THE HAPPINESS OF PRIME NUMBERS (Q515619): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΕΥΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΑΡΙΘΜΏΝ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LYKKEN AF PRIME TAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ONNELLISUUS PRIME NUMEROT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-KUNTENTIZZA TAN-NUMRI PRIME | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRIMĀRU SKAITĻU LAIME | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠŤASTIE PRIME ČÍSEL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN SONAS NA N-UIMHREACHA PRÍOMH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠTĚSTÍ PRIME ČÍSEL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A FELICIDADE DOS NÚMEROS PRIMOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕNNE PEAMINISTER NUMBRID | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A FŐ SZÁMOK BOLDOGSÁGA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЩАСТИЕТО НА ПЪРВОКЛАСНИТЕ ЧИСЛА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PRAIMO SKAIČIŲ LAIMĖ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SREĆA PRIME BROJEVA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LYCKAN I PRIME NUMMER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
FERICIREA NUMERELOR PRIME | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SREČA PREDSEDNIKOV ŠTEVILK | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZCZĘŚCIE PIERWSZYCH LICZB | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q515619 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q515619 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q515619 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q515619 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q515619 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q515619 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q515619 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q515619 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q515619 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q515619 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q515619 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q515619 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q515619 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q515619 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q515619 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q515619 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q515619 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q515619 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q515619 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q515619 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q515619 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q515619 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ LOGICOMATEMATIC ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΝΈΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΚΑΚΙΟΎ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ SOCIALISATION.IT ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΚΆΚΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ LOGICOMATEMATIC ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΝΈΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΚΑΚΙΟΎ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ SOCIALISATION.IT ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΚΆΚΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ LOGICOMATEMATIC ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΝΈΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΚΑΚΙΟΎ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ SOCIALISATION.IT ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΚΆΚΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE LOGICOMATEMATIC-KOMPETENCER, NAVNLIG MED HENSYN TIL SPROGFÆRDIGHEDER OG NYE LÆSEFÆRDIGHEDER, HERUNDER LOGISKE KOMPETENCER, KRITISK BRUG AF MEDIEBEREGNINGSTANKE OG SIGTER MOD GENNEM SKAK OGSÅ AT REALISERE EN VEJ MED KOGNITIV OG RELATIONEL VÆKST FOR AT OMDANNE OPLEVELSEN TIL EN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED FOR UDVIKLING OG SOCIALISATION.IT SIGTER MOD OGSÅ GENNEM SKAK AT REALISERE EN VEJ MED KOGNITIV OG RELATIONEL VÆKST FOR AT OMDANNE OPLEVELSEN TIL EN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED FOR UDVIKLING OG SOCIALISERING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE LOGICOMATEMATIC-KOMPETENCER, NAVNLIG MED HENSYN TIL SPROGFÆRDIGHEDER OG NYE LÆSEFÆRDIGHEDER, HERUNDER LOGISKE KOMPETENCER, KRITISK BRUG AF MEDIEBEREGNINGSTANKE OG SIGTER MOD GENNEM SKAK OGSÅ AT REALISERE EN VEJ MED KOGNITIV OG RELATIONEL VÆKST FOR AT OMDANNE OPLEVELSEN TIL EN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED FOR UDVIKLING OG SOCIALISATION.IT SIGTER MOD OGSÅ GENNEM SKAK AT REALISERE EN VEJ MED KOGNITIV OG RELATIONEL VÆKST FOR AT OMDANNE OPLEVELSEN TIL EN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED FOR UDVIKLING OG SOCIALISERING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE LOGICOMATEMATIC-KOMPETENCER, NAVNLIG MED HENSYN TIL SPROGFÆRDIGHEDER OG NYE LÆSEFÆRDIGHEDER, HERUNDER LOGISKE KOMPETENCER, KRITISK BRUG AF MEDIEBEREGNINGSTANKE OG SIGTER MOD GENNEM SKAK OGSÅ AT REALISERE EN VEJ MED KOGNITIV OG RELATIONEL VÆKST FOR AT OMDANNE OPLEVELSEN TIL EN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED FOR UDVIKLING OG SOCIALISATION.IT SIGTER MOD OGSÅ GENNEM SKAK AT REALISERE EN VEJ MED KOGNITIV OG RELATIONEL VÆKST FOR AT OMDANNE OPLEVELSEN TIL EN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED FOR UDVIKLING OG SOCIALISERING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LOGICOMATEMATIC-TAITOJA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA KIELITAITOON JA UUTEEN LUKUTAITOON, MUKAAN LUKIEN LOOGISET TAIDOT TIEDOTUSVÄLINEIDEN LASKENNALLISEN AJATTELUN KRIITTISEEN KÄYTTÖÖN, JA SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MYÖS SHAKIN AVULLA KOGNITIIVISEN JA RELAATIOLLISEN KASVUN POLKU, JONKA AVULLA KOKEMUS MUUTETAAN YHTEISEKSI OPPIMISMAHDOLLISUUDEKSI KEHITYKSELLE JA SOSIALISAATIOLLE, JA SOCIALISATION.IT PYRKII TOTEUTTAMAAN MYÖS SHAKIN AVULLA KOGNITIIVISEN JA RELAATIOLLISEN KASVUN POLUN, JONKA AVULLA KOKEMUS MUUTTUU YHTEISEKSI KOULUTUSTILAISUUDEKSI KEHITYKSELLE JA SOSIAALISTUMISELLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LOGICOMATEMATIC-TAITOJA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA KIELITAITOON JA UUTEEN LUKUTAITOON, MUKAAN LUKIEN LOOGISET TAIDOT TIEDOTUSVÄLINEIDEN LASKENNALLISEN AJATTELUN KRIITTISEEN KÄYTTÖÖN, JA SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MYÖS SHAKIN AVULLA KOGNITIIVISEN JA RELAATIOLLISEN KASVUN POLKU, JONKA AVULLA KOKEMUS MUUTETAAN YHTEISEKSI OPPIMISMAHDOLLISUUDEKSI KEHITYKSELLE JA SOSIALISAATIOLLE, JA SOCIALISATION.IT PYRKII TOTEUTTAMAAN MYÖS SHAKIN AVULLA KOGNITIIVISEN JA RELAATIOLLISEN KASVUN POLUN, JONKA AVULLA KOKEMUS MUUTTUU YHTEISEKSI KOULUTUSTILAISUUDEKSI KEHITYKSELLE JA SOSIAALISTUMISELLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LOGICOMATEMATIC-TAITOJA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA KIELITAITOON JA UUTEEN LUKUTAITOON, MUKAAN LUKIEN LOOGISET TAIDOT TIEDOTUSVÄLINEIDEN LASKENNALLISEN AJATTELUN KRIITTISEEN KÄYTTÖÖN, JA SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MYÖS SHAKIN AVULLA KOGNITIIVISEN JA RELAATIOLLISEN