THE FUTURE... NEXT (Q412805): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(3 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
FREMTIDEN... NÆSTE
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ... ΕΠΌΜΕΝΟ
label / hrlabel / hr
 
BUDUĆNOST... SLJEDEĆE
label / rolabel / ro
 
VIITORUL... ÎNAINTE
label / sklabel / sk
 
BUDÚCNOSŤ... NASLEDUJÚCE
label / mtlabel / mt
 
IL-FUTUR... LI JMISS
label / ptlabel / pt
 
O FUTURO... SEGUINTE
label / filabel / fi
 
TULEVAISUUS... SEURAAVA
label / pllabel / pl
 
PRZYSZŁOŚĆ... NASTĘPNY
label / sllabel / sl
 
PRIHODNOST... NASLEDNJI
label / cslabel / cs
 
BUDOUCNOST... DALŠÍ
label / ltlabel / lt
 
ATEITIS... TOLESNIS
label / lvlabel / lv
 
NĀKOTNE... NĀKAMAIS
label / bglabel / bg
 
БЪДЕЩЕТО... НАПРЕД
label / hulabel / hu
 
A JÖVŐ... KÖVETKEZŐ
label / galabel / ga
 
AN TODHCHAÍ... AR AGHAIDH
label / svlabel / sv
 
FRAMTIDEN... NÄSTA
label / etlabel / et
 
TULEVIK... JÄRGMINE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q412805 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q412805 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q412805 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q412805 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q412805 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q412805 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q412805 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q412805 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q412805 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q412805 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q412805 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q412805 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q412805 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q412805 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q412805 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q412805 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q412805 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q412805 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q412805 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q412805 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q412805 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q412805 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / budget
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
0.0 Euro
Amount0.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
0.0 percent
Amount0.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
PLANEN ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE I ALLE KLASSER AF SC. ÅRHUNDREDE. 1 GRAD AF INSTITUTTET. DEN ER OPDELT I TO KOMPLEMENTÆRE MODULER FOR HVERT ÅR DEN FOR DE NÆSTE TO ÅR OG PARALLELT FOR HVER AF DE TO PLEXUSES. FIRE 30-TIMERS MODULER TIL HETEROGENE LÆRINGSGRUPPER. PROJEKTET I SYNERGI MED DE LÆSEPLANER, SOM INSTITUTTET FREMMER UD FRA ET VEJLEDENDE PERSPEKTIV OG MED DET, DER AKTIVERES AF DENNE SKOLE INDEN FOR MIGLI.O2-NETVÆRKETS FORTSÆTTELSE AF DET TIDLIGERE MIGLI.O OMFATTER LUNISALENTO OG LOKALE SKOLER, DER ER FØLSOMME OVER FOR DET PÅGÆLDENDE EMNE. PROJEKTETS METODOLOGISKE REFERENCER KAN OGSÅ TILSKRIVES ANDELENE AF NETVÆRKET KONVERGERER OM TRE AKTIVE OG TVÆRGÅENDE DIDAKTISKE FOKUS I DEDIKEREDE LÆRINGSMILJØER UDDANNELSE FUNKTIONELLE KOGNITIVE REGENERATIVE FÆRDIGHEDER I SELVETISK RETNING BRUG AF IKT I FUNKTION AF ORIENTERING. NØGLEORD FOR DE PROCESSER, DER PÅTÆNKES ANVENDT I FORBINDELSE MED SAMARBEJDE. BARE FOR AT BRUGE AKTIVT (Danish)
Property / summary: PLANEN ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE I ALLE KLASSER AF SC. ÅRHUNDREDE. 1 GRAD AF INSTITUTTET. DEN ER OPDELT I TO KOMPLEMENTÆRE MODULER FOR HVERT ÅR DEN FOR DE NÆSTE TO ÅR OG PARALLELT FOR HVER AF DE TO PLEXUSES. FIRE 30-TIMERS MODULER TIL HETEROGENE LÆRINGSGRUPPER. PROJEKTET I SYNERGI MED DE LÆSEPLANER, SOM INSTITUTTET FREMMER UD FRA ET VEJLEDENDE PERSPEKTIV OG MED DET, DER AKTIVERES AF DENNE SKOLE INDEN FOR MIGLI.O2-NETVÆRKETS FORTSÆTTELSE AF DET TIDLIGERE MIGLI.O OMFATTER LUNISALENTO OG LOKALE SKOLER, DER ER FØLSOMME OVER FOR DET PÅGÆLDENDE EMNE. PROJEKTETS METODOLOGISKE REFERENCER KAN OGSÅ TILSKRIVES ANDELENE AF NETVÆRKET KONVERGERER OM TRE AKTIVE OG TVÆRGÅENDE DIDAKTISKE FOKUS I DEDIKEREDE LÆRINGSMILJØER UDDANNELSE FUNKTIONELLE KOGNITIVE REGENERATIVE FÆRDIGHEDER I SELVETISK RETNING BRUG AF IKT I FUNKTION AF ORIENTERING. NØGLEORD FOR DE PROCESSER, DER PÅTÆNKES ANVENDT I FORBINDELSE MED SAMARBEJDE. BARE FOR AT BRUGE AKTIVT (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLANEN ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE I ALLE KLASSER AF SC. ÅRHUNDREDE. 1 GRAD AF INSTITUTTET. DEN ER OPDELT I TO KOMPLEMENTÆRE MODULER FOR HVERT ÅR DEN FOR DE NÆSTE TO ÅR OG PARALLELT FOR HVER AF DE TO PLEXUSES. FIRE 30-TIMERS MODULER TIL HETEROGENE LÆRINGSGRUPPER. PROJEKTET I SYNERGI MED DE LÆSEPLANER, SOM INSTITUTTET FREMMER UD FRA ET VEJLEDENDE PERSPEKTIV OG MED DET, DER AKTIVERES AF DENNE SKOLE INDEN FOR MIGLI.O2-NETVÆRKETS FORTSÆTTELSE AF DET TIDLIGERE MIGLI.O OMFATTER LUNISALENTO OG LOKALE SKOLER, DER ER FØLSOMME OVER FOR DET PÅGÆLDENDE EMNE. PROJEKTETS METODOLOGISKE REFERENCER KAN OGSÅ TILSKRIVES ANDELENE AF NETVÆRKET KONVERGERER OM TRE AKTIVE OG TVÆRGÅENDE DIDAKTISKE FOKUS I DEDIKEREDE LÆRINGSMILJØER UDDANNELSE FUNKTIONELLE KOGNITIVE REGENERATIVE FÆRDIGHEDER I SELVETISK RETNING BRUG AF IKT I FUNKTION AF ORIENTERING. NØGLEORD FOR DE PROCESSER, DER PÅTÆNKES ANVENDT I FORBINDELSE MED SAMARBEJDE. BARE FOR AT BRUGE AKTIVT (Danish) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ SC. Ο ΑΙΏΝΑΣ. 1 ΒΑΘΜΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΤΉΣΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΈΤΗ ΚΑΙ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ. ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΌ ΤΗ ΣΚΟΠΙΆ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ Ό, ΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ MIGLI.O2 ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ MIGLI.O ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ LUNISALENTO ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΥΑΊΣΘΗΤΑ ΣΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΈΜΑ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΑ ΜΕΡΊΔΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΣΕ ΤΡΊΑ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΕ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΟΔΕΟΝΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. ΛΈΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΆ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΕΝΕΡΓΆ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ SC. Ο ΑΙΏΝΑΣ. 1 ΒΑΘΜΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΤΉΣΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΈΤΗ ΚΑΙ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ. ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΌ ΤΗ ΣΚΟΠΙΆ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ Ό, ΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ MIGLI.O2 ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ MIGLI.O ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ LUNISALENTO ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΥΑΊΣΘΗΤΑ ΣΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΈΜΑ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΑ ΜΕΡΊΔΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΣΕ ΤΡΊΑ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΕ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΟΔΕΟΝΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. ΛΈΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΆ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΕΝΕΡΓΆ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ SC. Ο ΑΙΏΝΑΣ. 1 ΒΑΘΜΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΤΉΣΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΈΤΗ ΚΑΙ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ. ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΌ ΤΗ ΣΚΟΠΙΆ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ Ό, ΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ MIGLI.O2 ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ MIGLI.O ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ LUNISALENTO ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΥΑΊΣΘΗΤΑ ΣΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΈΜΑ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΑ ΜΕΡΊΔΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΣΕ ΤΡΊΑ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΕ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΟΔΕΟΝΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. ΛΈΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΆ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΕΝΕΡΓΆ (Greek) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN JE NAMIJENJEN STUDENTIMA I STUDENTIMA SVIH RAZREDA SC. OVO STOLJEĆE. 1 STUPANJ INSTITUTA. PODIJELJEN JE NA DVA KOMPLEMENTARNA MODULA ZA SVAKU GODINU ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE I PARALELNO ZA SVAKI OD DVA PLEKSUSA. ČETIRI 30-SATNA MODULA ZA HETEROGENE SKUPINE UČENJA. PROJEKT U SINERGIJI S NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA KOJE PROMIČE INSTITUT IZ PERSPEKTIVE USMJERAVANJA I S ONIM ŠTO OVA ŠKOLA AKTIVIRA U OKVIRU NASTAVKA MREŽE MIGLI.O2 PRETHODNOG MIGLI.O.O UKLJUČUJE LUNISALENTO I LOKALNE ŠKOLE OSJETLJIVE NA PREDMETNU TEMU. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA TAKOĐER SE MOGU PRIPISATI UDJELIMA MREŽE KOJI SE KONVERGIRAJU NA TRI AKTIVNA I TRANSVERZALNA DIDAKTIČKA FOKUSA U NAMJENSKIM OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE FUNKCIONALNIH KOGNITIVNIH REGENERATIVNIH VJEŠTINA SAMOETIČKOG USMJERENJA KORIŠTENJA IKT-A U FUNKCIJI ORIJENTACIJE. PARALLEL KEYWORDS (CROATIAN) PROCESA PREDVIĐENA SURADNJA KONTEKST IZGRADNJE. SAMO ZA AKTIVNO KORIŠTENJE (Croatian)
