WE REDISCOVER AND VALUE OUR TERRITORY (Q669187): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VI GENOPDAGER OG VÆRDSÆTTER VORES TERRITORIUM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΥΜΕ ΕΚ ΝΈΟΥ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΟΎΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PONOVNO OTKRIVAMO I CIJENIMO NAŠE PODRUČJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
REDESCOPERIM ȘI PREȚUIM TERITORIUL NOSTRU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZNOVU OBJAVUJEME A CENÍME SI NAŠE ÚZEMIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NERĠGĦU NISKOPRU U NIVVALUTAW IT-TERRITORJU TAGĦNA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
REDESCOBRIMOS E VALORIZAMOS O NOSSO TERRITÓRIO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LÖYDÄMME JA ARVOSTAMME ALUETTAMME UUDELLEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ODKRYWAMY I CENIMY NASZE TERYTORIUM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PONOVNO ODKRIVAMO IN CENIMO NAŠE OZEMLJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZNOVUOBJEVUJEME A OCEŇUJEME NAŠE ÚZEMÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MES IŠ NAUJO ATRANDAME IR VERTINAME SAVO TERITORIJĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĒS NO JAUNA ATKLĀJAM UN NOVĒRTĒJAM SAVU TERITORIJU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИЕ ПРЕОТКРИВАМЕ И ЦЕНИМ НАШАТА ТЕРИТОРИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÚJRA FELFEDEZZÜK ÉS ÉRTÉKELJÜK TERÜLETÜNKET | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁIMID AG ATHFHIONNACHTAIN AGUS LUACH ÁR GCRÍOCH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VI ÅTERUPPTÄCKER OCH VÄRDESÄTTER VÅRT TERRITORIUM | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ME TAASAVASTAME JA VÄÄRTUSTAME OMA TERRITOORIUMI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q669187 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q669187 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q669187 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q669187 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q669187 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q669187 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q669187 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q669187 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q669187 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q669187 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q669187 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q669187 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q669187 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q669187 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q669187 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q669187 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q669187 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q669187 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q669187 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q669187 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q669187 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q669187 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,624.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,624.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IFØLGE EN OVERORDNET IDÉ OM PATRIMONIOSEGUE EN TVÆRFAGLIG TILGANG, DER INTEGRERER DE FORSKELLIGE TEMAER OG INDDRAGER STUDERENDE OG STUDERENDE I CONOSCENZAACCESSIBILIT OG BESKYTTELSE AF ESSO.C EN FORBINDELSE MED OMRÅDET FOR AT ENGAGERE DEN SKOLE, DER I PRESSIAL SAMMENHÆNG OG FÆLLESSKABET AF TILHØRE. MÅLET ER AT BEVIDSTGØRE DE STUDERENDE OVER FOR OVERTAGELSEN AF PATRIMONIOEDUCANDOLI TIL BEVARELSEN HERAF OG DENS VALORIZZATION FOR AT KUNNE OVERFØRE ET FORBEDRET SPØRGSMÅL TIL DEN FREMTIDIGE GENERATIONS.THIS ARV HAR IKKE BLOT EN KUNSTNERISK OG KULTUREL VÆRDI, MEN FREM FOR ALT ARVEN AF VÆRDIER I ET FÆLLESSKAB, DER GIVER OG SKABER VELVÆRE MED TILBAGEFALD PUTURE.LIDE, DER DELES AF OS ALLE, SKAL VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ BETYDNINGEN AF DERES OMRÅDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IFØLGE EN OVERORDNET IDÉ OM PATRIMONIOSEGUE EN TVÆRFAGLIG TILGANG, DER INTEGRERER DE FORSKELLIGE TEMAER OG INDDRAGER STUDERENDE OG STUDERENDE I CONOSCENZAACCESSIBILIT OG BESKYTTELSE AF ESSO.C EN FORBINDELSE MED OMRÅDET FOR AT ENGAGERE DEN SKOLE, DER I PRESSIAL SAMMENHÆNG OG FÆLLESSKABET AF TILHØRE. MÅLET ER AT BEVIDSTGØRE DE STUDERENDE OVER FOR OVERTAGELSEN AF PATRIMONIOEDUCANDOLI TIL BEVARELSEN HERAF OG DENS VALORIZZATION FOR AT KUNNE OVERFØRE ET FORBEDRET SPØRGSMÅL TIL DEN FREMTIDIGE GENERATIONS.THIS ARV HAR IKKE BLOT EN KUNSTNERISK OG KULTUREL VÆRDI, MEN FREM FOR ALT ARVEN AF VÆRDIER I ET FÆLLESSKAB, DER GIVER OG SKABER VELVÆRE MED TILBAGEFALD PUTURE.LIDE, DER DELES AF OS ALLE, SKAL VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ BETYDNINGEN AF DERES OMRÅDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IFØLGE EN OVERORDNET IDÉ OM PATRIMONIOSEGUE EN TVÆRFAGLIG TILGANG, DER INTEGRERER DE FORSKELLIGE TEMAER OG INDDRAGER STUDERENDE OG STUDERENDE I CONOSCENZAACCESSIBILIT OG BESKYTTELSE AF ESSO.C EN FORBINDELSE MED OMRÅDET FOR AT ENGAGERE DEN SKOLE, DER I PRESSIAL SAMMENHÆNG OG FÆLLESSKABET AF TILHØRE. MÅLET ER AT BEVIDSTGØRE DE STUDERENDE OVER FOR OVERTAGELSEN AF PATRIMONIOEDUCANDOLI TIL BEVARELSEN HERAF OG DENS VALORIZZATION FOR AT KUNNE OVERFØRE ET FORBEDRET SPØRGSMÅL TIL DEN FREMTIDIGE GENERATIONS.THIS ARV HAR IKKE BLOT EN KUNSTNERISK OG KULTUREL VÆRDI, MEN FREM FOR ALT ARVEN AF VÆRDIER I ET FÆLLESSKAB, DER GIVER OG SKABER VELVÆRE MED TILBAGEFALD PUTURE.LIDE, DER DELES AF OS ALLE, SKAL VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ BETYDNINGEN AF DERES OMRÅDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ PROGETTOSVILUPPATO ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΗΣ PATRIMONIOSEGUE ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ CONOSCENZAACCESSIBILIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ ESSO.C ΣΕ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΟΥ PATRIMONIOEDUCANDOLI ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΣΗ ΤΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΔΏΣΕΙ ΈΝΑ ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΕΙΕΣ. ΑΥΤΉ Η ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΜΌΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΞΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΜΕ ΥΠΟΤΡΟΠΈΣ PUTURE.LIDE ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ PROGETTOSVILUPPATO ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΗΣ PATRIMONIOSEGUE ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ CONOSCENZAACCESSIBILIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ ESSO.C ΣΕ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΟΥ PATRIMONIOEDUCANDOLI ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΣΗ ΤΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΔΏΣΕΙ ΈΝΑ ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΕΙΕΣ. ΑΥΤΉ Η ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΜΌΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΞΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΜΕ ΥΠΟΤΡΟΠΈΣ PUTURE.LIDE ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ PROGETTOSVILUPPATO ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΗΣ PATRIMONIOSEGUE ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ CONOSCENZAACCESSIBILIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ ESSO.C ΣΕ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΟΥ PATRIMONIOEDUCANDOLI ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΣΗ ΤΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΔΏΣΕΙ ΈΝΑ ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΕΙΕΣ. ΑΥΤΉ Η ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΜΌΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΞΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΜΕ ΥΠΟΤΡΟΠΈΣ PUTURE.LIDE ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO PREMA CJELOKUPNOJ IDEJI PATRIMONIOSEGEU INTERDISCIPLINARNI PRISTUP KOJI INTEGRIRA RAZLIČITE TEME I UKLJUČUJE STUDENTE I STUDENTE U CONOSCENZAACCESSIBILIT I ZAŠTITU ESSO.C-A VEZU S TERITORIJEM ZA UKLJUČIVANJE ŠKOLE KOJA U KONTEKSTU PRESSIAL I ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. CILJ JE SENZIBILIZIRATI STUDENTE DA PREUZMU ODGOVORNOST ZA PATRIMONIOEDUCANDOLI NA NJEGOVO OČUVANJE I NJEGOVU VALORIZZACU KAKO BI MOGLI PRENIJETI POBOLJŠANO PITANJE BUDUĆIM GENERATIONS.THIS BAŠTINA NE SAMO DA IMA UMJETNIČKU I KULTURNU VRIJEDNOST, VEĆ PRIJE SVEGA NASLJEĐE VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE KOJA DAJE I STVARA DOBROBIT S RECIDIVIMA PUTURE.LIDE KOJI DIJELE SVI MI MORAT ĆE