GROWING SPORTS (Q505550): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΑΠΤΥΣΣΌΜΕΝΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VOKSENDE SPORT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KASVAVA URHEILU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TKABBIR TAL-ISPORT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
AUGOŠS SPORTA VEIDS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
RASTÚCE ŠPORTY | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG FÁS SPÓIRT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PĚSTOVÁNÍ SPORTŮ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DESPORTO EM CRESCIMENTO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KASVAV SPORT | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NÖVEKVŐ SPORT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТГЛЕЖДАНЕ НА СПОРТ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AUGANTIS SPORTAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UZGOJ SPORTOVA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VÄXANDE SPORT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPORTURI ÎN CREȘTERE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RASTOČI ŠPORTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UPRAWIANIE SPORTU | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q505550 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q505550 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q505550 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q505550 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q505550 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q505550 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q505550 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q505550 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q505550 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q505550 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q505550 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q505550 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q505550 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q505550 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q505550 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q505550 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q505550 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q505550 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q505550 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q505550 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q505550 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q505550 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΑΠΌ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΧΏΡΑ ΜΑΣ, ΜΕΤΆ ΤΗ ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΤΗΣ ΛΙΣΑΒΌΝΑΣ ΤΟΥ 2000, ΈΛΑΒΕ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΑΊΕΣ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΕΠΙΤΑΓΈΣ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ 360 ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLINDIVIDUO ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ALLATTIVIT ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΥΓΙΕΙΝΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟ ΑΣΤΈΡΙ ΚΑΛΆ ΜΕ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΑΠΌ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΧΏΡΑ ΜΑΣ, ΜΕΤΆ ΤΗ ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΤΗΣ ΛΙΣΑΒΌΝΑΣ ΤΟΥ 2000, ΈΛΑΒΕ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΑΊΕΣ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΕΠΙΤΑΓΈΣ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ 360 ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLINDIVIDUO ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ALLATTIVIT ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΥΓΙΕΙΝΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟ ΑΣΤΈΡΙ ΚΑΛΆ ΜΕ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΑΠΌ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΧΏΡΑ ΜΑΣ, ΜΕΤΆ ΤΗ ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΤΗΣ ΛΙΣΑΒΌΝΑΣ ΤΟΥ 2000, ΈΛΑΒΕ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΑΊΕΣ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΕΠΙΤΑΓΈΣ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ 360 ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLINDIVIDUO ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ALLATTIVIT ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΥΓΙΕΙΝΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟ ΑΣΤΈΡΙ ΚΑΛΆ ΜΕ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÆNOMENET MED UDELUKKELSE FRA SKOLEN KRÆVER EN FORM FOR INTERVENTION, DER TILPASSER SIG DE TERRITORIALE OG SOCIALE BEHOV, MEN SOM OGSÅ HAR EN EUROPÆISK DIMENSION. EFTER LISSABON-AFTALEN FRA 2000 HAR VORES LAND INDTAGET DE NØDVENDIGE LOVGIVNINGSMÆSSIGE HOLDNINGER TIL AT TILPASSE SIG DE EUROPÆISKE DIKTATER. UD OVER DEN OBLIGATORISKE UDDANNELSE SKAL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE GIVE ALLE UNGE DE NØDVENDIGE REDSKABER TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES GENNEM HELE LIVET. SKOLEN SKAL FREMME 360 DELLINDIVIDUO-UDDANNELSE OG KAN GØRE DET GENNEM LÆSEPLANER OG FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET FOR VORES INSTITUT BESTÅR AF ET MODUL DEDIKERET TIL AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER RELATERET TIL MOTOR OG SPORT ALLATTIVIT I GRUNDSKOLEN FOR DERES TVÆRGÅENDE VÆRDIER OG FOR AT FREMME EN SUND LIVSSTIL FOR AT FREMME STJERNEN GODT MED (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÆNOMENET MED UDELUKKELSE FRA SKOLEN KRÆVER EN FORM FOR INTERVENTION, DER TILPASSER SIG DE TERRITORIALE OG SOCIALE BEHOV, MEN SOM OGSÅ HAR EN EUROPÆISK DIMENSION. EFTER LISSABON-AFTALEN FRA 2000 HAR VORES LAND INDTAGET DE NØDVENDIGE LOVGIVNINGSMÆSSIGE HOLDNINGER TIL AT TILPASSE SIG DE EUROPÆISKE DIKTATER. UD OVER DEN OBLIGATORISKE UDDANNELSE SKAL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE GIVE ALLE UNGE DE NØDVENDIGE REDSKABER TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES GENNEM HELE LIVET. SKOLEN SKAL FREMME 360 DELLINDIVIDUO-UDDANNELSE OG KAN GØRE DET GENNEM LÆSEPLANER OG FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET FOR VORES INSTITUT BESTÅR AF ET MODUL DEDIKERET TIL AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER RELATERET TIL MOTOR OG SPORT ALLATTIVIT I GRUNDSKOLEN FOR DERES TVÆRGÅENDE VÆRDIER OG FOR AT FREMME EN SUND LIVSSTIL FOR AT FREMME STJERNEN GODT MED (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÆNOMENET MED UDELUKKELSE FRA SKOLEN KRÆVER EN FORM FOR INTERVENTION, DER TILPASSER SIG DE TERRITORIALE OG SOCIALE BEHOV, MEN SOM OGSÅ HAR EN EUROPÆISK DIMENSION. EFTER LISSABON-AFTALEN FRA 2000 HAR VORES LAND INDTAGET DE NØDVENDIGE LOVGIVNINGSMÆSSIGE HOLDNINGER TIL AT TILPASSE SIG DE EUROPÆISKE DIKTATER. UD OVER DEN OBLIGATORISKE UDDANNELSE SKAL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE GIVE ALLE UNGE DE NØDVENDIGE REDSKABER TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES GENNEM HELE LIVET. SKOLEN SKAL FREMME 360 DELLINDIVIDUO-UDDANNELSE OG KAN GØRE DET GENNEM LÆSEPLANER OG FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET FOR VORES INSTITUT BESTÅR AF ET MODUL DEDIKERET TIL AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER RELATERET TIL MOTOR OG SPORT ALLATTIVIT I GRUNDSKOLEN FOR DERES TVÆRGÅENDE VÆRDIER OG FOR AT FREMME EN SUND LIVSSTIL FOR AT FREMME STJERNEN GODT MED (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUJEN SYRJÄYTYMINEN EDELLYTTÄÄ TOIMIA, JOTKA MUKAUTUVAT ALUEELLISIIN JA SOSIAALISIIN TARPEISIIN MUTTA JOILLA ON MYÖS EUROOPPALAINEN ULOTTUVUUS. VUONNA 2000 TEHDYN LISSABONIN SOPIMUKSEN JÄLKEEN MAAMME ON OTTANUT TARVITTAVAT LAINSÄÄDÄNNÖLLISET KANNAT MUKAUTUAKSEEN EUROOPPALAISIIN SANELUIHIN. OPPIVELVOLLISUUDEN LISÄKSI YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN ON TARJOTTAVA KAIKILLE NUORILLE TARVITTAVAT VÄLINEET KEHITTÄÄ TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOKO HEIDÄN ELÄMÄNSÄ AJAN. KOULUN ON EDISTETTÄVÄ 360 DELLINDIVIDUO-KOULUTUSTA, JA SE VOI TEHDÄ SEN OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN AVULLA. INSTITUUTIN HANKE KOOSTUU MODUULISTA, JOKA ON OMISTETTU PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA MOOTTORI- JA URHEILUTAITOJA ALAKOULUSSA NIIDEN MONIALAISTEN ARVOJEN SAAVUTTAMISEKSI JA TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA TÄHTI VOIDAAN EDISTÄÄ HYVIN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUJEN SYRJÄYTYMINEN EDELLYTTÄÄ TOIMIA, JOTKA MUKAUTUVAT ALUEELLISIIN JA SOSIAALISIIN TARPEISIIN MUTTA JOILLA ON MYÖS EUROOPPALAINEN ULOTTUVUUS. VUONNA 2000 TEHDYN LISSABONIN SOPIMUKSEN JÄLKEEN MAAMME ON OTTANUT TARVITTAVAT LAINSÄÄDÄNNÖLLISET KANNAT MUKAUTUAKSEEN EUROOPPALAISIIN SANELUIHIN. OPPIVELVOLLISUUDEN LISÄKSI YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN ON TARJOTTAVA KAIKILLE NUORILLE TARVITTAVAT VÄLINEET KEHITTÄÄ TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOKO HEIDÄN ELÄMÄNSÄ AJAN. KOULUN ON EDISTETTÄVÄ 360 DELLINDIVIDUO-KOULUTUSTA, JA SE VOI TEHDÄ SEN OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN AVULLA. INSTITUUTIN HANKE KOOSTUU MODUULISTA, JOKA ON OMISTETTU PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA MOOTTORI- JA URHEILUTAITOJA ALAKOULUSSA NIIDEN MONIALAISTEN ARVOJEN SAAVUTTAMISEKSI JA TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA TÄHTI VOIDAAN EDISTÄÄ HYVIN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUJEN SYRJÄYTYMINEN EDELLYTTÄÄ TOIMIA, JOTKA MUKAUTUVAT ALUEELLISIIN JA SOSIAALISIIN TARPEISIIN MUTTA JOILLA ON MYÖS EUROOPPALAINEN ULOTTUVUUS. VUONNA 2000 TEHDYN LISSABONIN SOPIMUKSEN JÄLKEEN MAAMME ON OTTANUT TARVITTAVAT LAINSÄÄDÄNNÖLLISET KANNAT MUKAUTUAKSEEN EUROOPPALAISIIN SANELUIHIN. OPPIVELVOLLISUUDEN LISÄKSI YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN ON TARJOTTAVA KAIKILLE NUORILLE TARVITTAVAT VÄLINEET KEHITTÄÄ TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOKO HEIDÄN ELÄMÄNSÄ AJAN. KOULUN ON EDISTETTÄVÄ 360 DELLINDIVIDUO-KOULUTUSTA, JA SE VOI TEHDÄ SEN OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN AVULLA. INSTITUUTIN HANKE KOOSTUU MODUULISTA, JOKA ON OMISTETTU PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA MOOTTORI- JA URHEILUTAITOJA ALAKOULUSSA NIIDEN MONIALAISTEN ARVOJEN SAAVUTTAMISEKSI JA TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA TÄHTI VOIDAAN EDISTÄÄ HYVIN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-FENOMENU TAL-ESKLUŻJONI MILL-ISKEJJEL JEĦTIEĠ TIP TA’ INTERVENT LI JADATTA GĦALL-ĦTIĠIJIET TERRITORJALI U SOĊJALI, IŻDA HUWA WKOLL TA’ DIMENSJONI EWROPEA. PAJJIŻNA, WARA L-FTEHIM TA’ LISBONA TAL-2000, ĦA L-POŻIZZJONIJIET LEĠIŻLATTIVI MEĦTIEĠA BIEX JALLINJA RUĦU MAD-DETTATI EWROPEJ. MINBARRA L-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA, L-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ GĦANDHOM JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ KOLLHA BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU TUL ĦAJJITHOM. L-ISKOLA GĦANDHA TIPPROMWOVI 360 TAĦRIĠ DELLINDIVIDUO U TISTA ‘TAGĦMEL DAN PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI. IL-PROĠETT TAL-ISTITUT TAGĦNA JIKKONSISTI F’MODULU DDEDIKAT GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET RELATATI MA’ ALLATTIVIT BIL-MUTUR U L-ISPORT FL-ISKOLA PRIMARJA GĦALL-VALURI TRASVERSALI TAGĦHOM U GĦALL-PROMOZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA TAJBIN GĦAS-SAĦĦA SABIEX JIPPROMWOVI L-ISTILEL SEW MA’ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-FENOMENU TAL-ESKLUŻJONI MILL-ISKEJJEL JEĦTIEĠ TIP TA’ INTERVENT LI JADATTA GĦALL-ĦTIĠIJIET TERRITORJALI U SOĊJALI, IŻDA HUWA WKOLL TA’ DIMENSJONI EWROPEA. PAJJIŻNA, WARA L-FTEHIM TA’ LISBONA TAL-2000, ĦA L-POŻIZZJONIJIET LEĠIŻLATTIVI MEĦTIEĠA BIEX JALLINJA RUĦU MAD-DETTATI EWROPEJ. MINBARRA L-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA, L-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ GĦANDHOM JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ KOLLHA BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU TUL ĦAJJITHOM. L-ISKOLA GĦANDHA TIPPROMWOVI 360 TAĦRIĠ DELLINDIVIDUO U TISTA ‘TAGĦMEL DAN PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI. IL-PROĠETT TAL-ISTITUT TAGĦNA JIKKONSISTI F’MODULU DDEDIKAT GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET RELATATI MA’ ALLATTIVIT BIL-MUTUR U L-ISPORT FL-ISKOLA PRIMARJA GĦALL-VALURI TRASVERSALI TAGĦHOM U GĦALL-PROMOZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA TAJBIN GĦAS-SAĦĦA SABIEX JIPPROMWOVI L-ISTILEL SEW MA’ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-FENOMENU TAL-ESKLUŻJONI MILL-ISKEJJEL JEĦTIEĠ TIP TA’ INTERVENT LI JADATTA GĦALL-ĦTIĠIJIET TERRITORJALI U SOĊJALI, IŻDA HUWA WKOLL TA’ DIMENSJONI EWROPEA. PAJJIŻNA, WARA L-FTEHIM TA’ LISBONA TAL-2000, ĦA L-POŻIZZJONIJIET LEĠIŻLATTIVI MEĦTIEĠA BIEX JALLINJA RUĦU MAD-DETTATI EWROPEJ. MINBARRA L-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA, L-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ GĦANDHOM JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ KOLLHA BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU TUL ĦAJJITHOM. L-ISKOLA GĦANDHA TIPPROMWOVI 360 TAĦRIĠ DELLINDIVIDUO U TISTA ‘TAGĦMEL DAN PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI. IL-PROĠETT TAL-ISTITUT TAGĦNA JIKKONSISTI F’MODULU DDEDIKAT GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET RELATATI MA’ ALLATTIVIT BIL-MUTUR U L-ISPORT FL-ISKOLA PRIMARJA GĦALL-VALURI TRASVERSALI TAGĦHOM U GĦALL-PROMOZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA TAJBIN GĦAS-SAĦĦA SABIEX JIPPROMWOVI L-ISTILEL SEW MA’ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLU ATSTUMTĪBAS FENOMENS PRASA TĀDA VEIDA IEJAUKŠANOS, KAS PIELĀGOJAS TERITORIĀLAJĀM UN SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, BET IR ARĪ EIROPAS DIMENSIJA. PĒC 2000. GADA LISABONAS VIENOŠANĀS MŪSU VALSTS IR IEŅĒMUSI NEPIECIEŠAMĀS LIKUMDOŠANAS NOSTĀJAS, LAI PIELĀGOTOS EIROPAS DIKTĀTAM. PAPILDUS OBLIGĀTAJAI IZGLĪTĪBAI IZGLĪTĪBAI UN APMĀCĪBAI JĀNODROŠINA VISIEM JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMIE INSTRUMENTI, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KO VAR PAVADĪT VISU MŪŽU. SKOLAI IR JĀVEICINA 360 DELLINDIVIDUO APMĀCĪBA UN TO VAR IZDARĪT, IZMANTOJOT MĀCĪBU PROGRAMMAS UN ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTES. MŪSU INSTITŪTA PROJEKTS SASTĀV NO MODUĻA, KAS VELTĪTS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MOTORIEM UN SPORTU ALLATTIVIT PAMATSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ TO TRANSVERSĀLĀS VĒRTĪBAS UN VESELĪGA DZĪVESVEIDA VEICINĀŠANU, LAI LABI POPULARIZĒTU ZVAIGZNI AR (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLU ATSTUMTĪBAS FENOMENS PRASA TĀDA VEIDA IEJAUKŠANOS, KAS PIELĀGOJAS TERITORIĀLAJĀM UN SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, BET IR ARĪ EIROPAS DIMENSIJA. PĒC 2000. GADA LISABONAS VIENOŠANĀS MŪSU VALSTS IR IEŅĒMUSI NEPIECIEŠAMĀS LIKUMDOŠANAS NOSTĀJAS, LAI PIELĀGOTOS EIROPAS DIKTĀTAM. PAPILDUS OBLIGĀTAJAI IZGLĪTĪBAI IZGLĪTĪBAI UN APMĀCĪBAI JĀNODROŠINA VISIEM JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMIE INSTRUMENTI, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KO VAR PAVADĪT VISU MŪŽU. SKOLAI IR JĀVEICINA 360 DELLINDIVIDUO APMĀCĪBA UN TO VAR IZDARĪT, IZMANTOJOT MĀCĪBU PROGRAMMAS UN ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTES. MŪSU INSTITŪTA PROJEKTS SASTĀV NO MODUĻA, KAS VELTĪTS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MOTORIEM UN SPORTU ALLATTIVIT PAMATSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ TO TRANSVERSĀLĀS VĒRTĪBAS UN VESELĪGA DZĪVESVEIDA VEICINĀŠANU, LAI LABI POPULARIZĒTU ZVAIGZNI AR (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLU ATSTUMTĪBAS FENOMENS PRASA TĀDA VEIDA IEJAUKŠANOS, KAS PIELĀGOJAS TERITORIĀLAJĀM UN SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, BET IR ARĪ EIROPAS DIMENSIJA. PĒC 2000. GADA LISABONAS VIENOŠANĀS MŪSU VALSTS IR IEŅĒMUSI NEPIECIEŠAMĀS LIKUMDOŠANAS NOSTĀJAS, LAI PIELĀGOTOS EIROPAS DIKTĀTAM. PAPILDUS OBLIGĀTAJAI IZGLĪTĪBAI IZGLĪTĪBAI UN APMĀCĪBAI JĀNODROŠINA VISIEM JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMIE INSTRUMENTI, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KO VAR PAVADĪT VISU MŪŽU. SKOLAI IR JĀVEICINA 360 DELLINDIVIDUO APMĀCĪBA UN TO VAR IZDARĪT, IZMANTOJOT MĀCĪBU PROGRAMMAS UN ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTES. MŪSU INSTITŪTA PROJEKTS SASTĀV NO MODUĻA, KAS VELTĪTS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MOTORIEM UN SPORTU ALLATTIVIT PAMATSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ TO TRANSVERSĀLĀS VĒRTĪBAS UN VESELĪGA DZĪVESVEIDA VEICINĀŠANU, LAI LABI POPULARIZĒTU ZVAIGZNI AR (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FENOMÉN VYLÚČENIA ZO ŠKÔL SI VYŽADUJE TAKÝ DRUH INTERVENCIE, KTORÝ SA PRISPÔSOBÍ ÚZEMNÝM A SOCIÁLNYM POTREBÁM, ALE MÁ AJ EURÓPSKY ROZMER. NAŠA KRAJINA V NADVÄZNOSTI NA LISABONSKÚ DOHODU Z ROKU 2000 ZAUJALA POTREBNÉ LEGISLATÍVNE POZÍCIE, ABY SA ZOSÚLADILA S EURÓPSKYMI DIKTÁTMI. OKREM POVINNÉHO VZDELÁVANIA MUSÍ VZDELÁVANIE A ODBORNÁ PRÍPRAVA VŠETKÝM MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNÚŤ POTREBNÉ NÁSTROJE NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU STRÁVIŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. ŠKOLA MUSÍ PODPOROVAŤ 360 DELLINDIVIDUO ŠKOLENIA A MÔŽE TAK UROBIŤ PROSTREDNÍCTVOM UČEBNÝCH OSNOV A MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT. PROJEKT NÁŠHO ÚSTAVU POZOSTÁVA Z MODULU ZAMERANÉHO NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S MOTOROM A ŠPORTOM ALLATTIVIT NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE PRE ICH PRIEREZOVÉ HODNOTY A PRE PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU S CIEĽOM DOBRE PROPAGOVAŤ HVIEZDU S (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: FENOMÉN VYLÚČENIA ZO ŠKÔL SI VYŽADUJE TAKÝ DRUH INTERVENCIE, KTORÝ SA PRISPÔSOBÍ ÚZEMNÝM A SOCIÁLNYM POTREBÁM, ALE MÁ AJ EURÓPSKY ROZMER. NAŠA KRAJINA V NADVÄZNOSTI NA LISABONSKÚ DOHODU Z ROKU 2000 ZAUJALA POTREBNÉ LEGISLATÍVNE POZÍCIE, ABY SA ZOSÚLADILA S EURÓPSKYMI DIKTÁTMI. OKREM POVINNÉHO VZDELÁVANIA MUSÍ VZDELÁVANIE A ODBORNÁ PRÍPRAVA VŠETKÝM MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNÚŤ POTREBNÉ NÁSTROJE NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU STRÁVIŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. ŠKOLA MUSÍ PODPOROVAŤ 360 DELLINDIVIDUO ŠKOLENIA A MÔŽE TAK UROBIŤ PROSTREDNÍCTVOM UČEBNÝCH OSNOV A MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT. PROJEKT NÁŠHO ÚSTAVU POZOSTÁVA Z MODULU ZAMERANÉHO NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S MOTOROM A ŠPORTOM ALLATTIVIT NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE PRE ICH PRIEREZOVÉ HODNOTY A PRE PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU S CIEĽOM DOBRE PROPAGOVAŤ HVIEZDU S (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FENOMÉN VYLÚČENIA ZO ŠKÔL SI VYŽADUJE TAKÝ DRUH INTERVENCIE, KTORÝ SA PRISPÔSOBÍ ÚZEMNÝM A SOCIÁLNYM POTREBÁM, ALE MÁ AJ EURÓPSKY ROZMER. NAŠA KRAJINA V NADVÄZNOSTI NA LISABONSKÚ DOHODU Z ROKU 2000 ZAUJALA POTREBNÉ LEGISLATÍVNE POZÍCIE, ABY SA ZOSÚLADILA S EURÓPSKYMI DIKTÁTMI. OKREM POVINNÉHO VZDELÁVANIA MUSÍ VZDELÁVANIE A ODBORNÁ PRÍPRAVA VŠETKÝM MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNÚŤ POTREBNÉ NÁSTROJE NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU STRÁVIŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. ŠKOLA MUSÍ PODPOROVAŤ 360 DELLINDIVIDUO ŠKOLENIA A MÔŽE TAK UROBIŤ PROSTREDNÍCTVOM UČEBNÝCH OSNOV A MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT. PROJEKT NÁŠHO ÚSTAVU POZOSTÁVA Z MODULU ZAMERANÉHO NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S MOTOROM A ŠPORTOM ALLATTIVIT NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE PRE ICH PRIEREZOVÉ HODNOTY A PRE PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU S CIEĽOM DOBRE PROPAGOVAŤ HVIEZDU S (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÉILÍONN FEINIMÉAN AN EISIAIMH SCOILE CINEÁL IDIRGHABHÁLA A CHUIREANN IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS CHRÍOCHACHA AGUS SHÓISIALTA, ACH IS GNÉ EORPACH É FREISIN. TÁ ÁR DTÍR, TAR ÉIS CHOMHAONTÚ LIOSPÓIN 2000, TAR ÉIS NA SEASAIMH REACHTACHA IS GÁ A GHLACADH CHUN Í FÉIN A AILÍNIÚ LE DLÍTHE EORPACHA. SA BHREIS AR AN OIDEACHAS ÉIGEANTACH, NÍ MÓR DON OIDEACHAS AGUS DON OILIÚINT NA HUIRLISÍ RIACHTANACHA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE ÓG CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A D’FHÉADFAÍ A CHAITHEAMH AR FEADH A SAOIL. NÍ MÓR DON SCOIL OILIÚINT 360 DELLINDIVIDUO A CHUR CHUN CINN AGUS IS FÉIDIR LÉI É SIN A DHÉANAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM. IS ÉARD ATÁ I DTIONSCADAL ÁR NINSTITIÚIDE MODÚL ATÁ TIOMANTA DO SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA A BHAINEANN LE MÓTAR AGUS SPÓIRT ALLATTIVIT SA BHUNSCOIL AS A LUACHANNA TRASNAÍ AGUS CHUN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA SLÁINTIÚLA A CHUR CHUN CINN CHUN AN RÉALTA A CHUR CHUN CINN GO MAITH LE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÉILÍONN FEINIMÉAN AN EISIAIMH SCOILE CINEÁL IDIRGHABHÁLA A CHUIREANN IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS CHRÍOCHACHA AGUS SHÓISIALTA, ACH IS GNÉ EORPACH É FREISIN. TÁ ÁR DTÍR, TAR ÉIS CHOMHAONTÚ LIOSPÓIN 2000, TAR ÉIS NA SEASAIMH REACHTACHA IS GÁ A GHLACADH CHUN Í FÉIN A AILÍNIÚ LE DLÍTHE EORPACHA. SA BHREIS AR AN OIDEACHAS ÉIGEANTACH, NÍ MÓR DON OIDEACHAS AGUS DON OILIÚINT NA HUIRLISÍ RIACHTANACHA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE ÓG CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A D’FHÉADFAÍ A CHAITHEAMH AR FEADH A SAOIL. NÍ MÓR DON SCOIL OILIÚINT 360 DELLINDIVIDUO A CHUR CHUN CINN AGUS IS FÉIDIR LÉI É SIN A DHÉANAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM. IS ÉARD ATÁ I DTIONSCADAL ÁR NINSTITIÚIDE MODÚL ATÁ TIOMANTA DO SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA A BHAINEANN LE MÓTAR AGUS SPÓIRT ALLATTIVIT SA BHUNSCOIL AS A LUACHANNA TRASNAÍ AGUS CHUN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA SLÁINTIÚLA A CHUR CHUN CINN CHUN AN RÉALTA A CHUR CHUN CINN GO MAITH LE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÉILÍONN FEINIMÉAN AN EISIAIMH SCOILE CINEÁL IDIRGHABHÁLA A CHUIREANN IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS CHRÍOCHACHA AGUS SHÓISIALTA, ACH IS GNÉ EORPACH É FREISIN. TÁ ÁR DTÍR, TAR ÉIS CHOMHAONTÚ LIOSPÓIN 2000, TAR ÉIS NA SEASAIMH REACHTACHA IS GÁ A GHLACADH CHUN Í FÉIN A AILÍNIÚ LE DLÍTHE EORPACHA. SA BHREIS AR AN OIDEACHAS ÉIGEANTACH, NÍ MÓR DON OIDEACHAS AGUS DON OILIÚINT NA HUIRLISÍ RIACHTANACHA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE ÓG CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A D’FHÉADFAÍ A CHAITHEAMH AR FEADH A SAOIL. NÍ MÓR DON SCOIL OILIÚINT 360 DELLINDIVIDUO A CHUR CHUN CINN AGUS IS FÉIDIR LÉI É SIN A DHÉANAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM. IS ÉARD ATÁ I DTIONSCADAL ÁR NINSTITIÚIDE MODÚL ATÁ TIOMANTA DO SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA A BHAINEANN LE MÓTAR AGUS SPÓIRT ALLATTIVIT SA BHUNSCOIL AS A LUACHANNA TRASNAÍ AGUS CHUN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA SLÁINTIÚLA A CHUR CHUN CINN CHUN AN RÉALTA A CHUR CHUN CINN GO MAITH LE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JEV VYLOUČENÍ ZE ŠKOL VYŽADUJE TAKOVÝ DRUH ZÁSAHU, KTERÝ SE PŘIZPŮSOBÍ ÚZEMNÍM A SOCIÁLNÍM POTŘEBÁM, ALE MÁ TAKÉ EVROPSKÝ ROZMĚR. NAŠE ZEMĚ V NÁVAZNOSTI NA LISABONSKOU DOHODU Z ROKU 2000 ZAUJALA NEZBYTNÁ LEGISLATIVNÍ STANOVISKA, ABY SE SLADILA S EVROPSKÝMI DIKTÁTY. KROMĚ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY MUSÍ VŠEM MLADÝM LIDEM POSKYTNOUT NEZBYTNÉ NÁSTROJE K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU STRÁVIT PO CELÝ ŽIVOT. ŠKOLA MUSÍ PODPOROVAT 360 DELLINDIVIDUO ŠKOLENÍ A MŮŽE TAK UČINIT PROSTŘEDNICTVÍM UČEBNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT. PROJEKT NAŠEHO INSTITUTU SE SKLÁDÁ Z MODULU ZAMĚŘENÉHO NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S MOTORICKÝM A SPORTOVNÍM ALLATTIVITEM NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE PRO JEJICH PRŮŘEZOVÉ HODNOTY A PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU S CÍLEM DOBŘE PROPAGOVAT HVĚZDU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: JEV VYLOUČENÍ ZE ŠKOL VYŽADUJE TAKOVÝ DRUH ZÁSAHU, KTERÝ SE PŘIZPŮSOBÍ ÚZEMNÍM A SOCIÁLNÍM POTŘEBÁM, ALE MÁ TAKÉ EVROPSKÝ ROZMĚR. NAŠE ZEMĚ V NÁVAZNOSTI NA LISABONSKOU DOHODU Z ROKU 2000 ZAUJALA NEZBYTNÁ LEGISLATIVNÍ STANOVISKA, ABY SE SLADILA S EVROPSKÝMI DIKTÁTY. KROMĚ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY MUSÍ VŠEM MLADÝM LIDEM POSKYTNOUT NEZBYTNÉ NÁSTROJE K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU STRÁVIT PO CELÝ ŽIVOT. ŠKOLA MUSÍ PODPOROVAT 360 DELLINDIVIDUO ŠKOLENÍ A MŮŽE TAK UČINIT PROSTŘEDNICTVÍM UČEBNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT. PROJEKT NAŠEHO INSTITUTU SE SKLÁDÁ Z MODULU ZAMĚŘENÉHO NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S MOTORICKÝM A SPORTOVNÍM ALLATTIVITEM NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE PRO JEJICH PRŮŘEZOVÉ HODNOTY A PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU S CÍLEM DOBŘE PROPAGOVAT HVĚZDU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JEV VYLOUČENÍ ZE ŠKOL VYŽADUJE TAKOVÝ DRUH ZÁSAHU, KTERÝ SE PŘIZPŮSOBÍ ÚZEMNÍM A SOCIÁLNÍM POTŘEBÁM, ALE MÁ TAKÉ EVROPSKÝ ROZMĚR. NAŠE ZEMĚ V NÁVAZNOSTI NA LISABONSKOU DOHODU Z ROKU 2000 ZAUJALA NEZBYTNÁ LEGISLATIVNÍ STANOVISKA, ABY SE SLADILA S EVROPSKÝMI DIKTÁTY. KROMĚ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY MUSÍ VŠEM MLADÝM LIDEM POSKYTNOUT NEZBYTNÉ NÁSTROJE K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU STRÁVIT PO CELÝ ŽIVOT. ŠKOLA MUSÍ PODPOROVAT 360 DELLINDIVIDUO ŠKOLENÍ A MŮŽE TAK UČINIT PROSTŘEDNICTVÍM UČEBNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT. PROJEKT NAŠEHO INSTITUTU SE SKLÁDÁ Z MODULU ZAMĚŘENÉHO NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S MOTORICKÝM A SPORTOVNÍM ALLATTIVITEM NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE PRO JEJICH PRŮŘEZOVÉ HODNOTY A PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU S CÍLEM DOBŘE PROPAGOVAT HVĚZDU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O FENÓMENO DA EXCLUSÃO ESCOLAR EXIGE UM TIPO DE INTERVENÇÃO QUE SE ADAPTA ÀS NECESSIDADES TERRITORIAIS E SOCIAIS, MAS QUE TEM TAMBÉM UMA DIMENSÃO EUROPEIA. O NOSSO PAÍS, NA SEQUÊNCIA DO ACORDO DE LISBOA DE 2000, TOMOU AS POSIÇÕES LEGISLATIVAS NECESSÁRIAS PARA SE ALINHAR COM OS DITAMES EUROPEUS. PARA ALÉM DO ENSINO OBRIGATÓRIO, A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DEVEM DOTAR TODOS OS JOVENS DOS INSTRUMENTOS NECESSÁRIOS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS AO LONGO DA VIDA. A ESCOLA DEVE PROMOVER A FORMAÇÃO 360 DELLINDIVIDUO E PODE FAZÊ-LO ATRAVÉS DE ATIVIDADES CURRICULARES E EXTRACURRICULARES. O PROJETO DO NOSSO INSTITUTO CONSISTE EM UM MÓDULO DEDICADO AO FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS E VISA APRIMORAR AS HABILIDADES RELACIONADAS AO MOTOR E DESPORTOS ALLATTIVIT NA ESCOLA PRIMÁRIA PELOS SEUS VALORES TRANSVERSAIS E PARA A PROMOÇÃO DE ESTILOS DE VIDA SAUDÁVEIS, A FIM DE PROMOVER BEM A ESTRELA COM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O FENÓMENO DA EXCLUSÃO ESCOLAR EXIGE UM TIPO DE INTERVENÇÃO QUE SE ADAPTA ÀS NECESSIDADES TERRITORIAIS E SOCIAIS, MAS QUE TEM TAMBÉM UMA DIMENSÃO EUROPEIA. O NOSSO PAÍS, NA SEQUÊNCIA DO ACORDO DE LISBOA DE 2000, TOMOU AS POSIÇÕES LEGISLATIVAS NECESSÁRIAS PARA SE ALINHAR COM OS DITAMES EUROPEUS. PARA ALÉM DO ENSINO OBRIGATÓRIO, A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DEVEM DOTAR TODOS OS JOVENS DOS INSTRUMENTOS NECESSÁRIOS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS AO LONGO DA VIDA. A ESCOLA DEVE PROMOVER A FORMAÇÃO 360 DELLINDIVIDUO E PODE FAZÊ-LO ATRAVÉS DE ATIVIDADES CURRICULARES E EXTRACURRICULARES. O PROJETO DO NOSSO INSTITUTO CONSISTE EM UM MÓDULO DEDICADO AO FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS E VISA APRIMORAR AS HABILIDADES RELACIONADAS AO MOTOR E DESPORTOS ALLATTIVIT NA ESCOLA PRIMÁRIA PELOS SEUS VALORES TRANSVERSAIS E PARA A PROMOÇÃO DE ESTILOS DE VIDA SAUDÁVEIS, A FIM DE PROMOVER BEM A ESTRELA COM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O FENÓMENO DA EXCLUSÃO ESCOLAR EXIGE UM TIPO DE INTERVENÇÃO QUE SE ADAPTA ÀS NECESSIDADES TERRITORIAIS E SOCIAIS, MAS QUE TEM TAMBÉM UMA DIMENSÃO EUROPEIA. O NOSSO PAÍS, NA SEQUÊNCIA DO ACORDO DE LISBOA DE 2000, TOMOU AS POSIÇÕES LEGISLATIVAS NECESSÁRIAS PARA SE ALINHAR COM OS DITAMES EUROPEUS. PARA ALÉM DO ENSINO OBRIGATÓRIO, A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DEVEM DOTAR TODOS OS JOVENS DOS INSTRUMENTOS NECESSÁRIOS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS AO LONGO DA VIDA. A ESCOLA DEVE PROMOVER A FORMAÇÃO 360 DELLINDIVIDUO E PODE FAZÊ-LO ATRAVÉS DE ATIVIDADES CURRICULARES E EXTRACURRICULARES. O PROJETO DO NOSSO INSTITUTO CONSISTE EM UM MÓDULO DEDICADO AO FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS E VISA APRIMORAR AS HABILIDADES RELACIONADAS AO MOTOR E DESPORTOS ALLATTIVIT NA ESCOLA PRIMÁRIA PELOS SEUS VALORES TRANSVERSAIS E PARA A PROMOÇÃO DE ESTILOS DE VIDA SAUDÁVEIS, A FIM DE PROMOVER BEM A ESTRELA COM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLIST VÄLJATÕRJUMISE NÄHTUS NÕUAB SEKKUMIST, MIS KOHANDUB TERRITORIAALSETE JA SOTSIAALSETE VAJADUSTEGA, KUID MILLEL ON KA EUROOPA MÕÕDE. PÄRAST 2000. AASTA LISSABONI KOKKULEPET ON MEIE RIIK VÕTNUD VAJALIKUD SEADUSANDLIKUD SEISUKOHAD, ET VIIA END VASTAVUSSE EUROOPA DIKTAATIDEGA. LISAKS KOHUSTUSLIKULE HARIDUSELE PEAB HARIDUS JA KOOLITUS ANDMA KÕIGILE NOORTELE VAJALIKUD VAHENDID, ET ARENDADA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA KOGU ELU JOOKSUL. KOOL PEAB EDENDAMA 360 DELLINDIVIDUO KOOLITUST JA SAAB SEDA TEHA ÕPPEKAVADE JA ÕPPEKAVAVÄLISTE TEGEVUSTE KAUDU. MEIE INSTITUUDI PROJEKT KOOSNEB MOODULIST, MIS ON PÜHENDATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISELE JA MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ALGKOOLIS MOTOORSETE JA SPORDIGA SEOTUD OSKUSI ALLATTIVIT NENDE VALDKONNAÜLESTE VÄÄRTUSTE JA TERVISLIKE ELUVIISIDE EDENDAMISEKS, ET EDENDADA TÄHTE HÄSTI (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLIST VÄLJATÕRJUMISE NÄHTUS NÕUAB SEKKUMIST, MIS KOHANDUB TERRITORIAALSETE JA SOTSIAALSETE VAJADUSTEGA, KUID MILLEL ON KA EUROOPA MÕÕDE. PÄRAST 2000. AASTA LISSABONI KOKKULEPET ON MEIE RIIK VÕTNUD VAJALIKUD SEADUSANDLIKUD SEISUKOHAD, ET VIIA END VASTAVUSSE EUROOPA DIKTAATIDEGA. LISAKS KOHUSTUSLIKULE HARIDUSELE PEAB HARIDUS JA KOOLITUS ANDMA KÕIGILE NOORTELE VAJALIKUD VAHENDID, ET