BE COMPETENT TO... BECOMING A PROTAGONIST IN OUR SOCIETY (Q546228): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HAVE KOMPETENCE TIL... AT BLIVE EN HOVEDPERSON I VORES SAMFUND | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ... ΓΊΝΕ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BUDITE KOMPETENTNI ZA... POSTATI PROTAGONIST U NAŠEM DRUŠTVU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ AIBĂ COMPETENȚA DE A... DEVENIND UN PROTAGONIST ÎN SOCIETATEA NOASTRĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
BYŤ SPÔSOBILÝ NA... STAŤ SA PROTAGONISTOM V NAŠEJ SPOLOČNOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IKUN KOMPETENTI GĦAL... INSIRU PROTAGONISTI FIS-SOĊJETÀ TAGĦNA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SER COMPETENTE PARA... TORNANDO-SE UM PROTAGONISTA EM NOSSA SOCIEDADE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HAKIJAN ON OLTAVA TOIMIVALTAINEN... TULOSSA PÄÄHENKILÖKSI YHTEISKUNNASSAMME | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
BYĆ KOMPETENTNYM DO... STAWANIE SIĘ BOHATEREM W NASZYM SPOŁECZEŃSTWIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SO PRISTOJNI ZA... POSTATI PROTAGONIST V NAŠI DRUŽBI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BÝT ZPŮSOBILÝ K... STÁT SE PROTAGONISTOU NAŠÍ SPOLEČNOSTI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BŪTI KOMPETENTINGAS... TAPIMAS MŪSŲ VISUOMENĖS VEIKĖJU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
JĀBŪT KOMPETENTAI... KĻŪSTOT PAR VARONI MŪSU SABIEDRĪBĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА БЪДЕ КОМПЕТЕНТЕН ДА... ПРЕВРЪЩАНЕ В ГЛАВЕН ГЕРОЙ В НАШЕТО ОБЩЕСТВО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KOMPETENSNEK KELL LENNIE... FŐSZEREPLŐVÉ VÁLNI TÁRSADALMUNKBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BÍ INNIÚIL CHUN... A BHEITH INA PROTAGONIST INÁR SOCHAÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VARA KOMPETENT ATT... ATT BLI EN HUVUDPERSON I VÅRT SAMHÄLLE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OLEMA PÄDEV... MEIE ÜHISKONNA PEATEGELASEKS SAAMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q546228 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q546228 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q546228 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q546228 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q546228 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q546228 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q546228 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q546228 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q546228 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q546228 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q546228 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q546228 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q546228 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q546228 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q546228 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q546228 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q546228 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q546228 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q546228 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q546228 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q546228 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q546228 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,662.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTER ANVENDELSE AF INSTITUTTET I EFTERMIDDAGSTIMERNE OG I PERIODER MED SUSPENSION AF SOMMERWEEKENDLEKTIONER TIL AT UDFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE, DER ER I STAND TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING SAMT VIDEN PÅ DE SPROGLIGE OG TEKNOLOGISKE OMRÅDER. PÅ DENNE MÅDE VIL VI VÆRE I STAND TIL AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OGSÅ GØRE VORES SKOLE INDBYDENDE OG FREM FOR ALT ÅBEN FOR OMRÅDET PRIMÆRT FOR DE GYMNASIESKOLER AF FØRSTE GRAD, SOM VI SAMARBEJDER MED FORENINGER, DER HJÆLPER OS I REALISERINGEN AF FORSKELLIGE INITIATIVER PÅ UNIVERSIT. DER ER HOVEDSAGELIG KURSER FOR TILPASNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SOMMERLEJR FLERSPROGEDE LÆSEGRUPPER FOR BØRN OG MULIGVIS FORÆLDRE PÅ UDVALGTE ROMANER OG RETTET MOD DISKUSSION AF EMNER RELATERET TIL ALLETUALIT TIL SAMMENLIGNING MELLEM GENERATION VERDENER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER ANVENDELSE AF INSTITUTTET I EFTERMIDDAGSTIMERNE OG I PERIODER MED SUSPENSION AF SOMMERWEEKENDLEKTIONER TIL AT UDFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE, DER ER I STAND TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING SAMT VIDEN PÅ DE SPROGLIGE OG TEKNOLOGISKE OMRÅDER. PÅ DENNE MÅDE VIL VI VÆRE I STAND TIL AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OGSÅ GØRE VORES SKOLE INDBYDENDE OG FREM FOR ALT ÅBEN FOR OMRÅDET PRIMÆRT FOR DE GYMNASIESKOLER AF FØRSTE GRAD, SOM VI SAMARBEJDER MED FORENINGER, DER HJÆLPER OS I REALISERINGEN AF FORSKELLIGE INITIATIVER PÅ UNIVERSIT. DER ER HOVEDSAGELIG KURSER FOR TILPASNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SOMMERLEJR FLERSPROGEDE LÆSEGRUPPER FOR BØRN OG MULIGVIS FORÆLDRE PÅ UDVALGTE ROMANER OG RETTET MOD DISKUSSION AF EMNER RELATERET TIL ALLETUALIT TIL SAMMENLIGNING MELLEM GENERATION VERDENER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER ANVENDELSE AF INSTITUTTET I EFTERMIDDAGSTIMERNE OG I PERIODER MED SUSPENSION AF SOMMERWEEKENDLEKTIONER TIL AT UDFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE, DER ER I STAND TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING SAMT VIDEN PÅ DE SPROGLIGE OG TEKNOLOGISKE OMRÅDER. PÅ DENNE MÅDE VIL VI VÆRE I STAND TIL AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OGSÅ GØRE VORES SKOLE INDBYDENDE OG FREM FOR ALT ÅBEN FOR OMRÅDET PRIMÆRT FOR DE GYMNASIESKOLER AF FØRSTE GRAD, SOM VI SAMARBEJDER MED FORENINGER, DER HJÆLPER OS I REALISERINGEN AF FORSKELLIGE INITIATIVER PÅ UNIVERSIT. DER ER HOVEDSAGELIG KURSER FOR TILPASNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SOMMERLEJR FLERSPROGEDE LÆSEGRUPPER FOR BØRN OG MULIGVIS FORÆLDRE PÅ UDVALGTE ROMANER OG RETTET MOD DISKUSSION AF EMNER RELATERET TIL ALLETUALIT TIL SAMMENLIGNING MELLEM GENERATION VERDENER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΑΝΑΣΤΟΛΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΛΟΓΙΣΜΌ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΘΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΑΣΤΕ ΜΕ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΣΤΟ UNIVERSIT. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΥΡΊΩΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΈΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΏΣΕΙΣ ΠΟΛΎΓΛΩΣΣΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΏΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΑ ΜΥΘΙΣΤΟΡΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ALLATTUALIT ΜΕ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΌΣΜΩΝ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΑΝΑΣΤΟΛΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΛΟΓΙΣΜΌ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΘΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΑΣΤΕ ΜΕ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΣΤΟ UNIVERSIT. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΥΡΊΩΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΈΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΏΣΕΙΣ ΠΟΛΎΓΛΩΣΣΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΏΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΑ ΜΥΘΙΣΤΟΡΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ALLATTUALIT ΜΕ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΌΣΜΩΝ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΑΝΑΣΤΟΛΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΛΟΓΙΣΜΌ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΘΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΑΣΤΕ ΜΕ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΣΤΟ UNIVERSIT. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΥΡΊΩΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΈΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΏΣΕΙΣ ΠΟΛΎΓΛΩΣΣΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΏΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΑ ΜΥΘΙΣΤΟΡΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ALLATTUALIT ΜΕ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΌΣΜΩΝ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UKLJUČUJE KORIŠTENJE INSTITUTA U POPODNEVNIM SATIMA I U RAZDOBLJIMA OBUSTAVE LJETNIH VIKEND LEKCIJA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI USMJERENIH NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENATA SPOSOBNIH ZA ČITANJE PISANJA RAČUNA, KAO I ZNANJA IZ JEZIČNIH I TEHNOLOŠKIH PODRUČJA. NA TAJ NAČIN MOĆI ĆEMO NADOKNADITI KULTURNE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA I SMANJITI FENOMEN NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I UČINITI NAŠU ŠKOLU DOBRODOŠLICOM UKLJUČIVOM I PRIJE SVEGA OTVORENOM ZA PODRUČJE, UGLAVNOM SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA S KOJIMA SURAĐUJEMO S UDRUGAMA KOJE NAM POMAŽU U REALIZACIJI RAZLIČITIH INICIJATIVA NA SVEUČILIŠTU. POSTOJE UGLAVNOM TEČAJEVI ZA PRILAGODBU I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA LJETNOG KAMPA VIŠEJEZIČNE ČITAONICE OTVORENE DJECI, A MOŽDA I RODITELJIMA NA ODABRANIM ROMANIMA, A USMJERENE SU NA RASPRAVU O TEMAMA KOJE SE ODNOSE NA ALLATTUALIT NA USPOREDBU MEĐU GENERACIJAMA SVJETOVA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE KORIŠTENJE INSTITUTA U POPODNEVNIM SATIMA I U RAZDOBLJIMA OBUSTAVE LJETNIH VIKEND LEKCIJA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI USMJERENIH NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENATA SPOSOBNIH ZA ČITANJE PISANJA RAČUNA, KAO I ZNANJA IZ JEZIČNIH I TEHNOLOŠKIH PODRUČJA. NA TAJ NAČIN MOĆI ĆEMO NADOKNADITI KULTURNE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA I SMANJITI FENOMEN NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I UČINITI NAŠU ŠKOLU DOBRODOŠLICOM UKLJUČIVOM I PRIJE SVEGA OTVORENOM ZA PODRUČJE, UGLAVNOM SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA S KOJIMA SURAĐUJEMO S UDRUGAMA KOJE NAM POMAŽU U REALIZACIJI RAZLIČITIH INICIJATIVA NA SVEUČILIŠTU. POSTOJE UGLAVNOM TEČAJEVI ZA PRILAGODBU I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA LJETNOG KAMPA VIŠEJEZIČNE ČITAONICE OTVORENE DJECI, A MOŽDA I RODITELJIMA NA ODABRANIM ROMANIMA, A USMJERENE SU NA RASPRAVU O TEMAMA KOJE SE ODNOSE NA ALLATTUALIT NA USPOREDBU MEĐU GENERACIJAMA SVJETOVA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE KORIŠTENJE INSTITUTA U POPODNEVNIM SATIMA I U RAZDOBLJIMA OBUSTAVE LJETNIH VIKEND LEKCIJA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI USMJERENIH NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENATA SPOSOBNIH ZA ČITANJE PISANJA RAČUNA, KAO I ZNANJA IZ JEZIČNIH I TEHNOLOŠKIH PODRUČJA. NA TAJ NAČIN MOĆI ĆEMO NADOKNADITI KULTURNE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA I SMANJITI FENOMEN NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I UČINITI NAŠU ŠKOLU DOBRODOŠLICOM UKLJUČIVOM I PRIJE SVEGA OTVORENOM ZA PODRUČJE, UGLAVNOM SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA S KOJIMA SURAĐUJEMO S UDRUGAMA KOJE NAM POMAŽU U REALIZACIJI RAZLIČITIH INICIJATIVA NA SVEUČILIŠTU. POSTOJE UGLAVNOM TEČAJEVI ZA PRILAGODBU I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA LJETNOG KAMPA VIŠEJEZIČNE ČITAONICE OTVORENE DJECI, A MOŽDA I RODITELJIMA NA ODABRANIM ROMANIMA, A USMJERENE SU NA RASPRAVU O TEMAMA KOJE SE ODNOSE NA ALLATTUALIT NA USPOREDBU MEĐU GENERACIJAMA SVJETOVA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL IMPLICĂ UTILIZAREA INSTITUTULUI ÎN TIMPUL ORELOR DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ÎN PERIOADELE DE SUSPENDARE A LECȚIILOR DIN WEEKENDUL DE VARĂ PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR CAPABILI SĂ CITEASCĂ SCRIEREA CALCULELOR, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC ȘI TEHNOLOGIC. ÎN ACEST FEL, VOM PUTEA COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI ȘI VOM PUTEA REDUCE FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI, DE ASEMENEA, VOM FACE CA ȘCOALA NOASTRĂ SĂ PRIMEASCĂ FAVORABIL INCLUZIUNII ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, SĂ FIE DESCHISĂ SPRE TERITORIU, ÎN PRINCIPAL CĂTRE ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI CU CARE COLABORĂM CU ASOCIAȚII CARE NE AJUTĂ ÎN REALIZAREA DIFERITELOR INIȚIATIVE LA UNIVERSIT. EXISTĂ ÎN PRINCIPAL CURSURI PENTRU REALINIEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE TABEREI DE VARĂ GRUPURI MULTILINGVE DE LECTURĂ DESCHISE COPIILOR ȘI EVENTUAL PĂRINȚILOR PE ROMANE SELECTATE ȘI CARE VIZEAZĂ DISCUTAREA TEMELOR LEGATE DE ALLATTUALIT LA COMPARAȚIA DINTRE LUMILE GENERAȚIEI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL IMPLICĂ UTILIZAREA INSTITUTULUI ÎN TIMPUL ORELOR DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ÎN PERIOADELE DE SUSPENDARE A LECȚIILOR DIN WEEKENDUL DE VARĂ PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR CAPABILI SĂ CITEASCĂ SCRIEREA CALCULELOR, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC ȘI TEHNOLOGIC. ÎN ACEST FEL, VOM PUTEA COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI ȘI VOM PUTEA REDUCE FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI, DE ASEMENEA, VOM FACE CA ȘCOALA NOASTRĂ SĂ PRIMEASCĂ FAVORABIL INCLUZIUNII ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, SĂ FIE DESCHISĂ SPRE TERITORIU, ÎN PRINCIPAL CĂTRE ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI CU CARE COLABORĂM CU ASOCIAȚII CARE NE AJUTĂ ÎN REALIZAREA DIFERITELOR INIȚIATIVE LA UNIVERSIT. EXISTĂ ÎN PRINCIPAL CURSURI PENTRU REALINIEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE TABEREI DE VARĂ GRUPURI MULTILINGVE DE LECTURĂ DESCHISE COPIILOR ȘI EVENTUAL PĂRINȚILOR PE ROMANE SELECTATE ȘI CARE VIZEAZĂ DISCUTAREA TEMELOR LEGATE DE ALLATTUALIT LA COMPARAȚIA DINTRE LUMILE GENERAȚIEI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL IMPLICĂ UTILIZAREA INSTITUTULUI ÎN TIMPUL ORELOR DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ÎN PERIOADELE DE SUSPENDARE A LECȚIILOR DIN WEEKENDUL DE VARĂ PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR CAPABILI SĂ CITEASCĂ SCRIEREA CALCULELOR, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC ȘI TEHNOLOGIC. ÎN ACEST FEL, VOM PUTEA COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI ȘI VOM PUTEA REDUCE FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI, DE ASEMENEA, VOM FACE CA ȘCOALA NOASTRĂ SĂ PRIMEASCĂ FAVORABIL INCLUZIUNII ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, SĂ FIE DESCHISĂ SPRE TERITORIU, ÎN PRINCIPAL CĂTRE ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI CU CARE COLABORĂM CU ASOCIAȚII CARE NE AJUTĂ ÎN REALIZAREA DIFERITELOR INIȚIATIVE LA UNIVERSIT. EXISTĂ ÎN PRINCIPAL CURSURI PENTRU REALINIEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE TABEREI DE VARĂ GRUPURI MULTILINGVE DE LECTURĂ DESCHISE COPIILOR ȘI EVENTUAL PĂRINȚILOR PE ROMANE SELECTATE ȘI CARE VIZEAZĂ DISCUTAREA TEMELOR LEGATE DE ALLATTUALIT LA COMPARAȚIA DINTRE LUMILE GENERAȚIEI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHŔŇA VYUŽÍVANIE INŠTITÚTU V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V OBDOBIACH POZASTAVENIA LETNÝCH VÍKENDOVÝCH HODÍN NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV SCHOPNÝCH ČÍTAŤ KALKULÁRNE PÍSANIE, AKO AJ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ A TECHNOLOGICKEJ OBLASTI. TÝMTO SPÔSOBOM BUDEME SCHOPNÍ KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU A ZMENŠIŤ FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY AJ PRETO, ABY NAŠA ŠKOLA UVÍTALA INKLUZÍVNU A PREDOVŠETKÝM OTVORENÚ PRE ÚZEMIE NAJMÄ STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA, S KTORÝMI SPOLUPRACUJEME SO ZDRUŽENIAMI, KTORÉ NÁM POMÁHAJÚ PRI REALIZÁCII RÔZNYCH INICIATÍV NA UNIVERZITE. EXISTUJÚ NAJMÄ KURZY NA PRESKUPENIE A ZDOKONAĽOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ LETNÉHO TÁBORA VIACJAZYČNÉ ČÍTACIE SKUPINY OTVORENÉ PRE DETI A PRÍPADNE RODIČOV O VYBRANÝCH ROMÁNOCH A ZAMERANÉ NA DISKUSIU O TÉMACH SÚVISIACICH S ALLATTUALITOM S POROVNANÍM GENERAČNÝCH SVETOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA VYUŽÍVANIE INŠTITÚTU V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V OBDOBIACH POZASTAVENIA LETNÝCH VÍKENDOVÝCH HODÍN NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV SCHOPNÝCH ČÍTAŤ KALKULÁRNE PÍSANIE, AKO AJ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ A TECHNOLOGICKEJ OBLASTI. TÝMTO SPÔSOBOM BUDEME SCHOPNÍ KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU A ZMENŠIŤ FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY AJ PRETO, ABY NAŠA ŠKOLA UVÍTALA INKLUZÍVNU A PREDOVŠETKÝM OTVORENÚ PRE ÚZEMIE NAJMÄ STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA, S KTORÝMI SPOLUPRACUJEME SO ZDRUŽENIAMI, KTORÉ NÁM POMÁHAJÚ PRI REALIZÁCII RÔZNYCH INICIATÍV NA UNIVERZITE. EXISTUJÚ NAJMÄ KURZY NA PRESKUPENIE A ZDOKONAĽOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ LETNÉHO TÁBORA VIACJAZYČNÉ ČÍTACIE SKUPINY OTVORENÉ PRE DETI A PRÍPADNE RODIČOV O VYBRANÝCH ROMÁNOCH A ZAMERANÉ NA DISKUSIU O TÉMACH SÚVISIACICH S ALLATTUALITOM S POROVNANÍM GENERAČNÝCH SVETOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA VYUŽÍVANIE INŠTITÚTU V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V OBDOBIACH POZASTAVENIA LETNÝCH VÍKENDOVÝCH HODÍN NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV SCHOPNÝCH ČÍTAŤ KALKULÁRNE PÍSANIE, AKO AJ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ A TECHNOLOGICKEJ OBLASTI. TÝMTO SPÔSOBOM BUDEME SCHOPNÍ KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU A ZMENŠIŤ FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY AJ PRETO, ABY NAŠA ŠKOLA UVÍTALA INKLUZÍVNU A PREDOVŠETKÝM OTVORENÚ PRE ÚZEMIE NAJMÄ STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA, S KTORÝMI SPOLUPRACUJEME SO ZDRUŽENIAMI, KTORÉ NÁM POMÁHAJÚ PRI REALIZÁCII RÔZNYCH INICIATÍV NA UNIVERZITE. EXISTUJÚ NAJMÄ KURZY NA PRESKUPENIE A ZDOKONAĽOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ LETNÉHO TÁBORA VIACJAZYČNÉ ČÍTACIE SKUPINY OTVORENÉ PRE DETI A PRÍPADNE RODIČOV O VYBRANÝCH ROMÁNOCH A ZAMERANÉ NA DISKUSIU O TÉMACH SÚVISIACICH S ALLATTUALITOM S POROVNANÍM GENERAČNÝCH SVETOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JINVOLVI L-UŻU TAL-ISTITUT MATUL IS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U FIL-PERJODI TA’ SOSPENSJONI TAL-LEZZJONIJIET FI TMIEM IL-ĠIMGĦA TAS-SAJF BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI KAPAĊI JAQRAW IL-KITBA TAL-KALKOLI KIF UKOLL L-GĦARFIEN FL-OQSMA LINGWISTIĊI U TEKNOLOĠIĊI. B’DAN IL-MOD INKUNU NISTGĦU NIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI TAL-KUNTEST U NNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX L-ISKOLA TAGĦNA TILQA’ B’MOD INKLUŻIV U FUQ KOLLOX MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU L-AKTAR GĦALL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD LI MAGĦHOM NIKKOLLABORAW MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET LI JGĦINUNA FIT-TWETTIQ TA’ DIVERSI INIZJATTIVI FL-UNIVERSITÀ. HEMM PRINĊIPALMENT KORSIJIET GĦALL-ALLINJAMENT MILL-ĠDID U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ GRUPPI TA’ QARI MULTILINGWI TAL-KAMPIJIET TAS-SAJF MIFTUĦA GĦAT-TFAL U POSSIBBILMENT GĦALL-ĠENITURI FUQ RUMANZI MAGĦŻULA U MMIRATI LEJN ID-DISKUSSJONI TA’ SUĠĠETTI RELATATI MA’ ALLATTUALIT MAT-TQABBIL BEJN ID-DINJIET TAL-ĠENERAZZJONI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI L-UŻU TAL-ISTITUT MATUL IS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U FIL-PERJODI TA’ SOSPENSJONI TAL-LEZZJONIJIET FI TMIEM IL-ĠIMGĦA TAS-SAJF BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI KAPAĊI JAQRAW IL-KITBA TAL-KALKOLI KIF UKOLL L-GĦARFIEN FL-OQSMA LINGWISTIĊI U TEKNOLOĠIĊI. B’DAN IL-MOD INKUNU NISTGĦU NIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI TAL-KUNTEST U NNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX L-ISKOLA TAGĦNA TILQA’ B’MOD INKLUŻIV U FUQ KOLLOX MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU L-AKTAR GĦALL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD LI MAGĦHOM NIKKOLLABORAW MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET LI JGĦINUNA FIT-TWETTIQ TA’ DIVERSI INIZJATTIVI FL-UNIVERSITÀ. HEMM PRINĊIPALMENT KORSIJIET GĦALL-ALLINJAMENT MILL-ĠDID U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ GRUPPI TA’ QARI MULTILINGWI TAL-KAMPIJIET TAS-SAJF MIFTUĦA GĦAT-TFAL U POSSIBBILMENT GĦALL-ĠENITURI FUQ RUMANZI MAGĦŻULA U MMIRATI LEJN ID-DISKUSSJONI TA’ SUĠĠETTI RELATATI MA’ ALLATTUALIT MAT-TQABBIL BEJN ID-DINJIET TAL-ĠENERAZZJONI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI L-UŻU TAL-ISTITUT MATUL IS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U FIL-PERJODI TA’ SOSPENSJONI TAL-LEZZJONIJIET FI TMIEM IL-ĠIMGĦA TAS-SAJF BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI KAPAĊI JAQRAW IL-KITBA TAL-KALKOLI KIF UKOLL L-GĦARFIEN FL-OQSMA LINGWISTIĊI U TEKNOLOĠIĊI. B’DAN IL-MOD INKUNU NISTGĦU NIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI TAL-KUNTEST U NNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX L-ISKOLA TAGĦNA TILQA’ B’MOD INKLUŻIV U FUQ KOLLOX MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU L-AKTAR GĦALL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD LI MAGĦHOM NIKKOLLABORAW MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET LI JGĦINUNA FIT-TWETTIQ TA’ DIVERSI INIZJATTIVI FL-UNIVERSITÀ. HEMM PRINĊIPALMENT KORSIJIET GĦALL-ALLINJAMENT MILL-ĠDID