FOR A COMPETENT AND DIGITAL CITIZEN (Q480901): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FOR EN KOMPETENT OG DIGITAL BORGER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΙΑ ΈΝΑΝ ΙΚΑΝΌ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΟΛΊΤΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZA KOMPETENTNOG I DIGITALNOG GRAĐANINA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PENTRU UN CETĂȚEAN COMPETENT ȘI DIGITAL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRE KOMPETENTNÉHO A DIGITÁLNEHO OBČANA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦAL ĊITTADIN KOMPETENTI U DIĠITALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA UM CIDADÃO COMPETENTE E DIGITAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OSAAVALLE JA DIGITAALISELLE KANSALAISELLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DLA KOMPETENTNEGO I CYFROWEGO OBYWATELA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZA KOMPETENTNEGA IN DIGITALNEGA DRŽAVLJANA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PRO KOMPETENTNÍHO A DIGITÁLNÍHO OBČANA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KOMPETENTINGAM IR SKAITMENINIAM PILIEČIUI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KOMPETENTAM UN DIGITĀLAM PILSONIM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗА КОМПЕТЕНТЕН И ЦИФРОВ ГРАЖДАНИН | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HOZZÁÉRTŐ ÉS DIGITÁLIS POLGÁR SZÁMÁRA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LE HAGHAIDH SAORÁNACH INNIÚIL DIGITEACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖR EN KOMPETENT OCH DIGITAL MEDBORGARE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÄDEVALE JA DIGITAALSELE KODANIKULE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q480901 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q480901 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q480901 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q480901 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q480901 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q480901 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q480901 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q480901 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q480901 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q480901 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q480901 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q480901 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q480901 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q480901 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q480901 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q480901 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q480901 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q480901 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q480901 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q480901 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q480901 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q480901 