ARENDADA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA KOGU ELU JOOKSUL. KOOL PEAB EDENDAMA 360 DELLINDIVIDUO KOOLITUST JA SAAB SEDA TEHA ÕPPEKAVADE JA ÕPPEKAVAVÄLISTE TEGEVUSTE KAUDU. MEIE INSTITUUDI PROJEKT KOOSNEB MOODULIST, MIS ON PÜHENDATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISELE JA MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ALGKOOLIS MOTOORSETE JA SPORDIGA SEOTUD OSKUSI ALLATTIVIT NENDE VALDKONNAÜLESTE VÄÄRTUSTE JA TERVISLIKE ELUVIISIDE EDENDAMISEKS, ET EDENDADA TÄHTE HÄSTI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLIST VÄLJATÕRJUMISE NÄHTUS NÕUAB SEKKUMIST, MIS KOHANDUB TERRITORIAALSETE JA SOTSIAALSETE VAJADUSTEGA, KUID MILLEL ON KA EUROOPA MÕÕDE. PÄRAST 2000. AASTA LISSABONI KOKKULEPET ON MEIE RIIK VÕTNUD VAJALIKUD SEADUSANDLIKUD SEISUKOHAD, ET VIIA END VASTAVUSSE EUROOPA DIKTAATIDEGA. LISAKS KOHUSTUSLIKULE HARIDUSELE PEAB HARIDUS JA KOOLITUS ANDMA KÕIGILE NOORTELE VAJALIKUD VAHENDID, ET ARENDADA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA KOGU ELU JOOKSUL. KOOL PEAB EDENDAMA 360 DELLINDIVIDUO KOOLITUST JA SAAB SEDA TEHA ÕPPEKAVADE JA ÕPPEKAVAVÄLISTE TEGEVUSTE KAUDU. MEIE INSTITUUDI PROJEKT KOOSNEB MOODULIST, MIS ON PÜHENDATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISELE JA MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ALGKOOLIS MOTOORSETE JA SPORDIGA SEOTUD OSKUSI ALLATTIVIT NENDE VALDKONNAÜLESTE VÄÄRTUSTE JA TERVISLIKE ELUVIISIDE EDENDAMISEKS, ET EDENDADA TÄHTE HÄSTI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLAI KIREKESZTÉS JELENSÉGE OLYAN BEAVATKOZÁST IGÉNYEL, AMELY IGAZODIK A TERÜLETI ÉS TÁRSADALMI IGÉNYEKHEZ, DE EURÓPAI DIMENZIÓVAL IS BÍR. ORSZÁGUNK A 2000. ÉVI LISSZABONI MEGÁLLAPODÁST KÖVETŐEN MEGHOZTA A SZÜKSÉGES JOGALKOTÁSI ÁLLÁSPONTOKAT, HOGY IGAZODJON AZ EURÓPAI DIKTÁTUMOKHOZ. A KÖTELEZŐ OKTATÁS MELLETT AZ OKTATÁSNAK ÉS KÉPZÉSNEK MINDEN FIATAL SZÁMÁRA BIZTOSÍTANIA KELL A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET AHHOZ, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET FEJLESSZEN KI, AMELYEKET EGÉSZ ÉLETÜKBEN EL LEHET KÖLTENI. AZ ISKOLÁNAK ELŐ KELL MOZDÍTANIA A 360 DELLINDIVIDUO KÉPZÉST, ÉS EZT TANTERVI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN TEHETI MEG. INTÉZETÜNK PROJEKTJE AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ MODULBÓL ÁLL, AMELYNEK CÉLJA AZ ALLATTIVIT MOTORRAL ÉS SPORTTAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN AZOK TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKEI ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A CSILLAGOK JÓL NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI KIREKESZTÉS JELENSÉGE OLYAN BEAVATKOZÁST IGÉNYEL, AMELY IGAZODIK A TERÜLETI ÉS TÁRSADALMI IGÉNYEKHEZ, DE EURÓPAI DIMENZIÓVAL IS BÍR. ORSZÁGUNK A 2000. ÉVI LISSZABONI MEGÁLLAPODÁST KÖVETŐEN MEGHOZTA A SZÜKSÉGES JOGALKOTÁSI ÁLLÁSPONTOKAT, HOGY IGAZODJON AZ EURÓPAI DIKTÁTUMOKHOZ. A KÖTELEZŐ OKTATÁS MELLETT AZ OKTATÁSNAK ÉS KÉPZÉSNEK MINDEN FIATAL SZÁMÁRA BIZTOSÍTANIA KELL A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET AHHOZ, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET FEJLESSZEN KI, AMELYEKET EGÉSZ ÉLETÜKBEN EL LEHET KÖLTENI. AZ ISKOLÁNAK ELŐ KELL MOZDÍTANIA A 360 DELLINDIVIDUO KÉPZÉST, ÉS EZT TANTERVI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN TEHETI MEG. INTÉZETÜNK PROJEKTJE AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ MODULBÓL ÁLL, AMELYNEK CÉLJA AZ ALLATTIVIT MOTORRAL ÉS SPORTTAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN AZOK TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKEI ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A CSILLAGOK JÓL NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI KIREKESZTÉS JELENSÉGE OLYAN BEAVATKOZÁST IGÉNYEL, AMELY IGAZODIK A TERÜLETI ÉS TÁRSADALMI IGÉNYEKHEZ, DE EURÓPAI DIMENZIÓVAL IS BÍR. ORSZÁGUNK A 2000. ÉVI LISSZABONI MEGÁLLAPODÁST KÖVETŐEN MEGHOZTA A SZÜKSÉGES JOGALKOTÁSI ÁLLÁSPONTOKAT, HOGY IGAZODJON AZ EURÓPAI DIKTÁTUMOKHOZ. A KÖTELEZŐ OKTATÁS MELLETT AZ OKTATÁSNAK ÉS KÉPZÉSNEK MINDEN FIATAL SZÁMÁRA BIZTOSÍTANIA KELL A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET AHHOZ, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET FEJLESSZEN KI, AMELYEKET EGÉSZ ÉLETÜKBEN EL LEHET KÖLTENI. AZ ISKOLÁNAK ELŐ KELL MOZDÍTANIA A 360 DELLINDIVIDUO KÉPZÉST, ÉS EZT TANTERVI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN TEHETI MEG. INTÉZETÜNK PROJEKTJE AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ MODULBÓL ÁLL, AMELYNEK CÉLJA AZ ALLATTIVIT MOTORRAL ÉS SPORTTAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN AZOK TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKEI ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A CSILLAGOK JÓL NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЯВЛЕНИЕТО УЧИЛИЩНО ИЗКЛЮЧВАНЕ ИЗИСКВА ВИД НАМЕСА, КОЯТО СЕ АДАПТИРА КЪМ ТЕРИТОРИАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НУЖДИ, НО СЪЩО ТАКА ИМА И ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. СЛЕД ЛИСАБОНСКОТО СПОРАЗУМЕНИЕ ОТ 2000 Г. СТРАНАТА НИ ЗАЕ НЕОБХОДИМИТЕ ЗАКОНОДАТЕЛНИ ПОЗИЦИИ, ЗА ДА СЕ ПРИВЕДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ ДИКТУВАНИЯ. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ МЛАДИ ХОРА НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ИМ ЖИВОТ. УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА ОБУЧЕНИЕТО НА 360 DELLINDIVIDUO И ДА ГО ПРАВИ ЧРЕЗ УЧЕБНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ. ПРОЕКТЪТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ СЕ СЪСТОИ ОТ МОДУЛ, ПОСВЕТЕН НА УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ALLATTIVIT В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ТЕХНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ ЦЕННОСТИ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВОСЛОВНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ДОБРЕ ЗВЕЗДАТА С (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЯВЛЕНИЕТО УЧИЛИЩНО ИЗКЛЮЧВАНЕ ИЗИСКВА ВИД НАМЕСА, КОЯТО СЕ АДАПТИРА КЪМ ТЕРИТОРИАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НУЖДИ, НО СЪЩО ТАКА ИМА И ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. СЛЕД ЛИСАБОНСКОТО СПОРАЗУМЕНИЕ ОТ 2000 Г. СТРАНАТА НИ ЗАЕ НЕОБХОДИМИТЕ ЗАКОНОДАТЕЛНИ ПОЗИЦИИ, ЗА ДА СЕ ПРИВЕДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ ДИКТУВАНИЯ. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ МЛАДИ ХОРА НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ИМ ЖИВОТ. УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА ОБУЧЕНИЕТО НА 360 DELLINDIVIDUO И ДА ГО ПРАВИ ЧРЕЗ УЧЕБНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ. ПРОЕКТЪТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ СЕ СЪСТОИ ОТ МОДУЛ, ПОСВЕТЕН НА УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ALLATTIVIT В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ТЕХНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ ЦЕННОСТИ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВОСЛОВНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ДОБРЕ ЗВЕЗДАТА С (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЯВЛЕНИЕТО УЧИЛИЩНО ИЗКЛЮЧВАНЕ ИЗИСКВА ВИД НАМЕСА, КОЯТО СЕ АДАПТИРА КЪМ ТЕРИТОРИАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НУЖДИ, НО СЪЩО ТАКА ИМА И ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. СЛЕД ЛИСАБОНСКОТО СПОРАЗУМЕНИЕ ОТ 2000 Г. СТРАНАТА НИ ЗАЕ НЕОБХОДИМИТЕ ЗАКОНОДАТЕЛНИ ПОЗИЦИИ, ЗА ДА СЕ ПРИВЕДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ ДИКТУВАНИЯ. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ МЛАДИ ХОРА НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ИМ ЖИВОТ. УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА ОБУЧЕНИЕТО НА 360 DELLINDIVIDUO И ДА ГО ПРАВИ ЧРЕЗ УЧЕБНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ. ПРОЕКТЪТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ СЕ СЪСТОИ ОТ МОДУЛ, ПОСВЕТЕН НА УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ALLATTIVIT В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ТЕХНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ ЦЕННОСТИ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВОСЛОВНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ДОБРЕ ЗВЕЗДАТА С (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLOS ATSKIRTIES REIŠKINYS REIKALAUJA TAM TIKROS INTERVENCIJOS, KURI PRISITAIKYTŲ PRIE TERITORINIŲ IR SOCIALINIŲ POREIKIŲ, TAČIAU TAIP PAT BŪTŲ SUSIJUSI IR SU EUROPINIU ASPEKTU. PO 2000 M. LISABONOS SUSITARIMO MŪSŲ ŠALIS ĖMĖSI BŪTINŲ TEISĖKŪROS POZICIJŲ, KAD PRISITAIKYTŲ PRIE EUROPOS DIKTATŲ. BE PRIVALOMOJO ŠVIETIMO, ŠVIETIMAS IR MOKYMAS TURI SUTEIKTI VISIEMS JAUNUOLIAMS BŪTINŲ PRIEMONIŲ GEBĖJIMAMS, KURIUOS GALIMA PANAUDOTI VISĄ GYVENIMĄ, UGDYTI. MOKYKLA TURI SKATINTI 360 DELLINDIVIDUO MOKYMĄ IR TAI PADARYTI PER MOKYMO PROGRAMAS IR UŽKLASINĘ VEIKLĄ. MŪSŲ INSTITUTO PROJEKTĄ SUDARO MODULIS, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS STIPRINTI IR SIEKIAMA TOBULINTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU VARIKLIU IR SPORTU PRADINĖJE MOKYKLOJE, ATSIŽVELGIANT Į JŲ UNIVERSALIĄSIAS VERTYBES IR SVEIKOS GYVENSENOS PROPAGAVIMĄ, SIEKIANT GERAI REKLAMUOTI ŽVAIGŽDĘ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS ATSKIRTIES REIŠKINYS REIKALAUJA TAM TIKROS INTERVENCIJOS, KURI PRISITAIKYTŲ PRIE TERITORINIŲ IR SOCIALINIŲ POREIKIŲ, TAČIAU TAIP PAT BŪTŲ SUSIJUSI IR SU EUROPINIU ASPEKTU. PO 2000 M. LISABONOS SUSITARIMO MŪSŲ ŠALIS ĖMĖSI BŪTINŲ TEISĖKŪROS POZICIJŲ, KAD PRISITAIKYTŲ PRIE EUROPOS DIKTATŲ. BE PRIVALOMOJO ŠVIETIMO, ŠVIETIMAS IR MOKYMAS TURI SUTEIKTI VISIEMS JAUNUOLIAMS BŪTINŲ PRIEMONIŲ GEBĖJIMAMS, KURIUOS GALIMA PANAUDOTI VISĄ GYVENIMĄ, UGDYTI. MOKYKLA TURI SKATINTI 360 DELLINDIVIDUO MOKYMĄ IR TAI PADARYTI PER MOKYMO PROGRAMAS IR UŽKLASINĘ VEIKLĄ. MŪSŲ INSTITUTO PROJEKTĄ SUDARO MODULIS, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS STIPRINTI IR SIEKIAMA TOBULINTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU VARIKLIU IR SPORTU PRADINĖJE MOKYKLOJE, ATSIŽVELGIANT Į JŲ UNIVERSALIĄSIAS VERTYBES IR SVEIKOS GYVENSENOS PROPAGAVIMĄ, SIEKIANT GERAI REKLAMUOTI ŽVAIGŽDĘ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS ATSKIRTIES REIŠKINYS REIKALAUJA TAM TIKROS INTERVENCIJOS, KURI PRISITAIKYTŲ PRIE TERITORINIŲ IR SOCIALINIŲ POREIKIŲ, TAČIAU TAIP PAT