U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ GRUPPI TA’ QARI MULTILINGWI TAL-KAMPIJIET TAS-SAJF MIFTUĦA GĦAT-TFAL U POSSIBBILMENT GĦALL-ĠENITURI FUQ RUMANZI MAGĦŻULA U MMIRATI LEJN ID-DISKUSSJONI TA’ SUĠĠETTI RELATATI MA’ ALLATTUALIT MAT-TQABBIL BEJN ID-DINJIET TAL-ĠENERAZZJONI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ENVOLVE O USO DO INSTITUTO DURANTE O HORÁRIO DA TARDE E NOS PERÍODOS DE SUSPENSÃO DAS AULAS DE FIM DE SEMANA DE VERÃO PARA REALIZAR ATIVIDADES DESTINADAS A FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS CAPAZES DE LER CÁLCULO DE ESCRITA, BEM COMO CONHECIMENTOS NOS CAMPOS LINGUÍSTICO E TECNOLÓGICO. DESTA FORMA, PODEREMOS COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS DO CONTEXTO E REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR TORNAR TAMBÉM A NOSSA ESCOLA ACOLHEDORA INCLUSIVA E, SOBRETUDO, ABERTA AO TERRITÓRIO, PRINCIPALMENTE ÀS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU COM AS QUAIS COLABORAMOS COM ASSOCIAÇÕES QUE NOS AJUDAM NA REALIZAÇÃO DE VÁRIAS INICIATIVAS NA UNIVERSIDADE. HÁ PRINCIPALMENTE CURSOS DE REALINHAMENTO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ACAMPAMENTO DE VERÃO GRUPOS DE LEITURA MULTILINGUE ABERTOS A CRIANÇAS E POSSIVELMENTE PAIS EM ROMANCES SELECIONADOS E DESTINADOS À DISCUSSÃO DE TÓPICOS RELACIONADOS COM ALLATTUALIT PARA A COMPARAÇÃO ENTRE MUNDOS DE GERAÇÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE O USO DO INSTITUTO DURANTE O HORÁRIO DA TARDE E NOS PERÍODOS DE SUSPENSÃO DAS AULAS DE FIM DE SEMANA DE VERÃO PARA REALIZAR ATIVIDADES DESTINADAS A FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS CAPAZES DE LER CÁLCULO DE ESCRITA, BEM COMO CONHECIMENTOS NOS CAMPOS LINGUÍSTICO E TECNOLÓGICO. DESTA FORMA, PODEREMOS COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS DO CONTEXTO E REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR TORNAR TAMBÉM A NOSSA ESCOLA ACOLHEDORA INCLUSIVA E, SOBRETUDO, ABERTA AO TERRITÓRIO, PRINCIPALMENTE ÀS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU COM AS QUAIS COLABORAMOS COM ASSOCIAÇÕES QUE NOS AJUDAM NA REALIZAÇÃO DE VÁRIAS INICIATIVAS NA UNIVERSIDADE. HÁ PRINCIPALMENTE CURSOS DE REALINHAMENTO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ACAMPAMENTO DE VERÃO GRUPOS DE LEITURA MULTILINGUE ABERTOS A CRIANÇAS E POSSIVELMENTE PAIS EM ROMANCES SELECIONADOS E DESTINADOS À DISCUSSÃO DE TÓPICOS RELACIONADOS COM ALLATTUALIT PARA A COMPARAÇÃO ENTRE MUNDOS DE GERAÇÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE O USO DO INSTITUTO DURANTE O HORÁRIO DA TARDE E NOS PERÍODOS DE SUSPENSÃO DAS AULAS DE FIM DE SEMANA DE VERÃO PARA REALIZAR ATIVIDADES DESTINADAS A FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS CAPAZES DE LER CÁLCULO DE ESCRITA, BEM COMO CONHECIMENTOS NOS CAMPOS LINGUÍSTICO E TECNOLÓGICO. DESTA FORMA, PODEREMOS COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS DO CONTEXTO E REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR TORNAR TAMBÉM A NOSSA ESCOLA ACOLHEDORA INCLUSIVA E, SOBRETUDO, ABERTA AO TERRITÓRIO, PRINCIPALMENTE ÀS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU COM AS QUAIS COLABORAMOS COM ASSOCIAÇÕES QUE NOS AJUDAM NA REALIZAÇÃO DE VÁRIAS INICIATIVAS NA UNIVERSIDADE. HÁ PRINCIPALMENTE CURSOS DE REALINHAMENTO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ACAMPAMENTO DE VERÃO GRUPOS DE LEITURA MULTILINGUE ABERTOS A CRIANÇAS E POSSIVELMENTE PAIS EM ROMANCES SELECIONADOS E DESTINADOS À DISCUSSÃO DE TÓPICOS RELACIONADOS COM ALLATTUALIT PARA A COMPARAÇÃO ENTRE MUNDOS DE GERAÇÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESEEN KUULUU INSTITUUTIN KÄYTTÖ ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄVIIKONLOPUN OPPITUNTIEN KESKEYTTÄMISAIKOINA SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA OSAAVIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA SEKÄ KIELI- JA TEKNOLOGIATAITOJA. TÄLLÄ TAVOIN PYSTYMME KOMPENSOIMAAN KONTEKSTIN KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA KOULUMME ON TERVETULLUT JA ENNEN KAIKKEA AVOIN ALUEELLE PÄÄASIASSA ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAITOKSILLE, JOIDEN KANSSA TEEMME YHTEISTYÖTÄ SELLAISTEN YHDISTYSTEN KANSSA, JOTKA AUTTAVAT MEITÄ TOTEUTTAMAAN ERILAISIA ALOITTEITA UNIVERSITISSA. TARJOLLA ON PÄÄASIASSA LAPSILLE JA MAHDOLLISESTI VANHEMMILLE AVOIMIA KESÄLEIRIN PERUSTAITOJEN UUDELLEENSUUNTAAMISTA JA PARANTAMISTA KOSKEVIA KURSSEJA VALITUISTA ROMAANEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KESKUSTELLA ALLATTUALIT-AIHEISTA SUKUPOLVEN MAAILMOJEN VERTAILUUN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESEEN KUULUU INSTITUUTIN KÄYTTÖ ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄVIIKONLOPUN OPPITUNTIEN KESKEYTTÄMISAIKOINA SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA OSAAVIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA SEKÄ KIELI- JA TEKNOLOGIATAITOJA. TÄLLÄ TAVOIN PYSTYMME KOMPENSOIMAAN KONTEKSTIN KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA KOULUMME ON TERVETULLUT JA ENNEN KAIKKEA AVOIN ALUEELLE PÄÄASIASSA ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAITOKSILLE, JOIDEN KANSSA TEEMME YHTEISTYÖTÄ SELLAISTEN YHDISTYSTEN KANSSA, JOTKA AUTTAVAT MEITÄ TOTEUTTAMAAN ERILAISIA ALOITTEITA UNIVERSITISSA. TARJOLLA ON PÄÄASIASSA LAPSILLE JA MAHDOLLISESTI VANHEMMILLE AVOIMIA KESÄLEIRIN PERUSTAITOJEN UUDELLEENSUUNTAAMISTA JA PARANTAMISTA KOSKEVIA KURSSEJA VALITUISTA ROMAANEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KESKUSTELLA ALLATTUALIT-AIHEISTA SUKUPOLVEN MAAILMOJEN VERTAILUUN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESEEN KUULUU INSTITUUTIN KÄYTTÖ ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄVIIKONLOPUN OPPITUNTIEN KESKEYTTÄMISAIKOINA SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA OSAAVIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA SEKÄ KIELI- JA TEKNOLOGIATAITOJA. TÄLLÄ TAVOIN PYSTYMME KOMPENSOIMAAN KONTEKSTIN KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA KOULUMME ON TERVETULLUT JA ENNEN KAIKKEA AVOIN ALUEELLE PÄÄASIASSA ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAITOKSILLE, JOIDEN KANSSA TEEMME YHTEISTYÖTÄ SELLAISTEN YHDISTYSTEN KANSSA, JOTKA AUTTAVAT MEITÄ TOTEUTTAMAAN ERILAISIA ALOITTEITA UNIVERSITISSA. TARJOLLA ON PÄÄASIASSA LAPSILLE JA MAHDOLLISESTI VANHEMMILLE AVOIMIA KESÄLEIRIN PERUSTAITOJEN UUDELLEENSUUNTAAMISTA JA PARANTAMISTA KOSKEVIA KURSSEJA VALITUISTA ROMAANEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KESKUSTELLA ALLATTUALIT-AIHEISTA SUKUPOLVEN MAAILMOJEN VERTAILUUN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAKŁADA WYKORZYSTANIE INSTYTUTU W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH ORAZ W OKRESACH ZAWIESZENIA LEKCJI W WEEKEND LETNI DO REALIZACJI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZDOLNYCH DO CZYTANIA PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE WIEDZY Z DZIEDZINY JĘZYKOWEJ I TECHNOLOGICZNEJ. W TEN SPOSÓB BĘDZIEMY MOGLI ZREKOMPENSOWAĆ NIEDOGODNOŚCI KULTUROWE I SPOŁECZNE KONTEKSTU ORAZ OGRANICZYĆ ZJAWISKO OPUSZCZANIA SZKOŁY, ABY NASZA SZKOŁA GOŚCIŁA INTEGRACYJNA I PRZEDE WSZYSTKIM OTWARTA NA TERYTORIUM, GŁÓWNIE DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH PIERWSZEGO STOPNIA, Z KTÓRYMI WSPÓŁPRACUJEMY ZE STOWARZYSZENIAMI, KTÓRE POMAGAJĄ NAM W REALIZACJI RÓŻNYCH INICJATYW NA UNIWERSYTECIE. ISTNIEJĄ GŁÓWNIE KURSY DOSTOSOWANIA I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI LETNI OBÓZ WIELOJĘZYCZNE GRUPY CZYTELNICZE OTWARTE DLA DZIECI I EWENTUALNIE RODZICÓW NA TEMAT WYBRANYCH POWIEŚCI I MAJĄCE NA CELU OMÓWIENIE TEMATÓW ZWIĄZANYCH Z ALLATTUALIT DO PORÓWNANIA ŚWIATÓW POKOLENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAKŁADA WYKORZYSTANIE INSTYTUTU W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH ORAZ W OKRESACH ZAWIESZENIA LEKCJI W WEEKEND LETNI DO REALIZACJI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZDOLNYCH DO CZYTANIA PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE WIEDZY Z DZIEDZINY JĘZYKOWEJ I TECHNOLOGICZNEJ. W TEN SPOSÓB BĘDZIEMY MOGLI ZREKOMPENSOWAĆ NIEDOGODNOŚCI KULTUROWE I SPOŁECZNE KONTEKSTU ORAZ OGRANICZYĆ ZJAWISKO OPUSZCZANIA SZKOŁY, ABY NASZA SZKOŁA GOŚCIŁA INTEGRACYJNA I PRZEDE WSZYSTKIM OTWARTA NA TERYTORIUM, GŁÓWNIE DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH PIERWSZEGO STOPNIA, Z KTÓRYMI WSPÓŁPRACUJEMY ZE STOWARZYSZENIAMI, KTÓRE POMAGAJĄ NAM W REALIZACJI RÓŻNYCH INICJATYW NA UNIWERSYTECIE. ISTNIEJĄ GŁÓWNIE KURSY DOSTOSOWANIA I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI LETNI OBÓZ WIELOJĘZYCZNE GRUPY CZYTELNICZE OTWARTE DLA DZIECI I EWENTUALNIE RODZICÓW NA TEMAT WYBRANYCH POWIEŚCI I MAJĄCE NA CELU OMÓWIENIE TEMATÓW ZWIĄZANYCH Z ALLATTUALIT DO PORÓWNANIA ŚWIATÓW POKOLENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAKŁADA WYKORZYSTANIE INSTYTUTU W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH ORAZ W OKRESACH ZAWIESZENIA LEKCJI W WEEKEND LETNI DO REALIZACJI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZDOLNYCH DO CZYTANIA PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE WIEDZY Z DZIEDZINY JĘZYKOWEJ I TECHNOLOGICZNEJ. W TEN SPOSÓB BĘDZIEMY MOGLI ZREKOMPENSOWAĆ NIEDOGODNOŚCI KULTUROWE I SPOŁECZNE KONTEKSTU ORAZ OGRANICZYĆ ZJAWISKO OPUSZCZANIA SZKOŁY, ABY NASZA SZKOŁA GOŚCIŁA INTEGRACYJNA I PRZEDE WSZYSTKIM OTWARTA NA TERYTORIUM, GŁÓWNIE DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH PIERWSZEGO STOPNIA, Z KTÓRYMI WSPÓŁPRACUJEMY ZE STOWARZYSZENIAMI, KTÓRE POMAGAJĄ NAM W REALIZACJI RÓŻNYCH INICJATYW NA UNIWERSYTECIE. ISTNIEJĄ GŁÓWNIE KURSY DOSTOSOWANIA I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI LETNI OBÓZ WIELOJĘZYCZNE GRUPY CZYTELNICZE OTWARTE DLA DZIECI I EWENTUALNIE RODZICÓW NA TEMAT WYBRANYCH POWIEŚCI I MAJĄCE NA CELU OMÓWIENIE TEMATÓW ZWIĄZANYCH Z ALLATTUALIT DO PORÓWNANIA ŚWIATÓW POKOLENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VKLJUČUJE UPORABO INŠTITUTA V POPOLDANSKIH URAH IN V OBDOBJIH PREKINITVE POLETNIH POLETNIH POUKOV OB KONCU TEDNA ZA IZVAJANJE AKTIVNOSTI, NAMENJENIH KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, SPOSOBNIH BRANJA RAČUNSKEGA PISANJA, TER ZNANJA NA JEZIKOVNEM IN TEHNOLOŠKEM PODROČJU. NA TA NAČIN BOMO LAHKO NADOMESTILI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA IN ZMANJŠALI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA TER POSKRBELI, DA BO NAŠA ŠOLA VKLJUČUJOČA IN PREDVSEM ODPRTA ZA OZEMLJE PREDVSEM ZA SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, S KATERIMI SODELUJEMO Z ZDRUŽENJI, KI NAM POMAGAJO PRI URESNIČEVANJU RAZLIČNIH POBUD NA UNIVERZI. OBSTAJAJO PREDVSEM TEČAJI ZA PRILAGODITEV IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI POLETNI TABOR VEČJEZIČNE BRALNE SKUPINE, KI SO NA VOLJO OTROKOM IN PO MOŽNOSTI STARŠEM O IZBRANIH ROMANIH IN SO NAMENJENI RAZPRAVI O TEMAH, POVEZANIH Z ALLATTUALITOM S PRIMERJAVO MED GENERACIJSKIMI