MR DIIGBELLINI (Q1885788): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: import item from Italy)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(4 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
DIIGBELLINI
label / ellabel / el
 
Ο Κ. DIIGBELLINI
label / hrlabel / hr
 
G. DIIGBELLINI
label / rolabel / ro
 
DLUI DIIGBELLINI
label / sklabel / sk
 
PÁN DIIGBELLINI
label / mtlabel / mt
 
IS-SUR DIIGBELLINI
label / ptlabel / pt
 
SR. DIIGBELLINI
label / filabel / fi
 
DIIGBELLINI
label / pllabel / pl
 
DIIGBELLINI
label / sllabel / sl
 
DIIGBELLINI
label / cslabel / cs
 
PAN DIIGBELLINI
label / ltlabel / lt
 
DIIGBELLINI
label / lvlabel / lv
 
DIIGBELLINI KUNGS
label / bglabel / bg
 
Г-Н DIIGBELLINI
label / hulabel / hu
 
DIIGBELLINI ÚR
label / galabel / ga
 
AN TUASAL DIIGBELLINI
label / svlabel / sv
 
DIIGBELLINI
label / etlabel / et
 
HR DIIGBELLINI
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1885788 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1885788 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1885788 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1885788 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1885788 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1885788 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1885788 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1885788 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1885788 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1885788 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1885788 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1885788 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1885788 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1885788 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1885788 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1885788 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1885788 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1885788 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1885788 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1885788 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1885788 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1885788 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
20,000.0 Euro
Amount20,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 20,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
20,000.0 Euro
Amount20,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 20,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pi-2015-46 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
OPRETTELSE AF MULTIMEDIEMILJØER TIL LÆRING MED BRUG AF LIM OG TABLISTITUTO, HERUNDER BELLINI, EN AF SEKS SKOLER, TRE GRUNDSKOLER, TO GRUNDSKOLER OG TO GYMNASIER. DET ER OPDELT I FEM BYGNINGER BELIGGENDE I FORSKELLIGE OMRÅDER I DEN ØSTLIGE UDKANT AF NOVARA. I HVER AF DEM ET TRÅDLØST LOKALT NETVÆRK GIVER MULIGHED FOR TILSLUTNING TIL INTERNETTET AF HVER KLASSE, SELV OM DER I NOGLE SITUATIONER KAN VÆRE BEGRÆNSNINGER PÅ GRUND AF FALD I ETABLERINGEN OG INTENSITETEN AF SIGNALET. DET SKAL ERINDRES, AT HVIS DET KONSTATERES, AT SKOLEN MODTAGER MIDLER, VIL SKOLEN OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT LØSE DISSE PROBLEMER VED AT UDVIDE KABELNETTET. PÅ DEN NUVÆRENDE SKOLE ER DER UDDELT SEKS INTERAKTIVE WHITEBOARDS PÅ DE FORSKELLIGE SKOLER. I BETRAGTNING AF ANTALLET AF ELEVER I FOLKESKOLEN OG FOLKESKOLEN I ALT, OMKRING DE TUSINDE ENHEDER FORDELT PÅ 46 KLASSER, KAN DET SES, AT (Danish)
Property / summary: OPRETTELSE AF MULTIMEDIEMILJØER TIL LÆRING MED BRUG AF LIM OG TABLISTITUTO, HERUNDER BELLINI, EN AF SEKS SKOLER, TRE GRUNDSKOLER, TO GRUNDSKOLER OG TO GYMNASIER. DET ER OPDELT I FEM BYGNINGER BELIGGENDE I FORSKELLIGE OMRÅDER I DEN ØSTLIGE UDKANT AF NOVARA. I HVER AF DEM ET TRÅDLØST LOKALT NETVÆRK GIVER MULIGHED FOR TILSLUTNING TIL INTERNETTET AF HVER KLASSE, SELV OM DER I NOGLE SITUATIONER KAN VÆRE BEGRÆNSNINGER PÅ GRUND AF FALD I ETABLERINGEN OG INTENSITETEN AF SIGNALET. DET SKAL ERINDRES, AT HVIS DET KONSTATERES, AT SKOLEN MODTAGER MIDLER, VIL SKOLEN OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT LØSE DISSE PROBLEMER VED AT UDVIDE KABELNETTET. PÅ DEN NUVÆRENDE SKOLE ER DER UDDELT SEKS INTERAKTIVE WHITEBOARDS PÅ DE FORSKELLIGE SKOLER. I BETRAGTNING AF ANTALLET AF ELEVER I FOLKESKOLEN OG FOLKESKOLEN I ALT, OMKRING DE TUSINDE ENHEDER FORDELT PÅ 46 KLASSER, KAN DET SES, AT (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPRETTELSE AF MULTIMEDIEMILJØER TIL LÆRING MED BRUG AF LIM OG TABLISTITUTO, HERUNDER BELLINI, EN AF SEKS SKOLER, TRE GRUNDSKOLER, TO GRUNDSKOLER OG TO GYMNASIER. DET ER OPDELT I FEM BYGNINGER BELIGGENDE I FORSKELLIGE OMRÅDER I DEN ØSTLIGE UDKANT AF NOVARA. I HVER AF DEM ET TRÅDLØST LOKALT NETVÆRK GIVER MULIGHED FOR TILSLUTNING TIL INTERNETTET AF HVER KLASSE, SELV OM DER I NOGLE SITUATIONER KAN VÆRE BEGRÆNSNINGER PÅ GRUND AF FALD I ETABLERINGEN OG INTENSITETEN AF SIGNALET. DET SKAL ERINDRES, AT HVIS DET KONSTATERES, AT SKOLEN MODTAGER MIDLER, VIL SKOLEN OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT LØSE DISSE PROBLEMER VED AT UDVIDE KABELNETTET. PÅ DEN NUVÆRENDE SKOLE ER DER UDDELT SEKS INTERAKTIVE WHITEBOARDS PÅ DE FORSKELLIGE SKOLER. I BETRAGTNING AF ANTALLET AF ELEVER I FOLKESKOLEN OG FOLKESKOLEN I ALT, OMKRING DE TUSINDE ENHEDER FORDELT PÅ 46 KLASSER, KAN DET SES, AT (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ LIM ΚΑΙ TABLISTITUTO, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ BELLINI, ΕΝΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΈΞΙ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΡΙΏΝ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΔΎΟ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΈΝΤΕ ΚΤΊΡΙΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ NOVARA. ΣΕ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΆΘΕ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑΣ, ΠΑΡΌΛΟ ΠΟΥ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΊ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΝΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΊ ΛΌΓΩ ΣΤΑΓΌΝΩΝ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΉΜΑΤΟΣ. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ, ΕΆΝ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΟΝΔΎΛΙΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΚΑΛΩΔΙΑΚΌ ΔΊΚΤΥΟ. ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΙΑΝΕΜΉΘΗΚΑΝ ΈΞΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΊ ΠΊΝΑΚΕΣ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΆ, ΠΕΡΊΠΟΥ ΟΙ ΧΙΛΙΆΔΕΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΚΑΤΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΣΕ 46 ΤΆΞΕΙΣ. (Greek)
Property / summary: ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ LIM ΚΑΙ TABLISTITUTO, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ BELLINI, ΕΝΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΈΞΙ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΡΙΏΝ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΔΎΟ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΈΝΤΕ ΚΤΊΡΙΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ NOVARA. ΣΕ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΆΘΕ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑΣ, ΠΑΡΌΛΟ ΠΟΥ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΊ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΝΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΊ ΛΌΓΩ ΣΤΑΓΌΝΩΝ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΉΜΑΤΟΣ. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ, ΕΆΝ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΟΝΔΎΛΙΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΚΑΛΩΔΙΑΚΌ ΔΊΚΤΥΟ. ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΙΑΝΕΜΉΘΗΚΑΝ ΈΞΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΊ ΠΊΝΑΚΕΣ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΆ, ΠΕΡΊΠΟΥ ΟΙ ΧΙΛΙΆΔΕΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΚΑΤΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΣΕ 46 ΤΆΞΕΙΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ LIM ΚΑΙ TABLISTITUTO, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ BELLINI, ΕΝΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΈΞΙ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΡΙΏΝ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΔΎΟ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΈΝΤΕ ΚΤΊΡΙΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ NOVARA. ΣΕ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΆΘΕ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑΣ, ΠΑΡΌΛΟ ΠΟΥ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΊ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΝΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΊ ΛΌΓΩ ΣΤΑΓΌΝΩΝ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΉΜΑΤΟΣ. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ, ΕΆΝ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΟΝΔΎΛΙΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΚΑΛΩΔΙΑΚΌ ΔΊΚΤΥΟ. ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΙΑΝΕΜΉΘΗΚΑΝ ΈΞΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΊ ΠΊΝΑΚΕΣ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΆ, ΠΕΡΊΠΟΥ ΟΙ ΧΙΛΙΆΔΕΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΚΑΤΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΣΕ 46 ΤΆΞΕΙΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