Property / summary: PLAN JE NAMIJENJEN STUDENTIMA I STUDENTIMA SVIH RAZREDA SC. OVO STOLJEĆE. 1 STUPANJ INSTITUTA. PODIJELJEN JE NA DVA KOMPLEMENTARNA MODULA ZA SVAKU GODINU ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE I PARALELNO ZA SVAKI OD DVA PLEKSUSA. ČETIRI 30-SATNA MODULA ZA HETEROGENE SKUPINE UČENJA. PROJEKT U SINERGIJI S NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA KOJE PROMIČE INSTITUT IZ PERSPEKTIVE USMJERAVANJA I S ONIM ŠTO OVA ŠKOLA AKTIVIRA U OKVIRU NASTAVKA MREŽE MIGLI.O2 PRETHODNOG MIGLI.O.O UKLJUČUJE LUNISALENTO I LOKALNE ŠKOLE OSJETLJIVE NA PREDMETNU TEMU. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA TAKOĐER SE MOGU PRIPISATI UDJELIMA MREŽE KOJI SE KONVERGIRAJU NA TRI AKTIVNA I TRANSVERZALNA DIDAKTIČKA FOKUSA U NAMJENSKIM OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE FUNKCIONALNIH KOGNITIVNIH REGENERATIVNIH VJEŠTINA SAMOETIČKOG USMJERENJA KORIŠTENJA IKT-A U FUNKCIJI ORIJENTACIJE. PARALLEL KEYWORDS (CROATIAN) PROCESA PREDVIĐENA SURADNJA KONTEKST IZGRADNJE. SAMO ZA AKTIVNO KORIŠTENJE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN JE NAMIJENJEN STUDENTIMA I STUDENTIMA SVIH RAZREDA SC. OVO STOLJEĆE. 1 STUPANJ INSTITUTA. PODIJELJEN JE NA DVA KOMPLEMENTARNA MODULA ZA SVAKU GODINU ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE I PARALELNO ZA SVAKI OD DVA PLEKSUSA. ČETIRI 30-SATNA MODULA ZA HETEROGENE SKUPINE UČENJA. PROJEKT U SINERGIJI S NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA KOJE PROMIČE INSTITUT IZ PERSPEKTIVE USMJERAVANJA I S ONIM ŠTO OVA ŠKOLA AKTIVIRA U OKVIRU NASTAVKA MREŽE MIGLI.O2 PRETHODNOG MIGLI.O.O UKLJUČUJE LUNISALENTO I LOKALNE ŠKOLE OSJETLJIVE NA PREDMETNU TEMU. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA TAKOĐER SE MOGU PRIPISATI UDJELIMA MREŽE KOJI SE KONVERGIRAJU NA TRI AKTIVNA I TRANSVERZALNA DIDAKTIČKA FOKUSA U NAMJENSKIM OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE FUNKCIONALNIH KOGNITIVNIH REGENERATIVNIH VJEŠTINA SAMOETIČKOG USMJERENJA KORIŠTENJA IKT-A U FUNKCIJI ORIJENTACIJE. PARALLEL KEYWORDS (CROATIAN) PROCESA PREDVIĐENA SURADNJA KONTEKST IZGRADNJE. SAMO ZA AKTIVNO KORIŠTENJE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLANUL SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR DIN TOATE CLASELE SC. ÎN SECOLUL AL III-LEA. 1 GRAD AL INSTITUTULUI. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE COMPLEMENTARE PENTRU FIECAREANUAL PENTRU URMĂTORII DOI ANI ȘI PARALEL PENTRU FIECARE DINTRE CELE DOUĂ PLEXURI. PATRU MODULE DE 30 DE ORE PENTRU GRUPURI ETEROGENE DE ÎNVĂȚARE. PROIECTUL IN SINERGIE CU ACTIVITATILE CURRICULARE PROMOVATE DE INSTITUT DIN PERSPECTIVA INDRUMARII SI CU CEEA CE ESTE ACTIVAT DE ACEASTA SCOALA IN CADRUL CONTINUARII RETELEI MIGLI.O2 A PRECEDENTULUI MIGLI.O INCLUDE LUNISALENTO SI SCOLILE LOCALE SENSIBILE LA SUBIECTUL RESPECTIV. REFERINȚELE METODOLOGICE ALE PROIECTULUI POT FI ATRIBUITE, DE ASEMENEA, PONDERII REȚELEI CONVERG CĂTRE TREI AXE DIDACTICE ACTIVE ȘI TRANSVERSALE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE DEDICATE FORMĂRII ABILITĂȚILOR FUNCȚIONALE DE REGENERARE COGNITIVĂ A UTILIZĂRII DE DIRECȚIE AUTOETICĂ A TIC ÎN FUNCȚIE DE ORIENTARE. CUVINTE-CHEIE ALE PROCESELOR AVUTE ÎN VEDERE PENTRU CONSTRUIREA CONTEXTULUI DE COLABORARE. DOAR PENTRU A UTILIZA ÎN MOD ACTIV (Romanian)
Property / summary: PLANUL SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR DIN TOATE CLASELE SC. ÎN SECOLUL AL III-LEA. 1 GRAD AL INSTITUTULUI. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE COMPLEMENTARE PENTRU FIECAREANUAL PENTRU URMĂTORII DOI ANI ȘI PARALEL PENTRU FIECARE DINTRE CELE DOUĂ PLEXURI. PATRU MODULE DE 30 DE ORE PENTRU GRUPURI ETEROGENE DE ÎNVĂȚARE. PROIECTUL IN SINERGIE CU ACTIVITATILE CURRICULARE PROMOVATE DE INSTITUT DIN PERSPECTIVA INDRUMARII SI CU CEEA CE ESTE ACTIVAT DE ACEASTA SCOALA IN CADRUL CONTINUARII RETELEI MIGLI.O2 A PRECEDENTULUI MIGLI.O INCLUDE LUNISALENTO SI SCOLILE LOCALE SENSIBILE LA SUBIECTUL RESPECTIV. REFERINȚELE METODOLOGICE ALE PROIECTULUI POT FI ATRIBUITE, DE ASEMENEA, PONDERII REȚELEI CONVERG CĂTRE TREI AXE DIDACTICE ACTIVE ȘI TRANSVERSALE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE DEDICATE FORMĂRII ABILITĂȚILOR FUNCȚIONALE DE REGENERARE COGNITIVĂ A UTILIZĂRII DE DIRECȚIE AUTOETICĂ A TIC ÎN FUNCȚIE DE ORIENTARE. CUVINTE-CHEIE ALE PROCESELOR AVUTE ÎN VEDERE PENTRU CONSTRUIREA CONTEXTULUI DE COLABORARE. DOAR PENTRU A UTILIZA ÎN MOD ACTIV (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLANUL SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR DIN TOATE CLASELE SC. ÎN SECOLUL AL III-LEA. 1 GRAD AL INSTITUTULUI. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE COMPLEMENTARE PENTRU FIECAREANUAL PENTRU URMĂTORII DOI ANI ȘI PARALEL PENTRU FIECARE DINTRE CELE DOUĂ PLEXURI. PATRU MODULE DE 30 DE ORE PENTRU GRUPURI ETEROGENE DE ÎNVĂȚARE. PROIECTUL IN SINERGIE CU ACTIVITATILE CURRICULARE PROMOVATE DE INSTITUT DIN PERSPECTIVA INDRUMARII SI CU CEEA CE ESTE ACTIVAT DE ACEASTA SCOALA IN CADRUL CONTINUARII RETELEI MIGLI.O2 A PRECEDENTULUI MIGLI.O INCLUDE LUNISALENTO SI SCOLILE LOCALE SENSIBILE LA SUBIECTUL RESPECTIV. REFERINȚELE METODOLOGICE ALE PROIECTULUI POT FI ATRIBUITE, DE ASEMENEA, PONDERII REȚELEI CONVERG CĂTRE TREI AXE DIDACTICE ACTIVE ȘI TRANSVERSALE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE DEDICATE FORMĂRII ABILITĂȚILOR FUNCȚIONALE DE REGENERARE COGNITIVĂ A UTILIZĂRII DE DIRECȚIE AUTOETICĂ A TIC ÎN FUNCȚIE DE ORIENTARE. CUVINTE-CHEIE ALE PROCESELOR AVUTE ÎN VEDERE PENTRU CONSTRUIREA CONTEXTULUI DE COLABORARE. DOAR PENTRU A UTILIZA ÎN MOD ACTIV (Romanian) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLÁN JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VŠETKÝCH TRIED SC. STOROČIE. 1 STUPEŇ INŠTITÚTU. JE ROZDELENÁ NA DVA DOPLNKOVÉ MODULY PRE KAŽDÝ ROK NA NASLEDUJÚCE DVA ROKY A PARALELNÉ PRE KAŽDÚ Z DVOCH PLEXUSOV. ŠTYRI 30-HODINOVÉ MODULY PRE HETEROGÉNNE VZDELÁVACIE SKUPINY. PROJEKT V SÚČINNOSTI S AKTIVITAMI UČEBNÝCH OSNOV PODPOROVANÝMI INŠTITÚTOM Z HĽADISKA PORADENSTVA A S TÝM, ČO JE AKTIVOVANÉ TOUTO ŠKOLOU V RÁMCI SIETE MIGLI.O2 POKRAČOVANIE PREDCHÁDZAJÚCEHO MIGLI.O ZAHŔŇA LUNISALENTO A MIESTNE ŠKOLY CITLIVÉ NA DANÚ TÉMU. METODICKÉ REFERENCIE PROJEKTU SA TIEŽ PRIPISUJÚ PODIELOM SIETE NA TRI AKTÍVNE A PRIEREZOVÉ DIDAKTICKÉ ZAMERANIE V ŠPECIALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY FUNKČNÝCH KOGNITÍVNYCH REGENERATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ SEBAETICKÉHO SMEROVANIA VYUŽÍVANIA IKT V ZÁVISLOSTI OD ORIENTÁCIE. KĽÚČOVÉ SLOVÁ Z PROCESOV PREDPOKLADANEJ SPOLUPRÁCE KONTEXTU VÝSTAVBY. LEN AKTÍVNE POUŽÍVAŤ (Slovak)
Property / summary: PLÁN JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VŠETKÝCH TRIED SC. STOROČIE. 1 STUPEŇ INŠTITÚTU. JE ROZDELENÁ NA DVA DOPLNKOVÉ MODULY PRE KAŽDÝ ROK NA NASLEDUJÚCE DVA ROKY A PARALELNÉ PRE KAŽDÚ Z DVOCH PLEXUSOV. ŠTYRI 30-HODINOVÉ MODULY PRE HETEROGÉNNE VZDELÁVACIE SKUPINY. PROJEKT V SÚČINNOSTI S AKTIVITAMI UČEBNÝCH OSNOV PODPOROVANÝMI INŠTITÚTOM Z HĽADISKA PORADENSTVA A S TÝM, ČO JE AKTIVOVANÉ TOUTO ŠKOLOU V RÁMCI SIETE MIGLI.O2 POKRAČOVANIE PREDCHÁDZAJÚCEHO MIGLI.O ZAHŔŇA LUNISALENTO A MIESTNE ŠKOLY CITLIVÉ NA DANÚ TÉMU. METODICKÉ REFERENCIE PROJEKTU SA TIEŽ PRIPISUJÚ PODIELOM SIETE NA TRI AKTÍVNE A PRIEREZOVÉ DIDAKTICKÉ ZAMERANIE V ŠPECIALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY FUNKČNÝCH KOGNITÍVNYCH REGENERATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ SEBAETICKÉHO SMEROVANIA VYUŽÍVANIA IKT V ZÁVISLOSTI OD ORIENTÁCIE. KĽÚČOVÉ SLOVÁ Z PROCESOV PREDPOKLADANEJ SPOLUPRÁCE KONTEXTU VÝSTAVBY. LEN AKTÍVNE POUŽÍVAŤ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLÁN JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VŠETKÝCH TRIED SC. STOROČIE. 1 STUPEŇ INŠTITÚTU. JE ROZDELENÁ NA DVA DOPLNKOVÉ MODULY PRE KAŽDÝ ROK NA NASLEDUJÚCE DVA ROKY A PARALELNÉ PRE KAŽDÚ Z DVOCH PLEXUSOV. ŠTYRI 30-HODINOVÉ MODULY PRE HETEROGÉNNE VZDELÁVACIE SKUPINY. PROJEKT V SÚČINNOSTI S AKTIVITAMI UČEBNÝCH OSNOV PODPOROVANÝMI INŠTITÚTOM Z HĽADISKA PORADENSTVA A S TÝM, ČO JE AKTIVOVANÉ TOUTO ŠKOLOU V RÁMCI SIETE MIGLI.O2 POKRAČOVANIE PREDCHÁDZAJÚCEHO MIGLI.O ZAHŔŇA LUNISALENTO A MIESTNE ŠKOLY CITLIVÉ NA DANÚ TÉMU. METODICKÉ REFERENCIE PROJEKTU SA TIEŽ PRIPISUJÚ PODIELOM SIETE NA TRI AKTÍVNE A PRIEREZOVÉ DIDAKTICKÉ ZAMERANIE V ŠPECIALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY FUNKČNÝCH KOGNITÍVNYCH REGENERATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ SEBAETICKÉHO SMEROVANIA VYUŽÍVANIA IKT V ZÁVISLOSTI OD ORIENTÁCIE. KĽÚČOVÉ SLOVÁ Z PROCESOV PREDPOKLADANEJ SPOLUPRÁCE KONTEXTU VÝSTAVBY. LEN AKTÍVNE POUŽÍVAŤ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PJAN HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-KS. TH SEKLU. 1 GRAD TA ‘L-ISTITUT. HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI KUMPLIMENTARI GĦAL KULL SENA GĦAS-SENTEJN LI ĠEJJIN U PARALLEL GĦAL KULL WIEĦED MIŻ-ŻEWĠ PLEXUSES. ERBA ‘MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL GRUPPI TA ‘TAGĦLIM ETEROĠENJI. IL-PROĠETT F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI PROMOSSI MILL-ISTITUT MILL-PERSPETTIVA TA ‘GWIDA U MA’ DAK LI HUWA ATTIVAT MINN DIN L-ISKOLA FI ĦDAN IL-KONTINWAZZJONI TAN-NETWERK MIGLI.O2 TAL-MAGLI.O PREĊEDENTI JINKLUDI LUNISALENTO U SKEJJEL LOKALI SENSITTIVI GĦAS-SUĠĠETT INKWISTJONI. IR-REFERENZI METODOLOĠIĊI TAL-PROĠETT ATTRIBWIBBLI WKOLL GĦALL-ISHMA TAN-NETWERK JIKKONVERĠU FUQ TLIET FOKUS DIDATTIKU ATTIV U TRASVERSALI F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IDDEDIKATI LI JĦARRĠU ĦILIET KONJITTIVI FUNZJONALI RIĠENERATTIVI TAL-UŻU TAD-DIREZZJONI AWTOETIKA TAL-ICT FIL-FUNZJONI TAL-ORJENTAZZJONI. IL-KLIEM PRINĊIPALI TAL-PROĊESSI PPREVEDEW IL-KOSTRUZZJONI TAL-KUNTEST TA’ KOLLABORAZZJONI. SEMPLIĊEMENT BIEX TUŻAH B’MOD ATTIV (Maltese)