KASVUN POLKU, JONKA AVULLA KOKEMUS MUUTETAAN YHTEISEKSI OPPIMISMAHDOLLISUUDEKSI KEHITYKSELLE JA SOSIALISAATIOLLE, JA SOCIALISATION.IT PYRKII TOTEUTTAMAAN MYÖS SHAKIN AVULLA KOGNITIIVISEN JA RELAATIOLLISEN KASVUN POLUN, JONKA AVULLA KOKEMUS MUUTTUU YHTEISEKSI KOULUTUSTILAISUUDEKSI KEHITYKSELLE JA SOSIAALISTUMISELLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATIC B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET LINGWISTIĊI U L-LITTERIŻMU ĠDID INKLUŻI KOMPETENZI LOĠIĊI BL-UŻU KRITIKU TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-MIDJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA WKOLL PERMEZZ TAĊ-ĊESS TRIQ TA’ TKABBIR KONJITTIV U RELAZZJONALI BIEX JITTRASFORMA L-ESPERJENZA F’OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA KONDIVIŻA GĦALL-IŻVILUPP U SOCIALISATION.IT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA WKOLL PERMEZZ TAĊ-ĊESS TRIQ TA’ TKABBIR KONJITTIV U RELAZZJONALI BIEX L-ESPERJENZA TIĠI TTRASFORMATA F’OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA KONDIVIŻA GĦALL-IŻVILUPP U S-SOĊJALIZZAZZJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATIC B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET LINGWISTIĊI U L-LITTERIŻMU ĠDID INKLUŻI KOMPETENZI LOĠIĊI BL-UŻU KRITIKU TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-MIDJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA WKOLL PERMEZZ TAĊ-ĊESS TRIQ TA’ TKABBIR KONJITTIV U RELAZZJONALI BIEX JITTRASFORMA L-ESPERJENZA F’OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA KONDIVIŻA GĦALL-IŻVILUPP U SOCIALISATION.IT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA WKOLL PERMEZZ TAĊ-ĊESS TRIQ TA’ TKABBIR KONJITTIV U RELAZZJONALI BIEX L-ESPERJENZA TIĠI TTRASFORMATA F’OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA KONDIVIŻA GĦALL-IŻVILUPP U S-SOĊJALIZZAZZJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATIC B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET LINGWISTIĊI U L-LITTERIŻMU ĠDID INKLUŻI KOMPETENZI LOĠIĊI BL-UŻU KRITIKU TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-MIDJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA WKOLL PERMEZZ TAĊ-ĊESS TRIQ TA’ TKABBIR KONJITTIV U RELAZZJONALI BIEX JITTRASFORMA L-ESPERJENZA F’OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA KONDIVIŻA GĦALL-IŻVILUPP U SOCIALISATION.IT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA WKOLL PERMEZZ TAĊ-ĊESS TRIQ TA’ TKABBIR KONJITTIV U RELAZZJONALI BIEX L-ESPERJENZA TIĠI TTRASFORMATA F’OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA KONDIVIŻA GĦALL-IŻVILUPP U S-SOĊJALIZZAZZJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLĀNA MĒRĶIS IR STIPRINĀT LOGICOMATEMATIC KOMPETENCES, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VALODU PRASMĒM UN JAUNĀM LASĪTPRASMĒM, TOSTARP LOĢISKAJĀM PRASMĒM, KAS KRITISKI IZMANTO MEDIJU SKAITĻOŠANAS DOMU, UN TĀ MĒRĶIS IR ARĪ AR ŠAHA PALĪDZĪBU REALIZĒT KOGNITĪVO UN RELĀCIJU IZAUGSMES CEĻU, LAI PĀRVĒRSTU PIEREDZI PAR KOPĪGU IZGLĪTĪBAS IESPĒJU ATTĪSTĪBAI UN SOCIALISATION.IT MĒRĶIS IR ARĪ AR ŠAHA PALĪDZĪBU REALIZĒT KOGNITĪVO UN RELĀCIJU IZAUGSMES CEĻU, LAI PĀRVĒRSTU PIEREDZI PAR KOPĪGU IZGLĪTĪBAS IESPĒJU ATTĪSTĪBAI UN SOCIALIZĀCIJAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĀNA MĒRĶIS IR STIPRINĀT LOGICOMATEMATIC KOMPETENCES, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VALODU PRASMĒM UN JAUNĀM LASĪTPRASMĒM, TOSTARP LOĢISKAJĀM PRASMĒM, KAS KRITISKI IZMANTO MEDIJU SKAITĻOŠANAS DOMU, UN TĀ MĒRĶIS IR ARĪ AR ŠAHA PALĪDZĪBU REALIZĒT KOGNITĪVO UN RELĀCIJU IZAUGSMES CEĻU, LAI PĀRVĒRSTU PIEREDZI PAR KOPĪGU IZGLĪTĪBAS IESPĒJU ATTĪSTĪBAI UN SOCIALISATION.IT MĒRĶIS IR ARĪ AR ŠAHA PALĪDZĪBU REALIZĒT KOGNITĪVO UN RELĀCIJU IZAUGSMES CEĻU, LAI PĀRVĒRSTU PIEREDZI PAR KOPĪGU IZGLĪTĪBAS IESPĒJU ATTĪSTĪBAI UN SOCIALIZĀCIJAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĀNA MĒRĶIS IR STIPRINĀT LOGICOMATEMATIC KOMPETENCES, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VALODU PRASMĒM UN JAUNĀM LASĪTPRASMĒM, TOSTARP LOĢISKAJĀM PRASMĒM, KAS KRITISKI IZMANTO MEDIJU SKAITĻOŠANAS DOMU, UN TĀ MĒRĶIS IR ARĪ AR ŠAHA PALĪDZĪBU REALIZĒT KOGNITĪVO UN RELĀCIJU IZAUGSMES CEĻU, LAI PĀRVĒRSTU PIEREDZI PAR KOPĪGU IZGLĪTĪBAS IESPĒJU ATTĪSTĪBAI UN SOCIALISATION.IT MĒRĶIS IR ARĪ AR ŠAHA PALĪDZĪBU REALIZĒT KOGNITĪVO UN RELĀCIJU IZAUGSMES CEĻU, LAI PĀRVĒRSTU PIEREDZI PAR KOPĪGU IZGLĪTĪBAS IESPĒJU ATTĪSTĪBAI UN SOCIALIZĀCIJAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PLÁNU JE POSILNIŤ LOGICOMATEMATICKÉ KOMPETENCIE S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A NOVÚ GRAMOTNOSŤ VRÁTANE LOGICKÝCH KOMPETENCIÍ KRITICKÉHO VYUŽÍVANIA MEDIÁLNEHO VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A JEHO CIEĽOM JE REALIZOVAŤ AJ PROSTREDNÍCTVOM ŠACHU CESTU KOGNITÍVNEHO A RELAČNÉHO RASTU S CIEĽOM PREMENIŤ SKÚSENOSTI NA SPOLOČNÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE ROZVOJ A SOCIALISATION.IT SA ZAMERIAVA AJ NA REALIZÁCIU ŠACHU CESTY KOGNITÍVNEHO A RELAČNÉHO RASTU S CIEĽOM PREMENIŤ SKÚSENOSTI NA SPOLOČNÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE ROZVOJ A SOCIALIZÁCIU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PLÁNU JE POSILNIŤ LOGICOMATEMATICKÉ KOMPETENCIE S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A NOVÚ GRAMOTNOSŤ VRÁTANE LOGICKÝCH KOMPETENCIÍ KRITICKÉHO VYUŽÍVANIA MEDIÁLNEHO VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A JEHO CIEĽOM JE REALIZOVAŤ AJ PROSTREDNÍCTVOM ŠACHU CESTU KOGNITÍVNEHO A RELAČNÉHO RASTU S CIEĽOM PREMENIŤ SKÚSENOSTI NA SPOLOČNÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE ROZVOJ A SOCIALISATION.IT SA ZAMERIAVA AJ NA REALIZÁCIU ŠACHU CESTY KOGNITÍVNEHO A RELAČNÉHO RASTU S CIEĽOM PREMENIŤ SKÚSENOSTI NA SPOLOČNÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE ROZVOJ A SOCIALIZÁCIU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PLÁNU JE POSILNIŤ LOGICOMATEMATICKÉ KOMPETENCIE S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A NOVÚ GRAMOTNOSŤ VRÁTANE LOGICKÝCH KOMPETENCIÍ KRITICKÉHO VYUŽÍVANIA MEDIÁLNEHO VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A JEHO CIEĽOM JE REALIZOVAŤ AJ PROSTREDNÍCTVOM ŠACHU CESTU KOGNITÍVNEHO A RELAČNÉHO RASTU S CIEĽOM PREMENIŤ SKÚSENOSTI NA SPOLOČNÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE ROZVOJ A SOCIALISATION.IT SA ZAMERIAVA AJ NA REALIZÁCIU ŠACHU CESTY KOGNITÍVNEHO A RELAČNÉHO RASTU S CIEĽOM PREMENIŤ SKÚSENOSTI NA SPOLOČNÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE ROZVOJ A SOCIALIZÁCIU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON PHLEAN INNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATIC A NEARTÚ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR SCILEANNA TEANGA AGUS AR LITEARTHACHT NUA LENA N-ÁIRÍTEAR INNIÚLACHTAÍ LOIGHCIÚLA ÚSÁID CHRITICIÚIL A BHAINT AS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTA NA MEÁN AGUS IS É IS AIDHM DÓ CONAIR FÁIS CHOGNAÍOCH AGUS CHOIBHNEASTA A FHÍORÚ FREISIN CHUN AN TAITHÍ A IOMPÚ INA DEIS CHOMHROINNTE OIDEACHAIS LE HAGHAIDH FORBARTHA AGUS SOCIETE. TÁ SÉ D’AIDHM AG IT CONAIR FÁIS CHOGNAÍOCH AGUS CHOIBHNEASTA A FHÍORÚ FREISIN TRÍ SCÓR A CHUR AR FÁIL CHUN AN TAITHÍ A CHLAOCHLÚ INA DEIS CHOMHROINNTE OIDEACHAIS DON FHORBAIRT AGUS DON TSÓISIALÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON PHLEAN INNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATIC A NEARTÚ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR SCILEANNA TEANGA AGUS AR LITEARTHACHT NUA LENA N-ÁIRÍTEAR INNIÚLACHTAÍ LOIGHCIÚLA ÚSÁID CHRITICIÚIL A BHAINT AS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTA NA MEÁN AGUS IS É IS AIDHM DÓ CONAIR FÁIS CHOGNAÍOCH AGUS CHOIBHNEASTA A FHÍORÚ FREISIN CHUN AN TAITHÍ A IOMPÚ INA DEIS CHOMHROINNTE OIDEACHAIS LE HAGHAIDH FORBARTHA AGUS SOCIETE. TÁ SÉ D’AIDHM AG IT CONAIR FÁIS CHOGNAÍOCH AGUS CHOIBHNEASTA A FHÍORÚ FREISIN TRÍ SCÓR A CHUR AR FÁIL CHUN AN TAITHÍ A CHLAOCHLÚ INA DEIS CHOMHROINNTE OIDEACHAIS DON FHORBAIRT AGUS DON TSÓISIALÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON PHLEAN INNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATIC A NEARTÚ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR SCILEANNA TEANGA AGUS AR LITEARTHACHT NUA LENA N-ÁIRÍTEAR INNIÚLACHTAÍ LOIGHCIÚLA ÚSÁID CHRITICIÚIL A BHAINT AS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTA NA MEÁN AGUS IS É IS AIDHM DÓ CONAIR FÁIS CHOGNAÍOCH AGUS CHOIBHNEASTA A FHÍORÚ FREISIN CHUN AN TAITHÍ A IOMPÚ INA DEIS CHOMHROINNTE OIDEACHAIS LE HAGHAIDH FORBARTHA AGUS SOCIETE. TÁ SÉ D’AIDHM AG IT CONAIR FÁIS CHOGNAÍOCH AGUS CHOIBHNEASTA A FHÍORÚ FREISIN TRÍ SCÓR A CHUR AR FÁIL CHUN AN TAITHÍ A CHLAOCHLÚ INA DEIS CHOMHROINNTE OIDEACHAIS DON FHORBAIRT AGUS DON TSÓISIALÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PLÁNU JE POSÍLIT KOMPETENCE LOGICOMATEMATIC SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A NOVOU GRAMOTNOST VČETNĚ LOGICKÝCH KOMPETENCÍ KRITICKÉHO VYUŽITÍ MEDIÁLNÍHO VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEHO CÍLEM JE TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠACHŮ REALIZOVAT CESTU KOGNITIVNÍHO A RELAČNÍHO RŮSTU, ABY SE ZKUŠENOST PŘEMĚNILA NA SDÍLENOU VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST PRO ROZVOJ A SOCIALISATION.IT SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠACHŮ CESTU KOGNITIVNÍHO A RELAČNÍHO RŮSTU, ABY SE ZKUŠENOST PŘEMĚNILA NA SDÍLENOU VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST PRO ROZVOJ A SOCIALIZACI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PLÁNU JE POSÍLIT KOMPETENCE LOGICOMATEMATIC SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A NOVOU GRAMOTNOST VČETNĚ LOGICKÝCH KOMPETENCÍ KRITICKÉHO VYUŽITÍ MEDIÁLNÍHO VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEHO CÍLEM JE TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠACHŮ REALIZOVAT CESTU KOGNITIVNÍHO A RELAČNÍHO RŮSTU, ABY SE ZKUŠENOST PŘEMĚNILA NA SDÍLENOU VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST PRO ROZVOJ A SOCIALISATION.IT SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠACHŮ CESTU KOGNITIVNÍHO A RELAČNÍHO RŮSTU, ABY SE ZKUŠENOST PŘEMĚNILA NA SDÍLENOU VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST PRO ROZVOJ A SOCIALIZACI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PLÁNU JE POSÍLIT KOMPETENCE LOGICOMATEMATIC SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A NOVOU GRAMOTNOST VČETNĚ LOGICKÝCH KOMPETENCÍ KRITICKÉHO VYUŽITÍ MEDIÁLNÍHO VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEHO CÍLEM JE TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠACHŮ REALIZOVAT CESTU KOGNITIVNÍHO A RELAČNÍHO RŮSTU, ABY SE ZKUŠENOST PŘEMĚNILA NA SDÍLENOU VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST PRO ROZVOJ A SOCIALISATION.IT SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠACHŮ CESTU KOGNITIVNÍHO A RELAČNÍHO RŮSTU, ABY SE ZKUŠENOST PŘEMĚNILA NA SDÍLENOU VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST PRO ROZVOJ A SOCIALIZACI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PLANO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICAS COM PARTICULAR ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E À NOVA LITERACIA, INCLUINDO COMPETÊNCIAS LÓGICAS, UTILIZAÇÃO CRÍTICA DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E VISA REALIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO XADREZ UM CAMINHO DE CRESCIMENTO COGNITIVO E RELACIONAL PARA TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA NUMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA PARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO E SOCIALISATION.IT VISA REALIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO XADREZ UM CAMINHO DE CRESCIMENTO COGNITIVO E RELACIONAL PARA TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA NUMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA PARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO E A SOCIALIZAÇÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICAS COM PARTICULAR ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E À NOVA LITERACIA, INCLUINDO COMPETÊNCIAS LÓGICAS, UTILIZAÇÃO CRÍTICA DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E VISA REALIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO XADREZ UM CAMINHO DE CRESCIMENTO COGNITIVO E RELACIONAL PARA TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA NUMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA PARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO E SOCIALISATION.IT VISA REALIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO XADREZ UM CAMINHO DE CRESCIMENTO COGNITIVO E RELACIONAL PARA TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA NUMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA PARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO E A SOCIALIZAÇÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICAS COM PARTICULAR ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E À NOVA LITERACIA, INCLUINDO COMPETÊNCIAS LÓGICAS, UTILIZAÇÃO CRÍTICA DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E VISA REALIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO XADREZ UM CAMINHO DE CRESCIMENTO COGNITIVO E RELACIONAL PARA TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA NUMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA PARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO E SOCIALISATION.IT VISA REALIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO XADREZ UM CAMINHO DE CRESCIMENTO COGNITIVO E RELACIONAL PARA TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA NUMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA PARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO E A SOCIALIZAÇÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAVA EESMÄRK ON TUGEVDADA LOGICOMATEMATIC PÄDEVUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KEELEOSKUSELE JA UUELE KIRJAOSKUSELE, SEALHULGAS LOOGILISED PÄDEVUSED, MIDA MEEDIA ARVUTUSLIK MÕTLEMINE KRIITILISELT KASUTAB, NING SELLE EESMÄRK ON REALISEERIDA KA MALE KAUDU KOGNITIIVSE JA SUHTELISE KASVU TEE, ET MUUTA KOGEMUS ÜHISEKS HARIDUSVÕIMALUSEKS ARENGUKS JA SOTSIALISATION.IT EESMÄRK ON REALISEERIDA KA MALE KAUDU KOGNITIIVSE JA SUHTELISE KASVU TEE, ET MUUTA KOGEMUS ÜHISEKS HARIDUSVÕIMALUSEKS ARENGUKS JA SOTSIALISEERUMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVA EESMÄRK ON TUGEVDADA LOGICOMATEMATIC PÄDEVUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KEELEOSKUSELE JA UUELE KIRJAOSKUSELE, SEALHULGAS LOOGILISED PÄDEVUSED, MIDA MEEDIA ARVUTUSLIK MÕTLEMINE KRIITILISELT KASUTAB, NING SELLE EESMÄRK ON REALISEERIDA KA MALE KAUDU KOGNITIIVSE JA SUHTELISE KASVU TEE, ET MUUTA KOGEMUS ÜHISEKS HARIDUSVÕIMALUSEKS ARENGUKS JA SOTSIALISATION.IT EESMÄRK ON REALISEERIDA KA MALE KAUDU KOGNITIIVSE JA SUHTELISE KASVU TEE, ET MUUTA KOGEMUS ÜHISEKS