TOWARDS PRIMARY SCHOOL (Q452802): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MOD GRUNDSKOLEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PREMA OSNOVNOJ ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CĂTRE ȘCOALA PRIMARĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SMEROM K ZÁKLADNEJ ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LEJN L-ISKOLA PRIMARJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RUMO AO ENSINO PRIMÁRIO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOHTI PERUSKOULUA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W KIERUNKU SZKOŁY PODSTAWOWEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V SMERI OSNOVNE ŠOLE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SMĚREM K ZÁKLADNÍ ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PRADINĖS MOKYKLOS LINK | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CEĻĀ UZ PAMATSKOLU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЪМ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELÉ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I DTREO NA BUNSCOILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MOT GRUNDSKOLAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALGKOOLI SUUNAS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q452802 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q452802 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q452802 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q452802 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q452802 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q452802 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q452802 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q452802 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q452802 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q452802 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q452802 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q452802 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q452802 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q452802 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q452802 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q452802 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q452802 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q452802 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q452802 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q452802 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q452802 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q452802 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HJÆLPE BØRN, DER ALLEREDE FRA BØRNEHAVEN HAR PROBLEMER MED RELATIONEL ELLER UDTRYKSFULD SPROGLIG TYPE, MED AKTIVITETER RETTET MOD LUDICORIABILITATIVO. DER STILLES ET SPECIFIKT MODUL TIL RÅDIGHED FOR SPROGET FOR DE SMÅ PROBLEMER, DER OPSTÅR I KROPSLEDELSEN, OG ET MODUL, DER STYRKER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I SPROGUDVIKLING I UDVIKLINGEN AF EMOTIVOMOTIVIVATIONAL PROCESSER OG I LÆRINGSFASERNE I LETURASCRITTURACALCOLO. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HJÆLPE BØRN, DER ALLEREDE FRA BØRNEHAVEN HAR PROBLEMER MED RELATIONEL ELLER UDTRYKSFULD SPROGLIG TYPE, MED AKTIVITETER RETTET MOD LUDICORIABILITATIVO. DER STILLES ET SPECIFIKT MODUL TIL RÅDIGHED FOR SPROGET FOR DE SMÅ PROBLEMER, DER OPSTÅR I KROPSLEDELSEN, OG ET MODUL, DER STYRKER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I SPROGUDVIKLING I UDVIKLINGEN AF EMOTIVOMOTIVIVATIONAL PROCESSER OG I LÆRINGSFASERNE I LETURASCRITTURACALCOLO. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HJÆLPE BØRN, DER ALLEREDE FRA BØRNEHAVEN HAR PROBLEMER MED RELATIONEL ELLER UDTRYKSFULD SPROGLIG TYPE, MED AKTIVITETER RETTET MOD LUDICORIABILITATIVO. DER STILLES ET SPECIFIKT MODUL TIL RÅDIGHED FOR SPROGET FOR DE SMÅ PROBLEMER, DER OPSTÅR I KROPSLEDELSEN, OG ET MODUL, DER STYRKER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I SPROGUDVIKLING I UDVIKLINGEN AF EMOTIVOMOTIVIVATIONAL PROCESSER OG I LÆRINGSFASERNE I LETURASCRITTURACALCOLO. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ Ή ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΦΎΣΕΩΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟ LUDICORIABILITATIVO. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ EMOTIVOMOTIVATIONAL ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ LETURASCRITTURACALCOLO. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ Ή ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΦΎΣΕΩΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟ LUDICORIABILITATIVO. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ EMOTIVOMOTIVATIONAL ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ LETURASCRITTURACALCOLO. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ Ή ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΦΎΣΕΩΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟ LUDICORIABILITATIVO. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ EMOTIVOMOTIVATIONAL ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ LETURASCRITTURACALCOLO. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ POMOĆI DJECI KOJA VEĆ IZ VRTIĆA IMAJU POTEŠKOĆA S ODNOSNIM ILI IZRAŽAJNIM JEZIČNIM TIPOM S AKTIVNOSTIMA USMJERENIMA NA LUDICORIABILITATIVO. POSEBAN MODUL PREDVIĐEN JE ZA POTEŠKOĆE U JEZIKU JEDAN ZA MALE PROBLEME KOJI SE POJAVLJUJU U UPRAVLJANJU TIJELOM I ONAJ KOJI JAČA OSNOVNE VJEŠTINE UKLJUČENE U RAZVOJ JEZIKA U RAZVOJU EMOTIVOMOTIVIVATIONAL PROCESA I U FAZAMA UČENJA LETURASCRITTURACALCOLO-A. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POMOĆI DJECI KOJA VEĆ IZ VRTIĆA IMAJU POTEŠKOĆA S ODNOSNIM ILI IZRAŽAJNIM JEZIČNIM TIPOM S AKTIVNOSTIMA USMJERENIMA NA LUDICORIABILITATIVO. POSEBAN MODUL PREDVIĐEN JE ZA POTEŠKOĆE U JEZIKU JEDAN ZA MALE PROBLEME KOJI SE POJAVLJUJU U UPRAVLJANJU TIJELOM I ONAJ KOJI JAČA OSNOVNE VJEŠTINE UKLJUČENE U RAZVOJ JEZIKA U RAZVOJU EMOTIVOMOTIVIVATIONAL PROCESA I U FAZAMA UČENJA LETURASCRITTURACALCOLO-A. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POMOĆI DJECI KOJA VEĆ IZ VRTIĆA IMAJU POTEŠKOĆA S ODNOSNIM ILI IZRAŽAJNIM JEZIČNIM TIPOM S AKTIVNOSTIMA USMJERENIMA NA LUDICORIABILITATIVO. POSEBAN MODUL PREDVIĐEN JE ZA POTEŠKOĆE U JEZIKU JEDAN ZA MALE PROBLEME KOJI SE POJAVLJUJU U UPRAVLJANJU TIJELOM I ONAJ KOJI JAČA OSNOVNE VJEŠTINE UKLJUČENE U RAZVOJ JEZIKA U RAZVOJU EMOTIVOMOTIVIVATIONAL PROCESA I U FAZAMA UČENJA LETURASCRITTURACALCOLO-A. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ AJUTE COPIII CARE DEJA DE LA GRĂDINIȚĂ AU DIFICULTĂȚI DE TIP LINGVISTIC RELAȚIONAL SAU EXPRESIV CU ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ LUDICORIABILITATIVO. ESTE PREVĂZUT UN MODUL SPECIFIC PENTRU DIFICULTĂȚILE LINGVISTICE PENTRU PROBLEMELE MICI CARE APAR ÎN MANAGEMENTUL CORPULUI ȘI CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ IMPLICATE ÎN DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ÎN DEZVOLTAREA PROCESELOR EMOTIVOMOTIVATIONAL ȘI ÎN FAZELE DE ÎNVĂȚARE ALE LETURASCRITTURACALCOLO. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ AJUTE COPIII CARE DEJA DE LA GRĂDINIȚĂ AU DIFICULTĂȚI DE TIP LINGVISTIC RELAȚIONAL SAU EXPRESIV CU ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ LUDICORIABILITATIVO. ESTE PREVĂZUT UN MODUL SPECIFIC PENTRU DIFICULTĂȚILE LINGVISTICE PENTRU PROBLEMELE MICI CARE APAR ÎN MANAGEMENTUL CORPULUI ȘI CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ IMPLICATE ÎN DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ÎN DEZVOLTAREA PROCESELOR EMOTIVOMOTIVATIONAL ȘI ÎN FAZELE DE ÎNVĂȚARE ALE LETURASCRITTURACALCOLO. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ AJUTE COPIII CARE DEJA DE LA GRĂDINIȚĂ AU DIFICULTĂȚI DE TIP LINGVISTIC RELAȚIONAL SAU EXPRESIV CU ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ LUDICORIABILITATIVO. ESTE PREVĂZUT UN MODUL SPECIFIC PENTRU DIFICULTĂȚILE LINGVISTICE PENTRU PROBLEMELE MICI CARE APAR ÎN MANAGEMENTUL CORPULUI ȘI CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ IMPLICATE ÎN DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ÎN DEZVOLTAREA PROCESELOR EMOTIVOMOTIVATIONAL ȘI ÎN FAZELE DE ÎNVĂȚARE ALE LETURASCRITTURACALCOLO. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POMÔCŤ DEŤOM, KTORÉ UŽ Z MATERSKEJ ŠKOLY MAJÚ ŤAŽKOSTI S RELAČNÝM ALEBO EXPRESÍVNYM JAZYKOVÝM TYPOM S AKTIVITAMI ZAMERANÝMI NA LUDICORIABILITATIVO. OSOBITNÝ MODUL SA POSKYTUJE NA RIEŠENIE PROBLÉMOV V JAZYKU V PRÍPADE MALÝCH PROBLÉMOV, KTORÉ SA OBJAVUJÚ V RIADENÍ ORGÁNOV, A MODUL, KTORÝ POSILŇUJE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S ROZVOJOM JAZYKOV PRI VÝVOJI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESOV A VO VZDELÁVACÍCH FÁZACH LETURASCRITTURACALCOLO. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POMÔCŤ DEŤOM, KTORÉ UŽ Z MATERSKEJ ŠKOLY MAJÚ ŤAŽKOSTI S RELAČNÝM ALEBO EXPRESÍVNYM JAZYKOVÝM TYPOM S AKTIVITAMI ZAMERANÝMI NA LUDICORIABILITATIVO. OSOBITNÝ MODUL SA POSKYTUJE NA RIEŠENIE PROBLÉMOV V JAZYKU V PRÍPADE MALÝCH PROBLÉMOV, KTORÉ SA OBJAVUJÚ V RIADENÍ ORGÁNOV, A MODUL, KTORÝ POSILŇUJE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S ROZVOJOM JAZYKOV PRI VÝVOJI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESOV A VO VZDELÁVACÍCH FÁZACH LETURASCRITTURACALCOLO. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POMÔCŤ DEŤOM, KTORÉ UŽ Z MATERSKEJ ŠKOLY MAJÚ ŤAŽKOSTI S RELAČNÝM ALEBO EXPRESÍVNYM JAZYKOVÝM TYPOM S AKTIVITAMI ZAMERANÝMI NA LUDICORIABILITATIVO. OSOBITNÝ MODUL SA POSKYTUJE NA RIEŠENIE PROBLÉMOV V JAZYKU V PRÍPADE MALÝCH PROBLÉMOV, KTORÉ SA OBJAVUJÚ V RIADENÍ ORGÁNOV, A MODUL, KTORÝ POSILŇUJE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S ROZVOJOM JAZYKOV PRI VÝVOJI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESOV A VO VZDELÁVACÍCH FÁZACH LETURASCRITTURACALCOLO. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JGĦIN LIT-TFAL LI DIĠÀ MILL-KINDERGARTEN GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET TA’ TIP LINGWISTIKU RELAZZJONALI JEW ESPRESS B’ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN LUDICORIABILITATIVO. QED JIĠI PPROVDUT MODULU SPEĊIFIKU GĦAD-DIFFIKULTAJIET FIL-LINGWA GĦALL-PROBLEMI ŻGĦAR LI JITFAĊĊAW FIL-ĠESTJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI INVOLUTI FL-IŻVILUPP TAL-LINGWA FL-IŻVILUPP TAL-PROĊESSI EMOTIVOMOTIVATIONAL U FIL-FAŻIJIET TAT-TAGĦLIM TA’ LETURASCRITTURACALCOLO. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JGĦIN LIT-TFAL LI DIĠÀ MILL-KINDERGARTEN GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET TA’ TIP LINGWISTIKU RELAZZJONALI JEW ESPRESS B’ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN LUDICORIABILITATIVO. QED JIĠI PPROVDUT MODULU SPEĊIFIKU GĦAD-DIFFIKULTAJIET FIL-LINGWA GĦALL-PROBLEMI ŻGĦAR LI JITFAĊĊAW FIL-ĠESTJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI INVOLUTI FL-IŻVILUPP TAL-LINGWA FL-IŻVILUPP TAL-PROĊESSI EMOTIVOMOTIVATIONAL U FIL-FAŻIJIET TAT-TAGĦLIM TA’ LETURASCRITTURACALCOLO. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JGĦIN LIT-TFAL LI DIĠÀ MILL-KINDERGARTEN GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET TA’ TIP LINGWISTIKU RELAZZJONALI JEW ESPRESS B’ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN LUDICORIABILITATIVO. QED JIĠI PPROVDUT MODULU SPEĊIFIKU GĦAD-DIFFIKULTAJIET FIL-LINGWA GĦALL-PROBLEMI ŻGĦAR LI JITFAĊĊAW FIL-ĠESTJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI INVOLUTI FL-IŻVILUPP TAL-LINGWA FL-IŻVILUPP TAL-PROĊESSI EMOTIVOMOTIVATIONAL U FIL-FAŻIJIET TAT-TAGĦLIM TA’ LETURASCRITTURACALCOLO. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA AJUDAR CRIANÇAS QUE JÁ DO JARDIM DE INFÂNCIA TÊM DIFICULDADES DE TIPO LINGUÍSTICO RELACIONAL OU EXPRESSIVO COM ATIVIDADES VOLTADAS PARA LUDICORIABILITATIVO. UM MÓDULO ESPECÍFICO É FORNECIDO PARA AS DIFICULDADES NA LINGUAGEM, UM PARA OS PEQUENOS PROBLEMAS QUE EMERGEM NA GESTÃO DO CORPO E UM QUE FORTALECE AS HABILIDADES BÁSICAS ENVOLVIDAS NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NO DESENVOLVIMENTO DE PROCESSOS EMOTIVOMOTIVATIONAL E NAS FASES DE APRENDIZAGEM DE LETURASCRITTURACALCOLO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA AJUDAR CRIANÇAS QUE JÁ DO JARDIM DE INFÂNCIA TÊM DIFICULDADES DE TIPO LINGUÍSTICO RELACIONAL OU EXPRESSIVO COM ATIVIDADES VOLTADAS PARA LUDICORIABILITATIVO. UM MÓDULO ESPECÍFICO É FORNECIDO PARA AS DIFICULDADES NA LINGUAGEM, UM PARA OS PEQUENOS PROBLEMAS QUE EMERGEM NA GESTÃO DO CORPO E UM QUE FORTALECE AS HABILIDADES BÁSICAS ENVOLVIDAS NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NO DESENVOLVIMENTO DE PROCESSOS EMOTIVOMOTIVATIONAL E NAS FASES DE APRENDIZAGEM DE LETURASCRITTURACALCOLO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA AJUDAR CRIANÇAS QUE JÁ DO JARDIM DE INFÂNCIA TÊM DIFICULDADES DE TIPO LINGUÍSTICO RELACIONAL OU EXPRESSIVO COM ATIVIDADES VOLTADAS PARA LUDICORIABILITATIVO. UM MÓDULO ESPECÍFICO É FORNECIDO PARA AS DIFICULDADES NA LINGUAGEM, UM PARA OS PEQUENOS PROBLEMAS QUE EMERGEM NA GESTÃO DO CORPO E UM QUE FORTALECE AS HABILIDADES BÁSICAS ENVOLVIDAS NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NO DESENVOLVIMENTO DE PROCESSOS EMOTIVOMOTIVATIONAL E NAS FASES DE APRENDIZAGEM DE LETURASCRITTURACALCOLO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON AUTTAA LAPSIA, JOILLA JO ON SUKULAIS- TAI EKSPLISIITTISIÄ KIELIONGELMIA LASTENTARHASSA, LUDICORIABILITATIVOON SUUNNATUISSA TOIMISSA. KIELITAITOON LIITTYY ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT KEHONJOHDOSSA ILMENEVIIN PIENIIN ONGELMIIN, JA MODUULI, JOKA VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT KIELTEN KEHITTÄMISEEN EMOTIVOMOTIVATIONAL-PROSESSIEN KEHITTÄMISESSÄ JA LETURASCRITTURACALCOLON OPPIMISVAIHEISSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON AUTTAA LAPSIA, JOILLA JO ON SUKULAIS- TAI EKSPLISIITTISIÄ KIELIONGELMIA LASTENTARHASSA, LUDICORIABILITATIVOON SUUNNATUISSA TOIMISSA. KIELITAITOON LIITTYY ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT KEHONJOHDOSSA ILMENEVIIN PIENIIN ONGELMIIN, JA MODUULI, JOKA VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT KIELTEN KEHITTÄMISEEN EMOTIVOMOTIVATIONAL-PROSESSIEN KEHITTÄMISESSÄ JA LETURASCRITTURACALCOLON OPPIMISVAIHEISSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON AUTTAA LAPSIA, JOILLA JO ON SUKULAIS- TAI EKSPLISIITTISIÄ KIELIONGELMIA LASTENTARHASSA, LUDICORIABILITATIVOON SUUNNATUISSA TOIMISSA. KIELITAITOON LIITTYY ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT KEHONJOHDOSSA ILMENEVIIN PIENIIN ONGELMIIN, JA MODUULI, JOKA VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT KIELTEN KEHITTÄMISEEN EMOTIVOMOTIVATIONAL-PROSESSIEN KEHITTÄMISESSÄ JA LETURASCRITTURACALCOLON OPPIMISVAIHEISSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST POMOC DZIECIOM, KTÓRE JUŻ Z PRZEDSZKOLA MAJĄ TRUDNOŚCI Z JĘZYKIEM RELACYJNYM LUB EKSPRESYJNYM, W DZIAŁANIACH UKIERUNKOWANYCH NA LUDICORIABILITATIVO. PRZEWIDZIANO SPECJALNY MODUŁ DOTYCZĄCY TRUDNOŚCI JĘZYKOWYCH DLA MAŁYCH PROBLEMÓW, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W ZARZĄDZANIU CIAŁEM I KTÓRY WZMACNIA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANE Z ROZWOJEM JĘZYKA W ROZWOJU PROCESÓW EMOTIVOMOTIVATIONAL I W FAZACH UCZENIA SIĘ LETURASCRITTURACALCOLO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST POMOC DZIECIOM, KTÓRE JUŻ Z PRZEDSZKOLA MAJĄ TRUDNOŚCI Z JĘZYKIEM RELACYJNYM LUB EKSPRESYJNYM, W DZIAŁANIACH UKIERUNKOWANYCH NA LUDICORIABILITATIVO. PRZEWIDZIANO SPECJALNY MODUŁ DOTYCZĄCY TRUDNOŚCI JĘZYKOWYCH DLA MAŁYCH PROBLEMÓW, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W ZARZĄDZANIU CIAŁEM I KTÓRY WZMACNIA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANE Z ROZWOJEM JĘZYKA W ROZWOJU PROCESÓW EMOTIVOMOTIVATIONAL I W FAZACH UCZENIA SIĘ LETURASCRITTURACALCOLO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST POMOC DZIECIOM, KTÓRE JUŻ Z PRZEDSZKOLA MAJĄ TRUDNOŚCI Z JĘZYKIEM RELACYJNYM LUB EKSPRESYJNYM, W DZIAŁANIACH UKIERUNKOWANYCH NA LUDICORIABILITATIVO. PRZEWIDZIANO SPECJALNY MODUŁ DOTYCZĄCY TRUDNOŚCI JĘZYKOWYCH DLA MAŁYCH PROBLEMÓW, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W ZARZĄDZANIU CIAŁEM I KTÓRY WZMACNIA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANE Z ROZWOJEM JĘZYKA W ROZWOJU PROCESÓW EMOTIVOMOTIVATIONAL I W FAZACH UCZENIA SIĘ LETURASCRITTURACALCOLO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE POMAGATI OTROKOM, KI ŽE IMAJO TEŽAVE Z RELATIVNIM ALI IZRAZNIM JEZIKOVNIM TIPOM, Z AKTIVNOSTMI, NAMENJENIMI LUDICORIABILITATIVO. PREDVIDEN JE POSEBEN MODUL ZA TEŽAVE V JEZIKU ZA MAJHNE TEŽAVE, KI SE POJAVLJAJO PRI UPRAVLJANJU TELESA, IN MODUL, KI KREPI OSNOVNA ZNANJA, POVEZANA Z JEZIKOVNIM RAZVOJEM PRI RAZVOJU EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESOV IN V UČNIH FAZAH LETURASCRITTURACALCOLO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE POMAGATI OTROKOM, KI ŽE IMAJO TEŽAVE Z RELATIVNIM ALI IZRAZNIM JEZIKOVNIM TIPOM, Z AKTIVNOSTMI, NAMENJENIMI LUDICORIABILITATIVO. PREDVIDEN JE POSEBEN MODUL ZA TEŽAVE V JEZIKU ZA MAJHNE TEŽAVE, KI SE POJAVLJAJO PRI UPRAVLJANJU TELESA, IN MODUL, KI KREPI OSNOVNA ZNANJA, POVEZANA Z JEZIKOVNIM RAZVOJEM PRI RAZVOJU EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESOV IN V UČNIH FAZAH LETURASCRITTURACALCOLO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE POMAGATI OTROKOM, KI ŽE IMAJO TEŽAVE Z RELATIVNIM ALI IZRAZNIM JEZIKOVNIM TIPOM, Z AKTIVNOSTMI, NAMENJENIMI LUDICORIABILITATIVO. PREDVIDEN JE POSEBEN MODUL ZA TEŽAVE V JEZIKU ZA MAJHNE TEŽAVE, KI SE POJAVLJAJO PRI UPRAVLJANJU TELESA, IN MODUL, KI KREPI OSNOVNA ZNANJA, POVEZANA Z JEZIKOVNIM RAZVOJEM PRI RAZVOJU EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESOV IN V UČNIH FAZAH LETURASCRITTURACALCOLO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POMOCI DĚTEM, KTERÉ JIŽ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY MAJÍ POTÍŽE SE VZTAHOVÝM NEBO EXPRESIVNÍM JAZYKOVÝM TYPEM, S AKTIVITAMI ZAMĚŘENÝMI NA LUDICORIABILITATIVO. ZVLÁŠTNÍ MODUL JE URČEN PRO PROBLÉMY V JAZYCE JEDEN PRO MALÉ PROBLÉMY, KTERÉ SE OBJEVUJÍ V ŘÍZENÍ TĚLA A TEN, KTERÝ POSILUJE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ROZVOJEM JAZYKŮ VE VÝVOJI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESŮ A VE FÁZI UČENÍ LETURASCRITTURACALCOLO. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POMOCI DĚTEM, KTERÉ JIŽ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY MAJÍ POTÍŽE SE VZTAHOVÝM NEBO EXPRESIVNÍM JAZYKOVÝM TYPEM, S AKTIVITAMI ZAMĚŘENÝMI NA LUDICORIABILITATIVO. ZVLÁŠTNÍ MODUL JE URČEN PRO PROBLÉMY V JAZYCE JEDEN PRO MALÉ PROBLÉMY, KTERÉ SE OBJEVUJÍ V ŘÍZENÍ TĚLA A TEN, KTERÝ POSILUJE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ROZVOJEM JAZYKŮ VE VÝVOJI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESŮ A VE FÁZI UČENÍ LETURASCRITTURACALCOLO. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POMOCI DĚTEM, KTERÉ JIŽ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY MAJÍ POTÍŽE SE VZTAHOVÝM NEBO EXPRESIVNÍM JAZYKOVÝM TYPEM, S AKTIVITAMI ZAMĚŘENÝMI NA LUDICORIABILITATIVO. ZVLÁŠTNÍ MODUL JE URČEN PRO PROBLÉMY V JAZYCE JEDEN PRO MALÉ PROBLÉMY, KTERÉ SE OBJEVUJÍ V ŘÍZENÍ TĚLA A TEN, KTERÝ POSILUJE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ROZVOJEM JAZYKŮ VE VÝVOJI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESŮ A VE FÁZI UČENÍ LETURASCRITTURACALCOLO. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI VAIKAMS, KURIE JAU IŠ VAIKŲ DARŽELIO SUSIDURIA SU GIMININGU AR IŠRAIŠKINGU KALBINIU TIPU, SU LUDICORIABILITATIVO VEIKLA. NUMATYTAS SPECIALUS MODULIS, SKIRTAS KALBOS SUNKUMAMS, SUSIJUSIEMS SU NEDIDELĖMIS PROBLEMOMIS, KYLANČIOMIS VALDANT ORGANUS, IR MODULIU, KURIUO STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUSIJĘ SU KALBOS UGDYMU PLĖTOJANT EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESUS IR LETURASCRITTURACALCOLO MOKYMOSI ETAPAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI VAIKAMS, KURIE JAU IŠ VAIKŲ DARŽELIO SUSIDURIA SU GIMININGU AR IŠRAIŠKINGU KALBINIU TIPU, SU LUDICORIABILITATIVO VEIKLA. NUMATYTAS SPECIALUS MODULIS, SKIRTAS KALBOS SUNKUMAMS, SUSIJUSIEMS SU NEDIDELĖMIS PROBLEMOMIS, KYLANČIOMIS VALDANT ORGANUS, IR MODULIU, KURIUO STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUSIJĘ SU KALBOS UGDYMU PLĖTOJANT EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESUS IR LETURASCRITTURACALCOLO MOKYMOSI ETAPAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI VAIKAMS, KURIE JAU IŠ VAIKŲ DARŽELIO SUSIDURIA SU GIMININGU AR IŠRAIŠKINGU KALBINIU TIPU, SU LUDICORIABILITATIVO VEIKLA. NUMATYTAS SPECIALUS MODULIS, SKIRTAS KALBOS SUNKUMAMS, SUSIJUSIEMS SU NEDIDELĖMIS PROBLEMOMIS, KYLANČIOMIS VALDANT ORGANUS, IR MODULIU, KURIUO STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUSIJĘ SU KALBOS UGDYMU PLĖTOJANT EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESUS IR LETURASCRITTURACALCOLO MOKYMOSI ETAPAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT BĒRNIEM, KURI JAU NO BĒRNUDĀRZA SASKARAS AR RELĀCIJU VAI IZTEIKSMĪGU VALODAS TIPU, AR LUDICORIABILITATIVO AKTIVITĀTĒM. ĪPAŠS MODULIS IR PAREDZĒTS VALODU PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR NELIELAJĀM PROBLĒMĀM, KAS RODAS ĶERMEŅA VADĪBĀ, UN MODULIS, KAS STIPRINA PAMATPRASMES, KAS SAISTĪTAS AR VALODAS ATTĪSTĪBU EMOTIVOTOTOTIVATIONAL PROCESU IZSTRĀDĒ UN LETURASCRITTURACALCOLO MĀCĪŠANĀS POSMOS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT BĒRNIEM, KURI JAU NO BĒRNUDĀRZA SASKARAS AR RELĀCIJU VAI IZTEIKSMĪGU VALODAS TIPU, AR LUDICORIABILITATIVO AKTIVITĀTĒM. ĪPAŠS MODULIS IR PAREDZĒTS VALODU PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR NELIELAJĀM PROBLĒMĀM, KAS RODAS ĶERMEŅA VADĪBĀ, UN MODULIS, KAS STIPRINA PAMATPRASMES, KAS SAISTĪTAS AR VALODAS ATTĪSTĪBU EMOTIVOTOTOTIVATIONAL PROCESU IZSTRĀDĒ UN LETURASCRITTURACALCOLO MĀCĪŠANĀS POSMOS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT BĒRNIEM, KURI JAU NO BĒRNUDĀRZA SASKARAS AR RELĀCIJU VAI IZTEIKSMĪGU VALODAS TIPU, AR LUDICORIABILITATIVO AKTIVITĀTĒM. ĪPAŠS MODULIS IR PAREDZĒTS VALODU PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR NELIELAJĀM PROBLĒMĀM, KAS RODAS ĶERMEŅA VADĪBĀ, UN MODULIS, KAS STIPRINA PAMATPRASMES, KAS SAISTĪTAS AR VALODAS ATTĪSTĪBU EMOTIVOTOTOTIVATIONAL PROCESU IZSTRĀDĒ UN LETURASCRITTURACALCOLO MĀCĪŠANĀS POSMOS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ НА ДЕЦА, КОИТО ВЕЧЕ СА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ДА ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ОТ РЕЛАЦИОНЕН ИЛИ ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИКОВ ТИП С ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЛЮДИКОРИАБЛИТАТИВО. ПРЕДВИДЕН Е СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЗА ТРУДНОСТИТЕ НА ЕЗИКА ЗА МАЛКИТЕ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ В УПРАВЛЕНИЕТО НА ТЯЛОТО, И ТОЗИ, КОЙТО УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ЕЗИКОВОТО РАЗВИТИЕ В РАЗВИТИЕТО НА EMOTIVOMOTIVATIONAL ПРОЦЕСИ И ВЪВ ФАЗИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА LETURASCRITTURACALCOLO. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ НА ДЕЦА, КОИТО ВЕЧЕ СА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ДА ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ОТ РЕЛАЦИОНЕН ИЛИ ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИКОВ ТИП С ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЛЮДИКОРИАБЛИТАТИВО. ПРЕДВИДЕН Е СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЗА ТРУДНОСТИТЕ НА ЕЗИКА ЗА МАЛКИТЕ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ В УПРАВЛЕНИЕТО НА ТЯЛОТО, И ТОЗИ, КОЙТО УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ЕЗИКОВОТО РАЗВИТИЕ В РАЗВИТИЕТО НА EMOTIVOMOTIVATIONAL ПРОЦЕСИ И ВЪВ ФАЗИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА LETURASCRITTURACALCOLO. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ НА ДЕЦА, КОИТО ВЕЧЕ СА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ДА ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ОТ РЕЛАЦИОНЕН ИЛИ ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИКОВ ТИП С ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЛЮДИКОРИАБЛИТАТИВО. ПРЕДВИДЕН Е СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЗА ТРУДНОСТИТЕ НА ЕЗИКА ЗА МАЛКИТЕ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ В УПРАВЛЕНИЕТО НА ТЯЛОТО, И ТОЗИ, КОЙТО УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ЕЗИКОВОТО РАЗВИТИЕ В РАЗВИТИЕТО НА EMOTIVOMOTIVATIONAL ПРОЦЕСИ И ВЪВ ФАЗИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА LETURASCRITTURACALCOLO. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSÉGET NYÚJTSON AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK MÁR ÓVODÁBAN VANNAK A RELÁCIÓS VAGY KIFEJEZŐ NYELVI JELLEGŰ NEHÉZSÉGEKBEN A LUDICORIABILITATIVO-T CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK SORÁN. KÜLÖN MODUL ÁLL RENDELKEZÉSRE A NYELVI NEHÉZSÉGEK KEZELÉSÉRE, AZ EGYIK A TESTVEZETÉSBEN FELMERÜLŐ KISEBB PROBLÉMÁKRA, ÉS EGY OLYAN MODUL, AMELY MEGERŐSÍTI A NYELVFEJLESZTÉSBEN AZ EMOTIVOMOTIVATIONAL FOLYAMATOK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS A LETURASCRITTURACALCOLO TANULÁSI FÁZISAIBAN REJLŐ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSÉGET NYÚJTSON AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK MÁR ÓVODÁBAN VANNAK A RELÁCIÓS VAGY KIFEJEZŐ NYELVI JELLEGŰ NEHÉZSÉGEKBEN A LUDICORIABILITATIVO-T CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK SORÁN. KÜLÖN MODUL ÁLL RENDELKEZÉSRE A NYELVI NEHÉZSÉGEK KEZELÉSÉRE, AZ EGYIK A TESTVEZETÉSBEN FELMERÜLŐ KISEBB PROBLÉMÁKRA, ÉS EGY OLYAN MODUL, AMELY MEGERŐSÍTI A NYELVFEJLESZTÉSBEN AZ EMOTIVOMOTIVATIONAL FOLYAMATOK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS A LETURASCRITTURACALCOLO TANULÁSI FÁZISAIBAN REJLŐ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSÉGET NYÚJTSON AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK MÁR ÓVODÁBAN VANNAK A RELÁCIÓS VAGY KIFEJEZŐ NYELVI JELLEGŰ NEHÉZSÉGEKBEN A LUDICORIABILITATIVO-T CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK SORÁN. KÜLÖN MODUL ÁLL RENDELKEZÉSRE A NYELVI NEHÉZSÉGEK KEZELÉSÉRE, AZ EGYIK A TESTVEZETÉSBEN FELMERÜLŐ KISEBB PROBLÉMÁKRA, ÉS EGY OLYAN MODUL, AMELY MEGERŐSÍTI A NYELVFEJLESZTÉSBEN AZ EMOTIVOMOTIVATIONAL FOLYAMATOK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS A LETURASCRITTURACALCOLO TANULÁSI FÁZISAIBAN REJLŐ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CABHRÚ LE LEANAÍ Ó NAÍSCOILEANNA CHEANA FÉIN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU DE CHINEÁL TEANGA COIBHNEASTA NÓ CAINTEACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR LUDICORIABILITATIVO. CUIRTEAR MODÚL AR LEITH AR FÁIL DO NA DEACRACHTAÍ TEANGA A BHAINEANN LEIS NA FADHBANNA BEAGA A THAGANN CHUN CINN I MBAINISTÍOCHT COIRP AGUS CEANN A NEARTAÍONN NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN LE FORBAIRT TEANGA I BHFORBAIRT PRÓISIS EMOTIVOMOTIVATIONAL AGUS I GCÉIMEANNA FOGHLAMA LETURASCRITTURACALCOLO. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CABHRÚ LE LEANAÍ Ó NAÍSCOILEANNA CHEANA FÉIN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU DE CHINEÁL TEANGA COIBHNEASTA NÓ CAINTEACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR LUDICORIABILITATIVO. CUIRTEAR MODÚL AR LEITH AR FÁIL DO NA DEACRACHTAÍ TEANGA A BHAINEANN LEIS NA FADHBANNA BEAGA A THAGANN CHUN CINN I MBAINISTÍOCHT COIRP AGUS CEANN A NEARTAÍONN NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN LE FORBAIRT TEANGA I BHFORBAIRT PRÓISIS EMOTIVOMOTIVATIONAL AGUS I GCÉIMEANNA FOGHLAMA LETURASCRITTURACALCOLO. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CABHRÚ LE LEANAÍ Ó NAÍSCOILEANNA CHEANA FÉIN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU DE CHINEÁL TEANGA COIBHNEASTA NÓ CAINTEACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR LUDICORIABILITATIVO. CUIRTEAR MODÚL AR LEITH AR FÁIL DO NA DEACRACHTAÍ TEANGA A BHAINEANN LEIS NA FADHBANNA BEAGA A THAGANN CHUN CINN I MBAINISTÍOCHT COIRP AGUS CEANN A NEARTAÍONN NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN LE FORBAIRT TEANGA I BHFORBAIRT PRÓISIS EMOTIVOMOTIVATIONAL AGUS I GCÉIMEANNA FOGHLAMA LETURASCRITTURACALCOLO. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HJÄLPA BARN SOM REDAN FRÅN DAGIS HAR SVÅRIGHETER AV RELATIONELL ELLER UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG TYP MED AKTIVITETER SOM RIKTAR SIG TILL LUDICORIABILITATIVO. EN SÄRSKILD MODUL TILLHANDAHÅLLS FÖR SPRÅKPROBLEM ETT FÖR DE SMÅ PROBLEM SOM UPPSTÅR I KROPPSLEDNING OCH EN SOM STÄRKER DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I SPRÅKUTVECKLING I UTVECKLINGEN AV EMOTIVOMOTIVOTIVATIONAL PROCESSER OCH I INLÄRNINGSFASEN AV LETURASCRITTURACALCOLO. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HJÄLPA BARN SOM REDAN FRÅN DAGIS HAR SVÅRIGHETER AV RELATIONELL ELLER UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG TYP MED AKTIVITETER SOM RIKTAR SIG TILL LUDICORIABILITATIVO. EN SÄRSKILD MODUL TILLHANDAHÅLLS FÖR SPRÅKPROBLEM ETT FÖR DE SMÅ PROBLEM SOM UPPSTÅR I KROPPSLEDNING OCH EN SOM STÄRKER DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I SPRÅKUTVECKLING I UTVECKLINGEN AV EMOTIVOMOTIVOTIVATIONAL PROCESSER OCH I INLÄRNINGSFASEN AV LETURASCRITTURACALCOLO. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HJÄLPA BARN SOM REDAN FRÅN DAGIS HAR SVÅRIGHETER AV RELATIONELL ELLER UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG TYP MED AKTIVITETER SOM RIKTAR SIG TILL LUDICORIABILITATIVO. EN SÄRSKILD MODUL TILLHANDAHÅLLS FÖR SPRÅKPROBLEM ETT FÖR DE SMÅ PROBLEM SOM UPPSTÅR I KROPPSLEDNING OCH EN SOM STÄRKER DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I SPRÅKUTVECKLING I UTVECKLINGEN AV EMOTIVOMOTIVOTIVATIONAL PROCESSER OCH I INLÄRNINGSFASEN AV LETURASCRITTURACALCOLO. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA LAPSI, KELLEL ON JUBA LASTEAIAST PÄRIT SUHTLEMISRASKUSED VÕI VÄLJENDUSKEELELISED RASKUSED LUDICORIABILITATIVO-LE SUUNATUD TEGEVUSTEGA. ERALDI MOODUL ON ETTE NÄHTUD KEELEPROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS SEOSES VÄIKESTE PROBLEEMIDEGA, MIS TEKIVAD KEHAJUHTIMISES, JA MIS TUGEVDAB KEELE ARENDAMISEGA SEOTUD PÕHIOSKUSI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROTSESSIDE ARENDAMISEL JA LETURASCRITTURACALCOLO ÕPPEETAPPIDEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA LAPSI, KELLEL ON JUBA LASTEAIAST PÄRIT SUHTLEMISRASKUSED VÕI VÄLJENDUSKEELELISED RASKUSED LUDICORIABILITATIVO-LE SUUNATUD TEGEVUSTEGA. ERALDI MOODUL ON ETTE NÄHTUD KEELEPROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS SEOSES VÄIKESTE PROBLEEMIDEGA, MIS TEKIVAD KEHAJUHTIMISES, JA MIS TUGEVDAB KEELE ARENDAMISEGA SEOTUD PÕHIOSKUSI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROTSESSIDE ARENDAMISEL JA LETURASCRITTURACALCOLO ÕPPEETAPPIDEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA LAPSI, KELLEL ON JUBA LASTEAIAST PÄRIT SUHTLEMISRASKUSED VÕI VÄLJENDUSKEELELISED RASKUSED LUDICORIABILITATIVO-LE SUUNATUD TEGEVUSTEGA. ERALDI MOODUL ON ETTE NÄHTUD KEELEPROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS SEOSES VÄIKESTE PROBLEEMIDEGA, MIS TEKIVAD KEHAJUHTIMISES, JA MIS TUGEVDAB KEELE ARENDAMISEGA SEOTUD PÕHIOSKUSI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROTSESSIDE ARENDAMISEL JA LETURASCRITTURACALCOLO ÕPPEETAPPIDEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:27, 8 April 2023
Project Q452802 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS PRIMARY SCHOOL |
Project Q452802 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 September 2018
0 references
11 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IC CHIAVARI II
0 references
44°18'59.22"N, 9°19'24.02"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI AIUTARE I BAMBINI CHE GI DALLA SCUOLA DELLINFANZIA PRESENTANO DIFFICOLT DI TIPO LINGUISTICO RELAZIONALE O ESPRESSIVO CON ATTIVIT MIRATE A CARATTERE LUDICORIABILITATIVO. VENGONO PREVISTI UN MODULO SPECIFICO PER LE DIFFICOLT NEL LINGUAGGIO UNO PER LE PICCOLE PROBLEMATICHE CHE EMERGONO NELLA GESTIONE DEL CORPO E UNO CHE RAFFORZA LE COMPETENZE DI BASE COINVOLTE NELLO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO NELLO SVILUPPO DEI PROCESSI EMOTIVOMOTIVAZIONALI E NELLE FASI DI APPRENDIMENTO DI LETTURASCRITTURACALCOLO. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO HELP CHILDREN WHO ALREADY FROM KINDERGARTEN HAVE DIFFICULTIES OF RELATIONAL OR EXPRESSIVE LINGUISTIC TYPE WITH ACTIVITIES AIMED AT LUDICORIABILITATIVO. A SPECIFIC MODULE IS PROVIDED FOR THE DIFFICULTIES IN LANGUAGE ONE FOR THE SMALL PROBLEMS THAT EMERGE IN BODY MANAGEMENT AND ONE THAT STRENGTHENS THE BASIC SKILLS INVOLVED IN LANGUAGE DEVELOPMENT IN THE DEVELOPMENT OF EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESSES AND IN THE LEARNING PHASES OF LETURASCRITTURACALCOLO. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À AIDER LES ENFANTS QUI ONT DÉJÀ DES DIFFICULTÉS LINGUISTIQUES DE LA MATERNELLE OU DE L’EXPRESSION PAR DES ACTIVITÉS DESTINÉES À LUDICORIABILITATIVO. IL EXISTE UN MODULE SPÉCIFIQUE POUR LES DIFFICULTÉS LINGUISTIQUES UN POUR LES PETITS PROBLÈMES QUI ÉMERGENT DANS LA GESTION DU CORPS ET UN MODULE QUI RENFORCE LES COMPÉTENCES DE BASE IMPLIQUÉES DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA LANGUE DANS LE DÉVELOPPEMENT DES PROCESSUS EMOTIVOMOTIVAZIONAL ET DANS LES PHASES D’APPRENTISSAGE DE LETURASCRITTURACALCOLO. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDERN ZU HELFEN, DIE BEREITS SPRACHSCHWIERIGKEITEN AUS DEM KINDERGARTEN ODER AUSDRUCKSSTARKE AKTIVITÄTEN FÜR LUDICORIABILITATIVO HABEN. ES GIBT EIN SPEZIFISCHES MODUL FÜR SPRACHSCHWIERIGKEITEN FÜR DIE KLEINEN PROBLEME, DIE SICH BEI DER LEITUNG VON KÖRPERSCHAFTEN ERGEBEN, UND EINES, DAS DIE GRUNDKENNTNISSE IM BEREICH DER SPRACHENTWICKLUNG BEI DER ENTWICKLUNG VON EMOTIVOMOTITIVAZIONAL-PROZESSEN UND IN DEN LERNPHASEN VON LETURASCRITTURACALCOLO STÄRKT. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN TE HELPEN DIE AL TAALPROBLEMEN HEBBEN VANAF DE KLEUTERSCHOOL OF DIE EXPRESSIEF ZIJN MET ACTIVITEITEN GERICHT OP LUDICORIABILITATIVO. ER IS EEN SPECIFIEKE MODULE VOOR TAALPROBLEMEN ÉÉN VOOR DE KLEINE PROBLEMEN DIE ZICH VOORDOEN IN HET BEHEER VAN HET LICHAAM EN EEN MODULE DIE DE BASISVAARDIGHEDEN VERSTERKT DIE BETROKKEN ZIJN BIJ TAALONTWIKKELING BIJ DE ONTWIKKELING VAN EMOTIVOMOTIVAZIONAL PROCESSEN EN IN DE LEERFASEN VAN LETURASCRITTURACALCOLO. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AYUDAR A LOS NIÑOS QUE YA TIENEN DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS DESDE EL JARDÍN DE INFANCIA O EXPRESIVOS CON ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LUDICORIABILITATIVO. EXISTE UN MÓDULO ESPECÍFICO PARA LAS DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS, UNO PARA LOS PEQUEÑOS PROBLEMAS QUE SURGEN EN LA GESTIÓN DEL CUERPO Y OTRO QUE FORTALECE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS EMOTIVOMOTIVAZIONAL Y EN LAS FASES DE APRENDIZAJE DE LETURASCRITTURACALCOLO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HJÆLPE BØRN, DER ALLEREDE FRA BØRNEHAVEN HAR PROBLEMER MED RELATIONEL ELLER UDTRYKSFULD SPROGLIG TYPE, MED AKTIVITETER RETTET MOD LUDICORIABILITATIVO. DER STILLES ET SPECIFIKT MODUL TIL RÅDIGHED FOR SPROGET FOR DE SMÅ PROBLEMER, DER OPSTÅR I KROPSLEDELSEN, OG ET MODUL, DER STYRKER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I SPROGUDVIKLING I UDVIKLINGEN AF EMOTIVOMOTIVIVATIONAL PROCESSER OG I LÆRINGSFASERNE I LETURASCRITTURACALCOLO. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ Ή ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΦΎΣΕΩΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟ LUDICORIABILITATIVO. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ EMOTIVOMOTIVATIONAL ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ LETURASCRITTURACALCOLO. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ POMOĆI DJECI KOJA VEĆ IZ VRTIĆA IMAJU POTEŠKOĆA S ODNOSNIM ILI IZRAŽAJNIM JEZIČNIM TIPOM S AKTIVNOSTIMA USMJERENIMA NA LUDICORIABILITATIVO. POSEBAN MODUL PREDVIĐEN JE ZA POTEŠKOĆE U JEZIKU JEDAN ZA MALE PROBLEME KOJI SE POJAVLJUJU U UPRAVLJANJU TIJELOM I ONAJ KOJI JAČA OSNOVNE VJEŠTINE UKLJUČENE U RAZVOJ JEZIKA U RAZVOJU EMOTIVOMOTIVIVATIONAL PROCESA I U FAZAMA UČENJA LETURASCRITTURACALCOLO-A. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ AJUTE COPIII CARE DEJA DE LA GRĂDINIȚĂ AU DIFICULTĂȚI DE TIP LINGVISTIC RELAȚIONAL SAU EXPRESIV CU ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ LUDICORIABILITATIVO. ESTE PREVĂZUT UN MODUL SPECIFIC PENTRU DIFICULTĂȚILE LINGVISTICE PENTRU PROBLEMELE MICI CARE APAR ÎN MANAGEMENTUL CORPULUI ȘI CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ IMPLICATE ÎN DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ÎN DEZVOLTAREA PROCESELOR EMOTIVOMOTIVATIONAL ȘI ÎN FAZELE DE ÎNVĂȚARE ALE LETURASCRITTURACALCOLO. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POMÔCŤ DEŤOM, KTORÉ UŽ Z MATERSKEJ ŠKOLY MAJÚ ŤAŽKOSTI S RELAČNÝM ALEBO EXPRESÍVNYM JAZYKOVÝM TYPOM S AKTIVITAMI ZAMERANÝMI NA LUDICORIABILITATIVO. OSOBITNÝ MODUL SA POSKYTUJE NA RIEŠENIE PROBLÉMOV V JAZYKU V PRÍPADE MALÝCH PROBLÉMOV, KTORÉ SA OBJAVUJÚ V RIADENÍ ORGÁNOV, A MODUL, KTORÝ POSILŇUJE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S ROZVOJOM JAZYKOV PRI VÝVOJI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESOV A VO VZDELÁVACÍCH FÁZACH LETURASCRITTURACALCOLO. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JGĦIN LIT-TFAL LI DIĠÀ MILL-KINDERGARTEN GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET TA’ TIP LINGWISTIKU RELAZZJONALI JEW ESPRESS B’ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN LUDICORIABILITATIVO. QED JIĠI PPROVDUT MODULU SPEĊIFIKU GĦAD-DIFFIKULTAJIET FIL-LINGWA GĦALL-PROBLEMI ŻGĦAR LI JITFAĊĊAW FIL-ĠESTJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI INVOLUTI FL-IŻVILUPP TAL-LINGWA FL-IŻVILUPP TAL-PROĊESSI EMOTIVOMOTIVATIONAL U FIL-FAŻIJIET TAT-TAGĦLIM TA’ LETURASCRITTURACALCOLO. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA AJUDAR CRIANÇAS QUE JÁ DO JARDIM DE INFÂNCIA TÊM DIFICULDADES DE TIPO LINGUÍSTICO RELACIONAL OU EXPRESSIVO COM ATIVIDADES VOLTADAS PARA LUDICORIABILITATIVO. UM MÓDULO ESPECÍFICO É FORNECIDO PARA AS DIFICULDADES NA LINGUAGEM, UM PARA OS PEQUENOS PROBLEMAS QUE EMERGEM NA GESTÃO DO CORPO E UM QUE FORTALECE AS HABILIDADES BÁSICAS ENVOLVIDAS NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NO DESENVOLVIMENTO DE PROCESSOS EMOTIVOMOTIVATIONAL E NAS FASES DE APRENDIZAGEM DE LETURASCRITTURACALCOLO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON AUTTAA LAPSIA, JOILLA JO ON SUKULAIS- TAI EKSPLISIITTISIÄ KIELIONGELMIA LASTENTARHASSA, LUDICORIABILITATIVOON SUUNNATUISSA TOIMISSA. KIELITAITOON LIITTYY ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT KEHONJOHDOSSA ILMENEVIIN PIENIIN ONGELMIIN, JA MODUULI, JOKA VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT KIELTEN KEHITTÄMISEEN EMOTIVOMOTIVATIONAL-PROSESSIEN KEHITTÄMISESSÄ JA LETURASCRITTURACALCOLON OPPIMISVAIHEISSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST POMOC DZIECIOM, KTÓRE JUŻ Z PRZEDSZKOLA MAJĄ TRUDNOŚCI Z JĘZYKIEM RELACYJNYM LUB EKSPRESYJNYM, W DZIAŁANIACH UKIERUNKOWANYCH NA LUDICORIABILITATIVO. PRZEWIDZIANO SPECJALNY MODUŁ DOTYCZĄCY TRUDNOŚCI JĘZYKOWYCH DLA MAŁYCH PROBLEMÓW, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W ZARZĄDZANIU CIAŁEM I KTÓRY WZMACNIA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANE Z ROZWOJEM JĘZYKA W ROZWOJU PROCESÓW EMOTIVOMOTIVATIONAL I W FAZACH UCZENIA SIĘ LETURASCRITTURACALCOLO. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POMAGATI OTROKOM, KI ŽE IMAJO TEŽAVE Z RELATIVNIM ALI IZRAZNIM JEZIKOVNIM TIPOM, Z AKTIVNOSTMI, NAMENJENIMI LUDICORIABILITATIVO. PREDVIDEN JE POSEBEN MODUL ZA TEŽAVE V JEZIKU ZA MAJHNE TEŽAVE, KI SE POJAVLJAJO PRI UPRAVLJANJU TELESA, IN MODUL, KI KREPI OSNOVNA ZNANJA, POVEZANA Z JEZIKOVNIM RAZVOJEM PRI RAZVOJU EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESOV IN V UČNIH FAZAH LETURASCRITTURACALCOLO. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POMOCI DĚTEM, KTERÉ JIŽ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY MAJÍ POTÍŽE SE VZTAHOVÝM NEBO EXPRESIVNÍM JAZYKOVÝM TYPEM, S AKTIVITAMI ZAMĚŘENÝMI NA LUDICORIABILITATIVO. ZVLÁŠTNÍ MODUL JE URČEN PRO PROBLÉMY V JAZYCE JEDEN PRO MALÉ PROBLÉMY, KTERÉ SE OBJEVUJÍ V ŘÍZENÍ TĚLA A TEN, KTERÝ POSILUJE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ROZVOJEM JAZYKŮ VE VÝVOJI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESŮ A VE FÁZI UČENÍ LETURASCRITTURACALCOLO. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI VAIKAMS, KURIE JAU IŠ VAIKŲ DARŽELIO SUSIDURIA SU GIMININGU AR IŠRAIŠKINGU KALBINIU TIPU, SU LUDICORIABILITATIVO VEIKLA. NUMATYTAS SPECIALUS MODULIS, SKIRTAS KALBOS SUNKUMAMS, SUSIJUSIEMS SU NEDIDELĖMIS PROBLEMOMIS, KYLANČIOMIS VALDANT ORGANUS, IR MODULIU, KURIUO STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUSIJĘ SU KALBOS UGDYMU PLĖTOJANT EMOTIVOMOTIVATIONAL PROCESUS IR LETURASCRITTURACALCOLO MOKYMOSI ETAPAIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT BĒRNIEM, KURI JAU NO BĒRNUDĀRZA SASKARAS AR RELĀCIJU VAI IZTEIKSMĪGU VALODAS TIPU, AR LUDICORIABILITATIVO AKTIVITĀTĒM. ĪPAŠS MODULIS IR PAREDZĒTS VALODU PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR NELIELAJĀM PROBLĒMĀM, KAS RODAS ĶERMEŅA VADĪBĀ, UN MODULIS, KAS STIPRINA PAMATPRASMES, KAS SAISTĪTAS AR VALODAS ATTĪSTĪBU EMOTIVOTOTOTIVATIONAL PROCESU IZSTRĀDĒ UN LETURASCRITTURACALCOLO MĀCĪŠANĀS POSMOS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ НА ДЕЦА, КОИТО ВЕЧЕ СА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ДА ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ОТ РЕЛАЦИОНЕН ИЛИ ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИКОВ ТИП С ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЛЮДИКОРИАБЛИТАТИВО. ПРЕДВИДЕН Е СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЗА ТРУДНОСТИТЕ НА ЕЗИКА ЗА МАЛКИТЕ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ В УПРАВЛЕНИЕТО НА ТЯЛОТО, И ТОЗИ, КОЙТО УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ЕЗИКОВОТО РАЗВИТИЕ В РАЗВИТИЕТО НА EMOTIVOMOTIVATIONAL ПРОЦЕСИ И ВЪВ ФАЗИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА LETURASCRITTURACALCOLO. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSÉGET NYÚJTSON AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK MÁR ÓVODÁBAN VANNAK A RELÁCIÓS VAGY KIFEJEZŐ NYELVI JELLEGŰ NEHÉZSÉGEKBEN A LUDICORIABILITATIVO-T CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK SORÁN. KÜLÖN MODUL ÁLL RENDELKEZÉSRE A NYELVI NEHÉZSÉGEK KEZELÉSÉRE, AZ EGYIK A TESTVEZETÉSBEN FELMERÜLŐ KISEBB PROBLÉMÁKRA, ÉS EGY OLYAN MODUL, AMELY MEGERŐSÍTI A NYELVFEJLESZTÉSBEN AZ EMOTIVOMOTIVATIONAL FOLYAMATOK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS A LETURASCRITTURACALCOLO TANULÁSI FÁZISAIBAN REJLŐ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CABHRÚ LE LEANAÍ Ó NAÍSCOILEANNA CHEANA FÉIN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU DE CHINEÁL TEANGA COIBHNEASTA NÓ CAINTEACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR LUDICORIABILITATIVO. CUIRTEAR MODÚL AR LEITH AR FÁIL DO NA DEACRACHTAÍ TEANGA A BHAINEANN LEIS NA FADHBANNA BEAGA A THAGANN CHUN CINN I MBAINISTÍOCHT COIRP AGUS CEANN A NEARTAÍONN NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN LE FORBAIRT TEANGA I BHFORBAIRT PRÓISIS EMOTIVOMOTIVATIONAL AGUS I GCÉIMEANNA FOGHLAMA LETURASCRITTURACALCOLO. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HJÄLPA BARN SOM REDAN FRÅN DAGIS HAR SVÅRIGHETER AV RELATIONELL ELLER UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG TYP MED AKTIVITETER SOM RIKTAR SIG TILL LUDICORIABILITATIVO. EN SÄRSKILD MODUL TILLHANDAHÅLLS FÖR SPRÅKPROBLEM ETT FÖR DE SMÅ PROBLEM SOM UPPSTÅR I KROPPSLEDNING OCH EN SOM STÄRKER DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I SPRÅKUTVECKLING I UTVECKLINGEN AV EMOTIVOMOTIVOTIVATIONAL PROCESSER OCH I INLÄRNINGSFASEN AV LETURASCRITTURACALCOLO. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA LAPSI, KELLEL ON JUBA LASTEAIAST PÄRIT SUHTLEMISRASKUSED VÕI VÄLJENDUSKEELELISED RASKUSED LUDICORIABILITATIVO-LE SUUNATUD TEGEVUSTEGA. ERALDI MOODUL ON ETTE NÄHTUD KEELEPROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS SEOSES VÄIKESTE PROBLEEMIDEGA, MIS TEKIVAD KEHAJUHTIMISES, JA MIS TUGEVDAB KEELE ARENDAMISEGA SEOTUD PÕHIOSKUSI EMOTIVOMOTIVATIONAL PROTSESSIDE ARENDAMISEL JA LETURASCRITTURACALCOLO ÕPPEETAPPIDEL. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CHIAVARI
0 references
Identifiers
I94C17000230007
0 references