Property / summary: IL-PJAN HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-KS. TH SEKLU. 1 GRAD TA ‘L-ISTITUT. HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI KUMPLIMENTARI GĦAL KULL SENA GĦAS-SENTEJN LI ĠEJJIN U PARALLEL GĦAL KULL WIEĦED MIŻ-ŻEWĠ PLEXUSES. ERBA ‘MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL GRUPPI TA ‘TAGĦLIM ETEROĠENJI. IL-PROĠETT F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI PROMOSSI MILL-ISTITUT MILL-PERSPETTIVA TA ‘GWIDA U MA’ DAK LI HUWA ATTIVAT MINN DIN L-ISKOLA FI ĦDAN IL-KONTINWAZZJONI TAN-NETWERK MIGLI.O2 TAL-MAGLI.O PREĊEDENTI JINKLUDI LUNISALENTO U SKEJJEL LOKALI SENSITTIVI GĦAS-SUĠĠETT INKWISTJONI. IR-REFERENZI METODOLOĠIĊI TAL-PROĠETT ATTRIBWIBBLI WKOLL GĦALL-ISHMA TAN-NETWERK JIKKONVERĠU FUQ TLIET FOKUS DIDATTIKU ATTIV U TRASVERSALI F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IDDEDIKATI LI JĦARRĠU ĦILIET KONJITTIVI FUNZJONALI RIĠENERATTIVI TAL-UŻU TAD-DIREZZJONI AWTOETIKA TAL-ICT FIL-FUNZJONI TAL-ORJENTAZZJONI. IL-KLIEM PRINĊIPALI TAL-PROĊESSI PPREVEDEW IL-KOSTRUZZJONI TAL-KUNTEST TA’ KOLLABORAZZJONI. SEMPLIĊEMENT BIEX TUŻAH B’MOD ATTIV (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PJAN HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-KS. TH SEKLU. 1 GRAD TA ‘L-ISTITUT. HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI KUMPLIMENTARI GĦAL KULL SENA GĦAS-SENTEJN LI ĠEJJIN U PARALLEL GĦAL KULL WIEĦED MIŻ-ŻEWĠ PLEXUSES. ERBA ‘MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL GRUPPI TA ‘TAGĦLIM ETEROĠENJI. IL-PROĠETT F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI PROMOSSI MILL-ISTITUT MILL-PERSPETTIVA TA ‘GWIDA U MA’ DAK LI HUWA ATTIVAT MINN DIN L-ISKOLA FI ĦDAN IL-KONTINWAZZJONI TAN-NETWERK MIGLI.O2 TAL-MAGLI.O PREĊEDENTI JINKLUDI LUNISALENTO U SKEJJEL LOKALI SENSITTIVI GĦAS-SUĠĠETT INKWISTJONI. IR-REFERENZI METODOLOĠIĊI TAL-PROĠETT ATTRIBWIBBLI WKOLL GĦALL-ISHMA TAN-NETWERK JIKKONVERĠU FUQ TLIET FOKUS DIDATTIKU ATTIV U TRASVERSALI F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IDDEDIKATI LI JĦARRĠU ĦILIET KONJITTIVI FUNZJONALI RIĠENERATTIVI TAL-UŻU TAD-DIREZZJONI AWTOETIKA TAL-ICT FIL-FUNZJONI TAL-ORJENTAZZJONI. IL-KLIEM PRINĊIPALI TAL-PROĊESSI PPREVEDEW IL-KOSTRUZZJONI TAL-KUNTEST TA’ KOLLABORAZZJONI. SEMPLIĊEMENT BIEX TUŻAH B’MOD ATTIV (Maltese) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PLANO DESTINA-SE A ESTUDANTES E ESTUDANTES DE TODAS AS CLASSES DE SC. É O SÉCULO. 1 GRAU DO INSTITUTO. É DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS COMPLEMENTARES PARA CADA ANO, PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS E PARALELO PARA CADA UM DOS DOIS PLEXOS. QUATRO MÓDULOS DE 30 HORAS PARA GRUPOS DE APRENDIZAGEM HETEROGÊNEOS. O PROJETO EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS PELO INSTITUTO SOB A PERSPETIVA DE ORIENTAÇÃO E COM O QUE É ATIVADO POR ESTA ESCOLA DENTRO DA REDE MIGLI.O2 CONTINUAÇÃO DO MIGLI ANTERIOR.O INCLUI LUNISALENTO E ESCOLAS LOCAIS SENSÍVEIS AO TEMA EM QUESTÃO. AS REFERÊNCIAS METODOLÓGICAS DO PROJETO TAMBÉM ATRIBUÍVEIS ÀS PARTES DA REDE CONVERGEM EM TRÊS FOCOS DIDÁTICOS ATIVOS E TRANSVERSAIS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DEDICADOS TREINANDO HABILIDADES COGNITIVAS REGENERATIVAS FUNCIONAIS DE AUTOÉTICA UTILIZAÇÃO DAS TIC EM FUNÇÃO DA ORIENTAÇÃO. PALAVRAS-CHAVE DOS PROCESSOS PREVIAM A CONSTRUÇÃO DO CONTEXTO DE COLABORAÇÃO. APENAS PARA USAR ATIVAMENTE (Portuguese)
Property / summary: O PLANO DESTINA-SE A ESTUDANTES E ESTUDANTES DE TODAS AS CLASSES DE SC. É O SÉCULO. 1 GRAU DO INSTITUTO. É DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS COMPLEMENTARES PARA CADA ANO, PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS E PARALELO PARA CADA UM DOS DOIS PLEXOS. QUATRO MÓDULOS DE 30 HORAS PARA GRUPOS DE APRENDIZAGEM HETEROGÊNEOS. O PROJETO EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS PELO INSTITUTO SOB A PERSPETIVA DE ORIENTAÇÃO E COM O QUE É ATIVADO POR ESTA ESCOLA DENTRO DA REDE MIGLI.O2 CONTINUAÇÃO DO MIGLI ANTERIOR.O INCLUI LUNISALENTO E ESCOLAS LOCAIS SENSÍVEIS AO TEMA EM QUESTÃO. AS REFERÊNCIAS METODOLÓGICAS DO PROJETO TAMBÉM ATRIBUÍVEIS ÀS PARTES DA REDE CONVERGEM EM TRÊS FOCOS DIDÁTICOS ATIVOS E TRANSVERSAIS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DEDICADOS TREINANDO HABILIDADES COGNITIVAS REGENERATIVAS FUNCIONAIS DE AUTOÉTICA UTILIZAÇÃO DAS TIC EM FUNÇÃO DA ORIENTAÇÃO. PALAVRAS-CHAVE DOS PROCESSOS PREVIAM A CONSTRUÇÃO DO CONTEXTO DE COLABORAÇÃO. APENAS PARA USAR ATIVAMENTE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PLANO DESTINA-SE A ESTUDANTES E ESTUDANTES DE TODAS AS CLASSES DE SC. É O SÉCULO. 1 GRAU DO INSTITUTO. É DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS COMPLEMENTARES PARA CADA ANO, PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS E PARALELO PARA CADA UM DOS DOIS PLEXOS. QUATRO MÓDULOS DE 30 HORAS PARA GRUPOS DE APRENDIZAGEM HETEROGÊNEOS. O PROJETO EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS PELO INSTITUTO SOB A PERSPETIVA DE ORIENTAÇÃO E COM O QUE É ATIVADO POR ESTA ESCOLA DENTRO DA REDE MIGLI.O2 CONTINUAÇÃO DO MIGLI ANTERIOR.O INCLUI LUNISALENTO E ESCOLAS LOCAIS SENSÍVEIS AO TEMA EM QUESTÃO. AS REFERÊNCIAS METODOLÓGICAS DO PROJETO TAMBÉM ATRIBUÍVEIS ÀS PARTES DA REDE CONVERGEM EM TRÊS FOCOS DIDÁTICOS ATIVOS E TRANSVERSAIS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DEDICADOS TREINANDO HABILIDADES COGNITIVAS REGENERATIVAS FUNCIONAIS DE AUTOÉTICA UTILIZAÇÃO DAS TIC EM FUNÇÃO DA ORIENTAÇÃO. PALAVRAS-CHAVE DOS PROCESSOS PREVIAM A CONSTRUÇÃO DO CONTEXTO DE COLABORAÇÃO. APENAS PARA USAR ATIVAMENTE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SUUNNITELMA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE KAIKKIEN LUOKKIEN SC. VUOSISADALLA. 1 ASTE INSTITUUTIN. SE ON JAETTU KAHDEKSI TOISIAAN TÄYDENTÄVÄKSI MODUULIKSI KUTAKINVUOTUISTA VARTEN SEURAAVIKSI KAHDEKSI VUODEKSI JA RINNAKKAIN KUMMALLEKIN KOMPLEKSILLE. NELJÄ 30 TUNNIN MODUULIA HETEROGEENISILLE OPPIMISRYHMILLE. HANKE, JOKA ON SYNERGIASSA INSTITUUTIN EDISTÄMIEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA OHJAUKSEN NÄKÖKULMASTA JA SEN KANSSA, MITÄ TÄMÄ KOULU AKTIVOI EDELLISEN MIGLI.O:N MIGLI.O-VERKOSTON JATKONA, SISÄLTÄÄ LUNISALENTO-OHJELMAN JA KYSEESSÄ OLEVALLE AIHEELLE HERKÄT PAIKALLISET KOULUT. HANKKEEN METODOLOGISET REFERENSSIT, JOTKA JOHTUVAT MYÖS VERKON OSUUKSISTA, YHTYVÄT KOLMEEN AKTIIVISEEN JA MONIALAISEEN DIDAKTIIKKAAN ERITYISISSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA KOULUTETAAN FUNKTIONAALISIA KOGNITIIVISIA REGENERATIIVISIA TAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN ITSEEETTISEEN KÄYTTÖÖN ORIENTAATIOTOIMINNASSA. AVAINSANAT PROSESSEISTA SUUNNITELLUN YHTEISTYÖN KONTEKSTIN RAKENTAMINEN. VAIN KÄYTTÄÄ AKTIIVISESTI (Finnish)
Property / summary: SUUNNITELMA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE KAIKKIEN LUOKKIEN SC. VUOSISADALLA. 1 ASTE INSTITUUTIN. SE ON JAETTU KAHDEKSI TOISIAAN TÄYDENTÄVÄKSI MODUULIKSI KUTAKINVUOTUISTA VARTEN SEURAAVIKSI KAHDEKSI VUODEKSI JA RINNAKKAIN KUMMALLEKIN KOMPLEKSILLE. NELJÄ 30 TUNNIN MODUULIA HETEROGEENISILLE OPPIMISRYHMILLE. HANKE, JOKA ON SYNERGIASSA INSTITUUTIN EDISTÄMIEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA OHJAUKSEN NÄKÖKULMASTA JA SEN KANSSA, MITÄ TÄMÄ KOULU AKTIVOI EDELLISEN MIGLI.O:N MIGLI.O-VERKOSTON JATKONA, SISÄLTÄÄ LUNISALENTO-OHJELMAN JA KYSEESSÄ OLEVALLE AIHEELLE HERKÄT PAIKALLISET KOULUT. HANKKEEN METODOLOGISET REFERENSSIT, JOTKA JOHTUVAT MYÖS VERKON OSUUKSISTA, YHTYVÄT KOLMEEN AKTIIVISEEN JA MONIALAISEEN DIDAKTIIKKAAN ERITYISISSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA KOULUTETAAN FUNKTIONAALISIA KOGNITIIVISIA REGENERATIIVISIA TAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN ITSEEETTISEEN KÄYTTÖÖN ORIENTAATIOTOIMINNASSA. AVAINSANAT PROSESSEISTA SUUNNITELLUN YHTEISTYÖN KONTEKSTIN RAKENTAMINEN. VAIN KÄYTTÄÄ AKTIIVISESTI (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SUUNNITELMA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE KAIKKIEN LUOKKIEN SC. VUOSISADALLA. 1 ASTE INSTITUUTIN. SE ON JAETTU KAHDEKSI TOISIAAN TÄYDENTÄVÄKSI MODUULIKSI KUTAKINVUOTUISTA VARTEN SEURAAVIKSI KAHDEKSI VUODEKSI JA RINNAKKAIN KUMMALLEKIN KOMPLEKSILLE. NELJÄ 30 TUNNIN MODUULIA HETEROGEENISILLE OPPIMISRYHMILLE. HANKE, JOKA ON SYNERGIASSA INSTITUUTIN EDISTÄMIEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA OHJAUKSEN NÄKÖKULMASTA JA SEN KANSSA, MITÄ TÄMÄ KOULU AKTIVOI EDELLISEN MIGLI.O:N MIGLI.O-VERKOSTON JATKONA, SISÄLTÄÄ LUNISALENTO-OHJELMAN JA KYSEESSÄ OLEVALLE AIHEELLE HERKÄT PAIKALLISET KOULUT. HANKKEEN METODOLOGISET REFERENSSIT, JOTKA JOHTUVAT MYÖS VERKON OSUUKSISTA, YHTYVÄT KOLMEEN AKTIIVISEEN JA MONIALAISEEN DIDAKTIIKKAAN ERITYISISSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA KOULUTETAAN FUNKTIONAALISIA KOGNITIIVISIA REGENERATIIVISIA TAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN ITSEEETTISEEN KÄYTTÖÖN ORIENTAATIOTOIMINNASSA. AVAINSANAT PROSESSEISTA SUUNNITELLUN YHTEISTYÖN KONTEKSTIN RAKENTAMINEN. VAIN KÄYTTÄÄ AKTIIVISESTI (Finnish) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN SKIEROWANY JEST DO STUDENTÓW I STUDENTÓW WSZYSTKICH KLAS SC. W WIEKU. 1 STOPIEŃ INSTYTUTU. JEST ON PODZIELONY NA DWA MODUŁY UZUPEŁNIAJĄCE NA KAŻDY ROK NA NASTĘPNE DWA LATA I RÓWNOLEGŁY DLA KAŻDEGO Z DWÓCH SPLOTÓW. CZTERY 30-GODZINNE MODUŁY DLA NIEJEDNORODNYCH GRUP EDUKACYJNYCH. PROJEKT W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI PROMOWANYMI PRZEZ INSTYTUT Z PERSPEKTYWY PORADNICTWA I Z TYM, CO JEST AKTYWOWANE PRZEZ TĘ SZKOŁĘ W RAMACH SIECI MIGLI.O2 KONTYNUACJI POPRZEDNIEJ MIGLI.O OBEJMUJE LUNISALENTO I LOKALNE SZKOŁY WRAŻLIWE NA DANY TEMAT. ODNOŚNIKI METODOLOGICZNE PROJEKTU WYNIKAJĄ RÓWNIEŻ Z UDZIAŁU SIECI W TRZECH AKTYWNYCH I PRZEKROJOWYCH CELACH DYDAKTYCZNYCH W DEDYKOWANYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE SZKOLĄ FUNKCJONALNE ZDOLNOŚCI POZNAWCZE W ZAKRESIE SAMOETYCZNEGO KIEROWANIA WYKORZYSTANIEM ICT W FUNKCJI ORIENTACJI. SŁOWA KLUCZOWE PROCESÓW PRZEWIDZIANYCH W TWORZENIU KONTEKSTU WSPÓŁPRACY. PO PROSTU AKTYWNIE KORZYSTAĆ (Polish)