SVETOVI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE UPORABO INŠTITUTA V POPOLDANSKIH URAH IN V OBDOBJIH PREKINITVE POLETNIH POLETNIH POUKOV OB KONCU TEDNA ZA IZVAJANJE AKTIVNOSTI, NAMENJENIH KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, SPOSOBNIH BRANJA RAČUNSKEGA PISANJA, TER ZNANJA NA JEZIKOVNEM IN TEHNOLOŠKEM PODROČJU. NA TA NAČIN BOMO LAHKO NADOMESTILI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA IN ZMANJŠALI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA TER POSKRBELI, DA BO NAŠA ŠOLA VKLJUČUJOČA IN PREDVSEM ODPRTA ZA OZEMLJE PREDVSEM ZA SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, S KATERIMI SODELUJEMO Z ZDRUŽENJI, KI NAM POMAGAJO PRI URESNIČEVANJU RAZLIČNIH POBUD NA UNIVERZI. OBSTAJAJO PREDVSEM TEČAJI ZA PRILAGODITEV IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI POLETNI TABOR VEČJEZIČNE BRALNE SKUPINE, KI SO NA VOLJO OTROKOM IN PO MOŽNOSTI STARŠEM O IZBRANIH ROMANIH IN SO NAMENJENI RAZPRAVI O TEMAH, POVEZANIH Z ALLATTUALITOM S PRIMERJAVO MED GENERACIJSKIMI SVETOVI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE UPORABO INŠTITUTA V POPOLDANSKIH URAH IN V OBDOBJIH PREKINITVE POLETNIH POLETNIH POUKOV OB KONCU TEDNA ZA IZVAJANJE AKTIVNOSTI, NAMENJENIH KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, SPOSOBNIH BRANJA RAČUNSKEGA PISANJA, TER ZNANJA NA JEZIKOVNEM IN TEHNOLOŠKEM PODROČJU. NA TA NAČIN BOMO LAHKO NADOMESTILI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA IN ZMANJŠALI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA TER POSKRBELI, DA BO NAŠA ŠOLA VKLJUČUJOČA IN PREDVSEM ODPRTA ZA OZEMLJE PREDVSEM ZA SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, S KATERIMI SODELUJEMO Z ZDRUŽENJI, KI NAM POMAGAJO PRI URESNIČEVANJU RAZLIČNIH POBUD NA UNIVERZI. OBSTAJAJO PREDVSEM TEČAJI ZA PRILAGODITEV IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI POLETNI TABOR VEČJEZIČNE BRALNE SKUPINE, KI SO NA VOLJO OTROKOM IN PO MOŽNOSTI STARŠEM O IZBRANIH ROMANIH IN SO NAMENJENI RAZPRAVI O TEMAH, POVEZANIH Z ALLATTUALITOM S PRIMERJAVO MED GENERACIJSKIMI SVETOVI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHRNUJE VYUŽITÍ ÚSTAVU V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A V OBDOBÍ POZASTAVENÍ LETNÍCH VÍKENDOVÝCH LEKCÍ K PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ SCHOPNÝCH ČÍST PSANÍ KALKULŮ, JAKOŽ I ZNALOSTÍ V JAZYKOVÉ A TECHNOLOGICKÉ OBLASTI. TÍMTO ZPŮSOBEM BUDEME SCHOPNI KOMPENZOVAT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU A OMEZIT FENOMÉN UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TAKÉ, ABY NAŠE ŠKOLA UVÍTALA INKLUZÍVNÍ A PŘEDEVŠÍM PRO DANÉ ÚZEMÍ PŘÍSTUPNÁ PŘEDEVŠÍM STŘEDOŠKOLSKÝM ŠKOLÁM PRVNÍHO STUPNĚ, SE KTERÝMI SPOLUPRACUJEME SE SDRUŽENÍMI, KTERÁ NÁM POMÁHAJÍ REALIZOVAT RŮZNÉ INICIATIVY NA UNIVERSITU. EXISTUJÍ PŘEDEVŠÍM KURZY PRO PŘELADĚNÍ A ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ LETNÍHO TÁBORA VÍCEJAZYČNÉ ČTENÁŘSKÉ SKUPINY OTEVŘENÉ DĚTEM A PŘÍPADNĚ RODIČŮM NA VYBRANÝCH ROMÁNECH A ZAMĚŘENÉ NA DISKUSI O TÉMATECH TÝKAJÍCÍCH SE ALLATTUALITU KE SROVNÁNÍ MEZI GENERACEMI SVĚTŮ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE VYUŽITÍ ÚSTAVU V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A V OBDOBÍ POZASTAVENÍ LETNÍCH VÍKENDOVÝCH LEKCÍ K PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ SCHOPNÝCH ČÍST PSANÍ KALKULŮ, JAKOŽ I ZNALOSTÍ V JAZYKOVÉ A TECHNOLOGICKÉ OBLASTI. TÍMTO ZPŮSOBEM BUDEME SCHOPNI KOMPENZOVAT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU A OMEZIT FENOMÉN UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TAKÉ, ABY NAŠE ŠKOLA UVÍTALA INKLUZÍVNÍ A PŘEDEVŠÍM PRO DANÉ ÚZEMÍ PŘÍSTUPNÁ PŘEDEVŠÍM STŘEDOŠKOLSKÝM ŠKOLÁM PRVNÍHO STUPNĚ, SE KTERÝMI SPOLUPRACUJEME SE SDRUŽENÍMI, KTERÁ NÁM POMÁHAJÍ REALIZOVAT RŮZNÉ INICIATIVY NA UNIVERSITU. EXISTUJÍ PŘEDEVŠÍM KURZY PRO PŘELADĚNÍ A ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ LETNÍHO TÁBORA VÍCEJAZYČNÉ ČTENÁŘSKÉ SKUPINY OTEVŘENÉ DĚTEM A PŘÍPADNĚ RODIČŮM NA VYBRANÝCH ROMÁNECH A ZAMĚŘENÉ NA DISKUSI O TÉMATECH TÝKAJÍCÍCH SE ALLATTUALITU KE SROVNÁNÍ MEZI GENERACEMI SVĚTŮ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE VYUŽITÍ ÚSTAVU V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A V OBDOBÍ POZASTAVENÍ LETNÍCH VÍKENDOVÝCH LEKCÍ K PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ SCHOPNÝCH ČÍST PSANÍ KALKULŮ, JAKOŽ I ZNALOSTÍ V JAZYKOVÉ A TECHNOLOGICKÉ OBLASTI. TÍMTO ZPŮSOBEM BUDEME SCHOPNI KOMPENZOVAT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU A OMEZIT FENOMÉN UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TAKÉ, ABY NAŠE ŠKOLA UVÍTALA INKLUZÍVNÍ A PŘEDEVŠÍM PRO DANÉ ÚZEMÍ PŘÍSTUPNÁ PŘEDEVŠÍM STŘEDOŠKOLSKÝM ŠKOLÁM PRVNÍHO STUPNĚ, SE KTERÝMI SPOLUPRACUJEME SE SDRUŽENÍMI, KTERÁ NÁM POMÁHAJÍ REALIZOVAT RŮZNÉ INICIATIVY NA UNIVERSITU. EXISTUJÍ PŘEDEVŠÍM KURZY PRO PŘELADĚNÍ A ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ LETNÍHO TÁBORA VÍCEJAZYČNÉ ČTENÁŘSKÉ SKUPINY OTEVŘENÉ DĚTEM A PŘÍPADNĚ RODIČŮM NA VYBRANÝCH ROMÁNECH A ZAMĚŘENÉ NA DISKUSI O TÉMATECH TÝKAJÍCÍCH SE ALLATTUALITU KE SROVNÁNÍ MEZI GENERACEMI SVĚTŮ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS APIMA INSTITUTO NAUDOJIMĄ PO PIETŲ IR VASAROS SAVAITGALIO PAMOKŲ SUSTABDYMO LAIKOTARPIAIS, SIEKIANT VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ, GEBANČIŲ SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT ŽINIAS KALBOS IR TECHNOLOGIJŲ SRITYSE. TOKIU BŪDU MES GALĖSIME KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS IR SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ, TAIP PAT PADARYTI MŪSŲ MOKYKLĄ SVEIKINANČIĄ IR VISŲ PIRMA ATVIRĄ TERITORIJAI, DAUGIAUSIA VIDURINĖMS PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLOMS, SU KURIOMIS BENDRADARBIAUJAME SU ASOCIACIJOMIS, KURIOS PADEDA MUMS ĮGYVENDINTI ĮVAIRIAS INICIATYVAS UNIVERSITETE. DAUGIAUSIA YRA KURSAI, SKIRTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ VASAROS STOVYKLOS DAUGIAKALBĖMS SKAITYMO GRUPĖMS, KURIOSE GALI DALYVAUTI VAIKAI IR GALBŪT TĖVAI, APIE PASIRINKTUS ROMANUS IR KURIŲ TIKSLAS – APTARTI SU ALLATTUALIT SUSIJUSIAS TEMAS IR PALYGINTI KARTŲ PASAULIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA INSTITUTO NAUDOJIMĄ PO PIETŲ IR VASAROS SAVAITGALIO PAMOKŲ SUSTABDYMO LAIKOTARPIAIS, SIEKIANT VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ, GEBANČIŲ SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT ŽINIAS KALBOS IR TECHNOLOGIJŲ SRITYSE. TOKIU BŪDU MES GALĖSIME KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS IR SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ, TAIP PAT PADARYTI MŪSŲ MOKYKLĄ SVEIKINANČIĄ IR VISŲ PIRMA ATVIRĄ TERITORIJAI, DAUGIAUSIA VIDURINĖMS PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLOMS, SU KURIOMIS BENDRADARBIAUJAME SU ASOCIACIJOMIS, KURIOS PADEDA MUMS ĮGYVENDINTI ĮVAIRIAS INICIATYVAS UNIVERSITETE. DAUGIAUSIA YRA KURSAI, SKIRTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ VASAROS STOVYKLOS DAUGIAKALBĖMS SKAITYMO GRUPĖMS, KURIOSE GALI DALYVAUTI VAIKAI IR GALBŪT TĖVAI, APIE PASIRINKTUS ROMANUS IR KURIŲ TIKSLAS – APTARTI SU ALLATTUALIT SUSIJUSIAS TEMAS IR PALYGINTI KARTŲ PASAULIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA INSTITUTO NAUDOJIMĄ PO PIETŲ IR VASAROS SAVAITGALIO PAMOKŲ SUSTABDYMO LAIKOTARPIAIS, SIEKIANT VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ, GEBANČIŲ SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT ŽINIAS KALBOS IR TECHNOLOGIJŲ SRITYSE. TOKIU BŪDU MES GALĖSIME KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS IR SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ, TAIP PAT PADARYTI MŪSŲ MOKYKLĄ SVEIKINANČIĄ IR VISŲ PIRMA ATVIRĄ TERITORIJAI, DAUGIAUSIA VIDURINĖMS PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLOMS, SU KURIOMIS BENDRADARBIAUJAME SU ASOCIACIJOMIS, KURIOS PADEDA MUMS ĮGYVENDINTI ĮVAIRIAS INICIATYVAS UNIVERSITETE. DAUGIAUSIA YRA KURSAI, SKIRTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ VASAROS STOVYKLOS DAUGIAKALBĖMS SKAITYMO GRUPĖMS, KURIOSE GALI DALYVAUTI VAIKAI IR GALBŪT TĖVAI, APIE PASIRINKTUS ROMANUS IR KURIŲ TIKSLAS – APTARTI SU ALLATTUALIT SUSIJUSIAS TEMAS IR PALYGINTI KARTŲ PASAULIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IETVER INSTITŪTA IZMANTOŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀS UN VASARAS NEDĒĻAS NODARBĪBU PĀRTRAUKŠANAS PERIODOS, LAI VEIKTU AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT TO STUDENTU PAMATPRASMES, KURI SPĒJ LASĪT APRĒĶINUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ. TĀDĀ VEIDĀ MĒS SPĒSIM KOMPENSĒT KONTEKSTA KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS UN SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU ARĪ PADARĪT MŪSU SKOLU SVEIKT IEKĻAUJOŠU UN, PATS GALVENAIS, ATVĒRTU TERITORIJAI GALVENOKĀRT PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, AR KURĀM MĒS SADARBOJAMIES AR ASOCIĀCIJĀM, KAS PALĪDZ MUMS ĪSTENOT DAŽĀDAS INICIATĪVAS UNIVERSIT. IR PIEEJAMI GALVENOKĀRT KURSI PAR VASARAS NOMETNES PAMATPRASMJU PĀRDALI UN PILNVEIDOŠANU DAUDZVALODU LASĪŠANAS GRUPĀM, KAS PIEEJAMAS BĒRNIEM UN, IESPĒJAMS, VECĀKIEM PAR ATSEVIŠĶIEM ROMĀNIEM UN KURU MĒRĶIS IR APSPRIEST AR ALLATTUALIT SAISTĪTUS TEMATUS, LAI SALĪDZINĀTU PAAUDŽU PASAULI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER INSTITŪTA IZMANTOŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀS UN VASARAS NEDĒĻAS NODARBĪBU PĀRTRAUKŠANAS PERIODOS, LAI VEIKTU AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT TO STUDENTU PAMATPRASMES, KURI SPĒJ LASĪT APRĒĶINUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ. TĀDĀ VEIDĀ MĒS SPĒSIM KOMPENSĒT KONTEKSTA KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS UN SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU ARĪ PADARĪT MŪSU SKOLU SVEIKT IEKĻAUJOŠU UN, PATS GALVENAIS, ATVĒRTU TERITORIJAI GALVENOKĀRT PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, AR KURĀM MĒS SADARBOJAMIES AR ASOCIĀCIJĀM, KAS PALĪDZ MUMS ĪSTENOT DAŽĀDAS INICIATĪVAS UNIVERSIT. IR PIEEJAMI GALVENOKĀRT KURSI PAR VASARAS NOMETNES PAMATPRASMJU PĀRDALI UN PILNVEIDOŠANU DAUDZVALODU LASĪŠANAS GRUPĀM, KAS PIEEJAMAS BĒRNIEM UN, IESPĒJAMS, VECĀKIEM PAR ATSEVIŠĶIEM ROMĀNIEM UN KURU MĒRĶIS IR APSPRIEST AR ALLATTUALIT SAISTĪTUS TEMATUS, LAI SALĪDZINĀTU PAAUDŽU PASAULI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER INSTITŪTA IZMANTOŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀS UN VASARAS NEDĒĻAS NODARBĪBU PĀRTRAUKŠANAS PERIODOS, LAI VEIKTU AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT TO STUDENTU PAMATPRASMES, KURI SPĒJ LASĪT APRĒĶINUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ. TĀDĀ VEIDĀ MĒS SPĒSIM KOMPENSĒT KONTEKSTA KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS UN SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU ARĪ PADARĪT MŪSU SKOLU SVEIKT IEKĻAUJOŠU UN, PATS GALVENAIS, ATVĒRTU TERITORIJAI GALVENOKĀRT PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, AR