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UNDERVISE I KODNING AF DENNE COMPUTERPROGRAMMERING FOR AT SKIFTE TIL UNINFORMATICA MAKER SAMT FORBRUGER. DET STARTER MED UNALFABETIZZATION DIGITAL AT NÅ FREM TIL UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE AFGØRENDE FOR DE NYE GENERATIONER AT VÆRE I STAND TIL AT MØDE SAMFUNDET OG TEKNOLOGIER I FREMTIDEN IKKE SOM PASSIVE FORBRUGERE, MEN SOM AKTIVE BRUGERE. MÅLET ER IKKE AT GØRE ALLE COMPUTERPROGRAMMØRER, MEN AT UDBREDE GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIG VIDEN TIL FORSTÅELSE AF DET MODERNE SAMFUND. STUDERENDE HAR BRUG FOR AT LÆRE DENNE VIDENSKABELIGE KULTUR UANSET DET ARBEJDE, DE ØNSKER AT GØRE SOM STORE MEDICINSKE ADVOKATER JOURNALISTER IVÆRKSÆTTERE POLITISKE ADMINISTRATORER OG SÅ VIDERE. DE KOMPETENCER, DER ERHVERVES GENNEM BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER, ER AF GENEREL KARAKTER, FORDI DE LÆRER AT STRUKTURERE EN AKTIVITET, SÅLEDES AT DEN UDFØRES AF ENHVER UDØVENDE KUNSTNER, DER HELT SIKKERT KAN VÆRE EN COMPUTER, MEN OGSÅ EN GRUPPE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UNDERVISE I KODNING AF DENNE COMPUTERPROGRAMMERING FOR AT SKIFTE TIL UNINFORMATICA MAKER SAMT FORBRUGER. DET STARTER MED UNALFABETIZZATION DIGITAL AT NÅ FREM TIL UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE AFGØRENDE FOR DE NYE GENERATIONER AT VÆRE I STAND TIL AT MØDE SAMFUNDET OG TEKNOLOGIER I FREMTIDEN IKKE SOM PASSIVE FORBRUGERE, MEN SOM AKTIVE BRUGERE. MÅLET ER IKKE AT GØRE ALLE COMPUTERPROGRAMMØRER, MEN AT UDBREDE GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIG VIDEN TIL FORSTÅELSE AF DET MODERNE SAMFUND. STUDERENDE HAR BRUG FOR AT LÆRE DENNE VIDENSKABELIGE KULTUR UANSET DET ARBEJDE, DE ØNSKER AT GØRE SOM STORE MEDICINSKE ADVOKATER JOURNALISTER IVÆRKSÆTTERE POLITISKE ADMINISTRATORER OG SÅ VIDERE. DE KOMPETENCER, DER ERHVERVES GENNEM BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER, ER AF GENEREL KARAKTER, FORDI DE LÆRER AT STRUKTURERE EN AKTIVITET, SÅLEDES AT DEN UDFØRES AF ENHVER UDØVENDE KUNSTNER, DER HELT SIKKERT KAN VÆRE EN COMPUTER, MEN OGSÅ EN GRUPPE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UNDERVISE I KODNING AF DENNE COMPUTERPROGRAMMERING FOR AT SKIFTE TIL UNINFORMATICA MAKER SAMT FORBRUGER. DET STARTER MED UNALFABETIZZATION DIGITAL AT NÅ FREM TIL UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE AFGØRENDE FOR DE NYE GENERATIONER AT VÆRE I STAND TIL AT MØDE SAMFUNDET OG TEKNOLOGIER I FREMTIDEN IKKE SOM PASSIVE FORBRUGERE, MEN SOM AKTIVE BRUGERE. MÅLET ER IKKE AT GØRE ALLE COMPUTERPROGRAMMØRER, MEN AT UDBREDE GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIG VIDEN TIL FORSTÅELSE AF DET MODERNE SAMFUND. STUDERENDE HAR BRUG FOR AT LÆRE DENNE VIDENSKABELIGE KULTUR UANSET DET ARBEJDE, DE ØNSKER AT GØRE SOM STORE MEDICINSKE ADVOKATER JOURNALISTER IVÆRKSÆTTERE POLITISKE ADMINISTRATORER OG SÅ VIDERE. DE KOMPETENCER, DER ERHVERVES GENNEM BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER, ER AF GENEREL KARAKTER, FORDI DE LÆRER AT STRUKTURERE EN AKTIVITET, SÅLEDES AT DEN UDFØRES AF ENHVER UDØVENDE KUNSTNER, DER HELT SIKKERT KAN VÆRE EN COMPUTER, MEN OGSÅ EN GRUPPE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΒΕΊ ΣΕ UNINFORMATICA MAKER ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΏΝ. ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ UNALFABETIZZATION ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΩΣ ΠΑΘΗΤΙΚΟΊ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΊ ΧΡΉΣΤΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΌΛΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΈΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΌΠΟΙΑ ΚΑΙ ΑΝ ΕΊΝΑΙ Η ΔΟΥΛΕΙΆ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΩΣ ΜΕΓΆΛΟΙ ΙΑΤΡΟΊ ΔΙΚΗΓΌΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΆΦΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΊ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΟΎΤΩ ΚΑΘΕΞΉΣ. ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΝΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΡΘΡΏΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΑΠΌ ΟΠΟΙΟΝΔΉΠΟΤΕ ΕΡΜΗΝΕΥΤΉ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΣΊΓΟΥΡΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΜΆΔΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΒΕΊ ΣΕ UNINFORMATICA MAKER ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΏΝ. ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ UNALFABETIZZATION ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΩΣ ΠΑΘΗΤΙΚΟΊ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΊ ΧΡΉΣΤΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΌΛΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΈΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΌΠΟΙΑ ΚΑΙ ΑΝ ΕΊΝΑΙ Η ΔΟΥΛΕΙΆ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΩΣ ΜΕΓΆΛΟΙ ΙΑΤΡΟΊ ΔΙΚΗΓΌΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΆΦΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΊ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΟΎΤΩ ΚΑΘΕΞΉΣ. ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΝΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΡΘΡΏΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΑΠΌ ΟΠΟΙΟΝΔΉΠΟΤΕ ΕΡΜΗΝΕΥΤΉ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΣΊΓΟΥΡΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΜΆΔΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΒΕΊ ΣΕ UNINFORMATICA MAKER ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΏΝ. ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ UNALFABETIZZATION ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΩΣ ΠΑΘΗΤΙΚΟΊ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΊ ΧΡΉΣΤΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΌΛΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΈΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΌΠΟΙΑ ΚΑΙ ΑΝ ΕΊΝΑΙ Η ΔΟΥΛΕΙΆ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΩΣ ΜΕΓΆΛΟΙ ΙΑΤΡΟΊ ΔΙΚΗΓΌΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΆΦΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΊ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΟΎΤΩ ΚΑΘΕΞΉΣ. ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΝΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΡΘΡΏΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΑΠΌ ΟΠΟΙΟΝΔΉΠΟΤΕ ΕΡΜΗΝΕΥΤΉ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΣΊΓΟΥΡΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΜΆΔΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PODUČAVANJE KODIRANJA OVOG RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA ZA PRELAZAK NA UNINFORMATICA MAKER, KAO I POTROŠAČA. POČINJE S UNALFABETIZZATION DIGITAL KAKO BI DOŠLO DO RAZVOJA RAČUNALNE MISLI NEOPHODNE ZA NOVE GENERACIJE KAKO BI SE MOGLE SUOČITI S DRUŠTVOM I TEHNOLOGIJAMA BUDUĆNOSTI, A NE KAO PASIVNI POTROŠAČI, VEĆ KAO AKTIVNI KORISNICI. CILJ NIJE UČINITI SVE RAČUNALNE PROGRAMERE, VEĆ ŠIRITI OSNOVNE ZNANSTVENE SPOZNAJE ZA RAZUMIJEVANJE SUVREMENOG DRUŠTVA. STUDENTI TREBAJU NAUČITI OVU ZNANSTVENU KULTURU BEZ OBZIRA NA POSAO KOJI ŽELE RADITI KAO VELIKI MEDICINSKI ODVJETNICI NOVINARI PODUZETNIKA POLITIČKIH ADMINISTRATORA I TAKO DALJE. KOMPETENCIJE STEČENE KROZ RAČUNALNU MISAO SU OPĆE PRIRODE JER UČE STRUKTURIRATI AKTIVNOST TAKO DA JE PROVODI BILO KOJI IZVOĐAČ KOJI SIGURNO MOŽE BITI RAČUNALO, ALI I GRUPA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PODUČAVANJE KODIRANJA OVOG RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA ZA PRELAZAK NA UNINFORMATICA MAKER, KAO I POTROŠAČA. POČINJE S UNALFABETIZZATION DIGITAL KAKO BI DOŠLO DO RAZVOJA RAČUNALNE MISLI NEOPHODNE ZA NOVE GENERACIJE KAKO BI SE MOGLE SUOČITI S DRUŠTVOM I TEHNOLOGIJAMA BUDUĆNOSTI, A NE KAO PASIVNI POTROŠAČI, VEĆ KAO AKTIVNI KORISNICI. CILJ NIJE UČINITI SVE RAČUNALNE PROGRAMERE, VEĆ ŠIRITI OSNOVNE ZNANSTVENE SPOZNAJE ZA RAZUMIJEVANJE SUVREMENOG DRUŠTVA. STUDENTI TREBAJU NAUČITI OVU ZNANSTVENU KULTURU BEZ OBZIRA NA POSAO KOJI ŽELE RADITI KAO VELIKI MEDICINSKI ODVJETNICI NOVINARI PODUZETNIKA POLITIČKIH ADMINISTRATORA I TAKO DALJE. KOMPETENCIJE STEČENE KROZ RAČUNALNU MISAO SU OPĆE PRIRODE JER UČE STRUKTURIRATI AKTIVNOST TAKO DA JE PROVODI BILO KOJI IZVOĐAČ KOJI SIGURNO MOŽE BITI RAČUNALO, ALI I GRUPA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PODUČAVANJE KODIRANJA OVOG RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA ZA PRELAZAK NA UNINFORMATICA MAKER, KAO I POTROŠAČA. POČINJE S UNALFABETIZZATION DIGITAL KAKO BI DOŠLO DO RAZVOJA RAČUNALNE MISLI NEOPHODNE ZA NOVE GENERACIJE KAKO BI SE MOGLE SUOČITI S DRUŠTVOM I TEHNOLOGIJAMA BUDUĆNOSTI, A NE KAO PASIVNI POTROŠAČI, VEĆ KAO AKTIVNI KORISNICI. CILJ NIJE UČINITI SVE RAČUNALNE PROGRAMERE, VEĆ ŠIRITI OSNOVNE ZNANSTVENE SPOZNAJE ZA RAZUMIJEVANJE SUVREMENOG DRUŠTVA. STUDENTI TREBAJU NAUČITI OVU ZNANSTVENU KULTURU BEZ OBZIRA NA POSAO KOJI ŽELE RADITI KAO VELIKI MEDICINSKI ODVJETNICI NOVINARI PODUZETNIKA POLITIČKIH ADMINISTRATORA I TAKO DALJE. KOMPETENCIJE STEČENE KROZ RAČUNALNU MISAO SU OPĆE PRIRODE JER UČE STRUKTURIRATI AKTIVNOST TAKO DA JE PROVODI BILO KOJI IZVOĐAČ KOJI SIGURNO MOŽE BITI