THE LETTER TRAIN (Q433222): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BOGSTAVTOGET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΕΠΙΣΤΟΛΌΧΑΡΤΟ ΤΡΈΝΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DOPISNI VLAK | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TRENUL CU LITERE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LISTOVÝ VLAK | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-FERROVIJA TAL-ITTRI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A LETRA-COMBOIO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KIRJEJUNA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POCIĄG LITEROWY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VLAK ZA ČRKE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LISTOVNÍ VLAK | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
RAIDINIS TRAUKINYS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
BURTVILCIENS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПИСМОВНИЯ ВЛАК | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A LEVÉL VONAT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN TRAEIN LITREACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BOKSTAVSTÅGET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KIRJARONG | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q433222 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q433222 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q433222 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q433222 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q433222 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q433222 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q433222 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q433222 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q433222 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q433222 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q433222 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q433222 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q433222 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q433222 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q433222 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q433222 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q433222 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q433222 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q433222 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q433222 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q433222 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q433222 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLEN LAURIA FREMMER PROJEKTET TOGET AF BREVE RETTET TIL ALLE PIGER OG ALLE BØRN AF JOHN XXIII INSTITUT. AFFEKTIV GLOBALISME BETYDER EN PÆDAGOGISK METODE TIL BARNDOMMEN, DER INDLEDER DRENGE OG PIGER TIL DEN FØRSTE TILGANG MED BOGSTAVER OG TIL DANNELSEN AF FØRSTE KOMPONEREDE ORD, DENNE MEKANISME UDVIKLER DE INTELLEKTUELLE OG SENSORISKE PROCESSER, DER STYRKER BØRNS FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. DERFOR, LÆRING BASERET PÅ SJOV SULLATTIVIT OG NYSGERRIGHED FORETRÆKKES, HVOR ALFABETET PRÆSENTERES POSITIVT SOM ET SJOVT SPIL, SELV OM DET LÆGGER FUNDAMENTET FOR UNDERVISNING PREGRAPHISM AKTIVITET. GENNEM HISTORIER, HISTORIER OG BØRNEHAVE RIMER PÅ MODERSMÅL OG ENGELSK, DE SMÅ VIL UDVIKLE FANTASI OG HUKOMMELSE, MENS DE ERHVERVE LECTOSCRITTURA FÆRDIGHEDER. PROJEKTET OMFATTER TO MODULER, DER UNDERVISER I GLOBALISME AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SMÅ BUGSERINGSLABORATORIER, DER VIL KOMME (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN LAURIA FREMMER PROJEKTET TOGET AF BREVE RETTET TIL ALLE PIGER OG ALLE BØRN AF JOHN XXIII INSTITUT. AFFEKTIV GLOBALISME BETYDER EN PÆDAGOGISK METODE TIL BARNDOMMEN, DER INDLEDER DRENGE OG PIGER TIL DEN FØRSTE TILGANG MED BOGSTAVER OG TIL DANNELSEN AF FØRSTE KOMPONEREDE ORD, DENNE MEKANISME UDVIKLER DE INTELLEKTUELLE OG SENSORISKE PROCESSER, DER STYRKER BØRNS FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. DERFOR, LÆRING BASERET PÅ SJOV SULLATTIVIT OG NYSGERRIGHED FORETRÆKKES, HVOR ALFABETET PRÆSENTERES POSITIVT SOM ET SJOVT SPIL, SELV OM DET LÆGGER FUNDAMENTET FOR UNDERVISNING PREGRAPHISM AKTIVITET. GENNEM HISTORIER, HISTORIER OG BØRNEHAVE RIMER PÅ MODERSMÅL OG ENGELSK, DE SMÅ VIL UDVIKLE FANTASI OG HUKOMMELSE, MENS DE ERHVERVE LECTOSCRITTURA FÆRDIGHEDER. PROJEKTET OMFATTER TO MODULER, DER UNDERVISER I GLOBALISME AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SMÅ BUGSERINGSLABORATORIER, DER VIL KOMME (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN LAURIA FREMMER PROJEKTET TOGET AF BREVE RETTET TIL ALLE PIGER OG ALLE BØRN AF JOHN XXIII INSTITUT. AFFEKTIV GLOBALISME BETYDER EN PÆDAGOGISK METODE TIL BARNDOMMEN, DER INDLEDER DRENGE OG PIGER TIL DEN FØRSTE TILGANG MED BOGSTAVER OG TIL DANNELSEN AF FØRSTE KOMPONEREDE ORD, DENNE MEKANISME UDVIKLER DE INTELLEKTUELLE OG SENSORISKE PROCESSER, DER STYRKER BØRNS FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. DERFOR, LÆRING BASERET PÅ SJOV SULLATTIVIT OG NYSGERRIGHED FORETRÆKKES, HVOR ALFABETET PRÆSENTERES POSITIVT SOM ET SJOVT SPIL, SELV OM DET LÆGGER FUNDAMENTET FOR UNDERVISNING PREGRAPHISM AKTIVITET. GENNEM HISTORIER, HISTORIER OG BØRNEHAVE RIMER PÅ MODERSMÅL OG ENGELSK, DE SMÅ VIL UDVIKLE FANTASI OG HUKOMMELSE, MENS DE ERHVERVE LECTOSCRITTURA FÆRDIGHEDER. PROJEKTET OMFATTER TO MODULER, DER UNDERVISER I GLOBALISME AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SMÅ BUGSERINGSLABORATORIER, DER VIL KOMME (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ LAURIA ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΤΡΈΝΟ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΟΛΏΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ JOHN XXIII. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΣΜΌΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΏΝ ΛΈΞΕΩΝ, Ο ΜΗΧΑΝΙΣΜΌΣ ΑΥΤΌΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ SULLATTIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΕΥΝΟΕΊΤΑΙ ΌΠΟΥ ΤΟ ΑΛΦΆΒΗΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΥΝΟΪΚΆ ΩΣ ΈΝΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΑΝ ΚΑΙ ΘΈΤΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ PREGRAPHISM ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΙΣΤΟΡΊΕΣ, ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΟΎΣ ΣΤΊΧΟΥΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ, ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΜΝΉΜΗ, ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LECTOSCRITTURA. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΙΣΜΟΎ AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO ΜΙΚΡΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΡΥΜΟΎΛΚΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΈΡΘΟΥΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ LAURIA ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΤΡΈΝΟ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΟΛΏΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ JOHN XXIII. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΣΜΌΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΏΝ ΛΈΞΕΩΝ, Ο ΜΗΧΑΝΙΣΜΌΣ ΑΥΤΌΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ SULLATTIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΕΥΝΟΕΊΤΑΙ ΌΠΟΥ ΤΟ ΑΛΦΆΒΗΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΥΝΟΪΚΆ ΩΣ ΈΝΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΑΝ ΚΑΙ ΘΈΤΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ PREGRAPHISM ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΙΣΤΟΡΊΕΣ, ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΟΎΣ ΣΤΊΧΟΥΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ, ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΜΝΉΜΗ, ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LECTOSCRITTURA. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΙΣΜΟΎ AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO ΜΙΚΡΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΡΥΜΟΎΛΚΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΈΡΘΟΥΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ LAURIA ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΤΡΈΝΟ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΟΛΏΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ JOHN XXIII. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΣΜΌΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΏΝ ΛΈΞΕΩΝ, Ο ΜΗΧΑΝΙΣΜΌΣ ΑΥΤΌΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ SULLATTIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΕΥΝΟΕΊΤΑΙ ΌΠΟΥ ΤΟ ΑΛΦΆΒΗΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΥΝΟΪΚΆ ΩΣ ΈΝΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΑΝ ΚΑΙ ΘΈΤΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ PREGRAPHISM ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΙΣΤΟΡΊΕΣ, ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΟΎΣ ΣΤΊΧΟΥΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ, ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΜΝΉΜΗ, ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LECTOSCRITTURA. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΙΣΜΟΎ AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO ΜΙΚΡΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΡΥΜΟΎΛΚΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΈΡΘΟΥΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA LAURIJE PROMIČE PROJEKT VLAK PISAMA UPUĆENIH SVIM DJEVOJKAMA I SVIM DJECI INSTITUTA JOHN XXIII. AFEKTIVNI GLOBALIZAM ZNAČI OBRAZOVNA METODA DJETINJSTVA KOJA POKREĆE DJEČAKE I DJEVOJČICE NA PRVI PRISTUP PISMIMA I FORMIRANJU PRVIH SASTAVLJENIH RIJEČI, OVAJ MEHANIZAM RAZVIJA INTELEKTUALNE I OSJETILNE PROCESE POBOLJŠAVAJUĆI EMOCIONALNU SFERU DJECE. STOGA, UČENJE NA TEMELJU ZABAVE SULLATTIVIT I ZNATIŽELJA JE OMILJENA GDJE JE ABECEDA JE PREDSTAVLJEN POVOLJNO KAO ZABAVNA IGRA IAKO POSTAVLJA TEMELJE ZA PODUČAVANJE PREGRAPHISM AKTIVNOSTI. KROZ PRIČE, PRIČE I DJEČJE RIME NA MATERINJEM JEZIKU I ENGLESKOM, MALIŠANI ĆE RAZVITI MAŠTU I PAMĆENJE UZ STJECANJE LECTOSCRITTURA VJEŠTINA. PROJEKT UKLJUČUJE DVA MODULA NASTAVNOG LABORATORIJA GLOBALIZMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALO VUČNIH LABORATORIJA KOJI ĆE DOĆI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA LAURIJE PROMIČE PROJEKT VLAK PISAMA UPUĆENIH SVIM DJEVOJKAMA I SVIM DJECI INSTITUTA JOHN XXIII. AFEKTIVNI GLOBALIZAM ZNAČI OBRAZOVNA METODA DJETINJSTVA KOJA POKREĆE DJEČAKE I DJEVOJČICE NA PRVI PRISTUP PISMIMA I FORMIRANJU PRVIH SASTAVLJENIH RIJEČI, OVAJ MEHANIZAM RAZVIJA INTELEKTUALNE I OSJETILNE PROCESE POBOLJŠAVAJUĆI EMOCIONALNU SFERU DJECE. STOGA, UČENJE NA TEMELJU ZABAVE SULLATTIVIT I ZNATIŽELJA JE OMILJENA GDJE JE ABECEDA JE PREDSTAVLJEN POVOLJNO KAO ZABAVNA IGRA IAKO POSTAVLJA TEMELJE ZA PODUČAVANJE PREGRAPHISM AKTIVNOSTI. KROZ PRIČE, PRIČE I DJEČJE RIME NA MATERINJEM JEZIKU I ENGLESKOM, MALIŠANI ĆE RAZVITI MAŠTU I PAMĆENJE UZ STJECANJE LECTOSCRITTURA VJEŠTINA. PROJEKT UKLJUČUJE DVA MODULA NASTAVNOG LABORATORIJA GLOBALIZMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALO VUČNIH LABORATORIJA KOJI ĆE DOĆI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA LAURIJE PROMIČE PROJEKT VLAK PISAMA UPUĆENIH SVIM DJEVOJKAMA I SVIM DJECI INSTITUTA JOHN XXIII. AFEKTIVNI GLOBALIZAM ZNAČI OBRAZOVNA METODA DJETINJSTVA KOJA POKREĆE DJEČAKE I DJEVOJČICE NA PRVI PRISTUP PISMIMA I FORMIRANJU PRVIH SASTAVLJENIH RIJEČI, OVAJ MEHANIZAM RAZVIJA INTELEKTUALNE I OSJETILNE PROCESE POBOLJŠAVAJUĆI EMOCIONALNU SFERU DJECE. STOGA, UČENJE NA TEMELJU ZABAVE SULLATTIVIT I ZNATIŽELJA JE OMILJENA GDJE JE ABECEDA JE PREDSTAVLJEN POVOLJNO KAO ZABAVNA IGRA IAKO POSTAVLJA TEMELJE ZA PODUČAVANJE PREGRAPHISM AKTIVNOSTI. KROZ PRIČE, PRIČE I DJEČJE RIME NA MATERINJEM JEZIKU I ENGLESKOM, MALIŠANI ĆE RAZVITI MAŠTU I PAMĆENJE UZ STJECANJE LECTOSCRITTURA VJEŠTINA. PROJEKT UKLJUČUJE DVA MODULA NASTAVNOG LABORATORIJA GLOBALIZMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALO VUČNIH LABORATORIJA KOJI ĆE DOĆI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA DIN LAURIA PROMOVEAZĂ PROIECTUL TREN DE SCRISORI ADRESATE TUTUROR FETELOR ȘI TUTUROR COPIILOR INSTITUTULUI IOAN XXIII. GLOBALISMUL AFECTIV ÎNSEAMNĂ O METODĂ EDUCAȚIONALĂ A COPILĂRIEI CARE INIȚIAZĂ BĂIEȚI ȘI FETE LA PRIMA ABORDARE CU LITERE ȘI LA FORMAREA PRIMELOR CUVINTE COMPUSE, ACEST MECANISM DEZVOLTĂ PROCESELE INTELECTUALE ȘI SENZORIALE CARE ÎMBUNĂTĂȚESC SFERA EMOȚIONALĂ A COPIILOR. PRIN URMARE, ÎNVĂȚAREA BAZATĂ PE DISTRACȚIE SULLATTIVIT ȘI CURIOZITATE ESTE FAVORIZATĂ ÎN CAZUL ÎN CARE ALFABETUL ESTE PREZENTAT FAVORABIL CA UN JOC DISTRACTIV, DEȘI PUNE BAZELE PENTRU PREDAREA ACTIVITĂȚII PREGRAPHISM. PRIN POVESTIRI, POVESTIRI ȘI RIME DE PEPINIERĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ENGLEZĂ, CEI MICI ÎȘI VOR DEZVOLTA IMAGINAȚIA ȘI MEMORIA ÎN TIMP CE DOBÂNDESC ABILITĂȚI LECTOSCRITTURA. PROIECTUL INCLUDE DOUĂ MODULE DE LABORATOR DE PREDARE A GLOBALISMULUI AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MICI LABORATOARE DE REMORCARE CARE VOR VENI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA DIN LAURIA PROMOVEAZĂ PROIECTUL TREN DE SCRISORI ADRESATE TUTUROR FETELOR ȘI TUTUROR COPIILOR INSTITUTULUI IOAN XXIII. GLOBALISMUL AFECTIV ÎNSEAMNĂ O METODĂ EDUCAȚIONALĂ A COPILĂRIEI CARE INIȚIAZĂ BĂIEȚI ȘI FETE LA PRIMA ABORDARE CU LITERE ȘI LA FORMAREA PRIMELOR CUVINTE COMPUSE, ACEST MECANISM DEZVOLTĂ PROCESELE INTELECTUALE ȘI SENZORIALE CARE ÎMBUNĂTĂȚESC SFERA EMOȚIONALĂ A COPIILOR. PRIN URMARE, ÎNVĂȚAREA BAZATĂ PE DISTRACȚIE SULLATTIVIT ȘI CURIOZITATE ESTE FAVORIZATĂ ÎN CAZUL ÎN CARE ALFABETUL ESTE PREZENTAT FAVORABIL CA UN JOC DISTRACTIV, DEȘI PUNE BAZELE PENTRU PREDAREA ACTIVITĂȚII PREGRAPHISM. PRIN POVESTIRI, POVESTIRI ȘI RIME DE PEPINIERĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ENGLEZĂ, CEI MICI ÎȘI VOR DEZVOLTA IMAGINAȚIA ȘI MEMORIA ÎN TIMP CE DOBÂNDESC ABILITĂȚI LECTOSCRITTURA. PROIECTUL INCLUDE DOUĂ MODULE DE LABORATOR DE PREDARE A GLOBALISMULUI AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MICI LABORATOARE DE REMORCARE CARE VOR VENI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA DIN LAURIA PROMOVEAZĂ PROIECTUL TREN DE SCRISORI ADRESATE TUTUROR FETELOR ȘI TUTUROR COPIILOR INSTITUTULUI IOAN XXIII. GLOBALISMUL AFECTIV ÎNSEAMNĂ O METODĂ EDUCAȚIONALĂ A COPILĂRIEI CARE INIȚIAZĂ BĂIEȚI ȘI FETE LA PRIMA ABORDARE CU LITERE ȘI LA FORMAREA PRIMELOR CUVINTE COMPUSE, ACEST MECANISM DEZVOLTĂ PROCESELE INTELECTUALE ȘI SENZORIALE CARE ÎMBUNĂTĂȚESC SFERA EMOȚIONALĂ A COPIILOR. PRIN URMARE, ÎNVĂȚAREA BAZATĂ PE DISTRACȚIE SULLATTIVIT ȘI CURIOZITATE ESTE FAVORIZATĂ ÎN CAZUL ÎN CARE ALFABETUL ESTE PREZENTAT FAVORABIL CA UN JOC DISTRACTIV, DEȘI PUNE BAZELE PENTRU PREDAREA ACTIVITĂȚII PREGRAPHISM. PRIN POVESTIRI, POVESTIRI ȘI RIME DE PEPINIERĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ENGLEZĂ, CEI MICI ÎȘI VOR DEZVOLTA IMAGINAȚIA ȘI MEMORIA ÎN TIMP CE DOBÂNDESC ABILITĂȚI LECTOSCRITTURA. PROIECTUL INCLUDE DOUĂ MODULE DE LABORATOR DE PREDARE A GLOBALISMULUI AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MICI LABORATOARE DE REMORCARE CARE VOR VENI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA LAURIA PROPAGUJE PROJEKT VLAK LISTOV ADRESOVANÝCH VŠETKÝM DIEVČATÁM A VŠETKÝM DEŤOM V INŠTITÚTE JOHN XXIII. AFEKTÍVNY GLOBALIZMUS ZNAMENÁ VZDELÁVACIU METÓDU DETSTVA, KTORÁ INICIUJE CHLAPCOV A DIEVČATÁ K PRVÉMU PRÍSTUPU PÍSMENAMI A K TVORBE PRVÝCH ZLOŽENÝCH SLOV, TENTO MECHANIZMUS ROZVÍJA INTELEKTUÁLNE A ZMYSLOVÉ PROCESY POSILŇUJÚCE EMOCIONÁLNU SFÉRU DETÍ. PRETO UČENIE ZALOŽENÉ NA ZÁBAVNOM SULLATTIVIT A ZVEDAVOSŤ JE ZVÝHODNENÝ TAM, KDE JE ABECEDA PREZENTOVANÁ PRIAZNIVO AKO ZÁBAVNÁ HRA, AJ KEĎ KLADIE ZÁKLADY PRE VÝUČBU PREGRAPHISM AKTIVITY. PROSTREDNÍCTVOM PRÍBEHOV, PRÍBEHOV A DETSKÝCH RÝMOV V RODNOM JAZYKU A ANGLIČTINE SI MALÉ DETI VYVINÚ PREDSTAVIVOSŤ A PAMÄŤ A ZÁROVEŇ ZÍSKAJÚ LECTOSCRITTURA ZRUČNOSTI. PROJEKT ZAHŔŇA DVA MODULY VÝUČBY LABORATÓRIA GLOBALIZMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALÉ VLEČNÉ LABORATÓRIÁ, KTORÉ PRÍDU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA LAURIA PROPAGUJE PROJEKT VLAK LISTOV ADRESOVANÝCH VŠETKÝM DIEVČATÁM A VŠETKÝM DEŤOM V INŠTITÚTE JOHN XXIII. AFEKTÍVNY GLOBALIZMUS ZNAMENÁ VZDELÁVACIU METÓDU DETSTVA, KTORÁ INICIUJE CHLAPCOV A DIEVČATÁ K PRVÉMU PRÍSTUPU PÍSMENAMI A K TVORBE PRVÝCH ZLOŽENÝCH SLOV, TENTO MECHANIZMUS ROZVÍJA INTELEKTUÁLNE A ZMYSLOVÉ PROCESY POSILŇUJÚCE EMOCIONÁLNU SFÉRU DETÍ. PRETO UČENIE ZALOŽENÉ NA ZÁBAVNOM SULLATTIVIT A ZVEDAVOSŤ JE ZVÝHODNENÝ TAM, KDE JE ABECEDA PREZENTOVANÁ PRIAZNIVO AKO ZÁBAVNÁ HRA, AJ KEĎ KLADIE ZÁKLADY PRE VÝUČBU PREGRAPHISM AKTIVITY. PROSTREDNÍCTVOM PRÍBEHOV, PRÍBEHOV A DETSKÝCH RÝMOV V RODNOM JAZYKU A ANGLIČTINE SI MALÉ DETI VYVINÚ PREDSTAVIVOSŤ A PAMÄŤ A ZÁROVEŇ ZÍSKAJÚ LECTOSCRITTURA ZRUČNOSTI. PROJEKT ZAHŔŇA DVA MODULY VÝUČBY LABORATÓRIA GLOBALIZMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALÉ VLEČNÉ LABORATÓRIÁ, KTORÉ PRÍDU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA LAURIA PROPAGUJE PROJEKT VLAK LISTOV ADRESOVANÝCH VŠETKÝM DIEVČATÁM A VŠETKÝM DEŤOM V INŠTITÚTE JOHN XXIII. AFEKTÍVNY GLOBALIZMUS ZNAMENÁ VZDELÁVACIU METÓDU DETSTVA, KTORÁ INICIUJE CHLAPCOV A DIEVČATÁ K PRVÉMU PRÍSTUPU PÍSMENAMI A K TVORBE PRVÝCH ZLOŽENÝCH SLOV, TENTO MECHANIZMUS ROZVÍJA INTELEKTUÁLNE A ZMYSLOVÉ PROCESY POSILŇUJÚCE EMOCIONÁLNU SFÉRU DETÍ. PRETO UČENIE ZALOŽENÉ NA ZÁBAVNOM SULLATTIVIT A ZVEDAVOSŤ JE ZVÝHODNENÝ TAM, KDE JE ABECEDA PREZENTOVANÁ PRIAZNIVO AKO ZÁBAVNÁ HRA, AJ KEĎ KLADIE ZÁKLADY PRE VÝUČBU PREGRAPHISM AKTIVITY. PROSTREDNÍCTVOM PRÍBEHOV, PRÍBEHOV A DETSKÝCH RÝMOV V RODNOM JAZYKU A ANGLIČTINE SI MALÉ DETI VYVINÚ PREDSTAVIVOSŤ A PAMÄŤ A ZÁROVEŇ ZÍSKAJÚ LECTOSCRITTURA ZRUČNOSTI. PROJEKT ZAHŔŇA DVA MODULY VÝUČBY LABORATÓRIA GLOBALIZMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALÉ VLEČNÉ LABORATÓRIÁ, KTORÉ PRÍDU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA TA ‘LAURIA TIPPROMWOVI L-PROĠETT IL-FERROVIJA TA’ ITTRI INDIRIZZATI LILL-BNIET U T-TFAL KOLLHA TA ‘L-ISTITUT JOHN XXIII. IL-GLOBALIŻMU AFFETTIV IFISSER METODU EDUKATTIV TAT-TFULIJA LI JAGĦTI BIDU LIS-SUBIEN U LILL-BNIET GĦALL-EWWEL APPROĊĊ B’ITTRI U GĦALL-FORMAZZJONI TAL-EWWEL KLIEM KOMPOST, DAN IL-MEKKANIŻMU JIŻVILUPPA L-PROĊESSI INTELLETTWALI U SENSORJI LI JTEJBU L-ISFERA EMOZZJONALI TAT-TFAL. GĦALHEKK, IT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ GOST SULLATTIVIT U L-KURŻITÀ HUWA FFAVORIT FEJN L-ALFABETT HUWA PPREŻENTAT B’MOD FAVOREVOLI BĦALA LOGĦBA GOST GĦALKEMM TISTABBILIXXI L-PEDAMENTI GĦAT-TAGĦLIM ATTIVITÀ PREGRAPHISM. PERMEZZ TA ‘STEJJER, STEJJER U RHYMES NURSERY FIL-LINGWA NATTIVA U L-INGLIŻ, DAWK IL-FTIT SE JIŻVILUPPAW IMMAĠINAZZJONI U L-MEMORJA FILWAQT LI JIKSBU ĦILIET LECTOSCRITTURA. IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ MODULI LABORATORJU TAT-TAGĦLIM TAL-GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO FTIT LABORATORJI TA ‘RMUNKAR LI SE JIĠU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA TA ‘LAURIA TIPPROMWOVI L-PROĠETT IL-FERROVIJA TA’ ITTRI INDIRIZZATI LILL-BNIET U T-TFAL KOLLHA TA ‘L-ISTITUT JOHN XXIII. IL-GLOBALIŻMU AFFETTIV IFISSER METODU EDUKATTIV TAT-TFULIJA LI JAGĦTI BIDU LIS-SUBIEN U LILL-BNIET GĦALL-EWWEL APPROĊĊ B’ITTRI U GĦALL-FORMAZZJONI TAL-EWWEL KLIEM KOMPOST, DAN IL-MEKKANIŻMU JIŻVILUPPA L-PROĊESSI INTELLETTWALI U SENSORJI LI JTEJBU L-ISFERA EMOZZJONALI TAT-TFAL. GĦALHEKK, IT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ GOST SULLATTIVIT U L-KURŻITÀ HUWA FFAVORIT FEJN L-ALFABETT HUWA PPREŻENTAT B’MOD FAVOREVOLI BĦALA LOGĦBA GOST GĦALKEMM TISTABBILIXXI L-PEDAMENTI GĦAT-TAGĦLIM ATTIVITÀ PREGRAPHISM. PERMEZZ TA ‘STEJJER, STEJJER U RHYMES NURSERY FIL-LINGWA NATTIVA U L-INGLIŻ, DAWK IL-FTIT SE JIŻVILUPPAW IMMAĠINAZZJONI U L-MEMORJA FILWAQT LI JIKSBU ĦILIET LECTOSCRITTURA. IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ MODULI LABORATORJU TAT-TAGĦLIM TAL-GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO FTIT LABORATORJI TA ‘RMUNKAR LI SE JIĠU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA TA ‘LAURIA TIPPROMWOVI L-PROĠETT IL-FERROVIJA TA’ ITTRI INDIRIZZATI LILL-BNIET U T-TFAL KOLLHA TA ‘L-ISTITUT JOHN XXIII. IL-GLOBALIŻMU AFFETTIV IFISSER METODU EDUKATTIV TAT-TFULIJA LI JAGĦTI BIDU LIS-SUBIEN U LILL-BNIET GĦALL-EWWEL APPROĊĊ B’ITTRI U GĦALL-FORMAZZJONI TAL-EWWEL KLIEM KOMPOST, DAN IL-MEKKANIŻMU JIŻVILUPPA L-PROĊESSI INTELLETTWALI U SENSORJI LI JTEJBU L-ISFERA EMOZZJONALI TAT-TFAL. GĦALHEKK, IT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ GOST SULLATTIVIT U L-KURŻITÀ HUWA FFAVORIT FEJN L-ALFABETT HUWA PPREŻENTAT B’MOD FAVOREVOLI BĦALA LOGĦBA GOST GĦALKEMM TISTABBILIXXI L-PEDAMENTI GĦAT-TAGĦLIM ATTIVITÀ PREGRAPHISM. PERMEZZ TA ‘STEJJER, STEJJER U RHYMES NURSERY FIL-LINGWA NATTIVA U L-INGLIŻ, DAWK IL-FTIT SE JIŻVILUPPAW IMMAĠINAZZJONI U L-MEMORJA FILWAQT LI JIKSBU ĦILIET