ADOLESCO BUT I'M NOT LEAVING (Q306268): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΤΟΛΈΣΚΟ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΦΕΎΓΩ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ADOLESCO, MEN JEG GÅR IKKE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ADOLESCO, MUTTA EN LÄHDE. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ADOLESCO IMMA JIEN MA JĦALLU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ADOLESCO, BET ES NEPAMETU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ADOLESCO, ALE NEODCHÁDZAM | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ADOLESCO ACH NÍL MÉ AG FÁGÁIL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ADOLESCO, ALE JÁ NEODEJDU. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ADOLESCO, MAS EU NÃO VOU EMBORA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ADOLESCO, AGA MA EI LAHKU | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ADOLESCO, DE NEM MEGYEK EL. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АДОЛЕСКО, НО НЯМА ДА СИ ТРЪГНА. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ADOLESCO, BET AŠ NEPALIKSIU | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ADOLESCO, ALI NE ODLAZIM. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ADOLESCO, MEN JAG GÅR INTE. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ADOLESCO, DAR NU PLEC. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ADOLESCO, AMPAK NE BOM ODŠEL. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ADOLESCO, ALE NIE ODEJDĘ. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q306268 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q306268 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q306268 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q306268 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q306268 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q306268 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q306268 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q306268 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q306268 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q306268 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q306268 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q306268 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q306268 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q306268 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q306268 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q306268 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q306268 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q306268 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q306268 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q306268 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q306268 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q306268 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,608.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΠΤΩΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΙΚΤΏΝ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΘΥΣΤΕΡΉΣΕΙΣ, ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΑΡΆΤΥΠΕΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΕΣ ΩΣ ΚΑΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΑΝΤΡΕΎΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ UNOTTICA ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΙΣ ΕΝΔΟΓΕΝΕΊΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ DELLINSUCCESSO, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΕΚΔΗΛΩΘΟΎΝ ΑΥΤΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΈΝΑ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΡΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ ΜΕ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΚΑΙ ΚΈΡΔΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ LAUTOSTIMA ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΠΤΩΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΙΚΤΏΝ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΘΥΣΤΕΡΉΣΕΙΣ, ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΑΡΆΤΥΠΕΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΕΣ ΩΣ ΚΑΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΑΝΤΡΕΎΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ UNOTTICA ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΙΣ ΕΝΔΟΓΕΝΕΊΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ DELLINSUCCESSO, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΕΚΔΗΛΩΘΟΎΝ ΑΥΤΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΈΝΑ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΡΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ ΜΕ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΚΑΙ ΚΈΡΔΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ LAUTOSTIMA ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΠΤΩΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΙΚΤΏΝ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΘΥΣΤΕΡΉΣΕΙΣ, ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΑΡΆΤΥΠΕΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΕΣ ΩΣ ΚΑΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΑΝΤΡΕΎΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ UNOTTICA ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΙΣ ΕΝΔΟΓΕΝΕΊΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ DELLINSUCCESSO, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΕΚΔΗΛΩΘΟΎΝ ΑΥΤΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΈΝΑ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΡΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ ΜΕ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΚΑΙ ΚΈΡΔΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ LAUTOSTIMA ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BEKÆMPE FÆNOMENET SKOLEFRAFALD OG AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET FOR ELEVER MED ALVORLIGE VANSKELIGHEDER VED HJÆLP AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF SYMPTOMERNE PÅ FIASKO I SKOLENS FORSINKELSER, DER GENTAGER UREGELMÆSSIGE FREKVENSER, FORDI RESULTATERNE AF FAMILIENS UINTERESSEREDE RESULTATER ER AF DÅRLIG KVALITET. INTERVENTIONEN GIFTER SIG MED UNOTTICA FOREBYGGENDE OG HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR DE ENDOGENE ÅRSAGER TIL SKOLEN OG DELLINSUCCESSO FOR AT BEGRÆNSE RISIKOEN FOR, AT DISSE BLIVER MANIFESTERET. DET ER DERFOR AF AFGØRENDE BETYDNING AT KOMBINERE OBSERVATION OG HANDLING SYNERGISTISK MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN NATURLIG FØLELSE AF TILHØRSFORHOLD TIL OG TILLID TIL SKOLEMILJØET MED HENBLIK PÅ AT ANERKENDE I SKOLEN OG I DE REGLER, DER ORGANISERER DEN EN INSTITUTION, DER SKAL RESPEKTERES OG DELTAGE MED GLÆDE OG PROFIT. PROJEKTET OMFATTER MOTIVERENDE LABORATORIER TIL AT FREMME MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE STYRKE LAUTOSTIMA OG ØGE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BEKÆMPE FÆNOMENET SKOLEFRAFALD OG AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET FOR ELEVER MED ALVORLIGE VANSKELIGHEDER VED HJÆLP AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF SYMPTOMERNE PÅ FIASKO I SKOLENS FORSINKELSER, DER GENTAGER UREGELMÆSSIGE FREKVENSER, FORDI RESULTATERNE AF FAMILIENS UINTERESSEREDE RESULTATER ER AF DÅRLIG KVALITET. INTERVENTIONEN GIFTER SIG MED UNOTTICA FOREBYGGENDE OG HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR DE ENDOGENE ÅRSAGER TIL SKOLEN OG DELLINSUCCESSO FOR AT BEGRÆNSE RISIKOEN FOR, AT DISSE BLIVER MANIFESTERET. DET ER DERFOR AF AFGØRENDE BETYDNING AT KOMBINERE OBSERVATION OG HANDLING SYNERGISTISK MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN NATURLIG FØLELSE AF TILHØRSFORHOLD TIL OG TILLID TIL SKOLEMILJØET MED HENBLIK PÅ AT ANERKENDE I SKOLEN OG I DE REGLER, DER ORGANISERER DEN EN INSTITUTION, DER SKAL RESPEKTERES OG DELTAGE MED GLÆDE OG PROFIT. PROJEKTET OMFATTER MOTIVERENDE LABORATORIER TIL AT FREMME MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE STYRKE LAUTOSTIMA OG ØGE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BEKÆMPE FÆNOMENET SKOLEFRAFALD OG AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET FOR ELEVER MED ALVORLIGE VANSKELIGHEDER VED HJÆLP AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF SYMPTOMERNE PÅ FIASKO I SKOLENS FORSINKELSER, DER GENTAGER UREGELMÆSSIGE FREKVENSER, FORDI RESULTATERNE AF FAMILIENS UINTERESSEREDE RESULTATER ER AF DÅRLIG KVALITET. INTERVENTIONEN GIFTER SIG MED UNOTTICA FOREBYGGENDE OG HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR DE ENDOGENE ÅRSAGER TIL SKOLEN OG DELLINSUCCESSO FOR AT BEGRÆNSE RISIKOEN FOR, AT DISSE BLIVER MANIFESTERET. DET ER DERFOR AF AFGØRENDE BETYDNING AT KOMBINERE OBSERVATION OG HANDLING SYNERGISTISK MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN NATURLIG FØLELSE AF TILHØRSFORHOLD TIL OG TILLID TIL SKOLEMILJØET MED HENBLIK PÅ AT ANERKENDE I SKOLEN OG I DE REGLER, DER ORGANISERER DEN EN INSTITUTION, DER SKAL RESPEKTERES OG DELTAGE MED GLÆDE OG PROFIT. PROJEKTET OMFATTER MOTIVERENDE LABORATORIER TIL AT FREMME MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE STYRKE LAUTOSTIMA OG ØGE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ JA PARANTAA VAKAVISTA VAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTASOA ANALYSOIMALLA HUOLELLISESTI KOULUN EPÄONNISTUMISEN OIREITA MITTAAVIA INDIKAATTOREITA, JOTKA TOISTUVAT EPÄSÄÄNNÖLLISINÄ TAAJUUKSINA PERHEEN EPÄMIELLYTTÄVYYDEN TULOSTEN HUONONA LAADUNA. TOIMENPIDE NAI UNOTTICAN ENNALTAEHKÄISEVÄN TOIMINNAN JA PYRKII PUUTTUMAAN KOULUN JA DELLINSUCCESSON SISÄSYNTYISIIN SYIHIN, JOTTA VOIDAAN HILLITÄ NÄIDEN ILMENEMISRISKIÄ. SIKSI ON ERITTÄIN TÄRKEÄÄ YHDISTÄÄ HAVAINNOINTI JA TOIMINTA SYNERGISTISESTI TAVOITTEENA EDISTÄÄ LUONNOLLISTA YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA JA LUOTTAMUSTA KOULUYMPÄRISTÖÖN, JOTTA KOULUSSA JA SEN JÄRJESTÄMISSÄÄNNÖISSÄ TUNNUSTETAAN OPPILAITOS, JOTA ON KUNNIOITETTAVA JA JOHON ON OSALLISTUTTAVA ILOLLA JA VOITOLLA. HANKKEESSA ON MOTIVAATIOLABORATORIOITA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA LISÄÄVÄT (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ JA PARANTAA VAKAVISTA VAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTASOA ANALYSOIMALLA HUOLELLISESTI KOULUN EPÄONNISTUMISEN OIREITA