A SCHOOL THAT EDUCATES AT WORK (Q717655): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE, DER UDDANNER PÅ ARBEJDSPLADSEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA KOJA EDUCIRA NA POSLU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ CARE EDUCĂ LA LOCUL DE MUNCĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA, KTORÁ VZDELÁVA V PRÁCI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA LI TEDUKA FUQ IX-XOGĦOL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA QUE EDUCA NO TRABALHO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU, JOKA KOULUTTAA TÖISSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA, KTÓRA KSZTAŁCI SIĘ W PRACY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA, KI SE IZOBRAŽUJE NA DELOVNEM MESTU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA, KTERÁ VZDĚLÁVÁ V PRÁCI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA, KURI MOKOSI DARBE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA, KAS IZGLĪTO DARBU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ ОБУЧАВА НА РАБОТНОТО МЯСТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA, AMELY OKTAT A MUNKAHELYEN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL A CHUIREANN OIDEACHAS AR FÁIL AG AN OBAIR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA SOM UTBILDAR PÅ JOBBET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL, MIS HARIB TÖÖL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q717655 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q717655 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q717655 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q717655 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q717655 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q717655 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q717655 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q717655 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q717655 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q717655 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q717655 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q717655 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q717655 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q717655 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q717655 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q717655 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q717655 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q717655 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q717655 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q717655 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q717655 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q717655 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT EKSPERIMENTERE DIREKTE MED DELTAGERNE I PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR ENHEDEN I FILARE.LA, SOM ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE INVOLVEREDE ELEVERS LÆSEPLAN OG MED PLANENS TERRITORIALE FOKUS, DET ER DERFOR IKKE ET SPØRGSMÅL OM AT TAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PLANLAGTE PRODUKTIVE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF FORUDGÅENDE PLANLÆGNING OG KOORDINERET AF VIRKSOMHEDEN OG INTERNO.DOPO EN FØRSTE FASE AF OBSERVATIONEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE DRIFTSMILJØET BEKENDT MED DET OPERATIONELLE MILJØ, OG AT DU VIL SE DELTAGERNE ARBEJDE RULLENDE PÅ FORSKELLIGE STADIER AF PRODUKTIONSCYKLUSSEN I FELERA. DESUDEN ER DER SØRGET FOR STRUKTUREREDE MØDER I VIRKSOMHEDENS VEJLEDERE FOR AT UDDYBE KONCEPTET FOR, HVAD DER ER BLEVET GJORT DIREKTE, OG FOR AT LØSE EVENTUELLE TVIVL ELLER OMRÅDER, DER IKKE ER CHIARE.VI, DVS. DERUDOVER, (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT EKSPERIMENTERE DIREKTE MED DELTAGERNE I PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR ENHEDEN I FILARE.LA, SOM ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE INVOLVEREDE ELEVERS LÆSEPLAN OG MED PLANENS TERRITORIALE FOKUS, DET ER DERFOR IKKE ET SPØRGSMÅL OM AT TAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PLANLAGTE PRODUKTIVE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF FORUDGÅENDE PLANLÆGNING OG KOORDINERET AF VIRKSOMHEDEN OG INTERNO.DOPO EN FØRSTE FASE AF OBSERVATIONEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE DRIFTSMILJØET BEKENDT MED DET OPERATIONELLE MILJØ, OG AT DU VIL SE DELTAGERNE ARBEJDE RULLENDE PÅ FORSKELLIGE STADIER AF PRODUKTIONSCYKLUSSEN I FELERA. DESUDEN ER DER SØRGET FOR STRUKTUREREDE MØDER I VIRKSOMHEDENS VEJLEDERE FOR AT UDDYBE KONCEPTET FOR, HVAD DER ER BLEVET GJORT DIREKTE, OG FOR AT LØSE EVENTUELLE TVIVL ELLER OMRÅDER, DER IKKE ER CHIARE.VI, DVS. DERUDOVER, (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT EKSPERIMENTERE DIREKTE MED DELTAGERNE I PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR ENHEDEN I FILARE.LA, SOM ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE INVOLVEREDE ELEVERS LÆSEPLAN OG MED PLANENS TERRITORIALE FOKUS, DET ER DERFOR IKKE ET SPØRGSMÅL OM AT TAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PLANLAGTE PRODUKTIVE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF FORUDGÅENDE PLANLÆGNING OG KOORDINERET AF VIRKSOMHEDEN OG INTERNO.DOPO EN FØRSTE FASE AF OBSERVATIONEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE DRIFTSMILJØET BEKENDT MED DET OPERATIONELLE MILJØ, OG AT DU VIL SE DELTAGERNE ARBEJDE RULLENDE PÅ FORSKELLIGE STADIER AF PRODUKTIONSCYKLUSSEN I FELERA. DESUDEN ER DER SØRGET FOR STRUKTUREREDE MØDER I VIRKSOMHEDENS VEJLEDERE FOR AT UDDYBE KONCEPTET FOR, HVAD DER ER BLEVET GJORT DIREKTE, OG FOR AT LØSE EVENTUELLE TVIVL ELLER OMRÅDER, DER IKKE ER CHIARE.VI, DVS. DERUDOVER, (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΜΟΝΆΔΑΣ FILARE.LA, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ Η ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟΝ ΑΝΆΝΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ INTERNO.DOPO ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΈΝΟ ΜΕ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΤΙ ΘΑ ΔΕΊΤΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΥΛΙΌΜΕΝΗ ΒΆΣΗ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΣΤΟ FELERA. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΤΙ ΈΧΕΙ ΓΊΝΕΙ ΆΜΕΣΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΤΥΧΌΝ ΑΜΦΙΒΟΛΊΕΣ Ή ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ CHIARE.VI, ΔΗΛΑΔΉ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΜΟΝΆΔΑΣ FILARE.LA, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ Η ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟΝ ΑΝΆΝΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ INTERNO.DOPO ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΈΝΟ ΜΕ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΤΙ ΘΑ ΔΕΊΤΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΥΛΙΌΜΕΝΗ ΒΆΣΗ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΣΤΟ FELERA. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΤΙ ΈΧΕΙ ΓΊΝΕΙ ΆΜΕΣΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΤΥΧΌΝ ΑΜΦΙΒΟΛΊΕΣ Ή ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ CHIARE.VI, ΔΗΛΑΔΉ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΜΟΝΆΔΑΣ FILARE.LA, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ Η ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟΝ ΑΝΆΝΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ INTERNO.DOPO ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΈΝΟ ΜΕ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΤΙ ΘΑ ΔΕΊΤΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΥΛΙΌΜΕΝΗ ΒΆΣΗ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΣΤΟ FELERA. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΤΙ ΈΧΕΙ ΓΊΝΕΙ ΆΜΕΣΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΤΥΧΌΝ ΑΜΦΙΒΟΛΊΕΣ Ή ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ CHIARE.VI, ΔΗΛΑΔΉ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNA SVRHA PROJEKTA JE EKSPERIMENTIRANJE IZRAVNO SA SUDIONICIMA PROIZVODNOG PROCESA UNUTAR JEDINICE FILARE.LA, KOJA JE U SKLADU S KURIKULUMOM UKLJUČENIH UČENIKA I S TERITORIJALNIM FOKUSOM PLANA, STOGA NIJE RIJEČ O UZIMANJU NAČELA UČENJA OBAVLJANJEM ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJEM SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE NA TEMELJU PLANIRANJA UZVODNOG LANCA I KOORDINIRANIH OD STRANE PODUZEĆA I INTERNO.DOPO-A PRVA FAZA PROMATRANJA KOJA IMA ZA CILJ UPOZNATI OPERATIVNO OKRUŽENJE S OPERATIVNIM OKRUŽENJEM I VIDJETI SUDIONIKE KOJI RADE NA POMIČNOJ OSNOVI U RAZLIČITIM FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA U FELERA-I. OSIM TOGA, PREDVIĐENE SU STRUKTURIRANE SJEDNICE MENTORA TVRTKE KAKO BI SE RAZRADIO KONCEPT ONOGA ŠTO JE UČINJENO IZRAVNO I KAKO BI SE RIJEŠILE SVE SUMNJE ILI PODRUČJA KOJA NISU CHIARE.VI, ODNOSNO, OSIM TOGA, (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA SVRHA PROJEKTA JE EKSPERIMENTIRANJE IZRAVNO SA SUDIONICIMA PROIZVODNOG PROCESA UNUTAR JEDINICE FILARE.LA, KOJA JE U SKLADU S KURIKULUMOM UKLJUČENIH UČENIKA I S TERITORIJALNIM FOKUSOM PLANA, STOGA NIJE RIJEČ O UZIMANJU NAČELA UČENJA OBAVLJANJEM ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJEM SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE NA TEMELJU PLANIRANJA UZVODNOG LANCA I KOORDINIRANIH OD STRANE PODUZEĆA I INTERNO.DOPO-A PRVA FAZA PROMATRANJA KOJA IMA ZA CILJ UPOZNATI OPERATIVNO