ALTERNATION OF EXPERIENCE (Q722609): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOGEMUSTE VAHETAMINE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PATIRTIES KEITIMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IZMJENA ISKUSTVA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΠΕΊΡΑΣ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
STRIEDANIE SKÚSENOSTÍ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOKEMUSTEN VAIHTO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZMIANA DOŚWIADCZENIA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TAPASZTALAT VÁLTAKOZÁSA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STŘÍDÁNÍ ZKUŠENOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PIEREDZES MAIŅA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MALARTÚ TAITHÍ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZMENJAVA IZKUŠENJ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
РЕДУВАНЕ НА ОПИТА | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ALTERNAZZJONI TAL-ESPERJENZA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ALTERNÂNCIA DE EXPERIÊNCIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VEKSLENDE ERFARING | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ALTERNAREA EXPERIENȚEI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ERFARENHETSVÄXLING | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q722609 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q722609 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q722609 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q722609 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q722609 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q722609 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q722609 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q722609 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q722609 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q722609 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q722609 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q722609 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q722609 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q722609 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q722609 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q722609 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q722609 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q722609 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q722609 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q722609 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q722609 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q722609 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO KAVATSEB ANDA NOORTELE TÖÖTURULE SISENEMISEKS VAJALIKUD PÕHIOSKUSED VAHELDUMISI ÕPPIMISE JA KOOLITUSENA KODUS. KUI NOORED ON UNOPPORTUNIT MAJANDUSKASVU JA ETTEVÕTETE TULEVASE TÖÖTURULE KAASAMISE EEST, SIIS ON TEGEMIST STRATEEGILISE INVESTEERIMISEGA INIMKAPITALI. KOOLIMAAILMA AVAMINE VÄLISMAAILMALE VÕIMALDAB PI-L ÜLDISELT MUUTA ELUKESTVA ÕPPE KONTSEPTSIOONI ELUKESTVA ÕPPE VALITSUSVÄLISTEKS ORGANISATSIOONIDEKS, ET MUUTA ELUKESTVA ÕPPE KONTSEPTSIOON ELUKESTVA ÕPPE VÕIMALUSTEKS JA TÖÖTADA KOGU LARCO JAOKS ELUS, PAKKUDES VÕRDSET KOOLIHARIDUST JA TÖÖELU ALLEXPERIENCET, EELKÕIGE PÜÜAB LASL ARENDADA JÄRGMISI VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI OADVIKINATE NOORED TÖÖMAAILMAS, EDENDADES VÕIMESTAMISE JA SOTSIAALSES JA TÖÖELUS OSALEMISE TUNNET NING TEHES KOOSTÖÖD KOOSTÖÖ VAIMUS OSALEMISEKS JA DINA GRUPPOSTRATEGEVANGINING’I TÖÖS OSALEMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO KAVATSEB ANDA NOORTELE TÖÖTURULE SISENEMISEKS VAJALIKUD PÕHIOSKUSED VAHELDUMISI ÕPPIMISE JA KOOLITUSENA KODUS. KUI NOORED ON UNOPPORTUNIT MAJANDUSKASVU JA ETTEVÕTETE TULEVASE TÖÖTURULE KAASAMISE EEST, SIIS ON TEGEMIST STRATEEGILISE INVESTEERIMISEGA INIMKAPITALI. KOOLIMAAILMA AVAMINE VÄLISMAAILMALE VÕIMALDAB PI-L ÜLDISELT MUUTA ELUKESTVA ÕPPE KONTSEPTSIOONI ELUKESTVA ÕPPE VALITSUSVÄLISTEKS ORGANISATSIOONIDEKS, ET MUUTA ELUKESTVA ÕPPE KONTSEPTSIOON ELUKESTVA ÕPPE VÕIMALUSTEKS JA TÖÖTADA KOGU LARCO JAOKS ELUS, PAKKUDES VÕRDSET KOOLIHARIDUST JA TÖÖELU ALLEXPERIENCET, EELKÕIGE PÜÜAB LASL ARENDADA JÄRGMISI VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI OADVIKINATE NOORED TÖÖMAAILMAS, EDENDADES VÕIMESTAMISE JA SOTSIAALSES JA TÖÖELUS OSALEMISE TUNNET NING TEHES KOOSTÖÖD KOOSTÖÖ VAIMUS OSALEMISEKS JA DINA GRUPPOSTRATEGEVANGINING’I TÖÖS OSALEMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO KAVATSEB ANDA NOORTELE TÖÖTURULE SISENEMISEKS VAJALIKUD PÕHIOSKUSED VAHELDUMISI ÕPPIMISE JA KOOLITUSENA KODUS. KUI NOORED ON UNOPPORTUNIT MAJANDUSKASVU JA ETTEVÕTETE TULEVASE TÖÖTURULE KAASAMISE EEST, SIIS ON TEGEMIST STRATEEGILISE INVESTEERIMISEGA INIMKAPITALI. KOOLIMAAILMA AVAMINE VÄLISMAAILMALE VÕIMALDAB PI-L ÜLDISELT MUUTA ELUKESTVA ÕPPE KONTSEPTSIOONI ELUKESTVA ÕPPE VALITSUSVÄLISTEKS ORGANISATSIOONIDEKS, ET MUUTA ELUKESTVA ÕPPE KONTSEPTSIOON ELUKESTVA ÕPPE VÕIMALUSTEKS JA TÖÖTADA KOGU LARCO JAOKS ELUS, PAKKUDES VÕRDSET KOOLIHARIDUST JA TÖÖELU ALLEXPERIENCET, EELKÕIGE PÜÜAB LASL ARENDADA JÄRGMISI VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI OADVIKINATE NOORED TÖÖMAAILMAS, EDENDADES VÕIMESTAMISE JA SOTSIAALSES JA TÖÖELUS OSALEMISE TUNNET NING TEHES KOOSTÖÖD KOOSTÖÖ VAIMUS OSALEMISEKS JA DINA GRUPPOSTRATEGEVANGINING’I TÖÖS OSALEMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO KETINA SUTEIKTI JAUNIEMS ŽMONĖMS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PATEKTI Į DARBO RINKĄ – PAKAITOMIS MOKYTIS IR MOKYTIS PER PLENARINĮ POSĖDĮ NAMUOSE. JEI JAUNIMAS YRA UNOPPORTUNIT DĖL AUGIMO IR BŪSIMOS ĮMONIŲ ĮTRAUKTIES Į DARBO RINKĄ, TAI YRA STRATEGINIO INVESTAVIMO Į ŽMOGIŠKĄJĮ KAPITALĄ KLAUSIMAS. MOKYKLOS PASAULIO ATVĖRIMAS IŠORĖS PASAULIUI SUTEIKIA GALIMYBĘ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONCEPCIJĄ PAVERSTI MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ NVO, KAD MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONCEPCIJA TAPTŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GALIMYBĖMIS IR DARBU VISIEMS „LARCO“ GYVENIME, UŽTIKRINANT VIENODĄ DIGNIT MOKYKLINIAM UGDYMUI, O ALLEXPERIENCE – PROFESINIAME GYVENIME, VISŲ PIRMA LASL SIEKIA PLĖTOTI ŠIAS UNIVERSALIĄSIAS KOMPETENCIJAS OADVICINATE JAUNUOLIAMS DARBO PASAULYJE, SKATINANT ĮGALĖJIMO IR DALYVAVIMO SOCIALINĖMIS BEI DARBO SĄLYGOMIS JAUSMĄ IR DIRBANT KARTU, KAD ĮSITRAUKTŲ Į BENDRADARBIAVIMO DVASIĄ IR DINA GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DARBĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO KETINA SUTEIKTI JAUNIEMS ŽMONĖMS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PATEKTI Į DARBO RINKĄ – PAKAITOMIS MOKYTIS IR MOKYTIS PER PLENARINĮ POSĖDĮ NAMUOSE. JEI JAUNIMAS YRA UNOPPORTUNIT DĖL AUGIMO IR BŪSIMOS ĮMONIŲ ĮTRAUKTIES Į DARBO RINKĄ, TAI YRA STRATEGINIO INVESTAVIMO Į ŽMOGIŠKĄJĮ KAPITALĄ KLAUSIMAS. MOKYKLOS PASAULIO ATVĖRIMAS IŠORĖS PASAULIUI SUTEIKIA GALIMYBĘ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONCEPCIJĄ PAVERSTI MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ NVO, KAD MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONCEPCIJA TAPTŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GALIMYBĖMIS IR DARBU VISIEMS „LARCO“ GYVENIME, UŽTIKRINANT VIENODĄ DIGNIT MOKYKLINIAM UGDYMUI, O ALLEXPERIENCE – PROFESINIAME GYVENIME, VISŲ PIRMA LASL SIEKIA PLĖTOTI ŠIAS UNIVERSALIĄSIAS KOMPETENCIJAS OADVICINATE JAUNUOLIAMS DARBO PASAULYJE, SKATINANT ĮGALĖJIMO IR DALYVAVIMO SOCIALINĖMIS BEI DARBO SĄLYGOMIS JAUSMĄ IR DIRBANT KARTU, KAD ĮSITRAUKTŲ Į BENDRADARBIAVIMO DVASIĄ IR DINA GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DARBĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO KETINA SUTEIKTI JAUNIEMS ŽMONĖMS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PATEKTI Į DARBO RINKĄ – PAKAITOMIS MOKYTIS IR MOKYTIS PER PLENARINĮ POSĖDĮ NAMUOSE. JEI JAUNIMAS YRA UNOPPORTUNIT DĖL AUGIMO IR BŪSIMOS ĮMONIŲ ĮTRAUKTIES Į DARBO RINKĄ, TAI YRA STRATEGINIO INVESTAVIMO Į ŽMOGIŠKĄJĮ KAPITALĄ KLAUSIMAS. MOKYKLOS PASAULIO ATVĖRIMAS IŠORĖS PASAULIUI SUTEIKIA GALIMYBĘ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONCEPCIJĄ PAVERSTI MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ NVO, KAD MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONCEPCIJA TAPTŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GALIMYBĖMIS IR DARBU VISIEMS „LARCO“ GYVENIME, UŽTIKRINANT VIENODĄ DIGNIT MOKYKLINIAM UGDYMUI, O ALLEXPERIENCE – PROFESINIAME GYVENIME, VISŲ PIRMA LASL SIEKIA PLĖTOTI ŠIAS UNIVERSALIĄSIAS KOMPETENCIJAS OADVICINATE JAUNUOLIAMS DARBO PASAULYJE, SKATINANT ĮGALĖJIMO IR DALYVAVIMO SOCIALINĖMIS BEI DARBO SĄLYGOMIS JAUSMĄ IR DIRBANT KARTU, KAD ĮSITRAUKTŲ Į BENDRADARBIAVIMO DVASIĄ IR DINA GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DARBĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO NAMJERAVA MLADIMA PRUŽITI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA ULAZAK NA TRŽIŠTE RADA U OBLIKU NAIZMJENIČNIH SATI STUDIRANJA I OSPOSOBLJAVANJA NA PLENARNOJ SJEDNICI KOD KUĆE. AKO SU MLADI LJUDI UNOPPORTUNIT ZA RAST I BUDUĆE UKLJUČIVANJE PODUZEĆA NA TRŽIŠTE RADA, TO JE PITANJE STRATEŠKOG ULAGANJA U LJUDSKI KAPITAL. OTVARANJE SVIJETA ŠKOLA VANJSKOM SVIJETU OMOGUĆUJE PI-JU DA OPĆENITO TRANSFORMIRA KONCEPT CJELOŽIVOTNOG UČENJA U NEVLADINE ORGANIZACIJE ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KAKO BI KONCEPT CJELOŽIVOTNOG UČENJA PRETVORIO U MOGUĆNOSTI CJELOŽIVOTNOG UČENJA I RAD ZA SVE LARCO U ŽIVOTU PRUŽAJUĆI JEDNAK DIGNIT ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I ALLEXPERIENCE RADNOG ŽIVOTA, A POSEBNO LASL NASTOJI RAZVITI SLJEDEĆE TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE OADVICINATE MLADE LJUDE U SVIJETU RADA PROMICANJEM OSJEĆAJA OSNAŽIVANJA I SUDJELOVANJA U DRUŠTVENOM I RADNOM SMISLU TE ZAJEDNIČKIM RADOM U DUHU SURADNJE I U RADU GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO NAMJERAVA MLADIMA PRUŽITI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA ULAZAK NA TRŽIŠTE RADA U OBLIKU NAIZMJENIČNIH SATI STUDIRANJA I OSPOSOBLJAVANJA NA PLENARNOJ SJEDNICI KOD KUĆE. AKO SU MLADI LJUDI UNOPPORTUNIT ZA RAST I BUDUĆE UKLJUČIVANJE PODUZEĆA NA TRŽIŠTE RADA, TO JE PITANJE STRATEŠKOG ULAGANJA U LJUDSKI KAPITAL. OTVARANJE SVIJETA ŠKOLA VANJSKOM SVIJETU OMOGUĆUJE PI-JU DA OPĆENITO TRANSFORMIRA KONCEPT CJELOŽIVOTNOG UČENJA U NEVLADINE ORGANIZACIJE ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KAKO BI KONCEPT CJELOŽIVOTNOG UČENJA PRETVORIO U MOGUĆNOSTI CJELOŽIVOTNOG UČENJA I RAD ZA SVE LARCO U ŽIVOTU PRUŽAJUĆI JEDNAK DIGNIT ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I ALLEXPERIENCE RADNOG ŽIVOTA, A POSEBNO LASL NASTOJI RAZVITI SLJEDEĆE TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE OADVICINATE MLADE LJUDE U SVIJETU RADA PROMICANJEM OSJEĆAJA OSNAŽIVANJA I SUDJELOVANJA U DRUŠTVENOM I RADNOM SMISLU TE ZAJEDNIČKIM RADOM U DUHU SURADNJE I U RADU GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO NAMJERAVA MLADIMA PRUŽITI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA ULAZAK NA TRŽIŠTE RADA U OBLIKU NAIZMJENIČNIH SATI STUDIRANJA I OSPOSOBLJAVANJA NA PLENARNOJ SJEDNICI KOD KUĆE. AKO SU MLADI LJUDI UNOPPORTUNIT ZA RAST I BUDUĆE UKLJUČIVANJE PODUZEĆA NA TRŽIŠTE RADA, TO JE PITANJE STRATEŠKOG ULAGANJA U LJUDSKI KAPITAL. OTVARANJE SVIJETA ŠKOLA VANJSKOM SVIJETU OMOGUĆUJE PI-JU DA OPĆENITO TRANSFORMIRA KONCEPT CJELOŽIVOTNOG UČENJA U NEVLADINE ORGANIZACIJE ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KAKO BI KONCEPT CJELOŽIVOTNOG UČENJA PRETVORIO U MOGUĆNOSTI CJELOŽIVOTNOG UČENJA I RAD ZA SVE LARCO U ŽIVOTU PRUŽAJUĆI JEDNAK DIGNIT ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I ALLEXPERIENCE RADNOG ŽIVOTA, A POSEBNO LASL NASTOJI RAZVITI SLJEDEĆE TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE OADVICINATE MLADE LJUDE U SVIJETU RADA PROMICANJEM OSJEĆAJA OSNAŽIVANJA I SUDJELOVANJA U DRUŠTVENOM I RADNOM SMISLU TE ZAJEDNIČKIM RADOM U DUHU SURADNJE I U RADU GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η LALTERNANZA SCUOLALAVORO ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ. ΕΆΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΕΊΝΑΙ UNOPPORTUNIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΕΠΈΝΔΥΣΗΣ ΣΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΚΕΦΆΛΑΙΟ. ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ PI ΓΕΝΙΚΆ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΜΚΟ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΤΗΣ ΛΑΡΚΟ ΣΤΗ ΖΩΉ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΊΣΗ DIGNIT ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ALLEXPERIENCE ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΖΩΉΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΟ LASL ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ OADVICINATE ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΎΣ ΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η LALTERNANZA SCUOLALAVORO ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ. ΕΆΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΕΊΝΑΙ UNOPPORTUNIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΕΠΈΝΔΥΣΗΣ ΣΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΚΕΦΆΛΑΙΟ. ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ PI ΓΕΝΙΚΆ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΜΚΟ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΤΗΣ ΛΑΡΚΟ ΣΤΗ ΖΩΉ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΊΣΗ DIGNIT ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ALLEXPERIENCE ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΖΩΉΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΟ LASL ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ OADVICINATE ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΎΣ ΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η LALTERNANZA SCUOLALAVORO ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ. ΕΆΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΕΊΝΑΙ UNOPPORTUNIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΕΠΈΝΔΥΣΗΣ ΣΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΚΕΦΆΛΑΙΟ. ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ PI ΓΕΝΙΚΆ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΜΚΟ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΤΗΣ ΛΑΡΚΟ ΣΤΗ ΖΩΉ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΊΣΗ DIGNIT ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ALLEXPERIENCE ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΖΩΉΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΟ LASL ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ OADVICINATE ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΎΣ ΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÁ V ÚMYSLE POSKYTNÚŤ MLADÝM ĽUĎOM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VSTUP NA TRH PRÁCE VO FORME STRIEDAVÉHO ČASU ŠTÚDIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V PLÉNE DOMA. AK SÚ MLADÍ ĽUDIA UNOPPORTUNIT PRE RAST A BUDÚCE ZAČLENENIE PODNIKOV DO TRHU PRÁCE, JE TO ZÁLEŽITOSŤ STRATEGICKÉHO INVESTOVANIA DO ĽUDSKÉHO KAPITÁLU. OTVORENIE SVETA ŠKOLY VONKAJŠIEMU SVETU UMOŽŇUJE PI VO VŠEOBECNOSTI TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NA MIMOVLÁDNE ORGANIZÁCIE ZAOBERAJÚCE SA CELOŽIVOTNÝM VZDELÁVANÍM S CIEĽOM TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NA PRÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA A PRACOVAŤ PRE VŠETKÝCH LARCO V ŽIVOTE TÝM, ŽE POSKYTNE ROVNAKÉ DIGNIT PRE ŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE A ALLEXPERIENCE PRACOVNÉHO ŽIVOTA, A NAJMÄ SA SNAŽÍ ROZVÍJAŤ NASLEDUJÚCE PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE OADVICINATE MLADÝCH ĽUDÍ VO SVETE PRÁCE PODPOROVANÍM ZMYSLU PRE POSILŇOVANIE SOCIÁLNYCH A PRACOVNÝCH PODMIENOK A ZAPÁJANIE SA DO NICH A SPOLUPRÁCOU S CIEĽOM ANGAŽOVAŤ SA V DUCHU SPOLUPRÁCE A V PRÁCI GRUPPOSTRATEGEVALENGININGOVÁ DINA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÁ V ÚMYSLE POSKYTNÚŤ MLADÝM ĽUĎOM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VSTUP NA TRH PRÁCE VO FORME STRIEDAVÉHO ČASU ŠTÚDIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V PLÉNE DOMA. AK SÚ MLADÍ ĽUDIA UNOPPORTUNIT PRE RAST A BUDÚCE ZAČLENENIE PODNIKOV DO TRHU PRÁCE, JE TO ZÁLEŽITOSŤ STRATEGICKÉHO INVESTOVANIA DO ĽUDSKÉHO KAPITÁLU. OTVORENIE SVETA ŠKOLY VONKAJŠIEMU SVETU UMOŽŇUJE PI VO VŠEOBECNOSTI TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NA MIMOVLÁDNE ORGANIZÁCIE ZAOBERAJÚCE SA CELOŽIVOTNÝM VZDELÁVANÍM S CIEĽOM TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NA PRÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA A PRACOVAŤ PRE VŠETKÝCH LARCO V ŽIVOTE TÝM, ŽE POSKYTNE ROVNAKÉ DIGNIT PRE ŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE A ALLEXPERIENCE PRACOVNÉHO ŽIVOTA, A NAJMÄ SA SNAŽÍ ROZVÍJAŤ NASLEDUJÚCE PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE OADVICINATE MLADÝCH ĽUDÍ VO SVETE PRÁCE PODPOROVANÍM ZMYSLU PRE POSILŇOVANIE SOCIÁLNYCH A PRACOVNÝCH PODMIENOK A ZAPÁJANIE SA DO NICH A SPOLUPRÁCOU S CIEĽOM ANGAŽOVAŤ SA V DUCHU SPOLUPRÁCE A V PRÁCI GRUPPOSTRATEGEVALENGININGOVÁ DINA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÁ V ÚMYSLE POSKYTNÚŤ MLADÝM ĽUĎOM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VSTUP NA TRH PRÁCE VO FORME STRIEDAVÉHO ČASU ŠTÚDIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V PLÉNE DOMA. AK SÚ MLADÍ ĽUDIA UNOPPORTUNIT PRE RAST A BUDÚCE ZAČLENENIE PODNIKOV DO TRHU PRÁCE, JE TO ZÁLEŽITOSŤ STRATEGICKÉHO INVESTOVANIA DO ĽUDSKÉHO KAPITÁLU. OTVORENIE SVETA ŠKOLY VONKAJŠIEMU SVETU UMOŽŇUJE PI VO VŠEOBECNOSTI TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NA MIMOVLÁDNE ORGANIZÁCIE ZAOBERAJÚCE SA CELOŽIVOTNÝM VZDELÁVANÍM S CIEĽOM TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NA PRÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA A PRACOVAŤ PRE VŠETKÝCH LARCO V ŽIVOTE TÝM, ŽE POSKYTNE ROVNAKÉ DIGNIT PRE ŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE A ALLEXPERIENCE PRACOVNÉHO ŽIVOTA, A NAJMÄ SA SNAŽÍ ROZVÍJAŤ NASLEDUJÚCE PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE OADVICINATE MLADÝCH ĽUDÍ VO SVETE PRÁCE PODPOROVANÍM ZMYSLU PRE POSILŇOVANIE SOCIÁLNYCH A PRACOVNÝCH PODMIENOK A ZAPÁJANIE SA DO NICH A SPOLUPRÁCOU S CIEĽOM ANGAŽOVAŤ SA V DUCHU SPOLUPRÁCE A V PRÁCI GRUPPOSTRATEGEVALENGININGOVÁ DINA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO AIKOO TARJOTA NUORILLE TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYYN TARVITTAVAT PERUSTAIDOT VUOROTELLEN OPISKELU- JA KOULUTUSTUNTIEN MUODOSSA TÄYSISTUNNOSSA KOTONA. JOS NUORET KOROSTAA KASVUA JA YRITYSTEN TULEVAA OSALLISTUMISTA TYÖMARKKINOILLE, ON KYSE STRATEGISESTA INVESTOINNISTA INHIMILLISEEN PÄÄOMAAN. KOULUMAAILMAN AVAUTUMINEN MUULLE MAAILMALLE ANTAA PI:LLE MAHDOLLISUUDEN MUUTTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITE ELINIKÄISEN OPPIMISEN KANSALAISJÄRJESTÖIKSI, JOTTA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITE VOIDAAN MUUTTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITTEEKSI ELINIKÄISEN OPPIMISEN MAHDOLLISUUKSIKSI JA TYÖNTEOKSI KOKO LARCOLLE TARJOAMALLA TASA-ARVOISTA OPETUSTA KOULUOPETUKSEEN JA TYÖELÄMÄN ALLEXPERIENCE, ERITYISESTI LASL PYRKII KEHITTÄMÄÄN SEURAAVIA MONIALAISIA TAITOJA TYÖELÄMÄSSÄ OADVICINATE-NUORTEN KESKUUDESSA EDISTÄMÄLLÄ TUNNETTA VOIMAANNUTTAMISESTA JA SITOUTUMISESTA SOSIAALISEEN JA TYÖSKENTELYYN SEKÄ YHTEISTYÖHENGEN JA YHTEISTYÖN HENGESSÄ JA TYÖSKENTELYSSÄ DINAN KANSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO AIKOO TARJOTA NUORILLE TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYYN TARVITTAVAT PERUSTAIDOT VUOROTELLEN OPISKELU- JA KOULUTUSTUNTIEN MUODOSSA TÄYSISTUNNOSSA KOTONA. JOS NUORET KOROSTAA KASVUA JA YRITYSTEN TULEVAA OSALLISTUMISTA TYÖMARKKINOILLE, ON KYSE STRATEGISESTA INVESTOINNISTA INHIMILLISEEN PÄÄOMAAN. KOULUMAAILMAN AVAUTUMINEN MUULLE MAAILMALLE ANTAA PI:LLE MAHDOLLISUUDEN MUUTTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITE ELINIKÄISEN OPPIMISEN KANSALAISJÄRJESTÖIKSI, JOTTA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITE VOIDAAN MUUTTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITTEEKSI ELINIKÄISEN OPPIMISEN MAHDOLLISUUKSIKSI JA TYÖNTEOKSI KOKO LARCOLLE TARJOAMALLA TASA-ARVOISTA OPETUSTA KOULUOPETUKSEEN JA TYÖELÄMÄN ALLEXPERIENCE, ERITYISESTI LASL PYRKII KEHITTÄMÄÄN SEURAAVIA MONIALAISIA TAITOJA TYÖELÄMÄSSÄ OADVICINATE-NUORTEN KESKUUDESSA EDISTÄMÄLLÄ TUNNETTA VOIMAANNUTTAMISESTA JA SITOUTUMISESTA SOSIAALISEEN JA TYÖSKENTELYYN SEKÄ YHTEISTYÖHENGEN JA YHTEISTYÖN HENGESSÄ JA TYÖSKENTELYSSÄ DINAN KANSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO AIKOO TARJOTA NUORILLE TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYYN TARVITTAVAT PERUSTAIDOT VUOROTELLEN OPISKELU- JA KOULUTUSTUNTIEN MUODOSSA TÄYSISTUNNOSSA KOTONA. JOS NUORET KOROSTAA KASVUA JA YRITYSTEN TULEVAA OSALLISTUMISTA TYÖMARKKINOILLE, ON KYSE STRATEGISESTA INVESTOINNISTA INHIMILLISEEN PÄÄOMAAN. KOULUMAAILMAN AVAUTUMINEN MUULLE MAAILMALLE ANTAA PI:LLE MAHDOLLISUUDEN MUUTTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITE ELINIKÄISEN OPPIMISEN KANSALAISJÄRJESTÖIKSI, JOTTA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITE VOIDAAN MUUTTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITTEEKSI ELINIKÄISEN OPPIMISEN MAHDOLLISUUKSIKSI JA TYÖNTEOKSI KOKO LARCOLLE TARJOAMALLA TASA-ARVOISTA OPETUSTA KOULUOPETUKSEEN JA TYÖELÄMÄN ALLEXPERIENCE, ERITYISESTI LASL PYRKII KEHITTÄMÄÄN SEURAAVIA MONIALAISIA TAITOJA TYÖELÄMÄSSÄ OADVICINATE-NUORTEN KESKUUDESSA EDISTÄMÄLLÄ TUNNETTA VOIMAANNUTTAMISESTA JA SITOUTUMISESTA SOSIAALISEEN JA TYÖSKENTELYYN SEKÄ YHTEISTYÖHENGEN JA YHTEISTYÖN HENGESSÄ JA TYÖSKENTELYSSÄ DINAN KANSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ZAMIERZA ZAPEWNIĆ MŁODYM LUDZIOM PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO WEJŚCIA NA RYNEK PRACY W POSTACI NAPRZEMIENNYCH GODZIN STUDIÓW I SZKOLEŃ NA POSIEDZENIU PLENARNYM W DOMU. JEŚLI MŁODZI LUDZIE SĄ UNOPPORTUNIT NA RZECZ WZROSTU I PRZYSZŁEJ INTEGRACJI NA RYNKU PRACY DLA PRZEDSIĘBIORSTW, JEST TO KWESTIA STRATEGICZNEGO INWESTOWANIA W KAPITAŁ LUDZKI. OTWARCIE ŚWIATA SZKOŁY NA ŚWIAT ZEWNĘTRZNY UMOŻLIWIA PI W OGÓLE PRZEKSZTAŁCENIE KONCEPCJI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W ORGANIZACJE POZARZĄDOWE ZAJMUJĄCE SIĘ UCZENIEM SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ KONCEPCJĘ UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I PRACOWAĆ DLA WSZYSTKICH LARCO W ŻYCIU POPRZEZ ZAPEWNIENIE RÓWNEGO DIGNITU EDUKACJI SZKOLNEJ, A ALLEXPERIENCE ŻYCIA ZAWODOWEGO, W SZCZEGÓLNOŚCI LASL DĄŻY DO ROZWIJANIA NASTĘPUJĄCYCH KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH OADVICINATE MŁODYCH LUDZI W ŚWIECIE PRACY POPRZEZ PROMOWANIE POCZUCIA WZMOCNIENIA POZYCJI I ZAANGAŻOWANIA W KATEGORIACH SPOŁECZNYCH I ROBOCZYCH ORAZ WSPÓŁPRACĘ NA RZECZ ZAANGAŻOWANIA SIĘ W DUCH WSPÓŁPRACY I W PRACE GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ZAMIERZA ZAPEWNIĆ MŁODYM LUDZIOM PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO WEJŚCIA NA RYNEK PRACY W POSTACI NAPRZEMIENNYCH GODZIN STUDIÓW I SZKOLEŃ NA POSIEDZENIU PLENARNYM W DOMU. JEŚLI MŁODZI LUDZIE SĄ UNOPPORTUNIT NA RZECZ WZROSTU I PRZYSZŁEJ INTEGRACJI NA RYNKU PRACY DLA PRZEDSIĘBIORSTW, JEST TO KWESTIA STRATEGICZNEGO INWESTOWANIA W KAPITAŁ LUDZKI. OTWARCIE ŚWIATA SZKOŁY NA ŚWIAT ZEWNĘTRZNY UMOŻLIWIA PI W OGÓLE PRZEKSZTAŁCENIE