Property / summary: PLAN SKIEROWANY JEST DO STUDENTÓW I STUDENTÓW WSZYSTKICH KLAS SC. W WIEKU. 1 STOPIEŃ INSTYTUTU. JEST ON PODZIELONY NA DWA MODUŁY UZUPEŁNIAJĄCE NA KAŻDY ROK NA NASTĘPNE DWA LATA I RÓWNOLEGŁY DLA KAŻDEGO Z DWÓCH SPLOTÓW. CZTERY 30-GODZINNE MODUŁY DLA NIEJEDNORODNYCH GRUP EDUKACYJNYCH. PROJEKT W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI PROMOWANYMI PRZEZ INSTYTUT Z PERSPEKTYWY PORADNICTWA I Z TYM, CO JEST AKTYWOWANE PRZEZ TĘ SZKOŁĘ W RAMACH SIECI MIGLI.O2 KONTYNUACJI POPRZEDNIEJ MIGLI.O OBEJMUJE LUNISALENTO I LOKALNE SZKOŁY WRAŻLIWE NA DANY TEMAT. ODNOŚNIKI METODOLOGICZNE PROJEKTU WYNIKAJĄ RÓWNIEŻ Z UDZIAŁU SIECI W TRZECH AKTYWNYCH I PRZEKROJOWYCH CELACH DYDAKTYCZNYCH W DEDYKOWANYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE SZKOLĄ FUNKCJONALNE ZDOLNOŚCI POZNAWCZE W ZAKRESIE SAMOETYCZNEGO KIEROWANIA WYKORZYSTANIEM ICT W FUNKCJI ORIENTACJI. SŁOWA KLUCZOWE PROCESÓW PRZEWIDZIANYCH W TWORZENIU KONTEKSTU WSPÓŁPRACY. PO PROSTU AKTYWNIE KORZYSTAĆ (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN SKIEROWANY JEST DO STUDENTÓW I STUDENTÓW WSZYSTKICH KLAS SC. W WIEKU. 1 STOPIEŃ INSTYTUTU. JEST ON PODZIELONY NA DWA MODUŁY UZUPEŁNIAJĄCE NA KAŻDY ROK NA NASTĘPNE DWA LATA I RÓWNOLEGŁY DLA KAŻDEGO Z DWÓCH SPLOTÓW. CZTERY 30-GODZINNE MODUŁY DLA NIEJEDNORODNYCH GRUP EDUKACYJNYCH. PROJEKT W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI PROMOWANYMI PRZEZ INSTYTUT Z PERSPEKTYWY PORADNICTWA I Z TYM, CO JEST AKTYWOWANE PRZEZ TĘ SZKOŁĘ W RAMACH SIECI MIGLI.O2 KONTYNUACJI POPRZEDNIEJ MIGLI.O OBEJMUJE LUNISALENTO I LOKALNE SZKOŁY WRAŻLIWE NA DANY TEMAT. ODNOŚNIKI METODOLOGICZNE PROJEKTU WYNIKAJĄ RÓWNIEŻ Z UDZIAŁU SIECI W TRZECH AKTYWNYCH I PRZEKROJOWYCH CELACH DYDAKTYCZNYCH W DEDYKOWANYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE SZKOLĄ FUNKCJONALNE ZDOLNOŚCI POZNAWCZE W ZAKRESIE SAMOETYCZNEGO KIEROWANIA WYKORZYSTANIEM ICT W FUNKCJI ORIENTACJI. SŁOWA KLUCZOWE PROCESÓW PRZEWIDZIANYCH W TWORZENIU KONTEKSTU WSPÓŁPRACY. PO PROSTU AKTYWNIE KORZYSTAĆ (Polish) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAČRT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM VSEH RAZREDOV SC. STOLETJA. 1 STOPINJA INŠTITUTA. RAZDELJEN JE NA DVA DOPOLNJUJOČA SE MODULA ZA VSAKO LETO ZA NASLEDNJI DVE LETI IN VZPOREDNO ZA VSAKEGA OD OBEH PLEKSUSOV. ŠTIRJE 30-URNI MODULI ZA HETEROGENE UČNE SKUPINE. PROJEKT V SINERGIJI Z UČNIMI AKTIVNOSTMI, KI JIH SPODBUJA INŠTITUT Z VIDIKA USMERJANJA IN S TEM, KAR TA ŠOLA AKTIVIRA V OKVIRU MIGLI.O2, NADALJEVANJE PREJŠNJEGA MIGLI.O VKLJUČUJE LUNISALENTO IN LOKALNE ŠOLE, OBČUTLJIVE NA ZADEVNO TEMO. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI TUDI DELEŽOM OMREŽJA, SE KONVERGIRAJO NA TRI AKTIVNE IN PREČNE DIDAKTIČNE OSREDOTOČENOSTI NA NAMENSKA UČNA OKOLJA, KI USPOSABLJAJO FUNKCIONALNE KOGNITIVNE REGENERATIVNE SPOSOBNOSTI SAMOETIČNE UPORABE IKT V FUNKCIJI ORIENTACIJE. KLJUČNE BESEDE PROCESOV SO BILE PREDVIDENE ZA OBLIKOVANJE KONTEKSTA SODELOVANJA. SAMO ZA AKTIVNO UPORABO (Slovenian)
Property / summary: NAČRT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM VSEH RAZREDOV SC. STOLETJA. 1 STOPINJA INŠTITUTA. RAZDELJEN JE NA DVA DOPOLNJUJOČA SE MODULA ZA VSAKO LETO ZA NASLEDNJI DVE LETI IN VZPOREDNO ZA VSAKEGA OD OBEH PLEKSUSOV. ŠTIRJE 30-URNI MODULI ZA HETEROGENE UČNE SKUPINE. PROJEKT V SINERGIJI Z UČNIMI AKTIVNOSTMI, KI JIH SPODBUJA INŠTITUT Z VIDIKA USMERJANJA IN S TEM, KAR TA ŠOLA AKTIVIRA V OKVIRU MIGLI.O2, NADALJEVANJE PREJŠNJEGA MIGLI.O VKLJUČUJE LUNISALENTO IN LOKALNE ŠOLE, OBČUTLJIVE NA ZADEVNO TEMO. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI TUDI DELEŽOM OMREŽJA, SE KONVERGIRAJO NA TRI AKTIVNE IN PREČNE DIDAKTIČNE OSREDOTOČENOSTI NA NAMENSKA UČNA OKOLJA, KI USPOSABLJAJO FUNKCIONALNE KOGNITIVNE REGENERATIVNE SPOSOBNOSTI SAMOETIČNE UPORABE IKT V FUNKCIJI ORIENTACIJE. KLJUČNE BESEDE PROCESOV SO BILE PREDVIDENE ZA OBLIKOVANJE KONTEKSTA SODELOVANJA. SAMO ZA AKTIVNO UPORABO (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAČRT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM VSEH RAZREDOV SC. STOLETJA. 1 STOPINJA INŠTITUTA. RAZDELJEN JE NA DVA DOPOLNJUJOČA SE MODULA ZA VSAKO LETO ZA NASLEDNJI DVE LETI IN VZPOREDNO ZA VSAKEGA OD OBEH PLEKSUSOV. ŠTIRJE 30-URNI MODULI ZA HETEROGENE UČNE SKUPINE. PROJEKT V SINERGIJI Z UČNIMI AKTIVNOSTMI, KI JIH SPODBUJA INŠTITUT Z VIDIKA USMERJANJA IN S TEM, KAR TA ŠOLA AKTIVIRA V OKVIRU MIGLI.O2, NADALJEVANJE PREJŠNJEGA MIGLI.O VKLJUČUJE LUNISALENTO IN LOKALNE ŠOLE, OBČUTLJIVE NA ZADEVNO TEMO. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI TUDI DELEŽOM OMREŽJA, SE KONVERGIRAJO NA TRI AKTIVNE IN PREČNE DIDAKTIČNE OSREDOTOČENOSTI NA NAMENSKA UČNA OKOLJA, KI USPOSABLJAJO FUNKCIONALNE KOGNITIVNE REGENERATIVNE SPOSOBNOSTI SAMOETIČNE UPORABE IKT V FUNKCIJI ORIENTACIJE. KLJUČNE BESEDE PROCESOV SO BILE PREDVIDENE ZA OBLIKOVANJE KONTEKSTA SODELOVANJA. SAMO ZA AKTIVNO UPORABO (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLÁN JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY A STUDENTY VŠECH TŘÍD SC. STOLETÍ. 1 STUPEŇ ÚSTAVU. JE ROZDĚLENA NA DVA DOPLŇKOVÉ MODULY PRO KAŽDÝ ROKA NA NÁSLEDUJÍCÍ DVA ROKY A PARALELNĚ PRO KAŽDÝ Z OBOU KOMPLEXŮ. ČTYŘI 30HODINOVÉ MODULY PRO HETEROGENNÍ VZDĚLÁVACÍ SKUPINY. PROJEKT V SOUČINNOSTI S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI PROPAGOVANÝMI ÚSTAVEM Z HLEDISKA VEDENÍ A S TÍM, CO JE AKTIVOVÁNO TOUTO ŠKOLOU V RÁMCI SÍTĚ MIGLI.O2 POKRAČOVÁNÍ PŘEDCHOZÍ MIGLI.O ZAHRNUJE LUNISALENTO A MÍSTNÍ ŠKOLY CITLIVÉ NA DANÉ TÉMA. METODICKÉ ODKAZY PROJEKTU, KTERÉ LZE PŘIČÍST TAKÉ PODÍLU SÍTĚ, SMĚŘUJÍ KE TŘEM AKTIVNÍM A PRŮŘEZOVÝM DIDAKTICKÉMU ZAMĚŘENÍ VE VYHRAZENÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ ŠKOLENÍ FUNKČNÍCH KOGNITIVNÍCH REGENERATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ SEBEETICKÉHO SMĚROVÁNÍ ICT VE FUNKCI ORIENTACE. KLÍČOVÁ SLOVA PROCESŮ PŘEDPOKLÁDANÉHO BUDOVÁNÍ KONTEXTU SPOLUPRÁCE. JEN AKTIVNĚ POUŽÍVAT (Czech)
Property / summary: PLÁN JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY A STUDENTY VŠECH TŘÍD SC. STOLETÍ. 1 STUPEŇ ÚSTAVU. JE ROZDĚLENA NA DVA DOPLŇKOVÉ MODULY PRO KAŽDÝ ROKA NA NÁSLEDUJÍCÍ DVA ROKY A PARALELNĚ PRO KAŽDÝ Z OBOU KOMPLEXŮ. ČTYŘI 30HODINOVÉ MODULY PRO HETEROGENNÍ VZDĚLÁVACÍ SKUPINY. PROJEKT V SOUČINNOSTI S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI PROPAGOVANÝMI ÚSTAVEM Z HLEDISKA VEDENÍ A S TÍM, CO JE AKTIVOVÁNO TOUTO ŠKOLOU V RÁMCI SÍTĚ MIGLI.O2 POKRAČOVÁNÍ PŘEDCHOZÍ MIGLI.O ZAHRNUJE LUNISALENTO A MÍSTNÍ ŠKOLY CITLIVÉ NA DANÉ TÉMA. METODICKÉ ODKAZY PROJEKTU, KTERÉ LZE PŘIČÍST TAKÉ PODÍLU SÍTĚ, SMĚŘUJÍ KE TŘEM AKTIVNÍM A PRŮŘEZOVÝM DIDAKTICKÉMU ZAMĚŘENÍ VE VYHRAZENÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ ŠKOLENÍ FUNKČNÍCH KOGNITIVNÍCH REGENERATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ SEBEETICKÉHO SMĚROVÁNÍ ICT VE FUNKCI ORIENTACE. KLÍČOVÁ SLOVA PROCESŮ PŘEDPOKLÁDANÉHO BUDOVÁNÍ KONTEXTU SPOLUPRÁCE. JEN AKTIVNĚ POUŽÍVAT (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLÁN JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY A STUDENTY VŠECH TŘÍD SC. STOLETÍ. 1 STUPEŇ ÚSTAVU. JE ROZDĚLENA NA DVA DOPLŇKOVÉ MODULY PRO KAŽDÝ ROKA NA NÁSLEDUJÍCÍ DVA ROKY A PARALELNĚ PRO KAŽDÝ Z OBOU KOMPLEXŮ. ČTYŘI 30HODINOVÉ MODULY PRO HETEROGENNÍ VZDĚLÁVACÍ SKUPINY. PROJEKT V SOUČINNOSTI S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI PROPAGOVANÝMI ÚSTAVEM Z HLEDISKA VEDENÍ A S TÍM, CO JE AKTIVOVÁNO TOUTO ŠKOLOU V RÁMCI SÍTĚ MIGLI.O2 POKRAČOVÁNÍ PŘEDCHOZÍ MIGLI.O ZAHRNUJE LUNISALENTO A MÍSTNÍ ŠKOLY CITLIVÉ NA DANÉ TÉMA. METODICKÉ ODKAZY PROJEKTU, KTERÉ LZE PŘIČÍST TAKÉ PODÍLU SÍTĚ, SMĚŘUJÍ KE TŘEM AKTIVNÍM A PRŮŘEZOVÝM DIDAKTICKÉMU ZAMĚŘENÍ VE VYHRAZENÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ ŠKOLENÍ FUNKČNÍCH KOGNITIVNÍCH REGENERATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ SEBEETICKÉHO SMĚROVÁNÍ ICT VE FUNKCI ORIENTACE. KLÍČOVÁ SLOVA PROCESŮ PŘEDPOKLÁDANÉHO BUDOVÁNÍ KONTEXTU SPOLUPRÁCE. JEN AKTIVNĚ POUŽÍVAT (Czech) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLANAS SKIRTAS VISŲ SC KLASIŲ STUDENTAMS IR STUDENTAMS. OJI ŠIMTMETIS. 1 LAIPSNIS INSTITUTO. JIS YRA PADALINTAS Į DU VIENAS KITĄ PAPILDANČIUS MODULIUS KIEKVIENAM METINIAMJIS ATEINANTIEMS DVEJIEMS METAMS IR LYGIAGRETUS KIEKVIENAM IŠ DVIEJŲ REZGINIŲ. KETURI 30 VALANDŲ MODULIAI ĮVAIRIALYPĖMS MOKYMOSI GRUPĖMS. PROJEKTAS KARTU SU MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLA, KURIĄ INSTITUTAS SKATINA ORIENTAVIMO POŽIŪRIU, IR SU TUO, KĄ AKTYVUOJA ŠI MOKYKLA MIGLI.O2 TINKLE, TĘSIA ANKSTESNIO MIGLI.O TINKLO VEIKLĄ, APIMA LUNISALENTO IR VIETINES MOKYKLAS, KURIOS YRA JAUTRIOS NAGRINĖJAMAI TEMAI. PROJEKTO METODINĖS NUORODOS TAIP PAT PRISKIRTINOS TINKLO DALIMS, SUSILIEJA SU TRIMIS AKTYVIOMIS IR SKERSINĖMIS DIDAKTINĖMIS KONCENTRACIJOMIS SPECIALIOSE MOKYMOSI APLINKOSE, UGDANT FUNKCINIUS KOGNITYVINIUS REGENERACINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU SAVIETINĖS KRYPTIES NAUDOJIMU IRT PAGAL ORIENTACIJĄ. PROCESŲ, NUMATYTŲ BENDRADARBIAVIMO KONTEKSTO STATYBAI, RAKTAŽODŽIAI. TIESIOG NAUDOTI AKTYVIAI (Lithuanian)
Property / summary: PLANAS SKIRTAS VISŲ SC KLASIŲ STUDENTAMS IR STUDENTAMS. OJI ŠIMTMETIS. 1 LAIPSNIS INSTITUTO. JIS YRA PADALINTAS Į DU VIENAS KITĄ PAPILDANČIUS MODULIUS KIEKVIENAM METINIAMJIS ATEINANTIEMS DVEJIEMS METAMS IR LYGIAGRETUS KIEKVIENAM IŠ DVIEJŲ REZGINIŲ. KETURI 30 VALANDŲ MODULIAI ĮVAIRIALYPĖMS MOKYMOSI GRUPĖMS. PROJEKTAS KARTU SU MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLA, KURIĄ INSTITUTAS SKATINA ORIENTAVIMO POŽIŪRIU, IR SU TUO, KĄ AKTYVUOJA ŠI MOKYKLA MIGLI.O2 TINKLE, TĘSIA ANKSTESNIO MIGLI.O TINKLO VEIKLĄ, APIMA LUNISALENTO IR VIETINES MOKYKLAS, KURIOS YRA JAUTRIOS NAGRINĖJAMAI TEMAI. PROJEKTO METODINĖS NUORODOS TAIP PAT PRISKIRTINOS TINKLO DALIMS, SUSILIEJA SU TRIMIS AKTYVIOMIS IR SKERSINĖMIS DIDAKTINĖMIS KONCENTRACIJOMIS SPECIALIOSE MOKYMOSI APLINKOSE, UGDANT FUNKCINIUS KOGNITYVINIUS REGENERACINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU SAVIETINĖS KRYPTIES NAUDOJIMU IRT PAGAL ORIENTACIJĄ. PROCESŲ, NUMATYTŲ BENDRADARBIAVIMO KONTEKSTO STATYBAI, RAKTAŽODŽIAI. TIESIOG NAUDOTI AKTYVIAI (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLANAS SKIRTAS VISŲ SC KLASIŲ STUDENTAMS IR STUDENTAMS. OJI ŠIMTMETIS. 1 LAIPSNIS INSTITUTO. JIS YRA PADALINTAS Į DU VIENAS KITĄ PAPILDANČIUS MODULIUS KIEKVIENAM METINIAMJIS ATEINANTIEMS DVEJIEMS METAMS IR LYGIAGRETUS KIEKVIENAM IŠ DVIEJŲ REZGINIŲ. KETURI 30 VALANDŲ MODULIAI ĮVAIRIALYPĖMS MOKYMOSI GRUPĖMS. PROJEKTAS KARTU SU MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLA, KURIĄ INSTITUTAS SKATINA ORIENTAVIMO POŽIŪRIU, IR SU TUO, KĄ AKTYVUOJA ŠI MOKYKLA MIGLI.O2 TINKLE, TĘSIA ANKSTESNIO MIGLI.O TINKLO VEIKLĄ, APIMA LUNISALENTO IR VIETINES MOKYKLAS, KURIOS YRA JAUTRIOS NAGRINĖJAMAI TEMAI. PROJEKTO METODINĖS NUORODOS TAIP PAT PRISKIRTINOS TINKLO DALIMS, SUSILIEJA SU TRIMIS AKTYVIOMIS IR SKERSINĖMIS DIDAKTINĖMIS KONCENTRACIJOMIS SPECIALIOSE MOKYMOSI APLINKOSE, UGDANT FUNKCINIUS KOGNITYVINIUS REGENERACINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU SAVIETINĖS KRYPTIES NAUDOJIMU IRT PAGAL ORIENTACIJĄ. PROCESŲ, NUMATYTŲ BENDRADARBIAVIMO KONTEKSTO STATYBAI, RAKTAŽODŽIAI. TIESIOG NAUDOTI AKTYVIAI (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLĀNS IR PAREDZĒTS STUDENTIEM UN STUDENTIEM NO VISĀM KLASĒM SC. GADSIMTS. 1 GRĀDS INSTITŪTA. TAS IR SADALĪTS DIVOS PAPILDU MODUĻOS PAR KATRU GADU NĀKAMO DIVU GADU LAIKĀ UN PARALĒLI KATRAM NO ABIEM KOMPLEKSIEM. ČETRI 30 STUNDU MODUĻI NEVIENDABĪGĀM MĀCĪBU GRUPĀM. PROJEKTS SINERĢIJĀ AR INSTITŪTA VEICINĀTAJĀM MĀCĪBU PROGRAMMU AKTIVITĀTĒM NO ORIENTĀCIJAS VIEDOKĻA UN AR TO, KO ŠĪ SKOLA AKTIVIZĒJUSI IEPRIEKŠĒJĀ MIGLI.O2 TĪKLA MIGLI.O2 TĪKLA TURPINĀŠANĀ, IETVER LUNISALENTO UN VIETĒJĀS SKOLAS, KAS IR JUTĪGAS PRET KONKRĒTO TĒMU. PROJEKTA METODOLOĢISKĀS ATSAUCES IR ATTIECINĀMAS ARĪ UZ TĪKLA DAĻĀM TRĪS AKTĪVĀS UN TRANSVERSĀLĀS DIDAKTISKĀS UZMANĪBAS CENTRĀ SPECIĀLĀS MĀCĪBU VIDĒS, KAS APMĀCA FUNKCIONĀLAS KOGNITĪVĀS REĢENERATĪVĀS PRASMES IKT PAŠĒTISKAI IZMANTOŠANAI ORIENTĀCIJAS NOLŪKĀ. PROCESU ATSLĒGVĀRDI PAREDZĒTĀS SADARBĪBAS KONTEKSTA IZBŪVEI. TIKAI AKTĪVI IZMANTOT (Latvian)
