PROMOTION OF SCHOOL SUCCESS (Q301685): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FREMME AF SKOLENS SUCCES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUMENESTYKSEN EDISTÄMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLAS PANĀKUMU VEICINĀŠANA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PODPORA ŠKOLSKÉHO ÚSPECHU | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PODPORA ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLI EDUKUSE EDENDAMINE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOS SĖKMĖS SKATINIMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PROMOCIJA ŠKOLSKOG USPJEHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRÄMJANDE AV SKOLFRAMGÅNG | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROMOVAREA SUCCESULUI ȘCOLAR | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PROMOWANIE SUKCESU SZKOLNEGO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q301685 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q301685 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q301685 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q301685 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q301685 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q301685 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q301685 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q301685 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q301685 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q301685 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q301685 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q301685 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q301685 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q301685 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q301685 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q301685 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q301685 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q301685 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q301685 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q301685 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q301685 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q301685 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΕ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΚΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΜΈΝΟ ΚΑΙ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΕ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΚΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΜΈΝΟ ΚΑΙ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΕ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΚΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΜΈΝΟ ΚΑΙ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET, DER INVOLVERER INDDRAGELSE AF ANDRE FAG I OMRÅDET, HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE SKOLENS UDDANNELSESTILBUD OG GRIBE IND MÅLRETTET PÅ NOGLE GRUPPER AF ELEVER, DER ER UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR AT FORLADE SKOLEN, OG SOM FREMMER ÅBNINGEN AF SKOLESTRUKTUREN UD OVER DE KLASSISKE UNDERVISNINGSTIDER FOR AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT OPFATTE OG LEVE SKOLEN SOM ET BESKYTTET OG IMØDEKOMMENDE OMRÅDE I FÆLLESSKABET, HVOR MAN KAN GENOPRETTE UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM EN RÆKKE MÅLRETTEDE AKTIONER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, DER INVOLVERER INDDRAGELSE AF ANDRE FAG I OMRÅDET, HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE SKOLENS UDDANNELSESTILBUD OG GRIBE IND MÅLRETTET PÅ NOGLE GRUPPER AF ELEVER, DER ER UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR AT FORLADE SKOLEN, OG SOM FREMMER ÅBNINGEN AF SKOLESTRUKTUREN UD OVER DE KLASSISKE UNDERVISNINGSTIDER FOR AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT OPFATTE OG LEVE SKOLEN SOM ET BESKYTTET OG IMØDEKOMMENDE OMRÅDE I FÆLLESSKABET, HVOR MAN KAN GENOPRETTE UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM EN RÆKKE MÅLRETTEDE AKTIONER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, DER INVOLVERER INDDRAGELSE AF ANDRE FAG I OMRÅDET, HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE SKOLENS UDDANNELSESTILBUD OG GRIBE IND MÅLRETTET PÅ NOGLE GRUPPER AF ELEVER, DER ER UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR AT FORLADE SKOLEN, OG SOM FREMMER ÅBNINGEN AF SKOLESTRUKTUREN UD OVER DE KLASSISKE UNDERVISNINGSTIDER FOR AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT OPFATTE OG LEVE SKOLEN SOM ET BESKYTTET OG IMØDEKOMMENDE OMRÅDE I FÆLLESSKABET, HVOR MAN KAN GENOPRETTE UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM EN RÆKKE MÅLRETTEDE AKTIONER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA, JOHON OSALLISTUU ALUEEN MUITA OPPIAINEITA, PYRITÄÄN LAAJENTAMAAN KOULUN KOULUTUSTARJONTAA JA PUUTTUMAAN KOHDENNETUSTI JOIHINKIN OPPILASRYHMIIN, JOTKA OVAT ALTTIITA SUURILLE HYLKÄÄMISRISKEILLE JA JOTKA SUOSIVAT KOULUN RAKENTEEN AVAAMISTA KLASSISEN OPETUKSEN JÄLKEEN, JOTTA LAPSET VOIVAT HAVAITA JA ELÄÄ KOULUA SUOJELLUKSI JA VASTAANOTTAVAKSI YHTEISÖN TILAKSI, JOSSA VOIDAAN KORJATA KOULUTUKSEN PUUTTEET JA LISÄTÄ PERUSTAITOJA USEILLA KOHDENNETUILLA TOIMILLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA, JOHON OSALLISTUU ALUEEN MUITA OPPIAINEITA, PYRITÄÄN LAAJENTAMAAN KOULUN KOULUTUSTARJONTAA JA PUUTTUMAAN KOHDENNETUSTI JOIHINKIN OPPILASRYHMIIN, JOTKA OVAT ALTTIITA SUURILLE HYLKÄÄMISRISKEILLE JA JOTKA SUOSIVAT KOULUN RAKENTEEN AVAAMISTA KLASSISEN OPETUKSEN JÄLKEEN, JOTTA LAPSET VOIVAT HAVAITA JA ELÄÄ KOULUA SUOJELLUKSI JA VASTAANOTTAVAKSI YHTEISÖN TILAKSI, JOSSA VOIDAAN KORJATA KOULUTUKSEN PUUTTEET JA LISÄTÄ PERUSTAITOJA USEILLA KOHDENNETUILLA TOIMILLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA, JOHON OSALLISTUU ALUEEN MUITA OPPIAINEITA, PYRITÄÄN LAAJENTAMAAN KOULUN