BŪTŲ SUSIJUSI IR SU EUROPINIU ASPEKTU. PO 2000 M. LISABONOS SUSITARIMO MŪSŲ ŠALIS ĖMĖSI BŪTINŲ TEISĖKŪROS POZICIJŲ, KAD PRISITAIKYTŲ PRIE EUROPOS DIKTATŲ. BE PRIVALOMOJO ŠVIETIMO, ŠVIETIMAS IR MOKYMAS TURI SUTEIKTI VISIEMS JAUNUOLIAMS BŪTINŲ PRIEMONIŲ GEBĖJIMAMS, KURIUOS GALIMA PANAUDOTI VISĄ GYVENIMĄ, UGDYTI. MOKYKLA TURI SKATINTI 360 DELLINDIVIDUO MOKYMĄ IR TAI PADARYTI PER MOKYMO PROGRAMAS IR UŽKLASINĘ VEIKLĄ. MŪSŲ INSTITUTO PROJEKTĄ SUDARO MODULIS, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS STIPRINTI IR SIEKIAMA TOBULINTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU VARIKLIU IR SPORTU PRADINĖJE MOKYKLOJE, ATSIŽVELGIANT Į JŲ UNIVERSALIĄSIAS VERTYBES IR SVEIKOS GYVENSENOS PROPAGAVIMĄ, SIEKIANT GERAI REKLAMUOTI ŽVAIGŽDĘ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POJAVA ISKLJUČENOSTI IZ ŠKOLE ZAHTIJEVA VRSTU INTERVENCIJE KOJA SE PRILAGOĐAVA TERITORIJALNIM I SOCIJALNIM POTREBAMA, ALI IMA I EUROPSKU DIMENZIJU. NAŠA JE ZEMLJA, NAKON LISABONSKOG SPORAZUMA IZ 2000., ZAUZELA POTREBNA ZAKONODAVNA STAJALIŠTA KAKO BI SE USKLADILA S EUROPSKIM DIKTATIMA. OSIM OBVEZNOG OBRAZOVANJA, OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE MORAJU SVIM MLADIMA PRUŽITI POTREBNE ALATE ZA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA. ŠKOLA MORA PROMICATI 360 DELLINDIVIDUO TRENINGA I MOŽE TO UČINITI PUTEM KURIKULUMA I IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI. PROJEKT NAŠEG INSTITUTA SASTOJI SE OD MODULA POSVEĆENOG JAČANJU OSNOVNIH VJEŠTINA I IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI VJEŠTINE VEZANE UZ MOTORIČKI I SPORTSKI ALLATTIVIT U OSNOVNOJ ŠKOLI ZA NJIHOVE TRANSVERZALNE VRIJEDNOSTI I ZA PROMICANJE ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KAKO BI SE DOBRO PROMOVIRALA ZVIJEZDA S (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POJAVA ISKLJUČENOSTI IZ ŠKOLE ZAHTIJEVA VRSTU INTERVENCIJE KOJA SE PRILAGOĐAVA TERITORIJALNIM I SOCIJALNIM POTREBAMA, ALI IMA I EUROPSKU DIMENZIJU. NAŠA JE ZEMLJA, NAKON LISABONSKOG SPORAZUMA IZ 2000., ZAUZELA POTREBNA ZAKONODAVNA STAJALIŠTA KAKO BI SE USKLADILA S EUROPSKIM DIKTATIMA. OSIM OBVEZNOG OBRAZOVANJA, OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE MORAJU SVIM MLADIMA PRUŽITI POTREBNE ALATE ZA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA. ŠKOLA MORA PROMICATI 360 DELLINDIVIDUO TRENINGA I MOŽE TO UČINITI PUTEM KURIKULUMA I IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI. PROJEKT NAŠEG INSTITUTA SASTOJI SE OD MODULA POSVEĆENOG JAČANJU OSNOVNIH VJEŠTINA I IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI VJEŠTINE VEZANE UZ MOTORIČKI I SPORTSKI ALLATTIVIT U OSNOVNOJ ŠKOLI ZA NJIHOVE TRANSVERZALNE VRIJEDNOSTI I ZA PROMICANJE ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KAKO BI SE DOBRO PROMOVIRALA ZVIJEZDA S (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POJAVA ISKLJUČENOSTI IZ ŠKOLE ZAHTIJEVA VRSTU INTERVENCIJE KOJA SE PRILAGOĐAVA TERITORIJALNIM I SOCIJALNIM POTREBAMA, ALI IMA I EUROPSKU DIMENZIJU. NAŠA JE ZEMLJA, NAKON LISABONSKOG SPORAZUMA IZ 2000., ZAUZELA POTREBNA ZAKONODAVNA STAJALIŠTA KAKO BI SE USKLADILA S EUROPSKIM DIKTATIMA. OSIM OBVEZNOG OBRAZOVANJA, OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE MORAJU SVIM MLADIMA PRUŽITI POTREBNE ALATE ZA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA. ŠKOLA MORA PROMICATI 360 DELLINDIVIDUO TRENINGA I MOŽE TO UČINITI PUTEM KURIKULUMA I IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI. PROJEKT NAŠEG INSTITUTA SASTOJI SE OD MODULA POSVEĆENOG JAČANJU OSNOVNIH VJEŠTINA I IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI VJEŠTINE VEZANE UZ MOTORIČKI I SPORTSKI ALLATTIVIT U OSNOVNOJ ŠKOLI ZA NJIHOVE TRANSVERZALNE VRIJEDNOSTI I ZA PROMICANJE ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KAKO BI SE DOBRO PROMOVIRALA ZVIJEZDA S (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROBLEMET MED UTESTÄNGNING FRÅN SKOLAN KRÄVER EN TYP AV INSATSER SOM ANPASSAS TILL DE TERRITORIELLA OCH SOCIALA BEHOVEN, MEN SOM OCKSÅ HAR EN EUROPEISK DIMENSION. VÅRT LAND HAR EFTER LISSABONÖVERENSKOMMELSEN FRÅN 2000 INTAGIT DE LAGSTIFTNINGSSTÅNDPUNKTER SOM KRÄVS FÖR ATT ANPASSA SIG TILL EU:S KRAV. UTÖVER DEN OBLIGATORISKA UTBILDNINGEN MÅSTE UTBILDNINGEN FÖRSE ALLA UNGDOMAR MED DE VERKTYG SOM KRÄVS FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS UNDER HELA LIVET. SKOLAN MÅSTE FRÄMJA 360 DELLINDIVIDUO UTBILDNING OCH KAN GÖRA DET GENOM LÄROPLANER OCH FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET AV VÅRT INSTITUT BESTÅR AV EN MODUL TILLÄGNAD STÄRKANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER RELATERADE TILL MOTOR OCH SPORT ALLATTIVIT I GRUNDSKOLAN FÖR SINA ÖVERGRIPANDE VÄRDEN OCH FÖR ATT FRÄMJA EN HÄLSOSAM LIVSSTIL FÖR ATT FRÄMJA STJÄRNAN VÄL MED (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROBLEMET MED UTESTÄNGNING FRÅN SKOLAN KRÄVER EN TYP AV INSATSER SOM ANPASSAS TILL DE TERRITORIELLA OCH SOCIALA BEHOVEN, MEN SOM OCKSÅ HAR EN EUROPEISK DIMENSION. VÅRT LAND HAR EFTER LISSABONÖVERENSKOMMELSEN FRÅN 2000 INTAGIT DE LAGSTIFTNINGSSTÅNDPUNKTER SOM KRÄVS FÖR ATT ANPASSA SIG TILL EU:S KRAV. UTÖVER DEN OBLIGATORISKA UTBILDNINGEN MÅSTE UTBILDNINGEN FÖRSE ALLA UNGDOMAR MED DE VERKTYG SOM KRÄVS FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS UNDER HELA LIVET. SKOLAN MÅSTE FRÄMJA 360 DELLINDIVIDUO UTBILDNING OCH KAN GÖRA DET GENOM LÄROPLANER OCH FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET AV VÅRT INSTITUT BESTÅR AV EN MODUL TILLÄGNAD STÄRKANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER RELATERADE TILL MOTOR OCH SPORT ALLATTIVIT I GRUNDSKOLAN FÖR SINA ÖVERGRIPANDE VÄRDEN OCH FÖR ATT FRÄMJA EN HÄLSOSAM LIVSSTIL FÖR ATT FRÄMJA STJÄRNAN VÄL MED (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROBLEMET MED UTESTÄNGNING FRÅN SKOLAN KRÄVER EN TYP AV INSATSER SOM ANPASSAS TILL DE TERRITORIELLA OCH SOCIALA BEHOVEN, MEN SOM OCKSÅ HAR EN EUROPEISK DIMENSION. VÅRT LAND HAR EFTER LISSABONÖVERENSKOMMELSEN FRÅN 2000 INTAGIT DE LAGSTIFTNINGSSTÅNDPUNKTER SOM KRÄVS FÖR ATT ANPASSA SIG TILL EU:S KRAV. UTÖVER DEN OBLIGATORISKA UTBILDNINGEN MÅSTE UTBILDNINGEN FÖRSE ALLA UNGDOMAR MED DE VERKTYG SOM KRÄVS FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS UNDER HELA LIVET. SKOLAN MÅSTE FRÄMJA 360 DELLINDIVIDUO UTBILDNING OCH KAN GÖRA DET GENOM LÄROPLANER OCH FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET AV VÅRT INSTITUT BESTÅR AV EN MODUL TILLÄGNAD STÄRKANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER RELATERADE TILL MOTOR OCH SPORT ALLATTIVIT I GRUNDSKOLAN FÖR SINA ÖVERGRIPANDE VÄRDEN OCH FÖR ATT FRÄMJA EN HÄLSOSAM LIVSSTIL FÖR ATT FRÄMJA STJÄRNAN VÄL MED (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FENOMENUL EXCLUZIUNII ȘCOLARE NECESITĂ UN TIP DE INTERVENȚIE CARE SĂ SE ADAPTEZE LA NEVOILE TERITORIALE ȘI SOCIALE, DAR ȘI SĂ AIBĂ O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ÎN URMA ACORDULUI DE LA LISABONA DIN 2000, ȚARA NOASTRĂ A ADOPTAT POZIȚIILE LEGISLATIVE NECESARE PENTRU A SE ALINIA LA DICTATURILE EUROPENE. PE LÂNGĂ ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU, EDUCAȚIA ȘI FORMAREA TREBUIE SĂ OFERE TUTUROR TINERILOR INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A-ȘI DEZVOLTA COMPETENȚELE CARE POT FI UTILIZATE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ȘCOALA TREBUIE SĂ PROMOVEZE FORMAREA 360 DELLINDIVIDUO ȘI POATE FACE ACEST LUCRU PRIN ACTIVITĂȚI CURRICULARE ȘI EXTRAȘCOLARE. PROIECTUL INSTITUTULUI NOSTRU CONSTĂ ÎNTR-UN MODUL DEDICAT CONSOLIDĂRII ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LEGATE DE MOTOR ȘI SPORT ALLATTIVIT ÎN ȘCOALA PRIMARĂ PENTRU VALORILE TRANSVERSALE ALE ACESTORA ȘI PENTRU PROMOVAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS PENTRU A PROMOVA BINE STEAUA CU (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: FENOMENUL EXCLUZIUNII ȘCOLARE NECESITĂ UN TIP DE INTERVENȚIE CARE SĂ SE ADAPTEZE LA NEVOILE TERITORIALE ȘI SOCIALE, DAR ȘI SĂ AIBĂ O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ÎN URMA ACORDULUI DE LA LISABONA DIN 2000, ȚARA NOASTRĂ A ADOPTAT POZIȚIILE LEGISLATIVE NECESARE PENTRU A SE ALINIA LA DICTATURILE EUROPENE. PE LÂNGĂ ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU, EDUCAȚIA ȘI FORMAREA TREBUIE SĂ OFERE TUTUROR TINERILOR INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A-ȘI DEZVOLTA COMPETENȚELE CARE POT FI UTILIZATE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ȘCOALA TREBUIE SĂ PROMOVEZE FORMAREA 360 DELLINDIVIDUO ȘI POATE FACE ACEST LUCRU PRIN ACTIVITĂȚI CURRICULARE ȘI EXTRAȘCOLARE. PROIECTUL INSTITUTULUI NOSTRU CONSTĂ ÎNTR-UN MODUL DEDICAT CONSOLIDĂRII ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LEGATE DE MOTOR ȘI SPORT ALLATTIVIT ÎN ȘCOALA PRIMARĂ PENTRU VALORILE TRANSVERSALE ALE ACESTORA ȘI PENTRU PROMOVAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS PENTRU A PROMOVA BINE STEAUA CU (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FENOMENUL EXCLUZIUNII ȘCOLARE NECESITĂ UN TIP DE INTERVENȚIE CARE SĂ SE ADAPTEZE LA NEVOILE TERITORIALE ȘI SOCIALE, DAR ȘI SĂ AIBĂ O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ÎN URMA ACORDULUI DE LA LISABONA DIN 2000, ȚARA NOASTRĂ A ADOPTAT POZIȚIILE LEGISLATIVE NECESARE PENTRU A SE ALINIA LA DICTATURILE EUROPENE. PE LÂNGĂ ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU, EDUCAȚIA ȘI FORMAREA TREBUIE SĂ OFERE TUTUROR TINERILOR INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A-ȘI DEZVOLTA COMPETENȚELE CARE POT FI UTILIZATE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ȘCOALA TREBUIE SĂ PROMOVEZE FORMAREA 360 DELLINDIVIDUO ȘI POATE FACE ACEST LUCRU PRIN ACTIVITĂȚI CURRICULARE ȘI EXTRAȘCOLARE. PROIECTUL INSTITUTULUI NOSTRU CONSTĂ ÎNTR-UN MODUL DEDICAT CONSOLIDĂRII ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LEGATE DE MOTOR ȘI SPORT ALLATTIVIT ÎN ȘCOALA PRIMARĂ PENTRU VALORILE TRANSVERSALE ALE ACESTORA ȘI PENTRU PROMOVAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS PENTRU A PROMOVA BINE STEAUA CU (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POJAV IZKLJUČENOSTI IZ ŠOL ZAHTEVA VRSTO POSREDOVANJA, KI SE PRILAGAJA TERITORIALNIM IN SOCIALNIM POTREBAM, VENDAR IMA TUDI EVROPSKO RAZSEŽNOST. NAŠA DRŽAVA JE PO LIZBONSKEM SPORAZUMU IZ LETA 2000 