WE INCLUDED US AT SCHOOL (Q345204): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(3 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
VI INKLUDEREDE OS I SKOLEN
label / ellabel / el
 
ΜΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΈΛΑΒΑΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ
label / hrlabel / hr
 
UKLJUČILI SMO NAS U ŠKOLU
label / rolabel / ro
 
NE-AM INCLUS LA ȘCOALĂ
label / sklabel / sk
 
ZAHRNULI SME NÁS DO ŠKOLY
label / mtlabel / mt
 
KONNA NINKLUDUNA FL — ​ ISKOLA
label / ptlabel / pt
 
NÓS INCLUÍMOS NA ESCOLA
label / filabel / fi
 
SISÄLLYTIMME MEIDÄT KOULUUN
label / pllabel / pl
 
DOŁĄCZYLIŚMY DO NAS W SZKOLE
label / sllabel / sl
 
VKLJUČILI SMO NAS V ŠOLI
label / cslabel / cs
 
ZAHRNULI JSME NÁS DO ŠKOLY
label / ltlabel / lt
 
MES ĮTRAUKĖME MUS Į MOKYKLĄ
label / lvlabel / lv
 
MĒS IEKĻĀVĀM MŪS SKOLĀ
label / bglabel / bg
 
ВКЛЮЧИХМЕ НИ В УЧИЛИЩЕ
label / hulabel / hu
 
BEVONTUNK MINKET AZ ISKOLÁBAN
label / galabel / ga
 
BHÍOMAR INÁR MEASC AR SCOIL
label / svlabel / sv
 
VI INKLUDERADE OSS I SKOLAN
label / etlabel / et
 
ME KAASASIME MEID KOOLIS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q345204 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q345204 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q345204 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q345204 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q345204 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q345204 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q345204 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q345204 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q345204 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q345204 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q345204 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q345204 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q345204 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q345204 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q345204 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q345204 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q345204 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q345204 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q345204 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q345204 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q345204 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q345204 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / budget
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
0.0 Euro
Amount0.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
0.0 percent
Amount0.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
INCLUDIAMOCI-PROJEKTET I SKOLEN ER FØDT AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONELT FOR AT SIKRE ALLE ELEVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF UBEHAG SOCIOECONOMICOCULTURAL OG EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ET BETYDELIGT ANTAL ELEVER MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER PRÆSENTERER MEGET LANGSOMME INDLÆRINGSRYTMER RINGE MOTIVATION TIL AT STUDERE VANSKELIGE SITUATIONER MED HUKOMMELSE OG VANSKELIGHEDER MED OPMÆRKSOMHEDSPROBLEMER MED MANGLENDE VIDEN. PÅ GRUND AF TILBAGEHOLDENHED OVER FOR SOCIALISERINGSELEVER MED UBEHAG PRÆSENTERER SOCIOECONOMICULTURAL DESUDEN EN MANGEL PÅ VIDEN OM DE TRADITIONER OG PRODUKTER, DER ER TYPISKE FOR ERICES OMRÅDE. (Danish)
Property / summary: INCLUDIAMOCI-PROJEKTET I SKOLEN ER FØDT AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONELT FOR AT SIKRE ALLE ELEVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF UBEHAG SOCIOECONOMICOCULTURAL OG EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ET BETYDELIGT ANTAL ELEVER MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER PRÆSENTERER MEGET LANGSOMME INDLÆRINGSRYTMER RINGE MOTIVATION TIL AT STUDERE VANSKELIGE SITUATIONER MED HUKOMMELSE OG VANSKELIGHEDER MED OPMÆRKSOMHEDSPROBLEMER MED MANGLENDE VIDEN. PÅ GRUND AF TILBAGEHOLDENHED OVER FOR SOCIALISERINGSELEVER MED UBEHAG PRÆSENTERER SOCIOECONOMICULTURAL DESUDEN EN MANGEL PÅ VIDEN OM DE TRADITIONER OG PRODUKTER, DER ER TYPISKE FOR ERICES OMRÅDE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INCLUDIAMOCI-PROJEKTET I SKOLEN ER FØDT AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONELT FOR AT SIKRE ALLE ELEVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF UBEHAG SOCIOECONOMICOCULTURAL OG EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ET BETYDELIGT ANTAL ELEVER MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER PRÆSENTERER MEGET LANGSOMME INDLÆRINGSRYTMER RINGE MOTIVATION TIL AT STUDERE VANSKELIGE SITUATIONER MED HUKOMMELSE OG VANSKELIGHEDER MED OPMÆRKSOMHEDSPROBLEMER MED MANGLENDE VIDEN. PÅ GRUND AF TILBAGEHOLDENHED OVER FOR SOCIALISERINGSELEVER MED UBEHAG PRÆSENTERER SOCIOECONOMICULTURAL DESUDEN EN MANGEL PÅ VIDEN OM DE TRADITIONER OG PRODUKTER, DER ER TYPISKE FOR ERICES OMRÅDE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ INCLUDIAMOCI ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΚΑΙ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΑΡΓΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΦΤΩΧΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΕΠΙΦΥΛΑΚΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕ ΕΝΌΧΛΗΣΗ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ERICE. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ INCLUDIAMOCI ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΚΑΙ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΑΡΓΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΦΤΩΧΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΕΠΙΦΥΛΑΚΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕ ΕΝΌΧΛΗΣΗ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ERICE. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ INCLUDIAMOCI ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΚΑΙ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΑΡΓΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΦΤΩΧΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΕΠΙΦΥΛΑΚΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕ ΕΝΌΧΛΗΣΗ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ERICE. (Greek) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INCLUDIAMOCI U ŠKOLI NASTAO JE IZ POTREBE DA MISIJA INSTITUTA BUDE OPERATIVNA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI NELAGODI SOCIOECONOMICOCULTURAL I EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ZNATAN BROJ UČENIKA SA SOCIOKULTURNIM NEDOSTACIMA PREDSTAVLJA VRLO SPOR RITAM UČENJA SLABU MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE TEŠKIH SITUACIJA PAMĆENJA I POTEŠKOĆA PAŽNJE S NEDOSTACIMA ZNANJA. ŠTOVIŠE, ZBOG OKLIJEVANJA NA SOCIJALIZACIJU UČENICI S NELAGODOM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREDSTAVLJAJU NEDOSTATAK ZNANJA O TRADICIJAMA I PROIZVODIMA TIPIČNIM ZA PODRUČJE ERICEA. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI U ŠKOLI NASTAO JE IZ POTREBE DA MISIJA INSTITUTA BUDE OPERATIVNA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI NELAGODI SOCIOECONOMICOCULTURAL I EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ZNATAN BROJ UČENIKA SA SOCIOKULTURNIM NEDOSTACIMA PREDSTAVLJA VRLO SPOR RITAM UČENJA SLABU MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE TEŠKIH SITUACIJA PAMĆENJA I POTEŠKOĆA PAŽNJE S NEDOSTACIMA ZNANJA. ŠTOVIŠE, ZBOG OKLIJEVANJA NA SOCIJALIZACIJU UČENICI S NELAGODOM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREDSTAVLJAJU NEDOSTATAK ZNANJA O TRADICIJAMA I PROIZVODIMA TIPIČNIM ZA PODRUČJE ERICEA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI U ŠKOLI NASTAO JE IZ POTREBE DA MISIJA INSTITUTA BUDE OPERATIVNA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI NELAGODI SOCIOECONOMICOCULTURAL I EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ZNATAN BROJ UČENIKA SA SOCIOKULTURNIM NEDOSTACIMA PREDSTAVLJA VRLO SPOR RITAM UČENJA SLABU MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE TEŠKIH SITUACIJA PAMĆENJA I POTEŠKOĆA PAŽNJE S NEDOSTACIMA ZNANJA. ŠTOVIŠE, ZBOG OKLIJEVANJA NA SOCIJALIZACIJU UČENICI S NELAGODOM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREDSTAVLJAJU NEDOSTATAK ZNANJA O TRADICIJAMA I PROIZVODIMA TIPIČNIM ZA PODRUČJE ERICEA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL INCLUDIAMOCI LA ȘCOALĂ SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DATORATE DISCONFORTULUI SOCIOECONOMICOCULTURAL ȘI EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. UN NUMĂR CONSIDERABIL DE ELEVI CU DEZAVANTAJE SOCIOCULTURALE PREZINTĂ RITMURI DE ÎNVĂȚARE FOARTE LENTE MOTIVAȚIA SLABĂ DE A STUDIA SITUAȚII DIFICILE DE MEMORIE ȘI DIFICULTĂȚI DE ATENȚIE CU DEFICIENȚE DE CUNOAȘTERE. ÎN PLUS, DATORITĂ RETICENȚEI FAȚĂ DE SOCIALIZAREA ELEVILOR CU DISCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL PREZINTĂ O LIPSĂ DE CUNOAȘTERE A TRADIȚIILOR ȘI PRODUSELOR TIPICE TERITORIULUI ERICE. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL INCLUDIAMOCI LA ȘCOALĂ SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DATORATE DISCONFORTULUI SOCIOECONOMICOCULTURAL ȘI EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. UN NUMĂR CONSIDERABIL DE ELEVI CU DEZAVANTAJE SOCIOCULTURALE PREZINTĂ RITMURI DE ÎNVĂȚARE FOARTE LENTE MOTIVAȚIA SLABĂ DE A STUDIA SITUAȚII DIFICILE DE MEMORIE ȘI DIFICULTĂȚI DE ATENȚIE CU DEFICIENȚE DE CUNOAȘTERE. ÎN PLUS, DATORITĂ RETICENȚEI FAȚĂ DE SOCIALIZAREA ELEVILOR CU DISCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL PREZINTĂ O LIPSĂ DE CUNOAȘTERE A TRADIȚIILOR ȘI PRODUSELOR TIPICE TERITORIULUI ERICE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL INCLUDIAMOCI LA ȘCOALĂ SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DATORATE DISCONFORTULUI SOCIOECONOMICOCULTURAL ȘI EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. UN NUMĂR CONSIDERABIL DE ELEVI CU DEZAVANTAJE SOCIOCULTURALE PREZINTĂ RITMURI DE ÎNVĂȚARE FOARTE LENTE MOTIVAȚIA SLABĂ DE A STUDIA SITUAȚII DIFICILE DE MEMORIE ȘI DIFICULTĂȚI DE ATENȚIE CU DEFICIENȚE DE CUNOAȘTERE. ÎN PLUS, DATORITĂ RETICENȚEI FAȚĂ DE SOCIALIZAREA ELEVILOR CU DISCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL PREZINTĂ O LIPSĂ DE CUNOAȘTERE A TRADIȚIILOR ȘI PRODUSELOR TIPICE TERITORIULUI ERICE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INCLUDIAMOCI V ŠKOLE SA RODÍ Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ NEPOHODLIEM SOCIOECONOMICOCULTURAL A EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.VEĽKÝ POČET ŽIAKOV SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ZNEVÝHODNENIAMI PREDSTAVUJE VEĽMI POMALÉ ŠTUDIJNÉ RYTMY SLABÚ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ ŤAŽKÉ SITUÁCIE PAMÄTI A ŤAŽKOSTI POZORNOSTI S NEDOSTATKAMI VEDOMOSTÍ. OKREM TOHO, VZHĽADOM NA ZDRŽANLIVOSŤ SOCIALIZÁCIE ŽIAKOV S NEPOHODLÍM SOCIOECONOMICULTURAL PREDSTAVUJÚ NEDOSTATOK VEDOMOSTÍ O TRADÍCIÁCH A PRODUKTOCH TYPICKÝCH PRE ÚZEMIE ERICE. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI V ŠKOLE SA RODÍ Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ NEPOHODLIEM SOCIOECONOMICOCULTURAL A EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.VEĽKÝ POČET ŽIAKOV SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ZNEVÝHODNENIAMI PREDSTAVUJE VEĽMI POMALÉ ŠTUDIJNÉ RYTMY SLABÚ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ ŤAŽKÉ SITUÁCIE PAMÄTI A ŤAŽKOSTI POZORNOSTI S NEDOSTATKAMI VEDOMOSTÍ. OKREM TOHO, VZHĽADOM NA ZDRŽANLIVOSŤ SOCIALIZÁCIE ŽIAKOV S NEPOHODLÍM SOCIOECONOMICULTURAL PREDSTAVUJÚ NEDOSTATOK VEDOMOSTÍ O TRADÍCIÁCH A PRODUKTOCH TYPICKÝCH PRE ÚZEMIE ERICE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI V ŠKOLE SA RODÍ Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ NEPOHODLIEM SOCIOECONOMICOCULTURAL A EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.VEĽKÝ POČET ŽIAKOV SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ZNEVÝHODNENIAMI PREDSTAVUJE VEĽMI POMALÉ ŠTUDIJNÉ RYTMY SLABÚ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ ŤAŽKÉ SITUÁCIE PAMÄTI A ŤAŽKOSTI POZORNOSTI S NEDOSTATKAMI VEDOMOSTÍ. OKREM TOHO, VZHĽADOM NA ZDRŽANLIVOSŤ SOCIALIZÁCIE ŽIAKOV S NEPOHODLÍM SOCIOECONOMICULTURAL PREDSTAVUJÚ NEDOSTATOK VEDOMOSTÍ O TRADÍCIÁCH A PRODUKTOCH TYPICKÝCH PRE ÚZEMIE ERICE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT INCLUDIAMOCI FL-ISKOLA JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦALL-ISKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL U EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. NUMRU KONSIDEREVOLI TA’ STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI JIPPREŻENTAW RITMI TA’ TAGĦLIM KAJMANI ĦAFNA BIEX JISTUDJAW SITWAZZJONIJIET DIFFIĊLI TA’ MEMORJA U DIFFIKULTÀ FL-ATTENZJONI B’NUQQASIJIET TA’ GĦARFIEN. BARRA MINN HEKK, MINĦABBA R-RETIĊENZA GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI BI SKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL JIPPREŻENTAW NUQQAS TA’ GĦARFIEN DWAR IT-TRADIZZJONIJIET U L-PRODOTTI TIPIĊI TAT-TERRITORJU TA’ ERICE. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT INCLUDIAMOCI FL-ISKOLA JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦALL-ISKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL U EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. NUMRU KONSIDEREVOLI TA’ STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI JIPPREŻENTAW RITMI TA’ TAGĦLIM KAJMANI ĦAFNA BIEX JISTUDJAW SITWAZZJONIJIET DIFFIĊLI TA’ MEMORJA U DIFFIKULTÀ FL-ATTENZJONI B’NUQQASIJIET TA’ GĦARFIEN. BARRA MINN HEKK, MINĦABBA R-RETIĊENZA GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI BI SKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL JIPPREŻENTAW NUQQAS TA’ GĦARFIEN DWAR IT-TRADIZZJONIJIET U L-PRODOTTI TIPIĊI TAT-TERRITORJU TA’ ERICE. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT INCLUDIAMOCI FL-ISKOLA JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦALL-ISKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL U EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. NUMRU KONSIDEREVOLI TA’ STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI JIPPREŻENTAW RITMI TA’ TAGĦLIM KAJMANI ĦAFNA BIEX JISTUDJAW SITWAZZJONIJIET DIFFIĊLI TA’ MEMORJA U DIFFIKULTÀ FL-ATTENZJONI B’NUQQASIJIET TA’ GĦARFIEN. BARRA MINN HEKK, MINĦABBA R-RETIĊENZA GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI BI SKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL JIPPREŻENTAW NUQQAS TA’ GĦARFIEN DWAR IT-TRADIZZJONIJIET U L-PRODOTTI TIPIĊI TAT-TERRITORJU TA’ ERICE. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO INCLUDIAMOCI NA ESCOLA NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES ATRIBUÍVEIS AO DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL E EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE ALUNOS COM DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS APRESENTAM RITMOS DE APRENDIZAGEM MUITO LENTOS BAIXA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR SITUAÇÕES DIFÍCEIS DE MEMÓRIA E DIFICULDADE DE ATENÇÃO DIFICULDADES COM DEFICIÊNCIAS DE CONHECIMENTO. ALÉM DISSO, DEVIDO A UMA RETICÊNCIA À SOCIALIZAÇÃO ALUNOS COM DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL APRESENTAM UM DESCONHECIMENTO DAS TRADIÇÕES E PRODUTOS TÍPICOS DO TERRITÓRIO DE ERICE. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO INCLUDIAMOCI NA ESCOLA NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES ATRIBUÍVEIS AO DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL E EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE ALUNOS COM DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS APRESENTAM RITMOS DE APRENDIZAGEM MUITO LENTOS BAIXA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR SITUAÇÕES DIFÍCEIS DE MEMÓRIA E DIFICULDADE DE ATENÇÃO DIFICULDADES COM DEFICIÊNCIAS DE CONHECIMENTO. ALÉM DISSO, DEVIDO A UMA RETICÊNCIA À SOCIALIZAÇÃO ALUNOS COM DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL APRESENTAM UM DESCONHECIMENTO DAS TRADIÇÕES E PRODUTOS TÍPICOS DO TERRITÓRIO DE ERICE. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO INCLUDIAMOCI NA ESCOLA NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES ATRIBUÍVEIS AO DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL E EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE ALUNOS COM DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS APRESENTAM RITMOS DE APRENDIZAGEM MUITO LENTOS BAIXA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR SITUAÇÕES DIFÍCEIS DE MEMÓRIA E DIFICULDADE DE ATENÇÃO DIFICULDADES COM DEFICIÊNCIAS DE CONHECIMENTO. ALÉM DISSO, DEVIDO A UMA RETICÊNCIA À SOCIALIZAÇÃO ALUNOS COM DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL APRESENTAM UM DESCONHECIMENTO DAS TRADIÇÕES E PRODUTOS TÍPICOS DO TERRITÓRIO DE ERICE. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INCLUDIAMOCI-HANKE KOULUSSA ON SYNTYNYT TARPEESTA TEHDÄ INSTITUUTIN TEHTÄVÄ TOIMINTAKUNTOISEKSI, JOTTA TAATAAN KAIKILLE OPPILAILLE KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SOCIOECONOMICOCULTURAL- JA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS -HAITOISTA.HUOMATTAVA MÄÄRÄ OPPILAITA, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISIA HAITTOJA, ON HYVIN HIDAS OPPIMISRYTMI, JOKA ON HEIKKO MOTIVAATIO TUTKIA VAIKEITA MUISTITILANTEITA JA TARKKAAVAISUUSVAIKEUKSIA TIEDON PUUTTEISTA. LISÄKSI SOCIOECONOMICOCULTURAL -JÄRJESTÖ EI TUNNE ERICEN ALUEELLE TYYPILLISIÄ PERINTEITÄ JA TUOTTEITA, KOSKA SE ON TYYTYMÄTÖN SOSIALISAATION OPPILAISIIN, JOILLA ON EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish)
