REINVENTING SKILLS (Q584606): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GENOPFINDE FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΑΝΕΠΙΝΌΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PONOVNO IZMIŠLJANJE VJEŠTINA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
REINVENTAREA ABILITĂȚILOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NOVÉ ZRUČNOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-IVVINTAR MILL-ĠDID TAL-ĦILIET | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
REINVENTAR AS COMPETÊNCIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAITOJEN KEKSIMINEN UUDELLEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ODKRYWANIE UMIEJĘTNOŚCI NA NOWO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VEŠČINE PONOVNEGA IZUMLJANJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZNOVUVYNALÉZÁNÍ DOVEDNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
IŠRADIMO ĮGŪDŽIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMJU ATJAUNOŠANA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРЕОТКРИВАНЕ НА УМЕНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A KÉSZSÉGEK ÚJRAGONDOLÁSA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA Á N-ATHCHEAPADH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT ÅTERUPPFINNA FÄRDIGHETER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSTE TAASTAMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q584606 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q584606 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q584606 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q584606 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q584606 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q584606 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q584606 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q584606 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q584606 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q584606 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q584606 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q584606 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q584606 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q584606 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q584606 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q584606 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q584606 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q584606 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q584606 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q584606 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q584606 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q584606 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,762.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,762.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Carbonia-Iglesias / rank | Property / contained in NUTS: Province of Carbonia-Iglesias / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Carbonia-Iglesias / qualifier | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MÅLET ER AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER EN INTEGRERET UDVIKLING AF FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER VED AT FORESLÅ UDDANNELSESMETODER, DER OVERSTIGER TTRASMISSIVA-DIMENSIONEN AF VIDEN. AKTIVITETEN KARAKTERISERET VED FØLGENDE UNDERVISNINGSMODULER ITALIENSK ENGELSK MATEMATIK OG FYSIK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MÅLET ER AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER EN INTEGRERET UDVIKLING AF FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER VED AT FORESLÅ UDDANNELSESMETODER, DER OVERSTIGER TTRASMISSIVA-DIMENSIONEN AF VIDEN. AKTIVITETEN KARAKTERISERET VED FØLGENDE UNDERVISNINGSMODULER ITALIENSK ENGELSK MATEMATIK OG