LETS SPEAK ENGLISH (Q485243): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS TALE ENGELSK | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΜΙΛΉΣΟΥΜΕ ΑΓΓΛΙΚΆ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OMOGUĆUJE GOVORITI ENGLESKI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ VORBIM LIMBA ENGLEZĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
HOVORME PO ANGLICKY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TIKRI JITKELLMU BL-INGLIŻ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS FALAR INGLÊS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PUHUTAAN ENGLANTIA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POMÓWMY PO ANGIELSKU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
GOVORIVA ANGLEŠKO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MLUVTE ANGLICKY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEIDŽIA KALBĖTI ANGLIŠKAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ĻAUJ RUNĀT ANGĻU VALODĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА ГОВОРИМ АНГЛИЙСКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
BESZÉLGESSÜNK ANGOLUL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LET LABHAIRT BÉARLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KAN TALA ENGELSKA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
RÄÄGIME INGLISE KEELES | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q485243 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q485243 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q485243 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q485243 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q485243 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q485243 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q485243 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q485243 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q485243 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q485243 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q485243 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q485243 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q485243 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q485243 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q485243 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q485243 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q485243 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q485243 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q485243 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q485243 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q485243 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q485243 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UDSPRINGER AF IDÉEN OM AT FÅ ELEVER FRA GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET TIL AT GENNEMFØRE ET INDGÅENDE STUDIUM AF DET ENGELSKE SPROG, SOM ALLEREDE HAR OPNÅET EN GOD KOMMUNIKATIV KOMPETENCE OG ET GODT KENDSKAB TIL DELLINGLESE I LØBET AF STUDIEÅRENE. AT GØRE ENGELSK I SKOLEN BETYDER IKKE AT KENDE ENGELSK, MEN DET BETYDER AT SKABE BETINGELSERNE FOR LAPPRENDMENT AT TILSKYNDE TIL ENTUSIASME FOR MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE ET SPROG, DER FORBINDER OS MED RESTEN AF VERDEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF IDÉEN OM AT FÅ ELEVER FRA GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET TIL AT GENNEMFØRE ET INDGÅENDE STUDIUM AF DET ENGELSKE SPROG, SOM ALLEREDE HAR OPNÅET EN GOD KOMMUNIKATIV KOMPETENCE OG ET GODT KENDSKAB TIL DELLINGLESE I LØBET AF STUDIEÅRENE. AT GØRE ENGELSK I SKOLEN BETYDER IKKE AT KENDE ENGELSK, MEN DET BETYDER AT SKABE BETINGELSERNE FOR LAPPRENDMENT AT TILSKYNDE TIL ENTUSIASME FOR MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE ET SPROG, DER FORBINDER OS MED RESTEN AF VERDEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF IDÉEN OM AT FÅ ELEVER FRA GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET TIL AT GENNEMFØRE ET INDGÅENDE STUDIUM AF DET ENGELSKE SPROG, SOM ALLEREDE HAR OPNÅET EN GOD KOMMUNIKATIV KOMPETENCE OG ET GODT KENDSKAB TIL DELLINGLESE I LØBET AF STUDIEÅRENE. AT GØRE ENGELSK I SKOLEN BETYDER IKKE AT KENDE ENGELSK, MEN DET BETYDER AT SKABE BETINGELSERNE FOR LAPPRENDMENT AT TILSKYNDE TIL ENTUSIASME FOR MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE ET SPROG, DER FORBINDER OS MED RESTEN AF VERDEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΚΑΛΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ DELLINGLESE ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΤΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙΣ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΣ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙΣ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙΣ ΜΙΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΣΥΝΔΈΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΚΌΣΜΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΚΑΛΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ DELLINGLESE ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΤΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙΣ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΣ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙΣ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙΣ ΜΙΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΣΥΝΔΈΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΚΌΣΜΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΚΑΛΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ DELLINGLESE ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΤΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙΣ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΣ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙΣ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙΣ ΜΙΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΣΥΝΔΈΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΚΌΣΜΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE DA UČENICI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA PROVEDU TEČAJ DUBINSKOG PROUČAVANJA ENGLESKOG JEZIKA, KOJI SU VEĆ STEKLI DOBRU KOMUNIKACIJSKU KOMPETENCIJU I DOBRO POZNAVANJE DELLINGLESE TIJEKOM GODINA STUDIJA. RADITI ENGLESKI U ŠKOLI NE ZNAČI POZNAVATI ENGLESKI, ALI TO ZNAČI STVARANJE UVJETA ZA LAPPRENDMENT KAKO BI SE POTAKNUO ENTUZIJAZAM ZA MOTIVACIJU ZA UČENJE JEZIKA KOJI NAS POVEZUJE S OSTATKOM SVIJETA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE DA UČENICI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA PROVEDU TEČAJ DUBINSKOG PROUČAVANJA ENGLESKOG JEZIKA, KOJI SU VEĆ STEKLI DOBRU KOMUNIKACIJSKU KOMPETENCIJU I DOBRO POZNAVANJE DELLINGLESE TIJEKOM GODINA STUDIJA. RADITI ENGLESKI U ŠKOLI NE ZNAČI POZNAVATI ENGLESKI, ALI TO ZNAČI STVARANJE UVJETA ZA LAPPRENDMENT KAKO BI SE POTAKNUO ENTUZIJAZAM ZA MOTIVACIJU ZA UČENJE JEZIKA KOJI NAS POVEZUJE S OSTATKOM SVIJETA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE DA UČENICI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA PROVEDU TEČAJ DUBINSKOG PROUČAVANJA ENGLESKOG JEZIKA, KOJI SU VEĆ STEKLI DOBRU KOMUNIKACIJSKU KOMPETENCIJU I DOBRO POZNAVANJE DELLINGLESE TIJEKOM GODINA STUDIJA. RADITI ENGLESKI U ŠKOLI NE ZNAČI POZNAVATI ENGLESKI, ALI TO ZNAČI STVARANJE UVJETA ZA LAPPRENDMENT KAKO BI SE POTAKNUO ENTUZIJAZAM ZA MOTIVACIJU ZA UČENJE JEZIKA KOJI NAS POVEZUJE S OSTATKOM SVIJETA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN IDEEA DE A-I FACE PE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE GRADUL I SĂ EFECTUEZE UN CURS DE STUDIU APROFUNDAT AL LIMBII ENGLEZE, CARE AU DOBÂNDIT DEJA O BUNĂ COMPETENȚĂ DE COMUNICARE ȘI O BUNĂ CUNOAȘTERE A DELLINGLESE ÎN CURSUL ANILOR DE STUDIU. A FACE ENGLEZĂ ÎN ȘCOALĂ NU ÎNSEAMNĂ CUNOAȘTEREA LIMBII ENGLEZE, DAR ÎNSEAMNĂ CREAREA CONDIȚIILOR PENTRU LAPPRENDMENT PENTRU A ÎNCURAJA ENTUZIASMUL PENTRU MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA O LIMBĂ CARE SĂ NE CONECTEZE CU RESTUL LUMII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN IDEEA DE A-I FACE PE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE GRADUL I SĂ EFECTUEZE UN CURS DE STUDIU APROFUNDAT AL LIMBII ENGLEZE, CARE AU DOBÂNDIT DEJA O BUNĂ COMPETENȚĂ DE COMUNICARE ȘI O BUNĂ CUNOAȘTERE A DELLINGLESE ÎN CURSUL ANILOR DE STUDIU. A FACE ENGLEZĂ ÎN ȘCOALĂ NU ÎNSEAMNĂ CUNOAȘTEREA LIMBII ENGLEZE, DAR ÎNSEAMNĂ CREAREA CONDIȚIILOR PENTRU LAPPRENDMENT PENTRU A ÎNCURAJA ENTUZIASMUL PENTRU MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA O LIMBĂ CARE SĂ NE CONECTEZE CU RESTUL LUMII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN IDEEA DE A-I FACE PE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE GRADUL I SĂ EFECTUEZE UN CURS DE STUDIU APROFUNDAT AL LIMBII ENGLEZE, CARE AU DOBÂNDIT DEJA O BUNĂ COMPETENȚĂ DE COMUNICARE ȘI O BUNĂ CUNOAȘTERE A DELLINGLESE ÎN CURSUL ANILOR DE STUDIU. A FACE ENGLEZĂ ÎN ȘCOALĂ NU ÎNSEAMNĂ CUNOAȘTEREA LIMBII ENGLEZE, DAR ÎNSEAMNĂ CREAREA CONDIȚIILOR PENTRU LAPPRENDMENT PENTRU A ÎNCURAJA ENTUZIASMUL PENTRU MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA O LIMBĂ CARE SĂ NE CONECTEZE CU RESTUL LUMII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY, ABY ŠTUDENTI ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA ABSOLVOVALI HĹBKOVÚ ŠTÚDIU ANGLICKÉHO JAZYKA, KTORÍ UŽ V ROKOCH ŠTÚDIA ZÍSKALI DOBRÚ KOMUNIKAČNÚ KOMPETENCIU A DOBRÚ ZNALOSŤ DELLINGLESE. ROBIŤ ANGLIČTINU V ŠKOLE NEZNAMENÁ POZNAŤ ANGLIČTINU, ALE ZNAMENÁ TO VYTVORIŤ PODMIENKY PRE LAPPRENDMENT NA PODPORU NADŠENIA PRE MOTIVÁCIU UČIŤ SA JAZYK, KTORÝ NÁS SPÁJA SO ZVYŠKOM SVETA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY, ABY ŠTUDENTI ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA ABSOLVOVALI HĹBKOVÚ ŠTÚDIU ANGLICKÉHO JAZYKA, KTORÍ UŽ V ROKOCH ŠTÚDIA ZÍSKALI DOBRÚ KOMUNIKAČNÚ KOMPETENCIU A DOBRÚ ZNALOSŤ DELLINGLESE. ROBIŤ ANGLIČTINU V ŠKOLE NEZNAMENÁ POZNAŤ ANGLIČTINU, ALE ZNAMENÁ TO VYTVORIŤ PODMIENKY PRE LAPPRENDMENT NA PODPORU NADŠENIA PRE MOTIVÁCIU UČIŤ SA JAZYK, KTORÝ NÁS SPÁJA SO ZVYŠKOM SVETA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY, ABY ŠTUDENTI ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA ABSOLVOVALI HĹBKOVÚ ŠTÚDIU ANGLICKÉHO JAZYKA, KTORÍ UŽ V ROKOCH ŠTÚDIA ZÍSKALI DOBRÚ KOMUNIKAČNÚ KOMPETENCIU A DOBRÚ ZNALOSŤ DELLINGLESE. ROBIŤ ANGLIČTINU V ŠKOLE NEZNAMENÁ POZNAŤ ANGLIČTINU, ALE ZNAMENÁ TO VYTVORIŤ PODMIENKY PRE LAPPRENDMENT NA PODPORU NADŠENIA PRE MOTIVÁCIU UČIŤ SA JAZYK, KTORÝ NÁS SPÁJA SO ZVYŠKOM SVETA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT ĠEJ MILL-IDEA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA JAGĦMLU KORS TA’ STUDJU FIL-FOND TAL-LINGWA INGLIŻA, LI DIĠÀ KISBU KOMPETENZA KOMUNIKATTIVA TAJBA U GĦARFIEN TAJJEB TA’ DELLINGLESE MATUL IS-SNIN TA’ STUDJU. NAGĦMLU L-INGLIŻ FL-ISKOLA MA JFISSIRX LI JKUNU JAFU L-INGLIŻ IŻDA DAN IFISSER LI JINĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET GĦAL LAPPRENDMENT BIEX JINKORAĠĠIXXU L-ENTUŻJAŻMU GĦALL-MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU LINGWA LI TGĦAQQADNA MAL-BQIJA TAD-DINJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MILL-IDEA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA JAGĦMLU KORS TA’ STUDJU FIL-FOND TAL-LINGWA