ON THE ANTENNAS READY STEADY...GO (Q533759): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: import item from Italy)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(5 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
PÅ ANTENNERNE KLAR STABIL... GO
label / ellabel / el
 
ΣΤΙΣ ΚΕΡΑΊΕΣ ΈΤΟΙΜΟΙ ΣΤΑΘΕΡΉ... ΠΗΓΑΊΝΕΤΕ
label / hrlabel / hr
 
NA ANTENE SPREMAN STALAN... IDI
label / rolabel / ro
 
PE ANTENE GATA DE ECHILIBRU... DU-TE
label / sklabel / sk
 
NA ANTÉNY PRIPRAVENÉ STABILNÉ... ÍSŤ
label / mtlabel / mt
 
FUQ L-ANTENNI LESTI STABBLI...GO
label / ptlabel / pt
 
SOBRE AS ANTENAS PRONTAS FIRME... IR
label / filabel / fi
 
ANTENNIT VALMIINA VAKAA...GO
label / pllabel / pl
 
NA ANTENIE GOTOWE STABILNE...GO
label / sllabel / sl
 
NA ANTENE PRIPRAVLJEN STABILNO...GO
label / cslabel / cs
 
NA ANTÉNÁCH PŘIPRAVENY STABILNÍ...
label / ltlabel / lt
 
ANTENOS PARUOŠTAS PASTOVUS... GO
label / lvlabel / lv
 
PAR ANTENĀM GATAVS STABILA...GO
label / bglabel / bg
 
НА АНТЕНИТЕ ГОТОВИ СТАБИЛНО... ОТИДЕТЕ
label / hulabel / hu
 
AZ ANTENNÁK KÉSZ ÁLLANDÓ...
label / galabel / ga
 
AR NA ANTENNAS RÉIDH SEASTA... DUL
label / svlabel / sv
 
PÅ ANTENNERNA REDO STADIG... GÅ
label / etlabel / et
 
ON ANTENNID VALMIS STABIILNE...
description / bgdescription / bg
 
Проект Q533759 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q533759 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q533759 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q533759 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q533759 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q533759 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q533759 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q533759 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q533759 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q533759 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q533759 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q533759 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q533759 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q533759 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q533759 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q533759 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q533759 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q533759 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q533759 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q533759 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q533759 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q533759 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
PROJEKTET HAR DET GRUNDLÆGGENDE MÅL AT BEHERSKE SPROGKODERNE ITALIENSK OG ENGELSK GENNEM OMARBEJDELSE I ANDRE KOMMUNIKATIVE KODER OG LINTRECCIO AF FÆRDIGHEDER OG HOLDNINGER, DER ER UDVIKLET AF CENTRALE EUROPÆISKE KOMPETENCER, DER GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DEN PERSONLIGE KOMMUNIKATION POTENTIELLE BASIS FOR AKTIVT MEDBORGERSKAB. DIDACTICFORMATIVI-MÅLSÆTNINGERNE FOKUSERER PÅ DET ITALIENSKE SPROG FOR ELEVER I KLASSE 2 OG 3 I GRUNDSKOLEN MED SÆRLIG VÆGT PÅ GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ TVÆRS AF ALLE OMRÅDER OG DISCIPLINER SOM F.EKS. AT LYTTE MUNDTLIG LINTERATION OG SELVSTÆNDIG LÆSNING OG FORSTÅELSE. PÅ ENGELSK FOR ELEVER I KLASSE 4 OG 5 I GRUNDSKOLEN OG KLASSE 2 OG 3 I FØRSTE KLASSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET ER MÅLENE PÅ DEN ENE SIDE AT SKABE MULIGHEDER FOR GENOPRETNINGSKONSOLIDERINGSUDVIDELSE EO UDDYBNING AF DET ALLEREDE ERHVERVEDE SPROGREPERTOIRE OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT GIVE MULIGHED FOR ALTID AT GENBRUGE (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR DET GRUNDLÆGGENDE MÅL AT BEHERSKE SPROGKODERNE ITALIENSK OG ENGELSK GENNEM OMARBEJDELSE I ANDRE KOMMUNIKATIVE KODER OG LINTRECCIO AF FÆRDIGHEDER OG HOLDNINGER, DER ER UDVIKLET AF CENTRALE EUROPÆISKE KOMPETENCER, DER GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DEN PERSONLIGE KOMMUNIKATION POTENTIELLE BASIS FOR AKTIVT MEDBORGERSKAB. DIDACTICFORMATIVI-MÅLSÆTNINGERNE FOKUSERER PÅ DET ITALIENSKE SPROG FOR ELEVER I KLASSE 2 OG 3 I GRUNDSKOLEN MED SÆRLIG VÆGT PÅ GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ TVÆRS AF ALLE OMRÅDER OG DISCIPLINER SOM F.EKS. AT LYTTE MUNDTLIG LINTERATION OG SELVSTÆNDIG LÆSNING OG FORSTÅELSE. PÅ ENGELSK FOR ELEVER I KLASSE 4 OG 5 I GRUNDSKOLEN OG KLASSE 2 OG 3 I FØRSTE KLASSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET ER MÅLENE PÅ DEN ENE SIDE AT SKABE MULIGHEDER FOR GENOPRETNINGSKONSOLIDERINGSUDVIDELSE EO UDDYBNING AF DET ALLEREDE ERHVERVEDE SPROGREPERTOIRE OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT GIVE MULIGHED FOR ALTID AT GENBRUGE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR DET GRUNDLÆGGENDE MÅL AT BEHERSKE SPROGKODERNE ITALIENSK OG ENGELSK GENNEM OMARBEJDELSE I ANDRE KOMMUNIKATIVE KODER OG LINTRECCIO AF FÆRDIGHEDER OG HOLDNINGER, DER ER UDVIKLET AF CENTRALE EUROPÆISKE KOMPETENCER, DER GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DEN PERSONLIGE KOMMUNIKATION POTENTIELLE BASIS FOR AKTIVT MEDBORGERSKAB. DIDACTICFORMATIVI-MÅLSÆTNINGERNE FOKUSERER PÅ DET ITALIENSKE SPROG FOR ELEVER I KLASSE 2 OG 3 I GRUNDSKOLEN MED SÆRLIG VÆGT PÅ GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ TVÆRS AF ALLE OMRÅDER OG DISCIPLINER SOM F.EKS. AT LYTTE MUNDTLIG LINTERATION OG SELVSTÆNDIG LÆSNING OG FORSTÅELSE. PÅ ENGELSK FOR ELEVER I KLASSE 4 OG 5 I GRUNDSKOLEN OG KLASSE 2 OG 3 I FØRSTE KLASSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET ER MÅLENE PÅ DEN ENE SIDE AT SKABE MULIGHEDER FOR GENOPRETNINGSKONSOLIDERINGSUDVIDELSE EO UDDYBNING AF DET ALLEREDE ERHVERVEDE SPROGREPERTOIRE OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT GIVE MULIGHED FOR ALTID AT GENBRUGE (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LINTRECCIO ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ DIDACTICFORMATIVI ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 2 ΚΑΙ 3 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΚΡΌΑΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΔΙΑΛΌΓΩΝ ΚΑΙ Η ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ. ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 4 ΚΑΙ 5 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 2 ΚΑΙ 3 ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΑΦΕΝΌΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΟΥ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΟΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΡΕΠΕΡΤΟΡΊΟΥ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΆΝΤΑ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LINTRECCIO ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ DIDACTICFORMATIVI ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 2 ΚΑΙ 3 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΚΡΌΑΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΔΙΑΛΌΓΩΝ ΚΑΙ Η ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ. ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 4 ΚΑΙ 5 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 2 ΚΑΙ 3 ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΑΦΕΝΌΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΟΥ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΟΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΡΕΠΕΡΤΟΡΊΟΥ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΆΝΤΑ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LINTRECCIO ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ DIDACTICFORMATIVI ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 2 ΚΑΙ 3 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΚΡΌΑΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΔΙΑΛΌΓΩΝ ΚΑΙ Η ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ. ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 4 ΚΑΙ 5 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 2 ΚΑΙ 3 ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΑΦΕΝΌΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΟΥ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΟΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΡΕΠΕΡΤΟΡΊΟΥ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΆΝΤΑ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IMA TEMELJNI CILJ OVLADAVANJA JEZIČNIM KODOVIMA TALIJANSKI I ENGLESKI KROZ PRERADU U DRUGIM KOMUNIKATIVNIM KODOVIMA I LINTRECCIO VJEŠTINA I STAVOVA RAZVIJENIH OD STRANE KLJUČNIH EUROPSKIH KOMPETENCIJA KOJE OMOGUĆUJU VREDNOVANJE OSOBNE KOMUNIKACIJSKE POTENCIJALNE OSNOVE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. CILJEVI DIDACTICFORMATIVI USMJERENI SU NA TALIJANSKI JEZIK ZA UČENIKE KOJI POHAĐAJU 2. I 3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE, S POSEBNIM NAGLASKOM NA TEMELJNIM VJEŠTINAMA U SVIM PODRUČJIMA I DISCIPLINAMA KAO ŠTO SU SLUŠANJE USMENE LINTERATION I AUTONOMNO ČITANJE I RAZUMIJEVANJE. NA ENGLESKOM JEZIKU ZA UČENIKE U 4. I 5. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE I 2. I 3. RAZREDA PRVE SREDNJE ŠKOLE, CILJEVI SU, S JEDNE STRANE, STVORITI PRILIKE ZA PROŠIRENJE KONSOLIDACIJE OPORAVKA EO PRODUBLJIVANJE VEĆ STEČENOG JEZIČNOG REPERTOARA I, S DRUGE STRANE, PRUŽITI MOGUĆNOSTI ZA UVIJEK PONOVNU UPORABU (Croatian)
