APULIANAPPEAL (Q653132): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AIGÉADACHT ITHREACH: ITHIR NEODRACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
APULIANAPPEAL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q653132 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q653132 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q653132 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q653132 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q653132 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q653132 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q653132 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q653132 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q653132 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q653132 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q653132 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q653132 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q653132 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q653132 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q653132 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q653132 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q653132 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q653132 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q653132 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q653132 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q653132 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q653132 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VEKSLENDE SKOLEARBEJDE HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT ERHVERVE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT GENNEMFØRE AKTIVITETER PÅ MELLEMLANG SIGT TIL FREMME AF DE AKTIVITETER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, OG AT REPRÆSENTERE DE MULIGHEDER, SOM DEN LOKALE KONTEKST GIVER POTENTIELLE PARTNERE FRA UDLANDET. FOR AT KUNNE ANTAGE EN PRIVILEGERET SAMMENHÆNG SOM DET FORENEDE KONGERIGE OG NAVNLIG LONDON HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT SÆTTE STUDERENDE I FORBINDELSE MED SUCCESFULDE IVÆRKSÆTTERAKTIVITETER, DER HAR ET AF FØLGENDE KENDETEGN, A. OMFATTER I LEDENDE ELLER LEDENDE ROLLER PROFESSIONELLE PERSONER, DER HAR GENNEMFØRT I DET MINDSTE EN DEL AF DERES UDDANNELSE I ITALIEN, OG SOM MENER, AT DEN UDDANNELSE, DER ER MODTAGET I ITALIEN, HAR VÆRET RELEVANT FOR OPBYGNINGEN AF DERES PROFESSIONALISME B. LEVERER PRODUKTER ELLER TJENESTEYDELSER, DER DIREKTE ELLER INDIREKTE ER KNYTTET TIL FREMSTILLET I ITALIEN ELLER REALISERET MED RESSOURCER FRA ITALIEN ELLER ITALIEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VEKSLENDE SKOLEARBEJDE HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT ERHVERVE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT GENNEMFØRE AKTIVITETER PÅ MELLEMLANG SIGT TIL FREMME AF DE AKTIVITETER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, OG AT REPRÆSENTERE DE MULIGHEDER, SOM DEN LOKALE KONTEKST GIVER POTENTIELLE PARTNERE FRA UDLANDET. FOR AT KUNNE ANTAGE EN PRIVILEGERET SAMMENHÆNG SOM DET FORENEDE KONGERIGE OG NAVNLIG LONDON HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT SÆTTE STUDERENDE I FORBINDELSE MED SUCCESFULDE IVÆRKSÆTTERAKTIVITETER, DER HAR ET AF FØLGENDE KENDETEGN, A. OMFATTER I LEDENDE ELLER LEDENDE ROLLER PROFESSIONELLE PERSONER, DER HAR GENNEMFØRT I DET MINDSTE EN DEL AF DERES UDDANNELSE I ITALIEN, OG SOM MENER, AT DEN UDDANNELSE, DER ER MODTAGET I ITALIEN, HAR VÆRET RELEVANT FOR OPBYGNINGEN AF DERES PROFESSIONALISME B. LEVERER PRODUKTER ELLER TJENESTEYDELSER, DER DIREKTE ELLER INDIREKTE ER KNYTTET TIL FREMSTILLET I ITALIEN ELLER REALISERET MED RESSOURCER FRA ITALIEN ELLER ITALIEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VEKSLENDE SKOLEARBEJDE HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT ERHVERVE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT GENNEMFØRE AKTIVITETER PÅ MELLEMLANG SIGT TIL FREMME AF DE AKTIVITETER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, OG AT REPRÆSENTERE DE MULIGHEDER, SOM DEN LOKALE KONTEKST GIVER POTENTIELLE PARTNERE FRA UDLANDET. FOR AT KUNNE ANTAGE EN PRIVILEGERET SAMMENHÆNG SOM DET FORENEDE KONGERIGE OG NAVNLIG LONDON HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT SÆTTE STUDERENDE I FORBINDELSE MED SUCCESFULDE IVÆRKSÆTTERAKTIVITETER, DER HAR ET AF FØLGENDE KENDETEGN, A. OMFATTER I LEDENDE ELLER LEDENDE ROLLER PROFESSIONELLE PERSONER, DER HAR GENNEMFØRT I DET MINDSTE EN DEL AF DERES UDDANNELSE I ITALIEN, OG SOM MENER, AT DEN UDDANNELSE, DER ER MODTAGET I ITALIEN, HAR VÆRET RELEVANT FOR OPBYGNINGEN AF DERES PROFESSIONALISME B. LEVERER PRODUKTER ELLER TJENESTEYDELSER, DER DIREKTE ELLER INDIREKTE ER KNYTTET TIL FREMSTILLET I ITALIEN ELLER REALISERET MED RESSOURCER FRA ITALIEN ELLER ITALIEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕΣΟΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΟΎΣΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟΥΣ ΔΥΝΗΤΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΜΕ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΗΝΩΜΈΝΟΥ ΒΑΣΙΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ ΛΟΝΔΊΝΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ Α. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΣΕ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΟΎΣ Ή ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΙΣΤΕΎΟΥΝ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΉΤΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥΣ Β. ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ Ή ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΆΜΕΣΑ Ή ΈΜΜΕΣΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΜΕ ΠΌΡΟΥΣ ΠΡΟΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕΣΟΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΟΎΣΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟΥΣ ΔΥΝΗΤΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΜΕ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΗΝΩΜΈΝΟΥ ΒΑΣΙΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ ΛΟΝΔΊΝΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ Α. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΣΕ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΟΎΣ Ή ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΙΣΤΕΎΟΥΝ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΉΤΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥΣ Β. ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ Ή ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΆΜΕΣΑ Ή ΈΜΜΕΣΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΜΕ ΠΌΡΟΥΣ ΠΡΟΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕΣΟΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΟΎΣΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟΥΣ ΔΥΝΗΤΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΜΕ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΗΝΩΜΈΝΟΥ ΒΑΣΙΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ ΛΟΝΔΊΝΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ Α. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΣΕ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΟΎΣ Ή ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΙΣΤΕΎΟΥΝ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΉΤΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥΣ Β. ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ Ή ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΆΜΕΣΑ Ή ΈΜΜΕΣΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΜΕ ΠΌΡΟΥΣ ΠΡΟΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SMJEROM IZMJENE ŠKOLSTVA UČENICIMA SE ŽELI OMOGUĆITI STJECANJE VJEŠTINA POTREBNIH ZA PROVEDBU SREDNJOROČNIH AKTIVNOSTI PROMOCIJE AKTIVNOSTI PRISUTNIH NA TERITORIJU I PREDSTAVLJANJE MOGUĆNOSTI KOJE LOKALNI KONTEKST NUDI POTENCIJALNIM PARTNERIMA IZ INOZEMSTVA. KAKO BISMO MOGLI PRETPOSTAVITI POVLAŠTENI KONTEKST UJEDINJENE KRALJEVINE, A POSEBNO LONDONA, PROJEKT IMA ZA CILJ STAVITI STUDENTE U ODNOSU NA USPJEŠNE PODUZETNIČKE AKTIVNOSTI KOJE IMAJU JEDNU OD SLJEDEĆIH ZNAČAJKI A. UKLJUČUJU NA RUKOVODEĆIM ILI UPRAVLJAČKIM FUNKCIJAMA PROFESIONALNE OSOBE KOJE SU PROVELE BAREM DIO SVOJEG OSPOSOBLJAVANJA U ITALIJI I KOJE VJERUJU DA JE OSPOSOBLJAVANJE STEČENO U ITALIJI BILO RELEVANTNO ZA IZGRADNJU NJIHOVE PROFESIONALNOSTI B. PRUŽATI PROIZVODE ILI USLUGE KOJI SU IZRAVNO ILI NEIZRAVNO POVEZANI S PROIZVODNJOM U ITALIJI ILI OSTVARENIM SREDSTVIMA IZ ITALIJE ILI ITALIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SMJEROM IZMJENE ŠKOLSTVA UČENICIMA SE ŽELI OMOGUĆITI STJECANJE VJEŠTINA POTREBNIH ZA PROVEDBU SREDNJOROČNIH AKTIVNOSTI PROMOCIJE AKTIVNOSTI PRISUTNIH NA TERITORIJU I PREDSTAVLJANJE MOGUĆNOSTI KOJE LOKALNI KONTEKST NUDI POTENCIJALNIM PARTNERIMA IZ INOZEMSTVA. KAKO BISMO MOGLI PRETPOSTAVITI POVLAŠTENI KONTEKST UJEDINJENE KRALJEVINE, A POSEBNO LONDONA, PROJEKT IMA ZA CILJ STAVITI STUDENTE U ODNOSU NA USPJEŠNE PODUZETNIČKE AKTIVNOSTI KOJE IMAJU JEDNU OD SLJEDEĆIH ZNAČAJKI A. UKLJUČUJU NA RUKOVODEĆIM ILI UPRAVLJAČKIM FUNKCIJAMA PROFESIONALNE OSOBE KOJE SU PROVELE BAREM DIO SVOJEG OSPOSOBLJAVANJA U ITALIJI I KOJE VJERUJU DA JE OSPOSOBLJAVANJE STEČENO U ITALIJI BILO RELEVANTNO ZA IZGRADNJU NJIHOVE PROFESIONALNOSTI B. PRUŽATI PROIZVODE ILI USLUGE KOJI SU IZRAVNO ILI NEIZRAVNO POVEZANI S PROIZVODNJOM U ITALIJI ILI OSTVARENIM SREDSTVIMA IZ ITALIJE ILI ITALIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SMJEROM IZMJENE ŠKOLSTVA UČENICIMA SE ŽELI OMOGUĆITI STJECANJE VJEŠTINA POTREBNIH ZA PROVEDBU SREDNJOROČNIH AKTIVNOSTI PROMOCIJE AKTIVNOSTI PRISUTNIH NA TERITORIJU I PREDSTAVLJANJE MOGUĆNOSTI KOJE LOKALNI KONTEKST NUDI POTENCIJALNIM PARTNERIMA IZ INOZEMSTVA. KAKO BISMO MOGLI PRETPOSTAVITI POVLAŠTENI KONTEKST UJEDINJENE KRALJEVINE, A POSEBNO LONDONA, PROJEKT IMA ZA CILJ STAVITI STUDENTE U ODNOSU NA USPJEŠNE PODUZETNIČKE AKTIVNOSTI KOJE IMAJU JEDNU OD SLJEDEĆIH ZNAČAJKI A. UKLJUČUJU NA RUKOVODEĆIM ILI UPRAVLJAČKIM FUNKCIJAMA PROFESIONALNE OSOBE KOJE SU PROVELE BAREM DIO SVOJEG OSPOSOBLJAVANJA U ITALIJI I KOJE VJERUJU DA JE OSPOSOBLJAVANJE STEČENO U ITALIJI BILO RELEVANTNO ZA IZGRADNJU NJIHOVE PROFESIONALNOSTI B. PRUŽATI PROIZVODE ILI USLUGE KOJI SU IZRAVNO ILI NEIZRAVNO POVEZANI S PROIZVODNJOM U ITALIJI ILI OSTVARENIM SREDSTVIMA IZ ITALIJE ILI ITALIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CURSUL DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ URMĂREȘTE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI DE PROMOVARE PE TERMEN MEDIU ȘI LUNG A ACTIVITĂȚILOR PREZENTE PE TERITORIU ȘI SĂ REPREZINTE OPORTUNITĂȚILE PE CARE CONTEXTUL LOCAL LE OFERĂ POTENȚIALILOR PARTENERI DIN STRĂINĂTATE. PENTRU A NE PUTEA ASUMA CA UN CONTEXT PRIVILEGIAT CEL AL REGATULUI UNIT ȘI ÎN SPECIAL AL LONDREI, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ PLASEZE STUDENȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACTIVITĂȚILE ANTREPRENORIALE DE SUCCES CARE AU UNA DINTRE URMĂTOARELE CARACTERISTICI A. INCLUD ÎN FUNCȚII DE CONDUCERE SAU DE CONDUCERE PERSONALITĂȚI PROFESIONALE CARE AU EFECTUAT CEL PUȚIN O PARTE DIN FORMAREA LOR ÎN ITALIA ȘI CARE CONSIDERĂ CĂ FORMAREA PRIMITĂ ÎN ITALIA A FOST RELEVANTĂ PENTRU CONSTRUIREA PROFESIONALISMULUI LOR B. FURNIZEAZĂ PRODUSE SAU SERVICII LEGATE DIRECT SAU INDIRECT DE PRODUSE SAU SERVICII REALIZATE ÎN ITALIA SAU REALIZATE CU RESURSE PROVENIND DIN ITALIA SAU ITALIA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CURSUL DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ URMĂREȘTE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI DE PROMOVARE PE TERMEN MEDIU ȘI LUNG A ACTIVITĂȚILOR PREZENTE PE TERITORIU ȘI SĂ REPREZINTE OPORTUNITĂȚILE PE CARE CONTEXTUL LOCAL LE OFERĂ POTENȚIALILOR PARTENERI DIN STRĂINĂTATE. PENTRU A NE PUTEA ASUMA CA UN CONTEXT PRIVILEGIAT CEL AL REGATULUI UNIT ȘI ÎN SPECIAL AL LONDREI, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ PLASEZE STUDENȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACTIVITĂȚILE ANTREPRENORIALE DE SUCCES CARE AU UNA DINTRE URMĂTOARELE CARACTERISTICI A. INCLUD ÎN FUNCȚII DE CONDUCERE SAU DE CONDUCERE PERSONALITĂȚI PROFESIONALE CARE AU EFECTUAT CEL PUȚIN O PARTE DIN FORMAREA LOR ÎN ITALIA ȘI CARE CONSIDERĂ CĂ FORMAREA PRIMITĂ ÎN ITALIA A FOST RELEVANTĂ PENTRU CONSTRUIREA PROFESIONALISMULUI LOR B. FURNIZEAZĂ PRODUSE SAU SERVICII LEGATE DIRECT SAU INDIRECT DE PRODUSE SAU SERVICII REALIZATE ÎN ITALIA SAU REALIZATE CU RESURSE PROVENIND DIN ITALIA SAU ITALIA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CURSUL DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ URMĂREȘTE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI DE PROMOVARE PE TERMEN MEDIU ȘI LUNG A ACTIVITĂȚILOR PREZENTE PE TERITORIU ȘI SĂ REPREZINTE OPORTUNITĂȚILE PE CARE CONTEXTUL LOCAL LE OFERĂ POTENȚIALILOR PARTENERI DIN STRĂINĂTATE. PENTRU A NE PUTEA ASUMA CA UN CONTEXT PRIVILEGIAT CEL AL REGATULUI UNIT ȘI ÎN SPECIAL AL LONDREI, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ PLASEZE STUDENȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACTIVITĂȚILE ANTREPRENORIALE DE SUCCES CARE AU UNA DINTRE URMĂTOARELE CARACTERISTICI A. INCLUD ÎN FUNCȚII DE CONDUCERE SAU DE CONDUCERE PERSONALITĂȚI PROFESIONALE CARE AU EFECTUAT CEL PUȚIN O PARTE DIN FORMAREA LOR ÎN ITALIA ȘI CARE CONSIDERĂ CĂ FORMAREA PRIMITĂ ÎN ITALIA A FOST RELEVANTĂ PENTRU CONSTRUIREA PROFESIONALISMULUI LOR B. FURNIZEAZĂ PRODUSE SAU SERVICII LEGATE DIRECT SAU INDIRECT DE PRODUSE SAU SERVICII REALIZATE ÎN ITALIA SAU REALIZATE CU RESURSE PROVENIND DIN ITALIA SAU ITALIA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM KURZU STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC JE UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VYKONÁVANIE STREDNODOBÝCH A DLHODOBÝCH PROPAGAČNÝCH ČINNOSTÍ PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ A REPREZENTOVAŤ PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ PONÚKA MIESTNY KONTEXT POTENCIÁLNYM PARTNEROM ZO ZAHRANIČIA. NA TO, ABY SME MOHLI VYCHÁDZAŤ Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁĽOVSTVA A NAJMÄ LONDÝNA, CIEĽOM PROJEKTU JE ZARADIŤ ŠTUDENTOV DO ÚSPEŠNÝCH PODNIKATEĽSKÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ MAJÚ JEDNU Z NASLEDUJÚCICH CHARAKTERISTÍK A., ZAHŔŇAJÚ DO MANAŽÉRSKYCH ALEBO MANAŽÉRSKYCH ÚLOH PROFESIONÁLOV, KTORÍ ABSOLVOVALI ASPOŇ ČASŤ SVOJEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V TALIANSKU A KTORÍ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE ODBORNÁ PRÍPRAVA ZÍSKANÁ V TALIANSKU BOLA RELEVANTNÁ PRI BUDOVANÍ ICH PROFESIONALITY B. POSKYTOVAŤ VÝROBKY ALEBO SLUŽBY PRIAMO ALEBO NEPRIAMO SPOJENÉ S VÝROBOU V TALIANSKU ALEBO REALIZOVANÉ SO ZDROJMI POCHÁDZAJÚCIMI Z TALIANSKA ALEBO TALIANSKA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM KURZU STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC JE UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VYKONÁVANIE STREDNODOBÝCH A DLHODOBÝCH PROPAGAČNÝCH ČINNOSTÍ PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ A REPREZENTOVAŤ PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ PONÚKA MIESTNY KONTEXT POTENCIÁLNYM PARTNEROM ZO ZAHRANIČIA. NA TO, ABY SME MOHLI VYCHÁDZAŤ Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁĽOVSTVA A NAJMÄ LONDÝNA, CIEĽOM PROJEKTU JE ZARADIŤ ŠTUDENTOV DO ÚSPEŠNÝCH PODNIKATEĽSKÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ MAJÚ JEDNU Z NASLEDUJÚCICH CHARAKTERISTÍK A., ZAHŔŇAJÚ DO MANAŽÉRSKYCH ALEBO MANAŽÉRSKYCH ÚLOH PROFESIONÁLOV, KTORÍ ABSOLVOVALI ASPOŇ ČASŤ SVOJEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V TALIANSKU A KTORÍ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE ODBORNÁ PRÍPRAVA ZÍSKANÁ V TALIANSKU BOLA RELEVANTNÁ PRI BUDOVANÍ ICH PROFESIONALITY B. POSKYTOVAŤ VÝROBKY ALEBO SLUŽBY PRIAMO ALEBO NEPRIAMO SPOJENÉ S VÝROBOU V TALIANSKU ALEBO REALIZOVANÉ SO ZDROJMI POCHÁDZAJÚCIMI Z TALIANSKA ALEBO TALIANSKA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM KURZU STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC JE UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VYKONÁVANIE STREDNODOBÝCH A DLHODOBÝCH PROPAGAČNÝCH ČINNOSTÍ PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ A REPREZENTOVAŤ PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ PONÚKA MIESTNY KONTEXT POTENCIÁLNYM PARTNEROM ZO ZAHRANIČIA. NA TO, ABY SME MOHLI VYCHÁDZAŤ Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁĽOVSTVA A NAJMÄ LONDÝNA, CIEĽOM PROJEKTU JE ZARADIŤ ŠTUDENTOV DO ÚSPEŠNÝCH PODNIKATEĽSKÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ MAJÚ JEDNU Z NASLEDUJÚCICH CHARAKTERISTÍK A., ZAHŔŇAJÚ DO MANAŽÉRSKYCH ALEBO MANAŽÉRSKYCH ÚLOH PROFESIONÁLOV, KTORÍ ABSOLVOVALI ASPOŇ ČASŤ SVOJEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V TALIANSKU A KTORÍ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE ODBORNÁ PRÍPRAVA ZÍSKANÁ V TALIANSKU BOLA RELEVANTNÁ PRI BUDOVANÍ ICH PROFESIONALITY B. POSKYTOVAŤ VÝROBKY ALEBO SLUŽBY PRIAMO ALEBO NEPRIAMO SPOJENÉ S VÝROBOU V TALIANSKU ALEBO REALIZOVANÉ SO ZDROJMI POCHÁDZAJÚCIMI Z TALIANSKA ALEBO TALIANSKA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KORS TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKSBU L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET TA’ PROMOZZJONI FUQ PERJODU TA’ ŻMIEN MEDJU U FIT-TUL TAL-ATTIVITAJIET PREŻENTI FIT-TERRITORJU U LI JIRRAPPREŻENTAW L-OPPORTUNITAJIET LI JOFFRI L-KUNTEST LOKALI LIL SĦAB POTENZJALI MINN BARRA L-PAJJIŻ. SABIEX INKUNU NISTGĦU NASSUMU BĦALA KUNTEST PRIVILEĠĠAT DAK TAR-RENJU UNIT U B’MOD PARTIKOLARI TA’ LONDRA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JPOĠĠI LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TA’ ATTIVITAJIET INTRAPRENDITORJALI TA’ SUĊĊESS LI GĦANDHOM WAĦDA MILL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN A. JINKLUDU, FIR-RWOLI MANIĠERJALI JEW MANIĠERJALI TAGĦHOM, PERSONALITAJIET PROFESSJONALI LI WETTQU MILL-INQAS PARTI MIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM FL-ITALJA U LI JEMMNU LI T-TAĦRIĠ RIĊEVUT FL-ITALJA KIEN RILEVANTI FIL-BINI TAL-PROFESSJONALIŻMU TAGĦHOM B. JIPPROVDU PRODOTTI JEW SERVIZZI MARBUTA DIRETTAMENT JEW INDIRETTAMENT MA’ MAGĦMULA FL-ITALJA JEW IMWETTQA B’RIŻORSI LI ĠEJJIN MILL-ITALJA JEW MILL-ITALJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KORS TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKSBU L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET TA’ PROMOZZJONI FUQ PERJODU TA’ ŻMIEN MEDJU U FIT-TUL TAL-ATTIVITAJIET PREŻENTI FIT-TERRITORJU U LI JIRRAPPREŻENTAW L-OPPORTUNITAJIET LI JOFFRI L-KUNTEST LOKALI LIL SĦAB POTENZJALI MINN BARRA L-PAJJIŻ. SABIEX INKUNU NISTGĦU NASSUMU BĦALA KUNTEST PRIVILEĠĠAT DAK TAR-RENJU UNIT U B’MOD PARTIKOLARI TA’ LONDRA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JPOĠĠI LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TA’ ATTIVITAJIET INTRAPRENDITORJALI TA’ SUĊĊESS LI GĦANDHOM WAĦDA MILL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN A. JINKLUDU, FIR-RWOLI MANIĠERJALI JEW MANIĠERJALI TAGĦHOM, PERSONALITAJIET PROFESSJONALI LI WETTQU MILL-INQAS PARTI MIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM FL-ITALJA U LI JEMMNU LI T-TAĦRIĠ RIĊEVUT FL-ITALJA KIEN RILEVANTI FIL-BINI TAL-PROFESSJONALIŻMU TAGĦHOM B. JIPPROVDU PRODOTTI JEW SERVIZZI MARBUTA DIRETTAMENT JEW INDIRETTAMENT MA’ MAGĦMULA FL-ITALJA JEW IMWETTQA B’RIŻORSI LI ĠEJJIN MILL-ITALJA JEW MILL-ITALJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KORS TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKSBU L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET TA’ PROMOZZJONI FUQ PERJODU TA’ ŻMIEN MEDJU U FIT-TUL TAL-ATTIVITAJIET PREŻENTI FIT-TERRITORJU U LI JIRRAPPREŻENTAW L-OPPORTUNITAJIET LI JOFFRI L-KUNTEST LOKALI LIL SĦAB POTENZJALI MINN BARRA L-PAJJIŻ. SABIEX INKUNU NISTGĦU NASSUMU BĦALA KUNTEST PRIVILEĠĠAT DAK TAR-RENJU UNIT U B’MOD PARTIKOLARI TA’ LONDRA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JPOĠĠI LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TA’ ATTIVITAJIET INTRAPRENDITORJALI TA’ SUĊĊESS LI GĦANDHOM WAĦDA MILL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN A. JINKLUDU, FIR-RWOLI MANIĠERJALI JEW MANIĠERJALI TAGĦHOM, PERSONALITAJIET PROFESSJONALI LI WETTQU MILL-INQAS PARTI MIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM FL-ITALJA U LI JEMMNU LI T-TAĦRIĠ RIĊEVUT FL-ITALJA KIEN RILEVANTI FIL-BINI TAL-PROFESSJONALIŻMU TAGĦHOM B. JIPPROVDU PRODOTTI JEW SERVIZZI MARBUTA DIRETTAMENT JEW INDIRETTAMENT MA’ MAGĦMULA FL-ITALJA JEW IMWETTQA B’RIŻORSI LI ĠEJJIN MILL-ITALJA JEW MILL-ITALJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O CURSO DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR VISA PERMITIR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA REALIZAR ATIVIDADES DE PROMOÇÃO A MÉDIO PRAZO DAS ATIVIDADES PRESENTES NO TERRITÓRIO E REPRESENTAR AS OPORTUNIDADES QUE