GROWING CITIZENS OF THE WORLD (Q674234): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VOKSENDE BORGERE I VERDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RASTUĆI GRAĐANI SVIJETA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CETĂȚENI ÎN CREȘTERE AI LUMII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
RASTÚCI POČET OBČANOV SVETA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĊITTADINI TAD-DINJA LI QED JIKBRU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CIDADÃOS EM CRESCIMENTO DO MUNDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MAAILMAN KANSALAISTEN KASVU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ROSNĄCY OBYWATELE ŚWIATA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RASTOČI DRŽAVLJANI SVETA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ROSTOUCÍ OBČANÉ SVĚTA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AUGANTYS PASAULIO PILIEČIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
AUGOŠAIS PASAULES IEDZĪVOTĀJU SKAITS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НАРАСТВАЩИ ГРАЖДАНИ НА СВЕТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A VILÁG NÖVEKVŐ POLGÁRAI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SAORÁNAIGH AN DOMHAIN ATÁ AG FÁS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VÄXANDE MEDBORGARE I VÄRLDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MAAILMA KODANIKE KASV | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q674234 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q674234 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q674234 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q674234 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q674234 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q674234 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q674234 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q674234 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q674234 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q674234 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q674234 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q674234 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q674234 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q674234 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q674234 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q674234 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q674234 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q674234 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q674234 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q674234 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q674234 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q674234 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I FORBINDELSE MED NUTIDIG VIDEN OG NUTIDIG VIDEN ER DER ALTID ET STADIG MERE KOMPLEKST, NØDVENDIGT OG PRESSERENDE BEHOV FOR INTELLEKTUEL EJENDOMSRET TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB SOM EN TVÆRGÅENDE OG TVÆRFAGLIG UDDANNELSESPROCES, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME LÆRING FRA SOCIALT RELEVANTE SPØRGSMÅL. DET PROJEKT, SOM INSTITUTTET PRÆSENTERER SOM EN LEDETRÅD TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB SOM EN RÆKKE AKTIONER FOR UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM OG INFORMERE OM DE FORSKELLIGE EMNER SÅSOM FRED, BESKYTTELSE AF MENNESKERETTIGHEDERNE, MANGFOLDIGHEDEN AF ØKONOMISK OG SOCIAL RETFÆRDIGHED. I OVERENSSTEMMELSE MED ANBEFALINGERNE I UDVIKLINGEN EFTER 2015 AF FN'S POST-UDVIKLINGSDOKUMENT I DET NYE GLOBALE PARTNERSPHIPERAWARE-FATTIGDOM OG GENNEM BÆREDYGTIG UDVIKLING OMDANNES RAPPORTEN FRA PANELET PÅ HØJT NIVEAU AF FREMTRÆDENDE PERSONER PÅ UDVIKLINGSDAGSORDENEN FOR PERIODEN EFTER 2015, HVIS UDKAST ER BLEVET BEHANDLET AF FINALIT FOR AT GIVE DE DELTAGENDE ELEVER EDUCAZ (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I FORBINDELSE MED NUTIDIG VIDEN OG NUTIDIG VIDEN ER DER ALTID ET STADIG MERE KOMPLEKST, NØDVENDIGT OG PRESSERENDE BEHOV FOR INTELLEKTUEL EJENDOMSRET TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB SOM EN TVÆRGÅENDE OG TVÆRFAGLIG UDDANNELSESPROCES, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME LÆRING FRA SOCIALT RELEVANTE SPØRGSMÅL. DET PROJEKT, SOM INSTITUTTET PRÆSENTERER SOM EN LEDETRÅD TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB SOM EN RÆKKE AKTIONER FOR UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM OG INFORMERE OM DE FORSKELLIGE EMNER SÅSOM FRED, BESKYTTELSE AF MENNESKERETTIGHEDERNE, MANGFOLDIGHEDEN AF ØKONOMISK OG SOCIAL RETFÆRDIGHED. I OVERENSSTEMMELSE MED ANBEFALINGERNE I UDVIKLINGEN EFTER 2015 AF FN'S POST-UDVIKLINGSDOKUMENT I DET NYE GLOBALE PARTNERSPHIPERAWARE-FATTIGDOM OG GENNEM BÆREDYGTIG UDVIKLING OMDANNES RAPPORTEN FRA PANELET PÅ HØJT NIVEAU AF FREMTRÆDENDE PERSONER PÅ UDVIKLINGSDAGSORDENEN FOR PERIODEN EFTER 2015, HVIS UDKAST ER BLEVET BEHANDLET AF FINALIT FOR AT GIVE DE DELTAGENDE ELEVER EDUCAZ (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I FORBINDELSE MED NUTIDIG VIDEN OG NUTIDIG VIDEN ER DER ALTID ET STADIG MERE KOMPLEKST, NØDVENDIGT OG PRESSERENDE BEHOV FOR INTELLEKTUEL EJENDOMSRET TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB SOM EN TVÆRGÅENDE OG TVÆRFAGLIG UDDANNELSESPROCES, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME LÆRING FRA SOCIALT RELEVANTE SPØRGSMÅL. DET PROJEKT, SOM INSTITUTTET PRÆSENTERER SOM EN LEDETRÅD TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB SOM EN RÆKKE AKTIONER FOR UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM OG INFORMERE OM DE FORSKELLIGE EMNER SÅSOM FRED, BESKYTTELSE AF MENNESKERETTIGHEDERNE, MANGFOLDIGHEDEN AF ØKONOMISK OG SOCIAL RETFÆRDIGHED. I OVERENSSTEMMELSE MED ANBEFALINGERNE I UDVIKLINGEN EFTER 2015 AF FN'S POST-UDVIKLINGSDOKUMENT I DET NYE GLOBALE PARTNERSPHIPERAWARE-FATTIGDOM OG GENNEM BÆREDYGTIG UDVIKLING OMDANNES RAPPORTEN FRA PANELET PÅ HØJT NIVEAU AF FREMTRÆDENDE PERSONER PÅ UDVIKLINGSDAGSORDENEN FOR PERIODEN EFTER 2015, HVIS UDKAST ER BLEVET BEHANDLET AF FINALIT FOR AT GIVE DE DELTAGENDE ELEVER EDUCAZ (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΜΙΑ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΗ, ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΚΑΙ ΕΠΕΙΓΌΝΤΩΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΣΥΝΑΦΉ ΘΈΜΑΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΩΣ ΠΡΩΤΟΠΌΡΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΩΣ ΣΎΝΟΛΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΙΡΉΝΗ, Η ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ, Η ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015 ΤΟΥ ΕΓΓΡΆΦΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΗΝΩΜΈΝΩΝ ΕΘΝΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΝΈΟ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ PARTNERSPHIPERAWARE ΤΗΣ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, Η ΈΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΥΨΗΛΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΘΕΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΞΕΤΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ FINALIT ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ EDUCAZ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΜΙΑ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΗ, ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΚΑΙ ΕΠΕΙΓΌΝΤΩΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΣΥΝΑΦΉ ΘΈΜΑΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΩΣ ΠΡΩΤΟΠΌΡΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΩΣ ΣΎΝΟΛΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΙΡΉΝΗ, Η ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ, Η ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015 ΤΟΥ ΕΓΓΡΆΦΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΗΝΩΜΈΝΩΝ ΕΘΝΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΝΈΟ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ PARTNERSPHIPERAWARE ΤΗΣ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, Η ΈΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΥΨΗΛΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΘΕΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΞΕΤΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ FINALIT ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ EDUCAZ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΜΙΑ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΗ, ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΚΑΙ ΕΠΕΙΓΌΝΤΩΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΣΥΝΑΦΉ ΘΈΜΑΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΩΣ ΠΡΩΤΟΠΌΡΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΩΣ ΣΎΝΟΛΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΙΡΉΝΗ, Η ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ, Η ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015 ΤΟΥ ΕΓΓΡΆΦΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΗΝΩΜΈΝΩΝ ΕΘΝΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΝΈΟ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ PARTNERSPHIPERAWARE ΤΗΣ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, Η ΈΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΥΨΗΛΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΘΕΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΞΕΤΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ FINALIT ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ EDUCAZ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U KONTEKSTU SUVREMENOG ZNANJA I SUVREMENOG ZNANJA UVIJEK POSTOJI SVE SLOŽENIJA, NUŽNA I HITNO POTREBNA IP ZA GLOBALNO GRAĐANSTVO KAO TRANSVERZALNI I TRANSDISCIPLINARNI PROCES OSPOSOBLJAVANJA USMJEREN NA PROMICANJE UČENJA IZ DRUŠTVENO VAŽNIH PITANJA. PROJEKT KOJI INSTITUT PREDSTAVLJA KAO GLAVNU PRIPADNOST GLOBALNOM GRAĐANSTVU KAO SKUP AKTIVNOSTI ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE S CILJEM PODIZANJA SVIJESTI I INFORMIRANJA O RAZLIČITIM TEMAMA KAO ŠTO SU MIR, ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA, RAZNOLIKOST GOSPODARSKE I SOCIJALNE PRAVDE. U SKLADU S PREPORUKAMA RAZVOJA DOKUMENTA UN POST-A ZA RAZDOBLJE NAKON 2015. U NOVOM GLOBALNOM PARTNERSPHIPERAWARE SIROMAŠTVU I KROZ ODRŽIVI RAZVOJ, IZVJEŠĆE PANELA NA VISOKOJ RAZINI UGLEDNIH OSOBA O RAZVOJNOM PLANU ZA RAZDOBLJE NAKON 2015., ČIJI JE NACRT RAZMATRAO U FINALITU KAKO BI SE UČENICIMA KOJI SUDJELUJU U PROGRAMU EDUCAZ OSIGURAO EDUCAZ (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U KONTEKSTU SUVREMENOG ZNANJA I SUVREMENOG ZNANJA UVIJEK POSTOJI SVE SLOŽENIJA, NUŽNA I HITNO POTREBNA IP ZA GLOBALNO GRAĐANSTVO KAO TRANSVERZALNI I TRANSDISCIPLINARNI PROCES OSPOSOBLJAVANJA USMJEREN NA PROMICANJE UČENJA IZ DRUŠTVENO VAŽNIH PITANJA. PROJEKT KOJI INSTITUT PREDSTAVLJA KAO GLAVNU PRIPADNOST GLOBALNOM GRAĐANSTVU KAO SKUP AKTIVNOSTI ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE S CILJEM PODIZANJA SVIJESTI I INFORMIRANJA O RAZLIČITIM TEMAMA KAO ŠTO SU MIR, ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA, RAZNOLIKOST GOSPODARSKE I SOCIJALNE PRAVDE. U SKLADU S PREPORUKAMA RAZVOJA DOKUMENTA UN POST-A ZA RAZDOBLJE NAKON 2015. U NOVOM GLOBALNOM PARTNERSPHIPERAWARE SIROMAŠTVU I KROZ ODRŽIVI RAZVOJ, IZVJEŠĆE PANELA NA VISOKOJ RAZINI UGLEDNIH OSOBA O RAZVOJNOM PLANU ZA RAZDOBLJE NAKON 2015., ČIJI JE NACRT RAZMATRAO U FINALITU KAKO BI SE UČENICIMA KOJI SUDJELUJU U PROGRAMU EDUCAZ OSIGURAO EDUCAZ (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U KONTEKSTU SUVREMENOG ZNANJA I SUVREMENOG ZNANJA UVIJEK POSTOJI SVE SLOŽENIJA, NUŽNA I HITNO POTREBNA IP ZA GLOBALNO GRAĐANSTVO KAO TRANSVERZALNI I TRANSDISCIPLINARNI PROCES OSPOSOBLJAVANJA USMJEREN NA PROMICANJE UČENJA IZ DRUŠTVENO VAŽNIH PITANJA. PROJEKT