Property / summary: PROJEKT IMA TEMELJNI CILJ OVLADAVANJA JEZIČNIM KODOVIMA TALIJANSKI I ENGLESKI KROZ PRERADU U DRUGIM KOMUNIKATIVNIM KODOVIMA I LINTRECCIO VJEŠTINA I STAVOVA RAZVIJENIH OD STRANE KLJUČNIH EUROPSKIH KOMPETENCIJA KOJE OMOGUĆUJU VREDNOVANJE OSOBNE KOMUNIKACIJSKE POTENCIJALNE OSNOVE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. CILJEVI DIDACTICFORMATIVI USMJERENI SU NA TALIJANSKI JEZIK ZA UČENIKE KOJI POHAĐAJU 2. I 3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE, S POSEBNIM NAGLASKOM NA TEMELJNIM VJEŠTINAMA U SVIM PODRUČJIMA I DISCIPLINAMA KAO ŠTO SU SLUŠANJE USMENE LINTERATION I AUTONOMNO ČITANJE I RAZUMIJEVANJE. NA ENGLESKOM JEZIKU ZA UČENIKE U 4. I 5. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE I 2. I 3. RAZREDA PRVE SREDNJE ŠKOLE, CILJEVI SU, S JEDNE STRANE, STVORITI PRILIKE ZA PROŠIRENJE KONSOLIDACIJE OPORAVKA EO PRODUBLJIVANJE VEĆ STEČENOG JEZIČNOG REPERTOARA I, S DRUGE STRANE, PRUŽITI MOGUĆNOSTI ZA UVIJEK PONOVNU UPORABU (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IMA TEMELJNI CILJ OVLADAVANJA JEZIČNIM KODOVIMA TALIJANSKI I ENGLESKI KROZ PRERADU U DRUGIM KOMUNIKATIVNIM KODOVIMA I LINTRECCIO VJEŠTINA I STAVOVA RAZVIJENIH OD STRANE KLJUČNIH EUROPSKIH KOMPETENCIJA KOJE OMOGUĆUJU VREDNOVANJE OSOBNE KOMUNIKACIJSKE POTENCIJALNE OSNOVE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. CILJEVI DIDACTICFORMATIVI USMJERENI SU NA TALIJANSKI JEZIK ZA UČENIKE KOJI POHAĐAJU 2. I 3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE, S POSEBNIM NAGLASKOM NA TEMELJNIM VJEŠTINAMA U SVIM PODRUČJIMA I DISCIPLINAMA KAO ŠTO SU SLUŠANJE USMENE LINTERATION I AUTONOMNO ČITANJE I RAZUMIJEVANJE. NA ENGLESKOM JEZIKU ZA UČENIKE U 4. I 5. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE I 2. I 3. RAZREDA PRVE SREDNJE ŠKOLE, CILJEVI SU, S JEDNE STRANE, STVORITI PRILIKE ZA PROŠIRENJE KONSOLIDACIJE OPORAVKA EO PRODUBLJIVANJE VEĆ STEČENOG JEZIČNOG REPERTOARA I, S DRUGE STRANE, PRUŽITI MOGUĆNOSTI ZA UVIJEK PONOVNU UPORABU (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ARE CA OBIECTIV FUNDAMENTAL STĂPÂNIREA CODURILOR DE LIMBĂ ITALIANĂ ȘI ENGLEZĂ PRIN REFACEREA ÎN ALTE CODURI DE COMUNICARE ȘI LINTRECCIO A ABILITĂȚILOR ȘI ATITUDINILOR DEZVOLTATE DE COMPETENȚELE EUROPENE CHEIE CARE PERMIT VALORIFICAREA BAZEI POTENȚIALE DE COMUNICARE PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE. OBIECTIVELE DIDACTICFORMATIVI SE AXEAZĂ PE LIMBA ITALIANĂ PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ CLASELE 2 ȘI 3 DIN ȘCOALA PRIMARĂ, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE DIN TOATE DOMENIILE ȘI DISCIPLINELE, CUM AR FI ASCULTAREA LINTERAȚIEI ORALE ȘI LECTURA ȘI ÎNȚELEGEREA AUTONOMĂ. ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU ELEVII DIN CLASELE 4 ȘI 5 DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CLASELE 2 ȘI 3 DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE CLASA ÎNTÂI, OBIECTIVELE SUNT, PE DE O PARTE, DE A CREA OPORTUNITĂȚI DE CONSOLIDARE A REDRESĂRII EXPANSIUNII EO APROFUNDAREA REPERTORIULUI LINGVISTIC DEJA DOBÂNDIT ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, DE A OFERI OPORTUNITĂȚI DE REUTILIZARE ÎNTOTDEAUNA (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ARE CA OBIECTIV FUNDAMENTAL STĂPÂNIREA CODURILOR DE LIMBĂ ITALIANĂ ȘI ENGLEZĂ PRIN REFACEREA ÎN ALTE CODURI DE COMUNICARE ȘI LINTRECCIO A ABILITĂȚILOR ȘI ATITUDINILOR DEZVOLTATE DE COMPETENȚELE EUROPENE CHEIE CARE PERMIT VALORIFICAREA BAZEI POTENȚIALE DE COMUNICARE PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE. OBIECTIVELE DIDACTICFORMATIVI SE AXEAZĂ PE LIMBA ITALIANĂ PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ CLASELE 2 ȘI 3 DIN ȘCOALA PRIMARĂ, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE DIN TOATE DOMENIILE ȘI DISCIPLINELE, CUM AR FI ASCULTAREA LINTERAȚIEI ORALE ȘI LECTURA ȘI ÎNȚELEGEREA AUTONOMĂ. ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU ELEVII DIN CLASELE 4 ȘI 5 DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CLASELE 2 ȘI 3 DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE CLASA ÎNTÂI, OBIECTIVELE SUNT, PE DE O PARTE, DE A CREA OPORTUNITĂȚI DE CONSOLIDARE A REDRESĂRII EXPANSIUNII EO APROFUNDAREA REPERTORIULUI LINGVISTIC DEJA DOBÂNDIT ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, DE A OFERI OPORTUNITĂȚI DE REUTILIZARE ÎNTOTDEAUNA (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ARE CA OBIECTIV FUNDAMENTAL STĂPÂNIREA CODURILOR DE LIMBĂ ITALIANĂ ȘI ENGLEZĂ PRIN REFACEREA ÎN ALTE CODURI DE COMUNICARE ȘI LINTRECCIO A ABILITĂȚILOR ȘI ATITUDINILOR DEZVOLTATE DE COMPETENȚELE EUROPENE CHEIE CARE PERMIT VALORIFICAREA BAZEI POTENȚIALE DE COMUNICARE PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE. OBIECTIVELE DIDACTICFORMATIVI SE AXEAZĂ PE LIMBA ITALIANĂ PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ CLASELE 2 ȘI 3 DIN ȘCOALA PRIMARĂ, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE DIN TOATE DOMENIILE ȘI DISCIPLINELE, CUM AR FI ASCULTAREA LINTERAȚIEI ORALE ȘI LECTURA ȘI ÎNȚELEGEREA AUTONOMĂ. ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU ELEVII DIN CLASELE 4 ȘI 5 DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CLASELE 2 ȘI 3 DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE CLASA ÎNTÂI, OBIECTIVELE SUNT, PE DE O PARTE, DE A CREA OPORTUNITĂȚI DE CONSOLIDARE A REDRESĂRII EXPANSIUNII EO APROFUNDAREA REPERTORIULUI LINGVISTIC DEJA DOBÂNDIT ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, DE A OFERI OPORTUNITĂȚI DE REUTILIZARE ÎNTOTDEAUNA (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZÁKLADNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZVLÁDNUTIE JAZYKOVÝCH KÓDOV TALIANČINY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM PREPRACOVANIA INÝCH KOMUNIKAČNÝCH KÓDOV A LINTRECCIO ZRUČNOSTÍ A POSTOJOV VYVINUTÝCH KĽÚČOVÝMI EURÓPSKYMI KOMPETENCIAMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZHODNOTENIE POTENCIÁLNEJ OSOBNEJ KOMUNIKAČNEJ ZÁKLADNE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. CIELE DIDACTICFORMATIVI SA ZAMERIAVAJÚ NA TALIANSKY JAZYK PRE ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH 2. A 3. TRIEDU ZÁKLADNEJ ŠKOLY S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VO VŠETKÝCH OBLASTIACH A DISCIPLÍNACH, AKO JE POČÚVANIE ÚSTNEJ LINTERÁCIE A AUTONÓMNE ČÍTANIE A POROZUMENIE. V ANGLIČTINE PRE ŠTUDENTOV V TRIEDACH 4 A 5 ZÁKLADNEJ ŠKOLY A 2. A 3. TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA JE CIEĽOM NA JEDNEJ STRANE VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA ROZŠÍRENIE KONSOLIDÁCIE OBNOVY EO PREHĹBENIE UŽ ZÍSKANÉHO JAZYKOVÉHO REPERTOÁRU A NA DRUHEJ STRANE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSTI NA VŽDY OPÄTOVNÉ POUŽITIE. (Slovak)
Property / summary: ZÁKLADNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZVLÁDNUTIE JAZYKOVÝCH KÓDOV TALIANČINY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM PREPRACOVANIA INÝCH KOMUNIKAČNÝCH KÓDOV A LINTRECCIO ZRUČNOSTÍ A POSTOJOV VYVINUTÝCH KĽÚČOVÝMI EURÓPSKYMI KOMPETENCIAMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZHODNOTENIE POTENCIÁLNEJ OSOBNEJ KOMUNIKAČNEJ ZÁKLADNE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. CIELE DIDACTICFORMATIVI SA ZAMERIAVAJÚ NA TALIANSKY JAZYK PRE ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH 2. A 3. TRIEDU ZÁKLADNEJ ŠKOLY S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VO VŠETKÝCH OBLASTIACH A DISCIPLÍNACH, AKO JE POČÚVANIE ÚSTNEJ LINTERÁCIE A AUTONÓMNE ČÍTANIE A POROZUMENIE. V ANGLIČTINE PRE ŠTUDENTOV V TRIEDACH 4 A 5 ZÁKLADNEJ ŠKOLY A 2. A 3. TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA JE CIEĽOM NA JEDNEJ STRANE VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA ROZŠÍRENIE KONSOLIDÁCIE OBNOVY EO PREHĹBENIE UŽ ZÍSKANÉHO JAZYKOVÉHO REPERTOÁRU A NA DRUHEJ STRANE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSTI NA VŽDY OPÄTOVNÉ POUŽITIE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZÁKLADNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZVLÁDNUTIE JAZYKOVÝCH KÓDOV TALIANČINY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM PREPRACOVANIA INÝCH KOMUNIKAČNÝCH KÓDOV A LINTRECCIO ZRUČNOSTÍ A POSTOJOV VYVINUTÝCH KĽÚČOVÝMI EURÓPSKYMI KOMPETENCIAMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZHODNOTENIE POTENCIÁLNEJ OSOBNEJ KOMUNIKAČNEJ ZÁKLADNE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. CIELE DIDACTICFORMATIVI SA ZAMERIAVAJÚ NA TALIANSKY JAZYK PRE ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH 2. A 3. TRIEDU ZÁKLADNEJ ŠKOLY S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VO VŠETKÝCH OBLASTIACH A DISCIPLÍNACH, AKO JE POČÚVANIE ÚSTNEJ LINTERÁCIE A AUTONÓMNE ČÍTANIE A POROZUMENIE. V ANGLIČTINE PRE ŠTUDENTOV V TRIEDACH 4 A 5 ZÁKLADNEJ ŠKOLY A 2. A 3. TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA JE CIEĽOM NA JEDNEJ STRANE VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA ROZŠÍRENIE KONSOLIDÁCIE OBNOVY EO PREHĹBENIE UŽ ZÍSKANÉHO JAZYKOVÉHO REPERTOÁRU A NA DRUHEJ STRANE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSTI NA VŽDY OPÄTOVNÉ POUŽITIE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN FUNDAMENTALI LI JAĦKEM IL-KODIĊIJIET LINGWISTIĊI BIT-TALJAN U BL-INGLIŻ PERMEZZ TA’ ĦIDMA MILL-ĠDID F’KODIĊIJIET KOMUNIKATTIVI OĦRA U LINTRECCIO TAL-ĦILIET U L-ATTITUDNIJIET ŻVILUPPATI MILL-KOMPETENZI EWROPEJ EWLENIN LI JIPPERMETTU L-VALORIZZAZZJONI TAL-BAŻI POTENZJALI TA’ KOMUNIKAZZJONI PERSONALI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. L-OBJETTIVI TA’ DIDACTICFORMATIVI JIFFUKAW FUQ IL-LINGWA TALJANA GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA PRIMARJA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET FUNDAMENTALI FL-OQSMA U D-DIXXIPLINI KOLLHA BĦAL-LINTERAZZJONI ORALI TAS-SMIGĦ U L-QARI U L-KOMPRENSJONI AWTONOMI. BL-INGLIŻ GĦALL-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET 4 U 5 TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD, L-GĦANIJIET HUMA MINN NAĦA WAĦDA LI JOĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦALL-ESPANSJONI TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-IRKUPRU EO APPROFONDIMENT TAR-REPERTORJU TAL-LINGWA DIĠÀ AKKWISTAT U MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET BIEX DEJJEM JERĠGĦU JINTUŻAW (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN FUNDAMENTALI LI JAĦKEM IL-KODIĊIJIET LINGWISTIĊI BIT-TALJAN U BL-INGLIŻ PERMEZZ TA’ ĦIDMA MILL-ĠDID F’KODIĊIJIET KOMUNIKATTIVI OĦRA U LINTRECCIO TAL-ĦILIET U L-ATTITUDNIJIET ŻVILUPPATI MILL-KOMPETENZI EWROPEJ EWLENIN LI JIPPERMETTU L-VALORIZZAZZJONI TAL-BAŻI POTENZJALI TA’ KOMUNIKAZZJONI PERSONALI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. L-OBJETTIVI TA’ DIDACTICFORMATIVI JIFFUKAW FUQ IL-LINGWA TALJANA GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA PRIMARJA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET FUNDAMENTALI FL-OQSMA U D-DIXXIPLINI KOLLHA BĦAL-LINTERAZZJONI ORALI TAS-SMIGĦ U L-QARI U L-KOMPRENSJONI AWTONOMI. BL-INGLIŻ GĦALL-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET 4 U 5 TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD, L-GĦANIJIET HUMA MINN NAĦA WAĦDA LI JOĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦALL-ESPANSJONI TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-IRKUPRU EO APPROFONDIMENT TAR-REPERTORJU TAL-LINGWA DIĠÀ AKKWISTAT U MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET BIEX DEJJEM JERĠGĦU JINTUŻAW (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN FUNDAMENTALI LI JAĦKEM IL-KODIĊIJIET LINGWISTIĊI BIT-TALJAN U BL-INGLIŻ PERMEZZ TA’ ĦIDMA MILL-ĠDID F’KODIĊIJIET KOMUNIKATTIVI OĦRA U LINTRECCIO TAL-ĦILIET U L-ATTITUDNIJIET ŻVILUPPATI MILL-KOMPETENZI EWROPEJ EWLENIN LI JIPPERMETTU L-VALORIZZAZZJONI TAL-BAŻI POTENZJALI TA’ KOMUNIKAZZJONI PERSONALI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. L-OBJETTIVI TA’ DIDACTICFORMATIVI JIFFUKAW FUQ IL-LINGWA TALJANA GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA PRIMARJA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET FUNDAMENTALI FL-OQSMA U D-DIXXIPLINI KOLLHA BĦAL-LINTERAZZJONI ORALI TAS-SMIGĦ U L-QARI U L-KOMPRENSJONI AWTONOMI. BL-INGLIŻ GĦALL-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET 4 U 5 TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD, L-GĦANIJIET HUMA MINN NAĦA WAĦDA LI JOĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦALL-ESPANSJONI TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-IRKUPRU EO APPROFONDIMENT TAR-REPERTORJU TAL-LINGWA DIĠÀ AKKWISTAT U MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET BIEX DEJJEM JERĠGĦU JINTUŻAW (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO TEM O OBJETIVO FUNDAMENTAL DE DOMINAR OS CÓDIGOS LINGUÍSTICOS ITALIANO E INGLÊS ATRAVÉS DA REFORMULAÇÃO EM OUTROS CÓDIGOS COMUNICATIVOS E LINTRECCIO DAS APTIDÕES E ATITUDES DESENVOLVIDAS PELAS COMPETÊNCIAS-CHAVE EUROPEIAS QUE PERMITEM A VALORIZAÇÃO DA BASE DE POTENCIAL DE COMUNICAÇÃO PESSOAL DA CIDADANIA ATIVA. OS OBJETIVOS DO DIDACTICFORMATIVI CENTRAM-SE NA LÍNGUA ITALIANA PARA OS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS AULAS 2 E 3 DO ENSINO PRIMÁRIO, COM ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS EM TODAS AS ÁREAS E DISCIPLINAS, COMO A ESCUTA DA LINTERAÇÃO ORAL E A LEITURA E COMPREENSÃO AUTÓNOMAS. EM INGLÊS PARA ALUNOS DAS CLASSES 4 E 5 DO ENSINO FUNDAMENTAL E 2 E 3 DO ENSINO MÉDIO, OS OBJETIVOS SÃO, POR UM LADO, CRIAR OPORTUNIDADES DE RECUPERAÇÃO CONSOLIDAÇÃO EXPANSÃO EO APROFUNDAMENTO DO REPERTÓRIO LINGUÍSTICO JÁ ADQUIRIDO E, POR OUTRO, PROPORCIONAR OPORTUNIDADES PARA SEMPRE REUTILIZAR (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO TEM O OBJETIVO FUNDAMENTAL DE DOMINAR OS CÓDIGOS LINGUÍSTICOS ITALIANO E INGLÊS ATRAVÉS DA REFORMULAÇÃO EM OUTROS CÓDIGOS COMUNICATIVOS E LINTRECCIO DAS APTIDÕES E ATITUDES DESENVOLVIDAS PELAS COMPETÊNCIAS-CHAVE EUROPEIAS QUE PERMITEM A VALORIZAÇÃO DA BASE DE POTENCIAL DE COMUNICAÇÃO PESSOAL DA CIDADANIA ATIVA. OS OBJETIVOS DO DIDACTICFORMATIVI CENTRAM-SE NA LÍNGUA ITALIANA PARA OS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS AULAS 2 E 3 DO ENSINO PRIMÁRIO, COM ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS EM TODAS AS ÁREAS E DISCIPLINAS, COMO A ESCUTA DA LINTERAÇÃO ORAL E A LEITURA E COMPREENSÃO AUTÓNOMAS. EM INGLÊS PARA ALUNOS DAS CLASSES 4 E 5 DO ENSINO FUNDAMENTAL E 2 E 3 DO ENSINO MÉDIO, OS OBJETIVOS SÃO, POR UM LADO, CRIAR OPORTUNIDADES DE RECUPERAÇÃO CONSOLIDAÇÃO EXPANSÃO EO APROFUNDAMENTO DO REPERTÓRIO LINGUÍSTICO JÁ ADQUIRIDO E, POR OUTRO, PROPORCIONAR OPORTUNIDADES PARA SEMPRE REUTILIZAR (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO TEM O OBJETIVO FUNDAMENTAL DE DOMINAR OS CÓDIGOS LINGUÍSTICOS ITALIANO E INGLÊS ATRAVÉS DA REFORMULAÇÃO EM OUTROS CÓDIGOS COMUNICATIVOS E LINTRECCIO DAS APTIDÕES E ATITUDES DESENVOLVIDAS PELAS COMPETÊNCIAS-CHAVE EUROPEIAS QUE PERMITEM A VALORIZAÇÃO DA BASE DE POTENCIAL DE COMUNICAÇÃO PESSOAL DA CIDADANIA ATIVA. OS OBJETIVOS DO DIDACTICFORMATIVI CENTRAM-SE NA LÍNGUA ITALIANA PARA OS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS AULAS 2 E 3 DO ENSINO PRIMÁRIO, COM ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS EM TODAS AS ÁREAS E DISCIPLINAS, COMO A ESCUTA DA LINTERAÇÃO ORAL E A LEITURA E COMPREENSÃO AUTÓNOMAS. EM INGLÊS PARA ALUNOS DAS CLASSES 4 E 5 DO ENSINO FUNDAMENTAL E 2 E 3 DO ENSINO MÉDIO, OS OBJETIVOS SÃO, POR UM LADO, CRIAR OPORTUNIDADES DE RECUPERAÇÃO CONSOLIDAÇÃO EXPANSÃO EO APROFUNDAMENTO DO REPERTÓRIO LINGUÍSTICO JÁ ADQUIRIDO E, POR OUTRO, PROPORCIONAR OPORTUNIDADES PARA SEMPRE REUTILIZAR (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON HALLITA ITALIAN JA ENGLANNIN KIELIKOODEJA MUOKKAAMALLA MUITA VIESTINTÄKOODEJA JA LINTRECCIOTA SELLAISTEN KESKEISTEN EUROOPPALAISTEN TAITOJEN JA ASENTEIDEN AVULLA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN POTENTIAALISEN HENKILÖKOHTAISEN VIESTINTÄPERUSTAN HYÖDYNTÄMISEN. DIDACTICFORMATIVI-TAVOITTEISSA KESKITYTÄÄN ITALIAN KIELEEN PERUSKOULUN LUOKKIIN 2 JA 3 OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN OSALTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSTAITOIHIN KAIKILLA ALOILLA JA KAIKILLA ALOILLA, KUTEN SUULLISEN LINTERATION-KUUNTELUN JA ITSENÄISEN LUKEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN ALOILLA. ENGLANNIKSI ALA-ASTEEN LUOKKIEN 4 JA 5 JA ENSIMMÄISEN LUOKAN 2 JA 3 LUOKKIEN OPISKELIJOILLE TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ LUODA MAHDOLLISUUKSIA ELPYMISEN VAKAUTTAMISEN LAAJENTAMISEEN EO:SSA JO HANKITUN KIELIVALIKOIMAN SYVENTÄMISEKSI JA TOISAALTA TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA AINA UUDELLEENKÄYTETTÄVYYTEEN. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON HALLITA ITALIAN JA ENGLANNIN KIELIKOODEJA MUOKKAAMALLA MUITA VIESTINTÄKOODEJA JA LINTRECCIOTA SELLAISTEN KESKEISTEN EUROOPPALAISTEN TAITOJEN JA ASENTEIDEN AVULLA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN POTENTIAALISEN HENKILÖKOHTAISEN VIESTINTÄPERUSTAN HYÖDYNTÄMISEN. DIDACTICFORMATIVI-TAVOITTEISSA KESKITYTÄÄN ITALIAN KIELEEN PERUSKOULUN LUOKKIIN 2 JA 3 OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN OSALTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSTAITOIHIN KAIKILLA ALOILLA JA KAIKILLA ALOILLA, KUTEN SUULLISEN LINTERATION-KUUNTELUN JA ITSENÄISEN LUKEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN ALOILLA. ENGLANNIKSI ALA-ASTEEN LUOKKIEN 4 JA 5 JA ENSIMMÄISEN LUOKAN 2 JA 3 LUOKKIEN OPISKELIJOILLE TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ LUODA MAHDOLLISUUKSIA ELPYMISEN VAKAUTTAMISEN LAAJENTAMISEEN EO:SSA JO HANKITUN KIELIVALIKOIMAN SYVENTÄMISEKSI JA TOISAALTA TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA AINA UUDELLEENKÄYTETTÄVYYTEEN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON HALLITA ITALIAN JA ENGLANNIN KIELIKOODEJA MUOKKAAMALLA MUITA VIESTINTÄKOODEJA JA LINTRECCIOTA SELLAISTEN KESKEISTEN EUROOPPALAISTEN TAITOJEN JA ASENTEIDEN AVULLA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN POTENTIAALISEN HENKILÖKOHTAISEN VIESTINTÄPERUSTAN HYÖDYNTÄMISEN. DIDACTICFORMATIVI-TAVOITTEISSA KESKITYTÄÄN ITALIAN KIELEEN PERUSKOULUN LUOKKIIN 2 JA 3 OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN OSALTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSTAITOIHIN KAIKILLA ALOILLA JA KAIKILLA ALOILLA, KUTEN SUULLISEN LINTERATION-KUUNTELUN JA ITSENÄISEN LUKEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN ALOILLA. ENGLANNIKSI ALA-ASTEEN LUOKKIEN 4 JA 5 JA ENSIMMÄISEN LUOKAN 2 JA 3 LUOKKIEN OPISKELIJOILLE TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ LUODA MAHDOLLISUUKSIA ELPYMISEN VAKAUTTAMISEN LAAJENTAMISEEN EO:SSA JO HANKITUN KIELIVALIKOIMAN SYVENTÄMISEKSI JA TOISAALTA TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA AINA UUDELLEENKÄYTETTÄVYYTEEN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST OPANOWANIE KODÓW JĘZYKOWYCH WŁOSKIEGO I ANGIELSKIEGO POPRZEZ PRZEROBIENIE INNYCH KODÓW KOMUNIKACYJNYCH I LINTRECCIO UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW OPRACOWANYCH PRZEZ KLUCZOWE KOMPETENCJE EUROPEJSKIE, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ WALORYZACJĘ POTENCJALNEJ BAZY KOMUNIKACJI OSOBISTEJ AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. CELE DIDACTICFORMATIVI KONCENTRUJĄ SIĘ NA JĘZYKU WŁOSKIM DLA UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO KLAS 2 I 3 W SZKOLE PODSTAWOWEJ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH I DYSCYPLINACH, TAKICH JAK SŁUCHANIE LINTERACJI USTNEJ ORAZ AUTONOMICZNE CZYTANIE I ZROZUMIENIE. W JĘZYKU ANGIELSKIM DLA UCZNIÓW W KLASACH 4 I 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ KLASACH 2 I 3 GIMNAZJUM PIERWSZEJ KLASY, CELEM JEST Z JEDNEJ STRONY STWORZENIE MOŻLIWOŚCI KONSOLIDACJI OŻYWIENIA GOSPODARCZEGO POGŁĘBIENIE JUŻ NABYTEGO REPERTUARU JĘZYKOWEGO EO, A Z DRUGIEJ STRONY ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI PONOWNEGO WYKORZYSTANIA (Polish)
Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST OPANOWANIE KODÓW JĘZYKOWYCH WŁOSKIEGO I ANGIELSKIEGO POPRZEZ PRZEROBIENIE INNYCH KODÓW KOMUNIKACYJNYCH I LINTRECCIO UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW OPRACOWANYCH PRZEZ KLUCZOWE KOMPETENCJE EUROPEJSKIE, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ WALORYZACJĘ POTENCJALNEJ BAZY KOMUNIKACJI OSOBISTEJ AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. CELE DIDACTICFORMATIVI KONCENTRUJĄ SIĘ NA JĘZYKU WŁOSKIM DLA UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO KLAS 2 I 3 W SZKOLE PODSTAWOWEJ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH I DYSCYPLINACH, TAKICH JAK SŁUCHANIE LINTERACJI USTNEJ ORAZ AUTONOMICZNE CZYTANIE I ZROZUMIENIE. W JĘZYKU ANGIELSKIM DLA UCZNIÓW W KLASACH 4 I 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ KLASACH 2 I 3 GIMNAZJUM PIERWSZEJ KLASY, CELEM JEST Z JEDNEJ STRONY STWORZENIE MOŻLIWOŚCI KONSOLIDACJI OŻYWIENIA GOSPODARCZEGO POGŁĘBIENIE JUŻ NABYTEGO REPERTUARU JĘZYKOWEGO EO, A Z DRUGIEJ STRONY ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI PONOWNEGO WYKORZYSTANIA (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST OPANOWANIE KODÓW JĘZYKOWYCH WŁOSKIEGO I ANGIELSKIEGO POPRZEZ PRZEROBIENIE INNYCH KODÓW KOMUNIKACYJNYCH I LINTRECCIO UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW OPRACOWANYCH PRZEZ KLUCZOWE KOMPETENCJE EUROPEJSKIE, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ WALORYZACJĘ POTENCJALNEJ BAZY KOMUNIKACJI OSOBISTEJ AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. CELE DIDACTICFORMATIVI KONCENTRUJĄ SIĘ NA JĘZYKU WŁOSKIM DLA UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO KLAS 2 I 3 W SZKOLE PODSTAWOWEJ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH I DYSCYPLINACH, TAKICH JAK SŁUCHANIE LINTERACJI USTNEJ ORAZ AUTONOMICZNE CZYTANIE I ZROZUMIENIE. W JĘZYKU ANGIELSKIM DLA UCZNIÓW W KLASACH 4 I 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ KLASACH 2 I 3 GIMNAZJUM PIERWSZEJ KLASY, CELEM JEST Z JEDNEJ STRONY STWORZENIE MOŻLIWOŚCI KONSOLIDACJI OŻYWIENIA GOSPODARCZEGO POGŁĘBIENIE JUŻ NABYTEGO REPERTUARU JĘZYKOWEGO EO, A Z DRUGIEJ STRONY ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI PONOWNEGO WYKORZYSTANIA (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TEMELJNI CILJ PROJEKTA JE OBVLADOVANJE JEZIKOVNIH KOD ITALIJANŠČINE IN ANGLEŠČINE S PREOBLIKOVANJEM DRUGIH KOMUNIKACIJSKIH KOD IN LINTRECCIO ZNANJ IN ODNOSOV, KI JIH RAZVIJAJO KLJUČNE EVROPSKE KOMPETENCE, KI OMOGOČAJO VREDNOTENJE OSEBNE KOMUNIKACIJSKE OSNOVE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. CILJI DIDACTICFORMATIVI SE OSREDOTOČAJO NA ITALIJANSKI JEZIK ZA UČENCE, KI OBISKUJEJO 2. IN 3. RAZRED OSNOVNE ŠOLE, S POSEBNIM POUDARKOM NA TEMELJNIH SPRETNOSTIH NA VSEH PODROČJIH IN PODROČJIH, KOT SO POSLUŠANJE USTNE LINTERATION TER AVTONOMNO BRANJE IN RAZUMEVANJE. V ANGLEŠČINI ZA UČENCE V 4. IN 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE IN RAZREDIH 2 IN 3 SREDNJE ŠOLE V PRVEM RAZREDU SO CILJI PO ENI STRANI USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA RAZŠIRITEV KONSOLIDACIJE OKREVANJA, POGLOBITEV ŽE PRIDOBLJENEGA JEZIKOVNEGA REPERTOARJA IN PO DRUGI STRANI ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI ZA VEDNO PONOVNO UPORABO. (Slovenian)
Property / summary: TEMELJNI CILJ PROJEKTA JE OBVLADOVANJE JEZIKOVNIH KOD ITALIJANŠČINE IN ANGLEŠČINE S PREOBLIKOVANJEM DRUGIH KOMUNIKACIJSKIH KOD IN LINTRECCIO ZNANJ IN ODNOSOV, KI JIH RAZVIJAJO KLJUČNE EVROPSKE KOMPETENCE, KI OMOGOČAJO VREDNOTENJE OSEBNE KOMUNIKACIJSKE OSNOVE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. CILJI DIDACTICFORMATIVI SE OSREDOTOČAJO NA ITALIJANSKI JEZIK ZA UČENCE, KI OBISKUJEJO 2. IN 3. RAZRED OSNOVNE ŠOLE, S POSEBNIM POUDARKOM NA TEMELJNIH SPRETNOSTIH NA VSEH PODROČJIH IN PODROČJIH, KOT SO POSLUŠANJE USTNE LINTERATION TER AVTONOMNO BRANJE IN RAZUMEVANJE. V ANGLEŠČINI ZA UČENCE V 4. IN 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE IN RAZREDIH 2 IN 3 SREDNJE ŠOLE V PRVEM RAZREDU SO CILJI PO ENI STRANI USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA RAZŠIRITEV KONSOLIDACIJE OKREVANJA, POGLOBITEV ŽE PRIDOBLJENEGA JEZIKOVNEGA REPERTOARJA IN PO DRUGI STRANI ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI ZA VEDNO PONOVNO UPORABO. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TEMELJNI CILJ PROJEKTA JE OBVLADOVANJE JEZIKOVNIH KOD ITALIJANŠČINE IN ANGLEŠČINE S PREOBLIKOVANJEM DRUGIH KOMUNIKACIJSKIH KOD IN LINTRECCIO ZNANJ IN ODNOSOV, KI JIH RAZVIJAJO KLJUČNE EVROPSKE KOMPETENCE, KI OMOGOČAJO VREDNOTENJE OSEBNE KOMUNIKACIJSKE OSNOVE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. CILJI DIDACTICFORMATIVI SE OSREDOTOČAJO NA ITALIJANSKI JEZIK ZA UČENCE, KI OBISKUJEJO 2. IN 3. RAZRED OSNOVNE ŠOLE, S POSEBNIM POUDARKOM NA TEMELJNIH SPRETNOSTIH NA VSEH PODROČJIH IN PODROČJIH, KOT SO POSLUŠANJE USTNE LINTERATION TER AVTONOMNO BRANJE IN RAZUMEVANJE. V ANGLEŠČINI ZA UČENCE V 4. IN 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE IN RAZREDIH 2 IN 3 SREDNJE ŠOLE V PRVEM RAZREDU SO CILJI PO ENI STRANI USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA RAZŠIRITEV KONSOLIDACIJE OKREVANJA, POGLOBITEV ŽE PRIDOBLJENEGA JEZIKOVNEGA REPERTOARJA IN PO DRUGI STRANI ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI ZA VEDNO PONOVNO UPORABO. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZVLÁDNUTÍ JAZYKOVÝCH KÓDŮ ITALŠTINY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM PŘEPRACOVÁNÍ DALŠÍCH KOMUNIKAČNÍCH KÓDŮ A LINTRECCIO DOVEDNOSTÍ A POSTOJŮ VYVINUTÝCH KLÍČOVÝMI EVROPSKÝMI KOMPETENCEMI, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZHODNOCENÍ POTENCIÁLNÍ OSOBNÍ KOMUNIKAČNÍ ZÁKLADNY AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLE DIDACTICFORMATIVI SE ZAMĚŘUJÍ NA ITALSKÝ JAZYK PRO ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ 2. A 3. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VŠECH OBLASTECH A OBORECH, JAKO JE POSLECH ÚSTNÍ LINTERACE A AUTONOMNÍ ČTENÍ A POROZUMĚNÍ. V ANGLIČTINĚ PRO STUDENTY 4. A 5. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A TŘÍD 2 A 3 PRVNÍHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY JE CÍLEM NA JEDNÉ STRANĚ VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO OBNOVENÍ KONSOLIDACE ROZŠÍŘENÍ EO PROHLOUBENÍ JIŽ ZÍSKANÉHO JAZYKOVÉHO REPERTOÁRU A NA DRUHÉ STRANĚ POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOSTI K OPAKOVANÉMU POUŽITÍ (Czech)
Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZVLÁDNUTÍ JAZYKOVÝCH KÓDŮ ITALŠTINY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM PŘEPRACOVÁNÍ DALŠÍCH KOMUNIKAČNÍCH KÓDŮ A LINTRECCIO DOVEDNOSTÍ A POSTOJŮ VYVINUTÝCH KLÍČOVÝMI EVROPSKÝMI KOMPETENCEMI, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZHODNOCENÍ POTENCIÁLNÍ OSOBNÍ KOMUNIKAČNÍ ZÁKLADNY AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLE DIDACTICFORMATIVI SE ZAMĚŘUJÍ NA ITALSKÝ JAZYK PRO ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ 2. A 3. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VŠECH OBLASTECH A OBORECH, JAKO JE POSLECH ÚSTNÍ LINTERACE A AUTONOMNÍ ČTENÍ A POROZUMĚNÍ. V ANGLIČTINĚ PRO STUDENTY 4. A 5. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A TŘÍD 2 A 3 PRVNÍHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY JE CÍLEM NA JEDNÉ STRANĚ VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO OBNOVENÍ KONSOLIDACE ROZŠÍŘENÍ EO PROHLOUBENÍ JIŽ ZÍSKANÉHO JAZYKOVÉHO REPERTOÁRU A NA DRUHÉ STRANĚ POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOSTI K OPAKOVANÉMU POUŽITÍ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZVLÁDNUTÍ JAZYKOVÝCH KÓDŮ ITALŠTINY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM PŘEPRACOVÁNÍ DALŠÍCH KOMUNIKAČNÍCH KÓDŮ A LINTRECCIO DOVEDNOSTÍ A POSTOJŮ VYVINUTÝCH KLÍČOVÝMI EVROPSKÝMI KOMPETENCEMI, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZHODNOCENÍ POTENCIÁLNÍ OSOBNÍ KOMUNIKAČNÍ ZÁKLADNY AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLE DIDACTICFORMATIVI SE ZAMĚŘUJÍ NA ITALSKÝ JAZYK PRO ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ 2. A 3. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VŠECH OBLASTECH A OBORECH, JAKO JE POSLECH ÚSTNÍ LINTERACE A AUTONOMNÍ ČTENÍ A POROZUMĚNÍ. V ANGLIČTINĚ PRO STUDENTY 4. A 5. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A TŘÍD 2 A 3 PRVNÍHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY JE CÍLEM NA JEDNÉ STRANĚ VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO OBNOVENÍ KONSOLIDACE ROZŠÍŘENÍ EO PROHLOUBENÍ JIŽ ZÍSKANÉHO JAZYKOVÉHO REPERTOÁRU A NA DRUHÉ STRANĚ POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOSTI K OPAKOVANÉMU POUŽITÍ (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – ĮVALDYTI KALBŲ KODUS ITALŲ IR ANGLŲ KALBOMIS PERDARANT KITUS KOMUNIKACINIUS KODUS IR LINTRECCIO BENDRŲJŲ EUROPOS KOMPETENCIJŲ, KURIOS LEIDŽIA ĮVERTINTI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO POTENCIALIĄ ASMENINIO BENDRAVIMO BAZĘ, ĮGŪDŽIUS IR POŽIŪRIUS. DIDACTICFORMATIVI TIKSLAI ORIENTUOTI Į ITALŲ KALBĄ, SKIRTĄ MOKSLEIVIAMS, LANKANTIEMS 2 IR 3 PRADINĖS MOKYKLOS KLASES, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS VISOSE SRITYSE IR DISCIPLINOSE, PAVYZDŽIUI, KLAUSYMUISI ŽODŽIU IR SAVARANKIŠKAM SKAITYMUI BEI SUVOKIMUI. ANGLŲ KALBA PRADINĖS MOKYKLOS 4 IR 5 KLASIŲ MOKSLEIVIAMS IR PIRMOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS 2 IR 3 KLASĖMS, VIENA VERTUS, SIEKIAMA SUKURTI GALIMYBES ATGAIVINTI KONSOLIDACIJĄ EO GILINTI JAU ĮGYTĄ KALBOS REPERTUARĄ IR, KITA VERTUS, SUTEIKTI GALIMYBIŲ VISADA PAKARTOTINAI NAUDOTI (Lithuanian)
Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – ĮVALDYTI KALBŲ KODUS ITALŲ IR ANGLŲ KALBOMIS PERDARANT KITUS KOMUNIKACINIUS KODUS IR LINTRECCIO BENDRŲJŲ EUROPOS KOMPETENCIJŲ, KURIOS LEIDŽIA ĮVERTINTI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO POTENCIALIĄ ASMENINIO BENDRAVIMO BAZĘ, ĮGŪDŽIUS IR POŽIŪRIUS. DIDACTICFORMATIVI TIKSLAI ORIENTUOTI Į ITALŲ KALBĄ, SKIRTĄ MOKSLEIVIAMS, LANKANTIEMS 2 IR 3 PRADINĖS MOKYKLOS KLASES, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS VISOSE SRITYSE IR DISCIPLINOSE, PAVYZDŽIUI, KLAUSYMUISI ŽODŽIU IR SAVARANKIŠKAM SKAITYMUI BEI SUVOKIMUI. ANGLŲ KALBA PRADINĖS MOKYKLOS 4 IR 5 KLASIŲ MOKSLEIVIAMS IR PIRMOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS 2 IR 3 KLASĖMS, VIENA VERTUS, SIEKIAMA SUKURTI GALIMYBES ATGAIVINTI KONSOLIDACIJĄ EO GILINTI JAU ĮGYTĄ KALBOS REPERTUARĄ IR, KITA VERTUS, SUTEIKTI GALIMYBIŲ VISADA PAKARTOTINAI NAUDOTI (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – ĮVALDYTI KALBŲ KODUS ITALŲ IR ANGLŲ KALBOMIS PERDARANT KITUS KOMUNIKACINIUS KODUS IR LINTRECCIO BENDRŲJŲ EUROPOS KOMPETENCIJŲ, KURIOS LEIDŽIA ĮVERTINTI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO POTENCIALIĄ ASMENINIO BENDRAVIMO BAZĘ, ĮGŪDŽIUS IR POŽIŪRIUS. DIDACTICFORMATIVI TIKSLAI ORIENTUOTI Į ITALŲ KALBĄ, SKIRTĄ MOKSLEIVIAMS, LANKANTIEMS 2 IR 3 PRADINĖS MOKYKLOS KLASES, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS VISOSE SRITYSE IR DISCIPLINOSE, PAVYZDŽIUI, KLAUSYMUISI ŽODŽIU IR SAVARANKIŠKAM SKAITYMUI BEI SUVOKIMUI. ANGLŲ KALBA PRADINĖS MOKYKLOS 4 IR 5 KLASIŲ MOKSLEIVIAMS IR PIRMOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS 2 IR 3 KLASĖMS, VIENA VERTUS, SIEKIAMA SUKURTI GALIMYBES ATGAIVINTI KONSOLIDACIJĄ EO GILINTI JAU ĮGYTĄ KALBOS REPERTUARĄ IR, KITA VERTUS, SUTEIKTI GALIMYBIŲ VISADA PAKARTOTINAI NAUDOTI (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR APGŪT ITĀĻU UN ANGĻU VALODAS KODUS, PĀRSTRĀDĀJOT CITOS KOMUNIKATĪVAJOS KOMUNIKATĪVAJOS KODEKSOS UN LINTRECCIO PRASMĒS UN ATTIEKSMĒ, KO VEIDO EIROPAS PAMATPRASMES, KAS ĻAUJ NOVĒRTĒT PERSONĪGĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATĀ. DIDACTICFORMATIVI MĒRĶI IR VĒRSTI UZ ITĀĻU VALODU SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ PAMATSKOLAS 2. UN 3. KLASI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT PAMATPRASMĒM VISĀS JOMĀS UN DISCIPLĪNĀS, PIEMĒRAM, MUTISKĀS TULKOŠANAS KLAUSĪŠANĀS UN AUTONOMA LASĪŠANA UN IZPRATNE. ANGĻU VALODĀ PAMATSKOLAS 4. UN 5. KLASES SKOLĒNIEM UN PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS 2. UN 3. KLASEI MĒRĶI IR, NO VIENAS PUSES, RADĪT ATVESEĻOŠANAS KONSOLIDĀCIJAS PAPLAŠINĀŠANAS IESPĒJAS EO PADZIĻINĀŠANAI JAU APGŪTĀ VALODAS REPERTUĀRA PADZIĻINĀŠANAI UN, NO OTRAS PUSES, NODROŠINĀT IESPĒJAS VIENMĒR ATKĀRTOTI IZMANTOT (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR APGŪT ITĀĻU UN ANGĻU VALODAS KODUS, PĀRSTRĀDĀJOT CITOS KOMUNIKATĪVAJOS KOMUNIKATĪVAJOS KODEKSOS UN LINTRECCIO PRASMĒS UN ATTIEKSMĒ, KO VEIDO EIROPAS PAMATPRASMES, KAS ĻAUJ NOVĒRTĒT PERSONĪGĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATĀ. DIDACTICFORMATIVI MĒRĶI IR VĒRSTI UZ ITĀĻU VALODU SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ PAMATSKOLAS 2. UN 3. KLASI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT PAMATPRASMĒM VISĀS JOMĀS UN DISCIPLĪNĀS, PIEMĒRAM, MUTISKĀS TULKOŠANAS KLAUSĪŠANĀS UN AUTONOMA LASĪŠANA UN IZPRATNE. ANGĻU VALODĀ PAMATSKOLAS 4. UN 5. KLASES SKOLĒNIEM UN PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS 2. UN 3. KLASEI MĒRĶI IR, NO VIENAS PUSES, RADĪT ATVESEĻOŠANAS KONSOLIDĀCIJAS PAPLAŠINĀŠANAS IESPĒJAS EO PADZIĻINĀŠANAI JAU APGŪTĀ VALODAS REPERTUĀRA PADZIĻINĀŠANAI UN, NO OTRAS PUSES, NODROŠINĀT IESPĒJAS VIENMĒR ATKĀRTOTI IZMANTOT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR APGŪT ITĀĻU UN ANGĻU VALODAS KODUS, PĀRSTRĀDĀJOT CITOS KOMUNIKATĪVAJOS KOMUNIKATĪVAJOS KODEKSOS UN LINTRECCIO PRASMĒS UN ATTIEKSMĒ, KO VEIDO EIROPAS PAMATPRASMES, KAS ĻAUJ NOVĒRTĒT PERSONĪGĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATĀ. DIDACTICFORMATIVI MĒRĶI IR VĒRSTI UZ ITĀĻU VALODU SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ PAMATSKOLAS 2. UN 3. KLASI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT PAMATPRASMĒM VISĀS JOMĀS UN DISCIPLĪNĀS, PIEMĒRAM, MUTISKĀS TULKOŠANAS KLAUSĪŠANĀS UN AUTONOMA LASĪŠANA UN IZPRATNE. ANGĻU VALODĀ PAMATSKOLAS 4. UN 5. KLASES SKOLĒNIEM UN PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS 2. UN 3. KLASEI MĒRĶI IR, NO VIENAS PUSES, RADĪT ATVESEĻOŠANAS KONSOLIDĀCIJAS PAPLAŠINĀŠANAS IESPĒJAS EO PADZIĻINĀŠANAI JAU APGŪTĀ VALODAS REPERTUĀRA PADZIĻINĀŠANAI UN, NO OTRAS PUSES, NODROŠINĀT IESPĒJAS VIENMĒR ATKĀRTOTI IZMANTOT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ДА ОВЛАДЕЕ ЕЗИКОВИТЕ КОДОВЕ ИТАЛИАНСКИ И АНГЛИЙСКИ ЧРЕЗ ПРЕРАБОТВАНЕ В ДРУГИ КОМУНИКАЦИОННИ КОДОВЕ И LINTRECCIO НА УМЕНИЯ И НАГЛАСИ, РАЗРАБОТЕНИ ОТ КЛЮЧОВИ ЕВРОПЕЙСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ПОТЕНЦИАЛНАТА БАЗА ЗА ЛИЧНА КОМУНИКАЦИЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО. ЦЕЛИТЕ НА DIDACTICFORMATIVI СА НАСОЧЕНИ КЪМ ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ КЛАСОВЕ 2 И 3 В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ И ДИСЦИПЛИНИ КАТО СЛУШАНЕ НА УСТНИ ЛИНТЕРАЦИИ И АВТОНОМНО ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ. НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕ 4 И 5 ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И КЛАСОВЕ 2 И 3 ОТ ПЪРВИ КЛАС НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛИТЕ СА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА СЕ СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КОНСОЛИДАЦИЯТА РАЗШИРЯВАНЕ НА ЕО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ВЕЧЕ ПРИДОБИТИЯ ЕЗИКОВ РЕПЕРТОАР И, ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВИНАГИ ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ДА ОВЛАДЕЕ ЕЗИКОВИТЕ КОДОВЕ ИТАЛИАНСКИ И АНГЛИЙСКИ ЧРЕЗ ПРЕРАБОТВАНЕ В ДРУГИ КОМУНИКАЦИОННИ КОДОВЕ И LINTRECCIO НА УМЕНИЯ И НАГЛАСИ, РАЗРАБОТЕНИ ОТ КЛЮЧОВИ ЕВРОПЕЙСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ПОТЕНЦИАЛНАТА БАЗА ЗА ЛИЧНА КОМУНИКАЦИЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО. ЦЕЛИТЕ НА DIDACTICFORMATIVI СА НАСОЧЕНИ КЪМ ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ КЛАСОВЕ 2 И 3 В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ И ДИСЦИПЛИНИ КАТО СЛУШАНЕ НА УСТНИ ЛИНТЕРАЦИИ И АВТОНОМНО ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ. НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕ 4 И 5 ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И КЛАСОВЕ 2 И 3 ОТ ПЪРВИ КЛАС НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛИТЕ СА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА СЕ СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КОНСОЛИДАЦИЯТА РАЗШИРЯВАНЕ НА ЕО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ВЕЧЕ ПРИДОБИТИЯ ЕЗИКОВ РЕПЕРТОАР И, ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВИНАГИ ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ДА ОВЛАДЕЕ ЕЗИКОВИТЕ КОДОВЕ ИТАЛИАНСКИ И АНГЛИЙСКИ ЧРЕЗ ПРЕРАБОТВАНЕ В ДРУГИ КОМУНИКАЦИОННИ КОДОВЕ И LINTRECCIO НА УМЕНИЯ И НАГЛАСИ, РАЗРАБОТЕНИ ОТ КЛЮЧОВИ ЕВРОПЕЙСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ПОТЕНЦИАЛНАТА БАЗА ЗА ЛИЧНА КОМУНИКАЦИЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО. ЦЕЛИТЕ НА DIDACTICFORMATIVI СА НАСОЧЕНИ КЪМ ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ КЛАСОВЕ 2 И 3 В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ И ДИСЦИПЛИНИ КАТО СЛУШАНЕ НА УСТНИ ЛИНТЕРАЦИИ И АВТОНОМНО ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ. НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕ 4 И 5 ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И КЛАСОВЕ 2 И 3 ОТ ПЪРВИ КЛАС НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛИТЕ СА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА СЕ СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КОНСОЛИДАЦИЯТА РАЗШИРЯВАНЕ НА ЕО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ВЕЧЕ ПРИДОБИТИЯ ЕЗИКОВ РЕПЕРТОАР И, ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВИНАГИ ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY ELSAJÁTÍTSA AZ OLASZ ÉS ANGOL NYELVKÓDOKAT MÁS KOMMUNIKÁCIÓS KÓDOK ÁTDOLGOZÁSÁVAL, VALAMINT A KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIÁK ÁLTAL KIFEJLESZTETT KÉSZSÉGEK ÉS ATTITŰDÖK LINTRECCIO-JÁVAL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS SZEMÉLYES KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁLJÁNAK HASZNOSÍTÁSÁT. A DIDACTICFORMATIVI CÉLKITŰZÉSEI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI 2. ÉS 3. OSZTÁLYBA TARTOZÓ TANULÓK OLASZ NYELVÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRE MINDEN TERÜLETEN ÉS TUDOMÁNYÁGBAN, MINT PÉLDÁUL A SZÓBELI LINTERATION HALLGATÁSA, VALAMINT AZ ÖNÁLLÓ OLVASÁS ÉS MEGÉRTÉS. ANGOL NYELVEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 4. ÉS 5. OSZTÁLYÁBAN, VALAMINT AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ KÖZÉPISKOLA 2. ÉS 3. OSZTÁLYÁBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA A CÉLKITŰZÉSEK EGYRÉSZT A HELYREÁLLÍTÁSI KONSZOLIDÁCIÓ BŐVÍTÉSI LEHETŐSÉGEINEK MEGTEREMTÉSE, A MÁR MEGSZERZETT NYELVI REPERTOÁR ELMÉLYÍTÉSE, MÁSRÉSZT PEDIG ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY MINDIG ÚJRAHASZNOSÍTHATÓ LEGYEN (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY ELSAJÁTÍTSA AZ OLASZ ÉS ANGOL NYELVKÓDOKAT MÁS KOMMUNIKÁCIÓS KÓDOK ÁTDOLGOZÁSÁVAL, VALAMINT A KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIÁK ÁLTAL KIFEJLESZTETT KÉSZSÉGEK ÉS ATTITŰDÖK LINTRECCIO-JÁVAL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS SZEMÉLYES KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁLJÁNAK HASZNOSÍTÁSÁT. A DIDACTICFORMATIVI CÉLKITŰZÉSEI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI 2. ÉS 3. OSZTÁLYBA TARTOZÓ TANULÓK OLASZ NYELVÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRE MINDEN TERÜLETEN ÉS TUDOMÁNYÁGBAN, MINT PÉLDÁUL A SZÓBELI LINTERATION HALLGATÁSA, VALAMINT AZ ÖNÁLLÓ OLVASÁS ÉS MEGÉRTÉS. ANGOL NYELVEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 4. ÉS 5. OSZTÁLYÁBAN, VALAMINT AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ KÖZÉPISKOLA 2. ÉS 3. OSZTÁLYÁBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA A CÉLKITŰZÉSEK EGYRÉSZT A HELYREÁLLÍTÁSI KONSZOLIDÁCIÓ BŐVÍTÉSI LEHETŐSÉGEINEK MEGTEREMTÉSE, A MÁR MEGSZERZETT NYELVI REPERTOÁR ELMÉLYÍTÉSE, MÁSRÉSZT PEDIG ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY MINDIG ÚJRAHASZNOSÍTHATÓ LEGYEN (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY ELSAJÁTÍTSA AZ OLASZ ÉS ANGOL NYELVKÓDOKAT MÁS KOMMUNIKÁCIÓS KÓDOK ÁTDOLGOZÁSÁVAL, VALAMINT A KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIÁK ÁLTAL KIFEJLESZTETT KÉSZSÉGEK ÉS ATTITŰDÖK LINTRECCIO-JÁVAL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS SZEMÉLYES KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁLJÁNAK HASZNOSÍTÁSÁT. A DIDACTICFORMATIVI CÉLKITŰZÉSEI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI 2. ÉS 3. OSZTÁLYBA TARTOZÓ TANULÓK OLASZ NYELVÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRE MINDEN TERÜLETEN ÉS TUDOMÁNYÁGBAN, MINT PÉLDÁUL A SZÓBELI LINTERATION HALLGATÁSA, VALAMINT AZ ÖNÁLLÓ OLVASÁS ÉS MEGÉRTÉS. ANGOL NYELVEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 4. ÉS 5. OSZTÁLYÁBAN, VALAMINT AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ KÖZÉPISKOLA 2. ÉS 3. OSZTÁLYÁBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA A CÉLKITŰZÉSEK EGYRÉSZT A HELYREÁLLÍTÁSI KONSZOLIDÁCIÓ BŐVÍTÉSI LEHETŐSÉGEINEK MEGTEREMTÉSE, A MÁR MEGSZERZETT NYELVI REPERTOÁR ELMÉLYÍTÉSE, MÁSRÉSZT PEDIG ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY MINDIG ÚJRAHASZNOSÍTHATÓ LEGYEN (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR BUNÚSACH AG AN TIONSCADAL MÁISTREACHT A FHÁIL AR CHÓID TEANGA NA HIODÁILE AGUS AN BHÉARLA TRÍ SCILEANNA AGUS DEARCTHAÍ A ATHOIBRIÚ I GCÓID CHUMARSÁIDE EILE AGUS I LINTRECCIO ARNA BHFORBAIRT AG PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ EORPACHA LENA BHFÉADFAR BONN NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH MAR BHONN CUMARSÁIDE PEARSANTA A LUACHÁIL. DÍRÍONN CUSPÓIRÍ DIDACTICFORMATIVI AR AN TEANGA IODÁLACH DO DHALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR RANGANNA 2 AGUS 3 DEN BHUNSCOIL AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR BHUNSCILEANNA I NGACH RÉIMSE AGUS I NGACH DISCIPLÍN AMHAIL ÉISTEACHT Ó BHÉAL AGUS LÉAMH AGUS TUISCINT NEAMHSPLEÁCH. I MBÉARLA DO DHALTAÍ I RANGANNA 4 AGUS 5 DEN BHUNSCOIL AGUS RANGANNA 2 AGUS 3 DEN MHEÁNSCOIL CHÉAD GHRÁD, IS IAD NA CUSPÓIRÍ AR THAOBH AMHÁIN DEISEANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH LEATHNÚ COMHDHLÚTHÚ TÉARNAIMH EO DOIMHNIÚ AN REPERTOIRE TEANGA A FUARTHAS CHEANA FÉIN AGUS AR AN TAOBH EILE DEISEANNA A CHUR AR FÁIL ATHÚSÁID I GCÓNAÍ (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR BUNÚSACH AG AN TIONSCADAL MÁISTREACHT A FHÁIL AR CHÓID TEANGA NA HIODÁILE AGUS AN BHÉARLA TRÍ SCILEANNA AGUS DEARCTHAÍ A ATHOIBRIÚ I GCÓID CHUMARSÁIDE EILE AGUS I LINTRECCIO ARNA BHFORBAIRT AG PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ EORPACHA LENA BHFÉADFAR BONN NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH MAR BHONN CUMARSÁIDE PEARSANTA A LUACHÁIL. DÍRÍONN CUSPÓIRÍ DIDACTICFORMATIVI AR AN TEANGA IODÁLACH DO DHALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR RANGANNA 2 AGUS 3 DEN BHUNSCOIL AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR BHUNSCILEANNA I NGACH RÉIMSE AGUS I NGACH DISCIPLÍN AMHAIL ÉISTEACHT Ó BHÉAL AGUS LÉAMH AGUS TUISCINT NEAMHSPLEÁCH. I MBÉARLA DO DHALTAÍ I RANGANNA 4 AGUS 5 DEN BHUNSCOIL AGUS RANGANNA 2 AGUS 3 DEN MHEÁNSCOIL CHÉAD GHRÁD, IS IAD NA CUSPÓIRÍ AR THAOBH AMHÁIN DEISEANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH LEATHNÚ COMHDHLÚTHÚ TÉARNAIMH EO DOIMHNIÚ AN REPERTOIRE TEANGA A FUARTHAS CHEANA FÉIN AGUS AR AN TAOBH EILE DEISEANNA A CHUR AR FÁIL ATHÚSÁID I GCÓNAÍ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR BUNÚSACH AG AN TIONSCADAL MÁISTREACHT A FHÁIL AR CHÓID TEANGA NA HIODÁILE AGUS AN BHÉARLA TRÍ SCILEANNA AGUS DEARCTHAÍ A ATHOIBRIÚ I GCÓID CHUMARSÁIDE EILE AGUS I LINTRECCIO ARNA BHFORBAIRT AG PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ EORPACHA LENA BHFÉADFAR BONN NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH MAR BHONN CUMARSÁIDE PEARSANTA A LUACHÁIL. DÍRÍONN CUSPÓIRÍ DIDACTICFORMATIVI AR AN TEANGA IODÁLACH DO DHALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR RANGANNA 2 AGUS 3 DEN BHUNSCOIL AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR BHUNSCILEANNA I NGACH RÉIMSE AGUS I NGACH DISCIPLÍN AMHAIL ÉISTEACHT Ó BHÉAL AGUS LÉAMH AGUS TUISCINT NEAMHSPLEÁCH. I MBÉARLA DO DHALTAÍ I RANGANNA 4 AGUS 5 DEN BHUNSCOIL AGUS RANGANNA 2 AGUS 3 DEN MHEÁNSCOIL CHÉAD GHRÁD, IS IAD NA CUSPÓIRÍ AR THAOBH AMHÁIN DEISEANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH LEATHNÚ COMHDHLÚTHÚ TÉARNAIMH EO DOIMHNIÚ AN REPERTOIRE TEANGA A FUARTHAS CHEANA FÉIN AGUS AR AN TAOBH EILE DEISEANNA A CHUR AR FÁIL ATHÚSÁID I GCÓNAÍ (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR DET GRUNDLÄGGANDE MÅLET ATT BEHÄRSKA SPRÅKKODERNA ITALIENSKA OCH ENGELSKA GENOM OMARBETNING I ANDRA KOMMUNIKATIVA KODER OCH LINTRECCIO AV FÄRDIGHETER OCH ATTITYDER SOM UTVECKLATS AV VIKTIGA EUROPEISKA KOMPETENSER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT TILLVARATA DEN PERSONLIGA KOMMUNIKATIONSPOTENTIALEN FÖR ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. DIDACTICFORMATIVI-MÅLEN ÄR INRIKTADE PÅ DET ITALIENSKA SPRÅKET FÖR ELEVER SOM GÅR I KLASS 2 OCH 3 I GRUNDSKOLAN, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM ALLA OMRÅDEN OCH DISCIPLINER, T.EX. LYSSNANDE MUNTLIG LINTERATION OCH AUTONOM LÄSNING OCH FÖRSTÅELSE. PÅ ENGELSKA FÖR ELEVER I KLASSERNA 4 OCH 5 I GRUNDSKOLAN OCH KLASSERNA 2 OCH 3 I GRUNDSKOLAN ÄR MÅLEN Å ENA SIDAN ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL ÅTERHÄMTNING KONSOLIDERINGSUTVIDGNING EO-FÖRDJUPNING AV DEN SPRÅKREPERTOAR SOM REDAN FÖRVÄRVATS OCH Å ANDRA SIDAN ATT GE MÖJLIGHETER ATT ALLTID ÅTERANVÄNDA (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET HAR DET GRUNDLÄGGANDE MÅLET ATT BEHÄRSKA SPRÅKKODERNA ITALIENSKA OCH ENGELSKA GENOM OMARBETNING I ANDRA KOMMUNIKATIVA KODER OCH LINTRECCIO AV FÄRDIGHETER OCH ATTITYDER SOM UTVECKLATS AV VIKTIGA EUROPEISKA KOMPETENSER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT TILLVARATA DEN PERSONLIGA KOMMUNIKATIONSPOTENTIALEN FÖR ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. DIDACTICFORMATIVI-MÅLEN ÄR INRIKTADE PÅ DET ITALIENSKA SPRÅKET FÖR ELEVER SOM GÅR I KLASS 2 OCH 3 I GRUNDSKOLAN, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM ALLA OMRÅDEN OCH DISCIPLINER, T.EX. LYSSNANDE MUNTLIG LINTERATION OCH AUTONOM LÄSNING OCH FÖRSTÅELSE. PÅ ENGELSKA FÖR ELEVER I KLASSERNA 4 OCH 5 I GRUNDSKOLAN OCH KLASSERNA 2 OCH 3 I GRUNDSKOLAN ÄR MÅLEN Å ENA SIDAN ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL ÅTERHÄMTNING KONSOLIDERINGSUTVIDGNING EO-FÖRDJUPNING AV DEN SPRÅKREPERTOAR SOM REDAN FÖRVÄRVATS OCH Å ANDRA SIDAN ATT GE MÖJLIGHETER ATT ALLTID ÅTERANVÄNDA (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR DET GRUNDLÄGGANDE MÅLET ATT BEHÄRSKA SPRÅKKODERNA ITALIENSKA OCH ENGELSKA GENOM OMARBETNING I ANDRA KOMMUNIKATIVA KODER OCH LINTRECCIO AV FÄRDIGHETER OCH ATTITYDER SOM UTVECKLATS AV VIKTIGA EUROPEISKA KOMPETENSER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT TILLVARATA DEN PERSONLIGA KOMMUNIKATIONSPOTENTIALEN FÖR ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. DIDACTICFORMATIVI-MÅLEN ÄR INRIKTADE PÅ DET ITALIENSKA SPRÅKET FÖR ELEVER SOM GÅR I KLASS 2 OCH 3 I GRUNDSKOLAN, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM ALLA OMRÅDEN OCH DISCIPLINER, T.EX. LYSSNANDE MUNTLIG LINTERATION OCH AUTONOM LÄSNING OCH FÖRSTÅELSE. PÅ ENGELSKA FÖR ELEVER I KLASSERNA 4 OCH 5 I GRUNDSKOLAN OCH KLASSERNA 2 OCH 3 I GRUNDSKOLAN ÄR MÅLEN Å ENA SIDAN ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL ÅTERHÄMTNING KONSOLIDERINGSUTVIDGNING EO-FÖRDJUPNING AV DEN SPRÅKREPERTOAR SOM REDAN FÖRVÄRVATS OCH Å ANDRA SIDAN ATT GE MÖJLIGHETER ATT ALLTID ÅTERANVÄNDA (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON OMANDADA ITAALIA JA INGLISE KEELEKOODE TEISTE KOMMUNIKATIIVSETE KOODIDE JA LINTRECCIO KAUDU EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSTE POOLT VÄLJA TÖÖTATUD OSKUSTE JA HOIAKUTE KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD VÄÄRTUSTADA KODANIKUAKTIIVSUSE ISIKLIKKU KOMMUNIKATSIOONIPOTENTSIAALI. DIDACTICFORMATIVI EESMÄRGID KESKENDUVAD ITAALIA KEELELE ALGKOOLI 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE PUHUL, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PÕHIOSKUSTELE KÕIGIS VALDKONDADES JA VALDKONDADES, NAGU SUULINE KUULAMINE NING AUTONOOMNE LUGEMINE JA MÕISTMINE. INGLISE KEELES ON ALGKOOLI 4. JA 5. KLASSI ÕPILASTE NING ESIMESE KLASSI 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE EESMÄRGID ÜHELT POOLT LUUA VÕIMALUSI MAJANDUSE ELAVDAMISE KONSOLIDEERIMISEKS JUBA OMANDATUD KEELEREPERTUAARI SÜVENDAMISEKS JA TEISELT POOLT PAKKUDA VÕIMALUSI JUBA OMANDATUD KEELEREPERTUAARI SÜVENDAMISEKS. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON OMANDADA ITAALIA JA INGLISE KEELEKOODE TEISTE KOMMUNIKATIIVSETE KOODIDE JA LINTRECCIO KAUDU EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSTE POOLT VÄLJA TÖÖTATUD OSKUSTE JA HOIAKUTE KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD VÄÄRTUSTADA KODANIKUAKTIIVSUSE ISIKLIKKU KOMMUNIKATSIOONIPOTENTSIAALI. DIDACTICFORMATIVI EESMÄRGID KESKENDUVAD ITAALIA KEELELE ALGKOOLI 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE PUHUL, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PÕHIOSKUSTELE KÕIGIS VALDKONDADES JA VALDKONDADES, NAGU SUULINE KUULAMINE NING AUTONOOMNE LUGEMINE JA MÕISTMINE. INGLISE KEELES ON ALGKOOLI 4. JA 5. KLASSI ÕPILASTE NING ESIMESE KLASSI 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE EESMÄRGID ÜHELT POOLT LUUA VÕIMALUSI MAJANDUSE ELAVDAMISE KONSOLIDEERIMISEKS JUBA OMANDATUD KEELEREPERTUAARI SÜVENDAMISEKS JA TEISELT POOLT PAKKUDA VÕIMALUSI JUBA OMANDATUD KEELEREPERTUAARI SÜVENDAMISEKS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON OMANDADA ITAALIA JA INGLISE KEELEKOODE TEISTE KOMMUNIKATIIVSETE KOODIDE JA LINTRECCIO KAUDU EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSTE POOLT VÄLJA TÖÖTATUD OSKUSTE JA HOIAKUTE KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD VÄÄRTUSTADA KODANIKUAKTIIVSUSE ISIKLIKKU KOMMUNIKATSIOONIPOTENTSIAALI. DIDACTICFORMATIVI EESMÄRGID KESKENDUVAD ITAALIA KEELELE ALGKOOLI 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE PUHUL, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PÕHIOSKUSTELE KÕIGIS VALDKONDADES JA VALDKONDADES, NAGU SUULINE KUULAMINE NING AUTONOOMNE LUGEMINE JA MÕISTMINE. INGLISE KEELES ON ALGKOOLI 4. JA 5. KLASSI ÕPILASTE NING ESIMESE KLASSI 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE EESMÄRGID ÜHELT POOLT LUUA VÕIMALUSI MAJANDUSE ELAVDAMISE KONSOLIDEERIMISEKS JUBA OMANDATUD KEELEREPERTUAARI SÜVENDAMISEKS JA TEISELT POOLT PAKKUDA VÕIMALUSI JUBA OMANDATUD KEELEREPERTUAARI SÜVENDAMISEKS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / budget
 