O CONTEXTO LOCAL OFERECE A POTENCIAIS PARCEIROS DO EXTERIOR. PARA PODERMOS ASSUMIR COMO CONTEXTO PRIVILEGIADO O DO REINO UNIDO E, EM PARTICULAR, DE LONDRES, O PROJETO VISA COLOCAR OS ESTUDANTES EM RELAÇÃO A ATIVIDADES EMPRESARIAIS BEM SUCEDIDAS QUE TÊM UMA DAS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS A. INCLUEM EM FUNÇÕES DE GESTÃO OU DE GESTÃO FIGURAS PROFISSIONAIS QUE TENHAM REALIZADO PELO MENOS UMA PARTE DA SUA FORMAÇÃO EM ITÁLIA E QUE ACREDITEM QUE A FORMAÇÃO RECEBIDA EM ITÁLIA FOI RELEVANTE PARA A CONSTRUÇÃO DO SEU PROFISSIONALISMO B. FORNECER PRODUTOS OU SERVIÇOS DIRETA OU INDIRETAMENTE LIGADOS A FABRICADOS EM ITÁLIA OU REALIZADOS COM RECURSOS PROVENIENTES DA ITÁLIA OU DA ITÁLIA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O CURSO DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR VISA PERMITIR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA REALIZAR ATIVIDADES DE PROMOÇÃO A MÉDIO PRAZO DAS ATIVIDADES PRESENTES NO TERRITÓRIO E REPRESENTAR AS OPORTUNIDADES QUE O CONTEXTO LOCAL OFERECE A POTENCIAIS PARCEIROS DO EXTERIOR. PARA PODERMOS ASSUMIR COMO CONTEXTO PRIVILEGIADO O DO REINO UNIDO E, EM PARTICULAR, DE LONDRES, O PROJETO VISA COLOCAR OS ESTUDANTES EM RELAÇÃO A ATIVIDADES EMPRESARIAIS BEM SUCEDIDAS QUE TÊM UMA DAS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS A. INCLUEM EM FUNÇÕES DE GESTÃO OU DE GESTÃO FIGURAS PROFISSIONAIS QUE TENHAM REALIZADO PELO MENOS UMA PARTE DA SUA FORMAÇÃO EM ITÁLIA E QUE ACREDITEM QUE A FORMAÇÃO RECEBIDA EM ITÁLIA FOI RELEVANTE PARA A CONSTRUÇÃO DO SEU PROFISSIONALISMO B. FORNECER PRODUTOS OU SERVIÇOS DIRETA OU INDIRETAMENTE LIGADOS A FABRICADOS EM ITÁLIA OU REALIZADOS COM RECURSOS PROVENIENTES DA ITÁLIA OU DA ITÁLIA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O CURSO DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR VISA PERMITIR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA REALIZAR ATIVIDADES DE PROMOÇÃO A MÉDIO PRAZO DAS ATIVIDADES PRESENTES NO TERRITÓRIO E REPRESENTAR AS OPORTUNIDADES QUE O CONTEXTO LOCAL OFERECE A POTENCIAIS PARCEIROS DO EXTERIOR. PARA PODERMOS ASSUMIR COMO CONTEXTO PRIVILEGIADO O DO REINO UNIDO E, EM PARTICULAR, DE LONDRES, O PROJETO VISA COLOCAR OS ESTUDANTES EM RELAÇÃO A ATIVIDADES EMPRESARIAIS BEM SUCEDIDAS QUE TÊM UMA DAS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS A. INCLUEM EM FUNÇÕES DE GESTÃO OU DE GESTÃO FIGURAS PROFISSIONAIS QUE TENHAM REALIZADO PELO MENOS UMA PARTE DA SUA FORMAÇÃO EM ITÁLIA E QUE ACREDITEM QUE A FORMAÇÃO RECEBIDA EM ITÁLIA FOI RELEVANTE PARA A CONSTRUÇÃO DO SEU PROFISSIONALISMO B. FORNECER PRODUTOS OU SERVIÇOS DIRETA OU INDIRETAMENTE LIGADOS A FABRICADOS EM ITÁLIA OU REALIZADOS COM RECURSOS PROVENIENTES DA ITÁLIA OU DA ITÁLIA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VUOROTTELUKOULUTYÖN TARKOITUKSENA ON ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HANKKIA TARVITTAVAT TAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TOTEUTTAA ALUEELLA ESIINTYVIEN TOIMIEN KESKIPITKÄN AIKAVÄLIN EDISTÄMISTOIMIA, JA EDUSTAA MAHDOLLISUUKSIA, JOITA PAIKALLISET OLOSUHTEET TARJOAVAT MAHDOLLISILLE KUMPPANEILLE ULKOMAILTA. JOTTA VOISIMME OTTAA HUOMIOON YHDISTYNEEN KUNINGASKUNNAN JA ERITYISESTI LONTOON ETUOIKEUTETUSSA ASIAYHTEYDESSÄ, HANKKEEN TAVOITTEENA ON ASETTAA OPISKELIJAT MENESTYKSEKKÄÄSEEN YRITYSTOIMINTAAN, JOLLA ON JOKIN SEURAAVISTA OMINAISUUKSISTA A. SISÄLLYTTÄÄ JOHTO- TAI JOHTOTEHTÄVIIN AMMATTIHENKILÖT, JOTKA OVAT SUORITTANEET AINAKIN OSAN KOULUTUKSESTAAN ITALIASSA JA JOTKA USKOVAT, ETTÄ ITALIASSA SAATU KOULUTUS ON OLLUT MERKITYKSELLINEN HEIDÄN AMMATTIMAISUUTTAAN B RAKENNETTAESSA. NE TARJOAVAT TUOTTEITA TAI PALVELUJA, JOTKA LIITTYVÄT SUORAAN TAI VÄLILLISESTI ITALIASSA VALMISTETTUUN TAI ITALIASTA TAI ITALIASTA PERÄISIN OLEVIIN RESURSSEIHIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VUOROTTELUKOULUTYÖN TARKOITUKSENA ON ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HANKKIA TARVITTAVAT TAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TOTEUTTAA ALUEELLA ESIINTYVIEN TOIMIEN KESKIPITKÄN AIKAVÄLIN EDISTÄMISTOIMIA, JA EDUSTAA MAHDOLLISUUKSIA, JOITA PAIKALLISET OLOSUHTEET TARJOAVAT MAHDOLLISILLE KUMPPANEILLE ULKOMAILTA. JOTTA VOISIMME OTTAA HUOMIOON YHDISTYNEEN KUNINGASKUNNAN JA ERITYISESTI LONTOON ETUOIKEUTETUSSA ASIAYHTEYDESSÄ, HANKKEEN TAVOITTEENA ON ASETTAA OPISKELIJAT MENESTYKSEKKÄÄSEEN YRITYSTOIMINTAAN, JOLLA ON JOKIN SEURAAVISTA OMINAISUUKSISTA A. SISÄLLYTTÄÄ JOHTO- TAI JOHTOTEHTÄVIIN AMMATTIHENKILÖT, JOTKA OVAT SUORITTANEET AINAKIN OSAN KOULUTUKSESTAAN ITALIASSA JA JOTKA USKOVAT, ETTÄ ITALIASSA SAATU KOULUTUS ON OLLUT MERKITYKSELLINEN HEIDÄN AMMATTIMAISUUTTAAN B RAKENNETTAESSA. NE TARJOAVAT TUOTTEITA TAI PALVELUJA, JOTKA LIITTYVÄT SUORAAN TAI VÄLILLISESTI ITALIASSA VALMISTETTUUN TAI ITALIASTA TAI ITALIASTA PERÄISIN OLEVIIN RESURSSEIHIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VUOROTTELUKOULUTYÖN TARKOITUKSENA ON ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HANKKIA TARVITTAVAT TAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TOTEUTTAA ALUEELLA ESIINTYVIEN TOIMIEN KESKIPITKÄN AIKAVÄLIN EDISTÄMISTOIMIA, JA EDUSTAA MAHDOLLISUUKSIA, JOITA PAIKALLISET OLOSUHTEET TARJOAVAT MAHDOLLISILLE KUMPPANEILLE ULKOMAILTA. JOTTA VOISIMME OTTAA HUOMIOON YHDISTYNEEN KUNINGASKUNNAN JA ERITYISESTI LONTOON ETUOIKEUTETUSSA ASIAYHTEYDESSÄ, HANKKEEN TAVOITTEENA ON ASETTAA OPISKELIJAT MENESTYKSEKKÄÄSEEN YRITYSTOIMINTAAN, JOLLA ON JOKIN SEURAAVISTA OMINAISUUKSISTA A. SISÄLLYTTÄÄ JOHTO- TAI JOHTOTEHTÄVIIN AMMATTIHENKILÖT, JOTKA OVAT SUORITTANEET AINAKIN OSAN KOULUTUKSESTAAN ITALIASSA JA JOTKA USKOVAT, ETTÄ ITALIASSA SAATU KOULUTUS ON OLLUT MERKITYKSELLINEN HEIDÄN AMMATTIMAISUUTTAAN B RAKENNETTAESSA. NE TARJOAVAT TUOTTEITA TAI PALVELUJA, JOTKA LIITTYVÄT SUORAAN TAI VÄLILLISESTI ITALIASSA VALMISTETTUUN TAI ITALIASTA TAI ITALIASTA PERÄISIN OLEVIIN RESURSSEIHIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURS PRACY SZKOLNEJ NA ZMIANĘ MA NA CELU UMOŻLIWIENIE UCZNIOM NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO PROWADZENIA ŚREDNIO- I DŁUGOTERMINOWYCH DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH DZIAŁANIA OBECNE NA DANYM TERYTORIUM ORAZ PRZEDSTAWIENIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE KONTEKST LOKALNY OFERUJE POTENCJALNYM PARTNEROM Z ZAGRANICY. W CELU UMOŻLIWIENIA NAM PRZYJĘCIA, JAKO UPRZYWILEJOWANEGO KONTEKSTU, SYTUACJI ZJEDNOCZONEGO KRÓLESTWA, A W SZCZEGÓLNOŚCI LONDYNU, PROJEKT MA NA CELU UMIESZCZENIE STUDENTÓW W ODNIESIENIU DO UDANEJ DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORCZEJ, KTÓRA MA JEDNĄ Z NASTĘPUJĄCYCH CECH A., WŚRÓD KTÓRYCH ZNAJDUJĄ SIĘ OSOBY ZAJMUJĄCE SIĘ KIEROWNICTWEM LUB KIEROWNICTWEM, KTÓRE PRZEPROWADZIŁY CO NAJMNIEJ CZĘŚĆ SWOICH SZKOLEŃ WE WŁOSZECH I KTÓRE UWAŻAJĄ, ŻE SZKOLENIE ODBYTE WE WŁOSZECH MIAŁO ZNACZENIE DLA BUDOWY ICH PROFESJONALIZMU B. DOSTARCZA PRODUKTY LUB USŁUGI BEZPOŚREDNIO LUB POŚREDNIO ZWIĄZANE Z PRODUKCJĄ WE WŁOSZECH LUB REALIZOWANYMI PRZY UŻYCIU ZASOBÓW POCHODZĄCYCH Z WŁOCH LUB WŁOCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURS PRACY SZKOLNEJ NA ZMIANĘ MA NA CELU UMOŻLIWIENIE UCZNIOM NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO PROWADZENIA ŚREDNIO- I DŁUGOTERMINOWYCH DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH DZIAŁANIA OBECNE NA DANYM TERYTORIUM ORAZ PRZEDSTAWIENIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE KONTEKST LOKALNY OFERUJE POTENCJALNYM PARTNEROM Z ZAGRANICY. W CELU UMOŻLIWIENIA NAM PRZYJĘCIA, JAKO UPRZYWILEJOWANEGO KONTEKSTU, SYTUACJI ZJEDNOCZONEGO KRÓLESTWA, A W SZCZEGÓLNOŚCI LONDYNU, PROJEKT MA NA CELU UMIESZCZENIE STUDENTÓW W ODNIESIENIU DO UDANEJ DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORCZEJ, KTÓRA MA JEDNĄ Z NASTĘPUJĄCYCH CECH A., WŚRÓD KTÓRYCH ZNAJDUJĄ SIĘ OSOBY ZAJMUJĄCE SIĘ KIEROWNICTWEM LUB KIEROWNICTWEM, KTÓRE PRZEPROWADZIŁY CO NAJMNIEJ CZĘŚĆ SWOICH SZKOLEŃ WE WŁOSZECH I KTÓRE UWAŻAJĄ, ŻE SZKOLENIE ODBYTE WE WŁOSZECH MIAŁO ZNACZENIE DLA BUDOWY ICH PROFESJONALIZMU B. DOSTARCZA PRODUKTY LUB USŁUGI BEZPOŚREDNIO LUB POŚREDNIO ZWIĄZANE Z PRODUKCJĄ WE WŁOSZECH LUB REALIZOWANYMI PRZY UŻYCIU ZASOBÓW POCHODZĄCYCH Z WŁOCH LUB WŁOCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURS PRACY SZKOLNEJ NA ZMIANĘ MA NA CELU UMOŻLIWIENIE UCZNIOM NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO PROWADZENIA ŚREDNIO- I DŁUGOTERMINOWYCH DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH DZIAŁANIA OBECNE NA DANYM TERYTORIUM ORAZ PRZEDSTAWIENIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE KONTEKST LOKALNY OFERUJE POTENCJALNYM PARTNEROM Z ZAGRANICY. W CELU UMOŻLIWIENIA NAM PRZYJĘCIA, JAKO UPRZYWILEJOWANEGO KONTEKSTU, SYTUACJI ZJEDNOCZONEGO KRÓLESTWA, A W SZCZEGÓLNOŚCI LONDYNU, PROJEKT MA NA CELU UMIESZCZENIE STUDENTÓW W ODNIESIENIU DO UDANEJ DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORCZEJ, KTÓRA MA JEDNĄ Z NASTĘPUJĄCYCH CECH A., WŚRÓD KTÓRYCH ZNAJDUJĄ SIĘ OSOBY ZAJMUJĄCE SIĘ KIEROWNICTWEM LUB KIEROWNICTWEM, KTÓRE PRZEPROWADZIŁY CO NAJMNIEJ CZĘŚĆ SWOICH SZKOLEŃ WE WŁOSZECH I KTÓRE UWAŻAJĄ, ŻE SZKOLENIE ODBYTE WE WŁOSZECH MIAŁO ZNACZENIE DLA BUDOWY ICH PROFESJONALIZMU B. DOSTARCZA PRODUKTY LUB USŁUGI BEZPOŚREDNIO LUB POŚREDNIO ZWIĄZANE Z PRODUKCJĄ WE WŁOSZECH LUB REALIZOWANYMI PRZY UŻYCIU ZASOBÓW POCHODZĄCYCH Z WŁOCH LUB WŁOCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN MENJAVANJA ŠOLSKEGA DELA JE ŠTUDENTOM OMOGOČITI PRIDOBITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA IZVAJANJE SREDNJEROČNIH PROMOCIJSKIH DEJAVNOSTI, KI SO PRISOTNE NA OZEMLJU, IN PREDSTAVLJATI PRILOŽNOSTI, KI JIH LOKALNE RAZMERE PONUJAJO POTENCIALNIM PARTNERJEM IZ TUJINE. DA BI LAHKO KOT PRIVILEGIRAN KONTEKST PREVZELI KONTEKST ZDRUŽENEGA KRALJESTVA IN ZLASTI LONDONA, JE CILJ PROJEKTA ŠTUDENTE V ZVEZI Z USPEŠNIMI PODJETNIŠKIMI DEJAVNOSTMI, KI IMAJO ENO OD NASLEDNJIH ZNAČILNOSTI A., VKLJUČITI V VODSTVENE ALI VODSTVENE FUNKCIJE STROKOVNE OSEBNOSTI, KI SO OPRAVILI VSAJ DEL SVOJEGA USPOSABLJANJA V ITALIJI IN KI MENIJO, DA JE BILO USPOSABLJANJE, OPRAVLJENO V ITALIJI, POMEMBNO ZA GRADNJO NJIHOVE STROKOVNOSTI B. ZAGOTAVLJA IZDELKE ALI STORITVE, KI SO NEPOSREDNO ALI POSREDNO POVEZANI Z IZDELKI V ITALIJI ALI IZVEDENI S SREDSTVI IZ ITALIJE ALI ITALIJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN MENJAVANJA ŠOLSKEGA DELA JE ŠTUDENTOM OMOGOČITI PRIDOBITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA IZVAJANJE SREDNJEROČNIH