IN SMALL STEPS (Q481908): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I SMÅ TRIN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΕ ΜΙΚΡΆ ΒΉΜΑΤΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U MALIM KORACIMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎN PAȘI MICI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V MALÝCH KROKOCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FI STADJI ŻGĦAR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EM PEQUENOS PASSOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PIENISSÄ VAIHEISSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W MAŁYCH KROKACH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V MAJHNIH KORAKIH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
V MALÝCH KROCÍCH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MAŽOMIS PAKOPOMIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MAZOS SOĻOS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НА МАЛКИ СТЪПКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KIS LÉPÉSEKBEN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I GCÉIMEANNA BEAGA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I SMÅ STEG | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VÄIKESTES ETAPPIDES | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q481908 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q481908 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q481908 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q481908 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q481908 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q481908 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q481908 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q481908 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q481908 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q481908 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q481908 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q481908 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q481908 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q481908 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q481908 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q481908 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q481908 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q481908 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q481908 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q481908 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q481908 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q481908 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ EN UDFORSKNINGSREJSE, DER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE ELEVERNES OG DE STUDERENDES NYSGERRIGHED. I DENNE VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSIONEN OG SOCIAL VALORISATION AF HENVISNINGER I DUAL ROLLE AF UNIQUE-IDas og VALUER, men SHARESIBILI. LACTVATION AF DENNE PATHS forudsætter STRUCTURING AF EN VELKOMMEN LÆSNING AF MILJØRING OG rationelt ANVENDELSE AF NATURAL CURIOSITY OG DIREKTIV TIL at gøre elevernes CURIOSITY TOWARDERET DECISIVE OBSERVATION AF DEN OPLYSNINGERNE AF INDIVILUSIONENS INDEN FOR BESKYTTELSE af ORGANIZATIONAL WELL- OG PROPULSION AF INDIVIDUAL's INCLUSION og SUCCESS for at gøre det muligt for dem at gøre brug af deres miljø. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ EN UDFORSKNINGSREJSE, DER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE ELEVERNES OG DE STUDERENDES NYSGERRIGHED. I DENNE VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSIONEN OG SOCIAL VALORISATION AF HENVISNINGER I DUAL ROLLE AF UNIQUE-IDas og VALUER, men SHARESIBILI. LACTVATION AF DENNE PATHS forudsætter STRUCTURING AF EN VELKOMMEN LÆSNING AF MILJØRING OG rationelt ANVENDELSE AF NATURAL CURIOSITY OG DIREKTIV TIL at gøre elevernes CURIOSITY TOWARDERET DECISIVE OBSERVATION AF DEN OPLYSNINGERNE AF INDIVILUSIONENS INDEN FOR BESKYTTELSE af ORGANIZATIONAL WELL- OG PROPULSION AF INDIVIDUAL's INCLUSION og SUCCESS for at gøre det muligt for dem at gøre brug af deres miljø. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ EN UDFORSKNINGSREJSE, DER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE ELEVERNES OG DE STUDERENDES NYSGERRIGHED. I DENNE VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSIONEN OG SOCIAL VALORISATION AF HENVISNINGER I DUAL ROLLE AF UNIQUE-IDas og VALUER, men SHARESIBILI. LACTVATION AF DENNE PATHS forudsætter STRUCTURING AF EN VELKOMMEN LÆSNING AF MILJØRING OG rationelt ANVENDELSE AF NATURAL CURIOSITY OG DIREKTIV TIL at gøre elevernes CURIOSITY TOWARDERET DECISIVE OBSERVATION AF DEN OPLYSNINGERNE AF INDIVILUSIONENS INDEN FOR BESKYTTELSE af ORGANIZATIONAL WELL- OG PROPULSION AF INDIVIDUAL's INCLUSION og SUCCESS for at gøre det muligt for dem at gøre brug af deres miljø. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΩΝ S ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. Στην ΠΑΡΟΥΣΑ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΙΔΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΩΝ, αλλά η ΣΑΡΕΣΙΒΙΛΙ.Η ΛΑΧΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗΣ προϋποθέτει τη συγκρότηση ενός WELCOMING LEARNING ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ορθολογικά ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ και η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ και ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ για τη ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ των ΜΑΘΗΤΩΝ ΡΥΘΜΙΖΕΙ την ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ του ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΩΝ S ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. Στην ΠΑΡΟΥΣΑ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΙΔΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΩΝ, αλλά η ΣΑΡΕΣΙΒΙΛΙ.Η ΛΑΧΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗΣ προϋποθέτει τη συγκρότηση ενός WELCOMING LEARNING ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ορθολογικά ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ και η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ και ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ για τη ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ των ΜΑΘΗΤΩΝ ΡΥΘΜΙΖΕΙ την ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ του ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΩΝ S ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. Στην ΠΑΡΟΥΣΑ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΙΔΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΩΝ, αλλά η ΣΑΡΕΣΙΒΙΛΙ.Η ΛΑΧΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗΣ προϋποθέτει τη συγκρότηση ενός WELCOMING LEARNING ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ορθολογικά ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ και η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ και ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ για τη ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ των ΜΑΘΗΤΩΝ ΡΥΘΜΙΖΕΙ την ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ του ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA PREDLOŽITI PUTOVANJE ISTRAŽIVANJA OSMIŠLJENOG ZA POTICANJE ZNATIŽELJE UČENIKA I STUDENATA. U ovom VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSIONIJA I SOCIJALNOST IZVJEŠĆA IZVJEŠĆA U DUALU U DUAL ROLE BEARER OF UNIQUE IDEAS I VALUES IZ SHARESIBILI.LACTVATION of the THE PATHS pretpostavlja STRACTURING ZDRAVLJANJE UŽIVANJE U OBZIRU OBRAZOVANJE i racionalno umješano u pobuđivanje i opskrbljivanje NATURALNA KURIOSITIJA I ODLUČIVANJE UČINKA KURIOSITOSTI UPRAVLJANJE KREACIJE OBAVIJESTI SUITABLE OBAVIJESTI OBAVIJESTI ORGANIZACIJE I PROPULSION INDIVIDUALNIH INCLUZIJA I SUCCESSa da naprave osobne savjete za STUDENTS BY INCRETIVANJE UŽIVO UŽIVO UZIVANJA STUDENTA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA PREDLOŽITI PUTOVANJE ISTRAŽIVANJA OSMIŠLJENOG ZA POTICANJE ZNATIŽELJE UČENIKA I STUDENATA. U ovom VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSIONIJA I SOCIJALNOST IZVJEŠĆA IZVJEŠĆA U DUALU U DUAL ROLE BEARER OF UNIQUE IDEAS I VALUES IZ SHARESIBILI.LACTVATION of the THE PATHS pretpostavlja STRACTURING ZDRAVLJANJE UŽIVANJE U OBZIRU OBRAZOVANJE i racionalno umješano u pobuđivanje i opskrbljivanje NATURALNA KURIOSITIJA I ODLUČIVANJE UČINKA KURIOSITOSTI UPRAVLJANJE KREACIJE OBAVIJESTI SUITABLE OBAVIJESTI OBAVIJESTI ORGANIZACIJE I PROPULSION INDIVIDUALNIH INCLUZIJA I SUCCESSa da naprave osobne savjete za STUDENTS BY INCRETIVANJE UŽIVO UŽIVO UZIVANJA STUDENTA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA PREDLOŽITI PUTOVANJE ISTRAŽIVANJA OSMIŠLJENOG ZA POTICANJE ZNATIŽELJE UČENIKA I STUDENATA. U ovom VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSIONIJA I SOCIJALNOST IZVJEŠĆA IZVJEŠĆA U DUALU U DUAL ROLE BEARER OF UNIQUE IDEAS I VALUES IZ SHARESIBILI.LACTVATION of the THE PATHS pretpostavlja STRACTURING ZDRAVLJANJE UŽIVANJE U OBZIRU OBRAZOVANJE i racionalno umješano u pobuđivanje i opskrbljivanje NATURALNA KURIOSITIJA I ODLUČIVANJE UČINKA KURIOSITOSTI UPRAVLJANJE KREACIJE OBAVIJESTI SUITABLE OBAVIJESTI OBAVIJESTI ORGANIZACIJE I PROPULSION INDIVIDUALNIH INCLUZIJA I SUCCESSa da naprave osobne savjete za STUDENTS BY INCRETIVANJE UŽIVO UŽIVO UZIVANJA STUDENTA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ O CĂLĂTORIE DE EXPLORARE A E-ULUI CONCEPUT PENTRU A STIMULA CURIOZITATEA ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR. În acest sens VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSION ȘI SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL INDIVIDUAL ÎN ROLUL DUAL AL BEARERULUI UNIQUE IDEAS ȘI VALURILOR DAR SHARESIBILI.LACTVA SE PATHS presupune STRUCTURAREA UNEI MOTIVAȚII DE MEDICARE ȘI EVALUAREA rațională la trezirea și susținerea NATURALULUI CURIOSITY ȘI DESIRE LA CURIOSITATEA elevilor ÎN APLICARE OBSERVAȚIE DECISIVĂ CREREA UNUI SUITABIL DE MEDIU DE LEARNING PENTRU PROMOȚIA DE LUCRU ORGANIZAȚIONAL ȘI PROPUNEREA INDIVIDUALULUI INDIVIDUAL INCLUSION ȘI SUCCES pentru a face ca persoanele fizice să fie responsabile de STUDENTII prin care se urmărește să se dea curs unei monitorizări a STUDENTILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ O CĂLĂTORIE DE EXPLORARE A E-ULUI CONCEPUT PENTRU A STIMULA CURIOZITATEA ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR. În acest sens VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSION ȘI SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL INDIVIDUAL ÎN ROLUL DUAL AL BEARERULUI UNIQUE IDEAS ȘI VALURILOR DAR SHARESIBILI.LACTVA SE PATHS presupune STRUCTURAREA UNEI MOTIVAȚII DE MEDICARE ȘI EVALUAREA rațională la trezirea și susținerea NATURALULUI CURIOSITY ȘI DESIRE LA CURIOSITATEA elevilor ÎN APLICARE OBSERVAȚIE DECISIVĂ CREREA UNUI SUITABIL DE MEDIU DE LEARNING PENTRU PROMOȚIA DE LUCRU ORGANIZAȚIONAL ȘI PROPUNEREA INDIVIDUALULUI INDIVIDUAL INCLUSION ȘI SUCCES pentru a face ca persoanele fizice să fie responsabile de STUDENTII prin care se urmărește să se dea curs unei monitorizări a STUDENTILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ O CĂLĂTORIE DE EXPLORARE A E-ULUI CONCEPUT PENTRU A STIMULA CURIOZITATEA ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR. În acest sens VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSION ȘI SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL INDIVIDUAL ÎN ROLUL DUAL AL BEARERULUI UNIQUE IDEAS ȘI VALURILOR DAR SHARESIBILI.LACTVA SE PATHS presupune STRUCTURAREA UNEI MOTIVAȚII DE MEDICARE ȘI EVALUAREA rațională la trezirea și susținerea NATURALULUI CURIOSITY ȘI DESIRE LA CURIOSITATEA elevilor ÎN APLICARE OBSERVAȚIE DECISIVĂ CREREA UNUI SUITABIL DE MEDIU DE LEARNING PENTRU PROMOȚIA DE LUCRU ORGANIZAȚIONAL ȘI PROPUNEREA INDIVIDUALULUI INDIVIDUAL INCLUSION ȘI SUCCES pentru a face ca persoanele fizice să fie responsabile de STUDENTII prin care se urmărește să se dea curs unei monitorizări a STUDENTILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ CESTU SKÚMANIA S URČENEJ NA STIMULÁCIU ZVEDAVOSTI ŽIAKOV A ŠTUDENTOV. V tomto vidizionáre GOAL INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL INDIVIDUAL NA DUÁLNE VÝROBKY UNIQUE IDEAS a VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THE PATHS predpokladá ŠTRUKTUROVANIE VÝSLEDKU VÝSLEDKU ENVIRONMENTOVÝCH MOTIVÁCIÍ A racionálne umelá pri vzrušení a ustáliní NATURÁLNA KURIOSITÁ A POTVRDZUJÚC ZÁKLADNÉ KURIOSITY žiakov KRÁĽOVSTVO DECISIVE OBSERÁCIE VYKLADOVANIE LEARNÝCH ENVIRONMENTOV NA POSPODÁRSKU ORGANIZÁCIE ORGANIZÁCIA A PROPULSION INDIVIDUÁLNEHO PRÍSLUŠENSTVA A POUŽÍVATEĽOV NA VYHLÁSENIE STUDENTOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ CESTU SKÚMANIA S URČENEJ NA STIMULÁCIU ZVEDAVOSTI ŽIAKOV A ŠTUDENTOV. V tomto vidizionáre GOAL INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL INDIVIDUAL NA DUÁLNE VÝROBKY UNIQUE IDEAS a VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THE PATHS predpokladá ŠTRUKTUROVANIE VÝSLEDKU VÝSLEDKU ENVIRONMENTOVÝCH MOTIVÁCIÍ A racionálne umelá pri vzrušení a ustáliní NATURÁLNA KURIOSITÁ A POTVRDZUJÚC ZÁKLADNÉ KURIOSITY žiakov KRÁĽOVSTVO DECISIVE OBSERÁCIE VYKLADOVANIE LEARNÝCH ENVIRONMENTOV NA POSPODÁRSKU ORGANIZÁCIE ORGANIZÁCIA A PROPULSION INDIVIDUÁLNEHO PRÍSLUŠENSTVA A POUŽÍVATEĽOV NA VYHLÁSENIE STUDENTOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ CESTU SKÚMANIA S URČENEJ NA STIMULÁCIU ZVEDAVOSTI ŽIAKOV A ŠTUDENTOV. V tomto vidizionáre GOAL INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL INDIVIDUAL NA DUÁLNE VÝROBKY UNIQUE IDEAS a VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THE PATHS predpokladá ŠTRUKTUROVANIE VÝSLEDKU VÝSLEDKU ENVIRONMENTOVÝCH MOTIVÁCIÍ A racionálne umelá pri vzrušení a ustáliní NATURÁLNA KURIOSITÁ A POTVRDZUJÚC ZÁKLADNÉ KURIOSITY žiakov KRÁĽOVSTVO DECISIVE OBSERÁCIE VYKLADOVANIE LEARNÝCH ENVIRONMENTOV NA POSPODÁRSKU ORGANIZÁCIE ORGANIZÁCIA A PROPULSION INDIVIDUÁLNEHO PRÍSLUŠENSTVA A POUŽÍVATEĽOV NA VYHLÁSENIE STUDENTOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI VJAĠĠ TA’ ESPLORAZZJONI TA’ DAWK MAĦSUBA BIEX JISTIMULAW IL-KURŻITÀ TAT-TFAL TAL-ISKOLA U TAL-ISTUDENTI. Fil-GOAL VISIONARY VISIONARY L-INKLUŻJONI U l-VALORIZZAZZJONI SOĊJALI ta ‘l-INDIVIDUZZJONI TAL-EACH INDIVIDUZZJONALI fir-ROLE DUZZJONALI TA’ TAGĦRIF UNIĊJALI U VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION TAL-PATHS tippresupponi l-istrittura ta ‘l-istritrar ta’ MOTIVATING TA ‘AMBJONIJIET U razzjonali il-KURIOSITÀ NATURALI U d-DEŻREZZJONI LI TAGĦHOM KURIOSITÀ EWROPEA TAL-KREZZJONI TA’ AMBJONI TA’ LEARNATTIVA GĦALL-PROMOZZJONI TA’ ORGANIZATIONAL WELL-BEING U PROPULSJONI TAL-INKLUŻJONI TAL-INDIVIDUZZJONI U s-SUĊĊESS GĦAT-TIBNIJIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI TA’ L-ISTUDENTI B’INKUMMENT TA’ L-INTENNIMENT TA’ L-ISTUDENTI TA’ L-INDIRIZZJONI TA’ L-INDIRIZZAZZJONI TA’ L-istudenti (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI VJAĠĠ TA’ ESPLORAZZJONI TA’ DAWK MAĦSUBA BIEX JISTIMULAW IL-KURŻITÀ TAT-TFAL TAL-ISKOLA U TAL-ISTUDENTI. Fil-GOAL VISIONARY VISIONARY L-INKLUŻJONI U l-VALORIZZAZZJONI SOĊJALI ta ‘l-INDIVIDUZZJONI TAL-EACH INDIVIDUZZJONALI fir-ROLE DUZZJONALI TA’ TAGĦRIF UNIĊJALI U VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION TAL-PATHS tippresupponi l-istrittura ta ‘l-istritrar ta’ MOTIVATING TA ‘AMBJONIJIET U razzjonali il-KURIOSITÀ NATURALI U d-DEŻREZZJONI LI TAGĦHOM KURIOSITÀ EWROPEA TAL-KREZZJONI TA’ AMBJONI TA’ LEARNATTIVA GĦALL-PROMOZZJONI TA’ ORGANIZATIONAL WELL-BEING U PROPULSJONI TAL-INKLUŻJONI TAL-INDIVIDUZZJONI U s-SUĊĊESS GĦAT-TIBNIJIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI TA’ L-ISTUDENTI B’INKUMMENT TA’ L-INTENNIMENT TA’ L-ISTUDENTI TA’ L-INDIRIZZJONI TA’ L-INDIRIZZAZZJONI TA’ L-istudenti (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI VJAĠĠ TA’ ESPLORAZZJONI TA’ DAWK MAĦSUBA BIEX JISTIMULAW IL-KURŻITÀ TAT-TFAL TAL-ISKOLA U TAL-ISTUDENTI. Fil-GOAL VISIONARY VISIONARY L-INKLUŻJONI U l-VALORIZZAZZJONI SOĊJALI ta ‘l-INDIVIDUZZJONI TAL-EACH INDIVIDUZZJONALI fir-ROLE DUZZJONALI TA’ TAGĦRIF UNIĊJALI U VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION TAL-PATHS tippresupponi l-istrittura ta ‘l-istritrar ta’ MOTIVATING TA ‘AMBJONIJIET U razzjonali il-KURIOSITÀ NATURALI U d-DEŻREZZJONI LI TAGĦHOM KURIOSITÀ EWROPEA TAL-KREZZJONI TA’ AMBJONI TA’ LEARNATTIVA GĦALL-PROMOZZJONI TA’ ORGANIZATIONAL WELL-BEING U PROPULSJONI TAL-INKLUŻJONI TAL-INDIVIDUZZJONI U s-SUĊĊESS GĦAT-TIBNIJIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI TA’ L-ISTUDENTI B’INKUMMENT TA’ L-INTENNIMENT TA’ L-ISTUDENTI TA’ L-INDIRIZZJONI TA’ L-INDIRIZZAZZJONI TA’ L-istudenti (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR UMA JORNADA DE EXPLORAÇÃO DOS S DESTINADO A ESTIMULAR A CURIOSIDADE DOS ALUNOS E ESTUDANTES. Na presente VISIONARY VISIONARY GOAL THE INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL IN THE DUAL ROLE OF BEARER OF IDEAS UNIQUES AND VALUES MASHARESIBILI.LACTVATION OF THES PATHS pressupõe A ESTRUTURA DE UM ENVIRONMENTO DE SAÚDE E RELATIVAMENTE AO DESENVOLVIMENTO E SUSTAR A NATURAL CURIOSIDADE E DESIDERAR A CURIOSIDADE dos alunos A OBSERVAÇÃO DECÍVEL A CRIAÇÃO DE UMA AMBIENTE APRENDENTE PARA A PROMOÇÃO DE ORGANIZAÇÕES E PROPULSÃO DA INCLUÇÃO INDIVIDUAL E SUCESSO DE POR PESSOAIS PESSOAIS DOS ESTUDANTES POR INCREAÇÃO DO AMBIENTE ENVIADOR DOS ESTUDENTES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR UMA JORNADA DE EXPLORAÇÃO DOS S DESTINADO A ESTIMULAR A CURIOSIDADE DOS ALUNOS E ESTUDANTES. Na presente VISIONARY VISIONARY GOAL THE INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL IN THE DUAL ROLE OF BEARER OF IDEAS UNIQUES AND VALUES MASHARESIBILI.LACTVATION OF THES PATHS pressupõe A ESTRUTURA DE UM ENVIRONMENTO DE SAÚDE E RELATIVAMENTE AO DESENVOLVIMENTO E SUSTAR A NATURAL CURIOSIDADE E DESIDERAR A CURIOSIDADE dos alunos A OBSERVAÇÃO DECÍVEL A CRIAÇÃO DE UMA AMBIENTE APRENDENTE PARA A PROMOÇÃO DE ORGANIZAÇÕES E PROPULSÃO DA INCLUÇÃO INDIVIDUAL E SUCESSO DE POR PESSOAIS PESSOAIS DOS ESTUDANTES POR INCREAÇÃO DO AMBIENTE ENVIADOR DOS ESTUDENTES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR UMA JORNADA DE EXPLORAÇÃO DOS S DESTINADO A ESTIMULAR A CURIOSIDADE DOS ALUNOS E ESTUDANTES. Na presente VISIONARY VISIONARY GOAL THE INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL IN THE DUAL ROLE OF BEARER OF IDEAS UNIQUES AND VALUES MASHARESIBILI.LACTVATION OF THES PATHS pressupõe A ESTRUTURA DE UM ENVIRONMENTO DE SAÚDE E RELATIVAMENTE AO DESENVOLVIMENTO E SUSTAR A NATURAL CURIOSIDADE E DESIDERAR A CURIOSIDADE dos alunos A OBSERVAÇÃO DECÍVEL A CRIAÇÃO DE UMA AMBIENTE APRENDENTE PARA A PROMOÇÃO DE ORGANIZAÇÕES E PROPULSÃO DA INCLUÇÃO INDIVIDUAL E SUCESSO DE POR PESSOAIS PESSOAIS DOS ESTUDANTES POR INCREAÇÃO DO AMBIENTE ENVIADOR DOS ESTUDENTES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA TUTKIMUSMATKAA, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN JA OPISKELIJOIDEN UTELIAISUUTTA. INCLUSION JA SOSIAALINEN VALVONTA JA SOSIAALINEN VALVONTA TÄMÄN TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT JA järkevästi AIMED ASETUKSEN herättämisen ja VAHVISTUKSEN TÄYTÄNTÖ NATURAL CURIOSITIA JA DESIRE to MAKEEN VALMISTAJA OIKEUSSA JA KÄYTETTÄVÄT TIEDOT LEARNING ENVIRONMENT SUOMIO TEOLLISTA TEHTÄVÄT TEHTÄVÄT OIKEUSASTEEN VAIKUTUKSEN JA TUOMIOISTUIMEN VALMISTUKSEN VAIKUTUKSEN JA TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN JÄLKEEN ON TÄYTTÄNTÖÖN ON TÄYTTÄNTÖN ON TÄRKEEN TÄYTÄNTÖN TÄYTÄNTÖÖNNÖÖNNÖÖN ON TÄYSTÄ TÄNESTESTESTIÄ ON TÄYTTÄNNÖN, että ONONTÄVÄT ON TÄYSTÄ TÄYSTÄMYKSEEN TÄYSTÄMYKSEEN ON TÄYTTÄNTTÄNTÖSTÄNTÖLÄKSEKSIÄ VAHJA ON TÄSEKÄISEKÄISEKSIEN TÄMÄÄNÄ ÄÄNÄÄTÄÄTÄÄTÄÄNTÄÄN ON TÄYTÄÄNNÄÄDÄÄNNÄÄNTÄÄN ON VAHJAAA TÄMÄÄNTÄÄN ÄÄNÄÄNTÖNÄISTÄMÄÄNÄ ÄÄNä TÄMÄÄNä voimana, jotka ovat mukana STUDENTtien LEAREN ENVIRON’in yhteisöllisillä laitoksilla. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA TUTKIMUSMATKAA, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN JA OPISKELIJOIDEN UTELIAISUUTTA. INCLUSION JA SOSIAALINEN VALVONTA JA SOSIAALINEN VALVONTA TÄMÄN TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT JA järkevästi AIMED ASETUKSEN herättämisen ja VAHVISTUKSEN TÄYTÄNTÖ NATURAL CURIOSITIA JA DESIRE to MAKEEN VALMISTAJA OIKEUSSA JA KÄYTETTÄVÄT TIEDOT LEARNING ENVIRONMENT SUOMIO TEOLLISTA TEHTÄVÄT TEHTÄVÄT OIKEUSASTEEN VAIKUTUKSEN JA TUOMIOISTUIMEN VALMISTUKSEN VAIKUTUKSEN JA TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN JÄLKEEN ON TÄYTTÄNTÖÖN ON TÄYTTÄNTÖN ON TÄRKEEN TÄYTÄNTÖN TÄYTÄNTÖÖNNÖÖNNÖÖN ON TÄYSTÄ TÄNESTESTESTIÄ ON TÄYTTÄNNÖN, että ONONTÄVÄT ON TÄYSTÄ TÄYSTÄMYKSEEN TÄYSTÄMYKSEEN ON TÄYTTÄNTTÄNTÖSTÄNTÖLÄKSEKSIÄ VAHJA ON TÄSEKÄISEKÄISEKSIEN TÄMÄÄNÄ ÄÄNÄÄTÄÄTÄÄTÄÄNTÄÄN ON TÄYTÄÄNNÄÄDÄÄNNÄÄNTÄÄN ON VAHJAAA TÄMÄÄNTÄÄN ÄÄNÄÄNTÖNÄISTÄMÄÄNÄ ÄÄNä TÄMÄÄNä voimana, jotka ovat mukana STUDENTtien LEAREN ENVIRON’in yhteisöllisillä laitoksilla. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA TUTKIMUSMATKAA, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN JA OPISKELIJOIDEN UTELIAISUUTTA. INCLUSION JA SOSIAALINEN VALVONTA JA SOSIAALINEN VALVONTA TÄMÄN TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT JA järkevästi AIMED ASETUKSEN herättämisen ja VAHVISTUKSEN TÄYTÄNTÖ NATURAL CURIOSITIA JA DESIRE to MAKEEN VALMISTAJA OIKEUSSA JA KÄYTETTÄVÄT TIEDOT LEARNING ENVIRONMENT SUOMIO TEOLLISTA TEHTÄVÄT TEHTÄVÄT OIKEUSASTEEN VAIKUTUKSEN JA TUOMIOISTUIMEN VALMISTUKSEN VAIKUTUKSEN JA TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN JÄLKEEN ON TÄYTTÄNTÖÖN ON TÄYTTÄNTÖN ON TÄRKEEN TÄYTÄNTÖN TÄYTÄNTÖÖNNÖÖNNÖÖN ON TÄYSTÄ TÄNESTESTESTIÄ ON TÄYTTÄNNÖN, että ONONTÄVÄT ON TÄYSTÄ TÄYSTÄMYKSEEN TÄYSTÄMYKSEEN ON TÄYTTÄNTTÄNTÖSTÄNTÖLÄKSEKSIÄ VAHJA ON TÄSEKÄISEKÄISEKSIEN TÄMÄÄNÄ ÄÄNÄÄTÄÄTÄÄTÄÄNTÄÄN ON TÄYTÄÄNNÄÄDÄÄNNÄÄNTÄÄN ON VAHJAAA TÄMÄÄNTÄÄN ÄÄNÄÄNTÖNÄISTÄMÄÄNÄ ÄÄNä TÄMÄÄNä voimana, jotka ovat mukana STUDENTtien LEAREN ENVIRON’in yhteisöllisillä laitoksilla. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZAPROPONOWANIE PODRÓŻY EKSPLORACYJNEJ, KTÓREJ CELEM JEST POBUDZENIE CIEKAWOŚCI UCZNIÓW I STUDENTÓW. W JEGO WIZJI WIZJI ZGODNOŚCI I WALORYZACJI SPOŁECZNEJ KAŻDYCH INDYWIDUALNYCH WYROBÓW WYKONAWCZYCH I DOTYCZĄCYCH I DOTYCZĄCYCH I ZAWIERAJĄCYCH BEZ SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS zakłada STRUKTURACJĘ UŻYTKOWANIA ZADOWOLENIA ŚRODKOWEGO I Racjonalnie SIMEDZAWEmu wzbudzenie i wypowiedzenie NATURAL CURIOSITY I PODKREŚLAJĄCĄ CURIOSITYCYJNOŚĆ uczniów WYPOSAŻAJĄCY OBYWATNOŚĆ WYDARZENIA I PRZEDSTAWIAJĄCEGO SYTUALNOŚCI ŚRODKOWĄ I WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ ORGANIZACJI I PROPULSJI INDYWIDUALNEJ INCLUSJI I WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WSPÓLNOŚCI ZAZNACZENIA DO STUDENTów. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPROPONOWANIE PODRÓŻY EKSPLORACYJNEJ, KTÓREJ CELEM JEST POBUDZENIE CIEKAWOŚCI UCZNIÓW I STUDENTÓW. W JEGO WIZJI WIZJI ZGODNOŚCI I WALORYZACJI SPOŁECZNEJ KAŻDYCH INDYWIDUALNYCH WYROBÓW WYKONAWCZYCH I DOTYCZĄCYCH I DOTYCZĄCYCH I ZAWIERAJĄCYCH BEZ SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS zakłada STRUKTURACJĘ UŻYTKOWANIA ZADOWOLENIA ŚRODKOWEGO I Racjonalnie SIMEDZAWEmu wzbudzenie i wypowiedzenie NATURAL CURIOSITY I PODKREŚLAJĄCĄ CURIOSITYCYJNOŚĆ uczniów WYPOSAŻAJĄCY OBYWATNOŚĆ WYDARZENIA I PRZEDSTAWIAJĄCEGO SYTUALNOŚCI ŚRODKOWĄ I WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ ORGANIZACJI I PROPULSJI INDYWIDUALNEJ INCLUSJI I WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WSPÓLNOŚCI ZAZNACZENIA DO STUDENTów. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPROPONOWANIE PODRÓŻY EKSPLORACYJNEJ, KTÓREJ CELEM JEST POBUDZENIE CIEKAWOŚCI UCZNIÓW I STUDENTÓW. W JEGO WIZJI WIZJI ZGODNOŚCI I WALORYZACJI SPOŁECZNEJ KAŻDYCH INDYWIDUALNYCH WYROBÓW WYKONAWCZYCH I DOTYCZĄCYCH I DOTYCZĄCYCH I ZAWIERAJĄCYCH BEZ SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS zakłada STRUKTURACJĘ UŻYTKOWANIA ZADOWOLENIA ŚRODKOWEGO I Racjonalnie SIMEDZAWEmu wzbudzenie i wypowiedzenie NATURAL CURIOSITY I PODKREŚLAJĄCĄ CURIOSITYCYJNOŚĆ uczniów WYPOSAŻAJĄCY OBYWATNOŚĆ WYDARZENIA I PRZEDSTAWIAJĄCEGO SYTUALNOŚCI ŚRODKOWĄ I WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ ORGANIZACJI I PROPULSJI INDYWIDUALNEJ INCLUSJI I WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WSPÓLNOŚCI ZAZNACZENIA DO STUDENTów. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN PROJEKTA JE PREDLAGATI POTOVANJE RAZISKOVANJA, NAMENJENEGA SPODBUJANJU RADOVEDNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV. V TEM VISIONARNJI ZDRAVILO INCLUSIJE IN SOCIALNIH VALORISACIJE V DUALNI DUALI V DUALNI ROKI KI JIH IDEAS IN VALUES V SHARESIBILI.LAKTVANJU TEH PATHS predpostavlja, da je treba ODLOČITEV PODROČJA PODROČJA IN racionalno ALIMEDIJO Vzbuditi in ugasniti ob vzburjenju in vzburjenju. NARURALNA KURIZIJA IN RAZVOJ, da bi dijaki CURIOSITY TOWARDI DEKIZIVALI OBVESTILO O PODROČJU PODROČJA ODLOČILA ZA PROMOCIJO ORGANIZACIJE IN PROPUZIJE INDIVIDUALOV IN IZKLEDNIKOV IN IZKLEDNIH NAROČILNIH ODPRTIH STUDENTOV ZA STUDENTE BIZI ZDRAVLJENJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PROJEKTA JE PREDLAGATI POTOVANJE RAZISKOVANJA, NAMENJENEGA SPODBUJANJU RADOVEDNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV. V TEM VISIONARNJI ZDRAVILO INCLUSIJE IN SOCIALNIH VALORISACIJE V DUALNI DUALI V DUALNI ROKI KI JIH IDEAS IN VALUES V SHARESIBILI.LAKTVANJU TEH PATHS predpostavlja, da je treba ODLOČITEV PODROČJA PODROČJA IN racionalno ALIMEDIJO Vzbuditi in ugasniti ob vzburjenju in vzburjenju. NARURALNA KURIZIJA IN RAZVOJ, da bi dijaki CURIOSITY TOWARDI DEKIZIVALI OBVESTILO O PODROČJU PODROČJA ODLOČILA ZA PROMOCIJO ORGANIZACIJE IN PROPUZIJE INDIVIDUALOV IN IZKLEDNIKOV IN IZKLEDNIH NAROČILNIH ODPRTIH STUDENTOV ZA STUDENTE BIZI ZDRAVLJENJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PROJEKTA JE PREDLAGATI POTOVANJE RAZISKOVANJA, NAMENJENEGA SPODBUJANJU RADOVEDNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV. V TEM VISIONARNJI ZDRAVILO INCLUSIJE IN SOCIALNIH VALORISACIJE V DUALNI DUALI V DUALNI ROKI KI JIH IDEAS IN VALUES V SHARESIBILI.LAKTVANJU TEH PATHS predpostavlja, da je treba ODLOČITEV PODROČJA PODROČJA IN racionalno ALIMEDIJO Vzbuditi in ugasniti ob vzburjenju in vzburjenju. NARURALNA KURIZIJA IN RAZVOJ, da bi dijaki CURIOSITY TOWARDI DEKIZIVALI OBVESTILO O PODROČJU PODROČJA ODLOČILA ZA PROMOCIJO ORGANIZACIJE IN PROPUZIJE INDIVIDUALOV IN IZKLEDNIKOV IN IZKLEDNIH NAROČILNIH ODPRTIH STUDENTOV ZA STUDENTE BIZI ZDRAVLJENJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT CESTU K PROZKOUMÁNÍ S CÍLEM PODNÍTIT ZVĚDAVOST ŽÁKŮ A STUDENTŮ. V této vizionářské VÝZORNÍ VÝSLEDKY INCLUSION A SOCIÁLNÍ VÝROBY INDIVIDUAL V DUAL ROLE ROLE ODVĚŘENÍ UNIQUE IDEAS A VALUES VŠECHNY SHARESIBILI.LACTVATION of THESE PATHS předpokládá STRUCTURING NA VĚDOMÍ ENVIRONMENT MOTIVATING A racionálně usmířený na vzbuzení a SUSTAINING NATURÁLNÍ CURIOSITY A ROZHODNUTÍ ZAŘÍZENÍ KURIOSITY žáků STAHUJE DECISIVIVNÍ OZÁVÁNÍ VÝZORU PROZORUJÍCÍHO PROMOCI ORGANIZATIONAL WELL-BEING A PROPULSIONU INDIVIDUAL’S INCLUSIONUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INCLUSION A ÚCHODNÍHO PŘÍSTUPU OBCHODU OBCHODNÍHO OBCHODY, kteří přistupují ke STUDENTům, kteří se podílejí na vytváření životního prostředí STUDENTŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT CESTU K PROZKOUMÁNÍ S CÍLEM PODNÍTIT ZVĚDAVOST ŽÁKŮ A STUDENTŮ. V této vizionářské VÝZORNÍ VÝSLEDKY INCLUSION A SOCIÁLNÍ VÝROBY INDIVIDUAL V DUAL ROLE ROLE ODVĚŘENÍ UNIQUE IDEAS A VALUES VŠECHNY SHARESIBILI.LACTVATION of THESE PATHS předpokládá STRUCTURING NA VĚDOMÍ ENVIRONMENT MOTIVATING A racionálně usmířený na vzbuzení a SUSTAINING NATURÁLNÍ CURIOSITY A ROZHODNUTÍ ZAŘÍZENÍ KURIOSITY žáků STAHUJE DECISIVIVNÍ OZÁVÁNÍ VÝZORU PROZORUJÍCÍHO PROMOCI ORGANIZATIONAL WELL-BEING A PROPULSIONU INDIVIDUAL’S INCLUSIONUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INCLUSION A ÚCHODNÍHO PŘÍSTUPU OBCHODU OBCHODNÍHO OBCHODY, kteří přistupují ke STUDENTům, kteří se podílejí na vytváření životního prostředí STUDENTŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT CESTU K PROZKOUMÁNÍ S CÍLEM PODNÍTIT ZVĚDAVOST ŽÁKŮ A STUDENTŮ. V této vizionářské VÝZORNÍ VÝSLEDKY INCLUSION A SOCIÁLNÍ VÝROBY INDIVIDUAL V DUAL ROLE ROLE ODVĚŘENÍ UNIQUE IDEAS A VALUES VŠECHNY SHARESIBILI.LACTVATION of THESE PATHS předpokládá STRUCTURING NA VĚDOMÍ ENVIRONMENT MOTIVATING A racionálně usmířený na vzbuzení a SUSTAINING NATURÁLNÍ CURIOSITY A ROZHODNUTÍ ZAŘÍZENÍ KURIOSITY žáků STAHUJE DECISIVIVNÍ OZÁVÁNÍ VÝZORU PROZORUJÍCÍHO PROMOCI ORGANIZATIONAL WELL-BEING A PROPULSIONU INDIVIDUAL’S INCLUSIONUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INCLUSION A ÚCHODNÍHO PŘÍSTUPU OBCHODU OBCHODNÍHO OBCHODY, kteří přistupují ke STUDENTům, kteří se podílejí na vytváření životního prostředí STUDENTŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI PAŽINTI MOKINIŲ IR STUDENTŲ SMALSUMĄ. Šioje VISIONARIJOS VISIONARIOJE VALSTYBĖJE IR SOCIALINIŲ VALSTYBIŲ VALSTYBIŲ VALSTYBIŲ ĮSIPAREIGOJIMAS ĮSIPAREIGOJIMO IR VALSTYBĖS VALSTYBĖS PRIEMONĖS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŠ VEIKLOS MOTIVAVIMO IR racionalaus dirginimo ir racionaliai diriguojant NATURALINĖ VALSTYBĖ IR VYRIAUSYBĖ, skirta moksleiviams VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS KARALYSTĖS KARALYSTĖ IR PRIEŽIŪRA, KURIOMS SUSIJUSIOS SUSITARIANČIOS ĮGYVENDINIMO ĮGYVENDINIMO IR ĮSIPAREIGOJIMO VALSTYBĖS NUOSTATOS TIKSLAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI PAŽINTI MOKINIŲ IR STUDENTŲ SMALSUMĄ. Šioje VISIONARIJOS VISIONARIOJE VALSTYBĖJE IR SOCIALINIŲ VALSTYBIŲ VALSTYBIŲ VALSTYBIŲ ĮSIPAREIGOJIMAS ĮSIPAREIGOJIMO IR VALSTYBĖS VALSTYBĖS PRIEMONĖS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŠ VEIKLOS MOTIVAVIMO IR racionalaus dirginimo ir racionaliai diriguojant NATURALINĖ VALSTYBĖ IR VYRIAUSYBĖ, skirta moksleiviams VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS KARALYSTĖS KARALYSTĖ IR PRIEŽIŪRA, KURIOMS SUSIJUSIOS SUSITARIANČIOS ĮGYVENDINIMO ĮGYVENDINIMO IR ĮSIPAREIGOJIMO VALSTYBĖS NUOSTATOS TIKSLAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI PAŽINTI MOKINIŲ IR STUDENTŲ SMALSUMĄ. Šioje VISIONARIJOS VISIONARIOJE VALSTYBĖJE IR SOCIALINIŲ VALSTYBIŲ VALSTYBIŲ VALSTYBIŲ ĮSIPAREIGOJIMAS ĮSIPAREIGOJIMO IR VALSTYBĖS VALSTYBĖS PRIEMONĖS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŠ VEIKLOS MOTIVAVIMO IR racionalaus dirginimo ir racionaliai diriguojant NATURALINĖ VALSTYBĖ IR VYRIAUSYBĖ, skirta moksleiviams VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS KARALYSTĖS KARALYSTĖ IR PRIEŽIŪRA, KURIOMS SUSIJUSIOS SUSITARIANČIOS ĮGYVENDINIMO ĮGYVENDINIMO IR ĮSIPAREIGOJIMO VALSTYBĖS NUOSTATOS TIKSLAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT IZPĒTES BRAUCIENU, KAS PAREDZĒTS SKOLĒNU UN STUDENTU ZINĀTKĀRES STIMULĒŠANAI. In ŠIS VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION EACH INDIVIDUAL DUAL ROLE BEARER UN IZVĒLES BUT SHARESIBILI.LACTVATION of THESE PATHS paredz, ka STRUCTURING UZ PĀRSKATĪŠANAS VIDES MOTIVATING UN racionāli AIMED arousing and SUSTAINING NATURAL CURIOSITY UN ATTIECĪBĀ UZ skolēnu KURIOSITĀCIJAS IZDEVUMIEM IEKĻAUJOŠANU VĒRTĪBAS SUITABLE PAR ORGANIZĀCIJAS VALSTS UN PROPULSIJAS INDIVIDUĀCIJAS IEKĻAUJU UN IZDEVUMIEM PERSONĀLĀ MĀJĀM PĀRSKATĪTĀJIEM STUDENTIEM VALDĪBU UZSTRĀDĀŠANAS VALSTU VĪDZĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT IZPĒTES BRAUCIENU, KAS PAREDZĒTS SKOLĒNU UN STUDENTU ZINĀTKĀRES STIMULĒŠANAI. In ŠIS VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION EACH INDIVIDUAL DUAL ROLE BEARER UN IZVĒLES BUT SHARESIBILI.LACTVATION of THESE PATHS paredz, ka STRUCTURING UZ PĀRSKATĪŠANAS VIDES MOTIVATING UN racionāli AIMED arousing and SUSTAINING NATURAL CURIOSITY UN ATTIECĪBĀ UZ skolēnu KURIOSITĀCIJAS IZDEVUMIEM IEKĻAUJOŠANU VĒRTĪBAS SUITABLE PAR ORGANIZĀCIJAS VALSTS UN PROPULSIJAS INDIVIDUĀCIJAS IEKĻAUJU UN IZDEVUMIEM PERSONĀLĀ MĀJĀM PĀRSKATĪTĀJIEM STUDENTIEM VALDĪBU UZSTRĀDĀŠANAS VALSTU VĪDZĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT IZPĒTES BRAUCIENU, KAS PAREDZĒTS SKOLĒNU UN STUDENTU ZINĀTKĀRES STIMULĒŠANAI. In ŠIS VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION EACH INDIVIDUAL DUAL ROLE BEARER UN IZVĒLES BUT