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
34,617.59 Euro
Amount34,617.59 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:47, 8 April 2023

Project Q533759 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ON THE ANTENNAS READY STEADY...GO
Project Q533759 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,617.59 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    3 October 2018
    0 references
    end time
    9 June 2019
    0 references
    expected end time
    30 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC PORCIA "JACOPO DI PORCIA"
    0 references
    beneficiary
    Q246375
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°53'55.36"N, 12°36'1.62"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI PONE LOBIETTIVO FONDAMENTALE DI PADRONEGGIARE I CODICI LINGUISTICI LINGUA ITALIANA E INGLESE ATTRAVERSO LA RIELABORAZIONE IN ALTRI CODICI COMUNICATIVI E LINTRECCIO DI CONOSCENZE ABILIT E ATTITUDINI SVILUPPATE DALLE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE CHE PERMETTONO LA VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALIT COMUNICATIVE PERSONALI BASE DELLA CITTADINANZA ATTIVA. GLI OBIETTIVI DIDATTICIFORMATIVI SI CONCENTRANO SULLA LINGUA ITALIANA PER GLI ALUNNI FREQUENTANTI LE CLASSI 2 E 3 DELLA SCUOLA PRIMARIA CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLE ABILIT FONDAMENTALI TRASVERSALI A TUTTI GLI AMBITI E DISCIPLINE QUALI LASCOLTO LINTERAZIONE ORALE E LA LETTURA AUTONOMA E COMPRENSIONE. IN LINGUA INGLESE PER GLI STUDENTI DELLE CLASSI 4 E 5 DELLA SCUOLA PRIMARIA E CLASSI 2 E 3 DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO GLI OBIETTIVI SONO DA UN LATO CREARE OPPORTUNIT DI RECUPERO CONSOLIDAMENTO AMPLIAMENTO EO APPROFONDIMENTO DEL REPERTORIO LINGUISTICO GI ACQUISITO E DALLALTRO FORNIRE OCCASIONI PER RIUTILIZZARE SEMPRE (Italian)
    0 references
    THE PROJECT HAS THE FUNDAMENTAL OBJECTIVE OF MASTERING THE LANGUAGE CODES ITALIAN AND ENGLISH THROUGH THE REWORKING IN OTHER COMMUNICATIVE CODES AND LINTRECCIO OF SKILLS AND ATTITUDES DEVELOPED BY KEY EUROPEAN COMPETENCES THAT ALLOW THE VALORISATION OF THE PERSONAL COMMUNICATION POTENTIAL BASE OF ACTIVE CITIZENSHIP. THE DIDACTICFORMATIVI OBJECTIVES FOCUS ON THE ITALIAN LANGUAGE FOR PUPILS ATTENDING CLASSES 2 AND 3 OF PRIMARY SCHOOL WITH PARTICULAR ATTENTION TO FUNDAMENTAL SKILLS ACROSS ALL AREAS AND DISCIPLINES SUCH AS LISTENING ORAL LINTERATION AND AUTONOMOUS READING AND COMPREHENSION. IN ENGLISH FOR STUDENTS IN CLASSES 4 AND 5 OF PRIMARY SCHOOL AND CLASSES 2 AND 3 OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL, THE OBJECTIVES ARE ON THE ONE HAND TO CREATE OPPORTUNITIES FOR RECOVERY CONSOLIDATION EXPANSION EO DEEPENING OF THE LANGUAGE REPERTOIRE ALREADY ACQUIRED AND ON THE OTHER TO PROVIDE OPPORTUNITIES TO ALWAYS REUSE (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    LE PROJET A POUR OBJECTIF FONDAMENTAL DE MAÎTRISER LES CODES LINGUISTIQUES DE L’ITALIEN ET DE L’ANGLAIS À TRAVERS LE REMANIEMENT DANS D’AUTRES CODES COMMUNICATIFS ET LINTRECCIO DES COMPÉTENCES ET ATTITUDES DÉVELOPPÉES PAR LES COMPÉTENCES CLÉS EUROPÉENNES QUI PERMETTENT L’EXPLOITATION DES POTENTIELS DE COMMUNICATION PERSONNELLE BASÉS SUR LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LES OBJECTIFS DE DIDACTICIFORMATION METTENT L’ACCENT SUR LA LANGUE ITALIENNE POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 2 ET 3 DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX COMPÉTENCES FONDAMENTALES TRANSVERSALES À TOUS LES DOMAINES ET DISCIPLINES TELS QUE L’ÉCOUTE DE L’INTERACTION ORALE ET LA LECTURE ET LA COMPRÉHENSION AUTONOMES. EN ANGLAIS POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 4 ET 5 DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES CLASSES 2 ET 3 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, LES OBJECTIFS SONT, D’UNE PART, DE CRÉER DES POSSIBILITÉS DE CONSOLIDER L’EXTENSION DU RÉPERTOIRE LINGUISTIQUE DÉJÀ ACQUIS ET, D’AUTRE PART, D’OFFRIR DES POSSIBILITÉS DE TOUJOURS RÉUTILISER (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT HAT DAS GRUNDLEGENDE ZIEL, DIE SPRACHLICHEN CODES DER ITALIENISCHEN UND ENGLISCHEN SPRACHE DURCH DIE ÜBERARBEITUNG IN ANDEREN KOMMUNIKATIVEN CODES UND LINTRECCIO VON FÄHIGKEITEN UND EINSTELLUNGEN ZU BEHERRSCHEN, DIE DURCH DIE EUROPÄISCHEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN ENTWICKELT WURDEN, DIE DIE NUTZUNG PERSÖNLICHER KOMMUNIKATIONSPOTENZIALE AUF DER GRUNDLAGE EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT ERMÖGLICHEN. DIE DIDACTICIFORMATION ZIELE KONZENTRIEREN SICH AUF DIE ITALIENISCHE SPRACHE FÜR SCHÜLER DER KLASSEN 2 UND 3 DER GRUNDSCHULE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN, DIE IN ALLEN BEREICHEN UND DISZIPLINEN WIE DAS HÖREN MÜNDLICHER INTERAKTION UND AUTONOMES LESEN UND VERSTÄNDNIS. IM ENGLISCHEN FÜR SCHÜLER IN DEN KLASSEN 4 UND 5 DER GRUNDSCHULE UND IN DEN KLASSEN 2 UND 3 DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE SOLLEN EINERSEITS MÖGLICHKEITEN GESCHAFFEN WERDEN, DIE KONSOLIDIERUNG DER ERWEITERUNG DES BEREITS ERWORBENEN SPRACHLICHEN REPERTOIRES WIEDERHERZUSTELLEN UND ANDERERSEITS MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, IMMER WIEDER ZU VERWENDEN. (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT ALS FUNDAMENTELE DOELSTELLING HET BEHEERSEN VAN DE TAALCODES VAN DE ITALIAANSE EN ENGELSE TAAL DOOR HET HERWERKEN IN ANDERE COMMUNICATIEVE CODES EN LINTRECCIO VAN VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES ONTWIKKELD DOOR DE EUROPESE SLEUTELCOMPETENTIES DIE DE BENUTTING VAN PERSOONLIJKE COMMUNICATIEMOGELIJKHEDEN OP BASIS VAN ACTIEF BURGERSCHAP MOGELIJK MAKEN. DE DIDACTICIFORMATION-DOELSTELLINGEN ZIJN GERICHT OP DE ITALIAANSE TAAL VOOR LEERLINGEN DIE DE KLASSEN 2 EN 3 VAN DE BASISSCHOOL VOLGEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN DIE TRANSVERSAAL ZIJN OP ALLE GEBIEDEN EN DISCIPLINES, ZOALS LUISTEREN NAAR MONDELINGE INTERACTIE EN AUTONOOM LEZEN EN BEGRIJPEN. IN HET ENGELS VOOR LEERLINGEN IN DE KLASSEN 4 EN 5 VAN DE BASISSCHOOL EN DE KLASSEN 2 EN 3 VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS ZIJN DE DOELSTELLINGEN ENERZIJDS HET CREËREN VAN MOGELIJKHEDEN OM DE CONSOLIDATIE VAN DE UITBREIDING VAN HET REEDS VERWORVEN TAALREPERTOIRE TE HERSTELLEN EN ANDERZIJDS MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN OM ALTIJD OPNIEUW TE WORDEN GEBRUIKT (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO TIENE EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE DOMINAR LOS CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS DE LENGUA ITALIANA E INGLESA A TRAVÉS DE LA REELABORACIÓN EN OTROS CÓDIGOS COMUNICATIVOS Y LINTRECCIO DE HABILIDADES Y ACTITUDES DESARROLLADAS POR LAS COMPETENCIAS CLAVE EUROPEAS QUE PERMITEN LA EXPLOTACIÓN DE POTENCIALES DE COMUNICACIÓN PERSONAL BASADOS EN LA CIUDADANÍA ACTIVA. LOS OBJETIVOS DE DIDACTICIFORMACIÓN SE CENTRAN EN LA LENGUA ITALIANA PARA LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LAS CLASES 2 Y 3 DE LA ESCUELA PRIMARIA, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LAS COMPETENCIAS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES A TODOS LOS ÁMBITOS Y DISCIPLINAS, COMO LA ESCUCHA DE LA INTERACCIÓN ORAL Y LA LECTURA Y COMPRENSIÓN AUTÓNOMAS. EN INGLÉS PARA LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES 4 Y 5 DE LA ESCUELA PRIMARIA Y LAS CLASES 2 Y 3 DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, LOS OBJETIVOS SON, POR UN LADO, CREAR OPORTUNIDADES PARA RECUPERAR LA CONSOLIDACIÓN DE LA AMPLIACIÓN DE LA OE DEL REPERTORIO LINGÜÍSTICO YA ADQUIRIDO Y, POR OTRO LADO, OFRECER OPORTUNIDADES DE REUTILIZACIÓN PERMANENTE. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR DET GRUNDLÆGGENDE MÅL AT BEHERSKE SPROGKODERNE ITALIENSK OG ENGELSK GENNEM OMARBEJDELSE I ANDRE KOMMUNIKATIVE KODER OG LINTRECCIO AF FÆRDIGHEDER OG HOLDNINGER, DER ER UDVIKLET AF CENTRALE EUROPÆISKE KOMPETENCER, DER GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DEN PERSONLIGE KOMMUNIKATION POTENTIELLE BASIS FOR AKTIVT MEDBORGERSKAB. DIDACTICFORMATIVI-MÅLSÆTNINGERNE FOKUSERER PÅ DET ITALIENSKE SPROG FOR ELEVER I KLASSE 2 OG 3 I GRUNDSKOLEN MED SÆRLIG VÆGT PÅ GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ TVÆRS AF ALLE OMRÅDER OG DISCIPLINER SOM F.EKS. AT LYTTE MUNDTLIG LINTERATION OG SELVSTÆNDIG LÆSNING OG FORSTÅELSE. PÅ ENGELSK FOR ELEVER I KLASSE 4 OG 5 I GRUNDSKOLEN OG KLASSE 2 OG 3 I FØRSTE KLASSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET ER MÅLENE PÅ DEN ENE SIDE AT SKABE MULIGHEDER FOR GENOPRETNINGSKONSOLIDERINGSUDVIDELSE EO UDDYBNING AF DET ALLEREDE ERHVERVEDE SPROGREPERTOIRE OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT GIVE MULIGHED FOR ALTID AT GENBRUGE (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LINTRECCIO ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ DIDACTICFORMATIVI ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 2 ΚΑΙ 3 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΚΡΌΑΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΔΙΑΛΌΓΩΝ ΚΑΙ Η ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ. ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 4 ΚΑΙ 5 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 2 ΚΑΙ 3 ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΑΦΕΝΌΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΟΥ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΟΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΡΕΠΕΡΤΟΡΊΟΥ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΆΝΤΑ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT IMA TEMELJNI CILJ OVLADAVANJA JEZIČNIM KODOVIMA TALIJANSKI I ENGLESKI KROZ PRERADU U DRUGIM KOMUNIKATIVNIM KODOVIMA I LINTRECCIO VJEŠTINA I STAVOVA RAZVIJENIH OD STRANE KLJUČNIH EUROPSKIH KOMPETENCIJA KOJE OMOGUĆUJU VREDNOVANJE OSOBNE KOMUNIKACIJSKE POTENCIJALNE OSNOVE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. CILJEVI DIDACTICFORMATIVI USMJERENI SU NA TALIJANSKI JEZIK ZA UČENIKE KOJI POHAĐAJU 2. I 3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE, S POSEBNIM NAGLASKOM NA TEMELJNIM VJEŠTINAMA U SVIM PODRUČJIMA I DISCIPLINAMA KAO ŠTO SU SLUŠANJE USMENE LINTERATION I AUTONOMNO ČITANJE I RAZUMIJEVANJE. NA ENGLESKOM JEZIKU ZA UČENIKE U 4. I 5. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE I 2. I 3. RAZREDA PRVE SREDNJE ŠKOLE, CILJEVI SU, S JEDNE STRANE, STVORITI PRILIKE ZA PROŠIRENJE KONSOLIDACIJE OPORAVKA EO PRODUBLJIVANJE VEĆ STEČENOG JEZIČNOG REPERTOARA I, S DRUGE STRANE, PRUŽITI MOGUĆNOSTI ZA UVIJEK PONOVNU UPORABU (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ARE CA OBIECTIV FUNDAMENTAL STĂPÂNIREA CODURILOR DE LIMBĂ ITALIANĂ ȘI ENGLEZĂ PRIN REFACEREA ÎN ALTE CODURI DE COMUNICARE ȘI LINTRECCIO A ABILITĂȚILOR ȘI ATITUDINILOR DEZVOLTATE DE COMPETENȚELE EUROPENE CHEIE CARE PERMIT VALORIFICAREA BAZEI POTENȚIALE DE COMUNICARE PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE. OBIECTIVELE DIDACTICFORMATIVI SE AXEAZĂ PE LIMBA ITALIANĂ PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ CLASELE 2 ȘI 3 DIN ȘCOALA PRIMARĂ, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE DIN TOATE DOMENIILE ȘI DISCIPLINELE, CUM AR FI ASCULTAREA LINTERAȚIEI ORALE ȘI LECTURA ȘI ÎNȚELEGEREA AUTONOMĂ. ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU ELEVII DIN CLASELE 4 ȘI 5 DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CLASELE 2 ȘI 3 DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE CLASA ÎNTÂI, OBIECTIVELE SUNT, PE DE O PARTE, DE A CREA OPORTUNITĂȚI DE CONSOLIDARE A REDRESĂRII EXPANSIUNII EO APROFUNDAREA REPERTORIULUI LINGVISTIC DEJA DOBÂNDIT ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, DE A OFERI OPORTUNITĂȚI DE REUTILIZARE ÎNTOTDEAUNA (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ZÁKLADNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZVLÁDNUTIE JAZYKOVÝCH KÓDOV TALIANČINY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM PREPRACOVANIA INÝCH KOMUNIKAČNÝCH KÓDOV A LINTRECCIO ZRUČNOSTÍ A POSTOJOV VYVINUTÝCH KĽÚČOVÝMI EURÓPSKYMI KOMPETENCIAMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZHODNOTENIE POTENCIÁLNEJ OSOBNEJ KOMUNIKAČNEJ ZÁKLADNE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. CIELE DIDACTICFORMATIVI SA ZAMERIAVAJÚ NA TALIANSKY JAZYK PRE ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH 2. A 3. TRIEDU ZÁKLADNEJ ŠKOLY S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VO VŠETKÝCH OBLASTIACH A DISCIPLÍNACH, AKO JE POČÚVANIE ÚSTNEJ LINTERÁCIE A AUTONÓMNE ČÍTANIE A POROZUMENIE. V ANGLIČTINE PRE ŠTUDENTOV V TRIEDACH 4 A 5 ZÁKLADNEJ ŠKOLY A 2. A 3. TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA JE CIEĽOM NA JEDNEJ STRANE VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA ROZŠÍRENIE KONSOLIDÁCIE OBNOVY EO PREHĹBENIE UŽ ZÍSKANÉHO JAZYKOVÉHO REPERTOÁRU A NA DRUHEJ STRANE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSTI NA VŽDY OPÄTOVNÉ POUŽITIE. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN FUNDAMENTALI LI JAĦKEM IL-KODIĊIJIET LINGWISTIĊI BIT-TALJAN U BL-INGLIŻ PERMEZZ TA’ ĦIDMA MILL-ĠDID F’KODIĊIJIET KOMUNIKATTIVI OĦRA U LINTRECCIO TAL-ĦILIET U L-ATTITUDNIJIET ŻVILUPPATI MILL-KOMPETENZI EWROPEJ EWLENIN LI JIPPERMETTU L-VALORIZZAZZJONI TAL-BAŻI POTENZJALI TA’ KOMUNIKAZZJONI PERSONALI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. L-OBJETTIVI TA’ DIDACTICFORMATIVI JIFFUKAW FUQ IL-LINGWA TALJANA GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA PRIMARJA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET FUNDAMENTALI FL-OQSMA U D-DIXXIPLINI KOLLHA BĦAL-LINTERAZZJONI ORALI TAS-SMIGĦ U L-QARI U L-KOMPRENSJONI AWTONOMI. BL-INGLIŻ GĦALL-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET 4 U 5 TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD, L-GĦANIJIET HUMA MINN NAĦA WAĦDA LI JOĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦALL-ESPANSJONI TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-IRKUPRU EO APPROFONDIMENT TAR-REPERTORJU TAL-LINGWA DIĠÀ AKKWISTAT U MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET BIEX DEJJEM JERĠGĦU JINTUŻAW (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO TEM O OBJETIVO FUNDAMENTAL DE DOMINAR OS CÓDIGOS LINGUÍSTICOS ITALIANO E INGLÊS ATRAVÉS DA REFORMULAÇÃO EM OUTROS CÓDIGOS COMUNICATIVOS E LINTRECCIO DAS APTIDÕES E ATITUDES DESENVOLVIDAS PELAS COMPETÊNCIAS-CHAVE EUROPEIAS QUE PERMITEM A VALORIZAÇÃO DA BASE DE POTENCIAL DE COMUNICAÇÃO PESSOAL DA CIDADANIA ATIVA. OS OBJETIVOS DO DIDACTICFORMATIVI CENTRAM-SE NA LÍNGUA ITALIANA PARA OS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS AULAS 2 E 3 DO ENSINO PRIMÁRIO, COM ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS EM TODAS AS ÁREAS E DISCIPLINAS, COMO A ESCUTA DA LINTERAÇÃO ORAL E A LEITURA E COMPREENSÃO AUTÓNOMAS. EM INGLÊS PARA ALUNOS DAS CLASSES 4 E 5 DO ENSINO FUNDAMENTAL E 2 E 3 DO ENSINO MÉDIO, OS OBJETIVOS SÃO, POR UM LADO, CRIAR OPORTUNIDADES DE RECUPERAÇÃO CONSOLIDAÇÃO EXPANSÃO EO APROFUNDAMENTO DO REPERTÓRIO LINGUÍSTICO JÁ ADQUIRIDO E, POR OUTRO, PROPORCIONAR OPORTUNIDADES PARA SEMPRE REUTILIZAR (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKKEEN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON HALLITA ITALIAN JA ENGLANNIN KIELIKOODEJA MUOKKAAMALLA MUITA VIESTINTÄKOODEJA JA LINTRECCIOTA SELLAISTEN KESKEISTEN EUROOPPALAISTEN TAITOJEN JA ASENTEIDEN AVULLA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN POTENTIAALISEN HENKILÖKOHTAISEN VIESTINTÄPERUSTAN HYÖDYNTÄMISEN. DIDACTICFORMATIVI-TAVOITTEISSA KESKITYTÄÄN ITALIAN KIELEEN PERUSKOULUN LUOKKIIN 2 JA 3 OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN OSALTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSTAITOIHIN KAIKILLA ALOILLA JA KAIKILLA ALOILLA, KUTEN SUULLISEN LINTERATION-KUUNTELUN JA ITSENÄISEN LUKEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN ALOILLA. ENGLANNIKSI ALA-ASTEEN LUOKKIEN 4 JA 5 JA ENSIMMÄISEN LUOKAN 2 JA 3 LUOKKIEN OPISKELIJOILLE TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ LUODA MAHDOLLISUUKSIA ELPYMISEN VAKAUTTAMISEN LAAJENTAMISEEN EO:SSA JO HANKITUN KIELIVALIKOIMAN SYVENTÄMISEKSI JA TOISAALTA TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA AINA UUDELLEENKÄYTETTÄVYYTEEN. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST OPANOWANIE KODÓW JĘZYKOWYCH WŁOSKIEGO I ANGIELSKIEGO POPRZEZ PRZEROBIENIE INNYCH KODÓW KOMUNIKACYJNYCH I LINTRECCIO UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW OPRACOWANYCH PRZEZ KLUCZOWE KOMPETENCJE EUROPEJSKIE, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ WALORYZACJĘ POTENCJALNEJ BAZY KOMUNIKACJI OSOBISTEJ AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. CELE DIDACTICFORMATIVI KONCENTRUJĄ SIĘ NA JĘZYKU WŁOSKIM DLA UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO KLAS 2 I 3 W SZKOLE PODSTAWOWEJ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH I DYSCYPLINACH, TAKICH JAK SŁUCHANIE LINTERACJI USTNEJ ORAZ AUTONOMICZNE CZYTANIE I ZROZUMIENIE. W JĘZYKU ANGIELSKIM DLA UCZNIÓW W KLASACH 4 I 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ KLASACH 2 I 3 GIMNAZJUM PIERWSZEJ KLASY, CELEM JEST Z JEDNEJ STRONY STWORZENIE MOŻLIWOŚCI KONSOLIDACJI OŻYWIENIA GOSPODARCZEGO POGŁĘBIENIE JUŻ NABYTEGO REPERTUARU JĘZYKOWEGO EO, A Z DRUGIEJ STRONY ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI PONOWNEGO WYKORZYSTANIA (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TEMELJNI CILJ PROJEKTA JE OBVLADOVANJE JEZIKOVNIH KOD ITALIJANŠČINE IN ANGLEŠČINE S PREOBLIKOVANJEM DRUGIH KOMUNIKACIJSKIH KOD IN LINTRECCIO ZNANJ IN ODNOSOV, KI JIH RAZVIJAJO KLJUČNE EVROPSKE KOMPETENCE, KI OMOGOČAJO VREDNOTENJE OSEBNE KOMUNIKACIJSKE OSNOVE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. CILJI DIDACTICFORMATIVI SE OSREDOTOČAJO NA ITALIJANSKI JEZIK ZA UČENCE, KI OBISKUJEJO 2. IN 3. RAZRED OSNOVNE ŠOLE, S POSEBNIM POUDARKOM NA TEMELJNIH SPRETNOSTIH NA VSEH PODROČJIH IN PODROČJIH, KOT SO POSLUŠANJE USTNE LINTERATION TER AVTONOMNO BRANJE IN RAZUMEVANJE. V ANGLEŠČINI ZA UČENCE V 4. IN 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE IN RAZREDIH 2 IN 3 SREDNJE ŠOLE V PRVEM RAZREDU SO CILJI PO ENI STRANI USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA RAZŠIRITEV KONSOLIDACIJE OKREVANJA, POGLOBITEV ŽE PRIDOBLJENEGA JEZIKOVNEGA REPERTOARJA IN PO DRUGI STRANI ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI ZA VEDNO PONOVNO UPORABO. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZVLÁDNUTÍ JAZYKOVÝCH KÓDŮ ITALŠTINY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM PŘEPRACOVÁNÍ DALŠÍCH KOMUNIKAČNÍCH KÓDŮ A LINTRECCIO DOVEDNOSTÍ A POSTOJŮ VYVINUTÝCH KLÍČOVÝMI EVROPSKÝMI KOMPETENCEMI, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZHODNOCENÍ POTENCIÁLNÍ OSOBNÍ KOMUNIKAČNÍ ZÁKLADNY AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLE DIDACTICFORMATIVI SE ZAMĚŘUJÍ NA ITALSKÝ JAZYK PRO ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ 2. A 3. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VŠECH OBLASTECH A OBORECH, JAKO JE POSLECH ÚSTNÍ LINTERACE A AUTONOMNÍ ČTENÍ A POROZUMĚNÍ. V ANGLIČTINĚ PRO STUDENTY 4. A 5. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A TŘÍD 2 A 3 PRVNÍHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY JE CÍLEM NA JEDNÉ STRANĚ VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO OBNOVENÍ KONSOLIDACE ROZŠÍŘENÍ EO PROHLOUBENÍ JIŽ ZÍSKANÉHO JAZYKOVÉHO REPERTOÁRU A NA DRUHÉ STRANĚ POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOSTI K OPAKOVANÉMU POUŽITÍ (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – ĮVALDYTI KALBŲ KODUS ITALŲ IR ANGLŲ KALBOMIS PERDARANT KITUS KOMUNIKACINIUS KODUS IR LINTRECCIO BENDRŲJŲ EUROPOS KOMPETENCIJŲ, KURIOS LEIDŽIA ĮVERTINTI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO POTENCIALIĄ ASMENINIO BENDRAVIMO BAZĘ, ĮGŪDŽIUS IR POŽIŪRIUS. DIDACTICFORMATIVI TIKSLAI ORIENTUOTI Į ITALŲ KALBĄ, SKIRTĄ MOKSLEIVIAMS, LANKANTIEMS 2 IR 3 PRADINĖS MOKYKLOS KLASES, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS VISOSE SRITYSE IR DISCIPLINOSE, PAVYZDŽIUI, KLAUSYMUISI ŽODŽIU IR SAVARANKIŠKAM SKAITYMUI BEI SUVOKIMUI. ANGLŲ KALBA PRADINĖS MOKYKLOS 4 IR 5 KLASIŲ MOKSLEIVIAMS IR PIRMOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS 2 IR 3 KLASĖMS, VIENA VERTUS, SIEKIAMA SUKURTI GALIMYBES ATGAIVINTI KONSOLIDACIJĄ EO GILINTI JAU ĮGYTĄ KALBOS REPERTUARĄ IR, KITA VERTUS, SUTEIKTI GALIMYBIŲ VISADA PAKARTOTINAI NAUDOTI (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR APGŪT ITĀĻU UN ANGĻU VALODAS KODUS, PĀRSTRĀDĀJOT CITOS KOMUNIKATĪVAJOS KOMUNIKATĪVAJOS KODEKSOS UN LINTRECCIO PRASMĒS UN ATTIEKSMĒ, KO VEIDO EIROPAS PAMATPRASMES, KAS ĻAUJ NOVĒRTĒT PERSONĪGĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATĀ. DIDACTICFORMATIVI MĒRĶI IR VĒRSTI UZ ITĀĻU VALODU SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ PAMATSKOLAS 2. UN 3. KLASI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT PAMATPRASMĒM VISĀS JOMĀS UN DISCIPLĪNĀS, PIEMĒRAM, MUTISKĀS TULKOŠANAS KLAUSĪŠANĀS UN AUTONOMA LASĪŠANA UN IZPRATNE. ANGĻU VALODĀ PAMATSKOLAS 4. UN 5. KLASES SKOLĒNIEM UN PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS 2. UN 3. KLASEI MĒRĶI IR, NO VIENAS PUSES, RADĪT ATVESEĻOŠANAS KONSOLIDĀCIJAS PAPLAŠINĀŠANAS IESPĒJAS EO PADZIĻINĀŠANAI JAU APGŪTĀ VALODAS REPERTUĀRA PADZIĻINĀŠANAI UN, NO OTRAS PUSES, NODROŠINĀT IESPĒJAS VIENMĒR ATKĀRTOTI IZMANTOT (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ДА ОВЛАДЕЕ ЕЗИКОВИТЕ КОДОВЕ ИТАЛИАНСКИ И АНГЛИЙСКИ ЧРЕЗ ПРЕРАБОТВАНЕ В ДРУГИ КОМУНИКАЦИОННИ КОДОВЕ И LINTRECCIO НА УМЕНИЯ И НАГЛАСИ, РАЗРАБОТЕНИ ОТ КЛЮЧОВИ ЕВРОПЕЙСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ПОТЕНЦИАЛНАТА БАЗА ЗА ЛИЧНА КОМУНИКАЦИЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО. ЦЕЛИТЕ НА DIDACTICFORMATIVI СА НАСОЧЕНИ КЪМ ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ КЛАСОВЕ 2 И 3 В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ И ДИСЦИПЛИНИ КАТО СЛУШАНЕ НА УСТНИ ЛИНТЕРАЦИИ И АВТОНОМНО ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ. НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕ 4 И 5 ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И КЛАСОВЕ 2 И 3 ОТ ПЪРВИ КЛАС НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛИТЕ СА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА СЕ СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КОНСОЛИДАЦИЯТА РАЗШИРЯВАНЕ НА ЕО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ВЕЧЕ ПРИДОБИТИЯ ЕЗИКОВ РЕПЕРТОАР И, ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВИНАГИ ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY ELSAJÁTÍTSA AZ OLASZ ÉS ANGOL NYELVKÓDOKAT MÁS KOMMUNIKÁCIÓS KÓDOK ÁTDOLGOZÁSÁVAL, VALAMINT A KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIÁK ÁLTAL KIFEJLESZTETT KÉSZSÉGEK ÉS ATTITŰDÖK LINTRECCIO-JÁVAL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS SZEMÉLYES KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁLJÁNAK HASZNOSÍTÁSÁT. A DIDACTICFORMATIVI CÉLKITŰZÉSEI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI 2. ÉS 3. OSZTÁLYBA TARTOZÓ TANULÓK OLASZ NYELVÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRE MINDEN TERÜLETEN ÉS TUDOMÁNYÁGBAN, MINT PÉLDÁUL A SZÓBELI LINTERATION HALLGATÁSA, VALAMINT AZ ÖNÁLLÓ OLVASÁS ÉS MEGÉRTÉS. ANGOL NYELVEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 4. ÉS 5. OSZTÁLYÁBAN, VALAMINT AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ KÖZÉPISKOLA 2. ÉS 3. OSZTÁLYÁBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA A CÉLKITŰZÉSEK EGYRÉSZT A HELYREÁLLÍTÁSI KONSZOLIDÁCIÓ BŐVÍTÉSI LEHETŐSÉGEINEK MEGTEREMTÉSE, A MÁR MEGSZERZETT NYELVI REPERTOÁR ELMÉLYÍTÉSE, MÁSRÉSZT PEDIG ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY MINDIG ÚJRAHASZNOSÍTHATÓ LEGYEN (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR BUNÚSACH AG AN TIONSCADAL MÁISTREACHT A FHÁIL AR CHÓID TEANGA NA HIODÁILE AGUS AN BHÉARLA TRÍ SCILEANNA AGUS DEARCTHAÍ A ATHOIBRIÚ I GCÓID CHUMARSÁIDE EILE AGUS I LINTRECCIO ARNA BHFORBAIRT AG PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ EORPACHA LENA BHFÉADFAR BONN NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH MAR BHONN CUMARSÁIDE PEARSANTA A LUACHÁIL. DÍRÍONN CUSPÓIRÍ DIDACTICFORMATIVI AR AN TEANGA IODÁLACH DO DHALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR RANGANNA 2 AGUS 3 DEN BHUNSCOIL AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR BHUNSCILEANNA I NGACH RÉIMSE AGUS I NGACH DISCIPLÍN AMHAIL ÉISTEACHT Ó BHÉAL AGUS LÉAMH AGUS TUISCINT NEAMHSPLEÁCH. I MBÉARLA DO DHALTAÍ I RANGANNA 4 AGUS 5 DEN BHUNSCOIL AGUS RANGANNA 2 AGUS 3 DEN MHEÁNSCOIL CHÉAD GHRÁD, IS IAD NA CUSPÓIRÍ AR THAOBH AMHÁIN DEISEANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH LEATHNÚ COMHDHLÚTHÚ TÉARNAIMH EO DOIMHNIÚ AN REPERTOIRE TEANGA A FUARTHAS CHEANA FÉIN AGUS AR AN TAOBH EILE DEISEANNA A CHUR AR FÁIL ATHÚSÁID I GCÓNAÍ (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR DET GRUNDLÄGGANDE MÅLET ATT BEHÄRSKA SPRÅKKODERNA ITALIENSKA OCH ENGELSKA GENOM OMARBETNING I ANDRA KOMMUNIKATIVA KODER OCH LINTRECCIO AV FÄRDIGHETER OCH ATTITYDER SOM UTVECKLATS AV VIKTIGA EUROPEISKA KOMPETENSER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT TILLVARATA DEN PERSONLIGA KOMMUNIKATIONSPOTENTIALEN FÖR ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. DIDACTICFORMATIVI-MÅLEN ÄR INRIKTADE PÅ DET ITALIENSKA SPRÅKET FÖR ELEVER SOM GÅR I KLASS 2 OCH 3 I GRUNDSKOLAN, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM ALLA OMRÅDEN OCH DISCIPLINER, T.EX. LYSSNANDE MUNTLIG LINTERATION OCH AUTONOM LÄSNING OCH FÖRSTÅELSE. PÅ ENGELSKA FÖR ELEVER I KLASSERNA 4 OCH 5 I GRUNDSKOLAN OCH KLASSERNA 2 OCH 3 I GRUNDSKOLAN ÄR MÅLEN Å ENA SIDAN ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL ÅTERHÄMTNING KONSOLIDERINGSUTVIDGNING EO-FÖRDJUPNING AV DEN SPRÅKREPERTOAR SOM REDAN FÖRVÄRVATS OCH Å ANDRA SIDAN ATT GE MÖJLIGHETER ATT ALLTID ÅTERANVÄNDA (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON OMANDADA ITAALIA JA INGLISE KEELEKOODE TEISTE KOMMUNIKATIIVSETE KOODIDE JA LINTRECCIO KAUDU EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSTE POOLT VÄLJA TÖÖTATUD OSKUSTE JA HOIAKUTE KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD VÄÄRTUSTADA KODANIKUAKTIIVSUSE ISIKLIKKU KOMMUNIKATSIOONIPOTENTSIAALI. DIDACTICFORMATIVI EESMÄRGID KESKENDUVAD ITAALIA KEELELE ALGKOOLI 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE PUHUL, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PÕHIOSKUSTELE KÕIGIS VALDKONDADES JA VALDKONDADES, NAGU SUULINE KUULAMINE NING AUTONOOMNE LUGEMINE JA MÕISTMINE. INGLISE KEELES ON ALGKOOLI 4. JA 5. KLASSI ÕPILASTE NING ESIMESE KLASSI 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE EESMÄRGID ÜHELT POOLT LUUA VÕIMALUSI MAJANDUSE ELAVDAMISE KONSOLIDEERIMISEKS JUBA OMANDATUD KEELEREPERTUAARI SÜVENDAMISEKS JA TEISELT POOLT PAKKUDA VÕIMALUSI JUBA OMANDATUD KEELEREPERTUAARI SÜVENDAMISEKS. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    PORCIA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F47I17000310007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q533759&oldid=34105109"