IF WE'RE GOOD TOGETHER, WE LEARN BETTER. (Q451820): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HVIS VI ER GODE SAMMEN, LÆRER VI BEDRE. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝ ΕΊΜΑΣΤΕ ΚΑΛΟΊ ΜΑΖΊ, ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΚΑΛΎΤΕΡΑ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
AKO SMO DOBRI ZAJEDNO, UČIMO BOLJE. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DACĂ SUNTEM BINE ÎMPREUNĂ, ÎNVĂȚĂM MAI BINE. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
AK SME SPOLU DOBRÍ, UČÍME SA LEPŠIE. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
JEKK AĦNA QED TAJBA FLIMKIEN, NITGĦALLMU AĦJAR. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SE ESTIVERMOS BEM JUNTOS, APRENDEMOS MELHOR. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
JOS OLEMME HYVIÄ YHDESSÄ, OPIMME PAREMMIN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JEŚLI JESTEŚMY DOBRZY, UCZYMY SIĘ LEPIEJ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ČE SVA SKUPAJ DOBRA, SE BOVA BOLJE NAUČILA. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POKUD NÁM TO SPOLU JDE, NAUČÍME SE LÉPE. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
JEI MES KARTU GERAI, MES MOKOMĖS GERIAU. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
JA MĒS ESAM LABI KOPĀ, MĒS MĀCĀMIES LABĀK. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АКО СМЕ ДОБРЕ ЗАЕДНО, ЩЕ СЕ НАУЧИМ ПО-ДОБРЕ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HA JÓK VAGYUNK EGYÜTT, JOBBAN TANULUNK. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MÁ TÁIMID GO MAITH LE CHÉILE, FOGHLAIM AGAINN NÍOS FEARR. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
OM VI ÄR BRA TILLSAMMANS LÄR VI OSS BÄTTRE. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KUI ME OLEME HEA KOOS, ÕPIME PAREMINI. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q451820 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q451820 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q451820 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q451820 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q451820 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q451820 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q451820 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q451820 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q451820 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q451820 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q451820 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q451820 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q451820 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q451820 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q451820 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q451820 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q451820 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q451820 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q451820 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q451820 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q451820 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q451820 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FOR AT FORBEREDE PIGER OG BØRN PÅ EN ROLIG TILGANG TIL MILJØET OG DET INDHOLD, DER TILBYDES AF SKOLEN, OGSÅ I FORBINDELSE MED OVERGANGEN TIL GRUNDSKOLEN, OG SÅLEDES AT DE KAN LEVE SKOLEMILJØET MED EN VIS GRAD AF AUTONOMI OG PERSONLIG SELVVÆRD, FORESLÅR INSTITUTTET BØRN OG DERES FAMILIER STIER TIL AT BEKÆMPE DE FORMER FOR UBEHAG, DER ER KNYTTET TIL SOCIORELAZIONAL SFÆRE OG AF COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR DETTE ER AKTIVEREDE AKTIONER TIL FOREBYGGELSE AF UBEHAG KALDET AGIO OG LOGOER FOR SOCIAL UDDANNELSE OG FRIGIVE EN SPECIFIK MOKE. LÆRINGSKANALEN VALGTE DEN ERFARINGSMÆSSIGE EN AF DE GRATIS SYMBOLSKE ELLER STRUKTUREREDE SPIL, SÅ PIGER OG BØRN ALTID KAN LÆRE VED AT GØRE OG EKSPERIMENTERE. DEN GRUNDLÆGGENDE SÆREGENHED I VORES VALG AF, AT FAMILIEN ER INVITERET TIL AT LEVE LAMBIENTESCUOLA AF SØN OG DATTER I LØBET AF TIDSPLANEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FOR AT FORBEREDE PIGER OG BØRN PÅ EN ROLIG TILGANG TIL MILJØET OG DET INDHOLD, DER TILBYDES AF SKOLEN, OGSÅ I FORBINDELSE MED OVERGANGEN TIL GRUNDSKOLEN, OG SÅLEDES AT DE KAN LEVE SKOLEMILJØET MED EN VIS GRAD AF AUTONOMI OG PERSONLIG SELVVÆRD, FORESLÅR INSTITUTTET BØRN OG DERES FAMILIER STIER TIL AT BEKÆMPE DE FORMER FOR UBEHAG, DER ER KNYTTET TIL SOCIORELAZIONAL SFÆRE OG AF COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR DETTE ER AKTIVEREDE AKTIONER TIL FOREBYGGELSE AF UBEHAG KALDET AGIO OG LOGOER FOR SOCIAL UDDANNELSE OG FRIGIVE EN SPECIFIK MOKE. LÆRINGSKANALEN VALGTE DEN ERFARINGSMÆSSIGE EN AF DE GRATIS SYMBOLSKE ELLER STRUKTUREREDE SPIL, SÅ PIGER OG BØRN ALTID KAN LÆRE VED AT GØRE OG EKSPERIMENTERE. DEN GRUNDLÆGGENDE SÆREGENHED I VORES VALG AF, AT FAMILIEN ER INVITERET TIL AT LEVE LAMBIENTESCUOLA AF SØN OG DATTER I LØBET AF TIDSPLANEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FOR AT FORBEREDE PIGER OG BØRN PÅ EN ROLIG TILGANG TIL MILJØET OG DET INDHOLD, DER TILBYDES AF SKOLEN, OGSÅ I FORBINDELSE MED OVERGANGEN TIL GRUNDSKOLEN, OG SÅLEDES AT DE KAN LEVE SKOLEMILJØET MED EN VIS GRAD AF AUTONOMI OG PERSONLIG SELVVÆRD, FORESLÅR INSTITUTTET BØRN OG DERES FAMILIER STIER TIL AT BEKÆMPE DE FORMER FOR UBEHAG, DER ER KNYTTET TIL SOCIORELAZIONAL SFÆRE OG AF COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR DETTE ER AKTIVEREDE AKTIONER TIL FOREBYGGELSE AF UBEHAG KALDET AGIO OG LOGOER FOR SOCIAL UDDANNELSE OG FRIGIVE EN SPECIFIK MOKE. LÆRINGSKANALEN VALGTE DEN ERFARINGSMÆSSIGE EN AF DE GRATIS SYMBOLSKE ELLER STRUKTUREREDE SPIL, SÅ PIGER OG BØRN ALTID KAN LÆRE VED AT GØRE OG EKSPERIMENTERE. DEN GRUNDLÆGGENDE SÆREGENHED I VORES VALG AF, AT FAMILIEN ER INVITERET TIL AT LEVE LAMBIENTESCUOLA AF SØN OG DATTER I LØBET AF TIDSPLANEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΑΛΉΝΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΈΝΑ ΟΡΙΣΜΈΝΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΟΥ SOCIORELAZIONAL ΚΑΙ ΤΟΥ COGNITIVO DEVELOPMENT. ΤΟ ΚΑΝΆΛΙ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΕΠΈΛΕΞΕ ΤΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΌ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΩΡΕΆΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΆ Ή ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ. Η ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΜΑΣ ΌΤΙ Η ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΖΉΣΕΙ LAMBIENTESCUOLA ΤΟΥ ΓΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΌΡΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΑΛΉΝΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΈΝΑ ΟΡΙΣΜΈΝΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΟΥ SOCIORELAZIONAL ΚΑΙ ΤΟΥ COGNITIVO DEVELOPMENT. ΤΟ ΚΑΝΆΛΙ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΕΠΈΛΕΞΕ ΤΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΌ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΩΡΕΆΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΆ Ή ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ. Η ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΜΑΣ ΌΤΙ Η ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΖΉΣΕΙ LAMBIENTESCUOLA ΤΟΥ ΓΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΌΡΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΑΛΉΝΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΈΝΑ ΟΡΙΣΜΈΝΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΟΥ SOCIORELAZIONAL ΚΑΙ ΤΟΥ COGNITIVO DEVELOPMENT. ΤΟ ΚΑΝΆΛΙ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΕΠΈΛΕΞΕ ΤΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΌ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΩΡΕΆΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΆ Ή ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ. Η ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΜΑΣ ΌΤΙ Η ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΖΉΣΕΙ LAMBIENTESCUOLA ΤΟΥ ΓΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΌΡΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAKO BI SE DJEVOJKE I DJECA PRIPREMILI ZA MIRAN PRISTUP OKOLIŠU I SADRŽAJIMA KOJE ŠKOLA NUDI I U ODNOSU NA PRIJELAZ NA OSNOVNOŠKOLSKO I KAKO BI MOGLI ŽIVJETI U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU S ODREĐENOM RAZINOM SAMOSTALNOSTI I OSOBNOG SAMOPOŠTOVANJA, INSTITUT PREDLAŽE DJECI I NJIHOVIM OBITELJIMA PUTOVE USMJERENE NA BORBU PROTIV OBLIKA NELAGODE POVEZANIH S SOCIORELAZIONALNOM SFEROM I COGNITIVO DEVELOPMENTA.FOR TO SU AKTIVIRANE AKCIJE PREVENCIJE DO NELAGODE NAZVANE AGIO I LOGOTIPI SOCIJALNOG OBRAZOVANJA I OSLOBAĐANJE SPECIFIČNOG MOKEA. KANAL ZA UČENJE ODABRAO JE ISKUSTVENU JEDNU OD BESPLATNIH SIMBOLIČKIH ILI STRUKTURIRANIH IGARA KAKO BI DJEVOJČICE I DJECA UVIJEK MOGLI UČITI RADEĆI I EKSPERIMENTIRAJUĆI. TEMELJNA OSOBITOST NAŠEG IZBORA DA OBITELJ BUDE POZVANA ŽIVJETI LAMBIENTESCUOLA SINA I KĆERI TIJEKOM RASPOREDA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE DJEVOJKE I DJECA PRIPREMILI ZA MIRAN PRISTUP OKOLIŠU I SADRŽAJIMA KOJE ŠKOLA NUDI I U ODNOSU NA PRIJELAZ NA OSNOVNOŠKOLSKO I KAKO BI MOGLI ŽIVJETI U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU S ODREĐENOM RAZINOM SAMOSTALNOSTI I OSOBNOG SAMOPOŠTOVANJA, INSTITUT PREDLAŽE DJECI I NJIHOVIM OBITELJIMA PUTOVE USMJERENE NA BORBU PROTIV OBLIKA NELAGODE POVEZANIH S SOCIORELAZIONALNOM SFEROM I COGNITIVO DEVELOPMENTA.FOR TO SU AKTIVIRANE AKCIJE PREVENCIJE DO NELAGODE NAZVANE AGIO I LOGOTIPI SOCIJALNOG OBRAZOVANJA I OSLOBAĐANJE SPECIFIČNOG MOKEA. KANAL ZA UČENJE ODABRAO