HARIDUSVÕIMALUSEKS ARENGUKS JA SOTSIALISEERUMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVA EESMÄRK ON TUGEVDADA LOGICOMATEMATIC PÄDEVUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KEELEOSKUSELE JA UUELE KIRJAOSKUSELE, SEALHULGAS LOOGILISED PÄDEVUSED, MIDA MEEDIA ARVUTUSLIK MÕTLEMINE KRIITILISELT KASUTAB, NING SELLE EESMÄRK ON REALISEERIDA KA MALE KAUDU KOGNITIIVSE JA SUHTELISE KASVU TEE, ET MUUTA KOGEMUS ÜHISEKS HARIDUSVÕIMALUSEKS ARENGUKS JA SOTSIALISATION.IT EESMÄRK ON REALISEERIDA KA MALE KAUDU KOGNITIIVSE JA SUHTELISE KASVU TEE, ET MUUTA KOGEMUS ÜHISEKS HARIDUSVÕIMALUSEKS ARENGUKS JA SOTSIALISEERUMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TERV CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIÁKAT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A NYELVI KÉSZSÉGEKRE ÉS AZ ÚJ ÍRÁSTUDÁSRA, BELEÉRTVE A LOGIKAI KOMPETENCIÁKAT IS, AMELYEK KRITIKUSAN HASZNÁLJÁK A MÉDIASZÁMÍTÁSI GONDOLATOT, ÉS CÉLJA, HOGY SAKKON KERESZTÜL IS MEGVALÓSÍTSA A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÚTJÁT, HOGY A TAPASZTALATOKAT KÖZÖS OKTATÁSI LEHETŐSÉGGÉ ALAKÍTSA ÁT A FEJLŐDÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SZÁMÁRA.IT CÉLJA, HOGY SAKKON KERESZTÜL IS MEGVALÓSÍTSA A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÚTJÁT, HOGY A TAPASZTALATOKAT KÖZÖS OKTATÁSI LEHETŐSÉGGÉ ALAKÍTSÁK ÁT A FEJLŐDÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SZÁMÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERV CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIÁKAT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A NYELVI KÉSZSÉGEKRE ÉS AZ ÚJ ÍRÁSTUDÁSRA, BELEÉRTVE A LOGIKAI KOMPETENCIÁKAT IS, AMELYEK KRITIKUSAN HASZNÁLJÁK A MÉDIASZÁMÍTÁSI GONDOLATOT, ÉS CÉLJA, HOGY SAKKON KERESZTÜL IS MEGVALÓSÍTSA A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÚTJÁT, HOGY A TAPASZTALATOKAT KÖZÖS OKTATÁSI LEHETŐSÉGGÉ ALAKÍTSA ÁT A FEJLŐDÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SZÁMÁRA.IT CÉLJA, HOGY SAKKON KERESZTÜL IS MEGVALÓSÍTSA A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÚTJÁT, HOGY A TAPASZTALATOKAT KÖZÖS OKTATÁSI LEHETŐSÉGGÉ ALAKÍTSÁK ÁT A FEJLŐDÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SZÁMÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERV CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIÁKAT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A NYELVI KÉSZSÉGEKRE ÉS AZ ÚJ ÍRÁSTUDÁSRA, BELEÉRTVE A LOGIKAI KOMPETENCIÁKAT IS, AMELYEK KRITIKUSAN HASZNÁLJÁK A MÉDIASZÁMÍTÁSI GONDOLATOT, ÉS CÉLJA, HOGY SAKKON KERESZTÜL IS MEGVALÓSÍTSA A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÚTJÁT, HOGY A TAPASZTALATOKAT KÖZÖS OKTATÁSI LEHETŐSÉGGÉ ALAKÍTSA ÁT A FEJLŐDÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SZÁMÁRA.IT CÉLJA, HOGY SAKKON KERESZTÜL IS MEGVALÓSÍTSA A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÚTJÁT, HOGY A TAPASZTALATOKAT KÖZÖS OKTATÁSI LEHETŐSÉGGÉ ALAKÍTSÁK ÁT A FEJLŐDÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SZÁMÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА LOGICOMATEMATIC, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И НОВАТА ГРАМОТНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛОГИЧЕСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КРИТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИЙНАТА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА И ЧРЕЗ ШАХА ПЪТ НА КОГНИТИВЕН И РЕЛАЦИОНЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ОПИТА В СПОДЕЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗИРАНЕ.IT ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ЧРЕЗ ШАХ И ПЪТ НА КОГНИТИВЕН И РЕЛАЦИОНЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ОПИТА В СПОДЕЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА LOGICOMATEMATIC, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И НОВАТА ГРАМОТНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛОГИЧЕСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КРИТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИЙНАТА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА И ЧРЕЗ ШАХА ПЪТ НА КОГНИТИВЕН И РЕЛАЦИОНЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ОПИТА В СПОДЕЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗИРАНЕ.IT ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ЧРЕЗ ШАХ И ПЪТ НА КОГНИТИВЕН И РЕЛАЦИОНЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ОПИТА В СПОДЕЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА LOGICOMATEMATIC, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И НОВАТА ГРАМОТНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛОГИЧЕСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КРИТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИЙНАТА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА И ЧРЕЗ ШАХА ПЪТ НА КОГНИТИВЕН И РЕЛАЦИОНЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ОПИТА В СПОДЕЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗИРАНЕ.IT ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ЧРЕЗ ШАХ И ПЪТ НА КОГНИТИВЕН И РЕЛАЦИОНЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ОПИТА В СПОДЕЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANO TIKSLAS – STIPRINTI LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIJAS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KALBINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR NAUJAM RAŠTINGUMUI, ĮSKAITANT LOGINES KOMPETENCIJAS, KURIOS LABAI SVARBIOS ŽINIASKLAIDOS SKAIČIAVIMO MINČIAI, IR SIEKIAMA PER ŠACHMATAIS ĮGYVENDINTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ AUGIMO KELIĄ, KAD PATIRTIS VIRSTŲ BENDRA ŠVIETIMO GALIMYBE TOBULĖTI IR SOCIALISATION.IT TAIP PAT SIEKIA PER ŠACHMATUS REALIZUOTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ AUGIMO KELIĄ, KAD PATIRTIS VIRSTŲ BENDROMIS ŠVIETIMO GALIMYBĖMIS VYSTYMUISI IR SOCIALIZACIJAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANO TIKSLAS – STIPRINTI LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIJAS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KALBINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR NAUJAM RAŠTINGUMUI, ĮSKAITANT LOGINES KOMPETENCIJAS, KURIOS LABAI SVARBIOS ŽINIASKLAIDOS SKAIČIAVIMO MINČIAI, IR SIEKIAMA PER ŠACHMATAIS ĮGYVENDINTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ AUGIMO KELIĄ, KAD PATIRTIS VIRSTŲ BENDRA ŠVIETIMO GALIMYBE TOBULĖTI IR SOCIALISATION.IT TAIP PAT SIEKIA PER ŠACHMATUS REALIZUOTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ AUGIMO KELIĄ, KAD PATIRTIS VIRSTŲ BENDROMIS ŠVIETIMO GALIMYBĖMIS VYSTYMUISI IR SOCIALIZACIJAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANO TIKSLAS – STIPRINTI LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIJAS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KALBINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR NAUJAM RAŠTINGUMUI, ĮSKAITANT LOGINES KOMPETENCIJAS, KURIOS LABAI SVARBIOS ŽINIASKLAIDOS SKAIČIAVIMO MINČIAI, IR SIEKIAMA PER ŠACHMATAIS ĮGYVENDINTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ AUGIMO KELIĄ, KAD PATIRTIS VIRSTŲ BENDRA ŠVIETIMO GALIMYBE TOBULĖTI IR SOCIALISATION.IT TAIP PAT SIEKIA PER ŠACHMATUS REALIZUOTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ AUGIMO KELIĄ, KAD PATIRTIS VIRSTŲ BENDROMIS ŠVIETIMO GALIMYBĖMIS VYSTYMUISI IR SOCIALIZACIJAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLAN IMA ZA CILJ OJAČATI LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIJE S POSEBNIM OSVRTOM NA JEZIČNE VJEŠTINE I NOVU PISMENOST, UKLJUČUJUĆI LOGIČKE KOMPETENCIJE KRITIČKO KORIŠTENJE MEDIJSKE RAČUNALNE MISLI, A CILJ MU JE TAKOĐER KROZ ŠAH OSTVARITI PUT KOGNITIVNOG I RELACIJSKOG RASTA KAKO BI SE ISKUSTVO PRETVORILO U ZAJEDNIČKU OBRAZOVNU PRILIKU ZA RAZVOJ I SOCIALISATION.IT TAKOĐER KROZ ŠAH IMA ZA CILJ OSTVARITI PUT KOGNITIVNOG I RELACIJSKOG RASTA KAKO BI SE ISKUSTVO PRETVORILO U ZAJEDNIČKU OBRAZOVNU PRILIKU ZA RAZVOJ I SOCIJALIZACIJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN IMA ZA CILJ OJAČATI LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIJE S POSEBNIM OSVRTOM NA JEZIČNE VJEŠTINE I NOVU PISMENOST, UKLJUČUJUĆI LOGIČKE KOMPETENCIJE KRITIČKO KORIŠTENJE MEDIJSKE RAČUNALNE MISLI, A CILJ MU JE TAKOĐER KROZ ŠAH OSTVARITI PUT KOGNITIVNOG I RELACIJSKOG RASTA KAKO BI SE ISKUSTVO PRETVORILO U ZAJEDNIČKU OBRAZOVNU PRILIKU ZA RAZVOJ I SOCIALISATION.IT TAKOĐER KROZ ŠAH IMA ZA CILJ OSTVARITI PUT KOGNITIVNOG I RELACIJSKOG RASTA KAKO BI SE ISKUSTVO PRETVORILO U ZAJEDNIČKU OBRAZOVNU PRILIKU ZA RAZVOJ I SOCIJALIZACIJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN IMA ZA CILJ OJAČATI LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIJE S POSEBNIM OSVRTOM NA JEZIČNE VJEŠTINE I NOVU PISMENOST, UKLJUČUJUĆI LOGIČKE KOMPETENCIJE KRITIČKO KORIŠTENJE MEDIJSKE RAČUNALNE MISLI, A CILJ MU JE TAKOĐER KROZ ŠAH OSTVARITI PUT KOGNITIVNOG I RELACIJSKOG RASTA KAKO BI SE ISKUSTVO PRETVORILO U ZAJEDNIČKU OBRAZOVNU PRILIKU ZA RAZVOJ I SOCIALISATION.IT TAKOĐER KROZ ŠAH IMA ZA CILJ OSTVARITI PUT KOGNITIVNOG I RELACIJSKOG RASTA KAKO BI SE ISKUSTVO PRETVORILO U ZAJEDNIČKU OBRAZOVNU PRILIKU ZA RAZVOJ I SOCIJALIZACIJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA LOGICOMATEMATIC-KOMPETENSER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL SPRÅKKUNSKAPER OCH NY LÄSKUNNIGHET, INKLUSIVE LOGISK KOMPETENS, KRITISK ANVÄNDNING AV MEDIEBERÄKNINGSTANKEN OCH SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GENOM SCHACK FÖRVERKLIGA EN VÄG AV KOGNITIV OCH RELATIONELL TILLVÄXT FÖR ATT OMVANDLA UPPLEVELSEN TILL EN GEMENSAM UTBILDNINGSMÖJLIGHET FÖR UTVECKLING OCH SOCIALISATION.IT SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GENOM SCHACK FÖRVERKLIGA EN VÄG AV KOGNITIV OCH RELATIONELL TILLVÄXT FÖR ATT OMVANDLA UPPLEVELSEN TILL EN GEMENSAM UTBILDNINGSMÖJLIGHET FÖR UTVECKLING OCH SOCIALISERING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA LOGICOMATEMATIC-KOMPETENSER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL SPRÅKKUNSKAPER OCH NY LÄSKUNNIGHET, INKLUSIVE LOGISK KOMPETENS, KRITISK ANVÄNDNING AV MEDIEBERÄKNINGSTANKEN OCH SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GENOM SCHACK FÖRVERKLIGA EN VÄG AV KOGNITIV OCH RELATIONELL TILLVÄXT FÖR ATT OMVANDLA UPPLEVELSEN TILL EN GEMENSAM UTBILDNINGSMÖJLIGHET FÖR UTVECKLING OCH SOCIALISATION.IT SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GENOM SCHACK FÖRVERKLIGA EN VÄG AV KOGNITIV OCH RELATIONELL TILLVÄXT FÖR ATT OMVANDLA UPPLEVELSEN TILL EN GEMENSAM UTBILDNINGSMÖJLIGHET FÖR UTVECKLING OCH SOCIALISERING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA LOGICOMATEMATIC-KOMPETENSER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL SPRÅKKUNSKAPER OCH NY LÄSKUNNIGHET, INKLUSIVE LOGISK KOMPETENS, KRITISK ANVÄNDNING AV MEDIEBERÄKNINGSTANKEN OCH SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GENOM SCHACK FÖRVERKLIGA EN VÄG AV KOGNITIV OCH RELATIONELL TILLVÄXT FÖR ATT OMVANDLA UPPLEVELSEN TILL EN GEMENSAM UTBILDNINGSMÖJLIGHET FÖR UTVECKLING OCH SOCIALISATION.IT SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GENOM SCHACK FÖRVERKLIGA EN VÄG AV KOGNITIV OCH RELATIONELL TILLVÄXT FÖR ATT OMVANDLA UPPLEVELSEN TILL EN GEMENSAM UTBILDNINGSMÖJLIGHET FÖR UTVECKLING OCH SOCIALISERING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE LOGICOMATEMATIC, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI NOILE ALFABETIZĂRI, INCLUSIV COMPETENȚELE LOGICE, UTILIZAREA CRITICĂ A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE MEDIATICE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE, DE ASEMENEA, PRIN ȘAH O CALE DE CREȘTERE COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ PENTRU A TRANSFORMA EXPERIENȚA ÎNTR-O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ COMUNĂ PENTRU DEZVOLTARE ȘI SOCIALISATION.IT ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE, DE ASEMENEA, PRIN ȘAH O CALE DE CREȘTERE COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ PENTRU A TRANSFORMA EXPERIENȚA ÎNTR-O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ COMUNĂ PENTRU DEZVOLTARE ȘI SOCIALIZARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE LOGICOMATEMATIC, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI NOILE ALFABETIZĂRI, INCLUSIV COMPETENȚELE LOGICE, UTILIZAREA CRITICĂ A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE MEDIATICE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE, DE ASEMENEA, PRIN ȘAH O CALE DE CREȘTERE COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ PENTRU A TRANSFORMA EXPERIENȚA ÎNTR-O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ COMUNĂ PENTRU DEZVOLTARE ȘI SOCIALISATION.IT ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE, DE ASEMENEA, PRIN ȘAH O CALE DE CREȘTERE COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ PENTRU A TRANSFORMA EXPERIENȚA ÎNTR-O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ COMUNĂ PENTRU DEZVOLTARE ȘI SOCIALIZARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE LOGICOMATEMATIC, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI NOILE ALFABETIZĂRI, INCLUSIV COMPETENȚELE LOGICE, UTILIZAREA CRITICĂ A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE MEDIATICE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE, DE ASEMENEA, PRIN ȘAH O CALE DE CREȘTERE COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ PENTRU A TRANSFORMA EXPERIENȚA ÎNTR-O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ COMUNĂ PENTRU DEZVOLTARE ȘI SOCIALISATION.IT ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE, DE ASEMENEA, PRIN ȘAH O CALE DE CREȘTERE COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ PENTRU A TRANSFORMA EXPERIENȚA ÎNTR-O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ COMUNĂ PENTRU DEZVOLTARE ȘI SOCIALIZARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ NAČRTA JE OKREPITI KOMPETENCE LOGICOMATEMATIC S POSEBNIM POUDARKOM NA ZNANJU JEZIKOV IN NOVI PISMENOSTI, VKLJUČNO Z LOGIČNIMI KOMPETENCAMI, KRITIČNO UPORABO MEDIJSKEGA RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA, NJEGOV CILJ PA JE TUDI SKOZI ŠAH URESNIČITI POT KOGNITIVNE IN RELACIJSKE RASTI, DA BI IZKUŠNJO SPREMENILI V SKUPNO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ IN SOCIALISATION.IT SI PRIZADEVA TUDI SKOZI ŠAH URESNIČEVATI POT KOGNITIVNE IN RELACIJSKE RASTI, DA BI IZKUŠNJO PREOBLIKOVALI V SKUPNO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ IN SOCIALIZACIJO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ NAČRTA JE OKREPITI KOMPETENCE LOGICOMATEMATIC S POSEBNIM POUDARKOM NA ZNANJU JEZIKOV IN NOVI PISMENOSTI, VKLJUČNO Z LOGIČNIMI KOMPETENCAMI, KRITIČNO UPORABO MEDIJSKEGA RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA, NJEGOV CILJ PA JE TUDI SKOZI ŠAH URESNIČITI POT KOGNITIVNE IN RELACIJSKE RASTI, DA BI IZKUŠNJO SPREMENILI V