KONCEPCJI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W ORGANIZACJE POZARZĄDOWE ZAJMUJĄCE SIĘ UCZENIEM SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ KONCEPCJĘ UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I PRACOWAĆ DLA WSZYSTKICH LARCO W ŻYCIU POPRZEZ ZAPEWNIENIE RÓWNEGO DIGNITU EDUKACJI SZKOLNEJ, A ALLEXPERIENCE ŻYCIA ZAWODOWEGO, W SZCZEGÓLNOŚCI LASL DĄŻY DO ROZWIJANIA NASTĘPUJĄCYCH KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH OADVICINATE MŁODYCH LUDZI W ŚWIECIE PRACY POPRZEZ PROMOWANIE POCZUCIA WZMOCNIENIA POZYCJI I ZAANGAŻOWANIA W KATEGORIACH SPOŁECZNYCH I ROBOCZYCH ORAZ WSPÓŁPRACĘ NA RZECZ ZAANGAŻOWANIA SIĘ W DUCH WSPÓŁPRACY I W PRACE GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ZAMIERZA ZAPEWNIĆ MŁODYM LUDZIOM PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO WEJŚCIA NA RYNEK PRACY W POSTACI NAPRZEMIENNYCH GODZIN STUDIÓW I SZKOLEŃ NA POSIEDZENIU PLENARNYM W DOMU. JEŚLI MŁODZI LUDZIE SĄ UNOPPORTUNIT NA RZECZ WZROSTU I PRZYSZŁEJ INTEGRACJI NA RYNKU PRACY DLA PRZEDSIĘBIORSTW, JEST TO KWESTIA STRATEGICZNEGO INWESTOWANIA W KAPITAŁ LUDZKI. OTWARCIE ŚWIATA SZKOŁY NA ŚWIAT ZEWNĘTRZNY UMOŻLIWIA PI W OGÓLE PRZEKSZTAŁCENIE KONCEPCJI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W ORGANIZACJE POZARZĄDOWE ZAJMUJĄCE SIĘ UCZENIEM SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ KONCEPCJĘ UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I PRACOWAĆ DLA WSZYSTKICH LARCO W ŻYCIU POPRZEZ ZAPEWNIENIE RÓWNEGO DIGNITU EDUKACJI SZKOLNEJ, A ALLEXPERIENCE ŻYCIA ZAWODOWEGO, W SZCZEGÓLNOŚCI LASL DĄŻY DO ROZWIJANIA NASTĘPUJĄCYCH KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH OADVICINATE MŁODYCH LUDZI W ŚWIECIE PRACY POPRZEZ PROMOWANIE POCZUCIA WZMOCNIENIA POZYCJI I ZAANGAŻOWANIA W KATEGORIACH SPOŁECZNYCH I ROBOCZYCH ORAZ WSPÓŁPRACĘ NA RZECZ ZAANGAŻOWANIA SIĘ W DUCH WSPÓŁPRACY I W PRACE GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LALTERNANZA SCUOLALAVORO A MUNKAERŐPIACRA VALÓ BELÉPÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEKKEL KÍVÁNJA FELRUHÁZNI A FIATALOKAT AZ OTTHONI PLENÁRIS ÜLÉSEN TÖLTÖTT, VÁLTAKOZÓ TANULMÁNYI ÉS KÉPZÉSI ÓRÁK FORMÁJÁBAN. HA A FIATALOK A NÖVEKEDÉSÉRT ÉS A JÖVŐBELI MUNKAERŐ-PIACI INTEGRÁCIÓÉRT KÜZDENEK A VÁLLALATOK SZÁMÁRA, AKKOR A HUMÁN TŐKÉBE TÖRTÉNŐ STRATÉGIAI BEFEKTETÉSRŐL VAN SZÓ. AZ ISKOLA VILÁGÁNAK A KÜLVILÁG FELÉ VALÓ MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI A PI SZÁMÁRA, HOGY AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KONCEPCIÓJÁT AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS NEM KORMÁNYZATI SZERVEZETÉVÉ ALAKÍTSA ÁT, HOGY AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KONCEPCIÓJÁT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKKÉ ALAKÍTSA ÁT, ÉS HOGY EGYENLŐ DIGNIT-ET BIZTOSÍTSON AZ ISKOLAI OKTATÁSBAN ÉS A MUNKA VILÁGÁBAN, KÜLÖNÖSEN AZ ALÁBBI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE TÖREKSZIK A FIATALOK SZÁMÁRA A MUNKA VILÁGÁBAN AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A TÁRSADALMI ÉS MUNKAKÖRNYEZETBEN VALÓ SZEREPVÁLLALÁST ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SZELLEMÉT ÉS A GRUPPOSTRATEGEVALENGINING MUNKÁJÁT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LALTERNANZA SCUOLALAVORO A MUNKAERŐPIACRA VALÓ BELÉPÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEKKEL KÍVÁNJA FELRUHÁZNI A FIATALOKAT AZ OTTHONI PLENÁRIS ÜLÉSEN TÖLTÖTT, VÁLTAKOZÓ TANULMÁNYI ÉS KÉPZÉSI ÓRÁK FORMÁJÁBAN. HA A FIATALOK A NÖVEKEDÉSÉRT ÉS A JÖVŐBELI MUNKAERŐ-PIACI INTEGRÁCIÓÉRT KÜZDENEK A VÁLLALATOK SZÁMÁRA, AKKOR A HUMÁN TŐKÉBE TÖRTÉNŐ STRATÉGIAI BEFEKTETÉSRŐL VAN SZÓ. AZ ISKOLA VILÁGÁNAK A KÜLVILÁG FELÉ VALÓ MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI A PI SZÁMÁRA, HOGY AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KONCEPCIÓJÁT AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS NEM KORMÁNYZATI SZERVEZETÉVÉ ALAKÍTSA ÁT, HOGY AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KONCEPCIÓJÁT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKKÉ ALAKÍTSA ÁT, ÉS HOGY EGYENLŐ DIGNIT-ET BIZTOSÍTSON AZ ISKOLAI OKTATÁSBAN ÉS A MUNKA VILÁGÁBAN, KÜLÖNÖSEN AZ ALÁBBI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE TÖREKSZIK A FIATALOK SZÁMÁRA A MUNKA VILÁGÁBAN AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A TÁRSADALMI ÉS MUNKAKÖRNYEZETBEN VALÓ SZEREPVÁLLALÁST ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SZELLEMÉT ÉS A GRUPPOSTRATEGEVALENGINING MUNKÁJÁT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LALTERNANZA SCUOLALAVORO A MUNKAERŐPIACRA VALÓ BELÉPÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEKKEL KÍVÁNJA FELRUHÁZNI A FIATALOKAT AZ OTTHONI PLENÁRIS ÜLÉSEN TÖLTÖTT, VÁLTAKOZÓ TANULMÁNYI ÉS KÉPZÉSI ÓRÁK FORMÁJÁBAN. HA A FIATALOK A NÖVEKEDÉSÉRT ÉS A JÖVŐBELI MUNKAERŐ-PIACI INTEGRÁCIÓÉRT KÜZDENEK A VÁLLALATOK SZÁMÁRA, AKKOR A HUMÁN TŐKÉBE TÖRTÉNŐ STRATÉGIAI BEFEKTETÉSRŐL VAN SZÓ. AZ ISKOLA VILÁGÁNAK A KÜLVILÁG FELÉ VALÓ MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI A PI SZÁMÁRA, HOGY AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KONCEPCIÓJÁT AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS NEM KORMÁNYZATI SZERVEZETÉVÉ ALAKÍTSA ÁT, HOGY AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KONCEPCIÓJÁT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKKÉ ALAKÍTSA ÁT, ÉS HOGY EGYENLŐ DIGNIT-ET BIZTOSÍTSON AZ ISKOLAI OKTATÁSBAN ÉS A MUNKA VILÁGÁBAN, KÜLÖNÖSEN AZ ALÁBBI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE TÖREKSZIK A FIATALOK SZÁMÁRA A MUNKA VILÁGÁBAN AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A TÁRSADALMI ÉS MUNKAKÖRNYEZETBEN VALÓ SZEREPVÁLLALÁST ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SZELLEMÉT ÉS A GRUPPOSTRATEGEVALENGINING MUNKÁJÁT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÁ V ÚMYSLU POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ PRO VSTUP NA TRH PRÁCE V PODOBĚ STŘÍDAVÝCH HODIN STUDIA A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V PLÉNU DOMA. POKUD JSOU MLADÍ LIDÉ UNOPPORTUNIT PRO RŮST A BUDOUCÍ ZAČLENĚNÍ NA TRHU PRÁCE PRO PODNIKY, JE TO OTÁZKA STRATEGICKÝCH INVESTIC DO LIDSKÉHO KAPITÁLU. OTEVŘENÍ SVĚTA ŠKOLY VNĚJŠÍMU SVĚTU UMOŽŇUJE PI OBECNĚ PŘEMĚNIT KONCEPT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NA NEVLÁDNÍ ORGANIZACE ZABÝVAJÍCÍ SE CELOŽIVOTNÍM UČENÍM S CÍLEM PŘEMĚNIT KONCEPT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NA PŘÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ A PRÁCI PRO VŠECHNY LARCO V ŽIVOTĚ TÍM, ŽE ZAJISTÍ ROVNÉ DIGNIT ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ A ALLEXPERIENCE PRACOVNÍHO ŽIVOTA, ZEJMÉNA SE SNAŽÍ ROZVÍJET NÁSLEDUJÍCÍ PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE VE SVĚTĚ PRÁCE, A TO PODPOROU POCITU POSÍLENÍ A ZAPOJENÍ SE DO SOCIÁLNÍHO A PRACOVNÍHO HLEDISKA A SPOLUPRÁCE PŘI ZAPOJENÍ SE DO DUCHA SPOLUPRÁCE A DO PRÁCE GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÁ V ÚMYSLU POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ PRO VSTUP NA TRH PRÁCE V PODOBĚ STŘÍDAVÝCH HODIN STUDIA A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V PLÉNU DOMA. POKUD JSOU MLADÍ LIDÉ UNOPPORTUNIT PRO RŮST A BUDOUCÍ ZAČLENĚNÍ NA TRHU PRÁCE PRO PODNIKY, JE TO OTÁZKA STRATEGICKÝCH INVESTIC DO LIDSKÉHO KAPITÁLU. OTEVŘENÍ SVĚTA ŠKOLY VNĚJŠÍMU SVĚTU UMOŽŇUJE PI OBECNĚ PŘEMĚNIT KONCEPT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NA NEVLÁDNÍ ORGANIZACE ZABÝVAJÍCÍ SE CELOŽIVOTNÍM UČENÍM S CÍLEM PŘEMĚNIT KONCEPT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NA PŘÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ A PRÁCI PRO VŠECHNY LARCO V ŽIVOTĚ TÍM, ŽE ZAJISTÍ ROVNÉ DIGNIT ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ A ALLEXPERIENCE PRACOVNÍHO ŽIVOTA, ZEJMÉNA SE SNAŽÍ ROZVÍJET NÁSLEDUJÍCÍ PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE VE SVĚTĚ PRÁCE, A TO PODPOROU POCITU POSÍLENÍ A ZAPOJENÍ SE DO SOCIÁLNÍHO A PRACOVNÍHO HLEDISKA A SPOLUPRÁCE PŘI ZAPOJENÍ SE DO DUCHA SPOLUPRÁCE A DO PRÁCE GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÁ V ÚMYSLU POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ PRO VSTUP NA TRH PRÁCE V PODOBĚ STŘÍDAVÝCH HODIN STUDIA A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V PLÉNU DOMA. POKUD JSOU MLADÍ LIDÉ UNOPPORTUNIT PRO RŮST A BUDOUCÍ ZAČLENĚNÍ NA TRHU PRÁCE PRO PODNIKY, JE TO OTÁZKA STRATEGICKÝCH INVESTIC DO LIDSKÉHO KAPITÁLU. OTEVŘENÍ SVĚTA ŠKOLY VNĚJŠÍMU SVĚTU UMOŽŇUJE PI OBECNĚ PŘEMĚNIT KONCEPT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NA NEVLÁDNÍ ORGANIZACE ZABÝVAJÍCÍ SE CELOŽIVOTNÍM UČENÍM S CÍLEM PŘEMĚNIT KONCEPT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NA PŘÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ A PRÁCI PRO VŠECHNY LARCO V ŽIVOTĚ TÍM, ŽE ZAJISTÍ ROVNÉ DIGNIT ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ A ALLEXPERIENCE PRACOVNÍHO ŽIVOTA, ZEJMÉNA SE SNAŽÍ ROZVÍJET NÁSLEDUJÍCÍ PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE VE SVĚTĚ PRÁCE, A TO PODPOROU POCITU POSÍLENÍ A ZAPOJENÍ SE DO SOCIÁLNÍHO A PRACOVNÍHO HLEDISKA A SPOLUPRÁCE PŘI ZAPOJENÍ SE DO DUCHA SPOLUPRÁCE A DO PRÁCE GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO PLĀNO NODROŠINĀT JAUNIEŠUS AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI IEKĻŪTU DARBA TIRGŪ, MAINOT STUDIJU UN APMĀCĪBAS STUNDAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MĀJĀS. JA JAUNIEŠI IR UNOPPORTUNIT PAR IZAUGSMI UN TURPMĀKU IEKĻAUŠANU DARBA TIRGŪ UZŅĒMUMIEM, TAS IR JAUTĀJUMS PAR STRATĒĢISKIEM IEGULDĪJUMIEM CILVĒKKAPITĀLĀ. SKOLAS PASAULES ATVĒRŠANA ĀRPASAULEI ĻAUJ PI KOPUMĀ PĀRVEIDOT MŪŽIZGLĪTĪBAS KONCEPCIJU PAR MŪŽIZGLĪTĪBAS NVO, LAI MŪŽIZGLĪTĪBAS KONCEPCIJU PĀRVĒRSTU MŪŽIZGLĪTĪBAS IESPĒJĀS UN DARBĀ VISIEM LARCO DZĪVĒ, NODROŠINOT VIENLĪDZĪGU DIGNIT UZ SKOLAS IZGLĪTĪBU UN DARBA DZĪVES ALLEXPERIENCE, JO ĪPAŠI LASL CENŠAS ATTĪSTĪT ŠĀDAS TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES OADVICINATE JAUNIEŠIEM DARBA PASAULĒ, VEICINOT IESPĒJU APZIŅU UN IESAISTĪŠANOS SOCIĀLAJOS UN DARBA APSTĀKĻOS, KĀ ARĪ STRĀDĀJOT KOPĀ, LAI IESAISTĪTOS SADARBĪBAS GARĀ UN GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO PLĀNO NODROŠINĀT JAUNIEŠUS AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI IEKĻŪTU DARBA TIRGŪ, MAINOT STUDIJU UN APMĀCĪBAS STUNDAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MĀJĀS. JA JAUNIEŠI IR UNOPPORTUNIT PAR IZAUGSMI UN TURPMĀKU IEKĻAUŠANU DARBA TIRGŪ UZŅĒMUMIEM, TAS IR JAUTĀJUMS PAR STRATĒĢISKIEM IEGULDĪJUMIEM CILVĒKKAPITĀLĀ. SKOLAS PASAULES ATVĒRŠANA ĀRPASAULEI ĻAUJ PI KOPUMĀ PĀRVEIDOT MŪŽIZGLĪTĪBAS KONCEPCIJU PAR MŪŽIZGLĪTĪBAS NVO, LAI MŪŽIZGLĪTĪBAS KONCEPCIJU PĀRVĒRSTU MŪŽIZGLĪTĪBAS IESPĒJĀS UN DARBĀ VISIEM LARCO DZĪVĒ, NODROŠINOT VIENLĪDZĪGU DIGNIT UZ SKOLAS IZGLĪTĪBU UN DARBA DZĪVES ALLEXPERIENCE, JO ĪPAŠI LASL CENŠAS ATTĪSTĪT ŠĀDAS TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES OADVICINATE JAUNIEŠIEM DARBA PASAULĒ, VEICINOT IESPĒJU APZIŅU UN IESAISTĪŠANOS SOCIĀLAJOS UN DARBA APSTĀKĻOS, KĀ ARĪ STRĀDĀJOT KOPĀ, LAI IESAISTĪTOS SADARBĪBAS GARĀ UN GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO PLĀNO NODROŠINĀT JAUNIEŠUS AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI IEKĻŪTU DARBA TIRGŪ, MAINOT STUDIJU UN APMĀCĪBAS STUNDAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MĀJĀS. JA JAUNIEŠI IR UNOPPORTUNIT PAR IZAUGSMI UN TURPMĀKU IEKĻAUŠANU DARBA TIRGŪ UZŅĒMUMIEM, TAS IR JAUTĀJUMS PAR STRATĒĢISKIEM IEGULDĪJUMIEM CILVĒKKAPITĀLĀ. SKOLAS PASAULES ATVĒRŠANA ĀRPASAULEI ĻAUJ PI KOPUMĀ PĀRVEIDOT MŪŽIZGLĪTĪBAS KONCEPCIJU PAR MŪŽIZGLĪTĪBAS NVO, LAI MŪŽIZGLĪTĪBAS KONCEPCIJU PĀRVĒRSTU MŪŽIZGLĪTĪBAS IESPĒJĀS UN DARBĀ VISIEM LARCO DZĪVĒ, NODROŠINOT VIENLĪDZĪGU DIGNIT UZ SKOLAS IZGLĪTĪBU UN DARBA DZĪVES ALLEXPERIENCE, JO ĪPAŠI LASL CENŠAS