EXCALIBUR SCHOOL AGAINST DISCOMFORT LAPATIA... DISPERSAL (Q303000): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
EXCALIBUR ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ LAPATIA... ΔΙΑΣΠΟΡΆ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EXCALIBUR SKOLE MOD UBEHAG LAPATIA... SPREDNING | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EXCALIBUR KOULU VASTAAN EPÄMUKAVUUTTA LAPATIA... DISPERGOITUMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ISKOLA EXCALIBUR KONTRA SKUMDITÀ LAPATIA... TIXRID | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EXCALIBUR SKOLA PRET DISKOMFORTU LAPATIA... IZKLIEDE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EXCALIBUR ŠKOLA PROTI NEPOHODLIE LAPATIA... DISPERGÁCIA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL EXCALIBUR I GCOINNE MÍCHOMPORD LAPATIA... EASRÚ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EXCALIBUR ŠKOLA PROTI NEPOHODLÍ LAPATIA... DISPERZNÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA EXCALIBUR CONTRA DESCONFORTO LAPATIA... DISPERSÃO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EXCALIBUR KOOLI VASTU EBAMUGAVUSTUNNE LAPATIA... HAJUTAMINE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EXCALIBUR ISKOLA A KELLEMETLENSÉGEK ELLEN LAPATIA... SZÓRÁS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕКСКАЛИБУР УЧИЛИЩЕ СРЕЩУ ДИСКОМФОРТ LAPATIA... ДИСПЕРСИРАНЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EXCALIBUR MOKYKLA NUO DISKOMFORTO LAPATIA... IŠSKLAIDYMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EXCALIBUR ŠKOLA PROTIV NELAGODE LAPATIA... RASPRŠIVANJE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EXCALIBUR SKOLA MOT OBEHAG LAPATIA... SPRIDNING | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA EXCALIBUR ÎMPOTRIVA DISCONFORTULUI LAPATIA... DISPERSARE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
EXCALIBUR ŠOLA PROTI NEUGODJU LAPATIA... RAZPRŠENOST | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA EXCALIBUR PRZED DYSKOMFORTEM LAPATIA... DYSPERSJA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q303000 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q303000 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q303000 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q303000 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q303000 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q303000 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q303000 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q303000 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q303000 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q303000 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q303000 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q303000 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q303000 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q303000 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q303000 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q303000 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q303000 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q303000 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q303000 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q303000 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q303000 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q303000 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΑΝΟΊΓΕΙ ΜΕ ΈΝΑ ΔΙΆΣΗΜΟ ΑΦΟΡΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΟΝ MARCEL PROUST ΈΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΨΆΧΝΕΙ ΓΙΑ ΝΈΑ ΕΔΆΦΗ ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ. ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΛΗΘΙΝΉΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΟ. ΑΥΤΌ ΙΣΧΎΕΙ ΑΚΌΜΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ LI.C. DON E.SMALDONE, ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΉΔΗ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΌΝΟΜΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΙΕΡΈΑ ΠΟΥ ΨΗΦΊΖΕΙ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΡΡΩΣΗ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΑΚΟΛΟΎΘΗΣΕ ΤΟ ΑΥΛΆΚΙ ΠΟΥ ΕΝΤΌΠΙΣΕ Ο DON SMALDONE ΑΝ ΑΛΗΘΕΎΕΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ... ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΔΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ T (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΑΝΟΊΓΕΙ ΜΕ ΈΝΑ ΔΙΆΣΗΜΟ ΑΦΟΡΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΟΝ MARCEL PROUST ΈΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΨΆΧΝΕΙ ΓΙΑ ΝΈΑ ΕΔΆΦΗ ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ. ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΛΗΘΙΝΉΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΟ. ΑΥΤΌ ΙΣΧΎΕΙ ΑΚΌΜΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ LI.C. DON E.SMALDONE, ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΉΔΗ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΌΝΟΜΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΙΕΡΈΑ ΠΟΥ ΨΗΦΊΖΕΙ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΡΡΩΣΗ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΑΚΟΛΟΎΘΗΣΕ ΤΟ ΑΥΛΆΚΙ ΠΟΥ ΕΝΤΌΠΙΣΕ Ο DON SMALDONE ΑΝ ΑΛΗΘΕΎΕΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ... ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΔΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ T (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΑΝΟΊΓΕΙ ΜΕ ΈΝΑ ΔΙΆΣΗΜΟ ΑΦΟΡΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΟΝ MARCEL PROUST ΈΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΨΆΧΝΕΙ ΓΙΑ ΝΈΑ ΕΔΆΦΗ ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ. ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΛΗΘΙΝΉΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΟ. ΑΥΤΌ ΙΣΧΎΕΙ ΑΚΌΜΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ LI.C. DON E.SMALDONE, ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΉΔΗ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΌΝΟΜΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΙΕΡΈΑ ΠΟΥ ΨΗΦΊΖΕΙ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΡΡΩΣΗ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΑΚΟΛΟΎΘΗΣΕ ΤΟ ΑΥΛΆΚΙ ΠΟΥ ΕΝΤΌΠΙΣΕ Ο DON SMALDONE ΑΝ ΑΛΗΘΕΎΕΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ... ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΔΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ T (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN TRE-ÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUD AF VORES INSTITUT ÅBNER MED EN BERØMT AFORISME AF MARCEL PROUST EN REEL REJSE IKKE PÅ UDKIG EFTER NYE LANDE, MEN AT HAVE NYE ØJNE. NYE ØJNE I SØGEN EFTER DEN SANDE FUNKTION AF VORES DAGS SKOLE, DER IKKE KAN STOPPE VED DEN TRADITIONELLE OVERFØRSEL AF VIDEN. SKOLENS FUNKTION ER OGSÅ AT TILBYDE DE SIDSTE OG DE UDSTØDTE MULIGHEDER. DETTE ER ENDNU MERE SANDT I DEN VIRKELIGHED, HVOR LI.C. DON E.SMALDONE OPERERER, KENDETEGNET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF EN STÆRKT FORRINGET SOCIAL ØKONOMISK STRUKTUR. VORES SKOLE HAR ET NATURLIGT KALD TIL AT OPERERE PÅ GRUND AF INKLUSION ALLEREDE STARTENDE FRA DET NAVN, DER BRINGER DEN LOKALE PRÆST, DER VOT HANS EKSISTENS TIL GENOPRETNING AF DEN SIDSTE OG DE UDELUKKEDE ISÆR UNGE MENNESKER SKABER BYEN AF BØRN. VORES INSTITUT HAR FULGT RILLEN SPORET AF DON SMALDONE HVIS SANDT, AT DET HAR BLANDT SINE PRIORITETER INKLUSION... OG KUNNE IKKE PÅ ANDEN MÅDE SES KENDETEGNENE VED T (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN TRE-ÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUD AF VORES INSTITUT ÅBNER MED EN BERØMT AFORISME AF MARCEL PROUST EN REEL REJSE IKKE PÅ UDKIG EFTER NYE LANDE, MEN AT HAVE NYE ØJNE. NYE ØJNE I SØGEN EFTER DEN SANDE FUNKTION AF VORES DAGS SKOLE, DER IKKE KAN STOPPE VED DEN TRADITIONELLE OVERFØRSEL AF VIDEN. SKOLENS FUNKTION ER OGSÅ AT TILBYDE DE SIDSTE OG DE UDSTØDTE MULIGHEDER. DETTE ER ENDNU MERE SANDT I DEN VIRKELIGHED, HVOR LI.C. DON E.SMALDONE OPERERER, KENDETEGNET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF EN STÆRKT FORRINGET SOCIAL ØKONOMISK STRUKTUR. VORES SKOLE HAR ET NATURLIGT KALD TIL AT OPERERE PÅ GRUND AF INKLUSION ALLEREDE STARTENDE FRA DET NAVN, DER BRINGER DEN LOKALE PRÆST, DER VOT HANS EKSISTENS TIL GENOPRETNING AF DEN SIDSTE OG DE UDELUKKEDE ISÆR UNGE MENNESKER SKABER BYEN AF BØRN. VORES INSTITUT HAR FULGT RILLEN SPORET AF DON SMALDONE HVIS SANDT, AT DET HAR BLANDT SINE PRIORITETER INKLUSION... OG KUNNE IKKE PÅ ANDEN MÅDE SES KENDETEGNENE VED T (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN TRE-ÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUD AF VORES INSTITUT ÅBNER MED EN BERØMT AFORISME AF MARCEL PROUST EN REEL REJSE IKKE PÅ UDKIG EFTER NYE LANDE, MEN AT HAVE NYE ØJNE. NYE ØJNE I SØGEN EFTER DEN SANDE FUNKTION AF VORES DAGS SKOLE, DER IKKE KAN STOPPE VED DEN TRADITIONELLE OVERFØRSEL AF VIDEN. SKOLENS FUNKTION ER OGSÅ AT TILBYDE DE SIDSTE OG DE UDSTØDTE MULIGHEDER. DETTE ER ENDNU MERE SANDT I DEN VIRKELIGHED, HVOR LI.C. DON E.SMALDONE OPERERER, KENDETEGNET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF EN STÆRKT FORRINGET SOCIAL ØKONOMISK STRUKTUR. VORES SKOLE HAR ET NATURLIGT KALD TIL AT OPERERE PÅ GRUND AF INKLUSION ALLEREDE STARTENDE FRA DET NAVN, DER BRINGER DEN LOKALE PRÆST, DER VOT HANS EKSISTENS TIL GENOPRETNING AF DEN SIDSTE OG DE UDELUKKEDE ISÆR UNGE MENNESKER SKABER BYEN AF BØRN. VORES INSTITUT HAR FULGT RILLEN SPORET AF DON SMALDONE HVIS SANDT, AT DET HAR BLANDT SINE PRIORITETER INKLUSION... OG KUNNE IKKE PÅ ANDEN MÅDE SES KENDETEGNENE VED T (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTINEN SUUNNITELMA AVAA MARCEL PROUSTIN KUULUISALLA AFORISMILLA TODELLISEN MATKAN, JOKA EI ETSI UUSIA MAITA, VAAN JOLLA ON UUDET SILMÄT. UUDET SILMÄT ETSIVÄT KOULUMME TODELLISTA TEHTÄVÄÄ, JOKA EI VOI PYSÄHTYÄ PERINTEISEEN TIEDONSIIRTOON. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON MYÖS TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA VIIMEISILLE JA SYRJÄYTYNEILLE. TÄMÄ PÄTEE VIELÄ ENEMMÄN TODELLISUUTEEN, JOSSA LI.C. DON E.SMALDONE TOIMII JA JOLLE ON TUNNUSOMAISTA VOIMAKKAASTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVA SOSIAALINEN TALOUSRAKENNE. KOULULLAMME ON LUONNOLLINEN KUTSUMUS TOIMIA OSALLISTAMISEN PAIKAN PÄÄLLÄ JO ALKAEN NIMESTÄ, JOKA TUO PAIKALLISEN PAPIN, JOKA VOT HÄNEN OLEMASSAOLONSA, TOIPUMISEEN VIIMEISESTÄ JA SYRJÄYTYNEESTÄ ERITYISESTI LAPSIKAUPUNGIN LUOVISTA NUORISTA. INSTITUUTTIMME ON SEURANNUT DON SMALDONEN JÄLJITTÄMÄÄ URAA, JOS TOTTA, ETTÄ SE ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ TAVOITTEISTAAN... EIKÄ MUUTEN VOITU NÄHDÄ T:N OMINAISUUKSIA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTINEN SUUNNITELMA AVAA MARCEL PROUSTIN KUULUISALLA AFORISMILLA TODELLISEN MATKAN, JOKA EI ETSI UUSIA MAITA, VAAN JOLLA ON UUDET SILMÄT. UUDET SILMÄT ETSIVÄT KOULUMME TODELLISTA TEHTÄVÄÄ, JOKA EI VOI PYSÄHTYÄ PERINTEISEEN TIEDONSIIRTOON. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON MYÖS TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA VIIMEISILLE JA SYRJÄYTYNEILLE. TÄMÄ PÄTEE VIELÄ ENEMMÄN TODELLISUUTEEN, JOSSA LI.C. DON E.SMALDONE TOIMII JA JOLLE ON TUNNUSOMAISTA VOIMAKKAASTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVA SOSIAALINEN TALOUSRAKENNE. KOULULLAMME ON LUONNOLLINEN KUTSUMUS TOIMIA OSALLISTAMISEN PAIKAN PÄÄLLÄ JO ALKAEN NIMESTÄ, JOKA TUO PAIKALLISEN PAPIN, JOKA VOT HÄNEN OLEMASSAOLONSA, TOIPUMISEEN VIIMEISESTÄ JA SYRJÄYTYNEESTÄ ERITYISESTI LAPSIKAUPUNGIN LUOVISTA NUORISTA. INSTITUUTTIMME ON SEURANNUT DON SMALDONEN JÄLJITTÄMÄÄ URAA, JOS TOTTA, ETTÄ SE ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ TAVOITTEISTAAN... EIKÄ MUUTEN VOITU NÄHDÄ T:N OMINAISUUKSIA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTINEN SUUNNITELMA AVAA MARCEL PROUSTIN KUULUISALLA AFORISMILLA TODELLISEN MATKAN, JOKA EI ETSI UUSIA MAITA, VAAN JOLLA ON UUDET SILMÄT. UUDET SILMÄT ETSIVÄT KOULUMME TODELLISTA TEHTÄVÄÄ, JOKA EI VOI PYSÄHTYÄ PERINTEISEEN TIEDONSIIRTOON. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON MYÖS TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA VIIMEISILLE JA SYRJÄYTYNEILLE. TÄMÄ PÄTEE VIELÄ ENEMMÄN TODELLISUUTEEN, JOSSA LI.C. DON E.SMALDONE TOIMII JA JOLLE ON TUNNUSOMAISTA VOIMAKKAASTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVA SOSIAALINEN TALOUSRAKENNE. KOULULLAMME ON LUONNOLLINEN KUTSUMUS TOIMIA OSALLISTAMISEN PAIKAN PÄÄLLÄ JO ALKAEN NIMESTÄ, JOKA TUO PAIKALLISEN PAPIN, JOKA VOT HÄNEN OLEMASSAOLONSA, TOIPUMISEEN VIIMEISESTÄ JA SYRJÄYTYNEESTÄ ERITYISESTI LAPSIKAUPUNGIN LUOVISTA NUORISTA. INSTITUUTTIMME ON SEURANNUT DON SMALDONEN JÄLJITTÄMÄÄ URAA, JOS TOTTA, ETTÄ SE ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ TAVOITTEISTAAN... EIKÄ MUUTEN VOITU NÄHDÄ T:N OMINAISUUKSIA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PJAN TA ‘TLIET SNIN TA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA JIFTAĦ MA’ APHORISM FAMUŻ MINN MARCEL PROUST VJAĠĠ REALI MA TFITTEX ARTIJIET ĠODDA IŻDA LI JKOLLHOM GĦAJNEJN ĠODDA. GĦAJNEJN ĠODDA FIT-TFITTXIJA GĦALL-FUNZJONI VERA TA ‘L-ISKOLA TA’ JUMNA LI MA TISTAX TIEQAF FIL-WAĦDA TRADIZZJONALI TAT-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN. IL-FUNZJONI TAL-ISKOLA HIJA WKOLL LI TOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-AĦĦAR U DAWK ESKLUŻI. DAN HUWA SAĦANSITRA AKTAR MINNU FIR-REALTÀ FEJN TOPERA LI.C. E.SMALDONE, IKKARATTERIZZATA MILL-PREŻENZA TA’ TESSUT EKONOMIKU SOĊJALI MĊAĦĦAD ĦAFNA. L-ISKOLA TAGĦNA GĦANDHA VOKAZZJONI NATURALI LI TOPERA FUQ IL-BAŻI TA ‘INKLUŻJONI DIĠÀ JIBDA MILL-ISEM LI JĠIB DAK TA’ QASSIS LOKALI LI VOT EŻISTENZA TIEGĦU GĦALL-IRKUPRU TAL-AĦĦAR U DAWK ESKLUŻI SPEĊJALMENT ŻGĦAŻAGĦ ĦOLQIEN TAL-BELT TAT-TFAL. ISTITUT TAGĦNA SEGWA L-KANAL TRAĊĊATI MILL DON SMALDONE JEKK VERU LI GĦANDHA FOST IL-PRIJORITAJIET TAGĦHA L-INKLUŻJONI... U MA SETAX JIDHER MOD IEĦOR IL-KARATTERISTIĊI TA ‘T (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN TA ‘TLIET SNIN TA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA JIFTAĦ MA’ APHORISM FAMUŻ MINN MARCEL PROUST VJAĠĠ REALI MA TFITTEX ARTIJIET ĠODDA IŻDA LI JKOLLHOM GĦAJNEJN ĠODDA. GĦAJNEJN ĠODDA FIT-TFITTXIJA GĦALL-FUNZJONI VERA TA ‘L-ISKOLA TA’ JUMNA LI MA TISTAX TIEQAF FIL-WAĦDA TRADIZZJONALI TAT-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN. IL-FUNZJONI TAL-ISKOLA HIJA WKOLL LI TOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-AĦĦAR U DAWK ESKLUŻI. DAN HUWA SAĦANSITRA AKTAR MINNU FIR-REALTÀ FEJN TOPERA LI.C. E.SMALDONE, IKKARATTERIZZATA MILL-PREŻENZA TA’ TESSUT EKONOMIKU SOĊJALI MĊAĦĦAD ĦAFNA. L-ISKOLA TAGĦNA GĦANDHA VOKAZZJONI NATURALI LI TOPERA FUQ IL-BAŻI TA ‘INKLUŻJONI DIĠÀ JIBDA MILL-ISEM LI JĠIB DAK TA’ QASSIS LOKALI LI VOT EŻISTENZA TIEGĦU GĦALL-IRKUPRU TAL-AĦĦAR U DAWK ESKLUŻI SPEĊJALMENT ŻGĦAŻAGĦ ĦOLQIEN TAL-BELT TAT-TFAL. ISTITUT TAGĦNA SEGWA L-KANAL TRAĊĊATI MILL DON SMALDONE JEKK VERU LI GĦANDHA FOST IL-PRIJORITAJIET TAGĦHA L-INKLUŻJONI... U MA SETAX JIDHER MOD IEĦOR IL-KARATTERISTIĊI TA ‘T (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN TA ‘TLIET SNIN TA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA JIFTAĦ MA’ APHORISM FAMUŻ MINN MARCEL PROUST VJAĠĠ REALI MA TFITTEX ARTIJIET ĠODDA IŻDA LI JKOLLHOM GĦAJNEJN ĠODDA. GĦAJNEJN ĠODDA FIT-TFITTXIJA GĦALL-FUNZJONI VERA TA ‘L-ISKOLA TA’ JUMNA LI MA TISTAX TIEQAF FIL-WAĦDA TRADIZZJONALI TAT-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN. IL-FUNZJONI TAL-ISKOLA HIJA WKOLL LI TOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-AĦĦAR U DAWK ESKLUŻI. DAN HUWA SAĦANSITRA AKTAR MINNU FIR-REALTÀ FEJN TOPERA LI.C. E.SMALDONE, IKKARATTERIZZATA MILL-PREŻENZA TA’ TESSUT EKONOMIKU SOĊJALI MĊAĦĦAD ĦAFNA. L-ISKOLA TAGĦNA GĦANDHA VOKAZZJONI NATURALI LI TOPERA FUQ IL-BAŻI TA ‘INKLUŻJONI DIĠÀ JIBDA MILL-ISEM LI JĠIB DAK TA’ QASSIS LOKALI LI VOT EŻISTENZA TIEGĦU GĦALL-IRKUPRU TAL-AĦĦAR U DAWK ESKLUŻI SPEĊJALMENT ŻGĦAŻAGĦ ĦOLQIEN TAL-BELT TAT-TFAL. ISTITUT TAGĦNA SEGWA L-KANAL TRAĊĊATI MILL DON SMALDONE JEKK VERU LI GĦANDHA FOST IL-PRIJORITAJIET TAGĦHA L-INKLUŻJONI... U MA SETAX JIDHER MOD IEĦOR IL-KARATTERISTIĊI TA ‘T (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNS ATVERAS AR MARCEL PROUST SLAVENO AFORISMU REĀLĀ CEĻOJUMĀ, KAS NEMEKLĒ JAUNAS ZEMES, BET KAM IR JAUNAS ACIS. JAUNAS ACIS MŪSU DIENAS SKOLAS PATIESĀS FUNKCIJAS MEKLĒJUMOS, KAS NEVAR APSTĀTIES PIE TRADICIONĀLĀS ZINĀŠANU NODOŠANAS. SKOLAS UZDEVUMS IR ARĪ PIEDĀVĀT IESPĒJAS PĒDĒJAM UN IZSLĒGTAJAM. TAS VĒL JO VAIRĀK ATTIECAS UZ REALITĀTI, KURĀ DARBOJAS LI.C. DON E.SMALDONE, KAM RAKSTURĪGA ĻOTI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ EKONOMISKĀ STRUKTŪRA. MŪSU SKOLAI IR DABISKS AICINĀJUMS DARBOTIES, PAMATOJOTIES UZ IEKĻAUŠANU, JAU SĀKOT NO VIETĒJĀ PRIESTERA VĀRDA, KURŠ VOT SAVU EKSISTENCI UZ PĒDĒJO UN ATSTUMTO, JO ĪPAŠI JAUNIEŠU, KAS RADA BĒRNU PILSĒTU, ATVESEĻOŠANU. MŪSU INSTITŪTS IR SEKOJIS RIEVU IZSEKOT DON SMALDONE JA TAISNĪBA, KA TĀ IR STARP SAVĀM PRIORITĀTĒM IEKĻAUŠANA... UN CITĀDI NEVARĒJA REDZĒT T ĪPAŠĪBAS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNS ATVERAS AR MARCEL PROUST SLAVENO AFORISMU REĀLĀ CEĻOJUMĀ, KAS NEMEKLĒ JAUNAS ZEMES, BET KAM IR JAUNAS ACIS. JAUNAS ACIS MŪSU DIENAS SKOLAS PATIESĀS FUNKCIJAS MEKLĒJUMOS, KAS NEVAR APSTĀTIES PIE TRADICIONĀLĀS ZINĀŠANU NODOŠANAS. SKOLAS UZDEVUMS IR ARĪ PIEDĀVĀT IESPĒJAS PĒDĒJAM UN IZSLĒGTAJAM. TAS VĒL JO VAIRĀK ATTIECAS UZ REALITĀTI, KURĀ DARBOJAS LI.C. DON E.SMALDONE, KAM RAKSTURĪGA ĻOTI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ EKONOMISKĀ STRUKTŪRA. MŪSU SKOLAI IR DABISKS AICINĀJUMS DARBOTIES, PAMATOJOTIES UZ IEKĻAUŠANU, JAU SĀKOT NO VIETĒJĀ PRIESTERA VĀRDA, KURŠ VOT SAVU EKSISTENCI UZ PĒDĒJO UN ATSTUMTO, JO ĪPAŠI JAUNIEŠU, KAS RADA BĒRNU PILSĒTU, ATVESEĻOŠANU. MŪSU INSTITŪTS IR SEKOJIS RIEVU IZSEKOT DON SMALDONE JA TAISNĪBA, KA TĀ IR STARP SAVĀM PRIORITĀTĒM IEKĻAUŠANA... UN CITĀDI NEVARĒJA REDZĒT T ĪPAŠĪBAS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNS ATVERAS AR MARCEL PROUST SLAVENO AFORISMU REĀLĀ CEĻOJUMĀ, KAS NEMEKLĒ JAUNAS ZEMES, BET KAM IR JAUNAS ACIS. JAUNAS ACIS MŪSU DIENAS SKOLAS PATIESĀS FUNKCIJAS MEKLĒJUMOS, KAS NEVAR APSTĀTIES PIE TRADICIONĀLĀS ZINĀŠANU NODOŠANAS. SKOLAS UZDEVUMS IR ARĪ PIEDĀVĀT IESPĒJAS PĒDĒJAM UN IZSLĒGTAJAM. TAS VĒL JO VAIRĀK ATTIECAS UZ REALITĀTI, KURĀ DARBOJAS LI.C. DON E.SMALDONE, KAM RAKSTURĪGA ĻOTI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ EKONOMISKĀ STRUKTŪRA. MŪSU SKOLAI IR DABISKS AICINĀJUMS DARBOTIES, PAMATOJOTIES UZ IEKĻAUŠANU, JAU SĀKOT NO VIETĒJĀ PRIESTERA VĀRDA, KURŠ VOT SAVU EKSISTENCI UZ PĒDĒJO UN ATSTUMTO, JO ĪPAŠI JAUNIEŠU, KAS RADA BĒRNU PILSĒTU, ATVESEĻOŠANU. MŪSU INSTITŪTS IR SEKOJIS RIEVU IZSEKOT DON SMALDONE JA TAISNĪBA, KA TĀ IR STARP SAVĀM PRIORITĀTĒM IEKĻAUŠANA... UN CITĀDI NEVARĒJA REDZĒT T ĪPAŠĪBAS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TROJROČNÝ PLÁN VZDELÁVACEJ PONUKY NÁŠHO INŠTITÚTU OTVÁRA SO SLÁVNYM AFORIZMOM MARCEL PROUST SKUTOČNÚ CESTU, KTORÁ NEHĽADÁ NOVÉ KRAJINY, ALE MÁ NOVÉ OČI. NOVÉ OČI PRI HĽADANÍ SKUTOČNEJ FUNKCIE NAŠEJ ŠKOLY, KTORÁ SA NEMÔŽE ZASTAVIŤ NA TRADIČNOM PRENOSE VEDOMOSTÍ. ÚLOHOU ŠKOLY JE TIEŽ PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI POSLEDNÝM A VYLÚČENÝM. TO PLATÍ EŠTE VIAC V SKUTOČNOSTI, KEĎ LI.C. DON E.SMALDONE PÔSOBÍ, ČO SA VYZNAČUJE PRÍTOMNOSŤOU VÝRAZNE ODKÁZANEJ SOCIÁLNEJ HOSPODÁRSKEJ ŠTRUKTÚRY. NAŠA ŠKOLA MÁ PRIRODZENÉ POSLANIE PÔSOBIŤ NA ZÁKLADE INKLÚZIE UŽ OD MENA, KTORÉ PRINÁŠA MIESTNEMU KŇAZOVI, KTORÝ HLASUJE SVOJU EXISTENCIU K ZOTAVENIU POSLEDNÉHO A VYLÚČENÉHO NAJMÄ MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ VYTVÁRAJÚ MESTO DETÍ. NÁŠ INŠTITÚT SLEDOVAL DRÁŽKU VYSLEDOVANÚ DON SMALDONE, AK JE PRAVDA, ŽE MÁ MEDZI SVOJE PRIORITY ZAČLENENIE... A NEBOLO MOŽNÉ INAK VIDIEŤ CHARAKTERISTIKY T (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TROJROČNÝ PLÁN VZDELÁVACEJ PONUKY NÁŠHO INŠTITÚTU OTVÁRA SO SLÁVNYM AFORIZMOM MARCEL PROUST SKUTOČNÚ CESTU, KTORÁ NEHĽADÁ NOVÉ KRAJINY, ALE MÁ NOVÉ OČI. NOVÉ OČI PRI HĽADANÍ SKUTOČNEJ FUNKCIE NAŠEJ ŠKOLY, KTORÁ SA NEMÔŽE ZASTAVIŤ NA TRADIČNOM PRENOSE VEDOMOSTÍ. ÚLOHOU ŠKOLY JE TIEŽ PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI POSLEDNÝM A VYLÚČENÝM. TO PLATÍ EŠTE VIAC V SKUTOČNOSTI, KEĎ LI.C. DON E.SMALDONE PÔSOBÍ, ČO SA VYZNAČUJE PRÍTOMNOSŤOU VÝRAZNE ODKÁZANEJ SOCIÁLNEJ HOSPODÁRSKEJ ŠTRUKTÚRY. NAŠA ŠKOLA MÁ PRIRODZENÉ POSLANIE PÔSOBIŤ NA ZÁKLADE INKLÚZIE UŽ OD MENA, KTORÉ PRINÁŠA MIESTNEMU KŇAZOVI, KTORÝ HLASUJE SVOJU EXISTENCIU K ZOTAVENIU POSLEDNÉHO A VYLÚČENÉHO NAJMÄ MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ VYTVÁRAJÚ MESTO DETÍ. NÁŠ INŠTITÚT SLEDOVAL DRÁŽKU VYSLEDOVANÚ DON SMALDONE, AK JE PRAVDA, ŽE MÁ MEDZI SVOJE PRIORITY ZAČLENENIE... A NEBOLO MOŽNÉ INAK VIDIEŤ CHARAKTERISTIKY T (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TROJROČNÝ PLÁN VZDELÁVACEJ PONUKY NÁŠHO INŠTITÚTU OTVÁRA SO SLÁVNYM AFORIZMOM MARCEL PROUST SKUTOČNÚ CESTU, KTORÁ NEHĽADÁ NOVÉ KRAJINY, ALE MÁ NOVÉ OČI. NOVÉ OČI PRI HĽADANÍ SKUTOČNEJ FUNKCIE NAŠEJ ŠKOLY, KTORÁ SA NEMÔŽE ZASTAVIŤ NA TRADIČNOM PRENOSE VEDOMOSTÍ. ÚLOHOU ŠKOLY JE TIEŽ PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI POSLEDNÝM A VYLÚČENÝM. TO PLATÍ EŠTE VIAC V SKUTOČNOSTI, KEĎ LI.C. DON E.SMALDONE PÔSOBÍ, ČO SA VYZNAČUJE PRÍTOMNOSŤOU VÝRAZNE ODKÁZANEJ SOCIÁLNEJ HOSPODÁRSKEJ ŠTRUKTÚRY. NAŠA ŠKOLA MÁ PRIRODZENÉ POSLANIE PÔSOBIŤ NA ZÁKLADE INKLÚZIE UŽ OD MENA, KTORÉ PRINÁŠA MIESTNEMU KŇAZOVI, KTORÝ HLASUJE SVOJU EXISTENCIU K ZOTAVENIU POSLEDNÉHO A VYLÚČENÉHO NAJMÄ MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ VYTVÁRAJÚ MESTO DETÍ. NÁŠ INŠTITÚT SLEDOVAL DRÁŽKU VYSLEDOVANÚ DON SMALDONE, AK JE PRAVDA, ŽE MÁ MEDZI SVOJE PRIORITY ZAČLENENIE... A NEBOLO MOŽNÉ INAK VIDIEŤ CHARAKTERISTIKY T (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OSCLAÍONN AN PLEAN TRÍ BLIANA DE THAIRISCINT OIDEACHAIS ÁR N-INSTITIÚID LE APHORISM CÁILIÚIL AG MARCEL PROUST TURAS FÍOR NACH BHFUIL AG LORG TAILTE NUA ACH A BHFUIL SÚILE NUA. SÚILE NUA SA CHUARDACH LE HAGHAIDH FÍORFHEIDHM NA SCOILE AR ÁR LÁ NACH FÉIDIR A STOPADH AG AN GCEANN TRAIDISIÚNTA DE THARCHUR EOLAIS. IS É FEIDHM NA SCOILE FREISIN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DON SCOIL AGUS DON SCOIL. TÁ SÉ SEO NÍOS FÍOR I NDÁIRÍRE INA N-OIBRÍONN LI.C. DON E.SMALDONE, ARB IAD IS SAINAIRÍONNA CREATLACH EACNAMAÍOCH SÓISIALTA ATÁ GO MÓR FAOI MHÍBHUNTÁISTE. TÁ SLÍ BHEATHA NÁDÚRTHA AG ÁR SCOIL CHUN FEIDHMIÚ AR AN BHFORAS GO BHFUIL AN CUIMSIÚ AG TOSÚ CHEANA FÉIN ÓN AINM A THUGANN SAGART ÁITIÚIL A VOT A BHEITH ANN CHUN AN CEANN DEIREANACH A AISGHABHÁIL AGUS GO HÁIRITHE DAOINE ÓGA A CHRUTHAÍONN CATHAIR NA BPÁISTÍ. TÁ ÁR N-INSTITIÚID LEAN AN GROOVE RIANÚ AG DON SMALDONE MÁS FÍOR GO BHFUIL SÉ I MEASC A THOSAÍOCHTAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH... AGUS NÍ FHÉADFAÍ A BHEITH LE FEICEÁIL AR SHLÍ EILE NA SAINTRÉITHE T (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OSCLAÍONN AN PLEAN TRÍ BLIANA DE THAIRISCINT OIDEACHAIS ÁR N-INSTITIÚID LE APHORISM CÁILIÚIL AG MARCEL PROUST TURAS FÍOR NACH BHFUIL AG LORG TAILTE NUA ACH A BHFUIL SÚILE NUA. SÚILE NUA SA CHUARDACH LE HAGHAIDH FÍORFHEIDHM NA SCOILE AR ÁR LÁ NACH FÉIDIR A STOPADH AG AN GCEANN TRAIDISIÚNTA DE THARCHUR EOLAIS. IS É FEIDHM NA SCOILE FREISIN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DON SCOIL AGUS DON SCOIL. TÁ SÉ SEO NÍOS FÍOR I NDÁIRÍRE INA N-OIBRÍONN LI.C. DON E.SMALDONE, ARB IAD IS SAINAIRÍONNA CREATLACH EACNAMAÍOCH SÓISIALTA ATÁ GO MÓR FAOI MHÍBHUNTÁISTE. TÁ SLÍ BHEATHA NÁDÚRTHA AG ÁR SCOIL CHUN FEIDHMIÚ AR AN BHFORAS GO BHFUIL AN CUIMSIÚ AG TOSÚ CHEANA FÉIN ÓN AINM A THUGANN SAGART ÁITIÚIL A VOT A BHEITH ANN CHUN AN CEANN DEIREANACH A AISGHABHÁIL AGUS GO HÁIRITHE DAOINE ÓGA A CHRUTHAÍONN CATHAIR NA BPÁISTÍ. TÁ ÁR N-INSTITIÚID LEAN AN GROOVE RIANÚ AG DON SMALDONE MÁS FÍOR GO BHFUIL SÉ I MEASC A THOSAÍOCHTAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH... AGUS NÍ FHÉADFAÍ A BHEITH LE FEICEÁIL AR SHLÍ EILE NA SAINTRÉITHE T (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OSCLAÍONN AN PLEAN TRÍ BLIANA DE THAIRISCINT OIDEACHAIS ÁR N-INSTITIÚID LE APHORISM CÁILIÚIL AG MARCEL PROUST TURAS FÍOR NACH BHFUIL AG LORG TAILTE NUA ACH A BHFUIL SÚILE NUA. SÚILE NUA SA CHUARDACH LE HAGHAIDH FÍORFHEIDHM NA SCOILE AR ÁR LÁ NACH FÉIDIR A STOPADH AG AN GCEANN TRAIDISIÚNTA DE THARCHUR EOLAIS. IS É FEIDHM NA SCOILE FREISIN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DON SCOIL AGUS DON SCOIL. TÁ SÉ SEO NÍOS FÍOR I NDÁIRÍRE INA N-OIBRÍONN LI.C. DON E.SMALDONE, ARB IAD IS SAINAIRÍONNA CREATLACH EACNAMAÍOCH SÓISIALTA ATÁ GO MÓR FAOI MHÍBHUNTÁISTE. TÁ SLÍ BHEATHA NÁDÚRTHA AG ÁR SCOIL CHUN FEIDHMIÚ AR AN BHFORAS GO BHFUIL AN CUIMSIÚ AG TOSÚ CHEANA FÉIN ÓN AINM A THUGANN SAGART ÁITIÚIL A VOT A BHEITH ANN CHUN AN CEANN DEIREANACH A AISGHABHÁIL AGUS GO HÁIRITHE DAOINE ÓGA A CHRUTHAÍONN CATHAIR NA BPÁISTÍ. TÁ ÁR N-INSTITIÚID LEAN AN GROOVE RIANÚ AG DON SMALDONE MÁS FÍOR GO BHFUIL SÉ I MEASC A THOSAÍOCHTAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH... AGUS NÍ FHÉADFAÍ A BHEITH LE FEICEÁIL AR SHLÍ EILE NA SAINTRÉITHE T (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TŘÍLETÝ PLÁN VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NAŠEHO INSTITUTU OTEVÍRÁ SE SLAVNÝM AFORISMEM MARCEL PROUST SKUTEČNOU CESTU, KTERÁ NEHLEDÁ NOVÉ ZEMĚ, ALE MÁ NOVÉ OČI. NOVÉ OČI PŘI HLEDÁNÍ SKUTEČNÉ FUNKCE ŠKOLY NAŠEHO DNE, KTERÉ SE NEMOHOU ZASTAVIT U TRADIČNÍHO PŘENOSU ZNALOSTÍ. ÚKOLEM ŠKOLY JE TAKÉ NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI PRO POSLEDNÍ A VYLOUČENÉ. TO PLATÍ JEŠTĚ VÍCE VE SKUTEČNOSTI, KDY LI.C. DON E.SMALDONE PŮSOBÍ, CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ SILNĚ ZBAVENÉ SOCIÁLNÍ EKONOMICKÉ STRUKTURY. NAŠE ŠKOLA MÁ PŘIROZENÉ POSLÁNÍ PŮSOBIT NA ZÁKLADĚ INKLUZE JIŽ OD JMÉNA MÍSTNÍHO KNĚZE, KTERÝ VOLÍ SVOU EXISTENCI K OBNOVĚ POSLEDNÍHO A VYLOUČENÝCH ZEJMÉNA MLADÝCH LIDÍ VYTVÁŘEJÍCÍCH MĚSTO DĚTÍ. NÁŠ INSTITUT NÁSLEDOVAL DRÁŽKU VYSLEDOVANOU DONEM SMALDONEM, POKUD JE PRAVDA, ŽE MÁ MEZI SVÉ PRIORITY ZAČLENĚNÍ... A NELZE JINAK VIDĚT VLASTNOSTI T (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: TŘÍLETÝ PLÁN VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NAŠEHO INSTITUTU OTEVÍRÁ SE SLAVNÝM AFORISMEM MARCEL PROUST SKUTEČNOU CESTU, KTERÁ NEHLEDÁ NOVÉ ZEMĚ, ALE MÁ NOVÉ OČI. NOVÉ OČI PŘI HLEDÁNÍ SKUTEČNÉ FUNKCE ŠKOLY NAŠEHO DNE, KTERÉ SE NEMOHOU ZASTAVIT U TRADIČNÍHO PŘENOSU ZNALOSTÍ. ÚKOLEM ŠKOLY JE TAKÉ NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI PRO POSLEDNÍ A VYLOUČENÉ. TO PLATÍ JEŠTĚ VÍCE VE SKUTEČNOSTI, KDY LI.C. DON E.SMALDONE PŮSOBÍ, CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ SILNĚ ZBAVENÉ SOCIÁLNÍ EKONOMICKÉ STRUKTURY. NAŠE ŠKOLA MÁ PŘIROZENÉ POSLÁNÍ PŮSOBIT NA ZÁKLADĚ INKLUZE JIŽ OD JMÉNA MÍSTNÍHO KNĚZE, KTERÝ VOLÍ SVOU EXISTENCI K OBNOVĚ POSLEDNÍHO A VYLOUČENÝCH ZEJMÉNA MLADÝCH LIDÍ VYTVÁŘEJÍCÍCH MĚSTO DĚTÍ. NÁŠ INSTITUT NÁSLEDOVAL DRÁŽKU VYSLEDOVANOU DONEM SMALDONEM, POKUD JE PRAVDA, ŽE MÁ MEZI SVÉ PRIORITY ZAČLENĚNÍ... A NELZE JINAK VIDĚT VLASTNOSTI T (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TŘÍLETÝ PLÁN VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NAŠEHO INSTITUTU OTEVÍRÁ SE SLAVNÝM AFORISMEM MARCEL PROUST SKUTEČNOU CESTU, KTERÁ NEHLEDÁ NOVÉ ZEMĚ, ALE MÁ NOVÉ OČI. NOVÉ OČI PŘI HLEDÁNÍ SKUTEČNÉ FUNKCE ŠKOLY NAŠEHO DNE, KTERÉ SE NEMOHOU ZASTAVIT U TRADIČNÍHO PŘENOSU ZNALOSTÍ. ÚKOLEM ŠKOLY JE TAKÉ NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI PRO POSLEDNÍ A VYLOUČENÉ. TO PLATÍ JEŠTĚ VÍCE VE SKUTEČNOSTI, KDY LI.C. DON E.SMALDONE PŮSOBÍ, CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ SILNĚ ZBAVENÉ SOCIÁLNÍ EKONOMICKÉ STRUKTURY. NAŠE ŠKOLA MÁ PŘIROZENÉ POSLÁNÍ PŮSOBIT NA ZÁKLADĚ INKLUZE JIŽ OD JMÉNA MÍSTNÍHO KNĚZE, KTERÝ VOLÍ SVOU EXISTENCI K OBNOVĚ POSLEDNÍHO A VYLOUČENÝCH ZEJMÉNA MLADÝCH LIDÍ VYTVÁŘEJÍCÍCH MĚSTO DĚTÍ. NÁŠ INSTITUT NÁSLEDOVAL DRÁŽKU VYSLEDOVANOU DONEM SMALDONEM, POKUD JE PRAVDA, ŽE MÁ MEZI SVÉ PRIORITY ZAČLENĚNÍ... A NELZE JINAK VIDĚT VLASTNOSTI T (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PLANO TRIENAL DA OFERTA EDUCACIONAL DO NOSSO INSTITUTO ABRE COM UM FAMOSO AFORISMO DE MARCEL PROUST UMA VERDADEIRA JORNADA NÃO À PROCURA DE NOVAS TERRAS, MAS COM NOVOS OLHOS. NOVOS OLHOS NA BUSCA DA VERDADEIRA FUNÇÃO DA ESCOLA DE NOSSOS DIAS QUE NÃO PODE PARAR NO TRADICIONAL DA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO. A FUNÇÃO DA ESCOLA É TAMBÉM OFERECER OPORTUNIDADES PARA OS ÚLTIMOS E OS EXCLUÍDOS. ISTO É AINDA MAIS VERDADE NA REALIDADE EM QUE A LI.C. DON E.SMALDONE OPERA, CARACTERIZADA PELA PRESENÇA DE UM TECIDO ECONÓMICO SOCIAL FORTEMENTE PRIVADO. NOSSA ESCOLA TEM UMA VOCAÇÃO NATURAL PARA OPERAR NO TERRENO DA INCLUSÃO JÁ A PARTIR DO NOME QUE LEVA O DE UM PADRE LOCAL QUE VOTOU SUA EXISTÊNCIA PARA A RECUPERAÇÃO DO ÚLTIMO E OS EXCLUÍDOS ESPECIALMENTE JOVENS CRIANDO A CIDADE DAS CRIANÇAS. NOSSO INSTITUTO SEGUIU O SULCO TRAÇADO POR DON SMALDONE SE É VERDADE QUE TEM ENTRE SUAS PRIORIDADES A INCLUSÃO... E NÃO PODERIA SER VISTO DE OUTRA FORMA AS CARACTERÍSTICAS DE T (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO TRIENAL DA OFERTA EDUCACIONAL DO NOSSO INSTITUTO ABRE COM UM FAMOSO AFORISMO DE MARCEL PROUST UMA VERDADEIRA JORNADA NÃO À PROCURA DE NOVAS TERRAS, MAS COM NOVOS OLHOS. NOVOS OLHOS NA BUSCA DA VERDADEIRA FUNÇÃO DA ESCOLA DE NOSSOS DIAS QUE NÃO PODE PARAR NO TRADICIONAL DA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO. A FUNÇÃO DA ESCOLA É TAMBÉM OFERECER OPORTUNIDADES PARA OS ÚLTIMOS E OS EXCLUÍDOS. ISTO É AINDA MAIS VERDADE NA REALIDADE EM QUE A LI.C. DON E.SMALDONE OPERA, CARACTERIZADA PELA PRESENÇA DE UM TECIDO ECONÓMICO SOCIAL FORTEMENTE PRIVADO. NOSSA ESCOLA TEM UMA VOCAÇÃO NATURAL PARA OPERAR NO TERRENO DA INCLUSÃO JÁ A PARTIR DO NOME QUE LEVA O DE UM PADRE LOCAL QUE VOTOU SUA EXISTÊNCIA PARA A RECUPERAÇÃO DO ÚLTIMO E OS EXCLUÍDOS ESPECIALMENTE JOVENS CRIANDO A CIDADE DAS CRIANÇAS. NOSSO INSTITUTO SEGUIU O SULCO TRAÇADO POR DON SMALDONE SE É VERDADE QUE TEM ENTRE SUAS PRIORIDADES A INCLUSÃO... E NÃO PODERIA SER VISTO DE OUTRA FORMA AS CARACTERÍSTICAS DE T (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO TRIENAL DA OFERTA EDUCACIONAL DO NOSSO INSTITUTO ABRE COM UM FAMOSO AFORISMO DE MARCEL PROUST UMA VERDADEIRA JORNADA NÃO À PROCURA DE NOVAS TERRAS, MAS COM NOVOS OLHOS. NOVOS OLHOS NA BUSCA DA VERDADEIRA FUNÇÃO DA ESCOLA DE NOSSOS DIAS QUE NÃO PODE PARAR NO TRADICIONAL DA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO. A FUNÇÃO DA ESCOLA É TAMBÉM OFERECER OPORTUNIDADES PARA OS ÚLTIMOS E OS EXCLUÍDOS. ISTO É AINDA MAIS VERDADE NA REALIDADE EM QUE A LI.C. DON E.SMALDONE OPERA, CARACTERIZADA PELA PRESENÇA DE UM TECIDO ECONÓMICO SOCIAL FORTEMENTE PRIVADO. NOSSA ESCOLA TEM UMA VOCAÇÃO NATURAL PARA OPERAR NO TERRENO DA INCLUSÃO JÁ A PARTIR DO NOME QUE LEVA O DE UM PADRE LOCAL QUE VOTOU SUA EXISTÊNCIA PARA A RECUPERAÇÃO DO ÚLTIMO E OS EXCLUÍDOS ESPECIALMENTE JOVENS CRIANDO A CIDADE DAS CRIANÇAS. NOSSO INSTITUTO SEGUIU O SULCO TRAÇADO POR DON SMALDONE SE É VERDADE QUE TEM ENTRE SUAS PRIORIDADES A INCLUSÃO... E NÃO PODERIA SER VISTO DE OUTRA FORMA AS CARACTERÍSTICAS DE T (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUUDI HARIDUSPAKKUMISE KOLMEAASTANE PLAAN AVAB MARCEL PROUSTI KUULSA AFORISMIGA TÕELISE REISI, MIS EI OTSI UUSI MAID, VAID MILLEL ON UUED SILMAD. UUED SILMAD MEIE PÄEVA KOOLI TÕELISE FUNKTSIOONI OTSIMISEL, MIS EI SAA PIIRDUDA TRADITSIOONILISE TEADMISTE EDASTAMISEGA. KOOLI ÜLESANNE ON PAKKUDA VÕIMALUSI KA VIIMASELE JA KÕRVALEJÄETULE. SEE KEHTIB VEELGI ENAM REAALSUSES, KUS LI.C. DON E.SMALDONE TEGUTSEB, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT MAHAJÄÄNUD SOTSIAALSE MAJANDUSSTRUKTUURI OLEMASOLU. MEIE KOOLIL ON LOOMULIK ÜLESANNE TEGUTSEDA KAASAMISE PINNAL JUBA ALATES NIMEST, MIS TOOB KOHALIKU PREESTRI NIME, KES VALIS OMA EKSISTENTSI VIIMASE JA TÕRJUTUD, ERITI NOORTE, KES LOOVAD LASTE LINNA. MEIE INSTITUUT ON JÄRGINUD SOONE JÄLGINUD DON SMALDONE KUI TÕSI, ET SEE ON ÜKS