CURRENT VALUES OF GLOCAL CITIZENSHIP ITINERARIES (Q663349): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
NUVÆRENDE VÆRDIER AF GLOCAL MEDBORGERSKAB REJSER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΤΙΜΈΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
AKTUALNE VRIJEDNOSTI GLOKALNOG DRŽAVLJANSTVA ITINERERI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
VALORILE ACTUALE ALE ITINERARIILOR CETĂȚENIEI LOCALE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
AKTUÁLNE HODNOTY TRASY GLOKÁLNEHO OBČIANSTVA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-VALURI ATTWALI TAL-ITINERARJI TAĊ-ĊITTADINANZA LOKALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VALORES ATUAIS DOS ITINERÁRIOS DE CIDADANIA GLOCAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
GLOKAALISTEN KANSALAISUUSREITTIEN NYKYISET ARVOT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
AKTUALNE WARTOŚCI TRAS OBYWATELSTWA LOKALNEGO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TRENUTNE VREDNOSTI POTI GLOKALNEGA DRŽAVLJANSTVA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
AKTUÁLNÍ HODNOTY TRAS GLOKÁLNÍHO OBČANSTVÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DABARTINĖS ŠLOVINGŲ PILIETYBĖS MARŠRUTŲ VERTYBĖS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VIETĒJĀS PILSONĪBAS MARŠRUTU PAŠREIZĒJĀS VĒRTĪBAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТЕКУЩИ ЦЕННОСТИ НА МАРШРУТИТЕ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A GLOKÁLIS ÁLLAMPOLGÁRSÁGI ÚTVONALAK JELENLEGI ÉRTÉKEI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LUACHANNA REATHA CÚRSAÍ TAISTIL SAORÁNACHTA ÁITIÚLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
AKTUELLA VÄRDEN FÖR GLOCAL-MEDBORGARSKAPETS RESVÄGAR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
GKOHALIKU KODAKONDSUSE MARSRUUTIDE HETKEVÄÄRTUSED | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q663349 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q663349 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q663349 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q663349 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q663349 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q663349 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q663349 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q663349 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q663349 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q663349 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q663349 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q663349 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q663349 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q663349 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q663349 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q663349 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q663349 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q663349 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q663349 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q663349 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q663349 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q663349 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I DE SENESTE ÅR HAR BØRNS LIVSSTIL UNDERGÅET BETYDELIGE ÆNDRINGER, HOVEDSAGELIG PÅ GRUND AF DE NYE MULIGHEDER, SOM DEN TEKNOLOGISKE OG INDUSTRIELLE UDVIKLING GIVER MENNESKET. SAMTIDIG MED AT VI ANERKENDER DE FORDELE, DER ER FORBUNDET MED DE NYE MULIGHEDER FOR AT UDFORSKE VERDEN AF VIDEN, KAN VI IKKE OVERSE, AT DE ÆNDREDE LIVSVANER, DER ER KNYTTET TIL EN MERE FRENTISK RYTME OG TIL VANER, DER ER HOMOLOGERET AF NUVÆRENDE MODE, FØRER BØRNENE TIL IKKE AT STOPPE MED AT OBSERVERE OG VÆRDSÆTTE, HVAD DER OMGIVER DEM, OG AT DE ER TÆTTEST PÅ DEM. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME BEVIDSTHEDEN OM MILJØUNDERVISNING I LOKALE TRADITIONER FOR EN SUND LIVSSTIL GENNEM OPRETTELSE AF TRE TEMATISKE MODULER, DER SKAL REALISERES I DE TO SKOLEKOMPLEKSER PRIMARIA1. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I DE SENESTE ÅR HAR BØRNS LIVSSTIL UNDERGÅET BETYDELIGE ÆNDRINGER, HOVEDSAGELIG PÅ GRUND AF DE NYE MULIGHEDER, SOM DEN TEKNOLOGISKE OG INDUSTRIELLE UDVIKLING GIVER MENNESKET. SAMTIDIG MED AT VI ANERKENDER DE FORDELE, DER ER FORBUNDET MED DE NYE MULIGHEDER FOR AT UDFORSKE VERDEN AF VIDEN, KAN VI IKKE OVERSE, AT DE ÆNDREDE LIVSVANER, DER ER KNYTTET TIL EN MERE FRENTISK RYTME OG TIL VANER, DER ER HOMOLOGERET AF NUVÆRENDE MODE, FØRER BØRNENE TIL IKKE AT STOPPE MED AT OBSERVERE OG VÆRDSÆTTE, HVAD DER OMGIVER DEM, OG AT DE ER TÆTTEST PÅ DEM. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME BEVIDSTHEDEN OM MILJØUNDERVISNING I LOKALE TRADITIONER FOR EN SUND LIVSSTIL GENNEM OPRETTELSE AF TRE TEMATISKE MODULER, DER SKAL REALISERES I DE TO SKOLEKOMPLEKSER PRIMARIA1. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I DE SENESTE ÅR HAR BØRNS LIVSSTIL UNDERGÅET BETYDELIGE ÆNDRINGER, HOVEDSAGELIG PÅ GRUND AF DE NYE MULIGHEDER, SOM DEN TEKNOLOGISKE OG INDUSTRIELLE UDVIKLING GIVER MENNESKET. SAMTIDIG MED AT VI ANERKENDER DE FORDELE, DER ER FORBUNDET MED DE NYE MULIGHEDER FOR AT UDFORSKE VERDEN AF VIDEN, KAN VI IKKE OVERSE, AT DE ÆNDREDE LIVSVANER, DER ER KNYTTET TIL EN MERE FRENTISK RYTME OG TIL VANER, DER ER HOMOLOGERET AF NUVÆRENDE MODE, FØRER BØRNENE TIL IKKE AT STOPPE MED AT OBSERVERE OG VÆRDSÆTTE, HVAD DER OMGIVER DEM, OG AT DE ER TÆTTEST PÅ DEM. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME BEVIDSTHEDEN OM MILJØUNDERVISNING I LOKALE TRADITIONER FOR EN SUND LIVSSTIL GENNEM OPRETTELSE AF TRE TEMATISKE MODULER, DER SKAL REALISERES I DE TO SKOLEKOMPLEKSER PRIMARIA1. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, Ο ΤΡΌΠΟΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΈΧΕΙ ΥΠΟΣΤΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ, ΚΥΡΊΩΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΝ ΆΝΘΡΩΠΟ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΕΝΏ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΠΑΡΑΒΛΈΨΟΥΜΕ ΌΤΙ ΟΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΕΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΙΟ ΦΡΕΝΗΤΙΚΌ ΡΥΘΜΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΜΌΔΑ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΗΝ ΣΤΑΜΑΤΉΣΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΚΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΑΥΤΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΕΝΌΣ ΥΓΙΕΙΝΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PRIMARIA1. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, Ο ΤΡΌΠΟΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΈΧΕΙ ΥΠΟΣΤΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ, ΚΥΡΊΩΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΝ ΆΝΘΡΩΠΟ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΕΝΏ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΠΑΡΑΒΛΈΨΟΥΜΕ ΌΤΙ ΟΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΕΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΙΟ ΦΡΕΝΗΤΙΚΌ ΡΥΘΜΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΜΌΔΑ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΗΝ ΣΤΑΜΑΤΉΣΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΚΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΑΥΤΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΕΝΌΣ ΥΓΙΕΙΝΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PRIMARIA1. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, Ο ΤΡΌΠΟΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΈΧΕΙ ΥΠΟΣΤΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ, ΚΥΡΊΩΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΝ ΆΝΘΡΩΠΟ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΕΝΏ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΠΑΡΑΒΛΈΨΟΥΜΕ ΌΤΙ ΟΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΕΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΙΟ ΦΡΕΝΗΤΙΚΌ ΡΥΘΜΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΜΌΔΑ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΗΝ ΣΤΑΜΑΤΉΣΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΚΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΑΥΤΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΕΝΌΣ ΥΓΙΕΙΝΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PRIMARIA1. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POSLJEDNJIH GODINA NAČIN ŽIVOTA DJECE DOŽIVIO JE ZNAČAJNE PROMJENE, UGLAVNOM ZBOG NOVIH MOGUĆNOSTI KOJE ČOVJEKU NUDI TEHNOLOŠKI I INDUSTRIJSKI RAZVOJ. IAKO PREPOZNAJEMO PREDNOSTI VEZANE UZ NOVE MOGUĆNOSTI ISTRAŽIVANJA SVIJETA ZNANJA, NE MOŽEMO ZANEMARITI DA PROMIJENJENE ŽIVOTNE NAVIKE POVEZANE S FRENETIČNIJIM RITMOM I NAVIKAMA KOJE SU HOMOLOGIRANE TRENUTNIM MODAMA NAVODE DJECU DA NE PRESTANU PROMATRATI I CIJENITI ONO ŠTO IH OKRUŽUJE I DA SU IM NAJBLIŽE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMOVIRATI SVIJEST O PITANJIMA EDUKACIJE O OKOLIŠU LOKALNIH TRADICIJA ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KROZ STVARANJE TRIJU TEMATSKIH MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI U DVA STUPA ŠKOLE PRIMARIA1. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POSLJEDNJIH GODINA NAČIN ŽIVOTA DJECE DOŽIVIO JE ZNAČAJNE PROMJENE, UGLAVNOM ZBOG NOVIH MOGUĆNOSTI KOJE ČOVJEKU NUDI TEHNOLOŠKI I INDUSTRIJSKI RAZVOJ. IAKO PREPOZNAJEMO PREDNOSTI VEZANE UZ NOVE MOGUĆNOSTI ISTRAŽIVANJA SVIJETA ZNANJA, NE MOŽEMO ZANEMARITI DA PROMIJENJENE ŽIVOTNE NAVIKE POVEZANE S FRENETIČNIJIM RITMOM I NAVIKAMA KOJE SU HOMOLOGIRANE TRENUTNIM MODAMA NAVODE DJECU DA NE PRESTANU PROMATRATI I CIJENITI ONO ŠTO IH OKRUŽUJE I DA SU IM NAJBLIŽE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMOVIRATI SVIJEST O PITANJIMA EDUKACIJE O OKOLIŠU LOKALNIH TRADICIJA ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KROZ STVARANJE TRIJU TEMATSKIH MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI U DVA STUPA ŠKOLE PRIMARIA1. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POSLJEDNJIH GODINA NAČIN ŽIVOTA DJECE DOŽIVIO JE ZNAČAJNE PROMJENE, UGLAVNOM ZBOG NOVIH MOGUĆNOSTI KOJE ČOVJEKU NUDI TEHNOLOŠKI I INDUSTRIJSKI RAZVOJ. IAKO PREPOZNAJEMO PREDNOSTI VEZANE UZ NOVE MOGUĆNOSTI ISTRAŽIVANJA SVIJETA ZNANJA, NE MOŽEMO ZANEMARITI DA PROMIJENJENE ŽIVOTNE NAVIKE POVEZANE S FRENETIČNIJIM RITMOM I NAVIKAMA KOJE SU HOMOLOGIRANE TRENUTNIM MODAMA NAVODE DJECU DA NE PRESTANU PROMATRATI I CIJENITI ONO ŠTO IH OKRUŽUJE I DA SU IM NAJBLIŽE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMOVIRATI SVIJEST O PITANJIMA EDUKACIJE O OKOLIŠU LOKALNIH TRADICIJA ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KROZ STVARANJE TRIJU TEMATSKIH MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI U DVA STUPA ŠKOLE PRIMARIA1. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN ULTIMII ANI, STILUL DE VIAȚĂ AL COPIILOR A SUFERIT SCHIMBĂRI SEMNIFICATIVE, ÎN PRINCIPAL DATORITĂ NOILOR OPORTUNITĂȚI OFERITE OMULUI DE DEZVOLTAREA TEHNOLOGICĂ ȘI INDUSTRIALĂ. DEȘI RECUNOAȘTEM AVANTAJELE LEGATE DE NOILE POSIBILITĂȚI DE EXPLORARE A LUMII CUNOAȘTERII, NU PUTEM TRECE CU VEDEREA FAPTUL CĂ OBICEIURILE SCHIMBATE ALE VIEȚII LEGATE DE UN RITM MAI FRENETIC ȘI DE OBICEIURILE OMOLOGATE DE MODA ACTUALĂ ÎI DETERMINĂ PE COPII SĂ NU SE OPREASCĂ SĂ OBSERVE ȘI SĂ APRECIEZE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ ȘI CĂ SUNT CEI MAI APROPIAȚI DE EI. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CONȘTIENTIZAREA ASPECTELOR EDUCAȚIEI ECOLOGICE A TRADIȚIILOR LOCALE ALE UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS PRIN CREAREA A TREI MODULE TEMATICE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN CELE DOUĂ PLEXURI ALE PRIMARIA1. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN ULTIMII ANI, STILUL DE VIAȚĂ AL COPIILOR A SUFERIT SCHIMBĂRI SEMNIFICATIVE, ÎN PRINCIPAL DATORITĂ NOILOR OPORTUNITĂȚI OFERITE OMULUI DE DEZVOLTAREA TEHNOLOGICĂ ȘI INDUSTRIALĂ. DEȘI RECUNOAȘTEM AVANTAJELE LEGATE DE NOILE POSIBILITĂȚI DE EXPLORARE A LUMII CUNOAȘTERII, NU PUTEM TRECE CU VEDEREA FAPTUL CĂ OBICEIURILE SCHIMBATE ALE VIEȚII LEGATE DE UN RITM MAI FRENETIC ȘI DE OBICEIURILE OMOLOGATE DE MODA ACTUALĂ ÎI DETERMINĂ PE COPII SĂ NU SE OPREASCĂ SĂ OBSERVE ȘI SĂ APRECIEZE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ ȘI CĂ SUNT CEI MAI APROPIAȚI DE EI. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CONȘTIENTIZAREA ASPECTELOR EDUCAȚIEI ECOLOGICE A TRADIȚIILOR LOCALE ALE UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS PRIN CREAREA A TREI MODULE TEMATICE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN CELE DOUĂ PLEXURI ALE PRIMARIA1. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN ULTIMII ANI, STILUL DE VIAȚĂ AL COPIILOR A SUFERIT SCHIMBĂRI SEMNIFICATIVE, ÎN PRINCIPAL DATORITĂ NOILOR OPORTUNITĂȚI OFERITE OMULUI DE DEZVOLTAREA TEHNOLOGICĂ ȘI INDUSTRIALĂ. DEȘI RECUNOAȘTEM AVANTAJELE LEGATE DE NOILE POSIBILITĂȚI DE EXPLORARE A LUMII CUNOAȘTERII, NU PUTEM TRECE CU VEDEREA FAPTUL CĂ OBICEIURILE SCHIMBATE ALE VIEȚII LEGATE DE UN RITM MAI FRENETIC ȘI DE OBICEIURILE OMOLOGATE DE MODA ACTUALĂ ÎI DETERMINĂ PE COPII SĂ NU SE OPREASCĂ SĂ OBSERVE ȘI SĂ APRECIEZE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ ȘI CĂ SUNT CEI MAI APROPIAȚI DE EI. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CONȘTIENTIZAREA ASPECTELOR EDUCAȚIEI ECOLOGICE A TRADIȚIILOR LOCALE ALE UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS PRIN CREAREA A TREI MODULE TEMATICE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN CELE DOUĂ PLEXURI ALE PRIMARIA1. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V POSLEDNÝCH ROKOCH PREŠIEL DETSKÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL VÝZNAMNÝMI ZMENAMI, NAJMÄ VĎAKA NOVÝM PRÍLEŽITOSTIAM, KTORÉ ČLOVEKU PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A PRIEMYSELNÝ ROZVOJ. AJ KEĎ UZNÁVAME VÝHODY SPOJENÉ S NOVÝMI MOŽNOSŤAMI OBJAVOVANIA SVETA VEDOMOSTÍ, NEMÔŽEME PREHLIADNUŤ, ŽE ZMENENÉ NÁVYKY ŽIVOTA SPOJENÉ S VIAC FRENETICKÝM RYTMOM A ZVYKMI HOMOLOGIZOVANÝMI SÚČASNÝMI MÓDAMI VEDÚ DETI K TOMU, ABY NEPRESTALI POZOROVAŤ A OCEŇOVAŤ, ČO ICH OBKLOPUJE A ŽE SÚ K NIM NAJBLIŽŠIE. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPORIŤ POVEDOMIE O PROBLEMATIKE ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY MIESTNYCH TRADÍCIÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA TROCH TEMATICKÝCH MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ V DVOCH KOMPLEXOCH ŠKOLY PRIMARIA1. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V POSLEDNÝCH ROKOCH PREŠIEL DETSKÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL VÝZNAMNÝMI ZMENAMI, NAJMÄ VĎAKA NOVÝM PRÍLEŽITOSTIAM, KTORÉ ČLOVEKU PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A PRIEMYSELNÝ ROZVOJ. AJ KEĎ UZNÁVAME VÝHODY SPOJENÉ S NOVÝMI MOŽNOSŤAMI OBJAVOVANIA SVETA VEDOMOSTÍ, NEMÔŽEME PREHLIADNUŤ, ŽE ZMENENÉ NÁVYKY ŽIVOTA SPOJENÉ S VIAC FRENETICKÝM RYTMOM A ZVYKMI HOMOLOGIZOVANÝMI SÚČASNÝMI MÓDAMI VEDÚ DETI K TOMU, ABY NEPRESTALI POZOROVAŤ A OCEŇOVAŤ, ČO ICH OBKLOPUJE A ŽE SÚ K NIM NAJBLIŽŠIE. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPORIŤ POVEDOMIE O PROBLEMATIKE ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY MIESTNYCH TRADÍCIÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA TROCH TEMATICKÝCH MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ V DVOCH KOMPLEXOCH ŠKOLY PRIMARIA1. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V POSLEDNÝCH ROKOCH PREŠIEL DETSKÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL VÝZNAMNÝMI ZMENAMI, NAJMÄ VĎAKA NOVÝM PRÍLEŽITOSTIAM, KTORÉ ČLOVEKU PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A PRIEMYSELNÝ ROZVOJ. AJ KEĎ UZNÁVAME VÝHODY SPOJENÉ S NOVÝMI MOŽNOSŤAMI OBJAVOVANIA SVETA VEDOMOSTÍ, NEMÔŽEME PREHLIADNUŤ, ŽE ZMENENÉ NÁVYKY ŽIVOTA SPOJENÉ S VIAC FRENETICKÝM RYTMOM A ZVYKMI HOMOLOGIZOVANÝMI SÚČASNÝMI MÓDAMI VEDÚ DETI K TOMU, ABY NEPRESTALI POZOROVAŤ A OCEŇOVAŤ, ČO ICH OBKLOPUJE A ŽE SÚ K NIM NAJBLIŽŠIE. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPORIŤ POVEDOMIE O PROBLEMATIKE ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY MIESTNYCH TRADÍCIÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA TROCH TEMATICKÝCH MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ V DVOCH KOMPLEXOCH ŠKOLY PRIMARIA1. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-ISTIL TA’ ĦAJJA TAT-TFAL GĦADDA MINN BIDLIET SINIFIKANTI, L-AKTAR MINĦABBA L-OPPORTUNITAJIET ĠODDA OFFRUTI LILL-BNIEDEM MILL-IŻVILUPP TEKNOLOĠIKU U INDUSTRIJALI. FILWAQT LI NIRRIKONOXXU L-VANTAĠĠI RELATATI MAL-POSSIBBILTAJIET IL-ĠODDA TA’ ESPLORAZZJONI TAD-DINJA TA’ GĦARFIEN MA NISTGĦUX NINJORAW LI D-DRAWWIET MIBDULA TAL-ĦAJJA MARBUTA MA’ RITMU AKTAR FRENETIKU U MA’ DRAWWIET OMOLOGATI MILL-MODI ATTWALI JWASSLU BIEX IT-TFAL MA JIEQFUX JOSSERVAW U JAPPREZZAW DAK LI JDAWRUHOM U LI HUMA L-EQREB TAGĦHOM. GĦALHEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN DWAR IL-KWISTJONIJIET TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAT-TRADIZZJONIJIET LOKALI TA’ STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦAS-SAĦĦA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ TLIET MODULI TEMATIĊI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIŻ-ŻEWĠ LINJI TAL-ISKOLA PRIMARIA1. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-ISTIL TA’ ĦAJJA TAT-TFAL GĦADDA MINN BIDLIET SINIFIKANTI, L-AKTAR MINĦABBA L-OPPORTUNITAJIET ĠODDA OFFRUTI LILL-BNIEDEM MILL-IŻVILUPP TEKNOLOĠIKU U INDUSTRIJALI. FILWAQT LI NIRRIKONOXXU L-VANTAĠĠI RELATATI MAL-POSSIBBILTAJIET IL-ĠODDA TA’ ESPLORAZZJONI TAD-DINJA TA’ GĦARFIEN MA NISTGĦUX NINJORAW LI D-DRAWWIET MIBDULA TAL-ĦAJJA MARBUTA MA’ RITMU AKTAR FRENETIKU U MA’ DRAWWIET OMOLOGATI MILL-MODI ATTWALI JWASSLU BIEX IT-TFAL MA JIEQFUX JOSSERVAW U JAPPREZZAW DAK LI JDAWRUHOM U LI HUMA L-EQREB TAGĦHOM. GĦALHEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN DWAR IL-KWISTJONIJIET TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAT-TRADIZZJONIJIET LOKALI TA’ STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦAS-SAĦĦA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ TLIET MODULI TEMATIĊI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIŻ-ŻEWĠ LINJI TAL-ISKOLA PRIMARIA1. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-ISTIL TA’ ĦAJJA TAT-TFAL GĦADDA MINN BIDLIET SINIFIKANTI, L-AKTAR MINĦABBA L-OPPORTUNITAJIET ĠODDA OFFRUTI LILL-BNIEDEM MILL-IŻVILUPP TEKNOLOĠIKU U INDUSTRIJALI. FILWAQT LI NIRRIKONOXXU L-VANTAĠĠI RELATATI MAL-POSSIBBILTAJIET IL-ĠODDA TA’ ESPLORAZZJONI TAD-DINJA TA’ GĦARFIEN MA NISTGĦUX NINJORAW LI D-DRAWWIET MIBDULA TAL-ĦAJJA MARBUTA MA’ RITMU AKTAR FRENETIKU U MA’ DRAWWIET OMOLOGATI MILL-MODI ATTWALI JWASSLU BIEX IT-TFAL MA JIEQFUX JOSSERVAW U JAPPREZZAW DAK LI JDAWRUHOM U LI HUMA L-EQREB TAGĦHOM. GĦALHEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN DWAR IL-KWISTJONIJIET TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAT-TRADIZZJONIJIET LOKALI TA’ STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦAS-SAĦĦA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ TLIET MODULI TEMATIĊI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIŻ-ŻEWĠ LINJI TAL-ISKOLA PRIMARIA1. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOS ÚLTIMOS ANOS, O ESTILO DE VIDA DAS CRIANÇAS TEM SOFRIDO MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS, PRINCIPALMENTE DEVIDO ÀS NOVAS OPORTUNIDADES OFERECIDAS AO HOMEM PELO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL. EMBORA RECONHECENDO AS VANTAGENS RELACIONADAS ÀS NOVAS POSSIBILIDADES DE EXPLORAR O MUNDO DO CONHECIMENTO, NÃO PODEMOS ESQUECER QUE OS HÁBITOS DE VIDA ALTERADOS LIGADOS A UM RITMO MAIS FRENÉTICO E A HÁBITOS HOMOLOGADOS PELAS MODAS ATUAIS LEVAM AS CRIANÇAS A NÃO PARAR DE OBSERVAR E APRECIAR O QUE AS RODEIA E QUE ESTÃO MAIS PRÓXIMAS DELAS. O PROJETO VISA, PORTANTO, PROMOVER A SENSIBILIZAÇÃO PARA AS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DAS TRADIÇÕES LOCAIS DE UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE TRÊS MÓDULOS TEMÁTICOS A SEREM REALIZADOS NOS DOIS PLEITOS DA ESCOLA PRIMARIA1. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOS ÚLTIMOS ANOS, O ESTILO DE VIDA DAS CRIANÇAS TEM SOFRIDO MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS, PRINCIPALMENTE DEVIDO ÀS NOVAS OPORTUNIDADES OFERECIDAS AO HOMEM PELO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL. EMBORA RECONHECENDO AS VANTAGENS RELACIONADAS ÀS NOVAS POSSIBILIDADES DE EXPLORAR O MUNDO DO CONHECIMENTO, NÃO PODEMOS ESQUECER QUE OS HÁBITOS DE VIDA ALTERADOS LIGADOS A UM RITMO MAIS FRENÉTICO E A HÁBITOS HOMOLOGADOS PELAS MODAS ATUAIS LEVAM AS CRIANÇAS A NÃO PARAR DE OBSERVAR E APRECIAR O QUE AS RODEIA E QUE ESTÃO MAIS PRÓXIMAS DELAS. O PROJETO VISA, PORTANTO, PROMOVER A SENSIBILIZAÇÃO PARA AS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DAS TRADIÇÕES LOCAIS DE UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE TRÊS MÓDULOS TEMÁTICOS A SEREM REALIZADOS NOS DOIS PLEITOS DA ESCOLA PRIMARIA1. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOS ÚLTIMOS ANOS, O ESTILO DE VIDA DAS CRIANÇAS TEM SOFRIDO MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS, PRINCIPALMENTE DEVIDO ÀS NOVAS OPORTUNIDADES OFERECIDAS AO HOMEM PELO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL. EMBORA RECONHECENDO AS VANTAGENS RELACIONADAS ÀS NOVAS POSSIBILIDADES DE EXPLORAR O MUNDO DO CONHECIMENTO, NÃO PODEMOS ESQUECER QUE OS HÁBITOS DE VIDA ALTERADOS LIGADOS A UM RITMO MAIS FRENÉTICO E A HÁBITOS HOMOLOGADOS PELAS MODAS ATUAIS LEVAM AS CRIANÇAS A NÃO PARAR DE OBSERVAR E APRECIAR O QUE AS RODEIA E QUE ESTÃO MAIS PRÓXIMAS DELAS. O PROJETO VISA, PORTANTO, PROMOVER A SENSIBILIZAÇÃO PARA AS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DAS TRADIÇÕES LOCAIS DE UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE TRÊS MÓDULOS TEMÁTICOS A SEREM REALIZADOS NOS DOIS PLEITOS DA ESCOLA PRIMARIA1. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIIME VUOSINA LASTEN ELÄMÄNTAPA ON MUUTTUNUT MERKITTÄVÄSTI, MIKÄ JOHTUU PÄÄASIASSA TEKNOLOGISEN JA TEOLLISEN KEHITYKSEN IHMISILLE TARJOAMISTA UUSISTA MAHDOLLISUUKSISTA. SAMALLA KUN TUNNUSTAMME NE EDUT, JOTKA LIITTYVÄT UUSIIN MAHDOLLISUUKSIIN TUTKIA TIETOMAAILMAA, EMME VOI JÄTTÄÄ HUOMIOTTA SITÄ, ETTÄ MUUTTUNEET ELÄMÄNTOTTUMUKSET, JOTKA LIITTYVÄT KIIHKEÄMPÄÄN RYTMIIN JA NYKYISIIN TAPOIHIN, JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ LAPSET EIVÄT PYSÄHDY TARKKAILEMAAN JA ARVOSTAMAAN SITÄ, MIKÄ HEITÄ YMPÄRÖI JA ETTÄ HE OVAT LÄHIMPÄNÄ HEITÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA TERVEELLISEN ELÄMÄNTAVAN PAIKALLISISTA PERINTEISTÄ YMPÄRISTÖKASVATUKSESSA LUOMALLA KOLME TEEMAKOHTAISTA MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN PRIMARIA-KOULUN KAHDESSA OSASSA1. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIME VUOSINA LASTEN ELÄMÄNTAPA ON MUUTTUNUT MERKITTÄVÄSTI, MIKÄ JOHTUU PÄÄASIASSA TEKNOLOGISEN JA TEOLLISEN KEHITYKSEN IHMISILLE TARJOAMISTA UUSISTA MAHDOLLISUUKSISTA. SAMALLA KUN TUNNUSTAMME NE EDUT, JOTKA LIITTYVÄT UUSIIN MAHDOLLISUUKSIIN TUTKIA TIETOMAAILMAA, EMME VOI JÄTTÄÄ HUOMIOTTA SITÄ, ETTÄ MUUTTUNEET ELÄMÄNTOTTUMUKSET, JOTKA LIITTYVÄT KIIHKEÄMPÄÄN RYTMIIN JA NYKYISIIN TAPOIHIN, JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ LAPSET EIVÄT PYSÄHDY TARKKAILEMAAN JA ARVOSTAMAAN SITÄ, MIKÄ HEITÄ YMPÄRÖI JA ETTÄ HE OVAT LÄHIMPÄNÄ HEITÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA TERVEELLISEN ELÄMÄNTAVAN PAIKALLISISTA PERINTEISTÄ YMPÄRISTÖKASVATUKSESSA LUOMALLA KOLME TEEMAKOHTAISTA MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN PRIMARIA-KOULUN KAHDESSA OSASSA1. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIME VUOSINA LASTEN ELÄMÄNTAPA ON MUUTTUNUT MERKITTÄVÄSTI, MIKÄ JOHTUU PÄÄASIASSA TEKNOLOGISEN JA TEOLLISEN KEHITYKSEN IHMISILLE TARJOAMISTA UUSISTA MAHDOLLISUUKSISTA. SAMALLA KUN TUNNUSTAMME NE EDUT, JOTKA LIITTYVÄT UUSIIN MAHDOLLISUUKSIIN TUTKIA TIETOMAAILMAA, EMME VOI JÄTTÄÄ HUOMIOTTA SITÄ, ETTÄ MUUTTUNEET ELÄMÄNTOTTUMUKSET, JOTKA LIITTYVÄT KIIHKEÄMPÄÄN RYTMIIN JA NYKYISIIN TAPOIHIN, JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ LAPSET EIVÄT PYSÄHDY TARKKAILEMAAN JA ARVOSTAMAAN SITÄ, MIKÄ HEITÄ YMPÄRÖI JA ETTÄ HE OVAT LÄHIMPÄNÄ HEITÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA TERVEELLISEN ELÄMÄNTAVAN PAIKALLISISTA PERINTEISTÄ YMPÄRISTÖKASVATUKSESSA LUOMALLA KOLME TEEMAKOHTAISTA MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN PRIMARIA-KOULUN KAHDESSA OSASSA1. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W OSTATNICH LATACH STYL ŻYCIA DZIECI ULEGŁ ZNACZĄCYM ZMIANOM, GŁÓWNIE ZE WZGLĘDU NA NOWE MOŻLIWOŚCI, JAKIE DAJE CZŁOWIEKOWI ROZWÓJ TECHNOLOGICZNY I PRZEMYSŁOWY. UZNAJĄC ZALETY ZWIĄZANE Z NOWYMI MOŻLIWOŚCIAMI ODKRYWANIA ŚWIATA WIEDZY, NIE MOŻEMY PRZEOCZYĆ, ŻE ZMIENIONE NAWYKI ŻYCIA ZWIĄZANE Z BARDZIEJ SZALEŃCZYM RYTMEM I NAWYKAMI HOMOLOGOWANYMI PRZEZ OBECNE MODY PROWADZĄ DZIECI, ABY NIE PRZESTAŁY OBSERWOWAĆ I DOCENIAĆ TO, CO JE OTACZA I ŻE SĄ NAJBLIŻEJ NICH. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE ŚWIADOMOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ LOKALNYCH TRADYCJI ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ STWORZENIE TRZECH MODUŁÓW TEMATYCZNYCH, KTÓRE BĘDĄ REALIZOWANE W DWÓCH KOMPLEKSACH SZKOLNYCH PRIMARIA1. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W OSTATNICH LATACH STYL ŻYCIA DZIECI ULEGŁ ZNACZĄCYM ZMIANOM, GŁÓWNIE ZE WZGLĘDU NA NOWE MOŻLIWOŚCI, JAKIE DAJE CZŁOWIEKOWI ROZWÓJ TECHNOLOGICZNY I PRZEMYSŁOWY. UZNAJĄC ZALETY ZWIĄZANE Z NOWYMI MOŻLIWOŚCIAMI ODKRYWANIA ŚWIATA WIEDZY, NIE MOŻEMY PRZEOCZYĆ, ŻE ZMIENIONE NAWYKI ŻYCIA ZWIĄZANE Z BARDZIEJ SZALEŃCZYM RYTMEM I NAWYKAMI HOMOLOGOWANYMI PRZEZ OBECNE MODY PROWADZĄ DZIECI, ABY NIE PRZESTAŁY OBSERWOWAĆ I DOCENIAĆ TO, CO JE OTACZA I ŻE SĄ NAJBLIŻEJ NICH. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE ŚWIADOMOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ LOKALNYCH TRADYCJI ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ STWORZENIE TRZECH MODUŁÓW TEMATYCZNYCH, KTÓRE BĘDĄ REALIZOWANE W DWÓCH KOMPLEKSACH SZKOLNYCH PRIMARIA1. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W OSTATNICH LATACH STYL ŻYCIA DZIECI ULEGŁ ZNACZĄCYM ZMIANOM, GŁÓWNIE ZE WZGLĘDU NA NOWE MOŻLIWOŚCI, JAKIE DAJE CZŁOWIEKOWI ROZWÓJ TECHNOLOGICZNY I PRZEMYSŁOWY. UZNAJĄC ZALETY ZWIĄZANE Z NOWYMI MOŻLIWOŚCIAMI ODKRYWANIA ŚWIATA WIEDZY, NIE MOŻEMY PRZEOCZYĆ, ŻE ZMIENIONE NAWYKI ŻYCIA ZWIĄZANE Z BARDZIEJ SZALEŃCZYM RYTMEM I NAWYKAMI HOMOLOGOWANYMI PRZEZ OBECNE MODY PROWADZĄ DZIECI, ABY NIE PRZESTAŁY OBSERWOWAĆ I DOCENIAĆ TO, CO JE OTACZA I ŻE SĄ NAJBLIŻEJ NICH. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE ŚWIADOMOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ LOKALNYCH TRADYCJI ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ STWORZENIE TRZECH MODUŁÓW TEMATYCZNYCH, KTÓRE BĘDĄ REALIZOWANE W DWÓCH KOMPLEKSACH SZKOLNYCH PRIMARIA1. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V ZADNJIH LETIH SE JE ŽIVLJENJSKI SLOG OTROK MOČNO SPREMENIL, PREDVSEM ZARADI NOVIH PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOŠKI IN INDUSTRIJSKI RAZVOJ. OB PRIZNAVANJU PREDNOSTI, POVEZANIH Z NOVIMI MOŽNOSTMI RAZISKOVANJA SVETA ZNANJA, NE MOREMO SPREGLEDATI, DA SPREMENJENE ŽIVLJENJSKE NAVADE, POVEZANE Z BOLJ FRETETIČNIM RITMOM IN NAVADAMI, KI JIH HOMOLOGIRA SEDANJA MODA, VODIJO OTROKE, DA NE PRENEHAJO OPAZOVATI IN CENITI, KAJ JIH OBDAJA IN DA SO JIM NAJBLIŽJI. PROJEKT JE ZATO NAMENJEN OZAVEŠČANJU O VPRAŠANJIH OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA LOKALNIH TRADICIJ ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA Z OBLIKOVANJEM TREH TEMATSKIH MODULOV, KI JIH JE TREBA URESNIČITI V DVEH SKLOPIH ŠOLE PRIMARIA1. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V ZADNJIH LETIH SE JE ŽIVLJENJSKI SLOG OTROK MOČNO SPREMENIL, PREDVSEM ZARADI NOVIH PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOŠKI IN INDUSTRIJSKI RAZVOJ. OB PRIZNAVANJU PREDNOSTI, POVEZANIH Z NOVIMI MOŽNOSTMI RAZISKOVANJA SVETA ZNANJA, NE MOREMO SPREGLEDATI, DA SPREMENJENE ŽIVLJENJSKE NAVADE, POVEZANE Z BOLJ FRETETIČNIM RITMOM IN NAVADAMI, KI JIH HOMOLOGIRA SEDANJA MODA, VODIJO OTROKE, DA NE PRENEHAJO OPAZOVATI IN CENITI, KAJ JIH OBDAJA IN DA SO JIM NAJBLIŽJI. PROJEKT JE ZATO NAMENJEN OZAVEŠČANJU O VPRAŠANJIH OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA LOKALNIH TRADICIJ ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA Z OBLIKOVANJEM TREH TEMATSKIH MODULOV, KI JIH JE TREBA URESNIČITI V DVEH SKLOPIH ŠOLE PRIMARIA1. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V ZADNJIH LETIH SE JE ŽIVLJENJSKI SLOG OTROK MOČNO SPREMENIL, PREDVSEM ZARADI NOVIH PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOŠKI IN INDUSTRIJSKI RAZVOJ. OB PRIZNAVANJU PREDNOSTI, POVEZANIH Z NOVIMI MOŽNOSTMI RAZISKOVANJA SVETA ZNANJA, NE MOREMO SPREGLEDATI, DA SPREMENJENE ŽIVLJENJSKE NAVADE, POVEZANE Z BOLJ FRETETIČNIM RITMOM IN NAVADAMI, KI JIH HOMOLOGIRA SEDANJA MODA, VODIJO OTROKE, DA NE PRENEHAJO OPAZOVATI IN CENITI, KAJ JIH OBDAJA IN DA SO JIM NAJBLIŽJI. PROJEKT JE ZATO NAMENJEN OZAVEŠČANJU O VPRAŠANJIH OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA LOKALNIH TRADICIJ ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA Z OBLIKOVANJEM TREH TEMATSKIH MODULOV, KI JIH JE TREBA URESNIČITI V DVEH SKLOPIH ŠOLE PRIMARIA1. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V POSLEDNÍCH LETECH PROŠEL ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ VÝZNAMNÝMI ZMĚNAMI, ZEJMÉNA DÍKY NOVÝM PŘÍLEŽITOSTEM, KTERÉ ČLOVĚKU NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A PRŮMYSLOVÝ ROZVOJ. I KDYŽ UZNÁVÁME VÝHODY SPOJENÉ S NOVÝMI MOŽNOSTMI ZKOUMÁNÍ SVĚTA POZNÁNÍ, NEMŮŽEME PŘEHLÉDNOUT, ŽE ZMĚNĚNÉ ŽIVOTNÍ NÁVYKY SPOJENÉ S FRENETICKÝM RYTMEM A ZVYKY HOMOLOGOVANÝMI SOUČASNOU MÓDOU VEDOU DĚTI, ABY NEPŘESTALY POZOROVAT A OCEŇOVAT, CO JE OBKLOPUJE A ŽE JSOU JIM NEJBLÍŽE. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOŘIT POVĚDOMÍ O PROBLEMATICE EKOLOGICKÉ VÝCHOVY MÍSTNÍCH TRADIC ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU VYTVOŘENÍM TŘÍ TEMATICKÝCH MODULŮ, KTERÉ BUDOU REALIZOVÁNY VE DVOU KOMPLEXECH ŠKOLY PRIMARIA1. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V POSLEDNÍCH LETECH PROŠEL ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ VÝZNAMNÝMI ZMĚNAMI, ZEJMÉNA DÍKY NOVÝM PŘÍLEŽITOSTEM, KTERÉ ČLOVĚKU NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A PRŮMYSLOVÝ ROZVOJ. I KDYŽ UZNÁVÁME VÝHODY SPOJENÉ S NOVÝMI MOŽNOSTMI ZKOUMÁNÍ SVĚTA POZNÁNÍ, NEMŮŽEME PŘEHLÉDNOUT, ŽE ZMĚNĚNÉ ŽIVOTNÍ NÁVYKY SPOJENÉ S FRENETICKÝM RYTMEM A ZVYKY HOMOLOGOVANÝMI SOUČASNOU MÓDOU VEDOU DĚTI, ABY NEPŘESTALY POZOROVAT A OCEŇOVAT, CO JE OBKLOPUJE A ŽE JSOU JIM NEJBLÍŽE. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOŘIT POVĚDOMÍ O PROBLEMATICE EKOLOGICKÉ VÝCHOVY MÍSTNÍCH TRADIC ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU VYTVOŘENÍM TŘÍ TEMATICKÝCH MODULŮ, KTERÉ BUDOU REALIZOVÁNY VE DVOU KOMPLEXECH ŠKOLY PRIMARIA1. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V POSLEDNÍCH LETECH PROŠEL ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ VÝZNAMNÝMI ZMĚNAMI, ZEJMÉNA DÍKY NOVÝM PŘÍLEŽITOSTEM, KTERÉ ČLOVĚKU NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A PRŮMYSLOVÝ ROZVOJ. I KDYŽ UZNÁVÁME VÝHODY SPOJENÉ S NOVÝMI MOŽNOSTMI ZKOUMÁNÍ SVĚTA POZNÁNÍ, NEMŮŽEME PŘEHLÉDNOUT, ŽE ZMĚNĚNÉ ŽIVOTNÍ NÁVYKY SPOJENÉ S FRENETICKÝM RYTMEM A ZVYKY HOMOLOGOVANÝMI SOUČASNOU MÓDOU VEDOU DĚTI, ABY NEPŘESTALY POZOROVAT A OCEŇOVAT, CO JE OBKLOPUJE A ŽE JSOU JIM NEJBLÍŽE. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOŘIT POVĚDOMÍ O PROBLEMATICE EKOLOGICKÉ VÝCHOVY MÍSTNÍCH TRADIC ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU VYTVOŘENÍM TŘÍ TEMATICKÝCH MODULŮ, KTERÉ BUDOU REALIZOVÁNY VE DVOU KOMPLEXECH ŠKOLY PRIMARIA1. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASTARAISIAIS METAIS VAIKŲ GYVENIMO BŪDAS LABAI PASIKEITĖ, DAUGIAUSIA DĖL NAUJŲ GALIMYBIŲ, KURIAS ŽMOGUI SUTEIKIA TECHNOLOGINĖ IR PRAMONĖS PLĖTRA. PRIPAŽINDAMI PRANAŠUMUS, SUSIJUSIUS SU NAUJOMIS GALIMYBĖMIS TYRINĖTI ŽINIŲ PASAULĮ, NEGALIME NEPASTEBĖTI, KAD DĖL PASIKEITUSIŲ GYVENIMO ĮPROČIŲ, SUSIJUSIŲ SU LABIAU PASIPIKTINUSIU RITMU IR ĮPROČIAIS, KURIUOS PATVIRTINA DABARTINĖS MADOS, VAIKAI NEGALI NUSTOTI STEBĖTI IR VERTINTI TAI, KAS JUOS SUPA IR KAD JIE YRA ARČIAUSIAI JŲ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI INFORMUOTUMĄ APIE VIETOS SVEIKOS GYVENSENOS TRADICIJAS APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS, SUKURIANT TRIS TEMINIUS MODULIUS, KURIE BUS ĮGYVENDINAMI DVIEJUOSE MOKYKLOS PRIMARIA1 TAŠKUOSE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASTARAISIAIS METAIS VAIKŲ GYVENIMO BŪDAS LABAI PASIKEITĖ, DAUGIAUSIA DĖL NAUJŲ GALIMYBIŲ, KURIAS ŽMOGUI SUTEIKIA TECHNOLOGINĖ IR PRAMONĖS PLĖTRA. PRIPAŽINDAMI PRANAŠUMUS, SUSIJUSIUS SU NAUJOMIS GALIMYBĖMIS TYRINĖTI ŽINIŲ PASAULĮ, NEGALIME NEPASTEBĖTI, KAD DĖL PASIKEITUSIŲ GYVENIMO ĮPROČIŲ, SUSIJUSIŲ SU LABIAU PASIPIKTINUSIU RITMU IR ĮPROČIAIS, KURIUOS PATVIRTINA DABARTINĖS MADOS, VAIKAI NEGALI NUSTOTI STEBĖTI IR VERTINTI TAI, KAS JUOS SUPA IR KAD JIE YRA ARČIAUSIAI JŲ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI INFORMUOTUMĄ APIE VIETOS SVEIKOS GYVENSENOS TRADICIJAS APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS, SUKURIANT TRIS TEMINIUS MODULIUS, KURIE BUS ĮGYVENDINAMI DVIEJUOSE MOKYKLOS PRIMARIA1 TAŠKUOSE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASTARAISIAIS METAIS VAIKŲ GYVENIMO BŪDAS LABAI PASIKEITĖ, DAUGIAUSIA DĖL NAUJŲ GALIMYBIŲ, KURIAS ŽMOGUI SUTEIKIA TECHNOLOGINĖ IR PRAMONĖS PLĖTRA. PRIPAŽINDAMI PRANAŠUMUS, SUSIJUSIUS SU NAUJOMIS GALIMYBĖMIS TYRINĖTI ŽINIŲ PASAULĮ, NEGALIME NEPASTEBĖTI, KAD DĖL PASIKEITUSIŲ GYVENIMO ĮPROČIŲ, SUSIJUSIŲ SU LABIAU PASIPIKTINUSIU RITMU IR ĮPROČIAIS, KURIUOS PATVIRTINA DABARTINĖS MADOS, VAIKAI NEGALI NUSTOTI STEBĖTI IR VERTINTI TAI, KAS JUOS SUPA IR KAD JIE YRA ARČIAUSIAI JŲ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI INFORMUOTUMĄ APIE VIETOS SVEIKOS GYVENSENOS TRADICIJAS APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS, SUKURIANT TRIS TEMINIUS MODULIUS, KURIE BUS ĮGYVENDINAMI DVIEJUOSE MOKYKLOS PRIMARIA1 TAŠKUOSE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PĒDĒJOS GADOS BĒRNU DZĪVESVEIDS IR IEVĒROJAMI MAINĪJIES, GALVENOKĀRT PATEICOTIES JAUNAJĀM IESPĒJĀM, KO CILVĒKIEM PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀ UN RŪPNIECISKĀ ATTĪSTĪBA. ATZĪSTOT PRIEKŠROCĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR JAUNAJĀM IESPĒJĀM IZPĒTĪT ZINĀŠANU PASAULI, MĒS NEVARAM AIZMIRST, KA MAINĪTIE DZĪVES PARADUMI, KAS SAISTĪTI AR FRENETĀTISKĀKU RITMU UN PAŠREIZĒJĀS MODES PARADUMIEM, LIEK BĒRNIEM NEAPSTĀTIES VĒROT UN NOVĒRTĒT, KAS VIŅUS IESKAUJ UN KA VIŅI IR VISTUVĀK VIŅIEM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI PAR VIETĒJO VESELĪGA DZĪVESVEIDA TRADĪCIJU VIDES IZGLĪTOŠANU, IZVEIDOJOT TRĪS TEMATISKUS MODUĻUS, KAS TIKS REALIZĒTI DIVOS SKOLAS PRIMARIA1 KOMPLEKSOS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PĒDĒJOS GADOS BĒRNU DZĪVESVEIDS IR IEVĒROJAMI MAINĪJIES, GALVENOKĀRT PATEICOTIES JAUNAJĀM IESPĒJĀM, KO CILVĒKIEM PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀ UN RŪPNIECISKĀ ATTĪSTĪBA. ATZĪSTOT PRIEKŠROCĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR JAUNAJĀM IESPĒJĀM IZPĒTĪT ZINĀŠANU PASAULI, MĒS NEVARAM AIZMIRST, KA MAINĪTIE DZĪVES PARADUMI, KAS SAISTĪTI AR FRENETĀTISKĀKU RITMU UN PAŠREIZĒJĀS MODES PARADUMIEM, LIEK BĒRNIEM NEAPSTĀTIES VĒROT UN NOVĒRTĒT, KAS VIŅUS IESKAUJ UN KA VIŅI IR VISTUVĀK VIŅIEM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI PAR VIETĒJO VESELĪGA DZĪVESVEIDA TRADĪCIJU VIDES IZGLĪTOŠANU, IZVEIDOJOT TRĪS TEMATISKUS MODUĻUS, KAS TIKS REALIZĒTI DIVOS SKOLAS PRIMARIA1 KOMPLEKSOS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PĒDĒJOS GADOS BĒRNU DZĪVESVEIDS IR IEVĒROJAMI MAINĪJIES, GALVENOKĀRT PATEICOTIES JAUNAJĀM IESPĒJĀM, KO CILVĒKIEM PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀ UN RŪPNIECISKĀ ATTĪSTĪBA. ATZĪSTOT PRIEKŠROCĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR JAUNAJĀM IESPĒJĀM IZPĒTĪT ZINĀŠANU PASAULI, MĒS NEVARAM AIZMIRST, KA MAINĪTIE DZĪVES PARADUMI, KAS SAISTĪTI AR FRENETĀTISKĀKU RITMU UN PAŠREIZĒJĀS MODES PARADUMIEM, LIEK BĒRNIEM NEAPSTĀTIES VĒROT UN NOVĒRTĒT, KAS VIŅUS IESKAUJ UN KA VIŅI IR VISTUVĀK VIŅIEM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI PAR VIETĒJO VESELĪGA DZĪVESVEIDA TRADĪCIJU VIDES IZGLĪTOŠANU, IZVEIDOJOT TRĪS TEMATISKUS MODUĻUS, KAS TIKS REALIZĒTI DIVOS SKOLAS PRIMARIA1 KOMPLEKSOS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ НАЧИНЪТ НА ЖИВОТ НА ДЕЦАТА ПРЕТЪРПЯ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОМЕНИ, ГЛАВНО ПОРАДИ НОВИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ПРЕДЛАГАНИ НА ЧОВЕКА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНОТО И ИНДУСТРИАЛНОТО РАЗВИТИЕ. ПРИЗНАВАЙКИ ПРЕДИМСТВАТА, СВЪРЗАНИ С НОВИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА СВЕТА НА ЗНАНИЕТО, НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ, ЧЕ ПРОМЕНЕНИТЕ НАВИЦИ НА ЖИВОТ, СВЪРЗАНИ С ПО-ФРЕНЕТИЧНИЯ РИТЪМ И С НАВИЦИТЕ, ХОМОЛОГИРАНИ ОТ СЪВРЕМЕННИТЕ МОДИ, КАРАТ ДЕЦАТА ДА НЕ СПИРАТ ДА НАБЛЮДАВАТ И ОЦЕНЯВАТ ТОВА, КОЕТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ И ЧЕ СА НАЙ-БЛИЗО ДО ТЯХ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ПО ВЪПРОСИТЕ НА ЕКОЛОГИЧНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА МЕСТНИТЕ ТРАДИЦИИ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ТРИ ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ В ДВАТА УЧАСТЪКА НА УЧИЛИЩЕ PRIMARIA1. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ НАЧИНЪТ НА ЖИВОТ НА ДЕЦАТА ПРЕТЪРПЯ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОМЕНИ, ГЛАВНО ПОРАДИ НОВИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ПРЕДЛАГАНИ НА ЧОВЕКА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНОТО И ИНДУСТРИАЛНОТО РАЗВИТИЕ. ПРИЗНАВАЙКИ ПРЕДИМСТВАТА, СВЪРЗАНИ С НОВИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА СВЕТА НА ЗНАНИЕТО, НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ, ЧЕ ПРОМЕНЕНИТЕ НАВИЦИ НА ЖИВОТ, СВЪРЗАНИ С ПО-ФРЕНЕТИЧНИЯ РИТЪМ И С НАВИЦИТЕ, ХОМОЛОГИРАНИ ОТ СЪВРЕМЕННИТЕ МОДИ, КАРАТ ДЕЦАТА ДА НЕ СПИРАТ ДА НАБЛЮДАВАТ И ОЦЕНЯВАТ ТОВА, КОЕТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ И ЧЕ СА НАЙ-БЛИЗО ДО ТЯХ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ПО ВЪПРОСИТЕ НА ЕКОЛОГИЧНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА МЕСТНИТЕ ТРАДИЦИИ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ТРИ ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ В ДВАТА УЧАСТЪКА НА УЧИЛИЩЕ PRIMARIA1. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ НАЧИНЪТ НА ЖИВОТ НА ДЕЦАТА ПРЕТЪРПЯ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОМЕНИ, ГЛАВНО ПОРАДИ НОВИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ПРЕДЛАГАНИ НА ЧОВЕКА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНОТО И ИНДУСТРИАЛНОТО РАЗВИТИЕ. ПРИЗНАВАЙКИ ПРЕДИМСТВАТА, СВЪРЗАНИ С НОВИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА СВЕТА НА ЗНАНИЕТО, НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ, ЧЕ ПРОМЕНЕНИТЕ НАВИЦИ НА ЖИВОТ, СВЪРЗАНИ С ПО-ФРЕНЕТИЧНИЯ РИТЪМ И С НАВИЦИТЕ, ХОМОЛОГИРАНИ ОТ СЪВРЕМЕННИТЕ МОДИ, КАРАТ ДЕЦАТА ДА НЕ СПИРАТ ДА НАБЛЮДАВАТ И ОЦЕНЯВАТ ТОВА, КОЕТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ И ЧЕ СА НАЙ-БЛИЗО ДО ТЯХ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ПО ВЪПРОСИТЕ НА ЕКОЛОГИЧНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА МЕСТНИТЕ ТРАДИЦИИ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ТРИ ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ В ДВАТА УЧАСТЪКА НА УЧИЛИЩЕ PRIMARIA1. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ELMÚLT ÉVEKBEN A GYERMEKEK ÉLETSTÍLUSA JELENTŐS VÁLTOZÁSOKON MENT KERESZTÜL, FŐKÉNT A TECHNOLÓGIAI ÉS IPARI FEJLŐDÉS ÁLTAL AZ EMBER SZÁMÁRA KÍNÁLT ÚJ LEHETŐSÉGEKNEK KÖSZÖNHETŐEN. ELISMERVE A TUDÁS VILÁGÁNAK FELFEDEZÉSÉNEK ÚJ LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDÓ ELŐNYÖKET, NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL, HOGY AZ ÉLET MEGVÁLTOZOTT SZOKÁSAI, AMELYEK EGY ŐRÜLTEBB RITMUSHOZ ÉS A JELENLEGI DIVAT ÁLTAL ELFOGADOTT SZOKÁSOKHOZ KAPCSOLÓDNAK, ARRA KÉSZTETIK A GYERMEKEKET, HOGY NE HAGYJÁK ABBA, HOGY MEGFIGYELJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK, MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÉS HOGY ŐK A LEGKÖZELEBB ÁLLNAK HOZZÁJUK. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD HELYI HAGYOMÁNYAINAK KÖRNYEZETI OKTATÁSÁVAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE A PRIMARIA1 ISKOLA KÉT KOMPLEXUMÁBAN MEGVALÓSÍTANDÓ HÁROM TEMATIKUS MODUL LÉTREHOZÁSÁVAL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ELMÚLT ÉVEKBEN A GYERMEKEK ÉLETSTÍLUSA JELENTŐS VÁLTOZÁSOKON MENT KERESZTÜL, FŐKÉNT A TECHNOLÓGIAI ÉS IPARI FEJLŐDÉS ÁLTAL AZ EMBER SZÁMÁRA KÍNÁLT ÚJ LEHETŐSÉGEKNEK KÖSZÖNHETŐEN. ELISMERVE A TUDÁS VILÁGÁNAK FELFEDEZÉSÉNEK ÚJ LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDÓ ELŐNYÖKET, NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL, HOGY AZ ÉLET MEGVÁLTOZOTT SZOKÁSAI, AMELYEK EGY ŐRÜLTEBB RITMUSHOZ ÉS A JELENLEGI DIVAT ÁLTAL ELFOGADOTT SZOKÁSOKHOZ KAPCSOLÓDNAK, ARRA KÉSZTETIK A GYERMEKEKET, HOGY NE HAGYJÁK ABBA, HOGY MEGFIGYELJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK, MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÉS HOGY ŐK A LEGKÖZELEBB ÁLLNAK HOZZÁJUK. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD HELYI HAGYOMÁNYAINAK KÖRNYEZETI OKTATÁSÁVAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE A PRIMARIA1 ISKOLA KÉT KOMPLEXUMÁBAN MEGVALÓSÍTANDÓ HÁROM TEMATIKUS MODUL LÉTREHOZÁSÁVAL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ELMÚLT ÉVEKBEN A GYERMEKEK ÉLETSTÍLUSA JELENTŐS VÁLTOZÁSOKON MENT KERESZTÜL, FŐKÉNT A TECHNOLÓGIAI ÉS IPARI FEJLŐDÉS ÁLTAL AZ EMBER SZÁMÁRA KÍNÁLT ÚJ LEHETŐSÉGEKNEK KÖSZÖNHETŐEN. ELISMERVE A TUDÁS VILÁGÁNAK FELFEDEZÉSÉNEK ÚJ LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDÓ ELŐNYÖKET, NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL, HOGY AZ ÉLET MEGVÁLTOZOTT SZOKÁSAI, AMELYEK EGY ŐRÜLTEBB RITMUSHOZ ÉS A JELENLEGI DIVAT ÁLTAL ELFOGADOTT SZOKÁSOKHOZ KAPCSOLÓDNAK, ARRA KÉSZTETIK A GYERMEKEKET, HOGY NE HAGYJÁK ABBA, HOGY MEGFIGYELJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK, MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÉS HOGY ŐK A LEGKÖZELEBB ÁLLNAK HOZZÁJUK. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD HELYI HAGYOMÁNYAINAK KÖRNYEZETI OKTATÁSÁVAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE A PRIMARIA1 ISKOLA KÉT KOMPLEXUMÁBAN MEGVALÓSÍTANDÓ HÁROM TEMATIKUS MODUL LÉTREHOZÁSÁVAL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ ATHRUITHE SUNTASACHA DÉANTA AR STÍL MHAIREACHTÁLA LEANAÍ, GO PRÍOMHA MAR GHEALL AR NA DEISEANNA NUA A THAIRGEANN FORBAIRT THEICNEOLAÍOCH AGUS THIONSCLAÍOCH DO DHUINE. CÉ GO N-AITHNÍTEAR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS NA FÉIDEARTHACHTAÍ NUA A BHAINEANN LE SAOL AN EOLAIS A INIÚCHADH, NÍ FÉIDIR LINN DEARMAD A DHÉANAMH AR NÓSANNA ATHRAITHE NA BEATHA ATÁ NASCTHA LE RITHIM NÍOS FRENETIC AGUS LE NÓSANNA ATÁ HOMALÓGAITHE AG FAISEAN REATHA NACH DTUGANN NA PÁISTÍ STOP LEIS AN MÉID ATÁ TIMPEALL ORTHU A BHREATHNÚ AGUS A THUISCINT AGUS GURB IAD IS GAIRE DÓIBH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT A CHUR CHUN CINN MAIDIR LEIS NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE HOIDEACHAS COMHSHAOIL AR THRAIDISIÚIN ÁITIÚLA DE STÍL MHAIREACHTÁLA SHLÁINTIÚIL TRÍ CHRUTHÚ TRÍ MHODÚL THÉAMACHA A BHEIDH LE BAINT AMACH SA DÁ PLEXES DE SCOIL PRIMARIA1. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ ATHRUITHE SUNTASACHA DÉANTA AR STÍL MHAIREACHTÁLA LEANAÍ, GO PRÍOMHA MAR GHEALL AR NA DEISEANNA NUA A THAIRGEANN FORBAIRT THEICNEOLAÍOCH AGUS THIONSCLAÍOCH DO DHUINE. CÉ GO N-AITHNÍTEAR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS NA FÉIDEARTHACHTAÍ NUA A BHAINEANN LE SAOL AN EOLAIS A INIÚCHADH, NÍ FÉIDIR LINN DEARMAD A DHÉANAMH AR NÓSANNA ATHRAITHE NA BEATHA ATÁ NASCTHA LE RITHIM NÍOS FRENETIC AGUS LE NÓSANNA ATÁ HOMALÓGAITHE AG FAISEAN REATHA NACH DTUGANN NA PÁISTÍ STOP LEIS AN MÉID ATÁ TIMPEALL ORTHU A BHREATHNÚ AGUS A THUISCINT AGUS GURB IAD IS GAIRE DÓIBH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT A CHUR CHUN CINN MAIDIR LEIS NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE HOIDEACHAS COMHSHAOIL AR THRAIDISIÚIN ÁITIÚLA DE STÍL MHAIREACHTÁLA SHLÁINTIÚIL TRÍ CHRUTHÚ TRÍ MHODÚL THÉAMACHA A BHEIDH LE BAINT AMACH SA DÁ PLEXES DE SCOIL PRIMARIA1. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ ATHRUITHE SUNTASACHA DÉANTA AR STÍL MHAIREACHTÁLA LEANAÍ, GO PRÍOMHA MAR GHEALL AR NA DEISEANNA NUA A THAIRGEANN FORBAIRT THEICNEOLAÍOCH AGUS THIONSCLAÍOCH DO DHUINE. CÉ GO N-AITHNÍTEAR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS NA FÉIDEARTHACHTAÍ NUA A BHAINEANN LE SAOL AN EOLAIS A INIÚCHADH, NÍ FÉIDIR LINN DEARMAD A DHÉANAMH AR NÓSANNA ATHRAITHE NA BEATHA ATÁ NASCTHA LE RITHIM NÍOS FRENETIC AGUS LE NÓSANNA ATÁ HOMALÓGAITHE AG FAISEAN REATHA NACH DTUGANN NA PÁISTÍ STOP LEIS AN MÉID ATÁ TIMPEALL ORTHU A BHREATHNÚ AGUS A THUISCINT AGUS GURB IAD IS GAIRE DÓIBH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT A CHUR CHUN CINN MAIDIR LEIS NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE HOIDEACHAS COMHSHAOIL AR THRAIDISIÚIN ÁITIÚLA DE STÍL MHAIREACHTÁLA SHLÁINTIÚIL TRÍ CHRUTHÚ TRÍ MHODÚL THÉAMACHA A BHEIDH LE BAINT AMACH SA DÁ PLEXES DE SCOIL PRIMARIA1. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNDER DE SENASTE ÅREN HAR BARNS LIVSSTIL GENOMGÅTT BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR, FRÄMST PÅ GRUND AV DE NYA MÖJLIGHETER SOM DEN TEKNISKA OCH INDUSTRIELLA UTVECKLINGEN ERBJUDER MÄNNISKAN. SAMTIDIGT SOM VI INSER FÖRDELARNA MED DE NYA MÖJLIGHETERNA ATT UTFORSKA KUNSKAPSSAMHÄLLET KAN VI INTE BORTSE FRÅN ATT DE FÖRÄNDRADE LEVNADSVANORNA KOPPLADE TILL EN MER FRENETISK RYTM OCH TILL VANOR SOM ÄR HOMOLOGERADE AV DAGENS MODE FÅR BARNEN ATT INTE STANNA FÖR ATT OBSERVERA OCH UPPSKATTA VAD SOM OMGER DEM OCH ATT DE ÄR NÄRMAST DEM. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM FRÅGOR SOM RÖR MILJÖUTBILDNING AV LOKALA TRADITIONER FÖR EN HÄLSOSAM LIVSSTIL GENOM ATT SKAPA TRE TEMATISKA MODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS I SKOLANS TVÅ PLEXER PRIMARIA1. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNDER DE SENASTE ÅREN HAR BARNS LIVSSTIL GENOMGÅTT BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR, FRÄMST PÅ GRUND AV DE NYA MÖJLIGHETER SOM DEN TEKNISKA OCH INDUSTRIELLA UTVECKLINGEN ERBJUDER MÄNNISKAN. SAMTIDIGT SOM VI INSER FÖRDELARNA MED DE NYA MÖJLIGHETERNA ATT UTFORSKA KUNSKAPSSAMHÄLLET KAN VI INTE BORTSE FRÅN ATT DE FÖRÄNDRADE LEVNADSVANORNA KOPPLADE TILL EN MER FRENETISK RYTM OCH TILL VANOR SOM ÄR HOMOLOGERADE AV DAGENS MODE FÅR BARNEN ATT INTE STANNA FÖR ATT OBSERVERA OCH UPPSKATTA VAD SOM OMGER DEM OCH ATT DE ÄR NÄRMAST DEM. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM FRÅGOR SOM RÖR MILJÖUTBILDNING AV LOKALA TRADITIONER FÖR EN HÄLSOSAM LIVSSTIL GENOM ATT SKAPA TRE TEMATISKA MODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS I SKOLANS TVÅ PLEXER PRIMARIA1. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNDER DE SENASTE ÅREN HAR BARNS LIVSSTIL GENOMGÅTT BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR, FRÄMST PÅ GRUND AV DE NYA MÖJLIGHETER SOM DEN TEKNISKA OCH INDUSTRIELLA UTVECKLINGEN ERBJUDER MÄNNISKAN. SAMTIDIGT SOM VI INSER FÖRDELARNA MED DE NYA MÖJLIGHETERNA ATT UTFORSKA KUNSKAPSSAMHÄLLET KAN VI INTE BORTSE FRÅN ATT DE FÖRÄNDRADE LEVNADSVANORNA KOPPLADE TILL EN MER FRENETISK RYTM OCH TILL VANOR SOM ÄR HOMOLOGERADE AV DAGENS MODE FÅR BARNEN ATT INTE STANNA FÖR ATT OBSERVERA OCH UPPSKATTA VAD SOM OMGER DEM OCH ATT DE ÄR NÄRMAST DEM. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM FRÅGOR SOM RÖR MILJÖUTBILDNING AV LOKALA TRADITIONER FÖR EN HÄLSOSAM LIVSSTIL GENOM ATT SKAPA TRE TEMATISKA MODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS I SKOLANS TVÅ PLEXER PRIMARIA1. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIIMASTEL AASTATEL ON LASTE ELUSTIIL OLULISELT MUUTUNUD, PEAMISELT TÄNU UUTELE VÕIMALUSTELE, MIDA PAKUB INIMESTELE TEHNOLOOGILINE JA TÖÖSTUSLIK ARENG. TUNNISTADES EELISEID, MIS ON SEOTUD UUTE VÕIMALUSTEGA UURIDA TEADMISTE MAAILMA, EI SAA ME UNUSTADA, ET MUUTUNUD ELUHARJUMUSED, MIS ON SEOTUD FRENEETILISEMA RÜTMIGA JA PRAEGUSTE MOEDEGA HOMOLOGEERITUD HARJUMUSTEGA, VIIVAD LAPSED MITTE LÕPETAMA NENDE ÜMBRUSE VAATLEMIST JA HINDAMIST NING ET NAD ON NEILE KÕIGE LÄHEMAL. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA SUURENDADA TEADLIKKUST TERVISLIKE ELUVIISIDE KOHALIKE TRADITSIOONIDE KESKKONNAHARIDUSE KÜSIMUSTEST, LUUES KOLM TEMAATILIST MOODULIT, MIS VIIAKSE ELLU KOOLI PRIMARIA1 KAHES PLEKIS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIMASTEL AASTATEL ON LASTE ELUSTIIL OLULISELT MUUTUNUD, PEAMISELT TÄNU UUTELE VÕIMALUSTELE, MIDA PAKUB INIMESTELE TEHNOLOOGILINE JA TÖÖSTUSLIK ARENG. TUNNISTADES EELISEID, MIS ON SEOTUD UUTE VÕIMALUSTEGA UURIDA TEADMISTE MAAILMA, EI SAA ME UNUSTADA, ET MUUTUNUD ELUHARJUMUSED, MIS ON SEOTUD FRENEETILISEMA RÜTMIGA JA PRAEGUSTE MOEDEGA HOMOLOGEERITUD HARJUMUSTEGA, VIIVAD LAPSED MITTE LÕPETAMA NENDE ÜMBRUSE VAATLEMIST JA HINDAMIST NING ET NAD ON NEILE KÕIGE LÄHEMAL. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA SUURENDADA TEADLIKKUST TERVISLIKE ELUVIISIDE KOHALIKE TRADITSIOONIDE KESKKONNAHARIDUSE KÜSIMUSTEST, LUUES KOLM TEMAATILIST MOODULIT, MIS VIIAKSE ELLU KOOLI PRIMARIA1 KAHES PLEKIS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIMASTEL AASTATEL ON LASTE ELUSTIIL OLULISELT MUUTUNUD, PEAMISELT TÄNU UUTELE VÕIMALUSTELE, MIDA PAKUB INIMESTELE TEHNOLOOGILINE JA TÖÖSTUSLIK ARENG. TUNNISTADES EELISEID, MIS ON SEOTUD UUTE VÕIMALUSTEGA UURIDA TEADMISTE MAAILMA, EI SAA ME UNUSTADA, ET MUUTUNUD ELUHARJUMUSED, MIS ON SEOTUD FRENEETILISEMA RÜTMIGA JA PRAEGUSTE MOEDEGA HOMOLOGEERITUD HARJUMUSTEGA, VIIVAD LAPSED MITTE LÕPETAMA NENDE ÜMBRUSE VAATLEMIST JA HINDAMIST NING ET NAD ON NEILE KÕIGE LÄHEMAL. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA SUURENDADA TEADLIKKUST TERVISLIKE ELUVIISIDE KOHALIKE TRADITSIOONIDE KESKKONNAHARIDUSE KÜSIMUSTEST, LUUES KOLM TEMAATILIST MOODULIT, MIS VIIAKSE ELLU KOOLI PRIMARIA1 KAHES PLEKIS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
37,863.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 37,863.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
22,886.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,886.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q663349 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CURRENT VALUES OF GLOCAL CITIZENSHIP ITINERARIES |
Project Q663349 in Italy |
Statements
22,886.39 Euro
0 references
37,863.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 November 2018
0 references
10 July 2019
0 references
27 August 2019
0 references
MUGNANO 1 - SEQUINO CAPOLUOGO
0 references
40°54'33.48"N, 14°12'24.62"E
0 references
NEGLI ULTIMI ANNI LO STILE DI VITA DEI BAMBINI HA SUBITO NOTEVOLI CAMBIAMENTI RICONDUCIBILI SOPRATTUTTO ALLE NUOVE OPPORTUNIT CHE LO SVILUPPO TECNOLOGICO E INDUSTRIALE HA OFFERTO ALLUOMO. PUR RICONOSCENDO I VANTAGGI LEGATI ALLE NUOVE POSSIBILIT DI ESPLORARE IL MONDO DELLA CONOSCENZA NON POSSIAMO TRASCURARE CHE LE MUTATE ABITUDINI DI VITA LEGATE AD UN RITMO PI FRENETICO E A CONSUETUDINI OMOLOGATE DALLE MODE ATTUALI CONDUCONO I RAGAZZI A NON SOFFERMARSI PI A NON OSSERVARE ED APPREZZARE CI CHE LI CIRCONDA E CHE LORO PI PROSSIMO. IL PROGETTO INTENDE PERTANTO PROMUOVERE UNA SENSIBILIZZAZIONE SULLE TEMATICHE DELLEDUCAZIONE AMBIENTALE DELLE TRADIZIONI LOCALI DI UNO STILE DI VITA SANO ATTRAVERSO UNA CORRETTA ALIMENTAZIONE MEDIANTE LA REALIZZAZIONE DI TRE MODULI TEMATICI DA REALIZZARSI NEI DUE PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA1.MODULO RIBELLI PER NATURA PROGETTATO CON LOBIETTIVO DI OFFRIRE AI BAMBINI STRUMENTI PER ACQUISIRE MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA NEI CONFRONTI DELLAMBIENTE STIMOLANDO IN LORO COMPORTA (Italian)
0 references
IN RECENT YEARS, CHILDREN’S LIFESTYLE HAS UNDERGONE SIGNIFICANT CHANGES, MAINLY DUE TO THE NEW OPPORTUNITIES OFFERED TO MAN BY TECHNOLOGICAL AND INDUSTRIAL DEVELOPMENT. WHILE RECOGNISING THE ADVANTAGES RELATED TO THE NEW POSSIBILITIES OF EXPLORING THE WORLD OF KNOWLEDGE WE CANNOT OVERLOOK THAT THE CHANGED HABITS OF LIFE LINKED TO A MORE FRENETIC RHYTHM AND TO HABITS HOMOLOGATED BY CURRENT FASHIONS LEAD THE CHILDREN NOT TO STOP TO OBSERVE AND APPRECIATE WHAT SURROUNDS THEM AND THAT THEY ARE CLOSEST TO THEM. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO PROMOTE AWARENESS ON THE ISSUES OF ENVIRONMENTAL EDUCATION OF LOCAL TRADITIONS OF A HEALTHY LIFESTYLE THROUGH THE CREATION OF THREE THEMATIC MODULES TO BE REALISED IN THE TWO PLEXES OF SCHOOL PRIMARIA1. (English)
14 November 2020
0 references
CES DERNIÈRES ANNÉES, LE MODE DE VIE DES ENFANTS A SUBI DES CHANGEMENTS CONSIDÉRABLES, PRINCIPALEMENT EN RAISON DES NOUVELLES POSSIBILITÉS OFFERTES AUX HUMAINS PAR LE DÉVELOPPEMENT TECHNOLOGIQUE ET INDUSTRIEL. TOUT EN RECONNAISSANT LES AVANTAGES LIÉS AUX NOUVELLES POSSIBILITÉS D’EXPLORER LE MONDE DE LA CONNAISSANCE, NOUS NE POUVONS NÉGLIGER LE FAIT QUE LES NOUVELLES HABITUDES DE VIE LIÉES À UN RYTHME FRÉNÉTIQUE PI ET AUX COUTUMES HOMOLOGUÉES PAR LES MODES ACTUELS CONDUISENT LES ENFANTS À NE PAS S’ATTARDER SUR PI À NE PAS NOUS OBSERVER ET À NOUS APPRÉCIER QUI LES ENTOURENT ET QU’ILS SONT PROCHES D’EUX. LE PROJET VISE DONC À PROMOUVOIR LA PRISE DE CONSCIENCE DES ENJEUX DE L’ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE AUX TRADITIONS LOCALES D’UN MODE DE VIE SAIN GRÂCE À UNE BONNE NUTRITION PAR LA RÉALISATION DE TROIS MODULES THÉMATIQUES À RÉALISER DANS LES DEUX PLEXUS DE L’ÉCOLE PRIMARIA1.MODULO REBELLES PAR NATURE CONÇUS DANS LE BUT D’OFFRIR AUX ENFANTS DES OUTILS POUR ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE SENSIBILISATION À L’ENVIRONNEMENT EN STIMULANT EN EUX IMPLIQUE (French)
9 December 2021
0 references
IN DEN LETZTEN JAHREN HAT SICH DER LEBENSSTIL VON KINDERN ERHEBLICH VERÄNDERT, VOR ALLEM AUFGRUND DER NEUEN MÖGLICHKEITEN, DIE DIE TECHNOLOGISCHE UND INDUSTRIELLE ENTWICKLUNG FÜR DEN MENSCHEN BIETET. OBWOHL WIR DIE VORTEILE ERKENNEN, DIE MIT DEN NEUEN MÖGLICHKEITEN DER ERFORSCHUNG DER WELT DES WISSENS VERBUNDEN SIND, KÖNNEN WIR NICHT AUSSER ACHT LASSEN, DASS DIE VERÄNDERTEN LEBENSGEWOHNHEITEN, DIE MIT EINEM FRENETISCHEN TEMPO VERBUNDEN SIND, UND MIT DEN VON DER GEGENWÄRTIGEN MODE HOMLOGIERTEN BRÄUCHEN DIE KINDER DAZU VERANLASSEN, NICHT AUF PI ZU BLEIBEN, UM UNS NICHT ZU BEOBACHTEN UND ZU SCHÄTZEN, DIE SIE UMGIBT UND DASS SIE IHNEN NAHE SIND. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE FRAGEN DER UMWELTERZIEHUNG DER LOKALEN TRADITIONEN EINES GESUNDEN LEBENSSTILS DURCH RICHTIGE ERNÄHRUNG DURCH DIE REALISIERUNG VON DREI THEMATISCHEN MODULEN ZU FÖRDERN, DIE IN DEN BEIDEN PLEXIS DER SCHULE PRIMARIA1 ZU VERWIRKLICHEN SIND.MODULO REBELLEN VON NATUR AUS MIT DEM ZIEL, KINDERN WERKZEUGE ANZUBIETEN, UM EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN FÜR DIE UMWELT ZU ERLANGEN, INDEM SIE IN IHNEN STIMULIEREN (German)