MITTAAVIA INDIKAATTOREITA, JOTKA TOISTUVAT EPÄSÄÄNNÖLLISINÄ TAAJUUKSINA PERHEEN EPÄMIELLYTTÄVYYDEN TULOSTEN HUONONA LAADUNA. TOIMENPIDE NAI UNOTTICAN ENNALTAEHKÄISEVÄN TOIMINNAN JA PYRKII PUUTTUMAAN KOULUN JA DELLINSUCCESSON SISÄSYNTYISIIN SYIHIN, JOTTA VOIDAAN HILLITÄ NÄIDEN ILMENEMISRISKIÄ. SIKSI ON ERITTÄIN TÄRKEÄÄ YHDISTÄÄ HAVAINNOINTI JA TOIMINTA SYNERGISTISESTI TAVOITTEENA EDISTÄÄ LUONNOLLISTA YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA JA LUOTTAMUSTA KOULUYMPÄRISTÖÖN, JOTTA KOULUSSA JA SEN JÄRJESTÄMISSÄÄNNÖISSÄ TUNNUSTETAAN OPPILAITOS, JOTA ON KUNNIOITETTAVA JA JOHON ON OSALLISTUTTAVA ILOLLA JA VOITOLLA. HANKKEESSA ON MOTIVAATIOLABORATORIOITA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA LISÄÄVÄT (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ JA PARANTAA VAKAVISTA VAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTASOA ANALYSOIMALLA HUOLELLISESTI KOULUN EPÄONNISTUMISEN OIREITA MITTAAVIA INDIKAATTOREITA, JOTKA TOISTUVAT EPÄSÄÄNNÖLLISINÄ TAAJUUKSINA PERHEEN EPÄMIELLYTTÄVYYDEN TULOSTEN HUONONA LAADUNA. TOIMENPIDE NAI UNOTTICAN ENNALTAEHKÄISEVÄN TOIMINNAN JA PYRKII PUUTTUMAAN KOULUN JA DELLINSUCCESSON SISÄSYNTYISIIN SYIHIN, JOTTA VOIDAAN HILLITÄ NÄIDEN ILMENEMISRISKIÄ. SIKSI ON ERITTÄIN TÄRKEÄÄ YHDISTÄÄ HAVAINNOINTI JA TOIMINTA SYNERGISTISESTI TAVOITTEENA EDISTÄÄ LUONNOLLISTA YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA JA LUOTTAMUSTA KOULUYMPÄRISTÖÖN, JOTTA KOULUSSA JA SEN JÄRJESTÄMISSÄÄNNÖISSÄ TUNNUSTETAAN OPPILAITOS, JOTA ON KUNNIOITETTAVA JA JOHON ON OSALLISTUTTAVA ILOLLA JA VOITOLLA. HANKKEESSA ON MOTIVAATIOLABORATORIOITA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA LISÄÄVÄT (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JTEJJEB IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET SERJI PERMEZZ TA’ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-INDIKATURI TAS-SINTOMI TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA LI JIRREPETI FREKWENZI IRREGOLARI BĦALA KWALITÀ FQIRA TAR-RIŻULTATI TA’ DIŻINTERESS TAL-FAMILJA. L-INTERVENT JIŻŻEWWEĠ PREVENZJONI UNOTTICA U GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI FUQ IL-KAWŻI ENDOĠENI TAL-ISKOLA U DELLINSUCCESSO SABIEX JITRAŻŻAN IR-RISKJU LI DAWN ISIRU EVIDENTI. GĦALHEKK HUWA TA’ IMPORTANZA FUNDAMENTALI LI L-OSSERVAZZJONI U L-AZZJONI JIĠU KKOMBINATI B’MOD SINERĠISTIKU MAL-GĦAN LI JITRAWWEM SENS NATURALI TA’ APPARTENENZA U FIDUĊJA FL-AMBJENT TAL-ISKOLA SABIEX JIĠI RIKONOXXUT FL-ISKOLA U FIR-REGOLI LI JORGANIZZAWHA ISTITUZZJONI LI GĦANDHA TIĠI RISPETTATA U LI GĦALIHA ATTENDIET BI PJAĊIR U BI PROFITT. IL-PROĠETT JINKLUDI LABORATORJI MOTIVAZZJONALI BIEX JIPPROMWOVU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU JSAĦĦU LAUTOSTIMA U JŻIDU L— (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JTEJJEB IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET SERJI PERMEZZ TA’ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-INDIKATURI TAS-SINTOMI TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA LI JIRREPETI FREKWENZI IRREGOLARI BĦALA KWALITÀ FQIRA TAR-RIŻULTATI TA’ DIŻINTERESS TAL-FAMILJA. L-INTERVENT JIŻŻEWWEĠ PREVENZJONI UNOTTICA U GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI FUQ IL-KAWŻI ENDOĠENI TAL-ISKOLA U DELLINSUCCESSO SABIEX JITRAŻŻAN IR-RISKJU LI DAWN ISIRU EVIDENTI. GĦALHEKK HUWA TA’ IMPORTANZA FUNDAMENTALI LI L-OSSERVAZZJONI U L-AZZJONI JIĠU KKOMBINATI B’MOD SINERĠISTIKU MAL-GĦAN LI JITRAWWEM SENS NATURALI TA’ APPARTENENZA U FIDUĊJA FL-AMBJENT TAL-ISKOLA SABIEX JIĠI RIKONOXXUT FL-ISKOLA U FIR-REGOLI LI JORGANIZZAWHA ISTITUZZJONI LI GĦANDHA TIĠI RISPETTATA U LI GĦALIHA ATTENDIET BI PJAĊIR U BI PROFITT. IL-PROĠETT JINKLUDI LABORATORJI MOTIVAZZJONALI BIEX JIPPROMWOVU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU JSAĦĦU LAUTOSTIMA U JŻIDU L— (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JTEJJEB IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET SERJI PERMEZZ TA’ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-INDIKATURI TAS-SINTOMI TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA LI JIRREPETI FREKWENZI IRREGOLARI BĦALA KWALITÀ FQIRA TAR-RIŻULTATI TA’ DIŻINTERESS TAL-FAMILJA. L-INTERVENT JIŻŻEWWEĠ PREVENZJONI UNOTTICA U GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI FUQ IL-KAWŻI ENDOĠENI TAL-ISKOLA U DELLINSUCCESSO SABIEX JITRAŻŻAN IR-RISKJU LI DAWN ISIRU EVIDENTI. GĦALHEKK HUWA TA’ IMPORTANZA FUNDAMENTALI LI L-OSSERVAZZJONI U L-AZZJONI JIĠU KKOMBINATI B’MOD SINERĠISTIKU MAL-GĦAN LI JITRAWWEM SENS NATURALI TA’ APPARTENENZA U FIDUĊJA FL-AMBJENT TAL-ISKOLA SABIEX JIĠI RIKONOXXUT FL-ISKOLA U FIR-REGOLI LI JORGANIZZAWHA ISTITUZZJONI LI GĦANDHA TIĠI RISPETTATA U LI GĦALIHA ATTENDIET BI PJAĊIR U BI PROFITT. IL-PROĠETT JINKLUDI LABORATORJI MOTIVAZZJONALI BIEX JIPPROMWOVU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU JSAĦĦU LAUTOSTIMA U JŻIDU L— (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS LĪMENI, KURIEM IR NOPIETNAS GRŪTĪBAS, RŪPĪGI ANALIZĒJOT SIMPTOMUS, KAS LIECINA PAR NEVEIKSMĒM SKOLĀ, ATKĀRTOJOT NEREGULĀRU BIEŽUMU KĀ SLIKTAS KVALITĀTES REZULTĀTUS, KAS IZRAISA ĢIMENES INTERESES. INTERVENCE APPRECAS AR UNOTTICA PREVENTĪVIEM PASĀKUMIEM, UN TĀS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES SKOLAS UN DELLINSUCCESSO ENDOGĒNAJOS CĒLOŅOS, LAI IEROBEŽOTU RISKU, KA TIE VARĒTU KĻŪT ACĪMREDZAMI. TĀDĒĻ IR ĻOTI SVARĪGI SINERĢISKI APVIENOT NOVĒROŠANU UN RĪCĪBU AR MĒRĶI VEICINĀT DABISKU PIEDERĪBAS IZJŪTU UN UZTICĒŠANOS SKOLAS VIDEI, LAI SKOLĀ UN NOTEIKUMOS, KAS TO ORGANIZĒ, TIKTU ATZĪTA UN AR PRIEKU UN PEĻŅU APMEKLĒTA IESTĀDE. PROJEKTS IETVER MOTIVĀCIJAS LABORATORIJAS, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES STIPRINĀT LAUTOSTIMA UN PALIELINĀT (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS LĪMENI, KURIEM IR NOPIETNAS GRŪTĪBAS, RŪPĪGI ANALIZĒJOT SIMPTOMUS, KAS LIECINA PAR NEVEIKSMĒM SKOLĀ, ATKĀRTOJOT NEREGULĀRU BIEŽUMU KĀ SLIKTAS KVALITĀTES REZULTĀTUS, KAS IZRAISA ĢIMENES INTERESES. INTERVENCE APPRECAS AR UNOTTICA PREVENTĪVIEM PASĀKUMIEM, UN TĀS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES SKOLAS UN DELLINSUCCESSO ENDOGĒNAJOS CĒLOŅOS, LAI IEROBEŽOTU RISKU, KA TIE VARĒTU KĻŪT ACĪMREDZAMI. TĀDĒĻ IR ĻOTI SVARĪGI SINERĢISKI APVIENOT NOVĒROŠANU UN RĪCĪBU AR MĒRĶI VEICINĀT DABISKU PIEDERĪBAS IZJŪTU UN UZTICĒŠANOS SKOLAS VIDEI, LAI SKOLĀ UN NOTEIKUMOS, KAS TO ORGANIZĒ, TIKTU ATZĪTA UN AR PRIEKU UN PEĻŅU APMEKLĒTA IESTĀDE. PROJEKTS IETVER MOTIVĀCIJAS LABORATORIJAS, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES STIPRINĀT LAUTOSTIMA UN PALIELINĀT (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS LĪMENI, KURIEM IR NOPIETNAS GRŪTĪBAS, RŪPĪGI ANALIZĒJOT SIMPTOMUS, KAS LIECINA PAR NEVEIKSMĒM SKOLĀ, ATKĀRTOJOT NEREGULĀRU BIEŽUMU KĀ SLIKTAS KVALITĀTES REZULTĀTUS, KAS IZRAISA ĢIMENES INTERESES. INTERVENCE APPRECAS AR UNOTTICA PREVENTĪVIEM PASĀKUMIEM, UN TĀS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES SKOLAS UN DELLINSUCCESSO ENDOGĒNAJOS CĒLOŅOS, LAI IEROBEŽOTU RISKU, KA TIE VARĒTU KĻŪT ACĪMREDZAMI. TĀDĒĻ IR ĻOTI SVARĪGI SINERĢISKI APVIENOT NOVĒROŠANU UN RĪCĪBU AR MĒRĶI VEICINĀT DABISKU PIEDERĪBAS IZJŪTU UN UZTICĒŠANOS SKOLAS VIDEI, LAI SKOLĀ UN NOTEIKUMOS, KAS TO ORGANIZĒ, TIKTU ATZĪTA UN AR PRIEKU UN PEĻŅU APMEKLĒTA IESTĀDE. PROJEKTS IETVER MOTIVĀCIJAS LABORATORIJAS, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES STIPRINĀT LAUTOSTIMA UN PALIELINĀT (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV S VÁŽNYMI ŤAŽKOSŤAMI PROSTREDNÍCTVOM DÔKLADNEJ ANALÝZY UKAZOVATEĽOV SYMPTÓMOV NEÚSPECHU V ŠKOLSKÝCH ONESKORENIACH, PRIČOM SA OPAKUJÚ NEPRAVIDELNÉ FREKVENCIE AKO NÍZKA KVALITA VÝSLEDKOV NEZÁUJMU RODINY. INTERVENCIA SA VYDÁVA ZA PREVENTÍVNE OPATRENIE UNOTTICA A JEHO CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ NA ENDOGÉNNE PRÍČINY ŠKOLY A DELLINSUCCESSO, ABY SA OBMEDZILO RIZIKO, ŽE SA TIETO PREJAVIA. PRETO JE MIMORIADNE DÔLEŽITÉ SPOJIŤ POZOROVANIE A ČINNOSŤ SYNERGICKY S CIEĽOM POSILNIŤ PRIRODZENÝ POCIT SPOLUPATRIČNOSTI A DÔVERY V ŠKOLSKÉ PROSTREDIE, ABY SA V ŠKOLE A V PRAVIDLÁCH, KTORÉ JU ORGANIZUJÚ, UZNALA INŠTITÚCIA, KTORÁ SA MÁ REŠPEKTOVAŤ A NAVŠTEVOVAŤ S RADOSŤOU A ZISKOM. PROJEKT ZAHŔŇA MOTIVAČNÉ LABORATÓRIÁ NA PODPORU MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ POSILNENIE LAUTOSTIMA A ZVÝŠENIE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV S VÁŽNYMI ŤAŽKOSŤAMI PROSTREDNÍCTVOM DÔKLADNEJ ANALÝZY UKAZOVATEĽOV SYMPTÓMOV NEÚSPECHU V ŠKOLSKÝCH ONESKORENIACH, PRIČOM SA OPAKUJÚ NEPRAVIDELNÉ FREKVENCIE AKO NÍZKA KVALITA VÝSLEDKOV NEZÁUJMU RODINY. INTERVENCIA SA VYDÁVA ZA PREVENTÍVNE OPATRENIE UNOTTICA A JEHO CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ NA ENDOGÉNNE PRÍČINY ŠKOLY A DELLINSUCCESSO, ABY SA OBMEDZILO RIZIKO, ŽE SA TIETO PREJAVIA. PRETO JE MIMORIADNE DÔLEŽITÉ SPOJIŤ POZOROVANIE A ČINNOSŤ SYNERGICKY S CIEĽOM POSILNIŤ PRIRODZENÝ POCIT SPOLUPATRIČNOSTI A DÔVERY V ŠKOLSKÉ PROSTREDIE, ABY SA V ŠKOLE A V PRAVIDLÁCH, KTORÉ JU ORGANIZUJÚ, UZNALA INŠTITÚCIA, KTORÁ SA MÁ REŠPEKTOVAŤ A NAVŠTEVOVAŤ S RADOSŤOU A ZISKOM. PROJEKT ZAHŔŇA MOTIVAČNÉ LABORATÓRIÁ NA PODPORU MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ POSILNENIE LAUTOSTIMA A ZVÝŠENIE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV S VÁŽNYMI ŤAŽKOSŤAMI PROSTREDNÍCTVOM DÔKLADNEJ ANALÝZY UKAZOVATEĽOV SYMPTÓMOV NEÚSPECHU V ŠKOLSKÝCH ONESKORENIACH, PRIČOM SA OPAKUJÚ NEPRAVIDELNÉ FREKVENCIE AKO NÍZKA KVALITA VÝSLEDKOV NEZÁUJMU RODINY. INTERVENCIA SA VYDÁVA ZA PREVENTÍVNE OPATRENIE UNOTTICA A JEHO CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ NA ENDOGÉNNE PRÍČINY ŠKOLY A DELLINSUCCESSO, ABY SA OBMEDZILO RIZIKO, ŽE SA TIETO PREJAVIA. PRETO JE MIMORIADNE DÔLEŽITÉ SPOJIŤ POZOROVANIE A ČINNOSŤ SYNERGICKY S CIEĽOM POSILNIŤ PRIRODZENÝ POCIT SPOLUPATRIČNOSTI A DÔVERY V ŠKOLSKÉ PROSTREDIE, ABY SA V ŠKOLE A V PRAVIDLÁCH, KTORÉ JU ORGANIZUJÚ, UZNALA INŠTITÚCIA, KTORÁ SA MÁ REŠPEKTOVAŤ A NAVŠTEVOVAŤ S RADOSŤOU A ZISKOM. PROJEKT ZAHŔŇA MOTIVAČNÉ LABORATÓRIÁ NA PODPORU MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ POSILNENIE LAUTOSTIMA A ZVÝŠENIE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ TROMCHÚISEACHA ACU TRÍ ANAILÍS CHÚRAMACH A DHÉANAMH AR THÁSCAIRÍ SIOMPTÓIM MAIDIR LE MOILLEANNA AR SCOIL INA NDÉANTAR MINICÍOCHTAÍ NEAMHRIALTA A ATHRÁ MAR DHROCH-CHAIGHDEÁN DE THORTHAÍ NEAMHSPÉISE AN TEAGHLAIGH. PÓSANN AN IDIRGHABHÁIL UNOTTICA COISCTHEACH AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR CHÚISEANNA ENDOGENOUS NA SCOILE AGUS DELLINSUCCESSO D’FHONN AN BAOL GO DTIOCFAIDH SIAD CHUN SOLAIS A SHRIANADH. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, BREATHNADÓIREACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHT A CHOMHCHEANGAL GO SINEIRGÍOCH AGUS É MAR AIDHM MOTHÚ NÁDÚRTHA MUINTEARAIS AGUS MUINÍNE I DTIMPEALLACHT NA SCOILE A CHOTHÚ IONAS GO N-AITHNEOFAÍ SA SCOIL AGUS SNA RIALACHA LENA N-EAGRAÍTEAR INSTITIÚID A N-URRAMÓFAR Í AGUS AR A BHFREASTALÓFAR LE PLÉISIÚR AGUS LE BRABÚS. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SAOTHARLANNA INSPREAGTHA CHUN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A NEARTÚ LAUTOSTIMA A CHUR CHUN CINN AGUS AN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ TROMCHÚISEACHA ACU TRÍ ANAILÍS CHÚRAMACH A DHÉANAMH AR THÁSCAIRÍ SIOMPTÓIM MAIDIR LE MOILLEANNA AR SCOIL INA NDÉANTAR MINICÍOCHTAÍ NEAMHRIALTA A ATHRÁ MAR DHROCH-CHAIGHDEÁN DE THORTHAÍ NEAMHSPÉISE AN TEAGHLAIGH. PÓSANN AN IDIRGHABHÁIL UNOTTICA COISCTHEACH AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR CHÚISEANNA ENDOGENOUS NA SCOILE AGUS DELLINSUCCESSO D’FHONN AN BAOL GO DTIOCFAIDH SIAD CHUN SOLAIS A SHRIANADH. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, BREATHNADÓIREACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHT A CHOMHCHEANGAL GO SINEIRGÍOCH AGUS É MAR AIDHM MOTHÚ NÁDÚRTHA MUINTEARAIS AGUS MUINÍNE I DTIMPEALLACHT NA SCOILE A CHOTHÚ IONAS GO N-AITHNEOFAÍ SA SCOIL AGUS SNA RIALACHA LENA N-EAGRAÍTEAR INSTITIÚID A N-URRAMÓFAR Í AGUS AR A BHFREASTALÓFAR LE PLÉISIÚR AGUS LE BRABÚS. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SAOTHARLANNA INSPREAGTHA CHUN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A NEARTÚ LAUTOSTIMA A CHUR CHUN CINN AGUS AN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ TROMCHÚISEACHA ACU TRÍ ANAILÍS CHÚRAMACH A DHÉANAMH AR THÁSCAIRÍ SIOMPTÓIM MAIDIR LE MOILLEANNA AR SCOIL INA NDÉANTAR MINICÍOCHTAÍ NEAMHRIALTA A ATHRÁ MAR DHROCH-CHAIGHDEÁN DE THORTHAÍ NEAMHSPÉISE AN TEAGHLAIGH. PÓSANN AN IDIRGHABHÁIL UNOTTICA COISCTHEACH AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR CHÚISEANNA ENDOGENOUS NA SCOILE AGUS DELLINSUCCESSO D’FHONN AN BAOL GO DTIOCFAIDH SIAD CHUN SOLAIS A SHRIANADH. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, BREATHNADÓIREACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHT A CHOMHCHEANGAL GO SINEIRGÍOCH AGUS É MAR AIDHM MOTHÚ NÁDÚRTHA MUINTEARAIS AGUS MUINÍNE I DTIMPEALLACHT NA SCOILE A CHOTHÚ IONAS GO N-AITHNEOFAÍ SA SCOIL AGUS SNA RIALACHA LENA N-EAGRAÍTEAR INSTITIÚID A N-URRAMÓFAR Í AGUS AR A BHFREASTALÓFAR LE PLÉISIÚR AGUS LE BRABÚS. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SAOTHARLANNA INSPREAGTHA CHUN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A NEARTÚ LAUTOSTIMA A CHUR CHUN CINN AGUS AN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZÁVAŽNÝMI OBTÍŽEMI PROSTŘEDNICTVÍM PEČLIVÉ ANALÝZY UKAZATELŮ SYMPTOMŮ NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE OPAKUJÍCÍCH SE NEPRAVIDELNÝCH KMITOČTŮ JAKO ŠPATNÁ KVALITA VÝSLEDKŮ NEZÁJMU RODINY. INTERVENCE SI BERE PREVENCI UNOTTICA A JEJÍM CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO ENDOGENNÍCH PŘÍČIN ŠKOLY A DELLINSUCCESSO, ABY SE ZABRÁNILO RIZIKU, ŽE SE TYTO PROJEVY PROJEVÍ. JE PROTO ZÁSADNĚ DŮLEŽITÉ SPOJIT POZOROVÁNÍ A ČINNOST SYNERGICKY S CÍLEM PODPOROVAT PŘIROZENÝ POCIT SOUNÁLEŽITOSTI A DŮVĚRY VE ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ, ABY BYLO MOŽNÉ VE ŠKOLE A V PRAVIDLECH, KTERÁ JI ORGANIZUJÍ, UZNÁVAT INSTITUCI, KTERÁ MÁ BÝT RESPEKTOVÁNA A NAVŠTĚVOVÁNA S RADOSTÍ A ZISKEM. PROJEKT ZAHRNUJE MOTIVAČNÍ LABORATOŘE PRO PODPORU MOTIVACE KE STUDIU POSÍLIT LAUTOSTIMA A ZVÝŠIT (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZÁVAŽNÝMI OBTÍŽEMI PROSTŘEDNICTVÍM PEČLIVÉ ANALÝZY UKAZATELŮ SYMPTOMŮ NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE OPAKUJÍCÍCH SE NEPRAVIDELNÝCH KMITOČTŮ JAKO ŠPATNÁ KVALITA VÝSLEDKŮ NEZÁJMU RODINY. INTERVENCE SI BERE PREVENCI UNOTTICA A JEJÍM CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO ENDOGENNÍCH PŘÍČIN ŠKOLY A DELLINSUCCESSO, ABY SE ZABRÁNILO RIZIKU, ŽE SE TYTO PROJEVY PROJEVÍ. JE PROTO ZÁSADNĚ DŮLEŽITÉ SPOJIT POZOROVÁNÍ A ČINNOST SYNERGICKY S CÍLEM PODPOROVAT PŘIROZENÝ POCIT SOUNÁLEŽITOSTI A DŮVĚRY VE ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ, ABY BYLO MOŽNÉ VE ŠKOLE A V PRAVIDLECH, KTERÁ JI ORGANIZUJÍ, UZNÁVAT INSTITUCI, KTERÁ MÁ BÝT RESPEKTOVÁNA A NAVŠTĚVOVÁNA S RADOSTÍ A ZISKEM. PROJEKT ZAHRNUJE MOTIVAČNÍ LABORATOŘE PRO PODPORU MOTIVACE KE STUDIU POSÍLIT LAUTOSTIMA A ZVÝŠIT (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZÁVAŽNÝMI OBTÍŽEMI PROSTŘEDNICTVÍM PEČLIVÉ ANALÝZY UKAZATELŮ SYMPTOMŮ NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE OPAKUJÍCÍCH SE NEPRAVIDELNÝCH KMITOČTŮ JAKO ŠPATNÁ KVALITA VÝSLEDKŮ NEZÁJMU RODINY. INTERVENCE SI BERE PREVENCI UNOTTICA A JEJÍM CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO ENDOGENNÍCH PŘÍČIN ŠKOLY A DELLINSUCCESSO, ABY SE ZABRÁNILO RIZIKU, ŽE SE TYTO PROJEVY PROJEVÍ. JE PROTO ZÁSADNĚ DŮLEŽITÉ SPOJIT POZOROVÁNÍ A ČINNOST SYNERGICKY S CÍLEM PODPOROVAT PŘIROZENÝ POCIT SOUNÁLEŽITOSTI A DŮVĚRY VE ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ, ABY BYLO MOŽNÉ VE ŠKOLE A V PRAVIDLECH, KTERÁ JI ORGANIZUJÍ, UZNÁVAT INSTITUCI, KTERÁ MÁ BÝT RESPEKTOVÁNA A NAVŠTĚVOVÁNA S RADOSTÍ A ZISKEM. PROJEKT ZAHRNUJE MOTIVAČNÍ LABORATOŘE PRO PODPORU MOTIVACE KE STUDIU POSÍLIT LAUTOSTIMA A ZVÝŠIT (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E MELHORAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM GRAVES DIFICULDADES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DOS INDICADORES DE SINTOMAS DE INSUCESSO ESCOLAR, REPETINDO FREQUÊNCIAS IRREGULARES COMO MÁ QUALIDADE DOS RESULTADOS DO DESINTERESSE DA FAMÍLIA. A INTERVENÇÃO SE CASA COM A UNOTTICA PREVENTIVA E TEM COMO OBJETIVO INTERVIR SOBRE AS CAUSAS ENDÓGENAS DA ESCOLA E DELLINSUCCESSO, A FIM DE CONTER O RISCO DE QUE ESTAS SE MANIFESTEM. PORTANTO, É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA COMBINAR OBSERVAÇÃO E AÇÃO SINERGICAMENTE COM O OBJETIVO DE PROMOVER UM SENTIMENTO NATURAL DE PERTENCIMENTO E CONFIANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR, DE MODO A RECONHECER NA ESCOLA E NAS REGRAS QUE A ORGANIZAM UMA INSTITUIÇÃO A SER RESPEITADA E ATENDIDA COM PRAZER E LUCRO. O PROJETO INCLUI LABORATÓRIOS MOTIVACIONAIS PARA PROMOVER A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR FORTALECER LAUTOSTIMA E AUMENTAR O (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E MELHORAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM GRAVES DIFICULDADES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DOS INDICADORES DE SINTOMAS DE INSUCESSO ESCOLAR, REPETINDO FREQUÊNCIAS IRREGULARES COMO MÁ QUALIDADE DOS RESULTADOS DO DESINTERESSE DA FAMÍLIA. A INTERVENÇÃO SE CASA COM A UNOTTICA PREVENTIVA E TEM COMO OBJETIVO INTERVIR SOBRE AS CAUSAS ENDÓGENAS DA ESCOLA E DELLINSUCCESSO, A FIM DE CONTER O RISCO DE QUE ESTAS SE MANIFESTEM. PORTANTO, É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA COMBINAR OBSERVAÇÃO E AÇÃO SINERGICAMENTE COM O OBJETIVO DE PROMOVER UM SENTIMENTO NATURAL DE PERTENCIMENTO E CONFIANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR, DE MODO A RECONHECER NA ESCOLA E NAS REGRAS QUE A ORGANIZAM UMA INSTITUIÇÃO A SER RESPEITADA E ATENDIDA COM PRAZER E LUCRO. O PROJETO INCLUI LABORATÓRIOS MOTIVACIONAIS PARA PROMOVER A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR FORTALECER LAUTOSTIMA E AUMENTAR O (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E MELHORAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM GRAVES DIFICULDADES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DOS INDICADORES DE SINTOMAS DE INSUCESSO ESCOLAR, REPETINDO FREQUÊNCIAS IRREGULARES COMO MÁ QUALIDADE DOS RESULTADOS DO DESINTERESSE DA FAMÍLIA. A INTERVENÇÃO SE CASA COM A UNOTTICA PREVENTIVA E TEM COMO OBJETIVO INTERVIR SOBRE AS CAUSAS ENDÓGENAS DA ESCOLA E DELLINSUCCESSO, A FIM DE CONTER O RISCO DE QUE ESTAS SE MANIFESTEM. PORTANTO, É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA COMBINAR OBSERVAÇÃO E AÇÃO SINERGICAMENTE COM O OBJETIVO DE PROMOVER UM SENTIMENTO NATURAL DE PERTENCIMENTO E CONFIANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR, DE MODO A RECONHECER NA ESCOLA E NAS REGRAS QUE A ORGANIZAM UMA INSTITUIÇÃO A SER RESPEITADA E ATENDIDA COM PRAZER E LUCRO. O PROJETO INCLUI LABORATÓRIOS MOTIVACIONAIS PARA PROMOVER A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR FORTALECER LAUTOSTIMA E AUMENTAR O (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSEGA JA PARANDADA TÕSISTE RASKUSTEGA ÕPILASTE ÕPPIMISTASET, ANALÜÜSIDES HOOLIKALT KOOLIST VÄLJALANGEMISE SÜMPTOMEID, MIS VIITAVAD EBAKORRAPÄRASTELE SAGEDUSTELE KUI PEREKONNA EBAHUVIST TINGITUD TULEMUSTE HALVALE KVALITEEDILE. SEKKUMISEGA ABIELLUB UNOTTICA ENNETAVALT JA SELLE EESMÄRK ON SEKKUDA KOOLI JA DELLINSUCCESSO SISEMISTESSE PÕHJUSTESSE, ET PIIRATA NENDE ILMNEMISE OHTU. SEETÕTTU ON ÄÄRMISELT OLULINE ÜHENDADA VAATLUS JA TEGEVUS SÜNERGILISELT EESMÄRGIGA EDENDADA LOOMULIKKU KUULUVUSTUNNET JA USALDUST KOOLIKESKKONNA VASTU, ET TUNNUSTADA KOOLIS JA EESKIRJADES, MIS SEDA KORRALDAVAD, AUSTATAVAT NING NAUDINGUT JA KASU SAAVAT ASUTUST. PROJEKT HÕLMAB MOTIVEERIVAID LABOREID, ET EDENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TUGEVDADA LAUTOSTIMA JA SUURENDADA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSEGA JA PARANDADA TÕSISTE RASKUSTEGA ÕPILASTE ÕPPIMISTASET, ANALÜÜSIDES HOOLIKALT KOOLIST VÄLJALANGEMISE SÜMPTOMEID, MIS VIITAVAD EBAKORRAPÄRASTELE SAGEDUSTELE KUI PEREKONNA EBAHUVIST TINGITUD TULEMUSTE HALVALE KVALITEEDILE. SEKKUMISEGA ABIELLUB UNOTTICA ENNETAVALT JA SELLE EESMÄRK ON SEKKUDA KOOLI JA DELLINSUCCESSO SISEMISTESSE PÕHJUSTESSE, ET PIIRATA NENDE ILMNEMISE OHTU. SEETÕTTU ON ÄÄRMISELT OLULINE ÜHENDADA VAATLUS JA TEGEVUS SÜNERGILISELT EESMÄRGIGA EDENDADA LOOMULIKKU KUULUVUSTUNNET JA USALDUST KOOLIKESKKONNA VASTU, ET TUNNUSTADA KOOLIS JA EESKIRJADES, MIS SEDA KORRALDAVAD, AUSTATAVAT NING