OMA PRIORITEETIDE HULKA KAASAMINE... JA EI SAANUD MUIDU NÄHA OMADUSI T (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUDI HARIDUSPAKKUMISE KOLMEAASTANE PLAAN AVAB MARCEL PROUSTI KUULSA AFORISMIGA TÕELISE REISI, MIS EI OTSI UUSI MAID, VAID MILLEL ON UUED SILMAD. UUED SILMAD MEIE PÄEVA KOOLI TÕELISE FUNKTSIOONI OTSIMISEL, MIS EI SAA PIIRDUDA TRADITSIOONILISE TEADMISTE EDASTAMISEGA. KOOLI ÜLESANNE ON PAKKUDA VÕIMALUSI KA VIIMASELE JA KÕRVALEJÄETULE. SEE KEHTIB VEELGI ENAM REAALSUSES, KUS LI.C. DON E.SMALDONE TEGUTSEB, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT MAHAJÄÄNUD SOTSIAALSE MAJANDUSSTRUKTUURI OLEMASOLU. MEIE KOOLIL ON LOOMULIK ÜLESANNE TEGUTSEDA KAASAMISE PINNAL JUBA ALATES NIMEST, MIS TOOB KOHALIKU PREESTRI NIME, KES VALIS OMA EKSISTENTSI VIIMASE JA TÕRJUTUD, ERITI NOORTE, KES LOOVAD LASTE LINNA. MEIE INSTITUUT ON JÄRGINUD SOONE JÄLGINUD DON SMALDONE KUI TÕSI, ET SEE ON ÜKS OMA PRIORITEETIDE HULKA KAASAMINE... JA EI SAANUD MUIDU NÄHA OMADUSI T (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUDI HARIDUSPAKKUMISE KOLMEAASTANE PLAAN AVAB MARCEL PROUSTI KUULSA AFORISMIGA TÕELISE REISI, MIS EI OTSI UUSI MAID, VAID MILLEL ON UUED SILMAD. UUED SILMAD MEIE PÄEVA KOOLI TÕELISE FUNKTSIOONI OTSIMISEL, MIS EI SAA PIIRDUDA TRADITSIOONILISE TEADMISTE EDASTAMISEGA. KOOLI ÜLESANNE ON PAKKUDA VÕIMALUSI KA VIIMASELE JA KÕRVALEJÄETULE. SEE KEHTIB VEELGI ENAM REAALSUSES, KUS LI.C. DON E.SMALDONE TEGUTSEB, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT MAHAJÄÄNUD SOTSIAALSE MAJANDUSSTRUKTUURI OLEMASOLU. MEIE KOOLIL ON LOOMULIK ÜLESANNE TEGUTSEDA KAASAMISE PINNAL JUBA ALATES NIMEST, MIS TOOB KOHALIKU PREESTRI NIME, KES VALIS OMA EKSISTENTSI VIIMASE JA TÕRJUTUD, ERITI NOORTE, KES LOOVAD LASTE LINNA. MEIE INSTITUUT ON JÄRGINUD SOONE JÄLGINUD DON SMALDONE KUI TÕSI, ET SEE ON ÜKS OMA PRIORITEETIDE HULKA KAASAMINE... JA EI SAANUD MUIDU NÄHA OMADUSI T (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK HÁROMÉVES TERVE MARCEL PROUST HÍRES AFORIZMÁJÁVAL NYÍLIK MEG, EGY IGAZI UTAZÁS, AMELY NEM ÚJ TERÜLETEKET KERES, HANEM ÚJ SZEMEKET. ÚJ SZEMEK A MAI ISKOLA VALÓDI FUNKCIÓJÁNAK KERESÉSÉBEN, AMELY NEM TUD MEGÁLLNI A TUDÁSÁTADÁS HAGYOMÁNYOS EGYIKÉN. AZ ISKOLA FUNKCIÓJA AZ IS, HOGY LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLJON AZ UTOLSÓNAK ÉS A KIREKESZTETTEKNEK. EZ MÉG INKÁBB IGAZ ABBAN A VALÓSÁGBAN, AHOL A LI.C. DON E.SMALDONE MŰKÖDIK, AMELYET EGY ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI SZÖVET JELENLÉTE JELLEMEZ. ISKOLÁNKNAK VAN EGY TERMÉSZETES HIVATÁSA, HOGY AZ INTEGRÁCIÓ ALAPJÁN MŰKÖDIK, MÁR A NÉVBŐL KIINDULVA, AMELY EGY HELYI PAP NEVÉT HOZZA, AKI A LÉTEZÉSÉT AZ UTOLSÓ ÉS A KIREKESZTETT FIATALOK FELÉPÜLÉSÉHEZ VEZETI, KÜLÖNÖSEN A GYERMEKEK VÁROSÁT LÉTREHOZÓ FIATALOK. INTÉZETÜNK KÖVETTE A DON SMALDONE ÁLTAL KÖVETETT HORONYT, HA IGAZ, HOGY PRIORITÁSAI KÖZÖTT SZEREPEL A BEFOGADÁS... ÉS MÁSKÉPP NEM LEHETETT LÁTNI A T JELLEMZŐI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK HÁROMÉVES TERVE MARCEL PROUST HÍRES AFORIZMÁJÁVAL NYÍLIK MEG, EGY IGAZI UTAZÁS, AMELY NEM ÚJ TERÜLETEKET KERES, HANEM ÚJ SZEMEKET. ÚJ SZEMEK A MAI ISKOLA VALÓDI FUNKCIÓJÁNAK KERESÉSÉBEN, AMELY NEM TUD MEGÁLLNI A TUDÁSÁTADÁS HAGYOMÁNYOS EGYIKÉN. AZ ISKOLA FUNKCIÓJA AZ IS, HOGY LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLJON AZ UTOLSÓNAK ÉS A KIREKESZTETTEKNEK. EZ MÉG INKÁBB IGAZ ABBAN A VALÓSÁGBAN, AHOL A LI.C. DON E.SMALDONE MŰKÖDIK, AMELYET EGY ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI SZÖVET JELENLÉTE JELLEMEZ. ISKOLÁNKNAK VAN EGY TERMÉSZETES HIVATÁSA, HOGY AZ INTEGRÁCIÓ ALAPJÁN MŰKÖDIK, MÁR A NÉVBŐL KIINDULVA, AMELY EGY HELYI PAP NEVÉT HOZZA, AKI A LÉTEZÉSÉT AZ UTOLSÓ ÉS A KIREKESZTETT FIATALOK FELÉPÜLÉSÉHEZ VEZETI, KÜLÖNÖSEN A GYERMEKEK VÁROSÁT LÉTREHOZÓ FIATALOK. INTÉZETÜNK KÖVETTE A DON SMALDONE ÁLTAL KÖVETETT HORONYT, HA IGAZ, HOGY PRIORITÁSAI KÖZÖTT SZEREPEL A BEFOGADÁS... ÉS MÁSKÉPP NEM LEHETETT LÁTNI A T JELLEMZŐI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK HÁROMÉVES TERVE MARCEL PROUST HÍRES AFORIZMÁJÁVAL NYÍLIK MEG, EGY IGAZI UTAZÁS, AMELY NEM ÚJ TERÜLETEKET KERES, HANEM ÚJ SZEMEKET. ÚJ SZEMEK A MAI ISKOLA VALÓDI FUNKCIÓJÁNAK KERESÉSÉBEN, AMELY NEM TUD MEGÁLLNI A TUDÁSÁTADÁS HAGYOMÁNYOS EGYIKÉN. AZ ISKOLA FUNKCIÓJA AZ IS, HOGY LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLJON AZ UTOLSÓNAK ÉS A KIREKESZTETTEKNEK. EZ MÉG INKÁBB IGAZ ABBAN A VALÓSÁGBAN, AHOL A LI.C. DON E.SMALDONE MŰKÖDIK, AMELYET EGY ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI SZÖVET JELENLÉTE JELLEMEZ. ISKOLÁNKNAK VAN EGY TERMÉSZETES HIVATÁSA, HOGY AZ INTEGRÁCIÓ ALAPJÁN MŰKÖDIK, MÁR A NÉVBŐL KIINDULVA, AMELY EGY HELYI PAP NEVÉT HOZZA, AKI A LÉTEZÉSÉT AZ UTOLSÓ ÉS A KIREKESZTETT FIATALOK FELÉPÜLÉSÉHEZ VEZETI, KÜLÖNÖSEN A GYERMEKEK VÁROSÁT LÉTREHOZÓ FIATALOK. INTÉZETÜNK KÖVETTE A DON SMALDONE ÁLTAL KÖVETETT HORONYT, HA IGAZ, HOGY PRIORITÁSAI KÖZÖTT SZEREPEL A BEFOGADÁS... ÉS MÁSKÉPP NEM LEHETETT LÁTNI A T JELLEMZŐI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТРИГОДИШНИЯТ ПЛАН НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ОТВАРЯ С ИЗВЕСТЕН АФОРИЗЪМ ОТ МАРСЕЛ ПРУСТ ИСТИНСКО ПЪТУВАНЕ, КОЕТО НЕ ТЪРСИ НОВИ ЗЕМИ, А ИМА НОВИ ОЧИ. НОВИ ОЧИ В ТЪРСЕНЕТО НА ИСТИНСКАТА ФУНКЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО НА НАШИЯ ДЕН, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СПРЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ. ФУНКЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО Е СЪЩО ТАКА ДА ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТИ НА ПОСЛЕДНИТЕ И ИЗКЛЮЧЕНИТЕ. ТОВА Е ОЩЕ ПО-ВЯРНО В РЕАЛНОСТТА, В КОЯТО РАБОТИ LI.C. DON E.SMALDONE, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С НАЛИЧИЕТО НА СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНА ИКОНОМИЧЕСКА СТРУКТУРА. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЕСТЕСТВЕНО ПРИЗВАНИЕ ДА РАБОТИ НА МЯСТО НА ВКЛЮЧВАНЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ИМЕТО, КОЕТО НОСИ ИМЕТО НА МЕСТЕН СВЕЩЕНИК, КОЙТО ГЛАСУВА СЪЩЕСТВУВАНЕТО СИ ДО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПОСЛЕДНОТО И НА ИЗКЛЮЧЕНИТЕ, ОСОБЕНО МЛАДИТЕ ХОРА, СЪЗДАВАЩИ ГРАДА НА ДЕЦАТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ Е СЛЕДВАЛ КАНАЛА, ПРОСЛЕДЕН ОТ ДОН СМАЛДОН, АКО Е ВЯРНО, ЧЕ ИМА СРЕД ПРИОРИТЕТИТЕ СИ ВКЛЮЧВАНЕТО... И НЕ МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ ПО ДРУГ НАЧИН ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА T (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТРИГОДИШНИЯТ ПЛАН НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ОТВАРЯ С ИЗВЕСТЕН АФОРИЗЪМ ОТ МАРСЕЛ ПРУСТ ИСТИНСКО ПЪТУВАНЕ, КОЕТО НЕ ТЪРСИ НОВИ ЗЕМИ, А ИМА НОВИ ОЧИ. НОВИ ОЧИ В ТЪРСЕНЕТО НА ИСТИНСКАТА ФУНКЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО НА НАШИЯ ДЕН, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СПРЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ. ФУНКЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО Е СЪЩО ТАКА ДА ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТИ НА ПОСЛЕДНИТЕ И ИЗКЛЮЧЕНИТЕ. ТОВА Е ОЩЕ ПО-ВЯРНО В РЕАЛНОСТТА, В КОЯТО РАБОТИ LI.C. DON E.SMALDONE, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С НАЛИЧИЕТО НА СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНА ИКОНОМИЧЕСКА СТРУКТУРА. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЕСТЕСТВЕНО ПРИЗВАНИЕ ДА РАБОТИ НА МЯСТО НА ВКЛЮЧВАНЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ИМЕТО, КОЕТО НОСИ ИМЕТО НА МЕСТЕН СВЕЩЕНИК, КОЙТО ГЛАСУВА СЪЩЕСТВУВАНЕТО СИ ДО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПОСЛЕДНОТО И НА ИЗКЛЮЧЕНИТЕ, ОСОБЕНО МЛАДИТЕ ХОРА, СЪЗДАВАЩИ ГРАДА НА ДЕЦАТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ Е СЛЕДВАЛ КАНАЛА, ПРОСЛЕДЕН ОТ ДОН СМАЛДОН, АКО Е ВЯРНО, ЧЕ ИМА СРЕД ПРИОРИТЕТИТЕ СИ ВКЛЮЧВАНЕТО... И НЕ МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ ПО ДРУГ НАЧИН ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА T (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТРИГОДИШНИЯТ ПЛАН НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ОТВАРЯ С ИЗВЕСТЕН АФОРИЗЪМ ОТ МАРСЕЛ ПРУСТ ИСТИНСКО ПЪТУВАНЕ, КОЕТО НЕ ТЪРСИ НОВИ ЗЕМИ, А ИМА НОВИ ОЧИ. НОВИ ОЧИ В ТЪРСЕНЕТО НА ИСТИНСКАТА ФУНКЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО НА НАШИЯ ДЕН, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СПРЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ. ФУНКЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО Е СЪЩО ТАКА ДА ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТИ НА ПОСЛЕДНИТЕ И ИЗКЛЮЧЕНИТЕ. ТОВА Е ОЩЕ ПО-ВЯРНО В РЕАЛНОСТТА, В КОЯТО РАБОТИ LI.C. DON E.SMALDONE, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С НАЛИЧИЕТО НА СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНА ИКОНОМИЧЕСКА СТРУКТУРА. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЕСТЕСТВЕНО ПРИЗВАНИЕ ДА РАБОТИ НА МЯСТО НА ВКЛЮЧВАНЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ИМЕТО, КОЕТО НОСИ ИМЕТО НА МЕСТЕН СВЕЩЕНИК, КОЙТО ГЛАСУВА СЪЩЕСТВУВАНЕТО СИ ДО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПОСЛЕДНОТО И НА ИЗКЛЮЧЕНИТЕ, ОСОБЕНО МЛАДИТЕ ХОРА, СЪЗДАВАЩИ ГРАДА НА ДЕЦАТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ Е СЛЕДВАЛ КАНАЛА, ПРОСЛЕДЕН ОТ ДОН СМАЛДОН, АКО Е ВЯРНО, ЧЕ ИМА СРЕД ПРИОРИТЕТИТЕ СИ ВКЛЮЧВАНЕТО... И НЕ МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ ПО ДРУГ НАЧИН ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА T (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TREJŲ METŲ PLANAS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS MŪSŲ INSTITUTO ATVERIA SU GARSAUS AFORIZMO MARCEL PROUST TIKRĄ KELIONĘ NE IEŠKO NAUJŲ ŽEMIŲ, BET TURINTYS NAUJŲ AKIŲ. NAUJOS AKYS IEŠKANT TIKROSIOS MŪSŲ DIENOS MOKYKLOS FUNKCIJOS, KURI NEGALI SUSTOTI TRADICINIAME ŽINIŲ PERDAVIMO ETAPE. MOKYKLOS FUNKCIJA TAIP PAT YRA SUTEIKTI GALIMYBIŲ PASKUTINIAM IR ATSKIRTIESIEMS. TAI DAR LABIAU PASAKYTINA APIE TIKROVĘ, KURIOJE VEIKIA LIC DON E.SMALDONE, KURIAI BŪDINGA LABAI NEPALANKI SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ STRUKTŪRA. MŪSŲ MOKYKLA TURI NATŪRALŲ PAŠAUKIMĄ VEIKTI ĮTRAUKTIES PAGRINDU JAU PRADEDANT NUO VARDO, KURIS ATNEŠA VIETOS KUNIGO, KURIS VOT SAVO EGZISTAVIMĄ, Į PASKUTINIO IR ATSKIRTO YPAČ JAUNIMO, SUKURIANČIO VAIKŲ MIESTĄ, ATSIGAVIMĄ. MŪSŲ INSTITUTAS PO GRIOVELĮ ATSEKTI DON SMALDONE JEI TIESA, KAD JI TURI TARP SAVO PRIORITETŲ ĮTRAUKTIES... IR KITAIP NEGALĖJO BŪTI VERTINAMAS T CHARAKTERISTIKOS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TREJŲ METŲ PLANAS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS MŪSŲ INSTITUTO ATVERIA SU GARSAUS AFORIZMO MARCEL PROUST TIKRĄ KELIONĘ NE IEŠKO NAUJŲ ŽEMIŲ, BET TURINTYS NAUJŲ AKIŲ. NAUJOS