KOJI INSTITUT PREDSTAVLJA KAO GLAVNU PRIPADNOST GLOBALNOM GRAĐANSTVU KAO SKUP AKTIVNOSTI ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE S CILJEM PODIZANJA SVIJESTI I INFORMIRANJA O RAZLIČITIM TEMAMA KAO ŠTO SU MIR, ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA, RAZNOLIKOST GOSPODARSKE I SOCIJALNE PRAVDE. U SKLADU S PREPORUKAMA RAZVOJA DOKUMENTA UN POST-A ZA RAZDOBLJE NAKON 2015. U NOVOM GLOBALNOM PARTNERSPHIPERAWARE SIROMAŠTVU I KROZ ODRŽIVI RAZVOJ, IZVJEŠĆE PANELA NA VISOKOJ RAZINI UGLEDNIH OSOBA O RAZVOJNOM PLANU ZA RAZDOBLJE NAKON 2015., ČIJI JE NACRT RAZMATRAO U FINALITU KAKO BI SE UČENICIMA KOJI SUDJELUJU U PROGRAMU EDUCAZ OSIGURAO EDUCAZ (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN CONTEXTUL CUNOȘTINȚELOR CONTEMPORANE ȘI AL CUNOȘTINȚELOR CONTEMPORANE, EXISTĂ ÎNTOTDEAUNA UN IP DIN CE ÎN CE MAI COMPLEX, NECESAR ȘI URGENT PENTRU CETĂȚENIA GLOBALĂ, CA PROCES DE FORMARE TRANSVERSALĂ ȘI TRANSDISCIPLINARĂ MENIT SĂ PROMOVEZE ÎNVĂȚAREA DIN CHESTIUNI RELEVANTE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL. PROIECTUL PE CARE INSTITUTUL ÎL PREZINTĂ CA O CONDUCTĂ PRINCIPALĂ CĂTRE CETĂȚENIA GLOBALĂ CA UN SET DE ACȚIUNI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE MENITE SĂ SENSIBILIZEZE ȘI SĂ INFORMEZE CU PRIVIRE LA DIFERITE SUBIECTE, CUM AR FI PACEA, PROTECȚIA DREPTURILOR OMULUI, DIVERSITATEA JUSTIȚIEI ECONOMICE ȘI SOCIALE. ÎN CONFORMITATE CU RECOMANDĂRILE ELABORĂRII POST-2015 A DOCUMENTULUI DE DEZVOLTARE POST-2015 AL ONU ÎN NOUA SĂRĂCIE PARTNERSPHIPERAWARE GLOBALĂ ȘI SĂ TRANSFORME PRIN DEZVOLTARE DURABILĂ RAPORTUL GRUPULUI LA NIVEL ÎNALT FORMAT DIN PERSOANE EMINENTE PE AGENDA DE DEZVOLTARE POST-2015, AL CĂRUI PROIECT DE PLAN A FOST ABORDAT DE FINALIT PENTRU A OFERI ELEVILOR PARTICIPANȚI EDUCAZ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONTEXTUL CUNOȘTINȚELOR CONTEMPORANE ȘI AL CUNOȘTINȚELOR CONTEMPORANE, EXISTĂ ÎNTOTDEAUNA UN IP DIN CE ÎN CE MAI COMPLEX, NECESAR ȘI URGENT PENTRU CETĂȚENIA GLOBALĂ, CA PROCES DE FORMARE TRANSVERSALĂ ȘI TRANSDISCIPLINARĂ MENIT SĂ PROMOVEZE ÎNVĂȚAREA DIN CHESTIUNI RELEVANTE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL. PROIECTUL PE CARE INSTITUTUL ÎL PREZINTĂ CA O CONDUCTĂ PRINCIPALĂ CĂTRE CETĂȚENIA GLOBALĂ CA UN SET DE ACȚIUNI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE MENITE SĂ SENSIBILIZEZE ȘI SĂ INFORMEZE CU PRIVIRE LA DIFERITE SUBIECTE, CUM AR FI PACEA, PROTECȚIA DREPTURILOR OMULUI, DIVERSITATEA JUSTIȚIEI ECONOMICE ȘI SOCIALE. ÎN CONFORMITATE CU RECOMANDĂRILE ELABORĂRII POST-2015 A DOCUMENTULUI DE DEZVOLTARE POST-2015 AL ONU ÎN NOUA SĂRĂCIE PARTNERSPHIPERAWARE GLOBALĂ ȘI SĂ TRANSFORME PRIN DEZVOLTARE DURABILĂ RAPORTUL GRUPULUI LA NIVEL ÎNALT FORMAT DIN PERSOANE EMINENTE PE AGENDA DE DEZVOLTARE POST-2015, AL CĂRUI PROIECT DE PLAN A FOST ABORDAT DE FINALIT PENTRU A OFERI ELEVILOR PARTICIPANȚI EDUCAZ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONTEXTUL CUNOȘTINȚELOR CONTEMPORANE ȘI AL CUNOȘTINȚELOR CONTEMPORANE, EXISTĂ ÎNTOTDEAUNA UN IP DIN CE ÎN CE MAI COMPLEX, NECESAR ȘI URGENT PENTRU CETĂȚENIA GLOBALĂ, CA PROCES DE FORMARE TRANSVERSALĂ ȘI TRANSDISCIPLINARĂ MENIT SĂ PROMOVEZE ÎNVĂȚAREA DIN CHESTIUNI RELEVANTE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL. PROIECTUL PE CARE INSTITUTUL ÎL PREZINTĂ CA O CONDUCTĂ PRINCIPALĂ CĂTRE CETĂȚENIA GLOBALĂ CA UN SET DE ACȚIUNI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE MENITE SĂ SENSIBILIZEZE ȘI SĂ INFORMEZE CU PRIVIRE LA DIFERITE SUBIECTE, CUM AR FI PACEA, PROTECȚIA DREPTURILOR OMULUI, DIVERSITATEA JUSTIȚIEI ECONOMICE ȘI SOCIALE. ÎN CONFORMITATE CU RECOMANDĂRILE ELABORĂRII POST-2015 A DOCUMENTULUI DE DEZVOLTARE POST-2015 AL ONU ÎN NOUA SĂRĂCIE PARTNERSPHIPERAWARE GLOBALĂ ȘI SĂ TRANSFORME PRIN DEZVOLTARE DURABILĂ RAPORTUL GRUPULUI LA NIVEL ÎNALT FORMAT DIN PERSOANE EMINENTE PE AGENDA DE DEZVOLTARE POST-2015, AL CĂRUI PROIECT DE PLAN A FOST ABORDAT DE FINALIT PENTRU A OFERI ELEVILOR PARTICIPANȚI EDUCAZ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SÚVISLOSTI SO SÚČASNÝMI ZNALOSŤAMI A SÚČASNÝMI ZNALOSŤAMI JE VŽDY ČORAZ ZLOŽITEJŠIA, POTREBNÁ A NALIEHAVO POTREBNÁ IP PRE GLOBÁLNE OBČIANSTVO AKO PRIEREZOVÝ A INTERDISCIPLINÁRNY PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝ NA PODPORU UČENIA SA ZO SOCIÁLNE RELEVANTNÝCH OTÁZOK. PROJEKT, KTORÝ INŠTITÚT PREZENTUJE AKO VEDÚCE VZDELÁVANIE KU GLOBÁLNEMU OBČIANSTVU AKO SÚBOR AKCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝCH NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA A INFORMOVANIE O RÔZNYCH TÉMACH, AKO JE MIER, OCHRANA ĽUDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOSŤ HOSPODÁRSKEJ A SOCIÁLNEJ SPRAVODLIVOSTI. V SÚLADE S ODPORÚČANIAMI VÝVOJA DOKUMENTU OSN POST NA OBDOBIE PO ROKU 2015 V NOVOM GLOBÁLNOM PARTNERSPHIPERAWARE CHUDOBE A TRANSFORMOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA SPRÁVU SKUPINY VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKEJ ÚROVNI O ROZVOJOVEJ AGENDE NA OBDOBIE PO ROKU 2015, KTOREJ NÁVRH SA RIEŠIL V RÁMCI FINALITU S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ZÚČASTNENÝM ŽIAKOM PROGRAM EDUCAZ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚVISLOSTI SO SÚČASNÝMI ZNALOSŤAMI A SÚČASNÝMI ZNALOSŤAMI JE VŽDY ČORAZ ZLOŽITEJŠIA, POTREBNÁ A NALIEHAVO POTREBNÁ IP PRE GLOBÁLNE OBČIANSTVO AKO PRIEREZOVÝ A INTERDISCIPLINÁRNY PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝ NA PODPORU UČENIA SA ZO SOCIÁLNE RELEVANTNÝCH OTÁZOK. PROJEKT, KTORÝ INŠTITÚT PREZENTUJE AKO VEDÚCE VZDELÁVANIE KU GLOBÁLNEMU OBČIANSTVU AKO SÚBOR AKCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝCH NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA A INFORMOVANIE O RÔZNYCH TÉMACH, AKO JE MIER, OCHRANA ĽUDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOSŤ HOSPODÁRSKEJ A SOCIÁLNEJ SPRAVODLIVOSTI. V SÚLADE S ODPORÚČANIAMI VÝVOJA DOKUMENTU OSN POST NA OBDOBIE PO ROKU 2015 V NOVOM GLOBÁLNOM PARTNERSPHIPERAWARE CHUDOBE A TRANSFORMOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA SPRÁVU SKUPINY VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKEJ ÚROVNI O ROZVOJOVEJ AGENDE NA OBDOBIE PO ROKU 2015, KTOREJ NÁVRH SA RIEŠIL V RÁMCI FINALITU S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ZÚČASTNENÝM ŽIAKOM PROGRAM EDUCAZ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚVISLOSTI SO SÚČASNÝMI ZNALOSŤAMI A SÚČASNÝMI ZNALOSŤAMI JE VŽDY ČORAZ ZLOŽITEJŠIA, POTREBNÁ A NALIEHAVO POTREBNÁ IP PRE GLOBÁLNE OBČIANSTVO AKO PRIEREZOVÝ A INTERDISCIPLINÁRNY PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝ NA PODPORU UČENIA SA ZO SOCIÁLNE RELEVANTNÝCH OTÁZOK. PROJEKT, KTORÝ INŠTITÚT PREZENTUJE AKO VEDÚCE VZDELÁVANIE KU GLOBÁLNEMU OBČIANSTVU AKO SÚBOR AKCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝCH NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA A INFORMOVANIE O RÔZNYCH TÉMACH, AKO JE MIER, OCHRANA ĽUDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOSŤ HOSPODÁRSKEJ A SOCIÁLNEJ SPRAVODLIVOSTI. V SÚLADE S ODPORÚČANIAMI VÝVOJA DOKUMENTU OSN POST NA OBDOBIE PO ROKU 2015 V NOVOM GLOBÁLNOM PARTNERSPHIPERAWARE CHUDOBE A TRANSFORMOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA SPRÁVU SKUPINY VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKEJ ÚROVNI O ROZVOJOVEJ AGENDE NA OBDOBIE PO ROKU 2015, KTOREJ NÁVRH SA RIEŠIL V RÁMCI FINALITU S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ZÚČASTNENÝM ŽIAKOM PROGRAM EDUCAZ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FIL-KUNTEST TAL-GĦARFIEN KONTEMPORANJU U L-GĦARFIEN KONTEMPORANJU, DEJJEM HEMM PI DEJJEM AKTAR KUMPLESS, MEĦTIEĠ U MEĦTIEĠ B’MOD URĠENTI GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TRASVERSALI U TRANSDIXXIPLINARJU MMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM MINN KWISTJONIJIET SOĊJALMENT RILEVANTI. IL-PROĠETT LI L-ISTITUT QED JIPPREŻENTA BĦALA GWIDA GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA SETT TA’ AZZJONIJIET GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IS-SENSIBILIZZAZZJONI U L-INFORMAZZJONI DWAR SUĠĠETTI DIFFERENTI BĦALL-PAĊI, IL-PROTEZZJONI TAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM, ID-DIVERSITÀ TAL-ĠUSTIZZJA EKONOMIKA U SOĊJALI. F’KONFORMITÀ MAR-RAKKOMANDAZZJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015 TAD-DOKUMENT TAN-NU DWAR L-IŻVILUPP POST- F’PARTNERSPHIPERAWARE GLOBALI ĠDID DWAR IL-FAQAR U JITTRASFORMA PERMEZZ TAL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI R-RAPPORT TAL-BORD TA’ LIVELL GĦOLI TA’ PERSUNI EMINENTI DWAR L-AĠENDA GĦALL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015, LI L-ABBOZZ TIEGĦU ĠIE INDIRIZZAT MILL-FINALIT BIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI BL-EDUCAZ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: FIL-KUNTEST TAL-GĦARFIEN KONTEMPORANJU U L-GĦARFIEN KONTEMPORANJU, DEJJEM HEMM PI DEJJEM AKTAR KUMPLESS, MEĦTIEĠ U MEĦTIEĠ B’MOD URĠENTI GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TRASVERSALI U TRANSDIXXIPLINARJU MMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM MINN KWISTJONIJIET SOĊJALMENT RILEVANTI. IL-PROĠETT LI L-ISTITUT QED JIPPREŻENTA BĦALA GWIDA GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA SETT TA’ AZZJONIJIET GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IS-SENSIBILIZZAZZJONI U L-INFORMAZZJONI DWAR SUĠĠETTI DIFFERENTI BĦALL-PAĊI, IL-PROTEZZJONI TAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM, ID-DIVERSITÀ TAL-ĠUSTIZZJA EKONOMIKA U SOĊJALI. F’KONFORMITÀ MAR-RAKKOMANDAZZJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015 TAD-DOKUMENT TAN-NU DWAR L-IŻVILUPP POST- F’PARTNERSPHIPERAWARE GLOBALI ĠDID DWAR IL-FAQAR U JITTRASFORMA PERMEZZ TAL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI R-RAPPORT TAL-BORD TA’ LIVELL GĦOLI TA’ PERSUNI EMINENTI DWAR L-AĠENDA GĦALL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015, LI L-ABBOZZ TIEGĦU ĠIE INDIRIZZAT MILL-FINALIT BIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI BL-EDUCAZ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FIL-KUNTEST TAL-GĦARFIEN KONTEMPORANJU U L-GĦARFIEN KONTEMPORANJU, DEJJEM HEMM PI DEJJEM AKTAR KUMPLESS, MEĦTIEĠ U MEĦTIEĠ B’MOD URĠENTI GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TRASVERSALI U TRANSDIXXIPLINARJU MMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM MINN KWISTJONIJIET SOĊJALMENT RILEVANTI. IL-PROĠETT LI L-ISTITUT QED JIPPREŻENTA BĦALA GWIDA GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA SETT TA’ AZZJONIJIET GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IS-SENSIBILIZZAZZJONI U L-INFORMAZZJONI DWAR SUĠĠETTI DIFFERENTI BĦALL-PAĊI, IL-PROTEZZJONI TAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM, ID-DIVERSITÀ TAL-ĠUSTIZZJA EKONOMIKA U SOĊJALI. F’KONFORMITÀ MAR-RAKKOMANDAZZJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015 TAD-DOKUMENT TAN-NU DWAR L-IŻVILUPP POST- F’PARTNERSPHIPERAWARE GLOBALI ĠDID DWAR IL-FAQAR U JITTRASFORMA PERMEZZ TAL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI R-RAPPORT TAL-BORD TA’ LIVELL GĦOLI TA’ PERSUNI EMINENTI DWAR L-AĠENDA GĦALL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015, LI L-ABBOZZ TIEGĦU ĠIE INDIRIZZAT MILL-FINALIT BIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI BL-EDUCAZ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NO CONTEXTO DO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO E DO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO, HÁ SEMPRE UM IP CADA VEZ MAIS COMPLEXO, NECESSÁRIO E URGENTEMENTE NECESSÁRIO PARA A CIDADANIA GLOBAL COMO UM PROCESSO DE FORMAÇÃO TRANSVERSAL E TRANSDISCIPLINAR DESTINADO A PROMOVER O APRENDIZADO A PARTIR DE QUESTÕES SOCIALMENTE RELEVANTES. O PROJETO QUE O INSTITUTO ESTÁ APRESENTANDO COMO UMA DUCAÇÃO PRINCIPAL PARA A CIDADANIA GLOBAL COMO UM CONJUNTO DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DESTINADAS A SENSIBILIZAR E INFORMAR SOBRE OS DIFERENTES TEMAS COMO A PAZ, A PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS, A DIVERSIDADE DA JUSTIÇA ECONÔMICA E SOCIAL. EM CONSONÂNCIA COM AS RECOMENDAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO PÓS-2015 DO DOCUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA ONU POST NA NOVA POBREZA GLOBAL PARTNERSPHIPERAWARE E TRANSFORMAR ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL O RELATÓRIO DO PAINEL DE ALTO NÍVEL DE PESSOAS EMINENTES NA AGENDA DE DESENVOLVIMENTO PÓS-2015, CUJO PROJETO DE ESBOÇO FOI ABORDADO PELO FINALIT PARA FORNECER AOS ALUNOS PARTICIPANTES O EDUCAZ (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NO CONTEXTO DO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO E DO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO, HÁ SEMPRE UM IP CADA VEZ MAIS COMPLEXO, NECESSÁRIO E URGENTEMENTE NECESSÁRIO PARA A CIDADANIA GLOBAL COMO UM PROCESSO DE FORMAÇÃO TRANSVERSAL E TRANSDISCIPLINAR DESTINADO A PROMOVER O APRENDIZADO A PARTIR DE QUESTÕES SOCIALMENTE RELEVANTES. O PROJETO QUE O INSTITUTO ESTÁ APRESENTANDO COMO UMA DUCAÇÃO PRINCIPAL PARA A CIDADANIA GLOBAL COMO UM CONJUNTO DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DESTINADAS A SENSIBILIZAR E INFORMAR SOBRE OS DIFERENTES TEMAS COMO A PAZ, A PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS, A DIVERSIDADE DA JUSTIÇA ECONÔMICA E SOCIAL. EM CONSONÂNCIA COM AS RECOMENDAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO PÓS-2015 DO DOCUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA ONU POST NA NOVA POBREZA GLOBAL PARTNERSPHIPERAWARE E TRANSFORMAR ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL O RELATÓRIO DO PAINEL DE ALTO NÍVEL DE PESSOAS EMINENTES NA AGENDA DE DESENVOLVIMENTO PÓS-2015, CUJO PROJETO DE ESBOÇO FOI ABORDADO PELO FINALIT PARA FORNECER AOS ALUNOS PARTICIPANTES O EDUCAZ (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NO CONTEXTO DO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO E DO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO, HÁ SEMPRE UM IP CADA VEZ MAIS COMPLEXO, NECESSÁRIO E URGENTEMENTE NECESSÁRIO PARA A CIDADANIA GLOBAL COMO UM PROCESSO DE FORMAÇÃO TRANSVERSAL E TRANSDISCIPLINAR DESTINADO A PROMOVER O APRENDIZADO A PARTIR DE QUESTÕES SOCIALMENTE RELEVANTES. O PROJETO QUE O INSTITUTO ESTÁ APRESENTANDO COMO UMA DUCAÇÃO PRINCIPAL PARA A CIDADANIA GLOBAL COMO UM CONJUNTO DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DESTINADAS A SENSIBILIZAR E INFORMAR SOBRE OS DIFERENTES TEMAS COMO A PAZ, A PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS, A DIVERSIDADE DA JUSTIÇA ECONÔMICA E SOCIAL. EM CONSONÂNCIA COM AS RECOMENDAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO PÓS-2015 DO DOCUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA ONU POST NA NOVA POBREZA GLOBAL PARTNERSPHIPERAWARE E TRANSFORMAR ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL O RELATÓRIO DO PAINEL DE ALTO NÍVEL DE PESSOAS EMINENTES NA AGENDA DE DESENVOLVIMENTO PÓS-2015, CUJO PROJETO DE ESBOÇO FOI ABORDADO PELO FINALIT PARA FORNECER AOS ALUNOS PARTICIPANTES O EDUCAZ (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NYKYTIETÄMYKSEN JA NYKYTIETÄMYKSEN YHTEYDESSÄ GLOBAALIN KANSALAISUUDEN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET OVAT AINA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA, TARPEELLISIA JA KIIREELLISIÄ, KOSKA NE OVAT MONIALAINEN JA MONIALAINEN KOULUTUSPROSESSI, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPIMISTA YHTEISKUNNALLISESTI MERKITTÄVISTÄ KYSYMYKSISTÄ. HANKE, JONKA INSTITUUTTI ESITTÄÄ JOHTAVANA KOULUTUKSENA MAAILMAN KANSALAISUUTEEN KOULUTUSTOIMINA, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA JA TIEDOTTAMAAN ERI AIHEISTA, KUTEN RAUHASTA, IHMISOIKEUKSIEN SUOJELUSTA JA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN OIKEUDEN MONIMUOTOISUUDESTA. VUODEN 2015 JÄLKEISTÄ AIKAA KOSKEVAN YK:N POST-KEHITYSASIAKIRJAN LAATIMISSUOSITUSTEN MUKAISESTI UUDESSA MAAILMANLAAJUISESSA PARTNERSPHIPERAWARE-KÖYHYYS JA MUUTOS KESTÄVÄN KEHITYKSEN AVULLA VUODEN 2015 JÄLKEISEEN KEHITYSOHJELMAAN OSALLISTUVIEN HENKILÖIDEN KORKEAN TASON PANEELIN RAPORTTI, JONKA LUONNOSTA ON KÄSITELTY FINALITISSA, JOTTA OSALLISTUVILLE OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA EDUCAZ-OHJELMAA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKYTIETÄMYKSEN JA NYKYTIETÄMYKSEN YHTEYDESSÄ GLOBAALIN KANSALAISUUDEN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET OVAT AINA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA, TARPEELLISIA JA KIIREELLISIÄ, KOSKA NE OVAT MONIALAINEN JA MONIALAINEN KOULUTUSPROSESSI, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPIMISTA YHTEISKUNNALLISESTI MERKITTÄVISTÄ KYSYMYKSISTÄ. HANKE, JONKA INSTITUUTTI ESITTÄÄ JOHTAVANA KOULUTUKSENA MAAILMAN KANSALAISUUTEEN KOULUTUSTOIMINA, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA JA TIEDOTTAMAAN ERI AIHEISTA, KUTEN RAUHASTA, IHMISOIKEUKSIEN SUOJELUSTA JA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN OIKEUDEN MONIMUOTOISUUDESTA. VUODEN 2015 JÄLKEISTÄ AIKAA KOSKEVAN YK:N POST-KEHITYSASIAKIRJAN LAATIMISSUOSITUSTEN MUKAISESTI UUDESSA MAAILMANLAAJUISESSA PARTNERSPHIPERAWARE-KÖYHYYS JA MUUTOS KESTÄVÄN KEHITYKSEN AVULLA VUODEN 2015 JÄLKEISEEN KEHITYSOHJELMAAN OSALLISTUVIEN HENKILÖIDEN KORKEAN TASON PANEELIN RAPORTTI, JONKA LUONNOSTA ON KÄSITELTY FINALITISSA, JOTTA OSALLISTUVILLE OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA EDUCAZ-OHJELMAA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKYTIETÄMYKSEN JA NYKYTIETÄMYKSEN YHTEYDESSÄ GLOBAALIN KANSALAISUUDEN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET OVAT AINA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA, TARPEELLISIA JA KIIREELLISIÄ, KOSKA NE OVAT MONIALAINEN JA MONIALAINEN KOULUTUSPROSESSI, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPIMISTA YHTEISKUNNALLISESTI MERKITTÄVISTÄ KYSYMYKSISTÄ. HANKE, JONKA INSTITUUTTI ESITTÄÄ JOHTAVANA KOULUTUKSENA MAAILMAN KANSALAISUUTEEN KOULUTUSTOIMINA, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA JA TIEDOTTAMAAN ERI AIHEISTA, KUTEN RAUHASTA, IHMISOIKEUKSIEN SUOJELUSTA JA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN OIKEUDEN MONIMUOTOISUUDESTA. VUODEN 2015 JÄLKEISTÄ AIKAA KOSKEVAN YK:N POST-KEHITYSASIAKIRJAN LAATIMISSUOSITUSTEN MUKAISESTI UUDESSA MAAILMANLAAJUISESSA PARTNERSPHIPERAWARE-KÖYHYYS JA MUUTOS KESTÄVÄN KEHITYKSEN AVULLA VUODEN 2015 JÄLKEISEEN KEHITYSOHJELMAAN OSALLISTUVIEN HENKILÖIDEN KORKEAN TASON PANEELIN RAPORTTI, JONKA LUONNOSTA ON KÄSITELTY FINALITISSA, JOTTA OSALLISTUVILLE OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA EDUCAZ-OHJELMAA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W KONTEKŚCIE WSPÓŁCZESNEJ WIEDZY I WSPÓŁCZESNEJ WIEDZY ZAWSZE ISTNIEJE CORAZ BARDZIEJ SKOMPLIKOWANA, NIEZBĘDNA I PILNIE POTRZEBNA WŁASNOŚĆ INTELEKTUALNA DLA GLOBALNEGO OBYWATELSTWA JAKO PRZEKROJOWY I TRANSDYSCYPLINARNY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OD KWESTII O ZNACZENIU SPOŁECZNYM. PROJEKT, KTÓRY INSTYTUT PRZEDSTAWIA JAKO WIODĄCĄ EDUKACJĘ DO GLOBALNEGO OBYWATELSTWA JAKO ZBIÓR DZIAŁAŃ NA RZECZ KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA MAJĄCYCH NA CELU PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I INFORMOWANIE O RÓŻNYCH ZAGADNIENIACH, TAKICH JAK POKÓJ, OCHRONA PRAW CZŁOWIEKA, RÓŻNORODNOŚĆ SPRAWIEDLIWOŚCI GOSPODARCZEJ I SPOŁECZNEJ. ZGODNIE Z ZALECENIAMI ZAWARTYMI W OPRACOWANIU DOKUMENTU POST ONZ NA OKRES PO 2015 R. W NOWYM GLOBALNYM PARTNERSPHIPERAWAREU UBÓSTWA I TRANSFORMACJI POPRZEZ ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ, SPRAWOZDANIE PANELU WYSOKIEGO SZCZEBLA WYBITNYCH OSÓB W SPRAWIE PROGRAMU ROZWOJU PO 2015 R., KTÓREGO PROJEKT ZOSTAŁ OMÓWIONY PRZEZ FINALIT, ABY ZAPEWNIĆ UCZNIOM UCZESTNICZĄCYM W PROGRAMIE EDUCAZ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W KONTEKŚCIE WSPÓŁCZESNEJ WIEDZY I WSPÓŁCZESNEJ WIEDZY ZAWSZE ISTNIEJE CORAZ BARDZIEJ SKOMPLIKOWANA, NIEZBĘDNA I PILNIE POTRZEBNA WŁASNOŚĆ INTELEKTUALNA DLA GLOBALNEGO OBYWATELSTWA JAKO PRZEKROJOWY I TRANSDYSCYPLINARNY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OD KWESTII O ZNACZENIU SPOŁECZNYM. PROJEKT, KTÓRY INSTYTUT PRZEDSTAWIA JAKO WIODĄCĄ EDUKACJĘ DO GLOBALNEGO OBYWATELSTWA JAKO ZBIÓR DZIAŁAŃ NA RZECZ KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA MAJĄCYCH NA CELU PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I INFORMOWANIE O RÓŻNYCH ZAGADNIENIACH, TAKICH JAK POKÓJ, OCHRONA PRAW CZŁOWIEKA, RÓŻNORODNOŚĆ SPRAWIEDLIWOŚCI GOSPODARCZEJ I SPOŁECZNEJ. ZGODNIE Z ZALECENIAMI ZAWARTYMI W OPRACOWANIU DOKUMENTU POST ONZ NA OKRES PO 2015 R. W NOWYM GLOBALNYM PARTNERSPHIPERAWAREU UBÓSTWA I TRANSFORMACJI POPRZEZ ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ, SPRAWOZDANIE PANELU WYSOKIEGO SZCZEBLA WYBITNYCH OSÓB W SPRAWIE PROGRAMU ROZWOJU PO 2015 R., KTÓREGO PROJEKT ZOSTAŁ OMÓWIONY PRZEZ FINALIT, ABY ZAPEWNIĆ UCZNIOM UCZESTNICZĄCYM W PROGRAMIE EDUCAZ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W KONTEKŚCIE WSPÓŁCZESNEJ WIEDZY I WSPÓŁCZESNEJ WIEDZY ZAWSZE ISTNIEJE CORAZ BARDZIEJ SKOMPLIKOWANA, NIEZBĘDNA I PILNIE POTRZEBNA WŁASNOŚĆ INTELEKTUALNA DLA GLOBALNEGO OBYWATELSTWA JAKO PRZEKROJOWY I TRANSDYSCYPLINARNY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OD KWESTII O ZNACZENIU SPOŁECZNYM. PROJEKT, KTÓRY INSTYTUT PRZEDSTAWIA JAKO WIODĄCĄ EDUKACJĘ DO GLOBALNEGO OBYWATELSTWA JAKO ZBIÓR DZIAŁAŃ NA RZECZ KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA MAJĄCYCH NA CELU PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I INFORMOWANIE O RÓŻNYCH ZAGADNIENIACH, TAKICH JAK POKÓJ, OCHRONA PRAW CZŁOWIEKA, RÓŻNORODNOŚĆ SPRAWIEDLIWOŚCI GOSPODARCZEJ I SPOŁECZNEJ. ZGODNIE Z ZALECENIAMI ZAWARTYMI W OPRACOWANIU DOKUMENTU POST ONZ NA OKRES PO 2015 R. W NOWYM GLOBALNYM PARTNERSPHIPERAWAREU UBÓSTWA I TRANSFORMACJI POPRZEZ ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ, SPRAWOZDANIE PANELU WYSOKIEGO SZCZEBLA WYBITNYCH OSÓB W SPRAWIE PROGRAMU ROZWOJU PO 2015 R., KTÓREGO PROJEKT ZOSTAŁ OMÓWIONY PRZEZ FINALIT, ABY ZAPEWNIĆ UCZNIOM UCZESTNICZĄCYM W PROGRAMIE EDUCAZ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V KONTEKSTU SODOBNEGA ZNANJA IN SODOBNEGA ZNANJA JE VEDNO BOLJ ZAPLETENA, POTREBNA IN NUJNO POTREBNA INTELEKTUALNA LASTNINA ZA GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO KOT PREČNI IN NADDISCIPLINARNI PROCES USPOSABLJANJA, NAMENJEN SPODBUJANJU UČENJA IZ DRUŽBENO POMEMBNIH VPRAŠANJ. PROJEKT, KI GA INŠTITUT PREDSTAVLJA KOT VODILNO VOJVODSTVO K GLOBALNEMU DRŽAVLJANSTVU KOT SKLOP UKREPOV ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE, NAMENJENIH OZAVEŠČANJU IN INFORMIRANJU O RAZLIČNIH TEMAH, KOT SO MIR, VARSTVO ČLOVEKOVIH PRAVIC, RAZNOLIKOST EKONOMSKE IN SOCIALNE PRAVIČNOSTI. V SKLADU S PRIPOROČILI IZ RAZVOJA DOKUMENTA POST ZN ZA OBDOBJE PO LETU 2015 V NOVEM GLOBALNEM PARTNERSPHIPERAWARE REVŠČINI IN S TRAJNOSTNIM RAZVOJEM PREOBLIKUJE POROČILO SKUPINE UGLEDNIH OSEB NA VISOKI RAVNI O RAZVOJNI AGENDI ZA OBDOBJE PO LETU 2015, KATEREGA OSNUTEK JE OBRAVNAVAL FINALIT, DA SE SODELUJOČIM UČENCEM ZAGOTOVI EDUCAZ. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V KONTEKSTU SODOBNEGA ZNANJA IN SODOBNEGA ZNANJA JE VEDNO BOLJ ZAPLETENA, POTREBNA IN NUJNO POTREBNA INTELEKTUALNA LASTNINA ZA GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO KOT PREČNI IN NADDISCIPLINARNI PROCES USPOSABLJANJA, NAMENJEN SPODBUJANJU UČENJA IZ DRUŽBENO POMEMBNIH VPRAŠANJ. PROJEKT, KI GA INŠTITUT PREDSTAVLJA KOT VODILNO VOJVODSTVO K GLOBALNEMU DRŽAVLJANSTVU KOT SKLOP UKREPOV ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE, NAMENJENIH OZAVEŠČANJU IN INFORMIRANJU O RAZLIČNIH TEMAH, KOT SO MIR, VARSTVO ČLOVEKOVIH PRAVIC, RAZNOLIKOST EKONOMSKE IN SOCIALNE PRAVIČNOSTI. V SKLADU S PRIPOROČILI IZ RAZVOJA DOKUMENTA POST ZN ZA OBDOBJE PO LETU 2015 V NOVEM GLOBALNEM PARTNERSPHIPERAWARE REVŠČINI IN S TRAJNOSTNIM RAZVOJEM PREOBLIKUJE POROČILO SKUPINE UGLEDNIH OSEB NA VISOKI RAVNI O RAZVOJNI AGENDI ZA OBDOBJE PO LETU 2015, KATEREGA OSNUTEK JE OBRAVNAVAL FINALIT, DA SE SODELUJOČIM UČENCEM ZAGOTOVI EDUCAZ. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V KONTEKSTU SODOBNEGA ZNANJA IN SODOBNEGA ZNANJA JE VEDNO BOLJ ZAPLETENA, POTREBNA IN NUJNO POTREBNA INTELEKTUALNA LASTNINA ZA GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO KOT PREČNI IN NADDISCIPLINARNI PROCES USPOSABLJANJA, NAMENJEN SPODBUJANJU UČENJA IZ DRUŽBENO POMEMBNIH VPRAŠANJ. PROJEKT, KI GA INŠTITUT PREDSTAVLJA KOT VODILNO VOJVODSTVO K GLOBALNEMU DRŽAVLJANSTVU KOT SKLOP UKREPOV ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE, NAMENJENIH OZAVEŠČANJU IN INFORMIRANJU O RAZLIČNIH TEMAH, KOT SO MIR, VARSTVO ČLOVEKOVIH PRAVIC, RAZNOLIKOST EKONOMSKE IN SOCIALNE PRAVIČNOSTI. V SKLADU S PRIPOROČILI IZ RAZVOJA DOKUMENTA POST ZN ZA OBDOBJE PO LETU 2015 V NOVEM GLOBALNEM PARTNERSPHIPERAWARE REVŠČINI IN S TRAJNOSTNIM RAZVOJEM PREOBLIKUJE POROČILO SKUPINE UGLEDNIH OSEB NA VISOKI RAVNI O RAZVOJNI AGENDI ZA OBDOBJE PO LETU 2015, KATEREGA OSNUTEK JE OBRAVNAVAL FINALIT, DA SE SODELUJOČIM UČENCEM ZAGOTOVI EDUCAZ. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SOUVISLOSTI SE SOUČASNÝMI ZNALOSTMI A SOUČASNÝMI ZNALOSTMI JE VŽDY STÁLE SLOŽITĚJŠÍ, NEZBYTNÉ A NALÉHAVĚ POTŘEBNÉ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ PRO GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ JAKOŽTO PRŮŘEZOVÝ A MEZIOBOROVÝ PROCES ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝ NA PODPORU UČENÍ SE ZE SOCIÁLNĚ RELEVANTNÍCH OTÁZEK. PROJEKT, KTERÝ INSTITUT PŘEDSTAVUJE JAKO HLAVNÍ VÝCHOVA KE GLOBÁLNÍMU OBČANSTVÍ JAKO SOUBOR AKCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝCH NA ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A INFORMOVÁNÍ O RŮZNÝCH TÉMATECH, JAKO JE MÍR, OCHRANA LIDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOST HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ SPRAVEDLNOSTI. V SOULADU S DOPORUČENÍMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z VYPRACOVÁNÍ ROZVOJOVÉHO DOKUMENTU UN POST PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 V NOVÉM GLOBÁLNÍM PROGRAMU PARTNERSPHIPERAWARE A PROSTŘEDNICTVÍM UDRŽITELNÉHO ROZVOJE SE ZPRÁVA PANELU VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKÉ ÚROVNI O ROZVOJOVÉ AGENDĚ PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 ZABÝVALA NÁVRHEM DOKUMENTU FINALIT S CÍLEM POSKYTNOUT ZÚČASTNĚNÝM ŽÁKŮM PROGRAM EDUCAZ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOUVISLOSTI SE SOUČASNÝMI ZNALOSTMI A SOUČASNÝMI ZNALOSTMI JE VŽDY STÁLE SLOŽITĚJŠÍ, NEZBYTNÉ A NALÉHAVĚ POTŘEBNÉ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ PRO GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ JAKOŽTO PRŮŘEZOVÝ A MEZIOBOROVÝ PROCES ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝ NA PODPORU UČENÍ SE ZE SOCIÁLNĚ RELEVANTNÍCH OTÁZEK. PROJEKT, KTERÝ INSTITUT PŘEDSTAVUJE JAKO HLAVNÍ VÝCHOVA KE GLOBÁLNÍMU OBČANSTVÍ JAKO SOUBOR AKCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝCH NA ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A INFORMOVÁNÍ O RŮZNÝCH TÉMATECH, JAKO JE MÍR, OCHRANA LIDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOST HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ SPRAVEDLNOSTI. V SOULADU S DOPORUČENÍMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z VYPRACOVÁNÍ ROZVOJOVÉHO DOKUMENTU UN POST PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 V NOVÉM GLOBÁLNÍM PROGRAMU PARTNERSPHIPERAWARE A PROSTŘEDNICTVÍM UDRŽITELNÉHO ROZVOJE SE ZPRÁVA PANELU VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKÉ ÚROVNI O ROZVOJOVÉ AGENDĚ PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 ZABÝVALA NÁVRHEM DOKUMENTU FINALIT S CÍLEM POSKYTNOUT ZÚČASTNĚNÝM ŽÁKŮM PROGRAM EDUCAZ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOUVISLOSTI SE SOUČASNÝMI ZNALOSTMI A SOUČASNÝMI ZNALOSTMI JE VŽDY STÁLE SLOŽITĚJŠÍ, NEZBYTNÉ A NALÉHAVĚ POTŘEBNÉ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ PRO GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ JAKOŽTO PRŮŘEZOVÝ A MEZIOBOROVÝ PROCES ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝ NA PODPORU UČENÍ SE ZE SOCIÁLNĚ RELEVANTNÍCH OTÁZEK. PROJEKT, KTERÝ INSTITUT PŘEDSTAVUJE JAKO HLAVNÍ VÝCHOVA KE GLOBÁLNÍMU OBČANSTVÍ JAKO SOUBOR AKCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝCH NA ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A INFORMOVÁNÍ O RŮZNÝCH TÉMATECH, JAKO JE MÍR, OCHRANA LIDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOST HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ SPRAVEDLNOSTI. V SOULADU S DOPORUČENÍMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z VYPRACOVÁNÍ ROZVOJOVÉHO DOKUMENTU UN POST PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 V NOVÉM GLOBÁLNÍM PROGRAMU PARTNERSPHIPERAWARE A PROSTŘEDNICTVÍM UDRŽITELNÉHO ROZVOJE SE ZPRÁVA PANELU VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKÉ ÚROVNI O ROZVOJOVÉ AGENDĚ PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 ZABÝVALA NÁVRHEM DOKUMENTU FINALIT S CÍLEM POSKYTNOUT ZÚČASTNĚNÝM ŽÁKŮM PROGRAM EDUCAZ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATSIŽVELGIANT Į ŠIUOLAIKINES ŽINIAS IR ŠIUOLAIKINES ŽINIAS, VIS SUDĖTINGESNIS, BŪTINAS IR SKUBIAI REIKALINGAS INTELEKTAS GLOBALIAM PILIETIŠKUMUI YRA UNIVERSALUS IR TARPDISCIPLININIS MOKYMO PROCESAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MOKYTIS IŠ SOCIALINIU POŽIŪRIU SVARBIŲ KLAUSIMŲ. PROJEKTAS, KURĮ INSTITUTAS PRISTATO KAIP PAGRINDINĮ VISUOTINIO PILIETIŠKUMO PAVYZDĮ, KAIP ŠVIETIMO IR MOKYMO VEIKSMŲ RINKINĮ, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR INFORMUOTI APIE ĮVAIRIUS DALYKUS, PAVYZDŽIUI, TAIKĄ, ŽMOGAUS TEISIŲ APSAUGĄ, EKONOMINIO IR SOCIALINIO TEISINGUMO ĮVAIROVĘ. ATSIŽVELGIANT Į JT POST VYSTYMOSI DOKUMENTO RENGIMO PO 2015 M. REKOMENDACIJAS NAUJAME PASAULYJE PARTNERSPHIPERAWARE SKURDO IR DARNAUS VYSTYMOSI PRIEMONĖMIS, AUKŠTO LYGIO EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA DĖL VYSTYMOSI PO 2015 M., KURIOS PROJEKTAS BUVO IŠNAGRINĖTAS FINALIT, SIEKIANT SUTEIKTI DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS EDUCAZ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į ŠIUOLAIKINES ŽINIAS IR ŠIUOLAIKINES ŽINIAS, VIS SUDĖTINGESNIS, BŪTINAS IR SKUBIAI REIKALINGAS INTELEKTAS GLOBALIAM PILIETIŠKUMUI YRA UNIVERSALUS IR TARPDISCIPLININIS MOKYMO PROCESAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MOKYTIS IŠ SOCIALINIU POŽIŪRIU SVARBIŲ KLAUSIMŲ. PROJEKTAS, KURĮ INSTITUTAS PRISTATO KAIP PAGRINDINĮ VISUOTINIO PILIETIŠKUMO PAVYZDĮ, KAIP ŠVIETIMO IR MOKYMO VEIKSMŲ RINKINĮ, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR INFORMUOTI APIE ĮVAIRIUS DALYKUS, PAVYZDŽIUI, TAIKĄ, ŽMOGAUS TEISIŲ APSAUGĄ, EKONOMINIO IR SOCIALINIO TEISINGUMO ĮVAIROVĘ. ATSIŽVELGIANT Į JT POST VYSTYMOSI DOKUMENTO RENGIMO PO 2015 M. REKOMENDACIJAS NAUJAME PASAULYJE PARTNERSPHIPERAWARE SKURDO IR DARNAUS VYSTYMOSI PRIEMONĖMIS, AUKŠTO LYGIO EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA DĖL VYSTYMOSI PO 2015 M., KURIOS PROJEKTAS BUVO IŠNAGRINĖTAS FINALIT, SIEKIANT SUTEIKTI DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS EDUCAZ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į ŠIUOLAIKINES ŽINIAS IR ŠIUOLAIKINES ŽINIAS, VIS SUDĖTINGESNIS, BŪTINAS IR SKUBIAI REIKALINGAS INTELEKTAS GLOBALIAM PILIETIŠKUMUI YRA UNIVERSALUS IR TARPDISCIPLININIS MOKYMO PROCESAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MOKYTIS IŠ SOCIALINIU POŽIŪRIU SVARBIŲ KLAUSIMŲ. PROJEKTAS, KURĮ INSTITUTAS PRISTATO KAIP PAGRINDINĮ VISUOTINIO PILIETIŠKUMO PAVYZDĮ, KAIP ŠVIETIMO IR MOKYMO VEIKSMŲ RINKINĮ, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR INFORMUOTI APIE ĮVAIRIUS DALYKUS, PAVYZDŽIUI, TAIKĄ, ŽMOGAUS TEISIŲ APSAUGĄ, EKONOMINIO IR SOCIALINIO TEISINGUMO ĮVAIROVĘ. ATSIŽVELGIANT Į JT POST VYSTYMOSI DOKUMENTO RENGIMO PO 2015 M. REKOMENDACIJAS NAUJAME PASAULYJE PARTNERSPHIPERAWARE SKURDO IR DARNAUS VYSTYMOSI PRIEMONĖMIS, AUKŠTO LYGIO EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA DĖL VYSTYMOSI PO 2015 M., KURIOS PROJEKTAS BUVO IŠNAGRINĖTAS FINALIT, SIEKIANT SUTEIKTI DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS EDUCAZ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSDIENU ZINĀŠANU UN MŪSDIENU ZINĀŠANU KONTEKSTĀ VIENMĒR IR ARVIEN SAREŽĢĪTĀKS, NEPIECIEŠAMĀKS UN STEIDZAMI VAJADZĪGS INTELEKTUĀLAIS ĪPAŠUMS GLOBĀLAJAI PILSONĪBAI KĀ TRANSVERSĀLS UN STARPDISCIPLINĀRS MĀCĪBU PROCESS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT MĀCĪŠANOS NO SOCIĀLI SVARĪGIEM JAUTĀJUMIEM. PROJEKTS, KO INSTITŪTS PREZENTĒ KĀ VADOŠO FAKTORU PASAULES PILSONISKUMAM KĀ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PASĀKUMU KOPUMS, KURA MĒRĶIS IR PALIELINĀT INFORMĒTĪBU UN INFORMĒT PAR DAŽĀDIEM JAUTĀJUMIEM, PIEMĒRAM, MIERU, CILVĒKTIESĪBU AIZSARDZĪBU, EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ TAISNĪGUMA DAUDZVEIDĪBU. SASKAŅĀ AR IETEIKUMIEM, KAS SNIEGTI ANO POST ATTĪSTĪBAS DOKUMENTA IZSTRĀDĒ PĒC 2015. GADA JAUNĀ GLOBĀLĀ PARTNERSPHIPERAWARE NABADZĪBĀ UN AR ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS PALĪDZĪBU PĀRVEIDOT AUGSTA LĪMEŅA IEVĒROJAMU PERSONU GRUPAS ZIŅOJUMU PAR ATTĪSTĪBAS PROGRAMMU LAIKPOSMAM PĒC 2015. GADA, KURAS PROJEKTA IZKLĀSTU IZSTRĀDĀJA FINALIT, LAI SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS PROGRAMMĀ, NODROŠINĀTU EDUCAZ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSDIENU ZINĀŠANU UN MŪSDIENU ZINĀŠANU KONTEKSTĀ VIENMĒR IR ARVIEN SAREŽĢĪTĀKS, NEPIECIEŠAMĀKS UN STEIDZAMI VAJADZĪGS INTELEKTUĀLAIS ĪPAŠUMS GLOBĀLAJAI PILSONĪBAI KĀ TRANSVERSĀLS UN STARPDISCIPLINĀRS MĀCĪBU PROCESS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT MĀCĪŠANOS NO SOCIĀLI SVARĪGIEM JAUTĀJUMIEM. PROJEKTS, KO INSTITŪTS PREZENTĒ KĀ VADOŠO FAKTORU PASAULES PILSONISKUMAM KĀ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PASĀKUMU KOPUMS, KURA MĒRĶIS IR PALIELINĀT INFORMĒTĪBU UN INFORMĒT PAR DAŽĀDIEM JAUTĀJUMIEM, PIEMĒRAM, MIERU, CILVĒKTIESĪBU AIZSARDZĪBU, EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ TAISNĪGUMA DAUDZVEIDĪBU. SASKAŅĀ AR IETEIKUMIEM, KAS SNIEGTI ANO POST ATTĪSTĪBAS DOKUMENTA IZSTRĀDĒ PĒC 2015. GADA JAUNĀ GLOBĀLĀ PARTNERSPHIPERAWARE NABADZĪBĀ UN AR ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS PALĪDZĪBU PĀRVEIDOT AUGSTA LĪMEŅA IEVĒROJAMU PERSONU GRUPAS ZIŅOJUMU PAR ATTĪSTĪBAS PROGRAMMU LAIKPOSMAM PĒC 2015. GADA, KURAS PROJEKTA IZKLĀSTU IZSTRĀDĀJA FINALIT, LAI SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS PROGRAMMĀ, NODROŠINĀTU EDUCAZ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSDIENU ZINĀŠANU UN MŪSDIENU ZINĀŠANU KONTEKSTĀ VIENMĒR IR ARVIEN SAREŽĢĪTĀKS, NEPIECIEŠAMĀKS UN STEIDZAMI VAJADZĪGS INTELEKTUĀLAIS ĪPAŠUMS GLOBĀLAJAI PILSONĪBAI KĀ TRANSVERSĀLS UN STARPDISCIPLINĀRS MĀCĪBU PROCESS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT MĀCĪŠANOS NO SOCIĀLI SVARĪGIEM JAUTĀJUMIEM. PROJEKTS, KO INSTITŪTS PREZENTĒ KĀ VADOŠO FAKTORU PASAULES PILSONISKUMAM KĀ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PASĀKUMU KOPUMS, KURA MĒRĶIS IR PALIELINĀT INFORMĒTĪBU UN INFORMĒT PAR DAŽĀDIEM JAUTĀJUMIEM, PIEMĒRAM, MIERU, CILVĒKTIESĪBU AIZSARDZĪBU, EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ TAISNĪGUMA DAUDZVEIDĪBU. SASKAŅĀ AR IETEIKUMIEM, KAS SNIEGTI ANO POST ATTĪSTĪBAS DOKUMENTA IZSTRĀDĒ PĒC 2015. GADA JAUNĀ GLOBĀLĀ PARTNERSPHIPERAWARE NABADZĪBĀ UN AR ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS PALĪDZĪBU PĀRVEIDOT AUGSTA LĪMEŅA IEVĒROJAMU PERSONU GRUPAS ZIŅOJUMU