RAČUNALO, ALI I GRUPA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A PREDA CODIFICAREA ACESTEI PROGRAMĂRI COMPUTERIZATE PENTRU A TRECE LA UNINFORMATICA MAKER, PRECUM ȘI LA CONSUMATOR. ÎNCEPE CU UNALFABETIZZATION DIGITAL PENTRU A AJUNGE LA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ESENȚIALE PENTRU CA NOILE GENERAȚII SĂ POATĂ FACE FAȚĂ SOCIETĂȚII ȘI TEHNOLOGIILOR VIITORULUI NU CA CONSUMATORI PASIVI, CI CA UTILIZATORI ACTIVI. SCOPUL NU ESTE DE A FACE TOATĂ LUMEA PROGRAMATORI DE CALCULATOR, CI DE A DISEMINA CUNOȘTINȚE ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ PENTRU ÎNȚELEGEREA SOCIETĂȚII MODERNE. ELEVII TREBUIE SĂ ÎNVEȚE ACEASTĂ CULTURĂ ȘTIINȚIFICĂ INDIFERENT DE ACTIVITATEA PE CARE DORESC SĂ O FACĂ ÎN CALITATE DE AVOCAȚI MEDICALI MARI JURNALIȘTI ANTREPRENORI ADMINISTRATORI POLITICI ȘI AȘA MAI DEPARTE. COMPETENȚELE DOBÂNDITE PRIN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ SUNT DE NATURĂ GENERALĂ, DEOARECE PREDAU SĂ STRUCTUREZE O ACTIVITATE ASTFEL ÎNCÂT SĂ FIE EFECTUATĂ DE ORICE INTERPRET CARE POATE FI CU SIGURANȚĂ UN CALCULATOR, DAR ȘI UN GRUP (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A PREDA CODIFICAREA ACESTEI PROGRAMĂRI COMPUTERIZATE PENTRU A TRECE LA UNINFORMATICA MAKER, PRECUM ȘI LA CONSUMATOR. ÎNCEPE CU UNALFABETIZZATION DIGITAL PENTRU A AJUNGE LA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ESENȚIALE PENTRU CA NOILE GENERAȚII SĂ POATĂ FACE FAȚĂ SOCIETĂȚII ȘI TEHNOLOGIILOR VIITORULUI NU CA CONSUMATORI PASIVI, CI CA UTILIZATORI ACTIVI. SCOPUL NU ESTE DE A FACE TOATĂ LUMEA PROGRAMATORI DE CALCULATOR, CI DE A DISEMINA CUNOȘTINȚE ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ PENTRU ÎNȚELEGEREA SOCIETĂȚII MODERNE. ELEVII TREBUIE SĂ ÎNVEȚE ACEASTĂ CULTURĂ ȘTIINȚIFICĂ INDIFERENT DE ACTIVITATEA PE CARE DORESC SĂ O FACĂ ÎN CALITATE DE AVOCAȚI MEDICALI MARI JURNALIȘTI ANTREPRENORI ADMINISTRATORI POLITICI ȘI AȘA MAI DEPARTE. COMPETENȚELE DOBÂNDITE PRIN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ SUNT DE NATURĂ GENERALĂ, DEOARECE PREDAU SĂ STRUCTUREZE O ACTIVITATE ASTFEL ÎNCÂT SĂ FIE EFECTUATĂ DE ORICE INTERPRET CARE POATE FI CU SIGURANȚĂ UN CALCULATOR, DAR ȘI UN GRUP (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A PREDA CODIFICAREA ACESTEI PROGRAMĂRI COMPUTERIZATE PENTRU A TRECE LA UNINFORMATICA MAKER, PRECUM ȘI LA CONSUMATOR. ÎNCEPE CU UNALFABETIZZATION DIGITAL PENTRU A AJUNGE LA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ESENȚIALE PENTRU CA NOILE GENERAȚII SĂ POATĂ FACE FAȚĂ SOCIETĂȚII ȘI TEHNOLOGIILOR VIITORULUI NU CA CONSUMATORI PASIVI, CI CA UTILIZATORI ACTIVI. SCOPUL NU ESTE DE A FACE TOATĂ LUMEA PROGRAMATORI DE CALCULATOR, CI DE A DISEMINA CUNOȘTINȚE ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ PENTRU ÎNȚELEGEREA SOCIETĂȚII MODERNE. ELEVII TREBUIE SĂ ÎNVEȚE ACEASTĂ CULTURĂ ȘTIINȚIFICĂ INDIFERENT DE ACTIVITATEA PE CARE DORESC SĂ O FACĂ ÎN CALITATE DE AVOCAȚI MEDICALI MARI JURNALIȘTI ANTREPRENORI ADMINISTRATORI POLITICI ȘI AȘA MAI DEPARTE. COMPETENȚELE DOBÂNDITE