAȚIE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PROCESELOR DESFĂȘURATE ÎN CADRUL UNEI ORGANIZAȚII PENTRU A-ȘI PUTEA FURNIZA SERVICIILE SAU PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE PRODUSE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE INIȚIATIVĂ AL INIȚIATIVEI AUTHORENDITORALITIS, CEEA CE ÎNSEAMNĂ CĂ ACESTEA POT TRANSPUNE IDEILE ÎN ACȚIUNE. ȘI COMPETENȚA-CHEIE EUROPEANĂ ÎN CARE CREATIVATIT LINGNOVATION ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACIANTUL DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR. ÎN SPECIAL, MODULUL PROPUS VIZEAZĂ PROMOVAREA EXCELENȚEI PRIN SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR ADECVATE LA SFÂRȘITUL FACILITĂȚILOR. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT „VYNÁJSŤ ZAJTRA“ SA ZAMERIAVA NA PODPORU A POVZBUDENIE ŠTUDENTOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ V MÄKKÝCH PRACOVNÝCH ZRUČNOSTIACH A ZRUČNOSTIACH GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA. NAJMÄ SCHÉMA STRIEDANIA SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT VSTÚPIŤ DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITEĽSKOU ŠTRUKTÚROU VO VHODNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ NA STIMULÁCIU ICH KREATIVITU. POCHOPENIE ČINNOSTÍ A PROCESOV ORGANIZÁCIE VYKONÁVANÝCH V RÁMCI ORGANIZÁCIE, ABY MOHLA POSKYTOVAŤ SVOJE SLUŽBY ALEBO VYVÍJAŤ VLASTNÉ PRODUKTY, UĽAHČUJE ROZVOJ ZMYSLU PRE INICIATÍVU AUTHORENDITORALITIS, ČO ZNAMENÁ, ŽE MÔŽE PRETAVIŤ MYŠLIENKY DO ČINNOSTI. A EURÓPSKA KĽÚČOVÁ KOMPETENCIA, V KTOREJ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ CAPACIANT PLÁNUJÚ A RIADIA PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO MODULU JE NAJMÄ PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ PODPOROU ROZVOJA VHODNÝCH ZRUČNOSTÍ NA KONCI ZARIADENÍ. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IVVINTAT GĦADA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-ĦILIET TAX-XOGĦOL PERSONALI U L-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKEMA ALTERNANZA SCUOLALAVORO TAGĦTI LILL-ISTUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIDĦLU F’PERJODI DETERMINATI BL-ISTRUTTURA OSPITANTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL XIERAQ BIEX JISTIMULAW CREATIVIT TAGĦHOM. IL-FEHIM TA’ ORGANIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U L-PROĊESSI MIŻMUMA FI ĦDAN ORGANIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI S-SERVIZZI TAGĦHA JEW TIŻVILUPPA L-PRODOTTI TAGĦHA STESS TIFFAĊILITA L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ INIZJATTIVA TAL-INIZJATTIVA AUTHORENDITORALITIS, LI JFISSER LI DAWN JISTGĦU JITTRADUĊU L-IDEAT F’AZZJONI. U L-KOMPETENZA EWLENIJA EWROPEA LI FIHA CREATIVATIT LINGNOVATION U T-TEĦID TAR-RISKJI KIF UKOLL CAPACIANT BIEX JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MODULU PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-EĊĊELLENZA BILLI JAPPOĠĠA L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET XIERQA FL-AĦĦAR TAL-FAĊILITAJIET. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO INVENTO-MEU AMANHÃ VISA PROMOVER E INCENTIVAR OS ALUNOS A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NAS COMPETÊNCIAS DE MÃO DE OBRA E COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA GLOBAL. EM PARTICULAR, O ESQUEMA DE ALTERNÂNCIA SCUOLALAVORO DÁ AOS ALUNOS LOPPORTUNIT PARA ENTRAR EM PERÍODOS DETERMINADOS COM A ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM UM AMBIENTE DE TRABALHO ADEQUADO PARA ESTIMULAR O SEU CREATIVIT. A COMPREENSÃO, POR PARTE DE UMA ORGANIZAÇÃO, DAS ATIVIDADES E PROCESSOS REALIZADOS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA PODER PRESTAR OS SEUS SERVIÇOS OU DESENVOLVER OS SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS FACILITA O DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DE INICIATIVA DA INICIATIVA AUTHORENDITORALITIS, O QUE SIGNIFICA QUE PODEM TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA EM QUE A CREATIVATIT LINGNOVATION E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIANT, PLANEIAM E GEREM PROJETOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS. EM ESPECIAL, O MÓDULO PROPOSTO VISA PROMOVER A EXCELÊNCIA, APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ADEQUADAS NO FINAL DAS INSTALAÇÕES. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
INVENT-MY HUOMENNA -HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JA KANNUSTAA OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOITA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ MAAILMAN KANSALAISUUDEN PEHMEISSÄ TYÖVOIMATAIDOISSA JA -TAIDOISSA. ERITYISESTI VAIHTOEHDON SCUOLALAVORO-JÄRJESTELMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SIIRTYÄ ISÄNTÄORGANISAATION KANSSA MÄÄRITELTYIHIN AJANJAKSOIHIN SOPIVASSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ KREATIVITIN STIMULOIMISEKSI. ORGANISAATION KÄSITYS ORGANISAATIOSSA TOTEUTETUISTA TOIMINNOISTA JA PROSESSEISTA VOIDAKSEEN TARJOTA PALVELUJAAN TAI KEHITTÄÄ OMIA TUOTTEITAAN HELPOTTAA AUTHORENDITORALITIS-ALOITTEEN ALOITEKYVYN KEHITTÄMISTÄ, MIKÄ TARKOITTAA, ETTÄ SE VOI MUUNTAA IDEAT TOIMINNAKSI. JA EUROOPAN AVAINTAITO, JOLLA CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKINOTTO SEKÄ CAPACIANT SUUNNITTELEVAT JA HALLINNOIVAT HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. EHDOTETULLA MODUULILLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN HUIPPUOSAAMISTA TUKEMALLA ASIANMUKAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ TILOJEN LOPUSSA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT WYNALEZIENIA MOJEGO JUTRA MA NA CELU PROMOWANIE I ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W UMIEJĘTNOŚCIACH I UMIEJĘTNOŚCIACH ZWIĄZANYCH Z ZATRUDNIENIEM MIĘKKIM W SKALI ŚWIATOWEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI, ALTERNATYWNY PROGRAM SCUOLALAVORO DAJE STUDENTOM LOPPORTUNIT DO WCHODZENIA W OKRESY OKREŚLONE W STRUKTURZE GOSPODARZA W ODPOWIEDNIM ŚRODOWISKU PRACY, ABY STYMULOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. ZROZUMIENIE PRZEZ ORGANIZACJĘ DZIAŁAŃ I PROCESÓW PROWADZONYCH W RAMACH ORGANIZACJI W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG LUB OPRACOWYWANIA WŁASNYCH PRODUKTÓW UŁATWIA ROZWÓJ POCZUCIA INICJATYWY INICJATYWY AUTHORENDITORALITIS, CO OZNACZA, ŻE MOGĄ ONE PRZEŁOŻYĆ POMYSŁY NA DZIAŁANIE. ORAZ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EUROPIE, W KTÓRYCH KREATIVATIT LINGNOVATION I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE CAPACIANT DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI, ABY OSIĄGNĄĆ CELE. W SZCZEGÓLNOŚCI PROPONOWANY MODUŁ MA NA CELU PROMOWANIE DOSKONAŁOŚCI POPRZEZ WSPIERANIE ROZWOJU ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI NA KOŃCU INFRASTRUKTURY. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA INVENT-MY JUTRI JE SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE ŠTUDENTOV K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI PRI MEHKIH SPRETNOSTIH IN SPRETNOSTIH SVETOVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZLASTI PROGRAM ZA IZMENJAVO SCUOLALAVORO OMOGOČA ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT, DA VSTOPIJO V OBDOBJA, DOLOČENA Z GOSTITELJSKO STRUKTURO V PRIMERNEM DELOVNEM OKOLJU ZA SPODBUJANJE NJIHOVEGA KREATININA. RAZUMEVANJE DEJAVNOSTI IN PROCESOV, KI JIH ORGANIZACIJA IZVAJA V ORGANIZACIJI, DA BI LAHKO OPRAVLJALA SVOJE STORITVE ALI RAZVIJALA LASTNE IZDELKE, OMOGOČA RAZVOJ SAMOINICIATIVNOSTI POBUDE AUTHORITIS, KAR POMENI, DA LAHKO IDEJE PRETVORIJO V DEJANJA. TER EVROPSKO KLJUČNO USPOSOBLJENOST, V KATERI CREATIVATIT LINGNOVATION IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER KAPACIANTA NAČRTUJETA IN UPRAVLJATA PROJEKTE ZA DOSEGANJE CILJEV. NAMEN PREDLAGANEGA MODULA JE ZLASTI SPODBUJATI ODLIČNOST S PODPIRANJEM RAZVOJA USTREZNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NA KONCU ZMOGLJIVOSTI. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU „VYNALÉZAT MŮJ ZÍTŘEK“ JE PODPOROVAT A POVZBUZOVAT STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY V OBLASTI MĚKKÝCH PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ. ZEJMÉNA SYSTÉM SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE STUDENTŮM VSTOUPIT DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITELSKOU STRUKTUROU VE VHODNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ PRO STIMULACI JEJICH KREATIVITU. POROZUMĚNÍ AKTIVITÁM A PROCESŮM ORGANIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTOVAT SVÉ SLUŽBY NEBO VYVÍJET VLASTNÍ PRODUKTY, USNADŇUJE ROZVOJ SMYSLU PRO INICIATIVU AUTHORENDITORALITIS, COŽ ZNAMENÁ, ŽE MOHOU PŘEVÁDĚT MYŠLENKY DO PRAXE. A KLÍČOVOU EVROPSKOU KOMPETENCI, V NÍŽ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I CAPACIANT PLÁNUJÍ A ŘÍDÍ PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. NAVRHOVANÝ MODUL MÁ ZEJMÉNA ZA CÍL PODPOROVAT EXCELENCI PODPOROU ROZVOJE VHODNÝCH DOVEDNOSTÍ NA KONCI ZAŘÍZENÍ. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTU „INVENT-MY RYTOJ“ SIEKIAMA SKATINTI IR SKATINTI STUDENTUS UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PANAUDOTI MINKŠTŲJŲ DARBO ĮGŪDŽIŲ IR PASAULINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. VISŲ PIRMA KINTAMOSIOS SROVĖS SCUOLALAVORO SCHEMA SUTEIKIA STUDENTAMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ ĮEITI Į LAIKOTARPIUS, NUSTATYTUS SU PRIIMANČIĄJA STRUKTŪRA TINKAMOJE DARBO APLINKOJE, KAD PASKATINTŲ JŲ CREATIVITĄ. ORGANIZACIJOS SUPRATIMAS APIE ORGANIZACIJOJE VYKDOMĄ VEIKLĄ IR PROCESUS, KAD GALĖTŲ TEIKTI SAVO PASLAUGAS ARBA KURTI SAVO PRODUKTUS, PALENGVINA INICIATYVOS AUTHORENDITORALITIS INICIATYVUMĄ, O TAI REIŠKIA, KAD JOS GALI IDĖJAS PAVERSTI VEIKSMAIS. IR EUROPOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS SRITIS, KURIOJE CREATIVATIT LINGNOVATION IR RIZIKOS PRISIĖMIMAS, TAIP PAT KAKIANTAS PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. VISŲ PIRMA SIŪLOMU MODULIU SIEKIAMA SKATINTI KOMPETENCIJĄ REMIANT TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ INFRASTRUKTŪROS PABAIGOJE. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
