Infrastructural development of learning spaces at the Kjánossomorja District Primary School (Q3903278): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: add summary) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kjánossomorja ringkonna algkooli õpperuumide infrastruktuuri arendamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kjįnossomorja rajono pradinės mokyklos mokymosi erdvių infrastruktūros plėtra | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj prostora za učenje u osnovnoj školi okruga Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη υποδομών χώρων μάθησης στο δημοτικό σχολείο της επαρχίας Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rozvoj infraštruktúry vzdelávacích priestorov na Okresnej základnej škole Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Oppimistilojen infrastruktuurin kehittäminen Kjánossomorjan piirikoulussa | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój infrastruktury przestrzeni dydaktycznych w Kjánossomorja Powiatowej Szkoły Podstawowej | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rozvoj infrastruktury vzdělávacích prostor v Okresní základní škole Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Kjánossomorja rajona pamatskolas mācību telpu infrastruktūras attīstība | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt bonneagair ar spásanna foghlama i mBunscoil Cheantar Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj učnih prostorov na Okrožni šoli Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Инфраструктурно развитие на учебните пространства в началното училище Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żvilupp infrastrutturali ta’ spazji ta’ tagħlim fl-Iskola Primarja Distrettwali ta’ Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento de infraestruturas de espaços de aprendizagem na Escola Primária Distrital de Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Infrastrukturudvikling af læringsrum på grundskolen Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea infrastructurii spațiilor de învățare la școala primară din districtul Kjánossomorja | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Infrastrukturutveckling av inlärningsutrymmen vid primärskolan i distriktet Kjánossomorja | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903278 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903278 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903278 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903278 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903278 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903278 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903278 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903278 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903278 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903278 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903278 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903278 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903278 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903278 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.999997 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 104,291,277 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 288,387.28 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 288,387.28 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 288,387.28 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | Property / beneficiary | ||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 335,403.888 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 335,403.888 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 335,403.888 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 122,695,620.0 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Jánossomorja / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
We do not have the right infrastructure conditions to provide individual, small groups and community learning spaces in our institution, i.e. the District Elementary School of Somoorya. The implementation of the project would concern the following areas of expertise: • German minority language teaching • faith and ethics education • development and special education courses The building is wetted in several places, which can be seen on the inside and outside of the walls. The plaster is bagged or detached. The current state of the electrical system causes a regular power outage in some parts of the building, which jeopardises the technical state of the ICT system. The roof of the main building is soaked in several places, despite the fact that it has been repaired several times for years. We asked for an expert opinion, which would only solve the problem by replacing the entire shell. If the project was implemented, the existing building parts, rooms and rooms would be refurbished. We would have healthy, bright, heated premises in the area of language teaching, development and employment. By implementing the project, we aim to achieve the following objectives: • The number of pupils enrolled in the member institution has either stagnated or slightly increased since 2011, and this trend is to be further strengthened by providing quality infrastructure; • There is still a high demand from parents to teach the German minority language, and we want to create the right conditions for this; • The number of BTMN pupils requires the creation of group rooms; • In order to reduce the social disadvantages specific to the schooling area, it is necessary to establish the employment rooms; • The increase in the number of classes of belief and ethics requires the development of additional group rooms; • Furthermore, the planned activities are essential to solve the technical condition of the building, its unhealthy nature, the unagedness and unreliability of the electrical and heating system; • Create calm, healthy pedagogical development scenes; • Improve the results of national competency measurements; • Improving the working conditions of teachers, which also underpins the effectiveness of education. As a direct target group, the students and teachers of our institution will benefit from the results of the project, but in a broader sense it will have an impact on the life of the whole city. The involvement of students in the classrooms and the involvement of teachers are carried out directly and indirectly in the course of their work Our institution intends to implement the following development programme through the achievement of 3 milestones: In the main building, by reorganising the current classroom, office and other rooms, the refurbishment of the affected rooms can gain additional space, which will also be suitable for individual, small-group and community learning. By turning the foster room, it will be possible to solve the current poor condition. In the central part of the outbuilding connecting to the main building, a medium-sized group room can be set up in a storage facility that is currently out of use. This space can be used as a room suitable for multi-purpose training, allowing individual or small group occupations. There is also one part of the building accessible through the courtyard — a kitchen operated by the local government, connecting to a dining room — with two classrooms. In this section, a multi-purpose room for medium-sized and small-sized individual or small groupings can also be created. After the implementation of the new effective insulation system, it is necessary to renovate the facade plastering on all three buildings. To realise the planned educational and educational activity, the rooms in use and the corridors and roadways needed to achieve them are electrically and mechanically renovated as a result of our project: In the main part of the building, the current classroom, office and other premises are reorganised, with the renovation of the affected rooms gaining additional ground. The mechanical transformation of the electrical and building is carried out, together with the expansion of the heating network. During the project we create several group rooms, which are suitable for several purposes. During the renovation we solve the insulation problems of the buildings, the proper construction of rainwater drainage and the renovation of the facade plastering. We do repair of the tin structures of the parapet channel. As a result of the project, the rooms in use and the access corridors and roadways will also be refurbished in electrical and building engineering. Premises concerned: 4 group rooms design, 20 rooms for insulation, 20 rooms intact for mechanical and electrical renovation (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: We do not have the right infrastructure conditions to provide individual, small groups and community learning spaces in our institution, i.e. the District Elementary School of Somoorya. The implementation of the project would concern the following areas of expertise: • German minority language teaching • faith and ethics education • development and special education courses The building is wetted in several places, which can be seen on the inside and outside of the walls. The plaster is bagged or detached. The current state of the electrical system causes a regular power outage in some parts of the building, which jeopardises the technical state of the ICT system. The roof of the main building is soaked in several places, despite the fact that it has been repaired several times for years. We asked for an expert opinion, which would only solve the problem by replacing the entire shell. If the project was implemented, the existing building parts, rooms and rooms would be refurbished. We would have healthy, bright, heated premises in the area of language teaching, development and employment. By implementing the project, we aim to achieve the following objectives: • The number of pupils enrolled in the member institution has either stagnated or slightly increased since 2011, and this trend is to be further strengthened by providing quality infrastructure; • There is still a high demand from parents to teach the German minority language, and we want to create the right conditions for this; • The number of BTMN pupils requires the creation of group rooms; • In order to reduce the social disadvantages specific to the schooling area, it is necessary to establish the employment rooms; • The increase in the number of classes of belief and ethics requires the development of additional group rooms; • Furthermore, the planned activities are essential to solve the technical condition of the building, its unhealthy nature, the unagedness and unreliability of the electrical and heating system; • Create calm, healthy pedagogical development scenes; • Improve the results of national competency measurements; • Improving the working conditions of teachers, which also underpins the effectiveness of education. As a direct target group, the students and teachers of our institution will benefit from the results of the project, but in a broader sense it will have an impact on the life of the whole city. The involvement of students in the classrooms and the involvement of teachers are carried out directly and indirectly in the course of their work Our institution intends to implement the following development programme through the achievement of 3 milestones: In the main building, by reorganising the current classroom, office and other rooms, the refurbishment of the affected rooms can gain additional space, which will also be suitable for individual, small-group and community learning. By turning the foster room, it will be possible to solve the current poor condition. In the central part of the outbuilding connecting to the main building, a medium-sized group room can be set up in a storage facility that is currently out of use. This space can be used as a room suitable for multi-purpose training, allowing individual or small group occupations. There is also one part of the building accessible through the courtyard — a kitchen operated by the local government, connecting to a dining room — with two classrooms. In this section, a multi-purpose room for medium-sized and small-sized individual or small groupings can also be created. After the implementation of the new effective insulation system, it is necessary to renovate the facade plastering on all three buildings. To realise the planned educational and educational activity, the rooms in use and the corridors and roadways needed to achieve them are electrically and mechanically renovated as a result of our project: In the main part of the building, the current classroom, office and other premises are reorganised, with the renovation of the affected rooms gaining additional ground. The mechanical transformation of the electrical and building is carried out, together with the expansion of the heating network. During the project we create several group rooms, which are suitable for several purposes. During the renovation we solve the insulation problems of the buildings, the proper construction of rainwater drainage and the renovation of the facade plastering. We do repair of the tin structures of the parapet channel. As a result of the project, the rooms in use and the access corridors and roadways will also be refurbished in electrical and building engineering. Premises concerned: 4 group rooms design, 20 rooms for insulation, 20 rooms intact for mechanical and electrical renovation (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: We do not have the right infrastructure conditions to provide individual, small groups and community learning spaces in our institution, i.e. the District Elementary School of Somoorya. The implementation of the project would concern the following areas of expertise: • German minority language teaching • faith and ethics education • development and special education courses The building is wetted in several places, which can be seen on the inside and outside of the walls. The plaster is bagged or detached. The current state of the electrical system causes a regular power outage in some parts of the building, which jeopardises the technical state of the ICT system. The roof of the main building is soaked in several places, despite the fact that it has been repaired several times for years. We asked for an expert opinion, which would only solve the problem by replacing the entire shell. If the project was implemented, the existing building parts, rooms and rooms would be refurbished. We would have healthy, bright, heated premises in the area of language teaching, development and employment. By implementing the project, we aim to achieve the following objectives: • The number of pupils enrolled in the member institution has either stagnated or slightly increased since 2011, and this trend is to be further strengthened by providing quality infrastructure; • There is still a high demand from parents to teach the German minority language, and we want to create the right conditions for this; • The number of BTMN pupils requires the creation of group rooms; • In order to reduce the social disadvantages specific to the schooling area, it is necessary to establish the employment rooms; • The increase in the number of classes of belief and ethics requires the development of additional group rooms; • Furthermore, the planned activities are essential to solve the technical condition of the building, its unhealthy nature, the unagedness and unreliability of the electrical and heating system; • Create calm, healthy pedagogical development scenes; • Improve the results of national competency measurements; • Improving the working conditions of teachers, which also underpins the effectiveness of education. As a direct target group, the students and teachers of our institution will benefit from the results of the project, but in a broader sense it will have an impact on the life of the whole city. The involvement of students in the classrooms and the involvement of teachers are carried out directly and indirectly in the course of their work Our institution intends to implement the following development programme through the achievement of 3 milestones: In the main building, by reorganising the current classroom, office and other rooms, the refurbishment of the affected rooms can gain additional space, which will also be suitable for individual, small-group and community learning. By turning the foster room, it will be possible to solve the current poor condition. In the central part of the outbuilding connecting to the main building, a medium-sized group room can be set up in a storage facility that is currently out of use. This space can be used as a room suitable for multi-purpose training, allowing individual or small group occupations. There is also one part of the building accessible through the courtyard — a kitchen operated by the local government, connecting to a dining room — with two classrooms. In this section, a multi-purpose room for medium-sized and small-sized individual or small groupings can also be created. After the implementation of the new effective insulation system, it is necessary to renovate the facade plastering on all three buildings. To realise the planned educational and educational activity, the rooms in use and the corridors and roadways needed to achieve them are electrically and mechanically renovated as a result of our project: In the main part of the building, the current classroom, office and other premises are reorganised, with the renovation of the affected rooms gaining additional ground. The mechanical transformation of the electrical and building is carried out, together with the expansion of the heating network. During the project we create several group rooms, which are suitable for several purposes. During the renovation we solve the insulation problems of the buildings, the proper construction of rainwater drainage and the renovation of the facade plastering. We do repair of the tin structures of the parapet channel. As a result of the project, the rooms in use and the access corridors and roadways will also be refurbished in electrical and building engineering. Premises concerned: 4 group rooms design, 20 rooms for insulation, 20 rooms intact for mechanical and electrical renovation (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: We do not have the right infrastructure conditions to provide individual, small groups and community learning spaces in our institution, i.e. the District Elementary School of Somoorya. The implementation of the project would concern the following areas of expertise: • German minority language teaching • faith and ethics education • development and special education courses The building is wetted in several places, which can be seen on the inside and outside of the walls. The plaster is bagged or detached. The current state of the electrical system causes a regular power outage in some parts of the building, which jeopardises the technical state of the ICT system. The roof of the main building is soaked in several places, despite the fact that it has been repaired several times for years. We asked for an expert opinion, which would only solve the problem by replacing the entire shell. If the project was implemented, the existing building parts, rooms and rooms would be refurbished. We would have healthy, bright, heated premises in the area of language teaching, development and employment. By implementing the project, we aim to achieve the following objectives: • The number of pupils enrolled in the member institution has either stagnated or slightly increased since 2011, and this trend is to be further strengthened by providing quality infrastructure; • There is still a high demand from parents to teach the German minority language, and we want to create the right conditions for this; • The number of BTMN pupils requires the creation of group rooms; • In order to reduce the social disadvantages specific to the schooling area, it is necessary to establish the employment rooms; • The increase in the number of classes of belief and ethics requires the development of additional group rooms; • Furthermore, the planned activities are essential to solve the technical condition of the building, its unhealthy nature, the unagedness and unreliability of the electrical and heating system; • Create calm, healthy pedagogical development scenes; • Improve the results of national competency measurements; • Improving the working conditions of teachers, which also underpins the effectiveness of education. As a direct target group, the students and teachers of our institution will benefit from the results of the project, but in a broader sense it will have an impact on the life of the whole city. The involvement of students in the classrooms and the involvement of teachers are carried out directly and indirectly in the course of their work Our institution intends to implement the following development programme through the achievement of 3 milestones: In the main building, by reorganising the current classroom, office and other rooms, the refurbishment of the affected rooms can gain additional space, which will also be suitable for individual, small-group and community learning. By turning the foster room, it will be possible to solve the current poor condition. In the central part of the outbuilding connecting to the main building, a medium-sized group room can be set up in a storage facility that is currently out of use. This space can be used as a room suitable for multi-purpose training, allowing individual or small group occupations. There is also one part of the building accessible through the courtyard — a kitchen operated by the local government, connecting to a dining room — with two classrooms. In this section, a multi-purpose room for medium-sized and small-sized individual or small groupings can also be created. After the implementation of the new effective insulation system, it is necessary to renovate the facade plastering on all three buildings. To realise the planned educational and educational activity, the rooms in use and the corridors and roadways needed to achieve them are electrically and mechanically renovated as a result of our project: In the main part of the building, the current classroom, office and other premises are reorganised, with the renovation of the affected rooms gaining additional ground. The mechanical transformation of the electrical and building is carried out, together with the expansion of the heating network. During the project we create several group rooms, which are suitable for several purposes. During the renovation we solve the insulation problems of the buildings, the proper construction of rainwater drainage and the renovation of the facade plastering. We do repair of the tin structures of the parapet channel. As a result of the project, the rooms in use and the access corridors and roadways will also be refurbished in electrical and building engineering. Premises concerned: 4 group rooms design, 20 rooms for insulation, 20 rooms intact for mechanical and electrical renovation (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2402631377572224
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Wir haben nicht die richtigen Infrastrukturbedingungen, um individuelle, kleine Gruppen und Community-Lernräume in unserer Institution, d. h. der District Elementary School of Somoorya, bereitzustellen. Die Durchführung des Projekts würde folgende Fachgebiete betreffen: • Unterricht in deutscher Minderheit • Religions- und Ethikpädagogik • Entwicklung und Sonderbildung Das Gebäude ist an mehreren Stellen benetzt, die innen und außerhalb der Mauern zu sehen sind. Der Gips ist zerlegt oder gelöst. Der aktuelle Zustand des elektrischen Systems verursacht einen regelmäßigen Stromausfall in einigen Teilen des Gebäudes, was den technischen Zustand des IKT-Systems gefährdet. Das Dach des Hauptgebäudes ist an mehreren Stellen eingeweicht, obwohl es seit Jahren mehrmals repariert wurde. Wir haben um ein Gutachten gebeten, das das Problem nur durch den Ersatz der gesamten Schale lösen würde. Wenn das Projekt umgesetzt würde, würden die bestehenden Gebäudeteile, Räume und Räume saniert. Wir hätten gesunde, helle, beheizte Räumlichkeiten im Bereich des Sprachunterrichts, der Entwicklung und der Beschäftigung. Durch die Umsetzung des Projekts wollen wir folgende Ziele erreichen: • Die Zahl der Schüler, die in der Mitgliedseinrichtung eingeschrieben sind, ist seit 2011 entweder stagniert oder leicht gestiegen, und dieser Trend soll durch die Bereitstellung hochwertiger Infrastrukturen weiter gestärkt werden; • Es besteht nach wie vor eine hohe Nachfrage von Eltern, die deutsche Minderheitensprache zu unterrichten, und wir wollen dafür die richtigen Voraussetzungen schaffen; • Die Anzahl der BTMN-Schüler erfordert die Schaffung von Gruppenräumen; • Um die sozialen Nachteile für den Schulbereich zu verringern, müssen die Arbeitsräume eingerichtet werden. • Die Erhöhung der Anzahl der Glaubens- und Ethikklassen erfordert die Entwicklung zusätzlicher Gruppenräume; • Darüber hinaus sind die geplanten Tätigkeiten von wesentlicher Bedeutung für die Lösung des technischen Zustands des Gebäudes, seiner ungesunden Natur, der Unfähigkeit und Unzuverlässigkeit der elektrischen und Heizanlage; • Schaffen Sie ruhige, gesunde pädagogische Entwicklungsszenen; • Verbesserung der Ergebnisse nationaler Kompetenzmessungen; • Verbesserung der Arbeitsbedingungen von Lehrkräften, die auch die Wirksamkeit der Bildung untermauern. Als direkte Zielgruppe werden die Schüler und Lehrer unserer Institution von den Ergebnissen des Projekts profitieren, aber im weiteren Sinne wird es Auswirkungen auf das Leben der ganzen Stadt haben. Die Einbeziehung der Schüler in die Klassenräume und die Einbeziehung von Lehrern werden direkt und indirekt in ihre Arbeit durchgeführt Unsere Institution beabsichtigt, das folgende Entwicklungsprogramm durch das Erreichen von 3 Meilensteinen umzusetzen: Im Hauptgebäude kann die Sanierung der betroffenen Räume durch die Umgestaltung des aktuellen Klassenzimmers, des Büros und anderer Räume zusätzliche Räume erhalten, die auch für individuelles, kleine Gruppen- und Community-Lernen geeignet sind. Durch die Umdrehung des Pflegeraums wird es möglich sein, den derzeitigen schlechten Zustand zu lösen. Im zentralen Teil des Nebengebäudes, der mit dem Hauptgebäude verbunden ist, kann in einer Lagerhalle, die derzeit nicht genutzt wird, ein mittelgroßer Gruppenraum eingerichtet werden. Dieser Raum kann als Raum genutzt werden, der für Mehrzweckschulungen geeignet ist und individuelle oder kleine Gruppenbesetzungen ermöglicht. Es gibt auch einen Teil des Gebäudes über den Innenhof zugänglich – eine Küche, die von der lokalen Regierung betrieben wird, die mit einem Esszimmer verbunden ist – mit zwei Klassenzimmern. In diesem Abschnitt kann auch ein Mehrzweckraum für mittelgroße und kleine Einzel- oder Kleingruppen geschaffen werden. Nach der Einführung des neuen effektiven Isoliersystems ist es notwendig, die Fassadenverputzung auf allen drei Gebäuden zu renovieren. Um die geplante Bildungs- und Bildungstätigkeit zu realisieren, werden die genutzten Räume und die dafür benötigten Korridore und Straßen infolge unseres Projekts elektrisch und mechanisch renoviert: Im Hauptteil des Gebäudes werden das derzeitige Klassenzimmer, das Büro und andere Räumlichkeiten umgestaltet, wobei die Renovierung der betroffenen Räume einen zusätzlichen Boden erhält. Die mechanische Transformation des Elektro- und Gebäudes erfolgt zusammen mit dem Ausbau des Heiznetzes. Während des Projekts schaffen wir mehrere Gruppenräume, die für mehrere Zwecke geeignet sind. Während der Renovierung lösen wir die Isolationsprobleme der Gebäude, den ordnungsgemäßen Bau der Regenwasserentwässerung und die Renovierung der Fassadenverputzung. Wir reparieren die Zinnstrukturen des Brüstungskanals. Als Ergebnis des Projekts werden auch die genutzten Räume sowie die Zugänge und Straßen in der Elektro- und Gebäudetechnik saniert. Betroffene Räumlichkeiten: 4 Gruppenräume Design, 20 Räume für Isolierung, 20 Räume intakt für mechanische und elektrische Renovierung (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Wir haben nicht die richtigen Infrastrukturbedingungen, um individuelle, kleine Gruppen und Community-Lernräume in unserer Institution, d. h. der District Elementary School of Somoorya, bereitzustellen. Die Durchführung des Projekts würde folgende Fachgebiete betreffen: • Unterricht in deutscher Minderheit • Religions- und Ethikpädagogik • Entwicklung und Sonderbildung Das Gebäude ist an mehreren Stellen benetzt, die innen und außerhalb der Mauern zu sehen sind. Der Gips ist zerlegt oder gelöst. Der aktuelle Zustand des elektrischen Systems verursacht einen regelmäßigen Stromausfall in einigen Teilen des Gebäudes, was den technischen Zustand des IKT-Systems gefährdet. Das Dach des Hauptgebäudes ist an mehreren Stellen eingeweicht, obwohl es seit Jahren mehrmals repariert wurde. Wir haben um ein Gutachten gebeten, das das Problem nur durch den Ersatz der gesamten Schale lösen würde. Wenn das Projekt umgesetzt würde, würden die bestehenden Gebäudeteile, Räume und Räume saniert. Wir hätten gesunde, helle, beheizte Räumlichkeiten im Bereich des Sprachunterrichts, der Entwicklung und der Beschäftigung. Durch die Umsetzung des Projekts wollen wir folgende Ziele erreichen: • Die Zahl der Schüler, die in der Mitgliedseinrichtung eingeschrieben sind, ist seit 2011 entweder stagniert oder leicht gestiegen, und dieser Trend soll durch die Bereitstellung hochwertiger Infrastrukturen weiter gestärkt werden; • Es besteht nach wie vor eine hohe Nachfrage von Eltern, die deutsche Minderheitensprache zu unterrichten, und wir wollen dafür die richtigen Voraussetzungen schaffen; • Die Anzahl der BTMN-Schüler erfordert die Schaffung von Gruppenräumen; • Um die sozialen Nachteile für den Schulbereich zu verringern, müssen die Arbeitsräume eingerichtet werden. • Die Erhöhung der Anzahl der Glaubens- und Ethikklassen erfordert die Entwicklung zusätzlicher Gruppenräume; • Darüber hinaus sind die geplanten Tätigkeiten von wesentlicher Bedeutung für die Lösung des technischen Zustands des Gebäudes, seiner ungesunden Natur, der Unfähigkeit und Unzuverlässigkeit der elektrischen und Heizanlage; • Schaffen Sie ruhige, gesunde pädagogische Entwicklungsszenen; • Verbesserung der Ergebnisse nationaler Kompetenzmessungen; • Verbesserung der Arbeitsbedingungen von Lehrkräften, die auch die Wirksamkeit der Bildung untermauern. Als direkte Zielgruppe werden die Schüler und Lehrer unserer Institution von den Ergebnissen des Projekts profitieren, aber im weiteren Sinne wird es Auswirkungen auf das Leben der ganzen Stadt haben. Die Einbeziehung der Schüler in die Klassenräume und die Einbeziehung von Lehrern werden direkt und indirekt in ihre Arbeit durchgeführt Unsere Institution beabsichtigt, das folgende Entwicklungsprogramm durch das Erreichen von 3 Meilensteinen umzusetzen: Im Hauptgebäude kann die Sanierung der betroffenen Räume durch die Umgestaltung des aktuellen Klassenzimmers, des Büros und anderer Räume zusätzliche Räume erhalten, die auch für individuelles, kleine Gruppen- und Community-Lernen geeignet sind. Durch die Umdrehung des Pflegeraums wird es möglich sein, den derzeitigen schlechten Zustand zu lösen. Im zentralen Teil des Nebengebäudes, der mit dem Hauptgebäude verbunden ist, kann in einer Lagerhalle, die derzeit nicht genutzt wird, ein mittelgroßer Gruppenraum eingerichtet werden. Dieser Raum kann als Raum genutzt werden, der für Mehrzweckschulungen geeignet ist und individuelle oder kleine Gruppenbesetzungen ermöglicht. Es gibt auch einen Teil des Gebäudes über den Innenhof zugänglich – eine Küche, die von der lokalen Regierung betrieben wird, die mit einem Esszimmer verbunden ist – mit zwei Klassenzimmern. In diesem Abschnitt kann auch ein Mehrzweckraum für mittelgroße und kleine Einzel- oder Kleingruppen geschaffen werden. Nach der Einführung des neuen effektiven Isoliersystems ist es notwendig, die Fassadenverputzung auf allen drei Gebäuden zu renovieren. Um die geplante Bildungs- und Bildungstätigkeit zu realisieren, werden die genutzten Räume und die dafür benötigten Korridore und Straßen infolge unseres Projekts elektrisch und mechanisch renoviert: Im Hauptteil des Gebäudes werden das derzeitige Klassenzimmer, das Büro und andere Räumlichkeiten umgestaltet, wobei die Renovierung der betroffenen Räume einen zusätzlichen Boden erhält. Die mechanische Transformation des Elektro- und Gebäudes erfolgt zusammen mit dem Ausbau des Heiznetzes. Während des Projekts schaffen wir mehrere Gruppenräume, die für mehrere Zwecke geeignet sind. Während der Renovierung lösen wir die Isolationsprobleme der Gebäude, den ordnungsgemäßen Bau der Regenwasserentwässerung und die Renovierung der Fassadenverputzung. Wir reparieren die Zinnstrukturen des Brüstungskanals. Als Ergebnis des Projekts werden auch die genutzten Räume sowie die Zugänge und Straßen in der Elektro- und Gebäudetechnik saniert. Betroffene Räumlichkeiten: 4 Gruppenräume Design, 20 Räume für Isolierung, 20 Räume intakt für mechanische und elektrische Renovierung (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Wir haben nicht die richtigen Infrastrukturbedingungen, um individuelle, kleine Gruppen und Community-Lernräume in unserer Institution, d. h. der District Elementary School of Somoorya, bereitzustellen. Die Durchführung des Projekts würde folgende Fachgebiete betreffen: • Unterricht in deutscher Minderheit • Religions- und Ethikpädagogik • Entwicklung und Sonderbildung Das Gebäude ist an mehreren Stellen benetzt, die innen und außerhalb der Mauern zu sehen sind. Der Gips ist zerlegt oder gelöst. Der aktuelle Zustand des elektrischen Systems verursacht einen regelmäßigen Stromausfall in einigen Teilen des Gebäudes, was den technischen Zustand des IKT-Systems gefährdet. Das Dach des Hauptgebäudes ist an mehreren Stellen eingeweicht, obwohl es seit Jahren mehrmals repariert wurde. Wir haben um ein Gutachten gebeten, das das Problem nur durch den Ersatz der gesamten Schale lösen würde. Wenn das Projekt umgesetzt würde, würden die bestehenden Gebäudeteile, Räume und Räume saniert. Wir hätten gesunde, helle, beheizte Räumlichkeiten im Bereich des Sprachunterrichts, der Entwicklung und der Beschäftigung. Durch die Umsetzung des Projekts wollen wir folgende Ziele erreichen: • Die Zahl der Schüler, die in der Mitgliedseinrichtung eingeschrieben sind, ist seit 2011 entweder stagniert oder leicht gestiegen, und dieser Trend soll durch die Bereitstellung hochwertiger Infrastrukturen weiter gestärkt werden; • Es besteht nach wie vor eine hohe Nachfrage von Eltern, die deutsche Minderheitensprache zu unterrichten, und wir wollen dafür die richtigen Voraussetzungen schaffen; • Die Anzahl der BTMN-Schüler erfordert die Schaffung von Gruppenräumen; • Um die sozialen Nachteile für den Schulbereich zu verringern, müssen die Arbeitsräume eingerichtet werden. • Die Erhöhung der Anzahl der Glaubens- und Ethikklassen erfordert die Entwicklung zusätzlicher Gruppenräume; • Darüber hinaus sind die geplanten Tätigkeiten von wesentlicher Bedeutung für die Lösung des technischen Zustands des Gebäudes, seiner ungesunden Natur, der Unfähigkeit und Unzuverlässigkeit der elektrischen und Heizanlage; • Schaffen Sie ruhige, gesunde pädagogische Entwicklungsszenen; • Verbesserung der Ergebnisse nationaler Kompetenzmessungen; • Verbesserung der Arbeitsbedingungen von Lehrkräften, die auch die Wirksamkeit der Bildung untermauern. Als direkte Zielgruppe werden die Schüler und Lehrer unserer Institution von den Ergebnissen des Projekts profitieren, aber im weiteren Sinne wird es Auswirkungen auf das Leben der ganzen Stadt haben. Die Einbeziehung der Schüler in die Klassenräume und die Einbeziehung von Lehrern werden direkt und indirekt in ihre Arbeit durchgeführt Unsere Institution beabsichtigt, das folgende Entwicklungsprogramm durch das Erreichen von 3 Meilensteinen umzusetzen: Im Hauptgebäude kann die Sanierung der betroffenen Räume durch die Umgestaltung des aktuellen Klassenzimmers, des Büros und anderer Räume zusätzliche Räume erhalten, die auch für individuelles, kleine Gruppen- und Community-Lernen geeignet sind. Durch die Umdrehung des Pflegeraums wird es möglich sein, den derzeitigen schlechten Zustand zu lösen. Im zentralen Teil des Nebengebäudes, der mit dem Hauptgebäude verbunden ist, kann in einer Lagerhalle, die derzeit nicht genutzt wird, ein mittelgroßer Gruppenraum eingerichtet werden. Dieser Raum kann als Raum genutzt werden, der für Mehrzweckschulungen geeignet ist und individuelle oder kleine Gruppenbesetzungen ermöglicht. Es gibt auch einen Teil des Gebäudes über den Innenhof zugänglich – eine Küche, die von der lokalen Regierung betrieben wird, die mit einem Esszimmer verbunden ist – mit zwei Klassenzimmern. In diesem Abschnitt kann auch ein Mehrzweckraum für mittelgroße und kleine Einzel- oder Kleingruppen geschaffen werden. Nach der Einführung des neuen effektiven Isoliersystems ist es notwendig, die Fassadenverputzung auf allen drei Gebäuden zu renovieren. Um die geplante Bildungs- und Bildungstätigkeit zu realisieren, werden die genutzten Räume und die dafür benötigten Korridore und Straßen infolge unseres Projekts elektrisch und mechanisch renoviert: Im Hauptteil des Gebäudes werden das derzeitige Klassenzimmer, das Büro und andere Räumlichkeiten umgestaltet, wobei die Renovierung der betroffenen Räume einen zusätzlichen Boden erhält. Die mechanische Transformation des Elektro- und Gebäudes erfolgt zusammen mit dem Ausbau des Heiznetzes. Während des Projekts schaffen wir mehrere Gruppenräume, die für mehrere Zwecke geeignet sind. Während der Renovierung lösen wir die Isolationsprobleme der Gebäude, den ordnungsgemäßen Bau der Regenwasserentwässerung und die Renovierung der Fassadenverputzung. Wir reparieren die Zinnstrukturen des Brüstungskanals. Als Ergebnis des Projekts werden auch die genutzten Räume sowie die Zugänge und Straßen in der Elektro- und Gebäudetechnik saniert. Betroffene Räumlichkeiten: 4 Gruppenräume Design, 20 Räume für Isolierung, 20 Räume intakt für mechanische und elektrische Renovierung (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nous n’avons pas les bonnes conditions d’infrastructure pour fournir des espaces d’apprentissage individuels, petits groupes et communautaires dans notre établissement, c’est-à-dire l’école primaire de district de Somoorya. La mise en œuvre du projet concernerait les domaines d’expertise suivants: • Enseignement de la langue de la minorité allemande • éducation à la foi et à l’éthique • cours de développement et d’éducation spéciale Le bâtiment est mouillé à plusieurs endroits, que l’on peut voir à l’intérieur et à l’extérieur des murs. Le plâtre est sacheté ou détaché. L’état actuel du système électrique provoque une panne de courant régulière dans certaines parties du bâtiment, ce qui compromet l’état technique du système informatique. Le toit du bâtiment principal est trempé à plusieurs endroits, malgré le fait qu’il a été réparé plusieurs fois depuis des années. Nous avons demandé un avis d’expert, qui ne résoudrait le problème qu’en remplaçant l’ensemble de la coque. Si le projet était mis en œuvre, les pièces du bâtiment, les chambres et les salles existantes seraient rénovées. Nous aurions des locaux sains, lumineux et chauffés dans le domaine de l’enseignement, du développement et de l’emploi des langues. En mettant en œuvre le projet, nous visons à atteindre les objectifs suivants: • Le nombre d’élèves inscrits dans l’établissement membre a stagné ou légèrement augmenté depuis 2011, et cette tendance doit être encore renforcée par la mise en place d’infrastructures de qualité; • Il existe encore une forte demande de la part des parents pour enseigner la langue allemande minoritaire, et nous voulons créer les conditions adéquates pour cela; • Le nombre d’élèves du BTMN nécessite la création de salles de groupe; • Afin de réduire les désavantages sociaux propres à la zone scolaire, il est nécessaire de mettre en place des salles d’emploi; • L’augmentation du nombre de classes de croyance et d’éthique nécessite le développement de salles de groupe supplémentaires; • En outre, les activités prévues sont essentielles pour résoudre l’état technique du bâtiment, son caractère malsain, le manque d’âge et le manque de fiabilité du système électrique et de chauffage; • Créer des scènes de développement pédagogique calmes et saines; • Améliorer les résultats des mesures des compétences nationales; • L’amélioration des conditions de travail des enseignants, ce qui sous-tend également l’efficacité de l’éducation. En tant que groupe cible direct, les étudiants et les enseignants de notre établissement bénéficieront des résultats du projet, mais dans un sens plus large, il aura un impact sur la vie de toute la ville. L’implication des étudiants dans les salles de classe et la participation des enseignants s’effectuent directement et indirectement dans le cadre de leur travail Notre institution entend mettre en œuvre le programme de développement suivant à travers la réalisation de 3 étapes: Dans le bâtiment principal, en réorganisant la salle de classe actuelle, le bureau et d’autres salles, la remise à neuf des salles concernées peut gagner de l’espace supplémentaire, ce qui sera également adapté à l’apprentissage individuel, en petit groupe et communautaire. En tournant la salle d’accueil, il sera possible de résoudre le mauvais état actuel. Dans la partie centrale de la dépendance qui relie au bâtiment principal, une salle de groupe de taille moyenne peut être installée dans un entrepôt qui est actuellement hors d’usage. Cet espace peut être utilisé comme une salle adaptée à la formation polyvalente, permettant des occupations individuelles ou en petits groupes. Il y a aussi une partie du bâtiment accessible par la cour — une cuisine gérée par l’administration locale, qui relie à une salle à manger — avec deux salles de classe. Dans cette section, il est également possible de créer une salle polyvalente pour les groupes individuels ou petits de taille moyenne ou petite. Après la mise en œuvre du nouveau système d’isolation efficace, il est nécessaire de rénover le plâtrage de façade sur les trois bâtiments. Pour réaliser l’activité éducative et éducative prévue, les salles d’utilisation et les couloirs et routes nécessaires à leur réalisation sont rénovés électriquement et mécaniquement grâce à notre projet: Dans la partie principale du bâtiment, la salle de classe actuelle, les bureaux et les autres locaux sont réorganisés et la rénovation des salles concernées gagne du terrain. La transformation mécanique de l’électricité et du bâtiment est réalisée, ainsi que l’expansion du réseau de chauffage. Au cours du projet, nous créons plusieurs salles de groupe, qui sont adaptées à plusieurs fins. Lors de la rénovation, nous résolvons les problèmes d’isolation des bâtiments, la bonne construction du drainage des eaux de pluie et la rénovation du plâtre de façade. Nous réparons les structures en étain du canal parapet. À la suite du projet, les locaux en service ainsi que les couloirs d’accès et les routes seron... (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nous n’avons pas les bonnes conditions d’infrastructure pour fournir des espaces d’apprentissage individuels, petits groupes et communautaires dans notre établissement, c’est-à-dire l’école primaire de district de Somoorya. La mise en œuvre du projet concernerait les domaines d’expertise suivants: • Enseignement de la langue de la minorité allemande • éducation à la foi et à l’éthique • cours de développement et d’éducation spéciale Le bâtiment est mouillé à plusieurs endroits, que l’on peut voir à l’intérieur et à l’extérieur des murs. Le plâtre est sacheté ou détaché. L’état actuel du système électrique provoque une panne de courant régulière dans certaines parties du bâtiment, ce qui compromet l’état technique du système informatique. Le toit du bâtiment principal est trempé à plusieurs endroits, malgré le fait qu’il a été réparé plusieurs fois depuis des années. Nous avons demandé un avis d’expert, qui ne résoudrait le problème qu’en remplaçant l’ensemble de la coque. Si le projet était mis en œuvre, les pièces du bâtiment, les chambres et les salles existantes seraient rénovées. Nous aurions des locaux sains, lumineux et chauffés dans le domaine de l’enseignement, du développement et de l’emploi des langues. En mettant en œuvre le projet, nous visons à atteindre les objectifs suivants: • Le nombre d’élèves inscrits dans l’établissement membre a stagné ou légèrement augmenté depuis 2011, et cette tendance doit être encore renforcée par la mise en place d’infrastructures de qualité; • Il existe encore une forte demande de la part des parents pour enseigner la langue allemande minoritaire, et nous voulons créer les conditions adéquates pour cela; • Le nombre d’élèves du BTMN nécessite la création de salles de groupe; • Afin de réduire les désavantages sociaux propres à la zone scolaire, il est nécessaire de mettre en place des salles d’emploi; • L’augmentation du nombre de classes de croyance et d’éthique nécessite le développement de salles de groupe supplémentaires; • En outre, les activités prévues sont essentielles pour résoudre l’état technique du bâtiment, son caractère malsain, le manque d’âge et le manque de fiabilité du système électrique et de chauffage; • Créer des scènes de développement pédagogique calmes et saines; • Améliorer les résultats des mesures des compétences nationales; • L’amélioration des conditions de travail des enseignants, ce qui sous-tend également l’efficacité de l’éducation. En tant que groupe cible direct, les étudiants et les enseignants de notre établissement bénéficieront des résultats du projet, mais dans un sens plus large, il aura un impact sur la vie de toute la ville. L’implication des étudiants dans les salles de classe et la participation des enseignants s’effectuent directement et indirectement dans le cadre de leur travail Notre institution entend mettre en œuvre le programme de développement suivant à travers la réalisation de 3 étapes: Dans le bâtiment principal, en réorganisant la salle de classe actuelle, le bureau et d’autres salles, la remise à neuf des salles concernées peut gagner de l’espace supplémentaire, ce qui sera également adapté à l’apprentissage individuel, en petit groupe et communautaire. En tournant la salle d’accueil, il sera possible de résoudre le mauvais état actuel. Dans la partie centrale de la dépendance qui relie au bâtiment principal, une salle de groupe de taille moyenne peut être installée dans un entrepôt qui est actuellement hors d’usage. Cet espace peut être utilisé comme une salle adaptée à la formation polyvalente, permettant des occupations individuelles ou en petits groupes. Il y a aussi une partie du bâtiment accessible par la cour — une cuisine gérée par l’administration locale, qui relie à une salle à manger — avec deux salles de classe. Dans cette section, il est également possible de créer une salle polyvalente pour les groupes individuels ou petits de taille moyenne ou petite. Après la mise en œuvre du nouveau système d’isolation efficace, il est nécessaire de rénover le plâtrage de façade sur les trois bâtiments. Pour réaliser l’activité éducative et éducative prévue, les salles d’utilisation et les couloirs et routes nécessaires à leur réalisation sont rénovés électriquement et mécaniquement grâce à notre projet: Dans la partie principale du bâtiment, la salle de classe actuelle, les bureaux et les autres locaux sont réorganisés et la rénovation des salles concernées gagne du terrain. La transformation mécanique de l’électricité et du bâtiment est réalisée, ainsi que l’expansion du réseau de chauffage. Au cours du projet, nous créons plusieurs salles de groupe, qui sont adaptées à plusieurs fins. Lors de la rénovation, nous résolvons les problèmes d’isolation des bâtiments, la bonne construction du drainage des eaux de pluie et la rénovation du plâtre de façade. Nous réparons les structures en étain du canal parapet. À la suite du projet, les locaux en service ainsi que les couloirs d’accès et les routes seron... (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nous n’avons pas les bonnes conditions d’infrastructure pour fournir des espaces d’apprentissage individuels, petits groupes et communautaires dans notre établissement, c’est-à-dire l’école primaire de district de Somoorya. La mise en œuvre du projet concernerait les domaines d’expertise suivants: • Enseignement de la langue de la minorité allemande • éducation à la foi et à l’éthique • cours de développement et d’éducation spéciale Le bâtiment est mouillé à plusieurs endroits, que l’on peut voir à l’intérieur et à l’extérieur des murs. Le plâtre est sacheté ou détaché. L’état actuel du système électrique provoque une panne de courant régulière dans certaines parties du bâtiment, ce qui compromet l’état technique du système informatique. Le toit du bâtiment principal est trempé à plusieurs endroits, malgré le fait qu’il a été réparé plusieurs fois depuis des années. Nous avons demandé un avis d’expert, qui ne résoudrait le problème qu’en remplaçant l’ensemble de la coque. Si le projet était mis en œuvre, les pièces du bâtiment, les chambres et les salles existantes seraient rénovées. Nous aurions des locaux sains, lumineux et chauffés dans le domaine de l’enseignement, du développement et de l’emploi des langues. En mettant en œuvre le projet, nous visons à atteindre les objectifs suivants: • Le nombre d’élèves inscrits dans l’établissement membre a stagné ou légèrement augmenté depuis 2011, et cette tendance doit être encore renforcée par la mise en place d’infrastructures de qualité; • Il existe encore une forte demande de la part des parents pour enseigner la langue allemande minoritaire, et nous voulons créer les conditions adéquates pour cela; • Le nombre d’élèves du BTMN nécessite la création de salles de groupe; • Afin de réduire les désavantages sociaux propres à la zone scolaire, il est nécessaire de mettre en place des salles d’emploi; • L’augmentation du nombre de classes de croyance et d’éthique nécessite le développement de salles de groupe supplémentaires; • En outre, les activités prévues sont essentielles pour résoudre l’état technique du bâtiment, son caractère malsain, le manque d’âge et le manque de fiabilité du système électrique et de chauffage; • Créer des scènes de développement pédagogique calmes et saines; • Améliorer les résultats des mesures des compétences nationales; • L’amélioration des conditions de travail des enseignants, ce qui sous-tend également l’efficacité de l’éducation. En tant que groupe cible direct, les étudiants et les enseignants de notre établissement bénéficieront des résultats du projet, mais dans un sens plus large, il aura un impact sur la vie de toute la ville. L’implication des étudiants dans les salles de classe et la participation des enseignants s’effectuent directement et indirectement dans le cadre de leur travail Notre institution entend mettre en œuvre le programme de développement suivant à travers la réalisation de 3 étapes: Dans le bâtiment principal, en réorganisant la salle de classe actuelle, le bureau et d’autres salles, la remise à neuf des salles concernées peut gagner de l’espace supplémentaire, ce qui sera également adapté à l’apprentissage individuel, en petit groupe et communautaire. En tournant la salle d’accueil, il sera possible de résoudre le mauvais état actuel. Dans la partie centrale de la dépendance qui relie au bâtiment principal, une salle de groupe de taille moyenne peut être installée dans un entrepôt qui est actuellement hors d’usage. Cet espace peut être utilisé comme une salle adaptée à la formation polyvalente, permettant des occupations individuelles ou en petits groupes. Il y a aussi une partie du bâtiment accessible par la cour — une cuisine gérée par l’administration locale, qui relie à une salle à manger — avec deux salles de classe. Dans cette section, il est également possible de créer une salle polyvalente pour les groupes individuels ou petits de taille moyenne ou petite. Après la mise en œuvre du nouveau système d’isolation efficace, il est nécessaire de rénover le plâtrage de façade sur les trois bâtiments. Pour réaliser l’activité éducative et éducative prévue, les salles d’utilisation et les couloirs et routes nécessaires à leur réalisation sont rénovés électriquement et mécaniquement grâce à notre projet: Dans la partie principale du bâtiment, la salle de classe actuelle, les bureaux et les autres locaux sont réorganisés et la rénovation des salles concernées gagne du terrain. La transformation mécanique de l’électricité et du bâtiment est réalisée, ainsi que l’expansion du réseau de chauffage. Au cours du projet, nous créons plusieurs salles de groupe, qui sont adaptées à plusieurs fins. Lors de la rénovation, nous résolvons les problèmes d’isolation des bâtiments, la bonne construction du drainage des eaux de pluie et la rénovation du plâtre de façade. Nous réparons les structures en étain du canal parapet. À la suite du projet, les locaux en service ainsi que les couloirs d’accès et les routes seron... (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Meil ei ole õigeid infrastruktuuritingimusi, et pakkuda individuaal-, väikerühmade ja kogukonna õpperuume meie asutuses, st Somoorya maakonna algkoolis. Projekti rakendamine hõlmab järgmisi pädevusvaldkondi: • Saksa vähemuskeele õpetamine • usu- ja eetikaalane haridus • arengu- ja erikoolituskursused Hoone on niisutatud mitmes kohas, mida võib näha seinte sees ja väljaspool. Krohv on pakitud või lahti võetud. Elektrisüsteemi praegune seisund põhjustab hoone mõnedes osades regulaarset elektrikatkestust, mis seab ohtu IKT-süsteemi tehnilise seisundi. Peahoone katus on leotatud mitmes kohas, hoolimata asjaolust, et seda on aastaid mitu korda parandatud. Palusime eksperdiarvamust, mis lahendaks probleemi ainult kogu kesta asendamisega. Kui projekt ellu viiakse, renoveeritakse olemasolevad hooneosad, ruumid ja ruumid. Meil oleks terved, heledad, soojendusega ruumid keeleõppe, arengu ja tööhõive valdkonnas. Projekti elluviimisega püüame saavutada järgmisi eesmärke: • Liikmesasutuses osalevate õpilaste arv on alates 2011. aastast kas stagneerunud või veidi suurenenud ning seda suundumust tuleb veelgi tugevdada kvaliteetse infrastruktuuri pakkumisega; • Vanematel on endiselt suur nõudlus saksa vähemuskeele õpetamiseks ning me tahame luua selleks õiged tingimused; • BTMNi õpilaste arv nõuab rühmaruumide loomist; • Koolipiirkonnale omaste sotsiaalsete ebasoodsate tingimuste vähendamiseks on vaja luua tööruumid; • Usu- ja eetikaklasside arvu suurenemine nõuab täiendavate rühmaruumide arendamist; • Lisaks on kavandatud tegevused olulised, et lahendada hoone tehniline seisund, selle ebatervislikkus, elektri- ja küttesüsteemi vananemisvõime ja ebausaldusväärsus; • Luua rahulikud ja tervislikud pedagoogilised arengustseenid; • Parandada riiklike pädevuste mõõtmise tulemusi; • Õpetajate töötingimuste parandamine, mis toetab ka hariduse tõhusust. Otsese sihtrühmana saavad meie asutuse õpilased ja õpetajad projekti tulemustest kasu, kuid laiemas mõttes mõjutab see kogu linna elu. Õpilaste kaasamine klassiruumidesse ja õpetajate kaasamine toimub otseselt ja kaudselt nende töö käigus Meie institutsioon kavatseb rakendada järgmist arenguprogrammi kolme vahe-eesmärgi saavutamise kaudu: Peahoones, korraldades