PRIN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ SUNT DE NATURĂ GENERALĂ, DEOARECE PREDAU SĂ STRUCTUREZE O ACTIVITATE ASTFEL ÎNCÂT SĂ FIE EFECTUATĂ DE ORICE INTERPRET CARE POATE FI CU SIGURANȚĂ UN CALCULATOR, DAR ȘI UN GRUP (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE NAUČIŤ KÓDOVANIE TOHTO POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA PREJSŤ NA UNINFORMATICA MAKER, AKO AJ SPOTREBITEĽA. ZAČÍNA DIGITÁLNYM PROGRAMOM UNALFABETIZZATION, ABY SA DOSPELO K ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA, KTORÉ JE NEVYHNUTNÉ PRE NOVÉ GENERÁCIE, ABY MOHLI ČELIŤ SPOLOČNOSTI A TECHNOLÓGIÁM BUDÚCNOSTI NIE AKO PASÍVNI SPOTREBITELIA, ALE AKO AKTÍVNI POUŽÍVATELIA. CIEĽOM NIE JE, ABY VŠETCI POČÍTAČOVÍ PROGRAMÁTORI, ALE ŠÍRIŤ ZÁKLADNÉ VEDECKÉ POZNATKY PRE POCHOPENIE MODERNEJ SPOLOČNOSTI. ŠTUDENTI SA MUSIA NAUČIŤ TÚTO VEDECKÚ KULTÚRU BEZ OHĽADU NA PRÁCU, KTORÚ CHCÚ ROBIŤ AKO VEĽKÍ ZDRAVOTNÍCKI PRÁVNICI NOVINÁRI PODNIKATELIA POLITICKÍ ADMINISTRÁTORI A TAK ĎALEJ. KOMPETENCIE ZÍSKANÉ VÝPOČTOVOU MYŠLIENKOU SÚ VŠEOBECNEJ POVAHY, PRETOŽE UČIA ŠTRUKTÚROVAŤ ČINNOSŤ TAK, ABY JU VYKONÁVAL KAŽDÝ UMELEC, KTORÝ MÔŽE BYŤ URČITE POČÍTAČOM, ALE AJ SKUPINOU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE NAUČIŤ KÓDOVANIE TOHTO POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA PREJSŤ NA UNINFORMATICA MAKER, AKO AJ SPOTREBITEĽA. ZAČÍNA DIGITÁLNYM PROGRAMOM UNALFABETIZZATION, ABY SA DOSPELO K ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA, KTORÉ JE NEVYHNUTNÉ PRE NOVÉ GENERÁCIE, ABY MOHLI ČELIŤ SPOLOČNOSTI A TECHNOLÓGIÁM BUDÚCNOSTI NIE AKO PASÍVNI SPOTREBITELIA, ALE AKO AKTÍVNI POUŽÍVATELIA. CIEĽOM NIE JE, ABY VŠETCI POČÍTAČOVÍ PROGRAMÁTORI, ALE ŠÍRIŤ ZÁKLADNÉ VEDECKÉ POZNATKY PRE POCHOPENIE MODERNEJ SPOLOČNOSTI. ŠTUDENTI SA MUSIA NAUČIŤ TÚTO VEDECKÚ KULTÚRU BEZ OHĽADU NA PRÁCU, KTORÚ CHCÚ ROBIŤ AKO VEĽKÍ ZDRAVOTNÍCKI PRÁVNICI NOVINÁRI PODNIKATELIA POLITICKÍ ADMINISTRÁTORI A TAK ĎALEJ. KOMPETENCIE ZÍSKANÉ VÝPOČTOVOU MYŠLIENKOU SÚ VŠEOBECNEJ POVAHY, PRETOŽE UČIA ŠTRUKTÚROVAŤ ČINNOSŤ TAK, ABY JU VYKONÁVAL KAŽDÝ UMELEC, KTORÝ MÔŽE BYŤ URČITE POČÍTAČOM, ALE AJ SKUPINOU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE NAUČIŤ KÓDOVANIE TOHTO POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA PREJSŤ NA UNINFORMATICA MAKER, AKO AJ SPOTREBITEĽA. ZAČÍNA DIGITÁLNYM PROGRAMOM UNALFABETIZZATION, ABY SA DOSPELO K ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA, KTORÉ JE NEVYHNUTNÉ PRE NOVÉ GENERÁCIE, ABY MOHLI ČELIŤ SPOLOČNOSTI A TECHNOLÓGIÁM BUDÚCNOSTI NIE AKO PASÍVNI SPOTREBITELIA, ALE AKO AKTÍVNI POUŽÍVATELIA. CIEĽOM NIE JE, ABY VŠETCI POČÍTAČOVÍ PROGRAMÁTORI, ALE ŠÍRIŤ ZÁKLADNÉ VEDECKÉ POZNATKY PRE POCHOPENIE MODERNEJ SPOLOČNOSTI. ŠTUDENTI SA MUSIA NAUČIŤ TÚTO VEDECKÚ KULTÚRU BEZ OHĽADU NA PRÁCU, KTORÚ CHCÚ ROBIŤ AKO VEĽKÍ ZDRAVOTNÍCKI PRÁVNICI NOVINÁRI PODNIKATELIA POLITICKÍ ADMINISTRÁTORI A TAK ĎALEJ. KOMPETENCIE ZÍSKANÉ VÝPOČTOVOU MYŠLIENKOU SÚ VŠEOBECNEJ POVAHY, PRETOŽE UČIA ŠTRUKTÚROVAŤ ČINNOSŤ TAK, ABY JU VYKONÁVAL KAŽDÝ UMELEC, KTORÝ MÔŽE BYŤ URČITE