SCHOOL AND TERRITORY VALORISATION OF INNOVATIVE LEARNING (Q526890): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLE OG OMRÅDE VALORISERING AF INNOVATIV LÆRING | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
INNOVATIIVISEN OPPIMISEN HYÖDYNTÄMINEN KOULUISSA JA ALUEILLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA U TAT-TERRITORJU TAT-TAGĦLIM INNOVATTIV | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLAS UN TERITORIJAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANA INOVATĪVU MĀCĪŠANOS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLSKÉ A ÚZEMNÉ ZHODNOTENIE INOVATÍVNEHO VZDELÁVANIA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL AGUS CRÍOCH LUACHSHOCRÚ NA FOGHLAMA NUÁLAÍ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZHODNOCENÍ INOVAČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLÁCH A ÚZEMÍCH | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VALORIZAÇÃO ESCOLAR E TERRITORIAL DA APRENDIZAGEM INOVADORA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
UUENDUSLIKU ÕPPE VÄÄRTUSTAMINE KOOLIDES JA PIIRKONDADES | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ INNOVATÍV TANULÁS ISKOLAI ÉS TERÜLETI HASZNOSÍTÁSA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩНА И ТЕРИТОРИАЛНА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ИНОВАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
INOVATYVAUS MOKYMOSI MOKYKLŲ IR TERITORIJŲ VALORIZACIJA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA I TERITORIJ VALORIZACIJA INOVATIVNOG UČENJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLA OCH TERRITORIUM TILLVARATAGANDE AV INNOVATIVT LÄRANDE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
VALORIFICAREA ȘCOLARĂ ȘI TERITORIALĂ A ÎNVĂȚĂRII INOVATOARE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLSKA IN OZEMELJSKA VALORIZACIJA INOVATIVNEGA UČENJA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WALORYZACJA SZKOLNA I TERYTORIALNA INNOWACYJNEGO UCZENIA SIĘ | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q526890 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q526890 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q526890 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q526890 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q526890 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q526890 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q526890 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q526890 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q526890 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q526890 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q526890 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q526890 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q526890 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q526890 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q526890 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q526890 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q526890 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q526890 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q526890 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q526890 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q526890 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q526890 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ PROJECT SCHOOL ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΑΘΉΣΕΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΊΣΗ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΟΙΚΊΛΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.THE ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΛΊΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΏΣ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΡΑΦΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ SCOLASTIC ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ. ΈΧΟΥΝ ΔΟΘΕΊ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΑ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΗΣΥΧΟΎΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΕΚΤΈΛΕΣΗΣ ΤΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ PROJECT SCHOOL ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΑΘΉΣΕΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΊΣΗ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΟΙΚΊΛΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.THE ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΛΊΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΏΣ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΡΑΦΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ SCOLASTIC ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ. ΈΧΟΥΝ ΔΟΘΕΊ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΑ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΗΣΥΧΟΎΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΕΚΤΈΛΕΣΗΣ ΤΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ PROJECT SCHOOL ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΑΘΉΣΕΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΊΣΗ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΟΙΚΊΛΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.THE ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΛΊΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΏΣ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΡΑΦΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ SCOLASTIC ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ. ΈΧΟΥΝ ΔΟΘΕΊ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΑ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΗΣΥΧΟΎΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΕΚΤΈΛΕΣΗΣ ΤΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SKOLE OG OMRÅDE VALORISERING AF INNOVATIVE LÆRINGER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN MENNESKELIGE PERSON OG STØTTE INTEGRATIONEN AF SKOLEN, SIKRE DEM LIGE VÆRDIGHED OG MULIGHEDER FOR SUCCES I EN VIRKELIGHED I STIGENDE GRAD VARIEREDE FRA ET SOCIALT OG KULTURELT PUNKT I VIEW.THE UDDANNELSESFORLØBET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE ENKELTE ELEVERS TILBØJELIGHEDER VED AT GENVINDE DEN VIDEN OG VIDE, HVORDAN MAN GØR OG HENVENDE SIG TIL ALLE ELEVERNE I VORES INSTITUTIONS SCOLASTIC. DER ER BLEVET GIVET SPØRGESKEMAER TIL FORÆLDRE OG ELEVER, DER ER BEKYMREDE OVER, HVORDAN DE SKAL UDFØRE TIDERNE, OG RESULTS.IN FORTSÆTTELSE AF ERFARINGERNE FRA TIDLIGERE PROJEKTER, DEN NUVÆRENDE LAV (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SKOLE OG OMRÅDE VALORISERING AF INNOVATIVE LÆRINGER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN MENNESKELIGE PERSON OG STØTTE INTEGRATIONEN AF SKOLEN, SIKRE DEM LIGE VÆRDIGHED OG MULIGHEDER FOR SUCCES I EN VIRKELIGHED I STIGENDE GRAD VARIEREDE FRA ET SOCIALT OG KULTURELT PUNKT I VIEW.THE UDDANNELSESFORLØBET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE ENKELTE ELEVERS TILBØJELIGHEDER VED AT GENVINDE DEN VIDEN OG VIDE, HVORDAN MAN GØR OG HENVENDE SIG TIL ALLE ELEVERNE I VORES INSTITUTIONS SCOLASTIC. DER ER BLEVET GIVET SPØRGESKEMAER TIL FORÆLDRE OG ELEVER, DER ER BEKYMREDE OVER, HVORDAN DE SKAL UDFØRE TIDERNE, OG RESULTS.IN FORTSÆTTELSE AF ERFARINGERNE FRA TIDLIGERE PROJEKTER, DEN NUVÆRENDE LAV (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SKOLE OG OMRÅDE VALORISERING AF INNOVATIVE LÆRINGER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN MENNESKELIGE PERSON OG STØTTE INTEGRATIONEN AF SKOLEN, SIKRE DEM LIGE VÆRDIGHED OG MULIGHEDER FOR SUCCES I EN VIRKELIGHED I STIGENDE GRAD VARIEREDE FRA ET SOCIALT OG KULTURELT PUNKT I VIEW.THE UDDANNELSESFORLØBET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE ENKELTE ELEVERS TILBØJELIGHEDER VED AT GENVINDE DEN VIDEN OG VIDE, HVORDAN MAN GØR OG HENVENDE SIG TIL ALLE ELEVERNE I VORES INSTITUTIONS SCOLASTIC. DER ER BLEVET GIVET SPØRGESKEMAER TIL FORÆLDRE OG ELEVER, DER ER BEKYMREDE OVER, HVORDAN DE SKAL UDFØRE TIDERNE, OG RESULTS.IN FORTSÆTTELSE AF ERFARINGERNE FRA TIDLIGERE PROJEKTER, DEN