NAUDINGUT JA KASU SAAVAT ASUTUST. PROJEKT HÕLMAB MOTIVEERIVAID LABOREID, ET EDENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TUGEVDADA LAUTOSTIMA JA SUURENDADA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSEGA JA PARANDADA TÕSISTE RASKUSTEGA ÕPILASTE ÕPPIMISTASET, ANALÜÜSIDES HOOLIKALT KOOLIST VÄLJALANGEMISE SÜMPTOMEID, MIS VIITAVAD EBAKORRAPÄRASTELE SAGEDUSTELE KUI PEREKONNA EBAHUVIST TINGITUD TULEMUSTE HALVALE KVALITEEDILE. SEKKUMISEGA ABIELLUB UNOTTICA ENNETAVALT JA SELLE EESMÄRK ON SEKKUDA KOOLI JA DELLINSUCCESSO SISEMISTESSE PÕHJUSTESSE, ET PIIRATA NENDE ILMNEMISE OHTU. SEETÕTTU ON ÄÄRMISELT OLULINE ÜHENDADA VAATLUS JA TEGEVUS SÜNERGILISELT EESMÄRGIGA EDENDADA LOOMULIKKU KUULUVUSTUNNET JA USALDUST KOOLIKESKKONNA VASTU, ET TUNNUSTADA KOOLIS JA EESKIRJADES, MIS SEDA KORRALDAVAD, AUSTATAVAT NING NAUDINGUT JA KASU SAAVAT ASUTUST. PROJEKT HÕLMAB MOTIVEERIVAID LABOREID, ET EDENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TUGEVDADA LAUTOSTIMA JA SUURENDADA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSE ÉS A SÚLYOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK TANULÁSI SZINTJÉNEK JAVÍTÁSA AZ ISKOLAI KUDARC TÜNETEINEK GONDOS ELEMZÉSE RÉVÉN, AMELY A SZABÁLYTALAN GYAKORISÁGOT ISMÉTLI MEG, MIVEL A CSALÁD ÉRDEKTELENSÉGÉNEK EREDMÉNYEI ROSSZ MINŐSÉGŰEK. A BEAVATKOZÁS AZ UNOTTICA MEGELŐZŐ JELLEGŰ, ÉS CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON AZ ISKOLA ÉS A DELLINSUCCESSO ENDOGÉN OKAI ELLEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFÉKEZZÉK ANNAK KOCKÁZATÁT, HOGY EZEK NYILVÁNVALÓVÁ VÁLJANAK. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A MEGFIGYELÉST ÉS A CSELEKVÉST SZINERGIKUSAN KOMBINÁLJUK AZZAL A CÉLLAL, HOGY A TERMÉSZETES ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉT ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBE VETETT BIZALMAT MEGERŐSÍTSÜK, HOGY AZ ISKOLÁBAN ÉS AZ AZT SZERVEZŐ SZABÁLYOKBAN OLYAN INTÉZMÉNYT ISMERJÜNK EL, AMELYET TISZTELETBEN KELL TARTANI, ÉS ÖRÖMMEL ÉS NYERESÉGGEL KELL RÉSZT VENNI. A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A MOTIVÁCIÓS LABORATÓRIUMOK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A MOTIVÁCIÓT, HOGY ERŐSÍTSE MEG A LAUTOSTIMA ÉS NÖVELI A (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSE ÉS A SÚLYOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK TANULÁSI SZINTJÉNEK JAVÍTÁSA AZ ISKOLAI KUDARC TÜNETEINEK GONDOS ELEMZÉSE RÉVÉN, AMELY A SZABÁLYTALAN GYAKORISÁGOT ISMÉTLI MEG, MIVEL A CSALÁD ÉRDEKTELENSÉGÉNEK EREDMÉNYEI ROSSZ MINŐSÉGŰEK. A BEAVATKOZÁS AZ UNOTTICA MEGELŐZŐ JELLEGŰ, ÉS CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON AZ ISKOLA ÉS A DELLINSUCCESSO ENDOGÉN OKAI ELLEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFÉKEZZÉK ANNAK KOCKÁZATÁT, HOGY EZEK NYILVÁNVALÓVÁ VÁLJANAK. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A MEGFIGYELÉST ÉS A CSELEKVÉST SZINERGIKUSAN KOMBINÁLJUK AZZAL A CÉLLAL, HOGY A TERMÉSZETES ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉT ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBE VETETT BIZALMAT MEGERŐSÍTSÜK, HOGY AZ ISKOLÁBAN ÉS AZ AZT SZERVEZŐ SZABÁLYOKBAN OLYAN INTÉZMÉNYT ISMERJÜNK EL, AMELYET TISZTELETBEN KELL TARTANI, ÉS ÖRÖMMEL ÉS NYERESÉGGEL KELL RÉSZT VENNI. A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A MOTIVÁCIÓS LABORATÓRIUMOK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A MOTIVÁCIÓT, HOGY ERŐSÍTSE MEG A LAUTOSTIMA ÉS NÖVELI A (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSE ÉS A SÚLYOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK TANULÁSI SZINTJÉNEK JAVÍTÁSA AZ ISKOLAI KUDARC TÜNETEINEK GONDOS ELEMZÉSE RÉVÉN, AMELY A SZABÁLYTALAN GYAKORISÁGOT ISMÉTLI MEG, MIVEL A CSALÁD ÉRDEKTELENSÉGÉNEK EREDMÉNYEI ROSSZ MINŐSÉGŰEK. A BEAVATKOZÁS AZ UNOTTICA MEGELŐZŐ JELLEGŰ, ÉS CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON AZ ISKOLA ÉS A DELLINSUCCESSO ENDOGÉN OKAI ELLEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFÉKEZZÉK ANNAK KOCKÁZATÁT, HOGY EZEK NYILVÁNVALÓVÁ VÁLJANAK. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A MEGFIGYELÉST ÉS A CSELEKVÉST SZINERGIKUSAN KOMBINÁLJUK AZZAL A CÉLLAL, HOGY A TERMÉSZETES ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉT ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBE VETETT BIZALMAT MEGERŐSÍTSÜK, HOGY AZ ISKOLÁBAN ÉS AZ AZT SZERVEZŐ SZABÁLYOKBAN OLYAN INTÉZMÉNYT ISMERJÜNK EL, AMELYET TISZTELETBEN KELL TARTANI, ÉS ÖRÖMMEL ÉS NYERESÉGGEL KELL RÉSZT VENNI. A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A MOTIVÁCIÓS LABORATÓRIUMOK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A MOTIVÁCIÓT, HOGY ERŐSÍTSE MEG A LAUTOSTIMA ÉS NÖVELI A (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОДОБРЯТ НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ЧРЕЗ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА СИМПТОМИТЕ, ИНДИКАТОРИ ЗА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ПОВТАРЯЩИ СЕ НЕРЕДОВНИ ЧЕСТОТИ КАТО ЛОШО КАЧЕСТВО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НЕЗАИНТЕРЕСОВАНОСТ НА СЕМЕЙСТВОТО. ИНТЕРВЕНЦИЯТА СЕ ЖЕНИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА UNOTTICA И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕНДОГЕННИТЕ ПРИЧИНИ ЗА УЧИЛИЩЕТО И DELLINSUCCESSO, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧИ РИСКЪТ ОТ ТОВА ТЕ ДА СТАНАТ ЯВНИ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ СИНЕРГИЧНО НАБЛЮДЕНИЯТА И ДЕЙСТВИЯТА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕСТЕСТВЕНОТО ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ И ДОВЕРИЕ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, ТАКА ЧЕ В УЧИЛИЩЕТО И В ПРАВИЛАТА, КОИТО ГО ОРГАНИЗИРАТ, ДА СЕ ПРИЗНАЕ ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ДА БЪДЕ УВАЖАВАНА И ПОСЕЩАВАНА С УДОВОЛСТВИЕ И ПЕЧАЛБА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА МОТИВАЦИОННИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ УКРЕПВАНЕ НА LAUTOSTIMA И УВЕЛИЧАВАНЕ НА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОДОБРЯТ НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ЧРЕЗ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА СИМПТОМИТЕ, ИНДИКАТОРИ ЗА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ПОВТАРЯЩИ СЕ НЕРЕДОВНИ ЧЕСТОТИ КАТО ЛОШО КАЧЕСТВО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НЕЗАИНТЕРЕСОВАНОСТ НА СЕМЕЙСТВОТО. ИНТЕРВЕНЦИЯТА СЕ ЖЕНИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА UNOTTICA И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕНДОГЕННИТЕ ПРИЧИНИ ЗА УЧИЛИЩЕТО И DELLINSUCCESSO, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧИ РИСКЪТ ОТ ТОВА ТЕ ДА СТАНАТ ЯВНИ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ СИНЕРГИЧНО НАБЛЮДЕНИЯТА И ДЕЙСТВИЯТА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕСТЕСТВЕНОТО ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ И ДОВЕРИЕ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, ТАКА ЧЕ В УЧИЛИЩЕТО И В ПРАВИЛАТА, КОИТО ГО ОРГАНИЗИРАТ, ДА СЕ ПРИЗНАЕ ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ДА БЪДЕ УВАЖАВАНА И ПОСЕЩАВАНА С УДОВОЛСТВИЕ И ПЕЧАЛБА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА МОТИВАЦИОННИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ УКРЕПВАНЕ НА LAUTOSTIMA И УВЕЛИЧАВАНЕ НА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОДОБРЯТ НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ЧРЕЗ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА СИМПТОМИТЕ, ИНДИКАТОРИ ЗА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ПОВТАРЯЩИ СЕ НЕРЕДОВНИ ЧЕСТОТИ КАТО ЛОШО КАЧЕСТВО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НЕЗАИНТЕРЕСОВАНОСТ НА СЕМЕЙСТВОТО. ИНТЕРВЕНЦИЯТА СЕ ЖЕНИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА UNOTTICA И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕНДОГЕННИТЕ ПРИЧИНИ ЗА УЧИЛИЩЕТО И DELLINSUCCESSO, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧИ РИСКЪТ ОТ ТОВА ТЕ ДА СТАНАТ ЯВНИ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ СИНЕРГИЧНО НАБЛЮДЕНИЯТА И ДЕЙСТВИЯТА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕСТЕСТВЕНОТО ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ И ДОВЕРИЕ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, ТАКА ЧЕ В УЧИЛИЩЕТО И В ПРАВИЛАТА, КОИТО ГО ОРГАНИЗИРАТ, ДА СЕ ПРИЗНАЕ ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ДА БЪДЕ УВАЖАВАНА И ПОСЕЩАВАНА С УДОВОЛСТВИЕ И ПЕЧАЛБА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА МОТИВАЦИОННИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ УКРЕПВАНЕ НА LAUTOSTIMA И УВЕЛИЧАВАНЕ НА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR PAGERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ RIMTŲ SUNKUMŲ, MOKYMOSI LYGĮ, ATIDŽIAI ANALIZUOJANT NESĖKMĖS MOKYKLOJE SIMPTOMUS, KURIE KARTOJASI NEREGULIARIAI, NES TAI YRA PRASTA ŠEIMOS NEDOMINANČIŲ REZULTATŲ KOKYBĖ. INTERVENCIJA SUSITUOKIA SU UNOTTICA PREVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS IR SIEKIA ĮSIKIŠTI DĖL ENDOGENINIŲ MOKYKLOS IR DELLINSUCCESSO PRIEŽASČIŲ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA JŲ PASIREIŠKIMO RIZIKOS. TODĖL LABAI SVARBU SUDERINTI STEBĖJIMĄ IR VEIKSMUS SINERGIŠKAI SU TIKSLU PUOSELĖTI NATŪRALŲ PRIKLAUSYMO IR PASITIKĖJIMO MOKYKLOS APLINKA JAUSMĄ, KAD MOKYKLOJE IR JOS ORGANIZAVIMO TAISYKLĖSE BŪTŲ PRIPAŽINTA INSTITUCIJA, KURIĄ REIKIA GERBTI IR LANKYTI SU MALONUMU IR PELNU. PROJEKTE DALYVAUJA MOTYVACINĖS LABORATORIJOS, SKATINANČIOS MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI STIPRINTI LAUTOSTIMA IR DIDINTI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR PAGERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ RIMTŲ SUNKUMŲ, MOKYMOSI LYGĮ, ATIDŽIAI ANALIZUOJANT NESĖKMĖS MOKYKLOJE SIMPTOMUS, KURIE KARTOJASI NEREGULIARIAI, NES TAI YRA PRASTA ŠEIMOS NEDOMINANČIŲ REZULTATŲ KOKYBĖ. INTERVENCIJA SUSITUOKIA SU UNOTTICA PREVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS IR SIEKIA ĮSIKIŠTI DĖL ENDOGENINIŲ MOKYKLOS IR DELLINSUCCESSO PRIEŽASČIŲ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA JŲ PASIREIŠKIMO RIZIKOS. TODĖL LABAI SVARBU SUDERINTI STEBĖJIMĄ IR VEIKSMUS SINERGIŠKAI SU TIKSLU PUOSELĖTI NATŪRALŲ PRIKLAUSYMO IR PASITIKĖJIMO MOKYKLOS APLINKA JAUSMĄ, KAD MOKYKLOJE IR JOS ORGANIZAVIMO TAISYKLĖSE BŪTŲ PRIPAŽINTA INSTITUCIJA, KURIĄ REIKIA GERBTI IR