ACTIONS AND IMPROVEMENTS (Q535112): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(One intermediate revision by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
AKTIONER OG FORBEDRINGER
label / ellabel / el
 
ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙΣ
label / hrlabel / hr
 
MJERE I POBOLJŠANJA
label / rolabel / ro
 
ACȚIUNI ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRI
label / sklabel / sk
 
OPATRENIA A ZLEPŠENIA
label / mtlabel / mt
 
AZZJONIJIET U TITJIB
label / ptlabel / pt
 
AÇÕES E MELHORIAS
label / filabel / fi
 
TOIMET JA PARANNUKSET
label / pllabel / pl
 
DZIAŁANIA I ULEPSZENIA
label / sllabel / sl
 
UKREPI IN IZBOLJŠAVE
label / cslabel / cs
 
OPATŘENÍ A ZLEPŠENÍ
label / ltlabel / lt
 
VEIKSMAI IR PATOBULINIMAI
label / lvlabel / lv
 
DARBĪBAS UN UZLABOJUMI
label / bglabel / bg
 
ДЕЙСТВИЯ И ПОДОБРЕНИЯ
label / hulabel / hu
 
INTÉZKEDÉSEK ÉS FEJLESZTÉSEK
label / galabel / ga
 
GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS FEABHSUITHE
label / svlabel / sv
 