KOULUTUSTARJONTAA JA PUUTTUMAAN KOHDENNETUSTI JOIHINKIN OPPILASRYHMIIN, JOTKA OVAT ALTTIITA SUURILLE HYLKÄÄMISRISKEILLE JA JOTKA SUOSIVAT KOULUN RAKENTEEN AVAAMISTA KLASSISEN OPETUKSEN JÄLKEEN, JOTTA LAPSET VOIVAT HAVAITA JA ELÄÄ KOULUA SUOJELLUKSI JA VASTAANOTTAVAKSI YHTEISÖN TILAKSI, JOSSA VOIDAAN KORJATA KOULUTUKSEN PUUTTEET JA LISÄTÄ PERUSTAITOJA USEILLA KOHDENNETUILLA TOIMILLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT LI JINVOLVI L-INVOLVIMENT TA’ SUĠĠETTI OĦRA TAT-TERRITORJU GĦANDU L-GĦAN LI JWESSA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA U LI JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ XI GRUPPI TA’ STUDENTI ESPOSTI GĦAL RISKJI AKBAR TA’ ABBANDUN LI JIFFAVORIXXI L-FTUĦ TAL-ISTRUTTURA TAL-ISKOLA LIL HINN MIŻ-ŻMINIJIET KLASSIĊI TAT-TAGĦLIM SABIEX IT-TFAL IKUNU JISTGĦU JIPPERĊEPIXXU U JGĦIXU L-ISKOLA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU PROTETT U AKKOLJENTI LI FIH JIRKUPRAW NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI JINVOLVI L-INVOLVIMENT TA’ SUĠĠETTI OĦRA TAT-TERRITORJU GĦANDU L-GĦAN LI JWESSA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA U LI JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ XI GRUPPI TA’ STUDENTI ESPOSTI GĦAL RISKJI AKBAR TA’ ABBANDUN LI JIFFAVORIXXI L-FTUĦ TAL-ISTRUTTURA TAL-ISKOLA LIL HINN MIŻ-ŻMINIJIET KLASSIĊI TAT-TAGĦLIM SABIEX IT-TFAL IKUNU JISTGĦU JIPPERĊEPIXXU U JGĦIXU L-ISKOLA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU PROTETT U AKKOLJENTI LI FIH JIRKUPRAW NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI JINVOLVI L-INVOLVIMENT TA’ SUĠĠETTI OĦRA TAT-TERRITORJU GĦANDU L-GĦAN LI JWESSA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA U LI JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ XI GRUPPI TA’ STUDENTI ESPOSTI GĦAL RISKJI AKBAR TA’ ABBANDUN LI JIFFAVORIXXI L-FTUĦ TAL-ISTRUTTURA TAL-ISKOLA LIL HINN MIŻ-ŻMINIJIET KLASSIĊI TAT-TAGĦLIM SABIEX IT-TFAL IKUNU JISTGĦU JIPPERĊEPIXXU U JGĦIXU L-ISKOLA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU PROTETT U AKKOLJENTI LI FIH JIRKUPRAW NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA, KAS IETVER CITU ATTIECĪGĀS TERITORIJAS PRIEKŠMETU IESAISTĪŠANU, MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĒRĶTIECĪGI IEJAUKTIES ATTIECĪBĀ UZ DAŽĀM SKOLĒNU GRUPĀM, KAS PAKĻAUTAS LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM, DODOT PRIEKŠROKU SKOLAS STRUKTŪRAS ATVĒRŠANAI PĒC KLASISKĀ MĀCĪBU LAIKA, LAI BĒRNI VARĒTU UZTVERT UN DZĪVOT SKOLU KĀ AIZSARGĀTU UN LABVĒLĪGU KOPIENAS TELPU, KURĀ NOVĒRST IZGLĪTĪBAS TRŪKUMUS UN UZLABOT PAMATPRASMES, VEICOT VIRKNI MĒRĶTIECĪGU PASĀKUMU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA, KAS IETVER CITU ATTIECĪGĀS TERITORIJAS PRIEKŠMETU IESAISTĪŠANU, MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĒRĶTIECĪGI IEJAUKTIES ATTIECĪBĀ UZ DAŽĀM SKOLĒNU GRUPĀM, KAS PAKĻAUTAS LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM, DODOT PRIEKŠROKU SKOLAS STRUKTŪRAS ATVĒRŠANAI PĒC KLASISKĀ MĀCĪBU LAIKA, LAI BĒRNI VARĒTU UZTVERT UN DZĪVOT SKOLU KĀ AIZSARGĀTU UN LABVĒLĪGU KOPIENAS TELPU, KURĀ NOVĒRST IZGLĪTĪBAS TRŪKUMUS UN UZLABOT PAMATPRASMES, VEICOT VIRKNI MĒRĶTIECĪGU PASĀKUMU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA, KAS IETVER CITU ATTIECĪGĀS TERITORIJAS PRIEKŠMETU IESAISTĪŠANU, MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĒRĶTIECĪGI IEJAUKTIES ATTIECĪBĀ UZ DAŽĀM SKOLĒNU GRUPĀM, KAS PAKĻAUTAS LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM, DODOT PRIEKŠROKU SKOLAS STRUKTŪRAS ATVĒRŠANAI PĒC KLASISKĀ MĀCĪBU LAIKA, LAI BĒRNI VARĒTU UZTVERT UN DZĪVOT SKOLU KĀ AIZSARGĀTU UN LABVĒLĪGU KOPIENAS TELPU, KURĀ NOVĒRST IZGLĪTĪBAS TRŪKUMUS UN UZLABOT PAMATPRASMES, VEICOT VIRKNI MĒRĶTIECĪGU PASĀKUMU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTORÝ ZAHŔŇA ZAPOJENIE ĎALŠÍCH SUBJEKTOV NA ÚZEMÍ, MÁ ZA CIEĽ ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA ŠKOLY A CIELENE ZASIAHNUŤ NA NIEKTORÉ SKUPINY ŽIAKOV VYSTAVENÝCH VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA, ČÍM SA PODPORÍ OTVORENIE ŠKOLSKEJ ŠTRUKTÚRY NAD RÁMEC KLASICKÝCH ČASOV VÝUČBY, ABY SA DEŤOM UMOŽNILO VNÍMAŤ A ŽIŤ ŠKOLU AKO CHRÁNENÝ A PRÍJEMNÝ PRIESTOR SPOLOČENSTVA, V KTOROM MOŽNO OBNOVIŤ VZDELÁVACIE NEDOSTATKY A ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE CIELENÝCH AKCIÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ ZAHŔŇA ZAPOJENIE ĎALŠÍCH SUBJEKTOV NA ÚZEMÍ, MÁ ZA CIEĽ ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA ŠKOLY A CIELENE ZASIAHNUŤ NA NIEKTORÉ SKUPINY ŽIAKOV VYSTAVENÝCH VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA, ČÍM SA PODPORÍ OTVORENIE ŠKOLSKEJ ŠTRUKTÚRY NAD RÁMEC KLASICKÝCH ČASOV VÝUČBY, ABY SA DEŤOM UMOŽNILO VNÍMAŤ A ŽIŤ ŠKOLU AKO CHRÁNENÝ A PRÍJEMNÝ PRIESTOR SPOLOČENSTVA, V KTOROM MOŽNO OBNOVIŤ VZDELÁVACIE NEDOSTATKY A ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE CIELENÝCH AKCIÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ ZAHŔŇA ZAPOJENIE ĎALŠÍCH SUBJEKTOV NA ÚZEMÍ, MÁ ZA CIEĽ ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA ŠKOLY A CIELENE ZASIAHNUŤ NA NIEKTORÉ SKUPINY ŽIAKOV VYSTAVENÝCH VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA, ČÍM SA PODPORÍ OTVORENIE ŠKOLSKEJ ŠTRUKTÚRY NAD RÁMEC KLASICKÝCH ČASOV VÝUČBY, ABY SA DEŤOM UMOŽNILO VNÍMAŤ A ŽIŤ ŠKOLU AKO CHRÁNENÝ A PRÍJEMNÝ PRIESTOR SPOLOČENSTVA, V KTOROM MOŽNO OBNOVIŤ VZDELÁVACIE NEDOSTATKY A ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE CIELENÝCH AKCIÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHFUIL BAINT AG ÁBHAIR EILE DEN CHRÍOCH LEIS AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A LEATHNÚ AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR ROINNT GRÚPAÍ DALTAÍ ATÁ FAOI LÉ RIOSCAÍ NÍOS MÓ DE THRÉIGEAN I BHFABHAR OSCAILT STRUCHTÚR NA SCOILE THAR NA HAMANNA CLASAICEACHA TEAGAISC CHUN LIGEAN DO LEANAÍ AN SCOIL A BHRATH AGUS