TOGETHER FOR LINNOVTION (Q303316): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΖΊ ΓΙΑ ΤΗ LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SAMMEN TIL LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YHDESSÄ LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FLIMKIEN GĦAL LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KOPĀ LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SPOLOČNE PRE LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LE CHÉILE LE HAGHAIDH LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SPOLEČNĚ PRO LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
JUNTOS PARA LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOS LINNOVTION’I JAOKS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGYÜTT A LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗАЕДНО ЗА LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KARTU LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZAJEDNO ZA POVIJESTI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TILLSAMMANS FÖR LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎMPREUNĂ PENTRU LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SKUPAJ ZA LINNOVTION | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RAZEM DLA LINNOVTION | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q303316 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q303316 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q303316 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q303316 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q303316 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q303316 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q303316 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q303316 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q303316 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q303316 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q303316 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q303316 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q303316 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q303316 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q303316 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q303316 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q303316 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q303316 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q303316 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q303316 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q303316 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q303316 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΈΔΡΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΒΑΘΙΆΣ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΜΕ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΝΈΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΜΕ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΣΤΥΛ DAPPRENDMENT ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΥΦΥΊΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ, Η ΠΡΌΤΑΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΈΡΓΟ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΥΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΕΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΚΑΤΑΡΧΆΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΌΜΕΝΗ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΟΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ. ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΠΙΣΚΕΥΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΚΑΤΑΦΥΓΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΈΔΡΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΒΑΘΙΆΣ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΜΕ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΝΈΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΜΕ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΣΤΥΛ DAPPRENDMENT ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΥΦΥΊΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ, Η ΠΡΌΤΑΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΈΡΓΟ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΥΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΕΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΚΑΤΑΡΧΆΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΌΜΕΝΗ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΟΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ. ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΠΙΣΚΕΥΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΚΑΤΑΦΥΓΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΈΔΡΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΒΑΘΙΆΣ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΜΕ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΝΈΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΜΕ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΣΤΥΛ DAPPRENDMENT ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΥΦΥΊΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ, Η ΠΡΌΤΑΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΈΡΓΟ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΥΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΕΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΚΑΤΑΡΧΆΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΌΜΕΝΗ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΟΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ. ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΠΙΣΚΕΥΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΚΑΤΑΦΥΓΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT ORGANISERE OG OVERVÅGE ET ANDET LÆRINGSMILJØ FOR FYSISK HOVEDKVARTERS ORGANISATION, HVOR DER BLEV LAGT SÆRLIG VÆGT PÅ DE KOMMUNIKATIVE ASPEKTER RELATIONELLE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ASPEKTER. DET ER ET SPØRGSMÅL OM AT GØRE UDDANNELSESTILBUDDET SOM HELHED MERE ATTRAKTIVT VED AT INNOVERE DET DYBT OG KNYTTE DET TIL NYE BEHOV FOR NYE INTERESSER TIL NYE FORMER OG STILARTER DAPPRENDMENT TIL VORES UNGE STUDERENDES FORSKELLIGE INTELLIGENSER. I DENNE LOGIK SIGTER VORES PROJEKTFORSLAG MOD AT VÆRE INKLUDERENDE OG FORESLÅ SIG SELV SOM ET ANTROPOLOGISK MØDEPROJEKT I LYSET AF KULTURELLE FORSKELLE. SOCIAL INKLUSION OG SOCIAL KONSTRUKTION SKAL VÆRE INDBYRDES FORBUNDNE. I DENNE FORBINDELSE VIL DET FØRST OG FREMMEST VÆRE NØDVENDIGT AT SKABE EN BESKYTTET, MEN IKKE SIMULERET SITUATION FOR MODTAGERNE. BESKYTTET, FORDI BETINGELSERNE FOR SIGNIFIKANT BINDING TIL VOKSNE, DER ANSES FOR AT VÆRE SIGNIFIKANTE, BØR SKABES. ET RUM FOR REPARATION I BETYDNINGEN AF HUSLY OG I DEN FORSTAND (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT ORGANISERE OG OVERVÅGE ET ANDET LÆRINGSMILJØ FOR FYSISK HOVEDKVARTERS ORGANISATION, HVOR DER BLEV LAGT SÆRLIG VÆGT PÅ DE KOMMUNIKATIVE ASPEKTER RELATIONELLE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ASPEKTER. DET ER ET SPØRGSMÅL OM AT GØRE UDDANNELSESTILBUDDET SOM HELHED MERE ATTRAKTIVT VED AT INNOVERE DET DYBT OG KNYTTE DET TIL NYE BEHOV FOR NYE INTERESSER TIL NYE FORMER OG STILARTER DAPPRENDMENT TIL VORES UNGE STUDERENDES FORSKELLIGE INTELLIGENSER. I DENNE LOGIK SIGTER VORES PROJEKTFORSLAG MOD AT VÆRE INKLUDERENDE OG FORESLÅ SIG SELV SOM ET ANTROPOLOGISK MØDEPROJEKT I LYSET AF KULTURELLE FORSKELLE. SOCIAL INKLUSION OG SOCIAL KONSTRUKTION SKAL VÆRE INDBYRDES FORBUNDNE. I DENNE FORBINDELSE VIL DET FØRST OG FREMMEST VÆRE NØDVENDIGT AT SKABE EN BESKYTTET, MEN IKKE SIMULERET SITUATION FOR MODTAGERNE. BESKYTTET, FORDI BETINGELSERNE FOR SIGNIFIKANT BINDING TIL VOKSNE, DER ANSES FOR AT VÆRE SIGNIFIKANTE, BØR SKABES. ET RUM FOR REPARATION I BETYDNINGEN AF HUSLY OG I DEN FORSTAND (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT ORGANISERE OG OVERVÅGE ET ANDET LÆRINGSMILJØ FOR FYSISK HOVEDKVARTERS ORGANISATION, HVOR DER BLEV LAGT SÆRLIG VÆGT PÅ DE KOMMUNIKATIVE ASPEKTER RELATIONELLE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ASPEKTER. DET ER ET SPØRGSMÅL OM AT GØRE UDDANNELSESTILBUDDET SOM HELHED MERE ATTRAKTIVT VED AT INNOVERE DET DYBT OG KNYTTE DET TIL NYE BEHOV FOR NYE INTERESSER TIL NYE FORMER OG STILARTER DAPPRENDMENT TIL VORES UNGE STUDERENDES FORSKELLIGE INTELLIGENSER. I DENNE LOGIK SIGTER VORES PROJEKTFORSLAG MOD AT VÆRE INKLUDERENDE OG FORESLÅ SIG SELV SOM ET ANTROPOLOGISK MØDEPROJEKT I LYSET AF KULTURELLE FORSKELLE. SOCIAL INKLUSION OG SOCIAL KONSTRUKTION SKAL VÆRE INDBYRDES FORBUNDNE. I DENNE FORBINDELSE VIL DET FØRST OG FREMMEST VÆRE NØDVENDIGT AT SKABE EN BESKYTTET, MEN IKKE SIMULERET SITUATION FOR MODTAGERNE. BESKYTTET, FORDI BETINGELSERNE FOR SIGNIFIKANT BINDING TIL VOKSNE, DER ANSES FOR AT VÆRE SIGNIFIKANTE, BØR SKABES. ET RUM FOR REPARATION I BETYDNINGEN AF HUSLY OG I DEN FORSTAND (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI ORGANISOIDA JA VALVOA ERI OPPIMISYMPÄRISTÖÄ FYYSISEN PÄÄMAJAORGANISAATION DIDAKTISEN HUOMION KIINNITTÄMISEKSI KOMMUNIKOIVIIN NÄKÖKOHTIIN SUHDE- JA KASVATUSNÄKÖKOHTIIN. KYSE ON SIITÄ, ETTÄ KOULUTUSTARJONNASTA TEHDÄÄN KOKONAISUUDESSAAN HOUKUTTELEVAMPI INNOVOIMALLA SITÄ SYVÄSTI, KYTKEMÄLLÄ SE UUSIIN TARPEISIIN UUSIIN INTRESSEIHIN JA UUSIIN MUOTOIHIN JA TYYLEIHIN KAPPRENDMENT-OHJELMALLA NUORTEN OPISKELIJOIDEN ERILAISIIN ÄLYKKYYKSIIN. TÄSSÄ LOGIIKASSA HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON OLLA OSALLISTAVA JA EHDOTTAA ITSEÄÄN ANTROPOLOGISEKSI KOKOUSHANKKEEKSI KULTTUURIEROJEN NÄKÖKULMASTA. SOSIAALINEN OSALLISUUS JA SOSIAALINEN RAKENTAMINEN ON YHDISTETTÄVÄ TOISIINSA. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ ON ENSINNÄKIN LUOTAVA SUOJATTU MUTTA SIMULOIMATON TILANNE VASTAANOTTAJILLE. SUOJELTU, KOSKA MERKITTÄVÄKSI KATSOTUT AIKUISET SITOVAT NIITÄ. KORJAUSTILA SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SE ON SUOJA JA SIINÄ MIELESSÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI ORGANISOIDA JA VALVOA ERI OPPIMISYMPÄRISTÖÄ FYYSISEN PÄÄMAJAORGANISAATION DIDAKTISEN HUOMION KIINNITTÄMISEKSI KOMMUNIKOIVIIN NÄKÖKOHTIIN SUHDE- JA KASVATUSNÄKÖKOHTIIN. KYSE ON SIITÄ, ETTÄ KOULUTUSTARJONNASTA TEHDÄÄN KOKONAISUUDESSAAN HOUKUTTELEVAMPI INNOVOIMALLA SITÄ SYVÄSTI, KYTKEMÄLLÄ SE UUSIIN TARPEISIIN UUSIIN INTRESSEIHIN JA UUSIIN MUOTOIHIN JA TYYLEIHIN KAPPRENDMENT-OHJELMALLA NUORTEN OPISKELIJOIDEN ERILAISIIN ÄLYKKYYKSIIN. TÄSSÄ LOGIIKASSA HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON OLLA OSALLISTAVA JA EHDOTTAA ITSEÄÄN ANTROPOLOGISEKSI KOKOUSHANKKEEKSI KULTTUURIEROJEN NÄKÖKULMASTA. SOSIAALINEN OSALLISUUS JA SOSIAALINEN RAKENTAMINEN ON YHDISTETTÄVÄ TOISIINSA. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ ON ENSINNÄKIN LUOTAVA SUOJATTU MUTTA SIMULOIMATON TILANNE VASTAANOTTAJILLE. SUOJELTU, KOSKA MERKITTÄVÄKSI KATSOTUT AIKUISET SITOVAT NIITÄ. KORJAUSTILA SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SE ON SUOJA JA SIINÄ MIELESSÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI ORGANISOIDA JA VALVOA ERI OPPIMISYMPÄRISTÖÄ FYYSISEN PÄÄMAJAORGANISAATION DIDAKTISEN HUOMION KIINNITTÄMISEKSI KOMMUNIKOIVIIN NÄKÖKOHTIIN SUHDE- JA KASVATUSNÄKÖKOHTIIN. KYSE ON SIITÄ, ETTÄ KOULUTUSTARJONNASTA TEHDÄÄN KOKONAISUUDESSAAN HOUKUTTELEVAMPI INNOVOIMALLA SITÄ SYVÄSTI, KYTKEMÄLLÄ SE UUSIIN TARPEISIIN UUSIIN INTRESSEIHIN JA UUSIIN MUOTOIHIN JA TYYLEIHIN KAPPRENDMENT-OHJELMALLA NUORTEN OPISKELIJOIDEN ERILAISIIN ÄLYKKYYKSIIN. TÄSSÄ LOGIIKASSA HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON OLLA OSALLISTAVA JA EHDOTTAA ITSEÄÄN ANTROPOLOGISEKSI KOKOUSHANKKEEKSI KULTTUURIEROJEN NÄKÖKULMASTA. SOSIAALINEN OSALLISUUS JA SOSIAALINEN RAKENTAMINEN ON YHDISTETTÄVÄ TOISIINSA. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ ON ENSINNÄKIN LUOTAVA SUOJATTU MUTTA SIMULOIMATON TILANNE VASTAANOTTAJILLE. SUOJELTU, KOSKA MERKITTÄVÄKSI KATSOTUT AIKUISET SITOVAT NIITÄ. KORJAUSTILA SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SE ON SUOJA JA SIINÄ MIELESSÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN L-ORGANIZZAZZJONI U L-MONITORAĠĠ TA ‘AMBJENT TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI KWARTIERI FIŻIĊI DIDACTIC ATTENZJONI GĦALL-ASPETTI KOMUNIKATTIVI RELAZZJONALI U EDUKATTIVI. HIJA KWISTJONI LI TAGĦMEL L-OFFERTA TA ‘TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI AKTAR ATTRAENTI BILLI JINNOVAW FIL-FOND, TORBOTHA MA’ ĦTIĠIJIET ĠODDA GĦAL INTERESSI ĠODDA GĦAL FOROM ĠODDA U STILI DAPPRENDMENT GĦALL-INTELLIĠENZA DIFFERENTI TA ‘STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA. F’DIN IL-LOĠIKA, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TKUN INKLUŻIVA BIEX TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA PROĠETT TA’ LAQGĦA ANTROPOLOĠIKA FIL-PERSPETTIVA TAD-DIFFERENZI KULTURALI. L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KOSTRUZZJONI SOĊJALI GĦANDHOM IKUNU MARBUTIN MA’ XULXIN. F’DAN IL-KUNTEST, SE JKUN MEĦTIEĠ L-EWWEL NETT LI TINĦOLOQ SITWAZZJONI PROTETTA IŻDA MHUX SIMULATA GĦAR-RIĊEVITURI. PROTETTI MINĦABBA LI GĦANDHOM JINĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET TA’ TWAĦĦIL SINIFIKANTI MAL-ADULTI MEQJUSA SINIFIKANTI. SPAZJU TA’ TISWIJA FIS-SENS TA’ KENN U FIS-SENS (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN L-ORGANIZZAZZJONI U L-MONITORAĠĠ TA ‘AMBJENT TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI KWARTIERI FIŻIĊI DIDACTIC ATTENZJONI GĦALL-ASPETTI KOMUNIKATTIVI RELAZZJONALI U EDUKATTIVI. HIJA KWISTJONI LI TAGĦMEL L-OFFERTA TA ‘TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI AKTAR ATTRAENTI BILLI JINNOVAW FIL-FOND, TORBOTHA MA’ ĦTIĠIJIET ĠODDA GĦAL INTERESSI ĠODDA GĦAL FOROM ĠODDA U STILI DAPPRENDMENT GĦALL-INTELLIĠENZA DIFFERENTI TA ‘STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA. F’DIN IL-LOĠIKA, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TKUN INKLUŻIVA BIEX TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA PROĠETT TA’ LAQGĦA ANTROPOLOĠIKA FIL-PERSPETTIVA TAD-DIFFERENZI KULTURALI. L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KOSTRUZZJONI SOĊJALI GĦANDHOM IKUNU MARBUTIN MA’ XULXIN. F’DAN IL-KUNTEST, SE JKUN MEĦTIEĠ L-EWWEL NETT LI TINĦOLOQ SITWAZZJONI PROTETTA IŻDA MHUX SIMULATA GĦAR-RIĊEVITURI. PROTETTI MINĦABBA LI GĦANDHOM JINĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET TA’ TWAĦĦIL SINIFIKANTI MAL-ADULTI MEQJUSA SINIFIKANTI. SPAZJU TA’ TISWIJA FIS-SENS TA’ KENN U FIS-SENS (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN L-ORGANIZZAZZJONI U L-MONITORAĠĠ TA ‘AMBJENT TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI KWARTIERI FIŻIĊI DIDACTIC ATTENZJONI GĦALL-ASPETTI KOMUNIKATTIVI RELAZZJONALI U EDUKATTIVI. HIJA KWISTJONI LI TAGĦMEL L-OFFERTA TA ‘TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI AKTAR ATTRAENTI BILLI JINNOVAW FIL-FOND, TORBOTHA MA’ ĦTIĠIJIET ĠODDA GĦAL INTERESSI ĠODDA GĦAL FOROM ĠODDA U STILI DAPPRENDMENT GĦALL-INTELLIĠENZA DIFFERENTI TA ‘STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA. F’DIN IL-LOĠIKA, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TKUN INKLUŻIVA BIEX TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA PROĠETT TA’ LAQGĦA ANTROPOLOĠIKA FIL-PERSPETTIVA TAD-DIFFERENZI KULTURALI. L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KOSTRUZZJONI SOĊJALI GĦANDHOM IKUNU MARBUTIN MA’ XULXIN. F’DAN IL-KUNTEST, SE JKUN MEĦTIEĠ L-EWWEL NETT LI TINĦOLOQ SITWAZZJONI PROTETTA IŻDA MHUX SIMULATA GĦAR-RIĊEVITURI. PROTETTI MINĦABBA LI GĦANDHOM JINĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET TA’ TWAĦĦIL SINIFIKANTI MAL-ADULTI MEQJUSA SINIFIKANTI. SPAZJU TA’ TISWIJA FIS-SENS TA’ KENN U FIS-SENS (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA ORGANIZĒT UN UZRAUDZĪT DAŽĀDU MĀCĪBU VIDI FIZISKĀS MĪTNES ORGANIZĀCIJAI DIDAKTISKA UZMANĪBA KOMUNIKATĪVAJIEM ASPEKTIEM ATTIECĪBU UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ. TAS IR JAUTĀJUMS, KĀ PADARĪT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU KOPUMĀ PIEVILCĪGĀKU, IEVIEŠOT TO DZIĻI, SAISTOT TO AR JAUNĀM VAJADZĪBĀM AR JAUNĀM INTERESĒM AR JAUNĀM FORMĀM UN STILIEM DAPPRENDMENT AR MŪSU JAUNO STUDENTU DAŽĀDAJĀM INTELIĢENCĒM. SASKAŅĀ AR ŠO LOĢIKU MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR BŪT IEKĻAUJOŠAM, LAI IEROSINĀTU SEVI KĀ ANTROPOLOĢISKU SANĀKSMJU PROJEKTU KULTŪRAS ATŠĶIRĪBU PERSPEKTĪVĀ. SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN SOCIĀLAJAI VEIDOŠANAI JĀBŪT SAVSTARPĒJI SAISTĪTĀM. ŠAJĀ KONTEKSTĀ VISPIRMS BŪS JĀRADA AIZSARGĀTA, BET NE SIMULĒTA SITUĀCIJA SAŅĒMĒJIEM. JĀAIZSARGĀ, JO IR JĀRADA APSTĀKĻI, KAS BŪTISKI SAISTĀS AR PIEAUGUŠAJIEM, KURI TIEK UZSKATĪTI PAR NOZĪMĪGIEM. REMONTDARBU TELPA PAJUMTES NOZĪMĒ UN TĀDĀ NOZĪMĒ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA ORGANIZĒT UN UZRAUDZĪT DAŽĀDU MĀCĪBU VIDI FIZISKĀS MĪTNES ORGANIZĀCIJAI DIDAKTISKA UZMANĪBA KOMUNIKATĪVAJIEM ASPEKTIEM ATTIECĪBU UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ. TAS IR JAUTĀJUMS, KĀ PADARĪT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU KOPUMĀ PIEVILCĪGĀKU, IEVIEŠOT TO DZIĻI, SAISTOT TO AR JAUNĀM VAJADZĪBĀM AR JAUNĀM INTERESĒM AR JAUNĀM FORMĀM UN STILIEM DAPPRENDMENT AR MŪSU JAUNO STUDENTU DAŽĀDAJĀM INTELIĢENCĒM. SASKAŅĀ AR ŠO LOĢIKU MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR BŪT IEKĻAUJOŠAM, LAI IEROSINĀTU SEVI KĀ ANTROPOLOĢISKU SANĀKSMJU PROJEKTU KULTŪRAS ATŠĶIRĪBU PERSPEKTĪVĀ. SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN SOCIĀLAJAI VEIDOŠANAI JĀBŪT SAVSTARPĒJI SAISTĪTĀM. ŠAJĀ KONTEKSTĀ VISPIRMS BŪS JĀRADA AIZSARGĀTA, BET NE SIMULĒTA SITUĀCIJA SAŅĒMĒJIEM. JĀAIZSARGĀ, JO IR JĀRADA APSTĀKĻI, KAS BŪTISKI SAISTĀS AR PIEAUGUŠAJIEM, KURI TIEK UZSKATĪTI PAR NOZĪMĪGIEM. REMONTDARBU TELPA PAJUMTES NOZĪMĒ UN TĀDĀ NOZĪMĒ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA ORGANIZĒT UN UZRAUDZĪT DAŽĀDU MĀCĪBU VIDI FIZISKĀS MĪTNES ORGANIZĀCIJAI DIDAKTISKA UZMANĪBA KOMUNIKATĪVAJIEM ASPEKTIEM ATTIECĪBU UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ. TAS IR JAUTĀJUMS, KĀ PADARĪT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU KOPUMĀ PIEVILCĪGĀKU, IEVIEŠOT TO DZIĻI, SAISTOT TO AR JAUNĀM VAJADZĪBĀM AR JAUNĀM INTERESĒM AR JAUNĀM FORMĀM UN STILIEM DAPPRENDMENT AR MŪSU JAUNO STUDENTU DAŽĀDAJĀM INTELIĢENCĒM. SASKAŅĀ AR ŠO LOĢIKU MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR BŪT IEKĻAUJOŠAM, LAI IEROSINĀTU SEVI KĀ ANTROPOLOĢISKU SANĀKSMJU PROJEKTU KULTŪRAS ATŠĶIRĪBU PERSPEKTĪVĀ. SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN SOCIĀLAJAI VEIDOŠANAI JĀBŪT SAVSTARPĒJI SAISTĪTĀM. ŠAJĀ KONTEKSTĀ VISPIRMS BŪS JĀRADA AIZSARGĀTA, BET NE SIMULĒTA SITUĀCIJA SAŅĒMĒJIEM. JĀAIZSARGĀ, JO IR JĀRADA APSTĀKĻI, KAS BŪTISKI SAISTĀS AR PIEAUGUŠAJIEM, KURI TIEK UZSKATĪTI PAR NOZĪMĪGIEM. REMONTDARBU TELPA PAJUMTES NOZĪMĒ UN TĀDĀ NOZĪMĒ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ORGANIZÁCIU A MONITOROVANIE ODLIŠNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PRE ORGANIZÁCIU FYZICKÉHO SÍDLA DIDAKTICKEJ POZORNOSTI NA KOMUNIKAČNÉ ASPEKTY VZŤAHOVÉ A VZDELÁVACIE. IDE O TO, ABY SA PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO CELOK STALA ATRAKTÍVNEJŠOU INOVÁCIOU HLBOKO, PREPOJILA JU S NOVÝMI POTREBAMI NOVÝCH ZÁUJMOV S NOVÝMI FORMAMI A ŠTÝLMI DOPRENDU K RÔZNYM INTELIGENCIÁM NAŠICH MLADÝCH ŠTUDENTOV. V TEJTO LOGIKE JE NÁŠ NÁVRH PROJEKTU ZAMERANÝ NA TO, ABY BOL INKLUZÍVNY, ABY SA SÁM NAVRHOL AKO ANTROPOLOGICKÝ PROJEKT STRETNUTIA Z POHĽADU KULTÚRNYCH ROZDIELOV. SOCIÁLNE ZAČLENENIE A SOCIÁLNA ŠTRUKTÚRA MUSIA BYŤ PREPOJENÉ. V TEJTO SÚVISLOSTI BUDE POTREBNÉ PREDOVŠETKÝM VYTVORIŤ CHRÁNENÚ, ALE NIE SIMULOVANÚ SITUÁCIU PRE PRÍJEMCOV. CHRÁNENÉ, PRETOŽE PODMIENKY VÝZNAMNEJ VÄZBY NA DOSPELÝCH, KTORÍ SA POVAŽUJÚ ZA VÝZNAMNÉ, BY SA MALI VYTVORIŤ. PRIESTOR OPRAVY V ZMYSLE PRÍSTREŠIA A V ZMYSLE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ORGANIZÁCIU A MONITOROVANIE ODLIŠNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PRE ORGANIZÁCIU FYZICKÉHO SÍDLA DIDAKTICKEJ POZORNOSTI NA KOMUNIKAČNÉ ASPEKTY VZŤAHOVÉ A VZDELÁVACIE. IDE O TO, ABY SA PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO CELOK STALA ATRAKTÍVNEJŠOU INOVÁCIOU HLBOKO, PREPOJILA JU S NOVÝMI POTREBAMI NOVÝCH ZÁUJMOV S NOVÝMI FORMAMI A ŠTÝLMI DOPRENDU K RÔZNYM INTELIGENCIÁM NAŠICH MLADÝCH ŠTUDENTOV. V TEJTO LOGIKE JE NÁŠ NÁVRH PROJEKTU ZAMERANÝ NA TO, ABY BOL INKLUZÍVNY, ABY SA SÁM NAVRHOL AKO ANTROPOLOGICKÝ PROJEKT STRETNUTIA Z POHĽADU KULTÚRNYCH ROZDIELOV. SOCIÁLNE ZAČLENENIE A SOCIÁLNA ŠTRUKTÚRA MUSIA BYŤ PREPOJENÉ. V TEJTO SÚVISLOSTI BUDE POTREBNÉ PREDOVŠETKÝM VYTVORIŤ CHRÁNENÚ, ALE NIE SIMULOVANÚ SITUÁCIU PRE PRÍJEMCOV. CHRÁNENÉ, PRETOŽE PODMIENKY VÝZNAMNEJ VÄZBY NA DOSPELÝCH, KTORÍ SA POVAŽUJÚ ZA VÝZNAMNÉ, BY SA MALI VYTVORIŤ. PRIESTOR OPRAVY V ZMYSLE PRÍSTREŠIA A V ZMYSLE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ORGANIZÁCIU A MONITOROVANIE ODLIŠNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PRE ORGANIZÁCIU FYZICKÉHO SÍDLA DIDAKTICKEJ POZORNOSTI NA KOMUNIKAČNÉ ASPEKTY VZŤAHOVÉ A VZDELÁVACIE. IDE O TO, ABY SA PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO CELOK STALA ATRAKTÍVNEJŠOU INOVÁCIOU HLBOKO, PREPOJILA JU S NOVÝMI POTREBAMI NOVÝCH ZÁUJMOV S NOVÝMI FORMAMI A ŠTÝLMI DOPRENDU K RÔZNYM INTELIGENCIÁM NAŠICH MLADÝCH ŠTUDENTOV. V TEJTO LOGIKE JE NÁŠ NÁVRH PROJEKTU ZAMERANÝ NA TO, ABY BOL INKLUZÍVNY, ABY SA SÁM NAVRHOL AKO ANTROPOLOGICKÝ PROJEKT STRETNUTIA Z POHĽADU KULTÚRNYCH