Local Education Action Plan for Kostelecko, Třebechovice and Černilovsko (Q20641): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (39 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Local Education Action Plan for Kostelecko, Třebechovice and Černilovsko | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Plan d’action local en matière d’éducation pour Kostelecko, Třebechovicko et Černilovsko | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Aktionsplan für lokale Bildung für Kostelecko, Třebechovicko und Černilovsko | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Actieplan voor lokaal onderwijs voor Kostelecko, Třebechovicko en Černilovsko | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Piano d'azione per l'istruzione locale per Kostelecko, Třebechovicko e Černilovsko | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Plan de acción local de educación para Kostelecko, Třebechovicko y Černilovsko | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Handlingsplan for lokal uddannelse for Kostelecko, Třebechovice og Černilovsko | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σχέδιο δράσης για την τοπική εκπαίδευση για τα Kostelecko, Třebechovice και Černilovsko | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Lokalni akcijski plan obrazovanja za Kostelecko, Třebechovice i Černilovsko | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Planul de acțiune local pentru educație pentru Kostelecko, Třebechovice și Černilovsko | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Akčný plán miestneho vzdelávania pre Kostelecko, Třebechovice a Černilovsko | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Pjan ta’ Azzjoni għall-Edukazzjoni Lokali għal Kostelecko, Třebechovice u Černilovsko | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Plano de ação local para a educação em Kostelecko, Třebechovice e Černilovsko | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Kosteleckon, Třebechovicen ja Černilovskon paikallinen koulutustoimintasuunnitelma | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Lokalny plan działania w dziedzinie edukacji dla Kostelecka, Třebechovice i Černilovsko | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Lokalni izobraževalni akcijski načrt za Kostelecko, Třebechovice in Černilovsko | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kostelecko, Třebechovice ir Černilovsko vietos švietimo veiksmų planas | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Vietējās izglītības rīcības plāns Kostelecko, Třebechovice un Černilovsko | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
План за действие в областта на местното образование за Kostelecko, Třebechovice и Černilovsko | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Kostelecko, Třebechovice és Černilovsko helyi oktatási cselekvési terve | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Plean Gníomhaíochta Oideachais Áitiúil do Kostelecko, Třebechovice agus Černilovsko | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Lokal utbildningsplan för Kostelecko, Třebechovice och Černilovsko | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kostelecko, Třebechovice ja Černilovsko kohalik haridusalane tegevuskava | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Czech Republic | Project Q20641 in Czech Republic | ||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt v České republice | Projekt Q20641 v České republice | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q20641 в Чехия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q20641 u Češkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q20641 Csehországban | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q20641 i Tjekkiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q20641 in Tsjechië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q20641 Tšehhi Vabariigis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q20641 Tšekin tasavallassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q20641 en République tchèque | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q20641 in Tschechien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q20641 στην Τσεχία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q20641 i bPoblacht na Seice | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q20641 in Repubblica Ceca | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q20641 Čehijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q20641 Čekijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q20641 fir-Repubblika Ċeka | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q20641 w Czechach | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q20641 na República Tcheca | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q20641 în Republica Cehă | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q20641 v Českej republike | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q20641 na Češkem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q20641 en República Checa | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q20641 i Tjeckien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 3,126,604.0 Czech koruna / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 125,064.16 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 125,064.16 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 125,064.16 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 3,678,357.65 Czech koruna / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 147,134.306 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 147,134.306 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 147,134.306 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.9999999320349 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Kostelec nad Orlicí / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Kostelec nad Orlicí / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The Local Action Plan for Education (hereinafter referred to as MAP) is based on establishing a functional partnership of actors developing pre-school and school education and building a sustainable communication system to improve the quality of education in the defined region. The map is part of the so-called KLIMA event primarily focused on the development of quality and inclusive education of children and pupils under 15 years of age. Cooperation between the founders, schools and other actors in education will lead to the solution of locally specific problems and needs. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The Local Action Plan for Education (hereinafter referred to as MAP) is based on establishing a functional partnership of actors developing pre-school and school education and building a sustainable communication system to improve the quality of education in the defined region. The map is part of the so-called KLIMA event primarily focused on the development of quality and inclusive education of children and pupils under 15 years of age. Cooperation between the founders, schools and other actors in education will lead to the solution of locally specific problems and needs. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The Local Action Plan for Education (hereinafter referred to as MAP) is based on establishing a functional partnership of actors developing pre-school and school education and building a sustainable communication system to improve the quality of education in the defined region. The map is part of the so-called KLIMA event primarily focused on the development of quality and inclusive education of children and pupils under 15 years of age. Cooperation between the founders, schools and other actors in education will lead to the solution of locally specific problems and needs. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The Local Action Plan for Education (hereinafter referred to as MAP) is based on establishing a functional partnership of actors developing pre-school and school education and building a sustainable communication system to improve the quality of education in the defined region. The map is part of the so-called KLIMA event primarily focused on the development of quality and inclusive education of children and pupils under 15 years of age. Cooperation between the founders, schools and other actors in education will lead to the solution of locally specific problems and needs. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4648117455383001