SPREJELA POTREBNA ZAKONODAJNA STALIŠČA, DA BI SE USKLADILA Z EVROPSKIMI DIKTATI. POLEG OBVEZNEGA IZOBRAŽEVANJA MORATA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE VSEM MLADIM ZAGOTOVITI POTREBNA ORODJA ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH LAHKO PREŽIVIJO VSE ŽIVLJENJE. ŠOLA MORA SPODBUJATI 360 DELLINDIVIDUO USPOSABLJANJE IN TO LAHKO STORI Z UČNIMI IN OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI. PROJEKT NAŠEGA INŠTITUTA JE SESTAVLJEN IZ MODULA, KI JE NAMENJEN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU SPRETNOSTI, POVEZANIH Z MOTORIČNIMI IN ŠPORTNIMI ALLATTIVIT V OSNOVNI ŠOLI, ZA NJIHOVE PREČNE VREDNOTE IN ZA SPODBUJANJE ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA, DA BI ZVEZDA DOBRO PROMOVIRALI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POJAV IZKLJUČENOSTI IZ ŠOL ZAHTEVA VRSTO POSREDOVANJA, KI SE PRILAGAJA TERITORIALNIM IN SOCIALNIM POTREBAM, VENDAR IMA TUDI EVROPSKO RAZSEŽNOST. NAŠA DRŽAVA JE PO LIZBONSKEM SPORAZUMU IZ LETA 2000 SPREJELA POTREBNA ZAKONODAJNA STALIŠČA, DA BI SE USKLADILA Z EVROPSKIMI DIKTATI. POLEG OBVEZNEGA IZOBRAŽEVANJA MORATA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE VSEM MLADIM ZAGOTOVITI POTREBNA ORODJA ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH LAHKO PREŽIVIJO VSE ŽIVLJENJE. ŠOLA MORA SPODBUJATI 360 DELLINDIVIDUO USPOSABLJANJE IN TO LAHKO STORI Z UČNIMI IN OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI. PROJEKT NAŠEGA INŠTITUTA JE SESTAVLJEN IZ MODULA, KI JE NAMENJEN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU SPRETNOSTI, POVEZANIH Z MOTORIČNIMI IN ŠPORTNIMI ALLATTIVIT V OSNOVNI ŠOLI, ZA NJIHOVE PREČNE VREDNOTE IN ZA SPODBUJANJE ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA, DA BI ZVEZDA DOBRO PROMOVIRALI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POJAV IZKLJUČENOSTI IZ ŠOL ZAHTEVA VRSTO POSREDOVANJA, KI SE PRILAGAJA TERITORIALNIM IN SOCIALNIM POTREBAM, VENDAR IMA TUDI EVROPSKO RAZSEŽNOST. NAŠA DRŽAVA JE PO LIZBONSKEM SPORAZUMU IZ LETA 2000 SPREJELA POTREBNA ZAKONODAJNA STALIŠČA, DA BI SE USKLADILA Z EVROPSKIMI DIKTATI. POLEG OBVEZNEGA IZOBRAŽEVANJA MORATA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE VSEM MLADIM ZAGOTOVITI POTREBNA ORODJA ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH LAHKO PREŽIVIJO VSE ŽIVLJENJE. ŠOLA MORA SPODBUJATI 360 DELLINDIVIDUO USPOSABLJANJE IN TO LAHKO STORI Z UČNIMI IN OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI. PROJEKT NAŠEGA INŠTITUTA JE SESTAVLJEN IZ MODULA, KI JE NAMENJEN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU SPRETNOSTI, POVEZANIH Z MOTORIČNIMI IN ŠPORTNIMI ALLATTIVIT V OSNOVNI ŠOLI, ZA NJIHOVE PREČNE VREDNOTE IN ZA SPODBUJANJE ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA, DA BI ZVEZDA DOBRO PROMOVIRALI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZJAWISKO WYKLUCZENIA SZKOLNEGO WYMAGA PEWNEGO RODZAJU INTERWENCJI, KTÓRA DOSTOSOWUJE SIĘ DO POTRZEB TERYTORIALNYCH I SPOŁECZNYCH, ALE MA RÓWNIEŻ WYMIAR EUROPEJSKI. NASZ KRAJ, W NASTĘPSTWIE POROZUMIENIA LIZBOŃSKIEGO Z 2000 R., PRZYJĄŁ NIEZBĘDNE STANOWISKA LEGISLACYJNE, ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO EUROPEJSKICH DYKTATÓW. OPRÓCZ OBOWIĄZKOWEGO KSZTAŁCENIA, KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE MUSZĄ ZAPEWNIAĆ WSZYSTKIM MŁODYM LUDZIOM NARZĘDZIA NIEZBĘDNE DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. SZKOŁA MUSI PROMOWAĆ SZKOLENIE 360 DELLINDIVIDUO I MOŻE TO ZROBIĆ POPRZEZ ZAJĘCIA PROGRAMOWE I POZALEKCYJNE. PROJEKT NASZEGO INSTYTUTU SKŁADA SIĘ Z MODUŁU POŚWIĘCONEGO WZMOCNIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z MOTORYZACJĄ I SPORTEM ALLATTIVIT W SZKOLE PODSTAWOWEJ ZE WZGLĘDU NA ICH PRZEKROJOWE WARTOŚCI ORAZ PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA, ABY DOBRZE PROMOWAĆ GWIAZDĘ Z (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZJAWISKO WYKLUCZENIA SZKOLNEGO WYMAGA PEWNEGO RODZAJU INTERWENCJI, KTÓRA DOSTOSOWUJE SIĘ DO POTRZEB TERYTORIALNYCH I SPOŁECZNYCH, ALE MA RÓWNIEŻ WYMIAR EUROPEJSKI. NASZ KRAJ, W NASTĘPSTWIE POROZUMIENIA LIZBOŃSKIEGO Z 2000 R., PRZYJĄŁ NIEZBĘDNE STANOWISKA LEGISLACYJNE, ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO EUROPEJSKICH DYKTATÓW. OPRÓCZ OBOWIĄZKOWEGO KSZTAŁCENIA, KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE MUSZĄ ZAPEWNIAĆ WSZYSTKIM MŁODYM LUDZIOM NARZĘDZIA NIEZBĘDNE DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. SZKOŁA MUSI PROMOWAĆ SZKOLENIE 360 DELLINDIVIDUO I MOŻE TO ZROBIĆ POPRZEZ ZAJĘCIA PROGRAMOWE I POZALEKCYJNE. PROJEKT NASZEGO INSTYTUTU SKŁADA SIĘ Z MODUŁU POŚWIĘCONEGO WZMOCNIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z MOTORYZACJĄ I SPORTEM ALLATTIVIT W SZKOLE PODSTAWOWEJ ZE WZGLĘDU NA ICH PRZEKROJOWE WARTOŚCI ORAZ PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA, ABY DOBRZE PROMOWAĆ GWIAZDĘ Z (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZJAWISKO WYKLUCZENIA SZKOLNEGO WYMAGA PEWNEGO RODZAJU INTERWENCJI, KTÓRA DOSTOSOWUJE SIĘ DO POTRZEB TERYTORIALNYCH I SPOŁECZNYCH, ALE MA RÓWNIEŻ WYMIAR EUROPEJSKI. NASZ KRAJ, W NASTĘPSTWIE POROZUMIENIA LIZBOŃSKIEGO Z 2000 R., PRZYJĄŁ NIEZBĘDNE STANOWISKA LEGISLACYJNE, ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO EUROPEJSKICH DYKTATÓW. OPRÓCZ OBOWIĄZKOWEGO KSZTAŁCENIA, KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE MUSZĄ ZAPEWNIAĆ WSZYSTKIM MŁODYM LUDZIOM NARZĘDZIA NIEZBĘDNE DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. SZKOŁA MUSI PROMOWAĆ SZKOLENIE 360 DELLINDIVIDUO I MOŻE TO ZROBIĆ POPRZEZ ZAJĘCIA PROGRAMOWE I POZALEKCYJNE. PROJEKT NASZEGO INSTYTUTU SKŁADA SIĘ Z MODUŁU POŚWIĘCONEGO WZMOCNIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z MOTORYZACJĄ I SPORTEM ALLATTIVIT W SZKOLE PODSTAWOWEJ ZE WZGLĘDU NA ICH PRZEKROJOWE WARTOŚCI ORAZ PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA, ABY DOBRZE PROMOWAĆ GWIAZDĘ Z (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:03, 8 April 2023
Project Q505550 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING SPORTS |
Project Q505550 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 January 2019
0 references
15 June 2019
0 references
30 June 2019
0 references
QUALIANO I.C. 2 D. BOSCO VERDI
0 references
40°55'8.40"N, 14°9'10.66"E
0 references
IL FENOMENO DELLA EMARGINAZIONE SCOLASTICA RICHIEDE UN TIPO DI INTERVENTO DIDATTICOFORMATIVO CHE SI ADATTI ALLE ESIGENZE TERRITORIALI E SOCIALI MA CHE SIA ANCHE DI RESPIRO EUROPEO. IL NOSTRO PAESE IN SEGUITO ALLACCORDO DI LISBONA DEL 2000 HA ASSUNTO LE NECESSARIE POSIZIONI LEGISLATIVE PER ALLINEARSI AI DETTAMI EUROPEI. ACCANTO ALLOBBLIGO DI ISTRUZIONE VI LOBBLIGO FORMATIVO LISTRUZIONE E LA FORMAZIONE DEVONO OFFRIRE A TUTTI I GIOVANI GLI STRUMENTI NECESSARI ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE CHE SIANO SPENDIBILI IN TUTTO LARCO DELLA VITA. LA SCUOLA DEVE FAVORIRE A 360 LA FORMAZIONE DELLINDIVIDUO E PU FARLO ATTRAVERSO LE ATTIVIT CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI. IL PROGETTO DEL NOSTRO ISTITUTO COSTITUITO DA UN MODULO DEDICATO AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E HA COME OBIETTIVO QUELLO DI VALORIZZARE LE COMPETENZE LEGATE ALLATTIVIT MOTORIA E SPORTIVA NELLA SCUOLA PRIMARIA PER LE LORO VALENZE TRASVERSALI E PER LA PROMOZIONE DI STILI DI VITA SALUTARI AL FINE DI FAVORIRE LO STAR BENE CON (Italian)
0 references
THE PHENOMENON OF SCHOOL EXCLUSION REQUIRES A TYPE OF INTERVENTION THAT ADAPTS TO TERRITORIAL AND SOCIAL NEEDS, BUT IS ALSO OF A EUROPEAN DIMENSION. OUR COUNTRY, FOLLOWING THE LISBON AGREEMENT OF 2000, HAS TAKEN THE NECESSARY LEGISLATIVE POSITIONS TO ALIGN ITSELF WITH EUROPEAN DICTATES. IN ADDITION TO COMPULSORY EDUCATION, EDUCATION AND TRAINING MUST PROVIDE ALL YOUNG PEOPLE WITH THE NECESSARY TOOLS TO DEVELOP SKILLS THAT CAN BE SPENT THROUGHOUT THEIR LIVES. THE SCHOOL MUST PROMOTE 360 DELLINDIVIDUO TRAINING AND CAN DO SO THROUGH CURRICULAR AND EXTRACURRICULAR ACTIVITIES. THE PROJECT OF OUR INSTITUTE CONSISTS OF A MODULE DEDICATED TO THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS AND AIMS TO ENHANCE THE SKILLS RELATED TO MOTOR AND SPORTS ALLATTIVIT IN PRIMARY SCHOOL FOR THEIR TRANSVERSAL VALUES AND FOR THE PROMOTION OF HEALTHY LIFESTYLES IN ORDER TO PROMOTE THE STAR WELL WITH (English)
11 November 2020
0 references
LE PHÉNOMÈNE DE MARGINALISATION SCOLAIRE NÉCESSITE UN TYPE D’INTERVENTION DIDACTICOFORMATIVE QUI S’ADAPTE AUX BESOINS TERRITORIAUX ET SOCIAUX, MAIS QUI REVÊT ÉGALEMENT UNE DIMENSION EUROPÉENNE. NOTRE PAYS, À LA SUITE DE L’ACCORD DE LISBONNE DE 2000, A ADOPTÉ LES POSITIONS LÉGISLATIVES NÉCESSAIRES POUR S’ALIGNER SUR LES DICTATS EUROPÉENS. OUTRE L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE, L’ÉDUCATION ET LA FORMATION DOIVENT FOURNIR À TOUS LES JEUNES LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES TOUT AU LONG DE LEUR VIE. L’ÉCOLE DOIT PROMOUVOIR 360 FORMATIONS INDIVIDUELLES ET PEUT LE FAIRE PAR LE BIAIS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET DES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES. LE PROJET DE NOTRE INSTITUT SE COMPOSE D’UN MODULE DÉDIÉ AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES LIÉES AUX ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE POUR LEURS VALEURS TRANSVERSALES ET POUR LA PROMOTION DE MODES DE VIE SAINS AFIN DE PROMOUVOIR L’ÉTOILE BIEN AVEC (French)
8 December 2021
0 references
DAS PHÄNOMEN DER SCHULISCHEN MARGINALISIERUNG ERFORDERT EINE ART DIDACTICOFORMATIVE-INTERVENTION, DIE SICH AN DIE TERRITORIALEN UND SOZIALEN BEDÜRFNISSE ANPASST, ABER AUCH EINE EUROPÄISCHE DIMENSION HAT. UNSER LAND NAHM NACH DEM LISSABON-ABKOMMEN VON 2000 DIE NOTWENDIGEN LEGISLATIVEN STANDPUNKTE EIN, UM SICH AN EUROPÄISCHE DIKTATE AUSZURICHTEN. NEBEN DER PFLICHTSCHULBILDUNG MUSS DIE ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ALLEN JUNGEN MENSCHEN DIE ERFORDERLICHEN INSTRUMENTE ZUR VERFÜGUNG STELLEN, UM FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE WÄHREND IHRES GESAMTEN LEBENS AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. DIE SCHULE MUSS 360 DIE AUSBILDUNG DES INDIVIDUUMS FÖRDERN UND KANN DIES DURCH DIE LEHR- UND AUSSERSCHULISCHEN AKTIVITÄTEN TUN. DAS PROJEKT UNSERES INSTITUTS BESTEHT AUS EINEM MODUL ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN IN DER GRUNDSCHULE FÜR IHRE QUERSCHNITTSWERTE UND DIE FÖRDERUNG EINER GESUNDEN LEBENSWEISE ZU VERBESSERN, UM DEN STERN GUT ZU FÖRDERN (German)