PROMOCIJSKIH DEJAVNOSTI, KI SO PRISOTNE NA OZEMLJU, IN PREDSTAVLJATI PRILOŽNOSTI, KI JIH LOKALNE RAZMERE PONUJAJO POTENCIALNIM PARTNERJEM IZ TUJINE. DA BI LAHKO KOT PRIVILEGIRAN KONTEKST PREVZELI KONTEKST ZDRUŽENEGA KRALJESTVA IN ZLASTI LONDONA, JE CILJ PROJEKTA ŠTUDENTE V ZVEZI Z USPEŠNIMI PODJETNIŠKIMI DEJAVNOSTMI, KI IMAJO ENO OD NASLEDNJIH ZNAČILNOSTI A., VKLJUČITI V VODSTVENE ALI VODSTVENE FUNKCIJE STROKOVNE OSEBNOSTI, KI SO OPRAVILI VSAJ DEL SVOJEGA USPOSABLJANJA V ITALIJI IN KI MENIJO, DA JE BILO USPOSABLJANJE, OPRAVLJENO V ITALIJI, POMEMBNO ZA GRADNJO NJIHOVE STROKOVNOSTI B. ZAGOTAVLJA IZDELKE ALI STORITVE, KI SO NEPOSREDNO ALI POSREDNO POVEZANI Z IZDELKI V ITALIJI ALI IZVEDENI S SREDSTVI IZ ITALIJE ALI ITALIJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN MENJAVANJA ŠOLSKEGA DELA JE ŠTUDENTOM OMOGOČITI PRIDOBITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA IZVAJANJE SREDNJEROČNIH PROMOCIJSKIH DEJAVNOSTI, KI SO PRISOTNE NA OZEMLJU, IN PREDSTAVLJATI PRILOŽNOSTI, KI JIH LOKALNE RAZMERE PONUJAJO POTENCIALNIM PARTNERJEM IZ TUJINE. DA BI LAHKO KOT PRIVILEGIRAN KONTEKST PREVZELI KONTEKST ZDRUŽENEGA KRALJESTVA IN ZLASTI LONDONA, JE CILJ PROJEKTA ŠTUDENTE V ZVEZI Z USPEŠNIMI PODJETNIŠKIMI DEJAVNOSTMI, KI IMAJO ENO OD NASLEDNJIH ZNAČILNOSTI A., VKLJUČITI V VODSTVENE ALI VODSTVENE FUNKCIJE STROKOVNE OSEBNOSTI, KI SO OPRAVILI VSAJ DEL SVOJEGA USPOSABLJANJA V ITALIJI IN KI MENIJO, DA JE BILO USPOSABLJANJE, OPRAVLJENO V ITALIJI, POMEMBNO ZA GRADNJO NJIHOVE STROKOVNOSTI B. ZAGOTAVLJA IZDELKE ALI STORITVE, KI SO NEPOSREDNO ALI POSREDNO POVEZANI Z IZDELKI V ITALIJI ALI IZVEDENI S SREDSTVI IZ ITALIJE ALI ITALIJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM KURZU STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ JE UMOŽNIT STUDENTŮM ZÍSKAT DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ K PROVÁDĚNÍ STŘEDNĚDOBÝCH PROPAGAČNÍCH AKTIVIT PROBÍHAJÍCÍCH NA ÚZEMÍ A PŘEDSTAVOVAT PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ MÍSTNÍ KONTEXT NABÍZÍ POTENCIÁLNÍM ZAHRANIČNÍM PARTNERŮM. ABY BYLO MOŽNÉ VYCHÁZET Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁLOVSTVÍ, A ZEJMÉNA LONDÝNA, PROJEKT USILUJE O TO, ABY STUDENTI V SOUVISLOSTI S ÚSPĚŠNÝMI PODNIKATELSKÝMI ČINNOSTMI, KTERÉ MAJÍ JEDNU Z NÁSLEDUJÍCÍCH CHARAKTERISTIK A, ZAHRNOVALI V MANAŽERSKÝCH NEBO MANAŽERSKÝCH FUNKCÍCH PROFESIONÁLNÍ OSOBNOSTI, KTERÉ ALESPOŇ ČÁST SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V ITÁLII ABSOLVOVALY A KTERÉ SE DOMNÍVAJÍ, ŽE ODBORNÁ PŘÍPRAVA ZÍSKANÁ V ITÁLII BYLA RELEVANTNÍ PŘI BUDOVÁNÍ JEJICH PROFESIONALITY B. POSKYTOVAT VÝROBKY NEBO SLUŽBY PŘÍMO ČI NEPŘÍMO SPOJENÉ S VÝROBOU V ITÁLII NEBO REALIZOVANÉ ZE ZDROJŮ POCHÁZEJÍCÍCH Z ITÁLIE NEBO ITÁLIE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM KURZU STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ JE UMOŽNIT STUDENTŮM ZÍSKAT DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ K PROVÁDĚNÍ STŘEDNĚDOBÝCH PROPAGAČNÍCH AKTIVIT PROBÍHAJÍCÍCH NA ÚZEMÍ A PŘEDSTAVOVAT PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ MÍSTNÍ KONTEXT NABÍZÍ POTENCIÁLNÍM ZAHRANIČNÍM PARTNERŮM. ABY BYLO MOŽNÉ VYCHÁZET Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁLOVSTVÍ, A ZEJMÉNA LONDÝNA, PROJEKT USILUJE O TO, ABY STUDENTI V SOUVISLOSTI S ÚSPĚŠNÝMI PODNIKATELSKÝMI ČINNOSTMI, KTERÉ MAJÍ JEDNU Z NÁSLEDUJÍCÍCH CHARAKTERISTIK A, ZAHRNOVALI V MANAŽERSKÝCH NEBO MANAŽERSKÝCH FUNKCÍCH PROFESIONÁLNÍ OSOBNOSTI, KTERÉ ALESPOŇ ČÁST SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V ITÁLII ABSOLVOVALY A KTERÉ SE DOMNÍVAJÍ, ŽE ODBORNÁ PŘÍPRAVA ZÍSKANÁ V ITÁLII BYLA RELEVANTNÍ PŘI BUDOVÁNÍ JEJICH PROFESIONALITY B. POSKYTOVAT VÝROBKY NEBO SLUŽBY PŘÍMO ČI NEPŘÍMO SPOJENÉ S VÝROBOU V ITÁLII NEBO REALIZOVANÉ ZE ZDROJŮ POCHÁZEJÍCÍCH Z ITÁLIE NEBO ITÁLIE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM KURZU STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ JE UMOŽNIT STUDENTŮM ZÍSKAT DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ K PROVÁDĚNÍ STŘEDNĚDOBÝCH PROPAGAČNÍCH AKTIVIT PROBÍHAJÍCÍCH NA ÚZEMÍ A PŘEDSTAVOVAT PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ MÍSTNÍ KONTEXT NABÍZÍ POTENCIÁLNÍM ZAHRANIČNÍM PARTNERŮM. ABY BYLO MOŽNÉ VYCHÁZET Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁLOVSTVÍ, A ZEJMÉNA LONDÝNA, PROJEKT USILUJE O TO, ABY STUDENTI V SOUVISLOSTI S ÚSPĚŠNÝMI PODNIKATELSKÝMI ČINNOSTMI, KTERÉ MAJÍ JEDNU Z NÁSLEDUJÍCÍCH CHARAKTERISTIK A, ZAHRNOVALI V MANAŽERSKÝCH NEBO MANAŽERSKÝCH FUNKCÍCH PROFESIONÁLNÍ OSOBNOSTI, KTERÉ ALESPOŇ ČÁST SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V ITÁLII ABSOLVOVALY A KTERÉ SE DOMNÍVAJÍ, ŽE ODBORNÁ PŘÍPRAVA ZÍSKANÁ V ITÁLII BYLA RELEVANTNÍ PŘI BUDOVÁNÍ JEJICH PROFESIONALITY B. POSKYTOVAT VÝROBKY NEBO SLUŽBY PŘÍMO ČI NEPŘÍMO SPOJENÉ S VÝROBOU V ITÁLII NEBO REALIZOVANÉ ZE ZDROJŮ POCHÁZEJÍCÍCH Z ITÁLIE NEBO ITÁLIE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLINIO DARBO PAKAITOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VIDUTINĖS TRUKMĖS IR ILGALAIKEI TERITORIJOJE VYKDOMOS VEIKLOS SKATINIMO VEIKLAI VYKDYTI, IR SUTEIKTI GALIMYBIŲ, KURIAS VIETOS KONTEKSTAS SUTEIKIA POTENCIALIEMS PARTNERIAMS IŠ UŽSIENIO. TAM, KAD GALĖTUME PRISIIMTI PRIVILEGIJUOTĄ JUNGTINĖS KARALYSTĖS, YPAČ LONDONO, KONTEKSTĄ, PROJEKTU SIEKIAMA, KAD STUDENTAI BŪTŲ SUSIJĘ SU SĖKMINGA VERSLO VEIKLA, KURIAI BŪDINGAS VIENAS IŠ TOLIAU NURODYTŲ BRUOŽŲ, ĮSKAITANT VADOVAUJANČIUS AR VADOVAUJANČIUS VAIDMENIS, KURIE BENT DALĮ SAVO MOKYMO ITALIJOJE ATLIKO IR KURIE MANO, KAD ITALIJOJE ĮGYTAS MOKYMAS BUVO SVARBUS KURIANT JŲ PROFESIONALUMĄ B. TEIKTI PRODUKTUS AR PASLAUGAS, TIESIOGIAI AR NETIESIOGIAI SUSIJUSIAS SU ITALIJOJE PAGAMINTAIS PRODUKTAIS ARBA REALIZUOTAIS IŠTEKLIAIS IŠ ITALIJOS AR ITALIJOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLINIO DARBO PAKAITOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VIDUTINĖS TRUKMĖS IR ILGALAIKEI TERITORIJOJE VYKDOMOS VEIKLOS SKATINIMO VEIKLAI VYKDYTI, IR SUTEIKTI GALIMYBIŲ, KURIAS VIETOS KONTEKSTAS SUTEIKIA POTENCIALIEMS PARTNERIAMS IŠ UŽSIENIO. TAM, KAD GALĖTUME PRISIIMTI PRIVILEGIJUOTĄ JUNGTINĖS KARALYSTĖS, YPAČ LONDONO, KONTEKSTĄ, PROJEKTU SIEKIAMA, KAD STUDENTAI BŪTŲ SUSIJĘ SU SĖKMINGA VERSLO VEIKLA, KURIAI BŪDINGAS VIENAS IŠ TOLIAU NURODYTŲ BRUOŽŲ, ĮSKAITANT VADOVAUJANČIUS AR VADOVAUJANČIUS VAIDMENIS, KURIE BENT DALĮ SAVO MOKYMO ITALIJOJE ATLIKO IR KURIE MANO, KAD ITALIJOJE ĮGYTAS MOKYMAS BUVO SVARBUS KURIANT JŲ PROFESIONALUMĄ B. TEIKTI PRODUKTUS AR PASLAUGAS, TIESIOGIAI AR NETIESIOGIAI SUSIJUSIAS SU ITALIJOJE PAGAMINTAIS PRODUKTAIS ARBA REALIZUOTAIS IŠTEKLIAIS IŠ ITALIJOS AR ITALIJOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLINIO DARBO PAKAITOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VIDUTINĖS TRUKMĖS IR ILGALAIKEI TERITORIJOJE VYKDOMOS VEIKLOS SKATINIMO VEIKLAI VYKDYTI, IR SUTEIKTI GALIMYBIŲ, KURIAS VIETOS KONTEKSTAS SUTEIKIA POTENCIALIEMS PARTNERIAMS IŠ UŽSIENIO. TAM, KAD GALĖTUME PRISIIMTI PRIVILEGIJUOTĄ JUNGTINĖS KARALYSTĖS, YPAČ LONDONO, KONTEKSTĄ, PROJEKTU SIEKIAMA, KAD STUDENTAI BŪTŲ SUSIJĘ SU SĖKMINGA VERSLO VEIKLA, KURIAI BŪDINGAS VIENAS IŠ TOLIAU NURODYTŲ BRUOŽŲ, ĮSKAITANT VADOVAUJANČIUS AR VADOVAUJANČIUS VAIDMENIS, KURIE BENT DALĮ SAVO MOKYMO ITALIJOJE ATLIKO IR KURIE MANO, KAD ITALIJOJE ĮGYTAS MOKYMAS BUVO SVARBUS KURIANT JŲ PROFESIONALUMĄ B. TEIKTI PRODUKTUS AR PASLAUGAS, TIESIOGIAI AR NETIESIOGIAI SUSIJUSIAS SU ITALIJOJE PAGAMINTAIS PRODUKTAIS ARBA REALIZUOTAIS IŠTEKLIAIS IŠ ITALIJOS AR ITALIJOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PĀRMAIŅU MĀCĪBU KURSA MĒRĶIS IR DOT STUDENTIEM IESPĒJU APGŪT PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI VEIKTU TERITORIJĀ ESOŠO AKTIVITĀŠU VIDĒJA TERMIŅA VEICINĀŠANAS PASĀKUMUS, UN PĀRSTĀVĒT IESPĒJAS, KO VIETĒJAIS KONTEKSTS PIEDĀVĀ POTENCIĀLAJIEM PARTNERIEM NO ĀRVALSTĪM. LAI MĒS VARĒTU UZSKATĪT PAR PRIVILIĢĒTU APVIENOTĀS KARALISTES UN JO ĪPAŠI LONDONAS KONTEKSTU, PROJEKTA MĒRĶIS IR IEKĻAUT STUDENTUS SAISTĪBĀ AR VEIKSMĪGĀM UZŅĒMĒJDARBĪBAS AKTIVITĀTĒM, KURĀM IR VIENA NO TURPMĀK MINĒTAJĀM IEZĪMĒM. VADĪBAS VAI VADĪBAS AMATOS IETILPST PROFESIONĀLI DARBINIEKI, KURI VISMAZ DAĻU NO MĀCĪBĀM IR VEIKUŠI ITĀLIJĀ UN KURI UZSKATA, KA ITĀLIJĀ SAŅEMTĀ APMĀCĪBA IR BIJUSI BŪTISKA VIŅU PROFESIONALITĀTES VEIDOŠANĀ B. NODROŠINA PRODUKTUS VAI PAKALPOJUMUS, KAS TIEŠI VAI NETIEŠI SAISTĪTI AR ITĀLIJĀ VAI ITĀLIJĀ RAŽOTIEM PRODUKTIEM VAI PAKALPOJUMIEM, VAI KURUS ĪSTENO AR ITĀLIJAS VAI ITĀLIJAS LĪDZEKĻIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PĀRMAIŅU MĀCĪBU KURSA MĒRĶIS IR DOT STUDENTIEM IESPĒJU APGŪT PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI VEIKTU TERITORIJĀ ESOŠO AKTIVITĀŠU VIDĒJA TERMIŅA VEICINĀŠANAS PASĀKUMUS, UN PĀRSTĀVĒT IESPĒJAS, KO VIETĒJAIS KONTEKSTS PIEDĀVĀ POTENCIĀLAJIEM PARTNERIEM NO ĀRVALSTĪM. LAI MĒS VARĒTU UZSKATĪT PAR PRIVILIĢĒTU APVIENOTĀS KARALISTES UN JO ĪPAŠI LONDONAS KONTEKSTU, PROJEKTA MĒRĶIS IR IEKĻAUT STUDENTUS SAISTĪBĀ AR VEIKSMĪGĀM UZŅĒMĒJDARBĪBAS AKTIVITĀTĒM, KURĀM IR VIENA NO TURPMĀK MINĒTAJĀM IEZĪMĒM. VADĪBAS VAI VADĪBAS AMATOS IETILPST PROFESIONĀLI DARBINIEKI, KURI VISMAZ DAĻU NO MĀCĪBĀM IR VEIKUŠI ITĀLIJĀ UN KURI UZSKATA, KA ITĀLIJĀ SAŅEMTĀ APMĀCĪBA IR BIJUSI BŪTISKA VIŅU PROFESIONALITĀTES VEIDOŠANĀ B. NODROŠINA PRODUKTUS VAI PAKALPOJUMUS, KAS TIEŠI VAI NETIEŠI SAISTĪTI AR ITĀLIJĀ VAI ITĀLIJĀ RAŽOTIEM PRODUKTIEM VAI PAKALPOJUMIEM, VAI KURUS ĪSTENO AR ITĀLIJAS VAI ITĀLIJAS LĪDZEKĻIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PĀRMAIŅU MĀCĪBU KURSA MĒRĶIS IR DOT STUDENTIEM IESPĒJU APGŪT PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI VEIKTU TERITORIJĀ ESOŠO AKTIVITĀŠU VIDĒJA TERMIŅA VEICINĀŠANAS PASĀKUMUS, UN PĀRSTĀVĒT IESPĒJAS, KO VIETĒJAIS KONTEKSTS PIEDĀVĀ POTENCIĀLAJIEM PARTNERIEM NO ĀRVALSTĪM. LAI MĒS VARĒTU UZSKATĪT PAR PRIVILIĢĒTU APVIENOTĀS KARALISTES UN JO ĪPAŠI LONDONAS KONTEKSTU, PROJEKTA MĒRĶIS IR IEKĻAUT STUDENTUS SAISTĪBĀ AR VEIKSMĪGĀM UZŅĒMĒJDARBĪBAS AKTIVITĀTĒM, KURĀM IR VIENA NO TURPMĀK MINĒTAJĀM IEZĪMĒM. VADĪBAS VAI VADĪBAS AMATOS IETILPST PROFESIONĀLI DARBINIEKI, KURI VISMAZ DAĻU NO MĀCĪBĀM IR VEIKUŠI ITĀLIJĀ UN KURI UZSKATA, KA ITĀLIJĀ SAŅEMTĀ APMĀCĪBA IR BIJUSI BŪTISKA VIŅU PROFESIONALITĀTES VEIDOŠANĀ B. NODROŠINA PRODUKTUS VAI PAKALPOJUMUS, KAS TIEŠI VAI NETIEŠI SAISTĪTI AR ITĀLIJĀ VAI ITĀLIJĀ RAŽOTIEM PRODUKTIEM VAI PAKALPOJUMIEM, VAI KURUS ĪSTENO AR ITĀLIJAS VAI ITĀLIJAS LĪDZEKĻIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КУРСЪТ НА РЕДУВАНЕ В УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА СРЕДНОСРОЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, И ДА ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МЕСТНИЯТ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГА НА ПОТЕНЦИАЛНИ ПАРТНЬОРИ ОТ ЧУЖБИНА. ЗА ДА МОЖЕМ ДА ПРИЕМЕМ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН КОНТЕКСТ ТОЗИ НА ОБЕДИНЕНОТО КРАЛСТВО, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ЛОНДОН, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ СТУДЕНТИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С УСПЕШНИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ ЕДНА ОТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ А. ДА ВКЛЮЧВАТ В УПРАВЛЕНСКИ ИЛИ УПРАВЛЕНСКИ ФУНКЦИИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ФИГУРИ, КОИТО СА ПРОВЕЛИ ПОНЕ ЧАСТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО СИ В ИТАЛИЯ И КОИТО СЧИТАТ, ЧЕ ПОЛУЧЕНОТО В ИТАЛИЯ ОБУЧЕНИЕ Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕХНИЯ ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ Б. ПРЕДОСТАВЯТ ПРОДУКТИ ИЛИ УСЛУГИ, ПРЯКО ИЛИ КОСВЕНО СВЪРЗАНИ С ПРОИЗВЕДЕНИ В ИТАЛИЯ ИЛИ РЕАЛИЗИРАНИ С РЕСУРСИ, ИДВАЩИ ОТ ИТАЛИЯ ИЛИ ИТАЛИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КУРСЪТ НА РЕДУВАНЕ В УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА СРЕДНОСРОЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, И ДА ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МЕСТНИЯТ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГА НА ПОТЕНЦИАЛНИ ПАРТНЬОРИ ОТ ЧУЖБИНА. ЗА ДА МОЖЕМ ДА ПРИЕМЕМ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН КОНТЕКСТ ТОЗИ НА ОБЕДИНЕНОТО КРАЛСТВО, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ЛОНДОН, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ СТУДЕНТИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С УСПЕШНИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ ЕДНА ОТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ А. ДА ВКЛЮЧВАТ В УПРАВЛЕНСКИ ИЛИ УПРАВЛЕНСКИ ФУНКЦИИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ФИГУРИ, КОИТО СА ПРОВЕЛИ ПОНЕ ЧАСТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО СИ В ИТАЛИЯ И КОИТО СЧИТАТ, ЧЕ ПОЛУЧЕНОТО В ИТАЛИЯ ОБУЧЕНИЕ Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕХНИЯ ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ Б. ПРЕДОСТАВЯТ ПРОДУКТИ ИЛИ УСЛУГИ, ПРЯКО ИЛИ КОСВЕНО СВЪРЗАНИ С ПРОИЗВЕДЕНИ В ИТАЛИЯ ИЛИ РЕАЛИЗИРАНИ С РЕСУРСИ, ИДВАЩИ ОТ ИТАЛИЯ ИЛИ ИТАЛИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КУРСЪТ НА РЕДУВАНЕ В УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА СРЕДНОСРОЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, И ДА ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МЕСТНИЯТ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГА НА ПОТЕНЦИАЛНИ ПАРТНЬОРИ ОТ ЧУЖБИНА. ЗА ДА МОЖЕМ ДА ПРИЕМЕМ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН КОНТЕКСТ ТОЗИ НА ОБЕДИНЕНОТО КРАЛСТВО, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ЛОНДОН, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ СТУДЕНТИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С УСПЕШНИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ ЕДНА ОТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ А. ДА ВКЛЮЧВАТ В УПРАВЛЕНСКИ ИЛИ УПРАВЛЕНСКИ ФУНКЦИИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ФИГУРИ, КОИТО СА ПРОВЕЛИ ПОНЕ ЧАСТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО СИ В ИТАЛИЯ И КОИТО СЧИТАТ, ЧЕ ПОЛУЧЕНОТО В ИТАЛИЯ ОБУЧЕНИЕ Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕХНИЯ ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ Б. ПРЕДОСТАВЯТ ПРОДУКТИ ИЛИ УСЛУГИ, ПРЯКО ИЛИ КОСВЕНО СВЪРЗАНИ С ПРОИЗВЕДЕНИ В ИТАЛИЯ ИЛИ РЕАЛИЗИРАНИ С РЕСУРСИ, ИДВАЩИ ОТ ИТАЛИЯ ИЛИ ИТАЛИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGSZEREZZÉK A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉP- ÉS HOSSZÚ TÁVÚ PROMÓCIÓS TEVÉKENYSÉGEINEK ELVÉGZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET, ÉS HOGY KÉPVISELJÉK AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A HELYI KÖRNYEZET KÍNÁL A POTENCIÁLIS KÜLFÖLDI PARTNEREKNEK. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYESÜLT KIRÁLYSÁG – ÉS KÜLÖNÖSEN LONDON – PRIVILEGIZÁLT KONTEXTUSÁBA JÖHESSÜNK, A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HALLGATÓKAT OLYAN SIKERES VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKHEZ KÖSSÜK, AMELYEK AZ ALÁBBI JELLEMZŐK EGYIKÉVEL RENDELKEZNEK: VEZETŐI VAGY VEZETŐI MUNKAKÖRÖKBEN OLYAN SZAKMAI SZEMÉLYISÉGEKET FOGLALNAK MAGUKBAN, AKIK KÉPZÉSÜK LEGALÁBB EGY RÉSZÉT OLASZORSZÁGBAN VÉGEZTÉK, ÉS AKIK ÚGY VÉLIK, HOGY AZ OLASZORSZÁGBAN KAPOTT KÉPZÉS RELEVÁNS VOLT A B. PROFESSZIONALIZMUS ÉPÍTÉSE SZEMPONTJÁBÓL, ÉS OLYAN TERMÉKEKET VAGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTANAK, AMELYEK KÖZVETLENÜL VAGY KÖZVETVE OLASZORSZÁGBAN KÉSZÜLTEK, VAGY OLASZORSZÁGBÓL VAGY OLASZORSZÁGBÓL SZÁRMAZÓ FORRÁSOKKAL VALÓSULTAK MEG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGSZEREZZÉK A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉP- ÉS HOSSZÚ TÁVÚ PROMÓCIÓS TEVÉKENYSÉGEINEK ELVÉGZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET, ÉS HOGY KÉPVISELJÉK AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A HELYI KÖRNYEZET KÍNÁL A POTENCIÁLIS KÜLFÖLDI PARTNEREKNEK. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYESÜLT KIRÁLYSÁG – ÉS KÜLÖNÖSEN LONDON – PRIVILEGIZÁLT KONTEXTUSÁBA JÖHESSÜNK, A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HALLGATÓKAT OLYAN SIKERES VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKHEZ KÖSSÜK, AMELYEK AZ ALÁBBI JELLEMZŐK EGYIKÉVEL RENDELKEZNEK: VEZETŐI VAGY VEZETŐI MUNKAKÖRÖKBEN OLYAN SZAKMAI SZEMÉLYISÉGEKET FOGLALNAK MAGUKBAN, AKIK KÉPZÉSÜK LEGALÁBB EGY RÉSZÉT OLASZORSZÁGBAN VÉGEZTÉK, ÉS AKIK ÚGY VÉLIK, HOGY AZ OLASZORSZÁGBAN KAPOTT KÉPZÉS RELEVÁNS VOLT A B. PROFESSZIONALIZMUS ÉPÍTÉSE SZEMPONTJÁBÓL, ÉS OLYAN TERMÉKEKET VAGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTANAK, AMELYEK KÖZVETLENÜL VAGY KÖZVETVE OLASZORSZÁGBAN KÉSZÜLTEK, VAGY OLASZORSZÁGBÓL VAGY OLASZORSZÁGBÓL SZÁRMAZÓ FORRÁSOKKAL VALÓSULTAK MEG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGSZEREZZÉK A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉP- ÉS HOSSZÚ TÁVÚ PROMÓCIÓS TEVÉKENYSÉGEINEK ELVÉGZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET, ÉS HOGY KÉPVISELJÉK AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A HELYI KÖRNYEZET KÍNÁL A POTENCIÁLIS KÜLFÖLDI PARTNEREKNEK. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYESÜLT KIRÁLYSÁG – ÉS KÜLÖNÖSEN LONDON – PRIVILEGIZÁLT KONTEXTUSÁBA JÖHESSÜNK, A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HALLGATÓKAT OLYAN SIKERES VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKHEZ KÖSSÜK, AMELYEK AZ ALÁBBI JELLEMZŐK EGYIKÉVEL RENDELKEZNEK: VEZETŐI VAGY VEZETŐI MUNKAKÖRÖKBEN OLYAN SZAKMAI SZEMÉLYISÉGEKET FOGLALNAK MAGUKBAN, AKIK KÉPZÉSÜK LEGALÁBB EGY RÉSZÉT OLASZORSZÁGBAN VÉGEZTÉK, ÉS AKIK ÚGY VÉLIK, HOGY AZ OLASZORSZÁGBAN KAPOTT KÉPZÉS RELEVÁNS VOLT A B. PROFESSZIONALIZMUS ÉPÍTÉSE SZEMPONTJÁBÓL, ÉS OLYAN TERMÉKEKET VAGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTANAK, AMELYEK KÖZVETLENÜL VAGY KÖZVETVE OLASZORSZÁGBAN KÉSZÜLTEK, VAGY OLASZORSZÁGBÓL VAGY OLASZORSZÁGBÓL SZÁRMAZÓ FORRÁSOKKAL VALÓSULTAK MEG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM LE CÚRSA NA HOIBRE SCOILE ATHRAITHE CUR AR CHUMAS DALTAÍ NA SCILEANNA IS GÁ A SHEALBHÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ MEÁNTRÉIMHSEACHA CUR CHUN CINN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH A DHÉANAMH AGUS CHUN NA DEISEANNA A CHUIREANN AN COMHTHÉACS ÁITIÚIL AR FÁIL DO CHOMHPHÁIRTITHE IONCHASACHA Ó THAR LEAR A LÉIRIÚ. CHUN GO MBEIMID IN ANN GLACADH LEIS MAR CHOMHTHÉACS PRIBHLÉIDEACH NA RÍOCHTA AONTAITHE AGUS LONDAIN GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TIONSCADAL MIC LÉINN A CHUR I BHFEIDHM MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA RATHÚLA A BHFUIL CEANN DE NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR I RÓIL BHAINISTÍOCHTA NÓ BHAINISTÍOCHTA DAOINE GAIRMIÚLA A RINNE CUID DÁ N-OILIÚINT SAN IODÁIL AR A LAGHAD AGUS A CHREIDEANN GO RAIBH AN OILIÚINT A FUARTHAS SAN IODÁIL ÁBHARTHA I DTÓGÁIL A NGAIRMIÚLACHTA B. TÁIRGÍ NÓ SEIRBHÍSÍ A SHOLÁTHAR A BHFUIL NASC DÍREACH NÓ INDÍREACH ACU LE DÉANAMH SAN IODÁIL NÓ CURTHA I GCRÍCH LE HACMHAINNÍ A THAGANN ÓN IODÁIL NÓ ÓN IODÁIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM LE CÚRSA NA HOIBRE SCOILE ATHRAITHE CUR AR CHUMAS DALTAÍ NA SCILEANNA IS GÁ A SHEALBHÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ MEÁNTRÉIMHSEACHA CUR CHUN CINN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH A DHÉANAMH AGUS CHUN NA DEISEANNA A CHUIREANN AN COMHTHÉACS ÁITIÚIL AR FÁIL DO CHOMHPHÁIRTITHE IONCHASACHA Ó THAR LEAR A LÉIRIÚ. CHUN GO MBEIMID IN ANN GLACADH LEIS MAR CHOMHTHÉACS PRIBHLÉIDEACH NA RÍOCHTA AONTAITHE AGUS LONDAIN GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TIONSCADAL MIC LÉINN A CHUR I BHFEIDHM MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA RATHÚLA A BHFUIL CEANN DE NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR I RÓIL BHAINISTÍOCHTA NÓ BHAINISTÍOCHTA DAOINE GAIRMIÚLA A RINNE CUID DÁ N-OILIÚINT SAN IODÁIL AR A LAGHAD AGUS A CHREIDEANN GO RAIBH AN OILIÚINT A FUARTHAS SAN IODÁIL ÁBHARTHA I DTÓGÁIL A NGAIRMIÚLACHTA B. TÁIRGÍ NÓ SEIRBHÍSÍ A SHOLÁTHAR A BHFUIL NASC DÍREACH NÓ INDÍREACH ACU LE DÉANAMH SAN IODÁIL NÓ CURTHA I GCRÍCH LE HACMHAINNÍ A THAGANN ÓN IODÁIL NÓ ÓN IODÁIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM LE CÚRSA NA HOIBRE SCOILE ATHRAITHE CUR AR CHUMAS DALTAÍ NA SCILEANNA IS GÁ A SHEALBHÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ MEÁNTRÉIMHSEACHA CUR CHUN CINN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH A DHÉANAMH AGUS CHUN NA DEISEANNA A CHUIREANN AN COMHTHÉACS ÁITIÚIL AR FÁIL DO CHOMHPHÁIRTITHE IONCHASACHA Ó THAR LEAR A LÉIRIÚ. CHUN GO MBEIMID IN ANN GLACADH LEIS MAR CHOMHTHÉACS PRIBHLÉIDEACH NA RÍOCHTA AONTAITHE AGUS LONDAIN GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TIONSCADAL MIC LÉINN A CHUR I BHFEIDHM MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA RATHÚLA A BHFUIL CEANN DE NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR I RÓIL BHAINISTÍOCHTA NÓ BHAINISTÍOCHTA DAOINE GAIRMIÚLA A RINNE CUID DÁ N-OILIÚINT SAN IODÁIL AR A LAGHAD AGUS A CHREIDEANN GO RAIBH AN OILIÚINT A