FYSIK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MÅLET ER AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER EN INTEGRERET UDVIKLING AF FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER VED AT FORESLÅ UDDANNELSESMETODER, DER OVERSTIGER TTRASMISSIVA-DIMENSIONEN AF VIDEN. AKTIVITETEN KARAKTERISERET VED FØLGENDE UNDERVISNINGSMODULER ITALIENSK ENGELSK MATEMATIK OG FYSIK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ TTRASMISSIVA ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΤΑΛΙΚΆ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΉ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ TTRASMISSIVA ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΤΑΛΙΚΆ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΉ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ TTRASMISSIVA ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΤΑΛΙΚΆ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΉ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE PUTEM OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI POTIČU INTEGRIRANI RAZVOJ RAZLIČITIH VJEŠTINA PREDLAGANJEM PRISTUPA OSPOSOBLJAVANJA KOJI PREMAŠUJU DIMENZIJU ZNANJA TTRASMISSIVA. AKTIVNOST KARAKTERIZIRAJU SLJEDEĆI NASTAVNI MODULI TALIJANSKI ENGLESKI MATEMATIKE I FIZIKE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE PUTEM OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI POTIČU INTEGRIRANI RAZVOJ RAZLIČITIH VJEŠTINA PREDLAGANJEM PRISTUPA OSPOSOBLJAVANJA KOJI PREMAŠUJU DIMENZIJU ZNANJA TTRASMISSIVA. AKTIVNOST KARAKTERIZIRAJU SLJEDEĆI NASTAVNI MODULI TALIJANSKI ENGLESKI MATEMATIKE I FIZIKE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE PUTEM OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI POTIČU INTEGRIRANI RAZVOJ RAZLIČITIH VJEŠTINA PREDLAGANJEM PRISTUPA OSPOSOBLJAVANJA KOJI PREMAŠUJU DIMENZIJU ZNANJA TTRASMISSIVA. AKTIVNOST KARAKTERIZIRAJU SLJEDEĆI NASTAVNI MODULI TALIJANSKI ENGLESKI MATEMATIKE I FIZIKE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ESTE DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ PRIN PARCURSURI EDUCAȚIONALE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A DIFERITELOR COMPETENȚE, PROPUNÂND ABORDĂRI DE FORMARE CARE DEPĂȘESC DIMENSIUNEA TTRASMISSIVA A CUNOȘTINȚELOR. ACTIVITATEA SE CARACTERIZEAZĂ PRIN URMĂTOARELE MODULE DE PREDARE MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ ITALIANĂ ENGLEZĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ESTE DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ PRIN PARCURSURI EDUCAȚIONALE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A DIFERITELOR COMPETENȚE, PROPUNÂND ABORDĂRI DE FORMARE CARE DEPĂȘESC DIMENSIUNEA TTRASMISSIVA A CUNOȘTINȚELOR. ACTIVITATEA SE CARACTERIZEAZĂ PRIN URMĂTOARELE MODULE DE PREDARE MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ ITALIANĂ ENGLEZĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ESTE DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ PRIN PARCURSURI EDUCAȚIONALE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A DIFERITELOR COMPETENȚE, PROPUNÂND ABORDĂRI DE FORMARE CARE DEPĂȘESC DIMENSIUNEA TTRASMISSIVA A CUNOȘTINȚELOR. ACTIVITATEA SE CARACTERIZEAZĂ PRIN URMĂTOARELE MODULE DE PREDARE MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ ITALIANĂ ENGLEZĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ RÔZNYCH ZRUČNOSTÍ NAVRHOVANÍM VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV, KTORÉ PRESAHUJÚ ROZMER VEDOMOSTÍ TTRASMISSIVA. ČINNOSŤ SA VYZNAČUJE NASLEDUJÚCIMI VYUČOVACÍMI MODULMI TALIANSKEJ ANGLICKEJ MATEMATIKY A FYZIKY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ RÔZNYCH ZRUČNOSTÍ NAVRHOVANÍM VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV, KTORÉ PRESAHUJÚ ROZMER VEDOMOSTÍ TTRASMISSIVA. ČINNOSŤ SA VYZNAČUJE NASLEDUJÚCIMI VYUČOVACÍMI MODULMI TALIANSKEJ ANGLICKEJ MATEMATIKY A FYZIKY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ RÔZNYCH ZRUČNOSTÍ NAVRHOVANÍM VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV, KTORÉ PRESAHUJÚ ROZMER VEDOMOSTÍ TTRASMISSIVA. ČINNOSŤ SA VYZNAČUJE NASLEDUJÚCIMI VYUČOVACÍMI MODULMI TALIANSKEJ ANGLICKEJ MATEMATIKY A FYZIKY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN HUWA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JRAWMU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ ĦILIET DIFFERENTI BILLI JIĠU PROPOSTI APPROĊĊI TA’ TAĦRIĠ LI JAQBŻU D-DIMENSJONI TAL-GĦARFIEN TTRASMISSIVA. L-ATTIVITÀ KKARATTERIZZATA MILL-MODULI TA’ TAGĦLIM LI ĠEJJIN FIL-MATEMATIKA U L-FIŻIKA TALJANA BL-INGLIŻ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN HUWA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JRAWMU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ ĦILIET DIFFERENTI BILLI JIĠU PROPOSTI APPROĊĊI TA’ TAĦRIĠ LI JAQBŻU D-DIMENSJONI TAL-GĦARFIEN TTRASMISSIVA. L-ATTIVITÀ KKARATTERIZZATA MILL-MODULI TA’ TAGĦLIM LI ĠEJJIN FIL-MATEMATIKA U L-FIŻIKA TALJANA BL-INGLIŻ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN HUWA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JRAWMU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ ĦILIET DIFFERENTI BILLI JIĠU PROPOSTI APPROĊĊI TA’ TAĦRIĠ LI JAQBŻU D-DIMENSJONI TAL-GĦARFIEN TTRASMISSIVA. L-ATTIVITÀ KKARATTERIZZATA MILL-MODULI TA’ TAGĦLIM LI ĠEJJIN FIL-MATEMATIKA U L-FIŻIKA TALJANA BL-INGLIŻ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO É REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE DIFERENTES COMPETÊNCIAS, PROPONDO ABORDAGENS DE FORMAÇÃO QUE EXCEDAM A DIMENSÃO TTRASMISSIVA DO CONHECIMENTO. A ATIVIDADE CARACTERIZADA PELOS SEGUINTES MÓDULOS DE ENSINO ITALIANO INGLÊS MATEMÁTICA E FÍSICA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO É REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE DIFERENTES COMPETÊNCIAS, PROPONDO ABORDAGENS DE FORMAÇÃO QUE EXCEDAM A DIMENSÃO TTRASMISSIVA DO CONHECIMENTO. A ATIVIDADE CARACTERIZADA PELOS SEGUINTES MÓDULOS DE ENSINO ITALIANO INGLÊS MATEMÁTICA E FÍSICA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO É REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE DIFERENTES COMPETÊNCIAS, PROPONDO ABORDAGENS DE FORMAÇÃO QUE EXCEDAM A DIMENSÃO TTRASMISSIVA DO CONHECIMENTO. A ATIVIDADE CARACTERIZADA PELOS SEGUINTES MÓDULOS DE ENSINO ITALIANO INGLÊS MATEMÁTICA E FÍSICA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA KOULUTUSPOLKUJEN AVULLA, JOTKA EDISTÄVÄT ERILAISTEN TAITOJEN YHDENNETTYÄ KEHITTÄMISTÄ EHDOTTAMALLA KOULUTUSMALLEJA, JOTKA YLITTÄVÄT TIETOJEN TTRASMISSIVA-ULOTTUVUUDEN. TOIMINTAA LUONNEHTIVAT SEURAAVAT OPETUSMODUULIT ITALIAN ENGLANTI MATEMATIIKAN JA FYSIIKAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA KOULUTUSPOLKUJEN AVULLA, JOTKA EDISTÄVÄT ERILAISTEN TAITOJEN YHDENNETTYÄ KEHITTÄMISTÄ EHDOTTAMALLA KOULUTUSMALLEJA, JOTKA YLITTÄVÄT TIETOJEN TTRASMISSIVA-ULOTTUVUUDEN. TOIMINTAA LUONNEHTIVAT SEURAAVAT OPETUSMODUULIT ITALIAN ENGLANTI MATEMATIIKAN JA FYSIIKAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA KOULUTUSPOLKUJEN AVULLA, JOTKA EDISTÄVÄT ERILAISTEN TAITOJEN YHDENNETTYÄ KEHITTÄMISTÄ EHDOTTAMALLA KOULUTUSMALLEJA, JOTKA YLITTÄVÄT TIETOJEN TTRASMISSIVA-ULOTTUVUUDEN. TOIMINTAA LUONNEHTIVAT SEURAAVAT OPETUSMODUULIT ITALIAN ENGLANTI MATEMATIIKAN JA FYSIIKAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM JEST WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ŚCIEŻKI EDUKACYJNE, KTÓRE SPRZYJAJĄ ZINTEGROWANEMU ROZWOJOWI RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PROPONOWANIE PODEJŚĆ SZKOLENIOWYCH WYKRACZAJĄCYCH POZA WYMIAR WIEDZY TTRASMISSIVA. DZIAŁALNOŚĆ CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NASTĘPUJĄCYMI MODUŁAMI NAUCZANIA MATEMATYKI I FIZYKI JĘZYKA WŁOSKIEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM JEST WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ŚCIEŻKI