LECTOSCRITTURA. IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ MODULI LABORATORJU TAT-TAGĦLIM TAL-GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO FTIT LABORATORJI TA ‘RMUNKAR LI SE JIĠU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCOLA DE LAURIA PROMOVE O PROJETO A FORMAÇÃO DE CARTAS DIRIGIDAS A TODAS AS MENINAS E A TODAS AS CRIANÇAS DO INSTITUTO JOÃO XXIII. GLOBALISMO AFETIVO SIGNIFICA UM MÉTODO EDUCATIVO DE INFÂNCIA QUE INICIA PUTOS E MENINAS PARA A PRIMEIRA ABORDAGEM COM LETRAS E PARA A FORMAÇÃO DAS PRIMEIRAS PALAVRAS COMPOSTAS, ESSE MECANISMO DESENVOLVE OS PROCESSOS INTELECTUAIS E SENSORIAIS, POTENCIALIZANDO A ESFERA EMOCIONAL DAS CRIANÇAS. PORTANTO, O APRENDIZADO GANZA NA COBOIADA SULLATTIVIT E CURIOSIDADE É FAVORECIDO ONDE O ALFABETO É APRESENTADO FAVORAVELMENTE COMO UM JOGO DIVERTIDO, EMBORA ESTABELEÇA AS BASES PARA O ENSINO DA ATIVIDADE PREGRAPHISM. ATRAVÉS DE HISTÓRIAS, HISTÓRIAS E RIMAS DE BERÇÁRIO EM LÍNGUA NATIVA E INGLÊS, OS PEQUENOS DESENVOLVERÃO IMAGINAÇÃO E MEMÓRIA AO ADQUIRIREM HABILIDADES LECTOSCRITTURA. O PROJETO INCLUI DOIS MÓDULOS DE LABORATÓRIO DE ENSINO DO GLOBALISMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO PEQUENOS LABORATÓRIOS DE REBOQUE QUE VIRÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA DE LAURIA PROMOVE O PROJETO A FORMAÇÃO DE CARTAS DIRIGIDAS A TODAS AS MENINAS E A TODAS AS CRIANÇAS DO INSTITUTO JOÃO XXIII. GLOBALISMO AFETIVO SIGNIFICA UM MÉTODO EDUCATIVO DE INFÂNCIA QUE INICIA PUTOS E MENINAS PARA A PRIMEIRA ABORDAGEM COM LETRAS E PARA A FORMAÇÃO DAS PRIMEIRAS PALAVRAS COMPOSTAS, ESSE MECANISMO DESENVOLVE OS PROCESSOS INTELECTUAIS E SENSORIAIS, POTENCIALIZANDO A ESFERA EMOCIONAL DAS CRIANÇAS. PORTANTO, O APRENDIZADO GANZA NA COBOIADA SULLATTIVIT E CURIOSIDADE É FAVORECIDO ONDE O ALFABETO É APRESENTADO FAVORAVELMENTE COMO UM JOGO DIVERTIDO, EMBORA ESTABELEÇA AS BASES PARA O ENSINO DA ATIVIDADE PREGRAPHISM. ATRAVÉS DE HISTÓRIAS, HISTÓRIAS E RIMAS DE BERÇÁRIO EM LÍNGUA NATIVA E INGLÊS, OS PEQUENOS DESENVOLVERÃO IMAGINAÇÃO E MEMÓRIA AO ADQUIRIREM HABILIDADES LECTOSCRITTURA. O PROJETO INCLUI DOIS MÓDULOS DE LABORATÓRIO DE ENSINO DO GLOBALISMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO PEQUENOS LABORATÓRIOS DE REBOQUE QUE VIRÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA DE LAURIA PROMOVE O PROJETO A FORMAÇÃO DE CARTAS DIRIGIDAS A TODAS AS MENINAS E A TODAS AS CRIANÇAS DO INSTITUTO JOÃO XXIII. GLOBALISMO AFETIVO SIGNIFICA UM MÉTODO EDUCATIVO DE INFÂNCIA QUE INICIA PUTOS E MENINAS PARA A PRIMEIRA ABORDAGEM COM LETRAS E PARA A FORMAÇÃO DAS PRIMEIRAS PALAVRAS COMPOSTAS, ESSE MECANISMO DESENVOLVE OS PROCESSOS INTELECTUAIS E SENSORIAIS, POTENCIALIZANDO A ESFERA EMOCIONAL DAS CRIANÇAS. PORTANTO, O APRENDIZADO GANZA NA COBOIADA SULLATTIVIT E CURIOSIDADE É FAVORECIDO ONDE O ALFABETO É APRESENTADO FAVORAVELMENTE COMO UM JOGO DIVERTIDO, EMBORA ESTABELEÇA AS BASES PARA O ENSINO DA ATIVIDADE PREGRAPHISM. ATRAVÉS DE HISTÓRIAS, HISTÓRIAS E RIMAS DE BERÇÁRIO EM LÍNGUA NATIVA E INGLÊS, OS PEQUENOS DESENVOLVERÃO IMAGINAÇÃO E MEMÓRIA AO ADQUIRIREM HABILIDADES LECTOSCRITTURA. O PROJETO INCLUI DOIS MÓDULOS DE LABORATÓRIO DE ENSINO DO GLOBALISMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO PEQUENOS LABORATÓRIOS DE REBOQUE QUE VIRÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULU LAURIA EDISTÄÄ HANKKEEN JUNA KIRJEIDEN OSOITETTU KAIKILLE TYTÖILLE JA KAIKILLE LAPSILLE JOHN XXIII INSTITUUTIN. AFFEKTIIVINEN GLOBALISMI TARKOITTAA LAPSUUDEN KASVATUSMENETELMÄÄ, JOKA ALOITTAA POJAT JA TYTÖT ENSIMMÄISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KIRJAIMIN JA ENSIMMÄISTEN SÄVELTÄVIEN SANOJEN MUODOSTUMISEEN, TÄMÄ MEKANISMI KEHITTÄÄ ÄLYLLISIÄ JA AISTILLISIA PROSESSEJA, JOTKA PARANTAVAT LASTEN EMOTIONAALISTA SFÄÄRIÄ. SIKSI HAUSKAAN SULLATTIVIT JA UTELIAISUUTEEN PERUSTUVA OPPIMINEN SUOSITAAN, JOS AAKKOSET ESITETÄÄN SUOTUISASTI HAUSKANA PELINÄ, VAIKKA SE LUO PERUSTAN PREGRAPHISM-TOIMINNAN OPETTAMISELLE. TARINOIDEN, TARINOIDEN JA LASTENTARINOIDEN KAUTTA ÄIDINKIELELLÄ JA ENGLANNIKSI PIENET KEHITTÄVÄT MIELIKUVITUSTA JA MUISTIA HANKKIESSAAN LECTOSCRITTURA-TAITOJA. HANKKEESSA ON KAKSI GLOBALISMIN OPETUSLABORATORIOTA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO VÄHÄN HINAUSLABORATORIOITA, JOTKA TULEVAT (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULU LAURIA EDISTÄÄ HANKKEEN JUNA KIRJEIDEN OSOITETTU KAIKILLE TYTÖILLE JA KAIKILLE LAPSILLE JOHN XXIII INSTITUUTIN. AFFEKTIIVINEN GLOBALISMI TARKOITTAA LAPSUUDEN KASVATUSMENETELMÄÄ, JOKA ALOITTAA POJAT JA TYTÖT ENSIMMÄISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KIRJAIMIN JA ENSIMMÄISTEN SÄVELTÄVIEN SANOJEN MUODOSTUMISEEN, TÄMÄ MEKANISMI KEHITTÄÄ ÄLYLLISIÄ JA AISTILLISIA PROSESSEJA, JOTKA PARANTAVAT LASTEN EMOTIONAALISTA SFÄÄRIÄ. SIKSI HAUSKAAN SULLATTIVIT JA UTELIAISUUTEEN PERUSTUVA OPPIMINEN SUOSITAAN, JOS AAKKOSET ESITETÄÄN SUOTUISASTI HAUSKANA PELINÄ, VAIKKA SE LUO PERUSTAN PREGRAPHISM-TOIMINNAN OPETTAMISELLE. TARINOIDEN, TARINOIDEN JA LASTENTARINOIDEN KAUTTA ÄIDINKIELELLÄ JA ENGLANNIKSI PIENET KEHITTÄVÄT MIELIKUVITUSTA JA MUISTIA HANKKIESSAAN LECTOSCRITTURA-TAITOJA. HANKKEESSA ON KAKSI GLOBALISMIN OPETUSLABORATORIOTA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO VÄHÄN HINAUSLABORATORIOITA, JOTKA TULEVAT (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULU LAURIA EDISTÄÄ HANKKEEN JUNA KIRJEIDEN OSOITETTU KAIKILLE TYTÖILLE JA KAIKILLE LAPSILLE JOHN XXIII INSTITUUTIN. AFFEKTIIVINEN GLOBALISMI TARKOITTAA LAPSUUDEN KASVATUSMENETELMÄÄ, JOKA ALOITTAA POJAT JA TYTÖT ENSIMMÄISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KIRJAIMIN JA ENSIMMÄISTEN SÄVELTÄVIEN SANOJEN MUODOSTUMISEEN, TÄMÄ MEKANISMI KEHITTÄÄ ÄLYLLISIÄ JA AISTILLISIA PROSESSEJA, JOTKA PARANTAVAT LASTEN EMOTIONAALISTA SFÄÄRIÄ. SIKSI HAUSKAAN SULLATTIVIT JA UTELIAISUUTEEN PERUSTUVA OPPIMINEN SUOSITAAN, JOS AAKKOSET ESITETÄÄN SUOTUISASTI HAUSKANA PELINÄ, VAIKKA SE LUO PERUSTAN PREGRAPHISM-TOIMINNAN OPETTAMISELLE. TARINOIDEN, TARINOIDEN JA LASTENTARINOIDEN KAUTTA ÄIDINKIELELLÄ JA ENGLANNIKSI PIENET KEHITTÄVÄT MIELIKUVITUSTA JA MUISTIA HANKKIESSAAN LECTOSCRITTURA-TAITOJA. HANKKEESSA ON KAKSI GLOBALISMIN OPETUSLABORATORIOTA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO VÄHÄN HINAUSLABORATORIOITA, JOTKA TULEVAT (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁA LAURII PROMUJE PROJEKT POCIĄGU LISTÓW ADRESOWANYCH DO WSZYSTKICH DZIEWCZĄT I WSZYSTKICH DZIECI INSTYTUTU JANA XXIII. GLOBALIZM AFEKCYJNY OZNACZA EDUKACYJNĄ METODĘ DZIECIŃSTWA, KTÓRA INICJUJE CHŁOPCÓW I DZIEWCZĘTA DO PIERWSZEGO PODEJŚCIA Z LITERAMI I DO TWORZENIA PIERWSZYCH ZŁOŻONYCH SŁÓW, MECHANIZM TEN ROZWIJA PROCESY INTELEKTUALNE I SENSORYCZNE WZMACNIAJĄCE SFERĘ EMOCJONALNĄ DZIECI. DLATEGO NAUKA OPARTA NA ZABAWIE SULLATTIVIT I CIEKAWOŚĆ JEST PREFEROWANA TAM, GDZIE ALFABET JEST PREZENTOWANY KORZYSTNIE JAKO ZABAWNA GRA, CHOCIAŻ STANOWI PODSTAWĘ DO NAUCZANIA AKTYWNOŚCI PREGRAPHISM. DZIĘKI OPOWIEŚCIOM, OPOWIEŚCIOM I RYMOMOM PRZEDSZKOLNYM W JĘZYKU OJCZYSTYM I ANGIELSKIM, MALUCHY ROZWIJAJĄ WYOBRAŹNIĘ I PAMIĘĆ PRZY JEDNOCZESNYM NABYWANIU UMIEJĘTNOŚCI LECTOSCRITTURA. PROJEKT OBEJMUJE DWA MODUŁY LABORATORIUM NAUCZANIA GLOBALIZMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAŁE LABORATORIA HOLOWNICZE, KTÓRE NADEJDĄ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA LAURII PROMUJE PROJEKT POCIĄGU LISTÓW ADRESOWANYCH DO WSZYSTKICH DZIEWCZĄT I WSZYSTKICH DZIECI INSTYTUTU JANA XXIII. GLOBALIZM AFEKCYJNY OZNACZA EDUKACYJNĄ METODĘ DZIECIŃSTWA, KTÓRA INICJUJE CHŁOPCÓW I DZIEWCZĘTA DO PIERWSZEGO PODEJŚCIA Z LITERAMI I DO TWORZENIA PIERWSZYCH ZŁOŻONYCH SŁÓW, MECHANIZM TEN ROZWIJA PROCESY INTELEKTUALNE I SENSORYCZNE WZMACNIAJĄCE SFERĘ EMOCJONALNĄ DZIECI. DLATEGO NAUKA OPARTA NA ZABAWIE SULLATTIVIT I CIEKAWOŚĆ JEST PREFEROWANA TAM, GDZIE ALFABET JEST PREZENTOWANY KORZYSTNIE JAKO ZABAWNA GRA, CHOCIAŻ STANOWI PODSTAWĘ DO NAUCZANIA AKTYWNOŚCI PREGRAPHISM. DZIĘKI OPOWIEŚCIOM, OPOWIEŚCIOM I RYMOMOM PRZEDSZKOLNYM W JĘZYKU OJCZYSTYM I ANGIELSKIM, MALUCHY ROZWIJAJĄ WYOBRAŹNIĘ I PAMIĘĆ PRZY JEDNOCZESNYM NABYWANIU UMIEJĘTNOŚCI LECTOSCRITTURA. PROJEKT OBEJMUJE DWA MODUŁY LABORATORIUM NAUCZANIA GLOBALIZMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAŁE LABORATORIA HOLOWNICZE, KTÓRE NADEJDĄ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA LAURII PROMUJE PROJEKT POCIĄGU LISTÓW ADRESOWANYCH DO WSZYSTKICH DZIEWCZĄT I WSZYSTKICH DZIECI INSTYTUTU JANA XXIII. GLOBALIZM AFEKCYJNY OZNACZA EDUKACYJNĄ METODĘ DZIECIŃSTWA, KTÓRA INICJUJE CHŁOPCÓW I DZIEWCZĘTA DO PIERWSZEGO PODEJŚCIA Z LITERAMI I DO TWORZENIA PIERWSZYCH ZŁOŻONYCH SŁÓW, MECHANIZM TEN ROZWIJA PROCESY INTELEKTUALNE I SENSORYCZNE WZMACNIAJĄCE SFERĘ EMOCJONALNĄ DZIECI. DLATEGO NAUKA OPARTA NA ZABAWIE SULLATTIVIT I CIEKAWOŚĆ JEST PREFEROWANA TAM, GDZIE ALFABET JEST PREZENTOWANY KORZYSTNIE JAKO ZABAWNA GRA, CHOCIAŻ STANOWI PODSTAWĘ DO NAUCZANIA AKTYWNOŚCI PREGRAPHISM. DZIĘKI OPOWIEŚCIOM, OPOWIEŚCIOM I RYMOMOM PRZEDSZKOLNYM W JĘZYKU OJCZYSTYM I ANGIELSKIM, MALUCHY ROZWIJAJĄ WYOBRAŹNIĘ I PAMIĘĆ PRZY JEDNOCZESNYM NABYWANIU UMIEJĘTNOŚCI LECTOSCRITTURA. PROJEKT OBEJMUJE DWA MODUŁY LABORATORIUM NAUCZANIA GLOBALIZMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAŁE LABORATORIA HOLOWNICZE, KTÓRE NADEJDĄ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLA LAURIA SPODBUJA PROJEKT VLAK PISEM, NASLOVLJENIH NA VSA DEKLETA IN VSE OTROKE INŠTITUTA JOHN XXIII. AFEKTIVEN GLOBALIZEM POMENI IZOBRAŽEVALNO METODO OTROŠTVA, KI SPODBUJA FANTE IN DEKLETA K PRVEMU PRISTOPU S ČRKAMI IN OBLIKOVANJU PRVIH SESTAVLJENIH BESED, TA MEHANIZEM RAZVIJA INTELEKTUALNE IN SENZORIČNE PROCESE, KI KREPIJO ČUSTVENO SFERO OTROK. ZATO JE UČENJE, KI TEMELJI NA ZABAVNI SULLATTIVIT IN RADOVEDNOSTI, NAKLONJENO, KJER JE ABECEDA UGODNO PREDSTAVLJENA KOT ZABAVNA IGRA, ČEPRAV POSTAVLJA TEMELJE ZA POUČEVANJE AKTIVNOSTI PREGRAPHISM. SKOZI ZGODBE, ZGODBE IN VRTEC RIME V MATERNEM JEZIKU IN ANGLEŠČINI, BODO MALČKI RAZVILI DOMIŠLJIJO IN SPOMIN, MEDTEM KO BODO PRIDOBILI LECTOSCRITTURA SPRETNOSTI. PROJEKT VKLJUČUJE DVA MODULA UČNI LABORATORIJ GLOBALIZMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALO VLEČNA LABORATORIJA, KI BO PRIŠEL (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA LAURIA SPODBUJA PROJEKT VLAK PISEM, NASLOVLJENIH NA VSA DEKLETA IN VSE OTROKE INŠTITUTA JOHN XXIII. AFEKTIVEN GLOBALIZEM POMENI IZOBRAŽEVALNO METODO OTROŠTVA, KI SPODBUJA FANTE IN DEKLETA K PRVEMU PRISTOPU S ČRKAMI IN OBLIKOVANJU PRVIH SESTAVLJENIH BESED, TA MEHANIZEM