NUVÆRENDE LAV (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN KOULU JA ALUEEN ARVOSTAMINEN INNOVATIIVISTEN OPPIMISTEN TAVOITTEENA ON PARANTAA IHMISKUNNAN JA TUKEA INTEGROITUMISTA KOULUN, TAKAAMALLA HEILLE YHTÄLÄINEN ARVOKKUUS JA MAHDOLLISUUDET MENESTYÄ TODELLISUUDESSA YHÄ VAIHTELEVAMPI SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN KOHTA VIEW.THE-KURSSIN TAVOITTEENA ON PARANTAA TAIPUMUKSIA KUNKIN OPPILAAN TAKAISIN TIETOA JA OSAAMISTA TEHDÄ JA KÄÄNTYÄ KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAITOKSEMME SCOLASTIC. VANHEMMILLE JA OPPILAILLE, JOTKA OVAT HUOLISSAAN AJOISTA JA TULOSITUKSET, ON ANNETTU KYSELYLOMAKE AIEMMISTA HANKKEISTA SAATUJEN KOKEMUSTEN, NYKYISEN LAV:N, JATKOKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN KOULU JA ALUEEN ARVOSTAMINEN INNOVATIIVISTEN OPPIMISTEN TAVOITTEENA ON PARANTAA IHMISKUNNAN JA TUKEA INTEGROITUMISTA KOULUN, TAKAAMALLA HEILLE YHTÄLÄINEN ARVOKKUUS JA MAHDOLLISUUDET MENESTYÄ TODELLISUUDESSA YHÄ VAIHTELEVAMPI SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN KOHTA VIEW.THE-KURSSIN TAVOITTEENA ON PARANTAA TAIPUMUKSIA KUNKIN OPPILAAN TAKAISIN TIETOA JA OSAAMISTA TEHDÄ JA KÄÄNTYÄ KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAITOKSEMME SCOLASTIC. VANHEMMILLE JA OPPILAILLE, JOTKA OVAT HUOLISSAAN AJOISTA JA TULOSITUKSET, ON ANNETTU KYSELYLOMAKE AIEMMISTA HANKKEISTA SAATUJEN KOKEMUSTEN, NYKYISEN LAV:N, JATKOKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN KOULU JA ALUEEN ARVOSTAMINEN INNOVATIIVISTEN OPPIMISTEN TAVOITTEENA ON PARANTAA IHMISKUNNAN JA TUKEA INTEGROITUMISTA KOULUN, TAKAAMALLA HEILLE YHTÄLÄINEN ARVOKKUUS JA MAHDOLLISUUDET MENESTYÄ TODELLISUUDESSA YHÄ VAIHTELEVAMPI SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN KOHTA VIEW.THE-KURSSIN TAVOITTEENA ON PARANTAA TAIPUMUKSIA KUNKIN OPPILAAN TAKAISIN TIETOA JA OSAAMISTA TEHDÄ JA KÄÄNTYÄ KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAITOKSEMME SCOLASTIC. VANHEMMILLE JA OPPILAILLE, JOTKA OVAT HUOLISSAAN AJOISTA JA TULOSITUKSET, ON ANNETTU KYSELYLOMAKE AIEMMISTA HANKKEISTA SAATUJEN KOKEMUSTEN, NYKYISEN LAV:N, JATKOKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA U T-TERRITORJU TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IL-PERSUNA UMANA U TAPPOĠĠA L-INTEGRAZZJONI TAL-ISKOLA, TIGGARANTIXXILHOM DINJITÀ UGWALI U OPPORTUNITÀ TA’ SUĊĊESS F’REALTÀ DEJJEM AKTAR VARJATA MINN PUNT SOĊJALI U KULTURALI TA’ KORS TA’ TAĦRIĠ VIEW.THE GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INKLINAZZJONIJIET TA’ KULL STUDENT BILLI JIRKUPRA L-GĦARFIEN U JKUN JAF KIF JAGĦMEL U JIRRIKORRI GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA TA’ SCOLASTIC TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA. INGĦATAW KWESTJONARJI LILL-ĠENITURI U LILL-ISTUDENTI KKONĊERNATI DWAR KIF GĦANDHOM JIĠU EŻEGWITI Ż-ŻMINIJIET U L-KONTINWAZZJONI RESULTS.IN TAL-ESPERJENZA MIKSUBA FI PROĠETTI PREĊEDENTI, IL-LAV ATTWALI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA U T-TERRITORJU TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IL-PERSUNA UMANA U TAPPOĠĠA L-INTEGRAZZJONI TAL-ISKOLA, TIGGARANTIXXILHOM DINJITÀ UGWALI U OPPORTUNITÀ TA’ SUĊĊESS F’REALTÀ DEJJEM AKTAR VARJATA MINN PUNT SOĊJALI U KULTURALI TA’ KORS TA’ TAĦRIĠ VIEW.THE GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INKLINAZZJONIJIET TA’ KULL STUDENT BILLI JIRKUPRA L-GĦARFIEN U JKUN JAF KIF JAGĦMEL U JIRRIKORRI GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA TA’ SCOLASTIC TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA. INGĦATAW KWESTJONARJI LILL-ĠENITURI U LILL-ISTUDENTI KKONĊERNATI DWAR KIF GĦANDHOM JIĠU EŻEGWITI Ż-ŻMINIJIET U L-KONTINWAZZJONI RESULTS.IN TAL-ESPERJENZA MIKSUBA FI PROĠETTI PREĊEDENTI, IL-LAV ATTWALI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA U T-TERRITORJU TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IL-PERSUNA UMANA U TAPPOĠĠA L-INTEGRAZZJONI TAL-ISKOLA, TIGGARANTIXXILHOM DINJITÀ UGWALI U OPPORTUNITÀ TA’ SUĊĊESS F’REALTÀ DEJJEM AKTAR VARJATA MINN PUNT SOĊJALI U KULTURALI TA’ KORS TA’ TAĦRIĠ VIEW.THE GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INKLINAZZJONIJIET TA’ KULL STUDENT BILLI JIRKUPRA L-GĦARFIEN U JKUN JAF KIF JAGĦMEL U JIRRIKORRI GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA TA’ SCOLASTIC TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA. INGĦATAW KWESTJONARJI LILL-ĠENITURI U LILL-ISTUDENTI KKONĊERNATI DWAR KIF GĦANDHOM JIĠU EŻEGWITI Ż-ŻMINIJIET U L-KONTINWAZZJONI RESULTS.IN TAL-ESPERJENZA MIKSUBA FI PROĠETTI PREĊEDENTI, IL-LAV ATTWALI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA SKOLU UN TERITORIJU VALORIZĀCIJAS INOVATĪVU MĀCĪBU MĒRĶIS IR STIPRINĀT CILVĒKU UN ATBALSTĪT SKOLAS INTEGRĀCIJU, GARANTĒJOT VIŅIEM VIENLĪDZĪGU CIEŅU UN IESPĒJU GŪT PANĀKUMUS REALITĀTĒ ARVIEN ATŠĶIRĪGĀK NO VIEW.THE MĀCĪBU KURSA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS PUNKTA, LAI UZLABOTU KATRA SKOLĒNA TENDENCES, ATGŪSTOT ZINĀŠANAS UN ZINĀT, KĀ TO IZDARĪT, UN VĒRSTIES PIE VISIEM MŪSU IESTĀDES SCOLASTIC STUDENTIEM. VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM, KURI IR NOBAŽĪJUŠIES PAR TO, KĀ IZPILDĪT LAIKU, IR DOTAS ANKETAS, KĀ ARĪ RESULTS.IN IEPRIEKŠĒJOS PROJEKTOS GŪTĀS PIEREDZES TURPINĀJUMS, TAGADĒJAIS LAV (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA SKOLU UN TERITORIJU VALORIZĀCIJAS INOVATĪVU MĀCĪBU MĒRĶIS IR STIPRINĀT CILVĒKU UN ATBALSTĪT SKOLAS INTEGRĀCIJU, GARANTĒJOT VIŅIEM VIENLĪDZĪGU CIEŅU UN IESPĒJU GŪT PANĀKUMUS REALITĀTĒ ARVIEN ATŠĶIRĪGĀK NO VIEW.THE MĀCĪBU KURSA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS PUNKTA, LAI UZLABOTU KATRA SKOLĒNA TENDENCES, ATGŪSTOT ZINĀŠANAS UN ZINĀT, KĀ TO IZDARĪT, UN VĒRSTIES PIE VISIEM MŪSU IESTĀDES SCOLASTIC STUDENTIEM. VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM, KURI IR NOBAŽĪJUŠIES PAR TO, KĀ IZPILDĪT LAIKU, IR DOTAS ANKETAS, KĀ ARĪ RESULTS.IN IEPRIEKŠĒJOS PROJEKTOS GŪTĀS PIEREDZES TURPINĀJUMS, TAGADĒJAIS LAV (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA SKOLU UN TERITORIJU VALORIZĀCIJAS INOVATĪVU MĀCĪBU MĒRĶIS IR STIPRINĀT CILVĒKU UN ATBALSTĪT SKOLAS INTEGRĀCIJU, GARANTĒJOT VIŅIEM VIENLĪDZĪGU CIEŅU UN IESPĒJU GŪT PANĀKUMUS REALITĀTĒ ARVIEN ATŠĶIRĪGĀK NO VIEW.THE MĀCĪBU KURSA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS PUNKTA, LAI UZLABOTU KATRA SKOLĒNA TENDENCES, ATGŪSTOT ZINĀŠANAS UN ZINĀT, KĀ TO IZDARĪT, UN VĒRSTIES PIE VISIEM MŪSU IESTĀDES SCOLASTIC STUDENTIEM. VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM, KURI IR NOBAŽĪJUŠIES PAR TO, KĀ IZPILDĪT LAIKU, IR DOTAS ANKETAS, KĀ ARĪ RESULTS.IN IEPRIEKŠĒJOS PROJEKTOS GŪTĀS PIEREDZES TURPINĀJUMS, TAGADĒJAIS LAV (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU ŠKOLA A TERITÓRIUM VALORIZÁCIE INOVATÍVNEHO VZDELÁVANIA JE ZLEPŠIŤ ĽUDSKÚ OSOBU A PODPORIŤ INTEGRÁCIU ŠKOLY, ZARUČIŤ IM ROVNAKÚ DÔSTOJNOSŤ A PRÍLEŽITOSŤ NA ÚSPECH V REALITE, KTORÁ SA ČORAZ VIAC LÍŠI OD SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO BODU VIEW.THE VZDELÁVACIEHO KURZU SA ZAMERIAVA NA ZVÝŠENIE SKLONU KAŽDÉHO ŽIAKA ZÍSKANÍM VEDOMOSTÍ A KNOW-HOW, AKO TO UROBIŤ, A OBRÁTIŤ SA NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV NAŠEJ INŠTITÚCIE SCOLASTIC. RODIČOM A ŽIAKOM, KTORÍ SA ZAUJÍMAJÚ O TO, AKO VYKONÁVAŤ ČASY A VÝSLEDKY VÝSLEDKOV, BOLI POSKYTNUTÉ DOTAZNÍKY.IN JE POKRAČOVANÍM SKÚSENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PREDCHÁDZAJÚCICH PROJEKTOCH, SÚČASNEJ LAV (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ŠKOLA A TERITÓRIUM VALORIZÁCIE INOVATÍVNEHO VZDELÁVANIA JE ZLEPŠIŤ ĽUDSKÚ OSOBU A PODPORIŤ INTEGRÁCIU ŠKOLY, ZARUČIŤ IM ROVNAKÚ DÔSTOJNOSŤ A PRÍLEŽITOSŤ NA ÚSPECH V REALITE, KTORÁ SA ČORAZ VIAC LÍŠI OD SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO BODU VIEW.THE VZDELÁVACIEHO KURZU SA ZAMERIAVA NA ZVÝŠENIE SKLONU KAŽDÉHO ŽIAKA ZÍSKANÍM VEDOMOSTÍ A KNOW-HOW, AKO TO UROBIŤ, A OBRÁTIŤ SA NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV NAŠEJ INŠTITÚCIE SCOLASTIC. RODIČOM A ŽIAKOM, KTORÍ SA ZAUJÍMAJÚ O TO, AKO