LANKYTI SU MALONUMU IR PELNU. PROJEKTE DALYVAUJA MOTYVACINĖS LABORATORIJOS, SKATINANČIOS MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI STIPRINTI LAUTOSTIMA IR DIDINTI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR PAGERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ RIMTŲ SUNKUMŲ, MOKYMOSI LYGĮ, ATIDŽIAI ANALIZUOJANT NESĖKMĖS MOKYKLOJE SIMPTOMUS, KURIE KARTOJASI NEREGULIARIAI, NES TAI YRA PRASTA ŠEIMOS NEDOMINANČIŲ REZULTATŲ KOKYBĖ. INTERVENCIJA SUSITUOKIA SU UNOTTICA PREVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS IR SIEKIA ĮSIKIŠTI DĖL ENDOGENINIŲ MOKYKLOS IR DELLINSUCCESSO PRIEŽASČIŲ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA JŲ PASIREIŠKIMO RIZIKOS. TODĖL LABAI SVARBU SUDERINTI STEBĖJIMĄ IR VEIKSMUS SINERGIŠKAI SU TIKSLU PUOSELĖTI NATŪRALŲ PRIKLAUSYMO IR PASITIKĖJIMO MOKYKLOS APLINKA JAUSMĄ, KAD MOKYKLOJE IR JOS ORGANIZAVIMO TAISYKLĖSE BŪTŲ PRIPAŽINTA INSTITUCIJA, KURIĄ REIKIA GERBTI IR LANKYTI SU MALONUMU IR PELNU. PROJEKTE DALYVAUJA MOTYVACINĖS LABORATORIJOS, SKATINANČIOS MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI STIPRINTI LAUTOSTIMA IR DIDINTI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BORBA PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POBOLJŠANJE RAZINE UČENJA UČENIKA S OZBILJNIM POTEŠKOĆAMA PAŽLJIVOM ANALIZOM POKAZATELJA SIMPTOMA NEUSPJEHA U ŠKOLI, PONAVLJAJUĆI NEREDOVITE UČESTALOSTI KAO LOŠU KVALITETU REZULTATA NEZAINTERESIRANOSTI OBITELJI. INTERVENCIJA SE UDAJE ZA UNOTTICA PREVENTIVNU I IMA ZA CILJ INTERVENIRATI NA ENDOGENIM UZROCIMA ŠKOLE I DELLINSUCCESSO KAKO BI SE OGRANIČIO RIZIK OD TOGA DA SE ONI MANIFESTIRAJU. STOGA JE OD TEMELJNE VAŽNOSTI SINERGIJSKI KOMBINIRATI PROMATRANJE I DJELOVANJE S CILJEM POTICANJA PRIRODNOG OSJEĆAJA PRIPADNOSTI I POVJERENJA U ŠKOLSKO OKRUŽENJE KAKO BI SE U ŠKOLI I PRAVILIMA KOJA JE ORGANIZIRAJU PREPOZNALA INSTITUCIJA KOJU TREBA POŠTOVATI I POHAĐATI S ZADOVOLJSTVOM I PROFITOM. PROJEKT UKLJUČUJE MOTIVACIJSKE LABORATORIJE ZA PROMICANJE MOTIVACIJE ZA PROUČAVANJE JAČANJA LAUTOSTIMA I POVEĆANJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BORBA PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POBOLJŠANJE RAZINE UČENJA UČENIKA S OZBILJNIM POTEŠKOĆAMA PAŽLJIVOM ANALIZOM POKAZATELJA SIMPTOMA NEUSPJEHA U ŠKOLI, PONAVLJAJUĆI NEREDOVITE UČESTALOSTI KAO LOŠU KVALITETU REZULTATA NEZAINTERESIRANOSTI OBITELJI. INTERVENCIJA SE UDAJE ZA UNOTTICA PREVENTIVNU I IMA ZA CILJ INTERVENIRATI NA ENDOGENIM UZROCIMA ŠKOLE I DELLINSUCCESSO KAKO BI SE OGRANIČIO RIZIK OD TOGA DA SE ONI MANIFESTIRAJU. STOGA JE OD TEMELJNE VAŽNOSTI SINERGIJSKI KOMBINIRATI PROMATRANJE I DJELOVANJE S CILJEM POTICANJA PRIRODNOG OSJEĆAJA PRIPADNOSTI I POVJERENJA U ŠKOLSKO OKRUŽENJE KAKO BI SE U ŠKOLI I PRAVILIMA KOJA JE ORGANIZIRAJU PREPOZNALA INSTITUCIJA KOJU TREBA POŠTOVATI I POHAĐATI S ZADOVOLJSTVOM I PROFITOM. PROJEKT UKLJUČUJE MOTIVACIJSKE LABORATORIJE ZA PROMICANJE MOTIVACIJE ZA PROUČAVANJE JAČANJA LAUTOSTIMA I POVEĆANJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BORBA PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POBOLJŠANJE RAZINE UČENJA UČENIKA S OZBILJNIM POTEŠKOĆAMA PAŽLJIVOM ANALIZOM POKAZATELJA SIMPTOMA NEUSPJEHA U ŠKOLI, PONAVLJAJUĆI NEREDOVITE UČESTALOSTI KAO LOŠU KVALITETU REZULTATA NEZAINTERESIRANOSTI OBITELJI. INTERVENCIJA SE UDAJE ZA UNOTTICA PREVENTIVNU I IMA ZA CILJ INTERVENIRATI NA ENDOGENIM UZROCIMA ŠKOLE I DELLINSUCCESSO KAKO BI SE OGRANIČIO RIZIK OD TOGA DA SE ONI MANIFESTIRAJU. STOGA JE OD TEMELJNE VAŽNOSTI SINERGIJSKI KOMBINIRATI PROMATRANJE I DJELOVANJE S CILJEM POTICANJA PRIRODNOG OSJEĆAJA PRIPADNOSTI I POVJERENJA U ŠKOLSKO OKRUŽENJE KAKO BI SE U ŠKOLI I PRAVILIMA KOJA JE ORGANIZIRAJU PREPOZNALA INSTITUCIJA KOJU TREBA POŠTOVATI I POHAĐATI S ZADOVOLJSTVOM I PROFITOM. PROJEKT UKLJUČUJE MOTIVACIJSKE LABORATORIJE ZA PROMICANJE MOTIVACIJE ZA PROUČAVANJE JAČANJA LAUTOSTIMA I POVEĆANJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BEKÄMPA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN FÖR ELEVER MED ALLVARLIGA SVÅRIGHETER GENOM EN NOGGRANN ANALYS AV SYMTOMEN PÅ MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT UPPREPA OREGELBUNDNA FREKVENSER SOM DÅLIG KVALITET PÅ RESULTATEN AV FAMILJENS OINTRESSE. INSATSEN GIFTER SIG MED UNOTTICA FÖREBYGGANDE OCH SYFTAR TILL ATT INGRIPA MOT DE ENDOGENA ORSAKERNA TILL SKOLAN OCH DELLINSUCCESSO FÖR ATT BEGRÄNSA RISKEN FÖR ATT DESSA BLIR UPPENBARA. DET ÄR DÄRFÖR AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE ATT KOMBINERA OBSERVATION OCH HANDLING SYNERGISTISKT MED MÅLET ATT FRÄMJA EN NATURLIG KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET OCH FÖRTROENDE FÖR SKOLMILJÖN FÖR ATT I SKOLAN OCH I DE REGLER SOM ORGANISERAR DEN ERKÄNNA EN INSTITUTION SOM SKA RESPEKTERAS OCH DELTA MED GLÄDJE OCH VINST. PROJEKTET OMFATTAR MOTIVATIONSLABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA STÄRKA LAUTOSTIMA OCH ÖKA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BEKÄMPA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN FÖR ELEVER MED ALLVARLIGA SVÅRIGHETER GENOM EN NOGGRANN ANALYS AV SYMTOMEN PÅ MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT UPPREPA OREGELBUNDNA FREKVENSER SOM DÅLIG KVALITET PÅ RESULTATEN AV FAMILJENS OINTRESSE. INSATSEN GIFTER SIG MED UNOTTICA FÖREBYGGANDE OCH SYFTAR TILL ATT INGRIPA MOT DE ENDOGENA ORSAKERNA TILL SKOLAN OCH DELLINSUCCESSO FÖR ATT BEGRÄNSA RISKEN FÖR ATT DESSA BLIR UPPENBARA. DET ÄR DÄRFÖR AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE ATT KOMBINERA OBSERVATION OCH HANDLING SYNERGISTISKT MED MÅLET ATT FRÄMJA EN NATURLIG KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET OCH FÖRTROENDE FÖR SKOLMILJÖN FÖR ATT I SKOLAN OCH I DE REGLER SOM ORGANISERAR DEN ERKÄNNA EN INSTITUTION SOM SKA RESPEKTERAS OCH DELTA MED GLÄDJE OCH VINST. PROJEKTET OMFATTAR MOTIVATIONSLABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA STÄRKA LAUTOSTIMA OCH ÖKA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BEKÄMPA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN FÖR ELEVER MED ALLVARLIGA SVÅRIGHETER GENOM EN NOGGRANN ANALYS AV SYMTOMEN PÅ MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT UPPREPA OREGELBUNDNA FREKVENSER SOM DÅLIG KVALITET PÅ RESULTATEN AV FAMILJENS OINTRESSE. INSATSEN GIFTER SIG MED UNOTTICA FÖREBYGGANDE OCH SYFTAR TILL ATT INGRIPA MOT DE ENDOGENA ORSAKERNA TILL SKOLAN OCH DELLINSUCCESSO FÖR ATT BEGRÄNSA RISKEN FÖR ATT DESSA BLIR UPPENBARA. DET ÄR DÄRFÖR AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE ATT KOMBINERA OBSERVATION OCH HANDLING SYNERGISTISKT MED MÅLET ATT FRÄMJA EN NATURLIG KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET OCH FÖRTROENDE FÖR SKOLMILJÖN FÖR ATT I SKOLAN OCH I DE REGLER SOM ORGANISERAR DEN ERKÄNNA EN INSTITUTION SOM SKA RESPEKTERAS OCH DELTA MED GLÄDJE OCH VINST. PROJEKTET OMFATTAR MOTIVATIONSLABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA STÄRKA LAUTOSTIMA OCH ÖKA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A COMBATE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE AL ELEVILOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI GRAVE, PRINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A SIMPTOMELOR INDICATORILOR DE EȘEC ÎN CAZUL ÎNTÂRZIERILOR ȘCOLARE, REPETÂND FRECVENȚELE NEREGULATE CA CALITATE SLABĂ A REZULTATELOR DEZINTERESULUI FAMILIEI. INTERVENȚIA SE CĂSĂTOREȘTE CU UNOTTICA PREVENTIV ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN CAUZELE ENDOGENE ALE ȘCOLII ȘI DELLINSUCCESSO PENTRU A LIMITA RISCUL CA ACESTEA SĂ DEVINĂ MANIFESTE. PRIN URMARE, ESTE EXTREM DE IMPORTANT SĂ SE COMBINE ÎN MOD SINERGIC OBSERVAREA ȘI ACȚIUNEA CU SCOPUL DE A PROMOVA UN SENTIMENT NATURAL DE APARTENENȚĂ ȘI ÎNCREDERE ÎN MEDIUL ȘCOLAR, ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE RECUNOASCĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN NORMELE CARE O ORGANIZEAZĂ O INSTITUȚIE CARE TREBUIE RESPECTATĂ ȘI FRECVENTATĂ CU PLĂCERE ȘI PROFIT. PROIECTUL INCLUDE LABORATOARE MOTIVAȚIONALE PENTRU A PROMOVA MOTIVAȚIA DE A STUDIA CONSOLIDAREA LAUTOSTIMA ȘI CREȘTEREA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A COMBATE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE AL ELEVILOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI GRAVE, PRINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A SIMPTOMELOR INDICATORILOR DE EȘEC ÎN CAZUL ÎNTÂRZIERILOR ȘCOLARE, REPETÂND FRECVENȚELE NEREGULATE CA CALITATE SLABĂ A REZULTATELOR DEZINTERESULUI FAMILIEI. INTERVENȚIA SE CĂSĂTOREȘTE CU UNOTTICA PREVENTIV ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN CAUZELE ENDOGENE ALE ȘCOLII ȘI DELLINSUCCESSO PENTRU A LIMITA RISCUL CA ACESTEA SĂ DEVINĂ MANIFESTE. PRIN URMARE, ESTE EXTREM DE IMPORTANT SĂ SE COMBINE ÎN MOD SINERGIC OBSERVAREA ȘI ACȚIUNEA CU SCOPUL DE A PROMOVA UN SENTIMENT NATURAL DE APARTENENȚĂ ȘI ÎNCREDERE ÎN MEDIUL ȘCOLAR, ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE RECUNOASCĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN NORMELE CARE O ORGANIZEAZĂ O INSTITUȚIE CARE TREBUIE RESPECTATĂ ȘI FRECVENTATĂ CU PLĂCERE ȘI PROFIT. PROIECTUL INCLUDE LABORATOARE MOTIVAȚIONALE PENTRU A PROMOVA MOTIVAȚIA DE A STUDIA CONSOLIDAREA LAUTOSTIMA ȘI CREȘTEREA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A COMBATE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE AL ELEVILOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI GRAVE, PRINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A SIMPTOMELOR INDICATORILOR DE EȘEC ÎN CAZUL ÎNTÂRZIERILOR ȘCOLARE, REPETÂND FRECVENȚELE NEREGULATE CA CALITATE SLABĂ A REZULTATELOR DEZINTERESULUI FAMILIEI. INTERVENȚIA SE CĂSĂTOREȘTE CU UNOTTICA PREVENTIV ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN CAUZELE ENDOGENE ALE ȘCOLII ȘI DELLINSUCCESSO PENTRU A LIMITA RISCUL CA ACESTEA SĂ DEVINĂ MANIFESTE. PRIN URMARE, ESTE EXTREM DE IMPORTANT SĂ SE COMBINE ÎN MOD SINERGIC OBSERVAREA ȘI ACȚIUNEA CU SCOPUL DE A PROMOVA UN SENTIMENT NATURAL DE APARTENENȚĂ ȘI ÎNCREDERE ÎN MEDIUL ȘCOLAR, ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE RECUNOASCĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN NORMELE CARE O ORGANIZEAZĂ O INSTITUȚIE CARE TREBUIE RESPECTATĂ ȘI FRECVENTATĂ CU PLĂCERE ȘI PROFIT. PROIECTUL INCLUDE LABORATOARE