EDUKACYJNE, KTÓRE SPRZYJAJĄ ZINTEGROWANEMU ROZWOJOWI RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PROPONOWANIE PODEJŚĆ SZKOLENIOWYCH WYKRACZAJĄCYCH POZA WYMIAR WIEDZY TTRASMISSIVA. DZIAŁALNOŚĆ CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NASTĘPUJĄCYMI MODUŁAMI NAUCZANIA MATEMATYKI I FIZYKI JĘZYKA WŁOSKIEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM JEST WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ŚCIEŻKI EDUKACYJNE, KTÓRE SPRZYJAJĄ ZINTEGROWANEMU ROZWOJOWI RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PROPONOWANIE PODEJŚĆ SZKOLENIOWYCH WYKRACZAJĄCYCH POZA WYMIAR WIEDZY TTRASMISSIVA. DZIAŁALNOŚĆ CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NASTĘPUJĄCYMI MODUŁAMI NAUCZANIA MATEMATYKI I FIZYKI JĘZYKA WŁOSKIEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ RAZLIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, S PREDLAGANJEM PRISTOPOV USPOSABLJANJA, KI PRESEGAJO RAZSEŽNOST ZNANJA TTRASMISSIVA. DEJAVNOST, ZA KATERO SO ZNAČILNI NASLEDNJI UČNI MODULI ITALIJANSKE ANGLEŠKE MATEMATIKE IN FIZIKE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ RAZLIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, S PREDLAGANJEM PRISTOPOV USPOSABLJANJA, KI PRESEGAJO RAZSEŽNOST ZNANJA TTRASMISSIVA. DEJAVNOST, ZA KATERO SO ZNAČILNI NASLEDNJI UČNI MODULI ITALIJANSKE ANGLEŠKE MATEMATIKE IN FIZIKE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ RAZLIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, S PREDLAGANJEM PRISTOPOV USPOSABLJANJA, KI PRESEGAJO RAZSEŽNOST ZNANJA TTRASMISSIVA. DEJAVNOST, ZA KATERO SO ZNAČILNI NASLEDNJI UČNI MODULI ITALIJANSKE ANGLEŠKE MATEMATIKE IN FIZIKE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ RŮZNÝCH DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE NAVRHUJÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY, KTERÉ PŘEKRAČUJÍ ROZMĚR ZNALOSTÍ TTRASMISSIVA. ČINNOST CHARAKTERIZOVANÁ NÁSLEDUJÍCÍMI VÝUKOVÝMI MODULY ITALSKÉ ANGLICKÉ MATEMATIKY A FYZIKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ RŮZNÝCH DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE NAVRHUJÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY, KTERÉ PŘEKRAČUJÍ ROZMĚR ZNALOSTÍ TTRASMISSIVA. ČINNOST CHARAKTERIZOVANÁ NÁSLEDUJÍCÍMI VÝUKOVÝMI MODULY ITALSKÉ ANGLICKÉ MATEMATIKY A FYZIKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ RŮZNÝCH DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE NAVRHUJÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY, KTERÉ PŘEKRAČUJÍ ROZMĚR ZNALOSTÍ TTRASMISSIVA. ČINNOST CHARAKTERIZOVANÁ NÁSLEDUJÍCÍMI VÝUKOVÝMI MODULY ITALSKÉ ANGLICKÉ MATEMATIKY A FYZIKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ŠVIETIMO PRIEMONĖMIS, SKATINANČIOMIS INTEGRUOTĄ ĮVAIRIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, SIŪLANT MOKYMO METODUS, KURIE VIRŠIJA TTRASMISSIVA ŽINIŲ ASPEKTĄ. VEIKLA PASIŽYMI ŠIAIS MOKYMO MODULIAIS ITALŲ ANGLŲ MATEMATIKA IR FIZIKA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ŠVIETIMO PRIEMONĖMIS, SKATINANČIOMIS INTEGRUOTĄ ĮVAIRIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, SIŪLANT MOKYMO METODUS, KURIE VIRŠIJA TTRASMISSIVA ŽINIŲ ASPEKTĄ. VEIKLA PASIŽYMI ŠIAIS MOKYMO MODULIAIS ITALŲ ANGLŲ MATEMATIKA IR FIZIKA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ŠVIETIMO PRIEMONĖMIS, SKATINANČIOMIS INTEGRUOTĄ ĮVAIRIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, SIŪLANT MOKYMO METODUS, KURIE VIRŠIJA TTRASMISSIVA ŽINIŲ ASPEKTĄ. VEIKLA PASIŽYMI ŠIAIS MOKYMO MODULIAIS ITALŲ ANGLŲ MATEMATIKA IR FIZIKA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA DAŽĀDU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU, IEROSINOT APMĀCĪBAS PIEEJAS, KAS PĀRSNIEDZ TTRASMISSIVA ZINĀŠANU DIMENSIJU. DARBĪBU RAKSTURO ŠĀDI MĀCĪBU MODUĻI ITĀĻU ANGĻU MATEMĀTIKA UN FIZIKA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA DAŽĀDU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU, IEROSINOT APMĀCĪBAS PIEEJAS, KAS PĀRSNIEDZ TTRASMISSIVA ZINĀŠANU DIMENSIJU. DARBĪBU RAKSTURO ŠĀDI MĀCĪBU MODUĻI ITĀĻU ANGĻU MATEMĀTIKA UN FIZIKA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA DAŽĀDU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU, IEROSINOT APMĀCĪBAS PIEEJAS, KAS PĀRSNIEDZ TTRASMISSIVA ZINĀŠANU DIMENSIJU. DARBĪBU RAKSTURO ŠĀDI MĀCĪBU MODUĻI ITĀĻU ANGĻU MATEMĀTIKA UN FIZIKA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА Е ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ПРЕДЛАГАТ ПОДХОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ИЗМЕРЕНИЕТО НА ЗНАНИЯТА ОТ TTRASMISSIVA. ДЕЙНОСТТА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СЛЕДНИТЕ УЧЕБНИ МОДУЛИ ИТАЛИАНСКА АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА И ФИЗИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА Е ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ПРЕДЛАГАТ ПОДХОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ИЗМЕРЕНИЕТО НА ЗНАНИЯТА ОТ TTRASMISSIVA. ДЕЙНОСТТА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СЛЕДНИТЕ УЧЕБНИ МОДУЛИ ИТАЛИАНСКА АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА И ФИЗИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА Е ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ПРЕДЛАГАТ ПОДХОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ИЗМЕРЕНИЕТО НА ЗНАНИЯТА ОТ TTRASMISSIVA. ДЕЙНОСТТА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СЛЕДНИТЕ УЧЕБНИ МОДУЛИ ИТАЛИАНСКА АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА И ФИЗИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CÉL AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN OKTATÁSI PÁLYÁK RÉVÉN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY OLYAN KÉPZÉSI MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNAK, AMELYEK MEGHALADJÁK A TUDÁS TTRASMISSIVA DIMENZIÓJÁT. A TEVÉKENYSÉG JELLEMZI A KÖVETKEZŐ TANÍTÁSI MODULOK OLASZ ANGOL MATEMATIKA ÉS FIZIKA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CÉL AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN OKTATÁSI PÁLYÁK RÉVÉN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY OLYAN KÉPZÉSI MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNAK, AMELYEK MEGHALADJÁK A TUDÁS TTRASMISSIVA DIMENZIÓJÁT. A TEVÉKENYSÉG JELLEMZI A KÖVETKEZŐ TANÍTÁSI MODULOK OLASZ ANGOL MATEMATIKA ÉS FIZIKA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CÉL AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN OKTATÁSI PÁLYÁK RÉVÉN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY OLYAN KÉPZÉSI MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNAK, AMELYEK MEGHALADJÁK A TUDÁS TTRASMISSIVA DIMENZIÓJÁT. A TEVÉKENYSÉG JELLEMZI A KÖVETKEZŐ TANÍTÁSI MODULOK OLASZ ANGOL MATEMATIKA ÉS FIZIKA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN AIDHM ATÁ ANN BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS LENA GCOTHAÍTEAR FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA ÉAGSÚLA TRÍ CHUIR CHUIGE OILIÚNA A MHOLADH A SHÁRAÍONN GNÉ TTRASMISSIVA DEN EOLAS. AN GHNÍOMHAÍOCHT ARB IAD IS SAINAIRÍONNA NA MODÚIL TEAGAISC SEO A LEANAS MATAMAITIC AGUS FISIC BÉARLA IODÁILIS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN AIDHM ATÁ ANN BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS LENA GCOTHAÍTEAR FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA ÉAGSÚLA TRÍ CHUIR CHUIGE OILIÚNA A MHOLADH A SHÁRAÍONN GNÉ TTRASMISSIVA DEN EOLAS. AN GHNÍOMHAÍOCHT ARB IAD IS SAINAIRÍONNA NA MODÚIL TEAGAISC SEO A LEANAS MATAMAITIC AGUS FISIC BÉARLA IODÁILIS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN AIDHM ATÁ ANN BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS LENA GCOTHAÍTEAR FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA ÉAGSÚLA TRÍ CHUIR CHUIGE OILIÚNA A MHOLADH A