ROZDIELOV. SOCIÁLNE ZAČLENENIE A SOCIÁLNA ŠTRUKTÚRA MUSIA BYŤ PREPOJENÉ. V TEJTO SÚVISLOSTI BUDE POTREBNÉ PREDOVŠETKÝM VYTVORIŤ CHRÁNENÚ, ALE NIE SIMULOVANÚ SITUÁCIU PRE PRÍJEMCOV. CHRÁNENÉ, PRETOŽE PODMIENKY VÝZNAMNEJ VÄZBY NA DOSPELÝCH, KTORÍ SA POVAŽUJÚ ZA VÝZNAMNÉ, BY SA MALI VYTVORIŤ. PRIESTOR OPRAVY V ZMYSLE PRÍSTREŠIA A V ZMYSLE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR THIMPEALLACHT FOGHLAMA DHIFRIÚIL A EAGRÚ AGUS MONATÓIREACHT A DHÉANAMH UIRTHI D’EAGRAÍOCHT NA CEANNCHEATHRÚN FISICIÚIL AIRD TEAGASCACH A THABHAIRT AR NA GNÉITHE CUMARSÁIDE COIBHNEASTA AGUS OIDEACHAIS. TÁ SÉ CEIST A DHÉANAMH AR AN TAIRISCINT OILIÚNA INA N-IOMLÁINE NÍOS TARRAINGTÍ TRÍNA NUÁIL GO DOMHAIN, AG NASCADH É LE RIACHTANAIS NUA CHUN LEASANNA NUA LE FOIRMEACHA AGUS STÍLEANNA NUA DAPPRENDMENT DO NA FAISNÉISÍ ÉAGSÚLA AR ÁR MIC LÉINN ÓGA. SA LOIGHIC SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTOGRA TIONSCADAIL A BHEITH CUIMSITHEACH CHUN É FÉIN A MHOLADH MAR THIONSCADAL CRUINNITHE ANTRAIPEOLAÍOCHTA I BPEIRSPICTÍOCHT NA NDIFRÍOCHTAÍ CULTÚRTHA. NÍ MÓR CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS TÓGÁIL SHÓISIALTA A BHEITH FITE FUAITE INA CHÉILE. SA CHOMHTHÉACS SIN, BEIDH SÉ RIACHTANACH AR AN GCÉAD DUL SÍOS CÁS COSANTA ACH GAN IONSAMHLÚ A CHRUTHÚ DO NA FAIGHTEOIRÍ. BA CHEART IAD A CHOSAINT TOISC GUR CHEART NA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE CEANGAL SUNTASACH LE DAOINE FÁSTA, A MHEASTAR A BHEITH SUNTASACH, A CHRUTHÚ. SPÁS DEISIÚCHÁIN SA CHIALL FOSCADH AGUS SA CHIALL (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR THIMPEALLACHT FOGHLAMA DHIFRIÚIL A EAGRÚ AGUS MONATÓIREACHT A DHÉANAMH UIRTHI D’EAGRAÍOCHT NA CEANNCHEATHRÚN FISICIÚIL AIRD TEAGASCACH A THABHAIRT AR NA GNÉITHE CUMARSÁIDE COIBHNEASTA AGUS OIDEACHAIS. TÁ SÉ CEIST A DHÉANAMH AR AN TAIRISCINT OILIÚNA INA N-IOMLÁINE NÍOS TARRAINGTÍ TRÍNA NUÁIL GO DOMHAIN, AG NASCADH É LE RIACHTANAIS NUA CHUN LEASANNA NUA LE FOIRMEACHA AGUS STÍLEANNA NUA DAPPRENDMENT DO NA FAISNÉISÍ ÉAGSÚLA AR ÁR MIC LÉINN ÓGA. SA LOIGHIC SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTOGRA TIONSCADAIL A BHEITH CUIMSITHEACH CHUN É FÉIN A MHOLADH MAR THIONSCADAL CRUINNITHE ANTRAIPEOLAÍOCHTA I BPEIRSPICTÍOCHT NA NDIFRÍOCHTAÍ CULTÚRTHA. NÍ MÓR CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS TÓGÁIL SHÓISIALTA A BHEITH FITE FUAITE INA CHÉILE. SA CHOMHTHÉACS SIN, BEIDH SÉ RIACHTANACH AR AN GCÉAD DUL SÍOS CÁS COSANTA ACH GAN IONSAMHLÚ A CHRUTHÚ DO NA FAIGHTEOIRÍ. BA CHEART IAD A CHOSAINT TOISC GUR CHEART NA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE CEANGAL SUNTASACH LE DAOINE FÁSTA, A MHEASTAR A BHEITH SUNTASACH, A CHRUTHÚ. SPÁS DEISIÚCHÁIN SA CHIALL FOSCADH AGUS SA CHIALL (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR THIMPEALLACHT FOGHLAMA DHIFRIÚIL A EAGRÚ AGUS MONATÓIREACHT A DHÉANAMH UIRTHI D’EAGRAÍOCHT NA CEANNCHEATHRÚN FISICIÚIL AIRD TEAGASCACH A THABHAIRT AR NA GNÉITHE CUMARSÁIDE COIBHNEASTA AGUS OIDEACHAIS. TÁ SÉ CEIST A DHÉANAMH AR AN TAIRISCINT OILIÚNA INA N-IOMLÁINE NÍOS TARRAINGTÍ TRÍNA NUÁIL GO DOMHAIN, AG NASCADH É LE RIACHTANAIS NUA CHUN LEASANNA NUA LE FOIRMEACHA AGUS STÍLEANNA NUA DAPPRENDMENT DO NA FAISNÉISÍ ÉAGSÚLA AR ÁR MIC LÉINN ÓGA. SA LOIGHIC SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTOGRA TIONSCADAIL A BHEITH CUIMSITHEACH CHUN É FÉIN A MHOLADH MAR THIONSCADAL CRUINNITHE ANTRAIPEOLAÍOCHTA I BPEIRSPICTÍOCHT NA NDIFRÍOCHTAÍ CULTÚRTHA. NÍ MÓR CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS TÓGÁIL SHÓISIALTA A BHEITH FITE FUAITE INA CHÉILE. SA CHOMHTHÉACS SIN, BEIDH SÉ RIACHTANACH AR AN GCÉAD DUL SÍOS CÁS COSANTA ACH GAN IONSAMHLÚ A CHRUTHÚ DO NA FAIGHTEOIRÍ. BA CHEART IAD A CHOSAINT TOISC GUR CHEART NA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE CEANGAL SUNTASACH LE DAOINE FÁSTA, A MHEASTAR A BHEITH SUNTASACH, A CHRUTHÚ. SPÁS DEISIÚCHÁIN SA CHIALL FOSCADH AGUS SA CHIALL (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA ORGANIZACI A MONITOROVÁNÍ JINÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PRO ORGANIZACI FYZICKÉ CENTRÁLY DIDAKTICKOU POZORNOST KE KOMUNIKAČNÍM ASPEKTŮM RELAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ. JDE O TO, ABY BYLA NABÍDKA ŠKOLENÍ JAKO CELEK ATRAKTIVNĚJŠÍ TÍM, ŽE JI HLUBOCE INOVUJE, PROPOJÍ JI S NOVÝMI POTŘEBAMI S NOVÝMI ZÁJMY S NOVÝMI FORMAMI A STYLY DAPPRENDMENT S RŮZNÝMI INTELIGENCEMI NAŠICH MLADÝCH STUDENTŮ. V TÉTO LOGICE JE CÍLEM NAŠEHO NÁVRHU PROJEKTU BÝT INKLUZÍVNÍ A NAVRHNOUT SE JAKO PROJEKT ANTROPOLOGICKÉHO SETKÁNÍ Z HLEDISKA KULTURNÍCH ROZDÍLŮ. SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A SOCIÁLNÍ VÝSTAVBA MUSÍ BÝT PROPOJENY. V TÉTO SOUVISLOSTI BUDE NEJPRVE NUTNÉ VYTVOŘIT PRO PŘÍJEMCE CHRÁNĚNOU, ALE NIKOLI SIMULOVANOU SITUACI. CHRÁNĚNA PROTO, ŽE BY MĚLY BÝT VYTVOŘENY PODMÍNKY VÝZNAMNÉ VAZBY NA DOSPĚLÉ OSOBY POVAŽOVANÉ ZA VÝZNAMNÉ. PROSTOR OPRAVY VE SMYSLU PŘÍSTŘEŠÍ A VE SMYSLU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA ORGANIZACI A MONITOROVÁNÍ JINÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PRO ORGANIZACI FYZICKÉ CENTRÁLY DIDAKTICKOU POZORNOST KE KOMUNIKAČNÍM ASPEKTŮM RELAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ. JDE O TO, ABY BYLA NABÍDKA ŠKOLENÍ JAKO CELEK ATRAKTIVNĚJŠÍ TÍM, ŽE JI HLUBOCE INOVUJE, PROPOJÍ JI S NOVÝMI POTŘEBAMI S NOVÝMI ZÁJMY S NOVÝMI FORMAMI A STYLY DAPPRENDMENT S RŮZNÝMI INTELIGENCEMI NAŠICH MLADÝCH STUDENTŮ. V TÉTO LOGICE JE CÍLEM NAŠEHO NÁVRHU PROJEKTU BÝT INKLUZÍVNÍ A NAVRHNOUT SE JAKO PROJEKT ANTROPOLOGICKÉHO SETKÁNÍ Z HLEDISKA KULTURNÍCH ROZDÍLŮ. SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A SOCIÁLNÍ VÝSTAVBA MUSÍ BÝT PROPOJENY. V TÉTO SOUVISLOSTI BUDE NEJPRVE NUTNÉ VYTVOŘIT PRO PŘÍJEMCE CHRÁNĚNOU, ALE NIKOLI SIMULOVANOU SITUACI. CHRÁNĚNA PROTO, ŽE BY MĚLY BÝT VYTVOŘENY PODMÍNKY VÝZNAMNÉ VAZBY NA DOSPĚLÉ OSOBY POVAŽOVANÉ ZA VÝZNAMNÉ. PROSTOR OPRAVY VE SMYSLU PŘÍSTŘEŠÍ A VE SMYSLU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA ORGANIZACI A MONITOROVÁNÍ JINÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PRO ORGANIZACI FYZICKÉ CENTRÁLY DIDAKTICKOU POZORNOST KE KOMUNIKAČNÍM ASPEKTŮM RELAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ. JDE O TO, ABY BYLA NABÍDKA ŠKOLENÍ JAKO CELEK ATRAKTIVNĚJŠÍ TÍM, ŽE JI HLUBOCE INOVUJE, PROPOJÍ JI S NOVÝMI POTŘEBAMI S NOVÝMI ZÁJMY S NOVÝMI FORMAMI A STYLY DAPPRENDMENT S RŮZNÝMI INTELIGENCEMI NAŠICH MLADÝCH STUDENTŮ. V TÉTO LOGICE JE CÍLEM NAŠEHO NÁVRHU PROJEKTU BÝT INKLUZÍVNÍ A NAVRHNOUT SE JAKO PROJEKT ANTROPOLOGICKÉHO SETKÁNÍ Z HLEDISKA KULTURNÍCH ROZDÍLŮ. SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A SOCIÁLNÍ VÝSTAVBA MUSÍ BÝT PROPOJENY. V TÉTO SOUVISLOSTI BUDE NEJPRVE NUTNÉ VYTVOŘIT PRO PŘÍJEMCE CHRÁNĚNOU, ALE NIKOLI SIMULOVANOU SITUACI. CHRÁNĚNA PROTO, ŽE BY MĚLY BÝT VYTVOŘENY PODMÍNKY VÝZNAMNÉ VAZBY NA DOSPĚLÉ OSOBY POVAŽOVANÉ ZA VÝZNAMNÉ. PROSTOR OPRAVY VE SMYSLU PŘÍSTŘEŠÍ A VE SMYSLU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISOU A ORGANIZAÇÃO E MONITORAMENTO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DIFERENTE PARA A ORGANIZAÇÃO DA SEDE FÍSICA ATENÇÃO DIDÁTICA AOS ASPETOS COMUNICATIVOS RELACIONAIS E EDUCACIONAIS. TRATA-SE DE TORNAR A OFERTA DE FORMAÇÃO COMO UM TODO MAIS ATRATIVA, INOVANDO-A PROFUNDAMENTE, LIGANDO-A A NOVAS NECESSIDADES COM NOVOS INTERESSES A NOVAS FORMAS E ESTILOS DAPPRENDMENTO ÀS DIFERENTES INTELIGÊNCIAS DOS NOSSOS JOVENS ESTUDANTES. NESTA LÓGICA, NOSSA PROPOSTA DE PROJETO VISA SER INCLUSIVA PARA SE PROPOR COMO UM PROJETO DE ENCONTRO ANTROPOLÓGICO NA PERSPETIVA DAS DIFERENÇAS CULTURAIS. A INCLUSÃO SOCIAL E A CONSTRUÇÃO SOCIAL DEVEM ESTAR INTERLIGADAS. NESTE CONTEXTO, SERÁ NECESSÁRIO, EM PRIMEIRO LUGAR, CRIAR UMA SITUAÇÃO PROTEGIDA, MAS NÃO SIMULADA, PARA OS DESTINATÁRIOS. PROTEGIDOS PORQUE AS CONDIÇÕES DE LIGAÇÃO SIGNIFICATIVA AOS ADULTOS CONSIDERADOS SIGNIFICATIVOS DEVEM SER CRIADAS. UM ESPAÇO DE REPARAÇÃO NO SENTIDO DE ABRIGO E NO SENTIDO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISOU A ORGANIZAÇÃO E MONITORAMENTO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DIFERENTE PARA A ORGANIZAÇÃO DA SEDE FÍSICA ATENÇÃO DIDÁTICA AOS ASPETOS COMUNICATIVOS RELACIONAIS E EDUCACIONAIS. TRATA-SE DE TORNAR A OFERTA DE FORMAÇÃO COMO UM TODO MAIS ATRATIVA, INOVANDO-A PROFUNDAMENTE, LIGANDO-A A NOVAS NECESSIDADES COM NOVOS INTERESSES A NOVAS FORMAS E ESTILOS DAPPRENDMENTO ÀS DIFERENTES INTELIGÊNCIAS DOS NOSSOS JOVENS ESTUDANTES. NESTA LÓGICA, NOSSA PROPOSTA DE PROJETO VISA SER INCLUSIVA PARA SE PROPOR COMO UM PROJETO DE ENCONTRO ANTROPOLÓGICO NA PERSPETIVA DAS DIFERENÇAS CULTURAIS. A INCLUSÃO SOCIAL E A CONSTRUÇÃO SOCIAL DEVEM ESTAR INTERLIGADAS. NESTE CONTEXTO, SERÁ NECESSÁRIO, EM PRIMEIRO LUGAR, CRIAR UMA SITUAÇÃO PROTEGIDA, MAS NÃO SIMULADA, PARA OS DESTINATÁRIOS. PROTEGIDOS PORQUE AS CONDIÇÕES DE LIGAÇÃO SIGNIFICATIVA AOS ADULTOS CONSIDERADOS SIGNIFICATIVOS DEVEM SER CRIADAS. UM ESPAÇO DE REPARAÇÃO NO SENTIDO DE ABRIGO E NO SENTIDO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISOU A ORGANIZAÇÃO E MONITORAMENTO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DIFERENTE PARA A ORGANIZAÇÃO DA SEDE FÍSICA ATENÇÃO DIDÁTICA AOS ASPETOS COMUNICATIVOS RELACIONAIS E EDUCACIONAIS. TRATA-SE DE TORNAR A OFERTA DE FORMAÇÃO COMO UM TODO MAIS ATRATIVA, INOVANDO-A PROFUNDAMENTE, LIGANDO-A A NOVAS NECESSIDADES COM NOVOS INTERESSES A NOVAS FORMAS E ESTILOS DAPPRENDMENTO ÀS DIFERENTES INTELIGÊNCIAS DOS NOSSOS JOVENS ESTUDANTES. NESTA LÓGICA, NOSSA PROPOSTA DE PROJETO VISA SER INCLUSIVA PARA SE PROPOR COMO UM PROJETO DE ENCONTRO ANTROPOLÓGICO NA PERSPETIVA DAS DIFERENÇAS CULTURAIS. A INCLUSÃO SOCIAL E A CONSTRUÇÃO SOCIAL DEVEM ESTAR INTERLIGADAS. NESTE CONTEXTO, SERÁ NECESSÁRIO, EM PRIMEIRO LUGAR, CRIAR UMA SITUAÇÃO PROTEGIDA, MAS NÃO SIMULADA, PARA OS DESTINATÁRIOS. PROTEGIDOS PORQUE AS CONDIÇÕES DE LIGAÇÃO SIGNIFICATIVA AOS ADULTOS CONSIDERADOS SIGNIFICATIVOS DEVEM SER CRIADAS. UM ESPAÇO DE REPARAÇÃO NO SENTIDO DE ABRIGO E NO SENTIDO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI ORGANISEERIDA JA JÄLGIDA ERINEVA ÕPIKESKKONNA FÜÜSILISE PEAKORTERI ORGANISATSIOONI DIDACTIC TÄHELEPANU KOMMUNIKATIIVSEID ASPEKTE SEOSES JA HARIDUS. KÜSIMUS ON KOOLITUSPAKKUMISE KUI TERVIKU ATRAKTIIVSEMAKS MUUTMISES, KUI SEDA PÕHJALIKULT UUENDATAKSE, SIDUDES SELLE UUTE VAJADUSTEGA UUTE HUVIDE JA UUTE VORMIDE JA STIILIDEGA. SELLE LOOGIKA KOHASELT ON MEIE PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK OLLA KAASAV, ET ESITADA END ANTROPOLOOGILISE KOOSOLEKU PROJEKTINA KULTUURILISTE ERINEVUSTE SEISUKOHAST. SOTSIAALNE KAASATUS JA SOTSIAALNE ÜLESEHITUS PEAVAD OLEMA OMAVAHEL SEOTUD. SELLEGA SEOSES ON KÕIGEPEALT VAJA LUUA SAAJATE