THE RAINBOW OF KNOWLEDGE (Q487937): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
REGNBUEN AF VIDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΟΥΡΆΝΙΟ ΤΌΞΟ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DUGA ZNANJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CURCUBEUL CUNOAȘTERII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DÚHA POZNANIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-QAWSALLA TA ‘GĦARFIEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O ARCO-ÍRIS DO CONHECIMENTO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TIEDON SATEENKAARI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TĘCZA WIEDZY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MAVRICA ZNANJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DUHA VĚDĚNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŽINIŲ VAIVORYKŠTĖ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ZINĀŠANU VARAVĪKSNE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДЪГАТА НА ЗНАНИЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TUDÁS SZIVÁRVÁNYA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN RAINBOW AN EOLAIS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KUNSKAPENS REGNBÅGE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEADMISTE VIKERKAAR | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q487937 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q487937 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q487937 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q487937 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q487937 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q487937 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q487937 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q487937 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q487937 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q487937 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q487937 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q487937 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q487937 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q487937 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q487937 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q487937 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q487937 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q487937 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q487937 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q487937 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q487937 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q487937 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,290.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UDVIKLER SIG PÅ TRE DISCIPLINER MATEMATISK SPROG OG FREMMEDSPROG SCIENCES OG HAR TIL FORMÅL AT FJERNE DE KOGNITIVE HINDRINGER, DER FORHINDRER OMDANNELSEN TIL REELLE FÆRDIGHEDER AF DEN STUDERENDES EVNE TIL I DEN FØLGENDE OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVITETERNE I SPROGET GENTAGELSE AF SPROGET OG LÆRINGSAKTIVITETER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDVIKLER SIG PÅ TRE DISCIPLINER MATEMATISK SPROG OG FREMMEDSPROG SCIENCES OG HAR TIL FORMÅL AT FJERNE DE KOGNITIVE HINDRINGER, DER FORHINDRER OMDANNELSEN TIL REELLE FÆRDIGHEDER AF DEN STUDERENDES EVNE TIL I DEN FØLGENDE OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVITETERNE I SPROGET GENTAGELSE AF SPROGET OG LÆRINGSAKTIVITETER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDVIKLER SIG PÅ TRE DISCIPLINER MATEMATISK SPROG OG FREMMEDSPROG SCIENCES OG HAR TIL FORMÅL AT FJERNE DE KOGNITIVE HINDRINGER, DER FORHINDRER OMDANNELSEN TIL REELLE FÆRDIGHEDER AF DEN STUDERENDES EVNE TIL I DEN FØLGENDE OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVITETERNE I SPROGET GENTAGELSE AF SPROGET OG LÆRINGSAKTIVITETER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΆΡΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ OBIETTIVIRINFORZARE ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΆΡΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ OBIETTIVIRINFORZARE ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΆΡΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ OBIETTIVIRINFORZARE ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE RAZVIJA NA TRI DISCIPLINE MATEMATIČKOG JEZIKA I ZNANOSTI STRANOG JEZIKA I IMA ZA CILJ UKLONITI KOGNITIVNE PREPREKE KOJE SPRJEČAVAJU