OKRUŽENJE S OPERATIVNIM OKRUŽENJEM I VIDJETI SUDIONIKE KOJI RADE NA POMIČNOJ OSNOVI U RAZLIČITIM FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA U FELERA-I. OSIM TOGA, PREDVIĐENE SU STRUKTURIRANE SJEDNICE MENTORA TVRTKE KAKO BI SE RAZRADIO KONCEPT ONOGA ŠTO JE UČINJENO IZRAVNO I KAKO BI SE RIJEŠILE SVE SUMNJE ILI PODRUČJA KOJA NISU CHIARE.VI, ODNOSNO, OSIM TOGA, (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA SVRHA PROJEKTA JE EKSPERIMENTIRANJE IZRAVNO SA SUDIONICIMA PROIZVODNOG PROCESA UNUTAR JEDINICE FILARE.LA, KOJA JE U SKLADU S KURIKULUMOM UKLJUČENIH UČENIKA I S TERITORIJALNIM FOKUSOM PLANA, STOGA NIJE RIJEČ O UZIMANJU NAČELA UČENJA OBAVLJANJEM ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJEM SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE NA TEMELJU PLANIRANJA UZVODNOG LANCA I KOORDINIRANIH OD STRANE PODUZEĆA I INTERNO.DOPO-A PRVA FAZA PROMATRANJA KOJA IMA ZA CILJ UPOZNATI OPERATIVNO OKRUŽENJE S OPERATIVNIM OKRUŽENJEM I VIDJETI SUDIONIKE KOJI RADE NA POMIČNOJ OSNOVI U RAZLIČITIM FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA U FELERA-I. OSIM TOGA, PREDVIĐENE SU STRUKTURIRANE SJEDNICE MENTORA TVRTKE KAKO BI SE RAZRADIO KONCEPT ONOGA ŠTO JE UČINJENO IZRAVNO I KAKO BI SE RIJEŠILE SVE SUMNJE ILI PODRUČJA KOJA NISU CHIARE.VI, ODNOSNO, OSIM TOGA, (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A EXPERIMENTA DIRECT CU PARTICIPANȚII LA PROCESUL DE PRODUCȚIE DIN CADRUL UNITĂȚII FILARE.LA, CARE ESTE ÎN CONFORMITATE CU PROGRAMA ȘCOLARĂ A ELEVILOR IMPLICAȚI ȘI CU ORIENTAREA TERITORIALĂ A PLANULUI, PRIN URMARE NU ESTE VORBA DE A LUA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN IMPLICAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE AVUTE ÎN VEDERE PE BAZA PLANIFICĂRII ÎN AMONTE ȘI COORDONATE DE BUSINESS ȘI INTERNO.DOPO O PRIMĂ FAZĂ DE OBSERVAȚIE CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA MEDIULUI OPERAȚIONAL CU MEDIUL OPERAȚIONAL ȘI FAPTUL CĂ PARTICIPANȚII VOR LUCRA ÎN MOD CONTINUU ÎN DIFERITE ETAPE ALE CICLULUI DE PRODUCȚIE ÎN FELERA. ÎN PLUS, SUNT PREVĂZUTE SESIUNI STRUCTURATE ALE TUTORILOR COMPANIEI PENTRU A DEZVOLTA CONCEPTUL A CEEA CE S-A FĂCUT ÎN MOD DIRECT ȘI PENTRU A REZOLVA ORICE DUBII SAU DOMENII CARE NU SUNT CHIARE.VI, ADICĂ, ÎN PLUS, (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A EXPERIMENTA DIRECT CU PARTICIPANȚII LA PROCESUL DE PRODUCȚIE DIN CADRUL UNITĂȚII FILARE.LA, CARE ESTE ÎN CONFORMITATE CU PROGRAMA ȘCOLARĂ A ELEVILOR IMPLICAȚI ȘI CU ORIENTAREA TERITORIALĂ A PLANULUI, PRIN URMARE NU ESTE VORBA DE A LUA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN IMPLICAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE AVUTE ÎN VEDERE PE BAZA PLANIFICĂRII ÎN AMONTE ȘI COORDONATE DE BUSINESS ȘI INTERNO.DOPO O PRIMĂ FAZĂ DE OBSERVAȚIE CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA MEDIULUI OPERAȚIONAL CU MEDIUL OPERAȚIONAL ȘI FAPTUL CĂ PARTICIPANȚII VOR LUCRA ÎN MOD CONTINUU ÎN DIFERITE ETAPE ALE CICLULUI DE PRODUCȚIE ÎN FELERA. ÎN PLUS, SUNT PREVĂZUTE SESIUNI STRUCTURATE ALE TUTORILOR COMPANIEI PENTRU A DEZVOLTA CONCEPTUL A CEEA CE S-A FĂCUT ÎN MOD DIRECT ȘI PENTRU A REZOLVA ORICE DUBII SAU DOMENII CARE NU SUNT CHIARE.VI, ADICĂ, ÎN PLUS, (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A EXPERIMENTA DIRECT CU PARTICIPANȚII LA PROCESUL DE PRODUCȚIE DIN CADRUL UNITĂȚII FILARE.LA, CARE ESTE ÎN CONFORMITATE CU PROGRAMA ȘCOLARĂ A ELEVILOR IMPLICAȚI ȘI CU ORIENTAREA TERITORIALĂ A PLANULUI, PRIN URMARE NU ESTE VORBA DE A LUA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN IMPLICAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE AVUTE ÎN VEDERE PE BAZA PLANIFICĂRII ÎN AMONTE ȘI COORDONATE DE BUSINESS ȘI INTERNO.DOPO O PRIMĂ FAZĂ DE OBSERVAȚIE CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA MEDIULUI OPERAȚIONAL CU MEDIUL OPERAȚIONAL ȘI FAPTUL CĂ PARTICIPANȚII VOR LUCRA ÎN MOD CONTINUU ÎN DIFERITE ETAPE ALE CICLULUI DE PRODUCȚIE ÎN FELERA. ÎN PLUS, SUNT PREVĂZUTE SESIUNI STRUCTURATE ALE TUTORILOR COMPANIEI PENTRU A DEZVOLTA CONCEPTUL A CEEA CE S-A FĂCUT ÎN MOD DIRECT ȘI PENTRU A REZOLVA ORICE DUBII SAU DOMENII CARE NU SUNT CHIARE.VI, ADICĂ, ÎN PLUS, (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAŤ PRIAMO S ÚČASTNÍKMI VÝROBNÉHO PROCESU V RÁMCI JEDNOTKY FILARE.LA, KTORÁ JE V SÚLADE S OSNOVAMI ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV A S ÚZEMNÝM ZAMERANÍM PLÁNU, NIE JE PRETO OTÁZKOU UPLATŇOVANIA PRINCÍPU UČENIA SA TÝM, ŽE SA ÚČASTNÍCI BUDÚ ZAPÁJAŤ DO PLÁNOVANÝCH VÝROBNÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE POČIATOČNÉHO PLÁNOVANIA A KOORDINOVANÉ PODNIKMI A INTERNO.DOPO, PRVOU FÁZOU POZOROVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE OBOZNÁMIŤ PREVÁDZKOVÉ PROSTREDIE S OPERAČNÝM PROSTREDÍM A ŽE ÚČASTNÍCI BUDÚ PRIEBEŽNE PRACOVAŤ V RÔZNYCH FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU VO FELERA. OKREM TOHO SÚ ZABEZPEČENÉ ŠTRUKTÚROVANÉ STRETNUTIA LEKTOROV SPOLOČNOSTI S CIEĽOM ROZPRACOVAŤ KONCEPCIU TOHO, ČO SA STALO PRIAMO, A VYRIEŠIŤ AKÉKOĽVEK POCHYBNOSTI ALEBO OBLASTI, KTORÉ NIE SÚ CHIARE.VI, TO ZNAMENÁ NAVYŠE, (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAŤ PRIAMO S ÚČASTNÍKMI VÝROBNÉHO PROCESU V RÁMCI JEDNOTKY FILARE.LA, KTORÁ JE V SÚLADE S OSNOVAMI ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV A S ÚZEMNÝM ZAMERANÍM PLÁNU, NIE JE PRETO OTÁZKOU UPLATŇOVANIA PRINCÍPU UČENIA SA TÝM, ŽE SA ÚČASTNÍCI BUDÚ ZAPÁJAŤ DO PLÁNOVANÝCH VÝROBNÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE POČIATOČNÉHO PLÁNOVANIA A KOORDINOVANÉ PODNIKMI A INTERNO.DOPO, PRVOU FÁZOU POZOROVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE OBOZNÁMIŤ PREVÁDZKOVÉ PROSTREDIE S OPERAČNÝM PROSTREDÍM A ŽE ÚČASTNÍCI BUDÚ PRIEBEŽNE PRACOVAŤ V RÔZNYCH FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU VO FELERA. OKREM TOHO SÚ ZABEZPEČENÉ ŠTRUKTÚROVANÉ STRETNUTIA LEKTOROV SPOLOČNOSTI S CIEĽOM ROZPRACOVAŤ KONCEPCIU TOHO, ČO SA STALO PRIAMO, A VYRIEŠIŤ AKÉKOĽVEK POCHYBNOSTI ALEBO OBLASTI, KTORÉ NIE SÚ CHIARE.VI, TO ZNAMENÁ NAVYŠE, (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAŤ PRIAMO S ÚČASTNÍKMI VÝROBNÉHO PROCESU V RÁMCI JEDNOTKY FILARE.LA, KTORÁ JE V SÚLADE S OSNOVAMI ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV A S ÚZEMNÝM ZAMERANÍM PLÁNU, NIE JE PRETO OTÁZKOU UPLATŇOVANIA PRINCÍPU UČENIA SA TÝM, ŽE SA ÚČASTNÍCI BUDÚ ZAPÁJAŤ DO PLÁNOVANÝCH VÝROBNÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE POČIATOČNÉHO PLÁNOVANIA A KOORDINOVANÉ PODNIKMI A INTERNO.DOPO, PRVOU FÁZOU POZOROVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE OBOZNÁMIŤ PREVÁDZKOVÉ PROSTREDIE S OPERAČNÝM PROSTREDÍM A ŽE ÚČASTNÍCI BUDÚ PRIEBEŽNE PRACOVAŤ V RÔZNYCH FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU VO FELERA. OKREM TOHO SÚ ZABEZPEČENÉ ŠTRUKTÚROVANÉ STRETNUTIA LEKTOROV SPOLOČNOSTI S CIEĽOM ROZPRACOVAŤ KONCEPCIU TOHO, ČO SA STALO PRIAMO, A VYRIEŠIŤ AKÉKOĽVEK POCHYBNOSTI ALEBO OBLASTI, KTORÉ NIE SÚ CHIARE.VI, TO ZNAMENÁ NAVYŠE, (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JESPERIMENTA DIRETTAMENT MAL-PARTEĊIPANTI FIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN L-UNITÀ FILARE.LA, LI HUWA KONFORMI MAL-KURRIKULU TAL-ISTUDENTI INVOLUTI U MAL-FOKUS TERRITORJALI TAL-PJAN, GĦALHEKK MHUWIEX KWISTJONI LI JITTIEĦED IL-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI JSIR JEW JIĠI INVOLUT DIRETTAMENT IL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET PRODUTTIVI PREVISTI ABBAŻI TAL-IPPJANAR UPSTREAM U KKOORDINAT MIN-NEGOZJU U INTERNO.DOPO L-EWWEL FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL L-AMBJENT OPERATTIV FAMILJARI MAL-AMBJENT OPERATTIV U LI SE TARA LILL-PARTEĊIPANTI JAĦDMU FUQ BAŻI KONTINWA F’DIVERSI STADJI TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI F’FELERA. BARRA MINN HEKK, HUMA PREVISTI SESSJONIJIET STRUTTURATI TAL-GĦALLIEMA TAL-KUMPANIJI SABIEX JIĠI ELABORAT IL-KUNĊETT TA’ DAK LI SAR DIRETTAMENT U SABIEX JIĠU SOLVUTI KWALUNKWE DUBJI JEW OQSMA LI MHUMIEX CHIARE.VI, JIĠIFIERI, BARRA MINN HEKK, (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JESPERIMENTA DIRETTAMENT MAL-PARTEĊIPANTI FIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN L-UNITÀ FILARE.LA, LI HUWA KONFORMI MAL-KURRIKULU TAL-ISTUDENTI INVOLUTI U MAL-FOKUS TERRITORJALI TAL-PJAN, GĦALHEKK MHUWIEX KWISTJONI LI JITTIEĦED IL-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI JSIR JEW JIĠI INVOLUT DIRETTAMENT IL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET PRODUTTIVI PREVISTI ABBAŻI TAL-IPPJANAR UPSTREAM U KKOORDINAT MIN-NEGOZJU U INTERNO.DOPO L-EWWEL FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL L-AMBJENT OPERATTIV FAMILJARI MAL-AMBJENT OPERATTIV U LI SE TARA LILL-PARTEĊIPANTI JAĦDMU FUQ BAŻI KONTINWA F’DIVERSI STADJI TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI F’FELERA. BARRA MINN HEKK, HUMA PREVISTI SESSJONIJIET STRUTTURATI TAL-GĦALLIEMA TAL-KUMPANIJI SABIEX JIĠI ELABORAT IL-KUNĊETT TA’ DAK LI SAR DIRETTAMENT U SABIEX JIĠU SOLVUTI KWALUNKWE DUBJI JEW OQSMA LI MHUMIEX CHIARE.VI, JIĠIFIERI, BARRA MINN HEKK, (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JESPERIMENTA DIRETTAMENT MAL-PARTEĊIPANTI FIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN L-UNITÀ FILARE.LA, LI HUWA KONFORMI MAL-KURRIKULU TAL-ISTUDENTI INVOLUTI U MAL-FOKUS TERRITORJALI TAL-PJAN, GĦALHEKK MHUWIEX KWISTJONI LI JITTIEĦED IL-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI JSIR JEW JIĠI INVOLUT