Property / summary: INCLUDIAMOCI-HANKE KOULUSSA ON SYNTYNYT TARPEESTA TEHDÄ INSTITUUTIN TEHTÄVÄ TOIMINTAKUNTOISEKSI, JOTTA TAATAAN KAIKILLE OPPILAILLE KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SOCIOECONOMICOCULTURAL- JA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS -HAITOISTA.HUOMATTAVA MÄÄRÄ OPPILAITA, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISIA HAITTOJA, ON HYVIN HIDAS OPPIMISRYTMI, JOKA ON HEIKKO MOTIVAATIO TUTKIA VAIKEITA MUISTITILANTEITA JA TARKKAAVAISUUSVAIKEUKSIA TIEDON PUUTTEISTA. LISÄKSI SOCIOECONOMICOCULTURAL -JÄRJESTÖ EI TUNNE ERICEN ALUEELLE TYYPILLISIÄ PERINTEITÄ JA TUOTTEITA, KOSKA SE ON TYYTYMÄTÖN SOSIALISAATION OPPILAISIIN, JOILLA ON EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INCLUDIAMOCI-HANKE KOULUSSA ON SYNTYNYT TARPEESTA TEHDÄ INSTITUUTIN TEHTÄVÄ TOIMINTAKUNTOISEKSI, JOTTA TAATAAN KAIKILLE OPPILAILLE KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SOCIOECONOMICOCULTURAL- JA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS -HAITOISTA.HUOMATTAVA MÄÄRÄ OPPILAITA, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISIA HAITTOJA, ON HYVIN HIDAS OPPIMISRYTMI, JOKA ON HEIKKO MOTIVAATIO TUTKIA VAIKEITA MUISTITILANTEITA JA TARKKAAVAISUUSVAIKEUKSIA TIEDON PUUTTEISTA. LISÄKSI SOCIOECONOMICOCULTURAL -JÄRJESTÖ EI TUNNE ERICEN ALUEELLE TYYPILLISIÄ PERINTEITÄ JA TUOTTEITA, KOSKA SE ON TYYTYMÄTÖN SOSIALISAATION OPPILAISIIN, JOILLA ON EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INCLUDIAMOCI W SZKOLE RODZI SIĘ Z POTRZEBY URUCHOMIENIA MISJI INSTYTUTU W CELU ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z DYSKOMFORTEM SOCIOECONOMICOCULTURAL I EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. DUŻA LICZBA UCZNIÓW Z NIEDOGODNOŚCIAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI WYKAZUJE BARDZO POWOLNE RYTMY UCZENIA SIĘ SŁABE MOTYWACJĘ DO STUDIOWANIA TRUDNYCH SYTUACJI PAMIĘCI I TRUDNOŚCI Z UWAGĄ Z NIEDOBORAMI WIEDZY. PONADTO, ZE WZGLĘDU NA NIECHĘĆ DO SOCJALIZACJI UCZNIÓW Z DYSKOMFORTEM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREZENTUJE BRAK WIEDZY NA TEMAT TRADYCJI I PRODUKTÓW TYPOWYCH DLA TERYTORIUM ERICE. (Polish)
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI W SZKOLE RODZI SIĘ Z POTRZEBY URUCHOMIENIA MISJI INSTYTUTU W CELU ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z DYSKOMFORTEM SOCIOECONOMICOCULTURAL I EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. DUŻA LICZBA UCZNIÓW Z NIEDOGODNOŚCIAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI WYKAZUJE BARDZO POWOLNE RYTMY UCZENIA SIĘ SŁABE MOTYWACJĘ DO STUDIOWANIA TRUDNYCH SYTUACJI PAMIĘCI I TRUDNOŚCI Z UWAGĄ Z NIEDOBORAMI WIEDZY. PONADTO, ZE WZGLĘDU NA NIECHĘĆ DO SOCJALIZACJI UCZNIÓW Z DYSKOMFORTEM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREZENTUJE BRAK WIEDZY NA TEMAT TRADYCJI I PRODUKTÓW TYPOWYCH DLA TERYTORIUM ERICE. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI W SZKOLE RODZI SIĘ Z POTRZEBY URUCHOMIENIA MISJI INSTYTUTU W CELU ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z DYSKOMFORTEM SOCIOECONOMICOCULTURAL I EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. DUŻA LICZBA UCZNIÓW Z NIEDOGODNOŚCIAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI WYKAZUJE BARDZO POWOLNE RYTMY UCZENIA SIĘ SŁABE MOTYWACJĘ DO STUDIOWANIA TRUDNYCH SYTUACJI PAMIĘCI I TRUDNOŚCI Z UWAGĄ Z NIEDOBORAMI WIEDZY. PONADTO, ZE WZGLĘDU NA NIECHĘĆ DO SOCJALIZACJI UCZNIÓW Z DYSKOMFORTEM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREZENTUJE BRAK WIEDZY NA TEMAT TRADYCJI I PRODUKTÓW TYPOWYCH DLA TERYTORIUM ERICE. (Polish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INCLUDIAMOCI V ŠOLI IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU INŠTITUTA, DA BI VSEM UČENCEM ZAGOTOVILI IZOBRAŽEVALNI USPEH S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO TEŽAVE ZARADI NELAGODJA SOCIOECONOMICOCULTURAL IN EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.VELIKO ŠTEVILO UČENCEV S SOCIALNO-KULTURNIMI POMANJKLJIVOSTMI PREDSTAVLJA ZELO POČASEN UČNI RITEM SLABO MOTIVACIJO ZA PREUČEVANJE TEŽKIH SITUACIJ SPOMINA IN TEŽAVNOSTI POZORNOSTI S POMANJKANJEM ZNANJA. POLEG TEGA ZARADI ZADRŽANOSTI DO SOCIALIZACIJE UČENCI Z NELAGODJEM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREDSTAVLJAJO POMANJKANJE ZNANJA O TRADICIJAH IN IZDELKIH, ZNAČILNIH ZA OZEMLJE ERICE. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI V ŠOLI IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU INŠTITUTA, DA BI VSEM UČENCEM ZAGOTOVILI IZOBRAŽEVALNI USPEH S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO TEŽAVE ZARADI NELAGODJA SOCIOECONOMICOCULTURAL IN EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.VELIKO ŠTEVILO UČENCEV S SOCIALNO-KULTURNIMI POMANJKLJIVOSTMI PREDSTAVLJA ZELO POČASEN UČNI RITEM SLABO MOTIVACIJO ZA PREUČEVANJE TEŽKIH SITUACIJ SPOMINA IN TEŽAVNOSTI POZORNOSTI S POMANJKANJEM ZNANJA. POLEG TEGA ZARADI ZADRŽANOSTI DO SOCIALIZACIJE UČENCI Z NELAGODJEM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREDSTAVLJAJO POMANJKANJE ZNANJA O TRADICIJAH IN IZDELKIH, ZNAČILNIH ZA OZEMLJE ERICE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI V ŠOLI IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU INŠTITUTA, DA BI VSEM UČENCEM ZAGOTOVILI IZOBRAŽEVALNI USPEH S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO TEŽAVE ZARADI NELAGODJA SOCIOECONOMICOCULTURAL IN EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.VELIKO ŠTEVILO UČENCEV S SOCIALNO-KULTURNIMI POMANJKLJIVOSTMI PREDSTAVLJA ZELO POČASEN UČNI RITEM SLABO MOTIVACIJO ZA PREUČEVANJE TEŽKIH SITUACIJ SPOMINA IN TEŽAVNOSTI POZORNOSTI S POMANJKANJEM ZNANJA. POLEG TEGA ZARADI ZADRŽANOSTI DO SOCIALIZACIJE UČENCI Z NELAGODJEM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREDSTAVLJAJO POMANJKANJE ZNANJA O TRADICIJAH IN IZDELKIH, ZNAČILNIH ZA OZEMLJE ERICE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INCLUDIAMOCI VE ŠKOLE SE ZRODIL Z NUTNOSTI ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ÚSTAVU, ABY BYL VŠEM ŽÁKŮM ZARUČEN ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIČITATELNÉ NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL A EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ZNAČNÝ POČET ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍMI NEVÝHODAMI PŘEDSTAVUJE VELMI POMALÉ VZDĚLÁVACÍ RYTMY, COŽ JE ŠPATNÁ MOTIVACE KE STUDIU OBTÍŽNÝCH SITUACÍ PAMĚTI A OBTÍŽNOSTI POZORNOSTI S NEDOSTATKY ZNALOSTÍ. NAVÍC KVŮLI ZDRŽENLIVOSTI VŮČI SOCIALIZACI ŽÁCI S NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL PŘEDSTAVUJÍ NEDOSTATEK ZNALOSTÍ O TRADICÍCH A PRODUKTECH TYPICKÝCH PRO ÚZEMÍ ERICE. (Czech)
