WELLNESS SPORT AND FRIENDSHIP (Q505638): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΥΕΞΊΑ ΣΠΟΡ ΚΑΙ ΦΙΛΊΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
WELLNESS SPORT OG VENSKAB | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HYVINVOINTI URHEILU JA YSTÄVYYS | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SPORT U ĦBIBERIJA TAJBA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LABSAJŪTAS SPORTS UN DRAUDZĪBA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
WELLNESS ŠPORT A PRIATEĽSTVO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOLLÁINE SPÓRT AGUS CAIRDEAS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
WELLNESS SPORT A PŘÁTELSTVÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
BEM-ESTAR DESPORTO E AMIZADE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
WELLNESS SPORT JA SÕPRUS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
WELLNESS SPORT ÉS BARÁTSÁG | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЕЛНЕС СПОРТ И ПРИЯТЕЛСТВО | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SVEIKATINGUMO SPORTAS IR DRAUGYSTĖ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
WELLNESS SPORT I PRIJATELJSTVO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
WELLNESS SPORT OCH VÄNSKAP | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPORT DE WELLNESS ȘI PRIETENIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
WELLNESS ŠPORT IN PRIJATELJSTVO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WELLNESS SPORT I PRZYJAŹŃ | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q505638 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q505638 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q505638 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q505638 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q505638 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q505638 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q505638 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q505638 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q505638 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q505638 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q505638 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q505638 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q505638 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q505638 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q505638 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q505638 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q505638 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q505638 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q505638 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q505638 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q505638 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q505638 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ Η ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΕΆΝ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΎΠΑΡΞΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΤΟ INTENSO.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΚΙΝΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΖΩΉΣ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΉ ΤΟΥ ΠΤΥΧΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΗΧΑΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ Η ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΕΆΝ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΎΠΑΡΞΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΤΟ INTENSO.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΚΙΝΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΖΩΉΣ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΉ ΤΟΥ ΠΤΥΧΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΗΧΑΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ Η ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΕΆΝ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΎΠΑΡΞΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΤΟ INTENSO.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΚΙΝΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΖΩΉΣ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΉ ΤΟΥ ΠΤΥΧΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΗΧΑΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPORT ER ET VIGTIGT PÆDAGOGISK MIDDEL, DER YDER ET VIGTIGT BIDRAG TIL DEN OVERORDNEDE UDVIKLING AF BARNET GENERELT I SKOLETID, OG ENERGI BRUGES NÆSTEN UDELUKKENDE TIL DEN KOGNITIVE SFÆRE. HVIS DIMENSIONERNE AF DETS PSYKOSOCIALE KOGNITIVE FYSISKE VÆSEN VIRKELIG ER INTEGRERET I BARNET, SKAL UDDANNELSESPROCESSEN REAGERE EFFEKTIVT PÅ DETS REELLE BEHOV OG BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG I GRUNDSKOLEN, ISÆR I LIVE OG INTENSO.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDGØRE ET SÆT MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET STORE BEHOV FOR BØRNS BEVÆGELSE TIL AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL UDØVELSE AF MOTORISK PRAKSIS, SÅ DET BLIVER EN LIVSVANE AT GENOPDAGE DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI I DETS MOTORISERENDE OG ADFÆRDSMÆSSIGE ASPEKTER FOR AT GIVE BØRNENE DEN SAMME MOTORISERINGSPROCES I FORBINDELSE MED MOTORUNDERVISNING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT ER ET VIGTIGT PÆDAGOGISK MIDDEL, DER YDER ET VIGTIGT BIDRAG TIL DEN OVERORDNEDE UDVIKLING AF BARNET GENERELT I SKOLETID, OG ENERGI BRUGES NÆSTEN UDELUKKENDE TIL DEN KOGNITIVE SFÆRE. HVIS DIMENSIONERNE AF DETS PSYKOSOCIALE KOGNITIVE FYSISKE VÆSEN VIRKELIG ER INTEGRERET I BARNET, SKAL UDDANNELSESPROCESSEN REAGERE EFFEKTIVT PÅ DETS REELLE BEHOV OG BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG I GRUNDSKOLEN, ISÆR I LIVE OG INTENSO.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDGØRE ET SÆT MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET STORE BEHOV FOR BØRNS BEVÆGELSE TIL AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL UDØVELSE AF MOTORISK PRAKSIS, SÅ DET BLIVER EN LIVSVANE AT GENOPDAGE DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI I DETS MOTORISERENDE OG ADFÆRDSMÆSSIGE ASPEKTER FOR AT GIVE BØRNENE DEN SAMME MOTORISERINGSPROCES I FORBINDELSE MED MOTORUNDERVISNING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT ER ET VIGTIGT PÆDAGOGISK MIDDEL, DER YDER ET VIGTIGT BIDRAG TIL DEN OVERORDNEDE UDVIKLING AF BARNET GENERELT I SKOLETID, OG ENERGI BRUGES NÆSTEN UDELUKKENDE TIL DEN KOGNITIVE SFÆRE. HVIS DIMENSIONERNE AF DETS PSYKOSOCIALE KOGNITIVE FYSISKE VÆSEN VIRKELIG ER INTEGRERET I BARNET, SKAL UDDANNELSESPROCESSEN REAGERE EFFEKTIVT PÅ DETS REELLE BEHOV OG BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG I GRUNDSKOLEN, ISÆR I LIVE OG INTENSO.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDGØRE ET SÆT MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET STORE BEHOV FOR BØRNS BEVÆGELSE TIL AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL UDØVELSE AF MOTORISK PRAKSIS, SÅ DET BLIVER EN LIVSVANE AT GENOPDAGE DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI I DETS MOTORISERENDE OG ADFÆRDSMÆSSIGE ASPEKTER FOR AT GIVE BØRNENE DEN SAMME MOTORISERINGSPROCES I FORBINDELSE MED MOTORUNDERVISNING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
URHEILU ON TÄRKEÄ KASVATUSVÄLINE, JOKA EDISTÄÄ MERKITTÄVÄSTI LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ KOULUAIKANA JA ENERGIAA KÄYTETÄÄN LÄHES YKSINOMAAN KOGNITIIVISEEN ALAAN. JOS SEN PSYKOSOSIAALISEN KOGNITIIVISEN FYYSISEN OLENNON ULOTTUVUUDET TODELLA INTEGROIDAAN LAPSEEN, KOULUTUSPROSESSIN ON VASTATTAVA TEHOKKAASTI SEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA TARPEESEEN LIIKKUA PERUSKOULUSSA ERITYISESTI ELÄVÄNÄ JA INTENSO.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUODOSTAA JOUKKO MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN VASTATA LASTEN LIIKKUMISEN SUUREEN TARPEESEEN EDISTÄÄ MOTORISEN KÄYTÄNNÖN OPETUSTA JA KULTTUURIA NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ELÄMÄNTAPA, JOSSA HAVAITAAN UUDELLEEN KOULUTUSARVO SEN MOTORISOINNISSA JA KÄYTTÄYTYMISESSÄ, JOTTA LAPSET SAISIVAT SAMAN MOTORISOINNIN PROSESSIN MOOTTORIKOULUTUKSEN YHTEYDESSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: URHEILU ON TÄRKEÄ KASVATUSVÄLINE, JOKA EDISTÄÄ MERKITTÄVÄSTI LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ KOULUAIKANA JA ENERGIAA KÄYTETÄÄN LÄHES YKSINOMAAN KOGNITIIVISEEN ALAAN. JOS SEN PSYKOSOSIAALISEN KOGNITIIVISEN FYYSISEN OLENNON ULOTTUVUUDET TODELLA INTEGROIDAAN LAPSEEN, KOULUTUSPROSESSIN ON VASTATTAVA TEHOKKAASTI SEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA TARPEESEEN LIIKKUA PERUSKOULUSSA ERITYISESTI ELÄVÄNÄ JA INTENSO.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUODOSTAA JOUKKO MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN VASTATA LASTEN LIIKKUMISEN SUUREEN TARPEESEEN EDISTÄÄ MOTORISEN KÄYTÄNNÖN OPETUSTA JA KULTTUURIA NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ELÄMÄNTAPA, JOSSA HAVAITAAN UUDELLEEN KOULUTUSARVO SEN MOTORISOINNISSA JA KÄYTTÄYTYMISESSÄ, JOTTA LAPSET SAISIVAT SAMAN MOTORISOINNIN PROSESSIN MOOTTORIKOULUTUKSEN YHTEYDESSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: URHEILU ON TÄRKEÄ KASVATUSVÄLINE, JOKA EDISTÄÄ MERKITTÄVÄSTI LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ KOULUAIKANA JA ENERGIAA KÄYTETÄÄN LÄHES YKSINOMAAN KOGNITIIVISEEN ALAAN. JOS SEN PSYKOSOSIAALISEN KOGNITIIVISEN FYYSISEN OLENNON ULOTTUVUUDET TODELLA INTEGROIDAAN LAPSEEN, KOULUTUSPROSESSIN ON VASTATTAVA TEHOKKAASTI SEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA TARPEESEEN LIIKKUA PERUSKOULUSSA ERITYISESTI ELÄVÄNÄ JA INTENSO.