IZGUDROT-MANS RĪTDIENAS PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN MUDINĀT SKOLĒNUS ATTĪSTĪT PRASMES, KO VAR IZMANTOT VISPĀRĒJĀS DARBASPĒKA PRASMES UN PRASMES GLOBĀLĀS PILSONĪBAS. JO ĪPAŠI, PĀRMAIŅU SCUOLALAVORO SHĒMA DOD STUDENTIEM LOPPORTUNIT IESAISTĪTIES PERIODOS, KAS NOTEIKTI AR UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS PIEMĒROTĀ DARBA VIDĒ, LAI STIMULĒTU VIŅU CREATIVIT. ORGANIZĀCIJAS IZPRATNE PAR ORGANIZĀCIJAS DARBĪBĀM UN PROCESIEM, KAS NOTIEK ORGANIZĀCIJĀ, LAI VARĒTU SNIEGT SAVUS PAKALPOJUMUS VAI IZSTRĀDĀT SAVUS PRODUKTUS, VEICINA INICIATĪVAS AUTHORENDITORALITIS INICIATĪVAS IZPRATNI, KAS NOZĪMĒ, KA TĀS VAR PĀRVĒRST IDEJAS DARBĪBĀ. UN EIROPAS PAMATKOMPETENCI, KURĀ CREATIVATIT LINGNOVATIONĀCIJA UN RISKA UZŅEMŠANĀS, KĀ ARĪ CAPACIANT PLĀNO UN PĀRVALDA PROJEKTUS, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS. JO ĪPAŠI IEROSINĀTĀ MODUĻA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZCILĪBU, ATBALSTOT ATBILSTOŠU PRASMJU ATTĪSTĪŠANU OBJEKTU GALĀ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИЗОБРЕТЕНИЕ-МОЯТ УТРЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В МЕКИТЕ ТРУДОВИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО. ПО-СПЕЦИАЛНО, СХЕМАТА SCUOLALAVORO ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ LOPPORTUNIT ДА ВЛИЗАТ В ПЕРИОДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ С ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ПОДХОДЯЩА РАБОТНА СРЕДА, ЗА ДА СТИМУЛИРАТ ТЯХНАТА КРЕАТИВИТА. РАЗБИРАНЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И ПРОЦЕСИТЕ, ПРОВЕЖДАНИ В РАМКИТЕ НА ДАДЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ УСЛУГИТЕ СИ ИЛИ ДА РАЗРАБОТВА СВОИ СОБСТВЕНИ ПРОДУКТИ, УЛЕСНЯВА РАЗВИТИЕТО НА ИНИЦИАТИВНОСТТА НА ИНИЦИАТИВАТА AUTHORENDITORALITIS, КОЕТО ОЗНАЧАВА, ЧЕ ТЕ МОГАТ ДА ПРЕВЪРНАТ ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. КАКТО И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, В КОЯТО КРЕТИВАТНО ЛИГОВАЦИЯ И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И КАКАЦИАНТ ДА ПЛАНИРАТ И УПРАВЛЯВАТ ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, КАТО ПОДКРЕПЯ РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ В КРАЯ НА СЪОРЪЖЕНИЯТА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A HOLNAPI TALÁLMÁNYOM PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOKAT OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A HUMÁN MUNKAERŐ KÉSZSÉGEI ÉS A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG KÉSZSÉGEI TERÉN. KÜLÖNÖSEN, A VÁLTAKOZÓ SCUOLALAVORO RENDSZER LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK LOPPORTUNIT, HOGY BELÉPJEN IDŐSZAKOK MEGHATÁROZOTT A FOGADÓ SZERVEZET MEGFELELŐ MUNKAKÖRNYEZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATIVIT. A SZERVEZET AZON TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS FOLYAMATAINAK MEGÉRTÉSE, AMELYEKET EGY SZERVEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN TART FENN, HOGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTHASSON VAGY SAJÁT TERMÉKEIT FEJLESZTHESSE, ELŐSEGÍTI AZ AUTHORENDITORALITIS KEZDEMÉNYEZÉS KEZDEMÉNYEZÉS KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉT, AMI AZT JELENTI, HOGY ÖTLETEIKET CSELEKVÉSRE FORDÍTHATJÁK. VALAMINT AZ EURÓPAI KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYBEN A CREATIVATATIT LINGNOVATION ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁS, VALAMINT A KAPACIANT A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PROJEKTEKET TERVEZ ÉS IRÁNYÍT. A JAVASOLT MODUL CÉLJA KÜLÖNÖSEN A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A LÉTESÍTMÉNYEK VÉGÉN. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUMADH AMACH ANSEO MIC LÉINN A CHUR CHUN CINN AGUS A SPREAGADH CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID I SCILEANNA BOGA SAOTHAIR AGUS I SCILEANNA SAORÁNACHTA DOMHANDA. GO HÁIRITHE, TUGANN AN SCÉIM MALARTACH SCUOLALAVORO NA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN DUL I MBUN TRÉIMHSÍ A CHINNFEAR LEIS AN STRUCHTÚR ÓSTACH I DTIMPEALLACHT OIBRE OIRIÚNACH CHUN A GCRUTHAITHEACHT A SPREAGADH. ÉASCAÍONN TUISCINT EAGRAÍOCHTA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR NA PRÓISIS A CHOINNÍTEAR LAISTIGH D’EAGRAÍOCHT CHUN A SEIRBHÍSÍ A CHUR AR FÁIL NÓ A TÁIRGÍ FÉIN A FHORBAIRT FORBAIRT BHRAISTINT TIONSCNAIMH AN TIONSCNAIMH AUTHORENDITORALITIS, RUD A CHIALLAÍONN GUR FÉIDIR LEO SMAOINTE A CHUR I NGNÍOMH. AGUS AN INNIÚLACHT LÁRNACH EORPACH INA BHFUIL CREATIVATIT LINGNOVATION AGUS DUL I RIOSCA CHOMH MAITH LE CAPACIANT CHUN TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL ATÁ BEARTAITHE BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN TRÍ THACÚ LE FORBAIRT SCILEANNA CUÍ AG DEIREADH NA N-ÁISEANNA. (Irish)
25 July 2022
0 references
UPPFINNA MIN MORGONPROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH UPPMUNTRA STUDENTER ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I MJUKA ARBETSKRAFTSFÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER I GLOBALT MEDBORGARSKAP. I SYNNERHET, ALTERNANCE SCUOLALAVORO SYSTEMET GER STUDENTERNA LOPPORTUNIT ATT GÅ IN I PERIODER SOM BESTÄMS MED VÄRDSTRUKTUREN I EN LÄMPLIG ARBETSMILJÖ FÖR ATT STIMULERA DERAS CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FÖRSTÅELSE FÖR VERKSAMHETEN OCH PROCESSERNA INOM EN ORGANISATION FÖR ATT KUNNA TILLHANDAHÅLLA SINA TJÄNSTER ELLER UTVECKLA SINA EGNA PRODUKTER UNDERLÄTTAR UTVECKLINGEN AV INITIATIVFÖRMÅGAN FÖR INITIATIVET AUTHORENDITORALITIS, VILKET INNEBÄR ATT DE KAN OMSÄTTA IDÉER I HANDLING. OCH DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN INOM VILKEN CREATIVATIT LINGNOVATION OCH RISKTAGANDE SAMT KAPACIANT SKA PLANERA OCH FÖRVALTA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN. DEN FÖRESLAGNA MODULEN SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS GENOM ATT STÖDJA UTVECKLINGEN AV LÄMPLIGA FÄRDIGHETER I SLUTET AV ANLÄGGNINGARNA. (Swedish)
25 July 2022
0 references
LEIUTADA-MINU HOMME PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA JULGUSTADA ÕPILASI ARENDAMA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA PEHME TÖÖJÕU OSKUSI JA OSKUSI GLOBAALSE KODAKONDSUSE. EELKÕIGE ANNAB VAHETUS SCUOLALAVORO KAVA ÕPILASTELE LOPPORTUNITILE VÕIMALUSE SISENEDA VASTUVÕTVA STRUKTUURIGA KINDLAKS MÄÄRATUD AJAVAHEMIKELE SOBIVAS TÖÖKESKKONNAS, ET STIMULEERIDA NENDE KREATIVITIT. ORGANISATSIOONI ARUSAAM TEGEVUSEST JA PROTSESSIDEST, MIDA ORGANISATSIOON KORRALDAB OMA TEENUSTE OSUTAMISEKS VÕI OMA TOODETE ARENDAMISEKS, HÕLBUSTAB ALGATUSE AUTHORITORALITIS ALGATUSVÕIME ARENDAMIST, MIS TÄHENDAB, ET NAD SAAVAD IDEID ELLU VIIA. NING EUROOPA VÕTMEPÄDEVUST, MILLES CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKIDE VÕTMINE NING CAPACIANT KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. EELKÕIGE ON KAVANDATUD MOODULI EESMÄRK EDENDADA TIPPTASET, TOETADES ASJAKOHASTE OSKUSTE ARENDAMIST RAJATISTE LÕPUS. (Estonian)
25 July 2022
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
Identifiers
F58H19000190007
0 references