A CHAITHEAMH MAR SPÁS POBAIL COSANTA AGUS FÁILTEACH CHUN EASNAIMH OIDEACHAIS A GHNÓTHÚ AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA A MHÉADÚ TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHFUIL BAINT AG ÁBHAIR EILE DEN CHRÍOCH LEIS AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A LEATHNÚ AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR ROINNT GRÚPAÍ DALTAÍ ATÁ FAOI LÉ RIOSCAÍ NÍOS MÓ DE THRÉIGEAN I BHFABHAR OSCAILT STRUCHTÚR NA SCOILE THAR NA HAMANNA CLASAICEACHA TEAGAISC CHUN LIGEAN DO LEANAÍ AN SCOIL A BHRATH AGUS A CHAITHEAMH MAR SPÁS POBAIL COSANTA AGUS FÁILTEACH CHUN EASNAIMH OIDEACHAIS A GHNÓTHÚ AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA A MHÉADÚ TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHFUIL BAINT AG ÁBHAIR EILE DEN CHRÍOCH LEIS AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A LEATHNÚ AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR ROINNT GRÚPAÍ DALTAÍ ATÁ FAOI LÉ RIOSCAÍ NÍOS MÓ DE THRÉIGEAN I BHFABHAR OSCAILT STRUCHTÚR NA SCOILE THAR NA HAMANNA CLASAICEACHA TEAGAISC CHUN LIGEAN DO LEANAÍ AN SCOIL A BHRATH AGUS A CHAITHEAMH MAR SPÁS POBAIL COSANTA AGUS FÁILTEACH CHUN EASNAIMH OIDEACHAIS A GHNÓTHÚ AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA A MHÉADÚ TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE ZAPOJENÍ DALŠÍCH SUBJEKTŮ NA ÚZEMÍ, JE ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY A CÍLENÝM ZPŮSOBEM ZASÁHNOUT NA NĚKTERÉ SKUPINY ŽÁKŮ VYSTAVENÝCH VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ OTEVŘENÍ STRUKTURY ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU VÝUKY, ABY DĚTI MOHLY VNÍMAT A ŽÍT ŠKOLU JAKO CHRÁNĚNÝ A VSTŘÍCNÝ KOMUNITNÍ PROSTOR, VE KTERÉM LZE OBNOVIT VZDĚLÁVACÍ NEDOSTATKY A ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY CÍLENÝCH AKCÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE ZAPOJENÍ DALŠÍCH SUBJEKTŮ NA ÚZEMÍ, JE ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY A CÍLENÝM ZPŮSOBEM ZASÁHNOUT NA NĚKTERÉ SKUPINY ŽÁKŮ VYSTAVENÝCH VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ OTEVŘENÍ STRUKTURY ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU VÝUKY, ABY DĚTI MOHLY VNÍMAT A ŽÍT ŠKOLU JAKO CHRÁNĚNÝ A VSTŘÍCNÝ KOMUNITNÍ PROSTOR, VE KTERÉM LZE OBNOVIT VZDĚLÁVACÍ NEDOSTATKY A ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY CÍLENÝCH AKCÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE ZAPOJENÍ DALŠÍCH SUBJEKTŮ NA ÚZEMÍ, JE ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY A CÍLENÝM ZPŮSOBEM ZASÁHNOUT NA NĚKTERÉ SKUPINY ŽÁKŮ VYSTAVENÝCH VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ OTEVŘENÍ STRUKTURY ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU VÝUKY, ABY DĚTI MOHLY VNÍMAT A ŽÍT ŠKOLU JAKO CHRÁNĚNÝ A VSTŘÍCNÝ KOMUNITNÍ PROSTOR, VE KTERÉM LZE OBNOVIT VZDĚLÁVACÍ NEDOSTATKY A ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY CÍLENÝCH AKCÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO QUE ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DE OUTRAS DISCIPLINAS DO TERRITÓRIO TEM COMO OBJETIVO AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA E INTERVIR DE FORMA DIRECIONADA EM ALGUNS GRUPOS DE ALUNOS EXPOSTOS A MAIORES RISCOS DE ABANDONO FAVORECENDO A ABERTURA DA ESTRUTURA ESCOLAR PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE ENSINO, A FIM DE PERMITIR QUE AS CRIANÇAS PERCEBAM E VIVAM A ESCOLA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO PROTEGIDO E ACOLHEDOR PARA RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DIRECIONADAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO QUE ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DE OUTRAS DISCIPLINAS DO TERRITÓRIO TEM COMO OBJETIVO AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA E INTERVIR DE FORMA DIRECIONADA EM ALGUNS GRUPOS DE ALUNOS EXPOSTOS A MAIORES RISCOS DE ABANDONO FAVORECENDO A ABERTURA DA ESTRUTURA ESCOLAR PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE ENSINO, A FIM DE PERMITIR QUE AS CRIANÇAS PERCEBAM E VIVAM A ESCOLA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO PROTEGIDO E ACOLHEDOR PARA RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DIRECIONADAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO QUE ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DE OUTRAS DISCIPLINAS DO TERRITÓRIO TEM COMO OBJETIVO AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA E INTERVIR DE FORMA DIRECIONADA EM ALGUNS GRUPOS DE ALUNOS EXPOSTOS A MAIORES RISCOS DE ABANDONO FAVORECENDO A ABERTURA DA ESTRUTURA ESCOLAR PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE ENSINO, A FIM DE PERMITIR QUE AS CRIANÇAS PERCEBAM E VIVAM A ESCOLA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO PROTEGIDO E ACOLHEDOR PARA RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DIRECIONADAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PIIRKONNA TEISTE AINETE KAASAMISEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST JA SEKKUDA SIHIPÄRASELT MÕNEDESSE ÕPILASRÜHMADESSE, KES PUUTUVAD KOKKU SUUREMA LOOBUMISOHUGA, SOODUSTADES KOOLISTRUKTUURI AVAMIST KA PÄRAST KLASSIKALIST ÕPETAMISAEGA, ET VÕIMALDADA LASTEL TAJUDA JA ELADA KOOLI KAITSTUD JA TERVITATAVA ÜHENDUSE RUUMINA, KUS KÕRVALDADA HARIDUSALASED PUUDUSED JA SUURENDADA PÕHIOSKUSI REA SIHIPÄRASTE MEETMETE ABIL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PIIRKONNA TEISTE AINETE KAASAMISEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST JA SEKKUDA SIHIPÄRASELT MÕNEDESSE ÕPILASRÜHMADESSE, KES PUUTUVAD KOKKU SUUREMA LOOBUMISOHUGA, SOODUSTADES KOOLISTRUKTUURI AVAMIST KA PÄRAST KLASSIKALIST ÕPETAMISAEGA, ET VÕIMALDADA LASTEL TAJUDA JA ELADA KOOLI KAITSTUD JA TERVITATAVA ÜHENDUSE RUUMINA, KUS KÕRVALDADA HARIDUSALASED PUUDUSED JA SUURENDADA PÕHIOSKUSI REA SIHIPÄRASTE MEETMETE ABIL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PIIRKONNA TEISTE