SHÁRAÍONN GNÉ TTRASMISSIVA DEN EOLAS. AN GHNÍOMHAÍOCHT ARB IAD IS SAINAIRÍONNA NA MODÚIL TEAGAISC SEO A LEANAS MATAMAITIC AGUS FISIC BÉARLA IODÁILIS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET ÄR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV OLIKA FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRESLÅ UTBILDNINGSMETODER SOM ÖVERSTIGER KUNSKAPENS TTRASMISSIVA-DIMENSION. AKTIVITETEN KÄNNETECKNAS AV FÖLJANDE UNDERVISNINGSMODULER ITALIENSKA ENGELSKA MATEMATIK OCH FYSIK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET ÄR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV OLIKA FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRESLÅ UTBILDNINGSMETODER SOM ÖVERSTIGER KUNSKAPENS TTRASMISSIVA-DIMENSION. AKTIVITETEN KÄNNETECKNAS AV FÖLJANDE UNDERVISNINGSMODULER ITALIENSKA ENGELSKA MATEMATIK OCH FYSIK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET ÄR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV OLIKA FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRESLÅ UTBILDNINGSMETODER SOM ÖVERSTIGER KUNSKAPENS TTRASMISSIVA-DIMENSION. AKTIVITETEN KÄNNETECKNAS AV FÖLJANDE UNDERVISNINGSMODULER ITALIENSKA ENGELSKA MATEMATIK OCH FYSIK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSTEE KAUDU, MIS SOODUSTAB ERI OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST, PAKKUDES KOOLITUSMEETODEID, MIS ÜLETAVAD TEADMISTE TTRASMISSIVA MÕÕDET. TEGEVUST ISELOOMUSTAB JÄRGMISED ÕPETAMISMOODULID ITAALIA INGLISE MATEMAATIKA JA FÜÜSIKA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSTEE KAUDU, MIS SOODUSTAB ERI OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST, PAKKUDES KOOLITUSMEETODEID, MIS ÜLETAVAD TEADMISTE TTRASMISSIVA MÕÕDET. TEGEVUST ISELOOMUSTAB JÄRGMISED ÕPETAMISMOODULID ITAALIA INGLISE MATEMAATIKA JA FÜÜSIKA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSTEE KAUDU, MIS SOODUSTAB ERI OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST, PAKKUDES KOOLITUSMEETODEID, MIS ÜLETAVAD TEADMISTE TTRASMISSIVA MÕÕDET. TEGEVUST ISELOOMUSTAB JÄRGMISED ÕPETAMISMOODULID ITAALIA INGLISE MATEMAATIKA JA FÜÜSIKA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of South Sardinia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,762.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,762.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,857.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,857.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q584606 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | REINVENTING SKILLS |
Project Q584606 in Italy |
Statements
32,857.19 Euro
0 references
54,762.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
12 June 2018
0 references
9 November 2019
0 references
I.T.C.G. "G. M. ANGIOY" CARBONIA
0 references
39°9'55.19"N, 8°31'40.19"E
0 references
LAZIONE FINALIZZATA AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO PERCORSI DIDATTICI CHE FAVORISCANO LO SVILUPPO INTEGRATO DI DIVERSE COMPETENZE PROPONENDO APPROCI FORMATIVI CHE SUPERINO LA DIMENSIONE TTRASMISSIVA DEI SAPERI. LATTIVIT CARATTERIZZATA DALLATTIVAZIONE DEI SEGUENTI MODULI DIDATTICI ITALIANO INGLESE MATEMATICA E FISICA. (Italian)
0 references
THE AIM IS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS THROUGH EDUCATIONAL PATHS THAT FOSTER THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF DIFFERENT SKILLS BY PROPOSING TRAINING APPROACHES THAT EXCEED THE TTRASMISSIVA DIMENSION OF KNOWLEDGE. THE ACTIVITY CHARACTERISED BY THE FOLLOWING TEACHING MODULES ITALIAN ENGLISH MATHEMATICS AND PHYSICS. (English)
13 November 2020
0 references
ACTION VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE PAR DES PARCOURS ÉDUCATIFS QUI FAVORISENT LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DE DIFFÉRENTES COMPÉTENCES EN PROPOSANT DES APPROCHES DE FORMATION QUI DÉPASSENT LA DIMENSION DE LA CONNAISSANCE TTRASMISSIVA. L’ACTIVITÉ A CARACTÉRISÉ LA DALLACTIVATION DES MODULES DIDACTIQUES SUIVANTS EN MATHÉMATIQUES ET EN PHYSIQUE ITALIENNES. (French)