JE ISKUSTVENU JEDNU OD BESPLATNIH SIMBOLIČKIH ILI STRUKTURIRANIH IGARA KAKO BI DJEVOJČICE I DJECA UVIJEK MOGLI UČITI RADEĆI I EKSPERIMENTIRAJUĆI. TEMELJNA OSOBITOST NAŠEG IZBORA DA OBITELJ BUDE POZVANA ŽIVJETI LAMBIENTESCUOLA SINA I KĆERI TIJEKOM RASPOREDA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE DJEVOJKE I DJECA PRIPREMILI ZA MIRAN PRISTUP OKOLIŠU I SADRŽAJIMA KOJE ŠKOLA NUDI I U ODNOSU NA PRIJELAZ NA OSNOVNOŠKOLSKO I KAKO BI MOGLI ŽIVJETI U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU S ODREĐENOM RAZINOM SAMOSTALNOSTI I OSOBNOG SAMOPOŠTOVANJA, INSTITUT PREDLAŽE DJECI I NJIHOVIM OBITELJIMA PUTOVE USMJERENE NA BORBU PROTIV OBLIKA NELAGODE POVEZANIH S SOCIORELAZIONALNOM SFEROM I COGNITIVO DEVELOPMENTA.FOR TO SU AKTIVIRANE AKCIJE PREVENCIJE DO NELAGODE NAZVANE AGIO I LOGOTIPI SOCIJALNOG OBRAZOVANJA I OSLOBAĐANJE SPECIFIČNOG MOKEA. KANAL ZA UČENJE ODABRAO JE ISKUSTVENU JEDNU OD BESPLATNIH SIMBOLIČKIH ILI STRUKTURIRANIH IGARA KAKO BI DJEVOJČICE I DJECA UVIJEK MOGLI UČITI RADEĆI I EKSPERIMENTIRAJUĆI. TEMELJNA OSOBITOST NAŠEG IZBORA DA OBITELJ BUDE POZVANA ŽIVJETI LAMBIENTESCUOLA SINA I KĆERI TIJEKOM RASPOREDA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PENTRU A PREGĂTI FETELE ȘI COPIII PENTRU O ABORDARE SENINĂ A MEDIULUI ȘI A CONȚINUTULUI OFERIT DE ȘCOALĂ ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TRECEREA LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI PENTRU A PUTEA TRĂI MEDIUL ȘCOLAR CU UN ANUMIT NIVEL DE AUTONOMIE ȘI STIMĂ DE SINE, INSTITUTUL PROPUNE COPIILOR ȘI FAMILIILOR LOR CĂI DE COMBATERE A FORMELOR DE DISCONFORT LEGATE DE SFERA SOCIORELAZIONALĂ ȘI DE DEZVOLTARE COGNITIVO.PENTRU ACEASTA SUNT ACȚIUNI ACTIVATE DE PREVENIRE A DISCONFORTULUI NUMIT AGIO ȘI LOGOURI ALE EDUCAȚIEI SOCIALE ȘI ELIBERAREA UNUI MOKE SPECIFIC. CANALUL DE ÎNVĂȚARE A ALES UNUL EXPERIENȚIAL AL JOCULUI GRATUIT SIMBOLIC SAU STRUCTURAT, ASTFEL ÎNCÂT FETELE ȘI COPIII SĂ POATĂ ÎNVĂȚA ÎNTOTDEAUNA FĂCÂND ȘI EXPERIMENTÂND. PARTICULARITATEA FUNDAMENTALĂ A ALEGERII NOASTRE CĂ FAMILIA ESTE INVITATĂ SĂ TRĂIASCĂ LAMBIENTESCUOLA FIULUI ȘI FIICEI ÎN TIMPUL ORARULUI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PENTRU A PREGĂTI FETELE ȘI COPIII PENTRU O ABORDARE SENINĂ A MEDIULUI ȘI A CONȚINUTULUI OFERIT DE ȘCOALĂ ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TRECEREA LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI PENTRU A PUTEA TRĂI MEDIUL ȘCOLAR CU UN ANUMIT NIVEL DE AUTONOMIE ȘI STIMĂ DE SINE, INSTITUTUL PROPUNE COPIILOR ȘI FAMILIILOR LOR CĂI DE COMBATERE A FORMELOR DE DISCONFORT LEGATE DE SFERA SOCIORELAZIONALĂ ȘI DE DEZVOLTARE COGNITIVO.PENTRU ACEASTA SUNT ACȚIUNI ACTIVATE DE PREVENIRE A DISCONFORTULUI NUMIT AGIO ȘI LOGOURI ALE EDUCAȚIEI SOCIALE ȘI ELIBERAREA UNUI MOKE SPECIFIC. CANALUL DE ÎNVĂȚARE A ALES UNUL EXPERIENȚIAL AL JOCULUI GRATUIT SIMBOLIC SAU STRUCTURAT, ASTFEL ÎNCÂT FETELE ȘI COPIII SĂ POATĂ ÎNVĂȚA ÎNTOTDEAUNA FĂCÂND ȘI EXPERIMENTÂND. PARTICULARITATEA FUNDAMENTALĂ A ALEGERII NOASTRE CĂ FAMILIA ESTE INVITATĂ SĂ TRĂIASCĂ LAMBIENTESCUOLA FIULUI ȘI FIICEI ÎN TIMPUL ORARULUI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PENTRU A PREGĂTI FETELE ȘI COPIII PENTRU O ABORDARE SENINĂ A MEDIULUI ȘI A CONȚINUTULUI OFERIT DE ȘCOALĂ ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TRECEREA LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI PENTRU A PUTEA TRĂI MEDIUL ȘCOLAR CU UN ANUMIT NIVEL DE AUTONOMIE ȘI STIMĂ DE SINE, INSTITUTUL PROPUNE COPIILOR ȘI FAMILIILOR LOR CĂI DE COMBATERE A FORMELOR DE DISCONFORT LEGATE DE SFERA SOCIORELAZIONALĂ ȘI DE DEZVOLTARE COGNITIVO.PENTRU ACEASTA SUNT ACȚIUNI ACTIVATE DE PREVENIRE A DISCONFORTULUI NUMIT AGIO ȘI LOGOURI ALE EDUCAȚIEI SOCIALE ȘI ELIBERAREA UNUI MOKE SPECIFIC. CANALUL DE ÎNVĂȚARE A ALES UNUL EXPERIENȚIAL AL JOCULUI GRATUIT SIMBOLIC SAU STRUCTURAT, ASTFEL ÎNCÂT FETELE ȘI COPIII SĂ POATĂ ÎNVĂȚA ÎNTOTDEAUNA FĂCÂND ȘI EXPERIMENTÂND. PARTICULARITATEA FUNDAMENTALĂ A ALEGERII NOASTRE CĂ FAMILIA ESTE INVITATĂ SĂ TRĂIASCĂ LAMBIENTESCUOLA FIULUI ȘI FIICEI ÎN TIMPUL ORARULUI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S CIEĽOM PRIPRAVIŤ DIEVČATÁ A DETI NA POKOJNÝ PRÍSTUP K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A OBSAHU, KTORÝ ŠKOLA PONÚKA AJ V SÚVISLOSTI S PRECHODOM NA ZÁKLADNÉ ŠKOLY A TAK, ABY MOHLI ŽIŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ S URČITOU ÚROVŇOU AUTONÓMIE A OSOBNÉHO SEBAVEDOMIA, INŠTITÚT NAVRHUJE DEŤOM A ICH RODINÁM CESTY ZAMERANÉ NA BOJ PROTI FORMÁM NEPOHODLIA SPOJENÝCH SO SOCIORELAZIONAL SFÉROU A COGNITIVO DEVELOPMENT.Z TOHTO DÔVODU SÚ TO AKTIVOVANÉ OPATRENIA PREVENCIE NEPOHODLIA NAZÝVANÉHO AGIO A LOG SOCIÁLNEHO VZDELÁVANIA A UVOĽNENIA KONKRÉTNEHO MOKEA. VZDELÁVACÍ KANÁL SI VYBRAL ZÁŽITKOVÚ JEDNU Z BEZPLATNÝCH SYMBOLICKÝCH ALEBO ŠTRUKTÚROVANÝCH HIER, ABY SA DIEVČATÁ A DETI MOHLI VŽDY UČIŤ TÝM, ŽE ROBIA A EXPERIMENTUJÚ. ZÁKLADNÁ ZVLÁŠTNOSŤ NAŠEJ VOĽBY, ŽE RODINA JE VYZVANÁ ŽIŤ LAMBIENTESCUOLA SYNA A DCÉRY POČAS ROZVRHU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: S CIEĽOM PRIPRAVIŤ DIEVČATÁ A DETI NA POKOJNÝ PRÍSTUP K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A OBSAHU, KTORÝ ŠKOLA PONÚKA AJ V SÚVISLOSTI S PRECHODOM NA ZÁKLADNÉ ŠKOLY A TAK, ABY MOHLI ŽIŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ S URČITOU ÚROVŇOU AUTONÓMIE A OSOBNÉHO SEBAVEDOMIA, INŠTITÚT NAVRHUJE DEŤOM A ICH RODINÁM CESTY ZAMERANÉ NA BOJ PROTI FORMÁM NEPOHODLIA SPOJENÝCH SO SOCIORELAZIONAL SFÉROU A COGNITIVO DEVELOPMENT.Z TOHTO DÔVODU SÚ TO AKTIVOVANÉ OPATRENIA PREVENCIE NEPOHODLIA NAZÝVANÉHO AGIO A LOG SOCIÁLNEHO VZDELÁVANIA A UVOĽNENIA KONKRÉTNEHO MOKEA. VZDELÁVACÍ KANÁL SI VYBRAL ZÁŽITKOVÚ JEDNU Z BEZPLATNÝCH SYMBOLICKÝCH ALEBO ŠTRUKTÚROVANÝCH HIER, ABY SA DIEVČATÁ A DETI MOHLI VŽDY UČIŤ TÝM, ŽE ROBIA A EXPERIMENTUJÚ. ZÁKLADNÁ ZVLÁŠTNOSŤ NAŠEJ VOĽBY, ŽE RODINA JE VYZVANÁ ŽIŤ LAMBIENTESCUOLA SYNA A DCÉRY POČAS ROZVRHU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S CIEĽOM PRIPRAVIŤ DIEVČATÁ A DETI NA POKOJNÝ PRÍSTUP K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A OBSAHU, KTORÝ ŠKOLA PONÚKA AJ V SÚVISLOSTI S PRECHODOM NA ZÁKLADNÉ ŠKOLY A TAK, ABY MOHLI ŽIŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ S URČITOU ÚROVŇOU AUTONÓMIE A OSOBNÉHO SEBAVEDOMIA, INŠTITÚT NAVRHUJE DEŤOM A ICH RODINÁM CESTY ZAMERANÉ NA BOJ PROTI FORMÁM NEPOHODLIA SPOJENÝCH SO SOCIORELAZIONAL SFÉROU A COGNITIVO DEVELOPMENT.Z TOHTO DÔVODU SÚ TO AKTIVOVANÉ OPATRENIA PREVENCIE NEPOHODLIA NAZÝVANÉHO AGIO A LOG SOCIÁLNEHO VZDELÁVANIA A UVOĽNENIA KONKRÉTNEHO MOKEA. VZDELÁVACÍ KANÁL SI VYBRAL ZÁŽITKOVÚ JEDNU Z BEZPLATNÝCH SYMBOLICKÝCH ALEBO ŠTRUKTÚROVANÝCH HIER, ABY SA DIEVČATÁ A DETI MOHLI VŽDY UČIŤ TÝM, ŽE ROBIA A EXPERIMENTUJÚ. ZÁKLADNÁ ZVLÁŠTNOSŤ NAŠEJ VOĽBY, ŽE RODINA JE VYZVANÁ ŽIŤ LAMBIENTESCUOLA SYNA A DCÉRY POČAS ROZVRHU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SABIEX TIPPREPARA BNIET U TFAL GĦAL APPROĊĊ SERENA LEJN L-AMBJENT U L-KONTENUT OFFRUT MILL-ISKOLA WKOLL FIR-RIGWARD TAT-TRANŻIZZJONI GĦALL-PRIMARJA U SABIEX IKUNU JISTGĦU JGĦIXU L-AMBJENT SKOLASTIKU B’ĊERTU LIVELL TA ‘AWTONOMIJA U AWTO-STIMA PERSONALI, L-ISTITUT JIPPROPONI LIT-TFAL U L-MOGĦDIJIET TAL-FAMILJI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA L-FOROM TA’ SKUMDITÀ MARBUTA MAL-ISFERA SOCIORELAZIONAL U TA ‘KONJIVO DEVELOPMENT.FOR DAN HUMA AZZJONIJIET ATTIVATI TA ‘PREVENZJONI GĦALL-ISKUMDITÀ MSEJĦA AGIO U LOGOS TA’ EDUKAZZJONI SOĊJALI U JIRRILAXXA MOKE SPEĊIFIKU. IL-KANAL TAT-TAGĦLIM GĦAŻEL IL-WIEĦED ESPERJENZJALI TAL-LOGĦBA SIMBOLIKA JEW STRUTTURATA B’XEJN SABIEX IL-BNIET U T-TFAL IKUNU JISTGĦU DEJJEM JITGĦALLMU BILLI JAGĦMLU U JESPERIMENTAW. IL-PEKULJARITÀ FUNDAMENTALI TAL-GĦAŻLA TAGĦNA LI L-FAMILJA HIJA MISTIEDNA BIEX JGĦIXU LAMBIENTESCUOLA TAT-TIFEL U BINT MATUL L-ISKEDA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: SABIEX TIPPREPARA BNIET U TFAL GĦAL APPROĊĊ SERENA LEJN L-AMBJENT U L-KONTENUT OFFRUT MILL-ISKOLA WKOLL FIR-RIGWARD TAT-TRANŻIZZJONI GĦALL-PRIMARJA U SABIEX IKUNU JISTGĦU JGĦIXU L-AMBJENT SKOLASTIKU B’ĊERTU LIVELL TA ‘AWTONOMIJA U AWTO-STIMA PERSONALI, L-ISTITUT JIPPROPONI LIT-TFAL U L-MOGĦDIJIET TAL-FAMILJI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA L-FOROM TA’ SKUMDITÀ MARBUTA MAL-ISFERA SOCIORELAZIONAL U TA ‘KONJIVO DEVELOPMENT.FOR DAN HUMA AZZJONIJIET ATTIVATI TA ‘PREVENZJONI GĦALL-ISKUMDITÀ MSEJĦA AGIO U LOGOS TA’ EDUKAZZJONI SOĊJALI U JIRRILAXXA MOKE SPEĊIFIKU. IL-KANAL TAT-TAGĦLIM GĦAŻEL IL-WIEĦED ESPERJENZJALI TAL-LOGĦBA SIMBOLIKA JEW STRUTTURATA B’XEJN SABIEX IL-BNIET U T-TFAL IKUNU JISTGĦU DEJJEM JITGĦALLMU BILLI JAGĦMLU U JESPERIMENTAW. IL-PEKULJARITÀ FUNDAMENTALI TAL-GĦAŻLA TAGĦNA LI L-FAMILJA HIJA MISTIEDNA BIEX JGĦIXU LAMBIENTESCUOLA TAT-TIFEL U BINT MATUL L-ISKEDA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SABIEX TIPPREPARA BNIET U TFAL GĦAL APPROĊĊ SERENA LEJN L-AMBJENT U L-KONTENUT OFFRUT MILL-ISKOLA WKOLL FIR-RIGWARD TAT-TRANŻIZZJONI GĦALL-PRIMARJA U SABIEX IKUNU JISTGĦU JGĦIXU L-AMBJENT SKOLASTIKU B’ĊERTU LIVELL TA ‘AWTONOMIJA U AWTO-STIMA PERSONALI, L-ISTITUT JIPPROPONI LIT-TFAL U L-MOGĦDIJIET TAL-FAMILJI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA L-FOROM TA’ SKUMDITÀ MARBUTA MAL-ISFERA SOCIORELAZIONAL U TA ‘KONJIVO DEVELOPMENT.FOR DAN HUMA AZZJONIJIET ATTIVATI TA ‘PREVENZJONI GĦALL-ISKUMDITÀ MSEJĦA AGIO U LOGOS TA’ EDUKAZZJONI SOĊJALI U JIRRILAXXA MOKE SPEĊIFIKU. IL-KANAL TAT-TAGĦLIM GĦAŻEL IL-WIEĦED ESPERJENZJALI TAL-LOGĦBA SIMBOLIKA JEW STRUTTURATA B’XEJN SABIEX IL-BNIET U T-TFAL IKUNU JISTGĦU DEJJEM JITGĦALLMU BILLI JAGĦMLU U JESPERIMENTAW. IL-PEKULJARITÀ FUNDAMENTALI TAL-GĦAŻLA TAGĦNA LI L-FAMILJA HIJA MISTIEDNA