PAR ATTĪSTĪBAS PROGRAMMU LAIKPOSMAM PĒC 2015. GADA, KURAS PROJEKTA IZKLĀSTU IZSTRĀDĀJA FINALIT, LAI SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS PROGRAMMĀ, NODROŠINĀTU EDUCAZ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В КОНТЕКСТА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ЗНАНИЯ И СЪВРЕМЕННИТЕ ЗНАНИЯ ВИНАГИ ИМА ВСЕ ПО-СЛОЖНА, НЕОБХОДИМА И СПЕШНО НЕОБХОДИМА ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН И ТРАНСДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ СОЦИАЛНО ЗНАЧИМИ ВЪПРОСИ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДСТАВЯ КАТО ВОДЕЩО ПРИРАВНЯВАНЕ КЪМ ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО КАТО НАБОР ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И ИНФОРМИРАНЕ ПО РАЗЛИЧНИ ТЕМИ КАТО МИРА, ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА, МНОГООБРАЗИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКАТА И СОЦИАЛНАТА СПРАВЕДЛИВОСТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕПОРЪКИТЕ ОТ РАЗРАБОТВАНЕТО ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г. НА ДОКУМЕНТА НА ООН ЗА РАЗВИТИЕ В НОВИЯ ГЛОБАЛЕН PARTNERSPHIPERAWARE БЕДНОСТ И ТРАНСФОРМИРАНЕ ЧРЕЗ УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ НА ДОКЛАДА НА ГРУПАТА НА ВИСОКО РАВНИЩЕ ОТ ИЗТЪКНАТИ ЛИЧНОСТИ ОТНОСНО ПРОГРАМАТА ЗА РАЗВИТИЕ ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г., ЧИЙТО ПРОЕКТ БЕШЕ РАЗГЛЕДАН ОТ FINALIT, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ ЕДУКАЗ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В КОНТЕКСТА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ЗНАНИЯ И СЪВРЕМЕННИТЕ ЗНАНИЯ ВИНАГИ ИМА ВСЕ ПО-СЛОЖНА, НЕОБХОДИМА И СПЕШНО НЕОБХОДИМА ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН И ТРАНСДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ СОЦИАЛНО ЗНАЧИМИ ВЪПРОСИ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДСТАВЯ КАТО ВОДЕЩО ПРИРАВНЯВАНЕ КЪМ ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО КАТО НАБОР ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И ИНФОРМИРАНЕ ПО РАЗЛИЧНИ ТЕМИ КАТО МИРА, ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА, МНОГООБРАЗИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКАТА И СОЦИАЛНАТА СПРАВЕДЛИВОСТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕПОРЪКИТЕ ОТ РАЗРАБОТВАНЕТО ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г. НА ДОКУМЕНТА НА ООН ЗА РАЗВИТИЕ В НОВИЯ ГЛОБАЛЕН PARTNERSPHIPERAWARE БЕДНОСТ И ТРАНСФОРМИРАНЕ ЧРЕЗ УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ НА ДОКЛАДА НА ГРУПАТА НА ВИСОКО РАВНИЩЕ ОТ ИЗТЪКНАТИ ЛИЧНОСТИ ОТНОСНО ПРОГРАМАТА ЗА РАЗВИТИЕ ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г., ЧИЙТО ПРОЕКТ БЕШЕ РАЗГЛЕДАН ОТ FINALIT, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ ЕДУКАЗ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В КОНТЕКСТА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ЗНАНИЯ И СЪВРЕМЕННИТЕ ЗНАНИЯ ВИНАГИ ИМА ВСЕ ПО-СЛОЖНА, НЕОБХОДИМА И СПЕШНО НЕОБХОДИМА ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН И ТРАНСДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ СОЦИАЛНО ЗНАЧИМИ ВЪПРОСИ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДСТАВЯ КАТО ВОДЕЩО ПРИРАВНЯВАНЕ КЪМ ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО КАТО НАБОР ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И ИНФОРМИРАНЕ ПО РАЗЛИЧНИ ТЕМИ КАТО МИРА, ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА, МНОГООБРАЗИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКАТА И СОЦИАЛНАТА СПРАВЕДЛИВОСТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕПОРЪКИТЕ ОТ РАЗРАБОТВАНЕТО ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г. НА ДОКУМЕНТА НА ООН ЗА РАЗВИТИЕ В НОВИЯ ГЛОБАЛЕН PARTNERSPHIPERAWARE БЕДНОСТ И ТРАНСФОРМИРАНЕ ЧРЕЗ УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ НА ДОКЛАДА НА ГРУПАТА НА ВИСОКО РАВНИЩЕ ОТ ИЗТЪКНАТИ ЛИЧНОСТИ ОТНОСНО ПРОГРАМАТА ЗА РАЗВИТИЕ ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г., ЧИЙТО ПРОЕКТ БЕШЕ РАЗГЛЕДАН ОТ FINALIT, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ ЕДУКАЗ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KORTÁRS TUDÁS ÉS A KORTÁRS TUDÁS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN MINDIG EGYRE ÖSSZETETTEBB, SZÜKSÉGES ÉS SÜRGŐSEN SZÜKSÉGES SZELLEMI TULAJDON VAN A GLOBÁLIS POLGÁRSÁGHOZ, AMELY TRANSZVERZÁLIS ÉS TRANSZDISZCIPLINÁRIS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMILAG RELEVÁNS KÉRDÉSEKBŐL VALÓ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA. A PROJEKT, AMELYET AZ INTÉZET A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG VEZETŐ OKTATÁSAKÉNT MUTAT BE AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS TERÉN, AMELYNEK CÉLJA A FIGYELEMFELKELTÉS ÉS TÁJÉKOZTATÁS A KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKRÓL, PÉLDÁUL A BÉKE, AZ EMBERI JOGOK VÉDELME, A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI IGAZSÁGOSSÁG SOKSZÍNŰSÉGE. A 2015 UTÁNI IDŐSZAKRA VONATKOZÓ ENSZ POST-FEJLESZTÉSI DOKUMENTUMNAK AZ ÚJ GLOBÁLIS PARTNERSPHIPERAWARE SZEGÉNYSÉGBEN VALÓ KIDOLGOZÁSÁNAK AJÁNLÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN, ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS RÉVÉN ALAKÍTSA ÁT A KIEMELKEDŐ SZEMÉLYEKBŐL ÁLLÓ MAGAS SZINTŰ MUNKACSOPORT JELENTÉSÉT A 2015 UTÁNI FEJLESZTÉSI MENETRENDBEN, AMELYNEK VÁZLATTERVEZETÉVEL A FINALIT FOGLALKOZOTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY A RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA EDUCAZT BIZTOSÍTSON (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KORTÁRS TUDÁS ÉS A KORTÁRS TUDÁS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN MINDIG EGYRE ÖSSZETETTEBB, SZÜKSÉGES ÉS SÜRGŐSEN SZÜKSÉGES SZELLEMI TULAJDON VAN A GLOBÁLIS POLGÁRSÁGHOZ, AMELY TRANSZVERZÁLIS ÉS TRANSZDISZCIPLINÁRIS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMILAG RELEVÁNS KÉRDÉSEKBŐL VALÓ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA. A PROJEKT, AMELYET AZ INTÉZET A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG VEZETŐ OKTATÁSAKÉNT MUTAT BE AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS TERÉN, AMELYNEK CÉLJA A FIGYELEMFELKELTÉS ÉS TÁJÉKOZTATÁS A KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKRÓL, PÉLDÁUL A BÉKE, AZ EMBERI JOGOK VÉDELME, A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI IGAZSÁGOSSÁG SOKSZÍNŰSÉGE. A 2015 UTÁNI IDŐSZAKRA VONATKOZÓ ENSZ POST-FEJLESZTÉSI DOKUMENTUMNAK AZ ÚJ GLOBÁLIS PARTNERSPHIPERAWARE SZEGÉNYSÉGBEN VALÓ KIDOLGOZÁSÁNAK AJÁNLÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN, ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS RÉVÉN ALAKÍTSA ÁT A KIEMELKEDŐ SZEMÉLYEKBŐL ÁLLÓ MAGAS SZINTŰ MUNKACSOPORT JELENTÉSÉT A 2015 UTÁNI FEJLESZTÉSI MENETRENDBEN, AMELYNEK VÁZLATTERVEZETÉVEL A FINALIT FOGLALKOZOTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY A RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA EDUCAZT BIZTOSÍTSON (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KORTÁRS TUDÁS ÉS A KORTÁRS TUDÁS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN MINDIG EGYRE ÖSSZETETTEBB, SZÜKSÉGES ÉS SÜRGŐSEN SZÜKSÉGES SZELLEMI TULAJDON VAN A GLOBÁLIS POLGÁRSÁGHOZ, AMELY TRANSZVERZÁLIS ÉS TRANSZDISZCIPLINÁRIS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMILAG RELEVÁNS KÉRDÉSEKBŐL VALÓ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA. A PROJEKT, AMELYET AZ INTÉZET A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG VEZETŐ OKTATÁSAKÉNT MUTAT BE AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS TERÉN, AMELYNEK CÉLJA A FIGYELEMFELKELTÉS ÉS TÁJÉKOZTATÁS A KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKRÓL, PÉLDÁUL A BÉKE, AZ EMBERI JOGOK VÉDELME, A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI IGAZSÁGOSSÁG SOKSZÍNŰSÉGE. A 2015 UTÁNI IDŐSZAKRA VONATKOZÓ ENSZ POST-FEJLESZTÉSI DOKUMENTUMNAK AZ ÚJ GLOBÁLIS PARTNERSPHIPERAWARE SZEGÉNYSÉGBEN VALÓ KIDOLGOZÁSÁNAK AJÁNLÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN, ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS RÉVÉN ALAKÍTSA ÁT A KIEMELKEDŐ SZEMÉLYEKBŐL ÁLLÓ MAGAS SZINTŰ MUNKACSOPORT JELENTÉSÉT A 2015 UTÁNI FEJLESZTÉSI MENETRENDBEN, AMELYNEK VÁZLATTERVEZETÉVEL A FINALIT FOGLALKOZOTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY A RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA EDUCAZT BIZTOSÍTSON (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I GCOMHTHÉACS AN EOLAIS CHOMHAIMSEARTHA AGUS AN EOLAIS CHOMHAIMSEARTHA, BÍONN IP ANN I GCÓNAÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA, RIACHTANACH AGUS A BHFUIL GÉARGHÁ LÉI DON TSAORÁNACHT DHOMHANDA MAR PHRÓISEAS OILIÚNA IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS ILDISCIPLÍNEACH TRANS ATÁ DÍRITHE AR FHOGHLAIM Ó SHAINCHEISTEANNA ATÁ ÁBHARTHA GO SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. AN TIONSCADAL ATÁ Á CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID MAR PHRÍOMHOIDEACHAS AR SHAORÁNACHT DHOMHANDA MAR SHRAITH GNÍOMHARTHA LE HAGHAIDH OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR FHEASACHT A MHÚSCAILT AGUS EOLAS A CHUR AR FÁIL FAOI NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA AMHAIL AN TSÍOCHÁIN, COSAINT CHEARTA AN DUINE, ÉAGSÚLACHT AN CHEARTAIS EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA. I GCOMHRÉIR LEIS NA MOLTAÍ ÓN BHFORBAIRT A RINNEADH Ó 2015 AR AGHAIDH MAIDIR LE DOICIMÉAD FORBARTHA POST- NA I NDÁIL LEIS AN MBOCHTAINEACHT DOMHANDA NUA AGUS AN TUARASCÁIL ÓN BPAINÉAL ARDLEIBHÉIL DE DHAOINE OIRIRCE AR CHLÁR OIBRE FORBARTHA IAR-2015 A CHLAOCHLÚ TRÍ FHORBAIRT INBHUANAITHE, AR TUGADH AGHAIDH AR AN DRÉACHT-CHUNTAS AIR SA DEIREADH CHUN EDUCAZ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHTHÉACS AN EOLAIS CHOMHAIMSEARTHA AGUS AN EOLAIS CHOMHAIMSEARTHA, BÍONN IP ANN I GCÓNAÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA, RIACHTANACH AGUS A BHFUIL GÉARGHÁ LÉI DON TSAORÁNACHT DHOMHANDA MAR PHRÓISEAS OILIÚNA IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS ILDISCIPLÍNEACH TRANS ATÁ DÍRITHE AR FHOGHLAIM Ó SHAINCHEISTEANNA ATÁ ÁBHARTHA GO SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. AN TIONSCADAL ATÁ Á CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID MAR PHRÍOMHOIDEACHAS AR SHAORÁNACHT DHOMHANDA MAR SHRAITH GNÍOMHARTHA LE HAGHAIDH OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR FHEASACHT A MHÚSCAILT AGUS EOLAS A CHUR AR FÁIL FAOI NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA AMHAIL AN TSÍOCHÁIN, COSAINT CHEARTA AN DUINE, ÉAGSÚLACHT AN CHEARTAIS EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA. I GCOMHRÉIR LEIS NA MOLTAÍ ÓN BHFORBAIRT A RINNEADH Ó 2015 AR AGHAIDH MAIDIR LE DOICIMÉAD FORBARTHA POST- NA I NDÁIL LEIS AN MBOCHTAINEACHT DOMHANDA NUA AGUS AN TUARASCÁIL ÓN BPAINÉAL ARDLEIBHÉIL DE DHAOINE OIRIRCE AR CHLÁR OIBRE FORBARTHA IAR-2015 A CHLAOCHLÚ TRÍ FHORBAIRT INBHUANAITHE, AR TUGADH AGHAIDH AR AN DRÉACHT-CHUNTAS AIR SA DEIREADH CHUN EDUCAZ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHTHÉACS AN EOLAIS CHOMHAIMSEARTHA AGUS AN EOLAIS CHOMHAIMSEARTHA, BÍONN IP ANN I GCÓNAÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA, RIACHTANACH AGUS A BHFUIL GÉARGHÁ LÉI DON TSAORÁNACHT DHOMHANDA MAR PHRÓISEAS OILIÚNA IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS ILDISCIPLÍNEACH TRANS ATÁ DÍRITHE AR FHOGHLAIM Ó SHAINCHEISTEANNA ATÁ ÁBHARTHA GO SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. AN TIONSCADAL ATÁ Á CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID MAR PHRÍOMHOIDEACHAS AR SHAORÁNACHT DHOMHANDA MAR SHRAITH GNÍOMHARTHA LE HAGHAIDH OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR FHEASACHT A MHÚSCAILT AGUS EOLAS A CHUR AR FÁIL FAOI NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA AMHAIL AN TSÍOCHÁIN, COSAINT CHEARTA AN DUINE, ÉAGSÚLACHT