Property / summary: PLĀNS IR PAREDZĒTS STUDENTIEM UN STUDENTIEM NO VISĀM KLASĒM SC. GADSIMTS. 1 GRĀDS INSTITŪTA. TAS IR SADALĪTS DIVOS PAPILDU MODUĻOS PAR KATRU GADU NĀKAMO DIVU GADU LAIKĀ UN PARALĒLI KATRAM NO ABIEM KOMPLEKSIEM. ČETRI 30 STUNDU MODUĻI NEVIENDABĪGĀM MĀCĪBU GRUPĀM. PROJEKTS SINERĢIJĀ AR INSTITŪTA VEICINĀTAJĀM MĀCĪBU PROGRAMMU AKTIVITĀTĒM NO ORIENTĀCIJAS VIEDOKĻA UN AR TO, KO ŠĪ SKOLA AKTIVIZĒJUSI IEPRIEKŠĒJĀ MIGLI.O2 TĪKLA MIGLI.O2 TĪKLA TURPINĀŠANĀ, IETVER LUNISALENTO UN VIETĒJĀS SKOLAS, KAS IR JUTĪGAS PRET KONKRĒTO TĒMU. PROJEKTA METODOLOĢISKĀS ATSAUCES IR ATTIECINĀMAS ARĪ UZ TĪKLA DAĻĀM TRĪS AKTĪVĀS UN TRANSVERSĀLĀS DIDAKTISKĀS UZMANĪBAS CENTRĀ SPECIĀLĀS MĀCĪBU VIDĒS, KAS APMĀCA FUNKCIONĀLAS KOGNITĪVĀS REĢENERATĪVĀS PRASMES IKT PAŠĒTISKAI IZMANTOŠANAI ORIENTĀCIJAS NOLŪKĀ. PROCESU ATSLĒGVĀRDI PAREDZĒTĀS SADARBĪBAS KONTEKSTA IZBŪVEI. TIKAI AKTĪVI IZMANTOT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLĀNS IR PAREDZĒTS STUDENTIEM UN STUDENTIEM NO VISĀM KLASĒM SC. GADSIMTS. 1 GRĀDS INSTITŪTA. TAS IR SADALĪTS DIVOS PAPILDU MODUĻOS PAR KATRU GADU NĀKAMO DIVU GADU LAIKĀ UN PARALĒLI KATRAM NO ABIEM KOMPLEKSIEM. ČETRI 30 STUNDU MODUĻI NEVIENDABĪGĀM MĀCĪBU GRUPĀM. PROJEKTS SINERĢIJĀ AR INSTITŪTA VEICINĀTAJĀM MĀCĪBU PROGRAMMU AKTIVITĀTĒM NO ORIENTĀCIJAS VIEDOKĻA UN AR TO, KO ŠĪ SKOLA AKTIVIZĒJUSI IEPRIEKŠĒJĀ MIGLI.O2 TĪKLA MIGLI.O2 TĪKLA TURPINĀŠANĀ, IETVER LUNISALENTO UN VIETĒJĀS SKOLAS, KAS IR JUTĪGAS PRET KONKRĒTO TĒMU. PROJEKTA METODOLOĢISKĀS ATSAUCES IR ATTIECINĀMAS ARĪ UZ TĪKLA DAĻĀM TRĪS AKTĪVĀS UN TRANSVERSĀLĀS DIDAKTISKĀS UZMANĪBAS CENTRĀ SPECIĀLĀS MĀCĪBU VIDĒS, KAS APMĀCA FUNKCIONĀLAS KOGNITĪVĀS REĢENERATĪVĀS PRASMES IKT PAŠĒTISKAI IZMANTOŠANAI ORIENTĀCIJAS NOLŪKĀ. PROCESU ATSLĒGVĀRDI PAREDZĒTĀS SADARBĪBAS KONTEKSTA IZBŪVEI. TIKAI AKTĪVI IZMANTOT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПЛАНЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА SC. ОТ МИНАЛИЯ ВЕК. 1 СТЕПЕН НА ИНСТИТУТА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА ДОПЪЛНИТЕЛНИ МОДУЛА ЗА ВСЯКА ГОДИНА ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ И ПАРАЛЕЛНО ЗА ВСЕКИ ОТ ДВАТА ПЛЕКСИСА. ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ МОДУЛА ЗА ХЕТЕРОГЕННИ УЧЕБНИ ГРУПИ. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ИНСТИТУТА ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НАСОКИТЕ И С ТОВА, КОЕТО СЕ АКТИВИРА ОТ ТОВА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА МРЕЖАТА MIGLI.O2 НА ПРЕДИШНАТА MIGLI.O ВКЛЮЧВА LUNISALENTO И МЕСТНИ УЧИЛИЩА, ЧУВСТВИТЕЛНИ КЪМ ВЪПРОСНАТА ТЕМА. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИТЕ ПРЕПРАТКИ КЪМ ПРОЕКТА, ДЪЛЖАЩИ СЕ И НА ДЯЛОВЕТЕ НА МРЕЖАТА, СЕ ДОБЛИЖАВАТ ДО ТРИ АКТИВНИ И ХОРИЗОНТАЛНИ ДИДАКТИЧЕСКИ АКЦЕНТИ В СПЕЦИАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, ОБУЧАВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ РЕГЕНЕРАТИВНИ УМЕНИЯ ЗА САМОЕТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИКТ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ОРИЕНТАЦИЯТА. КЛЮЧОВИ ДУМИ НА ПРОЦЕСИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В КОНТЕКСТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. САМО ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТЕ АКТИВНО (Bulgarian)
Property / summary: ПЛАНЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА SC. ОТ МИНАЛИЯ ВЕК. 1 СТЕПЕН НА ИНСТИТУТА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА ДОПЪЛНИТЕЛНИ МОДУЛА ЗА ВСЯКА ГОДИНА ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ И ПАРАЛЕЛНО ЗА ВСЕКИ ОТ ДВАТА ПЛЕКСИСА. ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ МОДУЛА ЗА ХЕТЕРОГЕННИ УЧЕБНИ ГРУПИ. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ИНСТИТУТА ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НАСОКИТЕ И С ТОВА, КОЕТО СЕ АКТИВИРА ОТ ТОВА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА МРЕЖАТА MIGLI.O2 НА ПРЕДИШНАТА MIGLI.O ВКЛЮЧВА LUNISALENTO И МЕСТНИ УЧИЛИЩА, ЧУВСТВИТЕЛНИ КЪМ ВЪПРОСНАТА ТЕМА. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИТЕ ПРЕПРАТКИ КЪМ ПРОЕКТА, ДЪЛЖАЩИ СЕ И НА ДЯЛОВЕТЕ НА МРЕЖАТА, СЕ ДОБЛИЖАВАТ ДО ТРИ АКТИВНИ И ХОРИЗОНТАЛНИ ДИДАКТИЧЕСКИ АКЦЕНТИ В СПЕЦИАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, ОБУЧАВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ РЕГЕНЕРАТИВНИ УМЕНИЯ ЗА САМОЕТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИКТ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ОРИЕНТАЦИЯТА. КЛЮЧОВИ ДУМИ НА ПРОЦЕСИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В КОНТЕКСТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. САМО ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТЕ АКТИВНО (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПЛАНЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА SC. ОТ МИНАЛИЯ ВЕК. 1 СТЕПЕН НА ИНСТИТУТА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА ДОПЪЛНИТЕЛНИ МОДУЛА ЗА ВСЯКА ГОДИНА ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ И ПАРАЛЕЛНО ЗА ВСЕКИ ОТ ДВАТА ПЛЕКСИСА. ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ МОДУЛА ЗА ХЕТЕРОГЕННИ УЧЕБНИ ГРУПИ. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ИНСТИТУТА ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НАСОКИТЕ И С ТОВА, КОЕТО СЕ АКТИВИРА ОТ ТОВА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА МРЕЖАТА MIGLI.O2 НА ПРЕДИШНАТА MIGLI.O ВКЛЮЧВА LUNISALENTO И МЕСТНИ УЧИЛИЩА, ЧУВСТВИТЕЛНИ КЪМ ВЪПРОСНАТА ТЕМА. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИТЕ ПРЕПРАТКИ КЪМ ПРОЕКТА, ДЪЛЖАЩИ СЕ И НА ДЯЛОВЕТЕ НА МРЕЖАТА, СЕ ДОБЛИЖАВАТ ДО ТРИ АКТИВНИ И ХОРИЗОНТАЛНИ ДИДАКТИЧЕСКИ АКЦЕНТИ В СПЕЦИАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, ОБУЧАВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ РЕГЕНЕРАТИВНИ УМЕНИЯ ЗА САМОЕТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИКТ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ОРИЕНТАЦИЯТА. КЛЮЧОВИ ДУМИ НА ПРОЦЕСИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В КОНТЕКСТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. САМО ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТЕ АКТИВНО (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A TERV CÉLJA, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK MINDEN OSZTÁLY SC. A TIZENHARMADIK SZÁZADBAN. 1 FOK AZ INTÉZETBEN. A KÖVETKEZŐ KÉT ÉVBEN MINDEN ÉVBEN KÉT KIEGÉSZÍTŐ MODULRA, A KÉT PLEXUSRA PEDIG PÁRHUZAMOSAN KERÜL SOR. NÉGY 30 ÓRÁS MODUL HETEROGÉN TANULÁSI CSOPORTOK SZÁMÁRA. A PROJEKT SZINERGIÁBAN AZ INTÉZET ÁLTAL TÁMOGATOTT TANTERVI TEVÉKENYSÉGEK SZEMSZÖGÉBŐL ORIENTÁCIÓ ÉS AZZAL, AMIT EZ AZ ISKOLA AKTIVÁLT A MIGLI.O2 HÁLÓZAT FOLYTATÁSA AZ ELŐZŐ MIGLI.O.O MAGÁBAN FOGLALJA A LUNISALENTO ÉS A HELYI ISKOLÁK ÉRZÉKENY A SZÓBAN FORGÓ TÉMA. A PROJEKT MÓDSZERTANI HIVATKOZÁSAI HÁROM AKTÍV ÉS TRANSZVERZÁLIS DIDAKTIKUS FÓKUSZBAN KONVERGÁLNAK A HÁLÓZATON BELÜLI, DEDIKÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN, AMELYEK FUNKCIONÁLIS KOGNITÍV REGENERATÍV KÉSZSÉGEKET KÉPEZNEK AZ IKT ÖNETIKUS IRÁNYÁNAK ORIENTÁCIÓ FÜGGVÉNYÉBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁRA. A FOLYAMATOK KULCSSZAVAI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS KONTEXTUSÁNAK KIALAKÍTÁSÁT IRÁNYOZTÁK ELŐ. CSAK, HOGY AKTÍVAN HASZNÁLJA (Hungarian)
Property / summary: A TERV CÉLJA, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK MINDEN OSZTÁLY SC. A TIZENHARMADIK SZÁZADBAN. 1 FOK AZ INTÉZETBEN. A KÖVETKEZŐ KÉT ÉVBEN MINDEN ÉVBEN KÉT KIEGÉSZÍTŐ MODULRA, A KÉT PLEXUSRA PEDIG PÁRHUZAMOSAN KERÜL SOR. NÉGY 30 ÓRÁS MODUL HETEROGÉN TANULÁSI CSOPORTOK SZÁMÁRA. A PROJEKT SZINERGIÁBAN AZ INTÉZET ÁLTAL TÁMOGATOTT TANTERVI TEVÉKENYSÉGEK SZEMSZÖGÉBŐL ORIENTÁCIÓ ÉS AZZAL, AMIT EZ AZ ISKOLA AKTIVÁLT A MIGLI.O2 HÁLÓZAT FOLYTATÁSA AZ ELŐZŐ MIGLI.O.O MAGÁBAN FOGLALJA A LUNISALENTO ÉS A HELYI ISKOLÁK ÉRZÉKENY A SZÓBAN FORGÓ TÉMA. A PROJEKT MÓDSZERTANI HIVATKOZÁSAI HÁROM AKTÍV ÉS TRANSZVERZÁLIS DIDAKTIKUS FÓKUSZBAN KONVERGÁLNAK A HÁLÓZATON BELÜLI, DEDIKÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN, AMELYEK FUNKCIONÁLIS KOGNITÍV REGENERATÍV KÉSZSÉGEKET KÉPEZNEK AZ IKT ÖNETIKUS IRÁNYÁNAK ORIENTÁCIÓ FÜGGVÉNYÉBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁRA. A FOLYAMATOK KULCSSZAVAI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS KONTEXTUSÁNAK KIALAKÍTÁSÁT IRÁNYOZTÁK ELŐ. CSAK, HOGY AKTÍVAN HASZNÁLJA (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A TERV CÉLJA, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK MINDEN OSZTÁLY SC. A TIZENHARMADIK SZÁZADBAN. 1 FOK AZ INTÉZETBEN. A KÖVETKEZŐ KÉT ÉVBEN MINDEN ÉVBEN KÉT KIEGÉSZÍTŐ MODULRA, A KÉT PLEXUSRA PEDIG PÁRHUZAMOSAN KERÜL SOR. NÉGY 30 ÓRÁS MODUL HETEROGÉN TANULÁSI CSOPORTOK SZÁMÁRA. A PROJEKT SZINERGIÁBAN AZ INTÉZET ÁLTAL TÁMOGATOTT TANTERVI TEVÉKENYSÉGEK SZEMSZÖGÉBŐL ORIENTÁCIÓ ÉS AZZAL, AMIT EZ AZ ISKOLA AKTIVÁLT A MIGLI.O2 HÁLÓZAT FOLYTATÁSA AZ ELŐZŐ MIGLI.O.O MAGÁBAN FOGLALJA A LUNISALENTO ÉS A HELYI ISKOLÁK ÉRZÉKENY A SZÓBAN FORGÓ TÉMA. A PROJEKT MÓDSZERTANI HIVATKOZÁSAI HÁROM AKTÍV ÉS TRANSZVERZÁLIS DIDAKTIKUS FÓKUSZBAN KONVERGÁLNAK A HÁLÓZATON BELÜLI, DEDIKÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN, AMELYEK FUNKCIONÁLIS KOGNITÍV REGENERATÍV KÉSZSÉGEKET KÉPEZNEK AZ IKT ÖNETIKUS IRÁNYÁNAK ORIENTÁCIÓ FÜGGVÉNYÉBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁRA. A FOLYAMATOK KULCSSZAVAI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS KONTEXTUSÁNAK KIALAKÍTÁSÁT IRÁNYOZTÁK ELŐ. CSAK, HOGY AKTÍVAN HASZNÁLJA (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN PLEAN DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN I NGACH RANG SC. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). 1 CÉIM DEN INSTITIÚID. TÁ SÉ ROINNTE INA DHÁ MHODÚL CHOMHLÁNTACHA DO GACH ANNUALIT DON CHÉAD DÁ BHLIAIN EILE AGUS TÁ SÉ COMHTHREOMHAR LE HAGHAIDH GACH CEANN DEN DÁ PLEXUSE. CEITHRE MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG DO GHRÚPAÍ FOGHLAMA ILCHINEÁLACHA. TÁ AN TIONSCADAL SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN Ó THAOBH TREORACH DE AGUS LEIS AN MÉID ATÁ GNÍOMHACHTAITHE AG AN SCOIL SEO LAISTIGH DE LÍONRA MIGLI.O2 AG LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN MIGLI.O ROIMHE SEO ÁIRÍTEAR LUNISALENTO AGUS SCOILEANNA ÁITIÚLA ÍOGAIR DON ÁBHAR ATÁ I GCEIST. TÁ TAGAIRTÍ MODHEOLAÍOCHTA AN TIONSCADAIL INCHURTHA I LEITH SCIARTHA AN LÍONRA AG TEACHT LE CHÉILE FREISIN AR THRÍ FHÓCAS TEAGASCACH GNÍOMHACH AGUS TRASNACH I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TIOMNAITHE A CHUIREANN OILIÚINT AR SCILEANNA ATHGHINIÚNACHA FEIDHMIÚLA COGNAÍOCHA MAIDIR LE TREOÚSÁID FÉIN-EITICIÚIL TFC I BHFEIDHMIÚ TREOSHUÍMH. EOCHAIRFHOCAIL NA BPRÓISEAS ATÁ BEARTAITHE I GCOMHTHÉACS AN CHOMHOIBRITHE A THÓGÁIL. JUST A ÚSÁID GO GNÍOMHACH (Irish)