OBRATITI POZORNOST NA VAŽNOST NJIHOVOG TERITORIJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO PREMA CJELOKUPNOJ IDEJI PATRIMONIOSEGEU INTERDISCIPLINARNI PRISTUP KOJI INTEGRIRA RAZLIČITE TEME I UKLJUČUJE STUDENTE I STUDENTE U CONOSCENZAACCESSIBILIT I ZAŠTITU ESSO.C-A VEZU S TERITORIJEM ZA UKLJUČIVANJE ŠKOLE KOJA U KONTEKSTU PRESSIAL I ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. CILJ JE SENZIBILIZIRATI STUDENTE DA PREUZMU ODGOVORNOST ZA PATRIMONIOEDUCANDOLI NA NJEGOVO OČUVANJE I NJEGOVU VALORIZZACU KAKO BI MOGLI PRENIJETI POBOLJŠANO PITANJE BUDUĆIM GENERATIONS.THIS BAŠTINA NE SAMO DA IMA UMJETNIČKU I KULTURNU VRIJEDNOST, VEĆ PRIJE SVEGA NASLJEĐE VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE KOJA DAJE I STVARA DOBROBIT S RECIDIVIMA PUTURE.LIDE KOJI DIJELE SVI MI MORAT ĆE OBRATITI POZORNOST NA VAŽNOST NJIHOVOG TERITORIJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO PREMA CJELOKUPNOJ IDEJI PATRIMONIOSEGEU INTERDISCIPLINARNI PRISTUP KOJI INTEGRIRA RAZLIČITE TEME I UKLJUČUJE STUDENTE I STUDENTE U CONOSCENZAACCESSIBILIT I ZAŠTITU ESSO.C-A VEZU S TERITORIJEM ZA UKLJUČIVANJE ŠKOLE KOJA U KONTEKSTU PRESSIAL I ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. CILJ JE SENZIBILIZIRATI STUDENTE DA PREUZMU ODGOVORNOST ZA PATRIMONIOEDUCANDOLI NA NJEGOVO OČUVANJE I NJEGOVU VALORIZZACU KAKO BI MOGLI PRENIJETI POBOLJŠANO PITANJE BUDUĆIM GENERATIONS.THIS BAŠTINA NE SAMO DA IMA UMJETNIČKU I KULTURNU VRIJEDNOST, VEĆ PRIJE SVEGA NASLJEĐE VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE KOJA DAJE I STVARA DOBROBIT S RECIDIVIMA PUTURE.LIDE KOJI DIJELE SVI MI MORAT ĆE OBRATITI POZORNOST NA VAŽNOST NJIHOVOG TERITORIJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO CONFORM UNEI IDEI GENERALE DE PATRIMONIOSEGUE O ABORDARE INTERDISCIPLINARĂ CARE INTEGREAZĂ DIFERITELE TEME ȘI IMPLICĂ STUDENȚI ȘI STUDENȚI ÎN CONOSCENZAACCESSIBILIT ȘI PROTECȚIA ESSO.C O LEGĂTURĂ CU TERITORIUL PENTRU A ANGAJA ȘCOALA CARE ÎN CONTEXTUL PRESSIAL ȘI COMUNITATEA DE APARTENENȚĂ. SCOPUL ESTE DE A SENSIBILIZA ELEVII LA PRELUAREA RESPONSABILITĂȚII PATRIMONIOEDUCANDOLI LA CONSERVAREA ȘI VALORIZZAREA SA PENTRU A PUTEA TRANSMITE O ÎNTREBARE ÎMBUNĂTĂȚITĂ VIITOARELOR GENERAȚII. PATRIMONIUL TIS NU ARE DOAR O VALOARE ARTISTICĂ ȘI CULTURALĂ, CI, MAI PRESUS DE TOATE, MOȘTENIREA VALORILOR UNEI COMUNITĂȚI CARE DĂ ȘI CREEAZĂ BUNĂSTARE CU RECIDIVE PUTURE.LIDE ÎMPĂRTĂȘITĂ DE NOI TOȚI VA TREBUI SĂ ACORDE ATENȚIE IMPORTANȚEI TERITORIULUI LOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO CONFORM UNEI IDEI GENERALE DE PATRIMONIOSEGUE O ABORDARE INTERDISCIPLINARĂ CARE INTEGREAZĂ DIFERITELE TEME ȘI IMPLICĂ STUDENȚI ȘI STUDENȚI ÎN CONOSCENZAACCESSIBILIT ȘI PROTECȚIA ESSO.C O LEGĂTURĂ CU TERITORIUL PENTRU A ANGAJA ȘCOALA CARE ÎN CONTEXTUL PRESSIAL ȘI COMUNITATEA DE APARTENENȚĂ. SCOPUL ESTE DE A SENSIBILIZA ELEVII LA PRELUAREA RESPONSABILITĂȚII PATRIMONIOEDUCANDOLI LA CONSERVAREA ȘI VALORIZZAREA SA PENTRU A PUTEA TRANSMITE O ÎNTREBARE ÎMBUNĂTĂȚITĂ VIITOARELOR GENERAȚII. PATRIMONIUL TIS NU ARE DOAR O VALOARE ARTISTICĂ ȘI CULTURALĂ, CI, MAI PRESUS DE TOATE, MOȘTENIREA VALORILOR UNEI COMUNITĂȚI CARE DĂ ȘI CREEAZĂ BUNĂSTARE CU RECIDIVE PUTURE.LIDE ÎMPĂRTĂȘITĂ DE NOI TOȚI VA TREBUI SĂ ACORDE ATENȚIE IMPORTANȚEI TERITORIULUI LOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO CONFORM UNEI IDEI GENERALE DE PATRIMONIOSEGUE O ABORDARE INTERDISCIPLINARĂ CARE INTEGREAZĂ DIFERITELE TEME ȘI IMPLICĂ STUDENȚI ȘI STUDENȚI ÎN CONOSCENZAACCESSIBILIT ȘI PROTECȚIA ESSO.C O LEGĂTURĂ CU TERITORIUL PENTRU A ANGAJA ȘCOALA CARE ÎN CONTEXTUL PRESSIAL ȘI COMUNITATEA DE APARTENENȚĂ. SCOPUL ESTE DE A SENSIBILIZA ELEVII LA PRELUAREA RESPONSABILITĂȚII PATRIMONIOEDUCANDOLI LA CONSERVAREA ȘI VALORIZZAREA SA PENTRU A PUTEA TRANSMITE O ÎNTREBARE ÎMBUNĂTĂȚITĂ VIITOARELOR GENERAȚII. PATRIMONIUL TIS NU ARE DOAR O VALOARE ARTISTICĂ ȘI CULTURALĂ, CI, MAI PRESUS DE TOATE, MOȘTENIREA VALORILOR UNEI COMUNITĂȚI CARE DĂ ȘI CREEAZĂ BUNĂSTARE CU RECIDIVE PUTURE.LIDE ÎMPĂRTĂȘITĂ DE NOI TOȚI VA TREBUI SĂ ACORDE ATENȚIE IMPORTANȚEI TERITORIULUI LOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO PODĽA CELKOVEJ MYŠLIENKY PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINÁRNY PRÍSTUP, KTORÝ INTEGRUJE RÔZNE TÉMY A ZAHŔŇA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV V CONOSCENZAACCESSIBILIT A OCHRANA ESSO.C SPOJENIE S ÚZEMÍM ZAPOJIŤ ŠKOLU, KTORÁ V KONTEXTE PRESSIAL A SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI. CIEĽOM JE SENZIBILIZOVAŤ ŠTUDENTOV K PREVZATIU PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEHO ZACHOVANIE A JEHO VALORIZZÁCIA, ABY MOHLI PRENIESŤ VYLEPŠENÚ OTÁZKU BUDÚCIM GENERÁCIAM.THIS DEDIČSTVO MÁ NIELEN UMELECKÚ A KULTÚRNU HODNOTU, ALE PREDOVŠETKÝM DEDIČSTVO HODNÔT SPOLOČENSTVA, KTORÉ DÁVA A VYTVÁRA BLAHOBYT S RELAPSAMI PUTURE.LIDE ZDIEĽANÁ VŠETKÝMI Z NÁS BUDE MUSIEŤ VENOVAŤ POZORNOSŤ DÔLEŽITOSTI ICH ÚZEMIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO PODĽA CELKOVEJ MYŠLIENKY PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINÁRNY PRÍSTUP, KTORÝ INTEGRUJE RÔZNE TÉMY A ZAHŔŇA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV V CONOSCENZAACCESSIBILIT A OCHRANA ESSO.C SPOJENIE S ÚZEMÍM ZAPOJIŤ ŠKOLU, KTORÁ V KONTEXTE PRESSIAL A SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI. CIEĽOM JE SENZIBILIZOVAŤ ŠTUDENTOV K PREVZATIU PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEHO ZACHOVANIE A JEHO VALORIZZÁCIA, ABY MOHLI PRENIESŤ VYLEPŠENÚ OTÁZKU BUDÚCIM GENERÁCIAM.THIS DEDIČSTVO MÁ NIELEN UMELECKÚ A KULTÚRNU HODNOTU, ALE PREDOVŠETKÝM DEDIČSTVO HODNÔT SPOLOČENSTVA, KTORÉ DÁVA A VYTVÁRA BLAHOBYT S RELAPSAMI PUTURE.LIDE ZDIEĽANÁ VŠETKÝMI Z NÁS BUDE MUSIEŤ VENOVAŤ POZORNOSŤ DÔLEŽITOSTI ICH ÚZEMIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO PODĽA CELKOVEJ MYŠLIENKY PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINÁRNY PRÍSTUP, KTORÝ INTEGRUJE RÔZNE TÉMY A ZAHŔŇA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV V CONOSCENZAACCESSIBILIT A OCHRANA ESSO.C SPOJENIE S ÚZEMÍM ZAPOJIŤ ŠKOLU, KTORÁ V KONTEXTE PRESSIAL A SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI. CIEĽOM JE SENZIBILIZOVAŤ ŠTUDENTOV K PREVZATIU PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEHO ZACHOVANIE A JEHO VALORIZZÁCIA, ABY MOHLI PRENIESŤ VYLEPŠENÚ OTÁZKU BUDÚCIM GENERÁCIAM.THIS DEDIČSTVO MÁ NIELEN UMELECKÚ A KULTÚRNU HODNOTU, ALE PREDOVŠETKÝM DEDIČSTVO HODNÔT SPOLOČENSTVA, KTORÉ DÁVA A VYTVÁRA BLAHOBYT S RELAPSAMI PUTURE.LIDE ZDIEĽANÁ VŠETKÝMI Z NÁS BUDE MUSIEŤ VENOVAŤ POZORNOSŤ DÔLEŽITOSTI ICH ÚZEMIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL PROGETTOSVILUPPATO SKONT IDEA ĠENERALI TA ‘PATRIMONIOSEGUE APPROĊĊ INTERDIXXIPLINARI LI JINTEGRA T-TEMI DIFFERENTI U JINVOLVI STUDENTI U STUDENTI FIL-CONOSCENZAACCESSIBILIT U L-PROTEZZJONI TA’ ESSO.C KONNESSJONI MAT-TERRITORJU BIEX JINVOLVU L-ISKOLA LI FIL-KUNTEST PRESSIAL U L-KOMUNITÀ TA ‘APPARTENENZA. L-GĦAN HUWA LI JISSENSIBILIZZAW LILL-ISTUDENTI BIEX JIEĦDU ĦSIEB IL-PATRIMONIOEDUCANDOLI GĦALL-KONSERVAZZJONI TAGĦHA U VALORIZZAZZJONI TAGĦHA BIEX IKUNU JISTGĦU JITTRASMETTU MTEJBA KWISTJONI GĦALL-FUTUR GENERATIONS.THIS WIRT MHUX BISS IKOLLHOM VALUR ARTISTIKU U KULTURALI IŻDA FUQ KOLLOX IL-WIRT TA ‘VALURI TA’ KOMUNITÀ LI TAGĦTI U TOĦLOQ BENESSERI MA RIKADUTI PUTURE.LIDE MAQSUMA MINNA KOLLHA SE JKOLLHOM JAGĦTU ATTENZJONI GĦALL-IMPORTANZA TAT-TERRITORJU TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL PROGETTOSVILUPPATO SKONT IDEA ĠENERALI TA ‘PATRIMONIOSEGUE APPROĊĊ INTERDIXXIPLINARI LI JINTEGRA T-TEMI DIFFERENTI U JINVOLVI STUDENTI U STUDENTI FIL-CONOSCENZAACCESSIBILIT U L-PROTEZZJONI TA’ ESSO.C KONNESSJONI MAT-TERRITORJU BIEX JINVOLVU L-ISKOLA LI FIL-KUNTEST PRESSIAL U L-KOMUNITÀ TA ‘APPARTENENZA. L-GĦAN HUWA LI JISSENSIBILIZZAW LILL-ISTUDENTI BIEX JIEĦDU ĦSIEB IL-PATRIMONIOEDUCANDOLI GĦALL-KONSERVAZZJONI TAGĦHA U VALORIZZAZZJONI TAGĦHA BIEX IKUNU JISTGĦU JITTRASMETTU MTEJBA KWISTJONI GĦALL-FUTUR GENERATIONS.THIS WIRT MHUX BISS IKOLLHOM VALUR ARTISTIKU U KULTURALI IŻDA FUQ KOLLOX IL-WIRT TA ‘VALURI TA’ KOMUNITÀ LI TAGĦTI U TOĦLOQ BENESSERI MA RIKADUTI PUTURE.LIDE MAQSUMA MINNA KOLLHA SE JKOLLHOM JAGĦTU ATTENZJONI GĦALL-IMPORTANZA TAT-TERRITORJU TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL PROGETTOSVILUPPATO SKONT IDEA ĠENERALI TA ‘PATRIMONIOSEGUE APPROĊĊ INTERDIXXIPLINARI LI JINTEGRA T-TEMI DIFFERENTI U JINVOLVI STUDENTI U STUDENTI FIL-CONOSCENZAACCESSIBILIT U L-PROTEZZJONI TA’ ESSO.C KONNESSJONI MAT-TERRITORJU BIEX JINVOLVU L-ISKOLA LI FIL-KUNTEST PRESSIAL U L-KOMUNITÀ TA ‘APPARTENENZA. L-GĦAN HUWA LI JISSENSIBILIZZAW LILL-ISTUDENTI BIEX JIEĦDU ĦSIEB IL-PATRIMONIOEDUCANDOLI GĦALL-KONSERVAZZJONI TAGĦHA U VALORIZZAZZJONI TAGĦHA BIEX IKUNU JISTGĦU JITTRASMETTU MTEJBA KWISTJONI GĦALL-FUTUR GENERATIONS.THIS