STVARANJE MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA ZA UČENJE UZ KORIŠTENJE LIM I TABLISTITUTO, UKLJUČUJUĆI BELLINI, JEDNU OD ŠEST ŠKOLA, TRI OSNOVNE ŠKOLE, DVIJE OSNOVNE ŠKOLE I DVIJE NIŽE SREDNJE ŠKOLE. PODIJELJEN JE U PET ZGRADA SMJEŠTENIH U RAZLIČITIM PODRUČJIMA U ISTOČNOM RUBU NOVARE. U SVAKOJ OD NJIH BEŽIČNA LOKALNA MREŽA OMOGUĆUJE POVEZIVANJE NA INTERNET SVAKE KLASE, IAKO U NEKIM SITUACIJAMA PONEKAD MOGU POSTOJATI OGRANIČENJA ZBOG PADA USPOSTAVE I INTENZITETA SIGNALA. TREBA IMATI NA UMU DA AKO SE UTVRDI DA ŠKOLA PRIMA SREDSTVA, ŠKOLA ĆE TAKOĐER MOĆI PREVLADATI TE PROBLEME ŠIRENJEM KABELSKE MREŽE. U SADAŠNJOJ ŠKOLI PODIJELJENO JE ŠEST INTERAKTIVNIH PLOČA U RAZLIČITIM ŠKOLAMA. S OBZIROM NA UKUPAN BROJ UČENIKA U OSNOVNOJ I NIŽOJ SREDNJOJ ŠKOLI, OKO TISUĆU JEDINICA RASPOREĐENIH NA 46 RAZREDA, MOŽE SE VIDJETI DA (Croatian)
Property / summary: STVARANJE MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA ZA UČENJE UZ KORIŠTENJE LIM I TABLISTITUTO, UKLJUČUJUĆI BELLINI, JEDNU OD ŠEST ŠKOLA, TRI OSNOVNE ŠKOLE, DVIJE OSNOVNE ŠKOLE I DVIJE NIŽE SREDNJE ŠKOLE. PODIJELJEN JE U PET ZGRADA SMJEŠTENIH U RAZLIČITIM PODRUČJIMA U ISTOČNOM RUBU NOVARE. U SVAKOJ OD NJIH BEŽIČNA LOKALNA MREŽA OMOGUĆUJE POVEZIVANJE NA INTERNET SVAKE KLASE, IAKO U NEKIM SITUACIJAMA PONEKAD MOGU POSTOJATI OGRANIČENJA ZBOG PADA USPOSTAVE I INTENZITETA SIGNALA. TREBA IMATI NA UMU DA AKO SE UTVRDI DA ŠKOLA PRIMA SREDSTVA, ŠKOLA ĆE TAKOĐER MOĆI PREVLADATI TE PROBLEME ŠIRENJEM KABELSKE MREŽE. U SADAŠNJOJ ŠKOLI PODIJELJENO JE ŠEST INTERAKTIVNIH PLOČA U RAZLIČITIM ŠKOLAMA. S OBZIROM NA UKUPAN BROJ UČENIKA U OSNOVNOJ I NIŽOJ SREDNJOJ ŠKOLI, OKO TISUĆU JEDINICA RASPOREĐENIH NA 46 RAZREDA, MOŽE SE VIDJETI DA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: STVARANJE MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA ZA UČENJE UZ KORIŠTENJE LIM I TABLISTITUTO, UKLJUČUJUĆI BELLINI, JEDNU OD ŠEST ŠKOLA, TRI OSNOVNE ŠKOLE, DVIJE OSNOVNE ŠKOLE I DVIJE NIŽE SREDNJE ŠKOLE. PODIJELJEN JE U PET ZGRADA SMJEŠTENIH U RAZLIČITIM PODRUČJIMA U ISTOČNOM RUBU NOVARE. U SVAKOJ OD NJIH BEŽIČNA LOKALNA MREŽA OMOGUĆUJE POVEZIVANJE NA INTERNET SVAKE KLASE, IAKO U NEKIM SITUACIJAMA PONEKAD MOGU POSTOJATI OGRANIČENJA ZBOG PADA USPOSTAVE I INTENZITETA SIGNALA. TREBA IMATI NA UMU DA AKO SE UTVRDI DA ŠKOLA PRIMA SREDSTVA, ŠKOLA ĆE TAKOĐER MOĆI PREVLADATI TE PROBLEME ŠIRENJEM KABELSKE MREŽE. U SADAŠNJOJ ŠKOLI PODIJELJENO JE ŠEST INTERAKTIVNIH PLOČA U RAZLIČITIM ŠKOLAMA. S OBZIROM NA UKUPAN BROJ UČENIKA U OSNOVNOJ I NIŽOJ SREDNJOJ ŠKOLI, OKO TISUĆU JEDINICA RASPOREĐENIH NA 46 RAZREDA, MOŽE SE VIDJETI DA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CREAREA DE MEDII MULTIMEDIA PENTRU ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA LIM ȘI TABLISTITUTO, INCLUSIV BELLINI, UNA DINTRE CELE ȘASE ȘCOLI, TREI ȘCOLI PRIMARE, DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI DOUĂ ȘCOLI SECUNDARE INFERIOARE. ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN CINCI CLĂDIRI SITUATE ÎN ZONE DIFERITE, LA PERIFERIA ESTICĂ A NOVARA. ÎN FIECARE DINTRE ELE, O REȚEA LOCALĂ FĂRĂ FIR PERMITE CONECTAREA LA INTERNET A FIECĂREI CLASE, CHIAR DACĂ ÎN UNELE SITUAȚII POT EXISTA UNEORI LIMITĂRI DIN CAUZA PICĂTURILOR DE STABILIRE ȘI INTENSITATE A SEMNALULUI. TREBUIE AVUT ÎN VEDERE FAPTUL CĂ, ÎN CAZUL ÎN CARE SE CONSTATĂ CĂ ȘCOALA PRIMEȘTE FONDURI, ȘCOALA VA PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ DEPĂȘEASCĂ ACESTE PROBLEME PRIN EXTINDEREA REȚELEI DE CABLU. LA ȘCOALA ACTUALĂ, ȘASE TABLE INTERACTIVE AU FOST DISTRIBUITE ÎN DIFERITELE ȘCOLI. AVÂND ÎN VEDERE NUMĂRUL TOTAL DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL INFERIOR, ÎN JUR DE MII DE UNITĂȚI REPARTIZATE PE 46 DE CLASE, SE POATE OBSERVA CĂ (Romanian)
Property / summary: CREAREA DE MEDII MULTIMEDIA PENTRU ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA LIM ȘI TABLISTITUTO, INCLUSIV BELLINI, UNA DINTRE CELE ȘASE ȘCOLI, TREI ȘCOLI PRIMARE, DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI DOUĂ ȘCOLI SECUNDARE INFERIOARE. ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN CINCI CLĂDIRI SITUATE ÎN ZONE DIFERITE, LA PERIFERIA ESTICĂ A NOVARA. ÎN FIECARE DINTRE ELE, O REȚEA LOCALĂ FĂRĂ FIR PERMITE CONECTAREA LA INTERNET A FIECĂREI CLASE, CHIAR DACĂ ÎN UNELE SITUAȚII POT EXISTA UNEORI LIMITĂRI DIN CAUZA PICĂTURILOR DE STABILIRE ȘI INTENSITATE A SEMNALULUI. TREBUIE AVUT ÎN VEDERE FAPTUL CĂ, ÎN CAZUL ÎN CARE SE CONSTATĂ CĂ ȘCOALA PRIMEȘTE FONDURI, ȘCOALA VA PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ DEPĂȘEASCĂ ACESTE PROBLEME PRIN EXTINDEREA REȚELEI DE CABLU. LA ȘCOALA ACTUALĂ, ȘASE TABLE INTERACTIVE AU FOST DISTRIBUITE ÎN DIFERITELE ȘCOLI. AVÂND ÎN VEDERE NUMĂRUL TOTAL DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL INFERIOR, ÎN JUR DE MII DE UNITĂȚI REPARTIZATE PE 46 DE CLASE, SE POATE OBSERVA CĂ (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CREAREA DE MEDII MULTIMEDIA PENTRU ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA LIM ȘI TABLISTITUTO, INCLUSIV BELLINI, UNA DINTRE CELE ȘASE ȘCOLI, TREI ȘCOLI PRIMARE, DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI DOUĂ ȘCOLI SECUNDARE INFERIOARE. ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN CINCI CLĂDIRI SITUATE ÎN ZONE DIFERITE, LA PERIFERIA ESTICĂ A NOVARA. ÎN FIECARE DINTRE ELE, O REȚEA LOCALĂ FĂRĂ FIR PERMITE CONECTAREA LA INTERNET A FIECĂREI CLASE, CHIAR DACĂ ÎN UNELE SITUAȚII POT EXISTA UNEORI LIMITĂRI DIN CAUZA PICĂTURILOR DE STABILIRE ȘI INTENSITATE A SEMNALULUI. TREBUIE AVUT ÎN VEDERE FAPTUL CĂ, ÎN CAZUL ÎN CARE SE CONSTATĂ CĂ ȘCOALA PRIMEȘTE FONDURI, ȘCOALA VA PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ DEPĂȘEASCĂ ACESTE PROBLEME PRIN EXTINDEREA REȚELEI DE CABLU. LA ȘCOALA ACTUALĂ, ȘASE TABLE INTERACTIVE AU FOST DISTRIBUITE ÎN DIFERITELE ȘCOLI. AVÂND ÎN VEDERE NUMĂRUL TOTAL DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL INFERIOR, ÎN JUR DE MII DE UNITĂȚI REPARTIZATE PE 46 DE CLASE, SE POATE OBSERVA CĂ (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VYTVÁRANIE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ PRE UČENIE SA S VYUŽITÍM LIM A TABLISTITUTO, VRÁTANE BELLINI, JEDNA ZO ŠIESTICH ŠKÔL, TRI ZÁKLADNÉ ŠKOLY, DVE ZÁKLADNÉ ŠKOLY A DVE NIŽŠIE STREDNÉ ŠKOLY. JE ROZDELENÁ DO PIATICH BUDOV NACHÁDZAJÚCICH SA V RÔZNYCH OBLASTIACH NA VÝCHODNOM OKRAJI NOVARY. V KAŽDEJ Z NICH BEZDRÔTOVÁ LOKÁLNA SIEŤ UMOŽŇUJE PRIPOJENIE K INTERNETU KAŽDEJ TRIEDY, AJ KEĎ V NIEKTORÝCH SITUÁCIÁCH MÔŽU BYŤ NIEKEDY OBMEDZENIA V DÔSLEDKU POKLESU ZRIADENIA A INTENZITY SIGNÁLU. TREBA MAŤ NA PAMÄTI, ŽE AK SA ZISTÍ, ŽE ŠKOLA DOSTÁVA FINANČNÉ PROSTRIEDKY, ŠKOLA BUDE TIEŽ SCHOPNÁ PREKONAŤ TIETO PROBLÉMY ROZŠÍRENÍM KÁBLOVEJ SIETE. V SÚČASNEJ ŠKOLE BOLO V RÔZNYCH ŠKOLÁCH DISTRIBUOVANÝCH ŠESŤ INTERAKTÍVNYCH TABÚĽ. VZHĽADOM NA CELKOVÝ POČET ŠTUDENTOV NA ZÁKLADNEJ A NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE, PRIBLIŽNE TISÍC JEDNOTIEK ROZLOŽENÝCH V 46 TRIEDACH, MOŽNO VIDIEŤ, ŽE (Slovak)
Property / summary: VYTVÁRANIE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ PRE UČENIE SA S VYUŽITÍM LIM A TABLISTITUTO, VRÁTANE BELLINI, JEDNA ZO ŠIESTICH ŠKÔL, TRI ZÁKLADNÉ ŠKOLY, DVE ZÁKLADNÉ ŠKOLY A DVE NIŽŠIE STREDNÉ ŠKOLY. JE ROZDELENÁ DO PIATICH BUDOV NACHÁDZAJÚCICH SA V RÔZNYCH OBLASTIACH NA VÝCHODNOM OKRAJI NOVARY. V KAŽDEJ Z NICH BEZDRÔTOVÁ LOKÁLNA SIEŤ UMOŽŇUJE PRIPOJENIE K INTERNETU KAŽDEJ TRIEDY, AJ KEĎ V NIEKTORÝCH SITUÁCIÁCH MÔŽU BYŤ NIEKEDY OBMEDZENIA V DÔSLEDKU POKLESU ZRIADENIA A INTENZITY SIGNÁLU. TREBA MAŤ NA PAMÄTI, ŽE AK SA ZISTÍ, ŽE ŠKOLA DOSTÁVA FINANČNÉ PROSTRIEDKY, ŠKOLA BUDE TIEŽ SCHOPNÁ PREKONAŤ TIETO PROBLÉMY ROZŠÍRENÍM KÁBLOVEJ SIETE. V SÚČASNEJ ŠKOLE BOLO V RÔZNYCH ŠKOLÁCH DISTRIBUOVANÝCH ŠESŤ INTERAKTÍVNYCH TABÚĽ. VZHĽADOM NA CELKOVÝ POČET ŠTUDENTOV NA ZÁKLADNEJ A NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE, PRIBLIŽNE TISÍC JEDNOTIEK ROZLOŽENÝCH V 46 TRIEDACH, MOŽNO VIDIEŤ, ŽE (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VYTVÁRANIE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ PRE UČENIE SA S VYUŽITÍM LIM A TABLISTITUTO, VRÁTANE BELLINI, JEDNA ZO ŠIESTICH ŠKÔL, TRI ZÁKLADNÉ ŠKOLY, DVE ZÁKLADNÉ ŠKOLY A DVE NIŽŠIE STREDNÉ ŠKOLY. JE ROZDELENÁ DO PIATICH BUDOV NACHÁDZAJÚCICH SA V RÔZNYCH OBLASTIACH NA VÝCHODNOM OKRAJI NOVARY. V KAŽDEJ Z NICH BEZDRÔTOVÁ LOKÁLNA SIEŤ UMOŽŇUJE PRIPOJENIE K INTERNETU KAŽDEJ TRIEDY, AJ KEĎ V NIEKTORÝCH SITUÁCIÁCH MÔŽU BYŤ NIEKEDY OBMEDZENIA V DÔSLEDKU POKLESU ZRIADENIA A INTENZITY SIGNÁLU. TREBA MAŤ NA PAMÄTI, ŽE AK SA ZISTÍ, ŽE ŠKOLA DOSTÁVA FINANČNÉ PROSTRIEDKY, ŠKOLA BUDE TIEŽ SCHOPNÁ PREKONAŤ TIETO PROBLÉMY ROZŠÍRENÍM KÁBLOVEJ SIETE. V SÚČASNEJ ŠKOLE BOLO V RÔZNYCH ŠKOLÁCH DISTRIBUOVANÝCH ŠESŤ INTERAKTÍVNYCH TABÚĽ. VZHĽADOM NA CELKOVÝ POČET ŠTUDENTOV NA ZÁKLADNEJ A NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE, PRIBLIŽNE TISÍC JEDNOTIEK ROZLOŽENÝCH V 46 TRIEDACH, MOŽNO VIDIEŤ, ŽE (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI GĦAT-TAGĦLIM BL-UŻU TA’ LIM U TABLISTITUTO, INKLUŻ BELLINI, WAĦDA MINN SITT SKEJJEL, TLIET SKEJJEL PRIMARJI, ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U ŻEWĠ SKEJJEL SEKONDARJI INFERJURI. HUWA MAQSUM F’ĦAMES BINJIET LI JINSABU F’ŻONI DIFFERENTI FIL-PERIFERIJA TAL-LVANT TA’ NOVARA. F’KULL WAĦDA MINNHOM, NETWERK LOKALI BLA FILI JIPPERMETTI L-KONNESSJONI MAL-INTERNET TA’ KULL KLASSI ANKI JEKK F’XI SITWAZZJONIJIET JISTA’ JKUN HEMM XI KULTANT LIMITAZZJONIJIET MINĦABBA TNAQQIS FL-ISTABBILIMENT U L-INTENSITÀ TAS-SINJAL. WIEĦED GĦANDU JŻOMM F’MOĦĦU LI JEKK JINSTAB LI L-ISKOLA QED TIRĊIEVI L-FONDI, L-ISKOLA SE TKUN TISTA’ WKOLL TEGĦLEB DAWN IL-PROBLEMI BILLI TESPANDI N-NETWERK TAL-KEJBIL. FL-ISKOLA ATTWALI, TQASSMU SITT WHITEBOARDS INTERATTIVI FID-DIVERSI SKEJJEL. FID-DAWL TAN-NUMRU TA’ STUDENTI FL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA BAXXA B’KOLLOX, MADWAR L-ELF UNITÀ MIFRUXA FUQ 46 KLASSI, WIEĦED JISTA’ JARA LI (Maltese)