KURĀM MĒS SADARBOJAMIES AR ASOCIĀCIJĀM, KAS PALĪDZ MUMS ĪSTENOT DAŽĀDAS INICIATĪVAS UNIVERSIT. IR PIEEJAMI GALVENOKĀRT KURSI PAR VASARAS NOMETNES PAMATPRASMJU PĀRDALI UN PILNVEIDOŠANU DAUDZVALODU LASĪŠANAS GRUPĀM, KAS PIEEJAMAS BĒRNIEM UN, IESPĒJAMS, VECĀKIEM PAR ATSEVIŠĶIEM ROMĀNIEM UN KURU MĒRĶIS IR APSPRIEST AR ALLATTUALIT SAISTĪTUS TEMATUS, LAI SALĪDZINĀTU PAAUDŽU PASAULI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНСТИТУТА ПРЕЗ СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И В ПЕРИОДИТЕ НА ПРЕКЪСВАНЕ НА ЛЕТНИТЕ ЧАСОВЕ ПРЕЗ УИКЕНДА ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ, СПОСОБНИ ДА ЧЕТАТ ПИСАНЕ НА МАТЕМАТИКА, КАКТО И ЗНАНИЯ В ЕЗИКОВИТЕ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ОБЛАСТИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ЩЕ МОЖЕМ ДА КОМПЕНСИРАМЕ КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА И ДА НАМАЛИМ ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, А СЪЩО ТАКА ДА НАПРАВИМ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ПРИВЕТЛИВО ПРИОБЩАВАЩО И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ОСНОВНО ЗА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, С КОИТО СИ СЪТРУДНИЧИМ СЪС СДРУЖЕНИЯ, КОИТО НИ ПОМАГАТ В ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ИНИЦИАТИВИ В УНИВЕРСИТЕТА. ИМА ПРЕДИМНО КУРСОВЕ ЗА ПРЕУСТРОЙСТВО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЛЕТЕН ЛАГЕР МНОГОЕЗИЧНИ ЧЕТЯЩИ ГРУПИ, ОТВОРЕНИ ЗА ДЕЦА И ЕВЕНТУАЛНО РОДИТЕЛИ ПО ИЗБРАНИ РОМАНИ И НАСОЧЕНИ КЪМ ОБСЪЖДАНЕ НА ТЕМИ, СВЪРЗАНИ С ALLATTUALIT ЗА СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯТА СВЕТОВЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНСТИТУТА ПРЕЗ СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И В ПЕРИОДИТЕ НА ПРЕКЪСВАНЕ НА ЛЕТНИТЕ ЧАСОВЕ ПРЕЗ УИКЕНДА ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ, СПОСОБНИ ДА ЧЕТАТ ПИСАНЕ НА МАТЕМАТИКА, КАКТО И ЗНАНИЯ В ЕЗИКОВИТЕ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ОБЛАСТИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ЩЕ МОЖЕМ ДА КОМПЕНСИРАМЕ КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА И ДА НАМАЛИМ ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, А СЪЩО ТАКА ДА НАПРАВИМ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ПРИВЕТЛИВО ПРИОБЩАВАЩО И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ОСНОВНО ЗА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, С КОИТО СИ СЪТРУДНИЧИМ СЪС СДРУЖЕНИЯ, КОИТО НИ ПОМАГАТ В ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ИНИЦИАТИВИ В УНИВЕРСИТЕТА. ИМА ПРЕДИМНО КУРСОВЕ ЗА ПРЕУСТРОЙСТВО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЛЕТЕН ЛАГЕР МНОГОЕЗИЧНИ ЧЕТЯЩИ ГРУПИ, ОТВОРЕНИ ЗА ДЕЦА И ЕВЕНТУАЛНО РОДИТЕЛИ ПО ИЗБРАНИ РОМАНИ И НАСОЧЕНИ КЪМ ОБСЪЖДАНЕ НА ТЕМИ, СВЪРЗАНИ С ALLATTUALIT ЗА СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯТА СВЕТОВЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНСТИТУТА ПРЕЗ СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И В ПЕРИОДИТЕ НА ПРЕКЪСВАНЕ НА ЛЕТНИТЕ ЧАСОВЕ ПРЕЗ УИКЕНДА ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ, СПОСОБНИ ДА ЧЕТАТ ПИСАНЕ НА МАТЕМАТИКА, КАКТО И ЗНАНИЯ В ЕЗИКОВИТЕ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ОБЛАСТИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ЩЕ МОЖЕМ ДА КОМПЕНСИРАМЕ КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА И ДА НАМАЛИМ ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, А СЪЩО ТАКА ДА НАПРАВИМ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ПРИВЕТЛИВО ПРИОБЩАВАЩО И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ОСНОВНО ЗА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, С КОИТО СИ СЪТРУДНИЧИМ СЪС СДРУЖЕНИЯ, КОИТО НИ ПОМАГАТ В ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ИНИЦИАТИВИ В УНИВЕРСИТЕТА. ИМА ПРЕДИМНО КУРСОВЕ ЗА ПРЕУСТРОЙСТВО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЛЕТЕН ЛАГЕР МНОГОЕЗИЧНИ ЧЕТЯЩИ ГРУПИ, ОТВОРЕНИ ЗА ДЕЦА И ЕВЕНТУАЛНО РОДИТЕЛИ ПО ИЗБРАНИ РОМАНИ И НАСОЧЕНИ КЪМ ОБСЪЖДАНЕ НА ТЕМИ, СВЪРЗАНИ С ALLATTUALIT ЗА СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯТА СВЕТОВЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT KERETÉBEN AZ INTÉZET DÉLUTÁNI ÓRÁKBAN ÉS A NYÁRI HÉTVÉGI ÓRÁK FELFÜGGESZTÉSÉNEK IDŐSZAKÁBAN OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZ, AMELYEK CÉLJA A KALKULUSÍRÁSRA KÉPES HALLGATÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK, VALAMINT A NYELVI ÉS TECHNOLÓGIAI ISMERETEKNEK A MEGERŐSÍTÉSE. ILY MÓDON KÉPESEK LESZÜNK KOMPENZÁLNI A KONTEXTUS KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, ÉS CSÖKKENTENI TUDJUK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉT IS, HOGY ISKOLÁNK BEFOGADÓ ÉS MINDENEKELŐTT NYITOTT LEGYEN A TERÜLET FELÉ, ELSŐSORBAN AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁK SZÁMÁRA, AMELYEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÜNK OLYAN EGYESÜLETEKKEL, AMELYEK SEGÍTENEK A KÜLÖNBÖZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁBAN AZ EGYETEMEN. ELSŐSORBAN AZ ALAPKÉSZSÉGEK KIIGAZÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE SZOLGÁLÓ TANFOLYAMOKAT TARTANAK A NYÁRI TÁBOR TÖBBNYELVŰ OLVASÓCSOPORTJAI SZÁMÁRA, AMELYEK NYITVA ÁLLNAK A GYERMEKEK ÉS ESETLEG A SZÜLŐK SZÁMÁRA A KIVÁLASZTOTT REGÉNYEKRŐL, ÉS AMELYEK CÉLJA AZ ALLATTUALIT-HOZ KAPCSOLÓDÓ TÉMÁK MEGVITATÁSA A GENERÁCIÓS VILÁGOK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁVAL (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KERETÉBEN AZ INTÉZET DÉLUTÁNI ÓRÁKBAN ÉS A NYÁRI HÉTVÉGI ÓRÁK FELFÜGGESZTÉSÉNEK IDŐSZAKÁBAN OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZ, AMELYEK CÉLJA A KALKULUSÍRÁSRA KÉPES HALLGATÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK, VALAMINT A NYELVI ÉS TECHNOLÓGIAI ISMERETEKNEK A MEGERŐSÍTÉSE. ILY MÓDON KÉPESEK LESZÜNK KOMPENZÁLNI A KONTEXTUS KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, ÉS CSÖKKENTENI TUDJUK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉT IS, HOGY ISKOLÁNK BEFOGADÓ ÉS MINDENEKELŐTT NYITOTT LEGYEN A TERÜLET FELÉ, ELSŐSORBAN AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁK SZÁMÁRA, AMELYEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÜNK OLYAN EGYESÜLETEKKEL, AMELYEK SEGÍTENEK A KÜLÖNBÖZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁBAN AZ EGYETEMEN. ELSŐSORBAN AZ ALAPKÉSZSÉGEK KIIGAZÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE SZOLGÁLÓ TANFOLYAMOKAT TARTANAK A NYÁRI TÁBOR TÖBBNYELVŰ OLVASÓCSOPORTJAI SZÁMÁRA, AMELYEK NYITVA ÁLLNAK A GYERMEKEK ÉS ESETLEG A SZÜLŐK SZÁMÁRA A KIVÁLASZTOTT REGÉNYEKRŐL, ÉS AMELYEK CÉLJA AZ ALLATTUALIT-HOZ KAPCSOLÓDÓ TÉMÁK MEGVITATÁSA A GENERÁCIÓS VILÁGOK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁVAL (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KERETÉBEN AZ INTÉZET DÉLUTÁNI ÓRÁKBAN ÉS A NYÁRI HÉTVÉGI ÓRÁK FELFÜGGESZTÉSÉNEK IDŐSZAKÁBAN OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZ, AMELYEK CÉLJA A KALKULUSÍRÁSRA KÉPES HALLGATÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK, VALAMINT A NYELVI ÉS TECHNOLÓGIAI ISMERETEKNEK A MEGERŐSÍTÉSE. ILY MÓDON KÉPESEK LESZÜNK KOMPENZÁLNI A KONTEXTUS KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, ÉS CSÖKKENTENI TUDJUK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉT IS, HOGY ISKOLÁNK BEFOGADÓ ÉS MINDENEKELŐTT NYITOTT LEGYEN A TERÜLET FELÉ, ELSŐSORBAN AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁK SZÁMÁRA, AMELYEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÜNK OLYAN EGYESÜLETEKKEL, AMELYEK SEGÍTENEK A KÜLÖNBÖZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁBAN AZ EGYETEMEN. ELSŐSORBAN AZ ALAPKÉSZSÉGEK KIIGAZÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE SZOLGÁLÓ TANFOLYAMOKAT TARTANAK A NYÁRI TÁBOR TÖBBNYELVŰ OLVASÓCSOPORTJAI SZÁMÁRA, AMELYEK NYITVA ÁLLNAK A GYERMEKEK ÉS ESETLEG A SZÜLŐK SZÁMÁRA A KIVÁLASZTOTT REGÉNYEKRŐL, ÉS AMELYEK CÉLJA AZ ALLATTUALIT-HOZ KAPCSOLÓDÓ TÉMÁK MEGVITATÁSA A GENERÁCIÓS VILÁGOK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁVAL (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ AN INSTITIÚID A ÚSÁID LE LINN UAIREANTA IARNÓIN AGUS LE LINN TRÉIMHSÍ FIONRAÍ CEACHTANNA DEIREADH SEACHTAINE AN TSAMHRAIDH CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN ATÁ IN ANN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH CHOMH MAITH LE HEOLAS AR NA RÉIMSÍ TEANGEOLAÍOCHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA A NEARTÚ. AR AN MBEALACH SEO BEIMID IN ANN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS A CHÚITEAMH AGUS AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ FREISIN, RUD A CHUIRFIDH FÁILTE ROIMH ÁR SCOIL AGUS, THAR AON RUD EILE, OSCAILTE DON CHRÍOCH DEN CHUID IS MÓ DO NA MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME LENA GCOMHOIBRÍMID LE CUMAINN A CHABHRAÍONN LINN TIONSCNAIMH ÉAGSÚLA A BHAINT AMACH AG OLLSCOIL. DEN CHUID IS MÓ, TÁ CÚRSAÍ ANN CHUN GRÚPAÍ LÉITHEOIREACHTA ILTEANGACHA A ATHAILÍNIÚ AGUS A FHEABHSÚ I GCAMPAÍ SAMHRAIDH ATÁ OSCAILTE DO PHÁISTÍ AGUS DO THUISMITHEOIRÍ B’FHÉIDIR AR ÚRSCÉALTA ROGHNAITHE AGUS ATÁ DÍRITHE AR ÁBHAIR A BHAINEANN LE ALLATTUALIT A PHLÉ LEIS AN GCOMPARÁID IDIR SAOL NA GLÚINE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ AN INSTITIÚID A ÚSÁID LE LINN UAIREANTA IARNÓIN AGUS LE LINN TRÉIMHSÍ FIONRAÍ CEACHTANNA DEIREADH SEACHTAINE AN TSAMHRAIDH CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN ATÁ IN ANN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH CHOMH MAITH LE HEOLAS AR NA RÉIMSÍ TEANGEOLAÍOCHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA A NEARTÚ. AR AN MBEALACH SEO BEIMID IN ANN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS A CHÚITEAMH AGUS AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ FREISIN, RUD A CHUIRFIDH FÁILTE ROIMH ÁR SCOIL AGUS, THAR AON RUD EILE, OSCAILTE DON CHRÍOCH DEN CHUID IS MÓ DO NA MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME LENA GCOMHOIBRÍMID LE CUMAINN A CHABHRAÍONN LINN TIONSCNAIMH ÉAGSÚLA A BHAINT AMACH AG OLLSCOIL. DEN CHUID IS MÓ, TÁ CÚRSAÍ ANN CHUN GRÚPAÍ LÉITHEOIREACHTA ILTEANGACHA A ATHAILÍNIÚ AGUS A FHEABHSÚ I GCAMPAÍ SAMHRAIDH ATÁ OSCAILTE DO PHÁISTÍ AGUS DO THUISMITHEOIRÍ B’FHÉIDIR AR ÚRSCÉALTA ROGHNAITHE AGUS ATÁ DÍRITHE AR ÁBHAIR A BHAINEANN LE ALLATTUALIT A PHLÉ LEIS AN GCOMPARÁID IDIR SAOL NA GLÚINE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ AN INSTITIÚID A ÚSÁID LE LINN UAIREANTA IARNÓIN AGUS LE LINN TRÉIMHSÍ FIONRAÍ CEACHTANNA DEIREADH SEACHTAINE AN TSAMHRAIDH CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN ATÁ IN ANN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH CHOMH MAITH LE HEOLAS AR NA RÉIMSÍ TEANGEOLAÍOCHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA A NEARTÚ. AR AN MBEALACH SEO BEIMID IN ANN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS A CHÚITEAMH AGUS AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ FREISIN, RUD A CHUIRFIDH FÁILTE