FUARTHAS SAN IODÁIL ÁBHARTHA I DTÓGÁIL A NGAIRMIÚLACHTA B. TÁIRGÍ NÓ SEIRBHÍSÍ A SHOLÁTHAR A BHFUIL NASC DÍREACH NÓ INDÍREACH ACU LE DÉANAMH SAN IODÁIL NÓ CURTHA I GCRÍCH LE HACMHAINNÍ A THAGANN ÓN IODÁIL NÓ ÓN IODÁIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT SKAFFA SIG DEN KOMPETENS SOM KRÄVS FÖR ATT PÅ MEDELLÅNG SIKT FRÄMJA DEN VERKSAMHET SOM FINNS PÅ TERRITORIET OCH ATT REPRESENTERA DE MÖJLIGHETER SOM DEN LOKALA KONTEXTEN ERBJUDER POTENTIELLA PARTNER FRÅN UTLANDET. FÖR ATT VI SKA KUNNA ANTA ETT PRIVILEGIERAT SAMMANHANG I FÖRENADE KUNGARIKET, SÄRSKILT LONDON, SYFTAR PROJEKTET TILL ATT SÄTTA STUDENTERNA I RELATION TILL FRAMGÅNGSRIK ENTREPRENÖRSVERKSAMHET SOM HAR NÅGOT AV FÖLJANDE KÄNNETECKEN A. INKLUDERAR PROFESSIONELLA PERSONER I LEDANDE ELLER LEDANDE BEFATTNINGAR SOM HAR GENOMFÖRT ÅTMINSTONE EN DEL AV SIN UTBILDNING I ITALIEN OCH SOM ANSER ATT DEN UTBILDNING SOM ERHÅLLITS I ITALIEN HAR VARIT RELEVANT FÖR BYGGANDET AV DERAS PROFESSIONALISM B. TILLHANDAHÅLLER PRODUKTER ELLER TJÄNSTER SOM ÄR DIREKT ELLER INDIREKT KOPPLADE TILL TILLVERKNING I ITALIEN ELLER GENOMFÖRDA MED RESURSER FRÅN ITALIEN ELLER ITALIEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT SKAFFA SIG DEN KOMPETENS SOM KRÄVS FÖR ATT PÅ MEDELLÅNG SIKT FRÄMJA DEN VERKSAMHET SOM FINNS PÅ TERRITORIET OCH ATT REPRESENTERA DE MÖJLIGHETER SOM DEN LOKALA KONTEXTEN ERBJUDER POTENTIELLA PARTNER FRÅN UTLANDET. FÖR ATT VI SKA KUNNA ANTA ETT PRIVILEGIERAT SAMMANHANG I FÖRENADE KUNGARIKET, SÄRSKILT LONDON, SYFTAR PROJEKTET TILL ATT SÄTTA STUDENTERNA I RELATION TILL FRAMGÅNGSRIK ENTREPRENÖRSVERKSAMHET SOM HAR NÅGOT AV FÖLJANDE KÄNNETECKEN A. INKLUDERAR PROFESSIONELLA PERSONER I LEDANDE ELLER LEDANDE BEFATTNINGAR SOM HAR GENOMFÖRT ÅTMINSTONE EN DEL AV SIN UTBILDNING I ITALIEN OCH SOM ANSER ATT DEN UTBILDNING SOM ERHÅLLITS I ITALIEN HAR VARIT RELEVANT FÖR BYGGANDET AV DERAS PROFESSIONALISM B. TILLHANDAHÅLLER PRODUKTER ELLER TJÄNSTER SOM ÄR DIREKT ELLER INDIREKT KOPPLADE TILL TILLVERKNING I ITALIEN ELLER GENOMFÖRDA MED RESURSER FRÅN ITALIEN ELLER ITALIEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT SKAFFA SIG DEN KOMPETENS SOM KRÄVS FÖR ATT PÅ MEDELLÅNG SIKT FRÄMJA DEN VERKSAMHET SOM FINNS PÅ TERRITORIET OCH ATT REPRESENTERA DE MÖJLIGHETER SOM DEN LOKALA KONTEXTEN ERBJUDER POTENTIELLA PARTNER FRÅN UTLANDET. FÖR ATT VI SKA KUNNA ANTA ETT PRIVILEGIERAT SAMMANHANG I FÖRENADE KUNGARIKET, SÄRSKILT LONDON, SYFTAR PROJEKTET TILL ATT SÄTTA STUDENTERNA I RELATION TILL FRAMGÅNGSRIK ENTREPRENÖRSVERKSAMHET SOM HAR NÅGOT AV FÖLJANDE KÄNNETECKEN A. INKLUDERAR PROFESSIONELLA PERSONER I LEDANDE ELLER LEDANDE BEFATTNINGAR SOM HAR GENOMFÖRT ÅTMINSTONE EN DEL AV SIN UTBILDNING I ITALIEN OCH SOM ANSER ATT DEN UTBILDNING SOM ERHÅLLITS I ITALIEN HAR VARIT RELEVANT FÖR BYGGANDET AV DERAS PROFESSIONALISM B. TILLHANDAHÅLLER PRODUKTER ELLER TJÄNSTER SOM ÄR DIREKT ELLER INDIREKT KOPPLADE TILL TILLVERKNING I ITALIEN ELLER GENOMFÖRDA MED RESURSER FRÅN ITALIEN ELLER ITALIEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAHELDUVKOOLITÖÖ EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TERRITOORIUMIL OLEVATE TEGEVUSTE EDENDAMISEKS KESKPIKAS PERSPEKTIIVIS, NING ESINDADA VÕIMALUSI, MIDA KOHALIK KONTEKST PAKUB POTENTSIAALSETELE PARTNERITELE VÄLISMAALT. SELLEKS ET MEIL OLEKS VÕIMALIK LÄHTUDA EELISOLUKORRAST ÜHENDKUNINGRIIGIS JA EELKÕIGE LONDONIS, ON PROJEKTI EESMÄRK PANNA ÜLIÕPILASED SEOSES EDUKA ETTEVÕTLUSEGA, MILLEL ON ÜKS JÄRGMISTEST OMADUSTEST A, KAASAMA JUHTIMIS- VÕI JUHTIMISROLLIDE HULKA KUTSELISED ISIKUD, KES ON VÄHEMALT OSA OMA KOOLITUSEST ITAALIAS LÄBI VIINUD JA KES USUVAD, ET ITAALIAS SAADUD KOOLITUS ON OLNUD ASJAKOHANE NENDE PROFESSIONAALSUSE B. EHITAMISEL, PAKKUDA TOOTEID VÕI TEENUSEID, MIS ON OTSESELT VÕI KAUDSELT SEOTUD ITAALIAS VALMISTATUD TOODETEGA VÕI ITAALIAST VÕI ITAALIAST PÄRIT RESSURSSIDEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAHELDUVKOOLITÖÖ EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TERRITOORIUMIL OLEVATE TEGEVUSTE EDENDAMISEKS KESKPIKAS PERSPEKTIIVIS, NING ESINDADA VÕIMALUSI, MIDA KOHALIK KONTEKST PAKUB POTENTSIAALSETELE PARTNERITELE VÄLISMAALT. SELLEKS ET MEIL OLEKS VÕIMALIK LÄHTUDA EELISOLUKORRAST ÜHENDKUNINGRIIGIS JA EELKÕIGE LONDONIS, ON PROJEKTI EESMÄRK PANNA ÜLIÕPILASED SEOSES EDUKA ETTEVÕTLUSEGA, MILLEL ON ÜKS JÄRGMISTEST OMADUSTEST A, KAASAMA JUHTIMIS- VÕI JUHTIMISROLLIDE HULKA KUTSELISED ISIKUD, KES ON VÄHEMALT OSA OMA KOOLITUSEST ITAALIAS LÄBI VIINUD JA KES USUVAD, ET ITAALIAS SAADUD KOOLITUS ON OLNUD ASJAKOHANE NENDE PROFESSIONAALSUSE B. EHITAMISEL, PAKKUDA TOOTEID VÕI TEENUSEID, MIS ON OTSESELT VÕI KAUDSELT SEOTUD ITAALIAS VALMISTATUD TOODETEGA VÕI ITAALIAST VÕI ITAALIAST PÄRIT RESSURSSIDEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAHELDUVKOOLITÖÖ EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TERRITOORIUMIL OLEVATE TEGEVUSTE EDENDAMISEKS KESKPIKAS PERSPEKTIIVIS, NING ESINDADA VÕIMALUSI, MIDA KOHALIK KONTEKST PAKUB POTENTSIAALSETELE PARTNERITELE VÄLISMAALT. SELLEKS ET MEIL OLEKS VÕIMALIK LÄHTUDA EELISOLUKORRAST ÜHENDKUNINGRIIGIS JA EELKÕIGE LONDONIS, ON PROJEKTI EESMÄRK PANNA ÜLIÕPILASED SEOSES EDUKA ETTEVÕTLUSEGA, MILLEL ON ÜKS JÄRGMISTEST OMADUSTEST A, KAASAMA JUHTIMIS- VÕI JUHTIMISROLLIDE HULKA KUTSELISED ISIKUD, KES ON VÄHEMALT OSA OMA KOOLITUSEST ITAALIAS LÄBI VIINUD JA KES USUVAD, ET ITAALIAS SAADUD KOOLITUS ON OLNUD ASJAKOHANE NENDE PROFESSIONAALSUSE B. EHITAMISEL, PAKKUDA TOOTEID VÕI TEENUSEID, MIS ON OTSESELT VÕI KAUDSELT SEOTUD ITAALIAS VALMISTATUD TOODETEGA VÕI ITAALIAST VÕI ITAALIAST PÄRIT RESSURSSIDEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 18:51, 8 April 2023
Project Q653132 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | APULIANAPPEAL |
Project Q653132 in Italy |
Statements
31,874.29 Euro
0 references
52,732.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
LICEO "CARMINE SYLOS"
0 references
41°6'30.60"N, 16°41'29.58"E
0 references
IL PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO INTENDE PERMETTERE AGLI STUDENTI DI ACQUISIRE LE COMPETENZE NECESSARIE A REALIZZARE ATTIVIT DI PROMOZIONE DI MEDIOLUNGO PERIODO DELLE ATTIVIT PRESENTI SUL TERRITORIO E DI RAPPRESENTAZIONE DELLE OPPORTUNIT CHE IL CONTESTO LOCALE OFFRE A POTENZIALI PARTNER PROVENIENTI DALLESTERO. AFFINCH CI SIA POSSIBILE ASSUMENDO COME CONTESTO PRIVILEGIATO QUELLO DEL REGNO UNITO E IN PARTICOLARE DI LONDRA IL PROGETTO INTENDE METTERE GLI STUDENTI IN RELAZIONE CON ATTIVIT IMPRENDITORIALI DI SUCCESSO CHE ABBIANO UNA DELLE SEGUENTI CARATTERISTICHE A. INCLUDANO IN RUOLI DIRETTIVI O GESTIONALI FIGURE PROFESSIONALI CHE HANNO SVOLTO ALMENO UNA PARTE DELLA LORO FORMAZIONE IN ITALIA E CHE RITENGANO CHE LA FORMAZIONE RICEVUTA IN ITALIA SIA STATA RILEVANTE NELLA COSTRUZIONE DELLA PROPRIA PROFESSIONALIT B. FORNISCANO PRODOTTI O SERVIZI DIRETTAMENTE O INDIRETTAMENTE LEGATI AL MADE IN ITALY OVVERO REALIZZATI CON RISORSE PROVENIENTI DALLITALIA OPPURE CHE UTILIZZANO IN FUNZIONE PU (Italian)
0 references
THE COURSE OF ALTERNATION SCHOOLWORK AIMS TO ENABLE STUDENTS TO ACQUIRE THE SKILLS NECESSARY TO CARRY OUT MEDIUM-LONG-TERM PROMOTION ACTIVITIES OF THE ACTIVITIES PRESENT ON THE TERRITORY AND TO REPRESENT THE OPPORTUNITIES THAT THE LOCAL CONTEXT OFFERS TO POTENTIAL PARTNERS FROM ABROAD. IN ORDER FOR US TO BE ABLE TO ASSUME AS A PRIVILEGED CONTEXT THAT OF THE UNITED KINGDOM AND IN PARTICULAR OF LONDON, THE PROJECT AIMS TO PUT STUDENTS IN RELATION TO SUCCESSFUL ENTREPRENEURIAL ACTIVITIES THAT HAVE ONE OF THE FOLLOWING CHARACTERISTICS A. INCLUDE IN MANAGERIAL OR MANAGERIAL ROLES PROFESSIONAL FIGURES WHO HAVE CARRIED OUT AT LEAST PART OF THEIR TRAINING IN ITALY AND WHO BELIEVE THAT THE TRAINING RECEIVED IN ITALY HAS BEEN RELEVANT IN THE CONSTRUCTION OF THEIR PROFESSIONALISM B. PROVIDE PRODUCTS OR SERVICES DIRECTLY OR INDIRECTLY LINKED TO MADE IN ITALY OR REALISED WITH RESOURCES COMING FROM ITALY OR ITALY. (English)
14 November 2020
0 references
L’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE VISE À PERMETTRE AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR MENER DES ACTIVITÉS DE PROMOTION À MOYEN-LONG TERME DES ACTIVITÉS PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE ET À REPRÉSENTER LES OPPORTUNITÉS QUE LE CONTEXTE LOCAL OFFRE AUX PARTENAIRES POTENTIELS DE L’ÉTRANGER. AFIN QU’IL SOIT POSSIBLE DE CONSIDÉRER COMME UN CONTEXTE PRIVILÉGIÉ CELUI DU ROYAUME-UNI ET EN PARTICULIER DE LONDRES, LE PROJET VISE À PLACER LES ÉTUDIANTS EN RELATION AVEC DES ACTIVITÉS ENTREPRENEURIALES RÉUSSIES QUI PRÉSENTENT L’UNE DES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES A. INCLURE DANS DES FONCTIONS DE DIRECTION OU DE DIRECTION DES PERSONNALITÉS PROFESSIONNELLES QUI ONT EFFECTUÉ AU MOINS UNE PARTIE DE LEUR FORMATION EN ITALIE ET QUI CONSIDÈRENT QUE LA FORMATION REÇUE EN ITALIE A ÉTÉ PERTINENTE DANS LA CONSTRUCTION DE LEUR PROFESSIONNEL B. FOURNISSENT DES PRODUITS OU DES SERVICES DIRECTEMENT OU INDIRECTEMENT LIÉS À DES PRODUITS FABRIQUÉS EN ITALIE OU RÉALISÉS AVEC DES RESSOURCES PROVENANT DE L’ITALIE OU UTILISANT LA FONCTION PU (French)
9 December 2021
0 references
DER WECHSEL DER SCHULARBEIT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ZU ERMÖGLICHEN, DIE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM AKTIVITÄTEN DER MITTELLANGEN FÖRDERUNG DER AKTIVITÄTEN IN DEM GEBIET DURCHZUFÜHREN UND DIE MÖGLICHKEITEN DARZUSTELLEN, DIE DER LOKALE KONTEXT POTENZIELLEN PARTNERN AUS DEM AUSLAND BIETET. DAMIT ES MÖGLICH IST, ALS PRIVILEGIERTER KONTEXT DEN DES VEREINIGTEN KÖNIGREICHS UND INSBESONDERE LONDONS ANZUNEHMEN, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, STUDENTEN IN BEZUG AUF ERFOLGREICHE UNTERNEHMERISCHE TÄTIGKEITEN MIT EINEM DER FOLGENDEN MERKMALE A. IN FÜHRUNGS- ODER FÜHRUNGSPOSITIONEN BERUFLICHE PERSÖNLICHKEITEN AUFZUNEHMEN, DIE ZUMINDEST EINEN TEIL IHRER AUSBILDUNG IN ITALIEN DURCHGEFÜHRT HABEN UND DIE DER AUFFASSUNG SIND, DASS DIE IN ITALIEN ERWORBENE AUSBILDUNG FÜR DEN BAU IHRES BERUFS B RELEVANT WAR, PRODUKTE ODER DIENSTLEISTUNGEN LIEFERN, DIE DIREKT ODER INDIREKT MIT IN ITALIEN HERGESTELLTEN ODER MIT MITTELN AUS ITALIEN REALISIERTEN MITTELN VERBUNDEN SIND ODER DIE PU-FUNKTION VERWENDEN. (German)
19 December 2021
0 references