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUODOSTAA JOUKKO MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN VASTATA LASTEN LIIKKUMISEN SUUREEN TARPEESEEN EDISTÄÄ MOTORISEN KÄYTÄNNÖN OPETUSTA JA KULTTUURIA NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ELÄMÄNTAPA, JOSSA HAVAITAAN UUDELLEEN KOULUTUSARVO SEN MOTORISOINNISSA JA KÄYTTÄYTYMISESSÄ, JOTTA LAPSET SAISIVAT SAMAN MOTORISOINNIN PROSESSIN MOOTTORIKOULUTUKSEN YHTEYDESSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISPORT BĦALA MEZZ EDUKATTIV IMPORTANTI JAGĦTI KONTRIBUT IMPORTANTI GĦALL-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TFAL ĠENERALMENT FIL-ĦIN TAL-ISKOLA U L-ENERĠIJA HUMA DDEDIKATI KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦALL-ISFERA KONJITTIVA. JEKK ID-DIMENSJONIJIET TAL-BENESSERI FIŻIKU KONJITTIV PSIKOSOĊJALI TIEGĦU HUMA VERAMENT INTEGRATI FIT-TFAL, IL-PROĊESS EDUKATTIV GĦANDU JWIEĠEB B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TIEGĦU U L-ĦTIEĠA LI WIEĦED JIMXI FL-ISKOLA PRIMARJA SPEĊJALMENT ĦAJ U L-PROĠETT INTENSO.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIKKOSTITWIXXI SETT TA’ ESPERJENZI BIL-MUTUR BIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA KBIRA LI L-MOVIMENT TAT-TFAL JIPPROMWOVI L-EDUKAZZJONI U L-KULTURA TAL-PRATTIKA TAL-MUTURI SABIEX ISIR DRAWWA TAL-ĦAJJA LI TERĠA’ TISKOPRI L-VALUR EDUKATTIV FL-ASPETTI TA’ MOTORIJA U TAL-IMĠIBA TIEGĦU BIEX JIPPROVDI LIT-TFAL BL-ISTESS PROĊESS TA’ MOTOLIZZAZZJONI FIL-KUNTEST TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISPORT BĦALA MEZZ EDUKATTIV IMPORTANTI JAGĦTI KONTRIBUT IMPORTANTI GĦALL-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TFAL ĠENERALMENT FIL-ĦIN TAL-ISKOLA U L-ENERĠIJA HUMA DDEDIKATI KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦALL-ISFERA KONJITTIVA. JEKK ID-DIMENSJONIJIET TAL-BENESSERI FIŻIKU KONJITTIV PSIKOSOĊJALI TIEGĦU HUMA VERAMENT INTEGRATI FIT-TFAL, IL-PROĊESS EDUKATTIV GĦANDU JWIEĠEB B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TIEGĦU U L-ĦTIEĠA LI WIEĦED JIMXI FL-ISKOLA PRIMARJA SPEĊJALMENT ĦAJ U L-PROĠETT INTENSO.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIKKOSTITWIXXI SETT TA’ ESPERJENZI BIL-MUTUR BIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA KBIRA LI L-MOVIMENT TAT-TFAL JIPPROMWOVI L-EDUKAZZJONI U L-KULTURA TAL-PRATTIKA TAL-MUTURI SABIEX ISIR DRAWWA TAL-ĦAJJA LI TERĠA’ TISKOPRI L-VALUR EDUKATTIV FL-ASPETTI TA’ MOTORIJA U TAL-IMĠIBA TIEGĦU BIEX JIPPROVDI LIT-TFAL BL-ISTESS PROĊESS TA’ MOTOLIZZAZZJONI FIL-KUNTEST TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISPORT BĦALA MEZZ EDUKATTIV IMPORTANTI JAGĦTI KONTRIBUT IMPORTANTI GĦALL-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TFAL ĠENERALMENT FIL-ĦIN TAL-ISKOLA U L-ENERĠIJA HUMA DDEDIKATI KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦALL-ISFERA KONJITTIVA. JEKK ID-DIMENSJONIJIET TAL-BENESSERI FIŻIKU KONJITTIV PSIKOSOĊJALI TIEGĦU HUMA VERAMENT INTEGRATI FIT-TFAL, IL-PROĊESS EDUKATTIV GĦANDU JWIEĠEB B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TIEGĦU U L-ĦTIEĠA LI WIEĦED JIMXI FL-ISKOLA PRIMARJA SPEĊJALMENT ĦAJ U L-PROĠETT INTENSO.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIKKOSTITWIXXI SETT TA’ ESPERJENZI BIL-MUTUR BIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA KBIRA LI L-MOVIMENT TAT-TFAL JIPPROMWOVI L-EDUKAZZJONI U L-KULTURA TAL-PRATTIKA TAL-MUTURI SABIEX ISIR DRAWWA TAL-ĦAJJA LI TERĠA’ TISKOPRI L-VALUR EDUKATTIV FL-ASPETTI TA’ MOTORIJA U TAL-IMĠIBA TIEGĦU BIEX JIPPROVDI LIT-TFAL BL-ISTESS PROĊESS TA’ MOTOLIZZAZZJONI FIL-KUNTEST TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPORTS IR SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, KAS DOD NOZĪMĪGU IEGULDĪJUMU BĒRNA VISPĀRĒJĀ ATTĪSTĪBĀ SKOLAS LAIKĀ, UN ENERĢIJA TIEK VELTĪTA GANDRĪZ TIKAI KOGNITĪVAJAI JOMAI. JA TĀS PSIHOSOCIĀLĀS KOGNITĪVĀS FIZISKĀS BŪTNES DIMENSIJAS PATIEŠĀM IR INTEGRĒTAS BĒRNĪBĀ, IZGLĪTĪBAS PROCESAM IR EFEKTĪVI JĀREAĢĒ UZ TĀ REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN NEPIECIEŠAMĪBU PĀRVIETOTIES PAMATSKOLĀ, JO ĪPAŠI DZĪVAJĀ UN INTENSO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT MOTORIZĒTU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ LIELO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU KUSTĪBAS, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS TRAKTĒŠANAS PRAKSI, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVES IERADUMU, NO JAUNA ATKLĀJOT IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU TĀS MOTORIZĀCIJAS UN UZVEDĪBAS ASPEKTOS, LAI NODROŠINĀTU BĒRNUS AR TĀDU PAŠU MOTORIZĀCIJAS PROCESU MOTORISKĀS IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORTS IR SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, KAS DOD NOZĪMĪGU IEGULDĪJUMU BĒRNA VISPĀRĒJĀ ATTĪSTĪBĀ SKOLAS LAIKĀ, UN ENERĢIJA TIEK VELTĪTA GANDRĪZ TIKAI KOGNITĪVAJAI JOMAI. JA TĀS PSIHOSOCIĀLĀS KOGNITĪVĀS FIZISKĀS BŪTNES DIMENSIJAS PATIEŠĀM IR INTEGRĒTAS BĒRNĪBĀ, IZGLĪTĪBAS PROCESAM IR EFEKTĪVI JĀREAĢĒ UZ TĀ REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN NEPIECIEŠAMĪBU PĀRVIETOTIES PAMATSKOLĀ, JO ĪPAŠI DZĪVAJĀ UN INTENSO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT MOTORIZĒTU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ LIELO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU KUSTĪBAS, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS TRAKTĒŠANAS PRAKSI, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVES IERADUMU, NO JAUNA ATKLĀJOT IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU TĀS MOTORIZĀCIJAS UN UZVEDĪBAS ASPEKTOS, LAI NODROŠINĀTU BĒRNUS AR TĀDU PAŠU MOTORIZĀCIJAS PROCESU MOTORISKĀS IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORTS IR SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, KAS DOD NOZĪMĪGU IEGULDĪJUMU BĒRNA VISPĀRĒJĀ ATTĪSTĪBĀ SKOLAS LAIKĀ, UN ENERĢIJA TIEK VELTĪTA GANDRĪZ TIKAI KOGNITĪVAJAI JOMAI. JA TĀS PSIHOSOCIĀLĀS KOGNITĪVĀS FIZISKĀS BŪTNES DIMENSIJAS PATIEŠĀM IR INTEGRĒTAS BĒRNĪBĀ, IZGLĪTĪBAS PROCESAM IR EFEKTĪVI JĀREAĢĒ UZ TĀ REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN NEPIECIEŠAMĪBU PĀRVIETOTIES PAMATSKOLĀ, JO ĪPAŠI DZĪVAJĀ UN INTENSO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT MOTORIZĒTU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ LIELO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU KUSTĪBAS, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS TRAKTĒŠANAS PRAKSI, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVES IERADUMU, NO JAUNA ATKLĀJOT IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU TĀS MOTORIZĀCIJAS UN UZVEDĪBAS ASPEKTOS, LAI NODROŠINĀTU BĒRNUS AR TĀDU PAŠU MOTORIZĀCIJAS PROCESU MOTORISKĀS IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠPORT JE DÔLEŽITÝM VZDELÁVACÍM PROSTRIEDKOM, KTORÝ VÝZNAMNE PRISPIEVA K CELKOVÉMU VÝVOJU DIEŤAŤA VO VŠEOBECNOSTI V ŠKOLSKOM ČASE A ENERGIA SA VENUJE TAKMER VÝLUČNE KOGNITÍVNEJ SFÉRE. AK SÚ DIMENZIE JEHO PSYCHOSOCIÁLNEJ KOGNITÍVNEJ FYZICKEJ BYTOSTI SKUTOČNE INTEGROVANÉ DO DIEŤAŤA, VZDELÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNE REAGOVAŤ NA JEHO SKUTOČNÉ POTREBY A POTREBU POHYBOVAŤ SA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE NAJMÄ NAŽIVE A INTENSO.THE PROJEKT MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ SÚBOR MOTORICKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ REAGUJÚ NA VEĽKÚ POTREBU DETSKÉHO HNUTIA NA PODPORU VZDELÁVANIA A KULTÚRY MOTORICKEJ PRAXE TAK, ABY SA STAL ZVYKOM ŽIVOTA ZNOVUOBJAVOVAŤ VZDELÁVACIU HODNOTU VO SVOJICH MOTORIZAČNÝCH A BEHAVIORÁLNYCH ASPEKTOCH, ABY SA DEŤOM POSKYTOL ROVNAKÝ PROCES MOTORIZÁCIE V KONTEXTE MOTORICKEJ VÝCHOVY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠPORT JE DÔLEŽITÝM VZDELÁVACÍM PROSTRIEDKOM, KTORÝ VÝZNAMNE PRISPIEVA K CELKOVÉMU VÝVOJU DIEŤAŤA VO VŠEOBECNOSTI V ŠKOLSKOM ČASE A ENERGIA SA VENUJE TAKMER VÝLUČNE KOGNITÍVNEJ SFÉRE. AK SÚ DIMENZIE JEHO PSYCHOSOCIÁLNEJ KOGNITÍVNEJ FYZICKEJ BYTOSTI SKUTOČNE INTEGROVANÉ DO DIEŤAŤA, VZDELÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNE REAGOVAŤ NA JEHO SKUTOČNÉ POTREBY A POTREBU POHYBOVAŤ SA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE NAJMÄ NAŽIVE A INTENSO.THE PROJEKT MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ SÚBOR MOTORICKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ REAGUJÚ NA VEĽKÚ POTREBU DETSKÉHO HNUTIA NA PODPORU VZDELÁVANIA A KULTÚRY MOTORICKEJ PRAXE TAK, ABY SA STAL ZVYKOM ŽIVOTA ZNOVUOBJAVOVAŤ VZDELÁVACIU HODNOTU VO SVOJICH MOTORIZAČNÝCH A BEHAVIORÁLNYCH ASPEKTOCH, ABY SA DEŤOM POSKYTOL ROVNAKÝ PROCES MOTORIZÁCIE V KONTEXTE MOTORICKEJ VÝCHOVY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠPORT JE DÔLEŽITÝM VZDELÁVACÍM PROSTRIEDKOM, KTORÝ VÝZNAMNE PRISPIEVA K CELKOVÉMU VÝVOJU DIEŤAŤA VO VŠEOBECNOSTI V ŠKOLSKOM ČASE A ENERGIA SA VENUJE TAKMER VÝLUČNE KOGNITÍVNEJ SFÉRE. AK SÚ DIMENZIE JEHO PSYCHOSOCIÁLNEJ KOGNITÍVNEJ FYZICKEJ BYTOSTI SKUTOČNE INTEGROVANÉ DO DIEŤAŤA, VZDELÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNE REAGOVAŤ NA JEHO SKUTOČNÉ POTREBY A POTREBU POHYBOVAŤ SA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE NAJMÄ NAŽIVE A INTENSO.THE PROJEKT MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ SÚBOR MOTORICKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ REAGUJÚ NA VEĽKÚ POTREBU DETSKÉHO HNUTIA NA PODPORU VZDELÁVANIA A KULTÚRY MOTORICKEJ PRAXE TAK, ABY SA STAL ZVYKOM ŽIVOTA ZNOVUOBJAVOVAŤ VZDELÁVACIU HODNOTU VO SVOJICH MOTORIZAČNÝCH A BEHAVIORÁLNYCH ASPEKTOCH, ABY SA DEŤOM POSKYTOL ROVNAKÝ PROCES MOTORIZÁCIE V KONTEXTE MOTORICKEJ VÝCHOVY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIREANN AN SPÓRT GO MÓR LE FORBAIRT FHORIOMLÁN AN LINBH I GCOITINNE IN AM SCOILE AGUS TÁ FUINNEAMH DÍRITHE GO HEISIACH AR AN RÉIMSE COGNAÍOCH. MÁ TÁ GNÉITHE A CHOIRP CHOGNAÍOCH SHÍCEASÓISIALTA Á GCOMHTHÁTHÚ I NDÁIRÍRE SA LEANBH, NÍ MÓR DON PHRÓISEAS OIDEACHAIS FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH AR A FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS AR AN NGÁ ATÁ LE BOGADH SA BHUNSCOIL GO HÁIRITHE BEO AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INTENSO.THE SRAITH EISPÉIRIS MHÓTAIR A CHRUTHÚ CHUN FREAGAIRT DON GHÁ MÓR ATÁ LE GLUAISEACHT LEANAÍ CHUN ATION OIDEACHASÚIL AGUS CULTÚRTHA AN CHLEACHTAIS MÓTAIR A CHUR CHUN CINN IONAS GO MBEIDH SÉ INA NÓS SAOIL AG ATHFHIONNADH AN LUACH OIDEACHAIS INA GHNÉITHE MÓTAIR AGUS IOMPRAÍOCHTA CHUN AN PRÓISEAS MÓTARFHEITHICLE CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO NA LEANAÍ I GCOMHTHÉACS AN MHÓTAROIDEACHAIS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN AN SPÓRT GO MÓR LE FORBAIRT FHORIOMLÁN AN LINBH I GCOITINNE IN AM SCOILE AGUS TÁ FUINNEAMH DÍRITHE GO HEISIACH AR AN RÉIMSE COGNAÍOCH. MÁ TÁ GNÉITHE A CHOIRP CHOGNAÍOCH SHÍCEASÓISIALTA Á GCOMHTHÁTHÚ I NDÁIRÍRE SA LEANBH, NÍ MÓR DON PHRÓISEAS OIDEACHAIS FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH AR A FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS AR AN NGÁ ATÁ LE BOGADH SA BHUNSCOIL GO HÁIRITHE BEO AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INTENSO.THE SRAITH EISPÉIRIS MHÓTAIR A CHRUTHÚ CHUN FREAGAIRT DON GHÁ MÓR ATÁ LE GLUAISEACHT LEANAÍ CHUN ATION OIDEACHASÚIL AGUS CULTÚRTHA AN CHLEACHTAIS MÓTAIR A CHUR CHUN CINN IONAS GO MBEIDH SÉ INA NÓS SAOIL AG ATHFHIONNADH AN LUACH OIDEACHAIS INA GHNÉITHE MÓTAIR AGUS IOMPRAÍOCHTA CHUN AN PRÓISEAS MÓTARFHEITHICLE CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO NA LEANAÍ I GCOMHTHÉACS AN MHÓTAROIDEACHAIS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN AN SPÓRT GO MÓR LE FORBAIRT FHORIOMLÁN AN LINBH I GCOITINNE IN AM SCOILE AGUS TÁ FUINNEAMH DÍRITHE GO HEISIACH AR AN RÉIMSE COGNAÍOCH. MÁ TÁ GNÉITHE A CHOIRP CHOGNAÍOCH SHÍCEASÓISIALTA Á GCOMHTHÁTHÚ I NDÁIRÍRE SA LEANBH, NÍ MÓR DON PHRÓISEAS OIDEACHAIS FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH AR A FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS AR AN NGÁ ATÁ LE BOGADH SA BHUNSCOIL GO HÁIRITHE BEO AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INTENSO.THE SRAITH EISPÉIRIS MHÓTAIR A CHRUTHÚ CHUN FREAGAIRT DON GHÁ MÓR ATÁ LE GLUAISEACHT LEANAÍ CHUN ATION OIDEACHASÚIL AGUS CULTÚRTHA AN CHLEACHTAIS MÓTAIR A CHUR CHUN CINN IONAS GO MBEIDH SÉ INA NÓS SAOIL AG ATHFHIONNADH AN LUACH OIDEACHAIS INA GHNÉITHE MÓTAIR AGUS IOMPRAÍOCHTA CHUN AN PRÓISEAS MÓTARFHEITHICLE CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO NA LEANAÍ I GCOMHTHÉACS AN MHÓTAROIDEACHAIS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPORT DŮLEŽITÝM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDKEM VÝZNAMNĚ PŘISPÍVÁ K CELKOVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE OBECNĚ VE ŠKOLNÍM ČASE A ENERGIE SE VĚNUJE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ KOGNITIVNÍ SFÉŘE. POKUD JSOU ROZMĚRY JEHO PSYCHOSOCIÁLNÍHO KOGNITIVNÍHO FYZICKÉHO BYTÍ SKUTEČNĚ ZAČLENĚNY DO DÍTĚTE, MUSÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES ÚČINNĚ REAGOVAT NA JEHO SKUTEČNÉ POTŘEBY A POTŘEBU POHYBU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE, ZEJMÉNA ŽIVÉ A INTENSO. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT SOUBOR MOTORICKÝCH ZÁŽITKŮ, KTERÉ REAGUJÍ NA VELKOU POTŘEBU DĚTSKÉHO HNUTÍ PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ ATRAKTIVITU MOTORICKÉ PRAXE TAK, ABY SE STAL ZVYKEM ŽIVOTA ZNOVUOBJEVIT VÝCHOVNOU HODNOTU V JEHO MOTORIZUJÍCÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH ASPEKTECH A POSKYTNOUT DĚTEM STEJNÝ PROCES MOTORIZACE V KONTEXTU MOTORIZACE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT DŮLEŽITÝM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDKEM VÝZNAMNĚ PŘISPÍVÁ K CELKOVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE OBECNĚ VE ŠKOLNÍM ČASE A ENERGIE SE VĚNUJE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ KOGNITIVNÍ SFÉŘE. POKUD JSOU ROZMĚRY JEHO PSYCHOSOCIÁLNÍHO KOGNITIVNÍHO FYZICKÉHO BYTÍ SKUTEČNĚ ZAČLENĚNY DO DÍTĚTE, MUSÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES ÚČINNĚ REAGOVAT NA JEHO SKUTEČNÉ POTŘEBY A POTŘEBU POHYBU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE, ZEJMÉNA ŽIVÉ A INTENSO. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT SOUBOR MOTORICKÝCH ZÁŽITKŮ, KTERÉ REAGUJÍ NA VELKOU POTŘEBU DĚTSKÉHO HNUTÍ PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ ATRAKTIVITU MOTORICKÉ PRAXE TAK, ABY SE STAL ZVYKEM ŽIVOTA ZNOVUOBJEVIT VÝCHOVNOU HODNOTU V JEHO MOTORIZUJÍCÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH ASPEKTECH A POSKYTNOUT DĚTEM STEJNÝ PROCES MOTORIZACE V KONTEXTU MOTORIZACE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT DŮLEŽITÝM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDKEM VÝZNAMNĚ PŘISPÍVÁ K CELKOVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE OBECNĚ VE ŠKOLNÍM ČASE A ENERGIE SE VĚNUJE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ KOGNITIVNÍ SFÉŘE. POKUD JSOU ROZMĚRY JEHO PSYCHOSOCIÁLNÍHO KOGNITIVNÍHO FYZICKÉHO BYTÍ SKUTEČNĚ ZAČLENĚNY DO DÍTĚTE, MUSÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES ÚČINNĚ REAGOVAT NA JEHO SKUTEČNÉ POTŘEBY A POTŘEBU POHYBU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE, ZEJMÉNA ŽIVÉ A INTENSO. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT SOUBOR MOTORICKÝCH ZÁŽITKŮ, KTERÉ REAGUJÍ NA VELKOU POTŘEBU DĚTSKÉHO HNUTÍ PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ ATRAKTIVITU MOTORICKÉ PRAXE TAK, ABY SE STAL ZVYKEM ŽIVOTA ZNOVUOBJEVIT VÝCHOVNOU HODNOTU V JEHO MOTORIZUJÍCÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH ASPEKTECH A POSKYTNOUT DĚTEM STEJNÝ PROCES MOTORIZACE V KONTEXTU MOTORIZACE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O DESPORTO, UM IMPORTANTE MEIO EDUCATIVO, CONTRIBUI DE FORMA IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA EM GERAL NO TEMPO ESCOLAR E A ENERGIA É DEDICADA QUASE EXCLUSIVAMENTE À ESFERA COGNITIVA. SE AS DIMENSÕES DE SEU SER FÍSICO PSICOSSOCIAL COGNITIVO ESTÃO REALMENTE INTEGRADAS NA CRIANÇA, O PROCESSO EDUCATIVO DEVE RESPONDER EFETIVAMENTE ÀS SUAS REAIS NECESSIDADES E À NECESSIDADE DE SE DESLOCAR NA ESCOLA PRIMÁRIA ESPECIALMENTE VIVA E INTENSO.O PROJETO VISA CONSTITUIR UM CONJUNTO DE EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À GRANDE NECESSIDADE DO MOVIMENTO INFANTIL PARA PROMOVER A AÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL DA PRÁTICA MOTORA PARA QUE SE TORNE UM HÁBITO DE VIDA REDESCOBRINDO O VALOR EDUCACIONAL EM SEUS ASPETOS MOTORISTAS E COMPORTAMENTAIS PARA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS O MESMO PROCESSO DE MOTORIZAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MOTORA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O DESPORTO, UM IMPORTANTE MEIO EDUCATIVO, CONTRIBUI DE FORMA IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA EM GERAL NO TEMPO ESCOLAR E A ENERGIA É DEDICADA QUASE EXCLUSIVAMENTE À ESFERA COGNITIVA. SE AS DIMENSÕES DE SEU SER FÍSICO PSICOSSOCIAL COGNITIVO ESTÃO REALMENTE INTEGRADAS NA CRIANÇA, O PROCESSO EDUCATIVO DEVE RESPONDER EFETIVAMENTE ÀS SUAS REAIS NECESSIDADES E À NECESSIDADE DE SE DESLOCAR NA ESCOLA PRIMÁRIA ESPECIALMENTE VIVA E INTENSO.O PROJETO VISA CONSTITUIR UM CONJUNTO DE EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À GRANDE NECESSIDADE DO MOVIMENTO INFANTIL PARA PROMOVER A AÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL DA PRÁTICA MOTORA PARA QUE SE TORNE UM HÁBITO DE VIDA REDESCOBRINDO O VALOR EDUCACIONAL EM SEUS ASPETOS MOTORISTAS E COMPORTAMENTAIS PARA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS O MESMO PROCESSO DE MOTORIZAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MOTORA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O DESPORTO, UM IMPORTANTE MEIO EDUCATIVO, CONTRIBUI DE FORMA IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA EM GERAL NO TEMPO ESCOLAR E A ENERGIA É DEDICADA QUASE EXCLUSIVAMENTE À ESFERA COGNITIVA. SE AS DIMENSÕES DE SEU SER FÍSICO PSICOSSOCIAL COGNITIVO ESTÃO REALMENTE INTEGRADAS NA CRIANÇA, O PROCESSO EDUCATIVO DEVE RESPONDER EFETIVAMENTE ÀS SUAS REAIS NECESSIDADES E À NECESSIDADE DE SE DESLOCAR NA ESCOLA PRIMÁRIA ESPECIALMENTE VIVA E INTENSO.O PROJETO VISA CONSTITUIR UM CONJUNTO DE EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À GRANDE NECESSIDADE DO MOVIMENTO INFANTIL PARA PROMOVER A AÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL DA PRÁTICA MOTORA PARA QUE SE TORNE UM HÁBITO DE VIDA REDESCOBRINDO O VALOR EDUCACIONAL EM SEUS ASPETOS MOTORISTAS E COMPORTAMENTAIS PARA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS O MESMO PROCESSO DE MOTORIZAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MOTORA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPORT KUI OLULINE HARIDUSVAHEND ANNAB OLULISE PANUSE LAPSE ÜLDISESSE ARENGUSSE ÜLDISELT KOOLIAJAL JA ENERGIA ON PÜHENDATUD PEAAEGU ERANDITULT KOGNITIIVSELE SFÄÄRILE. KUI TEMA PSÜHHOSOTSIAALSE KOGNITIIVSE FÜÜSILISE OLENDI MÕÕTMED ON LAPSEGA TÕESTI INTEGREERITUD, PEAB HARIDUSPROTSESS TÕHUSALT VASTAMA SELLE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA VAJADUSELE LIIKUDA ALGKOOLIS ERITI ELUS JA INTENSO.THE PROJEKTI EESMÄRK ON MOODUSTADA MOTOORSETE KOGEMUSTE KOGUM, ET VASTATA SUURELE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE, ET EDENDADA MOTOORSE PRAKTIKA HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST KÄSITLUST, NII ET SEE MUUTUKS HARJUMUSEKS, MIS TAASAVASTAB HARIDUSLIKU VÄÄRTUSE OMA MOTORISEERIMISE JA KÄITUMISASPEKTIDE OSAS, ET PAKKUDA LASTELE MOOTORIHARIDUSE KONTEKSTIS SAMA MOOTORISTUMISE PROTSESSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT KUI OLULINE HARIDUSVAHEND ANNAB OLULISE PANUSE LAPSE ÜLDISESSE ARENGUSSE ÜLDISELT KOOLIAJAL JA ENERGIA ON PÜHENDATUD PEAAEGU ERANDITULT