Property / summary: TÁ AN PLEAN DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN I NGACH RANG SC. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). 1 CÉIM DEN INSTITIÚID. TÁ SÉ ROINNTE INA DHÁ MHODÚL CHOMHLÁNTACHA DO GACH ANNUALIT DON CHÉAD DÁ BHLIAIN EILE AGUS TÁ SÉ COMHTHREOMHAR LE HAGHAIDH GACH CEANN DEN DÁ PLEXUSE. CEITHRE MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG DO GHRÚPAÍ FOGHLAMA ILCHINEÁLACHA. TÁ AN TIONSCADAL SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN Ó THAOBH TREORACH DE AGUS LEIS AN MÉID ATÁ GNÍOMHACHTAITHE AG AN SCOIL SEO LAISTIGH DE LÍONRA MIGLI.O2 AG LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN MIGLI.O ROIMHE SEO ÁIRÍTEAR LUNISALENTO AGUS SCOILEANNA ÁITIÚLA ÍOGAIR DON ÁBHAR ATÁ I GCEIST. TÁ TAGAIRTÍ MODHEOLAÍOCHTA AN TIONSCADAIL INCHURTHA I LEITH SCIARTHA AN LÍONRA AG TEACHT LE CHÉILE FREISIN AR THRÍ FHÓCAS TEAGASCACH GNÍOMHACH AGUS TRASNACH I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TIOMNAITHE A CHUIREANN OILIÚINT AR SCILEANNA ATHGHINIÚNACHA FEIDHMIÚLA COGNAÍOCHA MAIDIR LE TREOÚSÁID FÉIN-EITICIÚIL TFC I BHFEIDHMIÚ TREOSHUÍMH. EOCHAIRFHOCAIL NA BPRÓISEAS ATÁ BEARTAITHE I GCOMHTHÉACS AN CHOMHOIBRITHE A THÓGÁIL. JUST A ÚSÁID GO GNÍOMHACH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN PLEAN DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN I NGACH RANG SC. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). 1 CÉIM DEN INSTITIÚID. TÁ SÉ ROINNTE INA DHÁ MHODÚL CHOMHLÁNTACHA DO GACH ANNUALIT DON CHÉAD DÁ BHLIAIN EILE AGUS TÁ SÉ COMHTHREOMHAR LE HAGHAIDH GACH CEANN DEN DÁ PLEXUSE. CEITHRE MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG DO GHRÚPAÍ FOGHLAMA ILCHINEÁLACHA. TÁ AN TIONSCADAL SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN Ó THAOBH TREORACH DE AGUS LEIS AN MÉID ATÁ GNÍOMHACHTAITHE AG AN SCOIL SEO LAISTIGH DE LÍONRA MIGLI.O2 AG LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN MIGLI.O ROIMHE SEO ÁIRÍTEAR LUNISALENTO AGUS SCOILEANNA ÁITIÚLA ÍOGAIR DON ÁBHAR ATÁ I GCEIST. TÁ TAGAIRTÍ MODHEOLAÍOCHTA AN TIONSCADAIL INCHURTHA I LEITH SCIARTHA AN LÍONRA AG TEACHT LE CHÉILE FREISIN AR THRÍ FHÓCAS TEAGASCACH GNÍOMHACH AGUS TRASNACH I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TIOMNAITHE A CHUIREANN OILIÚINT AR SCILEANNA ATHGHINIÚNACHA FEIDHMIÚLA COGNAÍOCHA MAIDIR LE TREOÚSÁID FÉIN-EITICIÚIL TFC I BHFEIDHMIÚ TREOSHUÍMH. EOCHAIRFHOCAIL NA BPRÓISEAS ATÁ BEARTAITHE I GCOMHTHÉACS AN CHOMHOIBRITHE A THÓGÁIL. JUST A ÚSÁID GO GNÍOMHACH (Irish) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLANEN RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH STUDENTER I ALLA KLASSER AV SC. TIOTALS ÅRHUNDRADE. 1 GRAD AV INSTITUTET. DEN ÄR UPPDELAD I TVÅ KOMPLETTERANDE MODULER FÖR VARJE ÅRDET FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅREN OCH PARALLELLA FÖR VAR OCH EN AV DE TVÅ PLEXUSEERNA. FYRA 30-TIMMARSMODULER FÖR HETEROGENA INLÄRNINGSGRUPPER. PROJEKTET SAMVERKAR MED DE LÄROPLANSAKTIVITETER SOM INSTITUTET FRÄMJAR UR ETT VÄGLEDNINGSPERSPEKTIV OCH MED VAD SOM AKTIVERAS AV DENNA SKOLA INOM MIGLI.O2-NÄTVERKETS FORTSÄTTNING AV TIDIGARE MIGLI.O OMFATTAR LUNISALENTO OCH LOKALA SKOLOR SOM ÄR KÄNSLIGA FÖR ÄMNET I FRÅGA. DE METODOLOGISKA REFERENSERNA FÖR PROJEKTET KAN OCKSÅ TILLSKRIVAS NÄTVERKETS ANDELAR KONVERGERAR PÅ TRE AKTIVA OCH ÖVERGRIPANDE DIDAKTISKA FOKUS I DEDIKERADE INLÄRNINGSMILJÖER UTBILDNING FUNKTIONELLA KOGNITIVA REGENERATIVA FÄRDIGHETER AV SJÄLVETISK RIKTNING ANVÄNDNING AV IKT I FUNKTION AV ORIENTERING. NYCKELORD FÖR PROCESSERNA PLANERADE SAMVERKANSKONTEXTKONSTRUKTION. BARA FÖR ATT ANVÄNDA AKTIVT (Swedish)
Property / summary: PLANEN RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH STUDENTER I ALLA KLASSER AV SC. TIOTALS ÅRHUNDRADE. 1 GRAD AV INSTITUTET. DEN ÄR UPPDELAD I TVÅ KOMPLETTERANDE MODULER FÖR VARJE ÅRDET FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅREN OCH PARALLELLA FÖR VAR OCH EN AV DE TVÅ PLEXUSEERNA. FYRA 30-TIMMARSMODULER FÖR HETEROGENA INLÄRNINGSGRUPPER. PROJEKTET SAMVERKAR MED DE LÄROPLANSAKTIVITETER SOM INSTITUTET FRÄMJAR UR ETT VÄGLEDNINGSPERSPEKTIV OCH MED VAD SOM AKTIVERAS AV DENNA SKOLA INOM MIGLI.O2-NÄTVERKETS FORTSÄTTNING AV TIDIGARE MIGLI.O OMFATTAR LUNISALENTO OCH LOKALA SKOLOR SOM ÄR KÄNSLIGA FÖR ÄMNET I FRÅGA. DE METODOLOGISKA REFERENSERNA FÖR PROJEKTET KAN OCKSÅ TILLSKRIVAS NÄTVERKETS ANDELAR KONVERGERAR PÅ TRE AKTIVA OCH ÖVERGRIPANDE DIDAKTISKA FOKUS I DEDIKERADE INLÄRNINGSMILJÖER UTBILDNING FUNKTIONELLA KOGNITIVA REGENERATIVA FÄRDIGHETER AV SJÄLVETISK RIKTNING ANVÄNDNING AV IKT I FUNKTION AV ORIENTERING. NYCKELORD FÖR PROCESSERNA PLANERADE SAMVERKANSKONTEXTKONSTRUKTION. BARA FÖR ATT ANVÄNDA AKTIVT (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLANEN RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH STUDENTER I ALLA KLASSER AV SC. TIOTALS ÅRHUNDRADE. 1 GRAD AV INSTITUTET. DEN ÄR UPPDELAD I TVÅ KOMPLETTERANDE MODULER FÖR VARJE ÅRDET FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅREN OCH PARALLELLA FÖR VAR OCH EN AV DE TVÅ PLEXUSEERNA. FYRA 30-TIMMARSMODULER FÖR HETEROGENA INLÄRNINGSGRUPPER. PROJEKTET SAMVERKAR MED DE LÄROPLANSAKTIVITETER SOM INSTITUTET FRÄMJAR UR ETT VÄGLEDNINGSPERSPEKTIV OCH MED VAD SOM AKTIVERAS AV DENNA SKOLA INOM MIGLI.O2-NÄTVERKETS FORTSÄTTNING AV TIDIGARE MIGLI.O OMFATTAR LUNISALENTO OCH LOKALA SKOLOR SOM ÄR KÄNSLIGA FÖR ÄMNET I FRÅGA. DE METODOLOGISKA REFERENSERNA FÖR PROJEKTET KAN OCKSÅ TILLSKRIVAS NÄTVERKETS ANDELAR KONVERGERAR PÅ TRE AKTIVA OCH ÖVERGRIPANDE DIDAKTISKA FOKUS I DEDIKERADE INLÄRNINGSMILJÖER UTBILDNING FUNKTIONELLA KOGNITIVA REGENERATIVA FÄRDIGHETER AV SJÄLVETISK RIKTNING ANVÄNDNING AV IKT I FUNKTION AV ORIENTERING. NYCKELORD FÖR PROCESSERNA PLANERADE SAMVERKANSKONTEXTKONSTRUKTION. BARA FÖR ATT ANVÄNDA AKTIVT (Swedish) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KAVA ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE KÕIGIS KLASSIDES SC. SAJAND. 1 ASTE INSTITUUDIS. SEE ON JAGATUD KAHEKS IGA-AASTASEKS IGA-AASTASEKS MOODULIKS JÄRGMISEKS KAHEKS AASTAKS JA PARALLEELSELT MÕLEMAKS PLEXUSES. NELI 30-TUNNIST MOODULIT HETEROGEENSETELE ÕPPERÜHMADELE. PROJEKT KOOSTOIMES INSTITUUDI EDENDATAVATE ÕPPEKAVADEGA JUHENDAMISE SEISUKOHAST JA SELLEGA, MIDA SEE KOOL AKTIVEERIB EELMISE MIGLI.O2 VÕRGUSTIKU RAAMES, HÕLMAB LUNISALENTOT JA KÕNEALUSE TEEMA SUHTES TUNDLIKKE KOHALIKKE KOOLE. PROJEKTI METODOLOOGILISED VIITED ON SEOTUD KA VÕRGUSTIKU OSAKAALUGA, MIS ÜHTLUSTUVAD KOLME AKTIIVSE JA VALDKONNAÜLESE DIDAKTILISE FOOKUSEGA SPETSIAALSETES ÕPIKESKKONDADES, KUS ÕPETATAKSE FUNKTSIONAALSEID KOGNITIIVSEID TAASTUSOSKUSI, MIS ON SEOTUD INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ENESEEETILISE SUUNAMISEGA ORIENTATSIOONI FUNKTSIOONINA. MÄRKSÕNAD PROTSESSIDE KAVANDATUD KOOSTÖÖ KONTEKSTI ÜLESEHITUS. LIHTSALT KASUTADA AKTIIVSELT (Estonian)
Property / summary: KAVA ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE KÕIGIS KLASSIDES SC. SAJAND. 1 ASTE INSTITUUDIS. SEE ON JAGATUD KAHEKS IGA-AASTASEKS IGA-AASTASEKS MOODULIKS JÄRGMISEKS KAHEKS AASTAKS JA PARALLEELSELT MÕLEMAKS PLEXUSES. NELI 30-TUNNIST MOODULIT HETEROGEENSETELE ÕPPERÜHMADELE. PROJEKT KOOSTOIMES INSTITUUDI EDENDATAVATE ÕPPEKAVADEGA JUHENDAMISE SEISUKOHAST JA SELLEGA, MIDA SEE KOOL AKTIVEERIB EELMISE MIGLI.O2 VÕRGUSTIKU RAAMES, HÕLMAB LUNISALENTOT JA KÕNEALUSE TEEMA SUHTES TUNDLIKKE KOHALIKKE KOOLE. PROJEKTI METODOLOOGILISED VIITED ON SEOTUD KA VÕRGUSTIKU OSAKAALUGA, MIS ÜHTLUSTUVAD KOLME AKTIIVSE JA VALDKONNAÜLESE DIDAKTILISE FOOKUSEGA SPETSIAALSETES ÕPIKESKKONDADES, KUS ÕPETATAKSE FUNKTSIONAALSEID KOGNITIIVSEID TAASTUSOSKUSI, MIS ON SEOTUD INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ENESEEETILISE SUUNAMISEGA ORIENTATSIOONI FUNKTSIOONINA. MÄRKSÕNAD PROTSESSIDE KAVANDATUD KOOSTÖÖ KONTEKSTI ÜLESEHITUS. LIHTSALT KASUTADA AKTIIVSELT (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KAVA ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE KÕIGIS KLASSIDES SC. SAJAND. 1 ASTE INSTITUUDIS. SEE ON JAGATUD KAHEKS IGA-AASTASEKS IGA-AASTASEKS MOODULIKS JÄRGMISEKS KAHEKS AASTAKS JA PARALLEELSELT MÕLEMAKS PLEXUSES. NELI 30-TUNNIST MOODULIT HETEROGEENSETELE ÕPPERÜHMADELE. PROJEKT KOOSTOIMES INSTITUUDI EDENDATAVATE ÕPPEKAVADEGA JUHENDAMISE SEISUKOHAST JA SELLEGA, MIDA SEE KOOL AKTIVEERIB EELMISE MIGLI.O2 VÕRGUSTIKU RAAMES, HÕLMAB LUNISALENTOT JA KÕNEALUSE TEEMA SUHTES TUNDLIKKE KOHALIKKE KOOLE. PROJEKTI METODOLOOGILISED VIITED ON SEOTUD KA VÕRGUSTIKU OSAKAALUGA, MIS ÜHTLUSTUVAD KOLME AKTIIVSE JA VALDKONNAÜLESE DIDAKTILISE FOOKUSEGA SPETSIAALSETES ÕPIKESKKONDADES, KUS ÕPETATAKSE FUNKTSIONAALSEID KOGNITIIVSEID TAASTUSOSKUSI, MIS ON SEOTUD INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ENESEEETILISE SUUNAMISEGA ORIENTATSIOONI FUNKTSIOONINA. MÄRKSÕNAD PROTSESSIDE KAVANDATUD KOOSTÖÖ KONTEKSTI ÜLESEHITUS. LIHTSALT KASUTADA AKTIIVSELT (Estonian) / qualifier
 