VYKONÁVAŤ ČASY A VÝSLEDKY VÝSLEDKOV, BOLI POSKYTNUTÉ DOTAZNÍKY.IN JE POKRAČOVANÍM SKÚSENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PREDCHÁDZAJÚCICH PROJEKTOCH, SÚČASNEJ LAV (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ŠKOLA A TERITÓRIUM VALORIZÁCIE INOVATÍVNEHO VZDELÁVANIA JE ZLEPŠIŤ ĽUDSKÚ OSOBU A PODPORIŤ INTEGRÁCIU ŠKOLY, ZARUČIŤ IM ROVNAKÚ DÔSTOJNOSŤ A PRÍLEŽITOSŤ NA ÚSPECH V REALITE, KTORÁ SA ČORAZ VIAC LÍŠI OD SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO BODU VIEW.THE VZDELÁVACIEHO KURZU SA ZAMERIAVA NA ZVÝŠENIE SKLONU KAŽDÉHO ŽIAKA ZÍSKANÍM VEDOMOSTÍ A KNOW-HOW, AKO TO UROBIŤ, A OBRÁTIŤ SA NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV NAŠEJ INŠTITÚCIE SCOLASTIC. RODIČOM A ŽIAKOM, KTORÍ SA ZAUJÍMAJÚ O TO, AKO VYKONÁVAŤ ČASY A VÝSLEDKY VÝSLEDKOV, BOLI POSKYTNUTÉ DOTAZNÍKY.IN JE POKRAČOVANÍM SKÚSENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PREDCHÁDZAJÚCICH PROJEKTOCH, SÚČASNEJ LAV (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL TIONSCADAIL AGUS AG AN GCRÍOCH LUACHSHOCRÚ D’FHOGHLAIM NUÁLACH A FHEABHSÚ AN DUINE DAONNA AGUS TACÚ LE COMHTHÁTHÚ NA SCOILE, A RÁTHÚ DÓIBH DÍNIT CHOMHIONANN AGUS DEIS RATHA I NDÁIRÍRE ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS ÉAGSÚLA Ó PHOINTE SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE VIEW.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG CÚRSA OILIÚNA FEABHAS A CHUR AR CHLAONTAÍ GACH DALTA TRÍD AN EOLAS A FHÁIL AR AIS AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS A DHÉANAMH AGUS DUL CHUIG DALTAÍ UILE SCOLASTIC ÁR N-INSTITIÚIDE. TUGADH CEISTNEOIRÍ DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ LENA MBAINEANN FAOI CONAS NA HAMANNA AGUS NA RESULTS.IN LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN TAITHÍ A FUARTHAS I DTIONSCADAIL ROIMHE SEO, AN LAV ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL TIONSCADAIL AGUS AG AN GCRÍOCH LUACHSHOCRÚ D’FHOGHLAIM NUÁLACH A FHEABHSÚ AN DUINE DAONNA AGUS TACÚ LE COMHTHÁTHÚ NA SCOILE, A RÁTHÚ DÓIBH DÍNIT CHOMHIONANN AGUS DEIS RATHA I NDÁIRÍRE ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS ÉAGSÚLA Ó PHOINTE SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE VIEW.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG CÚRSA OILIÚNA FEABHAS A CHUR AR CHLAONTAÍ GACH DALTA TRÍD AN EOLAS A FHÁIL AR AIS AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS A DHÉANAMH AGUS DUL CHUIG DALTAÍ UILE SCOLASTIC ÁR N-INSTITIÚIDE. TUGADH CEISTNEOIRÍ DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ LENA MBAINEANN FAOI CONAS NA HAMANNA AGUS NA RESULTS.IN LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN TAITHÍ A FUARTHAS I DTIONSCADAIL ROIMHE SEO, AN LAV ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL TIONSCADAIL AGUS AG AN GCRÍOCH LUACHSHOCRÚ D’FHOGHLAIM NUÁLACH A FHEABHSÚ AN DUINE DAONNA AGUS TACÚ LE COMHTHÁTHÚ NA SCOILE, A RÁTHÚ DÓIBH DÍNIT CHOMHIONANN AGUS DEIS RATHA I NDÁIRÍRE ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS ÉAGSÚLA Ó PHOINTE SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE VIEW.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG CÚRSA OILIÚNA FEABHAS A CHUR AR CHLAONTAÍ GACH DALTA TRÍD AN EOLAS A FHÁIL AR AIS AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS A DHÉANAMH AGUS DUL CHUIG DALTAÍ UILE SCOLASTIC ÁR N-INSTITIÚIDE. TUGADH CEISTNEOIRÍ DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ LENA MBAINEANN FAOI CONAS NA HAMANNA AGUS NA RESULTS.IN LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN TAITHÍ A FUARTHAS I DTIONSCADAIL ROIMHE SEO, AN LAV ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOVÁ ŠKOLA A TERITORIÁLNÍ ZHODNOCENÍ INOVATIVNÍCH UČENÍ SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT LIDSKOU OSOBNOST A PODPOŘIT INTEGRACI ŠKOLY A ZARUČIT JIM STEJNOU DŮSTOJNOST A PŘÍLEŽITOST K ÚSPĚCHU VE SKUTEČNOSTI STÁLE VÍCE SE LIŠÍ OD SPOLEČENSKÉHO A KULTURNÍHO BODU VZDĚLÁVACÍHO KURZU VIEW.THE SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT SKLON KAŽDÉHO ŽÁKA TÍM, ŽE ZÍSKÁ ZNALOSTI A VÍ, JAK DĚLAT A JAK SE OBRÁTIT NA VŠECHNY STUDENTY NAŠÍ INSTITUCE SCOLASTIC. RODIČŮM A ŽÁKŮM BYLY POSKYTNUTY DOTAZNÍKY, KTERÉ SE TÝKALY TOHO, JAK REALIZOVAT ČASY, A POKRAČOVÁNÍ ZKUŠENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PŘEDCHOZÍCH PROJEKTECH, AKTUÁLNÍ LAV (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOVÁ ŠKOLA A TERITORIÁLNÍ ZHODNOCENÍ INOVATIVNÍCH UČENÍ SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT LIDSKOU OSOBNOST A PODPOŘIT INTEGRACI ŠKOLY A ZARUČIT JIM STEJNOU DŮSTOJNOST A PŘÍLEŽITOST K ÚSPĚCHU VE SKUTEČNOSTI STÁLE VÍCE SE LIŠÍ OD SPOLEČENSKÉHO A KULTURNÍHO BODU VZDĚLÁVACÍHO KURZU VIEW.THE SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT SKLON KAŽDÉHO ŽÁKA TÍM, ŽE ZÍSKÁ ZNALOSTI A VÍ, JAK DĚLAT A JAK SE OBRÁTIT NA VŠECHNY STUDENTY NAŠÍ INSTITUCE SCOLASTIC. RODIČŮM A ŽÁKŮM BYLY POSKYTNUTY DOTAZNÍKY, KTERÉ SE TÝKALY TOHO, JAK REALIZOVAT ČASY, A POKRAČOVÁNÍ ZKUŠENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PŘEDCHOZÍCH PROJEKTECH, AKTUÁLNÍ LAV (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOVÁ ŠKOLA A TERITORIÁLNÍ ZHODNOCENÍ INOVATIVNÍCH UČENÍ SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT LIDSKOU OSOBNOST A PODPOŘIT INTEGRACI ŠKOLY A ZARUČIT JIM STEJNOU DŮSTOJNOST A PŘÍLEŽITOST K ÚSPĚCHU VE SKUTEČNOSTI STÁLE VÍCE SE LIŠÍ OD SPOLEČENSKÉHO A KULTURNÍHO BODU VZDĚLÁVACÍHO KURZU VIEW.THE SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT SKLON KAŽDÉHO ŽÁKA TÍM, ŽE ZÍSKÁ ZNALOSTI A VÍ, JAK DĚLAT A JAK SE OBRÁTIT NA VŠECHNY STUDENTY NAŠÍ INSTITUCE SCOLASTIC. RODIČŮM A ŽÁKŮM BYLY POSKYTNUTY DOTAZNÍKY, KTERÉ SE TÝKALY TOHO, JAK REALIZOVAT ČASY, A POKRAČOVÁNÍ ZKUŠENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PŘEDCHOZÍCH PROJEKTECH, AKTUÁLNÍ LAV (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ESCOLA E TERRITÓRIO VALORIZAÇÃO DE APRENDIZAGENS INOVADORAS VISA MELHORAR A PESSOA HUMANA E APOIAR A INTEGRAÇÃO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES IGUAL DIGNIDADE E OPORTUNIDADE DE SUCESSO EM UMA REALIDADE CADA VEZ MAIS VARIADA DE UM PONTO SOCIAL E CULTURAL DO VIEW.O CURSO DE FORMAÇÃO VISA MELHORAR AS INCLINAÇÕES DE CADA ALUNO, RECUPERANDO O CONHECIMENTO E SABER COMO FAZER E RECORRER A TODOS OS ALUNOS DA NOSSA INSTITUIÇÃO SCOLASTIC. FORAM ENVIADOS QUESTIONÁRIOS AOS PAIS E ALUNOS PREOCUPADOS COM A FORMA DE EXECUTAR OS TEMPOS E OS RESULTADOS.IN CONTINUAÇÃO DA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA EM PROJETOS ANTERIORES, O ATUAL VLA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESCOLA E TERRITÓRIO VALORIZAÇÃO DE APRENDIZAGENS INOVADORAS VISA MELHORAR A PESSOA HUMANA E APOIAR A INTEGRAÇÃO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES IGUAL DIGNIDADE E OPORTUNIDADE DE SUCESSO EM UMA REALIDADE CADA VEZ MAIS VARIADA DE UM PONTO SOCIAL E CULTURAL DO VIEW.O CURSO DE FORMAÇÃO VISA MELHORAR AS INCLINAÇÕES DE CADA ALUNO, RECUPERANDO O CONHECIMENTO E SABER COMO FAZER E RECORRER A TODOS OS ALUNOS DA NOSSA INSTITUIÇÃO SCOLASTIC. FORAM ENVIADOS QUESTIONÁRIOS AOS PAIS E ALUNOS PREOCUPADOS COM A FORMA DE EXECUTAR OS TEMPOS E OS RESULTADOS.IN CONTINUAÇÃO DA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA EM PROJETOS ANTERIORES, O ATUAL VLA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESCOLA E TERRITÓRIO VALORIZAÇÃO DE APRENDIZAGENS INOVADORAS VISA MELHORAR A PESSOA HUMANA E APOIAR A INTEGRAÇÃO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES IGUAL DIGNIDADE E OPORTUNIDADE DE SUCESSO EM UMA REALIDADE CADA VEZ MAIS VARIADA DE UM PONTO SOCIAL E CULTURAL DO VIEW.O CURSO DE FORMAÇÃO VISA MELHORAR AS INCLINAÇÕES DE CADA ALUNO, RECUPERANDO O CONHECIMENTO E SABER COMO FAZER E RECORRER A TODOS OS ALUNOS DA NOSSA INSTITUIÇÃO SCOLASTIC. FORAM ENVIADOS QUESTIONÁRIOS AOS PAIS E ALUNOS PREOCUPADOS COM A FORMA DE EXECUTAR OS TEMPOS E OS RESULTADOS.IN CONTINUAÇÃO DA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA EM PROJETOS ANTERIORES, O ATUAL VLA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI KOOLI JA TERRITOORIUMI VÄÄRTUSTAMINE UUENDUSLIKE ÕPPETÖÖ EESMÄRK ON SUURENDADA INIMESE JA TOETADA INTEGRATSIOONI KOOLI, TAGADES NEILE VÕRDSE VÄÄRIKUSE JA EDU VÕIMALUSE REAALSUS ÜHA MITMEKESISEMAKS SOTSIAALSE JA KULTUURILISE PUNKTI VIEW.THE KOOLITUSKURSUSE EESMÄRK ON SUURENDADA KALDUVUSI IGA ÕPILANE, TAASTADES TEADMISI JA TEADMISI, KUIDAS TEHA JA PÖÖRDUDA KÕIK ÕPILASED MEIE INSTITUTSIOONI SCOLASTIC. LAPSEVANEMATELE JA ÕPILASTELE ON ANTUD KÜSIMUSTIKUD SELLE KOHTA, KUIDAS AEGU LÄBI VIIA, NING TULEMUSED. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI KOOLI JA TERRITOORIUMI VÄÄRTUSTAMINE UUENDUSLIKE ÕPPETÖÖ EESMÄRK ON SUURENDADA INIMESE JA TOETADA INTEGRATSIOONI KOOLI, TAGADES NEILE VÕRDSE VÄÄRIKUSE JA EDU VÕIMALUSE REAALSUS ÜHA MITMEKESISEMAKS SOTSIAALSE JA KULTUURILISE PUNKTI VIEW.THE KOOLITUSKURSUSE EESMÄRK ON SUURENDADA KALDUVUSI IGA ÕPILANE, TAASTADES TEADMISI JA TEADMISI, KUIDAS TEHA JA PÖÖRDUDA KÕIK ÕPILASED MEIE INSTITUTSIOONI SCOLASTIC. LAPSEVANEMATELE JA ÕPILASTELE ON ANTUD KÜSIMUSTIKUD SELLE KOHTA, KUIDAS AEGU LÄBI VIIA, NING TULEMUSED. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI KOOLI JA TERRITOORIUMI VÄÄRTUSTAMINE UUENDUSLIKE ÕPPETÖÖ EESMÄRK ON SUURENDADA INIMESE JA TOETADA INTEGRATSIOONI KOOLI, TAGADES NEILE VÕRDSE VÄÄRIKUSE JA EDU VÕIMALUSE REAALSUS ÜHA MITMEKESISEMAKS SOTSIAALSE JA KULTUURILISE PUNKTI VIEW.THE KOOLITUSKURSUSE EESMÄRK ON SUURENDADA KALDUVUSI IGA ÕPILANE, TAASTADES TEADMISI JA TEADMISI, KUIDAS TEHA JA PÖÖRDUDA KÕIK ÕPILASED MEIE INSTITUTSIOONI SCOLASTIC. LAPSEVANEMATELE JA ÕPILASTELE ON ANTUD KÜSIMUSTIKUD SELLE KOHTA, KUIDAS AEGU LÄBI VIIA, NING TULEMUSED. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ISKOLAI ÉS TERÜLETI VALORIZÁCIÓ INNOVATÍV TANULÁS CÉLJA, HOGY FOKOZZA AZ EMBERI SZEMÉLY ÉS TÁMOGATJA AZ INTEGRÁCIÓ AZ ISKOLA, GARANTÁLVA SZÁMUKRA AZ EGYENLŐ MÉLTÓSÁG ÉS A LEHETŐSÉGET A SIKER A VALÓSÁGBAN EGYRE VÁLTOZATOSABB TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS PONT A VIEW.THE KÉPZÉS CÉLJA, HOGY FOKOZZA A HAJLAMOK MINDEN TANULÓ AZÁLTAL, HOGY VISSZANYERI A TUDÁST, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL CSINÁLNI, ÉS FORDULJON AZ ÖSSZES DIÁK AZ INTÉZMÉNY SCOLASTIC. KÉRDŐÍVEKET KÜLDTEK AZ ÉRINTETT SZÜLŐKNEK ÉS TANULÓKNAK ARRÓL, HOGY HOGYAN KELL VÉGREHAJTANI AZ IDŐKET ÉS A KORÁBBI PROJEKTEK, A JELENLEGI LAV TAPASZTALATAINAK FOLYTATÁSÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ISKOLAI ÉS TERÜLETI VALORIZÁCIÓ INNOVATÍV TANULÁS CÉLJA, HOGY FOKOZZA AZ EMBERI SZEMÉLY ÉS TÁMOGATJA AZ INTEGRÁCIÓ AZ ISKOLA, GARANTÁLVA SZÁMUKRA AZ EGYENLŐ MÉLTÓSÁG ÉS A LEHETŐSÉGET A SIKER A VALÓSÁGBAN EGYRE VÁLTOZATOSABB TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS PONT A VIEW.THE KÉPZÉS CÉLJA, HOGY FOKOZZA A HAJLAMOK MINDEN TANULÓ AZÁLTAL, HOGY VISSZANYERI A TUDÁST, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL CSINÁLNI, ÉS FORDULJON AZ ÖSSZES DIÁK AZ INTÉZMÉNY SCOLASTIC. KÉRDŐÍVEKET KÜLDTEK AZ ÉRINTETT SZÜLŐKNEK ÉS TANULÓKNAK ARRÓL, HOGY HOGYAN KELL VÉGREHAJTANI AZ IDŐKET ÉS A KORÁBBI PROJEKTEK, A JELENLEGI LAV TAPASZTALATAINAK FOLYTATÁSÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ISKOLAI ÉS TERÜLETI VALORIZÁCIÓ INNOVATÍV TANULÁS CÉLJA, HOGY FOKOZZA AZ EMBERI SZEMÉLY ÉS TÁMOGATJA AZ INTEGRÁCIÓ AZ ISKOLA, GARANTÁLVA SZÁMUKRA AZ EGYENLŐ MÉLTÓSÁG ÉS A LEHETŐSÉGET A SIKER A VALÓSÁGBAN EGYRE VÁLTOZATOSABB TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS PONT A VIEW.THE KÉPZÉS CÉLJA, HOGY FOKOZZA A HAJLAMOK MINDEN TANULÓ AZÁLTAL, HOGY VISSZANYERI A TUDÁST, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL CSINÁLNI, ÉS FORDULJON AZ ÖSSZES DIÁK AZ INTÉZMÉNY SCOLASTIC. KÉRDŐÍVEKET KÜLDTEK AZ ÉRINTETT SZÜLŐKNEK ÉS TANULÓKNAK ARRÓL, HOGY HOGYAN KELL VÉGREHAJTANI AZ IDŐKET ÉS A KORÁBBI PROJEKTEK, A JELENLEGI LAV TAPASZTALATAINAK FOLYTATÁSÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИАЛНА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ИНОВАТИВНИ ОБУЧЕНИЯ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЧОВЕШКАТА ЛИЧНОСТ И ДА ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА РАВНО ДОСТОЙНСТВО И ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСПЕХ В РЕАЛНОСТ, ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНА ОТ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ТОЧКА НА VIEW. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ НАКЛОННОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА И ДА ЗНАЕ КАК ДА ПРАВИ И ДА СЕ ОБРЪЩА КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ SCOLASTIC. БЯХА ДАДЕНИ ВЪПРОСНИЦИ НА РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, ЗАГРИЖЕНИ ЗА ТОВА КАК ДА ИЗПЪЛНЯТ ВРЕМЕТО И RESULTS.IN ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ОПИТА, ПРИДОБИТ В ПРЕДИШНИ ПРОЕКТИ, НАСТОЯЩАТА LAV (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИАЛНА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ИНОВАТИВНИ ОБУЧЕНИЯ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЧОВЕШКАТА ЛИЧНОСТ И ДА ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА РАВНО ДОСТОЙНСТВО И ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСПЕХ В РЕАЛНОСТ, ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНА ОТ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ТОЧКА НА VIEW. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ НАКЛОННОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА И ДА ЗНАЕ КАК ДА ПРАВИ И ДА СЕ ОБРЪЩА КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ SCOLASTIC. БЯХА ДАДЕНИ ВЪПРОСНИЦИ НА РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, ЗАГРИЖЕНИ ЗА ТОВА КАК ДА ИЗПЪЛНЯТ ВРЕМЕТО И RESULTS.IN ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ОПИТА, ПРИДОБИТ В ПРЕДИШНИ ПРОЕКТИ, НАСТОЯЩАТА LAV (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИАЛНА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ИНОВАТИВНИ ОБУЧЕНИЯ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЧОВЕШКАТА ЛИЧНОСТ И ДА ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА РАВНО ДОСТОЙНСТВО И ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСПЕХ В РЕАЛНОСТ, ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНА ОТ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ТОЧКА НА VIEW. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ НАКЛОННОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА И ДА ЗНАЕ КАК ДА ПРАВИ И ДА СЕ ОБРЪЩА КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ SCOLASTIC. БЯХА ДАДЕНИ ВЪПРОСНИЦИ НА РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, ЗАГРИЖЕНИ ЗА ТОВА КАК ДА ИЗПЪЛНЯТ ВРЕМЕТО И RESULTS.IN ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ОПИТА, ПРИДОБИТ В ПРЕДИШНИ ПРОЕКТИ, НАСТОЯЩАТА LAV (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO MOKYKLOS IR TERITORIJOS INOVATYVIŲ MOKYMOSI REZULTATŲ VERTINIMO TIKSLAS – STIPRINTI ŽMOGŲ IR REMTI MOKYKLOS INTEGRACIJĄ, GARANTUOJANT JIEMS VIENODĄ ORUMĄ IR SĖKMĖS GALIMYBES REALYBĖJE, KURI VIS LABIAU SKIRIASI NUO SOCIALINIO IR KULTŪRINIO VIEW.THE MOKYMO KURSO TAŠKO, KURIO TIKSLAS – SUSTIPRINTI KIEKVIENO MOKINIO POLINKIUS, ATGAUTI ŽINIAS IR ŽINOTI, KAIP TAI PADARYTI, IR KREIPTIS Į VISUS MŪSŲ ĮSTAIGOS SSCOLASTIC STUDENTUS. KLAUSIMYNAI BUVO PATEIKTI TĖVAMS IR MOKSLEIVIAMS, SUINTERESUOTIEMS, KAIP ĮVYKDYTI LAIKUS, IR RESULTS.TĘSDAMI PATIRTĮ, ĮGYTĄ VYKDANT ANKSTESNIUS PROJEKTUS, DABARTINIS LAV (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO MOKYKLOS IR TERITORIJOS INOVATYVIŲ MOKYMOSI REZULTATŲ VERTINIMO TIKSLAS – STIPRINTI ŽMOGŲ IR REMTI MOKYKLOS INTEGRACIJĄ, GARANTUOJANT JIEMS VIENODĄ ORUMĄ IR SĖKMĖS GALIMYBES REALYBĖJE, KURI VIS LABIAU SKIRIASI NUO SOCIALINIO IR KULTŪRINIO VIEW.THE MOKYMO KURSO TAŠKO, KURIO TIKSLAS – SUSTIPRINTI KIEKVIENO MOKINIO POLINKIUS, ATGAUTI ŽINIAS IR ŽINOTI, KAIP TAI PADARYTI, IR KREIPTIS Į VISUS MŪSŲ ĮSTAIGOS SSCOLASTIC STUDENTUS. KLAUSIMYNAI BUVO PATEIKTI TĖVAMS IR MOKSLEIVIAMS, SUINTERESUOTIEMS, KAIP ĮVYKDYTI LAIKUS, IR RESULTS.TĘSDAMI PATIRTĮ, ĮGYTĄ VYKDANT ANKSTESNIUS