KOGNITIIVSELE SFÄÄRILE. KUI TEMA PSÜHHOSOTSIAALSE KOGNITIIVSE FÜÜSILISE OLENDI MÕÕTMED ON LAPSEGA TÕESTI INTEGREERITUD, PEAB HARIDUSPROTSESS TÕHUSALT VASTAMA SELLE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA VAJADUSELE LIIKUDA ALGKOOLIS ERITI ELUS JA INTENSO.THE PROJEKTI EESMÄRK ON MOODUSTADA MOTOORSETE KOGEMUSTE KOGUM, ET VASTATA SUURELE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE, ET EDENDADA MOTOORSE PRAKTIKA HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST KÄSITLUST, NII ET SEE MUUTUKS HARJUMUSEKS, MIS TAASAVASTAB HARIDUSLIKU VÄÄRTUSE OMA MOTORISEERIMISE JA KÄITUMISASPEKTIDE OSAS, ET PAKKUDA LASTELE MOOTORIHARIDUSE KONTEKSTIS SAMA MOOTORISTUMISE PROTSESSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT KUI OLULINE HARIDUSVAHEND ANNAB OLULISE PANUSE LAPSE ÜLDISESSE ARENGUSSE ÜLDISELT KOOLIAJAL JA ENERGIA ON PÜHENDATUD PEAAEGU ERANDITULT KOGNITIIVSELE SFÄÄRILE. KUI TEMA PSÜHHOSOTSIAALSE KOGNITIIVSE FÜÜSILISE OLENDI MÕÕTMED ON LAPSEGA TÕESTI INTEGREERITUD, PEAB HARIDUSPROTSESS TÕHUSALT VASTAMA SELLE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA VAJADUSELE LIIKUDA ALGKOOLIS ERITI ELUS JA INTENSO.THE PROJEKTI EESMÄRK ON MOODUSTADA MOTOORSETE KOGEMUSTE KOGUM, ET VASTATA SUURELE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE, ET EDENDADA MOTOORSE PRAKTIKA HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST KÄSITLUST, NII ET SEE MUUTUKS HARJUMUSEKS, MIS TAASAVASTAB HARIDUSLIKU VÄÄRTUSE OMA MOTORISEERIMISE JA KÄITUMISASPEKTIDE OSAS, ET PAKKUDA LASTELE MOOTORIHARIDUSE KONTEKSTIS SAMA MOOTORISTUMISE PROTSESSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A SPORT EGY FONTOS OKTATÁSI ESZKÖZ, AMELY JELENTŐSEN HOZZÁJÁRUL A GYERMEK ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉHEZ ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁBAN, ÉS AZ ENERGIÁT SZINTE KIZÁRÓLAG A KOGNITÍV SZFÉRÁRA FORDÍTJÁK. HA A PSZICHOSZOCIÁLIS KOGNITÍV FIZIKAI LÉNY DIMENZIÓI VALÓBAN INTEGRÁLÓDNAK A GYERMEKBE, AZ OKTATÁSI FOLYAMATNAK HATÉKONYAN KELL REAGÁLNIA A VALÓDI IGÉNYEIRE ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN VALÓ MOZGÁS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, KÜLÖNÖSEN AZ ÉLETBEN ÉS AZ INTENSO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN MOTOROS ÉLMÉNYEKET HOZZON LÉTRE, AMELYEK VÁLASZT ADNAK ARRA A NAGY IGÉNYRE, HOGY A GYERMEKMOZGALOM A MOTOROS GYAKORLAT OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS NEVELÉSÉT TÁMOGASSA, HOGY AZ ÉLET OLYAN SZOKÁSÁVÁ VÁLJON, AMELY ÚJRA FELFEDEZI AZ OKTATÁSI ÉRTÉKET MOTOROS ÉS VISELKEDÉSI SZEMPONTBÓL, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA UGYANOLYAN MOTORIZÁCIÓS FOLYAMATOT BIZTOSÍTSON A MOTOROS OKTATÁS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A SPORT EGY FONTOS OKTATÁSI ESZKÖZ, AMELY JELENTŐSEN HOZZÁJÁRUL A GYERMEK ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉHEZ ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁBAN, ÉS AZ ENERGIÁT SZINTE KIZÁRÓLAG A KOGNITÍV SZFÉRÁRA FORDÍTJÁK. HA A PSZICHOSZOCIÁLIS KOGNITÍV FIZIKAI LÉNY DIMENZIÓI VALÓBAN INTEGRÁLÓDNAK A GYERMEKBE, AZ OKTATÁSI FOLYAMATNAK HATÉKONYAN KELL REAGÁLNIA A VALÓDI IGÉNYEIRE ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN VALÓ MOZGÁS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, KÜLÖNÖSEN AZ ÉLETBEN ÉS AZ INTENSO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN MOTOROS ÉLMÉNYEKET HOZZON LÉTRE, AMELYEK VÁLASZT ADNAK ARRA A NAGY IGÉNYRE, HOGY A GYERMEKMOZGALOM A MOTOROS GYAKORLAT OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS NEVELÉSÉT TÁMOGASSA, HOGY AZ ÉLET OLYAN SZOKÁSÁVÁ VÁLJON, AMELY ÚJRA FELFEDEZI AZ OKTATÁSI ÉRTÉKET MOTOROS ÉS VISELKEDÉSI SZEMPONTBÓL, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA UGYANOLYAN MOTORIZÁCIÓS FOLYAMATOT BIZTOSÍTSON A MOTOROS OKTATÁS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A SPORT EGY FONTOS OKTATÁSI ESZKÖZ, AMELY JELENTŐSEN HOZZÁJÁRUL A GYERMEK ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉHEZ ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁBAN, ÉS AZ ENERGIÁT SZINTE KIZÁRÓLAG A KOGNITÍV SZFÉRÁRA FORDÍTJÁK. HA A PSZICHOSZOCIÁLIS KOGNITÍV FIZIKAI LÉNY DIMENZIÓI VALÓBAN INTEGRÁLÓDNAK A GYERMEKBE, AZ OKTATÁSI FOLYAMATNAK HATÉKONYAN KELL REAGÁLNIA A VALÓDI IGÉNYEIRE ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN VALÓ MOZGÁS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, KÜLÖNÖSEN AZ ÉLETBEN ÉS AZ INTENSO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN MOTOROS ÉLMÉNYEKET HOZZON LÉTRE, AMELYEK VÁLASZT ADNAK ARRA A NAGY IGÉNYRE, HOGY A GYERMEKMOZGALOM A MOTOROS GYAKORLAT OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS NEVELÉSÉT TÁMOGASSA, HOGY AZ ÉLET OLYAN SZOKÁSÁVÁ VÁLJON, AMELY ÚJRA FELFEDEZI AZ OKTATÁSI ÉRTÉKET MOTOROS ÉS VISELKEDÉSI SZEMPONTBÓL, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA UGYANOLYAN MOTORIZÁCIÓS FOLYAMATOT BIZTOSÍTSON A MOTOROS OKTATÁS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СПОРТЪТ Е ВАЖНО ОБРАЗОВАТЕЛНО СРЕДСТВО, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗНАЧИТЕЛНО ЗА ЦЯЛОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО КАТО ЦЯЛО В УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, А ЕНЕРГИЯТА Е ПОСВЕТЕНА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА КОГНИТИВНАТА СФЕРА. АКО ИЗМЕРЕНИЯТА НА НЕГОВОТО ПСИХОСОЦИАЛНО КОГНИТИВНО ФИЗИЧЕСКО СЪЩЕСТВО СА НАИСТИНА ИНТЕГРИРАНИ В ДЕТЕТО, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЦЕС ТРЯБВА ЕФЕКТИВНО ДА ОТГОВОРИ НА РЕАЛНИТЕ МУ НУЖДИ И НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОСОБЕНО ЖИВО И INTENSO. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НАБОР ОТ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА ГОЛЯМАТА НУЖДА ОТ ДЕТСКО ДВИЖЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И КУЛТУРНАТА ПРАКТИКА НА ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В НАВИК НА ЖИВОТ, ПРЕОТКРИВАЙКИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ В СВОИТЕ ДВИГАТЕЛНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ АСПЕКТИ, ЗА ДА ОСИГУРИ НА ДЕЦАТА СЪЩИЯ ПРОЦЕС НА МОТОРИЗАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СПОРТЪТ Е ВАЖНО ОБРАЗОВАТЕЛНО СРЕДСТВО, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗНАЧИТЕЛНО ЗА ЦЯЛОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО КАТО ЦЯЛО В УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, А ЕНЕРГИЯТА Е ПОСВЕТЕНА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА КОГНИТИВНАТА СФЕРА. АКО ИЗМЕРЕНИЯТА НА НЕГОВОТО ПСИХОСОЦИАЛНО КОГНИТИВНО ФИЗИЧЕСКО СЪЩЕСТВО СА НАИСТИНА ИНТЕГРИРАНИ В ДЕТЕТО, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЦЕС ТРЯБВА ЕФЕКТИВНО ДА ОТГОВОРИ НА РЕАЛНИТЕ МУ НУЖДИ И НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОСОБЕНО ЖИВО И INTENSO. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НАБОР ОТ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА ГОЛЯМАТА НУЖДА ОТ ДЕТСКО ДВИЖЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И КУЛТУРНАТА ПРАКТИКА НА ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В НАВИК НА ЖИВОТ, ПРЕОТКРИВАЙКИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ В СВОИТЕ ДВИГАТЕЛНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ АСПЕКТИ, ЗА ДА ОСИГУРИ НА ДЕЦАТА СЪЩИЯ ПРОЦЕС НА МОТОРИЗАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СПОРТЪТ Е ВАЖНО ОБРАЗОВАТЕЛНО СРЕДСТВО, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗНАЧИТЕЛНО ЗА ЦЯЛОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО КАТО ЦЯЛО В УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, А ЕНЕРГИЯТА Е ПОСВЕТЕНА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА КОГНИТИВНАТА СФЕРА. АКО ИЗМЕРЕНИЯТА НА НЕГОВОТО ПСИХОСОЦИАЛНО КОГНИТИВНО ФИЗИЧЕСКО СЪЩЕСТВО СА НАИСТИНА ИНТЕГРИРАНИ В ДЕТЕТО, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЦЕС ТРЯБВА ЕФЕКТИВНО ДА ОТГОВОРИ НА РЕАЛНИТЕ МУ НУЖДИ И НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОСОБЕНО ЖИВО И INTENSO. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НАБОР ОТ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА ГОЛЯМАТА НУЖДА ОТ ДЕТСКО ДВИЖЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И КУЛТУРНАТА ПРАКТИКА НА ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В НАВИК НА ЖИВОТ, ПРЕОТКРИВАЙКИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ В СВОИТЕ ДВИГАТЕЛНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ АСПЕКТИ, ЗА ДА ОСИГУРИ НА ДЕЦАТА СЪЩИЯ ПРОЦЕС НА МОТОРИЗАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPORTAS SVARBI ŠVIETIMO PRIEMONĖ DARO SVARBŲ INDĖLĮ Į BENDRĄ VAIKO VYSTYMĄSI APSKRITAI MOKYKLOS LAIKU IR ENERGIJA YRA SKIRTA BEVEIK TIK PAŽINIMO SFERAI. JEI JO PSICHOSOCIALINĖS KOGNITYVINĖS FIZINĖS BŪTYBĖS MATMENYS YRA TIKRAI INTEGRUOTI Į VAIKĄ, ŠVIETIMO PROCESAS TURI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į JO TIKRUOSIUS POREIKIUS IR POREIKĮ JUDĖTI PRADINĖJE MOKYKLOJE, YPAČ GYVOJE IR INTENSO.THE PROJEKTU SIEKIAMA SUDARYTI MOTORINĖS PATIRTIES RINKINĮ, KURIS REAGUOTŲ Į DIDELĮ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ SKATINTI MOTORINĖS PRAKTIKOS EDUKACINĘ IR KULTŪRINĘ GENERACIJĄ, KAD JIS TAPTŲ GYVENIMO ĮPROČIU, IŠ NAUJO ATRANDANČIU EDUKACINĘ VERTĘ MOTORINIAIS IR ELGESIO ASPEKTAIS, KAD VAIKAMS BŪTŲ SUTEIKTAS TAS PATS MOTORIZACIJOS PROCESAS MOTORINIO UGDYMO KONTEKSTE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORTAS SVARBI ŠVIETIMO PRIEMONĖ DARO SVARBŲ INDĖLĮ Į BENDRĄ VAIKO VYSTYMĄSI APSKRITAI MOKYKLOS LAIKU IR ENERGIJA YRA SKIRTA BEVEIK TIK PAŽINIMO SFERAI. JEI JO PSICHOSOCIALINĖS KOGNITYVINĖS FIZINĖS BŪTYBĖS MATMENYS YRA TIKRAI INTEGRUOTI Į VAIKĄ, ŠVIETIMO PROCESAS TURI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į JO TIKRUOSIUS POREIKIUS IR POREIKĮ JUDĖTI PRADINĖJE MOKYKLOJE, YPAČ GYVOJE IR INTENSO.THE