DIRETTAMENT IL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET PRODUTTIVI PREVISTI ABBAŻI TAL-IPPJANAR UPSTREAM U KKOORDINAT MIN-NEGOZJU U INTERNO.DOPO L-EWWEL FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL L-AMBJENT OPERATTIV FAMILJARI MAL-AMBJENT OPERATTIV U LI SE TARA LILL-PARTEĊIPANTI JAĦDMU FUQ BAŻI KONTINWA F’DIVERSI STADJI TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI F’FELERA. BARRA MINN HEKK, HUMA PREVISTI SESSJONIJIET STRUTTURATI TAL-GĦALLIEMA TAL-KUMPANIJI SABIEX JIĠI ELABORAT IL-KUNĊETT TA’ DAK LI SAR DIRETTAMENT U SABIEX JIĠU SOLVUTI KWALUNKWE DUBJI JEW OQSMA LI MHUMIEX CHIARE.VI, JIĠIFIERI, BARRA MINN HEKK, (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É EXPERIMENTAR DIRETAMENTE COM OS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENTRO DA UNIDADE FILARE.LA, QUE ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS E COM O FOCO TERRITORIAL DO PLANO, PORTANTO, NÃO SE TRATA DE TOMAR O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVENDO DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES PRODUTIVAS PREVISTAS COM BASE NO PLANEJAMENTO A MONTANTE E COORDENADA PELO NEGÓCIO E INTERNO.DOPO UMA PRIMEIRA FASE DE OBSERVAÇÃO QUE VISA TORNAR O AMBIENTE OPERACIONAL FAMILIARIZADO COM O AMBIENTE OPERACIONAL E QUE VOCÊ VERÁ OS PARTICIPANTES TRABALHANDO DE FORMA CONTÍNUA EM VÁRIAS FASES DO CICLO DE PRODUÇÃO NA FELERA. ALÉM DISSO, SÃO PREVISTAS SESSÕES ESTRUTURADAS DOS TUTORES DA EMPRESA PARA ELABORAR O CONCEITO DO QUE FOI FEITO DIRETAMENTE E RESOLVER QUAISQUER DÚVIDAS OU ÁREAS QUE NÃO SEJAM CHIARE.VI, OU SEJA, ALÉM DISSO, (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É EXPERIMENTAR DIRETAMENTE COM OS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENTRO DA UNIDADE FILARE.LA, QUE ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS E COM O FOCO TERRITORIAL DO PLANO, PORTANTO, NÃO SE TRATA DE TOMAR O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVENDO DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES PRODUTIVAS PREVISTAS COM BASE NO PLANEJAMENTO A MONTANTE E COORDENADA PELO NEGÓCIO E INTERNO.DOPO UMA PRIMEIRA FASE DE OBSERVAÇÃO QUE VISA TORNAR O AMBIENTE OPERACIONAL FAMILIARIZADO COM O AMBIENTE OPERACIONAL E QUE VOCÊ VERÁ OS PARTICIPANTES TRABALHANDO DE FORMA CONTÍNUA EM VÁRIAS FASES DO CICLO DE PRODUÇÃO NA FELERA. ALÉM DISSO, SÃO PREVISTAS SESSÕES ESTRUTURADAS DOS TUTORES DA EMPRESA PARA ELABORAR O CONCEITO DO QUE FOI FEITO DIRETAMENTE E RESOLVER QUAISQUER DÚVIDAS OU ÁREAS QUE NÃO SEJAM CHIARE.VI, OU SEJA, ALÉM DISSO, (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É EXPERIMENTAR DIRETAMENTE COM OS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENTRO DA UNIDADE FILARE.LA, QUE ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS E COM O FOCO TERRITORIAL DO PLANO, PORTANTO, NÃO SE TRATA DE TOMAR O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVENDO DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES PRODUTIVAS PREVISTAS COM BASE NO PLANEJAMENTO A MONTANTE E COORDENADA PELO NEGÓCIO E INTERNO.DOPO UMA PRIMEIRA FASE DE OBSERVAÇÃO QUE VISA TORNAR O AMBIENTE OPERACIONAL FAMILIARIZADO COM O AMBIENTE OPERACIONAL E QUE VOCÊ VERÁ OS PARTICIPANTES TRABALHANDO DE FORMA CONTÍNUA EM VÁRIAS FASES DO CICLO DE PRODUÇÃO NA FELERA. ALÉM DISSO, SÃO PREVISTAS SESSÕES ESTRUTURADAS DOS TUTORES DA EMPRESA PARA ELABORAR O CONCEITO DO QUE FOI FEITO DIRETAMENTE E RESOLVER QUAISQUER DÚVIDAS OU ÁREAS QUE NÃO SEJAM CHIARE.VI, OU SEJA, ALÉM DISSO, (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA ON KOKEILLA SUORAAN FILARE.LA-YKSIKÖN TUOTANTOPROSESSIN OSANOTTAJIA, MIKÄ ON LINJASSA MUKANA OLEVIEN OPPILAIDEN OPETUSSUUNNITELMAN JA SUUNNITELMAN ALUEELLISEN PAINOPISTEEN KANSSA, JOTEN KYSE EI OLE OPPIMISPERIAATTEEN NOUDATTAMISESTA TEKEMÄLLÄ TAI OTTAMALLA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN SUUNNITELTUUN TUOTANTOTOIMINTAAN YRITYKSEN JA INTERNO.DOPO:N ALKUVAIHEEN SUUNNITTELUN JA KOORDINOIMAN ENSIMMÄISEN VAIHEEN HAVAINNOINTIA, JONKA TAVOITTEENA ON SAADA TOIMINTAYMPÄRISTÖ TUNTEMAAN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA ETTÄ OSALLISTUJAT TYÖSKENTELEVÄT JATKUVASTI FELERAN TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. LISÄKSI JÄRJESTETÄÄN YRITYSOHJAAJIEN JÄSENNELTYJÄ ISTUNTOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ, MITÄ ON TEHTY SUORAAN, JA RATKAISTA MAHDOLLISET EPÄILYT TAI ALAT, JOTKA EIVÄT OLE CHIARE.VI, ELI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA ON KOKEILLA SUORAAN FILARE.LA-YKSIKÖN TUOTANTOPROSESSIN OSANOTTAJIA, MIKÄ ON LINJASSA MUKANA OLEVIEN OPPILAIDEN OPETUSSUUNNITELMAN JA SUUNNITELMAN ALUEELLISEN PAINOPISTEEN KANSSA, JOTEN KYSE EI OLE OPPIMISPERIAATTEEN NOUDATTAMISESTA TEKEMÄLLÄ TAI OTTAMALLA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN SUUNNITELTUUN TUOTANTOTOIMINTAAN YRITYKSEN JA INTERNO.DOPO:N ALKUVAIHEEN SUUNNITTELUN JA KOORDINOIMAN ENSIMMÄISEN VAIHEEN HAVAINNOINTIA, JONKA TAVOITTEENA ON SAADA TOIMINTAYMPÄRISTÖ TUNTEMAAN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA ETTÄ OSALLISTUJAT TYÖSKENTELEVÄT JATKUVASTI FELERAN TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. LISÄKSI JÄRJESTETÄÄN YRITYSOHJAAJIEN JÄSENNELTYJÄ ISTUNTOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ, MITÄ ON TEHTY SUORAAN, JA RATKAISTA MAHDOLLISET EPÄILYT TAI ALAT, JOTKA EIVÄT OLE CHIARE.VI, ELI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA ON KOKEILLA SUORAAN FILARE.LA-YKSIKÖN TUOTANTOPROSESSIN OSANOTTAJIA, MIKÄ ON LINJASSA MUKANA OLEVIEN OPPILAIDEN OPETUSSUUNNITELMAN JA SUUNNITELMAN ALUEELLISEN PAINOPISTEEN KANSSA, JOTEN KYSE EI OLE OPPIMISPERIAATTEEN NOUDATTAMISESTA TEKEMÄLLÄ TAI OTTAMALLA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN SUUNNITELTUUN TUOTANTOTOIMINTAAN YRITYKSEN JA INTERNO.DOPO:N ALKUVAIHEEN SUUNNITTELUN JA KOORDINOIMAN ENSIMMÄISEN VAIHEEN HAVAINNOINTIA, JONKA TAVOITTEENA ON SAADA TOIMINTAYMPÄRISTÖ TUNTEMAAN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA ETTÄ OSALLISTUJAT TYÖSKENTELEVÄT JATKUVASTI FELERAN TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. LISÄKSI JÄRJESTETÄÄN YRITYSOHJAAJIEN JÄSENNELTYJÄ ISTUNTOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ, MITÄ ON TEHTY SUORAAN, JA RATKAISTA MAHDOLLISET EPÄILYT TAI ALAT, JOTKA EIVÄT OLE CHIARE.VI, ELI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST BEZPOŚREDNIE EKSPERYMENTOWANIE Z UCZESTNIKAMI PROCESU PRODUKCYJNEGO W RAMACH JEDNOSTKI FILARE.LA, KTÓRA JEST ZGODNA Z PROGRAMEM NAUCZANIA ZAINTERESOWANYCH UCZNIÓW I Z UKIERUNKOWANIEM TERYTORIALNYM PLANU, NIE JEST ZATEM KWESTIĄ PRZYJĘCIA ZASADY UCZENIA SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE LUB BEZPOŚREDNIE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W DZIAŁANIA PRODUKCYJNE PRZEWIDZIANE NA PODSTAWIE PLANOWANIA WYŻSZEGO SZCZEBLA I KOORDYNOWANEGO PRZEZ PRZEDSIĘBIORSTWO I INTERNO.DOPO PIERWSZYM ETAPEM OBSERWACJI, KTÓRY MA NA CELU ZAPOZNANIE ŚRODOWISKA OPERACYJNEGO Z OTOCZENIEM OPERACYJNYM I ŻE UCZESTNICY BĘDĄ PRACOWAĆ NA BIEŻĄCO NA RÓŻNYCH ETAPACH CYKLU PRODUKCYJNEGO W FELERA. PONADTO PRZEWIDZIANE SĄ ZORGANIZOWANE SESJE KOREPETYTORÓW FIRMY W CELU ROZWINIĘCIA KONCEPCJI TEGO, CO ZOSTAŁO WYKONANE BEZPOŚREDNIO ORAZ ROZWIĄZANIA WSZELKICH WĄTPLIWOŚCI LUB OBSZARÓW, KTÓRE NIE SĄ CHIARE.VI, CZYLI DODATKOWO, (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST BEZPOŚREDNIE EKSPERYMENTOWANIE Z UCZESTNIKAMI PROCESU PRODUKCYJNEGO W RAMACH JEDNOSTKI FILARE.LA, KTÓRA JEST ZGODNA Z PROGRAMEM NAUCZANIA ZAINTERESOWANYCH UCZNIÓW I Z UKIERUNKOWANIEM TERYTORIALNYM PLANU, NIE JEST ZATEM KWESTIĄ PRZYJĘCIA ZASADY UCZENIA SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE LUB BEZPOŚREDNIE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W DZIAŁANIA PRODUKCYJNE PRZEWIDZIANE NA PODSTAWIE PLANOWANIA WYŻSZEGO SZCZEBLA I KOORDYNOWANEGO PRZEZ PRZEDSIĘBIORSTWO I INTERNO.DOPO PIERWSZYM ETAPEM OBSERWACJI, KTÓRY MA NA CELU ZAPOZNANIE ŚRODOWISKA OPERACYJNEGO Z OTOCZENIEM OPERACYJNYM I ŻE UCZESTNICY BĘDĄ PRACOWAĆ NA BIEŻĄCO NA RÓŻNYCH ETAPACH CYKLU PRODUKCYJNEGO W FELERA. PONADTO PRZEWIDZIANE SĄ ZORGANIZOWANE SESJE KOREPETYTORÓW FIRMY W CELU ROZWINIĘCIA KONCEPCJI TEGO, CO ZOSTAŁO WYKONANE BEZPOŚREDNIO ORAZ ROZWIĄZANIA WSZELKICH WĄTPLIWOŚCI LUB OBSZARÓW, KTÓRE NIE SĄ CHIARE.VI, CZYLI DODATKOWO, (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST BEZPOŚREDNIE EKSPERYMENTOWANIE Z UCZESTNIKAMI PROCESU PRODUKCYJNEGO W RAMACH JEDNOSTKI FILARE.LA, KTÓRA JEST ZGODNA Z PROGRAMEM NAUCZANIA ZAINTERESOWANYCH UCZNIÓW I Z UKIERUNKOWANIEM TERYTORIALNYM PLANU, NIE JEST ZATEM KWESTIĄ PRZYJĘCIA ZASADY UCZENIA SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE LUB BEZPOŚREDNIE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W DZIAŁANIA PRODUKCYJNE PRZEWIDZIANE NA PODSTAWIE PLANOWANIA WYŻSZEGO SZCZEBLA I KOORDYNOWANEGO PRZEZ PRZEDSIĘBIORSTWO I INTERNO.DOPO PIERWSZYM ETAPEM OBSERWACJI, KTÓRY MA NA CELU ZAPOZNANIE ŚRODOWISKA OPERACYJNEGO Z OTOCZENIEM OPERACYJNYM I ŻE UCZESTNICY BĘDĄ PRACOWAĆ NA BIEŻĄCO NA RÓŻNYCH ETAPACH CYKLU PRODUKCYJNEGO W FELERA. PONADTO PRZEWIDZIANE SĄ ZORGANIZOWANE SESJE KOREPETYTORÓW FIRMY W CELU ROZWINIĘCIA KONCEPCJI TEGO, CO ZOSTAŁO WYKONANE BEZPOŚREDNIO ORAZ ROZWIĄZANIA WSZELKICH WĄTPLIWOŚCI LUB OBSZARÓW, KTÓRE NIE SĄ CHIARE.VI, CZYLI DODATKOWO, (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNI NAMEN PROJEKTA JE NEPOSREDNO EKSPERIMENTIRATI Z UDELEŽENCI V PROIZVODNEM PROCESU V ENOTI