ATTĪSTĪT ŠĀDAS TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES OADVICINATE JAUNIEŠIEM DARBA PASAULĒ, VEICINOT IESPĒJU APZIŅU UN IESAISTĪŠANOS SOCIĀLAJOS UN DARBA APSTĀKĻOS, KĀ ARĪ STRĀDĀJOT KOPĀ, LAI IESAISTĪTOS SADARBĪBAS GARĀ UN GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ BEARTAITHE AG LALTERNANZA SCUOLALAVORO NA BUNSCILEANNA A THABHAIRT DO DHAOINE ÓGA A THEASTAÍONN CHUN DUL ISTEACH SA MHARGADH SAOTHAIR I BHFOIRM UAIREANTA MALARTACHA STAIDÉIR AGUS OILIÚNA SA SUÍ IOMLÁNACH SA BHAILE. MÁ TÁ DAOINE ÓGA UNOPPORTUNIT LE HAGHAIDH FÁIS AGUS CUIMSIÚ SA MHARGADH SAOTHAIR DO CHUIDEACHTAÍ AMACH ANSEO, IS CEIST É INFHEISTÍOCHT STRAITÉISEACH A DHÉANAMH I GCAIPITEAL DAONNA. TRÍ SHAOL NA SCOILE A OSCAILT DON DOMHAN LASMUIGH, CUIRTEAR AR CHUMAS PI IN GENERAL COINCHEAP NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A ATHRÚ INA ENRANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL CHUN DEISEANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A DHÉANAMH DE CHOINCHEAP NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL AGUS CHUN OBAIR A DHÉANAMH DO GACH LARCO SA SAOL TRÍ DHÍOGRAIS CHOMHIONANN A THABHAIRT DON OIDEACHAS SCOILE AGUS DO ALLEXPERIENCE DEN SAOL OIBRE, GO HÁIRITHE FÉACHANN LASL LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ SEO A LEANAS A FHORBAIRT CHUN DAOINE ÓGA I SAOL NA HOIBRE A FHORBAIRT TRÍ BHRIATHAR NA CUMHACHTA AGUS NA RANNPHÁIRTÍOCHTA I DTÉARMAÍ SÓISIALTA AGUS OIBRE A CHUR CHUN CINN AGUS OIBRIÚ LE CHÉILE CHUN PÁIRT A GHLACADH I SPIORAD AN CHOMHAIR AGUS IN OBAIR GRUPPOSTRGEVANGINING THE DINA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ BEARTAITHE AG LALTERNANZA SCUOLALAVORO NA BUNSCILEANNA A THABHAIRT DO DHAOINE ÓGA A THEASTAÍONN CHUN DUL ISTEACH SA MHARGADH SAOTHAIR I BHFOIRM UAIREANTA MALARTACHA STAIDÉIR AGUS OILIÚNA SA SUÍ IOMLÁNACH SA BHAILE. MÁ TÁ DAOINE ÓGA UNOPPORTUNIT LE HAGHAIDH FÁIS AGUS CUIMSIÚ SA MHARGADH SAOTHAIR DO CHUIDEACHTAÍ AMACH ANSEO, IS CEIST É INFHEISTÍOCHT STRAITÉISEACH A DHÉANAMH I GCAIPITEAL DAONNA. TRÍ SHAOL NA SCOILE A OSCAILT DON DOMHAN LASMUIGH, CUIRTEAR AR CHUMAS PI IN GENERAL COINCHEAP NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A ATHRÚ INA ENRANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL CHUN DEISEANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A DHÉANAMH DE CHOINCHEAP NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL AGUS CHUN OBAIR A DHÉANAMH DO GACH LARCO SA SAOL TRÍ DHÍOGRAIS CHOMHIONANN A THABHAIRT DON OIDEACHAS SCOILE AGUS DO ALLEXPERIENCE DEN SAOL OIBRE, GO HÁIRITHE FÉACHANN LASL LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ SEO A LEANAS A FHORBAIRT CHUN DAOINE ÓGA I SAOL NA HOIBRE A FHORBAIRT TRÍ BHRIATHAR NA CUMHACHTA AGUS NA RANNPHÁIRTÍOCHTA I DTÉARMAÍ SÓISIALTA AGUS OIBRE A CHUR CHUN CINN AGUS OIBRIÚ LE CHÉILE CHUN PÁIRT A GHLACADH I SPIORAD AN CHOMHAIR AGUS IN OBAIR GRUPPOSTRGEVANGINING THE DINA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ BEARTAITHE AG LALTERNANZA SCUOLALAVORO NA BUNSCILEANNA A THABHAIRT DO DHAOINE ÓGA A THEASTAÍONN CHUN DUL ISTEACH SA MHARGADH SAOTHAIR I BHFOIRM UAIREANTA MALARTACHA STAIDÉIR AGUS OILIÚNA SA SUÍ IOMLÁNACH SA BHAILE. MÁ TÁ DAOINE ÓGA UNOPPORTUNIT LE HAGHAIDH FÁIS AGUS CUIMSIÚ SA MHARGADH SAOTHAIR DO CHUIDEACHTAÍ AMACH ANSEO, IS CEIST É INFHEISTÍOCHT STRAITÉISEACH A DHÉANAMH I GCAIPITEAL DAONNA. TRÍ SHAOL NA SCOILE A OSCAILT DON DOMHAN LASMUIGH, CUIRTEAR AR CHUMAS PI IN GENERAL COINCHEAP NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A ATHRÚ INA ENRANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL CHUN DEISEANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A DHÉANAMH DE CHOINCHEAP NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL AGUS CHUN OBAIR A DHÉANAMH DO GACH LARCO SA SAOL TRÍ DHÍOGRAIS CHOMHIONANN A THABHAIRT DON OIDEACHAS SCOILE AGUS DO ALLEXPERIENCE DEN SAOL OIBRE, GO HÁIRITHE FÉACHANN LASL LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ SEO A LEANAS A FHORBAIRT CHUN DAOINE ÓGA I SAOL NA HOIBRE A FHORBAIRT TRÍ BHRIATHAR NA CUMHACHTA AGUS NA RANNPHÁIRTÍOCHTA I DTÉARMAÍ SÓISIALTA AGUS OIBRE A CHUR CHUN CINN AGUS OIBRIÚ LE CHÉILE CHUN PÁIRT A GHLACADH I SPIORAD AN CHOMHAIR AGUS IN OBAIR GRUPPOSTRGEVANGINING THE DINA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO NAMERAVA MLADIM ZAGOTOVITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNE ZA VSTOP NA TRG DELA V OBLIKI IZMENIČNIH UR ŠTUDIJA IN USPOSABLJANJA NA PLENARNEM ZASEDANJU DOMA. ČE SO MLADI UNOPPORTUNIT ZA RAST IN PRIHODNJE VKLJUČEVANJE PODJETIJ NA TRG DELA, GRE ZA STRATEŠKO VLAGANJE V ČLOVEŠKI KAPITAL. ODPIRANJE ŠOLSKEGA SVETA ZUNANJEMU SVETU PI NA SPLOŠNO OMOGOČA, DA KONCEPT VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA PREOBLIKUJE V NEVLADNE ORGANIZACIJE ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE, DA BI KONCEPT VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA PREOBLIKOVALA V PRILOŽNOSTI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE IN DELO ZA VSE LARCO V ŽIVLJENJU, TAKO DA BI ZAGOTOVILA ENAK DIGNIT KOT ŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE IN ALLEXPERIENCE DELOVNEGA ŽIVLJENJA, ZLASTI LASL SI PRIZADEVA RAZVITI NASLEDNJE PREČNE KOMPETENCE OADVICINATE MLADE V SVETU DELA S SPODBUJANJEM OBČUTKA OPOLNOMOČENJA IN VKLJUČEVANJA V DRUŽBENE IN DELOVNE POGOJE TER SODELOVANJA V DUHU SODELOVANJA IN PRI DELU GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO NAMERAVA MLADIM ZAGOTOVITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNE ZA VSTOP NA TRG DELA V OBLIKI IZMENIČNIH UR ŠTUDIJA IN USPOSABLJANJA NA PLENARNEM ZASEDANJU DOMA. ČE SO MLADI UNOPPORTUNIT ZA RAST IN PRIHODNJE VKLJUČEVANJE PODJETIJ NA TRG DELA, GRE ZA STRATEŠKO VLAGANJE V ČLOVEŠKI KAPITAL. ODPIRANJE ŠOLSKEGA SVETA ZUNANJEMU SVETU PI NA SPLOŠNO OMOGOČA, DA KONCEPT VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA PREOBLIKUJE V NEVLADNE ORGANIZACIJE ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE, DA BI KONCEPT VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA PREOBLIKOVALA V PRILOŽNOSTI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE IN DELO ZA VSE LARCO V ŽIVLJENJU, TAKO DA BI ZAGOTOVILA ENAK DIGNIT KOT ŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE IN ALLEXPERIENCE DELOVNEGA ŽIVLJENJA, ZLASTI LASL SI PRIZADEVA RAZVITI NASLEDNJE PREČNE KOMPETENCE OADVICINATE MLADE V SVETU DELA S SPODBUJANJEM OBČUTKA OPOLNOMOČENJA IN VKLJUČEVANJA V DRUŽBENE IN DELOVNE POGOJE TER SODELOVANJA V DUHU SODELOVANJA IN PRI DELU GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO NAMERAVA MLADIM ZAGOTOVITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNE ZA VSTOP NA TRG DELA V OBLIKI IZMENIČNIH UR ŠTUDIJA IN USPOSABLJANJA NA PLENARNEM ZASEDANJU DOMA. ČE SO MLADI UNOPPORTUNIT ZA RAST IN PRIHODNJE VKLJUČEVANJE PODJETIJ NA TRG DELA, GRE ZA STRATEŠKO VLAGANJE V ČLOVEŠKI KAPITAL. ODPIRANJE ŠOLSKEGA SVETA ZUNANJEMU SVETU PI NA SPLOŠNO OMOGOČA, DA KONCEPT VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA PREOBLIKUJE V NEVLADNE ORGANIZACIJE ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE, DA BI KONCEPT VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA PREOBLIKOVALA V PRILOŽNOSTI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE IN DELO ZA VSE LARCO V ŽIVLJENJU, TAKO DA BI ZAGOTOVILA ENAK DIGNIT KOT ŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE IN ALLEXPERIENCE DELOVNEGA ŽIVLJENJA, ZLASTI LASL SI PRIZADEVA RAZVITI NASLEDNJE PREČNE KOMPETENCE OADVICINATE MLADE V SVETU DELA S SPODBUJANJEM OBČUTKA OPOLNOMOČENJA IN VKLJUČEVANJA V DRUŽBENE IN DELOVNE POGOJE TER SODELOVANJA V DUHU SODELOVANJA IN PRI DELU GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДОСТАВИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА НАВЛИЗАНЕ НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ПОД ФОРМАТА НА РЕДУВАЩИ СЕ ЧАСОВЕ ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА В ДОМАШНИ УСЛОВИЯ. АКО МЛАДИТЕ ХОРА СА UNOPPORTUNIT ЗА РАСТЕЖ И БЪДЕЩО ПРИОБЩАВАНЕ НА ПРЕДПРИЯТИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА, СТАВА ВЪПРОС ЗА СТРАТЕГИЧЕСКИ ИНВЕСТИЦИИ В ЧОВЕШКИ КАПИТАЛ. ОТВАРЯНЕТО НА СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА PI КАТО ЦЯЛО ДА ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ В НПО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ И ДА РАБОТИ ЗА ВСИЧКИ ЛАРКО В ЖИВОТА ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕДНАКВА ДИГНИТ ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ALLEXPERIENCE НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ЖИВОТ, И ПО-СПЕЦИАЛНО LASL СЕ СТРЕМИ ДА РАЗВИЕ СЛЕДНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОАДВИНИНАТИВАТЕЙЧЕСТРАНЕ В СВЕТА НА ТРУДА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОВЛАСТЯВАНЕ И АНГАЖИРАНЕ В СОЦИАЛНО И РАБОТНО ОТНОШЕНИЕ И СЪВМЕСТНА РАБОТА, ЗА ДА СЕ АНГАЖИРАТ В ДУХА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И В РАБОТАТА НА GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДОСТАВИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА НАВЛИЗАНЕ НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ПОД ФОРМАТА НА РЕДУВАЩИ СЕ ЧАСОВЕ ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА В ДОМАШНИ УСЛОВИЯ. АКО МЛАДИТЕ ХОРА СА UNOPPORTUNIT ЗА РАСТЕЖ И БЪДЕЩО ПРИОБЩАВАНЕ НА ПРЕДПРИЯТИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА, СТАВА ВЪПРОС ЗА СТРАТЕГИЧЕСКИ ИНВЕСТИЦИИ В ЧОВЕШКИ КАПИТАЛ. ОТВАРЯНЕТО НА СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА PI КАТО ЦЯЛО ДА ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ В НПО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ И ДА РАБОТИ ЗА ВСИЧКИ ЛАРКО В ЖИВОТА ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕДНАКВА ДИГНИТ ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ALLEXPERIENCE НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ЖИВОТ, И ПО-СПЕЦИАЛНО LASL СЕ СТРЕМИ ДА РАЗВИЕ СЛЕДНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОАДВИНИНАТИВАТЕЙЧЕСТРАНЕ В СВЕТА НА ТРУДА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОВЛАСТЯВАНЕ И АНГАЖИРАНЕ В СОЦИАЛНО И РАБОТНО ОТНОШЕНИЕ И СЪВМЕСТНА РАБОТА, ЗА ДА СЕ АНГАЖИРАТ В ДУХА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И В РАБОТАТА НА GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДОСТАВИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА НАВЛИЗАНЕ НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ПОД ФОРМАТА НА РЕДУВАЩИ СЕ ЧАСОВЕ ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА В ДОМАШНИ УСЛОВИЯ. АКО МЛАДИТЕ ХОРА СА UNOPPORTUNIT ЗА РАСТЕЖ И БЪДЕЩО ПРИОБЩАВАНЕ НА ПРЕДПРИЯТИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА, СТАВА ВЪПРОС ЗА СТРАТЕГИЧЕСКИ ИНВЕСТИЦИИ В ЧОВЕШКИ КАПИТАЛ. ОТВАРЯНЕТО НА СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА PI КАТО ЦЯЛО ДА ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ В НПО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ И ДА РАБОТИ ЗА ВСИЧКИ ЛАРКО В ЖИВОТА ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕДНАКВА ДИГНИТ ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ALLEXPERIENCE НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ЖИВОТ, И ПО-СПЕЦИАЛНО LASL СЕ СТРЕМИ ДА РАЗВИЕ СЛЕДНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОАДВИНИНАТИВАТЕЙЧЕСТРАНЕ В СВЕТА НА ТРУДА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОВЛАСТЯВАНЕ И АНГАЖИРАНЕ В СОЦИАЛНО И РАБОТНО ОТНОШЕНИЕ И СЪВМЕСТНА РАБОТА, ЗА ДА СЕ АНГАЖИРАТ В ДУХА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И В РАБОТАТА НА GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO BIĦSIEBHA TIPPROVDI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIL-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA BIEX JIDĦLU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL FIL-FORMA TA’ SIGĦAT TA’ STUDJU U TAĦRIĠ LI JALTERNAW FIL-PLENARJA FIL-ĦIN TAD-DAR. JEKK IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUMA UNOPPORTUNIT GĦAT-TKABBIR U L-INKLUŻJONI FUTURA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL GĦALL-KUMPANIJI, HIJA KWISTJONI TA’ INVESTIMENT STRATEĠIKU FIL-KAPITAL UMAN. IL-FTUĦ TAD-DINJA TAL-ISKOLA GĦAD-DINJA TA’ BARRA JIPPERMETTI LILL-PI B’MOD ĠENERALI JITTRASFORMA L-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA F’NGOS TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIEX JITTRASFORMA L-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA F’OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA U XOGĦOL GĦAL-LARCO KOLLHA BILLI JIPPROVDI DIGNIT UGWALI GĦALL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA U ALLEXPERIENCE TAL-ĦAJJA TAX-XOGĦOL, B’MOD PARTIKOLARI LASL IFITTEX LI JIŻVILUPPA L-KOMPETENZI TRASVERSALI LI ĠEJJIN OADVICINATE ŻGĦAŻAGĦ FID-DINJA TAX-XOGĦOL BILLI JIPPROMWOVI S-SENS TA’ SETGĦA U INVOLVIMENT F’TERMINI SOĊJALI U TAX-XOGĦOL U JAĦDMU FLIMKIEN BIEX JINVOLVU RUĦHOM FL-ISPIRTU TA’ KOOPERAZZJONI U FIX-XOGĦOL TA’ GRUPPOSTRATEGEVALENGING (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO BIĦSIEBHA TIPPROVDI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIL-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA BIEX JIDĦLU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL FIL-FORMA TA’ SIGĦAT TA’ STUDJU U TAĦRIĠ LI JALTERNAW FIL-PLENARJA FIL-ĦIN TAD-DAR. JEKK IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUMA UNOPPORTUNIT GĦAT-TKABBIR U L-INKLUŻJONI FUTURA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL GĦALL-KUMPANIJI, HIJA KWISTJONI TA’ INVESTIMENT STRATEĠIKU FIL-KAPITAL UMAN. IL-FTUĦ TAD-DINJA TAL-ISKOLA GĦAD-DINJA TA’ BARRA JIPPERMETTI LILL-PI B’MOD ĠENERALI JITTRASFORMA L-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA F’NGOS TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIEX JITTRASFORMA L-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA F’OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA U XOGĦOL GĦAL-LARCO KOLLHA BILLI JIPPROVDI DIGNIT UGWALI GĦALL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA U ALLEXPERIENCE TAL-ĦAJJA TAX-XOGĦOL, B’MOD PARTIKOLARI LASL IFITTEX LI JIŻVILUPPA L-KOMPETENZI TRASVERSALI LI ĠEJJIN OADVICINATE ŻGĦAŻAGĦ FID-DINJA TAX-XOGĦOL BILLI JIPPROMWOVI S-SENS TA’ SETGĦA U INVOLVIMENT F’TERMINI SOĊJALI U TAX-XOGĦOL U JAĦDMU FLIMKIEN BIEX JINVOLVU RUĦHOM FL-ISPIRTU TA’ KOOPERAZZJONI U FIX-XOGĦOL TA’ GRUPPOSTRATEGEVALENGING (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO BIĦSIEBHA TIPPROVDI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIL-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA BIEX JIDĦLU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL FIL-FORMA TA’ SIGĦAT TA’ STUDJU U TAĦRIĠ LI JALTERNAW FIL-PLENARJA FIL-ĦIN TAD-DAR. JEKK IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUMA UNOPPORTUNIT GĦAT-TKABBIR U L-INKLUŻJONI FUTURA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL GĦALL-KUMPANIJI, HIJA KWISTJONI TA’ INVESTIMENT STRATEĠIKU FIL-KAPITAL UMAN. IL-FTUĦ TAD-DINJA TAL-ISKOLA GĦAD-DINJA TA’ BARRA JIPPERMETTI LILL-PI B’MOD ĠENERALI JITTRASFORMA L-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA F’NGOS TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIEX JITTRASFORMA L-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA F’OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA U XOGĦOL GĦAL-LARCO KOLLHA BILLI JIPPROVDI DIGNIT UGWALI GĦALL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA U ALLEXPERIENCE TAL-ĦAJJA TAX-XOGĦOL, B’MOD PARTIKOLARI LASL IFITTEX LI JIŻVILUPPA L-KOMPETENZI TRASVERSALI LI ĠEJJIN OADVICINATE ŻGĦAŻAGĦ FID-DINJA TAX-XOGĦOL BILLI JIPPROMWOVI S-SENS TA’ SETGĦA U INVOLVIMENT F’TERMINI SOĊJALI U TAX-XOGĦOL U JAĦDMU FLIMKIEN BIEX JINVOLVU RUĦHOM FL-ISPIRTU TA’ KOOPERAZZJONI U FIX-XOGĦOL TA’ GRUPPOSTRATEGEVALENGING (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LALTERNANZA SCUOLALAVORO PRETENDE PROPORCIONAR AOS JOVENS AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA ENTRAR NO MERCADO DE TRABALHO, SOB A FORMA DE HORAS ALTERNADAS DE ESTUDO E FORMAÇÃO EM SESSÃO PLENÁRIA EM CASA. SE OS JOVENS SÃO UNOPPORTUNIT PARA O CRESCIMENTO E FUTURA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO PARA AS EMPRESAS, É UMA QUESTÃO DE INVESTIR ESTRATEGICAMENTE NO CAPITAL HUMANO. A ABERTURA DO MUNDO ESCOLAR AO MUNDO EXTERIOR PERMITE QUE PI, EM GERAL, TRANSFORME O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA EM ONG DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A FIM DE TRANSFORMAR O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA EM OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA E EM OPORTUNIDADES DE TRABALHO PARA TODOS OS LARCO NA VIDA, PROPORCIONANDO A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES À EDUCAÇÃO ESCOLAR E A ALLEXPERIÊNCIA DA VIDA PROFISSIONAL, EM PARTICULAR, PROCURA DESENVOLVER AS SEGUINTES COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS OADVICINATE OS JOVENS NO MUNDO DO TRABALHO, PROMOVENDO O SENTIMENTO DE EMPODERAMENTO E ENVOLVIMENTO EM TERMOS SOCIAIS E LABORAIS E TRABALHANDO EM CONJUNTO PARA SE ENVOLVEREM NO ESPÍRITO DE COOPERAÇÃO E NO TRABALHO DE GRUPPOSTRATEGEVALENGING THE DINA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LALTERNANZA SCUOLALAVORO PRETENDE PROPORCIONAR AOS JOVENS AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA ENTRAR NO MERCADO DE TRABALHO, SOB A FORMA DE HORAS ALTERNADAS DE ESTUDO E FORMAÇÃO EM SESSÃO PLENÁRIA EM CASA. SE OS JOVENS SÃO UNOPPORTUNIT PARA O CRESCIMENTO E FUTURA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO PARA AS EMPRESAS, É UMA QUESTÃO DE INVESTIR ESTRATEGICAMENTE NO CAPITAL HUMANO. A ABERTURA DO MUNDO ESCOLAR AO MUNDO EXTERIOR PERMITE QUE PI, EM GERAL, TRANSFORME O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA EM ONG DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A FIM DE TRANSFORMAR O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA EM OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA E EM OPORTUNIDADES DE TRABALHO PARA TODOS OS LARCO NA VIDA, PROPORCIONANDO A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES À EDUCAÇÃO ESCOLAR E A ALLEXPERIÊNCIA DA VIDA PROFISSIONAL, EM PARTICULAR, PROCURA DESENVOLVER AS SEGUINTES COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS OADVICINATE OS JOVENS NO MUNDO DO TRABALHO, PROMOVENDO O SENTIMENTO DE EMPODERAMENTO E ENVOLVIMENTO EM TERMOS SOCIAIS E LABORAIS E TRABALHANDO EM CONJUNTO PARA SE ENVOLVEREM NO ESPÍRITO DE COOPERAÇÃO E NO TRABALHO DE GRUPPOSTRATEGEVALENGING THE DINA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LALTERNANZA SCUOLALAVORO PRETENDE PROPORCIONAR AOS JOVENS AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA ENTRAR NO MERCADO DE TRABALHO, SOB A FORMA DE HORAS ALTERNADAS DE ESTUDO E FORMAÇÃO EM SESSÃO PLENÁRIA EM CASA. SE OS JOVENS SÃO UNOPPORTUNIT PARA O CRESCIMENTO E FUTURA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO PARA AS EMPRESAS, É UMA QUESTÃO DE INVESTIR ESTRATEGICAMENTE NO CAPITAL HUMANO. A ABERTURA DO MUNDO ESCOLAR AO MUNDO EXTERIOR PERMITE QUE PI, EM GERAL, TRANSFORME O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA EM ONG DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A FIM DE TRANSFORMAR O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA EM OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA E EM OPORTUNIDADES DE TRABALHO PARA TODOS OS LARCO NA VIDA, PROPORCIONANDO A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES À EDUCAÇÃO ESCOLAR E A ALLEXPERIÊNCIA DA VIDA PROFISSIONAL, EM PARTICULAR, PROCURA DESENVOLVER AS SEGUINTES COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS OADVICINATE OS JOVENS NO MUNDO DO TRABALHO, PROMOVENDO O SENTIMENTO DE EMPODERAMENTO E ENVOLVIMENTO EM TERMOS SOCIAIS E LABORAIS E TRABALHANDO EM CONJUNTO PARA SE ENVOLVEREM NO ESPÍRITO DE COOPERAÇÃO E NO TRABALHO DE GRUPPOSTRATEGEVALENGING THE DINA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO HAR TIL HENSIGT AT GIVE DE UNGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT KOMME IND PÅ ARBEJDSMARKEDET I FORM AF SKIFTENDE STUDIE- OG UDDANNELSESTIMER PÅ PLENARMØDER I HJEMMET. HVIS UNGE ER UNOPPORTUNIT FOR VÆKST OG FREMTIDIG INKLUSION PÅ ARBEJDSMARKEDET FOR VIRKSOMHEDER, ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT INVESTERE STRATEGISK I MENNESKELIG KAPITAL. ÅBNINGEN AF SKOLEVERDENEN MOD OMVERDENEN GØR DET MULIGT FOR PI GENERELT AT OMDANNE BEGREBET LIVSLANG LÆRING TIL NGO'ER FOR LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ AT OMDANNE BEGREBET LIVSLANG LÆRING TIL MULIGHEDER FOR LIVSLANG LÆRING OG ARBEJDE FOR ALLE LARCO I LIVET VED AT LEVERE LIGE DIGNIT TIL SKOLEUDDANNELSE OG ALLEXPERIENCE I ARBEJDSLIVET, NAVNLIG SØGER LASL AT UDVIKLE FØLGENDE TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER OADVICINATE UNGE I ARBEJDSLIVET VED AT FREMME FØLELSEN AF AT STYRKE OG ENGAGERE SIG I SOCIALE OG ARBEJDSMÆSSIGE VILKÅR OG SAMARBEJDE OM AT ENGAGERE SIG I SAMARBEJDSÅNDEN OG I ARBEJDET I GRUPPOSTRATEGEVALENGIENNING DINA (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO HAR TIL HENSIGT AT GIVE DE UNGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT KOMME IND PÅ ARBEJDSMARKEDET I FORM AF SKIFTENDE STUDIE- OG UDDANNELSESTIMER PÅ PLENARMØDER I HJEMMET. HVIS UNGE ER UNOPPORTUNIT FOR VÆKST OG FREMTIDIG INKLUSION PÅ ARBEJDSMARKEDET FOR VIRKSOMHEDER, ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT INVESTERE STRATEGISK I MENNESKELIG KAPITAL. ÅBNINGEN AF SKOLEVERDENEN MOD OMVERDENEN GØR DET MULIGT FOR PI GENERELT AT OMDANNE BEGREBET LIVSLANG LÆRING TIL NGO'ER FOR LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ AT OMDANNE BEGREBET LIVSLANG LÆRING TIL MULIGHEDER FOR LIVSLANG LÆRING OG ARBEJDE FOR ALLE LARCO I LIVET VED AT LEVERE LIGE DIGNIT TIL SKOLEUDDANNELSE OG ALLEXPERIENCE I ARBEJDSLIVET, NAVNLIG SØGER LASL AT UDVIKLE FØLGENDE TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER OADVICINATE UNGE I ARBEJDSLIVET VED AT FREMME FØLELSEN AF AT STYRKE OG ENGAGERE SIG I SOCIALE OG ARBEJDSMÆSSIGE VILKÅR OG SAMARBEJDE OM AT ENGAGERE SIG I SAMARBEJDSÅNDEN OG I ARBEJDET I GRUPPOSTRATEGEVALENGIENNING DINA (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO HAR TIL HENSIGT AT GIVE DE UNGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT KOMME IND PÅ ARBEJDSMARKEDET I FORM AF SKIFTENDE STUDIE- OG UDDANNELSESTIMER PÅ PLENARMØDER I HJEMMET. HVIS UNGE ER UNOPPORTUNIT FOR VÆKST OG FREMTIDIG INKLUSION PÅ ARBEJDSMARKEDET FOR VIRKSOMHEDER, ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT INVESTERE STRATEGISK I MENNESKELIG KAPITAL. ÅBNINGEN AF SKOLEVERDENEN MOD OMVERDENEN GØR DET MULIGT FOR PI GENERELT AT OMDANNE BEGREBET LIVSLANG LÆRING TIL NGO'ER FOR LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ AT OMDANNE BEGREBET LIVSLANG LÆRING TIL MULIGHEDER FOR LIVSLANG LÆRING OG ARBEJDE FOR ALLE LARCO I LIVET VED AT LEVERE LIGE DIGNIT TIL SKOLEUDDANNELSE OG ALLEXPERIENCE I ARBEJDSLIVET, NAVNLIG SØGER LASL AT UDVIKLE FØLGENDE TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER OADVICINATE UNGE I ARBEJDSLIVET VED AT FREMME FØLELSEN AF AT STYRKE OG ENGAGERE SIG I SOCIALE OG ARBEJDSMÆSSIGE VILKÅR OG SAMARBEJDE OM AT ENGAGERE SIG I SAMARBEJDSÅNDEN OG I ARBEJDET I GRUPPOSTRATEGEVALENGIENNING DINA (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE TINERILOR COMPETENȚELE DE BAZĂ NECESARE PENTRU A INTRA PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ SUB FORMA ALTERNĂRII ORELOR DE STUDIU ȘI DE FORMARE ÎN PLEN LA DOMICILIU. DACĂ TINERII SUNT UNOPPORTUNIT PENTRU CREȘTEREA ECONOMICĂ ȘI INCLUZIUNEA VIITOARE