AKYS IEŠKANT TIKROSIOS MŪSŲ DIENOS MOKYKLOS FUNKCIJOS, KURI NEGALI SUSTOTI TRADICINIAME ŽINIŲ PERDAVIMO ETAPE. MOKYKLOS FUNKCIJA TAIP PAT YRA SUTEIKTI GALIMYBIŲ PASKUTINIAM IR ATSKIRTIESIEMS. TAI DAR LABIAU PASAKYTINA APIE TIKROVĘ, KURIOJE VEIKIA LIC DON E.SMALDONE, KURIAI BŪDINGA LABAI NEPALANKI SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ STRUKTŪRA. MŪSŲ MOKYKLA TURI NATŪRALŲ PAŠAUKIMĄ VEIKTI ĮTRAUKTIES PAGRINDU JAU PRADEDANT NUO VARDO, KURIS ATNEŠA VIETOS KUNIGO, KURIS VOT SAVO EGZISTAVIMĄ, Į PASKUTINIO IR ATSKIRTO YPAČ JAUNIMO, SUKURIANČIO VAIKŲ MIESTĄ, ATSIGAVIMĄ. MŪSŲ INSTITUTAS PO GRIOVELĮ ATSEKTI DON SMALDONE JEI TIESA, KAD JI TURI TARP SAVO PRIORITETŲ ĮTRAUKTIES... IR KITAIP NEGALĖJO BŪTI VERTINAMAS T CHARAKTERISTIKOS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TREJŲ METŲ PLANAS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS MŪSŲ INSTITUTO ATVERIA SU GARSAUS AFORIZMO MARCEL PROUST TIKRĄ KELIONĘ NE IEŠKO NAUJŲ ŽEMIŲ, BET TURINTYS NAUJŲ AKIŲ. NAUJOS AKYS IEŠKANT TIKROSIOS MŪSŲ DIENOS MOKYKLOS FUNKCIJOS, KURI NEGALI SUSTOTI TRADICINIAME ŽINIŲ PERDAVIMO ETAPE. MOKYKLOS FUNKCIJA TAIP PAT YRA SUTEIKTI GALIMYBIŲ PASKUTINIAM IR ATSKIRTIESIEMS. TAI DAR LABIAU PASAKYTINA APIE TIKROVĘ, KURIOJE VEIKIA LIC DON E.SMALDONE, KURIAI BŪDINGA LABAI NEPALANKI SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ STRUKTŪRA. MŪSŲ MOKYKLA TURI NATŪRALŲ PAŠAUKIMĄ VEIKTI ĮTRAUKTIES PAGRINDU JAU PRADEDANT NUO VARDO, KURIS ATNEŠA VIETOS KUNIGO, KURIS VOT SAVO EGZISTAVIMĄ, Į PASKUTINIO IR ATSKIRTO YPAČ JAUNIMO, SUKURIANČIO VAIKŲ MIESTĄ, ATSIGAVIMĄ. MŪSŲ INSTITUTAS PO GRIOVELĮ ATSEKTI DON SMALDONE JEI TIESA, KAD JI TURI TARP SAVO PRIORITETŲ ĮTRAUKTIES... IR KITAIP NEGALĖJO BŪTI VERTINAMAS T CHARAKTERISTIKOS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TROGODIŠNJI PLAN OBRAZOVNE PONUDE NAŠEG INSTITUTA OTVARA SE POZNATIM AFORIZMOM MARCELA PROUSTA PRAVIM PUTOVANJEM KOJE NE TRAŽI NOVE ZEMLJE, VEĆ IMA NOVE OČI. NOVE OČI U POTRAZI ZA ISTINSKOM FUNKCIJOM ŠKOLE NAŠEG DANA KOJA SE NE MOŽE ZAUSTAVITI NA TRADICIONALNOM PRIJENOSU ZNANJA. ZADAĆA ŠKOLE JE I PONUDITI PRILIKE ZA POSLJEDNJU I ISKLJUČENU. TO JE JOŠ VIŠE ISTINITO U STVARNOSTI U KOJOJ DJELUJE LI.C. DON E.SMALDONE, A KARAKTERIZIRA GA PRISUTNOST SNAŽNO UGROŽENE DRUŠTVENE GOSPODARSKE STRUKTURE. NAŠA ŠKOLA IMA PRIRODNI POZIV DA DJELUJE NA TERENU INKLUZIJE VEĆ POLAZEĆI OD IMENA LOKALNOG SVEĆENIKA KOJI GLASUJE O SVOM POSTOJANJU DO OPORAVKA POSLJEDNJEG I ISKLJUČENIH POSEBNO MLADIH LJUDI KOJI STVARAJU GRAD DJECE. NAŠ INSTITUT JE SLIJEDIO UTOR PRATIO DON SMALDONE AKO JE ISTINA DA JE MEĐU SVOJIM PRIORITETIMA UKLJUČIVANJE... I NE MOŽE SE NA DRUGI NAČIN VIDJETI KARAKTERISTIKE T (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TROGODIŠNJI PLAN OBRAZOVNE PONUDE NAŠEG INSTITUTA OTVARA SE POZNATIM AFORIZMOM MARCELA PROUSTA PRAVIM PUTOVANJEM KOJE NE TRAŽI NOVE ZEMLJE, VEĆ IMA NOVE OČI. NOVE OČI U POTRAZI ZA ISTINSKOM FUNKCIJOM ŠKOLE NAŠEG DANA KOJA SE NE MOŽE ZAUSTAVITI NA TRADICIONALNOM PRIJENOSU ZNANJA. ZADAĆA ŠKOLE JE I PONUDITI PRILIKE ZA POSLJEDNJU I ISKLJUČENU. TO JE JOŠ VIŠE ISTINITO U STVARNOSTI U KOJOJ DJELUJE LI.C. DON E.SMALDONE, A KARAKTERIZIRA GA PRISUTNOST SNAŽNO UGROŽENE DRUŠTVENE GOSPODARSKE STRUKTURE. NAŠA ŠKOLA IMA PRIRODNI POZIV DA DJELUJE NA TERENU INKLUZIJE VEĆ POLAZEĆI OD IMENA LOKALNOG SVEĆENIKA KOJI GLASUJE O SVOM POSTOJANJU DO OPORAVKA POSLJEDNJEG I ISKLJUČENIH POSEBNO MLADIH LJUDI KOJI STVARAJU GRAD DJECE. NAŠ INSTITUT JE SLIJEDIO UTOR PRATIO DON SMALDONE AKO JE ISTINA DA JE MEĐU SVOJIM PRIORITETIMA UKLJUČIVANJE... I NE MOŽE SE NA DRUGI NAČIN VIDJETI KARAKTERISTIKE T (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TROGODIŠNJI PLAN OBRAZOVNE PONUDE NAŠEG INSTITUTA OTVARA SE POZNATIM AFORIZMOM MARCELA PROUSTA PRAVIM PUTOVANJEM KOJE NE TRAŽI NOVE ZEMLJE, VEĆ IMA NOVE OČI. NOVE OČI U POTRAZI ZA ISTINSKOM FUNKCIJOM ŠKOLE NAŠEG DANA KOJA SE NE MOŽE ZAUSTAVITI NA TRADICIONALNOM PRIJENOSU ZNANJA. ZADAĆA ŠKOLE JE I PONUDITI PRILIKE ZA POSLJEDNJU I ISKLJUČENU. TO JE JOŠ VIŠE ISTINITO U STVARNOSTI U KOJOJ DJELUJE LI.C. DON E.SMALDONE, A KARAKTERIZIRA GA PRISUTNOST SNAŽNO UGROŽENE DRUŠTVENE GOSPODARSKE STRUKTURE. NAŠA ŠKOLA IMA PRIRODNI POZIV DA DJELUJE NA TERENU INKLUZIJE VEĆ POLAZEĆI OD IMENA LOKALNOG SVEĆENIKA KOJI GLASUJE O SVOM POSTOJANJU DO OPORAVKA POSLJEDNJEG I ISKLJUČENIH POSEBNO MLADIH LJUDI KOJI STVARAJU GRAD DJECE. NAŠ INSTITUT JE SLIJEDIO UTOR PRATIO DON SMALDONE AKO JE ISTINA DA JE MEĐU SVOJIM PRIORITETIMA UKLJUČIVANJE... I NE MOŽE SE NA DRUGI NAČIN VIDJETI KARAKTERISTIKE T (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET I VÅRT INSTITUT ÖPPNAR MED EN BERÖMD AFORISM AV MARCEL PROUST EN RIKTIG RESA SOM INTE LETAR EFTER NYA LÄNDER MEN HAR NYA ÖGON. NYA ÖGON I SÖKANDET EFTER VÅR SKOLAS SANNA FUNKTION SOM INTE KAN STANNA VID DEN TRADITIONELLA KUNSKAPSÖVERFÖRINGEN. SKOLANS FUNKTION ÄR OCKSÅ ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER TILL DET SISTA OCH DET UTESLUTNA. DETTA GÄLLER I ÄNNU HÖGRE GRAD I DEN VERKLIGHET DÄR LI.C. DON E.SMALDONE VERKAR, SOM KÄNNETECKNAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIAL EKONOMISK STRUKTUR. VÅR SKOLA HAR EN NATURLIG KALLELSE ATT VERKA PÅ GRUND AV INKLUDERING REDAN FRÅN NAMNET SOM FÖR DEN LOKALA PRÄSTEN SOM VOT SIN EXISTENS TILL ÅTERHÄMTNING AV DEN SISTA OCH DE UTESTÄNGDA SÄRSKILT UNGA MÄNNISKOR SOM SKAPAR STADEN AV BARN. VÅRT INSTITUT HAR FÖLJT SPÅRET SPÅRAD AV DON SMALDONE OM SANT ATT DET HAR BLAND SINA PRIORITERINGAR INKLUDERINGEN... OCH KUNDE INTE SES PÅ ANNAT SÄTT EGENSKAPERNA HOS T (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET I VÅRT INSTITUT ÖPPNAR MED EN BERÖMD AFORISM AV MARCEL PROUST EN RIKTIG RESA SOM INTE LETAR EFTER NYA LÄNDER MEN HAR NYA ÖGON. NYA ÖGON I SÖKANDET EFTER VÅR SKOLAS SANNA FUNKTION SOM INTE KAN STANNA VID DEN TRADITIONELLA KUNSKAPSÖVERFÖRINGEN. SKOLANS FUNKTION ÄR OCKSÅ ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER TILL DET SISTA OCH DET UTESLUTNA. DETTA GÄLLER I ÄNNU HÖGRE GRAD I DEN VERKLIGHET DÄR LI.C. DON E.SMALDONE VERKAR, SOM KÄNNETECKNAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIAL EKONOMISK STRUKTUR. VÅR SKOLA HAR EN NATURLIG KALLELSE ATT VERKA PÅ GRUND AV INKLUDERING REDAN FRÅN NAMNET SOM FÖR DEN LOKALA PRÄSTEN SOM VOT SIN EXISTENS TILL ÅTERHÄMTNING AV DEN SISTA OCH DE UTESTÄNGDA SÄRSKILT UNGA MÄNNISKOR SOM SKAPAR STADEN AV BARN. VÅRT INSTITUT HAR FÖLJT SPÅRET SPÅRAD AV DON SMALDONE OM SANT ATT DET HAR BLAND SINA PRIORITERINGAR INKLUDERINGEN... OCH KUNDE INTE SES PÅ ANNAT SÄTT EGENSKAPERNA HOS T (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET I VÅRT INSTITUT ÖPPNAR MED EN BERÖMD AFORISM AV MARCEL PROUST EN RIKTIG RESA SOM INTE LETAR EFTER NYA LÄNDER MEN HAR NYA ÖGON. NYA ÖGON I SÖKANDET EFTER VÅR SKOLAS SANNA FUNKTION SOM INTE KAN STANNA VID DEN TRADITIONELLA KUNSKAPSÖVERFÖRINGEN. SKOLANS FUNKTION ÄR OCKSÅ ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER TILL DET SISTA OCH DET UTESLUTNA. DETTA GÄLLER I ÄNNU HÖGRE GRAD I DEN VERKLIGHET DÄR LI.C. DON E.SMALDONE VERKAR, SOM KÄNNETECKNAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIAL EKONOMISK STRUKTUR. VÅR SKOLA HAR EN NATURLIG KALLELSE ATT VERKA PÅ GRUND AV INKLUDERING REDAN FRÅN NAMNET SOM FÖR DEN LOKALA PRÄSTEN SOM VOT SIN EXISTENS TILL ÅTERHÄMTNING AV DEN SISTA OCH DE UTESTÄNGDA SÄRSKILT UNGA MÄNNISKOR SOM SKAPAR STADEN AV BARN. VÅRT INSTITUT HAR FÖLJT SPÅRET SPÅRAD AV DON SMALDONE OM SANT ATT DET HAR BLAND SINA PRIORITERINGAR INKLUDERINGEN... OCH KUNDE INTE SES PÅ ANNAT SÄTT EGENSKAPERNA HOS T (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANUL DE TREI ANI AL OFERTEI EDUCAȚIONALE A INSTITUTULUI NOSTRU SE DESCHIDE CU UN CELEBRU AFORISM DE MARCEL PROUST O ADEVĂRATĂ CĂLĂTORIE NU ÎN CĂUTAREA DE NOI TERENURI, CI CU OCHI NOI. OCHI NOI ÎN CĂUTAREA ADEVĂRATEI FUNCȚII A ȘCOLII ZILEI NOASTRE, CARE NU SE POATE OPRI LA CEA TRADIȚIONALĂ DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR. FUNCȚIA ȘCOLII ESTE, DE ASEMENEA, DE A OFERI OPORTUNITĂȚI PENTRU ULTIMA ȘI PENTRU CEI EXCLUȘI. ACEST LUCRU ESTE CU ATÂT MAI ADEVĂRAT ÎN REALITATEA ÎN CARE OPEREAZĂ LI.C. DON E.SMALDONE, CARACTERIZATĂ PRIN PREZENȚA UNEI STRUCTURI SOCIALE ECONOMICE EXTREM DE DEFAVORIZATE. ȘCOALA NOASTRĂ ARE O VOCAȚIE NATURALĂ DE A OPERA PE TEREN DE INCLUZIUNE DEJA PORNIND DE LA NUMELE CARE ADUCE PE CEL AL UNUI PREOT LOCAL CARE VOTEAZĂ EXISTENȚA SA LA RECUPERAREA ULTIMULUI ȘI MAI ALES A TINERILOR EXCLUȘI CARE CREEAZĂ ORAȘUL COPIILOR. INSTITUTUL NOSTRU A URMAT CANELURA TRASATĂ DE DON SMALDONE DACĂ ESTE ADEVĂRAT CĂ ARE PRINTRE PRIORITĂȚILE SALE INCLUZIUNEA... ȘI NU A PUTUT FI VĂZUT ALTFEL CARACTERISTICILE T (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL DE TREI ANI AL OFERTEI EDUCAȚIONALE A INSTITUTULUI NOSTRU SE DESCHIDE CU UN CELEBRU AFORISM DE MARCEL PROUST O ADEVĂRATĂ CĂLĂTORIE NU ÎN CĂUTAREA DE NOI TERENURI, CI CU OCHI NOI. OCHI NOI ÎN CĂUTAREA ADEVĂRATEI FUNCȚII A ȘCOLII ZILEI NOASTRE, CARE NU SE POATE OPRI LA CEA TRADIȚIONALĂ DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR. FUNCȚIA ȘCOLII ESTE, DE ASEMENEA, DE A OFERI OPORTUNITĂȚI PENTRU ULTIMA ȘI PENTRU CEI EXCLUȘI. ACEST LUCRU ESTE CU ATÂT MAI ADEVĂRAT ÎN REALITATEA ÎN CARE OPEREAZĂ LI.C. DON E.SMALDONE, CARACTERIZATĂ PRIN PREZENȚA UNEI STRUCTURI SOCIALE ECONOMICE EXTREM DE DEFAVORIZATE. ȘCOALA NOASTRĂ ARE O VOCAȚIE NATURALĂ DE A OPERA PE TEREN DE INCLUZIUNE DEJA PORNIND DE LA NUMELE CARE ADUCE PE CEL AL UNUI PREOT LOCAL CARE VOTEAZĂ EXISTENȚA SA LA RECUPERAREA ULTIMULUI ȘI MAI ALES A TINERILOR EXCLUȘI CARE CREEAZĂ ORAȘUL COPIILOR. INSTITUTUL NOSTRU A URMAT CANELURA TRASATĂ DE DON SMALDONE DACĂ ESTE ADEVĂRAT CĂ ARE PRINTRE PRIORITĂȚILE SALE INCLUZIUNEA... ȘI NU A PUTUT FI VĂZUT ALTFEL CARACTERISTICILE T (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL DE TREI ANI AL OFERTEI EDUCAȚIONALE A INSTITUTULUI NOSTRU SE DESCHIDE CU UN CELEBRU AFORISM DE MARCEL PROUST O ADEVĂRATĂ CĂLĂTORIE NU ÎN CĂUTAREA DE NOI TERENURI, CI CU OCHI NOI. OCHI NOI ÎN CĂUTAREA ADEVĂRATEI FUNCȚII A ȘCOLII ZILEI NOASTRE, CARE NU SE POATE OPRI LA CEA TRADIȚIONALĂ DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR. FUNCȚIA ȘCOLII ESTE, DE ASEMENEA, DE A OFERI OPORTUNITĂȚI PENTRU ULTIMA ȘI PENTRU CEI EXCLUȘI. ACEST LUCRU ESTE CU ATÂT MAI ADEVĂRAT ÎN REALITATEA ÎN CARE OPEREAZĂ LI.C. DON E.SMALDONE, CARACTERIZATĂ PRIN PREZENȚA UNEI STRUCTURI SOCIALE ECONOMICE EXTREM DE DEFAVORIZATE. ȘCOALA NOASTRĂ ARE O VOCAȚIE NATURALĂ DE A OPERA PE TEREN DE INCLUZIUNE DEJA PORNIND DE LA NUMELE CARE ADUCE PE CEL AL UNUI PREOT LOCAL CARE VOTEAZĂ EXISTENȚA SA LA RECUPERAREA ULTIMULUI ȘI MAI ALES A TINERILOR EXCLUȘI CARE CREEAZĂ ORAȘUL