ÅTGÄRDER OCH FÖRBÄTTRINGAR
label / etlabel / et
 
MEETMED JA PARANDUSED
description / bgdescription / bg
 
Проект Q535112 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q535112 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q535112 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q535112 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q535112 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q535112 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q535112 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q535112 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q535112 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q535112 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q535112 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q535112 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q535112 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q535112 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q535112 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q535112 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q535112 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q535112 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q535112 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q535112 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q535112 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q535112 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
PROJEKTET ER EN INTEGRERET PLAN FOR INTERVENTIONER AFSLUTTET INNALATION AF DE STUDERENDES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OGSÅ FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN VED AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENET SKOLEFRAFALD. VI RESPEKTERER PRIORITETERNE FRA RAV OG I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG PDM I PERSPEKTIVET AF DEN KONSTANTE FORSKNING I NYE INNOVATIVE VÆRKTØJER OG METODER TIL AT PRAKTISERE AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET INVOLVERER TO GRUNDSKOLE PLEXUSES MAIURI OG CAVONI OG EN PLEXUS AF GYMNASIET AF FØRSTE GRAD FELT KEGLER. DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER, DER ER INVOLVERET I INDHOLDET AF UDDANNELSESMODULERNE, VEDRØRER KOMPETENCE INDEN FOR MATEMATIKKOMPETENCE PÅ MODERSMÅLET OG FREMMEDSPROGSKOMPETENCER, DER OMFATTER TO SKOLEORDRER, OG SOM TILSKYNDER TIL YDERLIGERE LÆRING I SKOLECYKLUSSERNE SUCCESSIVI.DER ER PLANLAGT UDDANNELSESVEJE I DE MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES UDEN FOR SKOLETIDEN, I (Danish)
Property / summary: PROJEKTET ER EN INTEGRERET PLAN FOR INTERVENTIONER AFSLUTTET INNALATION AF DE STUDERENDES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OGSÅ FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN VED AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENET SKOLEFRAFALD. VI RESPEKTERER PRIORITETERNE FRA RAV OG I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG PDM I PERSPEKTIVET AF DEN KONSTANTE FORSKNING I NYE INNOVATIVE VÆRKTØJER OG METODER TIL AT PRAKTISERE AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET INVOLVERER TO GRUNDSKOLE PLEXUSES MAIURI OG CAVONI OG EN PLEXUS AF GYMNASIET AF FØRSTE GRAD FELT KEGLER. DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER, DER ER INVOLVERET I INDHOLDET AF UDDANNELSESMODULERNE, VEDRØRER KOMPETENCE INDEN FOR MATEMATIKKOMPETENCE PÅ MODERSMÅLET OG FREMMEDSPROGSKOMPETENCER, DER OMFATTER TO SKOLEORDRER, OG SOM TILSKYNDER TIL YDERLIGERE LÆRING I SKOLECYKLUSSERNE SUCCESSIVI.DER ER PLANLAGT UDDANNELSESVEJE I DE MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES UDEN FOR SKOLETIDEN, I (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ER EN INTEGRERET PLAN FOR INTERVENTIONER AFSLUTTET INNALATION AF DE STUDERENDES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OGSÅ FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN VED AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENET SKOLEFRAFALD. VI RESPEKTERER PRIORITETERNE FRA RAV OG I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG PDM I PERSPEKTIVET AF DEN KONSTANTE FORSKNING I NYE INNOVATIVE VÆRKTØJER OG METODER TIL AT PRAKTISERE AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET INVOLVERER TO GRUNDSKOLE PLEXUSES MAIURI OG CAVONI OG EN PLEXUS AF GYMNASIET AF FØRSTE GRAD FELT KEGLER. DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER, DER ER INVOLVERET I INDHOLDET AF UDDANNELSESMODULERNE, VEDRØRER KOMPETENCE INDEN FOR MATEMATIKKOMPETENCE PÅ MODERSMÅLET OG FREMMEDSPROGSKOMPETENCER, DER OMFATTER TO SKOLEORDRER, OG SOM TILSKYNDER TIL YDERLIGERE LÆRING I SKOLECYKLUSSERNE SUCCESSIVI.DER ER PLANLAGT UDDANNELSESVEJE I DE MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES UDEN FOR SKOLETIDEN, I (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΘΗΚΕ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΕΒΌΜΑΣΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΝΈΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΛΩΡΊΔΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ MAIURI ΚΑΙ CAVONI ΚΑΙ ΈΝΑ ΠΛΈΓΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΏΝΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥΣ SUCCESSIVI. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΘΗΚΕ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΕΒΌΜΑΣΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΝΈΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΛΩΡΊΔΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ MAIURI ΚΑΙ CAVONI ΚΑΙ ΈΝΑ ΠΛΈΓΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΏΝΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥΣ SUCCESSIVI. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΘΗΚΕ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΕΒΌΜΑΣΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΝΈΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΛΩΡΊΔΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ MAIURI ΚΑΙ CAVONI ΚΑΙ ΈΝΑ ΠΛΈΓΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΏΝΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥΣ SUCCESSIVI. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE INTEGRIRANI PLAN INTERVENCIJA FINALIZIRAN INNALATION OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA I KOMPENZACIJA ZA KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA SPREČAVANJEM I SMANJENJEM FENOMENA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. POŠTUJEMO PRIORITETE NASTALE IZ RAV-A I U SKLADU S PTOF-OM I PDM-OM U PERSPEKTIVI STALNOG ISTRAŽIVANJA NOVIH INOVATIVNIH ALATA I METODOLOGIJA ZA BAVLJENJE AKTIVNOM NASTAVOM. PROJEKT UKLJUČUJE DVIJE OSNOVNE ŠKOLE PLEXUSES MAIURI I CAVONI I PLEXUS SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA POLJA ČEŠERA. OSNOVNA DISCIPLINSKA PODRUČJA UKLJUČENA U SADRŽAJ MODULA OSPOSOBLJAVANJA ODNOSE SE NA KOMPETENCIJE U MATEMATIČKOJ KOMPETENCIJI MATERINSKOG JEZIKA I KOMPETENCIJE STRANOG JEZIKA KOJE UKLJUČUJU DVA ŠKOLSKA NALOGA I POTICANJE DALJNJEG UČENJA U ŠKOLSKIM CIKLUSIMA SUCCESSIVI.THE OBRAZOVNE STAZE PLANIRANE U MODULIMA KOJI ĆE SE REALIZIRATI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI OSMIŠLJENE SU U (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE INTEGRIRANI PLAN INTERVENCIJA FINALIZIRAN INNALATION OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA I KOMPENZACIJA ZA KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA SPREČAVANJEM I SMANJENJEM FENOMENA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. POŠTUJEMO PRIORITETE NASTALE IZ RAV-A I U SKLADU S PTOF-OM I PDM-OM U PERSPEKTIVI STALNOG ISTRAŽIVANJA NOVIH INOVATIVNIH ALATA I METODOLOGIJA ZA BAVLJENJE AKTIVNOM NASTAVOM. PROJEKT UKLJUČUJE DVIJE OSNOVNE ŠKOLE PLEXUSES MAIURI I CAVONI I PLEXUS SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA POLJA ČEŠERA. OSNOVNA DISCIPLINSKA PODRUČJA UKLJUČENA U SADRŽAJ MODULA OSPOSOBLJAVANJA ODNOSE SE NA KOMPETENCIJE U MATEMATIČKOJ KOMPETENCIJI MATERINSKOG JEZIKA I KOMPETENCIJE STRANOG JEZIKA KOJE UKLJUČUJU DVA ŠKOLSKA NALOGA I POTICANJE DALJNJEG UČENJA U ŠKOLSKIM CIKLUSIMA SUCCESSIVI.THE OBRAZOVNE STAZE PLANIRANE U MODULIMA KOJI ĆE SE REALIZIRATI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI OSMIŠLJENE SU U (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE INTEGRIRANI PLAN INTERVENCIJA FINALIZIRAN INNALATION OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA I KOMPENZACIJA ZA KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA SPREČAVANJEM I SMANJENJEM FENOMENA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. POŠTUJEMO PRIORITETE NASTALE IZ RAV-A I U SKLADU S PTOF-OM I PDM-OM U PERSPEKTIVI STALNOG ISTRAŽIVANJA NOVIH INOVATIVNIH ALATA I METODOLOGIJA ZA BAVLJENJE AKTIVNOM NASTAVOM. PROJEKT UKLJUČUJE DVIJE OSNOVNE ŠKOLE PLEXUSES MAIURI I CAVONI I PLEXUS SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA POLJA ČEŠERA. OSNOVNA DISCIPLINSKA PODRUČJA UKLJUČENA U SADRŽAJ MODULA OSPOSOBLJAVANJA ODNOSE SE NA KOMPETENCIJE U MATEMATIČKOJ KOMPETENCIJI MATERINSKOG JEZIKA I KOMPETENCIJE STRANOG JEZIKA KOJE UKLJUČUJU DVA ŠKOLSKA NALOGA I POTICANJE DALJNJEG UČENJA U ŠKOLSKIM CIKLUSIMA SUCCESSIVI.THE OBRAZOVNE STAZE PLANIRANE U MODULIMA KOJI ĆE SE REALIZIRATI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI OSMIŠLJENE SU U (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ESTE UN PLAN INTEGRAT DE INTERVENȚII FINALIZATE INALTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR, DE ASEMENEA, PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN PREVENIREA ȘI REDUCEREA FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR. RESPECTĂM PRIORITĂȚILE REZULTATE DIN RAV ȘI ÎN CONCORDANȚĂ CU PTOF ȘI PDM ÎN PERSPECTIVA CERCETĂRII CONSTANTE A NOILOR INSTRUMENTE ȘI METODOLOGII INOVATOARE PENTRU PRACTICAREA PREDĂRII ACTIVE. PROIECTUL IMPLICĂ DOUĂ PLEXURI DE ȘCOALĂ PRIMARĂ MAIURI ȘI CAVONI ȘI UN PLEX DE GIMNAZIU CU CONURI DE TEREN DE GRADUL I. DOMENIILE DISCIPLINARE DE BAZĂ IMPLICATE ÎN CONȚINUTUL MODULELOR DE FORMARE SUNT LEGATE DE COMPETENȚA MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI COMPETENȚA LIMBILOR STRĂINE CARE IMPLICĂ DOUĂ ORDINE ȘCOLARE ȘI ÎNCURAJAREA ÎNVĂȚĂRII ULTERIOARE ÎN CICLURILE ȘCOLARE SUCCESSIVI.TRATAMENTELE EDUCAȚIONALE PLANIFICATE ÎN MODULELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE SUNT CONCEPUTE ÎN (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ESTE UN PLAN INTEGRAT DE INTERVENȚII FINALIZATE INALTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR, DE ASEMENEA, PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN PREVENIREA ȘI REDUCEREA FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR. RESPECTĂM PRIORITĂȚILE REZULTATE DIN RAV ȘI ÎN CONCORDANȚĂ CU PTOF ȘI PDM ÎN PERSPECTIVA CERCETĂRII CONSTANTE A NOILOR INSTRUMENTE ȘI METODOLOGII INOVATOARE PENTRU PRACTICAREA PREDĂRII ACTIVE. PROIECTUL IMPLICĂ DOUĂ PLEXURI DE ȘCOALĂ PRIMARĂ MAIURI ȘI CAVONI ȘI UN PLEX DE GIMNAZIU CU CONURI DE TEREN DE GRADUL I. DOMENIILE DISCIPLINARE DE BAZĂ IMPLICATE ÎN CONȚINUTUL MODULELOR DE FORMARE SUNT LEGATE DE COMPETENȚA MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI COMPETENȚA LIMBILOR STRĂINE CARE IMPLICĂ DOUĂ ORDINE ȘCOLARE ȘI ÎNCURAJAREA ÎNVĂȚĂRII ULTERIOARE ÎN CICLURILE ȘCOLARE SUCCESSIVI.TRATAMENTELE EDUCAȚIONALE PLANIFICATE ÎN MODULELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE SUNT CONCEPUTE ÎN (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ESTE UN PLAN INTEGRAT DE INTERVENȚII FINALIZATE INALTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR, DE ASEMENEA, PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN PREVENIREA ȘI REDUCEREA FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR. RESPECTĂM