RAZVIJA INTELEKTUALNE IN SENZORIČNE PROCESE, KI KREPIJO ČUSTVENO SFERO OTROK. ZATO JE UČENJE, KI TEMELJI NA ZABAVNI SULLATTIVIT IN RADOVEDNOSTI, NAKLONJENO, KJER JE ABECEDA UGODNO PREDSTAVLJENA KOT ZABAVNA IGRA, ČEPRAV POSTAVLJA TEMELJE ZA POUČEVANJE AKTIVNOSTI PREGRAPHISM. SKOZI ZGODBE, ZGODBE IN VRTEC RIME V MATERNEM JEZIKU IN ANGLEŠČINI, BODO MALČKI RAZVILI DOMIŠLJIJO IN SPOMIN, MEDTEM KO BODO PRIDOBILI LECTOSCRITTURA SPRETNOSTI. PROJEKT VKLJUČUJE DVA MODULA UČNI LABORATORIJ GLOBALIZMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALO VLEČNA LABORATORIJA, KI BO PRIŠEL (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA LAURIA SPODBUJA PROJEKT VLAK PISEM, NASLOVLJENIH NA VSA DEKLETA IN VSE OTROKE INŠTITUTA JOHN XXIII. AFEKTIVEN GLOBALIZEM POMENI IZOBRAŽEVALNO METODO OTROŠTVA, KI SPODBUJA FANTE IN DEKLETA K PRVEMU PRISTOPU S ČRKAMI IN OBLIKOVANJU PRVIH SESTAVLJENIH BESED, TA MEHANIZEM RAZVIJA INTELEKTUALNE IN SENZORIČNE PROCESE, KI KREPIJO ČUSTVENO SFERO OTROK. ZATO JE UČENJE, KI TEMELJI NA ZABAVNI SULLATTIVIT IN RADOVEDNOSTI, NAKLONJENO, KJER JE ABECEDA UGODNO PREDSTAVLJENA KOT ZABAVNA IGRA, ČEPRAV POSTAVLJA TEMELJE ZA POUČEVANJE AKTIVNOSTI PREGRAPHISM. SKOZI ZGODBE, ZGODBE IN VRTEC RIME V MATERNEM JEZIKU IN ANGLEŠČINI, BODO MALČKI RAZVILI DOMIŠLJIJO IN SPOMIN, MEDTEM KO BODO PRIDOBILI LECTOSCRITTURA SPRETNOSTI. PROJEKT VKLJUČUJE DVA MODULA UČNI LABORATORIJ GLOBALIZMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALO VLEČNA LABORATORIJA, KI BO PRIŠEL (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA LAURIA PROPAGUJE PROJEKT VLAK DOPISŮ ADRESOVANÝCH VŠEM DÍVKÁM A VŠEM DĚTEM INSTITUTU JANA XXIII. AFEKTIVNÍ GLOBALISMUS ZNAMENÁ VÝCHOVNOU METODU DĚTSTVÍ, KTERÁ INICIUJE CHLAPCE A DÍVKY K PRVNÍMU PŘÍSTUPU S PÍSMENY A K TVORBĚ PRVNÍCH SLOŽENÝCH SLOV, TENTO MECHANISMUS ROZVÍJÍ INTELEKTUÁLNÍ A SMYSLOVÉ PROCESY POSILUJÍCÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU DĚTÍ. PROTO UČENÍ ZALOŽENÉ NA ZÁBAVNÉ SULLATTIVIT A ZVĚDAVOST JE UPŘEDNOSTŇOVÁN TAM, KDE ABECEDA JE PREZENTOVÁNA PŘÍZNIVĚ JAKO ZÁBAVNÁ HRA, I KDYŽ KLADE ZÁKLADY PRO VÝUKU PREGRAPHISM AKTIVITY. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍBĚHŮ, PŘÍBĚHŮ A MATEŘSKÝCH RÝMŮ V RODNÉM JAZYCE A ANGLIČTINĚ BUDOU MALÍ ROZVÍJET PŘEDSTAVIVOST A PAMĚŤ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ LECTOSCRITTURA. PROJEKT ZAHRNUJE DVA MODULY VÝUKY LABORATOŘE GLOBALISMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALÉ ODTAHOVÉ LABORATOŘE, KTERÉ PŘIJDOU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA LAURIA PROPAGUJE PROJEKT VLAK DOPISŮ ADRESOVANÝCH VŠEM DÍVKÁM A VŠEM DĚTEM INSTITUTU JANA XXIII. AFEKTIVNÍ GLOBALISMUS ZNAMENÁ VÝCHOVNOU METODU DĚTSTVÍ, KTERÁ INICIUJE CHLAPCE A DÍVKY K PRVNÍMU PŘÍSTUPU S PÍSMENY A K TVORBĚ PRVNÍCH SLOŽENÝCH SLOV, TENTO MECHANISMUS ROZVÍJÍ INTELEKTUÁLNÍ A SMYSLOVÉ PROCESY POSILUJÍCÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU DĚTÍ. PROTO UČENÍ ZALOŽENÉ NA ZÁBAVNÉ SULLATTIVIT A ZVĚDAVOST JE UPŘEDNOSTŇOVÁN TAM, KDE ABECEDA JE PREZENTOVÁNA PŘÍZNIVĚ JAKO ZÁBAVNÁ HRA, I KDYŽ KLADE ZÁKLADY PRO VÝUKU PREGRAPHISM AKTIVITY. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍBĚHŮ, PŘÍBĚHŮ A MATEŘSKÝCH RÝMŮ V RODNÉM JAZYCE A ANGLIČTINĚ BUDOU MALÍ ROZVÍJET PŘEDSTAVIVOST A PAMĚŤ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ LECTOSCRITTURA. PROJEKT ZAHRNUJE DVA MODULY VÝUKY LABORATOŘE GLOBALISMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALÉ ODTAHOVÉ LABORATOŘE, KTERÉ PŘIJDOU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA LAURIA PROPAGUJE PROJEKT VLAK DOPISŮ ADRESOVANÝCH VŠEM DÍVKÁM A VŠEM DĚTEM INSTITUTU JANA XXIII. AFEKTIVNÍ GLOBALISMUS ZNAMENÁ VÝCHOVNOU METODU DĚTSTVÍ, KTERÁ INICIUJE CHLAPCE A DÍVKY K PRVNÍMU PŘÍSTUPU S PÍSMENY A K TVORBĚ PRVNÍCH SLOŽENÝCH SLOV, TENTO MECHANISMUS ROZVÍJÍ INTELEKTUÁLNÍ A SMYSLOVÉ PROCESY POSILUJÍCÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU DĚTÍ. PROTO UČENÍ ZALOŽENÉ NA ZÁBAVNÉ SULLATTIVIT A ZVĚDAVOST JE UPŘEDNOSTŇOVÁN TAM, KDE ABECEDA JE PREZENTOVÁNA PŘÍZNIVĚ JAKO ZÁBAVNÁ HRA, I KDYŽ KLADE ZÁKLADY PRO VÝUKU PREGRAPHISM AKTIVITY. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍBĚHŮ, PŘÍBĚHŮ A MATEŘSKÝCH RÝMŮ V RODNÉM JAZYCE A ANGLIČTINĚ BUDOU MALÍ ROZVÍJET PŘEDSTAVIVOST A PAMĚŤ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ LECTOSCRITTURA. PROJEKT ZAHRNUJE DVA MODULY VÝUKY LABORATOŘE GLOBALISMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALÉ ODTAHOVÉ LABORATOŘE, KTERÉ PŘIJDOU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAURIJOS MOKYKLA REKLAMUOJA PROJEKTĄ LAIŠKŲ, SKIRTŲ VISOMS JONO XXIII INSTITUTO MERGINOMS IR VISIEMS VAIKAMS, TRAUKINYS. EMOCINIS GLOBALIZMAS REIŠKIA VAIKYSTĖS UGDYMO METODĄ, KURIS INICIJUOJA BERNIUKUS IR MERGAITES Į PIRMĄJĮ POŽIŪRĮ SU RAIDĖMIS IR PIRMŲJŲ SUDARYTŲ ŽODŽIŲ FORMAVIMĄ, ŠIS MECHANIZMAS PLĖTOJA INTELEKTUALIUS IR JUTIMINIUS PROCESUS, STIPRINANČIUS VAIKŲ EMOCINĘ SFERĄ. TODĖL MOKYMASIS REMIANTIS ĮDOMUS SULLATTIVIT IR SMALSUMAS YRA PALANKI, KUR ABĖCĖLĖ PATEIKIAMA PALANKIAI KAIP ĮDOMUS ŽAIDIMAS, NORS JI NUSTATO MOKYMO PREGRAPHISM VEIKLOS PAGRINDUS. PER ISTORIJAS, ISTORIJAS IR DARŽELIO RITMUS GIMTĄJA KALBA IR ANGLŲ KALBA MAŽIEJI UGDYS VAIZDUOTĘ IR ATMINTĮ, ĮGYDAMI LECTOSCRITTURA ĮGŪDŽIUS. PROJEKTAS APIMA DU MODULIUS MOKYMO LABORATORIJA GLOBALIZMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAŽAI BUKSYRAVIMO LABORATORIJOS, KAD ATEIS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAURIJOS MOKYKLA REKLAMUOJA PROJEKTĄ LAIŠKŲ, SKIRTŲ VISOMS JONO XXIII INSTITUTO MERGINOMS IR VISIEMS VAIKAMS, TRAUKINYS. EMOCINIS GLOBALIZMAS REIŠKIA VAIKYSTĖS UGDYMO METODĄ, KURIS INICIJUOJA BERNIUKUS IR MERGAITES Į PIRMĄJĮ POŽIŪRĮ SU RAIDĖMIS IR PIRMŲJŲ SUDARYTŲ ŽODŽIŲ FORMAVIMĄ, ŠIS MECHANIZMAS PLĖTOJA INTELEKTUALIUS IR JUTIMINIUS PROCESUS, STIPRINANČIUS VAIKŲ EMOCINĘ SFERĄ. TODĖL MOKYMASIS REMIANTIS ĮDOMUS SULLATTIVIT IR SMALSUMAS YRA PALANKI, KUR ABĖCĖLĖ PATEIKIAMA PALANKIAI KAIP ĮDOMUS ŽAIDIMAS, NORS JI NUSTATO MOKYMO PREGRAPHISM VEIKLOS PAGRINDUS. PER ISTORIJAS, ISTORIJAS IR DARŽELIO RITMUS GIMTĄJA KALBA IR ANGLŲ KALBA MAŽIEJI UGDYS VAIZDUOTĘ IR ATMINTĮ, ĮGYDAMI LECTOSCRITTURA ĮGŪDŽIUS. PROJEKTAS APIMA DU MODULIUS MOKYMO LABORATORIJA GLOBALIZMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAŽAI BUKSYRAVIMO LABORATORIJOS, KAD ATEIS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAURIJOS MOKYKLA REKLAMUOJA PROJEKTĄ LAIŠKŲ, SKIRTŲ VISOMS JONO XXIII INSTITUTO MERGINOMS IR VISIEMS VAIKAMS, TRAUKINYS. EMOCINIS GLOBALIZMAS REIŠKIA VAIKYSTĖS UGDYMO METODĄ, KURIS INICIJUOJA BERNIUKUS IR MERGAITES Į PIRMĄJĮ POŽIŪRĮ SU RAIDĖMIS IR PIRMŲJŲ SUDARYTŲ ŽODŽIŲ FORMAVIMĄ, ŠIS MECHANIZMAS PLĖTOJA INTELEKTUALIUS IR JUTIMINIUS PROCESUS, STIPRINANČIUS VAIKŲ EMOCINĘ SFERĄ. TODĖL MOKYMASIS REMIANTIS ĮDOMUS SULLATTIVIT IR SMALSUMAS YRA PALANKI, KUR ABĖCĖLĖ PATEIKIAMA PALANKIAI KAIP ĮDOMUS ŽAIDIMAS, NORS JI NUSTATO MOKYMO PREGRAPHISM VEIKLOS PAGRINDUS. PER ISTORIJAS, ISTORIJAS IR DARŽELIO RITMUS GIMTĄJA KALBA IR ANGLŲ KALBA MAŽIEJI UGDYS VAIZDUOTĘ IR ATMINTĮ, ĮGYDAMI LECTOSCRITTURA ĮGŪDŽIUS. PROJEKTAS APIMA DU MODULIUS MOKYMO LABORATORIJA GLOBALIZMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAŽAI BUKSYRAVIMO LABORATORIJOS, KAD ATEIS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAURIA SKOLA POPULARIZĒ PROJEKTU VĒSTUĻU VILCIENU, KAS ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN VISIEM JĀŅA XXIII INSTITŪTA BĒRNIEM. EMOCIONĀLS GLOBĀLISMS IR IZGLĪTOJOŠA BĒRNĪBAS METODE, KAS IEROSINA ZĒNUS UN MEITENES UZ PIRMO PIEEJU AR BURTIEM UN PIRMO SACERĒTO VĀRDU VEIDOŠANOS, ŠIS MEHĀNISMS ATTĪSTA INTELEKTUĀLOS UN MAŅU PROCESUS, KAS UZLABO BĒRNU EMOCIONĀLO SFĒRU. TĀPĒC, MĀCĪŠANĀS, PAMATOJOTIES UZ JAUTRU SULLATTIVIT UN ZINĀTKĀRI IR PRIVILEĢĒTS, KUR ALFABĒTS TIEK PIEDĀVĀTS LABVĒLĪGI KĀ JAUTRU SPĒLI, LAI GAN TAS NOSAKA PAMATUS MĀCĪBU PREGRAPHISM DARBĪBU. IZMANTOJOT STĀSTUS, STĀSTUS UN BĒRNUDĀRZA RHYMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODĀ, MAZIE ATTĪSTĪS IZTĒLI UN ATMIŅU, APGŪSTOT LECTOSCRITTURA PRASMES. PROJEKTS IETVER DIVUS MODUĻUS MĀCĪBU LABORATORIJA GLOBALISMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAZ VILKŠANAS LABORATORIJAS, KAS NĀKS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAURIA SKOLA POPULARIZĒ PROJEKTU VĒSTUĻU VILCIENU, KAS ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN VISIEM JĀŅA XXIII INSTITŪTA BĒRNIEM. EMOCIONĀLS GLOBĀLISMS IR IZGLĪTOJOŠA BĒRNĪBAS METODE, KAS IEROSINA ZĒNUS UN MEITENES UZ PIRMO PIEEJU AR BURTIEM UN PIRMO SACERĒTO VĀRDU VEIDOŠANOS, ŠIS MEHĀNISMS ATTĪSTA INTELEKTUĀLOS UN MAŅU PROCESUS, KAS UZLABO BĒRNU EMOCIONĀLO SFĒRU. TĀPĒC, MĀCĪŠANĀS, PAMATOJOTIES UZ JAUTRU SULLATTIVIT UN ZINĀTKĀRI IR PRIVILEĢĒTS, KUR ALFABĒTS TIEK PIEDĀVĀTS LABVĒLĪGI KĀ JAUTRU SPĒLI, LAI GAN TAS NOSAKA PAMATUS MĀCĪBU PREGRAPHISM DARBĪBU. IZMANTOJOT STĀSTUS, STĀSTUS UN BĒRNUDĀRZA RHYMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODĀ, MAZIE ATTĪSTĪS IZTĒLI UN ATMIŅU, APGŪSTOT LECTOSCRITTURA PRASMES. PROJEKTS IETVER DIVUS MODUĻUS MĀCĪBU LABORATORIJA GLOBALISMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAZ VILKŠANAS LABORATORIJAS, KAS NĀKS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAURIA SKOLA POPULARIZĒ PROJEKTU VĒSTUĻU VILCIENU, KAS ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN VISIEM JĀŅA XXIII INSTITŪTA BĒRNIEM. EMOCIONĀLS GLOBĀLISMS IR IZGLĪTOJOŠA BĒRNĪBAS METODE, KAS IEROSINA ZĒNUS UN MEITENES UZ PIRMO PIEEJU AR BURTIEM UN PIRMO SACERĒTO VĀRDU VEIDOŠANOS, ŠIS MEHĀNISMS ATTĪSTA INTELEKTUĀLOS UN MAŅU PROCESUS, KAS UZLABO BĒRNU EMOCIONĀLO SFĒRU. TĀPĒC, MĀCĪŠANĀS, PAMATOJOTIES UZ JAUTRU SULLATTIVIT UN ZINĀTKĀRI IR PRIVILEĢĒTS, KUR ALFABĒTS TIEK PIEDĀVĀTS LABVĒLĪGI KĀ JAUTRU SPĒLI, LAI GAN TAS NOSAKA PAMATUS MĀCĪBU PREGRAPHISM DARBĪBU. IZMANTOJOT STĀSTUS, STĀSTUS UN BĒRNUDĀRZA RHYMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODĀ, MAZIE ATTĪSTĪS IZTĒLI UN ATMIŅU, APGŪSTOT LECTOSCRITTURA PRASMES. PROJEKTS IETVER DIVUS MODUĻUS MĀCĪBU LABORATORIJA GLOBALISMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAZ VILKŠANAS LABORATORIJAS, KAS NĀKS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО НА ЛОРИЯ ПОПУЛЯРИЗИРА ПРОЕКТА ВЛАКЪТ ОТ ПИСМА, АДРЕСИРАНИ ДО ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И ВСИЧКИ ДЕЦА НА ИНСТИТУТА ЙОАН XXIII. ЕМОЦИОНАЛЕН ГЛОБАЛИЗЪМ ОЗНАЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕТОД НА ДЕТСТВОТО, КОЙТО ИНИЦИИРА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА КЪМ ПЪРВИЯ ПОДХОД С БУКВИ И КЪМ ФОРМИРАНЕТО НА ПЪРВИТЕ СЪСТАВЕНИ ДУМИ, ТОЗИ МЕХАНИЗЪМ РАЗВИВА ИНТЕЛЕКТУАЛНИТЕ И СЕТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ, ПОДОБРЯВАЩИ ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА НА ДЕЦАТА. ЕТО ЗАЩО, ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАБАВНО SULLATTIVIT И ЛЮБОПИТСТВО Е ПРЕДПОЧИТАН ТАМ, КЪДЕТО АЗБУКАТА Е ПРЕДСТАВЕНА БЛАГОПРИЯТНО КАТО ЗАБАВНА ИГРА, ВЪПРЕКИ ЧЕ ТЯ ПОЛАГА ОСНОВИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА PREGRAPHISM ДЕЙНОСТ. ЧРЕЗ ИСТОРИИ, ИСТОРИИ И ДЕТСКИ РИМИ НА РОДЕН ЕЗИК И АНГЛИЙСКИ, МАЛКИТЕ ЩЕ РАЗВИЯТ ВЪОБРАЖЕНИЕ И ПАМЕТ, ДОКАТО ПРИДОБИВАТ УМЕНИЯ LECTOSCRITTURA. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА МОДУЛА УЧЕБНА ЛАБОРАТОРИЯ ПО ГЛОБАЛИЗЪМ AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO МАЛКО ТЕГЛЕЩИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЩЕ ДОЙДАТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО НА ЛОРИЯ ПОПУЛЯРИЗИРА ПРОЕКТА ВЛАКЪТ ОТ ПИСМА, АДРЕСИРАНИ ДО ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И ВСИЧКИ ДЕЦА НА ИНСТИТУТА ЙОАН XXIII. ЕМОЦИОНАЛЕН ГЛОБАЛИЗЪМ ОЗНАЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕТОД НА ДЕТСТВОТО, КОЙТО ИНИЦИИРА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА КЪМ ПЪРВИЯ ПОДХОД С БУКВИ И КЪМ ФОРМИРАНЕТО НА ПЪРВИТЕ СЪСТАВЕНИ ДУМИ, ТОЗИ МЕХАНИЗЪМ РАЗВИВА ИНТЕЛЕКТУАЛНИТЕ И СЕТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ, ПОДОБРЯВАЩИ ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА НА ДЕЦАТА. ЕТО ЗАЩО, ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАБАВНО SULLATTIVIT И ЛЮБОПИТСТВО Е ПРЕДПОЧИТАН ТАМ, КЪДЕТО АЗБУКАТА Е ПРЕДСТАВЕНА БЛАГОПРИЯТНО КАТО ЗАБАВНА ИГРА, ВЪПРЕКИ ЧЕ ТЯ ПОЛАГА ОСНОВИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА PREGRAPHISM ДЕЙНОСТ. ЧРЕЗ ИСТОРИИ, ИСТОРИИ И ДЕТСКИ РИМИ НА РОДЕН ЕЗИК И АНГЛИЙСКИ, МАЛКИТЕ ЩЕ РАЗВИЯТ ВЪОБРАЖЕНИЕ И ПАМЕТ, ДОКАТО ПРИДОБИВАТ УМЕНИЯ LECTOSCRITTURA. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА МОДУЛА УЧЕБНА ЛАБОРАТОРИЯ ПО ГЛОБАЛИЗЪМ AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO МАЛКО ТЕГЛЕЩИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЩЕ ДОЙДАТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО НА ЛОРИЯ ПОПУЛЯРИЗИРА ПРОЕКТА ВЛАКЪТ ОТ ПИСМА, АДРЕСИРАНИ ДО ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И ВСИЧКИ ДЕЦА НА ИНСТИТУТА ЙОАН XXIII. ЕМОЦИОНАЛЕН ГЛОБАЛИЗЪМ ОЗНАЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕТОД НА ДЕТСТВОТО, КОЙТО ИНИЦИИРА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА КЪМ ПЪРВИЯ ПОДХОД С БУКВИ И КЪМ ФОРМИРАНЕТО НА ПЪРВИТЕ СЪСТАВЕНИ ДУМИ, ТОЗИ МЕХАНИЗЪМ РАЗВИВА ИНТЕЛЕКТУАЛНИТЕ И СЕТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ, ПОДОБРЯВАЩИ ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА НА ДЕЦАТА. ЕТО ЗАЩО, ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАБАВНО SULLATTIVIT И ЛЮБОПИТСТВО Е ПРЕДПОЧИТАН ТАМ, КЪДЕТО АЗБУКАТА Е ПРЕДСТАВЕНА БЛАГОПРИЯТНО КАТО ЗАБАВНА ИГРА, ВЪПРЕКИ ЧЕ ТЯ ПОЛАГА ОСНОВИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА PREGRAPHISM ДЕЙНОСТ. ЧРЕЗ ИСТОРИИ, ИСТОРИИ И ДЕТСКИ РИМИ НА РОДЕН ЕЗИК И АНГЛИЙСКИ, МАЛКИТЕ ЩЕ РАЗВИЯТ ВЪОБРАЖЕНИЕ И ПАМЕТ, ДОКАТО ПРИДОБИВАТ УМЕНИЯ LECTOSCRITTURA. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА МОДУЛА УЧЕБНА ЛАБОРАТОРИЯ ПО ГЛОБАЛИЗЪМ AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO МАЛКО ТЕГЛЕЩИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЩЕ ДОЙДАТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LAURIA ISKOLA TÁMOGATJA A PROJEKTET A JOHN XXIII INTÉZET MINDEN LÁNYÁNAK ÉS MINDEN GYERMEKÉNEK CÍMZETT LEVELEK VONATA. AZ AFFEKTÍV GLOBALIZMUS OLYAN GYERMEKKORI OKTATÁSI MÓDSZERT JELENT, AMELY A FIÚKAT ÉS LÁNYOKAT A BETŰKKEL VALÓ ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSRE ÉS AZ ELSŐ KOMPONÁLT SZAVAK KIALAKULÁSÁRA KEZDEMÉNYEZI, EZ A MECHANIZMUS FEJLESZTI A GYERMEKEK ÉRZELMI SZFÉRÁJÁT ERŐSÍTŐ SZELLEMI ÉS ÉRZÉKSZERVI FOLYAMATOKAT. EZÉRT A SZÓRAKOZTATÓ SULLATTIVIT-EN ÉS A KÍVÁNCSISÁGON ALAPULÓ TANULÁS KEDVELT, AHOL AZ ÁBÉCÉT KEDVEZŐEN MUTATJÁK BE, MINT SZÓRAKOZTATÓ JÁTÉKOT, BÁR MEGALAPOZZA A PREGRAPHISM TEVÉKENYSÉG TANÍTÁSÁT. AZ ANYANYELVI ÉS ANGOL NYELVŰ TÖRTÉNETEK, TÖRTÉNETEK ÉS BÖLCSŐDEI RÍMEK RÉVÉN A KICSIK FEJLESZTIK A KÉPZELETET ÉS A MEMÓRIÁT, MIKÖZBEN LECTOSCRITTURA KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK. A PROJEKT TARTALMAZ KÉT MODUL OKTATÁSI LABORATÓRIUM GLOBALIZMUS AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO KIS VONTATÓ LABORATÓRIUMOK, AMELYEK JÖNNEK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LAURIA ISKOLA TÁMOGATJA A PROJEKTET A JOHN XXIII INTÉZET MINDEN LÁNYÁNAK ÉS MINDEN GYERMEKÉNEK CÍMZETT LEVELEK VONATA. AZ AFFEKTÍV GLOBALIZMUS OLYAN GYERMEKKORI OKTATÁSI MÓDSZERT JELENT, AMELY A FIÚKAT ÉS LÁNYOKAT A BETŰKKEL VALÓ ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSRE ÉS AZ ELSŐ KOMPONÁLT SZAVAK KIALAKULÁSÁRA KEZDEMÉNYEZI, EZ A MECHANIZMUS FEJLESZTI A GYERMEKEK ÉRZELMI SZFÉRÁJÁT ERŐSÍTŐ SZELLEMI ÉS ÉRZÉKSZERVI FOLYAMATOKAT. EZÉRT A SZÓRAKOZTATÓ SULLATTIVIT-EN ÉS A KÍVÁNCSISÁGON ALAPULÓ TANULÁS KEDVELT, AHOL AZ ÁBÉCÉT KEDVEZŐEN MUTATJÁK BE, MINT SZÓRAKOZTATÓ JÁTÉKOT, BÁR MEGALAPOZZA A PREGRAPHISM TEVÉKENYSÉG TANÍTÁSÁT. AZ ANYANYELVI ÉS ANGOL NYELVŰ TÖRTÉNETEK, TÖRTÉNETEK ÉS BÖLCSŐDEI RÍMEK RÉVÉN A KICSIK FEJLESZTIK A KÉPZELETET ÉS A MEMÓRIÁT, MIKÖZBEN LECTOSCRITTURA KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK. A PROJEKT TARTALMAZ KÉT MODUL OKTATÁSI LABORATÓRIUM GLOBALIZMUS AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO KIS VONTATÓ LABORATÓRIUMOK, AMELYEK JÖNNEK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LAURIA ISKOLA TÁMOGATJA A PROJEKTET A JOHN XXIII INTÉZET MINDEN LÁNYÁNAK ÉS MINDEN GYERMEKÉNEK CÍMZETT LEVELEK VONATA. AZ AFFEKTÍV GLOBALIZMUS OLYAN GYERMEKKORI OKTATÁSI MÓDSZERT JELENT, AMELY A FIÚKAT ÉS LÁNYOKAT A BETŰKKEL VALÓ ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSRE ÉS AZ ELSŐ KOMPONÁLT SZAVAK KIALAKULÁSÁRA KEZDEMÉNYEZI, EZ A MECHANIZMUS FEJLESZTI A GYERMEKEK ÉRZELMI SZFÉRÁJÁT ERŐSÍTŐ SZELLEMI ÉS ÉRZÉKSZERVI FOLYAMATOKAT. EZÉRT A SZÓRAKOZTATÓ SULLATTIVIT-EN ÉS A KÍVÁNCSISÁGON ALAPULÓ TANULÁS KEDVELT, AHOL AZ ÁBÉCÉT KEDVEZŐEN MUTATJÁK BE, MINT SZÓRAKOZTATÓ JÁTÉKOT, BÁR MEGALAPOZZA A PREGRAPHISM TEVÉKENYSÉG TANÍTÁSÁT. AZ ANYANYELVI ÉS ANGOL NYELVŰ TÖRTÉNETEK, TÖRTÉNETEK ÉS BÖLCSŐDEI RÍMEK RÉVÉN A KICSIK FEJLESZTIK A KÉPZELETET ÉS A MEMÓRIÁT, MIKÖZBEN LECTOSCRITTURA KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK. A PROJEKT TARTALMAZ KÉT MODUL OKTATÁSI LABORATÓRIUM GLOBALIZMUS AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO KIS VONTATÓ LABORATÓRIUMOK, AMELYEK JÖNNEK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIREANN SCOIL LAURIA AN TIONSCADAL CHUN CINN AR AN TRAEIN LITREACHA A SEOLADH CHUIG NA CAILÍNÍ GO LÉIR AGUS CHUIG PÁISTÍ UILE INSTITIÚID JOHN XXIII. CIALLAÍONN GLOBALISM AFFECTIVE MODH OIDEACHAIS ÓIGE A CHUIREANN TÚS LE BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ CHUN AN CHÉAD CHUR CHUIGE LE LITREACHA AGUS LE FOIRMIÚ NA FOCAIL CHÉAD CHUMADH, FORBRAÍONN AN MHEICNÍOCHT SEO NA PRÓISIS INTLEACHTÚIL AGUS CÉADFACH FEABHAS A CHUR AR AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH NA LEANAÍ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ FOGHLAIM BUNAITHE AR SULLATTIVIT SPRAOI AGUS FIOSRACHT BAIL AR FÓNAMH ORTHU I GCÁS INA BHFUIL AN AIBÍTIR I LÁTHAIR GO FABHRACH MAR CLUICHE SPRAOI CÉ GO LEAGANN SÉ AN DÚSHRAITH DO MHÚINEADH GHNÍOMHAÍOCHT PREGRAPHISM. TRÍ SCÉALTA, SCÉALTA AGUS RANNTA NAÍOLAINNE I DTEANGA DHÚCHAIS AGUS I MBÉARLA, FORBRÓIDH NA CINN BHEAGA SAMHLAÍOCHT AGUS CUIMHNE AGUS SCILEANNA LECTOSCRITTURA Á BHFÁIL ACU. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL DHÁ MHODÚL TEAGAISC SAOTHARLANN DOMHANDAITHE AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SAOTHARLANNA TARRAINGTHE BEAG A THIOCFAIDH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN SCOIL LAURIA AN TIONSCADAL CHUN CINN AR AN TRAEIN LITREACHA A SEOLADH CHUIG NA CAILÍNÍ GO LÉIR AGUS CHUIG PÁISTÍ UILE INSTITIÚID JOHN XXIII. CIALLAÍONN GLOBALISM AFFECTIVE MODH OIDEACHAIS ÓIGE A CHUIREANN TÚS LE BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ CHUN AN CHÉAD CHUR CHUIGE LE LITREACHA AGUS LE FOIRMIÚ NA FOCAIL CHÉAD CHUMADH, FORBRAÍONN AN MHEICNÍOCHT SEO NA PRÓISIS INTLEACHTÚIL AGUS CÉADFACH FEABHAS A CHUR AR AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH NA LEANAÍ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ FOGHLAIM BUNAITHE AR SULLATTIVIT SPRAOI AGUS FIOSRACHT BAIL AR FÓNAMH ORTHU I GCÁS INA BHFUIL AN AIBÍTIR I LÁTHAIR GO FABHRACH MAR CLUICHE SPRAOI CÉ GO LEAGANN SÉ AN DÚSHRAITH DO MHÚINEADH GHNÍOMHAÍOCHT PREGRAPHISM. TRÍ SCÉALTA, SCÉALTA AGUS RANNTA NAÍOLAINNE I DTEANGA DHÚCHAIS AGUS I MBÉARLA, FORBRÓIDH NA CINN BHEAGA SAMHLAÍOCHT AGUS CUIMHNE AGUS SCILEANNA LECTOSCRITTURA Á BHFÁIL ACU. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL DHÁ MHODÚL TEAGAISC SAOTHARLANN DOMHANDAITHE AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SAOTHARLANNA TARRAINGTHE BEAG A THIOCFAIDH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN SCOIL LAURIA AN TIONSCADAL CHUN CINN AR AN TRAEIN LITREACHA A SEOLADH CHUIG NA CAILÍNÍ GO LÉIR AGUS CHUIG PÁISTÍ UILE INSTITIÚID JOHN XXIII. CIALLAÍONN GLOBALISM AFFECTIVE MODH OIDEACHAIS ÓIGE A CHUIREANN TÚS LE BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ CHUN AN CHÉAD CHUR CHUIGE LE LITREACHA AGUS LE FOIRMIÚ NA FOCAIL CHÉAD CHUMADH, FORBRAÍONN AN MHEICNÍOCHT SEO NA PRÓISIS INTLEACHTÚIL AGUS CÉADFACH FEABHAS A CHUR AR AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH NA LEANAÍ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ FOGHLAIM BUNAITHE AR SULLATTIVIT SPRAOI AGUS FIOSRACHT BAIL AR FÓNAMH ORTHU I GCÁS INA BHFUIL AN AIBÍTIR I LÁTHAIR GO FABHRACH MAR CLUICHE SPRAOI CÉ GO LEAGANN SÉ AN DÚSHRAITH DO MHÚINEADH GHNÍOMHAÍOCHT PREGRAPHISM. TRÍ SCÉALTA, SCÉALTA AGUS RANNTA NAÍOLAINNE I DTEANGA DHÚCHAIS AGUS I MBÉARLA, FORBRÓIDH NA CINN BHEAGA SAMHLAÍOCHT AGUS CUIMHNE AGUS SCILEANNA LECTOSCRITTURA Á BHFÁIL ACU. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL DHÁ MHODÚL TEAGAISC SAOTHARLANN DOMHANDAITHE AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SAOTHARLANNA TARRAINGTHE BEAG A THIOCFAIDH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAN LAURIA FRÄMJAR PROJEKTET TÅGET AV BREV ADRESSERADE TILL ALLA FLICKOR OCH ALLA BARN TILL JOHN XXIII INSTITUTET. AFFEKTIV GLOBALISM INNEBÄR EN PEDAGOGISK BARNDOMSMETOD SOM INITIERAR POJKAR OCH FLICKOR TILL DET FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET MED BOKSTÄVER OCH TILL BILDANDET AV FÖRSTA SAMMANSATTA ORD, DENNA MEKANISM UTVECKLAR DE INTELLEKTUELLA OCH SENSORISKA PROCESSER SOM FÖRBÄTTRAR BARNENS EMOTIONELLA SFÄR. DÄRFÖR ÄR LÄRANDE BASERAT PÅ KUL SULLATTIVIT OCH NYFIKENHET GYNNAS DÄR ALFABETET PRESENTERAS POSITIVT SOM ETT ROLIGT SPEL ÄVEN OM DET LÄGGER GRUNDEN FÖR UNDERVISNING PREGRAPHISM AKTIVITET. GENOM BERÄTTELSER, BERÄTTELSER OCH DAGHEMSRIM PÅ MODERSMÅLET OCH ENGELSKA KOMMER DE SMÅ ATT UTVECKLA FANTASI OCH MINNE SAMTIDIGT SOM DE FÖRVÄRVAR LECTOSCRITTURA-FÄRDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR TVÅ MODULER UNDERVISNING LABORATORIUM FÖR GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SMÅ BOGSERINGSLABORATORIER SOM KOMMER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN LAURIA FRÄMJAR PROJEKTET TÅGET AV BREV ADRESSERADE TILL ALLA FLICKOR OCH ALLA BARN TILL JOHN XXIII INSTITUTET. AFFEKTIV GLOBALISM INNEBÄR EN PEDAGOGISK BARNDOMSMETOD SOM INITIERAR POJKAR OCH FLICKOR TILL DET FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET MED BOKSTÄVER OCH TILL BILDANDET AV FÖRSTA SAMMANSATTA ORD, DENNA MEKANISM UTVECKLAR DE INTELLEKTUELLA OCH SENSORISKA PROCESSER SOM FÖRBÄTTRAR BARNENS EMOTIONELLA SFÄR. DÄRFÖR ÄR LÄRANDE BASERAT PÅ KUL SULLATTIVIT OCH NYFIKENHET GYNNAS DÄR ALFABETET PRESENTERAS POSITIVT SOM ETT ROLIGT SPEL ÄVEN OM DET LÄGGER GRUNDEN FÖR UNDERVISNING PREGRAPHISM AKTIVITET. GENOM BERÄTTELSER, BERÄTTELSER OCH DAGHEMSRIM PÅ MODERSMÅLET OCH ENGELSKA KOMMER DE SMÅ ATT UTVECKLA FANTASI OCH MINNE SAMTIDIGT SOM DE FÖRVÄRVAR LECTOSCRITTURA-FÄRDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR TVÅ MODULER UNDERVISNING LABORATORIUM FÖR GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SMÅ BOGSERINGSLABORATORIER SOM KOMMER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN LAURIA FRÄMJAR PROJEKTET TÅGET AV BREV ADRESSERADE TILL ALLA FLICKOR OCH ALLA BARN TILL JOHN XXIII INSTITUTET. AFFEKTIV GLOBALISM INNEBÄR EN PEDAGOGISK BARNDOMSMETOD SOM INITIERAR POJKAR OCH FLICKOR TILL DET FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET MED BOKSTÄVER OCH TILL BILDANDET AV FÖRSTA SAMMANSATTA ORD, DENNA MEKANISM UTVECKLAR DE INTELLEKTUELLA OCH SENSORISKA PROCESSER SOM FÖRBÄTTRAR BARNENS EMOTIONELLA SFÄR. DÄRFÖR ÄR LÄRANDE BASERAT PÅ KUL SULLATTIVIT OCH NYFIKENHET GYNNAS DÄR ALFABETET PRESENTERAS POSITIVT SOM ETT ROLIGT SPEL ÄVEN OM DET LÄGGER GRUNDEN FÖR UNDERVISNING PREGRAPHISM AKTIVITET. GENOM BERÄTTELSER, BERÄTTELSER OCH DAGHEMSRIM PÅ MODERSMÅLET OCH ENGELSKA KOMMER DE SMÅ ATT UTVECKLA FANTASI OCH MINNE SAMTIDIGT SOM DE FÖRVÄRVAR LECTOSCRITTURA-FÄRDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR TVÅ MODULER UNDERVISNING LABORATORIUM FÖR GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SMÅ BOGSERINGSLABORATORIER SOM KOMMER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAURIA KOOL EDENDAB PROJEKTI KIRJADE RONG, MIS ON ADRESSEERITUD KÕIGILE JOHN XXIII INSTITUUDI TÜDRUKUTELE JA LASTELE. AFEKTIIVNE GLOBALISM TÄHENDAB LAPSEPÕLVE HARIDUSLIKKU MEETODIT, MIS ALGATAB POISTE JA TÜDRUKUTE ESIMESE LÄHENEMISE TÄHTEDEGA JA ESIMESTE KOOSSEISULISTE SÕNADE MOODUSTUMISE, SEE MEHHANISM ARENDAB INTELLEKTUAALSEID JA SENSOORSEID PROTSESSE, MIS SUURENDAVAD LASTE EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. SEETÕTTU, ÕPPIMINE PÕHINEB LÕBUS SULLATTIVIT JA UUDISHIMU ON EELISTATUD, KUS TÄHESTIK ON ESITATUD SOODSALT LÕBUS MÄNG, KUIGI SEE PANEB ALUSE ÕPETAMISE PREGRAPHISM AKTIIVSUS. LÄBI LUGUDE, LUGUDE JA LASTEAIA RIIMI EMAKEELES JA INGLISE KEELES ARENDAVAD VÄIKESED KUJUTLUSVÕIMET JA MÄLU, OMANDADES LECTOSCRITTURA OSKUSI. PROJEKT SISALDAB KAHTE MOODULIT ÕPPELABORI GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO VÄHE PUKSIIRLABORID, MIS TULEVAD (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAURIA KOOL EDENDAB PROJEKTI KIRJADE RONG, MIS ON ADRESSEERITUD KÕIGILE JOHN XXIII INSTITUUDI TÜDRUKUTELE JA LASTELE. AFEKTIIVNE GLOBALISM TÄHENDAB LAPSEPÕLVE HARIDUSLIKKU MEETODIT, MIS ALGATAB POISTE JA TÜDRUKUTE ESIMESE LÄHENEMISE TÄHTEDEGA JA ESIMESTE KOOSSEISULISTE SÕNADE MOODUSTUMISE, SEE MEHHANISM ARENDAB INTELLEKTUAALSEID JA SENSOORSEID PROTSESSE, MIS SUURENDAVAD LASTE EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. SEETÕTTU, ÕPPIMINE PÕHINEB LÕBUS SULLATTIVIT JA UUDISHIMU ON EELISTATUD, KUS TÄHESTIK ON ESITATUD SOODSALT LÕBUS MÄNG, KUIGI SEE PANEB ALUSE ÕPETAMISE PREGRAPHISM AKTIIVSUS. LÄBI LUGUDE, LUGUDE JA LASTEAIA RIIMI EMAKEELES JA INGLISE KEELES ARENDAVAD VÄIKESED KUJUTLUSVÕIMET JA MÄLU, OMANDADES LECTOSCRITTURA OSKUSI. PROJEKT SISALDAB KAHTE MOODULIT ÕPPELABORI GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO VÄHE PUKSIIRLABORID, MIS TULEVAD (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAURIA KOOL EDENDAB PROJEKTI KIRJADE RONG, MIS ON ADRESSEERITUD KÕIGILE JOHN XXIII INSTITUUDI TÜDRUKUTELE JA LASTELE. AFEKTIIVNE GLOBALISM TÄHENDAB LAPSEPÕLVE HARIDUSLIKKU MEETODIT, MIS ALGATAB POISTE JA TÜDRUKUTE ESIMESE LÄHENEMISE TÄHTEDEGA JA ESIMESTE KOOSSEISULISTE SÕNADE MOODUSTUMISE, SEE MEHHANISM ARENDAB INTELLEKTUAALSEID JA SENSOORSEID PROTSESSE, MIS SUURENDAVAD LASTE EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. SEETÕTTU, ÕPPIMINE PÕHINEB LÕBUS SULLATTIVIT JA UUDISHIMU ON EELISTATUD, KUS TÄHESTIK ON ESITATUD SOODSALT LÕBUS MÄNG, KUIGI SEE PANEB ALUSE ÕPETAMISE PREGRAPHISM AKTIIVSUS. LÄBI LUGUDE, LUGUDE JA LASTEAIA RIIMI EMAKEELES JA INGLISE KEELES ARENDAVAD VÄIKESED KUJUTLUSVÕIMET JA MÄLU, OMANDADES LECTOSCRITTURA OSKUSI. PROJEKT SISALDAB KAHTE MOODULIT ÕPPELABORI GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO VÄHE PUKSIIRLABORID, MIS TULEVAD (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,624.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,624.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,443.96 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,443.96 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q433222 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE LETTER TRAIN |
Project Q433222 in Italy |
Statements
9,443.96 Euro
0 references
15,624.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 April 2018
0 references
15 July 2019
0 references
30 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI XXIII DI LAURIA
0 references
40°2'50.46"N, 15°50'11.76"E
0 references
LA SCUOLA DINFANZIA DI LAURIA PROMUOVE IL PROGETTO IL TRENINO DELLE LETTERE RIVOLTO A TUTTE LE BIMBE E A TUTTI I BIMBI DELLISTITUTO GIOVANNI XXIII. CON GLOBALISMO AFFETTIVO SI INTENDE UN METODO DIDATTICO DINFANZIA CHE AVVIA I BAMBINI E LE BAMBINE AL PRIMO APPROCCIO CON LE LETTERE E ALLA FORMAZIONE DI PRIME PAROLE COMPOSTE QUESTO MECCANISMO SVILUPPA I PROCESSI INTELLETTIVI E SENSORIALI POTENZIANDO LA SFERA EMOTIVA DEI BIMBI. VIENE PERCI FAVORITO UN APPRENDIMENTO DIDATTICO BASATO SULLATTIVIT LUDICA E SULLA CURIOSIT DOVE LALFABETO VIENE PRESENTATO IN MODO FAVOREVOLE COME UN GIOCO DIVERTENTE SEBBENE GETTI LE BASI PER LATTIVIT DIDATTICA DI PREGRAFISMO. ATTRAVERSO I RACCONTI LE STORIE E LE FILASTROCCHE IN LINGUA MADRE ED IN LINGUA INGLESE I PICCOLI SVILUPPERANNO IMMAGINAZIONE E MEMORIA MENTRE ACQUISIRANNO COMPETENZE DI LECTOSCRITTURA. IL PROGETTO PREVEDE DUE MODULI DIDATTICI LABORATORIO DI GLOBALISMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO LITTLE TRAINI LABORATORI CHE VERRAN (Italian)
0 references
THE SCHOOL OF LAURIA PROMOTES THE PROJECT THE TRAIN OF LETTERS ADDRESSED TO ALL THE GIRLS AND ALL THE CHILDREN OF THE JOHN XXIII INSTITUTE. AFFECTIVE GLOBALISM MEANS AN EDUCATIONAL METHOD OF CHILDHOOD THAT INITIATES BOYS AND GIRLS TO THE FIRST APPROACH WITH LETTERS AND TO THE FORMATION OF FIRST COMPOSED WORDS, THIS MECHANISM DEVELOPS THE INTELLECTUAL AND SENSORY PROCESSES ENHANCING THE EMOTIONAL SPHERE OF CHILDREN. THEREFORE, LEARNING BASED ON FUN SULLATTIVIT AND CURIOSITY IS FAVORED WHERE THE ALPHABET IS PRESENTED FAVORABLY AS A FUN GAME ALTHOUGH IT LAYS THE FOUNDATIONS FOR TEACHING PREGRAPHISM ACTIVITY. THROUGH STORIES, STORIES AND NURSERY RHYMES IN NATIVE LANGUAGE AND ENGLISH, THE LITTLE ONES WILL DEVELOP IMAGINATION AND MEMORY WHILE ACQUIRING LECTOSCRITTURA SKILLS. THE PROJECT INCLUDES TWO MODULES TEACHING LABORATORY OF GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO LITTLE TOWING LABORATORIES THAT WILL COME (English)
9 November 2020
0 references
L’ÉCOLE MATERNELLE DE LAURIA PROMEUT LE PROJET DE TRAIN DE LETTRES ADRESSÉES À TOUS LES ENFANTS ET À TOUS LES ENFANTS DE L’INSTITUT JEAN XXIII. PAR GLOBALISME AFFECTIF, NOUS ENTENDONS UNE MÉTHODE DIDACTIQUE DE L’ENFANCE QUI INITIE LES GARÇONS ET LES FILLES À LA PREMIÈRE APPROCHE AVEC DES LETTRES ET À LA FORMATION DES PREMIERS MOTS COMPOSÉS CE MÉCANISME DÉVELOPPE DES PROCESSUS INTELLECTUELS ET SENSORIELS AMÉLIORANT LA SPHÈRE ÉMOTIONNELLE DES ENFANTS. PAR CONSÉQUENT, L’APPRENTISSAGE ÉDUCATIF BASÉ SUR SULLATTIVIT LUDIQUE ET CURIOSITÉ EST FAVORISÉ OÙ L’ALPHABET EST PRÉSENTÉ D’UNE MANIÈRE FAVORABLE COMME UN JEU AMUSANT BIEN QU’IL POSE LA FONDATION POUR L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT DE PREGRAPHISM. À TRAVERS DES HISTOIRES ET DES RIMES DE PÉPINIÈRE DANS LES LANGUES MATERNELLE ET ANGLAISE, LES ENFANTS DÉVELOPPERONT L’IMAGINATION ET LA MÉMOIRE À MESURE QU’ILS ACQUIÈRENT DES COMPÉTENCES LECTOSCRITTURA. LE PROJET COMPREND DEUX MODULES D’ENSEIGNEMENT LABORATOIRE DE GLOBALISME AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO LANGUE ANGLAISE PETITS LABORATOIRES DE TRAINS QUI SERONT (French)
8 December 2021
0 references
DIE KINDERGARTENSCHULE IN LAURIA FÖRDERT DAS PROJEKT DEN BRIEFZUG, DER AN ALLE KINDER UND ALLE KINDER DES JOHANNES XXIII-INSTITUTS GERICHTET IST. MIT AFFEKTIVEM GLOBALISMUS MEINEN WIR EINE DIDAKTISCHE METHODE DER KINDHEIT, DIE JUNGEN UND MÄDCHEN ZUM ERSTEN ANSATZ MIT BRIEFEN UND ZUR BILDUNG VON ERSTEN WÖRTERN INITIIERT, DIE DIESEN MECHANISMUS GEBILDET HABEN, ENTWICKELT INTELLEKTUELLE UND SENSORISCHE PROZESSE, DIE DIE EMOTIONALE SPHÄRE VON KINDERN VERBESSERN. DAHER WIRD PÄDAGOGISCHES LERNEN BASIEREND AUF SULLATTIVIT SPIELERISCH UND NEUGIER BEVORZUGT, WO DAS ALPHABET IN EINER GÜNSTIGEN WEISE ALS LUSTIGES SPIEL PRÄSENTIERT WIRD, OBWOHL ES DIE GRUNDLAGE FÜR DIE LEHRTÄTIGKEIT VON PREGRAPHISM LEGT. DURCH GESCHICHTEN UND KINDERREIME IN MUTTER- UND ENGLISCH-SPRACHEN ENTWICKELN KINDER PHANTASIE UND GEDÄCHTNIS, WENN SIE LECTOSCRITTURA FÄHIGKEITEN ERWERBEN. DAS PROJEKT UMFASST ZWEI LEHRMODULE LABOR DES GLOBALISMUS AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO SPRACHE ENGLISCH KLEINE AUSBILDUNGSLABORS, DIE SEIN WERDEN (German)