PROJEKTU SIEKIAMA SUDARYTI MOTORINĖS PATIRTIES RINKINĮ, KURIS REAGUOTŲ Į DIDELĮ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ SKATINTI MOTORINĖS PRAKTIKOS EDUKACINĘ IR KULTŪRINĘ GENERACIJĄ, KAD JIS TAPTŲ GYVENIMO ĮPROČIU, IŠ NAUJO ATRANDANČIU EDUKACINĘ VERTĘ MOTORINIAIS IR ELGESIO ASPEKTAIS, KAD VAIKAMS BŪTŲ SUTEIKTAS TAS PATS MOTORIZACIJOS PROCESAS MOTORINIO UGDYMO KONTEKSTE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORTAS SVARBI ŠVIETIMO PRIEMONĖ DARO SVARBŲ INDĖLĮ Į BENDRĄ VAIKO VYSTYMĄSI APSKRITAI MOKYKLOS LAIKU IR ENERGIJA YRA SKIRTA BEVEIK TIK PAŽINIMO SFERAI. JEI JO PSICHOSOCIALINĖS KOGNITYVINĖS FIZINĖS BŪTYBĖS MATMENYS YRA TIKRAI INTEGRUOTI Į VAIKĄ, ŠVIETIMO PROCESAS TURI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į JO TIKRUOSIUS POREIKIUS IR POREIKĮ JUDĖTI PRADINĖJE MOKYKLOJE, YPAČ GYVOJE IR INTENSO.THE PROJEKTU SIEKIAMA SUDARYTI MOTORINĖS PATIRTIES RINKINĮ, KURIS REAGUOTŲ Į DIDELĮ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ SKATINTI MOTORINĖS PRAKTIKOS EDUKACINĘ IR KULTŪRINĘ GENERACIJĄ, KAD JIS TAPTŲ GYVENIMO ĮPROČIU, IŠ NAUJO ATRANDANČIU EDUKACINĘ VERTĘ MOTORINIAIS IR ELGESIO ASPEKTAIS, KAD VAIKAMS BŪTŲ SUTEIKTAS TAS PATS MOTORIZACIJOS PROCESAS MOTORINIO UGDYMO KONTEKSTE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPORT VAŽNO OBRAZOVNO SREDSTVO DAJE VAŽAN DOPRINOS UKUPNOM RAZVOJU DJETETA OPĆENITO U ŠKOLSKOM VREMENU, A ENERGIJA JE GOTOVO ISKLJUČIVO POSVEĆENA KOGNITIVNOJ SFERI. AKO SU DIMENZIJE NJEGOVOG PSIHOSOCIJALNOG KOGNITIVNOG FIZIČKOG BIĆA STVARNO INTEGRIRANE U DIJETE, OBRAZOVNI PROCES MORA UČINKOVITO ODGOVORITI NA NJEGOVE STVARNE POTREBE I POTREBU DA SE PRESELI U OSNOVNU ŠKOLU POSEBNO ŽIVU I INTENSO.THE PROJEKT IMA ZA CILJ DA SE FORMIRA SKUP MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA VELIKU POTREBU DA DJEČJI POKRET PROMIČE EDUKATIVNU I KULTURNU ATION MOTORIČKE PRAKSE KAKO BI POSTAO NAVIKA ŽIVOTA KOJA PONOVNO OTKRIVA OBRAZOVNU VRIJEDNOST U SVOJIM MOTORIČKIM I BIHEVIORALNIM ASPEKTIMA KAKO BI DJECI PRUŽILA ISTI PROCES MOTORIZACIJE U KONTEKSTU MOTORIČKE EDUKACIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT VAŽNO OBRAZOVNO SREDSTVO DAJE VAŽAN DOPRINOS UKUPNOM RAZVOJU DJETETA OPĆENITO U ŠKOLSKOM VREMENU, A ENERGIJA JE GOTOVO ISKLJUČIVO POSVEĆENA KOGNITIVNOJ SFERI. AKO SU DIMENZIJE NJEGOVOG PSIHOSOCIJALNOG KOGNITIVNOG FIZIČKOG BIĆA STVARNO INTEGRIRANE U DIJETE, OBRAZOVNI PROCES MORA UČINKOVITO ODGOVORITI NA NJEGOVE STVARNE POTREBE I POTREBU DA SE PRESELI U OSNOVNU ŠKOLU POSEBNO ŽIVU I INTENSO.THE PROJEKT IMA ZA CILJ DA SE FORMIRA SKUP MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA VELIKU POTREBU DA DJEČJI POKRET PROMIČE EDUKATIVNU I KULTURNU ATION MOTORIČKE PRAKSE KAKO BI POSTAO NAVIKA ŽIVOTA KOJA PONOVNO OTKRIVA OBRAZOVNU VRIJEDNOST U SVOJIM MOTORIČKIM I BIHEVIORALNIM ASPEKTIMA KAKO BI DJECI PRUŽILA ISTI PROCES MOTORIZACIJE U KONTEKSTU MOTORIČKE EDUKACIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT VAŽNO OBRAZOVNO SREDSTVO DAJE VAŽAN DOPRINOS UKUPNOM RAZVOJU DJETETA OPĆENITO U ŠKOLSKOM VREMENU, A ENERGIJA JE GOTOVO ISKLJUČIVO POSVEĆENA KOGNITIVNOJ SFERI. AKO SU DIMENZIJE NJEGOVOG PSIHOSOCIJALNOG KOGNITIVNOG FIZIČKOG BIĆA STVARNO INTEGRIRANE U DIJETE, OBRAZOVNI PROCES MORA UČINKOVITO ODGOVORITI NA NJEGOVE STVARNE POTREBE I POTREBU DA SE PRESELI U OSNOVNU ŠKOLU POSEBNO ŽIVU I INTENSO.THE PROJEKT IMA ZA CILJ DA SE FORMIRA SKUP MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA VELIKU POTREBU DA DJEČJI POKRET PROMIČE EDUKATIVNU I KULTURNU ATION MOTORIČKE PRAKSE KAKO BI POSTAO NAVIKA ŽIVOTA KOJA PONOVNO OTKRIVA OBRAZOVNU VRIJEDNOST U SVOJIM MOTORIČKIM I BIHEVIORALNIM ASPEKTIMA KAKO BI DJECI PRUŽILA ISTI PROCES MOTORIZACIJE U KONTEKSTU MOTORIČKE EDUKACIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDROTTEN ÄR ETT VIKTIGT PEDAGOGISKT HJÄLPMEDEL OCH BIDRAR I HÖG GRAD TILL BARNETS ALLMÄNNA UTVECKLING UNDER SKOLTIDEN OCH ENERGIN ÄGNAS NÄSTAN UTESLUTANDE ÅT DEN KOGNITIVA SFÄREN. OM DIMENSIONERNA AV DESS PSYKOSOCIALA KOGNITIVA FYSISKA VÄSEN VERKLIGEN INTEGRERAS I BARNET, MÅSTE UTBILDNINGSPROCESSEN EFFEKTIVT SVARA MOT DESS VERKLIGA BEHOV OCH BEHOVET AV ATT FLYTTA I GRUNDSKOLAN SÄRSKILT LEVANDE OCH INTENSO. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN UPPSÄTTNING MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT SVARA PÅ DET STORA BEHOVET AV BARNS RÖRELSE FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING OCH KULTURELL BILDNING AV MOTORIK SÅ ATT DET BLIR EN VANA ATT ÅTERUPPTÄCKA DET PEDAGOGISKA VÄRDET I DESS MOTORISERINGS- OCH BETEENDEMÄSSIGA ASPEKTER FÖR ATT GE BARNEN SAMMA MOTORISERINGSPROCESS I SAMBAND MED MOTORUTBILDNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDROTTEN ÄR ETT VIKTIGT PEDAGOGISKT HJÄLPMEDEL OCH BIDRAR I HÖG GRAD TILL BARNETS ALLMÄNNA UTVECKLING UNDER SKOLTIDEN OCH ENERGIN ÄGNAS NÄSTAN UTESLUTANDE ÅT DEN KOGNITIVA SFÄREN. OM DIMENSIONERNA AV DESS PSYKOSOCIALA KOGNITIVA FYSISKA VÄSEN VERKLIGEN INTEGRERAS I BARNET, MÅSTE UTBILDNINGSPROCESSEN EFFEKTIVT SVARA MOT DESS VERKLIGA BEHOV OCH BEHOVET AV ATT FLYTTA I GRUNDSKOLAN SÄRSKILT LEVANDE OCH INTENSO. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN UPPSÄTTNING MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT SVARA PÅ DET STORA BEHOVET AV BARNS RÖRELSE FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING OCH KULTURELL BILDNING AV MOTORIK SÅ ATT DET BLIR EN VANA ATT ÅTERUPPTÄCKA DET PEDAGOGISKA VÄRDET I DESS MOTORISERINGS- OCH BETEENDEMÄSSIGA ASPEKTER FÖR ATT GE BARNEN SAMMA MOTORISERINGSPROCESS I SAMBAND MED MOTORUTBILDNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDROTTEN ÄR ETT VIKTIGT PEDAGOGISKT HJÄLPMEDEL OCH BIDRAR I HÖG GRAD TILL BARNETS ALLMÄNNA UTVECKLING UNDER SKOLTIDEN OCH ENERGIN ÄGNAS NÄSTAN UTESLUTANDE ÅT DEN KOGNITIVA SFÄREN. OM DIMENSIONERNA AV DESS PSYKOSOCIALA KOGNITIVA FYSISKA VÄSEN VERKLIGEN INTEGRERAS I BARNET, MÅSTE UTBILDNINGSPROCESSEN EFFEKTIVT SVARA MOT DESS VERKLIGA BEHOV OCH BEHOVET AV ATT FLYTTA I GRUNDSKOLAN SÄRSKILT LEVANDE OCH INTENSO. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN UPPSÄTTNING MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT SVARA PÅ DET STORA BEHOVET AV BARNS RÖRELSE FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING OCH KULTURELL BILDNING AV MOTORIK SÅ ATT DET BLIR EN VANA ATT ÅTERUPPTÄCKA DET PEDAGOGISKA VÄRDET I DESS MOTORISERINGS- OCH BETEENDEMÄSSIGA ASPEKTER FÖR ATT GE BARNEN SAMMA MOTORISERINGSPROCESS I SAMBAND MED MOTORUTBILDNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPORTUL UN MIJLOC EDUCAȚIONAL IMPORTANT ADUCE O CONTRIBUȚIE IMPORTANTĂ LA DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI, ÎN GENERAL, ÎN TIMPUL ȘCOLAR, IAR ENERGIA ESTE DEDICATĂ APROAPE EXCLUSIV SFEREI COGNITIVE. DACĂ DIMENSIUNILE FIINȚEI SALE FIZICE PSIHOSOCIALE COGNITIVE SUNT ÎNTR-ADEVĂR INTEGRATE ÎN COPIL, PROCESUL EDUCAȚIONAL TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR SALE REALE ȘI NECESITĂȚII DE A SE DEPLASA ÎN ȘCOALA PRIMARĂ ÎN SPECIAL ÎN VIAȚĂ ȘI INTENSO. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTITUIE UN SET DE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII MARI CA MIȘCAREA COPIILOR SĂ PROMOVEZE ATIONAREA EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ A PRACTICII MOTORII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ DEVINĂ UN OBICEI DE A REDESCOPERI VALOAREA EDUCAȚIONALĂ ÎN ASPECTELE SALE MOTORIZATE ȘI COMPORTAMENTALE PENTRU A OFERI COPIILOR ACELAȘI PROCES DE MOTORIZARE ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI MOTORII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORTUL UN MIJLOC EDUCAȚIONAL IMPORTANT ADUCE O CONTRIBUȚIE IMPORTANTĂ LA DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI, ÎN GENERAL, ÎN TIMPUL ȘCOLAR, IAR ENERGIA ESTE DEDICATĂ APROAPE EXCLUSIV SFEREI COGNITIVE. DACĂ DIMENSIUNILE FIINȚEI SALE FIZICE PSIHOSOCIALE COGNITIVE SUNT ÎNTR-ADEVĂR INTEGRATE ÎN COPIL, PROCESUL EDUCAȚIONAL TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR SALE REALE ȘI NECESITĂȚII DE A SE DEPLASA ÎN ȘCOALA PRIMARĂ ÎN SPECIAL ÎN VIAȚĂ ȘI INTENSO. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTITUIE UN SET DE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII MARI CA MIȘCAREA COPIILOR SĂ PROMOVEZE ATIONAREA EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ A PRACTICII MOTORII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ DEVINĂ UN OBICEI DE A REDESCOPERI VALOAREA EDUCAȚIONALĂ ÎN ASPECTELE SALE MOTORIZATE ȘI COMPORTAMENTALE PENTRU A OFERI COPIILOR ACELAȘI PROCES DE MOTORIZARE ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI MOTORII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORTUL UN MIJLOC EDUCAȚIONAL IMPORTANT ADUCE O CONTRIBUȚIE IMPORTANTĂ LA DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI, ÎN GENERAL, ÎN TIMPUL ȘCOLAR, IAR ENERGIA ESTE DEDICATĂ APROAPE EXCLUSIV SFEREI COGNITIVE. DACĂ DIMENSIUNILE FIINȚEI SALE FIZICE PSIHOSOCIALE COGNITIVE SUNT ÎNTR-ADEVĂR INTEGRATE ÎN COPIL, PROCESUL EDUCAȚIONAL TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR SALE REALE ȘI NECESITĂȚII DE A SE DEPLASA ÎN ȘCOALA PRIMARĂ ÎN SPECIAL ÎN VIAȚĂ ȘI INTENSO. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTITUIE UN SET DE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII MARI CA MIȘCAREA COPIILOR SĂ PROMOVEZE ATIONAREA EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ A PRACTICII MOTORII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ DEVINĂ UN OBICEI DE A REDESCOPERI VALOAREA EDUCAȚIONALĂ ÎN ASPECTELE SALE MOTORIZATE ȘI COMPORTAMENTALE PENTRU A OFERI COPIILOR ACELAȘI PROCES DE MOTORIZARE ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI MOTORII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠPORT POMEMBNO IZOBRAŽEVALNO SREDSTVO POMEMBNO PRISPEVA K SPLOŠNEMU RAZVOJU OTROKA V ŠOLSKEM ČASU, ENERGIJA PA JE NAMENJENA SKORAJ IZKLJUČNO KOGNITIVNI SFERI. ČE SO DIMENZIJE NJEGOVEGA PSIHOSOCIALNEGA KOGNITIVNEGA FIZIČNEGA BITJA RESNIČNO VKLJUČENE V OTROKA, SE MORA IZOBRAŽEVALNI PROCES UČINKOVITO ODZIVATI NA NJEGOVE DEJANSKE POTREBE IN POTREBO PO GIBANJU V OSNOVNI ŠOLI, ŠE POSEBEJ ŽIVI, IN PROJEKT INTENSO.THE JE NAMENJEN OBLIKOVANJU SKLOPA MOTORIČNIH IZKUŠENJ, KI SE ODZIVAJO NA VELIKO POTREBO PO OTROŠKEM GIBANJU ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE ATION MOTORIČNE PRAKSE, TAKO DA POSTANE NAVADA ŽIVLJENJA, KI PONOVNO ODKRIVA IZOBRAŽEVALNO VREDNOST V SVOJIH MOTORISTIČNIH IN VEDENJSKIH VIDIKIH, DA BI OTROKOM ZAGOTOVILA ENAK PROCES MOTORIZACIJE V OKVIRU MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠPORT POMEMBNO IZOBRAŽEVALNO SREDSTVO POMEMBNO PRISPEVA K SPLOŠNEMU RAZVOJU OTROKA V ŠOLSKEM ČASU, ENERGIJA PA JE NAMENJENA SKORAJ IZKLJUČNO KOGNITIVNI SFERI. ČE SO DIMENZIJE NJEGOVEGA PSIHOSOCIALNEGA KOGNITIVNEGA FIZIČNEGA BITJA RESNIČNO VKLJUČENE V OTROKA, SE MORA IZOBRAŽEVALNI PROCES UČINKOVITO ODZIVATI NA NJEGOVE DEJANSKE POTREBE IN POTREBO PO GIBANJU V OSNOVNI ŠOLI, ŠE POSEBEJ ŽIVI, IN PROJEKT INTENSO.THE JE NAMENJEN OBLIKOVANJU SKLOPA MOTORIČNIH IZKUŠENJ, KI SE ODZIVAJO NA VELIKO POTREBO PO OTROŠKEM GIBANJU ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE ATION MOTORIČNE PRAKSE, TAKO DA POSTANE NAVADA ŽIVLJENJA, KI PONOVNO ODKRIVA IZOBRAŽEVALNO VREDNOST V SVOJIH MOTORISTIČNIH IN VEDENJSKIH VIDIKIH, DA BI OTROKOM ZAGOTOVILA ENAK PROCES MOTORIZACIJE V OKVIRU MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠPORT POMEMBNO IZOBRAŽEVALNO SREDSTVO POMEMBNO PRISPEVA K SPLOŠNEMU RAZVOJU OTROKA V ŠOLSKEM ČASU, ENERGIJA PA JE NAMENJENA SKORAJ IZKLJUČNO KOGNITIVNI SFERI. ČE SO DIMENZIJE NJEGOVEGA PSIHOSOCIALNEGA KOGNITIVNEGA FIZIČNEGA BITJA RESNIČNO VKLJUČENE V OTROKA, SE MORA IZOBRAŽEVALNI PROCES UČINKOVITO ODZIVATI NA NJEGOVE DEJANSKE POTREBE IN POTREBO PO GIBANJU V OSNOVNI ŠOLI, ŠE POSEBEJ ŽIVI, IN PROJEKT INTENSO.THE JE NAMENJEN OBLIKOVANJU SKLOPA MOTORIČNIH IZKUŠENJ, KI SE ODZIVAJO NA VELIKO POTREBO PO OTROŠKEM GIBANJU ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE ATION MOTORIČNE PRAKSE, TAKO DA POSTANE NAVADA ŽIVLJENJA, KI PONOVNO ODKRIVA IZOBRAŽEVALNO VREDNOST V SVOJIH MOTORISTIČNIH IN VEDENJSKIH VIDIKIH, DA BI OTROKOM ZAGOTOVILA ENAK PROCES MOTORIZACIJE V OKVIRU MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPORT WAŻNYM ŚRODKIEM EDUKACYJNYM WNOSI ISTOTNY WKŁAD W OGÓLNY ROZWÓJ DZIECKA, OGÓLNIE W CZASIE SZKOLNYM, A ENERGIA POŚWIĘCANA JEST NIEMAL WYŁĄCZNIE SFERZE POZNAWCZEJ. JEŚLI WYMIARY JEGO PSYCHOSPOŁECZNEJ ISTOTY POZNAWCZEJ SĄ RZECZYWIŚCIE ZINTEGROWANE Z DZIECKIEM, PROCES EDUKACYJNY MUSI SKUTECZNIE REAGOWAĆ NA JEGO RZECZYWISTE POTRZEBY I POTRZEBĘ PORUSZANIA SIĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ SZCZEGÓLNIE ŻYWEJ, A PROJEKT INTENSO.THE MA NA CELU STWORZENIE ZESTAWU DOŚWIADCZEŃ MOTORYCZNYCH, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA WIELKĄ POTRZEBĘ, ABY RUCH DZIECI PROMOWAŁ EDUKACYJNE I KULTUROWE UJĘCIE PRAKTYKI MOTORYCZNEJ, TAK ABY STAŁ SIĘ NAWYKIEM ŻYCIA ODKRYWAJĄCYM WARTOŚĆ EDUKACYJNĄ W ASPEKTACH MOTORYZACYJNYCH I BEHAWIORALNYCH, ABY ZAPEWNIĆ DZIECIOM TEN SAM PROCES MOTORYZACJI W KONTEKŚCIE EDUKACJI MOTORYCZNEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT WAŻNYM ŚRODKIEM EDUKACYJNYM WNOSI ISTOTNY WKŁAD W OGÓLNY ROZWÓJ DZIECKA, OGÓLNIE W CZASIE SZKOLNYM, A ENERGIA POŚWIĘCANA JEST NIEMAL WYŁĄCZNIE SFERZE POZNAWCZEJ. JEŚLI WYMIARY JEGO PSYCHOSPOŁECZNEJ ISTOTY POZNAWCZEJ SĄ RZECZYWIŚCIE ZINTEGROWANE Z DZIECKIEM, PROCES EDUKACYJNY MUSI SKUTECZNIE REAGOWAĆ NA JEGO RZECZYWISTE POTRZEBY I POTRZEBĘ PORUSZANIA SIĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ SZCZEGÓLNIE ŻYWEJ, A PROJEKT INTENSO.THE MA NA CELU STWORZENIE ZESTAWU DOŚWIADCZEŃ MOTORYCZNYCH, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA WIELKĄ POTRZEBĘ, ABY RUCH DZIECI PROMOWAŁ EDUKACYJNE I KULTUROWE UJĘCIE PRAKTYKI MOTORYCZNEJ, TAK ABY STAŁ SIĘ NAWYKIEM ŻYCIA ODKRYWAJĄCYM WARTOŚĆ EDUKACYJNĄ W ASPEKTACH MOTORYZACYJNYCH I BEHAWIORALNYCH, ABY ZAPEWNIĆ DZIECIOM TEN SAM PROCES MOTORYZACJI W KONTEKŚCIE EDUKACJI MOTORYCZNEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPORT WAŻNYM ŚRODKIEM EDUKACYJNYM WNOSI ISTOTNY WKŁAD W OGÓLNY ROZWÓJ DZIECKA, OGÓLNIE W CZASIE SZKOLNYM, A ENERGIA POŚWIĘCANA JEST NIEMAL WYŁĄCZNIE SFERZE POZNAWCZEJ. JEŚLI WYMIARY JEGO PSYCHOSPOŁECZNEJ ISTOTY POZNAWCZEJ SĄ RZECZYWIŚCIE ZINTEGROWANE Z DZIECKIEM, PROCES EDUKACYJNY MUSI SKUTECZNIE REAGOWAĆ NA JEGO RZECZYWISTE POTRZEBY I POTRZEBĘ PORUSZANIA SIĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ SZCZEGÓLNIE ŻYWEJ, A PROJEKT INTENSO.THE MA NA CELU STWORZENIE ZESTAWU DOŚWIADCZEŃ MOTORYCZNYCH, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA WIELKĄ POTRZEBĘ, ABY RUCH DZIECI PROMOWAŁ EDUKACYJNE I KULTUROWE UJĘCIE PRAKTYKI MOTORYCZNEJ, TAK ABY STAŁ SIĘ NAWYKIEM ŻYCIA ODKRYWAJĄCYM WARTOŚĆ EDUKACYJNĄ W ASPEKTACH MOTORYZACYJNYCH I BEHAWIORALNYCH, ABY ZAPEWNIĆ DZIECIOM TEN SAM PROCES MOTORYZACJI W KONTEKŚCIE EDUKACJI MOTORYCZNEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q505638 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WELLNESS SPORT AND FRIENDSHIP |
Project Q505638 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 October 2018
0 references
23 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IST.COMPR. ANGRI "DON SMALDONE"
0 references
40°44'15.58"N, 14°34'20.21"E
0 references
LO SPORT UN MEZZO EDUCATIVO IMPORTANTE OFFRE UN IMPORTANTE CONTRIBUTO ALLO SVILUPPO GLOBALE DEL BAMBINO IN GENERE A SCUOLA TEMPO ED ENERGIA SONO DEDICATE QUASI ESCLUSIVAMENTE ALLA SFERA COGNITIVA. SE NEL BAMBINO SONO REALMENTE INTEGRATE LE DIMENSIONI DEL SUO ESSERE FISICA COGNITIVA PSICOSOCIALE IL PROCESSO EDUCATIVO DEVE RISPONDERE EFFETTIVAMENTE AI SUOI BISOGNI REALI E IL BISOGNO DI MUOVERSI NELLET SCOLASTICA PRIMARIA PARTICOLARMENTE VIVO E INTENSO.IL PROGETTO INTENDE COSTITUIRE UN INSIEME DI ESPERIENZE MOTORIE PERRISPONDERE AL GRAN BISOGNO DI MOVIMENTO DEI BAMBINI PROMUOVERE UNAZIONE EDUCATIVA E CULTURALE DELLA PRATICA MOTORIA PERCH DIVENTI ABITUDINE DI VITA RISCOPRIRE IL VALORE EDUCATIVO NEI SUOI ASPETTI MOTORIO SOCIALIZZANTE E COMPORTAMENTALE FAVORIRE LINTEGRAZIONE DELLEDUCAZIONE MOTORIA NELLAMBITO DEL CURRICOLO DIDATTICO CONSIDERANDO IL MOVIMENTO AL PARI DI ALTRI LINGUAGGI TOTALMENTE INTEGRATO NEL PROCESSO DI MATURAZIONE DELLAUTONOMIA PERSONALE FORNIRE AI BAMBINI MOMENTI DI CONF (Italian)
0 references
SPORT AN IMPORTANT EDUCATIONAL MEANS MAKES AN IMPORTANT CONTRIBUTION TO THE OVERALL DEVELOPMENT OF THE CHILD GENERALLY IN SCHOOL TIME AND ENERGY ARE DEVOTED ALMOST EXCLUSIVELY TO THE COGNITIVE SPHERE. IF THE DIMENSIONS OF ITS PSYCHOSOCIAL COGNITIVE PHYSICAL BEING ARE REALLY INTEGRATED IN THE CHILD, THE EDUCATIONAL PROCESS MUST EFFECTIVELY RESPOND TO ITS REAL NEEDS AND THE NEED TO MOVE IN THE PRIMARY SCHOOL ESPECIALLY ALIVE AND INTENSO.THE PROJECT AIMS TO CONSTITUTE A SET OF MOTOR EXPERIENCES TO RESPOND TO THE GREAT NEED FOR CHILDREN’S MOVEMENT TO PROMOTE EDUCATIONAL AND CULTURAL ATION OF MOTOR PRACTICE SO THAT IT BECOMES A HABIT OF LIFE REDISCOVERING THE EDUCATIONAL VALUE IN ITS MOTORISING AND BEHAVIORAL ASPECTS TO PROVIDE THE CHILDREN WITH THE SAME PROCESS OF MOTORISATION IN THE CONTEXT OF MOTOR EDUCATION. (English)
11 November 2020
0 references
LE SPORT, UN IMPORTANT SUPPORT ÉDUCATIF, CONTRIBUE GRANDEMENT AU DÉVELOPPEMENT GÉNÉRAL DE L’ENFANT EN GÉNÉRAL À L’ÉCOLE ET L’ÉNERGIE EST CONSACRÉE PRESQUE EXCLUSIVEMENT À LA SPHÈRE COGNITIVE. SI LES DIMENSIONS DE LEUR ÊTRE PHYSIQUE PSYCHOSOCIAL COGNITIF SONT RÉELLEMENT INTÉGRÉES DANS L’ENFANT, LE PROCESSUS ÉDUCATIF DOIT RÉPONDRE EFFICACEMENT À LEURS BESOINS RÉELS ET À LA NÉCESSITÉ DE SE DÉPLACER DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE PARTICULIÈREMENT VIVANTE ET INTENSO.LE PROJET VISE À CONSTITUER UN ENSEMBLE D’EXPÉRIENCES MOTRICES POUR RÉPONDRE AU GRAND BESOIN DE MOUVEMENT DES ENFANTS POUR PROMOUVOIR UNE ATION ÉDUCATIVE ET CULTURELLE DE LA PRATIQUE MOTRICE PARCE QU’IL DEVIENT UNE HABITUDE DE LA VIE DE REDÉCOUVRIR LA VALEUR ÉDUCATIVE DANS SES ASPECTS SOCIAUX ET COMPORTEMENTAUX MOTEURS AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DE L’ÉDUCATION MOTRICE DANS LE PROGRAMME ÉDUCATIF EN TENANT COMPTE DU MOUVEMENT AINSI QUE D’AUTRES LANGUES PLEINEMENT INTÉGRÉES DANS LE PROCESSUS DE MATURATION DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE POUR OFFRIR AUX ENFANTS DES MOMENTS DE CONFCONF (French)
8 December 2021
0 references
SPORT EIN WICHTIGES BILDUNGSMEDIUM LEISTET EINEN WICHTIGEN BEITRAG ZUR ALLGEMEINEN ENTWICKLUNG DES KINDES IN DER SCHULZEIT UND ENERGIE WIDMET SICH FAST AUSSCHLIESSLICH DER KOGNITIVEN SPHÄRE. WENN DIE DIMENSIONEN IHRES PSYCHOSOZIALEN KOGNITIVEN WESENS WIRKLICH IN DAS KIND INTEGRIERT SIND, MUSS DER BILDUNGSPROZESS EFFEKTIV AUF IHRE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UND DIE NOTWENDIGKEIT, SICH IN DER GRUNDSCHULE BESONDERS LEBENDIG ZU BEWEGEN, UND INTENSO REAGIEREN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON MOTORISCHEN ERFAHRUNGEN ZU BILDEN, UM AUF DIE GROSSE NOTWENDIGKEIT DER BEWEGUNG VON KINDERN ZU REAGIEREN, UM EINE PÄDAGOGISCHE UND KULTURELLE BERÜCKSICHTIGUNG DER MOTORISCHEN PRAXIS ZU FÖRDERN, WEIL ES ZU EINER LEBENSGEWOHNHEIT WIRD, UM DEN PÄDAGOGISCHEN WERT IN SEINEN SOZIALISIERENDEN UND VERHALTENSMOTORISCHEN ASPEKTEN WIEDERZUENTDECKEN, UM DIE INTEGRATION DER MOTORISCHEN ERZIEHUNG IN DEN LEHRPLAN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BEWEGUNG SOWIE ANDERER SPRACHEN ZU FÖRDERN, DIE VOLLSTÄNDIG IN DEN PROZESS DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIEREIFUNG INTEGRIERT SIND, UM DEN KINDERN MOMENTE VON CONFF (German)