SHARESIBILI.LACTVATION of THESE PATHS paredz, ka STRUCTURING UZ PĀRSKATĪŠANAS VIDES MOTIVATING UN racionāli AIMED arousing and SUSTAINING NATURAL CURIOSITY UN ATTIECĪBĀ UZ skolēnu KURIOSITĀCIJAS IZDEVUMIEM IEKĻAUJOŠANU VĒRTĪBAS SUITABLE PAR ORGANIZĀCIJAS VALSTS UN PROPULSIJAS INDIVIDUĀCIJAS IEKĻAUJU UN IZDEVUMIEM PERSONĀLĀ MĀJĀM PĀRSKATĪTĀJIEM STUDENTIEM VALDĪBU UZSTRĀDĀŠANAS VALSTU VĪDZĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ПЪТУВАНЕ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА СТИМУЛИРАТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ И СТУДЕНТИТЕ. В тази визуална визуализация на ВНИМАНИЕ ГЛАВАНЕТО И СОЦИАЛЕН ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕНОВИДИДУАЛНО В ДУЛНАТА ROLE НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА UNIQUE IDEAS И VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS предполага ИЗТЪКВАНЕТО НА ПРИВЕТСТВАНЕТО НА ПРИВЕТСТВОТО НА ПРИВЕТСТВАНЕТО НА ОКОЛНАТА ОКОЛНА СРЕДСТВА И рационално при възбуждане и СУСТАНИЕ природната култура и развитието на ученическия институт за насърчаване на ОРГАНИЗАЦИОНАЛНИТЕ ВЪПРОСИ и ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА Създаването на ОКОЛНА ОКОЛНА ОКОЛНА СРЕДСТВО ЗА ОРГАНИЗАЦИОНАЛНИТЕ ВЪПРОСИ И ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИНДИДУАЛНОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ЛИЧНИТЕ ВЪЗЛОЖИТЕЛНИ ВЪПРОСИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ПЪТУВАНЕ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА СТИМУЛИРАТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ И СТУДЕНТИТЕ. В тази визуална визуализация на ВНИМАНИЕ ГЛАВАНЕТО И СОЦИАЛЕН ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕНОВИДИДУАЛНО В ДУЛНАТА ROLE НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА UNIQUE IDEAS И VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS предполага ИЗТЪКВАНЕТО НА ПРИВЕТСТВАНЕТО НА ПРИВЕТСТВОТО НА ПРИВЕТСТВАНЕТО НА ОКОЛНАТА ОКОЛНА СРЕДСТВА И рационално при възбуждане и СУСТАНИЕ природната култура и развитието на ученическия институт за насърчаване на ОРГАНИЗАЦИОНАЛНИТЕ ВЪПРОСИ и ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА Създаването на ОКОЛНА ОКОЛНА ОКОЛНА СРЕДСТВО ЗА ОРГАНИЗАЦИОНАЛНИТЕ ВЪПРОСИ И ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИНДИДУАЛНОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ЛИЧНИТЕ ВЪЗЛОЖИТЕЛНИ ВЪПРОСИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ПЪТУВАНЕ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА СТИМУЛИРАТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ И СТУДЕНТИТЕ. В тази визуална визуализация на ВНИМАНИЕ ГЛАВАНЕТО И СОЦИАЛЕН ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕНОВИДИДУАЛНО В ДУЛНАТА ROLE НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА UNIQUE IDEAS И VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS предполага ИЗТЪКВАНЕТО НА ПРИВЕТСТВАНЕТО НА ПРИВЕТСТВОТО НА ПРИВЕТСТВАНЕТО НА ОКОЛНАТА ОКОЛНА СРЕДСТВА И рационално при възбуждане и СУСТАНИЕ природната култура и развитието на ученическия институт за насърчаване на ОРГАНИЗАЦИОНАЛНИТЕ ВЪПРОСИ и ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА Създаването на ОКОЛНА ОКОЛНА ОКОЛНА СРЕДСТВО ЗА ОРГАНИЗАЦИОНАЛНИТЕ ВЪПРОСИ И ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИНДИДУАЛНОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ЛИЧНИТЕ ВЪЗЛОЖИТЕЛНИ ВЪПРОСИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVASLATOT TEGYEN A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KÍVÁNCSISÁGÁNAK ÖSZTÖNZÉSÉRE TERVEZETT S FELFEDEZÉS ÚTJÁRA. E VÉGREHAJTÁSI VÉGREHAJTÁSI ÉS SZOCIÁLIS VÁLLALKOZÁSOK AZ UNIQUE IDEAS ÉS VALUES BEERŐDÉSÉNEK DUAL ROLEJÁBAN A SHARESIBILI-ben. a NATURÁLIS BIZTONSÁGI ÉS BIZONYÍTVÁNYA, hogy a tanulók BIZTONSÁGI ÉS BIZTONSÁGI TARTALMAZÓ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖRNYEZETVÉDELMI KÖVETELMÉNYEK A NEMZETKÖZI BIZONYÍTVÁNY ÉS AZ ELFOGADÁSA A TÁMOGATÁSI MEGÁLLAPODÁSA A TÁMOGATÓK SZERZŐDÉSÉNEK KÖZÖSÍTÉSÉNEK SZERZŐDÉSE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVASLATOT TEGYEN A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KÍVÁNCSISÁGÁNAK ÖSZTÖNZÉSÉRE TERVEZETT S FELFEDEZÉS ÚTJÁRA. E VÉGREHAJTÁSI VÉGREHAJTÁSI ÉS SZOCIÁLIS VÁLLALKOZÁSOK AZ UNIQUE IDEAS ÉS VALUES BEERŐDÉSÉNEK DUAL ROLEJÁBAN A SHARESIBILI-ben. a NATURÁLIS BIZTONSÁGI ÉS BIZONYÍTVÁNYA, hogy a tanulók BIZTONSÁGI ÉS BIZTONSÁGI TARTALMAZÓ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖRNYEZETVÉDELMI KÖVETELMÉNYEK A NEMZETKÖZI BIZONYÍTVÁNY ÉS AZ ELFOGADÁSA A TÁMOGATÁSI MEGÁLLAPODÁSA A TÁMOGATÓK SZERZŐDÉSÉNEK KÖZÖSÍTÉSÉNEK SZERZŐDÉSE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVASLATOT TEGYEN A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KÍVÁNCSISÁGÁNAK ÖSZTÖNZÉSÉRE TERVEZETT S FELFEDEZÉS ÚTJÁRA. E VÉGREHAJTÁSI VÉGREHAJTÁSI ÉS SZOCIÁLIS VÁLLALKOZÁSOK AZ UNIQUE IDEAS ÉS VALUES BEERŐDÉSÉNEK DUAL ROLEJÁBAN A SHARESIBILI-ben. a NATURÁLIS BIZTONSÁGI ÉS BIZONYÍTVÁNYA, hogy a tanulók BIZTONSÁGI ÉS BIZTONSÁGI TARTALMAZÓ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖRNYEZETVÉDELMI KÖVETELMÉNYEK A NEMZETKÖZI BIZONYÍTVÁNY ÉS AZ ELFOGADÁSA A TÁMOGATÁSI MEGÁLLAPODÁSA A TÁMOGATÓK SZERZŐDÉSÉNEK KÖZÖSÍTÉSÉNEK SZERZŐDÉSE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TURAS TAISCÉALAÍOCHTA AR NA DALTAÍ ATÁ CEAPTHA CHUN FIOSRACHT NA NDALTAÍ AGUS NA NDALTAÍ A SPREAGADH. Sa chaoi is go ndéantar luacháil shóisialach ar luachshocrú eacnamaíoch agus sóisialaí i Roill DUAL NA BEARTAISEANNA AGUS VALUES A DHÉANAMH AR AN RIALACHÁN SEACHTRACH AGUS NA LUCHTÓIRÍ A DHÉANAMH A DHÉANAMH AGUS A BHAINEANN LE hAGHAIDH RÉIGIÚNACH AN PATHS [EN] (b) D’ainneoin aon ní san Acht seo, beidh éifeacht ag na forálacha seo a leanas: [EN] (b) TUAIRISCÍNIÚ AGUS DÉANAMH IONTRÁLACHA TÁIRGEADAIS EILEACHA AGUS NA hÉIREANN A DHÉANAMH AR LEANAS AGUS ÁBHAR NÁISIÚNTA LE hAGHAIDH NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT AGUS LEASÚ NA STIÚRTHÓIREACHT LEASAÍOCHTA NA STIÚRTHÓIREACHT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TURAS TAISCÉALAÍOCHTA AR NA DALTAÍ ATÁ CEAPTHA CHUN FIOSRACHT NA NDALTAÍ AGUS NA NDALTAÍ A SPREAGADH. Sa chaoi is go ndéantar luacháil shóisialach ar luachshocrú eacnamaíoch agus sóisialaí i Roill DUAL NA BEARTAISEANNA AGUS VALUES A DHÉANAMH AR AN RIALACHÁN SEACHTRACH AGUS NA LUCHTÓIRÍ A DHÉANAMH A DHÉANAMH AGUS A BHAINEANN LE hAGHAIDH RÉIGIÚNACH AN PATHS [EN] (b) D’ainneoin aon ní san Acht seo, beidh éifeacht ag na forálacha seo a leanas: [EN] (b) TUAIRISCÍNIÚ AGUS DÉANAMH IONTRÁLACHA TÁIRGEADAIS EILEACHA AGUS NA hÉIREANN A DHÉANAMH AR LEANAS AGUS ÁBHAR NÁISIÚNTA LE hAGHAIDH NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT AGUS LEASÚ NA STIÚRTHÓIREACHT LEASAÍOCHTA NA STIÚRTHÓIREACHT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TURAS TAISCÉALAÍOCHTA AR NA DALTAÍ ATÁ CEAPTHA CHUN FIOSRACHT NA NDALTAÍ AGUS NA NDALTAÍ A SPREAGADH. Sa chaoi is go ndéantar luacháil shóisialach ar luachshocrú eacnamaíoch agus sóisialaí i Roill DUAL NA BEARTAISEANNA AGUS VALUES A DHÉANAMH AR AN RIALACHÁN SEACHTRACH AGUS NA LUCHTÓIRÍ A DHÉANAMH A DHÉANAMH AGUS A BHAINEANN LE hAGHAIDH RÉIGIÚNACH AN PATHS [EN] (b) D’ainneoin aon ní san Acht seo, beidh éifeacht ag na forálacha seo a leanas: [EN] (b) TUAIRISCÍNIÚ AGUS DÉANAMH IONTRÁLACHA TÁIRGEADAIS EILEACHA AGUS NA hÉIREANN A DHÉANAMH AR LEANAS AGUS ÁBHAR NÁISIÚNTA LE hAGHAIDH NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT AGUS LEASÚ NA STIÚRTHÓIREACHT LEASAÍOCHTA NA STIÚRTHÓIREACHT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ EN UTFORSKNINGSRESA FÖR ELEVER OCH STUDENTER FÖR ATT STIMULERA ELEVERNAS OCH STUDENTERNAS NYFIKENHET. I DIN VISIONARY GOAL INKLUSIONEN OCH SOCIAL VALORISATION AV EACH INDIVIDUAL I DUAL ROLE OF UNIQUE IDEAS and VALUES MEN SHARESIBILI.LACTVATION AV THESE PATHS förutsätter att en VÄLKOMNING AV VÄLKOMNANDE MÖLJNING och rationellt AIMED på upphetsning och SUSTAINING den NATURLIGA KURIOSITET OCH DESIRE ATT ÖVER Elevernas KURIOSITET STÖDAR DECISIVE OBSERVATIONEN AV INDIVIDUALS INKLUSIONEN OCH SUKCESSEN OM PERSONALT THOUGHTS EASIER