Property / summary: IL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI GĦAT-TAGĦLIM BL-UŻU TA’ LIM U TABLISTITUTO, INKLUŻ BELLINI, WAĦDA MINN SITT SKEJJEL, TLIET SKEJJEL PRIMARJI, ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U ŻEWĠ SKEJJEL SEKONDARJI INFERJURI. HUWA MAQSUM F’ĦAMES BINJIET LI JINSABU F’ŻONI DIFFERENTI FIL-PERIFERIJA TAL-LVANT TA’ NOVARA. F’KULL WAĦDA MINNHOM, NETWERK LOKALI BLA FILI JIPPERMETTI L-KONNESSJONI MAL-INTERNET TA’ KULL KLASSI ANKI JEKK F’XI SITWAZZJONIJIET JISTA’ JKUN HEMM XI KULTANT LIMITAZZJONIJIET MINĦABBA TNAQQIS FL-ISTABBILIMENT U L-INTENSITÀ TAS-SINJAL. WIEĦED GĦANDU JŻOMM F’MOĦĦU LI JEKK JINSTAB LI L-ISKOLA QED TIRĊIEVI L-FONDI, L-ISKOLA SE TKUN TISTA’ WKOLL TEGĦLEB DAWN IL-PROBLEMI BILLI TESPANDI N-NETWERK TAL-KEJBIL. FL-ISKOLA ATTWALI, TQASSMU SITT WHITEBOARDS INTERATTIVI FID-DIVERSI SKEJJEL. FID-DAWL TAN-NUMRU TA’ STUDENTI FL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA BAXXA B’KOLLOX, MADWAR L-ELF UNITÀ MIFRUXA FUQ 46 KLASSI, WIEĦED JISTA’ JARA LI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI GĦAT-TAGĦLIM BL-UŻU TA’ LIM U TABLISTITUTO, INKLUŻ BELLINI, WAĦDA MINN SITT SKEJJEL, TLIET SKEJJEL PRIMARJI, ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U ŻEWĠ SKEJJEL SEKONDARJI INFERJURI. HUWA MAQSUM F’ĦAMES BINJIET LI JINSABU F’ŻONI DIFFERENTI FIL-PERIFERIJA TAL-LVANT TA’ NOVARA. F’KULL WAĦDA MINNHOM, NETWERK LOKALI BLA FILI JIPPERMETTI L-KONNESSJONI MAL-INTERNET TA’ KULL KLASSI ANKI JEKK F’XI SITWAZZJONIJIET JISTA’ JKUN HEMM XI KULTANT LIMITAZZJONIJIET MINĦABBA TNAQQIS FL-ISTABBILIMENT U L-INTENSITÀ TAS-SINJAL. WIEĦED GĦANDU JŻOMM F’MOĦĦU LI JEKK JINSTAB LI L-ISKOLA QED TIRĊIEVI L-FONDI, L-ISKOLA SE TKUN TISTA’ WKOLL TEGĦLEB DAWN IL-PROBLEMI BILLI TESPANDI N-NETWERK TAL-KEJBIL. FL-ISKOLA ATTWALI, TQASSMU SITT WHITEBOARDS INTERATTIVI FID-DIVERSI SKEJJEL. FID-DAWL TAN-NUMRU TA’ STUDENTI FL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA BAXXA B’KOLLOX, MADWAR L-ELF UNITÀ MIFRUXA FUQ 46 KLASSI, WIEĦED JISTA’ JARA LI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CRIAÇÃO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA PARA APRENDIZAGEM COM USO DE LIM E TABLISTITUTO, INCLUINDO BELLINI, UMA DE SEIS ESCOLAS, TRÊS ESCOLAS PRIMÁRIAS, DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E DUAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS INFERIORES. É DIVIDIDO EM CINCO EDIFÍCIOS LOCALIZADOS EM DIFERENTES ÁREAS NOS ARREDORES ORIENTAIS DE NOVARA. EM CADA UM DELES UMA REDE LOCAL SEM FIO PERMITE A CONEXÃO À INTERNET DE CADA CLASSE, EMBORA EM ALGUMAS SITUAÇÕES, ÀS VEZES, PODE HAVER LIMITAÇÕES DEVIDO A QUEDAS DO ESTABELECIMENTO E INTENSIDADE DO SINAL. DEVE-SE TER EM MENTE QUE SE A ESCOLA É ENCONTRADA PARA RECEBER FUNDOS, A ESCOLA TAMBÉM SERÁ CAPAZ DE SUPERAR ESSES PROBLEMAS ATRAVÉS DA EXPANSÃO DA REDE DE CABO. NA ESCOLA ATUAL, SEIS QUADROS BRANCOS INTERATIVOS FORAM DISTRIBUÍDOS NAS VÁRIAS ESCOLAS. TENDO EM CONTA O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR, CERCA DE MIL UNIDADES REPARTIDAS POR 46 MALTAS, VERIFICA-SE QUE (Portuguese)
Property / summary: CRIAÇÃO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA PARA APRENDIZAGEM COM USO DE LIM E TABLISTITUTO, INCLUINDO BELLINI, UMA DE SEIS ESCOLAS, TRÊS ESCOLAS PRIMÁRIAS, DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E DUAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS INFERIORES. É DIVIDIDO EM CINCO EDIFÍCIOS LOCALIZADOS EM DIFERENTES ÁREAS NOS ARREDORES ORIENTAIS DE NOVARA. EM CADA UM DELES UMA REDE LOCAL SEM FIO PERMITE A CONEXÃO À INTERNET DE CADA CLASSE, EMBORA EM ALGUMAS SITUAÇÕES, ÀS VEZES, PODE HAVER LIMITAÇÕES DEVIDO A QUEDAS DO ESTABELECIMENTO E INTENSIDADE DO SINAL. DEVE-SE TER EM MENTE QUE SE A ESCOLA É ENCONTRADA PARA RECEBER FUNDOS, A ESCOLA TAMBÉM SERÁ CAPAZ DE SUPERAR ESSES PROBLEMAS ATRAVÉS DA EXPANSÃO DA REDE DE CABO. NA ESCOLA ATUAL, SEIS QUADROS BRANCOS INTERATIVOS FORAM DISTRIBUÍDOS NAS VÁRIAS ESCOLAS. TENDO EM CONTA O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR, CERCA DE MIL UNIDADES REPARTIDAS POR 46 MALTAS, VERIFICA-SE QUE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CRIAÇÃO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA PARA APRENDIZAGEM COM USO DE LIM E TABLISTITUTO, INCLUINDO BELLINI, UMA DE SEIS ESCOLAS, TRÊS ESCOLAS PRIMÁRIAS, DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E DUAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS INFERIORES. É DIVIDIDO EM CINCO EDIFÍCIOS LOCALIZADOS EM DIFERENTES ÁREAS NOS ARREDORES ORIENTAIS DE NOVARA. EM CADA UM DELES UMA REDE LOCAL SEM FIO PERMITE A CONEXÃO À INTERNET DE CADA CLASSE, EMBORA EM ALGUMAS SITUAÇÕES, ÀS VEZES, PODE HAVER LIMITAÇÕES DEVIDO A QUEDAS DO ESTABELECIMENTO E INTENSIDADE DO SINAL. DEVE-SE TER EM MENTE QUE SE A ESCOLA É ENCONTRADA PARA RECEBER FUNDOS, A ESCOLA TAMBÉM SERÁ CAPAZ DE SUPERAR ESSES PROBLEMAS ATRAVÉS DA EXPANSÃO DA REDE DE CABO. NA ESCOLA ATUAL, SEIS QUADROS BRANCOS INTERATIVOS FORAM DISTRIBUÍDOS NAS VÁRIAS ESCOLAS. TENDO EM CONTA O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR, CERCA DE MIL UNIDADES REPARTIDAS POR 46 MALTAS, VERIFICA-SE QUE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN OPPIMISTA VARTEN LIMIN JA TABLISTITUTON AVULLA, MUKAAN LUKIEN BELLINI, YKSI KUUDESTA KOULUSTA, KOLME PERUSKOULUA, KAKSI PERUSKOULUA JA KAKSI YLEMMÄN PERUSASTEEN KOULUA. SE ON JAETTU VIITEEN RAKENNUKSEEN, JOTKA SIJAITSEVAT ERI ALUEILLA NOVARAN ITÄISILLÄ LAITAMILLA. JOKAISESSA NIISTÄ LANGATON PAIKALLINEN VERKKO MAHDOLLISTAA YHTEYDEN INTERNETIIN KUNKIN LUOKAN, VAIKKA JOISSAKIN TILANTEISSA VOI JOSKUS OLLA RAJOITUKSIA, JOTKA JOHTUVAT PERUSTAMISESTA JA INTENSITEETTI SIGNAALIN. ON SYYTÄ MUISTAA, ETTÄ JOS KOULUN HAVAITAAN SAAVAN VAROJA, KOULU PYSTYY MYÖS RATKAISEMAAN NÄMÄ ONGELMAT LAAJENTAMALLA KAAPELIVERKKOA. NYKYISESSÄ KOULUSSA ON JAETTU KUUSI INTERAKTIIVISTA VALKOTAULUA ERI KOULUISSA. KUN OTETAAN HUOMIOON PERUSKOULUN JA ALEMMAN KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN LUKUMÄÄRÄ YHTEENSÄ, NOIN TUHANNET YKSIKÖT JAKAUTUIVAT 46 LUOKKAAN, VOIDAAN TODETA, ETTÄ (Finnish)
Property / summary: MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN OPPIMISTA VARTEN LIMIN JA TABLISTITUTON AVULLA, MUKAAN LUKIEN BELLINI, YKSI KUUDESTA KOULUSTA, KOLME PERUSKOULUA, KAKSI PERUSKOULUA JA KAKSI YLEMMÄN PERUSASTEEN KOULUA. SE ON JAETTU VIITEEN RAKENNUKSEEN, JOTKA SIJAITSEVAT ERI ALUEILLA NOVARAN ITÄISILLÄ LAITAMILLA. JOKAISESSA NIISTÄ LANGATON PAIKALLINEN VERKKO MAHDOLLISTAA YHTEYDEN INTERNETIIN KUNKIN LUOKAN, VAIKKA JOISSAKIN TILANTEISSA VOI JOSKUS OLLA RAJOITUKSIA, JOTKA JOHTUVAT PERUSTAMISESTA JA INTENSITEETTI SIGNAALIN. ON SYYTÄ MUISTAA, ETTÄ JOS KOULUN HAVAITAAN SAAVAN VAROJA, KOULU PYSTYY MYÖS RATKAISEMAAN NÄMÄ ONGELMAT LAAJENTAMALLA KAAPELIVERKKOA. NYKYISESSÄ KOULUSSA ON JAETTU KUUSI INTERAKTIIVISTA VALKOTAULUA ERI KOULUISSA. KUN OTETAAN HUOMIOON PERUSKOULUN JA ALEMMAN KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN LUKUMÄÄRÄ YHTEENSÄ, NOIN TUHANNET YKSIKÖT JAKAUTUIVAT 46 LUOKKAAN, VOIDAAN TODETA, ETTÄ (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN OPPIMISTA VARTEN LIMIN JA TABLISTITUTON AVULLA, MUKAAN LUKIEN BELLINI, YKSI KUUDESTA KOULUSTA, KOLME PERUSKOULUA, KAKSI PERUSKOULUA JA KAKSI YLEMMÄN PERUSASTEEN KOULUA. SE ON JAETTU VIITEEN RAKENNUKSEEN, JOTKA SIJAITSEVAT ERI ALUEILLA NOVARAN ITÄISILLÄ LAITAMILLA. JOKAISESSA NIISTÄ LANGATON PAIKALLINEN VERKKO MAHDOLLISTAA YHTEYDEN INTERNETIIN KUNKIN LUOKAN, VAIKKA JOISSAKIN TILANTEISSA VOI JOSKUS OLLA RAJOITUKSIA, JOTKA JOHTUVAT PERUSTAMISESTA JA INTENSITEETTI SIGNAALIN. ON SYYTÄ MUISTAA, ETTÄ JOS KOULUN HAVAITAAN SAAVAN VAROJA, KOULU PYSTYY MYÖS RATKAISEMAAN NÄMÄ ONGELMAT LAAJENTAMALLA KAAPELIVERKKOA. NYKYISESSÄ KOULUSSA ON JAETTU KUUSI INTERAKTIIVISTA VALKOTAULUA ERI KOULUISSA. KUN OTETAAN HUOMIOON PERUSKOULUN JA ALEMMAN KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN LUKUMÄÄRÄ YHTEENSÄ, NOIN TUHANNET YKSIKÖT JAKAUTUIVAT 46 LUOKKAAN, VOIDAAN TODETA, ETTÄ (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TWORZENIE MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISK DO NAUKI Z WYKORZYSTANIEM LIM I TABLISTITUTO, W TYM BELLINI, JEDNA Z SZEŚCIU SZKÓŁ, TRZY SZKOŁY PODSTAWOWE, DWIE SZKOŁY PODSTAWOWE I DWIE SZKOŁY GIMNAZJALNE. JEST PODZIELONY NA PIĘĆ BUDYNKÓW POŁOŻONYCH NA RÓŻNYCH OBSZARACH NA WSCHODNICH OBRZEŻACH NOVARY. W KAŻDYM Z NICH BEZPRZEWODOWA SIEĆ LOKALNA UMOŻLIWIA PODŁĄCZENIE DO INTERNETU KAŻDEJ KLASY, NAWET JEŚLI W NIEKTÓRYCH SYTUACJACH MOGĄ ISTNIEĆ OGRANICZENIA ZE WZGLĘDU NA SPADEK NAWIĄZANIA I INTENSYWNOŚCI SYGNAŁU. NALEŻY PAMIĘTAĆ, ŻE JEŚLI SZKOŁA OTRZYMA FUNDUSZE, SZKOŁA BĘDZIE RÓWNIEŻ W STANIE PRZEZWYCIĘŻYĆ TE PROBLEMY POPRZEZ ROZBUDOWĘ SIECI KABLOWEJ. W OBECNEJ SZKOLE W RÓŻNYCH SZKOŁACH ROZDANO SZEŚĆ TABLIC INTERAKTYWNYCH. BIORĄC POD UWAGĘ LICZBĘ UCZNIÓW W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I GIMNAZJALNYCH OGÓŁEM, OKOŁO TYSIĄCA JEDNOSTEK ROZMIESZCZONYCH NA 46 KLASACH, MOŻNA ZAUWAŻYĆ, ŻE (Polish)