ümber praeguse klassiruumi, kontori ja muud ruumid, võib mõjutatud ruumide renoveerimine saada lisaruumi, mis sobib ka individuaalseks, väikese rühma ja kogukonna õppeks. Hooldusruumi keerates on võimalik lahendada praegune halb seisukord. Peahoonega ühendatud kõrvalhoone keskses osas on võimalik luua keskmise suurusega grupiruum praegu kasutusest kõrvaldatud hoidlas. Seda ruumi saab kasutada ruumina, mis sobib mitmeotstarbeliseks koolituseks, võimaldades individuaalseid või väikeseid rühmi. Hoone üks osa on ka sisehoovi kaudu juurdepääsetav – kohaliku omavalitsuse hallatav köök, mis on ühendatud söögitoaga – kahe klassiruumiga. Selles osas on võimalik luua ka mitmeotstarbeline ruum keskmise ja väikese suurusega üksikisikutele või väikestele rühmadele. Pärast uue tõhusa isolatsioonisüsteemi rakendamist on vaja renoveerida fassaadi krohvimine kõigis kolmes hoones. Kavandatud haridus- ja haridustegevuse elluviimiseks renoveeritakse meie projekti tulemusena elektriliselt ja mehaaniliselt kasutatavad ruumid ning nende saavutamiseks vajalikud koridorid ja teed: Hoone põhiosas korraldatakse ümber praegune klassiruum, kontor ja muud ruumid, nii et mõjutatud ruumide renoveerimine kogub lisapinda. Viiakse läbi elektri ja hoone mehaaniline ümberkujundamine koos küttevõrgu laiendamisega. Projekti käigus loome mitu rühmatuba, mis sobivad mitmeks otstarbeks. Renoveerimise käigus lahendame hoonete isolatsiooniprobleemid, vihmavee äravoolu nõuetekohase ehitamise ja fassaadi krohvimise renoveerimise. Me parandame parapeedikanali tinastruktuure. Projekti tulemusena renoveeritakse kasutusel olevaid ruume ning juurdepääsukoridore ja maanteesid ka elektri- ja ehitustehnika valdkonnas. Asjaomased ruumid: 4 grupitoa kujundus, 20 tuba isolatsiooniks, 20 puutumatut ruumi mehaaniliseks ja elektriliseks renoveerimiseks (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Meil ei ole õigeid infrastruktuuritingimusi, et pakkuda individuaal-, väikerühmade ja kogukonna õpperuume meie asutuses, st Somoorya maakonna algkoolis. Projekti rakendamine hõlmab järgmisi pädevusvaldkondi: • Saksa vähemuskeele õpetamine • usu- ja eetikaalane haridus • arengu- ja erikoolituskursused Hoone on niisutatud mitmes kohas, mida võib näha seinte sees ja väljaspool. Krohv on pakitud või lahti võetud. Elektrisüsteemi praegune seisund põhjustab hoone mõnedes osades regulaarset elektrikatkestust, mis seab ohtu IKT-süsteemi tehnilise seisundi. Peahoone katus on leotatud mitmes kohas, hoolimata asjaolust, et seda on aastaid mitu korda parandatud. Palusime eksperdiarvamust, mis lahendaks probleemi ainult kogu kesta asendamisega. Kui projekt ellu viiakse, renoveeritakse olemasolevad hooneosad, ruumid ja ruumid. Meil oleks terved, heledad, soojendusega ruumid keeleõppe, arengu ja tööhõive valdkonnas. Projekti elluviimisega püüame saavutada järgmisi eesmärke: • Liikmesasutuses osalevate õpilaste arv on alates 2011. aastast kas stagneerunud või veidi suurenenud ning seda suundumust tuleb veelgi tugevdada kvaliteetse infrastruktuuri pakkumisega; • Vanematel on endiselt suur nõudlus saksa vähemuskeele õpetamiseks ning me tahame luua selleks õiged tingimused; • BTMNi õpilaste arv nõuab rühmaruumide loomist; • Koolipiirkonnale omaste sotsiaalsete ebasoodsate tingimuste vähendamiseks on vaja luua tööruumid; • Usu- ja eetikaklasside arvu suurenemine nõuab täiendavate rühmaruumide arendamist; • Lisaks on kavandatud tegevused olulised, et lahendada hoone tehniline seisund, selle ebatervislikkus, elektri- ja küttesüsteemi vananemisvõime ja ebausaldusväärsus; • Luua rahulikud ja tervislikud pedagoogilised arengustseenid; • Parandada riiklike pädevuste mõõtmise tulemusi; • Õpetajate töötingimuste parandamine, mis toetab ka hariduse tõhusust. Otsese sihtrühmana saavad meie asutuse õpilased ja õpetajad projekti tulemustest kasu, kuid laiemas mõttes mõjutab see kogu linna elu. Õpilaste kaasamine klassiruumidesse ja õpetajate kaasamine toimub otseselt ja kaudselt nende töö käigus Meie institutsioon kavatseb rakendada järgmist arenguprogrammi kolme vahe-eesmärgi saavutamise kaudu: Peahoones, korraldades ümber praeguse klassiruumi, kontori ja muud ruumid, võib mõjutatud ruumide renoveerimine saada lisaruumi, mis sobib ka individuaalseks, väikese rühma ja kogukonna õppeks. Hooldusruumi keerates on võimalik lahendada praegune halb seisukord. Peahoonega ühendatud kõrvalhoone keskses osas on võimalik luua keskmise suurusega grupiruum praegu kasutusest kõrvaldatud hoidlas. Seda ruumi saab kasutada ruumina, mis sobib mitmeotstarbeliseks koolituseks, võimaldades individuaalseid või väikeseid rühmi. Hoone üks osa on ka sisehoovi kaudu juurdepääsetav – kohaliku omavalitsuse hallatav köök, mis on ühendatud söögitoaga – kahe klassiruumiga. Selles osas on võimalik luua ka mitmeotstarbeline ruum keskmise ja väikese suurusega üksikisikutele või väikestele rühmadele. Pärast uue tõhusa isolatsioonisüsteemi rakendamist on vaja renoveerida fassaadi krohvimine kõigis kolmes hoones. Kavandatud haridus- ja haridustegevuse elluviimiseks renoveeritakse meie projekti tulemusena elektriliselt ja mehaaniliselt kasutatavad ruumid ning nende saavutamiseks vajalikud koridorid ja teed: Hoone põhiosas korraldatakse ümber praegune klassiruum, kontor ja muud ruumid, nii et mõjutatud ruumide renoveerimine kogub lisapinda. Viiakse läbi elektri ja hoone mehaaniline ümberkujundamine koos küttevõrgu laiendamisega. Projekti käigus loome mitu rühmatuba, mis sobivad mitmeks otstarbeks. Renoveerimise käigus lahendame hoonete isolatsiooniprobleemid, vihmavee äravoolu nõuetekohase ehitamise ja fassaadi krohvimise renoveerimise. Me parandame parapeedikanali tinastruktuure. Projekti tulemusena renoveeritakse kasutusel olevaid ruume ning juurdepääsukoridore ja maanteesid ka elektri- ja ehitustehnika valdkonnas. Asjaomased ruumid: 4 grupitoa kujundus, 20 tuba isolatsiooniks, 20 puutumatut ruumi mehaaniliseks ja elektriliseks renoveerimiseks (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Meil ei ole õigeid infrastruktuuritingimusi, et pakkuda individuaal-, väikerühmade ja kogukonna õpperuume meie asutuses, st Somoorya maakonna algkoolis. Projekti rakendamine hõlmab järgmisi pädevusvaldkondi: • Saksa vähemuskeele õpetamine • usu- ja eetikaalane haridus • arengu- ja erikoolituskursused Hoone on niisutatud mitmes kohas, mida võib näha seinte sees ja väljaspool. Krohv on pakitud või lahti võetud. Elektrisüsteemi praegune seisund põhjustab hoone mõnedes osades regulaarset elektrikatkestust, mis seab ohtu IKT-süsteemi tehnilise seisundi. Peahoone katus on leotatud mitmes kohas, hoolimata asjaolust, et seda on aastaid mitu korda parandatud. Palusime eksperdiarvamust, mis lahendaks probleemi ainult kogu kesta asendamisega. Kui projekt ellu viiakse, renoveeritakse olemasolevad hooneosad, ruumid ja ruumid. Meil oleks terved, heledad, soojendusega ruumid keeleõppe, arengu ja tööhõive valdkonnas. Projekti elluviimisega püüame saavutada järgmisi eesmärke: • Liikmesasutuses osalevate õpilaste arv on alates 2011. aastast kas stagneerunud või veidi suurenenud ning seda suundumust tuleb veelgi tugevdada kvaliteetse infrastruktuuri pakkumisega; • Vanematel on endiselt suur nõudlus saksa vähemuskeele õpetamiseks ning me tahame luua selleks õiged tingimused; • BTMNi õpilaste arv nõuab rühmaruumide loomist; • Koolipiirkonnale omaste sotsiaalsete ebasoodsate tingimuste vähendamiseks on vaja luua tööruumid; • Usu- ja eetikaklasside arvu suurenemine nõuab täiendavate rühmaruumide arendamist; • Lisaks on kavandatud tegevused olulised, et lahendada hoone tehniline seisund, selle ebatervislikkus, elektri- ja küttesüsteemi vananemisvõime ja ebausaldusväärsus; • Luua rahulikud ja tervislikud pedagoogilised arengustseenid; • Parandada riiklike pädevuste mõõtmise tulemusi; • Õpetajate töötingimuste parandamine, mis toetab ka hariduse tõhusust. Otsese sihtrühmana saavad meie asutuse õpilased ja õpetajad projekti tulemustest kasu, kuid laiemas mõttes mõjutab see kogu linna elu. Õpilaste kaasamine klassiruumidesse ja õpetajate kaasamine toimub otseselt ja kaudselt nende töö käigus Meie institutsioon kavatseb rakendada järgmist arenguprogrammi kolme vahe-eesmärgi saavutamise kaudu: Peahoones, korraldades ümber praeguse klassiruumi, kontori ja muud ruumid, võib mõjutatud ruumide renoveerimine saada lisaruumi, mis sobib ka individuaalseks, väikese rühma ja kogukonna õppeks. Hooldusruumi keerates on võimalik lahendada praegune halb seisukord. Peahoonega ühendatud kõrvalhoone keskses osas on võimalik luua keskmise suurusega grupiruum praegu kasutusest kõrvaldatud hoidlas. Seda ruumi saab kasutada ruumina, mis sobib mitmeotstarbeliseks koolituseks, võimaldades individuaalseid või väikeseid rühmi. Hoone üks osa on ka sisehoovi kaudu juurdepääsetav – kohaliku omavalitsuse hallatav köök, mis on ühendatud söögitoaga – kahe klassiruumiga. Selles osas on võimalik luua ka mitmeotstarbeline ruum keskmise ja väikese suurusega üksikisikutele või väikestele rühmadele. Pärast uue tõhusa isolatsioonisüsteemi rakendamist on vaja renoveerida fassaadi krohvimine kõigis kolmes hoones. Kavandatud haridus- ja haridustegevuse elluviimiseks renoveeritakse meie projekti tulemusena elektriliselt ja mehaaniliselt kasutatavad ruumid ning nende saavutamiseks vajalikud koridorid ja teed: Hoone põhiosas korraldatakse ümber praegune klassiruum, kontor ja muud ruumid, nii et mõjutatud ruumide renoveerimine kogub lisapinda. Viiakse läbi elektri ja hoone mehaaniline ümberkujundamine koos küttevõrgu laiendamisega. Projekti käigus loome mitu rühmatuba, mis sobivad mitmeks otstarbeks. Renoveerimise käigus lahendame hoonete isolatsiooniprobleemid, vihmavee äravoolu nõuetekohase ehitamise ja fassaadi krohvimise renoveerimise. Me parandame parapeedikanali tinastruktuure. Projekti tulemusena renoveeritakse kasutusel olevaid ruume ning juurdepääsukoridore ja maanteesid ka elektri- ja ehitustehnika valdkonnas. Asjaomased ruumid: 4 grupitoa kujundus, 20 tuba isolatsiooniks, 20 puutumatut ruumi mehaaniliseks ja elektriliseks renoveerimiseks (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mes neturime tinkamų infrastruktūros sąlygų teikti individualias, mažas grupes ir bendruomenės mokymosi erdves mūsų įstaigoje, t. y. Somoorya rajono pradinėje mokykloje. Projekto įgyvendinimas būtų susijęs su šiomis kompetencijos sritimis: • Vokiečių mažumų kalbų mokymas • tikėjimo ir etikos ugdymas • plėtra ir specialūs mokymo kursai Pastatas yra sudrėkintas keliose vietose, kurias galima pamatyti sienų viduje ir išorėje. Tinkas yra supakuotas arba atskirtas. Dėl dabartinės elektros sistemos būklės kai kuriose pastato dalyse elektros energijos tiekimas nuolat nutraukiamas, o tai kelia pavojų IRT sistemos techninei būklei. Pagrindinio pastato stogas mirkomas keliose vietose, nepaisant to, kad daugelį metų jis buvo suremontuotas. Mes paprašėme ekspertų nuomonės, kuri tik išspręstų problemą, pakeisdama visą apvalkalą. Jei projektas būtų įgyvendintas, būtų atnaujintos esamos pastatų dalys, kambariai ir kambariai. Turėtume sveikas, šviesias, šildomas patalpas kalbų mokymo, tobulinimo ir užimtumo srityse. Įgyvendindami projektą, siekiame šių tikslų: • Nuo 2011 m. į instituciją, kuri yra narė, įstojančių mokinių skaičius nekito arba šiek tiek padidėjo, ir ši tendencija turi būti toliau stiprinama užtikrinant kokybišką infrastruktūrą; • Vis dar yra didelis tėvų poreikis mokyti vokiečių mažumos kalbą, ir mes norime tam sudaryti tinkamas sąlygas; • Atsižvelgiant į BTMN mokinių skaičių, reikia sukurti grupinius kambarius; • Siekiant sumažinti socialinius trūkumus, susijusius su mokyklos zona, būtina įrengti darbo patalpas; • Didėjant tikėjimo ir etikos klasių skaičiui, reikia kurti papildomas grupines patalpas; • Be to, planuojami veiksmai yra būtini siekiant išspręsti pastato techninę būklę, nesveiką jo pobūdį, elektros ir šildymo sistemos nebrandumą ir nepatikimą; • Kurti ramias, sveikas pedagogines raidos scenas; • Gerinti nacionalinių kompetencijų vertinimo rezultatus; • Mokytojų darbo sąlygų gerinimas, kuris taip pat yra švietimo veiksmingumo pagrindas. Kaip tiesioginė tikslinė grupė, mūsų institucijos studentai ir mokytojai gaus naudos iš projekto rezultatų, tačiau platesne prasme jis turės įtakos viso miesto gyvenimui. Mokinių dalyvavimas klasėse ir mokytojų dalyvavimas vyksta tiesiogiai ir netiesiogiai jų darbo metu Mūsų institucija ketina įgyvendinti šią plėtros programą, pasiekdama 3 etapus: Pagrindiniame pastate, reorganizuojant dabartinę klasę, biurą ir kitus kambarius, paveiktų kambarių atnaujinimas gali įgyti papildomos vietos, kuri taip pat bus tinkama individualiam, mažos grupės ir bendruomenės mokymuisi. Sukant globėjų kambarį, bus galima išspręsti dabartinę blogą būklę. Centrinėje pastato dalyje, jungiančioje prie pagrindinio pastato, galima įrengti vidutinio dydžio grupinę patalpą saugykloje, kuri šiuo metu nebenaudojama. Ši erdvė gali būti naudojama kaip patalpa, tinkama įvairiems mokymams, leidžiant individualias ar mažas grupines profesijas. Taip pat yra viena pastato dalis, prieinama per kiemą – vietos valdžios valdoma virtuvė, jungianti prie valgomojo – su dviem klasėmis. Šiame skyriuje taip pat galima sukurti universalų patalpą vidutinio dydžio ir mažoms individualioms ar mažoms grupėms. Po naujos veiksmingos izoliacijos sistemos įgyvendinimo, būtina renovuoti fasado tinkavimo ant visų trijų pastatų. Siekiant įgyvendinti planuojamą edukacinę ir edukacinę veiklą, naudojami kambariai, koridoriai ir keliai, reikalingi jiems pasiekti, yra elektriškai ir mechaniškai renovuoti kaip mūsų projekto rezultatas: Pagrindinėje pastato dalyje reorganizuojama dabartinė klasė, biuras ir kitos patalpos, renovuojant paveiktus kambarius gaunant papildomą žemę. Atliekama mechaninė elektros ir pastato transformacija, kartu su šildymo tinklo plėtra. Projekto metu sukuriame keletą grupinių kambarių, kurie tinka keliems tikslams. Renovacijos metu sprendžiame pastatų izoliacijos problemas, tinkamą lietaus vandens drenažo statybą ir fasado tinkavimo renovaciją. Mes remontas alavo struktūrų parapet kanalas. Įgyvendinus projektą, elektros ir pastatų inžinerijoje taip pat bus atnaujinti naudojami kambariai, prieigos koridoriai ir keliai. Susijusios patalpos: 4 grupių kambarių dizainas, 20 kambarių izoliacijai, 20 kambarių mechaninei ir elektrinei renovacijai (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mes neturime tinkamų infrastruktūros sąlygų teikti individualias, mažas grupes ir bendruomenės mokymosi erdves mūsų įstaigoje, t. y. Somoorya rajono pradinėje mokykloje. Projekto įgyvendinimas būtų susijęs su šiomis kompetencijos sritimis: • Vokiečių mažumų kalbų mokymas • tikėjimo ir etikos ugdymas • plėtra ir specialūs mokymo kursai Pastatas yra sudrėkintas keliose vietose, kurias galima pamatyti sienų viduje ir išorėje. Tinkas yra supakuotas arba atskirtas. Dėl dabartinės elektros sistemos būklės kai kuriose pastato dalyse elektros energijos tiekimas nuolat nutraukiamas, o tai kelia pavojų IRT sistemos techninei būklei. Pagrindinio pastato stogas mirkomas keliose vietose, nepaisant to, kad daugelį metų jis buvo suremontuotas. Mes paprašėme ekspertų nuomonės, kuri tik išspręstų problemą, pakeisdama visą apvalkalą. Jei projektas būtų įgyvendintas, būtų atnaujintos esamos pastatų dalys, kambariai ir kambariai. Turėtume sveikas, šviesias, šildomas patalpas kalbų mokymo, tobulinimo ir užimtumo srityse. Įgyvendindami projektą, siekiame šių tikslų: • Nuo 2011 m. į instituciją, kuri yra narė, įstojančių mokinių skaičius nekito arba šiek tiek padidėjo, ir ši tendencija turi būti toliau stiprinama užtikrinant kokybišką infrastruktūrą; • Vis dar yra didelis tėvų poreikis mokyti vokiečių mažumos kalbą, ir mes norime tam sudaryti tinkamas sąlygas; • Atsižvelgiant į BTMN mokinių skaičių, reikia sukurti grupinius kambarius; • Siekiant sumažinti socialinius trūkumus, susijusius su mokyklos zona, būtina įrengti darbo patalpas; • Didėjant tikėjimo ir etikos klasių skaičiui, reikia kurti papildomas grupines patalpas; • Be to, planuojami veiksmai yra būtini siekiant išspręsti pastato techninę būklę, nesveiką jo pobūdį, elektros ir šildymo sistemos nebrandumą ir nepatikimą; • Kurti ramias, sveikas pedagogines raidos scenas; • Gerinti nacionalinių kompetencijų vertinimo rezultatus; • Mokytojų darbo sąlygų gerinimas, kuris taip pat yra švietimo veiksmingumo pagrindas. Kaip tiesioginė tikslinė grupė, mūsų institucijos studentai ir mokytojai gaus naudos iš projekto rezultatų, tačiau platesne prasme jis turės įtakos viso miesto gyvenimui. Mokinių dalyvavimas klasėse ir mokytojų dalyvavimas vyksta tiesiogiai ir netiesiogiai jų darbo metu Mūsų institucija ketina įgyvendinti šią plėtros programą, pasiekdama 3 etapus: Pagrindiniame pastate, reorganizuojant dabartinę klasę, biurą ir kitus kambarius, paveiktų kambarių atnaujinimas gali įgyti papildomos vietos, kuri taip pat bus tinkama individualiam, mažos grupės ir bendruomenės mokymuisi. Sukant globėjų kambarį, bus galima išspręsti dabartinę blogą būklę. Centrinėje pastato dalyje, jungiančioje prie pagrindinio pastato, galima įrengti vidutinio dydžio grupinę patalpą saugykloje, kuri šiuo metu nebenaudojama. Ši erdvė gali būti naudojama kaip patalpa, tinkama įvairiems mokymams, leidžiant individualias ar mažas grupines profesijas. Taip pat yra viena pastato dalis, prieinama per kiemą – vietos valdžios valdoma virtuvė, jungianti prie valgomojo – su dviem klasėmis. Šiame skyriuje taip pat galima sukurti universalų patalpą vidutinio dydžio ir mažoms individualioms ar mažoms grupėms. Po naujos veiksmingos izoliacijos sistemos įgyvendinimo, būtina renovuoti fasado tinkavimo ant visų trijų pastatų. Siekiant įgyvendinti planuojamą edukacinę ir edukacinę veiklą, naudojami kambariai, koridoriai ir keliai, reikalingi jiems pasiekti, yra elektriškai ir mechaniškai renovuoti kaip mūsų projekto rezultatas: Pagrindinėje pastato dalyje reorganizuojama dabartinė klasė, biuras ir kitos patalpos, renovuojant paveiktus kambarius gaunant papildomą žemę. Atliekama mechaninė elektros ir pastato transformacija, kartu su šildymo tinklo plėtra. Projekto metu sukuriame keletą grupinių kambarių, kurie tinka keliems tikslams. Renovacijos metu sprendžiame pastatų izoliacijos problemas, tinkamą lietaus vandens drenažo statybą ir fasado tinkavimo renovaciją. Mes remontas alavo struktūrų parapet kanalas. Įgyvendinus projektą, elektros ir pastatų inžinerijoje taip pat bus atnaujinti naudojami kambariai, prieigos koridoriai ir keliai. Susijusios patalpos: 4 grupių kambarių dizainas, 20 kambarių izoliacijai, 20 kambarių mechaninei ir elektrinei renovacijai (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mes neturime tinkamų infrastruktūros sąlygų teikti individualias, mažas grupes ir bendruomenės mokymosi erdves mūsų įstaigoje, t. y. Somoorya rajono pradinėje mokykloje. Projekto įgyvendinimas būtų susijęs su šiomis kompetencijos sritimis: • Vokiečių mažumų kalbų mokymas • tikėjimo ir etikos ugdymas • plėtra ir specialūs mokymo kursai Pastatas yra sudrėkintas keliose vietose, kurias galima pamatyti sienų viduje ir išorėje. Tinkas yra supakuotas arba atskirtas. Dėl dabartinės elektros sistemos būklės kai kuriose pastato dalyse elektros energijos tiekimas nuolat nutraukiamas, o tai kelia pavojų IRT sistemos techninei būklei. Pagrindinio pastato stogas mirkomas keliose vietose, nepaisant to, kad daugelį metų jis buvo suremontuotas. Mes paprašėme ekspertų nuomonės, kuri tik išspręstų problemą, pakeisdama visą apvalkalą. Jei projektas būtų įgyvendintas, būtų atnaujintos esamos pastatų dalys, kambariai ir kambariai. Turėtume sveikas, šviesias, šildomas patalpas kalbų mokymo, tobulinimo ir užimtumo srityse. Įgyvendindami projektą, siekiame šių tikslų: • Nuo 2011 m. į instituciją, kuri yra narė, įstojančių mokinių skaičius nekito arba šiek tiek padidėjo, ir ši tendencija turi būti toliau stiprinama užtikrinant kokybišką infrastruktūrą; • Vis dar yra didelis tėvų poreikis mokyti vokiečių mažumos kalbą, ir mes norime tam sudaryti tinkamas sąlygas; • Atsižvelgiant į BTMN mokinių skaičių, reikia sukurti grupinius kambarius; • Siekiant sumažinti socialinius trūkumus, susijusius su mokyklos zona, būtina įrengti darbo patalpas; • Didėjant tikėjimo ir etikos klasių skaičiui, reikia kurti papildomas grupines patalpas; • Be to, planuojami veiksmai yra būtini siekiant išspręsti pastato techninę būklę, nesveiką jo pobūdį, elektros ir šildymo sistemos nebrandumą ir nepatikimą; • Kurti ramias, sveikas pedagogines raidos scenas; • Gerinti nacionalinių kompetencijų vertinimo rezultatus; • Mokytojų darbo sąlygų gerinimas, kuris taip pat yra švietimo veiksmingumo pagrindas. Kaip tiesioginė tikslinė grupė, mūsų institucijos studentai ir mokytojai gaus naudos iš projekto rezultatų, tačiau platesne prasme jis turės įtakos viso miesto gyvenimui. Mokinių dalyvavimas klasėse ir mokytojų dalyvavimas vyksta tiesiogiai ir netiesiogiai jų darbo metu Mūsų institucija ketina įgyvendinti šią plėtros programą, pasiekdama 3 etapus: Pagrindiniame pastate, reorganizuojant dabartinę klasę, biurą ir kitus kambarius, paveiktų kambarių atnaujinimas gali įgyti papildomos vietos, kuri taip pat bus tinkama individualiam, mažos grupės ir bendruomenės mokymuisi. Sukant globėjų kambarį, bus galima išspręsti dabartinę blogą būklę. Centrinėje pastato dalyje, jungiančioje prie pagrindinio pastato, galima įrengti vidutinio dydžio grupinę patalpą saugykloje, kuri šiuo metu nebenaudojama. Ši erdvė gali būti naudojama kaip patalpa, tinkama įvairiems mokymams, leidžiant individualias ar mažas grupines profesijas. Taip pat yra viena pastato dalis, prieinama per kiemą – vietos valdžios valdoma virtuvė, jungianti prie valgomojo – su dviem klasėmis. Šiame skyriuje taip pat galima sukurti universalų patalpą vidutinio dydžio ir mažoms individualioms ar mažoms grupėms. Po naujos veiksmingos izoliacijos sistemos įgyvendinimo, būtina renovuoti fasado tinkavimo ant visų trijų pastatų. Siekiant įgyvendinti planuojamą edukacinę ir edukacinę veiklą, naudojami kambariai, koridoriai ir keliai, reikalingi jiems pasiekti, yra elektriškai ir mechaniškai renovuoti kaip mūsų projekto rezultatas: Pagrindinėje pastato dalyje reorganizuojama dabartinė klasė, biuras ir kitos patalpos, renovuojant paveiktus kambarius gaunant papildomą žemę. Atliekama mechaninė elektros ir pastato transformacija, kartu su šildymo tinklo plėtra. Projekto metu sukuriame keletą grupinių kambarių, kurie tinka keliems tikslams. Renovacijos metu sprendžiame pastatų izoliacijos problemas, tinkamą lietaus vandens drenažo statybą ir fasado tinkavimo renovaciją. Mes remontas alavo struktūrų parapet kanalas. Įgyvendinus projektą, elektros ir pastatų inžinerijoje taip pat bus atnaujinti naudojami kambariai, prieigos koridoriai ir keliai. Susijusios patalpos: 4 grupių kambarių dizainas, 20 kambarių izoliacijai, 20 kambarių mechaninei ir elektrinei renovacijai (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Non abbiamo le condizioni infrastrutturali giuste per fornire singoli, piccoli gruppi e spazi di apprendimento della comunità nella nostra istituzione, vale a dire la Scuola Elementare Distrettuale di Somoorya. L'attuazione del progetto riguarderebbe i seguenti settori di competenza: • Insegnamento delle lingue minoritarie tedesche • educazione alla fede e all'etica • sviluppo e corsi speciali di formazione L'edificio è bagnato in diversi luoghi, che possono essere visti all'interno e all'esterno delle mura. L'intonaco è insaccato o staccato. Lo stato attuale dell'impianto elettrico causa un'interruzione regolare dell'energia elettrica in alcune parti dell'edificio, il che mette a repentaglio lo stato tecnico del sistema TIC. Il tetto dell'edificio principale è immerso in diversi luoghi, nonostante sia stato riparato più volte per anni. Abbiamo chiesto un parere di esperti, che avrebbe risolto il problema solo sostituendo l'intero guscio. Se il progetto fosse attuato, le parti dell'edificio, le camere e le stanze esistenti sarebbero state ristrutturate. Avremmo locali sani, luminosi e riscaldati nel settore dell'insegnamento delle lingue, dello sviluppo e dell'occupazione. Attuando il progetto, ci proponiamo di raggiungere i seguenti obiettivi: • Il numero di alunni iscritti all'istituto membro è rimasto o leggermente aumentato dal 2011 e questa tendenza deve essere ulteriormente rafforzata fornendo infrastrutture di qualità; • Vi è ancora una forte richiesta da parte dei genitori di insegnare la lingua tedesca minoritaria, e vogliamo creare le condizioni giuste per questo; • Il numero di alunni BTMN richiede la creazione di sale per gruppi; • Al fine di ridurre gli svantaggi sociali specifici dell'area scolare, è necessario creare le aree di lavoro; • L'aumento del numero di classi di credo e di etica richiede lo sviluppo di sale per gruppi supplementari; • Inoltre, le attività previste sono essenziali per risolvere le condizioni tecniche dell'edificio, la sua natura malsana, l'ingegno e l'inaffidabilità dell'impianto elettrico e di riscaldamento; • Creare scene di sviluppo pedagogico sano e calmo; • Migliorare i risultati delle misurazioni nazionali delle competenze; • Migliorare le condizioni di lavoro degli insegnanti, che è anche alla base dell'efficacia dell'istruzione. Come gruppo target diretto, gli studenti e gli insegnanti della nostra istituzione beneficeranno dei risultati del progetto, ma in senso più ampio avranno un impatto sulla vita di tutta la città. Il coinvolgimento degli studenti nelle aule e il coinvolgimento degli insegnanti vengono effettuati direttamente e indirettamente nel corso del loro lavoro La nostra istituzione intende attuare il seguente programma di sviluppo attraverso il raggiungimento di 3 traguardi: Nell'edificio principale, riorganizzando l'attuale aula, ufficio e altre sale, la ristrutturazione delle sale interessate può guadagnare spazio aggiuntivo, che sarà adatto anche per l'apprendimento individuale, piccolo gruppo e comunità. Girando la stanza d'affidamento, sarà possibile risolvere l'attuale cattiva condizione. Nella parte centrale della dependance che collega l'edificio principale, una sala gruppi di medie dimensioni può essere allestita in un deposito attualmente fuori uso. Questo spazio può essere utilizzato come una stanza adatta per la formazione polivalente, consentendo occupazioni individuali o di piccoli gruppi. C'è anche una parte dell'edificio accessibile attraverso il cortile — una cucina gestita dal governo locale, che collega con una sala da pranzo — con due aule. In questa sezione è possibile creare anche una sala polivalente per gruppi individuali o piccoli di medie e piccole dimensioni. Dopo l'implementazione del nuovo efficace sistema di isolamento, è necessario rinnovare la facciata intonacatura su tutti e tre gli edifici. Per realizzare l'attività didattica e didattica pianificata, le sale in uso e i corridoi e le strade necessarie per realizzarli vengono ristrutturati elettricamente e meccanicamente come risultato del nostro progetto: Nella parte principale dell'edificio, l'aula attuale, ufficio e altri locali sono riorganizzati, con la ristrutturazione delle camere interessate guadagnando terreno supplementare. Viene effettuata la trasformazione meccanica dell'impianto elettrico e dell'edificio, unitamente all'espansione della rete di riscaldamento. Durante il progetto creiamo diverse sale per gruppi, adatte a diversi scopi. Durante la ristrutturazione risolviamo i problemi di isolamento degli edifici, la corretta costruzione del drenaggio dell'acqua piovana e la ristrutturazione dell'intonaco della facciata. Noi facciamo la riparazione delle strutture di stagno del canale parapetto. Come risultato del progetto, le sale in uso e i corridoi di accesso e le strade saranno ristrutturati anche nel settore dell'ingegneria elettrica e dell'edilizia. Locali interessati: 4 camere per gruppi, 20 camere per l'isolamento, 20 camere integre per ristru... (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Non abbiamo le condizioni infrastrutturali giuste per fornire singoli, piccoli gruppi e spazi di apprendimento della comunità nella nostra istituzione, vale a dire la Scuola Elementare Distrettuale di Somoorya. L'attuazione del progetto riguarderebbe i seguenti settori di competenza: • Insegnamento delle lingue minoritarie tedesche • educazione alla fede e all'etica • sviluppo e corsi speciali di formazione L'edificio è bagnato in diversi luoghi, che possono essere visti all'interno e all'esterno delle mura. L'intonaco è insaccato o staccato. Lo stato attuale dell'impianto elettrico causa un'interruzione regolare dell'energia elettrica in alcune parti dell'edificio, il che mette a repentaglio lo stato tecnico del sistema TIC. Il tetto dell'edificio principale è immerso in diversi luoghi, nonostante sia stato riparato più volte per anni. Abbiamo chiesto un parere di esperti, che avrebbe risolto il problema solo sostituendo l'intero guscio. Se il progetto fosse attuato, le parti dell'edificio, le camere e le stanze esistenti sarebbero state ristrutturate. Avremmo locali sani, luminosi e riscaldati nel settore dell'insegnamento delle lingue, dello sviluppo e dell'occupazione. Attuando il progetto, ci proponiamo di raggiungere i seguenti obiettivi: • Il numero di alunni iscritti all'istituto membro è rimasto o leggermente aumentato dal 2011 e questa tendenza deve essere ulteriormente rafforzata fornendo infrastrutture di qualità; • Vi è ancora una forte richiesta da parte dei genitori di insegnare la lingua tedesca minoritaria, e vogliamo creare le condizioni giuste per questo; • Il numero di alunni BTMN richiede la creazione di sale per gruppi; • Al fine di ridurre gli svantaggi sociali specifici dell'area scolare, è necessario creare le aree di lavoro; • L'aumento del numero di classi di credo e di etica richiede lo sviluppo di sale per gruppi supplementari; • Inoltre, le attività previste sono essenziali per risolvere le condizioni tecniche dell'edificio, la sua natura malsana, l'ingegno e l'inaffidabilità dell'impianto elettrico e di riscaldamento; • Creare scene di sviluppo pedagogico sano e calmo; • Migliorare i risultati delle misurazioni nazionali delle competenze; • Migliorare le condizioni di lavoro degli insegnanti, che è anche alla base dell'efficacia dell'istruzione. Come gruppo target diretto, gli studenti e gli insegnanti della nostra istituzione beneficeranno dei risultati del progetto, ma in senso più ampio avranno un impatto sulla vita di tutta la città. Il coinvolgimento degli studenti nelle aule e il coinvolgimento degli insegnanti vengono effettuati direttamente e indirettamente nel corso del loro lavoro La nostra istituzione intende attuare il seguente programma di sviluppo attraverso il raggiungimento di 3 traguardi: Nell'edificio principale, riorganizzando l'attuale aula, ufficio e altre sale, la ristrutturazione delle sale interessate può guadagnare spazio aggiuntivo, che sarà adatto anche per l'apprendimento individuale, piccolo gruppo e comunità. Girando la stanza d'affidamento, sarà possibile risolvere l'attuale cattiva condizione. Nella parte centrale della dependance che collega l'edificio principale, una sala gruppi di medie dimensioni può essere allestita in un deposito attualmente fuori uso. Questo spazio può essere utilizzato come una stanza adatta per la formazione polivalente, consentendo occupazioni individuali o di piccoli gruppi. C'è anche una parte dell'edificio accessibile attraverso il cortile — una cucina gestita dal governo locale, che collega con una sala da pranzo — con due aule. In questa sezione è possibile creare anche una sala polivalente per gruppi individuali o piccoli di medie e piccole dimensioni. Dopo l'implementazione del nuovo efficace sistema di isolamento, è necessario rinnovare la facciata intonacatura su tutti e tre gli edifici. Per realizzare l'attività didattica e didattica pianificata, le sale in uso e i corridoi e le strade necessarie per realizzarli vengono ristrutturati elettricamente e meccanicamente come risultato del nostro progetto: Nella parte principale dell'edificio, l'aula attuale, ufficio e altri locali sono riorganizzati, con la ristrutturazione delle camere interessate guadagnando terreno supplementare. Viene effettuata la trasformazione meccanica dell'impianto elettrico e dell'edificio, unitamente all'espansione della rete di riscaldamento. Durante il progetto creiamo diverse sale per gruppi, adatte a diversi scopi. Durante la ristrutturazione risolviamo i problemi di isolamento degli edifici, la corretta costruzione del drenaggio dell'acqua piovana e la ristrutturazione dell'intonaco della facciata. Noi facciamo la riparazione delle strutture di stagno del canale parapetto. Come risultato del progetto, le sale in uso e i corridoi di accesso e le strade saranno ristrutturati anche nel settore dell'ingegneria elettrica e dell'edilizia. Locali interessati: 4 camere per gruppi, 20 camere per l'isolamento, 20 camere integre per ristru... (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Non abbiamo le condizioni infrastrutturali giuste per fornire singoli, piccoli gruppi e spazi di apprendimento della comunità nella nostra istituzione, vale a dire la Scuola Elementare Distrettuale di Somoorya. L'attuazione del progetto riguarderebbe i seguenti settori di competenza: • Insegnamento delle lingue minoritarie tedesche • educazione alla fede e all'etica • sviluppo e corsi speciali di formazione L'edificio è bagnato in diversi luoghi, che possono essere visti all'interno e all'esterno delle mura. L'intonaco è insaccato o staccato. Lo stato attuale dell'impianto elettrico causa un'interruzione regolare dell'energia elettrica in alcune parti dell'edificio, il che mette a repentaglio lo stato tecnico del sistema TIC. Il tetto dell'edificio principale è immerso in diversi luoghi, nonostante sia stato riparato più volte per anni. Abbiamo chiesto un parere di esperti, che avrebbe risolto il problema solo sostituendo l'intero guscio. Se il progetto fosse attuato, le parti dell'edificio, le camere e le stanze esistenti sarebbero state ristrutturate. Avremmo locali sani, luminosi e riscaldati nel settore dell'insegnamento delle lingue, dello sviluppo e dell'occupazione. Attuando il progetto, ci proponiamo di raggiungere i seguenti obiettivi: • Il numero di alunni iscritti all'istituto membro è rimasto o leggermente aumentato dal 2011 e questa tendenza deve essere ulteriormente rafforzata fornendo infrastrutture di qualità; • Vi è ancora una forte richiesta da parte dei genitori di insegnare la lingua tedesca minoritaria, e vogliamo creare le condizioni giuste per questo; • Il numero di alunni BTMN richiede la creazione di sale per gruppi; • Al fine di ridurre gli svantaggi sociali specifici dell'area scolare, è necessario creare le aree di lavoro; • L'aumento del numero di classi di credo e di etica richiede lo sviluppo di sale per gruppi supplementari; • Inoltre, le attività previste sono essenziali per risolvere le condizioni tecniche dell'edificio, la sua natura malsana, l'ingegno e l'inaffidabilità dell'impianto elettrico e di riscaldamento; • Creare scene di sviluppo pedagogico sano e calmo; • Migliorare i risultati delle misurazioni nazionali delle competenze; • Migliorare le condizioni di lavoro degli insegnanti, che è anche alla base dell'efficacia dell'istruzione. Come gruppo target diretto, gli studenti e gli insegnanti della nostra istituzione beneficeranno dei risultati del progetto, ma in senso più ampio avranno un impatto sulla vita di tutta la città. Il coinvolgimento degli studenti nelle aule e il coinvolgimento degli insegnanti vengono effettuati direttamente e indirettamente nel corso del loro lavoro La nostra istituzione intende attuare il seguente programma di sviluppo attraverso il raggiungimento di 3 traguardi: Nell'edificio principale, riorganizzando l'attuale aula, ufficio e altre sale, la ristrutturazione delle sale interessate può guadagnare spazio aggiuntivo, che sarà adatto anche per l'apprendimento individuale, piccolo gruppo e comunità. Girando la stanza d'affidamento, sarà possibile risolvere l'attuale cattiva condizione. Nella parte centrale della dependance che collega l'edificio principale, una sala gruppi di medie dimensioni può essere allestita in un deposito attualmente fuori uso. Questo spazio può essere utilizzato come una stanza adatta per la formazione polivalente, consentendo occupazioni individuali o di piccoli gruppi. C'è anche una parte dell'edificio accessibile attraverso il cortile — una cucina gestita dal governo locale, che collega con una sala da pranzo — con due aule. In questa sezione è possibile creare anche una sala polivalente per gruppi individuali o piccoli di medie e piccole dimensioni. Dopo l'implementazione del nuovo efficace sistema di isolamento, è necessario rinnovare la facciata intonacatura su tutti e tre gli edifici. Per realizzare l'attività didattica e didattica pianificata, le sale in uso e i corridoi e le strade necessarie per realizzarli vengono ristrutturati elettricamente e meccanicamente come risultato del nostro progetto: Nella parte principale dell'edificio, l'aula attuale, ufficio e altri locali sono riorganizzati, con la ristrutturazione delle camere interessate guadagnando terreno supplementare. Viene effettuata la trasformazione meccanica dell'impianto elettrico e dell'edificio, unitamente all'espansione della rete di riscaldamento. Durante il progetto creiamo diverse sale per gruppi, adatte a diversi scopi. Durante la ristrutturazione risolviamo i problemi di isolamento degli edifici, la corretta costruzione del drenaggio dell'acqua piovana e la ristrutturazione dell'intonaco della facciata. Noi facciamo la riparazione delle strutture di stagno del canale parapetto. Come risultato del progetto, le sale in uso e i corridoi di accesso e le strade saranno ristrutturati anche nel settore dell'ingegneria elettrica e dell'edilizia. Locali interessati: 4 camere per gruppi, 20 camere per l'isolamento, 20 camere integre per ristru... (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nemamo odgovarajuće infrastrukturne uvjete za pružanje individualnih, malih grupa i prostora za učenje u zajednici u našoj ustanovi, tj. OŠ Distrikta Somoorya. Provedba projekta odnosila bi se na sljedeća područja stručnosti: • Nastava njemačkog manjinskog jezika • obrazovanje o vjeri i etici • razvoj i posebni obrazovni tečajevi Zgrada je vlažna na nekoliko mjesta, što se može vidjeti na unutarnjoj i vanjskoj strani zidina. Žbuka je upakirana ili odvojena. Trenutno stanje električnog sustava dovodi do redovitog nestanka struje u nekim dijelovima zgrade, što ugrožava tehničko stanje ICT sustava. Krov glavne zgrade je natopljen na nekoliko mjesta, unatoč činjenici da je popravljen nekoliko puta godinama. Tražili smo stručno mišljenje, koje bi riješilo problem samo zamjenom cijele ljuske. Ako se projekt provede, postojeći dijelovi zgrada, prostorije i prostorije bit će obnovljeni. Imali bismo zdrave, svijetle, grijane prostore u području poučavanja, razvoja i zapošljavanja jezika. Provedbom projekta nastojimo ostvariti sljedeće ciljeve: • Broj učenika upisanih u instituciju članicu stagnira ili se neznatno povećava od 2011., a taj trend treba dodatno ojačati pružanjem kvalitetne infrastrukture; • I dalje postoji velika potražnja roditelja da podučavaju njemački manjinski jezik, a za to želimo stvoriti prave uvjete; • Broj učenika BTMN-a zahtijeva stvaranje grupnih soba; • Kako bi se smanjili socijalni nedostaci svojstveni školskom prostoru, potrebno je uspostaviti prostorije za zapošljavanje; • Povećanje broja klasa vjerovanja i etike zahtijeva razvoj dodatnih grupnih prostorija; • Nadalje, planirane aktivnosti ključne su za rješavanje tehničkog stanja zgrade, njezine nezdrave prirode, nemogućnosti i nepouzdanosti električnog sustava i sustava grijanja; • Stvoriti mirne, zdrave pedagoške scene razvoja; • Poboljšati rezultate mjerenja nacionalnih kompetencija; • Poboljšanje radnih uvjeta nastavnika, čime se također podupire učinkovitost obrazovanja. Kao izravna ciljna skupina učenici i nastavnici naše institucije imat će koristi od rezultata projekta, ali će u širem smislu utjecati na život cijelog grada. Uključenost učenika u učionice i uključenost nastavnika provode se izravno i neizravno tijekom njihova rada Naša ustanova namjerava provesti sljedeći razvojni program kroz postizanje 3 ključne etape: U glavnoj zgradi, reorganizacijom postojeće učionice, ureda i drugih prostorija, obnova pogođenih prostorija može dobiti dodatni prostor, koji će također biti prikladan za individualno učenje, učenje malih grupa i učenje u zajednici. Okretanjem udomiteljske sobe bit će moguće riješiti trenutno loše stanje. U središnjem dijelu gospodarske zgrade koja se povezuje s glavnom zgradom može se postaviti prostor srednje veličine u skladištu koji je trenutačno izvan uporabe. Taj se prostor može koristiti kao prostorija pogodna za višenamjensko osposobljavanje, što omogućuje individualna ili mala grupna zanimanja. Postoji i jedan dio zgrade dostupan kroz dvorište – kuhinja kojom upravlja lokalna uprava, koja se povezuje s blagovaonicom – s dvije učionice. U ovom se odjeljku može stvoriti i višenamjenska soba za srednje i male pojedinačne ili male skupine. Nakon provedbe novog učinkovitog izolacijskog sustava, potrebno je obnoviti fasadu žbukanje na sve tri zgrade. Kako bi realizirali planiranu edukativnu i obrazovnu aktivnost, prostorije u uporabi te koridori i ceste potrebni za njihovo postizanje električki su i mehanički obnovljeni kao rezultat našeg projekta: U glavnom dijelu zgrade reorganiziraju se trenutna učionica, ured i drugi prostori, a obnova pogođenih soba dobiva dodatno tlo. Provodi se mehanička transformacija električne i zgrade, zajedno s proširenjem mreže grijanja. Tijekom projekta stvaramo nekoliko grupnih soba koje su pogodne za nekoliko namjena. Tijekom obnove rješavamo izolacijske probleme zgrada, pravilnu gradnju odvodnje kišnice i obnovu fasade žbuke. Mi radimo popravak kositra struktura parapet kanala. Kao rezultat projekta, prostorije koje se koriste te pristupni koridori i ceste također će se obnoviti u elektrotehničkom i građevinskom inženjerstvu. Predmetni prostori: 4 grupe soba dizajn, 20 soba za izolaciju, 20 sobe netaknute za mehaničku i električnu obnovu (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nemamo odgovarajuće infrastrukturne uvjete za pružanje individualnih, malih grupa i prostora za učenje u zajednici u našoj ustanovi, tj. OŠ Distrikta Somoorya. Provedba projekta odnosila bi se na sljedeća područja stručnosti: • Nastava njemačkog manjinskog jezika • obrazovanje o vjeri i etici • razvoj i posebni obrazovni tečajevi Zgrada je vlažna na nekoliko mjesta, što se može vidjeti na unutarnjoj i vanjskoj strani zidina. Žbuka je upakirana ili odvojena. Trenutno stanje električnog sustava dovodi do redovitog nestanka struje u nekim dijelovima zgrade, što ugrožava tehničko stanje ICT sustava. Krov glavne zgrade je natopljen na nekoliko mjesta, unatoč činjenici da je popravljen nekoliko puta godinama. Tražili smo stručno mišljenje, koje bi riješilo problem samo zamjenom cijele ljuske. Ako se projekt provede, postojeći dijelovi zgrada, prostorije i prostorije bit će obnovljeni. Imali bismo zdrave, svijetle, grijane prostore u području poučavanja, razvoja i zapošljavanja jezika. Provedbom projekta nastojimo ostvariti sljedeće ciljeve: • Broj učenika upisanih u instituciju članicu stagnira ili se neznatno povećava od 2011., a taj trend treba dodatno ojačati pružanjem kvalitetne infrastrukture; • I dalje postoji velika potražnja roditelja da podučavaju njemački manjinski jezik, a za to želimo stvoriti prave uvjete; • Broj učenika BTMN-a zahtijeva stvaranje grupnih soba; • Kako bi se smanjili socijalni nedostaci svojstveni školskom prostoru, potrebno je uspostaviti prostorije za zapošljavanje; • Povećanje broja klasa vjerovanja i etike zahtijeva razvoj dodatnih grupnih prostorija; • Nadalje, planirane aktivnosti ključne su za rješavanje tehničkog stanja zgrade, njezine nezdrave prirode, nemogućnosti i nepouzdanosti električnog sustava i sustava grijanja; • Stvoriti mirne, zdrave pedagoške scene razvoja; • Poboljšati rezultate mjerenja nacionalnih kompetencija; • Poboljšanje radnih uvjeta nastavnika, čime se također podupire učinkovitost obrazovanja. Kao izravna ciljna skupina učenici i nastavnici naše institucije imat će koristi od rezultata projekta, ali će u širem smislu utjecati na život cijelog grada. Uključenost učenika u učionice i uključenost nastavnika provode se izravno i neizravno tijekom njihova rada Naša ustanova namjerava provesti sljedeći razvojni program kroz postizanje 3 ključne etape: U glavnoj zgradi, reorganizacijom postojeće učionice, ureda i drugih prostorija, obnova pogođenih prostorija može dobiti dodatni prostor, koji će također biti prikladan za individualno učenje, učenje malih grupa i učenje u zajednici. Okretanjem udomiteljske sobe bit će moguće riješiti trenutno loše stanje. U središnjem dijelu gospodarske zgrade koja se povezuje s glavnom zgradom može se postaviti prostor srednje veličine u skladištu koji je trenutačno izvan uporabe. Taj se prostor može koristiti kao prostorija pogodna za višenamjensko osposobljavanje, što omogućuje individualna ili mala grupna zanimanja. Postoji i jedan dio zgrade dostupan kroz dvorište – kuhinja kojom upravlja lokalna uprava, koja se povezuje s blagovaonicom – s dvije učionice. U ovom se odjeljku može stvoriti i višenamjenska soba za srednje i male pojedinačne ili male skupine. Nakon provedbe novog učinkovitog izolacijskog sustava, potrebno je obnoviti fasadu žbukanje na sve tri zgrade. Kako bi realizirali planiranu edukativnu i obrazovnu aktivnost, prostorije u uporabi te koridori i ceste potrebni za njihovo postizanje električki su i mehanički obnovljeni kao rezultat našeg projekta: U glavnom dijelu zgrade reorganiziraju se trenutna učionica, ured i drugi prostori, a obnova pogođenih soba dobiva dodatno tlo. Provodi se mehanička transformacija električne i zgrade, zajedno s proširenjem mreže grijanja. Tijekom projekta stvaramo nekoliko grupnih soba koje su pogodne za nekoliko namjena. Tijekom obnove rješavamo izolacijske probleme zgrada, pravilnu gradnju odvodnje kišnice i obnovu fasade žbuke. Mi radimo popravak kositra struktura parapet kanala. Kao rezultat projekta, prostorije koje se koriste te pristupni koridori i ceste također će se obnoviti u elektrotehničkom i građevinskom inženjerstvu. Predmetni prostori: 4 grupe soba dizajn, 20 soba za izolaciju, 20 sobe netaknute za mehaničku i električnu obnovu (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nemamo odgovarajuće infrastrukturne uvjete za pružanje individualnih, malih grupa i prostora za učenje u zajednici u našoj ustanovi, tj. OŠ Distrikta Somoorya. Provedba projekta odnosila bi se na sljedeća područja stručnosti: • Nastava njemačkog manjinskog jezika • obrazovanje o vjeri i etici • razvoj i posebni obrazovni tečajevi Zgrada je vlažna na nekoliko mjesta, što se može vidjeti na unutarnjoj i vanjskoj strani zidina. Žbuka je upakirana ili odvojena. Trenutno stanje električnog sustava dovodi do redovitog nestanka struje u nekim dijelovima zgrade, što ugrožava tehničko stanje ICT sustava. Krov glavne zgrade je natopljen na nekoliko mjesta, unatoč činjenici da je popravljen nekoliko puta godinama. Tražili smo stručno mišljenje, koje bi riješilo problem samo zamjenom cijele ljuske. Ako se projekt provede, postojeći dijelovi zgrada, prostorije i prostorije bit će obnovljeni. Imali bismo zdrave, svijetle, grijane prostore u području poučavanja, razvoja i zapošljavanja jezika. Provedbom projekta nastojimo ostvariti sljedeće ciljeve: • Broj učenika upisanih u instituciju članicu stagnira ili se neznatno povećava od 2011., a taj trend treba dodatno ojačati pružanjem kvalitetne infrastrukture; • I dalje postoji velika potražnja roditelja da podučavaju njemački manjinski jezik, a za to želimo stvoriti prave uvjete; • Broj učenika BTMN-a zahtijeva stvaranje grupnih soba; • Kako bi se smanjili socijalni nedostaci svojstveni školskom prostoru, potrebno je uspostaviti prostorije za zapošljavanje; • Povećanje broja klasa vjerovanja i etike zahtijeva razvoj dodatnih grupnih prostorija; • Nadalje, planirane aktivnosti ključne su za rješavanje tehničkog stanja zgrade, njezine nezdrave prirode, nemogućnosti i nepouzdanosti električnog sustava i sustava grijanja; • Stvoriti mirne, zdrave pedagoške scene razvoja; • Poboljšati rezultate mjerenja nacionalnih kompetencija; • Poboljšanje radnih uvjeta nastavnika, čime se također podupire učinkovitost obrazovanja. Kao izravna ciljna skupina učenici i nastavnici naše institucije imat će koristi od rezultata projekta, ali će u širem smislu utjecati na život cijelog grada. Uključenost učenika u učionice i uključenost nastavnika provode se izravno i neizravno tijekom njihova rada Naša ustanova namjerava provesti sljedeći razvojni program kroz postizanje 3 ključne etape: U glavnoj zgradi, reorganizacijom postojeće učionice, ureda i drugih prostorija, obnova pogođenih prostorija može dobiti dodatni prostor, koji će također biti prikladan za individualno učenje, učenje malih grupa i učenje u zajednici. Okretanjem udomiteljske sobe bit će moguće riješiti trenutno loše stanje. U središnjem dijelu gospodarske zgrade koja se povezuje s glavnom zgradom može se postaviti prostor srednje veličine u skladištu koji je trenutačno izvan uporabe. Taj se prostor može koristiti kao prostorija pogodna za višenamjensko osposobljavanje, što omogućuje individualna ili mala grupna zanimanja. Postoji i jedan dio zgrade dostupan kroz dvorište – kuhinja kojom upravlja lokalna uprava, koja se povezuje s blagovaonicom – s dvije učionice. U ovom se odjeljku može stvoriti i višenamjenska soba za srednje i male pojedinačne ili male skupine. Nakon provedbe novog učinkovitog izolacijskog sustava, potrebno je obnoviti fasadu žbukanje na sve tri zgrade. Kako bi realizirali planiranu edukativnu i obrazovnu aktivnost, prostorije u uporabi te koridori i ceste potrebni za njihovo postizanje električki su i mehanički obnovljeni kao rezultat našeg projekta: U glavnom dijelu zgrade reorganiziraju se trenutna učionica, ured i drugi prostori, a obnova pogođenih soba dobiva dodatno tlo. Provodi se mehanička transformacija električne i zgrade, zajedno s proširenjem mreže grijanja. Tijekom projekta stvaramo nekoliko grupnih soba koje su pogodne za nekoliko namjena. Tijekom obnove rješavamo izolacijske probleme zgrada, pravilnu gradnju odvodnje kišnice i obnovu fasade žbuke. Mi radimo popravak kositra struktura parapet kanala. Kao rezultat projekta, prostorije koje se koriste te pristupni koridori i ceste također će se obnoviti u elektrotehničkom i građevinskom inženjerstvu. Predmetni prostori: 4 grupe soba dizajn, 20 soba za izolaciju, 20 sobe netaknute za mehaničku i električnu obnovu (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Δεν έχουμε τις κατάλληλες συνθήκες υποδομής για την παροχή ατομικών, μικρών ομάδων και χώρων εκμάθησης της κοινότητας στο θεσμό μας, δηλαδή στο Δημοτικό Σχολείο Σμορίων. Η υλοποίηση του έργου θα αφορά τους ακόλουθους τομείς εμπειρογνωμοσύνης: • Διδασκαλία γερμανικής μειονοτικής γλώσσας • εκπαίδευση πίστης και ηθικής • μαθήματα ανάπτυξης και ειδικής εκπαίδευσης Το κτίριο είναι βρεγμένο σε διάφορα μέρη, τα οποία φαίνονται στο εσωτερικό και στο εξωτερικό των τειχών. Ο γύψος είναι σακουλωμένος ή αποσπασμένος. Η τρέχουσα κατάσταση του ηλεκτρικού συστήματος προκαλεί τακτική διακοπή ρεύματος σε ορισμένα τμήματα του κτιρίου, γεγονός που θέτει σε κίνδυνο την τεχνική κατάσταση του συστήματος ΤΠΕ. Η οροφή του κεντρικού κτιρίου είναι εμποτισμένο σε πολλά σημεία, παρά το γεγονός ότι έχει επισκευαστεί αρκετές φορές για χρόνια. Ζητήσαμε μια πραγματογνωμοσύνη, η οποία θα επιλύσει το πρόβλημα μόνο με την αντικατάσταση ολόκληρου του κελύφους. Σε περίπτωση υλοποίησης του έργου, τα υφιστάμενα κατασκευαστικά τμήματα, δωμάτια και δωμάτια θα ανακαινίζονταν. Θα έχουμε υγιείς, φωτεινούς και θερμούς χώρους στον τομέα της διδασκαλίας γλωσσών, της ανάπτυξης και της απασχόλησης. Με την υλοποίηση του έργου, στοχεύουμε στην επίτευξη των ακόλουθων στόχων: • Ο αριθμός των μαθητών που είναι εγγεγραμμένοι στο ίδρυμα-μέλος είτε παρέμεινε στάσιμος είτε αυξήθηκε ελαφρώς από το 2011, και η τάση αυτή πρέπει να ενισχυθεί περαιτέρω με την παροχή ποιοτικών υποδομών· • Εξακολουθεί να υπάρχει μεγάλη ζήτηση από τους γονείς να διδάξουν τη γερμανική μειονοτική γλώσσα, και θέλουμε να δημιουργήσουμε τις κατάλληλες συνθήκες για αυτό· • Ο αριθμός των μαθητών BTMN απαιτεί τη δημιουργία ομαδικών αιθουσών· • Προκειμένου να μειωθούν τα κοινωνικά μειονεκτήματα που αφορούν ειδικά τον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης, είναι αναγκαίο να δημιουργηθούν αίθουσες απασχόλησης· • Η αύξηση του αριθμού των κατηγοριών πεποιθήσεων και δεοντολογίας απαιτεί την ανάπτυξη πρόσθετων ομαδικών αιθουσών· • Επιπλέον, οι προγραμματισμένες δραστηριότητες είναι απαραίτητες για την επίλυση της τεχνικής κατάστασης του κτιρίου, της ανθυγιεινής φύσης του, της ανηλικιότητας και της αναξιοπιστίας του ηλεκτρικού συστήματος και του συστήματος θέρμανσης· • Δημιουργία ήρεμων, υγιών παιδαγωγικών σκηνών ανάπτυξης· • Βελτίωση των αποτελεσμάτων των μετρήσεων των εθνικών ικανοτήτων· • Βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, η οποία ενισχύει επίσης την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης. Ως άμεση ομάδα-στόχος, οι μαθητές και οι καθηγητές του ιδρύματός μας θα επωφεληθούν από τα αποτελέσματα του σχεδίου, αλλά με μια ευρύτερη έννοια θα έχει αντίκτυπο στη ζωή ολόκληρης της πόλης. Η συμμετοχή των μαθητών στις αίθουσες διδασκαλίας και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών πραγματοποιούνται άμεσα και έμμεσα κατά τη διάρκεια της εργασίας τους. Το ίδρυμά μας σκοπεύει να υλοποιήσει το ακόλουθο αναπτυξιακό πρόγραμμα με την επίτευξη 3 οροσήμων: Στο κεντρικό κτίριο, αναδιοργανώνοντας την τρέχουσα τάξη, το γραφείο και άλλα δωμάτια, η ανακαίνιση των επηρεαζόμενων δωματίων μπορεί να κερδίσει επιπλέον χώρο, ο οποίος θα είναι επίσης κατάλληλος για ατομική, μικρή ομάδα και κοινοτική μάθηση. Γυρίζοντας την ανάδοχη αίθουσα, θα είναι δυνατή η επίλυση της τρέχουσας κακής κατάστασης. Στο κεντρικό τμήμα του εξωτερικού κτιρίου που συνδέεται με το κεντρικό κτίριο, μπορεί να δημιουργηθεί αίθουσα μεσαίου μεγέθους σε αποθηκευτικό χώρο που επί του παρόντος είναι εκτός χρήσης. Αυτός ο χώρος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως χώρος κατάλληλος για εκπαίδευση πολλαπλών χρήσεων, επιτρέποντας ατομικά ή μικρά ομαδικά επαγγέλματα. Υπάρχει επίσης ένα μέρος του κτιρίου προσβάσιμο μέσω της αυλής — μια κουζίνα που λειτουργεί από την τοπική αυτοδιοίκηση, η οποία συνδέεται με μια τραπεζαρία — με δύο αίθουσες διδασκαλίας. Σε αυτό το τμήμα, μπορεί επίσης να δημιουργηθεί αίθουσα πολλαπλών χρήσεων για μεσαίου και μικρού μεγέθους ατομικές ή μικρές ομάδες. Μετά την εφαρμογή του νέου αποτελεσματικού συστήματος μόνωσης, είναι απαραίτητο να ανακαινιστεί η πρόσοψη γύψο και στα τρία κτίρια. Για την υλοποίηση της προγραμματισμένης εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής δραστηριότητας, οι χρησιμοποιούμενοι χώροι, οι διάδρομοι και οι δρόμοι που απαιτούνται για την επίτευξή τους, ανακαινίζονται ηλεκτρικά και μηχανικά ως αποτέλεσμα του έργου μας: Στο κύριο μέρος του κτιρίου, αναδιοργανώνεται η σημερινή τάξη, γραφείο και άλλοι χώροι, με την ανακαίνιση των επηρεαζόμενων δωματίων να αποκτά επιπλέον έδαφος. Πραγματοποιείται ο μηχανικός μετασχηματισμός του ηλεκτρικού και του κτιρίου, μαζί με την επέκταση του δικτύου θέρμανσης. Κατά τη διάρκεια του έργου δημιουργούμε διάφορα ομαδικά δωμάτια, τα οποία είναι κατάλληλα για διάφορους σκοπούς. Κατά τη διάρκεια της ανακαίνισης επιλύουμε τα προβλήματα μόνωσης των κτιρίων, την ορθή κατασκευή