WIRT MHUX BISS IKOLLHOM VALUR ARTISTIKU U KULTURALI IŻDA FUQ KOLLOX IL-WIRT TA ‘VALURI TA’ KOMUNITÀ LI TAGĦTI U TOĦLOQ BENESSERI MA RIKADUTI PUTURE.LIDE MAQSUMA MINNA KOLLHA SE JKOLLHOM JAGĦTU ATTENZJONI GĦALL-IMPORTANZA TAT-TERRITORJU TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROGETTOSVILULUPPATO DE ACORDO COM UMA IDEIA GLOBAL DE PATRIMONIOSEGUE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR INTEGRANDO OS DIFERENTES TEMAS E ENVOLVE ESTUDANTES E ESTUDANTES NO CONOSCENZAACCESSIBILIT E PROTEÇÃO DO ESSO.C UMA CONEXÃO COM O TERRITÓRIO PARA ENVOLVER A ESCOLA QUE NO CONTEXTO PRESSIAL E A COMUNIDADE DE PERTENÇA. O OBJETIVO É SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA A TOMADA A CARGO DO PATRIMONIOEDUCANDOLI PARA A SUA CONSERVAÇÃO E SUA VALORIZZAÇÃO PARA SER CAPAZ DE TRANSMITIR MELHOR UMA QUESTÃO PARA AS FUTURAS GENERAÇÕES.ESSA HERANÇA NÃO SÓ TEM UM VALOR ARTÍSTICO E CULTURAL, MAS ACIMA DE TUDO O PATRIMÓNIO DE VALORES DE UMA COMUNIDADE QUE DÁ E CRIA BEM-ESTAR COM RECAÍDAS PUTURE.LIDE COMPARTILHADA POR TODOS NÓS TERÁ QUE PRESTAR ATENÇÃO À IMPORTÂNCIA DO SEU TERRITÓRIO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROGETTOSVILULUPPATO DE ACORDO COM UMA IDEIA GLOBAL DE PATRIMONIOSEGUE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR INTEGRANDO OS DIFERENTES TEMAS E ENVOLVE ESTUDANTES E ESTUDANTES NO CONOSCENZAACCESSIBILIT E PROTEÇÃO DO ESSO.C UMA CONEXÃO COM O TERRITÓRIO PARA ENVOLVER A ESCOLA QUE NO CONTEXTO PRESSIAL E A COMUNIDADE DE PERTENÇA. O OBJETIVO É SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA A TOMADA A CARGO DO PATRIMONIOEDUCANDOLI PARA A SUA CONSERVAÇÃO E SUA VALORIZZAÇÃO PARA SER CAPAZ DE TRANSMITIR MELHOR UMA QUESTÃO PARA AS FUTURAS GENERAÇÕES.ESSA HERANÇA NÃO SÓ TEM UM VALOR ARTÍSTICO E CULTURAL, MAS ACIMA DE TUDO O PATRIMÓNIO DE VALORES DE UMA COMUNIDADE QUE DÁ E CRIA BEM-ESTAR COM RECAÍDAS PUTURE.LIDE COMPARTILHADA POR TODOS NÓS TERÁ QUE PRESTAR ATENÇÃO À IMPORTÂNCIA DO SEU TERRITÓRIO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROGETTOSVILULUPPATO DE ACORDO COM UMA IDEIA GLOBAL DE PATRIMONIOSEGUE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR INTEGRANDO OS DIFERENTES TEMAS E ENVOLVE ESTUDANTES E ESTUDANTES NO CONOSCENZAACCESSIBILIT E PROTEÇÃO DO ESSO.C UMA CONEXÃO COM O TERRITÓRIO PARA ENVOLVER A ESCOLA QUE NO CONTEXTO PRESSIAL E A COMUNIDADE DE PERTENÇA. O OBJETIVO É SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA A TOMADA A CARGO DO PATRIMONIOEDUCANDOLI PARA A SUA CONSERVAÇÃO E SUA VALORIZZAÇÃO PARA SER CAPAZ DE TRANSMITIR MELHOR UMA QUESTÃO PARA AS FUTURAS GENERAÇÕES.ESSA HERANÇA NÃO SÓ TEM UM VALOR ARTÍSTICO E CULTURAL, MAS ACIMA DE TUDO O PATRIMÓNIO DE VALORES DE UMA COMUNIDADE QUE DÁ E CRIA BEM-ESTAR COM RECAÍDAS PUTURE.LIDE COMPARTILHADA POR TODOS NÓS TERÁ QUE PRESTAR ATENÇÃO À IMPORTÂNCIA DO SEU TERRITÓRIO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
YLEISEN AJATUKSEN MUKAAN PATRIMONIOSEGUE ON MONIALAINEN LÄHESTYMISTAPA, JOSSA YHDISTETÄÄN ERI AIHEET JA OTETAAN OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT MUKAAN CONOSCENZAACCESSIBILIT:IIN JA ESSO.C:N SUOJELUUN. TAVOITTEENA ON TIEDOTTAA OPPILAILLE PATRIMONIOEDUCANDOLI SEN SÄILYTTÄMISESTÄ JA SEN VALORIZZATIONISTA, JOTTA HE VOIVAT VÄLITTÄÄ PARANNETUN KYSYMYKSEN TULEVALLE GENERATIONS.THIS-PERINNÖLLE, JOLLA EI OLE AINOASTAAN TAITEELLISTA JA KULTTUURISTA ARVOA, VAAN ENNEN KAIKKEA YHTEISÖN ARVOJEN PERINTÖ, JOKA ANTAA JA LUO HYVINVOINTIA UUSIUTUMISEN MYÖTÄ PUTURE.LIDE, JONKA ME KAIKKI JAAMME, ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA ALUEENSA MERKITYKSEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: YLEISEN AJATUKSEN MUKAAN PATRIMONIOSEGUE ON MONIALAINEN LÄHESTYMISTAPA, JOSSA YHDISTETÄÄN ERI AIHEET JA OTETAAN OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT MUKAAN CONOSCENZAACCESSIBILIT:IIN JA ESSO.C:N SUOJELUUN. TAVOITTEENA ON TIEDOTTAA OPPILAILLE PATRIMONIOEDUCANDOLI SEN SÄILYTTÄMISESTÄ JA SEN VALORIZZATIONISTA, JOTTA HE VOIVAT VÄLITTÄÄ PARANNETUN KYSYMYKSEN TULEVALLE GENERATIONS.THIS-PERINNÖLLE, JOLLA EI OLE AINOASTAAN TAITEELLISTA JA KULTTUURISTA ARVOA, VAAN ENNEN KAIKKEA YHTEISÖN ARVOJEN PERINTÖ, JOKA ANTAA JA LUO HYVINVOINTIA UUSIUTUMISEN MYÖTÄ PUTURE.LIDE, JONKA ME KAIKKI JAAMME, ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA ALUEENSA MERKITYKSEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: YLEISEN AJATUKSEN MUKAAN PATRIMONIOSEGUE ON MONIALAINEN LÄHESTYMISTAPA, JOSSA YHDISTETÄÄN ERI AIHEET JA OTETAAN OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT MUKAAN CONOSCENZAACCESSIBILIT:IIN JA ESSO.C:N SUOJELUUN. TAVOITTEENA ON TIEDOTTAA OPPILAILLE PATRIMONIOEDUCANDOLI SEN SÄILYTTÄMISESTÄ JA SEN VALORIZZATIONISTA, JOTTA HE VOIVAT VÄLITTÄÄ PARANNETUN KYSYMYKSEN TULEVALLE GENERATIONS.THIS-PERINNÖLLE, JOLLA EI OLE AINOASTAAN TAITEELLISTA JA KULTTUURISTA ARVOA, VAAN ENNEN KAIKKEA YHTEISÖN ARVOJEN PERINTÖ, JOKA ANTAA JA LUO HYVINVOINTIA UUSIUTUMISEN MYÖTÄ PUTURE.LIDE, JONKA ME KAIKKI JAAMME, ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA ALUEENSA MERKITYKSEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO ZGODNIE Z OGÓLNĄ IDEĄ PATRIMONIOSEGUE INTERDYSCYPLINARNE PODEJŚCIE INTEGRUJĄCE RÓŻNE TEMATY I ANGAŻUJE UCZNIÓW I STUDENTÓW W CONOSCENZAACCESSIBILIT I OCHRONĘ ESSO.C ZWIĄZKU Z TERYTORIUM DO ANGAŻOWANIA SZKOŁY, KTÓRA W KONTEKŚCIE PRESSIAL I WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI. CELEM JEST UWRAŻLIWIENIE UCZNIÓW NA PRZEJĘCIE PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEGO KONSERWACJĘ I WALORIZZACJĘ, ABY MÓC PRZEKAZAĆ ULEPSZONE PYTANIE DO PRZYSZŁYCH OGÓLNOŚCI. DZIEDZICTWO TYS MA NIE TYLKO WARTOŚĆ ARTYSTYCZNĄ I KULTUROWĄ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM DZIEDZICTWO WARTOŚCI WSPÓLNOTY, KTÓRA DAJE I TWORZY DOBRE SAMOPOCZUCIE Z NAWROTAMI PUTURE.LIDE PODZIELANE PRZEZ NAS WSZYSTKICH BĘDZIE MUSIAŁO ZWRÓCIĆ UWAGĘ NA ZNACZENIE SWOJEGO TERYTORIUM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO ZGODNIE Z OGÓLNĄ IDEĄ PATRIMONIOSEGUE INTERDYSCYPLINARNE PODEJŚCIE INTEGRUJĄCE RÓŻNE TEMATY I ANGAŻUJE UCZNIÓW I STUDENTÓW W CONOSCENZAACCESSIBILIT I OCHRONĘ ESSO.C ZWIĄZKU Z TERYTORIUM DO ANGAŻOWANIA SZKOŁY, KTÓRA W KONTEKŚCIE PRESSIAL I WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI. CELEM JEST UWRAŻLIWIENIE UCZNIÓW NA PRZEJĘCIE PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEGO KONSERWACJĘ I WALORIZZACJĘ, ABY MÓC PRZEKAZAĆ ULEPSZONE PYTANIE DO PRZYSZŁYCH OGÓLNOŚCI. DZIEDZICTWO TYS MA NIE TYLKO WARTOŚĆ ARTYSTYCZNĄ I KULTUROWĄ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM DZIEDZICTWO WARTOŚCI WSPÓLNOTY, KTÓRA DAJE I TWORZY DOBRE SAMOPOCZUCIE Z NAWROTAMI PUTURE.LIDE PODZIELANE PRZEZ NAS WSZYSTKICH BĘDZIE MUSIAŁO ZWRÓCIĆ UWAGĘ NA ZNACZENIE SWOJEGO TERYTORIUM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO ZGODNIE Z OGÓLNĄ IDEĄ PATRIMONIOSEGUE INTERDYSCYPLINARNE PODEJŚCIE INTEGRUJĄCE RÓŻNE TEMATY I ANGAŻUJE UCZNIÓW I STUDENTÓW W CONOSCENZAACCESSIBILIT I OCHRONĘ ESSO.C ZWIĄZKU Z TERYTORIUM DO ANGAŻOWANIA SZKOŁY, KTÓRA W KONTEKŚCIE PRESSIAL I WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI. CELEM JEST UWRAŻLIWIENIE UCZNIÓW NA PRZEJĘCIE PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEGO KONSERWACJĘ I WALORIZZACJĘ, ABY MÓC PRZEKAZAĆ ULEPSZONE PYTANIE DO PRZYSZŁYCH OGÓLNOŚCI. DZIEDZICTWO TYS MA NIE TYLKO WARTOŚĆ ARTYSTYCZNĄ I KULTUROWĄ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM DZIEDZICTWO WARTOŚCI WSPÓLNOTY, KTÓRA DAJE I TWORZY DOBRE SAMOPOCZUCIE Z NAWROTAMI PUTURE.LIDE PODZIELANE PRZEZ NAS WSZYSTKICH BĘDZIE MUSIAŁO ZWRÓCIĆ UWAGĘ NA ZNACZENIE SWOJEGO TERYTORIUM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO V SKLADU S SPLOŠNO IDEJO PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINARNI PRISTOP, KI ZDRUŽUJE RAZLIČNE TEME IN VKLJUČUJE ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE V CONOSCENZAACCESSIBILIT IN ZAŠČITO ESSO.C POVEZAVO Z OZEMLJEM ZA VKLJUČITEV ŠOLE, KI JE V PRESSIAL KONTEKST IN SKUPNOST PRIPADNOSTI. CILJ JE SENZIBILIZIRATI ŠTUDENTE, DA PREVZAMEJO ODGOVORNOST PATRIMONIOEDUCANDOLI ZA NJEGOVO OHRANJANJE IN NJEGOVO VALORIZZATION, DA BI LAHKO POSREDOVALI IZBOLJŠANO VPRAŠANJE PRIHODNJI GENERATIONS.THIS DEDIŠČINA NIMA LE UMETNIŠKE IN KULTURNE VREDNOSTI, AMPAK PREDVSEM DEDIŠČINO VREDNOT SKUPNOSTI, KI DAJE IN USTVARJA DOBRO POČUTJE Z RECIDIVI PUTURE.LIDE, KI JIH DELIMO VSI BOMO MORALI POSVETITI POZORNOST POMENU SVOJEGA OZEMLJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO V SKLADU S SPLOŠNO IDEJO PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINARNI PRISTOP, KI ZDRUŽUJE RAZLIČNE TEME IN VKLJUČUJE ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE V CONOSCENZAACCESSIBILIT IN ZAŠČITO ESSO.C POVEZAVO Z OZEMLJEM ZA VKLJUČITEV ŠOLE, KI JE V