PRIORITĂȚILE REZULTATE DIN RAV ȘI ÎN CONCORDANȚĂ CU PTOF ȘI PDM ÎN PERSPECTIVA CERCETĂRII CONSTANTE A NOILOR INSTRUMENTE ȘI METODOLOGII INOVATOARE PENTRU PRACTICAREA PREDĂRII ACTIVE. PROIECTUL IMPLICĂ DOUĂ PLEXURI DE ȘCOALĂ PRIMARĂ MAIURI ȘI CAVONI ȘI UN PLEX DE GIMNAZIU CU CONURI DE TEREN DE GRADUL I. DOMENIILE DISCIPLINARE DE BAZĂ IMPLICATE ÎN CONȚINUTUL MODULELOR DE FORMARE SUNT LEGATE DE COMPETENȚA MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI COMPETENȚA LIMBILOR STRĂINE CARE IMPLICĂ DOUĂ ORDINE ȘCOLARE ȘI ÎNCURAJAREA ÎNVĂȚĂRII ULTERIOARE ÎN CICLURILE ȘCOLARE SUCCESSIVI.TRATAMENTELE EDUCAȚIONALE PLANIFICATE ÎN MODULELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE SUNT CONCEPUTE ÎN (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE INTEGROVANÝM PLÁNOM INTERVENCIÍ DOKONČENÝCH INNALÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV AJ S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU PREDCHÁDZANÍM FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A JEHO ZNIŽOVANÍM. REŠPEKTUJEME PRIORITY VYPLÝVAJÚCE Z RAV A V SÚLADE S PTOF A PDM V PERSPEKTÍVE NEUSTÁLEHO VÝSKUMU NOVÝCH INOVATÍVNYCH NÁSTROJOV A METODÍK NA VYKONÁVANIE AKTÍVNEJ VÝUČBY. PROJEKT ZAHŔŇA DVE PLEXUSY ZÁKLADNEJ ŠKOLY MAIURI A CAVONI A PLEXUS STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA TERÉNNYCH KUŽEĽOV. ZÁKLADNÉ DISCIPLINÁRNE OBLASTI ZAPOJENÉ DO OBSAHU VZDELÁVACÍCH MODULOV SÚVISIA S KOMPETENCIAMI V MATEMATICKEJ KOMPETENCII MATERINSKÉHO JAZYKA A KOMPETENCIOU CUDZIEHO JAZYKA, KTORÁ ZAHŔŇA DVA ŠKOLSKÉ PRÍKAZY A PODPORUJE ĎALŠIE VZDELÁVANIE V ŠKOLSKÝCH CYKLOCH SUCCESSIVI.VZDELÁVACIE DRÁHY PLÁNOVANÉ V MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN, SÚ NAVRHNUTÉ V (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE INTEGROVANÝM PLÁNOM INTERVENCIÍ DOKONČENÝCH INNALÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV AJ S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU PREDCHÁDZANÍM FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A JEHO ZNIŽOVANÍM. REŠPEKTUJEME PRIORITY VYPLÝVAJÚCE Z RAV A V SÚLADE S PTOF A PDM V PERSPEKTÍVE NEUSTÁLEHO VÝSKUMU NOVÝCH INOVATÍVNYCH NÁSTROJOV A METODÍK NA VYKONÁVANIE AKTÍVNEJ VÝUČBY. PROJEKT ZAHŔŇA DVE PLEXUSY ZÁKLADNEJ ŠKOLY MAIURI A CAVONI A PLEXUS STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA TERÉNNYCH KUŽEĽOV. ZÁKLADNÉ DISCIPLINÁRNE OBLASTI ZAPOJENÉ DO OBSAHU VZDELÁVACÍCH MODULOV SÚVISIA S KOMPETENCIAMI V MATEMATICKEJ KOMPETENCII MATERINSKÉHO JAZYKA A KOMPETENCIOU CUDZIEHO JAZYKA, KTORÁ ZAHŔŇA DVA ŠKOLSKÉ PRÍKAZY A PODPORUJE ĎALŠIE VZDELÁVANIE V ŠKOLSKÝCH CYKLOCH SUCCESSIVI.VZDELÁVACIE DRÁHY PLÁNOVANÉ V MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN, SÚ NAVRHNUTÉ V (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE INTEGROVANÝM PLÁNOM INTERVENCIÍ DOKONČENÝCH INNALÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV AJ S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU PREDCHÁDZANÍM FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A JEHO ZNIŽOVANÍM. REŠPEKTUJEME PRIORITY VYPLÝVAJÚCE Z RAV A V SÚLADE S PTOF A PDM V PERSPEKTÍVE NEUSTÁLEHO VÝSKUMU NOVÝCH INOVATÍVNYCH NÁSTROJOV A METODÍK NA VYKONÁVANIE AKTÍVNEJ VÝUČBY. PROJEKT ZAHŔŇA DVE PLEXUSY ZÁKLADNEJ ŠKOLY MAIURI A CAVONI A PLEXUS STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA TERÉNNYCH KUŽEĽOV. ZÁKLADNÉ DISCIPLINÁRNE OBLASTI ZAPOJENÉ DO OBSAHU VZDELÁVACÍCH MODULOV SÚVISIA S KOMPETENCIAMI V MATEMATICKEJ KOMPETENCII MATERINSKÉHO JAZYKA A KOMPETENCIOU CUDZIEHO JAZYKA, KTORÁ ZAHŔŇA DVA ŠKOLSKÉ PRÍKAZY A PODPORUJE ĎALŠIE VZDELÁVANIE V ŠKOLSKÝCH CYKLOCH SUCCESSIVI.VZDELÁVACIE DRÁHY PLÁNOVANÉ V MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN, SÚ NAVRHNUTÉ V (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT HUWA PJAN INTEGRAT TA’ INTERVENTI FINALIZZAT INNALATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI WKOLL BIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST BILLI JIPPREVJENI U JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. AĦNA NIRRISPETTAW IL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MILL-RAV U F’KONFORMITÀ MAL-PTOF U L-PMM FIL-PERSPETTIVA TAR-RIĊERKA KOSTANTI TA’ GĦODOD INNOVATTIVI ĠODDA U METODOLOĠIJI GĦALL-PRATTIKA TA’ TAGĦLIM ATTIV. IL-PROĠETT JINVOLVI ŻEWĠ PLEXUSES SKOLA PRIMARJA MAIURI U CAVONI U PLEXUS TA ‘SKOLA SEKONDARJA TA’ KONI QASAM EWWEL GRAD. L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI INVOLUTI FIL-KONTENUT TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ HUMA RELATATI MAL-KOMPETENZA FIL-KOMPETENZA MATEMATIKA FIL-LINGWA MATERNA U L-KOMPETENZA FIL-LINGWA BARRANIJA LI TINVOLVI ŻEWĠ ORDNIJIET TAL-ISKOLA U L-INKORAĠĠIMENT TA’ AKTAR TAGĦLIM FIĊ-ĊIKLI SKOLASTIĊI SUCCESSIVI.THE MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PPJANATI FIL-MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI HUMA MFASSLA FI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PJAN INTEGRAT TA’ INTERVENTI FINALIZZAT INNALATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI WKOLL BIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST BILLI JIPPREVJENI U JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. AĦNA NIRRISPETTAW IL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MILL-RAV U F’KONFORMITÀ MAL-PTOF U L-PMM FIL-PERSPETTIVA TAR-RIĊERKA KOSTANTI TA’ GĦODOD INNOVATTIVI ĠODDA U METODOLOĠIJI GĦALL-PRATTIKA TA’ TAGĦLIM ATTIV. IL-PROĠETT JINVOLVI ŻEWĠ PLEXUSES SKOLA PRIMARJA MAIURI U CAVONI U PLEXUS TA ‘SKOLA SEKONDARJA TA’ KONI QASAM EWWEL GRAD. L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI INVOLUTI FIL-KONTENUT TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ HUMA RELATATI MAL-KOMPETENZA FIL-KOMPETENZA MATEMATIKA FIL-LINGWA MATERNA U L-KOMPETENZA FIL-LINGWA BARRANIJA LI TINVOLVI ŻEWĠ ORDNIJIET TAL-ISKOLA U L-INKORAĠĠIMENT TA’ AKTAR TAGĦLIM FIĊ-ĊIKLI SKOLASTIĊI SUCCESSIVI.THE MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PPJANATI FIL-MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI HUMA MFASSLA FI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PJAN INTEGRAT TA’ INTERVENTI FINALIZZAT INNALATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI WKOLL BIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST BILLI JIPPREVJENI U JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. AĦNA NIRRISPETTAW IL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MILL-RAV U F’KONFORMITÀ MAL-PTOF U L-PMM FIL-PERSPETTIVA TAR-RIĊERKA KOSTANTI TA’ GĦODOD INNOVATTIVI ĠODDA U METODOLOĠIJI GĦALL-PRATTIKA TA’ TAGĦLIM ATTIV. IL-PROĠETT JINVOLVI ŻEWĠ PLEXUSES SKOLA PRIMARJA MAIURI U CAVONI U PLEXUS TA ‘SKOLA SEKONDARJA TA’ KONI QASAM EWWEL GRAD. L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI INVOLUTI FIL-KONTENUT TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ HUMA RELATATI MAL-KOMPETENZA FIL-KOMPETENZA MATEMATIKA FIL-LINGWA MATERNA U L-KOMPETENZA FIL-LINGWA BARRANIJA LI TINVOLVI ŻEWĠ ORDNIJIET TAL-ISKOLA U L-INKORAĠĠIMENT TA’ AKTAR TAGĦLIM FIĊ-ĊIKLI SKOLASTIĊI SUCCESSIVI.THE MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PPJANATI FIL-MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI HUMA MFASSLA FI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO É UM PLANO INTEGRADO DE INTERVENÇÕES FINALIZADAS INNALAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS TAMBÉM PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, PREVENINDO E REDUZINDO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR. RESPEITAMOS AS PRIORIDADES EMERGIDAS DO RAV E EM CONSONÂNCIA COM O PTOF E O PDM NA PERSPETIVA DA CONSTANTE PESQUISA DE NOVAS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS INOVADORAS PARA A PRÁTICA DO ENSINO ATIVO. O PROJETO ENVOLVE DOIS PLEXUS DA ESCOLA PRIMÁRIA MAIURI E CAVONI E UM PLEXO DO ENSINO SECUNDÁRIO DE CONES DE CAMPO DE PRIMEIRO GRAU. AS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS ENVOLVIDAS NOS CONTEÚDOS DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO ESTÃO RELACIONADAS COM A COMPETÊNCIA EM LÍNGUA MATERNA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA E COMPETÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA ENVOLVENDO DUAS ORDENS ESCOLARES E INCENTIVAR A APRENDIZAGEM NOS CICLOS ESCOLARES SUCCESSIVI. OS CAMINHOS EDUCACIONAIS PLANEJADOS NOS MÓDULOS A SEREM REALIZADOS DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES SÃO PROJETADOS EM (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO É UM PLANO INTEGRADO DE INTERVENÇÕES FINALIZADAS INNALAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS TAMBÉM PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, PREVENINDO E REDUZINDO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR. RESPEITAMOS AS PRIORIDADES EMERGIDAS DO RAV E EM CONSONÂNCIA COM O PTOF E O PDM NA PERSPETIVA DA CONSTANTE PESQUISA DE NOVAS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS INOVADORAS PARA A PRÁTICA DO ENSINO ATIVO. O PROJETO ENVOLVE DOIS PLEXUS DA ESCOLA PRIMÁRIA MAIURI E CAVONI E UM PLEXO DO ENSINO SECUNDÁRIO DE CONES DE CAMPO DE PRIMEIRO GRAU. AS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS ENVOLVIDAS NOS CONTEÚDOS DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO ESTÃO RELACIONADAS COM A COMPETÊNCIA EM LÍNGUA MATERNA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA E COMPETÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA ENVOLVENDO DUAS ORDENS ESCOLARES E INCENTIVAR A APRENDIZAGEM NOS CICLOS ESCOLARES SUCCESSIVI. OS CAMINHOS EDUCACIONAIS PLANEJADOS NOS MÓDULOS A SEREM REALIZADOS DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES SÃO PROJETADOS EM (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO É UM PLANO INTEGRADO DE INTERVENÇÕES FINALIZADAS INNALAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS TAMBÉM PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, PREVENINDO E REDUZINDO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR. RESPEITAMOS AS PRIORIDADES EMERGIDAS DO RAV E EM CONSONÂNCIA COM O PTOF E O PDM NA PERSPETIVA DA CONSTANTE PESQUISA DE NOVAS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS INOVADORAS PARA A PRÁTICA DO ENSINO ATIVO. O PROJETO ENVOLVE DOIS PLEXUS DA ESCOLA PRIMÁRIA MAIURI E CAVONI E UM PLEXO DO ENSINO SECUNDÁRIO DE CONES DE CAMPO DE PRIMEIRO GRAU. AS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS ENVOLVIDAS NOS CONTEÚDOS DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO ESTÃO RELACIONADAS COM A COMPETÊNCIA EM LÍNGUA MATERNA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA E COMPETÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA ENVOLVENDO DUAS ORDENS ESCOLARES E INCENTIVAR A APRENDIZAGEM NOS CICLOS ESCOLARES SUCCESSIVI. OS CAMINHOS EDUCACIONAIS PLANEJADOS NOS MÓDULOS A SEREM REALIZADOS DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES SÃO PROJETADOS EM (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ON INTEGROITU TOIMENPIDESUUNNITELMA, JOKA ON VIIMEISTELTY OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJEN OSALTA. TARKOITUKSENA ON MYÖS KOMPENSOIDA KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA EHKÄISEMÄLLÄ JA VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KUNNIOITAMME RAV:N ASETTAMIA PRIORITEETTEJA JA RAUHANRAHASTON JA PDM:N MUKAISESTI AKTIIVISTA OPETUSTA KOSKEVIEN UUSIEN INNOVATIIVISTEN VÄLINEIDEN JA MENETELMIEN JATKUVAA TUTKIMUSTA. HANKKEESSA ON MUKANA KAKSI ALA-ASTEEN PLEXUSEA, MAIURI JA CAVONI, SEKÄ ENSIMMÄISEN ASTEEN KENTTÄKARTIOIDEN PLEXUS. KOULUTUSMODUULIEN SISÄLTÖÖN LIITTYVÄT KURINPIDOLLISET PERUSALAT LIITTYVÄT ÄIDINKIELEN MATEMAATTISEEN OSAAMISEEN JA VIERAIDEN KIELTEN OSAAMISEEN, JOHON KUULUU KAKSI KOULUMÄÄRÄYSTÄ JA JOTKA KANNUSTAVAT JATKO-OPISKELUUN KOULUJAKSOISSA SUCCESSIVI.OPISKELUPOLUT, JOTKA ON SUUNNITELTU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTEN TUNTIEN AIKANA TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, ON SUUNNITELTU (Finnish)