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI VE ŠKOLE SE ZRODIL Z NUTNOSTI ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ÚSTAVU, ABY BYL VŠEM ŽÁKŮM ZARUČEN ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIČITATELNÉ NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL A EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ZNAČNÝ POČET ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍMI NEVÝHODAMI PŘEDSTAVUJE VELMI POMALÉ VZDĚLÁVACÍ RYTMY, COŽ JE ŠPATNÁ MOTIVACE KE STUDIU OBTÍŽNÝCH SITUACÍ PAMĚTI A OBTÍŽNOSTI POZORNOSTI S NEDOSTATKY ZNALOSTÍ. NAVÍC KVŮLI ZDRŽENLIVOSTI VŮČI SOCIALIZACI ŽÁCI S NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL PŘEDSTAVUJÍ NEDOSTATEK ZNALOSTÍ O TRADICÍCH A PRODUKTECH TYPICKÝCH PRO ÚZEMÍ ERICE. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INCLUDIAMOCI VE ŠKOLE SE ZRODIL Z NUTNOSTI ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ÚSTAVU, ABY BYL VŠEM ŽÁKŮM ZARUČEN ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIČITATELNÉ NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL A EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ZNAČNÝ POČET ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍMI NEVÝHODAMI PŘEDSTAVUJE VELMI POMALÉ VZDĚLÁVACÍ RYTMY, COŽ JE ŠPATNÁ MOTIVACE KE STUDIU OBTÍŽNÝCH SITUACÍ PAMĚTI A OBTÍŽNOSTI POZORNOSTI S NEDOSTATKY ZNALOSTÍ. NAVÍC KVŮLI ZDRŽENLIVOSTI VŮČI SOCIALIZACI ŽÁCI S NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL PŘEDSTAVUJÍ NEDOSTATEK ZNALOSTÍ O TRADICÍCH A PRODUKTECH TYPICKÝCH PRO ÚZEMÍ ERICE. (Czech) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INCLUDIAMOCI PROJEKTAS MOKYKLOJE GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS ATLIKTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA ŠVIETIMO SĖKMĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIEMS KYLA SUNKUMŲ DĖL NEPATOGUMŲ SOCIOECONOMICOCULTURAL IR EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.DAUGELIS MOKINIŲ, TURINČIŲ SOCIOKULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ, PATEIKIA LABAI LĖTĄ MOKYMOSI RITMĄ, MENKĄ MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI SUDĖTINGAS ATMINTIES SITUACIJAS IR SUNKU DĖMESIO SUNKUMUS SU ŽINIŲ TRŪKUMAIS. BE TO, DĖL SĄMONINGUMO SOCIALIZACIJOS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DISKOMFORTĄ SOCIOECONOMICOCULTURAL, TRŪKSTA ŽINIŲ APIE ERICE TERITORIJAI BŪDINGAS TRADICIJAS IR PRODUKTUS. (Lithuanian)
Property / summary: INCLUDIAMOCI PROJEKTAS MOKYKLOJE GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS ATLIKTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA ŠVIETIMO SĖKMĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIEMS KYLA SUNKUMŲ DĖL NEPATOGUMŲ SOCIOECONOMICOCULTURAL IR EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.DAUGELIS MOKINIŲ, TURINČIŲ SOCIOKULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ, PATEIKIA LABAI LĖTĄ MOKYMOSI RITMĄ, MENKĄ MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI SUDĖTINGAS ATMINTIES SITUACIJAS IR SUNKU DĖMESIO SUNKUMUS SU ŽINIŲ TRŪKUMAIS. BE TO, DĖL SĄMONINGUMO SOCIALIZACIJOS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DISKOMFORTĄ SOCIOECONOMICOCULTURAL, TRŪKSTA ŽINIŲ APIE ERICE TERITORIJAI BŪDINGAS TRADICIJAS IR PRODUKTUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INCLUDIAMOCI PROJEKTAS MOKYKLOJE GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS ATLIKTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA ŠVIETIMO SĖKMĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIEMS KYLA SUNKUMŲ DĖL NEPATOGUMŲ SOCIOECONOMICOCULTURAL IR EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.DAUGELIS MOKINIŲ, TURINČIŲ SOCIOKULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ, PATEIKIA LABAI LĖTĄ MOKYMOSI RITMĄ, MENKĄ MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI SUDĖTINGAS ATMINTIES SITUACIJAS IR SUNKU DĖMESIO SUNKUMUS SU ŽINIŲ TRŪKUMAIS. BE TO, DĖL SĄMONINGUMO SOCIALIZACIJOS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DISKOMFORTĄ SOCIOECONOMICOCULTURAL, TRŪKSTA ŽINIŲ APIE ERICE TERITORIJAI BŪDINGAS TRADICIJAS IR PRODUKTUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS “INCLUDIAMOCI” SKOLĀ IR TAPIS TĀPĒC, KA INSTITŪTA MISIJA IR JĀĪSTENO, LAI VISIEM SKOLĒNIEM GARANTĒTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS, KO IZRAISA SOCIOECONOMICOCULTURAL UN EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. IEVĒROJAMS SKAITS SKOLĒNU AR SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMIEM IR ĻOTI LĒNS MĀCĪŠANĀS RITMS, KAS IR SLIKTS, LAI PĒTĪTU SAREŽĢĪTAS ATMIŅAS SITUĀCIJAS, UN GRŪTĪBAS PIEVĒRST UZMANĪBU ZINĀŠANU TRŪKUMA DĒĻ. TURKLĀT, ŅEMOT VĒRĀ ATTURĪBU SOCIALIZĀCIJAI, SKOLĒNI AR DISKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL RADA ZINĀŠANU TRŪKUMU PAR ERICE TERITORIJAI RAKSTURĪGAJĀM TRADĪCIJĀM UN PRODUKTIEM. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS “INCLUDIAMOCI” SKOLĀ IR TAPIS TĀPĒC, KA INSTITŪTA MISIJA IR JĀĪSTENO, LAI VISIEM SKOLĒNIEM GARANTĒTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS, KO IZRAISA SOCIOECONOMICOCULTURAL UN EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. IEVĒROJAMS SKAITS SKOLĒNU AR SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMIEM IR ĻOTI LĒNS MĀCĪŠANĀS RITMS, KAS IR SLIKTS, LAI PĒTĪTU SAREŽĢĪTAS ATMIŅAS SITUĀCIJAS, UN GRŪTĪBAS PIEVĒRST UZMANĪBU ZINĀŠANU TRŪKUMA DĒĻ. TURKLĀT, ŅEMOT VĒRĀ ATTURĪBU SOCIALIZĀCIJAI, SKOLĒNI AR DISKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL RADA ZINĀŠANU TRŪKUMU PAR ERICE TERITORIJAI RAKSTURĪGAJĀM TRADĪCIJĀM UN PRODUKTIEM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS “INCLUDIAMOCI” SKOLĀ IR TAPIS TĀPĒC, KA INSTITŪTA MISIJA IR JĀĪSTENO, LAI VISIEM SKOLĒNIEM GARANTĒTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS, KO IZRAISA SOCIOECONOMICOCULTURAL UN EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. IEVĒROJAMS SKAITS SKOLĒNU AR SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMIEM IR ĻOTI LĒNS MĀCĪŠANĀS RITMS, KAS IR SLIKTS, LAI PĒTĪTU SAREŽĢĪTAS ATMIŅAS SITUĀCIJAS, UN GRŪTĪBAS PIEVĒRST UZMANĪBU ZINĀŠANU TRŪKUMA DĒĻ. TURKLĀT, ŅEMOT VĒRĀ ATTURĪBU SOCIALIZĀCIJAI, SKOLĒNI AR DISKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL RADA ZINĀŠANU TRŪKUMU PAR ERICE TERITORIJAI RAKSTURĪGAJĀM TRADĪCIJĀM UN PRODUKTIEM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ INCLUDIAMOCI В УЧИЛИЩЕ СЕ РАЖДА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА ФУНКЦИОНИРА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ДИСКОМФОРТА СОЦИОКОНОМИКОМИКОКУЛТУЛТУЛ И УДОКАТИВОСПЕСИАЛНИ НЕОДС.ЗНАЧИТЕЛЕН БРОЙ УЧЕНИЦИ СЪС СОЦИОКУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ ИМАТ МНОГО БАВЕН РИТЪМ НА УЧЕНЕ, СЛАБА МОТИВАЦИЯ ДА ИЗУЧАВАТ ТРУДНИ СИТУАЦИИ НА ПАМЕТ И ТРУДНОСТ НА ВНИМАНИЕТО ТРУДНОСТИ С НЕДОСТАТЪЦИ НА ЗНАНИЕТО. ОСВЕН ТОВА, ПОРАДИ СДЪРЖАНОСТ КЪМ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА УЧЕНИЦИ С ДИСКОМФОРТ SOCIOECONOMICOCULTURAL ПРЕДСТАВЯТ ЛИПСА НА ПОЗНАНИЯ ЗА ТРАДИЦИИТЕ И ПРОДУКТИТЕ, ТИПИЧНИ ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА ERICE. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ INCLUDIAMOCI В УЧИЛИЩЕ СЕ РАЖДА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА ФУНКЦИОНИРА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ДИСКОМФОРТА СОЦИОКОНОМИКОМИКОКУЛТУЛТУЛ И УДОКАТИВОСПЕСИАЛНИ НЕОДС.ЗНАЧИТЕЛЕН БРОЙ УЧЕНИЦИ СЪС СОЦИОКУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ ИМАТ МНОГО БАВЕН РИТЪМ НА УЧЕНЕ, СЛАБА МОТИВАЦИЯ ДА ИЗУЧАВАТ ТРУДНИ СИТУАЦИИ НА ПАМЕТ И ТРУДНОСТ НА ВНИМАНИЕТО ТРУДНОСТИ С НЕДОСТАТЪЦИ НА ЗНАНИЕТО. ОСВЕН ТОВА, ПОРАДИ СДЪРЖАНОСТ КЪМ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА УЧЕНИЦИ С ДИСКОМФОРТ SOCIOECONOMICOCULTURAL ПРЕДСТАВЯТ ЛИПСА НА ПОЗНАНИЯ ЗА ТРАДИЦИИТЕ И ПРОДУКТИТЕ, ТИПИЧНИ ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА ERICE. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ INCLUDIAMOCI В УЧИЛИЩЕ СЕ РАЖДА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА ФУНКЦИОНИРА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ДИСКОМФОРТА СОЦИОКОНОМИКОМИКОКУЛТУЛТУЛ И УДОКАТИВОСПЕСИАЛНИ НЕОДС.ЗНАЧИТЕЛЕН БРОЙ УЧЕНИЦИ СЪС СОЦИОКУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ ИМАТ МНОГО БАВЕН РИТЪМ НА УЧЕНЕ, СЛАБА МОТИВАЦИЯ ДА ИЗУЧАВАТ ТРУДНИ СИТУАЦИИ НА ПАМЕТ И ТРУДНОСТ НА ВНИМАНИЕТО ТРУДНОСТИ С НЕДОСТАТЪЦИ НА ЗНАНИЕТО. ОСВЕН ТОВА, ПОРАДИ СДЪРЖАНОСТ КЪМ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА УЧЕНИЦИ С ДИСКОМФОРТ SOCIOECONOMICOCULTURAL ПРЕДСТАВЯТ ЛИПСА НА ПОЗНАНИЯ ЗА ТРАДИЦИИТЕ И ПРОДУКТИТЕ, ТИПИЧНИ ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА ERICE. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ INCLUDIAMOCI ISKOLAI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK NEHÉZSÉGEI VANNAK A SOCIOECONOMICOCULTURAL ÉS AZ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS KELLEMETLENSÉGEK MIATT. A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYOKKAL KÜZDŐ TANULÓK JELENTŐS SZÁMA NAGYON LASSÚ TANULÁSI RITMUSOKAT JELENT, AMELYEK GYENGE MOTIVÁCIÓT JELENTENEK A NEHÉZ MEMÓRIAHELYZETEK TANULMÁNYOZÁSÁRA ÉS A FIGYELEMFELKELTÉS NEHÉZSÉGEIRE A TUDÁSHIÁNY MIATT. TOVÁBBÁ, A SZOCIALIZÁCIÓTÓL VALÓ TARTÓZKODÁS MIATT A KÉNYELMETLENSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKNAK A SOCIOECONOMICOCULTURAL AZ ERICE TERÜLETÉRE JELLEMZŐ HAGYOMÁNYOKKAL ÉS TERMÉKEKKEL KAPCSOLATOS ISMERETEK HIÁNYA. (Hungarian)