PRESSIAL KONTEKST IN SKUPNOST PRIPADNOSTI. CILJ JE SENZIBILIZIRATI ŠTUDENTE, DA PREVZAMEJO ODGOVORNOST PATRIMONIOEDUCANDOLI ZA NJEGOVO OHRANJANJE IN NJEGOVO VALORIZZATION, DA BI LAHKO POSREDOVALI IZBOLJŠANO VPRAŠANJE PRIHODNJI GENERATIONS.THIS DEDIŠČINA NIMA LE UMETNIŠKE IN KULTURNE VREDNOSTI, AMPAK PREDVSEM DEDIŠČINO VREDNOT SKUPNOSTI, KI DAJE IN USTVARJA DOBRO POČUTJE Z RECIDIVI PUTURE.LIDE, KI JIH DELIMO VSI BOMO MORALI POSVETITI POZORNOST POMENU SVOJEGA OZEMLJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO V SKLADU S SPLOŠNO IDEJO PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINARNI PRISTOP, KI ZDRUŽUJE RAZLIČNE TEME IN VKLJUČUJE ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE V CONOSCENZAACCESSIBILIT IN ZAŠČITO ESSO.C POVEZAVO Z OZEMLJEM ZA VKLJUČITEV ŠOLE, KI JE V PRESSIAL KONTEKST IN SKUPNOST PRIPADNOSTI. CILJ JE SENZIBILIZIRATI ŠTUDENTE, DA PREVZAMEJO ODGOVORNOST PATRIMONIOEDUCANDOLI ZA NJEGOVO OHRANJANJE IN NJEGOVO VALORIZZATION, DA BI LAHKO POSREDOVALI IZBOLJŠANO VPRAŠANJE PRIHODNJI GENERATIONS.THIS DEDIŠČINA NIMA LE UMETNIŠKE IN KULTURNE VREDNOSTI, AMPAK PREDVSEM DEDIŠČINO VREDNOT SKUPNOSTI, KI DAJE IN USTVARJA DOBRO POČUTJE Z RECIDIVI PUTURE.LIDE, KI JIH DELIMO VSI BOMO MORALI POSVETITI POZORNOST POMENU SVOJEGA OZEMLJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO PODLE CELKOVÉ MYŠLENKY PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP INTEGRUJÍCÍ RŮZNÁ TÉMATA A ZAHRNUJE STUDENTY A STUDENTY V CONOSCENZAACCESSIBILIT A OCHRANU ESSO.C SPOJENÍ S ÚZEMÍM ZAPOJIT ŠKOLU, KTERÁ V PRESSIAL KONTEXTU A SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI. CÍLEM JE UPOZORNIT STUDENTY NA PŘEVZETÍ PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEHO ZACHOVÁNÍ A JEHO VALORIZZZZATION, ABY BYLI SCHOPNI PŘEDAT VYLEPŠENOU OTÁZKU BUDOUCÍ GENERATIONS.THIS DĚDICTVÍ MÁ NEJEN UMĚLECKOU A KULTURNÍ HODNOTU, ALE PŘEDEVŠÍM DĚDICTVÍ HODNOT SPOLEČENSTVÍ, KTERÉ DÁVÁ A VYTVÁŘÍ POHODU S RELAPSY PUTURE.LIDE SDÍLENÉ VŠEMI Z NÁS BUDE MUSET VĚNOVAT POZORNOST VÝZNAMU JEJICH ÚZEMÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO PODLE CELKOVÉ MYŠLENKY PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP INTEGRUJÍCÍ RŮZNÁ TÉMATA A ZAHRNUJE STUDENTY A STUDENTY V CONOSCENZAACCESSIBILIT A OCHRANU ESSO.C SPOJENÍ S ÚZEMÍM ZAPOJIT ŠKOLU, KTERÁ V PRESSIAL KONTEXTU A SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI. CÍLEM JE UPOZORNIT STUDENTY NA PŘEVZETÍ PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEHO ZACHOVÁNÍ A JEHO VALORIZZZZATION, ABY BYLI SCHOPNI PŘEDAT VYLEPŠENOU OTÁZKU BUDOUCÍ GENERATIONS.THIS DĚDICTVÍ MÁ NEJEN UMĚLECKOU A KULTURNÍ HODNOTU, ALE PŘEDEVŠÍM DĚDICTVÍ HODNOT SPOLEČENSTVÍ, KTERÉ DÁVÁ A VYTVÁŘÍ POHODU S RELAPSY PUTURE.LIDE SDÍLENÉ VŠEMI Z NÁS BUDE MUSET VĚNOVAT POZORNOST VÝZNAMU JEJICH ÚZEMÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO PODLE CELKOVÉ MYŠLENKY PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP INTEGRUJÍCÍ RŮZNÁ TÉMATA A ZAHRNUJE STUDENTY A STUDENTY V CONOSCENZAACCESSIBILIT A OCHRANU ESSO.C SPOJENÍ S ÚZEMÍM ZAPOJIT ŠKOLU, KTERÁ V PRESSIAL KONTEXTU A SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI. CÍLEM JE UPOZORNIT STUDENTY NA PŘEVZETÍ PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEHO ZACHOVÁNÍ A JEHO VALORIZZZZATION, ABY BYLI SCHOPNI PŘEDAT VYLEPŠENOU OTÁZKU BUDOUCÍ GENERATIONS.THIS DĚDICTVÍ MÁ NEJEN UMĚLECKOU A KULTURNÍ HODNOTU, ALE PŘEDEVŠÍM DĚDICTVÍ HODNOT SPOLEČENSTVÍ, KTERÉ DÁVÁ A VYTVÁŘÍ POHODU S RELAPSY PUTURE.LIDE SDÍLENÉ VŠEMI Z NÁS BUDE MUSET VĚNOVAT POZORNOST VÝZNAMU JEJICH ÚZEMÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO PAGAL BENDRĄ IDĖJĄ APIE PATRIMONIOSEGUE TARPDISCIPLININĮ POŽIŪRĮ, APIMANTĮ ĮVAIRIAS TEMAS IR ĮTRAUKIANT STUDENTUS IR STUDENTUS Į CONOSCENZAACCESSIBILIT IR ESSO APSAUGĄ.C RYŠYS SU TERITORIJA ĮTRAUKTI MOKYKLĄ, KURI YRA PRESSIAL KONTEKSTE IR PRIKLAUSYMO BENDRUOMENEI. SIEKIAMA, KAD MOKSLEIVIAI JAUSTŲSI ATSAKINGI UŽ PATRIMONIOEDUCANDOLI UŽ JO IŠSAUGOJIMĄ IR JO VALORIZACIJA, KAD BŪTŲ GALIMA PERDUOTI PATOBULINTĄ KLAUSIMĄ BŪSIMAM GENERATIONS.THIS PAVELDUI NE TIK MENINĘ IR KULTŪRINĘ VERTĘ, BET VISŲ PIRMA BENDRIJOS VERTYBIŲ PAVELDĄ, KURIS SUTEIKIA IR KURIA GEROVĘ SU ATKRYČIAIS PUTURE.LIDE, KURIAI PRITARIA VISI, TURĖS ATKREIPTI DĖMESĮ Į JŲ TERITORIJOS SVARBĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO PAGAL BENDRĄ IDĖJĄ APIE PATRIMONIOSEGUE TARPDISCIPLININĮ POŽIŪRĮ, APIMANTĮ ĮVAIRIAS TEMAS IR ĮTRAUKIANT STUDENTUS IR STUDENTUS Į CONOSCENZAACCESSIBILIT IR ESSO APSAUGĄ.C RYŠYS SU TERITORIJA ĮTRAUKTI MOKYKLĄ, KURI YRA PRESSIAL KONTEKSTE IR PRIKLAUSYMO BENDRUOMENEI. SIEKIAMA, KAD MOKSLEIVIAI JAUSTŲSI ATSAKINGI UŽ PATRIMONIOEDUCANDOLI UŽ JO IŠSAUGOJIMĄ IR JO VALORIZACIJA, KAD BŪTŲ GALIMA PERDUOTI PATOBULINTĄ KLAUSIMĄ BŪSIMAM GENERATIONS.THIS PAVELDUI NE TIK MENINĘ IR KULTŪRINĘ VERTĘ, BET VISŲ PIRMA BENDRIJOS VERTYBIŲ PAVELDĄ, KURIS SUTEIKIA IR KURIA GEROVĘ SU ATKRYČIAIS PUTURE.LIDE, KURIAI PRITARIA VISI, TURĖS ATKREIPTI DĖMESĮ Į JŲ TERITORIJOS SVARBĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO PAGAL BENDRĄ IDĖJĄ APIE PATRIMONIOSEGUE TARPDISCIPLININĮ POŽIŪRĮ, APIMANTĮ ĮVAIRIAS TEMAS IR ĮTRAUKIANT STUDENTUS IR STUDENTUS Į CONOSCENZAACCESSIBILIT IR ESSO APSAUGĄ.C RYŠYS SU TERITORIJA ĮTRAUKTI MOKYKLĄ, KURI YRA PRESSIAL KONTEKSTE IR PRIKLAUSYMO BENDRUOMENEI. SIEKIAMA, KAD MOKSLEIVIAI JAUSTŲSI ATSAKINGI UŽ PATRIMONIOEDUCANDOLI UŽ JO IŠSAUGOJIMĄ IR JO VALORIZACIJA, KAD BŪTŲ GALIMA PERDUOTI PATOBULINTĄ KLAUSIMĄ BŪSIMAM GENERATIONS.THIS PAVELDUI NE TIK MENINĘ IR KULTŪRINĘ VERTĘ, BET VISŲ PIRMA BENDRIJOS VERTYBIŲ PAVELDĄ, KURIS SUTEIKIA IR KURIA GEROVĘ SU ATKRYČIAIS PUTURE.LIDE, KURIAI PRITARIA VISI, TURĖS ATKREIPTI DĖMESĮ Į JŲ TERITORIJOS SVARBĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO SASKAŅĀ AR VISPĀRĒJU IDEJU PAR PATRIMONIOSEGUE STARPDISCIPLINĀRU PIEEJU, KAS INTEGRĒ DAŽĀDAS TĒMAS UN IESAISTA STUDENTUS UN STUDENTUS CONOSCENZAACCESSIBILIT UN ESSO.C AIZSARDZĪBĀ. MĒRĶIS IR PIEVĒRST STUDENTU UZMANĪBU TAM, KA PATRIMONIOEDUCANDOLI UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR TĀ SAGLABĀŠANU, UN TĀS VALORIZZĀCIJAI, LAI VARĒTU NODOT UZLABOTU JAUTĀJUMU NĀKOTNES GENERATIONS.THIS MANTOJUMAM IR NE TIKAI MĀKSLINIECISKA UN KULTŪRAS VĒRTĪBA, BET GALVENOKĀRT TĀDAS KOPIENAS VĒRTĪBU MANTOJUMS, KAS DOD UN RADA LABKLĀJĪBU AR RECIDĪVIEM PUTURE.LIDE, AR KURU MĒS VISI DALĀMIES, BŪS JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA SAVAS TERITORIJAS NOZĪMĪGUMAM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO SASKAŅĀ AR VISPĀRĒJU IDEJU PAR PATRIMONIOSEGUE STARPDISCIPLINĀRU PIEEJU, KAS INTEGRĒ DAŽĀDAS TĒMAS UN IESAISTA STUDENTUS UN STUDENTUS CONOSCENZAACCESSIBILIT UN ESSO.C AIZSARDZĪBĀ. MĒRĶIS IR PIEVĒRST STUDENTU UZMANĪBU TAM, KA PATRIMONIOEDUCANDOLI UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR TĀ SAGLABĀŠANU, UN TĀS VALORIZZĀCIJAI, LAI VARĒTU NODOT UZLABOTU JAUTĀJUMU NĀKOTNES GENERATIONS.THIS MANTOJUMAM IR NE TIKAI MĀKSLINIECISKA UN KULTŪRAS VĒRTĪBA, BET GALVENOKĀRT TĀDAS KOPIENAS VĒRTĪBU MANTOJUMS, KAS DOD UN RADA LABKLĀJĪBU AR RECIDĪVIEM PUTURE.LIDE, AR KURU MĒS VISI DALĀMIES, BŪS JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA SAVAS TERITORIJAS NOZĪMĪGUMAM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO SASKAŅĀ AR VISPĀRĒJU IDEJU PAR PATRIMONIOSEGUE STARPDISCIPLINĀRU PIEEJU, KAS INTEGRĒ DAŽĀDAS TĒMAS UN IESAISTA STUDENTUS UN STUDENTUS CONOSCENZAACCESSIBILIT UN ESSO.C AIZSARDZĪBĀ. MĒRĶIS IR PIEVĒRST STUDENTU UZMANĪBU TAM, KA PATRIMONIOEDUCANDOLI UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR TĀ SAGLABĀŠANU, UN TĀS VALORIZZĀCIJAI, LAI VARĒTU NODOT UZLABOTU JAUTĀJUMU NĀKOTNES GENERATIONS.THIS MANTOJUMAM IR NE TIKAI MĀKSLINIECISKA UN KULTŪRAS VĒRTĪBA, BET GALVENOKĀRT TĀDAS KOPIENAS VĒRTĪBU MANTOJUMS, KAS DOD UN RADA LABKLĀJĪBU AR RECIDĪVIEM PUTURE.LIDE, AR KURU MĒS VISI DALĀMIES, BŪS JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA SAVAS TERITORIJAS NOZĪMĪGUMAM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO ПО ЦЯЛОСТНА ИДЕЯ НА PATRIMONIOSEGUE ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД, ИНТЕГРИРАЩ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ И ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ В CONOSCENZAACCESSIBILIT И ЗАЩИТА НА ESSO.C ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА ДА АНГАЖИРА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО В КОНТЕКСТА НА ПРЕСИАЛИЯ И ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОВИШИ ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПОЕМАНЕТО НА ОТГОВОРНОСТТА ЗА PATRIMONIOEDUCANDOLI КЪМ НЕГОВОТО ОПАЗВАНЕ И НЕГОВАТА VALORIZZATION, ЗА ДА МОГАТ ДА ПРЕДАВАТ ПОДОБРЕН ВЪПРОС НА БЪДЕЩИТЕ GENERATIONS.THIS НАСЛЕДСТВОТО ИМА НЕ САМО ХУДОЖЕСТВЕНА И КУЛТУРНА СТОЙНОСТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НАСЛЕДСТВОТО