Property / summary: TWORZENIE MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISK DO NAUKI Z WYKORZYSTANIEM LIM I TABLISTITUTO, W TYM BELLINI, JEDNA Z SZEŚCIU SZKÓŁ, TRZY SZKOŁY PODSTAWOWE, DWIE SZKOŁY PODSTAWOWE I DWIE SZKOŁY GIMNAZJALNE. JEST PODZIELONY NA PIĘĆ BUDYNKÓW POŁOŻONYCH NA RÓŻNYCH OBSZARACH NA WSCHODNICH OBRZEŻACH NOVARY. W KAŻDYM Z NICH BEZPRZEWODOWA SIEĆ LOKALNA UMOŻLIWIA PODŁĄCZENIE DO INTERNETU KAŻDEJ KLASY, NAWET JEŚLI W NIEKTÓRYCH SYTUACJACH MOGĄ ISTNIEĆ OGRANICZENIA ZE WZGLĘDU NA SPADEK NAWIĄZANIA I INTENSYWNOŚCI SYGNAŁU. NALEŻY PAMIĘTAĆ, ŻE JEŚLI SZKOŁA OTRZYMA FUNDUSZE, SZKOŁA BĘDZIE RÓWNIEŻ W STANIE PRZEZWYCIĘŻYĆ TE PROBLEMY POPRZEZ ROZBUDOWĘ SIECI KABLOWEJ. W OBECNEJ SZKOLE W RÓŻNYCH SZKOŁACH ROZDANO SZEŚĆ TABLIC INTERAKTYWNYCH. BIORĄC POD UWAGĘ LICZBĘ UCZNIÓW W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I GIMNAZJALNYCH OGÓŁEM, OKOŁO TYSIĄCA JEDNOSTEK ROZMIESZCZONYCH NA 46 KLASACH, MOŻNA ZAUWAŻYĆ, ŻE (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TWORZENIE MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISK DO NAUKI Z WYKORZYSTANIEM LIM I TABLISTITUTO, W TYM BELLINI, JEDNA Z SZEŚCIU SZKÓŁ, TRZY SZKOŁY PODSTAWOWE, DWIE SZKOŁY PODSTAWOWE I DWIE SZKOŁY GIMNAZJALNE. JEST PODZIELONY NA PIĘĆ BUDYNKÓW POŁOŻONYCH NA RÓŻNYCH OBSZARACH NA WSCHODNICH OBRZEŻACH NOVARY. W KAŻDYM Z NICH BEZPRZEWODOWA SIEĆ LOKALNA UMOŻLIWIA PODŁĄCZENIE DO INTERNETU KAŻDEJ KLASY, NAWET JEŚLI W NIEKTÓRYCH SYTUACJACH MOGĄ ISTNIEĆ OGRANICZENIA ZE WZGLĘDU NA SPADEK NAWIĄZANIA I INTENSYWNOŚCI SYGNAŁU. NALEŻY PAMIĘTAĆ, ŻE JEŚLI SZKOŁA OTRZYMA FUNDUSZE, SZKOŁA BĘDZIE RÓWNIEŻ W STANIE PRZEZWYCIĘŻYĆ TE PROBLEMY POPRZEZ ROZBUDOWĘ SIECI KABLOWEJ. W OBECNEJ SZKOLE W RÓŻNYCH SZKOŁACH ROZDANO SZEŚĆ TABLIC INTERAKTYWNYCH. BIORĄC POD UWAGĘ LICZBĘ UCZNIÓW W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I GIMNAZJALNYCH OGÓŁEM, OKOŁO TYSIĄCA JEDNOSTEK ROZMIESZCZONYCH NA 46 KLASACH, MOŻNA ZAUWAŻYĆ, ŻE (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
USTVARJANJE MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ ZA UČENJE Z UPORABO LIMA IN TABLISTITUTA, VKLJUČNO Z BELLINIJEM, ENO OD ŠESTIH ŠOL, TREMI OSNOVNO ŠOLO, DVEMA OSNOVNIMA ŠOLAMA IN DVEMA NIŽJIMA SREDNJIMA ŠOLAMA. RAZDELJEN JE NA PET STAVB, KI SE NAHAJAJO NA RAZLIČNIH OBMOČJIH NA VZHODNEM OBROBJU NOVARA. V VSAKEM OD NJIH BREZŽIČNO LOKALNO OMREŽJE OMOGOČA POVEZAVO Z INTERNETOM VSAKEGA RAZREDA, ČEPRAV V NEKATERIH PRIMERIH VČASIH OBSTAJAJO OMEJITVE ZARADI PADCEV VZPOSTAVITVE IN INTENZIVNOSTI SIGNALA. UPOŠTEVATI JE TREBA, DA ČE SE UGOTOVI, DA ŠOLA PREJEMA SREDSTVA, BO ŠOLA TE TEŽAVE LAHKO PREMAGALA TUDI Z RAZŠIRITVIJO KABELSKEGA OMREŽJA. NA SEDANJI ŠOLI JE BILO V RAZLIČNIH ŠOLAH RAZDELJENIH ŠEST INTERAKTIVNIH TABEL. GLEDE NA SKUPNO ŠTEVILO UČENCEV V OSNOVNI IN NIŽJI SREDNJI ŠOLI, PRIBLIŽNO TISOČ ENOT, RAZPOREJENIH PO 46 RAZREDIH, JE RAZVIDNO, DA (Slovenian)
Property / summary: USTVARJANJE MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ ZA UČENJE Z UPORABO LIMA IN TABLISTITUTA, VKLJUČNO Z BELLINIJEM, ENO OD ŠESTIH ŠOL, TREMI OSNOVNO ŠOLO, DVEMA OSNOVNIMA ŠOLAMA IN DVEMA NIŽJIMA SREDNJIMA ŠOLAMA. RAZDELJEN JE NA PET STAVB, KI SE NAHAJAJO NA RAZLIČNIH OBMOČJIH NA VZHODNEM OBROBJU NOVARA. V VSAKEM OD NJIH BREZŽIČNO LOKALNO OMREŽJE OMOGOČA POVEZAVO Z INTERNETOM VSAKEGA RAZREDA, ČEPRAV V NEKATERIH PRIMERIH VČASIH OBSTAJAJO OMEJITVE ZARADI PADCEV VZPOSTAVITVE IN INTENZIVNOSTI SIGNALA. UPOŠTEVATI JE TREBA, DA ČE SE UGOTOVI, DA ŠOLA PREJEMA SREDSTVA, BO ŠOLA TE TEŽAVE LAHKO PREMAGALA TUDI Z RAZŠIRITVIJO KABELSKEGA OMREŽJA. NA SEDANJI ŠOLI JE BILO V RAZLIČNIH ŠOLAH RAZDELJENIH ŠEST INTERAKTIVNIH TABEL. GLEDE NA SKUPNO ŠTEVILO UČENCEV V OSNOVNI IN NIŽJI SREDNJI ŠOLI, PRIBLIŽNO TISOČ ENOT, RAZPOREJENIH PO 46 RAZREDIH, JE RAZVIDNO, DA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: USTVARJANJE MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ ZA UČENJE Z UPORABO LIMA IN TABLISTITUTA, VKLJUČNO Z BELLINIJEM, ENO OD ŠESTIH ŠOL, TREMI OSNOVNO ŠOLO, DVEMA OSNOVNIMA ŠOLAMA IN DVEMA NIŽJIMA SREDNJIMA ŠOLAMA. RAZDELJEN JE NA PET STAVB, KI SE NAHAJAJO NA RAZLIČNIH OBMOČJIH NA VZHODNEM OBROBJU NOVARA. V VSAKEM OD NJIH BREZŽIČNO LOKALNO OMREŽJE OMOGOČA POVEZAVO Z INTERNETOM VSAKEGA RAZREDA, ČEPRAV V NEKATERIH PRIMERIH VČASIH OBSTAJAJO OMEJITVE ZARADI PADCEV VZPOSTAVITVE IN INTENZIVNOSTI SIGNALA. UPOŠTEVATI JE TREBA, DA ČE SE UGOTOVI, DA ŠOLA PREJEMA SREDSTVA, BO ŠOLA TE TEŽAVE LAHKO PREMAGALA TUDI Z RAZŠIRITVIJO KABELSKEGA OMREŽJA. NA SEDANJI ŠOLI JE BILO V RAZLIČNIH ŠOLAH RAZDELJENIH ŠEST INTERAKTIVNIH TABEL. GLEDE NA SKUPNO ŠTEVILO UČENCEV V OSNOVNI IN NIŽJI SREDNJI ŠOLI, PRIBLIŽNO TISOČ ENOT, RAZPOREJENIH PO 46 RAZREDIH, JE RAZVIDNO, DA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VYTVÁŘENÍ MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ S VYUŽITÍM LIM A TABLISTITUTO, VČETNĚ BELLINI, JEDNÉ ZE ŠESTI ŠKOL, TŘÍ ZÁKLADNÍCH ŠKOL, DVOU ZÁKLADNÍCH ŠKOL A DVOU NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL. JE ROZDĚLENA DO PĚTI BUDOV UMÍSTĚNÝCH V RŮZNÝCH OBLASTECH NA VÝCHODNÍM OKRAJI MĚSTA NOVARA. V KAŽDÉM Z NICH UMOŽŇUJE BEZDRÁTOVÉ LOKÁLNÍ SÍTĚ PŘIPOJENÍ K INTERNETU KAŽDÉ TŘÍDY, I KDYŽ V NĚKTERÝCH SITUACÍCH MOHOU NĚKDY EXISTOVAT OMEZENÍ KVŮLI POKLESU ZŘÍZENÍ A INTENZITĚ SIGNÁLU. JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI, ŽE POKUD SE ZJISTÍ, ŽE ŠKOLA DOSTÁVÁ FINANČNÍ PROSTŘEDKY, BUDE ŠKOLA SCHOPNA TYTO PROBLÉMY PŘEKONAT ROZŠÍŘENÍM KABELOVÉ SÍTĚ. V SOUČASNÉ ŠKOLE BYLO V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH DISTRIBUOVÁNO ŠEST INTERAKTIVNÍCH TABULÍ. S OHLEDEM NA CELKOVÝ POČET STUDENTŮ ZÁKLADNÍ A NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, PŘIBLIŽNĚ TISÍC JEDNOTEK ROZLOŽENÝCH DO 46 TŘÍD, LZE VIDĚT, ŽE (Czech)
Property / summary: VYTVÁŘENÍ MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ S VYUŽITÍM LIM A TABLISTITUTO, VČETNĚ BELLINI, JEDNÉ ZE ŠESTI ŠKOL, TŘÍ ZÁKLADNÍCH ŠKOL, DVOU ZÁKLADNÍCH ŠKOL A DVOU NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL. JE ROZDĚLENA DO PĚTI BUDOV UMÍSTĚNÝCH V RŮZNÝCH OBLASTECH NA VÝCHODNÍM OKRAJI MĚSTA NOVARA. V KAŽDÉM Z NICH UMOŽŇUJE BEZDRÁTOVÉ LOKÁLNÍ SÍTĚ PŘIPOJENÍ K INTERNETU KAŽDÉ TŘÍDY, I KDYŽ V NĚKTERÝCH SITUACÍCH MOHOU NĚKDY EXISTOVAT OMEZENÍ KVŮLI POKLESU ZŘÍZENÍ A INTENZITĚ SIGNÁLU. JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI, ŽE POKUD SE ZJISTÍ, ŽE ŠKOLA DOSTÁVÁ FINANČNÍ PROSTŘEDKY, BUDE ŠKOLA SCHOPNA TYTO PROBLÉMY PŘEKONAT ROZŠÍŘENÍM KABELOVÉ SÍTĚ. V SOUČASNÉ ŠKOLE BYLO V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH DISTRIBUOVÁNO ŠEST INTERAKTIVNÍCH TABULÍ. S OHLEDEM NA CELKOVÝ POČET STUDENTŮ ZÁKLADNÍ A NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, PŘIBLIŽNĚ TISÍC JEDNOTEK ROZLOŽENÝCH DO 46 TŘÍD, LZE VIDĚT, ŽE (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VYTVÁŘENÍ MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ S VYUŽITÍM LIM A TABLISTITUTO, VČETNĚ BELLINI, JEDNÉ ZE ŠESTI ŠKOL, TŘÍ ZÁKLADNÍCH ŠKOL, DVOU ZÁKLADNÍCH ŠKOL A DVOU NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL. JE ROZDĚLENA DO PĚTI BUDOV UMÍSTĚNÝCH V RŮZNÝCH OBLASTECH NA VÝCHODNÍM OKRAJI MĚSTA NOVARA. V KAŽDÉM Z NICH UMOŽŇUJE BEZDRÁTOVÉ LOKÁLNÍ SÍTĚ PŘIPOJENÍ K INTERNETU KAŽDÉ TŘÍDY, I KDYŽ V NĚKTERÝCH SITUACÍCH MOHOU NĚKDY EXISTOVAT OMEZENÍ KVŮLI POKLESU ZŘÍZENÍ A INTENZITĚ SIGNÁLU. JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI, ŽE POKUD SE ZJISTÍ, ŽE ŠKOLA DOSTÁVÁ FINANČNÍ PROSTŘEDKY, BUDE ŠKOLA SCHOPNA TYTO PROBLÉMY PŘEKONAT ROZŠÍŘENÍM KABELOVÉ SÍTĚ. V SOUČASNÉ ŠKOLE BYLO V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH DISTRIBUOVÁNO ŠEST INTERAKTIVNÍCH TABULÍ. S OHLEDEM NA CELKOVÝ POČET STUDENTŮ ZÁKLADNÍ A NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, PŘIBLIŽNĚ TISÍC JEDNOTEK ROZLOŽENÝCH DO 46 TŘÍD, LZE VIDĚT, ŽE (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS KŪRIMAS MOKYMUISI NAUDOJANT LIM IR TABLISTITUTO, ĮSKAITANT BELLINI, VIENĄ IŠ ŠEŠIŲ MOKYKLŲ, TRIS PRADINES MOKYKLAS, DVI PRADINES MOKYKLAS IR DVI MAŽESNES VIDURINES MOKYKLAS. JIS YRA PADALINTAS Į PENKIS PASTATUS, ESANČIUS SKIRTINGOSE VIETOVĖSE RYTINIUOSE NOVAROS PAKRAŠČIUOSE. KIEKVIENAME IŠ JŲ BEVIELIS VIETINIS TINKLAS LEIDŽIA PRISIJUNGTI PRIE KIEKVIENOS KLASĖS INTERNETO, NORS KAI KURIAIS ATVEJAIS KARTAIS GALI BŪTI APRIBOJIMŲ DĖL SIGNALO ĮDIEGIMO IR INTENSYVUMO. REIKĖTŲ NEPAMIRŠTI, KAD JEI MOKYKLA BUS NUSTATYTA, KAD GAUNA LĖŠŲ, MOKYKLA TAIP PAT GALĖS ĮVEIKTI ŠIAS PROBLEMAS PLEČIANT KABELINĮ TINKLĄ. DABARTINĖJE MOKYKLOJE ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE BUVO IŠDALYTOS ŠEŠIOS INTERAKTYVIOS LENTOS. ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ SKAIČIŲ PRADINĖJE IR ŽEMUTINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE IŠ VISO, APIE TŪKSTANTĮ VIENETŲ, PASKIRSTYTŲ PER 46 KLASES, GALIMA PASTEBĖTI, KAD (Lithuanian)
Property / summary: DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS KŪRIMAS MOKYMUISI NAUDOJANT LIM IR TABLISTITUTO, ĮSKAITANT BELLINI, VIENĄ IŠ ŠEŠIŲ MOKYKLŲ, TRIS PRADINES MOKYKLAS, DVI PRADINES MOKYKLAS IR DVI MAŽESNES VIDURINES MOKYKLAS. JIS YRA PADALINTAS Į PENKIS PASTATUS, ESANČIUS SKIRTINGOSE VIETOVĖSE RYTINIUOSE NOVAROS PAKRAŠČIUOSE. KIEKVIENAME IŠ JŲ BEVIELIS VIETINIS TINKLAS LEIDŽIA PRISIJUNGTI PRIE KIEKVIENOS KLASĖS INTERNETO, NORS KAI KURIAIS ATVEJAIS KARTAIS GALI BŪTI APRIBOJIMŲ DĖL SIGNALO ĮDIEGIMO IR INTENSYVUMO. REIKĖTŲ NEPAMIRŠTI, KAD JEI MOKYKLA BUS NUSTATYTA, KAD GAUNA LĖŠŲ, MOKYKLA TAIP PAT GALĖS ĮVEIKTI ŠIAS PROBLEMAS PLEČIANT KABELINĮ TINKLĄ. DABARTINĖJE MOKYKLOJE ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE BUVO IŠDALYTOS ŠEŠIOS INTERAKTYVIOS LENTOS. ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ SKAIČIŲ PRADINĖJE IR ŽEMUTINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE IŠ VISO, APIE TŪKSTANTĮ VIENETŲ, PASKIRSTYTŲ PER 46 KLASES, GALIMA PASTEBĖTI, KAD (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS KŪRIMAS MOKYMUISI NAUDOJANT LIM IR TABLISTITUTO, ĮSKAITANT BELLINI, VIENĄ IŠ ŠEŠIŲ MOKYKLŲ, TRIS PRADINES MOKYKLAS, DVI PRADINES MOKYKLAS IR DVI MAŽESNES VIDURINES MOKYKLAS. JIS YRA PADALINTAS Į PENKIS PASTATUS, ESANČIUS SKIRTINGOSE VIETOVĖSE RYTINIUOSE NOVAROS PAKRAŠČIUOSE. KIEKVIENAME IŠ JŲ BEVIELIS VIETINIS TINKLAS LEIDŽIA PRISIJUNGTI PRIE KIEKVIENOS KLASĖS INTERNETO, NORS KAI KURIAIS ATVEJAIS KARTAIS GALI BŪTI APRIBOJIMŲ DĖL SIGNALO ĮDIEGIMO IR INTENSYVUMO. REIKĖTŲ NEPAMIRŠTI, KAD JEI MOKYKLA BUS NUSTATYTA, KAD GAUNA LĖŠŲ, MOKYKLA TAIP PAT GALĖS ĮVEIKTI ŠIAS PROBLEMAS PLEČIANT KABELINĮ TINKLĄ. DABARTINĖJE MOKYKLOJE ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE BUVO IŠDALYTOS ŠEŠIOS INTERAKTYVIOS LENTOS. ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ SKAIČIŲ PRADINĖJE IR ŽEMUTINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE IŠ VISO, APIE TŪKSTANTĮ VIENETŲ, PASKIRSTYTŲ PER 46 KLASES, GALIMA PASTEBĖTI, KAD (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MULTIMEDIJU VIDES IZVEIDE MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT LIM UN TABLISTITUTO, IESKAITOT BELLINI, VIENU NO SEŠĀM SKOLĀM, TRĪS PAMATSKOLU, DIVAS PAMATSKOLAS UN DIVAS PAMATSKOLAS. TĀ IR SADALĪTA PIECĀS ĒKĀS, KAS ATRODAS DAŽĀDĀS VIETĀS NOVARAS AUSTRUMU NOMALĒ. KATRĀ NO TĀM BEZVADU LOKĀLAIS TĪKLS ĻAUJ PIESLĒGTIES INTERNETAM KATRĀ KLASĒ, LAI GAN DAŽĀS SITUĀCIJĀS DAŽKĀRT VAR BŪT IEROBEŽOJUMI SAKARĀ AR NOLAIŠANOS UN SIGNĀLA INTENSITĀTI. JĀPATUR PRĀTĀ, KA, JA TIKS KONSTATĒTS, KA SKOLA SAŅEM LĪDZEKĻUS, SKOLA SPĒS PĀRVARĒT ŠĪS PROBLĒMAS, PAPLAŠINOT KABEĻTĪKLU. PAŠREIZĒJĀ SKOLĀ DAŽĀDĀS SKOLĀS IR IZPLATĪTAS SEŠAS INTERAKTĪVAS TĀFELES. ŅEMOT VĒRĀ SKOLĒNU SKAITU PAMATSKOLĀ UN ZEMĀKAJĀ VIDUSSKOLĀ KOPUMĀ, AP TŪKSTOŠ VIENĪBĀM, KAS IZKAISĪTAS VAIRĀK NEKĀ 46 KLASĒS, VAR REDZĒT, KA (Latvian)