PROJEKTUS, DABARTINIS LAV (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO MOKYKLOS IR TERITORIJOS INOVATYVIŲ MOKYMOSI REZULTATŲ VERTINIMO TIKSLAS – STIPRINTI ŽMOGŲ IR REMTI MOKYKLOS INTEGRACIJĄ, GARANTUOJANT JIEMS VIENODĄ ORUMĄ IR SĖKMĖS GALIMYBES REALYBĖJE, KURI VIS LABIAU SKIRIASI NUO SOCIALINIO IR KULTŪRINIO VIEW.THE MOKYMO KURSO TAŠKO, KURIO TIKSLAS – SUSTIPRINTI KIEKVIENO MOKINIO POLINKIUS, ATGAUTI ŽINIAS IR ŽINOTI, KAIP TAI PADARYTI, IR KREIPTIS Į VISUS MŪSŲ ĮSTAIGOS SSCOLASTIC STUDENTUS. KLAUSIMYNAI BUVO PATEIKTI TĖVAMS IR MOKSLEIVIAMS, SUINTERESUOTIEMS, KAIP ĮVYKDYTI LAIKUS, IR RESULTS.TĘSDAMI PATIRTĮ, ĮGYTĄ VYKDANT ANKSTESNIUS PROJEKTUS, DABARTINIS LAV (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNA ŠKOLA I TERITORIJ VALORIZACIJA INOVATIVNIH UČENJA IMA ZA CILJ POBOLJŠATI LJUDSKU OSOBU I PODRŽATI INTEGRACIJU ŠKOLE, JAMČEĆI IM JEDNAKO DOSTOJANSTVO I PRILIKU ZA USPJEH U STVARNOSTI KOJA SE SVE RAZLIKOVALA OD DRUŠTVENE I KULTURNE TOČKE VIEW.THE TEČAJ IMA ZA CILJ POBOLJŠATI SKLONOST SVAKOG UČENIKA OPORAVLJANJEM ZNANJA I ZNANJA KAKO TO UČINITI I OKRENUTI SE SVIM UČENICIMA NAŠE USTANOVE SCOLASTIC. UPITNICI SU DANI RODITELJIMA I UČENICIMA KOJI SU ZABRINUTI O TOME KAKO IZVRŠITI VRIJEME I REZULTS.IN NASTAVAK ISKUSTVA STEČENOG U PRETHODNIM PROJEKTIMA, SADAŠNJI LAV (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNA ŠKOLA I TERITORIJ VALORIZACIJA INOVATIVNIH UČENJA IMA ZA CILJ POBOLJŠATI LJUDSKU OSOBU I PODRŽATI INTEGRACIJU ŠKOLE, JAMČEĆI IM JEDNAKO DOSTOJANSTVO I PRILIKU ZA USPJEH U STVARNOSTI KOJA SE SVE RAZLIKOVALA OD DRUŠTVENE I KULTURNE TOČKE VIEW.THE TEČAJ IMA ZA CILJ POBOLJŠATI SKLONOST SVAKOG UČENIKA OPORAVLJANJEM ZNANJA I ZNANJA KAKO TO UČINITI I OKRENUTI SE SVIM UČENICIMA NAŠE USTANOVE SCOLASTIC. UPITNICI SU DANI RODITELJIMA I UČENICIMA KOJI SU ZABRINUTI O TOME KAKO IZVRŠITI VRIJEME I REZULTS.IN NASTAVAK ISKUSTVA STEČENOG U PRETHODNIM PROJEKTIMA, SADAŠNJI LAV (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNA ŠKOLA I TERITORIJ VALORIZACIJA INOVATIVNIH UČENJA IMA ZA CILJ POBOLJŠATI LJUDSKU OSOBU I PODRŽATI INTEGRACIJU ŠKOLE, JAMČEĆI IM JEDNAKO DOSTOJANSTVO I PRILIKU ZA USPJEH U STVARNOSTI KOJA SE SVE RAZLIKOVALA OD DRUŠTVENE I KULTURNE TOČKE VIEW.THE TEČAJ IMA ZA CILJ POBOLJŠATI SKLONOST SVAKOG UČENIKA OPORAVLJANJEM ZNANJA I ZNANJA KAKO TO UČINITI I OKRENUTI SE SVIM UČENICIMA NAŠE USTANOVE SCOLASTIC. UPITNICI SU DANI RODITELJIMA I UČENICIMA KOJI SU ZABRINUTI O TOME KAKO IZVRŠITI VRIJEME I REZULTS.IN NASTAVAK ISKUSTVA STEČENOG U PRETHODNIM PROJEKTIMA, SADAŠNJI LAV (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTETS SKOLA OCH TERRITORIUM TILLVARATAGANDE AV INNOVATIVA LÄRANDEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA DEN MÄNSKLIGA MÄNNISKAN OCH STÖDJA INTEGRATIONEN AV SKOLAN, GARANTERA DEM LIKA VÄRDIGHET OCH MÖJLIGHET TILL FRAMGÅNG I EN VERKLIGHET ALLT MER VARIERADE FRÅN EN SOCIAL OCH KULTURELL PUNKT AV VIEW.THE UTBILDNING SYFTAR TILL ATT ÖKA LUTNINGEN HOS VARJE ELEV GENOM ATT ÅTERVINNA KUNSKAP OCH VET HUR MAN GÖR OCH VÄNDER SIG TILL ALLA STUDENTER PÅ VÅR INSTITUTIONS SCOLASTIC. FRÅGEFORMULÄR HAR GETTS TILL FÖRÄLDRAR OCH ELEVER SOM ÄR OROADE ÖVER HUR MAN GENOMFÖR TIDERNA OCH RESULTS.IN:S FORTSATTA ERFARENHET FRÅN TIDIGARE PROJEKT, NUVARANDE LAV (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTETS SKOLA OCH TERRITORIUM TILLVARATAGANDE AV INNOVATIVA LÄRANDEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA DEN MÄNSKLIGA MÄNNISKAN OCH STÖDJA INTEGRATIONEN AV SKOLAN, GARANTERA DEM LIKA VÄRDIGHET OCH MÖJLIGHET TILL FRAMGÅNG I EN VERKLIGHET ALLT MER VARIERADE FRÅN EN SOCIAL OCH KULTURELL PUNKT AV VIEW.THE UTBILDNING SYFTAR TILL ATT ÖKA LUTNINGEN HOS VARJE ELEV GENOM ATT ÅTERVINNA KUNSKAP OCH VET HUR MAN GÖR OCH VÄNDER SIG TILL ALLA STUDENTER PÅ VÅR INSTITUTIONS SCOLASTIC. FRÅGEFORMULÄR HAR GETTS TILL FÖRÄLDRAR OCH ELEVER SOM ÄR OROADE ÖVER HUR MAN GENOMFÖR TIDERNA OCH RESULTS.IN:S FORTSATTA ERFARENHET FRÅN TIDIGARE PROJEKT, NUVARANDE LAV (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTETS SKOLA OCH TERRITORIUM TILLVARATAGANDE AV INNOVATIVA LÄRANDEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA DEN MÄNSKLIGA MÄNNISKAN OCH STÖDJA INTEGRATIONEN AV SKOLAN, GARANTERA DEM LIKA VÄRDIGHET OCH MÖJLIGHET TILL FRAMGÅNG I EN VERKLIGHET ALLT MER VARIERADE FRÅN EN SOCIAL OCH KULTURELL PUNKT AV VIEW.THE UTBILDNING SYFTAR TILL ATT ÖKA LUTNINGEN HOS VARJE ELEV GENOM ATT ÅTERVINNA KUNSKAP OCH VET HUR MAN GÖR OCH VÄNDER SIG TILL ALLA STUDENTER PÅ VÅR INSTITUTIONS SCOLASTIC. FRÅGEFORMULÄR HAR GETTS TILL FÖRÄLDRAR OCH ELEVER SOM ÄR OROADE ÖVER HUR MAN GENOMFÖR TIDERNA OCH RESULTS.IN:S FORTSATTA ERFARENHET FRÅN TIDIGARE PROJEKT, NUVARANDE LAV (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ȘCOALĂ ȘI TERITORIU VALORIZAREA ÎNVĂȚĂRII INOVATOARE ARE SCOPUL DE A SPORI PERSOANA UMANĂ ȘI DE A SPRIJINI INTEGRAREA ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DEMNITATE EGALĂ ȘI OPORTUNITATE DE SUCCES ÎNTR-O REALITATE DIN CE ÎN CE MAI VARIATĂ DE LA UN PUNCT SOCIAL ȘI CULTURAL AL CURSULUI VIEW.THE DE FORMARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNCLINAȚIILE FIECĂRUI ELEV PRIN RECUPERAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ FACĂ ȘI SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR DIN SCOLASTIC INSTITUȚIEI NOASTRE. AU FOST DATE CHESTIONARE PĂRINȚILOR ȘI ELEVILOR PREOCUPAȚI CU PRIVIRE LA MODUL DE EXECUȚIE A TIMPULUI ȘI LA REZULTATE.ÎN CONTINUAREA EXPERIENȚEI DOBÂNDITE ÎN CADRUL PROIECTELOR ANTERIOARE, PREZENTUL LAV (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ȘCOALĂ ȘI TERITORIU VALORIZAREA ÎNVĂȚĂRII INOVATOARE ARE SCOPUL DE A SPORI PERSOANA UMANĂ ȘI DE A SPRIJINI INTEGRAREA ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DEMNITATE EGALĂ ȘI OPORTUNITATE DE SUCCES ÎNTR-O REALITATE DIN CE ÎN CE MAI VARIATĂ DE LA UN PUNCT SOCIAL ȘI CULTURAL AL CURSULUI VIEW.THE DE FORMARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNCLINAȚIILE FIECĂRUI ELEV PRIN RECUPERAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ FACĂ ȘI SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR DIN SCOLASTIC INSTITUȚIEI NOASTRE. AU FOST DATE CHESTIONARE PĂRINȚILOR ȘI ELEVILOR PREOCUPAȚI CU PRIVIRE LA MODUL DE EXECUȚIE A TIMPULUI ȘI LA REZULTATE.ÎN CONTINUAREA EXPERIENȚEI DOBÂNDITE ÎN CADRUL PROIECTELOR ANTERIOARE, PREZENTUL LAV (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ȘCOALĂ ȘI TERITORIU VALORIZAREA ÎNVĂȚĂRII INOVATOARE ARE SCOPUL DE A SPORI PERSOANA UMANĂ ȘI DE A SPRIJINI INTEGRAREA ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DEMNITATE EGALĂ ȘI OPORTUNITATE DE SUCCES ÎNTR-O REALITATE DIN CE ÎN CE MAI VARIATĂ DE LA UN PUNCT SOCIAL ȘI CULTURAL AL CURSULUI VIEW.THE DE FORMARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNCLINAȚIILE FIECĂRUI ELEV PRIN RECUPERAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ FACĂ ȘI SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR DIN SCOLASTIC INSTITUȚIEI NOASTRE. AU FOST DATE CHESTIONARE PĂRINȚILOR ȘI ELEVILOR PREOCUPAȚI CU PRIVIRE LA MODUL DE EXECUȚIE A TIMPULUI ȘI LA REZULTATE.