18 December 2021
0 references
HET VERSCHIJNSEL VAN MARGINALISERING VAN SCHOLEN VEREIST EEN SOORT DIDACTICOFORMATIVE-INTERVENTIE DIE ZICH AANPAST AAN TERRITORIALE EN SOCIALE BEHOEFTEN, MAAR DIE OOK EEN EUROPESE DIMENSIE HEEFT. NA HET AKKOORD VAN LISSABON VAN 2000 HEEFT ONS LAND DE NODIGE WETGEVENDE STANDPUNTEN INGENOMEN OM ZICH AAN TE PASSEN AAN DE EUROPESE VOORSCHRIFTEN. ONDERWIJS EN OPLEIDING MOETEN NIET ALLEEN VERPLICHT ONDERWIJS, MAAR OOK ALLE JONGEREN DE NODIGE INSTRUMENTEN BIEDEN OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE HUN HELE LEVEN KUNNEN WORDEN DOORGEBRACHT. DE SCHOOL MOET 360 DE OPLEIDING VAN HET INDIVIDU BEVORDEREN EN KAN DIT DOEN DOOR MIDDEL VAN LEERPROGRAMMA’S EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN. HET PROJECT VAN ONS INSTITUUT BESTAAT UIT EEN MODULE GEWIJD AAN HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN EN IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN OP DE BASISSCHOOL VOOR HUN TRANSVERSALE WAARDEN EN VOOR DE BEVORDERING VAN EEN GEZONDE LEVENSSTIJL OM DE STER GOED TE PROMOTEN MET (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL FENÓMENO DE LA MARGINACIÓN ESCOLAR REQUIERE UN TIPO DE INTERVENCIÓN DIDACTICOFORMATIVA QUE SE ADAPTE A LAS NECESIDADES TERRITORIALES Y SOCIALES PERO QUE TAMBIÉN SEA DE DIMENSIÓN EUROPEA. NUESTRO PAÍS, TRAS EL ACUERDO DE LISBOA DE 2000, ADOPTÓ LAS POSICIONES LEGISLATIVAS NECESARIAS PARA ALINEARSE CON LOS DICTADOS EUROPEOS. ADEMÁS DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA, LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN DEBEN PROPORCIONAR A TODOS LOS JÓVENES LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES QUE PUEDAN EMPLEARSE A LO LARGO DE SU VIDA. LA ESCUELA DEBE PROMOVER 360 LA FORMACIÓN DEL INDIVIDUO Y PUEDE HACERLO A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES. EL PROYECTO DE NUESTRO INSTITUTO CONSISTE EN UN MÓDULO DEDICADO AL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LAS HABILIDADES RELACIONADAS CON LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS EN LA ESCUELA PRIMARIA POR SUS VALORES TRANSVERSALES Y PARA LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES CON EL FIN DE PROMOVER LA ESTRELLA BIEN CON (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΑΠΌ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΧΏΡΑ ΜΑΣ, ΜΕΤΆ ΤΗ ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΤΗΣ ΛΙΣΑΒΌΝΑΣ ΤΟΥ 2000, ΈΛΑΒΕ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΑΊΕΣ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΕΠΙΤΑΓΈΣ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ 360 ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLINDIVIDUO ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ALLATTIVIT ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΥΓΙΕΙΝΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟ ΑΣΤΈΡΙ ΚΑΛΆ ΜΕ (Greek)
23 August 2022
0 references
FÆNOMENET MED UDELUKKELSE FRA SKOLEN KRÆVER EN FORM FOR INTERVENTION, DER TILPASSER SIG DE TERRITORIALE OG SOCIALE BEHOV, MEN SOM OGSÅ HAR EN EUROPÆISK DIMENSION. EFTER LISSABON-AFTALEN FRA 2000 HAR VORES LAND INDTAGET DE NØDVENDIGE LOVGIVNINGSMÆSSIGE HOLDNINGER TIL AT TILPASSE SIG DE EUROPÆISKE DIKTATER. UD OVER DEN OBLIGATORISKE UDDANNELSE SKAL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE GIVE ALLE UNGE DE NØDVENDIGE REDSKABER TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES GENNEM HELE LIVET. SKOLEN SKAL FREMME 360 DELLINDIVIDUO-UDDANNELSE OG KAN GØRE DET GENNEM LÆSEPLANER OG FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET FOR VORES INSTITUT BESTÅR AF ET MODUL DEDIKERET TIL AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER RELATERET TIL MOTOR OG SPORT ALLATTIVIT I GRUNDSKOLEN FOR DERES TVÆRGÅENDE VÆRDIER OG FOR AT FREMME EN SUND LIVSSTIL FOR AT FREMME STJERNEN GODT MED (Danish)
23 August 2022
0 references
KOULUJEN SYRJÄYTYMINEN EDELLYTTÄÄ TOIMIA, JOTKA MUKAUTUVAT ALUEELLISIIN JA SOSIAALISIIN TARPEISIIN MUTTA JOILLA ON MYÖS EUROOPPALAINEN ULOTTUVUUS. VUONNA 2000 TEHDYN LISSABONIN SOPIMUKSEN JÄLKEEN MAAMME ON OTTANUT TARVITTAVAT LAINSÄÄDÄNNÖLLISET KANNAT MUKAUTUAKSEEN EUROOPPALAISIIN SANELUIHIN. OPPIVELVOLLISUUDEN LISÄKSI YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN ON TARJOTTAVA KAIKILLE NUORILLE TARVITTAVAT VÄLINEET KEHITTÄÄ TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOKO HEIDÄN ELÄMÄNSÄ AJAN. KOULUN ON EDISTETTÄVÄ 360 DELLINDIVIDUO-KOULUTUSTA, JA SE VOI TEHDÄ SEN OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN AVULLA. INSTITUUTIN HANKE KOOSTUU MODUULISTA, JOKA ON OMISTETTU PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA MOOTTORI- JA URHEILUTAITOJA ALAKOULUSSA NIIDEN MONIALAISTEN ARVOJEN SAAVUTTAMISEKSI JA TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA TÄHTI VOIDAAN EDISTÄÄ HYVIN (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-FENOMENU TAL-ESKLUŻJONI MILL-ISKEJJEL JEĦTIEĠ TIP TA’ INTERVENT LI JADATTA GĦALL-ĦTIĠIJIET TERRITORJALI U SOĊJALI, IŻDA HUWA WKOLL TA’ DIMENSJONI EWROPEA. PAJJIŻNA, WARA L-FTEHIM TA’ LISBONA TAL-2000, ĦA L-POŻIZZJONIJIET LEĠIŻLATTIVI MEĦTIEĠA BIEX JALLINJA RUĦU MAD-DETTATI EWROPEJ. MINBARRA L-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA, L-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ GĦANDHOM JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ KOLLHA BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU TUL ĦAJJITHOM. L-ISKOLA GĦANDHA TIPPROMWOVI 360 TAĦRIĠ DELLINDIVIDUO U TISTA ‘TAGĦMEL DAN PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI. IL-PROĠETT TAL-ISTITUT TAGĦNA JIKKONSISTI F’MODULU DDEDIKAT GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET RELATATI MA’ ALLATTIVIT BIL-MUTUR U L-ISPORT FL-ISKOLA PRIMARJA GĦALL-VALURI TRASVERSALI TAGĦHOM U GĦALL-PROMOZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA TAJBIN GĦAS-SAĦĦA SABIEX JIPPROMWOVI L-ISTILEL SEW MA’ (Maltese)
23 August 2022
0 references
SKOLU ATSTUMTĪBAS FENOMENS PRASA TĀDA VEIDA IEJAUKŠANOS, KAS PIELĀGOJAS TERITORIĀLAJĀM UN SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, BET IR ARĪ EIROPAS DIMENSIJA. PĒC 2000. GADA LISABONAS VIENOŠANĀS MŪSU VALSTS IR IEŅĒMUSI NEPIECIEŠAMĀS LIKUMDOŠANAS NOSTĀJAS, LAI PIELĀGOTOS EIROPAS DIKTĀTAM. PAPILDUS OBLIGĀTAJAI IZGLĪTĪBAI IZGLĪTĪBAI UN APMĀCĪBAI JĀNODROŠINA VISIEM JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMIE INSTRUMENTI, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KO VAR PAVADĪT VISU MŪŽU. SKOLAI IR JĀVEICINA 360 DELLINDIVIDUO APMĀCĪBA UN TO VAR IZDARĪT, IZMANTOJOT MĀCĪBU PROGRAMMAS UN ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTES. MŪSU INSTITŪTA PROJEKTS SASTĀV NO MODUĻA, KAS VELTĪTS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MOTORIEM UN SPORTU ALLATTIVIT PAMATSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ TO TRANSVERSĀLĀS VĒRTĪBAS UN VESELĪGA DZĪVESVEIDA VEICINĀŠANU, LAI LABI POPULARIZĒTU ZVAIGZNI AR (Latvian)
23 August 2022
0 references
FENOMÉN VYLÚČENIA ZO ŠKÔL SI VYŽADUJE TAKÝ DRUH INTERVENCIE, KTORÝ SA PRISPÔSOBÍ ÚZEMNÝM A SOCIÁLNYM POTREBÁM, ALE MÁ AJ EURÓPSKY ROZMER. NAŠA KRAJINA V NADVÄZNOSTI NA LISABONSKÚ DOHODU Z ROKU 2000 ZAUJALA POTREBNÉ LEGISLATÍVNE POZÍCIE, ABY SA ZOSÚLADILA S EURÓPSKYMI DIKTÁTMI. OKREM POVINNÉHO VZDELÁVANIA MUSÍ VZDELÁVANIE A ODBORNÁ PRÍPRAVA VŠETKÝM MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNÚŤ POTREBNÉ NÁSTROJE NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU STRÁVIŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. ŠKOLA MUSÍ PODPOROVAŤ 360 DELLINDIVIDUO ŠKOLENIA A MÔŽE TAK UROBIŤ PROSTREDNÍCTVOM UČEBNÝCH OSNOV A MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT. PROJEKT NÁŠHO ÚSTAVU POZOSTÁVA Z MODULU ZAMERANÉHO NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S MOTOROM A ŠPORTOM ALLATTIVIT NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE PRE ICH PRIEREZOVÉ HODNOTY A PRE PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU S CIEĽOM DOBRE PROPAGOVAŤ HVIEZDU S (Slovak)
23 August 2022
0 references
ÉILÍONN FEINIMÉAN AN EISIAIMH SCOILE CINEÁL IDIRGHABHÁLA A CHUIREANN IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS CHRÍOCHACHA AGUS SHÓISIALTA, ACH IS GNÉ EORPACH É FREISIN. TÁ ÁR DTÍR, TAR ÉIS CHOMHAONTÚ LIOSPÓIN 2000, TAR ÉIS NA SEASAIMH REACHTACHA IS GÁ A GHLACADH CHUN Í FÉIN A AILÍNIÚ LE DLÍTHE EORPACHA. SA BHREIS AR AN OIDEACHAS ÉIGEANTACH, NÍ MÓR DON OIDEACHAS AGUS DON OILIÚINT NA HUIRLISÍ RIACHTANACHA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE ÓG CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A D’FHÉADFAÍ A CHAITHEAMH AR FEADH A SAOIL. NÍ MÓR DON SCOIL OILIÚINT 360 DELLINDIVIDUO A CHUR CHUN CINN AGUS IS FÉIDIR LÉI É SIN A DHÉANAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM. IS ÉARD ATÁ I DTIONSCADAL ÁR NINSTITIÚIDE MODÚL ATÁ TIOMANTA DO SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA A BHAINEANN LE MÓTAR AGUS SPÓIRT ALLATTIVIT SA BHUNSCOIL AS A LUACHANNA TRASNAÍ AGUS CHUN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA SLÁINTIÚLA A CHUR CHUN CINN CHUN AN RÉALTA A CHUR CHUN CINN GO MAITH LE (Irish)
23 August 2022
0 references
JEV VYLOUČENÍ ZE ŠKOL VYŽADUJE TAKOVÝ DRUH ZÁSAHU, KTERÝ SE PŘIZPŮSOBÍ ÚZEMNÍM A SOCIÁLNÍM POTŘEBÁM, ALE MÁ TAKÉ EVROPSKÝ ROZMĚR. NAŠE ZEMĚ V NÁVAZNOSTI NA LISABONSKOU DOHODU Z ROKU 2000 ZAUJALA NEZBYTNÁ LEGISLATIVNÍ STANOVISKA, ABY SE SLADILA S EVROPSKÝMI DIKTÁTY. KROMĚ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY MUSÍ VŠEM MLADÝM LIDEM POSKYTNOUT NEZBYTNÉ NÁSTROJE K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU STRÁVIT PO CELÝ ŽIVOT. ŠKOLA MUSÍ PODPOROVAT 360 DELLINDIVIDUO ŠKOLENÍ A MŮŽE TAK UČINIT PROSTŘEDNICTVÍM UČEBNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT. PROJEKT NAŠEHO INSTITUTU SE SKLÁDÁ Z MODULU ZAMĚŘENÉHO NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S MOTORICKÝM A SPORTOVNÍM ALLATTIVITEM NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE PRO JEJICH PRŮŘEZOVÉ HODNOTY A PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU S CÍLEM DOBŘE PROPAGOVAT HVĚZDU (Czech)
23 August 2022
0 references