TRANSFORMACIJU U STVARNE VJEŠTINE SPOSOBNOSTI STUDENTA DA OSTVARI U NASTAVKU OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVNOSTI JEZIČNOG RECIDIVA JEZIKA I AKTIVNOSTI UČENJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE RAZVIJA NA TRI DISCIPLINE MATEMATIČKOG JEZIKA I ZNANOSTI STRANOG JEZIKA I IMA ZA CILJ UKLONITI KOGNITIVNE PREPREKE KOJE SPRJEČAVAJU TRANSFORMACIJU U STVARNE VJEŠTINE SPOSOBNOSTI STUDENTA DA OSTVARI U NASTAVKU OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVNOSTI JEZIČNOG RECIDIVA JEZIKA I AKTIVNOSTI UČENJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE RAZVIJA NA TRI DISCIPLINE MATEMATIČKOG JEZIKA I ZNANOSTI STRANOG JEZIKA I IMA ZA CILJ UKLONITI KOGNITIVNE PREPREKE KOJE SPRJEČAVAJU TRANSFORMACIJU U STVARNE VJEŠTINE SPOSOBNOSTI STUDENTA DA OSTVARI U NASTAVKU OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVNOSTI JEZIČNOG RECIDIVA JEZIKA I AKTIVNOSTI UČENJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DEZVOLTĂ PE TREI DISCIPLINE LIMBA MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚELE LIMBILOR STRĂINE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ELIMINE OBSTACOLELE COGNITIVE CARE ÎMPIEDICĂ TRANSFORMAREA ÎN ABILITĂȚI REALE A CAPACITĂȚII STUDENTULUI DE A REALIZA ÎN URMĂTOARELE OBIETTIVIRINFORZARE ACTIVITĂȚILE RECURENȚEI LINGVISTICE A LIMBII ȘI ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DEZVOLTĂ PE TREI DISCIPLINE LIMBA MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚELE LIMBILOR STRĂINE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ELIMINE OBSTACOLELE COGNITIVE CARE ÎMPIEDICĂ TRANSFORMAREA ÎN ABILITĂȚI REALE A CAPACITĂȚII STUDENTULUI DE A REALIZA ÎN URMĂTOARELE OBIETTIVIRINFORZARE ACTIVITĂȚILE RECURENȚEI LINGVISTICE A LIMBII ȘI ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DEZVOLTĂ PE TREI DISCIPLINE LIMBA MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚELE LIMBILOR STRĂINE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ELIMINE OBSTACOLELE COGNITIVE CARE ÎMPIEDICĂ TRANSFORMAREA ÎN ABILITĂȚI REALE A CAPACITĂȚII STUDENTULUI DE A REALIZA ÎN URMĂTOARELE OBIETTIVIRINFORZARE ACTIVITĂȚILE RECURENȚEI LINGVISTICE A LIMBII ȘI ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ROZVÍJA NA TROCH DISCIPLÍNACH MATEMATICKÉHO JAZYKA A CUDZÍCH JAZYKOV VEDY A JEHO CIEĽOM JE ODSTRÁNIŤ KOGNITÍVNE PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA PREMENE NA SKUTOČNÉ ZRUČNOSTI SCHOPNOSTI ŠTUDENTA REALIZOVAŤ V NASLEDUJÚCICH OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVITY RECIDÍVY JAZYKA A VZDELÁVACIE AKTIVITY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ROZVÍJA NA TROCH DISCIPLÍNACH MATEMATICKÉHO JAZYKA A CUDZÍCH JAZYKOV VEDY A JEHO CIEĽOM JE ODSTRÁNIŤ KOGNITÍVNE PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA PREMENE NA SKUTOČNÉ ZRUČNOSTI SCHOPNOSTI ŠTUDENTA REALIZOVAŤ V NASLEDUJÚCICH OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVITY RECIDÍVY JAZYKA A VZDELÁVACIE AKTIVITY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ROZVÍJA NA TROCH DISCIPLÍNACH MATEMATICKÉHO JAZYKA A CUDZÍCH JAZYKOV VEDY A JEHO CIEĽOM JE ODSTRÁNIŤ KOGNITÍVNE PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA PREMENE NA SKUTOČNÉ ZRUČNOSTI SCHOPNOSTI ŠTUDENTA REALIZOVAŤ V NASLEDUJÚCICH OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVITY RECIDÍVY JAZYKA A VZDELÁVACIE AKTIVITY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIŻVILUPPA FUQ TLIET DIXXIPLINI XJENZI TAL-LINGWA MATEMATIKA U TAL-LINGWI BARRANIN U GĦANDU L-GĦAN LI JNEĦĦI L-OSTAKLI KONJITTIVI LI JIPPREVJENU T-TRASFORMAZZJONI F’ĦILIET REALI TAL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENT LI JWETTAQ FL-OBIETTIVIRINFORZARE LI ĠEJ L-ATTIVITAJIET TAR-RIKORRENZA LINGWISTIKA TAL-LINGWA U L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIŻVILUPPA FUQ TLIET DIXXIPLINI XJENZI TAL-LINGWA MATEMATIKA U TAL-LINGWI BARRANIN U GĦANDU L-GĦAN LI JNEĦĦI L-OSTAKLI KONJITTIVI LI JIPPREVJENU T-TRASFORMAZZJONI F’ĦILIET REALI TAL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENT LI JWETTAQ FL-OBIETTIVIRINFORZARE LI ĠEJ L-ATTIVITAJIET TAR-RIKORRENZA LINGWISTIKA TAL-LINGWA U L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIŻVILUPPA FUQ TLIET DIXXIPLINI XJENZI TAL-LINGWA MATEMATIKA U TAL-LINGWI BARRANIN U GĦANDU L-GĦAN LI JNEĦĦI L-OSTAKLI KONJITTIVI LI JIPPREVJENU T-TRASFORMAZZJONI F’ĦILIET REALI TAL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENT LI JWETTAQ FL-OBIETTIVIRINFORZARE