JAOKS KAITSTUD, KUID MITTE SIMULEERITUD OLUKORD. KAITSTA TULEKS SEETÕTTU, ET TULEB LUUA TINGIMUSED, MIS ON SEOTUD MÄRKIMISVÄÄRSE SEONDUMISEGA TÄISKASVANUTELE, KEDA PEETAKSE OLULISEKS. REMONDIRUUM PEAVARJU MÕTTES JA SELLES MÕTTES (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI ORGANISEERIDA JA JÄLGIDA ERINEVA ÕPIKESKKONNA FÜÜSILISE PEAKORTERI ORGANISATSIOONI DIDACTIC TÄHELEPANU KOMMUNIKATIIVSEID ASPEKTE SEOSES JA HARIDUS. KÜSIMUS ON KOOLITUSPAKKUMISE KUI TERVIKU ATRAKTIIVSEMAKS MUUTMISES, KUI SEDA PÕHJALIKULT UUENDATAKSE, SIDUDES SELLE UUTE VAJADUSTEGA UUTE HUVIDE JA UUTE VORMIDE JA STIILIDEGA. SELLE LOOGIKA KOHASELT ON MEIE PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK OLLA KAASAV, ET ESITADA END ANTROPOLOOGILISE KOOSOLEKU PROJEKTINA KULTUURILISTE ERINEVUSTE SEISUKOHAST. SOTSIAALNE KAASATUS JA SOTSIAALNE ÜLESEHITUS PEAVAD OLEMA OMAVAHEL SEOTUD. SELLEGA SEOSES ON KÕIGEPEALT VAJA LUUA SAAJATE JAOKS KAITSTUD, KUID MITTE SIMULEERITUD OLUKORD. KAITSTA TULEKS SEETÕTTU, ET TULEB LUUA TINGIMUSED, MIS ON SEOTUD MÄRKIMISVÄÄRSE SEONDUMISEGA TÄISKASVANUTELE, KEDA PEETAKSE OLULISEKS. REMONDIRUUM PEAVARJU MÕTTES JA SELLES MÕTTES (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI ORGANISEERIDA JA JÄLGIDA ERINEVA ÕPIKESKKONNA FÜÜSILISE PEAKORTERI ORGANISATSIOONI DIDACTIC TÄHELEPANU KOMMUNIKATIIVSEID ASPEKTE SEOSES JA HARIDUS. KÜSIMUS ON KOOLITUSPAKKUMISE KUI TERVIKU ATRAKTIIVSEMAKS MUUTMISES, KUI SEDA PÕHJALIKULT UUENDATAKSE, SIDUDES SELLE UUTE VAJADUSTEGA UUTE HUVIDE JA UUTE VORMIDE JA STIILIDEGA. SELLE LOOGIKA KOHASELT ON MEIE PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK OLLA KAASAV, ET ESITADA END ANTROPOLOOGILISE KOOSOLEKU PROJEKTINA KULTUURILISTE ERINEVUSTE SEISUKOHAST. SOTSIAALNE KAASATUS JA SOTSIAALNE ÜLESEHITUS PEAVAD OLEMA OMAVAHEL SEOTUD. SELLEGA SEOSES ON KÕIGEPEALT VAJA LUUA SAAJATE JAOKS KAITSTUD, KUID MITTE SIMULEERITUD OLUKORD. KAITSTA TULEKS SEETÕTTU, ET TULEB LUUA TINGIMUSED, MIS ON SEOTUD MÄRKIMISVÄÄRSE SEONDUMISEGA TÄISKASVANUTELE, KEDA PEETAKSE OLULISEKS. REMONDIRUUM PEAVARJU MÕTTES JA SELLES MÕTTES (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGSZERVEZZE ÉS FIGYELEMMEL KÍSÉRJE A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KÖRNYEZET FIZIKAI KÖZPONT SZERVEZET DIDAKTIKAI FIGYELMET A KOMMUNIKÁCIÓS SZEMPONTOK RELÁCIÓS ÉS OKTATÁSI. AZ A KÉRDÉS, HOGY A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÖSSZESSÉGÉBEN VONZÓBBÁ KELL TENNI AZÁLTAL, HOGY MÉLYREHATÓ INNOVÁCIÓVAL, ÚJ IGÉNYEKHEZ KÖTVE AZT AZ ÚJ FORMÁKHOZ ÉS STÍLUSOKHOZ KÖTVE A DAPPRENDMENT FIATAL DIÁKJAINK KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENCIÁIVAL. EBBEN A LOGIKÁBAN A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INKLUZÍV LEGYEN, ÉS A KULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEK SZEMPONTJÁBÓL ANTROPOLÓGIAI TALÁLKOZÓ PROJEKTKÉNT JAVASOLJA MAGÁT. A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A SZOCIÁLIS ÉPÍTKEZÉST ÖSSZE KELL KAPCSOLNI. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN MINDENEKELŐTT VÉDETT, DE NEM SZIMULÁLT HELYZETET KELL TEREMTENI A KEDVEZMÉNYEZETTEK SZÁMÁRA. VÉDELMET KELL BIZTOSÍTANI, MIVEL MEG KELL TEREMTENI A FELNŐTTEKRE NÉZVE JELENTŐSNEK ÍTÉLT KÖTŐDÉS FELTÉTELEIT. A JAVÍTÁSI TERÜLET A MENEDÉK ÉS AZ ÉRTELEMBEN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGSZERVEZZE ÉS FIGYELEMMEL KÍSÉRJE A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KÖRNYEZET FIZIKAI KÖZPONT SZERVEZET DIDAKTIKAI FIGYELMET A KOMMUNIKÁCIÓS SZEMPONTOK RELÁCIÓS ÉS OKTATÁSI. AZ A KÉRDÉS, HOGY A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÖSSZESSÉGÉBEN VONZÓBBÁ KELL TENNI AZÁLTAL, HOGY MÉLYREHATÓ INNOVÁCIÓVAL, ÚJ IGÉNYEKHEZ KÖTVE AZT AZ ÚJ FORMÁKHOZ ÉS STÍLUSOKHOZ KÖTVE A DAPPRENDMENT FIATAL DIÁKJAINK KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENCIÁIVAL. EBBEN A LOGIKÁBAN A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INKLUZÍV LEGYEN, ÉS A KULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEK SZEMPONTJÁBÓL ANTROPOLÓGIAI TALÁLKOZÓ PROJEKTKÉNT JAVASOLJA MAGÁT. A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A SZOCIÁLIS ÉPÍTKEZÉST ÖSSZE KELL KAPCSOLNI. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN MINDENEKELŐTT VÉDETT, DE NEM SZIMULÁLT HELYZETET KELL TEREMTENI A KEDVEZMÉNYEZETTEK SZÁMÁRA. VÉDELMET KELL BIZTOSÍTANI, MIVEL MEG KELL TEREMTENI A FELNŐTTEKRE NÉZVE JELENTŐSNEK ÍTÉLT KÖTŐDÉS FELTÉTELEIT. A JAVÍTÁSI TERÜLET A MENEDÉK ÉS AZ ÉRTELEMBEN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGSZERVEZZE ÉS FIGYELEMMEL KÍSÉRJE A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KÖRNYEZET FIZIKAI KÖZPONT SZERVEZET DIDAKTIKAI FIGYELMET A KOMMUNIKÁCIÓS SZEMPONTOK RELÁCIÓS ÉS OKTATÁSI. AZ A KÉRDÉS, HOGY A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÖSSZESSÉGÉBEN VONZÓBBÁ KELL TENNI AZÁLTAL, HOGY MÉLYREHATÓ INNOVÁCIÓVAL, ÚJ IGÉNYEKHEZ KÖTVE AZT AZ ÚJ FORMÁKHOZ ÉS STÍLUSOKHOZ KÖTVE A DAPPRENDMENT FIATAL DIÁKJAINK KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENCIÁIVAL. EBBEN A LOGIKÁBAN A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INKLUZÍV LEGYEN, ÉS A KULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEK SZEMPONTJÁBÓL ANTROPOLÓGIAI TALÁLKOZÓ PROJEKTKÉNT JAVASOLJA MAGÁT. A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A SZOCIÁLIS ÉPÍTKEZÉST ÖSSZE KELL KAPCSOLNI. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN MINDENEKELŐTT VÉDETT, DE NEM SZIMULÁLT HELYZETET KELL TEREMTENI A KEDVEZMÉNYEZETTEK SZÁMÁRA. VÉDELMET KELL BIZTOSÍTANI, MIVEL MEG KELL TEREMTENI A FELNŐTTEKRE NÉZVE JELENTŐSNEK ÍTÉLT KÖTŐDÉS FELTÉTELEIT. A JAVÍTÁSI TERÜLET A MENEDÉK ÉS AZ ÉRTELEMBEN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ОРГАНИЗИРАНЕТО И НАБЛЮДЕНИЕТО НА РАЗЛИЧНА УЧЕБНА СРЕДА ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ФИЗИЧЕСКИТЕ ЩАБОВЕ, ДИДАКТИЧЕСКО ВНИМАНИЕ КЪМ КОМУНИКАЦИОННИТЕ АСПЕКТИ НА ОТНОШЕНИЯТА И ОБРАЗОВАНИЕТО. ВЪПРОСЪТ Е ДА НАПРАВИМ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО, КАТО ГО ОБНОВИМ ДЪЛБОКО, КАТО ГО СВЪРЖЕМ С НОВИ НУЖДИ С НОВИ ИНТЕРЕСИ КЪМ НОВИ ФОРМИ И СТИЛОВЕ ДОБАВЯВАНЕ КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ НА НАШИТЕ МЛАДИ СТУДЕНТИ. В ТАЗИ ЛОГИКА НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ПРИОБЩАВАЩО, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ КАТО ПРОЕКТ ЗА АНТРОПОЛОГИЧНА СРЕЩА В ПЕРСПЕКТИВАТА НА КУЛТУРНИТЕ РАЗЛИЧИЯ. СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И СОЦИАЛНОТО ИЗГРАЖДАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕПЛЕТЕНИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЗАЩИТЕНА, НО НЕ СИМУЛИРАНА СИТУАЦИЯ ЗА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ. ЗАЩИТЕНИ, ТЪЙ КАТО СЛЕДВА ДА СЕ СЪЗДАДАТ УСЛОВИЯ ЗА ЗНАЧИТЕЛНО ОБВЪРЗВАНЕ С ВЪЗРАСТНИТЕ, КОИТО СЕ СЧИТАТ ЗА ЗНАЧИМИ. ПРОСТРАНСТВО ЗА РЕМОНТ В СМИСЪЛ НА ПОДСЛОН И В СМИСЪЛ НА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ОРГАНИЗИРАНЕТО И НАБЛЮДЕНИЕТО НА РАЗЛИЧНА УЧЕБНА СРЕДА ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ФИЗИЧЕСКИТЕ ЩАБОВЕ, ДИДАКТИЧЕСКО ВНИМАНИЕ КЪМ КОМУНИКАЦИОННИТЕ АСПЕКТИ НА ОТНОШЕНИЯТА И ОБРАЗОВАНИЕТО. ВЪПРОСЪТ Е ДА НАПРАВИМ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО, КАТО ГО ОБНОВИМ ДЪЛБОКО, КАТО ГО СВЪРЖЕМ С НОВИ НУЖДИ С НОВИ ИНТЕРЕСИ КЪМ НОВИ ФОРМИ И СТИЛОВЕ ДОБАВЯВАНЕ КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ НА НАШИТЕ МЛАДИ СТУДЕНТИ. В ТАЗИ ЛОГИКА НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ПРИОБЩАВАЩО, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ КАТО ПРОЕКТ ЗА АНТРОПОЛОГИЧНА СРЕЩА В ПЕРСПЕКТИВАТА НА КУЛТУРНИТЕ РАЗЛИЧИЯ. СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И СОЦИАЛНОТО ИЗГРАЖДАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕПЛЕТЕНИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЗАЩИТЕНА, НО НЕ СИМУЛИРАНА СИТУАЦИЯ ЗА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ. ЗАЩИТЕНИ, ТЪЙ КАТО СЛЕДВА ДА СЕ СЪЗДАДАТ УСЛОВИЯ ЗА ЗНАЧИТЕЛНО ОБВЪРЗВАНЕ С ВЪЗРАСТНИТЕ, КОИТО СЕ СЧИТАТ ЗА ЗНАЧИМИ. ПРОСТРАНСТВО ЗА РЕМОНТ В СМИСЪЛ НА ПОДСЛОН И В СМИСЪЛ НА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ОРГАНИЗИРАНЕТО И НАБЛЮДЕНИЕТО НА РАЗЛИЧНА УЧЕБНА СРЕДА ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ФИЗИЧЕСКИТЕ ЩАБОВЕ, ДИДАКТИЧЕСКО ВНИМАНИЕ КЪМ КОМУНИКАЦИОННИТЕ АСПЕКТИ НА ОТНОШЕНИЯТА И ОБРАЗОВАНИЕТО. ВЪПРОСЪТ Е ДА НАПРАВИМ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО, КАТО ГО ОБНОВИМ ДЪЛБОКО, КАТО ГО СВЪРЖЕМ С НОВИ НУЖДИ С НОВИ ИНТЕРЕСИ КЪМ НОВИ ФОРМИ И СТИЛОВЕ ДОБАВЯВАНЕ КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ НА НАШИТЕ МЛАДИ СТУДЕНТИ. В ТАЗИ ЛОГИКА НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ПРИОБЩАВАЩО, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ КАТО ПРОЕКТ ЗА АНТРОПОЛОГИЧНА СРЕЩА В ПЕРСПЕКТИВАТА НА КУЛТУРНИТЕ РАЗЛИЧИЯ. СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И СОЦИАЛНОТО ИЗГРАЖДАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕПЛЕТЕНИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЗАЩИТЕНА, НО НЕ СИМУЛИРАНА СИТУАЦИЯ ЗА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ. ЗАЩИТЕНИ, ТЪЙ КАТО СЛЕДВА ДА СЕ СЪЗДАДАТ УСЛОВИЯ ЗА ЗНАЧИТЕЛНО ОБВЪРЗВАНЕ С ВЪЗРАСТНИТЕ, КОИТО СЕ СЧИТАТ ЗА ЗНАЧИМИ. ПРОСТРАНСТВО ЗА РЕМОНТ В СМИСЪЛ НА ПОДСЛОН И В СМИСЪЛ НА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ORGANIZUOTI IR STEBĖTI SKIRTINGOS FIZINĖS BŪSTINĖS ORGANIZACIJOS MOKYMOSI APLINKĄ, DIDATĮ DĖMESĮ SKIRIANT KOMUNIKACINIAMS ASPEKTAMS, SUSIJUSIEMS IR EDUKACINIAMS ASPEKTAMS. TAI KLAUSIMAS, KAIP PADARYTI VISĄ MOKYMO PASIŪLYMĄ PATRAUKLESNĮ, JĮ GILIAI DIEGIANT NAUJOVES, SUSIEJANT JĮ SU NAUJAIS POREIKIAIS Į NAUJUS INTERESUS SU NAUJOMIS FORMOMIS IR STILIAIS DAPPRENDMENT Į SKIRTINGUS MŪSŲ JAUNŲ STUDENTŲ INTELEKTUS. ŠIA LOGIKA MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA BŪTI ĮTRAUKIAM IR PASIŪLYTI SAVE KAIP ANTROPOLOGINIO SUSITIKIMO PROJEKTĄ, ATSIŽVELGIANT Į KULTŪRINIUS SKIRTUMUS. SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS IR SOCIALINĖ STRUKTŪRA TURI BŪTI TARPUSAVYJE SUSIJUSIOS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, VISŲ PIRMA REIKĖS SUKURTI SAUGOMĄ, BET NEMODIFIKUOTĄ SITUACIJĄ GAVĖJAMS. APSAUGOTOS, NES TURĖTŲ BŪTI SUKURTOS REIKŠMINGOS PRISIJUNGIMO PRIE SUAUGUSIŲJŲ SĄLYGOS. REMONTO ERDVĖ PASTOGĖJE IR TAM TIKRA PRASME (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ORGANIZUOTI IR STEBĖTI SKIRTINGOS FIZINĖS BŪSTINĖS ORGANIZACIJOS MOKYMOSI APLINKĄ, DIDATĮ DĖMESĮ SKIRIANT KOMUNIKACINIAMS ASPEKTAMS, SUSIJUSIEMS IR EDUKACINIAMS ASPEKTAMS. TAI KLAUSIMAS, KAIP PADARYTI VISĄ MOKYMO PASIŪLYMĄ PATRAUKLESNĮ, JĮ GILIAI DIEGIANT NAUJOVES, SUSIEJANT JĮ SU NAUJAIS POREIKIAIS Į NAUJUS INTERESUS SU