ÎN CONTINUAREA EXPERIENȚEI DOBÂNDITE ÎN CADRUL PROIECTELOR ANTERIOARE, PREZENTUL LAV (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNA ŠOLA IN TERITORIALNA VALORIZACIJA INOVATIVNEGA UČENJA JE NAMENJENA KREPITVI ČLOVEŠKEGA ČLOVEKA IN PODPIRANJU INTEGRACIJE ŠOLE, ZAGOTAVLJANJU ENAKEGA DOSTOJANSTVA IN MOŽNOSTI ZA USPEH V REALNOSTI, KI SE VSE BOLJ RAZLIKUJE OD SOCIALNE IN KULTURNE TOČKE TEČAJA USPOSABLJANJA VIEW.THE, KATEREGA CILJ JE OKREPITI NAGNJENOST VSAKEGA UČENCA Z OBNOVO ZNANJA IN ZNANJEM, KAKO NAREDITI IN SE OBRNITI NA VSE UČENCE SCOLASTIC NAŠE INSTITUCIJE. VPRAŠALNIKI SO BILI POSLANI STARŠEM IN UČENCEM, KI JIH SKRBI, KAKO IZVESTI ČAS IN RESULTS.V NADALJEVANJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V PREJŠNJIH PROJEKTIH, SEDANJI LAV (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNA ŠOLA IN TERITORIALNA VALORIZACIJA INOVATIVNEGA UČENJA JE NAMENJENA KREPITVI ČLOVEŠKEGA ČLOVEKA IN PODPIRANJU INTEGRACIJE ŠOLE, ZAGOTAVLJANJU ENAKEGA DOSTOJANSTVA IN MOŽNOSTI ZA USPEH V REALNOSTI, KI SE VSE BOLJ RAZLIKUJE OD SOCIALNE IN KULTURNE TOČKE TEČAJA USPOSABLJANJA VIEW.THE, KATEREGA CILJ JE OKREPITI NAGNJENOST VSAKEGA UČENCA Z OBNOVO ZNANJA IN ZNANJEM, KAKO NAREDITI IN SE OBRNITI NA VSE UČENCE SCOLASTIC NAŠE INSTITUCIJE. VPRAŠALNIKI SO BILI POSLANI STARŠEM IN UČENCEM, KI JIH SKRBI, KAKO IZVESTI ČAS IN RESULTS.V NADALJEVANJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V PREJŠNJIH PROJEKTIH, SEDANJI LAV (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNA ŠOLA IN TERITORIALNA VALORIZACIJA INOVATIVNEGA UČENJA JE NAMENJENA KREPITVI ČLOVEŠKEGA ČLOVEKA IN PODPIRANJU INTEGRACIJE ŠOLE, ZAGOTAVLJANJU ENAKEGA DOSTOJANSTVA IN MOŽNOSTI ZA USPEH V REALNOSTI, KI SE VSE BOLJ RAZLIKUJE OD SOCIALNE IN KULTURNE TOČKE TEČAJA USPOSABLJANJA VIEW.THE, KATEREGA CILJ JE OKREPITI NAGNJENOST VSAKEGA UČENCA Z OBNOVO ZNANJA IN ZNANJEM, KAKO NAREDITI IN SE OBRNITI NA VSE UČENCE SCOLASTIC NAŠE INSTITUCIJE. VPRAŠALNIKI SO BILI POSLANI STARŠEM IN UČENCEM, KI JIH SKRBI, KAKO IZVESTI ČAS IN RESULTS.V NADALJEVANJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V PREJŠNJIH PROJEKTIH, SEDANJI LAV (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM SZKOŁY PROJEKTOWEJ I WALORYZACJI TERYTORIALNEJ INNOWACYJNEJ NAUKI JEST WZMOCNIENIE OSOBY LUDZKIEJ I WSPIERANIE INTEGRACJI SZKOŁY, ZAGWARANTOWANIE JEJ JEDNAKOWEJ GODNOŚCI I SZANS NA SUKCES W RZECZYWISTOŚCI CORAZ BARDZIEJ ZRÓŻNICOWANEJ OD SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO PUNKTU SZKOLENIA VIEW.THE MA NA CELU ZWIĘKSZENIE SKŁONNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ ODZYSKANIE WIEDZY I WIEDZY ORAZ ZWRÓCENIE SIĘ DO WSZYSTKICH UCZNIÓW NASZEJ INSTYTUCJI SCOLASTIC. RODZICOM I UCZNIOM PRZEKAZANO KWESTIONARIUSZE DOTYCZĄCE SPOSOBU REALIZACJI TERMINÓW ORAZ WYNIKÓW. W KONTYNUOWANIU DOŚWIADCZEŃ ZDOBYTYCH PODCZAS POPRZEDNICH PROJEKTÓW – OBECNEJ LAV (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM SZKOŁY PROJEKTOWEJ I WALORYZACJI TERYTORIALNEJ INNOWACYJNEJ NAUKI JEST WZMOCNIENIE OSOBY LUDZKIEJ I WSPIERANIE INTEGRACJI SZKOŁY, ZAGWARANTOWANIE JEJ JEDNAKOWEJ GODNOŚCI I SZANS NA SUKCES W RZECZYWISTOŚCI CORAZ BARDZIEJ ZRÓŻNICOWANEJ OD SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO PUNKTU SZKOLENIA VIEW.THE MA NA CELU ZWIĘKSZENIE SKŁONNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ ODZYSKANIE WIEDZY I WIEDZY ORAZ ZWRÓCENIE SIĘ DO WSZYSTKICH UCZNIÓW NASZEJ INSTYTUCJI SCOLASTIC. RODZICOM I UCZNIOM PRZEKAZANO KWESTIONARIUSZE DOTYCZĄCE SPOSOBU REALIZACJI TERMINÓW ORAZ WYNIKÓW. W KONTYNUOWANIU DOŚWIADCZEŃ ZDOBYTYCH PODCZAS POPRZEDNICH PROJEKTÓW – OBECNEJ LAV (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM SZKOŁY PROJEKTOWEJ I WALORYZACJI TERYTORIALNEJ INNOWACYJNEJ NAUKI JEST WZMOCNIENIE OSOBY LUDZKIEJ I WSPIERANIE INTEGRACJI SZKOŁY, ZAGWARANTOWANIE JEJ JEDNAKOWEJ GODNOŚCI I SZANS NA SUKCES W RZECZYWISTOŚCI CORAZ BARDZIEJ ZRÓŻNICOWANEJ OD SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO PUNKTU SZKOLENIA VIEW.THE MA NA CELU ZWIĘKSZENIE SKŁONNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ ODZYSKANIE WIEDZY I WIEDZY ORAZ ZWRÓCENIE SIĘ DO WSZYSTKICH UCZNIÓW NASZEJ INSTYTUCJI SCOLASTIC. RODZICOM I UCZNIOM PRZEKAZANO KWESTIONARIUSZE DOTYCZĄCE SPOSOBU REALIZACJI TERMINÓW ORAZ WYNIKÓW. W KONTYNUOWANIU DOŚWIADCZEŃ ZDOBYTYCH PODCZAS POPRZEDNICH PROJEKTÓW – OBECNEJ LAV (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
48,823.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 48,823.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
29,511.55 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 29,511.55 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:56, 8 April 2023
Project Q526890 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL AND TERRITORY VALORISATION OF INNOVATIVE LEARNING |
Project Q526890 in Italy |
Statements
29,511.55 Euro
0 references
48,823.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IIS BISIGNANO "ITI-LICEO SCIENTIFICO"
0 references
39°30'0.72"N, 16°16'28.06"E
0 references
IL PROGETTO SCUOLA E TERRITORIO VALORIZZAZIONE DI APPRENDIMENTI INNOVATIVI SI PROPONE LA MISSIONE DI VALORIZZARE LA PERSONA UMANA E SOSTENERNE LINSERIMENTO SCOLASTICO GARANTENDOLE PARI DIGNIT E OPPORTUNIT DI SUCCESSO IN UNA REALT SEMPRE PI VARIEGATA DA UN PUNTO DI VISTA SOCIALE E CULTURALE.IL PERCORSO FORMATIVO PUNTA A VALORIZZARE LE INCLINAZIONI DI OGNI ALUNNO RECUPERANDONE IL SAPER ESSERE EIL SAPER FARE E SI RIVOLGE A TUTTI GLI STUDENTI DELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA.SARANNO PREVISTI INTERVENTI UTILI AOCOLMARE E MIGLIORARE LE CARENZE NELLE DISCIPLINEOSEMPLIFICARE I CONTENUTI ATTRAVERSO DIDATTICHE PERSONALIZZATEORECUPERARERAFFORZARE L AUTOSTIMA E LE PROPRIE POTENZIALIT FINORA INESPRESSE.NELLA STESURA DEL PROGETTO SI TENUTO CONTO DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA DEI SINGOLI ALUNNI. SONOSTATI SOMMINISTRATI QUESTIONARI AI GENITORI E AGLI ALUNNI INTERESSATI CIRCA LE MODALIT DI ESECUZIONEDEI TEMPI E DEI RISULTATI.IN CONTINUIT CON LESPERIENZA FATTA NEI PRECEDENTI PROGETTI IL PRESENTE LAV (Italian)
0 references
THE PROJECT SCHOOL AND TERRITORY VALORISATION OF INNOVATIVE LEARNINGS AIMS TO ENHANCE THE HUMAN PERSON AND SUPPORT THE INTEGRATION OF THE SCHOOL, GUARANTEEING THEM EQUAL DIGNITY AND OPPORTUNITY OF SUCCESS IN A REALITY INCREASINGLY VARIED FROM A SOCIAL AND CULTURAL POINT OF VIEW.THE TRAINING COURSE AIMS TO ENHANCE THE INCLINATIONS OF EACH PUPIL BY RECOVERING THE KNOWLEDGE AND KNOW HOW TO DO AND TURN TO ALL THE STUDENTS OF OUR INSTITUTION’S SCOLASTIC. QUESTIONNAIRES HAVE BEEN GIVEN TO PARENTS AND PUPILS CONCERNED ABOUT HOW TO EXECUTE THE TIMES AND THE RESULTS.IN CONTINUATION OF THE EXPERIENCE GAINED IN PREVIOUS PROJECTS, THE PRESENT LAV (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET D’ÉCOLE ET DE TERRITOIRE DE VALORISATION DE L’APPRENTISSAGE INNOVANT VISE À AMÉLIORER LA PERSONNE HUMAINE ET À SOUTENIR L’INCLUSION DE L’ÉCOLE EN GARANTISSANT L’ÉGALITÉ DES CHANCES DE DIGNITÉ ET DE RÉUSSITE DANS UNE RÉALITÉ TOUJOURS VARIÉE À PARTIR D’UN POINT SOCIAL ET CULTUREL DE VIEW.LE COURS DE FORMATION VISE À RENFORCER LES PENCHANTS DE CHAQUE ÉLÈVE EN RÉCUPÉRANT LE SAVOIR-FAIRE ET LE SAVOIR-FAIRE ET S’ADRESSE À TOUS LES ÉTUDIANTS DE NOTRE INSTITUTION SCOLASTICA.LE COURS DE FORMATION VISE À AMÉLIORER LES INCLINAISONS DE CHAQUE ÉLÈVE EN RÉCUPÉRANT LE SAVOIR-FAIRE ET LE SAVOIR-FAIRE ET IL S’ADRESSE À TOUS LES ÉLÈVES DE NOTRE INSTITUTION SCOLASTICA. LE CONTENU À TRAVERS L’ENSEIGNEMENT PERSONALISATEORECUPERARERAFFORCE L’ESTIME DE SOI ET SON POTENTIEL JUSQU’À PRÉSENT INESPRESSE. L’ÉLABORATION DU PROJET EST PRISE EN COMPTE DANS LA SITUATION DE DÉPART DES ÉLÈVES INDIVIDUELS. DES QUESTIONNAIRES ONT ÉTÉ ADRESSÉS AUX PARENTS ET AUX ÉLÈVES CONCERNÉS SUR LES MODALITÉS D’EXÉCUTION DES DÉLAIS ET RESULTS.IN A POURSUIVI AVEC L’EXPÉRIENCE ACQUISE DANS LES PROJETS PRÉCÉDENTS LE VAL ACTUEL (French)
8 December 2021
0 references
DAS SCHUL- UND GEBIETSPROJEKT VALORISIERUNG DES INNOVATIVEN LERNENS ZIELT DARAUF AB, DIE MENSCHLICHE PERSON ZU VERBESSERN UND DIE INKLUSION DER SCHULE ZU UNTERSTÜTZEN, INDEM DIE GLEICHE WÜRDE UND ERFOLGSCHANCEN IN EINER REALITÄT GEWÄHRLEISTET WERDEN, DIE IMMER VON EINEM SOZIALEN UND KULTURELLEN PUNKT DER VIEW ABWEICHT.DIE AUSBILDUNG ZIELT DARAUF AB, DIE NEIGUNGEN JEDES SCHÜLERS ZU VERBESSERN, INDEM SIE DAS KNOW-HOW UND DAS KNOW-HOW ERHOLEN UND AN ALLE SCHÜLER UNSERER INSTITUTION SCOLASTICA GERICHTET IST. VON UNSERER INSTITUTION SCOLASTICA. DIE INHALTE DURCH DIE VERMITTLUNG VON PERSONALISATEORECUPERARERAFFORCE DAS SELBSTWERTGEFÜHL UND SEIN POTENZIAL BISHER INESPRESSE. BEI DER AUSARBEITUNG DES PROJEKTS WIRD DIE AUSGANGSSITUATION DER EINZELNEN SCHÜLER BERÜCKSICHTIGT. DEN BETROFFENEN ELTERN UND SCHÜLERN WURDEN FRAGEBOGEN ZU DEN MODALITÄTEN DER DURCHFÜHRUNG DES ZEITRAHMENS UND RESULTS GEGEBEN. (German)
18 December 2021
0 references