αποστράγγισης ομβρίων υδάτων και την ανακαίνιση της πρόσοψης. Επιδιορθώνουμε τις κατασκευές κασσίτερου του καναλιού του παραπέτου. Ως αποτέλεσμα του έργου, οι χρησιμοποιούμενοι χώροι και οι διάδρομοι πρόσβασης και οι οδοί θα ανακαινιστούν επίσης στον... (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Δεν έχουμε τις κατάλληλες συνθήκες υποδομής για την παροχή ατομικών, μικρών ομάδων και χώρων εκμάθησης της κοινότητας στο θεσμό μας, δηλαδή στο Δημοτικό Σχολείο Σμορίων. Η υλοποίηση του έργου θα αφορά τους ακόλουθους τομείς εμπειρογνωμοσύνης: • Διδασκαλία γερμανικής μειονοτικής γλώσσας • εκπαίδευση πίστης και ηθικής • μαθήματα ανάπτυξης και ειδικής εκπαίδευσης Το κτίριο είναι βρεγμένο σε διάφορα μέρη, τα οποία φαίνονται στο εσωτερικό και στο εξωτερικό των τειχών. Ο γύψος είναι σακουλωμένος ή αποσπασμένος. Η τρέχουσα κατάσταση του ηλεκτρικού συστήματος προκαλεί τακτική διακοπή ρεύματος σε ορισμένα τμήματα του κτιρίου, γεγονός που θέτει σε κίνδυνο την τεχνική κατάσταση του συστήματος ΤΠΕ. Η οροφή του κεντρικού κτιρίου είναι εμποτισμένο σε πολλά σημεία, παρά το γεγονός ότι έχει επισκευαστεί αρκετές φορές για χρόνια. Ζητήσαμε μια πραγματογνωμοσύνη, η οποία θα επιλύσει το πρόβλημα μόνο με την αντικατάσταση ολόκληρου του κελύφους. Σε περίπτωση υλοποίησης του έργου, τα υφιστάμενα κατασκευαστικά τμήματα, δωμάτια και δωμάτια θα ανακαινίζονταν. Θα έχουμε υγιείς, φωτεινούς και θερμούς χώρους στον τομέα της διδασκαλίας γλωσσών, της ανάπτυξης και της απασχόλησης. Με την υλοποίηση του έργου, στοχεύουμε στην επίτευξη των ακόλουθων στόχων: • Ο αριθμός των μαθητών που είναι εγγεγραμμένοι στο ίδρυμα-μέλος είτε παρέμεινε στάσιμος είτε αυξήθηκε ελαφρώς από το 2011, και η τάση αυτή πρέπει να ενισχυθεί περαιτέρω με την παροχή ποιοτικών υποδομών· • Εξακολουθεί να υπάρχει μεγάλη ζήτηση από τους γονείς να διδάξουν τη γερμανική μειονοτική γλώσσα, και θέλουμε να δημιουργήσουμε τις κατάλληλες συνθήκες για αυτό· • Ο αριθμός των μαθητών BTMN απαιτεί τη δημιουργία ομαδικών αιθουσών· • Προκειμένου να μειωθούν τα κοινωνικά μειονεκτήματα που αφορούν ειδικά τον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης, είναι αναγκαίο να δημιουργηθούν αίθουσες απασχόλησης· • Η αύξηση του αριθμού των κατηγοριών πεποιθήσεων και δεοντολογίας απαιτεί την ανάπτυξη πρόσθετων ομαδικών αιθουσών· • Επιπλέον, οι προγραμματισμένες δραστηριότητες είναι απαραίτητες για την επίλυση της τεχνικής κατάστασης του κτιρίου, της ανθυγιεινής φύσης του, της ανηλικιότητας και της αναξιοπιστίας του ηλεκτρικού συστήματος και του συστήματος θέρμανσης· • Δημιουργία ήρεμων, υγιών παιδαγωγικών σκηνών ανάπτυξης· • Βελτίωση των αποτελεσμάτων των μετρήσεων των εθνικών ικανοτήτων· • Βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, η οποία ενισχύει επίσης την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης. Ως άμεση ομάδα-στόχος, οι μαθητές και οι καθηγητές του ιδρύματός μας θα επωφεληθούν από τα αποτελέσματα του σχεδίου, αλλά με μια ευρύτερη έννοια θα έχει αντίκτυπο στη ζωή ολόκληρης της πόλης. Η συμμετοχή των μαθητών στις αίθουσες διδασκαλίας και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών πραγματοποιούνται άμεσα και έμμεσα κατά τη διάρκεια της εργασίας τους. Το ίδρυμά μας σκοπεύει να υλοποιήσει το ακόλουθο αναπτυξιακό πρόγραμμα με την επίτευξη 3 οροσήμων: Στο κεντρικό κτίριο, αναδιοργανώνοντας την τρέχουσα τάξη, το γραφείο και άλλα δωμάτια, η ανακαίνιση των επηρεαζόμενων δωματίων μπορεί να κερδίσει επιπλέον χώρο, ο οποίος θα είναι επίσης κατάλληλος για ατομική, μικρή ομάδα και κοινοτική μάθηση. Γυρίζοντας την ανάδοχη αίθουσα, θα είναι δυνατή η επίλυση της τρέχουσας κακής κατάστασης. Στο κεντρικό τμήμα του εξωτερικού κτιρίου που συνδέεται με το κεντρικό κτίριο, μπορεί να δημιουργηθεί αίθουσα μεσαίου μεγέθους σε αποθηκευτικό χώρο που επί του παρόντος είναι εκτός χρήσης. Αυτός ο χώρος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως χώρος κατάλληλος για εκπαίδευση πολλαπλών χρήσεων, επιτρέποντας ατομικά ή μικρά ομαδικά επαγγέλματα. Υπάρχει επίσης ένα μέρος του κτιρίου προσβάσιμο μέσω της αυλής — μια κουζίνα που λειτουργεί από την τοπική αυτοδιοίκηση, η οποία συνδέεται με μια τραπεζαρία — με δύο αίθουσες διδασκαλίας. Σε αυτό το τμήμα, μπορεί επίσης να δημιουργηθεί αίθουσα πολλαπλών χρήσεων για μεσαίου και μικρού μεγέθους ατομικές ή μικρές ομάδες. Μετά την εφαρμογή του νέου αποτελεσματικού συστήματος μόνωσης, είναι απαραίτητο να ανακαινιστεί η πρόσοψη γύψο και στα τρία κτίρια. Για την υλοποίηση της προγραμματισμένης εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής δραστηριότητας, οι χρησιμοποιούμενοι χώροι, οι διάδρομοι και οι δρόμοι που απαιτούνται για την επίτευξή τους, ανακαινίζονται ηλεκτρικά και μηχανικά ως αποτέλεσμα του έργου μας: Στο κύριο μέρος του κτιρίου, αναδιοργανώνεται η σημερινή τάξη, γραφείο και άλλοι χώροι, με την ανακαίνιση των επηρεαζόμενων δωματίων να αποκτά επιπλέον έδαφος. Πραγματοποιείται ο μηχανικός μετασχηματισμός του ηλεκτρικού και του κτιρίου, μαζί με την επέκταση του δικτύου θέρμανσης. Κατά τη διάρκεια του έργου δημιουργούμε διάφορα ομαδικά δωμάτια, τα οποία είναι κατάλληλα για διάφορους σκοπούς. Κατά τη διάρκεια της ανακαίνισης επιλύουμε τα προβλήματα μόνωσης των κτιρίων, την ορθή κατασκευή αποστράγγισης ομβρίων υδάτων και την ανακαίνιση της πρόσοψης. Επιδιορθώνουμε τις κατασκευές κασσίτερου του καναλιού του παραπέτου. Ως αποτέλεσμα του έργου, οι χρησιμοποιούμενοι χώροι και οι διάδρομοι πρόσβασης και οι οδοί θα ανακαινιστούν επίσης στον... (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Δεν έχουμε τις κατάλληλες συνθήκες υποδομής για την παροχή ατομικών, μικρών ομάδων και χώρων εκμάθησης της κοινότητας στο θεσμό μας, δηλαδή στο Δημοτικό Σχολείο Σμορίων. Η υλοποίηση του έργου θα αφορά τους ακόλουθους τομείς εμπειρογνωμοσύνης: • Διδασκαλία γερμανικής μειονοτικής γλώσσας • εκπαίδευση πίστης και ηθικής • μαθήματα ανάπτυξης και ειδικής εκπαίδευσης Το κτίριο είναι βρεγμένο σε διάφορα μέρη, τα οποία φαίνονται στο εσωτερικό και στο εξωτερικό των τειχών. Ο γύψος είναι σακουλωμένος ή αποσπασμένος. Η τρέχουσα κατάσταση του ηλεκτρικού συστήματος προκαλεί τακτική διακοπή ρεύματος σε ορισμένα τμήματα του κτιρίου, γεγονός που θέτει σε κίνδυνο την τεχνική κατάσταση του συστήματος ΤΠΕ. Η οροφή του κεντρικού κτιρίου είναι εμποτισμένο σε πολλά σημεία, παρά το γεγονός ότι έχει επισκευαστεί αρκετές φορές για χρόνια. Ζητήσαμε μια πραγματογνωμοσύνη, η οποία θα επιλύσει το πρόβλημα μόνο με την αντικατάσταση ολόκληρου του κελύφους. Σε περίπτωση υλοποίησης του έργου, τα υφιστάμενα κατασκευαστικά τμήματα, δωμάτια και δωμάτια θα ανακαινίζονταν. Θα έχουμε υγιείς, φωτεινούς και θερμούς χώρους στον τομέα της διδασκαλίας γλωσσών, της ανάπτυξης και της απασχόλησης. Με την υλοποίηση του έργου, στοχεύουμε στην επίτευξη των ακόλουθων στόχων: • Ο αριθμός των μαθητών που είναι εγγεγραμμένοι στο ίδρυμα-μέλος είτε παρέμεινε στάσιμος είτε αυξήθηκε ελαφρώς από το 2011, και η τάση αυτή πρέπει να ενισχυθεί περαιτέρω με την παροχή ποιοτικών υποδομών· • Εξακολουθεί να υπάρχει μεγάλη ζήτηση από τους γονείς να διδάξουν τη γερμανική μειονοτική γλώσσα, και θέλουμε να δημιουργήσουμε τις κατάλληλες συνθήκες για αυτό· • Ο αριθμός των μαθητών BTMN απαιτεί τη δημιουργία ομαδικών αιθουσών· • Προκειμένου να μειωθούν τα κοινωνικά μειονεκτήματα που αφορούν ειδικά τον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης, είναι αναγκαίο να δημιουργηθούν αίθουσες απασχόλησης· • Η αύξηση του αριθμού των κατηγοριών πεποιθήσεων και δεοντολογίας απαιτεί την ανάπτυξη πρόσθετων ομαδικών αιθουσών· • Επιπλέον, οι προγραμματισμένες δραστηριότητες είναι απαραίτητες για την επίλυση της τεχνικής κατάστασης του κτιρίου, της ανθυγιεινής φύσης του, της ανηλικιότητας και της αναξιοπιστίας του ηλεκτρικού συστήματος και του συστήματος θέρμανσης· • Δημιουργία ήρεμων, υγιών παιδαγωγικών σκηνών ανάπτυξης· • Βελτίωση των αποτελεσμάτων των μετρήσεων των εθνικών ικανοτήτων· • Βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, η οποία ενισχύει επίσης την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης. Ως άμεση ομάδα-στόχος, οι μαθητές και οι καθηγητές του ιδρύματός μας θα επωφεληθούν από τα αποτελέσματα του σχεδίου, αλλά με μια ευρύτερη έννοια θα έχει αντίκτυπο στη ζωή ολόκληρης της πόλης. Η συμμετοχή των μαθητών στις αίθουσες διδασκαλίας και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών πραγματοποιούνται άμεσα και έμμεσα κατά τη διάρκεια της εργασίας τους. Το ίδρυμά μας σκοπεύει να υλοποιήσει το ακόλουθο αναπτυξιακό πρόγραμμα με την επίτευξη 3 οροσήμων: Στο κεντρικό κτίριο, αναδιοργανώνοντας την τρέχουσα τάξη, το γραφείο και άλλα δωμάτια, η ανακαίνιση των επηρεαζόμενων δωματίων μπορεί να κερδίσει επιπλέον χώρο, ο οποίος θα είναι επίσης κατάλληλος για ατομική, μικρή ομάδα και κοινοτική μάθηση. Γυρίζοντας την ανάδοχη αίθουσα, θα είναι δυνατή η επίλυση της τρέχουσας κακής κατάστασης. Στο κεντρικό τμήμα του εξωτερικού κτιρίου που συνδέεται με το κεντρικό κτίριο, μπορεί να δημιουργηθεί αίθουσα μεσαίου μεγέθους σε αποθηκευτικό χώρο που επί του παρόντος είναι εκτός χρήσης. Αυτός ο χώρος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως χώρος κατάλληλος για εκπαίδευση πολλαπλών χρήσεων, επιτρέποντας ατομικά ή μικρά ομαδικά επαγγέλματα. Υπάρχει επίσης ένα μέρος του κτιρίου προσβάσιμο μέσω της αυλής — μια κουζίνα που λειτουργεί από την τοπική αυτοδιοίκηση, η οποία συνδέεται με μια τραπεζαρία — με δύο αίθουσες διδασκαλίας. Σε αυτό το τμήμα, μπορεί επίσης να δημιουργηθεί αίθουσα πολλαπλών χρήσεων για μεσαίου και μικρού μεγέθους ατομικές ή μικρές ομάδες. Μετά την εφαρμογή του νέου αποτελεσματικού συστήματος μόνωσης, είναι απαραίτητο να ανακαινιστεί η πρόσοψη γύψο και στα τρία κτίρια. Για την υλοποίηση της προγραμματισμένης εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής δραστηριότητας, οι χρησιμοποιούμενοι χώροι, οι διάδρομοι και οι δρόμοι που απαιτούνται για την επίτευξή τους, ανακαινίζονται ηλεκτρικά και μηχανικά ως αποτέλεσμα του έργου μας: Στο κύριο μέρος του κτιρίου, αναδιοργανώνεται η σημερινή τάξη, γραφείο και άλλοι χώροι, με την ανακαίνιση των επηρεαζόμενων δωματίων να αποκτά επιπλέον έδαφος. Πραγματοποιείται ο μηχανικός μετασχηματισμός του ηλεκτρικού και του κτιρίου, μαζί με την επέκταση του δικτύου θέρμανσης. Κατά τη διάρκεια του έργου δημιουργούμε διάφορα ομαδικά δωμάτια, τα οποία είναι κατάλληλα για διάφορους σκοπούς. Κατά τη διάρκεια της ανακαίνισης επιλύουμε τα προβλήματα μόνωσης των κτιρίων, την ορθή κατασκευή αποστράγγισης ομβρίων υδάτων και την ανακαίνιση της πρόσοψης. Επιδιορθώνουμε τις κατασκευές κασσίτερου του καναλιού του παραπέτου. Ως αποτέλεσμα του έργου, οι χρησιμοποιούμενοι χώροι και οι διάδρομοι πρόσβασης και οι οδοί θα ανακαινιστούν επίσης στον... (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nemáme vhodné podmienky infraštruktúry na poskytovanie individuálnych, malých skupín a komunitných vzdelávacích priestorov v našej inštitúcii, t. j. na Okresnej základnej škole Somoorya. Realizácia projektu by sa týkala týchto oblastí expertízy: • Výučba nemeckého menšinového jazyka • výchova viery a etiky • rozvojové a špeciálne vzdelávacie kurzy Budova je namočená na viacerých miestach, ktoré možno vidieť na vnútornej i vonkajšej strane múrov. Omietka je vrecovaná alebo oddelená. Súčasný stav elektrického systému spôsobuje pravidelné výpadky elektrickej energie v niektorých častiach budovy, čo ohrozuje technický stav systému IKT. Strecha hlavnej budovy je namočená na niekoľkých miestach, napriek tomu, že bola niekoľkokrát opravená niekoľko rokov. Požiadali sme o znalecký posudok, ktorý by vyriešil problém len nahradením celej škrupiny. Ak by sa projekt zrealizoval, existujúce časti budov, miestnosti a miestnosti by sa renovovali. Mali by sme zdravé, svetlé, vyhrievané priestory v oblasti výučby jazykov, rozvoja a zamestnanosti. Realizáciou projektu sa snažíme dosiahnuť nasledujúce ciele: • Počet žiakov zapísaných v členskej inštitúcii od roku 2011 stagnoval alebo sa mierne zvýšil a tento trend sa má ďalej posilniť zabezpečením kvalitnej infraštruktúry; • Stále existuje vysoký dopyt rodičov po vyučovaní nemeckého menšinového jazyka a chceme na to vytvoriť správne podmienky; • Počet žiakov BTMN si vyžaduje vytvorenie skupinových miestností; • S cieľom znížiť sociálne znevýhodnenia špecifické pre školskú oblasť je potrebné vytvoriť pracovné miestnosti; • Zvýšenie počtu tried viery a etiky si vyžaduje vytvorenie ďalších skupinových miestností; • Okrem toho sú plánované činnosti nevyhnutné na vyriešenie technického stavu budovy, jej nezdravého charakteru, nestálosti a nespoľahlivosti elektrického a vykurovacieho systému; • Vytvárať pokojné, zdravé pedagogické vývojové scény; • Zlepšiť výsledky vnútroštátnych meraní kompetencií; • Zlepšenie pracovných podmienok učiteľov, čo podporuje aj účinnosť vzdelávania. Ako priama cieľová skupina, študenti a učitelia našej inštitúcie budú ťažiť z výsledkov projektu, ale v širšom zmysle bude mať vplyv na život celého mesta. Účasť študentov v triedach a zapojenie učiteľov sa vykonáva priamo a nepriamo v priebehu ich práce. Naša inštitúcia má v úmysle realizovať nasledujúci rozvojový program dosiahnutím 3 míľnikov: V hlavnej budove reorganizáciou súčasnej učebne, kancelárie a ďalších miestností môže renovácia postihnutých miestností získať dodatočný priestor, ktorý bude vhodný aj pre individuálne, malé skupiny a komunitné vzdelávanie. Otočením pestúnskej miestnosti bude možné vyriešiť súčasný zlý stav. V centrálnej časti prístavby napojenej na hlavnú budovu je možné zriadiť stredne veľkú skupinovú miestnosť v skladovacom zariadení, ktoré je v súčasnosti nepoužiteľné. Tento priestor môže byť použitý ako priestor vhodný pre viacúčelový tréning, ktorý umožňuje individuálne alebo malé skupinové povolania. K dispozícii je tiež jedna časť budovy prístupná cez nádvorie – kuchyňa prevádzkovaná miestnou samosprávou, pripojenie k jedálni – s dvoma triedami. V tejto časti je možné vytvoriť viacúčelovú miestnosť pre stredne veľké a malé individuálne alebo malé zoskupenia. Po zavedení nového efektívneho izolačného systému je potrebné renovovať fasádne omietky na všetkých troch budovách. Na realizáciu plánovanej vzdelávacej a vzdelávacej činnosti sú používané priestory a chodby a cesty potrebné na ich dosiahnutie elektricky a mechanicky zrekonštruované v dôsledku nášho projektu: V hlavnej časti budovy sa reorganizujú súčasné učebne, kancelárske a iné priestory, pričom obnova postihnutých miestností získava ďalšiu pôdu. Mechanická transformácia elektrickej a budovy sa vykonáva spolu s expanziou vykurovacieho systému. Počas projektu vytvárame niekoľko skupinových miestností, ktoré sú vhodné na niekoľko účelov. Počas rekonštrukcie riešime problémy s izoláciou budov, správnu výstavbu odvodňovania dažďovej vody a renováciu fasádnych omietok. Opravujeme cínové štruktúry parapetového kanála. V dôsledku projektu sa v elektrotechnickom a stavebnom inžinierstve renovujú aj používané miestnosti a prístupové chodby a cesty. Príslušné priestory: 4 skupinové izby design, 20 izieb pre izoláciu, 20 miestností neporušené pre mechanickú a elektrickú renováciu (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nemáme vhodné podmienky infraštruktúry na poskytovanie individuálnych, malých skupín a komunitných vzdelávacích priestorov v našej inštitúcii, t. j. na Okresnej základnej škole Somoorya. Realizácia projektu by sa týkala týchto oblastí expertízy: • Výučba nemeckého menšinového jazyka • výchova viery a etiky • rozvojové a špeciálne vzdelávacie kurzy Budova je namočená na viacerých miestach, ktoré možno vidieť na vnútornej i vonkajšej strane múrov. Omietka je vrecovaná alebo oddelená. Súčasný stav elektrického systému spôsobuje pravidelné výpadky elektrickej energie v niektorých častiach budovy, čo ohrozuje technický stav systému IKT. Strecha hlavnej budovy je namočená na niekoľkých miestach, napriek tomu, že bola niekoľkokrát opravená niekoľko rokov. Požiadali sme o znalecký posudok, ktorý by vyriešil problém len nahradením celej škrupiny. Ak by sa projekt zrealizoval, existujúce časti budov, miestnosti a miestnosti by sa renovovali. Mali by sme zdravé, svetlé, vyhrievané priestory v oblasti výučby jazykov, rozvoja a zamestnanosti. Realizáciou projektu sa snažíme dosiahnuť nasledujúce ciele: • Počet žiakov zapísaných v členskej inštitúcii od roku 2011 stagnoval alebo sa mierne zvýšil a tento trend sa má ďalej posilniť zabezpečením kvalitnej infraštruktúry; • Stále existuje vysoký dopyt rodičov po vyučovaní nemeckého menšinového jazyka a chceme na to vytvoriť správne podmienky; • Počet žiakov BTMN si vyžaduje vytvorenie skupinových miestností; • S cieľom znížiť sociálne znevýhodnenia špecifické pre školskú oblasť je potrebné vytvoriť pracovné miestnosti; • Zvýšenie počtu tried viery a etiky si vyžaduje vytvorenie ďalších skupinových miestností; • Okrem toho sú plánované činnosti nevyhnutné na vyriešenie technického stavu budovy, jej nezdravého charakteru, nestálosti a nespoľahlivosti elektrického a vykurovacieho systému; • Vytvárať pokojné, zdravé pedagogické vývojové scény; • Zlepšiť výsledky vnútroštátnych meraní kompetencií; • Zlepšenie pracovných podmienok učiteľov, čo podporuje aj účinnosť vzdelávania. Ako priama cieľová skupina, študenti a učitelia našej inštitúcie budú ťažiť z výsledkov projektu, ale v širšom zmysle bude mať vplyv na život celého mesta. Účasť študentov v triedach a zapojenie učiteľov sa vykonáva priamo a nepriamo v priebehu ich práce. Naša inštitúcia má v úmysle realizovať nasledujúci rozvojový program dosiahnutím 3 míľnikov: V hlavnej budove reorganizáciou súčasnej učebne, kancelárie a ďalších miestností môže renovácia postihnutých miestností získať dodatočný priestor, ktorý bude vhodný aj pre individuálne, malé skupiny a komunitné vzdelávanie. Otočením pestúnskej miestnosti bude možné vyriešiť súčasný zlý stav. V centrálnej časti prístavby napojenej na hlavnú budovu je možné zriadiť stredne veľkú skupinovú miestnosť v skladovacom zariadení, ktoré je v súčasnosti nepoužiteľné. Tento priestor môže byť použitý ako priestor vhodný pre viacúčelový tréning, ktorý umožňuje individuálne alebo malé skupinové povolania. K dispozícii je tiež jedna časť budovy prístupná cez nádvorie – kuchyňa prevádzkovaná miestnou samosprávou, pripojenie k jedálni – s dvoma triedami. V tejto časti je možné vytvoriť viacúčelovú miestnosť pre stredne veľké a malé individuálne alebo malé zoskupenia. Po zavedení nového efektívneho izolačného systému je potrebné renovovať fasádne omietky na všetkých troch budovách. Na realizáciu plánovanej vzdelávacej a vzdelávacej činnosti sú používané priestory a chodby a cesty potrebné na ich dosiahnutie elektricky a mechanicky zrekonštruované v dôsledku nášho projektu: V hlavnej časti budovy sa reorganizujú súčasné učebne, kancelárske a iné priestory, pričom obnova postihnutých miestností získava ďalšiu pôdu. Mechanická transformácia elektrickej a budovy sa vykonáva spolu s expanziou vykurovacieho systému. Počas projektu vytvárame niekoľko skupinových miestností, ktoré sú vhodné na niekoľko účelov. Počas rekonštrukcie riešime problémy s izoláciou budov, správnu výstavbu odvodňovania dažďovej vody a renováciu fasádnych omietok. Opravujeme cínové štruktúry parapetového kanála. V dôsledku projektu sa v elektrotechnickom a stavebnom inžinierstve renovujú aj používané miestnosti a prístupové chodby a cesty. Príslušné priestory: 4 skupinové izby design, 20 izieb pre izoláciu, 20 miestností neporušené pre mechanickú a elektrickú renováciu (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nemáme vhodné podmienky infraštruktúry na poskytovanie individuálnych, malých skupín a komunitných vzdelávacích priestorov v našej inštitúcii, t. j. na Okresnej základnej škole Somoorya. Realizácia projektu by sa týkala týchto oblastí expertízy: • Výučba nemeckého menšinového jazyka • výchova viery a etiky • rozvojové a špeciálne vzdelávacie kurzy Budova je namočená na viacerých miestach, ktoré možno vidieť na vnútornej i vonkajšej strane múrov. Omietka je vrecovaná alebo oddelená. Súčasný stav elektrického systému spôsobuje pravidelné výpadky elektrickej energie v niektorých častiach budovy, čo ohrozuje technický stav systému IKT. Strecha hlavnej budovy je namočená na niekoľkých miestach, napriek tomu, že bola niekoľkokrát opravená niekoľko rokov. Požiadali sme o znalecký posudok, ktorý by vyriešil problém len nahradením celej škrupiny. Ak by sa projekt zrealizoval, existujúce časti budov, miestnosti a miestnosti by sa renovovali. Mali by sme zdravé, svetlé, vyhrievané priestory v oblasti výučby jazykov, rozvoja a zamestnanosti. Realizáciou projektu sa snažíme dosiahnuť nasledujúce ciele: • Počet žiakov zapísaných v členskej inštitúcii od roku 2011 stagnoval alebo sa mierne zvýšil a tento trend sa má ďalej posilniť zabezpečením kvalitnej infraštruktúry; • Stále existuje vysoký dopyt rodičov po vyučovaní nemeckého menšinového jazyka a chceme na to vytvoriť správne podmienky; • Počet žiakov BTMN si vyžaduje vytvorenie skupinových miestností; • S cieľom znížiť sociálne znevýhodnenia špecifické pre školskú oblasť je potrebné vytvoriť pracovné miestnosti; • Zvýšenie počtu tried viery a etiky si vyžaduje vytvorenie ďalších skupinových miestností; • Okrem toho sú plánované činnosti nevyhnutné na vyriešenie technického stavu budovy, jej nezdravého charakteru, nestálosti a nespoľahlivosti elektrického a vykurovacieho systému; • Vytvárať pokojné, zdravé pedagogické vývojové scény; • Zlepšiť výsledky vnútroštátnych meraní kompetencií; • Zlepšenie pracovných podmienok učiteľov, čo podporuje aj účinnosť vzdelávania. Ako priama cieľová skupina, študenti a učitelia našej inštitúcie budú ťažiť z výsledkov projektu, ale v širšom zmysle bude mať vplyv na život celého mesta. Účasť študentov v triedach a zapojenie učiteľov sa vykonáva priamo a nepriamo v priebehu ich práce. Naša inštitúcia má v úmysle realizovať nasledujúci rozvojový program dosiahnutím 3 míľnikov: V hlavnej budove reorganizáciou súčasnej učebne, kancelárie a ďalších miestností môže renovácia postihnutých miestností získať dodatočný priestor, ktorý bude vhodný aj pre individuálne, malé skupiny a komunitné vzdelávanie. Otočením pestúnskej miestnosti bude možné vyriešiť súčasný zlý stav. V centrálnej časti prístavby napojenej na hlavnú budovu je možné zriadiť stredne veľkú skupinovú miestnosť v skladovacom zariadení, ktoré je v súčasnosti nepoužiteľné. Tento priestor môže byť použitý ako priestor vhodný pre viacúčelový tréning, ktorý umožňuje individuálne alebo malé skupinové povolania. K dispozícii je tiež jedna časť budovy prístupná cez nádvorie – kuchyňa prevádzkovaná miestnou samosprávou, pripojenie k jedálni – s dvoma triedami. V tejto časti je možné vytvoriť viacúčelovú miestnosť pre stredne veľké a malé individuálne alebo malé zoskupenia. Po zavedení nového efektívneho izolačného systému je potrebné renovovať fasádne omietky na všetkých troch budovách. Na realizáciu plánovanej vzdelávacej a vzdelávacej činnosti sú používané priestory a chodby a cesty potrebné na ich dosiahnutie elektricky a mechanicky zrekonštruované v dôsledku nášho projektu: V hlavnej časti budovy sa reorganizujú súčasné učebne, kancelárske a iné priestory, pričom obnova postihnutých miestností získava ďalšiu pôdu. Mechanická transformácia elektrickej a budovy sa vykonáva spolu s expanziou vykurovacieho systému. Počas projektu vytvárame niekoľko skupinových miestností, ktoré sú vhodné na niekoľko účelov. Počas rekonštrukcie riešime problémy s izoláciou budov, správnu výstavbu odvodňovania dažďovej vody a renováciu fasádnych omietok. Opravujeme cínové štruktúry parapetového kanála. V dôsledku projektu sa v elektrotechnickom a stavebnom inžinierstve renovujú aj používané miestnosti a prístupové chodby a cesty. Príslušné priestory: 4 skupinové izby design, 20 izieb pre izoláciu, 20 miestností neporušené pre mechanickú a elektrickú renováciu (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Meillä ei ole oikeita infrastruktuurioloja tarjota yksilöllisiä, pieniä ryhmiä ja yhteisöllisiä oppimistiloja toimielimessämme, eli Somooryan piirikoulussa. Hankkeen toteuttaminen koskisi seuraavia asiantuntemuksen aloja: • Saksan vähemmistökielten opetus • uskon- ja etiikkakasvatus • kehittämis- ja erityisopetuskurssit Rakennus on kostutettu useissa paikoissa, jotka näkyvät seinien sisä- ja ulkopuolella. Kipsi on säkissä tai irrotettu. Sähköjärjestelmän nykytila aiheuttaa säännöllisen sähkökatkoksen joissakin rakennuksen osissa, mikä vaarantaa tieto- ja viestintäteknisen järjestelmän teknisen tilan. Päärakennuksen katto liotetaan useissa paikoissa huolimatta siitä, että se on korjattu useita kertoja vuosien ajan. Pyysimme asiantuntijalausuntoa, joka ratkaisisi ongelman vain korvaamalla koko kuoren. Jos hanke toteutettaisiin, olemassa olevat rakennuksen osat, huoneet ja huoneet kunnostettaisiin. Meillä olisi terveet, valoisat ja lämmitetyt tilat kieltenopetuksen, kehityksen ja työllisyyden alalla. Toteutamme hankkeen, jonka tavoitteena on saavuttaa seuraavat tavoitteet: • Jäsenlaitokseen ilmoittautuneiden oppilaiden määrä on joko pysähtynyt tai kasvanut hieman vuodesta 2011, ja tätä suuntausta on tarkoitus vahvistaa entisestään tarjoamalla laadukasta infrastruktuuria. • Vanhemmilla on edelleen suuri tarve opettaa saksan vähemmistökieltä, ja haluamme luoda sille oikeanlaiset edellytykset. • BTMN-oppilaiden määrä edellyttää ryhmähuoneiden perustamista. • Koulunkäyntialueelle ominaisten sosiaalisten haittojen vähentämiseksi on tarpeen perustaa työhuoneita. • Uskon- ja eettisten luokkien määrän kasvu edellyttää uusien ryhmähuoneiden kehittämistä. • Lisäksi suunnitellut toimet ovat välttämättömiä rakennuksen teknisen kunnon, sen epäterveellisen luonteen, sähkö- ja lämmitysjärjestelmän ikääntymättömyyden ja epäluotettavuuden ratkaisemiseksi. • Luoda rauhallisia, terveitä pedagogisia kehitysnäkymiä; • Parantaa kansallisten pätevyysmittausten tuloksia; • Opettajien työolojen parantaminen, mikä tukee myös koulutuksen tehokkuutta. Suorana kohderyhmänä oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat hyötyvät hankkeen tuloksista, mutta laajemmassa mielessä se vaikuttaa koko kaupungin elämään. Opiskelijoiden osallistuminen luokkahuoneisiin ja opettajien osallistuminen toteutetaan suoraan ja välillisesti heidän työssään. Toimistomme aikoo toteuttaa seuraavan kehittämisohjelman saavuttamalla kolme välitavoitetta: Päärakennuksessa, järjestämällä uudelleen nykyinen luokkahuone, toimisto ja muut huoneet, kunnostaminen kärsivien huoneiden voi saada lisätilaa, joka sopii myös yksilölliseen, pieni ryhmä ja yhteisöoppimiseen. Kääntämällä sijaishuoneen, on mahdollista ratkaista nykyinen huono tila. Päärakennukseen liittyvän ulkorakennuksen keskiosassa voidaan perustaa keskikokoinen ryhmähuone varastoon, joka on tällä hetkellä poissa käytöstä. Tätä tilaa voidaan käyttää monitoimikoulutukseen soveltuvana tilana, joka mahdollistaa yksittäisten tai pienten ryhmäammattien harjoittamisen. On myös yksi osa rakennuksen pääsee sisäpihalla – keittiö, jota paikallishallinto, joka yhdistää ruokasali – jossa on kaksi luokkahuonetta. Tässä osiossa voidaan myös luoda monitoimitila keskisuurille ja pienille yksittäisille tai pienille ryhmittymille. Uuden tehokkaan eristysjärjestelmän käyttöönoton jälkeen on tarpeen kunnostaa julkisivun rappaus kaikissa kolmessa rakennuksessa. Suunnitellun koulutus- ja koulutustoiminnan toteuttamiseksi käytössä olevat tilat ja niiden saavuttamiseksi tarvittavat käytävät ja tiet kunnostetaan sähköisesti ja mekaanisesti projektin tuloksena: Rakennuksen pääosassa nykyinen luokkahuone, toimisto ja muut tilat on organisoitu uudelleen, ja kyseisten huoneiden kunnostaminen saa lisää maata. Sähkön ja rakennuksen mekaaninen muuntaminen suoritetaan yhdessä lämmitysverkon laajentamisen kanssa. Projektin aikana luomme useita ryhmähuoneita, jotka sopivat moniin tarkoituksiin. Peruskorjauksen aikana ratkaisemme rakennusten eristysongelmat, sadeveden ojituksen asianmukaisen rakentamisen ja julkisivun rappauksen kunnostamisen. Korjaamme parapet-kanavan tinarakenteita. Hankkeen tuloksena käytössä olevat tilat sekä kulkukäytävät ja -tiet kunnostetaan myös sähkö- ja rakennustekniikassa. Kyseessä olevat toimitilat: 4 ryhmähuonetta suunnittelu, 20 huonetta eristykseen, 20 huonetta ehjä mekaanista ja sähköremonttia varten (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Meillä ei ole oikeita infrastruktuurioloja tarjota yksilöllisiä, pieniä ryhmiä ja yhteisöllisiä oppimistiloja toimielimessämme, eli Somooryan piirikoulussa. Hankkeen toteuttaminen koskisi seuraavia asiantuntemuksen aloja: • Saksan vähemmistökielten opetus • uskon- ja etiikkakasvatus • kehittämis- ja erityisopetuskurssit Rakennus on kostutettu useissa paikoissa, jotka näkyvät seinien sisä- ja ulkopuolella. Kipsi on säkissä tai irrotettu. Sähköjärjestelmän nykytila aiheuttaa säännöllisen sähkökatkoksen joissakin rakennuksen osissa, mikä vaarantaa tieto- ja viestintäteknisen järjestelmän teknisen tilan. Päärakennuksen katto liotetaan useissa paikoissa huolimatta siitä, että se on korjattu useita kertoja vuosien ajan. Pyysimme asiantuntijalausuntoa, joka ratkaisisi ongelman vain korvaamalla koko kuoren. Jos hanke toteutettaisiin, olemassa olevat rakennuksen osat, huoneet ja huoneet kunnostettaisiin. Meillä olisi terveet, valoisat ja lämmitetyt tilat kieltenopetuksen, kehityksen ja työllisyyden alalla. Toteutamme hankkeen, jonka tavoitteena on saavuttaa seuraavat tavoitteet: • Jäsenlaitokseen ilmoittautuneiden oppilaiden määrä on joko pysähtynyt tai kasvanut hieman vuodesta 2011, ja tätä suuntausta on tarkoitus vahvistaa entisestään tarjoamalla laadukasta infrastruktuuria. • Vanhemmilla on edelleen suuri tarve opettaa saksan vähemmistökieltä, ja haluamme luoda sille oikeanlaiset edellytykset. • BTMN-oppilaiden määrä edellyttää ryhmähuoneiden perustamista. • Koulunkäyntialueelle ominaisten sosiaalisten haittojen vähentämiseksi on tarpeen perustaa työhuoneita. • Uskon- ja eettisten luokkien määrän kasvu edellyttää uusien ryhmähuoneiden kehittämistä. • Lisäksi suunnitellut toimet ovat välttämättömiä rakennuksen teknisen kunnon, sen epäterveellisen luonteen, sähkö- ja lämmitysjärjestelmän ikääntymättömyyden ja epäluotettavuuden ratkaisemiseksi. • Luoda rauhallisia, terveitä pedagogisia kehitysnäkymiä; • Parantaa kansallisten pätevyysmittausten tuloksia; • Opettajien työolojen parantaminen, mikä tukee myös koulutuksen tehokkuutta. Suorana kohderyhmänä oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat hyötyvät hankkeen tuloksista, mutta laajemmassa mielessä se vaikuttaa koko kaupungin elämään. Opiskelijoiden osallistuminen luokkahuoneisiin ja opettajien osallistuminen toteutetaan suoraan ja välillisesti heidän työssään. Toimistomme aikoo toteuttaa seuraavan kehittämisohjelman saavuttamalla kolme välitavoitetta: Päärakennuksessa, järjestämällä uudelleen nykyinen luokkahuone, toimisto ja muut huoneet, kunnostaminen kärsivien huoneiden voi saada lisätilaa, joka sopii myös yksilölliseen, pieni ryhmä ja yhteisöoppimiseen. Kääntämällä sijaishuoneen, on mahdollista ratkaista nykyinen huono tila. Päärakennukseen liittyvän ulkorakennuksen keskiosassa voidaan perustaa keskikokoinen ryhmähuone varastoon, joka on tällä hetkellä poissa käytöstä. Tätä tilaa voidaan käyttää monitoimikoulutukseen soveltuvana tilana, joka mahdollistaa yksittäisten tai pienten ryhmäammattien harjoittamisen. On myös yksi osa rakennuksen pääsee sisäpihalla – keittiö, jota paikallishallinto, joka yhdistää ruokasali – jossa on kaksi luokkahuonetta. Tässä osiossa voidaan myös luoda monitoimitila keskisuurille ja pienille yksittäisille tai pienille ryhmittymille. Uuden tehokkaan eristysjärjestelmän käyttöönoton jälkeen on tarpeen kunnostaa julkisivun rappaus kaikissa kolmessa rakennuksessa. Suunnitellun koulutus- ja koulutustoiminnan toteuttamiseksi käytössä olevat tilat ja niiden saavuttamiseksi tarvittavat käytävät ja tiet kunnostetaan sähköisesti ja mekaanisesti projektin tuloksena: Rakennuksen pääosassa nykyinen luokkahuone, toimisto ja muut tilat on organisoitu uudelleen, ja kyseisten huoneiden kunnostaminen saa lisää maata. Sähkön ja rakennuksen mekaaninen muuntaminen suoritetaan yhdessä lämmitysverkon laajentamisen kanssa. Projektin aikana luomme useita ryhmähuoneita, jotka sopivat moniin tarkoituksiin. Peruskorjauksen aikana ratkaisemme rakennusten eristysongelmat, sadeveden ojituksen asianmukaisen rakentamisen ja julkisivun rappauksen kunnostamisen. Korjaamme parapet-kanavan tinarakenteita. Hankkeen tuloksena käytössä olevat tilat sekä kulkukäytävät ja -tiet kunnostetaan myös sähkö- ja rakennustekniikassa. Kyseessä olevat toimitilat: 4 ryhmähuonetta suunnittelu, 20 huonetta eristykseen, 20 huonetta ehjä mekaanista ja sähköremonttia varten (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Meillä ei ole oikeita infrastruktuurioloja tarjota yksilöllisiä, pieniä ryhmiä ja yhteisöllisiä oppimistiloja toimielimessämme, eli Somooryan piirikoulussa. Hankkeen toteuttaminen koskisi seuraavia asiantuntemuksen aloja: • Saksan vähemmistökielten opetus • uskon- ja etiikkakasvatus • kehittämis- ja erityisopetuskurssit Rakennus on kostutettu useissa paikoissa, jotka näkyvät seinien sisä- ja ulkopuolella. Kipsi on säkissä tai irrotettu. Sähköjärjestelmän nykytila aiheuttaa säännöllisen sähkökatkoksen joissakin rakennuksen osissa, mikä vaarantaa tieto- ja viestintäteknisen järjestelmän teknisen tilan. Päärakennuksen katto liotetaan useissa paikoissa huolimatta siitä, että se on korjattu useita kertoja vuosien ajan. Pyysimme asiantuntijalausuntoa, joka ratkaisisi ongelman vain korvaamalla koko kuoren. Jos hanke toteutettaisiin, olemassa olevat rakennuksen osat, huoneet ja huoneet kunnostettaisiin. Meillä olisi terveet, valoisat ja lämmitetyt tilat kieltenopetuksen, kehityksen ja työllisyyden alalla. Toteutamme hankkeen, jonka tavoitteena on saavuttaa seuraavat tavoitteet: • Jäsenlaitokseen ilmoittautuneiden oppilaiden määrä on joko pysähtynyt tai kasvanut hieman vuodesta 2011, ja tätä suuntausta on tarkoitus vahvistaa entisestään tarjoamalla laadukasta infrastruktuuria. • Vanhemmilla on edelleen suuri tarve opettaa saksan vähemmistökieltä, ja haluamme luoda sille oikeanlaiset edellytykset. • BTMN-oppilaiden määrä edellyttää ryhmähuoneiden perustamista. • Koulunkäyntialueelle ominaisten sosiaalisten haittojen vähentämiseksi on tarpeen perustaa työhuoneita. • Uskon- ja eettisten luokkien määrän kasvu edellyttää uusien ryhmähuoneiden kehittämistä. • Lisäksi suunnitellut toimet ovat välttämättömiä rakennuksen teknisen kunnon, sen epäterveellisen luonteen, sähkö- ja lämmitysjärjestelmän ikääntymättömyyden ja epäluotettavuuden ratkaisemiseksi. • Luoda rauhallisia, terveitä pedagogisia kehitysnäkymiä; • Parantaa kansallisten pätevyysmittausten tuloksia; • Opettajien työolojen parantaminen, mikä tukee myös koulutuksen tehokkuutta. Suorana kohderyhmänä oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat hyötyvät hankkeen tuloksista, mutta laajemmassa mielessä se vaikuttaa koko kaupungin elämään. Opiskelijoiden osallistuminen luokkahuoneisiin ja opettajien osallistuminen toteutetaan suoraan ja välillisesti heidän työssään. Toimistomme aikoo toteuttaa seuraavan kehittämisohjelman saavuttamalla kolme välitavoitetta: Päärakennuksessa, järjestämällä uudelleen nykyinen luokkahuone, toimisto ja muut huoneet, kunnostaminen kärsivien huoneiden voi saada lisätilaa, joka sopii myös yksilölliseen, pieni ryhmä ja yhteisöoppimiseen. Kääntämällä sijaishuoneen, on mahdollista ratkaista nykyinen huono tila. Päärakennukseen liittyvän ulkorakennuksen keskiosassa voidaan perustaa keskikokoinen ryhmähuone varastoon, joka on tällä hetkellä poissa käytöstä. Tätä tilaa voidaan käyttää monitoimikoulutukseen soveltuvana tilana, joka mahdollistaa yksittäisten tai pienten ryhmäammattien harjoittamisen. On myös yksi osa rakennuksen pääsee sisäpihalla – keittiö, jota paikallishallinto, joka yhdistää ruokasali – jossa on kaksi luokkahuonetta. Tässä osiossa voidaan myös luoda monitoimitila keskisuurille ja pienille yksittäisille tai pienille ryhmittymille. Uuden tehokkaan eristysjärjestelmän käyttöönoton jälkeen on tarpeen kunnostaa julkisivun rappaus kaikissa kolmessa rakennuksessa. Suunnitellun koulutus- ja koulutustoiminnan toteuttamiseksi käytössä olevat tilat ja niiden saavuttamiseksi tarvittavat käytävät ja tiet kunnostetaan sähköisesti ja mekaanisesti projektin tuloksena: Rakennuksen pääosassa nykyinen luokkahuone, toimisto ja muut tilat on organisoitu uudelleen, ja kyseisten huoneiden kunnostaminen saa lisää maata. Sähkön ja rakennuksen mekaaninen muuntaminen suoritetaan yhdessä lämmitysverkon laajentamisen kanssa. Projektin aikana luomme useita ryhmähuoneita, jotka sopivat moniin tarkoituksiin. Peruskorjauksen aikana ratkaisemme rakennusten eristysongelmat, sadeveden ojituksen asianmukaisen rakentamisen ja julkisivun rappauksen kunnostamisen. Korjaamme parapet-kanavan tinarakenteita. Hankkeen tuloksena käytössä olevat tilat sekä kulkukäytävät ja -tiet kunnostetaan myös sähkö- ja rakennustekniikassa. Kyseessä olevat toimitilat: 4 ryhmähuonetta suunnittelu, 20 huonetta eristykseen, 20 huonetta ehjä mekaanista ja sähköremonttia varten (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nie posiadamy odpowiednich warunków infrastrukturalnych, aby zapewnić indywidualne, małe grupy i wspólnotowe przestrzenie edukacyjne w naszej instytucji, tj. Okręgowej Szkole Podstawowej Somoorya. Realizacja projektu obejmowałaby następujące obszary wiedzy specjalistycznej: • Nauczanie języków mniejszości niemieckich • edukacja wiary i etyki • rozwój i specjalne kursy edukacyjne Budynek jest zwilżony w kilku miejscach, które można zobaczyć na zewnątrz i wewnątrz murów. Tynk jest pakowany lub odłączany. Obecny stan instalacji elektrycznej powoduje regularne przerwy w dostawie prądu w niektórych częściach budynku, co zagraża stanowi technicznemu systemu ICT. Dach głównego budynku jest mokry w kilku miejscach, pomimo faktu, że był kilkakrotnie naprawiany od lat. Poprosiliśmy o opinię eksperta, która rozwiązałaby problem tylko poprzez zastąpienie całej powłoki. Jeżeli projekt zostałby zrealizowany, istniejące części budynku, pomieszczenia i pomieszczenia zostałyby odnowione. Mielibyśmy zdrowe, jasne, ogrzewane pomieszczenia w obszarze nauczania języków, rozwoju i zatrudnienia. Realizując projekt, dążymy do osiągnięcia następujących celów: • Od 2011 r. liczba uczniów zapisanych do instytucji członkowskich uległa stagnacji lub nieznacznie wzrosła, a tendencja ta ma zostać dodatkowo wzmocniona poprzez zapewnienie wysokiej jakości infrastruktury; • Nadal istnieje duże zapotrzebowanie rodziców na nauczanie języka mniejszości niemieckiego i chcemy stworzyć odpowiednie warunki do tego celu; • Liczba uczniów BTMN wymaga utworzenia sal grupowych; • W celu zmniejszenia niedogodności społecznych specyficznych dla obszaru szkolnego konieczne jest utworzenie pomieszczeń zatrudnienia; • Wzrost liczby klas przekonań i etyki wymaga rozwoju dodatkowych pomieszczeń grupowych; • Ponadto planowane działania mają zasadnicze znaczenie dla rozwiązania problemu stanu technicznego budynku, jego niezdrowego charakteru, niestałości i niewiarygodności systemu elektrycznego i grzewczego; • Tworzenie spokojnych, zdrowych scen rozwoju pedagogicznego; • Poprawa wyników pomiarów kompetencji krajowych; • Poprawa warunków pracy nauczycieli, co również wzmacnia skuteczność edukacji. Jako bezpośrednia grupa docelowa uczniowie i nauczyciele naszej instytucji skorzystają z wyników projektu, ale w szerszym znaczeniu będzie to miało wpływ na życie całego miasta. Udział uczniów w salach lekcyjnych i zaangażowanie nauczycieli odbywa się bezpośrednio i pośrednio w trakcie ich pracy Nasza instytucja zamierza wdrożyć następujący program rozwoju poprzez osiągnięcie 3 etapów: W budynku głównym, poprzez reorganizację obecnych sal lekcyjnych, biurowych i innych pomieszczeń, renowacja sal dotkniętych chorobą może zyskać dodatkową przestrzeń, która będzie również odpowiednia do indywidualnej, małej grupy i nauki społeczności. Obracając pokój zastępczy, będzie można rozwiązać obecny zły stan. W centralnej części budynku, łączącego się z budynkiem głównym, w magazynie, który jest obecnie nieużytkowany, można utworzyć średniej wielkości pomieszczenie grupowe. Przestrzeń ta może być wykorzystywana jako pomieszczenie odpowiednie do wielofunkcyjnego szkolenia, umożliwiające indywidualne lub małe zajęcia grupowe. Istnieje również jedna część budynku dostępna przez dziedziniec – kuchnia obsługiwana przez samorząd, łącząca się z jadalnią – z dwiema salami lekcyjnymi. W tej sekcji można również utworzyć wielofunkcyjny pokój dla średnich i małych grup indywidualnych lub małych. Po wdrożeniu nowego skutecznego systemu izolacji konieczne jest renowacja tynku elewacyjnego na wszystkich trzech budynkach. Aby zrealizować planowaną działalność edukacyjno-edukacyjną, pomieszczenia w użytkowaniu oraz korytarze i drogi potrzebne do ich osiągnięcia są remontowane elektrycznie i mechanicznie w wyniku naszego projektu: W głównej części budynku przeorganizowano obecną salę lekcyjną, biuro i inne pomieszczenia, a renowacja dotkniętych sal zyskuje dodatkowy grunt. Przeprowadzana jest mechaniczna transformacja elektryczno-budowlana wraz z rozbudową sieci grzewczej. Podczas projektu tworzymy kilka pokoi grupowych, które nadają się do kilku celów. Podczas remontu rozwiązujemy problemy izolacyjne budynków, prawidłową budowę odprowadzania wody deszczowej oraz renowację tynku elewacyjnego. Wykonujemy naprawę struktur cynowych kanału parapetowego. W wyniku realizacji projektu pomieszczenia w użyciu oraz korytarze dojazdowe i drogi zostaną odnowione w inżynierii elektrycznej i budowlanej. Pomieszczenia, których dotyczy wniosek: Projekt 4 pokoi grupowych, 20 pokoi do izolacji, 20 pokojów nienaruszonych do remontu mechanicznego i elektrycznego (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nie posiadamy odpowiednich warunków infrastrukturalnych, aby zapewnić indywidualne, małe grupy i wspólnotowe przestrzenie edukacyjne w naszej instytucji, tj. Okręgowej Szkole Podstawowej Somoorya. Realizacja projektu obejmowałaby następujące obszary wiedzy specjalistycznej: • Nauczanie języków mniejszości niemieckich • edukacja wiary i etyki • rozwój i specjalne kursy edukacyjne Budynek jest zwilżony w kilku miejscach, które można zobaczyć na zewnątrz i wewnątrz murów. Tynk jest pakowany lub odłączany. Obecny stan instalacji elektrycznej powoduje regularne przerwy w dostawie prądu w niektórych częściach budynku, co zagraża stanowi technicznemu systemu ICT. Dach głównego budynku jest mokry w kilku miejscach, pomimo faktu, że był kilkakrotnie naprawiany od lat. Poprosiliśmy o opinię eksperta, która rozwiązałaby problem tylko poprzez zastąpienie całej powłoki. Jeżeli projekt zostałby zrealizowany, istniejące części budynku, pomieszczenia i pomieszczenia zostałyby odnowione. Mielibyśmy zdrowe, jasne, ogrzewane pomieszczenia w obszarze nauczania języków, rozwoju i zatrudnienia. Realizując projekt, dążymy do osiągnięcia następujących celów: • Od 2011 r. liczba uczniów zapisanych do instytucji członkowskich uległa stagnacji lub nieznacznie wzrosła, a tendencja ta ma zostać dodatkowo wzmocniona poprzez zapewnienie wysokiej jakości infrastruktury; • Nadal istnieje duże zapotrzebowanie rodziców na nauczanie języka mniejszości niemieckiego i chcemy stworzyć odpowiednie warunki do tego celu; • Liczba uczniów BTMN wymaga utworzenia sal grupowych; • W celu zmniejszenia niedogodności społecznych specyficznych dla obszaru szkolnego konieczne jest utworzenie pomieszczeń zatrudnienia; • Wzrost liczby klas przekonań i etyki wymaga rozwoju dodatkowych pomieszczeń grupowych; • Ponadto planowane działania mają zasadnicze znaczenie dla rozwiązania problemu stanu technicznego budynku, jego niezdrowego charakteru, niestałości i niewiarygodności systemu elektrycznego i grzewczego; • Tworzenie spokojnych, zdrowych scen rozwoju pedagogicznego; • Poprawa wyników pomiarów kompetencji krajowych; • Poprawa warunków pracy nauczycieli, co również wzmacnia skuteczność edukacji. Jako bezpośrednia grupa docelowa uczniowie i nauczyciele naszej instytucji skorzystają z wyników projektu, ale w szerszym znaczeniu będzie to miało wpływ na życie całego miasta. Udział uczniów w salach lekcyjnych i zaangażowanie nauczycieli odbywa się bezpośrednio i pośrednio w trakcie ich pracy Nasza instytucja zamierza wdrożyć następujący program rozwoju poprzez osiągnięcie 3 etapów: W budynku głównym, poprzez reorganizację obecnych sal lekcyjnych, biurowych i innych pomieszczeń, renowacja sal dotkniętych chorobą może zyskać dodatkową przestrzeń, która będzie również odpowiednia do indywidualnej, małej grupy i nauki społeczności. Obracając pokój zastępczy, będzie można rozwiązać obecny zły stan. W centralnej części budynku, łączącego się z budynkiem głównym, w magazynie, który jest obecnie nieużytkowany, można utworzyć średniej wielkości pomieszczenie grupowe. Przestrzeń ta może być wykorzystywana jako pomieszczenie odpowiednie do wielofunkcyjnego szkolenia, umożliwiające indywidualne lub małe zajęcia grupowe. Istnieje również jedna część budynku dostępna przez dziedziniec – kuchnia obsługiwana przez samorząd, łącząca się z jadalnią – z dwiema salami lekcyjnymi. W tej sekcji można również utworzyć wielofunkcyjny pokój dla średnich i małych grup indywidualnych lub małych. Po wdrożeniu nowego skutecznego systemu izolacji konieczne jest renowacja tynku elewacyjnego na wszystkich trzech budynkach. Aby zrealizować planowaną działalność edukacyjno-edukacyjną, pomieszczenia w użytkowaniu oraz korytarze i drogi potrzebne do ich osiągnięcia są remontowane elektrycznie i mechanicznie w wyniku naszego projektu: W głównej części budynku przeorganizowano obecną salę lekcyjną, biuro i inne pomieszczenia, a renowacja dotkniętych sal zyskuje dodatkowy grunt. Przeprowadzana jest mechaniczna transformacja elektryczno-budowlana wraz z rozbudową sieci grzewczej. Podczas projektu tworzymy kilka pokoi grupowych, które nadają się do kilku celów. Podczas remontu rozwiązujemy problemy izolacyjne budynków, prawidłową budowę odprowadzania wody deszczowej oraz renowację tynku elewacyjnego. Wykonujemy naprawę struktur cynowych kanału parapetowego. W wyniku realizacji projektu pomieszczenia w użyciu oraz korytarze dojazdowe i drogi zostaną odnowione w inżynierii elektrycznej i budowlanej. Pomieszczenia, których dotyczy wniosek: Projekt 4 pokoi grupowych, 20 pokoi do izolacji, 20 pokojów nienaruszonych do remontu mechanicznego i elektrycznego (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nie posiadamy odpowiednich warunków infrastrukturalnych, aby zapewnić indywidualne, małe grupy i wspólnotowe przestrzenie edukacyjne w naszej instytucji, tj. Okręgowej Szkole Podstawowej Somoorya. Realizacja projektu obejmowałaby następujące obszary wiedzy specjalistycznej: • Nauczanie języków mniejszości niemieckich • edukacja wiary i etyki • rozwój i specjalne kursy edukacyjne Budynek jest zwilżony w kilku miejscach, które można zobaczyć na zewnątrz i wewnątrz murów. Tynk jest pakowany lub odłączany. Obecny stan instalacji elektrycznej powoduje regularne przerwy w dostawie prądu w niektórych częściach budynku, co zagraża stanowi technicznemu systemu ICT. Dach głównego budynku jest mokry w kilku miejscach, pomimo faktu, że był kilkakrotnie naprawiany od lat. Poprosiliśmy o opinię eksperta, która rozwiązałaby problem tylko poprzez zastąpienie całej powłoki. Jeżeli projekt zostałby zrealizowany, istniejące części budynku, pomieszczenia i pomieszczenia zostałyby odnowione. Mielibyśmy zdrowe, jasne, ogrzewane pomieszczenia w obszarze nauczania języków, rozwoju i zatrudnienia. Realizując projekt, dążymy do osiągnięcia następujących celów: • Od 2011 r. liczba uczniów zapisanych do instytucji członkowskich uległa stagnacji lub nieznacznie wzrosła, a tendencja ta ma zostać dodatkowo wzmocniona poprzez zapewnienie wysokiej jakości infrastruktury; • Nadal istnieje duże zapotrzebowanie rodziców na nauczanie języka mniejszości niemieckiego i chcemy stworzyć odpowiednie warunki do tego celu; • Liczba uczniów BTMN wymaga utworzenia sal grupowych; • W celu zmniejszenia niedogodności społecznych specyficznych dla obszaru szkolnego konieczne jest utworzenie pomieszczeń zatrudnienia; • Wzrost liczby klas przekonań i etyki wymaga rozwoju dodatkowych pomieszczeń grupowych; • Ponadto planowane działania mają zasadnicze znaczenie dla rozwiązania problemu stanu technicznego budynku, jego niezdrowego charakteru, niestałości i niewiarygodności systemu elektrycznego i grzewczego; • Tworzenie spokojnych, zdrowych scen rozwoju pedagogicznego; • Poprawa wyników pomiarów kompetencji krajowych; • Poprawa warunków pracy nauczycieli, co również wzmacnia skuteczność edukacji. Jako bezpośrednia grupa docelowa uczniowie i nauczyciele naszej instytucji skorzystają z wyników projektu, ale w szerszym znaczeniu będzie to miało wpływ na życie całego miasta. Udział uczniów w salach lekcyjnych i zaangażowanie nauczycieli odbywa się bezpośrednio i pośrednio w trakcie ich pracy Nasza instytucja zamierza wdrożyć następujący program rozwoju poprzez osiągnięcie 3 etapów: W budynku głównym, poprzez reorganizację obecnych sal lekcyjnych, biurowych i innych pomieszczeń, renowacja sal dotkniętych chorobą może zyskać dodatkową przestrzeń, która będzie również odpowiednia do indywidualnej, małej grupy i nauki społeczności. Obracając pokój zastępczy, będzie można rozwiązać obecny zły stan. W centralnej części budynku, łączącego się z budynkiem głównym, w magazynie, który jest obecnie nieużytkowany, można utworzyć średniej wielkości pomieszczenie grupowe. Przestrzeń ta może być wykorzystywana jako pomieszczenie odpowiednie do wielofunkcyjnego szkolenia, umożliwiające indywidualne lub małe zajęcia grupowe. Istnieje również jedna część budynku dostępna przez dziedziniec – kuchnia obsługiwana przez samorząd, łącząca się z jadalnią – z dwiema salami lekcyjnymi. W tej sekcji można również utworzyć wielofunkcyjny pokój dla średnich i małych grup indywidualnych lub małych. Po wdrożeniu nowego skutecznego systemu izolacji konieczne jest renowacja tynku elewacyjnego na wszystkich trzech budynkach. Aby zrealizować planowaną działalność edukacyjno-edukacyjną, pomieszczenia w użytkowaniu oraz korytarze i drogi potrzebne do ich osiągnięcia są remontowane elektrycznie i mechanicznie w wyniku naszego projektu: W głównej części budynku przeorganizowano obecną salę lekcyjną, biuro i inne pomieszczenia, a renowacja dotkniętych sal zyskuje dodatkowy grunt. Przeprowadzana jest mechaniczna transformacja elektryczno-budowlana wraz z rozbudową sieci grzewczej. Podczas projektu tworzymy kilka pokoi grupowych, które nadają się do kilku celów. Podczas remontu rozwiązujemy problemy izolacyjne budynków, prawidłową budowę odprowadzania wody deszczowej oraz renowację tynku elewacyjnego. Wykonujemy naprawę struktur cynowych kanału parapetowego. W wyniku realizacji projektu pomieszczenia w użyciu oraz korytarze dojazdowe i drogi zostaną odnowione w inżynierii elektrycznej i budowlanej. Pomieszczenia, których dotyczy wniosek: Projekt 4 pokoi grupowych, 20 pokoi do izolacji, 20 pokojów nienaruszonych do remontu mechanicznego i elektrycznego (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