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet du Plan d’action pour l’éducation locale (PAM) repose sur la mise en place d’un partenariat fonctionnel entre les acteurs qui développent l’éducation préscolaire et scolaire et sur la mise en place d’un système de communication durable pour améliorer la qualité de l’éducation dans la région définie. La carte s’inscrit dans le cadre de l’action KLIMA visant principalement à développer une éducation de qualité et inclusive pour les enfants et les élèves de moins de 15 ans. La coopération entre les fondateurs, les écoles et les autres acteurs de l’éducation répondra à des défis et à des besoins spécifiques au niveau local. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet du Plan d’action pour l’éducation locale (PAM) repose sur la mise en place d’un partenariat fonctionnel entre les acteurs qui développent l’éducation préscolaire et scolaire et sur la mise en place d’un système de communication durable pour améliorer la qualité de l’éducation dans la région définie. La carte s’inscrit dans le cadre de l’action KLIMA visant principalement à développer une éducation de qualité et inclusive pour les enfants et les élèves de moins de 15 ans. La coopération entre les fondateurs, les écoles et les autres acteurs de l’éducation répondra à des défis et à des besoins spécifiques au niveau local. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet du Plan d’action pour l’éducation locale (PAM) repose sur la mise en place d’un partenariat fonctionnel entre les acteurs qui développent l’éducation préscolaire et scolaire et sur la mise en place d’un système de communication durable pour améliorer la qualité de l’éducation dans la région définie. La carte s’inscrit dans le cadre de l’action KLIMA visant principalement à développer une éducation de qualité et inclusive pour les enfants et les élèves de moins de 15 ans. La coopération entre les fondateurs, les écoles et les autres acteurs de l’éducation répondra à des défis et à des besoins spécifiques au niveau local. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt „Local Education Action Plan“ (MAP) basiert auf dem Aufbau einer funktionalen Partnerschaft zwischen Akteuren, die die Vorschul- und Schulbildung entwickeln, und auf dem Aufbau eines nachhaltigen Kommunikationssystems zur Verbesserung der Qualität der Bildung in der definierten Region. Die Karte ist Teil der sogenannten KLIMA-Aktion, die in erster Linie auf die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen und inklusiven Bildung für Kinder und Schüler unter 15 Jahren abzielt. Die Zusammenarbeit zwischen Gründern, Schulen und anderen Akteuren im Bildungswesen wird lokale Herausforderungen und Bedürfnisse angehen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt „Local Education Action Plan“ (MAP) basiert auf dem Aufbau einer funktionalen Partnerschaft zwischen Akteuren, die die Vorschul- und Schulbildung entwickeln, und auf dem Aufbau eines nachhaltigen Kommunikationssystems zur Verbesserung der Qualität der Bildung in der definierten Region. Die Karte ist Teil der sogenannten KLIMA-Aktion, die in erster Linie auf die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen und inklusiven Bildung für Kinder und Schüler unter 15 Jahren abzielt. Die Zusammenarbeit zwischen Gründern, Schulen und anderen Akteuren im Bildungswesen wird lokale Herausforderungen und Bedürfnisse angehen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt „Local Education Action Plan“ (MAP) basiert auf dem Aufbau einer funktionalen Partnerschaft zwischen Akteuren, die die Vorschul- und Schulbildung entwickeln, und auf dem Aufbau eines nachhaltigen Kommunikationssystems zur Verbesserung der Qualität der Bildung in der definierten Region. Die Karte ist Teil der sogenannten KLIMA-Aktion, die in erster Linie auf die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen und inklusiven Bildung für Kinder und Schüler unter 15 Jahren abzielt. Die Zusammenarbeit zwischen Gründern, Schulen und anderen Akteuren im Bildungswesen wird lokale Herausforderungen und Bedürfnisse angehen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het actieplan voor lokaal onderwijs (MAP) is gebaseerd op het opbouwen van een functioneel partnerschap tussen actoren die kleuter- en schoolonderwijs ontwikkelen en een duurzaam communicatiesysteem opzetten om de kwaliteit van het onderwijs in de afgebakende regio te verbeteren. De kaart maakt deel uit van de zogenaamde KLIMA-actie die in de eerste plaats gericht is op de ontwikkeling van hoogwaardig en inclusief onderwijs voor kinderen en leerlingen jonger dan 15 jaar. De samenwerking tussen oprichters, scholen en andere actoren in het onderwijs zal gericht zijn op lokale specifieke uitdagingen en behoeften. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het actieplan voor lokaal onderwijs (MAP) is gebaseerd op het opbouwen van een functioneel partnerschap tussen actoren die kleuter- en schoolonderwijs ontwikkelen en een duurzaam communicatiesysteem opzetten om de kwaliteit van het onderwijs in de afgebakende regio te verbeteren. De kaart maakt deel uit van de zogenaamde KLIMA-actie die in de eerste plaats gericht is op de ontwikkeling van hoogwaardig en inclusief onderwijs voor kinderen en leerlingen jonger dan 15 jaar. De samenwerking tussen oprichters, scholen en andere actoren in het onderwijs zal gericht zijn op lokale specifieke uitdagingen en behoeften. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het actieplan voor lokaal onderwijs (MAP) is gebaseerd op het opbouwen van een functioneel partnerschap tussen actoren die kleuter- en schoolonderwijs ontwikkelen en een duurzaam communicatiesysteem opzetten om de kwaliteit van het onderwijs in de afgebakende regio te verbeteren. De kaart maakt deel uit van de zogenaamde KLIMA-actie die in de eerste plaats gericht is op de ontwikkeling van hoogwaardig en inclusief onderwijs voor kinderen en leerlingen jonger dan 15 jaar. De samenwerking tussen oprichters, scholen en andere actoren in het onderwijs zal gericht zijn op lokale specifieke uitdagingen en behoeften. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto del piano d'azione per l'istruzione locale (MAP) si basa sulla creazione di un partenariato funzionale tra gli attori che sviluppano l'istruzione prescolare e scolastica e sulla costruzione di un sistema di comunicazione sostenibile per migliorare la qualità dell'istruzione nella regione definita. La mappa fa parte della cosiddetta azione KLIMA volta principalmente a sviluppare un'istruzione inclusiva e di qualità per bambini e alunni di età inferiore ai 15 anni. La cooperazione tra fondatori, scuole e altri attori dell'istruzione affronterà le sfide e le esigenze specifiche a livello locale. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto del piano d'azione per l'istruzione locale (MAP) si basa sulla creazione di un partenariato funzionale tra gli attori che sviluppano l'istruzione prescolare e scolastica e sulla costruzione di un sistema di comunicazione sostenibile per migliorare la qualità dell'istruzione nella regione definita. La mappa fa parte della cosiddetta azione KLIMA volta principalmente a sviluppare un'istruzione inclusiva e di qualità per bambini e alunni di età inferiore ai 15 anni. La cooperazione tra fondatori, scuole e altri attori dell'istruzione affronterà le sfide e le esigenze specifiche a livello locale. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto del piano d'azione per l'istruzione locale (MAP) si basa sulla creazione di un partenariato funzionale tra gli attori che sviluppano l'istruzione prescolare e scolastica e sulla costruzione di un sistema di comunicazione sostenibile per migliorare la qualità dell'istruzione nella regione definita. La mappa fa parte della cosiddetta azione KLIMA volta principalmente a sviluppare un'istruzione inclusiva e di qualità per bambini e alunni di età inferiore ai 15 anni. La cooperazione tra fondatori, scuole e altri attori dell'istruzione affronterà le sfide e le esigenze specifiche a livello locale. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto del Plan de Acción de Educación Local (MAP) se basa en la creación de una asociación funcional entre los actores que desarrollan la educación preescolar y escolar y en la construcción de un sistema de comunicación sostenible para mejorar la calidad de la educación en la región definida. El mapa forma parte de la acción denominada KLIMA destinada principalmente a desarrollar una educación de calidad e inclusiva para niños y alumnos menores de 15 años. La cooperación entre fundadores, escuelas y otros actores de la educación abordará retos y necesidades específicas a nivel local. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto del Plan de Acción de Educación Local (MAP) se basa en la creación de una asociación funcional entre los actores que desarrollan la educación preescolar y escolar y en la construcción de un sistema de comunicación sostenible para mejorar la calidad de la educación en la región definida. El mapa forma parte de la acción denominada KLIMA destinada principalmente a desarrollar una educación de calidad e inclusiva para niños y alumnos menores de 15 años. La cooperación entre fundadores, escuelas y otros actores de la educación abordará retos y necesidades específicas a nivel local. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto del Plan de Acción de Educación Local (MAP) se basa en la creación de una asociación funcional entre los actores que desarrollan la educación preescolar y escolar y en la construcción de un sistema de comunicación sostenible para mejorar la calidad de la educación en la región definida. El mapa forma parte de la acción denominada KLIMA destinada principalmente a desarrollar una educación de calidad e inclusiva para niños y alumnos menores de 15 años. La cooperación entre fundadores, escuelas y otros actores de la educación abordará retos y necesidades específicas a nivel local. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den lokale handlingsplan for uddannelse (i det følgende benævnt "MAP") er baseret på etablering af et funktionelt partnerskab mellem aktører, der udvikler førskole- og skoleundervisning, og opbygning af et bæredygtigt kommunikationssystem for at forbedre kvaliteten af uddannelse i den definerede region. Kortet er en del af det såkaldte KLIMA-arrangement, der primært fokuserer på udvikling af inklusiv kvalitetsuddannelse af børn og elever under 15 år. Samarbejdet mellem grundlæggerne, skolerne og andre aktører på uddannelsesområdet vil føre til løsning af lokalt specifikke problemer og behov. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den lokale handlingsplan for uddannelse (i det følgende benævnt "MAP") er baseret på etablering af et funktionelt partnerskab mellem aktører, der udvikler førskole- og skoleundervisning, og opbygning af et bæredygtigt kommunikationssystem for at forbedre kvaliteten af uddannelse i den definerede region. Kortet er en del af det såkaldte KLIMA-arrangement, der primært fokuserer på udvikling af inklusiv kvalitetsuddannelse af børn og elever under 15 år. Samarbejdet mellem grundlæggerne, skolerne og andre aktører på uddannelsesområdet vil føre til løsning af lokalt specifikke problemer og behov. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den lokale handlingsplan for uddannelse (i det følgende benævnt "MAP") er baseret på etablering af et funktionelt partnerskab mellem aktører, der udvikler førskole- og skoleundervisning, og opbygning af et bæredygtigt kommunikationssystem for at forbedre kvaliteten af uddannelse i den definerede region. Kortet er en del af det såkaldte KLIMA-arrangement, der primært fokuserer på udvikling af inklusiv kvalitetsuddannelse af børn og elever under 15 år. Samarbejdet mellem grundlæggerne, skolerne og andre aktører på uddannelsesområdet vil føre til løsning af lokalt specifikke problemer og behov. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το τοπικό σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση (στο εξής «ΠΣΔ») βασίζεται στη δημιουργία λειτουργικής σύμπραξης των φορέων που αναπτύσσουν την προσχολική και σχολική εκπαίδευση και στη δημιουργία ενός βιώσιμου συστήματος επικοινωνίας για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην καθορισμένη περιφέρεια. Ο χάρτης αποτελεί μέρος της επονομαζόμενης εκδήλωσης KLIMA που επικεντρώνεται κυρίως στην ανάπτυξη ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης παιδιών και μαθητών κάτω των 15 ετών. Η συνεργασία μεταξύ των ιδρυτών, των σχολείων και άλλων φορέων στον τομέα της εκπαίδευσης θα οδηγήσει στην επίλυση των τοπικών προβλημάτων και αναγκών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το τοπικό σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση (στο εξής «ΠΣΔ») βασίζεται στη δημιουργία λειτουργικής σύμπραξης των φορέων που αναπτύσσουν την προσχολική και σχολική εκπαίδευση και στη δημιουργία ενός βιώσιμου συστήματος επικοινωνίας για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην καθορισμένη περιφέρεια. Ο χάρτης αποτελεί μέρος της επονομαζόμενης εκδήλωσης KLIMA που επικεντρώνεται κυρίως στην ανάπτυξη ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης παιδιών και μαθητών κάτω των 15 ετών. Η συνεργασία μεταξύ των ιδρυτών, των σχολείων και άλλων φορέων στον τομέα της εκπαίδευσης θα οδηγήσει στην επίλυση των τοπικών προβλημάτων και αναγκών. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το τοπικό σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση (στο εξής «ΠΣΔ») βασίζεται στη δημιουργία λειτουργικής σύμπραξης των φορέων που αναπτύσσουν την προσχολική και σχολική εκπαίδευση και στη δημιουργία ενός βιώσιμου συστήματος επικοινωνίας για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην καθορισμένη περιφέρεια. Ο χάρτης αποτελεί μέρος της επονομαζόμενης εκδήλωσης KLIMA που επικεντρώνεται κυρίως στην ανάπτυξη ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης παιδιών και μαθητών κάτω των 15 ετών. Η συνεργασία μεταξύ των ιδρυτών, των σχολείων και άλλων φορέων στον τομέα της εκπαίδευσης θα οδηγήσει στην επίλυση των τοπικών προβλημάτων και αναγκών. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lokalni akcijski plan za obrazovanje (dalje u tekstu „MAP”) temelji se na uspostavljanju funkcionalnog partnerstva aktera koji razvijaju predškolsko i školsko obrazovanje te izgradnji održivog komunikacijskog sustava za poboljšanje kvalitete obrazovanja u definiranoj regiji. Karta je dio tzv. KLIMA događaja usmjerenog prvenstveno na razvoj kvalitetnog i uključivog obrazovanja djece i učenika mlađih od 15 godina. Suradnja između osnivača, škola i drugih aktera u obrazovanju dovest će do rješenja lokalno specifičnih problema i potreba. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lokalni akcijski plan za obrazovanje (dalje u tekstu „MAP”) temelji se na uspostavljanju funkcionalnog partnerstva aktera koji razvijaju predškolsko i školsko obrazovanje te izgradnji održivog komunikacijskog sustava za poboljšanje kvalitete obrazovanja u definiranoj regiji. Karta je dio tzv. KLIMA događaja usmjerenog prvenstveno na razvoj kvalitetnog i uključivog obrazovanja djece i učenika mlađih od 15 godina. Suradnja između osnivača, škola i drugih aktera u obrazovanju dovest će do rješenja lokalno specifičnih problema i potreba. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lokalni akcijski plan za obrazovanje (dalje u tekstu „MAP”) temelji se na uspostavljanju funkcionalnog partnerstva aktera koji razvijaju predškolsko i školsko obrazovanje te izgradnji održivog komunikacijskog sustava za poboljšanje kvalitete obrazovanja u definiranoj regiji. Karta je dio tzv. KLIMA događaja usmjerenog prvenstveno na razvoj kvalitetnog i uključivog obrazovanja djece i učenika mlađih od 15 godina. Suradnja između osnivača, škola i drugih aktera u obrazovanju dovest će do rješenja lokalno specifičnih problema i potreba. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Planul de acțiune locală pentru educație (denumit în continuare „MAP”) se bazează pe stabilirea unui parteneriat funcțional al actorilor care dezvoltă educația preșcolară și școlară și pe construirea unui sistem de comunicare durabil pentru îmbunătățirea calității educației în regiunea definită. Harta face parte din așa-numitul eveniment KLIMA axat în principal pe dezvoltarea unei educații de calitate și favorabile incluziunii a copiilor și elevilor cu vârsta sub 15 ani. Cooperarea dintre fondatori, școli și alți actori din domeniul educației va duce la soluționarea problemelor și nevoilor specifice la nivel local. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Planul de acțiune locală pentru educație (denumit în continuare „MAP”) se bazează pe stabilirea unui parteneriat funcțional al actorilor care dezvoltă educația preșcolară și școlară și pe construirea unui sistem de comunicare durabil pentru îmbunătățirea calității educației în regiunea definită. Harta face parte din așa-numitul eveniment KLIMA axat în principal pe dezvoltarea unei educații de calitate și favorabile incluziunii a copiilor și elevilor cu vârsta sub 15 ani. Cooperarea dintre fondatori, școli și alți actori din domeniul educației va duce la soluționarea problemelor și nevoilor specifice la nivel local. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Planul de acțiune locală pentru educație (denumit în continuare „MAP”) se bazează pe stabilirea unui parteneriat funcțional al actorilor care dezvoltă educația preșcolară și școlară și pe construirea unui sistem de comunicare durabil pentru îmbunătățirea calității educației în regiunea definită. Harta face parte din așa-numitul eveniment KLIMA axat în principal pe dezvoltarea unei educații de calitate și favorabile incluziunii a copiilor și elevilor cu vârsta sub 15 ani. Cooperarea dintre fondatori, școli și alți actori din domeniul educației va duce la soluționarea problemelor și nevoilor specifice la nivel local. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Miestny akčný plán pre vzdelávanie (ďalej len „MAP“) je založený na vytvorení funkčného partnerstva aktérov, ktorí rozvíjajú predškolské a školské vzdelávanie, a budovaní udržateľného komunikačného systému na zlepšenie kvality vzdelávania vo vymedzenom regióne. Mapa je súčasťou tzv. podujatia KLIMA zameraného predovšetkým na rozvoj kvalitného a inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov do 15 rokov. Spolupráca medzi zakladateľmi, školami a ďalšími aktérmi v oblasti vzdelávania povedie k riešeniu miestnych špecifických problémov a potrieb. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Miestny akčný plán pre vzdelávanie (ďalej len „MAP“) je založený na vytvorení funkčného partnerstva aktérov, ktorí rozvíjajú predškolské a školské vzdelávanie, a budovaní udržateľného komunikačného systému na zlepšenie kvality vzdelávania vo vymedzenom regióne. Mapa je súčasťou tzv. podujatia KLIMA zameraného predovšetkým na rozvoj kvalitného a inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov do 15 rokov. Spolupráca medzi zakladateľmi, školami a ďalšími aktérmi v oblasti vzdelávania povedie k riešeniu miestnych špecifických problémov a potrieb. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Miestny akčný plán pre vzdelávanie (ďalej len „MAP“) je založený na vytvorení funkčného partnerstva aktérov, ktorí rozvíjajú predškolské a školské vzdelávanie, a budovaní udržateľného komunikačného systému na zlepšenie kvality vzdelávania vo vymedzenom regióne. Mapa je súčasťou tzv. podujatia KLIMA zameraného predovšetkým na rozvoj kvalitného a inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov do 15 rokov. Spolupráca medzi zakladateľmi, školami a ďalšími aktérmi v oblasti vzdelávania povedie k riešeniu miestnych špecifických problémov a potrieb. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-Pjan ta’ Azzjoni Lokali għall-Edukazzjoni (minn hawn’il quddiem imsejjaħ MAP) huwa bbażat fuq l-istabbiliment ta’ sħubija funzjonali ta’ atturi li jiżviluppaw edukazzjoni preskolastika u skolastika u l-bini ta’ sistema ta’ komunikazzjoni sostenibbli biex tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni fir-reġjun definit. Il-mappa hija parti mill-hekk imsejjaħ avveniment KLIMA ffukat primarjament fuq l-iżvilupp ta’ edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva tat-tfal u l-istudenti taħt il-15-il sena. Il-kooperazzjoni bejn il-fundaturi, l-iskejjel u atturi oħra fl-edukazzjoni se twassal għas-soluzzjoni ta’ problemi u ħtiġijiet speċifiċi lokalment. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-Pjan ta’ Azzjoni Lokali għall-Edukazzjoni (minn hawn’il quddiem imsejjaħ MAP) huwa bbażat fuq l-istabbiliment ta’ sħubija funzjonali ta’ atturi li jiżviluppaw edukazzjoni preskolastika u skolastika u l-bini ta’ sistema ta’ komunikazzjoni sostenibbli biex tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni fir-reġjun definit. Il-mappa hija parti mill-hekk imsejjaħ avveniment KLIMA ffukat primarjament fuq l-iżvilupp ta’ edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva tat-tfal u l-istudenti taħt il-15-il sena. Il-kooperazzjoni bejn il-fundaturi, l-iskejjel u atturi oħra fl-edukazzjoni se twassal għas-soluzzjoni ta’ problemi u ħtiġijiet speċifiċi lokalment. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-Pjan ta’ Azzjoni Lokali għall-Edukazzjoni (minn hawn’il quddiem imsejjaħ MAP) huwa bbażat fuq l-istabbiliment ta’ sħubija funzjonali ta’ atturi li jiżviluppaw edukazzjoni preskolastika u skolastika u l-bini ta’ sistema ta’ komunikazzjoni sostenibbli biex tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni fir-reġjun definit. Il-mappa hija parti mill-hekk imsejjaħ avveniment KLIMA ffukat primarjament fuq l-iżvilupp ta’ edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva tat-tfal u l-istudenti taħt il-15-il sena. Il-kooperazzjoni bejn il-fundaturi, l-iskejjel u atturi oħra fl-edukazzjoni se twassal għas-soluzzjoni ta’ problemi u ħtiġijiet speċifiċi lokalment. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O Plano de Ação Local para a Educação (a seguir designado por MAP) baseia-se no estabelecimento de uma parceria funcional de intervenientes que desenvolvem o ensino pré-escolar e escolar e na construção de um sistema de comunicação sustentável para melhorar a qualidade do ensino na região definida. O mapa faz parte do chamado evento KLIMA, centrado principalmente no desenvolvimento de uma educação inclusiva e de qualidade para crianças e alunos com menos de 15 anos de idade. A cooperação entre os fundadores, as escolas e outros intervenientes na educação conduzirá à solução de problemas e necessidades específicos a nível local. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O Plano de Ação Local para a Educação (a seguir designado por MAP) baseia-se no estabelecimento de uma parceria funcional de intervenientes que desenvolvem o ensino pré-escolar e escolar e na construção de um sistema de comunicação sustentável para melhorar a qualidade do ensino na região definida. O mapa faz parte do chamado evento KLIMA, centrado principalmente no desenvolvimento de uma educação inclusiva e de qualidade para crianças e alunos com menos de 15 anos de idade. A cooperação entre os fundadores, as escolas e outros intervenientes na educação conduzirá à solução de problemas e necessidades específicos a nível local. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O Plano de Ação Local para a Educação (a seguir designado por MAP) baseia-se no estabelecimento de uma parceria funcional de intervenientes que desenvolvem o ensino pré-escolar e escolar e na construção de um sistema de comunicação sustentável para melhorar a qualidade do ensino na região definida. O mapa faz parte do chamado evento KLIMA, centrado principalmente no desenvolvimento de uma educação inclusiva e de qualidade para crianças e alunos com menos de 15 anos de idade. A cooperação entre os fundadores, as escolas e outros intervenientes na educação conduzirá à solução de problemas e necessidades específicos a nível local. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Paikallinen koulutusalan toimintasuunnitelma, jäljempänä ’MAP’, perustuu esi- ja kouluopetusta kehittävien toimijoiden toiminnalliseen kumppanuuteen ja kestävän viestintäjärjestelmän luomiseen koulutuksen laadun parantamiseksi määritellyllä alueella. Kartta on osa niin kutsuttua KLIMA-tapahtumaa, jossa keskitytään ensisijaisesti laadukkaan ja osallistavan koulutuksen kehittämiseen alle 15-vuotiaille lapsille ja oppilaille. Perustajien, koulujen ja muiden koulutusalan toimijoiden välinen yhteistyö johtaa paikallisten erityisongelmien ja -tarpeiden ratkaisemiseen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Paikallinen koulutusalan toimintasuunnitelma, jäljempänä ’MAP’, perustuu esi- ja kouluopetusta kehittävien toimijoiden toiminnalliseen kumppanuuteen ja kestävän viestintäjärjestelmän luomiseen koulutuksen laadun parantamiseksi määritellyllä alueella. Kartta on osa niin kutsuttua KLIMA-tapahtumaa, jossa keskitytään ensisijaisesti laadukkaan ja osallistavan koulutuksen kehittämiseen alle 15-vuotiaille lapsille ja oppilaille. Perustajien, koulujen ja muiden koulutusalan toimijoiden välinen yhteistyö johtaa paikallisten erityisongelmien ja -tarpeiden ratkaisemiseen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Paikallinen koulutusalan toimintasuunnitelma, jäljempänä ’MAP’, perustuu esi- ja kouluopetusta kehittävien toimijoiden toiminnalliseen kumppanuuteen ja kestävän viestintäjärjestelmän luomiseen koulutuksen laadun parantamiseksi määritellyllä alueella. Kartta on osa niin kutsuttua KLIMA-tapahtumaa, jossa keskitytään ensisijaisesti laadukkaan ja osallistavan koulutuksen kehittämiseen alle 15-vuotiaille lapsille ja oppilaille. Perustajien, koulujen ja muiden koulutusalan toimijoiden välinen yhteistyö johtaa paikallisten erityisongelmien ja -tarpeiden ratkaisemiseen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lokalny plan działania na rzecz edukacji (zwany dalej „MAP”) opiera się na ustanowieniu funkcjonalnego partnerstwa podmiotów rozwijających edukację przedszkolną i szkolną oraz budowaniu zrównoważonego systemu komunikacji w celu poprawy jakości edukacji w określonym regionie. Mapa jest częścią tzw. wydarzenia KLIMA, którego głównym celem jest rozwój wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów poniżej 15 roku życia. Współpraca między założycielami, szkołami i innymi podmiotami w dziedzinie edukacji doprowadzi do rozwiązania lokalnych problemów i potrzeb. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lokalny plan działania na rzecz edukacji (zwany dalej „MAP”) opiera się na ustanowieniu funkcjonalnego partnerstwa podmiotów rozwijających edukację przedszkolną i szkolną oraz budowaniu zrównoważonego systemu komunikacji w celu poprawy jakości edukacji w określonym regionie. Mapa jest częścią tzw. wydarzenia KLIMA, którego głównym celem jest rozwój wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów poniżej 15 roku życia. Współpraca między założycielami, szkołami i innymi podmiotami w dziedzinie edukacji doprowadzi do rozwiązania lokalnych problemów i potrzeb. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lokalny plan działania na rzecz edukacji (zwany dalej „MAP”) opiera się na ustanowieniu funkcjonalnego partnerstwa podmiotów rozwijających edukację przedszkolną i szkolną oraz budowaniu zrównoważonego systemu komunikacji w celu poprawy jakości edukacji w określonym regionie. Mapa jest częścią tzw. wydarzenia KLIMA, którego głównym celem jest rozwój wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów poniżej 15 roku życia. Współpraca między założycielami, szkołami i innymi podmiotami w dziedzinie edukacji doprowadzi do rozwiązania lokalnych problemów i potrzeb. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lokalni akcijski načrt za izobraževanje (v nadaljnjem besedilu: večletni načrt) temelji na vzpostavitvi funkcionalnega partnerstva med akterji, ki razvijajo predšolsko in šolsko izobraževanje ter gradijo trajnostni komunikacijski sistem za izboljšanje kakovosti izobraževanja v opredeljeni regiji. Zemljevid je del tako imenovanega dogodka KLIMA, ki se osredotoča predvsem na razvoj kakovostnega in vključujočega izobraževanja otrok in učencev, mlajših od 15 let. Sodelovanje med ustanovitelji, šolami in drugimi akterji v izobraževanju bo privedlo do rešitve lokalnih problemov in potreb. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lokalni akcijski načrt za izobraževanje (v nadaljnjem besedilu: večletni načrt) temelji na vzpostavitvi funkcionalnega partnerstva med akterji, ki razvijajo predšolsko in šolsko izobraževanje ter gradijo trajnostni komunikacijski sistem za izboljšanje kakovosti izobraževanja v opredeljeni regiji. Zemljevid je del tako imenovanega dogodka KLIMA, ki se osredotoča predvsem na razvoj kakovostnega in vključujočega izobraževanja otrok in učencev, mlajših od 15 let. Sodelovanje med ustanovitelji, šolami in drugimi akterji v izobraževanju bo privedlo do rešitve lokalnih problemov in potreb. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lokalni akcijski načrt za izobraževanje (v nadaljnjem besedilu: večletni načrt) temelji na vzpostavitvi funkcionalnega partnerstva med akterji, ki razvijajo predšolsko in šolsko izobraževanje ter gradijo trajnostni komunikacijski sistem za izboljšanje kakovosti izobraževanja v opredeljeni regiji. Zemljevid je del tako imenovanega dogodka KLIMA, ki se osredotoča predvsem na razvoj kakovostnega in vključujočega izobraževanja otrok in učencev, mlajših od 15 let. Sodelovanje med ustanovitelji, šolami in drugimi akterji v izobraževanju bo privedlo do rešitve lokalnih problemov in potreb. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vietos švietimo veiksmų planas (toliau – DMP) grindžiamas funkcine subjektų, plėtojančių ikimokyklinį ir mokyklinį ugdymą, partneryste ir tvarios komunikacijos sistemos kūrimu, siekiant pagerinti švietimo kokybę apibrėžtame regione. Žemėlapis yra dalis vadinamojo KLIMA renginio, kuriame daugiausia dėmesio skiriama vaikų ir jaunesnių nei 15 metų mokinių kokybiško ir įtraukaus švietimo plėtojimui. Steigėjų, mokyklų ir kitų švietimo srities dalyvių bendradarbiavimas padės išspręsti konkrečias vietos problemas ir poreikius. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vietos švietimo veiksmų planas (toliau – DMP) grindžiamas funkcine subjektų, plėtojančių ikimokyklinį ir mokyklinį ugdymą, partneryste ir tvarios komunikacijos sistemos kūrimu, siekiant pagerinti švietimo kokybę apibrėžtame regione. Žemėlapis yra dalis vadinamojo KLIMA renginio, kuriame daugiausia dėmesio skiriama vaikų ir jaunesnių nei 15 metų mokinių kokybiško ir įtraukaus švietimo plėtojimui. Steigėjų, mokyklų ir kitų švietimo srities dalyvių bendradarbiavimas padės išspręsti konkrečias vietos problemas ir poreikius. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vietos švietimo veiksmų planas (toliau – DMP) grindžiamas funkcine subjektų, plėtojančių ikimokyklinį ir mokyklinį ugdymą, partneryste ir tvarios komunikacijos sistemos kūrimu, siekiant pagerinti švietimo kokybę apibrėžtame regione. Žemėlapis yra dalis vadinamojo KLIMA renginio, kuriame daugiausia dėmesio skiriama vaikų ir jaunesnių nei 15 metų mokinių kokybiško ir įtraukaus švietimo plėtojimui. Steigėjų, mokyklų ir kitų švietimo srities dalyvių bendradarbiavimas padės išspręsti konkrečias vietos problemas ir poreikius. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vietējais rīcības plāns izglītībai (turpmāk “MAP”) ir balstīts uz funkcionālas partnerības izveidi starp dalībniekiem, kas attīsta pirmsskolas un skolas izglītību, un ilgtspējīgas komunikācijas sistēmas izveidi, lai uzlabotu izglītības kvalitāti noteiktajā reģionā. Karte ir daļa no tā sauktā KLIMA pasākuma, kas galvenokārt vērsts uz kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības attīstību bērniem un skolēniem līdz 15 gadu vecumam. Sadarbība starp dibinātājiem, skolām un citiem izglītības dalībniekiem ļaus atrisināt vietējā līmenī specifiskas problēmas un vajadzības. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vietējais rīcības plāns izglītībai (turpmāk “MAP”) ir balstīts uz funkcionālas partnerības izveidi starp dalībniekiem, kas attīsta pirmsskolas un skolas izglītību, un ilgtspējīgas komunikācijas sistēmas izveidi, lai uzlabotu izglītības kvalitāti noteiktajā reģionā. Karte ir daļa no tā sauktā KLIMA pasākuma, kas galvenokārt vērsts uz kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības attīstību bērniem un skolēniem līdz 15 gadu vecumam. Sadarbība starp dibinātājiem, skolām un citiem izglītības dalībniekiem ļaus atrisināt vietējā līmenī specifiskas problēmas un vajadzības. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vietējais rīcības plāns izglītībai (turpmāk “MAP”) ir balstīts uz funkcionālas partnerības izveidi starp dalībniekiem, kas attīsta pirmsskolas un skolas izglītību, un ilgtspējīgas komunikācijas sistēmas izveidi, lai uzlabotu izglītības kvalitāti noteiktajā reģionā. Karte ir daļa no tā sauktā KLIMA pasākuma, kas galvenokārt vērsts uz kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības attīstību bērniem un skolēniem līdz 15 gadu vecumam. Sadarbība starp dibinātājiem, skolām un citiem izglītības dalībniekiem ļaus atrisināt vietējā līmenī specifiskas problēmas un vajadzības. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Местният план за действие в областта на образованието (наричан по-долу „МПД“) се основава на установяването на функционално партньорство между участници в предучилищното и училищното образование и изграждането на устойчива комуникационна система за подобряване на качеството на образованието в определения регион. Картата е част от т.нар. събитие на KLIMA, насочено основно към развитието на качествено и приобщаващо образование на деца и ученици под 15-годишна възраст. Сътрудничеството между основателите, училищата и други участници в образованието ще доведе до решаване на специфични на местно равнище проблеми и потребности. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Местният план за действие в областта на образованието (наричан по-долу „МПД“) се основава на установяването на функционално партньорство между участници в предучилищното и училищното образование и изграждането на устойчива комуникационна система за подобряване на качеството на образованието в определения регион. Картата е част от т.нар. събитие на KLIMA, насочено основно към развитието на качествено и приобщаващо образование на деца и ученици под 15-годишна възраст. Сътрудничеството между основателите, училищата и други участници в образованието ще доведе до решаване на специфични на местно равнище проблеми и потребности. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Местният план за действие в областта на образованието (наричан по-долу „МПД“) се основава на установяването на функционално партньорство между участници в предучилищното и училищното образование и изграждането на устойчива комуникационна система за подобряване на качеството на образованието в определения регион. Картата е част от т.нар. събитие на KLIMA, насочено основно към развитието на качествено и приобщаващо образование на деца и ученици под 15-годишна възраст. Сътрудничеството между основателите, училищата и други участници в образованието ще доведе до решаване на специфични на местно равнище проблеми и потребности. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Helyi Oktatási Cselekvési Terv (a továbbiakban: MAP) az óvodai és iskolai oktatást fejlesztő szereplők közötti funkcionális partnerség kialakításán, valamint egy fenntartható kommunikációs rendszer kiépítésén alapul a meghatározott régióban az oktatás minőségének javítása érdekében. A térkép része az úgynevezett KLIMA rendezvénynek, amely elsősorban az 15 év alatti gyermekek és tanulók minőségi és inkluzív oktatásának fejlesztésére összpontosít. Az alapítók, az iskolák és az oktatás egyéb szereplői közötti együttműködés helyileg sajátos problémák és szükségletek megoldásához vezet. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Helyi Oktatási Cselekvési Terv (a továbbiakban: MAP) az óvodai és iskolai oktatást fejlesztő szereplők közötti funkcionális partnerség kialakításán, valamint egy fenntartható kommunikációs rendszer kiépítésén alapul a meghatározott régióban az oktatás minőségének javítása érdekében. A térkép része az úgynevezett KLIMA rendezvénynek, amely elsősorban az 15 év alatti gyermekek és tanulók minőségi és inkluzív oktatásának fejlesztésére összpontosít. Az alapítók, az iskolák és az oktatás egyéb szereplői közötti együttműködés helyileg sajátos problémák és szükségletek megoldásához vezet. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Helyi Oktatási Cselekvési Terv (a továbbiakban: MAP) az óvodai és iskolai oktatást fejlesztő szereplők közötti funkcionális partnerség kialakításán, valamint egy fenntartható kommunikációs rendszer kiépítésén alapul a meghatározott régióban az oktatás minőségének javítása érdekében. A térkép része az úgynevezett KLIMA rendezvénynek, amely elsősorban az 15 év alatti gyermekek és tanulók minőségi és inkluzív oktatásának fejlesztésére összpontosít. Az alapítók, az iskolák és az oktatás egyéb szereplői közötti együttműködés helyileg sajátos problémák és szükségletek megoldásához vezet. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá an Plean Gníomhaíochta Áitiúil don Oideachas (dá ngairtear MAP anseo feasta) bunaithe ar chomhpháirtíocht fheidhmiúil a bhunú idir gníomhaithe a fhorbraíonn oideachas réamhscoile agus scoile agus ar chóras cumarsáide inbhuanaithe a thógáil chun cáilíocht an oideachais sa réigiún sainithe a fheabhsú. Tá an léarscáil mar chuid den imeacht KLIMA, mar a thugtar air, atá dírithe go príomha ar oideachas ardchaighdeáin agus ionchuimsitheach leanaí agus daltaí faoi bhun 15 bliana d’aois a fhorbairt. Is é an toradh a bheidh ar an gcomhar idir bhunaitheoirí, scoileanna agus gníomhaithe eile san oideachas go dtiocfar ar réiteach ar fhadhbanna agus ar riachtanais a bhaineann go sonrach go háitiúil. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá an Plean Gníomhaíochta Áitiúil don Oideachas (dá ngairtear MAP anseo feasta) bunaithe ar chomhpháirtíocht fheidhmiúil a bhunú idir gníomhaithe a fhorbraíonn oideachas réamhscoile agus scoile agus ar chóras cumarsáide inbhuanaithe a thógáil chun cáilíocht an oideachais sa réigiún sainithe a fheabhsú. Tá an léarscáil mar chuid den imeacht KLIMA, mar a thugtar air, atá dírithe go príomha ar oideachas ardchaighdeáin agus ionchuimsitheach leanaí agus daltaí faoi bhun 15 bliana d’aois a fhorbairt. Is é an toradh a bheidh ar an gcomhar idir bhunaitheoirí, scoileanna agus gníomhaithe eile san oideachas go dtiocfar ar réiteach ar fhadhbanna agus ar riachtanais a bhaineann go sonrach go háitiúil. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá an Plean Gníomhaíochta Áitiúil don Oideachas (dá ngairtear MAP anseo feasta) bunaithe ar chomhpháirtíocht fheidhmiúil a bhunú idir gníomhaithe a fhorbraíonn oideachas réamhscoile agus scoile agus ar chóras cumarsáide inbhuanaithe a thógáil chun cáilíocht an oideachais sa réigiún sainithe a fheabhsú. Tá an léarscáil mar chuid den imeacht KLIMA, mar a thugtar air, atá dírithe go príomha ar oideachas ardchaighdeáin agus ionchuimsitheach leanaí agus daltaí faoi bhun 15 bliana d’aois a fhorbairt. Is é an toradh a bheidh ar an gcomhar idir bhunaitheoirí, scoileanna agus gníomhaithe eile san oideachas go dtiocfar ar réiteach ar fhadhbanna agus ar riachtanais a bhaineann go sonrach go háitiúil. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den lokala handlingsplanen för utbildning bygger på upprättandet av ett funktionellt partnerskap mellan aktörer som utvecklar förskole- och skolutbildning och på att bygga upp ett hållbart kommunikationssystem för att förbättra utbildningskvaliteten i den fastställda regionen. Kartan är en del av det så kallade KLIMA-evenemanget med fokus på utveckling av högkvalitativ och inkluderande utbildning för barn och elever under 15 år. Samarbete mellan grundare, skolor och andra utbildningsaktörer kommer att leda till en lösning av lokalt specifika problem och behov. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den lokala handlingsplanen för utbildning bygger på upprättandet av ett funktionellt partnerskap mellan aktörer som utvecklar förskole- och skolutbildning och på att bygga upp ett hållbart kommunikationssystem för att förbättra utbildningskvaliteten i den fastställda regionen. Kartan är en del av det så kallade KLIMA-evenemanget med fokus på utveckling av högkvalitativ och inkluderande utbildning för barn och elever under 15 år. Samarbete mellan grundare, skolor och andra utbildningsaktörer kommer att leda till en lösning av lokalt specifika problem och behov. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den lokala handlingsplanen för utbildning bygger på upprättandet av ett funktionellt partnerskap mellan aktörer som utvecklar förskole- och skolutbildning och på att bygga upp ett hållbart kommunikationssystem för att förbättra utbildningskvaliteten i den fastställda regionen. Kartan är en del av det så kallade KLIMA-evenemanget med fokus på utveckling av högkvalitativ och inkluderande utbildning för barn och elever under 15 år. Samarbete mellan grundare, skolor och andra utbildningsaktörer kommer att leda till en lösning av lokalt specifika problem och behov. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kohalik haridusalane tegevuskava (edaspidi „MAP“) põhineb toimiva partnerluse loomisel eelkooli- ja kooliharidust arendavate osalejate vahel ning jätkusuutliku kommunikatsioonisüsteemi loomisel, et parandada hariduse kvaliteeti määratletud piirkonnas. Kaart on osa nn KLIMA üritusest, mis keskendub peamiselt kvaliteetse ja kaasava hariduse arendamisele alla 15-aastastele lastele ja õpilastele. Koostöö asutajate, koolide ja teiste hariduses osalejate vahel aitab lahendada kohalikke spetsiifilisi probleeme ja vajadusi. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kohalik haridusalane tegevuskava (edaspidi „MAP“) põhineb toimiva partnerluse loomisel eelkooli- ja kooliharidust arendavate osalejate vahel ning jätkusuutliku kommunikatsioonisüsteemi loomisel, et parandada hariduse kvaliteeti määratletud piirkonnas. Kaart on osa nn KLIMA üritusest, mis keskendub peamiselt kvaliteetse ja kaasava hariduse arendamisele alla 15-aastastele lastele ja õpilastele. Koostöö asutajate, koolide ja teiste hariduses osalejate vahel aitab lahendada kohalikke spetsiifilisi probleeme ja vajadusi. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kohalik haridusalane tegevuskava (edaspidi „MAP“) põhineb toimiva partnerluse loomisel eelkooli- ja kooliharidust arendavate osalejate vahel ning jätkusuutliku kommunikatsioonisüsteemi loomisel, et parandada hariduse kvaliteeti määratletud piirkonnas. Kaart on osa nn KLIMA üritusest, mis keskendub peamiselt kvaliteetse ja kaasava hariduse arendamisele alla 15-aastastele lastele ja õpilastele. Koostöö asutajate, koolide ja teiste hariduses osalejate vahel aitab lahendada kohalikke spetsiifilisi probleeme ja vajadusi. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°6'36.65"N, 16°12'59.00"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°6'36.65"N, 16°12'59.00"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°6'36.65"N, 16°12'59.00"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q214382 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Research Development and Education - CZ - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Hradec Králové Region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Hradec Králové Region / qualifier | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Equal access to quality pre-primary, primary and secondary education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
3,698,935.8 Czech koruna
| |||||||||||||||
| Property / budget: 3,698,935.8 Czech koruna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
151,656.3678 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 151,656.3678 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
3,144,095.43 Czech koruna
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 3,144,095.43 Czech koruna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
128,907.91263 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 128,907.91263 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:14, 10 October 2024
Project Q20641 in Czech Republic
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Local Education Action Plan for Kostelecko, Třebechovice and Černilovsko |
Project Q20641 in Czech Republic |
Statements
3,144,095.43 Czech koruna
0 references
128,907.91263 Euro
0 references
3,698,935.8 Czech koruna
0 references
151,656.3678 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2017
0 references
31 December 2017
0 references
NAD ORLICÍ, o.p.s.