FILARE.LA, KI JE V SKLADU Z UČNIM NAČRTOM VKLJUČENIH UČENCEV IN S TERITORIALNO USMERITVIJO NAČRTA, ZATO NE GRE ZA TO, DA BI SE NAČELO UČENJA UPOŠTEVALO S TEM ALI NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE UDELEŽENCEV V PROIZVODNE DEJAVNOSTI, PREDVIDENE NA PODLAGI PREDHODNEGA NAČRTOVANJA IN KOORDINIRANEGA S PODJETJEM IN INTERNO.DOPO, PRVA FAZA OPAZOVANJA, KATERE CILJ JE SEZNANITI OPERATIVNO OKOLJE Z OPERATIVNIM OKOLJEM IN DA BODO UDELEŽENCI V RAZLIČNIH FAZAH PROIZVODNEGA CIKLA V FELERA DELOVALI NA TEKOČI OSNOVI. POLEG TEGA SO PREDVIDENA STRUKTURIRANA SREČANJA MENTORJEV PODJETJA, DA BI PODROBNEJE OPREDELILI KONCEPT TEGA, KAR JE BILO STORJENO NEPOSREDNO, IN REŠILI MOREBITNE DVOME ALI PODROČJA, KI NISO CHIARE.VI, KAR POMENI, DA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI NAMEN PROJEKTA JE NEPOSREDNO EKSPERIMENTIRATI Z UDELEŽENCI V PROIZVODNEM PROCESU V ENOTI FILARE.LA, KI JE V SKLADU Z UČNIM NAČRTOM VKLJUČENIH UČENCEV IN S TERITORIALNO USMERITVIJO NAČRTA, ZATO NE GRE ZA TO, DA BI SE NAČELO UČENJA UPOŠTEVALO S TEM ALI NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE UDELEŽENCEV V PROIZVODNE DEJAVNOSTI, PREDVIDENE NA PODLAGI PREDHODNEGA NAČRTOVANJA IN KOORDINIRANEGA S PODJETJEM IN INTERNO.DOPO, PRVA FAZA OPAZOVANJA, KATERE CILJ JE SEZNANITI OPERATIVNO OKOLJE Z OPERATIVNIM OKOLJEM IN DA BODO UDELEŽENCI V RAZLIČNIH FAZAH PROIZVODNEGA CIKLA V FELERA DELOVALI NA TEKOČI OSNOVI. POLEG TEGA SO PREDVIDENA STRUKTURIRANA SREČANJA MENTORJEV PODJETJA, DA BI PODROBNEJE OPREDELILI KONCEPT TEGA, KAR JE BILO STORJENO NEPOSREDNO, IN REŠILI MOREBITNE DVOME ALI PODROČJA, KI NISO CHIARE.VI, KAR POMENI, DA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI NAMEN PROJEKTA JE NEPOSREDNO EKSPERIMENTIRATI Z UDELEŽENCI V PROIZVODNEM PROCESU V ENOTI FILARE.LA, KI JE V SKLADU Z UČNIM NAČRTOM VKLJUČENIH UČENCEV IN S TERITORIALNO USMERITVIJO NAČRTA, ZATO NE GRE ZA TO, DA BI SE NAČELO UČENJA UPOŠTEVALO S TEM ALI NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE UDELEŽENCEV V PROIZVODNE DEJAVNOSTI, PREDVIDENE NA PODLAGI PREDHODNEGA NAČRTOVANJA IN KOORDINIRANEGA S PODJETJEM IN INTERNO.DOPO, PRVA FAZA OPAZOVANJA, KATERE CILJ JE SEZNANITI OPERATIVNO OKOLJE Z OPERATIVNIM OKOLJEM IN DA BODO UDELEŽENCI V RAZLIČNIH FAZAH PROIZVODNEGA CIKLA V FELERA DELOVALI NA TEKOČI OSNOVI. POLEG TEGA SO PREDVIDENA STRUKTURIRANA SREČANJA MENTORJEV PODJETJA, DA BI PODROBNEJE OPREDELILI KONCEPT TEGA, KAR JE BILO STORJENO NEPOSREDNO, IN REŠILI MOREBITNE DVOME ALI PODROČJA, KI NISO CHIARE.VI, KAR POMENI, DA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAT PŘÍMO S ÚČASTNÍKY VÝROBNÍHO PROCESU V RÁMCI ODDĚLENÍ FILARE.LA, COŽ JE V SOULADU S UČEBNÍMI OSNOVAMI ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ A S ÚZEMNÍM ZAMĚŘENÍM PLÁNU, NEJDE TEDY O PŘEVZETÍ PRINCIPU UČENÍ TÍM, ŽE SE ÚČASTNÍCI PŘÍMO ZAPOJÍ DO PRODUKTIVNÍCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADĚ PŘEDBĚŽNÉHO PLÁNOVÁNÍ A KOORDINUJÍ JE PODNIK A INTERNO.DOPO JAKO PRVNÍ FÁZI POZOROVÁNÍ, JEJÍMŽ CÍLEM JE SEZNÁMIT SE S PROVOZNÍM PROSTŘEDÍM A ŽE ÚČASTNÍCI BUDOU PRŮBĚŽNĚ PRACOVAT V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU VE FELERA. KROMĚ TOHO JSOU STANOVENA STRUKTUROVANÁ ZASEDÁNÍ LEKTORŮ SPOLEČNOSTI, ABY SE ROZPRACOVALA KONCEPCE TOHO, CO BYLO PROVEDENO PŘÍMO, A VYŘEŠILY PŘÍPADNÉ POCHYBNOSTI NEBO OBLASTI, KTERÉ NEJSOU CHIARE.VI, TO ZNAMENÁ, ŽE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAT PŘÍMO S ÚČASTNÍKY VÝROBNÍHO PROCESU V RÁMCI ODDĚLENÍ FILARE.LA, COŽ JE V SOULADU S UČEBNÍMI OSNOVAMI ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ A S ÚZEMNÍM ZAMĚŘENÍM PLÁNU, NEJDE TEDY O PŘEVZETÍ PRINCIPU UČENÍ TÍM, ŽE SE ÚČASTNÍCI PŘÍMO ZAPOJÍ DO PRODUKTIVNÍCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADĚ PŘEDBĚŽNÉHO PLÁNOVÁNÍ A KOORDINUJÍ JE PODNIK A INTERNO.DOPO JAKO PRVNÍ FÁZI POZOROVÁNÍ, JEJÍMŽ CÍLEM JE SEZNÁMIT SE S PROVOZNÍM PROSTŘEDÍM A ŽE ÚČASTNÍCI BUDOU PRŮBĚŽNĚ PRACOVAT V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU VE FELERA. KROMĚ TOHO JSOU STANOVENA STRUKTUROVANÁ ZASEDÁNÍ LEKTORŮ SPOLEČNOSTI, ABY SE ROZPRACOVALA KONCEPCE TOHO, CO BYLO PROVEDENO PŘÍMO, A VYŘEŠILY PŘÍPADNÉ POCHYBNOSTI NEBO OBLASTI, KTERÉ NEJSOU CHIARE.VI, TO ZNAMENÁ, ŽE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAT PŘÍMO S ÚČASTNÍKY VÝROBNÍHO PROCESU V RÁMCI ODDĚLENÍ FILARE.LA, COŽ JE V SOULADU S UČEBNÍMI OSNOVAMI ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ A S ÚZEMNÍM ZAMĚŘENÍM PLÁNU, NEJDE TEDY O PŘEVZETÍ PRINCIPU UČENÍ TÍM, ŽE SE ÚČASTNÍCI PŘÍMO ZAPOJÍ DO PRODUKTIVNÍCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADĚ PŘEDBĚŽNÉHO PLÁNOVÁNÍ A KOORDINUJÍ JE PODNIK A INTERNO.DOPO JAKO PRVNÍ FÁZI POZOROVÁNÍ, JEJÍMŽ CÍLEM JE SEZNÁMIT SE S PROVOZNÍM PROSTŘEDÍM A ŽE ÚČASTNÍCI BUDOU PRŮBĚŽNĚ PRACOVAT V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU VE FELERA. KROMĚ TOHO JSOU STANOVENA STRUKTUROVANÁ ZASEDÁNÍ LEKTORŮ SPOLEČNOSTI, ABY SE ROZPRACOVALA KONCEPCE TOHO, CO BYLO PROVEDENO PŘÍMO, A VYŘEŠILY PŘÍPADNÉ POCHYBNOSTI NEBO OBLASTI, KTERÉ NEJSOU CHIARE.VI, TO ZNAMENÁ, ŽE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – TIESIOGIAI EKSPERIMENTUOTI SU FILARE.LA SKYRIAUS GAMYBOS PROCESO DALYVIAIS, O TAI ATITINKA DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ MOKYMO PROGRAMĄ IR PLANO TERITORINĮ ASPEKTĄ, TODĖL NĖRA KLAUSIMAS, AR REIKIA TAIKYTI MOKYMOSI PRINCIPĄ DARANT AR TIESIOGIAI ĮTRAUKIANT DALYVIUS Į GAMYBINĘ VEIKLĄ, NUMATYTĄ REMIANTIS PRADINIU PLANAVIMU IR KOORDINUOJAMĄ VERSLO IR INTERNO.DOPO – TAI PIRMASIS STEBĖJIMO ETAPAS, KURIUO SIEKIAMA, KAD VEIKLOS APLINKA BŪTŲ SUSIPAŽINTA SU VEIKLOS APLINKA IR KAD DALYVIAI DIRBTŲ NUOLAT ĮVAIRIUOSE FELERA GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. BE TO, NUMATYTI STRUKTŪRIZUOTI ĮMONĖS DĖSTYTOJŲ POSĖDŽIAI, SIEKIANT IŠSIAIŠKINTI, KAS BUVO PADARYTA TIESIOGIAI, IR IŠSPRĘSTI BET KOKIAS ABEJONES AR SRITIS, KURIOS NĖRA CHIARE.VI, T. Y., BE TO, (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – TIESIOGIAI EKSPERIMENTUOTI SU FILARE.LA SKYRIAUS GAMYBOS PROCESO DALYVIAIS, O TAI ATITINKA DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ MOKYMO PROGRAMĄ IR PLANO TERITORINĮ ASPEKTĄ, TODĖL NĖRA KLAUSIMAS, AR REIKIA TAIKYTI MOKYMOSI PRINCIPĄ DARANT AR TIESIOGIAI ĮTRAUKIANT DALYVIUS Į GAMYBINĘ VEIKLĄ, NUMATYTĄ REMIANTIS PRADINIU PLANAVIMU IR KOORDINUOJAMĄ VERSLO IR INTERNO.DOPO – TAI PIRMASIS STEBĖJIMO ETAPAS, KURIUO SIEKIAMA, KAD VEIKLOS APLINKA BŪTŲ SUSIPAŽINTA SU VEIKLOS APLINKA IR KAD DALYVIAI DIRBTŲ NUOLAT ĮVAIRIUOSE FELERA GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. BE TO, NUMATYTI STRUKTŪRIZUOTI ĮMONĖS DĖSTYTOJŲ POSĖDŽIAI, SIEKIANT IŠSIAIŠKINTI, KAS BUVO PADARYTA TIESIOGIAI, IR IŠSPRĘSTI BET KOKIAS ABEJONES AR SRITIS, KURIOS NĖRA CHIARE.VI, T. Y., BE TO, (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – TIESIOGIAI EKSPERIMENTUOTI SU FILARE.LA SKYRIAUS GAMYBOS PROCESO DALYVIAIS, O TAI ATITINKA DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ MOKYMO PROGRAMĄ IR PLANO TERITORINĮ ASPEKTĄ, TODĖL NĖRA KLAUSIMAS, AR REIKIA TAIKYTI MOKYMOSI PRINCIPĄ DARANT AR TIESIOGIAI ĮTRAUKIANT DALYVIUS Į GAMYBINĘ VEIKLĄ, NUMATYTĄ REMIANTIS PRADINIU PLANAVIMU IR KOORDINUOJAMĄ VERSLO IR INTERNO.DOPO – TAI PIRMASIS STEBĖJIMO ETAPAS, KURIUO SIEKIAMA, KAD VEIKLOS APLINKA BŪTŲ SUSIPAŽINTA SU VEIKLOS APLINKA IR KAD DALYVIAI DIRBTŲ NUOLAT ĮVAIRIUOSE FELERA GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. BE TO, NUMATYTI STRUKTŪRIZUOTI ĮMONĖS DĖSTYTOJŲ POSĖDŽIAI, SIEKIANT IŠSIAIŠKINTI, KAS BUVO PADARYTA TIESIOGIAI, IR IŠSPRĘSTI BET KOKIAS ABEJONES AR SRITIS, KURIOS NĖRA CHIARE.VI, T. Y., BE TO, (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR EKSPERIMENTĒT TIEŠI AR RAŽOŠANAS PROCESA DALĪBNIEKIEM FILARE.LA NODAĻĀ, KAS ATBILST IESAISTĪTO SKOLĒNU MĀCĪBU PROGRAMMAI UN PLĀNA TERITORIĀLAJAI ORIENTĀCIJAI, TĀPĒC NAV RUNA PAR MĀCĪŠANĀS PRINCIPA IZMANTOŠANU, VEICOT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS RAŽOŠANAS AKTIVITĀTĒS, KAS PAREDZĒTAS, PAMATOJOTIES UZ AUGŠUPĒJU PLĀNOŠANU UN BIZNESA UN INTERNO.DOPO KOORDINĀCIJU, KAS IR PIRMAIS NOVĒROŠANAS POSMS, KURA MĒRĶIS IR PADARĪT DARBĪBAS VIDI IEPAZĪSTINĀTU AR DARBĪBAS VIDI UN REDZĒT DALĪBNIEKUS, KAS STRĀDĀ DAŽĀDOS RAŽOŠANAS CIKLA POSMOS FELERA. TURKLĀT IR PAREDZĒTAS UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJU STRUKTURĒTAS SESIJAS, LAI IZSTRĀDĀTU TIEŠI PAVEIKTĀ KONCEPCIJU UN ATRISINĀTU JEBKĀDAS ŠAUBAS VAI JOMAS, KAS NAV CHIARE.VI, T.I., PAPILDUS: (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR EKSPERIMENTĒT TIEŠI AR RAŽOŠANAS PROCESA DALĪBNIEKIEM FILARE.LA NODAĻĀ, KAS ATBILST IESAISTĪTO SKOLĒNU MĀCĪBU PROGRAMMAI UN PLĀNA TERITORIĀLAJAI ORIENTĀCIJAI, TĀPĒC NAV RUNA PAR MĀCĪŠANĀS PRINCIPA IZMANTOŠANU, VEICOT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS RAŽOŠANAS AKTIVITĀTĒS, KAS PAREDZĒTAS, PAMATOJOTIES UZ AUGŠUPĒJU PLĀNOŠANU UN BIZNESA UN INTERNO.DOPO KOORDINĀCIJU, KAS IR PIRMAIS NOVĒROŠANAS POSMS, KURA MĒRĶIS IR PADARĪT DARBĪBAS VIDI IEPAZĪSTINĀTU AR DARBĪBAS VIDI UN REDZĒT DALĪBNIEKUS, KAS STRĀDĀ DAŽĀDOS RAŽOŠANAS CIKLA POSMOS FELERA. TURKLĀT IR PAREDZĒTAS UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJU STRUKTURĒTAS SESIJAS, LAI IZSTRĀDĀTU TIEŠI PAVEIKTĀ KONCEPCIJU UN ATRISINĀTU JEBKĀDAS ŠAUBAS VAI JOMAS, KAS NAV CHIARE.VI, T.I., PAPILDUS: (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR EKSPERIMENTĒT TIEŠI AR RAŽOŠANAS PROCESA DALĪBNIEKIEM FILARE.LA