A ÎNTREPRINDERILOR PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ, ESTE VORBA DE INVESTIȚII STRATEGICE ÎN CAPITALUL UMAN. DESCHIDEREA LUMII ȘCOLARE CĂTRE LUMEA EXTERIOARĂ PERMITE PI, ÎN GENERAL, SĂ TRANSFORME CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎN ONG-URI DIN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, PENTRU A TRANSFORMA CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎN OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ȘI MUNCĂ PENTRU TOȚI LARCO ÎN VIAȚĂ, PRIN ASIGURAREA UNEI DIGNIT EGALE CU EDUCAȚIA ȘCOLARĂ ȘI ALLEXPERIENCE A VIEȚII PROFESIONALE, ÎN SPECIAL LASL ÎNCEARCĂ SĂ DEZVOLTE URMĂTOARELE COMPETENȚE TRANSVERSALE OADVICINATE TINERILOR DIN LUMEA MUNCII PRIN PROMOVAREA SENTIMENTULUI DE CAPACITARE ȘI IMPLICARE ÎN TERMENI SOCIALI ȘI DE MUNCĂ ȘI DE COLABORARE PENTRU A SE ANGAJA ÎN SPIRITUL COOPERĂRII ȘI ÎN ACTIVITATEA GRUPPOSTRATEVALENGINING DINA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE TINERILOR COMPETENȚELE DE BAZĂ NECESARE PENTRU A INTRA PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ SUB FORMA ALTERNĂRII ORELOR DE STUDIU ȘI DE FORMARE ÎN PLEN LA DOMICILIU. DACĂ TINERII SUNT UNOPPORTUNIT PENTRU CREȘTEREA ECONOMICĂ ȘI INCLUZIUNEA VIITOARE A ÎNTREPRINDERILOR PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ, ESTE VORBA DE INVESTIȚII STRATEGICE ÎN CAPITALUL UMAN. DESCHIDEREA LUMII ȘCOLARE CĂTRE LUMEA EXTERIOARĂ PERMITE PI, ÎN GENERAL, SĂ TRANSFORME CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎN ONG-URI DIN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, PENTRU A TRANSFORMA CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎN OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ȘI MUNCĂ PENTRU TOȚI LARCO ÎN VIAȚĂ, PRIN ASIGURAREA UNEI DIGNIT EGALE CU EDUCAȚIA ȘCOLARĂ ȘI ALLEXPERIENCE A VIEȚII PROFESIONALE, ÎN SPECIAL LASL ÎNCEARCĂ SĂ DEZVOLTE URMĂTOARELE COMPETENȚE TRANSVERSALE OADVICINATE TINERILOR DIN LUMEA MUNCII PRIN PROMOVAREA SENTIMENTULUI DE CAPACITARE ȘI IMPLICARE ÎN TERMENI SOCIALI ȘI DE MUNCĂ ȘI DE COLABORARE PENTRU A SE ANGAJA ÎN SPIRITUL COOPERĂRII ȘI ÎN ACTIVITATEA GRUPPOSTRATEVALENGINING DINA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE TINERILOR COMPETENȚELE DE BAZĂ NECESARE PENTRU A INTRA PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ SUB FORMA ALTERNĂRII ORELOR DE STUDIU ȘI DE FORMARE ÎN PLEN LA DOMICILIU. DACĂ TINERII SUNT UNOPPORTUNIT PENTRU CREȘTEREA ECONOMICĂ ȘI INCLUZIUNEA VIITOARE A ÎNTREPRINDERILOR PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ, ESTE VORBA DE INVESTIȚII STRATEGICE ÎN CAPITALUL UMAN. DESCHIDEREA LUMII ȘCOLARE CĂTRE LUMEA EXTERIOARĂ PERMITE PI, ÎN GENERAL, SĂ TRANSFORME CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎN ONG-URI DIN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, PENTRU A TRANSFORMA CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎN OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ȘI MUNCĂ PENTRU TOȚI LARCO ÎN VIAȚĂ, PRIN ASIGURAREA UNEI DIGNIT EGALE CU EDUCAȚIA ȘCOLARĂ ȘI ALLEXPERIENCE A VIEȚII PROFESIONALE, ÎN SPECIAL LASL ÎNCEARCĂ SĂ DEZVOLTE URMĂTOARELE COMPETENȚE TRANSVERSALE OADVICINATE TINERILOR DIN LUMEA MUNCII PRIN PROMOVAREA SENTIMENTULUI DE CAPACITARE ȘI IMPLICARE ÎN TERMENI SOCIALI ȘI DE MUNCĂ ȘI DE COLABORARE PENTRU A SE ANGAJA ÎN SPIRITUL COOPERĂRII ȘI ÎN ACTIVITATEA GRUPPOSTRATEVALENGINING DINA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LALTERNANZA SCUOLALAVORO HAR FÖR AVSIKT ATT GE UNGDOMAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMA IN PÅ ARBETSMARKNADEN I FORM AV OMVÄXLANDE STUDIE- OCH UTBILDNINGSTIMMAR I PLENUM HEMMA. OM UNGDOMAR ÄR UNOPPORTUNIT FÖR TILLVÄXT OCH FRAMTIDA INTEGRATION PÅ ARBETSMARKNADEN FÖR FÖRETAG HANDLAR DET OM ATT INVESTERA STRATEGISKT I HUMANKAPITAL. ATT ÖPPNA SKOLVÄRLDEN MOT OMVÄRLDEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR PI I ALLMÄNHET ATT OMVANDLA BEGREPPET LIVSLÅNGT LÄRANDE TILL ICKE-STATLIGA ORGANISATIONER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ATT OMVANDLA BEGREPPET LIVSLÅNGT LÄRANDE TILL MÖJLIGHETER TILL LIVSLÅNGT LÄRANDE OCH ARBETA FÖR ALLA LARCO I LIVET GENOM ATT LEVERERA JÄMLIKA UPPGIFTER TILL SKOLUTBILDNINGEN OCH ALLEXPERIENCE OM ARBETSLIVET. I SYNNERHET STRÄVAR LASL EFTER ATT UTVECKLA FÖLJANDE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OADVICINATE UNGDOMAR I ARBETSLIVET GENOM ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV ATT STÄRKA OCH ENGAGERA SIG I SOCIALA OCH ARBETSRELATERADE TERMER OCH ARBETA TILLSAMMANS FÖR ATT ENGAGERA SIG I EN ANDA AV SAMARBETE OCH I DET ARBETE SOM UTFÖRS AV GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO HAR FÖR AVSIKT ATT GE UNGDOMAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMA IN PÅ ARBETSMARKNADEN I FORM AV OMVÄXLANDE STUDIE- OCH UTBILDNINGSTIMMAR I PLENUM HEMMA. OM UNGDOMAR ÄR UNOPPORTUNIT FÖR TILLVÄXT OCH FRAMTIDA INTEGRATION PÅ ARBETSMARKNADEN FÖR FÖRETAG HANDLAR DET OM ATT INVESTERA STRATEGISKT I HUMANKAPITAL. ATT ÖPPNA SKOLVÄRLDEN MOT OMVÄRLDEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR PI I ALLMÄNHET ATT OMVANDLA BEGREPPET LIVSLÅNGT LÄRANDE TILL ICKE-STATLIGA ORGANISATIONER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ATT OMVANDLA BEGREPPET LIVSLÅNGT LÄRANDE TILL MÖJLIGHETER TILL LIVSLÅNGT LÄRANDE OCH ARBETA FÖR ALLA LARCO I LIVET GENOM ATT LEVERERA JÄMLIKA UPPGIFTER TILL SKOLUTBILDNINGEN OCH ALLEXPERIENCE OM ARBETSLIVET. I SYNNERHET STRÄVAR LASL EFTER ATT UTVECKLA FÖLJANDE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OADVICINATE UNGDOMAR I ARBETSLIVET GENOM ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV ATT STÄRKA OCH ENGAGERA SIG I SOCIALA OCH ARBETSRELATERADE TERMER OCH ARBETA TILLSAMMANS FÖR ATT ENGAGERA SIG I EN ANDA AV SAMARBETE OCH I DET ARBETE SOM UTFÖRS AV GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO HAR FÖR AVSIKT ATT GE UNGDOMAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMA IN PÅ ARBETSMARKNADEN I FORM AV OMVÄXLANDE STUDIE- OCH UTBILDNINGSTIMMAR I PLENUM HEMMA. OM UNGDOMAR ÄR UNOPPORTUNIT FÖR TILLVÄXT OCH FRAMTIDA INTEGRATION PÅ ARBETSMARKNADEN FÖR FÖRETAG HANDLAR DET OM ATT INVESTERA STRATEGISKT I HUMANKAPITAL. ATT ÖPPNA SKOLVÄRLDEN MOT OMVÄRLDEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR PI I ALLMÄNHET ATT OMVANDLA BEGREPPET LIVSLÅNGT LÄRANDE TILL ICKE-STATLIGA ORGANISATIONER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ATT OMVANDLA BEGREPPET LIVSLÅNGT LÄRANDE TILL MÖJLIGHETER TILL LIVSLÅNGT LÄRANDE OCH ARBETA FÖR ALLA LARCO I LIVET GENOM ATT LEVERERA JÄMLIKA UPPGIFTER TILL SKOLUTBILDNINGEN OCH ALLEXPERIENCE OM ARBETSLIVET. I SYNNERHET STRÄVAR LASL EFTER ATT UTVECKLA FÖLJANDE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OADVICINATE UNGDOMAR I ARBETSLIVET GENOM ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV ATT STÄRKA OCH ENGAGERA SIG I SOCIALA OCH ARBETSRELATERADE TERMER OCH ARBETA TILLSAMMANS FÖR ATT ENGAGERA SIG I EN ANDA AV SAMARBETE OCH I DET ARBETE SOM UTFÖRS AV GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
70,794.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,791.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,791.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q722609 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATION OF EXPERIENCE |
Project Q722609 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.I.S.S. "GAETANO SALVEMINI"
0 references
39°53'22.85"N, 18°19'52.36"E
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO INTENDE FORNIRE AI GIOVANI OLTRE ALLE CONOSCENZE DI BASE QUELLE COMPETENZE NECESSARIE A INSERIRSI NEL MERCATO DEL LAVORO ALTERNANDO LE ORE DI STUDIO E FORMAZIONE IN AULA A ORE TRASCORSE ALLINTERNO DELLE AZIENDE. SE PER I GIOVANI RAPPRESENTA UNOPPORTUNIT DI CRESCITA E DI INSERIMENTO FUTURO NEL MERCATO DEL LAVORO PER LE AZIENDE SI TRATTA DI INVESTIRE STRATEGICAMENTE IN CAPITALE UMANO. APRIRE IL MONDO DELLA SCUOLA AL MONDO ESTERNO CONSENTE PI IN GENERALE DI TRASFORMARE IL CONCETTO DI APPRENDIMENTO IN ATTIVIT PERMANENTELIFELONG LEARNING OPPORTUNIT DI CRESCITA E LAVORO LUNGO TUTTO LARCO DELLA VITA CONSEGNANDO PARI DIGNIT ALLA FORMAZIONE SCOLASTICA E ALLESPERIENZA DI LAVORO.IN PARTICOLARE LASL SI PROPONE DI SVILUPPARE LE SEGUENTI COMPETENZE TRASVERSALI OAVVICINARE I GIOVANI AL MONDO DEL LAVORO PROMUOVENDO IL SENSO DI RESPONSABILIT E DI IMPEGNO SOCIALE E LAVORATIVO ORAFFORZARE LO SPIRITO DI COLLABORAZIONE E DI GRUPPOSTRATEGIE VINCENTI DI UNIMPRESA OCOMPRENDERE LE DINA (Italian)
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO INTENDS TO PROVIDE YOUNG PEOPLE WITH THE BASIC SKILLS NEEDED TO ENTER THE LABOUR MARKET IN THE FORM OF ALTERNATING HOURS OF STUDY AND TRAINING IN PLENARY AT HOME TIME. IF YOUNG PEOPLE ARE UNOPPORTUNIT FOR GROWTH AND FUTURE INCLUSION IN THE LABOUR MARKET FOR COMPANIES, IT IS A MATTER OF INVESTING STRATEGICALLY IN HUMAN CAPITAL. OPENING UP THE WORLD OF SCHOOL TO THE OUTSIDE WORLD ENABLES PI IN GENERAL TO TRANSFORM THE CONCEPT OF LIFELONG LEARNING INTO LIFELONG LEARNING NGOS TO TRANSFORM THE CONCEPT OF LIFELONG LEARNING INTO LIFELONG LEARNING OPPORTUNITIES AND WORK FOR ALL LARCO IN LIFE BY DELIVERING EQUAL DIGNIT TO SCHOOL EDUCATION AND ALLEXPERIENCE OF WORKING LIFE, IN PARTICULAR LASL SEEKS TO DEVELOP THE FOLLOWING TRANSVERSAL COMPETENCES OADVICINATE YOUNG PEOPLE IN THE WORLD OF WORK BY PROMOTING THE SENSE OF EMPOWERING AND ENGAGING IN SOCIAL AND WORKING TERMS AND WORKING TOGETHER TO ENGAGE IN THE SPIRIT OF COOPERATION AND IN THE WORK OF GRUPPOSTRATEGEVALENGINING THE DINA (English)
0 references
LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA VISE À FOURNIR AUX JEUNES LES CONNAISSANCES DE BASE NÉCESSAIRES POUR ENTRER SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL EN ALTERNANT DES HEURES D’ÉTUDES ET DE FORMATION EN CLASSE AVEC DES HEURES PASSÉES AU SEIN DES ENTREPRISES. POUR LES JEUNES, C’EST UNE OPPORTUNITÉ POUR LA CROISSANCE ET L’INTÉGRATION FUTURE SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL POUR LES ENTREPRISES D’INVESTIR STRATÉGIQUEMENT DANS LE CAPITAL HUMAIN. L’OUVERTURE DU MONDE DE L’ÉCOLE AU MONDE EXTÉRIEUR PERMET À PI EN GÉNÉRAL DE TRANSFORMER LE CONCEPT D’APPRENTISSAGE EN PERMANENTELIFELONG OPPORTUNITÉS D’APPRENTISSAGE POUR LA CROISSANCE ET LE TRAVAIL TOUT AU LONG DE LA VIE EN APPORTANT UNE DIGNITÉ ÉGALE À LA FORMATION SCOLAIRE ET L’EXPÉRIENCE DE WORK.IN LASL VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES SUIVANTES OVIVICINING LES JEUNES DANS LE MONDE DU TRAVAIL EN PROMOUVANT UN SENTIMENT DE RESPONSABILITÉ ET D’ENGAGEMENT SOCIAL ET PROFESSIONNEL OU EN RENFORÇANT L’ESPRIT DE COLLABORATION ET LES GROUPES GAGNANTS D’UNE ENTREPRISE OBJECTANT DINN (French)
9 December 2021
0 references
LALTERNANZA SCHULARBEIT ZIELT DARAUF AB, JUNGEN MENSCHEN GRUNDKENNTNISSE MIT DEN FÄHIGKEITEN ZU VERMITTELN, DIE FÜR DEN EINSTIEG IN DEN ARBEITSMARKT ERFORDERLICH SIND, INDEM SIE DIE STUNDEN DES STUDIUMS UND DER AUSBILDUNG IM KLASSENZIMMER MIT STUNDEN INNERHALB DER UNTERNEHMEN ABWECHSELN. FÜR JUNGE MENSCHEN IST ES EINE CHANCE FÜR WACHSTUM UND ZUKÜNFTIGE INTEGRATION IN DEN ARBEITSMARKT FÜR UNTERNEHMEN, STRATEGISCH IN HUMANKAPITAL ZU INVESTIEREN. DIE ÖFFNUNG DER WELT DER SCHULE NACH AUSSEN ERMÖGLICHT ES PI IM ALLGEMEINEN, DAS KONZEPT DES LERNENS IN PERMANENTELIFELONG LERNMÖGLICHKEITEN FÜR WACHSTUM UND ARBEIT WÄHREND DES GESAMTEN LEBENS UMZUWANDELN, INDEM SIE DER SCHULAUSBILDUNG UND DER ERFAHRUNG VON WORK GLEICHE WÜRDE VERLEIHT. (German)
19 December 2021
0 references
