LET’S JUMP LOSTACOLO (Q543808): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS HOPPE LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΠΗΔΉΞΟΥΜΕ LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IDEMO SKOČITI LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ SĂRIM LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME SKOČIŤ LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA JAQBŻU LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS SALTAR LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HYPÄTÄÄN LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZESKOCZMY LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SKOČIMO V LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POJĎME SKOČIT LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PERŠOKKIME LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PIEŅEMSIM LĒKT LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА СКОЧИМ LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
UGORJUNK LOSTACOLO-BA! | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A LIGEAN AR LÉIM LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS HOPPA LOSTACOLO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HÜPPAME LOSTACOLO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q543808 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q543808 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q543808 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q543808 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q543808 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q543808 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q543808 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q543808 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q543808 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q543808 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q543808 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q543808 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q543808 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q543808 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q543808 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q543808 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q543808 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q543808 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q543808 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q543808 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q543808 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q543808 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE ULEMPER I DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTEKST FOR AT MINDSKE SPREDNINGSFÆNOMENET SCOLASTICA.THE-PROJEKTET RETTET MOD UDENLANDSKE ELEVER OG BES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE ULEMPER I DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTEKST FOR AT MINDSKE SPREDNINGSFÆNOMENET SCOLASTICA.THE-PROJEKTET RETTET MOD UDENLANDSKE ELEVER OG BES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE ULEMPER I DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTEKST FOR AT MINDSKE SPREDNINGSFÆNOMENET SCOLASTICA.THE-PROJEKTET RETTET MOD UDENLANDSKE ELEVER OG BES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTICA. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTICA. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTICA. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE NADOKNADILI KULTURNI NEDOSTACI GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG KONTEKSTA KAKO BI SE SMANJIO FENOMEN DISPERZIJE SCOLASTICA. PROJEKT JE USMJEREN NA STRANE UČENIKE I BES. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE NADOKNADILI KULTURNI NEDOSTACI GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG KONTEKSTA KAKO BI SE SMANJIO FENOMEN DISPERZIJE SCOLASTICA. PROJEKT JE USMJEREN NA STRANE UČENIKE I BES. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE NADOKNADILI KULTURNI NEDOSTACI GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG KONTEKSTA KAKO BI SE SMANJIO FENOMEN DISPERZIJE SCOLASTICA. PROJEKT JE USMJEREN NA STRANE UČENIKE I BES. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE CONTEXTULUI ECONOMIC ȘI SOCIAL, PENTRU A REDUCE FENOMENUL DISPERSIEI SCOLASTICA.PROIECTUL VIZEAZĂ ELEVII STRĂINI ȘI BES. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE CONTEXTULUI ECONOMIC ȘI SOCIAL, PENTRU A REDUCE FENOMENUL DISPERSIEI SCOLASTICA.PROIECTUL VIZEAZĂ ELEVII STRĂINI ȘI BES. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE CONTEXTULUI ECONOMIC ȘI SOCIAL, PENTRU A REDUCE FENOMENUL DISPERSIEI SCOLASTICA.PROIECTUL VIZEAZĂ ELEVII STRĂINI ȘI BES. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE NEVÝHODY HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO KONTEXTU S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN ROZPTYLU SCOLASTICA. PROJEKT ZAMERANÝ NA ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A BES. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE NEVÝHODY HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO KONTEXTU S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN ROZPTYLU SCOLASTICA. PROJEKT ZAMERANÝ NA ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A BES. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE NEVÝHODY HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO KONTEXTU S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN ROZPTYLU SCOLASTICA. PROJEKT ZAMERANÝ NA ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A BES. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KUNTEST EKONOMIKU U SOĊJALI SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI TAL-PROĠETT SCOLASTICA.THE MMIRAT LEJN STUDENTI BARRANIN U BES. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KUNTEST EKONOMIKU U SOĊJALI SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI TAL-PROĠETT SCOLASTICA.THE MMIRAT LEJN STUDENTI BARRANIN U BES. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KUNTEST EKONOMIKU U SOĊJALI SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI TAL-PROĠETT SCOLASTICA.THE MMIRAT LEJN STUDENTI BARRANIN U BES. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS DO CONTEXTO ECONÓMICO E SOCIAL, A FIM DE REDUZIR O FENÓMENO DE DISPERSÃO SCOLASTICA.O PROJETO DESTINADO A ALUNOS ESTRANGEIROS E BES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS DO CONTEXTO ECONÓMICO E SOCIAL, A FIM DE REDUZIR O FENÓMENO DE DISPERSÃO SCOLASTICA.O PROJETO DESTINADO A ALUNOS ESTRANGEIROS E BES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS DO CONTEXTO ECONÓMICO E SOCIAL, A FIM DE REDUZIR O FENÓMENO DE DISPERSÃO SCOLASTICA.O PROJETO DESTINADO A ALUNOS ESTRANGEIROS E BES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KONTEKSTIN KULTTUURISIA HAITTOJA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ ULKOMAISTEN OPPILAIDEN JA BES:N HAJAUTTAMISEEN TÄHTÄÄVÄÄ SCOLASTICA.THE-HANKETTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KONTEKSTIN KULTTUURISIA HAITTOJA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ ULKOMAISTEN OPPILAIDEN JA BES:N HAJAUTTAMISEEN TÄHTÄÄVÄÄ SCOLASTICA.THE-HANKETTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KONTEKSTIN KULTTUURISIA HAITTOJA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ ULKOMAISTEN OPPILAIDEN JA BES:N HAJAUTTAMISEEN TÄHTÄÄVÄÄ SCOLASTICA.THE-HANKETTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH KONTEKSTU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA ROZPROSZENIA SCOLASTICA.THE PROJEKT SKIEROWANY DO UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I BES. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH KONTEKSTU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA ROZPROSZENIA SCOLASTICA.THE PROJEKT SKIEROWANY DO UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I BES. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH KONTEKSTU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA ROZPROSZENIA SCOLASTICA.THE PROJEKT SKIEROWANY DO UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I BES. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI KULTURNO PRIKRAJŠANOST GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA KONTEKSTA, DA BI ZMANJŠALI POJAV RAZPRŠENOSTI PROJEKTA SCOLASTICA.THE, KI JE NAMENJEN TUJIM UČENCEM IN BES. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI KULTURNO PRIKRAJŠANOST GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA KONTEKSTA, DA BI ZMANJŠALI POJAV RAZPRŠENOSTI PROJEKTA SCOLASTICA.THE, KI JE NAMENJEN TUJIM UČENCEM IN BES. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI KULTURNO PRIKRAJŠANOST GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA KONTEKSTA, DA BI ZMANJŠALI POJAV RAZPRŠENOSTI PROJEKTA SCOLASTICA.THE, KI JE NAMENJEN TUJIM UČENCEM IN BES. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ NEVÝHODY EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO KONTEXTU S CÍLEM OMEZIT JEV ROZPTYLU SCOLASTICA.THE ZAMĚŘENÝ NA ZAHRANIČNÍ ŽÁKY A BES. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ NEVÝHODY EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO KONTEXTU S CÍLEM OMEZIT JEV ROZPTYLU SCOLASTICA.THE ZAMĚŘENÝ NA ZAHRANIČNÍ ŽÁKY A BES. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ NEVÝHODY EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO KONTEXTU S CÍLEM OMEZIT JEV ROZPTYLU SCOLASTICA.THE ZAMĚŘENÝ NA ZAHRANIČNÍ ŽÁKY A BES. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS APLINKOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, SIEKIANT SUMAŽINTI SKLAIDOS REIŠKINĮ SCOLASTICA.THE PROJEKTAS, SKIRTAS UŽSIENIO MOKSLEIVIAMS IR BES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS APLINKOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, SIEKIANT SUMAŽINTI SKLAIDOS REIŠKINĮ SCOLASTICA.THE PROJEKTAS, SKIRTAS UŽSIENIO MOKSLEIVIAMS IR BES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS APLINKOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, SIEKIANT SUMAŽINTI SKLAIDOS REIŠKINĮ SCOLASTICA.THE PROJEKTAS, SKIRTAS UŽSIENIO MOKSLEIVIAMS IR BES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EKONOMISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, LAI MAZINĀTU IZKLIEDES PARĀDĪBU SCOLASTICA.THE PROJEKTS, KAS VĒRSTS UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM UN BES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EKONOMISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, LAI MAZINĀTU IZKLIEDES PARĀDĪBU SCOLASTICA.THE PROJEKTS, KAS VĒRSTS UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM UN BES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EKONOMISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, LAI MAZINĀTU IZKLIEDES PARĀDĪBU SCOLASTICA.THE PROJEKTS, KAS VĒRSTS UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM UN BES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА НАМАЛИ ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ SCOLASTICA. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И BES. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА НАМАЛИ ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ SCOLASTICA. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И BES. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА НАМАЛИ ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ SCOLASTICA. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И BES. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KONTEXTUS KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY CSÖKKENTSÉK A KÜLFÖLDI TANULÓKAT ÉS A BES-T CÉLZÓ SCOLASTICA.THE DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KONTEXTUS KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY CSÖKKENTSÉK A KÜLFÖLDI TANULÓKAT ÉS A BES-T CÉLZÓ SCOLASTICA.THE DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KONTEXTUS KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY CSÖKKENTSÉK A KÜLFÖLDI TANULÓKAT ÉS A BES-T CÉLZÓ SCOLASTICA.THE DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH D’FHONN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE SCOLASTICA.THE TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ EACHTRACHA AGUS BES A LAGHDÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH D’FHONN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE SCOLASTICA.THE TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ EACHTRACHA AGUS BES A LAGHDÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH D’FHONN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE SCOLASTICA.THE TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ EACHTRACHA AGUS BES A LAGHDÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA NACKDELARNA I DET EKONOMISKA OCH SOCIALA SAMMANHANGET FÖR ATT MINSKA SPRIDNINGSFENOMENET SCOLASTICA.THE-PROJEKTET RIKTAR SIG TILL UTLÄNDSKA ELEVER OCH BES. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA NACKDELARNA I DET EKONOMISKA OCH SOCIALA SAMMANHANGET FÖR ATT MINSKA SPRIDNINGSFENOMENET SCOLASTICA.THE-PROJEKTET RIKTAR SIG TILL UTLÄNDSKA ELEVER OCH BES. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA NACKDELARNA I DET EKONOMISKA OCH SOCIALA SAMMANHANGET FÖR ATT MINSKA SPRIDNINGSFENOMENET SCOLASTICA.THE-PROJEKTET RIKTAR SIG TILL UTLÄNDSKA ELEVER OCH BES. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KONTEKSTI KULTUURILISI PUUDUSI, ET VÄHENDADA HAJUTATUSE NÄHTUST SCOLASTICA.THE, MIS ON SUUNATUD VÄLISMAA ÕPILASTELE JA BESILE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KONTEKSTI KULTUURILISI PUUDUSI, ET VÄHENDADA HAJUTATUSE NÄHTUST SCOLASTICA.THE, MIS ON SUUNATUD VÄLISMAA ÕPILASTELE JA BESILE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KONTEKSTI KULTUURILISI PUUDUSI, ET VÄHENDADA HAJUTATUSE NÄHTUST SCOLASTICA.THE, MIS ON SUUNATUD VÄLISMAA ÕPILASTELE JA BESILE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,290.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q543808 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S JUMP LOSTACOLO |
Project Q543808 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
22 January 2018
0 references
19 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ENZO BONTEMPI
0 references
45°34'34.21"N, 9°21'3.42"E
0 references