LI ĠEJ L-ATTIVITAJIET TAR-RIKORRENZA LINGWISTIKA TAL-LINGWA U L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESENVOLVE-SE EM TRÊS DISCIPLINAS DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DA LÍNGUA ESTRANGEIRA CIÊNCIAS E VISA REMOVER OS OBSTÁCULOS COGNITIVOS QUE IMPEDEM A TRANSFORMAÇÃO EM HABILIDADES REAIS DA CAPACIDADE DO ALUNO DE REALIZAR NO SEGUINTE OBIETTIVIRINFORZARE AS ATIVIDADES DA RECORRÊNCIA DA LINGUAGEM DA LÍNGUA E AS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESENVOLVE-SE EM TRÊS DISCIPLINAS DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DA LÍNGUA ESTRANGEIRA CIÊNCIAS E VISA REMOVER OS OBSTÁCULOS COGNITIVOS QUE IMPEDEM A TRANSFORMAÇÃO EM HABILIDADES REAIS DA CAPACIDADE DO ALUNO DE REALIZAR NO SEGUINTE OBIETTIVIRINFORZARE AS ATIVIDADES DA RECORRÊNCIA DA LINGUAGEM DA LÍNGUA E AS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESENVOLVE-SE EM TRÊS DISCIPLINAS DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DA LÍNGUA ESTRANGEIRA CIÊNCIAS E VISA REMOVER OS OBSTÁCULOS COGNITIVOS QUE IMPEDEM A TRANSFORMAÇÃO EM HABILIDADES REAIS DA CAPACIDADE DO ALUNO DE REALIZAR NO SEGUINTE OBIETTIVIRINFORZARE AS ATIVIDADES DA RECORRÊNCIA DA LINGUAGEM DA LÍNGUA E AS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA KEHITETÄÄN KOLMEA TIETEENALAA MATEMAATTISEN KIELEN JA VIERAAN KIELEN TIEDE JA PYRITÄÄN POISTAMAAN KOGNITIIVISET ESTEET, JOTKA ESTÄVÄT MUUNTAMISEN TODELLISIKSI TAIDOIKSI OPISKELIJAN KYKY TOTEUTTAA SEURAAVASSA OBIETTIVIRINFORZARE TOIMINTAA KIELEN UUSIUTUMISEN JA OPPIMISTOIMINNAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA KEHITETÄÄN KOLMEA TIETEENALAA MATEMAATTISEN KIELEN JA VIERAAN KIELEN TIEDE JA PYRITÄÄN POISTAMAAN KOGNITIIVISET ESTEET, JOTKA ESTÄVÄT MUUNTAMISEN TODELLISIKSI TAIDOIKSI OPISKELIJAN KYKY TOTEUTTAA SEURAAVASSA OBIETTIVIRINFORZARE TOIMINTAA KIELEN UUSIUTUMISEN JA OPPIMISTOIMINNAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA KEHITETÄÄN KOLMEA TIETEENALAA MATEMAATTISEN KIELEN JA VIERAAN KIELEN TIEDE JA PYRITÄÄN POISTAMAAN KOGNITIIVISET ESTEET, JOTKA ESTÄVÄT MUUNTAMISEN TODELLISIKSI TAIDOIKSI OPISKELIJAN KYKY TOTEUTTAA SEURAAVASSA OBIETTIVIRINFORZARE TOIMINTAA KIELEN UUSIUTUMISEN JA OPPIMISTOIMINNAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ROZWIJA SIĘ NA TRZECH DYSCYPLINACH JĘZYKA MATEMATYCZNEGO I JĘZYKA OBCEGO NAUKI I MA NA CELU USUNIĘCIE PRZESZKÓD POZNAWCZYCH, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ PRZEKSZTAŁCENIE W PRAWDZIWE UMIEJĘTNOŚCI ZDOLNOŚCI STUDENTA DO REALIZACJI W DALSZEJ OBIETTIVIRINFORZARE DZIAŁAŃ ZWIĄZANYCH Z POWTARZANIEM JĘZYKA I DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZWIJA SIĘ NA TRZECH DYSCYPLINACH JĘZYKA MATEMATYCZNEGO I JĘZYKA OBCEGO NAUKI I MA NA CELU USUNIĘCIE PRZESZKÓD POZNAWCZYCH, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ PRZEKSZTAŁCENIE W PRAWDZIWE UMIEJĘTNOŚCI ZDOLNOŚCI STUDENTA DO REALIZACJI W DALSZEJ OBIETTIVIRINFORZARE DZIAŁAŃ ZWIĄZANYCH Z POWTARZANIEM JĘZYKA I DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZWIJA SIĘ NA TRZECH DYSCYPLINACH JĘZYKA MATEMATYCZNEGO I JĘZYKA OBCEGO NAUKI I MA NA CELU USUNIĘCIE PRZESZKÓD POZNAWCZYCH, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ PRZEKSZTAŁCENIE W PRAWDZIWE UMIEJĘTNOŚCI ZDOLNOŚCI STUDENTA DO REALIZACJI W DALSZEJ OBIETTIVIRINFORZARE DZIAŁAŃ ZWIĄZANYCH Z POWTARZANIEM JĘZYKA I DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE RAZVIJA NA TREH DISCIPLINAH MATEMATIČNEGA JEZIKA IN TUJIH JEZIKOVNIH ZNANOSTI, NJEGOV CILJ PA JE ODSTRANITI KOGNITIVNE OVIRE, KI PREPREČUJEJO PREOBRAZBO SPOSOBNOSTI ŠTUDENTA, DA V NADALJEVANJU OBIETTIVIRINFORZARE PREOBRAZI V REALNE VEŠČINE AKTIVNOSTI PONOVITVE JEZIKA IN UČNE AKTIVNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE RAZVIJA NA TREH DISCIPLINAH MATEMATIČNEGA JEZIKA IN TUJIH JEZIKOVNIH ZNANOSTI, NJEGOV CILJ PA JE ODSTRANITI KOGNITIVNE OVIRE, KI PREPREČUJEJO PREOBRAZBO SPOSOBNOSTI ŠTUDENTA, DA V NADALJEVANJU OBIETTIVIRINFORZARE PREOBRAZI V REALNE VEŠČINE AKTIVNOSTI PONOVITVE JEZIKA IN UČNE AKTIVNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE RAZVIJA NA TREH DISCIPLINAH MATEMATIČNEGA JEZIKA IN TUJIH JEZIKOVNIH ZNANOSTI, NJEGOV CILJ PA JE ODSTRANITI KOGNITIVNE OVIRE, KI PREPREČUJEJO PREOBRAZBO SPOSOBNOSTI ŠTUDENTA, DA V NADALJEVANJU OBIETTIVIRINFORZARE PREOBRAZI V REALNE VEŠČINE AKTIVNOSTI PONOVITVE JEZIKA IN UČNE AKTIVNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ROZVÍJÍ NA TŘECH