DE SCHOOL- EN TERRITORIUMPROJECTVALORISATIE VAN INNOVATIEF LEREN HEEFT TOT DOEL DE MENS TE VERSTERKEN EN DE INCLUSIE VAN DE SCHOOL TE ONDERSTEUNEN DOOR TE ZORGEN VOOR GELIJKE WAARDIGHEID EN SUCCESKANSEN IN EEN REALITEIT DIE ALTIJD VERSCHILT VAN EEN SOCIAAL EN CULTUREEL PUNT VAN VIEW.THE-OPLEIDING HEEFT TOT DOEL DE NEIGINGEN VAN ELKE LEERLING DIE DE KNOWHOW EN KNOWHOW HERSTELT TE VERSTERKEN EN IS GERICHT TOT ALLE STUDENTEN VAN ONZE INSTELLING SCOLASTICA.THE-OPLEIDING HEEFT TOT DOEL DE NEIGINGEN VAN ELKE LEERLING TE VERGROTEN DOOR DE KENNIS EN KNOWHOW TE HERSTELLEN EN IS GERICHT OP ALLE STUDENTEN VAN ONZE INSTELLING SCOLASTICA. STUDENTEN VAN ONZE INSTELLING SCOLASTICA. DE INHOUD DOOR HET ONDERWIJZEN PERSONALISATEORECUPERARERAFFORCE HET ZELFRESPECT EN HET POTENTIEEL ERVAN TOT NU TOE INESPRESSE. BIJ HET OPSTELLEN VAN HET PROJECT WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE UITGANGSSITUATIE VAN DE INDIVIDUELE LEERLINGEN. ER WERDEN VRAGENLIJSTEN VERSTREKT AAN DE BETROKKEN OUDERS EN LEERLINGEN OVER DE WIJZE VAN UITVOERING VAN DE TIJDSCHEMA’S EN RESULTS.IN GING VERDER MET DE ERVARING DIE IS OPGEDAAN MET EERDERE PROJECTEN VAN DE HUIDIGE LAV (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO ESCOLAR Y TERRITORIAL VALORIZACIÓN DEL APRENDIZAJE INNOVADOR TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LA PERSONA HUMANA Y APOYAR LA INCLUSIÓN DE LA ESCUELA GARANTIZANDO LA IGUALDAD DE DIGNIDAD Y OPORTUNIDADES DE ÉXITO EN UNA REALIDAD SIEMPRE VARIEGADA DESDE UN PUNTO SOCIAL Y CULTURAL DE VIEW. EL CURSO DE FORMACIÓN TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS INCLINACIONES DE CADA ALUMNO RECUPERANDO EL SABER HACER Y EL KNOW-HOW Y ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS ESTUDIANTES DE NUESTRA INSTITUCIÓN SCOLASTICA. EL CURSO DE FORMACIÓN TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LAS INCLINACIONES DE CADA ALUMNO RECUPERANDO EL KNOW-HOW Y EL KNOW-HOW Y ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS ESTUDIANTES DE NUESTRA INSTITUCIÓN. SCOLASTICA. EL CONTENIDO A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA PERSONALISATEORECUPERARERAFFORCE LA AUTOESTIMA Y SU POTENCIAL HASTA AHORA INESPRESSE. LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO SE TIENE EN CUENTA LA SITUACIÓN INICIAL DE LOS ALUMNOS INDIVIDUALES. SE ENTREGARON CUESTIONARIOS A LOS PADRES Y ALUMNOS AFECTADOS SOBRE LAS MODALIDADES DE EJECUCIÓN DE LOS PLAZOS Y RESULTADOS.IN CONTINUÓ CON LA EXPERIENCIA REALIZADA EN PROYECTOS ANTERIORES EL ACTUAL LAV (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ PROJECT SCHOOL ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΑΘΉΣΕΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΊΣΗ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΟΙΚΊΛΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.THE ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΛΊΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΏΣ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΡΑΦΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ SCOLASTIC ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ. ΈΧΟΥΝ ΔΟΘΕΊ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΑ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΗΣΥΧΟΎΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΕΚΤΈΛΕΣΗΣ ΤΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET SKOLE OG OMRÅDE VALORISERING AF INNOVATIVE LÆRINGER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN MENNESKELIGE PERSON OG STØTTE INTEGRATIONEN AF SKOLEN, SIKRE DEM LIGE VÆRDIGHED OG MULIGHEDER FOR SUCCES I EN VIRKELIGHED I STIGENDE GRAD VARIEREDE FRA ET SOCIALT OG KULTURELT PUNKT I VIEW.THE UDDANNELSESFORLØBET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE ENKELTE ELEVERS TILBØJELIGHEDER VED AT GENVINDE DEN VIDEN OG VIDE, HVORDAN MAN GØR OG HENVENDE SIG TIL ALLE ELEVERNE I VORES INSTITUTIONS SCOLASTIC. DER ER BLEVET GIVET SPØRGESKEMAER TIL FORÆLDRE OG ELEVER, DER ER BEKYMREDE OVER, HVORDAN DE SKAL UDFØRE TIDERNE, OG RESULTS.IN FORTSÆTTELSE AF ERFARINGERNE FRA TIDLIGERE PROJEKTER, DEN NUVÆRENDE LAV (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEEN KOULU JA ALUEEN ARVOSTAMINEN INNOVATIIVISTEN OPPIMISTEN TAVOITTEENA ON PARANTAA IHMISKUNNAN JA TUKEA INTEGROITUMISTA KOULUN, TAKAAMALLA HEILLE YHTÄLÄINEN ARVOKKUUS JA MAHDOLLISUUDET MENESTYÄ TODELLISUUDESSA YHÄ VAIHTELEVAMPI SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN KOHTA VIEW.THE-KURSSIN TAVOITTEENA ON PARANTAA TAIPUMUKSIA KUNKIN OPPILAAN TAKAISIN TIETOA JA OSAAMISTA TEHDÄ JA KÄÄNTYÄ KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAITOKSEMME SCOLASTIC. VANHEMMILLE JA OPPILAILLE, JOTKA OVAT HUOLISSAAN AJOISTA JA TULOSITUKSET, ON ANNETTU KYSELYLOMAKE AIEMMISTA HANKKEISTA SAATUJEN KOKEMUSTEN, NYKYISEN LAV:N, JATKOKSI. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA U T-TERRITORJU TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IL-PERSUNA UMANA U TAPPOĠĠA L-INTEGRAZZJONI TAL-ISKOLA, TIGGARANTIXXILHOM DINJITÀ UGWALI U OPPORTUNITÀ TA’ SUĊĊESS F’REALTÀ DEJJEM AKTAR VARJATA MINN PUNT SOĊJALI U KULTURALI TA’ KORS TA’ TAĦRIĠ VIEW.THE GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INKLINAZZJONIJIET TA’ KULL STUDENT BILLI JIRKUPRA L-GĦARFIEN U JKUN JAF KIF JAGĦMEL U JIRRIKORRI GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA TA’ SCOLASTIC TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA. INGĦATAW KWESTJONARJI LILL-ĠENITURI U LILL-ISTUDENTI KKONĊERNATI DWAR KIF GĦANDHOM JIĠU EŻEGWITI Ż-ŻMINIJIET U L-KONTINWAZZJONI RESULTS.IN TAL-ESPERJENZA MIKSUBA FI PROĠETTI PREĊEDENTI, IL-LAV ATTWALI (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTA SKOLU UN TERITORIJU VALORIZĀCIJAS INOVATĪVU MĀCĪBU MĒRĶIS IR STIPRINĀT CILVĒKU UN ATBALSTĪT SKOLAS INTEGRĀCIJU, GARANTĒJOT VIŅIEM VIENLĪDZĪGU CIEŅU UN IESPĒJU GŪT PANĀKUMUS REALITĀTĒ ARVIEN ATŠĶIRĪGĀK NO VIEW.THE MĀCĪBU KURSA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS PUNKTA, LAI UZLABOTU KATRA SKOLĒNA TENDENCES, ATGŪSTOT ZINĀŠANAS UN ZINĀT, KĀ TO IZDARĪT, UN VĒRSTIES PIE VISIEM MŪSU IESTĀDES SCOLASTIC STUDENTIEM. VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM, KURI IR NOBAŽĪJUŠIES PAR TO, KĀ IZPILDĪT LAIKU, IR DOTAS ANKETAS, KĀ ARĪ RESULTS.IN IEPRIEKŠĒJOS PROJEKTOS GŪTĀS PIEREDZES TURPINĀJUMS, TAGADĒJAIS LAV (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU ŠKOLA A TERITÓRIUM VALORIZÁCIE INOVATÍVNEHO VZDELÁVANIA JE ZLEPŠIŤ ĽUDSKÚ OSOBU A PODPORIŤ INTEGRÁCIU ŠKOLY, ZARUČIŤ IM ROVNAKÚ DÔSTOJNOSŤ A PRÍLEŽITOSŤ NA ÚSPECH V REALITE, KTORÁ SA ČORAZ VIAC LÍŠI OD SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO BODU VIEW.THE VZDELÁVACIEHO KURZU SA ZAMERIAVA NA ZVÝŠENIE SKLONU KAŽDÉHO ŽIAKA ZÍSKANÍM VEDOMOSTÍ A KNOW-HOW, AKO TO UROBIŤ, A OBRÁTIŤ SA NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV NAŠEJ INŠTITÚCIE SCOLASTIC. RODIČOM A ŽIAKOM, KTORÍ SA ZAUJÍMAJÚ O TO, AKO VYKONÁVAŤ ČASY A VÝSLEDKY VÝSLEDKOV, BOLI POSKYTNUTÉ DOTAZNÍKY.IN JE POKRAČOVANÍM SKÚSENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PREDCHÁDZAJÚCICH PROJEKTOCH, SÚČASNEJ LAV (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL TIONSCADAIL AGUS AG AN GCRÍOCH LUACHSHOCRÚ D’FHOGHLAIM NUÁLACH A FHEABHSÚ AN DUINE DAONNA AGUS TACÚ LE COMHTHÁTHÚ NA SCOILE, A RÁTHÚ DÓIBH DÍNIT CHOMHIONANN AGUS DEIS RATHA I NDÁIRÍRE ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS ÉAGSÚLA Ó PHOINTE SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE VIEW.