NODAĻĀ, KAS ATBILST IESAISTĪTO SKOLĒNU MĀCĪBU PROGRAMMAI UN PLĀNA TERITORIĀLAJAI ORIENTĀCIJAI, TĀPĒC NAV RUNA PAR MĀCĪŠANĀS PRINCIPA IZMANTOŠANU, VEICOT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS RAŽOŠANAS AKTIVITĀTĒS, KAS PAREDZĒTAS, PAMATOJOTIES UZ AUGŠUPĒJU PLĀNOŠANU UN BIZNESA UN INTERNO.DOPO KOORDINĀCIJU, KAS IR PIRMAIS NOVĒROŠANAS POSMS, KURA MĒRĶIS IR PADARĪT DARBĪBAS VIDI IEPAZĪSTINĀTU AR DARBĪBAS VIDI UN REDZĒT DALĪBNIEKUS, KAS STRĀDĀ DAŽĀDOS RAŽOŠANAS CIKLA POSMOS FELERA. TURKLĀT IR PAREDZĒTAS UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJU STRUKTURĒTAS SESIJAS, LAI IZSTRĀDĀTU TIEŠI PAVEIKTĀ KONCEPCIJU UN ATRISINĀTU JEBKĀDAS ŠAUBAS VAI JOMAS, KAS NAV CHIARE.VI, T.I., PAPILDUS: (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА ДИРЕКТНО С УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ЕДИНИЦАТА ВЪВ FILARE.LA, КОЕТО Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ И С ТЕРИТОРИАЛНИЯ ФОКУС НА ПЛАНА, СЛЕДОВАТЕЛНО НЕ СТАВА ВЪПРОС ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПЛАНИРАНЕ НАГОРЕ ПО ВЕРИГАТА И КООРДИНИРАНО ОТ БИЗНЕСА И INTERNO.DOPO ПЪРВА ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЗНАЕ ОПЕРАТИВНАТА СРЕДА С ОПЕРАТИВНАТА СРЕДА И ЩЕ ВИДИТЕ УЧАСТНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ НЕПРЕКЪСНАТО НА РАЗЛИЧНИ ЕТАПИ ОТ ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ ВЪВ FELERA. ОСВЕН ТОВА СА ПРЕДВИДЕНИ СТРУКТУРИРАНИ СЕСИИ НА НАСТАВНИЦИТЕ НА ДРУЖЕСТВОТО, ЗА ДА СЕ ДОРАЗВИЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ТОВА, КОЕТО Е НАПРАВЕНО ПРЯКО, И ДА СЕ РАЗРЕШАТ ВСЯКАКВИ СЪМНЕНИЯ ИЛИ ОБЛАСТИ, КОИТО НЕ СА CHIARE.VI, Т.Е. ОСВЕН ТОВА, (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА ДИРЕКТНО С УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ЕДИНИЦАТА ВЪВ FILARE.LA, КОЕТО Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ И С ТЕРИТОРИАЛНИЯ ФОКУС НА ПЛАНА, СЛЕДОВАТЕЛНО НЕ СТАВА ВЪПРОС ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПЛАНИРАНЕ НАГОРЕ ПО ВЕРИГАТА И КООРДИНИРАНО ОТ БИЗНЕСА И INTERNO.DOPO ПЪРВА ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЗНАЕ ОПЕРАТИВНАТА СРЕДА С ОПЕРАТИВНАТА СРЕДА И ЩЕ ВИДИТЕ УЧАСТНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ НЕПРЕКЪСНАТО НА РАЗЛИЧНИ ЕТАПИ ОТ ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ ВЪВ FELERA. ОСВЕН ТОВА СА ПРЕДВИДЕНИ СТРУКТУРИРАНИ СЕСИИ НА НАСТАВНИЦИТЕ НА ДРУЖЕСТВОТО, ЗА ДА СЕ ДОРАЗВИЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ТОВА, КОЕТО Е НАПРАВЕНО ПРЯКО, И ДА СЕ РАЗРЕШАТ ВСЯКАКВИ СЪМНЕНИЯ ИЛИ ОБЛАСТИ, КОИТО НЕ СА CHIARE.VI, Т.Е. ОСВЕН ТОВА, (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА ДИРЕКТНО С УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ЕДИНИЦАТА ВЪВ FILARE.LA, КОЕТО Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ И С ТЕРИТОРИАЛНИЯ ФОКУС НА ПЛАНА, СЛЕДОВАТЕЛНО НЕ СТАВА ВЪПРОС ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПЛАНИРАНЕ НАГОРЕ ПО ВЕРИГАТА И КООРДИНИРАНО ОТ БИЗНЕСА И INTERNO.DOPO ПЪРВА ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЗНАЕ ОПЕРАТИВНАТА СРЕДА С ОПЕРАТИВНАТА СРЕДА И ЩЕ ВИДИТЕ УЧАСТНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ НЕПРЕКЪСНАТО НА РАЗЛИЧНИ ЕТАПИ ОТ ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ ВЪВ FELERA. ОСВЕН ТОВА СА ПРЕДВИДЕНИ СТРУКТУРИРАНИ СЕСИИ НА НАСТАВНИЦИТЕ НА ДРУЖЕСТВОТО, ЗА ДА СЕ ДОРАЗВИЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ТОВА, КОЕТО Е НАПРАВЕНО ПРЯКО, И ДА СЕ РАЗРЕШАТ ВСЯКАКВИ СЪМНЕНИЯ ИЛИ ОБЛАСТИ, КОИТО НЕ СА CHIARE.VI, Т.Е. ОСВЕН ТОВА, (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY KÖZVETLENÜL KÍSÉRLETEZZEN A FILARE.LA EGYSÉGEN BELÜLI TERMELÉSI FOLYAMAT RÉSZTVEVŐIVEL, AMELY ÖSSZHANGBAN VAN AZ ÉRINTETT TANULÓK TANTERVÉVEL ÉS A TERV TERÜLETI FÓKUSZÁVAL, EZÉRT NEM ARRÓL VAN SZÓ, HOGY A TANULÁS ELVÉT ÚGY KELL ALKALMAZNI, HOGY A RÉSZTVEVŐKET AZ UPSTREAM TERVEZÉS ÉS AZ INTERNO ÉS AZ INTERNO ÁLTAL KOORDINÁLT TERMELÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJÁK VAGY BEVONJÁK.DOPO A MEGFIGYELÉS ELSŐ SZAKASZA, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETET MEGISMERTESSE A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETTEL, ÉS HOGY A RÉSZTVEVŐK FOLYAMATOSAN DOLGOZNAK A FELERA TERMELÉSI CIKLUSÁNAK KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. EZEN TÚLMENŐEN A VÁLLALATI OKTATÓK STRUKTURÁLT ÜLÉSEIT IS BIZTOSÍTJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIFEJTSÉK A KÖZVETLEN TEVÉKENYSÉG FOGALMÁT, ÉS HOGY MEGOLDJÁK A CHIARE.VI-TŐL ELTÉRŐ KÉTSÉGEKET VAGY TERÜLETEKET, AZAZ (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY KÖZVETLENÜL KÍSÉRLETEZZEN A FILARE.LA EGYSÉGEN BELÜLI TERMELÉSI FOLYAMAT RÉSZTVEVŐIVEL, AMELY ÖSSZHANGBAN VAN AZ ÉRINTETT TANULÓK TANTERVÉVEL ÉS A TERV TERÜLETI FÓKUSZÁVAL, EZÉRT NEM ARRÓL VAN SZÓ, HOGY A TANULÁS ELVÉT ÚGY KELL ALKALMAZNI, HOGY A RÉSZTVEVŐKET AZ UPSTREAM TERVEZÉS ÉS AZ INTERNO ÉS AZ INTERNO ÁLTAL KOORDINÁLT TERMELÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJÁK VAGY BEVONJÁK.DOPO A MEGFIGYELÉS ELSŐ SZAKASZA, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETET MEGISMERTESSE A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETTEL, ÉS HOGY A RÉSZTVEVŐK FOLYAMATOSAN DOLGOZNAK A FELERA TERMELÉSI CIKLUSÁNAK KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. EZEN TÚLMENŐEN A VÁLLALATI OKTATÓK STRUKTURÁLT ÜLÉSEIT IS BIZTOSÍTJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIFEJTSÉK A KÖZVETLEN TEVÉKENYSÉG FOGALMÁT, ÉS HOGY MEGOLDJÁK A CHIARE.VI-TŐL ELTÉRŐ KÉTSÉGEKET VAGY TERÜLETEKET, AZAZ (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY KÖZVETLENÜL KÍSÉRLETEZZEN A FILARE.LA EGYSÉGEN BELÜLI TERMELÉSI FOLYAMAT RÉSZTVEVŐIVEL, AMELY ÖSSZHANGBAN VAN AZ ÉRINTETT TANULÓK TANTERVÉVEL ÉS A TERV TERÜLETI FÓKUSZÁVAL, EZÉRT NEM ARRÓL VAN SZÓ, HOGY A TANULÁS ELVÉT ÚGY KELL ALKALMAZNI, HOGY A RÉSZTVEVŐKET AZ UPSTREAM TERVEZÉS ÉS AZ INTERNO ÉS AZ INTERNO ÁLTAL KOORDINÁLT TERMELÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJÁK VAGY BEVONJÁK.DOPO A MEGFIGYELÉS ELSŐ SZAKASZA, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETET MEGISMERTESSE A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETTEL, ÉS HOGY A RÉSZTVEVŐK FOLYAMATOSAN DOLGOZNAK A FELERA TERMELÉSI CIKLUSÁNAK KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. EZEN TÚLMENŐEN A VÁLLALATI OKTATÓK STRUKTURÁLT ÜLÉSEIT IS BIZTOSÍTJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIFEJTSÉK A KÖZVETLEN TEVÉKENYSÉG FOGALMÁT, ÉS HOGY MEGOLDJÁK A CHIARE.VI-TŐL ELTÉRŐ KÉTSÉGEKET VAGY TERÜLETEKET, AZAZ (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ TRIAIL DHÍREACH A DHÉANAMH LEIS NA RANNPHÁIRTITHE SA PHRÓISEAS TÁIRGTHE LAISTIGH DEN AONAD IN FILARE.LA, ATÁ AG TEACHT LE CURACLAM NA NDALTAÍ LENA MBAINEANN AGUS LE FÓCAS CRÍOCHACH AN PHLEAN, DÁ BHRÍ SIN, NÍ CEIST É MAIDIR LE PRIONSABAL NA FOGHLAMA A GHLACADH TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA A SHAMHLAÍTEAR AR BHONN NA PLEANÁLA RÉAMHTHEACHTACHA AGUS A CHOMHORDAÍONN AN GNÓ AGUS INTERNO.DOPO AN CHÉAD CHÉIM BREATHNÓIREACHTA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI AN TIMPEALLACHT OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TIMPEALLACHT OIBRÍOCHTÚIL AGUS GO BHFEICFIDH TÚ NA RANNPHÁIRTITHE AG OBAIR AR BHONN ROLLACH AG CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DEN TIMTHRIALL TÁIRGTHE IN FELERA. INA THEANNTA SIN, DÉANTAR FORÁIL DO SHEISIÚIN STRUCHTÚRTHA DE THEAGASCÓIRÍ NA CUIDEACHTA CHUN MIONLÉIRIÚ A DHÉANAMH AR CHOINCHEAP AN MÉID A RINNEADH GO DÍREACH AGUS CHUN AON AMHRAS NÓ RÉIMSÍ NACH BHFUIL CHIARE.VI A RÉITEACH, IS É SIN LE RÁ, INA THEANNTA SIN, (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ TRIAIL DHÍREACH A DHÉANAMH LEIS NA RANNPHÁIRTITHE SA PHRÓISEAS TÁIRGTHE LAISTIGH DEN AONAD IN FILARE.LA, ATÁ AG TEACHT LE CURACLAM NA NDALTAÍ LENA MBAINEANN AGUS LE FÓCAS CRÍOCHACH AN PHLEAN, DÁ BHRÍ SIN, NÍ CEIST É MAIDIR LE PRIONSABAL NA FOGHLAMA A GHLACADH TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA A SHAMHLAÍTEAR AR BHONN NA PLEANÁLA RÉAMHTHEACHTACHA AGUS A CHOMHORDAÍONN AN GNÓ AGUS INTERNO.DOPO AN CHÉAD CHÉIM BREATHNÓIREACHTA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI AN TIMPEALLACHT OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TIMPEALLACHT OIBRÍOCHTÚIL AGUS GO BHFEICFIDH TÚ NA RANNPHÁIRTITHE AG OBAIR AR BHONN ROLLACH AG CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DEN TIMTHRIALL TÁIRGTHE IN FELERA. INA THEANNTA SIN, DÉANTAR FORÁIL DO SHEISIÚIN STRUCHTÚRTHA DE THEAGASCÓIRÍ NA CUIDEACHTA CHUN MIONLÉIRIÚ A DHÉANAMH AR CHOINCHEAP AN MÉID A RINNEADH GO DÍREACH AGUS CHUN AON AMHRAS NÓ RÉIMSÍ NACH BHFUIL CHIARE.VI A RÉITEACH, IS É SIN LE RÁ, INA THEANNTA SIN, (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ TRIAIL DHÍREACH A DHÉANAMH LEIS NA RANNPHÁIRTITHE SA PHRÓISEAS TÁIRGTHE LAISTIGH DEN AONAD IN FILARE.LA, ATÁ AG TEACHT LE CURACLAM NA NDALTAÍ LENA MBAINEANN AGUS LE FÓCAS CRÍOCHACH AN PHLEAN, DÁ BHRÍ SIN, NÍ CEIST É MAIDIR LE PRIONSABAL NA FOGHLAMA A GHLACADH TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA A SHAMHLAÍTEAR AR BHONN NA PLEANÁLA RÉAMHTHEACHTACHA AGUS A CHOMHORDAÍONN AN GNÓ AGUS INTERNO.DOPO AN CHÉAD CHÉIM BREATHNÓIREACHTA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI AN TIMPEALLACHT OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TIMPEALLACHT OIBRÍOCHTÚIL AGUS GO BHFEICFIDH TÚ NA RANNPHÁIRTITHE AG OBAIR AR BHONN ROLLACH AG CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DEN TIMTHRIALL TÁIRGTHE IN FELERA. INA THEANNTA SIN, DÉANTAR FORÁIL DO SHEISIÚIN STRUCHTÚRTHA DE THEAGASCÓIRÍ NA CUIDEACHTA CHUN MIONLÉIRIÚ A DHÉANAMH AR CHOINCHEAP AN MÉID A RINNEADH GO DÍREACH AGUS CHUN AON AMHRAS NÓ RÉIMSÍ NACH BHFUIL CHIARE.VI A RÉITEACH, IS É SIN LE RÁ, INA THEANNTA SIN, (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT EXPERIMENTERA DIREKT MED DELTAGARNA I PRODUKTIONSPROCESSEN INOM ENHETEN I FILARE.LA, VILKET ÄR I LINJE MED LÄROPLANEN FÖR DE BERÖRDA ELEVERNA OCH MED PLANENS TERRITORIELLA INRIKTNING. DET HANDLAR DÄRFÖR INTE OM ATT TA PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PRODUKTIVA VERKSAMHET SOM PLANERAS PÅ GRUNDVAL AV PLANERING I TIDIGARE LED OCH SAMORDNAS AV FÖRETAGET OCH INTERNO.DOPO EN FÖRSTA OBSERVATIONSFAS SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA DEN OPERATIVA MILJÖN BEKANT MED DEN OPERATIVA MILJÖN OCH ATT DU KOMMER ATT SE DELTAGARNA ARBETA LÖPANDE I OLIKA SKEDEN AV PRODUKTIONSCYKELN I FELERA. DESSUTOM FÖRESKRIVS STRUKTURERADE MÖTEN MED FÖRETAGETS HANDLEDARE FÖR ATT UTVECKLA BEGREPPET VAD SOM HAR GJORTS DIREKT OCH FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA TVIVEL ELLER OMRÅDEN SOM INTE ÄR CHIARE.VI, DET VILL SÄGA DESSUTOM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT EXPERIMENTERA DIREKT MED DELTAGARNA I PRODUKTIONSPROCESSEN INOM ENHETEN I FILARE.LA, VILKET ÄR I LINJE MED LÄROPLANEN FÖR DE BERÖRDA ELEVERNA OCH MED PLANENS TERRITORIELLA INRIKTNING. DET HANDLAR DÄRFÖR INTE OM ATT TA PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PRODUKTIVA VERKSAMHET SOM PLANERAS PÅ GRUNDVAL AV PLANERING I TIDIGARE LED OCH SAMORDNAS AV FÖRETAGET OCH INTERNO.DOPO EN FÖRSTA OBSERVATIONSFAS SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA DEN OPERATIVA MILJÖN BEKANT MED DEN OPERATIVA MILJÖN OCH ATT DU KOMMER ATT SE DELTAGARNA ARBETA LÖPANDE I OLIKA SKEDEN AV PRODUKTIONSCYKELN I FELERA. DESSUTOM FÖRESKRIVS STRUKTURERADE MÖTEN MED FÖRETAGETS HANDLEDARE FÖR ATT UTVECKLA BEGREPPET VAD SOM HAR GJORTS DIREKT OCH FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA TVIVEL ELLER OMRÅDEN SOM INTE ÄR CHIARE.VI, DET VILL SÄGA DESSUTOM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT EXPERIMENTERA DIREKT MED DELTAGARNA I PRODUKTIONSPROCESSEN INOM ENHETEN I FILARE.LA, VILKET ÄR I LINJE MED LÄROPLANEN FÖR DE BERÖRDA ELEVERNA OCH MED PLANENS TERRITORIELLA INRIKTNING. DET HANDLAR DÄRFÖR INTE OM ATT TA PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PRODUKTIVA VERKSAMHET SOM PLANERAS PÅ GRUNDVAL AV PLANERING I TIDIGARE LED OCH SAMORDNAS AV FÖRETAGET OCH INTERNO.DOPO EN FÖRSTA OBSERVATIONSFAS SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA DEN OPERATIVA MILJÖN BEKANT MED DEN OPERATIVA MILJÖN OCH ATT DU KOMMER ATT SE DELTAGARNA ARBETA LÖPANDE I OLIKA SKEDEN AV PRODUKTIONSCYKELN I FELERA. DESSUTOM FÖRESKRIVS STRUKTURERADE MÖTEN MED FÖRETAGETS HANDLEDARE FÖR ATT UTVECKLA BEGREPPET VAD SOM HAR GJORTS DIREKT OCH FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA TVIVEL ELLER OMRÅDEN SOM INTE ÄR CHIARE.VI, DET VILL SÄGA DESSUTOM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KATSETADA OTSE FILARE.LA ÜKSUSE TOOTMISPROTSESSIS OSALEJATEGA, MIS ON KOOSKÕLAS OSALEVATE ÕPILASTE ÕPPEKAVAGA JA KAVA TERRITORIAALSE SUUNITLUSEGA, MISTÕTTU EI OLE KÜSIMUS ÕPPIMISE PÕHIMÕTTE JÄRGIMISES, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID KAVANDATUD TOOTMISTEGEVUSTESSE, TUGINEDES EELNEVALE PLANEERIMISELE JA ETTEVÕTTE JA INTERNO.DOPO KOORDINEERIMISELE, ESIMENE VAATLUSETAPP, MILLE EESMÄRK ON MUUTA TÖÖKESKKOND TUTTAVAKS TÖÖKESKKONNAGA JA NÄHA OSALEJAID JOOKSVALT FELERA TOOTMISTSÜKLI ERI ETAPPIDES. LISAKS ON ETTE NÄHTUD ETTEVÕTTE JUHENDAJATE STRUKTUREERITUD ISTUNGID, ET TÄPSUSTADA OTSETEHTUD TEGEVUSE MÕISTET JA LAHENDADA MIS TAHES KAHTLUSED VÕI VALDKONNAD, MIS EI OLE CHIARE.VI, ST LISAKS: (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KATSETADA OTSE FILARE.LA ÜKSUSE TOOTMISPROTSESSIS OSALEJATEGA, MIS ON KOOSKÕLAS OSALEVATE ÕPILASTE ÕPPEKAVAGA JA KAVA TERRITORIAALSE SUUNITLUSEGA, MISTÕTTU EI OLE KÜSIMUS ÕPPIMISE PÕHIMÕTTE JÄRGIMISES, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID KAVANDATUD TOOTMISTEGEVUSTESSE, TUGINEDES EELNEVALE PLANEERIMISELE JA ETTEVÕTTE JA INTERNO.DOPO KOORDINEERIMISELE, ESIMENE VAATLUSETAPP, MILLE EESMÄRK ON MUUTA TÖÖKESKKOND TUTTAVAKS TÖÖKESKKONNAGA JA NÄHA OSALEJAID JOOKSVALT FELERA TOOTMISTSÜKLI ERI ETAPPIDES. LISAKS ON ETTE NÄHTUD ETTEVÕTTE JUHENDAJATE STRUKTUREERITUD ISTUNGID, ET TÄPSUSTADA OTSETEHTUD TEGEVUSE MÕISTET JA LAHENDADA MIS TAHES KAHTLUSED VÕI VALDKONNAD, MIS EI OLE CHIARE.VI, ST LISAKS: (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KATSETADA OTSE FILARE.LA ÜKSUSE TOOTMISPROTSESSIS OSALEJATEGA, MIS ON KOOSKÕLAS OSALEVATE ÕPILASTE ÕPPEKAVAGA JA KAVA TERRITORIAALSE SUUNITLUSEGA, MISTÕTTU EI OLE KÜSIMUS ÕPPIMISE PÕHIMÕTTE JÄRGIMISES, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID KAVANDATUD TOOTMISTEGEVUSTESSE, TUGINEDES EELNEVALE PLANEERIMISELE JA ETTEVÕTTE JA INTERNO.DOPO KOORDINEERIMISELE, ESIMENE VAATLUSETAPP, MILLE EESMÄRK ON MUUTA TÖÖKESKKOND TUTTAVAKS TÖÖKESKKONNAGA JA NÄHA OSALEJAID JOOKSVALT FELERA TOOTMISTSÜKLI ERI ETAPPIDES. LISAKS ON ETTE NÄHTUD ETTEVÕTTE JUHENDAJATE STRUKTUREERITUD ISTUNGID, ET TÄPSUSTADA OTSETEHTUD TEGEVUSE MÕISTET JA LAHENDADA MIS TAHES KAHTLUSED VÕI VALDKONNAD, MIS EI OLE CHIARE.VI, ST LISAKS: (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
70,794.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,791.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,791.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:45, 8 April 2023
Project Q717655 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL THAT EDUCATES AT WORK |
Project Q717655 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE A.TORRENTE
0 references
40°54'16.42"N, 14°17'24.43"E
0 references
IL PROGETTO HA LO SCOPO FONDAMENTALE DI FAR SPERIMENTARE DIRETTAMENTE AI PARTECIPANTI IL PROCESSO PRODUTTIVO ALLINTERNO DI UNIT OPERATIVA IN FILERA.LA FILERA SCELTA QUELLA TURISTICO ALBERGHIERA IN LINEA CON IL PERCORSO DI STUDI DEGLI ALLIEVI COINVOLTI E CON LA VOCAZIONE TERRITORIALE.SUL PIANO METODOLOGICO ESSO NON PU QUINDI CHE ASSUMERE IL PRINCIPIO DEL LEARNING BY DOING OVVERO COINVOLGERE DIRETTAMENTE I PARTECIPANTI NELLE ATTIVIT PRODUTTIVE PREVISTE SULLA SCORTA DI UNA PROGRAMMAZIONE A MONTE OPERATA E COORDINATA DAL TUTOR AZIENDALE E DA QUELLO INTERNO.DOPO UNA PRIMA FASE DI OSSERVAZIONE CHE MIRA A RENDERE FAMILIARE IL CONTESTO OPERATIVO VERR PERTANTO PREDISPOSTO UN PIANO DI ATTIVIT CHE VEDR I PARTECIPANTI OPERARE A ROTAZIONE SU VARIE FASI DEL CICLO PRODUTTIVO IN FLIERA. SONO PREVISTI INOLTRE MOMENTI STRUTTURATI DI DEBRIEFING COL TUTOR AZIENDALE AL FINE DI ELABORARE SUL PIANO CONCETTUALE QUANTO OPERATO DIRETTAMENTE E DI DIRIMERE EVENTUALI DUBBI O AREE NON CHIARE.VI DA DIRE INOLTRE C (Italian)
0 references
THE MAIN PURPOSE OF THE PROJECT IS TO EXPERIMENT DIRECTLY WITH THE PARTICIPANTS IN THE PRODUCTION PROCESS WITHIN UNIT IN FILARE.LA, WHICH IS IN LINE WITH THE CURRICULUM OF THE PUPILS INVOLVED AND WITH THE TERRITORIAL FOCUS OF THE PLAN, IT IS THEREFORE NOT A QUESTION OF TAKING THE PRINCIPLE OF LEARNING BY DOING OR DIRECTLY INVOLVING THE PARTICIPANTS IN THE PRODUCTIVE ACTIVITIES ENVISAGED ON THE BASIS OF UPSTREAM PLANNING AND COORDINATED BY THE BUSINESS AND INTERNO.DOPO A FIRST PHASE OF OBSERVATION THAT AIMS TO MAKE THE OPERATIONAL ENVIRONMENT FAMILIAR WITH THE OPERATIONAL ENVIRONMENT AND THAT YOU WILL SEE THE PARTICIPANTS WORKING ON A ROLLING BASIS AT VARIOUS STAGES OF THE PRODUCTION CYCLE IN FELERA. IN ADDITION, STRUCTURED SESSIONS OF THE COMPANY TUTORS ARE PROVIDED FOR IN ORDER TO ELABORATE ON THE CONCEPT OF WHAT HAS BEEN DONE DIRECTLY AND TO RESOLVE ANY DOUBTS OR AREAS THAT ARE NOT CHIARE.VI, THAT IS TO SAY, IN ADDITION, (English)
0 references
LE PROJET A POUR OBJECTIF FONDAMENTAL DE PERMETTRE AUX PARTICIPANTS D’EXPÉRIMENTER DIRECTEMENT LE PROCESSUS DE PRODUCTION AU SEIN DE L’UNITÉ OPÉRATIONNELLE DE FILERA. LA FILERA A CHOISI LE TOURISME HÔTELIER EN LIGNE AVEC LE COURS D’ÉTUDES DES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS ET AVEC LA VOCATION TERRITORIALE.SUR LE PLAN MÉTHODOLOGIQUE, IL NE PEUT QUE SUPPOSER LE PRINCIPE DE L’APPRENTISSAGE EN FAISANT OU EN IMPLIQUANT DIRECTEMENT LES PARTICIPANTS AUX ACTIVITÉS DE PRODUCTION PLANIFIÉES SUR LA BASE D’UNE PROGRAMMATION À MONTE GÉRÉE ET COORDONNÉE PAR LE TUTEUR DE L’ENTREPRISE ET L’INTERNO. IL Y A AUSSI DES MOMENTS STRUCTURÉS DE DÉBRIEFING AVEC LE TUTEUR DE L’ENTREPRISE AFIN DE DÉVELOPPER LE PLAN CONCEPTUEL CE QUI EST FAIT DIRECTEMENT ET DE RÉGLER LES DOUTES OU LES DOMAINES NON CHIARE.VI POUR DIRE AUSSI C (French)
9 December 2021
0 references