Property / summary: AZ INCLUDIAMOCI ISKOLAI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK NEHÉZSÉGEI VANNAK A SOCIOECONOMICOCULTURAL ÉS AZ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS KELLEMETLENSÉGEK MIATT. A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYOKKAL KÜZDŐ TANULÓK JELENTŐS SZÁMA NAGYON LASSÚ TANULÁSI RITMUSOKAT JELENT, AMELYEK GYENGE MOTIVÁCIÓT JELENTENEK A NEHÉZ MEMÓRIAHELYZETEK TANULMÁNYOZÁSÁRA ÉS A FIGYELEMFELKELTÉS NEHÉZSÉGEIRE A TUDÁSHIÁNY MIATT. TOVÁBBÁ, A SZOCIALIZÁCIÓTÓL VALÓ TARTÓZKODÁS MIATT A KÉNYELMETLENSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKNAK A SOCIOECONOMICOCULTURAL AZ ERICE TERÜLETÉRE JELLEMZŐ HAGYOMÁNYOKKAL ÉS TERMÉKEKKEL KAPCSOLATOS ISMERETEK HIÁNYA. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ INCLUDIAMOCI ISKOLAI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK NEHÉZSÉGEI VANNAK A SOCIOECONOMICOCULTURAL ÉS AZ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS KELLEMETLENSÉGEK MIATT. A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYOKKAL KÜZDŐ TANULÓK JELENTŐS SZÁMA NAGYON LASSÚ TANULÁSI RITMUSOKAT JELENT, AMELYEK GYENGE MOTIVÁCIÓT JELENTENEK A NEHÉZ MEMÓRIAHELYZETEK TANULMÁNYOZÁSÁRA ÉS A FIGYELEMFELKELTÉS NEHÉZSÉGEIRE A TUDÁSHIÁNY MIATT. TOVÁBBÁ, A SZOCIALIZÁCIÓTÓL VALÓ TARTÓZKODÁS MIATT A KÉNYELMETLENSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKNAK A SOCIOECONOMICOCULTURAL AZ ERICE TERÜLETÉRE JELLEMZŐ HAGYOMÁNYOKKAL ÉS TERMÉKEKKEL KAPCSOLATOS ISMERETEK HIÁNYA. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN TIONSCADAL INCLUDIAMOCI AR SCOIL BUNAITHE AR AN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM CHUN AN RATH OIDEACHASÚIL A RÁTHÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LEIS AN MÍCHOMPORD SOCIOECONOMICULTURAL AGUS EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. THAIRIS SIN, MAR GHEALL AR EASPA EOLAIS AR THRAIDISIÚIN AGUS AR THÁIRGÍ ATÁ TIPICIÚIL I GCRÍOCH ERICE, TÁ EASPA EOLAIS AR THRAIDISIÚIN AGUS AR THÁIRGÍ ATÁ TIPICIÚIL I GCRÍOCH ERICE I LÁTHAIR AG DALTAÍ SÓISIALTA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCIOECONOMICOCULTURAL ACU. (Irish)
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL INCLUDIAMOCI AR SCOIL BUNAITHE AR AN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM CHUN AN RATH OIDEACHASÚIL A RÁTHÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LEIS AN MÍCHOMPORD SOCIOECONOMICULTURAL AGUS EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. THAIRIS SIN, MAR GHEALL AR EASPA EOLAIS AR THRAIDISIÚIN AGUS AR THÁIRGÍ ATÁ TIPICIÚIL I GCRÍOCH ERICE, TÁ EASPA EOLAIS AR THRAIDISIÚIN AGUS AR THÁIRGÍ ATÁ TIPICIÚIL I GCRÍOCH ERICE I LÁTHAIR AG DALTAÍ SÓISIALTA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCIOECONOMICOCULTURAL ACU. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL INCLUDIAMOCI AR SCOIL BUNAITHE AR AN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM CHUN AN RATH OIDEACHASÚIL A RÁTHÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LEIS AN MÍCHOMPORD SOCIOECONOMICULTURAL AGUS EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. THAIRIS SIN, MAR GHEALL AR EASPA EOLAIS AR THRAIDISIÚIN AGUS AR THÁIRGÍ ATÁ TIPICIÚIL I GCRÍOCH ERICE, TÁ EASPA EOLAIS AR THRAIDISIÚIN AGUS AR THÁIRGÍ ATÁ TIPICIÚIL I GCRÍOCH ERICE I LÁTHAIR AG DALTAÍ SÓISIALTA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCIOECONOMICOCULTURAL ACU. (Irish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INCLUDIAMOCI-PROJEKTET I SKOLAN ÄR ETT RESULTAT AV BEHOVET ATT GÖRA INSTITUTETS UPPDRAG OPERATIVT FÖR ATT GARANTERA ALLA ELEVER UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM HAR SVÅRIGHETER PÅ GRUND AV OBEHAGET SOCIOECONOMICOCULTURAL OCH EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ETT STORT ANTAL ELEVER MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR UPPVISAR MYCKET LÅNGSAMMA INLÄRNINGSRYTMER MED DÅLIG MOTIVATION ATT STUDERA SVÅRA MINNESSITUATIONER OCH SVÅRIGHETER MED UPPMÄRKSAMHETSPROBLEM MED KUNSKAPSBRIST. DESSUTOM, PÅ GRUND AV EN ÅTERHÅLLSAMHET MOT SOCIALISERING ELEVER MED OBEHAG PRESENTERAR SOCIOECONOMICOCULTURAL EN BRIST PÅ KUNSKAP OM DE TRADITIONER OCH PRODUKTER SOM ÄR TYPISKA FÖR ERICES TERRITORIUM. (Swedish)
Property / summary: INCLUDIAMOCI-PROJEKTET I SKOLAN ÄR ETT RESULTAT AV BEHOVET ATT GÖRA INSTITUTETS UPPDRAG OPERATIVT FÖR ATT GARANTERA ALLA ELEVER UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM HAR SVÅRIGHETER PÅ GRUND AV OBEHAGET SOCIOECONOMICOCULTURAL OCH EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ETT STORT ANTAL ELEVER MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR UPPVISAR MYCKET LÅNGSAMMA INLÄRNINGSRYTMER MED DÅLIG MOTIVATION ATT STUDERA SVÅRA MINNESSITUATIONER OCH SVÅRIGHETER MED UPPMÄRKSAMHETSPROBLEM MED KUNSKAPSBRIST. DESSUTOM, PÅ GRUND AV EN ÅTERHÅLLSAMHET MOT SOCIALISERING ELEVER MED OBEHAG PRESENTERAR SOCIOECONOMICOCULTURAL EN BRIST PÅ KUNSKAP OM DE TRADITIONER OCH PRODUKTER SOM ÄR TYPISKA FÖR ERICES TERRITORIUM. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INCLUDIAMOCI-PROJEKTET I SKOLAN ÄR ETT RESULTAT AV BEHOVET ATT GÖRA INSTITUTETS UPPDRAG OPERATIVT FÖR ATT GARANTERA ALLA ELEVER UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM HAR SVÅRIGHETER PÅ GRUND AV OBEHAGET SOCIOECONOMICOCULTURAL OCH EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ETT STORT ANTAL ELEVER MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR UPPVISAR MYCKET LÅNGSAMMA INLÄRNINGSRYTMER MED DÅLIG MOTIVATION ATT STUDERA SVÅRA MINNESSITUATIONER OCH SVÅRIGHETER MED UPPMÄRKSAMHETSPROBLEM MED KUNSKAPSBRIST. DESSUTOM, PÅ GRUND AV EN ÅTERHÅLLSAMHET MOT SOCIALISERING ELEVER MED OBEHAG PRESENTERAR SOCIOECONOMICOCULTURAL EN BRIST PÅ KUNSKAP OM DE TRADITIONER OCH PRODUKTER SOM ÄR TYPISKA FÖR ERICES TERRITORIUM. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INCLUDIAMOCI PROJEKT KOOLIS ON SÜNDINUD VAJADUSEST MUUTA INSTITUUDI MISSIOON TOIMIVAKS, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI EBAMUGAVUSEGA SOCIOECONOMICOCULTURAL JA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.MÄRKIMISVÄÄRNE ARV SOTSIAALKULTUURILISTE PUUDUSTEGA ÕPILASI ON VÄGA AEGLANE ÕPIRÜTMID, MIS ON PUUDULIKUD, ET ÕPPIDA KEERULISI MÄLUOLUKORDI JA TÄHELEPANURASKUSI TEADMISTE PUUDUSTEGA. LISAKS ON EBAMUGAVUSTUNDEGA SOTSIALISEERUMISEST TINGITUD EBAKINDLUSE TÕTTU SOCIOECONOMICOCULTURAL TEADMISED ERICE TERRITOORIUMILE OMASTE TRADITSIOONIDE JA TOODETE KOHTA. (Estonian)
Property / summary: INCLUDIAMOCI PROJEKT KOOLIS ON SÜNDINUD VAJADUSEST MUUTA INSTITUUDI MISSIOON TOIMIVAKS, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI EBAMUGAVUSEGA SOCIOECONOMICOCULTURAL JA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.MÄRKIMISVÄÄRNE ARV SOTSIAALKULTUURILISTE PUUDUSTEGA ÕPILASI ON VÄGA AEGLANE ÕPIRÜTMID, MIS ON PUUDULIKUD, ET ÕPPIDA KEERULISI MÄLUOLUKORDI JA TÄHELEPANURASKUSI TEADMISTE PUUDUSTEGA. LISAKS ON EBAMUGAVUSTUNDEGA SOTSIALISEERUMISEST TINGITUD EBAKINDLUSE TÕTTU SOCIOECONOMICOCULTURAL TEADMISED ERICE TERRITOORIUMILE OMASTE TRADITSIOONIDE JA TOODETE KOHTA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INCLUDIAMOCI PROJEKT KOOLIS ON SÜNDINUD VAJADUSEST MUUTA INSTITUUDI MISSIOON TOIMIVAKS, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI EBAMUGAVUSEGA SOCIOECONOMICOCULTURAL JA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.MÄRKIMISVÄÄRNE ARV SOTSIAALKULTUURILISTE PUUDUSTEGA ÕPILASI ON VÄGA AEGLANE ÕPIRÜTMID, MIS ON PUUDULIKUD, ET ÕPPIDA KEERULISI MÄLUOLUKORDI JA TÄHELEPANURASKUSI TEADMISTE PUUDUSTEGA. LISAKS ON EBAMUGAVUSTUNDEGA SOTSIALISEERUMISEST TINGITUD EBAKINDLUSE TÕTTU SOCIOECONOMICOCULTURAL TEADMISED ERICE TERRITOORIUMILE OMASTE TRADITSIOONIDE JA TOODETE KOHTA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / budget
 