19 December 2021
0 references
IN DE AFGELOPEN JAREN HEEFT DE LEVENSSTIJL VAN KINDEREN AANZIENLIJKE VERANDERINGEN ONDERGAAN, VOORNAMELIJK ALS GEVOLG VAN DE NIEUWE KANSEN DIE TECHNOLOGISCHE EN INDUSTRIËLE ONTWIKKELING VOOR MENSEN BIEDT. HOEWEL WE DE VOORDELEN ERKENNEN DIE VERBONDEN ZIJN AAN DE NIEUWE MOGELIJKHEDEN OM DE KENNISWERELD TE VERKENNEN, KUNNEN WE NIET VERGETEN DAT DE VERANDERDE GEWOONTEN VAN HET LEVEN GEKOPPELD AAN EEN RAZEND TEMPO PI EN AAN GEWOONTEN DIE GEHOMOLOGEERD ZIJN DOOR DE HUIDIGE MODE ERTOE LEIDEN DAT DE KINDEREN NIET BIJ PI BLIJVEN OM ONS DIE HEN OMRINGT NIET TE OBSERVEREN EN TE WAARDEREN EN DAT ZE DICHT BIJ HEN STAAN. HET PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL HET BEWUSTZIJN VAN DE MILIEU-EDUCATIE VAN DE LOKALE TRADITIES VAN EEN GEZONDE LEVENSSTIJL TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN GOEDE VOEDING DOOR DE REALISATIE VAN DRIE THEMATISCHE MODULES DIE MOETEN WORDEN GEREALISEERD IN DE TWEE PLEXUSSEN VAN DE SCHOOL PRIMARIA1.MODULO REBELLEN VAN NATURE ONTWORPEN MET ALS DOEL KINDEREN INSTRUMENTEN AAN TE BIEDEN OM EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN HET MILIEU TE VERWERVEN DOOR IN HEN TE STIMULEREN: (Dutch)
11 January 2022
0 references
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, EL ESTILO DE VIDA DE LOS NIÑOS HA EXPERIMENTADO CAMBIOS CONSIDERABLES, PRINCIPALMENTE DEBIDO A LAS NUEVAS OPORTUNIDADES QUE EL DESARROLLO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL HA OFRECIDO A LOS SERES HUMANOS. SI BIEN RECONOCEMOS LAS VENTAJAS VINCULADAS A LAS NUEVAS POSIBILIDADES DE EXPLORAR EL MUNDO DEL CONOCIMIENTO, NO PODEMOS PASAR POR ALTO EL HECHO DE QUE LOS CAMBIOS EN LOS HÁBITOS DE VIDA LIGADOS A UN RITMO FRENÉTICO PI Y A LAS COSTUMBRES HOMOLOGADAS POR LAS MODAS ACTUALES LLEVAN A LOS NIÑOS A NO QUEDARSE EN PI PARA NO OBSERVARNOS Y APRECIARNOS QUE LOS RODEAN Y QUE ESTÁN CERCA DE ELLOS. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA SENSIBILIZACIÓN SOBRE LOS TEMAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LAS TRADICIONES LOCALES DE UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE A TRAVÉS DE UNA NUTRICIÓN ADECUADA A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE TRES MÓDULOS TEMÁTICOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN LOS DOS PLEXOS DE LA ESCUELA PRIMARIA1.MODULO REBELDES POR NATURALEZA DISEÑADO CON EL OBJETIVO DE OFRECER A LOS NIÑOS HERRAMIENTAS PARA ADQUIRIR UNA MAYOR CONCIENCIA DEL MEDIO AMBIENTE MEDIANTE LA ESTIMULACIÓN EN ELLOS IMPLICA (Spanish)
29 January 2022
0 references
I DE SENESTE ÅR HAR BØRNS LIVSSTIL UNDERGÅET BETYDELIGE ÆNDRINGER, HOVEDSAGELIG PÅ GRUND AF DE NYE MULIGHEDER, SOM DEN TEKNOLOGISKE OG INDUSTRIELLE UDVIKLING GIVER MENNESKET. SAMTIDIG MED AT VI ANERKENDER DE FORDELE, DER ER FORBUNDET MED DE NYE MULIGHEDER FOR AT UDFORSKE VERDEN AF VIDEN, KAN VI IKKE OVERSE, AT DE ÆNDREDE LIVSVANER, DER ER KNYTTET TIL EN MERE FRENTISK RYTME OG TIL VANER, DER ER HOMOLOGERET AF NUVÆRENDE MODE, FØRER BØRNENE TIL IKKE AT STOPPE MED AT OBSERVERE OG VÆRDSÆTTE, HVAD DER OMGIVER DEM, OG AT DE ER TÆTTEST PÅ DEM. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME BEVIDSTHEDEN OM MILJØUNDERVISNING I LOKALE TRADITIONER FOR EN SUND LIVSSTIL GENNEM OPRETTELSE AF TRE TEMATISKE MODULER, DER SKAL REALISERES I DE TO SKOLEKOMPLEKSER PRIMARIA1. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, Ο ΤΡΌΠΟΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΈΧΕΙ ΥΠΟΣΤΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ, ΚΥΡΊΩΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΝ ΆΝΘΡΩΠΟ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΕΝΏ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΠΑΡΑΒΛΈΨΟΥΜΕ ΌΤΙ ΟΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΕΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΙΟ ΦΡΕΝΗΤΙΚΌ ΡΥΘΜΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΜΌΔΑ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΗΝ ΣΤΑΜΑΤΉΣΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΚΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΑΥΤΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΕΝΌΣ ΥΓΙΕΙΝΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PRIMARIA1. (Greek)
24 July 2022
0 references
POSLJEDNJIH GODINA NAČIN ŽIVOTA DJECE DOŽIVIO JE ZNAČAJNE PROMJENE, UGLAVNOM ZBOG NOVIH MOGUĆNOSTI KOJE ČOVJEKU NUDI TEHNOLOŠKI I INDUSTRIJSKI RAZVOJ. IAKO PREPOZNAJEMO PREDNOSTI VEZANE UZ NOVE MOGUĆNOSTI ISTRAŽIVANJA SVIJETA ZNANJA, NE MOŽEMO ZANEMARITI DA PROMIJENJENE ŽIVOTNE NAVIKE POVEZANE S FRENETIČNIJIM RITMOM I NAVIKAMA KOJE SU HOMOLOGIRANE TRENUTNIM MODAMA NAVODE DJECU DA NE PRESTANU PROMATRATI I CIJENITI ONO ŠTO IH OKRUŽUJE I DA SU IM NAJBLIŽE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMOVIRATI SVIJEST O PITANJIMA EDUKACIJE O OKOLIŠU LOKALNIH TRADICIJA ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KROZ STVARANJE TRIJU TEMATSKIH MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI U DVA STUPA ŠKOLE PRIMARIA1. (Croatian)
24 July 2022
0 references
ÎN ULTIMII ANI, STILUL DE VIAȚĂ AL COPIILOR A SUFERIT SCHIMBĂRI SEMNIFICATIVE, ÎN PRINCIPAL DATORITĂ NOILOR OPORTUNITĂȚI OFERITE OMULUI DE DEZVOLTAREA TEHNOLOGICĂ ȘI INDUSTRIALĂ. DEȘI RECUNOAȘTEM AVANTAJELE LEGATE DE NOILE POSIBILITĂȚI DE EXPLORARE A LUMII CUNOAȘTERII, NU PUTEM TRECE CU VEDEREA FAPTUL CĂ OBICEIURILE SCHIMBATE ALE VIEȚII LEGATE DE UN RITM MAI FRENETIC ȘI DE OBICEIURILE OMOLOGATE DE MODA ACTUALĂ ÎI DETERMINĂ PE COPII SĂ NU SE OPREASCĂ SĂ OBSERVE ȘI SĂ APRECIEZE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ ȘI CĂ SUNT CEI MAI APROPIAȚI DE EI. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CONȘTIENTIZAREA ASPECTELOR EDUCAȚIEI ECOLOGICE A TRADIȚIILOR LOCALE ALE UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS PRIN CREAREA A TREI MODULE TEMATICE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN CELE DOUĂ PLEXURI ALE PRIMARIA1. (Romanian)
24 July 2022
0 references
V POSLEDNÝCH ROKOCH PREŠIEL DETSKÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL VÝZNAMNÝMI ZMENAMI, NAJMÄ VĎAKA NOVÝM PRÍLEŽITOSTIAM, KTORÉ ČLOVEKU PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A PRIEMYSELNÝ ROZVOJ. AJ KEĎ UZNÁVAME VÝHODY SPOJENÉ S NOVÝMI MOŽNOSŤAMI OBJAVOVANIA SVETA VEDOMOSTÍ, NEMÔŽEME PREHLIADNUŤ, ŽE ZMENENÉ NÁVYKY ŽIVOTA SPOJENÉ S VIAC FRENETICKÝM RYTMOM A ZVYKMI HOMOLOGIZOVANÝMI SÚČASNÝMI MÓDAMI VEDÚ DETI K TOMU, ABY NEPRESTALI POZOROVAŤ A OCEŇOVAŤ, ČO ICH OBKLOPUJE A ŽE SÚ K NIM NAJBLIŽŠIE. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPORIŤ POVEDOMIE O PROBLEMATIKE ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY MIESTNYCH TRADÍCIÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA TROCH TEMATICKÝCH MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ V DVOCH KOMPLEXOCH ŠKOLY PRIMARIA1. (Slovak)
24 July 2022
0 references
F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-ISTIL TA’ ĦAJJA TAT-TFAL GĦADDA MINN BIDLIET SINIFIKANTI, L-AKTAR MINĦABBA L-OPPORTUNITAJIET ĠODDA OFFRUTI LILL-BNIEDEM MILL-IŻVILUPP TEKNOLOĠIKU U INDUSTRIJALI. FILWAQT LI NIRRIKONOXXU L-VANTAĠĠI RELATATI MAL-POSSIBBILTAJIET IL-ĠODDA TA’ ESPLORAZZJONI TAD-DINJA TA’ GĦARFIEN MA NISTGĦUX NINJORAW LI D-DRAWWIET MIBDULA TAL-ĦAJJA MARBUTA MA’ RITMU AKTAR FRENETIKU U MA’ DRAWWIET OMOLOGATI MILL-MODI ATTWALI JWASSLU BIEX IT-TFAL MA JIEQFUX JOSSERVAW U JAPPREZZAW DAK LI JDAWRUHOM U LI HUMA L-EQREB TAGĦHOM. GĦALHEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN DWAR IL-KWISTJONIJIET TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAT-TRADIZZJONIJIET LOKALI TA’ STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦAS-SAĦĦA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ TLIET MODULI TEMATIĊI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIŻ-ŻEWĠ LINJI TAL-ISKOLA PRIMARIA1. (Maltese)
24 July 2022
0 references
NOS ÚLTIMOS ANOS, O ESTILO DE VIDA DAS CRIANÇAS TEM SOFRIDO MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS, PRINCIPALMENTE DEVIDO ÀS NOVAS OPORTUNIDADES OFERECIDAS AO HOMEM PELO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL. EMBORA RECONHECENDO AS VANTAGENS RELACIONADAS ÀS NOVAS POSSIBILIDADES DE EXPLORAR O MUNDO DO CONHECIMENTO, NÃO PODEMOS ESQUECER QUE OS HÁBITOS DE VIDA ALTERADOS LIGADOS A UM RITMO MAIS FRENÉTICO E A HÁBITOS HOMOLOGADOS PELAS MODAS ATUAIS LEVAM AS CRIANÇAS A NÃO PARAR DE OBSERVAR E APRECIAR O QUE AS RODEIA E QUE ESTÃO MAIS PRÓXIMAS DELAS. O PROJETO VISA, PORTANTO, PROMOVER A SENSIBILIZAÇÃO PARA AS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DAS TRADIÇÕES LOCAIS DE UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE TRÊS MÓDULOS TEMÁTICOS A SEREM REALIZADOS NOS DOIS PLEITOS DA ESCOLA PRIMARIA1. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