Property / summary: MULTIMEDIJU VIDES IZVEIDE MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT LIM UN TABLISTITUTO, IESKAITOT BELLINI, VIENU NO SEŠĀM SKOLĀM, TRĪS PAMATSKOLU, DIVAS PAMATSKOLAS UN DIVAS PAMATSKOLAS. TĀ IR SADALĪTA PIECĀS ĒKĀS, KAS ATRODAS DAŽĀDĀS VIETĀS NOVARAS AUSTRUMU NOMALĒ. KATRĀ NO TĀM BEZVADU LOKĀLAIS TĪKLS ĻAUJ PIESLĒGTIES INTERNETAM KATRĀ KLASĒ, LAI GAN DAŽĀS SITUĀCIJĀS DAŽKĀRT VAR BŪT IEROBEŽOJUMI SAKARĀ AR NOLAIŠANOS UN SIGNĀLA INTENSITĀTI. JĀPATUR PRĀTĀ, KA, JA TIKS KONSTATĒTS, KA SKOLA SAŅEM LĪDZEKĻUS, SKOLA SPĒS PĀRVARĒT ŠĪS PROBLĒMAS, PAPLAŠINOT KABEĻTĪKLU. PAŠREIZĒJĀ SKOLĀ DAŽĀDĀS SKOLĀS IR IZPLATĪTAS SEŠAS INTERAKTĪVAS TĀFELES. ŅEMOT VĒRĀ SKOLĒNU SKAITU PAMATSKOLĀ UN ZEMĀKAJĀ VIDUSSKOLĀ KOPUMĀ, AP TŪKSTOŠ VIENĪBĀM, KAS IZKAISĪTAS VAIRĀK NEKĀ 46 KLASĒS, VAR REDZĒT, KA (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MULTIMEDIJU VIDES IZVEIDE MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT LIM UN TABLISTITUTO, IESKAITOT BELLINI, VIENU NO SEŠĀM SKOLĀM, TRĪS PAMATSKOLU, DIVAS PAMATSKOLAS UN DIVAS PAMATSKOLAS. TĀ IR SADALĪTA PIECĀS ĒKĀS, KAS ATRODAS DAŽĀDĀS VIETĀS NOVARAS AUSTRUMU NOMALĒ. KATRĀ NO TĀM BEZVADU LOKĀLAIS TĪKLS ĻAUJ PIESLĒGTIES INTERNETAM KATRĀ KLASĒ, LAI GAN DAŽĀS SITUĀCIJĀS DAŽKĀRT VAR BŪT IEROBEŽOJUMI SAKARĀ AR NOLAIŠANOS UN SIGNĀLA INTENSITĀTI. JĀPATUR PRĀTĀ, KA, JA TIKS KONSTATĒTS, KA SKOLA SAŅEM LĪDZEKĻUS, SKOLA SPĒS PĀRVARĒT ŠĪS PROBLĒMAS, PAPLAŠINOT KABEĻTĪKLU. PAŠREIZĒJĀ SKOLĀ DAŽĀDĀS SKOLĀS IR IZPLATĪTAS SEŠAS INTERAKTĪVAS TĀFELES. ŅEMOT VĒRĀ SKOLĒNU SKAITU PAMATSKOLĀ UN ZEMĀKAJĀ VIDUSSKOLĀ KOPUMĀ, AP TŪKSTOŠ VIENĪBĀM, KAS IZKAISĪTAS VAIRĀK NEKĀ 46 KLASĒS, VAR REDZĒT, KA (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
СЪЗДАВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ ЗА УЧЕНЕ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА LIM И TABLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО БЕЛИНИ, ЕДНО ОТ ШЕСТТЕ УЧИЛИЩА, ТРИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА, ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА И ДВЕ ПРОГИМНАЗИАЛНИ УЧИЛИЩА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ПЕТ СГРАДИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИ РАЙОНИ В ИЗТОЧНИТЕ ПОКРАЙНИНИ НА НОВАРА. ВЪВ ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ БЕЗЖИЧНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СВЪРЗВАНЕ КЪМ ИНТЕРНЕТ НА ВСЕКИ КЛАС, ВЪПРЕКИ ЧЕ В НЯКОИ СИТУАЦИИ ПОНЯКОГА МОЖЕ ДА ИМА ОГРАНИЧЕНИЯ ПОРАДИ СПАДОВЕ В УСТАНОВЯВАНЕТО И ИНТЕНЗИВНОСТТА НА СИГНАЛА. ТРЯБВА ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ АКО СЕ УСТАНОВИ, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ПОЛУЧАВА СРЕДСТВА, УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ЩЕ МОЖЕ ДА ПРЕОДОЛЕЕ ТЕЗИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ НА КАБЕЛНАТА МРЕЖА. В НАСТОЯЩОТО УЧИЛИЩЕ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА СА РАЗДАДЕНИ ШЕСТ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ. С ОГЛЕД НА ОБЩИЯ БРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНОТО И ПРОГИМНАЗИАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ОКОЛО ХИЛЯДА ЕДИНИЦИ, РАЗПРЕДЕЛЕНИ В 46 КЛАСА, МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ, ЧЕ (Bulgarian)
Property / summary: СЪЗДАВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ ЗА УЧЕНЕ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА LIM И TABLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО БЕЛИНИ, ЕДНО ОТ ШЕСТТЕ УЧИЛИЩА, ТРИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА, ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА И ДВЕ ПРОГИМНАЗИАЛНИ УЧИЛИЩА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ПЕТ СГРАДИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИ РАЙОНИ В ИЗТОЧНИТЕ ПОКРАЙНИНИ НА НОВАРА. ВЪВ ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ БЕЗЖИЧНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СВЪРЗВАНЕ КЪМ ИНТЕРНЕТ НА ВСЕКИ КЛАС, ВЪПРЕКИ ЧЕ В НЯКОИ СИТУАЦИИ ПОНЯКОГА МОЖЕ ДА ИМА ОГРАНИЧЕНИЯ ПОРАДИ СПАДОВЕ В УСТАНОВЯВАНЕТО И ИНТЕНЗИВНОСТТА НА СИГНАЛА. ТРЯБВА ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ АКО СЕ УСТАНОВИ, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ПОЛУЧАВА СРЕДСТВА, УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ЩЕ МОЖЕ ДА ПРЕОДОЛЕЕ ТЕЗИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ НА КАБЕЛНАТА МРЕЖА. В НАСТОЯЩОТО УЧИЛИЩЕ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА СА РАЗДАДЕНИ ШЕСТ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ. С ОГЛЕД НА ОБЩИЯ БРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНОТО И ПРОГИМНАЗИАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ОКОЛО ХИЛЯДА ЕДИНИЦИ, РАЗПРЕДЕЛЕНИ В 46 КЛАСА, МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ, ЧЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: СЪЗДАВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ ЗА УЧЕНЕ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА LIM И TABLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО БЕЛИНИ, ЕДНО ОТ ШЕСТТЕ УЧИЛИЩА, ТРИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА, ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА И ДВЕ ПРОГИМНАЗИАЛНИ УЧИЛИЩА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ПЕТ СГРАДИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИ РАЙОНИ В ИЗТОЧНИТЕ ПОКРАЙНИНИ НА НОВАРА. ВЪВ ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ БЕЗЖИЧНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СВЪРЗВАНЕ КЪМ ИНТЕРНЕТ НА ВСЕКИ КЛАС, ВЪПРЕКИ ЧЕ В НЯКОИ СИТУАЦИИ ПОНЯКОГА МОЖЕ ДА ИМА ОГРАНИЧЕНИЯ ПОРАДИ СПАДОВЕ В УСТАНОВЯВАНЕТО И ИНТЕНЗИВНОСТТА НА СИГНАЛА. ТРЯБВА ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ АКО СЕ УСТАНОВИ, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ПОЛУЧАВА СРЕДСТВА, УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ЩЕ МОЖЕ ДА ПРЕОДОЛЕЕ ТЕЗИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ НА КАБЕЛНАТА МРЕЖА. В НАСТОЯЩОТО УЧИЛИЩЕ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА СА РАЗДАДЕНИ ШЕСТ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ. С ОГЛЕД НА ОБЩИЯ БРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНОТО И ПРОГИМНАЗИАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ОКОЛО ХИЛЯДА ЕДИНИЦИ, РАЗПРЕДЕЛЕНИ В 46 КЛАСА, МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ, ЧЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSA A TANULÁSHOZ LIM ÉS TABLISTITUTO HASZNÁLATÁVAL, BELEÉRTVE BELLINIT, A HAT ISKOLA EGYIKÉT, HÁROM ÁLTALÁNOS ISKOLÁT, KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLÁT ÉS KÉT ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁT. EZ ÖT ÉPÜLET TALÁLHATÓ KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN A KELETI SZÉLÉN NOVARA. MINDEGYIKBEN A VEZETÉK NÉLKÜLI HELYI HÁLÓZAT LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES OSZTÁLYOK INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSÁT, MÉG AKKOR IS, HA BIZONYOS HELYZETEKBEN ELŐFORDULHATNAK KORLÁTOZÁSOK A JEL LÉTREHOZÁSÁNAK ÉS INTENZITÁSÁNAK CSÖKKENÉSE MIATT. SZEM ELŐTT KELL TARTANI, HOGY HA KIDERÜL, HOGY AZ ISKOLA FINANSZÍROZÁSBAN RÉSZESÜL, AZ ISKOLA A KÁBELHÁLÓZAT BŐVÍTÉSÉVEL IS KÉPES LESZ LEKÜZDENI EZEKET A PROBLÉMÁKAT. A JELENLEGI ISKOLÁBAN HAT INTERAKTÍV TÁBLÁT OSZTOTTAK KI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁKBAN. TEKINTETTEL AZ ÁLTALÁNOS ÉS AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK TELJES SZÁMÁRA, AZ EZER EGYSÉG 46 OSZTÁLYRA OSZLIK, LÁTHATÓ, HOGY (Hungarian)