COPIILOR. INSTITUTUL NOSTRU A URMAT CANELURA TRASATĂ DE DON SMALDONE DACĂ ESTE ADEVĂRAT CĂ ARE PRINTRE PRIORITĂȚILE SALE INCLUZIUNEA... ȘI NU A PUTUT FI VĂZUT ALTFEL CARACTERISTICILE T (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRILETNI NAČRT IZOBRAŽEVALNE PONUDBE NAŠEGA INŠTITUTA ODPIRA Z ZNANIM AFORIZMOM MARCELA PROUSTA PRAVO POTOVANJE, KI NE IŠČE NOVIH DEŽEL, AMPAK IMA NOVE OČI. NOVE OČI V ISKANJU PRAVE FUNKCIJE ŠOLE NAŠEGA DNEVA, KI SE NE MORE USTAVITI PRI TRADICIONALNEM PRENOSU ZNANJA. FUNKCIJA ŠOLE JE TUDI PONUDITI PRILOŽNOSTI ZADNJI IN IZKLJUČENI. TO ŠE TOLIKO BOLJ VELJA V REALNOSTI, V KATERI DELUJE PODJETJE LI.C. DON E.SMALDONE, ZA KATERO JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-GOSPODARSKA STRUKTURA. NAŠA ŠOLA IMA NARAVNO POKLICNO DEJAVNOST, DA DELUJE NA PODLAGI VKLJUČEVANJA ŽE OD IMENA, KI PRINAŠA IME LOKALNEGA DUHOVNIKA, KI GLASUJE O SVOJEM OBSTOJU, DO OKREVANJA ZADNJEGA IN IZKLJUČENIH PREDVSEM MLADIH, KI USTVARJAJO MESTO OTROK. NAŠ INŠTITUT JE SLEDIL UTORU, KI GA JE IZSLEDIL DON SMALDONE, ČE JE RES, DA IMA MED SVOJIMI PREDNOSTNIMI NALOGAMI VKLJUČEVANJE... IN DRUGAČE NI BILO MOGOČE VIDETI ZNAČILNOSTI T (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRILETNI NAČRT IZOBRAŽEVALNE PONUDBE NAŠEGA INŠTITUTA ODPIRA Z ZNANIM AFORIZMOM MARCELA PROUSTA PRAVO POTOVANJE, KI NE IŠČE NOVIH DEŽEL, AMPAK IMA NOVE OČI. NOVE OČI V ISKANJU PRAVE FUNKCIJE ŠOLE NAŠEGA DNEVA, KI SE NE MORE USTAVITI PRI TRADICIONALNEM PRENOSU ZNANJA. FUNKCIJA ŠOLE JE TUDI PONUDITI PRILOŽNOSTI ZADNJI IN IZKLJUČENI. TO ŠE TOLIKO BOLJ VELJA V REALNOSTI, V KATERI DELUJE PODJETJE LI.C. DON E.SMALDONE, ZA KATERO JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-GOSPODARSKA STRUKTURA. NAŠA ŠOLA IMA NARAVNO POKLICNO DEJAVNOST, DA DELUJE NA PODLAGI VKLJUČEVANJA ŽE OD IMENA, KI PRINAŠA IME LOKALNEGA DUHOVNIKA, KI GLASUJE O SVOJEM OBSTOJU, DO OKREVANJA ZADNJEGA IN IZKLJUČENIH PREDVSEM MLADIH, KI USTVARJAJO MESTO OTROK. NAŠ INŠTITUT JE SLEDIL UTORU, KI GA JE IZSLEDIL DON SMALDONE, ČE JE RES, DA IMA MED SVOJIMI PREDNOSTNIMI NALOGAMI VKLJUČEVANJE... IN DRUGAČE NI BILO MOGOČE VIDETI ZNAČILNOSTI T (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRILETNI NAČRT IZOBRAŽEVALNE PONUDBE NAŠEGA INŠTITUTA ODPIRA Z ZNANIM AFORIZMOM MARCELA PROUSTA PRAVO POTOVANJE, KI NE IŠČE NOVIH DEŽEL, AMPAK IMA NOVE OČI. NOVE OČI V ISKANJU PRAVE FUNKCIJE ŠOLE NAŠEGA DNEVA, KI SE NE MORE USTAVITI PRI TRADICIONALNEM PRENOSU ZNANJA. FUNKCIJA ŠOLE JE TUDI PONUDITI PRILOŽNOSTI ZADNJI IN IZKLJUČENI. TO ŠE TOLIKO BOLJ VELJA V REALNOSTI, V KATERI DELUJE PODJETJE LI.C. DON E.SMALDONE, ZA KATERO JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-GOSPODARSKA STRUKTURA. NAŠA ŠOLA IMA NARAVNO POKLICNO DEJAVNOST, DA DELUJE NA PODLAGI VKLJUČEVANJA ŽE OD IMENA, KI PRINAŠA IME LOKALNEGA DUHOVNIKA, KI GLASUJE O SVOJEM OBSTOJU, DO OKREVANJA ZADNJEGA IN IZKLJUČENIH PREDVSEM MLADIH, KI USTVARJAJO MESTO OTROK. NAŠ INŠTITUT JE SLEDIL UTORU, KI GA JE IZSLEDIL DON SMALDONE, ČE JE RES, DA IMA MED SVOJIMI PREDNOSTNIMI NALOGAMI VKLJUČEVANJE... IN DRUGAČE NI BILO MOGOČE VIDETI ZNAČILNOSTI T (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRZYLETNI PLAN OFERTY EDUKACYJNEJ NASZEGO INSTYTUTU OTWIERA SIĘ SŁYNNYM AFORYZMEM MARCELA PROUSTAA PRAWDZIWĄ PODRÓŻĄ NIE SZUKAJĄCĄ NOWYCH ZIEMI, ALE MAJĄC NOWE OCZY. NOWE OCZY W POSZUKIWANIU PRAWDZIWEJ FUNKCJI SZKOŁY NASZYCH CZASÓW, KTÓRA NIE MOŻE ZATRZYMAĆ SIĘ NA TRADYCYJNYM PRZEKAZYWANIU WIEDZY. ZADANIEM SZKOŁY JEST RÓWNIEŻ OFEROWANIE MOŻLIWOŚCI DLA OSTATNIEGO I WYKLUCZONEGO. JEST TO TYM BARDZIEJ PRAWDZIWE W RZECZYWISTOŚCI, W KTÓREJ DZIAŁA LIC DON E.SMALDONE, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ OBECNOŚCIĄ SILNIE UBOGIEJ TKANKI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ. NASZA SZKOŁA MA NATURALNE POWOŁANIE DO DZIAŁANIA NA PODSTAWIE INTEGRACJI JUŻ OD IMIENIA, KTÓRE PROWADZI MIEJSCOWEGO KSIĘDZA, KTÓRY GŁOSUJE SWOJE ISTNIENIE DO ODZYSKANIA OSTATNIEGO I WYKLUCZONYCH SZCZEGÓLNIE MŁODYCH LUDZI TWORZĄCYCH MIASTO DZIECI. NASZ INSTYTUT PODĄŻA ZA ROWKIEM ŚLEDZONYM PRZEZ DON SMALDONE, JEŚLI TO PRAWDA, ŻE MA WŚRÓD SWOICH PRIORYTETÓW WŁĄCZENIE... I NIE MOŻNA BYŁO INACZEJ ZOBACZYĆ CECHY T (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRZYLETNI PLAN OFERTY EDUKACYJNEJ NASZEGO INSTYTUTU OTWIERA SIĘ SŁYNNYM AFORYZMEM MARCELA PROUSTAA PRAWDZIWĄ PODRÓŻĄ NIE SZUKAJĄCĄ NOWYCH ZIEMI, ALE MAJĄC NOWE OCZY. NOWE OCZY W POSZUKIWANIU PRAWDZIWEJ FUNKCJI SZKOŁY NASZYCH CZASÓW, KTÓRA NIE MOŻE ZATRZYMAĆ SIĘ NA TRADYCYJNYM PRZEKAZYWANIU WIEDZY. ZADANIEM SZKOŁY JEST RÓWNIEŻ OFEROWANIE MOŻLIWOŚCI DLA OSTATNIEGO I WYKLUCZONEGO. JEST TO TYM BARDZIEJ PRAWDZIWE W RZECZYWISTOŚCI, W KTÓREJ DZIAŁA LIC DON E.SMALDONE, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ OBECNOŚCIĄ SILNIE UBOGIEJ TKANKI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ. NASZA SZKOŁA MA NATURALNE POWOŁANIE DO DZIAŁANIA NA PODSTAWIE INTEGRACJI JUŻ OD IMIENIA, KTÓRE PROWADZI MIEJSCOWEGO KSIĘDZA, KTÓRY GŁOSUJE SWOJE ISTNIENIE DO ODZYSKANIA OSTATNIEGO I WYKLUCZONYCH SZCZEGÓLNIE MŁODYCH LUDZI TWORZĄCYCH MIASTO DZIECI. NASZ INSTYTUT PODĄŻA ZA ROWKIEM ŚLEDZONYM PRZEZ DON SMALDONE, JEŚLI TO PRAWDA, ŻE MA WŚRÓD SWOICH PRIORYTETÓW WŁĄCZENIE... I NIE MOŻNA BYŁO INACZEJ ZOBACZYĆ CECHY T (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRZYLETNI PLAN OFERTY EDUKACYJNEJ NASZEGO INSTYTUTU OTWIERA SIĘ SŁYNNYM AFORYZMEM MARCELA PROUSTAA PRAWDZIWĄ PODRÓŻĄ NIE SZUKAJĄCĄ NOWYCH ZIEMI, ALE MAJĄC NOWE OCZY. NOWE OCZY W POSZUKIWANIU PRAWDZIWEJ FUNKCJI SZKOŁY NASZYCH CZASÓW, KTÓRA NIE MOŻE ZATRZYMAĆ SIĘ NA TRADYCYJNYM PRZEKAZYWANIU WIEDZY. ZADANIEM SZKOŁY JEST RÓWNIEŻ OFEROWANIE MOŻLIWOŚCI DLA OSTATNIEGO I WYKLUCZONEGO. JEST TO TYM BARDZIEJ PRAWDZIWE W RZECZYWISTOŚCI, W KTÓREJ DZIAŁA LIC DON E.SMALDONE, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ OBECNOŚCIĄ SILNIE UBOGIEJ TKANKI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ. NASZA SZKOŁA MA NATURALNE POWOŁANIE DO DZIAŁANIA NA PODSTAWIE INTEGRACJI JUŻ OD IMIENIA, KTÓRE PROWADZI MIEJSCOWEGO KSIĘDZA, KTÓRY GŁOSUJE SWOJE ISTNIENIE DO ODZYSKANIA OSTATNIEGO I WYKLUCZONYCH SZCZEGÓLNIE MŁODYCH LUDZI TWORZĄCYCH MIASTO DZIECI. NASZ INSTYTUT PODĄŻA ZA ROWKIEM ŚLEDZONYM PRZEZ DON SMALDONE, JEŚLI TO PRAWDA, ŻE MA WŚRÓD SWOICH PRIORYTETÓW WŁĄCZENIE... I NIE MOŻNA BYŁO INACZEJ ZOBACZYĆ CECHY T (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q303000 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXCALIBUR SCHOOL AGAINST DISCOMFORT LAPATIA... DISPERSAL |
Project Q303000 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 September 2017
0 references
30 July 2018
0 references
IST.COMPR. ANGRI "DON SMALDONE"
0 references
40°44'15.58"N, 14°34'20.21"E
0 references
IL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA DEL NOSTRO ISTITUTO SI APRE CON UN CELEBRE AFORISMO DI MARCEL PROUST UN VERO VIAGGIO NON CERCARE NUOVE TERRE MA AVERE NUOVI OCCHI. NUOVI OCCHI NELLA RICERCA DELLA VERA FUNZIONE DELLA SCUOLA DEI NOSTRI GIORNI CHE NON PU FERMARSI A QUELLA TRADIZIONALE DI TRASMISSIONE DI SAPERI. LA FUNZIONE DELLA SCUOLA ANCHE QUELLA DI OFFRIRE OPPORTUNIT AGLI ULTIMI E AGLI ESCLUSI. QUESTO ANCOR PI VERO NELLA REALT DOVE OPERA LI.C. DON E.SMALDONE CARATTERIZZATA DALLA PRESENZA DI UN TESSUTO ECONOMICO SOCIALE FORTEMENTE DEPRIVATO. LA NOSTRA SCUOLA HA UNA NATURALE VOCAZIONE AD OPERARE SUL TERRENO DELLINCLUSIONE GI A PARTIRE DAL NOME CHE PORTA CHE QUELLO DI UN SACERDOTE LOCALE CHE VOT LA SUA ESISTENZA AL RECUPERO DEGLI ULTIMI E DEGLI ESCLUSI SOPRATTUTTO I GIOVANI CREANDO LA CITT DEI RAGAZZI. IL NOSTRO ISTITUTO HA SEGUITO IL SOLCO TRACCIATO DA DON SMALDONE SE VERO CHE HA TRA LE SUE PRIORIT LINCLUSIONE...E NON POTREBBE ESSERE ALTRIMENTI VISTE LE CARATTERISTICHE DEL T (Italian)
0 references
THE THREE-YEAR PLAN OF THE EDUCATIONAL OFFER OF OUR INSTITUTE OPENS WITH A FAMOUS APHORISM BY MARCEL PROUST A REAL JOURNEY NOT LOOKING FOR NEW LANDS BUT HAVING NEW EYES. NEW EYES IN THE SEARCH FOR THE TRUE FUNCTION OF THE SCHOOL OF OUR DAY THAT CANNOT STOP AT THE TRADITIONAL ONE OF THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE. THE FUNCTION OF THE SCHOOL IS ALSO TO OFFER OPPORTUNITIES TO THE LAST AND THE EXCLUDED. THIS IS EVEN MORE TRUE IN THE REALITY WHERE LI.C. DON E.SMALDONE OPERATES, CHARACTERISED BY THE PRESENCE OF A STRONGLY DEPRIVED SOCIAL ECONOMIC FABRIC. OUR SCHOOL HAS A NATURAL VOCATION TO OPERATE ON THE GROUND OF INCLUSION ALREADY STARTING FROM THE NAME THAT BRINGS THAT OF A LOCAL PRIEST WHO VOT HIS EXISTENCE TO THE RECOVERY OF THE LAST AND THE EXCLUDED ESPECIALLY YOUNG PEOPLE CREATING THE CITY OF CHILDREN. OUR INSTITUTE HAS FOLLOWED THE GROOVE TRACED BY DON SMALDONE IF TRUE THAT IT HAS AMONG ITS PRIORITIES THE INCLUSION... AND COULD NOT BE OTHERWISE SEEN THE CHARACTERISTICS OF T (English)
6 November 2020
0 references
LE PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE NOTRE INSTITUT OUVRE AVEC UN CÉLÈBRE APHORISME DE MARCEL PROUST UN VÉRITABLE VOYAGE NON PAS POUR CHERCHER DE NOUVELLES TERRES MAIS POUR AVOIR DE NOUVEAUX YEUX. DE NOUVEAUX YEUX DANS LA RECHERCHE DE LA VRAIE FONCTION DE L’ÉCOLE DE NOS JOURS QUI NE PEUT PAS S’ARRÊTER À LA TRANSMISSION TRADITIONNELLE DU SAVOIR. LE RÔLE DE L’ÉCOLE EST ÉGALEMENT D’OFFRIR DES POSSIBILITÉS POUR LES DERNIERS ET LES EXCLUS. C’EST TOUJOURS VRAI DANS LA RÉALITÉ OÙ OPÈRE LI.C. DON E.SMALDONE, CARACTÉRISÉE PAR LA PRÉSENCE D’UN TISSU ÉCONOMIQUE SOCIAL HAUTEMENT PRIVÉ. NOTRE ÉCOLE A UNE VOCATION NATURELLE À OPÉRER SUR LE TERRAIN DE L’INCLUSION DÉJÀ À PARTIR DU NOM QUI PORTE CELUI D’UN PRÊTRE LOCAL QUI VOT SON EXISTENCE À LA RÉCUPÉRATION DES DERNIERS ET EXCLUS EN PARTICULIER LES JEUNES CRÉANT LA VILLE DES ENFANTS. NOTRE INSTITUT A SUIVI LA RAINURE TRACÉE PAR DON SMALDONE S’IL EST VRAI QU’IL A PARMI SES PRIORITÉS L’INCLUSION... ET NE POURRAIT PAS ÊTRE VU AUTREMENT LES CARACTÉRISTIQUES DU T (French)
7 December 2021
0 references
DER DREIJÄHRIGE PLAN DES BILDUNGSANGEBOTS UNSERES INSTITUTS ERÖFFNET MIT EINEM BERÜHMTEN APHORISMUS VON MARCEL PROUST EINE ECHTE REISE, NICHT NACH NEUEN LÄNDERN ZU SUCHEN, SONDERN NEUE AUGEN ZU HABEN. NEUE AUGEN AUF DER SUCHE NACH DER WAHREN FUNKTION DER SCHULE UNSERER TAGE, DIE BEI DER TRADITIONELLEN ÜBERTRAGUNG VON WISSEN NICHT AUFHÖREN KANN. DIE ROLLE DER SCHULE BESTEHT AUCH DARIN, CHANCEN FÜR DIE LETZTE UND DIE AUSGESCHLOSSENEN ZU BIETEN. DIES GILT IMMER NOCH IN DER REALITÄT, IN DER LI.C. DON E.SMALDONE TÄTIG IST, GEKENNZEICHNET DURCH DIE ANWESENHEIT EINES SEHR DEPRIVATEN SOZIALEN WIRTSCHAFTSGEFÜGES. UNSERE SCHULE HAT EINE NATÜRLICHE BERUFUNG, AUF DEM GRUND DER INKLUSION ZU ARBEITEN, BEREITS VON DEM NAMEN, DER DEN NAMEN EINES ÖRTLICHEN PRIESTERS TRÄGT, DER SEINE EXISTENZ ZUR WIEDERHERSTELLUNG DER LETZTEN UND AUSGEGRENZTEN JUGENDLICHEN, DIE DIE STADT DER KINDER SCHAFFEN, TRÄGT. UNSER INSTITUT HAT DIE VON DON SMALDONE VERFOLGTE GROOVE VERFOLGT, WENN ES WAHR IST, DASS ER UNTER SEINEN PRIORITÄTEN DIE EINBEZIEHUNG HAT... UND SONST NICHT GESEHEN WERDEN KONNTE DIE EIGENSCHAFTEN DER T (German)