9 December 2021
0 references
MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH BILDUNGSWEGE, DIE DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG UNTERSCHIEDLICHER KOMPETENZEN FÖRDERN, INDEM AUSBILDUNGSKONZEPTE VORGESCHLAGEN WERDEN, DIE DIE TTRASMISSIVA-DIMENSION DES WISSENS ÜBERSTEIGEN. DIE AKTIVITÄT CHARAKTERISIERTE DALLACTIVATION DER FOLGENDEN DIDAKTISCHEN MODULE ITALIENISCHE MATHEMATIK UND PHYSIK. (German)
19 December 2021
0 references
ACTIE GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN BEVORDEREN DOOR OPLEIDINGSBENADERINGEN VOOR TE STELLEN DIE VERDER GAAN DAN DE TTRASMISSIVA-DIMENSIE VAN KENNIS. DE ACTIVITEIT KENMERKTE DALLACTIVATION VAN DE VOLGENDE DIDACTISCHE MODULES ITALIAANSE WISKUNDE EN NATUURKUNDE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
ACCIÓN DESTINADA A FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A TRAVÉS DE VÍAS EDUCATIVAS QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE DIFERENTES CAPACIDADES, PROPONIENDO ENFOQUES FORMATIVOS QUE SUPEREN LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO TTRASMISSIVA. LA ACTIVIDAD CARACTERIZÓ DALLACTIVATION DE LOS SIGUIENTES MÓDULOS DIDÁCTICOS MATEMÁTICAS Y FÍSICA ITALIANAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
MÅLET ER AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER EN INTEGRERET UDVIKLING AF FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER VED AT FORESLÅ UDDANNELSESMETODER, DER OVERSTIGER TTRASMISSIVA-DIMENSIONEN AF VIDEN. AKTIVITETEN KARAKTERISERET VED FØLGENDE UNDERVISNINGSMODULER ITALIENSK ENGELSK MATEMATIK OG FYSIK. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ TTRASMISSIVA ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΤΑΛΙΚΆ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΉ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ JE OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE PUTEM OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI POTIČU INTEGRIRANI RAZVOJ RAZLIČITIH VJEŠTINA PREDLAGANJEM PRISTUPA OSPOSOBLJAVANJA KOJI PREMAŠUJU DIMENZIJU ZNANJA TTRASMISSIVA. AKTIVNOST KARAKTERIZIRAJU SLJEDEĆI NASTAVNI MODULI TALIJANSKI ENGLESKI MATEMATIKE I FIZIKE. (Croatian)
24 July 2022
0 references
SCOPUL ESTE DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ PRIN PARCURSURI EDUCAȚIONALE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A DIFERITELOR COMPETENȚE, PROPUNÂND ABORDĂRI DE FORMARE CARE DEPĂȘESC DIMENSIUNEA TTRASMISSIVA A CUNOȘTINȚELOR. ACTIVITATEA SE CARACTERIZEAZĂ PRIN URMĂTOARELE MODULE DE PREDARE MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ ITALIANĂ ENGLEZĂ. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ RÔZNYCH ZRUČNOSTÍ NAVRHOVANÍM VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV, KTORÉ PRESAHUJÚ ROZMER VEDOMOSTÍ TTRASMISSIVA. ČINNOSŤ SA VYZNAČUJE NASLEDUJÚCIMI VYUČOVACÍMI MODULMI TALIANSKEJ ANGLICKEJ MATEMATIKY A FYZIKY. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-GĦAN HUWA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JRAWMU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ ĦILIET DIFFERENTI BILLI JIĠU PROPOSTI APPROĊĊI TA’ TAĦRIĠ LI JAQBŻU D-DIMENSJONI TAL-GĦARFIEN TTRASMISSIVA. L-ATTIVITÀ KKARATTERIZZATA MILL-MODULI TA’ TAGĦLIM LI ĠEJJIN FIL-MATEMATIKA U L-FIŻIKA TALJANA BL-INGLIŻ. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O OBJETIVO É REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE DIFERENTES COMPETÊNCIAS, PROPONDO ABORDAGENS DE FORMAÇÃO QUE EXCEDAM A DIMENSÃO TTRASMISSIVA DO CONHECIMENTO. A ATIVIDADE CARACTERIZADA PELOS SEGUINTES MÓDULOS DE ENSINO ITALIANO INGLÊS MATEMÁTICA E FÍSICA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA KOULUTUSPOLKUJEN AVULLA, JOTKA EDISTÄVÄT ERILAISTEN TAITOJEN YHDENNETTYÄ KEHITTÄMISTÄ EHDOTTAMALLA KOULUTUSMALLEJA, JOTKA YLITTÄVÄT TIETOJEN TTRASMISSIVA-ULOTTUVUUDEN. TOIMINTAA LUONNEHTIVAT SEURAAVAT OPETUSMODUULIT ITALIAN ENGLANTI MATEMATIIKAN JA FYSIIKAN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