BIEX JGĦIXU LAMBIENTESCUOLA TAT-TIFEL U BINT MATUL L-ISKEDA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FIM DE PREPARAR MENINAS E CRIANÇAS PARA UMA ABORDAGEM SERENA DO MEIO AMBIENTE E DOS CONTEÚDOS OFERECIDOS PELA ESCOLA TAMBÉM EM RELAÇÃO À TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E PARA QUE POSSAM VIVER O AMBIENTE ESCOLAR COM UM CERTO NÍVEL DE AUTONOMIA E AUTOESTIMA PESSOAL, O INSTITUTO PROPÕE ÀS CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS CAMINHOS VOLTADOS PARA COMBATER AS FORMAS DE DESCONFORTO LIGADAS À ESFERA SOCIORELAZIONAL E DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO.POR ISSO, SÃO AÇÕES ATIVADAS DE PREVENÇÃO AO DESCONFORTO CHAMADO AGIO E LOGÓTIPOS DE EDUCAÇÃO SOCIAL E LIBERAÇÃO DE UM DETERMINADO MOKE. O CANAL DE APRENDIZAGEM ESCOLHEU O EXPERIENCIAL DO JOGO SIMBÓLICO OU ESTRUTURADO LIVRE PARA QUE MENINAS E CRIANÇAS POSSAM SEMPRE APRENDER FAZENDO E EXPERIMENTANDO. A PECULIARIDADE FUNDAMENTAL DE NOSSA ESCOLHA QUE A FAMÍLIA É CONVIDADA A VIVER LAMBIENTESCUOLA DO FILHO E DA FILHA DURANTE O HORÁRIO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FIM DE PREPARAR MENINAS E CRIANÇAS PARA UMA ABORDAGEM SERENA DO MEIO AMBIENTE E DOS CONTEÚDOS OFERECIDOS PELA ESCOLA TAMBÉM EM RELAÇÃO À TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E PARA QUE POSSAM VIVER O AMBIENTE ESCOLAR COM UM CERTO NÍVEL DE AUTONOMIA E AUTOESTIMA PESSOAL, O INSTITUTO PROPÕE ÀS CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS CAMINHOS VOLTADOS PARA COMBATER AS FORMAS DE DESCONFORTO LIGADAS À ESFERA SOCIORELAZIONAL E DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO.POR ISSO, SÃO AÇÕES ATIVADAS DE PREVENÇÃO AO DESCONFORTO CHAMADO AGIO E LOGÓTIPOS DE EDUCAÇÃO SOCIAL E LIBERAÇÃO DE UM DETERMINADO MOKE. O CANAL DE APRENDIZAGEM ESCOLHEU O EXPERIENCIAL DO JOGO SIMBÓLICO OU ESTRUTURADO LIVRE PARA QUE MENINAS E CRIANÇAS POSSAM SEMPRE APRENDER FAZENDO E EXPERIMENTANDO. A PECULIARIDADE FUNDAMENTAL DE NOSSA ESCOLHA QUE A FAMÍLIA É CONVIDADA A VIVER LAMBIENTESCUOLA DO FILHO E DA FILHA DURANTE O HORÁRIO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FIM DE PREPARAR MENINAS E CRIANÇAS PARA UMA ABORDAGEM SERENA DO MEIO AMBIENTE E DOS CONTEÚDOS OFERECIDOS PELA ESCOLA TAMBÉM EM RELAÇÃO À TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E PARA QUE POSSAM VIVER O AMBIENTE ESCOLAR COM UM CERTO NÍVEL DE AUTONOMIA E AUTOESTIMA PESSOAL, O INSTITUTO PROPÕE ÀS CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS CAMINHOS VOLTADOS PARA COMBATER AS FORMAS DE DESCONFORTO LIGADAS À ESFERA SOCIORELAZIONAL E DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO.POR ISSO, SÃO AÇÕES ATIVADAS DE PREVENÇÃO AO DESCONFORTO CHAMADO AGIO E LOGÓTIPOS DE EDUCAÇÃO SOCIAL E LIBERAÇÃO DE UM DETERMINADO MOKE. O CANAL DE APRENDIZAGEM ESCOLHEU O EXPERIENCIAL DO JOGO SIMBÓLICO OU ESTRUTURADO LIVRE PARA QUE MENINAS E CRIANÇAS POSSAM SEMPRE APRENDER FAZENDO E EXPERIMENTANDO. A PECULIARIDADE FUNDAMENTAL DE NOSSA ESCOLHA QUE A FAMÍLIA É CONVIDADA A VIVER LAMBIENTESCUOLA DO FILHO E DA FILHA DURANTE O HORÁRIO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JOTTA TYTÖT JA LAPSET VOISIVAT VALMISTAUTUA RAUHALLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN YMPÄRISTÖÖN JA KOULUN TARJOAMIIN SISÄLTÖIHIN MYÖS PERUSASTEEN SIIRTYMISESSÄ JA JOTTA HE VOISIVAT ELÄÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ TIETYLLÄ ITSENÄISYYDEN JA HENKILÖKOHTAISEN ITSETUNTONSA AVULLA, INSTITUUTTI EHDOTTAA LAPSILLE JA HEIDÄN PERHEILLEEN POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN SOCIORELAZIONAL-PIIRIIN JA KOGNITIVO DEVELOPMENTIIN LIITTYVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA. OPPIMISKANAVA VALITSI KOKEMUKSELLISEN YHDEN ILMAISESTA SYMBOLISESTA TAI JÄSENNELLYSTÄ PELISTÄ, JOTTA TYTÖT JA LAPSET VOIVAT AINA OPPIA TEKEMÄLLÄ JA KOKEILEMALLA. VALINTAMME PERUSTAVANLAATUINEN ERIKOISUUS, ETTÄ PERHE KUTSUTAAN ELÄMÄÄN POJAN JA TYTTÄREN LAMBIENTESCUOLA AIKATAULUSSA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: JOTTA TYTÖT JA LAPSET VOISIVAT VALMISTAUTUA RAUHALLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN YMPÄRISTÖÖN JA KOULUN TARJOAMIIN SISÄLTÖIHIN MYÖS PERUSASTEEN SIIRTYMISESSÄ JA JOTTA HE VOISIVAT ELÄÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ TIETYLLÄ ITSENÄISYYDEN JA HENKILÖKOHTAISEN ITSETUNTONSA AVULLA, INSTITUUTTI EHDOTTAA LAPSILLE JA HEIDÄN PERHEILLEEN POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN SOCIORELAZIONAL-PIIRIIN JA KOGNITIVO DEVELOPMENTIIN LIITTYVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA. OPPIMISKANAVA VALITSI KOKEMUKSELLISEN YHDEN ILMAISESTA SYMBOLISESTA TAI JÄSENNELLYSTÄ PELISTÄ, JOTTA TYTÖT JA LAPSET VOIVAT AINA OPPIA TEKEMÄLLÄ JA KOKEILEMALLA. VALINTAMME PERUSTAVANLAATUINEN ERIKOISUUS, ETTÄ PERHE KUTSUTAAN ELÄMÄÄN POJAN JA TYTTÄREN LAMBIENTESCUOLA AIKATAULUSSA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JOTTA TYTÖT JA LAPSET VOISIVAT VALMISTAUTUA RAUHALLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN YMPÄRISTÖÖN JA KOULUN TARJOAMIIN SISÄLTÖIHIN MYÖS PERUSASTEEN SIIRTYMISESSÄ JA JOTTA HE VOISIVAT ELÄÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ TIETYLLÄ ITSENÄISYYDEN JA HENKILÖKOHTAISEN ITSETUNTONSA AVULLA, INSTITUUTTI EHDOTTAA LAPSILLE JA HEIDÄN PERHEILLEEN POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN SOCIORELAZIONAL-PIIRIIN JA KOGNITIVO DEVELOPMENTIIN LIITTYVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA. OPPIMISKANAVA VALITSI KOKEMUKSELLISEN YHDEN ILMAISESTA SYMBOLISESTA TAI JÄSENNELLYSTÄ PELISTÄ, JOTTA TYTÖT JA LAPSET VOIVAT AINA OPPIA TEKEMÄLLÄ JA KOKEILEMALLA. VALINTAMME PERUSTAVANLAATUINEN ERIKOISUUS, ETTÄ PERHE KUTSUTAAN ELÄMÄÄN POJAN JA TYTTÄREN LAMBIENTESCUOLA AIKATAULUSSA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W CELU PRZYGOTOWANIA DZIEWCZĄT I DZIECI DO SPOKOJNEGO PODEJŚCIA DO ŚRODOWISKA I TREŚCI OFEROWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ RÓWNIEŻ W ZWIĄZKU Z PRZEJŚCIEM DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ I TAK, ABY MOGŁY ŻYĆ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM Z PEWNYM POZIOMEM AUTONOMII I OSOBISTEJ SAMOOCENY, INSTYTUT PROPONUJE DZIECIOM I ICH RODZINOM ŚCIEŻKI MAJĄCE NA CELU ZWALCZANIE FORM DYSKOMFORTU ZWIĄZANYCH ZE SFERĄ SOCIORELAZIONAL I COGNITIVO DEVELOPMENT.DLA TEGO AKTYWOWANE SĄ DZIAŁANIA ZAPOBIEGAJĄCE DYSKOMFORTOWI ZWANEMU AGIO I LOGO EDUKACJI SPOŁECZNEJ I UWALNIANIE KONKRETNEGO MOKE’A. KANAŁ UCZENIA SIĘ WYBRAŁ EMPIRYCZNĄ JEDNĄ Z DARMOWEJ GRY SYMBOLICZNEJ LUB USTRUKTURYZOWANEJ, TAK ABY DZIEWCZĘTA I DZIECI MOGŁY ZAWSZE UCZYĆ SIĘ POPRZEZ ROBIENIE I EKSPERYMENTOWANIE. PODSTAWOWA OSOBLIWOŚĆ NASZEGO WYBORU, ŻE RODZINA JEST ZAPROSZONA DO ŻYCIA LAMBIENTESCUOLA SYNA I CÓRKI PODCZAS ROZKŁADU JAZDY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W CELU PRZYGOTOWANIA DZIEWCZĄT I DZIECI DO SPOKOJNEGO PODEJŚCIA DO ŚRODOWISKA I TREŚCI OFEROWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ RÓWNIEŻ W ZWIĄZKU Z PRZEJŚCIEM DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ I TAK, ABY MOGŁY ŻYĆ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM Z PEWNYM POZIOMEM AUTONOMII I OSOBISTEJ SAMOOCENY, INSTYTUT PROPONUJE DZIECIOM I ICH RODZINOM ŚCIEŻKI MAJĄCE NA CELU ZWALCZANIE FORM DYSKOMFORTU ZWIĄZANYCH ZE SFERĄ SOCIORELAZIONAL I COGNITIVO DEVELOPMENT.DLA TEGO AKTYWOWANE SĄ DZIAŁANIA ZAPOBIEGAJĄCE DYSKOMFORTOWI ZWANEMU AGIO I LOGO EDUKACJI SPOŁECZNEJ I UWALNIANIE KONKRETNEGO MOKE’A. KANAŁ UCZENIA SIĘ WYBRAŁ EMPIRYCZNĄ JEDNĄ Z DARMOWEJ GRY SYMBOLICZNEJ LUB USTRUKTURYZOWANEJ, TAK ABY DZIEWCZĘTA I DZIECI MOGŁY ZAWSZE UCZYĆ SIĘ POPRZEZ ROBIENIE I EKSPERYMENTOWANIE. PODSTAWOWA OSOBLIWOŚĆ NASZEGO WYBORU, ŻE RODZINA JEST ZAPROSZONA DO ŻYCIA LAMBIENTESCUOLA SYNA I CÓRKI PODCZAS ROZKŁADU JAZDY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W CELU PRZYGOTOWANIA DZIEWCZĄT I DZIECI DO SPOKOJNEGO PODEJŚCIA DO ŚRODOWISKA I TREŚCI OFEROWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ RÓWNIEŻ W ZWIĄZKU Z PRZEJŚCIEM DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ I TAK, ABY MOGŁY ŻYĆ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM Z PEWNYM POZIOMEM AUTONOMII I OSOBISTEJ SAMOOCENY, INSTYTUT PROPONUJE DZIECIOM I ICH RODZINOM ŚCIEŻKI MAJĄCE NA CELU ZWALCZANIE FORM DYSKOMFORTU ZWIĄZANYCH ZE SFERĄ SOCIORELAZIONAL I COGNITIVO DEVELOPMENT.DLA TEGO AKTYWOWANE SĄ DZIAŁANIA ZAPOBIEGAJĄCE DYSKOMFORTOWI ZWANEMU AGIO I LOGO EDUKACJI SPOŁECZNEJ I UWALNIANIE KONKRETNEGO MOKE’A. KANAŁ UCZENIA SIĘ WYBRAŁ EMPIRYCZNĄ JEDNĄ Z DARMOWEJ GRY SYMBOLICZNEJ LUB USTRUKTURYZOWANEJ, TAK ABY DZIEWCZĘTA I DZIECI MOGŁY ZAWSZE UCZYĆ SIĘ POPRZEZ ROBIENIE I EKSPERYMENTOWANIE. PODSTAWOWA OSOBLIWOŚĆ NASZEGO WYBORU, ŻE RODZINA JEST ZAPROSZONA DO ŻYCIA LAMBIENTESCUOLA SYNA I CÓRKI PODCZAS ROZKŁADU JAZDY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA BI DEKLETA IN OTROKE PRIPRAVILI NA UMIRJEN PRISTOP DO OKOLJA IN VSEBINE, KI JIH PONUJA ŠOLA, TUDI V ZVEZI S PREHODOM V OSNOVNO ŠOLO IN DA BI LAHKO ŽIVELI V ŠOLSKEM OKOLJU Z DOLOČENO STOPNJO SAMOSTOJNOSTI IN OSEBNEGA SAMOSPOŠTOVANJA, INŠTITUT PREDLAGA OTROKOM IN NJIHOVIM DRUŽINAM POTI, NAMENJENE BOJU PROTI OBLIKAM NEUGODJA, POVEZANIM S SOCIORELAZIONALNO SFERO IN COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR SO AKTIVIRANI UKREPI PREPREČEVANJA NELAGODJA Z IMENOM AGIO IN LOGOTIPI SOCIALNEGA IZOBRAŽEVANJA TER SPROSTITEV DOLOČENEGA MOKEA. UČNI KANAL JE IZBRAL IZKUSTVENO ENO OD BREZPLAČNIH SIMBOLIČNIH ALI STRUKTURIRANIH IGER, TAKO DA SE LAHKO DEKLETA IN OTROCI VEDNO UČIJO S TEM IN EKSPERIMENTIRANJEM. TEMELJNA POSEBNOST NAŠE IZBIRE, DA JE DRUŽINA POVABLJENA, DA ŽIVI LAMBIENTESCUOLA