OBORECH MATEMATICKÉHO JAZYKA A CIZÍCH JAZYKŮ VĚD A JEHO CÍLEM JE ODSTRANIT KOGNITIVNÍ PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ TRANSFORMACI DO SKUTEČNÝCH DOVEDNOSTÍ SCHOPNOSTI STUDENTA REALIZOVAT V NÁSLEDUJÍCÍCH OBIETTIVIRINFORZARE ČINNOSTI JAZYKOVÉ RECIDIVY JAZYKA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ROZVÍJÍ NA TŘECH OBORECH MATEMATICKÉHO JAZYKA A CIZÍCH JAZYKŮ VĚD A JEHO CÍLEM JE ODSTRANIT KOGNITIVNÍ PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ TRANSFORMACI DO SKUTEČNÝCH DOVEDNOSTÍ SCHOPNOSTI STUDENTA REALIZOVAT V NÁSLEDUJÍCÍCH OBIETTIVIRINFORZARE ČINNOSTI JAZYKOVÉ RECIDIVY JAZYKA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ROZVÍJÍ NA TŘECH OBORECH MATEMATICKÉHO JAZYKA A CIZÍCH JAZYKŮ VĚD A JEHO CÍLEM JE ODSTRANIT KOGNITIVNÍ PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ TRANSFORMACI DO SKUTEČNÝCH DOVEDNOSTÍ SCHOPNOSTI STUDENTA REALIZOVAT V NÁSLEDUJÍCÍCH OBIETTIVIRINFORZARE ČINNOSTI JAZYKOVÉ RECIDIVY JAZYKA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PLĖTOJAMAS TRIJŲ DISCIPLINŲ MATEMATINĖS KALBOS IR UŽSIENIO KALBOS MOKSLŲ SRITYJE IR SIEKIAMA PAŠALINTI KOGNITYVINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS TRANSFORMUOTIS Į REALIUS MOKINIO SUGEBĖJIMUS REALIZUOTI KALBOS PASIKARTOJIMO IR MOKYMOSI VEIKLOS OBIETTIVIRINFORZARE VEIKLĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PLĖTOJAMAS TRIJŲ DISCIPLINŲ MATEMATINĖS KALBOS IR UŽSIENIO KALBOS MOKSLŲ SRITYJE IR SIEKIAMA PAŠALINTI KOGNITYVINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS TRANSFORMUOTIS Į REALIUS MOKINIO SUGEBĖJIMUS REALIZUOTI KALBOS PASIKARTOJIMO IR MOKYMOSI VEIKLOS OBIETTIVIRINFORZARE VEIKLĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PLĖTOJAMAS TRIJŲ DISCIPLINŲ MATEMATINĖS KALBOS IR UŽSIENIO KALBOS MOKSLŲ SRITYJE IR SIEKIAMA PAŠALINTI KOGNITYVINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS TRANSFORMUOTIS Į REALIUS MOKINIO SUGEBĖJIMUS REALIZUOTI KALBOS PASIKARTOJIMO IR MOKYMOSI VEIKLOS OBIETTIVIRINFORZARE VEIKLĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS ATTĪSTA TRĪS DISCIPLĪNĀS MATEMĀTISKĀS VALODAS UN SVEŠVALODU ZINĀTNES, UN TĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST KOGNITĪVOS ŠĶĒRŠĻUS, KAS NOVĒRŠ STUDENTA SPĒJAS PĀRVĒRSTIES REĀLĀS PRASMĒS, LAI TURPMĀK OBIETTIVIRINFORZARE VALODAS ATKĀRTOŠANĀS AKTIVITĀTES UN MĀCĪBU AKTIVITĀTES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS ATTĪSTA TRĪS DISCIPLĪNĀS MATEMĀTISKĀS VALODAS UN SVEŠVALODU ZINĀTNES, UN TĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST KOGNITĪVOS ŠĶĒRŠĻUS, KAS NOVĒRŠ STUDENTA SPĒJAS PĀRVĒRSTIES REĀLĀS PRASMĒS, LAI TURPMĀK OBIETTIVIRINFORZARE VALODAS ATKĀRTOŠANĀS AKTIVITĀTES UN MĀCĪBU AKTIVITĀTES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS ATTĪSTA TRĪS DISCIPLĪNĀS MATEMĀTISKĀS VALODAS UN SVEŠVALODU ZINĀTNES, UN TĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST KOGNITĪVOS ŠĶĒRŠĻUS, KAS NOVĒRŠ STUDENTA SPĒJAS PĀRVĒRSTIES REĀLĀS PRASMĒS, LAI TURPMĀK OBIETTIVIRINFORZARE VALODAS ATKĀRTOŠANĀS AKTIVITĀTES UN MĀCĪBU AKTIVITĀTES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА ПО ТРИ ДИСЦИПЛИНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ И ЧУЖДОЕЗИКОВИ НАУКИ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНЕ КОГНИТИВНИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ПРЕДОТВРАТЯВАТ ПРЕВРЪЩАНЕТО В РЕАЛНИ УМЕНИЯ НА СПОСОБНОСТТА НА УЧЕНИКА ДА РЕАЛИЗИРА В СЛЕДНИТЕ OBIETTIVIRINFORZARE ДЕЙНОСТИТЕ ПО ЕЗИКОВОТО ПОВТОРЕНИЕ НА ЕЗИКА И УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА ПО ТРИ ДИСЦИПЛИНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ И ЧУЖДОЕЗИКОВИ НАУКИ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНЕ КОГНИТИВНИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ПРЕДОТВРАТЯВАТ ПРЕВРЪЩАНЕТО В РЕАЛНИ УМЕНИЯ НА СПОСОБНОСТТА НА УЧЕНИКА ДА РЕАЛИЗИРА В СЛЕДНИТЕ OBIETTIVIRINFORZARE ДЕЙНОСТИТЕ ПО ЕЗИКОВОТО ПОВТОРЕНИЕ НА ЕЗИКА И УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА ПО ТРИ ДИСЦИПЛИНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ И ЧУЖДОЕЗИКОВИ НАУКИ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНЕ КОГНИТИВНИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ПРЕДОТВРАТЯВАТ ПРЕВРЪЩАНЕТО В РЕАЛНИ УМЕНИЯ НА СПОСОБНОСТТА НА УЧЕНИКА ДА РЕАЛИЗИРА В СЛЕДНИТЕ OBIETTIVIRINFORZARE ДЕЙНОСТИТЕ ПО ЕЗИКОВОТО ПОВТОРЕНИЕ НА ЕЗИКА И УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT HÁROM TUDOMÁNYTERÜLETEN FEJLŐDIK KI MATEMATIKAI NYELV