0 references
51741
0 references
Projekt Místní akční plán vzdělávání (dále jen MAP) je založen na vybudování funkčního partnerství aktérů rozvíjející předškolní a školní vzdělávání a na vybudování udržitelného systému komunikace pro zvýšení kvality vzdělávání ve vymezeném regionu. MAP je součástí tzv. akce KLIMA primárně zaměřené na rozvoj kvalitního a inkluzívního vzdělávání dětí a žáků do 15 let. Spolupráce zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání povede k řešení místně specifických problémů a potřeb. (Czech)
0 references
The Local Action Plan for Education (hereinafter referred to as MAP) is based on establishing a functional partnership of actors developing pre-school and school education and building a sustainable communication system to improve the quality of education in the defined region. The map is part of the so-called KLIMA event primarily focused on the development of quality and inclusive education of children and pupils under 15 years of age. Cooperation between the founders, schools and other actors in education will lead to the solution of locally specific problems and needs. (English)
22 October 2020
0.4648117455383001
0 references
Le projet du Plan d’action pour l’éducation locale (PAM) repose sur la mise en place d’un partenariat fonctionnel entre les acteurs qui développent l’éducation préscolaire et scolaire et sur la mise en place d’un système de communication durable pour améliorer la qualité de l’éducation dans la région définie. La carte s’inscrit dans le cadre de l’action KLIMA visant principalement à développer une éducation de qualité et inclusive pour les enfants et les élèves de moins de 15 ans. La coopération entre les fondateurs, les écoles et les autres acteurs de l’éducation répondra à des défis et à des besoins spécifiques au niveau local. (French)
28 November 2021
0 references
Das Projekt „Local Education Action Plan“ (MAP) basiert auf dem Aufbau einer funktionalen Partnerschaft zwischen Akteuren, die die Vorschul- und Schulbildung entwickeln, und auf dem Aufbau eines nachhaltigen Kommunikationssystems zur Verbesserung der Qualität der Bildung in der definierten Region. Die Karte ist Teil der sogenannten KLIMA-Aktion, die in erster Linie auf die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen und inklusiven Bildung für Kinder und Schüler unter 15 Jahren abzielt. Die Zusammenarbeit zwischen Gründern, Schulen und anderen Akteuren im Bildungswesen wird lokale Herausforderungen und Bedürfnisse angehen. (German)
2 December 2021
0 references
Het actieplan voor lokaal onderwijs (MAP) is gebaseerd op het opbouwen van een functioneel partnerschap tussen actoren die kleuter- en schoolonderwijs ontwikkelen en een duurzaam communicatiesysteem opzetten om de kwaliteit van het onderwijs in de afgebakende regio te verbeteren. De kaart maakt deel uit van de zogenaamde KLIMA-actie die in de eerste plaats gericht is op de ontwikkeling van hoogwaardig en inclusief onderwijs voor kinderen en leerlingen jonger dan 15 jaar. De samenwerking tussen oprichters, scholen en andere actoren in het onderwijs zal gericht zijn op lokale specifieke uitdagingen en behoeften. (Dutch)
13 December 2021
0 references
Il progetto del piano d'azione per l'istruzione locale (MAP) si basa sulla creazione di un partenariato funzionale tra gli attori che sviluppano l'istruzione prescolare e scolastica e sulla costruzione di un sistema di comunicazione sostenibile per migliorare la qualità dell'istruzione nella regione definita. La mappa fa parte della cosiddetta azione KLIMA volta principalmente a sviluppare un'istruzione inclusiva e di qualità per bambini e alunni di età inferiore ai 15 anni. La cooperazione tra fondatori, scuole e altri attori dell'istruzione affronterà le sfide e le esigenze specifiche a livello locale. (Italian)
14 January 2022
0 references
El proyecto del Plan de Acción de Educación Local (MAP) se basa en la creación de una asociación funcional entre los actores que desarrollan la educación preescolar y escolar y en la construcción de un sistema de comunicación sostenible para mejorar la calidad de la educación en la región definida. El mapa forma parte de la acción denominada KLIMA destinada principalmente a desarrollar una educación de calidad e inclusiva para niños y alumnos menores de 15 años. La cooperación entre fundadores, escuelas y otros actores de la educación abordará retos y necesidades específicas a nivel local. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Den lokale handlingsplan for uddannelse (i det følgende benævnt "MAP") er baseret på etablering af et funktionelt partnerskab mellem aktører, der udvikler førskole- og skoleundervisning, og opbygning af et bæredygtigt kommunikationssystem for at forbedre kvaliteten af uddannelse i den definerede region. Kortet er en del af det såkaldte KLIMA-arrangement, der primært fokuserer på udvikling af inklusiv kvalitetsuddannelse af børn og elever under 15 år. Samarbejdet mellem grundlæggerne, skolerne og andre aktører på uddannelsesområdet vil føre til løsning af lokalt specifikke problemer og behov. (Danish)
5 July 2022
0 references
Το τοπικό σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση (στο εξής «ΠΣΔ») βασίζεται στη δημιουργία λειτουργικής σύμπραξης των φορέων που αναπτύσσουν την προσχολική και σχολική εκπαίδευση και στη δημιουργία ενός βιώσιμου συστήματος επικοινωνίας για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην καθορισμένη περιφέρεια. Ο χάρτης αποτελεί μέρος της επονομαζόμενης εκδήλωσης KLIMA που επικεντρώνεται κυρίως στην ανάπτυξη ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης παιδιών και μαθητών κάτω των 15 ετών. Η συνεργασία μεταξύ των ιδρυτών, των σχολείων και άλλων φορέων στον τομέα της εκπαίδευσης θα οδηγήσει στην επίλυση των τοπικών προβλημάτων και αναγκών. (Greek)
5 July 2022
0 references
Lokalni akcijski plan za obrazovanje (dalje u tekstu „MAP”) temelji se na uspostavljanju funkcionalnog partnerstva aktera koji razvijaju predškolsko i školsko obrazovanje te izgradnji održivog komunikacijskog sustava za poboljšanje kvalitete obrazovanja u definiranoj regiji. Karta je dio tzv. KLIMA događaja usmjerenog prvenstveno na razvoj kvalitetnog i uključivog obrazovanja djece i učenika mlađih od 15 godina. Suradnja između osnivača, škola i drugih aktera u obrazovanju dovest će do rješenja lokalno specifičnih problema i potreba. (Croatian)
5 July 2022
0 references
Planul de acțiune locală pentru educație (denumit în continuare „MAP”) se bazează pe stabilirea unui parteneriat funcțional al actorilor care dezvoltă educația preșcolară și școlară și pe construirea unui sistem de comunicare durabil pentru îmbunătățirea calității educației în regiunea definită. Harta face parte din așa-numitul eveniment KLIMA axat în principal pe dezvoltarea unei educații de calitate și favorabile incluziunii a copiilor și elevilor cu vârsta sub 15 ani. Cooperarea dintre fondatori, școli și alți actori din domeniul educației va duce la soluționarea problemelor și nevoilor specifice la nivel local. (Romanian)
5 July 2022
0 references
Miestny akčný plán pre vzdelávanie (ďalej len „MAP“) je založený na vytvorení funkčného partnerstva aktérov, ktorí rozvíjajú predškolské a školské vzdelávanie, a budovaní udržateľného komunikačného systému na zlepšenie kvality vzdelávania vo vymedzenom regióne. Mapa je súčasťou tzv. podujatia KLIMA zameraného predovšetkým na rozvoj kvalitného a inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov do 15 rokov. Spolupráca medzi zakladateľmi, školami a ďalšími aktérmi v oblasti vzdelávania povedie k riešeniu miestnych špecifických problémov a potrieb. (Slovak)
5 July 2022
0 references