CELEM JEST WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ŚCIEŻKI EDUKACYJNE, KTÓRE SPRZYJAJĄ ZINTEGROWANEMU ROZWOJOWI RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PROPONOWANIE PODEJŚĆ SZKOLENIOWYCH WYKRACZAJĄCYCH POZA WYMIAR WIEDZY TTRASMISSIVA. DZIAŁALNOŚĆ CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NASTĘPUJĄCYMI MODUŁAMI NAUCZANIA MATEMATYKI I FIZYKI JĘZYKA WŁOSKIEGO. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ RAZLIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, S PREDLAGANJEM PRISTOPOV USPOSABLJANJA, KI PRESEGAJO RAZSEŽNOST ZNANJA TTRASMISSIVA. DEJAVNOST, ZA KATERO SO ZNAČILNI NASLEDNJI UČNI MODULI ITALIJANSKE ANGLEŠKE MATEMATIKE IN FIZIKE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ RŮZNÝCH DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE NAVRHUJÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY, KTERÉ PŘEKRAČUJÍ ROZMĚR ZNALOSTÍ TTRASMISSIVA. ČINNOST CHARAKTERIZOVANÁ NÁSLEDUJÍCÍMI VÝUKOVÝMI MODULY ITALSKÉ ANGLICKÉ MATEMATIKY A FYZIKY. (Czech)
24 July 2022
0 references
TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ŠVIETIMO PRIEMONĖMIS, SKATINANČIOMIS INTEGRUOTĄ ĮVAIRIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, SIŪLANT MOKYMO METODUS, KURIE VIRŠIJA TTRASMISSIVA ŽINIŲ ASPEKTĄ. VEIKLA PASIŽYMI ŠIAIS MOKYMO MODULIAIS ITALŲ ANGLŲ MATEMATIKA IR FIZIKA. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA DAŽĀDU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU, IEROSINOT APMĀCĪBAS PIEEJAS, KAS PĀRSNIEDZ TTRASMISSIVA ZINĀŠANU DIMENSIJU. DARBĪBU RAKSTURO ŠĀDI MĀCĪBU MODUĻI ITĀĻU ANGĻU MATEMĀTIKA UN FIZIKA. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА Е ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ПРЕДЛАГАТ ПОДХОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ИЗМЕРЕНИЕТО НА ЗНАНИЯТА ОТ TTRASMISSIVA. ДЕЙНОСТТА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СЛЕДНИТЕ УЧЕБНИ МОДУЛИ ИТАЛИАНСКА АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА И ФИЗИКА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A CÉL AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN OKTATÁSI PÁLYÁK RÉVÉN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY OLYAN KÉPZÉSI MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNAK, AMELYEK MEGHALADJÁK A TUDÁS TTRASMISSIVA DIMENZIÓJÁT. A TEVÉKENYSÉG JELLEMZI A KÖVETKEZŐ TANÍTÁSI MODULOK OLASZ ANGOL MATEMATIKA ÉS FIZIKA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS É AN AIDHM ATÁ ANN BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS LENA GCOTHAÍTEAR FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA ÉAGSÚLA TRÍ CHUIR CHUIGE OILIÚNA A MHOLADH A SHÁRAÍONN GNÉ TTRASMISSIVA DEN EOLAS. AN GHNÍOMHAÍOCHT ARB IAD IS SAINAIRÍONNA NA MODÚIL TEAGAISC SEO A LEANAS MATAMAITIC AGUS FISIC BÉARLA IODÁILIS. (Irish)
24 July 2022
0 references
SYFTET ÄR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV OLIKA FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRESLÅ UTBILDNINGSMETODER SOM ÖVERSTIGER KUNSKAPENS TTRASMISSIVA-DIMENSION. AKTIVITETEN KÄNNETECKNAS AV FÖLJANDE UNDERVISNINGSMODULER ITALIENSKA ENGELSKA MATEMATIK OCH FYSIK. (Swedish)
24 July 2022
0 references
EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSTEE KAUDU, MIS SOODUSTAB ERI OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST, PAKKUDES KOOLITUSMEETODEID, MIS ÜLETAVAD TEADMISTE TTRASMISSIVA MÕÕDET. TEGEVUST ISELOOMUSTAB JÄRGMISED ÕPETAMISMOODULID ITAALIA INGLISE MATEMAATIKA JA FÜÜSIKA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
CARBONIA
0 references
Identifiers
G87I17000120007
0 references