SINA IN HČERKE V ČASU URNIKA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA BI DEKLETA IN OTROKE PRIPRAVILI NA UMIRJEN PRISTOP DO OKOLJA IN VSEBINE, KI JIH PONUJA ŠOLA, TUDI V ZVEZI S PREHODOM V OSNOVNO ŠOLO IN DA BI LAHKO ŽIVELI V ŠOLSKEM OKOLJU Z DOLOČENO STOPNJO SAMOSTOJNOSTI IN OSEBNEGA SAMOSPOŠTOVANJA, INŠTITUT PREDLAGA OTROKOM IN NJIHOVIM DRUŽINAM POTI, NAMENJENE BOJU PROTI OBLIKAM NEUGODJA, POVEZANIM S SOCIORELAZIONALNO SFERO IN COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR SO AKTIVIRANI UKREPI PREPREČEVANJA NELAGODJA Z IMENOM AGIO IN LOGOTIPI SOCIALNEGA IZOBRAŽEVANJA TER SPROSTITEV DOLOČENEGA MOKEA. UČNI KANAL JE IZBRAL IZKUSTVENO ENO OD BREZPLAČNIH SIMBOLIČNIH ALI STRUKTURIRANIH IGER, TAKO DA SE LAHKO DEKLETA IN OTROCI VEDNO UČIJO S TEM IN EKSPERIMENTIRANJEM. TEMELJNA POSEBNOST NAŠE IZBIRE, DA JE DRUŽINA POVABLJENA, DA ŽIVI LAMBIENTESCUOLA SINA IN HČERKE V ČASU URNIKA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA BI DEKLETA IN OTROKE PRIPRAVILI NA UMIRJEN PRISTOP DO OKOLJA IN VSEBINE, KI JIH PONUJA ŠOLA, TUDI V ZVEZI S PREHODOM V OSNOVNO ŠOLO IN DA BI LAHKO ŽIVELI V ŠOLSKEM OKOLJU Z DOLOČENO STOPNJO SAMOSTOJNOSTI IN OSEBNEGA SAMOSPOŠTOVANJA, INŠTITUT PREDLAGA OTROKOM IN NJIHOVIM DRUŽINAM POTI, NAMENJENE BOJU PROTI OBLIKAM NEUGODJA, POVEZANIM S SOCIORELAZIONALNO SFERO IN COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR SO AKTIVIRANI UKREPI PREPREČEVANJA NELAGODJA Z IMENOM AGIO IN LOGOTIPI SOCIALNEGA IZOBRAŽEVANJA TER SPROSTITEV DOLOČENEGA MOKEA. UČNI KANAL JE IZBRAL IZKUSTVENO ENO OD BREZPLAČNIH SIMBOLIČNIH ALI STRUKTURIRANIH IGER, TAKO DA SE LAHKO DEKLETA IN OTROCI VEDNO UČIJO S TEM IN EKSPERIMENTIRANJEM. TEMELJNA POSEBNOST NAŠE IZBIRE, DA JE DRUŽINA POVABLJENA, DA ŽIVI LAMBIENTESCUOLA SINA IN HČERKE V ČASU URNIKA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S CÍLEM PŘIPRAVIT DÍVKY A DĚTI NA KLIDNÝ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A OBSAHU NABÍZENÉ ŠKOLOU TAKÉ V SOUVISLOSTI S PŘECHODEM NA ZÁKLADNÍ A TAK, ABY MOHLY ŽÍT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ S URČITOU MÍROU SAMOSTATNOSTI A OSOBNÍ SEBEÚCTY, INSTITUT NAVRHUJE DĚTEM A JEJICH RODINÁM CESTY ZAMĚŘENÉ NA BOJ PROTI FORMÁM NEPOHODLÍ SPOJENÝCH S SOCIORELAZIONAL SFÉROU A KOGNITIVO DEVELOPMENT. PRO TO JSOU AKTIVOVÁNY AKCE PREVENCE NEPOHODLÍ NAZÝVANÉ AGIO A LOGA SOCIÁLNÍ VÝCHOVY A UVOLNĚNÍ KONKRÉTNÍHO MOKE. VZDĚLÁVACÍ KANÁL SI VYBRAL ZÁŽITKOVOU JEDNU Z BEZPLATNÝCH SYMBOLICKÝCH NEBO STRUKTUROVANÝCH HER TAK, ABY SE DÍVKY A DĚTI MOHLY VŽDY UČIT TÍM, ŽE DĚLAJÍ A EXPERIMENTUJÍ. ZÁKLADNÍ ZVLÁŠTNOST NAŠÍ VOLBY, ŽE RODINA JE POZVÁNA K ŽIVOTU LAMBIENTESCUOLA SYNA A DCERY BĚHEM JÍZDNÍHO ŘÁDU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: S CÍLEM PŘIPRAVIT DÍVKY A DĚTI NA KLIDNÝ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A OBSAHU NABÍZENÉ ŠKOLOU TAKÉ V SOUVISLOSTI S PŘECHODEM NA ZÁKLADNÍ A TAK, ABY MOHLY ŽÍT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ S URČITOU MÍROU SAMOSTATNOSTI A OSOBNÍ SEBEÚCTY, INSTITUT NAVRHUJE DĚTEM A JEJICH RODINÁM CESTY ZAMĚŘENÉ NA BOJ PROTI FORMÁM NEPOHODLÍ SPOJENÝCH S SOCIORELAZIONAL SFÉROU A KOGNITIVO DEVELOPMENT. PRO TO JSOU AKTIVOVÁNY AKCE PREVENCE NEPOHODLÍ NAZÝVANÉ AGIO A LOGA SOCIÁLNÍ VÝCHOVY A UVOLNĚNÍ KONKRÉTNÍHO MOKE. VZDĚLÁVACÍ KANÁL SI VYBRAL ZÁŽITKOVOU JEDNU Z BEZPLATNÝCH SYMBOLICKÝCH NEBO STRUKTUROVANÝCH HER TAK, ABY SE DÍVKY A DĚTI MOHLY VŽDY UČIT TÍM, ŽE DĚLAJÍ A EXPERIMENTUJÍ. ZÁKLADNÍ ZVLÁŠTNOST NAŠÍ VOLBY, ŽE RODINA JE POZVÁNA K ŽIVOTU LAMBIENTESCUOLA SYNA A DCERY BĚHEM JÍZDNÍHO ŘÁDU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S CÍLEM PŘIPRAVIT DÍVKY A DĚTI NA KLIDNÝ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A OBSAHU NABÍZENÉ ŠKOLOU TAKÉ V SOUVISLOSTI S PŘECHODEM NA ZÁKLADNÍ A TAK, ABY MOHLY ŽÍT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ S URČITOU MÍROU SAMOSTATNOSTI A OSOBNÍ SEBEÚCTY, INSTITUT NAVRHUJE DĚTEM A JEJICH RODINÁM CESTY ZAMĚŘENÉ NA BOJ PROTI FORMÁM NEPOHODLÍ SPOJENÝCH S SOCIORELAZIONAL SFÉROU A KOGNITIVO DEVELOPMENT. PRO TO JSOU AKTIVOVÁNY AKCE PREVENCE NEPOHODLÍ NAZÝVANÉ AGIO A LOGA SOCIÁLNÍ VÝCHOVY A UVOLNĚNÍ KONKRÉTNÍHO MOKE. VZDĚLÁVACÍ KANÁL SI VYBRAL ZÁŽITKOVOU JEDNU Z BEZPLATNÝCH SYMBOLICKÝCH NEBO STRUKTUROVANÝCH HER TAK, ABY SE DÍVKY A DĚTI MOHLY VŽDY UČIT TÍM, ŽE DĚLAJÍ A EXPERIMENTUJÍ. ZÁKLADNÍ ZVLÁŠTNOST NAŠÍ VOLBY, ŽE RODINA JE POZVÁNA K ŽIVOTU LAMBIENTESCUOLA SYNA A DCERY BĚHEM JÍZDNÍHO ŘÁDU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIEKIANT PARENGTI MERGAITES IR VAIKUS RAMIAM POŽIŪRIUI Į APLINKĄ IR MOKYKLOS SIŪLOMĄ TURINĮ, TAIP PAT PEREINANT PRIE PRADINĖS MOKYKLOS IR KAD JIE GALĖTŲ GYVENTI MOKYKLOS APLINKOJE TAM TIKRU SAVARANKIŠKUMO IR ASMENINIO SAVIGARBOS LYGIU, INSTITUTAS SIŪLO VAIKAMS IR JŲ ŠEIMOMS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU NEPATOGUMŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIORELAZIONAL SFERA, IR PAŽINIMO DEVELOPMENT.FOR TAI YRA AKTYVUOTI VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI, VADINAMAM AGIO, IR SOCIALINIO ŠVIETIMO LOGOTIPAMS, IR IŠLAISVINTI KONKRETŲ MOKE. MOKYMOSI KANALAS PASIRINKO PATIRTINĮ VIENĄ IŠ LAISVO SIMBOLINIO AR STRUKTŪRINIO ŽAIDIMO, KAD MERGAITĖS IR VAIKAI VISADA GALĖTŲ MOKYTIS ATLIKDAMI IR EKSPERIMENTUODAMI. ESMINIS MŪSŲ PASIRINKIMO YPATUMAS, KAD ŠEIMA KVIEČIAMA GYVENTI SŪNAUS IR DUKTERS LAMBIENTESCUOLA TVARKARAŠTYJE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT PARENGTI MERGAITES IR VAIKUS RAMIAM POŽIŪRIUI Į APLINKĄ IR MOKYKLOS SIŪLOMĄ TURINĮ, TAIP PAT PEREINANT PRIE PRADINĖS MOKYKLOS IR KAD JIE GALĖTŲ GYVENTI MOKYKLOS APLINKOJE TAM TIKRU SAVARANKIŠKUMO IR ASMENINIO SAVIGARBOS LYGIU, INSTITUTAS SIŪLO VAIKAMS IR JŲ ŠEIMOMS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU NEPATOGUMŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIORELAZIONAL SFERA, IR PAŽINIMO DEVELOPMENT.FOR TAI YRA AKTYVUOTI VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI, VADINAMAM AGIO, IR SOCIALINIO ŠVIETIMO LOGOTIPAMS, IR IŠLAISVINTI KONKRETŲ MOKE. MOKYMOSI KANALAS PASIRINKO PATIRTINĮ VIENĄ IŠ LAISVO SIMBOLINIO AR STRUKTŪRINIO ŽAIDIMO, KAD MERGAITĖS IR VAIKAI VISADA GALĖTŲ MOKYTIS ATLIKDAMI IR EKSPERIMENTUODAMI. ESMINIS MŪSŲ PASIRINKIMO YPATUMAS, KAD ŠEIMA KVIEČIAMA GYVENTI SŪNAUS IR DUKTERS LAMBIENTESCUOLA TVARKARAŠTYJE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT PARENGTI MERGAITES IR VAIKUS RAMIAM POŽIŪRIUI Į APLINKĄ IR MOKYKLOS SIŪLOMĄ TURINĮ, TAIP PAT PEREINANT PRIE PRADINĖS MOKYKLOS IR KAD JIE GALĖTŲ GYVENTI MOKYKLOS APLINKOJE TAM TIKRU SAVARANKIŠKUMO IR ASMENINIO SAVIGARBOS LYGIU, INSTITUTAS SIŪLO VAIKAMS IR JŲ ŠEIMOMS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU NEPATOGUMŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIORELAZIONAL SFERA, IR PAŽINIMO DEVELOPMENT.FOR TAI YRA AKTYVUOTI VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI, VADINAMAM AGIO, IR SOCIALINIO ŠVIETIMO LOGOTIPAMS, IR IŠLAISVINTI KONKRETŲ MOKE. MOKYMOSI KANALAS PASIRINKO PATIRTINĮ VIENĄ IŠ LAISVO SIMBOLINIO AR STRUKTŪRINIO ŽAIDIMO, KAD MERGAITĖS IR VAIKAI VISADA GALĖTŲ MOKYTIS ATLIKDAMI IR EKSPERIMENTUODAMI. ESMINIS MŪSŲ PASIRINKIMO YPATUMAS, KAD ŠEIMA KVIEČIAMA GYVENTI SŪNAUS IR DUKTERS LAMBIENTESCUOLA TVARKARAŠTYJE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAI SAGATAVOTU MEITENES UN BĒRNUS MIERĪGAI PIEEJAI VIDEI UN SKOLAS PIEDĀVĀTAJAM SATURAM ARĪ SAISTĪBĀ AR PĀREJU UZ SĀKUMU UN LAI VIŅI VARĒTU DZĪVOT SKOLAS VIDĒ AR NOTEIKTU AUTONOMIJAS UN PERSONĪGĀS PAŠCIEŅAS LĪMENI, INSTITŪTS PIEDĀVĀ BĒRNIEM UN VIŅU ĢIMENĒM CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APKAROT DISKOMFORTA FORMAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIORELAZIONAL SFĒRU UN COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR TAS IR AKTIVIZĒTAS DARBĪBAS DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI AGIO UN SOCIĀLĀS IZGLĪTĪBAS LOGOTIPIEM UN ATBRĪVOJOT KONKRĒTU MOKE. MĀCĪBU KANĀLS IZVĒLĒJĀS EXPERIENTIAL VIENU NO BEZMAKSAS SIMBOLISKU VAI STRUKTURĒTU SPĒLI, LAI MEITENES UN BĒRNI VIENMĒR VAR MĀCĪTIES, DAROT UN EKSPERIMENTĒJOT. MŪSU IZVĒLES FUNDAMENTĀLĀ ĪPATNĪBA, KA ĢIMENE IR UZAICINĀTA DZĪVOT DĒLA UN MEITAS LAMATU UN MEITU KUSTĪBAS GRAFIKA LAIKĀ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI SAGATAVOTU MEITENES UN BĒRNUS MIERĪGAI PIEEJAI VIDEI UN SKOLAS PIEDĀVĀTAJAM SATURAM ARĪ SAISTĪBĀ AR PĀREJU UZ SĀKUMU UN LAI VIŅI VARĒTU DZĪVOT SKOLAS VIDĒ AR NOTEIKTU AUTONOMIJAS UN PERSONĪGĀS PAŠCIEŅAS LĪMENI, INSTITŪTS PIEDĀVĀ BĒRNIEM UN VIŅU ĢIMENĒM CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APKAROT DISKOMFORTA FORMAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIORELAZIONAL SFĒRU UN COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR TAS IR AKTIVIZĒTAS DARBĪBAS DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI AGIO UN SOCIĀLĀS IZGLĪTĪBAS LOGOTIPIEM UN ATBRĪVOJOT KONKRĒTU MOKE. MĀCĪBU KANĀLS IZVĒLĒJĀS EXPERIENTIAL VIENU NO BEZMAKSAS SIMBOLISKU VAI STRUKTURĒTU SPĒLI, LAI MEITENES UN BĒRNI VIENMĒR VAR MĀCĪTIES, DAROT UN EKSPERIMENTĒJOT. MŪSU IZVĒLES FUNDAMENTĀLĀ ĪPATNĪBA, KA ĢIMENE IR UZAICINĀTA DZĪVOT DĒLA UN MEITAS LAMATU UN MEITU KUSTĪBAS GRAFIKA LAIKĀ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI SAGATAVOTU MEITENES UN BĒRNUS MIERĪGAI PIEEJAI VIDEI UN SKOLAS PIEDĀVĀTAJAM SATURAM ARĪ SAISTĪBĀ AR PĀREJU UZ SĀKUMU UN LAI VIŅI VARĒTU DZĪVOT SKOLAS VIDĒ AR NOTEIKTU AUTONOMIJAS UN PERSONĪGĀS PAŠCIEŅAS LĪMENI, INSTITŪTS PIEDĀVĀ BĒRNIEM UN VIŅU ĢIMENĒM CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APKAROT DISKOMFORTA FORMAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIORELAZIONAL SFĒRU UN COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR TAS IR AKTIVIZĒTAS DARBĪBAS DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI AGIO UN SOCIĀLĀS IZGLĪTĪBAS LOGOTIPIEM UN ATBRĪVOJOT KONKRĒTU MOKE. MĀCĪBU KANĀLS IZVĒLĒJĀS EXPERIENTIAL VIENU NO BEZMAKSAS SIMBOLISKU VAI STRUKTURĒTU SPĒLI, LAI MEITENES UN BĒRNI VIENMĒR VAR MĀCĪTIES, DAROT UN EKSPERIMENTĒJOT. MŪSU IZVĒLES FUNDAMENTĀLĀ ĪPATNĪBA, KA ĢIMENE IR UZAICINĀTA DZĪVOT DĒLA UN MEITAS LAMATU UN MEITU KUSTĪBAS GRAFIKA LAIKĀ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЗА ДА ПОДГОТВИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ЗА СПОКОЕН ПОДХОД КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА И СЪДЪРЖАНИЕТО, ПРЕДЛАГАНО ОТ УЧИЛИЩЕТО И ВЪВ ВРЪЗКА С ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ЗА ДА МОГАТ ДА ЖИВЕЯТ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА С ОПРЕДЕЛЕНО НИВО НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ЛИЧНО САМОЧУВСТВИЕ, ИНСТИТУТЪТ ПРЕДЛАГА НА ДЕЦАТА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ БОРБА С ФОРМИТЕ НА ДИСКОМФОРТ, СВЪРЗАНИ СЪС СФЕРАТА НА СОЦИОРЕЛАЗИОНАЛ И НА КОГНИТИВО ДЕВЕЛОПАЦИЯ. ОБУЧИТЕЛНИЯТ КАНАЛ ИЗБРА ЕМПИРИЧНАТА ЕДНА ОТ СВОБОДНАТА СИМВОЛИЧНА ИЛИ СТРУКТУРИРАНА ИГРА, ТАКА ЧЕ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ВИНАГИ ДА МОГАТ ДА СЕ УЧАТ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ. ОСНОВНАТА ОСОБЕНОСТ НА НАШИЯ ИЗБОР, ЧЕ СЕМЕЙСТВОТО Е ПОКАНЕНО ДА ЖИВЕЕ LAMBIENTESCUOLA НА СИНА И ДЪЩЕРЯТА ПО ВРЕМЕ НА РАЗПИСАНИЕТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА ПОДГОТВИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ЗА СПОКОЕН ПОДХОД КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА И СЪДЪРЖАНИЕТО, ПРЕДЛАГАНО ОТ УЧИЛИЩЕТО И ВЪВ ВРЪЗКА С ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ЗА ДА МОГАТ ДА ЖИВЕЯТ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА С ОПРЕДЕЛЕНО НИВО НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ЛИЧНО САМОЧУВСТВИЕ, ИНСТИТУТЪТ ПРЕДЛАГА НА ДЕЦАТА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ БОРБА С ФОРМИТЕ НА ДИСКОМФОРТ, СВЪРЗАНИ СЪС СФЕРАТА НА СОЦИОРЕЛАЗИОНАЛ И НА КОГНИТИВО ДЕВЕЛОПАЦИЯ. ОБУЧИТЕЛНИЯТ КАНАЛ ИЗБРА ЕМПИРИЧНАТА ЕДНА ОТ СВОБОДНАТА СИМВОЛИЧНА ИЛИ СТРУКТУРИРАНА ИГРА, ТАКА ЧЕ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ВИНАГИ ДА МОГАТ ДА СЕ УЧАТ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ. ОСНОВНАТА ОСОБЕНОСТ НА НАШИЯ ИЗБОР, ЧЕ СЕМЕЙСТВОТО Е ПОКАНЕНО ДА ЖИВЕЕ LAMBIENTESCUOLA НА СИНА И ДЪЩЕРЯТА ПО ВРЕМЕ НА РАЗПИСАНИЕТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА ПОДГОТВИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ЗА СПОКОЕН ПОДХОД КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА И СЪДЪРЖАНИЕТО, ПРЕДЛАГАНО ОТ УЧИЛИЩЕТО И ВЪВ ВРЪЗКА С ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ЗА ДА МОГАТ ДА ЖИВЕЯТ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА С ОПРЕДЕЛЕНО НИВО НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ЛИЧНО САМОЧУВСТВИЕ, ИНСТИТУТЪТ ПРЕДЛАГА НА ДЕЦАТА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ БОРБА С ФОРМИТЕ НА ДИСКОМФОРТ, СВЪРЗАНИ СЪС СФЕРАТА НА СОЦИОРЕЛАЗИОНАЛ И НА КОГНИТИВО ДЕВЕЛОПАЦИЯ. ОБУЧИТЕЛНИЯТ КАНАЛ ИЗБРА ЕМПИРИЧНАТА ЕДНА ОТ СВОБОДНАТА СИМВОЛИЧНА ИЛИ СТРУКТУРИРАНА ИГРА, ТАКА ЧЕ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ВИНАГИ ДА МОГАТ ДА СЕ УЧАТ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ. ОСНОВНАТА ОСОБЕНОСТ НА НАШИЯ ИЗБОР, ЧЕ СЕМЕЙСТВОТО Е ПОКАНЕНО ДА ЖИВЕЕ LAMBIENTESCUOLA НА СИНА И ДЪЩЕРЯТА ПО ВРЕМЕ НА РАЗПИСАНИЕТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELKÉSZÍTSE A LÁNYOKAT ÉS A GYERMEKEKET A KÖRNYEZET ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL KÍNÁLT TARTALMAK NYUGODT MEGKÖZELÍTÉSÉRE AZ ALAPFOKÚ ÁTMENETTEL KAPCSOLATBAN IS, ÉS HOGY BIZONYOS SZINTŰ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS SZEMÉLYES ÖNBECSÜLÉSSEL ÉLHESSÉK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET, AZ INTÉZET OLYAN UTAKAT JAVASOL A GYERMEKEKNEK ÉS CSALÁDJAIKNAK, AMELYEK CÉLJA A SOCIORELAZIONAL SZFÉRÁHOZ ÉS A KOGNITIV DEVELOPMENT-HEZ KAPCSOLÓDÓ KELLEMETLENSÉGEK FORMÁI ELLENI KÜZDELEM.EBBŐL KIFOLYÓLAG AKTIVÁLT INTÉZKEDÉSEK A KELLEMETLENSÉG MEGELŐZÉSÉRE, AZ ÚGYNEVEZETT AGIO ÉS A TÁRSADALMI OKTATÁS LOGÓI, VALAMINT EGY ADOTT MOKE FELSZABADÍTÁSA. A TANULÁSI CSATORNA VÁLASZTOTTA AZ ÉLMÉNYELVI EGYIK AZ INGYENES SZIMBOLIKUS VAGY STRUKTURÁLT JÁTÉK, HOGY A LÁNYOK ÉS A GYEREKEK MINDIG TANULNI CSINÁL ÉS KÍSÉRLETEZNI. A VÁLASZTÁSUNK ALAPVETŐ SAJÁTOSSÁGA, HOGY A CSALÁD MEGHÍVÁST KAP A FIÚ ÉS LÁNYA LAMBIENTESCUOLA ÉLETÉRE A MENETREND ALATT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELKÉSZÍTSE A LÁNYOKAT ÉS A GYERMEKEKET A KÖRNYEZET ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL KÍNÁLT TARTALMAK NYUGODT MEGKÖZELÍTÉSÉRE AZ ALAPFOKÚ ÁTMENETTEL KAPCSOLATBAN IS, ÉS HOGY BIZONYOS SZINTŰ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS SZEMÉLYES ÖNBECSÜLÉSSEL ÉLHESSÉK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET, AZ INTÉZET OLYAN UTAKAT JAVASOL A GYERMEKEKNEK ÉS CSALÁDJAIKNAK, AMELYEK CÉLJA A SOCIORELAZIONAL SZFÉRÁHOZ ÉS A KOGNITIV DEVELOPMENT-HEZ KAPCSOLÓDÓ KELLEMETLENSÉGEK FORMÁI ELLENI KÜZDELEM.EBBŐL KIFOLYÓLAG AKTIVÁLT INTÉZKEDÉSEK A KELLEMETLENSÉG MEGELŐZÉSÉRE, AZ ÚGYNEVEZETT AGIO ÉS A TÁRSADALMI OKTATÁS LOGÓI, VALAMINT EGY ADOTT MOKE FELSZABADÍTÁSA. A TANULÁSI CSATORNA VÁLASZTOTTA AZ ÉLMÉNYELVI EGYIK AZ INGYENES SZIMBOLIKUS VAGY STRUKTURÁLT JÁTÉK, HOGY A LÁNYOK ÉS A GYEREKEK MINDIG TANULNI CSINÁL ÉS KÍSÉRLETEZNI. A VÁLASZTÁSUNK ALAPVETŐ SAJÁTOSSÁGA, HOGY A CSALÁD MEGHÍVÁST KAP A FIÚ ÉS LÁNYA LAMBIENTESCUOLA ÉLETÉRE A MENETREND ALATT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELKÉSZÍTSE A LÁNYOKAT ÉS A GYERMEKEKET A KÖRNYEZET ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL KÍNÁLT TARTALMAK NYUGODT MEGKÖZELÍTÉSÉRE AZ ALAPFOKÚ ÁTMENETTEL KAPCSOLATBAN IS, ÉS HOGY BIZONYOS SZINTŰ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS SZEMÉLYES ÖNBECSÜLÉSSEL ÉLHESSÉK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET, AZ INTÉZET OLYAN UTAKAT JAVASOL A GYERMEKEKNEK ÉS CSALÁDJAIKNAK, AMELYEK CÉLJA A SOCIORELAZIONAL SZFÉRÁHOZ ÉS A KOGNITIV DEVELOPMENT-HEZ KAPCSOLÓDÓ KELLEMETLENSÉGEK FORMÁI ELLENI KÜZDELEM.EBBŐL KIFOLYÓLAG AKTIVÁLT INTÉZKEDÉSEK A KELLEMETLENSÉG MEGELŐZÉSÉRE, AZ ÚGYNEVEZETT AGIO ÉS A TÁRSADALMI OKTATÁS LOGÓI, VALAMINT EGY ADOTT MOKE FELSZABADÍTÁSA. A TANULÁSI CSATORNA VÁLASZTOTTA AZ ÉLMÉNYELVI EGYIK AZ INGYENES SZIMBOLIKUS VAGY STRUKTURÁLT JÁTÉK, HOGY A LÁNYOK ÉS A GYEREKEK MINDIG TANULNI CSINÁL ÉS KÍSÉRLETEZNI. A VÁLASZTÁSUNK ALAPVETŐ SAJÁTOSSÁGA, HOGY A CSALÁD MEGHÍVÁST KAP A FIÚ ÉS LÁNYA LAMBIENTESCUOLA ÉLETÉRE A MENETREND ALATT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CHUN CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A ULLMHÚ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE SERENE I LEITH AN CHOMHSHAOIL AGUS AN ÁBHAIR A CHUIREANN AN SCOIL AR FÁIL FREISIN I NDÁIL LEIS AN AISTRIÚ CHUIG AN MBUNSCOIL AGUS IONAS GUR FÉIDIR LEO TIMPEALLACHT NA SCOILE A CHAITHEAMH LE LEIBHÉAL ÁIRITHE NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS FÉINMHEASA PEARSANTA, MOLANN AN INSTITIÚID DO LEANAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH COSÁIN A CHOMHRAC ATÁ DÍRITHE AR NA CINEÁLACHA MÍCHOMPORD A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE SOCIORELAZIONAL AGUS COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR A CHOMHRAC. ROGHNAIGH AN CAINÉAL FOGHLAMA AN CEANN Ó THAITHÍ DE NA CLUICHE SIOMBALACH NÓ STRUCHTÚRTHA SAOR IN AISCE IONAS GUR FÉIDIR LE CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A FHOGHLAIM I GCÓNAÍ TRÍ DHÉANAMH AGUS TURGNAMH. AN PECULIARITY BUNÚSACH AR ÁR ROGHA GO BHFUIL AN TEAGHLACH CUIREADH CHUN CÓNAÍ LAMBIENTESCUOLA AN MAC AGUS INÍON LE LINN AN AMCHLÁIR (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUN CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A ULLMHÚ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE SERENE I LEITH AN CHOMHSHAOIL AGUS AN ÁBHAIR A CHUIREANN AN SCOIL AR FÁIL FREISIN I NDÁIL LEIS AN AISTRIÚ CHUIG AN MBUNSCOIL AGUS IONAS GUR FÉIDIR LEO TIMPEALLACHT NA SCOILE A CHAITHEAMH LE LEIBHÉAL ÁIRITHE NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS FÉINMHEASA PEARSANTA, MOLANN AN INSTITIÚID DO LEANAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH COSÁIN A CHOMHRAC ATÁ DÍRITHE AR NA CINEÁLACHA MÍCHOMPORD A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE SOCIORELAZIONAL AGUS COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR A CHOMHRAC. ROGHNAIGH AN CAINÉAL FOGHLAMA AN CEANN Ó THAITHÍ DE NA CLUICHE SIOMBALACH NÓ STRUCHTÚRTHA SAOR IN AISCE IONAS GUR FÉIDIR LE CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A FHOGHLAIM I GCÓNAÍ TRÍ DHÉANAMH AGUS TURGNAMH. AN PECULIARITY BUNÚSACH AR ÁR ROGHA GO BHFUIL AN TEAGHLACH CUIREADH CHUN CÓNAÍ LAMBIENTESCUOLA AN MAC AGUS INÍON LE LINN AN AMCHLÁIR (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUN CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A ULLMHÚ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE SERENE I LEITH AN CHOMHSHAOIL AGUS AN ÁBHAIR A CHUIREANN AN SCOIL AR FÁIL FREISIN I NDÁIL LEIS AN AISTRIÚ CHUIG AN MBUNSCOIL AGUS IONAS GUR FÉIDIR LEO TIMPEALLACHT NA SCOILE A CHAITHEAMH LE LEIBHÉAL ÁIRITHE NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS FÉINMHEASA PEARSANTA, MOLANN AN INSTITIÚID DO LEANAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH COSÁIN A CHOMHRAC ATÁ DÍRITHE AR NA CINEÁLACHA MÍCHOMPORD A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE SOCIORELAZIONAL AGUS COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR A CHOMHRAC. ROGHNAIGH AN CAINÉAL FOGHLAMA AN CEANN Ó THAITHÍ DE NA CLUICHE SIOMBALACH NÓ STRUCHTÚRTHA SAOR IN AISCE IONAS GUR FÉIDIR LE CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A FHOGHLAIM I GCÓNAÍ TRÍ DHÉANAMH AGUS TURGNAMH. AN PECULIARITY BUNÚSACH AR ÁR ROGHA GO BHFUIL AN TEAGHLACH CUIREADH CHUN CÓNAÍ LAMBIENTESCUOLA AN MAC AGUS INÍON LE LINN AN AMCHLÁIR (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖR ATT FÖRBEREDA FLICKOR OCH BARN FÖR EN LUGN INSTÄLLNING TILL MILJÖN OCH DET INNEHÅLL SOM SKOLAN ERBJUDER ÄVEN I SAMBAND MED ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH SÅ ATT DE KAN LEVA I SKOLMILJÖN MED EN VISS GRAD AV AUTONOMI OCH PERSONLIG SJÄLVKÄNSLA, FÖRESLÅR INSTITUTET FÖR BARN OCH DERAS FAMILJER VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT BEKÄMPA DE FORMER AV OBEHAG SOM ÄR KOPPLADE TILL DEN SOCIORELAZIONAL SFÄREN OCH AV KOGNITIVO DEVELOPMENT.FOR DETTA ÄR AKTIVERADE ÅTGÄRDER FÖR FÖREBYGGANDE TILL OBEHAG SOM KALLAS AGIO OCH LOGOTYPER FÖR SOCIAL UTBILDNING OCH SLÄPPA ETT SPECIFIKT MOKE. INLÄRNINGSKANALEN VALDE DET ERFARENHETSMÄSSIGA EN AV DE FRIA SYMBOLISKA ELLER STRUKTURERADE SPELET SÅ ATT FLICKOR OCH BARN ALLTID KAN LÄRA SIG GENOM ATT GÖRA OCH EXPERIMENTERA. DEN GRUNDLÄGGANDE EGENHETEN I VÅRT VAL ATT FAMILJEN ÄR INBJUDEN ATT LEVA LAMBIENTESCUOLA AV SONEN OCH DOTTERN UNDER TIDTABELLEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖR ATT FÖRBEREDA FLICKOR OCH BARN FÖR EN LUGN INSTÄLLNING TILL MILJÖN OCH DET INNEHÅLL SOM SKOLAN ERBJUDER ÄVEN I SAMBAND MED ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH SÅ ATT DE KAN LEVA I SKOLMILJÖN MED EN VISS GRAD AV AUTONOMI OCH PERSONLIG SJÄLVKÄNSLA, FÖRESLÅR INSTITUTET FÖR BARN OCH DERAS FAMILJER VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT BEKÄMPA DE FORMER AV OBEHAG SOM ÄR KOPPLADE TILL DEN SOCIORELAZIONAL SFÄREN OCH AV KOGNITIVO DEVELOPMENT.FOR DETTA ÄR AKTIVERADE ÅTGÄRDER FÖR FÖREBYGGANDE TILL OBEHAG SOM KALLAS AGIO OCH LOGOTYPER FÖR SOCIAL UTBILDNING OCH SLÄPPA ETT SPECIFIKT MOKE. INLÄRNINGSKANALEN VALDE DET ERFARENHETSMÄSSIGA EN AV DE FRIA SYMBOLISKA ELLER STRUKTURERADE SPELET SÅ ATT FLICKOR OCH BARN ALLTID KAN LÄRA SIG GENOM ATT GÖRA OCH EXPERIMENTERA. DEN GRUNDLÄGGANDE EGENHETEN I VÅRT VAL ATT FAMILJEN ÄR INBJUDEN ATT LEVA LAMBIENTESCUOLA AV SONEN OCH DOTTERN UNDER TIDTABELLEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖR ATT FÖRBEREDA FLICKOR OCH BARN FÖR EN LUGN INSTÄLLNING TILL MILJÖN OCH DET INNEHÅLL SOM SKOLAN ERBJUDER ÄVEN I SAMBAND MED ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH SÅ ATT DE KAN LEVA I SKOLMILJÖN MED EN VISS GRAD AV AUTONOMI OCH PERSONLIG SJÄLVKÄNSLA, FÖRESLÅR INSTITUTET FÖR BARN OCH DERAS FAMILJER VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT BEKÄMPA DE FORMER AV OBEHAG SOM ÄR KOPPLADE TILL DEN SOCIORELAZIONAL SFÄREN OCH AV KOGNITIVO DEVELOPMENT.FOR DETTA ÄR AKTIVERADE ÅTGÄRDER FÖR FÖREBYGGANDE TILL OBEHAG SOM KALLAS AGIO OCH LOGOTYPER FÖR SOCIAL UTBILDNING OCH SLÄPPA ETT SPECIFIKT MOKE. INLÄRNINGSKANALEN VALDE DET ERFARENHETSMÄSSIGA EN AV DE FRIA SYMBOLISKA ELLER STRUKTURERADE SPELET SÅ ATT FLICKOR OCH BARN ALLTID KAN LÄRA SIG GENOM ATT GÖRA OCH EXPERIMENTERA. DEN GRUNDLÄGGANDE EGENHETEN I VÅRT VAL ATT FAMILJEN ÄR INBJUDEN ATT LEVA LAMBIENTESCUOLA AV SONEN OCH DOTTERN UNDER TIDTABELLEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLEKS, ET VALMISTADA TÜDRUKUID JA LAPSI ETTE RAHULIKUKS LÄHENEMISEKS KESKKONNALE JA KOOLI PAKUTAVALE SISULE KA SEOSES ÜLEMINEKUGA ALGHARIDUSELE JA SELLEKS, ET NAD SAAKSID ELADA KOOLIKESKKONNAS TEATAVA AUTONOOMIA JA ISIKLIKU ENESEHINNANGUGA, PAKUB INSTITUUT LASTELE JA NENDE PEREKONDADELE TEED, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA SOCIORELAZIONAL SFÄÄRI JA KONOGNITIVO DEVELOPMENTIGA SEOTUD EBAMUGAVUSTE VORMIDE VASTU. ÕPPE KANAL VALITUD KOGEMUSLIK ÜKS TASUTA SÜMBOOLNE VÕI STRUKTUREERITUD MÄNG NII, ET TÜDRUKUD JA LAPSED SAAVAD ALATI ÕPPIDA TEHES JA EKSPERIMENTEERIDES. MEIE VALIKU PÕHILINE ISEÄRASUS, ET PEREKOND ON KUTSUTUD ELAMA POJA JA TÜTRE LAMBIENTESCUOLA AJAKAVA AJAL (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLEKS, ET VALMISTADA TÜDRUKUID JA LAPSI ETTE RAHULIKUKS LÄHENEMISEKS KESKKONNALE JA KOOLI PAKUTAVALE SISULE KA SEOSES ÜLEMINEKUGA ALGHARIDUSELE JA SELLEKS, ET NAD SAAKSID ELADA KOOLIKESKKONNAS TEATAVA AUTONOOMIA JA ISIKLIKU ENESEHINNANGUGA, PAKUB INSTITUUT LASTELE JA NENDE PEREKONDADELE TEED, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA SOCIORELAZIONAL SFÄÄRI JA KONOGNITIVO DEVELOPMENTIGA SEOTUD EBAMUGAVUSTE VORMIDE VASTU. ÕPPE KANAL VALITUD KOGEMUSLIK ÜKS TASUTA SÜMBOOLNE VÕI STRUKTUREERITUD MÄNG NII, ET TÜDRUKUD JA LAPSED SAAVAD ALATI ÕPPIDA TEHES JA EKSPERIMENTEERIDES. MEIE VALIKU PÕHILINE ISEÄRASUS, ET PEREKOND ON KUTSUTUD ELAMA POJA JA TÜTRE LAMBIENTESCUOLA AJAKAVA AJAL (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLEKS, ET VALMISTADA TÜDRUKUID JA LAPSI ETTE RAHULIKUKS LÄHENEMISEKS KESKKONNALE JA KOOLI PAKUTAVALE SISULE KA SEOSES ÜLEMINEKUGA ALGHARIDUSELE JA SELLEKS, ET NAD SAAKSID ELADA KOOLIKESKKONNAS TEATAVA AUTONOOMIA JA ISIKLIKU ENESEHINNANGUGA, PAKUB INSTITUUT LASTELE JA NENDE PEREKONDADELE TEED, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA SOCIORELAZIONAL SFÄÄRI JA KONOGNITIVO DEVELOPMENTIGA SEOTUD EBAMUGAVUSTE VORMIDE VASTU. ÕPPE KANAL VALITUD KOGEMUSLIK ÜKS TASUTA SÜMBOOLNE VÕI STRUKTUREERITUD MÄNG NII, ET TÜDRUKUD JA LAPSED SAAVAD ALATI ÕPPIDA TEHES JA EKSPERIMENTEERIDES. MEIE VALIKU PÕHILINE ISEÄRASUS, ET PEREKOND ON KUTSUTUD ELAMA POJA JA TÜTRE LAMBIENTESCUOLA AJAKAVA AJAL (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,443.35 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,443.35 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q451820 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IF WE'RE GOOD TOGETHER, WE LEARN BETTER. |
Project Q451820 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
2 February 2018
0 references
20 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. N.11 VIA BEROALDO
0 references
44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
0 references
AL FINE DI PREPARARE BAMBINE E BAMBINI A UN APPROCCIO SERENO CON LAMBIENTE E I CONTENUTI OFFERTI DALLA SCUOLA ANCHE IN RELAZIONE AL PASSAGGIO VERSO LA PRIMARIA E AFFINCH POSSANO VIVERE LAMBIENTE SCOLASTICO CON UN CERTO LIVELLO DI AUTONOMIA E DI AUTOSTIMA PERSONALE LISTITUTO PROPONE AI BAMBINI E ALLE LORO FAMIGLIE PERCORSI VOLTI A COMBATTERE LE FORME DI DISAGIO LEGATE ALLA SFERA SOCIORELAZIONALE E DELLO SVILUPPO COGNITIVO.PER QUESTO SONO ATTIVATE AZIONI DI PREVENZIONE AL DISAGIO DENOMINATE AGIO E LOGOS DI EDUCAZIONE SOCIALE E RELAZIONALE MOUSIKE CIRCO LABORATORIO ARTISTICO IN UN CONTESTO DIDATTICO BASATO SU UNA SCALA GRADUALE DI OBIETTIVI SPECIFICI PER OGNI ANNO DI ET. IL CANALE DI APPRENDIMENTO SCELTO QUELLO ESPERIENZIALE DEL GIOCO LIBERO SIMBOLICO O STRUTTURATO AFFINCH BAMBINE E BAMBINI POSSANO SEMPRE APPRENDERE FACENDO E SPERIMENTANDO. LA PECULIARIT FONDAMENTALE DELLA NOSTRA SCELTA CHE LA FAMIGLIA VIENE INVITATA A VIVERE LAMBIENTESCUOLA DEL FIGLIO E DELLA FIGLIA DURANTE LORARIO (Italian)
0 references
IN ORDER TO PREPARE GIRLS AND CHILDREN FOR A SERENE APPROACH TO THE ENVIRONMENT AND THE CONTENTS OFFERED BY THE SCHOOL ALSO IN RELATION TO THE TRANSITION TO PRIMARY AND SO THAT THEY CAN LIVE THE SCHOOL ENVIRONMENT WITH A CERTAIN LEVEL OF AUTONOMY AND PERSONAL SELF-ESTEEM, THE INSTITUTE PROPOSES TO CHILDREN AND THEIR FAMILIES PATHS AIMED AT COMBATING THE FORMS OF DISCOMFORT LINKED TO THE SOCIORELAZIONAL SPHERE AND OF COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR THIS ARE ACTIVATED ACTIONS OF PREVENTION TO DISCOMFORT CALLED AGIO AND LOGOS OF SOCIAL EDUCATION AND RELEASING A SPECIFIC MOKE. THE LEARNING CHANNEL CHOSEN THE EXPERIENTIAL ONE OF THE FREE SYMBOLIC OR STRUCTURED GAME SO THAT GIRLS AND CHILDREN CAN ALWAYS LEARN BY DOING AND EXPERIMENTING. THE FUNDAMENTAL PECULIARITY OF OUR CHOICE THAT THE FAMILY IS INVITED TO LIVE LAMBIENTESCUOLA OF THE SON AND DAUGHTER DURING THE TIMETABLE (English)
9 November 2020
0 references
AFIN DE PRÉPARER LES FILLES ET LES GARÇONS À UNE APPROCHE SEREINE AVEC L’ENVIRONNEMENT ET LE CONTENU OFFERT PAR L’ÉCOLE ÉGALEMENT EN RELATION AVEC LA TRANSITION VERS LE PRIMAIRE ET POUR QU’ILS PUISSENT VIVRE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE AVEC UN CERTAIN NIVEAU D’AUTONOMIE ET D’ESTIME DE SOI, L’INSTITUT PROPOSE AUX ENFANTS ET À LEURS FAMILLES DES CHEMINS VISANT À LUTTER CONTRE LES FORMES D’INCONFORT LIÉS À LA SPHÈRE SOCIO-RELATIONNELLE ET AU DÉVELOPPEMENT COGNITIVO. LE CANAL D’APPRENTISSAGE CHOISI EST LE CANAL EXPÉRIENTIEL DU JEU SYMBOLIQUE OU STRUCTURÉ GRATUIT AFIN QUE LES FILLES ET LES GARÇONS PUISSENT TOUJOURS APPRENDRE EN FAISANT ET EN EXPÉRIMENTANT. LA PARTICULARITÉ FONDAMENTALE DE NOTRE CHOIX QUE LA FAMILLE EST INVITÉE À VIVRE LAMBIENTESCUOLA DU FILS ET DE LA FILLE PENDANT LES HEURES (French)
8 December 2021
0 references
UM MÄDCHEN UND JUNGEN AUF EINEN RUHIGEN ANSATZ MIT DER UMWELT UND DEN INHALTEN DER SCHULE AUCH IN BEZUG AUF DEN ÜBERGANG ZUM PRIMARBEREICH VORZUBEREITEN UND DAMIT SIE DAS SCHULUMFELD MIT EINEM GEWISSEN GRAD AN AUTONOMIE UND PERSÖNLICHEM SELBSTWERTGEFÜHL LEBEN KÖNNEN, SCHLÄGT DAS INSTITUT KINDERN UND IHREN FAMILIEN WEGEN VOR, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FORMEN DES UNBEHAGENS IM ZUSAMMENHANG MIT DEM SOZIO-RELATIONALEN BEREICH UND DER ENTWICKLUNG COGNITIVO ZU BEKÄMPFEN. DER GEWÄHLTE LERNKANAL IST DER ERFAHRUNGSMÄSSIGE KANAL DES FREIEN SYMBOLISCHEN ODER STRUKTURIERTEN SPIELS, SO DASS MÄDCHEN UND JUNGEN IMMER LERNEN KÖNNEN, INDEM SIE TUN UND EXPERIMENTIEREN. DIE GRUNDLEGENDE BESONDERHEIT UNSERER WAHL, DASS DIE FAMILIE EINGELADEN IST, LAMBIENTESCUOLA DES SOHNES UND DER TOCHTER WÄHREND DER STUNDEN ZU LEBEN (German)