DE AFWISSELING VAN SCHOOLWERK IS BEDOELD OM STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN DE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN TER BEVORDERING VAN DE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIGE ACTIVITEITEN OP MIDDELLANGE TERMIJN EN OM DE KANSEN WEER TE GEVEN DIE DE LOKALE CONTEXT BIEDT AAN POTENTIËLE PARTNERS UIT HET BUITENLAND. OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ALS BEVOORRECHTE CONTEXT DIE VAN HET VERENIGD KONINKRIJK EN MET NAME VAN LONDEN KAN WORDEN GEHANTEERD, IS HET PROJECT BEDOELD OM STUDENTEN IN VERBAND MET SUCCESVOLLE ONDERNEMERSACTIVITEITEN MET EEN VAN DE VOLGENDE KENMERKEN A. IN LEIDINGGEVENDE OF LEIDINGGEVENDE FUNCTIES PROFESSIONELEN TE GEVEN DIE TEN MINSTE EEN DEEL VAN HUN OPLEIDING IN ITALIË HEBBEN GEVOLGD EN DIE VAN MENING ZIJN DAT DE IN ITALIË GEVOLGDE OPLEIDING RELEVANT IS GEWEEST VOOR DE BOUW VAN HUN BEROEPSACTIVITEIT B. DIE RECHTSTREEKS OF ONRECHTSTREEKS VERBAND HOUDT MET IN ITALIË VERVAARDIGDE PRODUCTEN OF DIENSTEN DIE MET MIDDELEN UIT ITALIË ZIJN GEREALISEERD OF DIE GEBRUIKMAKEN VAN PU-FUNCTIE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR TIENE POR OBJETO PERMITIR A LOS ESTUDIANTES ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN A MEDIO Y LARGO PLAZO DE LAS ACTIVIDADES PRESENTES EN EL TERRITORIO Y REPRESENTAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL CONTEXTO LOCAL OFRECE A LOS SOCIOS POTENCIALES DEL EXTRANJERO. DE MODO QUE PUEDA CONSIDERARSE UN CONTEXTO PRIVILEGIADO EL DEL REINO UNIDO Y, EN PARTICULAR, DE LONDRES, EL PROYECTO PRETENDE PONER A LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON ACTIVIDADES EMPRESARIALES EXITOSAS QUE TENGAN UNA DE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS A. INCLUIR EN FUNCIONES DE DIRECCIÓN O DE GESTIÓN A FIGURAS PROFESIONALES QUE HAYAN REALIZADO AL MENOS UNA PARTE DE SU FORMACIÓN EN ITALIA Y QUE CONSIDEREN QUE LA FORMACIÓN RECIBIDA EN ITALIA HA SIDO PERTINENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROFESIONAL B. SUMINISTRAR PRODUCTOS O SERVICIOS DIRECTA O INDIRECTAMENTE VINCULADOS A FABRICADOS EN ITALIA O REALIZADOS CON RECURSOS PROCEDENTES DE ITALIA O QUE UTILIZAN LA FUNCIÓN PU (Spanish)
29 January 2022
0 references
VEKSLENDE SKOLEARBEJDE HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT ERHVERVE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT GENNEMFØRE AKTIVITETER PÅ MELLEMLANG SIGT TIL FREMME AF DE AKTIVITETER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, OG AT REPRÆSENTERE DE MULIGHEDER, SOM DEN LOKALE KONTEKST GIVER POTENTIELLE PARTNERE FRA UDLANDET. FOR AT KUNNE ANTAGE EN PRIVILEGERET SAMMENHÆNG SOM DET FORENEDE KONGERIGE OG NAVNLIG LONDON HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT SÆTTE STUDERENDE I FORBINDELSE MED SUCCESFULDE IVÆRKSÆTTERAKTIVITETER, DER HAR ET AF FØLGENDE KENDETEGN, A. OMFATTER I LEDENDE ELLER LEDENDE ROLLER PROFESSIONELLE PERSONER, DER HAR GENNEMFØRT I DET MINDSTE EN DEL AF DERES UDDANNELSE I ITALIEN, OG SOM MENER, AT DEN UDDANNELSE, DER ER MODTAGET I ITALIEN, HAR VÆRET RELEVANT FOR OPBYGNINGEN AF DERES PROFESSIONALISME B. LEVERER PRODUKTER ELLER TJENESTEYDELSER, DER DIREKTE ELLER INDIREKTE ER KNYTTET TIL FREMSTILLET I ITALIEN ELLER REALISERET MED RESSOURCER FRA ITALIEN ELLER ITALIEN. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕΣΟΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΟΎΣΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟΥΣ ΔΥΝΗΤΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΜΕ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΗΝΩΜΈΝΟΥ ΒΑΣΙΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ ΛΟΝΔΊΝΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ Α. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΣΕ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΟΎΣ Ή ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΙΣΤΕΎΟΥΝ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΉΤΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥΣ Β. ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ Ή ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΆΜΕΣΑ Ή ΈΜΜΕΣΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΜΕ ΠΌΡΟΥΣ ΠΡΟΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ. (Greek)
24 July 2022
0 references
SMJEROM IZMJENE ŠKOLSTVA UČENICIMA SE ŽELI OMOGUĆITI STJECANJE VJEŠTINA POTREBNIH ZA PROVEDBU SREDNJOROČNIH AKTIVNOSTI PROMOCIJE AKTIVNOSTI PRISUTNIH NA TERITORIJU I PREDSTAVLJANJE MOGUĆNOSTI KOJE LOKALNI KONTEKST NUDI POTENCIJALNIM PARTNERIMA IZ INOZEMSTVA. KAKO BISMO MOGLI PRETPOSTAVITI POVLAŠTENI KONTEKST UJEDINJENE KRALJEVINE, A POSEBNO LONDONA, PROJEKT IMA ZA CILJ STAVITI STUDENTE U ODNOSU NA USPJEŠNE PODUZETNIČKE AKTIVNOSTI KOJE IMAJU JEDNU OD SLJEDEĆIH ZNAČAJKI A. UKLJUČUJU NA RUKOVODEĆIM ILI UPRAVLJAČKIM FUNKCIJAMA PROFESIONALNE OSOBE KOJE SU PROVELE BAREM DIO SVOJEG OSPOSOBLJAVANJA U ITALIJI I KOJE VJERUJU DA JE OSPOSOBLJAVANJE STEČENO U ITALIJI BILO RELEVANTNO ZA IZGRADNJU NJIHOVE PROFESIONALNOSTI B. PRUŽATI PROIZVODE ILI USLUGE KOJI SU IZRAVNO ILI NEIZRAVNO POVEZANI S PROIZVODNJOM U ITALIJI ILI OSTVARENIM SREDSTVIMA IZ ITALIJE ILI ITALIJE. (Croatian)
24 July 2022
0 references
CURSUL DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ URMĂREȘTE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI DE PROMOVARE PE TERMEN MEDIU ȘI LUNG A ACTIVITĂȚILOR PREZENTE PE TERITORIU ȘI SĂ REPREZINTE OPORTUNITĂȚILE PE CARE CONTEXTUL LOCAL LE OFERĂ POTENȚIALILOR PARTENERI DIN STRĂINĂTATE. PENTRU A NE PUTEA ASUMA CA UN CONTEXT PRIVILEGIAT CEL AL REGATULUI UNIT ȘI ÎN SPECIAL AL LONDREI, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ PLASEZE STUDENȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACTIVITĂȚILE ANTREPRENORIALE DE SUCCES CARE AU UNA DINTRE URMĂTOARELE CARACTERISTICI A. INCLUD ÎN FUNCȚII DE CONDUCERE SAU DE CONDUCERE PERSONALITĂȚI PROFESIONALE CARE AU EFECTUAT CEL PUȚIN O PARTE DIN FORMAREA LOR ÎN ITALIA ȘI CARE CONSIDERĂ CĂ FORMAREA PRIMITĂ ÎN ITALIA A FOST RELEVANTĂ PENTRU CONSTRUIREA PROFESIONALISMULUI LOR B. FURNIZEAZĂ PRODUSE SAU SERVICII LEGATE DIRECT SAU INDIRECT DE PRODUSE SAU SERVICII REALIZATE ÎN ITALIA SAU REALIZATE CU RESURSE PROVENIND DIN ITALIA SAU ITALIA. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM KURZU STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC JE UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VYKONÁVANIE STREDNODOBÝCH A DLHODOBÝCH PROPAGAČNÝCH ČINNOSTÍ PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ A REPREZENTOVAŤ PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ PONÚKA MIESTNY KONTEXT POTENCIÁLNYM PARTNEROM ZO ZAHRANIČIA. NA TO, ABY SME MOHLI VYCHÁDZAŤ Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁĽOVSTVA A NAJMÄ LONDÝNA, CIEĽOM PROJEKTU JE ZARADIŤ ŠTUDENTOV DO ÚSPEŠNÝCH PODNIKATEĽSKÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ MAJÚ JEDNU Z NASLEDUJÚCICH CHARAKTERISTÍK A., ZAHŔŇAJÚ DO MANAŽÉRSKYCH ALEBO MANAŽÉRSKYCH ÚLOH PROFESIONÁLOV, KTORÍ ABSOLVOVALI ASPOŇ ČASŤ SVOJEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V TALIANSKU A KTORÍ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE ODBORNÁ PRÍPRAVA ZÍSKANÁ V TALIANSKU BOLA RELEVANTNÁ PRI BUDOVANÍ ICH PROFESIONALITY B. POSKYTOVAŤ VÝROBKY ALEBO SLUŽBY PRIAMO ALEBO NEPRIAMO SPOJENÉ S VÝROBOU V TALIANSKU ALEBO REALIZOVANÉ SO ZDROJMI POCHÁDZAJÚCIMI Z TALIANSKA ALEBO TALIANSKA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-KORS TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKSBU L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET TA’ PROMOZZJONI FUQ PERJODU TA’ ŻMIEN MEDJU U FIT-TUL TAL-ATTIVITAJIET PREŻENTI FIT-TERRITORJU U LI JIRRAPPREŻENTAW L-OPPORTUNITAJIET LI JOFFRI L-KUNTEST LOKALI LIL SĦAB POTENZJALI MINN BARRA L-PAJJIŻ. SABIEX INKUNU NISTGĦU NASSUMU BĦALA KUNTEST PRIVILEĠĠAT DAK TAR-RENJU UNIT U B’MOD PARTIKOLARI TA’ LONDRA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JPOĠĠI LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TA’ ATTIVITAJIET INTRAPRENDITORJALI TA’ SUĊĊESS LI GĦANDHOM WAĦDA MILL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN A. JINKLUDU, FIR-RWOLI MANIĠERJALI JEW MANIĠERJALI TAGĦHOM, PERSONALITAJIET PROFESSJONALI LI WETTQU MILL-INQAS PARTI MIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM FL-ITALJA U LI JEMMNU LI T-TAĦRIĠ RIĊEVUT FL-ITALJA KIEN RILEVANTI FIL-BINI TAL-PROFESSJONALIŻMU TAGĦHOM B. JIPPROVDU PRODOTTI JEW SERVIZZI MARBUTA DIRETTAMENT JEW INDIRETTAMENT MA’ MAGĦMULA FL-ITALJA JEW IMWETTQA B’RIŻORSI LI ĠEJJIN MILL-ITALJA JEW MILL-ITALJA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O CURSO DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR VISA PERMITIR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA REALIZAR ATIVIDADES DE PROMOÇÃO A MÉDIO PRAZO DAS ATIVIDADES PRESENTES NO TERRITÓRIO E REPRESENTAR AS OPORTUNIDADES QUE O CONTEXTO LOCAL OFERECE A POTENCIAIS PARCEIROS DO EXTERIOR. PARA PODERMOS ASSUMIR COMO CONTEXTO PRIVILEGIADO O DO REINO UNIDO E, EM PARTICULAR, DE LONDRES, O PROJETO VISA COLOCAR OS ESTUDANTES EM RELAÇÃO A ATIVIDADES EMPRESARIAIS BEM SUCEDIDAS QUE TÊM UMA DAS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS A. INCLUEM EM FUNÇÕES DE GESTÃO OU DE GESTÃO FIGURAS PROFISSIONAIS QUE TENHAM REALIZADO PELO MENOS UMA PARTE DA SUA FORMAÇÃO EM ITÁLIA E QUE ACREDITEM QUE A FORMAÇÃO RECEBIDA EM ITÁLIA FOI RELEVANTE PARA A CONSTRUÇÃO DO SEU PROFISSIONALISMO B. FORNECER PRODUTOS OU SERVIÇOS DIRETA OU INDIRETAMENTE LIGADOS A FABRICADOS EM ITÁLIA OU REALIZADOS COM RECURSOS PROVENIENTES DA ITÁLIA OU DA ITÁLIA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
VUOROTTELUKOULUTYÖN TARKOITUKSENA ON ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HANKKIA TARVITTAVAT TAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TOTEUTTAA ALUEELLA ESIINTYVIEN TOIMIEN KESKIPITKÄN AIKAVÄLIN EDISTÄMISTOIMIA, JA EDUSTAA MAHDOLLISUUKSIA, JOITA PAIKALLISET OLOSUHTEET TARJOAVAT MAHDOLLISILLE KUMPPANEILLE ULKOMAILTA. JOTTA VOISIMME OTTAA HUOMIOON YHDISTYNEEN KUNINGASKUNNAN JA ERITYISESTI LONTOON ETUOIKEUTETUSSA ASIAYHTEYDESSÄ, HANKKEEN TAVOITTEENA ON ASETTAA OPISKELIJAT MENESTYKSEKKÄÄSEEN YRITYSTOIMINTAAN, JOLLA ON JOKIN SEURAAVISTA OMINAISUUKSISTA A. SISÄLLYTTÄÄ JOHTO- TAI JOHTOTEHTÄVIIN AMMATTIHENKILÖT, JOTKA OVAT SUORITTANEET AINAKIN OSAN KOULUTUKSESTAAN ITALIASSA JA JOTKA USKOVAT, ETTÄ ITALIASSA SAATU KOULUTUS ON OLLUT MERKITYKSELLINEN HEIDÄN AMMATTIMAISUUTTAAN B RAKENNETTAESSA. NE TARJOAVAT TUOTTEITA TAI PALVELUJA, JOTKA LIITTYVÄT SUORAAN TAI VÄLILLISESTI ITALIASSA VALMISTETTUUN TAI ITALIASTA TAI ITALIASTA PERÄISIN OLEVIIN RESURSSEIHIN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