DIE FILERA WÄHLTE DEN HOTELTOURISMUS IM EINKLANG MIT DEM STUDIUM DER BETEILIGTEN STUDIERENDEN UND MIT DER TERRITORIALEN VOCATION.ON DEN METHODISCHEN PLAN KANN NUR DAS PRINZIP DES LERNENS ÜBERNEHMEN, INDEM ES DIE TEILNEHMER AN DEN PRODUKTIONSAKTIVITÄTEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE EINER PROGRAMMIERUNG IN MONTE GEPLANT UND VON DER FIRMA TUTOR UND INTERNO DURCHGEFÜHRT UND KOORDINIERT WERDEN, DIREKT EINBINDEN. ES GIBT AUCH STRUKTURIERTE MOMENTE DER NACHBESPRECHUNG MIT DEM UNTERNEHMEN TUTOR, UM DEN KONZEPTIONELLEN PLAN ZU ERARBEITEN, WAS DIREKT GETAN WIRD UND UM ZWEIFEL ODER BEREICHE ZU LÖSEN, DIE NICHT CHIARE.VI ZU SAGEN, AUCH C (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT ALS FUNDAMENTEEL DOEL DE DEELNEMERS IN STAAT TE STELLEN DIRECT TE EXPERIMENTEREN MET HET PRODUCTIEPROCES BINNEN DE OPERATIONELE EENHEID VAN FILERA. HET FILERA HEEFT HET HOTELTOERISME GEKOZEN IN OVEREENSTEMMING MET DE STUDIE VAN DE BETROKKEN STUDENTEN EN MET DE TERRITORIALE VOCATION.IN HET METHODOLOGISCHE PLAN KAN HET ALLEEN UITGAAN VAN HET PRINCIPE VAN LEREN DOOR DE DEELNEMERS TE DOEN OF RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE PRODUCTIEACTIVITEITEN DIE ZIJN GEPLAND OP BASIS VAN EEN PROGRAMMERING IN MONTE DIE WORDT BEHEERD EN GECOÖRDINEERD DOOR DE BEDRIJFSLEIDER EN DE INTERNO. ER ZIJN OOK GESTRUCTUREERDE MOMENTEN VAN NABESPREKING MET DE BEDRIJFSLERAAR OM HET CONCEPTUELE PLAN UIT TE WERKEN WAT ER DIRECT WORDT GEDAAN EN OM EVENTUELE TWIJFELS OF GEBIEDEN DIE NIET CHIARE.VI TE ZEGGEN OOK CHIARE.VI TE BESLECHTEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE LA FINALIDAD FUNDAMENTAL DE PERMITIR QUE LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTEN DIRECTAMENTE CON EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE LA UNIDAD OPERATIVA DE FILERA. LA FILERA ESCOGIÓ EL TURISMO HOTELERO UNO EN LÍNEA CON EL CURSO DE ESTUDIO DE LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS Y CON LA VOCACIÓN TERRITORIAL.ON EL PLAN METODOLÓGICO SOLO PUEDE ASUMIR EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE HACIENDO O INVOLUCRANDO DIRECTAMENTE A LOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PLANIFICADAS SOBRE LA BASE DE UNA PROGRAMACIÓN EN MONTE OPERADA Y COORDINADA POR EL TUTOR DE LA EMPRESA Y EL INTERNO. TAMBIÉN HAY MOMENTOS ESTRUCTURADOS DE INFORMACIÓN CON EL TUTOR DE LA EMPRESA CON EL FIN DE ELABORAR SOBRE EL PLAN CONCEPTUAL LO QUE SE HACE DIRECTAMENTE Y RESOLVER CUALQUIER DUDA O ÁREA QUE NO SEA CHIARE.VI PARA DECIR TAMBIÉN C (Spanish)
29 January 2022
0 references
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT EKSPERIMENTERE DIREKTE MED DELTAGERNE I PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR ENHEDEN I FILARE.LA, SOM ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE INVOLVEREDE ELEVERS LÆSEPLAN OG MED PLANENS TERRITORIALE FOKUS, DET ER DERFOR IKKE ET SPØRGSMÅL OM AT TAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PLANLAGTE PRODUKTIVE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF FORUDGÅENDE PLANLÆGNING OG KOORDINERET AF VIRKSOMHEDEN OG INTERNO.DOPO EN FØRSTE FASE AF OBSERVATIONEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE DRIFTSMILJØET BEKENDT MED DET OPERATIONELLE MILJØ, OG AT DU VIL SE DELTAGERNE ARBEJDE RULLENDE PÅ FORSKELLIGE STADIER AF PRODUKTIONSCYKLUSSEN I FELERA. DESUDEN ER DER SØRGET FOR STRUKTUREREDE MØDER I VIRKSOMHEDENS VEJLEDERE FOR AT UDDYBE KONCEPTET FOR, HVAD DER ER BLEVET GJORT DIREKTE, OG FOR AT LØSE EVENTUELLE TVIVL ELLER OMRÅDER, DER IKKE ER CHIARE.VI, DVS. DERUDOVER, (Danish)
25 July 2022
0 references
Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΜΟΝΆΔΑΣ FILARE.LA, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ Η ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟΝ ΑΝΆΝΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ INTERNO.DOPO ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΈΝΟ ΜΕ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΤΙ ΘΑ ΔΕΊΤΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΥΛΙΌΜΕΝΗ ΒΆΣΗ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΣΤΟ FELERA. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΤΙ ΈΧΕΙ ΓΊΝΕΙ ΆΜΕΣΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΤΥΧΌΝ ΑΜΦΙΒΟΛΊΕΣ Ή ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ CHIARE.VI, ΔΗΛΑΔΉ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, (Greek)
25 July 2022
0 references
GLAVNA SVRHA PROJEKTA JE EKSPERIMENTIRANJE IZRAVNO SA SUDIONICIMA PROIZVODNOG PROCESA UNUTAR JEDINICE FILARE.LA, KOJA JE U SKLADU S KURIKULUMOM UKLJUČENIH UČENIKA I S TERITORIJALNIM FOKUSOM PLANA, STOGA NIJE RIJEČ O UZIMANJU NAČELA UČENJA OBAVLJANJEM ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJEM SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE NA TEMELJU PLANIRANJA UZVODNOG LANCA I KOORDINIRANIH OD STRANE PODUZEĆA I INTERNO.DOPO-A PRVA FAZA PROMATRANJA KOJA IMA ZA CILJ UPOZNATI OPERATIVNO OKRUŽENJE S OPERATIVNIM OKRUŽENJEM I VIDJETI SUDIONIKE KOJI RADE NA POMIČNOJ OSNOVI U RAZLIČITIM FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA U FELERA-I. OSIM TOGA, PREDVIĐENE SU STRUKTURIRANE SJEDNICE MENTORA TVRTKE KAKO BI SE RAZRADIO KONCEPT ONOGA ŠTO JE UČINJENO IZRAVNO I KAKO BI SE RIJEŠILE SVE SUMNJE ILI PODRUČJA KOJA NISU CHIARE.VI, ODNOSNO, OSIM TOGA, (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A EXPERIMENTA DIRECT CU PARTICIPANȚII LA PROCESUL DE PRODUCȚIE DIN CADRUL UNITĂȚII FILARE.LA, CARE ESTE ÎN CONFORMITATE CU PROGRAMA ȘCOLARĂ A ELEVILOR IMPLICAȚI ȘI CU ORIENTAREA TERITORIALĂ A PLANULUI, PRIN URMARE NU ESTE VORBA DE A LUA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN IMPLICAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE AVUTE ÎN VEDERE PE BAZA PLANIFICĂRII ÎN AMONTE ȘI COORDONATE DE BUSINESS ȘI INTERNO.DOPO O PRIMĂ FAZĂ DE OBSERVAȚIE CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA MEDIULUI OPERAȚIONAL CU MEDIUL OPERAȚIONAL ȘI FAPTUL CĂ PARTICIPANȚII VOR LUCRA ÎN MOD CONTINUU ÎN DIFERITE ETAPE ALE CICLULUI DE PRODUCȚIE ÎN FELERA. ÎN PLUS, SUNT PREVĂZUTE SESIUNI STRUCTURATE ALE TUTORILOR COMPANIEI PENTRU A DEZVOLTA CONCEPTUL A CEEA CE S-A FĂCUT ÎN MOD DIRECT ȘI PENTRU A REZOLVA ORICE DUBII SAU DOMENII CARE NU SUNT CHIARE.VI, ADICĂ, ÎN PLUS, (Romanian)
25 July 2022
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAŤ PRIAMO S ÚČASTNÍKMI VÝROBNÉHO PROCESU V RÁMCI JEDNOTKY FILARE.LA, KTORÁ JE V SÚLADE S OSNOVAMI ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV A S ÚZEMNÝM ZAMERANÍM PLÁNU, NIE JE PRETO OTÁZKOU UPLATŇOVANIA PRINCÍPU UČENIA SA TÝM, ŽE SA ÚČASTNÍCI BUDÚ ZAPÁJAŤ DO PLÁNOVANÝCH VÝROBNÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE POČIATOČNÉHO PLÁNOVANIA A KOORDINOVANÉ PODNIKMI A INTERNO.DOPO, PRVOU FÁZOU POZOROVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE OBOZNÁMIŤ PREVÁDZKOVÉ PROSTREDIE S OPERAČNÝM PROSTREDÍM A ŽE ÚČASTNÍCI BUDÚ PRIEBEŽNE PRACOVAŤ V RÔZNYCH FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU VO FELERA. OKREM TOHO SÚ ZABEZPEČENÉ ŠTRUKTÚROVANÉ STRETNUTIA LEKTOROV SPOLOČNOSTI S CIEĽOM ROZPRACOVAŤ KONCEPCIU TOHO, ČO SA STALO PRIAMO, A VYRIEŠIŤ AKÉKOĽVEK POCHYBNOSTI ALEBO OBLASTI, KTORÉ NIE SÚ CHIARE.VI, TO ZNAMENÁ NAVYŠE, (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JESPERIMENTA DIRETTAMENT MAL-PARTEĊIPANTI FIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN L-UNITÀ FILARE.LA, LI HUWA KONFORMI MAL-KURRIKULU TAL-ISTUDENTI INVOLUTI U MAL-FOKUS TERRITORJALI TAL-PJAN, GĦALHEKK MHUWIEX KWISTJONI LI JITTIEĦED IL-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI JSIR JEW JIĠI INVOLUT DIRETTAMENT IL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET PRODUTTIVI PREVISTI ABBAŻI TAL-IPPJANAR UPSTREAM U KKOORDINAT MIN-NEGOZJU U INTERNO.DOPO L-EWWEL FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL L-AMBJENT OPERATTIV FAMILJARI MAL-AMBJENT OPERATTIV U LI SE TARA LILL-PARTEĊIPANTI JAĦDMU FUQ BAŻI KONTINWA F’DIVERSI STADJI TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI F’FELERA. BARRA MINN HEKK, HUMA PREVISTI SESSJONIJIET STRUTTURATI TAL-GĦALLIEMA TAL-KUMPANIJI SABIEX JIĠI ELABORAT IL-KUNĊETT TA’ DAK LI SAR DIRETTAMENT U SABIEX JIĠU SOLVUTI KWALUNKWE DUBJI JEW OQSMA LI MHUMIEX CHIARE.VI, JIĠIFIERI, BARRA MINN HEKK, (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É EXPERIMENTAR DIRETAMENTE COM OS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENTRO DA UNIDADE FILARE.LA, QUE ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS E COM O FOCO TERRITORIAL DO PLANO, PORTANTO, NÃO SE TRATA DE TOMAR O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVENDO DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES PRODUTIVAS PREVISTAS COM BASE NO PLANEJAMENTO A MONTANTE E COORDENADA PELO NEGÓCIO E INTERNO.DOPO UMA PRIMEIRA FASE DE OBSERVAÇÃO QUE VISA TORNAR O AMBIENTE OPERACIONAL FAMILIARIZADO COM O AMBIENTE OPERACIONAL E QUE VOCÊ VERÁ OS PARTICIPANTES TRABALHANDO DE FORMA CONTÍNUA EM VÁRIAS FASES DO CICLO DE PRODUÇÃO NA FELERA. ALÉM DISSO, SÃO PREVISTAS SESSÕES ESTRUTURADAS DOS TUTORES DA EMPRESA PARA ELABORAR O CONCEITO DO QUE FOI FEITO DIRETAMENTE E RESOLVER QUAISQUER DÚVIDAS OU ÁREAS QUE NÃO SEJAM CHIARE.VI, OU SEJA, ALÉM DISSO, (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA ON KOKEILLA SUORAAN FILARE.LA-YKSIKÖN TUOTANTOPROSESSIN OSANOTTAJIA, MIKÄ ON LINJASSA MUKANA OLEVIEN OPPILAIDEN OPETUSSUUNNITELMAN JA SUUNNITELMAN ALUEELLISEN PAINOPISTEEN KANSSA, JOTEN KYSE EI OLE OPPIMISPERIAATTEEN NOUDATTAMISESTA TEKEMÄLLÄ TAI OTTAMALLA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN SUUNNITELTUUN TUOTANTOTOIMINTAAN YRITYKSEN JA INTERNO.DOPO:N ALKUVAIHEEN SUUNNITTELUN JA KOORDINOIMAN ENSIMMÄISEN VAIHEEN HAVAINNOINTIA, JONKA TAVOITTEENA ON SAADA TOIMINTAYMPÄRISTÖ TUNTEMAAN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA ETTÄ OSALLISTUJAT TYÖSKENTELEVÄT JATKUVASTI FELERAN TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. LISÄKSI JÄRJESTETÄÄN YRITYSOHJAAJIEN JÄSENNELTYJÄ ISTUNTOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ, MITÄ ON TEHTY SUORAAN, JA RATKAISTA MAHDOLLISET EPÄILYT TAI ALAT, JOTKA EIVÄT OLE CHIARE.VI, ELI (Finnish)