17 December 2021
0 references
HET DRIEJARIGE PLAN VAN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN ONS INSTITUUT OPENT MET EEN BEROEMDE AFORISME VAN MARCEL PROUST EEN ECHTE REIS OM NIET NAAR NIEUWE LANDEN TE ZOEKEN, MAAR OM NIEUWE OGEN TE HEBBEN. NIEUWE OGEN IN DE ZOEKTOCHT NAAR DE WARE FUNCTIE VAN DE SCHOOL VAN ONZE DAGEN DIE NIET KAN STOPPEN BIJ DE TRADITIONELE OVERDRACHT VAN KENNIS. DE ROL VAN DE SCHOOL IS OOK OM KANSEN TE BIEDEN VOOR DE LAATSTE EN DE UITGESLOTENEN. DIT GELDT NOG STEEDS IN DE REALITEIT WAARIN LI.C. DON E.SMALDONE OPEREERT, GEKENMERKT DOOR DE AANWEZIGHEID VAN EEN ZEER DEPRIVAAT SOCIAAL ECONOMISCH WEEFSEL. ONZE SCHOOL HEEFT EEN NATUURLIJKE ROEPING OM TE OPEREREN OP DE GROND VAN INCLUSIE AL TE BEGINNEN MET DE NAAM DIE DRAAGT DIE VAN EEN LOKALE PRIESTER DIE ZIJN BESTAAN VOT TOT HET HERSTEL VAN DE LAATSTE EN UITGESLOTEN VOORAL JONGE MENSEN DIE DE STAD VAN KINDEREN CREËREN. ONS INSTITUUT HEEFT DE GROEF GEVOLGD DIE DOOR DON SMALDONE IS GETRACEERD ALS HET WAAR IS DAT HIJ ONDER ZIJN PRIORITEITEN DE INCLUSIE HEEFT... EN ANDERS DE KENMERKEN VAN DE (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO ABRE CON UN FAMOSO AFORISMO DE MARCEL PROUST UN VERDADERO VIAJE PARA NO BUSCAR NUEVAS TIERRAS SINO TENER NUEVOS OJOS. OJOS NUEVOS EN LA BÚSQUEDA DE LA VERDADERA FUNCIÓN DE LA ESCUELA DE NUESTROS DÍAS QUE NO PUEDE DETENERSE EN LA TRANSMISIÓN TRADICIONAL DEL CONOCIMIENTO. EL PAPEL DE LA ESCUELA ES TAMBIÉN OFRECER OPORTUNIDADES PARA LOS ÚLTIMOS Y LOS EXCLUIDOS. ESTO SIGUE SIENDO CIERTO EN LA REALIDAD EN LA QUE OPERA LI.C. DON E.SMALDONE, CARACTERIZADA POR LA PRESENCIA DE UN TEJIDO SOCIAL ECONÓMICO ALTAMENTE DESPRIVADO. NUESTRA ESCUELA TIENE UNA VOCACIÓN NATURAL DE OPERAR SOBRE LA BASE DE LA INCLUSIÓN YA A PARTIR DEL NOMBRE QUE LLEVA EL DE UN SACERDOTE LOCAL QUE VOT SU EXISTENCIA A LA RECUPERACIÓN DE LOS ÚLTIMOS Y EXCLUIDOS ESPECIALMENTE JÓVENES QUE CREAN LA CIUDAD DE LOS NIÑOS. NUESTRO INSTITUTO HA SEGUIDO EL SURCO TRAZADO POR DON SMALDONE SI ES CIERTO QUE TIENE ENTRE SUS PRIORIDADES LA INCLUSIÓN... Y NO SE PODRÍA VER DE OTRO MODO LAS CARACTERÍSTICAS DE LA T (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΑΝΟΊΓΕΙ ΜΕ ΈΝΑ ΔΙΆΣΗΜΟ ΑΦΟΡΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΟΝ MARCEL PROUST ΈΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΨΆΧΝΕΙ ΓΙΑ ΝΈΑ ΕΔΆΦΗ ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ. ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΛΗΘΙΝΉΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΟ. ΑΥΤΌ ΙΣΧΎΕΙ ΑΚΌΜΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ LI.C. DON E.SMALDONE, ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΉΔΗ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΌΝΟΜΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΙΕΡΈΑ ΠΟΥ ΨΗΦΊΖΕΙ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΡΡΩΣΗ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΑΚΟΛΟΎΘΗΣΕ ΤΟ ΑΥΛΆΚΙ ΠΟΥ ΕΝΤΌΠΙΣΕ Ο DON SMALDONE ΑΝ ΑΛΗΘΕΎΕΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ... ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΔΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ T (Greek)
17 August 2022
0 references
DEN TRE-ÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUD AF VORES INSTITUT ÅBNER MED EN BERØMT AFORISME AF MARCEL PROUST EN REEL REJSE IKKE PÅ UDKIG EFTER NYE LANDE, MEN AT HAVE NYE ØJNE. NYE ØJNE I SØGEN EFTER DEN SANDE FUNKTION AF VORES DAGS SKOLE, DER IKKE KAN STOPPE VED DEN TRADITIONELLE OVERFØRSEL AF VIDEN. SKOLENS FUNKTION ER OGSÅ AT TILBYDE DE SIDSTE OG DE UDSTØDTE MULIGHEDER. DETTE ER ENDNU MERE SANDT I DEN VIRKELIGHED, HVOR LI.C. DON E.SMALDONE OPERERER, KENDETEGNET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF EN STÆRKT FORRINGET SOCIAL ØKONOMISK STRUKTUR. VORES SKOLE HAR ET NATURLIGT KALD TIL AT OPERERE PÅ GRUND AF INKLUSION ALLEREDE STARTENDE FRA DET NAVN, DER BRINGER DEN LOKALE PRÆST, DER VOT HANS EKSISTENS TIL GENOPRETNING AF DEN SIDSTE OG DE UDELUKKEDE ISÆR UNGE MENNESKER SKABER BYEN AF BØRN. VORES INSTITUT HAR FULGT RILLEN SPORET AF DON SMALDONE HVIS SANDT, AT DET HAR BLANDT SINE PRIORITETER INKLUSION... OG KUNNE IKKE PÅ ANDEN MÅDE SES KENDETEGNENE VED T (Danish)
17 August 2022
0 references
INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTINEN SUUNNITELMA AVAA MARCEL PROUSTIN KUULUISALLA AFORISMILLA TODELLISEN MATKAN, JOKA EI ETSI UUSIA MAITA, VAAN JOLLA ON UUDET SILMÄT. UUDET SILMÄT ETSIVÄT KOULUMME TODELLISTA TEHTÄVÄÄ, JOKA EI VOI PYSÄHTYÄ PERINTEISEEN TIEDONSIIRTOON. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON MYÖS TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA VIIMEISILLE JA SYRJÄYTYNEILLE. TÄMÄ PÄTEE VIELÄ ENEMMÄN TODELLISUUTEEN, JOSSA LI.C. DON E.SMALDONE TOIMII JA JOLLE ON TUNNUSOMAISTA VOIMAKKAASTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVA SOSIAALINEN TALOUSRAKENNE. KOULULLAMME ON LUONNOLLINEN KUTSUMUS TOIMIA OSALLISTAMISEN PAIKAN PÄÄLLÄ JO ALKAEN NIMESTÄ, JOKA TUO PAIKALLISEN PAPIN, JOKA VOT HÄNEN OLEMASSAOLONSA, TOIPUMISEEN VIIMEISESTÄ JA SYRJÄYTYNEESTÄ ERITYISESTI LAPSIKAUPUNGIN LUOVISTA NUORISTA. INSTITUUTTIMME ON SEURANNUT DON SMALDONEN JÄLJITTÄMÄÄ URAA, JOS TOTTA, ETTÄ SE ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ TAVOITTEISTAAN... EIKÄ MUUTEN VOITU NÄHDÄ T:N OMINAISUUKSIA (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PJAN TA ‘TLIET SNIN TA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA JIFTAĦ MA’ APHORISM FAMUŻ MINN MARCEL PROUST VJAĠĠ REALI MA TFITTEX ARTIJIET ĠODDA IŻDA LI JKOLLHOM GĦAJNEJN ĠODDA. GĦAJNEJN ĠODDA FIT-TFITTXIJA GĦALL-FUNZJONI VERA TA ‘L-ISKOLA TA’ JUMNA LI MA TISTAX TIEQAF FIL-WAĦDA TRADIZZJONALI TAT-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN. IL-FUNZJONI TAL-ISKOLA HIJA WKOLL LI TOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-AĦĦAR U DAWK ESKLUŻI. DAN HUWA SAĦANSITRA AKTAR MINNU FIR-REALTÀ FEJN TOPERA LI.C. E.SMALDONE, IKKARATTERIZZATA MILL-PREŻENZA TA’ TESSUT EKONOMIKU SOĊJALI MĊAĦĦAD ĦAFNA. L-ISKOLA TAGĦNA GĦANDHA VOKAZZJONI NATURALI LI TOPERA FUQ IL-BAŻI TA ‘INKLUŻJONI DIĠÀ JIBDA MILL-ISEM LI JĠIB DAK TA’ QASSIS LOKALI LI VOT EŻISTENZA TIEGĦU GĦALL-IRKUPRU TAL-AĦĦAR U DAWK ESKLUŻI SPEĊJALMENT ŻGĦAŻAGĦ ĦOLQIEN TAL-BELT TAT-TFAL. ISTITUT TAGĦNA SEGWA L-KANAL TRAĊĊATI MILL DON SMALDONE JEKK VERU LI GĦANDHA FOST IL-PRIJORITAJIET TAGĦHA L-INKLUŻJONI... U MA SETAX JIDHER MOD IEĦOR IL-KARATTERISTIĊI TA ‘T (Maltese)
17 August 2022
0 references
MŪSU INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNS ATVERAS AR MARCEL PROUST SLAVENO AFORISMU REĀLĀ CEĻOJUMĀ, KAS NEMEKLĒ JAUNAS ZEMES, BET KAM IR JAUNAS ACIS. JAUNAS ACIS MŪSU DIENAS SKOLAS PATIESĀS FUNKCIJAS MEKLĒJUMOS, KAS NEVAR APSTĀTIES PIE TRADICIONĀLĀS ZINĀŠANU NODOŠANAS. SKOLAS UZDEVUMS IR ARĪ PIEDĀVĀT IESPĒJAS PĒDĒJAM UN IZSLĒGTAJAM. TAS VĒL JO VAIRĀK ATTIECAS UZ REALITĀTI, KURĀ DARBOJAS LI.C. DON E.SMALDONE, KAM RAKSTURĪGA ĻOTI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ EKONOMISKĀ STRUKTŪRA. MŪSU SKOLAI IR DABISKS AICINĀJUMS DARBOTIES, PAMATOJOTIES UZ IEKĻAUŠANU, JAU SĀKOT NO VIETĒJĀ PRIESTERA VĀRDA, KURŠ VOT SAVU EKSISTENCI UZ PĒDĒJO UN ATSTUMTO, JO ĪPAŠI JAUNIEŠU, KAS RADA BĒRNU PILSĒTU, ATVESEĻOŠANU. MŪSU INSTITŪTS IR SEKOJIS RIEVU IZSEKOT DON SMALDONE JA TAISNĪBA, KA TĀ IR STARP SAVĀM PRIORITĀTĒM IEKĻAUŠANA... UN CITĀDI NEVARĒJA REDZĒT T ĪPAŠĪBAS (Latvian)
17 August 2022
0 references
TROJROČNÝ PLÁN VZDELÁVACEJ PONUKY NÁŠHO INŠTITÚTU OTVÁRA SO SLÁVNYM AFORIZMOM MARCEL PROUST SKUTOČNÚ CESTU, KTORÁ NEHĽADÁ NOVÉ KRAJINY, ALE MÁ NOVÉ OČI. NOVÉ OČI PRI HĽADANÍ SKUTOČNEJ FUNKCIE NAŠEJ ŠKOLY, KTORÁ SA NEMÔŽE ZASTAVIŤ NA TRADIČNOM PRENOSE VEDOMOSTÍ. ÚLOHOU ŠKOLY JE TIEŽ PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI POSLEDNÝM A VYLÚČENÝM. TO PLATÍ EŠTE VIAC V SKUTOČNOSTI, KEĎ LI.C. DON E.SMALDONE PÔSOBÍ, ČO SA VYZNAČUJE PRÍTOMNOSŤOU VÝRAZNE ODKÁZANEJ SOCIÁLNEJ HOSPODÁRSKEJ ŠTRUKTÚRY. NAŠA ŠKOLA MÁ PRIRODZENÉ POSLANIE PÔSOBIŤ NA ZÁKLADE INKLÚZIE UŽ OD MENA, KTORÉ PRINÁŠA MIESTNEMU KŇAZOVI, KTORÝ HLASUJE SVOJU EXISTENCIU K ZOTAVENIU POSLEDNÉHO A VYLÚČENÉHO NAJMÄ MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ VYTVÁRAJÚ MESTO DETÍ. NÁŠ INŠTITÚT SLEDOVAL DRÁŽKU VYSLEDOVANÚ DON SMALDONE, AK JE PRAVDA, ŽE MÁ MEDZI SVOJE PRIORITY ZAČLENENIE... A NEBOLO MOŽNÉ INAK VIDIEŤ CHARAKTERISTIKY T (Slovak)
17 August 2022
0 references
OSCLAÍONN AN PLEAN TRÍ BLIANA DE THAIRISCINT OIDEACHAIS ÁR N-INSTITIÚID LE APHORISM CÁILIÚIL AG MARCEL PROUST TURAS FÍOR NACH BHFUIL AG LORG TAILTE NUA ACH A BHFUIL SÚILE NUA. SÚILE NUA SA CHUARDACH LE HAGHAIDH FÍORFHEIDHM NA SCOILE AR ÁR LÁ NACH FÉIDIR A STOPADH AG AN GCEANN TRAIDISIÚNTA DE THARCHUR EOLAIS. IS É FEIDHM NA SCOILE FREISIN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DON SCOIL AGUS DON SCOIL. TÁ SÉ SEO NÍOS FÍOR I NDÁIRÍRE INA N-OIBRÍONN LI.C. DON E.SMALDONE, ARB IAD IS SAINAIRÍONNA CREATLACH EACNAMAÍOCH SÓISIALTA ATÁ GO MÓR FAOI MHÍBHUNTÁISTE. TÁ SLÍ BHEATHA NÁDÚRTHA AG ÁR SCOIL CHUN FEIDHMIÚ AR AN BHFORAS GO BHFUIL AN CUIMSIÚ AG TOSÚ CHEANA FÉIN ÓN AINM A THUGANN SAGART ÁITIÚIL A VOT A BHEITH ANN CHUN AN CEANN DEIREANACH A AISGHABHÁIL AGUS GO HÁIRITHE DAOINE ÓGA A CHRUTHAÍONN CATHAIR NA BPÁISTÍ. TÁ ÁR N-INSTITIÚID LEAN AN GROOVE RIANÚ AG DON SMALDONE MÁS FÍOR GO BHFUIL SÉ I MEASC A THOSAÍOCHTAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH... AGUS NÍ FHÉADFAÍ A BHEITH LE FEICEÁIL AR SHLÍ EILE NA SAINTRÉITHE T (Irish)
17 August 2022
0 references
TŘÍLETÝ PLÁN VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NAŠEHO INSTITUTU OTEVÍRÁ SE SLAVNÝM AFORISMEM MARCEL PROUST SKUTEČNOU CESTU, KTERÁ NEHLEDÁ NOVÉ ZEMĚ, ALE MÁ NOVÉ OČI. NOVÉ OČI PŘI HLEDÁNÍ SKUTEČNÉ FUNKCE ŠKOLY NAŠEHO DNE, KTERÉ SE NEMOHOU ZASTAVIT U TRADIČNÍHO PŘENOSU ZNALOSTÍ. ÚKOLEM ŠKOLY JE TAKÉ NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI PRO POSLEDNÍ A VYLOUČENÉ. TO PLATÍ JEŠTĚ VÍCE VE SKUTEČNOSTI, KDY LI.C. DON E.SMALDONE PŮSOBÍ, CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ SILNĚ ZBAVENÉ SOCIÁLNÍ EKONOMICKÉ STRUKTURY. NAŠE ŠKOLA MÁ PŘIROZENÉ POSLÁNÍ PŮSOBIT NA ZÁKLADĚ INKLUZE JIŽ OD JMÉNA MÍSTNÍHO KNĚZE, KTERÝ VOLÍ SVOU EXISTENCI K OBNOVĚ POSLEDNÍHO A VYLOUČENÝCH ZEJMÉNA MLADÝCH LIDÍ VYTVÁŘEJÍCÍCH MĚSTO DĚTÍ. NÁŠ INSTITUT NÁSLEDOVAL DRÁŽKU VYSLEDOVANOU DONEM SMALDONEM, POKUD JE PRAVDA, ŽE MÁ MEZI SVÉ PRIORITY ZAČLENĚNÍ... A NELZE JINAK VIDĚT VLASTNOSTI T (Czech)