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
33,348.74 Euro
Amount33,348.74 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:23, 8 April 2023

Project Q345204 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE INCLUDED US AT SCHOOL
Project Q345204 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    33,348.74 Euro
    0 references
    budget
    55,171.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    5 September 2017
    0 references
    expected end time
    20 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I CIRCOLO "G. PASCOLI"- ERICE
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°2'17.23"N, 12°35'14.21"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO INCLUDIAMOCI A SCUOLA NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSION DELLISTITUTO AL FINE DI GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI IL SUCCESSO FORMATIVO CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLI CHE PRESENTANO DIFFICOLT RICONDUCIBILI AL DISAGIO SOCIOECONOMICOCULTURALE E BISOGNI EDUCATIVOSPECIALI.UN NUMERO CONSIDEREVOLE DI ALUNNI CON SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE PRESENTA RITMI DI APPRENDIMENTO MOLTO LENTI SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO SITUAZIONI FAMILIARI DIFFICILI DIFFICOLT DI RELAZIONE DI MEMORIA DI ATTENZIONE CARENZE CONOSCITIVE LACUNE CONCETTUALI E DIFFICOLT LINGUISTICHE E DI RAGIONAMENTO LOGICOMATEMATICO. INOLTRE A CAUSA DI UNA RETICENZA ALLA SOCIALIZZAZIONE ALUNNI CON DISAGIO SOCIOECONOMICOCULTURALE PRESENTANO UNA SCARSA CONOSCENZA DELLE TRADIZIONI E PRODOTTI TIPICI DEL TERRITORIO ERICINO. (Italian)
    0 references
    THE INCLUDIAMOCI PROJECT AT SCHOOL IS BORN FROM THE NEED TO MAKE THE MISSION OF THE INSTITUTE OPERATIONAL IN ORDER TO GUARANTEE TO ALL PUPILS THE EDUCATIONAL SUCCESS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE DIFFICULTIES ATTRIBUTABLE TO THE DISCOMFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL AND EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.A CONSIDERABLE NUMBER OF PUPILS WITH SOCIOCULTURAL DISADVANTAGES PRESENT VERY SLOW LEARNING RHYTHMS POOR MOTIVATION TO STUDY DIFFICULT SITUATIONS OF MEMORY AND DIFFICULTY OF ATTENTION DIFFICULTIES WITH DEFICIENCIES OF KNOWLEDGE. MOREOVER, DUE TO A RETICENCE TO SOCIALISATION PUPILS WITH DISCOMFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL PRESENT A LACK OF KNOWLEDGE OF THE TRADITIONS AND PRODUCTS TYPICAL OF THE TERRITORY OF ERICE. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET INCLUDIAMOCI À L’ÉCOLE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’INSTITUT AFIN DE GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS DUES À L’INCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL ET AUX NEEDS EDUCATIVOSPECIAL.UN NOMBRE CONSIDÉRABLE D’ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIOCULTURELS ONT DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE TRÈS LENTS POUR ÉTUDIER DES SITUATIONS FAMILIALES DIFFICILES EN RELATION AVEC LA MÉMOIRE DE L’ATTENTION DÉFICIENCES COGNITIVES LACUNES CONCEPTUELLES ET DIFFICULTÉS LINGUISTIQUES ET RAISONNEMENT LOGICOMATEMATICO. EN OUTRE, EN RAISON D’UNE RÉTICENCE À LA SOCIALISATION ÉLÈVES AVEC UN INCONFORT SOCIOECONOMICOULTURAL PRÉSENTENT UN MANQUE DE CONNAISSANCE DES TRADITIONS ET DES PRODUITS TYPIQUES DU TERRITOIRE DE L’ERICINO. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS INCLUDIAMOCI-PROJEKT IN DER SCHULE ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DES INSTITUTS IN BETRIEB ZU NEHMEN, UM ALLEN SCHÜLERN DEN BILDUNGSERFOLG MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE SCHWIERIGKEITEN AUFGRUND DER SOCIOECONOMICOCULTURAL BESCHWERDEN UND EDUCATIVOSPECIAL NEEDS HABEN.EINE GROSSE ANZAHL VON SCHÜLERN MIT SOZIOKULTURELLEN NACHTEILEN HABEN SEHR LANGSAME LERNRHYTHMEN, UM SCHWIERIGE FAMILIENSITUATIONEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM GEDÄCHTNIS DER AUFMERKSAMKEIT KOGNITIVEN MÄNGELN KONZEPTUELLER LÜCKEN UND SPRACHSCHWIERIGKEITEN UND ÜBERLEGUNGEN LOGICOMATEMATICO ZU STUDIEREN. DARÜBER HINAUS STELLEN AUFGRUND DER ZURÜCKHALTUNG DER SOZIALISATION SCHÜLER MIT SOCIOECONOMICOCULTURAL BESCHWERDEN EINEN MANGEL AN WISSEN ÜBER DIE TRADITIONEN UND PRODUKTE, DIE FÜR DAS GEBIET VON ERICINO TYPISCH SIND. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET INCLUDIAMOCI-PROJECT OP SCHOOL VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OPERATIONEEL TE MAKEN OM ALLE LEERLINGEN HET ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE PROBLEMEN ONDERVINDEN ALS GEVOLG VAN HET SOCIOECONOMICOCULTURAL ONGEMAK EN EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.EEN AANZIENLIJK AANTAL LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTANDEN HEEFT EEN ZEER TRAAG LEERRITME OM MOEILIJKE GEZINSSITUATIES TE BESTUDEREN MET BETREKKING TOT HET GEHEUGEN VAN COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN CONCEPTUELE LACUNES EN TAALPROBLEMEN EN HET REDENEREN LOGICOMATEMATICO. BOVENDIEN VERTONEN LEERLINGEN MET SOCIOECONOMICOCULTURAL ONGEMAK VANWEGE DE TERUGHOUDENDHEID TEGEN SOCIALISATIE EEN GEBREK AAN KENNIS VAN DE TRADITIES EN PRODUCTEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HET GRONDGEBIED VAN ERICINO. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO INCLUDIAMOCI EN LA ESCUELA SURGE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DEL INSTITUTO CON EL FIN DE GARANTIZAR A TODOS LOS ALUMNOS EL ÉXITO EDUCATIVO CON ESPECIAL ATENCIÓN A AQUELLOS QUE TIENEN DIFICULTADES DEBIDO A LA INCOMODIDAD SOCIOECONOMICOCULTURAL Y NECES EDUCATIVOSPECIAL.UN NÚMERO CONSIDERABLE DE ALUMNOS CON DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES TIENEN RITMOS DE APRENDIZAJE MUY LENTOS PARA ESTUDIAR SITUACIONES FAMILIARES DIFÍCILES EN RELACIÓN CON LA MEMORIA DE DEFICIENCIAS COGNITIVAS DE ATENCIÓN LAGUNAS CONCEPTUALES Y DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS Y RAZONAMIENTO LOGICOMATEMATICO. ADEMÁS, DEBIDO A LA RETICENCIA A LA SOCIALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS CON INCOMODIDAD SOCIOECONOMICOCULTURAL PRESENTAN UN DESCONOCIMIENTO DE LAS TRADICIONES Y PRODUCTOS TÍPICOS DEL TERRITORIO DE ERICINO. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    INCLUDIAMOCI-PROJEKTET I SKOLEN ER FØDT AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONELT FOR AT SIKRE ALLE ELEVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF UBEHAG SOCIOECONOMICOCULTURAL OG EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ET BETYDELIGT ANTAL ELEVER MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER PRÆSENTERER MEGET LANGSOMME INDLÆRINGSRYTMER RINGE MOTIVATION TIL AT STUDERE VANSKELIGE SITUATIONER MED HUKOMMELSE OG VANSKELIGHEDER MED OPMÆRKSOMHEDSPROBLEMER MED MANGLENDE VIDEN. PÅ GRUND AF TILBAGEHOLDENHED OVER FOR SOCIALISERINGSELEVER MED UBEHAG PRÆSENTERER SOCIOECONOMICULTURAL DESUDEN EN MANGEL PÅ VIDEN OM DE TRADITIONER OG PRODUKTER, DER ER TYPISKE FOR ERICES OMRÅDE. (Danish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ INCLUDIAMOCI ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΚΑΙ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΑΡΓΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΦΤΩΧΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΕΠΙΦΥΛΑΚΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕ ΕΝΌΧΛΗΣΗ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ERICE. (Greek)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    PROJEKT INCLUDIAMOCI U ŠKOLI NASTAO JE IZ POTREBE DA MISIJA INSTITUTA BUDE OPERATIVNA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI NELAGODI SOCIOECONOMICOCULTURAL I EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ZNATAN BROJ UČENIKA SA SOCIOKULTURNIM NEDOSTACIMA PREDSTAVLJA VRLO SPOR RITAM UČENJA SLABU MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE TEŠKIH SITUACIJA PAMĆENJA I POTEŠKOĆA PAŽNJE S NEDOSTACIMA ZNANJA. ŠTOVIŠE, ZBOG OKLIJEVANJA NA SOCIJALIZACIJU UČENICI S NELAGODOM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREDSTAVLJAJU NEDOSTATAK ZNANJA O TRADICIJAMA I PROIZVODIMA TIPIČNIM ZA PODRUČJE ERICEA. (Croatian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    PROIECTUL INCLUDIAMOCI LA ȘCOALĂ SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DATORATE DISCONFORTULUI SOCIOECONOMICOCULTURAL ȘI EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. UN NUMĂR CONSIDERABIL DE ELEVI CU DEZAVANTAJE SOCIOCULTURALE PREZINTĂ RITMURI DE ÎNVĂȚARE FOARTE LENTE MOTIVAȚIA SLABĂ DE A STUDIA SITUAȚII DIFICILE DE MEMORIE ȘI DIFICULTĂȚI DE ATENȚIE CU DEFICIENȚE DE CUNOAȘTERE. ÎN PLUS, DATORITĂ RETICENȚEI FAȚĂ DE SOCIALIZAREA ELEVILOR CU DISCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL PREZINTĂ O LIPSĂ DE CUNOAȘTERE A TRADIȚIILOR ȘI PRODUSELOR TIPICE TERITORIULUI ERICE. (Romanian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    PROJEKT INCLUDIAMOCI V ŠKOLE SA RODÍ Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ NEPOHODLIEM SOCIOECONOMICOCULTURAL A EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.VEĽKÝ POČET ŽIAKOV SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ZNEVÝHODNENIAMI PREDSTAVUJE VEĽMI POMALÉ ŠTUDIJNÉ RYTMY SLABÚ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ ŤAŽKÉ SITUÁCIE PAMÄTI A ŤAŽKOSTI POZORNOSTI S NEDOSTATKAMI VEDOMOSTÍ. OKREM TOHO, VZHĽADOM NA ZDRŽANLIVOSŤ SOCIALIZÁCIE ŽIAKOV S NEPOHODLÍM SOCIOECONOMICULTURAL PREDSTAVUJÚ NEDOSTATOK VEDOMOSTÍ O TRADÍCIÁCH A PRODUKTOCH TYPICKÝCH PRE ÚZEMIE ERICE. (Slovak)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT INCLUDIAMOCI FL-ISKOLA JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦALL-ISKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL U EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. NUMRU KONSIDEREVOLI TA’ STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI JIPPREŻENTAW RITMI TA’ TAGĦLIM KAJMANI ĦAFNA BIEX JISTUDJAW SITWAZZJONIJIET DIFFIĊLI TA’ MEMORJA U DIFFIKULTÀ FL-ATTENZJONI B’NUQQASIJIET TA’ GĦARFIEN. BARRA MINN HEKK, MINĦABBA R-RETIĊENZA GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI BI SKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL JIPPREŻENTAW NUQQAS TA’ GĦARFIEN DWAR IT-TRADIZZJONIJIET U L-PRODOTTI TIPIĊI TAT-TERRITORJU TA’ ERICE. (Maltese)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    O PROJETO INCLUDIAMOCI NA ESCOLA NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES ATRIBUÍVEIS AO DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL E EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE ALUNOS COM DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS APRESENTAM RITMOS DE APRENDIZAGEM MUITO LENTOS BAIXA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR SITUAÇÕES DIFÍCEIS DE MEMÓRIA E DIFICULDADE DE ATENÇÃO DIFICULDADES COM DEFICIÊNCIAS DE CONHECIMENTO. ALÉM DISSO, DEVIDO A UMA RETICÊNCIA À SOCIALIZAÇÃO ALUNOS COM DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL APRESENTAM UM DESCONHECIMENTO DAS TRADIÇÕES E PRODUTOS TÍPICOS DO TERRITÓRIO DE ERICE. (Portuguese)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    INCLUDIAMOCI-HANKE KOULUSSA ON SYNTYNYT TARPEESTA TEHDÄ INSTITUUTIN TEHTÄVÄ TOIMINTAKUNTOISEKSI, JOTTA TAATAAN KAIKILLE OPPILAILLE KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SOCIOECONOMICOCULTURAL- JA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS -HAITOISTA.HUOMATTAVA MÄÄRÄ OPPILAITA, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISIA HAITTOJA, ON HYVIN HIDAS OPPIMISRYTMI, JOKA ON HEIKKO MOTIVAATIO TUTKIA VAIKEITA MUISTITILANTEITA JA TARKKAAVAISUUSVAIKEUKSIA TIEDON PUUTTEISTA. LISÄKSI SOCIOECONOMICOCULTURAL -JÄRJESTÖ EI TUNNE ERICEN ALUEELLE TYYPILLISIÄ PERINTEITÄ JA TUOTTEITA, KOSKA SE ON TYYTYMÄTÖN SOSIALISAATION OPPILAISIIN, JOILLA ON EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    PROJEKT INCLUDIAMOCI W SZKOLE RODZI SIĘ Z POTRZEBY URUCHOMIENIA MISJI INSTYTUTU W CELU ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z DYSKOMFORTEM SOCIOECONOMICOCULTURAL I EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. DUŻA LICZBA UCZNIÓW Z NIEDOGODNOŚCIAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI WYKAZUJE BARDZO POWOLNE RYTMY UCZENIA SIĘ SŁABE MOTYWACJĘ DO STUDIOWANIA TRUDNYCH SYTUACJI PAMIĘCI I TRUDNOŚCI Z UWAGĄ Z NIEDOBORAMI WIEDZY. PONADTO, ZE WZGLĘDU NA NIECHĘĆ DO SOCJALIZACJI UCZNIÓW Z DYSKOMFORTEM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREZENTUJE BRAK WIEDZY NA TEMAT TRADYCJI I PRODUKTÓW TYPOWYCH DLA TERYTORIUM ERICE. (Polish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    PROJEKT INCLUDIAMOCI V ŠOLI IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU INŠTITUTA, DA BI VSEM UČENCEM ZAGOTOVILI IZOBRAŽEVALNI USPEH S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO TEŽAVE ZARADI NELAGODJA SOCIOECONOMICOCULTURAL IN EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.VELIKO ŠTEVILO UČENCEV S SOCIALNO-KULTURNIMI POMANJKLJIVOSTMI PREDSTAVLJA ZELO POČASEN UČNI RITEM SLABO MOTIVACIJO ZA PREUČEVANJE TEŽKIH SITUACIJ SPOMINA IN TEŽAVNOSTI POZORNOSTI S POMANJKANJEM