ÉS IDEGENNYELV-TUDOMÁNYOK ÉS CÉLJA, HOGY MEGSZÜNTESSE A KOGNITÍV AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK A VALÓDI KÉSZSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKULÁST A HALLGATÓ AZON KÉPESSÉGÉNEK, HOGY A KÖVETKEZŐ OBIETTIVIRINFORZARE-BAN MEGVALÓSÍTSA A NYELV MEGISMÉTLŐDÉSÉNEK ÉS A TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEKNEK A TEVÉKENYSÉGEIT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT HÁROM TUDOMÁNYTERÜLETEN FEJLŐDIK KI MATEMATIKAI NYELV ÉS IDEGENNYELV-TUDOMÁNYOK ÉS CÉLJA, HOGY MEGSZÜNTESSE A KOGNITÍV AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK A VALÓDI KÉSZSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKULÁST A HALLGATÓ AZON KÉPESSÉGÉNEK, HOGY A KÖVETKEZŐ OBIETTIVIRINFORZARE-BAN MEGVALÓSÍTSA A NYELV MEGISMÉTLŐDÉSÉNEK ÉS A TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEKNEK A TEVÉKENYSÉGEIT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT HÁROM TUDOMÁNYTERÜLETEN FEJLŐDIK KI MATEMATIKAI NYELV ÉS IDEGENNYELV-TUDOMÁNYOK ÉS CÉLJA, HOGY MEGSZÜNTESSE A KOGNITÍV AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK A VALÓDI KÉSZSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKULÁST A HALLGATÓ AZON KÉPESSÉGÉNEK, HOGY A KÖVETKEZŐ OBIETTIVIRINFORZARE-BAN MEGVALÓSÍTSA A NYELV MEGISMÉTLŐDÉSÉNEK ÉS A TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEKNEK A TEVÉKENYSÉGEIT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORBRAÍONN AN TIONSCADAL AR THRÍ DHISCIPLÍN TEANGA MHATAMAITICIÚIL AGUS EOLAÍOCHTAÍ TEANGA IASACHTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE DEIREADH A CHUR LEIS NA CONSTAICÍ COGNAÍOCHA A CHUIREANN COSC AR CHUMAS AN SCOLÁIRE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A ATARLÚ NA TEANGA AGUS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA A BHAINT AMACH SNA TRÍ DHISCIPLÍN SEO A LEANAS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBRAÍONN AN TIONSCADAL AR THRÍ DHISCIPLÍN TEANGA MHATAMAITICIÚIL AGUS EOLAÍOCHTAÍ TEANGA IASACHTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE DEIREADH A CHUR LEIS NA CONSTAICÍ COGNAÍOCHA A CHUIREANN COSC AR CHUMAS AN SCOLÁIRE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A ATARLÚ NA TEANGA AGUS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA A BHAINT AMACH SNA TRÍ DHISCIPLÍN SEO A LEANAS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBRAÍONN AN TIONSCADAL AR THRÍ DHISCIPLÍN TEANGA MHATAMAITICIÚIL AGUS EOLAÍOCHTAÍ TEANGA IASACHTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE DEIREADH A CHUR LEIS NA CONSTAICÍ COGNAÍOCHA A CHUIREANN COSC AR CHUMAS AN SCOLÁIRE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A ATARLÚ NA TEANGA AGUS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA A BHAINT AMACH SNA TRÍ DHISCIPLÍN SEO A LEANAS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTVECKLAS INOM TRE DISCIPLINER MATEMATISKT SPRÅK OCH FRÄMMANDE SPRÅKVETENSKAP OCH SYFTAR TILL ATT UNDANRÖJA DE KOGNITIVA HINDER SOM FÖRHINDRAR OMVANDLINGEN TILL VERKLIGA FÄRDIGHETER I STUDENTENS FÖRMÅGA ATT I FÖLJANDE OBIETTIVIRINFORZARE GENOMFÖRA AKTIVITETERNA FÖR SPRÅKREPETITIONEN AV SPRÅKET OCH INLÄRNINGSAKTIVITETERNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTVECKLAS INOM TRE DISCIPLINER MATEMATISKT SPRÅK OCH FRÄMMANDE SPRÅKVETENSKAP OCH SYFTAR TILL ATT UNDANRÖJA DE KOGNITIVA HINDER SOM FÖRHINDRAR OMVANDLINGEN TILL VERKLIGA FÄRDIGHETER I STUDENTENS FÖRMÅGA ATT I FÖLJANDE OBIETTIVIRINFORZARE GENOMFÖRA AKTIVITETERNA FÖR SPRÅKREPETITIONEN AV SPRÅKET OCH INLÄRNINGSAKTIVITETERNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTVECKLAS INOM TRE DISCIPLINER MATEMATISKT SPRÅK OCH FRÄMMANDE SPRÅKVETENSKAP OCH SYFTAR TILL ATT UNDANRÖJA DE KOGNITIVA HINDER SOM FÖRHINDRAR OMVANDLINGEN TILL VERKLIGA FÄRDIGHETER I STUDENTENS FÖRMÅGA ATT I FÖLJANDE OBIETTIVIRINFORZARE GENOMFÖRA AKTIVITETERNA FÖR SPRÅKREPETITIONEN AV SPRÅKET OCH INLÄRNINGSAKTIVITETERNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ARENDAB KOLMEL ERIALAL MATEMAATILIST KEELT JA VÕÕRKEELETEADUSED NING SELLE EESMÄRK ON KÕRVALDADA KOGNITIIVSED TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD MUUTUSI REAALSETEKS OSKUSTEKS ÜLIÕPILASE VÕIME REALISEERIDA JÄRGNEVAS OBIETTIVIRINFORZARE TEGEVUS KEELE KORDUMISE JA ÕPPETEGEVUSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ARENDAB KOLMEL ERIALAL MATEMAATILIST KEELT JA VÕÕRKEELETEADUSED NING SELLE EESMÄRK ON KÕRVALDADA KOGNITIIVSED TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD MUUTUSI REAALSETEKS OSKUSTEKS ÜLIÕPILASE VÕIME REALISEERIDA JÄRGNEVAS OBIETTIVIRINFORZARE TEGEVUS KEELE KORDUMISE JA ÕPPETEGEVUSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ARENDAB KOLMEL ERIALAL MATEMAATILIST KEELT JA VÕÕRKEELETEADUSED NING SELLE EESMÄRK ON KÕRVALDADA KOGNITIIVSED TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD MUUTUSI REAALSETEKS OSKUSTEKS ÜLIÕPILASE VÕIME REALISEERIDA JÄRGNEVAS OBIETTIVIRINFORZARE TEGEVUS KEELE KORDUMISE JA ÕPPETEGEVUSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,290.