We hebben niet de juiste infrastructuurvoorwaarden om individuele, kleine groepen en gemeenschapsleerruimtes in onze instelling te bieden, d.w.z. de District Elementary School of Somoorya. De uitvoering van het project zou betrekking hebben op de volgende expertisegebieden: • Het onderwijs in de Duitse minderheidstalen • onderwijs in geloof en ethiek • ontwikkeling en speciale onderwijscursussen Het gebouw wordt op verschillende plaatsen bevochtigd, die aan de binnen- en buitenkant van de muren te zien zijn. Het gips is ingepakt of losgemaakt. De huidige toestand van het elektrische systeem veroorzaakt een regelmatige stroomstoring in sommige delen van het gebouw, wat de technische toestand van het ICT-systeem in gevaar brengt. Het dak van het hoofdgebouw is op verschillende plaatsen doorweekt, ondanks het feit dat het al jaren meerdere malen is gerepareerd. We vroegen om een deskundig advies, dat het probleem alleen zou oplossen door de hele shell te vervangen. Als het project zou worden uitgevoerd, zouden de bestaande onderdelen, kamers en kamers worden gerenoveerd. We zouden gezonde, heldere, verwarmde gebouwen hebben op het gebied van taalonderwijs, ontwikkeling en werkgelegenheid. Door het project uit te voeren, streven we naar de volgende doelstellingen: • Het aantal leerlingen dat aan de aangesloten instelling is ingeschreven, is sinds 2011 gestagneerd of licht gestegen, en deze trend moet verder worden versterkt door te zorgen voor hoogwaardige infrastructuur; • Er is nog steeds een grote vraag van ouders om de Duitse minderheidstaal te onderwijzen, en we willen hiervoor de juiste voorwaarden scheppen; • Het aantal BTMN-leerlingen vereist de oprichting van groepsruimten; • Om de specifieke sociale nadelen van het onderwijsgebied te verminderen, moeten de arbeidsruimten worden ingesteld; • De toename van het aantal geloofs- en ethiekklassen vereist de ontwikkeling van extra groepsruimten; • Voorts zijn de geplande activiteiten van essentieel belang voor het oplossen van de technische toestand van het gebouw, het ongezonde karakter ervan, de onrijpheid en de onbetrouwbaarheid van het elektrische en verwarmingssysteem; • Het creëren van rustige, gezonde pedagogische ontwikkelingsscènes; • De resultaten van nationale competentiemetingen verbeteren; • Verbetering van de arbeidsomstandigheden van leerkrachten, hetgeen ook de doeltreffendheid van het onderwijs ten goede komt. Als directe doelgroep zullen de studenten en docenten van onze instelling profiteren van de resultaten van het project, maar in bredere zin zal het een impact hebben op het leven van de hele stad. De betrokkenheid van studenten in de klaslokalen en de betrokkenheid van docenten worden direct en indirect uitgevoerd in de loop van hun werk Onze instelling is van plan om het volgende ontwikkelingsprogramma uit te voeren door het bereiken van 3 mijlpalen: In het hoofdgebouw, door het huidige klaslokaal, kantoor en andere kamers te reorganiseren, kan de renovatie van de getroffen kamers extra ruimte krijgen, die ook geschikt is voor individueel, klein-groeps- en gemeenschapsonderwijs. Door het draaien van de pleegkamer, zal het mogelijk zijn om de huidige slechte conditie op te lossen. In het centrale gedeelte van het bijgebouw dat aansluit op het hoofdgebouw, kan een middelgrote groepsruimte worden opgezet in een opslagruimte die momenteel buiten gebruik is. Deze ruimte kan worden gebruikt als een ruimte die geschikt is voor multifunctionele trainingen, waardoor individuele of kleine groepsbezettingen mogelijk zijn. Er is ook een deel van het gebouw toegankelijk via de binnenplaats — een keuken beheerd door de lokale overheid, aansluitend op een eetkamer — met twee klaslokalen. In dit gedeelte kan ook een multifunctionele ruimte voor middelgrote en kleine groepen worden gecreëerd. Na de implementatie van het nieuwe effectieve isolatiesysteem, is het noodzakelijk om de gevel pleisteren op alle drie de gebouwen te renoveren. Om de geplande educatieve en educatieve activiteit te realiseren, worden de in gebruik zijnde kamers en de gangen en wegen die nodig zijn om ze te bereiken, elektrisch en mechanisch gerenoveerd als gevolg van ons project: In het grootste deel van het gebouw worden het huidige klaslokaal, kantoor en andere gebouwen gereorganiseerd, waarbij de renovatie van de getroffen kamers extra grond krijgt. De mechanische transformatie van het elektrische en gebouw wordt uitgevoerd, samen met de uitbreiding van het verwarmingsnet. Tijdens het project creëren we verschillende groepsruimtes, die geschikt zijn voor verschillende doeleinden. Tijdens de renovatie lossen we de isolatieproblemen van de gebouwen op, de juiste aanleg van regenwaterafvoer en de renovatie van de gevelpleistering. We repareren de tinstructuren van het borstweringkanaal. Als gevolg van het project zullen de in gebruik zijnde kamers en de toegangscorridors en wegen ook worden gerenoveerd in elektrische en bouwtechniek. Betrokken bedrijfsruimten: 4 groepskamers... (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: We hebben niet de juiste infrastructuurvoorwaarden om individuele, kleine groepen en gemeenschapsleerruimtes in onze instelling te bieden, d.w.z. de District Elementary School of Somoorya. De uitvoering van het project zou betrekking hebben op de volgende expertisegebieden: • Het onderwijs in de Duitse minderheidstalen • onderwijs in geloof en ethiek • ontwikkeling en speciale onderwijscursussen Het gebouw wordt op verschillende plaatsen bevochtigd, die aan de binnen- en buitenkant van de muren te zien zijn. Het gips is ingepakt of losgemaakt. De huidige toestand van het elektrische systeem veroorzaakt een regelmatige stroomstoring in sommige delen van het gebouw, wat de technische toestand van het ICT-systeem in gevaar brengt. Het dak van het hoofdgebouw is op verschillende plaatsen doorweekt, ondanks het feit dat het al jaren meerdere malen is gerepareerd. We vroegen om een deskundig advies, dat het probleem alleen zou oplossen door de hele shell te vervangen. Als het project zou worden uitgevoerd, zouden de bestaande onderdelen, kamers en kamers worden gerenoveerd. We zouden gezonde, heldere, verwarmde gebouwen hebben op het gebied van taalonderwijs, ontwikkeling en werkgelegenheid. Door het project uit te voeren, streven we naar de volgende doelstellingen: • Het aantal leerlingen dat aan de aangesloten instelling is ingeschreven, is sinds 2011 gestagneerd of licht gestegen, en deze trend moet verder worden versterkt door te zorgen voor hoogwaardige infrastructuur; • Er is nog steeds een grote vraag van ouders om de Duitse minderheidstaal te onderwijzen, en we willen hiervoor de juiste voorwaarden scheppen; • Het aantal BTMN-leerlingen vereist de oprichting van groepsruimten; • Om de specifieke sociale nadelen van het onderwijsgebied te verminderen, moeten de arbeidsruimten worden ingesteld; • De toename van het aantal geloofs- en ethiekklassen vereist de ontwikkeling van extra groepsruimten; • Voorts zijn de geplande activiteiten van essentieel belang voor het oplossen van de technische toestand van het gebouw, het ongezonde karakter ervan, de onrijpheid en de onbetrouwbaarheid van het elektrische en verwarmingssysteem; • Het creëren van rustige, gezonde pedagogische ontwikkelingsscènes; • De resultaten van nationale competentiemetingen verbeteren; • Verbetering van de arbeidsomstandigheden van leerkrachten, hetgeen ook de doeltreffendheid van het onderwijs ten goede komt. Als directe doelgroep zullen de studenten en docenten van onze instelling profiteren van de resultaten van het project, maar in bredere zin zal het een impact hebben op het leven van de hele stad. De betrokkenheid van studenten in de klaslokalen en de betrokkenheid van docenten worden direct en indirect uitgevoerd in de loop van hun werk Onze instelling is van plan om het volgende ontwikkelingsprogramma uit te voeren door het bereiken van 3 mijlpalen: In het hoofdgebouw, door het huidige klaslokaal, kantoor en andere kamers te reorganiseren, kan de renovatie van de getroffen kamers extra ruimte krijgen, die ook geschikt is voor individueel, klein-groeps- en gemeenschapsonderwijs. Door het draaien van de pleegkamer, zal het mogelijk zijn om de huidige slechte conditie op te lossen. In het centrale gedeelte van het bijgebouw dat aansluit op het hoofdgebouw, kan een middelgrote groepsruimte worden opgezet in een opslagruimte die momenteel buiten gebruik is. Deze ruimte kan worden gebruikt als een ruimte die geschikt is voor multifunctionele trainingen, waardoor individuele of kleine groepsbezettingen mogelijk zijn. Er is ook een deel van het gebouw toegankelijk via de binnenplaats — een keuken beheerd door de lokale overheid, aansluitend op een eetkamer — met twee klaslokalen. In dit gedeelte kan ook een multifunctionele ruimte voor middelgrote en kleine groepen worden gecreëerd. Na de implementatie van het nieuwe effectieve isolatiesysteem, is het noodzakelijk om de gevel pleisteren op alle drie de gebouwen te renoveren. Om de geplande educatieve en educatieve activiteit te realiseren, worden de in gebruik zijnde kamers en de gangen en wegen die nodig zijn om ze te bereiken, elektrisch en mechanisch gerenoveerd als gevolg van ons project: In het grootste deel van het gebouw worden het huidige klaslokaal, kantoor en andere gebouwen gereorganiseerd, waarbij de renovatie van de getroffen kamers extra grond krijgt. De mechanische transformatie van het elektrische en gebouw wordt uitgevoerd, samen met de uitbreiding van het verwarmingsnet. Tijdens het project creëren we verschillende groepsruimtes, die geschikt zijn voor verschillende doeleinden. Tijdens de renovatie lossen we de isolatieproblemen van de gebouwen op, de juiste aanleg van regenwaterafvoer en de renovatie van de gevelpleistering. We repareren de tinstructuren van het borstweringkanaal. Als gevolg van het project zullen de in gebruik zijnde kamers en de toegangscorridors en wegen ook worden gerenoveerd in elektrische en bouwtechniek. Betrokken bedrijfsruimten: 4 groepskamers... (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: We hebben niet de juiste infrastructuurvoorwaarden om individuele, kleine groepen en gemeenschapsleerruimtes in onze instelling te bieden, d.w.z. de District Elementary School of Somoorya. De uitvoering van het project zou betrekking hebben op de volgende expertisegebieden: • Het onderwijs in de Duitse minderheidstalen • onderwijs in geloof en ethiek • ontwikkeling en speciale onderwijscursussen Het gebouw wordt op verschillende plaatsen bevochtigd, die aan de binnen- en buitenkant van de muren te zien zijn. Het gips is ingepakt of losgemaakt. De huidige toestand van het elektrische systeem veroorzaakt een regelmatige stroomstoring in sommige delen van het gebouw, wat de technische toestand van het ICT-systeem in gevaar brengt. Het dak van het hoofdgebouw is op verschillende plaatsen doorweekt, ondanks het feit dat het al jaren meerdere malen is gerepareerd. We vroegen om een deskundig advies, dat het probleem alleen zou oplossen door de hele shell te vervangen. Als het project zou worden uitgevoerd, zouden de bestaande onderdelen, kamers en kamers worden gerenoveerd. We zouden gezonde, heldere, verwarmde gebouwen hebben op het gebied van taalonderwijs, ontwikkeling en werkgelegenheid. Door het project uit te voeren, streven we naar de volgende doelstellingen: • Het aantal leerlingen dat aan de aangesloten instelling is ingeschreven, is sinds 2011 gestagneerd of licht gestegen, en deze trend moet verder worden versterkt door te zorgen voor hoogwaardige infrastructuur; • Er is nog steeds een grote vraag van ouders om de Duitse minderheidstaal te onderwijzen, en we willen hiervoor de juiste voorwaarden scheppen; • Het aantal BTMN-leerlingen vereist de oprichting van groepsruimten; • Om de specifieke sociale nadelen van het onderwijsgebied te verminderen, moeten de arbeidsruimten worden ingesteld; • De toename van het aantal geloofs- en ethiekklassen vereist de ontwikkeling van extra groepsruimten; • Voorts zijn de geplande activiteiten van essentieel belang voor het oplossen van de technische toestand van het gebouw, het ongezonde karakter ervan, de onrijpheid en de onbetrouwbaarheid van het elektrische en verwarmingssysteem; • Het creëren van rustige, gezonde pedagogische ontwikkelingsscènes; • De resultaten van nationale competentiemetingen verbeteren; • Verbetering van de arbeidsomstandigheden van leerkrachten, hetgeen ook de doeltreffendheid van het onderwijs ten goede komt. Als directe doelgroep zullen de studenten en docenten van onze instelling profiteren van de resultaten van het project, maar in bredere zin zal het een impact hebben op het leven van de hele stad. De betrokkenheid van studenten in de klaslokalen en de betrokkenheid van docenten worden direct en indirect uitgevoerd in de loop van hun werk Onze instelling is van plan om het volgende ontwikkelingsprogramma uit te voeren door het bereiken van 3 mijlpalen: In het hoofdgebouw, door het huidige klaslokaal, kantoor en andere kamers te reorganiseren, kan de renovatie van de getroffen kamers extra ruimte krijgen, die ook geschikt is voor individueel, klein-groeps- en gemeenschapsonderwijs. Door het draaien van de pleegkamer, zal het mogelijk zijn om de huidige slechte conditie op te lossen. In het centrale gedeelte van het bijgebouw dat aansluit op het hoofdgebouw, kan een middelgrote groepsruimte worden opgezet in een opslagruimte die momenteel buiten gebruik is. Deze ruimte kan worden gebruikt als een ruimte die geschikt is voor multifunctionele trainingen, waardoor individuele of kleine groepsbezettingen mogelijk zijn. Er is ook een deel van het gebouw toegankelijk via de binnenplaats — een keuken beheerd door de lokale overheid, aansluitend op een eetkamer — met twee klaslokalen. In dit gedeelte kan ook een multifunctionele ruimte voor middelgrote en kleine groepen worden gecreëerd. Na de implementatie van het nieuwe effectieve isolatiesysteem, is het noodzakelijk om de gevel pleisteren op alle drie de gebouwen te renoveren. Om de geplande educatieve en educatieve activiteit te realiseren, worden de in gebruik zijnde kamers en de gangen en wegen die nodig zijn om ze te bereiken, elektrisch en mechanisch gerenoveerd als gevolg van ons project: In het grootste deel van het gebouw worden het huidige klaslokaal, kantoor en andere gebouwen gereorganiseerd, waarbij de renovatie van de getroffen kamers extra grond krijgt. De mechanische transformatie van het elektrische en gebouw wordt uitgevoerd, samen met de uitbreiding van het verwarmingsnet. Tijdens het project creëren we verschillende groepsruimtes, die geschikt zijn voor verschillende doeleinden. Tijdens de renovatie lossen we de isolatieproblemen van de gebouwen op, de juiste aanleg van regenwaterafvoer en de renovatie van de gevelpleistering. We repareren de tinstructuren van het borstweringkanaal. Als gevolg van het project zullen de in gebruik zijnde kamers en de toegangscorridors en wegen ook worden gerenoveerd in elektrische en bouwtechniek. Betrokken bedrijfsruimten: 4 groepskamers... (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nemáme vhodné podmínky infrastruktury pro poskytování individuálních, malých skupin a komunitních vzdělávacích prostorů v naší instituci, tj. v Okresní základní škole Somoorya. Realizace projektu by se týkala těchto oblastí odborných znalostí: • Výuka německého menšinového jazyka • víra a etická výchova • vývoj a speciální vzdělávací kurzy Budova je namočená na několika místech, které lze vidět na vnitřní i vnější straně stěn. Omítka je zabalena nebo oddělena. Současný stav elektrického systému způsobuje v některých částech budovy pravidelný výpadek proudu, což ohrožuje technický stav ICT systému. Střecha hlavní budovy je namočena na několika místech, a to navzdory skutečnosti, že byla několikrát opravena po celá léta. Požádali jsme o znalecký posudek, který by problém vyřešil pouze nahrazením celé skořápky. Pokud by byl projekt realizován, byly by stávající stavební části, místnosti a místnosti renovovány. Měli bychom zdravé, světlé, vyhřívané prostory v oblasti výuky jazyků, rozvoje a zaměstnanosti. Realizací projektu usilujeme o dosažení následujících cílů: • Počet žáků zapsaných do členské instituce od roku 2011 buď stagnoval, nebo mírně vzrostl a tento trend by měl být dále posílen poskytováním kvalitní infrastruktury; • Stále existuje vysoká poptávka rodičů, aby učili německý menšinový jazyk, a chceme pro to vytvořit vhodné podmínky; • Počet žáků BTMN vyžaduje vytvoření skupinových místností; • Aby se snížilo sociální znevýhodnění specifické pro oblast školní docházky, je nezbytné zřídit pracovní místnosti; • Zvýšení počtu tříd víry a etiky vyžaduje vytvoření dalších skupinových místností; • Kromě toho mají plánované činnosti zásadní význam pro vyřešení technického stavu budovy, její nezdravé povahy, stárnutí a nespolehlivosti elektrického a topného systému; • Vytvořit klidné, zdravé pedagogické vývojové scény; • Zlepšit výsledky vnitrostátních měření kompetencí; • Zlepšení pracovních podmínek učitelů, což rovněž podporuje účinnost vzdělávání. Jako přímá cílová skupina budou mít studenti a učitelé naší instituce prospěch z výsledků projektu, ale v širším smyslu to bude mít dopad na život celého města. Zapojení studentů do učebny a zapojení učitelů se provádí přímo a nepřímo do jejich práce Naše instituce má v úmyslu realizovat následující rozvojový program dosažením 3 milníků: V hlavní budově, reorganizací současné učebny, kanceláře a dalších místností, může rekonstrukce postižených místností získat další prostor, který bude vhodný i pro individuální, malé skupiny a komunitní učení. Otáčením pěstounské místnosti bude možné vyřešit současný špatný stav. V centrální části budovy, která je napojena na hlavní budovu, může být zřízena středně velká skupinová místnost ve skladu, který je v současné době mimo provoz. Tento prostor lze využít jako prostor vhodný pro víceúčelové školení, které umožňuje individuální nebo malé skupinové profese. K dispozici je také jedna část budovy přístupná přes nádvoří – kuchyň provozovaná místní vládou, napojená na jídelnu – se dvěma učebnami. V této sekci lze také vytvořit víceúčelový prostor pro středně velké a malé individuální nebo malé seskupení. Po zavedení nového účinného izolačního systému je nutné renovovat fasádní omítky na všech třech budovách. K realizaci plánované vzdělávací a vzdělávací činnosti jsou v důsledku našeho projektu elektricky a mechanicky renovovány využívané místnosti a chodby a vozovky potřebné k jejich dosažení: V hlavní části budovy jsou reorganizovány stávající učebny, kanceláře a další prostory, přičemž renovace postižených místností získává další půdu. Mechanická transformace elektrické a budovy se provádí spolu s rozšířením topné sítě. Během projektu vytvoříme několik skupinových místností, které jsou vhodné pro několik účelů. Při renovaci řešíme izolační problémy budov, řádnou výstavbu odvodnění dešťové vody a renovaci fasádní omítky. Opravujeme cínové struktury parapetového kanálu. V důsledku projektu dojde k renovaci využívaných místností a přístupových koridorů a vozovek také v elektrotechnice a stavebním inženýrství. Dotčené prostory: 4 skupinové pokoje design, 20 pokojů pro izolaci, 20 pokojů neporušené pro mechanickou a elektrickou renovaci (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nemáme vhodné podmínky infrastruktury pro poskytování individuálních, malých skupin a komunitních vzdělávacích prostorů v naší instituci, tj. v Okresní základní škole Somoorya. Realizace projektu by se týkala těchto oblastí odborných znalostí: • Výuka německého menšinového jazyka • víra a etická výchova • vývoj a speciální vzdělávací kurzy Budova je namočená na několika místech, které lze vidět na vnitřní i vnější straně stěn. Omítka je zabalena nebo oddělena. Současný stav elektrického systému způsobuje v některých částech budovy pravidelný výpadek proudu, což ohrožuje technický stav ICT systému. Střecha hlavní budovy je namočena na několika místech, a to navzdory skutečnosti, že byla několikrát opravena po celá léta. Požádali jsme o znalecký posudek, který by problém vyřešil pouze nahrazením celé skořápky. Pokud by byl projekt realizován, byly by stávající stavební části, místnosti a místnosti renovovány. Měli bychom zdravé, světlé, vyhřívané prostory v oblasti výuky jazyků, rozvoje a zaměstnanosti. Realizací projektu usilujeme o dosažení následujících cílů: • Počet žáků zapsaných do členské instituce od roku 2011 buď stagnoval, nebo mírně vzrostl a tento trend by měl být dále posílen poskytováním kvalitní infrastruktury; • Stále existuje vysoká poptávka rodičů, aby učili německý menšinový jazyk, a chceme pro to vytvořit vhodné podmínky; • Počet žáků BTMN vyžaduje vytvoření skupinových místností; • Aby se snížilo sociální znevýhodnění specifické pro oblast školní docházky, je nezbytné zřídit pracovní místnosti; • Zvýšení počtu tříd víry a etiky vyžaduje vytvoření dalších skupinových místností; • Kromě toho mají plánované činnosti zásadní význam pro vyřešení technického stavu budovy, její nezdravé povahy, stárnutí a nespolehlivosti elektrického a topného systému; • Vytvořit klidné, zdravé pedagogické vývojové scény; • Zlepšit výsledky vnitrostátních měření kompetencí; • Zlepšení pracovních podmínek učitelů, což rovněž podporuje účinnost vzdělávání. Jako přímá cílová skupina budou mít studenti a učitelé naší instituce prospěch z výsledků projektu, ale v širším smyslu to bude mít dopad na život celého města. Zapojení studentů do učebny a zapojení učitelů se provádí přímo a nepřímo do jejich práce Naše instituce má v úmyslu realizovat následující rozvojový program dosažením 3 milníků: V hlavní budově, reorganizací současné učebny, kanceláře a dalších místností, může rekonstrukce postižených místností získat další prostor, který bude vhodný i pro individuální, malé skupiny a komunitní učení. Otáčením pěstounské místnosti bude možné vyřešit současný špatný stav. V centrální části budovy, která je napojena na hlavní budovu, může být zřízena středně velká skupinová místnost ve skladu, který je v současné době mimo provoz. Tento prostor lze využít jako prostor vhodný pro víceúčelové školení, které umožňuje individuální nebo malé skupinové profese. K dispozici je také jedna část budovy přístupná přes nádvoří – kuchyň provozovaná místní vládou, napojená na jídelnu – se dvěma učebnami. V této sekci lze také vytvořit víceúčelový prostor pro středně velké a malé individuální nebo malé seskupení. Po zavedení nového účinného izolačního systému je nutné renovovat fasádní omítky na všech třech budovách. K realizaci plánované vzdělávací a vzdělávací činnosti jsou v důsledku našeho projektu elektricky a mechanicky renovovány využívané místnosti a chodby a vozovky potřebné k jejich dosažení: V hlavní části budovy jsou reorganizovány stávající učebny, kanceláře a další prostory, přičemž renovace postižených místností získává další půdu. Mechanická transformace elektrické a budovy se provádí spolu s rozšířením topné sítě. Během projektu vytvoříme několik skupinových místností, které jsou vhodné pro několik účelů. Při renovaci řešíme izolační problémy budov, řádnou výstavbu odvodnění dešťové vody a renovaci fasádní omítky. Opravujeme cínové struktury parapetového kanálu. V důsledku projektu dojde k renovaci využívaných místností a přístupových koridorů a vozovek také v elektrotechnice a stavebním inženýrství. Dotčené prostory: 4 skupinové pokoje design, 20 pokojů pro izolaci, 20 pokojů neporušené pro mechanickou a elektrickou renovaci (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nemáme vhodné podmínky infrastruktury pro poskytování individuálních, malých skupin a komunitních vzdělávacích prostorů v naší instituci, tj. v Okresní základní škole Somoorya. Realizace projektu by se týkala těchto oblastí odborných znalostí: • Výuka německého menšinového jazyka • víra a etická výchova • vývoj a speciální vzdělávací kurzy Budova je namočená na několika místech, které lze vidět na vnitřní i vnější straně stěn. Omítka je zabalena nebo oddělena. Současný stav elektrického systému způsobuje v některých částech budovy pravidelný výpadek proudu, což ohrožuje technický stav ICT systému. Střecha hlavní budovy je namočena na několika místech, a to navzdory skutečnosti, že byla několikrát opravena po celá léta. Požádali jsme o znalecký posudek, který by problém vyřešil pouze nahrazením celé skořápky. Pokud by byl projekt realizován, byly by stávající stavební části, místnosti a místnosti renovovány. Měli bychom zdravé, světlé, vyhřívané prostory v oblasti výuky jazyků, rozvoje a zaměstnanosti. Realizací projektu usilujeme o dosažení následujících cílů: • Počet žáků zapsaných do členské instituce od roku 2011 buď stagnoval, nebo mírně vzrostl a tento trend by měl být dále posílen poskytováním kvalitní infrastruktury; • Stále existuje vysoká poptávka rodičů, aby učili německý menšinový jazyk, a chceme pro to vytvořit vhodné podmínky; • Počet žáků BTMN vyžaduje vytvoření skupinových místností; • Aby se snížilo sociální znevýhodnění specifické pro oblast školní docházky, je nezbytné zřídit pracovní místnosti; • Zvýšení počtu tříd víry a etiky vyžaduje vytvoření dalších skupinových místností; • Kromě toho mají plánované činnosti zásadní význam pro vyřešení technického stavu budovy, její nezdravé povahy, stárnutí a nespolehlivosti elektrického a topného systému; • Vytvořit klidné, zdravé pedagogické vývojové scény; • Zlepšit výsledky vnitrostátních měření kompetencí; • Zlepšení pracovních podmínek učitelů, což rovněž podporuje účinnost vzdělávání. Jako přímá cílová skupina budou mít studenti a učitelé naší instituce prospěch z výsledků projektu, ale v širším smyslu to bude mít dopad na život celého města. Zapojení studentů do učebny a zapojení učitelů se provádí přímo a nepřímo do jejich práce Naše instituce má v úmyslu realizovat následující rozvojový program dosažením 3 milníků: V hlavní budově, reorganizací současné učebny, kanceláře a dalších místností, může rekonstrukce postižených místností získat další prostor, který bude vhodný i pro individuální, malé skupiny a komunitní učení. Otáčením pěstounské místnosti bude možné vyřešit současný špatný stav. V centrální části budovy, která je napojena na hlavní budovu, může být zřízena středně velká skupinová místnost ve skladu, který je v současné době mimo provoz. Tento prostor lze využít jako prostor vhodný pro víceúčelové školení, které umožňuje individuální nebo malé skupinové profese. K dispozici je také jedna část budovy přístupná přes nádvoří – kuchyň provozovaná místní vládou, napojená na jídelnu – se dvěma učebnami. V této sekci lze také vytvořit víceúčelový prostor pro středně velké a malé individuální nebo malé seskupení. Po zavedení nového účinného izolačního systému je nutné renovovat fasádní omítky na všech třech budovách. K realizaci plánované vzdělávací a vzdělávací činnosti jsou v důsledku našeho projektu elektricky a mechanicky renovovány využívané místnosti a chodby a vozovky potřebné k jejich dosažení: V hlavní části budovy jsou reorganizovány stávající učebny, kanceláře a další prostory, přičemž renovace postižených místností získává další půdu. Mechanická transformace elektrické a budovy se provádí spolu s rozšířením topné sítě. Během projektu vytvoříme několik skupinových místností, které jsou vhodné pro několik účelů. Při renovaci řešíme izolační problémy budov, řádnou výstavbu odvodnění dešťové vody a renovaci fasádní omítky. Opravujeme cínové struktury parapetového kanálu. V důsledku projektu dojde k renovaci využívaných místností a přístupových koridorů a vozovek také v elektrotechnice a stavebním inženýrství. Dotčené prostory: 4 skupinové pokoje design, 20 pokojů pro izolaci, 20 pokojů neporušené pro mechanickou a elektrickou renovaci (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mums nav pareizo infrastruktūras apstākļu, lai nodrošinātu individuālas, mazas grupas un kopienas mācību telpas mūsu iestādē, t. i., Somoorya rajona pamatskolā. Projekta īstenošana būtu saistīta ar šādām speciālo zināšanu jomām: • Vācu mazākumtautību valodas mācīšana • ticības un ētikas izglītība • attīstības un speciālās izglītības kursi Ēka ir samitrināta vairākās vietās, kas redzamas sienu iekšpusē un ārpusē. Apmetums ir bagged vai atdalīts. Elektrosistēmas pašreizējais stāvoklis dažās ēkas daļās izraisa regulāru elektroenerģijas padeves pārtraukumu, kas apdraud IKT sistēmas tehnisko stāvokli. Galvenās ēkas jumts ir iemērc vairākās vietās, neskatoties uz to, ka tas ir salabots vairākas reizes gadiem. Mēs lūdzām ekspertu atzinumu, kas šo problēmu atrisinātu, tikai aizstājot visu čaulu. Ja projekts tiktu īstenots, esošās ēkas daļas, telpas un telpas tiktu atjaunotas. Mums būtu veselīgas, spilgtas, apsildāmas telpas valodu mācīšanas, attīstības un nodarbinātības jomā. Īstenojot projektu, mēs cenšamies sasniegt šādus mērķus: • Dalībinstitūcijā uzņemto skolēnu skaits kopš 2011. gada ir vai nu nemainīgs, vai nedaudz palielinājies, un šī tendence vēl vairāk jāstiprina, nodrošinot kvalitatīvu infrastruktūru; • Joprojām pastāv liels vecāku pieprasījums mācīt vācu minoritātes valodu, un mēs vēlamies radīt piemērotus apstākļus; • BTMN skolēnu skaits prasa izveidot grupu telpas; • Lai mazinātu izglītības nozarei raksturīgos sociālos trūkumus, ir jāizveido nodarbinātības telpas; • Lai palielinātu ticības un ētikas klašu skaitu, ir jāizveido papildu grupu telpas; • Turklāt plānotās darbības ir būtiskas, lai atrisinātu ēkas tehnisko stāvokli, tās neveselīgo raksturu, elektriskās un apkures sistēmas nederīgumu un neuzticamību; • Radīt mierīgas, veselīgas pedagoģiskās attīstības ainas; • Uzlabot valstu kompetences mērījumu rezultātus; • Uzlabot skolotāju darba apstākļus, kas ir arī izglītības efektivitātes pamatā. Kā tiešā mērķa grupa mūsu iestādes studenti un skolotāji gūs labumu no projekta rezultātiem, bet plašākā nozīmē tas ietekmēs visas pilsētas dzīvi. Skolēnu iesaistīšana klasēs un skolotāju iesaistīšana tiek veikta tieši un netieši viņu darba gaitā. Mūsu iestāde plāno īstenot šādu attīstības programmu, sasniedzot 3 atskaites punktus: Galvenajā ēkā, reorganizējot pašreizējās klases, biroja un citas telpas, skarto telpu renovācija var iegūt papildu telpu, kas būs piemērota arī individuālai, mazas grupas un kopienas apguvei. Pagriežot audžu istabu, būs iespējams atrisināt pašreizējo slikto stāvokli. Saimniecības ēkas centrālajā daļā, kas savienojas ar galveno ēku, var ierīkot vidēja lieluma grupu telpu glabātavā, kas pašlaik netiek izmantota. Šo telpu var izmantot kā telpu, kas piemērota daudzfunkcionālai apmācībai, ļaujot veikt individuālas vai nelielas grupu nodarbošanās. Pa pagalmu ir pieejama arī viena ēkas daļa — pašvaldības vadīta virtuve, kas savienojas ar ēdamistabu — ar divām klasēm. Šajā sadaļā var izveidot arī daudzfunkcionālu telpu vidējiem un maziem individuāliem vai maziem grupējumiem. Pēc jaunās efektīvās izolācijas sistēmas ieviešanas ir nepieciešams atjaunot fasādes apmetumu uz visām trim ēkām. Lai realizētu plānoto izglītojošo un izglītojošo darbību, izmantojamās telpas, koridori un ceļi, kas nepieciešami to sasniegšanai, tiek elektriski un mehāniski atjaunoti mūsu projekta rezultātā: Ēkas galvenajā daļā tiek reorganizēta esošā klases telpa, birojs un citas telpas, bet skarto telpu renovācija tiek papildināta. Elektriskā un ēkas mehāniskā transformācija tiek veikta kopā ar apkures tīkla paplašināšanu. Projekta laikā mēs veidojam vairākas grupas telpas, kas ir piemērotas vairākiem mērķiem. Renovācijas laikā mēs atrisinām ēku izolācijas problēmas, pareizu lietus ūdens drenāžas izbūvi un fasādes apmetuma renovāciju. Mēs salabojam alvas struktūras parapeta kanālā. Projekta rezultātā ekspluatācijā esošās telpas un piekļuves koridori un ceļi tiks atjaunoti arī elektrotehnikā un ēku tehnikā. Attiecīgās telpas: 4 grupu telpu dizains, 20 telpas izolācijai, 20 istabas neskartas mehāniskai un elektriskai renovācijai (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mums nav pareizo infrastruktūras apstākļu, lai nodrošinātu individuālas, mazas grupas un kopienas mācību telpas mūsu iestādē, t. i., Somoorya rajona pamatskolā. Projekta īstenošana būtu saistīta ar šādām speciālo zināšanu jomām: • Vācu mazākumtautību valodas mācīšana • ticības un ētikas izglītība • attīstības un speciālās izglītības kursi Ēka ir samitrināta vairākās vietās, kas redzamas sienu iekšpusē un ārpusē. Apmetums ir bagged vai atdalīts. Elektrosistēmas pašreizējais stāvoklis dažās ēkas daļās izraisa regulāru elektroenerģijas padeves pārtraukumu, kas apdraud IKT sistēmas tehnisko stāvokli. Galvenās ēkas jumts ir iemērc vairākās vietās, neskatoties uz to, ka tas ir salabots vairākas reizes gadiem. Mēs lūdzām ekspertu atzinumu, kas šo problēmu atrisinātu, tikai aizstājot visu čaulu. Ja projekts tiktu īstenots, esošās ēkas daļas, telpas un telpas tiktu atjaunotas. Mums būtu veselīgas, spilgtas, apsildāmas telpas valodu mācīšanas, attīstības un nodarbinātības jomā. Īstenojot projektu, mēs cenšamies sasniegt šādus mērķus: • Dalībinstitūcijā uzņemto skolēnu skaits kopš 2011. gada ir vai nu nemainīgs, vai nedaudz palielinājies, un šī tendence vēl vairāk jāstiprina, nodrošinot kvalitatīvu infrastruktūru; • Joprojām pastāv liels vecāku pieprasījums mācīt vācu minoritātes valodu, un mēs vēlamies radīt piemērotus apstākļus; • BTMN skolēnu skaits prasa izveidot grupu telpas; • Lai mazinātu izglītības nozarei raksturīgos sociālos trūkumus, ir jāizveido nodarbinātības telpas; • Lai palielinātu ticības un ētikas klašu skaitu, ir jāizveido papildu grupu telpas; • Turklāt plānotās darbības ir būtiskas, lai atrisinātu ēkas tehnisko stāvokli, tās neveselīgo raksturu, elektriskās un apkures sistēmas nederīgumu un neuzticamību; • Radīt mierīgas, veselīgas pedagoģiskās attīstības ainas; • Uzlabot valstu kompetences mērījumu rezultātus; • Uzlabot skolotāju darba apstākļus, kas ir arī izglītības efektivitātes pamatā. Kā tiešā mērķa grupa mūsu iestādes studenti un skolotāji gūs labumu no projekta rezultātiem, bet plašākā nozīmē tas ietekmēs visas pilsētas dzīvi. Skolēnu iesaistīšana klasēs un skolotāju iesaistīšana tiek veikta tieši un netieši viņu darba gaitā. Mūsu iestāde plāno īstenot šādu attīstības programmu, sasniedzot 3 atskaites punktus: Galvenajā ēkā, reorganizējot pašreizējās klases, biroja un citas telpas, skarto telpu renovācija var iegūt papildu telpu, kas būs piemērota arī individuālai, mazas grupas un kopienas apguvei. Pagriežot audžu istabu, būs iespējams atrisināt pašreizējo slikto stāvokli. Saimniecības ēkas centrālajā daļā, kas savienojas ar galveno ēku, var ierīkot vidēja lieluma grupu telpu glabātavā, kas pašlaik netiek izmantota. Šo telpu var izmantot kā telpu, kas piemērota daudzfunkcionālai apmācībai, ļaujot veikt individuālas vai nelielas grupu nodarbošanās. Pa pagalmu ir pieejama arī viena ēkas daļa — pašvaldības vadīta virtuve, kas savienojas ar ēdamistabu — ar divām klasēm. Šajā sadaļā var izveidot arī daudzfunkcionālu telpu vidējiem un maziem individuāliem vai maziem grupējumiem. Pēc jaunās efektīvās izolācijas sistēmas ieviešanas ir nepieciešams atjaunot fasādes apmetumu uz visām trim ēkām. Lai realizētu plānoto izglītojošo un izglītojošo darbību, izmantojamās telpas, koridori un ceļi, kas nepieciešami to sasniegšanai, tiek elektriski un mehāniski atjaunoti mūsu projekta rezultātā: Ēkas galvenajā daļā tiek reorganizēta esošā klases telpa, birojs un citas telpas, bet skarto telpu renovācija tiek papildināta. Elektriskā un ēkas mehāniskā transformācija tiek veikta kopā ar apkures tīkla paplašināšanu. Projekta laikā mēs veidojam vairākas grupas telpas, kas ir piemērotas vairākiem mērķiem. Renovācijas laikā mēs atrisinām ēku izolācijas problēmas, pareizu lietus ūdens drenāžas izbūvi un fasādes apmetuma renovāciju. Mēs salabojam alvas struktūras parapeta kanālā. Projekta rezultātā ekspluatācijā esošās telpas un piekļuves koridori un ceļi tiks atjaunoti arī elektrotehnikā un ēku tehnikā. Attiecīgās telpas: 4 grupu telpu dizains, 20 telpas izolācijai, 20 istabas neskartas mehāniskai un elektriskai renovācijai (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mums nav pareizo infrastruktūras apstākļu, lai nodrošinātu individuālas, mazas grupas un kopienas mācību telpas mūsu iestādē, t. i., Somoorya rajona pamatskolā. Projekta īstenošana būtu saistīta ar šādām speciālo zināšanu jomām: • Vācu mazākumtautību valodas mācīšana • ticības un ētikas izglītība • attīstības un speciālās izglītības kursi Ēka ir samitrināta vairākās vietās, kas redzamas sienu iekšpusē un ārpusē. Apmetums ir bagged vai atdalīts. Elektrosistēmas pašreizējais stāvoklis dažās ēkas daļās izraisa regulāru elektroenerģijas padeves pārtraukumu, kas apdraud IKT sistēmas tehnisko stāvokli. Galvenās ēkas jumts ir iemērc vairākās vietās, neskatoties uz to, ka tas ir salabots vairākas reizes gadiem. Mēs lūdzām ekspertu atzinumu, kas šo problēmu atrisinātu, tikai aizstājot visu čaulu. Ja projekts tiktu īstenots, esošās ēkas daļas, telpas un telpas tiktu atjaunotas. Mums būtu veselīgas, spilgtas, apsildāmas telpas valodu mācīšanas, attīstības un nodarbinātības jomā. Īstenojot projektu, mēs cenšamies sasniegt šādus mērķus: • Dalībinstitūcijā uzņemto skolēnu skaits kopš 2011. gada ir vai nu nemainīgs, vai nedaudz palielinājies, un šī tendence vēl vairāk jāstiprina, nodrošinot kvalitatīvu infrastruktūru; • Joprojām pastāv liels vecāku pieprasījums mācīt vācu minoritātes valodu, un mēs vēlamies radīt piemērotus apstākļus; • BTMN skolēnu skaits prasa izveidot grupu telpas; • Lai mazinātu izglītības nozarei raksturīgos sociālos trūkumus, ir jāizveido nodarbinātības telpas; • Lai palielinātu ticības un ētikas klašu skaitu, ir jāizveido papildu grupu telpas; • Turklāt plānotās darbības ir būtiskas, lai atrisinātu ēkas tehnisko stāvokli, tās neveselīgo raksturu, elektriskās un apkures sistēmas nederīgumu un neuzticamību; • Radīt mierīgas, veselīgas pedagoģiskās attīstības ainas; • Uzlabot valstu kompetences mērījumu rezultātus; • Uzlabot skolotāju darba apstākļus, kas ir arī izglītības efektivitātes pamatā. Kā tiešā mērķa grupa mūsu iestādes studenti un skolotāji gūs labumu no projekta rezultātiem, bet plašākā nozīmē tas ietekmēs visas pilsētas dzīvi. Skolēnu iesaistīšana klasēs un skolotāju iesaistīšana tiek veikta tieši un netieši viņu darba gaitā. Mūsu iestāde plāno īstenot šādu attīstības programmu, sasniedzot 3 atskaites punktus: Galvenajā ēkā, reorganizējot pašreizējās klases, biroja un citas telpas, skarto telpu renovācija var iegūt papildu telpu, kas būs piemērota arī individuālai, mazas grupas un kopienas apguvei. Pagriežot audžu istabu, būs iespējams atrisināt pašreizējo slikto stāvokli. Saimniecības ēkas centrālajā daļā, kas savienojas ar galveno ēku, var ierīkot vidēja lieluma grupu telpu glabātavā, kas pašlaik netiek izmantota. Šo telpu var izmantot kā telpu, kas piemērota daudzfunkcionālai apmācībai, ļaujot veikt individuālas vai nelielas grupu nodarbošanās. Pa pagalmu ir pieejama arī viena ēkas daļa — pašvaldības vadīta virtuve, kas savienojas ar ēdamistabu — ar divām klasēm. Šajā sadaļā var izveidot arī daudzfunkcionālu telpu vidējiem un maziem individuāliem vai maziem grupējumiem. Pēc jaunās efektīvās izolācijas sistēmas ieviešanas ir nepieciešams atjaunot fasādes apmetumu uz visām trim ēkām. Lai realizētu plānoto izglītojošo un izglītojošo darbību, izmantojamās telpas, koridori un ceļi, kas nepieciešami to sasniegšanai, tiek elektriski un mehāniski atjaunoti mūsu projekta rezultātā: Ēkas galvenajā daļā tiek reorganizēta esošā klases telpa, birojs un citas telpas, bet skarto telpu renovācija tiek papildināta. Elektriskā un ēkas mehāniskā transformācija tiek veikta kopā ar apkures tīkla paplašināšanu. Projekta laikā mēs veidojam vairākas grupas telpas, kas ir piemērotas vairākiem mērķiem. Renovācijas laikā mēs atrisinām ēku izolācijas problēmas, pareizu lietus ūdens drenāžas izbūvi un fasādes apmetuma renovāciju. Mēs salabojam alvas struktūras parapeta kanālā. Projekta rezultātā ekspluatācijā esošās telpas un piekļuves koridori un ceļi tiks atjaunoti arī elektrotehnikā un ēku tehnikā. Attiecīgās telpas: 4 grupu telpu dizains, 20 telpas izolācijai, 20 istabas neskartas mehāniskai un elektriskai renovācijai (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Níl na coinníollacha infreastruchtúir ceart againn chun spásanna foghlama pobail aonair, grúpaí beaga agus pobail a chur ar fáil inár n-institiúid, i.e. Scoil Bhunúsach Cheantar Somoorya. Bhainfeadh cur chun feidhme an tionscadail leis na réimsí saineolais seo a leanas: • Teagasc teangacha mionlaigh Gearmáinis • oideachas creidimh agus eitic • cúrsaí forbartha agus oideachais speisialta Tá an foirgneamh fliuchta i roinnt áiteanna, atá le feiceáil ar an taobh istigh agus taobh amuigh de na ballaí. Tá an plástar bagged nó scoite. Cruthaíonn staid reatha an chórais leictrigh briseadh cumhachta go rialta i gcodanna áirithe den fhoirgneamh, rud a chuireann staid theicniúil an chórais TFC i mbaol. Tá díon an phríomhfhoirgnimh sáithithe i roinnt áiteanna, in ainneoin go ndearnadh é a dheisiú arís agus arís eile ar feadh na mblianta. D’iarramar tuairim shaineolach, rud a réiteodh an fhadhb ach amháin tríd an bhlaosc iomlán a athsholáthar. Dá gcuirfí an tionscadal i bhfeidhm, dhéanfaí athchóiriú ar na codanna tógála, na seomraí agus na seomraí atá ann cheana. Bheadh áitreabh sláintiúil, geal, téite againn i réimse an teagaisc, na forbartha agus na fostaíochta teanga. Tríd an tionscadal a chur chun feidhme, tá sé mar aidhm againn na cuspóirí seo a leanas a bhaint amach: • Tá líon na ndaltaí atá cláraithe san institiúid ina mbaill marbhánta nó tá méadú beag tagtha air ó 2011 i leith, agus tá an treocht sin le neartú tuilleadh trí bhonneagar d’ardchaighdeán a chur ar fáil; • Tá éileamh mór fós ar thuismitheoirí an mhionteanga Ghearmánach a mhúineadh, agus is mian linn na dálaí cearta a chruthú chuige sin; • Tá cruthú seomraí grúpa de dhíth ar líon na ndaltaí BTMN; • Chun na míbhuntáistí sóisialta a bhaineann go sonrach leis an limistéar scolaíochta a laghdú, is gá na seomraí fostaíochta a bhunú; • Ní mór seomraí grúpa breise a fhorbairt chun líon na n-aicmí creidimh agus eitice a mhéadú; • Ina theannta sin, tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe riachtanach chun riocht teicniúil an fhoirgnimh, a nádúr míshláintiúil, neamhdheimhneacht agus neamhiontaofacht an chórais leictrigh agus téimh a réiteach; • Radhairc oideolaíocha shuaimhneacha shuaimhneacha a chruthú; • Feabhas a chur ar thorthaí tomhais na n-inniúlachtaí náisiúnta; • Dálaí oibre múinteoirí a fheabhsú, rud a chuireann bonn faoi éifeachtacht an oideachais freisin. Mar spriocghrúpa díreach, bainfidh daltaí agus múinteoirí ár n-institiúide tairbhe as torthaí an tionscadail, ach ar bhealach níos leithne beidh tionchar aige ar shaol na cathrach ar fad. Déantar rannpháirtíocht na mac léinn sna seomraí ranga agus rannpháirtíocht na múinteoirí go díreach agus go hindíreach le linn a gcuid oibre Tá sé i gceist ag ár n-institiúid an clár forbartha seo a leanas a chur i bhfeidhm trí 3 gharsprioc a bhaint amach: Sa phríomhfhoirgneamh, tríd an seomra ranga reatha, seomraí oifige agus seomraí eile a atheagrú, is féidir le hathchóiriú na seomraí a bhfuil tionchar acu orthu spás breise a fháil, a bheidh oiriúnach freisin d’fhoghlaim an duine aonair, do ghrúpaí beaga agus don phobal. Tríd an seomra altrama a chasadh, beifear in ann an drochriocht atá ann faoi láthair a réiteach. Sa chuid lárnach den fhoirgneamh seachtrach a nascann leis an bpríomhfhoirgneamh, is féidir seomra grúpa meánmhéide a chur ar bun i saoráid stórála nach bhfuil in úsáid faoi láthair. Is féidir an spás seo a úsáid mar sheomra atá oiriúnach d’oiliúint ilchuspóireach, ag ligean gairmeacha aonair nó grúpa beag. Tá cuid amháin den fhoirgneamh ar féidir rochtain a fháil air tríd an gclós — cistin a fheidhmíonn an rialtas áitiúil, ag nascadh le seomra bia — le dhá sheomra ranga. Sa roinn seo, is féidir seomra ilchuspóireach do ghrúpaí aonair nó beaga meánmhéide agus beaga a chruthú freisin. Tar éis an córas inslithe éifeachtach nua a chur i bhfeidhm, is gá athchóiriú a dhéanamh ar phlástráil facade ar na trí fhoirgneamh. Chun an ghníomhaíocht oideachais agus oideachais atá beartaithe a bhaint amach, déantar na seomraí atá in úsáid agus na conairí agus na bóithre is gá chun iad a bhaint amach a athchóiriú go leictreach agus go meicniúil mar thoradh ar ár dtionscadal: Sa chuid is mó den fhoirgneamh, déantar atheagrú ar an seomra ranga reatha, ar an oifig agus ar áitribh eile, agus tá athchóiriú na seomraí a ndearnadh difear dóibh ag fáil talamh breise. Déantar claochlú meicniúil an leictreachais agus an fhoirgnimh, mar aon le leathnú an líonra téimh. Le linn an tionscadail, cruthaímid roinnt seomraí grúpa, atá oiriúnach chun críocha éagsúla. Le linn an athchóirithe réitímid fadhbanna inslithe na bhfoirgneamh, tógáil chuí draenála uisce báistí agus athchóiriú an phlástrála facade. Déanaimid deisiú ar struchtúir stáin an chainéil pharaipéid. Mar thoradh ar an tionscadal, déanfar athchóiriú freisin ar na seomraí atá in úsáid agus ar na conairí rochtana agus ar na bóithre san innealtóireacht leictreach agus tógála. An t-áitreabh lena mbaineann: Dearadh 4 sheomra grúpa, 20 seomra le haghaidh inslithe, 20 seomra slán... (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Níl na coinníollacha infreastruchtúir ceart againn chun spásanna foghlama pobail aonair, grúpaí beaga agus pobail a chur ar fáil inár n-institiúid, i.e. Scoil Bhunúsach Cheantar Somoorya. Bhainfeadh cur chun feidhme an tionscadail leis na réimsí saineolais seo a leanas: • Teagasc teangacha mionlaigh Gearmáinis • oideachas creidimh agus eitic • cúrsaí forbartha agus oideachais speisialta Tá an foirgneamh fliuchta i roinnt áiteanna, atá le feiceáil ar an taobh istigh agus taobh amuigh de na ballaí. Tá an plástar bagged nó scoite. Cruthaíonn staid reatha an chórais leictrigh briseadh cumhachta go rialta i gcodanna áirithe den fhoirgneamh, rud a chuireann staid theicniúil an chórais TFC i mbaol. Tá díon an phríomhfhoirgnimh sáithithe i roinnt áiteanna, in ainneoin go ndearnadh é a dheisiú arís agus arís eile ar feadh na mblianta. D’iarramar tuairim shaineolach, rud a réiteodh an fhadhb ach amháin tríd an bhlaosc iomlán a athsholáthar. Dá gcuirfí an tionscadal i bhfeidhm, dhéanfaí athchóiriú ar na codanna tógála, na seomraí agus na seomraí atá ann cheana. Bheadh áitreabh sláintiúil, geal, téite againn i réimse an teagaisc, na forbartha agus na fostaíochta teanga. Tríd an tionscadal a chur chun feidhme, tá sé mar aidhm againn na cuspóirí seo a leanas a bhaint amach: • Tá líon na ndaltaí atá cláraithe san institiúid ina mbaill marbhánta nó tá méadú beag tagtha air ó 2011 i leith, agus tá an treocht sin le neartú tuilleadh trí bhonneagar d’ardchaighdeán a chur ar fáil; • Tá éileamh mór fós ar thuismitheoirí an mhionteanga Ghearmánach a mhúineadh, agus is mian linn na dálaí cearta a chruthú chuige sin; • Tá cruthú seomraí grúpa de dhíth ar líon na ndaltaí BTMN; • Chun na míbhuntáistí sóisialta a bhaineann go sonrach leis an limistéar scolaíochta a laghdú, is gá na seomraí fostaíochta a bhunú; • Ní mór seomraí grúpa breise a fhorbairt chun líon na n-aicmí creidimh agus eitice a mhéadú; • Ina theannta sin, tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe riachtanach chun riocht teicniúil an fhoirgnimh, a nádúr míshláintiúil, neamhdheimhneacht agus neamhiontaofacht an chórais leictrigh agus téimh a réiteach; • Radhairc oideolaíocha shuaimhneacha shuaimhneacha a chruthú; • Feabhas a chur ar thorthaí tomhais na n-inniúlachtaí náisiúnta; • Dálaí oibre múinteoirí a fheabhsú, rud a chuireann bonn faoi éifeachtacht an oideachais freisin. Mar spriocghrúpa díreach, bainfidh daltaí agus múinteoirí ár n-institiúide tairbhe as torthaí an tionscadail, ach ar bhealach níos leithne beidh tionchar aige ar shaol na cathrach ar fad. Déantar rannpháirtíocht na mac léinn sna seomraí ranga agus rannpháirtíocht na múinteoirí go díreach agus go hindíreach le linn a gcuid oibre Tá sé i gceist ag ár n-institiúid an clár forbartha seo a leanas a chur i bhfeidhm trí 3 gharsprioc a bhaint amach: Sa phríomhfhoirgneamh, tríd an seomra ranga reatha, seomraí oifige agus seomraí eile a atheagrú, is féidir le hathchóiriú na seomraí a bhfuil tionchar acu orthu spás breise a fháil, a bheidh oiriúnach freisin d’fhoghlaim an duine aonair, do ghrúpaí beaga agus don phobal. Tríd an seomra altrama a chasadh, beifear in ann an drochriocht atá ann faoi láthair a réiteach. Sa chuid lárnach den fhoirgneamh seachtrach a nascann leis an bpríomhfhoirgneamh, is féidir seomra grúpa meánmhéide a chur ar bun i saoráid stórála nach bhfuil in úsáid faoi láthair. Is féidir an spás seo a úsáid mar sheomra atá oiriúnach d’oiliúint ilchuspóireach, ag ligean gairmeacha aonair nó grúpa beag. Tá cuid amháin den fhoirgneamh ar féidir rochtain a fháil air tríd an gclós — cistin a fheidhmíonn an rialtas áitiúil, ag nascadh le seomra bia — le dhá sheomra ranga. Sa roinn seo, is féidir seomra ilchuspóireach do ghrúpaí aonair nó beaga meánmhéide agus beaga a chruthú freisin. Tar éis an córas inslithe éifeachtach nua a chur i bhfeidhm, is gá athchóiriú a dhéanamh ar phlástráil facade ar na trí fhoirgneamh. Chun an ghníomhaíocht oideachais agus oideachais atá beartaithe a bhaint amach, déantar na seomraí atá in úsáid agus na conairí agus na bóithre is gá chun iad a bhaint amach a athchóiriú go leictreach agus go meicniúil mar thoradh ar ár dtionscadal: Sa chuid is mó den fhoirgneamh, déantar atheagrú ar an seomra ranga reatha, ar an oifig agus ar áitribh eile, agus tá athchóiriú na seomraí a ndearnadh difear dóibh ag fáil talamh breise. Déantar claochlú meicniúil an leictreachais agus an fhoirgnimh, mar aon le leathnú an líonra téimh. Le linn an tionscadail, cruthaímid roinnt seomraí grúpa, atá oiriúnach chun críocha éagsúla. Le linn an athchóirithe réitímid fadhbanna inslithe na bhfoirgneamh, tógáil chuí draenála uisce báistí agus athchóiriú an phlástrála facade. Déanaimid deisiú ar struchtúir stáin an chainéil pharaipéid. Mar thoradh ar an tionscadal, déanfar athchóiriú freisin ar na seomraí atá in úsáid agus ar na conairí rochtana agus ar na bóithre san innealtóireacht leictreach agus tógála. An t-áitreabh lena mbaineann: Dearadh 4 sheomra grúpa, 20 seomra le haghaidh inslithe, 20 seomra slán... (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Níl na coinníollacha infreastruchtúir ceart againn chun spásanna foghlama pobail aonair, grúpaí beaga agus pobail a chur ar fáil inár n-institiúid, i.e. Scoil Bhunúsach Cheantar Somoorya. Bhainfeadh cur chun feidhme an tionscadail leis na réimsí saineolais seo a leanas: • Teagasc teangacha mionlaigh Gearmáinis • oideachas creidimh agus eitic • cúrsaí forbartha agus oideachais speisialta Tá an foirgneamh fliuchta i roinnt áiteanna, atá le feiceáil ar an taobh istigh agus taobh amuigh de na ballaí. Tá an plástar bagged nó scoite. Cruthaíonn staid reatha an chórais leictrigh briseadh cumhachta go rialta i gcodanna áirithe den fhoirgneamh, rud a chuireann staid theicniúil an chórais TFC i mbaol. Tá díon an phríomhfhoirgnimh sáithithe i roinnt áiteanna, in ainneoin go ndearnadh é a dheisiú arís agus arís eile ar feadh na mblianta. D’iarramar tuairim shaineolach, rud a réiteodh an fhadhb ach amháin tríd an bhlaosc iomlán a athsholáthar. Dá gcuirfí an tionscadal i bhfeidhm, dhéanfaí athchóiriú ar na codanna tógála, na seomraí agus na seomraí atá ann cheana. Bheadh áitreabh sláintiúil, geal, téite againn i réimse an teagaisc, na forbartha agus na fostaíochta teanga. Tríd an tionscadal a chur chun feidhme, tá sé mar aidhm againn na cuspóirí seo a leanas a bhaint amach: • Tá líon na ndaltaí atá cláraithe san institiúid ina mbaill marbhánta nó tá méadú beag tagtha air ó 2011 i leith, agus tá an treocht sin le neartú tuilleadh trí bhonneagar d’ardchaighdeán a chur ar fáil; • Tá éileamh mór fós ar thuismitheoirí an mhionteanga Ghearmánach a mhúineadh, agus is mian linn na dálaí cearta a chruthú chuige sin; • Tá cruthú seomraí grúpa de dhíth ar líon na ndaltaí BTMN; • Chun na míbhuntáistí sóisialta a bhaineann go sonrach leis an limistéar scolaíochta a laghdú, is gá na seomraí fostaíochta a bhunú; • Ní mór seomraí grúpa breise a fhorbairt chun líon na n-aicmí creidimh agus eitice a mhéadú; • Ina theannta sin, tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe riachtanach chun riocht teicniúil an fhoirgnimh, a nádúr míshláintiúil, neamhdheimhneacht agus neamhiontaofacht an chórais leictrigh agus téimh a réiteach; • Radhairc oideolaíocha shuaimhneacha shuaimhneacha a chruthú; • Feabhas a chur ar thorthaí tomhais na n-inniúlachtaí náisiúnta; • Dálaí oibre múinteoirí a fheabhsú, rud a chuireann bonn faoi éifeachtacht an oideachais freisin. Mar spriocghrúpa díreach, bainfidh daltaí agus múinteoirí ár n-institiúide tairbhe as torthaí an tionscadail, ach ar bhealach níos leithne beidh tionchar aige ar shaol na cathrach ar fad. Déantar rannpháirtíocht na mac léinn sna seomraí ranga agus rannpháirtíocht na múinteoirí go díreach agus go hindíreach le linn a gcuid oibre Tá sé i gceist ag ár n-institiúid an clár forbartha seo a leanas a chur i bhfeidhm trí 3 gharsprioc a bhaint amach: Sa phríomhfhoirgneamh, tríd an seomra ranga reatha, seomraí oifige agus seomraí eile a atheagrú, is féidir le hathchóiriú na seomraí a bhfuil tionchar acu orthu spás breise a fháil, a bheidh oiriúnach freisin d’fhoghlaim an duine aonair, do ghrúpaí beaga agus don phobal. Tríd an seomra altrama a chasadh, beifear in ann an drochriocht atá ann faoi láthair a réiteach. Sa chuid lárnach den fhoirgneamh seachtrach a nascann leis an bpríomhfhoirgneamh, is féidir seomra grúpa meánmhéide a chur ar bun i saoráid stórála nach bhfuil in úsáid faoi láthair. Is féidir an spás seo a úsáid mar sheomra atá oiriúnach d’oiliúint ilchuspóireach, ag ligean gairmeacha aonair nó grúpa beag. Tá cuid amháin den fhoirgneamh ar féidir rochtain a fháil air tríd an gclós — cistin a fheidhmíonn an rialtas áitiúil, ag nascadh le seomra bia — le dhá sheomra ranga. Sa roinn seo, is féidir seomra ilchuspóireach do ghrúpaí aonair nó beaga meánmhéide agus beaga a chruthú freisin. Tar éis an córas inslithe éifeachtach nua a chur i bhfeidhm, is gá athchóiriú a dhéanamh ar phlástráil facade ar na trí fhoirgneamh. Chun an ghníomhaíocht oideachais agus oideachais atá beartaithe a bhaint amach, déantar na seomraí atá in úsáid agus na conairí agus na bóithre is gá chun iad a bhaint amach a athchóiriú go leictreach agus go meicniúil mar thoradh ar ár dtionscadal: Sa chuid is mó den fhoirgneamh, déantar atheagrú ar an seomra ranga reatha, ar an oifig agus ar áitribh eile, agus tá athchóiriú na seomraí a ndearnadh difear dóibh ag fáil talamh breise. Déantar claochlú meicniúil an leictreachais agus an fhoirgnimh, mar aon le leathnú an líonra téimh. Le linn an tionscadail, cruthaímid roinnt seomraí grúpa, atá oiriúnach chun críocha éagsúla. Le linn an athchóirithe réitímid fadhbanna inslithe na bhfoirgneamh, tógáil chuí draenála uisce báistí agus athchóiriú an phlástrála facade. Déanaimid deisiú ar struchtúir stáin an chainéil pharaipéid. Mar thoradh ar an tionscadal, déanfar athchóiriú freisin ar na seomraí atá in úsáid agus ar na conairí rochtana agus ar na bóithre san innealtóireacht leictreach agus tógála. An t-áitreabh lena mbaineann: Dearadh 4 sheomra grúpa, 20 seomra le haghaidh inslithe, 20 seomra slán... (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nimamo pravih infrastrukturnih pogojev za zagotavljanje individualnih, majhnih skupin in učnih prostorov skupnosti v naši instituciji, tj. Okrožni osnovni šoli Somoorya. Izvajanje projekta bi zadevalo naslednja strokovna področja: • Poučevanje nemškega manjšinskega jezika • versko in etično izobraževanje • razvoj in posebni izobraževalni tečaji Stavba je mokra na več mestih, ki jih je mogoče videti na notranji in zunanji strani zidov. Omet je vreten ali odrezan. Trenutno stanje električnega sistema povzroča redno izpad električne energije v nekaterih delih stavbe, kar ogroža tehnično stanje sistema IKT. Streha glavne stavbe je namočena na več mestih, kljub dejstvu, da je bila večkrat popravljena že leta. Prosili smo za strokovno mnenje, ki bi rešilo problem le z zamenjavo celotne lupine. Če bi se projekt izvajal, bi se obnovili obstoječi deli stavb, sobe in sobe. Imeli bi zdrave, svetle, ogrevane prostore na področju poučevanja jezikov, razvoja in zaposlovanja. Z izvajanjem projekta želimo doseči naslednje cilje: • Število učencev, vpisanih v ustanovo včlanjeno, se je od leta 2011 stagniralo ali nekoliko povečalo, ta trend pa je treba še okrepiti z zagotavljanjem kakovostne infrastrukture; • Še vedno obstaja velika zahteva staršev po poučevanju nemškega manjšinskega jezika, zato želimo ustvariti ustrezne pogoje za to; • Število učencev BTMN zahteva oblikovanje skupinskih sob; • Da bi zmanjšali socialno prikrajšanost, ki je značilna za šolsko območje, je treba vzpostaviti prostore za zaposlovanje; • Povečanje števila razredov prepričanja in etike zahteva razvoj dodatnih skupinskih sob; • Poleg tega so načrtovane dejavnosti bistvene za rešitev tehničnega stanja stavbe, njene nezdrave narave, nestarosti in nezanesljivosti električnega in ogrevalnega sistema; • Ustvariti mirne, zdrave pedagoške razvojne prizore; • Izboljšati rezultate nacionalnih meritev usposobljenosti; • Izboljšanje delovnih pogojev učiteljev, kar je tudi temelj učinkovitosti izobraževanja. Kot neposredna ciljna skupina bodo imeli učenci in učitelji naše institucije koristi od rezultatov projekta, vendar bo v širšem smislu vplival na življenje celotnega mesta. Vključevanje študentov v učilnice in vključevanje učiteljev se izvajata neposredno in posredno pri njihovem delu. Naša institucija namerava z doseganjem treh mejnikov izvesti naslednji razvojni program: V glavni stavbi, z reorganizacijo sedanje učilnice, pisarne in drugih prostorov, lahko prenova prizadetih sob pridobi dodaten prostor, ki bo primeren tudi za individualno, malo-skupinsko in družbeno učenje. Z obračanjem rejniškega prostora bo mogoče rešiti trenutno slabo stanje. V osrednjem delu stavbe, ki se povezuje z glavno stavbo, se lahko v skladišču, ki je trenutno neuporaben, vzpostavi srednje velika skupinska soba. Ta prostor se lahko uporablja kot prostor, primeren za večnamensko usposabljanje, ki omogoča individualne ali manjše skupinske poklice. Na voljo je tudi en del stavbe, ki je dostopna preko dvorišča – kuhinja, ki jo upravlja lokalna vlada in se povezuje z jedilnico – z dvema učilnicama. V tem razdelku je mogoče ustvariti tudi večnamenski prostor za srednje velike in majhne individualne ali majhne skupine. Po uvedbi novega učinkovitega izolacijskega sistema je treba prenoviti fasadni omet na vseh treh stavbah. Da bi uresničili načrtovano izobraževalno in izobraževalno dejavnost, so prostori v uporabi ter koridorji in ceste, ki so potrebni za njihovo doseganje, električno in mehansko prenovljeni kot rezultat našega projekta: V glavnem delu stavbe se reorganizirajo sedanja učilnica, pisarna in drugi prostori, pri čemer se dodatno obetajo tudi obnova prizadetih sob. Izvede se mehanska transformacija električne energije in stavbe, skupaj s širitvijo ogrevalnega omrežja. Med projektom ustvarjamo več skupinskih sob, ki so primerne za več namenov. Med prenovo rešujemo izolacijske probleme stavb, pravilno gradnjo odvodnjavanja deževnice in obnovo fasadnega ometa. Popravljamo kositrne strukture parapetnega kanala. Kot rezultat projekta bodo prostori v uporabi ter dostopni koridorji in cestne poti prenovljeni tudi v elektrotehniki in gradbeništvu. Zadevni prostori: 4 skupinske sobe, 20 sob za izolacijo, 20 nedotaknjenih sob za mehansko in električno prenovo (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nimamo pravih infrastrukturnih pogojev za zagotavljanje individualnih, majhnih skupin in učnih prostorov skupnosti v naši instituciji, tj. Okrožni osnovni šoli Somoorya. Izvajanje projekta bi zadevalo naslednja strokovna področja: • Poučevanje nemškega manjšinskega jezika • versko in etično izobraževanje • razvoj in posebni izobraževalni tečaji Stavba je mokra na več mestih, ki jih je mogoče videti na notranji in zunanji strani zidov. Omet je vreten ali odrezan. Trenutno stanje električnega sistema povzroča redno izpad električne energije v nekaterih delih stavbe, kar ogroža tehnično stanje sistema IKT. Streha glavne stavbe je namočena na več mestih, kljub dejstvu, da je bila večkrat popravljena že leta. Prosili smo za strokovno mnenje, ki bi rešilo problem le z zamenjavo celotne lupine. Če bi se projekt izvajal, bi se obnovili obstoječi deli stavb, sobe in sobe. Imeli bi zdrave, svetle, ogrevane prostore na področju poučevanja jezikov, razvoja in zaposlovanja. Z izvajanjem projekta želimo doseči naslednje cilje: • Število učencev, vpisanih v ustanovo včlanjeno, se je od leta 2011 stagniralo ali nekoliko povečalo, ta trend pa je treba še okrepiti z zagotavljanjem kakovostne infrastrukture; • Še vedno obstaja velika zahteva staršev po poučevanju nemškega manjšinskega jezika, zato želimo ustvariti ustrezne pogoje za to; • Število učencev BTMN zahteva oblikovanje skupinskih sob; • Da bi zmanjšali socialno prikrajšanost, ki je značilna za šolsko območje, je treba vzpostaviti prostore za zaposlovanje; • Povečanje števila razredov prepričanja in etike zahteva razvoj dodatnih skupinskih sob; • Poleg tega so načrtovane dejavnosti bistvene za rešitev tehničnega stanja stavbe, njene nezdrave narave, nestarosti in nezanesljivosti električnega in ogrevalnega sistema; • Ustvariti mirne, zdrave pedagoške razvojne prizore; • Izboljšati rezultate nacionalnih meritev usposobljenosti; • Izboljšanje delovnih pogojev učiteljev, kar je tudi temelj učinkovitosti izobraževanja. Kot neposredna ciljna skupina bodo imeli učenci in učitelji naše institucije koristi od rezultatov projekta, vendar bo v širšem smislu vplival na življenje celotnega mesta. Vključevanje študentov v učilnice in vključevanje učiteljev se izvajata neposredno in posredno pri njihovem delu. Naša institucija namerava z doseganjem treh mejnikov izvesti naslednji razvojni program: V glavni stavbi, z reorganizacijo sedanje učilnice, pisarne in drugih prostorov, lahko prenova prizadetih sob pridobi dodaten prostor, ki bo primeren tudi za individualno, malo-skupinsko in družbeno učenje. Z obračanjem rejniškega prostora bo mogoče rešiti trenutno slabo stanje. V osrednjem delu stavbe, ki se povezuje z glavno stavbo, se lahko v skladišču, ki je trenutno neuporaben, vzpostavi srednje velika skupinska soba. Ta prostor se lahko uporablja kot prostor, primeren za večnamensko usposabljanje, ki omogoča individualne ali manjše skupinske poklice. Na voljo je tudi en del stavbe, ki je dostopna preko dvorišča – kuhinja, ki jo upravlja lokalna vlada in se povezuje z jedilnico – z dvema učilnicama. V tem razdelku je mogoče ustvariti tudi večnamenski prostor za srednje velike in majhne individualne ali majhne skupine. Po uvedbi novega učinkovitega izolacijskega sistema je treba prenoviti fasadni omet na vseh treh stavbah. Da bi uresničili načrtovano izobraževalno in izobraževalno dejavnost, so prostori v uporabi ter koridorji in ceste, ki so potrebni za njihovo doseganje, električno in mehansko prenovljeni kot rezultat našega projekta: V glavnem delu stavbe se reorganizirajo sedanja učilnica, pisarna in drugi prostori, pri čemer se dodatno obetajo tudi obnova prizadetih sob. Izvede se mehanska transformacija električne energije in stavbe, skupaj s širitvijo ogrevalnega omrežja. Med projektom ustvarjamo več skupinskih sob, ki so primerne za več namenov. Med prenovo rešujemo izolacijske probleme stavb, pravilno gradnjo odvodnjavanja deževnice in obnovo fasadnega ometa. Popravljamo kositrne strukture parapetnega kanala. Kot rezultat projekta bodo prostori v uporabi ter dostopni koridorji in cestne poti prenovljeni tudi v elektrotehniki in gradbeništvu. Zadevni prostori: 4 skupinske sobe, 20 sob za izolacijo, 20 nedotaknjenih sob za mehansko in električno prenovo (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nimamo pravih infrastrukturnih pogojev za zagotavljanje individualnih, majhnih skupin in učnih prostorov skupnosti v naši instituciji, tj. Okrožni osnovni šoli Somoorya. Izvajanje projekta bi zadevalo naslednja strokovna področja: • Poučevanje nemškega manjšinskega jezika • versko in etično izobraževanje • razvoj in posebni izobraževalni tečaji Stavba je mokra na več mestih, ki jih je mogoče videti na notranji in zunanji strani zidov. Omet je vreten ali odrezan. Trenutno stanje električnega sistema povzroča redno izpad električne energije v nekaterih delih stavbe, kar ogroža tehnično stanje sistema IKT. Streha glavne stavbe je namočena na več mestih, kljub dejstvu, da je bila večkrat popravljena že leta. Prosili smo za strokovno mnenje, ki bi rešilo problem le z zamenjavo celotne lupine. Če bi se projekt izvajal, bi se obnovili obstoječi deli stavb, sobe in sobe. Imeli bi zdrave, svetle, ogrevane prostore na področju poučevanja jezikov, razvoja in zaposlovanja. Z izvajanjem projekta želimo doseči naslednje cilje: • Število učencev, vpisanih v ustanovo včlanjeno, se je od leta 2011 stagniralo ali nekoliko povečalo, ta trend pa je treba še okrepiti z zagotavljanjem kakovostne infrastrukture; • Še vedno obstaja velika zahteva staršev po poučevanju nemškega manjšinskega jezika, zato želimo ustvariti ustrezne pogoje za to; • Število učencev BTMN zahteva oblikovanje skupinskih sob; • Da bi zmanjšali socialno prikrajšanost, ki je značilna za šolsko območje, je treba vzpostaviti prostore za zaposlovanje; • Povečanje števila razredov prepričanja in etike zahteva razvoj dodatnih skupinskih sob; • Poleg tega so načrtovane dejavnosti bistvene za rešitev tehničnega stanja stavbe, njene nezdrave narave, nestarosti in nezanesljivosti električnega in ogrevalnega sistema; • Ustvariti mirne, zdrave pedagoške razvojne prizore; • Izboljšati rezultate nacionalnih meritev usposobljenosti; • Izboljšanje delovnih pogojev učiteljev, kar je tudi temelj učinkovitosti izobraževanja. Kot neposredna ciljna skupina bodo imeli učenci in učitelji naše institucije koristi od rezultatov projekta, vendar bo v širšem smislu vplival na življenje celotnega mesta. Vključevanje študentov v učilnice in vključevanje učiteljev se izvajata neposredno in posredno pri njihovem delu. Naša institucija namerava z doseganjem treh mejnikov izvesti naslednji razvojni program: V glavni stavbi, z reorganizacijo sedanje učilnice, pisarne in drugih prostorov, lahko prenova prizadetih sob pridobi dodaten prostor, ki bo primeren tudi za individualno, malo-skupinsko in družbeno učenje. Z obračanjem rejniškega prostora bo mogoče rešiti trenutno slabo stanje. V osrednjem delu stavbe, ki se povezuje z glavno stavbo, se lahko v skladišču, ki je trenutno neuporaben, vzpostavi srednje velika skupinska soba. Ta prostor se lahko uporablja kot prostor, primeren za večnamensko usposabljanje, ki omogoča individualne ali manjše skupinske poklice. Na voljo je tudi en del stavbe, ki je dostopna preko dvorišča – kuhinja, ki jo upravlja lokalna vlada in se povezuje z jedilnico – z dvema učilnicama. V tem razdelku je mogoče ustvariti tudi večnamenski prostor za srednje velike in majhne individualne ali majhne skupine. Po uvedbi novega učinkovitega izolacijskega sistema je treba prenoviti fasadni omet na vseh treh stavbah. Da bi uresničili načrtovano izobraževalno in izobraževalno dejavnost, so prostori v uporabi ter koridorji in ceste, ki so potrebni za njihovo doseganje, električno in mehansko prenovljeni kot rezultat našega projekta: V glavnem delu stavbe se reorganizirajo sedanja učilnica, pisarna in drugi prostori, pri čemer se dodatno obetajo tudi obnova prizadetih sob. Izvede se mehanska transformacija električne energije in stavbe, skupaj s širitvijo ogrevalnega omrežja. Med projektom ustvarjamo več skupinskih sob, ki so primerne za več namenov. Med prenovo rešujemo izolacijske probleme stavb, pravilno gradnjo odvodnjavanja deževnice in obnovo fasadnega ometa. Popravljamo kositrne strukture parapetnega kanala. Kot rezultat projekta bodo prostori v uporabi ter dostopni koridorji in cestne poti prenovljeni tudi v elektrotehniki in gradbeništvu. Zadevni prostori: 4 skupinske sobe, 20 sob za izolacijo, 20 nedotaknjenih sob za mehansko in električno prenovo (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