MOTIVAȚIONALE PENTRU A PROMOVA MOTIVAȚIA DE A STUDIA CONSOLIDAREA LAUTOSTIMA ȘI CREȘTEREA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJA UČENCEV Z RESNIMI TEŽAVAMI S SKRBNO ANALIZO KAZALNIKOV SIMPTOMOV NEUSPEHA V ŠOLAH, KI PONAVLJAJO NEPRAVILNE POGOSTNOSTI KOT SLABE KAKOVOSTI REZULTATOV NEZAINTERESIRANJA DRUŽINE. INTERVENCIJA SE POROČI Z UNOTTICA PREVENTIVNO IN JE NAMENJENA POSREDOVANJU V ZVEZI Z ENDOGENIMI VZROKI ŠOLE IN DELLINSUCCESSO, DA BI OMEJILI TVEGANJE, DA SE TI POSTANEJO OČITNI. ZATO JE BISTVENEGA POMENA, DA SE OPAZOVANJE IN DELOVANJE SINERGISTIČNO ZDRUŽITA Z NAMENOM SPODBUJANJA NARAVNEGA OBČUTKA PRIPADNOSTI IN ZAUPANJA V ŠOLSKO OKOLJE, DA SE V ŠOLI IN V PRAVILIH, KI JO ORGANIZIRAJO, PRIZNA INSTITUCIJA, KI JO JE TREBA SPOŠTOVATI IN OBISKOVATI Z VESELJEM IN DOBIČKOM. PROJEKT VKLJUČUJE MOTIVACIJSKE LABORATORIJE ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ KREPITEV LAUTOSTIMA IN POVEČANJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJA UČENCEV Z RESNIMI TEŽAVAMI S SKRBNO ANALIZO KAZALNIKOV SIMPTOMOV NEUSPEHA V ŠOLAH, KI PONAVLJAJO NEPRAVILNE POGOSTNOSTI KOT SLABE KAKOVOSTI REZULTATOV NEZAINTERESIRANJA DRUŽINE. INTERVENCIJA SE POROČI Z UNOTTICA PREVENTIVNO IN JE NAMENJENA POSREDOVANJU V ZVEZI Z ENDOGENIMI VZROKI ŠOLE IN DELLINSUCCESSO, DA BI OMEJILI TVEGANJE, DA SE TI POSTANEJO OČITNI. ZATO JE BISTVENEGA POMENA, DA SE OPAZOVANJE IN DELOVANJE SINERGISTIČNO ZDRUŽITA Z NAMENOM SPODBUJANJA NARAVNEGA OBČUTKA PRIPADNOSTI IN ZAUPANJA V ŠOLSKO OKOLJE, DA SE V ŠOLI IN V PRAVILIH, KI JO ORGANIZIRAJO, PRIZNA INSTITUCIJA, KI JO JE TREBA SPOŠTOVATI IN OBISKOVATI Z VESELJEM IN DOBIČKOM. PROJEKT VKLJUČUJE MOTIVACIJSKE LABORATORIJE ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ KREPITEV LAUTOSTIMA IN POVEČANJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJA UČENCEV Z RESNIMI TEŽAVAMI S SKRBNO ANALIZO KAZALNIKOV SIMPTOMOV NEUSPEHA V ŠOLAH, KI PONAVLJAJO NEPRAVILNE POGOSTNOSTI KOT SLABE KAKOVOSTI REZULTATOV NEZAINTERESIRANJA DRUŽINE. INTERVENCIJA SE POROČI Z UNOTTICA PREVENTIVNO IN JE NAMENJENA POSREDOVANJU V ZVEZI Z ENDOGENIMI VZROKI ŠOLE IN DELLINSUCCESSO, DA BI OMEJILI TVEGANJE, DA SE TI POSTANEJO OČITNI. ZATO JE BISTVENEGA POMENA, DA SE OPAZOVANJE IN DELOVANJE SINERGISTIČNO ZDRUŽITA Z NAMENOM SPODBUJANJA NARAVNEGA OBČUTKA PRIPADNOSTI IN ZAUPANJA V ŠOLSKO OKOLJE, DA SE V ŠOLI IN V PRAVILIH, KI JO ORGANIZIRAJO, PRIZNA INSTITUCIJA, KI JO JE TREBA SPOŠTOVATI IN OBISKOVATI Z VESELJEM IN DOBIČKOM. PROJEKT VKLJUČUJE MOTIVACIJSKE LABORATORIJE ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ KREPITEV LAUTOSTIMA IN POVEČANJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ZWALCZANIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ UCZNIÓW Z POWAŻNYMI TRUDNOŚCIAMI POPRZEZ UWAŻNĄ ANALIZĘ OBJAWÓW NIEPOWODZEŃ W SZKOLE, POWTARZAJĄCYCH SIĘ NIEREGULARNYCH CZĘSTOTLIWOŚCI JAKO NISKIEJ JAKOŚCI WYNIKÓW BRAKU ZAINTERESOWANIA RODZINY. INTERWENCJA MA ZWIĄZEK Z UNOTTICA PREWENCYJNEJ I MA NA CELU INTERWENIOWANIE W SPRAWIE ENDOGENNYCH PRZYCZYN SZKOŁY I DELLINSUCCESSO W CELU OGRANICZENIA RYZYKA POJAWIENIA SIĘ TYCH PRZYCZYN. W ZWIĄZKU Z TYM ZASADNICZE ZNACZENIE MA POŁĄCZENIE OBSERWACJI I DZIAŁAŃ SYNERGISTYCZNIE W CELU WSPIERANIA NATURALNEGO POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI I ZAUFANIA DO ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, TAK ABY UZNAĆ W SZKOLE I W PRZEPISACH, KTÓRE ORGANIZUJĄ JĄ, INSTYTUCJĘ, KTÓREJ NALEŻY PRZESTRZEGAĆ I UCZĘSZCZAĆ DO NIEJ Z PRZYJEMNOŚCIĄ I ZYSKIEM. PROJEKT OBEJMUJE LABORATORIA MOTYWACYJNE DO PROMOWANIA MOTYWACJI DO BADANIA WZMACNIANIA LAUTOSTIMA I ZWIĘKSZENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZWALCZANIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ UCZNIÓW Z POWAŻNYMI TRUDNOŚCIAMI POPRZEZ UWAŻNĄ ANALIZĘ OBJAWÓW NIEPOWODZEŃ W SZKOLE, POWTARZAJĄCYCH SIĘ NIEREGULARNYCH CZĘSTOTLIWOŚCI JAKO NISKIEJ JAKOŚCI WYNIKÓW BRAKU ZAINTERESOWANIA RODZINY. INTERWENCJA MA ZWIĄZEK Z UNOTTICA PREWENCYJNEJ I MA NA CELU INTERWENIOWANIE W SPRAWIE ENDOGENNYCH PRZYCZYN SZKOŁY I DELLINSUCCESSO W CELU OGRANICZENIA RYZYKA POJAWIENIA SIĘ TYCH PRZYCZYN. W ZWIĄZKU Z TYM ZASADNICZE ZNACZENIE MA POŁĄCZENIE OBSERWACJI I DZIAŁAŃ SYNERGISTYCZNIE W CELU WSPIERANIA NATURALNEGO POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI I ZAUFANIA DO ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, TAK ABY UZNAĆ W SZKOLE I W PRZEPISACH, KTÓRE ORGANIZUJĄ JĄ, INSTYTUCJĘ, KTÓREJ NALEŻY PRZESTRZEGAĆ I UCZĘSZCZAĆ DO NIEJ Z PRZYJEMNOŚCIĄ I ZYSKIEM. PROJEKT OBEJMUJE LABORATORIA MOTYWACYJNE DO PROMOWANIA MOTYWACJI DO BADANIA WZMACNIANIA LAUTOSTIMA I ZWIĘKSZENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZWALCZANIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ UCZNIÓW Z POWAŻNYMI TRUDNOŚCIAMI POPRZEZ UWAŻNĄ ANALIZĘ OBJAWÓW NIEPOWODZEŃ W SZKOLE, POWTARZAJĄCYCH SIĘ NIEREGULARNYCH CZĘSTOTLIWOŚCI JAKO NISKIEJ JAKOŚCI WYNIKÓW BRAKU ZAINTERESOWANIA RODZINY. INTERWENCJA MA ZWIĄZEK Z UNOTTICA PREWENCYJNEJ I MA NA CELU INTERWENIOWANIE W SPRAWIE ENDOGENNYCH PRZYCZYN SZKOŁY I DELLINSUCCESSO W CELU OGRANICZENIA RYZYKA POJAWIENIA SIĘ TYCH PRZYCZYN. W ZWIĄZKU Z TYM ZASADNICZE ZNACZENIE MA POŁĄCZENIE OBSERWACJI I DZIAŁAŃ SYNERGISTYCZNIE W CELU WSPIERANIA NATURALNEGO POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI I ZAUFANIA DO ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, TAK ABY UZNAĆ W SZKOLE I W PRZEPISACH, KTÓRE ORGANIZUJĄ JĄ, INSTYTUCJĘ, KTÓREJ NALEŻY PRZESTRZEGAĆ I UCZĘSZCZAĆ DO NIEJ Z PRZYJEMNOŚCIĄ I ZYSKIEM. PROJEKT OBEJMUJE LABORATORIA MOTYWACYJNE DO PROMOWANIA MOTYWACJI DO BADANIA WZMACNIANIA LAUTOSTIMA I ZWIĘKSZENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
53,608.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,608.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,403.61 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,403.61 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:03, 8 April 2023
Project Q306268 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ADOLESCO BUT I'M NOT LEAVING |
Project Q306268 in Italy |
Statements
32,403.61 Euro
0 references
53,608.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 November 2017
0 references
29 June 2018
0 references
2 August 2018
0 references
IIS OLIVETI-PANETTA EX LICEO GINNASIO OLIVETI - LOCRI
0 references
38°14'18.74"N, 16°15'55.84"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DI MIGLIORARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI CON GRAVI DIFFICOLT ATTRAVERSO UNATTENTA ANALISI DEI SINTOMI INDICATORI DI INSUCCESSO SCOLASTICO RITARDI RIPETENZE FREQUENZE IRREGOLARI QUALIT SCADENTE DEGLI ESITI DISINTERESSE DELLA FAMIGLIA. LINTERVENTO SPOSA UNOTTICA PREVENTIVA E MIRA AD INTERVENIRE SULLE CAUSE ENDOGENE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DELLINSUCCESSO AL FINE DI CONTENERE IL RISCHIO CHE QUESTI SI MANIFESTINO. RISULTA PERTANTO DI FONDAMENTALE IMPORTANZA COMBINARE SINERGICAMENTE OSSERVAZIONE ED AZIONE CON LO SCOPO DI FAVORIRE NELLALLIEVO UN NATURALE SENSO DI APPARTENENZA E DI FIDUCIA NEI CONFRONTI DEL CONTESTO SCOLASTICO TALE DA RICONOSCERE NELLA SCUOLA E NELLE REGOLE CHE LA ORGANIZZANO UN ISTITUZIONE DA RISPETTARE E FREQUENTARE CON PIACERE E PROFITTO . IL PROGETTO PREVEDE LABORATORI MOTIVAZIONALI VOLTI A PROMUOVERE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO RAFFORZARE LAUTOSTIMA E ACCRESCERE L (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO COMBAT THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO IMPROVE THE LEVELS OF LEARNING OF PUPILS WITH SERIOUS DIFFICULTIES THROUGH A CAREFUL ANALYSIS OF SYMPTOMS INDICATORS OF FAILURE AT SCHOOL DELAYS REPEATING IRREGULAR FREQUENCIES AS POOR QUALITY OF THE RESULTS OF DISINTEREST OF THE FAMILY. THE INTERVENTION MARRIES UNOTTICA PREVENTATIVE AND AIMS TO INTERVENE ON THE ENDOGENOUS CAUSES OF THE SCHOOL AND DELLINSUCCESSO IN ORDER TO CONTAIN THE RISK OF THESE BECOMING MANIFEST. IT IS THEREFORE OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE TO COMBINE OBSERVATION AND ACTION SYNERGISTICALLY WITH THE AIM OF FOSTERING A NATURAL SENSE OF BELONGING AND TRUST IN THE SCHOOL ENVIRONMENT SO AS TO RECOGNISE IN THE SCHOOL AND IN THE RULES THAT ORGANISE IT AN INSTITUTION TO BE RESPECTED AND ATTENDED WITH PLEASURE AND PROFIT. THE PROJECT INCLUDES MOTIVATIONAL LABORATORIES TO PROMOTE THE MOTIVATION TO STUDY STRENGTHEN LAUTOSTIMA AND INCREASE THE (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AUX PRISES AVEC DE GRAVES DIFFICULTÉS GRÂCE À UNE ANALYSE ATTENTIVE DES SYMPTÔMES DE L’ÉCHEC SCOLAIRE RETARDANT LA RÉPÉTITION DE FRÉQUENCES IRRÉGULIÈRES DE MAUVAISE QUALITÉ DES RÉSULTATS DÉSINTÉRESSÉS DE LA FAMILLE. L’INTERVENTION COMBINE UNE APPROCHE PRÉVENTIVE ET VISE À INTERVENIR SUR LES CAUSES ENDOGÈNES DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE L’OFINSUCCESS AFIN DE LIMITER LE RISQUE QU’ELLES SE MANIFESTENT. IL EST DONC FONDAMENTAL DE COMBINER L’OBSERVATION ET L’ACTION EN SYNERGIE AVEC L’OBJECTIF DE FAVORISER UN SENTIMENT NATUREL D’APPARTENANCE ET DE CONFIANCE DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE QUI RECONNAÎT DANS L’ÉCOLE ET DANS LES RÈGLES QUI ORGANISENT UNE INSTITUTION DE RESPECTER ET D’ASSISTER AVEC PLAISIR ET PROFIT. LE PROJET COMPREND DES ATELIERS DE MOTIVATION VISANT À PROMOUVOIR LA MOTIVATION À L’ÉTUDE RENFORCER L’UTOESTIMATE ET AUGMENTER LE (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BEKÄMPFEN UND DAS LERNNIVEAU VON SCHÜLERN MIT ERNSTEN SCHWIERIGKEITEN DURCH EINE SORGFÄLTIGE ANALYSE DER SYMPTOME VON SCHULVERSAGEN ZU VERBESSERN, DIE WIEDERHOLUNGEN UNREGELMÄSSIGER FREQUENZEN VERZÖGERN, SCHLECHTE QUALITÄT DER ERGEBNISSE DES INTERESSES DER FAMILIE. DIE INTERVENTION KOMBINIERT EINEN PRÄVENTIVEN ANSATZ UND ZIELT DARAUF AB, AUF DIE ENDOGENEN URSACHEN DES SCHULABBRUCHS UND OFINSUCCESS EINZUGREIFEN, UM DAS RISIKO EINER SOLCHEN ERSCHEINUNG ZU BEGRENZEN. DAHER IST ES VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG, BEOBACHTUNG UND HANDELN SYNERGISTISCH MIT DEM ZIEL ZU VERBINDEN, EIN NATÜRLICHES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL UND VERTRAUEN IN DEN SCHULKONTEXT ZU FÖRDERN, DER IN DER SCHULE UND IN DEN REGELN, DIE EINE INSTITUTION ORGANISIEREN, UM MIT FREUDE UND PROFIT ZU RESPEKTIEREN