NAUJOMIS FORMOMIS IR STILIAIS DAPPRENDMENT Į SKIRTINGUS MŪSŲ JAUNŲ STUDENTŲ INTELEKTUS. ŠIA LOGIKA MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA BŪTI ĮTRAUKIAM IR PASIŪLYTI SAVE KAIP ANTROPOLOGINIO SUSITIKIMO PROJEKTĄ, ATSIŽVELGIANT Į KULTŪRINIUS SKIRTUMUS. SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS IR SOCIALINĖ STRUKTŪRA TURI BŪTI TARPUSAVYJE SUSIJUSIOS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, VISŲ PIRMA REIKĖS SUKURTI SAUGOMĄ, BET NEMODIFIKUOTĄ SITUACIJĄ GAVĖJAMS. APSAUGOTOS, NES TURĖTŲ BŪTI SUKURTOS REIKŠMINGOS PRISIJUNGIMO PRIE SUAUGUSIŲJŲ SĄLYGOS. REMONTO ERDVĖ PASTOGĖJE IR TAM TIKRA PRASME (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ORGANIZUOTI IR STEBĖTI SKIRTINGOS FIZINĖS BŪSTINĖS ORGANIZACIJOS MOKYMOSI APLINKĄ, DIDATĮ DĖMESĮ SKIRIANT KOMUNIKACINIAMS ASPEKTAMS, SUSIJUSIEMS IR EDUKACINIAMS ASPEKTAMS. TAI KLAUSIMAS, KAIP PADARYTI VISĄ MOKYMO PASIŪLYMĄ PATRAUKLESNĮ, JĮ GILIAI DIEGIANT NAUJOVES, SUSIEJANT JĮ SU NAUJAIS POREIKIAIS Į NAUJUS INTERESUS SU NAUJOMIS FORMOMIS IR STILIAIS DAPPRENDMENT Į SKIRTINGUS MŪSŲ JAUNŲ STUDENTŲ INTELEKTUS. ŠIA LOGIKA MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA BŪTI ĮTRAUKIAM IR PASIŪLYTI SAVE KAIP ANTROPOLOGINIO SUSITIKIMO PROJEKTĄ, ATSIŽVELGIANT Į KULTŪRINIUS SKIRTUMUS. SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS IR SOCIALINĖ STRUKTŪRA TURI BŪTI TARPUSAVYJE SUSIJUSIOS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, VISŲ PIRMA REIKĖS SUKURTI SAUGOMĄ, BET NEMODIFIKUOTĄ SITUACIJĄ GAVĖJAMS. APSAUGOTOS, NES TURĖTŲ BŪTI SUKURTOS REIKŠMINGOS PRISIJUNGIMO PRIE SUAUGUSIŲJŲ SĄLYGOS. REMONTO ERDVĖ PASTOGĖJE IR TAM TIKRA PRASME (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA ORGANIZACIJU I PRAĆENJE DRUGAČIJEG OKRUŽENJA ZA UČENJE ORGANIZACIJE FIZIČKOG SJEDIŠTA DIDAKTIČKE POZORNOSTI NA RELACIJSKE I EDUKATIVNE ASPEKTE KOMUNIKACIJSKIH ASPEKATA. RIJEČ JE O TOME DA SE PONUDA TRENINGA U CJELINI UČINI PRIVLAČNIJOM INOVACIJOM DUBOKO, POVEZUJUĆI JE S NOVIM POTREBAMA S NOVIM INTERESIMA ZA NOVE OBLIKE I STILOVE DAPPRENDMENT S RAZLIČITIM INTELIGENCIJAMA NAŠIH MLADIH UČENIKA. U TOJ LOGICI NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ BITI UKLJUČIV I PREDLOŽITI SE KAO PROJEKT ANTROPOLOŠKOG SUSRETA U PERSPEKTIVI KULTURNIH RAZLIKA. SOCIJALNA UKLJUČENOST I SOCIJALNA KONSTRUKCIJA MORAJU BITI ISPREPLETENE. U TOM ĆE KONTEKSTU PRIJE SVEGA BITI POTREBNO STVORITI ZAŠTIĆENU, ALI NE I SIMULIRANU SITUACIJU ZA PRIMATELJE. POTREBNO JE OSIGURATI ZAŠTITU JER SE UVJETI ZNAČAJNOG VEZANJA ZA ODRASLE OSOBE SMATRAJU ZNAČAJNIMA. PROSTOR ZA POPRAVAK U SMISLU SKLONIŠTA I U SMISLU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA ORGANIZACIJU I PRAĆENJE DRUGAČIJEG OKRUŽENJA ZA UČENJE ORGANIZACIJE FIZIČKOG SJEDIŠTA DIDAKTIČKE POZORNOSTI NA RELACIJSKE I EDUKATIVNE ASPEKTE KOMUNIKACIJSKIH ASPEKATA. RIJEČ JE O TOME DA SE PONUDA TRENINGA U CJELINI UČINI PRIVLAČNIJOM INOVACIJOM DUBOKO, POVEZUJUĆI JE S NOVIM POTREBAMA S NOVIM INTERESIMA ZA NOVE OBLIKE I STILOVE DAPPRENDMENT S RAZLIČITIM INTELIGENCIJAMA NAŠIH MLADIH UČENIKA. U TOJ LOGICI NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ BITI UKLJUČIV I PREDLOŽITI SE KAO PROJEKT ANTROPOLOŠKOG SUSRETA U PERSPEKTIVI KULTURNIH RAZLIKA. SOCIJALNA UKLJUČENOST I SOCIJALNA KONSTRUKCIJA MORAJU BITI ISPREPLETENE. U TOM ĆE KONTEKSTU PRIJE SVEGA BITI POTREBNO STVORITI ZAŠTIĆENU, ALI NE I SIMULIRANU SITUACIJU ZA PRIMATELJE. POTREBNO JE OSIGURATI ZAŠTITU JER SE UVJETI ZNAČAJNOG VEZANJA ZA ODRASLE OSOBE SMATRAJU ZNAČAJNIMA. PROSTOR ZA POPRAVAK U SMISLU SKLONIŠTA I U SMISLU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA ORGANIZACIJU I PRAĆENJE DRUGAČIJEG OKRUŽENJA ZA UČENJE ORGANIZACIJE FIZIČKOG SJEDIŠTA DIDAKTIČKE POZORNOSTI NA RELACIJSKE I EDUKATIVNE ASPEKTE KOMUNIKACIJSKIH ASPEKATA. RIJEČ JE O TOME DA SE PONUDA TRENINGA U CJELINI UČINI PRIVLAČNIJOM INOVACIJOM DUBOKO, POVEZUJUĆI JE S NOVIM POTREBAMA S NOVIM INTERESIMA ZA NOVE OBLIKE I STILOVE DAPPRENDMENT S RAZLIČITIM INTELIGENCIJAMA NAŠIH MLADIH UČENIKA. U TOJ LOGICI NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ BITI UKLJUČIV I PREDLOŽITI SE KAO PROJEKT ANTROPOLOŠKOG SUSRETA U PERSPEKTIVI KULTURNIH RAZLIKA. SOCIJALNA UKLJUČENOST I SOCIJALNA KONSTRUKCIJA MORAJU BITI ISPREPLETENE. U TOM ĆE KONTEKSTU PRIJE SVEGA BITI POTREBNO STVORITI ZAŠTIĆENU, ALI NE I SIMULIRANU SITUACIJU ZA PRIMATELJE. POTREBNO JE OSIGURATI ZAŠTITU JER SE UVJETI ZNAČAJNOG VEZANJA ZA ODRASLE OSOBE SMATRAJU ZNAČAJNIMA. PROSTOR ZA POPRAVAK U SMISLU SKLONIŠTA I U SMISLU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT ORGANISERA OCH ÖVERVAKA EN ANNAN INLÄRNINGSMILJÖ FÖR FYSISK HÖGKVARTERSORGANISATIONS DIDAKTISKA UPPMÄRKSAMHET PÅ DE KOMMUNIKATIVA ASPEKTERNA RELATION OCH UTBILDNING. DET ÄR EN FRÅGA OM ATT GÖRA UTBILDNINGSUTBUDET SOM HELHET MER ATTRAKTIVT GENOM ATT INNOVERA DET DJUPT OCH KOPPLA DET TILL NYA BEHOV TILL NYA INTRESSEN TILL NYA FORMER OCH STILAR DAPPRENDMENT TILL VÅRA UNGA STUDENTERS OLIKA INTELLIGENSER. I DENNA LOGIK SYFTAR VÅRT PROJEKTFÖRSLAG TILL ATT VARA INKLUDERANDE FÖR ATT FÖRESLÅ SIG SOM ETT ANTROPOLOGISKT MÖTESPROJEKT MED TANKE PÅ KULTURELLA SKILLNADER. SOCIAL INTEGRATION OCH SOCIAL UPPBYGGNAD MÅSTE VARA SAMMANFLÄTADE. I DETTA SAMMANHANG ÄR DET FÖRST OCH FRÄMST NÖDVÄNDIGT ATT SKAPA EN SKYDDAD MEN INTE SIMULERAD SITUATION FÖR MOTTAGARNA. SKYDDAS EFTERSOM VILLKOREN FÖR SIGNIFIKANT BINDNING TILL VUXNA SOM ANSES SIGNIFIKANTA BÖR SKAPAS. ETT UTRYMME FÖR REPARATION I BETYDELSEN AV SKYDD OCH I DEN MENING (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT ORGANISERA OCH ÖVERVAKA EN ANNAN INLÄRNINGSMILJÖ FÖR FYSISK HÖGKVARTERSORGANISATIONS DIDAKTISKA UPPMÄRKSAMHET PÅ DE KOMMUNIKATIVA ASPEKTERNA RELATION OCH UTBILDNING. DET ÄR EN FRÅGA OM ATT GÖRA UTBILDNINGSUTBUDET SOM HELHET MER ATTRAKTIVT GENOM ATT INNOVERA DET DJUPT OCH KOPPLA DET TILL NYA BEHOV TILL NYA INTRESSEN TILL NYA FORMER OCH STILAR DAPPRENDMENT TILL VÅRA UNGA STUDENTERS OLIKA INTELLIGENSER. I DENNA LOGIK SYFTAR VÅRT PROJEKTFÖRSLAG TILL ATT VARA INKLUDERANDE FÖR ATT FÖRESLÅ SIG SOM ETT ANTROPOLOGISKT MÖTESPROJEKT MED TANKE PÅ KULTURELLA SKILLNADER. SOCIAL INTEGRATION OCH SOCIAL UPPBYGGNAD MÅSTE VARA SAMMANFLÄTADE. I DETTA SAMMANHANG ÄR DET FÖRST OCH FRÄMST NÖDVÄNDIGT ATT SKAPA EN SKYDDAD MEN INTE SIMULERAD SITUATION FÖR MOTTAGARNA. SKYDDAS EFTERSOM VILLKOREN FÖR SIGNIFIKANT BINDNING TILL VUXNA SOM ANSES SIGNIFIKANTA BÖR SKAPAS. ETT UTRYMME FÖR REPARATION I BETYDELSEN AV SKYDD OCH I DEN MENING (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT ORGANISERA OCH ÖVERVAKA EN ANNAN INLÄRNINGSMILJÖ FÖR FYSISK HÖGKVARTERSORGANISATIONS DIDAKTISKA UPPMÄRKSAMHET PÅ DE KOMMUNIKATIVA ASPEKTERNA RELATION OCH UTBILDNING. DET ÄR EN FRÅGA OM ATT GÖRA UTBILDNINGSUTBUDET SOM HELHET MER ATTRAKTIVT GENOM ATT INNOVERA DET DJUPT OCH KOPPLA DET TILL NYA BEHOV TILL NYA INTRESSEN TILL NYA FORMER OCH STILAR DAPPRENDMENT TILL VÅRA UNGA STUDENTERS OLIKA INTELLIGENSER. I DENNA LOGIK SYFTAR VÅRT PROJEKTFÖRSLAG TILL ATT VARA INKLUDERANDE FÖR ATT FÖRESLÅ SIG SOM ETT ANTROPOLOGISKT MÖTESPROJEKT MED TANKE PÅ KULTURELLA SKILLNADER. SOCIAL INTEGRATION OCH SOCIAL UPPBYGGNAD MÅSTE VARA SAMMANFLÄTADE. I DETTA SAMMANHANG ÄR DET FÖRST OCH FRÄMST NÖDVÄNDIGT ATT SKAPA EN SKYDDAD MEN INTE SIMULERAD SITUATION FÖR MOTTAGARNA. SKYDDAS EFTERSOM VILLKOREN FÖR SIGNIFIKANT BINDNING TILL VUXNA SOM ANSES SIGNIFIKANTA BÖR SKAPAS. ETT UTRYMME FÖR REPARATION I BETYDELSEN AV SKYDD OCH I DEN MENING (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT ORGANIZAREA ȘI MONITORIZAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE DIFERIT PENTRU ORGANIZAREA SEDIULUI FIZIC ATENȚIA DIDACTICĂ ASUPRA ASPECTELOR COMUNICATIVE RELAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. ESTE VORBA DE A FACE OFERTA DE FORMARE ÎN ANSAMBLU MAI ATRACTIVĂ PRIN INOVAREA SA PROFUNDĂ, LEGÂND-O DE NOILE NEVOI DE NOI INTERESE, DE NOILE FORME ȘI STILURI DAPPRENDMENT PENTRU DIFERITELE INTELIGENȚE ALE TINERILOR NOȘTRI STUDENȚI. ÎN ACEASTĂ LOGICĂ, PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE INCLUZIVĂ ȘI SĂ SE PROPUNĂ CA PROIECT DE ÎNTÂLNIRE ANTROPOLOGICĂ DIN PERSPECTIVA DIFERENȚELOR CULTURALE. INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI CONSTRUCȚIA SOCIALĂ TREBUIE INTERCONECTATE. ÎN ACEST CONTEXT, VA FI NECESAR, ÎN PRIMUL RÂND, SĂ SE CREEZE O SITUAȚIE PROTEJATĂ, DAR NU SIMULATĂ PENTRU DESTINATARI. TREBUIE PROTEJATE DEOARECE CONDIȚIILE DE LEGARE SEMNIFICATIVĂ DE ADULȚI CONSIDERATE SEMNIFICATIVE AR TREBUI SĂ FIE CREATE. UN SPAȚIU DE REPARAȚII ÎN SENSUL DE ADĂPOST ȘI ÎN SENS (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT ORGANIZAREA ȘI MONITORIZAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE DIFERIT PENTRU ORGANIZAREA SEDIULUI FIZIC ATENȚIA DIDACTICĂ ASUPRA ASPECTELOR COMUNICATIVE RELAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. ESTE VORBA DE A FACE OFERTA DE FORMARE ÎN ANSAMBLU MAI ATRACTIVĂ PRIN INOVAREA SA PROFUNDĂ, LEGÂND-O DE NOILE NEVOI DE NOI INTERESE, DE NOILE FORME ȘI STILURI DAPPRENDMENT PENTRU DIFERITELE INTELIGENȚE ALE TINERILOR NOȘTRI STUDENȚI. ÎN ACEASTĂ LOGICĂ, PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE INCLUZIVĂ ȘI SĂ SE PROPUNĂ CA PROIECT DE ÎNTÂLNIRE ANTROPOLOGICĂ DIN PERSPECTIVA DIFERENȚELOR CULTURALE. INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI CONSTRUCȚIA SOCIALĂ TREBUIE INTERCONECTATE. ÎN ACEST CONTEXT, VA FI NECESAR, ÎN PRIMUL RÂND, SĂ SE CREEZE O SITUAȚIE PROTEJATĂ, DAR NU SIMULATĂ PENTRU DESTINATARI. TREBUIE PROTEJATE DEOARECE CONDIȚIILE DE LEGARE SEMNIFICATIVĂ DE ADULȚI CONSIDERATE SEMNIFICATIVE AR TREBUI SĂ FIE CREATE. UN SPAȚIU DE REPARAȚII ÎN SENSUL DE ADĂPOST ȘI ÎN SENS (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT ORGANIZAREA ȘI MONITORIZAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE DIFERIT PENTRU ORGANIZAREA SEDIULUI FIZIC ATENȚIA DIDACTICĂ ASUPRA ASPECTELOR COMUNICATIVE RELAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. ESTE VORBA DE A FACE OFERTA DE FORMARE ÎN ANSAMBLU MAI ATRACTIVĂ PRIN INOVAREA SA PROFUNDĂ, LEGÂND-O DE NOILE NEVOI DE NOI INTERESE, DE NOILE FORME ȘI STILURI DAPPRENDMENT PENTRU DIFERITELE INTELIGENȚE ALE TINERILOR NOȘTRI STUDENȚI. ÎN ACEASTĂ LOGICĂ, PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE INCLUZIVĂ ȘI SĂ SE PROPUNĂ CA PROIECT DE ÎNTÂLNIRE ANTROPOLOGICĂ DIN PERSPECTIVA DIFERENȚELOR CULTURALE. INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI CONSTRUCȚIA SOCIALĂ TREBUIE INTERCONECTATE. ÎN ACEST CONTEXT, VA FI NECESAR, ÎN PRIMUL RÂND, SĂ SE CREEZE O SITUAȚIE PROTEJATĂ, DAR NU SIMULATĂ PENTRU DESTINATARI. TREBUIE PROTEJATE DEOARECE CONDIȚIILE DE LEGARE