НА ЦЕННОСТИТЕ НА ЕДНА ОБЩНОСТ, КОЯТО ДАВА И СЪЗДАВА БЛАГОПОЛУЧИЕ С РЕЦИДИВИ PUTURE.LIDE, СПОДЕЛЯНА ОТ ВСИЧКИ НАС, ЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА ВАЖНОСТТА НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO ПО ЦЯЛОСТНА ИДЕЯ НА PATRIMONIOSEGUE ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД, ИНТЕГРИРАЩ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ И ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ В CONOSCENZAACCESSIBILIT И ЗАЩИТА НА ESSO.C ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА ДА АНГАЖИРА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО В КОНТЕКСТА НА ПРЕСИАЛИЯ И ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОВИШИ ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПОЕМАНЕТО НА ОТГОВОРНОСТТА ЗА PATRIMONIOEDUCANDOLI КЪМ НЕГОВОТО ОПАЗВАНЕ И НЕГОВАТА VALORIZZATION, ЗА ДА МОГАТ ДА ПРЕДАВАТ ПОДОБРЕН ВЪПРОС НА БЪДЕЩИТЕ GENERATIONS.THIS НАСЛЕДСТВОТО ИМА НЕ САМО ХУДОЖЕСТВЕНА И КУЛТУРНА СТОЙНОСТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НАСЛЕДСТВОТО НА ЦЕННОСТИТЕ НА ЕДНА ОБЩНОСТ, КОЯТО ДАВА И СЪЗДАВА БЛАГОПОЛУЧИЕ С РЕЦИДИВИ PUTURE.LIDE, СПОДЕЛЯНА ОТ ВСИЧКИ НАС, ЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА ВАЖНОСТТА НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO ПО ЦЯЛОСТНА ИДЕЯ НА PATRIMONIOSEGUE ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД, ИНТЕГРИРАЩ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ И ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ В CONOSCENZAACCESSIBILIT И ЗАЩИТА НА ESSO.C ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА ДА АНГАЖИРА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО В КОНТЕКСТА НА ПРЕСИАЛИЯ И ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОВИШИ ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПОЕМАНЕТО НА ОТГОВОРНОСТТА ЗА PATRIMONIOEDUCANDOLI КЪМ НЕГОВОТО ОПАЗВАНЕ И НЕГОВАТА VALORIZZATION, ЗА ДА МОГАТ ДА ПРЕДАВАТ ПОДОБРЕН ВЪПРОС НА БЪДЕЩИТЕ GENERATIONS.THIS НАСЛЕДСТВОТО ИМА НЕ САМО ХУДОЖЕСТВЕНА И КУЛТУРНА СТОЙНОСТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НАСЛЕДСТВОТО НА ЦЕННОСТИТЕ НА ЕДНА ОБЩНОСТ, КОЯТО ДАВА И СЪЗДАВА БЛАГОПОЛУЧИЕ С РЕЦИДИВИ PUTURE.LIDE, СПОДЕЛЯНА ОТ ВСИЧКИ НАС, ЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА ВАЖНОСТТА НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROGETTOSVILUPPATO SZERINT ÁTFOGÓ ELKÉPZELÉSE PATRIMONIOSEGUE EGY INTERDISZCIPLINÁRIS MEGKÖZELÍTÉS INTEGRÁLJA A KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKAT, ÉS BEVONJA A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT A CONOSCENZAACCESSIBILIT ÉS VÉDELME ESSO.C KAPCSOLATOT A TERÜLET, HOGY VEGYENEK RÉSZT AZ ISKOLA, AMELY A PRESSIAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN ÉS A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÓ. A CÉL AZ, HOGY FIGYELMEZTESSÜK A DIÁKOKAT ARRA, HOGY A PATRIMONIOEDUCANDOLI-T ÁTVEGYÉK ANNAK MEGŐRZÉSÉRE ÉS VALORIZZATIONÁJÁRA, HOGY A TOVÁBBFEJLESZTETT KÉRDÉST TOVÁBBÍTSÁK A JÖVŐ GENERATIONS.THIS ÖRÖKSÉGÉNEK NEMCSAK MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÉRTÉKE VAN, HANEM MINDENEKELŐTT EGY KÖZÖSSÉG ÉRTÉKEINEK ÖRÖKSÉGE, AMELY JÓLÉTET AD ÉS TEREMT A RELAPSZUSOKKAL PUTURE.LIDE MINDANNYIUNKNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA TERÜLETÜK FONTOSSÁGÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROGETTOSVILUPPATO SZERINT ÁTFOGÓ ELKÉPZELÉSE PATRIMONIOSEGUE EGY INTERDISZCIPLINÁRIS MEGKÖZELÍTÉS INTEGRÁLJA A KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKAT, ÉS BEVONJA A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT A CONOSCENZAACCESSIBILIT ÉS VÉDELME ESSO.C KAPCSOLATOT A TERÜLET, HOGY VEGYENEK RÉSZT AZ ISKOLA, AMELY A PRESSIAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN ÉS A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÓ. A CÉL AZ, HOGY FIGYELMEZTESSÜK A DIÁKOKAT ARRA, HOGY A PATRIMONIOEDUCANDOLI-T ÁTVEGYÉK ANNAK MEGŐRZÉSÉRE ÉS VALORIZZATIONÁJÁRA, HOGY A TOVÁBBFEJLESZTETT KÉRDÉST TOVÁBBÍTSÁK A JÖVŐ GENERATIONS.THIS ÖRÖKSÉGÉNEK NEMCSAK MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÉRTÉKE VAN, HANEM MINDENEKELŐTT EGY KÖZÖSSÉG ÉRTÉKEINEK ÖRÖKSÉGE, AMELY JÓLÉTET AD ÉS TEREMT A RELAPSZUSOKKAL PUTURE.LIDE MINDANNYIUNKNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA TERÜLETÜK FONTOSSÁGÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROGETTOSVILUPPATO SZERINT ÁTFOGÓ ELKÉPZELÉSE PATRIMONIOSEGUE EGY INTERDISZCIPLINÁRIS MEGKÖZELÍTÉS INTEGRÁLJA A KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKAT, ÉS BEVONJA A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT A CONOSCENZAACCESSIBILIT ÉS VÉDELME ESSO.C KAPCSOLATOT A TERÜLET, HOGY VEGYENEK RÉSZT AZ ISKOLA, AMELY A PRESSIAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN ÉS A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÓ. A CÉL AZ, HOGY FIGYELMEZTESSÜK A DIÁKOKAT ARRA, HOGY A PATRIMONIOEDUCANDOLI-T ÁTVEGYÉK ANNAK MEGŐRZÉSÉRE ÉS VALORIZZATIONÁJÁRA, HOGY A TOVÁBBFEJLESZTETT KÉRDÉST TOVÁBBÍTSÁK A JÖVŐ GENERATIONS.THIS ÖRÖKSÉGÉNEK NEMCSAK MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÉRTÉKE VAN, HANEM MINDENEKELŐTT EGY KÖZÖSSÉG ÉRTÉKEINEK ÖRÖKSÉGE, AMELY JÓLÉTET AD ÉS TEREMT A RELAPSZUSOKKAL PUTURE.LIDE MINDANNYIUNKNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA TERÜLETÜK FONTOSSÁGÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN PROGETTOSVILUPPATO DE RÉIR SMAOINEAMH FORIOMLÁN PATRIMONIOSEGUE CUR CHUIGE IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHOMHTHÁTHÚ NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA AGUS BAINEANN MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN SA CONOSCENZAACCESSIBILIT AGUS COSAINT ESSO.C NASC LEIS AN GCRÍOCH CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCOIL ATÁ SA CHOMHTHÉACS PRESSIAL AGUS AN POBAL A BHAINEANN. IS Í AN AIDHM NÁ NA MIC LÉINN A ÍOGRÚ CHUN CÚRAM A GHLACADH AR AN PATRIMONIOEDUCANDOLI AR A CHAOMHNÚ AGUS AR A VALORIZZATION CHUN A BHEITH IN ANN CEIST FHEABHSAITHE A THARCHUR CHUIG AN TODHCHAÍ GENERATIONS.THIS NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL LUACH EALAÍONTA AGUS CULTÚRTHA AG OIDHREACHT ACH THAR AON RUD EILE BEIDH AR OIDHREACHT LUACHANNA POBAIL A THUGANN AGUS A CHRUTHAÍONN DEA-BHAIL LE HATHIOMPUITHE PUTURE.LIDE A ROINNIMID AR FAD AIRD A THABHAIRT AR THÁBHACHT A GCRÍOCH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN PROGETTOSVILUPPATO DE RÉIR SMAOINEAMH FORIOMLÁN PATRIMONIOSEGUE CUR CHUIGE IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHOMHTHÁTHÚ NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA AGUS BAINEANN MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN SA CONOSCENZAACCESSIBILIT AGUS COSAINT ESSO.C NASC LEIS AN GCRÍOCH CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCOIL ATÁ SA CHOMHTHÉACS PRESSIAL AGUS AN POBAL A BHAINEANN. IS Í AN AIDHM NÁ NA MIC LÉINN A ÍOGRÚ CHUN CÚRAM A GHLACADH AR AN PATRIMONIOEDUCANDOLI AR A CHAOMHNÚ AGUS AR A VALORIZZATION CHUN A BHEITH IN ANN CEIST FHEABHSAITHE A THARCHUR CHUIG AN TODHCHAÍ GENERATIONS.THIS NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL LUACH EALAÍONTA AGUS CULTÚRTHA AG OIDHREACHT ACH THAR AON RUD EILE BEIDH AR OIDHREACHT LUACHANNA POBAIL A THUGANN AGUS A CHRUTHAÍONN DEA-BHAIL LE HATHIOMPUITHE PUTURE.LIDE A ROINNIMID AR FAD AIRD A THABHAIRT AR THÁBHACHT A GCRÍOCH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN PROGETTOSVILUPPATO DE RÉIR SMAOINEAMH FORIOMLÁN PATRIMONIOSEGUE CUR CHUIGE IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHOMHTHÁTHÚ NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA AGUS BAINEANN MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN SA CONOSCENZAACCESSIBILIT AGUS COSAINT ESSO.C NASC LEIS AN GCRÍOCH CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCOIL ATÁ SA CHOMHTHÉACS PRESSIAL AGUS AN POBAL A BHAINEANN. IS Í AN AIDHM NÁ NA MIC LÉINN A ÍOGRÚ CHUN CÚRAM A GHLACADH AR AN PATRIMONIOEDUCANDOLI AR A CHAOMHNÚ AGUS AR A VALORIZZATION CHUN A BHEITH IN ANN CEIST FHEABHSAITHE A THARCHUR CHUIG AN TODHCHAÍ GENERATIONS.THIS NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL LUACH EALAÍONTA AGUS CULTÚRTHA AG OIDHREACHT ACH THAR AON RUD EILE BEIDH AR OIDHREACHT LUACHANNA POBAIL A THUGANN AGUS A CHRUTHAÍONN DEA-BHAIL LE HATHIOMPUITHE PUTURE.LIDE A ROINNIMID AR FAD AIRD A THABHAIRT AR THÁBHACHT A GCRÍOCH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO ENLIGT EN ÖVERGRIPANDE IDÉ OM PATRIMONIOSEGUE EN TVÄRVETENSKAPLIG STRATEGI SOM INTEGRERAR DE OLIKA TEMANA OCH INVOLVERAR STUDENTER OCH STUDENTER I CONOSCENZAACCESSIBILIT OCH SKYDD AV ESSO.C EN KOPPLING TILL TERRITORIET FÖR ATT ENGAGERA SKOLAN SOM I PRESSIAL SAMMANHANG OCH GEMENSKAPEN AV TILLHÖRIGHET. SYFTET ÄR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM ATT DE TAR HAND OM PATRIMONIOEDUCANDOLI TILL DESS BEVARANDE OCH DESS VALORIZZATION FÖR ATT KUNNA ÖVERFÖRA EN FÖRBÄTTRAD FRÅGA TILL FRAMTIDEN GENERATIONS.THIS ARV HAR INTE BARA ETT KONSTNÄRLIGT OCH KULTURELLT VÄRDE UTAN FRAMFÖR ALLT ARVET AV VÄRDEN I EN GEMENSKAP SOM GER OCH SKAPAR VÄLBEFINNANDE MED ÅTERFALL PUTURE.LIDE SOM DELAS AV OSS ALLA MÅSTE UPPMÄRKSAMMA VIKTEN AV DERAS TERRITORIUM. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO ENLIGT EN ÖVERGRIPANDE IDÉ OM PATRIMONIOSEGUE EN TVÄRVETENSKAPLIG STRATEGI SOM INTEGRERAR DE OLIKA TEMANA OCH INVOLVERAR STUDENTER OCH STUDENTER I CONOSCENZAACCESSIBILIT OCH SKYDD AV ESSO.C EN KOPPLING TILL TERRITORIET FÖR ATT ENGAGERA SKOLAN SOM I PRESSIAL SAMMANHANG OCH GEMENSKAPEN AV TILLHÖRIGHET. SYFTET ÄR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM ATT DE TAR HAND OM PATRIMONIOEDUCANDOLI TILL DESS BEVARANDE OCH DESS VALORIZZATION FÖR ATT KUNNA ÖVERFÖRA EN FÖRBÄTTRAD FRÅGA TILL FRAMTIDEN GENERATIONS.THIS ARV HAR INTE BARA ETT KONSTNÄRLIGT OCH KULTURELLT VÄRDE UTAN FRAMFÖR ALLT ARVET AV VÄRDEN I EN GEMENSKAP SOM GER OCH SKAPAR VÄLBEFINNANDE MED ÅTERFALL PUTURE.LIDE SOM DELAS AV OSS ALLA MÅSTE UPPMÄRKSAMMA VIKTEN AV DERAS TERRITORIUM. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO ENLIGT EN ÖVERGRIPANDE IDÉ OM PATRIMONIOSEGUE EN TVÄRVETENSKAPLIG STRATEGI SOM INTEGRERAR DE OLIKA TEMANA OCH INVOLVERAR STUDENTER OCH STUDENTER I CONOSCENZAACCESSIBILIT OCH SKYDD AV ESSO.C EN KOPPLING TILL TERRITORIET FÖR ATT ENGAGERA SKOLAN SOM I PRESSIAL SAMMANHANG OCH GEMENSKAPEN AV TILLHÖRIGHET. SYFTET ÄR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM ATT DE TAR HAND OM PATRIMONIOEDUCANDOLI TILL DESS BEVARANDE OCH DESS VALORIZZATION FÖR ATT KUNNA ÖVERFÖRA EN FÖRBÄTTRAD FRÅGA TILL FRAMTIDEN GENERATIONS.THIS ARV HAR INTE BARA ETT KONSTNÄRLIGT OCH KULTURELLT VÄRDE UTAN FRAMFÖR ALLT ARVET AV VÄRDEN I EN GEMENSKAP SOM GER OCH SKAPAR VÄLBEFINNANDE MED ÅTERFALL PUTURE.LIDE SOM DELAS AV OSS ALLA MÅSTE UPPMÄRKSAMMA VIKTEN AV DERAS TERRITORIUM. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROGETTOSVILUPPATO VASTAVALT ÜLDISELE IDEELE PATRIMONIOSEGUE INTERDISTSIPLINAARNE LÄHENEMISVIIS, MIS ÜHENDAB ERINEVAID TEEMASID JA KAASAB ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI CONOSCENZAACCESSIBILITIS JA ESSO.C KAITSES ÜHENDUST TERRITOORIUMIGA, ET KAASATA KOOL, MIS ON PRESSIALI KONTEKSTIS JA KUULUVUSKOGUKONNAS. EESMÄRK ON TEADVUSTADA ÕPILASI PATRIMONIOEDUCANDOLI JUHTIMISEST SELLE SÄILITAMISELE JA SELLE VALORIZZATION’ILE, ET OLEKS VÕIMALIK EDASTADA TÄIUSTATUD KÜSIMUS TULEVIKKU GENERATIONS.THIS-PÄRANDIL EI OLE MITTE AINULT KUNSTILINE JA KULTUURILINE VÄÄRTUS, VAID EELKÕIGE VÄÄRTUSTE PÄRAND, MIS ANNAB JA LOOB HEAOLU RELAPSIDEGA PUTURE.LIDE, MIDA ME KÕIK JAGAME, PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU OMA TERRITOORIUMI TÄHTSUSELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO VASTAVALT ÜLDISELE IDEELE PATRIMONIOSEGUE INTERDISTSIPLINAARNE LÄHENEMISVIIS, MIS ÜHENDAB ERINEVAID TEEMASID JA KAASAB ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI CONOSCENZAACCESSIBILITIS JA ESSO.C KAITSES ÜHENDUST TERRITOORIUMIGA, ET KAASATA KOOL, MIS ON PRESSIALI KONTEKSTIS JA KUULUVUSKOGUKONNAS. EESMÄRK ON TEADVUSTADA ÕPILASI PATRIMONIOEDUCANDOLI JUHTIMISEST SELLE SÄILITAMISELE JA SELLE VALORIZZATION’ILE, ET OLEKS VÕIMALIK EDASTADA TÄIUSTATUD KÜSIMUS TULEVIKKU GENERATIONS.THIS-PÄRANDIL EI OLE MITTE AINULT KUNSTILINE JA KULTUURILINE VÄÄRTUS, VAID EELKÕIGE VÄÄRTUSTE PÄRAND, MIS ANNAB JA LOOB HEAOLU RELAPSIDEGA PUTURE.LIDE, MIDA ME KÕIK JAGAME, PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU OMA TERRITOORIUMI TÄHTSUSELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROGETTOSVILUPPATO VASTAVALT ÜLDISELE IDEELE PATRIMONIOSEGUE INTERDISTSIPLINAARNE LÄHENEMISVIIS, MIS ÜHENDAB ERINEVAID TEEMASID JA KAASAB ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI CONOSCENZAACCESSIBILITIS JA ESSO.C KAITSES ÜHENDUST TERRITOORIUMIGA, ET KAASATA KOOL, MIS ON PRESSIALI KONTEKSTIS JA KUULUVUSKOGUKONNAS. EESMÄRK ON TEADVUSTADA ÕPILASI PATRIMONIOEDUCANDOLI JUHTIMISEST SELLE SÄILITAMISELE JA SELLE VALORIZZATION’ILE, ET OLEKS VÕIMALIK EDASTADA TÄIUSTATUD KÜSIMUS TULEVIKKU GENERATIONS.THIS-PÄRANDIL EI OLE MITTE AINULT KUNSTILINE JA KULTUURILINE VÄÄRTUS, VAID EELKÕIGE VÄÄRTUSTE PÄRAND, MIS ANNAB JA LOOB HEAOLU RELAPSIDEGA PUTURE.LIDE, MIDA ME KÕIK JAGAME, PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU OMA TERRITOORIUMI TÄHTSUSELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,624.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,624.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,443.96 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,443.96 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q669187 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE REDISCOVER AND VALUE OUR TERRITORY |
Project Q669187 in Italy |
Statements
9,443.96 Euro
0 references
15,624.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 March 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTIT. COMPRENSIVO "M. MACRI" - BIANCO (RC)
0 references
38°5'26.41"N, 16°8'57.48"E
0 references
IL PROGETTOSVILUPPATO SECONDO UNIDEA COMPLESSIVA DI PATRIMONIOSEGUE UN APPROCCIO INTERDISCIPLINARE INTEGRANDO LE DIVERSE TEMATICHE E COINVOLGE STUDENTESSE E STUDENTI NELLA CONOSCENZAACCESSIBILIT E TUTELA DI ESSO.C UN RACCORDO CON IL TERRITORIOPER AGGANCIARE LA SCUOLA CHE NEI PRESSIAL CONTESTO E ALLA COMUNIT DI APPARTENENZA. IL FINE QUELLO DI SENSIBILIZZARE GLI STUDENTI ALLA PRESA IN CARICO DEL PATRIMONIOEDUCANDOLI ALLA SUA TUTELAALLA CONSERVAZIONE E ALLA SUA VALORIZZAZIONEPER POTERLO TRASMETTERE MIGLIORATO UN DOMANIALLE GENERAZIONI FUTURE.QUESTO PATRIMONIO NON HA UN VALORE SOLO ARTISTICO E CULTURALE MA SOPRATTUTTO IL PATRIMONIO DI VALORI DI UNA COMUNIT CHE D E CREA BENESSERE CON RICADUTE POSITIVE.LIDEA CONDIVISA DA TUTTI NOI CHEALLINTERNO DI UN TERRITORIO I MONUMENTI HANNO UN RUOLO PREMINENTEIN QUANTO APPARTENGONO AI CITTADINIE SONO LORO A DOVER PRENDERSENE CURA.ESSI DOVRANNO ESSERE SEMPRE VIGILI E ATTENTI A TUTELARLISONO INFATTI IMPORTANTI LE TRACCE DEL PASSATO PER IL RAFFORZAMENT (Italian)
0 references
THE PROGETTOSVILUPPATO ACCORDING TO AN OVERALL IDEA OF PATRIMONIOSEGUE AN INTERDISCIPLINARY APPROACH INTEGRATING THE DIFFERENT THEMES AND INVOLVES STUDENTS AND STUDENTS IN THE CONOSCENZAACCESSIBILIT AND PROTECTION OF ESSO.C A CONNECTION WITH THE TERRITORY TO ENGAGE THE SCHOOL THAT IN THE PRESSIAL CONTEXT AND THE COMMUNITY OF BELONGING. THE AIM IS TO SENSITISE THE STUDENTS TO THE TAKING CHARGE OF THE PATRIMONIOEDUCANDOLI TO ITS CONSERVATION AND ITS VALORIZZATION TO BE ABLE TO TRANSMIT IMPROVED A QUESTION TO THE FUTURE GENERATIONS.THIS HERITAGE DOES NOT ONLY HAVE AN ARTISTIC AND CULTURAL VALUE BUT ABOVE ALL THE HERITAGE OF VALUES OF A COMMUNITY THAT GIVES AND CREATES WELL-BEING WITH RELAPSES PUTURE.LIDE SHARED BY ALL OF US WILL HAVE TO PAY ATTENTION TO THE IMPORTANCE OF THEIR TERRITORY. (English)
14 November 2020
0 references
LE PROGETTOSVILUPPED SELON UNE IDÉE GLOBALE DE PATRIMONIOSEGUE UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE INTÉGRANT LES DIFFÉRENTS THÈMES ET IMPLIQUE LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS DANS L’ACCESSIBILITÉ ET LA PROTECTION DE L’ESSO.C UN LIEN AVEC LE TERRITOIRE POUR ACCROCHER L’ÉCOLE QUI DANS LE CONTEXTE PRESSIAL ET À LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE. L’OBJECTIF EST DE SENSIBILISER LES ÉLÈVES À LA PRISE EN CHARGE DU PATRIMONIOEDUCANDOLI À SON TUTELAALLA ET À SA VALORIZATIONTO DE POUVOIR LE TRANSMETTRE UN DEMAIN AMÉLIORÉ AUX GÉNÉRATIONS FUTURE.CE PATRIMOINE A NON SEULEMENT UNE VALEUR ARTISTIQUE ET CULTURELLE, MAIS SURTOUT LE PATRIMOINE DES VALEURS D’UNE COMMUNAUTÉ QUI DONNE ET CRÉE LE BIEN-ÊTRE AVEC DES SPILLOVERS POSITIFS.LIDEA PARTAGÉE PAR NOUS TOUS CE QUE LES MONUMENTS D’UN TERRITOIRE JOUENT UN RÔLE PREMINENTEIN COMME ILS APPARTIENNENT AUX CITOYENS ET ILS DOIVENT PRENDRE LE SOIN DE CURA.ESSI DOIT TOUJOURS ÊTRE VIGILANT ET ATTENTIF À TUTELARLISO EN FAIT IMPORTANT LES TRACES DU PASSÉ POUR RENFORCER LE RENFORCEMENT DU PASSÉ (French)
9 December 2021
0 references
DIE PROGETTOSVILUPPED NACH EINER GESAMTIDEE VON PATRIMONIOSEGUE EINEN INTERDISZIPLINÄREN ANSATZ, DER DIE VERSCHIEDENEN THEMEN INTEGRIERT UND STUDENTEN UND STUDENTEN IN DIE ZUGÄNGLICHKEIT UND DEN SCHUTZ VON ESSO.C EINE VERBINDUNG MIT DEM GEBIET, UM DIE SCHULE, DIE IM KONTEXT PRESSIAL UND ZUR GEMEINSCHAFT DER ZUGEHÖRIGKEIT. ZIEL IST ES, DIE STUDIERENDEN DAFÜR ZU SENSIBILISIEREN, DAS PATRIMONIOEDUCANDOLI IN SEINE TUTELAALLA UND SEINE VALORIZATIONTO ZU ÜBERNEHMEN, UM ES MORGEN DEN GENERATIONEN FUTURE ZU ÜBERTRAGEN.DAS ERBE HAT NICHT NUR EINEN KÜNSTLERISCHEN UND KULTURELLEN WERT, SONDERN VOR ALLEM DAS ERBE DER WERTE EINER GEMEINSCHAFT, DIE MIT POSITIVEN SPILLOVERS EIN WOHLBEFINDEN SCHENKT UND SCHAFFT. CURA.ESSI MUSS IMMER WACHSAM UND AUFMERKSAM SEIN, UM TUTELARLISO IN DER TAT WICHTIG DIE SPUREN DER VERGANGENHEIT ZU STÄRKEN, UM DIE STÄRKUNG DER VERGANGENHEIT ZU STÄRKEN (German)