Property / summary: HANKE ON INTEGROITU TOIMENPIDESUUNNITELMA, JOKA ON VIIMEISTELTY OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJEN OSALTA. TARKOITUKSENA ON MYÖS KOMPENSOIDA KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA EHKÄISEMÄLLÄ JA VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KUNNIOITAMME RAV:N ASETTAMIA PRIORITEETTEJA JA RAUHANRAHASTON JA PDM:N MUKAISESTI AKTIIVISTA OPETUSTA KOSKEVIEN UUSIEN INNOVATIIVISTEN VÄLINEIDEN JA MENETELMIEN JATKUVAA TUTKIMUSTA. HANKKEESSA ON MUKANA KAKSI ALA-ASTEEN PLEXUSEA, MAIURI JA CAVONI, SEKÄ ENSIMMÄISEN ASTEEN KENTTÄKARTIOIDEN PLEXUS. KOULUTUSMODUULIEN SISÄLTÖÖN LIITTYVÄT KURINPIDOLLISET PERUSALAT LIITTYVÄT ÄIDINKIELEN MATEMAATTISEEN OSAAMISEEN JA VIERAIDEN KIELTEN OSAAMISEEN, JOHON KUULUU KAKSI KOULUMÄÄRÄYSTÄ JA JOTKA KANNUSTAVAT JATKO-OPISKELUUN KOULUJAKSOISSA SUCCESSIVI.OPISKELUPOLUT, JOTKA ON SUUNNITELTU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTEN TUNTIEN AIKANA TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, ON SUUNNITELTU (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ON INTEGROITU TOIMENPIDESUUNNITELMA, JOKA ON VIIMEISTELTY OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJEN OSALTA. TARKOITUKSENA ON MYÖS KOMPENSOIDA KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA EHKÄISEMÄLLÄ JA VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KUNNIOITAMME RAV:N ASETTAMIA PRIORITEETTEJA JA RAUHANRAHASTON JA PDM:N MUKAISESTI AKTIIVISTA OPETUSTA KOSKEVIEN UUSIEN INNOVATIIVISTEN VÄLINEIDEN JA MENETELMIEN JATKUVAA TUTKIMUSTA. HANKKEESSA ON MUKANA KAKSI ALA-ASTEEN PLEXUSEA, MAIURI JA CAVONI, SEKÄ ENSIMMÄISEN ASTEEN KENTTÄKARTIOIDEN PLEXUS. KOULUTUSMODUULIEN SISÄLTÖÖN LIITTYVÄT KURINPIDOLLISET PERUSALAT LIITTYVÄT ÄIDINKIELEN MATEMAATTISEEN OSAAMISEEN JA VIERAIDEN KIELTEN OSAAMISEEN, JOHON KUULUU KAKSI KOULUMÄÄRÄYSTÄ JA JOTKA KANNUSTAVAT JATKO-OPISKELUUN KOULUJAKSOISSA SUCCESSIVI.OPISKELUPOLUT, JOTKA ON SUUNNITELTU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTEN TUNTIEN AIKANA TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, ON SUUNNITELTU (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JEST ZINTEGROWANYM PLANEM INTERWENCJI ZAKOŃCZONYM ZAMÓWIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW RÓWNIEŻ W CELU ZREKOMPENSOWANIA KULTUROWYCH EKONOMICZNYCH I SPOŁECZNYCH NIEDOGODNOŚCI KONTEKSTU POPRZEZ ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU KOŃCZENIA NAUKI I OGRANICZANIE TEGO ZJAWISKA. SZANUJEMY PRIORYTETY WYŁONIONE Z RAV I ZGODNE Z PTOF I PDM W PERSPEKTYWIE NIEUSTANNYCH BADAŃ NAD NOWYMI INNOWACYJNYMI NARZĘDZIAMI I METODAMI PRAKTYKOWANIA AKTYWNEGO NAUCZANIA. PROJEKT OBEJMUJE DWA SPLOTY SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MAIURI I CAVONI ORAZ SPLOT GIMNAZJUM STOŻKÓW TERENOWYCH PIERWSZEGO STOPNIA. PODSTAWOWE DZIEDZINY DYSCYPLINARNE ZWIĄZANE Z TREŚCIĄ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH SĄ ZWIĄZANE Z KOMPETENCJAMI W ZAKRESIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH JĘZYKA OJCZYSTEGO I ZNAJOMOŚCI JĘZYKÓW OBCYCH, OBEJMUJĄCYCH DWA ZAMÓWIENIA SZKOLNE ORAZ ZACHĘCAJĄCYCH DO DALSZEJ NAUKI W CYKLACH SZKOLNYCH SUCCESSIVI.ŚCIEŻKI EDUKACYJNE PLANOWANE W MODUŁACH, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W GODZINACH POZASZKOLNYCH, SĄ PROJEKTOWANE W (Polish)
Property / summary: PROJEKT JEST ZINTEGROWANYM PLANEM INTERWENCJI ZAKOŃCZONYM ZAMÓWIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW RÓWNIEŻ W CELU ZREKOMPENSOWANIA KULTUROWYCH EKONOMICZNYCH I SPOŁECZNYCH NIEDOGODNOŚCI KONTEKSTU POPRZEZ ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU KOŃCZENIA NAUKI I OGRANICZANIE TEGO ZJAWISKA. SZANUJEMY PRIORYTETY WYŁONIONE Z RAV I ZGODNE Z PTOF I PDM W PERSPEKTYWIE NIEUSTANNYCH BADAŃ NAD NOWYMI INNOWACYJNYMI NARZĘDZIAMI I METODAMI PRAKTYKOWANIA AKTYWNEGO NAUCZANIA. PROJEKT OBEJMUJE DWA SPLOTY SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MAIURI I CAVONI ORAZ SPLOT GIMNAZJUM STOŻKÓW TERENOWYCH PIERWSZEGO STOPNIA. PODSTAWOWE DZIEDZINY DYSCYPLINARNE ZWIĄZANE Z TREŚCIĄ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH SĄ ZWIĄZANE Z KOMPETENCJAMI W ZAKRESIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH JĘZYKA OJCZYSTEGO I ZNAJOMOŚCI JĘZYKÓW OBCYCH, OBEJMUJĄCYCH DWA ZAMÓWIENIA SZKOLNE ORAZ ZACHĘCAJĄCYCH DO DALSZEJ NAUKI W CYKLACH SZKOLNYCH SUCCESSIVI.ŚCIEŻKI EDUKACYJNE PLANOWANE W MODUŁACH, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W GODZINACH POZASZKOLNYCH, SĄ PROJEKTOWANE W (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JEST ZINTEGROWANYM PLANEM INTERWENCJI ZAKOŃCZONYM ZAMÓWIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW RÓWNIEŻ W CELU ZREKOMPENSOWANIA KULTUROWYCH EKONOMICZNYCH I SPOŁECZNYCH NIEDOGODNOŚCI KONTEKSTU POPRZEZ ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU KOŃCZENIA NAUKI I OGRANICZANIE TEGO ZJAWISKA. SZANUJEMY PRIORYTETY WYŁONIONE Z RAV I ZGODNE Z PTOF I PDM W PERSPEKTYWIE NIEUSTANNYCH BADAŃ NAD NOWYMI INNOWACYJNYMI NARZĘDZIAMI I METODAMI PRAKTYKOWANIA AKTYWNEGO NAUCZANIA. PROJEKT OBEJMUJE DWA SPLOTY SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MAIURI I CAVONI ORAZ SPLOT GIMNAZJUM STOŻKÓW TERENOWYCH PIERWSZEGO STOPNIA. PODSTAWOWE DZIEDZINY DYSCYPLINARNE ZWIĄZANE Z TREŚCIĄ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH SĄ ZWIĄZANE Z KOMPETENCJAMI W ZAKRESIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH JĘZYKA OJCZYSTEGO I ZNAJOMOŚCI JĘZYKÓW OBCYCH, OBEJMUJĄCYCH DWA ZAMÓWIENIA SZKOLNE ORAZ ZACHĘCAJĄCYCH DO DALSZEJ NAUKI W CYKLACH SZKOLNYCH SUCCESSIVI.ŚCIEŻKI EDUKACYJNE PLANOWANE W MODUŁACH, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W GODZINACH POZASZKOLNYCH, SĄ PROJEKTOWANE W (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE CELOSTEN NAČRT UKREPOV, KI JE BIL DOKONČAN INNALACIJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, DA BI TUDI S PREPREČEVANJEM IN ZMANJŠEVANJEM POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA NADOMESTILI KULTURNO EKONOMSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA. SPOŠTUJEMO PREDNOSTNE NALOGE, KI IZHAJAJO IZ RAV IN V SKLADU S PTOF IN PDM Z VIDIKA STALNEGA RAZISKOVANJA NOVIH INOVATIVNIH ORODIJ IN METODOLOGIJ ZA PRAKTICIRANJE AKTIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKT VKLJUČUJE DVA OSNOVNOŠOLSKA KOMPLEKSA MAIURI IN CAVONI IN PLEKSUS SREDNJE ŠOLE NA PODROČJU STORŽEV PRVE STOPNJE. OSNOVNA DISCIPLINSKA PODROČJA, KI SO VKLJUČENA V VSEBINO MODULOV USPOSABLJANJA, SO POVEZANA S SPOSOBNOSTJO MATEMATIČNE KOMPETENCE MATERNEGA JEZIKA IN ZNANJEM TUJEGA JEZIKA, KI VKLJUČUJE DVE ŠOLSKI NALOGI IN SPODBUJA NADALJNJE UČENJE V ŠOLSKIH CIKLIH SUCCESSIVI.THE IZOBRAŽEVALNE POTI, NAČRTOVANE V MODULIH, KI BODO REALIZIRANI V IZVENŠOLSKIH URAH, SO ZASNOVANE V (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE CELOSTEN NAČRT UKREPOV, KI JE BIL DOKONČAN INNALACIJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, DA BI TUDI S PREPREČEVANJEM IN ZMANJŠEVANJEM POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA NADOMESTILI KULTURNO EKONOMSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA. SPOŠTUJEMO PREDNOSTNE NALOGE, KI IZHAJAJO IZ RAV IN V SKLADU S PTOF IN PDM Z VIDIKA STALNEGA RAZISKOVANJA NOVIH INOVATIVNIH ORODIJ IN METODOLOGIJ ZA PRAKTICIRANJE AKTIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKT VKLJUČUJE DVA OSNOVNOŠOLSKA KOMPLEKSA MAIURI IN CAVONI IN PLEKSUS SREDNJE ŠOLE NA PODROČJU STORŽEV PRVE STOPNJE. OSNOVNA DISCIPLINSKA PODROČJA, KI SO VKLJUČENA V VSEBINO MODULOV USPOSABLJANJA, SO POVEZANA S SPOSOBNOSTJO MATEMATIČNE KOMPETENCE MATERNEGA JEZIKA IN ZNANJEM TUJEGA JEZIKA, KI VKLJUČUJE DVE ŠOLSKI NALOGI IN SPODBUJA NADALJNJE UČENJE V ŠOLSKIH CIKLIH SUCCESSIVI.THE IZOBRAŽEVALNE POTI, NAČRTOVANE V MODULIH, KI BODO REALIZIRANI V IZVENŠOLSKIH URAH, SO ZASNOVANE V (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE CELOSTEN NAČRT UKREPOV, KI JE BIL DOKONČAN INNALACIJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, DA BI TUDI S PREPREČEVANJEM IN ZMANJŠEVANJEM POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA NADOMESTILI KULTURNO EKONOMSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA. SPOŠTUJEMO PREDNOSTNE NALOGE, KI IZHAJAJO IZ RAV IN V SKLADU S PTOF IN PDM Z VIDIKA STALNEGA RAZISKOVANJA NOVIH INOVATIVNIH ORODIJ IN METODOLOGIJ ZA PRAKTICIRANJE AKTIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKT VKLJUČUJE DVA OSNOVNOŠOLSKA KOMPLEKSA MAIURI IN CAVONI IN PLEKSUS SREDNJE ŠOLE NA PODROČJU STORŽEV PRVE STOPNJE. OSNOVNA DISCIPLINSKA PODROČJA, KI SO VKLJUČENA V VSEBINO MODULOV USPOSABLJANJA, SO POVEZANA S SPOSOBNOSTJO MATEMATIČNE KOMPETENCE MATERNEGA JEZIKA IN ZNANJEM TUJEGA JEZIKA, KI VKLJUČUJE DVE ŠOLSKI NALOGI IN SPODBUJA NADALJNJE UČENJE V ŠOLSKIH CIKLIH SUCCESSIVI.THE IZOBRAŽEVALNE POTI, NAČRTOVANE V MODULIH, KI BODO REALIZIRANI V IZVENŠOLSKIH URAH, SO ZASNOVANE V (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE INTEGROVANÝM PLÁNEM ZÁSAHŮ DOKONČENÝCH INNALACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ TAKÉ ZA ÚČELEM KOMPENZACE KULTURNÍHO EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ KONTEXTU PŘEDCHÁZENÍM A SNIŽOVÁNÍM FENOMÉNU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. RESPEKTUJEME PRIORITY VYPLÝVAJÍCÍ Z RAV A V SOULADU S PTOF A PDM V PERSPEKTIVĚ NEUSTÁLÉHO VÝZKUMU NOVÝCH INOVATIVNÍCH NÁSTROJŮ A METODIK PRO CVIČENÍ AKTIVNÍ VÝUKY. PROJEKT ZAHRNUJE DVĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PLEXUSES MAIURI A CAVONI A PLEXUS STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ POLE KUŽELY. ZÁKLADNÍ DISCIPLINÁRNÍ OBLASTI SOUVISEJÍCÍ S OBSAHEM VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ SOUVISEJÍ S KOMPETENCEMI V MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍCH V MATEŘSKÉM JAZYCE A KOMPETENCEMI CIZÍCH JAZYKŮ ZAHRNUJÍCÍMI DVA ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY A PODNĚCOVÁNÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍCH CYKLECH SUCCESSIVI.THE VZDĚLÁVACÍ CESTY PLÁNOVANÉ V MODULECH, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN, JSOU NAVRŽENY V (Czech)