17 December 2021
0 references
DE KLEUTERSCHOOL IN LAURIA PROMOOT HET PROJECT DE TREIN VAN BRIEVEN GERICHT AAN ALLE KINDEREN EN ALLE KINDEREN VAN HET JOHN XXIII INSTITUUT. MET AFFECTIEF GLOBALISME BEDOELEN WE EEN DIDACTISCHE METHODE VAN KINDERTIJD DIE JONGENS EN MEISJES INITIEERT TOT DE EERSTE BENADERING MET LETTERS EN TOT DE VORMING VAN EERSTE WOORDEN SAMENGESTELD DIT MECHANISME ONTWIKKELT INTELLECTUELE EN ZINTUIGLIJKE PROCESSEN DIE DE EMOTIONELE SFEER VAN KINDEREN VERBETEREN. DAAROM WORDT EDUCATIEF LEREN OP BASIS VAN SULLATTIVIT SPEELS EN NIEUWSGIERIGHEID BEGUNSTIGD WAAR HET ALFABET OP EEN GUNSTIGE MANIER WORDT GEPRESENTEERD ALS EEN LEUK SPEL, HOEWEL HET DE STICHTING LEGT VOOR DE ONDERWIJSACTIVITEIT VAN PREGRAPHISM. DOOR MIDDEL VAN VERHALEN EN KINDERRIJMEN IN INHEEMSE EN ENGELSE TALEN, ZULLEN KINDEREN VERBEELDING EN GEHEUGEN ONTWIKKELEN ALS ZE LECTOSCRITTURA VAARDIGHEDEN VERWERVEN. HET PROJECT OMVAT TWEE ONDERWIJSMODULES LABORATORIUM VAN GLOBALISME AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO TAAL ENGELS KLEINE TREIN LABORATORIA DIE ZULLEN ZIJN (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA GUARDERÍA DE LAURIA PROMUEVE EL PROYECTO EL TREN DE CARTAS DIRIGIDA A TODOS LOS NIÑOS Y A TODOS LOS NIÑOS DEL INSTITUTO JUAN XXIII. POR GLOBALISMO AFECTIVO NOS REFERIMOS A UN MÉTODO DIDÁCTICO DE LA INFANCIA QUE INICIA A NIÑOS Y NIÑAS AL PRIMER ACERCAMIENTO CON LETRAS Y A LA FORMACIÓN DE PRIMERAS PALABRAS COMPUESTAS POR ESTE MECANISMO QUE DESARROLLA PROCESOS INTELECTUALES Y SENSORIALES QUE MEJORAN LA ESFERA EMOCIONAL DE LOS NIÑOS. POR LO TANTO, EL APRENDIZAJE EDUCATIVO BASADO EN SULLATTIVIT JUGUETÓN Y CURIOSIDAD ES FAVORECIDO DONDE EL ALFABETO SE PRESENTA DE MANERA FAVORABLE COMO UN JUEGO DIVERTIDO AUNQUE SIENTA LA FUNDACIÓN PARA LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PREGRAFISMO. A TRAVÉS DE HISTORIAS Y RIMAS INFANTILES EN LENGUAS NATIVAS E INGLESAS, LOS NIÑOS DESARROLLARÁN IMAGINACIÓN Y MEMORIA A MEDIDA QUE ADQUIERAN HABILIDADES LECTOSCRITTURA. EL PROYECTO INCLUYE DOS MÓDULOS DE ENSEÑANZA LABORATORIO DE GLOBALISMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO IDIOMA INGLÉS PEQUEÑOS LABORATORIOS DE FORMACIÓN QUE SERÁN (Spanish)
28 January 2022
0 references
SKOLEN LAURIA FREMMER PROJEKTET TOGET AF BREVE RETTET TIL ALLE PIGER OG ALLE BØRN AF JOHN XXIII INSTITUT. AFFEKTIV GLOBALISME BETYDER EN PÆDAGOGISK METODE TIL BARNDOMMEN, DER INDLEDER DRENGE OG PIGER TIL DEN FØRSTE TILGANG MED BOGSTAVER OG TIL DANNELSEN AF FØRSTE KOMPONEREDE ORD, DENNE MEKANISME UDVIKLER DE INTELLEKTUELLE OG SENSORISKE PROCESSER, DER STYRKER BØRNS FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. DERFOR, LÆRING BASERET PÅ SJOV SULLATTIVIT OG NYSGERRIGHED FORETRÆKKES, HVOR ALFABETET PRÆSENTERES POSITIVT SOM ET SJOVT SPIL, SELV OM DET LÆGGER FUNDAMENTET FOR UNDERVISNING PREGRAPHISM AKTIVITET. GENNEM HISTORIER, HISTORIER OG BØRNEHAVE RIMER PÅ MODERSMÅL OG ENGELSK, DE SMÅ VIL UDVIKLE FANTASI OG HUKOMMELSE, MENS DE ERHVERVE LECTOSCRITTURA FÆRDIGHEDER. PROJEKTET OMFATTER TO MODULER, DER UNDERVISER I GLOBALISME AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SMÅ BUGSERINGSLABORATORIER, DER VIL KOMME (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ LAURIA ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΤΡΈΝΟ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΟΛΏΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ JOHN XXIII. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΣΜΌΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΏΝ ΛΈΞΕΩΝ, Ο ΜΗΧΑΝΙΣΜΌΣ ΑΥΤΌΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ SULLATTIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΕΥΝΟΕΊΤΑΙ ΌΠΟΥ ΤΟ ΑΛΦΆΒΗΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΥΝΟΪΚΆ ΩΣ ΈΝΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΑΝ ΚΑΙ ΘΈΤΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ PREGRAPHISM ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΙΣΤΟΡΊΕΣ, ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΟΎΣ ΣΤΊΧΟΥΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ, ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΜΝΉΜΗ, ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LECTOSCRITTURA. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΙΣΜΟΎ AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO ΜΙΚΡΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΡΥΜΟΎΛΚΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΈΡΘΟΥΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA LAURIJE PROMIČE PROJEKT VLAK PISAMA UPUĆENIH SVIM DJEVOJKAMA I SVIM DJECI INSTITUTA JOHN XXIII. AFEKTIVNI GLOBALIZAM ZNAČI OBRAZOVNA METODA DJETINJSTVA KOJA POKREĆE DJEČAKE I DJEVOJČICE NA PRVI PRISTUP PISMIMA I FORMIRANJU PRVIH SASTAVLJENIH RIJEČI, OVAJ MEHANIZAM RAZVIJA INTELEKTUALNE I OSJETILNE PROCESE POBOLJŠAVAJUĆI EMOCIONALNU SFERU DJECE. STOGA, UČENJE NA TEMELJU ZABAVE SULLATTIVIT I ZNATIŽELJA JE OMILJENA GDJE JE ABECEDA JE PREDSTAVLJEN POVOLJNO KAO ZABAVNA IGRA IAKO POSTAVLJA TEMELJE ZA PODUČAVANJE PREGRAPHISM AKTIVNOSTI. KROZ PRIČE, PRIČE I DJEČJE RIME NA MATERINJEM JEZIKU I ENGLESKOM, MALIŠANI ĆE RAZVITI MAŠTU I PAMĆENJE UZ STJECANJE LECTOSCRITTURA VJEŠTINA. PROJEKT UKLJUČUJE DVA MODULA NASTAVNOG LABORATORIJA GLOBALIZMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALO VUČNIH LABORATORIJA KOJI ĆE DOĆI (Croatian)
23 July 2022
0 references
ȘCOALA DIN LAURIA PROMOVEAZĂ PROIECTUL TREN DE SCRISORI ADRESATE TUTUROR FETELOR ȘI TUTUROR COPIILOR INSTITUTULUI IOAN XXIII. GLOBALISMUL AFECTIV ÎNSEAMNĂ O METODĂ EDUCAȚIONALĂ A COPILĂRIEI CARE INIȚIAZĂ BĂIEȚI ȘI FETE LA PRIMA ABORDARE CU LITERE ȘI LA FORMAREA PRIMELOR CUVINTE COMPUSE, ACEST MECANISM DEZVOLTĂ PROCESELE INTELECTUALE ȘI SENZORIALE CARE ÎMBUNĂTĂȚESC SFERA EMOȚIONALĂ A COPIILOR. PRIN URMARE, ÎNVĂȚAREA BAZATĂ PE DISTRACȚIE SULLATTIVIT ȘI CURIOZITATE ESTE FAVORIZATĂ ÎN CAZUL ÎN CARE ALFABETUL ESTE PREZENTAT FAVORABIL CA UN JOC DISTRACTIV, DEȘI PUNE BAZELE PENTRU PREDAREA ACTIVITĂȚII PREGRAPHISM. PRIN POVESTIRI, POVESTIRI ȘI RIME DE PEPINIERĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ENGLEZĂ, CEI MICI ÎȘI VOR DEZVOLTA IMAGINAȚIA ȘI MEMORIA ÎN TIMP CE DOBÂNDESC ABILITĂȚI LECTOSCRITTURA. PROIECTUL INCLUDE DOUĂ MODULE DE LABORATOR DE PREDARE A GLOBALISMULUI AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MICI LABORATOARE DE REMORCARE CARE VOR VENI (Romanian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA LAURIA PROPAGUJE PROJEKT VLAK LISTOV ADRESOVANÝCH VŠETKÝM DIEVČATÁM A VŠETKÝM DEŤOM V INŠTITÚTE JOHN XXIII. AFEKTÍVNY GLOBALIZMUS ZNAMENÁ VZDELÁVACIU METÓDU DETSTVA, KTORÁ INICIUJE CHLAPCOV A DIEVČATÁ K PRVÉMU PRÍSTUPU PÍSMENAMI A K TVORBE PRVÝCH ZLOŽENÝCH SLOV, TENTO MECHANIZMUS ROZVÍJA INTELEKTUÁLNE A ZMYSLOVÉ PROCESY POSILŇUJÚCE EMOCIONÁLNU SFÉRU DETÍ. PRETO UČENIE ZALOŽENÉ NA ZÁBAVNOM SULLATTIVIT A ZVEDAVOSŤ JE ZVÝHODNENÝ TAM, KDE JE ABECEDA PREZENTOVANÁ PRIAZNIVO AKO ZÁBAVNÁ HRA, AJ KEĎ KLADIE ZÁKLADY PRE VÝUČBU PREGRAPHISM AKTIVITY. PROSTREDNÍCTVOM PRÍBEHOV, PRÍBEHOV A DETSKÝCH RÝMOV V RODNOM JAZYKU A ANGLIČTINE SI MALÉ DETI VYVINÚ PREDSTAVIVOSŤ A PAMÄŤ A ZÁROVEŇ ZÍSKAJÚ LECTOSCRITTURA ZRUČNOSTI. PROJEKT ZAHŔŇA DVA MODULY VÝUČBY LABORATÓRIA GLOBALIZMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALÉ VLEČNÉ LABORATÓRIÁ, KTORÉ PRÍDU (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ISKOLA TA ‘LAURIA TIPPROMWOVI L-PROĠETT IL-FERROVIJA TA’ ITTRI INDIRIZZATI LILL-BNIET U T-TFAL KOLLHA TA ‘L-ISTITUT JOHN XXIII. IL-GLOBALIŻMU AFFETTIV IFISSER METODU EDUKATTIV TAT-TFULIJA LI JAGĦTI BIDU LIS-SUBIEN U LILL-BNIET GĦALL-EWWEL APPROĊĊ B’ITTRI U GĦALL-FORMAZZJONI TAL-EWWEL KLIEM KOMPOST, DAN IL-MEKKANIŻMU JIŻVILUPPA L-PROĊESSI INTELLETTWALI U SENSORJI LI JTEJBU L-ISFERA EMOZZJONALI TAT-TFAL. GĦALHEKK, IT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ GOST SULLATTIVIT U L-KURŻITÀ HUWA FFAVORIT FEJN L-ALFABETT HUWA PPREŻENTAT B’MOD FAVOREVOLI BĦALA LOGĦBA GOST GĦALKEMM TISTABBILIXXI L-PEDAMENTI GĦAT-TAGĦLIM ATTIVITÀ PREGRAPHISM. PERMEZZ TA ‘STEJJER, STEJJER U RHYMES NURSERY FIL-LINGWA NATTIVA U L-INGLIŻ, DAWK IL-FTIT SE JIŻVILUPPAW IMMAĠINAZZJONI U L-MEMORJA FILWAQT LI JIKSBU ĦILIET LECTOSCRITTURA. IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ MODULI LABORATORJU TAT-TAGĦLIM TAL-GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO FTIT LABORATORJI TA ‘RMUNKAR LI SE JIĠU (Maltese)
23 July 2022
0 references
A ESCOLA DE LAURIA PROMOVE O PROJETO A FORMAÇÃO DE CARTAS DIRIGIDAS A TODAS AS MENINAS E A TODAS AS CRIANÇAS DO INSTITUTO JOÃO XXIII. GLOBALISMO AFETIVO SIGNIFICA UM MÉTODO EDUCATIVO DE INFÂNCIA QUE INICIA PUTOS E MENINAS PARA A PRIMEIRA ABORDAGEM COM LETRAS E PARA A FORMAÇÃO DAS PRIMEIRAS PALAVRAS COMPOSTAS, ESSE MECANISMO DESENVOLVE OS PROCESSOS INTELECTUAIS E SENSORIAIS, POTENCIALIZANDO A ESFERA EMOCIONAL DAS CRIANÇAS. PORTANTO, O APRENDIZADO GANZA NA COBOIADA SULLATTIVIT E CURIOSIDADE É FAVORECIDO ONDE O ALFABETO É APRESENTADO FAVORAVELMENTE COMO UM JOGO DIVERTIDO, EMBORA ESTABELEÇA AS BASES PARA O ENSINO DA ATIVIDADE PREGRAPHISM. ATRAVÉS DE HISTÓRIAS, HISTÓRIAS E RIMAS DE BERÇÁRIO EM LÍNGUA NATIVA E INGLÊS, OS PEQUENOS DESENVOLVERÃO IMAGINAÇÃO E MEMÓRIA AO ADQUIRIREM HABILIDADES LECTOSCRITTURA. O PROJETO INCLUI DOIS MÓDULOS DE LABORATÓRIO DE ENSINO DO GLOBALISMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO PEQUENOS LABORATÓRIOS DE REBOQUE QUE VIRÃO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULU LAURIA EDISTÄÄ HANKKEEN JUNA KIRJEIDEN OSOITETTU KAIKILLE TYTÖILLE JA KAIKILLE LAPSILLE JOHN XXIII INSTITUUTIN. AFFEKTIIVINEN GLOBALISMI TARKOITTAA LAPSUUDEN KASVATUSMENETELMÄÄ, JOKA ALOITTAA POJAT JA TYTÖT ENSIMMÄISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KIRJAIMIN JA ENSIMMÄISTEN SÄVELTÄVIEN SANOJEN MUODOSTUMISEEN, TÄMÄ MEKANISMI KEHITTÄÄ ÄLYLLISIÄ JA AISTILLISIA PROSESSEJA, JOTKA PARANTAVAT LASTEN EMOTIONAALISTA SFÄÄRIÄ. SIKSI HAUSKAAN SULLATTIVIT JA UTELIAISUUTEEN PERUSTUVA OPPIMINEN SUOSITAAN, JOS AAKKOSET ESITETÄÄN SUOTUISASTI HAUSKANA PELINÄ, VAIKKA SE LUO PERUSTAN PREGRAPHISM-TOIMINNAN OPETTAMISELLE. TARINOIDEN, TARINOIDEN JA LASTENTARINOIDEN KAUTTA ÄIDINKIELELLÄ JA ENGLANNIKSI PIENET KEHITTÄVÄT MIELIKUVITUSTA JA MUISTIA HANKKIESSAAN LECTOSCRITTURA-TAITOJA. HANKKEESSA ON KAKSI GLOBALISMIN OPETUSLABORATORIOTA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO VÄHÄN HINAUSLABORATORIOITA, JOTKA TULEVAT (Finnish)