LALTERNANZA SCHOOLWERK HEEFT TOT DOEL JONGEREN BASISKENNIS TE VERSCHAFFEN OVER DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE ARBEIDSMARKT TE BETREDEN DOOR AFWISSELENDE STUDIE- EN OPLEIDINGSUREN IN HET KLASLOKAAL MET UREN DIE BINNEN BEDRIJVEN WORDEN DOORGEBRACHT. VOOR JONGEREN IS HET EEN KANS VOOR GROEI EN TOEKOMSTIGE INTEGRATIE OP DE ARBEIDSMARKT VOOR BEDRIJVEN OM STRATEGISCH TE INVESTEREN IN MENSELIJK KAPITAAL. DE OPENSTELLING VAN DE SCHOOLWERELD VOOR DE BUITENWERELD STELT PI IN HET ALGEMEEN IN STAAT OM HET CONCEPT VAN LEREN OM TE ZETTEN IN PERMANENTELIFELONG LEERMOGELIJKHEDEN VOOR GROEI EN WERK GEDURENDE HET HELE LEVEN DOOR GELIJKE WAARDIGHEID TE BIEDEN AAN DE SCHOOLOPLEIDING EN DE ERVARING VAN WORK.IN MET NAME LASL HEEFT TOT DOEL DE VOLGENDE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN OVIVICINING JONGEREN IN DE WERELD VAN HET WERK DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEID EN SOCIALE EN WERKBETROKKENHEID OF HET VERSTERKEN VAN DE GEEST VAN SAMENWERKING EN WINNENDE GROEPEN VAN EEN BEDRIJF DAT BEZWAAR MAAKT TEGEN DINN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA ES PROPORCIONAR A LOS JÓVENES CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA ENTRAR EN EL MERCADO LABORAL ALTERNANDO LAS HORAS DE ESTUDIO Y FORMACIÓN EN EL AULA CON LAS HORAS QUE PASAN DENTRO DE LAS EMPRESAS. PARA LOS JÓVENES, ES UNA OPORTUNIDAD PARA EL CRECIMIENTO Y LA FUTURA INTEGRACIÓN EN EL MERCADO LABORAL PARA QUE LAS EMPRESAS INVIERTAN ESTRATÉGICAMENTE EN CAPITAL HUMANO. ABRIR EL MUNDO DE LA ESCUELA AL MUNDO EXTERIOR PERMITE A PI EN GENERAL TRANSFORMAR EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE EN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PERMANENTELIFELONG PARA EL CRECIMIENTO Y EL TRABAJO A LO LARGO DE LA VIDA, DANDO IGUAL DIGNIDAD A LA FORMACIÓN ESCOLAR Y LA EXPERIENCIA DE TRABAJO.EN PARTICULAR, LASL PRETENDE DESARROLLAR LAS SIGUIENTES HABILIDADES TRANSVERSALES OVIVICINAR A LOS JÓVENES EN EL MUNDO LABORAL PROMOVIENDO UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL Y LABORAL O FORTALECIENDO EL ESPÍRITU DE COLABORACIÓN Y GRUPOS GANADORES DE UNA EMPRESA QUE SE OPONE A DINN (Spanish)
29 January 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO KAVATSEB ANDA NOORTELE TÖÖTURULE SISENEMISEKS VAJALIKUD PÕHIOSKUSED VAHELDUMISI ÕPPIMISE JA KOOLITUSENA KODUS. KUI NOORED ON UNOPPORTUNIT MAJANDUSKASVU JA ETTEVÕTETE TULEVASE TÖÖTURULE KAASAMISE EEST, SIIS ON TEGEMIST STRATEEGILISE INVESTEERIMISEGA INIMKAPITALI. KOOLIMAAILMA AVAMINE VÄLISMAAILMALE VÕIMALDAB PI-L ÜLDISELT MUUTA ELUKESTVA ÕPPE KONTSEPTSIOONI ELUKESTVA ÕPPE VALITSUSVÄLISTEKS ORGANISATSIOONIDEKS, ET MUUTA ELUKESTVA ÕPPE KONTSEPTSIOON ELUKESTVA ÕPPE VÕIMALUSTEKS JA TÖÖTADA KOGU LARCO JAOKS ELUS, PAKKUDES VÕRDSET KOOLIHARIDUST JA TÖÖELU ALLEXPERIENCET, EELKÕIGE PÜÜAB LASL ARENDADA JÄRGMISI VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI OADVIKINATE NOORED TÖÖMAAILMAS, EDENDADES VÕIMESTAMISE JA SOTSIAALSES JA TÖÖELUS OSALEMISE TUNNET NING TEHES KOOSTÖÖD KOOSTÖÖ VAIMUS OSALEMISEKS JA DINA GRUPPOSTRATEGEVANGINING’I TÖÖS OSALEMISEKS. (Estonian)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO KETINA SUTEIKTI JAUNIEMS ŽMONĖMS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PATEKTI Į DARBO RINKĄ – PAKAITOMIS MOKYTIS IR MOKYTIS PER PLENARINĮ POSĖDĮ NAMUOSE. JEI JAUNIMAS YRA UNOPPORTUNIT DĖL AUGIMO IR BŪSIMOS ĮMONIŲ ĮTRAUKTIES Į DARBO RINKĄ, TAI YRA STRATEGINIO INVESTAVIMO Į ŽMOGIŠKĄJĮ KAPITALĄ KLAUSIMAS. MOKYKLOS PASAULIO ATVĖRIMAS IŠORĖS PASAULIUI SUTEIKIA GALIMYBĘ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONCEPCIJĄ PAVERSTI MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ NVO, KAD MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONCEPCIJA TAPTŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GALIMYBĖMIS IR DARBU VISIEMS „LARCO“ GYVENIME, UŽTIKRINANT VIENODĄ DIGNIT MOKYKLINIAM UGDYMUI, O ALLEXPERIENCE – PROFESINIAME GYVENIME, VISŲ PIRMA LASL SIEKIA PLĖTOTI ŠIAS UNIVERSALIĄSIAS KOMPETENCIJAS OADVICINATE JAUNUOLIAMS DARBO PASAULYJE, SKATINANT ĮGALĖJIMO IR DALYVAVIMO SOCIALINĖMIS BEI DARBO SĄLYGOMIS JAUSMĄ IR DIRBANT KARTU, KAD ĮSITRAUKTŲ Į BENDRADARBIAVIMO DVASIĄ IR DINA GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DARBĄ (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO NAMJERAVA MLADIMA PRUŽITI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA ULAZAK NA TRŽIŠTE RADA U OBLIKU NAIZMJENIČNIH SATI STUDIRANJA I OSPOSOBLJAVANJA NA PLENARNOJ SJEDNICI KOD KUĆE. AKO SU MLADI LJUDI UNOPPORTUNIT ZA RAST I BUDUĆE UKLJUČIVANJE PODUZEĆA NA TRŽIŠTE RADA, TO JE PITANJE STRATEŠKOG ULAGANJA U LJUDSKI KAPITAL. OTVARANJE SVIJETA ŠKOLA VANJSKOM SVIJETU OMOGUĆUJE PI-JU DA OPĆENITO TRANSFORMIRA KONCEPT CJELOŽIVOTNOG UČENJA U NEVLADINE ORGANIZACIJE ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KAKO BI KONCEPT CJELOŽIVOTNOG UČENJA PRETVORIO U MOGUĆNOSTI CJELOŽIVOTNOG UČENJA I RAD ZA SVE LARCO U ŽIVOTU PRUŽAJUĆI JEDNAK DIGNIT ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I ALLEXPERIENCE RADNOG ŽIVOTA, A POSEBNO LASL NASTOJI RAZVITI SLJEDEĆE TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE OADVICINATE MLADE LJUDE U SVIJETU RADA PROMICANJEM OSJEĆAJA OSNAŽIVANJA I SUDJELOVANJA U DRUŠTVENOM I RADNOM SMISLU TE ZAJEDNIČKIM RADOM U DUHU SURADNJE I U RADU GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Croatian)
13 August 2022
0 references
Η LALTERNANZA SCUOLALAVORO ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ. ΕΆΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΕΊΝΑΙ UNOPPORTUNIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΕΠΈΝΔΥΣΗΣ ΣΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΚΕΦΆΛΑΙΟ. ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ PI ΓΕΝΙΚΆ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΜΚΟ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΤΗΣ ΛΑΡΚΟ ΣΤΗ ΖΩΉ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΊΣΗ DIGNIT ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ALLEXPERIENCE ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΖΩΉΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΟ LASL ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ OADVICINATE ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΎΣ ΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Greek)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÁ V ÚMYSLE POSKYTNÚŤ MLADÝM ĽUĎOM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VSTUP NA TRH PRÁCE VO FORME STRIEDAVÉHO ČASU ŠTÚDIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V PLÉNE DOMA. AK SÚ MLADÍ ĽUDIA UNOPPORTUNIT PRE RAST A BUDÚCE ZAČLENENIE PODNIKOV DO TRHU PRÁCE, JE TO ZÁLEŽITOSŤ STRATEGICKÉHO INVESTOVANIA DO ĽUDSKÉHO KAPITÁLU. OTVORENIE SVETA ŠKOLY VONKAJŠIEMU SVETU UMOŽŇUJE PI VO VŠEOBECNOSTI TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NA MIMOVLÁDNE ORGANIZÁCIE ZAOBERAJÚCE SA CELOŽIVOTNÝM VZDELÁVANÍM S CIEĽOM TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NA PRÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA A PRACOVAŤ PRE VŠETKÝCH LARCO V ŽIVOTE TÝM, ŽE POSKYTNE ROVNAKÉ DIGNIT PRE ŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE A ALLEXPERIENCE PRACOVNÉHO ŽIVOTA, A NAJMÄ SA SNAŽÍ ROZVÍJAŤ NASLEDUJÚCE PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE OADVICINATE MLADÝCH ĽUDÍ VO SVETE PRÁCE PODPOROVANÍM ZMYSLU PRE POSILŇOVANIE SOCIÁLNYCH A PRACOVNÝCH PODMIENOK A ZAPÁJANIE SA DO NICH A SPOLUPRÁCOU S CIEĽOM ANGAŽOVAŤ SA V DUCHU SPOLUPRÁCE A V PRÁCI GRUPPOSTRATEGEVALENGININGOVÁ DINA (Slovak)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO AIKOO TARJOTA NUORILLE TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYYN TARVITTAVAT PERUSTAIDOT VUOROTELLEN OPISKELU- JA KOULUTUSTUNTIEN MUODOSSA TÄYSISTUNNOSSA KOTONA. JOS NUORET KOROSTAA KASVUA JA YRITYSTEN TULEVAA OSALLISTUMISTA TYÖMARKKINOILLE, ON KYSE STRATEGISESTA INVESTOINNISTA INHIMILLISEEN PÄÄOMAAN. KOULUMAAILMAN AVAUTUMINEN MUULLE MAAILMALLE ANTAA PI:LLE MAHDOLLISUUDEN MUUTTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITE ELINIKÄISEN OPPIMISEN KANSALAISJÄRJESTÖIKSI, JOTTA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITE VOIDAAN MUUTTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN KÄSITTEEKSI ELINIKÄISEN OPPIMISEN MAHDOLLISUUKSIKSI JA TYÖNTEOKSI KOKO LARCOLLE TARJOAMALLA TASA-ARVOISTA OPETUSTA KOULUOPETUKSEEN JA TYÖELÄMÄN ALLEXPERIENCE, ERITYISESTI LASL PYRKII KEHITTÄMÄÄN SEURAAVIA MONIALAISIA TAITOJA TYÖELÄMÄSSÄ OADVICINATE-NUORTEN KESKUUDESSA EDISTÄMÄLLÄ TUNNETTA VOIMAANNUTTAMISESTA JA SITOUTUMISESTA SOSIAALISEEN JA TYÖSKENTELYYN SEKÄ YHTEISTYÖHENGEN JA YHTEISTYÖN HENGESSÄ JA TYÖSKENTELYSSÄ DINAN KANSSA. (Finnish)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ZAMIERZA ZAPEWNIĆ MŁODYM LUDZIOM PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO WEJŚCIA NA RYNEK PRACY W POSTACI NAPRZEMIENNYCH GODZIN STUDIÓW I SZKOLEŃ NA POSIEDZENIU PLENARNYM W DOMU. JEŚLI MŁODZI LUDZIE SĄ UNOPPORTUNIT NA RZECZ WZROSTU I PRZYSZŁEJ INTEGRACJI NA RYNKU PRACY DLA PRZEDSIĘBIORSTW, JEST TO KWESTIA STRATEGICZNEGO INWESTOWANIA W KAPITAŁ LUDZKI. OTWARCIE ŚWIATA SZKOŁY NA ŚWIAT ZEWNĘTRZNY UMOŻLIWIA PI W OGÓLE PRZEKSZTAŁCENIE KONCEPCJI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W ORGANIZACJE POZARZĄDOWE ZAJMUJĄCE SIĘ UCZENIEM SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ KONCEPCJĘ UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I PRACOWAĆ DLA WSZYSTKICH LARCO W ŻYCIU POPRZEZ ZAPEWNIENIE RÓWNEGO DIGNITU EDUKACJI SZKOLNEJ, A ALLEXPERIENCE ŻYCIA ZAWODOWEGO, W SZCZEGÓLNOŚCI LASL DĄŻY DO ROZWIJANIA NASTĘPUJĄCYCH KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH OADVICINATE MŁODYCH LUDZI W ŚWIECIE PRACY POPRZEZ PROMOWANIE POCZUCIA WZMOCNIENIA POZYCJI I ZAANGAŻOWANIA W KATEGORIACH SPOŁECZNYCH I ROBOCZYCH ORAZ WSPÓŁPRACĘ NA RZECZ ZAANGAŻOWANIA SIĘ W DUCH WSPÓŁPRACY I W PRACE GRUPPOSTRATEGEVALENGINING (Polish)
13 August 2022
0 references
A LALTERNANZA SCUOLALAVORO A MUNKAERŐPIACRA VALÓ BELÉPÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEKKEL KÍVÁNJA FELRUHÁZNI A FIATALOKAT AZ OTTHONI PLENÁRIS ÜLÉSEN TÖLTÖTT, VÁLTAKOZÓ TANULMÁNYI ÉS KÉPZÉSI ÓRÁK FORMÁJÁBAN. HA A FIATALOK A NÖVEKEDÉSÉRT ÉS A JÖVŐBELI MUNKAERŐ-PIACI INTEGRÁCIÓÉRT KÜZDENEK A VÁLLALATOK SZÁMÁRA, AKKOR A HUMÁN TŐKÉBE TÖRTÉNŐ STRATÉGIAI BEFEKTETÉSRŐL VAN SZÓ. AZ ISKOLA VILÁGÁNAK A KÜLVILÁG FELÉ VALÓ MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI A PI SZÁMÁRA, HOGY AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KONCEPCIÓJÁT AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS NEM KORMÁNYZATI SZERVEZETÉVÉ ALAKÍTSA ÁT, HOGY AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KONCEPCIÓJÁT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKKÉ ALAKÍTSA ÁT, ÉS HOGY EGYENLŐ DIGNIT-ET BIZTOSÍTSON AZ ISKOLAI OKTATÁSBAN ÉS A MUNKA VILÁGÁBAN, KÜLÖNÖSEN AZ ALÁBBI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE TÖREKSZIK A FIATALOK SZÁMÁRA A MUNKA VILÁGÁBAN AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A TÁRSADALMI ÉS MUNKAKÖRNYEZETBEN VALÓ SZEREPVÁLLALÁST ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SZELLEMÉT ÉS A GRUPPOSTRATEGEVALENGINING MUNKÁJÁT (Hungarian)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÁ V ÚMYSLU POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ PRO VSTUP NA TRH PRÁCE V PODOBĚ STŘÍDAVÝCH HODIN STUDIA A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V PLÉNU DOMA. POKUD JSOU MLADÍ LIDÉ UNOPPORTUNIT PRO RŮST A BUDOUCÍ ZAČLENĚNÍ NA TRHU PRÁCE PRO PODNIKY, JE TO OTÁZKA STRATEGICKÝCH INVESTIC DO LIDSKÉHO KAPITÁLU. OTEVŘENÍ SVĚTA ŠKOLY VNĚJŠÍMU SVĚTU UMOŽŇUJE PI OBECNĚ PŘEMĚNIT KONCEPT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NA NEVLÁDNÍ ORGANIZACE ZABÝVAJÍCÍ SE CELOŽIVOTNÍM UČENÍM S CÍLEM PŘEMĚNIT KONCEPT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NA PŘÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ A PRÁCI PRO VŠECHNY LARCO V ŽIVOTĚ TÍM, ŽE ZAJISTÍ ROVNÉ DIGNIT ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ A ALLEXPERIENCE PRACOVNÍHO ŽIVOTA, ZEJMÉNA SE SNAŽÍ ROZVÍJET NÁSLEDUJÍCÍ PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE VE SVĚTĚ PRÁCE, A TO PODPOROU POCITU POSÍLENÍ A ZAPOJENÍ SE DO SOCIÁLNÍHO A PRACOVNÍHO HLEDISKA A SPOLUPRÁCE PŘI ZAPOJENÍ SE DO DUCHA SPOLUPRÁCE A DO PRÁCE GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Czech)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO PLĀNO NODROŠINĀT JAUNIEŠUS AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI IEKĻŪTU DARBA TIRGŪ, MAINOT STUDIJU UN APMĀCĪBAS STUNDAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MĀJĀS. JA JAUNIEŠI IR UNOPPORTUNIT PAR IZAUGSMI UN TURPMĀKU IEKĻAUŠANU DARBA TIRGŪ UZŅĒMUMIEM, TAS IR JAUTĀJUMS PAR STRATĒĢISKIEM IEGULDĪJUMIEM CILVĒKKAPITĀLĀ. SKOLAS PASAULES ATVĒRŠANA ĀRPASAULEI ĻAUJ PI KOPUMĀ PĀRVEIDOT MŪŽIZGLĪTĪBAS KONCEPCIJU PAR MŪŽIZGLĪTĪBAS NVO, LAI MŪŽIZGLĪTĪBAS KONCEPCIJU PĀRVĒRSTU MŪŽIZGLĪTĪBAS IESPĒJĀS UN DARBĀ VISIEM LARCO DZĪVĒ, NODROŠINOT VIENLĪDZĪGU DIGNIT UZ SKOLAS IZGLĪTĪBU UN DARBA DZĪVES ALLEXPERIENCE, JO ĪPAŠI LASL CENŠAS ATTĪSTĪT ŠĀDAS TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES OADVICINATE JAUNIEŠIEM DARBA PASAULĒ, VEICINOT IESPĒJU APZIŅU UN IESAISTĪŠANOS SOCIĀLAJOS UN DARBA APSTĀKĻOS, KĀ ARĪ STRĀDĀJOT KOPĀ, LAI IESAISTĪTOS SADARBĪBAS GARĀ UN GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Latvian)