Property / summary: MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSA A TANULÁSHOZ LIM ÉS TABLISTITUTO HASZNÁLATÁVAL, BELEÉRTVE BELLINIT, A HAT ISKOLA EGYIKÉT, HÁROM ÁLTALÁNOS ISKOLÁT, KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLÁT ÉS KÉT ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁT. EZ ÖT ÉPÜLET TALÁLHATÓ KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN A KELETI SZÉLÉN NOVARA. MINDEGYIKBEN A VEZETÉK NÉLKÜLI HELYI HÁLÓZAT LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES OSZTÁLYOK INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSÁT, MÉG AKKOR IS, HA BIZONYOS HELYZETEKBEN ELŐFORDULHATNAK KORLÁTOZÁSOK A JEL LÉTREHOZÁSÁNAK ÉS INTENZITÁSÁNAK CSÖKKENÉSE MIATT. SZEM ELŐTT KELL TARTANI, HOGY HA KIDERÜL, HOGY AZ ISKOLA FINANSZÍROZÁSBAN RÉSZESÜL, AZ ISKOLA A KÁBELHÁLÓZAT BŐVÍTÉSÉVEL IS KÉPES LESZ LEKÜZDENI EZEKET A PROBLÉMÁKAT. A JELENLEGI ISKOLÁBAN HAT INTERAKTÍV TÁBLÁT OSZTOTTAK KI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁKBAN. TEKINTETTEL AZ ÁLTALÁNOS ÉS AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK TELJES SZÁMÁRA, AZ EZER EGYSÉG 46 OSZTÁLYRA OSZLIK, LÁTHATÓ, HOGY (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSA A TANULÁSHOZ LIM ÉS TABLISTITUTO HASZNÁLATÁVAL, BELEÉRTVE BELLINIT, A HAT ISKOLA EGYIKÉT, HÁROM ÁLTALÁNOS ISKOLÁT, KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLÁT ÉS KÉT ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁT. EZ ÖT ÉPÜLET TALÁLHATÓ KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN A KELETI SZÉLÉN NOVARA. MINDEGYIKBEN A VEZETÉK NÉLKÜLI HELYI HÁLÓZAT LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES OSZTÁLYOK INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSÁT, MÉG AKKOR IS, HA BIZONYOS HELYZETEKBEN ELŐFORDULHATNAK KORLÁTOZÁSOK A JEL LÉTREHOZÁSÁNAK ÉS INTENZITÁSÁNAK CSÖKKENÉSE MIATT. SZEM ELŐTT KELL TARTANI, HOGY HA KIDERÜL, HOGY AZ ISKOLA FINANSZÍROZÁSBAN RÉSZESÜL, AZ ISKOLA A KÁBELHÁLÓZAT BŐVÍTÉSÉVEL IS KÉPES LESZ LEKÜZDENI EZEKET A PROBLÉMÁKAT. A JELENLEGI ISKOLÁBAN HAT INTERAKTÍV TÁBLÁT OSZTOTTAK KI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁKBAN. TEKINTETTEL AZ ÁLTALÁNOS ÉS AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK TELJES SZÁMÁRA, AZ EZER EGYSÉG 46 OSZTÁLYRA OSZLIK, LÁTHATÓ, HOGY (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A CHRUTHÚ DON FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LIM AGUS TABLISTITUTO, LENA N-ÁIRÍTEAR BELLINI, CEANN DE SHÉ SCOIL, TRÍ BHUNSCOIL, DHÁ BHUNSCOIL AGUS DHÁ MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACHA. TÁ SÉ ROINNTE I GCÚIG FHOIRGNEAMH ATÁ SUITE I GCEANTAIR ÉAGSÚLA I IMEALL AN OIRTHIR DE NOVARA. I NGACH CEANN ACU CEADAÍONN LÍONRA ÁITIÚIL GAN SREANG DON NASC LEIS AN IDIRLÍON DE GACH RANG CÉ I ROINNT CÁSANNA D’FHÉADFADH A BHEITH ANN UAIREANTA TEORAINNEACHA MAR GHEALL AR TITEANN AR BHUNÚ AGUS DÉINE AN COMHARTHA. BA CHÓIR A MHEABHRÚ MÁ FHAIGHTEAR AMACH GO BHFUIL AIRGEAD Á FHÁIL AG AN SCOIL, BEIDH AN SCOIL IN ANN NA FADHBANNA SEO A SHÁRÚ TRÍD AN LÍONRA CÁBLA A LEATHNÚ. AG AN SCOIL REATHA, DÁILEADH SÉ CHLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACHA SNA SCOILEANNA ÉAGSÚLA. I BHFIANAISE LÍON NA NDALTAÍ SA BHUNSCOIL AGUS SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACH SAN IOMLÁN, SCAIPEADH THART AR MHÍLE AONAD THAR 46 RANG, IS FÉIDIR É A FHEICEÁIL GO (Irish)
Property / summary: TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A CHRUTHÚ DON FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LIM AGUS TABLISTITUTO, LENA N-ÁIRÍTEAR BELLINI, CEANN DE SHÉ SCOIL, TRÍ BHUNSCOIL, DHÁ BHUNSCOIL AGUS DHÁ MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACHA. TÁ SÉ ROINNTE I GCÚIG FHOIRGNEAMH ATÁ SUITE I GCEANTAIR ÉAGSÚLA I IMEALL AN OIRTHIR DE NOVARA. I NGACH CEANN ACU CEADAÍONN LÍONRA ÁITIÚIL GAN SREANG DON NASC LEIS AN IDIRLÍON DE GACH RANG CÉ I ROINNT CÁSANNA D’FHÉADFADH A BHEITH ANN UAIREANTA TEORAINNEACHA MAR GHEALL AR TITEANN AR BHUNÚ AGUS DÉINE AN COMHARTHA. BA CHÓIR A MHEABHRÚ MÁ FHAIGHTEAR AMACH GO BHFUIL AIRGEAD Á FHÁIL AG AN SCOIL, BEIDH AN SCOIL IN ANN NA FADHBANNA SEO A SHÁRÚ TRÍD AN LÍONRA CÁBLA A LEATHNÚ. AG AN SCOIL REATHA, DÁILEADH SÉ CHLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACHA SNA SCOILEANNA ÉAGSÚLA. I BHFIANAISE LÍON NA NDALTAÍ SA BHUNSCOIL AGUS SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACH SAN IOMLÁN, SCAIPEADH THART AR MHÍLE AONAD THAR 46 RANG, IS FÉIDIR É A FHEICEÁIL GO (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A CHRUTHÚ DON FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LIM AGUS TABLISTITUTO, LENA N-ÁIRÍTEAR BELLINI, CEANN DE SHÉ SCOIL, TRÍ BHUNSCOIL, DHÁ BHUNSCOIL AGUS DHÁ MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACHA. TÁ SÉ ROINNTE I GCÚIG FHOIRGNEAMH ATÁ SUITE I GCEANTAIR ÉAGSÚLA I IMEALL AN OIRTHIR DE NOVARA. I NGACH CEANN ACU CEADAÍONN LÍONRA ÁITIÚIL GAN SREANG DON NASC LEIS AN IDIRLÍON DE GACH RANG CÉ I ROINNT CÁSANNA D’FHÉADFADH A BHEITH ANN UAIREANTA TEORAINNEACHA MAR GHEALL AR TITEANN AR BHUNÚ AGUS DÉINE AN COMHARTHA. BA CHÓIR A MHEABHRÚ MÁ FHAIGHTEAR AMACH GO BHFUIL AIRGEAD Á FHÁIL AG AN SCOIL, BEIDH AN SCOIL IN ANN NA FADHBANNA SEO A SHÁRÚ TRÍD AN LÍONRA CÁBLA A LEATHNÚ. AG AN SCOIL REATHA, DÁILEADH SÉ CHLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACHA SNA SCOILEANNA ÉAGSÚLA. I BHFIANAISE LÍON NA NDALTAÍ SA BHUNSCOIL AGUS SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACH SAN IOMLÁN, SCAIPEADH THART AR MHÍLE AONAD THAR 46 RANG, IS FÉIDIR É A FHEICEÁIL GO (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKAPANDE AV MULTIMEDIAMILJÖER FÖR LÄRANDE MED ANVÄNDNING AV LIM OCH TABLISTITUTO, INKLUSIVE BELLINI, EN AV SEX SKOLOR, TRE GRUNDSKOLA, TVÅ GRUNDSKOLA OCH TVÅ GYMNASIESKOLOR. DEN ÄR UPPDELAD I FEM BYGGNADER BELÄGNA I OLIKA OMRÅDEN I ÖSTRA UTKANTEN AV NOVARA. I VAR OCH EN AV DEM ETT TRÅDLÖST LOKALT NÄTVERK MÖJLIGGÖR ANSLUTNING TILL INTERNET AV VARJE KLASS ÄVEN OM DET I VISSA SITUATIONER IBLAND KAN FINNAS BEGRÄNSNINGAR PÅ GRUND AV NEDGÅNGAR I ETABLERINGEN OCH INTENSITETEN AV SIGNALEN. MAN BÖR KOMMA IHÅG ATT OM DET VISAR SIG ATT SKOLAN TAR EMOT MEDEL KOMMER SKOLAN OCKSÅ ATT KUNNA ÖVERVINNA DESSA PROBLEM GENOM ATT UTVIDGA KABELNÄTET. PÅ DEN NUVARANDE SKOLAN HAR SEX INTERAKTIVA WHITEBOARDS DISTRIBUERATS I DE OLIKA SKOLORNA. MED TANKE PÅ ANTALET ELEVER I GRUNDSKOLAN TOTALT, OMKRING DE TUSEN ENHETER FÖRDELADE PÅ 46 KLASSER, KAN MAN SE ATT (Swedish)
Property / summary: SKAPANDE AV MULTIMEDIAMILJÖER FÖR LÄRANDE MED ANVÄNDNING AV LIM OCH TABLISTITUTO, INKLUSIVE BELLINI, EN AV SEX SKOLOR, TRE GRUNDSKOLA, TVÅ GRUNDSKOLA OCH TVÅ GYMNASIESKOLOR. DEN ÄR UPPDELAD I FEM BYGGNADER BELÄGNA I OLIKA OMRÅDEN I ÖSTRA UTKANTEN AV NOVARA. I VAR OCH EN AV DEM ETT TRÅDLÖST LOKALT NÄTVERK MÖJLIGGÖR ANSLUTNING TILL INTERNET AV VARJE KLASS ÄVEN OM DET I VISSA SITUATIONER IBLAND KAN FINNAS BEGRÄNSNINGAR PÅ GRUND AV NEDGÅNGAR I ETABLERINGEN OCH INTENSITETEN AV SIGNALEN. MAN BÖR KOMMA IHÅG ATT OM DET VISAR SIG ATT SKOLAN TAR EMOT MEDEL KOMMER SKOLAN OCKSÅ ATT KUNNA ÖVERVINNA DESSA PROBLEM GENOM ATT UTVIDGA KABELNÄTET. PÅ DEN NUVARANDE SKOLAN HAR SEX INTERAKTIVA WHITEBOARDS DISTRIBUERATS I DE OLIKA SKOLORNA. MED TANKE PÅ ANTALET ELEVER I GRUNDSKOLAN TOTALT, OMKRING DE TUSEN ENHETER FÖRDELADE PÅ 46 KLASSER, KAN MAN SE ATT (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKAPANDE AV MULTIMEDIAMILJÖER FÖR LÄRANDE MED ANVÄNDNING AV LIM OCH TABLISTITUTO, INKLUSIVE BELLINI, EN AV SEX SKOLOR, TRE GRUNDSKOLA, TVÅ GRUNDSKOLA OCH TVÅ GYMNASIESKOLOR. DEN ÄR UPPDELAD I FEM BYGGNADER BELÄGNA I OLIKA OMRÅDEN I ÖSTRA UTKANTEN AV NOVARA. I VAR OCH EN AV DEM ETT TRÅDLÖST LOKALT NÄTVERK MÖJLIGGÖR ANSLUTNING TILL INTERNET AV VARJE KLASS ÄVEN OM DET I VISSA SITUATIONER IBLAND KAN FINNAS BEGRÄNSNINGAR PÅ GRUND AV NEDGÅNGAR I ETABLERINGEN OCH INTENSITETEN AV SIGNALEN. MAN BÖR KOMMA IHÅG ATT OM DET VISAR SIG ATT SKOLAN TAR EMOT MEDEL KOMMER SKOLAN OCKSÅ ATT KUNNA ÖVERVINNA DESSA PROBLEM GENOM ATT UTVIDGA KABELNÄTET. PÅ DEN NUVARANDE SKOLAN HAR SEX INTERAKTIVA WHITEBOARDS DISTRIBUERATS I DE OLIKA SKOLORNA. MED TANKE PÅ ANTALET ELEVER I GRUNDSKOLAN TOTALT, OMKRING DE TUSEN ENHETER FÖRDELADE PÅ 46 KLASSER, KAN MAN SE ATT (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MULTIMEEDIAKESKKONDADE LOOMINE ÕPPIMISEKS, KASUTADES LIM JA TABLISTITUTO, SEALHULGAS BELLINI, ÜKS KUUEST KOOLIST, KOLM ALGKOOL, KAKS ALGKOOL JA KAKS GÜMNAASIUMI. SEE ON JAGATUD VIIEKS HOONEKS, MIS ASUVAD NOVARA IDAÄÄRSETES ERI PIIRKONDADES. IGAS NEIST VÕIMALDAB TRAADITA KOHTVÕRK IGA KLASSI INTERNETIÜHENDUST, KUIGI MÕNEL JUHUL VÕIVAD SIGNAALI LOOMISE JA INTENSIIVSUSE LANGUSEST TINGITUD PIIRANGUD ESINEDA. TULEB MEELES PIDADA, ET KUI LEITAKSE, ET KOOL SAAB RAHALISI VAHENDEID, SUUDAB KOOL NEED PROBLEEMID KA KAABELLEVIVÕRGU LAIENDAMISEGA LAHENDADA. PRAEGUSES KOOLIS ON ERINEVATES KOOLIDES JAGATUD KUUS INTERAKTIIVSET TAHVELARVUTIT. ARVESTADES ÕPILASTE ARVU ALGKOOLIS JA PÕHIKOOLIS, UMBES TUHAT ÜHIKUT JAGASID 46 KLASSI, VÕIB NÄHA, ET (Estonian)
Property / summary: MULTIMEEDIAKESKKONDADE LOOMINE ÕPPIMISEKS, KASUTADES LIM JA TABLISTITUTO, SEALHULGAS BELLINI, ÜKS KUUEST KOOLIST, KOLM ALGKOOL, KAKS ALGKOOL JA KAKS GÜMNAASIUMI. SEE ON JAGATUD VIIEKS HOONEKS, MIS ASUVAD NOVARA IDAÄÄRSETES ERI PIIRKONDADES. IGAS NEIST VÕIMALDAB TRAADITA KOHTVÕRK IGA KLASSI INTERNETIÜHENDUST, KUIGI MÕNEL JUHUL VÕIVAD SIGNAALI LOOMISE JA INTENSIIVSUSE LANGUSEST TINGITUD PIIRANGUD ESINEDA. TULEB MEELES PIDADA, ET KUI LEITAKSE, ET KOOL SAAB RAHALISI VAHENDEID, SUUDAB KOOL NEED PROBLEEMID KA KAABELLEVIVÕRGU LAIENDAMISEGA LAHENDADA. PRAEGUSES KOOLIS ON ERINEVATES KOOLIDES JAGATUD KUUS INTERAKTIIVSET TAHVELARVUTIT. ARVESTADES ÕPILASTE ARVU ALGKOOLIS JA PÕHIKOOLIS, UMBES TUHAT ÜHIKUT JAGASID 46 KLASSI, VÕIB NÄHA, ET (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MULTIMEEDIAKESKKONDADE LOOMINE ÕPPIMISEKS, KASUTADES LIM JA TABLISTITUTO, SEALHULGAS BELLINI, ÜKS KUUEST KOOLIST, KOLM ALGKOOL, KAKS ALGKOOL JA KAKS GÜMNAASIUMI. SEE ON JAGATUD VIIEKS HOONEKS, MIS ASUVAD NOVARA IDAÄÄRSETES ERI PIIRKONDADES. IGAS NEIST VÕIMALDAB TRAADITA KOHTVÕRK IGA KLASSI INTERNETIÜHENDUST, KUIGI MÕNEL JUHUL VÕIVAD SIGNAALI LOOMISE JA INTENSIIVSUSE LANGUSEST TINGITUD PIIRANGUD ESINEDA. TULEB MEELES PIDADA, ET KUI LEITAKSE, ET KOOL SAAB RAHALISI VAHENDEID, SUUDAB KOOL NEED PROBLEEMID KA KAABELLEVIVÕRGU LAIENDAMISEGA LAHENDADA. PRAEGUSES KOOLIS ON ERINEVATES KOOLIDES JAGATUD KUUS INTERAKTIIVSET TAHVELARVUTIT. ARVESTADES ÕPILASTE ARVU ALGKOOLIS JA PÕHIKOOLIS, UMBES TUHAT ÜHIKUT JAGASID 46 KLASSI, VÕIB NÄHA, ET (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / budget
 