17 December 2021
0 references
OM MEISJES EN JONGENS VOOR TE BEREIDEN OP EEN SERENE BENADERING VAN HET MILIEU EN DE INHOUD DIE DE SCHOOL BIEDT, OOK MET BETREKKING TOT DE OVERGANG NAAR HET BASISONDERWIJS EN ZODAT ZIJ DE SCHOOLOMGEVING KUNNEN LEVEN MET EEN BEPAALD NIVEAU VAN AUTONOMIE EN EIGENWAARDE, STELT HET INSTITUUT KINDEREN EN HUN GEZINNEN PADEN VOOR OM DE VORMEN VAN ONGEMAK IN VERBAND MET DE SOCIAAL-RELATIONELE SFEER EN ONTWIKKELING COGNITIVO TE BESTRIJDEN.FOR DIT ZIJN GEACTIVEERDE ACTIES OM ONGEMAKKEN GENOEMD RUST EN LOGO’S VAN SOCIAAL EN RELATIONEEL ONDERWIJS MOUSIKE CIRCUS ARTISTIEK LABORATORIUM TE VOORKOMEN IN EEN EDUCATIEVE CONTEXT GEBASEERD OP EEN GELEIDELIJKE SCHAAL VAN SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VOOR ELK JAAR VAN ET. HET GEKOZEN LEERKANAAL IS HET BELEVINGSKANAAL VAN GRATIS SYMBOLISCH OF GESTRUCTUREERD SPEL, ZODAT MEISJES EN JONGENS ALTIJD KUNNEN LEREN DOOR TE DOEN EN TE EXPERIMENTEREN. DE FUNDAMENTELE EIGENAARDIGHEID VAN ONZE KEUZE DAT DE FAMILIE WORDT UITGENODIGD OM TE LEVEN LAMBIENTESCUOLA VAN DE ZOON EN DOCHTER TIJDENS DE UREN (Dutch)
10 January 2022
0 references
CON EL FIN DE PREPARAR A NIÑAS Y NIÑOS PARA UN ENFOQUE SERENA CON EL MEDIO AMBIENTE Y LOS CONTENIDOS OFRECIDOS POR LA ESCUELA TAMBIÉN EN RELACIÓN CON LA TRANSICIÓN A LA PRIMARIA Y PARA QUE PUEDAN VIVIR EL ENTORNO ESCOLAR CON UN CIERTO NIVEL DE AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA PERSONAL, EL INSTITUTO PROPONE A LOS NIÑOS Y SUS FAMILIAS CAMINOS DIRIGIDOS A COMBATIR LAS FORMAS DE INCOMODIDAD RELACIONADAS CON LA ESFERA SOCIO-RELACIONAL Y EL DESARROLLO COGNITIVO.FOR SE TRATA DE ACCIONES ACTIVADAS PARA PREVENIR EL MALESTAR LLAMADO DESCANSO Y LOGOS DE LA EDUCACIÓN SOCIAL Y RELACIONAL MOUSIKE CIRCO LABORATORIO ARTÍSTICO EN UN CONTEXTO EDUCATIVO BASADO EN UNA ESCALA GRADUAL DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA CADA AÑO DE ET. EL CANAL DE APRENDIZAJE ELEGIDO ES EL CANAL EXPERIENCIAL DEL JUEGO LIBRE SIMBÓLICO O ESTRUCTURADO PARA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS SIEMPRE PUEDAN APRENDER HACIENDO Y EXPERIMENTANDO. LA PECULIARIDAD FUNDAMENTAL DE NUESTRA ELECCIÓN QUE LA FAMILIA ES INVITADA A VIVIR LAMBIENTESCUOLA DEL HIJO Y LA HIJA DURANTE LAS HORAS (Spanish)
28 January 2022
0 references
FOR AT FORBEREDE PIGER OG BØRN PÅ EN ROLIG TILGANG TIL MILJØET OG DET INDHOLD, DER TILBYDES AF SKOLEN, OGSÅ I FORBINDELSE MED OVERGANGEN TIL GRUNDSKOLEN, OG SÅLEDES AT DE KAN LEVE SKOLEMILJØET MED EN VIS GRAD AF AUTONOMI OG PERSONLIG SELVVÆRD, FORESLÅR INSTITUTTET BØRN OG DERES FAMILIER STIER TIL AT BEKÆMPE DE FORMER FOR UBEHAG, DER ER KNYTTET TIL SOCIORELAZIONAL SFÆRE OG AF COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR DETTE ER AKTIVEREDE AKTIONER TIL FOREBYGGELSE AF UBEHAG KALDET AGIO OG LOGOER FOR SOCIAL UDDANNELSE OG FRIGIVE EN SPECIFIK MOKE. LÆRINGSKANALEN VALGTE DEN ERFARINGSMÆSSIGE EN AF DE GRATIS SYMBOLSKE ELLER STRUKTUREREDE SPIL, SÅ PIGER OG BØRN ALTID KAN LÆRE VED AT GØRE OG EKSPERIMENTERE. DEN GRUNDLÆGGENDE SÆREGENHED I VORES VALG AF, AT FAMILIEN ER INVITERET TIL AT LEVE LAMBIENTESCUOLA AF SØN OG DATTER I LØBET AF TIDSPLANEN (Danish)
23 July 2022
0 references
ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΑΛΉΝΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΈΝΑ ΟΡΙΣΜΈΝΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΟΥ SOCIORELAZIONAL ΚΑΙ ΤΟΥ COGNITIVO DEVELOPMENT. ΤΟ ΚΑΝΆΛΙ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΕΠΈΛΕΞΕ ΤΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΌ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΩΡΕΆΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΆ Ή ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ. Η ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΜΑΣ ΌΤΙ Η ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΖΉΣΕΙ LAMBIENTESCUOLA ΤΟΥ ΓΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΌΡΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
KAKO BI SE DJEVOJKE I DJECA PRIPREMILI ZA MIRAN PRISTUP OKOLIŠU I SADRŽAJIMA KOJE ŠKOLA NUDI I U ODNOSU NA PRIJELAZ NA OSNOVNOŠKOLSKO I KAKO BI MOGLI ŽIVJETI U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU S ODREĐENOM RAZINOM SAMOSTALNOSTI I OSOBNOG SAMOPOŠTOVANJA, INSTITUT PREDLAŽE DJECI I NJIHOVIM OBITELJIMA PUTOVE USMJERENE NA BORBU PROTIV OBLIKA NELAGODE POVEZANIH S SOCIORELAZIONALNOM SFEROM I COGNITIVO DEVELOPMENTA.FOR TO SU AKTIVIRANE AKCIJE PREVENCIJE DO NELAGODE NAZVANE AGIO I LOGOTIPI SOCIJALNOG OBRAZOVANJA I OSLOBAĐANJE SPECIFIČNOG MOKEA. KANAL ZA UČENJE ODABRAO JE ISKUSTVENU JEDNU OD BESPLATNIH SIMBOLIČKIH ILI STRUKTURIRANIH IGARA KAKO BI DJEVOJČICE I DJECA UVIJEK MOGLI UČITI RADEĆI I EKSPERIMENTIRAJUĆI. TEMELJNA OSOBITOST NAŠEG IZBORA DA OBITELJ BUDE POZVANA ŽIVJETI LAMBIENTESCUOLA SINA I KĆERI TIJEKOM RASPOREDA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PENTRU A PREGĂTI FETELE ȘI COPIII PENTRU O ABORDARE SENINĂ A MEDIULUI ȘI A CONȚINUTULUI OFERIT DE ȘCOALĂ ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TRECEREA LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI PENTRU A PUTEA TRĂI MEDIUL ȘCOLAR CU UN ANUMIT NIVEL DE AUTONOMIE ȘI STIMĂ DE SINE, INSTITUTUL PROPUNE COPIILOR ȘI FAMILIILOR LOR CĂI DE COMBATERE A FORMELOR DE DISCONFORT LEGATE DE SFERA SOCIORELAZIONALĂ ȘI DE DEZVOLTARE COGNITIVO.PENTRU ACEASTA SUNT ACȚIUNI ACTIVATE DE PREVENIRE A DISCONFORTULUI NUMIT AGIO ȘI LOGOURI ALE EDUCAȚIEI SOCIALE ȘI ELIBERAREA UNUI MOKE SPECIFIC. CANALUL DE ÎNVĂȚARE A ALES UNUL EXPERIENȚIAL AL JOCULUI GRATUIT SIMBOLIC SAU STRUCTURAT, ASTFEL ÎNCÂT FETELE ȘI COPIII SĂ POATĂ ÎNVĂȚA ÎNTOTDEAUNA FĂCÂND ȘI EXPERIMENTÂND. PARTICULARITATEA FUNDAMENTALĂ A ALEGERII NOASTRE CĂ FAMILIA ESTE INVITATĂ SĂ TRĂIASCĂ LAMBIENTESCUOLA FIULUI ȘI FIICEI ÎN TIMPUL ORARULUI (Romanian)
23 July 2022
0 references
S CIEĽOM PRIPRAVIŤ DIEVČATÁ A DETI NA POKOJNÝ PRÍSTUP K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A OBSAHU, KTORÝ ŠKOLA PONÚKA AJ V SÚVISLOSTI S PRECHODOM NA ZÁKLADNÉ ŠKOLY A TAK, ABY MOHLI ŽIŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ S URČITOU ÚROVŇOU AUTONÓMIE A OSOBNÉHO SEBAVEDOMIA, INŠTITÚT NAVRHUJE DEŤOM A ICH RODINÁM CESTY ZAMERANÉ NA BOJ PROTI FORMÁM NEPOHODLIA SPOJENÝCH SO SOCIORELAZIONAL SFÉROU A COGNITIVO DEVELOPMENT.Z TOHTO DÔVODU SÚ TO AKTIVOVANÉ OPATRENIA PREVENCIE NEPOHODLIA NAZÝVANÉHO AGIO A LOG SOCIÁLNEHO VZDELÁVANIA A UVOĽNENIA KONKRÉTNEHO MOKEA. VZDELÁVACÍ KANÁL SI VYBRAL ZÁŽITKOVÚ JEDNU Z BEZPLATNÝCH SYMBOLICKÝCH ALEBO ŠTRUKTÚROVANÝCH HIER, ABY SA DIEVČATÁ A DETI MOHLI VŽDY UČIŤ TÝM, ŽE ROBIA A EXPERIMENTUJÚ. ZÁKLADNÁ ZVLÁŠTNOSŤ NAŠEJ VOĽBY, ŽE RODINA JE VYZVANÁ ŽIŤ LAMBIENTESCUOLA SYNA A DCÉRY POČAS ROZVRHU (Slovak)
23 July 2022
0 references
SABIEX TIPPREPARA BNIET U TFAL GĦAL APPROĊĊ SERENA LEJN L-AMBJENT U L-KONTENUT OFFRUT MILL-ISKOLA WKOLL FIR-RIGWARD TAT-TRANŻIZZJONI GĦALL-PRIMARJA U SABIEX IKUNU JISTGĦU JGĦIXU L-AMBJENT SKOLASTIKU B’ĊERTU LIVELL TA ‘AWTONOMIJA U AWTO-STIMA PERSONALI, L-ISTITUT JIPPROPONI LIT-TFAL U L-MOGĦDIJIET TAL-FAMILJI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA L-FOROM TA’ SKUMDITÀ MARBUTA MAL-ISFERA SOCIORELAZIONAL U TA ‘KONJIVO DEVELOPMENT.FOR DAN HUMA AZZJONIJIET ATTIVATI TA ‘PREVENZJONI GĦALL-ISKUMDITÀ MSEJĦA AGIO U LOGOS TA’ EDUKAZZJONI SOĊJALI U JIRRILAXXA MOKE SPEĊIFIKU. IL-KANAL TAT-TAGĦLIM GĦAŻEL IL-WIEĦED ESPERJENZJALI TAL-LOGĦBA SIMBOLIKA JEW STRUTTURATA B’XEJN SABIEX IL-BNIET U T-TFAL IKUNU JISTGĦU DEJJEM JITGĦALLMU BILLI JAGĦMLU U JESPERIMENTAW. IL-PEKULJARITÀ FUNDAMENTALI TAL-GĦAŻLA TAGĦNA LI L-FAMILJA HIJA MISTIEDNA BIEX JGĦIXU LAMBIENTESCUOLA TAT-TIFEL U BINT MATUL L-ISKEDA (Maltese)
23 July 2022
0 references
A FIM DE PREPARAR MENINAS E CRIANÇAS PARA UMA ABORDAGEM SERENA DO MEIO AMBIENTE E DOS CONTEÚDOS OFERECIDOS PELA ESCOLA TAMBÉM EM RELAÇÃO À TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E PARA QUE POSSAM VIVER O AMBIENTE ESCOLAR COM UM CERTO NÍVEL DE AUTONOMIA E AUTOESTIMA PESSOAL, O INSTITUTO PROPÕE ÀS CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS CAMINHOS VOLTADOS PARA COMBATER AS FORMAS DE DESCONFORTO LIGADAS À ESFERA SOCIORELAZIONAL E DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO.POR ISSO, SÃO AÇÕES ATIVADAS DE PREVENÇÃO AO DESCONFORTO CHAMADO AGIO E LOGÓTIPOS DE EDUCAÇÃO SOCIAL E LIBERAÇÃO DE UM DETERMINADO MOKE. O CANAL DE APRENDIZAGEM ESCOLHEU O EXPERIENCIAL DO JOGO SIMBÓLICO OU ESTRUTURADO LIVRE PARA QUE MENINAS E CRIANÇAS POSSAM SEMPRE APRENDER FAZENDO E EXPERIMENTANDO. A PECULIARIDADE FUNDAMENTAL DE NOSSA ESCOLHA QUE A FAMÍLIA É CONVIDADA A VIVER LAMBIENTESCUOLA DO FILHO E DA FILHA DURANTE O HORÁRIO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
JOTTA TYTÖT JA LAPSET VOISIVAT VALMISTAUTUA RAUHALLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN YMPÄRISTÖÖN JA KOULUN TARJOAMIIN SISÄLTÖIHIN MYÖS PERUSASTEEN SIIRTYMISESSÄ JA JOTTA HE VOISIVAT ELÄÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ TIETYLLÄ ITSENÄISYYDEN JA HENKILÖKOHTAISEN ITSETUNTONSA AVULLA, INSTITUUTTI EHDOTTAA LAPSILLE JA HEIDÄN PERHEILLEEN POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN SOCIORELAZIONAL-PIIRIIN JA KOGNITIVO DEVELOPMENTIIN LIITTYVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA. OPPIMISKANAVA VALITSI KOKEMUKSELLISEN YHDEN ILMAISESTA SYMBOLISESTA TAI JÄSENNELLYSTÄ PELISTÄ, JOTTA TYTÖT JA LAPSET VOIVAT AINA OPPIA TEKEMÄLLÄ JA KOKEILEMALLA. VALINTAMME PERUSTAVANLAATUINEN ERIKOISUUS, ETTÄ PERHE KUTSUTAAN ELÄMÄÄN POJAN JA TYTTÄREN LAMBIENTESCUOLA AIKATAULUSSA (Finnish)