19 December 2021
0 references
DE PROGETTOSVILUPPED VOLGENS EEN ALGEMEEN IDEE VAN PATRIMONIOSEGUE EEN INTERDISCIPLINAIRE AANPAK WAARIN DE VERSCHILLENDE THEMA’S WORDEN GEÏNTEGREERD EN BETREKT STUDENTEN EN STUDENTEN IN DE TOEGANKELIJKHEID EN BESCHERMING VAN ESSO.C EEN VERBINDING MET HET GRONDGEBIED OM DE SCHOOL DIE IN DE CONTEXT VAN PRESSIAL EN DE GEMEENSCHAP VAN HET LIDMAATSCHAP. HET DOEL IS OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HET OVERNEMEN VAN HET PATRIMONIOEDUCANDOLI AAN ZIJN TUTELAALLA EN ZIJN VALORIZATIONTO OM HET MORGEN TE KUNNEN OVERBRENGEN NAAR DE GENERATIES FUTURE.DIS ERFGOED HEEFT NIET ALLEEN EEN ARTISTIEKE EN CULTURELE WAARDE, MAAR VOORAL HET ERFGOED VAN WAARDEN VAN EEN GEMEENSCHAP DIE WELZIJN GEEFT EN CREËERT MET POSITIEVE SPILLOVERS.LIDEA GEDEELD DOOR ONS ALLEN WAT VAN EEN TERRITORIUMMONUMENTEN EEN ROL SPELEN ALS ZE TOT DE BURGERS BEHOREN EN ZE MOETEN NEMEN ZORG VOOR CURA.ESSI MOET ALTIJD WAAKZAAM EN AANDACHTIG ZIJN VOOR TUTELARLISO IN FEITE BELANGRIJK DE SPOREN VAN HET VERLEDEN OM DE VERSTERKING VAN HET VERLEDEN TE VERSTERKEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROGETTOSVILUPPED SEGÚN UNA IDEA GLOBAL DE PATRIMONIOSEGUE UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO QUE INTEGRA LOS DIFERENTES TEMAS E IMPLICA A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES EN LA ACCESIBILIDAD Y PROTECCIÓN DE ESSO.C UNA CONEXIÓN CON EL TERRITORIO PARA ENGANCHAR LA ESCUELA QUE EN EL CONTEXTO PRESSIAL Y A LA COMUNIDAD DE PERTENENCIA. EL OBJETIVO ES SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LA TOMA DE POSESIÓN DEL PATRIMONIOEDUCANDOLI A SU TUTELAALLA Y SU VALORIZATIONTO PODER TRANSMITIRLO MEJOR DE MAÑANA A LAS GENERACIONES FUTURE.ESTE PATRIMONIO TIENE NO SOLO UN VALOR ARTÍSTICO Y CULTURAL, SINO SOBRE TODO EL PATRIMONIO DE VALORES DE UNA COMUNIDAD QUE DA Y CREA BIENESTAR CON ESPILLOVERS POSITIVOS.LIDEA COMPARTIDO POR TODOS NOSOTROS QUÉ DE UN TERRITORIO MONUMENTOS JUEGAN UN PAPEL PREMINENTE COMO PERTENECEN A LOS CIUDADANOS Y QUE TIENEN QUE CUIDAR DE CURA.ESSI DEBE ESTAR SIEMPRE VIGILANTE Y ATENTO A TUTELARLISO DE HECHO IMPORTANTE LAS HUELLAS DEL PASADO PARA FORTALECER EL FORTALECIMIENTO DEL PASADO (Spanish)
29 January 2022
0 references
IFØLGE EN OVERORDNET IDÉ OM PATRIMONIOSEGUE EN TVÆRFAGLIG TILGANG, DER INTEGRERER DE FORSKELLIGE TEMAER OG INDDRAGER STUDERENDE OG STUDERENDE I CONOSCENZAACCESSIBILIT OG BESKYTTELSE AF ESSO.C EN FORBINDELSE MED OMRÅDET FOR AT ENGAGERE DEN SKOLE, DER I PRESSIAL SAMMENHÆNG OG FÆLLESSKABET AF TILHØRE. MÅLET ER AT BEVIDSTGØRE DE STUDERENDE OVER FOR OVERTAGELSEN AF PATRIMONIOEDUCANDOLI TIL BEVARELSEN HERAF OG DENS VALORIZZATION FOR AT KUNNE OVERFØRE ET FORBEDRET SPØRGSMÅL TIL DEN FREMTIDIGE GENERATIONS.THIS ARV HAR IKKE BLOT EN KUNSTNERISK OG KULTUREL VÆRDI, MEN FREM FOR ALT ARVEN AF VÆRDIER I ET FÆLLESSKAB, DER GIVER OG SKABER VELVÆRE MED TILBAGEFALD PUTURE.LIDE, DER DELES AF OS ALLE, SKAL VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ BETYDNINGEN AF DERES OMRÅDE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ PROGETTOSVILUPPATO ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΗΣ PATRIMONIOSEGUE ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ CONOSCENZAACCESSIBILIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ ESSO.C ΣΕ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΟΥ PATRIMONIOEDUCANDOLI ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΣΗ ΤΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΔΏΣΕΙ ΈΝΑ ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΕΙΕΣ. ΑΥΤΉ Η ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΜΌΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΞΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΜΕ ΥΠΟΤΡΟΠΈΣ PUTURE.LIDE ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO PREMA CJELOKUPNOJ IDEJI PATRIMONIOSEGEU INTERDISCIPLINARNI PRISTUP KOJI INTEGRIRA RAZLIČITE TEME I UKLJUČUJE STUDENTE I STUDENTE U CONOSCENZAACCESSIBILIT I ZAŠTITU ESSO.C-A VEZU S TERITORIJEM ZA UKLJUČIVANJE ŠKOLE KOJA U KONTEKSTU PRESSIAL I ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. CILJ JE SENZIBILIZIRATI STUDENTE DA PREUZMU ODGOVORNOST ZA PATRIMONIOEDUCANDOLI NA NJEGOVO OČUVANJE I NJEGOVU VALORIZZACU KAKO BI MOGLI PRENIJETI POBOLJŠANO PITANJE BUDUĆIM GENERATIONS.THIS BAŠTINA NE SAMO DA IMA UMJETNIČKU I KULTURNU VRIJEDNOST, VEĆ PRIJE SVEGA NASLJEĐE VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE KOJA DAJE I STVARA DOBROBIT S RECIDIVIMA PUTURE.LIDE KOJI DIJELE SVI MI MORAT ĆE OBRATITI POZORNOST NA VAŽNOST NJIHOVOG TERITORIJA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO CONFORM UNEI IDEI GENERALE DE PATRIMONIOSEGUE O ABORDARE INTERDISCIPLINARĂ CARE INTEGREAZĂ DIFERITELE TEME ȘI IMPLICĂ STUDENȚI ȘI STUDENȚI ÎN CONOSCENZAACCESSIBILIT ȘI PROTECȚIA ESSO.C O LEGĂTURĂ CU TERITORIUL PENTRU A ANGAJA ȘCOALA CARE ÎN CONTEXTUL PRESSIAL ȘI COMUNITATEA DE APARTENENȚĂ. SCOPUL ESTE DE A SENSIBILIZA ELEVII LA PRELUAREA RESPONSABILITĂȚII PATRIMONIOEDUCANDOLI LA CONSERVAREA ȘI VALORIZZAREA SA PENTRU A PUTEA TRANSMITE O ÎNTREBARE ÎMBUNĂTĂȚITĂ VIITOARELOR GENERAȚII. PATRIMONIUL TIS NU ARE DOAR O VALOARE ARTISTICĂ ȘI CULTURALĂ, CI, MAI PRESUS DE TOATE, MOȘTENIREA VALORILOR UNEI COMUNITĂȚI CARE DĂ ȘI CREEAZĂ BUNĂSTARE CU RECIDIVE PUTURE.LIDE ÎMPĂRTĂȘITĂ DE NOI TOȚI VA TREBUI SĂ ACORDE ATENȚIE IMPORTANȚEI TERITORIULUI LOR. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO PODĽA CELKOVEJ MYŠLIENKY PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINÁRNY PRÍSTUP, KTORÝ INTEGRUJE RÔZNE TÉMY A ZAHŔŇA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV V CONOSCENZAACCESSIBILIT A OCHRANA ESSO.C SPOJENIE S ÚZEMÍM ZAPOJIŤ ŠKOLU, KTORÁ V KONTEXTE PRESSIAL A SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI. CIEĽOM JE SENZIBILIZOVAŤ ŠTUDENTOV K PREVZATIU PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEHO ZACHOVANIE A JEHO VALORIZZÁCIA, ABY MOHLI PRENIESŤ VYLEPŠENÚ OTÁZKU BUDÚCIM GENERÁCIAM.THIS DEDIČSTVO MÁ NIELEN UMELECKÚ A KULTÚRNU HODNOTU, ALE PREDOVŠETKÝM DEDIČSTVO HODNÔT SPOLOČENSTVA, KTORÉ DÁVA A VYTVÁRA BLAHOBYT S RELAPSAMI PUTURE.LIDE ZDIEĽANÁ VŠETKÝMI Z NÁS BUDE MUSIEŤ VENOVAŤ POZORNOSŤ DÔLEŽITOSTI ICH ÚZEMIA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL PROGETTOSVILUPPATO SKONT IDEA ĠENERALI TA ‘PATRIMONIOSEGUE APPROĊĊ INTERDIXXIPLINARI LI JINTEGRA T-TEMI DIFFERENTI U JINVOLVI STUDENTI U STUDENTI FIL-CONOSCENZAACCESSIBILIT U L-PROTEZZJONI TA’ ESSO.C KONNESSJONI MAT-TERRITORJU BIEX JINVOLVU L-ISKOLA LI FIL-KUNTEST PRESSIAL U L-KOMUNITÀ TA ‘APPARTENENZA. L-GĦAN HUWA LI JISSENSIBILIZZAW LILL-ISTUDENTI BIEX JIEĦDU ĦSIEB IL-PATRIMONIOEDUCANDOLI GĦALL-KONSERVAZZJONI TAGĦHA U VALORIZZAZZJONI TAGĦHA BIEX IKUNU JISTGĦU JITTRASMETTU MTEJBA KWISTJONI GĦALL-FUTUR GENERATIONS.THIS WIRT MHUX BISS IKOLLHOM VALUR ARTISTIKU U KULTURALI IŻDA FUQ KOLLOX IL-WIRT TA ‘VALURI TA’ KOMUNITÀ LI TAGĦTI U TOĦLOQ BENESSERI MA RIKADUTI PUTURE.LIDE MAQSUMA MINNA KOLLHA SE JKOLLHOM JAGĦTU ATTENZJONI GĦALL-IMPORTANZA TAT-TERRITORJU TAGĦHOM. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROGETTOSVILULUPPATO DE ACORDO COM UMA IDEIA GLOBAL DE PATRIMONIOSEGUE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR INTEGRANDO OS DIFERENTES TEMAS E ENVOLVE ESTUDANTES E ESTUDANTES NO CONOSCENZAACCESSIBILIT E PROTEÇÃO DO ESSO.C UMA CONEXÃO COM O TERRITÓRIO PARA ENVOLVER A ESCOLA QUE NO CONTEXTO PRESSIAL E A COMUNIDADE DE PERTENÇA. O OBJETIVO É SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA A TOMADA A CARGO DO PATRIMONIOEDUCANDOLI PARA A SUA CONSERVAÇÃO E SUA VALORIZZAÇÃO PARA SER CAPAZ DE TRANSMITIR MELHOR UMA QUESTÃO PARA AS FUTURAS GENERAÇÕES.ESSA HERANÇA NÃO SÓ TEM UM VALOR ARTÍSTICO E CULTURAL, MAS ACIMA DE TUDO O PATRIMÓNIO DE VALORES DE UMA COMUNIDADE QUE DÁ E CRIA BEM-ESTAR COM RECAÍDAS PUTURE.LIDE COMPARTILHADA POR TODOS NÓS TERÁ QUE PRESTAR ATENÇÃO À IMPORTÂNCIA DO SEU TERRITÓRIO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