INGLIŻA, LI DIĠÀ KISBU KOMPETENZA KOMUNIKATTIVA TAJBA U GĦARFIEN TAJJEB TA’ DELLINGLESE MATUL IS-SNIN TA’ STUDJU. NAGĦMLU L-INGLIŻ FL-ISKOLA MA JFISSIRX LI JKUNU JAFU L-INGLIŻ IŻDA DAN IFISSER LI JINĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET GĦAL LAPPRENDMENT BIEX JINKORAĠĠIXXU L-ENTUŻJAŻMU GĦALL-MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU LINGWA LI TGĦAQQADNA MAL-BQIJA TAD-DINJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MILL-IDEA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA JAGĦMLU KORS TA’ STUDJU FIL-FOND TAL-LINGWA INGLIŻA, LI DIĠÀ KISBU KOMPETENZA KOMUNIKATTIVA TAJBA U GĦARFIEN TAJJEB TA’ DELLINGLESE MATUL IS-SNIN TA’ STUDJU. NAGĦMLU L-INGLIŻ FL-ISKOLA MA JFISSIRX LI JKUNU JAFU L-INGLIŻ IŻDA DAN IFISSER LI JINĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET GĦAL LAPPRENDMENT BIEX JINKORAĠĠIXXU L-ENTUŻJAŻMU GĦALL-MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU LINGWA LI TGĦAQQADNA MAL-BQIJA TAD-DINJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DECORRE DA IDEIA DE FAZER COM QUE OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU REALIZEM UM CURSO DE ESTUDO APROFUNDADO DA LÍNGUA INGLESA, QUE JÁ GANHARAM UMA BOA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA E UM BOM CONHECIMENTO DA DELLINGLESE DURANTE OS ANOS DE ESTUDO. FAZER INGLÊS NA ESCOLA NÃO SIGNIFICA CONHECER O INGLÊS, MAS SIGNIFICA CRIAR AS CONDIÇÕES PARA QUE O LAPPRENDMENT INCENTIVE O ENTUSIASMO PELA MOTIVAÇÃO PARA APRENDER UMA LÍNGUA QUE NOS LIGUE AO RESTO DO MUNDO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA IDEIA DE FAZER COM QUE OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU REALIZEM UM CURSO DE ESTUDO APROFUNDADO DA LÍNGUA INGLESA, QUE JÁ GANHARAM UMA BOA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA E UM BOM CONHECIMENTO DA DELLINGLESE DURANTE OS ANOS DE ESTUDO. FAZER INGLÊS NA ESCOLA NÃO SIGNIFICA CONHECER O INGLÊS, MAS SIGNIFICA CRIAR AS CONDIÇÕES PARA QUE O LAPPRENDMENT INCENTIVE O ENTUSIASMO PELA MOTIVAÇÃO PARA APRENDER UMA LÍNGUA QUE NOS LIGUE AO RESTO DO MUNDO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA IDEIA DE FAZER COM QUE OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU REALIZEM UM CURSO DE ESTUDO APROFUNDADO DA LÍNGUA INGLESA, QUE JÁ GANHARAM UMA BOA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA E UM BOM CONHECIMENTO DA DELLINGLESE DURANTE OS ANOS DE ESTUDO. FAZER INGLÊS NA ESCOLA NÃO SIGNIFICA CONHECER O INGLÊS, MAS SIGNIFICA CRIAR AS CONDIÇÕES PARA QUE O LAPPRENDMENT INCENTIVE O ENTUSIASMO PELA MOTIVAÇÃO PARA APRENDER UMA LÍNGUA QUE NOS LIGUE AO RESTO DO MUNDO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN SAADA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAAT TEKEMÄÄN PERUSTEELLINEN ENGLANNIN KIELEN OPINTO-OHJELMA, JOKA ON JO SAANUT HYVÄN VIESTINTÄTAIDON JA HYVÄN TIEDON DELLINGLESESTÄ OPINTOJEN AIKANA. ENGLANNIN TEKEMINEN KOULUSSA EI TARKOITA ENGLANNIN TUNTEMISTA, MUTTA SE TARKOITTAA EDELLYTYSTEN LUOMISTA LAPPRENDMENTILLE KANNUSTAMAAN INNOSTUSTA OPPIA KIELTÄ, JOKA YHDISTÄÄ MEIDÄT MUUHUN MAAILMAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN SAADA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAAT TEKEMÄÄN PERUSTEELLINEN ENGLANNIN KIELEN OPINTO-OHJELMA, JOKA ON JO SAANUT HYVÄN VIESTINTÄTAIDON JA HYVÄN TIEDON DELLINGLESESTÄ OPINTOJEN AIKANA. ENGLANNIN TEKEMINEN KOULUSSA EI TARKOITA ENGLANNIN TUNTEMISTA, MUTTA SE TARKOITTAA EDELLYTYSTEN LUOMISTA LAPPRENDMENTILLE KANNUSTAMAAN INNOSTUSTA OPPIA KIELTÄ, JOKA YHDISTÄÄ MEIDÄT MUUHUN MAAILMAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN SAADA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAAT TEKEMÄÄN PERUSTEELLINEN ENGLANNIN KIELEN OPINTO-OHJELMA, JOKA ON JO SAANUT HYVÄN VIESTINTÄTAIDON JA HYVÄN TIEDON DELLINGLESESTÄ OPINTOJEN AIKANA. ENGLANNIN TEKEMINEN KOULUSSA EI TARKOITA ENGLANNIN TUNTEMISTA, MUTTA SE TARKOITTAA EDELLYTYSTEN LUOMISTA LAPPRENDMENTILLE KANNUSTAMAAN INNOSTUSTA OPPIA KIELTÄ, JOKA YHDISTÄÄ MEIDÄT MUUHUN MAAILMAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT WYNIKA Z POMYSŁU, ABY UCZNIOWIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA PRZEPROWADZILI KURS POGŁĘBIONEJ NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, KTÓRZY JUŻ W LATACH STUDIÓW ZDOBYLI DOBRE KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE I DOBRĄ ZNAJOMOŚĆ DELLINGLESE. ROBIENIE ANGIELSKIEGO W SZKOLE NIE OZNACZA ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ALE OZNACZA STWORZENIE WARUNKÓW DLA LAPPRENDMENT, ABY ZACHĘCIĆ DO ENTUZJAZMU MOTYWACJI DO NAUKI JĘZYKA, KTÓRY ŁĄCZY NAS Z RESZTĄ ŚWIATA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POMYSŁU, ABY UCZNIOWIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA PRZEPROWADZILI KURS POGŁĘBIONEJ NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, KTÓRZY JUŻ W LATACH STUDIÓW ZDOBYLI DOBRE KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE I DOBRĄ ZNAJOMOŚĆ DELLINGLESE. ROBIENIE ANGIELSKIEGO W SZKOLE NIE OZNACZA ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ALE OZNACZA STWORZENIE WARUNKÓW DLA LAPPRENDMENT, ABY ZACHĘCIĆ DO ENTUZJAZMU MOTYWACJI DO NAUKI JĘZYKA, KTÓRY ŁĄCZY NAS Z RESZTĄ ŚWIATA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POMYSŁU, ABY UCZNIOWIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA PRZEPROWADZILI KURS POGŁĘBIONEJ NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, KTÓRZY JUŻ W LATACH STUDIÓW ZDOBYLI DOBRE KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE I DOBRĄ ZNAJOMOŚĆ DELLINGLESE. ROBIENIE ANGIELSKIEGO W SZKOLE NIE OZNACZA ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ALE