till STUDENNA FÖRSÄLJNING AV STUDENNA FÖRSÄLJNING AV STUDENTERNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ EN UTFORSKNINGSRESA FÖR ELEVER OCH STUDENTER FÖR ATT STIMULERA ELEVERNAS OCH STUDENTERNAS NYFIKENHET. I DIN VISIONARY GOAL INKLUSIONEN OCH SOCIAL VALORISATION AV EACH INDIVIDUAL I DUAL ROLE OF UNIQUE IDEAS and VALUES MEN SHARESIBILI.LACTVATION AV THESE PATHS förutsätter att en VÄLKOMNING AV VÄLKOMNANDE MÖLJNING och rationellt AIMED på upphetsning och SUSTAINING den NATURLIGA KURIOSITET OCH DESIRE ATT ÖVER Elevernas KURIOSITET STÖDAR DECISIVE OBSERVATIONEN AV INDIVIDUALS INKLUSIONEN OCH SUKCESSEN OM PERSONALT THOUGHTS EASIER till STUDENNA FÖRSÄLJNING AV STUDENNA FÖRSÄLJNING AV STUDENTERNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ EN UTFORSKNINGSRESA FÖR ELEVER OCH STUDENTER FÖR ATT STIMULERA ELEVERNAS OCH STUDENTERNAS NYFIKENHET. I DIN VISIONARY GOAL INKLUSIONEN OCH SOCIAL VALORISATION AV EACH INDIVIDUAL I DUAL ROLE OF UNIQUE IDEAS and VALUES MEN SHARESIBILI.LACTVATION AV THESE PATHS förutsätter att en VÄLKOMNING AV VÄLKOMNANDE MÖLJNING och rationellt AIMED på upphetsning och SUSTAINING den NATURLIGA KURIOSITET OCH DESIRE ATT ÖVER Elevernas KURIOSITET STÖDAR DECISIVE OBSERVATIONEN AV INDIVIDUALS INKLUSIONEN OCH SUKCESSEN OM PERSONALT THOUGHTS EASIER till STUDENNA FÖRSÄLJNING AV STUDENNA FÖRSÄLJNING AV STUDENTERNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UURIMISREISI, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE UUDISHIMU. INCLUSISIONIA JA SOTSIAAL VALORISATION INDIVIDUAL INDIVIDUAL UNIQUE IDEAS JA VALUESES VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE KOHTUASI VISIOONIA KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI KASUTAMISE KOHUSTUSLIK KESKUMISE KESKKONIDE JA ratsionaalselt AINDUMISE KESKKONDUMISE KASUMISE TEADUMISE TERVISE TEENUSTE KASUTAMISE KASUTAMISE JA ratsionaalselt AIMED ÄHELE TEADMISEKS ja LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSLIK JA KASUTATAVAD LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KOHTUASI KOHUSTUSLIK JA KASUTAMISE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI EASIER STUDENTSIDE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UURIMISREISI, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE UUDISHIMU. INCLUSISIONIA JA SOTSIAAL VALORISATION INDIVIDUAL INDIVIDUAL UNIQUE IDEAS JA VALUESES VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE KOHTUASI VISIOONIA KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI KASUTAMISE KOHUSTUSLIK KESKUMISE KESKKONIDE JA ratsionaalselt AINDUMISE KESKKONDUMISE KASUMISE TEADUMISE TERVISE TEENUSTE KASUTAMISE KASUTAMISE JA ratsionaalselt AIMED ÄHELE TEADMISEKS ja LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSLIK JA KASUTATAVAD LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KOHTUASI KOHUSTUSLIK JA KASUTAMISE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI EASIER STUDENTSIDE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UURIMISREISI, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE UUDISHIMU. INCLUSISIONIA JA SOTSIAAL VALORISATION INDIVIDUAL INDIVIDUAL UNIQUE IDEAS JA VALUESES VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE KOHTUASI VISIOONIA KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI KASUTAMISE KOHUSTUSLIK KESKUMISE KESKKONIDE JA ratsionaalselt AINDUMISE KESKKONDUMISE KASUMISE TEADUMISE TERVISE TEENUSTE KASUTAMISE KASUTAMISE JA ratsionaalselt AIMED ÄHELE TEADMISEKS ja LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSLIK JA KASUTATAVAD LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KOHTUASI KOHUSTUSLIK JA KASUTAMISE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI EASIER STUDENTSIDE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q481908 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN SMALL STEPS |
Project Q481908 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 March 2018
0 references
27 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
PIGNATARO MAGGIORE - CAMIGLIANO
0 references
41°11'26.95"N, 14°10'20.35"E
0 references
IL PROGETTO VUOLE PROPORRE UN VIAGGIO DI ESPLORAZIONE DEL S PENSATO PER INCENTIVARE LA CURIOSIT DEGLI ALUNNI E ALUNNE. IN QUESTOTTICA VISIONARIA LOBIETTIVO LINCLUSIONE E LA VALORIZZAZIONE SOCIALE DI CIASCUN INDIVIDUO NELLA DUPLICE VESTE DI PORTATORE DI IDEE E VALORI UNICI MA CONDIVISIBILI.LATTIVAZIONE DI TALI PERCORSI PRESUPPONE LA STRUTTURAZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ACCOGLIENTE MOTIVANTE E RAZIONALMENTE FINALIZZATO A SUSCITARE E SOSTENERE LA NATURALE CURIOSIT E VOGLIA DI FARE DEGLI ALUNNI VERSO LOSSERVAZIONE DETERMINANTE LA CREAZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO IDONEO ALLA PROMOZIONE DEL BENESSERE ORGANIZZATIVO E PROPULSORE DELLINCLUSIONE E DEL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI MEDIANTE APPROCCI ORIGINALI ALLE SITUAZIONI PROBLEMATICHE CHE AGEVOLANDO LUSO DI MODALIT COGNITIVE PERSONALI FACCIANO AUMENTARE LINTEGRAZIONE DI OGNI SOGGETTO NEL GRUPPO.IL SAPER FARE IL SAPER COMUNICARE IL PROPRIO PENSIERO LE PROPRIE EMOZIONI LE IPOTESI RISOLUTIVE PER I VARI PROBLEMI DELLA VIT (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROPOSE A JOURNEY OF EXPLORATION OF THE S DESIGNED TO STIMULATE THE CURIOSITY OF PUPILS AND STUDENTS. IN THIS VISIONARY VISIONARY GOAL THE INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL IN THE DUAL ROLE OF BEARER OF UNIQUE IDEAS AND VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS PRESUPPOSES THE STRUCTURING OF A WELCOMING LEARNING ENVIRONMENT MOTIVATING AND RATIONALLY AIMED AT AROUSING AND SUSTAINING THE NATURAL CURIOSITY AND DESIRE TO MAKE PUPILs’ CURIOSITY TOWARDS THE DECISIVE OBSERVATION THE CREATION OF A LEARNING ENVIRONMENT SUITABLE FOR THE PROMOTION OF ORGANIZATIONAL WELL-BEING AND PROPULSION OF THE INDIVIDUAL’S INCLUSION AND SUCCESS TO MAKE PERSONAL THOUGHTS EASIER TO THE STUDENTS BY INCREASING THE LEARNING ENVIRONMENT OF THE STUDENTS. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROPOSER UN VOYAGE D’EXPLORATION DES S VISANT À STIMULER LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES. DE CE POINT DE VUE VISIONNAIRE, L’OBJECTIF EST L’INCLUSION ET LA VALORISATION SOCIALE DE CHAQUE INDIVIDU DANS LE DOUBLE RÔLE DE PORTEUR D’IDÉES ET DE VALEURS UNIQUES, MAIS SHARE.LACTIVATION DE CES PARCOURS PRÉSUPPOSE LA STRUCTURATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ACCUEILLANT, MOTIVANT ET VISANT RATIONNELLEMENT À SUSCITER ET À SOUTENIR LA CURIOSITÉ NATURELLE ET LE DÉSIR DE FAIRE DES ÉLÈVES VERS L’OBSERVATION DÉCISIVE LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ADAPTÉ À LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ORGANISATIONNEL ET À LA PROMOTION DE L’INCLUSION ET DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES À TRAVERS DES APPROCHES ORIGINALES À DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES QUI FACILITENT L’UTILISATION DES MODES COGNITIFS PERSONNELS QUI FAVORISENT L’INTÉGRATION DE CHAQUE SUJET DANS LE GROUPE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REISE DER ERFORSCHUNG DER S VORZUSCHLAGEN, UM DIE NEUGIER VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN ZU STIMULIEREN. AUS DIESER VISIONÄREN PERSPEKTIVE IST DAS ZIEL DIE EINBEZIEHUNG UND SOZIALE VALORISIERUNG JEDES INDIVIDUUMS IN DIE DOPPELTE ROLLE DES TRÄGERS EINZIGARTIGER IDEEN UND WERTE, ABER SHARE.LACTIVATION SETZT DIE STRUKTURIERUNG EINES EINLADENDEN LERNUMFELDES VORAUS, DAS MOTIVIEREND UND RATIONAL DARAUF AUSGERICHTET IST, DIE NATÜRLICHE NEUGIER UND DEN WUNSCH ZU FÖRDERN, DIE SCHÜLER ZUR ENTSCHEIDENDEN BEOBACHTUNG DER SCHAFFUNG EINES LERNUMFELDES ZU MACHEN, DAS GEEIGNET IST, DAS ORGANISATORISCHE WOHLBEFINDEN ZU FÖRDERN UND DIE INKLUSION UND DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER DURCH ORIGINELLE ANSÄTZE ZU PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN ZU FÖRDERN, DIE DEN EINSATZ PERSÖNLICHER KOGNITIVER MODI ERLEICHTERN, DIE INTEGRATION JEDES EINZELNEN SUBJEKTS IN DIE GRUPPE ZU ERHÖHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN VERKENNINGSREIS VOOR TE STELLEN DIE BEDOELD IS OM DE NIEUWSGIERIGHEID VAN LEERLINGEN EN LEERLINGEN TE STIMULEREN. VANUIT DIT VISIONAIRE PERSPECTIEF IS HET DOEL DE INTEGRATIE EN SOCIALE VALORISATIE VAN ELK INDIVIDU IN DE DUBBELE ROL VAN DRAGER VAN UNIEKE IDEEËN EN WAARDEN, MAAR SHARE.LACTIVATIE VAN DEZE PADEN VERONDERSTELT DE STRUCTURERING VAN EEN GASTVRIJE LEEROMGEVING DIE MOTIVEERT EN RATIONEEL GERICHT IS OP HET OPWEKKEN EN ONDERSTEUNEN VAN DE NATUURLIJKE NIEUWSGIERIGHEID EN DE WENS OM LEERLINGEN NAAR DE BESLISSENDE OBSERVATIE TE LATEN LEIDEN TOT HET CREËREN VAN EEN LEEROMGEVING DIE GESCHIKT IS VOOR DE BEVORDERING VAN HET WELZIJN VAN DE ORGANISATIE EN HET STIMULEREN VAN DE INCLUSIE EN HET ONDERWIJSSUCCES VAN LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN ORIGINELE BENADERINGEN VAN PROBLEMATISCHE SITUATIES DIE HET GEBRUIK VAN PERSOONLIJKE COGNITIEVE MODI VERGEMAKKELIJKEN, DE INTEGRATIE VAN ELK ONDERWERP IN DE GROUP.THE KNOWHOW OM DE EIGEN GEDACHTEN TE COMMUNICEREN OVER DE VERSCHILLENDE HYPOTHESES VAN HUN EMOTIES (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER UN VIAJE DE EXPLORACIÓN DE LAS S DISEÑADO PARA ESTIMULAR LA CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS Y ALUMNOS. DESDE ESTA PERSPECTIVA VISIONARIA, EL OBJETIVO ES LA INCLUSIÓN Y VALORIZACIÓN SOCIAL DE CADA INDIVIDUO EN EL DOBLE ROL DE PORTADOR DE IDEAS Y VALORES ÚNICOS, PERO SHARE.LACTIVACIÓN DE ESTOS CAMINOS PRESUPONE LA ESTRUCTURACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ACOGEDOR MOTIVADOR Y RACIONALMENTE DIRIGIDO A DESPERTAR Y APOYAR LA CURIOSIDAD NATURAL Y EL DESEO DE HACER QUE LOS ALUMNOS HACIA LA OBSERVACIÓN DECISIVA LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ADECUADO PARA LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR ORGANIZACIONAL Y QUE IMPULSE LA INCLUSIÓN Y EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE ENFOQUES ORIGINALES A SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE FACILITAN EL USO DE MODOS COGNITIVOS PERSONALES AUMENTAN LA INTEGRACIÓN DE CADA SUJETO EN EL GRUPO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ EN UDFORSKNINGSREJSE, DER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE ELEVERNES OG DE STUDERENDES NYSGERRIGHED. I DENNE VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSIONEN OG SOCIAL VALORISATION AF HENVISNINGER I DUAL ROLLE AF UNIQUE-IDas og VALUER, men SHARESIBILI. LACTVATION AF DENNE PATHS forudsætter STRUCTURING AF EN VELKOMMEN LÆSNING AF MILJØRING OG rationelt ANVENDELSE AF NATURAL CURIOSITY OG DIREKTIV TIL at gøre elevernes CURIOSITY TOWARDERET DECISIVE OBSERVATION AF DEN OPLYSNINGERNE AF INDIVILUSIONENS INDEN FOR BESKYTTELSE af ORGANIZATIONAL WELL- OG PROPULSION AF INDIVIDUAL's INCLUSION og SUCCESS for at gøre det muligt for dem at gøre brug af deres miljø. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΩΝ S ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. Στην ΠΑΡΟΥΣΑ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΙΔΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΩΝ, αλλά η ΣΑΡΕΣΙΒΙΛΙ.Η ΛΑΧΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗΣ προϋποθέτει τη συγκρότηση ενός WELCOMING LEARNING ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ορθολογικά ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ και η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ και ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ για τη ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ των ΜΑΘΗΤΩΝ ΡΥΘΜΙΖΕΙ την ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ του ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA PREDLOŽITI PUTOVANJE ISTRAŽIVANJA OSMIŠLJENOG ZA POTICANJE ZNATIŽELJE UČENIKA I STUDENATA. U ovom VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSIONIJA I SOCIJALNOST IZVJEŠĆA IZVJEŠĆA U DUALU U DUAL ROLE BEARER OF UNIQUE IDEAS I VALUES IZ SHARESIBILI.LACTVATION of the THE PATHS pretpostavlja STRACTURING ZDRAVLJANJE UŽIVANJE U OBZIRU OBRAZOVANJE i racionalno umješano u pobuđivanje i opskrbljivanje NATURALNA KURIOSITIJA I ODLUČIVANJE UČINKA KURIOSITOSTI UPRAVLJANJE KREACIJE OBAVIJESTI SUITABLE OBAVIJESTI OBAVIJESTI ORGANIZACIJE I PROPULSION INDIVIDUALNIH INCLUZIJA I SUCCESSa da naprave osobne savjete za STUDENTS BY INCRETIVANJE UŽIVO UŽIVO UZIVANJA STUDENTA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ O CĂLĂTORIE DE EXPLORARE A E-ULUI CONCEPUT PENTRU A STIMULA CURIOZITATEA ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR. În acest sens VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSION ȘI SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL INDIVIDUAL ÎN ROLUL DUAL AL BEARERULUI UNIQUE IDEAS ȘI VALURILOR DAR SHARESIBILI.LACTVA SE PATHS presupune STRUCTURAREA UNEI MOTIVAȚII DE MEDICARE ȘI EVALUAREA rațională la trezirea și susținerea NATURALULUI CURIOSITY ȘI DESIRE LA CURIOSITATEA elevilor ÎN APLICARE OBSERVAȚIE DECISIVĂ CREREA UNUI SUITABIL DE MEDIU DE LEARNING PENTRU PROMOȚIA DE LUCRU ORGANIZAȚIONAL ȘI PROPUNEREA INDIVIDUALULUI INDIVIDUAL INCLUSION ȘI SUCCES pentru a face ca persoanele fizice să fie responsabile de STUDENTII prin care se urmărește să se dea curs unei monitorizări a STUDENTILOR. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ CESTU SKÚMANIA S URČENEJ NA STIMULÁCIU ZVEDAVOSTI ŽIAKOV A ŠTUDENTOV. V tomto vidizionáre GOAL INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL INDIVIDUAL NA DUÁLNE VÝROBKY UNIQUE IDEAS a VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THE PATHS predpokladá ŠTRUKTUROVANIE VÝSLEDKU VÝSLEDKU ENVIRONMENTOVÝCH MOTIVÁCIÍ A racionálne umelá pri vzrušení a ustáliní NATURÁLNA KURIOSITÁ A POTVRDZUJÚC ZÁKLADNÉ KURIOSITY žiakov KRÁĽOVSTVO DECISIVE OBSERÁCIE VYKLADOVANIE LEARNÝCH ENVIRONMENTOV NA POSPODÁRSKU ORGANIZÁCIE ORGANIZÁCIA A PROPULSION INDIVIDUÁLNEHO PRÍSLUŠENSTVA A POUŽÍVATEĽOV NA VYHLÁSENIE STUDENTOV. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI VJAĠĠ TA’ ESPLORAZZJONI TA’ DAWK MAĦSUBA BIEX JISTIMULAW IL-KURŻITÀ TAT-TFAL TAL-ISKOLA U TAL-ISTUDENTI. Fil-GOAL VISIONARY VISIONARY L-INKLUŻJONI U l-VALORIZZAZZJONI SOĊJALI ta ‘l-INDIVIDUZZJONI TAL-EACH INDIVIDUZZJONALI fir-ROLE DUZZJONALI TA’ TAGĦRIF UNIĊJALI U VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION TAL-PATHS tippresupponi l-istrittura ta ‘l-istritrar ta’ MOTIVATING TA ‘AMBJONIJIET U razzjonali il-KURIOSITÀ NATURALI U d-DEŻREZZJONI LI TAGĦHOM KURIOSITÀ EWROPEA TAL-KREZZJONI TA’ AMBJONI TA’ LEARNATTIVA GĦALL-PROMOZZJONI TA’ ORGANIZATIONAL WELL-BEING U PROPULSJONI TAL-INKLUŻJONI TAL-INDIVIDUZZJONI U s-SUĊĊESS GĦAT-TIBNIJIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI TA’ L-ISTUDENTI B’INKUMMENT TA’ L-INTENNIMENT TA’ L-ISTUDENTI TA’ L-INDIRIZZJONI TA’ L-INDIRIZZAZZJONI TA’ L-istudenti (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR UMA JORNADA DE EXPLORAÇÃO DOS S DESTINADO A ESTIMULAR A CURIOSIDADE DOS ALUNOS E ESTUDANTES. Na presente VISIONARY VISIONARY GOAL THE INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION OF EACH INDIVIDUAL IN THE DUAL ROLE OF BEARER OF IDEAS UNIQUES AND VALUES MASHARESIBILI.LACTVATION OF THES PATHS pressupõe A ESTRUTURA DE UM ENVIRONMENTO DE SAÚDE E RELATIVAMENTE AO DESENVOLVIMENTO E SUSTAR A NATURAL CURIOSIDADE E DESIDERAR A CURIOSIDADE dos alunos A OBSERVAÇÃO DECÍVEL A CRIAÇÃO DE UMA AMBIENTE APRENDENTE PARA A PROMOÇÃO DE ORGANIZAÇÕES E PROPULSÃO DA INCLUÇÃO INDIVIDUAL E SUCESSO DE POR PESSOAIS PESSOAIS DOS ESTUDANTES POR INCREAÇÃO DO AMBIENTE ENVIADOR DOS ESTUDENTES. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA TUTKIMUSMATKAA, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN JA OPISKELIJOIDEN UTELIAISUUTTA. INCLUSION JA SOSIAALINEN VALVONTA JA SOSIAALINEN VALVONTA TÄMÄN TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT JA järkevästi AIMED ASETUKSEN herättämisen ja VAHVISTUKSEN TÄYTÄNTÖ NATURAL CURIOSITIA JA DESIRE to MAKEEN VALMISTAJA OIKEUSSA JA KÄYTETTÄVÄT TIEDOT LEARNING ENVIRONMENT SUOMIO TEOLLISTA TEHTÄVÄT TEHTÄVÄT OIKEUSASTEEN VAIKUTUKSEN JA TUOMIOISTUIMEN VALMISTUKSEN VAIKUTUKSEN JA TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN JÄLKEEN ON TÄYTTÄNTÖÖN ON TÄYTTÄNTÖN ON TÄRKEEN TÄYTÄNTÖN TÄYTÄNTÖÖNNÖÖNNÖÖN ON TÄYSTÄ TÄNESTESTESTIÄ ON TÄYTTÄNNÖN, että ONONTÄVÄT ON TÄYSTÄ TÄYSTÄMYKSEEN TÄYSTÄMYKSEEN ON TÄYTTÄNTTÄNTÖSTÄNTÖLÄKSEKSIÄ VAHJA ON TÄSEKÄISEKÄISEKSIEN TÄMÄÄNÄ ÄÄNÄÄTÄÄTÄÄTÄÄNTÄÄN ON TÄYTÄÄNNÄÄDÄÄNNÄÄNTÄÄN ON VAHJAAA TÄMÄÄNTÄÄN ÄÄNÄÄNTÖNÄISTÄMÄÄNÄ ÄÄNä TÄMÄÄNä voimana, jotka ovat mukana STUDENTtien LEAREN ENVIRON’in yhteisöllisillä laitoksilla. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZAPROPONOWANIE PODRÓŻY EKSPLORACYJNEJ, KTÓREJ CELEM JEST POBUDZENIE CIEKAWOŚCI UCZNIÓW I STUDENTÓW. W JEGO WIZJI WIZJI ZGODNOŚCI I WALORYZACJI SPOŁECZNEJ KAŻDYCH INDYWIDUALNYCH WYROBÓW WYKONAWCZYCH I DOTYCZĄCYCH I DOTYCZĄCYCH I ZAWIERAJĄCYCH BEZ SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS zakłada STRUKTURACJĘ UŻYTKOWANIA ZADOWOLENIA ŚRODKOWEGO I Racjonalnie SIMEDZAWEmu wzbudzenie i wypowiedzenie NATURAL CURIOSITY I PODKREŚLAJĄCĄ CURIOSITYCYJNOŚĆ uczniów WYPOSAŻAJĄCY OBYWATNOŚĆ WYDARZENIA I PRZEDSTAWIAJĄCEGO SYTUALNOŚCI ŚRODKOWĄ I WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ ORGANIZACJI I PROPULSJI INDYWIDUALNEJ INCLUSJI I WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WSPÓLNOŚCI ZAZNACZENIA DO STUDENTów. (Polish)
23 July 2022
0 references
NAMEN PROJEKTA JE PREDLAGATI POTOVANJE RAZISKOVANJA, NAMENJENEGA SPODBUJANJU RADOVEDNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV. V TEM VISIONARNJI ZDRAVILO INCLUSIJE IN SOCIALNIH VALORISACIJE V DUALNI DUALI V DUALNI ROKI KI JIH IDEAS IN VALUES V SHARESIBILI.LAKTVANJU TEH PATHS predpostavlja, da je treba ODLOČITEV PODROČJA PODROČJA IN racionalno ALIMEDIJO Vzbuditi in ugasniti ob vzburjenju in vzburjenju. NARURALNA KURIZIJA IN RAZVOJ, da bi dijaki CURIOSITY TOWARDI DEKIZIVALI OBVESTILO O PODROČJU PODROČJA ODLOČILA ZA PROMOCIJO ORGANIZACIJE IN PROPUZIJE INDIVIDUALOV IN IZKLEDNIKOV IN IZKLEDNIH NAROČILNIH ODPRTIH STUDENTOV ZA STUDENTE BIZI ZDRAVLJENJE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT CESTU K PROZKOUMÁNÍ S CÍLEM PODNÍTIT ZVĚDAVOST ŽÁKŮ A STUDENTŮ. V této vizionářské VÝZORNÍ VÝSLEDKY INCLUSION A SOCIÁLNÍ VÝROBY INDIVIDUAL V DUAL ROLE ROLE ODVĚŘENÍ UNIQUE IDEAS A VALUES VŠECHNY SHARESIBILI.LACTVATION of THESE PATHS předpokládá STRUCTURING NA VĚDOMÍ ENVIRONMENT MOTIVATING A racionálně usmířený na vzbuzení a SUSTAINING NATURÁLNÍ CURIOSITY A ROZHODNUTÍ ZAŘÍZENÍ KURIOSITY žáků STAHUJE DECISIVIVNÍ OZÁVÁNÍ VÝZORU PROZORUJÍCÍHO PROMOCI ORGANIZATIONAL WELL-BEING A PROPULSIONU INDIVIDUAL’S INCLUSIONUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INCLUSION A ÚCHODNÍHO PŘÍSTUPU OBCHODU OBCHODNÍHO OBCHODY, kteří přistupují ke STUDENTům, kteří se podílejí na vytváření životního prostředí STUDENTŮ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI PAŽINTI MOKINIŲ IR STUDENTŲ SMALSUMĄ. Šioje VISIONARIJOS VISIONARIOJE VALSTYBĖJE IR SOCIALINIŲ VALSTYBIŲ VALSTYBIŲ VALSTYBIŲ ĮSIPAREIGOJIMAS ĮSIPAREIGOJIMO IR VALSTYBĖS VALSTYBĖS PRIEMONĖS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŠ VEIKLOS MOTIVAVIMO IR racionalaus dirginimo ir racionaliai diriguojant NATURALINĖ VALSTYBĖ IR VYRIAUSYBĖ, skirta moksleiviams VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS VALSTYBĖS KARALYSTĖS KARALYSTĖ IR PRIEŽIŪRA, KURIOMS SUSIJUSIOS SUSITARIANČIOS ĮGYVENDINIMO ĮGYVENDINIMO IR ĮSIPAREIGOJIMO VALSTYBĖS NUOSTATOS TIKSLAS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT IZPĒTES BRAUCIENU, KAS PAREDZĒTS SKOLĒNU UN STUDENTU ZINĀTKĀRES STIMULĒŠANAI. In ŠIS VISIONARY VISIONARY GOAL INCLUSION AND SOCIAL VALORISATION EACH INDIVIDUAL DUAL ROLE BEARER UN IZVĒLES BUT SHARESIBILI.LACTVATION of THESE PATHS paredz, ka STRUCTURING UZ PĀRSKATĪŠANAS VIDES MOTIVATING UN racionāli AIMED arousing and SUSTAINING NATURAL CURIOSITY UN ATTIECĪBĀ UZ skolēnu KURIOSITĀCIJAS IZDEVUMIEM IEKĻAUJOŠANU VĒRTĪBAS SUITABLE PAR ORGANIZĀCIJAS VALSTS UN PROPULSIJAS INDIVIDUĀCIJAS IEKĻAUJU UN IZDEVUMIEM PERSONĀLĀ MĀJĀM PĀRSKATĪTĀJIEM STUDENTIEM VALDĪBU UZSTRĀDĀŠANAS VALSTU VĪDZĪBU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ПЪТУВАНЕ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА СТИМУЛИРАТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ И СТУДЕНТИТЕ. В тази визуална визуализация на ВНИМАНИЕ ГЛАВАНЕТО И СОЦИАЛЕН ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕНОВИДИДУАЛНО В ДУЛНАТА ROLE НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА UNIQUE IDEAS И VALUES BUT SHARESIBILI.LACTVATION OF THESE PATHS предполага ИЗТЪКВАНЕТО НА ПРИВЕТСТВАНЕТО НА ПРИВЕТСТВОТО НА ПРИВЕТСТВАНЕТО НА ОКОЛНАТА ОКОЛНА СРЕДСТВА И рационално при възбуждане и СУСТАНИЕ природната култура и развитието на ученическия институт за насърчаване на ОРГАНИЗАЦИОНАЛНИТЕ ВЪПРОСИ и ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА Създаването на ОКОЛНА ОКОЛНА ОКОЛНА СРЕДСТВО ЗА ОРГАНИЗАЦИОНАЛНИТЕ ВЪПРОСИ И ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИНДИДУАЛНОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ЛИЧНИТЕ ВЪЗЛОЖИТЕЛНИ ВЪПРОСИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVASLATOT TEGYEN A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KÍVÁNCSISÁGÁNAK ÖSZTÖNZÉSÉRE TERVEZETT S FELFEDEZÉS ÚTJÁRA. E VÉGREHAJTÁSI VÉGREHAJTÁSI ÉS SZOCIÁLIS VÁLLALKOZÁSOK AZ UNIQUE IDEAS ÉS VALUES BEERŐDÉSÉNEK DUAL ROLEJÁBAN A SHARESIBILI-ben. a NATURÁLIS BIZTONSÁGI ÉS BIZONYÍTVÁNYA, hogy a tanulók BIZTONSÁGI ÉS BIZTONSÁGI TARTALMAZÓ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐ KÖRNYEZETVÉDELMI KÖVETELMÉNYEK A NEMZETKÖZI BIZONYÍTVÁNY ÉS AZ ELFOGADÁSA A TÁMOGATÁSI MEGÁLLAPODÁSA A TÁMOGATÓK SZERZŐDÉSÉNEK KÖZÖSÍTÉSÉNEK SZERZŐDÉSE. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TURAS TAISCÉALAÍOCHTA AR NA DALTAÍ ATÁ CEAPTHA CHUN FIOSRACHT NA NDALTAÍ AGUS NA NDALTAÍ A SPREAGADH. Sa chaoi is go ndéantar luacháil shóisialach ar luachshocrú eacnamaíoch agus sóisialaí i Roill DUAL NA BEARTAISEANNA AGUS VALUES A DHÉANAMH AR AN RIALACHÁN SEACHTRACH AGUS NA LUCHTÓIRÍ A DHÉANAMH A DHÉANAMH AGUS A BHAINEANN LE hAGHAIDH RÉIGIÚNACH AN PATHS [EN] (b) D’ainneoin aon ní san Acht seo, beidh éifeacht ag na forálacha seo a leanas: [EN] (b) TUAIRISCÍNIÚ AGUS DÉANAMH IONTRÁLACHA TÁIRGEADAIS EILEACHA AGUS NA hÉIREANN A DHÉANAMH AR LEANAS AGUS ÁBHAR NÁISIÚNTA LE hAGHAIDH NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT NA STIÚRTHÓIREACHT AGUS LEASÚ NA STIÚRTHÓIREACHT LEASAÍOCHTA NA STIÚRTHÓIREACHT. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ EN UTFORSKNINGSRESA FÖR ELEVER OCH STUDENTER FÖR ATT STIMULERA ELEVERNAS OCH STUDENTERNAS NYFIKENHET. I DIN VISIONARY GOAL INKLUSIONEN OCH SOCIAL VALORISATION AV EACH INDIVIDUAL I DUAL ROLE OF UNIQUE IDEAS and VALUES MEN SHARESIBILI.LACTVATION AV THESE PATHS förutsätter att en VÄLKOMNING AV VÄLKOMNANDE MÖLJNING och rationellt AIMED på upphetsning och SUSTAINING den NATURLIGA KURIOSITET OCH DESIRE ATT ÖVER Elevernas KURIOSITET STÖDAR DECISIVE OBSERVATIONEN AV INDIVIDUALS INKLUSIONEN OCH SUKCESSEN OM PERSONALT THOUGHTS EASIER till STUDENNA FÖRSÄLJNING AV STUDENNA FÖRSÄLJNING AV STUDENTERNA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UURIMISREISI, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE UUDISHIMU. INCLUSISIONIA JA SOTSIAAL VALORISATION INDIVIDUAL INDIVIDUAL UNIQUE IDEAS JA VALUESES VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE VALITSUSTE KOHTUASI VISIOONIA KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI KASUTAMISE KOHUSTUSLIK KESKUMISE KESKKONIDE JA ratsionaalselt AINDUMISE KESKKONDUMISE KASUMISE TEADUMISE TERVISE TEENUSTE KASUTAMISE KASUTAMISE JA ratsionaalselt AIMED ÄHELE TEADMISEKS ja LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSLIK JA KASUTATAVAD LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KOHTUASI KOHUSTUSLIK JA KASUTAMISE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHTUASI VALITSUSTE KOHTUASI EASIER STUDENTSIDE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK. (Estonian)
23 July 2022
0 references
PIGNATARO MAGGIORE
0 references
Identifiers
J45B17000490007
0 references