point in time: 20 July 2022
Timestamp+2022-07-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / budget
 
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
17,437.24 Euro
Amount17,437.24 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:23, 8 April 2023

Project Q412805 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE FUTURE... NEXT
Project Q412805 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    17,437.24 Euro
    0 references
    budget
    28,848.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 April 2018
    0 references
    end time
    17 June 2019
    0 references
    expected end time
    10 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. MIGGIANO
    0 references
    beneficiary
    Q247707
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    39°57'34.99"N, 18°18'41.87"E
    0 references
    summary
    IL PIANO RIVOLTO ALLE ALLIEVE E AGLI ALLIEVI DI TUTTE LE CLASSI DI SC. SEC. DI 1 GRADO DELLISTITUTO. SI ARTICOLA IN DUE MODULI COMPLEMENTARI PER CIASCUNA ANNUALIT DEL BIENNIO PROSSIMO E PARALLELI PER CIASCUNO DEI DUE PLESSI. QUATTRO MODULI DI 30 ORE DESTINATI A GRUPPI DISCENTI DI ET ETEROGENEA. IL PROGETTO IN SINERGIA CON LE ATTIVIT CURRICOLARI PROMOSSE DALLISTITUTO NELLOTTICA DELLORIENTAMENTO E CON QUANTO ATTIVATO DA QUESTA SCUOLA NELLAMBITO DELLA RETE MIGLI.O2 PROSECUZIONE DELLA PRECEDENTE MIGLI.O COMPRENDENTE LUNISALENTO E SCUOLE DEL TERRITORIO SENSIBILI AL TEMA IN OGGETTO. I RIFERIMENTI METODOLOGICI DEL PROGETTO ANCHE RICONDUCIBILI ALLE CONDIVISIONI DELLA RETE CONVERGONO SU TRE FOCUS DIDATTICA ATTIVA E TRASVERSALE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DEDICATI FORMAZIONE DI COMPETENZE RIGENERATIVE COGNITIVE FUNZIONALI DI AUTO DIREZIONE ETICHE USO DELLE TIC IN FUNZIONE ORIENTATIVA. PAROLE CHIAVE DEI PROCESSI PREVISTI COLLABORAZIONE CONTESTO COSTRUZIONE. TANTO PER USARE ATTIVAMENTE (Italian)
    0 references
    THE PLAN IS AIMED AT STUDENTS AND STUDENTS OF ALL CLASSES OF SC. TH CENTURY. 1 DEGREE OF THE INSTITUTE. IT IS DIVIDED INTO TWO COMPLEMENTARY MODULES FOR EACH ANNUALIT FOR THE NEXT TWO YEARS AND PARALLEL FOR EACH OF THE TWO PLEXUSES. FOUR 30-HOUR MODULES FOR HETEROGENEOUS LEARNING GROUPS. THE PROJECT IN SYNERGY WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES PROMOTED BY THE INSTITUTE FROM THE PERSPECTIVE OF GUIDANCE AND WITH WHAT IS ACTIVATED BY THIS SCHOOL WITHIN THE MIGLI.O2 NETWORK CONTINUATION OF THE PREVIOUS MIGLI.O INCLUDES LUNISALENTO AND LOCAL SCHOOLS SENSITIVE TO THE TOPIC IN QUESTION. THE METHODOLOGICAL REFERENCES OF THE PROJECT ALSO ATTRIBUTABLE TO THE SHARES OF THE NETWORK CONVERGE ON THREE ACTIVE AND TRANSVERSAL DIDACTIC FOCUS IN DEDICATED LEARNING ENVIRONMENTS TRAINING FUNCTIONAL COGNITIVE REGENERATIVE SKILLS OF SELF-ETHICAL DIRECTION USE OF ICT IN FUNCTION OF ORIENTATION. KEYWORDS OF THE PROCESSES ENVISAGED COLLABORATION CONTEXT CONSTRUCTION. JUST TO USE ACTIVELY (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE PLAN S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE TOUTES LES CLASSES DE SC. SEC. DE 1 DEGRÉ DE L’INSTITUT. IL EST DIVISÉ EN DEUX MODULES COMPLÉMENTAIRES POUR CHAQUE ANNUALIT DES DEUX ANNÉES SUIVANTES ET PARALLÈLE POUR CHACUN DES DEUX PLEXUS. QUATRE MODULES DE 30 HEURES POUR DES GROUPES D’APPRENANTS HÉTÉROGÈNES. LE PROJET EN SYNERGIE AVEC LES ACTIVITÉS DE PROGRAMME PROMUES PAR L’INSTITUT EN VUE DE L’ORIENTATION ET AVEC LES ACTIVITÉS DE CETTE ÉCOLE DANS LE CADRE DU RÉSEAU MIGLI.O2 POURSUITE DE LA PRÉCÉDENTE BIGLI.O INCLUANT LUNISALENTO ET LES ÉCOLES DU TERRITOIRE SENSIBLE À LA MATIÈRE EN QUESTION. LES RÉFÉRENCES MÉTHODOLOGIQUES DU PROJET PORTAIENT ÉGALEMENT SUR LE PARTAGE DU RÉSEAU, CONVERGENT AUTOUR DE TROIS AXES DIDACTIQUES ACTIFS ET TRANSVERSAUX DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DÉDIÉS À LA FORMATION DE COMPÉTENCES COGNITIVES RÉGÉNÉRATIVES FONCTIONNELLES DE L’UTILISATION DES TIC DANS LA FONCTION D’ORIENTATION. MOTS-CLÉS DES PROCESSUS ENVISAGÉS CONSTRUCTION DU CONTEXTE DE COLLABORATION. JUSTE POUR UTILISER ACTIVEMENT (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DER PLAN RICHTETE SICH AN STUDENTEN UND STUDENTEN ALLER SC-KLASSEN. SEC. VON 1 GRAD DES INSTITUTS. ES IST IN ZWEI KOMPLEMENTÄRE MODULE FÜR JEDES ANNUALIT DER NÄCHSTEN ZWEI JAHRE UND PARALLEL FÜR JEDE DER BEIDEN PLEXIS UNTERTEILT. VIER 30-STUNDEN-MODULE FÜR HETEROGENE LERNGRUPPEN. DAS PROJEKT IN SYNERGIE MIT DEN VOM INSTITUT GEFÖRDERTEN LEHRPLANAKTIVITÄTEN ZUR ORIENTIERUNG UND MIT DEN AKTIVITÄTEN DIESER SCHULE IM RAHMEN DES NETZES MIGLI.O2 FORTSETZUNG DER BISHERIGEN BIGLI.O EINSCHLIESSLICH LUNISALENTO UND SCHULEN DES GEBIETS, DIE FÜR DAS BETREFFENDE THEMA SENSIBEL SIND. DIE METHODISCHEN REFERENZEN DES PROJEKTS BEZOGEN SICH AUCH AUF DIE GEMEINSAME NUTZUNG DES NETZES AUF DREI AKTIVE UND BEREICHSÜBERGREIFENDE DIDAKTISCHE SCHWERPUNKTE IN SPEZIELLEN LERNUMGEBUNGEN AUSBILDUNG FUNKTIONELLER REGENERATIVER KOGNITIVER FÄHIGKEITEN DER SELBSTETHISCHEN RICHTUNG NUTZUNG VON IKT IN ORIENTIERUNGSFUNKTION. SCHLÜSSELWÖRTER DER PROZESSE GEPLANTER KOLLABORATIONSKONTEXTAUFBAU. NUR UM AKTIV ZU NUTZEN (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PLAN WAS GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN ALLE SC-LESSEN. SEC. VAN 1 GRAAD VAN HET INSTITUUT. HET IS VERDEELD IN TWEE COMPLEMENTAIRE MODULES VOOR ELK JAARIT VAN DE VOLGENDE TWEE JAAR EN PARALLEL VOOR ELK VAN DE TWEE PLEXUSSEN. VIER MODULES VAN 30 UUR VOOR HETEROGENE LEERLINGENGROEPEN. HET PROJECT IN SYNERGIE MET DE ACTIVITEITEN VAN HET INSTITUUT MET HET OOG OP BEGELEIDING EN MET DE ACTIVITEITEN VAN DEZE SCHOOL ALS ONDERDEEL VAN HET NETWERK MIGLI.O2 VOORTZETTING VAN DE VORIGE BIGLI.O, MET INBEGRIP VAN LUNISALENTO EN SCHOLEN VAN HET GEBIED DAT GEVOELIG IS VOOR HET ONDERWERP IN KWESTIE. DE METHODOLOGISCHE REFERENTIES VAN HET PROJECT HADDEN OOK BETREKKING OP HET DELEN VAN HET NETWERK OP DRIE ACTIEVE EN TRANSVERSALE DIDACTISCHE FOCUS IN SPECIFIEKE LEEROMGEVINGEN OPLEIDING VAN FUNCTIONELE REGENERATIEVE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN VAN ZELF-ETHISCH RICHTINGSGEBRUIK VAN ICT IN ORIËNTATIEFUNCTIE. TREFWOORDEN VAN DE PROCESSEN BEOOGDE SAMENWERKING CONTEXT CONSTRUCTIE. GEWOON OM ACTIEF TE GEBRUIKEN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PLAN ESTABA DIRIGIDO A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE TODAS LAS CLASES DE SC. SEC. DE 1 GRADO DEL INSTITUTO. SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS COMPLEMENTARIOS PARA CADA ANUAL DE LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS Y PARALELO PARA CADA UNO DE LOS DOS PLEXOS. CUATRO MÓDULOS DE 30 HORAS PARA GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ALUMNOS. EL PROYECTO EN SINERGIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS POR EL INSTITUTO CON VISTAS A LA ORIENTACIÓN Y CON LAS ACTIVIDADES DE ESTA ESCUELA EN EL MARCO DE LA RED MIGLI.O2 CONTINUACIÓN DE LA ANTERIOR BIGLI.O INCLUYENDO LUNISALENTO Y ESCUELAS DEL TERRITORIO SENSIBLE A LA MATERIA EN CUESTIÓN. LAS REFERENCIAS METODOLÓGICAS DEL PROYECTO TAMBIÉN SE RELACIONAN CON EL INTERCAMBIO DE LA RED CONVERGEN EN TRES FOCOS DIDÁCTICOS ACTIVOS Y TRANSVERSALES EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE DEDICADOS A LA FORMACIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS FUNCIONALES REGENERATIVAS DE USO DE LA DIRECCIÓN AUTOÉTICA DE LAS TIC EN FUNCIÓN DE ORIENTACIÓN. PALABRAS CLAVE DE LOS PROCESOS PREVISTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONTEXTO DE COLABORACIÓN. SOLO PARA USAR ACTIVAMENTE (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PLANEN ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE I ALLE KLASSER AF SC. ÅRHUNDREDE. 1 GRAD AF INSTITUTTET. DEN ER OPDELT I TO KOMPLEMENTÆRE MODULER FOR HVERT ÅR DEN FOR DE NÆSTE TO ÅR OG PARALLELT FOR HVER AF DE TO PLEXUSES. FIRE 30-TIMERS MODULER TIL HETEROGENE LÆRINGSGRUPPER. PROJEKTET I SYNERGI MED DE LÆSEPLANER, SOM INSTITUTTET FREMMER UD FRA ET VEJLEDENDE PERSPEKTIV OG MED DET, DER AKTIVERES AF DENNE SKOLE INDEN FOR MIGLI.O2-NETVÆRKETS FORTSÆTTELSE AF DET TIDLIGERE MIGLI.O OMFATTER LUNISALENTO OG LOKALE SKOLER, DER ER FØLSOMME OVER FOR DET PÅGÆLDENDE EMNE. PROJEKTETS METODOLOGISKE REFERENCER KAN OGSÅ TILSKRIVES ANDELENE AF NETVÆRKET KONVERGERER OM TRE AKTIVE OG TVÆRGÅENDE DIDAKTISKE FOKUS I DEDIKEREDE LÆRINGSMILJØER UDDANNELSE FUNKTIONELLE KOGNITIVE REGENERATIVE FÆRDIGHEDER I SELVETISK RETNING BRUG AF IKT I FUNKTION AF ORIENTERING. NØGLEORD FOR DE PROCESSER, DER PÅTÆNKES ANVENDT I FORBINDELSE MED SAMARBEJDE. BARE FOR AT BRUGE AKTIVT (Danish)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ SC. Ο ΑΙΏΝΑΣ. 1 ΒΑΘΜΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΤΉΣΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΈΤΗ ΚΑΙ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ. ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΌ ΤΗ ΣΚΟΠΙΆ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ Ό, ΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ MIGLI.O2 ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ MIGLI.O ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ LUNISALENTO ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΥΑΊΣΘΗΤΑ ΣΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΈΜΑ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΑ ΜΕΡΊΔΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΣΕ ΤΡΊΑ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΕ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΟΔΕΟΝΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. ΛΈΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΆ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΕΝΕΡΓΆ (Greek)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    PLAN JE NAMIJENJEN STUDENTIMA I STUDENTIMA SVIH RAZREDA SC. OVO STOLJEĆE. 1 STUPANJ INSTITUTA. PODIJELJEN JE NA DVA KOMPLEMENTARNA MODULA ZA SVAKU GODINU ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE I PARALELNO ZA SVAKI OD DVA PLEKSUSA. ČETIRI 30-SATNA MODULA ZA HETEROGENE SKUPINE UČENJA. PROJEKT U SINERGIJI S NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA KOJE PROMIČE INSTITUT IZ PERSPEKTIVE USMJERAVANJA I S ONIM ŠTO OVA ŠKOLA AKTIVIRA U OKVIRU NASTAVKA MREŽE MIGLI.O2 PRETHODNOG MIGLI.O.O UKLJUČUJE LUNISALENTO I LOKALNE ŠKOLE OSJETLJIVE NA PREDMETNU TEMU. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA TAKOĐER SE MOGU PRIPISATI UDJELIMA MREŽE KOJI SE KONVERGIRAJU NA TRI AKTIVNA I TRANSVERZALNA DIDAKTIČKA FOKUSA U NAMJENSKIM OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE FUNKCIONALNIH KOGNITIVNIH REGENERATIVNIH VJEŠTINA SAMOETIČKOG USMJERENJA KORIŠTENJA IKT-A U FUNKCIJI ORIJENTACIJE. PARALLEL KEYWORDS (CROATIAN) PROCESA PREDVIĐENA SURADNJA KONTEKST IZGRADNJE. SAMO ZA AKTIVNO KORIŠTENJE (Croatian)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    PLANUL SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR DIN TOATE CLASELE SC. ÎN SECOLUL AL III-LEA. 1 GRAD AL INSTITUTULUI. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE COMPLEMENTARE PENTRU FIECAREANUAL PENTRU URMĂTORII DOI ANI ȘI PARALEL PENTRU FIECARE DINTRE CELE DOUĂ PLEXURI. PATRU MODULE DE 30 DE ORE PENTRU GRUPURI ETEROGENE DE ÎNVĂȚARE. PROIECTUL IN SINERGIE CU ACTIVITATILE CURRICULARE PROMOVATE DE INSTITUT DIN PERSPECTIVA INDRUMARII SI CU CEEA CE ESTE ACTIVAT DE ACEASTA SCOALA IN CADRUL CONTINUARII RETELEI MIGLI.O2 A PRECEDENTULUI MIGLI.O INCLUDE LUNISALENTO SI SCOLILE LOCALE SENSIBILE LA SUBIECTUL RESPECTIV. REFERINȚELE METODOLOGICE ALE PROIECTULUI POT FI ATRIBUITE, DE ASEMENEA, PONDERII REȚELEI CONVERG CĂTRE TREI AXE DIDACTICE ACTIVE ȘI TRANSVERSALE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE DEDICATE FORMĂRII ABILITĂȚILOR FUNCȚIONALE DE REGENERARE COGNITIVĂ A UTILIZĂRII DE DIRECȚIE AUTOETICĂ A TIC ÎN FUNCȚIE DE ORIENTARE. CUVINTE-CHEIE ALE PROCESELOR AVUTE ÎN VEDERE PENTRU CONSTRUIREA CONTEXTULUI DE COLABORARE. DOAR PENTRU A UTILIZA ÎN MOD ACTIV (Romanian)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    PLÁN JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VŠETKÝCH TRIED SC. STOROČIE. 1 STUPEŇ INŠTITÚTU. JE ROZDELENÁ NA DVA DOPLNKOVÉ MODULY PRE KAŽDÝ ROK NA NASLEDUJÚCE DVA ROKY A PARALELNÉ PRE KAŽDÚ Z DVOCH PLEXUSOV. ŠTYRI 30-HODINOVÉ MODULY PRE HETEROGÉNNE VZDELÁVACIE SKUPINY. PROJEKT V SÚČINNOSTI S AKTIVITAMI UČEBNÝCH OSNOV PODPOROVANÝMI INŠTITÚTOM Z HĽADISKA PORADENSTVA A S TÝM, ČO JE AKTIVOVANÉ TOUTO ŠKOLOU V RÁMCI SIETE MIGLI.O2 POKRAČOVANIE PREDCHÁDZAJÚCEHO MIGLI.O ZAHŔŇA LUNISALENTO A MIESTNE ŠKOLY CITLIVÉ NA DANÚ TÉMU. METODICKÉ REFERENCIE PROJEKTU SA TIEŽ PRIPISUJÚ PODIELOM SIETE NA TRI AKTÍVNE A PRIEREZOVÉ DIDAKTICKÉ ZAMERANIE V ŠPECIALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY FUNKČNÝCH KOGNITÍVNYCH REGENERATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ SEBAETICKÉHO SMEROVANIA VYUŽÍVANIA IKT V ZÁVISLOSTI OD ORIENTÁCIE. KĽÚČOVÉ SLOVÁ Z PROCESOV PREDPOKLADANEJ SPOLUPRÁCE KONTEXTU VÝSTAVBY. LEN AKTÍVNE POUŽÍVAŤ (Slovak)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    IL-PJAN HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-KS. TH SEKLU. 1 GRAD TA ‘L-ISTITUT. HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI KUMPLIMENTARI GĦAL KULL SENA GĦAS-SENTEJN LI ĠEJJIN U PARALLEL GĦAL KULL WIEĦED MIŻ-ŻEWĠ PLEXUSES. ERBA ‘MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL GRUPPI TA ‘TAGĦLIM ETEROĠENJI. IL-PROĠETT F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI PROMOSSI MILL-ISTITUT MILL-PERSPETTIVA TA ‘GWIDA U MA’ DAK LI HUWA ATTIVAT MINN DIN L-ISKOLA FI ĦDAN IL-KONTINWAZZJONI TAN-NETWERK MIGLI.O2 TAL-MAGLI.O PREĊEDENTI JINKLUDI LUNISALENTO U SKEJJEL LOKALI SENSITTIVI GĦAS-SUĠĠETT INKWISTJONI. IR-REFERENZI METODOLOĠIĊI TAL-PROĠETT ATTRIBWIBBLI WKOLL GĦALL-ISHMA TAN-NETWERK JIKKONVERĠU FUQ TLIET FOKUS DIDATTIKU ATTIV U TRASVERSALI F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IDDEDIKATI LI JĦARRĠU ĦILIET KONJITTIVI FUNZJONALI RIĠENERATTIVI TAL-UŻU TAD-DIREZZJONI AWTOETIKA TAL-ICT FIL-FUNZJONI TAL-ORJENTAZZJONI. IL-KLIEM PRINĊIPALI TAL-PROĊESSI PPREVEDEW IL-KOSTRUZZJONI TAL-KUNTEST TA’ KOLLABORAZZJONI. SEMPLIĊEMENT BIEX TUŻAH B’MOD ATTIV (Maltese)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    O PLANO DESTINA-SE A ESTUDANTES E ESTUDANTES DE TODAS AS CLASSES DE SC. É O SÉCULO. 