Il-Pjan ta’ Azzjoni Lokali għall-Edukazzjoni (minn hawn’il quddiem imsejjaħ MAP) huwa bbażat fuq l-istabbiliment ta’ sħubija funzjonali ta’ atturi li jiżviluppaw edukazzjoni preskolastika u skolastika u l-bini ta’ sistema ta’ komunikazzjoni sostenibbli biex tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni fir-reġjun definit. Il-mappa hija parti mill-hekk imsejjaħ avveniment KLIMA ffukat primarjament fuq l-iżvilupp ta’ edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva tat-tfal u l-istudenti taħt il-15-il sena. Il-kooperazzjoni bejn il-fundaturi, l-iskejjel u atturi oħra fl-edukazzjoni se twassal għas-soluzzjoni ta’ problemi u ħtiġijiet speċifiċi lokalment. (Maltese)
5 July 2022
0 references
O Plano de Ação Local para a Educação (a seguir designado por MAP) baseia-se no estabelecimento de uma parceria funcional de intervenientes que desenvolvem o ensino pré-escolar e escolar e na construção de um sistema de comunicação sustentável para melhorar a qualidade do ensino na região definida. O mapa faz parte do chamado evento KLIMA, centrado principalmente no desenvolvimento de uma educação inclusiva e de qualidade para crianças e alunos com menos de 15 anos de idade. A cooperação entre os fundadores, as escolas e outros intervenientes na educação conduzirá à solução de problemas e necessidades específicos a nível local. (Portuguese)
5 July 2022
0 references
Paikallinen koulutusalan toimintasuunnitelma, jäljempänä ’MAP’, perustuu esi- ja kouluopetusta kehittävien toimijoiden toiminnalliseen kumppanuuteen ja kestävän viestintäjärjestelmän luomiseen koulutuksen laadun parantamiseksi määritellyllä alueella. Kartta on osa niin kutsuttua KLIMA-tapahtumaa, jossa keskitytään ensisijaisesti laadukkaan ja osallistavan koulutuksen kehittämiseen alle 15-vuotiaille lapsille ja oppilaille. Perustajien, koulujen ja muiden koulutusalan toimijoiden välinen yhteistyö johtaa paikallisten erityisongelmien ja -tarpeiden ratkaisemiseen. (Finnish)
5 July 2022
0 references
Lokalny plan działania na rzecz edukacji (zwany dalej „MAP”) opiera się na ustanowieniu funkcjonalnego partnerstwa podmiotów rozwijających edukację przedszkolną i szkolną oraz budowaniu zrównoważonego systemu komunikacji w celu poprawy jakości edukacji w określonym regionie. Mapa jest częścią tzw. wydarzenia KLIMA, którego głównym celem jest rozwój wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów poniżej 15 roku życia. Współpraca między założycielami, szkołami i innymi podmiotami w dziedzinie edukacji doprowadzi do rozwiązania lokalnych problemów i potrzeb. (Polish)
5 July 2022
0 references
Lokalni akcijski načrt za izobraževanje (v nadaljnjem besedilu: večletni načrt) temelji na vzpostavitvi funkcionalnega partnerstva med akterji, ki razvijajo predšolsko in šolsko izobraževanje ter gradijo trajnostni komunikacijski sistem za izboljšanje kakovosti izobraževanja v opredeljeni regiji. Zemljevid je del tako imenovanega dogodka KLIMA, ki se osredotoča predvsem na razvoj kakovostnega in vključujočega izobraževanja otrok in učencev, mlajših od 15 let. Sodelovanje med ustanovitelji, šolami in drugimi akterji v izobraževanju bo privedlo do rešitve lokalnih problemov in potreb. (Slovenian)
5 July 2022
0 references
Vietos švietimo veiksmų planas (toliau – DMP) grindžiamas funkcine subjektų, plėtojančių ikimokyklinį ir mokyklinį ugdymą, partneryste ir tvarios komunikacijos sistemos kūrimu, siekiant pagerinti švietimo kokybę apibrėžtame regione. Žemėlapis yra dalis vadinamojo KLIMA renginio, kuriame daugiausia dėmesio skiriama vaikų ir jaunesnių nei 15 metų mokinių kokybiško ir įtraukaus švietimo plėtojimui. Steigėjų, mokyklų ir kitų švietimo srities dalyvių bendradarbiavimas padės išspręsti konkrečias vietos problemas ir poreikius. (Lithuanian)
5 July 2022
0 references
Vietējais rīcības plāns izglītībai (turpmāk “MAP”) ir balstīts uz funkcionālas partnerības izveidi starp dalībniekiem, kas attīsta pirmsskolas un skolas izglītību, un ilgtspējīgas komunikācijas sistēmas izveidi, lai uzlabotu izglītības kvalitāti noteiktajā reģionā. Karte ir daļa no tā sauktā KLIMA pasākuma, kas galvenokārt vērsts uz kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības attīstību bērniem un skolēniem līdz 15 gadu vecumam. Sadarbība starp dibinātājiem, skolām un citiem izglītības dalībniekiem ļaus atrisināt vietējā līmenī specifiskas problēmas un vajadzības. (Latvian)
5 July 2022
0 references
Местният план за действие в областта на образованието (наричан по-долу „МПД“) се основава на установяването на функционално партньорство между участници в предучилищното и училищното образование и изграждането на устойчива комуникационна система за подобряване на качеството на образованието в определения регион. Картата е част от т.нар. събитие на KLIMA, насочено основно към развитието на качествено и приобщаващо образование на деца и ученици под 15-годишна възраст. Сътрудничеството между основателите, училищата и други участници в образованието ще доведе до решаване на специфични на местно равнище проблеми и потребности. (Bulgarian)
5 July 2022
0 references
A Helyi Oktatási Cselekvési Terv (a továbbiakban: MAP) az óvodai és iskolai oktatást fejlesztő szereplők közötti funkcionális partnerség kialakításán, valamint egy fenntartható kommunikációs rendszer kiépítésén alapul a meghatározott régióban az oktatás minőségének javítása érdekében. A térkép része az úgynevezett KLIMA rendezvénynek, amely elsősorban az 15 év alatti gyermekek és tanulók minőségi és inkluzív oktatásának fejlesztésére összpontosít. Az alapítók, az iskolák és az oktatás egyéb szereplői közötti együttműködés helyileg sajátos problémák és szükségletek megoldásához vezet. (Hungarian)
5 July 2022
0 references
Tá an Plean Gníomhaíochta Áitiúil don Oideachas (dá ngairtear MAP anseo feasta) bunaithe ar chomhpháirtíocht fheidhmiúil a bhunú idir gníomhaithe a fhorbraíonn oideachas réamhscoile agus scoile agus ar chóras cumarsáide inbhuanaithe a thógáil chun cáilíocht an oideachais sa réigiún sainithe a fheabhsú. Tá an léarscáil mar chuid den imeacht KLIMA, mar a thugtar air, atá dírithe go príomha ar oideachas ardchaighdeáin agus ionchuimsitheach leanaí agus daltaí faoi bhun 15 bliana d’aois a fhorbairt. Is é an toradh a bheidh ar an gcomhar idir bhunaitheoirí, scoileanna agus gníomhaithe eile san oideachas go dtiocfar ar réiteach ar fhadhbanna agus ar riachtanais a bhaineann go sonrach go háitiúil. (Irish)
5 July 2022
0 references
Den lokala handlingsplanen för utbildning bygger på upprättandet av ett funktionellt partnerskap mellan aktörer som utvecklar förskole- och skolutbildning och på att bygga upp ett hållbart kommunikationssystem för att förbättra utbildningskvaliteten i den fastställda regionen. Kartan är en del av det så kallade KLIMA-evenemanget med fokus på utveckling av högkvalitativ och inkluderande utbildning för barn och elever under 15 år. Samarbete mellan grundare, skolor och andra utbildningsaktörer kommer att leda till en lösning av lokalt specifika problem och behov. (Swedish)
5 July 2022
0 references
Kohalik haridusalane tegevuskava (edaspidi „MAP“) põhineb toimiva partnerluse loomisel eelkooli- ja kooliharidust arendavate osalejate vahel ning jätkusuutliku kommunikatsioonisüsteemi loomisel, et parandada hariduse kvaliteeti määratletud piirkonnas. Kaart on osa nn KLIMA üritusest, mis keskendub peamiselt kvaliteetse ja kaasava hariduse arendamisele alla 15-aastastele lastele ja õpilastele. Koostöö asutajate, koolide ja teiste hariduses osalejate vahel aitab lahendada kohalikke spetsiifilisi probleeme ja vajadusi. (Estonian)
5 July 2022
0 references
Identifiers
CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000031
0 references