ROIMH ÁR SCOIL AGUS, THAR AON RUD EILE, OSCAILTE DON CHRÍOCH DEN CHUID IS MÓ DO NA MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME LENA GCOMHOIBRÍMID LE CUMAINN A CHABHRAÍONN LINN TIONSCNAIMH ÉAGSÚLA A BHAINT AMACH AG OLLSCOIL. DEN CHUID IS MÓ, TÁ CÚRSAÍ ANN CHUN GRÚPAÍ LÉITHEOIREACHTA ILTEANGACHA A ATHAILÍNIÚ AGUS A FHEABHSÚ I GCAMPAÍ SAMHRAIDH ATÁ OSCAILTE DO PHÁISTÍ AGUS DO THUISMITHEOIRÍ B’FHÉIDIR AR ÚRSCÉALTA ROGHNAITHE AGUS ATÁ DÍRITHE AR ÁBHAIR A BHAINEANN LE ALLATTUALIT A PHLÉ LEIS AN GCOMPARÁID IDIR SAOL NA GLÚINE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTAR ANVÄNDNING AV INSTITUTET UNDER EFTERMIDDAGSTID OCH UNDER PERIODER DÅ SOMMARHELGENS LEKTIONER AVBRYTS FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTER SOM KAN LÄSA KALKYLSKRIVNING SAMT KUNSKAPER INOM SPRÅK- OCH TEKNIKOMRÅDENA. PÅ SÅ SÄTT KOMMER VI ATT KUNNA KOMPENSERA FÖR KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCKSÅ GÖRA VÅR SKOLA VÄLKOMNANDE INKLUDERANDE OCH FRAMFÖR ALLT ÖPPEN FÖR TERRITORIET FRÄMST FÖR GYMNASIESKOLOR AV FÖRSTA GRADEN MED VILKA VI SAMARBETAR MED FÖRENINGAR SOM HJÄLPER OSS ATT FÖRVERKLIGA OLIKA INITIATIV VID UNIVERSIT. DET FINNS FRÄMST KURSER FÖR OMJUSTERING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOMMARLÄGER FLERSPRÅKIGA LÄSGRUPPER ÖPPNA FÖR BARN OCH EVENTUELLT FÖRÄLDRAR PÅ UTVALDA ROMANER OCH SYFTAR TILL ATT DISKUTERA ÄMNEN RELATERADE TILL ALLATTUALIT TILL JÄMFÖRELSEN MELLAN GENERATION VÄRLDAR (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR ANVÄNDNING AV INSTITUTET UNDER EFTERMIDDAGSTID OCH UNDER PERIODER DÅ SOMMARHELGENS LEKTIONER AVBRYTS FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTER SOM KAN LÄSA KALKYLSKRIVNING SAMT KUNSKAPER INOM SPRÅK- OCH TEKNIKOMRÅDENA. PÅ SÅ SÄTT KOMMER VI ATT KUNNA KOMPENSERA FÖR KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCKSÅ GÖRA VÅR SKOLA VÄLKOMNANDE INKLUDERANDE OCH FRAMFÖR ALLT ÖPPEN FÖR TERRITORIET FRÄMST FÖR GYMNASIESKOLOR AV FÖRSTA GRADEN MED VILKA VI SAMARBETAR MED FÖRENINGAR SOM HJÄLPER OSS ATT FÖRVERKLIGA OLIKA INITIATIV VID UNIVERSIT. DET FINNS FRÄMST KURSER FÖR OMJUSTERING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOMMARLÄGER FLERSPRÅKIGA LÄSGRUPPER ÖPPNA FÖR BARN OCH EVENTUELLT FÖRÄLDRAR PÅ UTVALDA ROMANER OCH SYFTAR TILL ATT DISKUTERA ÄMNEN RELATERADE TILL ALLATTUALIT TILL JÄMFÖRELSEN MELLAN GENERATION VÄRLDAR (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR ANVÄNDNING AV INSTITUTET UNDER EFTERMIDDAGSTID OCH UNDER PERIODER DÅ SOMMARHELGENS LEKTIONER AVBRYTS FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTER SOM KAN LÄSA KALKYLSKRIVNING SAMT KUNSKAPER INOM SPRÅK- OCH TEKNIKOMRÅDENA. PÅ SÅ SÄTT KOMMER VI ATT KUNNA KOMPENSERA FÖR KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCKSÅ GÖRA VÅR SKOLA VÄLKOMNANDE INKLUDERANDE OCH FRAMFÖR ALLT ÖPPEN FÖR TERRITORIET FRÄMST FÖR GYMNASIESKOLOR AV FÖRSTA GRADEN MED VILKA VI SAMARBETAR MED FÖRENINGAR SOM HJÄLPER OSS ATT FÖRVERKLIGA OLIKA INITIATIV VID UNIVERSIT. DET FINNS FRÄMST KURSER FÖR OMJUSTERING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOMMARLÄGER FLERSPRÅKIGA LÄSGRUPPER ÖPPNA FÖR BARN OCH EVENTUELLT FÖRÄLDRAR PÅ UTVALDA ROMANER OCH SYFTAR TILL ATT DISKUTERA ÄMNEN RELATERADE TILL ALLATTUALIT TILL JÄMFÖRELSEN MELLAN GENERATION VÄRLDAR (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT HÕLMAB INSTITUUDI KASUTAMIST PÄRASTLÕUNAL JA SUVENÄDALAVAHETUSE TUNDIDE PEATAMISE PERIOODIDEL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MATEMAATIKA KIRJUTAMISEKS SUUTVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI NING TEADMISI KEELE- JA TEHNOLOOGIAVALDKONNAS. SEL VIISIL SUUDAME KOMPENSEERIDA KONTEKSTI KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID PUUDUSI NING VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMISE NÄHTUST, MUUTES MEIE KOOLI KA KAASAVAKS JA EELKÕIGE AVATUKS TERRITOORIUMILE PEAMISELT ESIMESE ASTME KESKKOOLIDELE, KELLEGA ME TEEME KOOSTÖÖD ÜHENDUSTEGA, MIS AITAVAD MEIL ELLU VIIA ERINEVAID ALGATUSI UNIVERSITIS. ON PEAMISELT KURSUSI PÕHIOSKUSTE SUVELAAGRI MITMEKEELSETE LUGEMISRÜHMADE KOHANDAMISEKS JA PARANDAMISEKS, MIS ON AVATUD LASTELE JA VÕIMALUSE KORRAL VANEMATELE VALITUD ROMAANIDE TEEMAL NING MILLE EESMÄRK ON ARUTADA TEEMASID, MIS ON SEOTUD ALLATTUALITIGA PÕLVKONDADE MAAILMADE VÕRDLEMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB INSTITUUDI KASUTAMIST PÄRASTLÕUNAL JA SUVENÄDALAVAHETUSE TUNDIDE PEATAMISE PERIOODIDEL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MATEMAATIKA KIRJUTAMISEKS SUUTVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI NING TEADMISI KEELE- JA TEHNOLOOGIAVALDKONNAS. SEL VIISIL SUUDAME KOMPENSEERIDA KONTEKSTI KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID PUUDUSI NING VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMISE NÄHTUST, MUUTES MEIE KOOLI KA KAASAVAKS JA EELKÕIGE AVATUKS TERRITOORIUMILE PEAMISELT ESIMESE ASTME KESKKOOLIDELE, KELLEGA ME TEEME KOOSTÖÖD ÜHENDUSTEGA, MIS AITAVAD MEIL ELLU VIIA ERINEVAID ALGATUSI UNIVERSITIS. ON PEAMISELT KURSUSI PÕHIOSKUSTE SUVELAAGRI MITMEKEELSETE LUGEMISRÜHMADE KOHANDAMISEKS JA PARANDAMISEKS, MIS ON AVATUD LASTELE JA VÕIMALUSE KORRAL VANEMATELE VALITUD ROMAANIDE TEEMAL NING MILLE EESMÄRK ON ARUTADA TEEMASID, MIS ON SEOTUD ALLATTUALITIGA PÕLVKONDADE MAAILMADE VÕRDLEMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB INSTITUUDI KASUTAMIST PÄRASTLÕUNAL JA SUVENÄDALAVAHETUSE TUNDIDE PEATAMISE PERIOODIDEL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MATEMAATIKA KIRJUTAMISEKS SUUTVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI NING TEADMISI KEELE- JA TEHNOLOOGIAVALDKONNAS. SEL VIISIL SUUDAME KOMPENSEERIDA KONTEKSTI KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID PUUDUSI NING VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMISE NÄHTUST, MUUTES MEIE KOOLI KA KAASAVAKS JA EELKÕIGE AVATUKS TERRITOORIUMILE PEAMISELT ESIMESE ASTME KESKKOOLIDELE, KELLEGA ME TEEME KOOSTÖÖD ÜHENDUSTEGA, MIS AITAVAD MEIL ELLU VIIA ERINEVAID ALGATUSI UNIVERSITIS. ON PEAMISELT KURSUSI PÕHIOSKUSTE SUVELAAGRI MITMEKEELSETE LUGEMISRÜHMADE KOHANDAMISEKS JA PARANDAMISEKS, MIS ON AVATUD LASTELE JA VÕIMALUSE KORRAL VANEMATELE VALITUD ROMAANIDE TEEMAL NING MILLE EESMÄRK ON ARUTADA TEEMASID, MIS ON SEOTUD ALLATTUALITIGA PÕLVKONDADE MAAILMADE VÕRDLEMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,662.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,662.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
36,997.55 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,997.55 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q546228 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BE COMPETENT TO... BECOMING A PROTAGONIST IN OUR SOCIETY |
Project Q546228 in Italy |
Statements
36,997.55 Euro
0 references
61,662.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 March 2018
0 references
20 December 2019
0 references
"FILIPPO LUSSANA"
0 references
45°41'40.16"N, 9°40'11.53"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LUTILIZZO DELLISTITUTO IN ORARIO POMERIDIANO E NEI PERIODI DI SOSPENSIONE DELLE LEZIONI FINE SETTIMANA PERIODO ESTIVO PER SVOLGERE ATTIVIT VOLTE A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI CAPACIT DI LETTURA SCRITTURA CALCOLO NONCH CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO E TECNOLOGICO. IN QUESTO MODO SI POTRANNO COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO E RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA INOLTRE SI RENDER LA NOSTRA SCUOLA ACCOGLIENTE INCLUSIVA E SOPRATTUTTO APERTA AL TERRITORIO PRINCIPALMENTE ALLE SCUOLE MEDIE DI PRIMO GRADO CON CUI COLLABORIAMO ALLE ASSOCIAZIONI CHE CI AIUTANO NELLA REALIZZAZIONE DI VARIE INIZIATIVE ALLE UNIVERSIT. SI PROPONGONO PRINCIPALMENTE CORSI DI RIALLINEAMENTO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE SUMMER CAMP PLURILINGUE GRUPPI DI LETTURA APERTI A RAGAZZI ED EVENTUALMENTE AI GENITORI SU ROMANZI SELEZIONATI E FINALIZZATI ALLA DISCUSSIONE DI TEMATICHE LEGATE ALLATTUALIT AL CONFRONTO TRA MONDI GENERAZION (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE USE OF THE INSTITUTE DURING AFTERNOON HOURS AND IN THE PERIODS OF SUSPENSION OF SUMMER WEEKEND LESSONS TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS OF STUDENTS CAPABLE OF READING CALCULUS WRITING AS WELL AS KNOWLEDGE IN THE LINGUISTIC AND TECHNOLOGICAL FIELDS. IN THIS WAY WE WILL BE ABLE TO COMPENSATE FOR CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT AND REDUCE THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING ALSO MAKE OUR SCHOOL WELCOMING INCLUSIVE AND ABOVE ALL OPEN TO THE TERRITORY MAINLY TO THE SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE WITH WHICH WE COLLABORATE WITH ASSOCIATIONS THAT HELP US IN THE REALISATION OF VARIOUS INITIATIVES AT UNIVERSIT. THERE ARE MAINLY COURSES FOR REALIGNMENT AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS SUMMER CAMP MULTILINGUAL READING GROUPS OPEN TO CHILDREN AND POSSIBLY PARENTS ON SELECTED NOVELS AND AIMED AT THE DISCUSSION OF TOPICS RELATED TO ALLATTUALIT TO THE COMPARISON BETWEEN GENERATION WORLDS (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉVOIT L’UTILISATION DE L’INSTITUT DANS LES HEURES D’APRÈS-MIDI ET PENDANT LES PÉRIODES DE SUSPENSION DES COURS WEEK-END D’ÉTÉ POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS À LIRE L’ÉCRITURE INFORMATIQUE AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LES DOMAINES LINGUISTIQUE ET TECHNOLOGIQUE. CELA PERMETTRA DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE ET DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE RENDRE NOTRE ÉCOLE ACCUEILLANTE ET SURTOUT OUVERTE SUR LE TERRITOIRE PRINCIPALEMENT AUX ÉCOLES SECONDAIRES SUPÉRIEURES AVEC LESQUELLES NOUS COLLABORONS AVEC DES ASSOCIATIONS QUI NOUS AIDENT À METTRE EN ŒUVRE DIVERSES INITIATIVES DANS LES UNIVERSITÉS. LES COURS SONT PRINCIPALEMENT PROPOSÉS POUR RÉALIGNER ET AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE CAMPS D’ÉTÉ GROUPES DE LECTURE MULTILINGUES OUVERTS AUX ENFANTS ET ÉVENTUELLEMENT AUX PARENTS SUR DES ROMANS SÉLECTIONNÉS ET DESTINÉS À LA DISCUSSION DE SUJETS LIÉS À ALLATTUALIT À LA COMPARAISON DES GÉNÉRATIONS DE MONDES (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE NUTZUNG DES INSTITUTS IN DEN NACHMITTAGSSTUNDEN UND IN DEN ZEITRÄUMEN DER AUSSETZUNG DER UNTERRICHTSWOCHENENDE SOMMERZEIT VOR, UM AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN DER FÄHIGKEIT, COMPUTERSCHRIFT ZU LESEN, SOWIE KENNTNISSE IN DEN SPRACHLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN BEREICHEN ZU STÄRKEN. DIES WIRD DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE DES KONTEXTES AUSGLEICHEN UND DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS VERRINGERN UND UNSERE SCHULE INKLUSIVE UND VOR ALLEM FÜR DAS GEBIET ÖFFNEN, VOR ALLEM FÜR DIE SEKUNDARSTUFE II, MIT DENEN WIR MIT VERBÄNDEN ZUSAMMENARBEITEN, DIE