O FENÓMENO DA EXCLUSÃO ESCOLAR EXIGE UM TIPO DE INTERVENÇÃO QUE SE ADAPTA ÀS NECESSIDADES TERRITORIAIS E SOCIAIS, MAS QUE TEM TAMBÉM UMA DIMENSÃO EUROPEIA. O NOSSO PAÍS, NA SEQUÊNCIA DO ACORDO DE LISBOA DE 2000, TOMOU AS POSIÇÕES LEGISLATIVAS NECESSÁRIAS PARA SE ALINHAR COM OS DITAMES EUROPEUS. PARA ALÉM DO ENSINO OBRIGATÓRIO, A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DEVEM DOTAR TODOS OS JOVENS DOS INSTRUMENTOS NECESSÁRIOS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS AO LONGO DA VIDA. A ESCOLA DEVE PROMOVER A FORMAÇÃO 360 DELLINDIVIDUO E PODE FAZÊ-LO ATRAVÉS DE ATIVIDADES CURRICULARES E EXTRACURRICULARES. O PROJETO DO NOSSO INSTITUTO CONSISTE EM UM MÓDULO DEDICADO AO FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS E VISA APRIMORAR AS HABILIDADES RELACIONADAS AO MOTOR E DESPORTOS ALLATTIVIT NA ESCOLA PRIMÁRIA PELOS SEUS VALORES TRANSVERSAIS E PARA A PROMOÇÃO DE ESTILOS DE VIDA SAUDÁVEIS, A FIM DE PROMOVER BEM A ESTRELA COM (Portuguese)
23 August 2022
0 references
KOOLIST VÄLJATÕRJUMISE NÄHTUS NÕUAB SEKKUMIST, MIS KOHANDUB TERRITORIAALSETE JA SOTSIAALSETE VAJADUSTEGA, KUID MILLEL ON KA EUROOPA MÕÕDE. PÄRAST 2000. AASTA LISSABONI KOKKULEPET ON MEIE RIIK VÕTNUD VAJALIKUD SEADUSANDLIKUD SEISUKOHAD, ET VIIA END VASTAVUSSE EUROOPA DIKTAATIDEGA. LISAKS KOHUSTUSLIKULE HARIDUSELE PEAB HARIDUS JA KOOLITUS ANDMA KÕIGILE NOORTELE VAJALIKUD VAHENDID, ET ARENDADA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA KOGU ELU JOOKSUL. KOOL PEAB EDENDAMA 360 DELLINDIVIDUO KOOLITUST JA SAAB SEDA TEHA ÕPPEKAVADE JA ÕPPEKAVAVÄLISTE TEGEVUSTE KAUDU. MEIE INSTITUUDI PROJEKT KOOSNEB MOODULIST, MIS ON PÜHENDATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISELE JA MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ALGKOOLIS MOTOORSETE JA SPORDIGA SEOTUD OSKUSI ALLATTIVIT NENDE VALDKONNAÜLESTE VÄÄRTUSTE JA TERVISLIKE ELUVIISIDE EDENDAMISEKS, ET EDENDADA TÄHTE HÄSTI (Estonian)
23 August 2022
0 references
AZ ISKOLAI KIREKESZTÉS JELENSÉGE OLYAN BEAVATKOZÁST IGÉNYEL, AMELY IGAZODIK A TERÜLETI ÉS TÁRSADALMI IGÉNYEKHEZ, DE EURÓPAI DIMENZIÓVAL IS BÍR. ORSZÁGUNK A 2000. ÉVI LISSZABONI MEGÁLLAPODÁST KÖVETŐEN MEGHOZTA A SZÜKSÉGES JOGALKOTÁSI ÁLLÁSPONTOKAT, HOGY IGAZODJON AZ EURÓPAI DIKTÁTUMOKHOZ. A KÖTELEZŐ OKTATÁS MELLETT AZ OKTATÁSNAK ÉS KÉPZÉSNEK MINDEN FIATAL SZÁMÁRA BIZTOSÍTANIA KELL A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET AHHOZ, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET FEJLESSZEN KI, AMELYEKET EGÉSZ ÉLETÜKBEN EL LEHET KÖLTENI. AZ ISKOLÁNAK ELŐ KELL MOZDÍTANIA A 360 DELLINDIVIDUO KÉPZÉST, ÉS EZT TANTERVI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN TEHETI MEG. INTÉZETÜNK PROJEKTJE AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ MODULBÓL ÁLL, AMELYNEK CÉLJA AZ ALLATTIVIT MOTORRAL ÉS SPORTTAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN AZOK TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKEI ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A CSILLAGOK JÓL NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ЯВЛЕНИЕТО УЧИЛИЩНО ИЗКЛЮЧВАНЕ ИЗИСКВА ВИД НАМЕСА, КОЯТО СЕ АДАПТИРА КЪМ ТЕРИТОРИАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НУЖДИ, НО СЪЩО ТАКА ИМА И ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. СЛЕД ЛИСАБОНСКОТО СПОРАЗУМЕНИЕ ОТ 2000 Г. СТРАНАТА НИ ЗАЕ НЕОБХОДИМИТЕ ЗАКОНОДАТЕЛНИ ПОЗИЦИИ, ЗА ДА СЕ ПРИВЕДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ ДИКТУВАНИЯ. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ МЛАДИ ХОРА НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ИМ ЖИВОТ. УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА ОБУЧЕНИЕТО НА 360 DELLINDIVIDUO И ДА ГО ПРАВИ ЧРЕЗ УЧЕБНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ. ПРОЕКТЪТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ СЕ СЪСТОИ ОТ МОДУЛ, ПОСВЕТЕН НА УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ALLATTIVIT В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ТЕХНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ ЦЕННОСТИ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВОСЛОВНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ДОБРЕ ЗВЕЗДАТА С (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
MOKYKLOS ATSKIRTIES REIŠKINYS REIKALAUJA TAM TIKROS INTERVENCIJOS, KURI PRISITAIKYTŲ PRIE TERITORINIŲ IR SOCIALINIŲ POREIKIŲ, TAČIAU TAIP PAT BŪTŲ SUSIJUSI IR SU EUROPINIU ASPEKTU. PO 2000 M. LISABONOS SUSITARIMO MŪSŲ ŠALIS ĖMĖSI BŪTINŲ TEISĖKŪROS POZICIJŲ, KAD PRISITAIKYTŲ PRIE EUROPOS DIKTATŲ. BE PRIVALOMOJO ŠVIETIMO, ŠVIETIMAS IR MOKYMAS TURI SUTEIKTI VISIEMS JAUNUOLIAMS BŪTINŲ PRIEMONIŲ GEBĖJIMAMS, KURIUOS GALIMA PANAUDOTI VISĄ GYVENIMĄ, UGDYTI. MOKYKLA TURI SKATINTI 360 DELLINDIVIDUO MOKYMĄ IR TAI PADARYTI PER MOKYMO PROGRAMAS IR UŽKLASINĘ VEIKLĄ. MŪSŲ INSTITUTO PROJEKTĄ SUDARO MODULIS, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS STIPRINTI IR SIEKIAMA TOBULINTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU VARIKLIU IR SPORTU PRADINĖJE MOKYKLOJE, ATSIŽVELGIANT Į JŲ UNIVERSALIĄSIAS VERTYBES IR SVEIKOS GYVENSENOS PROPAGAVIMĄ, SIEKIANT GERAI REKLAMUOTI ŽVAIGŽDĘ (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
POJAVA ISKLJUČENOSTI IZ ŠKOLE ZAHTIJEVA VRSTU INTERVENCIJE KOJA SE PRILAGOĐAVA TERITORIJALNIM I SOCIJALNIM POTREBAMA, ALI IMA I EUROPSKU DIMENZIJU. NAŠA JE ZEMLJA, NAKON LISABONSKOG SPORAZUMA IZ 2000., ZAUZELA POTREBNA ZAKONODAVNA STAJALIŠTA KAKO BI SE USKLADILA S EUROPSKIM DIKTATIMA. OSIM OBVEZNOG OBRAZOVANJA, OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE MORAJU SVIM MLADIMA PRUŽITI POTREBNE ALATE ZA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA. ŠKOLA MORA PROMICATI 360 DELLINDIVIDUO TRENINGA I MOŽE TO UČINITI PUTEM KURIKULUMA I IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI. PROJEKT NAŠEG INSTITUTA SASTOJI SE OD MODULA POSVEĆENOG JAČANJU OSNOVNIH VJEŠTINA I IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI VJEŠTINE VEZANE UZ MOTORIČKI I SPORTSKI ALLATTIVIT U OSNOVNOJ ŠKOLI ZA NJIHOVE TRANSVERZALNE VRIJEDNOSTI I ZA PROMICANJE ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KAKO BI SE DOBRO PROMOVIRALA ZVIJEZDA S (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROBLEMET MED UTESTÄNGNING FRÅN SKOLAN KRÄVER EN TYP AV INSATSER SOM ANPASSAS TILL DE TERRITORIELLA OCH SOCIALA BEHOVEN, MEN SOM OCKSÅ HAR EN EUROPEISK DIMENSION. VÅRT LAND HAR EFTER LISSABONÖVERENSKOMMELSEN FRÅN 2000 INTAGIT DE LAGSTIFTNINGSSTÅNDPUNKTER SOM KRÄVS FÖR ATT ANPASSA SIG TILL EU:S KRAV. UTÖVER DEN OBLIGATORISKA UTBILDNINGEN MÅSTE UTBILDNINGEN FÖRSE ALLA UNGDOMAR MED DE VERKTYG SOM KRÄVS FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS UNDER HELA LIVET. SKOLAN MÅSTE FRÄMJA 360 DELLINDIVIDUO UTBILDNING OCH KAN GÖRA DET GENOM LÄROPLANER OCH FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET AV VÅRT INSTITUT BESTÅR AV EN MODUL TILLÄGNAD STÄRKANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER RELATERADE TILL MOTOR OCH SPORT ALLATTIVIT I GRUNDSKOLAN FÖR SINA ÖVERGRIPANDE VÄRDEN OCH FÖR ATT FRÄMJA EN HÄLSOSAM LIVSSTIL FÖR ATT FRÄMJA STJÄRNAN VÄL MED (Swedish)
23 August 2022
0 references
FENOMENUL EXCLUZIUNII ȘCOLARE NECESITĂ UN TIP DE INTERVENȚIE CARE SĂ SE ADAPTEZE LA NEVOILE TERITORIALE ȘI SOCIALE, DAR ȘI SĂ AIBĂ O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ÎN URMA ACORDULUI DE LA LISABONA DIN 2000, ȚARA NOASTRĂ A ADOPTAT POZIȚIILE LEGISLATIVE NECESARE PENTRU A SE ALINIA LA DICTATURILE EUROPENE. PE LÂNGĂ ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU, EDUCAȚIA ȘI FORMAREA TREBUIE SĂ OFERE TUTUROR TINERILOR INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A-ȘI DEZVOLTA COMPETENȚELE CARE POT FI UTILIZATE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ȘCOALA TREBUIE SĂ PROMOVEZE FORMAREA 360 DELLINDIVIDUO ȘI POATE FACE ACEST LUCRU PRIN ACTIVITĂȚI CURRICULARE ȘI EXTRAȘCOLARE. PROIECTUL INSTITUTULUI NOSTRU CONSTĂ ÎNTR-UN MODUL DEDICAT CONSOLIDĂRII ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LEGATE DE MOTOR ȘI SPORT ALLATTIVIT ÎN ȘCOALA PRIMARĂ PENTRU VALORILE TRANSVERSALE ALE ACESTORA ȘI PENTRU PROMOVAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS PENTRU A PROMOVA BINE STEAUA CU (Romanian)
23 August 2022
0 references
POJAV IZKLJUČENOSTI IZ ŠOL ZAHTEVA VRSTO POSREDOVANJA, KI SE PRILAGAJA TERITORIALNIM IN SOCIALNIM POTREBAM, VENDAR IMA TUDI EVROPSKO RAZSEŽNOST. NAŠA DRŽAVA JE PO LIZBONSKEM SPORAZUMU IZ LETA 2000 SPREJELA POTREBNA ZAKONODAJNA STALIŠČA, DA BI SE USKLADILA Z EVROPSKIMI DIKTATI. POLEG OBVEZNEGA IZOBRAŽEVANJA MORATA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE VSEM MLADIM ZAGOTOVITI POTREBNA ORODJA ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH LAHKO PREŽIVIJO VSE ŽIVLJENJE. ŠOLA MORA SPODBUJATI 360 DELLINDIVIDUO USPOSABLJANJE IN TO LAHKO STORI Z UČNIMI IN OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI. PROJEKT NAŠEGA INŠTITUTA JE SESTAVLJEN IZ MODULA, KI JE NAMENJEN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU SPRETNOSTI, POVEZANIH Z MOTORIČNIMI IN ŠPORTNIMI ALLATTIVIT V OSNOVNI ŠOLI, ZA NJIHOVE PREČNE VREDNOTE IN ZA SPODBUJANJE ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA, DA BI ZVEZDA DOBRO PROMOVIRALI (Slovenian)
23 August 2022
0 references
ZJAWISKO WYKLUCZENIA SZKOLNEGO WYMAGA PEWNEGO RODZAJU INTERWENCJI, KTÓRA DOSTOSOWUJE SIĘ DO POTRZEB TERYTORIALNYCH I SPOŁECZNYCH, ALE MA RÓWNIEŻ WYMIAR EUROPEJSKI. NASZ KRAJ, W NASTĘPSTWIE POROZUMIENIA LIZBOŃSKIEGO Z 2000 R., PRZYJĄŁ NIEZBĘDNE STANOWISKA LEGISLACYJNE, ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO EUROPEJSKICH DYKTATÓW. OPRÓCZ OBOWIĄZKOWEGO KSZTAŁCENIA, KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE MUSZĄ ZAPEWNIAĆ WSZYSTKIM MŁODYM LUDZIOM NARZĘDZIA NIEZBĘDNE DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. SZKOŁA MUSI PROMOWAĆ SZKOLENIE 360 DELLINDIVIDUO I MOŻE TO ZROBIĆ POPRZEZ ZAJĘCIA PROGRAMOWE I POZALEKCYJNE. PROJEKT NASZEGO INSTYTUTU SKŁADA SIĘ Z MODUŁU POŚWIĘCONEGO WZMOCNIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z MOTORYZACJĄ I SPORTEM ALLATTIVIT W SZKOLE PODSTAWOWEJ ZE WZGLĘDU NA ICH PRZEKROJOWE WARTOŚCI ORAZ PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA, ABY DOBRZE PROMOWAĆ GWIAZDĘ Z (Polish)
23 August 2022
0 references
QUALIANO
0 references
Identifiers
C17I18000530007
0 references