18 December 2021
0 references
SPORT EEN BELANGRIJK EDUCATIEF MEDIUM LEVERT EEN BELANGRIJKE BIJDRAGE AAN DE ALGEMENE ONTWIKKELING VAN HET KIND IN HET ALGEMEEN OP SCHOOLTIJD EN ENERGIE WORDT BIJNA UITSLUITEND BESTEED AAN DE COGNITIEVE SFEER. ALS DE DIMENSIES VAN HUN PSYCHOSOCIALE COGNITIEVE FYSIEKE WEZEN WERKELIJK IN HET KIND WORDEN GEÏNTEGREERD, MOET HET ONDERWIJSPROCES EFFECTIEF INSPELEN OP HUN WERKELIJKE BEHOEFTEN EN DE NOODZAAK OM ZICH OP DE BASISSCHOOL VOORAL LEVEND TE BEWEGEN, EN INTENSO.THE PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN REEKS MOTORISCHE ERVARINGEN TE CREËREN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE GROTE BEHOEFTE AAN BEWEGING VAN KINDEREN OM EEN EDUCATIEVE EN CULTURELE ONTWIKKELING VAN DE MOTORISCHE PRAKTIJK TE BEVORDEREN, OMDAT HET EEN GEWOONTE VAN HET LEVEN WORDT OM DE EDUCATIEVE WAARDE IN ZIJN SOCIALISERENDE EN GEDRAGSMATIGE MOTORISCHE ASPECTEN TE HERONTDEKKEN OM DE INTEGRATIE VAN HET MOTORISCH ONDERWIJS IN HET ONDERWIJSCURRICULUM TE BEVORDEREN, REKENING HOUDEND MET DE BEWEGING EN ANDERE TALEN DIE VOLLEDIG GEÏNTEGREERD ZIJN IN HET PROCES VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE RIJPING OM KINDEREN MOMENTEN VAN CONF TE BIEDEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL DEPORTE ES UN MEDIO EDUCATIVO IMPORTANTE QUE CONTRIBUYE DE MANERA IMPORTANTE AL DESARROLLO GENERAL DEL NIÑO EN GENERAL EN EL TIEMPO ESCOLAR Y LA ENERGÍA SE DEDICA CASI EXCLUSIVAMENTE A LA ESFERA COGNITIVA. SI LAS DIMENSIONES DE SU SER FÍSICO PSICOSOCIAL COGNITIVO ESTÁN REALMENTE INTEGRADAS EN EL NIÑO, EL PROCESO EDUCATIVO DEBE RESPONDER EFICAZMENTE A SUS NECESIDADES REALES Y A LA NECESIDAD DE MOVERSE EN LA ESCUELA PRIMARIA PARTICULARMENTE VIVA E INTENSO. EL PROYECTO PRETENDE CONSTITUIR UN CONJUNTO DE EXPERIENCIAS MOTORAS PARA RESPONDER A LA GRAN NECESIDAD DE MOVIMIENTO DE LOS NIÑOS PARA PROMOVER UNA ACCIÃ3N EDUCATIVA Y CULTURAL DE LA PRÁCTICA MOTRIZ PORQUE SE CONVIERTE EN UN HÁBITO DE VIDA PARA REDESCUBRIR EL VALOR EDUCATIVO EN SUS ASPECTOS DE SOCIALIZACIÓN Y COMPORTAMIENTO MOTOR PARA PROMOVER LA INTEGRACIÃ3N DE LA EDUCACIÃ3N MOTORA EN EL CURRÍCULO EDUCATIVO CONSIDERANDO EL MOVIMIENTO ASÍ COMO OTROS IDIOMAS PLENAMENTE INTEGRADOS EN EL PROCESO DE MADURACIÃ3N DE LA AUTONOMÍA PERSONAL PARA PROPORCIONAR A LOS NIÑOS MOMENTOS DE CONF (Spanish)
29 January 2022
0 references
Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ Η ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΕΆΝ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΎΠΑΡΞΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΤΟ INTENSO.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΚΙΝΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΖΩΉΣ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΉ ΤΟΥ ΠΤΥΧΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΗΧΑΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
SPORT ER ET VIGTIGT PÆDAGOGISK MIDDEL, DER YDER ET VIGTIGT BIDRAG TIL DEN OVERORDNEDE UDVIKLING AF BARNET GENERELT I SKOLETID, OG ENERGI BRUGES NÆSTEN UDELUKKENDE TIL DEN KOGNITIVE SFÆRE. HVIS DIMENSIONERNE AF DETS PSYKOSOCIALE KOGNITIVE FYSISKE VÆSEN VIRKELIG ER INTEGRERET I BARNET, SKAL UDDANNELSESPROCESSEN REAGERE EFFEKTIVT PÅ DETS REELLE BEHOV OG BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG I GRUNDSKOLEN, ISÆR I LIVE OG INTENSO.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDGØRE ET SÆT MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET STORE BEHOV FOR BØRNS BEVÆGELSE TIL AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL UDØVELSE AF MOTORISK PRAKSIS, SÅ DET BLIVER EN LIVSVANE AT GENOPDAGE DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI I DETS MOTORISERENDE OG ADFÆRDSMÆSSIGE ASPEKTER FOR AT GIVE BØRNENE DEN SAMME MOTORISERINGSPROCES I FORBINDELSE MED MOTORUNDERVISNING. (Danish)
23 August 2022
0 references
URHEILU ON TÄRKEÄ KASVATUSVÄLINE, JOKA EDISTÄÄ MERKITTÄVÄSTI LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ KOULUAIKANA JA ENERGIAA KÄYTETÄÄN LÄHES YKSINOMAAN KOGNITIIVISEEN ALAAN. JOS SEN PSYKOSOSIAALISEN KOGNITIIVISEN FYYSISEN OLENNON ULOTTUVUUDET TODELLA INTEGROIDAAN LAPSEEN, KOULUTUSPROSESSIN ON VASTATTAVA TEHOKKAASTI SEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA TARPEESEEN LIIKKUA PERUSKOULUSSA ERITYISESTI ELÄVÄNÄ JA INTENSO.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUODOSTAA JOUKKO MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN VASTATA LASTEN LIIKKUMISEN SUUREEN TARPEESEEN EDISTÄÄ MOTORISEN KÄYTÄNNÖN OPETUSTA JA KULTTUURIA NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ELÄMÄNTAPA, JOSSA HAVAITAAN UUDELLEEN KOULUTUSARVO SEN MOTORISOINNISSA JA KÄYTTÄYTYMISESSÄ, JOTTA LAPSET SAISIVAT SAMAN MOTORISOINNIN PROSESSIN MOOTTORIKOULUTUKSEN YHTEYDESSÄ. (Finnish)
23 August 2022
0 references
L-ISPORT BĦALA MEZZ EDUKATTIV IMPORTANTI JAGĦTI KONTRIBUT IMPORTANTI GĦALL-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TFAL ĠENERALMENT FIL-ĦIN TAL-ISKOLA U L-ENERĠIJA HUMA DDEDIKATI KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦALL-ISFERA KONJITTIVA. JEKK ID-DIMENSJONIJIET TAL-BENESSERI FIŻIKU KONJITTIV PSIKOSOĊJALI TIEGĦU HUMA VERAMENT INTEGRATI FIT-TFAL, IL-PROĊESS EDUKATTIV GĦANDU JWIEĠEB B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TIEGĦU U L-ĦTIEĠA LI WIEĦED JIMXI FL-ISKOLA PRIMARJA SPEĊJALMENT ĦAJ U L-PROĠETT INTENSO.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIKKOSTITWIXXI SETT TA’ ESPERJENZI BIL-MUTUR BIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA KBIRA LI L-MOVIMENT TAT-TFAL JIPPROMWOVI L-EDUKAZZJONI U L-KULTURA TAL-PRATTIKA TAL-MUTURI SABIEX ISIR DRAWWA TAL-ĦAJJA LI TERĠA’ TISKOPRI L-VALUR EDUKATTIV FL-ASPETTI TA’ MOTORIJA U TAL-IMĠIBA TIEGĦU BIEX JIPPROVDI LIT-TFAL BL-ISTESS PROĊESS TA’ MOTOLIZZAZZJONI FIL-KUNTEST TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR. (Maltese)
23 August 2022
0 references
SPORTS IR SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, KAS DOD NOZĪMĪGU IEGULDĪJUMU BĒRNA VISPĀRĒJĀ ATTĪSTĪBĀ SKOLAS LAIKĀ, UN ENERĢIJA TIEK VELTĪTA GANDRĪZ TIKAI KOGNITĪVAJAI JOMAI. JA TĀS PSIHOSOCIĀLĀS KOGNITĪVĀS FIZISKĀS BŪTNES DIMENSIJAS PATIEŠĀM IR INTEGRĒTAS BĒRNĪBĀ, IZGLĪTĪBAS PROCESAM IR EFEKTĪVI JĀREAĢĒ UZ TĀ REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN NEPIECIEŠAMĪBU PĀRVIETOTIES PAMATSKOLĀ, JO ĪPAŠI DZĪVAJĀ UN INTENSO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT MOTORIZĒTU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ LIELO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU KUSTĪBAS, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS TRAKTĒŠANAS PRAKSI, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVES IERADUMU, NO JAUNA ATKLĀJOT IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU TĀS MOTORIZĀCIJAS UN UZVEDĪBAS ASPEKTOS, LAI NODROŠINĀTU BĒRNUS AR TĀDU PAŠU MOTORIZĀCIJAS PROCESU MOTORISKĀS IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ. (Latvian)
23 August 2022
0 references
ŠPORT JE DÔLEŽITÝM VZDELÁVACÍM PROSTRIEDKOM, KTORÝ VÝZNAMNE PRISPIEVA K CELKOVÉMU VÝVOJU DIEŤAŤA VO VŠEOBECNOSTI V ŠKOLSKOM ČASE A ENERGIA SA VENUJE TAKMER VÝLUČNE KOGNITÍVNEJ SFÉRE. AK SÚ DIMENZIE JEHO PSYCHOSOCIÁLNEJ KOGNITÍVNEJ FYZICKEJ BYTOSTI SKUTOČNE INTEGROVANÉ DO DIEŤAŤA, VZDELÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNE REAGOVAŤ NA JEHO SKUTOČNÉ POTREBY A POTREBU POHYBOVAŤ SA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE NAJMÄ NAŽIVE A INTENSO.THE PROJEKT MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ SÚBOR MOTORICKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ REAGUJÚ NA VEĽKÚ POTREBU DETSKÉHO HNUTIA NA PODPORU VZDELÁVANIA A KULTÚRY MOTORICKEJ PRAXE TAK, ABY SA STAL ZVYKOM ŽIVOTA ZNOVUOBJAVOVAŤ VZDELÁVACIU HODNOTU VO SVOJICH MOTORIZAČNÝCH A BEHAVIORÁLNYCH ASPEKTOCH, ABY SA DEŤOM POSKYTOL ROVNAKÝ PROCES MOTORIZÁCIE V KONTEXTE MOTORICKEJ VÝCHOVY. (Slovak)
23 August 2022
0 references
CUIREANN AN SPÓRT GO MÓR LE FORBAIRT FHORIOMLÁN AN LINBH I GCOITINNE IN AM SCOILE AGUS TÁ FUINNEAMH DÍRITHE GO HEISIACH AR AN RÉIMSE COGNAÍOCH. MÁ TÁ GNÉITHE A CHOIRP CHOGNAÍOCH SHÍCEASÓISIALTA Á GCOMHTHÁTHÚ I NDÁIRÍRE SA LEANBH, NÍ MÓR DON PHRÓISEAS OIDEACHAIS FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH AR A FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS AR AN NGÁ ATÁ LE BOGADH SA BHUNSCOIL GO HÁIRITHE BEO AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INTENSO.THE SRAITH EISPÉIRIS MHÓTAIR A CHRUTHÚ CHUN FREAGAIRT DON GHÁ MÓR ATÁ LE GLUAISEACHT LEANAÍ CHUN ATION OIDEACHASÚIL AGUS CULTÚRTHA AN CHLEACHTAIS MÓTAIR A CHUR CHUN CINN IONAS GO MBEIDH SÉ INA NÓS SAOIL AG ATHFHIONNADH AN LUACH OIDEACHAIS INA GHNÉITHE MÓTAIR AGUS IOMPRAÍOCHTA CHUN AN PRÓISEAS MÓTARFHEITHICLE CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO NA LEANAÍ I GCOMHTHÉACS AN MHÓTAROIDEACHAIS. (Irish)
23 August 2022
0 references
SPORT DŮLEŽITÝM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDKEM VÝZNAMNĚ PŘISPÍVÁ K CELKOVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE OBECNĚ VE ŠKOLNÍM ČASE A ENERGIE SE VĚNUJE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ KOGNITIVNÍ SFÉŘE. POKUD JSOU ROZMĚRY JEHO PSYCHOSOCIÁLNÍHO KOGNITIVNÍHO FYZICKÉHO BYTÍ SKUTEČNĚ ZAČLENĚNY DO DÍTĚTE, MUSÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES ÚČINNĚ REAGOVAT NA JEHO SKUTEČNÉ POTŘEBY A POTŘEBU POHYBU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE, ZEJMÉNA ŽIVÉ A INTENSO. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT SOUBOR MOTORICKÝCH ZÁŽITKŮ, KTERÉ REAGUJÍ NA VELKOU POTŘEBU DĚTSKÉHO HNUTÍ PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ ATRAKTIVITU MOTORICKÉ PRAXE TAK, ABY SE STAL ZVYKEM ŽIVOTA ZNOVUOBJEVIT VÝCHOVNOU HODNOTU V JEHO MOTORIZUJÍCÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH ASPEKTECH A POSKYTNOUT DĚTEM STEJNÝ PROCES MOTORIZACE V KONTEXTU MOTORIZACE. (Czech)