AN CHEARTAIS EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA. I GCOMHRÉIR LEIS NA MOLTAÍ ÓN BHFORBAIRT A RINNEADH Ó 2015 AR AGHAIDH MAIDIR LE DOICIMÉAD FORBARTHA POST- NA I NDÁIL LEIS AN MBOCHTAINEACHT DOMHANDA NUA AGUS AN TUARASCÁIL ÓN BPAINÉAL ARDLEIBHÉIL DE DHAOINE OIRIRCE AR CHLÁR OIBRE FORBARTHA IAR-2015 A CHLAOCHLÚ TRÍ FHORBAIRT INBHUANAITHE, AR TUGADH AGHAIDH AR AN DRÉACHT-CHUNTAS AIR SA DEIREADH CHUN EDUCAZ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOT BAKGRUND AV SAMTIDA KUNSKAP OCH SAMTIDA KUNSKAP FINNS DET ALLTID ETT ALLTMER KOMPLEXT, NÖDVÄNDIGT OCH AKUT BEHOV AV IMMATERIELLA RÄTTIGHETER FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM EN ÖVERGRIPANDE OCH TVÄRVETENSKAPLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LÄRANDE AV SOCIALT RELEVANTA FRÅGOR. DET PROJEKT SOM INSTITUTET PRESENTERAR SOM EN LEDSTJÄRNA FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM EN UPPSÄTTNING ÅTGÄRDER FÖR UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH INFORMERA OM OLIKA ÄMNEN SOM FRED, SKYDD AV MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH MÅNGFALDEN AV EKONOMISK OCH SOCIAL RÄTTVISA. I LINJE MED REKOMMENDATIONERNA I UTVECKLINGEN EFTER 2015 AV FN:S POST-UTVECKLINGSDOKUMENT I DEN NYA GLOBALA PARTNERSPIPERAWARE-FATTIGDOMEN OCH GENOM HÅLLBAR UTVECKLING OMVANDLA RAPPORTEN FRÅN HÖGNIVÅPANELEN MED FRAMSTÅENDE PERSONER PÅ UTVECKLINGSAGENDAN FÖR TIDEN EFTER 2015, VARS UTKAST TILL UTKAST HAR BEHANDLATS AV FINALIT FÖR ATT FÖRSE DELTAGANDE ELEVER MED EDUCAZ (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOT BAKGRUND AV SAMTIDA KUNSKAP OCH SAMTIDA KUNSKAP FINNS DET ALLTID ETT ALLTMER KOMPLEXT, NÖDVÄNDIGT OCH AKUT BEHOV AV IMMATERIELLA RÄTTIGHETER FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM EN ÖVERGRIPANDE OCH TVÄRVETENSKAPLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LÄRANDE AV SOCIALT RELEVANTA FRÅGOR. DET PROJEKT SOM INSTITUTET PRESENTERAR SOM EN LEDSTJÄRNA FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM EN UPPSÄTTNING ÅTGÄRDER FÖR UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH INFORMERA OM OLIKA ÄMNEN SOM FRED, SKYDD AV MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH MÅNGFALDEN AV EKONOMISK OCH SOCIAL RÄTTVISA. I LINJE MED REKOMMENDATIONERNA I UTVECKLINGEN EFTER 2015 AV FN:S POST-UTVECKLINGSDOKUMENT I DEN NYA GLOBALA PARTNERSPIPERAWARE-FATTIGDOMEN OCH GENOM HÅLLBAR UTVECKLING OMVANDLA RAPPORTEN FRÅN HÖGNIVÅPANELEN MED FRAMSTÅENDE PERSONER PÅ UTVECKLINGSAGENDAN FÖR TIDEN EFTER 2015, VARS UTKAST TILL UTKAST HAR BEHANDLATS AV FINALIT FÖR ATT FÖRSE DELTAGANDE ELEVER MED EDUCAZ (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOT BAKGRUND AV SAMTIDA KUNSKAP OCH SAMTIDA KUNSKAP FINNS DET ALLTID ETT ALLTMER KOMPLEXT, NÖDVÄNDIGT OCH AKUT BEHOV AV IMMATERIELLA RÄTTIGHETER FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM EN ÖVERGRIPANDE OCH TVÄRVETENSKAPLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LÄRANDE AV SOCIALT RELEVANTA FRÅGOR. DET PROJEKT SOM INSTITUTET PRESENTERAR SOM EN LEDSTJÄRNA FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM EN UPPSÄTTNING ÅTGÄRDER FÖR UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH INFORMERA OM OLIKA ÄMNEN SOM FRED, SKYDD AV MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH MÅNGFALDEN AV EKONOMISK OCH SOCIAL RÄTTVISA. I LINJE MED REKOMMENDATIONERNA I UTVECKLINGEN EFTER 2015 AV FN:S POST-UTVECKLINGSDOKUMENT I DEN NYA GLOBALA PARTNERSPIPERAWARE-FATTIGDOMEN OCH GENOM HÅLLBAR UTVECKLING OMVANDLA RAPPORTEN FRÅN HÖGNIVÅPANELEN MED FRAMSTÅENDE PERSONER PÅ UTVECKLINGSAGENDAN FÖR TIDEN EFTER 2015, VARS UTKAST TILL UTKAST HAR BEHANDLATS AV FINALIT FÖR ATT FÖRSE DELTAGANDE ELEVER MED EDUCAZ (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAASAEGSETE TEADMISTE JA KAASAEGSETE TEADMISTE KONTEKSTIS ON ALATI ÜHA KEERULISEM, VAJALIK JA HÄDAVAJALIK INTELLEKTUAALOMAND ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE JAOKS KUI VALDKONNAÜLENE JA VALDKONDADEVAHELINE KOOLITUSPROTSESS, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIMIST SOTSIAALSELT OLULISTEST KÜSIMUSTEST. PROJEKT, MIDA INSTITUUT ESITLEB ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE EESTVEDAJANA KUI HARIDUSE JA KOOLITUSE MEETMETE KOGUM, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA TEADLIKKUST JA TEAVITADA ERINEVATEST TEEMADEST, NAGU RAHU, INIMÕIGUSTE KAITSE, MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE ÕIGLUSE MITMEKESISUS. KOOSKÕLAS ÜRO POST ARENGUDOKUMENDI 2015. AASTA JÄRGSE ARENGU SOOVITUSTEGA UUES ÜLEMAAILMSES PARTNERSPHIPERAWARE VAESUSES JA MUUTA SÄÄSTVA ARENGU KAUDU VÄLJAPAISTVATE ISIKUTE KÕRGETASEMELISE TÖÖRÜHMA ARUANNET 2015. AASTA JÄRGSE ARENGUKAVA KOHTA, MILLE KAVANDIT ON KÄSITLENUD FINALIT, ET PAKKUDA OSALEVATELE ÕPILASTELE EDUCAZI (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAASAEGSETE TEADMISTE JA KAASAEGSETE TEADMISTE KONTEKSTIS ON ALATI ÜHA KEERULISEM, VAJALIK JA HÄDAVAJALIK INTELLEKTUAALOMAND ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE JAOKS KUI VALDKONNAÜLENE JA VALDKONDADEVAHELINE KOOLITUSPROTSESS, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIMIST SOTSIAALSELT OLULISTEST KÜSIMUSTEST. PROJEKT, MIDA INSTITUUT ESITLEB ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE EESTVEDAJANA KUI HARIDUSE JA KOOLITUSE MEETMETE KOGUM, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA TEADLIKKUST JA TEAVITADA ERINEVATEST TEEMADEST, NAGU RAHU, INIMÕIGUSTE KAITSE, MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE ÕIGLUSE MITMEKESISUS. KOOSKÕLAS ÜRO POST ARENGUDOKUMENDI 2015. AASTA JÄRGSE ARENGU SOOVITUSTEGA UUES ÜLEMAAILMSES PARTNERSPHIPERAWARE VAESUSES JA MUUTA SÄÄSTVA ARENGU KAUDU VÄLJAPAISTVATE ISIKUTE KÕRGETASEMELISE TÖÖRÜHMA ARUANNET 2015. AASTA JÄRGSE ARENGUKAVA KOHTA, MILLE KAVANDIT ON KÄSITLENUD FINALIT, ET PAKKUDA OSALEVATELE ÕPILASTELE EDUCAZI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAASAEGSETE TEADMISTE JA KAASAEGSETE TEADMISTE KONTEKSTIS ON ALATI ÜHA KEERULISEM, VAJALIK JA HÄDAVAJALIK INTELLEKTUAALOMAND ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE JAOKS KUI VALDKONNAÜLENE JA VALDKONDADEVAHELINE KOOLITUSPROTSESS, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIMIST SOTSIAALSELT OLULISTEST KÜSIMUSTEST. PROJEKT, MIDA INSTITUUT ESITLEB ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE EESTVEDAJANA KUI HARIDUSE JA KOOLITUSE MEETMETE KOGUM, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA TEADLIKKUST JA TEAVITADA ERINEVATEST TEEMADEST, NAGU RAHU, INIMÕIGUSTE KAITSE, MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE ÕIGLUSE MITMEKESISUS. KOOSKÕLAS ÜRO POST ARENGUDOKUMENDI 2015. AASTA JÄRGSE ARENGU SOOVITUSTEGA UUES ÜLEMAAILMSES PARTNERSPHIPERAWARE VAESUSES JA MUUTA SÄÄSTVA ARENGU KAUDU VÄLJAPAISTVATE ISIKUTE KÕRGETASEMELISE TÖÖRÜHMA ARUANNET 2015. AASTA JÄRGSE ARENGUKAVA KOHTA, MILLE KAVANDIT ON KÄSITLENUD FINALIT, ET PAKKUDA OSALEVATELE ÕPILASTELE EDUCAZI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
36,060.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
21,635.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,635.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:25, 8 April 2023
Project Q674234 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING CITIZENS OF THE WORLD |
Project Q674234 in Italy |
Statements
21,635.99 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 October 2018
0 references
9 June 2020
0 references
"S. PERTINI 1"
0 references
44°41'52.22"N, 10°37'49.80"E
0 references
IN UN CONTESTO IN CUI VITA E SAPERE CONTEMPORANEI SONO SEMPRE PI COMPLESSI SEMPRE PI NECESSARIA E URGENTE UNEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE INTESA COME PROCESSO DI FORMAZIONE TRASVERSALE E TRANSDISCIPLINARE VOLTA A FAVORIRE LAPPRENDIMENTO A PARTIRE DA TEMATICHE SOCIALMENTE RILEVANTI. IL PROGETTO CHE LISTITUTO STA PRESENTANDO CONSIDERA LEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE COME UN INSIEME DI ATTIVIT PROPOSTE EDUCATIVE E FORMATIVE FINALIZZATE A SENSIBILIZZAZIONE E INFORMARE SUI DIVERSI TEMI QUALI LA PACE LA DEMOCRAZIA LA TUTELA DEI DIRITTI UMANI LAMBIENTE LE DIVERSIT LA GIUSTIZIA ECONOMICA E SOCIALE. IN LINEA CON QUANTO RACCOMANDATO DALLAGENDA DI SVILUPPO POST 2015 DELLONU NEL DOCUMENTO DI INDIRIZZO A NEW GLOBAL PARTNERSHIPERADICATE POVERTY AND TRANSFORM ECONOMIES THROUGH SUSTAINABLE DEVELOPEMENT THE REPORT OF THE HIGHLEVEL PANEL OF EMINENT PERSONS ON THE POST2015 DEVELOPMENT AGENDA IL PROGETTO CHE SI DELINEATO HA LA FINALIT DI OFFRIRE AGLI ALUNNI PARTECIPANTI OCCASIONI DI EDUCAZ (Italian)
0 references
IN THE CONTEXT OF CONTEMPORARY KNOWLEDGE AND CONTEMPORARY KNOWLEDGE, THERE IS ALWAYS AN INCREASINGLY COMPLEX, NECESSARY AND URGENTLY NEEDED IP FOR GLOBAL CITIZENSHIP AS A TRANSVERSAL AND TRANS-DISCIPLINARY TRAINING PROCESS AIMED AT PROMOTING LEARNING FROM SOCIALLY RELEVANT ISSUES. THE PROJECT THAT THE INSTITUTE IS PRESENTING AS A LEAD DUCATION TO GLOBAL CITIZENSHIP AS A SET OF ACTIONS FOR EDUCATION AND TRAINING AIMED AT RAISING AWARENESS AND INFORMING ON THE DIFFERENT SUBJECTS SUCH AS PEACE, THE PROTECTION OF HUMAN RIGHTS, THE DIVERSITY OF ECONOMIC AND SOCIAL JUSTICE. IN LINE WITH THE RECOMMENDATIONS OF THE POST-2015 DEVELOPMENT OF THE UN POST- DEVELOPMENT DOCUMENT IN NEW GLOBAL PARTNERSPHIPERAWARE POVERTY AND TRANSFORM THROUGH SUSTAINABLE DEVELOPMENT THE REPORT OF THE HIGHLEVEL PANEL OF EMINENT PERSONS ON THE POST-2015 DEVELOPMENT AGENDA, THE DRAFT OUTLINE OF WHICH HAS BEEN ADDRESSED BY FINALIT TO PROVIDE PARTICIPATING PUPILS WITH EDUCAZ (English)
0 references
DANS UN CONTEXTE OÙ LA VIE ET LA CONNAISSANCE CONTEMPORAINES SONT TOUJOURS COMPLEXES PI TOUJOURS NÉCESSAIRE ET URGENTE UNEDUCATION À LA CITOYENNETÉ MONDIALE COMPRISE COMME UN PROCESSUS DE FORMATION TRANSVERSALE ET TRANSDISCIPLINAIRE VISANT À FAVORISER L’APPRENTISSAGE À PARTIR DE QUESTIONS SOCIALEMENT PERTINENTES. LE PROJET PRÉSENTÉ PAR L’INSTITUT CONSIDÈRE L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ MONDIALE COMME UN ENSEMBLE D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET DE PROPOSITIONS DE FORMATION VISANT À SENSIBILISER ET À INFORMER SUR DIFFÉRENTES QUESTIONS TELLES QUE LA DÉMOCRATIE DE PAIX LA PROTECTION DES DROITS DE L’HOMME ET L’ENVIRONNEMENT LA DIVERSITÉ DE LA JUSTICE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE. CONFORMÉMENT À LA RECOMMANDATION DU PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE L’ONU POUR L’APRÈS-2015 DANS LE NOUVEAU PROGRAMME MONDIAL DE DÉVELOPPEMENT PARTNERSHIPERADICATE ET TRANSFORMER LES ÉCONOMIES GRÂCE AU DÉVELOPPEMENT DURABLE, LE RAPPORT DU PANEL DE HAUT NIVEAU DE PERSONNALITÉS ÉMINENTES SUR LE PROGRAMME DE DÉVELOPPEMENT POST2015 A POUR OBJECTIF D’OFFRIR DES POSSIBILITÉS D’ÉDUCATION AUX ÉLÈVES PARTICIPANTS. (French)
9 December 2021
0 references
IN EINEM KONTEXT, IN DEM ZEITGENÖSSISCHES LEBEN UND WISSEN IMMER KOMPLEX SIND PI IMMER NOTWENDIG UND DRINGEND UNEDUCATION ZUR GLOBALEN BÜRGERSCHAFT VERSTANDEN ALS PROZESS DER TRANSVERSALEN UND TRANSDISZIPLINÄREN AUSBILDUNG ZUR FÖRDERUNG DES LERNENS AUS SOZIAL RELEVANTEN THEMEN. DAS PROJEKT, DAS DAS INSTITUT PRÄSENTIERT, BETRACHTET DIE BILDUNG DER GLOBALEN BÜRGERSCHAFT ALS EINE REIHE VON MASSNAHMEN, DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSVORSCHLÄGE ZUR SENSIBILISIERUNG UND INFORMATION ÜBER VERSCHIEDENE THEMEN WIE DER FRIEDENSDEMOKRATIE ZUM SCHUTZ DER MENSCHENRECHTE, DER UMWELT UND DER VIELFALT DER WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN GERECHTIGKEIT DARSTELLEN. IM EINKLANG MIT DER EMPFEHLUNG DES UN-ENTWICKLUNGSPLANS FÜR DIE ZEIT NACH 2015 IN DER NEUEN GLOBALEN PARTNERSHIPERADICATE ARMUT UND TRANSFORMATION DER VOLKSWIRTSCHAFTEN DURCH NACHHALTIGE ENTWICKLUNG DES HOCHRANGIGEN GREMIUMS HERAUSRAGENDER PERSÖNLICHKEITEN AUF DER POST2015-ENTWICKLUNGSAGENDA HAT DAS SKIZZIERTE PROJEKT DAS ZIEL, DEN TEILNEHMENDEN SCHÜLERN BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU BIETEN. (German)