No tenemos las condiciones de infraestructura adecuadas para proporcionar espacios de aprendizaje individuales, pequeños grupos y comunidades en nuestra institución, es decir, la Escuela Primaria del Distrito de Somoorya. La ejecución del proyecto se referiría a las siguientes esferas de especialización: • Enseñanza de idiomas de las minorías alemanas • educación de fe y ética • cursos de desarrollo y educación especial El edificio está mojado en varios lugares, que se pueden ver en el interior y fuera de las paredes. El yeso está embolsado o separado. El estado actual del sistema eléctrico provoca un corte regular de energía en algunas partes del edificio, lo que pone en peligro el estado técnico del sistema TIC. El techo del edificio principal está empapado en varios lugares, a pesar de que ha sido reparado varias veces durante años. Pedimos una opinión experta, que solo resolvería el problema reemplazando todo el shell. Si se lleva a cabo el proyecto, se renovarán las piezas existentes del edificio, las habitaciones y las habitaciones. Tendríamos instalaciones sanas, luminosas y calentadas en el ámbito de la enseñanza de idiomas, el desarrollo y el empleo. Mediante la implementación del proyecto, buscamos alcanzar los siguientes objetivos: • El número de alumnos matriculados en la institución miembro se ha estancado o ha aumentado ligeramente desde 2011, y esta tendencia debe reforzarse mediante infraestructuras de calidad; • Sigue habiendo una gran demanda de los padres para enseñar la lengua minoritaria alemana, y queremos crear las condiciones adecuadas para ello; • El número de alumnos de BTMN requiere la creación de salas de grupo; • Con el fin de reducir las desventajas sociales específicas de la zona escolar, es necesario establecer las salas de empleo; • El aumento en el número de clases de creencia y ética requiere el desarrollo de salas de grupo adicionales; • Además, las actividades previstas son esenciales para resolver el estado técnico del edificio, su carácter poco saludable, la falta de fiabilidad y la falta de fiabilidad del sistema eléctrico y de calefacción; • Crear escenas de desarrollo pedagógico tranquilos y saludables; • Mejorar los resultados de las mediciones de competencias nacionales; • Mejorar las condiciones de trabajo de los profesores, lo que también sustenta la eficacia de la educación. Como grupo objetivo directo, los estudiantes y profesores de nuestra institución se beneficiarán de los resultados del proyecto, pero en un sentido más amplio tendrá un impacto en la vida de toda la ciudad. La participación de los estudiantes en las aulas y la participación de los profesores se llevan a cabo directa e indirectamente en el curso de su trabajo Nuestra institución tiene la intención de implementar el siguiente programa de desarrollo a través de la consecución de 3 hitos: En el edificio principal, mediante la reorganización de las aulas, oficinas y otras salas actuales, la renovación de las salas afectadas puede ganar espacio adicional, que también será adecuado para el aprendizaje individual, de grupo pequeño y comunitario. Al girar la sala de acogida, será posible resolver el mal estado actual. En la parte central del edificio que conecta con el edificio principal, se puede instalar una sala de grupo de tamaño mediano en una instalación de almacenamiento que actualmente está fuera de uso. Este espacio puede ser utilizado como una sala adecuada para el entrenamiento multiusos, permitiendo ocupaciones individuales o de grupos pequeños. También hay una parte del edificio accesible a través del patio — una cocina operada por el gobierno local, que conecta con un comedor — con dos aulas. En esta sección también se puede crear una sala polivalente para grupos individuales o pequeños de tamaño mediano y pequeño. Después de la implementación del nuevo sistema de aislamiento eficaz, es necesario renovar el enlucido de fachada en los tres edificios. Para realizar la actividad educativa y educativa planificada, las salas en uso y los pasillos y caminos necesarios para alcanzarlos son renovados eléctrica y mecánicamente como resultado de nuestro proyecto: En la parte principal del edificio, se reorganizan las actuales aulas, oficinas y otros locales, con la renovación de las salas afectadas ganando terreno adicional. La transformación mecánica de la electricidad y del edificio se lleva a cabo, junto con la expansión de la red de calefacción. Durante el proyecto creamos varias salas grupales, que son adecuadas para varios propósitos. Durante la renovación solucionamos los problemas de aislamiento de los edificios, la correcta construcción del drenaje de aguas pluviales y la renovación del enlucido de fachada. Hacemos reparación de las estructuras de estaño del canal parapeto. Como resultado del proyecto, las salas en uso y los pasillos de acceso y carreteras también se renovarán en ingeniería eléctrica y de edificios. Locales afectados: Diseño de 4 salas de grupo, 20 habitaciones para ... (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: No tenemos las condiciones de infraestructura adecuadas para proporcionar espacios de aprendizaje individuales, pequeños grupos y comunidades en nuestra institución, es decir, la Escuela Primaria del Distrito de Somoorya. La ejecución del proyecto se referiría a las siguientes esferas de especialización: • Enseñanza de idiomas de las minorías alemanas • educación de fe y ética • cursos de desarrollo y educación especial El edificio está mojado en varios lugares, que se pueden ver en el interior y fuera de las paredes. El yeso está embolsado o separado. El estado actual del sistema eléctrico provoca un corte regular de energía en algunas partes del edificio, lo que pone en peligro el estado técnico del sistema TIC. El techo del edificio principal está empapado en varios lugares, a pesar de que ha sido reparado varias veces durante años. Pedimos una opinión experta, que solo resolvería el problema reemplazando todo el shell. Si se lleva a cabo el proyecto, se renovarán las piezas existentes del edificio, las habitaciones y las habitaciones. Tendríamos instalaciones sanas, luminosas y calentadas en el ámbito de la enseñanza de idiomas, el desarrollo y el empleo. Mediante la implementación del proyecto, buscamos alcanzar los siguientes objetivos: • El número de alumnos matriculados en la institución miembro se ha estancado o ha aumentado ligeramente desde 2011, y esta tendencia debe reforzarse mediante infraestructuras de calidad; • Sigue habiendo una gran demanda de los padres para enseñar la lengua minoritaria alemana, y queremos crear las condiciones adecuadas para ello; • El número de alumnos de BTMN requiere la creación de salas de grupo; • Con el fin de reducir las desventajas sociales específicas de la zona escolar, es necesario establecer las salas de empleo; • El aumento en el número de clases de creencia y ética requiere el desarrollo de salas de grupo adicionales; • Además, las actividades previstas son esenciales para resolver el estado técnico del edificio, su carácter poco saludable, la falta de fiabilidad y la falta de fiabilidad del sistema eléctrico y de calefacción; • Crear escenas de desarrollo pedagógico tranquilos y saludables; • Mejorar los resultados de las mediciones de competencias nacionales; • Mejorar las condiciones de trabajo de los profesores, lo que también sustenta la eficacia de la educación. Como grupo objetivo directo, los estudiantes y profesores de nuestra institución se beneficiarán de los resultados del proyecto, pero en un sentido más amplio tendrá un impacto en la vida de toda la ciudad. La participación de los estudiantes en las aulas y la participación de los profesores se llevan a cabo directa e indirectamente en el curso de su trabajo Nuestra institución tiene la intención de implementar el siguiente programa de desarrollo a través de la consecución de 3 hitos: En el edificio principal, mediante la reorganización de las aulas, oficinas y otras salas actuales, la renovación de las salas afectadas puede ganar espacio adicional, que también será adecuado para el aprendizaje individual, de grupo pequeño y comunitario. Al girar la sala de acogida, será posible resolver el mal estado actual. En la parte central del edificio que conecta con el edificio principal, se puede instalar una sala de grupo de tamaño mediano en una instalación de almacenamiento que actualmente está fuera de uso. Este espacio puede ser utilizado como una sala adecuada para el entrenamiento multiusos, permitiendo ocupaciones individuales o de grupos pequeños. También hay una parte del edificio accesible a través del patio — una cocina operada por el gobierno local, que conecta con un comedor — con dos aulas. En esta sección también se puede crear una sala polivalente para grupos individuales o pequeños de tamaño mediano y pequeño. Después de la implementación del nuevo sistema de aislamiento eficaz, es necesario renovar el enlucido de fachada en los tres edificios. Para realizar la actividad educativa y educativa planificada, las salas en uso y los pasillos y caminos necesarios para alcanzarlos son renovados eléctrica y mecánicamente como resultado de nuestro proyecto: En la parte principal del edificio, se reorganizan las actuales aulas, oficinas y otros locales, con la renovación de las salas afectadas ganando terreno adicional. La transformación mecánica de la electricidad y del edificio se lleva a cabo, junto con la expansión de la red de calefacción. Durante el proyecto creamos varias salas grupales, que son adecuadas para varios propósitos. Durante la renovación solucionamos los problemas de aislamiento de los edificios, la correcta construcción del drenaje de aguas pluviales y la renovación del enlucido de fachada. Hacemos reparación de las estructuras de estaño del canal parapeto. Como resultado del proyecto, las salas en uso y los pasillos de acceso y carreteras también se renovarán en ingeniería eléctrica y de edificios. Locales afectados: Diseño de 4 salas de grupo, 20 habitaciones para ... (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: No tenemos las condiciones de infraestructura adecuadas para proporcionar espacios de aprendizaje individuales, pequeños grupos y comunidades en nuestra institución, es decir, la Escuela Primaria del Distrito de Somoorya. La ejecución del proyecto se referiría a las siguientes esferas de especialización: • Enseñanza de idiomas de las minorías alemanas • educación de fe y ética • cursos de desarrollo y educación especial El edificio está mojado en varios lugares, que se pueden ver en el interior y fuera de las paredes. El yeso está embolsado o separado. El estado actual del sistema eléctrico provoca un corte regular de energía en algunas partes del edificio, lo que pone en peligro el estado técnico del sistema TIC. El techo del edificio principal está empapado en varios lugares, a pesar de que ha sido reparado varias veces durante años. Pedimos una opinión experta, que solo resolvería el problema reemplazando todo el shell. Si se lleva a cabo el proyecto, se renovarán las piezas existentes del edificio, las habitaciones y las habitaciones. Tendríamos instalaciones sanas, luminosas y calentadas en el ámbito de la enseñanza de idiomas, el desarrollo y el empleo. Mediante la implementación del proyecto, buscamos alcanzar los siguientes objetivos: • El número de alumnos matriculados en la institución miembro se ha estancado o ha aumentado ligeramente desde 2011, y esta tendencia debe reforzarse mediante infraestructuras de calidad; • Sigue habiendo una gran demanda de los padres para enseñar la lengua minoritaria alemana, y queremos crear las condiciones adecuadas para ello; • El número de alumnos de BTMN requiere la creación de salas de grupo; • Con el fin de reducir las desventajas sociales específicas de la zona escolar, es necesario establecer las salas de empleo; • El aumento en el número de clases de creencia y ética requiere el desarrollo de salas de grupo adicionales; • Además, las actividades previstas son esenciales para resolver el estado técnico del edificio, su carácter poco saludable, la falta de fiabilidad y la falta de fiabilidad del sistema eléctrico y de calefacción; • Crear escenas de desarrollo pedagógico tranquilos y saludables; • Mejorar los resultados de las mediciones de competencias nacionales; • Mejorar las condiciones de trabajo de los profesores, lo que también sustenta la eficacia de la educación. Como grupo objetivo directo, los estudiantes y profesores de nuestra institución se beneficiarán de los resultados del proyecto, pero en un sentido más amplio tendrá un impacto en la vida de toda la ciudad. La participación de los estudiantes en las aulas y la participación de los profesores se llevan a cabo directa e indirectamente en el curso de su trabajo Nuestra institución tiene la intención de implementar el siguiente programa de desarrollo a través de la consecución de 3 hitos: En el edificio principal, mediante la reorganización de las aulas, oficinas y otras salas actuales, la renovación de las salas afectadas puede ganar espacio adicional, que también será adecuado para el aprendizaje individual, de grupo pequeño y comunitario. Al girar la sala de acogida, será posible resolver el mal estado actual. En la parte central del edificio que conecta con el edificio principal, se puede instalar una sala de grupo de tamaño mediano en una instalación de almacenamiento que actualmente está fuera de uso. Este espacio puede ser utilizado como una sala adecuada para el entrenamiento multiusos, permitiendo ocupaciones individuales o de grupos pequeños. También hay una parte del edificio accesible a través del patio — una cocina operada por el gobierno local, que conecta con un comedor — con dos aulas. En esta sección también se puede crear una sala polivalente para grupos individuales o pequeños de tamaño mediano y pequeño. Después de la implementación del nuevo sistema de aislamiento eficaz, es necesario renovar el enlucido de fachada en los tres edificios. Para realizar la actividad educativa y educativa planificada, las salas en uso y los pasillos y caminos necesarios para alcanzarlos son renovados eléctrica y mecánicamente como resultado de nuestro proyecto: En la parte principal del edificio, se reorganizan las actuales aulas, oficinas y otros locales, con la renovación de las salas afectadas ganando terreno adicional. La transformación mecánica de la electricidad y del edificio se lleva a cabo, junto con la expansión de la red de calefacción. Durante el proyecto creamos varias salas grupales, que son adecuadas para varios propósitos. Durante la renovación solucionamos los problemas de aislamiento de los edificios, la correcta construcción del drenaje de aguas pluviales y la renovación del enlucido de fachada. Hacemos reparación de las estructuras de estaño del canal parapeto. Como resultado del proyecto, las salas en uso y los pasillos de acceso y carreteras también se renovarán en ingeniería eléctrica y de edificios. Locales afectados: Diseño de 4 salas de grupo, 20 habitaciones para ... (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Не разполагаме с подходящите инфраструктурни условия, за да осигурим индивидуални, малки групи и места за учене в общността в нашата институция, т.е. Областното основно училище в Соморя. Изпълнението на проекта ще се отнася до следните области на експертен опит: • Преподаване на немски малцинствени езици • обучение по вяра и етика • курсове по развитие и специално образование Сградата се намокри на няколко места, които могат да се видят от вътрешната и външната страна на стените. Мазилката е опакована или отделена. Текущото състояние на електрическата система води до регулярно прекъсване на електрозахранването в някои части на сградата, което застрашава техническото състояние на ИКТ системата. Покривът на основната сграда е напоен на няколко места, въпреки факта, че е бил ремонтиран няколко пъти в продължение на години. Поискахме експертно мнение, което само ще реши проблема, като замени цялата обвивка. Ако проектът бъде изпълнен, съществуващите сградни части, помещения и помещения ще бъдат обновени. Ще имаме здрави, ярки, отопляеми помещения в областта на преподаването, развитието и заетостта на езиците. С изпълнението на проекта се стремим да постигнем следните цели: • Броят на учениците, записани в институцията членка, е в застой или леко се е увеличил от 2011 г. насам и тази тенденция трябва да бъде допълнително засилена чрез осигуряване на качествена инфраструктура; • Все още има голямо търсене от страна на родителите да преподават немски малцинствен език и ние искаме да създадем подходящи условия за това; • Броят на учениците от BTMN изисква създаването на групови зали; • За да се намалят социалните недостатъци, специфични за училищния район, е необходимо да се създадат работни помещения; • Увеличаването на броя на класовете убеждения и етика изисква разработването на допълнителни групови зали; • Освен това планираните дейности са от съществено значение за решаване на техническото състояние на сградата, нездравословния ѝ характер, нестареността и ненадеждността на електрическата и отоплителната инсталация; • Създаване на спокойни, здравословни педагогически сцени за развитие; • Подобряване на резултатите от измерванията на националните компетенции; • Подобряване на условията на труд на учителите, което също е в основата на ефективността на образованието. Като пряка целева група студентите и учителите от нашата институция ще се възползват от резултатите от проекта, но в по-широк смисъл той ще окаже въздействие върху живота на целия град. Участието на учениците в класните стаи и участието на учители се осъществява пряко и непряко в хода на тяхната работа. Нашата институция възнамерява да изпълни следната програма за развитие чрез постигане на 3 основни цели: В основната сграда, чрез реорганизация на сегашната класна стая, офис и други стаи, обновяването на засегнатите стаи може да придобие допълнително пространство, което ще бъде подходящо и за индивидуално, малко групово и обществено обучение. Обръщайки приемната стая, ще бъде възможно да се реши сегашното лошо състояние. В централната част на жилищната сграда, свързваща основната сграда, може да се създаде средно голямо групово помещение в складово съоръжение, което в момента не се използва. Това пространство може да се използва като стая, подходяща за многофункционално обучение, което позволява индивидуални или малки групови професии. Има и една част от сградата, достъпна през двора — кухня, управлявана от местната власт, свързваща към трапезария — с две класни стаи. В този раздел може да се създаде и многофункционално помещение за средни и малки индивидуални или малки групировки. След въвеждането на новата ефективна изолационна система е необходимо да се обнови фасадната мазилка и на трите сгради. За осъществяване на планираната образователна и образователна дейност, използваните помещения и коридорите и пътищата, необходими за постигането им, са реновирани по електрически и механичен път в резултат на нашия проект: В основната част на сградата се реорганизират настоящата класна стая, офис и други помещения, като ремонтът на засегнатите стаи придобива допълнителна площ. Извършва се механична трансформация на електрическата и сградата, заедно с разширяването на отоплителната мрежа. По време на проекта създаваме няколко групови стаи, които са подходящи за няколко цели. По време на ремонта решаваме изолационните проблеми на сградите, правилното изграждане на отводняване на дъждовна вода и обновяването на фасадната мазилка. Поправяме калаените структури на парапетния канал. В резултат на проекта използваните помещения и коридорите за достъп и пътищата също ще бъдат обновени в електротехниката и строителството. Обект, за който се отнася: 4 групови стаи, 20 стаи за изолация, 20 стаи непокътнати за механично и електрическо обновяване (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Не разполагаме с подходящите инфраструктурни условия, за да осигурим индивидуални, малки групи и места за учене в общността в нашата институция, т.е. Областното основно училище в Соморя. Изпълнението на проекта ще се отнася до следните области на експертен опит: • Преподаване на немски малцинствени езици • обучение по вяра и етика • курсове по развитие и специално образование Сградата се намокри на няколко места, които могат да се видят от вътрешната и външната страна на стените. Мазилката е опакована или отделена. Текущото състояние на електрическата система води до регулярно прекъсване на електрозахранването в някои части на сградата, което застрашава техническото състояние на ИКТ системата. Покривът на основната сграда е напоен на няколко места, въпреки факта, че е бил ремонтиран няколко пъти в продължение на години. Поискахме експертно мнение, което само ще реши проблема, като замени цялата обвивка. Ако проектът бъде изпълнен, съществуващите сградни части, помещения и помещения ще бъдат обновени. Ще имаме здрави, ярки, отопляеми помещения в областта на преподаването, развитието и заетостта на езиците. С изпълнението на проекта се стремим да постигнем следните цели: • Броят на учениците, записани в институцията членка, е в застой или леко се е увеличил от 2011 г. насам и тази тенденция трябва да бъде допълнително засилена чрез осигуряване на качествена инфраструктура; • Все още има голямо търсене от страна на родителите да преподават немски малцинствен език и ние искаме да създадем подходящи условия за това; • Броят на учениците от BTMN изисква създаването на групови зали; • За да се намалят социалните недостатъци, специфични за училищния район, е необходимо да се създадат работни помещения; • Увеличаването на броя на класовете убеждения и етика изисква разработването на допълнителни групови зали; • Освен това планираните дейности са от съществено значение за решаване на техническото състояние на сградата, нездравословния ѝ характер, нестареността и ненадеждността на електрическата и отоплителната инсталация; • Създаване на спокойни, здравословни педагогически сцени за развитие; • Подобряване на резултатите от измерванията на националните компетенции; • Подобряване на условията на труд на учителите, което също е в основата на ефективността на образованието. Като пряка целева група студентите и учителите от нашата институция ще се възползват от резултатите от проекта, но в по-широк смисъл той ще окаже въздействие върху живота на целия град. Участието на учениците в класните стаи и участието на учители се осъществява пряко и непряко в хода на тяхната работа. Нашата институция възнамерява да изпълни следната програма за развитие чрез постигане на 3 основни цели: В основната сграда, чрез реорганизация на сегашната класна стая, офис и други стаи, обновяването на засегнатите стаи може да придобие допълнително пространство, което ще бъде подходящо и за индивидуално, малко групово и обществено обучение. Обръщайки приемната стая, ще бъде възможно да се реши сегашното лошо състояние. В централната част на жилищната сграда, свързваща основната сграда, може да се създаде средно голямо групово помещение в складово съоръжение, което в момента не се използва. Това пространство може да се използва като стая, подходяща за многофункционално обучение, което позволява индивидуални или малки групови професии. Има и една част от сградата, достъпна през двора — кухня, управлявана от местната власт, свързваща към трапезария — с две класни стаи. В този раздел може да се създаде и многофункционално помещение за средни и малки индивидуални или малки групировки. След въвеждането на новата ефективна изолационна система е необходимо да се обнови фасадната мазилка и на трите сгради. За осъществяване на планираната образователна и образователна дейност, използваните помещения и коридорите и пътищата, необходими за постигането им, са реновирани по електрически и механичен път в резултат на нашия проект: В основната част на сградата се реорганизират настоящата класна стая, офис и други помещения, като ремонтът на засегнатите стаи придобива допълнителна площ. Извършва се механична трансформация на електрическата и сградата, заедно с разширяването на отоплителната мрежа. По време на проекта създаваме няколко групови стаи, които са подходящи за няколко цели. По време на ремонта решаваме изолационните проблеми на сградите, правилното изграждане на отводняване на дъждовна вода и обновяването на фасадната мазилка. Поправяме калаените структури на парапетния канал. В резултат на проекта използваните помещения и коридорите за достъп и пътищата също ще бъдат обновени в електротехниката и строителството. Обект, за който се отнася: 4 групови стаи, 20 стаи за изолация, 20 стаи непокътнати за механично и електрическо обновяване (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Не разполагаме с подходящите инфраструктурни условия, за да осигурим индивидуални, малки групи и места за учене в общността в нашата институция, т.е. Областното основно училище в Соморя. Изпълнението на проекта ще се отнася до следните области на експертен опит: • Преподаване на немски малцинствени езици • обучение по вяра и етика • курсове по развитие и специално образование Сградата се намокри на няколко места, които могат да се видят от вътрешната и външната страна на стените. Мазилката е опакована или отделена. Текущото състояние на електрическата система води до регулярно прекъсване на електрозахранването в някои части на сградата, което застрашава техническото състояние на ИКТ системата. Покривът на основната сграда е напоен на няколко места, въпреки факта, че е бил ремонтиран няколко пъти в продължение на години. Поискахме експертно мнение, което само ще реши проблема, като замени цялата обвивка. Ако проектът бъде изпълнен, съществуващите сградни части, помещения и помещения ще бъдат обновени. Ще имаме здрави, ярки, отопляеми помещения в областта на преподаването, развитието и заетостта на езиците. С изпълнението на проекта се стремим да постигнем следните цели: • Броят на учениците, записани в институцията членка, е в застой или леко се е увеличил от 2011 г. насам и тази тенденция трябва да бъде допълнително засилена чрез осигуряване на качествена инфраструктура; • Все още има голямо търсене от страна на родителите да преподават немски малцинствен език и ние искаме да създадем подходящи условия за това; • Броят на учениците от BTMN изисква създаването на групови зали; • За да се намалят социалните недостатъци, специфични за училищния район, е необходимо да се създадат работни помещения; • Увеличаването на броя на класовете убеждения и етика изисква разработването на допълнителни групови зали; • Освен това планираните дейности са от съществено значение за решаване на техническото състояние на сградата, нездравословния ѝ характер, нестареността и ненадеждността на електрическата и отоплителната инсталация; • Създаване на спокойни, здравословни педагогически сцени за развитие; • Подобряване на резултатите от измерванията на националните компетенции; • Подобряване на условията на труд на учителите, което също е в основата на ефективността на образованието. Като пряка целева група студентите и учителите от нашата институция ще се възползват от резултатите от проекта, но в по-широк смисъл той ще окаже въздействие върху живота на целия град. Участието на учениците в класните стаи и участието на учители се осъществява пряко и непряко в хода на тяхната работа. Нашата институция възнамерява да изпълни следната програма за развитие чрез постигане на 3 основни цели: В основната сграда, чрез реорганизация на сегашната класна стая, офис и други стаи, обновяването на засегнатите стаи може да придобие допълнително пространство, което ще бъде подходящо и за индивидуално, малко групово и обществено обучение. Обръщайки приемната стая, ще бъде възможно да се реши сегашното лошо състояние. В централната част на жилищната сграда, свързваща основната сграда, може да се създаде средно голямо групово помещение в складово съоръжение, което в момента не се използва. Това пространство може да се използва като стая, подходяща за многофункционално обучение, което позволява индивидуални или малки групови професии. Има и една част от сградата, достъпна през двора — кухня, управлявана от местната власт, свързваща към трапезария — с две класни стаи. В този раздел може да се създаде и многофункционално помещение за средни и малки индивидуални или малки групировки. След въвеждането на новата ефективна изолационна система е необходимо да се обнови фасадната мазилка и на трите сгради. За осъществяване на планираната образователна и образователна дейност, използваните помещения и коридорите и пътищата, необходими за постигането им, са реновирани по електрически и механичен път в резултат на нашия проект: В основната част на сградата се реорганизират настоящата класна стая, офис и други помещения, като ремонтът на засегнатите стаи придобива допълнителна площ. Извършва се механична трансформация на електрическата и сградата, заедно с разширяването на отоплителната мрежа. По време на проекта създаваме няколко групови стаи, които са подходящи за няколко цели. По време на ремонта решаваме изолационните проблеми на сградите, правилното изграждане на отводняване на дъждовна вода и обновяването на фасадната мазилка. Поправяме калаените структури на парапетния канал. В резултат на проекта използваните помещения и коридорите за достъп и пътищата също ще бъдат обновени в електротехниката и строителството. Обект, за който се отнася: 4 групови стаи, 20 стаи за изолация, 20 стаи непокътнати за механично и електрическо обновяване (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Aħna ma jkollhomx il-kundizzjonijiet infrastruttura dritt biex jipprovdu individwali, gruppi żgħar u spazji ta ‘tagħlim komunità fl-istituzzjoni tagħna, jiġifieri l-Iskola Elementari Distrett ta’ Somoorya. L-implimentazzjoni tal-proġett tkun tikkonċerna l-oqsma ta’ kompetenza li ġejjin: • It-tagħlim ta’ lingwa minoritarja Ġermaniża • l-edukazzjoni dwar il-fidi u l-etika • l-iżvilupp u korsijiet ta’ edukazzjoni speċjali Il-bini jixxarrab f’diversi postijiet, li jistgħu jidhru fuq ġewwa u barra l-ħitan. Il-ġibs huwa mgħaffeġ jew jinqala’. L-istat attwali tas-sistema elettrika jikkawża qtugħ regolari tal-enerġija f’xi partijiet tal-bini, li jipperikola l-istat tekniku tas-sistema tal-ICT. Is-saqaf tal-bini prinċipali huwa mgħaddas f’diversi postijiet, minkejja l-fatt li ġie msewwi diversi drabi għal ħafna snin. Tlabna għal opinjoni esperta, li ssolvi l-problema biss billi tissostitwixxi l-qoxra kollha. Jekk il-proġett jiġi implimentat, il-partijiet, il-kmamar u l-kmamar eżistenti tal-bini jiġu rinnovati. Ikollna bini b’saħħtu, qawwi u msaħħna fil-qasam tat-tagħlim tal-lingwi, l-iżvilupp u l-impjiegi. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, aħna nimmiraw li nilħqu l-objettivi li ġejjin: • In-numru ta’ studenti rreġistrati fl-istituzzjoni membru staġna jew żdied bi ftit mill-2011, u din it-tendenza għandha tissaħħaħ aktar billi tiġi pprovduta infrastruttura ta’ kwalità; • Għad hemm domanda kbira mill-ġenituri biex jgħallmu l-lingwa minoritarja Ġermaniża, u rridu noħolqu l-kundizzjonijiet it-tajba għal dan; • In-numru ta’ studenti tal-BTMN jeħtieġ il-ħolqien ta’ kmamar fi gruppi; • Sabiex jitnaqqsu l-iżvantaġġi soċjali speċifiċi għaż-żona tal-iskola, jeħtieġ li jiġu stabbiliti swali tal-impjiegi; • Iż-żieda fin-numru ta’ klassijiet ta’ twemmin u etika teħtieġ l-iżvilupp ta’ kmamar ta’ gruppi addizzjonali; • Barra minn hekk, l-attivitajiet ippjanati huma essenzjali biex isolvu l-kundizzjoni teknika tal-bini, in-natura ħażina tiegħu, in-nuqqas ta’ funzjonament u n-nuqqas ta’ affidabbiltà tas-sistema elettrika u tat-tisħin; • Toħloq xeni ta’ żvilupp pedagoġiku kalm u b’saħħtu; • Ittejjeb ir-riżultati tal-kejl tal-kompetenza nazzjonali; • It-titjib tal-kundizzjonijiet tax-xogħol tal-għalliema, li jirfed ukoll l-effettività tal-edukazzjoni. Bħala grupp dirett fil-mira, l-istudenti u l-għalliema tal-istituzzjoni tagħna se jibbenefikaw mir-riżultati tal-proġett, iżda f’sens usa’ se jkollu impatt fuq il-ħajja tal-belt kollha. L-involviment tal-istudenti fil-klassijiet u l-involviment tal-għalliema jitwettqu direttament u indirettament matul ix-xogħol tagħhom L-istituzzjoni tagħna għandha l-ħsieb li timplimenta l-programm ta’ żvilupp li ġej permezz tal-kisba ta’ 3 miri: Fil-bini prinċipali, bl-organizzazzjoni mill-ġdid tal-klassijiet attwali, l-uffiċċji u kmamar oħra, ir-rinnovazzjoni tal-kmamar affettwati tista’ tikseb spazju addizzjonali, li se jkun adattat ukoll għat-tagħlim individwali, ta’ gruppi żgħar u komunitarji. Billi ddawwar il-kamra foster, se jkun possibbli li tissolva l-kundizzjoni fqira attwali. Fil-parti ċentrali tal-bini estern konness mal-bini ewlieni, tista’ titwaqqaf kamra ta’ grupp ta’ daqs medju f’faċilità ta’ ħżin li bħalissa ma tistax tintuża. Dan l-ispazju jista’ jintuża bħala kamra adattata għal taħriġ b’diversi skopijiet, li jippermetti okkupazzjonijiet individwali jew ta’ gruppi żgħar. Hemm ukoll parti waħda mill-bini aċċessibbli mill-bitħa — kċina operata mill-gvern lokali, konnessa ma’ kamra tal-ikel — b’żewġ klassijiet. F’din it-taqsima, tista’ tinħoloq ukoll kamra b’diversi skopijiet għall-individwi ta’ daqs medju u żgħir jew gruppi żgħar. Wara l-implimentazzjoni tas-sistema effettiva ġdida ta ‘insulazzjoni, huwa meħtieġ li tiġi rinnovata l-kisi tal-faċċata fuq it-tliet binjiet kollha. Biex titwettaq l-attività edukattiva u edukattiva ppjanata, il-kmamar użati u l-kurituri u t-toroq meħtieġa biex dawn jintlaħqu jiġu rinnovati elettrikament u mekkanikament bħala riżultat tal-proġett tagħna: Fil-parti prinċipali tal-bini, il-klassi attwali, l-uffiċċju u l-bini l-ieħor huma organizzati mill-ġdid, bir-rinnovazzjoni tal-kmamar affettwati jiksbu art addizzjonali. It-trasformazzjoni mekkanika tal-elettriku u tal-bini titwettaq, flimkien mal-espansjoni tan-netwerk tat-tisħin. Matul il-proġett noħolqu diversi kmamar tal-grupp, li huma adattati għal diversi skopijiet. Matul ir-rinnovazzjoni nsolvu l-problemi ta’ insulazzjoni tal-bini, il-kostruzzjoni xierqa tad-drenaġġ tal-ilma tax-xita u r-rinnovazzjoni tal-kisi tal-faċċata. Nagħmlu tiswija tal-istrutturi tal-landa tal-kanal parapet. B’riżultat tal-proġett, il-kmamar li qed jintużaw u l-kurituri ta’ aċċess u t-toroq se jiġu rinnovati wkoll fl-inġinerija elettrika u tal-bini. Il-bini kkonċernat: Disinn ta’ erba’ kmamar fi gruppi, 20 kamra għall-insulazzjoni, 20 kamra intatti għal rinnovazzjoni mekkanika u elettrika (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Aħna ma jkollhomx il-kundizzjonijiet infrastruttura dritt biex jipprovdu individwali, gruppi żgħar u spazji ta ‘tagħlim komunità fl-istituzzjoni tagħna, jiġifieri l-Iskola Elementari Distrett ta’ Somoorya. L-implimentazzjoni tal-proġett tkun tikkonċerna l-oqsma ta’ kompetenza li ġejjin: • It-tagħlim ta’ lingwa minoritarja Ġermaniża • l-edukazzjoni dwar il-fidi u l-etika • l-iżvilupp u korsijiet ta’ edukazzjoni speċjali Il-bini jixxarrab f’diversi postijiet, li jistgħu jidhru fuq ġewwa u barra l-ħitan. Il-ġibs huwa mgħaffeġ jew jinqala’. L-istat attwali tas-sistema elettrika jikkawża qtugħ regolari tal-enerġija f’xi partijiet tal-bini, li jipperikola l-istat tekniku tas-sistema tal-ICT. Is-saqaf tal-bini prinċipali huwa mgħaddas f’diversi postijiet, minkejja l-fatt li ġie msewwi diversi drabi għal ħafna snin. Tlabna għal opinjoni esperta, li ssolvi l-problema biss billi tissostitwixxi l-qoxra kollha. Jekk il-proġett jiġi implimentat, il-partijiet, il-kmamar u l-kmamar eżistenti tal-bini jiġu rinnovati. Ikollna bini b’saħħtu, qawwi u msaħħna fil-qasam tat-tagħlim tal-lingwi, l-iżvilupp u l-impjiegi. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, aħna nimmiraw li nilħqu l-objettivi li ġejjin: • In-numru ta’ studenti rreġistrati fl-istituzzjoni membru staġna jew żdied bi ftit mill-2011, u din it-tendenza għandha tissaħħaħ aktar billi tiġi pprovduta infrastruttura ta’ kwalità; • Għad hemm domanda kbira mill-ġenituri biex jgħallmu l-lingwa minoritarja Ġermaniża, u rridu noħolqu l-kundizzjonijiet it-tajba għal dan; • In-numru ta’ studenti tal-BTMN jeħtieġ il-ħolqien ta’ kmamar fi gruppi; • Sabiex jitnaqqsu l-iżvantaġġi soċjali speċifiċi għaż-żona tal-iskola, jeħtieġ li jiġu stabbiliti swali tal-impjiegi; • Iż-żieda fin-numru ta’ klassijiet ta’ twemmin u etika teħtieġ l-iżvilupp ta’ kmamar ta’ gruppi addizzjonali; • Barra minn hekk, l-attivitajiet ippjanati huma essenzjali biex isolvu l-kundizzjoni teknika tal-bini, in-natura ħażina tiegħu, in-nuqqas ta’ funzjonament u n-nuqqas ta’ affidabbiltà tas-sistema elettrika u tat-tisħin; • Toħloq xeni ta’ żvilupp pedagoġiku kalm u b’saħħtu; • Ittejjeb ir-riżultati tal-kejl tal-kompetenza nazzjonali; • It-titjib tal-kundizzjonijiet tax-xogħol tal-għalliema, li jirfed ukoll l-effettività tal-edukazzjoni. Bħala grupp dirett fil-mira, l-istudenti u l-għalliema tal-istituzzjoni tagħna se jibbenefikaw mir-riżultati tal-proġett, iżda f’sens usa’ se jkollu impatt fuq il-ħajja tal-belt kollha. L-involviment tal-istudenti fil-klassijiet u l-involviment tal-għalliema jitwettqu direttament u indirettament matul ix-xogħol tagħhom L-istituzzjoni tagħna għandha l-ħsieb li timplimenta l-programm ta’ żvilupp li ġej permezz tal-kisba ta’ 3 miri: Fil-bini prinċipali, bl-organizzazzjoni mill-ġdid tal-klassijiet attwali, l-uffiċċji u kmamar oħra, ir-rinnovazzjoni tal-kmamar affettwati tista’ tikseb spazju addizzjonali, li se jkun adattat ukoll għat-tagħlim individwali, ta’ gruppi żgħar u komunitarji. Billi ddawwar il-kamra foster, se jkun possibbli li tissolva l-kundizzjoni fqira attwali. Fil-parti ċentrali tal-bini estern konness mal-bini ewlieni, tista’ titwaqqaf kamra ta’ grupp ta’ daqs medju f’faċilità ta’ ħżin li bħalissa ma tistax tintuża. Dan l-ispazju jista’ jintuża bħala kamra adattata għal taħriġ b’diversi skopijiet, li jippermetti okkupazzjonijiet individwali jew ta’ gruppi żgħar. Hemm ukoll parti waħda mill-bini aċċessibbli mill-bitħa — kċina operata mill-gvern lokali, konnessa ma’ kamra tal-ikel — b’żewġ klassijiet. F’din it-taqsima, tista’ tinħoloq ukoll kamra b’diversi skopijiet għall-individwi ta’ daqs medju u żgħir jew gruppi żgħar. Wara l-implimentazzjoni tas-sistema effettiva ġdida ta ‘insulazzjoni, huwa meħtieġ li tiġi rinnovata l-kisi tal-faċċata fuq it-tliet binjiet kollha. Biex titwettaq l-attività edukattiva u edukattiva ppjanata, il-kmamar użati u l-kurituri u t-toroq meħtieġa biex dawn jintlaħqu jiġu rinnovati elettrikament u mekkanikament bħala riżultat tal-proġett tagħna: Fil-parti prinċipali tal-bini, il-klassi attwali, l-uffiċċju u l-bini l-ieħor huma organizzati mill-ġdid, bir-rinnovazzjoni tal-kmamar affettwati jiksbu art addizzjonali. It-trasformazzjoni mekkanika tal-elettriku u tal-bini titwettaq, flimkien mal-espansjoni tan-netwerk tat-tisħin. Matul il-proġett noħolqu diversi kmamar tal-grupp, li huma adattati għal diversi skopijiet. Matul ir-rinnovazzjoni nsolvu l-problemi ta’ insulazzjoni tal-bini, il-kostruzzjoni xierqa tad-drenaġġ tal-ilma tax-xita u r-rinnovazzjoni tal-kisi tal-faċċata. Nagħmlu tiswija tal-istrutturi tal-landa tal-kanal parapet. B’riżultat tal-proġett, il-kmamar li qed jintużaw u l-kurituri ta’ aċċess u t-toroq se jiġu rinnovati wkoll fl-inġinerija elettrika u tal-bini. Il-bini kkonċernat: Disinn ta’ erba’ kmamar fi gruppi, 20 kamra għall-insulazzjoni, 20 kamra intatti għal rinnovazzjoni mekkanika u elettrika (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Aħna ma jkollhomx il-kundizzjonijiet infrastruttura dritt biex jipprovdu individwali, gruppi żgħar u spazji ta ‘tagħlim komunità fl-istituzzjoni tagħna, jiġifieri l-Iskola Elementari Distrett ta’ Somoorya. L-implimentazzjoni tal-proġett tkun tikkonċerna l-oqsma ta’ kompetenza li ġejjin: • It-tagħlim ta’ lingwa minoritarja Ġermaniża • l-edukazzjoni dwar il-fidi u l-etika • l-iżvilupp u korsijiet ta’ edukazzjoni speċjali Il-bini jixxarrab f’diversi postijiet, li jistgħu jidhru fuq ġewwa u barra l-ħitan. Il-ġibs huwa mgħaffeġ jew jinqala’. L-istat attwali tas-sistema elettrika jikkawża qtugħ regolari tal-enerġija f’xi partijiet tal-bini, li jipperikola l-istat tekniku tas-sistema tal-ICT. Is-saqaf tal-bini prinċipali huwa mgħaddas f’diversi postijiet, minkejja l-fatt li ġie msewwi diversi drabi għal ħafna snin. Tlabna għal opinjoni esperta, li ssolvi l-problema biss billi tissostitwixxi l-qoxra kollha. Jekk il-proġett jiġi implimentat, il-partijiet, il-kmamar u l-kmamar eżistenti tal-bini jiġu rinnovati. Ikollna bini b’saħħtu, qawwi u msaħħna fil-qasam tat-tagħlim tal-lingwi, l-iżvilupp u l-impjiegi. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, aħna nimmiraw li nilħqu l-objettivi li ġejjin: • In-numru ta’ studenti rreġistrati fl-istituzzjoni membru staġna jew żdied bi ftit mill-2011, u din it-tendenza għandha tissaħħaħ aktar billi tiġi pprovduta infrastruttura ta’ kwalità; • Għad hemm domanda kbira mill-ġenituri biex jgħallmu l-lingwa minoritarja Ġermaniża, u rridu noħolqu l-kundizzjonijiet it-tajba għal dan; • In-numru ta’ studenti tal-BTMN jeħtieġ il-ħolqien ta’ kmamar fi gruppi; • Sabiex jitnaqqsu l-iżvantaġġi soċjali speċifiċi għaż-żona tal-iskola, jeħtieġ li jiġu stabbiliti swali tal-impjiegi; • Iż-żieda fin-numru ta’ klassijiet ta’ twemmin u etika teħtieġ l-iżvilupp ta’ kmamar ta’ gruppi addizzjonali; • Barra minn hekk, l-attivitajiet ippjanati huma essenzjali biex isolvu l-kundizzjoni teknika tal-bini, in-natura ħażina tiegħu, in-nuqqas ta’ funzjonament u n-nuqqas ta’ affidabbiltà tas-sistema elettrika u tat-tisħin; • Toħloq xeni ta’ żvilupp pedagoġiku kalm u b’saħħtu; • Ittejjeb ir-riżultati tal-kejl tal-kompetenza nazzjonali; • It-titjib tal-kundizzjonijiet tax-xogħol tal-għalliema, li jirfed ukoll l-effettività tal-edukazzjoni. Bħala grupp dirett fil-mira, l-istudenti u l-għalliema tal-istituzzjoni tagħna se jibbenefikaw mir-riżultati tal-proġett, iżda f’sens usa’ se jkollu impatt fuq il-ħajja tal-belt kollha. L-involviment tal-istudenti fil-klassijiet u l-involviment tal-għalliema jitwettqu direttament u indirettament matul ix-xogħol tagħhom L-istituzzjoni tagħna għandha l-ħsieb li timplimenta l-programm ta’ żvilupp li ġej permezz tal-kisba ta’ 3 miri: Fil-bini prinċipali, bl-organizzazzjoni mill-ġdid tal-klassijiet attwali, l-uffiċċji u kmamar oħra, ir-rinnovazzjoni tal-kmamar affettwati tista’ tikseb spazju addizzjonali, li se jkun adattat ukoll għat-tagħlim individwali, ta’ gruppi żgħar u komunitarji. Billi ddawwar il-kamra foster, se jkun possibbli li tissolva l-kundizzjoni fqira attwali. Fil-parti ċentrali tal-bini estern konness mal-bini ewlieni, tista’ titwaqqaf kamra ta’ grupp ta’ daqs medju f’faċilità ta’ ħżin li bħalissa ma tistax tintuża. Dan l-ispazju jista’ jintuża bħala kamra adattata għal taħriġ b’diversi skopijiet, li jippermetti okkupazzjonijiet individwali jew ta’ gruppi żgħar. Hemm ukoll parti waħda mill-bini aċċessibbli mill-bitħa — kċina operata mill-gvern lokali, konnessa ma’ kamra tal-ikel — b’żewġ klassijiet. F’din it-taqsima, tista’ tinħoloq ukoll kamra b’diversi skopijiet għall-individwi ta’ daqs medju u żgħir jew gruppi żgħar. Wara l-implimentazzjoni tas-sistema effettiva ġdida ta ‘insulazzjoni, huwa meħtieġ li tiġi rinnovata l-kisi tal-faċċata fuq it-tliet binjiet kollha. Biex titwettaq l-attività edukattiva u edukattiva ppjanata, il-kmamar użati u l-kurituri u t-toroq meħtieġa biex dawn jintlaħqu jiġu rinnovati elettrikament u mekkanikament bħala riżultat tal-proġett tagħna: Fil-parti prinċipali tal-bini, il-klassi attwali, l-uffiċċju u l-bini l-ieħor huma organizzati mill-ġdid, bir-rinnovazzjoni tal-kmamar affettwati jiksbu art addizzjonali. It-trasformazzjoni mekkanika tal-elettriku u tal-bini titwettaq, flimkien mal-espansjoni tan-netwerk tat-tisħin. Matul il-proġett noħolqu diversi kmamar tal-grupp, li huma adattati għal diversi skopijiet. Matul ir-rinnovazzjoni nsolvu l-problemi ta’ insulazzjoni tal-bini, il-kostruzzjoni xierqa tad-drenaġġ tal-ilma tax-xita u r-rinnovazzjoni tal-kisi tal-faċċata. Nagħmlu tiswija tal-istrutturi tal-landa tal-kanal parapet. B’riżultat tal-proġett, il-kmamar li qed jintużaw u l-kurituri ta’ aċċess u t-toroq se jiġu rinnovati wkoll fl-inġinerija elettrika u tal-bini. Il-bini kkonċernat: Disinn ta’ erba’ kmamar fi gruppi, 20 kamra għall-insulazzjoni, 20 kamra intatti għal rinnovazzjoni mekkanika u elettrika (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Não dispomos das condições de infraestrutura adequadas para proporcionar espaços individuais, de pequenos grupos e de aprendizagem comunitária na nossa instituição, ou seja, a Escola Primária Distrital de Somoorya. A execução do projeto abrangerá as seguintes áreas de especialização: • Ensino de línguas minoritárias alemãs • educação para a fé e a ética • cursos de desenvolvimento e educação especial O edifício é molhado em vários locais, que podem ser vistos no interior e no exterior das paredes. O gesso é ensacado ou destacado. O estado atual do sistema elétrico provoca uma falha de energia regular em algumas partes do edifício, o que compromete o estado técnico do sistema TIC. O telhado do edifício principal está embebido em vários locais, apesar de ter sido reparado várias vezes durante anos. Pedimos uma opinião de especialistas, que só resolveria o problema substituindo toda a concha. Se o projeto fosse implementado, as partes do edifício, salas e salas existentes seriam reformadas. Teríamos instalações saudáveis, brilhantes e aquecidas na área de ensino de línguas, desenvolvimento e emprego. Ao implementar o projeto, pretendemos atingir os seguintes objetivos: • O número de alunos inscritos na instituição membro estagnou ou aumentou ligeiramente desde 2011, devendo esta tendência ser reforçada através da disponibilização de infraestruturas de qualidade; • Existe ainda uma grande procura por parte dos pais para ensinar a língua minoritária alemã, e queremos criar as condições adequadas para tal; • O número de alunos da BTMN exige a criação de salas de grupo; • A fim de reduzir as desvantagens sociais específicas da zona escolar, é necessário criar salas de emprego; • O aumento do número de classes de crenças e éticas exige o desenvolvimento de salas de grupo adicionais; • Além disso, as actividades planeadas são essenciais para resolver o estado técnico do edifício, a sua natureza pouco saudável, a falta de envelhecimento e a falta de fiabilidade do sistema eléctrico e de aquecimento; • Criar cenários de desenvolvimento pedagógico calmos e saudáveis; • Melhorar os resultados da avaliação das competências nacionais; • Melhorar as condições de trabalho dos professores, o que também está na base da eficácia da educação. Como grupo-alvo direto, os alunos e professores da nossa instituição beneficiarão dos resultados do projeto, mas, num sentido mais amplo, terá um impacto na vida de toda a cidade. O envolvimento dos alunos nas salas de aula e o envolvimento dos professores são realizados direta e indiretamente no decorrer do seu trabalho A nossa instituição pretende implementar o seguinte programa de desenvolvimento através da realização de 3 marcos: No edifício principal, ao reorganizar a atual sala de aula, escritório e outras salas, a renovação das salas afetadas pode ganhar espaço adicional, que também será adequado para a aprendizagem individual, de pequenos grupos e comunitária. Ao virar a sala de acolhimento, será possível resolver o mau estado atual. Na parte central do edifício exterior que liga ao edifício principal, pode ser instalada uma sala de grupo de dimensão média num armazém que está atualmente fora de uso. Este espaço pode ser utilizado como uma sala adequada para formação polivalente, permitindo ocupações individuais ou em pequenos grupos. Há também uma parte do edifício acessível através do pátio — uma cozinha gerida pelo governo local, com ligação a uma sala de jantar — com duas salas de aula. Nesta secção, pode também ser criada uma sala polivalente para grupos individuais ou pequenos de média e pequena dimensão. Após a implementação do novo sistema de isolamento eficaz, é necessário renovar o reboco da fachada em todos os três edifícios. Para realizar a atividade educativa e educativa planeada, os quartos em uso e os corredores e estradas necessários para alcançá-los são renovados eletrica e mecanicamente como resultado do nosso projeto: Na parte principal do edifício, a sala de aula atual, os escritórios e outras instalações são reorganizados, com a renovação das salas afetadas a ganhar terreno adicional. A transformação mecânica do elétrico e do edifício é realizada, juntamente com a expansão da rede de aquecimento. Durante o projeto, criamos várias salas de grupo, que são adequadas para várias finalidades. Durante a renovação, resolvemos os problemas de isolamento dos edifícios, a construção adequada de drenagem de águas pluviais e a renovação do reboco da fachada. Fazemos a reparação das estruturas de estanho do canal do parapeito. Como resultado do projeto, as salas em uso e os corredores e estradas de acesso também serão reformados em engenharia elétrica e de edifícios. Instalações em causa: 4 salas de grupo design, 20 salas para isolamento, 20 salas intactas para renovação mecânica e eléctrica (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Não dispomos das condições de infraestrutura adequadas para proporcionar espaços individuais, de pequenos grupos e de aprendizagem comunitária na nossa instituição, ou seja, a Escola Primária Distrital de Somoorya. A execução do projeto abrangerá as seguintes áreas de especialização: • Ensino de línguas minoritárias alemãs • educação para a fé e a ética • cursos de desenvolvimento e educação especial O edifício é molhado em vários locais, que podem ser vistos no interior e no exterior das paredes. O gesso é ensacado ou destacado. O estado atual do sistema elétrico provoca uma falha de energia regular em algumas partes do edifício, o que compromete o estado técnico do sistema TIC. O telhado do edifício principal está embebido em vários locais, apesar de ter sido reparado várias vezes durante anos. Pedimos uma opinião de especialistas, que só resolveria o problema substituindo toda a concha. Se o projeto fosse implementado, as partes do edifício, salas e salas existentes seriam reformadas. Teríamos instalações saudáveis, brilhantes e aquecidas na área de ensino de línguas, desenvolvimento e emprego. Ao implementar o projeto, pretendemos atingir os seguintes objetivos: • O número de alunos inscritos na instituição membro estagnou ou aumentou ligeiramente desde 2011, devendo esta tendência ser reforçada através da disponibilização de infraestruturas de qualidade; • Existe ainda uma grande procura por parte dos pais para ensinar a língua minoritária alemã, e queremos criar as condições adequadas para tal; • O número de alunos da BTMN exige a criação de salas de grupo; • A fim de reduzir as desvantagens sociais específicas da zona escolar, é necessário criar salas de emprego; • O aumento do número de classes de crenças e éticas exige o desenvolvimento de salas de grupo adicionais; • Além disso, as actividades planeadas são essenciais para resolver o estado técnico do edifício, a sua natureza pouco saudável, a falta de envelhecimento e a falta de fiabilidade do sistema eléctrico e de aquecimento; • Criar cenários de desenvolvimento pedagógico calmos e saudáveis; • Melhorar os resultados da avaliação das competências nacionais; • Melhorar as condições de trabalho dos professores, o que também está na base da eficácia da educação. Como grupo-alvo direto, os alunos e professores da nossa instituição beneficiarão dos resultados do projeto, mas, num sentido mais amplo, terá um impacto na vida de toda a cidade. O envolvimento dos alunos nas salas de aula e o envolvimento dos professores são realizados direta e indiretamente no decorrer do seu trabalho A nossa instituição pretende implementar o seguinte programa de desenvolvimento através da realização de 3 marcos: No edifício principal, ao reorganizar a atual sala de aula, escritório e outras salas, a renovação das salas afetadas pode ganhar espaço adicional, que também será adequado para a aprendizagem individual, de pequenos grupos e comunitária. Ao virar a sala de acolhimento, será possível resolver o mau estado atual. Na parte central do edifício exterior que liga ao edifício principal, pode ser instalada uma sala de grupo de dimensão média num armazém que está atualmente fora de uso. Este espaço pode ser utilizado como uma sala adequada para formação polivalente, permitindo ocupações individuais ou em pequenos grupos. Há também uma parte do edifício acessível através do pátio — uma cozinha gerida pelo governo local, com ligação a uma sala de jantar — com duas salas de aula. Nesta secção, pode também ser criada uma sala polivalente para grupos individuais ou pequenos de média e pequena dimensão. Após a implementação do novo sistema de isolamento eficaz, é necessário renovar o reboco da fachada em todos os três edifícios. Para realizar a atividade educativa e educativa planeada, os quartos em uso e os corredores e estradas necessários para alcançá-los são renovados eletrica e mecanicamente como resultado do nosso projeto: Na parte principal do edifício, a sala de aula atual, os escritórios e outras instalações são reorganizados, com a renovação das salas afetadas a ganhar terreno adicional. A transformação mecânica do elétrico e do edifício é realizada, juntamente com a expansão da rede de aquecimento. Durante o projeto, criamos várias salas de grupo, que são adequadas para várias finalidades. Durante a renovação, resolvemos os problemas de isolamento dos edifícios, a construção adequada de drenagem de águas pluviais e a renovação do reboco da fachada. Fazemos a reparação das estruturas de estanho do canal do parapeito. Como resultado do projeto, as salas em uso e os corredores e estradas de acesso também serão reformados em engenharia elétrica e de edifícios. Instalações em causa: 4 salas de grupo design, 20 salas para isolamento, 20 salas intactas para renovação mecânica e eléctrica (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Não dispomos das condições de infraestrutura adequadas para proporcionar espaços individuais, de pequenos grupos e de aprendizagem comunitária na nossa instituição, ou seja, a Escola Primária Distrital de Somoorya. A execução do projeto abrangerá as seguintes áreas de especialização: • Ensino de línguas minoritárias alemãs • educação para a fé e a ética • cursos de desenvolvimento e educação especial O edifício é molhado em vários locais, que podem ser vistos no interior e no exterior das paredes. O gesso é ensacado ou destacado. O estado atual do sistema elétrico provoca uma falha de energia regular em algumas partes do edifício, o que compromete o estado técnico do sistema TIC. O telhado do edifício principal está embebido em vários locais, apesar de ter sido reparado várias vezes durante anos. Pedimos uma opinião de especialistas, que só resolveria o problema substituindo toda a concha. Se o projeto fosse implementado, as partes do edifício, salas e salas existentes seriam reformadas. Teríamos instalações saudáveis, brilhantes e aquecidas na área de ensino de línguas, desenvolvimento e emprego. Ao implementar o projeto, pretendemos atingir os seguintes objetivos: • O número de alunos inscritos na instituição membro estagnou ou aumentou ligeiramente desde 2011, devendo esta tendência ser reforçada através da disponibilização de infraestruturas de qualidade; • Existe ainda uma grande procura por parte dos pais para ensinar a língua minoritária alemã, e queremos criar as condições adequadas para tal; • O número de alunos da BTMN exige a criação de salas de grupo; • A fim de reduzir as desvantagens sociais específicas da zona escolar, é necessário criar salas de emprego; • O aumento do número de classes de crenças e éticas exige o desenvolvimento de salas de grupo adicionais; • Além disso, as actividades planeadas são essenciais para resolver o estado técnico do edifício, a sua natureza pouco saudável, a falta de envelhecimento e a falta de fiabilidade do sistema eléctrico e de aquecimento; • Criar cenários de desenvolvimento pedagógico calmos e saudáveis; • Melhorar os resultados da avaliação das competências nacionais; • Melhorar as condições de trabalho dos professores, o que também está na base da eficácia da educação. Como grupo-alvo direto, os alunos e professores da nossa instituição beneficiarão dos resultados do projeto, mas, num sentido mais amplo, terá um impacto na vida de toda a cidade. O envolvimento dos alunos nas salas de aula e o envolvimento dos professores são realizados direta e indiretamente no decorrer do seu trabalho A nossa instituição pretende implementar o seguinte programa de desenvolvimento através da realização de 3 marcos: No edifício principal, ao reorganizar a atual sala de aula, escritório e outras salas, a renovação das salas afetadas pode ganhar espaço adicional, que também será adequado para a aprendizagem individual, de pequenos grupos e comunitária. Ao virar a sala de acolhimento, será possível resolver o mau estado atual. Na parte central do edifício exterior que liga ao edifício principal, pode ser instalada uma sala de grupo de dimensão média num armazém que está atualmente fora de uso. Este espaço pode ser utilizado como uma sala adequada para formação polivalente, permitindo ocupações individuais ou em pequenos grupos. Há também uma parte do edifício acessível através do pátio — uma cozinha gerida pelo governo local, com ligação a uma sala de jantar — com duas salas de aula. Nesta secção, pode também ser criada uma sala polivalente para grupos individuais ou pequenos de média e pequena dimensão. Após a implementação do novo sistema de isolamento eficaz, é necessário renovar o reboco da fachada em todos os três edifícios. Para realizar a atividade educativa e educativa planeada, os quartos em uso e os corredores e estradas necessários para alcançá-los são renovados eletrica e mecanicamente como resultado do nosso projeto: Na parte principal do edifício, a sala de aula atual, os escritórios e outras instalações são reorganizados, com a renovação das salas afetadas a ganhar terreno adicional. A transformação mecânica do elétrico e do edifício é realizada, juntamente com a expansão da rede de aquecimento. Durante o projeto, criamos várias salas de grupo, que são adequadas para várias finalidades. Durante a renovação, resolvemos os problemas de isolamento dos edifícios, a construção adequada de drenagem de águas pluviais e a renovação do reboco da fachada. Fazemos a reparação das estruturas de estanho do canal do parapeito. Como resultado do projeto, as salas em uso e os corredores e estradas de acesso também serão reformados em engenharia elétrica e de edifícios. Instalações em causa: 4 salas de grupo design, 20 salas para isolamento, 20 salas intactas para renovação mecânica e eléctrica (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vi har ikke de rette infrastrukturbetingelser til at give individuelle, små grupper og lokalsamfunds læringsrum i vores institution, dvs. District Elementary School of Somoorya. Gennemførelsen af projektet vil vedrøre følgende ekspertiseområder: • Undervisning i tysk mindretalssprog • undervisning i tro og etik • udviklings- og specialundervisningskurser Bygningen er befugtet flere steder, som kan ses på indersiden og uden for væggene. Gipset er sækket eller løsrevet. Den nuværende tilstand af det elektriske system forårsager en regelmæssig strømafbrydelse i nogle dele af bygningen, hvilket bringer IKT-systemets tekniske tilstand i fare. Taget af hovedbygningen er gennemblødt flere steder, på trods af at det er blevet repareret flere gange i årevis. Vi bad om en ekspertudtalelse, som kun ville løse problemet ved at erstatte hele skallen. Hvis projektet blev gennemført, ville de eksisterende bygningsdele, lokaler og lokaler blive renoveret. Vi ville have sunde, lyse, opvarmede lokaler inden for sprogundervisning, udvikling og beskæftigelse. Ved at gennemføre projektet sigter vi mod at nå følgende mål: • Antallet af elever, der er indskrevet på medlemsinstitutionen, er enten stagneret eller steget en smule siden 2011, og denne tendens skal styrkes yderligere ved at stille kvalitetsinfrastruktur til rådighed; • Der er stadig stor efterspørgsel fra forældre om at undervise i det tyske mindretalssprog, og vi ønsker at skabe de rette betingelser herfor; • Antallet af BTMN-elever kræver oprettelse af gruppelokaler; • For at mindske de sociale ulemper, der er specifikke for skoleområdet, er det nødvendigt at etablere beskæftigelseslokaler; • Stigningen i antallet af klasser af tro og etik kræver, at der udvikles yderligere gruppelokaler; • De planlagte aktiviteter er desuden af afgørende betydning for at løse bygningens tekniske tilstand, dens usunde karakter, el- og varmeanlæggets upålidelighed og upålidelighed; • Skabe rolige, sunde pædagogiske udviklingsscener; • Forbedre resultaterne af nationale kompetencemålinger • Forbedring af lærernes arbejdsvilkår, hvilket også understøtter uddannelsens effektivitet. Som en direkte målgruppe vil eleverne og lærerne i vores institution drage fordel af resultaterne af projektet, men i bredere forstand vil det få indflydelse på hele byens liv. Inddragelse af studerende i klasseværelserne og inddragelse af lærere sker direkte og indirekte i løbet af deres arbejde Vores institution har til hensigt at gennemføre følgende udviklingsprogram gennem opnåelse af 3 milepæle: I hovedbygningen, ved at omorganisere den nuværende klasseværelse, kontor og andre rum, renovering af de berørte værelser kan få ekstra plads, som også vil være egnet til individuel, lille gruppe og samfund læring. Ved at vende plejerummet, vil det være muligt at løse den nuværende dårlige tilstand. I den centrale del af udbygningen, der forbinder til hovedbygningen, kan der etableres et mellemstort gruppelokale i et lager, der i øjeblikket er ude af brug. Dette rum kan bruges som et rum egnet til multi-purpose træning, der tillader individuelle eller små grupper erhverv. Der er også en del af bygningen tilgængelig via gården — et køkken, der drives af den lokale regering, og som forbinder til en spisestue — med to klasseværelser. I dette afsnit kan der også oprettes et multifunktionelt rum for mellemstore og små individuelle eller små grupperinger. Efter implementeringen af det nye effektive isoleringssystem er det nødvendigt at renovere facadepudsning på alle tre bygninger. For at realisere den planlagte uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktivitet, de lokaler i brug og de korridorer og veje, der er nødvendige for at opnå dem, er elektrisk og mekanisk renoveret som et resultat af vores projekt: I størstedelen af bygningen omorganiseres det nuværende klasseværelse, kontor og andre lokaler, og renoveringen af de berørte værelser får ekstra jord. Den mekaniske transformation af den elektriske og bygningen udføres sammen med udvidelsen af varmenettet. Under projektet skaber vi flere gruppelokaler, som er velegnede til flere formål. Under renoveringen løser vi isoleringsproblemerne i bygningerne, korrekt konstruktion af regnvandsdræn og renovering af facadepudsning. Vi reparerer tinstrukturerne i parapet kanalen. Som et resultat af projektet vil de lokaler, der er i brug, og adgangskorridorerne og vejene også blive renoveret inden for el- og byggeteknik. Berørte anlæg: 4 gruppe værelser design, 20 rum til isolering, 20 værelser intakte til mekanisk og elektrisk renovering (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi har ikke de rette infrastrukturbetingelser til at give individuelle, små grupper og lokalsamfunds læringsrum i vores institution, dvs. District Elementary School of Somoorya. Gennemførelsen af projektet vil vedrøre følgende ekspertiseområder: • Undervisning i tysk mindretalssprog • undervisning i tro og etik • udviklings- og specialundervisningskurser Bygningen er befugtet flere steder, som kan ses på indersiden og uden for væggene. Gipset er sækket eller løsrevet. Den nuværende tilstand af det elektriske system forårsager en regelmæssig strømafbrydelse i nogle dele af bygningen, hvilket bringer IKT-systemets tekniske tilstand i fare. Taget af hovedbygningen er gennemblødt flere steder, på trods af at det er blevet repareret flere gange i årevis. Vi bad om en ekspertudtalelse, som kun ville løse problemet ved at erstatte hele skallen. Hvis projektet blev gennemført, ville de eksisterende bygningsdele, lokaler og lokaler blive renoveret. Vi ville have sunde, lyse, opvarmede lokaler inden for sprogundervisning, udvikling og beskæftigelse. Ved at gennemføre projektet sigter vi mod at nå følgende mål: • Antallet af elever, der er indskrevet på medlemsinstitutionen, er enten stagneret eller steget en smule siden 2011, og denne tendens skal styrkes yderligere ved at stille kvalitetsinfrastruktur til rådighed; • Der er stadig stor efterspørgsel fra forældre om at undervise i det tyske mindretalssprog, og vi ønsker at skabe de rette betingelser herfor; • Antallet af BTMN-elever kræver oprettelse af gruppelokaler; • For at mindske de sociale ulemper, der er specifikke for skoleområdet, er det nødvendigt at etablere beskæftigelseslokaler; • Stigningen i antallet af klasser af tro og etik kræver, at der udvikles yderligere gruppelokaler; • De planlagte aktiviteter er desuden af afgørende betydning for at løse bygningens tekniske tilstand, dens usunde karakter, el- og varmeanlæggets upålidelighed og upålidelighed; • Skabe rolige, sunde pædagogiske udviklingsscener; • Forbedre resultaterne af nationale kompetencemålinger • Forbedring af lærernes arbejdsvilkår, hvilket også understøtter uddannelsens effektivitet. Som en direkte målgruppe vil eleverne og lærerne i vores institution drage fordel af resultaterne af projektet, men i bredere forstand vil det få indflydelse på hele byens liv. Inddragelse af studerende i klasseværelserne og inddragelse af lærere sker direkte og indirekte i løbet af deres arbejde Vores institution har til hensigt at gennemføre følgende udviklingsprogram gennem opnåelse af 3 milepæle: I hovedbygningen, ved at omorganisere den nuværende klasseværelse, kontor og andre rum, renovering af de berørte værelser kan få ekstra plads, som også vil være egnet til individuel, lille gruppe og samfund læring. Ved at vende plejerummet, vil det være muligt at løse den nuværende dårlige tilstand. I den centrale del af udbygningen, der forbinder til hovedbygningen, kan der etableres et mellemstort gruppelokale i et lager, der i øjeblikket er ude af brug. Dette rum kan bruges som et rum egnet til multi-purpose træning, der tillader individuelle eller små grupper erhverv. Der er også en del af bygningen tilgængelig via gården — et køkken, der drives af den lokale regering, og som forbinder til en spisestue — med to klasseværelser. I dette afsnit kan der også oprettes et multifunktionelt rum for mellemstore og små individuelle eller små grupperinger. Efter implementeringen af det nye effektive isoleringssystem er det nødvendigt at renovere facadepudsning på alle tre bygninger. For at realisere den planlagte uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktivitet, de lokaler i brug og de korridorer og veje, der er nødvendige for at opnå dem, er elektrisk og mekanisk renoveret som et resultat af vores projekt: I størstedelen af bygningen omorganiseres det nuværende klasseværelse, kontor og andre lokaler, og renoveringen af de berørte værelser får ekstra jord. Den mekaniske transformation af den elektriske og bygningen udføres sammen med udvidelsen af varmenettet. Under projektet skaber vi flere gruppelokaler, som er velegnede til flere formål. Under renoveringen løser vi isoleringsproblemerne i bygningerne, korrekt konstruktion af regnvandsdræn og renovering af facadepudsning. Vi reparerer tinstrukturerne i parapet kanalen. Som et resultat af projektet vil de lokaler, der er i brug, og adgangskorridorerne og vejene også blive renoveret inden for el- og byggeteknik. Berørte anlæg: 4 gruppe værelser design, 20 rum til isolering, 20 værelser intakte til mekanisk og elektrisk renovering (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi har ikke de rette infrastrukturbetingelser til at give individuelle, små grupper og lokalsamfunds læringsrum i vores institution, dvs. District Elementary School of Somoorya. Gennemførelsen af projektet vil vedrøre følgende ekspertiseområder: • Undervisning i tysk mindretalssprog • undervisning i tro og etik • udviklings- og specialundervisningskurser Bygningen er befugtet flere steder, som kan ses på indersiden og uden for væggene. Gipset er sækket eller løsrevet. Den nuværende tilstand af det elektriske system forårsager en regelmæssig strømafbrydelse i nogle dele af bygningen, hvilket bringer IKT-systemets tekniske tilstand i fare. Taget af hovedbygningen er gennemblødt flere steder, på trods af at det er blevet repareret flere gange i årevis. Vi bad om en ekspertudtalelse, som kun ville løse problemet ved at erstatte hele skallen. Hvis projektet blev gennemført, ville de eksisterende bygningsdele, lokaler og lokaler blive renoveret. Vi ville have sunde, lyse, opvarmede lokaler inden for sprogundervisning, udvikling og beskæftigelse. Ved at gennemføre projektet sigter vi mod at nå følgende mål: • Antallet af elever, der er indskrevet på medlemsinstitutionen, er enten stagneret eller steget en smule siden 2011, og denne tendens skal styrkes yderligere ved at stille kvalitetsinfrastruktur til rådighed; • Der er stadig stor efterspørgsel fra forældre om at undervise i det tyske mindretalssprog, og vi ønsker at skabe de rette betingelser herfor; • Antallet af BTMN-elever kræver oprettelse af gruppelokaler; • For at mindske de sociale ulemper, der er specifikke for skoleområdet, er det nødvendigt at etablere beskæftigelseslokaler; • Stigningen i antallet af klasser af tro og etik kræver, at der udvikles yderligere gruppelokaler; • De planlagte aktiviteter er desuden af afgørende betydning for at løse bygningens tekniske tilstand, dens usunde karakter, el- og varmeanlæggets upålidelighed og upålidelighed; • Skabe rolige, sunde pædagogiske udviklingsscener; • Forbedre resultaterne af nationale kompetencemålinger • Forbedring af lærernes arbejdsvilkår, hvilket også understøtter uddannelsens effektivitet. Som en direkte målgruppe vil eleverne og lærerne i vores institution drage fordel af resultaterne af projektet, men i bredere forstand vil det få indflydelse på hele byens liv. Inddragelse af studerende i klasseværelserne og inddragelse af lærere sker direkte og indirekte i løbet af deres arbejde Vores institution har til hensigt at gennemføre følgende udviklingsprogram gennem opnåelse af 3 milepæle: I hovedbygningen, ved at omorganisere den nuværende klasseværelse, kontor og andre rum, renovering af de berørte værelser kan få ekstra plads, som også vil være egnet til individuel, lille gruppe og samfund læring. Ved at vende plejerummet, vil det være muligt at løse den nuværende dårlige tilstand. I den centrale del af udbygningen, der forbinder til hovedbygningen, kan der etableres et mellemstort gruppelokale i et lager, der i øjeblikket er ude af brug. Dette rum kan bruges som et rum egnet til multi-purpose træning, der tillader individuelle eller små grupper erhverv. Der er også en del af bygningen tilgængelig via gården — et køkken, der drives af den lokale regering, og som forbinder til en spisestue — med to klasseværelser. I dette afsnit kan der også oprettes et multifunktionelt rum for mellemstore og små individuelle eller små grupperinger. Efter implementeringen af det nye effektive isoleringssystem er det nødvendigt at renovere facadepudsning på alle tre bygninger. For at realisere den planlagte uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktivitet, de lokaler i brug og de korridorer og veje, der er nødvendige for at opnå dem, er elektrisk og mekanisk renoveret som et resultat af vores projekt: I størstedelen af bygningen omorganiseres det nuværende klasseværelse, kontor og andre lokaler, og renoveringen af de berørte værelser får ekstra jord. Den mekaniske transformation af den elektriske og bygningen udføres sammen med udvidelsen af varmenettet. Under projektet skaber vi flere gruppelokaler, som er velegnede til flere formål. Under renoveringen løser vi isoleringsproblemerne i bygningerne, korrekt konstruktion af regnvandsdræn og renovering af facadepudsning. Vi reparerer tinstrukturerne i parapet kanalen. Som et resultat af projektet vil de lokaler, der er i brug, og adgangskorridorerne og vejene også blive renoveret inden for el- og byggeteknik. Berørte anlæg: 4 gruppe værelser design, 20 rum til isolering, 20 værelser intakte til mekanisk og elektrisk renovering (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nu dispunem de condițiile de infrastructură adecvate pentru a oferi spații de învățare individuale, mici și comunitare în instituția noastră, adică Școala Elementară Districtuală din Somoorya. Punerea în aplicare a proiectului ar viza următoarele domenii de expertiză: • Predarea limbii minoritare germane • educația credinței și eticii • cursuri de dezvoltare și educație specială Clădirea este udată în mai multe locuri, care pot fi văzute în interiorul și în exteriorul zidurilor. Tencuiala este ambalată sau detașată. Starea actuală a sistemului electric provoacă o pană de curent regulată în unele părți ale clădirii, ceea ce pune în pericol starea tehnică a sistemului TIC. Acoperișul clădirii principale este înmuiat în mai multe locuri, în ciuda faptului că a fost reparat de mai multe ori de ani de zile. Am cerut un aviz de specialitate, care ar rezolva problema doar prin înlocuirea întregii cochilie. În cazul în care proiectul ar fi pus în aplicare, piesele de construcție, camerele și încăperile existente ar fi renovate. Am avea spații sănătoase, luminoase și încălzite în domeniul predării limbilor străine, dezvoltării și ocupării forței de muncă. Prin implementarea proiectului, ne propunem să atingem următoarele obiective: • Numărul elevilor înscriși în instituția membră fie a stagnat, fie a crescut ușor din 2011, iar această tendință trebuie consolidată în continuare prin asigurarea unei infrastructuri de calitate; • Există încă o cerere mare din partea părinților de a preda limba germană minoritară și dorim să creăm condițiile adecvate în acest sens; • Numărul de elevi BTMN necesită crearea de săli de grup; • Pentru a reduce dezavantajele sociale specifice zonei de școlarizare, este necesar să se înființeze sălile de ocupare a forței de muncă; • Creșterea numărului de clase de credință și etică necesită dezvoltarea unor săli de grup suplimentare; • În plus, activitățile planificate sunt esențiale pentru rezolvarea stării tehnice a clădirii, a naturii sale nesănătoase, a lipsei de coerență și a lipsei de fiabilitate a sistemului electric și de încălzire; • Crearea unor scene de dezvoltare pedagogică calmă și sănătoasă; • Îmbunătățirea rezultatelor măsurătorilor competențelor naționale; • Îmbunătățirea condițiilor de muncă ale cadrelor didactice, care stă, de asemenea, la baza eficacității educației. Ca grup țintă directă, elevii și profesorii instituției noastre vor beneficia de rezultatele proiectului, dar într-un sens mai larg va avea un impact asupra vieții întregului oraș. Implicarea studenților în sălile de clasă și implicarea profesorilor se desfășoară direct și indirect în cursul activității lor Instituția noastră intenționează să implementeze următorul program de dezvoltare prin realizarea a 3 etape: În clădirea principală, prin reorganizarea actualei săli de clasă, birouri și alte săli, renovarea camerelor afectate poate câștiga spațiu suplimentar, care va fi, de asemenea, potrivit pentru învățarea individuală, de grup mic și în comunitate. Prin rotirea camerei adoptive, va fi posibil să se rezolve starea actuală precară. În partea centrală a clădirii care se conectează la clădirea principală, o cameră de grup de dimensiuni medii poate fi amenajată într-o instalație de depozitare care este în prezent inutilizabilă. Acest spațiu poate fi folosit ca o cameră potrivită pentru antrenamente multifuncționale, permițând ocupații individuale sau mici de grup. Există, de asemenea, o parte a clădirii accesibilă prin curte – o bucătărie operată de administrația locală, care se conectează la o sală de mese – cu două săli de clasă. În această secțiune, se poate crea, de asemenea, o sală multifuncțională pentru grupuri individuale sau mici de dimensiuni medii și mici. După punerea în aplicare a noului sistem eficient de izolare, este necesar să se renoveze tencuiala fațadei pe toate cele trei clădiri. Pentru a realiza activitatea educațională și educațională planificată, sălile utilizate și coridoarele și drumurile necesare pentru realizarea acestora sunt renovate electric și mecanic ca urmare a proiectului nostru: În partea principală a clădirii, actuala sală de clasă, birouri și alte spații sunt reorganizate, renovarea sălilor afectate câștigând teren suplimentar. Se efectuează transformarea mecanică a electricității și a clădirii, împreună cu extinderea rețelei de încălzire. În timpul proiectului se creează mai multe săli de grup, care sunt potrivite pentru mai multe scopuri. In timpul renovarii rezolvam problemele de izolare ale cladirilor, constructia corespunzatoare a drenajului apei pluviale si renovarea tencuielii fatadei. Reparăm structurile de staniu ale canalului parapet. Ca urmare a proiectului, sălile utilizate și coridoarele de acces și căile rutiere vor fi, de asemenea, renovate în domeniul ingineriei electrice și al construcțiilor. Spațiile vizate: 4 camere de grup, 20 camere pentru izolare, 20 camere intacte pentru renovare mecanică și electrică (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nu dispunem de condițiile de infrastructură adecvate pentru a oferi spații de învățare individuale, mici și comunitare în instituția noastră, adică Școala Elementară Districtuală din Somoorya. Punerea în aplicare a proiectului ar viza următoarele domenii de expertiză: • Predarea limbii minoritare germane • educația credinței și eticii • cursuri de dezvoltare și educație specială Clădirea este udată în mai multe locuri, care pot fi văzute în interiorul și în exteriorul zidurilor. Tencuiala este ambalată sau detașată. Starea actuală a sistemului electric provoacă o pană de curent regulată în unele părți ale clădirii, ceea ce pune în pericol starea tehnică a sistemului TIC. Acoperișul clădirii principale este înmuiat în mai multe locuri, în ciuda faptului că a fost reparat de mai multe ori de ani de zile. Am cerut un aviz de specialitate, care ar rezolva problema doar prin înlocuirea întregii cochilie. În cazul în care proiectul ar fi pus în aplicare, piesele de construcție, camerele și încăperile existente ar fi renovate. Am avea spații sănătoase, luminoase și încălzite în domeniul predării limbilor străine, dezvoltării și ocupării forței de muncă. Prin implementarea proiectului, ne propunem să atingem următoarele obiective: • Numărul elevilor înscriși în instituția membră fie a stagnat, fie a crescut ușor din 2011, iar această tendință trebuie consolidată în continuare prin asigurarea unei infrastructuri de calitate; • Există încă o cerere mare din partea părinților de a preda limba germană minoritară și dorim să creăm condițiile adecvate în acest sens; • Numărul de elevi BTMN necesită crearea de săli de grup; • Pentru a reduce dezavantajele sociale specifice zonei de școlarizare, este necesar să se înființeze sălile de ocupare a forței de muncă; • Creșterea numărului de clase de credință și etică necesită dezvoltarea unor săli de grup suplimentare; • În plus, activitățile planificate sunt esențiale pentru rezolvarea stării tehnice a clădirii, a naturii sale nesănătoase, a lipsei de coerență și a lipsei de fiabilitate a sistemului electric și de încălzire; • Crearea unor scene de dezvoltare pedagogică calmă și sănătoasă; • Îmbunătățirea rezultatelor măsurătorilor competențelor naționale; • Îmbunătățirea condițiilor de muncă ale cadrelor didactice, care stă, de asemenea, la baza eficacității educației. Ca grup țintă directă, elevii și profesorii instituției noastre vor beneficia de rezultatele proiectului, dar într-un sens mai larg va avea un impact asupra vieții întregului oraș. Implicarea studenților în sălile de clasă și implicarea profesorilor se desfășoară direct și indirect în cursul activității lor Instituția noastră intenționează să implementeze următorul program de dezvoltare prin realizarea a 3 etape: În clădirea principală, prin reorganizarea actualei săli de clasă, birouri și alte săli, renovarea camerelor afectate poate câștiga spațiu suplimentar, care va fi, de asemenea, potrivit pentru învățarea individuală, de grup mic și în comunitate. Prin rotirea camerei adoptive, va fi posibil să se rezolve starea actuală precară. În partea centrală a clădirii care se conectează la clădirea principală, o cameră de grup de dimensiuni medii poate fi amenajată într-o instalație de depozitare care este în prezent inutilizabilă. Acest spațiu poate fi folosit ca o cameră potrivită pentru antrenamente multifuncționale, permițând ocupații individuale sau mici de grup. Există, de asemenea, o parte a clădirii accesibilă prin curte – o bucătărie operată de administrația locală, care se conectează la o sală de mese – cu două săli de clasă. În această secțiune, se poate crea, de asemenea, o sală multifuncțională pentru grupuri individuale sau mici de dimensiuni medii și mici. După punerea în aplicare a noului sistem eficient de izolare, este necesar să se renoveze tencuiala fațadei pe toate cele trei clădiri. Pentru a realiza activitatea educațională și educațională planificată, sălile utilizate și coridoarele și drumurile necesare pentru realizarea acestora sunt renovate electric și mecanic ca urmare a proiectului nostru: În partea principală a clădirii, actuala sală de clasă, birouri și alte spații sunt reorganizate, renovarea sălilor afectate câștigând teren suplimentar. Se efectuează transformarea mecanică a electricității și a clădirii, împreună cu extinderea rețelei de încălzire. În timpul proiectului se creează mai multe săli de grup, care sunt potrivite pentru mai multe scopuri. In timpul renovarii rezolvam problemele de izolare ale cladirilor, constructia corespunzatoare a drenajului apei pluviale si renovarea tencuielii fatadei. Reparăm structurile de staniu ale canalului parapet. Ca urmare a proiectului, sălile utilizate și coridoarele de acces și căile rutiere vor fi, de asemenea, renovate în domeniul ingineriei electrice și al construcțiilor. Spațiile vizate: 4 camere de grup, 20 camere pentru izolare, 20 camere intacte pentru renovare mecanică și electrică (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nu dispunem de condițiile de infrastructură adecvate pentru a oferi spații de învățare individuale, mici și comunitare în instituția noastră, adică Școala Elementară Districtuală din Somoorya. Punerea în aplicare a proiectului ar viza următoarele domenii de expertiză: • Predarea limbii minoritare germane • educația credinței și eticii • cursuri de dezvoltare și educație specială Clădirea este udată în mai multe locuri, care pot fi văzute în interiorul și în exteriorul zidurilor. Tencuiala este ambalată sau detașată. Starea actuală a sistemului electric provoacă o pană de curent regulată în unele părți ale clădirii, ceea ce pune în pericol starea tehnică a sistemului TIC. Acoperișul clădirii principale este înmuiat în mai multe locuri, în ciuda faptului că a fost reparat de mai multe ori de ani de zile. Am cerut un aviz de specialitate, care ar rezolva problema doar prin înlocuirea întregii cochilie. În cazul în care proiectul ar fi pus în aplicare, piesele de construcție, camerele și încăperile existente ar fi renovate. Am avea spații sănătoase, luminoase și încălzite în domeniul predării limbilor străine, dezvoltării și ocupării forței de muncă. Prin implementarea proiectului, ne propunem să atingem următoarele obiective: • Numărul elevilor înscriși în instituția membră fie a stagnat, fie a crescut ușor din 2011, iar această tendință trebuie consolidată în continuare prin asigurarea unei infrastructuri de calitate; • Există încă o cerere mare din partea părinților de a preda limba germană minoritară și dorim să creăm condițiile adecvate în acest sens; • Numărul de elevi BTMN necesită crearea de săli de grup; • Pentru a reduce dezavantajele sociale specifice zonei de școlarizare, este necesar să se înființeze sălile de ocupare a forței de muncă; • Creșterea numărului de clase de credință și etică necesită dezvoltarea unor săli de grup suplimentare; • În plus, activitățile planificate sunt esențiale pentru rezolvarea stării tehnice a clădirii, a naturii sale nesănătoase, a lipsei de coerență și a lipsei de fiabilitate a sistemului electric și de încălzire; • Crearea unor scene de dezvoltare pedagogică calmă și sănătoasă; • Îmbunătățirea rezultatelor măsurătorilor competențelor naționale; • Îmbunătățirea condițiilor de muncă ale cadrelor didactice, care stă, de asemenea, la baza eficacității educației. Ca grup țintă directă, elevii și profesorii instituției noastre vor beneficia de rezultatele proiectului, dar într-un sens mai larg va avea un impact asupra vieții întregului oraș. Implicarea studenților în sălile de clasă și implicarea profesorilor se desfășoară direct și indirect în cursul activității lor Instituția noastră intenționează să implementeze următorul program de dezvoltare prin realizarea a 3 etape: În clădirea principală, prin reorganizarea actualei săli de clasă, birouri și alte săli, renovarea camerelor afectate poate câștiga spațiu suplimentar, care va fi, de asemenea, potrivit pentru învățarea individuală, de grup mic și în comunitate. Prin rotirea camerei adoptive, va fi posibil să se rezolve starea actuală precară. În partea centrală a clădirii care se conectează la clădirea principală, o cameră de grup de dimensiuni medii poate fi amenajată într-o instalație de depozitare care este în prezent inutilizabilă. Acest spațiu poate fi folosit ca o cameră potrivită pentru antrenamente multifuncționale, permițând ocupații individuale sau mici de grup. Există, de asemenea, o parte a clădirii accesibilă prin curte – o bucătărie operată de administrația locală, care se conectează la o sală de mese – cu două săli de clasă. În această secțiune, se poate crea, de asemenea, o sală multifuncțională pentru grupuri individuale sau mici de dimensiuni medii și mici. După punerea în aplicare a noului sistem eficient de izolare, este necesar să se renoveze tencuiala fațadei pe toate cele trei clădiri. Pentru a realiza activitatea educațională și educațională planificată, sălile utilizate și coridoarele și drumurile necesare pentru realizarea acestora sunt renovate electric și mecanic ca urmare a proiectului nostru: În partea principală a clădirii, actuala sală de clasă, birouri și alte spații sunt reorganizate, renovarea sălilor afectate câștigând teren suplimentar. Se efectuează transformarea mecanică a electricității și a clădirii, împreună cu extinderea rețelei de încălzire. În timpul proiectului se creează mai multe săli de grup, care sunt potrivite pentru mai multe scopuri. In timpul renovarii rezolvam problemele de izolare ale cladirilor, constructia corespunzatoare a drenajului apei pluviale si renovarea tencuielii fatadei. Reparăm structurile de staniu ale canalului parapet. Ca urmare a proiectului, sălile utilizate și coridoarele de acces și căile rutiere vor fi, de asemenea, renovate în domeniul ingineriei electrice și al construcțiilor. Spațiile vizate: 4 camere de grup, 20 camere pentru izolare, 20 camere intacte pentru renovare mecanică și electrică (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vi har inte rätt infrastrukturförutsättningar för att tillhandahålla individuella, små grupper och gemensamma inlärningsutrymmen på vår institution, dvs distriktsskolan i Somoorya. Genomförandet av projektet skulle beröra följande expertområden: • Undervisning i tyska minoritetsspråk • tros- och etikundervisning • utveckling och specialkurser Byggnaden är fuktad på flera ställen, som kan ses på insidan och utsidan av väggarna. Gipset är påse eller lossna. Det elektriska systemets nuvarande tillstånd orsakar ett regelbundet strömavbrott i vissa delar av byggnaden, vilket äventyrar IKT-systemets tekniska tillstånd. Taket på huvudbyggnaden är indränkt på flera ställen, trots att det har reparerats flera gånger i flera år. Vi bad om ett expertutlåtande, som bara skulle lösa problemet genom att ersätta hela skalet. Om projektet genomfördes skulle de befintliga byggnadsdelarna, rummen och rummen renoveras. Vi skulle ha sunda, ljusa och uppvärmda lokaler inom språkundervisning, utveckling och sysselsättning. Genom att genomföra projektet strävar vi efter att uppnå följande mål: • Antalet elever som är inskrivna vid medlemsinstitutionen har antingen stagnerat eller ökat något sedan 2011, och denna trend kommer att stärkas ytterligare genom tillhandahållande av infrastruktur av hög kvalitet. • Det finns fortfarande en stor efterfrågan från föräldrar att undervisa i det tyska minoritetsspråket, och vi vill skapa de rätta förutsättningarna för detta. • Antalet BTMN-elever kräver att grupprum skapas. • För att minska de sociala nackdelar som är specifika för skolområdet är det nödvändigt att inrätta arbetsrum. • Ökningen av antalet tros- och etikklasser kräver att ytterligare grupprum utvecklas. • De planerade aktiviteterna är dessutom nödvändiga för att lösa byggnadens tekniska skick, dess ohälsosamma natur, el- och värmesystemets oförmåga och otillförlitlighet. • Skapa lugna och sunda pedagogiska utvecklingsscener, • Förbättra resultaten av nationella kompetensmätningar, • Att förbättra lärarnas arbetsvillkor, vilket också bidrar till utbildningens effektivitet. Som en direkt målgrupp kommer studenterna och lärarna vid vår institution att dra nytta av projektets resultat, men i en vidare bemärkelse kommer det att påverka hela stadens liv. Studenternas deltagande i klassrummen och lärarnas deltagande sker direkt och indirekt i deras arbete Vår institution har för avsikt att genomföra följande utvecklingsprogram genom att uppnå tre milstolpar: I huvudbyggnaden, genom att omorganisera det nuvarande klassrummet, kontoret och andra rum, kan renoveringen av de berörda rummen få ytterligare utrymme, vilket också kommer att vara lämpligt för individuell, liten grupp- och samhällsinlärning. Genom att vända fosterrummet, kommer det att vara möjligt att lösa det nuvarande dåliga tillståndet. I den centrala delen av utbyggnaden som ansluter till huvudbyggnaden kan ett medelstort grupprum inrättas i en lagerlokal som för närvarande är ur bruk. Detta utrymme kan användas som ett rum som lämpar sig för mångsidig träning, vilket möjliggör individuella eller små gruppyrken. Det finns också en del av byggnaden som är tillgänglig via innergården – ett kök som drivs av de lokala myndigheterna och ansluter till en matsal – med två klassrum. I detta avsnitt kan man också skapa ett multifunktionsrum för medelstora och små enskilda eller små grupper. Efter genomförandet av det nya effektiva isoleringssystemet är det nödvändigt att renovera fasaden gips på alla tre byggnader. För att förverkliga den planerade utbildnings- och utbildningsverksamheten renoveras de rum som används och de korridorer och vägar som behövs för att uppnå dem elektriskt och mekaniskt som ett resultat av vårt projekt: I huvuddelen av byggnaden omorganiseras det nuvarande klassrummet, kontoret och andra lokaler, och renoveringen av de berörda rummen får ytterligare mark. Den mekaniska omvandlingen av el och byggnad utförs, tillsammans med utbyggnaden av värmenätet. Under projektet skapar vi flera grupprum som lämpar sig för flera ändamål. Under renoveringen löser vi isoleringsproblemen i byggnaderna, den korrekta konstruktionen av regnvattendränering och renoveringen av fasaden gips. Vi reparerar tennstrukturerna i parapetkanalen. Som ett resultat av projektet kommer även de använda rummen och tillträdeskorridorerna och vägbanorna att renoveras inom el- och byggnadsteknik. Berörda lokaler: 4 grupprum design, 20 rum för isolering, 20 rum intakt för mekanisk och elektrisk renovering (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi har inte rätt infrastrukturförutsättningar för att tillhandahålla individuella, små grupper och gemensamma inlärningsutrymmen på vår institution, dvs distriktsskolan i Somoorya. Genomförandet av projektet skulle beröra följande expertområden: • Undervisning i tyska minoritetsspråk • tros- och etikundervisning • utveckling och specialkurser Byggnaden är fuktad på flera ställen, som kan ses på insidan och utsidan av väggarna. Gipset är påse eller lossna. Det elektriska systemets nuvarande tillstånd orsakar ett regelbundet strömavbrott i vissa delar av byggnaden, vilket äventyrar IKT-systemets tekniska tillstånd. Taket på huvudbyggnaden är indränkt på flera ställen, trots att det har reparerats flera gånger i flera år. Vi bad om ett expertutlåtande, som bara skulle lösa problemet genom att ersätta hela skalet. Om projektet genomfördes skulle de befintliga byggnadsdelarna, rummen och rummen renoveras. Vi skulle ha sunda, ljusa och uppvärmda lokaler inom språkundervisning, utveckling och sysselsättning. Genom att genomföra projektet strävar vi efter att uppnå följande mål: • Antalet elever som är inskrivna vid medlemsinstitutionen har antingen stagnerat eller ökat något sedan 2011, och denna trend kommer att stärkas ytterligare genom tillhandahållande av infrastruktur av hög kvalitet. • Det finns fortfarande en stor efterfrågan från föräldrar att undervisa i det tyska minoritetsspråket, och vi vill skapa de rätta förutsättningarna för detta. • Antalet BTMN-elever kräver att grupprum skapas. • För att minska de sociala nackdelar som är specifika för skolområdet är det nödvändigt att inrätta arbetsrum. • Ökningen av antalet tros- och etikklasser kräver att ytterligare grupprum utvecklas. • De planerade aktiviteterna är dessutom nödvändiga för att lösa byggnadens tekniska skick, dess ohälsosamma natur, el- och värmesystemets oförmåga och otillförlitlighet. • Skapa lugna och sunda pedagogiska utvecklingsscener, • Förbättra resultaten av nationella kompetensmätningar, • Att förbättra lärarnas arbetsvillkor, vilket också bidrar till utbildningens effektivitet. Som en direkt målgrupp kommer studenterna och lärarna vid vår institution att dra nytta av projektets resultat, men i en vidare bemärkelse kommer det att påverka hela stadens liv. Studenternas deltagande i klassrummen och lärarnas deltagande sker direkt och indirekt i deras arbete Vår institution har för avsikt att genomföra följande utvecklingsprogram genom att uppnå tre milstolpar: I huvudbyggnaden, genom att omorganisera det nuvarande klassrummet, kontoret och andra rum, kan renoveringen av de berörda rummen få ytterligare utrymme, vilket också kommer att vara lämpligt för individuell, liten grupp- och samhällsinlärning. Genom att vända fosterrummet, kommer det att vara möjligt att lösa det nuvarande dåliga tillståndet. I den centrala delen av utbyggnaden som ansluter till huvudbyggnaden kan ett medelstort grupprum inrättas i en lagerlokal som för närvarande är ur bruk. Detta utrymme kan användas som ett rum som lämpar sig för mångsidig träning, vilket möjliggör individuella eller små gruppyrken. Det finns också en del av byggnaden som är tillgänglig via innergården – ett kök som drivs av de lokala myndigheterna och ansluter till en matsal – med två klassrum. I detta avsnitt kan man också skapa ett multifunktionsrum för medelstora och små enskilda eller små grupper. Efter genomförandet av det nya effektiva isoleringssystemet är det nödvändigt att renovera fasaden gips på alla tre byggnader. För att förverkliga den planerade utbildnings- och utbildningsverksamheten renoveras de rum som används och de korridorer och vägar som behövs för att uppnå dem elektriskt och mekaniskt som ett resultat av vårt projekt: I huvuddelen av byggnaden omorganiseras det nuvarande klassrummet, kontoret och andra lokaler, och renoveringen av de berörda rummen får ytterligare mark. Den mekaniska omvandlingen av el och byggnad utförs, tillsammans med utbyggnaden av värmenätet. Under projektet skapar vi flera grupprum som lämpar sig för flera ändamål. Under renoveringen löser vi isoleringsproblemen i byggnaderna, den korrekta konstruktionen av regnvattendränering och renoveringen av fasaden gips. Vi reparerar tennstrukturerna i parapetkanalen. Som ett resultat av projektet kommer även de använda rummen och tillträdeskorridorerna och vägbanorna att renoveras inom el- och byggnadsteknik. Berörda lokaler: 4 grupprum design, 20 rum för isolering, 20 rum intakt för mekanisk och elektrisk renovering (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi har inte rätt infrastrukturförutsättningar för att tillhandahålla individuella, små grupper och gemensamma inlärningsutrymmen på vår institution, dvs distriktsskolan i Somoorya. Genomförandet av projektet skulle beröra följande expertområden: • Undervisning i tyska minoritetsspråk • tros- och etikundervisning • utveckling och specialkurser Byggnaden är fuktad på flera ställen, som kan ses på insidan och utsidan av väggarna. Gipset är påse eller lossna. Det elektriska systemets nuvarande tillstånd orsakar ett regelbundet strömavbrott i vissa delar av byggnaden, vilket äventyrar IKT-systemets tekniska tillstånd. Taket på huvudbyggnaden är indränkt på flera ställen, trots att det har reparerats flera gånger i flera år. Vi bad om ett expertutlåtande, som bara skulle lösa problemet genom att ersätta hela skalet. Om projektet genomfördes skulle de befintliga byggnadsdelarna, rummen och rummen renoveras. Vi skulle ha sunda, ljusa och uppvärmda lokaler inom språkundervisning, utveckling och sysselsättning. Genom att genomföra projektet strävar vi efter att uppnå följande mål: • Antalet elever som är inskrivna vid medlemsinstitutionen har antingen stagnerat eller ökat något sedan 2011, och denna trend kommer att stärkas ytterligare genom tillhandahållande av infrastruktur av hög kvalitet. • Det finns fortfarande en stor efterfrågan från föräldrar att undervisa i det tyska minoritetsspråket, och vi vill skapa de rätta förutsättningarna för detta. • Antalet BTMN-elever kräver att grupprum skapas. • För att minska de sociala nackdelar som är specifika för skolområdet är det nödvändigt att inrätta arbetsrum. • Ökningen av antalet tros- och etikklasser kräver att ytterligare grupprum utvecklas. • De planerade aktiviteterna är dessutom nödvändiga för att lösa byggnadens tekniska skick, dess ohälsosamma natur, el- och värmesystemets oförmåga och otillförlitlighet. • Skapa lugna och sunda pedagogiska utvecklingsscener, • Förbättra resultaten av nationella kompetensmätningar, • Att förbättra lärarnas arbetsvillkor, vilket också bidrar till utbildningens effektivitet. Som en direkt målgrupp kommer studenterna och lärarna vid vår institution att dra nytta av projektets resultat, men i en vidare bemärkelse kommer det att påverka hela stadens liv. Studenternas deltagande i klassrummen och lärarnas deltagande sker direkt och indirekt i deras arbete Vår institution har för avsikt att genomföra följande utvecklingsprogram genom att uppnå tre milstolpar: I huvudbyggnaden, genom att omorganisera det nuvarande klassrummet, kontoret och andra rum, kan renoveringen av de berörda rummen få ytterligare utrymme, vilket också kommer att vara lämpligt för individuell, liten grupp- och samhällsinlärning. Genom att vända fosterrummet, kommer det att vara möjligt att lösa det nuvarande dåliga tillståndet. I den centrala delen av utbyggnaden som ansluter till huvudbyggnaden kan ett medelstort grupprum inrättas i en lagerlokal som för närvarande är ur bruk. Detta utrymme kan användas som ett rum som lämpar sig för mångsidig träning, vilket möjliggör individuella eller små gruppyrken. Det finns också en del av byggnaden som är tillgänglig via innergården – ett kök som drivs av de lokala myndigheterna och ansluter till en matsal – med två klassrum. I detta avsnitt kan man också skapa ett multifunktionsrum för medelstora och små enskilda eller små grupper. Efter genomförandet av det nya effektiva isoleringssystemet är det nödvändigt att renovera fasaden gips på alla tre byggnader. För att förverkliga den planerade utbildnings- och utbildningsverksamheten renoveras de rum som används och de korridorer och vägar som behövs för att uppnå dem elektriskt och mekaniskt som ett resultat av vårt projekt: I huvuddelen av byggnaden omorganiseras det nuvarande klassrummet, kontoret och andra lokaler, och renoveringen av de berörda rummen får ytterligare mark. Den mekaniska omvandlingen av el och byggnad utförs, tillsammans med utbyggnaden av värmenätet. Under projektet skapar vi flera grupprum som lämpar sig för flera ändamål. Under renoveringen löser vi isoleringsproblemen i byggnaderna, den korrekta konstruktionen av regnvattendränering och renoveringen av fasaden gips. Vi reparerar tennstrukturerna i parapetkanalen. Som ett resultat av projektet kommer även de använda rummen och tillträdeskorridorerna och vägbanorna att renoveras inom el- och byggnadsteknik. Berörda lokaler: 4 grupprum design, 20 rum för isolering, 20 rum intakt för mekanisk och elektrisk renovering (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
104,291,277.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 104,291,277.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
294,831.44 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 294,831.44 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 294,831.44 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 294,831.44 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
88,647,585.45 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 88,647,585.45 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
250,606.72 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 250,606.72 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 250,606.72 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 250,606.72 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 12:58, 10 October 2024
Project Q3903278 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of learning spaces at the Kjánossomorja District Primary School |
Project Q3903278 in Hungary |
Statements
88,647,585.45 forint
0 references
104,291,277.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
20 November 2018
0 references
Győri Tankerületi Központ
0 references
47°46'46.81"N, 17°7'28.96"E
0 references