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,290.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,629.09 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,629.09 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:45, 8 April 2023
Project Q487937 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE RAINBOW OF KNOWLEDGE |
Project Q487937 in Italy |
Statements
34,629.09 Euro
0 references
57,290.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 February 2018
0 references
26 June 2019
0 references
29 August 2019
0 references
I.C. MERCOGLIANO
0 references
40°55'12.58"N, 14°44'19.00"E
0 references
IL PROGETTO SI SVILUPPA SU TRE AMBITI DISCIPLINARI LINGUA MADRE MATEMATICA E SCIENZE LINGUA STRANIERA E SI PROPONE COME FINALIT BASE LA RIMOZIONE DEGLI OSTACOLI COGNITIVI CHE IMPEDISCONO DI TRASFORMARE IN VERE COMPETENZE LE CAPACIT DELLALUNNO E SI CONCRETIZZA NEL CONSEGUIMENTO DEI SEGUENTI OBIETTIVIRINFORZARE LATTIVIT DI RECUPEROPOTENZIAMENTO CHE LINSEGNANTE SVOLGE GI NELLE ORE CURRICOLARI VERIFICARE SE GLI ALUNNI CON UN INSEGNAMENTO IN PICCOLI GRUPPI BASATO SULL OPERATIVIT E SU PERCORSI ED ESPERIENZE LABORATORIALISI SENTONO MAGGIORMENTE COINVOLTI RECUPERARE ABILIT DI TIPO DISCIPLINARE PREDISPORRE LALUNNO A TROVARE STRATEGIE INTEGRABILI ED ALTERNATIVE QUALE COMPORTAMENTO ACQUISITO DI APPRENDIMENTO E DI STUDIO FAVORIRE LA MEDIAZIONE LINGUISTICA E CULTURALE CON IL RECUPERO DI COMPETENZE LINGUISTICHE E ACQUISIZIONE DI NUOVI ALFABETINELLO SPECIFICO IN RELAZIONE ALLE SINGOLE AZIONI SI EVIDENZIANO I SEGUENTI OBIETTIVI GENERALIIL POTENZIAMENTO DEL CODICE LINGUISTICO ITALIANO DELLA LETTURA (Italian)
0 references
THE PROJECT DEVELOPS ON THREE DISCIPLINES MATHEMATICAL LANGUAGE AND FOREIGN LANGUAGE SCIENCES AND AIMS TO REMOVE THE COGNITIVE OBSTACLES THAT PREVENT THE TRANSFORMATION INTO REAL SKILLS OF THE ABILITY OF THE STUDENT TO REALISE IN THE FOLLOWING OBIETTIVIRINFORZARE THE ACTIVITIES OF THE LANGUAGE RECURRENCE OF THE LANGUAGE AND THE LEARNING ACTIVITIES. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET EST DÉVELOPPÉ SUR TROIS DISCIPLINES LANGUES MATERNELLES MATHÉMATIQUES ET SCIENCES LANGUE ÉTRANGÈRE ET VISE COMME UN OBJECTIF DE BASE L’ÉLIMINATION DES OBSTACLES COGNITIFS QUI EMPÊCHENT DE TRANSFORMER EN COMPÉTENCES RÉELLES LES APTITUDES DE LINSONN ET EST CONCRÈTE DANS LA RÉALISATION DE L’OBIETTIVIRINFORZARE SUIVANT L’ACTIVITÉ DE RECUPEROPOTENZIAMENT QUE LINSEGNANTE EFFECTUE DÉJÀ DANS LES HEURES DE COURS POUR VÉRIFIER SI LES ÉTUDIANTS AYANT UN ENSEIGNEMENT EN PETITS GROUPES BASÉ SUR L’OPÉRATIONNALISATION ET SUR LES PARCOURS ET EXPÉRIENCES LABORATORIALISI SE SENTENT PLUS IMPLIQUÉS DANS LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DE NATURE DISCIPLINAIRE POUR PRÉPARER LALUNNO À TROUVER DES STRATÉGIES INTÉGRÉES ET ALTERNATIVES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE ACQUIS ET LE COMPORTEMENT D’ÉTUDE POUR PROMOUVOIR LE RENFORCEMENT DE LA LANGUE INDIVIDUELLE AVEC LES ACTIONS LINGUISTIQUES SPÉCIFIQUES À LA MÉDIATION LINGUISTIQUE ET LA MÉDIATION LINGUISTIQUE ITALIENNE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD AUF DREI DISZIPLINEN MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT FREMDSPRACHE ENTWICKELT UND ZIELT ALS GRUNDLEGENDES ZIEL DER BESEITIGUNG KOGNITIVER HINDERNISSE, DIE DIE UMWANDLUNG IN REALE KOMPETENZEN VERHINDERN, DIE FÄHIGKEITEN VON LINSONN UND IST KONKRET IN DER VERWIRKLICHUNG DER FOLGENDEN OBIETTIVIRINFORZARE DIE AKTIVITÄT VON RECUPEROPOTENZIAMENT, DIE LINSEGNANTE FÜHRT BEREITS IN DEN LEHRSTUNDEN ZU ÜBERPRÜFEN, OB STUDENTEN MIT EINER LEHRE IN KLEINEN GRUPPEN BASIEREND AUF DER OPERATIONALISIERUNG UND AUF PFADEN UND ERFAHRUNGEN LABORATORIALISI FÜHLEN SICH MEHR BETEILIGT WIEDERHERSTELLUNG FÄHIGKEITEN EINER DISZIPLINARITÄT, UM LALUNNO AUF DIE SUCHE NACH INTEGRIERTEN UND ALTERNATIVEN STRATEGIEN ZU FINDEN, WIE DAS ERWORBENE LERN- UND LERNVERHALTEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS ONTWIKKELD OP DRIE DISCIPLINES MOEDERTAAL WISKUNDE EN WETENSCHAP VREEMDE TAAL EN HEEFT ALS BASISDOEL HET WEGNEMEN VAN COGNITIEVE OBSTAKELS DIE HET OMZETTEN IN ECHTE COMPETENTIES VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LINSONN VERHINDEREN EN IS CONCREET IN HET BEREIKEN VAN DE VOLGENDE OBIETTIVIRINFORZARE DE ACTIVITEIT VAN RECUPEROPOTENZIAMENT DIE LINSEGNANTE REEDS IN DE LESUREN UITVOERT OM NA TE GAAN OF STUDENTEN MET EEN ONDERWIJS IN KLEINE GROEPEN OP BASIS VAN DE OPERATIONALISERING EN OP PADEN EN ERVARINGEN LABORATORIALISI MEER BETROKKEN VOELEN BIJ HET HERSTELLEN VAN VAARDIGHEDEN VAN DISCIPLINAIRE AARD OM LALUNNO VOOR TE BEREIDEN OP GEÏNTEGREERDE EN ALTERNATIEVE STRATEGIEËN ZOALS VERWORVEN LEREN EN STUDIEGEDRAG TER BEVORDERING VAN TAALKUNDIG EN INDIVIDUEEL TAALGEBRUIK, EN ZIJN HET MEER BETROKKEN BIJ HET HERSTELLEN VAN VAARDIGHEDEN VAN DISCIPLINAIRE AARD OM LALUNNO VOOR TE BEREIDEN OP HET VINDEN VAN GEÏNTEGREERDE EN ALTERNATIEVE STRATEGIEËN ZOALS VERWORVEN LEREN EN STUDIEGEDRAG TER BEVORDERING VAN TAAL- EN TAALGEBRUIK IN HET ITALIAANS. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DESARROLLA EN TRES DISCIPLINAS LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS Y CIENCIAS LENGUA EXTRANJERA Y TIENE COMO OBJETIVO BÁSICO LA ELIMINACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS COGNITIVOS QUE IMPIDEN TRANSFORMAR EN COMPETENCIAS REALES LAS HABILIDADES DE LINSONN Y ES CONCRETO EN LA CONSECUCIÓN DE LA SIGUIENTE OBIETTIVIRINFORZARE LA ACTIVIDAD DE RECUPEROPOTENZIAMENT QUE LINSEGNANTE LLEVA A CABO YA EN LAS HORAS CURRICULARES PARA VERIFICAR SI LOS ESTUDIANTES CON UNA ENSEÑANZA EN PEQUEÑOS GRUPOS BASADOS EN LA OPERACIONALIZACIÓN Y EN LAS TRAYECTORIAS Y EXPERIENCIAS LABORATORIALISI SE SIENTE MÁS IMPLICADA RECUPERANDO HABILIDADES DE CARÁCTER DISCIPLINARIO PARA PREPARAR LALUNNO PARA ENCONTRAR ESTRATEGIAS INTEGRADAS Y ALTERNATIVAS COMO EL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO ADQUIRIDOS DEL COMPORTAMIENTO DE LA LENGUA ITALIANA PARA PROMOVER LAS CAPACIDADES LINGÜÍSTICAS ESPECÍFICAS Y DE LA MEDIACIÓN; (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET UDVIKLER SIG PÅ TRE DISCIPLINER MATEMATISK SPROG OG FREMMEDSPROG SCIENCES OG HAR TIL FORMÅL AT FJERNE DE KOGNITIVE HINDRINGER, DER FORHINDRER OMDANNELSEN TIL REELLE FÆRDIGHEDER AF DEN STUDERENDES EVNE TIL I DEN FØLGENDE OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVITETERNE I SPROGET GENTAGELSE AF SPROGET OG LÆRINGSAKTIVITETER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΆΡΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ OBIETTIVIRINFORZARE ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE RAZVIJA NA TRI DISCIPLINE MATEMATIČKOG JEZIKA I ZNANOSTI STRANOG JEZIKA I IMA ZA CILJ UKLONITI KOGNITIVNE PREPREKE KOJE SPRJEČAVAJU TRANSFORMACIJU U STVARNE VJEŠTINE SPOSOBNOSTI STUDENTA DA OSTVARI U NASTAVKU OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVNOSTI JEZIČNOG RECIDIVA JEZIKA I AKTIVNOSTI UČENJA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL DEZVOLTĂ PE TREI DISCIPLINE LIMBA MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚELE LIMBILOR STRĂINE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ELIMINE OBSTACOLELE COGNITIVE CARE ÎMPIEDICĂ TRANSFORMAREA ÎN ABILITĂȚI REALE A CAPACITĂȚII STUDENTULUI DE A REALIZA ÎN URMĂTOARELE OBIETTIVIRINFORZARE ACTIVITĂȚILE RECURENȚEI LINGVISTICE A LIMBII ȘI ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SA ROZVÍJA NA TROCH DISCIPLÍNACH MATEMATICKÉHO JAZYKA A CUDZÍCH JAZYKOV VEDY A JEHO CIEĽOM JE ODSTRÁNIŤ KOGNITÍVNE PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA PREMENE NA SKUTOČNÉ ZRUČNOSTI SCHOPNOSTI ŠTUDENTA REALIZOVAŤ V NASLEDUJÚCICH OBIETTIVIRINFORZARE AKTIVITY RECIDÍVY JAZYKA A VZDELÁVACIE AKTIVITY. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIŻVILUPPA FUQ TLIET DIXXIPLINI XJENZI TAL-LINGWA MATEMATIKA U TAL-LINGWI BARRANIN U GĦANDU L-GĦAN LI JNEĦĦI L-OSTAKLI KONJITTIVI LI JIPPREVJENU T-TRASFORMAZZJONI F’ĦILIET REALI TAL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENT LI JWETTAQ FL-OBIETTIVIRINFORZARE LI ĠEJ L-ATTIVITAJIET TAR-RIKORRENZA LINGWISTIKA TAL-LINGWA U L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DESENVOLVE-SE EM TRÊS DISCIPLINAS DA LINGUAGEM MATEMÁTICA E DA LÍNGUA ESTRANGEIRA CIÊNCIAS E VISA REMOVER OS OBSTÁCULOS COGNITIVOS QUE IMPEDEM A TRANSFORMAÇÃO EM HABILIDADES REAIS DA CAPACIDADE DO ALUNO DE REALIZAR NO SEGUINTE OBIETTIVIRINFORZARE AS ATIVIDADES DA RECORRÊNCIA DA LINGUAGEM DA LÍNGUA E AS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA KEHITETÄÄN KOLMEA TIETEENALAA MATEMAATTISEN KIELEN JA VIERAAN KIELEN TIEDE JA PYRITÄÄN POISTAMAAN KOGNITIIVISET ESTEET, JOTKA ESTÄVÄT MUUNTAMISEN TODELLISIKSI TAIDOIKSI OPISKELIJAN KYKY TOTEUTTAA SEURAAVASSA OBIETTIVIRINFORZARE TOIMINTAA KIELEN UUSIUTUMISEN JA OPPIMISTOIMINNAN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ROZWIJA SIĘ NA TRZECH DYSCYPLINACH JĘZYKA MATEMATYCZNEGO I JĘZYKA OBCEGO NAUKI I MA NA CELU USUNIĘCIE PRZESZKÓD POZNAWCZYCH, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ PRZEKSZTAŁCENIE W PRAWDZIWE UMIEJĘTNOŚCI ZDOLNOŚCI STUDENTA DO REALIZACJI W DALSZEJ OBIETTIVIRINFORZARE DZIAŁAŃ ZWIĄZANYCH Z POWTARZANIEM JĘZYKA I DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE RAZVIJA NA TREH DISCIPLINAH MATEMATIČNEGA JEZIKA IN TUJIH JEZIKOVNIH ZNANOSTI, NJEGOV CILJ PA JE ODSTRANITI KOGNITIVNE OVIRE, KI PREPREČUJEJO PREOBRAZBO SPOSOBNOSTI ŠTUDENTA, DA V NADALJEVANJU OBIETTIVIRINFORZARE PREOBRAZI V REALNE VEŠČINE AKTIVNOSTI PONOVITVE JEZIKA IN UČNE AKTIVNOSTI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE ROZVÍJÍ NA TŘECH OBORECH MATEMATICKÉHO JAZYKA A CIZÍCH JAZYKŮ VĚD A JEHO CÍLEM JE ODSTRANIT KOGNITIVNÍ PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ TRANSFORMACI DO SKUTEČNÝCH DOVEDNOSTÍ SCHOPNOSTI STUDENTA REALIZOVAT V NÁSLEDUJÍCÍCH OBIETTIVIRINFORZARE ČINNOSTI JAZYKOVÉ RECIDIVY JAZYKA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS PLĖTOJAMAS TRIJŲ DISCIPLINŲ MATEMATINĖS KALBOS IR UŽSIENIO KALBOS MOKSLŲ SRITYJE IR SIEKIAMA PAŠALINTI KOGNITYVINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS TRANSFORMUOTIS Į REALIUS MOKINIO SUGEBĖJIMUS REALIZUOTI KALBOS PASIKARTOJIMO IR MOKYMOSI VEIKLOS OBIETTIVIRINFORZARE VEIKLĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS ATTĪSTA TRĪS DISCIPLĪNĀS MATEMĀTISKĀS VALODAS UN SVEŠVALODU ZINĀTNES, UN TĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST KOGNITĪVOS ŠĶĒRŠĻUS, KAS NOVĒRŠ STUDENTA SPĒJAS PĀRVĒRSTIES REĀLĀS PRASMĒS, LAI TURPMĀK OBIETTIVIRINFORZARE VALODAS ATKĀRTOŠANĀS AKTIVITĀTES UN MĀCĪBU AKTIVITĀTES. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА ПО ТРИ ДИСЦИПЛИНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ И ЧУЖДОЕЗИКОВИ НАУКИ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНЕ КОГНИТИВНИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ПРЕДОТВРАТЯВАТ ПРЕВРЪЩАНЕТО В РЕАЛНИ УМЕНИЯ НА СПОСОБНОСТТА НА УЧЕНИКА ДА РЕАЛИЗИРА В СЛЕДНИТЕ OBIETTIVIRINFORZARE ДЕЙНОСТИТЕ ПО ЕЗИКОВОТО ПОВТОРЕНИЕ НА ЕЗИКА И УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT HÁROM TUDOMÁNYTERÜLETEN FEJLŐDIK KI MATEMATIKAI NYELV ÉS IDEGENNYELV-TUDOMÁNYOK ÉS CÉLJA, HOGY MEGSZÜNTESSE A KOGNITÍV AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK A VALÓDI KÉSZSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKULÁST A HALLGATÓ AZON KÉPESSÉGÉNEK, HOGY A KÖVETKEZŐ OBIETTIVIRINFORZARE-BAN MEGVALÓSÍTSA A NYELV MEGISMÉTLŐDÉSÉNEK ÉS A TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEKNEK A TEVÉKENYSÉGEIT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
FORBRAÍONN AN TIONSCADAL AR THRÍ DHISCIPLÍN TEANGA MHATAMAITICIÚIL AGUS EOLAÍOCHTAÍ TEANGA IASACHTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE DEIREADH A CHUR LEIS NA CONSTAICÍ COGNAÍOCHA A CHUIREANN COSC AR CHUMAS AN SCOLÁIRE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A ATARLÚ NA TEANGA AGUS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA A BHAINT AMACH SNA TRÍ DHISCIPLÍN SEO A LEANAS. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET UTVECKLAS INOM TRE DISCIPLINER MATEMATISKT SPRÅK OCH FRÄMMANDE SPRÅKVETENSKAP OCH SYFTAR TILL ATT UNDANRÖJA DE KOGNITIVA HINDER SOM FÖRHINDRAR OMVANDLINGEN TILL VERKLIGA FÄRDIGHETER I STUDENTENS FÖRMÅGA ATT I FÖLJANDE OBIETTIVIRINFORZARE GENOMFÖRA AKTIVITETERNA FÖR SPRÅKREPETITIONEN AV SPRÅKET OCH INLÄRNINGSAKTIVITETERNA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ARENDAB KOLMEL ERIALAL MATEMAATILIST KEELT JA VÕÕRKEELETEADUSED NING SELLE EESMÄRK ON KÕRVALDADA KOGNITIIVSED TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD MUUTUSI REAALSETEKS OSKUSTEKS ÜLIÕPILASE VÕIME REALISEERIDA JÄRGNEVAS OBIETTIVIRINFORZARE TEGEVUS KEELE KORDUMISE JA ÕPPETEGEVUSE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
MERCOGLIANO
0 references
Identifiers
C75B18000090007
0 references