19 December 2021
0 references
IN EEN CONTEXT WAARIN HEDENDAAGSE LEVEN EN KENNIS ALTIJD COMPLEX ZIJN PI ALTIJD NOODZAKELIJK EN DRINGEND ONDERWIJS OP MONDIAAL BURGERSCHAP OPGEVAT ALS EEN PROCES VAN TRANSVERSALE EN TRANSDISCIPLINAIRE OPLEIDING GERICHT OP HET STIMULEREN VAN LEREN VAN SOCIAAL RELEVANTE KWESTIES. HET PROJECT DAT HET INSTITUUT PRESENTEERT BESCHOUWT ONDERWIJS TOT MONDIAAL BURGERSCHAP ALS EEN REEKS ACTIVITEITEN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSVOORSTELLEN GERICHT OP BEWUSTMAKING EN VOORLICHTING OVER VERSCHILLENDE KWESTIES ZOALS VREDESDEMOCRATIE DE BESCHERMING VAN DE MENSENRECHTEN HET MILIEU, DE DIVERSITEIT VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE RECHTVAARDIGHEID. OVEREENKOMSTIG DE AANBEVELING VAN HET VN-ONTWIKKELINGSPLAN VOOR DE PERIODE NA 2015 IN HET NIEUWE WERELDWIJDE PARTNERSHIPERADICATE-ARMOEDE EN DE TRANSFORMATIE VAN ECONOMIEËN DOOR MIDDEL VAN DUURZAME ONTWIKKELING, HET VERSLAG VAN HET PANEL OP HOOG NIVEAU VAN VOORAANSTAANDE PERSONEN OP DE POST2015-ONTWIKKELINGSAGENDA, HEEFT HET GESCHETSTE PROJECT TOT DOEL ONDERWIJSKANSEN TE BIEDEN AAN DEELNEMENDE LEERLINGEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EN UN CONTEXTO EN EL QUE LA VIDA Y EL CONOCIMIENTO CONTEMPORÁNEOS SON SIEMPRE COMPLEJOS PI SIEMPRE NECESARIA Y URGENTE UNEDUCACIÓN A LA CIUDADANÍA GLOBAL ENTENDIDA COMO UN PROCESO DE FORMACIÓN TRANSVERSAL Y TRANSDISCIPLINARIA DESTINADA A FOMENTAR EL APRENDIZAJE DE TEMAS SOCIALMENTE RELEVANTES. EL PROYECTO QUE ESTÁ PRESENTANDO EL INSTITUTO CONSIDERA LA EDUCACIÓN A LA CIUDADANÍA MUNDIAL COMO UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE PROPUESTAS EDUCATIVAS Y FORMATIVAS DESTINADAS A CONCIENCIAR E INFORMAR SOBRE DIFERENTES TEMAS COMO LA DEMOCRACIA DE PAZ LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EL MEDIO AMBIENTE LA DIVERSIDAD DE LA JUSTICIA ECONÓMICA Y SOCIAL. EN CONSONANCIA CON LA RECOMENDACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA DESPUÉS DE 2015 EN EL NUEVO PARTNERSHIPERADICAR LA POBREZA Y TRANSFORMAR LAS ECONOMÍAS A TRAVÉS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE, EL INFORME DEL PANEL DE ALTO NIVEL DE PERSONALIDADES EMINENTES SOBRE LA AGENDA PARA EL DESARROLLO POST2015, EL PROYECTO ESBOZADO TIENE EL OBJETIVO DE OFRECER OPORTUNIDADES EDUCATIVAS A LOS ALUMNOS PARTICIPANTES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
I FORBINDELSE MED NUTIDIG VIDEN OG NUTIDIG VIDEN ER DER ALTID ET STADIG MERE KOMPLEKST, NØDVENDIGT OG PRESSERENDE BEHOV FOR INTELLEKTUEL EJENDOMSRET TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB SOM EN TVÆRGÅENDE OG TVÆRFAGLIG UDDANNELSESPROCES, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME LÆRING FRA SOCIALT RELEVANTE SPØRGSMÅL. DET PROJEKT, SOM INSTITUTTET PRÆSENTERER SOM EN LEDETRÅD TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB SOM EN RÆKKE AKTIONER FOR UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM OG INFORMERE OM DE FORSKELLIGE EMNER SÅSOM FRED, BESKYTTELSE AF MENNESKERETTIGHEDERNE, MANGFOLDIGHEDEN AF ØKONOMISK OG SOCIAL RETFÆRDIGHED. I OVERENSSTEMMELSE MED ANBEFALINGERNE I UDVIKLINGEN EFTER 2015 AF FN'S POST-UDVIKLINGSDOKUMENT I DET NYE GLOBALE PARTNERSPHIPERAWARE-FATTIGDOM OG GENNEM BÆREDYGTIG UDVIKLING OMDANNES RAPPORTEN FRA PANELET PÅ HØJT NIVEAU AF FREMTRÆDENDE PERSONER PÅ UDVIKLINGSDAGSORDENEN FOR PERIODEN EFTER 2015, HVIS UDKAST ER BLEVET BEHANDLET AF FINALIT FOR AT GIVE DE DELTAGENDE ELEVER EDUCAZ (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΜΙΑ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΗ, ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΚΑΙ ΕΠΕΙΓΌΝΤΩΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΣΥΝΑΦΉ ΘΈΜΑΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΩΣ ΠΡΩΤΟΠΌΡΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΩΣ ΣΎΝΟΛΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΙΡΉΝΗ, Η ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ, Η ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015 ΤΟΥ ΕΓΓΡΆΦΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΗΝΩΜΈΝΩΝ ΕΘΝΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΝΈΟ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ PARTNERSPHIPERAWARE ΤΗΣ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, Η ΈΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΥΨΗΛΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΘΕΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΞΕΤΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ FINALIT ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ EDUCAZ (Greek)
25 July 2022
0 references
U KONTEKSTU SUVREMENOG ZNANJA I SUVREMENOG ZNANJA UVIJEK POSTOJI SVE SLOŽENIJA, NUŽNA I HITNO POTREBNA IP ZA GLOBALNO GRAĐANSTVO KAO TRANSVERZALNI I TRANSDISCIPLINARNI PROCES OSPOSOBLJAVANJA USMJEREN NA PROMICANJE UČENJA IZ DRUŠTVENO VAŽNIH PITANJA. PROJEKT KOJI INSTITUT PREDSTAVLJA KAO GLAVNU PRIPADNOST GLOBALNOM GRAĐANSTVU KAO SKUP AKTIVNOSTI ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE S CILJEM PODIZANJA SVIJESTI I INFORMIRANJA O RAZLIČITIM TEMAMA KAO ŠTO SU MIR, ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA, RAZNOLIKOST GOSPODARSKE I SOCIJALNE PRAVDE. U SKLADU S PREPORUKAMA RAZVOJA DOKUMENTA UN POST-A ZA RAZDOBLJE NAKON 2015. U NOVOM GLOBALNOM PARTNERSPHIPERAWARE SIROMAŠTVU I KROZ ODRŽIVI RAZVOJ, IZVJEŠĆE PANELA NA VISOKOJ RAZINI UGLEDNIH OSOBA O RAZVOJNOM PLANU ZA RAZDOBLJE NAKON 2015., ČIJI JE NACRT RAZMATRAO U FINALITU KAKO BI SE UČENICIMA KOJI SUDJELUJU U PROGRAMU EDUCAZ OSIGURAO EDUCAZ (Croatian)
25 July 2022
0 references
ÎN CONTEXTUL CUNOȘTINȚELOR CONTEMPORANE ȘI AL CUNOȘTINȚELOR CONTEMPORANE, EXISTĂ ÎNTOTDEAUNA UN IP DIN CE ÎN CE MAI COMPLEX, NECESAR ȘI URGENT PENTRU CETĂȚENIA GLOBALĂ, CA PROCES DE FORMARE TRANSVERSALĂ ȘI TRANSDISCIPLINARĂ MENIT SĂ PROMOVEZE ÎNVĂȚAREA DIN CHESTIUNI RELEVANTE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL. PROIECTUL PE CARE INSTITUTUL ÎL PREZINTĂ CA O CONDUCTĂ PRINCIPALĂ CĂTRE CETĂȚENIA GLOBALĂ CA UN SET DE ACȚIUNI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE MENITE SĂ SENSIBILIZEZE ȘI SĂ INFORMEZE CU PRIVIRE LA DIFERITE SUBIECTE, CUM AR FI PACEA, PROTECȚIA DREPTURILOR OMULUI, DIVERSITATEA JUSTIȚIEI ECONOMICE ȘI SOCIALE. ÎN CONFORMITATE CU RECOMANDĂRILE ELABORĂRII POST-2015 A DOCUMENTULUI DE DEZVOLTARE POST-2015 AL ONU ÎN NOUA SĂRĂCIE PARTNERSPHIPERAWARE GLOBALĂ ȘI SĂ TRANSFORME PRIN DEZVOLTARE DURABILĂ RAPORTUL GRUPULUI LA NIVEL ÎNALT FORMAT DIN PERSOANE EMINENTE PE AGENDA DE DEZVOLTARE POST-2015, AL CĂRUI PROIECT DE PLAN A FOST ABORDAT DE FINALIT PENTRU A OFERI ELEVILOR PARTICIPANȚI EDUCAZ (Romanian)
25 July 2022
0 references
V SÚVISLOSTI SO SÚČASNÝMI ZNALOSŤAMI A SÚČASNÝMI ZNALOSŤAMI JE VŽDY ČORAZ ZLOŽITEJŠIA, POTREBNÁ A NALIEHAVO POTREBNÁ IP PRE GLOBÁLNE OBČIANSTVO AKO PRIEREZOVÝ A INTERDISCIPLINÁRNY PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝ NA PODPORU UČENIA SA ZO SOCIÁLNE RELEVANTNÝCH OTÁZOK. PROJEKT, KTORÝ INŠTITÚT PREZENTUJE AKO VEDÚCE VZDELÁVANIE KU GLOBÁLNEMU OBČIANSTVU AKO SÚBOR AKCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝCH NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA A INFORMOVANIE O RÔZNYCH TÉMACH, AKO JE MIER, OCHRANA ĽUDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOSŤ HOSPODÁRSKEJ A SOCIÁLNEJ SPRAVODLIVOSTI. V SÚLADE S ODPORÚČANIAMI VÝVOJA DOKUMENTU OSN POST NA OBDOBIE PO ROKU 2015 V NOVOM GLOBÁLNOM PARTNERSPHIPERAWARE CHUDOBE A TRANSFORMOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA SPRÁVU SKUPINY VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKEJ ÚROVNI O ROZVOJOVEJ AGENDE NA OBDOBIE PO ROKU 2015, KTOREJ NÁVRH SA RIEŠIL V RÁMCI FINALITU S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ZÚČASTNENÝM ŽIAKOM PROGRAM EDUCAZ (Slovak)
25 July 2022
0 references
FIL-KUNTEST TAL-GĦARFIEN KONTEMPORANJU U L-GĦARFIEN KONTEMPORANJU, DEJJEM HEMM PI DEJJEM AKTAR KUMPLESS, MEĦTIEĠ U MEĦTIEĠ B’MOD URĠENTI GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TRASVERSALI U TRANSDIXXIPLINARJU MMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM MINN KWISTJONIJIET SOĊJALMENT RILEVANTI. IL-PROĠETT LI L-ISTITUT QED JIPPREŻENTA BĦALA GWIDA GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA SETT TA’ AZZJONIJIET GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IS-SENSIBILIZZAZZJONI U L-INFORMAZZJONI DWAR SUĠĠETTI DIFFERENTI BĦALL-PAĊI, IL-PROTEZZJONI TAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM, ID-DIVERSITÀ TAL-ĠUSTIZZJA EKONOMIKA U SOĊJALI. F’KONFORMITÀ MAR-RAKKOMANDAZZJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015 TAD-DOKUMENT TAN-NU DWAR L-IŻVILUPP POST- F’PARTNERSPHIPERAWARE GLOBALI ĠDID DWAR IL-FAQAR U JITTRASFORMA PERMEZZ TAL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI R-RAPPORT TAL-BORD TA’ LIVELL GĦOLI TA’ PERSUNI EMINENTI DWAR L-AĠENDA GĦALL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015, LI L-ABBOZZ TIEGĦU ĠIE INDIRIZZAT MILL-FINALIT BIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI BL-EDUCAZ (Maltese)
25 July 2022
0 references
NO CONTEXTO DO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO E DO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO, HÁ SEMPRE UM IP CADA VEZ MAIS COMPLEXO, NECESSÁRIO E URGENTEMENTE NECESSÁRIO PARA A CIDADANIA GLOBAL COMO UM PROCESSO DE FORMAÇÃO TRANSVERSAL E TRANSDISCIPLINAR DESTINADO A PROMOVER O APRENDIZADO A PARTIR DE QUESTÕES SOCIALMENTE RELEVANTES. O PROJETO QUE O INSTITUTO ESTÁ APRESENTANDO COMO UMA DUCAÇÃO PRINCIPAL PARA A CIDADANIA GLOBAL COMO UM CONJUNTO DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DESTINADAS A SENSIBILIZAR E INFORMAR SOBRE OS DIFERENTES TEMAS COMO A PAZ, A PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS, A DIVERSIDADE DA JUSTIÇA ECONÔMICA E SOCIAL. EM CONSONÂNCIA COM AS RECOMENDAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO PÓS-2015 DO DOCUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA ONU POST NA NOVA POBREZA GLOBAL PARTNERSPHIPERAWARE E TRANSFORMAR ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL O RELATÓRIO DO PAINEL DE ALTO NÍVEL DE PESSOAS EMINENTES NA AGENDA DE DESENVOLVIMENTO PÓS-2015, CUJO PROJETO DE ESBOÇO FOI ABORDADO PELO FINALIT PARA FORNECER AOS ALUNOS PARTICIPANTES O EDUCAZ (Portuguese)
25 July 2022
0 references
NYKYTIETÄMYKSEN JA NYKYTIETÄMYKSEN YHTEYDESSÄ GLOBAALIN KANSALAISUUDEN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET OVAT AINA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA, TARPEELLISIA JA KIIREELLISIÄ, KOSKA NE OVAT MONIALAINEN JA MONIALAINEN KOULUTUSPROSESSI, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPIMISTA YHTEISKUNNALLISESTI MERKITTÄVISTÄ KYSYMYKSISTÄ. HANKE, JONKA INSTITUUTTI ESITTÄÄ JOHTAVANA KOULUTUKSENA MAAILMAN KANSALAISUUTEEN KOULUTUSTOIMINA, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA JA TIEDOTTAMAAN ERI AIHEISTA, KUTEN RAUHASTA, IHMISOIKEUKSIEN SUOJELUSTA JA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN OIKEUDEN MONIMUOTOISUUDESTA. VUODEN 2015 JÄLKEISTÄ AIKAA KOSKEVAN YK:N POST-KEHITYSASIAKIRJAN LAATIMISSUOSITUSTEN MUKAISESTI UUDESSA MAAILMANLAAJUISESSA PARTNERSPHIPERAWARE-KÖYHYYS JA MUUTOS KESTÄVÄN KEHITYKSEN AVULLA VUODEN 2015 JÄLKEISEEN KEHITYSOHJELMAAN OSALLISTUVIEN HENKILÖIDEN KORKEAN TASON PANEELIN RAPORTTI, JONKA LUONNOSTA ON KÄSITELTY FINALITISSA, JOTTA OSALLISTUVILLE OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA EDUCAZ-OHJELMAA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