1 GRAU DO INSTITUTO. É DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS COMPLEMENTARES PARA CADA ANO, PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS E PARALELO PARA CADA UM DOS DOIS PLEXOS. QUATRO MÓDULOS DE 30 HORAS PARA GRUPOS DE APRENDIZAGEM HETEROGÊNEOS. O PROJETO EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS PELO INSTITUTO SOB A PERSPETIVA DE ORIENTAÇÃO E COM O QUE É ATIVADO POR ESTA ESCOLA DENTRO DA REDE MIGLI.O2 CONTINUAÇÃO DO MIGLI ANTERIOR.O INCLUI LUNISALENTO E ESCOLAS LOCAIS SENSÍVEIS AO TEMA EM QUESTÃO. AS REFERÊNCIAS METODOLÓGICAS DO PROJETO TAMBÉM ATRIBUÍVEIS ÀS PARTES DA REDE CONVERGEM EM TRÊS FOCOS DIDÁTICOS ATIVOS E TRANSVERSAIS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DEDICADOS TREINANDO HABILIDADES COGNITIVAS REGENERATIVAS FUNCIONAIS DE AUTOÉTICA UTILIZAÇÃO DAS TIC EM FUNÇÃO DA ORIENTAÇÃO. PALAVRAS-CHAVE DOS PROCESSOS PREVIAM A CONSTRUÇÃO DO CONTEXTO DE COLABORAÇÃO. APENAS PARA USAR ATIVAMENTE (Portuguese)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    SUUNNITELMA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE KAIKKIEN LUOKKIEN SC. VUOSISADALLA. 1 ASTE INSTITUUTIN. SE ON JAETTU KAHDEKSI TOISIAAN TÄYDENTÄVÄKSI MODUULIKSI KUTAKINVUOTUISTA VARTEN SEURAAVIKSI KAHDEKSI VUODEKSI JA RINNAKKAIN KUMMALLEKIN KOMPLEKSILLE. NELJÄ 30 TUNNIN MODUULIA HETEROGEENISILLE OPPIMISRYHMILLE. HANKE, JOKA ON SYNERGIASSA INSTITUUTIN EDISTÄMIEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA OHJAUKSEN NÄKÖKULMASTA JA SEN KANSSA, MITÄ TÄMÄ KOULU AKTIVOI EDELLISEN MIGLI.O:N MIGLI.O-VERKOSTON JATKONA, SISÄLTÄÄ LUNISALENTO-OHJELMAN JA KYSEESSÄ OLEVALLE AIHEELLE HERKÄT PAIKALLISET KOULUT. HANKKEEN METODOLOGISET REFERENSSIT, JOTKA JOHTUVAT MYÖS VERKON OSUUKSISTA, YHTYVÄT KOLMEEN AKTIIVISEEN JA MONIALAISEEN DIDAKTIIKKAAN ERITYISISSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA KOULUTETAAN FUNKTIONAALISIA KOGNITIIVISIA REGENERATIIVISIA TAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN ITSEEETTISEEN KÄYTTÖÖN ORIENTAATIOTOIMINNASSA. AVAINSANAT PROSESSEISTA SUUNNITELLUN YHTEISTYÖN KONTEKSTIN RAKENTAMINEN. VAIN KÄYTTÄÄ AKTIIVISESTI (Finnish)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    PLAN SKIEROWANY JEST DO STUDENTÓW I STUDENTÓW WSZYSTKICH KLAS SC. W WIEKU. 1 STOPIEŃ INSTYTUTU. JEST ON PODZIELONY NA DWA MODUŁY UZUPEŁNIAJĄCE NA KAŻDY ROK NA NASTĘPNE DWA LATA I RÓWNOLEGŁY DLA KAŻDEGO Z DWÓCH SPLOTÓW. CZTERY 30-GODZINNE MODUŁY DLA NIEJEDNORODNYCH GRUP EDUKACYJNYCH. PROJEKT W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI PROMOWANYMI PRZEZ INSTYTUT Z PERSPEKTYWY PORADNICTWA I Z TYM, CO JEST AKTYWOWANE PRZEZ TĘ SZKOŁĘ W RAMACH SIECI MIGLI.O2 KONTYNUACJI POPRZEDNIEJ MIGLI.O OBEJMUJE LUNISALENTO I LOKALNE SZKOŁY WRAŻLIWE NA DANY TEMAT. ODNOŚNIKI METODOLOGICZNE PROJEKTU WYNIKAJĄ RÓWNIEŻ Z UDZIAŁU SIECI W TRZECH AKTYWNYCH I PRZEKROJOWYCH CELACH DYDAKTYCZNYCH W DEDYKOWANYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE SZKOLĄ FUNKCJONALNE ZDOLNOŚCI POZNAWCZE W ZAKRESIE SAMOETYCZNEGO KIEROWANIA WYKORZYSTANIEM ICT W FUNKCJI ORIENTACJI. SŁOWA KLUCZOWE PROCESÓW PRZEWIDZIANYCH W TWORZENIU KONTEKSTU WSPÓŁPRACY. PO PROSTU AKTYWNIE KORZYSTAĆ (Polish)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    NAČRT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM VSEH RAZREDOV SC. STOLETJA. 1 STOPINJA INŠTITUTA. RAZDELJEN JE NA DVA DOPOLNJUJOČA SE MODULA ZA VSAKO LETO ZA NASLEDNJI DVE LETI IN VZPOREDNO ZA VSAKEGA OD OBEH PLEKSUSOV. ŠTIRJE 30-URNI MODULI ZA HETEROGENE UČNE SKUPINE. PROJEKT V SINERGIJI Z UČNIMI AKTIVNOSTMI, KI JIH SPODBUJA INŠTITUT Z VIDIKA USMERJANJA IN S TEM, KAR TA ŠOLA AKTIVIRA V OKVIRU MIGLI.O2, NADALJEVANJE PREJŠNJEGA MIGLI.O VKLJUČUJE LUNISALENTO IN LOKALNE ŠOLE, OBČUTLJIVE NA ZADEVNO TEMO. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI TUDI DELEŽOM OMREŽJA, SE KONVERGIRAJO NA TRI AKTIVNE IN PREČNE DIDAKTIČNE OSREDOTOČENOSTI NA NAMENSKA UČNA OKOLJA, KI USPOSABLJAJO FUNKCIONALNE KOGNITIVNE REGENERATIVNE SPOSOBNOSTI SAMOETIČNE UPORABE IKT V FUNKCIJI ORIENTACIJE. KLJUČNE BESEDE PROCESOV SO BILE PREDVIDENE ZA OBLIKOVANJE KONTEKSTA SODELOVANJA. SAMO ZA AKTIVNO UPORABO (Slovenian)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    PLÁN JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY A STUDENTY VŠECH TŘÍD SC. STOLETÍ. 1 STUPEŇ ÚSTAVU. JE ROZDĚLENA NA DVA DOPLŇKOVÉ MODULY PRO KAŽDÝ ROKA NA NÁSLEDUJÍCÍ DVA ROKY A PARALELNĚ PRO KAŽDÝ Z OBOU KOMPLEXŮ. ČTYŘI 30HODINOVÉ MODULY PRO HETEROGENNÍ VZDĚLÁVACÍ SKUPINY. PROJEKT V SOUČINNOSTI S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI PROPAGOVANÝMI ÚSTAVEM Z HLEDISKA VEDENÍ A S TÍM, CO JE AKTIVOVÁNO TOUTO ŠKOLOU V RÁMCI SÍTĚ MIGLI.O2 POKRAČOVÁNÍ PŘEDCHOZÍ MIGLI.O ZAHRNUJE LUNISALENTO A MÍSTNÍ ŠKOLY CITLIVÉ NA DANÉ TÉMA. METODICKÉ ODKAZY PROJEKTU, KTERÉ LZE PŘIČÍST TAKÉ PODÍLU SÍTĚ, SMĚŘUJÍ KE TŘEM AKTIVNÍM A PRŮŘEZOVÝM DIDAKTICKÉMU ZAMĚŘENÍ VE VYHRAZENÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ ŠKOLENÍ FUNKČNÍCH KOGNITIVNÍCH REGENERATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ SEBEETICKÉHO SMĚROVÁNÍ ICT VE FUNKCI ORIENTACE. KLÍČOVÁ SLOVA PROCESŮ PŘEDPOKLÁDANÉHO BUDOVÁNÍ KONTEXTU SPOLUPRÁCE. JEN AKTIVNĚ POUŽÍVAT (Czech)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    PLANAS SKIRTAS VISŲ SC KLASIŲ STUDENTAMS IR STUDENTAMS. OJI ŠIMTMETIS. 1 LAIPSNIS INSTITUTO. JIS YRA PADALINTAS Į DU VIENAS KITĄ PAPILDANČIUS MODULIUS KIEKVIENAM METINIAMJIS ATEINANTIEMS DVEJIEMS METAMS IR LYGIAGRETUS KIEKVIENAM IŠ DVIEJŲ REZGINIŲ. KETURI 30 VALANDŲ MODULIAI ĮVAIRIALYPĖMS MOKYMOSI GRUPĖMS. PROJEKTAS KARTU SU MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLA, KURIĄ INSTITUTAS SKATINA ORIENTAVIMO POŽIŪRIU, IR SU TUO, KĄ AKTYVUOJA ŠI MOKYKLA MIGLI.O2 TINKLE, TĘSIA ANKSTESNIO MIGLI.O TINKLO VEIKLĄ, APIMA LUNISALENTO IR VIETINES MOKYKLAS, KURIOS YRA JAUTRIOS NAGRINĖJAMAI TEMAI. PROJEKTO METODINĖS NUORODOS TAIP PAT PRISKIRTINOS TINKLO DALIMS, SUSILIEJA SU TRIMIS AKTYVIOMIS IR SKERSINĖMIS DIDAKTINĖMIS KONCENTRACIJOMIS SPECIALIOSE MOKYMOSI APLINKOSE, UGDANT FUNKCINIUS KOGNITYVINIUS REGENERACINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU SAVIETINĖS KRYPTIES NAUDOJIMU IRT PAGAL ORIENTACIJĄ. PROCESŲ, NUMATYTŲ BENDRADARBIAVIMO KONTEKSTO STATYBAI, RAKTAŽODŽIAI. TIESIOG NAUDOTI AKTYVIAI (Lithuanian)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    PLĀNS IR PAREDZĒTS STUDENTIEM UN STUDENTIEM NO VISĀM KLASĒM SC. GADSIMTS. 1 GRĀDS INSTITŪTA. TAS IR SADALĪTS DIVOS PAPILDU MODUĻOS PAR KATRU GADU NĀKAMO DIVU GADU LAIKĀ UN PARALĒLI KATRAM NO ABIEM KOMPLEKSIEM. ČETRI 30 STUNDU MODUĻI NEVIENDABĪGĀM MĀCĪBU GRUPĀM. PROJEKTS SINERĢIJĀ AR INSTITŪTA VEICINĀTAJĀM MĀCĪBU PROGRAMMU AKTIVITĀTĒM NO ORIENTĀCIJAS VIEDOKĻA UN AR TO, KO ŠĪ SKOLA AKTIVIZĒJUSI IEPRIEKŠĒJĀ MIGLI.O2 TĪKLA MIGLI.O2 TĪKLA TURPINĀŠANĀ, IETVER LUNISALENTO UN VIETĒJĀS SKOLAS, KAS IR JUTĪGAS PRET KONKRĒTO TĒMU. PROJEKTA METODOLOĢISKĀS ATSAUCES IR ATTIECINĀMAS ARĪ UZ TĪKLA DAĻĀM TRĪS AKTĪVĀS UN TRANSVERSĀLĀS DIDAKTISKĀS UZMANĪBAS CENTRĀ SPECIĀLĀS MĀCĪBU VIDĒS, KAS APMĀCA FUNKCIONĀLAS KOGNITĪVĀS REĢENERATĪVĀS PRASMES IKT PAŠĒTISKAI IZMANTOŠANAI ORIENTĀCIJAS NOLŪKĀ. PROCESU ATSLĒGVĀRDI PAREDZĒTĀS SADARBĪBAS KONTEKSTA IZBŪVEI. TIKAI AKTĪVI IZMANTOT (Latvian)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    ПЛАНЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА SC. ОТ МИНАЛИЯ ВЕК. 1 СТЕПЕН НА ИНСТИТУТА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА ДОПЪЛНИТЕЛНИ МОДУЛА ЗА ВСЯКА ГОДИНА ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ И ПАРАЛЕЛНО ЗА ВСЕКИ ОТ ДВАТА ПЛЕКСИСА. ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ МОДУЛА ЗА ХЕТЕРОГЕННИ УЧЕБНИ ГРУПИ. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ИНСТИТУТА ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НАСОКИТЕ И С ТОВА, КОЕТО СЕ АКТИВИРА ОТ ТОВА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА МРЕЖАТА MIGLI.O2 НА ПРЕДИШНАТА MIGLI.O ВКЛЮЧВА LUNISALENTO И МЕСТНИ УЧИЛИЩА, ЧУВСТВИТЕЛНИ КЪМ ВЪПРОСНАТА ТЕМА. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИТЕ ПРЕПРАТКИ КЪМ ПРОЕКТА, ДЪЛЖАЩИ СЕ И НА ДЯЛОВЕТЕ НА МРЕЖАТА, СЕ ДОБЛИЖАВАТ ДО ТРИ АКТИВНИ И ХОРИЗОНТАЛНИ ДИДАКТИЧЕСКИ АКЦЕНТИ В СПЕЦИАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, ОБУЧАВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ РЕГЕНЕРАТИВНИ УМЕНИЯ ЗА САМОЕТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИКТ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ОРИЕНТАЦИЯТА. КЛЮЧОВИ ДУМИ НА ПРОЦЕСИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В КОНТЕКСТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. САМО ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТЕ АКТИВНО (Bulgarian)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    A TERV CÉLJA, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK MINDEN OSZTÁLY SC. A TIZENHARMADIK SZÁZADBAN. 1 FOK AZ INTÉZETBEN. A KÖVETKEZŐ KÉT ÉVBEN MINDEN ÉVBEN KÉT KIEGÉSZÍTŐ MODULRA, A KÉT PLEXUSRA PEDIG PÁRHUZAMOSAN KERÜL SOR. NÉGY 30 ÓRÁS MODUL HETEROGÉN TANULÁSI CSOPORTOK SZÁMÁRA. A PROJEKT SZINERGIÁBAN AZ INTÉZET ÁLTAL TÁMOGATOTT TANTERVI TEVÉKENYSÉGEK SZEMSZÖGÉBŐL ORIENTÁCIÓ ÉS AZZAL, AMIT EZ AZ ISKOLA AKTIVÁLT A MIGLI.O2 HÁLÓZAT FOLYTATÁSA AZ ELŐZŐ MIGLI.O.O MAGÁBAN FOGLALJA A LUNISALENTO ÉS A HELYI ISKOLÁK ÉRZÉKENY A SZÓBAN FORGÓ TÉMA. A PROJEKT MÓDSZERTANI HIVATKOZÁSAI HÁROM AKTÍV ÉS TRANSZVERZÁLIS DIDAKTIKUS FÓKUSZBAN KONVERGÁLNAK A HÁLÓZATON BELÜLI, DEDIKÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN, AMELYEK FUNKCIONÁLIS KOGNITÍV REGENERATÍV KÉSZSÉGEKET KÉPEZNEK AZ IKT ÖNETIKUS IRÁNYÁNAK ORIENTÁCIÓ FÜGGVÉNYÉBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁRA. A FOLYAMATOK KULCSSZAVAI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS KONTEXTUSÁNAK KIALAKÍTÁSÁT IRÁNYOZTÁK ELŐ. CSAK, HOGY AKTÍVAN HASZNÁLJA (Hungarian)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    TÁ AN PLEAN DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN I NGACH RANG SC. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). 1 CÉIM DEN INSTITIÚID. TÁ SÉ ROINNTE INA DHÁ MHODÚL CHOMHLÁNTACHA DO GACH ANNUALIT DON CHÉAD DÁ BHLIAIN EILE AGUS TÁ SÉ COMHTHREOMHAR LE HAGHAIDH GACH CEANN DEN DÁ PLEXUSE. CEITHRE MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG DO GHRÚPAÍ FOGHLAMA ILCHINEÁLACHA. TÁ AN TIONSCADAL SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN Ó THAOBH TREORACH DE AGUS LEIS AN MÉID ATÁ GNÍOMHACHTAITHE AG AN SCOIL SEO LAISTIGH DE LÍONRA MIGLI.O2 AG LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN MIGLI.O ROIMHE SEO ÁIRÍTEAR LUNISALENTO AGUS SCOILEANNA ÁITIÚLA ÍOGAIR DON ÁBHAR ATÁ I GCEIST. TÁ TAGAIRTÍ MODHEOLAÍOCHTA AN TIONSCADAIL INCHURTHA I LEITH SCIARTHA AN LÍONRA AG TEACHT LE CHÉILE FREISIN AR THRÍ FHÓCAS TEAGASCACH GNÍOMHACH AGUS TRASNACH I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TIOMNAITHE A CHUIREANN OILIÚINT AR SCILEANNA ATHGHINIÚNACHA FEIDHMIÚLA COGNAÍOCHA MAIDIR LE TREOÚSÁID FÉIN-EITICIÚIL TFC I BHFEIDHMIÚ TREOSHUÍMH. EOCHAIRFHOCAIL NA BPRÓISEAS ATÁ BEARTAITHE I GCOMHTHÉACS AN CHOMHOIBRITHE A THÓGÁIL. JUST A ÚSÁID GO GNÍOMHACH (Irish)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    PLANEN RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH STUDENTER I ALLA KLASSER AV SC. TIOTALS ÅRHUNDRADE. 1 GRAD AV INSTITUTET. DEN ÄR UPPDELAD I TVÅ KOMPLETTERANDE MODULER FÖR VARJE ÅRDET FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅREN OCH PARALLELLA FÖR VAR OCH EN AV DE TVÅ PLEXUSEERNA. FYRA 30-TIMMARSMODULER FÖR HETEROGENA INLÄRNINGSGRUPPER. PROJEKTET SAMVERKAR MED DE LÄROPLANSAKTIVITETER SOM INSTITUTET FRÄMJAR UR ETT VÄGLEDNINGSPERSPEKTIV OCH MED VAD SOM AKTIVERAS AV DENNA SKOLA INOM MIGLI.O2-NÄTVERKETS FORTSÄTTNING AV TIDIGARE MIGLI.O OMFATTAR LUNISALENTO OCH LOKALA SKOLOR SOM ÄR KÄNSLIGA FÖR ÄMNET I FRÅGA. DE METODOLOGISKA REFERENSERNA FÖR PROJEKTET KAN OCKSÅ TILLSKRIVAS NÄTVERKETS ANDELAR KONVERGERAR PÅ TRE AKTIVA OCH ÖVERGRIPANDE DIDAKTISKA FOKUS I DEDIKERADE INLÄRNINGSMILJÖER UTBILDNING FUNKTIONELLA KOGNITIVA REGENERATIVA FÄRDIGHETER AV SJÄLVETISK RIKTNING ANVÄNDNING AV IKT I FUNKTION AV ORIENTERING. NYCKELORD FÖR PROCESSERNA PLANERADE SAMVERKANSKONTEXTKONSTRUKTION. BARA FÖR ATT ANVÄNDA AKTIVT (Swedish)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    KAVA ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE KÕIGIS KLASSIDES SC. SAJAND. 1 ASTE INSTITUUDIS. SEE ON JAGATUD KAHEKS IGA-AASTASEKS IGA-AASTASEKS MOODULIKS JÄRGMISEKS KAHEKS AASTAKS JA PARALLEELSELT MÕLEMAKS PLEXUSES. NELI 30-TUNNIST MOODULIT HETEROGEENSETELE ÕPPERÜHMADELE. PROJEKT KOOSTOIMES INSTITUUDI EDENDATAVATE ÕPPEKAVADEGA JUHENDAMISE SEISUKOHAST JA SELLEGA, MIDA SEE KOOL AKTIVEERIB EELMISE MIGLI.O2 VÕRGUSTIKU RAAMES, HÕLMAB LUNISALENTOT JA KÕNEALUSE TEEMA SUHTES TUNDLIKKE KOHALIKKE KOOLE. PROJEKTI METODOLOOGILISED VIITED ON SEOTUD KA VÕRGUSTIKU OSAKAALUGA, MIS ÜHTLUSTUVAD KOLME AKTIIVSE JA VALDKONNAÜLESE DIDAKTILISE FOOKUSEGA SPETSIAALSETES ÕPIKESKKONDADES, KUS ÕPETATAKSE FUNKTSIONAALSEID KOGNITIIVSEID TAASTUSOSKUSI, MIS ON SEOTUD INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ENESEEETILISE SUUNAMISEGA ORIENTATSIOONI FUNKTSIOONINA. MÄRKSÕNAD PROTSESSIDE KAVANDATUD KOOSTÖÖ KONTEKSTI ÜLESEHITUS. LIHTSALT KASUTADA AKTIIVSELT (Estonian)
    point in time
    20 July 2022
    0 references
    location (string)
    MIGGIANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B15B18000470007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q412805&oldid=34160879"