Intézményünkben, azaz a Jánossomorjai Körzeti Általános Iskolában nincsenek meg a megfelelő infrastrukturális feltételek az egyéni, kiscsoportos és közösségi tanulási terek biztosításához. A projekt megvalósulása az alábbi szakterületeket érintené: • német nemzetiségi nyelvoktatás • hit-és erkölcstan oktatás • fejlesztő- és gyógypedagógiai foglalkozások Az épület több helyen felvizesedett, mely a falak külső és belső felületén jól látató. A vakolat feltáskásodott vagy levált. A villamos rendszer jelenlegi állapota az épület egyes részein rendszeres áramkimaradást okoz, mely veszélyezteti az IKT-rendszer műszaki állapotát. A főépület teteje több helyen beázik, annak ellenére, hogy évek óta több ízben történtek javítások rajta. Szakvéleményt kértünk, amely alapján csak a teljes héjazat cseréje oldaná meg a problémát. A projekt megvalósulása esetén, a meglévő épületrészek, termek, helyiségek átalakításával megszűnne a teremhiány. Egészséges, világos, fűtött helyiségek állnának rendelkezésünkre a nyelvoktatás, a fejlesztés és a foglalkoztatás területén. A projekt megvalósításával az alábbi célkitűzések elérését kívánjuk elérni: • A tagintézménybe beíratott tanulók száma 2011-től vagy stagnál, vagy enyhe emelkedést mutat, ezt a tendenciát tovább kívánjuk erősíteni minőségi infrastruktúra biztosításával; • A német nemzetiségi nyelv oktatására a szülők részéről továbbra is nagy az igény, ehhez szeretnénk megteremteni a megfelelő feltételeket; • A BTMN-es tanulók száma szükségessé teszi csoportszobák kialakítását; • A beiskolázási körzetre jellemző szociális hátrányok csökkentése érdekében szükséges a foglalkoztató szobák kialakítása; • A hit-és erkölcstan órák számának növekedése szükségessé teszi további csoportszobák kialakítását; • Továbbá az épület műszaki állapota, egészségtelen mivolta, a villamos –és fűtésrendszer korszerűtlensége, megbízhatatlansága megoldására elengedhetetlenek a tervezett tevékenységek; • Nyugodt, egészséges pedagógiai fejlesztési színterek jöjjenek létre; • Országos kompetenciamérések eredményei javuljanak; • A pedagógusok munkakörülményei javuljanak, ami az oktatás hatékonyságát is megalapozza. Közvetlen célcsoportként intézményünk diákjai és pedagógusai fognak részesülni a projekt eredményeiből, azonban tágabban értelmezve az egész város életére kihatással lesz. A diákok bevonása a tanórákon, a pedagógusok bevonása pedig közvetlenül és közvetetten a munkájuk során történik Intézményünk az alábbi fejlesztési programot kívánja megvalósítani 3 mérföldkő elérése útján: A főépületrészben a jelenlegi tantermi, irodai és egyéb helyiségeinek átszervezésével az érintett termek felújításával többlet teret lehet nyerni, melyek alkalmasak lesznek egyéni, kiscsoportos és közösségi tanulásra is. A nevelői szoba átfordításával, megoldhatóvá válik az a jelenlegi rossz állapot A főépülethez csatlakozó melléképület központi részén egy jelenleg használaton kívüli tárolóban is kialakítható egy közepes méretű csoportszoba. Ezt a teret többcélú, egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat lehetővé tevő oktatásra is alkalmas helyiségként lehet használni. Az intézményhez tartozik még egy az udvaron keresztül megközelíthető - az önkormányzat által üzemeltetett konyha, ebédlőhöz csatlakozó - épületrész melyben két tanterem van. Ebben a részben is kialakítható még egy közepes és egy kisebb méretű egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat lehetővé tevő, több célra is alkalmas helyiség. A fentiek megvalósításához szükséges az épületek szigetelési problémáinak megoldása Az új hatásos szigetelési rendszer kivitelezése után szükséges a homlokzat vakolás felújítása mindhárom épületen A tervezett nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához szükséges a használatban lévő termek és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők villamos és épületgépészeti felújítása Projektünk eredményeként az alábbiak megvalósulását várhatjuk: A főépületrészben a jelenlegi tantermi, irodai és egyéb helyiségek átszervezése történik az érintett termek felújításával többlet teret nyerve. Megtörténik a villamos, épület gépészeti átalakítása, fűtési hálózat bővítésével együtt. A projekt során több csoportszobát is kialakítunk, amely több célra is alkalmas helyiség. A felújítás során megoldjuk az épületek szigetelési problémáit, a csapadékvíz elvezetések megfelelő kialakítását és homlokzat vakolásának felújítását. Elvégezzük a parapet csatorna bádogos szerkezeteinek javítását. A projekt eredményeként a használatban lévő termek és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők villamos és épületgépészeti felújítása is megtörténik. Érintett helyiségek: 4 db csoportszoba kialakítás, 20 db helyiség szigetelés miatt, 20 db helyiség ép. gépészeti és villamos felújítás miatt (Hungarian)
0 references
We do not have the right infrastructure conditions to provide individual, small groups and community learning spaces in our institution, i.e. the District Elementary School of Somoorya. The implementation of the project would concern the following areas of expertise: • German minority language teaching • faith and ethics education • development and special education courses The building is wetted in several places, which can be seen on the inside and outside of the walls. The plaster is bagged or detached. The current state of the electrical system causes a regular power outage in some parts of the building, which jeopardises the technical state of the ICT system. The roof of the main building is soaked in several places, despite the fact that it has been repaired several times for years. We asked for an expert opinion, which would only solve the problem by replacing the entire shell. If the project was implemented, the existing building parts, rooms and rooms would be refurbished. We would have healthy, bright, heated premises in the area of language teaching, development and employment. By implementing the project, we aim to achieve the following objectives: • The number of pupils enrolled in the member institution has either stagnated or slightly increased since 2011, and this trend is to be further strengthened by providing quality infrastructure; • There is still a high demand from parents to teach the German minority language, and we want to create the right conditions for this; • The number of BTMN pupils requires the creation of group rooms; • In order to reduce the social disadvantages specific to the schooling area, it is necessary to establish the employment rooms; • The increase in the number of classes of belief and ethics requires the development of additional group rooms; • Furthermore, the planned activities are essential to solve the technical condition of the building, its unhealthy nature, the unagedness and unreliability of the electrical and heating system; • Create calm, healthy pedagogical development scenes; • Improve the results of national competency measurements; • Improving the working conditions of teachers, which also underpins the effectiveness of education. As a direct target group, the students and teachers of our institution will benefit from the results of the project, but in a broader sense it will have an impact on the life of the whole city. The involvement of students in the classrooms and the involvement of teachers are carried out directly and indirectly in the course of their work Our institution intends to implement the following development programme through the achievement of 3 milestones: In the main building, by reorganising the current classroom, office and other rooms, the refurbishment of the affected rooms can gain additional space, which will also be suitable for individual, small-group and community learning. By turning the foster room, it will be possible to solve the current poor condition. In the central part of the outbuilding connecting to the main building, a medium-sized group room can be set up in a storage facility that is currently out of use. This space can be used as a room suitable for multi-purpose training, allowing individual or small group occupations. There is also one part of the building accessible through the courtyard — a kitchen operated by the local government, connecting to a dining room — with two classrooms. In this section, a multi-purpose room for medium-sized and small-sized individual or small groupings can also be created. After the implementation of the new effective insulation system, it is necessary to renovate the facade plastering on all three buildings. To realise the planned educational and educational activity, the rooms in use and the corridors and roadways needed to achieve them are electrically and mechanically renovated as a result of our project: In the main part of the building, the current classroom, office and other premises are reorganised, with the renovation of the affected rooms gaining additional ground. The mechanical transformation of the electrical and building is carried out, together with the expansion of the heating network. During the project we create several group rooms, which are suitable for several purposes. During the renovation we solve the insulation problems of the buildings, the proper construction of rainwater drainage and the renovation of the facade plastering. We do repair of the tin structures of the parapet channel. As a result of the project, the rooms in use and the access corridors and roadways will also be refurbished in electrical and building engineering. Premises concerned: 4 group rooms design, 20 rooms for insulation, 20 rooms intact for mechanical and electrical renovation (English)
8 February 2022
0.2402631377572224
0 references
Wir haben nicht die richtigen Infrastrukturbedingungen, um individuelle, kleine Gruppen und Community-Lernräume in unserer Institution, d. h. der District Elementary School of Somoorya, bereitzustellen. Die Durchführung des Projekts würde folgende Fachgebiete betreffen: • Unterricht in deutscher Minderheit • Religions- und Ethikpädagogik • Entwicklung und Sonderbildung Das Gebäude ist an mehreren Stellen benetzt, die innen und außerhalb der Mauern zu sehen sind. Der Gips ist zerlegt oder gelöst. Der aktuelle Zustand des elektrischen Systems verursacht einen regelmäßigen Stromausfall in einigen Teilen des Gebäudes, was den technischen Zustand des IKT-Systems gefährdet. Das Dach des Hauptgebäudes ist an mehreren Stellen eingeweicht, obwohl es seit Jahren mehrmals repariert wurde. Wir haben um ein Gutachten gebeten, das das Problem nur durch den Ersatz der gesamten Schale lösen würde. Wenn das Projekt umgesetzt würde, würden die bestehenden Gebäudeteile, Räume und Räume saniert. Wir hätten gesunde, helle, beheizte Räumlichkeiten im Bereich des Sprachunterrichts, der Entwicklung und der Beschäftigung. Durch die Umsetzung des Projekts wollen wir folgende Ziele erreichen: • Die Zahl der Schüler, die in der Mitgliedseinrichtung eingeschrieben sind, ist seit 2011 entweder stagniert oder leicht gestiegen, und dieser Trend soll durch die Bereitstellung hochwertiger Infrastrukturen weiter gestärkt werden; • Es besteht nach wie vor eine hohe Nachfrage von Eltern, die deutsche Minderheitensprache zu unterrichten, und wir wollen dafür die richtigen Voraussetzungen schaffen; • Die Anzahl der BTMN-Schüler erfordert die Schaffung von Gruppenräumen; • Um die sozialen Nachteile für den Schulbereich zu verringern, müssen die Arbeitsräume eingerichtet werden. • Die Erhöhung der Anzahl der Glaubens- und Ethikklassen erfordert die Entwicklung zusätzlicher Gruppenräume; • Darüber hinaus sind die geplanten Tätigkeiten von wesentlicher Bedeutung für die Lösung des technischen Zustands des Gebäudes, seiner ungesunden Natur, der Unfähigkeit und Unzuverlässigkeit der elektrischen und Heizanlage; • Schaffen Sie ruhige, gesunde pädagogische Entwicklungsszenen; • Verbesserung der Ergebnisse nationaler Kompetenzmessungen; • Verbesserung der Arbeitsbedingungen von Lehrkräften, die auch die Wirksamkeit der Bildung untermauern. Als direkte Zielgruppe werden die Schüler und Lehrer unserer Institution von den Ergebnissen des Projekts profitieren, aber im weiteren Sinne wird es Auswirkungen auf das Leben der ganzen Stadt haben. Die Einbeziehung der Schüler in die Klassenräume und die Einbeziehung von Lehrern werden direkt und indirekt in ihre Arbeit durchgeführt Unsere Institution beabsichtigt, das folgende Entwicklungsprogramm durch das Erreichen von 3 Meilensteinen umzusetzen: Im Hauptgebäude kann die Sanierung der betroffenen Räume durch die Umgestaltung des aktuellen Klassenzimmers, des Büros und anderer Räume zusätzliche Räume erhalten, die auch für individuelles, kleine Gruppen- und Community-Lernen geeignet sind. Durch die Umdrehung des Pflegeraums wird es möglich sein, den derzeitigen schlechten Zustand zu lösen. Im zentralen Teil des Nebengebäudes, der mit dem Hauptgebäude verbunden ist, kann in einer Lagerhalle, die derzeit nicht genutzt wird, ein mittelgroßer Gruppenraum eingerichtet werden. Dieser Raum kann als Raum genutzt werden, der für Mehrzweckschulungen geeignet ist und individuelle oder kleine Gruppenbesetzungen ermöglicht. Es gibt auch einen Teil des Gebäudes über den Innenhof zugänglich – eine Küche, die von der lokalen Regierung betrieben wird, die mit einem Esszimmer verbunden ist – mit zwei Klassenzimmern. In diesem Abschnitt kann auch ein Mehrzweckraum für mittelgroße und kleine Einzel- oder Kleingruppen geschaffen werden. Nach der Einführung des neuen effektiven Isoliersystems ist es notwendig, die Fassadenverputzung auf allen drei Gebäuden zu renovieren. Um die geplante Bildungs- und Bildungstätigkeit zu realisieren, werden die genutzten Räume und die dafür benötigten Korridore und Straßen infolge unseres Projekts elektrisch und mechanisch renoviert: Im Hauptteil des Gebäudes werden das derzeitige Klassenzimmer, das Büro und andere Räumlichkeiten umgestaltet, wobei die Renovierung der betroffenen Räume einen zusätzlichen Boden erhält. Die mechanische Transformation des Elektro- und Gebäudes erfolgt zusammen mit dem Ausbau des Heiznetzes. Während des Projekts schaffen wir mehrere Gruppenräume, die für mehrere Zwecke geeignet sind. Während der Renovierung lösen wir die Isolationsprobleme der Gebäude, den ordnungsgemäßen Bau der Regenwasserentwässerung und die Renovierung der Fassadenverputzung. Wir reparieren die Zinnstrukturen des Brüstungskanals. Als Ergebnis des Projekts werden auch die genutzten Räume sowie die Zugänge und Straßen in der Elektro- und Gebäudetechnik saniert. Betroffene Räumlichkeiten: 4 Gruppenräume Design, 20 Räume für Isolierung, 20 Räume intakt für mechanische und elektrische Renovierung (German)
9 February 2022
0 references
Nous n’avons pas les bonnes conditions d’infrastructure pour fournir des espaces d’apprentissage individuels, petits groupes et communautaires dans notre établissement, c’est-à-dire l’école primaire de district de Somoorya. La mise en œuvre du projet concernerait les domaines d’expertise suivants: • Enseignement de la langue de la minorité allemande • éducation à la foi et à l’éthique • cours de développement et d’éducation spéciale Le bâtiment est mouillé à plusieurs endroits, que l’on peut voir à l’intérieur et à l’extérieur des murs. Le plâtre est sacheté ou détaché. L’état actuel du système électrique provoque une panne de courant régulière dans certaines parties du bâtiment, ce qui compromet l’état technique du système informatique. Le toit du bâtiment principal est trempé à plusieurs endroits, malgré le fait qu’il a été réparé plusieurs fois depuis des années. Nous avons demandé un avis d’expert, qui ne résoudrait le problème qu’en remplaçant l’ensemble de la coque. Si le projet était mis en œuvre, les pièces du bâtiment, les chambres et les salles existantes seraient rénovées. Nous aurions des locaux sains, lumineux et chauffés dans le domaine de l’enseignement, du développement et de l’emploi des langues. En mettant en œuvre le projet, nous visons à atteindre les objectifs suivants: • Le nombre d’élèves inscrits dans l’établissement membre a stagné ou légèrement augmenté depuis 2011, et cette tendance doit être encore renforcée par la mise en place d’infrastructures de qualité; • Il existe encore une forte demande de la part des parents pour enseigner la langue allemande minoritaire, et nous voulons créer les conditions adéquates pour cela; • Le nombre d’élèves du BTMN nécessite la création de salles de groupe; • Afin de réduire les désavantages sociaux propres à la zone scolaire, il est nécessaire de mettre en place des salles d’emploi; • L’augmentation du nombre de classes de croyance et d’éthique nécessite le développement de salles de groupe supplémentaires; • En outre, les activités prévues sont essentielles pour résoudre l’état technique du bâtiment, son caractère malsain, le manque d’âge et le manque de fiabilité du système électrique et de chauffage; • Créer des scènes de développement pédagogique calmes et saines; • Améliorer les résultats des mesures des compétences nationales; • L’amélioration des conditions de travail des enseignants, ce qui sous-tend également l’efficacité de l’éducation. En tant que groupe cible direct, les étudiants et les enseignants de notre établissement bénéficieront des résultats du projet, mais dans un sens plus large, il aura un impact sur la vie de toute la ville. L’implication des étudiants dans les salles de classe et la participation des enseignants s’effectuent directement et indirectement dans le cadre de leur travail Notre institution entend mettre en œuvre le programme de développement suivant à travers la réalisation de 3 étapes: Dans le bâtiment principal, en réorganisant la salle de classe actuelle, le bureau et d’autres salles, la remise à neuf des salles concernées peut gagner de l’espace supplémentaire, ce qui sera également adapté à l’apprentissage individuel, en petit groupe et communautaire. En tournant la salle d’accueil, il sera possible de résoudre le mauvais état actuel. Dans la partie centrale de la dépendance qui relie au bâtiment principal, une salle de groupe de taille moyenne peut être installée dans un entrepôt qui est actuellement hors d’usage. Cet espace peut être utilisé comme une salle adaptée à la formation polyvalente, permettant des occupations individuelles ou en petits groupes. Il y a aussi une partie du bâtiment accessible par la cour — une cuisine gérée par l’administration locale, qui relie à une salle à manger — avec deux salles de classe. Dans cette section, il est également possible de créer une salle polyvalente pour les groupes individuels ou petits de taille moyenne ou petite. Après la mise en œuvre du nouveau système d’isolation efficace, il est nécessaire de rénover le plâtrage de façade sur les trois bâtiments. Pour réaliser l’activité éducative et éducative prévue, les salles d’utilisation et les couloirs et routes nécessaires à leur réalisation sont rénovés électriquement et mécaniquement grâce à notre projet: Dans la partie principale du bâtiment, la salle de classe actuelle, les bureaux et les autres locaux sont réorganisés et la rénovation des salles concernées gagne du terrain. La transformation mécanique de l’électricité et du bâtiment est réalisée, ainsi que l’expansion du réseau de chauffage. Au cours du projet, nous créons plusieurs salles de groupe, qui sont adaptées à plusieurs fins. Lors de la rénovation, nous résolvons les problèmes d’isolation des bâtiments, la bonne construction du drainage des eaux de pluie et la rénovation du plâtre de façade. Nous réparons les structures en étain du canal parapet. À la suite du projet, les locaux en service ainsi que les couloirs d’accès et les routes seron... (French)
10 February 2022
0 references
Meil ei ole õigeid infrastruktuuritingimusi, et pakkuda individuaal-, väikerühmade ja kogukonna õpperuume meie asutuses, st Somoorya maakonna algkoolis. Projekti rakendamine hõlmab järgmisi pädevusvaldkondi: • Saksa vähemuskeele õpetamine • usu- ja eetikaalane haridus • arengu- ja erikoolituskursused Hoone on niisutatud mitmes kohas, mida võib näha seinte sees ja väljaspool. Krohv on pakitud või lahti võetud. Elektrisüsteemi praegune seisund põhjustab hoone mõnedes osades regulaarset elektrikatkestust, mis seab ohtu IKT-süsteemi tehnilise seisundi. Peahoone katus on leotatud mitmes kohas, hoolimata asjaolust, et seda on aastaid mitu korda parandatud. Palusime eksperdiarvamust, mis lahendaks probleemi ainult kogu kesta asendamisega. Kui projekt ellu viiakse, renoveeritakse olemasolevad hooneosad, ruumid ja ruumid. Meil oleks terved, heledad, soojendusega ruumid keeleõppe, arengu ja tööhõive valdkonnas. Projekti elluviimisega püüame saavutada järgmisi eesmärke: • Liikmesasutuses osalevate õpilaste arv on alates 2011. aastast kas stagneerunud või veidi suurenenud ning seda suundumust tuleb veelgi tugevdada kvaliteetse infrastruktuuri pakkumisega; • Vanematel on endiselt suur nõudlus saksa vähemuskeele õpetamiseks ning me tahame luua selleks õiged tingimused; • BTMNi õpilaste arv nõuab rühmaruumide loomist; • Koolipiirkonnale omaste sotsiaalsete ebasoodsate tingimuste vähendamiseks on vaja luua tööruumid; • Usu- ja eetikaklasside arvu suurenemine nõuab täiendavate rühmaruumide arendamist; • Lisaks on kavandatud tegevused olulised, et lahendada hoone tehniline seisund, selle ebatervislikkus, elektri- ja küttesüsteemi vananemisvõime ja ebausaldusväärsus; • Luua rahulikud ja tervislikud pedagoogilised arengustseenid; • Parandada riiklike pädevuste mõõtmise tulemusi; • Õpetajate töötingimuste parandamine, mis toetab ka hariduse tõhusust. Otsese sihtrühmana saavad meie asutuse õpilased ja õpetajad projekti tulemustest kasu, kuid laiemas mõttes mõjutab see kogu linna elu. Õpilaste kaasamine klassiruumidesse ja õpetajate kaasamine toimub otseselt ja kaudselt nende töö käigus Meie institutsioon kavatseb rakendada järgmist arenguprogrammi kolme vahe-eesmärgi saavutamise kaudu: Peahoones, korraldades ümber praeguse klassiruumi, kontori ja muud ruumid, võib mõjutatud ruumide renoveerimine saada lisaruumi, mis sobib ka individuaalseks, väikese rühma ja kogukonna õppeks. Hooldusruumi keerates on võimalik lahendada praegune halb seisukord. Peahoonega ühendatud kõrvalhoone keskses osas on võimalik luua keskmise suurusega grupiruum praegu kasutusest kõrvaldatud hoidlas. Seda ruumi saab kasutada ruumina, mis sobib mitmeotstarbeliseks koolituseks, võimaldades individuaalseid või väikeseid rühmi. Hoone üks osa on ka sisehoovi kaudu juurdepääsetav – kohaliku omavalitsuse hallatav köök, mis on ühendatud söögitoaga – kahe klassiruumiga. Selles osas on võimalik luua ka mitmeotstarbeline ruum keskmise ja väikese suurusega üksikisikutele või väikestele rühmadele. Pärast uue tõhusa isolatsioonisüsteemi rakendamist on vaja renoveerida fassaadi krohvimine kõigis kolmes hoones. Kavandatud haridus- ja haridustegevuse elluviimiseks renoveeritakse meie projekti tulemusena elektriliselt ja mehaaniliselt kasutatavad ruumid ning nende saavutamiseks vajalikud koridorid ja teed: Hoone põhiosas korraldatakse ümber praegune klassiruum, kontor ja muud ruumid, nii et mõjutatud ruumide renoveerimine kogub lisapinda. Viiakse läbi elektri ja hoone mehaaniline ümberkujundamine koos küttevõrgu laiendamisega. Projekti käigus loome mitu rühmatuba, mis sobivad mitmeks otstarbeks. Renoveerimise käigus lahendame hoonete isolatsiooniprobleemid, vihmavee äravoolu nõuetekohase ehitamise ja fassaadi krohvimise renoveerimise. Me parandame parapeedikanali tinastruktuure. Projekti tulemusena renoveeritakse kasutusel olevaid ruume ning juurdepääsukoridore ja maanteesid ka elektri- ja ehitustehnika valdkonnas. Asjaomased ruumid: 4 grupitoa kujundus, 20 tuba isolatsiooniks, 20 puutumatut ruumi mehaaniliseks ja elektriliseks renoveerimiseks (Estonian)
12 August 2022
0 references
Mes neturime tinkamų infrastruktūros sąlygų teikti individualias, mažas grupes ir bendruomenės mokymosi erdves mūsų įstaigoje, t. y. Somoorya rajono pradinėje mokykloje. Projekto įgyvendinimas būtų susijęs su šiomis kompetencijos sritimis: • Vokiečių mažumų kalbų mokymas • tikėjimo ir etikos ugdymas • plėtra ir specialūs mokymo kursai Pastatas yra sudrėkintas keliose vietose, kurias galima pamatyti sienų viduje ir išorėje. Tinkas yra supakuotas arba atskirtas. Dėl dabartinės elektros sistemos būklės kai kuriose pastato dalyse elektros energijos tiekimas nuolat nutraukiamas, o tai kelia pavojų IRT sistemos techninei būklei. Pagrindinio pastato stogas mirkomas keliose vietose, nepaisant to, kad daugelį metų jis buvo suremontuotas. Mes paprašėme ekspertų nuomonės, kuri tik išspręstų problemą, pakeisdama visą apvalkalą. Jei projektas būtų įgyvendintas, būtų atnaujintos esamos pastatų dalys, kambariai ir kambariai. Turėtume sveikas, šviesias, šildomas patalpas kalbų mokymo, tobulinimo ir užimtumo srityse. Įgyvendindami projektą, siekiame šių tikslų: • Nuo 2011 m. į instituciją, kuri yra narė, įstojančių mokinių skaičius nekito arba šiek tiek padidėjo, ir ši tendencija turi būti toliau stiprinama užtikrinant kokybišką infrastruktūrą; • Vis dar yra didelis tėvų poreikis mokyti vokiečių mažumos kalbą, ir mes norime tam sudaryti tinkamas sąlygas; • Atsižvelgiant į BTMN mokinių skaičių, reikia sukurti grupinius kambarius; • Siekiant sumažinti socialinius trūkumus, susijusius su mokyklos zona, būtina įrengti darbo patalpas; • Didėjant tikėjimo ir etikos klasių skaičiui, reikia kurti papildomas grupines patalpas; • Be to, planuojami veiksmai yra būtini siekiant išspręsti pastato techninę būklę, nesveiką jo pobūdį, elektros ir šildymo sistemos nebrandumą ir nepatikimą; • Kurti ramias, sveikas pedagogines raidos scenas; • Gerinti nacionalinių kompetencijų vertinimo rezultatus; • Mokytojų darbo sąlygų gerinimas, kuris taip pat yra švietimo veiksmingumo pagrindas. Kaip tiesioginė tikslinė grupė, mūsų institucijos studentai ir mokytojai gaus naudos iš projekto rezultatų, tačiau platesne prasme jis turės įtakos viso miesto gyvenimui. Mokinių dalyvavimas klasėse ir mokytojų dalyvavimas vyksta tiesiogiai ir netiesiogiai jų darbo metu Mūsų institucija ketina įgyvendinti šią plėtros programą, pasiekdama 3 etapus: Pagrindiniame pastate, reorganizuojant dabartinę klasę, biurą ir kitus kambarius, paveiktų kambarių atnaujinimas gali įgyti papildomos vietos, kuri taip pat bus tinkama individualiam, mažos grupės ir bendruomenės mokymuisi. Sukant globėjų kambarį, bus galima išspręsti dabartinę blogą būklę. Centrinėje pastato dalyje, jungiančioje prie pagrindinio pastato, galima įrengti vidutinio dydžio grupinę patalpą saugykloje, kuri šiuo metu nebenaudojama. Ši erdvė gali būti naudojama kaip patalpa, tinkama įvairiems mokymams, leidžiant individualias ar mažas grupines profesijas. Taip pat yra viena pastato dalis, prieinama per kiemą – vietos valdžios valdoma virtuvė, jungianti prie valgomojo – su dviem klasėmis. Šiame skyriuje taip pat galima sukurti universalų patalpą vidutinio dydžio ir mažoms individualioms ar mažoms grupėms. Po naujos veiksmingos izoliacijos sistemos įgyvendinimo, būtina renovuoti fasado tinkavimo ant visų trijų pastatų. Siekiant įgyvendinti planuojamą edukacinę ir edukacinę veiklą, naudojami kambariai, koridoriai ir keliai, reikalingi jiems pasiekti, yra elektriškai ir mechaniškai renovuoti kaip mūsų projekto rezultatas: Pagrindinėje pastato dalyje reorganizuojama dabartinė klasė, biuras ir kitos patalpos, renovuojant paveiktus kambarius gaunant papildomą žemę. Atliekama mechaninė elektros ir pastato transformacija, kartu su šildymo tinklo plėtra. Projekto metu sukuriame keletą grupinių kambarių, kurie tinka keliems tikslams. Renovacijos metu sprendžiame pastatų izoliacijos problemas, tinkamą lietaus vandens drenažo statybą ir fasado tinkavimo renovaciją. Mes remontas alavo struktūrų parapet kanalas. Įgyvendinus projektą, elektros ir pastatų inžinerijoje taip pat bus atnaujinti naudojami kambariai, prieigos koridoriai ir keliai. Susijusios patalpos: 4 grupių kambarių dizainas, 20 kambarių izoliacijai, 20 kambarių mechaninei ir elektrinei renovacijai (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Non abbiamo le condizioni infrastrutturali giuste per fornire singoli, piccoli gruppi e spazi di apprendimento della comunità nella nostra istituzione, vale a dire la Scuola Elementare Distrettuale di Somoorya. L'attuazione del progetto riguarderebbe i seguenti settori di competenza: • Insegnamento delle lingue minoritarie tedesche • educazione alla fede e all'etica • sviluppo e corsi speciali di formazione L'edificio è bagnato in diversi luoghi, che possono essere visti all'interno e all'esterno delle mura. L'intonaco è insaccato o staccato. Lo stato attuale dell'impianto elettrico causa un'interruzione regolare dell'energia elettrica in alcune parti dell'edificio, il che mette a repentaglio lo stato tecnico del sistema TIC. Il tetto dell'edificio principale è immerso in diversi luoghi, nonostante sia stato riparato più volte per anni. Abbiamo chiesto un parere di esperti, che avrebbe risolto il problema solo sostituendo l'intero guscio. Se il progetto fosse attuato, le parti dell'edificio, le camere e le stanze esistenti sarebbero state ristrutturate. Avremmo locali sani, luminosi e riscaldati nel settore dell'insegnamento delle lingue, dello sviluppo e dell'occupazione. Attuando il progetto, ci proponiamo di raggiungere i seguenti obiettivi: • Il numero di alunni iscritti all'istituto membro è rimasto o leggermente aumentato dal 2011 e questa tendenza deve essere ulteriormente rafforzata fornendo infrastrutture di qualità; • Vi è ancora una forte richiesta da parte dei genitori di insegnare la lingua tedesca minoritaria, e vogliamo creare le condizioni giuste per questo; • Il numero di alunni BTMN richiede la creazione di sale per gruppi; • Al fine di ridurre gli svantaggi sociali specifici dell'area scolare, è necessario creare le aree di lavoro; • L'aumento del numero di classi di credo e di etica richiede lo sviluppo di sale per gruppi supplementari; • Inoltre, le attività previste sono essenziali per risolvere le condizioni tecniche dell'edificio, la sua natura malsana, l'ingegno e l'inaffidabilità dell'impianto elettrico e di riscaldamento; • Creare scene di sviluppo pedagogico sano e calmo; • Migliorare i risultati delle misurazioni nazionali delle competenze; • Migliorare le condizioni di lavoro degli insegnanti, che è anche alla base dell'efficacia dell'istruzione. Come gruppo target diretto, gli studenti e gli insegnanti della nostra istituzione beneficeranno dei risultati del progetto, ma in senso più ampio avranno un impatto sulla vita di tutta la città. Il coinvolgimento degli studenti nelle aule e il coinvolgimento degli insegnanti vengono effettuati direttamente e indirettamente nel corso del loro lavoro La nostra istituzione intende attuare il seguente programma di sviluppo attraverso il raggiungimento di 3 traguardi: Nell'edificio principale, riorganizzando l'attuale aula, ufficio e altre sale, la ristrutturazione delle sale interessate può guadagnare spazio aggiuntivo, che sarà adatto anche per l'apprendimento individuale, piccolo gruppo e comunità. Girando la stanza d'affidamento, sarà possibile risolvere l'attuale cattiva condizione. Nella parte centrale della dependance che collega l'edificio principale, una sala gruppi di medie dimensioni può essere allestita in un deposito attualmente fuori uso. Questo spazio può essere utilizzato come una stanza adatta per la formazione polivalente, consentendo occupazioni individuali o di piccoli gruppi. C'è anche una parte dell'edificio accessibile attraverso il cortile — una cucina gestita dal governo locale, che collega con una sala da pranzo — con due aule. In questa sezione è possibile creare anche una sala polivalente per gruppi individuali o piccoli di medie e piccole dimensioni. Dopo l'implementazione del nuovo efficace sistema di isolamento, è necessario rinnovare la facciata intonacatura su tutti e tre gli edifici. Per realizzare l'attività didattica e didattica pianificata, le sale in uso e i corridoi e le strade necessarie per realizzarli vengono ristrutturati elettricamente e meccanicamente come risultato del nostro progetto: Nella parte principale dell'edificio, l'aula attuale, ufficio e altri locali sono riorganizzati, con la ristrutturazione delle camere interessate guadagnando terreno supplementare. Viene effettuata la trasformazione meccanica dell'impianto elettrico e dell'edificio, unitamente all'espansione della rete di riscaldamento. Durante il progetto creiamo diverse sale per gruppi, adatte a diversi scopi. Durante la ristrutturazione risolviamo i problemi di isolamento degli edifici, la corretta costruzione del drenaggio dell'acqua piovana e la ristrutturazione dell'intonaco della facciata. Noi facciamo la riparazione delle strutture di stagno del canale parapetto. Come risultato del progetto, le sale in uso e i corridoi di accesso e le strade saranno ristrutturati anche nel settore dell'ingegneria elettrica e dell'edilizia. Locali interessati: 4 camere per gruppi, 20 camere per l'isolamento, 20 camere integre per ristru... (Italian)
12 August 2022
0 references
Nemamo odgovarajuće infrastrukturne uvjete za pružanje individualnih, malih grupa i prostora za učenje u zajednici u našoj ustanovi, tj. OŠ Distrikta Somoorya. Provedba projekta odnosila bi se na sljedeća područja stručnosti: • Nastava njemačkog manjinskog jezika • obrazovanje o vjeri i etici • razvoj i posebni obrazovni tečajevi Zgrada je vlažna na nekoliko mjesta, što se može vidjeti na unutarnjoj i vanjskoj strani zidina. Žbuka je upakirana ili odvojena. Trenutno stanje električnog sustava dovodi do redovitog nestanka struje u nekim dijelovima zgrade, što ugrožava tehničko stanje ICT sustava. Krov glavne zgrade je natopljen na nekoliko mjesta, unatoč činjenici da je popravljen nekoliko puta godinama. Tražili smo stručno mišljenje, koje bi riješilo problem samo zamjenom cijele ljuske. Ako se projekt provede, postojeći dijelovi zgrada, prostorije i prostorije bit će obnovljeni. Imali bismo zdrave, svijetle, grijane prostore u području poučavanja, razvoja i zapošljavanja jezika. Provedbom projekta nastojimo ostvariti sljedeće ciljeve: • Broj učenika upisanih u instituciju članicu stagnira ili se neznatno povećava od 2011., a taj trend treba dodatno ojačati pružanjem kvalitetne infrastrukture; • I dalje postoji velika potražnja roditelja da podučavaju njemački manjinski jezik, a za to želimo stvoriti prave uvjete; • Broj učenika BTMN-a zahtijeva stvaranje grupnih soba; • Kako bi se smanjili socijalni nedostaci svojstveni školskom prostoru, potrebno je uspostaviti prostorije za zapošljavanje; • Povećanje broja klasa vjerovanja i etike zahtijeva razvoj dodatnih grupnih prostorija; • Nadalje, planirane aktivnosti ključne su za rješavanje tehničkog stanja zgrade, njezine nezdrave prirode, nemogućnosti i nepouzdanosti električnog sustava i sustava grijanja; • Stvoriti mirne, zdrave pedagoške scene razvoja; • Poboljšati rezultate mjerenja nacionalnih kompetencija; • Poboljšanje radnih uvjeta nastavnika, čime se također podupire učinkovitost obrazovanja. Kao izravna ciljna skupina učenici i nastavnici naše institucije imat će koristi od rezultata projekta, ali će u širem smislu utjecati na život cijelog grada. Uključenost učenika u učionice i uključenost nastavnika provode se izravno i neizravno tijekom njihova rada Naša ustanova namjerava provesti sljedeći razvojni program kroz postizanje 3 ključne etape: U glavnoj zgradi, reorganizacijom postojeće učionice, ureda i drugih prostorija, obnova pogođenih prostorija može dobiti dodatni prostor, koji će također biti prikladan za individualno učenje, učenje malih grupa i učenje u zajednici. Okretanjem udomiteljske sobe bit će moguće riješiti trenutno loše stanje. U središnjem dijelu gospodarske zgrade koja se povezuje s glavnom zgradom može se postaviti prostor srednje veličine u skladištu koji je trenutačno izvan uporabe. Taj se prostor može koristiti kao prostorija pogodna za višenamjensko osposobljavanje, što omogućuje individualna ili mala grupna zanimanja. Postoji i jedan dio zgrade dostupan kroz dvorište – kuhinja kojom upravlja lokalna uprava, koja se povezuje s blagovaonicom – s dvije učionice. U ovom se odjeljku može stvoriti i višenamjenska soba za srednje i male pojedinačne ili male skupine. Nakon provedbe novog učinkovitog izolacijskog sustava, potrebno je obnoviti fasadu žbukanje na sve tri zgrade. Kako bi realizirali planiranu edukativnu i obrazovnu aktivnost, prostorije u uporabi te koridori i ceste potrebni za njihovo postizanje električki su i mehanički obnovljeni kao rezultat našeg projekta: U glavnom dijelu zgrade reorganiziraju se trenutna učionica, ured i drugi prostori, a obnova pogođenih soba dobiva dodatno tlo. Provodi se mehanička transformacija električne i zgrade, zajedno s proširenjem mreže grijanja. Tijekom projekta stvaramo nekoliko grupnih soba koje su pogodne za nekoliko namjena. Tijekom obnove rješavamo izolacijske probleme zgrada, pravilnu gradnju odvodnje kišnice i obnovu fasade žbuke. Mi radimo popravak kositra struktura parapet kanala. Kao rezultat projekta, prostorije koje se koriste te pristupni koridori i ceste također će se obnoviti u elektrotehničkom i građevinskom inženjerstvu. Predmetni prostori: 4 grupe soba dizajn, 20 soba za izolaciju, 20 sobe netaknute za mehaničku i električnu obnovu (Croatian)
12 August 2022
0 references
Δεν έχουμε τις κατάλληλες συνθήκες υποδομής για την παροχή ατομικών, μικρών ομάδων και χώρων εκμάθησης της κοινότητας στο θεσμό μας, δηλαδή στο Δημοτικό Σχολείο Σμορίων. Η υλοποίηση του έργου θα αφορά τους ακόλουθους τομείς εμπειρογνωμοσύνης: • Διδασκαλία γερμανικής μειονοτικής γλώσσας • εκπαίδευση πίστης και ηθικής • μαθήματα ανάπτυξης και ειδικής εκπαίδευσης Το κτίριο είναι βρεγμένο σε διάφορα μέρη, τα οποία φαίνονται στο εσωτερικό και στο εξωτερικό των τειχών. Ο γύψος είναι σακουλωμένος ή αποσπασμένος. Η τρέχουσα κατάσταση του ηλεκτρικού συστήματος προκαλεί τακτική διακοπή ρεύματος σε ορισμένα τμήματα του κτιρίου, γεγονός που θέτει σε κίνδυνο την τεχνική κατάσταση του συστήματος ΤΠΕ. Η οροφή του κεντρικού κτιρίου είναι εμποτισμένο σε πολλά σημεία, παρά το γεγονός ότι έχει επισκευαστεί αρκετές φορές για χρόνια. Ζητήσαμε μια πραγματογνωμοσύνη, η οποία θα επιλύσει το πρόβλημα μόνο με την αντικατάσταση ολόκληρου του κελύφους. Σε περίπτωση υλοποίησης του έργου, τα υφιστάμενα κατασκευαστικά τμήματα, δωμάτια και δωμάτια θα ανακαινίζονταν. Θα έχουμε υγιείς, φωτεινούς και θερμούς χώρους στον τομέα της διδασκαλίας γλωσσών, της ανάπτυξης και της απασχόλησης. Με την υλοποίηση του έργου, στοχεύουμε στην επίτευξη των ακόλουθων στόχων: • Ο αριθμός των μαθητών που είναι εγγεγραμμένοι στο ίδρυμα-μέλος είτε παρέμεινε στάσιμος είτε αυξήθηκε ελαφρώς από το 2011, και η τάση αυτή πρέπει να ενισχυθεί περαιτέρω με την παροχή ποιοτικών υποδομών· • Εξακολουθεί να υπάρχει μεγάλη ζήτηση από τους γονείς να διδάξουν τη γερμανική μειονοτική γλώσσα, και θέλουμε να δημιουργήσουμε τις κατάλληλες συνθήκες για αυτό· • Ο αριθμός των μαθητών BTMN απαιτεί τη δημιουργία ομαδικών αιθουσών· • Προκειμένου να μειωθούν τα κοινωνικά μειονεκτήματα που αφορούν ειδικά τον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης, είναι αναγκαίο να δημιουργηθούν αίθουσες απασχόλησης· • Η αύξηση του αριθμού των κατηγοριών πεποιθήσεων και δεοντολογίας απαιτεί την ανάπτυξη πρόσθετων ομαδικών αιθουσών· • Επιπλέον, οι προγραμματισμένες δραστηριότητες είναι απαραίτητες για την επίλυση της τεχνικής κατάστασης του κτιρίου, της ανθυγιεινής φύσης του, της ανηλικιότητας και της αναξιοπιστίας του ηλεκτρικού συστήματος και του συστήματος θέρμανσης· • Δημιουργία ήρεμων, υγιών παιδαγωγικών σκηνών ανάπτυξης· • Βελτίωση των αποτελεσμάτων των μετρήσεων των εθνικών ικανοτήτων· • Βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, η οποία ενισχύει επίσης την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης. Ως άμεση ομάδα-στόχος, οι μαθητές και οι καθηγητές του ιδρύματός μας θα επωφεληθούν από τα αποτελέσματα του σχεδίου, αλλά με μια ευρύτερη έννοια θα έχει αντίκτυπο στη ζωή ολόκληρης της πόλης. Η συμμετοχή των μαθητών στις αίθουσες διδασκαλίας και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών πραγματοποιούνται άμεσα και έμμεσα κατά τη διάρκεια της εργασίας τους. Το ίδρυμά μας σκοπεύει να υλοποιήσει το ακόλουθο αναπτυξιακό πρόγραμμα με την επίτευξη 3 οροσήμων: Στο κεντρικό κτίριο, αναδιοργανώνοντας την τρέχουσα τάξη, το γραφείο και άλλα δωμάτια, η ανακαίνιση των επηρεαζόμενων δωματίων μπορεί να κερδίσει επιπλέον χώρο, ο οποίος θα είναι επίσης κατάλληλος για ατομική, μικρή ομάδα και κοινοτική μάθηση. Γυρίζοντας την ανάδοχη αίθουσα, θα είναι δυνατή η επίλυση της τρέχουσας κακής κατάστασης. Στο κεντρικό τμήμα του εξωτερικού κτιρίου που συνδέεται με το κεντρικό κτίριο, μπορεί να δημιουργηθεί αίθουσα μεσαίου μεγέθους σε αποθηκευτικό χώρο που επί του παρόντος είναι εκτός χρήσης. Αυτός ο χώρος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως χώρος κατάλληλος για εκπαίδευση πολλαπλών χρήσεων, επιτρέποντας ατομικά ή μικρά ομαδικά επαγγέλματα. Υπάρχει επίσης ένα μέρος του κτιρίου προσβάσιμο μέσω της αυλής — μια κουζίνα που λειτουργεί από την τοπική αυτοδιοίκηση, η οποία συνδέεται με μια τραπεζαρία — με δύο αίθουσες διδασκαλίας. Σε αυτό το τμήμα, μπορεί επίσης να δημιουργηθεί αίθουσα πολλαπλών χρήσεων για μεσαίου και μικρού μεγέθους ατομικές ή μικρές ομάδες. Μετά την εφαρμογή του νέου αποτελεσματικού συστήματος μόνωσης, είναι απαραίτητο να ανακαινιστεί η πρόσοψη γύψο και στα τρία κτίρια. Για την υλοποίηση της προγραμματισμένης εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής δραστηριότητας, οι χρησιμοποιούμενοι χώροι, οι διάδρομοι και οι δρόμοι που απαιτούνται για την επίτευξή τους, ανακαινίζονται ηλεκτρικά και μηχανικά ως αποτέλεσμα του έργου μας: Στο κύριο μέρος του κτιρίου, αναδιοργανώνεται η σημερινή τάξη, γραφείο και άλλοι χώροι, με την ανακαίνιση των επηρεαζόμενων δωματίων να αποκτά επιπλέον έδαφος. Πραγματοποιείται ο μηχανικός μετασχηματισμός του ηλεκτρικού και του κτιρίου, μαζί με την επέκταση του δικτύου θέρμανσης. Κατά τη διάρκεια του έργου δημιουργούμε διάφορα ομαδικά δωμάτια, τα οποία είναι κατάλληλα για διάφορους σκοπούς. Κατά τη διάρκεια της ανακαίνισης επιλύουμε τα προβλήματα μόνωσης των κτιρίων, την ορθή κατασκευή αποστράγγισης ομβρίων υδάτων και την ανακαίνιση της πρόσοψης. Επιδιορθώνουμε τις κατασκευές κασσίτερου του καναλιού του παραπέτου. Ως αποτέλεσμα του έργου, οι χρησιμοποιούμενοι χώροι και οι διάδρομοι πρόσβασης και οι οδοί θα ανακαινιστούν επίσης στον... (Greek)
12 August 2022
0 references
Nemáme vhodné podmienky infraštruktúry na poskytovanie individuálnych, malých skupín a komunitných vzdelávacích priestorov v našej inštitúcii, t. j. na Okresnej základnej škole Somoorya. Realizácia projektu by sa týkala týchto oblastí expertízy: • Výučba nemeckého menšinového jazyka • výchova viery a etiky • rozvojové a špeciálne vzdelávacie kurzy Budova je namočená na viacerých miestach, ktoré možno vidieť na vnútornej i vonkajšej strane múrov. Omietka je vrecovaná alebo oddelená. Súčasný stav elektrického systému spôsobuje pravidelné výpadky elektrickej energie v niektorých častiach budovy, čo ohrozuje technický stav systému IKT. Strecha hlavnej budovy je namočená na niekoľkých miestach, napriek tomu, že bola niekoľkokrát opravená niekoľko rokov. Požiadali sme o znalecký posudok, ktorý by vyriešil problém len nahradením celej škrupiny. Ak by sa projekt zrealizoval, existujúce časti budov, miestnosti a miestnosti by sa renovovali. Mali by sme zdravé, svetlé, vyhrievané priestory v oblasti výučby jazykov, rozvoja a zamestnanosti. Realizáciou projektu sa snažíme dosiahnuť nasledujúce ciele: • Počet žiakov zapísaných v členskej inštitúcii od roku 2011 stagnoval alebo sa mierne zvýšil a tento trend sa má ďalej posilniť zabezpečením kvalitnej infraštruktúry; • Stále existuje vysoký dopyt rodičov po vyučovaní nemeckého menšinového jazyka a chceme na to vytvoriť správne podmienky; • Počet žiakov BTMN si vyžaduje vytvorenie skupinových miestností; • S cieľom znížiť sociálne znevýhodnenia špecifické pre školskú oblasť je potrebné vytvoriť pracovné miestnosti; • Zvýšenie počtu tried viery a etiky si vyžaduje vytvorenie ďalších skupinových miestností; • Okrem toho sú plánované činnosti nevyhnutné na vyriešenie technického stavu budovy, jej nezdravého charakteru, nestálosti a nespoľahlivosti elektrického a vykurovacieho systému; • Vytvárať pokojné, zdravé pedagogické vývojové scény; • Zlepšiť výsledky vnútroštátnych meraní kompetencií; • Zlepšenie pracovných podmienok učiteľov, čo podporuje aj účinnosť vzdelávania. Ako priama cieľová skupina, študenti a učitelia našej inštitúcie budú ťažiť z výsledkov projektu, ale v širšom zmysle bude mať vplyv na život celého mesta. Účasť študentov v triedach a zapojenie učiteľov sa vykonáva priamo a nepriamo v priebehu ich práce. Naša inštitúcia má v úmysle realizovať nasledujúci rozvojový program dosiahnutím 3 míľnikov: V hlavnej budove reorganizáciou súčasnej učebne, kancelárie a ďalších miestností môže renovácia postihnutých miestností získať dodatočný priestor, ktorý bude vhodný aj pre individuálne, malé skupiny a komunitné vzdelávanie. Otočením pestúnskej miestnosti bude možné vyriešiť súčasný zlý stav. V centrálnej časti prístavby napojenej na hlavnú budovu je možné zriadiť stredne veľkú skupinovú miestnosť v skladovacom zariadení, ktoré je v súčasnosti nepoužiteľné. Tento priestor môže byť použitý ako priestor vhodný pre viacúčelový tréning, ktorý umožňuje individuálne alebo malé skupinové povolania. K dispozícii je tiež jedna časť budovy prístupná cez nádvorie – kuchyňa prevádzkovaná miestnou samosprávou, pripojenie k jedálni – s dvoma triedami. V tejto časti je možné vytvoriť viacúčelovú miestnosť pre stredne veľké a malé individuálne alebo malé zoskupenia. Po zavedení nového efektívneho izolačného systému je potrebné renovovať fasádne omietky na všetkých troch budovách. Na realizáciu plánovanej vzdelávacej a vzdelávacej činnosti sú používané priestory a chodby a cesty potrebné na ich dosiahnutie elektricky a mechanicky zrekonštruované v dôsledku nášho projektu: V hlavnej časti budovy sa reorganizujú súčasné učebne, kancelárske a iné priestory, pričom obnova postihnutých miestností získava ďalšiu pôdu. Mechanická transformácia elektrickej a budovy sa vykonáva spolu s expanziou vykurovacieho systému. Počas projektu vytvárame niekoľko skupinových miestností, ktoré sú vhodné na niekoľko účelov. Počas rekonštrukcie riešime problémy s izoláciou budov, správnu výstavbu odvodňovania dažďovej vody a renováciu fasádnych omietok. Opravujeme cínové štruktúry parapetového kanála. V dôsledku projektu sa v elektrotechnickom a stavebnom inžinierstve renovujú aj používané miestnosti a prístupové chodby a cesty. Príslušné priestory: 4 skupinové izby design, 20 izieb pre izoláciu, 20 miestností neporušené pre mechanickú a elektrickú renováciu (Slovak)
12 August 2022
0 references
Meillä ei ole oikeita infrastruktuurioloja tarjota yksilöllisiä, pieniä ryhmiä ja yhteisöllisiä oppimistiloja toimielimessämme, eli Somooryan piirikoulussa. Hankkeen toteuttaminen koskisi seuraavia asiantuntemuksen aloja: • Saksan vähemmistökielten opetus • uskon- ja etiikkakasvatus • kehittämis- ja erityisopetuskurssit Rakennus on kostutettu useissa paikoissa, jotka näkyvät seinien sisä- ja ulkopuolella. Kipsi on säkissä tai irrotettu. Sähköjärjestelmän nykytila aiheuttaa säännöllisen sähkökatkoksen joissakin rakennuksen osissa, mikä vaarantaa tieto- ja viestintäteknisen järjestelmän teknisen tilan. Päärakennuksen katto liotetaan useissa paikoissa huolimatta siitä, että se on korjattu useita kertoja vuosien ajan. Pyysimme asiantuntijalausuntoa, joka ratkaisisi ongelman vain korvaamalla koko kuoren. Jos hanke toteutettaisiin, olemassa olevat rakennuksen osat, huoneet ja huoneet kunnostettaisiin. Meillä olisi terveet, valoisat ja lämmitetyt tilat kieltenopetuksen, kehityksen ja työllisyyden alalla. Toteutamme hankkeen, jonka tavoitteena on saavuttaa seuraavat tavoitteet: • Jäsenlaitokseen ilmoittautuneiden oppilaiden määrä on joko pysähtynyt tai kasvanut hieman vuodesta 2011, ja tätä suuntausta on tarkoitus vahvistaa entisestään tarjoamalla laadukasta infrastruktuuria. • Vanhemmilla on edelleen suuri tarve opettaa saksan vähemmistökieltä, ja haluamme luoda sille oikeanlaiset edellytykset. • BTMN-oppilaiden määrä edellyttää ryhmähuoneiden perustamista. • Koulunkäyntialueelle ominaisten sosiaalisten haittojen vähentämiseksi on tarpeen perustaa työhuoneita. • Uskon- ja eettisten luokkien määrän kasvu edellyttää uusien ryhmähuoneiden kehittämistä. • Lisäksi suunnitellut toimet ovat välttämättömiä rakennuksen teknisen kunnon, sen epäterveellisen luonteen, sähkö- ja lämmitysjärjestelmän ikääntymättömyyden ja epäluotettavuuden ratkaisemiseksi. • Luoda rauhallisia, terveitä pedagogisia kehitysnäkymiä; • Parantaa kansallisten pätevyysmittausten tuloksia; • Opettajien työolojen parantaminen, mikä tukee myös koulutuksen tehokkuutta. Suorana kohderyhmänä oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat hyötyvät hankkeen tuloksista, mutta laajemmassa mielessä se vaikuttaa koko kaupungin elämään. Opiskelijoiden osallistuminen luokkahuoneisiin ja opettajien osallistuminen toteutetaan suoraan ja välillisesti heidän työssään. Toimistomme aikoo toteuttaa seuraavan kehittämisohjelman saavuttamalla kolme välitavoitetta: Päärakennuksessa, järjestämällä uudelleen nykyinen luokkahuone, toimisto ja muut huoneet, kunnostaminen kärsivien huoneiden voi saada lisätilaa, joka sopii myös yksilölliseen, pieni ryhmä ja yhteisöoppimiseen. Kääntämällä sijaishuoneen, on mahdollista ratkaista nykyinen huono tila. Päärakennukseen liittyvän ulkorakennuksen keskiosassa voidaan perustaa keskikokoinen ryhmähuone varastoon, joka on tällä hetkellä poissa käytöstä. Tätä tilaa voidaan käyttää monitoimikoulutukseen soveltuvana tilana, joka mahdollistaa yksittäisten tai pienten ryhmäammattien harjoittamisen. On myös yksi osa rakennuksen pääsee sisäpihalla – keittiö, jota paikallishallinto, joka yhdistää ruokasali – jossa on kaksi luokkahuonetta. Tässä osiossa voidaan myös luoda monitoimitila keskisuurille ja pienille yksittäisille tai pienille ryhmittymille. Uuden tehokkaan eristysjärjestelmän käyttöönoton jälkeen on tarpeen kunnostaa julkisivun rappaus kaikissa kolmessa rakennuksessa. Suunnitellun koulutus- ja koulutustoiminnan toteuttamiseksi käytössä olevat tilat ja niiden saavuttamiseksi tarvittavat käytävät ja tiet kunnostetaan sähköisesti ja mekaanisesti projektin tuloksena: Rakennuksen pääosassa nykyinen luokkahuone, toimisto ja muut tilat on organisoitu uudelleen, ja kyseisten huoneiden kunnostaminen saa lisää maata. Sähkön ja rakennuksen mekaaninen muuntaminen suoritetaan yhdessä lämmitysverkon laajentamisen kanssa. Projektin aikana luomme useita ryhmähuoneita, jotka sopivat moniin tarkoituksiin. Peruskorjauksen aikana ratkaisemme rakennusten eristysongelmat, sadeveden ojituksen asianmukaisen rakentamisen ja julkisivun rappauksen kunnostamisen. Korjaamme parapet-kanavan tinarakenteita. Hankkeen tuloksena käytössä olevat tilat sekä kulkukäytävät ja -tiet kunnostetaan myös sähkö- ja rakennustekniikassa. Kyseessä olevat toimitilat: 4 ryhmähuonetta suunnittelu, 20 huonetta eristykseen, 20 huonetta ehjä mekaanista ja sähköremonttia varten (Finnish)
12 August 2022
0 references
Nie posiadamy odpowiednich warunków infrastrukturalnych, aby zapewnić indywidualne, małe grupy i wspólnotowe przestrzenie edukacyjne w naszej instytucji, tj. Okręgowej Szkole Podstawowej Somoorya. Realizacja projektu obejmowałaby następujące obszary wiedzy specjalistycznej: • Nauczanie języków mniejszości niemieckich • edukacja wiary i etyki • rozwój i specjalne kursy edukacyjne Budynek jest zwilżony w kilku miejscach, które można zobaczyć na zewnątrz i wewnątrz murów. Tynk jest pakowany lub odłączany. Obecny stan instalacji elektrycznej powoduje regularne przerwy w dostawie prądu w niektórych częściach budynku, co zagraża stanowi technicznemu systemu ICT. Dach głównego budynku jest mokry w kilku miejscach, pomimo faktu, że był kilkakrotnie naprawiany od lat. Poprosiliśmy o opinię eksperta, która rozwiązałaby problem tylko poprzez zastąpienie całej powłoki. Jeżeli projekt zostałby zrealizowany, istniejące części budynku, pomieszczenia i pomieszczenia zostałyby odnowione. Mielibyśmy zdrowe, jasne, ogrzewane pomieszczenia w obszarze nauczania języków, rozwoju i zatrudnienia. Realizując projekt, dążymy do osiągnięcia następujących celów: • Od 2011 r. liczba uczniów zapisanych do instytucji członkowskich uległa stagnacji lub nieznacznie wzrosła, a tendencja ta ma zostać dodatkowo wzmocniona poprzez zapewnienie wysokiej jakości infrastruktury; • Nadal istnieje duże zapotrzebowanie rodziców na nauczanie języka mniejszości niemieckiego i chcemy stworzyć odpowiednie warunki do tego celu; • Liczba uczniów BTMN wymaga utworzenia sal grupowych; • W celu zmniejszenia niedogodności społecznych specyficznych dla obszaru szkolnego konieczne jest utworzenie pomieszczeń zatrudnienia; • Wzrost liczby klas przekonań i etyki wymaga rozwoju dodatkowych pomieszczeń grupowych; • Ponadto planowane działania mają zasadnicze znaczenie dla rozwiązania problemu stanu technicznego budynku, jego niezdrowego charakteru, niestałości i niewiarygodności systemu elektrycznego i grzewczego; • Tworzenie spokojnych, zdrowych scen rozwoju pedagogicznego; • Poprawa wyników pomiarów kompetencji krajowych; • Poprawa warunków pracy nauczycieli, co również wzmacnia skuteczność edukacji. Jako bezpośrednia grupa docelowa uczniowie i nauczyciele naszej instytucji skorzystają z wyników projektu, ale w szerszym znaczeniu będzie to miało wpływ na życie całego miasta. Udział uczniów w salach lekcyjnych i zaangażowanie nauczycieli odbywa się bezpośrednio i pośrednio w trakcie ich pracy Nasza instytucja zamierza wdrożyć następujący program rozwoju poprzez osiągnięcie 3 etapów: W budynku głównym, poprzez reorganizację obecnych sal lekcyjnych, biurowych i innych pomieszczeń, renowacja sal dotkniętych chorobą może zyskać dodatkową przestrzeń, która będzie również odpowiednia do indywidualnej, małej grupy i nauki społeczności. Obracając pokój zastępczy, będzie można rozwiązać obecny zły stan. W centralnej części budynku, łączącego się z budynkiem głównym, w magazynie, który jest obecnie nieużytkowany, można utworzyć średniej wielkości pomieszczenie grupowe. Przestrzeń ta może być wykorzystywana jako pomieszczenie odpowiednie do wielofunkcyjnego szkolenia, umożliwiające indywidualne lub małe zajęcia grupowe. Istnieje również jedna część budynku dostępna przez dziedziniec – kuchnia obsługiwana przez samorząd, łącząca się z jadalnią – z dwiema salami lekcyjnymi. W tej sekcji można również utworzyć wielofunkcyjny pokój dla średnich i małych grup indywidualnych lub małych. Po wdrożeniu nowego skutecznego systemu izolacji konieczne jest renowacja tynku elewacyjnego na wszystkich trzech budynkach. Aby zrealizować planowaną działalność edukacyjno-edukacyjną, pomieszczenia w użytkowaniu oraz korytarze i drogi potrzebne do ich osiągnięcia są remontowane elektrycznie i mechanicznie w wyniku naszego projektu: W głównej części budynku przeorganizowano obecną salę lekcyjną, biuro i inne pomieszczenia, a renowacja dotkniętych sal zyskuje dodatkowy grunt. Przeprowadzana jest mechaniczna transformacja elektryczno-budowlana wraz z rozbudową sieci grzewczej. Podczas projektu tworzymy kilka pokoi grupowych, które nadają się do kilku celów. Podczas remontu rozwiązujemy problemy izolacyjne budynków, prawidłową budowę odprowadzania wody deszczowej oraz renowację tynku elewacyjnego. Wykonujemy naprawę struktur cynowych kanału parapetowego. W wyniku realizacji projektu pomieszczenia w użyciu oraz korytarze dojazdowe i drogi zostaną odnowione w inżynierii elektrycznej i budowlanej. Pomieszczenia, których dotyczy wniosek: Projekt 4 pokoi grupowych, 20 pokoi do izolacji, 20 pokojów nienaruszonych do remontu mechanicznego i elektrycznego (Polish)
12 August 2022
0 references