SKUPNO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ IN SOCIALISATION.IT SI PRIZADEVA TUDI SKOZI ŠAH URESNIČEVATI POT KOGNITIVNE IN RELACIJSKE RASTI, DA BI IZKUŠNJO PREOBLIKOVALI V SKUPNO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ IN SOCIALIZACIJO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ NAČRTA JE OKREPITI KOMPETENCE LOGICOMATEMATIC S POSEBNIM POUDARKOM NA ZNANJU JEZIKOV IN NOVI PISMENOSTI, VKLJUČNO Z LOGIČNIMI KOMPETENCAMI, KRITIČNO UPORABO MEDIJSKEGA RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA, NJEGOV CILJ PA JE TUDI SKOZI ŠAH URESNIČITI POT KOGNITIVNE IN RELACIJSKE RASTI, DA BI IZKUŠNJO SPREMENILI V SKUPNO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ IN SOCIALISATION.IT SI PRIZADEVA TUDI SKOZI ŠAH URESNIČEVATI POT KOGNITIVNE IN RELACIJSKE RASTI, DA BI IZKUŠNJO PREOBLIKOVALI V SKUPNO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ IN SOCIALIZACIJO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLAN MA NA CELU WZMOCNIENIE KOMPETENCJI LOGICOMATEMATIC ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, W TYM KOMPETENCJI LOGICZNYCH, KRYTYCZNEGO WYKORZYSTANIA MYŚLI OBLICZENIOWEJ MEDIÓW I MA NA CELU REALIZACJĘ RÓWNIEŻ POPRZEZ SZACHY ŚCIEŻKI ROZWOJU POZNAWCZEGO I RELACYJNEGO, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ DOŚWIADCZENIE WE WSPÓLNĄ SZANSĘ EDUKACYJNĄ NA RZECZ ROZWOJU I SOCIALISATION.IT MA NA CELU REALIZACJĘ RÓWNIEŻ POPRZEZ SZACHY ŚCIEŻKI ROZWOJU POZNAWCZEGO I RELACYJNEGO, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ DOŚWIADCZENIE WE WSPÓLNĄ SZANSĘ EDUKACYJNĄ NA RZECZ ROZWOJU I SOCJALIZACJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN MA NA CELU WZMOCNIENIE KOMPETENCJI LOGICOMATEMATIC ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, W TYM KOMPETENCJI LOGICZNYCH, KRYTYCZNEGO WYKORZYSTANIA MYŚLI OBLICZENIOWEJ MEDIÓW I MA NA CELU REALIZACJĘ RÓWNIEŻ POPRZEZ SZACHY ŚCIEŻKI ROZWOJU POZNAWCZEGO I RELACYJNEGO, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ DOŚWIADCZENIE WE WSPÓLNĄ SZANSĘ EDUKACYJNĄ NA RZECZ ROZWOJU I SOCIALISATION.IT MA NA CELU REALIZACJĘ RÓWNIEŻ POPRZEZ SZACHY ŚCIEŻKI ROZWOJU POZNAWCZEGO I RELACYJNEGO, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ DOŚWIADCZENIE WE WSPÓLNĄ SZANSĘ EDUKACYJNĄ NA RZECZ ROZWOJU I SOCJALIZACJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN MA NA CELU WZMOCNIENIE KOMPETENCJI LOGICOMATEMATIC ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, W TYM KOMPETENCJI LOGICZNYCH, KRYTYCZNEGO WYKORZYSTANIA MYŚLI OBLICZENIOWEJ MEDIÓW I MA NA CELU REALIZACJĘ RÓWNIEŻ POPRZEZ SZACHY ŚCIEŻKI ROZWOJU POZNAWCZEGO I RELACYJNEGO, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ DOŚWIADCZENIE WE WSPÓLNĄ SZANSĘ EDUKACYJNĄ NA RZECZ ROZWOJU I SOCIALISATION.IT MA NA CELU REALIZACJĘ RÓWNIEŻ POPRZEZ SZACHY ŚCIEŻKI ROZWOJU POZNAWCZEGO I RELACYJNEGO, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ DOŚWIADCZENIE WE WSPÓLNĄ SZANSĘ EDUKACYJNĄ NA RZECZ ROZWOJU I SOCJALIZACJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q515619 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE HAPPINESS OF PRIME NUMBERS |
Project Q515619 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
CERCOLA IC DE LUCA PICIONE -CAR
0 references
40°51'27.65"N, 14°21'18.58"E
0 references
IL PIANO MIRA AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE COMPETENZE LINGUISTICHE E ALLE NUOVE ALFABETIZZAZIONI TRA CUI LE COMPETENZE LOGICHE LUSO CRITICO DEI MEDIA IL PENSIERO COMPUTAZIONALE E PUNTA A CONCRETIZZARE ANCHE PER MEZZO DEGLI SCACCHI UN PERCORSO DI CRESCITA COGNITIVO E RELAZIONALE PER TRASFORMARE LESPERIENZA IN UNOCCASIONE EDUCATIVA CONDIVISA PER LO SVILUPPO E LA SOCIALIZZAZIONE.E FONDAMENTALE CONSIDERARE IL SAPERE MATEMATICO COME ATTIVIT DEL PENSIERO CHE SPINGE LA PERSONA AD ESPLORARE GLI SPAZI DELLA REALT CHE INDUCE A FORMULARE IPOTESI E A VERIFICARLE QUINDI COME DISCIPLINA CHE STIMOLA LE CAPACIT LOGICHE LINTUIZIONE E SI FONDA SUL RAGIONAMENTO.PERTANTO PRIORITARIO SVILUPPARE PERCORSI ORGANICI PER STUDENTI E FABBISOGNI DEL TERRITORIO FINALIZZATI A GARANTIRE IL PIENO DIRITTO ALLO STUDIO ANCHE DEGLI STUDENTI CON BES.NEL CONTEMPO SINTENDE VALORIZZARE E POTENZIARE GLI ALUNNI MERITEVOLI OFFRIRE LORO AMBITI DI FORMAZIONE SPECIFICA CON LINT (Italian)
0 references
THE PLAN AIMS TO STRENGTHEN LOGICOMATEMATIC COMPETENCES WITH PARTICULAR REGARD TO LANGUAGE SKILLS AND NEW LITERACY INCLUDING LOGICAL COMPETENCES CRITICAL USE OF THE MEDIA COMPUTATIONAL THOUGHT AND AIMS TO REALISE ALSO THROUGH CHESS A PATH OF COGNITIVE AND RELATIONAL GROWTH TO TRANSFORM THE EXPERIENCE INTO A SHARED EDUCATIONAL OPPORTUNITY FOR DEVELOPMENT AND SOCIALISATION.IT AIMS TO REALISE ALSO THROUGH CHESS A PATH OF COGNITIVE AND RELATIONAL GROWTH TO TRANSFORM THE EXPERIENCE INTO A SHARED EDUCATIONAL OPPORTUNITY FOR DEVELOPMENT AND SOCIALISATION. (English)
11 November 2020
0 references
LE PLAN VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET À LA NOUVELLE LITTÉRATIE, Y COMPRIS LES COMPÉTENCES LOGIQUES, L’UTILISATION CRITIQUE DE LA PENSÉE INFORMATIQUE DES MÉDIAS ET VISE À RÉALISER ÉGALEMENT À TRAVERS LES ÉCHECS UN CHEMIN DE CROISSANCE COGNITIVE ET RELATIONNELLE POUR TRANSFORMER L’EXPÉRIENCE EN UNE OPPORTUNITÉ ÉDUCATIVE PARTAGÉE POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LA SOCIALISATION.IT EST FONDAMENTAL DE CONSIDÉRER LA CONNAISSANCE MATHÉMATIQUE COMME UNE ACTIVITÉ DE PENSÉE QUI POUSSE LA PERSONNE À EXPLORER LES ESPACES DE RÉALITÉ QUI CONDUIT À FORMULER DES HYPOTHÈSES ET DONC À LES VÉRIFIER COMME DISCIPLINE QU’ELLE STIMULE LES COMPÉTENCES LOGIQUES LINTUITION ET EST BASÉE SUR RAGIONAMENTO.PERTANTO PRIORITÉ AU DÉVELOPPEMENT DE PARCOURS ORGANIQUES POUR LES ÉTUDIANTS ET LES BESOINS DU TERRITOIRE VISANT À GARANTIR LE PLEIN DROIT D’ÉTUDIER ÉGALEMENT DES ÉTUDIANTS AVEC BES.NEL ENTEND AMÉLIORER ET RENFORCER LES ÉTUDIANTS MÉRITANT DE LEUR OFFRIR DES DOMAINES DE FORMATION SPÉCIFIQUE AVEC PELUCHE (French)
8 December 2021
0 references
DER PLAN ZIELT DARAUF AB, DIE LOGICOMATEMATIC-FÄHIGKEITEN UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG VON SPRACHKENNTNISSEN UND NEUEN ALPHABETISIERUNGEN ZU STÄRKEN, EINSCHLIESSLICH LOGISCHER FÄHIGKEITEN, DIE DIE KRITISCHE NUTZUNG DES MEDIALEN BERECHNUNGSGEDANKENS BEINHALTEN, UND ZIELT DARAUF AB, AUCH DURCH SCHACH EINEN WEG DES KOGNITIVEN UND RELATIONALEN WACHSTUMS ZU VERWIRKLICHEN, UM ERFAHRUNG IN EINE GEMEINSAME BILDUNGSMÖGLICHKEIT FÜR ENTWICKLUNG UND SOCIALISATION ZU VERWANDELN.IT IST VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG, MATHEMATISCHE KENNTNISSE ALS EINE DENKTÄTIGKEIT ZU BETRACHTEN, DIE DIE PERSON DAZU ANTREIBT, DIE RÄUME DER REALITÄT ZU ERFORSCHEN, DIE ZUR FORMULIERUNG VON HYPOTHESEN FÜHRT, UND DAHER ALS DISZIPLIN ZU ÜBERPRÜFEN, DASS ES DIE LOGISCHEN FÄHIGKEITEN LINTUITION ANREGT UND AUF RAGIONAMENTO BASIERT.PERTANTO PRIORITÄT, ORGANISCHE WEGE FÜR STUDENTEN UND BEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS ZU ENTWICKELN, UM DAS VOLLE RECHT ZU GARANTIEREN, AUCH VON STUDENTEN MIT BES.NEL ZU STUDIEREN BEABSICHTIGT, DIE STUDENTEN ZU VERBESSERN UND ZU STÄRKEN, DIE ES WÜNSCHEN, IHNEN BEREICHE DER SPEZIFISCHEN AUSBILDUNG MIT LINT ANZUBIETEN (German)
18 December 2021
0 references