KURS PRACY SZKOLNEJ NA ZMIANĘ MA NA CELU UMOŻLIWIENIE UCZNIOM NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO PROWADZENIA ŚREDNIO- I DŁUGOTERMINOWYCH DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH DZIAŁANIA OBECNE NA DANYM TERYTORIUM ORAZ PRZEDSTAWIENIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE KONTEKST LOKALNY OFERUJE POTENCJALNYM PARTNEROM Z ZAGRANICY. W CELU UMOŻLIWIENIA NAM PRZYJĘCIA, JAKO UPRZYWILEJOWANEGO KONTEKSTU, SYTUACJI ZJEDNOCZONEGO KRÓLESTWA, A W SZCZEGÓLNOŚCI LONDYNU, PROJEKT MA NA CELU UMIESZCZENIE STUDENTÓW W ODNIESIENIU DO UDANEJ DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORCZEJ, KTÓRA MA JEDNĄ Z NASTĘPUJĄCYCH CECH A., WŚRÓD KTÓRYCH ZNAJDUJĄ SIĘ OSOBY ZAJMUJĄCE SIĘ KIEROWNICTWEM LUB KIEROWNICTWEM, KTÓRE PRZEPROWADZIŁY CO NAJMNIEJ CZĘŚĆ SWOICH SZKOLEŃ WE WŁOSZECH I KTÓRE UWAŻAJĄ, ŻE SZKOLENIE ODBYTE WE WŁOSZECH MIAŁO ZNACZENIE DLA BUDOWY ICH PROFESJONALIZMU B. DOSTARCZA PRODUKTY LUB USŁUGI BEZPOŚREDNIO LUB POŚREDNIO ZWIĄZANE Z PRODUKCJĄ WE WŁOSZECH LUB REALIZOWANYMI PRZY UŻYCIU ZASOBÓW POCHODZĄCYCH Z WŁOCH LUB WŁOCH. (Polish)
24 July 2022
0 references
NAMEN MENJAVANJA ŠOLSKEGA DELA JE ŠTUDENTOM OMOGOČITI PRIDOBITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA IZVAJANJE SREDNJEROČNIH PROMOCIJSKIH DEJAVNOSTI, KI SO PRISOTNE NA OZEMLJU, IN PREDSTAVLJATI PRILOŽNOSTI, KI JIH LOKALNE RAZMERE PONUJAJO POTENCIALNIM PARTNERJEM IZ TUJINE. DA BI LAHKO KOT PRIVILEGIRAN KONTEKST PREVZELI KONTEKST ZDRUŽENEGA KRALJESTVA IN ZLASTI LONDONA, JE CILJ PROJEKTA ŠTUDENTE V ZVEZI Z USPEŠNIMI PODJETNIŠKIMI DEJAVNOSTMI, KI IMAJO ENO OD NASLEDNJIH ZNAČILNOSTI A., VKLJUČITI V VODSTVENE ALI VODSTVENE FUNKCIJE STROKOVNE OSEBNOSTI, KI SO OPRAVILI VSAJ DEL SVOJEGA USPOSABLJANJA V ITALIJI IN KI MENIJO, DA JE BILO USPOSABLJANJE, OPRAVLJENO V ITALIJI, POMEMBNO ZA GRADNJO NJIHOVE STROKOVNOSTI B. ZAGOTAVLJA IZDELKE ALI STORITVE, KI SO NEPOSREDNO ALI POSREDNO POVEZANI Z IZDELKI V ITALIJI ALI IZVEDENI S SREDSTVI IZ ITALIJE ALI ITALIJE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM KURZU STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ JE UMOŽNIT STUDENTŮM ZÍSKAT DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ K PROVÁDĚNÍ STŘEDNĚDOBÝCH PROPAGAČNÍCH AKTIVIT PROBÍHAJÍCÍCH NA ÚZEMÍ A PŘEDSTAVOVAT PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ MÍSTNÍ KONTEXT NABÍZÍ POTENCIÁLNÍM ZAHRANIČNÍM PARTNERŮM. ABY BYLO MOŽNÉ VYCHÁZET Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁLOVSTVÍ, A ZEJMÉNA LONDÝNA, PROJEKT USILUJE O TO, ABY STUDENTI V SOUVISLOSTI S ÚSPĚŠNÝMI PODNIKATELSKÝMI ČINNOSTMI, KTERÉ MAJÍ JEDNU Z NÁSLEDUJÍCÍCH CHARAKTERISTIK A, ZAHRNOVALI V MANAŽERSKÝCH NEBO MANAŽERSKÝCH FUNKCÍCH PROFESIONÁLNÍ OSOBNOSTI, KTERÉ ALESPOŇ ČÁST SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V ITÁLII ABSOLVOVALY A KTERÉ SE DOMNÍVAJÍ, ŽE ODBORNÁ PŘÍPRAVA ZÍSKANÁ V ITÁLII BYLA RELEVANTNÍ PŘI BUDOVÁNÍ JEJICH PROFESIONALITY B. POSKYTOVAT VÝROBKY NEBO SLUŽBY PŘÍMO ČI NEPŘÍMO SPOJENÉ S VÝROBOU V ITÁLII NEBO REALIZOVANÉ ZE ZDROJŮ POCHÁZEJÍCÍCH Z ITÁLIE NEBO ITÁLIE. (Czech)
24 July 2022
0 references
MOKYKLINIO DARBO PAKAITOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VIDUTINĖS TRUKMĖS IR ILGALAIKEI TERITORIJOJE VYKDOMOS VEIKLOS SKATINIMO VEIKLAI VYKDYTI, IR SUTEIKTI GALIMYBIŲ, KURIAS VIETOS KONTEKSTAS SUTEIKIA POTENCIALIEMS PARTNERIAMS IŠ UŽSIENIO. TAM, KAD GALĖTUME PRISIIMTI PRIVILEGIJUOTĄ JUNGTINĖS KARALYSTĖS, YPAČ LONDONO, KONTEKSTĄ, PROJEKTU SIEKIAMA, KAD STUDENTAI BŪTŲ SUSIJĘ SU SĖKMINGA VERSLO VEIKLA, KURIAI BŪDINGAS VIENAS IŠ TOLIAU NURODYTŲ BRUOŽŲ, ĮSKAITANT VADOVAUJANČIUS AR VADOVAUJANČIUS VAIDMENIS, KURIE BENT DALĮ SAVO MOKYMO ITALIJOJE ATLIKO IR KURIE MANO, KAD ITALIJOJE ĮGYTAS MOKYMAS BUVO SVARBUS KURIANT JŲ PROFESIONALUMĄ B. TEIKTI PRODUKTUS AR PASLAUGAS, TIESIOGIAI AR NETIESIOGIAI SUSIJUSIAS SU ITALIJOJE PAGAMINTAIS PRODUKTAIS ARBA REALIZUOTAIS IŠTEKLIAIS IŠ ITALIJOS AR ITALIJOS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PĀRMAIŅU MĀCĪBU KURSA MĒRĶIS IR DOT STUDENTIEM IESPĒJU APGŪT PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI VEIKTU TERITORIJĀ ESOŠO AKTIVITĀŠU VIDĒJA TERMIŅA VEICINĀŠANAS PASĀKUMUS, UN PĀRSTĀVĒT IESPĒJAS, KO VIETĒJAIS KONTEKSTS PIEDĀVĀ POTENCIĀLAJIEM PARTNERIEM NO ĀRVALSTĪM. LAI MĒS VARĒTU UZSKATĪT PAR PRIVILIĢĒTU APVIENOTĀS KARALISTES UN JO ĪPAŠI LONDONAS KONTEKSTU, PROJEKTA MĒRĶIS IR IEKĻAUT STUDENTUS SAISTĪBĀ AR VEIKSMĪGĀM UZŅĒMĒJDARBĪBAS AKTIVITĀTĒM, KURĀM IR VIENA NO TURPMĀK MINĒTAJĀM IEZĪMĒM. VADĪBAS VAI VADĪBAS AMATOS IETILPST PROFESIONĀLI DARBINIEKI, KURI VISMAZ DAĻU NO MĀCĪBĀM IR VEIKUŠI ITĀLIJĀ UN KURI UZSKATA, KA ITĀLIJĀ SAŅEMTĀ APMĀCĪBA IR BIJUSI BŪTISKA VIŅU PROFESIONALITĀTES VEIDOŠANĀ B. NODROŠINA PRODUKTUS VAI PAKALPOJUMUS, KAS TIEŠI VAI NETIEŠI SAISTĪTI AR ITĀLIJĀ VAI ITĀLIJĀ RAŽOTIEM PRODUKTIEM VAI PAKALPOJUMIEM, VAI KURUS ĪSTENO AR ITĀLIJAS VAI ITĀLIJAS LĪDZEKĻIEM. (Latvian)
24 July 2022
0 references
КУРСЪТ НА РЕДУВАНЕ В УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА СРЕДНОСРОЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, И ДА ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МЕСТНИЯТ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГА НА ПОТЕНЦИАЛНИ ПАРТНЬОРИ ОТ ЧУЖБИНА. ЗА ДА МОЖЕМ ДА ПРИЕМЕМ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН КОНТЕКСТ ТОЗИ НА ОБЕДИНЕНОТО КРАЛСТВО, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ЛОНДОН, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ СТУДЕНТИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С УСПЕШНИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ ЕДНА ОТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ А. ДА ВКЛЮЧВАТ В УПРАВЛЕНСКИ ИЛИ УПРАВЛЕНСКИ ФУНКЦИИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ФИГУРИ, КОИТО СА ПРОВЕЛИ ПОНЕ ЧАСТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО СИ В ИТАЛИЯ И КОИТО СЧИТАТ, ЧЕ ПОЛУЧЕНОТО В ИТАЛИЯ ОБУЧЕНИЕ Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕХНИЯ ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ Б. ПРЕДОСТАВЯТ ПРОДУКТИ ИЛИ УСЛУГИ, ПРЯКО ИЛИ КОСВЕНО СВЪРЗАНИ С ПРОИЗВЕДЕНИ В ИТАЛИЯ ИЛИ РЕАЛИЗИРАНИ С РЕСУРСИ, ИДВАЩИ ОТ ИТАЛИЯ ИЛИ ИТАЛИЯ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGSZEREZZÉK A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉP- ÉS HOSSZÚ TÁVÚ PROMÓCIÓS TEVÉKENYSÉGEINEK ELVÉGZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET, ÉS HOGY KÉPVISELJÉK AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A HELYI KÖRNYEZET KÍNÁL A POTENCIÁLIS KÜLFÖLDI PARTNEREKNEK. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYESÜLT KIRÁLYSÁG – ÉS KÜLÖNÖSEN LONDON – PRIVILEGIZÁLT KONTEXTUSÁBA JÖHESSÜNK, A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HALLGATÓKAT OLYAN SIKERES VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKHEZ KÖSSÜK, AMELYEK AZ ALÁBBI JELLEMZŐK EGYIKÉVEL RENDELKEZNEK: VEZETŐI VAGY VEZETŐI MUNKAKÖRÖKBEN OLYAN SZAKMAI SZEMÉLYISÉGEKET FOGLALNAK MAGUKBAN, AKIK KÉPZÉSÜK LEGALÁBB EGY RÉSZÉT OLASZORSZÁGBAN VÉGEZTÉK, ÉS AKIK ÚGY VÉLIK, HOGY AZ OLASZORSZÁGBAN KAPOTT KÉPZÉS RELEVÁNS VOLT A B. PROFESSZIONALIZMUS ÉPÍTÉSE SZEMPONTJÁBÓL, ÉS OLYAN TERMÉKEKET VAGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTANAK, AMELYEK KÖZVETLENÜL VAGY KÖZVETVE OLASZORSZÁGBAN KÉSZÜLTEK, VAGY OLASZORSZÁGBÓL VAGY OLASZORSZÁGBÓL SZÁRMAZÓ FORRÁSOKKAL VALÓSULTAK MEG. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM LE CÚRSA NA HOIBRE SCOILE ATHRAITHE CUR AR CHUMAS DALTAÍ NA SCILEANNA IS GÁ A SHEALBHÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ MEÁNTRÉIMHSEACHA CUR CHUN CINN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH A DHÉANAMH AGUS CHUN NA DEISEANNA A CHUIREANN AN COMHTHÉACS ÁITIÚIL AR FÁIL DO CHOMHPHÁIRTITHE IONCHASACHA Ó THAR LEAR A LÉIRIÚ. CHUN GO MBEIMID IN ANN GLACADH LEIS MAR CHOMHTHÉACS PRIBHLÉIDEACH NA RÍOCHTA AONTAITHE AGUS LONDAIN GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TIONSCADAL MIC LÉINN A CHUR I BHFEIDHM MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA RATHÚLA A BHFUIL CEANN DE NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR I RÓIL BHAINISTÍOCHTA NÓ BHAINISTÍOCHTA DAOINE GAIRMIÚLA A RINNE CUID DÁ N-OILIÚINT SAN IODÁIL AR A LAGHAD AGUS A CHREIDEANN GO RAIBH AN OILIÚINT A FUARTHAS SAN IODÁIL ÁBHARTHA I DTÓGÁIL A NGAIRMIÚLACHTA B. TÁIRGÍ NÓ SEIRBHÍSÍ A SHOLÁTHAR A BHFUIL NASC DÍREACH NÓ INDÍREACH ACU LE DÉANAMH SAN IODÁIL NÓ CURTHA I GCRÍCH LE HACMHAINNÍ A THAGANN ÓN IODÁIL NÓ ÓN IODÁIL. (Irish)
24 July 2022
0 references
SYFTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT SKAFFA SIG DEN KOMPETENS SOM KRÄVS FÖR ATT PÅ MEDELLÅNG SIKT FRÄMJA DEN VERKSAMHET SOM FINNS PÅ TERRITORIET OCH ATT REPRESENTERA DE MÖJLIGHETER SOM DEN LOKALA KONTEXTEN ERBJUDER POTENTIELLA PARTNER FRÅN UTLANDET. FÖR ATT VI SKA KUNNA ANTA ETT PRIVILEGIERAT SAMMANHANG I FÖRENADE KUNGARIKET, SÄRSKILT LONDON, SYFTAR PROJEKTET TILL ATT SÄTTA STUDENTERNA I RELATION TILL FRAMGÅNGSRIK ENTREPRENÖRSVERKSAMHET SOM HAR NÅGOT AV FÖLJANDE KÄNNETECKEN A. INKLUDERAR PROFESSIONELLA PERSONER I LEDANDE ELLER LEDANDE BEFATTNINGAR SOM HAR GENOMFÖRT ÅTMINSTONE EN DEL AV SIN UTBILDNING I ITALIEN OCH SOM ANSER ATT DEN UTBILDNING SOM ERHÅLLITS I ITALIEN HAR VARIT RELEVANT FÖR BYGGANDET AV DERAS PROFESSIONALISM B. TILLHANDAHÅLLER PRODUKTER ELLER TJÄNSTER SOM ÄR DIREKT ELLER INDIREKT KOPPLADE TILL TILLVERKNING I ITALIEN ELLER GENOMFÖRDA MED RESURSER FRÅN ITALIEN ELLER ITALIEN. (Swedish)
24 July 2022
0 references
VAHELDUVKOOLITÖÖ EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TERRITOORIUMIL OLEVATE TEGEVUSTE EDENDAMISEKS KESKPIKAS PERSPEKTIIVIS, NING ESINDADA VÕIMALUSI, MIDA KOHALIK KONTEKST PAKUB POTENTSIAALSETELE PARTNERITELE VÄLISMAALT. SELLEKS ET MEIL OLEKS VÕIMALIK LÄHTUDA EELISOLUKORRAST ÜHENDKUNINGRIIGIS JA EELKÕIGE LONDONIS, ON PROJEKTI EESMÄRK PANNA ÜLIÕPILASED SEOSES EDUKA ETTEVÕTLUSEGA, MILLEL ON ÜKS JÄRGMISTEST OMADUSTEST A, KAASAMA JUHTIMIS- VÕI JUHTIMISROLLIDE HULKA KUTSELISED ISIKUD, KES ON VÄHEMALT OSA OMA KOOLITUSEST ITAALIAS LÄBI VIINUD JA KES USUVAD, ET ITAALIAS SAADUD KOOLITUS ON OLNUD ASJAKOHANE NENDE PROFESSIONAALSUSE B. EHITAMISEL, PAKKUDA TOOTEID VÕI TEENUSEID, MIS ON OTSESELT VÕI KAUDSELT SEOTUD ITAALIAS VALMISTATUD TOODETEGA VÕI ITAALIAST VÕI ITAALIAST PÄRIT RESSURSSIDEGA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
BITONTO
0 references
Identifiers
H58H18000410001
0 references