17 August 2022
0 references
O PLANO TRIENAL DA OFERTA EDUCACIONAL DO NOSSO INSTITUTO ABRE COM UM FAMOSO AFORISMO DE MARCEL PROUST UMA VERDADEIRA JORNADA NÃO À PROCURA DE NOVAS TERRAS, MAS COM NOVOS OLHOS. NOVOS OLHOS NA BUSCA DA VERDADEIRA FUNÇÃO DA ESCOLA DE NOSSOS DIAS QUE NÃO PODE PARAR NO TRADICIONAL DA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO. A FUNÇÃO DA ESCOLA É TAMBÉM OFERECER OPORTUNIDADES PARA OS ÚLTIMOS E OS EXCLUÍDOS. ISTO É AINDA MAIS VERDADE NA REALIDADE EM QUE A LI.C. DON E.SMALDONE OPERA, CARACTERIZADA PELA PRESENÇA DE UM TECIDO ECONÓMICO SOCIAL FORTEMENTE PRIVADO. NOSSA ESCOLA TEM UMA VOCAÇÃO NATURAL PARA OPERAR NO TERRENO DA INCLUSÃO JÁ A PARTIR DO NOME QUE LEVA O DE UM PADRE LOCAL QUE VOTOU SUA EXISTÊNCIA PARA A RECUPERAÇÃO DO ÚLTIMO E OS EXCLUÍDOS ESPECIALMENTE JOVENS CRIANDO A CIDADE DAS CRIANÇAS. NOSSO INSTITUTO SEGUIU O SULCO TRAÇADO POR DON SMALDONE SE É VERDADE QUE TEM ENTRE SUAS PRIORIDADES A INCLUSÃO... E NÃO PODERIA SER VISTO DE OUTRA FORMA AS CARACTERÍSTICAS DE T (Portuguese)
17 August 2022
0 references
MEIE INSTITUUDI HARIDUSPAKKUMISE KOLMEAASTANE PLAAN AVAB MARCEL PROUSTI KUULSA AFORISMIGA TÕELISE REISI, MIS EI OTSI UUSI MAID, VAID MILLEL ON UUED SILMAD. UUED SILMAD MEIE PÄEVA KOOLI TÕELISE FUNKTSIOONI OTSIMISEL, MIS EI SAA PIIRDUDA TRADITSIOONILISE TEADMISTE EDASTAMISEGA. KOOLI ÜLESANNE ON PAKKUDA VÕIMALUSI KA VIIMASELE JA KÕRVALEJÄETULE. SEE KEHTIB VEELGI ENAM REAALSUSES, KUS LI.C. DON E.SMALDONE TEGUTSEB, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT MAHAJÄÄNUD SOTSIAALSE MAJANDUSSTRUKTUURI OLEMASOLU. MEIE KOOLIL ON LOOMULIK ÜLESANNE TEGUTSEDA KAASAMISE PINNAL JUBA ALATES NIMEST, MIS TOOB KOHALIKU PREESTRI NIME, KES VALIS OMA EKSISTENTSI VIIMASE JA TÕRJUTUD, ERITI NOORTE, KES LOOVAD LASTE LINNA. MEIE INSTITUUT ON JÄRGINUD SOONE JÄLGINUD DON SMALDONE KUI TÕSI, ET SEE ON ÜKS OMA PRIORITEETIDE HULKA KAASAMINE... JA EI SAANUD MUIDU NÄHA OMADUSI T (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK HÁROMÉVES TERVE MARCEL PROUST HÍRES AFORIZMÁJÁVAL NYÍLIK MEG, EGY IGAZI UTAZÁS, AMELY NEM ÚJ TERÜLETEKET KERES, HANEM ÚJ SZEMEKET. ÚJ SZEMEK A MAI ISKOLA VALÓDI FUNKCIÓJÁNAK KERESÉSÉBEN, AMELY NEM TUD MEGÁLLNI A TUDÁSÁTADÁS HAGYOMÁNYOS EGYIKÉN. AZ ISKOLA FUNKCIÓJA AZ IS, HOGY LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLJON AZ UTOLSÓNAK ÉS A KIREKESZTETTEKNEK. EZ MÉG INKÁBB IGAZ ABBAN A VALÓSÁGBAN, AHOL A LI.C. DON E.SMALDONE MŰKÖDIK, AMELYET EGY ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI SZÖVET JELENLÉTE JELLEMEZ. ISKOLÁNKNAK VAN EGY TERMÉSZETES HIVATÁSA, HOGY AZ INTEGRÁCIÓ ALAPJÁN MŰKÖDIK, MÁR A NÉVBŐL KIINDULVA, AMELY EGY HELYI PAP NEVÉT HOZZA, AKI A LÉTEZÉSÉT AZ UTOLSÓ ÉS A KIREKESZTETT FIATALOK FELÉPÜLÉSÉHEZ VEZETI, KÜLÖNÖSEN A GYERMEKEK VÁROSÁT LÉTREHOZÓ FIATALOK. INTÉZETÜNK KÖVETTE A DON SMALDONE ÁLTAL KÖVETETT HORONYT, HA IGAZ, HOGY PRIORITÁSAI KÖZÖTT SZEREPEL A BEFOGADÁS... ÉS MÁSKÉPP NEM LEHETETT LÁTNI A T JELLEMZŐI (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ТРИГОДИШНИЯТ ПЛАН НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ОТВАРЯ С ИЗВЕСТЕН АФОРИЗЪМ ОТ МАРСЕЛ ПРУСТ ИСТИНСКО ПЪТУВАНЕ, КОЕТО НЕ ТЪРСИ НОВИ ЗЕМИ, А ИМА НОВИ ОЧИ. НОВИ ОЧИ В ТЪРСЕНЕТО НА ИСТИНСКАТА ФУНКЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО НА НАШИЯ ДЕН, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СПРЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ. ФУНКЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО Е СЪЩО ТАКА ДА ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТИ НА ПОСЛЕДНИТЕ И ИЗКЛЮЧЕНИТЕ. ТОВА Е ОЩЕ ПО-ВЯРНО В РЕАЛНОСТТА, В КОЯТО РАБОТИ LI.C. DON E.SMALDONE, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С НАЛИЧИЕТО НА СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНА ИКОНОМИЧЕСКА СТРУКТУРА. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЕСТЕСТВЕНО ПРИЗВАНИЕ ДА РАБОТИ НА МЯСТО НА ВКЛЮЧВАНЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ИМЕТО, КОЕТО НОСИ ИМЕТО НА МЕСТЕН СВЕЩЕНИК, КОЙТО ГЛАСУВА СЪЩЕСТВУВАНЕТО СИ ДО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПОСЛЕДНОТО И НА ИЗКЛЮЧЕНИТЕ, ОСОБЕНО МЛАДИТЕ ХОРА, СЪЗДАВАЩИ ГРАДА НА ДЕЦАТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ Е СЛЕДВАЛ КАНАЛА, ПРОСЛЕДЕН ОТ ДОН СМАЛДОН, АКО Е ВЯРНО, ЧЕ ИМА СРЕД ПРИОРИТЕТИТЕ СИ ВКЛЮЧВАНЕТО... И НЕ МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ ПО ДРУГ НАЧИН ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА T (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
TREJŲ METŲ PLANAS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS MŪSŲ INSTITUTO ATVERIA SU GARSAUS AFORIZMO MARCEL PROUST TIKRĄ KELIONĘ NE IEŠKO NAUJŲ ŽEMIŲ, BET TURINTYS NAUJŲ AKIŲ. NAUJOS AKYS IEŠKANT TIKROSIOS MŪSŲ DIENOS MOKYKLOS FUNKCIJOS, KURI NEGALI SUSTOTI TRADICINIAME ŽINIŲ PERDAVIMO ETAPE. MOKYKLOS FUNKCIJA TAIP PAT YRA SUTEIKTI GALIMYBIŲ PASKUTINIAM IR ATSKIRTIESIEMS. TAI DAR LABIAU PASAKYTINA APIE TIKROVĘ, KURIOJE VEIKIA LIC DON E.SMALDONE, KURIAI BŪDINGA LABAI NEPALANKI SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ STRUKTŪRA. MŪSŲ MOKYKLA TURI NATŪRALŲ PAŠAUKIMĄ VEIKTI ĮTRAUKTIES PAGRINDU JAU PRADEDANT NUO VARDO, KURIS ATNEŠA VIETOS KUNIGO, KURIS VOT SAVO EGZISTAVIMĄ, Į PASKUTINIO IR ATSKIRTO YPAČ JAUNIMO, SUKURIANČIO VAIKŲ MIESTĄ, ATSIGAVIMĄ. MŪSŲ INSTITUTAS PO GRIOVELĮ ATSEKTI DON SMALDONE JEI TIESA, KAD JI TURI TARP SAVO PRIORITETŲ ĮTRAUKTIES... IR KITAIP NEGALĖJO BŪTI VERTINAMAS T CHARAKTERISTIKOS (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
TROGODIŠNJI PLAN OBRAZOVNE PONUDE NAŠEG INSTITUTA OTVARA SE POZNATIM AFORIZMOM MARCELA PROUSTA PRAVIM PUTOVANJEM KOJE NE TRAŽI NOVE ZEMLJE, VEĆ IMA NOVE OČI. NOVE OČI U POTRAZI ZA ISTINSKOM FUNKCIJOM ŠKOLE NAŠEG DANA KOJA SE NE MOŽE ZAUSTAVITI NA TRADICIONALNOM PRIJENOSU ZNANJA. ZADAĆA ŠKOLE JE I PONUDITI PRILIKE ZA POSLJEDNJU I ISKLJUČENU. TO JE JOŠ VIŠE ISTINITO U STVARNOSTI U KOJOJ DJELUJE LI.C. DON E.SMALDONE, A KARAKTERIZIRA GA PRISUTNOST SNAŽNO UGROŽENE DRUŠTVENE GOSPODARSKE STRUKTURE. NAŠA ŠKOLA IMA PRIRODNI POZIV DA DJELUJE NA TERENU INKLUZIJE VEĆ POLAZEĆI OD IMENA LOKALNOG SVEĆENIKA KOJI GLASUJE O SVOM POSTOJANJU DO OPORAVKA POSLJEDNJEG I ISKLJUČENIH POSEBNO MLADIH LJUDI KOJI STVARAJU GRAD DJECE. NAŠ INSTITUT JE SLIJEDIO UTOR PRATIO DON SMALDONE AKO JE ISTINA DA JE MEĐU SVOJIM PRIORITETIMA UKLJUČIVANJE... I NE MOŽE SE NA DRUGI NAČIN VIDJETI KARAKTERISTIKE T (Croatian)
17 August 2022
0 references
TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET I VÅRT INSTITUT ÖPPNAR MED EN BERÖMD AFORISM AV MARCEL PROUST EN RIKTIG RESA SOM INTE LETAR EFTER NYA LÄNDER MEN HAR NYA ÖGON. NYA ÖGON I SÖKANDET EFTER VÅR SKOLAS SANNA FUNKTION SOM INTE KAN STANNA VID DEN TRADITIONELLA KUNSKAPSÖVERFÖRINGEN. SKOLANS FUNKTION ÄR OCKSÅ ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER TILL DET SISTA OCH DET UTESLUTNA. DETTA GÄLLER I ÄNNU HÖGRE GRAD I DEN VERKLIGHET DÄR LI.C. DON E.SMALDONE VERKAR, SOM KÄNNETECKNAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIAL EKONOMISK STRUKTUR. VÅR SKOLA HAR EN NATURLIG KALLELSE ATT VERKA PÅ GRUND AV INKLUDERING REDAN FRÅN NAMNET SOM FÖR DEN LOKALA PRÄSTEN SOM VOT SIN EXISTENS TILL ÅTERHÄMTNING AV DEN SISTA OCH DE UTESTÄNGDA SÄRSKILT UNGA MÄNNISKOR SOM SKAPAR STADEN AV BARN. VÅRT INSTITUT HAR FÖLJT SPÅRET SPÅRAD AV DON SMALDONE OM SANT ATT DET HAR BLAND SINA PRIORITERINGAR INKLUDERINGEN... OCH KUNDE INTE SES PÅ ANNAT SÄTT EGENSKAPERNA HOS T (Swedish)
17 August 2022
0 references
PLANUL DE TREI ANI AL OFERTEI EDUCAȚIONALE A INSTITUTULUI NOSTRU SE DESCHIDE CU UN CELEBRU AFORISM DE MARCEL PROUST O ADEVĂRATĂ CĂLĂTORIE NU ÎN CĂUTAREA DE NOI TERENURI, CI CU OCHI NOI. OCHI NOI ÎN CĂUTAREA ADEVĂRATEI FUNCȚII A ȘCOLII ZILEI NOASTRE, CARE NU SE POATE OPRI LA CEA TRADIȚIONALĂ DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR. FUNCȚIA ȘCOLII ESTE, DE ASEMENEA, DE A OFERI OPORTUNITĂȚI PENTRU ULTIMA ȘI PENTRU CEI EXCLUȘI. ACEST LUCRU ESTE CU ATÂT MAI ADEVĂRAT ÎN REALITATEA ÎN CARE OPEREAZĂ LI.C. DON E.SMALDONE, CARACTERIZATĂ PRIN PREZENȚA UNEI STRUCTURI SOCIALE ECONOMICE EXTREM DE DEFAVORIZATE. ȘCOALA NOASTRĂ ARE O VOCAȚIE NATURALĂ DE A OPERA PE TEREN DE INCLUZIUNE DEJA PORNIND DE LA NUMELE CARE ADUCE PE CEL AL UNUI PREOT LOCAL CARE VOTEAZĂ EXISTENȚA SA LA RECUPERAREA ULTIMULUI ȘI MAI ALES A TINERILOR EXCLUȘI CARE CREEAZĂ ORAȘUL COPIILOR. INSTITUTUL NOSTRU A URMAT CANELURA TRASATĂ DE DON SMALDONE DACĂ ESTE ADEVĂRAT CĂ ARE PRINTRE PRIORITĂȚILE SALE INCLUZIUNEA... ȘI NU A PUTUT FI VĂZUT ALTFEL CARACTERISTICILE T (Romanian)
17 August 2022
0 references
TRILETNI NAČRT IZOBRAŽEVALNE PONUDBE NAŠEGA INŠTITUTA ODPIRA Z ZNANIM AFORIZMOM MARCELA PROUSTA PRAVO POTOVANJE, KI NE IŠČE NOVIH DEŽEL, AMPAK IMA NOVE OČI. NOVE OČI V ISKANJU PRAVE FUNKCIJE ŠOLE NAŠEGA DNEVA, KI SE NE MORE USTAVITI PRI TRADICIONALNEM PRENOSU ZNANJA. FUNKCIJA ŠOLE JE TUDI PONUDITI PRILOŽNOSTI ZADNJI IN IZKLJUČENI. TO ŠE TOLIKO BOLJ VELJA V REALNOSTI, V KATERI DELUJE PODJETJE LI.C. DON E.SMALDONE, ZA KATERO JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-GOSPODARSKA STRUKTURA. NAŠA ŠOLA IMA NARAVNO POKLICNO DEJAVNOST, DA DELUJE NA PODLAGI VKLJUČEVANJA ŽE OD IMENA, KI PRINAŠA IME LOKALNEGA DUHOVNIKA, KI GLASUJE O SVOJEM OBSTOJU, DO OKREVANJA ZADNJEGA IN IZKLJUČENIH PREDVSEM MLADIH, KI USTVARJAJO MESTO OTROK. NAŠ INŠTITUT JE SLEDIL UTORU, KI GA JE IZSLEDIL DON SMALDONE, ČE JE RES, DA IMA MED SVOJIMI PREDNOSTNIMI NALOGAMI VKLJUČEVANJE... IN DRUGAČE NI BILO MOGOČE VIDETI ZNAČILNOSTI T (Slovenian)
17 August 2022
0 references
TRZYLETNI PLAN OFERTY EDUKACYJNEJ NASZEGO INSTYTUTU OTWIERA SIĘ SŁYNNYM AFORYZMEM MARCELA PROUSTAA PRAWDZIWĄ PODRÓŻĄ NIE SZUKAJĄCĄ NOWYCH ZIEMI, ALE MAJĄC NOWE OCZY. NOWE OCZY W POSZUKIWANIU PRAWDZIWEJ FUNKCJI SZKOŁY NASZYCH CZASÓW, KTÓRA NIE MOŻE ZATRZYMAĆ SIĘ NA TRADYCYJNYM PRZEKAZYWANIU WIEDZY. ZADANIEM SZKOŁY JEST RÓWNIEŻ OFEROWANIE MOŻLIWOŚCI DLA OSTATNIEGO I WYKLUCZONEGO. JEST TO TYM BARDZIEJ PRAWDZIWE W RZECZYWISTOŚCI, W KTÓREJ DZIAŁA LIC DON E.SMALDONE, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ OBECNOŚCIĄ SILNIE UBOGIEJ TKANKI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ. NASZA SZKOŁA MA NATURALNE POWOŁANIE DO DZIAŁANIA NA PODSTAWIE INTEGRACJI JUŻ OD IMIENIA, KTÓRE PROWADZI MIEJSCOWEGO KSIĘDZA, KTÓRY GŁOSUJE SWOJE ISTNIENIE DO ODZYSKANIA OSTATNIEGO I WYKLUCZONYCH SZCZEGÓLNIE MŁODYCH LUDZI TWORZĄCYCH MIASTO DZIECI. NASZ INSTYTUT PODĄŻA ZA ROWKIEM ŚLEDZONYM PRZEZ DON SMALDONE, JEŚLI TO PRAWDA, ŻE MA WŚRÓD SWOICH PRIORYTETÓW WŁĄCZENIE... I NIE MOŻNA BYŁO INACZEJ ZOBACZYĆ CECHY T (Polish)
17 August 2022
0 references
ANGRI
0 references
Identifiers
J49G16000410005
0 references