23 July 2022
0 references
SZKOŁA LAURII PROMUJE PROJEKT POCIĄGU LISTÓW ADRESOWANYCH DO WSZYSTKICH DZIEWCZĄT I WSZYSTKICH DZIECI INSTYTUTU JANA XXIII. GLOBALIZM AFEKCYJNY OZNACZA EDUKACYJNĄ METODĘ DZIECIŃSTWA, KTÓRA INICJUJE CHŁOPCÓW I DZIEWCZĘTA DO PIERWSZEGO PODEJŚCIA Z LITERAMI I DO TWORZENIA PIERWSZYCH ZŁOŻONYCH SŁÓW, MECHANIZM TEN ROZWIJA PROCESY INTELEKTUALNE I SENSORYCZNE WZMACNIAJĄCE SFERĘ EMOCJONALNĄ DZIECI. DLATEGO NAUKA OPARTA NA ZABAWIE SULLATTIVIT I CIEKAWOŚĆ JEST PREFEROWANA TAM, GDZIE ALFABET JEST PREZENTOWANY KORZYSTNIE JAKO ZABAWNA GRA, CHOCIAŻ STANOWI PODSTAWĘ DO NAUCZANIA AKTYWNOŚCI PREGRAPHISM. DZIĘKI OPOWIEŚCIOM, OPOWIEŚCIOM I RYMOMOM PRZEDSZKOLNYM W JĘZYKU OJCZYSTYM I ANGIELSKIM, MALUCHY ROZWIJAJĄ WYOBRAŹNIĘ I PAMIĘĆ PRZY JEDNOCZESNYM NABYWANIU UMIEJĘTNOŚCI LECTOSCRITTURA. PROJEKT OBEJMUJE DWA MODUŁY LABORATORIUM NAUCZANIA GLOBALIZMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAŁE LABORATORIA HOLOWNICZE, KTÓRE NADEJDĄ (Polish)
23 July 2022
0 references
ŠOLA LAURIA SPODBUJA PROJEKT VLAK PISEM, NASLOVLJENIH NA VSA DEKLETA IN VSE OTROKE INŠTITUTA JOHN XXIII. AFEKTIVEN GLOBALIZEM POMENI IZOBRAŽEVALNO METODO OTROŠTVA, KI SPODBUJA FANTE IN DEKLETA K PRVEMU PRISTOPU S ČRKAMI IN OBLIKOVANJU PRVIH SESTAVLJENIH BESED, TA MEHANIZEM RAZVIJA INTELEKTUALNE IN SENZORIČNE PROCESE, KI KREPIJO ČUSTVENO SFERO OTROK. ZATO JE UČENJE, KI TEMELJI NA ZABAVNI SULLATTIVIT IN RADOVEDNOSTI, NAKLONJENO, KJER JE ABECEDA UGODNO PREDSTAVLJENA KOT ZABAVNA IGRA, ČEPRAV POSTAVLJA TEMELJE ZA POUČEVANJE AKTIVNOSTI PREGRAPHISM. SKOZI ZGODBE, ZGODBE IN VRTEC RIME V MATERNEM JEZIKU IN ANGLEŠČINI, BODO MALČKI RAZVILI DOMIŠLJIJO IN SPOMIN, MEDTEM KO BODO PRIDOBILI LECTOSCRITTURA SPRETNOSTI. PROJEKT VKLJUČUJE DVA MODULA UČNI LABORATORIJ GLOBALIZMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALO VLEČNA LABORATORIJA, KI BO PRIŠEL (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA LAURIA PROPAGUJE PROJEKT VLAK DOPISŮ ADRESOVANÝCH VŠEM DÍVKÁM A VŠEM DĚTEM INSTITUTU JANA XXIII. AFEKTIVNÍ GLOBALISMUS ZNAMENÁ VÝCHOVNOU METODU DĚTSTVÍ, KTERÁ INICIUJE CHLAPCE A DÍVKY K PRVNÍMU PŘÍSTUPU S PÍSMENY A K TVORBĚ PRVNÍCH SLOŽENÝCH SLOV, TENTO MECHANISMUS ROZVÍJÍ INTELEKTUÁLNÍ A SMYSLOVÉ PROCESY POSILUJÍCÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU DĚTÍ. PROTO UČENÍ ZALOŽENÉ NA ZÁBAVNÉ SULLATTIVIT A ZVĚDAVOST JE UPŘEDNOSTŇOVÁN TAM, KDE ABECEDA JE PREZENTOVÁNA PŘÍZNIVĚ JAKO ZÁBAVNÁ HRA, I KDYŽ KLADE ZÁKLADY PRO VÝUKU PREGRAPHISM AKTIVITY. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍBĚHŮ, PŘÍBĚHŮ A MATEŘSKÝCH RÝMŮ V RODNÉM JAZYCE A ANGLIČTINĚ BUDOU MALÍ ROZVÍJET PŘEDSTAVIVOST A PAMĚŤ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ LECTOSCRITTURA. PROJEKT ZAHRNUJE DVA MODULY VÝUKY LABORATOŘE GLOBALISMU AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MALÉ ODTAHOVÉ LABORATOŘE, KTERÉ PŘIJDOU (Czech)
23 July 2022
0 references
LAURIJOS MOKYKLA REKLAMUOJA PROJEKTĄ LAIŠKŲ, SKIRTŲ VISOMS JONO XXIII INSTITUTO MERGINOMS IR VISIEMS VAIKAMS, TRAUKINYS. EMOCINIS GLOBALIZMAS REIŠKIA VAIKYSTĖS UGDYMO METODĄ, KURIS INICIJUOJA BERNIUKUS IR MERGAITES Į PIRMĄJĮ POŽIŪRĮ SU RAIDĖMIS IR PIRMŲJŲ SUDARYTŲ ŽODŽIŲ FORMAVIMĄ, ŠIS MECHANIZMAS PLĖTOJA INTELEKTUALIUS IR JUTIMINIUS PROCESUS, STIPRINANČIUS VAIKŲ EMOCINĘ SFERĄ. TODĖL MOKYMASIS REMIANTIS ĮDOMUS SULLATTIVIT IR SMALSUMAS YRA PALANKI, KUR ABĖCĖLĖ PATEIKIAMA PALANKIAI KAIP ĮDOMUS ŽAIDIMAS, NORS JI NUSTATO MOKYMO PREGRAPHISM VEIKLOS PAGRINDUS. PER ISTORIJAS, ISTORIJAS IR DARŽELIO RITMUS GIMTĄJA KALBA IR ANGLŲ KALBA MAŽIEJI UGDYS VAIZDUOTĘ IR ATMINTĮ, ĮGYDAMI LECTOSCRITTURA ĮGŪDŽIUS. PROJEKTAS APIMA DU MODULIUS MOKYMO LABORATORIJA GLOBALIZMO AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAŽAI BUKSYRAVIMO LABORATORIJOS, KAD ATEIS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LAURIA SKOLA POPULARIZĒ PROJEKTU VĒSTUĻU VILCIENU, KAS ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN VISIEM JĀŅA XXIII INSTITŪTA BĒRNIEM. EMOCIONĀLS GLOBĀLISMS IR IZGLĪTOJOŠA BĒRNĪBAS METODE, KAS IEROSINA ZĒNUS UN MEITENES UZ PIRMO PIEEJU AR BURTIEM UN PIRMO SACERĒTO VĀRDU VEIDOŠANOS, ŠIS MEHĀNISMS ATTĪSTA INTELEKTUĀLOS UN MAŅU PROCESUS, KAS UZLABO BĒRNU EMOCIONĀLO SFĒRU. TĀPĒC, MĀCĪŠANĀS, PAMATOJOTIES UZ JAUTRU SULLATTIVIT UN ZINĀTKĀRI IR PRIVILEĢĒTS, KUR ALFABĒTS TIEK PIEDĀVĀTS LABVĒLĪGI KĀ JAUTRU SPĒLI, LAI GAN TAS NOSAKA PAMATUS MĀCĪBU PREGRAPHISM DARBĪBU. IZMANTOJOT STĀSTUS, STĀSTUS UN BĒRNUDĀRZA RHYMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODĀ, MAZIE ATTĪSTĪS IZTĒLI UN ATMIŅU, APGŪSTOT LECTOSCRITTURA PRASMES. PROJEKTS IETVER DIVUS MODUĻUS MĀCĪBU LABORATORIJA GLOBALISMA AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO MAZ VILKŠANAS LABORATORIJAS, KAS NĀKS (Latvian)
23 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО НА ЛОРИЯ ПОПУЛЯРИЗИРА ПРОЕКТА ВЛАКЪТ ОТ ПИСМА, АДРЕСИРАНИ ДО ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И ВСИЧКИ ДЕЦА НА ИНСТИТУТА ЙОАН XXIII. ЕМОЦИОНАЛЕН ГЛОБАЛИЗЪМ ОЗНАЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕТОД НА ДЕТСТВОТО, КОЙТО ИНИЦИИРА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА КЪМ ПЪРВИЯ ПОДХОД С БУКВИ И КЪМ ФОРМИРАНЕТО НА ПЪРВИТЕ СЪСТАВЕНИ ДУМИ, ТОЗИ МЕХАНИЗЪМ РАЗВИВА ИНТЕЛЕКТУАЛНИТЕ И СЕТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ, ПОДОБРЯВАЩИ ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА НА ДЕЦАТА. ЕТО ЗАЩО, ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАБАВНО SULLATTIVIT И ЛЮБОПИТСТВО Е ПРЕДПОЧИТАН ТАМ, КЪДЕТО АЗБУКАТА Е ПРЕДСТАВЕНА БЛАГОПРИЯТНО КАТО ЗАБАВНА ИГРА, ВЪПРЕКИ ЧЕ ТЯ ПОЛАГА ОСНОВИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА PREGRAPHISM ДЕЙНОСТ. ЧРЕЗ ИСТОРИИ, ИСТОРИИ И ДЕТСКИ РИМИ НА РОДЕН ЕЗИК И АНГЛИЙСКИ, МАЛКИТЕ ЩЕ РАЗВИЯТ ВЪОБРАЖЕНИЕ И ПАМЕТ, ДОКАТО ПРИДОБИВАТ УМЕНИЯ LECTOSCRITTURA. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА МОДУЛА УЧЕБНА ЛАБОРАТОРИЯ ПО ГЛОБАЛИЗЪМ AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO МАЛКО ТЕГЛЕЩИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЩЕ ДОЙДАТ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A LAURIA ISKOLA TÁMOGATJA A PROJEKTET A JOHN XXIII INTÉZET MINDEN LÁNYÁNAK ÉS MINDEN GYERMEKÉNEK CÍMZETT LEVELEK VONATA. AZ AFFEKTÍV GLOBALIZMUS OLYAN GYERMEKKORI OKTATÁSI MÓDSZERT JELENT, AMELY A FIÚKAT ÉS LÁNYOKAT A BETŰKKEL VALÓ ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSRE ÉS AZ ELSŐ KOMPONÁLT SZAVAK KIALAKULÁSÁRA KEZDEMÉNYEZI, EZ A MECHANIZMUS FEJLESZTI A GYERMEKEK ÉRZELMI SZFÉRÁJÁT ERŐSÍTŐ SZELLEMI ÉS ÉRZÉKSZERVI FOLYAMATOKAT. EZÉRT A SZÓRAKOZTATÓ SULLATTIVIT-EN ÉS A KÍVÁNCSISÁGON ALAPULÓ TANULÁS KEDVELT, AHOL AZ ÁBÉCÉT KEDVEZŐEN MUTATJÁK BE, MINT SZÓRAKOZTATÓ JÁTÉKOT, BÁR MEGALAPOZZA A PREGRAPHISM TEVÉKENYSÉG TANÍTÁSÁT. AZ ANYANYELVI ÉS ANGOL NYELVŰ TÖRTÉNETEK, TÖRTÉNETEK ÉS BÖLCSŐDEI RÍMEK RÉVÉN A KICSIK FEJLESZTIK A KÉPZELETET ÉS A MEMÓRIÁT, MIKÖZBEN LECTOSCRITTURA KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK. A PROJEKT TARTALMAZ KÉT MODUL OKTATÁSI LABORATÓRIUM GLOBALIZMUS AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO KIS VONTATÓ LABORATÓRIUMOK, AMELYEK JÖNNEK (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIREANN SCOIL LAURIA AN TIONSCADAL CHUN CINN AR AN TRAEIN LITREACHA A SEOLADH CHUIG NA CAILÍNÍ GO LÉIR AGUS CHUIG PÁISTÍ UILE INSTITIÚID JOHN XXIII. CIALLAÍONN GLOBALISM AFFECTIVE MODH OIDEACHAIS ÓIGE A CHUIREANN TÚS LE BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ CHUN AN CHÉAD CHUR CHUIGE LE LITREACHA AGUS LE FOIRMIÚ NA FOCAIL CHÉAD CHUMADH, FORBRAÍONN AN MHEICNÍOCHT SEO NA PRÓISIS INTLEACHTÚIL AGUS CÉADFACH FEABHAS A CHUR AR AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH NA LEANAÍ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ FOGHLAIM BUNAITHE AR SULLATTIVIT SPRAOI AGUS FIOSRACHT BAIL AR FÓNAMH ORTHU I GCÁS INA BHFUIL AN AIBÍTIR I LÁTHAIR GO FABHRACH MAR CLUICHE SPRAOI CÉ GO LEAGANN SÉ AN DÚSHRAITH DO MHÚINEADH GHNÍOMHAÍOCHT PREGRAPHISM. TRÍ SCÉALTA, SCÉALTA AGUS RANNTA NAÍOLAINNE I DTEANGA DHÚCHAIS AGUS I MBÉARLA, FORBRÓIDH NA CINN BHEAGA SAMHLAÍOCHT AGUS CUIMHNE AGUS SCILEANNA LECTOSCRITTURA Á BHFÁIL ACU. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL DHÁ MHODÚL TEAGAISC SAOTHARLANN DOMHANDAITHE AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SAOTHARLANNA TARRAINGTHE BEAG A THIOCFAIDH (Irish)
23 July 2022
0 references
SKOLAN LAURIA FRÄMJAR PROJEKTET TÅGET AV BREV ADRESSERADE TILL ALLA FLICKOR OCH ALLA BARN TILL JOHN XXIII INSTITUTET. AFFEKTIV GLOBALISM INNEBÄR EN PEDAGOGISK BARNDOMSMETOD SOM INITIERAR POJKAR OCH FLICKOR TILL DET FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET MED BOKSTÄVER OCH TILL BILDANDET AV FÖRSTA SAMMANSATTA ORD, DENNA MEKANISM UTVECKLAR DE INTELLEKTUELLA OCH SENSORISKA PROCESSER SOM FÖRBÄTTRAR BARNENS EMOTIONELLA SFÄR. DÄRFÖR ÄR LÄRANDE BASERAT PÅ KUL SULLATTIVIT OCH NYFIKENHET GYNNAS DÄR ALFABETET PRESENTERAS POSITIVT SOM ETT ROLIGT SPEL ÄVEN OM DET LÄGGER GRUNDEN FÖR UNDERVISNING PREGRAPHISM AKTIVITET. GENOM BERÄTTELSER, BERÄTTELSER OCH DAGHEMSRIM PÅ MODERSMÅLET OCH ENGELSKA KOMMER DE SMÅ ATT UTVECKLA FANTASI OCH MINNE SAMTIDIGT SOM DE FÖRVÄRVAR LECTOSCRITTURA-FÄRDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR TVÅ MODULER UNDERVISNING LABORATORIUM FÖR GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO SMÅ BOGSERINGSLABORATORIER SOM KOMMER (Swedish)
23 July 2022
0 references
LAURIA KOOL EDENDAB PROJEKTI KIRJADE RONG, MIS ON ADRESSEERITUD KÕIGILE JOHN XXIII INSTITUUDI TÜDRUKUTELE JA LASTELE. AFEKTIIVNE GLOBALISM TÄHENDAB LAPSEPÕLVE HARIDUSLIKKU MEETODIT, MIS ALGATAB POISTE JA TÜDRUKUTE ESIMESE LÄHENEMISE TÄHTEDEGA JA ESIMESTE KOOSSEISULISTE SÕNADE MOODUSTUMISE, SEE MEHHANISM ARENDAB INTELLEKTUAALSEID JA SENSOORSEID PROTSESSE, MIS SUURENDAVAD LASTE EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. SEETÕTTU, ÕPPIMINE PÕHINEB LÕBUS SULLATTIVIT JA UUDISHIMU ON EELISTATUD, KUS TÄHESTIK ON ESITATUD SOODSALT LÕBUS MÄNG, KUIGI SEE PANEB ALUSE ÕPETAMISE PREGRAPHISM AKTIIVSUS. LÄBI LUGUDE, LUGUDE JA LASTEAIA RIIMI EMAKEELES JA INGLISE KEELES ARENDAVAD VÄIKESED KUJUTLUSVÕIMET JA MÄLU, OMANDADES LECTOSCRITTURA OSKUSI. PROJEKT SISALDAB KAHTE MOODULIT ÕPPELABORI GLOBALISM AFFETTIVOMATITE COLORATELABORATORIO DI LINGUA INGLESEGO VÄHE PUKSIIRLABORID, MIS TULEVAD (Estonian)
23 July 2022
0 references
LAURIA
0 references
Identifiers
J95B18000120007
0 references