VIIME VUOSINA LASTEN ELÄMÄNTAPA ON MUUTTUNUT MERKITTÄVÄSTI, MIKÄ JOHTUU PÄÄASIASSA TEKNOLOGISEN JA TEOLLISEN KEHITYKSEN IHMISILLE TARJOAMISTA UUSISTA MAHDOLLISUUKSISTA. SAMALLA KUN TUNNUSTAMME NE EDUT, JOTKA LIITTYVÄT UUSIIN MAHDOLLISUUKSIIN TUTKIA TIETOMAAILMAA, EMME VOI JÄTTÄÄ HUOMIOTTA SITÄ, ETTÄ MUUTTUNEET ELÄMÄNTOTTUMUKSET, JOTKA LIITTYVÄT KIIHKEÄMPÄÄN RYTMIIN JA NYKYISIIN TAPOIHIN, JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ LAPSET EIVÄT PYSÄHDY TARKKAILEMAAN JA ARVOSTAMAAN SITÄ, MIKÄ HEITÄ YMPÄRÖI JA ETTÄ HE OVAT LÄHIMPÄNÄ HEITÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA TERVEELLISEN ELÄMÄNTAVAN PAIKALLISISTA PERINTEISTÄ YMPÄRISTÖKASVATUKSESSA LUOMALLA KOLME TEEMAKOHTAISTA MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN PRIMARIA-KOULUN KAHDESSA OSASSA1. (Finnish)
24 July 2022
0 references
W OSTATNICH LATACH STYL ŻYCIA DZIECI ULEGŁ ZNACZĄCYM ZMIANOM, GŁÓWNIE ZE WZGLĘDU NA NOWE MOŻLIWOŚCI, JAKIE DAJE CZŁOWIEKOWI ROZWÓJ TECHNOLOGICZNY I PRZEMYSŁOWY. UZNAJĄC ZALETY ZWIĄZANE Z NOWYMI MOŻLIWOŚCIAMI ODKRYWANIA ŚWIATA WIEDZY, NIE MOŻEMY PRZEOCZYĆ, ŻE ZMIENIONE NAWYKI ŻYCIA ZWIĄZANE Z BARDZIEJ SZALEŃCZYM RYTMEM I NAWYKAMI HOMOLOGOWANYMI PRZEZ OBECNE MODY PROWADZĄ DZIECI, ABY NIE PRZESTAŁY OBSERWOWAĆ I DOCENIAĆ TO, CO JE OTACZA I ŻE SĄ NAJBLIŻEJ NICH. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE ŚWIADOMOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ LOKALNYCH TRADYCJI ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ STWORZENIE TRZECH MODUŁÓW TEMATYCZNYCH, KTÓRE BĘDĄ REALIZOWANE W DWÓCH KOMPLEKSACH SZKOLNYCH PRIMARIA1. (Polish)
24 July 2022
0 references
V ZADNJIH LETIH SE JE ŽIVLJENJSKI SLOG OTROK MOČNO SPREMENIL, PREDVSEM ZARADI NOVIH PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOŠKI IN INDUSTRIJSKI RAZVOJ. OB PRIZNAVANJU PREDNOSTI, POVEZANIH Z NOVIMI MOŽNOSTMI RAZISKOVANJA SVETA ZNANJA, NE MOREMO SPREGLEDATI, DA SPREMENJENE ŽIVLJENJSKE NAVADE, POVEZANE Z BOLJ FRETETIČNIM RITMOM IN NAVADAMI, KI JIH HOMOLOGIRA SEDANJA MODA, VODIJO OTROKE, DA NE PRENEHAJO OPAZOVATI IN CENITI, KAJ JIH OBDAJA IN DA SO JIM NAJBLIŽJI. PROJEKT JE ZATO NAMENJEN OZAVEŠČANJU O VPRAŠANJIH OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA LOKALNIH TRADICIJ ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA Z OBLIKOVANJEM TREH TEMATSKIH MODULOV, KI JIH JE TREBA URESNIČITI V DVEH SKLOPIH ŠOLE PRIMARIA1. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
V POSLEDNÍCH LETECH PROŠEL ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ VÝZNAMNÝMI ZMĚNAMI, ZEJMÉNA DÍKY NOVÝM PŘÍLEŽITOSTEM, KTERÉ ČLOVĚKU NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A PRŮMYSLOVÝ ROZVOJ. I KDYŽ UZNÁVÁME VÝHODY SPOJENÉ S NOVÝMI MOŽNOSTMI ZKOUMÁNÍ SVĚTA POZNÁNÍ, NEMŮŽEME PŘEHLÉDNOUT, ŽE ZMĚNĚNÉ ŽIVOTNÍ NÁVYKY SPOJENÉ S FRENETICKÝM RYTMEM A ZVYKY HOMOLOGOVANÝMI SOUČASNOU MÓDOU VEDOU DĚTI, ABY NEPŘESTALY POZOROVAT A OCEŇOVAT, CO JE OBKLOPUJE A ŽE JSOU JIM NEJBLÍŽE. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOŘIT POVĚDOMÍ O PROBLEMATICE EKOLOGICKÉ VÝCHOVY MÍSTNÍCH TRADIC ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU VYTVOŘENÍM TŘÍ TEMATICKÝCH MODULŮ, KTERÉ BUDOU REALIZOVÁNY VE DVOU KOMPLEXECH ŠKOLY PRIMARIA1. (Czech)
24 July 2022
0 references
PASTARAISIAIS METAIS VAIKŲ GYVENIMO BŪDAS LABAI PASIKEITĖ, DAUGIAUSIA DĖL NAUJŲ GALIMYBIŲ, KURIAS ŽMOGUI SUTEIKIA TECHNOLOGINĖ IR PRAMONĖS PLĖTRA. PRIPAŽINDAMI PRANAŠUMUS, SUSIJUSIUS SU NAUJOMIS GALIMYBĖMIS TYRINĖTI ŽINIŲ PASAULĮ, NEGALIME NEPASTEBĖTI, KAD DĖL PASIKEITUSIŲ GYVENIMO ĮPROČIŲ, SUSIJUSIŲ SU LABIAU PASIPIKTINUSIU RITMU IR ĮPROČIAIS, KURIUOS PATVIRTINA DABARTINĖS MADOS, VAIKAI NEGALI NUSTOTI STEBĖTI IR VERTINTI TAI, KAS JUOS SUPA IR KAD JIE YRA ARČIAUSIAI JŲ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI INFORMUOTUMĄ APIE VIETOS SVEIKOS GYVENSENOS TRADICIJAS APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS, SUKURIANT TRIS TEMINIUS MODULIUS, KURIE BUS ĮGYVENDINAMI DVIEJUOSE MOKYKLOS PRIMARIA1 TAŠKUOSE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PĒDĒJOS GADOS BĒRNU DZĪVESVEIDS IR IEVĒROJAMI MAINĪJIES, GALVENOKĀRT PATEICOTIES JAUNAJĀM IESPĒJĀM, KO CILVĒKIEM PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀ UN RŪPNIECISKĀ ATTĪSTĪBA. ATZĪSTOT PRIEKŠROCĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR JAUNAJĀM IESPĒJĀM IZPĒTĪT ZINĀŠANU PASAULI, MĒS NEVARAM AIZMIRST, KA MAINĪTIE DZĪVES PARADUMI, KAS SAISTĪTI AR FRENETĀTISKĀKU RITMU UN PAŠREIZĒJĀS MODES PARADUMIEM, LIEK BĒRNIEM NEAPSTĀTIES VĒROT UN NOVĒRTĒT, KAS VIŅUS IESKAUJ UN KA VIŅI IR VISTUVĀK VIŅIEM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI PAR VIETĒJO VESELĪGA DZĪVESVEIDA TRADĪCIJU VIDES IZGLĪTOŠANU, IZVEIDOJOT TRĪS TEMATISKUS MODUĻUS, KAS TIKS REALIZĒTI DIVOS SKOLAS PRIMARIA1 KOMPLEKSOS. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ НАЧИНЪТ НА ЖИВОТ НА ДЕЦАТА ПРЕТЪРПЯ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОМЕНИ, ГЛАВНО ПОРАДИ НОВИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ПРЕДЛАГАНИ НА ЧОВЕКА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНОТО И ИНДУСТРИАЛНОТО РАЗВИТИЕ. ПРИЗНАВАЙКИ ПРЕДИМСТВАТА, СВЪРЗАНИ С НОВИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА СВЕТА НА ЗНАНИЕТО, НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ, ЧЕ ПРОМЕНЕНИТЕ НАВИЦИ НА ЖИВОТ, СВЪРЗАНИ С ПО-ФРЕНЕТИЧНИЯ РИТЪМ И С НАВИЦИТЕ, ХОМОЛОГИРАНИ ОТ СЪВРЕМЕННИТЕ МОДИ, КАРАТ ДЕЦАТА ДА НЕ СПИРАТ ДА НАБЛЮДАВАТ И ОЦЕНЯВАТ ТОВА, КОЕТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ И ЧЕ СА НАЙ-БЛИЗО ДО ТЯХ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ПО ВЪПРОСИТЕ НА ЕКОЛОГИЧНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА МЕСТНИТЕ ТРАДИЦИИ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ТРИ ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ В ДВАТА УЧАСТЪКА НА УЧИЛИЩЕ PRIMARIA1. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ ELMÚLT ÉVEKBEN A GYERMEKEK ÉLETSTÍLUSA JELENTŐS VÁLTOZÁSOKON MENT KERESZTÜL, FŐKÉNT A TECHNOLÓGIAI ÉS IPARI FEJLŐDÉS ÁLTAL AZ EMBER SZÁMÁRA KÍNÁLT ÚJ LEHETŐSÉGEKNEK KÖSZÖNHETŐEN. ELISMERVE A TUDÁS VILÁGÁNAK FELFEDEZÉSÉNEK ÚJ LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDÓ ELŐNYÖKET, NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL, HOGY AZ ÉLET MEGVÁLTOZOTT SZOKÁSAI, AMELYEK EGY ŐRÜLTEBB RITMUSHOZ ÉS A JELENLEGI DIVAT ÁLTAL ELFOGADOTT SZOKÁSOKHOZ KAPCSOLÓDNAK, ARRA KÉSZTETIK A GYERMEKEKET, HOGY NE HAGYJÁK ABBA, HOGY MEGFIGYELJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK, MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÉS HOGY ŐK A LEGKÖZELEBB ÁLLNAK HOZZÁJUK. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD HELYI HAGYOMÁNYAINAK KÖRNYEZETI OKTATÁSÁVAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE A PRIMARIA1 ISKOLA KÉT KOMPLEXUMÁBAN MEGVALÓSÍTANDÓ HÁROM TEMATIKUS MODUL LÉTREHOZÁSÁVAL. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ ATHRUITHE SUNTASACHA DÉANTA AR STÍL MHAIREACHTÁLA LEANAÍ, GO PRÍOMHA MAR GHEALL AR NA DEISEANNA NUA A THAIRGEANN FORBAIRT THEICNEOLAÍOCH AGUS THIONSCLAÍOCH DO DHUINE. CÉ GO N-AITHNÍTEAR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS NA FÉIDEARTHACHTAÍ NUA A BHAINEANN LE SAOL AN EOLAIS A INIÚCHADH, NÍ FÉIDIR LINN DEARMAD A DHÉANAMH AR NÓSANNA ATHRAITHE NA BEATHA ATÁ NASCTHA LE RITHIM NÍOS FRENETIC AGUS LE NÓSANNA ATÁ HOMALÓGAITHE AG FAISEAN REATHA NACH DTUGANN NA PÁISTÍ STOP LEIS AN MÉID ATÁ TIMPEALL ORTHU A BHREATHNÚ AGUS A THUISCINT AGUS GURB IAD IS GAIRE DÓIBH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT A CHUR CHUN CINN MAIDIR LEIS NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE HOIDEACHAS COMHSHAOIL AR THRAIDISIÚIN ÁITIÚLA DE STÍL MHAIREACHTÁLA SHLÁINTIÚIL TRÍ CHRUTHÚ TRÍ MHODÚL THÉAMACHA A BHEIDH LE BAINT AMACH SA DÁ PLEXES DE SCOIL PRIMARIA1. (Irish)
24 July 2022
0 references
UNDER DE SENASTE ÅREN HAR BARNS LIVSSTIL GENOMGÅTT BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR, FRÄMST PÅ GRUND AV DE NYA MÖJLIGHETER SOM DEN TEKNISKA OCH INDUSTRIELLA UTVECKLINGEN ERBJUDER MÄNNISKAN. SAMTIDIGT SOM VI INSER FÖRDELARNA MED DE NYA MÖJLIGHETERNA ATT UTFORSKA KUNSKAPSSAMHÄLLET KAN VI INTE BORTSE FRÅN ATT DE FÖRÄNDRADE LEVNADSVANORNA KOPPLADE TILL EN MER FRENETISK RYTM OCH TILL VANOR SOM ÄR HOMOLOGERADE AV DAGENS MODE FÅR BARNEN ATT INTE STANNA FÖR ATT OBSERVERA OCH UPPSKATTA VAD SOM OMGER DEM OCH ATT DE ÄR NÄRMAST DEM. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM FRÅGOR SOM RÖR MILJÖUTBILDNING AV LOKALA TRADITIONER FÖR EN HÄLSOSAM LIVSSTIL GENOM ATT SKAPA TRE TEMATISKA MODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS I SKOLANS TVÅ PLEXER PRIMARIA1. (Swedish)
24 July 2022
0 references
VIIMASTEL AASTATEL ON LASTE ELUSTIIL OLULISELT MUUTUNUD, PEAMISELT TÄNU UUTELE VÕIMALUSTELE, MIDA PAKUB INIMESTELE TEHNOLOOGILINE JA TÖÖSTUSLIK ARENG. TUNNISTADES EELISEID, MIS ON SEOTUD UUTE VÕIMALUSTEGA UURIDA TEADMISTE MAAILMA, EI SAA ME UNUSTADA, ET MUUTUNUD ELUHARJUMUSED, MIS ON SEOTUD FRENEETILISEMA RÜTMIGA JA PRAEGUSTE MOEDEGA HOMOLOGEERITUD HARJUMUSTEGA, VIIVAD LAPSED MITTE LÕPETAMA NENDE ÜMBRUSE VAATLEMIST JA HINDAMIST NING ET NAD ON NEILE KÕIGE LÄHEMAL. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA SUURENDADA TEADLIKKUST TERVISLIKE ELUVIISIDE KOHALIKE TRADITSIOONIDE KESKKONNAHARIDUSE KÜSIMUSTEST, LUUES KOLM TEMAATILIST MOODULIT, MIS VIIAKSE ELLU KOOLI PRIMARIA1 KAHES PLEKIS. (Estonian)
24 July 2022
0 references
MUGNANO DI NAPOLI
0 references
Identifiers
D57I18000170007
0 references