Property / summary: PROJEKT JE INTEGROVANÝM PLÁNEM ZÁSAHŮ DOKONČENÝCH INNALACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ TAKÉ ZA ÚČELEM KOMPENZACE KULTURNÍHO EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ KONTEXTU PŘEDCHÁZENÍM A SNIŽOVÁNÍM FENOMÉNU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. RESPEKTUJEME PRIORITY VYPLÝVAJÍCÍ Z RAV A V SOULADU S PTOF A PDM V PERSPEKTIVĚ NEUSTÁLÉHO VÝZKUMU NOVÝCH INOVATIVNÍCH NÁSTROJŮ A METODIK PRO CVIČENÍ AKTIVNÍ VÝUKY. PROJEKT ZAHRNUJE DVĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PLEXUSES MAIURI A CAVONI A PLEXUS STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ POLE KUŽELY. ZÁKLADNÍ DISCIPLINÁRNÍ OBLASTI SOUVISEJÍCÍ S OBSAHEM VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ SOUVISEJÍ S KOMPETENCEMI V MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍCH V MATEŘSKÉM JAZYCE A KOMPETENCEMI CIZÍCH JAZYKŮ ZAHRNUJÍCÍMI DVA ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY A PODNĚCOVÁNÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍCH CYKLECH SUCCESSIVI.THE VZDĚLÁVACÍ CESTY PLÁNOVANÉ V MODULECH, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN, JSOU NAVRŽENY V (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE INTEGROVANÝM PLÁNEM ZÁSAHŮ DOKONČENÝCH INNALACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ TAKÉ ZA ÚČELEM KOMPENZACE KULTURNÍHO EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ KONTEXTU PŘEDCHÁZENÍM A SNIŽOVÁNÍM FENOMÉNU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. RESPEKTUJEME PRIORITY VYPLÝVAJÍCÍ Z RAV A V SOULADU S PTOF A PDM V PERSPEKTIVĚ NEUSTÁLÉHO VÝZKUMU NOVÝCH INOVATIVNÍCH NÁSTROJŮ A METODIK PRO CVIČENÍ AKTIVNÍ VÝUKY. PROJEKT ZAHRNUJE DVĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PLEXUSES MAIURI A CAVONI A PLEXUS STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ POLE KUŽELY. ZÁKLADNÍ DISCIPLINÁRNÍ OBLASTI SOUVISEJÍCÍ S OBSAHEM VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ SOUVISEJÍ S KOMPETENCEMI V MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍCH V MATEŘSKÉM JAZYCE A KOMPETENCEMI CIZÍCH JAZYKŮ ZAHRNUJÍCÍMI DVA ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY A PODNĚCOVÁNÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍCH CYKLECH SUCCESSIVI.THE VZDĚLÁVACÍ CESTY PLÁNOVANÉ V MODULECH, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN, JSOU NAVRŽENY V (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS YRA INTEGRUOTAS INTERVENCIJŲ PLANAS, UŽBAIGTAS MOKINIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ INNALACIJA, TAIP PAT SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS, UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIUI IR JĮ MAŽINANT. MES GERBIAME PRIORITETUS, ATSIRADUSIUS IŠ RAV IR PAGAL PTOF IR PDM, ATSIŽVELGIANT Į NUOLATINĮ NAUJŲ NOVATORIŠKŲ PRIEMONIŲ IR METODIKŲ, SKIRTŲ AKTYVAUS MOKYMO PRAKTIKAI, MOKSLINIUS TYRIMUS. PROJEKTAS APIMA DU PRADINĖS MOKYKLOS REZGINIUS MAIURI IR CAVONI IR PIRMOJO LAIPSNIO LAUKO KŪGIŲ VIDURINĖS MOKYKLOS REZGINĮ. PAGRINDINĖS DRAUSMĖS SRITYS, SUSIJUSIOS SU MOKYMO MODULIŲ TURINIU, YRA SUSIJUSIOS SU MATEMATINIŲ GEBĖJIMŲ GIMTĄJA KALBA IR UŽSIENIO KALBOS MOKĖJIMU, APIMANČIOMIS DU MOKYKLOS UŽSAKYMUS IR SKATINANČIAS TOLESNĮ MOKYMĄSI MOKYKLŲ CIKLUOSE SUCCESSIVI.THE MOKYMO TRAJEKTORIJOS, PLANUOJAMOS MODULIUOSE, KURIE TURI BŪTI REALIZUOJAMI UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, YRA SKIRTOS: (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS YRA INTEGRUOTAS INTERVENCIJŲ PLANAS, UŽBAIGTAS MOKINIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ INNALACIJA, TAIP PAT SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS, UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIUI IR JĮ MAŽINANT. MES GERBIAME PRIORITETUS, ATSIRADUSIUS IŠ RAV IR PAGAL PTOF IR PDM, ATSIŽVELGIANT Į NUOLATINĮ NAUJŲ NOVATORIŠKŲ PRIEMONIŲ IR METODIKŲ, SKIRTŲ AKTYVAUS MOKYMO PRAKTIKAI, MOKSLINIUS TYRIMUS. PROJEKTAS APIMA DU PRADINĖS MOKYKLOS REZGINIUS MAIURI IR CAVONI IR PIRMOJO LAIPSNIO LAUKO KŪGIŲ VIDURINĖS MOKYKLOS REZGINĮ. PAGRINDINĖS DRAUSMĖS SRITYS, SUSIJUSIOS SU MOKYMO MODULIŲ TURINIU, YRA SUSIJUSIOS SU MATEMATINIŲ GEBĖJIMŲ GIMTĄJA KALBA IR UŽSIENIO KALBOS MOKĖJIMU, APIMANČIOMIS DU MOKYKLOS UŽSAKYMUS IR SKATINANČIAS TOLESNĮ MOKYMĄSI MOKYKLŲ CIKLUOSE SUCCESSIVI.THE MOKYMO TRAJEKTORIJOS, PLANUOJAMOS MODULIUOSE, KURIE TURI BŪTI REALIZUOJAMI UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, YRA SKIRTOS: (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS YRA INTEGRUOTAS INTERVENCIJŲ PLANAS, UŽBAIGTAS MOKINIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ INNALACIJA, TAIP PAT SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS, UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIUI IR JĮ MAŽINANT. MES GERBIAME PRIORITETUS, ATSIRADUSIUS IŠ RAV IR PAGAL PTOF IR PDM, ATSIŽVELGIANT Į NUOLATINĮ NAUJŲ NOVATORIŠKŲ PRIEMONIŲ IR METODIKŲ, SKIRTŲ AKTYVAUS MOKYMO PRAKTIKAI, MOKSLINIUS TYRIMUS. PROJEKTAS APIMA DU PRADINĖS MOKYKLOS REZGINIUS MAIURI IR CAVONI IR PIRMOJO LAIPSNIO LAUKO KŪGIŲ VIDURINĖS MOKYKLOS REZGINĮ. PAGRINDINĖS DRAUSMĖS SRITYS, SUSIJUSIOS SU MOKYMO MODULIŲ TURINIU, YRA SUSIJUSIOS SU MATEMATINIŲ GEBĖJIMŲ GIMTĄJA KALBA IR UŽSIENIO KALBOS MOKĖJIMU, APIMANČIOMIS DU MOKYKLOS UŽSAKYMUS IR SKATINANČIAS TOLESNĮ MOKYMĄSI MOKYKLŲ CIKLUOSE SUCCESSIVI.THE MOKYMO TRAJEKTORIJOS, PLANUOJAMOS MODULIUOSE, KURIE TURI BŪTI REALIZUOJAMI UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, YRA SKIRTOS: (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS IR INTEGRĒTS INTERVENCES PLĀNS, KAS PABEIGTS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU PAMATPRASMĒM, LAI KOMPENSĒTU ARĪ KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ, NOVĒRŠOT UN SAMAZINOT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. MĒS CIENĀM PRIORITĀTES, KAS IZRIET NO RAV UN SASKAŅĀ AR PTOF UN PDM, ŅEMOT VĒRĀ PASTĀVĪGU PĒTĪJUMU PAR JAUNIEM INOVATĪVIEM INSTRUMENTIEM UN METODĒM AKTĪVAS MĀCĪŠANAS PRAKTIZĒŠANAI. PROJEKTS IETVER DIVUS PAMATSKOLAS PLEXUSES MAIURI UN CAVONI UN PLEXUS VIDUSSKOLAS PIRMĀ LĪMEŅA LAUKA KONUSI. MĀCĪBU MODUĻU SATURĀ IESAISTĪTĀS DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS IR SAISTĪTAS AR DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTISKĀS KOMPETENCES UN SVEŠVALODAS KOMPETENCI, KAS IETVER DIVUS SKOLAS PASŪTĪJUMUS UN VEICINA TĀLĀKU MĀCĪŠANOS MĀCĪBU CIKLOS SUCCESSIVI. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS IR INTEGRĒTS INTERVENCES PLĀNS, KAS PABEIGTS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU PAMATPRASMĒM, LAI KOMPENSĒTU ARĪ KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ, NOVĒRŠOT UN SAMAZINOT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. MĒS CIENĀM PRIORITĀTES, KAS IZRIET NO RAV UN SASKAŅĀ AR PTOF UN PDM, ŅEMOT VĒRĀ PASTĀVĪGU PĒTĪJUMU PAR JAUNIEM INOVATĪVIEM INSTRUMENTIEM UN METODĒM AKTĪVAS MĀCĪŠANAS PRAKTIZĒŠANAI. PROJEKTS IETVER DIVUS PAMATSKOLAS PLEXUSES MAIURI UN CAVONI UN PLEXUS VIDUSSKOLAS PIRMĀ LĪMEŅA LAUKA KONUSI. MĀCĪBU MODUĻU SATURĀ IESAISTĪTĀS DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS IR SAISTĪTAS AR DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTISKĀS KOMPETENCES UN SVEŠVALODAS KOMPETENCI, KAS IETVER DIVUS SKOLAS PASŪTĪJUMUS UN VEICINA TĀLĀKU MĀCĪŠANOS MĀCĪBU CIKLOS SUCCESSIVI. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS IR INTEGRĒTS INTERVENCES PLĀNS, KAS PABEIGTS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU PAMATPRASMĒM, LAI KOMPENSĒTU ARĪ KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ, NOVĒRŠOT UN SAMAZINOT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. MĒS CIENĀM PRIORITĀTES, KAS IZRIET NO RAV UN SASKAŅĀ AR PTOF UN PDM, ŅEMOT VĒRĀ PASTĀVĪGU PĒTĪJUMU PAR JAUNIEM INOVATĪVIEM INSTRUMENTIEM UN METODĒM AKTĪVAS MĀCĪŠANAS PRAKTIZĒŠANAI. PROJEKTS IETVER DIVUS PAMATSKOLAS PLEXUSES MAIURI UN CAVONI UN PLEXUS VIDUSSKOLAS PIRMĀ LĪMEŅA LAUKA KONUSI. MĀCĪBU MODUĻU SATURĀ IESAISTĪTĀS DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS IR SAISTĪTAS AR DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTISKĀS KOMPETENCES UN SVEŠVALODAS KOMPETENCI, KAS IETVER DIVUS SKOLAS PASŪTĪJUMUS UN VEICINA TĀLĀKU MĀCĪŠANOS MĀCĪBU CIKLOS SUCCESSIVI. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ Е ИНТЕГРИРАН ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, ФИНАЛИЗИРАНИ INNALATION НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ И КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. НИЕ ЗАЧИТАМЕ ПРИОРИТЕТИТЕ, ОЧЕРТАНИ ОТ RAV И В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И PDM, В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПОСТОЯННО ИЗСЛЕДВАНЕ НА НОВИ ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА ПЛЕКСУСИ MAIURI И CAVONI И СПЛИТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ПЪРВА СТЕПЕН ПОЛЕВИ КОНУСИ. ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ВКЛЮЧЕНИ В СЪДЪРЖАНИЕТО НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СА СВЪРЗАНИ С КОМПЕТЕНТНОСТ ПО МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ЧУЖДОЕЗИКОВА КОМПЕТЕНТНОСТ, ВКЛЮЧВАЩА ДВЕ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-НАТАТЪШНОТО УЧЕНЕ В УЧИЛИЩНИТЕ ЦИКЛИ SUCCESSIVI. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПЛАНИРАНИ В МОДУЛИТЕ, КОИТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРАТ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ, СА ПРОЕКТИРАНИ В (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ИНТЕГРИРАН ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, ФИНАЛИЗИРАНИ INNALATION НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ И КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. НИЕ ЗАЧИТАМЕ ПРИОРИТЕТИТЕ, ОЧЕРТАНИ ОТ RAV И В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И PDM, В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПОСТОЯННО ИЗСЛЕДВАНЕ НА НОВИ ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА ПЛЕКСУСИ MAIURI И CAVONI И СПЛИТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ПЪРВА СТЕПЕН ПОЛЕВИ КОНУСИ. ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ВКЛЮЧЕНИ В СЪДЪРЖАНИЕТО НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СА СВЪРЗАНИ С КОМПЕТЕНТНОСТ ПО МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ЧУЖДОЕЗИКОВА КОМПЕТЕНТНОСТ, ВКЛЮЧВАЩА ДВЕ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-НАТАТЪШНОТО УЧЕНЕ В УЧИЛИЩНИТЕ ЦИКЛИ SUCCESSIVI. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПЛАНИРАНИ В МОДУЛИТЕ, КОИТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРАТ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ, СА ПРОЕКТИРАНИ В (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ИНТЕГРИРАН ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, ФИНАЛИЗИРАНИ INNALATION НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ И КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. НИЕ ЗАЧИТАМЕ ПРИОРИТЕТИТЕ, ОЧЕРТАНИ ОТ RAV И В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И PDM, В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПОСТОЯННО ИЗСЛЕДВАНЕ НА НОВИ ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА ПЛЕКСУСИ MAIURI И CAVONI И СПЛИТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ПЪРВА СТЕПЕН ПОЛЕВИ КОНУСИ. ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ВКЛЮЧЕНИ В СЪДЪРЖАНИЕТО НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СА СВЪРЗАНИ С КОМПЕТЕНТНОСТ ПО МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ЧУЖДОЕЗИКОВА КОМПЕТЕНТНОСТ, ВКЛЮЧВАЩА ДВЕ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-НАТАТЪШНОТО УЧЕНЕ В УЧИЛИЩНИТЕ ЦИКЛИ SUCCESSIVI. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПЛАНИРАНИ В МОДУЛИТЕ, КОИТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРАТ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ, СА ПРОЕКТИРАНИ В (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT EGY INTEGRÁLT BEAVATKOZÁSI TERV, AMELY VÉGLEGESÍTETTE A DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT, HOGY ELLENSÚLYOZZA A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS CSÖKKENTÉSE RÉVÉN. TISZTELETBEN TARTJUK A RAV-BÓL ÉS A PTOF-VEL ÉS A PDM-MEL ÖSSZHANGBAN KIALAKÍTOTT PRIORITÁSOKAT AZ AKTÍV OKTATÁS ÚJ, INNOVATÍV ESZKÖZEINEK ÉS MÓDSZEREINEK FOLYAMATOS KUTATÁSA SZEMPONTJÁBÓL. A PROJEKT KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLAI PLEXUS MAIURI ÉS CAVONI, VALAMINT EGY PLEXUS A KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ TEREPI KÚPOK. A KÉPZÉSI MODULOK TARTALMÁVAL KAPCSOLATOS ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI KOMPETENCIA ÉS AZ IDEGENNYELV-KOMPETENCIA KÉT ISKOLAI RENDDEL ÉS AZ ISKOLAI CIKLUSOKBAN VALÓ TOVÁBBI TANULÁS ÖSZTÖNZÉSÉVEL KAPCSOLATOSAK SUCCESSIVI.THE A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN MEGVALÓSÍTANDÓ MODULOKBAN TERVEZETT OKTATÁSI UTAK (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT EGY INTEGRÁLT BEAVATKOZÁSI TERV, AMELY VÉGLEGESÍTETTE A DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT, HOGY ELLENSÚLYOZZA A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS CSÖKKENTÉSE RÉVÉN. TISZTELETBEN TARTJUK A RAV-BÓL ÉS A PTOF-VEL ÉS A PDM-MEL ÖSSZHANGBAN KIALAKÍTOTT PRIORITÁSOKAT AZ AKTÍV OKTATÁS ÚJ, INNOVATÍV ESZKÖZEINEK ÉS MÓDSZEREINEK FOLYAMATOS KUTATÁSA SZEMPONTJÁBÓL. A PROJEKT KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLAI PLEXUS MAIURI ÉS CAVONI, VALAMINT EGY PLEXUS A KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ TEREPI KÚPOK. A KÉPZÉSI MODULOK TARTALMÁVAL KAPCSOLATOS ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI KOMPETENCIA ÉS AZ IDEGENNYELV-KOMPETENCIA KÉT ISKOLAI RENDDEL ÉS AZ ISKOLAI CIKLUSOKBAN VALÓ TOVÁBBI TANULÁS ÖSZTÖNZÉSÉVEL KAPCSOLATOSAK SUCCESSIVI.THE A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN MEGVALÓSÍTANDÓ MODULOKBAN TERVEZETT OKTATÁSI UTAK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT EGY INTEGRÁLT BEAVATKOZÁSI TERV, AMELY VÉGLEGESÍTETTE A DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT, HOGY ELLENSÚLYOZZA A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS CSÖKKENTÉSE RÉVÉN. TISZTELETBEN TARTJUK A RAV-BÓL ÉS A PTOF-VEL ÉS A PDM-MEL ÖSSZHANGBAN KIALAKÍTOTT PRIORITÁSOKAT AZ AKTÍV OKTATÁS ÚJ, INNOVATÍV ESZKÖZEINEK ÉS MÓDSZEREINEK FOLYAMATOS KUTATÁSA SZEMPONTJÁBÓL. A PROJEKT KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLAI PLEXUS MAIURI ÉS CAVONI, VALAMINT EGY PLEXUS A KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ TEREPI KÚPOK. A KÉPZÉSI MODULOK TARTALMÁVAL KAPCSOLATOS ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI KOMPETENCIA ÉS AZ IDEGENNYELV-KOMPETENCIA KÉT ISKOLAI RENDDEL ÉS AZ ISKOLAI CIKLUSOKBAN VALÓ TOVÁBBI TANULÁS ÖSZTÖNZÉSÉVEL KAPCSOLATOSAK SUCCESSIVI.THE A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN MEGVALÓSÍTANDÓ MODULOKBAN TERVEZETT OKTATÁSI UTAK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS PLEAN COMHTHÁITE É AN TIONSCADAL D’IDIRGHABHÁLACHA A TUGADH CHUN CRÍCHE MAIDIR LE BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH TRÍ FHEINIMÉAN NA FÁGÁLA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ. TUGAIMID URRAIM DO NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN RAV AGUS I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS LEIS AN PDM I GCOMHTHÉACS AN TAIGHDE LEANÚNAIGH AR UIRLISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA NUA CHUN TEAGASC GNÍOMHACH A CHLEACHTADH. TÁ DHÁ PLEXUSES BUNSCOILE I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL MAIURI AGUS CAVONI AGUS COIMPLÉAS MEÁNSCOILE CÓIN RÉIMSE CÉADCHÉIME. BAINEANN NA BUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA A BHAINEANN LE HÁBHAR NA MODÚL OILIÚNA LE HINNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS LE HINNIÚLACHT TEANGA IASACHTA LENA MBAINEANN DHÁ ORDÚ SCOILE AGUS SPREAGTAR TUILLEADH FOGHLAMA SNA TIMTHRIALLTA SCOILE SUCCESSIVI.THE TÁ NA CONAIRÍ OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE SNA MODÚIL ATÁ LE CUR I GCRÍCH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM DEARTHA I (Irish)
Property / summary: IS PLEAN COMHTHÁITE É AN TIONSCADAL D’IDIRGHABHÁLACHA A TUGADH CHUN CRÍCHE MAIDIR LE BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH TRÍ FHEINIMÉAN NA FÁGÁLA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ. TUGAIMID URRAIM DO NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN RAV AGUS I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS LEIS AN PDM I GCOMHTHÉACS AN TAIGHDE LEANÚNAIGH AR UIRLISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA NUA CHUN TEAGASC GNÍOMHACH A CHLEACHTADH. TÁ DHÁ PLEXUSES BUNSCOILE I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL MAIURI AGUS CAVONI AGUS COIMPLÉAS MEÁNSCOILE CÓIN RÉIMSE CÉADCHÉIME. BAINEANN NA BUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA A BHAINEANN LE HÁBHAR NA MODÚL OILIÚNA LE HINNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS LE HINNIÚLACHT TEANGA IASACHTA LENA MBAINEANN DHÁ ORDÚ SCOILE AGUS SPREAGTAR TUILLEADH FOGHLAMA SNA TIMTHRIALLTA SCOILE SUCCESSIVI.THE TÁ NA CONAIRÍ OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE SNA MODÚIL ATÁ LE CUR I GCRÍCH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM DEARTHA I (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS PLEAN COMHTHÁITE É AN TIONSCADAL D’IDIRGHABHÁLACHA A TUGADH CHUN CRÍCHE MAIDIR LE BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH TRÍ FHEINIMÉAN NA FÁGÁLA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ. TUGAIMID URRAIM DO NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN RAV AGUS I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS LEIS AN PDM I GCOMHTHÉACS AN TAIGHDE LEANÚNAIGH AR UIRLISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA NUA CHUN TEAGASC GNÍOMHACH A CHLEACHTADH. TÁ DHÁ PLEXUSES BUNSCOILE I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL MAIURI AGUS CAVONI AGUS COIMPLÉAS MEÁNSCOILE CÓIN RÉIMSE CÉADCHÉIME. BAINEANN NA BUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA A BHAINEANN LE HÁBHAR NA MODÚL OILIÚNA LE HINNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS LE HINNIÚLACHT TEANGA IASACHTA LENA MBAINEANN DHÁ ORDÚ SCOILE AGUS SPREAGTAR TUILLEADH FOGHLAMA SNA TIMTHRIALLTA SCOILE SUCCESSIVI.THE TÁ NA CONAIRÍ OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE SNA MODÚIL ATÁ LE CUR I GCRÍCH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM DEARTHA I (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ÄR EN INTEGRERAD PLAN FÖR INSATSER SOM SLUTFÖRTS INNALATION AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCKSÅ FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET GENOM ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. VI RESPEKTERAR DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM FRÅN RAV OCH I LINJE MED PTOF OCH PDM I PERSPEKTIVET AV DEN STÄNDIGA FORSKNINGEN AV NYA INNOVATIVA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT ÖVA AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET OMFATTAR TVÅ LÅG- OCH MELLANSTADIE PLEXUSS MAIURI OCH CAVONI OCH EN PLEXUS AV GYMNASIESKOLA AV FÖRSTA GRADEN FÄLT KOTTAR. DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN SOM INGÅR I INNEHÅLLET I UTBILDNINGSMODULERNA ÄR RELATERADE TILL KOMPETENS I MODERSMÅLET MATEMATISK KOMPETENS OCH FRÄMMANDE SPRÅK KOMPETENS SOM OMFATTAR TVÅ SKOLBESTÄLLNINGAR OCH UPPMUNTRA VIDARE LÄRANDE I SKOLCYKLERNA SUCCESSIVI.DE UTBILDNINGSVÄGAR SOM PLANERAS I DE MODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS UNDER FRITIDSTIMMAR ÄR UTFORMADE I (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET ÄR EN INTEGRERAD PLAN FÖR INSATSER SOM SLUTFÖRTS INNALATION AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCKSÅ FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET GENOM ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. VI RESPEKTERAR DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM FRÅN RAV OCH I LINJE MED PTOF OCH PDM I PERSPEKTIVET AV DEN STÄNDIGA FORSKNINGEN AV NYA INNOVATIVA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT ÖVA AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET OMFATTAR TVÅ LÅG- OCH MELLANSTADIE PLEXUSS MAIURI OCH CAVONI OCH EN PLEXUS AV GYMNASIESKOLA AV FÖRSTA GRADEN FÄLT KOTTAR. DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN SOM INGÅR I INNEHÅLLET I UTBILDNINGSMODULERNA ÄR RELATERADE TILL KOMPETENS I MODERSMÅLET MATEMATISK KOMPETENS OCH FRÄMMANDE SPRÅK KOMPETENS SOM OMFATTAR TVÅ SKOLBESTÄLLNINGAR OCH UPPMUNTRA VIDARE LÄRANDE I SKOLCYKLERNA SUCCESSIVI.DE UTBILDNINGSVÄGAR SOM PLANERAS I DE MODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS UNDER FRITIDSTIMMAR ÄR UTFORMADE I (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ÄR EN INTEGRERAD PLAN FÖR INSATSER SOM SLUTFÖRTS INNALATION AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCKSÅ FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET GENOM ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. VI RESPEKTERAR DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM FRÅN RAV OCH I LINJE MED PTOF OCH PDM I PERSPEKTIVET AV DEN STÄNDIGA FORSKNINGEN AV NYA INNOVATIVA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT ÖVA AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET OMFATTAR TVÅ LÅG- OCH MELLANSTADIE PLEXUSS MAIURI OCH CAVONI OCH EN PLEXUS AV GYMNASIESKOLA AV FÖRSTA GRADEN FÄLT KOTTAR. DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN SOM INGÅR I INNEHÅLLET I UTBILDNINGSMODULERNA ÄR RELATERADE TILL KOMPETENS I MODERSMÅLET MATEMATISK KOMPETENS OCH FRÄMMANDE SPRÅK KOMPETENS SOM OMFATTAR TVÅ SKOLBESTÄLLNINGAR OCH UPPMUNTRA VIDARE LÄRANDE I SKOLCYKLERNA SUCCESSIVI.DE UTBILDNINGSVÄGAR SOM PLANERAS I DE MODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS UNDER FRITIDSTIMMAR ÄR UTFORMADE I (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ON INTEGREERITUD SEKKUMISKAVA ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE KOHTA, ET KOMPENSEERIDA KA KONTEKSTI KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST, HOIDES ÄRA JA VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMIST. ME AUSTAME PRIORITEETE, MIS TEKKISID RAV JA KOOSKÕLAS PTOF JA PDM PERSPEKTIIVI PIDEVA UURIMISE UUSI UUENDUSLIKKE VAHENDEID JA MEETODEID PRAKTISEERIVAD AKTIIVNE ÕPETAMINE. PROJEKT HÕLMAB KAHTE ALGKOOLI PLEXUSES MAIURI JA CAVONI NING PLEXUS KESKKOOLI ESIMESE ASTME VALDKONNAS KOONUSED. KOOLITUSMOODULITE SISUGA SEOTUD PÕHIDISTSIPLINAARSED VALDKONNAD ON SEOTUD EMAKEELE MATEMAATILISE PÄDEVUSE JA VÕÕRKEELEOSKUSEGA, MIS HÕLMAB KAHTE KOOLIKORRALDUST JA KOOLITSÜKLITE EDASISE ÕPPIMISE JULGUSTAMIST SUCCESSIVI.THE ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL TEOSTATAVATES MOODULITES KAVANDATUD HARIDUSTEED ON KAVANDATUD (Estonian)
Property / summary: PROJEKT ON INTEGREERITUD SEKKUMISKAVA ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE KOHTA, ET KOMPENSEERIDA KA KONTEKSTI KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST, HOIDES ÄRA JA VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMIST. ME AUSTAME PRIORITEETE, MIS TEKKISID RAV JA KOOSKÕLAS PTOF JA PDM PERSPEKTIIVI PIDEVA UURIMISE UUSI UUENDUSLIKKE VAHENDEID JA MEETODEID PRAKTISEERIVAD AKTIIVNE ÕPETAMINE. PROJEKT HÕLMAB KAHTE ALGKOOLI PLEXUSES MAIURI JA CAVONI NING PLEXUS KESKKOOLI ESIMESE ASTME VALDKONNAS KOONUSED. KOOLITUSMOODULITE SISUGA SEOTUD PÕHIDISTSIPLINAARSED VALDKONNAD ON SEOTUD EMAKEELE MATEMAATILISE PÄDEVUSE JA VÕÕRKEELEOSKUSEGA, MIS HÕLMAB KAHTE KOOLIKORRALDUST JA KOOLITSÜKLITE EDASISE ÕPPIMISE JULGUSTAMIST SUCCESSIVI.THE ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL TEOSTATAVATES MOODULITES KAVANDATUD HARIDUSTEED ON KAVANDATUD (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ON INTEGREERITUD SEKKUMISKAVA ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE KOHTA, ET KOMPENSEERIDA KA KONTEKSTI KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST, HOIDES ÄRA JA VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMIST. ME AUSTAME PRIORITEETE, MIS TEKKISID RAV JA KOOSKÕLAS PTOF JA PDM PERSPEKTIIVI PIDEVA UURIMISE UUSI UUENDUSLIKKE VAHENDEID JA MEETODEID PRAKTISEERIVAD AKTIIVNE ÕPETAMINE. PROJEKT HÕLMAB KAHTE ALGKOOLI PLEXUSES MAIURI JA CAVONI NING PLEXUS KESKKOOLI ESIMESE ASTME VALDKONNAS KOONUSED. KOOLITUSMOODULITE SISUGA SEOTUD PÕHIDISTSIPLINAARSED VALDKONNAD ON SEOTUD EMAKEELE MATEMAATILISE PÄDEVUSE JA VÕÕRKEELEOSKUSEGA, MIS HÕLMAB KAHTE KOOLIKORRALDUST JA KOOLITSÜKLITE EDASISE ÕPPIMISE JULGUSTAMIST SUCCESSIVI.THE ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL TEOSTATAVATES MOODULITES KAVANDATUD HARIDUSTEED ON KAVANDATUD (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Latest revision as of 19:22, 8 April 2023