UND ZU BESUCHEN, ANERKANNT WIRD. DAS PROJEKT UMFASST MOTIVIERENDE WORKSHOPS ZUR FÖRDERUNG DER MOTIVATION FÜR DIE STUDIE STÄRKEN DAS UTOESTIMATE UND ERHÖHEN DIE (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN DE LEERNIVEAUS VAN LEERLINGEN MET ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN TE VERBETEREN DOOR EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE SYMPTOMENINDICATOREN VAN SCHOOLFALEN, WAARDOOR HERHALINGEN VAN ONREGELMATIGE FREQUENTIES VAN SLECHTE KWALITEIT VAN DE RESULTATEN DESINTERESSE VAN HET GEZIN VERTRAGEN. DE INTERVENTIE COMBINEERT EEN PREVENTIEVE AANPAK EN HEEFT TOT DOEL IN TE GRIJPEN IN DE ENDOGENE OORZAKEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OFINSUCCESS OM HET RISICO OP MANIFESTATIE TE BEPERKEN. DAAROM IS HET VAN FUNDAMENTEEL BELANG OM OBSERVATIE EN ACTIE SYNERGETISCH TE COMBINEREN MET HET DOEL EEN NATUURLIJK GEVOEL VAN VERBONDENHEID EN VERTROUWEN TE BEVORDEREN IN DE SCHOOLCONTEXT DIE IN DE SCHOOL EN IN DE REGELS DIE EEN INSTELLING ORGANISEREN OM MET PLEZIER EN WINST TE RESPECTEREN EN BIJ TE WONEN. HET PROJECT OMVAT MOTIVERENDE WORKSHOPS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE MOTIVATIE VOOR DE STUDIE VERSTERKEN DE UTOESTIMATE EN HET VERHOGEN VAN DE (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO COMBATIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y MEJORAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON GRAVES DIFICULTADES MEDIANTE UN ANÁLISIS MINUCIOSO DE LOS INDICADORES DE SÍNTOMAS DE RETRASOS EN EL FRACASO ESCOLAR FRECUENCIAS IRREGULARES DE MALA CALIDAD DE LOS RESULTADOS DESINTERESADOS DE LA FAMILIA. LA INTERVENCIÓN COMBINA UN ENFOQUE PREVENTIVO Y TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LAS CAUSAS ENDÓGENAS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y OFINSUCCESS CON EL FIN DE LIMITAR EL RIESGO DE QUE SE MANIFIESTEN. POR LO TANTO, ES FUNDAMENTAL COMBINAR LA OBSERVACIÓN Y LA ACCIÓN SINÉRGICAMENTE CON EL OBJETIVO DE FOMENTAR UN SENTIDO NATURAL DE PERTENENCIA Y CONFIANZA EN EL CONTEXTO ESCOLAR QUE RECONOCE EN LA ESCUELA Y EN LAS NORMAS QUE ORGANIZAN UNA INSTITUCIÓN PARA RESPETAR Y ASISTIR CON PLACER Y BENEFICIO. EL PROYECTO INCLUYE TALLERES MOTIVACIONALES DIRIGIDOS A PROMOVER LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO FORTALECER EL UTOESTIMATE Y AUMENTAR LA (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΠΤΩΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΙΚΤΏΝ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΘΥΣΤΕΡΉΣΕΙΣ, ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΑΡΆΤΥΠΕΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΕΣ ΩΣ ΚΑΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΑΝΤΡΕΎΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ UNOTTICA ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΙΣ ΕΝΔΟΓΕΝΕΊΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ DELLINSUCCESSO, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΕΚΔΗΛΩΘΟΎΝ ΑΥΤΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΈΝΑ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΡΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ ΜΕ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΚΑΙ ΚΈΡΔΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ LAUTOSTIMA ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BEKÆMPE FÆNOMENET SKOLEFRAFALD OG AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET FOR ELEVER MED ALVORLIGE VANSKELIGHEDER VED HJÆLP AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF SYMPTOMERNE PÅ FIASKO I SKOLENS FORSINKELSER, DER GENTAGER UREGELMÆSSIGE FREKVENSER, FORDI RESULTATERNE AF FAMILIENS UINTERESSEREDE RESULTATER ER AF DÅRLIG KVALITET. INTERVENTIONEN GIFTER SIG MED UNOTTICA FOREBYGGENDE OG HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR DE ENDOGENE ÅRSAGER TIL SKOLEN OG DELLINSUCCESSO FOR AT BEGRÆNSE RISIKOEN FOR, AT DISSE BLIVER MANIFESTERET. DET ER DERFOR AF AFGØRENDE BETYDNING AT KOMBINERE OBSERVATION OG HANDLING SYNERGISTISK MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN NATURLIG FØLELSE AF TILHØRSFORHOLD TIL OG TILLID TIL SKOLEMILJØET MED HENBLIK PÅ AT ANERKENDE I SKOLEN OG I DE REGLER, DER ORGANISERER DEN EN INSTITUTION, DER SKAL RESPEKTERES OG DELTAGE MED GLÆDE OG PROFIT. PROJEKTET OMFATTER MOTIVERENDE LABORATORIER TIL AT FREMME MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE STYRKE LAUTOSTIMA OG ØGE (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ JA PARANTAA VAKAVISTA VAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTASOA ANALYSOIMALLA HUOLELLISESTI KOULUN EPÄONNISTUMISEN OIREITA MITTAAVIA INDIKAATTOREITA, JOTKA TOISTUVAT EPÄSÄÄNNÖLLISINÄ TAAJUUKSINA PERHEEN EPÄMIELLYTTÄVYYDEN TULOSTEN HUONONA LAADUNA. TOIMENPIDE NAI UNOTTICAN ENNALTAEHKÄISEVÄN TOIMINNAN JA PYRKII PUUTTUMAAN KOULUN JA DELLINSUCCESSON SISÄSYNTYISIIN SYIHIN, JOTTA VOIDAAN HILLITÄ NÄIDEN ILMENEMISRISKIÄ. SIKSI ON ERITTÄIN TÄRKEÄÄ YHDISTÄÄ HAVAINNOINTI JA TOIMINTA SYNERGISTISESTI TAVOITTEENA EDISTÄÄ LUONNOLLISTA YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA JA LUOTTAMUSTA KOULUYMPÄRISTÖÖN, JOTTA KOULUSSA JA SEN JÄRJESTÄMISSÄÄNNÖISSÄ TUNNUSTETAAN OPPILAITOS, JOTA ON KUNNIOITETTAVA JA JOHON ON OSALLISTUTTAVA ILOLLA JA VOITOLLA. HANKKEESSA ON MOTIVAATIOLABORATORIOITA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA LISÄÄVÄT (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JTEJJEB IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET SERJI PERMEZZ TA’ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-INDIKATURI TAS-SINTOMI TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA LI JIRREPETI FREKWENZI IRREGOLARI BĦALA KWALITÀ FQIRA TAR-RIŻULTATI TA’ DIŻINTERESS TAL-FAMILJA. L-INTERVENT JIŻŻEWWEĠ PREVENZJONI UNOTTICA U GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI FUQ IL-KAWŻI ENDOĠENI TAL-ISKOLA U DELLINSUCCESSO SABIEX JITRAŻŻAN IR-RISKJU LI DAWN ISIRU EVIDENTI. GĦALHEKK HUWA TA’ IMPORTANZA FUNDAMENTALI LI L-OSSERVAZZJONI U L-AZZJONI JIĠU KKOMBINATI B’MOD SINERĠISTIKU MAL-GĦAN LI JITRAWWEM SENS NATURALI TA’ APPARTENENZA U FIDUĊJA FL-AMBJENT TAL-ISKOLA SABIEX JIĠI RIKONOXXUT FL-ISKOLA U FIR-REGOLI LI JORGANIZZAWHA ISTITUZZJONI LI GĦANDHA TIĠI RISPETTATA U LI GĦALIHA ATTENDIET BI PJAĊIR U BI PROFITT. IL-PROĠETT JINKLUDI LABORATORJI MOTIVAZZJONALI BIEX JIPPROMWOVU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU JSAĦĦU LAUTOSTIMA U JŻIDU L— (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS LĪMENI, KURIEM IR NOPIETNAS GRŪTĪBAS, RŪPĪGI ANALIZĒJOT SIMPTOMUS, KAS LIECINA PAR NEVEIKSMĒM SKOLĀ, ATKĀRTOJOT NEREGULĀRU BIEŽUMU KĀ SLIKTAS KVALITĀTES REZULTĀTUS, KAS IZRAISA ĢIMENES INTERESES. INTERVENCE APPRECAS AR UNOTTICA PREVENTĪVIEM PASĀKUMIEM, UN TĀS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES SKOLAS UN DELLINSUCCESSO ENDOGĒNAJOS CĒLOŅOS, LAI IEROBEŽOTU RISKU, KA TIE VARĒTU KĻŪT ACĪMREDZAMI. TĀDĒĻ IR ĻOTI SVARĪGI SINERĢISKI APVIENOT NOVĒROŠANU UN RĪCĪBU AR MĒRĶI VEICINĀT DABISKU PIEDERĪBAS IZJŪTU UN UZTICĒŠANOS SKOLAS VIDEI, LAI SKOLĀ UN NOTEIKUMOS, KAS TO ORGANIZĒ, TIKTU ATZĪTA UN AR PRIEKU UN PEĻŅU APMEKLĒTA IESTĀDE. PROJEKTS IETVER MOTIVĀCIJAS LABORATORIJAS, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES STIPRINĀT LAUTOSTIMA UN PALIELINĀT (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV S VÁŽNYMI ŤAŽKOSŤAMI PROSTREDNÍCTVOM DÔKLADNEJ ANALÝZY UKAZOVATEĽOV SYMPTÓMOV NEÚSPECHU V ŠKOLSKÝCH ONESKORENIACH, PRIČOM SA OPAKUJÚ NEPRAVIDELNÉ FREKVENCIE AKO NÍZKA KVALITA VÝSLEDKOV NEZÁUJMU RODINY. INTERVENCIA SA VYDÁVA ZA PREVENTÍVNE OPATRENIE UNOTTICA A JEHO CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ NA ENDOGÉNNE PRÍČINY ŠKOLY A DELLINSUCCESSO, ABY SA OBMEDZILO RIZIKO, ŽE SA TIETO PREJAVIA. PRETO JE MIMORIADNE DÔLEŽITÉ SPOJIŤ POZOROVANIE A ČINNOSŤ SYNERGICKY S CIEĽOM POSILNIŤ PRIRODZENÝ POCIT SPOLUPATRIČNOSTI A DÔVERY V ŠKOLSKÉ PROSTREDIE, ABY SA V ŠKOLE A V PRAVIDLÁCH, KTORÉ JU ORGANIZUJÚ, UZNALA INŠTITÚCIA, KTORÁ SA MÁ REŠPEKTOVAŤ A NAVŠTEVOVAŤ S RADOSŤOU A ZISKOM. PROJEKT ZAHŔŇA MOTIVAČNÉ LABORATÓRIÁ NA PODPORU MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ POSILNENIE LAUTOSTIMA A ZVÝŠENIE (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ TROMCHÚISEACHA ACU TRÍ ANAILÍS CHÚRAMACH A DHÉANAMH AR THÁSCAIRÍ SIOMPTÓIM MAIDIR LE MOILLEANNA AR SCOIL INA NDÉANTAR MINICÍOCHTAÍ NEAMHRIALTA A ATHRÁ MAR DHROCH-CHAIGHDEÁN DE THORTHAÍ NEAMHSPÉISE AN TEAGHLAIGH. PÓSANN AN IDIRGHABHÁIL UNOTTICA COISCTHEACH AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR CHÚISEANNA ENDOGENOUS NA SCOILE AGUS DELLINSUCCESSO D’FHONN AN BAOL GO DTIOCFAIDH SIAD CHUN SOLAIS A SHRIANADH. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, BREATHNADÓIREACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHT A CHOMHCHEANGAL GO SINEIRGÍOCH AGUS É MAR AIDHM MOTHÚ NÁDÚRTHA MUINTEARAIS AGUS MUINÍNE I DTIMPEALLACHT NA SCOILE A CHOTHÚ IONAS GO N-AITHNEOFAÍ SA SCOIL AGUS SNA RIALACHA LENA N-EAGRAÍTEAR INSTITIÚID A N-URRAMÓFAR Í AGUS AR A BHFREASTALÓFAR LE PLÉISIÚR AGUS LE BRABÚS. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SAOTHARLANNA INSPREAGTHA CHUN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A NEARTÚ LAUTOSTIMA A CHUR CHUN CINN AGUS AN (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZÁVAŽNÝMI OBTÍŽEMI PROSTŘEDNICTVÍM PEČLIVÉ ANALÝZY UKAZATELŮ SYMPTOMŮ NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE OPAKUJÍCÍCH SE NEPRAVIDELNÝCH KMITOČTŮ JAKO ŠPATNÁ KVALITA VÝSLEDKŮ NEZÁJMU RODINY. INTERVENCE SI BERE PREVENCI UNOTTICA A JEJÍM CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO ENDOGENNÍCH PŘÍČIN ŠKOLY A DELLINSUCCESSO, ABY SE ZABRÁNILO RIZIKU, ŽE SE TYTO PROJEVY PROJEVÍ. JE PROTO ZÁSADNĚ DŮLEŽITÉ SPOJIT POZOROVÁNÍ A ČINNOST SYNERGICKY S CÍLEM PODPOROVAT PŘIROZENÝ POCIT SOUNÁLEŽITOSTI A DŮVĚRY VE ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ, ABY BYLO MOŽNÉ VE ŠKOLE A V PRAVIDLECH, KTERÁ JI ORGANIZUJÍ, UZNÁVAT INSTITUCI, KTERÁ MÁ BÝT RESPEKTOVÁNA A NAVŠTĚVOVÁNA S RADOSTÍ A ZISKEM. PROJEKT ZAHRNUJE MOTIVAČNÍ LABORATOŘE PRO PODPORU MOTIVACE KE STUDIU POSÍLIT LAUTOSTIMA A ZVÝŠIT (Czech)