23 July 2022
0 references
W CELU PRZYGOTOWANIA DZIEWCZĄT I DZIECI DO SPOKOJNEGO PODEJŚCIA DO ŚRODOWISKA I TREŚCI OFEROWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ RÓWNIEŻ W ZWIĄZKU Z PRZEJŚCIEM DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ I TAK, ABY MOGŁY ŻYĆ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM Z PEWNYM POZIOMEM AUTONOMII I OSOBISTEJ SAMOOCENY, INSTYTUT PROPONUJE DZIECIOM I ICH RODZINOM ŚCIEŻKI MAJĄCE NA CELU ZWALCZANIE FORM DYSKOMFORTU ZWIĄZANYCH ZE SFERĄ SOCIORELAZIONAL I COGNITIVO DEVELOPMENT.DLA TEGO AKTYWOWANE SĄ DZIAŁANIA ZAPOBIEGAJĄCE DYSKOMFORTOWI ZWANEMU AGIO I LOGO EDUKACJI SPOŁECZNEJ I UWALNIANIE KONKRETNEGO MOKE’A. KANAŁ UCZENIA SIĘ WYBRAŁ EMPIRYCZNĄ JEDNĄ Z DARMOWEJ GRY SYMBOLICZNEJ LUB USTRUKTURYZOWANEJ, TAK ABY DZIEWCZĘTA I DZIECI MOGŁY ZAWSZE UCZYĆ SIĘ POPRZEZ ROBIENIE I EKSPERYMENTOWANIE. PODSTAWOWA OSOBLIWOŚĆ NASZEGO WYBORU, ŻE RODZINA JEST ZAPROSZONA DO ŻYCIA LAMBIENTESCUOLA SYNA I CÓRKI PODCZAS ROZKŁADU JAZDY (Polish)
23 July 2022
0 references
DA BI DEKLETA IN OTROKE PRIPRAVILI NA UMIRJEN PRISTOP DO OKOLJA IN VSEBINE, KI JIH PONUJA ŠOLA, TUDI V ZVEZI S PREHODOM V OSNOVNO ŠOLO IN DA BI LAHKO ŽIVELI V ŠOLSKEM OKOLJU Z DOLOČENO STOPNJO SAMOSTOJNOSTI IN OSEBNEGA SAMOSPOŠTOVANJA, INŠTITUT PREDLAGA OTROKOM IN NJIHOVIM DRUŽINAM POTI, NAMENJENE BOJU PROTI OBLIKAM NEUGODJA, POVEZANIM S SOCIORELAZIONALNO SFERO IN COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR SO AKTIVIRANI UKREPI PREPREČEVANJA NELAGODJA Z IMENOM AGIO IN LOGOTIPI SOCIALNEGA IZOBRAŽEVANJA TER SPROSTITEV DOLOČENEGA MOKEA. UČNI KANAL JE IZBRAL IZKUSTVENO ENO OD BREZPLAČNIH SIMBOLIČNIH ALI STRUKTURIRANIH IGER, TAKO DA SE LAHKO DEKLETA IN OTROCI VEDNO UČIJO S TEM IN EKSPERIMENTIRANJEM. TEMELJNA POSEBNOST NAŠE IZBIRE, DA JE DRUŽINA POVABLJENA, DA ŽIVI LAMBIENTESCUOLA SINA IN HČERKE V ČASU URNIKA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
S CÍLEM PŘIPRAVIT DÍVKY A DĚTI NA KLIDNÝ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A OBSAHU NABÍZENÉ ŠKOLOU TAKÉ V SOUVISLOSTI S PŘECHODEM NA ZÁKLADNÍ A TAK, ABY MOHLY ŽÍT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ S URČITOU MÍROU SAMOSTATNOSTI A OSOBNÍ SEBEÚCTY, INSTITUT NAVRHUJE DĚTEM A JEJICH RODINÁM CESTY ZAMĚŘENÉ NA BOJ PROTI FORMÁM NEPOHODLÍ SPOJENÝCH S SOCIORELAZIONAL SFÉROU A KOGNITIVO DEVELOPMENT. PRO TO JSOU AKTIVOVÁNY AKCE PREVENCE NEPOHODLÍ NAZÝVANÉ AGIO A LOGA SOCIÁLNÍ VÝCHOVY A UVOLNĚNÍ KONKRÉTNÍHO MOKE. VZDĚLÁVACÍ KANÁL SI VYBRAL ZÁŽITKOVOU JEDNU Z BEZPLATNÝCH SYMBOLICKÝCH NEBO STRUKTUROVANÝCH HER TAK, ABY SE DÍVKY A DĚTI MOHLY VŽDY UČIT TÍM, ŽE DĚLAJÍ A EXPERIMENTUJÍ. ZÁKLADNÍ ZVLÁŠTNOST NAŠÍ VOLBY, ŽE RODINA JE POZVÁNA K ŽIVOTU LAMBIENTESCUOLA SYNA A DCERY BĚHEM JÍZDNÍHO ŘÁDU (Czech)
23 July 2022
0 references
SIEKIANT PARENGTI MERGAITES IR VAIKUS RAMIAM POŽIŪRIUI Į APLINKĄ IR MOKYKLOS SIŪLOMĄ TURINĮ, TAIP PAT PEREINANT PRIE PRADINĖS MOKYKLOS IR KAD JIE GALĖTŲ GYVENTI MOKYKLOS APLINKOJE TAM TIKRU SAVARANKIŠKUMO IR ASMENINIO SAVIGARBOS LYGIU, INSTITUTAS SIŪLO VAIKAMS IR JŲ ŠEIMOMS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU NEPATOGUMŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIORELAZIONAL SFERA, IR PAŽINIMO DEVELOPMENT.FOR TAI YRA AKTYVUOTI VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI, VADINAMAM AGIO, IR SOCIALINIO ŠVIETIMO LOGOTIPAMS, IR IŠLAISVINTI KONKRETŲ MOKE. MOKYMOSI KANALAS PASIRINKO PATIRTINĮ VIENĄ IŠ LAISVO SIMBOLINIO AR STRUKTŪRINIO ŽAIDIMO, KAD MERGAITĖS IR VAIKAI VISADA GALĖTŲ MOKYTIS ATLIKDAMI IR EKSPERIMENTUODAMI. ESMINIS MŪSŲ PASIRINKIMO YPATUMAS, KAD ŠEIMA KVIEČIAMA GYVENTI SŪNAUS IR DUKTERS LAMBIENTESCUOLA TVARKARAŠTYJE (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LAI SAGATAVOTU MEITENES UN BĒRNUS MIERĪGAI PIEEJAI VIDEI UN SKOLAS PIEDĀVĀTAJAM SATURAM ARĪ SAISTĪBĀ AR PĀREJU UZ SĀKUMU UN LAI VIŅI VARĒTU DZĪVOT SKOLAS VIDĒ AR NOTEIKTU AUTONOMIJAS UN PERSONĪGĀS PAŠCIEŅAS LĪMENI, INSTITŪTS PIEDĀVĀ BĒRNIEM UN VIŅU ĢIMENĒM CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APKAROT DISKOMFORTA FORMAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIORELAZIONAL SFĒRU UN COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR TAS IR AKTIVIZĒTAS DARBĪBAS DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI AGIO UN SOCIĀLĀS IZGLĪTĪBAS LOGOTIPIEM UN ATBRĪVOJOT KONKRĒTU MOKE. MĀCĪBU KANĀLS IZVĒLĒJĀS EXPERIENTIAL VIENU NO BEZMAKSAS SIMBOLISKU VAI STRUKTURĒTU SPĒLI, LAI MEITENES UN BĒRNI VIENMĒR VAR MĀCĪTIES, DAROT UN EKSPERIMENTĒJOT. MŪSU IZVĒLES FUNDAMENTĀLĀ ĪPATNĪBA, KA ĢIMENE IR UZAICINĀTA DZĪVOT DĒLA UN MEITAS LAMATU UN MEITU KUSTĪBAS GRAFIKA LAIKĀ (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЗА ДА ПОДГОТВИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ЗА СПОКОЕН ПОДХОД КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА И СЪДЪРЖАНИЕТО, ПРЕДЛАГАНО ОТ УЧИЛИЩЕТО И ВЪВ ВРЪЗКА С ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ЗА ДА МОГАТ ДА ЖИВЕЯТ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА С ОПРЕДЕЛЕНО НИВО НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ЛИЧНО САМОЧУВСТВИЕ, ИНСТИТУТЪТ ПРЕДЛАГА НА ДЕЦАТА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ БОРБА С ФОРМИТЕ НА ДИСКОМФОРТ, СВЪРЗАНИ СЪС СФЕРАТА НА СОЦИОРЕЛАЗИОНАЛ И НА КОГНИТИВО ДЕВЕЛОПАЦИЯ. ОБУЧИТЕЛНИЯТ КАНАЛ ИЗБРА ЕМПИРИЧНАТА ЕДНА ОТ СВОБОДНАТА СИМВОЛИЧНА ИЛИ СТРУКТУРИРАНА ИГРА, ТАКА ЧЕ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ВИНАГИ ДА МОГАТ ДА СЕ УЧАТ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ. ОСНОВНАТА ОСОБЕНОСТ НА НАШИЯ ИЗБОР, ЧЕ СЕМЕЙСТВОТО Е ПОКАНЕНО ДА ЖИВЕЕ LAMBIENTESCUOLA НА СИНА И ДЪЩЕРЯТА ПО ВРЕМЕ НА РАЗПИСАНИЕТО (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELKÉSZÍTSE A LÁNYOKAT ÉS A GYERMEKEKET A KÖRNYEZET ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL KÍNÁLT TARTALMAK NYUGODT MEGKÖZELÍTÉSÉRE AZ ALAPFOKÚ ÁTMENETTEL KAPCSOLATBAN IS, ÉS HOGY BIZONYOS SZINTŰ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS SZEMÉLYES ÖNBECSÜLÉSSEL ÉLHESSÉK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET, AZ INTÉZET OLYAN UTAKAT JAVASOL A GYERMEKEKNEK ÉS CSALÁDJAIKNAK, AMELYEK CÉLJA A SOCIORELAZIONAL SZFÉRÁHOZ ÉS A KOGNITIV DEVELOPMENT-HEZ KAPCSOLÓDÓ KELLEMETLENSÉGEK FORMÁI ELLENI KÜZDELEM.EBBŐL KIFOLYÓLAG AKTIVÁLT INTÉZKEDÉSEK A KELLEMETLENSÉG MEGELŐZÉSÉRE, AZ ÚGYNEVEZETT AGIO ÉS A TÁRSADALMI OKTATÁS LOGÓI, VALAMINT EGY ADOTT MOKE FELSZABADÍTÁSA. A TANULÁSI CSATORNA VÁLASZTOTTA AZ ÉLMÉNYELVI EGYIK AZ INGYENES SZIMBOLIKUS VAGY STRUKTURÁLT JÁTÉK, HOGY A LÁNYOK ÉS A GYEREKEK MINDIG TANULNI CSINÁL ÉS KÍSÉRLETEZNI. A VÁLASZTÁSUNK ALAPVETŐ SAJÁTOSSÁGA, HOGY A CSALÁD MEGHÍVÁST KAP A FIÚ ÉS LÁNYA LAMBIENTESCUOLA ÉLETÉRE A MENETREND ALATT (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CHUN CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A ULLMHÚ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE SERENE I LEITH AN CHOMHSHAOIL AGUS AN ÁBHAIR A CHUIREANN AN SCOIL AR FÁIL FREISIN I NDÁIL LEIS AN AISTRIÚ CHUIG AN MBUNSCOIL AGUS IONAS GUR FÉIDIR LEO TIMPEALLACHT NA SCOILE A CHAITHEAMH LE LEIBHÉAL ÁIRITHE NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS FÉINMHEASA PEARSANTA, MOLANN AN INSTITIÚID DO LEANAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH COSÁIN A CHOMHRAC ATÁ DÍRITHE AR NA CINEÁLACHA MÍCHOMPORD A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE SOCIORELAZIONAL AGUS COGNITIVO DEVELOPMENT.FOR A CHOMHRAC. ROGHNAIGH AN CAINÉAL FOGHLAMA AN CEANN Ó THAITHÍ DE NA CLUICHE SIOMBALACH NÓ STRUCHTÚRTHA SAOR IN AISCE IONAS GUR FÉIDIR LE CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A FHOGHLAIM I GCÓNAÍ TRÍ DHÉANAMH AGUS TURGNAMH. AN PECULIARITY BUNÚSACH AR ÁR ROGHA GO BHFUIL AN TEAGHLACH CUIREADH CHUN CÓNAÍ LAMBIENTESCUOLA AN MAC AGUS INÍON LE LINN AN AMCHLÁIR (Irish)
23 July 2022
0 references
FÖR ATT FÖRBEREDA FLICKOR OCH BARN FÖR EN LUGN INSTÄLLNING TILL MILJÖN OCH DET INNEHÅLL SOM SKOLAN ERBJUDER ÄVEN I SAMBAND MED ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH SÅ ATT DE KAN LEVA I SKOLMILJÖN MED EN VISS GRAD AV AUTONOMI OCH PERSONLIG SJÄLVKÄNSLA, FÖRESLÅR INSTITUTET FÖR BARN OCH DERAS FAMILJER VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT BEKÄMPA DE FORMER AV OBEHAG SOM ÄR KOPPLADE TILL DEN SOCIORELAZIONAL SFÄREN OCH AV KOGNITIVO DEVELOPMENT.FOR DETTA ÄR AKTIVERADE ÅTGÄRDER FÖR FÖREBYGGANDE TILL OBEHAG SOM KALLAS AGIO OCH LOGOTYPER FÖR SOCIAL UTBILDNING OCH SLÄPPA ETT SPECIFIKT MOKE. INLÄRNINGSKANALEN VALDE DET ERFARENHETSMÄSSIGA EN AV DE FRIA SYMBOLISKA ELLER STRUKTURERADE SPELET SÅ ATT FLICKOR OCH BARN ALLTID KAN LÄRA SIG GENOM ATT GÖRA OCH EXPERIMENTERA. DEN GRUNDLÄGGANDE EGENHETEN I VÅRT VAL ATT FAMILJEN ÄR INBJUDEN ATT LEVA LAMBIENTESCUOLA AV SONEN OCH DOTTERN UNDER TIDTABELLEN (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLEKS, ET VALMISTADA TÜDRUKUID JA LAPSI ETTE RAHULIKUKS LÄHENEMISEKS KESKKONNALE JA KOOLI PAKUTAVALE SISULE KA SEOSES ÜLEMINEKUGA ALGHARIDUSELE JA SELLEKS, ET NAD SAAKSID ELADA KOOLIKESKKONNAS TEATAVA AUTONOOMIA JA ISIKLIKU ENESEHINNANGUGA, PAKUB INSTITUUT LASTELE JA NENDE PEREKONDADELE TEED, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA SOCIORELAZIONAL SFÄÄRI JA KONOGNITIVO DEVELOPMENTIGA SEOTUD EBAMUGAVUSTE VORMIDE VASTU. ÕPPE KANAL VALITUD KOGEMUSLIK ÜKS TASUTA SÜMBOOLNE VÕI STRUKTUREERITUD MÄNG NII, ET TÜDRUKUD JA LAPSED SAAVAD ALATI ÕPPIDA TEHES JA EKSPERIMENTEERIDES. MEIE VALIKU PÕHILINE ISEÄRASUS, ET PEREKOND ON KUTSUTUD ELAMA POJA JA TÜTRE LAMBIENTESCUOLA AJAKAVA AJAL (Estonian)
23 July 2022
0 references
BOLOGNA
0 references
Identifiers
I37I17000540007
0 references