Project Q535112 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ACTIONS AND IMPROVEMENTS
Project Q535112 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    36,297.59 Euro
    0 references
    budget
    60,496.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    14 April 2018
    0 references
    end time
    9 July 2019
    0 references
    expected end time
    9 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. 4^ FROSINONE
    0 references
    beneficiary
    Q246451
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°38'31.13"N, 13°20'48.95"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO COSTITUISCE UN PIANO INTEGRATO DI INTERVENTI FINALIZZATI ALLINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI ANCHE PER COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO PREVENENDO E RIDUCENDO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. CI NEL RISPETTO DELLE PRIORIT EMERSE DAL RAV E IN COERENZA CON IL PTOF E IL PDM NELLA PROSPETTIVA DELLA RICERCA COSTANTE DI SEMPRE NUOVI STRUMENTI E METODOLOGIE INNOVATIVE PER PRATICARE FORME DI DIDATTICA ATTIVA. IL PROGETTO COINVOLGE DUE PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA MAIURI E CAVONI E UN PLESSO DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CAMPO CONI. LE AREE DISCIPLINARI DI BASE COINVOLTE NEI CONTENUTI DEI MODULI FORMATIVI SONO RIFERIBILI A COMPETENZA IN LINGUA MADRE COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZA IN LINGUA STRANIERA COINVOLGENDO DUE ORDINI DI SCUOLA E FAVORENDO ULTERIORI APPRENDIMENTI NEI CICLI SCOLASTICI SUCCESSIVI.I PERCORSI DIDATTICI PIANIFICATI NEI MODULI DA REALIZZARE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE SONO PROGETTATI IN (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS AN INTEGRATED PLAN OF INTERVENTIONS FINALISED INNALATION OF THE BASIC SKILLS OF STUDENTS ALSO TO COMPENSATE FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT BY PREVENTING AND REDUCING THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. WE RESPECT THE PRIORITIES EMERGED FROM THE RAV AND IN LINE WITH THE PTOF AND THE PDM IN THE PERSPECTIVE OF THE CONSTANT RESEARCH OF NEW INNOVATIVE TOOLS AND METHODOLOGIES FOR PRACTICING ACTIVE TEACHING. THE PROJECT INVOLVES TWO PRIMARY SCHOOL PLEXUSES MAIURI AND CAVONI AND A PLEXUS OF SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE FIELD CONES. THE BASIC DISCIPLINARY AREAS INVOLVED IN THE CONTENTS OF THE TRAINING MODULES ARE RELATED TO COMPETENCE IN MOTHER TONGUE MATHEMATICAL COMPETENCE AND FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE INVOLVING TWO SCHOOL ORDERS AND ENCOURAGING FURTHER LEARNING IN THE SCHOOL CYCLES SUCCESSIVI.THE EDUCATIONAL PATHS PLANNED IN THE MODULES TO BE REALISED DURING EXTRACURRICULAR HOURS ARE DESIGNED IN (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    LE PROJET EST UN PLAN INTÉGRÉ D’INTERVENTIONS VISANT À ALLINNALZAMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES ÉGALEMENT POUR COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE EN PRÉVENANT ET EN RÉDUISANT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOUS RESPECTONS LES PRIORITÉS ÉMERGÉES DE LA RAV ET EN COHÉRENCE AVEC LE PTOF ET LE PDM DANS LA PERSPECTIVE DE LA RECHERCHE CONSTANTE DE NOUVEAUX OUTILS ET MÉTHODOLOGIES INNOVANTES POUR PRATIQUER DES FORMES ACTIVES D’ENSEIGNEMENT. LE PROJET COMPREND DEUX PLEXUS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE MAIURI ET CAVONI ET UN PLEXUS DU DOMAINE D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE CONI. LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE IMPLIQUÉS DANS LE CONTENU DES MODULES DE FORMATION SONT LIÉS À LA COMPÉTENCE EN LANGUE MATERNELLE MATHÉMATIQUE ET COMPÉTENCE EN LANGUE ÉTRANGÈRE IMPLIQUANT DEUX ORDRES SCOLAIRES ET À ENCOURAGER LA POURSUITE DE L’APPRENTISSAGE DANS LES CYCLES SCOLAIRES SUCCESSIVI.LES PARCOURS DIDACTIQUES PRÉVUS DANS LES MODULES À RÉALISER EN DEHORS DU CURSUS SONT CONÇUS EN (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT IST EIN INTEGRIERTER INTERVENTIONSPLAN, DER AUF ALLINNALZAMENT DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER AUSGERICHTET IST, UM AUCH DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE DES KONTEXTES ZU KOMPENSIEREN, INDEM DAS PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS VERHINDERT UND VERRINGERT WIRD. WIR RESPEKTIEREN DIE PRIORITÄTEN AUS DEM RAV UND IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEM PTOF UND DEM PDM IM HINBLICK AUF DIE STÄNDIGE SUCHE NACH NEUEN INSTRUMENTEN UND INNOVATIVEN METHODEN ZUR PRAXIS AKTIVER UNTERRICHTSFORMEN. DAS PROJEKT UMFASST ZWEI PLEXIS DER GRUNDSCHULE MAIURI UND CAVONI UND EINEN PLEXIUS DER SEKUNDARSTUFE II CONI. DIE AM INHALT DER AUSBILDUNGSMODULE BETEILIGTEN GRUNDDISZIPLINEN BEZIEHEN SICH AUF KOMPETENZ IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATISCHE KOMPETENZ UND KOMPETENZ IN DER FREMDSPRACHE MIT ZWEI SCHULAUFTRÄGEN UND FÖRDERUNG DES WEITEREN LERNENS IN SCHULZYKLEN SUCCESSIVI. (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS EEN GEÏNTEGREERD PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP ALLINNALZAMENT VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN, OOK OM DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN DE CONTEXT TE COMPENSEREN DOOR HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TERUG TE DRINGEN. WE RESPECTEREN DE PRIORITEITEN UIT DE RAV EN IN SAMENHANG MET HET PTOF EN HET PDM IN HET PERSPECTIEF VAN DE CONSTANTE ZOEKTOCHT NAAR NIEUWE INSTRUMENTEN EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN OM ACTIEVE VORMEN VAN ONDERWIJS TE BEOEFENEN. HET PROJECT OMVAT TWEE PLEXUSSEN VAN DE BASISSCHOOL MAIURI EN CAVONI EN EEN PLEXUS VAN HET EERSTEKLAS MIDDELBARE SCHOOLVELD CONI. DE FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE INHOUD VAN DE OPLEIDINGSMODULES HOUDEN VERBAND MET DE COMPETENTIE OP HET GEBIED VAN WISKUNDIGE COMPETENTIE EN COMPETENTIE IN DE MOEDERTAAL IN VREEMDE TALEN, WAARBIJ TWEE SCHOOLORDERS WORDEN BETROKKEN EN HET BEVORDEREN VAN VERDER LEREN IN SCHOOLCYCLI SUCCESSIVI.THE DIDACTISCHE PADEN DIE ZIJN GEPLAND IN DE MODULES DIE IN BUITENSCHOOLSE TIJD MOETEN WORDEN GEREALISEERD, ZIJN ONTWORPEN IN (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO ES UN PLAN INTEGRADO DE INTERVENCIONES DIRIGIDAS A ALLINNALZAMENT DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES, TAMBIÉN PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES DEL CONTEXTO, PREVINIENDO Y REDUCIENDO EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. RESPETAMOS LAS PRIORIDADES SURGIDAS DE LA RAV Y EN COHERENCIA CON EL PTOF Y EL PDM EN LA PERSPECTIVA DE LA BÚSQUEDA CONSTANTE DE NUEVAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS PARA LA PRÁCTICA DE FORMAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA. EL PROYECTO INCLUYE DOS PLEXOS DE LA ESCUELA PRIMARIA MAIURI Y CAVONI Y UN PLEXO DEL CAMPO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO CONI. LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS QUE INTERVIENEN EN EL CONTENIDO DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN ESTÁN RELACIONADAS CON LA COMPETENCIA EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA DE LA LENGUA MATERNA Y LA COMPETENCIA EN LENGUAS EXTRANJERAS QUE IMPLICAN DOS ÓRDENES ESCOLARES Y EL FOMENTO DEL APRENDIZAJE ADICIONAL EN LOS CICLOS ESCOLARES SUCCESSIVI. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET ER EN INTEGRERET PLAN FOR INTERVENTIONER AFSLUTTET INNALATION AF DE STUDERENDES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OGSÅ FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN VED AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENET SKOLEFRAFALD. VI RESPEKTERER PRIORITETERNE FRA RAV OG I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG PDM I PERSPEKTIVET AF DEN KONSTANTE FORSKNING I NYE INNOVATIVE VÆRKTØJER OG METODER TIL AT PRAKTISERE AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET INVOLVERER TO GRUNDSKOLE PLEXUSES MAIURI OG CAVONI OG EN PLEXUS AF GYMNASIET AF FØRSTE GRAD FELT KEGLER. DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER, DER ER INVOLVERET I INDHOLDET AF UDDANNELSESMODULERNE, VEDRØRER KOMPETENCE INDEN FOR MATEMATIKKOMPETENCE PÅ MODERSMÅLET OG FREMMEDSPROGSKOMPETENCER, DER OMFATTER TO SKOLEORDRER, OG SOM TILSKYNDER TIL YDERLIGERE LÆRING I SKOLECYKLUSSERNE SUCCESSIVI.DER ER PLANLAGT UDDANNELSESVEJE I DE MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES UDEN FOR SKOLETIDEN, I (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΘΗΚΕ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΕΒΌΜΑΣΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΝΈΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΛΩΡΊΔΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ MAIURI ΚΑΙ CAVONI ΚΑΙ ΈΝΑ ΠΛΈΓΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΏΝΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥΣ SUCCESSIVI. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE INTEGRIRANI PLAN INTERVENCIJA FINALIZIRAN INNALATION OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA I KOMPENZACIJA ZA KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA SPREČAVANJEM I SMANJENJEM FENOMENA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. POŠTUJEMO PRIORITETE NASTALE IZ RAV-A I U SKLADU S PTOF-OM I PDM-OM U PERSPEKTIVI STALNOG ISTRAŽIVANJA NOVIH INOVATIVNIH ALATA I METODOLOGIJA ZA BAVLJENJE AKTIVNOM NASTAVOM. PROJEKT UKLJUČUJE DVIJE OSNOVNE ŠKOLE PLEXUSES MAIURI I CAVONI I PLEXUS SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA POLJA ČEŠERA. OSNOVNA DISCIPLINSKA PODRUČJA UKLJUČENA U SADRŽAJ MODULA OSPOSOBLJAVANJA ODNOSE SE NA KOMPETENCIJE U MATEMATIČKOJ KOMPETENCIJI MATERINSKOG JEZIKA I KOMPETENCIJE STRANOG JEZIKA KOJE UKLJUČUJU DVA ŠKOLSKA NALOGA I POTICANJE DALJNJEG UČENJA U ŠKOLSKIM CIKLUSIMA SUCCESSIVI.THE OBRAZOVNE STAZE PLANIRANE U MODULIMA KOJI ĆE SE REALIZIRATI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI OSMIŠLJENE SU U (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ESTE UN PLAN INTEGRAT DE INTERVENȚII FINALIZATE INALTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR, DE ASEMENEA, PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN PREVENIREA ȘI REDUCEREA FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR. RESPECTĂM PRIORITĂȚILE REZULTATE DIN RAV ȘI ÎN CONCORDANȚĂ CU PTOF ȘI PDM ÎN PERSPECTIVA CERCETĂRII CONSTANTE A NOILOR INSTRUMENTE ȘI METODOLOGII INOVATOARE PENTRU PRACTICAREA PREDĂRII ACTIVE. PROIECTUL IMPLICĂ DOUĂ PLEXURI DE ȘCOALĂ PRIMARĂ MAIURI ȘI CAVONI ȘI UN PLEX DE GIMNAZIU CU CONURI DE TEREN DE GRADUL I. DOMENIILE DISCIPLINARE DE BAZĂ IMPLICATE ÎN CONȚINUTUL MODULELOR DE FORMARE SUNT LEGATE DE COMPETENȚA MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI COMPETENȚA LIMBILOR STRĂINE CARE IMPLICĂ DOUĂ ORDINE ȘCOLARE ȘI ÎNCURAJAREA ÎNVĂȚĂRII ULTERIOARE ÎN CICLURILE ȘCOLARE SUCCESSIVI.TRATAMENTELE EDUCAȚIONALE PLANIFICATE ÎN MODULELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE SUNT CONCEPUTE ÎN (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE INTEGROVANÝM PLÁNOM INTERVENCIÍ DOKONČENÝCH INNALÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV AJ S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU PREDCHÁDZANÍM FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A JEHO ZNIŽOVANÍM. REŠPEKTUJEME PRIORITY VYPLÝVAJÚCE Z RAV A V SÚLADE S PTOF A PDM V PERSPEKTÍVE NEUSTÁLEHO VÝSKUMU NOVÝCH INOVATÍVNYCH NÁSTROJOV A METODÍK NA VYKONÁVANIE AKTÍVNEJ VÝUČBY. PROJEKT ZAHŔŇA DVE PLEXUSY ZÁKLADNEJ ŠKOLY MAIURI A CAVONI A PLEXUS STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA TERÉNNYCH KUŽEĽOV. ZÁKLADNÉ DISCIPLINÁRNE OBLASTI ZAPOJENÉ DO OBSAHU VZDELÁVACÍCH MODULOV SÚVISIA S KOMPETENCIAMI V MATEMATICKEJ KOMPETENCII MATERINSKÉHO JAZYKA A KOMPETENCIOU CUDZIEHO JAZYKA, KTORÁ ZAHŔŇA DVA ŠKOLSKÉ PRÍKAZY A PODPORUJE ĎALŠIE VZDELÁVANIE V ŠKOLSKÝCH CYKLOCH SUCCESSIVI.VZDELÁVACIE DRÁHY PLÁNOVANÉ V MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN, SÚ NAVRHNUTÉ V (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT HUWA PJAN INTEGRAT TA’ INTERVENTI FINALIZZAT INNALATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI WKOLL BIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST BILLI JIPPREVJENI U JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. AĦNA NIRRISPETTAW IL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MILL-RAV U F’KONFORMITÀ MAL-PTOF U L-PMM FIL-PERSPETTIVA TAR-RIĊERKA KOSTANTI TA’ GĦODOD INNOVATTIVI ĠODDA U METODOLOĠIJI GĦALL-PRATTIKA TA’ TAGĦLIM ATTIV. IL-PROĠETT JINVOLVI ŻEWĠ PLEXUSES SKOLA PRIMARJA MAIURI U CAVONI U PLEXUS TA ‘SKOLA SEKONDARJA TA’ KONI QASAM EWWEL GRAD. L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI INVOLUTI FIL-KONTENUT TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ HUMA RELATATI MAL-KOMPETENZA FIL-KOMPETENZA MATEMATIKA FIL-LINGWA MATERNA U L-KOMPETENZA FIL-LINGWA BARRANIJA LI TINVOLVI ŻEWĠ ORDNIJIET TAL-ISKOLA U L-INKORAĠĠIMENT TA’ AKTAR TAGĦLIM FIĊ-ĊIKLI SKOLASTIĊI SUCCESSIVI.THE MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PPJANATI FIL-MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI HUMA MFASSLA FI (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO É UM PLANO INTEGRADO DE