13 August 2022
0 references
TÁ SÉ BEARTAITHE AG LALTERNANZA SCUOLALAVORO NA BUNSCILEANNA A THABHAIRT DO DHAOINE ÓGA A THEASTAÍONN CHUN DUL ISTEACH SA MHARGADH SAOTHAIR I BHFOIRM UAIREANTA MALARTACHA STAIDÉIR AGUS OILIÚNA SA SUÍ IOMLÁNACH SA BHAILE. MÁ TÁ DAOINE ÓGA UNOPPORTUNIT LE HAGHAIDH FÁIS AGUS CUIMSIÚ SA MHARGADH SAOTHAIR DO CHUIDEACHTAÍ AMACH ANSEO, IS CEIST É INFHEISTÍOCHT STRAITÉISEACH A DHÉANAMH I GCAIPITEAL DAONNA. TRÍ SHAOL NA SCOILE A OSCAILT DON DOMHAN LASMUIGH, CUIRTEAR AR CHUMAS PI IN GENERAL COINCHEAP NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A ATHRÚ INA ENRANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL CHUN DEISEANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A DHÉANAMH DE CHOINCHEAP NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL AGUS CHUN OBAIR A DHÉANAMH DO GACH LARCO SA SAOL TRÍ DHÍOGRAIS CHOMHIONANN A THABHAIRT DON OIDEACHAS SCOILE AGUS DO ALLEXPERIENCE DEN SAOL OIBRE, GO HÁIRITHE FÉACHANN LASL LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ SEO A LEANAS A FHORBAIRT CHUN DAOINE ÓGA I SAOL NA HOIBRE A FHORBAIRT TRÍ BHRIATHAR NA CUMHACHTA AGUS NA RANNPHÁIRTÍOCHTA I DTÉARMAÍ SÓISIALTA AGUS OIBRE A CHUR CHUN CINN AGUS OIBRIÚ LE CHÉILE CHUN PÁIRT A GHLACADH I SPIORAD AN CHOMHAIR AGUS IN OBAIR GRUPPOSTRGEVANGINING THE DINA (Irish)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO NAMERAVA MLADIM ZAGOTOVITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNE ZA VSTOP NA TRG DELA V OBLIKI IZMENIČNIH UR ŠTUDIJA IN USPOSABLJANJA NA PLENARNEM ZASEDANJU DOMA. ČE SO MLADI UNOPPORTUNIT ZA RAST IN PRIHODNJE VKLJUČEVANJE PODJETIJ NA TRG DELA, GRE ZA STRATEŠKO VLAGANJE V ČLOVEŠKI KAPITAL. ODPIRANJE ŠOLSKEGA SVETA ZUNANJEMU SVETU PI NA SPLOŠNO OMOGOČA, DA KONCEPT VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA PREOBLIKUJE V NEVLADNE ORGANIZACIJE ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE, DA BI KONCEPT VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA PREOBLIKOVALA V PRILOŽNOSTI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE IN DELO ZA VSE LARCO V ŽIVLJENJU, TAKO DA BI ZAGOTOVILA ENAK DIGNIT KOT ŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE IN ALLEXPERIENCE DELOVNEGA ŽIVLJENJA, ZLASTI LASL SI PRIZADEVA RAZVITI NASLEDNJE PREČNE KOMPETENCE OADVICINATE MLADE V SVETU DELA S SPODBUJANJEM OBČUTKA OPOLNOMOČENJA IN VKLJUČEVANJA V DRUŽBENE IN DELOVNE POGOJE TER SODELOVANJA V DUHU SODELOVANJA IN PRI DELU GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Slovenian)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДОСТАВИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА НАВЛИЗАНЕ НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ПОД ФОРМАТА НА РЕДУВАЩИ СЕ ЧАСОВЕ ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА В ДОМАШНИ УСЛОВИЯ. АКО МЛАДИТЕ ХОРА СА UNOPPORTUNIT ЗА РАСТЕЖ И БЪДЕЩО ПРИОБЩАВАНЕ НА ПРЕДПРИЯТИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА, СТАВА ВЪПРОС ЗА СТРАТЕГИЧЕСКИ ИНВЕСТИЦИИ В ЧОВЕШКИ КАПИТАЛ. ОТВАРЯНЕТО НА СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА PI КАТО ЦЯЛО ДА ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ В НПО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ И ДА РАБОТИ ЗА ВСИЧКИ ЛАРКО В ЖИВОТА ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕДНАКВА ДИГНИТ ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ALLEXPERIENCE НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ЖИВОТ, И ПО-СПЕЦИАЛНО LASL СЕ СТРЕМИ ДА РАЗВИЕ СЛЕДНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОАДВИНИНАТИВАТЕЙЧЕСТРАНЕ В СВЕТА НА ТРУДА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОВЛАСТЯВАНЕ И АНГАЖИРАНЕ В СОЦИАЛНО И РАБОТНО ОТНОШЕНИЕ И СЪВМЕСТНА РАБОТА, ЗА ДА СЕ АНГАЖИРАТ В ДУХА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И В РАБОТАТА НА GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO BIĦSIEBHA TIPPROVDI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIL-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA BIEX JIDĦLU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL FIL-FORMA TA’ SIGĦAT TA’ STUDJU U TAĦRIĠ LI JALTERNAW FIL-PLENARJA FIL-ĦIN TAD-DAR. JEKK IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUMA UNOPPORTUNIT GĦAT-TKABBIR U L-INKLUŻJONI FUTURA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL GĦALL-KUMPANIJI, HIJA KWISTJONI TA’ INVESTIMENT STRATEĠIKU FIL-KAPITAL UMAN. IL-FTUĦ TAD-DINJA TAL-ISKOLA GĦAD-DINJA TA’ BARRA JIPPERMETTI LILL-PI B’MOD ĠENERALI JITTRASFORMA L-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA F’NGOS TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIEX JITTRASFORMA L-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA F’OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA U XOGĦOL GĦAL-LARCO KOLLHA BILLI JIPPROVDI DIGNIT UGWALI GĦALL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA U ALLEXPERIENCE TAL-ĦAJJA TAX-XOGĦOL, B’MOD PARTIKOLARI LASL IFITTEX LI JIŻVILUPPA L-KOMPETENZI TRASVERSALI LI ĠEJJIN OADVICINATE ŻGĦAŻAGĦ FID-DINJA TAX-XOGĦOL BILLI JIPPROMWOVI S-SENS TA’ SETGĦA U INVOLVIMENT F’TERMINI SOĊJALI U TAX-XOGĦOL U JAĦDMU FLIMKIEN BIEX JINVOLVU RUĦHOM FL-ISPIRTU TA’ KOOPERAZZJONI U FIX-XOGĦOL TA’ GRUPPOSTRATEGEVALENGING (Maltese)
13 August 2022
0 references
A LALTERNANZA SCUOLALAVORO PRETENDE PROPORCIONAR AOS JOVENS AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA ENTRAR NO MERCADO DE TRABALHO, SOB A FORMA DE HORAS ALTERNADAS DE ESTUDO E FORMAÇÃO EM SESSÃO PLENÁRIA EM CASA. SE OS JOVENS SÃO UNOPPORTUNIT PARA O CRESCIMENTO E FUTURA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO PARA AS EMPRESAS, É UMA QUESTÃO DE INVESTIR ESTRATEGICAMENTE NO CAPITAL HUMANO. A ABERTURA DO MUNDO ESCOLAR AO MUNDO EXTERIOR PERMITE QUE PI, EM GERAL, TRANSFORME O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA EM ONG DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A FIM DE TRANSFORMAR O CONCEITO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA EM OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA E EM OPORTUNIDADES DE TRABALHO PARA TODOS OS LARCO NA VIDA, PROPORCIONANDO A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES À EDUCAÇÃO ESCOLAR E A ALLEXPERIÊNCIA DA VIDA PROFISSIONAL, EM PARTICULAR, PROCURA DESENVOLVER AS SEGUINTES COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS OADVICINATE OS JOVENS NO MUNDO DO TRABALHO, PROMOVENDO O SENTIMENTO DE EMPODERAMENTO E ENVOLVIMENTO EM TERMOS SOCIAIS E LABORAIS E TRABALHANDO EM CONJUNTO PARA SE ENVOLVEREM NO ESPÍRITO DE COOPERAÇÃO E NO TRABALHO DE GRUPPOSTRATEGEVALENGING THE DINA (Portuguese)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO HAR TIL HENSIGT AT GIVE DE UNGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT KOMME IND PÅ ARBEJDSMARKEDET I FORM AF SKIFTENDE STUDIE- OG UDDANNELSESTIMER PÅ PLENARMØDER I HJEMMET. HVIS UNGE ER UNOPPORTUNIT FOR VÆKST OG FREMTIDIG INKLUSION PÅ ARBEJDSMARKEDET FOR VIRKSOMHEDER, ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT INVESTERE STRATEGISK I MENNESKELIG KAPITAL. ÅBNINGEN AF SKOLEVERDENEN MOD OMVERDENEN GØR DET MULIGT FOR PI GENERELT AT OMDANNE BEGREBET LIVSLANG LÆRING TIL NGO'ER FOR LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ AT OMDANNE BEGREBET LIVSLANG LÆRING TIL MULIGHEDER FOR LIVSLANG LÆRING OG ARBEJDE FOR ALLE LARCO I LIVET VED AT LEVERE LIGE DIGNIT TIL SKOLEUDDANNELSE OG ALLEXPERIENCE I ARBEJDSLIVET, NAVNLIG SØGER LASL AT UDVIKLE FØLGENDE TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER OADVICINATE UNGE I ARBEJDSLIVET VED AT FREMME FØLELSEN AF AT STYRKE OG ENGAGERE SIG I SOCIALE OG ARBEJDSMÆSSIGE VILKÅR OG SAMARBEJDE OM AT ENGAGERE SIG I SAMARBEJDSÅNDEN OG I ARBEJDET I GRUPPOSTRATEGEVALENGIENNING DINA (Danish)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE TINERILOR COMPETENȚELE DE BAZĂ NECESARE PENTRU A INTRA PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ SUB FORMA ALTERNĂRII ORELOR DE STUDIU ȘI DE FORMARE ÎN PLEN LA DOMICILIU. DACĂ TINERII SUNT UNOPPORTUNIT PENTRU CREȘTEREA ECONOMICĂ ȘI INCLUZIUNEA VIITOARE A ÎNTREPRINDERILOR PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ, ESTE VORBA DE INVESTIȚII STRATEGICE ÎN CAPITALUL UMAN. DESCHIDEREA LUMII ȘCOLARE CĂTRE LUMEA EXTERIOARĂ PERMITE PI, ÎN GENERAL, SĂ TRANSFORME CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎN ONG-URI DIN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, PENTRU A TRANSFORMA CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ÎN OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII ȘI MUNCĂ PENTRU TOȚI LARCO ÎN VIAȚĂ, PRIN ASIGURAREA UNEI DIGNIT EGALE CU EDUCAȚIA ȘCOLARĂ ȘI ALLEXPERIENCE A VIEȚII PROFESIONALE, ÎN SPECIAL LASL ÎNCEARCĂ SĂ DEZVOLTE URMĂTOARELE COMPETENȚE TRANSVERSALE OADVICINATE TINERILOR DIN LUMEA MUNCII PRIN PROMOVAREA SENTIMENTULUI DE CAPACITARE ȘI IMPLICARE ÎN TERMENI SOCIALI ȘI DE MUNCĂ ȘI DE COLABORARE PENTRU A SE ANGAJA ÎN SPIRITUL COOPERĂRII ȘI ÎN ACTIVITATEA GRUPPOSTRATEVALENGINING DINA (Romanian)
13 August 2022
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO HAR FÖR AVSIKT ATT GE UNGDOMAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMA IN PÅ ARBETSMARKNADEN I FORM AV OMVÄXLANDE STUDIE- OCH UTBILDNINGSTIMMAR I PLENUM HEMMA. OM UNGDOMAR ÄR UNOPPORTUNIT FÖR TILLVÄXT OCH FRAMTIDA INTEGRATION PÅ ARBETSMARKNADEN FÖR FÖRETAG HANDLAR DET OM ATT INVESTERA STRATEGISKT I HUMANKAPITAL. ATT ÖPPNA SKOLVÄRLDEN MOT OMVÄRLDEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR PI I ALLMÄNHET ATT OMVANDLA BEGREPPET LIVSLÅNGT LÄRANDE TILL ICKE-STATLIGA ORGANISATIONER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ATT OMVANDLA BEGREPPET LIVSLÅNGT LÄRANDE TILL MÖJLIGHETER TILL LIVSLÅNGT LÄRANDE OCH ARBETA FÖR ALLA LARCO I LIVET GENOM ATT LEVERERA JÄMLIKA UPPGIFTER TILL SKOLUTBILDNINGEN OCH ALLEXPERIENCE OM ARBETSLIVET. I SYNNERHET STRÄVAR LASL EFTER ATT UTVECKLA FÖLJANDE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OADVICINATE UNGDOMAR I ARBETSLIVET GENOM ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV ATT STÄRKA OCH ENGAGERA SIG I SOCIALA OCH ARBETSRELATERADE TERMER OCH ARBETA TILLSAMMANS FÖR ATT ENGAGERA SIG I EN ANDA AV SAMARBETE OCH I DET ARBETE SOM UTFÖRS AV GRUPPOSTRATEGEVALENGINING DINA (Swedish)
13 August 2022
0 references
ALESSANO
0 references
Identifiers
J28H19000060006
0 references