OZNACZA STWORZENIE WARUNKÓW DLA LAPPRENDMENT, ABY ZACHĘCIĆ DO ENTUZJAZMU MOTYWACJI DO NAUKI JĘZYKA, KTÓRY ŁĄCZY NAS Z RESZTĄ ŚWIATA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE, DA BI UČENCI OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE IZVEDLI PREDMET POGLOBLJENEGA ŠTUDIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, KI SO V LETIH ŠTUDIJA ŽE PRIDOBILI DOBRO KOMUNIKACIJSKO KOMPETENCO IN DOBRO ZNANJE DELLINGLESE. ANGLEŠČINA V ŠOLI NE POMENI POZNAVANJA ANGLEŠČINE, AMPAK POMENI USTVARJANJE POGOJEV ZA LAPPRENDMENT ZA SPODBUJANJE NAVDUŠENJA ZA MOTIVACIJO ZA UČENJE JEZIKA, KI NAS POVEZUJE S PREOSTALIM SVETOM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE, DA BI UČENCI OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE IZVEDLI PREDMET POGLOBLJENEGA ŠTUDIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, KI SO V LETIH ŠTUDIJA ŽE PRIDOBILI DOBRO KOMUNIKACIJSKO KOMPETENCO IN DOBRO ZNANJE DELLINGLESE. ANGLEŠČINA V ŠOLI NE POMENI POZNAVANJA ANGLEŠČINE, AMPAK POMENI USTVARJANJE POGOJEV ZA LAPPRENDMENT ZA SPODBUJANJE NAVDUŠENJA ZA MOTIVACIJO ZA UČENJE JEZIKA, KI NAS POVEZUJE S PREOSTALIM SVETOM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE, DA BI UČENCI OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE IZVEDLI PREDMET POGLOBLJENEGA ŠTUDIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, KI SO V LETIH ŠTUDIJA ŽE PRIDOBILI DOBRO KOMUNIKACIJSKO KOMPETENCO IN DOBRO ZNANJE DELLINGLESE. ANGLEŠČINA V ŠOLI NE POMENI POZNAVANJA ANGLEŠČINE, AMPAK POMENI USTVARJANJE POGOJEV ZA LAPPRENDMENT ZA SPODBUJANJE NAVDUŠENJA ZA MOTIVACIJO ZA UČENJE JEZIKA, KI NAS POVEZUJE S PREOSTALIM SVETOM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY, ŽE STUDENTI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ ABSOLVUJÍ KURZ HLOUBKOVÉHO STUDIA ANGLICKÉHO JAZYKA, KTEŘÍ JIŽ ZÍSKALI DOBROU KOMUNIKATIVNÍ ZPŮSOBILOST A DOBROU ZNALOST DELLINGLESE V PRŮBĚHU STUDIA. DĚLAT ANGLIČTINU VE ŠKOLE NEZNAMENÁ ZNALOST ANGLIČTINY, ALE TO ZNAMENÁ VYTVOŘIT PODMÍNKY PRO LAPPRENDMENT PODPOROVAT NADŠENÍ PRO MOTIVACI NAUČIT SE JAZYK, KTERÝ NÁS SPOJUJE SE ZBYTKEM SVĚTA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY, ŽE STUDENTI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ ABSOLVUJÍ KURZ HLOUBKOVÉHO STUDIA ANGLICKÉHO JAZYKA, KTEŘÍ JIŽ ZÍSKALI DOBROU KOMUNIKATIVNÍ ZPŮSOBILOST A DOBROU ZNALOST DELLINGLESE V PRŮBĚHU STUDIA. DĚLAT ANGLIČTINU VE ŠKOLE NEZNAMENÁ ZNALOST ANGLIČTINY, ALE TO ZNAMENÁ VYTVOŘIT PODMÍNKY PRO LAPPRENDMENT PODPOROVAT NADŠENÍ PRO MOTIVACI NAUČIT SE JAZYK, KTERÝ NÁS SPOJUJE SE ZBYTKEM SVĚTA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY, ŽE STUDENTI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ ABSOLVUJÍ KURZ HLOUBKOVÉHO STUDIA ANGLICKÉHO JAZYKA, KTEŘÍ JIŽ ZÍSKALI DOBROU KOMUNIKATIVNÍ ZPŮSOBILOST A DOBROU ZNALOST DELLINGLESE V PRŮBĚHU STUDIA. DĚLAT ANGLIČTINU VE ŠKOLE NEZNAMENÁ ZNALOST ANGLIČTINY, ALE TO ZNAMENÁ VYTVOŘIT PODMÍNKY PRO LAPPRENDMENT PODPOROVAT NADŠENÍ PRO MOTIVACI NAUČIT SE JAZYK, KTERÝ NÁS SPOJUJE SE ZBYTKEM SVĚTA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IDĖJA, KAD PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS PIRMOSIOS PAKOPOS STUDENTAI TURI ATLIKTI IŠSAMŲ ANGLŲ KALBOS TYRIMĄ, KURIS JAU ĮGIJO GERĄ KOMUNIKACINĘ KOMPETENCIJĄ IR GERAS DELLINGLESE ŽINIAS STUDIJŲ METAIS. ANGLŲ KALBOS MOKĖJIMAS MOKYKLOJE NEREIŠKIA ANGLŲ KALBOS ŽINIOS, BET TAI REIŠKIA, KAD REIKIA SUDARYTI SĄLYGAS LAPPRENDMENTUI SKATINTI ENTUZIAZMĄ MOKYTIS KALBOS, KURI MUS JUNGIA SU LIKUSIU PASAULIU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IDĖJA, KAD PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS PIRMOSIOS PAKOPOS STUDENTAI TURI ATLIKTI IŠSAMŲ ANGLŲ KALBOS TYRIMĄ, KURIS JAU ĮGIJO GERĄ KOMUNIKACINĘ KOMPETENCIJĄ IR GERAS DELLINGLESE ŽINIAS STUDIJŲ METAIS. ANGLŲ KALBOS MOKĖJIMAS MOKYKLOJE NEREIŠKIA ANGLŲ KALBOS ŽINIOS, BET TAI REIŠKIA, KAD REIKIA SUDARYTI SĄLYGAS LAPPRENDMENTUI SKATINTI ENTUZIAZMĄ MOKYTIS KALBOS, KURI MUS JUNGIA SU LIKUSIU PASAULIU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IDĖJA, KAD PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS PIRMOSIOS PAKOPOS STUDENTAI TURI ATLIKTI IŠSAMŲ ANGLŲ KALBOS TYRIMĄ, KURIS JAU ĮGIJO GERĄ KOMUNIKACINĘ KOMPETENCIJĄ IR GERAS DELLINGLESE ŽINIAS STUDIJŲ METAIS. ANGLŲ KALBOS MOKĖJIMAS MOKYKLOJE NEREIŠKIA ANGLŲ KALBOS ŽINIOS, BET TAI REIŠKIA, KAD REIKIA SUDARYTI SĄLYGAS LAPPRENDMENTUI SKATINTI ENTUZIAZMĄ MOKYTIS KALBOS, KURI MUS JUNGIA SU LIKUSIU PASAULIU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA LIKT PIRMĀ LĪMEŅA PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AUDZĒKŅIEM PADZIĻINĀTI APGŪT ANGĻU VALODU, KURI STUDIJU GADOS JAU IEGUVUŠI LABU KOMUNIKATĪVO KOMPETENCI UN LABAS ZINĀŠANAS PAR DELLINGLESE. ANGĻU VALODAS IZMANTOŠANA SKOLĀ NENOZĪMĒ ANGĻU VALODAS ZINĀŠANU, BET GAN APSTĀKĻU RADĪŠANU, LAI ROSINĀTU ENTUZIASMU PAR MOTIVĀCIJU APGŪT VALODU, KAS MŪS SAVIENO AR PĀRĒJO PASAULI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA LIKT PIRMĀ LĪMEŅA PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AUDZĒKŅIEM PADZIĻINĀTI APGŪT ANGĻU VALODU, KURI STUDIJU GADOS JAU IEGUVUŠI LABU KOMUNIKATĪVO KOMPETENCI UN LABAS ZINĀŠANAS PAR DELLINGLESE. ANGĻU VALODAS IZMANTOŠANA SKOLĀ NENOZĪMĒ ANGĻU VALODAS ZINĀŠANU, BET GAN APSTĀKĻU RADĪŠANU, LAI ROSINĀTU ENTUZIASMU PAR MOTIVĀCIJU APGŪT VALODU, KAS MŪS SAVIENO AR PĀRĒJO PASAULI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA LIKT PIRMĀ LĪMEŅA PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AUDZĒKŅIEM PADZIĻINĀTI APGŪT ANGĻU VALODU, KURI STUDIJU GADOS JAU IEGUVUŠI LABU KOMUNIKATĪVO KOMPETENCI UN