HET PLAN IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN, MET NAME OP HET GEBIED VAN TAALVAARDIGHEDEN EN NIEUWE GELETTERDHEID, MET INBEGRIP VAN LOGISCHE VAARDIGHEDEN KRITISCH GEBRUIK VAN DE MEDIA COMPUTATIONELE GEDACHTE EN BEOOGT OOK DOOR SCHAKEN EEN PAD VAN COGNITIEVE EN RELATIONELE GROEI TE REALISEREN OM ERVARING OM TE ZETTEN IN EEN GEDEELDE EDUCATIEVE KANS VOOR ONTWIKKELING EN SOCIALISATION.IT IS VAN FUNDAMENTEEL BELANG OM WISKUNDIGE KENNIS TE BESCHOUWEN ALS EEN ACTIVITEIT VAN DENKEN DIE DE PERSOON ERTOE AANZET OM DE RUIMTES VAN DE WERKELIJKHEID TE VERKENNEN DIE LEIDT TOT HET FORMULEREN VAN HYPOTHESEN EN DUS OM ZE TE VERIFIËREN ALS DISCIPLINE DAT HET STIMULEERT DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN LINTUITION EN IS GEBASEERD OP RAGIONAMENTO.PERTANTO PRIORITEIT VOOR DE ONTWIKKELING VAN ORGANISCHE TRAJECTEN VOOR STUDENTEN EN BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED GERICHT OP HET WAARBORGEN VAN HET VOLLEDIGE RECHT OP STUDIE OOK VAN STUDENTEN MET BES.NEL IS VAN PLAN DE STUDENTEN TE VERBETEREN EN TE VERSTERKEN DIE VERDIENEN OM HEN GEBIEDEN VAN SPECIFIEKE OPLEIDING MET PLUIS AAN TE BIEDEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PLAN TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICS CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y A LA NUEVA ALFABETIZACIÓN INCLUYENDO HABILIDADES LÓGICAS USO CRÍTICO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIÁTICO Y PRETENDE REALIZAR TAMBIÉN A TRAVÉS DEL AJEDREZ UN CAMINO DE CRECIMIENTO COGNITIVO Y RELACIONAL PARA TRANSFORMAR LA EXPERIENCIA EN UNA OPORTUNIDAD EDUCATIVA COMPARTIDA PARA EL DESARROLLO Y LA SOCIALISACIÓN.ES FUNDAMENTAL CONSIDERAR EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO COMO UNA ACTIVIDAD DE PENSAMIENTO QUE IMPULSA A LA PERSONA A EXPLORAR LOS ESPACIOS DE LA REALIDAD QUE CONDUCE A LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y, POR LO TANTO, A VERIFICARLAS COMO DISCIPLINA QUE ESTIMULA LAS HABILIDADES LÓGICAS LINTUICIÓN Y SE BASA EN RAGIONAMENTO.PERTANTO PRIORIDAD PARA EL DESARROLLO DE ITINERARIOS ORGÁNICOS PARA ESTUDIANTES Y NECESIDADES DEL TERRITORIO CON EL OBJETIVO DE GARANTIZAR EL PLENO DERECHO A ESTUDIAR TAMBIÉN DE LOS ESTUDIANTES CON BES.NEL PRETENDE MEJORAR Y FORTALECER A LOS ESTUDIANTES QUE MERECEN OFRECERLES ÁREAS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA CON PELUSA (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ LOGICOMATEMATIC ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΝΈΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΚΑΚΙΟΎ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ SOCIALISATION.IT ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΚΆΚΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PLANEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE LOGICOMATEMATIC-KOMPETENCER, NAVNLIG MED HENSYN TIL SPROGFÆRDIGHEDER OG NYE LÆSEFÆRDIGHEDER, HERUNDER LOGISKE KOMPETENCER, KRITISK BRUG AF MEDIEBEREGNINGSTANKE OG SIGTER MOD GENNEM SKAK OGSÅ AT REALISERE EN VEJ MED KOGNITIV OG RELATIONEL VÆKST FOR AT OMDANNE OPLEVELSEN TIL EN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED FOR UDVIKLING OG SOCIALISATION.IT SIGTER MOD OGSÅ GENNEM SKAK AT REALISERE EN VEJ MED KOGNITIV OG RELATIONEL VÆKST FOR AT OMDANNE OPLEVELSEN TIL EN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED FOR UDVIKLING OG SOCIALISERING. (Danish)
23 August 2022
0 references
SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LOGICOMATEMATIC-TAITOJA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA KIELITAITOON JA UUTEEN LUKUTAITOON, MUKAAN LUKIEN LOOGISET TAIDOT TIEDOTUSVÄLINEIDEN LASKENNALLISEN AJATTELUN KRIITTISEEN KÄYTTÖÖN, JA SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MYÖS SHAKIN AVULLA KOGNITIIVISEN JA RELAATIOLLISEN KASVUN POLKU, JONKA AVULLA KOKEMUS MUUTETAAN YHTEISEKSI OPPIMISMAHDOLLISUUDEKSI KEHITYKSELLE JA SOSIALISAATIOLLE, JA SOCIALISATION.IT PYRKII TOTEUTTAMAAN MYÖS SHAKIN AVULLA KOGNITIIVISEN JA RELAATIOLLISEN KASVUN POLUN, JONKA AVULLA KOKEMUS MUUTTUU YHTEISEKSI KOULUTUSTILAISUUDEKSI KEHITYKSELLE JA SOSIAALISTUMISELLE. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATIC B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET LINGWISTIĊI U L-LITTERIŻMU ĠDID INKLUŻI KOMPETENZI LOĠIĊI BL-UŻU KRITIKU TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-MIDJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA WKOLL PERMEZZ TAĊ-ĊESS TRIQ TA’ TKABBIR KONJITTIV U RELAZZJONALI BIEX JITTRASFORMA L-ESPERJENZA F’OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA KONDIVIŻA GĦALL-IŻVILUPP U SOCIALISATION.IT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA WKOLL PERMEZZ TAĊ-ĊESS TRIQ TA’ TKABBIR KONJITTIV U RELAZZJONALI BIEX L-ESPERJENZA TIĠI TTRASFORMATA F’OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA KONDIVIŻA GĦALL-IŻVILUPP U S-SOĊJALIZZAZZJONI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PLĀNA MĒRĶIS IR STIPRINĀT LOGICOMATEMATIC KOMPETENCES, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VALODU PRASMĒM UN JAUNĀM LASĪTPRASMĒM, TOSTARP LOĢISKAJĀM PRASMĒM, KAS KRITISKI IZMANTO MEDIJU SKAITĻOŠANAS DOMU, UN TĀ MĒRĶIS IR ARĪ AR ŠAHA PALĪDZĪBU REALIZĒT KOGNITĪVO UN RELĀCIJU IZAUGSMES CEĻU, LAI PĀRVĒRSTU PIEREDZI PAR KOPĪGU IZGLĪTĪBAS IESPĒJU ATTĪSTĪBAI UN SOCIALISATION.IT MĒRĶIS IR ARĪ AR ŠAHA PALĪDZĪBU REALIZĒT KOGNITĪVO UN RELĀCIJU IZAUGSMES CEĻU, LAI PĀRVĒRSTU PIEREDZI PAR KOPĪGU IZGLĪTĪBAS IESPĒJU ATTĪSTĪBAI UN SOCIALIZĀCIJAI. (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM PLÁNU JE POSILNIŤ LOGICOMATEMATICKÉ KOMPETENCIE S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A NOVÚ GRAMOTNOSŤ VRÁTANE LOGICKÝCH KOMPETENCIÍ KRITICKÉHO VYUŽÍVANIA MEDIÁLNEHO VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A JEHO CIEĽOM JE REALIZOVAŤ AJ PROSTREDNÍCTVOM ŠACHU CESTU KOGNITÍVNEHO A RELAČNÉHO RASTU S CIEĽOM PREMENIŤ SKÚSENOSTI NA SPOLOČNÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE ROZVOJ A SOCIALISATION.IT SA ZAMERIAVA AJ NA REALIZÁCIU ŠACHU CESTY KOGNITÍVNEHO A RELAČNÉHO RASTU S CIEĽOM PREMENIŤ SKÚSENOSTI NA SPOLOČNÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE ROZVOJ A SOCIALIZÁCIU. (Slovak)
23 August 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON PHLEAN INNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATIC A NEARTÚ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR SCILEANNA TEANGA AGUS AR LITEARTHACHT NUA LENA N-ÁIRÍTEAR INNIÚLACHTAÍ LOIGHCIÚLA ÚSÁID CHRITICIÚIL A BHAINT AS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTA NA MEÁN AGUS IS É IS AIDHM DÓ CONAIR FÁIS CHOGNAÍOCH AGUS CHOIBHNEASTA A FHÍORÚ FREISIN CHUN AN TAITHÍ A IOMPÚ INA DEIS CHOMHROINNTE OIDEACHAIS LE HAGHAIDH FORBARTHA AGUS SOCIETE. TÁ SÉ D’AIDHM AG IT CONAIR FÁIS CHOGNAÍOCH AGUS CHOIBHNEASTA A FHÍORÚ FREISIN TRÍ SCÓR A CHUR AR FÁIL CHUN AN TAITHÍ A CHLAOCHLÚ INA DEIS CHOMHROINNTE OIDEACHAIS DON FHORBAIRT AGUS DON TSÓISIALÚ. (Irish)
23 August 2022
0 references