17 August 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E MELHORAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM GRAVES DIFICULDADES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DOS INDICADORES DE SINTOMAS DE INSUCESSO ESCOLAR, REPETINDO FREQUÊNCIAS IRREGULARES COMO MÁ QUALIDADE DOS RESULTADOS DO DESINTERESSE DA FAMÍLIA. A INTERVENÇÃO SE CASA COM A UNOTTICA PREVENTIVA E TEM COMO OBJETIVO INTERVIR SOBRE AS CAUSAS ENDÓGENAS DA ESCOLA E DELLINSUCCESSO, A FIM DE CONTER O RISCO DE QUE ESTAS SE MANIFESTEM. PORTANTO, É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA COMBINAR OBSERVAÇÃO E AÇÃO SINERGICAMENTE COM O OBJETIVO DE PROMOVER UM SENTIMENTO NATURAL DE PERTENCIMENTO E CONFIANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR, DE MODO A RECONHECER NA ESCOLA E NAS REGRAS QUE A ORGANIZAM UMA INSTITUIÇÃO A SER RESPEITADA E ATENDIDA COM PRAZER E LUCRO. O PROJETO INCLUI LABORATÓRIOS MOTIVACIONAIS PARA PROMOVER A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR FORTALECER LAUTOSTIMA E AUMENTAR O (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSEGA JA PARANDADA TÕSISTE RASKUSTEGA ÕPILASTE ÕPPIMISTASET, ANALÜÜSIDES HOOLIKALT KOOLIST VÄLJALANGEMISE SÜMPTOMEID, MIS VIITAVAD EBAKORRAPÄRASTELE SAGEDUSTELE KUI PEREKONNA EBAHUVIST TINGITUD TULEMUSTE HALVALE KVALITEEDILE. SEKKUMISEGA ABIELLUB UNOTTICA ENNETAVALT JA SELLE EESMÄRK ON SEKKUDA KOOLI JA DELLINSUCCESSO SISEMISTESSE PÕHJUSTESSE, ET PIIRATA NENDE ILMNEMISE OHTU. SEETÕTTU ON ÄÄRMISELT OLULINE ÜHENDADA VAATLUS JA TEGEVUS SÜNERGILISELT EESMÄRGIGA EDENDADA LOOMULIKKU KUULUVUSTUNNET JA USALDUST KOOLIKESKKONNA VASTU, ET TUNNUSTADA KOOLIS JA EESKIRJADES, MIS SEDA KORRALDAVAD, AUSTATAVAT NING NAUDINGUT JA KASU SAAVAT ASUTUST. PROJEKT HÕLMAB MOTIVEERIVAID LABOREID, ET EDENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TUGEVDADA LAUTOSTIMA JA SUURENDADA (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSE ÉS A SÚLYOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK TANULÁSI SZINTJÉNEK JAVÍTÁSA AZ ISKOLAI KUDARC TÜNETEINEK GONDOS ELEMZÉSE RÉVÉN, AMELY A SZABÁLYTALAN GYAKORISÁGOT ISMÉTLI MEG, MIVEL A CSALÁD ÉRDEKTELENSÉGÉNEK EREDMÉNYEI ROSSZ MINŐSÉGŰEK. A BEAVATKOZÁS AZ UNOTTICA MEGELŐZŐ JELLEGŰ, ÉS CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON AZ ISKOLA ÉS A DELLINSUCCESSO ENDOGÉN OKAI ELLEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFÉKEZZÉK ANNAK KOCKÁZATÁT, HOGY EZEK NYILVÁNVALÓVÁ VÁLJANAK. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A MEGFIGYELÉST ÉS A CSELEKVÉST SZINERGIKUSAN KOMBINÁLJUK AZZAL A CÉLLAL, HOGY A TERMÉSZETES ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉT ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBE VETETT BIZALMAT MEGERŐSÍTSÜK, HOGY AZ ISKOLÁBAN ÉS AZ AZT SZERVEZŐ SZABÁLYOKBAN OLYAN INTÉZMÉNYT ISMERJÜNK EL, AMELYET TISZTELETBEN KELL TARTANI, ÉS ÖRÖMMEL ÉS NYERESÉGGEL KELL RÉSZT VENNI. A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A MOTIVÁCIÓS LABORATÓRIUMOK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A MOTIVÁCIÓT, HOGY ERŐSÍTSE MEG A LAUTOSTIMA ÉS NÖVELI A (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОДОБРЯТ НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ЧРЕЗ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА СИМПТОМИТЕ, ИНДИКАТОРИ ЗА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ПОВТАРЯЩИ СЕ НЕРЕДОВНИ ЧЕСТОТИ КАТО ЛОШО КАЧЕСТВО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НЕЗАИНТЕРЕСОВАНОСТ НА СЕМЕЙСТВОТО. ИНТЕРВЕНЦИЯТА СЕ ЖЕНИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА UNOTTICA И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕНДОГЕННИТЕ ПРИЧИНИ ЗА УЧИЛИЩЕТО И DELLINSUCCESSO, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧИ РИСКЪТ ОТ ТОВА ТЕ ДА СТАНАТ ЯВНИ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ СИНЕРГИЧНО НАБЛЮДЕНИЯТА И ДЕЙСТВИЯТА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕСТЕСТВЕНОТО ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ И ДОВЕРИЕ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, ТАКА ЧЕ В УЧИЛИЩЕТО И В ПРАВИЛАТА, КОИТО ГО ОРГАНИЗИРАТ, ДА СЕ ПРИЗНАЕ ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ДА БЪДЕ УВАЖАВАНА И ПОСЕЩАВАНА С УДОВОЛСТВИЕ И ПЕЧАЛБА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА МОТИВАЦИОННИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ УКРЕПВАНЕ НА LAUTOSTIMA И УВЕЛИЧАВАНЕ НА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR PAGERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ RIMTŲ SUNKUMŲ, MOKYMOSI LYGĮ, ATIDŽIAI ANALIZUOJANT NESĖKMĖS MOKYKLOJE SIMPTOMUS, KURIE KARTOJASI NEREGULIARIAI, NES TAI YRA PRASTA ŠEIMOS NEDOMINANČIŲ REZULTATŲ KOKYBĖ. INTERVENCIJA SUSITUOKIA SU UNOTTICA PREVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS IR SIEKIA ĮSIKIŠTI DĖL ENDOGENINIŲ MOKYKLOS IR DELLINSUCCESSO PRIEŽASČIŲ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA JŲ PASIREIŠKIMO RIZIKOS. TODĖL LABAI SVARBU SUDERINTI STEBĖJIMĄ IR VEIKSMUS SINERGIŠKAI SU TIKSLU PUOSELĖTI NATŪRALŲ PRIKLAUSYMO IR PASITIKĖJIMO MOKYKLOS APLINKA JAUSMĄ, KAD MOKYKLOJE IR JOS ORGANIZAVIMO TAISYKLĖSE BŪTŲ PRIPAŽINTA INSTITUCIJA, KURIĄ REIKIA GERBTI IR LANKYTI SU MALONUMU IR PELNU. PROJEKTE DALYVAUJA MOTYVACINĖS LABORATORIJOS, SKATINANČIOS MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI STIPRINTI LAUTOSTIMA IR DIDINTI (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BORBA PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POBOLJŠANJE RAZINE UČENJA UČENIKA S OZBILJNIM POTEŠKOĆAMA PAŽLJIVOM ANALIZOM POKAZATELJA SIMPTOMA NEUSPJEHA U ŠKOLI, PONAVLJAJUĆI NEREDOVITE UČESTALOSTI KAO LOŠU KVALITETU REZULTATA NEZAINTERESIRANOSTI OBITELJI. INTERVENCIJA SE UDAJE ZA UNOTTICA PREVENTIVNU I IMA ZA CILJ INTERVENIRATI NA ENDOGENIM UZROCIMA ŠKOLE I DELLINSUCCESSO KAKO BI SE OGRANIČIO RIZIK OD TOGA DA SE ONI MANIFESTIRAJU. STOGA JE OD TEMELJNE VAŽNOSTI SINERGIJSKI KOMBINIRATI PROMATRANJE I DJELOVANJE S CILJEM POTICANJA PRIRODNOG OSJEĆAJA PRIPADNOSTI I POVJERENJA U ŠKOLSKO OKRUŽENJE KAKO BI SE U ŠKOLI I PRAVILIMA KOJA JE ORGANIZIRAJU PREPOZNALA INSTITUCIJA KOJU TREBA POŠTOVATI I POHAĐATI S ZADOVOLJSTVOM I PROFITOM. PROJEKT UKLJUČUJE MOTIVACIJSKE LABORATORIJE ZA PROMICANJE MOTIVACIJE ZA PROUČAVANJE JAČANJA LAUTOSTIMA I POVEĆANJE (Croatian)
17 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BEKÄMPA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN FÖR ELEVER MED ALLVARLIGA SVÅRIGHETER GENOM EN NOGGRANN ANALYS AV SYMTOMEN PÅ MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT UPPREPA OREGELBUNDNA FREKVENSER SOM DÅLIG KVALITET PÅ RESULTATEN AV FAMILJENS OINTRESSE. INSATSEN GIFTER SIG MED UNOTTICA FÖREBYGGANDE OCH SYFTAR TILL ATT INGRIPA MOT DE ENDOGENA ORSAKERNA TILL SKOLAN OCH DELLINSUCCESSO FÖR ATT BEGRÄNSA RISKEN FÖR ATT DESSA BLIR UPPENBARA. DET ÄR DÄRFÖR AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE ATT KOMBINERA OBSERVATION OCH HANDLING SYNERGISTISKT MED MÅLET ATT FRÄMJA EN NATURLIG KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET OCH FÖRTROENDE FÖR SKOLMILJÖN FÖR ATT I SKOLAN OCH I DE REGLER SOM ORGANISERAR DEN ERKÄNNA EN INSTITUTION SOM SKA RESPEKTERAS OCH DELTA MED GLÄDJE OCH VINST. PROJEKTET OMFATTAR MOTIVATIONSLABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA STÄRKA LAUTOSTIMA OCH ÖKA (Swedish)
17 August 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A COMBATE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE AL ELEVILOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI GRAVE, PRINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A SIMPTOMELOR INDICATORILOR DE EȘEC ÎN CAZUL ÎNTÂRZIERILOR ȘCOLARE, REPETÂND FRECVENȚELE NEREGULATE CA CALITATE SLABĂ A REZULTATELOR DEZINTERESULUI FAMILIEI. INTERVENȚIA SE CĂSĂTOREȘTE CU UNOTTICA PREVENTIV ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN CAUZELE ENDOGENE ALE ȘCOLII ȘI DELLINSUCCESSO PENTRU A LIMITA RISCUL CA ACESTEA SĂ DEVINĂ MANIFESTE. PRIN URMARE, ESTE EXTREM DE IMPORTANT SĂ SE COMBINE ÎN MOD SINERGIC OBSERVAREA ȘI ACȚIUNEA CU SCOPUL DE A PROMOVA UN SENTIMENT NATURAL DE APARTENENȚĂ ȘI ÎNCREDERE ÎN MEDIUL ȘCOLAR, ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE RECUNOASCĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN NORMELE CARE O ORGANIZEAZĂ O INSTITUȚIE CARE TREBUIE RESPECTATĂ ȘI FRECVENTATĂ CU PLĂCERE ȘI PROFIT. PROIECTUL INCLUDE LABORATOARE MOTIVAȚIONALE PENTRU A PROMOVA MOTIVAȚIA DE A STUDIA CONSOLIDAREA LAUTOSTIMA ȘI CREȘTEREA (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJA UČENCEV Z RESNIMI TEŽAVAMI S SKRBNO ANALIZO KAZALNIKOV SIMPTOMOV NEUSPEHA V ŠOLAH, KI PONAVLJAJO NEPRAVILNE POGOSTNOSTI KOT SLABE KAKOVOSTI REZULTATOV NEZAINTERESIRANJA DRUŽINE. INTERVENCIJA SE POROČI Z UNOTTICA PREVENTIVNO IN JE NAMENJENA POSREDOVANJU V ZVEZI Z ENDOGENIMI VZROKI ŠOLE IN DELLINSUCCESSO, DA BI OMEJILI TVEGANJE, DA SE TI POSTANEJO OČITNI. ZATO JE BISTVENEGA POMENA, DA SE OPAZOVANJE IN DELOVANJE SINERGISTIČNO ZDRUŽITA Z NAMENOM SPODBUJANJA NARAVNEGA OBČUTKA PRIPADNOSTI IN ZAUPANJA V ŠOLSKO OKOLJE, DA SE V ŠOLI IN V PRAVILIH, KI JO ORGANIZIRAJO, PRIZNA INSTITUCIJA, KI JO JE TREBA SPOŠTOVATI IN OBISKOVATI Z VESELJEM IN DOBIČKOM. PROJEKT VKLJUČUJE MOTIVACIJSKE LABORATORIJE ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ KREPITEV LAUTOSTIMA IN POVEČANJE (Slovenian)
17 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZWALCZANIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ UCZNIÓW Z POWAŻNYMI TRUDNOŚCIAMI POPRZEZ UWAŻNĄ ANALIZĘ OBJAWÓW NIEPOWODZEŃ W SZKOLE, POWTARZAJĄCYCH SIĘ NIEREGULARNYCH CZĘSTOTLIWOŚCI JAKO NISKIEJ JAKOŚCI WYNIKÓW BRAKU ZAINTERESOWANIA RODZINY. INTERWENCJA MA ZWIĄZEK Z UNOTTICA PREWENCYJNEJ I MA NA CELU INTERWENIOWANIE W SPRAWIE ENDOGENNYCH PRZYCZYN SZKOŁY I DELLINSUCCESSO W CELU OGRANICZENIA RYZYKA POJAWIENIA SIĘ TYCH PRZYCZYN. W ZWIĄZKU Z TYM ZASADNICZE ZNACZENIE MA POŁĄCZENIE OBSERWACJI I DZIAŁAŃ SYNERGISTYCZNIE W CELU WSPIERANIA NATURALNEGO POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI I ZAUFANIA DO ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, TAK ABY UZNAĆ W SZKOLE I W PRZEPISACH, KTÓRE ORGANIZUJĄ JĄ, INSTYTUCJĘ, KTÓREJ NALEŻY PRZESTRZEGAĆ I UCZĘSZCZAĆ DO NIEJ Z PRZYJEMNOŚCIĄ I ZYSKIEM. PROJEKT OBEJMUJE LABORATORIA MOTYWACYJNE DO PROMOWANIA MOTYWACJI DO BADANIA WZMACNIANIA LAUTOSTIMA I ZWIĘKSZENIA (Polish)
17 August 2022
0 references
LOCRI
0 references
Identifiers
H11H17000180006
0 references