IL PROGETTO PUNTA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE ALLO SCOPO DI COMPENSARE GLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO AL FINE DI RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA.IL PROGETTO DESTINATO AD ALUNNI STRANIERI E BES. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN ORDER TO COMPENSATE FOR THE CULTURAL DISADVANTAGES OF ECONOMIC AND SOCIAL CONTEXT IN ORDER TO REDUCE THE PHENOMENON OF DISPERSION SCOLASTICA.THE PROJECT AIMED AT FOREIGN PUPILS AND BES. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE AFIN DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DE SCOLASTICA DISPERSION.LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES ÉTRANGERS ET AUX BES. (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN, UM DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE DES KONTEXTES AUSZUGLEICHEN, UM DAS PHÄNOMEN DER SCOLASTICA DISPERSION ZU VERRINGERN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN DE CONTEXT TE COMPENSEREN OM HET VERSCHIJNSEL VAN SCOLASTICA DISPERSION.THE PROJECT GERICHT OP BUITENLANDSE LEERLINGEN EN BES TE VERMINDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES DEL CONTEXTO CON EL FIN DE REDUCIR EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN DE SCOLASTICA. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS EXTRANJEROS Y BES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE ULEMPER I DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTEKST FOR AT MINDSKE SPREDNINGSFÆNOMENET SCOLASTICA.THE-PROJEKTET RETTET MOD UDENLANDSKE ELEVER OG BES. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTICA. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE NADOKNADILI KULTURNI NEDOSTACI GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG KONTEKSTA KAKO BI SE SMANJIO FENOMEN DISPERZIJE SCOLASTICA. PROJEKT JE USMJEREN NA STRANE UČENIKE I BES. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE CONTEXTULUI ECONOMIC ȘI SOCIAL, PENTRU A REDUCE FENOMENUL DISPERSIEI SCOLASTICA.PROIECTUL VIZEAZĂ ELEVII STRĂINI ȘI BES. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE NEVÝHODY HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO KONTEXTU S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN ROZPTYLU SCOLASTICA. PROJEKT ZAMERANÝ NA ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A BES. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KUNTEST EKONOMIKU U SOĊJALI SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI TAL-PROĠETT SCOLASTICA.THE MMIRAT LEJN STUDENTI BARRANIN U BES. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS DO CONTEXTO ECONÓMICO E SOCIAL, A FIM DE REDUZIR O FENÓMENO DE DISPERSÃO SCOLASTICA.O PROJETO DESTINADO A ALUNOS ESTRANGEIROS E BES. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KONTEKSTIN KULTTUURISIA HAITTOJA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ ULKOMAISTEN OPPILAIDEN JA BES:N HAJAUTTAMISEEN TÄHTÄÄVÄÄ SCOLASTICA.THE-HANKETTA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH KONTEKSTU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA ROZPROSZENIA SCOLASTICA.THE PROJEKT SKIEROWANY DO UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I BES. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI KULTURNO PRIKRAJŠANOST GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA KONTEKSTA, DA BI ZMANJŠALI POJAV RAZPRŠENOSTI PROJEKTA SCOLASTICA.THE, KI JE NAMENJEN TUJIM UČENCEM IN BES. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ NEVÝHODY EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO KONTEXTU S CÍLEM OMEZIT JEV ROZPTYLU SCOLASTICA.THE ZAMĚŘENÝ NA ZAHRANIČNÍ ŽÁKY A BES. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS APLINKOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, SIEKIANT SUMAŽINTI SKLAIDOS REIŠKINĮ SCOLASTICA.THE PROJEKTAS, SKIRTAS UŽSIENIO MOKSLEIVIAMS IR BES. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EKONOMISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, LAI MAZINĀTU IZKLIEDES PARĀDĪBU SCOLASTICA.THE PROJEKTS, KAS VĒRSTS UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM UN BES. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА НАМАЛИ ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ SCOLASTICA. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И BES. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KONTEXTUS KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY CSÖKKENTSÉK A KÜLFÖLDI TANULÓKAT ÉS A BES-T CÉLZÓ SCOLASTICA.THE DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH D’FHONN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE SCOLASTICA.THE TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ EACHTRACHA AGUS BES A LAGHDÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA NACKDELARNA I DET EKONOMISKA OCH SOCIALA SAMMANHANGET FÖR ATT MINSKA SPRIDNINGSFENOMENET SCOLASTICA.THE-PROJEKTET RIKTAR SIG TILL UTLÄNDSKA ELEVER OCH BES. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KONTEKSTI KULTUURILISI PUUDUSI, ET VÄHENDADA HAJUTATUSE NÄHTUST SCOLASTICA.THE, MIS ON SUUNATUD VÄLISMAA ÕPILASTELE JA BESILE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
AGRATE BRIANZA
0 references
Identifiers
I95B18000130007
0 references