SEMNIFICATIVĂ DE ADULȚI CONSIDERATE SEMNIFICATIVE AR TREBUI SĂ FIE CREATE. UN SPAȚIU DE REPARAȚII ÎN SENSUL DE ADĂPOST ȘI ÎN SENS (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN ORGANIZACIJI IN SPREMLJANJU DRUGAČNEGA UČNEGA OKOLJA ZA ORGANIZACIJO FIZIČNEGA SEDEŽA DIDAKTIČNO POZORNOST DO KOMUNIKACIJSKIH VIDIKOV RELACIJSKIH IN IZOBRAŽEVALNIH VIDIKOV. GRE ZA VPRAŠANJE, KAKO NAREDITI PONUDBO USPOSABLJANJA KOT CELOTE PRIVLAČNEJŠO, TAKO DA JO GLOBOKO INOVIRAMO IN JO POVEŽEMO Z NOVIMI POTREBAMI DO NOVIH INTERESOV NOVIH OBLIK IN SLOGOV DAPPRENDMENTA RAZLIČNIH INTELIGENCI NAŠIH MLADIH ŠTUDENTOV. V TEJ LOGIKI JE NAŠ PREDLOG PROJEKTA VKLJUČUJOČ, DA BI SE PREDLAGAL KOT ANTROPOLOŠKI PROJEKT SREČANJA Z VIDIKA KULTURNIH RAZLIK. SOCIALNO VKLJUČENOST IN SOCIALNO GRADNJO JE TREBA PREPLETATI. V TEM OKVIRU BO TREBA NAJPREJ USTVARITI ZAŠČITEN, VENDAR NE SIMULIRAN POLOŽAJ ZA PREJEMNIKE. ZAŠČITITI JE TREBA ZATO, KER SE POGOJI POMEMBNE VEZAVE NA ODRASLE, KI SE ŠTEJEJO ZA POMEMBNE, USTVARIJO. PROSTOR POPRAVILA V SMISLU ZAVETIŠČA IN V SMISLU (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN ORGANIZACIJI IN SPREMLJANJU DRUGAČNEGA UČNEGA OKOLJA ZA ORGANIZACIJO FIZIČNEGA SEDEŽA DIDAKTIČNO POZORNOST DO KOMUNIKACIJSKIH VIDIKOV RELACIJSKIH IN IZOBRAŽEVALNIH VIDIKOV. GRE ZA VPRAŠANJE, KAKO NAREDITI PONUDBO USPOSABLJANJA KOT CELOTE PRIVLAČNEJŠO, TAKO DA JO GLOBOKO INOVIRAMO IN JO POVEŽEMO Z NOVIMI POTREBAMI DO NOVIH INTERESOV NOVIH OBLIK IN SLOGOV DAPPRENDMENTA RAZLIČNIH INTELIGENCI NAŠIH MLADIH ŠTUDENTOV. V TEJ LOGIKI JE NAŠ PREDLOG PROJEKTA VKLJUČUJOČ, DA BI SE PREDLAGAL KOT ANTROPOLOŠKI PROJEKT SREČANJA Z VIDIKA KULTURNIH RAZLIK. SOCIALNO VKLJUČENOST IN SOCIALNO GRADNJO JE TREBA PREPLETATI. V TEM OKVIRU BO TREBA NAJPREJ USTVARITI ZAŠČITEN, VENDAR NE SIMULIRAN POLOŽAJ ZA PREJEMNIKE. ZAŠČITITI JE TREBA ZATO, KER SE POGOJI POMEMBNE VEZAVE NA ODRASLE, KI SE ŠTEJEJO ZA POMEMBNE, USTVARIJO. PROSTOR POPRAVILA V SMISLU ZAVETIŠČA IN V SMISLU (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN ORGANIZACIJI IN SPREMLJANJU DRUGAČNEGA UČNEGA OKOLJA ZA ORGANIZACIJO FIZIČNEGA SEDEŽA DIDAKTIČNO POZORNOST DO KOMUNIKACIJSKIH VIDIKOV RELACIJSKIH IN IZOBRAŽEVALNIH VIDIKOV. GRE ZA VPRAŠANJE, KAKO NAREDITI PONUDBO USPOSABLJANJA KOT CELOTE PRIVLAČNEJŠO, TAKO DA JO GLOBOKO INOVIRAMO IN JO POVEŽEMO Z NOVIMI POTREBAMI DO NOVIH INTERESOV NOVIH OBLIK IN SLOGOV DAPPRENDMENTA RAZLIČNIH INTELIGENCI NAŠIH MLADIH ŠTUDENTOV. V TEJ LOGIKI JE NAŠ PREDLOG PROJEKTA VKLJUČUJOČ, DA BI SE PREDLAGAL KOT ANTROPOLOŠKI PROJEKT SREČANJA Z VIDIKA KULTURNIH RAZLIK. SOCIALNO VKLJUČENOST IN SOCIALNO GRADNJO JE TREBA PREPLETATI. V TEM OKVIRU BO TREBA NAJPREJ USTVARITI ZAŠČITEN, VENDAR NE SIMULIRAN POLOŽAJ ZA PREJEMNIKE. ZAŠČITITI JE TREBA ZATO, KER SE POGOJI POMEMBNE VEZAVE NA ODRASLE, KI SE ŠTEJEJO ZA POMEMBNE, USTVARIJO. PROSTOR POPRAVILA V SMISLU ZAVETIŠČA IN V SMISLU (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU ORGANIZACJĘ I MONITOROWANIE INNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO DLA FIZYCZNEJ ORGANIZACJI CENTRALI DYDAKTYCZNEJ UWAGI NA ASPEKTY KOMUNIKACYJNE RELACYJNE I EDUKACYJNE. JEST TO KWESTIA ZWIĘKSZENIA ATRAKCYJNOŚCI OFERTY SZKOLENIOWEJ POPRZEZ JEJ GŁĘBOKIE INNOWACJE, POWIĄZANIE Z NOWYMI POTRZEBAMI NOWYCH ZAINTERESOWAŃ Z NOWYMI FORMAMI I STYLAMI DAPPRENDOWANIE RÓŻNYM INTELIGENCJĄ NASZYCH MŁODYCH STUDENTÓW. ZGODNIE Z TĄ LOGIKĄ NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SIEBIE JAKO PROJEKTU SPOTKANIA ANTROPOLOGICZNEGO W PERSPEKTYWIE RÓŻNIC KULTUROWYCH. WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I BUDOWNICTWO SPOŁECZNE MUSZĄ BYĆ ZE SOBĄ POWIĄZANE. W TYM KONTEKŚCIE KONIECZNE BĘDZIE PRZEDE WSZYSTKIM STWORZENIE SYTUACJI CHRONIONEJ, ALE NIE SYMULOWANEJ DLA ODBIORCÓW. NALEŻY STWORZYĆ WARUNKI ISTOTNEGO WIĄZANIA Z OSOBAMI DOROSŁYMI, KTÓRE UWAŻA SIĘ ZA ISTOTNE. PRZESTRZEŃ NAPRAWY W SENSIE SCHRONIENIA I W TYM SENSIE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU ORGANIZACJĘ I MONITOROWANIE INNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO DLA FIZYCZNEJ ORGANIZACJI CENTRALI DYDAKTYCZNEJ UWAGI NA ASPEKTY KOMUNIKACYJNE RELACYJNE I EDUKACYJNE. JEST TO KWESTIA ZWIĘKSZENIA ATRAKCYJNOŚCI OFERTY SZKOLENIOWEJ POPRZEZ JEJ GŁĘBOKIE INNOWACJE, POWIĄZANIE Z NOWYMI POTRZEBAMI NOWYCH ZAINTERESOWAŃ Z NOWYMI FORMAMI I STYLAMI DAPPRENDOWANIE RÓŻNYM INTELIGENCJĄ NASZYCH MŁODYCH STUDENTÓW. ZGODNIE Z TĄ LOGIKĄ NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SIEBIE JAKO PROJEKTU SPOTKANIA ANTROPOLOGICZNEGO W PERSPEKTYWIE RÓŻNIC KULTUROWYCH. WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I BUDOWNICTWO SPOŁECZNE MUSZĄ BYĆ ZE SOBĄ POWIĄZANE. W TYM KONTEKŚCIE KONIECZNE BĘDZIE PRZEDE WSZYSTKIM STWORZENIE SYTUACJI CHRONIONEJ, ALE NIE SYMULOWANEJ DLA ODBIORCÓW. NALEŻY STWORZYĆ WARUNKI ISTOTNEGO WIĄZANIA Z OSOBAMI DOROSŁYMI, KTÓRE UWAŻA SIĘ ZA ISTOTNE. PRZESTRZEŃ NAPRAWY W SENSIE SCHRONIENIA I W TYM SENSIE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU ORGANIZACJĘ I MONITOROWANIE INNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO DLA FIZYCZNEJ ORGANIZACJI CENTRALI DYDAKTYCZNEJ UWAGI NA ASPEKTY KOMUNIKACYJNE RELACYJNE I EDUKACYJNE. JEST TO KWESTIA ZWIĘKSZENIA ATRAKCYJNOŚCI OFERTY SZKOLENIOWEJ POPRZEZ JEJ GŁĘBOKIE INNOWACJE, POWIĄZANIE Z NOWYMI POTRZEBAMI NOWYCH ZAINTERESOWAŃ Z NOWYMI FORMAMI I STYLAMI DAPPRENDOWANIE RÓŻNYM INTELIGENCJĄ NASZYCH MŁODYCH STUDENTÓW. ZGODNIE Z TĄ LOGIKĄ NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SIEBIE JAKO PROJEKTU SPOTKANIA ANTROPOLOGICZNEGO W PERSPEKTYWIE RÓŻNIC KULTUROWYCH. WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I BUDOWNICTWO SPOŁECZNE MUSZĄ BYĆ ZE SOBĄ POWIĄZANE. W TYM KONTEKŚCIE KONIECZNE BĘDZIE PRZEDE WSZYSTKIM STWORZENIE SYTUACJI CHRONIONEJ, ALE NIE SYMULOWANEJ DLA ODBIORCÓW. NALEŻY STWORZYĆ WARUNKI ISTOTNEGO WIĄZANIA Z OSOBAMI DOROSŁYMI, KTÓRE UWAŻA SIĘ ZA ISTOTNE. PRZESTRZEŃ NAPRAWY W SENSIE SCHRONIENIA I W TYM SENSIE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q303316 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER FOR LINNOVTION |
Project Q303316 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 July 2017
0 references
20 June 2018
0 references
31 July 2018
0 references
IST.COMP. PONTECAGNANO S.ANTONIO
0 references
40°38'27.24"N, 14°52'54.77"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA IDEAZIONE ORGANIZZAZIONE E MONITORAGGIO DI UN CONTESTO DI APPRENDIMENTO DIVERSO PER SEDE FISICA ORGANIZZAZIONE DIDATTICA ATTENZIONE AGLI ASPETTI COMUNICATIVI RELAZIONALI E EDUCATIVI. SI TRATTA DI RENDERE MAGGIORMENTE ATTRATTIVA LOFFERTA FORMATIVA NEL SUO COMPLESSO INNOVANDOLA PROFONDAMENTE LEGANDOLA AI NUOVI BISOGNI AI NUOVI INTERESSI ALLE NUOVE FORME E STILI DAPPRENDIMENTO ALLE DIVERSE INTELLIGENZE DEI NOSTRI GIOVANI STUDENTI. IN QUESTO LOGICA LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE ESSERE INCLUSIVA PROPORSI CIO QUALE PROGETTO DI INCONTRO ANTROPOLOGICO NELLA PROSPETTIVA DELLACCOGLIENZA DELLE DIFFERENZE CULTURALI. INCLUSIONE SOCIALE E COSTRUZIONE SOCIALE DOVRANNO INTRECCIARSI. IN QUESTO QUADRO SAR NECESSARIO IN PRIMO LUOGO CREARE PER I DESTINATARI UNA SITUAZIONE PROTETTA MA NON SIMULATA. PROTETTA PERCH OCCORRE CREARE LE CONDIZIONI DI UN LEGAME SIGNIFICATIVO CON ADULTI RITENUTI SIGNIFICATIVI. UNO SPAZIO DELLA RIPARAZIONE NEL SENSO DEL RIPARO E NEL SENSO (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE ORGANISATION AND MONITORING OF A DIFFERENT LEARNING ENVIRONMENT FOR PHYSICAL HEADQUARTERS ORGANISATION DIDACTIC ATTENTION TO THE COMMUNICATIVE ASPECTS RELATIONAL AND EDUCATIONAL. IT IS A QUESTION OF MAKING THE TRAINING OFFER AS A WHOLE MORE ATTRACTIVE BY INNOVATING IT DEEPLY, LINKING IT TO NEW NEEDS TO NEW INTERESTS TO NEW FORMS AND STYLES DAPPRENDMENT TO THE DIFFERENT INTELLIGENCES OF OUR YOUNG STUDENTS. IN THIS LOGIC OUR PROJECT PROPOSAL AIMS TO BE INCLUSIVE TO PROPOSE ITSELF AS AN ANTHROPOLOGICAL MEETING PROJECT IN THE PERSPECTIVE OF CULTURAL DIFFERENCES. SOCIAL INCLUSION AND SOCIAL CONSTRUCTION MUST BE INTERTWINED. IN THIS CONTEXT, IT WILL BE NECESSARY FIRST OF ALL TO CREATE A PROTECTED BUT NOT SIMULATED SITUATION FOR THE RECIPIENTS. PROTECTED BECAUSE THE CONDITIONS OF SIGNIFICANT BINDING TO ADULTS CONSIDERED SIGNIFICANT SHOULD BE CREATED. A SPACE OF REPAIR IN THE SENSE OF SHELTER AND IN THE SENSE (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISAIT À CONCEVOIR L’ORGANISATION ET LE SUIVI D’UN CONTEXTE D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENT POUR LE SIÈGE PHYSIQUE DE L’ORGANISATION ÉDUCATIVE ATTENTION AUX ASPECTS DE COMMUNICATION RELATIONNEL ET ÉDUCATIF. IL S’AGIT D’ACCROÎTRE L’ATTRACTIVITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION DANS SON ENSEMBLE EN L’INNOVANT PROFONDÉMENT EN LA LIANT AUX NOUVEAUX BESOINS ET AUX NOUVEAUX INTÉRÊTS AUX NOUVELLES FORMES ET STYLES D’APPRENTISSAGE AUX DIFFÉRENTES INTELLIGENCES DE NOS JEUNES ÉTUDIANTS. DANS CETTE LOGIQUE, NOTRE PROPOSITION DE PROJET VISE À ÊTRE INCLUSIVE POUR SE PROPOSER COMME UN PROJET DE RENCONTRE ANTHROPOLOGIQUE DANS LA PERSPECTIVE DE L’ACCEPTATION DES DIFFÉRENCES CULTURELLES. L’INCLUSION SOCIALE ET LA CONSTRUCTION SOCIALE DEVRONT ÊTRE IMBRIQUÉES. DANS CE CONTEXTE, IL FAUT D’ABORD CRÉER UNE SITUATION PROTÉGÉE MAIS NON SIMULÉE POUR LES DESTINATAIRES. PROTÉGÉ PARCE QU’IL EST NÉCESSAIRE DE CRÉER LES CONDITIONS D’UN LIEN SIGNIFICATIF AVEC LES ADULTES CONSIDÉRÉS COMME SIGNIFICATIFS. UN ESPACE DE RÉPARATION DANS LA DIRECTION DE L’ABRI ET DANS LE SENS (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE KONZEPTION VON ORGANISATION UND ÜBERWACHUNG EINES ANDEREN LERNKONTEXTES FÜR DIE PHYSISCHE ZENTRALE BILDUNGSORGANISATION DIE AUFMERKSAMKEIT AUF KOMMUNIKATIONSASPEKTE RELATIONAL UND BILDUNG. ES GEHT DARUM, DIE ATTRAKTIVITÄT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS INSGESAMT ZU ERHÖHEN, INDEM ES TIEF INNOVIERT WIRD, INDEM ES AN NEUE BEDÜRFNISSE UND NEUE INTERESSEN MIT NEUEN FORMEN UND LERNSTILEN MIT DEN UNTERSCHIEDLICHEN INTELLIGENZEN UNSERER JUNGEN STUDENTEN GEKOPPELT WIRD. IN DIESER LOGIK ZIELT UNSER PROJEKTVORSCHLAG DARAUF AB, SICH ALS ANTHROPOLOGISCHES TREFFEN IM HINBLICK AUF DIE AKZEPTANZ KULTURELLER UNTERSCHIEDE VORZUSCHLAGEN. SOZIALE INKLUSION UND SOZIALES BAUEN MÜSSEN MITEINANDER VERFLOCHTEN WERDEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG MUSS ZUNÄCHST EINE GESCHÜTZTE, ABER NICHT SIMULIERTE SITUATION FÜR DIE EMPFÄNGER GESCHAFFEN WERDEN. GESCHÜTZT, WEIL ES NOTWENDIG IST, BEDINGUNGEN FÜR EINE SINNVOLLE VERBINDUNG MIT ERWACHSENEN ALS BEDEUTEND ZU SCHAFFEN. EIN REPARATURRAUM IN RICHTUNG SCHUTZ UND IM SINNE (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE CONCEPTIE