AINETE KAASAMISEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST JA SEKKUDA SIHIPÄRASELT MÕNEDESSE ÕPILASRÜHMADESSE, KES PUUTUVAD KOKKU SUUREMA LOOBUMISOHUGA, SOODUSTADES KOOLISTRUKTUURI AVAMIST KA PÄRAST KLASSIKALIST ÕPETAMISAEGA, ET VÕIMALDADA LASTEL TAJUDA JA ELADA KOOLI KAITSTUD JA TERVITATAVA ÜHENDUSE RUUMINA, KUS KÕRVALDADA HARIDUSALASED PUUDUSED JA SUURENDADA PÕHIOSKUSI REA SIHIPÄRASTE MEETMETE ABIL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAINAK BEVONÁSÁVAL MEGVALÓSULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY BŐVÍTSE AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, ÉS CÉLZOTT MÓDON BEAVATKOZZON EGYES, AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK KITETT TANULÓK EGYES CSOPORTJAIBA, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ISKOLASZERKEZETNEK A KLASSZIKUS TANÍTÁSI IDŐKÖN TÚLI MEGNYITÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A GYERMEKEK AZ ISKOLÁT OLYAN VÉDETT ÉS BEFOGADÓ KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT ÉRZÉKELHESSÉK ÉS ÉLHESSÉK, AHOL AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOK HELYREHOZÁSA ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE EGY SOR CÉLZOTT INTÉZKEDÉS RÉVÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAINAK BEVONÁSÁVAL MEGVALÓSULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY BŐVÍTSE AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, ÉS CÉLZOTT MÓDON BEAVATKOZZON EGYES, AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK KITETT TANULÓK EGYES CSOPORTJAIBA, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ISKOLASZERKEZETNEK A KLASSZIKUS TANÍTÁSI IDŐKÖN TÚLI MEGNYITÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A GYERMEKEK AZ ISKOLÁT OLYAN VÉDETT ÉS BEFOGADÓ KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT ÉRZÉKELHESSÉK ÉS ÉLHESSÉK, AHOL AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOK HELYREHOZÁSA ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE EGY SOR CÉLZOTT INTÉZKEDÉS RÉVÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAINAK BEVONÁSÁVAL MEGVALÓSULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY BŐVÍTSE AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, ÉS CÉLZOTT MÓDON BEAVATKOZZON EGYES, AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK KITETT TANULÓK EGYES CSOPORTJAIBA, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ISKOLASZERKEZETNEK A KLASSZIKUS TANÍTÁSI IDŐKÖN TÚLI MEGNYITÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A GYERMEKEK AZ ISKOLÁT OLYAN VÉDETT ÉS BEFOGADÓ KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT ÉRZÉKELHESSÉK ÉS ÉLHESSÉK, AHOL AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOK HELYREHOZÁSA ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE EGY SOR CÉLZOTT INTÉZKEDÉS RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ДРУГИ ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ НАМЕСИ ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ЗА НЯКОИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЙКИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩНАТА СТРУКТУРА ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ВЪЗПРИЕМАТ И ЖИВЕЯТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЗАЩИТЕНО И ПРИВЕТЛИВО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА, В КОЕТО ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ДРУГИ ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ НАМЕСИ ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ЗА НЯКОИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЙКИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩНАТА СТРУКТУРА ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ВЪЗПРИЕМАТ И ЖИВЕЯТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЗАЩИТЕНО И ПРИВЕТЛИВО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА, В КОЕТО ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ДРУГИ ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ НАМЕСИ ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ЗА НЯКОИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЙКИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩНАТА СТРУКТУРА ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ВЪЗПРИЕМАТ И ЖИВЕЯТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЗАЩИТЕНО И ПРИВЕТЛИВО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА, В КОЕТО ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA KITI TERITORIJOS SUBJEKTAI, TIKSLAS – IŠPLĖSTI MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR TIKSLINGAI ĮSIKIŠTI Į KAI KURIAS MOKINIŲ GRUPES, KURIOMS KYLA DIDESNĖ RIZIKA ATSISAKYTI MOKYKLOS, SKATINANT MOKYKLOS STRUKTŪROS ATVĖRIMĄ NE TIK KLASIKINIU MOKYMO LAIKU, KAD VAIKAI GALĖTŲ SUVOKTI IR GYVENTI MOKYKLĄ KAIP SAUGOMĄ IR PRIIMTINĄ BENDRIJOS ERDVĘ, KURIOJE, IMANTIS TIKSLINIŲ VEIKSMŲ, BŪTŲ GALIMA IŠTAISYTI ŠVIETIMO TRŪKUMUS IR UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA KITI TERITORIJOS SUBJEKTAI, TIKSLAS – IŠPLĖSTI MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR TIKSLINGAI ĮSIKIŠTI Į KAI KURIAS MOKINIŲ GRUPES, KURIOMS KYLA DIDESNĖ RIZIKA ATSISAKYTI MOKYKLOS, SKATINANT MOKYKLOS STRUKTŪROS ATVĖRIMĄ NE TIK KLASIKINIU MOKYMO LAIKU, KAD VAIKAI GALĖTŲ SUVOKTI IR GYVENTI MOKYKLĄ KAIP SAUGOMĄ IR PRIIMTINĄ BENDRIJOS ERDVĘ, KURIOJE, IMANTIS TIKSLINIŲ VEIKSMŲ, BŪTŲ GALIMA IŠTAISYTI ŠVIETIMO TRŪKUMUS IR UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA KITI TERITORIJOS SUBJEKTAI, TIKSLAS – IŠPLĖSTI MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR TIKSLINGAI ĮSIKIŠTI Į KAI KURIAS MOKINIŲ GRUPES, KURIOMS KYLA DIDESNĖ RIZIKA ATSISAKYTI MOKYKLOS, SKATINANT MOKYKLOS STRUKTŪROS ATVĖRIMĄ NE TIK KLASIKINIU MOKYMO LAIKU, KAD VAIKAI GALĖTŲ SUVOKTI IR GYVENTI MOKYKLĄ KAIP SAUGOMĄ IR PRIIMTINĄ BENDRIJOS ERDVĘ, KURIOJE, IMANTIS TIKSLINIŲ VEIKSMŲ, BŪTŲ GALIMA IŠTAISYTI ŠVIETIMO TRŪKUMUS IR UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE SUDJELOVANJE DRUGIH SUBJEKATA NA TOM PODRUČJU JEST PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE I CILJANO INTERVENIRATI NA NEKE SKUPINE UČENIKA IZLOŽENIH VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA, ČIME SE POTIČE OTVARANJE ŠKOLSKE STRUKTURE IZVAN KLASIČNOG VREMENA POUČAVANJA KAKO BI SE DJECI OMOGUĆILO DA DOŽIVLJAVAJU I ŽIVE ŠKOLU KAO ZAŠTIĆENI PROSTOR ZAJEDNICE U KOJEM MOGU OPORAVITI OBRAZOVNE NEDOSTATKE I POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE NIZOM CILJANIH AKCIJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE SUDJELOVANJE DRUGIH SUBJEKATA NA TOM PODRUČJU JEST PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE I CILJANO INTERVENIRATI NA NEKE SKUPINE UČENIKA IZLOŽENIH VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA, ČIME SE POTIČE OTVARANJE ŠKOLSKE STRUKTURE IZVAN KLASIČNOG VREMENA POUČAVANJA KAKO BI SE DJECI OMOGUĆILO DA DOŽIVLJAVAJU I ŽIVE ŠKOLU KAO ZAŠTIĆENI PROSTOR ZAJEDNICE U KOJEM MOGU OPORAVITI OBRAZOVNE NEDOSTATKE I POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE NIZOM CILJANIH AKCIJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE SUDJELOVANJE DRUGIH SUBJEKATA NA TOM PODRUČJU JEST PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE I CILJANO INTERVENIRATI NA NEKE SKUPINE UČENIKA IZLOŽENIH VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA, ČIME SE POTIČE OTVARANJE ŠKOLSKE STRUKTURE IZVAN KLASIČNOG VREMENA POUČAVANJA KAKO BI SE DJECI OMOGUĆILO DA DOŽIVLJAVAJU I ŽIVE ŠKOLU KAO ZAŠTIĆENI PROSTOR ZAJEDNICE U KOJEM MOGU OPORAVITI OBRAZOVNE NEDOSTATKE I POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE NIZOM CILJANIH AKCIJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET PROJEKT SOM INVOLVERAR ANDRA ÄMNEN I OMRÅDET SYFTAR TILL ATT BREDDA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD OCH ATT PÅ ETT MÅLINRIKTAT SÄTT INGRIPA MOT VISSA GRUPPER AV ELEVER SOM LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES, VILKET GYNNAR ÖPPNANDET AV SKOLANS STRUKTUR UTÖVER DEN KLASSISKA UNDERVISNINGSTIDEN, SÅ ATT BARN KAN UPPFATTA OCH LEVA I SKOLAN SOM ETT SKYDDAT OCH VÄLKOMNANDE GEMENSKAPSRUM DÄR MAN KAN ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGSBRISTER OCH ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM EN RAD RIKTADE ÅTGÄRDER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT SOM INVOLVERAR ANDRA ÄMNEN I OMRÅDET SYFTAR TILL ATT BREDDA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD OCH ATT PÅ ETT MÅLINRIKTAT SÄTT INGRIPA MOT VISSA GRUPPER AV ELEVER SOM LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES, VILKET GYNNAR ÖPPNANDET AV SKOLANS STRUKTUR UTÖVER DEN KLASSISKA UNDERVISNINGSTIDEN, SÅ ATT BARN KAN UPPFATTA OCH LEVA I SKOLAN SOM ETT SKYDDAT OCH VÄLKOMNANDE GEMENSKAPSRUM DÄR MAN KAN ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGSBRISTER OCH ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM EN RAD RIKTADE ÅTGÄRDER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT SOM INVOLVERAR ANDRA ÄMNEN I OMRÅDET SYFTAR TILL ATT BREDDA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD OCH ATT PÅ ETT MÅLINRIKTAT SÄTT INGRIPA MOT VISSA GRUPPER AV ELEVER SOM LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES, VILKET GYNNAR ÖPPNANDET AV SKOLANS STRUKTUR UTÖVER DEN KLASSISKA UNDERVISNINGSTIDEN, SÅ ATT BARN KAN UPPFATTA OCH LEVA I SKOLAN SOM ETT SKYDDAT OCH VÄLKOMNANDE GEMENSKAPSRUM DÄR MAN KAN ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGSBRISTER OCH ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM EN RAD RIKTADE ÅTGÄRDER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CARE IMPLICĂ IMPLICAREA ALTOR MATERII DIN TERITORIU ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII ȘI SĂ INTERVINĂ ÎNTR-UN MOD DIRECȚIONAT ASUPRA UNOR GRUPURI DE ELEVI EXPUȘI LA RISCURI MAI MARI DE ABANDON, FAVORIZÂND DESCHIDEREA STRUCTURII ȘCOLARE DINCOLO DE ORELE CLASICE DE PREDARE, PENTRU A PERMITE COPIILOR SĂ PERCEAPĂ ȘI SĂ TRĂIASCĂ ȘCOALA CA UN SPAȚIU COMUNITAR PROTEJAT ȘI PRIMITOR ÎN CARE SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ CREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI SPECIFICE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CARE IMPLICĂ IMPLICAREA ALTOR MATERII DIN TERITORIU ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII ȘI SĂ INTERVINĂ ÎNTR-UN MOD DIRECȚIONAT ASUPRA UNOR GRUPURI DE ELEVI EXPUȘI LA RISCURI MAI MARI DE ABANDON, FAVORIZÂND DESCHIDEREA STRUCTURII ȘCOLARE DINCOLO DE ORELE CLASICE DE PREDARE, PENTRU A PERMITE COPIILOR SĂ PERCEAPĂ ȘI SĂ TRĂIASCĂ ȘCOALA CA UN SPAȚIU COMUNITAR PROTEJAT ȘI PRIMITOR ÎN CARE SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ CREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI SPECIFICE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CARE IMPLICĂ IMPLICAREA ALTOR MATERII DIN TERITORIU ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII ȘI SĂ INTERVINĂ ÎNTR-UN MOD DIRECȚIONAT ASUPRA UNOR GRUPURI DE ELEVI EXPUȘI LA RISCURI MAI MARI DE ABANDON, FAVORIZÂND DESCHIDEREA STRUCTURII ȘCOLARE DINCOLO DE ORELE CLASICE DE PREDARE, PENTRU A PERMITE COPIILOR SĂ PERCEAPĂ ȘI SĂ TRĂIASCĂ ȘCOALA CA UN SPAȚIU COMUNITAR PROTEJAT ȘI PRIMITOR ÎN CARE SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ CREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI SPECIFICE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE DRUGIH PREDMETOV TERITORIJA, JE RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE IN CILJNO POSREDOVATI NEKATERIM SKUPINAM UČENCEV, IZPOSTAVLJENIM VEČJIM TVEGANJEM ZAPUŠČANJA, KI DAJEJO PREDNOST ODPIRANJU ŠOLSKE STRUKTURE, KI PRESEGA KLASIČNE ČASE POUČEVANJA, DA BI OTROKOM OMOGOČILI, DA ŠOLO DOJEMAJO IN ŽIVIJO KOT ZAŠČITEN IN DOBRODOŠEL PROSTOR SKUPNOSTI, V KATEREM LAHKO OBNOVIJO IZOBRAŽEVALNE POMANJKLJIVOSTI IN POVEČAJO OSNOVNA ZNANJA Z VRSTO CILJNO