UNS BEI DER UMSETZUNG VERSCHIEDENER INITIATIVEN AN UNIVERSITÄTEN HELFEN. KURSE WERDEN HAUPTSÄCHLICH ZUR NEUAUSRICHTUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN SOMMERCAMP MEHRSPRACHIGE LESEGRUPPEN VORGESCHLAGEN, DIE KINDERN UND MÖGLICHERWEISE ELTERN ZU AUSGEWÄHLTEN ROMANEN OFFENSTEHEN UND AUF DIE DISKUSSION VON THEMEN IM ZUSAMMENHANG MIT ALLATTUALIT ZUM VERGLEICH DER WELTGENERATION ABZIELEN (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN HET INSTITUUT IN DE MIDDAGUREN EN IN DE PERIODES VAN OPSCHORTING VAN DE LESSENWEEKEND ZOMERPERIODE VOOR HET UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN STAAT OM COMPUTATIONEEL SCHRIJVEN TE LEZEN, EVENALS KENNIS OP TAAL- EN TECHNOLOGISCH GEBIED. DIT ZAL DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN DE CONTEXT COMPENSEREN EN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VERMINDEREN EN ONZE SCHOOL GASTVRIJ MAKEN EN VOORAL OPENSTELLEN VOOR HET GRONDGEBIED, VOORNAMELIJK VOOR DE HOGERE MIDDELBARE SCHOLEN WAARMEE WE SAMENWERKEN MET VERENIGINGEN DIE ONS HELPEN VERSCHILLENDE INITIATIEVEN OP UNIVERSITEITEN UIT TE VOEREN. CURSUSSEN WORDEN VOORNAMELIJK VOORGESTELD VOOR DE AANPASSING EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN ZOMERKAMP MEERTALIGE LEESGROEPEN DIE OPENSTAAN VOOR KINDEREN EN MOGELIJK OUDERS OVER GESELECTEERDE ROMANS EN GERICHT OP DE BESPREKING VAN ONDERWERPEN IN VERBAND MET ALLATTUALIT MET DE VERGELIJKING VAN WERELDEN GENERATIE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ EL USO DEL INSTITUTO EN HORAS DE LA TARDE Y EN LOS PERÍODOS DE SUSPENSIÓN DE LAS CLASES DE FIN DE SEMANA DE VERANO PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS A REFORZAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES PARA LEER ESCRITURA COMPUTACIONAL, ASÍ COMO LOS CONOCIMIENTOS EN LOS ÁMBITOS LINGÜÍSTICO Y TECNOLÓGICO. ESTO COMPENSARÁ LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO Y REDUCIRÁ EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y HARÁ QUE NUESTRA ESCUELA SEA INCLUSIVA Y, SOBRE TODO, ABIERTA AL TERRITORIO PRINCIPALMENTE A LAS ESCUELAS SECUNDARIAS SUPERIORES CON LAS QUE COLABORAMOS CON ASOCIACIONES QUE NOS AYUDAN A IMPLEMENTAR DIVERSAS INICIATIVAS EN LAS UNIVERSIDADES. LOS CURSOS SE PROPONEN PRINCIPALMENTE PARA REALINEAR Y MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS CAMPAMENTOS DE VERANO GRUPOS DE LECTURA MULTILINGÜES ABIERTOS A LOS NIÑOS Y POSIBLEMENTE A LOS PADRES EN NOVELAS SELECCIONADAS Y DESTINADOS A LA DISCUSIÓN DE TEMAS RELACIONADOS CON ALLATTUALIT A LA COMPARACIÓN DE LA GENERACIÓN DE MUNDOS (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER ANVENDELSE AF INSTITUTTET I EFTERMIDDAGSTIMERNE OG I PERIODER MED SUSPENSION AF SOMMERWEEKENDLEKTIONER TIL AT UDFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE, DER ER I STAND TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING SAMT VIDEN PÅ DE SPROGLIGE OG TEKNOLOGISKE OMRÅDER. PÅ DENNE MÅDE VIL VI VÆRE I STAND TIL AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OGSÅ GØRE VORES SKOLE INDBYDENDE OG FREM FOR ALT ÅBEN FOR OMRÅDET PRIMÆRT FOR DE GYMNASIESKOLER AF FØRSTE GRAD, SOM VI SAMARBEJDER MED FORENINGER, DER HJÆLPER OS I REALISERINGEN AF FORSKELLIGE INITIATIVER PÅ UNIVERSIT. DER ER HOVEDSAGELIG KURSER FOR TILPASNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SOMMERLEJR FLERSPROGEDE LÆSEGRUPPER FOR BØRN OG MULIGVIS FORÆLDRE PÅ UDVALGTE ROMANER OG RETTET MOD DISKUSSION AF EMNER RELATERET TIL ALLETUALIT TIL SAMMENLIGNING MELLEM GENERATION VERDENER (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΑΝΑΣΤΟΛΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΛΟΓΙΣΜΌ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΘΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΑΣΤΕ ΜΕ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΣΤΟ UNIVERSIT. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΥΡΊΩΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΈΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΏΣΕΙΣ ΠΟΛΎΓΛΩΣΣΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΏΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΑ ΜΥΘΙΣΤΟΡΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ALLATTUALIT ΜΕ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΌΣΜΩΝ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE KORIŠTENJE INSTITUTA U POPODNEVNIM SATIMA I U RAZDOBLJIMA OBUSTAVE LJETNIH VIKEND LEKCIJA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI USMJERENIH NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENATA SPOSOBNIH ZA ČITANJE PISANJA RAČUNA, KAO I ZNANJA IZ JEZIČNIH I TEHNOLOŠKIH PODRUČJA. NA TAJ NAČIN MOĆI ĆEMO NADOKNADITI KULTURNE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA I SMANJITI FENOMEN NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I UČINITI NAŠU ŠKOLU DOBRODOŠLICOM UKLJUČIVOM I PRIJE SVEGA OTVORENOM ZA PODRUČJE, UGLAVNOM SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA S KOJIMA SURAĐUJEMO S UDRUGAMA KOJE NAM POMAŽU U REALIZACIJI RAZLIČITIH INICIJATIVA NA SVEUČILIŠTU. POSTOJE UGLAVNOM TEČAJEVI ZA PRILAGODBU I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA LJETNOG KAMPA VIŠEJEZIČNE ČITAONICE OTVORENE DJECI, A MOŽDA I RODITELJIMA NA ODABRANIM ROMANIMA, A USMJERENE SU NA RASPRAVU O TEMAMA KOJE SE ODNOSE NA ALLATTUALIT NA USPOREDBU MEĐU GENERACIJAMA SVJETOVA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL IMPLICĂ UTILIZAREA INSTITUTULUI ÎN TIMPUL ORELOR DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ÎN PERIOADELE DE SUSPENDARE A LECȚIILOR DIN WEEKENDUL DE VARĂ PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR CAPABILI SĂ CITEASCĂ SCRIEREA CALCULELOR, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC ȘI TEHNOLOGIC. ÎN ACEST FEL, VOM PUTEA COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI ȘI VOM PUTEA REDUCE FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI, DE ASEMENEA, VOM FACE CA ȘCOALA NOASTRĂ SĂ PRIMEASCĂ FAVORABIL INCLUZIUNII ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, SĂ FIE DESCHISĂ SPRE TERITORIU, ÎN PRINCIPAL CĂTRE ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI CU CARE COLABORĂM CU ASOCIAȚII CARE NE AJUTĂ ÎN REALIZAREA DIFERITELOR INIȚIATIVE LA UNIVERSIT. EXISTĂ ÎN PRINCIPAL CURSURI PENTRU REALINIEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE TABEREI DE VARĂ GRUPURI MULTILINGVE DE LECTURĂ DESCHISE COPIILOR ȘI EVENTUAL PĂRINȚILOR PE ROMANE SELECTATE ȘI CARE VIZEAZĂ DISCUTAREA TEMELOR LEGATE DE ALLATTUALIT LA COMPARAȚIA DINTRE LUMILE GENERAȚIEI (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA VYUŽÍVANIE INŠTITÚTU V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V OBDOBIACH POZASTAVENIA LETNÝCH VÍKENDOVÝCH HODÍN NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV SCHOPNÝCH ČÍTAŤ KALKULÁRNE PÍSANIE, AKO AJ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ A TECHNOLOGICKEJ OBLASTI. TÝMTO SPÔSOBOM BUDEME SCHOPNÍ KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU A ZMENŠIŤ FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY AJ PRETO, ABY NAŠA ŠKOLA UVÍTALA INKLUZÍVNU A PREDOVŠETKÝM OTVORENÚ PRE ÚZEMIE NAJMÄ STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA, S KTORÝMI SPOLUPRACUJEME SO ZDRUŽENIAMI, KTORÉ NÁM POMÁHAJÚ PRI REALIZÁCII RÔZNYCH INICIATÍV NA UNIVERZITE. EXISTUJÚ NAJMÄ KURZY NA PRESKUPENIE A ZDOKONAĽOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ LETNÉHO TÁBORA VIACJAZYČNÉ ČÍTACIE SKUPINY OTVORENÉ PRE DETI A PRÍPADNE RODIČOV O VYBRANÝCH ROMÁNOCH A ZAMERANÉ NA DISKUSIU O TÉMACH SÚVISIACICH S ALLATTUALITOM S POROVNANÍM GENERAČNÝCH SVETOV. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-UŻU TAL-ISTITUT MATUL IS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U FIL-PERJODI TA’ SOSPENSJONI TAL-LEZZJONIJIET FI TMIEM IL-ĠIMGĦA TAS-SAJF BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI KAPAĊI JAQRAW IL-KITBA TAL-KALKOLI KIF UKOLL L-GĦARFIEN FL-OQSMA LINGWISTIĊI U TEKNOLOĠIĊI. B’DAN IL-MOD INKUNU NISTGĦU NIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI TAL-KUNTEST U NNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX L-ISKOLA TAGĦNA TILQA’ B’MOD INKLUŻIV U FUQ KOLLOX MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU L-AKTAR GĦALL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD LI MAGĦHOM NIKKOLLABORAW MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET LI JGĦINUNA FIT-TWETTIQ TA’ DIVERSI INIZJATTIVI FL-UNIVERSITÀ. HEMM PRINĊIPALMENT KORSIJIET GĦALL-ALLINJAMENT MILL-ĠDID U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ GRUPPI TA’ QARI MULTILINGWI TAL-KAMPIJIET TAS-SAJF MIFTUĦA GĦAT-TFAL U POSSIBBILMENT GĦALL-ĠENITURI FUQ RUMANZI MAGĦŻULA U MMIRATI LEJN ID-DISKUSSJONI TA’ SUĠĠETTI RELATATI MA’ ALLATTUALIT MAT-TQABBIL BEJN ID-DINJIET TAL-ĠENERAZZJONI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE O USO DO INSTITUTO DURANTE O HORÁRIO DA TARDE E NOS PERÍODOS DE SUSPENSÃO DAS AULAS DE FIM DE SEMANA DE VERÃO PARA REALIZAR ATIVIDADES DESTINADAS A FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS CAPAZES DE LER CÁLCULO DE ESCRITA, BEM COMO CONHECIMENTOS NOS CAMPOS LINGUÍSTICO E TECNOLÓGICO. DESTA FORMA, PODEREMOS COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS DO CONTEXTO E REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR TORNAR TAMBÉM A NOSSA ESCOLA ACOLHEDORA INCLUSIVA E, SOBRETUDO, ABERTA AO TERRITÓRIO, PRINCIPALMENTE ÀS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU COM AS QUAIS COLABORAMOS COM ASSOCIAÇÕES QUE NOS AJUDAM NA REALIZAÇÃO DE VÁRIAS INICIATIVAS NA UNIVERSIDADE. HÁ PRINCIPALMENTE CURSOS DE REALINHAMENTO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ACAMPAMENTO DE VERÃO GRUPOS DE LEITURA MULTILINGUE ABERTOS A CRIANÇAS E POSSIVELMENTE PAIS EM ROMANCES SELECIONADOS E DESTINADOS À DISCUSSÃO DE TÓPICOS RELACIONADOS COM ALLATTUALIT PARA A COMPARAÇÃO ENTRE MUNDOS DE GERAÇÃO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESEEN KUULUU INSTITUUTIN KÄYTTÖ ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄVIIKONLOPUN OPPITUNTIEN KESKEYTTÄMISAIKOINA SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA OSAAVIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA SEKÄ KIELI- JA TEKNOLOGIATAITOJA. TÄLLÄ TAVOIN PYSTYMME KOMPENSOIMAAN KONTEKSTIN KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA KOULUMME ON TERVETULLUT JA ENNEN KAIKKEA AVOIN ALUEELLE PÄÄASIASSA ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAITOKSILLE, JOIDEN KANSSA TEEMME YHTEISTYÖTÄ SELLAISTEN YHDISTYSTEN KANSSA, JOTKA AUTTAVAT MEITÄ TOTEUTTAMAAN ERILAISIA ALOITTEITA UNIVERSITISSA. TARJOLLA ON PÄÄASIASSA LAPSILLE JA MAHDOLLISESTI VANHEMMILLE AVOIMIA KESÄLEIRIN PERUSTAITOJEN UUDELLEENSUUNTAAMISTA JA PARANTAMISTA KOSKEVIA KURSSEJA VALITUISTA ROMAANEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KESKUSTELLA ALLATTUALIT-AIHEISTA SUKUPOLVEN MAAILMOJEN VERTAILUUN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAKŁADA WYKORZYSTANIE INSTYTUTU W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH ORAZ W OKRESACH ZAWIESZENIA LEKCJI W WEEKEND LETNI DO REALIZACJI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZDOLNYCH DO CZYTANIA PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE WIEDZY Z DZIEDZINY JĘZYKOWEJ I TECHNOLOGICZNEJ. W TEN SPOSÓB BĘDZIEMY MOGLI ZREKOMPENSOWAĆ NIEDOGODNOŚCI KULTUROWE I SPOŁECZNE KONTEKSTU ORAZ OGRANICZYĆ ZJAWISKO OPUSZCZANIA SZKOŁY, ABY NASZA SZKOŁA GOŚCIŁA INTEGRACYJNA I PRZEDE WSZYSTKIM OTWARTA NA TERYTORIUM, GŁÓWNIE DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH PIERWSZEGO STOPNIA, Z KTÓRYMI WSPÓŁPRACUJEMY ZE STOWARZYSZENIAMI, KTÓRE POMAGAJĄ NAM W REALIZACJI RÓŻNYCH INICJATYW NA UNIWERSYTECIE. ISTNIEJĄ GŁÓWNIE KURSY DOSTOSOWANIA I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI LETNI OBÓZ WIELOJĘZYCZNE GRUPY CZYTELNICZE OTWARTE DLA DZIECI I EWENTUALNIE RODZICÓW NA TEMAT WYBRANYCH POWIEŚCI I MAJĄCE NA CELU OMÓWIENIE TEMATÓW ZWIĄZANYCH Z ALLATTUALIT DO PORÓWNANIA ŚWIATÓW POKOLENIA (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE UPORABO INŠTITUTA V POPOLDANSKIH URAH IN V OBDOBJIH PREKINITVE POLETNIH POLETNIH POUKOV OB KONCU TEDNA ZA IZVAJANJE AKTIVNOSTI, NAMENJENIH KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, SPOSOBNIH BRANJA RAČUNSKEGA PISANJA, TER ZNANJA NA JEZIKOVNEM IN TEHNOLOŠKEM PODROČJU. NA TA NAČIN BOMO LAHKO NADOMESTILI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA IN ZMANJŠALI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA TER POSKRBELI, DA BO NAŠA ŠOLA VKLJUČUJOČA IN PREDVSEM ODPRTA ZA OZEMLJE PREDVSEM ZA SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, S KATERIMI SODELUJEMO Z ZDRUŽENJI, KI NAM POMAGAJO PRI URESNIČEVANJU RAZLIČNIH POBUD NA UNIVERZI. OBSTAJAJO PREDVSEM TEČAJI ZA PRILAGODITEV IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI POLETNI TABOR VEČJEZIČNE BRALNE SKUPINE, KI SO NA VOLJO OTROKOM IN PO MOŽNOSTI STARŠEM O IZBRANIH ROMANIH IN SO NAMENJENI RAZPRAVI O TEMAH, POVEZANIH Z ALLATTUALITOM S PRIMERJAVO MED GENERACIJSKIMI SVETOVI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE VYUŽITÍ ÚSTAVU V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A V OBDOBÍ POZASTAVENÍ LETNÍCH VÍKENDOVÝCH LEKCÍ K PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ SCHOPNÝCH ČÍST PSANÍ KALKULŮ, JAKOŽ I ZNALOSTÍ V JAZYKOVÉ A TECHNOLOGICKÉ OBLASTI. TÍMTO ZPŮSOBEM BUDEME SCHOPNI KOMPENZOVAT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU A OMEZIT FENOMÉN UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TAKÉ, ABY NAŠE ŠKOLA UVÍTALA INKLUZÍVNÍ A PŘEDEVŠÍM PRO DANÉ ÚZEMÍ PŘÍSTUPNÁ PŘEDEVŠÍM STŘEDOŠKOLSKÝM ŠKOLÁM PRVNÍHO STUPNĚ, SE KTERÝMI SPOLUPRACUJEME SE SDRUŽENÍMI, KTERÁ NÁM POMÁHAJÍ REALIZOVAT RŮZNÉ INICIATIVY NA UNIVERSITU. EXISTUJÍ PŘEDEVŠÍM KURZY PRO PŘELADĚNÍ A ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ LETNÍHO TÁBORA VÍCEJAZYČNÉ ČTENÁŘSKÉ SKUPINY OTEVŘENÉ DĚTEM A PŘÍPADNĚ RODIČŮM NA VYBRANÝCH ROMÁNECH A ZAMĚŘENÉ NA DISKUSI O TÉMATECH TÝKAJÍCÍCH SE ALLATTUALITU KE SROVNÁNÍ MEZI GENERACEMI SVĚTŮ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA INSTITUTO NAUDOJIMĄ PO PIETŲ IR VASAROS SAVAITGALIO PAMOKŲ SUSTABDYMO LAIKOTARPIAIS, SIEKIANT VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ, GEBANČIŲ SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT ŽINIAS KALBOS IR TECHNOLOGIJŲ SRITYSE. TOKIU BŪDU MES GALĖSIME KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS IR SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ, TAIP PAT PADARYTI MŪSŲ MOKYKLĄ SVEIKINANČIĄ IR VISŲ PIRMA ATVIRĄ TERITORIJAI, DAUGIAUSIA VIDURINĖMS PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLOMS, SU KURIOMIS BENDRADARBIAUJAME SU ASOCIACIJOMIS, KURIOS PADEDA MUMS ĮGYVENDINTI ĮVAIRIAS INICIATYVAS UNIVERSITETE. DAUGIAUSIA YRA KURSAI, SKIRTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ VASAROS STOVYKLOS DAUGIAKALBĖMS SKAITYMO GRUPĖMS, KURIOSE GALI DALYVAUTI VAIKAI IR GALBŪT TĖVAI, APIE PASIRINKTUS ROMANUS IR KURIŲ TIKSLAS – APTARTI SU ALLATTUALIT SUSIJUSIAS TEMAS IR PALYGINTI KARTŲ PASAULIUS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER INSTITŪTA IZMANTOŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀS UN VASARAS NEDĒĻAS NODARBĪBU PĀRTRAUKŠANAS PERIODOS, LAI VEIKTU AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT TO STUDENTU PAMATPRASMES, KURI SPĒJ LASĪT APRĒĶINUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ. TĀDĀ VEIDĀ MĒS SPĒSIM KOMPENSĒT KONTEKSTA KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS UN SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU ARĪ PADARĪT MŪSU SKOLU SVEIKT IEKĻAUJOŠU UN, PATS GALVENAIS, ATVĒRTU TERITORIJAI GALVENOKĀRT PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, AR KURĀM MĒS SADARBOJAMIES AR ASOCIĀCIJĀM, KAS PALĪDZ MUMS ĪSTENOT DAŽĀDAS INICIATĪVAS UNIVERSIT. IR PIEEJAMI GALVENOKĀRT KURSI PAR VASARAS NOMETNES PAMATPRASMJU PĀRDALI UN PILNVEIDOŠANU DAUDZVALODU LASĪŠANAS GRUPĀM, KAS PIEEJAMAS BĒRNIEM UN, IESPĒJAMS, VECĀKIEM PAR ATSEVIŠĶIEM ROMĀNIEM UN KURU MĒRĶIS IR APSPRIEST AR ALLATTUALIT SAISTĪTUS TEMATUS, LAI SALĪDZINĀTU PAAUDŽU PASAULI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНСТИТУТА ПРЕЗ СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И В ПЕРИОДИТЕ НА ПРЕКЪСВАНЕ НА ЛЕТНИТЕ ЧАСОВЕ ПРЕЗ УИКЕНДА ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ, СПОСОБНИ ДА ЧЕТАТ ПИСАНЕ НА МАТЕМАТИКА, КАКТО И ЗНАНИЯ В ЕЗИКОВИТЕ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ОБЛАСТИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ЩЕ МОЖЕМ ДА КОМПЕНСИРАМЕ КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА И ДА НАМАЛИМ ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, А СЪЩО ТАКА ДА НАПРАВИМ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ПРИВЕТЛИВО ПРИОБЩАВАЩО И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ОСНОВНО ЗА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, С КОИТО СИ СЪТРУДНИЧИМ СЪС СДРУЖЕНИЯ, КОИТО НИ ПОМАГАТ В ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ИНИЦИАТИВИ В УНИВЕРСИТЕТА. ИМА ПРЕДИМНО КУРСОВЕ ЗА ПРЕУСТРОЙСТВО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЛЕТЕН ЛАГЕР МНОГОЕЗИЧНИ ЧЕТЯЩИ ГРУПИ, ОТВОРЕНИ ЗА ДЕЦА И ЕВЕНТУАЛНО РОДИТЕЛИ ПО ИЗБРАНИ РОМАНИ И НАСОЧЕНИ КЪМ ОБСЪЖДАНЕ НА ТЕМИ, СВЪРЗАНИ С ALLATTUALIT ЗА СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯТА СВЕТОВЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT KERETÉBEN AZ INTÉZET DÉLUTÁNI ÓRÁKBAN ÉS A NYÁRI HÉTVÉGI ÓRÁK FELFÜGGESZTÉSÉNEK IDŐSZAKÁBAN OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZ, AMELYEK CÉLJA A KALKULUSÍRÁSRA KÉPES HALLGATÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK, VALAMINT A NYELVI ÉS TECHNOLÓGIAI ISMERETEKNEK A MEGERŐSÍTÉSE. ILY MÓDON KÉPESEK LESZÜNK KOMPENZÁLNI A KONTEXTUS KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, ÉS CSÖKKENTENI TUDJUK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉT IS, HOGY ISKOLÁNK BEFOGADÓ ÉS MINDENEKELŐTT NYITOTT LEGYEN A TERÜLET FELÉ, ELSŐSORBAN AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁK SZÁMÁRA, AMELYEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÜNK OLYAN EGYESÜLETEKKEL, AMELYEK SEGÍTENEK A KÜLÖNBÖZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁBAN AZ EGYETEMEN. ELSŐSORBAN AZ ALAPKÉSZSÉGEK KIIGAZÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE SZOLGÁLÓ TANFOLYAMOKAT TARTANAK A NYÁRI TÁBOR TÖBBNYELVŰ OLVASÓCSOPORTJAI SZÁMÁRA, AMELYEK NYITVA ÁLLNAK A GYERMEKEK ÉS ESETLEG A SZÜLŐK SZÁMÁRA A KIVÁLASZTOTT REGÉNYEKRŐL, ÉS AMELYEK CÉLJA AZ ALLATTUALIT-HOZ KAPCSOLÓDÓ TÉMÁK MEGVITATÁSA A GENERÁCIÓS VILÁGOK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁVAL (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ AN INSTITIÚID A ÚSÁID LE LINN UAIREANTA IARNÓIN AGUS LE LINN TRÉIMHSÍ FIONRAÍ CEACHTANNA DEIREADH SEACHTAINE AN TSAMHRAIDH CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN ATÁ IN ANN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH CHOMH MAITH LE HEOLAS AR NA RÉIMSÍ TEANGEOLAÍOCHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA A NEARTÚ. AR AN MBEALACH SEO BEIMID IN ANN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS A CHÚITEAMH AGUS AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ FREISIN, RUD A CHUIRFIDH FÁILTE ROIMH ÁR SCOIL AGUS, THAR AON RUD EILE, OSCAILTE DON CHRÍOCH DEN CHUID IS MÓ DO NA MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME LENA GCOMHOIBRÍMID LE CUMAINN A CHABHRAÍONN LINN TIONSCNAIMH ÉAGSÚLA A BHAINT AMACH AG OLLSCOIL. DEN CHUID IS MÓ, TÁ CÚRSAÍ ANN CHUN GRÚPAÍ LÉITHEOIREACHTA ILTEANGACHA A ATHAILÍNIÚ AGUS A FHEABHSÚ I GCAMPAÍ SAMHRAIDH ATÁ OSCAILTE DO PHÁISTÍ AGUS DO THUISMITHEOIRÍ B’FHÉIDIR AR ÚRSCÉALTA ROGHNAITHE AGUS ATÁ DÍRITHE AR ÁBHAIR A BHAINEANN LE ALLATTUALIT A PHLÉ LEIS AN GCOMPARÁID IDIR SAOL NA GLÚINE (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR ANVÄNDNING AV INSTITUTET UNDER EFTERMIDDAGSTID OCH UNDER PERIODER DÅ SOMMARHELGENS LEKTIONER AVBRYTS FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTER SOM KAN LÄSA KALKYLSKRIVNING SAMT KUNSKAPER INOM SPRÅK- OCH TEKNIKOMRÅDENA. PÅ SÅ SÄTT KOMMER VI ATT KUNNA KOMPENSERA FÖR KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCKSÅ GÖRA VÅR SKOLA VÄLKOMNANDE INKLUDERANDE OCH FRAMFÖR ALLT ÖPPEN FÖR TERRITORIET FRÄMST FÖR GYMNASIESKOLOR AV FÖRSTA GRADEN MED VILKA VI SAMARBETAR MED FÖRENINGAR SOM HJÄLPER OSS ATT FÖRVERKLIGA OLIKA INITIATIV VID UNIVERSIT. DET FINNS FRÄMST KURSER FÖR OMJUSTERING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOMMARLÄGER FLERSPRÅKIGA LÄSGRUPPER ÖPPNA FÖR BARN OCH EVENTUELLT FÖRÄLDRAR PÅ UTVALDA ROMANER OCH SYFTAR TILL ATT DISKUTERA ÄMNEN RELATERADE TILL ALLATTUALIT TILL JÄMFÖRELSEN MELLAN GENERATION VÄRLDAR (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB INSTITUUDI KASUTAMIST PÄRASTLÕUNAL JA SUVENÄDALAVAHETUSE TUNDIDE PEATAMISE PERIOODIDEL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MATEMAATIKA KIRJUTAMISEKS SUUTVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI NING TEADMISI KEELE- JA TEHNOLOOGIAVALDKONNAS. SEL VIISIL SUUDAME KOMPENSEERIDA KONTEKSTI KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID PUUDUSI NING VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMISE NÄHTUST, MUUTES MEIE KOOLI KA KAASAVAKS JA EELKÕIGE AVATUKS TERRITOORIUMILE PEAMISELT ESIMESE ASTME KESKKOOLIDELE, KELLEGA ME TEEME KOOSTÖÖD ÜHENDUSTEGA, MIS AITAVAD MEIL ELLU VIIA ERINEVAID ALGATUSI UNIVERSITIS. ON PEAMISELT KURSUSI PÕHIOSKUSTE SUVELAAGRI MITMEKEELSETE LUGEMISRÜHMADE KOHANDAMISEKS JA PARANDAMISEKS, MIS ON AVATUD LASTELE JA VÕIMALUSE KORRAL VANEMATELE VALITUD ROMAANIDE TEEMAL NING MILLE EESMÄRK ON ARUTADA TEEMASID, MIS ON SEOTUD ALLATTUALITIGA PÕLVKONDADE MAAILMADE VÕRDLEMISEKS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BERGAMO
0 references
Identifiers
B15B18000400006
0 references