20,000.0 Euro
Amount20,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 20,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
10,000.0 Euro
Amount10,000.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 10,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:59, 8 April 2023

Project Q1885788 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MR DIIGBELLINI
Project Q1885788 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    10,000.0 Euro
    0 references
    budget
    20,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    29 April 2016
    0 references
    end time
    18 November 2016
    0 references
    expected end time
    18 November 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    BELLINI - NOVARA
    0 references
    coordinate location

    45°26'47.04"N, 8°37'10.78"E
    0 references
    summary
    CREAZIONE DI AMBIENTI MULTIMEDIALI PER LAPPRENDIMENTO CON UTILIZZO DI LIM E TABLETLISTITUTO COMPRENSIVO BELLINI CONSTA DI SEI PLESSI UNO DI SCUOLA DELLINFANZIA TRE DI SCUOLA PRIMARIA E DUE DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. SONO RIPARTITI IN CINQUE EDIFICI DISLOCATI IN ZONE DIFFERENTI DELLA PERIFERIA ORIENTALE DELLA CITT DI NOVARA. IN OGNUNO DI ESSI UNA RETE LOCALE WIRELESS CONSENTE IL COLLEGAMENTO AD INTERNET DA CIASCUNA CLASSE SEBBENE IN ALCUNE SITUAZIONI SI POSSANO TALVOLTA MANIFESTARE LIMITI DOVUTI A CALI DELLA STABILIT ED INTENSIT DEL SEGNALE. VA RICORDATO CHE LA SCUOLA QUALORA REPERISCA I FONDI PREVEDE PER OVVIARE ANCHE A TALI INCONVENIENTI DI AMPLIARE NEI VARI PLESSI LA RETE CABLATA.. NELLA SCUOLA AL MOMENTO SONO GI PRESENTI DISTRIBUITE NEI VARI PLESSI SEI LAVAGNE INTERATTIVE LIM. CONSIDERATO PER IL NUMERO DI STUDENTI COMPLESSIVO DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO CHE SI AGGIRA ATTORNO ALLE MILLE UNIT DISTRIBUITE SU 46 CLASSI SI PU BEN COMPRENDERE COME UNO DEGL (Italian)
    0 references
    CREATION OF MULTIMEDIA ENVIRONMENTS FOR LEARNING WITH USE OF LIM AND TABLISTITUTO, INCLUDING BELLINI, ONE OF SIX SCHOOLS, THREE PRIMARY SCHOOL, TWO PRIMARY SCHOOL AND TWO LOWER SECONDARY SCHOOLS. IT IS DIVIDED INTO FIVE BUILDINGS LOCATED IN DIFFERENT AREAS IN THE EASTERN OUTSKIRTS OF NOVARA. IN EACH OF THEM A WIRELESS LOCAL NETWORK ALLOWS FOR THE CONNECTION TO THE INTERNET OF EACH CLASS EVEN THOUGH IN SOME SITUATIONS THERE MAY SOMETIMES BE LIMITATIONS DUE TO DROPS OF THE ESTABLISHMENT AND INTENSITY OF THE SIGNAL. IT SHOULD BE BORNE IN MIND THAT IF THE SCHOOL IS FOUND TO BE IN RECEIPT OF FUNDS, THE SCHOOL WILL ALSO BE ABLE TO OVERCOME THESE PROBLEMS BY EXPANDING THE CABLE NETWORK. AT THE CURRENT SCHOOL, SIX INTERACTIVE WHITEBOARDS HAVE BEEN DISTRIBUTED IN THE VARIOUS SCHOOLS. IN VIEW OF THE NUMBER OF STUDENTS IN THE PRIMARY AND LOWER SECONDARY SCHOOL IN TOTAL, AROUND THE THOUSAND UNITS SPREAD OVER 46 CLASSES, IT CAN BE SEEN THAT (English)
    0 references
    LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS POUR L’APPRENTISSAGE EN UTILISANT LIM ET TABLETLISTITUTO, Y COMPRIS BELLINI, SE COMPOSE DE SIX PLEX DE JARDINS D’ENFANTS, TROIS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DEUX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. ILS SONT DIVISÉS EN CINQ BÂTIMENTS SITUÉS DANS DIFFÉRENTES ZONES DE LA PÉRIPHÉRIE ORIENTALE DE LA VILLE DE NOVARA. DANS CHACUN D’EUX, UN RÉSEAU SANS FIL LOCAL PERMET LA CONNEXION INTERNET DE CHAQUE CLASSE, MÊME SI, DANS CERTAINES SITUATIONS, IL PEUT PARFOIS Y AVOIR DES LIMITATIONS EN RAISON DE LA DIMINUTION DE LA STABILITÉ ET DE L’INTENSITÉ DU SIGNAL. IL CONVIENT DE GARDER À L’ESPRIT QUE, SI L’ÉCOLE TROUVE DES FONDS, ELLE VISE ÉGALEMENT À REMÉDIER À CES PROBLÈMES D’EXTENSION DU RÉSEAU CÂBLÉ AUX DIFFÉRENTS PLEXUS. DANS L’ÉCOLE, IL Y A DÉJÀ SIX TABLEAUX INTERACTIFS LIM DISTRIBUÉS DANS LES DIFFÉRENTS PLEXUS. COMPTE TENU DU NOMBRE TOTAL D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE, QUI EST D’ENVIRON UN MILLIER D’UNITÉS RÉPARTIES SUR 46 CLASSES, IL EST POSSIBLE DE COMPRENDRE AINSI QU’UN DEGL. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HET CREËREN VAN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN VOOR LEREN MET BEHULP VAN LIM EN TABLETLISTITUTO MET INBEGRIP VAN BELLINI BESTAAT UIT ZES PLEXES VAN KLEUTERSCHOOL DRIE VAN DE BASISSCHOOL EN TWEE VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL. ZE ZIJN VERDEELD IN VIJF GEBOUWEN GELEGEN IN VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN DE OOSTELIJKE PERIFERIE VAN DE STAD NOVARA. IN ELK VAN HEN, EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK MAAKT INTERNETVERBINDING VAN ELKE KLASSE, HOEWEL IN SOMMIGE SITUATIES KUNNEN ER SOMS BEPERKINGEN ALS GEVOLG VAN AFNAME VAN DE STABILITEIT EN INTENSITEIT VAN HET SIGNAAL. ER ZIJ AAN HERINNERD DAT, ALS DE SCHOOL GELD VINDT, HET OOK BEDOELD IS OM DEZE PROBLEMEN OP TE LOSSEN, NAMELIJK DE UITBREIDING VAN HET KABELNETWERK TOT DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. IN DE SCHOOL ZIJN ER AL ZES LIM INTERACTIEVE BORDEN VERDEELD IN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. GEZIEN HET TOTALE AANTAL PRIMAIRE EN HOGERE MIDDELBARE STUDENTEN, DAT IS ONGEVEER DUIZEND EENHEDEN VERDEELD OVER 46 KLASSEN, IS HET MOGELIJK OM TE BEGRIJPEN EN EEN DEGL. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIE SCHAFFUNG VON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN FÜR DAS LERNEN MIT LIM UND TABLETLISTITUTO EINSCHLIESSLICH BELLINI BESTEHT AUS SECHS PLEXIEN VON KINDERGARTEN DREI VON DER GRUNDSCHULE UND ZWEI VON DER SEKUNDARSTUFE DER ERSTEN KLASSE. SIE SIND IN FÜNF GEBÄUDE IN VERSCHIEDENEN BEREICHEN DER ÖSTLICHEN PERIPHERIE DER STADT NOVARA UNTERTEILT. IN JEDEM VON IHNEN ERMÖGLICHT EIN LOKALES DRAHTLOSES NETZWERK EINE INTERNETVERBINDUNG AUS JEDER KLASSE, OBWOHL ES IN EINIGEN SITUATIONEN MANCHMAL EINSCHRÄNKUNGEN GEBEN KANN, DIE AUF EINE VERRINGERUNG DER STABILITÄT UND INTENSITÄT DES SIGNALS ZURÜCKZUFÜHREN SIND. ES IST ZU BEDENKEN, DASS, WENN DIE SCHULE MITTEL FINDET, AUCH DIESE PROBLEME DER AUSDEHNUNG DES KABELNETZES AUF DIE VERSCHIEDENEN PLEASEN BEHOBEN WERDEN SOLLEN. IN DER SCHULE GIBT ES BEREITS SECHS LIM INTERAKTIVE BOARDS IN DEN VERSCHIEDENEN PLEXIS VERTEILT. ANGESICHTS DER GESAMTZAHL DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHÜLER, DIE ETWA TAUSEND EINHEITEN IN 46 KLASSEN VERTEILT SIND, IST ES MÖGLICH, AUCH EINEN DEGL ZU VERSTEHEN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    LA CREACIÓN DE ENTORNOS MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE UTILIZANDO LIM Y TABLETLISTITUTO INCLUYENDO BELLINI CONSISTE EN SEIS PLEXOS DE JARDÍN DE INFANTES TRES DE LA ESCUELA PRIMARIA Y DOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. SE DIVIDEN EN CINCO EDIFICIOS UBICADOS EN DIFERENTES ZONAS DE LA PERIFERIA ORIENTAL DE LA CIUDAD DE NOVARA. EN CADA UNO DE ELLOS, UNA RED INALÁMBRICA LOCAL PERMITE LA CONEXIÓN A INTERNET DE CADA CLASE, AUNQUE EN ALGUNAS SITUACIONES A VECES PUEDE HABER LIMITACIONES DEBIDO A LA DISMINUCIÓN DE LA ESTABILIDAD E INTENSIDAD DE LA SEÑAL. HAY QUE TENER EN CUENTA QUE, SI LA ESCUELA ENCUENTRA FONDOS, TAMBIÉN TIENE POR OBJETO REMEDIAR ESTOS PROBLEMAS DE AMPLIACIÓN DE LA RED DE CABLE A LOS DIVERSOS PLEXOS. EN LA ESCUELA YA HAY SEIS TABLEROS INTERACTIVOS DE LIM DISTRIBUIDOS EN LOS DIVERSOS PLEXOS. DADO EL NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA SUPERIOR, QUE ES ALREDEDOR DE MIL UNIDADES REPARTIDAS EN 46 CLASES, ES POSIBLE ENTENDER BIEN COMO UN DEGL. (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    OPRETTELSE AF MULTIMEDIEMILJØER TIL LÆRING MED BRUG AF LIM OG TABLISTITUTO, HERUNDER BELLINI, EN AF SEKS SKOLER, TRE GRUNDSKOLER, TO GRUNDSKOLER OG TO GYMNASIER. DET ER OPDELT I FEM BYGNINGER BELIGGENDE I FORSKELLIGE OMRÅDER I DEN ØSTLIGE UDKANT AF NOVARA. I HVER AF DEM ET TRÅDLØST LOKALT NETVÆRK GIVER MULIGHED FOR TILSLUTNING TIL INTERNETTET AF HVER KLASSE, SELV OM DER I NOGLE SITUATIONER KAN VÆRE BEGRÆNSNINGER PÅ GRUND AF FALD I ETABLERINGEN OG INTENSITETEN AF SIGNALET. DET SKAL ERINDRES, AT HVIS DET KONSTATERES, AT SKOLEN MODTAGER MIDLER, VIL SKOLEN OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT LØSE DISSE PROBLEMER VED AT UDVIDE KABELNETTET. PÅ DEN NUVÆRENDE SKOLE ER DER UDDELT SEKS INTERAKTIVE WHITEBOARDS PÅ DE FORSKELLIGE SKOLER. I BETRAGTNING AF ANTALLET AF ELEVER I FOLKESKOLEN OG FOLKESKOLEN I ALT, OMKRING DE TUSINDE ENHEDER FORDELT PÅ 46 KLASSER, KAN DET SES, AT (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ LIM ΚΑΙ TABLISTITUTO, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ BELLINI, ΕΝΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΈΞΙ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΡΙΏΝ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΔΎΟ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΈΝΤΕ ΚΤΊΡΙΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ NOVARA. ΣΕ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΆΘΕ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑΣ, ΠΑΡΌΛΟ ΠΟΥ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΊ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΝΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΊ ΛΌΓΩ ΣΤΑΓΌΝΩΝ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΉΜΑΤΟΣ. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ, ΕΆΝ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΟΝΔΎΛΙΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΚΑΛΩΔΙΑΚΌ ΔΊΚΤΥΟ. ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΙΑΝΕΜΉΘΗΚΑΝ ΈΞΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΊ ΠΊΝΑΚΕΣ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΆ, ΠΕΡΊΠΟΥ ΟΙ ΧΙΛΙΆΔΕΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΚΑΤΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΣΕ 46 ΤΆΞΕΙΣ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    STVARANJE MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA ZA UČENJE UZ KORIŠTENJE LIM I TABLISTITUTO, UKLJUČUJUĆI BELLINI, JEDNU OD ŠEST ŠKOLA, TRI OSNOVNE ŠKOLE, DVIJE OSNOVNE ŠKOLE I DVIJE NIŽE SREDNJE ŠKOLE. PODIJELJEN JE U PET ZGRADA SMJEŠTENIH U RAZLIČITIM PODRUČJIMA U ISTOČNOM RUBU NOVARE. U SVAKOJ OD NJIH BEŽIČNA LOKALNA MREŽA OMOGUĆUJE POVEZIVANJE NA INTERNET SVAKE KLASE, IAKO U NEKIM SITUACIJAMA PONEKAD MOGU POSTOJATI OGRANIČENJA ZBOG PADA USPOSTAVE I INTENZITETA SIGNALA. TREBA IMATI NA UMU DA AKO SE UTVRDI DA ŠKOLA PRIMA SREDSTVA, ŠKOLA ĆE TAKOĐER MOĆI PREVLADATI TE PROBLEME ŠIRENJEM KABELSKE MREŽE. U SADAŠNJOJ ŠKOLI PODIJELJENO JE ŠEST INTERAKTIVNIH PLOČA U RAZLIČITIM ŠKOLAMA. S OBZIROM NA UKUPAN BROJ UČENIKA U OSNOVNOJ I NIŽOJ SREDNJOJ ŠKOLI, OKO TISUĆU JEDINICA RASPOREĐENIH NA 46 RAZREDA, MOŽE SE VIDJETI DA (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CREAREA DE MEDII MULTIMEDIA PENTRU ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA LIM ȘI TABLISTITUTO, INCLUSIV BELLINI, UNA DINTRE CELE ȘASE ȘCOLI, TREI ȘCOLI PRIMARE, DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI DOUĂ ȘCOLI SECUNDARE INFERIOARE. ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN CINCI CLĂDIRI SITUATE ÎN ZONE DIFERITE, LA PERIFERIA ESTICĂ A NOVARA. ÎN FIECARE DINTRE ELE, O REȚEA LOCALĂ FĂRĂ FIR PERMITE CONECTAREA LA INTERNET A FIECĂREI CLASE, CHIAR DACĂ ÎN UNELE SITUAȚII POT EXISTA UNEORI LIMITĂRI DIN CAUZA PICĂTURILOR DE STABILIRE ȘI INTENSITATE A SEMNALULUI. TREBUIE AVUT ÎN VEDERE FAPTUL CĂ, ÎN CAZUL ÎN CARE SE CONSTATĂ CĂ ȘCOALA PRIMEȘTE FONDURI, ȘCOALA VA PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ DEPĂȘEASCĂ ACESTE PROBLEME PRIN EXTINDEREA REȚELEI DE CABLU. LA ȘCOALA ACTUALĂ, ȘASE TABLE INTERACTIVE AU FOST DISTRIBUITE ÎN DIFERITELE ȘCOLI. AVÂND ÎN VEDERE NUMĂRUL TOTAL DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL INFERIOR, ÎN JUR DE MII DE UNITĂȚI REPARTIZATE PE 46 DE CLASE, SE POATE OBSERVA CĂ (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VYTVÁRANIE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ PRE UČENIE SA S VYUŽITÍM LIM A TABLISTITUTO, VRÁTANE BELLINI, JEDNA ZO ŠIESTICH ŠKÔL, TRI ZÁKLADNÉ ŠKOLY, DVE ZÁKLADNÉ ŠKOLY A DVE NIŽŠIE STREDNÉ ŠKOLY. JE ROZDELENÁ DO PIATICH BUDOV NACHÁDZAJÚCICH SA V RÔZNYCH OBLASTIACH NA VÝCHODNOM OKRAJI NOVARY. V KAŽDEJ Z NICH BEZDRÔTOVÁ LOKÁLNA SIEŤ UMOŽŇUJE PRIPOJENIE K INTERNETU KAŽDEJ TRIEDY, AJ KEĎ V NIEKTORÝCH SITUÁCIÁCH MÔŽU BYŤ NIEKEDY OBMEDZENIA V DÔSLEDKU POKLESU ZRIADENIA A INTENZITY SIGNÁLU. TREBA MAŤ NA PAMÄTI, ŽE AK SA ZISTÍ, ŽE ŠKOLA DOSTÁVA FINANČNÉ PROSTRIEDKY, ŠKOLA BUDE TIEŽ SCHOPNÁ PREKONAŤ TIETO PROBLÉMY ROZŠÍRENÍM KÁBLOVEJ SIETE. V SÚČASNEJ ŠKOLE BOLO V RÔZNYCH ŠKOLÁCH DISTRIBUOVANÝCH ŠESŤ INTERAKTÍVNYCH TABÚĽ. VZHĽADOM NA CELKOVÝ POČET ŠTUDENTOV NA ZÁKLADNEJ A NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE, PRIBLIŽNE TISÍC JEDNOTIEK ROZLOŽENÝCH V 46 TRIEDACH, MOŽNO VIDIEŤ, ŽE (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI GĦAT-TAGĦLIM BL-UŻU TA’ LIM U TABLISTITUTO, INKLUŻ BELLINI, WAĦDA MINN SITT SKEJJEL, TLIET SKEJJEL PRIMARJI, ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U ŻEWĠ SKEJJEL SEKONDARJI INFERJURI. HUWA MAQSUM F’ĦAMES BINJIET LI JINSABU F’ŻONI DIFFERENTI FIL-PERIFERIJA TAL-LVANT TA’ NOVARA. F’KULL WAĦDA MINNHOM, NETWERK