We hebben niet de juiste infrastructuurvoorwaarden om individuele, kleine groepen en gemeenschapsleerruimtes in onze instelling te bieden, d.w.z. de District Elementary School of Somoorya. De uitvoering van het project zou betrekking hebben op de volgende expertisegebieden: • Het onderwijs in de Duitse minderheidstalen • onderwijs in geloof en ethiek • ontwikkeling en speciale onderwijscursussen Het gebouw wordt op verschillende plaatsen bevochtigd, die aan de binnen- en buitenkant van de muren te zien zijn. Het gips is ingepakt of losgemaakt. De huidige toestand van het elektrische systeem veroorzaakt een regelmatige stroomstoring in sommige delen van het gebouw, wat de technische toestand van het ICT-systeem in gevaar brengt. Het dak van het hoofdgebouw is op verschillende plaatsen doorweekt, ondanks het feit dat het al jaren meerdere malen is gerepareerd. We vroegen om een deskundig advies, dat het probleem alleen zou oplossen door de hele shell te vervangen. Als het project zou worden uitgevoerd, zouden de bestaande onderdelen, kamers en kamers worden gerenoveerd. We zouden gezonde, heldere, verwarmde gebouwen hebben op het gebied van taalonderwijs, ontwikkeling en werkgelegenheid. Door het project uit te voeren, streven we naar de volgende doelstellingen: • Het aantal leerlingen dat aan de aangesloten instelling is ingeschreven, is sinds 2011 gestagneerd of licht gestegen, en deze trend moet verder worden versterkt door te zorgen voor hoogwaardige infrastructuur; • Er is nog steeds een grote vraag van ouders om de Duitse minderheidstaal te onderwijzen, en we willen hiervoor de juiste voorwaarden scheppen; • Het aantal BTMN-leerlingen vereist de oprichting van groepsruimten; • Om de specifieke sociale nadelen van het onderwijsgebied te verminderen, moeten de arbeidsruimten worden ingesteld; • De toename van het aantal geloofs- en ethiekklassen vereist de ontwikkeling van extra groepsruimten; • Voorts zijn de geplande activiteiten van essentieel belang voor het oplossen van de technische toestand van het gebouw, het ongezonde karakter ervan, de onrijpheid en de onbetrouwbaarheid van het elektrische en verwarmingssysteem; • Het creëren van rustige, gezonde pedagogische ontwikkelingsscènes; • De resultaten van nationale competentiemetingen verbeteren; • Verbetering van de arbeidsomstandigheden van leerkrachten, hetgeen ook de doeltreffendheid van het onderwijs ten goede komt. Als directe doelgroep zullen de studenten en docenten van onze instelling profiteren van de resultaten van het project, maar in bredere zin zal het een impact hebben op het leven van de hele stad. De betrokkenheid van studenten in de klaslokalen en de betrokkenheid van docenten worden direct en indirect uitgevoerd in de loop van hun werk Onze instelling is van plan om het volgende ontwikkelingsprogramma uit te voeren door het bereiken van 3 mijlpalen: In het hoofdgebouw, door het huidige klaslokaal, kantoor en andere kamers te reorganiseren, kan de renovatie van de getroffen kamers extra ruimte krijgen, die ook geschikt is voor individueel, klein-groeps- en gemeenschapsonderwijs. Door het draaien van de pleegkamer, zal het mogelijk zijn om de huidige slechte conditie op te lossen. In het centrale gedeelte van het bijgebouw dat aansluit op het hoofdgebouw, kan een middelgrote groepsruimte worden opgezet in een opslagruimte die momenteel buiten gebruik is. Deze ruimte kan worden gebruikt als een ruimte die geschikt is voor multifunctionele trainingen, waardoor individuele of kleine groepsbezettingen mogelijk zijn. Er is ook een deel van het gebouw toegankelijk via de binnenplaats — een keuken beheerd door de lokale overheid, aansluitend op een eetkamer — met twee klaslokalen. In dit gedeelte kan ook een multifunctionele ruimte voor middelgrote en kleine groepen worden gecreëerd. Na de implementatie van het nieuwe effectieve isolatiesysteem, is het noodzakelijk om de gevel pleisteren op alle drie de gebouwen te renoveren. Om de geplande educatieve en educatieve activiteit te realiseren, worden de in gebruik zijnde kamers en de gangen en wegen die nodig zijn om ze te bereiken, elektrisch en mechanisch gerenoveerd als gevolg van ons project: In het grootste deel van het gebouw worden het huidige klaslokaal, kantoor en andere gebouwen gereorganiseerd, waarbij de renovatie van de getroffen kamers extra grond krijgt. De mechanische transformatie van het elektrische en gebouw wordt uitgevoerd, samen met de uitbreiding van het verwarmingsnet. Tijdens het project creëren we verschillende groepsruimtes, die geschikt zijn voor verschillende doeleinden. Tijdens de renovatie lossen we de isolatieproblemen van de gebouwen op, de juiste aanleg van regenwaterafvoer en de renovatie van de gevelpleistering. We repareren de tinstructuren van het borstweringkanaal. Als gevolg van het project zullen de in gebruik zijnde kamers en de toegangscorridors en wegen ook worden gerenoveerd in elektrische en bouwtechniek. Betrokken bedrijfsruimten: 4 groepskamers... (Dutch)
12 August 2022
0 references
Nemáme vhodné podmínky infrastruktury pro poskytování individuálních, malých skupin a komunitních vzdělávacích prostorů v naší instituci, tj. v Okresní základní škole Somoorya. Realizace projektu by se týkala těchto oblastí odborných znalostí: • Výuka německého menšinového jazyka • víra a etická výchova • vývoj a speciální vzdělávací kurzy Budova je namočená na několika místech, které lze vidět na vnitřní i vnější straně stěn. Omítka je zabalena nebo oddělena. Současný stav elektrického systému způsobuje v některých částech budovy pravidelný výpadek proudu, což ohrožuje technický stav ICT systému. Střecha hlavní budovy je namočena na několika místech, a to navzdory skutečnosti, že byla několikrát opravena po celá léta. Požádali jsme o znalecký posudek, který by problém vyřešil pouze nahrazením celé skořápky. Pokud by byl projekt realizován, byly by stávající stavební části, místnosti a místnosti renovovány. Měli bychom zdravé, světlé, vyhřívané prostory v oblasti výuky jazyků, rozvoje a zaměstnanosti. Realizací projektu usilujeme o dosažení následujících cílů: • Počet žáků zapsaných do členské instituce od roku 2011 buď stagnoval, nebo mírně vzrostl a tento trend by měl být dále posílen poskytováním kvalitní infrastruktury; • Stále existuje vysoká poptávka rodičů, aby učili německý menšinový jazyk, a chceme pro to vytvořit vhodné podmínky; • Počet žáků BTMN vyžaduje vytvoření skupinových místností; • Aby se snížilo sociální znevýhodnění specifické pro oblast školní docházky, je nezbytné zřídit pracovní místnosti; • Zvýšení počtu tříd víry a etiky vyžaduje vytvoření dalších skupinových místností; • Kromě toho mají plánované činnosti zásadní význam pro vyřešení technického stavu budovy, její nezdravé povahy, stárnutí a nespolehlivosti elektrického a topného systému; • Vytvořit klidné, zdravé pedagogické vývojové scény; • Zlepšit výsledky vnitrostátních měření kompetencí; • Zlepšení pracovních podmínek učitelů, což rovněž podporuje účinnost vzdělávání. Jako přímá cílová skupina budou mít studenti a učitelé naší instituce prospěch z výsledků projektu, ale v širším smyslu to bude mít dopad na život celého města. Zapojení studentů do učebny a zapojení učitelů se provádí přímo a nepřímo do jejich práce Naše instituce má v úmyslu realizovat následující rozvojový program dosažením 3 milníků: V hlavní budově, reorganizací současné učebny, kanceláře a dalších místností, může rekonstrukce postižených místností získat další prostor, který bude vhodný i pro individuální, malé skupiny a komunitní učení. Otáčením pěstounské místnosti bude možné vyřešit současný špatný stav. V centrální části budovy, která je napojena na hlavní budovu, může být zřízena středně velká skupinová místnost ve skladu, který je v současné době mimo provoz. Tento prostor lze využít jako prostor vhodný pro víceúčelové školení, které umožňuje individuální nebo malé skupinové profese. K dispozici je také jedna část budovy přístupná přes nádvoří – kuchyň provozovaná místní vládou, napojená na jídelnu – se dvěma učebnami. V této sekci lze také vytvořit víceúčelový prostor pro středně velké a malé individuální nebo malé seskupení. Po zavedení nového účinného izolačního systému je nutné renovovat fasádní omítky na všech třech budovách. K realizaci plánované vzdělávací a vzdělávací činnosti jsou v důsledku našeho projektu elektricky a mechanicky renovovány využívané místnosti a chodby a vozovky potřebné k jejich dosažení: V hlavní části budovy jsou reorganizovány stávající učebny, kanceláře a další prostory, přičemž renovace postižených místností získává další půdu. Mechanická transformace elektrické a budovy se provádí spolu s rozšířením topné sítě. Během projektu vytvoříme několik skupinových místností, které jsou vhodné pro několik účelů. Při renovaci řešíme izolační problémy budov, řádnou výstavbu odvodnění dešťové vody a renovaci fasádní omítky. Opravujeme cínové struktury parapetového kanálu. V důsledku projektu dojde k renovaci využívaných místností a přístupových koridorů a vozovek také v elektrotechnice a stavebním inženýrství. Dotčené prostory: 4 skupinové pokoje design, 20 pokojů pro izolaci, 20 pokojů neporušené pro mechanickou a elektrickou renovaci (Czech)
12 August 2022
0 references
Mums nav pareizo infrastruktūras apstākļu, lai nodrošinātu individuālas, mazas grupas un kopienas mācību telpas mūsu iestādē, t. i., Somoorya rajona pamatskolā. Projekta īstenošana būtu saistīta ar šādām speciālo zināšanu jomām: • Vācu mazākumtautību valodas mācīšana • ticības un ētikas izglītība • attīstības un speciālās izglītības kursi Ēka ir samitrināta vairākās vietās, kas redzamas sienu iekšpusē un ārpusē. Apmetums ir bagged vai atdalīts. Elektrosistēmas pašreizējais stāvoklis dažās ēkas daļās izraisa regulāru elektroenerģijas padeves pārtraukumu, kas apdraud IKT sistēmas tehnisko stāvokli. Galvenās ēkas jumts ir iemērc vairākās vietās, neskatoties uz to, ka tas ir salabots vairākas reizes gadiem. Mēs lūdzām ekspertu atzinumu, kas šo problēmu atrisinātu, tikai aizstājot visu čaulu. Ja projekts tiktu īstenots, esošās ēkas daļas, telpas un telpas tiktu atjaunotas. Mums būtu veselīgas, spilgtas, apsildāmas telpas valodu mācīšanas, attīstības un nodarbinātības jomā. Īstenojot projektu, mēs cenšamies sasniegt šādus mērķus: • Dalībinstitūcijā uzņemto skolēnu skaits kopš 2011. gada ir vai nu nemainīgs, vai nedaudz palielinājies, un šī tendence vēl vairāk jāstiprina, nodrošinot kvalitatīvu infrastruktūru; • Joprojām pastāv liels vecāku pieprasījums mācīt vācu minoritātes valodu, un mēs vēlamies radīt piemērotus apstākļus; • BTMN skolēnu skaits prasa izveidot grupu telpas; • Lai mazinātu izglītības nozarei raksturīgos sociālos trūkumus, ir jāizveido nodarbinātības telpas; • Lai palielinātu ticības un ētikas klašu skaitu, ir jāizveido papildu grupu telpas; • Turklāt plānotās darbības ir būtiskas, lai atrisinātu ēkas tehnisko stāvokli, tās neveselīgo raksturu, elektriskās un apkures sistēmas nederīgumu un neuzticamību; • Radīt mierīgas, veselīgas pedagoģiskās attīstības ainas; • Uzlabot valstu kompetences mērījumu rezultātus; • Uzlabot skolotāju darba apstākļus, kas ir arī izglītības efektivitātes pamatā. Kā tiešā mērķa grupa mūsu iestādes studenti un skolotāji gūs labumu no projekta rezultātiem, bet plašākā nozīmē tas ietekmēs visas pilsētas dzīvi. Skolēnu iesaistīšana klasēs un skolotāju iesaistīšana tiek veikta tieši un netieši viņu darba gaitā. Mūsu iestāde plāno īstenot šādu attīstības programmu, sasniedzot 3 atskaites punktus: Galvenajā ēkā, reorganizējot pašreizējās klases, biroja un citas telpas, skarto telpu renovācija var iegūt papildu telpu, kas būs piemērota arī individuālai, mazas grupas un kopienas apguvei. Pagriežot audžu istabu, būs iespējams atrisināt pašreizējo slikto stāvokli. Saimniecības ēkas centrālajā daļā, kas savienojas ar galveno ēku, var ierīkot vidēja lieluma grupu telpu glabātavā, kas pašlaik netiek izmantota. Šo telpu var izmantot kā telpu, kas piemērota daudzfunkcionālai apmācībai, ļaujot veikt individuālas vai nelielas grupu nodarbošanās. Pa pagalmu ir pieejama arī viena ēkas daļa — pašvaldības vadīta virtuve, kas savienojas ar ēdamistabu — ar divām klasēm. Šajā sadaļā var izveidot arī daudzfunkcionālu telpu vidējiem un maziem individuāliem vai maziem grupējumiem. Pēc jaunās efektīvās izolācijas sistēmas ieviešanas ir nepieciešams atjaunot fasādes apmetumu uz visām trim ēkām. Lai realizētu plānoto izglītojošo un izglītojošo darbību, izmantojamās telpas, koridori un ceļi, kas nepieciešami to sasniegšanai, tiek elektriski un mehāniski atjaunoti mūsu projekta rezultātā: Ēkas galvenajā daļā tiek reorganizēta esošā klases telpa, birojs un citas telpas, bet skarto telpu renovācija tiek papildināta. Elektriskā un ēkas mehāniskā transformācija tiek veikta kopā ar apkures tīkla paplašināšanu. Projekta laikā mēs veidojam vairākas grupas telpas, kas ir piemērotas vairākiem mērķiem. Renovācijas laikā mēs atrisinām ēku izolācijas problēmas, pareizu lietus ūdens drenāžas izbūvi un fasādes apmetuma renovāciju. Mēs salabojam alvas struktūras parapeta kanālā. Projekta rezultātā ekspluatācijā esošās telpas un piekļuves koridori un ceļi tiks atjaunoti arī elektrotehnikā un ēku tehnikā. Attiecīgās telpas: 4 grupu telpu dizains, 20 telpas izolācijai, 20 istabas neskartas mehāniskai un elektriskai renovācijai (Latvian)
12 August 2022
0 references
Níl na coinníollacha infreastruchtúir ceart againn chun spásanna foghlama pobail aonair, grúpaí beaga agus pobail a chur ar fáil inár n-institiúid, i.e. Scoil Bhunúsach Cheantar Somoorya. Bhainfeadh cur chun feidhme an tionscadail leis na réimsí saineolais seo a leanas: • Teagasc teangacha mionlaigh Gearmáinis • oideachas creidimh agus eitic • cúrsaí forbartha agus oideachais speisialta Tá an foirgneamh fliuchta i roinnt áiteanna, atá le feiceáil ar an taobh istigh agus taobh amuigh de na ballaí. Tá an plástar bagged nó scoite. Cruthaíonn staid reatha an chórais leictrigh briseadh cumhachta go rialta i gcodanna áirithe den fhoirgneamh, rud a chuireann staid theicniúil an chórais TFC i mbaol. Tá díon an phríomhfhoirgnimh sáithithe i roinnt áiteanna, in ainneoin go ndearnadh é a dheisiú arís agus arís eile ar feadh na mblianta. D’iarramar tuairim shaineolach, rud a réiteodh an fhadhb ach amháin tríd an bhlaosc iomlán a athsholáthar. Dá gcuirfí an tionscadal i bhfeidhm, dhéanfaí athchóiriú ar na codanna tógála, na seomraí agus na seomraí atá ann cheana. Bheadh áitreabh sláintiúil, geal, téite againn i réimse an teagaisc, na forbartha agus na fostaíochta teanga. Tríd an tionscadal a chur chun feidhme, tá sé mar aidhm againn na cuspóirí seo a leanas a bhaint amach: • Tá líon na ndaltaí atá cláraithe san institiúid ina mbaill marbhánta nó tá méadú beag tagtha air ó 2011 i leith, agus tá an treocht sin le neartú tuilleadh trí bhonneagar d’ardchaighdeán a chur ar fáil; • Tá éileamh mór fós ar thuismitheoirí an mhionteanga Ghearmánach a mhúineadh, agus is mian linn na dálaí cearta a chruthú chuige sin; • Tá cruthú seomraí grúpa de dhíth ar líon na ndaltaí BTMN; • Chun na míbhuntáistí sóisialta a bhaineann go sonrach leis an limistéar scolaíochta a laghdú, is gá na seomraí fostaíochta a bhunú; • Ní mór seomraí grúpa breise a fhorbairt chun líon na n-aicmí creidimh agus eitice a mhéadú; • Ina theannta sin, tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe riachtanach chun riocht teicniúil an fhoirgnimh, a nádúr míshláintiúil, neamhdheimhneacht agus neamhiontaofacht an chórais leictrigh agus téimh a réiteach; • Radhairc oideolaíocha shuaimhneacha shuaimhneacha a chruthú; • Feabhas a chur ar thorthaí tomhais na n-inniúlachtaí náisiúnta; • Dálaí oibre múinteoirí a fheabhsú, rud a chuireann bonn faoi éifeachtacht an oideachais freisin. Mar spriocghrúpa díreach, bainfidh daltaí agus múinteoirí ár n-institiúide tairbhe as torthaí an tionscadail, ach ar bhealach níos leithne beidh tionchar aige ar shaol na cathrach ar fad. Déantar rannpháirtíocht na mac léinn sna seomraí ranga agus rannpháirtíocht na múinteoirí go díreach agus go hindíreach le linn a gcuid oibre Tá sé i gceist ag ár n-institiúid an clár forbartha seo a leanas a chur i bhfeidhm trí 3 gharsprioc a bhaint amach: Sa phríomhfhoirgneamh, tríd an seomra ranga reatha, seomraí oifige agus seomraí eile a atheagrú, is féidir le hathchóiriú na seomraí a bhfuil tionchar acu orthu spás breise a fháil, a bheidh oiriúnach freisin d’fhoghlaim an duine aonair, do ghrúpaí beaga agus don phobal. Tríd an seomra altrama a chasadh, beifear in ann an drochriocht atá ann faoi láthair a réiteach. Sa chuid lárnach den fhoirgneamh seachtrach a nascann leis an bpríomhfhoirgneamh, is féidir seomra grúpa meánmhéide a chur ar bun i saoráid stórála nach bhfuil in úsáid faoi láthair. Is féidir an spás seo a úsáid mar sheomra atá oiriúnach d’oiliúint ilchuspóireach, ag ligean gairmeacha aonair nó grúpa beag. Tá cuid amháin den fhoirgneamh ar féidir rochtain a fháil air tríd an gclós — cistin a fheidhmíonn an rialtas áitiúil, ag nascadh le seomra bia — le dhá sheomra ranga. Sa roinn seo, is féidir seomra ilchuspóireach do ghrúpaí aonair nó beaga meánmhéide agus beaga a chruthú freisin. Tar éis an córas inslithe éifeachtach nua a chur i bhfeidhm, is gá athchóiriú a dhéanamh ar phlástráil facade ar na trí fhoirgneamh. Chun an ghníomhaíocht oideachais agus oideachais atá beartaithe a bhaint amach, déantar na seomraí atá in úsáid agus na conairí agus na bóithre is gá chun iad a bhaint amach a athchóiriú go leictreach agus go meicniúil mar thoradh ar ár dtionscadal: Sa chuid is mó den fhoirgneamh, déantar atheagrú ar an seomra ranga reatha, ar an oifig agus ar áitribh eile, agus tá athchóiriú na seomraí a ndearnadh difear dóibh ag fáil talamh breise. Déantar claochlú meicniúil an leictreachais agus an fhoirgnimh, mar aon le leathnú an líonra téimh. Le linn an tionscadail, cruthaímid roinnt seomraí grúpa, atá oiriúnach chun críocha éagsúla. Le linn an athchóirithe réitímid fadhbanna inslithe na bhfoirgneamh, tógáil chuí draenála uisce báistí agus athchóiriú an phlástrála facade. Déanaimid deisiú ar struchtúir stáin an chainéil pharaipéid. Mar thoradh ar an tionscadal, déanfar athchóiriú freisin ar na seomraí atá in úsáid agus ar na conairí rochtana agus ar na bóithre san innealtóireacht leictreach agus tógála. An t-áitreabh lena mbaineann: Dearadh 4 sheomra grúpa, 20 seomra le haghaidh inslithe, 20 seomra slán... (Irish)
12 August 2022
0 references
Nimamo pravih infrastrukturnih pogojev za zagotavljanje individualnih, majhnih skupin in učnih prostorov skupnosti v naši instituciji, tj. Okrožni osnovni šoli Somoorya. Izvajanje projekta bi zadevalo naslednja strokovna področja: • Poučevanje nemškega manjšinskega jezika • versko in etično izobraževanje • razvoj in posebni izobraževalni tečaji Stavba je mokra na več mestih, ki jih je mogoče videti na notranji in zunanji strani zidov. Omet je vreten ali odrezan. Trenutno stanje električnega sistema povzroča redno izpad električne energije v nekaterih delih stavbe, kar ogroža tehnično stanje sistema IKT. Streha glavne stavbe je namočena na več mestih, kljub dejstvu, da je bila večkrat popravljena že leta. Prosili smo za strokovno mnenje, ki bi rešilo problem le z zamenjavo celotne lupine. Če bi se projekt izvajal, bi se obnovili obstoječi deli stavb, sobe in sobe. Imeli bi zdrave, svetle, ogrevane prostore na področju poučevanja jezikov, razvoja in zaposlovanja. Z izvajanjem projekta želimo doseči naslednje cilje: • Število učencev, vpisanih v ustanovo včlanjeno, se je od leta 2011 stagniralo ali nekoliko povečalo, ta trend pa je treba še okrepiti z zagotavljanjem kakovostne infrastrukture; • Še vedno obstaja velika zahteva staršev po poučevanju nemškega manjšinskega jezika, zato želimo ustvariti ustrezne pogoje za to; • Število učencev BTMN zahteva oblikovanje skupinskih sob; • Da bi zmanjšali socialno prikrajšanost, ki je značilna za šolsko območje, je treba vzpostaviti prostore za zaposlovanje; • Povečanje števila razredov prepričanja in etike zahteva razvoj dodatnih skupinskih sob; • Poleg tega so načrtovane dejavnosti bistvene za rešitev tehničnega stanja stavbe, njene nezdrave narave, nestarosti in nezanesljivosti električnega in ogrevalnega sistema; • Ustvariti mirne, zdrave pedagoške razvojne prizore; • Izboljšati rezultate nacionalnih meritev usposobljenosti; • Izboljšanje delovnih pogojev učiteljev, kar je tudi temelj učinkovitosti izobraževanja. Kot neposredna ciljna skupina bodo imeli učenci in učitelji naše institucije koristi od rezultatov projekta, vendar bo v širšem smislu vplival na življenje celotnega mesta. Vključevanje študentov v učilnice in vključevanje učiteljev se izvajata neposredno in posredno pri njihovem delu. Naša institucija namerava z doseganjem treh mejnikov izvesti naslednji razvojni program: V glavni stavbi, z reorganizacijo sedanje učilnice, pisarne in drugih prostorov, lahko prenova prizadetih sob pridobi dodaten prostor, ki bo primeren tudi za individualno, malo-skupinsko in družbeno učenje. Z obračanjem rejniškega prostora bo mogoče rešiti trenutno slabo stanje. V osrednjem delu stavbe, ki se povezuje z glavno stavbo, se lahko v skladišču, ki je trenutno neuporaben, vzpostavi srednje velika skupinska soba. Ta prostor se lahko uporablja kot prostor, primeren za večnamensko usposabljanje, ki omogoča individualne ali manjše skupinske poklice. Na voljo je tudi en del stavbe, ki je dostopna preko dvorišča – kuhinja, ki jo upravlja lokalna vlada in se povezuje z jedilnico – z dvema učilnicama. V tem razdelku je mogoče ustvariti tudi večnamenski prostor za srednje velike in majhne individualne ali majhne skupine. Po uvedbi novega učinkovitega izolacijskega sistema je treba prenoviti fasadni omet na vseh treh stavbah. Da bi uresničili načrtovano izobraževalno in izobraževalno dejavnost, so prostori v uporabi ter koridorji in ceste, ki so potrebni za njihovo doseganje, električno in mehansko prenovljeni kot rezultat našega projekta: V glavnem delu stavbe se reorganizirajo sedanja učilnica, pisarna in drugi prostori, pri čemer se dodatno obetajo tudi obnova prizadetih sob. Izvede se mehanska transformacija električne energije in stavbe, skupaj s širitvijo ogrevalnega omrežja. Med projektom ustvarjamo več skupinskih sob, ki so primerne za več namenov. Med prenovo rešujemo izolacijske probleme stavb, pravilno gradnjo odvodnjavanja deževnice in obnovo fasadnega ometa. Popravljamo kositrne strukture parapetnega kanala. Kot rezultat projekta bodo prostori v uporabi ter dostopni koridorji in cestne poti prenovljeni tudi v elektrotehniki in gradbeništvu. Zadevni prostori: 4 skupinske sobe, 20 sob za izolacijo, 20 nedotaknjenih sob za mehansko in električno prenovo (Slovenian)
12 August 2022
0 references
No tenemos las condiciones de infraestructura adecuadas para proporcionar espacios de aprendizaje individuales, pequeños grupos y comunidades en nuestra institución, es decir, la Escuela Primaria del Distrito de Somoorya. La ejecución del proyecto se referiría a las siguientes esferas de especialización: • Enseñanza de idiomas de las minorías alemanas • educación de fe y ética • cursos de desarrollo y educación especial El edificio está mojado en varios lugares, que se pueden ver en el interior y fuera de las paredes. El yeso está embolsado o separado. El estado actual del sistema eléctrico provoca un corte regular de energía en algunas partes del edificio, lo que pone en peligro el estado técnico del sistema TIC. El techo del edificio principal está empapado en varios lugares, a pesar de que ha sido reparado varias veces durante años. Pedimos una opinión experta, que solo resolvería el problema reemplazando todo el shell. Si se lleva a cabo el proyecto, se renovarán las piezas existentes del edificio, las habitaciones y las habitaciones. Tendríamos instalaciones sanas, luminosas y calentadas en el ámbito de la enseñanza de idiomas, el desarrollo y el empleo. Mediante la implementación del proyecto, buscamos alcanzar los siguientes objetivos: • El número de alumnos matriculados en la institución miembro se ha estancado o ha aumentado ligeramente desde 2011, y esta tendencia debe reforzarse mediante infraestructuras de calidad; • Sigue habiendo una gran demanda de los padres para enseñar la lengua minoritaria alemana, y queremos crear las condiciones adecuadas para ello; • El número de alumnos de BTMN requiere la creación de salas de grupo; • Con el fin de reducir las desventajas sociales específicas de la zona escolar, es necesario establecer las salas de empleo; • El aumento en el número de clases de creencia y ética requiere el desarrollo de salas de grupo adicionales; • Además, las actividades previstas son esenciales para resolver el estado técnico del edificio, su carácter poco saludable, la falta de fiabilidad y la falta de fiabilidad del sistema eléctrico y de calefacción; • Crear escenas de desarrollo pedagógico tranquilos y saludables; • Mejorar los resultados de las mediciones de competencias nacionales; • Mejorar las condiciones de trabajo de los profesores, lo que también sustenta la eficacia de la educación. Como grupo objetivo directo, los estudiantes y profesores de nuestra institución se beneficiarán de los resultados del proyecto, pero en un sentido más amplio tendrá un impacto en la vida de toda la ciudad. La participación de los estudiantes en las aulas y la participación de los profesores se llevan a cabo directa e indirectamente en el curso de su trabajo Nuestra institución tiene la intención de implementar el siguiente programa de desarrollo a través de la consecución de 3 hitos: En el edificio principal, mediante la reorganización de las aulas, oficinas y otras salas actuales, la renovación de las salas afectadas puede ganar espacio adicional, que también será adecuado para el aprendizaje individual, de grupo pequeño y comunitario. Al girar la sala de acogida, será posible resolver el mal estado actual. En la parte central del edificio que conecta con el edificio principal, se puede instalar una sala de grupo de tamaño mediano en una instalación de almacenamiento que actualmente está fuera de uso. Este espacio puede ser utilizado como una sala adecuada para el entrenamiento multiusos, permitiendo ocupaciones individuales o de grupos pequeños. También hay una parte del edificio accesible a través del patio — una cocina operada por el gobierno local, que conecta con un comedor — con dos aulas. En esta sección también se puede crear una sala polivalente para grupos individuales o pequeños de tamaño mediano y pequeño. Después de la implementación del nuevo sistema de aislamiento eficaz, es necesario renovar el enlucido de fachada en los tres edificios. Para realizar la actividad educativa y educativa planificada, las salas en uso y los pasillos y caminos necesarios para alcanzarlos son renovados eléctrica y mecánicamente como resultado de nuestro proyecto: En la parte principal del edificio, se reorganizan las actuales aulas, oficinas y otros locales, con la renovación de las salas afectadas ganando terreno adicional. La transformación mecánica de la electricidad y del edificio se lleva a cabo, junto con la expansión de la red de calefacción. Durante el proyecto creamos varias salas grupales, que son adecuadas para varios propósitos. Durante la renovación solucionamos los problemas de aislamiento de los edificios, la correcta construcción del drenaje de aguas pluviales y la renovación del enlucido de fachada. Hacemos reparación de las estructuras de estaño del canal parapeto. Como resultado del proyecto, las salas en uso y los pasillos de acceso y carreteras también se renovarán en ingeniería eléctrica y de edificios. Locales afectados: Diseño de 4 salas de grupo, 20 habitaciones para ... (Spanish)
12 August 2022
0 references
Не разполагаме с подходящите инфраструктурни условия, за да осигурим индивидуални, малки групи и места за учене в общността в нашата институция, т.е. Областното основно училище в Соморя. Изпълнението на проекта ще се отнася до следните области на експертен опит: • Преподаване на немски малцинствени езици • обучение по вяра и етика • курсове по развитие и специално образование Сградата се намокри на няколко места, които могат да се видят от вътрешната и външната страна на стените. Мазилката е опакована или отделена. Текущото състояние на електрическата система води до регулярно прекъсване на електрозахранването в някои части на сградата, което застрашава техническото състояние на ИКТ системата. Покривът на основната сграда е напоен на няколко места, въпреки факта, че е бил ремонтиран няколко пъти в продължение на години. Поискахме експертно мнение, което само ще реши проблема, като замени цялата обвивка. Ако проектът бъде изпълнен, съществуващите сградни части, помещения и помещения ще бъдат обновени. Ще имаме здрави, ярки, отопляеми помещения в областта на преподаването, развитието и заетостта на езиците. С изпълнението на проекта се стремим да постигнем следните цели: • Броят на учениците, записани в институцията членка, е в застой или леко се е увеличил от 2011 г. насам и тази тенденция трябва да бъде допълнително засилена чрез осигуряване на качествена инфраструктура; • Все още има голямо търсене от страна на родителите да преподават немски малцинствен език и ние искаме да създадем подходящи условия за това; • Броят на учениците от BTMN изисква създаването на групови зали; • За да се намалят социалните недостатъци, специфични за училищния район, е необходимо да се създадат работни помещения; • Увеличаването на броя на класовете убеждения и етика изисква разработването на допълнителни групови зали; • Освен това планираните дейности са от съществено значение за решаване на техническото състояние на сградата, нездравословния ѝ характер, нестареността и ненадеждността на електрическата и отоплителната инсталация; • Създаване на спокойни, здравословни педагогически сцени за развитие; • Подобряване на резултатите от измерванията на националните компетенции; • Подобряване на условията на труд на учителите, което също е в основата на ефективността на образованието. Като пряка целева група студентите и учителите от нашата институция ще се възползват от резултатите от проекта, но в по-широк смисъл той ще окаже въздействие върху живота на целия град. Участието на учениците в класните стаи и участието на учители се осъществява пряко и непряко в хода на тяхната работа. Нашата институция възнамерява да изпълни следната програма за развитие чрез постигане на 3 основни цели: В основната сграда, чрез реорганизация на сегашната класна стая, офис и други стаи, обновяването на засегнатите стаи може да придобие допълнително пространство, което ще бъде подходящо и за индивидуално, малко групово и обществено обучение. Обръщайки приемната стая, ще бъде възможно да се реши сегашното лошо състояние. В централната част на жилищната сграда, свързваща основната сграда, може да се създаде средно голямо групово помещение в складово съоръжение, което в момента не се използва. Това пространство може да се използва като стая, подходяща за многофункционално обучение, което позволява индивидуални или малки групови професии. Има и една част от сградата, достъпна през двора — кухня, управлявана от местната власт, свързваща към трапезария — с две класни стаи. В този раздел може да се създаде и многофункционално помещение за средни и малки индивидуални или малки групировки. След въвеждането на новата ефективна изолационна система е необходимо да се обнови фасадната мазилка и на трите сгради. За осъществяване на планираната образователна и образователна дейност, използваните помещения и коридорите и пътищата, необходими за постигането им, са реновирани по електрически и механичен път в резултат на нашия проект: В основната част на сградата се реорганизират настоящата класна стая, офис и други помещения, като ремонтът на засегнатите стаи придобива допълнителна площ. Извършва се механична трансформация на електрическата и сградата, заедно с разширяването на отоплителната мрежа. По време на проекта създаваме няколко групови стаи, които са подходящи за няколко цели. По време на ремонта решаваме изолационните проблеми на сградите, правилното изграждане на отводняване на дъждовна вода и обновяването на фасадната мазилка. Поправяме калаените структури на парапетния канал. В резултат на проекта използваните помещения и коридорите за достъп и пътищата също ще бъдат обновени в електротехниката и строителството. Обект, за който се отнася: 4 групови стаи, 20 стаи за изолация, 20 стаи непокътнати за механично и електрическо обновяване (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Aħna ma jkollhomx il-kundizzjonijiet infrastruttura dritt biex jipprovdu individwali, gruppi żgħar u spazji ta ‘tagħlim komunità fl-istituzzjoni tagħna, jiġifieri l-Iskola Elementari Distrett ta’ Somoorya. L-implimentazzjoni tal-proġett tkun tikkonċerna l-oqsma ta’ kompetenza li ġejjin: • It-tagħlim ta’ lingwa minoritarja Ġermaniża • l-edukazzjoni dwar il-fidi u l-etika • l-iżvilupp u korsijiet ta’ edukazzjoni speċjali Il-bini jixxarrab f’diversi postijiet, li jistgħu jidhru fuq ġewwa u barra l-ħitan. Il-ġibs huwa mgħaffeġ jew jinqala’. L-istat attwali tas-sistema elettrika jikkawża qtugħ regolari tal-enerġija f’xi partijiet tal-bini, li jipperikola l-istat tekniku tas-sistema tal-ICT. Is-saqaf tal-bini prinċipali huwa mgħaddas f’diversi postijiet, minkejja l-fatt li ġie msewwi diversi drabi għal ħafna snin. Tlabna għal opinjoni esperta, li ssolvi l-problema biss billi tissostitwixxi l-qoxra kollha. Jekk il-proġett jiġi implimentat, il-partijiet, il-kmamar u l-kmamar eżistenti tal-bini jiġu rinnovati. Ikollna bini b’saħħtu, qawwi u msaħħna fil-qasam tat-tagħlim tal-lingwi, l-iżvilupp u l-impjiegi. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, aħna nimmiraw li nilħqu l-objettivi li ġejjin: • In-numru ta’ studenti rreġistrati fl-istituzzjoni membru staġna jew żdied bi ftit mill-2011, u din it-tendenza għandha tissaħħaħ aktar billi tiġi pprovduta infrastruttura ta’ kwalità; • Għad hemm domanda kbira mill-ġenituri biex jgħallmu l-lingwa minoritarja Ġermaniża, u rridu noħolqu l-kundizzjonijiet it-tajba għal dan; • In-numru ta’ studenti tal-BTMN jeħtieġ il-ħolqien ta’ kmamar fi gruppi; • Sabiex jitnaqqsu l-iżvantaġġi soċjali speċifiċi għaż-żona tal-iskola, jeħtieġ li jiġu stabbiliti swali tal-impjiegi; • Iż-żieda fin-numru ta’ klassijiet ta’ twemmin u etika teħtieġ l-iżvilupp ta’ kmamar ta’ gruppi addizzjonali; • Barra minn hekk, l-attivitajiet ippjanati huma essenzjali biex isolvu l-kundizzjoni teknika tal-bini, in-natura ħażina tiegħu, in-nuqqas ta’ funzjonament u n-nuqqas ta’ affidabbiltà tas-sistema elettrika u tat-tisħin; • Toħloq xeni ta’ żvilupp pedagoġiku kalm u b’saħħtu; • Ittejjeb ir-riżultati tal-kejl tal-kompetenza nazzjonali; • It-titjib tal-kundizzjonijiet tax-xogħol tal-għalliema, li jirfed ukoll l-effettività tal-edukazzjoni. Bħala grupp dirett fil-mira, l-istudenti u l-għalliema tal-istituzzjoni tagħna se jibbenefikaw mir-riżultati tal-proġett, iżda f’sens usa’ se jkollu impatt fuq il-ħajja tal-belt kollha. L-involviment tal-istudenti fil-klassijiet u l-involviment tal-għalliema jitwettqu direttament u indirettament matul ix-xogħol tagħhom L-istituzzjoni tagħna għandha l-ħsieb li timplimenta l-programm ta’ żvilupp li ġej permezz tal-kisba ta’ 3 miri: Fil-bini prinċipali, bl-organizzazzjoni mill-ġdid tal-klassijiet attwali, l-uffiċċji u kmamar oħra, ir-rinnovazzjoni tal-kmamar affettwati tista’ tikseb spazju addizzjonali, li se jkun adattat ukoll għat-tagħlim individwali, ta’ gruppi żgħar u komunitarji. Billi ddawwar il-kamra foster, se jkun possibbli li tissolva l-kundizzjoni fqira attwali. Fil-parti ċentrali tal-bini estern konness mal-bini ewlieni, tista’ titwaqqaf kamra ta’ grupp ta’ daqs medju f’faċilità ta’ ħżin li bħalissa ma tistax tintuża. Dan l-ispazju jista’ jintuża bħala kamra adattata għal taħriġ b’diversi skopijiet, li jippermetti okkupazzjonijiet individwali jew ta’ gruppi żgħar. Hemm ukoll parti waħda mill-bini aċċessibbli mill-bitħa — kċina operata mill-gvern lokali, konnessa ma’ kamra tal-ikel — b’żewġ klassijiet. F’din it-taqsima, tista’ tinħoloq ukoll kamra b’diversi skopijiet għall-individwi ta’ daqs medju u żgħir jew gruppi żgħar. Wara l-implimentazzjoni tas-sistema effettiva ġdida ta ‘insulazzjoni, huwa meħtieġ li tiġi rinnovata l-kisi tal-faċċata fuq it-tliet binjiet kollha. Biex titwettaq l-attività edukattiva u edukattiva ppjanata, il-kmamar użati u l-kurituri u t-toroq meħtieġa biex dawn jintlaħqu jiġu rinnovati elettrikament u mekkanikament bħala riżultat tal-proġett tagħna: Fil-parti prinċipali tal-bini, il-klassi attwali, l-uffiċċju u l-bini l-ieħor huma organizzati mill-ġdid, bir-rinnovazzjoni tal-kmamar affettwati jiksbu art addizzjonali. It-trasformazzjoni mekkanika tal-elettriku u tal-bini titwettaq, flimkien mal-espansjoni tan-netwerk tat-tisħin. Matul il-proġett noħolqu diversi kmamar tal-grupp, li huma adattati għal diversi skopijiet. Matul ir-rinnovazzjoni nsolvu l-problemi ta’ insulazzjoni tal-bini, il-kostruzzjoni xierqa tad-drenaġġ tal-ilma tax-xita u r-rinnovazzjoni tal-kisi tal-faċċata. Nagħmlu tiswija tal-istrutturi tal-landa tal-kanal parapet. B’riżultat tal-proġett, il-kmamar li qed jintużaw u l-kurituri ta’ aċċess u t-toroq se jiġu rinnovati wkoll fl-inġinerija elettrika u tal-bini. Il-bini kkonċernat: Disinn ta’ erba’ kmamar fi gruppi, 20 kamra għall-insulazzjoni, 20 kamra intatti għal rinnovazzjoni mekkanika u elettrika (Maltese)
12 August 2022
0 references
Não dispomos das condições de infraestrutura adequadas para proporcionar espaços individuais, de pequenos grupos e de aprendizagem comunitária na nossa instituição, ou seja, a Escola Primária Distrital de Somoorya. A execução do projeto abrangerá as seguintes áreas de especialização: • Ensino de línguas minoritárias alemãs • educação para a fé e a ética • cursos de desenvolvimento e educação especial O edifício é molhado em vários locais, que podem ser vistos no interior e no exterior das paredes. O gesso é ensacado ou destacado. O estado atual do sistema elétrico provoca uma falha de energia regular em algumas partes do edifício, o que compromete o estado técnico do sistema TIC. O telhado do edifício principal está embebido em vários locais, apesar de ter sido reparado várias vezes durante anos. Pedimos uma opinião de especialistas, que só resolveria o problema substituindo toda a concha. Se o projeto fosse implementado, as partes do edifício, salas e salas existentes seriam reformadas. Teríamos instalações saudáveis, brilhantes e aquecidas na área de ensino de línguas, desenvolvimento e emprego. Ao implementar o projeto, pretendemos atingir os seguintes objetivos: • O número de alunos inscritos na instituição membro estagnou ou aumentou ligeiramente desde 2011, devendo esta tendência ser reforçada através da disponibilização de infraestruturas de qualidade; • Existe ainda uma grande procura por parte dos pais para ensinar a língua minoritária alemã, e queremos criar as condições adequadas para tal; • O número de alunos da BTMN exige a criação de salas de grupo; • A fim de reduzir as desvantagens sociais específicas da zona escolar, é necessário criar salas de emprego; • O aumento do número de classes de crenças e éticas exige o desenvolvimento de salas de grupo adicionais; • Além disso, as actividades planeadas são essenciais para resolver o estado técnico do edifício, a sua natureza pouco saudável, a falta de envelhecimento e a falta de fiabilidade do sistema eléctrico e de aquecimento; • Criar cenários de desenvolvimento pedagógico calmos e saudáveis; • Melhorar os resultados da avaliação das competências nacionais; • Melhorar as condições de trabalho dos professores, o que também está na base da eficácia da educação. Como grupo-alvo direto, os alunos e professores da nossa instituição beneficiarão dos resultados do projeto, mas, num sentido mais amplo, terá um impacto na vida de toda a cidade. O envolvimento dos alunos nas salas de aula e o envolvimento dos professores são realizados direta e indiretamente no decorrer do seu trabalho A nossa instituição pretende implementar o seguinte programa de desenvolvimento através da realização de 3 marcos: No edifício principal, ao reorganizar a atual sala de aula, escritório e outras salas, a renovação das salas afetadas pode ganhar espaço adicional, que também será adequado para a aprendizagem individual, de pequenos grupos e comunitária. Ao virar a sala de acolhimento, será possível resolver o mau estado atual. Na parte central do edifício exterior que liga ao edifício principal, pode ser instalada uma sala de grupo de dimensão média num armazém que está atualmente fora de uso. Este espaço pode ser utilizado como uma sala adequada para formação polivalente, permitindo ocupações individuais ou em pequenos grupos. Há também uma parte do edifício acessível através do pátio — uma cozinha gerida pelo governo local, com ligação a uma sala de jantar — com duas salas de aula. Nesta secção, pode também ser criada uma sala polivalente para grupos individuais ou pequenos de média e pequena dimensão. Após a implementação do novo sistema de isolamento eficaz, é necessário renovar o reboco da fachada em todos os três edifícios. Para realizar a atividade educativa e educativa planeada, os quartos em uso e os corredores e estradas necessários para alcançá-los são renovados eletrica e mecanicamente como resultado do nosso projeto: Na parte principal do edifício, a sala de aula atual, os escritórios e outras instalações são reorganizados, com a renovação das salas afetadas a ganhar terreno adicional. A transformação mecânica do elétrico e do edifício é realizada, juntamente com a expansão da rede de aquecimento. Durante o projeto, criamos várias salas de grupo, que são adequadas para várias finalidades. Durante a renovação, resolvemos os problemas de isolamento dos edifícios, a construção adequada de drenagem de águas pluviais e a renovação do reboco da fachada. Fazemos a reparação das estruturas de estanho do canal do parapeito. Como resultado do projeto, as salas em uso e os corredores e estradas de acesso também serão reformados em engenharia elétrica e de edifícios. Instalações em causa: 4 salas de grupo design, 20 salas para isolamento, 20 salas intactas para renovação mecânica e eléctrica (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Vi har ikke de rette infrastrukturbetingelser til at give individuelle, små grupper og lokalsamfunds læringsrum i vores institution, dvs. District Elementary School of Somoorya. Gennemførelsen af projektet vil vedrøre følgende ekspertiseområder: • Undervisning i tysk mindretalssprog • undervisning i tro og etik • udviklings- og specialundervisningskurser Bygningen er befugtet flere steder, som kan ses på indersiden og uden for væggene. Gipset er sækket eller løsrevet. Den nuværende tilstand af det elektriske system forårsager en regelmæssig strømafbrydelse i nogle dele af bygningen, hvilket bringer IKT-systemets tekniske tilstand i fare. Taget af hovedbygningen er gennemblødt flere steder, på trods af at det er blevet repareret flere gange i årevis. Vi bad om en ekspertudtalelse, som kun ville løse problemet ved at erstatte hele skallen. Hvis projektet blev gennemført, ville de eksisterende bygningsdele, lokaler og lokaler blive renoveret. Vi ville have sunde, lyse, opvarmede lokaler inden for sprogundervisning, udvikling og beskæftigelse. Ved at gennemføre projektet sigter vi mod at nå følgende mål: • Antallet af elever, der er indskrevet på medlemsinstitutionen, er enten stagneret eller steget en smule siden 2011, og denne tendens skal styrkes yderligere ved at stille kvalitetsinfrastruktur til rådighed; • Der er stadig stor efterspørgsel fra forældre om at undervise i det tyske mindretalssprog, og vi ønsker at skabe de rette betingelser herfor; • Antallet af BTMN-elever kræver oprettelse af gruppelokaler; • For at mindske de sociale ulemper, der er specifikke for skoleområdet, er det nødvendigt at etablere beskæftigelseslokaler; • Stigningen i antallet af klasser af tro og etik kræver, at der udvikles yderligere gruppelokaler; • De planlagte aktiviteter er desuden af afgørende betydning for at løse bygningens tekniske tilstand, dens usunde karakter, el- og varmeanlæggets upålidelighed og upålidelighed; • Skabe rolige, sunde pædagogiske udviklingsscener; • Forbedre resultaterne af nationale kompetencemålinger • Forbedring af lærernes arbejdsvilkår, hvilket også understøtter uddannelsens effektivitet. Som en direkte målgruppe vil eleverne og lærerne i vores institution drage fordel af resultaterne af projektet, men i bredere forstand vil det få indflydelse på hele byens liv. Inddragelse af studerende i klasseværelserne og inddragelse af lærere sker direkte og indirekte i løbet af deres arbejde Vores institution har til hensigt at gennemføre følgende udviklingsprogram gennem opnåelse af 3 milepæle: I hovedbygningen, ved at omorganisere den nuværende klasseværelse, kontor og andre rum, renovering af de berørte værelser kan få ekstra plads, som også vil være egnet til individuel, lille gruppe og samfund læring. Ved at vende plejerummet, vil det være muligt at løse den nuværende dårlige tilstand. I den centrale del af udbygningen, der forbinder til hovedbygningen, kan der etableres et mellemstort gruppelokale i et lager, der i øjeblikket er ude af brug. Dette rum kan bruges som et rum egnet til multi-purpose træning, der tillader individuelle eller små grupper erhverv. Der er også en del af bygningen tilgængelig via gården — et køkken, der drives af den lokale regering, og som forbinder til en spisestue — med to klasseværelser. I dette afsnit kan der også oprettes et multifunktionelt rum for mellemstore og små individuelle eller små grupperinger. Efter implementeringen af det nye effektive isoleringssystem er det nødvendigt at renovere facadepudsning på alle tre bygninger. For at realisere den planlagte uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktivitet, de lokaler i brug og de korridorer og veje, der er nødvendige for at opnå dem, er elektrisk og mekanisk renoveret som et resultat af vores projekt: I størstedelen af bygningen omorganiseres det nuværende klasseværelse, kontor og andre lokaler, og renoveringen af de berørte værelser får ekstra jord. Den mekaniske transformation af den elektriske og bygningen udføres sammen med udvidelsen af varmenettet. Under projektet skaber vi flere gruppelokaler, som er velegnede til flere formål. Under renoveringen løser vi isoleringsproblemerne i bygningerne, korrekt konstruktion af regnvandsdræn og renovering af facadepudsning. Vi reparerer tinstrukturerne i parapet kanalen. Som et resultat af projektet vil de lokaler, der er i brug, og adgangskorridorerne og vejene også blive renoveret inden for el- og byggeteknik. Berørte anlæg: 4 gruppe værelser design, 20 rum til isolering, 20 værelser intakte til mekanisk og elektrisk renovering (Danish)
12 August 2022
0 references
Nu dispunem de condițiile de infrastructură adecvate pentru a oferi spații de învățare individuale, mici și comunitare în instituția noastră, adică Școala Elementară Districtuală din Somoorya. Punerea în aplicare a proiectului ar viza următoarele domenii de expertiză: • Predarea limbii minoritare germane • educația credinței și eticii • cursuri de dezvoltare și educație specială Clădirea este udată în mai multe locuri, care pot fi văzute în interiorul și în exteriorul zidurilor. Tencuiala este ambalată sau detașată. Starea actuală a sistemului electric provoacă o pană de curent regulată în unele părți ale clădirii, ceea ce pune în pericol starea tehnică a sistemului TIC. Acoperișul clădirii principale este înmuiat în mai multe locuri, în ciuda faptului că a fost reparat de mai multe ori de ani de zile. Am cerut un aviz de specialitate, care ar rezolva problema doar prin înlocuirea întregii cochilie. În cazul în care proiectul ar fi pus în aplicare, piesele de construcție, camerele și încăperile existente ar fi renovate. Am avea spații sănătoase, luminoase și încălzite în domeniul predării limbilor străine, dezvoltării și ocupării forței de muncă. Prin implementarea proiectului, ne propunem să atingem următoarele obiective: • Numărul elevilor înscriși în instituția membră fie a stagnat, fie a crescut ușor din 2011, iar această tendință trebuie consolidată în continuare prin asigurarea unei infrastructuri de calitate; • Există încă o cerere mare din partea părinților de a preda limba germană minoritară și dorim să creăm condițiile adecvate în acest sens; • Numărul de elevi BTMN necesită crearea de săli de grup; • Pentru a reduce dezavantajele sociale specifice zonei de școlarizare, este necesar să se înființeze sălile de ocupare a forței de muncă; • Creșterea numărului de clase de credință și etică necesită dezvoltarea unor săli de grup suplimentare; • În plus, activitățile planificate sunt esențiale pentru rezolvarea stării tehnice a clădirii, a naturii sale nesănătoase, a lipsei de coerență și a lipsei de fiabilitate a sistemului electric și de încălzire; • Crearea unor scene de dezvoltare pedagogică calmă și sănătoasă; • Îmbunătățirea rezultatelor măsurătorilor competențelor naționale; • Îmbunătățirea condițiilor de muncă ale cadrelor didactice, care stă, de asemenea, la baza eficacității educației. Ca grup țintă directă, elevii și profesorii instituției noastre vor beneficia de rezultatele proiectului, dar într-un sens mai larg va avea un impact asupra vieții întregului oraș. Implicarea studenților în sălile de clasă și implicarea profesorilor se desfășoară direct și indirect în cursul activității lor Instituția noastră intenționează să implementeze următorul program de dezvoltare prin realizarea a 3 etape: În clădirea principală, prin reorganizarea actualei săli de clasă, birouri și alte săli, renovarea camerelor afectate poate câștiga spațiu suplimentar, care va fi, de asemenea, potrivit pentru învățarea individuală, de grup mic și în comunitate. Prin rotirea camerei adoptive, va fi posibil să se rezolve starea actuală precară. În partea centrală a clădirii care se conectează la clădirea principală, o cameră de grup de dimensiuni medii poate fi amenajată într-o instalație de depozitare care este în prezent inutilizabilă. Acest spațiu poate fi folosit ca o cameră potrivită pentru antrenamente multifuncționale, permițând ocupații individuale sau mici de grup. Există, de asemenea, o parte a clădirii accesibilă prin curte – o bucătărie operată de administrația locală, care se conectează la o sală de mese – cu două săli de clasă. În această secțiune, se poate crea, de asemenea, o sală multifuncțională pentru grupuri individuale sau mici de dimensiuni medii și mici. După punerea în aplicare a noului sistem eficient de izolare, este necesar să se renoveze tencuiala fațadei pe toate cele trei clădiri. Pentru a realiza activitatea educațională și educațională planificată, sălile utilizate și coridoarele și drumurile necesare pentru realizarea acestora sunt renovate electric și mecanic ca urmare a proiectului nostru: În partea principală a clădirii, actuala sală de clasă, birouri și alte spații sunt reorganizate, renovarea sălilor afectate câștigând teren suplimentar. Se efectuează transformarea mecanică a electricității și a clădirii, împreună cu extinderea rețelei de încălzire. În timpul proiectului se creează mai multe săli de grup, care sunt potrivite pentru mai multe scopuri. In timpul renovarii rezolvam problemele de izolare ale cladirilor, constructia corespunzatoare a drenajului apei pluviale si renovarea tencuielii fatadei. Reparăm structurile de staniu ale canalului parapet. Ca urmare a proiectului, sălile utilizate și coridoarele de acces și căile rutiere vor fi, de asemenea, renovate în domeniul ingineriei electrice și al construcțiilor. Spațiile vizate: 4 camere de grup, 20 camere pentru izolare, 20 camere intacte pentru renovare mecanică și electrică (Romanian)
12 August 2022
0 references
Vi har inte rätt infrastrukturförutsättningar för att tillhandahålla individuella, små grupper och gemensamma inlärningsutrymmen på vår institution, dvs distriktsskolan i Somoorya. Genomförandet av projektet skulle beröra följande expertområden: • Undervisning i tyska minoritetsspråk • tros- och etikundervisning • utveckling och specialkurser Byggnaden är fuktad på flera ställen, som kan ses på insidan och utsidan av väggarna. Gipset är påse eller lossna. Det elektriska systemets nuvarande tillstånd orsakar ett regelbundet strömavbrott i vissa delar av byggnaden, vilket äventyrar IKT-systemets tekniska tillstånd. Taket på huvudbyggnaden är indränkt på flera ställen, trots att det har reparerats flera gånger i flera år. Vi bad om ett expertutlåtande, som bara skulle lösa problemet genom att ersätta hela skalet. Om projektet genomfördes skulle de befintliga byggnadsdelarna, rummen och rummen renoveras. Vi skulle ha sunda, ljusa och uppvärmda lokaler inom språkundervisning, utveckling och sysselsättning. Genom att genomföra projektet strävar vi efter att uppnå följande mål: • Antalet elever som är inskrivna vid medlemsinstitutionen har antingen stagnerat eller ökat något sedan 2011, och denna trend kommer att stärkas ytterligare genom tillhandahållande av infrastruktur av hög kvalitet. • Det finns fortfarande en stor efterfrågan från föräldrar att undervisa i det tyska minoritetsspråket, och vi vill skapa de rätta förutsättningarna för detta. • Antalet BTMN-elever kräver att grupprum skapas. • För att minska de sociala nackdelar som är specifika för skolområdet är det nödvändigt att inrätta arbetsrum. • Ökningen av antalet tros- och etikklasser kräver att ytterligare grupprum utvecklas. • De planerade aktiviteterna är dessutom nödvändiga för att lösa byggnadens tekniska skick, dess ohälsosamma natur, el- och värmesystemets oförmåga och otillförlitlighet. • Skapa lugna och sunda pedagogiska utvecklingsscener, • Förbättra resultaten av nationella kompetensmätningar, • Att förbättra lärarnas arbetsvillkor, vilket också bidrar till utbildningens effektivitet. Som en direkt målgrupp kommer studenterna och lärarna vid vår institution att dra nytta av projektets resultat, men i en vidare bemärkelse kommer det att påverka hela stadens liv. Studenternas deltagande i klassrummen och lärarnas deltagande sker direkt och indirekt i deras arbete Vår institution har för avsikt att genomföra följande utvecklingsprogram genom att uppnå tre milstolpar: I huvudbyggnaden, genom att omorganisera det nuvarande klassrummet, kontoret och andra rum, kan renoveringen av de berörda rummen få ytterligare utrymme, vilket också kommer att vara lämpligt för individuell, liten grupp- och samhällsinlärning. Genom att vända fosterrummet, kommer det att vara möjligt att lösa det nuvarande dåliga tillståndet. I den centrala delen av utbyggnaden som ansluter till huvudbyggnaden kan ett medelstort grupprum inrättas i en lagerlokal som för närvarande är ur bruk. Detta utrymme kan användas som ett rum som lämpar sig för mångsidig träning, vilket möjliggör individuella eller små gruppyrken. Det finns också en del av byggnaden som är tillgänglig via innergården – ett kök som drivs av de lokala myndigheterna och ansluter till en matsal – med två klassrum. I detta avsnitt kan man också skapa ett multifunktionsrum för medelstora och små enskilda eller små grupper. Efter genomförandet av det nya effektiva isoleringssystemet är det nödvändigt att renovera fasaden gips på alla tre byggnader. För att förverkliga den planerade utbildnings- och utbildningsverksamheten renoveras de rum som används och de korridorer och vägar som behövs för att uppnå dem elektriskt och mekaniskt som ett resultat av vårt projekt: I huvuddelen av byggnaden omorganiseras det nuvarande klassrummet, kontoret och andra lokaler, och renoveringen av de berörda rummen får ytterligare mark. Den mekaniska omvandlingen av el och byggnad utförs, tillsammans med utbyggnaden av värmenätet. Under projektet skapar vi flera grupprum som lämpar sig för flera ändamål. Under renoveringen löser vi isoleringsproblemen i byggnaderna, den korrekta konstruktionen av regnvattendränering och renoveringen av fasaden gips. Vi reparerar tennstrukturerna i parapetkanalen. Som ett resultat av projektet kommer även de använda rummen och tillträdeskorridorerna och vägbanorna att renoveras inom el- och byggnadsteknik. Berörda lokaler: 4 grupprum design, 20 rum för isolering, 20 rum intakt för mekanisk och elektrisk renovering (Swedish)
12 August 2022
0 references
Jánossomorja, Győr-Moson-Sopron
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00371
0 references