USMERJENIH UKREPOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE DRUGIH PREDMETOV TERITORIJA, JE RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE IN CILJNO POSREDOVATI NEKATERIM SKUPINAM UČENCEV, IZPOSTAVLJENIM VEČJIM TVEGANJEM ZAPUŠČANJA, KI DAJEJO PREDNOST ODPIRANJU ŠOLSKE STRUKTURE, KI PRESEGA KLASIČNE ČASE POUČEVANJA, DA BI OTROKOM OMOGOČILI, DA ŠOLO DOJEMAJO IN ŽIVIJO KOT ZAŠČITEN IN DOBRODOŠEL PROSTOR SKUPNOSTI, V KATEREM LAHKO OBNOVIJO IZOBRAŽEVALNE POMANJKLJIVOSTI IN POVEČAJO OSNOVNA ZNANJA Z VRSTO CILJNO USMERJENIH UKREPOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE DRUGIH PREDMETOV TERITORIJA, JE RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE IN CILJNO POSREDOVATI NEKATERIM SKUPINAM UČENCEV, IZPOSTAVLJENIM VEČJIM TVEGANJEM ZAPUŠČANJA, KI DAJEJO PREDNOST ODPIRANJU ŠOLSKE STRUKTURE, KI PRESEGA KLASIČNE ČASE POUČEVANJA, DA BI OTROKOM OMOGOČILI, DA ŠOLO DOJEMAJO IN ŽIVIJO KOT ZAŠČITEN IN DOBRODOŠEL PROSTOR SKUPNOSTI, V KATEREM LAHKO OBNOVIJO IZOBRAŽEVALNE POMANJKLJIVOSTI IN POVEČAJO OSNOVNA ZNANJA Z VRSTO CILJNO USMERJENIH UKREPOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTÓRY OBEJMUJE ZAANGAŻOWANIE INNYCH PRZEDMIOTÓW NA TERYTORIUM, MA NA CELU POSZERZENIE OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY I INTERWENIOWANIE W SPOSÓB UKIERUNKOWANY NA NIEKTÓRE GRUPY UCZNIÓW NARAŻONE NA WIĘKSZE RYZYKO PORZUCENIA, CO SPRZYJA OTWARCIU STRUKTURY SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY NAUCZANIA, ABY UMOŻLIWIĆ DZIECIOM POSTRZEGANIE I ŻYCIE SZKOŁY JAKO CHRONIONEJ I PRZYJAZNEJ PRZESTRZENI WSPÓLNOTOWEJ, W KTÓREJ MOŻNA ODZYSKAĆ NIEDOBORY EDUKACYJNE I PODNIEŚĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ SZEREG UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTÓRY OBEJMUJE ZAANGAŻOWANIE INNYCH PRZEDMIOTÓW NA TERYTORIUM, MA NA CELU POSZERZENIE OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY I INTERWENIOWANIE W SPOSÓB UKIERUNKOWANY NA NIEKTÓRE GRUPY UCZNIÓW NARAŻONE NA WIĘKSZE RYZYKO PORZUCENIA, CO SPRZYJA OTWARCIU STRUKTURY SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY NAUCZANIA, ABY UMOŻLIWIĆ DZIECIOM POSTRZEGANIE I ŻYCIE SZKOŁY JAKO CHRONIONEJ I PRZYJAZNEJ PRZESTRZENI WSPÓLNOTOWEJ, W KTÓREJ MOŻNA ODZYSKAĆ NIEDOBORY EDUKACYJNE I PODNIEŚĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ SZEREG UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTÓRY OBEJMUJE ZAANGAŻOWANIE INNYCH PRZEDMIOTÓW NA TERYTORIUM, MA NA CELU POSZERZENIE OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY I INTERWENIOWANIE W SPOSÓB UKIERUNKOWANY NA NIEKTÓRE GRUPY UCZNIÓW NARAŻONE NA WIĘKSZE RYZYKO PORZUCENIA, CO SPRZYJA OTWARCIU STRUKTURY SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY NAUCZANIA, ABY UMOŻLIWIĆ DZIECIOM POSTRZEGANIE I ŻYCIE SZKOŁY JAKO CHRONIONEJ I PRZYJAZNEJ PRZESTRZENI WSPÓLNOTOWEJ, W KTÓREJ MOŻNA ODZYSKAĆ NIEDOBORY EDUKACYJNE I PODNIEŚĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ SZEREG UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
48,516.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 48,516.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
29,325.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 29,325.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q301685 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROMOTION OF SCHOOL SUCCESS |
Project Q301685 in Italy |
Statements
29,325.74 Euro
0 references
48,516.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 September 2017
0 references
12 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
LEONARDO DA VINCI
0 references
40°4'30.29"N, 15°37'47.17"E
0 references
IL PROGETTO CHE PREVEDE IL COINVOLGIMENTO DI ALTRI SOGGETTI DEL TERRITORIO INTENDE AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA ED INTERVENIRE IN MODO MIRATO SU ALCUNI GRUPPI DI ALUNNI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO FAVORENDO LAPERTURA DELLA STRUTTURA SCOLASTICA OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA AL FINE DI CONSENTIRE AI RAGAZZI DI PERCEPIRE E VIVERE LA SCUOLA COME UNO SPAZIO DI COMUNIT PROTETTO E ACCOGLIENTE IN CUI POTER RECUPERARE CARENZE FORMATIVE E ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE. (Italian)
0 references
THE PROJECT THAT INVOLVES THE INVOLVEMENT OF OTHER SUBJECTS OF THE TERRITORY AIMS TO WIDEN THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL AND TO INTERVENE IN A TARGETED WAY ON SOME GROUPS OF PUPILS EXPOSED TO GREATER RISKS OF ABANDONMENT FAVORING THE OPENING OF THE SCHOOL STRUCTURE BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF TEACHING IN ORDER TO ALLOW CHILDREN TO PERCEIVE AND LIVE THE SCHOOL AS A PROTECTED AND WELCOMING COMMUNITY SPACE IN WHICH TO RECOVER EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND INCREASE BASIC SKILLS THROUGH A SERIES OF TARGETED ACTIONS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET QUI IMPLIQUE D’AUTRES ACTEURS DU TERRITOIRE VISE À ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE ET À INTERVENIR DE MANIÈRE CIBLÉE SUR CERTAINS GROUPES D’ÉLÈVES EXPOSÉS À DE PLUS GRANDS RISQUES D’ABANDON, EN ENCOURAGEANT L’OUVERTURE DE LA STRUCTURE SCOLAIRE AU-DELÀ DE L’ÉPOQUE CLASSIQUE DE L’ENSEIGNEMENT AFIN DE PERMETTRE AUX JEUNES DE PERCEVOIR ET DE VIVRE L’ÉCOLE COMME UN ESPACE COMMUNAUTAIRE PROTÉGÉ ET ACCUEILLANT OÙ ILS PEUVENT RÉCUPÉRER DES CARENCES ÉDUCATIVES ET ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À UNE SÉRIE D’ACTIONS CIBLÉES. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, AN DEM ANDERE AKTEURE DES GEBIETS BETEILIGT SIND, ZIELT DARAUF AB, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE ZU ERWEITERN UND GEZIELT AUF BESTIMMTE GRUPPEN VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN EINZUGREIFEN, DIE EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DIE ÖFFNUNG DER SCHULSTRUKTUR ÜBER DIE KLASSISCHEN UNTERRICHTSZEITEN HINAUS ZU FÖRDERN, DAMIT JUNGE MENSCHEN DIE SCHULE ALS GESCHÜTZTER UND EINLADENDER GEMEINSCHAFTSBEREICH WAHRNEHMEN UND LEBEN KÖNNEN, WO SIE DURCH EINE REIHE GEZIELTER MASSNAHMEN BILDUNGSDEFIZITE WIEDERERLANGEN UND DIE GRUNDFERTIGKEITEN ERHÖHEN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WAARBIJ ANDERE SPELERS OP HET GRONDGEBIED BETROKKEN ZIJN, HEEFT TOT DOEL HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL UIT TE BREIDEN EN OP EEN GERICHTE MANIER IN TE GRIJPEN OP BEPAALDE GROEPEN LEERLINGEN DIE AAN GROTERE RISICO’S VAN VERLATING ZIJN BLOOTGESTELD, DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOLSTRUCTUUR AAN TE MOEDIGEN VOORBIJ DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS, OM JONGEREN IN STAAT TE STELLEN DE SCHOOL TE ZIEN EN TE LEVEN ALS EEN BESCHERMD EN GASTVRIJ GEBIED WAAR ZIJ ONDERWIJSTEKORTEN KUNNEN HERSTELLEN EN BASISVAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS GERICHTE ACTIES. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO QUE INVOLUCRA A OTROS ACTORES EN EL TERRITORIO TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA E INTERVENIR DE MANERA ESPECÍFICA EN ALGUNOS GRUPOS DE ALUMNOS EXPUESTOS A MAYORES RIESGOS DE ABANDONO, FOMENTANDO LA APERTURA DE LA ESTRUCTURA ESCOLAR MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA PARA PERMITIR QUE LOS JÓVENES PERCIBAN Y VIVAN LA ESCUELA COMO UN ESPACIO COMUNITARIO PROTEGIDO Y ACOGEDOR DONDE PUEDAN RECUPERAR DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES ESPECÍFICAS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΕ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΚΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΜΈΝΟ ΚΑΙ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET, DER INVOLVERER INDDRAGELSE AF ANDRE FAG I OMRÅDET, HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE SKOLENS UDDANNELSESTILBUD OG GRIBE IND MÅLRETTET PÅ NOGLE GRUPPER AF ELEVER, DER ER UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR AT FORLADE SKOLEN, OG SOM FREMMER ÅBNINGEN AF SKOLESTRUKTUREN UD OVER DE KLASSISKE UNDERVISNINGSTIDER FOR AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT OPFATTE OG LEVE SKOLEN SOM ET BESKYTTET OG IMØDEKOMMENDE OMRÅDE I FÆLLESSKABET, HVOR MAN KAN GENOPRETTE UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM EN RÆKKE MÅLRETTEDE AKTIONER. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEESSA, JOHON OSALLISTUU ALUEEN MUITA OPPIAINEITA, PYRITÄÄN LAAJENTAMAAN KOULUN KOULUTUSTARJONTAA JA PUUTTUMAAN KOHDENNETUSTI JOIHINKIN OPPILASRYHMIIN, JOTKA OVAT ALTTIITA SUURILLE HYLKÄÄMISRISKEILLE JA JOTKA SUOSIVAT KOULUN RAKENTEEN AVAAMISTA KLASSISEN OPETUKSEN JÄLKEEN, JOTTA LAPSET VOIVAT HAVAITA JA ELÄÄ KOULUA SUOJELLUKSI JA VASTAANOTTAVAKSI YHTEISÖN TILAKSI, JOSSA VOIDAAN KORJATA KOULUTUKSEN PUUTTEET JA LISÄTÄ PERUSTAITOJA USEILLA KOHDENNETUILLA TOIMILLA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT LI JINVOLVI L-INVOLVIMENT TA’ SUĠĠETTI OĦRA TAT-TERRITORJU GĦANDU L-GĦAN LI JWESSA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA U LI JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ XI GRUPPI TA’ STUDENTI ESPOSTI GĦAL RISKJI AKBAR TA’ ABBANDUN LI JIFFAVORIXXI L-FTUĦ TAL-ISTRUTTURA TAL-ISKOLA LIL HINN MIŻ-ŻMINIJIET KLASSIĊI TAT-TAGĦLIM SABIEX IT-TFAL IKUNU JISTGĦU JIPPERĊEPIXXU U JGĦIXU L-ISKOLA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU PROTETT U AKKOLJENTI LI FIH JIRKUPRAW NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA, KAS IETVER CITU ATTIECĪGĀS TERITORIJAS PRIEKŠMETU IESAISTĪŠANU, MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĒRĶTIECĪGI IEJAUKTIES ATTIECĪBĀ UZ DAŽĀM SKOLĒNU GRUPĀM, KAS PAKĻAUTAS LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM, DODOT PRIEKŠROKU SKOLAS STRUKTŪRAS ATVĒRŠANAI PĒC KLASISKĀ MĀCĪBU LAIKA, LAI BĒRNI VARĒTU UZTVERT UN DZĪVOT SKOLU KĀ AIZSARGĀTU UN LABVĒLĪGU KOPIENAS TELPU, KURĀ NOVĒRST IZGLĪTĪBAS TRŪKUMUS UN UZLABOT PAMATPRASMES, VEICOT VIRKNI MĒRĶTIECĪGU PASĀKUMU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, KTORÝ ZAHŔŇA ZAPOJENIE ĎALŠÍCH SUBJEKTOV NA ÚZEMÍ, MÁ ZA CIEĽ ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA ŠKOLY A CIELENE ZASIAHNUŤ NA NIEKTORÉ SKUPINY ŽIAKOV VYSTAVENÝCH VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA, ČÍM SA PODPORÍ OTVORENIE ŠKOLSKEJ ŠTRUKTÚRY NAD RÁMEC KLASICKÝCH ČASOV VÝUČBY, ABY SA DEŤOM UMOŽNILO VNÍMAŤ A ŽIŤ ŠKOLU AKO CHRÁNENÝ A PRÍJEMNÝ PRIESTOR SPOLOČENSTVA, V KTOROM MOŽNO OBNOVIŤ VZDELÁVACIE NEDOSTATKY A ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE CIELENÝCH AKCIÍ. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHFUIL BAINT AG ÁBHAIR EILE DEN CHRÍOCH LEIS AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A LEATHNÚ AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR ROINNT GRÚPAÍ DALTAÍ ATÁ FAOI LÉ RIOSCAÍ NÍOS MÓ DE THRÉIGEAN I BHFABHAR OSCAILT STRUCHTÚR NA SCOILE THAR NA HAMANNA CLASAICEACHA TEAGAISC CHUN LIGEAN DO LEANAÍ AN SCOIL A BHRATH AGUS A CHAITHEAMH MAR SPÁS POBAIL COSANTA AGUS FÁILTEACH CHUN EASNAIMH OIDEACHAIS A GHNÓTHÚ AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA A MHÉADÚ TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE ZAPOJENÍ DALŠÍCH SUBJEKTŮ NA ÚZEMÍ, JE ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY A CÍLENÝM ZPŮSOBEM ZASÁHNOUT NA NĚKTERÉ SKUPINY ŽÁKŮ VYSTAVENÝCH VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ OTEVŘENÍ STRUKTURY ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU VÝUKY, ABY DĚTI MOHLY VNÍMAT A ŽÍT ŠKOLU JAKO CHRÁNĚNÝ A VSTŘÍCNÝ KOMUNITNÍ PROSTOR, VE KTERÉM LZE OBNOVIT VZDĚLÁVACÍ NEDOSTATKY A ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY CÍLENÝCH AKCÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO QUE ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DE OUTRAS DISCIPLINAS DO TERRITÓRIO TEM COMO OBJETIVO AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA E INTERVIR DE FORMA DIRECIONADA EM ALGUNS GRUPOS DE ALUNOS EXPOSTOS A MAIORES RISCOS DE ABANDONO FAVORECENDO A ABERTURA DA ESTRUTURA ESCOLAR PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE ENSINO, A FIM DE PERMITIR QUE AS CRIANÇAS PERCEBAM E VIVAM A ESCOLA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO PROTEGIDO E ACOLHEDOR PARA RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DIRECIONADAS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PIIRKONNA TEISTE AINETE KAASAMISEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST JA SEKKUDA SIHIPÄRASELT MÕNEDESSE ÕPILASRÜHMADESSE, KES PUUTUVAD KOKKU SUUREMA LOOBUMISOHUGA, SOODUSTADES KOOLISTRUKTUURI AVAMIST KA PÄRAST KLASSIKALIST ÕPETAMISAEGA, ET VÕIMALDADA LASTEL TAJUDA JA ELADA KOOLI KAITSTUD JA TERVITATAVA ÜHENDUSE RUUMINA, KUS KÕRVALDADA HARIDUSALASED PUUDUSED JA SUURENDADA PÕHIOSKUSI REA SIHIPÄRASTE MEETMETE ABIL. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAINAK BEVONÁSÁVAL MEGVALÓSULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY BŐVÍTSE AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, ÉS CÉLZOTT MÓDON BEAVATKOZZON EGYES, AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK KITETT TANULÓK EGYES CSOPORTJAIBA, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ISKOLASZERKEZETNEK A KLASSZIKUS TANÍTÁSI IDŐKÖN TÚLI MEGNYITÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A GYERMEKEK AZ ISKOLÁT OLYAN VÉDETT ÉS BEFOGADÓ KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT ÉRZÉKELHESSÉK ÉS ÉLHESSÉK, AHOL AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOK HELYREHOZÁSA ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE EGY SOR CÉLZOTT INTÉZKEDÉS RÉVÉN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ДРУГИ ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ НАМЕСИ ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ЗА НЯКОИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЙКИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩНАТА СТРУКТУРА ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ВЪЗПРИЕМАТ И ЖИВЕЯТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЗАЩИТЕНО И ПРИВЕТЛИВО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА, В КОЕТО ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA KITI TERITORIJOS SUBJEKTAI, TIKSLAS – IŠPLĖSTI MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR TIKSLINGAI ĮSIKIŠTI Į KAI KURIAS MOKINIŲ GRUPES, KURIOMS KYLA DIDESNĖ RIZIKA ATSISAKYTI MOKYKLOS, SKATINANT MOKYKLOS STRUKTŪROS ATVĖRIMĄ NE TIK KLASIKINIU MOKYMO LAIKU, KAD VAIKAI GALĖTŲ SUVOKTI IR GYVENTI MOKYKLĄ KAIP SAUGOMĄ IR PRIIMTINĄ BENDRIJOS ERDVĘ, KURIOJE, IMANTIS TIKSLINIŲ VEIKSMŲ, BŪTŲ GALIMA IŠTAISYTI ŠVIETIMO TRŪKUMUS IR UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE SUDJELOVANJE DRUGIH SUBJEKATA NA TOM PODRUČJU JEST PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE I CILJANO INTERVENIRATI NA NEKE SKUPINE UČENIKA IZLOŽENIH VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA, ČIME SE POTIČE OTVARANJE ŠKOLSKE STRUKTURE IZVAN KLASIČNOG VREMENA POUČAVANJA KAKO BI SE DJECI OMOGUĆILO DA DOŽIVLJAVAJU I ŽIVE ŠKOLU KAO ZAŠTIĆENI PROSTOR ZAJEDNICE U KOJEM MOGU OPORAVITI OBRAZOVNE NEDOSTATKE I POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE NIZOM CILJANIH AKCIJA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET PROJEKT SOM INVOLVERAR ANDRA ÄMNEN I OMRÅDET SYFTAR TILL ATT BREDDA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD OCH ATT PÅ ETT MÅLINRIKTAT SÄTT INGRIPA MOT VISSA GRUPPER AV ELEVER SOM LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES, VILKET GYNNAR ÖPPNANDET AV SKOLANS STRUKTUR UTÖVER DEN KLASSISKA UNDERVISNINGSTIDEN, SÅ ATT BARN KAN UPPFATTA OCH LEVA I SKOLAN SOM ETT SKYDDAT OCH VÄLKOMNANDE GEMENSKAPSRUM DÄR MAN KAN ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGSBRISTER OCH ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM EN RAD RIKTADE ÅTGÄRDER. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL CARE IMPLICĂ IMPLICAREA ALTOR MATERII DIN TERITORIU ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII ȘI SĂ INTERVINĂ ÎNTR-UN MOD DIRECȚIONAT ASUPRA UNOR GRUPURI DE ELEVI EXPUȘI LA RISCURI MAI MARI DE ABANDON, FAVORIZÂND DESCHIDEREA STRUCTURII ȘCOLARE DINCOLO DE ORELE CLASICE DE PREDARE, PENTRU A PERMITE COPIILOR SĂ PERCEAPĂ ȘI SĂ TRĂIASCĂ ȘCOALA CA UN SPAȚIU COMUNITAR PROTEJAT ȘI PRIMITOR ÎN CARE SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ CREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI SPECIFICE. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE DRUGIH PREDMETOV TERITORIJA, JE RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE IN CILJNO POSREDOVATI NEKATERIM SKUPINAM UČENCEV, IZPOSTAVLJENIM VEČJIM TVEGANJEM ZAPUŠČANJA, KI DAJEJO PREDNOST ODPIRANJU ŠOLSKE STRUKTURE, KI PRESEGA KLASIČNE ČASE POUČEVANJA, DA BI OTROKOM OMOGOČILI, DA ŠOLO DOJEMAJO IN ŽIVIJO KOT ZAŠČITEN IN DOBRODOŠEL PROSTOR SKUPNOSTI, V KATEREM LAHKO OBNOVIJO IZOBRAŽEVALNE POMANJKLJIVOSTI IN POVEČAJO OSNOVNA ZNANJA Z VRSTO CILJNO USMERJENIH UKREPOV. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, KTÓRY OBEJMUJE ZAANGAŻOWANIE INNYCH PRZEDMIOTÓW NA TERYTORIUM, MA NA CELU POSZERZENIE OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY I INTERWENIOWANIE W SPOSÓB UKIERUNKOWANY NA NIEKTÓRE GRUPY UCZNIÓW NARAŻONE NA WIĘKSZE RYZYKO PORZUCENIA, CO SPRZYJA OTWARCIU STRUKTURY SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY NAUCZANIA, ABY UMOŻLIWIĆ DZIECIOM POSTRZEGANIE I ŻYCIE SZKOŁY JAKO CHRONIONEJ I PRZYJAZNEJ PRZESTRZENI WSPÓLNOTOWEJ, W KTÓREJ MOŻNA ODZYSKAĆ NIEDOBORY EDUKACYJNE I PODNIEŚĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ SZEREG UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ. (Polish)
17 August 2022
0 references
SAPRI
0 references
Identifiers
E59G16001210006
0 references