LOKALI BLA FILI JIPPERMETTI L-KONNESSJONI MAL-INTERNET TA’ KULL KLASSI ANKI JEKK F’XI SITWAZZJONIJIET JISTA’ JKUN HEMM XI KULTANT LIMITAZZJONIJIET MINĦABBA TNAQQIS FL-ISTABBILIMENT U L-INTENSITÀ TAS-SINJAL. WIEĦED GĦANDU JŻOMM F’MOĦĦU LI JEKK JINSTAB LI L-ISKOLA QED TIRĊIEVI L-FONDI, L-ISKOLA SE TKUN TISTA’ WKOLL TEGĦLEB DAWN IL-PROBLEMI BILLI TESPANDI N-NETWERK TAL-KEJBIL. FL-ISKOLA ATTWALI, TQASSMU SITT WHITEBOARDS INTERATTIVI FID-DIVERSI SKEJJEL. FID-DAWL TAN-NUMRU TA’ STUDENTI FL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA BAXXA B’KOLLOX, MADWAR L-ELF UNITÀ MIFRUXA FUQ 46 KLASSI, WIEĦED JISTA’ JARA LI (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CRIAÇÃO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA PARA APRENDIZAGEM COM USO DE LIM E TABLISTITUTO, INCLUINDO BELLINI, UMA DE SEIS ESCOLAS, TRÊS ESCOLAS PRIMÁRIAS, DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E DUAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS INFERIORES. É DIVIDIDO EM CINCO EDIFÍCIOS LOCALIZADOS EM DIFERENTES ÁREAS NOS ARREDORES ORIENTAIS DE NOVARA. EM CADA UM DELES UMA REDE LOCAL SEM FIO PERMITE A CONEXÃO À INTERNET DE CADA CLASSE, EMBORA EM ALGUMAS SITUAÇÕES, ÀS VEZES, PODE HAVER LIMITAÇÕES DEVIDO A QUEDAS DO ESTABELECIMENTO E INTENSIDADE DO SINAL. DEVE-SE TER EM MENTE QUE SE A ESCOLA É ENCONTRADA PARA RECEBER FUNDOS, A ESCOLA TAMBÉM SERÁ CAPAZ DE SUPERAR ESSES PROBLEMAS ATRAVÉS DA EXPANSÃO DA REDE DE CABO. NA ESCOLA ATUAL, SEIS QUADROS BRANCOS INTERATIVOS FORAM DISTRIBUÍDOS NAS VÁRIAS ESCOLAS. TENDO EM CONTA O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR, CERCA DE MIL UNIDADES REPARTIDAS POR 46 MALTAS, VERIFICA-SE QUE (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN OPPIMISTA VARTEN LIMIN JA TABLISTITUTON AVULLA, MUKAAN LUKIEN BELLINI, YKSI KUUDESTA KOULUSTA, KOLME PERUSKOULUA, KAKSI PERUSKOULUA JA KAKSI YLEMMÄN PERUSASTEEN KOULUA. SE ON JAETTU VIITEEN RAKENNUKSEEN, JOTKA SIJAITSEVAT ERI ALUEILLA NOVARAN ITÄISILLÄ LAITAMILLA. JOKAISESSA NIISTÄ LANGATON PAIKALLINEN VERKKO MAHDOLLISTAA YHTEYDEN INTERNETIIN KUNKIN LUOKAN, VAIKKA JOISSAKIN TILANTEISSA VOI JOSKUS OLLA RAJOITUKSIA, JOTKA JOHTUVAT PERUSTAMISESTA JA INTENSITEETTI SIGNAALIN. ON SYYTÄ MUISTAA, ETTÄ JOS KOULUN HAVAITAAN SAAVAN VAROJA, KOULU PYSTYY MYÖS RATKAISEMAAN NÄMÄ ONGELMAT LAAJENTAMALLA KAAPELIVERKKOA. NYKYISESSÄ KOULUSSA ON JAETTU KUUSI INTERAKTIIVISTA VALKOTAULUA ERI KOULUISSA. KUN OTETAAN HUOMIOON PERUSKOULUN JA ALEMMAN KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN LUKUMÄÄRÄ YHTEENSÄ, NOIN TUHANNET YKSIKÖT JAKAUTUIVAT 46 LUOKKAAN, VOIDAAN TODETA, ETTÄ (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TWORZENIE MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISK DO NAUKI Z WYKORZYSTANIEM LIM I TABLISTITUTO, W TYM BELLINI, JEDNA Z SZEŚCIU SZKÓŁ, TRZY SZKOŁY PODSTAWOWE, DWIE SZKOŁY PODSTAWOWE I DWIE SZKOŁY GIMNAZJALNE. JEST PODZIELONY NA PIĘĆ BUDYNKÓW POŁOŻONYCH NA RÓŻNYCH OBSZARACH NA WSCHODNICH OBRZEŻACH NOVARY. W KAŻDYM Z NICH BEZPRZEWODOWA SIEĆ LOKALNA UMOŻLIWIA PODŁĄCZENIE DO INTERNETU KAŻDEJ KLASY, NAWET JEŚLI W NIEKTÓRYCH SYTUACJACH MOGĄ ISTNIEĆ OGRANICZENIA ZE WZGLĘDU NA SPADEK NAWIĄZANIA I INTENSYWNOŚCI SYGNAŁU. NALEŻY PAMIĘTAĆ, ŻE JEŚLI SZKOŁA OTRZYMA FUNDUSZE, SZKOŁA BĘDZIE RÓWNIEŻ W STANIE PRZEZWYCIĘŻYĆ TE PROBLEMY POPRZEZ ROZBUDOWĘ SIECI KABLOWEJ. W OBECNEJ SZKOLE W RÓŻNYCH SZKOŁACH ROZDANO SZEŚĆ TABLIC INTERAKTYWNYCH. BIORĄC POD UWAGĘ LICZBĘ UCZNIÓW W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I GIMNAZJALNYCH OGÓŁEM, OKOŁO TYSIĄCA JEDNOSTEK ROZMIESZCZONYCH NA 46 KLASACH, MOŻNA ZAUWAŻYĆ, ŻE (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    USTVARJANJE MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ ZA UČENJE Z UPORABO LIMA IN TABLISTITUTA, VKLJUČNO Z BELLINIJEM, ENO OD ŠESTIH ŠOL, TREMI OSNOVNO ŠOLO, DVEMA OSNOVNIMA ŠOLAMA IN DVEMA NIŽJIMA SREDNJIMA ŠOLAMA. RAZDELJEN JE NA PET STAVB, KI SE NAHAJAJO NA RAZLIČNIH OBMOČJIH NA VZHODNEM OBROBJU NOVARA. V VSAKEM OD NJIH BREZŽIČNO LOKALNO OMREŽJE OMOGOČA POVEZAVO Z INTERNETOM VSAKEGA RAZREDA, ČEPRAV V NEKATERIH PRIMERIH VČASIH OBSTAJAJO OMEJITVE ZARADI PADCEV VZPOSTAVITVE IN INTENZIVNOSTI SIGNALA. UPOŠTEVATI JE TREBA, DA ČE SE UGOTOVI, DA ŠOLA PREJEMA SREDSTVA, BO ŠOLA TE TEŽAVE LAHKO PREMAGALA TUDI Z RAZŠIRITVIJO KABELSKEGA OMREŽJA. NA SEDANJI ŠOLI JE BILO V RAZLIČNIH ŠOLAH RAZDELJENIH ŠEST INTERAKTIVNIH TABEL. GLEDE NA SKUPNO ŠTEVILO UČENCEV V OSNOVNI IN NIŽJI SREDNJI ŠOLI, PRIBLIŽNO TISOČ ENOT, RAZPOREJENIH PO 46 RAZREDIH, JE RAZVIDNO, DA (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VYTVÁŘENÍ MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ S VYUŽITÍM LIM A TABLISTITUTO, VČETNĚ BELLINI, JEDNÉ ZE ŠESTI ŠKOL, TŘÍ ZÁKLADNÍCH ŠKOL, DVOU ZÁKLADNÍCH ŠKOL A DVOU NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL. JE ROZDĚLENA DO PĚTI BUDOV UMÍSTĚNÝCH V RŮZNÝCH OBLASTECH NA VÝCHODNÍM OKRAJI MĚSTA NOVARA. V KAŽDÉM Z NICH UMOŽŇUJE BEZDRÁTOVÉ LOKÁLNÍ SÍTĚ PŘIPOJENÍ K INTERNETU KAŽDÉ TŘÍDY, I KDYŽ V NĚKTERÝCH SITUACÍCH MOHOU NĚKDY EXISTOVAT OMEZENÍ KVŮLI POKLESU ZŘÍZENÍ A INTENZITĚ SIGNÁLU. JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI, ŽE POKUD SE ZJISTÍ, ŽE ŠKOLA DOSTÁVÁ FINANČNÍ PROSTŘEDKY, BUDE ŠKOLA SCHOPNA TYTO PROBLÉMY PŘEKONAT ROZŠÍŘENÍM KABELOVÉ SÍTĚ. V SOUČASNÉ ŠKOLE BYLO V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH DISTRIBUOVÁNO ŠEST INTERAKTIVNÍCH TABULÍ. S OHLEDEM NA CELKOVÝ POČET STUDENTŮ ZÁKLADNÍ A NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, PŘIBLIŽNĚ TISÍC JEDNOTEK ROZLOŽENÝCH DO 46 TŘÍD, LZE VIDĚT, ŽE (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS KŪRIMAS MOKYMUISI NAUDOJANT LIM IR TABLISTITUTO, ĮSKAITANT BELLINI, VIENĄ IŠ ŠEŠIŲ MOKYKLŲ, TRIS PRADINES MOKYKLAS, DVI PRADINES MOKYKLAS IR DVI MAŽESNES VIDURINES MOKYKLAS. JIS YRA PADALINTAS Į PENKIS PASTATUS, ESANČIUS SKIRTINGOSE VIETOVĖSE RYTINIUOSE NOVAROS PAKRAŠČIUOSE. KIEKVIENAME IŠ JŲ BEVIELIS VIETINIS TINKLAS LEIDŽIA PRISIJUNGTI PRIE KIEKVIENOS KLASĖS INTERNETO, NORS KAI KURIAIS ATVEJAIS KARTAIS GALI BŪTI APRIBOJIMŲ DĖL SIGNALO ĮDIEGIMO IR INTENSYVUMO. REIKĖTŲ NEPAMIRŠTI, KAD JEI MOKYKLA BUS NUSTATYTA, KAD GAUNA LĖŠŲ, MOKYKLA TAIP PAT GALĖS ĮVEIKTI ŠIAS PROBLEMAS PLEČIANT KABELINĮ TINKLĄ. DABARTINĖJE MOKYKLOJE ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE BUVO IŠDALYTOS ŠEŠIOS INTERAKTYVIOS LENTOS. ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ SKAIČIŲ PRADINĖJE IR ŽEMUTINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE IŠ VISO, APIE TŪKSTANTĮ VIENETŲ, PASKIRSTYTŲ PER 46 KLASES, GALIMA PASTEBĖTI, KAD (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MULTIMEDIJU VIDES IZVEIDE MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT LIM UN TABLISTITUTO, IESKAITOT BELLINI, VIENU NO SEŠĀM SKOLĀM, TRĪS PAMATSKOLU, DIVAS PAMATSKOLAS UN DIVAS PAMATSKOLAS. TĀ IR SADALĪTA PIECĀS ĒKĀS, KAS ATRODAS DAŽĀDĀS VIETĀS NOVARAS AUSTRUMU NOMALĒ. KATRĀ NO TĀM BEZVADU LOKĀLAIS TĪKLS ĻAUJ PIESLĒGTIES INTERNETAM KATRĀ KLASĒ, LAI GAN DAŽĀS SITUĀCIJĀS DAŽKĀRT VAR BŪT IEROBEŽOJUMI SAKARĀ AR NOLAIŠANOS UN SIGNĀLA INTENSITĀTI. JĀPATUR PRĀTĀ, KA, JA TIKS KONSTATĒTS, KA SKOLA SAŅEM LĪDZEKĻUS, SKOLA SPĒS PĀRVARĒT ŠĪS PROBLĒMAS, PAPLAŠINOT KABEĻTĪKLU. PAŠREIZĒJĀ SKOLĀ DAŽĀDĀS SKOLĀS IR IZPLATĪTAS SEŠAS INTERAKTĪVAS TĀFELES. ŅEMOT VĒRĀ SKOLĒNU SKAITU PAMATSKOLĀ UN ZEMĀKAJĀ VIDUSSKOLĀ KOPUMĀ, AP TŪKSTOŠ VIENĪBĀM, KAS IZKAISĪTAS VAIRĀK NEKĀ 46 KLASĒS, VAR REDZĒT, KA (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    СЪЗДАВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ ЗА УЧЕНЕ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА LIM И TABLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО БЕЛИНИ, ЕДНО ОТ ШЕСТТЕ УЧИЛИЩА, ТРИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА, ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА И ДВЕ ПРОГИМНАЗИАЛНИ УЧИЛИЩА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ПЕТ СГРАДИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИ РАЙОНИ В ИЗТОЧНИТЕ ПОКРАЙНИНИ НА НОВАРА. ВЪВ ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ БЕЗЖИЧНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СВЪРЗВАНЕ КЪМ ИНТЕРНЕТ НА ВСЕКИ КЛАС, ВЪПРЕКИ ЧЕ В НЯКОИ СИТУАЦИИ ПОНЯКОГА МОЖЕ ДА ИМА ОГРАНИЧЕНИЯ ПОРАДИ СПАДОВЕ В УСТАНОВЯВАНЕТО И ИНТЕНЗИВНОСТТА НА СИГНАЛА. ТРЯБВА ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ АКО СЕ УСТАНОВИ, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ПОЛУЧАВА СРЕДСТВА, УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ЩЕ МОЖЕ ДА ПРЕОДОЛЕЕ ТЕЗИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ НА КАБЕЛНАТА МРЕЖА. В НАСТОЯЩОТО УЧИЛИЩЕ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА СА РАЗДАДЕНИ ШЕСТ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ. С ОГЛЕД НА ОБЩИЯ БРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНОТО И ПРОГИМНАЗИАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ОКОЛО ХИЛЯДА ЕДИНИЦИ, РАЗПРЕДЕЛЕНИ В 46 КЛАСА, МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ, ЧЕ (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSA A TANULÁSHOZ LIM ÉS TABLISTITUTO HASZNÁLATÁVAL, BELEÉRTVE BELLINIT, A HAT ISKOLA EGYIKÉT, HÁROM ÁLTALÁNOS ISKOLÁT, KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLÁT ÉS KÉT ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁT. EZ ÖT ÉPÜLET TALÁLHATÓ KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN A KELETI SZÉLÉN NOVARA. MINDEGYIKBEN A VEZETÉK NÉLKÜLI HELYI HÁLÓZAT LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES OSZTÁLYOK INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSÁT, MÉG AKKOR IS, HA BIZONYOS HELYZETEKBEN ELŐFORDULHATNAK KORLÁTOZÁSOK A JEL LÉTREHOZÁSÁNAK ÉS INTENZITÁSÁNAK CSÖKKENÉSE MIATT. SZEM ELŐTT KELL TARTANI, HOGY HA KIDERÜL, HOGY AZ ISKOLA FINANSZÍROZÁSBAN RÉSZESÜL, AZ ISKOLA A KÁBELHÁLÓZAT BŐVÍTÉSÉVEL IS KÉPES LESZ LEKÜZDENI EZEKET A PROBLÉMÁKAT. A JELENLEGI ISKOLÁBAN HAT INTERAKTÍV TÁBLÁT OSZTOTTAK KI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁKBAN. TEKINTETTEL AZ ÁLTALÁNOS ÉS AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK TELJES SZÁMÁRA, AZ EZER EGYSÉG 46 OSZTÁLYRA OSZLIK, LÁTHATÓ, HOGY (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A CHRUTHÚ DON FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LIM AGUS TABLISTITUTO, LENA N-ÁIRÍTEAR BELLINI, CEANN DE SHÉ SCOIL, TRÍ BHUNSCOIL, DHÁ BHUNSCOIL AGUS DHÁ MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACHA. TÁ SÉ ROINNTE I GCÚIG FHOIRGNEAMH ATÁ SUITE I GCEANTAIR ÉAGSÚLA I IMEALL AN OIRTHIR DE NOVARA. I NGACH CEANN ACU CEADAÍONN LÍONRA ÁITIÚIL GAN SREANG DON NASC LEIS AN IDIRLÍON DE GACH RANG CÉ I ROINNT CÁSANNA D’FHÉADFADH A BHEITH ANN UAIREANTA TEORAINNEACHA MAR GHEALL AR TITEANN AR BHUNÚ AGUS DÉINE AN COMHARTHA. BA CHÓIR A MHEABHRÚ MÁ FHAIGHTEAR AMACH GO BHFUIL AIRGEAD Á FHÁIL AG AN SCOIL, BEIDH AN SCOIL IN ANN NA FADHBANNA SEO A SHÁRÚ TRÍD AN LÍONRA CÁBLA A LEATHNÚ. AG AN SCOIL REATHA, DÁILEADH SÉ CHLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACHA SNA SCOILEANNA ÉAGSÚLA. I BHFIANAISE LÍON NA NDALTAÍ SA BHUNSCOIL AGUS SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACH SAN IOMLÁN, SCAIPEADH THART AR MHÍLE AONAD THAR 46 RANG, IS FÉIDIR É A FHEICEÁIL GO (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SKAPANDE AV MULTIMEDIAMILJÖER FÖR LÄRANDE MED ANVÄNDNING AV LIM OCH TABLISTITUTO, INKLUSIVE BELLINI, EN AV SEX SKOLOR, TRE GRUNDSKOLA, TVÅ GRUNDSKOLA OCH TVÅ GYMNASIESKOLOR. DEN ÄR UPPDELAD I FEM BYGGNADER BELÄGNA I OLIKA OMRÅDEN I ÖSTRA UTKANTEN AV NOVARA. I VAR OCH EN AV DEM ETT TRÅDLÖST LOKALT NÄTVERK MÖJLIGGÖR ANSLUTNING TILL INTERNET AV VARJE KLASS ÄVEN OM DET I VISSA SITUATIONER IBLAND KAN FINNAS BEGRÄNSNINGAR PÅ GRUND AV NEDGÅNGAR I ETABLERINGEN OCH INTENSITETEN AV SIGNALEN. MAN BÖR KOMMA IHÅG ATT OM DET VISAR SIG ATT SKOLAN TAR EMOT MEDEL KOMMER SKOLAN OCKSÅ ATT KUNNA ÖVERVINNA DESSA PROBLEM GENOM ATT UTVIDGA KABELNÄTET. PÅ DEN NUVARANDE SKOLAN HAR SEX INTERAKTIVA WHITEBOARDS DISTRIBUERATS I DE OLIKA SKOLORNA. MED TANKE PÅ ANTALET ELEVER I GRUNDSKOLAN TOTALT, OMKRING DE TUSEN ENHETER FÖRDELADE PÅ 46 KLASSER, KAN MAN SE ATT (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MULTIMEEDIAKESKKONDADE LOOMINE ÕPPIMISEKS, KASUTADES LIM JA TABLISTITUTO, SEALHULGAS BELLINI, ÜKS KUUEST KOOLIST, KOLM ALGKOOL, KAKS ALGKOOL JA KAKS GÜMNAASIUMI. SEE ON JAGATUD VIIEKS HOONEKS, MIS ASUVAD NOVARA IDAÄÄRSETES ERI PIIRKONDADES. IGAS NEIST VÕIMALDAB TRAADITA KOHTVÕRK IGA KLASSI INTERNETIÜHENDUST, KUIGI MÕNEL JUHUL VÕIVAD SIGNAALI LOOMISE JA INTENSIIVSUSE LANGUSEST TINGITUD PIIRANGUD ESINEDA. TULEB MEELES PIDADA, ET KUI LEITAKSE, ET KOOL SAAB RAHALISI VAHENDEID, SUUDAB KOOL NEED PROBLEEMID KA KAABELLEVIVÕRGU LAIENDAMISEGA LAHENDADA. PRAEGUSES KOOLIS ON ERINEVATES KOOLIDES JAGATUD KUUS INTERAKTIIVSET TAHVELARVUTIT. ARVESTADES ÕPILASTE ARVU ALGKOOLIS JA PÕHIKOOLIS, UMBES TUHAT ÜHIKUT JAGASID 46 KLASSI, VÕIB NÄHA, ET (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    NOVARA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J16J15001420007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1885788&oldid=34124337"