VAN ORGANISATIE EN MONITORING VAN EEN ANDERE LEERCONTEXT VOOR FYSIEKE HOOFDKWARTIER EDUCATIEVE ORGANISATIE AANDACHT VOOR COMMUNICATIE ASPECTEN RELATIONEEL EN EDUCATIEF. HET GAAT EROM HET OPLEIDINGSAANBOD ALS GEHEEL AANTREKKELIJKER TE MAKEN DOOR HET DIEP TE INNOVEREN DOOR HET TE KOPPELEN AAN NIEUWE BEHOEFTEN EN NIEUWE INTERESSES AAN NIEUWE VORMEN EN LEERSTIJLEN AAN DE VERSCHILLENDE INTELLIGENTIES VAN ONZE JONGE STUDENTEN. IN DEZE LOGICA BEOOGT ONS PROJECTVOORSTEL INCLUSIEF TE ZIJN OM ZICHZELF VOOR TE STELLEN ALS EEN ANTROPOLOGISCH VERGADERPROJECT MET HET OOG OP DE ACCEPTATIE VAN CULTURELE VERSCHILLEN. SOCIALE INTEGRATIE EN SOCIALE OPBOUW ZULLEN MET ELKAAR VERWEVEN MOETEN WORDEN. IN DIT VERBAND IS HET NOODZAKELIJK EERST EEN BESCHERMDE, MAAR NIET GESIMULEERDE SITUATIE VOOR DE ONTVANGERS TE CREËREN. BESCHERMD OMDAT HET NOODZAKELIJK IS DE VOORWAARDEN TE SCHEPPEN VOOR EEN BETEKENISVOLLE BAND MET VOLWASSENEN DIE ALS SIGNIFICANT WORDEN BESCHOUWD. EEN REPARATIERUIMTE IN DE RICHTING VAN SCHUILPLAATS EN IN DE ZIN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO LA CONCEPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y MONITOREO DE UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE DIFERENTE PARA LA SEDE FÍSICA DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA ATENCIÓN A LOS ASPECTOS COMUNICATIVOS RELACIONALES Y EDUCATIVOS. SE TRATA DE AUMENTAR EL ATRACTIVO DE LA OFERTA FORMATIVA EN SU CONJUNTO INNOVANDO PROFUNDAMENTE, VINCULÁNDOLA A NUEVAS NECESIDADES E INTERESES CON NUEVAS FORMAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE CON LAS DIFERENTES INTELIGENCIAS DE NUESTROS JÓVENES ESTUDIANTES. EN ESTA LÓGICA NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO PRETENDE SER INCLUSIVA PARA PROPONERSE COMO PROYECTO DE ENCUENTRO ANTROPOLÓGICO EN LA PERSPECTIVA DE LA ACEPTACIÓN DE LAS DIFERENCIAS CULTURALES. LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL TENDRÁN QUE ESTAR ENTRELAZADAS. EN ESTE CONTEXTO, ES NECESARIO, EN PRIMER LUGAR, CREAR UNA SITUACIÓN PROTEGIDA PERO NO SIMULADA PARA LOS DESTINATARIOS. PROTEGIDO PORQUE ES NECESARIO CREAR CONDICIONES PARA UN VÍNCULO SIGNIFICATIVO CON ADULTOS CONSIDERADOS SIGNIFICATIVOS. UN ESPACIO DE REPARACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE REFUGIO Y EN EL SENTIDO (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΈΔΡΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΒΑΘΙΆΣ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΜΕ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΝΈΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΜΕ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΣΤΥΛ DAPPRENDMENT ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΥΦΥΊΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ, Η ΠΡΌΤΑΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΈΡΓΟ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΥΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΕΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΚΑΤΑΡΧΆΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΌΜΕΝΗ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΟΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ. ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΠΙΣΚΕΥΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΚΑΤΑΦΥΓΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT ORGANISERE OG OVERVÅGE ET ANDET LÆRINGSMILJØ FOR FYSISK HOVEDKVARTERS ORGANISATION, HVOR DER BLEV LAGT SÆRLIG VÆGT PÅ DE KOMMUNIKATIVE ASPEKTER RELATIONELLE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ASPEKTER. DET ER ET SPØRGSMÅL OM AT GØRE UDDANNELSESTILBUDDET SOM HELHED MERE ATTRAKTIVT VED AT INNOVERE DET DYBT OG KNYTTE DET TIL NYE BEHOV FOR NYE INTERESSER TIL NYE FORMER OG STILARTER DAPPRENDMENT TIL VORES UNGE STUDERENDES FORSKELLIGE INTELLIGENSER. I DENNE LOGIK SIGTER VORES PROJEKTFORSLAG MOD AT VÆRE INKLUDERENDE OG FORESLÅ SIG SELV SOM ET ANTROPOLOGISK MØDEPROJEKT I LYSET AF KULTURELLE FORSKELLE. SOCIAL INKLUSION OG SOCIAL KONSTRUKTION SKAL VÆRE INDBYRDES FORBUNDNE. I DENNE FORBINDELSE VIL DET FØRST OG FREMMEST VÆRE NØDVENDIGT AT SKABE EN BESKYTTET, MEN IKKE SIMULERET SITUATION FOR MODTAGERNE. BESKYTTET, FORDI BETINGELSERNE FOR SIGNIFIKANT BINDING TIL VOKSNE, DER ANSES FOR AT VÆRE SIGNIFIKANTE, BØR SKABES. ET RUM FOR REPARATION I BETYDNINGEN AF HUSLY OG I DEN FORSTAND (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI ORGANISOIDA JA VALVOA ERI OPPIMISYMPÄRISTÖÄ FYYSISEN PÄÄMAJAORGANISAATION DIDAKTISEN HUOMION KIINNITTÄMISEKSI KOMMUNIKOIVIIN NÄKÖKOHTIIN SUHDE- JA KASVATUSNÄKÖKOHTIIN. KYSE ON SIITÄ, ETTÄ KOULUTUSTARJONNASTA TEHDÄÄN KOKONAISUUDESSAAN HOUKUTTELEVAMPI INNOVOIMALLA SITÄ SYVÄSTI, KYTKEMÄLLÄ SE UUSIIN TARPEISIIN UUSIIN INTRESSEIHIN JA UUSIIN MUOTOIHIN JA TYYLEIHIN KAPPRENDMENT-OHJELMALLA NUORTEN OPISKELIJOIDEN ERILAISIIN ÄLYKKYYKSIIN. TÄSSÄ LOGIIKASSA HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON OLLA OSALLISTAVA JA EHDOTTAA ITSEÄÄN ANTROPOLOGISEKSI KOKOUSHANKKEEKSI KULTTUURIEROJEN NÄKÖKULMASTA. SOSIAALINEN OSALLISUUS JA SOSIAALINEN RAKENTAMINEN ON YHDISTETTÄVÄ TOISIINSA. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ ON ENSINNÄKIN LUOTAVA SUOJATTU MUTTA SIMULOIMATON TILANNE VASTAANOTTAJILLE. SUOJELTU, KOSKA MERKITTÄVÄKSI KATSOTUT AIKUISET SITOVAT NIITÄ. KORJAUSTILA SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SE ON SUOJA JA SIINÄ MIELESSÄ (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN L-ORGANIZZAZZJONI U L-MONITORAĠĠ TA ‘AMBJENT TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI KWARTIERI FIŻIĊI DIDACTIC ATTENZJONI GĦALL-ASPETTI KOMUNIKATTIVI RELAZZJONALI U EDUKATTIVI. HIJA KWISTJONI LI TAGĦMEL L-OFFERTA TA ‘TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI AKTAR ATTRAENTI BILLI JINNOVAW FIL-FOND, TORBOTHA MA’ ĦTIĠIJIET ĠODDA GĦAL INTERESSI ĠODDA GĦAL FOROM ĠODDA U STILI DAPPRENDMENT GĦALL-INTELLIĠENZA DIFFERENTI TA ‘STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA. F’DIN IL-LOĠIKA, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TKUN INKLUŻIVA BIEX TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA PROĠETT TA’ LAQGĦA ANTROPOLOĠIKA FIL-PERSPETTIVA TAD-DIFFERENZI KULTURALI. L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KOSTRUZZJONI SOĊJALI GĦANDHOM IKUNU MARBUTIN MA’ XULXIN. F’DAN IL-KUNTEST, SE JKUN MEĦTIEĠ L-EWWEL NETT LI TINĦOLOQ SITWAZZJONI PROTETTA IŻDA MHUX SIMULATA GĦAR-RIĊEVITURI. PROTETTI MINĦABBA LI GĦANDHOM JINĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET TA’ TWAĦĦIL SINIFIKANTI MAL-ADULTI MEQJUSA SINIFIKANTI. SPAZJU TA’ TISWIJA FIS-SENS TA’ KENN U FIS-SENS (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA ORGANIZĒT UN UZRAUDZĪT DAŽĀDU MĀCĪBU VIDI FIZISKĀS MĪTNES ORGANIZĀCIJAI DIDAKTISKA UZMANĪBA KOMUNIKATĪVAJIEM ASPEKTIEM ATTIECĪBU UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ. TAS IR JAUTĀJUMS, KĀ PADARĪT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU KOPUMĀ PIEVILCĪGĀKU, IEVIEŠOT TO DZIĻI, SAISTOT TO AR JAUNĀM VAJADZĪBĀM AR JAUNĀM INTERESĒM AR JAUNĀM FORMĀM UN STILIEM DAPPRENDMENT AR MŪSU JAUNO STUDENTU DAŽĀDAJĀM INTELIĢENCĒM. SASKAŅĀ AR ŠO LOĢIKU MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR BŪT IEKĻAUJOŠAM, LAI IEROSINĀTU SEVI KĀ ANTROPOLOĢISKU SANĀKSMJU PROJEKTU KULTŪRAS ATŠĶIRĪBU PERSPEKTĪVĀ. SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN SOCIĀLAJAI VEIDOŠANAI JĀBŪT SAVSTARPĒJI SAISTĪTĀM. ŠAJĀ KONTEKSTĀ VISPIRMS BŪS JĀRADA AIZSARGĀTA, BET NE SIMULĒTA SITUĀCIJA SAŅĒMĒJIEM. JĀAIZSARGĀ, JO IR JĀRADA APSTĀKĻI, KAS BŪTISKI SAISTĀS AR PIEAUGUŠAJIEM, KURI TIEK UZSKATĪTI PAR NOZĪMĪGIEM. REMONTDARBU TELPA PAJUMTES NOZĪMĒ UN TĀDĀ NOZĪMĒ (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ORGANIZÁCIU A MONITOROVANIE ODLIŠNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PRE ORGANIZÁCIU FYZICKÉHO SÍDLA DIDAKTICKEJ POZORNOSTI NA KOMUNIKAČNÉ ASPEKTY VZŤAHOVÉ A VZDELÁVACIE. IDE O TO, ABY SA PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO CELOK STALA ATRAKTÍVNEJŠOU INOVÁCIOU HLBOKO, PREPOJILA JU S NOVÝMI POTREBAMI NOVÝCH ZÁUJMOV S NOVÝMI FORMAMI A ŠTÝLMI DOPRENDU K RÔZNYM INTELIGENCIÁM NAŠICH MLADÝCH ŠTUDENTOV. V TEJTO LOGIKE JE NÁŠ NÁVRH PROJEKTU ZAMERANÝ NA TO, ABY BOL INKLUZÍVNY, ABY SA SÁM NAVRHOL AKO ANTROPOLOGICKÝ PROJEKT STRETNUTIA Z POHĽADU KULTÚRNYCH ROZDIELOV. SOCIÁLNE ZAČLENENIE A SOCIÁLNA ŠTRUKTÚRA MUSIA BYŤ PREPOJENÉ. V TEJTO SÚVISLOSTI BUDE POTREBNÉ PREDOVŠETKÝM VYTVORIŤ CHRÁNENÚ, ALE NIE SIMULOVANÚ SITUÁCIU PRE PRÍJEMCOV. CHRÁNENÉ, PRETOŽE PODMIENKY VÝZNAMNEJ VÄZBY NA DOSPELÝCH, KTORÍ SA POVAŽUJÚ ZA VÝZNAMNÉ, BY SA MALI VYTVORIŤ. PRIESTOR OPRAVY V ZMYSLE PRÍSTREŠIA A V ZMYSLE (Slovak)
17 August 2022
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR THIMPEALLACHT FOGHLAMA DHIFRIÚIL A EAGRÚ AGUS MONATÓIREACHT A DHÉANAMH UIRTHI D’EAGRAÍOCHT NA CEANNCHEATHRÚN FISICIÚIL AIRD TEAGASCACH A THABHAIRT AR NA GNÉITHE CUMARSÁIDE COIBHNEASTA AGUS OIDEACHAIS. TÁ SÉ CEIST A DHÉANAMH AR AN TAIRISCINT OILIÚNA INA N-IOMLÁINE NÍOS TARRAINGTÍ TRÍNA NUÁIL GO DOMHAIN, AG NASCADH É LE RIACHTANAIS NUA CHUN LEASANNA NUA LE FOIRMEACHA AGUS STÍLEANNA NUA DAPPRENDMENT DO NA FAISNÉISÍ ÉAGSÚLA AR ÁR MIC LÉINN ÓGA. SA LOIGHIC SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTOGRA TIONSCADAIL A BHEITH CUIMSITHEACH CHUN É FÉIN A MHOLADH MAR THIONSCADAL CRUINNITHE ANTRAIPEOLAÍOCHTA I BPEIRSPICTÍOCHT NA NDIFRÍOCHTAÍ CULTÚRTHA. NÍ MÓR CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS TÓGÁIL SHÓISIALTA A BHEITH FITE FUAITE INA CHÉILE. SA CHOMHTHÉACS SIN, BEIDH SÉ RIACHTANACH AR AN GCÉAD DUL SÍOS CÁS COSANTA ACH GAN IONSAMHLÚ A CHRUTHÚ DO NA FAIGHTEOIRÍ. BA CHEART IAD A CHOSAINT TOISC GUR CHEART NA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE CEANGAL SUNTASACH LE DAOINE FÁSTA, A MHEASTAR A BHEITH SUNTASACH, A CHRUTHÚ. SPÁS DEISIÚCHÁIN SA CHIALL FOSCADH AGUS SA CHIALL (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA ORGANIZACI A MONITOROVÁNÍ JINÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PRO ORGANIZACI FYZICKÉ CENTRÁLY DIDAKTICKOU POZORNOST KE KOMUNIKAČNÍM ASPEKTŮM RELAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ. JDE O TO, ABY BYLA NABÍDKA ŠKOLENÍ JAKO CELEK ATRAKTIVNĚJŠÍ TÍM, ŽE JI HLUBOCE INOVUJE, PROPOJÍ JI S NOVÝMI POTŘEBAMI S NOVÝMI ZÁJMY S NOVÝMI FORMAMI A STYLY DAPPRENDMENT S RŮZNÝMI INTELIGENCEMI NAŠICH MLADÝCH STUDENTŮ. V TÉTO LOGICE JE CÍLEM NAŠEHO NÁVRHU PROJEKTU BÝT INKLUZÍVNÍ A NAVRHNOUT SE JAKO PROJEKT ANTROPOLOGICKÉHO SETKÁNÍ Z HLEDISKA KULTURNÍCH ROZDÍLŮ. SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A SOCIÁLNÍ VÝSTAVBA MUSÍ BÝT PROPOJENY. V TÉTO SOUVISLOSTI BUDE NEJPRVE NUTNÉ VYTVOŘIT PRO