23 August 2022
0 references
O DESPORTO, UM IMPORTANTE MEIO EDUCATIVO, CONTRIBUI DE FORMA IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA EM GERAL NO TEMPO ESCOLAR E A ENERGIA É DEDICADA QUASE EXCLUSIVAMENTE À ESFERA COGNITIVA. SE AS DIMENSÕES DE SEU SER FÍSICO PSICOSSOCIAL COGNITIVO ESTÃO REALMENTE INTEGRADAS NA CRIANÇA, O PROCESSO EDUCATIVO DEVE RESPONDER EFETIVAMENTE ÀS SUAS REAIS NECESSIDADES E À NECESSIDADE DE SE DESLOCAR NA ESCOLA PRIMÁRIA ESPECIALMENTE VIVA E INTENSO.O PROJETO VISA CONSTITUIR UM CONJUNTO DE EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À GRANDE NECESSIDADE DO MOVIMENTO INFANTIL PARA PROMOVER A AÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL DA PRÁTICA MOTORA PARA QUE SE TORNE UM HÁBITO DE VIDA REDESCOBRINDO O VALOR EDUCACIONAL EM SEUS ASPETOS MOTORISTAS E COMPORTAMENTAIS PARA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS O MESMO PROCESSO DE MOTORIZAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MOTORA. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
SPORT KUI OLULINE HARIDUSVAHEND ANNAB OLULISE PANUSE LAPSE ÜLDISESSE ARENGUSSE ÜLDISELT KOOLIAJAL JA ENERGIA ON PÜHENDATUD PEAAEGU ERANDITULT KOGNITIIVSELE SFÄÄRILE. KUI TEMA PSÜHHOSOTSIAALSE KOGNITIIVSE FÜÜSILISE OLENDI MÕÕTMED ON LAPSEGA TÕESTI INTEGREERITUD, PEAB HARIDUSPROTSESS TÕHUSALT VASTAMA SELLE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA VAJADUSELE LIIKUDA ALGKOOLIS ERITI ELUS JA INTENSO.THE PROJEKTI EESMÄRK ON MOODUSTADA MOTOORSETE KOGEMUSTE KOGUM, ET VASTATA SUURELE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE, ET EDENDADA MOTOORSE PRAKTIKA HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST KÄSITLUST, NII ET SEE MUUTUKS HARJUMUSEKS, MIS TAASAVASTAB HARIDUSLIKU VÄÄRTUSE OMA MOTORISEERIMISE JA KÄITUMISASPEKTIDE OSAS, ET PAKKUDA LASTELE MOOTORIHARIDUSE KONTEKSTIS SAMA MOOTORISTUMISE PROTSESSI. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A SPORT EGY FONTOS OKTATÁSI ESZKÖZ, AMELY JELENTŐSEN HOZZÁJÁRUL A GYERMEK ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉHEZ ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁBAN, ÉS AZ ENERGIÁT SZINTE KIZÁRÓLAG A KOGNITÍV SZFÉRÁRA FORDÍTJÁK. HA A PSZICHOSZOCIÁLIS KOGNITÍV FIZIKAI LÉNY DIMENZIÓI VALÓBAN INTEGRÁLÓDNAK A GYERMEKBE, AZ OKTATÁSI FOLYAMATNAK HATÉKONYAN KELL REAGÁLNIA A VALÓDI IGÉNYEIRE ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN VALÓ MOZGÁS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, KÜLÖNÖSEN AZ ÉLETBEN ÉS AZ INTENSO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN MOTOROS ÉLMÉNYEKET HOZZON LÉTRE, AMELYEK VÁLASZT ADNAK ARRA A NAGY IGÉNYRE, HOGY A GYERMEKMOZGALOM A MOTOROS GYAKORLAT OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS NEVELÉSÉT TÁMOGASSA, HOGY AZ ÉLET OLYAN SZOKÁSÁVÁ VÁLJON, AMELY ÚJRA FELFEDEZI AZ OKTATÁSI ÉRTÉKET MOTOROS ÉS VISELKEDÉSI SZEMPONTBÓL, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA UGYANOLYAN MOTORIZÁCIÓS FOLYAMATOT BIZTOSÍTSON A MOTOROS OKTATÁS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
СПОРТЪТ Е ВАЖНО ОБРАЗОВАТЕЛНО СРЕДСТВО, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗНАЧИТЕЛНО ЗА ЦЯЛОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО КАТО ЦЯЛО В УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, А ЕНЕРГИЯТА Е ПОСВЕТЕНА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА КОГНИТИВНАТА СФЕРА. АКО ИЗМЕРЕНИЯТА НА НЕГОВОТО ПСИХОСОЦИАЛНО КОГНИТИВНО ФИЗИЧЕСКО СЪЩЕСТВО СА НАИСТИНА ИНТЕГРИРАНИ В ДЕТЕТО, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЦЕС ТРЯБВА ЕФЕКТИВНО ДА ОТГОВОРИ НА РЕАЛНИТЕ МУ НУЖДИ И НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОСОБЕНО ЖИВО И INTENSO. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НАБОР ОТ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА ГОЛЯМАТА НУЖДА ОТ ДЕТСКО ДВИЖЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И КУЛТУРНАТА ПРАКТИКА НА ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В НАВИК НА ЖИВОТ, ПРЕОТКРИВАЙКИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ В СВОИТЕ ДВИГАТЕЛНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ АСПЕКТИ, ЗА ДА ОСИГУРИ НА ДЕЦАТА СЪЩИЯ ПРОЦЕС НА МОТОРИЗАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
SPORTAS SVARBI ŠVIETIMO PRIEMONĖ DARO SVARBŲ INDĖLĮ Į BENDRĄ VAIKO VYSTYMĄSI APSKRITAI MOKYKLOS LAIKU IR ENERGIJA YRA SKIRTA BEVEIK TIK PAŽINIMO SFERAI. JEI JO PSICHOSOCIALINĖS KOGNITYVINĖS FIZINĖS BŪTYBĖS MATMENYS YRA TIKRAI INTEGRUOTI Į VAIKĄ, ŠVIETIMO PROCESAS TURI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į JO TIKRUOSIUS POREIKIUS IR POREIKĮ JUDĖTI PRADINĖJE MOKYKLOJE, YPAČ GYVOJE IR INTENSO.THE PROJEKTU SIEKIAMA SUDARYTI MOTORINĖS PATIRTIES RINKINĮ, KURIS REAGUOTŲ Į DIDELĮ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ SKATINTI MOTORINĖS PRAKTIKOS EDUKACINĘ IR KULTŪRINĘ GENERACIJĄ, KAD JIS TAPTŲ GYVENIMO ĮPROČIU, IŠ NAUJO ATRANDANČIU EDUKACINĘ VERTĘ MOTORINIAIS IR ELGESIO ASPEKTAIS, KAD VAIKAMS BŪTŲ SUTEIKTAS TAS PATS MOTORIZACIJOS PROCESAS MOTORINIO UGDYMO KONTEKSTE. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
SPORT VAŽNO OBRAZOVNO SREDSTVO DAJE VAŽAN DOPRINOS UKUPNOM RAZVOJU DJETETA OPĆENITO U ŠKOLSKOM VREMENU, A ENERGIJA JE GOTOVO ISKLJUČIVO POSVEĆENA KOGNITIVNOJ SFERI. AKO SU DIMENZIJE NJEGOVOG PSIHOSOCIJALNOG KOGNITIVNOG FIZIČKOG BIĆA STVARNO INTEGRIRANE U DIJETE, OBRAZOVNI PROCES MORA UČINKOVITO ODGOVORITI NA NJEGOVE STVARNE POTREBE I POTREBU DA SE PRESELI U OSNOVNU ŠKOLU POSEBNO ŽIVU I INTENSO.THE PROJEKT IMA ZA CILJ DA SE FORMIRA SKUP MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA VELIKU POTREBU DA DJEČJI POKRET PROMIČE EDUKATIVNU I KULTURNU ATION MOTORIČKE PRAKSE KAKO BI POSTAO NAVIKA ŽIVOTA KOJA PONOVNO OTKRIVA OBRAZOVNU VRIJEDNOST U SVOJIM MOTORIČKIM I BIHEVIORALNIM ASPEKTIMA KAKO BI DJECI PRUŽILA ISTI PROCES MOTORIZACIJE U KONTEKSTU MOTORIČKE EDUKACIJE. (Croatian)
23 August 2022
0 references
IDROTTEN ÄR ETT VIKTIGT PEDAGOGISKT HJÄLPMEDEL OCH BIDRAR I HÖG GRAD TILL BARNETS ALLMÄNNA UTVECKLING UNDER SKOLTIDEN OCH ENERGIN ÄGNAS NÄSTAN UTESLUTANDE ÅT DEN KOGNITIVA SFÄREN. OM DIMENSIONERNA AV DESS PSYKOSOCIALA KOGNITIVA FYSISKA VÄSEN VERKLIGEN INTEGRERAS I BARNET, MÅSTE UTBILDNINGSPROCESSEN EFFEKTIVT SVARA MOT DESS VERKLIGA BEHOV OCH BEHOVET AV ATT FLYTTA I GRUNDSKOLAN SÄRSKILT LEVANDE OCH INTENSO. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN UPPSÄTTNING MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT SVARA PÅ DET STORA BEHOVET AV BARNS RÖRELSE FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING OCH KULTURELL BILDNING AV MOTORIK SÅ ATT DET BLIR EN VANA ATT ÅTERUPPTÄCKA DET PEDAGOGISKA VÄRDET I DESS MOTORISERINGS- OCH BETEENDEMÄSSIGA ASPEKTER FÖR ATT GE BARNEN SAMMA MOTORISERINGSPROCESS I SAMBAND MED MOTORUTBILDNING. (Swedish)
23 August 2022
0 references
SPORTUL UN MIJLOC EDUCAȚIONAL IMPORTANT ADUCE O CONTRIBUȚIE IMPORTANTĂ LA DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI, ÎN GENERAL, ÎN TIMPUL ȘCOLAR, IAR ENERGIA ESTE DEDICATĂ APROAPE EXCLUSIV SFEREI COGNITIVE. DACĂ DIMENSIUNILE FIINȚEI SALE FIZICE PSIHOSOCIALE COGNITIVE SUNT ÎNTR-ADEVĂR INTEGRATE ÎN COPIL, PROCESUL EDUCAȚIONAL TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR SALE REALE ȘI NECESITĂȚII DE A SE DEPLASA ÎN ȘCOALA PRIMARĂ ÎN SPECIAL ÎN VIAȚĂ ȘI INTENSO. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTITUIE UN SET DE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII MARI CA MIȘCAREA COPIILOR SĂ PROMOVEZE ATIONAREA EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ A PRACTICII MOTORII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ DEVINĂ UN OBICEI DE A REDESCOPERI VALOAREA EDUCAȚIONALĂ ÎN ASPECTELE SALE MOTORIZATE ȘI COMPORTAMENTALE PENTRU A OFERI COPIILOR ACELAȘI PROCES DE MOTORIZARE ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI MOTORII. (Romanian)
23 August 2022
0 references
ŠPORT POMEMBNO IZOBRAŽEVALNO SREDSTVO POMEMBNO PRISPEVA K SPLOŠNEMU RAZVOJU OTROKA V ŠOLSKEM ČASU, ENERGIJA PA JE NAMENJENA SKORAJ IZKLJUČNO KOGNITIVNI SFERI. ČE SO DIMENZIJE NJEGOVEGA PSIHOSOCIALNEGA KOGNITIVNEGA FIZIČNEGA BITJA RESNIČNO VKLJUČENE V OTROKA, SE MORA IZOBRAŽEVALNI PROCES UČINKOVITO ODZIVATI NA NJEGOVE DEJANSKE POTREBE IN POTREBO PO GIBANJU V OSNOVNI ŠOLI, ŠE POSEBEJ ŽIVI, IN PROJEKT INTENSO.THE JE NAMENJEN OBLIKOVANJU SKLOPA MOTORIČNIH IZKUŠENJ, KI SE ODZIVAJO NA VELIKO POTREBO PO OTROŠKEM GIBANJU ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE ATION MOTORIČNE PRAKSE, TAKO DA POSTANE NAVADA ŽIVLJENJA, KI PONOVNO ODKRIVA IZOBRAŽEVALNO VREDNOST V SVOJIH MOTORISTIČNIH IN VEDENJSKIH VIDIKIH, DA BI OTROKOM ZAGOTOVILA ENAK PROCES MOTORIZACIJE V OKVIRU MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
SPORT WAŻNYM ŚRODKIEM EDUKACYJNYM WNOSI ISTOTNY WKŁAD W OGÓLNY ROZWÓJ DZIECKA, OGÓLNIE W CZASIE SZKOLNYM, A ENERGIA POŚWIĘCANA JEST NIEMAL WYŁĄCZNIE SFERZE POZNAWCZEJ. JEŚLI WYMIARY JEGO PSYCHOSPOŁECZNEJ ISTOTY POZNAWCZEJ SĄ RZECZYWIŚCIE ZINTEGROWANE Z DZIECKIEM, PROCES EDUKACYJNY MUSI SKUTECZNIE REAGOWAĆ NA JEGO RZECZYWISTE POTRZEBY I POTRZEBĘ PORUSZANIA SIĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ SZCZEGÓLNIE ŻYWEJ, A PROJEKT INTENSO.THE MA NA CELU STWORZENIE ZESTAWU DOŚWIADCZEŃ MOTORYCZNYCH, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA WIELKĄ POTRZEBĘ, ABY RUCH DZIECI PROMOWAŁ EDUKACYJNE I KULTUROWE UJĘCIE PRAKTYKI MOTORYCZNEJ, TAK ABY STAŁ SIĘ NAWYKIEM ŻYCIA ODKRYWAJĄCYM WARTOŚĆ EDUKACYJNĄ W ASPEKTACH MOTORYZACYJNYCH I BEHAWIORALNYCH, ABY ZAPEWNIĆ DZIECIOM TEN SAM PROCES MOTORYZACJI W KONTEKŚCIE EDUKACJI MOTORYCZNEJ. (Polish)
23 August 2022
0 references
ANGRI
0 references
Identifiers
J47I18000370006
0 references