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG CÚRSA OILIÚNA FEABHAS A CHUR AR CHLAONTAÍ GACH DALTA TRÍD AN EOLAS A FHÁIL AR AIS AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS A DHÉANAMH AGUS DUL CHUIG DALTAÍ UILE SCOLASTIC ÁR N-INSTITIÚIDE. TUGADH CEISTNEOIRÍ DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ LENA MBAINEANN FAOI CONAS NA HAMANNA AGUS NA RESULTS.IN LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN TAITHÍ A FUARTHAS I DTIONSCADAIL ROIMHE SEO, AN LAV ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKTOVÁ ŠKOLA A TERITORIÁLNÍ ZHODNOCENÍ INOVATIVNÍCH UČENÍ SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT LIDSKOU OSOBNOST A PODPOŘIT INTEGRACI ŠKOLY A ZARUČIT JIM STEJNOU DŮSTOJNOST A PŘÍLEŽITOST K ÚSPĚCHU VE SKUTEČNOSTI STÁLE VÍCE SE LIŠÍ OD SPOLEČENSKÉHO A KULTURNÍHO BODU VZDĚLÁVACÍHO KURZU VIEW.THE SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT SKLON KAŽDÉHO ŽÁKA TÍM, ŽE ZÍSKÁ ZNALOSTI A VÍ, JAK DĚLAT A JAK SE OBRÁTIT NA VŠECHNY STUDENTY NAŠÍ INSTITUCE SCOLASTIC. RODIČŮM A ŽÁKŮM BYLY POSKYTNUTY DOTAZNÍKY, KTERÉ SE TÝKALY TOHO, JAK REALIZOVAT ČASY, A POKRAČOVÁNÍ ZKUŠENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PŘEDCHOZÍCH PROJEKTECH, AKTUÁLNÍ LAV (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO ESCOLA E TERRITÓRIO VALORIZAÇÃO DE APRENDIZAGENS INOVADORAS VISA MELHORAR A PESSOA HUMANA E APOIAR A INTEGRAÇÃO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES IGUAL DIGNIDADE E OPORTUNIDADE DE SUCESSO EM UMA REALIDADE CADA VEZ MAIS VARIADA DE UM PONTO SOCIAL E CULTURAL DO VIEW.O CURSO DE FORMAÇÃO VISA MELHORAR AS INCLINAÇÕES DE CADA ALUNO, RECUPERANDO O CONHECIMENTO E SABER COMO FAZER E RECORRER A TODOS OS ALUNOS DA NOSSA INSTITUIÇÃO SCOLASTIC. FORAM ENVIADOS QUESTIONÁRIOS AOS PAIS E ALUNOS PREOCUPADOS COM A FORMA DE EXECUTAR OS TEMPOS E OS RESULTADOS.IN CONTINUAÇÃO DA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA EM PROJETOS ANTERIORES, O ATUAL VLA (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI KOOLI JA TERRITOORIUMI VÄÄRTUSTAMINE UUENDUSLIKE ÕPPETÖÖ EESMÄRK ON SUURENDADA INIMESE JA TOETADA INTEGRATSIOONI KOOLI, TAGADES NEILE VÕRDSE VÄÄRIKUSE JA EDU VÕIMALUSE REAALSUS ÜHA MITMEKESISEMAKS SOTSIAALSE JA KULTUURILISE PUNKTI VIEW.THE KOOLITUSKURSUSE EESMÄRK ON SUURENDADA KALDUVUSI IGA ÕPILANE, TAASTADES TEADMISI JA TEADMISI, KUIDAS TEHA JA PÖÖRDUDA KÕIK ÕPILASED MEIE INSTITUTSIOONI SCOLASTIC. LAPSEVANEMATELE JA ÕPILASTELE ON ANTUD KÜSIMUSTIKUD SELLE KOHTA, KUIDAS AEGU LÄBI VIIA, NING TULEMUSED. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT ISKOLAI ÉS TERÜLETI VALORIZÁCIÓ INNOVATÍV TANULÁS CÉLJA, HOGY FOKOZZA AZ EMBERI SZEMÉLY ÉS TÁMOGATJA AZ INTEGRÁCIÓ AZ ISKOLA, GARANTÁLVA SZÁMUKRA AZ EGYENLŐ MÉLTÓSÁG ÉS A LEHETŐSÉGET A SIKER A VALÓSÁGBAN EGYRE VÁLTOZATOSABB TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS PONT A VIEW.THE KÉPZÉS CÉLJA, HOGY FOKOZZA A HAJLAMOK MINDEN TANULÓ AZÁLTAL, HOGY VISSZANYERI A TUDÁST, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL CSINÁLNI, ÉS FORDULJON AZ ÖSSZES DIÁK AZ INTÉZMÉNY SCOLASTIC. KÉRDŐÍVEKET KÜLDTEK AZ ÉRINTETT SZÜLŐKNEK ÉS TANULÓKNAK ARRÓL, HOGY HOGYAN KELL VÉGREHAJTANI AZ IDŐKET ÉS A KORÁBBI PROJEKTEK, A JELENLEGI LAV TAPASZTALATAINAK FOLYTATÁSÁT. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИАЛНА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ИНОВАТИВНИ ОБУЧЕНИЯ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЧОВЕШКАТА ЛИЧНОСТ И ДА ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА РАВНО ДОСТОЙНСТВО И ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСПЕХ В РЕАЛНОСТ, ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНА ОТ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ТОЧКА НА VIEW. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ НАКЛОННОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА И ДА ЗНАЕ КАК ДА ПРАВИ И ДА СЕ ОБРЪЩА КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ SCOLASTIC. БЯХА ДАДЕНИ ВЪПРОСНИЦИ НА РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, ЗАГРИЖЕНИ ЗА ТОВА КАК ДА ИЗПЪЛНЯТ ВРЕМЕТО И RESULTS.IN ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ОПИТА, ПРИДОБИТ В ПРЕДИШНИ ПРОЕКТИ, НАСТОЯЩАТА LAV (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTO MOKYKLOS IR TERITORIJOS INOVATYVIŲ MOKYMOSI REZULTATŲ VERTINIMO TIKSLAS – STIPRINTI ŽMOGŲ IR REMTI MOKYKLOS INTEGRACIJĄ, GARANTUOJANT JIEMS VIENODĄ ORUMĄ IR SĖKMĖS GALIMYBES REALYBĖJE, KURI VIS LABIAU SKIRIASI NUO SOCIALINIO IR KULTŪRINIO VIEW.THE MOKYMO KURSO TAŠKO, KURIO TIKSLAS – SUSTIPRINTI KIEKVIENO MOKINIO POLINKIUS, ATGAUTI ŽINIAS IR ŽINOTI, KAIP TAI PADARYTI, IR KREIPTIS Į VISUS MŪSŲ ĮSTAIGOS SSCOLASTIC STUDENTUS. KLAUSIMYNAI BUVO PATEIKTI TĖVAMS IR MOKSLEIVIAMS, SUINTERESUOTIEMS, KAIP ĮVYKDYTI LAIKUS, IR RESULTS.TĘSDAMI PATIRTĮ, ĮGYTĄ VYKDANT ANKSTESNIUS PROJEKTUS, DABARTINIS LAV (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTNA ŠKOLA I TERITORIJ VALORIZACIJA INOVATIVNIH UČENJA IMA ZA CILJ POBOLJŠATI LJUDSKU OSOBU I PODRŽATI INTEGRACIJU ŠKOLE, JAMČEĆI IM JEDNAKO DOSTOJANSTVO I PRILIKU ZA USPJEH U STVARNOSTI KOJA SE SVE RAZLIKOVALA OD DRUŠTVENE I KULTURNE TOČKE VIEW.THE TEČAJ IMA ZA CILJ POBOLJŠATI SKLONOST SVAKOG UČENIKA OPORAVLJANJEM ZNANJA I ZNANJA KAKO TO UČINITI I OKRENUTI SE SVIM UČENICIMA NAŠE USTANOVE SCOLASTIC. UPITNICI SU DANI RODITELJIMA I UČENICIMA KOJI SU ZABRINUTI O TOME KAKO IZVRŠITI VRIJEME I REZULTS.IN NASTAVAK ISKUSTVA STEČENOG U PRETHODNIM PROJEKTIMA, SADAŠNJI LAV (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTETS SKOLA OCH TERRITORIUM TILLVARATAGANDE AV INNOVATIVA LÄRANDEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA DEN MÄNSKLIGA MÄNNISKAN OCH STÖDJA INTEGRATIONEN AV SKOLAN, GARANTERA DEM LIKA VÄRDIGHET OCH MÖJLIGHET TILL FRAMGÅNG I EN VERKLIGHET ALLT MER VARIERADE FRÅN EN SOCIAL OCH KULTURELL PUNKT AV VIEW.THE UTBILDNING SYFTAR TILL ATT ÖKA LUTNINGEN HOS VARJE ELEV GENOM ATT ÅTERVINNA KUNSKAP OCH VET HUR MAN GÖR OCH VÄNDER SIG TILL ALLA STUDENTER PÅ VÅR INSTITUTIONS SCOLASTIC. FRÅGEFORMULÄR HAR GETTS TILL FÖRÄLDRAR OCH ELEVER SOM ÄR OROADE ÖVER HUR MAN GENOMFÖR TIDERNA OCH RESULTS.IN:S FORTSATTA ERFARENHET FRÅN TIDIGARE PROJEKT, NUVARANDE LAV (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL ȘCOALĂ ȘI TERITORIU VALORIZAREA ÎNVĂȚĂRII INOVATOARE ARE SCOPUL DE A SPORI PERSOANA UMANĂ ȘI DE A SPRIJINI INTEGRAREA ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DEMNITATE EGALĂ ȘI OPORTUNITATE DE SUCCES ÎNTR-O REALITATE DIN CE ÎN CE MAI VARIATĂ DE LA UN PUNCT SOCIAL ȘI CULTURAL AL CURSULUI VIEW.THE DE FORMARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNCLINAȚIILE FIECĂRUI ELEV PRIN RECUPERAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ FACĂ ȘI SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR DIN SCOLASTIC INSTITUȚIEI NOASTRE. AU FOST DATE CHESTIONARE PĂRINȚILOR ȘI ELEVILOR PREOCUPAȚI CU PRIVIRE LA MODUL DE EXECUȚIE A TIMPULUI ȘI LA REZULTATE.ÎN CONTINUAREA EXPERIENȚEI DOBÂNDITE ÎN CADRUL PROIECTELOR ANTERIOARE, PREZENTUL LAV (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTNA ŠOLA IN TERITORIALNA VALORIZACIJA INOVATIVNEGA UČENJA JE NAMENJENA KREPITVI ČLOVEŠKEGA ČLOVEKA IN PODPIRANJU INTEGRACIJE ŠOLE, ZAGOTAVLJANJU ENAKEGA DOSTOJANSTVA IN MOŽNOSTI ZA USPEH V REALNOSTI, KI SE VSE BOLJ RAZLIKUJE OD SOCIALNE IN KULTURNE TOČKE TEČAJA USPOSABLJANJA VIEW.THE, KATEREGA CILJ JE OKREPITI NAGNJENOST VSAKEGA UČENCA Z OBNOVO ZNANJA IN ZNANJEM, KAKO NAREDITI IN SE OBRNITI NA VSE UČENCE SCOLASTIC NAŠE INSTITUCIJE. VPRAŠALNIKI SO BILI POSLANI STARŠEM IN UČENCEM, KI JIH SKRBI, KAKO IZVESTI ČAS IN RESULTS.V NADALJEVANJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V PREJŠNJIH PROJEKTIH, SEDANJI LAV (Slovenian)
23 August 2022
0 references
CELEM SZKOŁY PROJEKTOWEJ I WALORYZACJI TERYTORIALNEJ INNOWACYJNEJ NAUKI JEST WZMOCNIENIE OSOBY LUDZKIEJ I WSPIERANIE INTEGRACJI SZKOŁY, ZAGWARANTOWANIE JEJ JEDNAKOWEJ GODNOŚCI I SZANS NA SUKCES W RZECZYWISTOŚCI CORAZ BARDZIEJ ZRÓŻNICOWANEJ OD SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO PUNKTU SZKOLENIA VIEW.THE MA NA CELU ZWIĘKSZENIE SKŁONNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ ODZYSKANIE WIEDZY I WIEDZY ORAZ ZWRÓCENIE SIĘ DO WSZYSTKICH UCZNIÓW NASZEJ INSTYTUCJI SCOLASTIC. RODZICOM I UCZNIOM PRZEKAZANO KWESTIONARIUSZE DOTYCZĄCE SPOSOBU REALIZACJI TERMINÓW ORAZ WYNIKÓW. W KONTYNUOWANIU DOŚWIADCZEŃ ZDOBYTYCH PODCZAS POPRZEDNICH PROJEKTÓW – OBECNEJ LAV (Polish)
23 August 2022
0 references
BISIGNANO
0 references
Identifiers
F78H18000510007
0 references