W KONTEKŚCIE WSPÓŁCZESNEJ WIEDZY I WSPÓŁCZESNEJ WIEDZY ZAWSZE ISTNIEJE CORAZ BARDZIEJ SKOMPLIKOWANA, NIEZBĘDNA I PILNIE POTRZEBNA WŁASNOŚĆ INTELEKTUALNA DLA GLOBALNEGO OBYWATELSTWA JAKO PRZEKROJOWY I TRANSDYSCYPLINARNY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OD KWESTII O ZNACZENIU SPOŁECZNYM. PROJEKT, KTÓRY INSTYTUT PRZEDSTAWIA JAKO WIODĄCĄ EDUKACJĘ DO GLOBALNEGO OBYWATELSTWA JAKO ZBIÓR DZIAŁAŃ NA RZECZ KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA MAJĄCYCH NA CELU PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I INFORMOWANIE O RÓŻNYCH ZAGADNIENIACH, TAKICH JAK POKÓJ, OCHRONA PRAW CZŁOWIEKA, RÓŻNORODNOŚĆ SPRAWIEDLIWOŚCI GOSPODARCZEJ I SPOŁECZNEJ. ZGODNIE Z ZALECENIAMI ZAWARTYMI W OPRACOWANIU DOKUMENTU POST ONZ NA OKRES PO 2015 R. W NOWYM GLOBALNYM PARTNERSPHIPERAWAREU UBÓSTWA I TRANSFORMACJI POPRZEZ ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ, SPRAWOZDANIE PANELU WYSOKIEGO SZCZEBLA WYBITNYCH OSÓB W SPRAWIE PROGRAMU ROZWOJU PO 2015 R., KTÓREGO PROJEKT ZOSTAŁ OMÓWIONY PRZEZ FINALIT, ABY ZAPEWNIĆ UCZNIOM UCZESTNICZĄCYM W PROGRAMIE EDUCAZ (Polish)
25 July 2022
0 references
V KONTEKSTU SODOBNEGA ZNANJA IN SODOBNEGA ZNANJA JE VEDNO BOLJ ZAPLETENA, POTREBNA IN NUJNO POTREBNA INTELEKTUALNA LASTNINA ZA GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO KOT PREČNI IN NADDISCIPLINARNI PROCES USPOSABLJANJA, NAMENJEN SPODBUJANJU UČENJA IZ DRUŽBENO POMEMBNIH VPRAŠANJ. PROJEKT, KI GA INŠTITUT PREDSTAVLJA KOT VODILNO VOJVODSTVO K GLOBALNEMU DRŽAVLJANSTVU KOT SKLOP UKREPOV ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE, NAMENJENIH OZAVEŠČANJU IN INFORMIRANJU O RAZLIČNIH TEMAH, KOT SO MIR, VARSTVO ČLOVEKOVIH PRAVIC, RAZNOLIKOST EKONOMSKE IN SOCIALNE PRAVIČNOSTI. V SKLADU S PRIPOROČILI IZ RAZVOJA DOKUMENTA POST ZN ZA OBDOBJE PO LETU 2015 V NOVEM GLOBALNEM PARTNERSPHIPERAWARE REVŠČINI IN S TRAJNOSTNIM RAZVOJEM PREOBLIKUJE POROČILO SKUPINE UGLEDNIH OSEB NA VISOKI RAVNI O RAZVOJNI AGENDI ZA OBDOBJE PO LETU 2015, KATEREGA OSNUTEK JE OBRAVNAVAL FINALIT, DA SE SODELUJOČIM UČENCEM ZAGOTOVI EDUCAZ. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
V SOUVISLOSTI SE SOUČASNÝMI ZNALOSTMI A SOUČASNÝMI ZNALOSTMI JE VŽDY STÁLE SLOŽITĚJŠÍ, NEZBYTNÉ A NALÉHAVĚ POTŘEBNÉ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ PRO GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ JAKOŽTO PRŮŘEZOVÝ A MEZIOBOROVÝ PROCES ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝ NA PODPORU UČENÍ SE ZE SOCIÁLNĚ RELEVANTNÍCH OTÁZEK. PROJEKT, KTERÝ INSTITUT PŘEDSTAVUJE JAKO HLAVNÍ VÝCHOVA KE GLOBÁLNÍMU OBČANSTVÍ JAKO SOUBOR AKCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝCH NA ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A INFORMOVÁNÍ O RŮZNÝCH TÉMATECH, JAKO JE MÍR, OCHRANA LIDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOST HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ SPRAVEDLNOSTI. V SOULADU S DOPORUČENÍMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z VYPRACOVÁNÍ ROZVOJOVÉHO DOKUMENTU UN POST PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 V NOVÉM GLOBÁLNÍM PROGRAMU PARTNERSPHIPERAWARE A PROSTŘEDNICTVÍM UDRŽITELNÉHO ROZVOJE SE ZPRÁVA PANELU VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKÉ ÚROVNI O ROZVOJOVÉ AGENDĚ PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 ZABÝVALA NÁVRHEM DOKUMENTU FINALIT S CÍLEM POSKYTNOUT ZÚČASTNĚNÝM ŽÁKŮM PROGRAM EDUCAZ. (Czech)
25 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į ŠIUOLAIKINES ŽINIAS IR ŠIUOLAIKINES ŽINIAS, VIS SUDĖTINGESNIS, BŪTINAS IR SKUBIAI REIKALINGAS INTELEKTAS GLOBALIAM PILIETIŠKUMUI YRA UNIVERSALUS IR TARPDISCIPLININIS MOKYMO PROCESAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MOKYTIS IŠ SOCIALINIU POŽIŪRIU SVARBIŲ KLAUSIMŲ. PROJEKTAS, KURĮ INSTITUTAS PRISTATO KAIP PAGRINDINĮ VISUOTINIO PILIETIŠKUMO PAVYZDĮ, KAIP ŠVIETIMO IR MOKYMO VEIKSMŲ RINKINĮ, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR INFORMUOTI APIE ĮVAIRIUS DALYKUS, PAVYZDŽIUI, TAIKĄ, ŽMOGAUS TEISIŲ APSAUGĄ, EKONOMINIO IR SOCIALINIO TEISINGUMO ĮVAIROVĘ. ATSIŽVELGIANT Į JT POST VYSTYMOSI DOKUMENTO RENGIMO PO 2015 M. REKOMENDACIJAS NAUJAME PASAULYJE PARTNERSPHIPERAWARE SKURDO IR DARNAUS VYSTYMOSI PRIEMONĖMIS, AUKŠTO LYGIO EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA DĖL VYSTYMOSI PO 2015 M., KURIOS PROJEKTAS BUVO IŠNAGRINĖTAS FINALIT, SIEKIANT SUTEIKTI DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS EDUCAZ (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
MŪSDIENU ZINĀŠANU UN MŪSDIENU ZINĀŠANU KONTEKSTĀ VIENMĒR IR ARVIEN SAREŽĢĪTĀKS, NEPIECIEŠAMĀKS UN STEIDZAMI VAJADZĪGS INTELEKTUĀLAIS ĪPAŠUMS GLOBĀLAJAI PILSONĪBAI KĀ TRANSVERSĀLS UN STARPDISCIPLINĀRS MĀCĪBU PROCESS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT MĀCĪŠANOS NO SOCIĀLI SVARĪGIEM JAUTĀJUMIEM. PROJEKTS, KO INSTITŪTS PREZENTĒ KĀ VADOŠO FAKTORU PASAULES PILSONISKUMAM KĀ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PASĀKUMU KOPUMS, KURA MĒRĶIS IR PALIELINĀT INFORMĒTĪBU UN INFORMĒT PAR DAŽĀDIEM JAUTĀJUMIEM, PIEMĒRAM, MIERU, CILVĒKTIESĪBU AIZSARDZĪBU, EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ TAISNĪGUMA DAUDZVEIDĪBU. SASKAŅĀ AR IETEIKUMIEM, KAS SNIEGTI ANO POST ATTĪSTĪBAS DOKUMENTA IZSTRĀDĒ PĒC 2015. GADA JAUNĀ GLOBĀLĀ PARTNERSPHIPERAWARE NABADZĪBĀ UN AR ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS PALĪDZĪBU PĀRVEIDOT AUGSTA LĪMEŅA IEVĒROJAMU PERSONU GRUPAS ZIŅOJUMU PAR ATTĪSTĪBAS PROGRAMMU LAIKPOSMAM PĒC 2015. GADA, KURAS PROJEKTA IZKLĀSTU IZSTRĀDĀJA FINALIT, LAI SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS PROGRAMMĀ, NODROŠINĀTU EDUCAZ (Latvian)
25 July 2022
0 references
В КОНТЕКСТА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ЗНАНИЯ И СЪВРЕМЕННИТЕ ЗНАНИЯ ВИНАГИ ИМА ВСЕ ПО-СЛОЖНА, НЕОБХОДИМА И СПЕШНО НЕОБХОДИМА ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН И ТРАНСДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ СОЦИАЛНО ЗНАЧИМИ ВЪПРОСИ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДСТАВЯ КАТО ВОДЕЩО ПРИРАВНЯВАНЕ КЪМ ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО КАТО НАБОР ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И ИНФОРМИРАНЕ ПО РАЗЛИЧНИ ТЕМИ КАТО МИРА, ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА, МНОГООБРАЗИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКАТА И СОЦИАЛНАТА СПРАВЕДЛИВОСТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕПОРЪКИТЕ ОТ РАЗРАБОТВАНЕТО ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г. НА ДОКУМЕНТА НА ООН ЗА РАЗВИТИЕ В НОВИЯ ГЛОБАЛЕН PARTNERSPHIPERAWARE БЕДНОСТ И ТРАНСФОРМИРАНЕ ЧРЕЗ УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ НА ДОКЛАДА НА ГРУПАТА НА ВИСОКО РАВНИЩЕ ОТ ИЗТЪКНАТИ ЛИЧНОСТИ ОТНОСНО ПРОГРАМАТА ЗА РАЗВИТИЕ ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г., ЧИЙТО ПРОЕКТ БЕШЕ РАЗГЛЕДАН ОТ FINALIT, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ ЕДУКАЗ (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A KORTÁRS TUDÁS ÉS A KORTÁRS TUDÁS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN MINDIG EGYRE ÖSSZETETTEBB, SZÜKSÉGES ÉS SÜRGŐSEN SZÜKSÉGES SZELLEMI TULAJDON VAN A GLOBÁLIS POLGÁRSÁGHOZ, AMELY TRANSZVERZÁLIS ÉS TRANSZDISZCIPLINÁRIS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMILAG RELEVÁNS KÉRDÉSEKBŐL VALÓ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA. A PROJEKT, AMELYET AZ INTÉZET A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG VEZETŐ OKTATÁSAKÉNT MUTAT BE AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS TERÉN, AMELYNEK CÉLJA A FIGYELEMFELKELTÉS ÉS TÁJÉKOZTATÁS A KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKRÓL, PÉLDÁUL A BÉKE, AZ EMBERI JOGOK VÉDELME, A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI IGAZSÁGOSSÁG SOKSZÍNŰSÉGE. A 2015 UTÁNI IDŐSZAKRA VONATKOZÓ ENSZ POST-FEJLESZTÉSI DOKUMENTUMNAK AZ ÚJ GLOBÁLIS PARTNERSPHIPERAWARE SZEGÉNYSÉGBEN VALÓ KIDOLGOZÁSÁNAK AJÁNLÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN, ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS RÉVÉN ALAKÍTSA ÁT A KIEMELKEDŐ SZEMÉLYEKBŐL ÁLLÓ MAGAS SZINTŰ MUNKACSOPORT JELENTÉSÉT A 2015 UTÁNI FEJLESZTÉSI MENETRENDBEN, AMELYNEK VÁZLATTERVEZETÉVEL A FINALIT FOGLALKOZOTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY A RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA EDUCAZT BIZTOSÍTSON (Hungarian)
25 July 2022
0 references
I GCOMHTHÉACS AN EOLAIS CHOMHAIMSEARTHA AGUS AN EOLAIS CHOMHAIMSEARTHA, BÍONN IP ANN I GCÓNAÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA, RIACHTANACH AGUS A BHFUIL GÉARGHÁ LÉI DON TSAORÁNACHT DHOMHANDA MAR PHRÓISEAS OILIÚNA IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS ILDISCIPLÍNEACH TRANS ATÁ DÍRITHE AR FHOGHLAIM Ó SHAINCHEISTEANNA ATÁ ÁBHARTHA GO SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. AN TIONSCADAL ATÁ Á CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID MAR PHRÍOMHOIDEACHAS AR SHAORÁNACHT DHOMHANDA MAR SHRAITH GNÍOMHARTHA LE HAGHAIDH OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR FHEASACHT A MHÚSCAILT AGUS EOLAS A CHUR AR FÁIL FAOI NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA AMHAIL AN TSÍOCHÁIN, COSAINT CHEARTA AN DUINE, ÉAGSÚLACHT AN CHEARTAIS EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA. I GCOMHRÉIR LEIS NA MOLTAÍ ÓN BHFORBAIRT A RINNEADH Ó 2015 AR AGHAIDH MAIDIR LE DOICIMÉAD FORBARTHA POST- NA I NDÁIL LEIS AN MBOCHTAINEACHT DOMHANDA NUA AGUS AN TUARASCÁIL ÓN BPAINÉAL ARDLEIBHÉIL DE DHAOINE OIRIRCE AR CHLÁR OIBRE FORBARTHA IAR-2015 A CHLAOCHLÚ TRÍ FHORBAIRT INBHUANAITHE, AR TUGADH AGHAIDH AR AN DRÉACHT-CHUNTAS AIR SA DEIREADH CHUN EDUCAZ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA (Irish)
25 July 2022
0 references
MOT BAKGRUND AV SAMTIDA KUNSKAP OCH SAMTIDA KUNSKAP FINNS DET ALLTID ETT ALLTMER KOMPLEXT, NÖDVÄNDIGT OCH AKUT BEHOV AV IMMATERIELLA RÄTTIGHETER FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM EN ÖVERGRIPANDE OCH TVÄRVETENSKAPLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LÄRANDE AV SOCIALT RELEVANTA FRÅGOR. DET PROJEKT SOM INSTITUTET PRESENTERAR SOM EN LEDSTJÄRNA FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM EN UPPSÄTTNING ÅTGÄRDER FÖR UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH INFORMERA OM OLIKA ÄMNEN SOM FRED, SKYDD AV MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH MÅNGFALDEN AV EKONOMISK OCH SOCIAL RÄTTVISA. I LINJE MED REKOMMENDATIONERNA I UTVECKLINGEN EFTER 2015 AV FN:S POST-UTVECKLINGSDOKUMENT I DEN NYA GLOBALA PARTNERSPIPERAWARE-FATTIGDOMEN OCH GENOM HÅLLBAR UTVECKLING OMVANDLA RAPPORTEN FRÅN HÖGNIVÅPANELEN MED FRAMSTÅENDE PERSONER PÅ UTVECKLINGSAGENDAN FÖR TIDEN EFTER 2015, VARS UTKAST TILL UTKAST HAR BEHANDLATS AV FINALIT FÖR ATT FÖRSE DELTAGANDE ELEVER MED EDUCAZ (Swedish)
25 July 2022
0 references
KAASAEGSETE TEADMISTE JA KAASAEGSETE TEADMISTE KONTEKSTIS ON ALATI ÜHA KEERULISEM, VAJALIK JA HÄDAVAJALIK INTELLEKTUAALOMAND ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE JAOKS KUI VALDKONNAÜLENE JA VALDKONDADEVAHELINE KOOLITUSPROTSESS, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIMIST SOTSIAALSELT OLULISTEST KÜSIMUSTEST. PROJEKT, MIDA INSTITUUT ESITLEB ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE EESTVEDAJANA KUI HARIDUSE JA KOOLITUSE MEETMETE KOGUM, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA TEADLIKKUST JA TEAVITADA ERINEVATEST TEEMADEST, NAGU RAHU, INIMÕIGUSTE KAITSE, MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE ÕIGLUSE MITMEKESISUS. KOOSKÕLAS ÜRO POST ARENGUDOKUMENDI 2015. AASTA JÄRGSE ARENGU SOOVITUSTEGA UUES ÜLEMAAILMSES PARTNERSPHIPERAWARE VAESUSES JA MUUTA SÄÄSTVA ARENGU KAUDU VÄLJAPAISTVATE ISIKUTE KÕRGETASEMELISE TÖÖRÜHMA ARUANNET 2015. AASTA JÄRGSE ARENGUKAVA KOHTA, MILLE KAVANDIT ON KÄSITLENUD FINALIT, ET PAKKUDA OSALEVATELE ÕPILASTELE EDUCAZI (Estonian)
25 July 2022
0 references
REGGIO NELL'EMILIA
0 references
Identifiers
H87I17000860007
0 references