25 July 2022
0 references
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST BEZPOŚREDNIE EKSPERYMENTOWANIE Z UCZESTNIKAMI PROCESU PRODUKCYJNEGO W RAMACH JEDNOSTKI FILARE.LA, KTÓRA JEST ZGODNA Z PROGRAMEM NAUCZANIA ZAINTERESOWANYCH UCZNIÓW I Z UKIERUNKOWANIEM TERYTORIALNYM PLANU, NIE JEST ZATEM KWESTIĄ PRZYJĘCIA ZASADY UCZENIA SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE LUB BEZPOŚREDNIE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W DZIAŁANIA PRODUKCYJNE PRZEWIDZIANE NA PODSTAWIE PLANOWANIA WYŻSZEGO SZCZEBLA I KOORDYNOWANEGO PRZEZ PRZEDSIĘBIORSTWO I INTERNO.DOPO PIERWSZYM ETAPEM OBSERWACJI, KTÓRY MA NA CELU ZAPOZNANIE ŚRODOWISKA OPERACYJNEGO Z OTOCZENIEM OPERACYJNYM I ŻE UCZESTNICY BĘDĄ PRACOWAĆ NA BIEŻĄCO NA RÓŻNYCH ETAPACH CYKLU PRODUKCYJNEGO W FELERA. PONADTO PRZEWIDZIANE SĄ ZORGANIZOWANE SESJE KOREPETYTORÓW FIRMY W CELU ROZWINIĘCIA KONCEPCJI TEGO, CO ZOSTAŁO WYKONANE BEZPOŚREDNIO ORAZ ROZWIĄZANIA WSZELKICH WĄTPLIWOŚCI LUB OBSZARÓW, KTÓRE NIE SĄ CHIARE.VI, CZYLI DODATKOWO, (Polish)
25 July 2022
0 references
GLAVNI NAMEN PROJEKTA JE NEPOSREDNO EKSPERIMENTIRATI Z UDELEŽENCI V PROIZVODNEM PROCESU V ENOTI FILARE.LA, KI JE V SKLADU Z UČNIM NAČRTOM VKLJUČENIH UČENCEV IN S TERITORIALNO USMERITVIJO NAČRTA, ZATO NE GRE ZA TO, DA BI SE NAČELO UČENJA UPOŠTEVALO S TEM ALI NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE UDELEŽENCEV V PROIZVODNE DEJAVNOSTI, PREDVIDENE NA PODLAGI PREDHODNEGA NAČRTOVANJA IN KOORDINIRANEGA S PODJETJEM IN INTERNO.DOPO, PRVA FAZA OPAZOVANJA, KATERE CILJ JE SEZNANITI OPERATIVNO OKOLJE Z OPERATIVNIM OKOLJEM IN DA BODO UDELEŽENCI V RAZLIČNIH FAZAH PROIZVODNEGA CIKLA V FELERA DELOVALI NA TEKOČI OSNOVI. POLEG TEGA SO PREDVIDENA STRUKTURIRANA SREČANJA MENTORJEV PODJETJA, DA BI PODROBNEJE OPREDELILI KONCEPT TEGA, KAR JE BILO STORJENO NEPOSREDNO, IN REŠILI MOREBITNE DVOME ALI PODROČJA, KI NISO CHIARE.VI, KAR POMENI, DA (Slovenian)
25 July 2022
0 references
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAT PŘÍMO S ÚČASTNÍKY VÝROBNÍHO PROCESU V RÁMCI ODDĚLENÍ FILARE.LA, COŽ JE V SOULADU S UČEBNÍMI OSNOVAMI ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ A S ÚZEMNÍM ZAMĚŘENÍM PLÁNU, NEJDE TEDY O PŘEVZETÍ PRINCIPU UČENÍ TÍM, ŽE SE ÚČASTNÍCI PŘÍMO ZAPOJÍ DO PRODUKTIVNÍCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADĚ PŘEDBĚŽNÉHO PLÁNOVÁNÍ A KOORDINUJÍ JE PODNIK A INTERNO.DOPO JAKO PRVNÍ FÁZI POZOROVÁNÍ, JEJÍMŽ CÍLEM JE SEZNÁMIT SE S PROVOZNÍM PROSTŘEDÍM A ŽE ÚČASTNÍCI BUDOU PRŮBĚŽNĚ PRACOVAT V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU VE FELERA. KROMĚ TOHO JSOU STANOVENA STRUKTUROVANÁ ZASEDÁNÍ LEKTORŮ SPOLEČNOSTI, ABY SE ROZPRACOVALA KONCEPCE TOHO, CO BYLO PROVEDENO PŘÍMO, A VYŘEŠILY PŘÍPADNÉ POCHYBNOSTI NEBO OBLASTI, KTERÉ NEJSOU CHIARE.VI, TO ZNAMENÁ, ŽE (Czech)
25 July 2022
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – TIESIOGIAI EKSPERIMENTUOTI SU FILARE.LA SKYRIAUS GAMYBOS PROCESO DALYVIAIS, O TAI ATITINKA DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ MOKYMO PROGRAMĄ IR PLANO TERITORINĮ ASPEKTĄ, TODĖL NĖRA KLAUSIMAS, AR REIKIA TAIKYTI MOKYMOSI PRINCIPĄ DARANT AR TIESIOGIAI ĮTRAUKIANT DALYVIUS Į GAMYBINĘ VEIKLĄ, NUMATYTĄ REMIANTIS PRADINIU PLANAVIMU IR KOORDINUOJAMĄ VERSLO IR INTERNO.DOPO – TAI PIRMASIS STEBĖJIMO ETAPAS, KURIUO SIEKIAMA, KAD VEIKLOS APLINKA BŪTŲ SUSIPAŽINTA SU VEIKLOS APLINKA IR KAD DALYVIAI DIRBTŲ NUOLAT ĮVAIRIUOSE FELERA GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. BE TO, NUMATYTI STRUKTŪRIZUOTI ĮMONĖS DĖSTYTOJŲ POSĖDŽIAI, SIEKIANT IŠSIAIŠKINTI, KAS BUVO PADARYTA TIESIOGIAI, IR IŠSPRĘSTI BET KOKIAS ABEJONES AR SRITIS, KURIOS NĖRA CHIARE.VI, T. Y., BE TO, (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR EKSPERIMENTĒT TIEŠI AR RAŽOŠANAS PROCESA DALĪBNIEKIEM FILARE.LA NODAĻĀ, KAS ATBILST IESAISTĪTO SKOLĒNU MĀCĪBU PROGRAMMAI UN PLĀNA TERITORIĀLAJAI ORIENTĀCIJAI, TĀPĒC NAV RUNA PAR MĀCĪŠANĀS PRINCIPA IZMANTOŠANU, VEICOT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS RAŽOŠANAS AKTIVITĀTĒS, KAS PAREDZĒTAS, PAMATOJOTIES UZ AUGŠUPĒJU PLĀNOŠANU UN BIZNESA UN INTERNO.DOPO KOORDINĀCIJU, KAS IR PIRMAIS NOVĒROŠANAS POSMS, KURA MĒRĶIS IR PADARĪT DARBĪBAS VIDI IEPAZĪSTINĀTU AR DARBĪBAS VIDI UN REDZĒT DALĪBNIEKUS, KAS STRĀDĀ DAŽĀDOS RAŽOŠANAS CIKLA POSMOS FELERA. TURKLĀT IR PAREDZĒTAS UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJU STRUKTURĒTAS SESIJAS, LAI IZSTRĀDĀTU TIEŠI PAVEIKTĀ KONCEPCIJU UN ATRISINĀTU JEBKĀDAS ŠAUBAS VAI JOMAS, KAS NAV CHIARE.VI, T.I., PAPILDUS: (Latvian)
25 July 2022
0 references
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА ДИРЕКТНО С УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ЕДИНИЦАТА ВЪВ FILARE.LA, КОЕТО Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ И С ТЕРИТОРИАЛНИЯ ФОКУС НА ПЛАНА, СЛЕДОВАТЕЛНО НЕ СТАВА ВЪПРОС ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПЛАНИРАНЕ НАГОРЕ ПО ВЕРИГАТА И КООРДИНИРАНО ОТ БИЗНЕСА И INTERNO.DOPO ПЪРВА ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЗНАЕ ОПЕРАТИВНАТА СРЕДА С ОПЕРАТИВНАТА СРЕДА И ЩЕ ВИДИТЕ УЧАСТНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ НЕПРЕКЪСНАТО НА РАЗЛИЧНИ ЕТАПИ ОТ ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ ВЪВ FELERA. ОСВЕН ТОВА СА ПРЕДВИДЕНИ СТРУКТУРИРАНИ СЕСИИ НА НАСТАВНИЦИТЕ НА ДРУЖЕСТВОТО, ЗА ДА СЕ ДОРАЗВИЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ТОВА, КОЕТО Е НАПРАВЕНО ПРЯКО, И ДА СЕ РАЗРЕШАТ ВСЯКАКВИ СЪМНЕНИЯ ИЛИ ОБЛАСТИ, КОИТО НЕ СА CHIARE.VI, Т.Е. ОСВЕН ТОВА, (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY KÖZVETLENÜL KÍSÉRLETEZZEN A FILARE.LA EGYSÉGEN BELÜLI TERMELÉSI FOLYAMAT RÉSZTVEVŐIVEL, AMELY ÖSSZHANGBAN VAN AZ ÉRINTETT TANULÓK TANTERVÉVEL ÉS A TERV TERÜLETI FÓKUSZÁVAL, EZÉRT NEM ARRÓL VAN SZÓ, HOGY A TANULÁS ELVÉT ÚGY KELL ALKALMAZNI, HOGY A RÉSZTVEVŐKET AZ UPSTREAM TERVEZÉS ÉS AZ INTERNO ÉS AZ INTERNO ÁLTAL KOORDINÁLT TERMELÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJÁK VAGY BEVONJÁK.DOPO A MEGFIGYELÉS ELSŐ SZAKASZA, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETET MEGISMERTESSE A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETTEL, ÉS HOGY A RÉSZTVEVŐK FOLYAMATOSAN DOLGOZNAK A FELERA TERMELÉSI CIKLUSÁNAK KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. EZEN TÚLMENŐEN A VÁLLALATI OKTATÓK STRUKTURÁLT ÜLÉSEIT IS BIZTOSÍTJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIFEJTSÉK A KÖZVETLEN TEVÉKENYSÉG FOGALMÁT, ÉS HOGY MEGOLDJÁK A CHIARE.VI-TŐL ELTÉRŐ KÉTSÉGEKET VAGY TERÜLETEKET, AZAZ (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ TRIAIL DHÍREACH A DHÉANAMH LEIS NA RANNPHÁIRTITHE SA PHRÓISEAS TÁIRGTHE LAISTIGH DEN AONAD IN FILARE.LA, ATÁ AG TEACHT LE CURACLAM NA NDALTAÍ LENA MBAINEANN AGUS LE FÓCAS CRÍOCHACH AN PHLEAN, DÁ BHRÍ SIN, NÍ CEIST É MAIDIR LE PRIONSABAL NA FOGHLAMA A GHLACADH TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA A SHAMHLAÍTEAR AR BHONN NA PLEANÁLA RÉAMHTHEACHTACHA AGUS A CHOMHORDAÍONN AN GNÓ AGUS INTERNO.DOPO AN CHÉAD CHÉIM BREATHNÓIREACHTA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI AN TIMPEALLACHT OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TIMPEALLACHT OIBRÍOCHTÚIL AGUS GO BHFEICFIDH TÚ NA RANNPHÁIRTITHE AG OBAIR AR BHONN ROLLACH AG CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DEN TIMTHRIALL TÁIRGTHE IN FELERA. INA THEANNTA SIN, DÉANTAR FORÁIL DO SHEISIÚIN STRUCHTÚRTHA DE THEAGASCÓIRÍ NA CUIDEACHTA CHUN MIONLÉIRIÚ A DHÉANAMH AR CHOINCHEAP AN MÉID A RINNEADH GO DÍREACH AGUS CHUN AON AMHRAS NÓ RÉIMSÍ NACH BHFUIL CHIARE.VI A RÉITEACH, IS É SIN LE RÁ, INA THEANNTA SIN, (Irish)
25 July 2022
0 references
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT EXPERIMENTERA DIREKT MED DELTAGARNA I PRODUKTIONSPROCESSEN INOM ENHETEN I FILARE.LA, VILKET ÄR I LINJE MED LÄROPLANEN FÖR DE BERÖRDA ELEVERNA OCH MED PLANENS TERRITORIELLA INRIKTNING. DET HANDLAR DÄRFÖR INTE OM ATT TA PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PRODUKTIVA VERKSAMHET SOM PLANERAS PÅ GRUNDVAL AV PLANERING I TIDIGARE LED OCH SAMORDNAS AV FÖRETAGET OCH INTERNO.DOPO EN FÖRSTA OBSERVATIONSFAS SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA DEN OPERATIVA MILJÖN BEKANT MED DEN OPERATIVA MILJÖN OCH ATT DU KOMMER ATT SE DELTAGARNA ARBETA LÖPANDE I OLIKA SKEDEN AV PRODUKTIONSCYKELN I FELERA. DESSUTOM FÖRESKRIVS STRUKTURERADE MÖTEN MED FÖRETAGETS HANDLEDARE FÖR ATT UTVECKLA BEGREPPET VAD SOM HAR GJORTS DIREKT OCH FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA TVIVEL ELLER OMRÅDEN SOM INTE ÄR CHIARE.VI, DET VILL SÄGA DESSUTOM (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KATSETADA OTSE FILARE.LA ÜKSUSE TOOTMISPROTSESSIS OSALEJATEGA, MIS ON KOOSKÕLAS OSALEVATE ÕPILASTE ÕPPEKAVAGA JA KAVA TERRITORIAALSE SUUNITLUSEGA, MISTÕTTU EI OLE KÜSIMUS ÕPPIMISE PÕHIMÕTTE JÄRGIMISES, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID KAVANDATUD TOOTMISTEGEVUSTESSE, TUGINEDES EELNEVALE PLANEERIMISELE JA ETTEVÕTTE JA INTERNO.DOPO KOORDINEERIMISELE, ESIMENE VAATLUSETAPP, MILLE EESMÄRK ON MUUTA TÖÖKESKKOND TUTTAVAKS TÖÖKESKKONNAGA JA NÄHA OSALEJAID JOOKSVALT FELERA TOOTMISTSÜKLI ERI ETAPPIDES. LISAKS ON ETTE NÄHTUD ETTEVÕTTE JUHENDAJATE STRUKTUREERITUD ISTUNGID, ET TÄPSUSTADA OTSETEHTUD TEGEVUSE MÕISTET JA LAHENDADA MIS TAHES KAHTLUSED VÕI VALDKONNAD, MIS EI OLE CHIARE.VI, ST LISAKS: (Estonian)
25 July 2022
0 references
CASORIA
0 references
Identifiers
E75E19000270006
0 references