ZNANJA. POLEG TEGA ZARADI ZADRŽANOSTI DO SOCIALIZACIJE UČENCI Z NELAGODJEM SOCIOECONOMICOCULTURAL PREDSTAVLJAJO POMANJKANJE ZNANJA O TRADICIJAH IN IZDELKIH, ZNAČILNIH ZA OZEMLJE ERICE. (Slovenian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    PROJEKT INCLUDIAMOCI VE ŠKOLE SE ZRODIL Z NUTNOSTI ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ÚSTAVU, ABY BYL VŠEM ŽÁKŮM ZARUČEN ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIČITATELNÉ NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL A EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ZNAČNÝ POČET ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍMI NEVÝHODAMI PŘEDSTAVUJE VELMI POMALÉ VZDĚLÁVACÍ RYTMY, COŽ JE ŠPATNÁ MOTIVACE KE STUDIU OBTÍŽNÝCH SITUACÍ PAMĚTI A OBTÍŽNOSTI POZORNOSTI S NEDOSTATKY ZNALOSTÍ. NAVÍC KVŮLI ZDRŽENLIVOSTI VŮČI SOCIALIZACI ŽÁCI S NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL PŘEDSTAVUJÍ NEDOSTATEK ZNALOSTÍ O TRADICÍCH A PRODUKTECH TYPICKÝCH PRO ÚZEMÍ ERICE. (Czech)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    INCLUDIAMOCI PROJEKTAS MOKYKLOJE GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS ATLIKTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA ŠVIETIMO SĖKMĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIEMS KYLA SUNKUMŲ DĖL NEPATOGUMŲ SOCIOECONOMICOCULTURAL IR EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.DAUGELIS MOKINIŲ, TURINČIŲ SOCIOKULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ, PATEIKIA LABAI LĖTĄ MOKYMOSI RITMĄ, MENKĄ MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI SUDĖTINGAS ATMINTIES SITUACIJAS IR SUNKU DĖMESIO SUNKUMUS SU ŽINIŲ TRŪKUMAIS. BE TO, DĖL SĄMONINGUMO SOCIALIZACIJOS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DISKOMFORTĄ SOCIOECONOMICOCULTURAL, TRŪKSTA ŽINIŲ APIE ERICE TERITORIJAI BŪDINGAS TRADICIJAS IR PRODUKTUS. (Lithuanian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    PROJEKTS “INCLUDIAMOCI” SKOLĀ IR TAPIS TĀPĒC, KA INSTITŪTA MISIJA IR JĀĪSTENO, LAI VISIEM SKOLĒNIEM GARANTĒTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS, KO IZRAISA SOCIOECONOMICOCULTURAL UN EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. IEVĒROJAMS SKAITS SKOLĒNU AR SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMIEM IR ĻOTI LĒNS MĀCĪŠANĀS RITMS, KAS IR SLIKTS, LAI PĒTĪTU SAREŽĢĪTAS ATMIŅAS SITUĀCIJAS, UN GRŪTĪBAS PIEVĒRST UZMANĪBU ZINĀŠANU TRŪKUMA DĒĻ. TURKLĀT, ŅEMOT VĒRĀ ATTURĪBU SOCIALIZĀCIJAI, SKOLĒNI AR DISKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL RADA ZINĀŠANU TRŪKUMU PAR ERICE TERITORIJAI RAKSTURĪGAJĀM TRADĪCIJĀM UN PRODUKTIEM. (Latvian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ INCLUDIAMOCI В УЧИЛИЩЕ СЕ РАЖДА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА ФУНКЦИОНИРА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ДИСКОМФОРТА СОЦИОКОНОМИКОМИКОКУЛТУЛТУЛ И УДОКАТИВОСПЕСИАЛНИ НЕОДС.ЗНАЧИТЕЛЕН БРОЙ УЧЕНИЦИ СЪС СОЦИОКУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ ИМАТ МНОГО БАВЕН РИТЪМ НА УЧЕНЕ, СЛАБА МОТИВАЦИЯ ДА ИЗУЧАВАТ ТРУДНИ СИТУАЦИИ НА ПАМЕТ И ТРУДНОСТ НА ВНИМАНИЕТО ТРУДНОСТИ С НЕДОСТАТЪЦИ НА ЗНАНИЕТО. ОСВЕН ТОВА, ПОРАДИ СДЪРЖАНОСТ КЪМ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА УЧЕНИЦИ С ДИСКОМФОРТ SOCIOECONOMICOCULTURAL ПРЕДСТАВЯТ ЛИПСА НА ПОЗНАНИЯ ЗА ТРАДИЦИИТЕ И ПРОДУКТИТЕ, ТИПИЧНИ ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА ERICE. (Bulgarian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    AZ INCLUDIAMOCI ISKOLAI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK NEHÉZSÉGEI VANNAK A SOCIOECONOMICOCULTURAL ÉS AZ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS KELLEMETLENSÉGEK MIATT. A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYOKKAL KÜZDŐ TANULÓK JELENTŐS SZÁMA NAGYON LASSÚ TANULÁSI RITMUSOKAT JELENT, AMELYEK GYENGE MOTIVÁCIÓT JELENTENEK A NEHÉZ MEMÓRIAHELYZETEK TANULMÁNYOZÁSÁRA ÉS A FIGYELEMFELKELTÉS NEHÉZSÉGEIRE A TUDÁSHIÁNY MIATT. TOVÁBBÁ, A SZOCIALIZÁCIÓTÓL VALÓ TARTÓZKODÁS MIATT A KÉNYELMETLENSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKNAK A SOCIOECONOMICOCULTURAL AZ ERICE TERÜLETÉRE JELLEMZŐ HAGYOMÁNYOKKAL ÉS TERMÉKEKKEL KAPCSOLATOS ISMERETEK HIÁNYA. (Hungarian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL INCLUDIAMOCI AR SCOIL BUNAITHE AR AN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM CHUN AN RATH OIDEACHASÚIL A RÁTHÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LEIS AN MÍCHOMPORD SOCIOECONOMICULTURAL AGUS EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. THAIRIS SIN, MAR GHEALL AR EASPA EOLAIS AR THRAIDISIÚIN AGUS AR THÁIRGÍ ATÁ TIPICIÚIL I GCRÍOCH ERICE, TÁ EASPA EOLAIS AR THRAIDISIÚIN AGUS AR THÁIRGÍ ATÁ TIPICIÚIL I GCRÍOCH ERICE I LÁTHAIR AG DALTAÍ SÓISIALTA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCIOECONOMICOCULTURAL ACU. (Irish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    INCLUDIAMOCI-PROJEKTET I SKOLAN ÄR ETT RESULTAT AV BEHOVET ATT GÖRA INSTITUTETS UPPDRAG OPERATIVT FÖR ATT GARANTERA ALLA ELEVER UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM HAR SVÅRIGHETER PÅ GRUND AV OBEHAGET SOCIOECONOMICOCULTURAL OCH EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.ETT STORT ANTAL ELEVER MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR UPPVISAR MYCKET LÅNGSAMMA INLÄRNINGSRYTMER MED DÅLIG MOTIVATION ATT STUDERA SVÅRA MINNESSITUATIONER OCH SVÅRIGHETER MED UPPMÄRKSAMHETSPROBLEM MED KUNSKAPSBRIST. DESSUTOM, PÅ GRUND AV EN ÅTERHÅLLSAMHET MOT SOCIALISERING ELEVER MED OBEHAG PRESENTERAR SOCIOECONOMICOCULTURAL EN BRIST PÅ KUNSKAP OM DE TRADITIONER OCH PRODUKTER SOM ÄR TYPISKA FÖR ERICES TERRITORIUM. (Swedish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    INCLUDIAMOCI PROJEKT KOOLIS ON SÜNDINUD VAJADUSEST MUUTA INSTITUUDI MISSIOON TOIMIVAKS, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI EBAMUGAVUSEGA SOCIOECONOMICOCULTURAL JA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.MÄRKIMISVÄÄRNE ARV SOTSIAALKULTUURILISTE PUUDUSTEGA ÕPILASI ON VÄGA AEGLANE ÕPIRÜTMID, MIS ON PUUDULIKUD, ET ÕPPIDA KEERULISI MÄLUOLUKORDI JA TÄHELEPANURASKUSI TEADMISTE PUUDUSTEGA. LISAKS ON EBAMUGAVUSTUNDEGA SOTSIALISEERUMISEST TINGITUD EBAKINDLUSE TÕTTU SOCIOECONOMICOCULTURAL TEADMISED ERICE TERRITOORIUMILE OMASTE TRADITSIOONIDE JA TOODETE KOHTA. (Estonian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    location (string)
    ERICE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C54C16000000007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q345204&oldid=34160509"