INTERVENÇÕES FINALIZADAS INNALAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS TAMBÉM PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, PREVENINDO E REDUZINDO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR. RESPEITAMOS AS PRIORIDADES EMERGIDAS DO RAV E EM CONSONÂNCIA COM O PTOF E O PDM NA PERSPETIVA DA CONSTANTE PESQUISA DE NOVAS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS INOVADORAS PARA A PRÁTICA DO ENSINO ATIVO. O PROJETO ENVOLVE DOIS PLEXUS DA ESCOLA PRIMÁRIA MAIURI E CAVONI E UM PLEXO DO ENSINO SECUNDÁRIO DE CONES DE CAMPO DE PRIMEIRO GRAU. AS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS ENVOLVIDAS NOS CONTEÚDOS DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO ESTÃO RELACIONADAS COM A COMPETÊNCIA EM LÍNGUA MATERNA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA E COMPETÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA ENVOLVENDO DUAS ORDENS ESCOLARES E INCENTIVAR A APRENDIZAGEM NOS CICLOS ESCOLARES SUCCESSIVI. OS CAMINHOS EDUCACIONAIS PLANEJADOS NOS MÓDULOS A SEREM REALIZADOS DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES SÃO PROJETADOS EM (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKE ON INTEGROITU TOIMENPIDESUUNNITELMA, JOKA ON VIIMEISTELTY OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJEN OSALTA. TARKOITUKSENA ON MYÖS KOMPENSOIDA KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA EHKÄISEMÄLLÄ JA VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KUNNIOITAMME RAV:N ASETTAMIA PRIORITEETTEJA JA RAUHANRAHASTON JA PDM:N MUKAISESTI AKTIIVISTA OPETUSTA KOSKEVIEN UUSIEN INNOVATIIVISTEN VÄLINEIDEN JA MENETELMIEN JATKUVAA TUTKIMUSTA. HANKKEESSA ON MUKANA KAKSI ALA-ASTEEN PLEXUSEA, MAIURI JA CAVONI, SEKÄ ENSIMMÄISEN ASTEEN KENTTÄKARTIOIDEN PLEXUS. KOULUTUSMODUULIEN SISÄLTÖÖN LIITTYVÄT KURINPIDOLLISET PERUSALAT LIITTYVÄT ÄIDINKIELEN MATEMAATTISEEN OSAAMISEEN JA VIERAIDEN KIELTEN OSAAMISEEN, JOHON KUULUU KAKSI KOULUMÄÄRÄYSTÄ JA JOTKA KANNUSTAVAT JATKO-OPISKELUUN KOULUJAKSOISSA SUCCESSIVI.OPISKELUPOLUT, JOTKA ON SUUNNITELTU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTEN TUNTIEN AIKANA TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, ON SUUNNITELTU (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JEST ZINTEGROWANYM PLANEM INTERWENCJI ZAKOŃCZONYM ZAMÓWIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW RÓWNIEŻ W CELU ZREKOMPENSOWANIA KULTUROWYCH EKONOMICZNYCH I SPOŁECZNYCH NIEDOGODNOŚCI KONTEKSTU POPRZEZ ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU KOŃCZENIA NAUKI I OGRANICZANIE TEGO ZJAWISKA. SZANUJEMY PRIORYTETY WYŁONIONE Z RAV I ZGODNE Z PTOF I PDM W PERSPEKTYWIE NIEUSTANNYCH BADAŃ NAD NOWYMI INNOWACYJNYMI NARZĘDZIAMI I METODAMI PRAKTYKOWANIA AKTYWNEGO NAUCZANIA. PROJEKT OBEJMUJE DWA SPLOTY SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MAIURI I CAVONI ORAZ SPLOT GIMNAZJUM STOŻKÓW TERENOWYCH PIERWSZEGO STOPNIA. PODSTAWOWE DZIEDZINY DYSCYPLINARNE ZWIĄZANE Z TREŚCIĄ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH SĄ ZWIĄZANE Z KOMPETENCJAMI W ZAKRESIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH JĘZYKA OJCZYSTEGO I ZNAJOMOŚCI JĘZYKÓW OBCYCH, OBEJMUJĄCYCH DWA ZAMÓWIENIA SZKOLNE ORAZ ZACHĘCAJĄCYCH DO DALSZEJ NAUKI W CYKLACH SZKOLNYCH SUCCESSIVI.ŚCIEŻKI EDUKACYJNE PLANOWANE W MODUŁACH, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W GODZINACH POZASZKOLNYCH, SĄ PROJEKTOWANE W (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE CELOSTEN NAČRT UKREPOV, KI JE BIL DOKONČAN INNALACIJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, DA BI TUDI S PREPREČEVANJEM IN ZMANJŠEVANJEM POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA NADOMESTILI KULTURNO EKONOMSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA. SPOŠTUJEMO PREDNOSTNE NALOGE, KI IZHAJAJO IZ RAV IN V SKLADU S PTOF IN PDM Z VIDIKA STALNEGA RAZISKOVANJA NOVIH INOVATIVNIH ORODIJ IN METODOLOGIJ ZA PRAKTICIRANJE AKTIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKT VKLJUČUJE DVA OSNOVNOŠOLSKA KOMPLEKSA MAIURI IN CAVONI IN PLEKSUS SREDNJE ŠOLE NA PODROČJU STORŽEV PRVE STOPNJE. OSNOVNA DISCIPLINSKA PODROČJA, KI SO VKLJUČENA V VSEBINO MODULOV USPOSABLJANJA, SO POVEZANA S SPOSOBNOSTJO MATEMATIČNE KOMPETENCE MATERNEGA JEZIKA IN ZNANJEM TUJEGA JEZIKA, KI VKLJUČUJE DVE ŠOLSKI NALOGI IN SPODBUJA NADALJNJE UČENJE V ŠOLSKIH CIKLIH SUCCESSIVI.THE IZOBRAŽEVALNE POTI, NAČRTOVANE V MODULIH, KI BODO REALIZIRANI V IZVENŠOLSKIH URAH, SO ZASNOVANE V (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE INTEGROVANÝM PLÁNEM ZÁSAHŮ DOKONČENÝCH INNALACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ TAKÉ ZA ÚČELEM KOMPENZACE KULTURNÍHO EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ KONTEXTU PŘEDCHÁZENÍM A SNIŽOVÁNÍM FENOMÉNU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. RESPEKTUJEME PRIORITY VYPLÝVAJÍCÍ Z RAV A V SOULADU S PTOF A PDM V PERSPEKTIVĚ NEUSTÁLÉHO VÝZKUMU NOVÝCH INOVATIVNÍCH NÁSTROJŮ A METODIK PRO CVIČENÍ AKTIVNÍ VÝUKY. PROJEKT ZAHRNUJE DVĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PLEXUSES MAIURI A CAVONI A PLEXUS STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ POLE KUŽELY. ZÁKLADNÍ DISCIPLINÁRNÍ OBLASTI SOUVISEJÍCÍ S OBSAHEM VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ SOUVISEJÍ S KOMPETENCEMI V MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍCH V MATEŘSKÉM JAZYCE A KOMPETENCEMI CIZÍCH JAZYKŮ ZAHRNUJÍCÍMI DVA ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY A PODNĚCOVÁNÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍCH CYKLECH SUCCESSIVI.THE VZDĚLÁVACÍ CESTY PLÁNOVANÉ V MODULECH, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN, JSOU NAVRŽENY V (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS YRA INTEGRUOTAS INTERVENCIJŲ PLANAS, UŽBAIGTAS MOKINIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ INNALACIJA, TAIP PAT SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS, UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIUI IR JĮ MAŽINANT. MES GERBIAME PRIORITETUS, ATSIRADUSIUS IŠ RAV IR PAGAL PTOF IR PDM, ATSIŽVELGIANT Į NUOLATINĮ NAUJŲ NOVATORIŠKŲ PRIEMONIŲ IR METODIKŲ, SKIRTŲ AKTYVAUS MOKYMO PRAKTIKAI, MOKSLINIUS TYRIMUS. PROJEKTAS APIMA DU PRADINĖS MOKYKLOS REZGINIUS MAIURI IR CAVONI IR PIRMOJO LAIPSNIO LAUKO KŪGIŲ VIDURINĖS MOKYKLOS REZGINĮ. PAGRINDINĖS DRAUSMĖS SRITYS, SUSIJUSIOS SU MOKYMO MODULIŲ TURINIU, YRA SUSIJUSIOS SU MATEMATINIŲ GEBĖJIMŲ GIMTĄJA KALBA IR UŽSIENIO KALBOS MOKĖJIMU, APIMANČIOMIS DU MOKYKLOS UŽSAKYMUS IR SKATINANČIAS TOLESNĮ MOKYMĄSI MOKYKLŲ CIKLUOSE SUCCESSIVI.THE MOKYMO TRAJEKTORIJOS, PLANUOJAMOS MODULIUOSE, KURIE TURI BŪTI REALIZUOJAMI UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, YRA SKIRTOS: (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTS IR INTEGRĒTS INTERVENCES PLĀNS, KAS PABEIGTS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU PAMATPRASMĒM, LAI KOMPENSĒTU ARĪ KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ, NOVĒRŠOT UN SAMAZINOT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. MĒS CIENĀM PRIORITĀTES, KAS IZRIET NO RAV UN SASKAŅĀ AR PTOF UN PDM, ŅEMOT VĒRĀ PASTĀVĪGU PĒTĪJUMU PAR JAUNIEM INOVATĪVIEM INSTRUMENTIEM UN METODĒM AKTĪVAS MĀCĪŠANAS PRAKTIZĒŠANAI. PROJEKTS IETVER DIVUS PAMATSKOLAS PLEXUSES MAIURI UN CAVONI UN PLEXUS VIDUSSKOLAS PIRMĀ LĪMEŅA LAUKA KONUSI. MĀCĪBU MODUĻU SATURĀ IESAISTĪTĀS DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS IR SAISTĪTAS AR DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTISKĀS KOMPETENCES UN SVEŠVALODAS KOMPETENCI, KAS IETVER DIVUS SKOLAS PASŪTĪJUMUS UN VEICINA TĀLĀKU MĀCĪŠANOS MĀCĪBU CIKLOS SUCCESSIVI. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ Е ИНТЕГРИРАН ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, ФИНАЛИЗИРАНИ INNALATION НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ И КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. НИЕ ЗАЧИТАМЕ ПРИОРИТЕТИТЕ, ОЧЕРТАНИ ОТ RAV И В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И PDM, В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПОСТОЯННО ИЗСЛЕДВАНЕ НА НОВИ ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА ПЛЕКСУСИ MAIURI И CAVONI И СПЛИТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ПЪРВА СТЕПЕН ПОЛЕВИ КОНУСИ. ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ВКЛЮЧЕНИ В СЪДЪРЖАНИЕТО НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СА СВЪРЗАНИ С КОМПЕТЕНТНОСТ ПО МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ЧУЖДОЕЗИКОВА КОМПЕТЕНТНОСТ, ВКЛЮЧВАЩА ДВЕ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-НАТАТЪШНОТО УЧЕНЕ В УЧИЛИЩНИТЕ ЦИКЛИ SUCCESSIVI. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПЛАНИРАНИ В МОДУЛИТЕ, КОИТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРАТ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ, СА ПРОЕКТИРАНИ В (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT EGY INTEGRÁLT BEAVATKOZÁSI TERV, AMELY VÉGLEGESÍTETTE A DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT, HOGY ELLENSÚLYOZZA A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS CSÖKKENTÉSE RÉVÉN. TISZTELETBEN TARTJUK A RAV-BÓL ÉS A PTOF-VEL ÉS A PDM-MEL ÖSSZHANGBAN KIALAKÍTOTT PRIORITÁSOKAT AZ AKTÍV OKTATÁS ÚJ, INNOVATÍV ESZKÖZEINEK ÉS MÓDSZEREINEK FOLYAMATOS KUTATÁSA SZEMPONTJÁBÓL. A PROJEKT KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLAI PLEXUS MAIURI ÉS CAVONI, VALAMINT EGY PLEXUS A KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ TEREPI KÚPOK. A KÉPZÉSI MODULOK TARTALMÁVAL KAPCSOLATOS ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI KOMPETENCIA ÉS AZ IDEGENNYELV-KOMPETENCIA KÉT ISKOLAI RENDDEL ÉS AZ ISKOLAI CIKLUSOKBAN VALÓ TOVÁBBI TANULÁS ÖSZTÖNZÉSÉVEL KAPCSOLATOSAK SUCCESSIVI.THE A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN MEGVALÓSÍTANDÓ MODULOKBAN TERVEZETT OKTATÁSI UTAK (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IS PLEAN COMHTHÁITE É AN TIONSCADAL D’IDIRGHABHÁLACHA A TUGADH CHUN CRÍCHE MAIDIR LE BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH TRÍ FHEINIMÉAN NA FÁGÁLA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ. TUGAIMID URRAIM DO NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN RAV AGUS I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS LEIS AN PDM I GCOMHTHÉACS AN TAIGHDE LEANÚNAIGH AR UIRLISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA NUA CHUN TEAGASC GNÍOMHACH A CHLEACHTADH. TÁ DHÁ PLEXUSES BUNSCOILE I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL MAIURI AGUS CAVONI AGUS COIMPLÉAS MEÁNSCOILE CÓIN RÉIMSE CÉADCHÉIME. BAINEANN NA BUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA A BHAINEANN LE HÁBHAR NA MODÚL OILIÚNA LE HINNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS LE HINNIÚLACHT TEANGA IASACHTA LENA MBAINEANN DHÁ ORDÚ SCOILE AGUS SPREAGTAR TUILLEADH FOGHLAMA SNA TIMTHRIALLTA SCOILE SUCCESSIVI.THE TÁ NA CONAIRÍ OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE SNA MODÚIL ATÁ LE CUR I GCRÍCH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM DEARTHA I (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET ÄR EN INTEGRERAD PLAN FÖR INSATSER SOM SLUTFÖRTS INNALATION AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCKSÅ FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET GENOM ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. VI RESPEKTERAR DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM FRÅN RAV OCH I LINJE MED PTOF OCH PDM I PERSPEKTIVET AV DEN STÄNDIGA FORSKNINGEN AV NYA INNOVATIVA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT ÖVA AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET OMFATTAR TVÅ LÅG- OCH MELLANSTADIE PLEXUSS MAIURI OCH CAVONI OCH EN PLEXUS AV GYMNASIESKOLA AV FÖRSTA GRADEN FÄLT KOTTAR. DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN SOM INGÅR I INNEHÅLLET I UTBILDNINGSMODULERNA ÄR RELATERADE TILL KOMPETENS I MODERSMÅLET MATEMATISK KOMPETENS OCH FRÄMMANDE SPRÅK KOMPETENS SOM OMFATTAR TVÅ SKOLBESTÄLLNINGAR OCH UPPMUNTRA VIDARE LÄRANDE I SKOLCYKLERNA SUCCESSIVI.DE UTBILDNINGSVÄGAR SOM PLANERAS I DE MODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS UNDER FRITIDSTIMMAR ÄR UTFORMADE I (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT ON INTEGREERITUD SEKKUMISKAVA ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE KOHTA, ET KOMPENSEERIDA KA KONTEKSTI KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST, HOIDES ÄRA JA VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMIST. ME AUSTAME PRIORITEETE, MIS TEKKISID RAV JA KOOSKÕLAS PTOF JA PDM PERSPEKTIIVI PIDEVA UURIMISE UUSI UUENDUSLIKKE VAHENDEID JA MEETODEID PRAKTISEERIVAD AKTIIVNE ÕPETAMINE. PROJEKT HÕLMAB KAHTE ALGKOOLI PLEXUSES MAIURI JA CAVONI NING PLEXUS KESKKOOLI ESIMESE ASTME VALDKONNAS KOONUSED. KOOLITUSMOODULITE SISUGA SEOTUD PÕHIDISTSIPLINAARSED VALDKONNAD ON SEOTUD EMAKEELE MATEMAATILISE PÄDEVUSE JA VÕÕRKEELEOSKUSEGA, MIS HÕLMAB KAHTE KOOLIKORRALDUST JA KOOLITSÜKLITE EDASISE ÕPPIMISE JULGUSTAMIST SUCCESSIVI.THE ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL TEOSTATAVATES MOODULITES KAVANDATUD HARIDUSTEED ON KAVANDATUD (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    FROSINONE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B45B17000490007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q535112&oldid=34159152"