YLEISEN AJATUKSEN MUKAAN PATRIMONIOSEGUE ON MONIALAINEN LÄHESTYMISTAPA, JOSSA YHDISTETÄÄN ERI AIHEET JA OTETAAN OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT MUKAAN CONOSCENZAACCESSIBILIT:IIN JA ESSO.C:N SUOJELUUN. TAVOITTEENA ON TIEDOTTAA OPPILAILLE PATRIMONIOEDUCANDOLI SEN SÄILYTTÄMISESTÄ JA SEN VALORIZZATIONISTA, JOTTA HE VOIVAT VÄLITTÄÄ PARANNETUN KYSYMYKSEN TULEVALLE GENERATIONS.THIS-PERINNÖLLE, JOLLA EI OLE AINOASTAAN TAITEELLISTA JA KULTTUURISTA ARVOA, VAAN ENNEN KAIKKEA YHTEISÖN ARVOJEN PERINTÖ, JOKA ANTAA JA LUO HYVINVOINTIA UUSIUTUMISEN MYÖTÄ PUTURE.LIDE, JONKA ME KAIKKI JAAMME, ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA ALUEENSA MERKITYKSEEN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO ZGODNIE Z OGÓLNĄ IDEĄ PATRIMONIOSEGUE INTERDYSCYPLINARNE PODEJŚCIE INTEGRUJĄCE RÓŻNE TEMATY I ANGAŻUJE UCZNIÓW I STUDENTÓW W CONOSCENZAACCESSIBILIT I OCHRONĘ ESSO.C ZWIĄZKU Z TERYTORIUM DO ANGAŻOWANIA SZKOŁY, KTÓRA W KONTEKŚCIE PRESSIAL I WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI. CELEM JEST UWRAŻLIWIENIE UCZNIÓW NA PRZEJĘCIE PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEGO KONSERWACJĘ I WALORIZZACJĘ, ABY MÓC PRZEKAZAĆ ULEPSZONE PYTANIE DO PRZYSZŁYCH OGÓLNOŚCI. DZIEDZICTWO TYS MA NIE TYLKO WARTOŚĆ ARTYSTYCZNĄ I KULTUROWĄ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM DZIEDZICTWO WARTOŚCI WSPÓLNOTY, KTÓRA DAJE I TWORZY DOBRE SAMOPOCZUCIE Z NAWROTAMI PUTURE.LIDE PODZIELANE PRZEZ NAS WSZYSTKICH BĘDZIE MUSIAŁO ZWRÓCIĆ UWAGĘ NA ZNACZENIE SWOJEGO TERYTORIUM. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO V SKLADU S SPLOŠNO IDEJO PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINARNI PRISTOP, KI ZDRUŽUJE RAZLIČNE TEME IN VKLJUČUJE ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE V CONOSCENZAACCESSIBILIT IN ZAŠČITO ESSO.C POVEZAVO Z OZEMLJEM ZA VKLJUČITEV ŠOLE, KI JE V PRESSIAL KONTEKST IN SKUPNOST PRIPADNOSTI. CILJ JE SENZIBILIZIRATI ŠTUDENTE, DA PREVZAMEJO ODGOVORNOST PATRIMONIOEDUCANDOLI ZA NJEGOVO OHRANJANJE IN NJEGOVO VALORIZZATION, DA BI LAHKO POSREDOVALI IZBOLJŠANO VPRAŠANJE PRIHODNJI GENERATIONS.THIS DEDIŠČINA NIMA LE UMETNIŠKE IN KULTURNE VREDNOSTI, AMPAK PREDVSEM DEDIŠČINO VREDNOT SKUPNOSTI, KI DAJE IN USTVARJA DOBRO POČUTJE Z RECIDIVI PUTURE.LIDE, KI JIH DELIMO VSI BOMO MORALI POSVETITI POZORNOST POMENU SVOJEGA OZEMLJA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO PODLE CELKOVÉ MYŠLENKY PATRIMONIOSEGUE INTERDISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP INTEGRUJÍCÍ RŮZNÁ TÉMATA A ZAHRNUJE STUDENTY A STUDENTY V CONOSCENZAACCESSIBILIT A OCHRANU ESSO.C SPOJENÍ S ÚZEMÍM ZAPOJIT ŠKOLU, KTERÁ V PRESSIAL KONTEXTU A SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI. CÍLEM JE UPOZORNIT STUDENTY NA PŘEVZETÍ PATRIMONIOEDUCANDOLI NA JEHO ZACHOVÁNÍ A JEHO VALORIZZZZATION, ABY BYLI SCHOPNI PŘEDAT VYLEPŠENOU OTÁZKU BUDOUCÍ GENERATIONS.THIS DĚDICTVÍ MÁ NEJEN UMĚLECKOU A KULTURNÍ HODNOTU, ALE PŘEDEVŠÍM DĚDICTVÍ HODNOT SPOLEČENSTVÍ, KTERÉ DÁVÁ A VYTVÁŘÍ POHODU S RELAPSY PUTURE.LIDE SDÍLENÉ VŠEMI Z NÁS BUDE MUSET VĚNOVAT POZORNOST VÝZNAMU JEJICH ÚZEMÍ. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO PAGAL BENDRĄ IDĖJĄ APIE PATRIMONIOSEGUE TARPDISCIPLININĮ POŽIŪRĮ, APIMANTĮ ĮVAIRIAS TEMAS IR ĮTRAUKIANT STUDENTUS IR STUDENTUS Į CONOSCENZAACCESSIBILIT IR ESSO APSAUGĄ.C RYŠYS SU TERITORIJA ĮTRAUKTI MOKYKLĄ, KURI YRA PRESSIAL KONTEKSTE IR PRIKLAUSYMO BENDRUOMENEI. SIEKIAMA, KAD MOKSLEIVIAI JAUSTŲSI ATSAKINGI UŽ PATRIMONIOEDUCANDOLI UŽ JO IŠSAUGOJIMĄ IR JO VALORIZACIJA, KAD BŪTŲ GALIMA PERDUOTI PATOBULINTĄ KLAUSIMĄ BŪSIMAM GENERATIONS.THIS PAVELDUI NE TIK MENINĘ IR KULTŪRINĘ VERTĘ, BET VISŲ PIRMA BENDRIJOS VERTYBIŲ PAVELDĄ, KURIS SUTEIKIA IR KURIA GEROVĘ SU ATKRYČIAIS PUTURE.LIDE, KURIAI PRITARIA VISI, TURĖS ATKREIPTI DĖMESĮ Į JŲ TERITORIJOS SVARBĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO SASKAŅĀ AR VISPĀRĒJU IDEJU PAR PATRIMONIOSEGUE STARPDISCIPLINĀRU PIEEJU, KAS INTEGRĒ DAŽĀDAS TĒMAS UN IESAISTA STUDENTUS UN STUDENTUS CONOSCENZAACCESSIBILIT UN ESSO.C AIZSARDZĪBĀ. MĒRĶIS IR PIEVĒRST STUDENTU UZMANĪBU TAM, KA PATRIMONIOEDUCANDOLI UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR TĀ SAGLABĀŠANU, UN TĀS VALORIZZĀCIJAI, LAI VARĒTU NODOT UZLABOTU JAUTĀJUMU NĀKOTNES GENERATIONS.THIS MANTOJUMAM IR NE TIKAI MĀKSLINIECISKA UN KULTŪRAS VĒRTĪBA, BET GALVENOKĀRT TĀDAS KOPIENAS VĒRTĪBU MANTOJUMS, KAS DOD UN RADA LABKLĀJĪBU AR RECIDĪVIEM PUTURE.LIDE, AR KURU MĒS VISI DALĀMIES, BŪS JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA SAVAS TERITORIJAS NOZĪMĪGUMAM. (Latvian)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO ПО ЦЯЛОСТНА ИДЕЯ НА PATRIMONIOSEGUE ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД, ИНТЕГРИРАЩ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ И ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ В CONOSCENZAACCESSIBILIT И ЗАЩИТА НА ESSO.C ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА ДА АНГАЖИРА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО В КОНТЕКСТА НА ПРЕСИАЛИЯ И ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОВИШИ ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПОЕМАНЕТО НА ОТГОВОРНОСТТА ЗА PATRIMONIOEDUCANDOLI КЪМ НЕГОВОТО ОПАЗВАНЕ И НЕГОВАТА VALORIZZATION, ЗА ДА МОГАТ ДА ПРЕДАВАТ ПОДОБРЕН ВЪПРОС НА БЪДЕЩИТЕ GENERATIONS.THIS НАСЛЕДСТВОТО ИМА НЕ САМО ХУДОЖЕСТВЕНА И КУЛТУРНА СТОЙНОСТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НАСЛЕДСТВОТО НА ЦЕННОСТИТЕ НА ЕДНА ОБЩНОСТ, КОЯТО ДАВА И СЪЗДАВА БЛАГОПОЛУЧИЕ С РЕЦИДИВИ PUTURE.LIDE, СПОДЕЛЯНА ОТ ВСИЧКИ НАС, ЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА ВАЖНОСТТА НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROGETTOSVILUPPATO SZERINT ÁTFOGÓ ELKÉPZELÉSE PATRIMONIOSEGUE EGY INTERDISZCIPLINÁRIS MEGKÖZELÍTÉS INTEGRÁLJA A KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKAT, ÉS BEVONJA A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT A CONOSCENZAACCESSIBILIT ÉS VÉDELME ESSO.C KAPCSOLATOT A TERÜLET, HOGY VEGYENEK RÉSZT AZ ISKOLA, AMELY A PRESSIAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN ÉS A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÓ. A CÉL AZ, HOGY FIGYELMEZTESSÜK A DIÁKOKAT ARRA, HOGY A PATRIMONIOEDUCANDOLI-T ÁTVEGYÉK ANNAK MEGŐRZÉSÉRE ÉS VALORIZZATIONÁJÁRA, HOGY A TOVÁBBFEJLESZTETT KÉRDÉST TOVÁBBÍTSÁK A JÖVŐ GENERATIONS.THIS ÖRÖKSÉGÉNEK NEMCSAK MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÉRTÉKE VAN, HANEM MINDENEKELŐTT EGY KÖZÖSSÉG ÉRTÉKEINEK ÖRÖKSÉGE, AMELY JÓLÉTET AD ÉS TEREMT A RELAPSZUSOKKAL PUTURE.LIDE MINDANNYIUNKNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA TERÜLETÜK FONTOSSÁGÁRA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
AN PROGETTOSVILUPPATO DE RÉIR SMAOINEAMH FORIOMLÁN PATRIMONIOSEGUE CUR CHUIGE IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHOMHTHÁTHÚ NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA AGUS BAINEANN MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN SA CONOSCENZAACCESSIBILIT AGUS COSAINT ESSO.C NASC LEIS AN GCRÍOCH CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCOIL ATÁ SA CHOMHTHÉACS PRESSIAL AGUS AN POBAL A BHAINEANN. IS Í AN AIDHM NÁ NA MIC LÉINN A ÍOGRÚ CHUN CÚRAM A GHLACADH AR AN PATRIMONIOEDUCANDOLI AR A CHAOMHNÚ AGUS AR A VALORIZZATION CHUN A BHEITH IN ANN CEIST FHEABHSAITHE A THARCHUR CHUIG AN TODHCHAÍ GENERATIONS.THIS NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL LUACH EALAÍONTA AGUS CULTÚRTHA AG OIDHREACHT ACH THAR AON RUD EILE BEIDH AR OIDHREACHT LUACHANNA POBAIL A THUGANN AGUS A CHRUTHAÍONN DEA-BHAIL LE HATHIOMPUITHE PUTURE.LIDE A ROINNIMID AR FAD AIRD A THABHAIRT AR THÁBHACHT A GCRÍOCH. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO ENLIGT EN ÖVERGRIPANDE IDÉ OM PATRIMONIOSEGUE EN TVÄRVETENSKAPLIG STRATEGI SOM INTEGRERAR DE OLIKA TEMANA OCH INVOLVERAR STUDENTER OCH STUDENTER I CONOSCENZAACCESSIBILIT OCH SKYDD AV ESSO.C EN KOPPLING TILL TERRITORIET FÖR ATT ENGAGERA SKOLAN SOM I PRESSIAL SAMMANHANG OCH GEMENSKAPEN AV TILLHÖRIGHET. SYFTET ÄR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM ATT DE TAR HAND OM PATRIMONIOEDUCANDOLI TILL DESS BEVARANDE OCH DESS VALORIZZATION FÖR ATT KUNNA ÖVERFÖRA EN FÖRBÄTTRAD FRÅGA TILL FRAMTIDEN GENERATIONS.THIS ARV HAR INTE BARA ETT KONSTNÄRLIGT OCH KULTURELLT VÄRDE UTAN FRAMFÖR ALLT ARVET AV VÄRDEN I EN GEMENSKAP SOM GER OCH SKAPAR VÄLBEFINNANDE MED ÅTERFALL PUTURE.LIDE SOM DELAS AV OSS ALLA MÅSTE UPPMÄRKSAMMA VIKTEN AV DERAS TERRITORIUM. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROGETTOSVILUPPATO VASTAVALT ÜLDISELE IDEELE PATRIMONIOSEGUE INTERDISTSIPLINAARNE LÄHENEMISVIIS, MIS ÜHENDAB ERINEVAID TEEMASID JA KAASAB ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI CONOSCENZAACCESSIBILITIS JA ESSO.C KAITSES ÜHENDUST TERRITOORIUMIGA, ET KAASATA KOOL, MIS ON PRESSIALI KONTEKSTIS JA KUULUVUSKOGUKONNAS. EESMÄRK ON TEADVUSTADA ÕPILASI PATRIMONIOEDUCANDOLI JUHTIMISEST SELLE SÄILITAMISELE JA SELLE VALORIZZATION’ILE, ET OLEKS VÕIMALIK EDASTADA TÄIUSTATUD KÜSIMUS TULEVIKKU GENERATIONS.THIS-PÄRANDIL EI OLE MITTE AINULT KUNSTILINE JA KULTUURILINE VÄÄRTUS, VAID EELKÕIGE VÄÄRTUSTE PÄRAND, MIS ANNAB JA LOOB HEAOLU RELAPSIDEGA PUTURE.LIDE, MIDA ME KÕIK JAGAME, PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU OMA TERRITOORIUMI TÄHTSUSELE. (Estonian)
24 July 2022
0 references
BIANCO
0 references
Identifiers
I37I18000610007
0 references