CÍLEM PLÁNU JE POSÍLIT KOMPETENCE LOGICOMATEMATIC SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A NOVOU GRAMOTNOST VČETNĚ LOGICKÝCH KOMPETENCÍ KRITICKÉHO VYUŽITÍ MEDIÁLNÍHO VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEHO CÍLEM JE TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠACHŮ REALIZOVAT CESTU KOGNITIVNÍHO A RELAČNÍHO RŮSTU, ABY SE ZKUŠENOST PŘEMĚNILA NA SDÍLENOU VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST PRO ROZVOJ A SOCIALISATION.IT SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠACHŮ CESTU KOGNITIVNÍHO A RELAČNÍHO RŮSTU, ABY SE ZKUŠENOST PŘEMĚNILA NA SDÍLENOU VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST PRO ROZVOJ A SOCIALIZACI. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PLANO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICAS COM PARTICULAR ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E À NOVA LITERACIA, INCLUINDO COMPETÊNCIAS LÓGICAS, UTILIZAÇÃO CRÍTICA DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E VISA REALIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO XADREZ UM CAMINHO DE CRESCIMENTO COGNITIVO E RELACIONAL PARA TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA NUMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA PARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO E SOCIALISATION.IT VISA REALIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO XADREZ UM CAMINHO DE CRESCIMENTO COGNITIVO E RELACIONAL PARA TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA NUMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA PARTILHADA PARA O DESENVOLVIMENTO E A SOCIALIZAÇÃO. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
KAVA EESMÄRK ON TUGEVDADA LOGICOMATEMATIC PÄDEVUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KEELEOSKUSELE JA UUELE KIRJAOSKUSELE, SEALHULGAS LOOGILISED PÄDEVUSED, MIDA MEEDIA ARVUTUSLIK MÕTLEMINE KRIITILISELT KASUTAB, NING SELLE EESMÄRK ON REALISEERIDA KA MALE KAUDU KOGNITIIVSE JA SUHTELISE KASVU TEE, ET MUUTA KOGEMUS ÜHISEKS HARIDUSVÕIMALUSEKS ARENGUKS JA SOTSIALISATION.IT EESMÄRK ON REALISEERIDA KA MALE KAUDU KOGNITIIVSE JA SUHTELISE KASVU TEE, ET MUUTA KOGEMUS ÜHISEKS HARIDUSVÕIMALUSEKS ARENGUKS JA SOTSIALISEERUMISEKS. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A TERV CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIÁKAT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A NYELVI KÉSZSÉGEKRE ÉS AZ ÚJ ÍRÁSTUDÁSRA, BELEÉRTVE A LOGIKAI KOMPETENCIÁKAT IS, AMELYEK KRITIKUSAN HASZNÁLJÁK A MÉDIASZÁMÍTÁSI GONDOLATOT, ÉS CÉLJA, HOGY SAKKON KERESZTÜL IS MEGVALÓSÍTSA A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÚTJÁT, HOGY A TAPASZTALATOKAT KÖZÖS OKTATÁSI LEHETŐSÉGGÉ ALAKÍTSA ÁT A FEJLŐDÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SZÁMÁRA.IT CÉLJA, HOGY SAKKON KERESZTÜL IS MEGVALÓSÍTSA A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÚTJÁT, HOGY A TAPASZTALATOKAT KÖZÖS OKTATÁSI LEHETŐSÉGGÉ ALAKÍTSÁK ÁT A FEJLŐDÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SZÁMÁRA. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА LOGICOMATEMATIC, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И НОВАТА ГРАМОТНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛОГИЧЕСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КРИТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИЙНАТА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА И ЧРЕЗ ШАХА ПЪТ НА КОГНИТИВЕН И РЕЛАЦИОНЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ОПИТА В СПОДЕЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗИРАНЕ.IT ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ЧРЕЗ ШАХ И ПЪТ НА КОГНИТИВЕН И РЕЛАЦИОНЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ОПИТА В СПОДЕЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PLANO TIKSLAS – STIPRINTI LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIJAS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KALBINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR NAUJAM RAŠTINGUMUI, ĮSKAITANT LOGINES KOMPETENCIJAS, KURIOS LABAI SVARBIOS ŽINIASKLAIDOS SKAIČIAVIMO MINČIAI, IR SIEKIAMA PER ŠACHMATAIS ĮGYVENDINTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ AUGIMO KELIĄ, KAD PATIRTIS VIRSTŲ BENDRA ŠVIETIMO GALIMYBE TOBULĖTI IR SOCIALISATION.IT TAIP PAT SIEKIA PER ŠACHMATUS REALIZUOTI PAŽINIMO IR SANTYKIŲ AUGIMO KELIĄ, KAD PATIRTIS VIRSTŲ BENDROMIS ŠVIETIMO GALIMYBĖMIS VYSTYMUISI IR SOCIALIZACIJAI. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PLAN IMA ZA CILJ OJAČATI LOGICOMATEMATIC KOMPETENCIJE S POSEBNIM OSVRTOM NA JEZIČNE VJEŠTINE I NOVU PISMENOST, UKLJUČUJUĆI LOGIČKE KOMPETENCIJE KRITIČKO KORIŠTENJE MEDIJSKE RAČUNALNE MISLI, A CILJ MU JE TAKOĐER KROZ ŠAH OSTVARITI PUT KOGNITIVNOG I RELACIJSKOG RASTA KAKO BI SE ISKUSTVO PRETVORILO U ZAJEDNIČKU OBRAZOVNU PRILIKU ZA RAZVOJ I SOCIALISATION.IT TAKOĐER KROZ ŠAH IMA ZA CILJ OSTVARITI PUT KOGNITIVNOG I RELACIJSKOG RASTA KAKO BI SE ISKUSTVO PRETVORILO U ZAJEDNIČKU OBRAZOVNU PRILIKU ZA RAZVOJ I SOCIJALIZACIJU. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PLANEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA LOGICOMATEMATIC-KOMPETENSER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL SPRÅKKUNSKAPER OCH NY LÄSKUNNIGHET, INKLUSIVE LOGISK KOMPETENS, KRITISK ANVÄNDNING AV MEDIEBERÄKNINGSTANKEN OCH SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GENOM SCHACK FÖRVERKLIGA EN VÄG AV KOGNITIV OCH RELATIONELL TILLVÄXT FÖR ATT OMVANDLA UPPLEVELSEN TILL EN GEMENSAM UTBILDNINGSMÖJLIGHET FÖR UTVECKLING OCH SOCIALISATION.IT SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GENOM SCHACK FÖRVERKLIGA EN VÄG AV KOGNITIV OCH RELATIONELL TILLVÄXT FÖR ATT OMVANDLA UPPLEVELSEN TILL EN GEMENSAM UTBILDNINGSMÖJLIGHET FÖR UTVECKLING OCH SOCIALISERING. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE LOGICOMATEMATIC, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI NOILE ALFABETIZĂRI, INCLUSIV COMPETENȚELE LOGICE, UTILIZAREA CRITICĂ A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE MEDIATICE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE, DE ASEMENEA, PRIN ȘAH O CALE DE CREȘTERE COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ PENTRU A TRANSFORMA EXPERIENȚA ÎNTR-O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ COMUNĂ PENTRU DEZVOLTARE ȘI SOCIALISATION.IT ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE, DE ASEMENEA, PRIN ȘAH O CALE DE CREȘTERE COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ PENTRU A TRANSFORMA EXPERIENȚA ÎNTR-O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ COMUNĂ PENTRU DEZVOLTARE ȘI SOCIALIZARE. (Romanian)
23 August 2022
0 references
CILJ NAČRTA JE OKREPITI KOMPETENCE LOGICOMATEMATIC S POSEBNIM POUDARKOM NA ZNANJU JEZIKOV IN NOVI PISMENOSTI, VKLJUČNO Z LOGIČNIMI KOMPETENCAMI, KRITIČNO UPORABO MEDIJSKEGA RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA, NJEGOV CILJ PA JE TUDI SKOZI ŠAH URESNIČITI POT KOGNITIVNE IN RELACIJSKE RASTI, DA BI IZKUŠNJO SPREMENILI V SKUPNO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ IN SOCIALISATION.IT SI PRIZADEVA TUDI SKOZI ŠAH URESNIČEVATI POT KOGNITIVNE IN RELACIJSKE RASTI, DA BI IZKUŠNJO PREOBLIKOVALI V SKUPNO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ IN SOCIALIZACIJO. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PLAN MA NA CELU WZMOCNIENIE KOMPETENCJI LOGICOMATEMATIC ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, W TYM KOMPETENCJI LOGICZNYCH, KRYTYCZNEGO WYKORZYSTANIA MYŚLI OBLICZENIOWEJ MEDIÓW I MA NA CELU REALIZACJĘ RÓWNIEŻ POPRZEZ SZACHY ŚCIEŻKI ROZWOJU POZNAWCZEGO I RELACYJNEGO, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ DOŚWIADCZENIE WE WSPÓLNĄ SZANSĘ EDUKACYJNĄ NA RZECZ ROZWOJU I SOCIALISATION.IT MA NA CELU REALIZACJĘ RÓWNIEŻ POPRZEZ SZACHY ŚCIEŻKI ROZWOJU POZNAWCZEGO I RELACYJNEGO, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ DOŚWIADCZENIE WE WSPÓLNĄ SZANSĘ EDUKACYJNĄ NA RZECZ ROZWOJU I SOCJALIZACJI. (Polish)
23 August 2022
0 references
CERCOLA
0 references
Identifiers
G18H18000330007
0 references