LABAS ZINĀŠANAS PAR DELLINGLESE. ANGĻU VALODAS IZMANTOŠANA SKOLĀ NENOZĪMĒ ANGĻU VALODAS ZINĀŠANU, BET GAN APSTĀKĻU RADĪŠANU, LAI ROSINĀTU ENTUZIASMU PAR MOTIVĀCIJU APGŪT VALODU, KAS MŪS SAVIENO AR PĀRĒJO PASAULI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ДА ПРОВЕДАТ КУРС НА ЗАДЪЛБОЧЕНО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИЛИ ДОБРА КОМУНИКАТИВНА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДОБРО ПОЗНАВАНЕ НА DELLINGLESE ПРЕЗ ГОДИНИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ. ВЛАДЕЕНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В УЧИЛИЩЕТО НЕ ОЗНАЧАВА ВЛАДЕЕНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, НО ОЗНАЧАВА СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯ ЗА LAPPRENDMENT, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕНТУСИАЗЪМЪТ КЪМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИК, КОЙТО НИ СВЪРЗВА С ОСТАНАЛИЯ СВЯТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ДА ПРОВЕДАТ КУРС НА ЗАДЪЛБОЧЕНО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИЛИ ДОБРА КОМУНИКАТИВНА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДОБРО ПОЗНАВАНЕ НА DELLINGLESE ПРЕЗ ГОДИНИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ. ВЛАДЕЕНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В УЧИЛИЩЕТО НЕ ОЗНАЧАВА ВЛАДЕЕНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, НО ОЗНАЧАВА СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯ ЗА LAPPRENDMENT, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕНТУСИАЗЪМЪТ КЪМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИК, КОЙТО НИ СВЪРЗВА С ОСТАНАЛИЯ СВЯТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ДА ПРОВЕДАТ КУРС НА ЗАДЪЛБОЧЕНО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИЛИ ДОБРА КОМУНИКАТИВНА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДОБРО ПОЗНАВАНЕ НА DELLINGLESE ПРЕЗ ГОДИНИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ. ВЛАДЕЕНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В УЧИЛИЩЕТО НЕ ОЗНАЧАВА ВЛАДЕЕНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, НО ОЗНАЧАВА СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯ ЗА LAPPRENDMENT, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕНТУСИАЗЪМЪТ КЪМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИК, КОЙТО НИ СВЪРЗВА С ОСТАНАЛИЯ СВЯТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL AZ ELKÉPZELÉSBŐL ERED, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK AZ ANGOL NYELV MÉLYREHATÓ TANULMÁNYOZÁSÁT VÉGZIK, AKIK A TANULMÁNYI ÉVEK SORÁN MÁR JÓ KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁT ÉS JÓ TUDÁST SZEREZTEK A DELLINGLESE-RŐL. ANGOLUL LENNI AZ ISKOLÁBAN NEM JELENTI AZ ANGOL NYELV ISMERETÉT, HANEM AZT JELENTI, HOGY MEGTEREMTJÜK A LAPPRENDMENT FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSÉT, HOGY LELKESEDÉST KELTSÜNK A MOTIVÁCIÓ IRÁNT, HOGY MEGTANULJUNK EGY OLYAN NYELVET, AMELY ÖSSZEKÖT MINKET A VILÁG TÖBBI RÉSZÉVEL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL AZ ELKÉPZELÉSBŐL ERED, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK AZ ANGOL NYELV MÉLYREHATÓ TANULMÁNYOZÁSÁT VÉGZIK, AKIK A TANULMÁNYI ÉVEK SORÁN MÁR JÓ KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁT ÉS JÓ TUDÁST SZEREZTEK A DELLINGLESE-RŐL. ANGOLUL LENNI AZ ISKOLÁBAN NEM JELENTI AZ ANGOL NYELV ISMERETÉT, HANEM AZT JELENTI, HOGY MEGTEREMTJÜK A LAPPRENDMENT FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSÉT, HOGY LELKESEDÉST KELTSÜNK A MOTIVÁCIÓ IRÁNT, HOGY MEGTANULJUNK EGY OLYAN NYELVET, AMELY ÖSSZEKÖT MINKET A VILÁG TÖBBI RÉSZÉVEL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL AZ ELKÉPZELÉSBŐL ERED, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK AZ ANGOL NYELV MÉLYREHATÓ TANULMÁNYOZÁSÁT VÉGZIK, AKIK A TANULMÁNYI ÉVEK SORÁN MÁR JÓ KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁT ÉS JÓ TUDÁST SZEREZTEK A DELLINGLESE-RŐL. ANGOLUL LENNI AZ ISKOLÁBAN NEM JELENTI AZ ANGOL NYELV ISMERETÉT, HANEM AZT JELENTI, HOGY MEGTEREMTJÜK A LAPPRENDMENT FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSÉT, HOGY LELKESEDÉST KELTSÜNK A MOTIVÁCIÓ IRÁNT, HOGY MEGTANULJUNK EGY OLYAN NYELVET, AMELY ÖSSZEKÖT MINKET A VILÁG TÖBBI RÉSZÉVEL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN SMAOINEAMH A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM A CHUR I GCRÍCH LE LINN STAIDÉAR DOMHAIN AR AN TEANGA BÉARLA, A BHFUIL FAIGHTE CHEANA FÉIN INNIÚLACHT CUMARSÁIDEACH MAITH AGUS EOLAS MAITH AR DELLINGLESE LE LINN NA MBLIANTA STAIDÉIR. NÍ AG DÉANAMH BÉARLA SA SCOIL CHIALLAÍONN A FHIOS AGAM BÉARLA ACH CIALLAÍONN SÉ A CHRUTHÚ AR NA COINNÍOLLACHA LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT DÍOGRAIS A SPREAGADH DON SPREAGADH TEANGA A NASCANN DÚINN LEIS AN GCUID EILE DEN DOMHAN A FHOGHLAIM. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN SMAOINEAMH A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM A CHUR I GCRÍCH LE LINN STAIDÉAR DOMHAIN AR AN TEANGA BÉARLA, A BHFUIL FAIGHTE CHEANA FÉIN INNIÚLACHT CUMARSÁIDEACH MAITH AGUS EOLAS MAITH AR DELLINGLESE LE LINN NA MBLIANTA STAIDÉIR. NÍ AG DÉANAMH BÉARLA SA SCOIL CHIALLAÍONN A FHIOS AGAM BÉARLA ACH CIALLAÍONN SÉ A CHRUTHÚ AR NA COINNÍOLLACHA LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT DÍOGRAIS A SPREAGADH DON SPREAGADH TEANGA A NASCANN DÚINN LEIS AN GCUID EILE DEN DOMHAN A FHOGHLAIM. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN SMAOINEAMH A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM A CHUR I GCRÍCH LE LINN STAIDÉAR DOMHAIN AR AN TEANGA BÉARLA, A BHFUIL FAIGHTE CHEANA FÉIN INNIÚLACHT CUMARSÁIDEACH MAITH AGUS EOLAS MAITH AR DELLINGLESE LE LINN NA MBLIANTA STAIDÉIR. NÍ AG DÉANAMH BÉARLA SA SCOIL CHIALLAÍONN A FHIOS AGAM BÉARLA ACH CIALLAÍONN SÉ A CHRUTHÚ AR NA COINNÍOLLACHA LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT DÍOGRAIS A SPREAGADH DON SPREAGADH TEANGA A NASCANN DÚINN LEIS AN GCUID EILE DEN DOMHAN A FHOGHLAIM. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR SIN GRUND I IDÉN ATT FÅ ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN I GRUNDSKOLAN ATT GENOMFÖRA EN FÖRDJUPNING AV DET ENGELSKA SPRÅKET, SOM REDAN HAR FÅTT GOD KOMMUNIKATIV KOMPETENS OCH GODA KUNSKAPER I DELLINGLESE UNDER STUDIEÅREN. ATT GÖRA ENGELSKA I SKOLAN BETYDER INTE ATT KUNNA ENGELSKA MEN DET INNEBÄR ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LAPPRENDMENT ATT UPPMUNTRA ENTUSIASM FÖR MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG ETT SPRÅK SOM ANSLUTER OSS TILL RESTEN AV VÄRLDEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I IDÉN ATT FÅ ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN I GRUNDSKOLAN ATT GENOMFÖRA EN FÖRDJUPNING AV DET ENGELSKA SPRÅKET, SOM REDAN HAR FÅTT GOD KOMMUNIKATIV KOMPETENS OCH GODA KUNSKAPER I DELLINGLESE UNDER STUDIEÅREN. ATT GÖRA ENGELSKA I SKOLAN BETYDER INTE ATT KUNNA ENGELSKA MEN DET INNEBÄR ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LAPPRENDMENT ATT UPPMUNTRA ENTUSIASM FÖR MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG ETT SPRÅK SOM ANSLUTER OSS TILL RESTEN AV VÄRLDEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I IDÉN ATT FÅ ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN I GRUNDSKOLAN ATT GENOMFÖRA EN FÖRDJUPNING AV DET ENGELSKA SPRÅKET, SOM REDAN HAR FÅTT GOD KOMMUNIKATIV KOMPETENS OCH GODA KUNSKAPER I DELLINGLESE UNDER STUDIEÅREN. ATT GÖRA ENGELSKA I SKOLAN BETYDER INTE ATT KUNNA ENGELSKA MEN DET INNEBÄR ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LAPPRENDMENT ATT UPPMUNTRA ENTUSIASM FÖR MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG ETT SPRÅK SOM ANSLUTER OSS TILL RESTEN AV VÄRLDEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TULENEB IDEEST, ET ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASED VIIVAD LÄBI INGLISE KEELE PÕHJALIKU UURINGU, KES ON ÕPPEAASTATE JOOKSUL JUBA OMANDANUD HEA KOMMUNIKATIIVSE PÄDEVUSE JA HEA TEADMISED DELLINGLESEST. INGLISE KEELE ÕPETAMINE KOOLIS EI TÄHENDA INGLISE KEELE TUNDMIST, KUID SEE TÄHENDAB TINGIMUSTE LOOMIST LAPPRENDMENTI JAOKS, ET JULGUSTADA ENTUSIASMI ÕPPIMA KEELT, MIS ÜHENDAB MEID ÜLEJÄÄNUD MAAILMAGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB IDEEST, ET ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASED VIIVAD LÄBI INGLISE KEELE PÕHJALIKU UURINGU, KES ON ÕPPEAASTATE JOOKSUL JUBA OMANDANUD HEA KOMMUNIKATIIVSE PÄDEVUSE JA HEA TEADMISED DELLINGLESEST. INGLISE KEELE ÕPETAMINE KOOLIS EI TÄHENDA INGLISE KEELE TUNDMIST, KUID SEE TÄHENDAB TINGIMUSTE LOOMIST LAPPRENDMENTI JAOKS, ET JULGUSTADA ENTUSIASMI ÕPPIMA KEELT, MIS ÜHENDAB MEID ÜLEJÄÄNUD MAAILMAGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB IDEEST, ET ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASED VIIVAD LÄBI INGLISE KEELE PÕHJALIKU UURINGU, KES ON ÕPPEAASTATE JOOKSUL JUBA OMANDANUD HEA KOMMUNIKATIIVSE PÄDEVUSE JA HEA TEADMISED DELLINGLESEST. INGLISE KEELE ÕPETAMINE KOOLIS EI TÄHENDA INGLISE KEELE TUNDMIST, KUID SEE TÄHENDAB TINGIMUSTE LOOMIST LAPPRENDMENTI JAOKS, ET JULGUSTADA ENTUSIASMI ÕPPIMA KEELT, MIS ÜHENDAB MEID ÜLEJÄÄNUD MAAILMAGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
36,060.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
21,796.56 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,796.56 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:02, 8 April 2023
Project Q485243 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LETS SPEAK ENGLISH |
Project Q485243 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 February 2018
0 references
18 July 2019
0 references
24 March 2020
0 references
NA - I.C. 26 IMBRIANI-S.A. LIGU
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALL IDEA DI FAR SVOLGERE UN CORSO DI APPROFONDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO CHE HANNO GI MATURATO UNA BUONA COMPETENZA COMUNICATIVA E UNA BUONA CONOSCENZA DELLINGLESE DURANTE GLI ANNI DI STUDIO. FARE INGLESE NELLA SCUOLA NON VUOL DIRE SAPERE LINGLESE MA VUOL DIRE CREARE I PRESUPPOSTI PER LAPPRENDIMENTO FAVORIRE LENTUSIASMO LA MOTIVAZIONE PER IMPARARE UNA LINGUA CHE CI COLLEGA AL RESTO DEL MONDO. (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE IDEA OF MAKING STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE CARRY OUT A COURSE OF IN-DEPTH STUDY OF THE ENGLISH LANGUAGE, WHO HAVE ALREADY GAINED A GOOD COMMUNICATIVE COMPETENCE AND A GOOD KNOWLEDGE OF DELLINGLESE DURING THE YEARS OF STUDY. DOING ENGLISH IN THE SCHOOL DOES NOT MEAN KNOWING ENGLISH BUT IT MEANS CREATING THE CONDITIONS FOR LAPPRENDMENT TO ENCOURAGE ENTHUSIASM FOR THE MOTIVATION TO LEARN A LANGUAGE THAT CONNECTS US TO THE REST OF THE WORLD. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE L’IDÉE D’AVOIR UN COURS D’APPROFONDISSEMENT DE LA LANGUE ANGLAISE AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ QUI ONT DÉJÀ ACQUIS UNE BONNE COMPÉTENCE DE COMMUNICATION ET UNE BONNE CONNAISSANCE DE L’ANGLAIS PENDANT LES ANNÉES D’ÉTUDES. FAIRE DE L’ANGLAIS À L’ÉCOLE NE SIGNIFIE PAS CONNAÎTRE L’ANGLAIS, MAIS CRÉER LES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE POUR ENCOURAGER LA MOTIVATION LENTUSIASM À APPRENDRE UNE LANGUE QUI NOUS RELIE AU RESTE DU MONDE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BASIERT AUF DER IDEE, DIE ENGLISCHE SPRACHE FÜR SCHÜLER DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN ABSCHLUSSES ZU VERTIEFEN, DIE BEREITS EINE GUTE KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ UND GUTE ENGLISCHKENNTNISSE IN DEN STUDIENJAHREN ERWORBEN HABEN. ENGLISCH IN DER SCHULE ZU TUN BEDEUTET NICHT, ENGLISCH ZU KENNEN, SONDERN BEDEUTET, DIE BEDINGUNGEN FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, UM LENTUSIASM MOTIVATION ZU ERMUTIGEN, EINE SPRACHE ZU LERNEN, DIE UNS MIT DEM REST DER WELT VERBINDET. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT HET IDEE OM DE ENGELSE TAAL TE VERDIEPEN NAAR LEERLINGEN VAN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD DIE AL EEN GOEDE COMMUNICATIEVE COMPETENTIE EN EEN GOEDE KENNIS VAN HET ENGELS HEBBEN OPGEDAAN TIJDENS DE STUDIEJAREN. ENGELS DOEN OP SCHOOL BETEKENT NIET HET KENNEN VAN ENGELS, MAAR BETEKENT HET CREËREN VAN DE VOORWAARDEN OM TE LEREN OM LENTUSIASM MOTIVATIE AAN TE MOEDIGEN OM EEN TAAL TE LEREN DIE ONS VERBINDT MET DE REST VAN DE WERELD. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA IDEA DE TENER UN CURSO DE PROFUNDIZACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS A ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO QUE YA HAN ADQUIRIDO UNA BUENA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y UN BUEN CONOCIMIENTO DEL INGLÉS DURANTE LOS AÑOS DE ESTUDIO. HACER INGLÉS EN LA ESCUELA NO SIGNIFICA SABER INGLÉS, SINO QUE SIGNIFICA CREAR LAS CONDICIONES PARA APRENDER PARA FOMENTAR LA MOTIVACIÓN LENTUSIASM PARA APRENDER UN IDIOMA QUE NOS CONECTE CON EL RESTO DEL MUNDO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF IDÉEN OM AT FÅ ELEVER FRA GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET TIL AT GENNEMFØRE ET INDGÅENDE STUDIUM AF DET ENGELSKE SPROG, SOM ALLEREDE HAR OPNÅET EN GOD KOMMUNIKATIV KOMPETENCE OG ET GODT KENDSKAB TIL DELLINGLESE I LØBET AF STUDIEÅRENE. AT GØRE ENGELSK I SKOLEN BETYDER IKKE AT KENDE ENGELSK, MEN DET BETYDER AT SKABE BETINGELSERNE FOR LAPPRENDMENT AT TILSKYNDE TIL ENTUSIASME FOR MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE ET SPROG, DER FORBINDER OS MED RESTEN AF VERDEN. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΚΑΛΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ DELLINGLESE ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΤΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙΣ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΣ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙΣ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙΣ ΜΙΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΣΥΝΔΈΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΚΌΣΜΟ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE DA UČENICI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA PROVEDU TEČAJ DUBINSKOG PROUČAVANJA ENGLESKOG JEZIKA, KOJI SU VEĆ STEKLI DOBRU KOMUNIKACIJSKU KOMPETENCIJU I DOBRO POZNAVANJE DELLINGLESE TIJEKOM GODINA STUDIJA. RADITI ENGLESKI U ŠKOLI NE ZNAČI POZNAVATI ENGLESKI, ALI TO ZNAČI STVARANJE UVJETA ZA LAPPRENDMENT KAKO BI SE POTAKNUO ENTUZIJAZAM ZA MOTIVACIJU ZA UČENJE JEZIKA KOJI NAS POVEZUJE S OSTATKOM SVIJETA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN IDEEA DE A-I FACE PE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE GRADUL I SĂ EFECTUEZE UN CURS DE STUDIU APROFUNDAT AL LIMBII ENGLEZE, CARE AU DOBÂNDIT DEJA O BUNĂ COMPETENȚĂ DE COMUNICARE ȘI O BUNĂ CUNOAȘTERE A DELLINGLESE ÎN CURSUL ANILOR DE STUDIU. A FACE ENGLEZĂ ÎN ȘCOALĂ NU ÎNSEAMNĂ CUNOAȘTEREA LIMBII ENGLEZE, DAR ÎNSEAMNĂ CREAREA CONDIȚIILOR PENTRU LAPPRENDMENT PENTRU A ÎNCURAJA ENTUZIASMUL PENTRU MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA O LIMBĂ CARE SĂ NE CONECTEZE CU RESTUL LUMII. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY, ABY ŠTUDENTI ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA ABSOLVOVALI HĹBKOVÚ ŠTÚDIU ANGLICKÉHO JAZYKA, KTORÍ UŽ V ROKOCH ŠTÚDIA ZÍSKALI DOBRÚ KOMUNIKAČNÚ KOMPETENCIU A DOBRÚ ZNALOSŤ DELLINGLESE. ROBIŤ ANGLIČTINU V ŠKOLE NEZNAMENÁ POZNAŤ ANGLIČTINU, ALE ZNAMENÁ TO VYTVORIŤ PODMIENKY PRE LAPPRENDMENT NA PODPORU NADŠENIA PRE MOTIVÁCIU UČIŤ SA JAZYK, KTORÝ NÁS SPÁJA SO ZVYŠKOM SVETA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠEJ MILL-IDEA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA JAGĦMLU KORS TA’ STUDJU FIL-FOND TAL-LINGWA INGLIŻA, LI DIĠÀ KISBU KOMPETENZA KOMUNIKATTIVA TAJBA U GĦARFIEN TAJJEB TA’ DELLINGLESE MATUL IS-SNIN TA’ STUDJU. NAGĦMLU L-INGLIŻ FL-ISKOLA MA JFISSIRX LI JKUNU JAFU L-INGLIŻ IŻDA DAN IFISSER LI JINĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET GĦAL LAPPRENDMENT BIEX JINKORAĠĠIXXU L-ENTUŻJAŻMU GĦALL-MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU LINGWA LI TGĦAQQADNA MAL-BQIJA TAD-DINJA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA IDEIA DE FAZER COM QUE OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU REALIZEM UM CURSO DE ESTUDO APROFUNDADO DA LÍNGUA INGLESA, QUE JÁ GANHARAM UMA BOA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA E UM BOM CONHECIMENTO DA DELLINGLESE DURANTE OS ANOS DE ESTUDO. FAZER INGLÊS NA ESCOLA NÃO SIGNIFICA CONHECER O INGLÊS, MAS SIGNIFICA CRIAR AS CONDIÇÕES PARA QUE O LAPPRENDMENT INCENTIVE O ENTUSIASMO PELA MOTIVAÇÃO PARA APRENDER UMA LÍNGUA QUE NOS LIGUE AO RESTO DO MUNDO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN SAADA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAAT TEKEMÄÄN PERUSTEELLINEN ENGLANNIN KIELEN OPINTO-OHJELMA, JOKA ON JO SAANUT HYVÄN VIESTINTÄTAIDON JA HYVÄN TIEDON DELLINGLESESTÄ OPINTOJEN AIKANA. ENGLANNIN TEKEMINEN KOULUSSA EI TARKOITA ENGLANNIN TUNTEMISTA, MUTTA SE TARKOITTAA EDELLYTYSTEN LUOMISTA LAPPRENDMENTILLE KANNUSTAMAAN INNOSTUSTA OPPIA KIELTÄ, JOKA YHDISTÄÄ MEIDÄT MUUHUN MAAILMAAN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POMYSŁU, ABY UCZNIOWIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA PRZEPROWADZILI KURS POGŁĘBIONEJ NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, KTÓRZY JUŻ W LATACH STUDIÓW ZDOBYLI DOBRE KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE I DOBRĄ ZNAJOMOŚĆ DELLINGLESE. ROBIENIE ANGIELSKIEGO W SZKOLE NIE OZNACZA ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ALE OZNACZA STWORZENIE WARUNKÓW DLA LAPPRENDMENT, ABY ZACHĘCIĆ DO ENTUZJAZMU MOTYWACJI DO NAUKI JĘZYKA, KTÓRY ŁĄCZY NAS Z RESZTĄ ŚWIATA. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE, DA BI UČENCI OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE IZVEDLI PREDMET POGLOBLJENEGA ŠTUDIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, KI SO V LETIH ŠTUDIJA ŽE PRIDOBILI DOBRO KOMUNIKACIJSKO KOMPETENCO IN DOBRO ZNANJE DELLINGLESE. ANGLEŠČINA V ŠOLI NE POMENI POZNAVANJA ANGLEŠČINE, AMPAK POMENI USTVARJANJE POGOJEV ZA LAPPRENDMENT ZA SPODBUJANJE NAVDUŠENJA ZA MOTIVACIJO ZA UČENJE JEZIKA, KI NAS POVEZUJE S PREOSTALIM SVETOM. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY, ŽE STUDENTI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ ABSOLVUJÍ KURZ HLOUBKOVÉHO STUDIA ANGLICKÉHO JAZYKA, KTEŘÍ JIŽ ZÍSKALI DOBROU KOMUNIKATIVNÍ ZPŮSOBILOST A DOBROU ZNALOST DELLINGLESE V PRŮBĚHU STUDIA. DĚLAT ANGLIČTINU VE ŠKOLE NEZNAMENÁ ZNALOST ANGLIČTINY, ALE TO ZNAMENÁ VYTVOŘIT PODMÍNKY PRO LAPPRENDMENT PODPOROVAT NADŠENÍ PRO MOTIVACI NAUČIT SE JAZYK, KTERÝ NÁS SPOJUJE SE ZBYTKEM SVĚTA. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IDĖJA, KAD PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS PIRMOSIOS PAKOPOS STUDENTAI TURI ATLIKTI IŠSAMŲ ANGLŲ KALBOS TYRIMĄ, KURIS JAU ĮGIJO GERĄ KOMUNIKACINĘ KOMPETENCIJĄ IR GERAS DELLINGLESE ŽINIAS STUDIJŲ METAIS. ANGLŲ KALBOS MOKĖJIMAS MOKYKLOJE NEREIŠKIA ANGLŲ KALBOS ŽINIOS, BET TAI REIŠKIA, KAD REIKIA SUDARYTI SĄLYGAS LAPPRENDMENTUI SKATINTI ENTUZIAZMĄ MOKYTIS KALBOS, KURI MUS JUNGIA SU LIKUSIU PASAULIU. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA LIKT PIRMĀ LĪMEŅA PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AUDZĒKŅIEM PADZIĻINĀTI APGŪT ANGĻU VALODU, KURI STUDIJU GADOS JAU IEGUVUŠI LABU KOMUNIKATĪVO KOMPETENCI UN LABAS ZINĀŠANAS PAR DELLINGLESE. ANGĻU VALODAS IZMANTOŠANA SKOLĀ NENOZĪMĒ ANGĻU VALODAS ZINĀŠANU, BET GAN APSTĀKĻU RADĪŠANU, LAI ROSINĀTU ENTUZIASMU PAR MOTIVĀCIJU APGŪT VALODU, KAS MŪS SAVIENO AR PĀRĒJO PASAULI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ДА ПРОВЕДАТ КУРС НА ЗАДЪЛБОЧЕНО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИЛИ ДОБРА КОМУНИКАТИВНА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДОБРО ПОЗНАВАНЕ НА DELLINGLESE ПРЕЗ ГОДИНИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ. ВЛАДЕЕНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В УЧИЛИЩЕТО НЕ ОЗНАЧАВА ВЛАДЕЕНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, НО ОЗНАЧАВА СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯ ЗА LAPPRENDMENT, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕНТУСИАЗЪМЪТ КЪМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИК, КОЙТО НИ СВЪРЗВА С ОСТАНАЛИЯ СВЯТ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL AZ ELKÉPZELÉSBŐL ERED, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK AZ ANGOL NYELV MÉLYREHATÓ TANULMÁNYOZÁSÁT VÉGZIK, AKIK A TANULMÁNYI ÉVEK SORÁN MÁR JÓ KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁT ÉS JÓ TUDÁST SZEREZTEK A DELLINGLESE-RŐL. ANGOLUL LENNI AZ ISKOLÁBAN NEM JELENTI AZ ANGOL NYELV ISMERETÉT, HANEM AZT JELENTI, HOGY MEGTEREMTJÜK A LAPPRENDMENT FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSÉT, HOGY LELKESEDÉST KELTSÜNK A MOTIVÁCIÓ IRÁNT, HOGY MEGTANULJUNK EGY OLYAN NYELVET, AMELY ÖSSZEKÖT MINKET A VILÁG TÖBBI RÉSZÉVEL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN SMAOINEAMH A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM A CHUR I GCRÍCH LE LINN STAIDÉAR DOMHAIN AR AN TEANGA BÉARLA, A BHFUIL FAIGHTE CHEANA FÉIN INNIÚLACHT CUMARSÁIDEACH MAITH AGUS EOLAS MAITH AR DELLINGLESE LE LINN NA MBLIANTA STAIDÉIR. NÍ AG DÉANAMH BÉARLA SA SCOIL CHIALLAÍONN A FHIOS AGAM BÉARLA ACH CIALLAÍONN SÉ A CHRUTHÚ AR NA COINNÍOLLACHA LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT DÍOGRAIS A SPREAGADH DON SPREAGADH TEANGA A NASCANN DÚINN LEIS AN GCUID EILE DEN DOMHAN A FHOGHLAIM. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I IDÉN ATT FÅ ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN I GRUNDSKOLAN ATT GENOMFÖRA EN FÖRDJUPNING AV DET ENGELSKA SPRÅKET, SOM REDAN HAR FÅTT GOD KOMMUNIKATIV KOMPETENS OCH GODA KUNSKAPER I DELLINGLESE UNDER STUDIEÅREN. ATT GÖRA ENGELSKA I SKOLAN BETYDER INTE ATT KUNNA ENGELSKA MEN DET INNEBÄR ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LAPPRENDMENT ATT UPPMUNTRA ENTUSIASM FÖR MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG ETT SPRÅK SOM ANSLUTER OSS TILL RESTEN AV VÄRLDEN. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB IDEEST, ET ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASED VIIVAD LÄBI INGLISE KEELE PÕHJALIKU UURINGU, KES ON ÕPPEAASTATE JOOKSUL JUBA OMANDANUD HEA KOMMUNIKATIIVSE PÄDEVUSE JA HEA TEADMISED DELLINGLESEST. INGLISE KEELE ÕPETAMINE KOOLIS EI TÄHENDA INGLISE KEELE TUNDMIST, KUID SEE TÄHENDAB TINGIMUSTE LOOMIST LAPPRENDMENTI JAOKS, ET JULGUSTADA ENTUSIASMI ÕPPIMA KEELT, MIS ÜHENDAB MEID ÜLEJÄÄNUD MAAILMAGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
B69E17000030006
0 references