PŘÍJEMCE CHRÁNĚNOU, ALE NIKOLI SIMULOVANOU SITUACI. CHRÁNĚNA PROTO, ŽE BY MĚLY BÝT VYTVOŘENY PODMÍNKY VÝZNAMNÉ VAZBY NA DOSPĚLÉ OSOBY POVAŽOVANÉ ZA VÝZNAMNÉ. PROSTOR OPRAVY VE SMYSLU PŘÍSTŘEŠÍ A VE SMYSLU (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISOU A ORGANIZAÇÃO E MONITORAMENTO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DIFERENTE PARA A ORGANIZAÇÃO DA SEDE FÍSICA ATENÇÃO DIDÁTICA AOS ASPETOS COMUNICATIVOS RELACIONAIS E EDUCACIONAIS. TRATA-SE DE TORNAR A OFERTA DE FORMAÇÃO COMO UM TODO MAIS ATRATIVA, INOVANDO-A PROFUNDAMENTE, LIGANDO-A A NOVAS NECESSIDADES COM NOVOS INTERESSES A NOVAS FORMAS E ESTILOS DAPPRENDMENTO ÀS DIFERENTES INTELIGÊNCIAS DOS NOSSOS JOVENS ESTUDANTES. NESTA LÓGICA, NOSSA PROPOSTA DE PROJETO VISA SER INCLUSIVA PARA SE PROPOR COMO UM PROJETO DE ENCONTRO ANTROPOLÓGICO NA PERSPETIVA DAS DIFERENÇAS CULTURAIS. A INCLUSÃO SOCIAL E A CONSTRUÇÃO SOCIAL DEVEM ESTAR INTERLIGADAS. NESTE CONTEXTO, SERÁ NECESSÁRIO, EM PRIMEIRO LUGAR, CRIAR UMA SITUAÇÃO PROTEGIDA, MAS NÃO SIMULADA, PARA OS DESTINATÁRIOS. PROTEGIDOS PORQUE AS CONDIÇÕES DE LIGAÇÃO SIGNIFICATIVA AOS ADULTOS CONSIDERADOS SIGNIFICATIVOS DEVEM SER CRIADAS. UM ESPAÇO DE REPARAÇÃO NO SENTIDO DE ABRIGO E NO SENTIDO (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI ORGANISEERIDA JA JÄLGIDA ERINEVA ÕPIKESKKONNA FÜÜSILISE PEAKORTERI ORGANISATSIOONI DIDACTIC TÄHELEPANU KOMMUNIKATIIVSEID ASPEKTE SEOSES JA HARIDUS. KÜSIMUS ON KOOLITUSPAKKUMISE KUI TERVIKU ATRAKTIIVSEMAKS MUUTMISES, KUI SEDA PÕHJALIKULT UUENDATAKSE, SIDUDES SELLE UUTE VAJADUSTEGA UUTE HUVIDE JA UUTE VORMIDE JA STIILIDEGA. SELLE LOOGIKA KOHASELT ON MEIE PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK OLLA KAASAV, ET ESITADA END ANTROPOLOOGILISE KOOSOLEKU PROJEKTINA KULTUURILISTE ERINEVUSTE SEISUKOHAST. SOTSIAALNE KAASATUS JA SOTSIAALNE ÜLESEHITUS PEAVAD OLEMA OMAVAHEL SEOTUD. SELLEGA SEOSES ON KÕIGEPEALT VAJA LUUA SAAJATE JAOKS KAITSTUD, KUID MITTE SIMULEERITUD OLUKORD. KAITSTA TULEKS SEETÕTTU, ET TULEB LUUA TINGIMUSED, MIS ON SEOTUD MÄRKIMISVÄÄRSE SEONDUMISEGA TÄISKASVANUTELE, KEDA PEETAKSE OLULISEKS. REMONDIRUUM PEAVARJU MÕTTES JA SELLES MÕTTES (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGSZERVEZZE ÉS FIGYELEMMEL KÍSÉRJE A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KÖRNYEZET FIZIKAI KÖZPONT SZERVEZET DIDAKTIKAI FIGYELMET A KOMMUNIKÁCIÓS SZEMPONTOK RELÁCIÓS ÉS OKTATÁSI. AZ A KÉRDÉS, HOGY A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÖSSZESSÉGÉBEN VONZÓBBÁ KELL TENNI AZÁLTAL, HOGY MÉLYREHATÓ INNOVÁCIÓVAL, ÚJ IGÉNYEKHEZ KÖTVE AZT AZ ÚJ FORMÁKHOZ ÉS STÍLUSOKHOZ KÖTVE A DAPPRENDMENT FIATAL DIÁKJAINK KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENCIÁIVAL. EBBEN A LOGIKÁBAN A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INKLUZÍV LEGYEN, ÉS A KULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEK SZEMPONTJÁBÓL ANTROPOLÓGIAI TALÁLKOZÓ PROJEKTKÉNT JAVASOLJA MAGÁT. A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A SZOCIÁLIS ÉPÍTKEZÉST ÖSSZE KELL KAPCSOLNI. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN MINDENEKELŐTT VÉDETT, DE NEM SZIMULÁLT HELYZETET KELL TEREMTENI A KEDVEZMÉNYEZETTEK SZÁMÁRA. VÉDELMET KELL BIZTOSÍTANI, MIVEL MEG KELL TEREMTENI A FELNŐTTEKRE NÉZVE JELENTŐSNEK ÍTÉLT KÖTŐDÉS FELTÉTELEIT. A JAVÍTÁSI TERÜLET A MENEDÉK ÉS AZ ÉRTELEMBEN (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ОРГАНИЗИРАНЕТО И НАБЛЮДЕНИЕТО НА РАЗЛИЧНА УЧЕБНА СРЕДА ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ФИЗИЧЕСКИТЕ ЩАБОВЕ, ДИДАКТИЧЕСКО ВНИМАНИЕ КЪМ КОМУНИКАЦИОННИТЕ АСПЕКТИ НА ОТНОШЕНИЯТА И ОБРАЗОВАНИЕТО. ВЪПРОСЪТ Е ДА НАПРАВИМ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО, КАТО ГО ОБНОВИМ ДЪЛБОКО, КАТО ГО СВЪРЖЕМ С НОВИ НУЖДИ С НОВИ ИНТЕРЕСИ КЪМ НОВИ ФОРМИ И СТИЛОВЕ ДОБАВЯВАНЕ КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ НА НАШИТЕ МЛАДИ СТУДЕНТИ. В ТАЗИ ЛОГИКА НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ПРИОБЩАВАЩО, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ КАТО ПРОЕКТ ЗА АНТРОПОЛОГИЧНА СРЕЩА В ПЕРСПЕКТИВАТА НА КУЛТУРНИТЕ РАЗЛИЧИЯ. СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И СОЦИАЛНОТО ИЗГРАЖДАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕПЛЕТЕНИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЗАЩИТЕНА, НО НЕ СИМУЛИРАНА СИТУАЦИЯ ЗА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ. ЗАЩИТЕНИ, ТЪЙ КАТО СЛЕДВА ДА СЕ СЪЗДАДАТ УСЛОВИЯ ЗА ЗНАЧИТЕЛНО ОБВЪРЗВАНЕ С ВЪЗРАСТНИТЕ, КОИТО СЕ СЧИТАТ ЗА ЗНАЧИМИ. ПРОСТРАНСТВО ЗА РЕМОНТ В СМИСЪЛ НА ПОДСЛОН И В СМИСЪЛ НА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ORGANIZUOTI IR STEBĖTI SKIRTINGOS FIZINĖS BŪSTINĖS ORGANIZACIJOS MOKYMOSI APLINKĄ, DIDATĮ DĖMESĮ SKIRIANT KOMUNIKACINIAMS ASPEKTAMS, SUSIJUSIEMS IR EDUKACINIAMS ASPEKTAMS. TAI KLAUSIMAS, KAIP PADARYTI VISĄ MOKYMO PASIŪLYMĄ PATRAUKLESNĮ, JĮ GILIAI DIEGIANT NAUJOVES, SUSIEJANT JĮ SU NAUJAIS POREIKIAIS Į NAUJUS INTERESUS SU NAUJOMIS FORMOMIS IR STILIAIS DAPPRENDMENT Į SKIRTINGUS MŪSŲ JAUNŲ STUDENTŲ INTELEKTUS. ŠIA LOGIKA MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA BŪTI ĮTRAUKIAM IR PASIŪLYTI SAVE KAIP ANTROPOLOGINIO SUSITIKIMO PROJEKTĄ, ATSIŽVELGIANT Į KULTŪRINIUS SKIRTUMUS. SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS IR SOCIALINĖ STRUKTŪRA TURI BŪTI TARPUSAVYJE SUSIJUSIOS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, VISŲ PIRMA REIKĖS SUKURTI SAUGOMĄ, BET NEMODIFIKUOTĄ SITUACIJĄ GAVĖJAMS. APSAUGOTOS, NES TURĖTŲ BŪTI SUKURTOS REIKŠMINGOS PRISIJUNGIMO PRIE SUAUGUSIŲJŲ SĄLYGOS. REMONTO ERDVĖ PASTOGĖJE IR TAM TIKRA PRASME (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA ORGANIZACIJU I PRAĆENJE DRUGAČIJEG OKRUŽENJA ZA UČENJE ORGANIZACIJE FIZIČKOG SJEDIŠTA DIDAKTIČKE POZORNOSTI NA RELACIJSKE I EDUKATIVNE ASPEKTE KOMUNIKACIJSKIH ASPEKATA. RIJEČ JE O TOME DA SE PONUDA TRENINGA U CJELINI UČINI PRIVLAČNIJOM INOVACIJOM DUBOKO, POVEZUJUĆI JE S NOVIM POTREBAMA S NOVIM INTERESIMA ZA NOVE OBLIKE I STILOVE DAPPRENDMENT S RAZLIČITIM INTELIGENCIJAMA NAŠIH MLADIH UČENIKA. U TOJ LOGICI NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ BITI UKLJUČIV I PREDLOŽITI SE KAO PROJEKT ANTROPOLOŠKOG SUSRETA U PERSPEKTIVI KULTURNIH RAZLIKA. SOCIJALNA UKLJUČENOST I SOCIJALNA KONSTRUKCIJA MORAJU BITI ISPREPLETENE. U TOM ĆE KONTEKSTU PRIJE SVEGA BITI POTREBNO STVORITI ZAŠTIĆENU, ALI NE I SIMULIRANU SITUACIJU ZA PRIMATELJE. POTREBNO JE OSIGURATI ZAŠTITU JER SE UVJETI ZNAČAJNOG VEZANJA ZA ODRASLE OSOBE SMATRAJU ZNAČAJNIMA. PROSTOR ZA POPRAVAK U SMISLU SKLONIŠTA I U SMISLU (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT ORGANISERA OCH ÖVERVAKA EN ANNAN INLÄRNINGSMILJÖ FÖR FYSISK HÖGKVARTERSORGANISATIONS DIDAKTISKA UPPMÄRKSAMHET PÅ DE KOMMUNIKATIVA ASPEKTERNA RELATION OCH UTBILDNING. DET ÄR EN FRÅGA OM ATT GÖRA UTBILDNINGSUTBUDET SOM HELHET MER ATTRAKTIVT GENOM ATT INNOVERA DET DJUPT OCH KOPPLA DET TILL NYA BEHOV TILL NYA INTRESSEN TILL NYA FORMER OCH STILAR DAPPRENDMENT TILL VÅRA UNGA STUDENTERS OLIKA INTELLIGENSER. I DENNA LOGIK SYFTAR VÅRT PROJEKTFÖRSLAG TILL ATT VARA INKLUDERANDE FÖR ATT FÖRESLÅ SIG SOM ETT ANTROPOLOGISKT MÖTESPROJEKT MED TANKE PÅ KULTURELLA SKILLNADER. SOCIAL INTEGRATION OCH SOCIAL UPPBYGGNAD MÅSTE VARA SAMMANFLÄTADE. I DETTA SAMMANHANG ÄR DET FÖRST OCH FRÄMST NÖDVÄNDIGT ATT SKAPA EN SKYDDAD MEN INTE SIMULERAD SITUATION FÖR MOTTAGARNA. SKYDDAS EFTERSOM VILLKOREN FÖR SIGNIFIKANT BINDNING TILL VUXNA SOM ANSES SIGNIFIKANTA BÖR SKAPAS. ETT UTRYMME FÖR REPARATION I BETYDELSEN AV SKYDD OCH I DEN MENING (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT ORGANIZAREA ȘI MONITORIZAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE DIFERIT PENTRU ORGANIZAREA SEDIULUI FIZIC ATENȚIA DIDACTICĂ ASUPRA ASPECTELOR COMUNICATIVE RELAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. ESTE VORBA DE A FACE OFERTA DE FORMARE ÎN ANSAMBLU MAI ATRACTIVĂ PRIN INOVAREA SA PROFUNDĂ, LEGÂND-O DE NOILE NEVOI DE NOI INTERESE, DE NOILE FORME ȘI STILURI DAPPRENDMENT PENTRU DIFERITELE INTELIGENȚE ALE TINERILOR NOȘTRI STUDENȚI. ÎN ACEASTĂ LOGICĂ, PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE INCLUZIVĂ ȘI SĂ SE PROPUNĂ CA PROIECT DE ÎNTÂLNIRE ANTROPOLOGICĂ DIN PERSPECTIVA DIFERENȚELOR CULTURALE. INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI CONSTRUCȚIA SOCIALĂ TREBUIE INTERCONECTATE. ÎN ACEST CONTEXT, VA FI NECESAR, ÎN PRIMUL RÂND, SĂ SE CREEZE O SITUAȚIE PROTEJATĂ, DAR NU SIMULATĂ PENTRU DESTINATARI. TREBUIE PROTEJATE DEOARECE CONDIȚIILE DE LEGARE SEMNIFICATIVĂ DE ADULȚI CONSIDERATE SEMNIFICATIVE AR TREBUI SĂ FIE CREATE. UN SPAȚIU DE REPARAȚII ÎN SENSUL DE ADĂPOST ȘI ÎN SENS (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN ORGANIZACIJI IN SPREMLJANJU DRUGAČNEGA UČNEGA OKOLJA ZA ORGANIZACIJO FIZIČNEGA SEDEŽA DIDAKTIČNO POZORNOST DO KOMUNIKACIJSKIH VIDIKOV RELACIJSKIH IN IZOBRAŽEVALNIH VIDIKOV. GRE ZA VPRAŠANJE, KAKO NAREDITI PONUDBO USPOSABLJANJA KOT CELOTE PRIVLAČNEJŠO, TAKO DA JO GLOBOKO INOVIRAMO IN JO POVEŽEMO Z NOVIMI POTREBAMI DO NOVIH INTERESOV NOVIH OBLIK IN SLOGOV DAPPRENDMENTA RAZLIČNIH INTELIGENCI NAŠIH MLADIH ŠTUDENTOV. V TEJ LOGIKI JE NAŠ PREDLOG PROJEKTA VKLJUČUJOČ, DA BI SE PREDLAGAL KOT ANTROPOLOŠKI PROJEKT SREČANJA Z VIDIKA KULTURNIH RAZLIK. SOCIALNO VKLJUČENOST IN SOCIALNO GRADNJO JE TREBA PREPLETATI. V TEM OKVIRU BO TREBA NAJPREJ USTVARITI ZAŠČITEN, VENDAR NE SIMULIRAN POLOŽAJ ZA PREJEMNIKE. ZAŠČITITI JE TREBA ZATO, KER SE POGOJI POMEMBNE VEZAVE NA ODRASLE, KI SE ŠTEJEJO ZA POMEMBNE, USTVARIJO. PROSTOR POPRAVILA V SMISLU ZAVETIŠČA IN V SMISLU (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU ORGANIZACJĘ I MONITOROWANIE INNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO DLA FIZYCZNEJ ORGANIZACJI CENTRALI DYDAKTYCZNEJ UWAGI NA ASPEKTY KOMUNIKACYJNE RELACYJNE I EDUKACYJNE. JEST TO KWESTIA ZWIĘKSZENIA ATRAKCYJNOŚCI OFERTY SZKOLENIOWEJ POPRZEZ JEJ GŁĘBOKIE INNOWACJE, POWIĄZANIE Z NOWYMI POTRZEBAMI NOWYCH ZAINTERESOWAŃ Z NOWYMI FORMAMI I STYLAMI DAPPRENDOWANIE RÓŻNYM INTELIGENCJĄ NASZYCH MŁODYCH STUDENTÓW. ZGODNIE Z TĄ LOGIKĄ NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SIEBIE JAKO PROJEKTU SPOTKANIA ANTROPOLOGICZNEGO W PERSPEKTYWIE RÓŻNIC KULTUROWYCH. WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I BUDOWNICTWO SPOŁECZNE MUSZĄ BYĆ ZE SOBĄ POWIĄZANE. W TYM KONTEKŚCIE KONIECZNE BĘDZIE PRZEDE WSZYSTKIM STWORZENIE SYTUACJI CHRONIONEJ, ALE NIE SYMULOWANEJ DLA ODBIORCÓW. NALEŻY STWORZYĆ WARUNKI ISTOTNEGO WIĄZANIA Z OSOBAMI DOROSŁYMI, KTÓRE UWAŻA SIĘ ZA ISTOTNE. PRZESTRZEŃ NAPRAWY W SENSIE SCHRONIENIA I W TYM SENSIE (Polish)
17 August 2022
0 references
PONTECAGNANO FAIANO
0 references
Identifiers
I69G17000200007
0 references