POČÍTAČOM, ALE AJ SKUPINOU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JGĦALLEM L-IKKOWDJAR TA’ DAN L-IPPROGRAMMAR TAL-KOMPJUTER BIEX JAQLEB GĦAL UNINFORMATICA MAKER KIF UKOLL GĦALL-KONSUMATUR. TIBDA B’UNALFABETIZZAZZJONI DIĠITALI BIEX WIEĦED JASAL GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI ESSENZJALI GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA BIEX IKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW IS-SOĊJETÀ U T-TEKNOLOĠIJI TAL-FUTUR MHUX BĦALA KONSUMATURI PASSIVI IŻDA BĦALA UTENTI ATTIVI. L-GĦAN MHUWIEX LI KULĦADD JAGĦMEL PROGRAMMATURI TAL-KOMPJUTER IŻDA LI JXERRED L-GĦARFIEN XJENTIFIKU BAŻIKU GĦALL-FEHIM TAS-SOĊJETÀ MODERNA. L-ISTUDENTI JEĦTIEĠ LI JITGĦALLMU DIN IL-KULTURA XJENTIFIKA TKUN XI TKUN IL-ĦIDMA LI JRIDU JAGĦMLU BĦALA AVUKATI MEDIĊI KBAR ĠURNALISTI INTRAPRENDITURI AMMINISTRATURI POLITIĊI U L-BQIJA. IL-KOMPETENZI MIKSUBA PERMEZZ TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI HUMA TA’ NATURA ĠENERALI GĦALIEX JGĦALLMU JISTRUTTURAW ATTIVITÀ SABIEX DIN TITWETTAQ MINN KWALUNKWE ARTIST LI JISTA’ ĊERTAMENT IKUN KOMPJUTER IŻDA WKOLL GRUPP (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JGĦALLEM L-IKKOWDJAR TA’ DAN L-IPPROGRAMMAR TAL-KOMPJUTER BIEX JAQLEB GĦAL UNINFORMATICA MAKER KIF UKOLL GĦALL-KONSUMATUR. TIBDA B’UNALFABETIZZAZZJONI DIĠITALI BIEX WIEĦED JASAL GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI ESSENZJALI GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA BIEX IKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW IS-SOĊJETÀ U T-TEKNOLOĠIJI TAL-FUTUR MHUX BĦALA KONSUMATURI PASSIVI IŻDA BĦALA UTENTI ATTIVI. L-GĦAN MHUWIEX LI KULĦADD JAGĦMEL PROGRAMMATURI TAL-KOMPJUTER IŻDA LI JXERRED L-GĦARFIEN XJENTIFIKU BAŻIKU GĦALL-FEHIM TAS-SOĊJETÀ MODERNA. L-ISTUDENTI JEĦTIEĠ LI JITGĦALLMU DIN IL-KULTURA XJENTIFIKA TKUN XI TKUN IL-ĦIDMA LI JRIDU JAGĦMLU BĦALA AVUKATI MEDIĊI KBAR ĠURNALISTI INTRAPRENDITURI AMMINISTRATURI POLITIĊI U L-BQIJA. IL-KOMPETENZI MIKSUBA PERMEZZ TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI HUMA TA’ NATURA ĠENERALI GĦALIEX JGĦALLMU JISTRUTTURAW ATTIVITÀ SABIEX DIN TITWETTAQ MINN KWALUNKWE ARTIST LI JISTA’ ĊERTAMENT IKUN KOMPJUTER IŻDA WKOLL GRUPP (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JGĦALLEM L-IKKOWDJAR TA’ DAN L-IPPROGRAMMAR TAL-KOMPJUTER BIEX JAQLEB GĦAL UNINFORMATICA MAKER KIF UKOLL GĦALL-KONSUMATUR. TIBDA B’UNALFABETIZZAZZJONI DIĠITALI BIEX WIEĦED JASAL GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI ESSENZJALI GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA BIEX IKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW IS-SOĊJETÀ U T-TEKNOLOĠIJI TAL-FUTUR MHUX BĦALA KONSUMATURI PASSIVI IŻDA BĦALA UTENTI ATTIVI. L-GĦAN MHUWIEX LI KULĦADD JAGĦMEL PROGRAMMATURI TAL-KOMPJUTER IŻDA LI JXERRED L-GĦARFIEN XJENTIFIKU BAŻIKU GĦALL-FEHIM TAS-SOĊJETÀ MODERNA. L-ISTUDENTI JEĦTIEĠ LI JITGĦALLMU DIN IL-KULTURA XJENTIFIKA TKUN XI TKUN IL-ĦIDMA LI JRIDU JAGĦMLU BĦALA AVUKATI MEDIĊI KBAR ĠURNALISTI INTRAPRENDITURI AMMINISTRATURI POLITIĊI U L-BQIJA. IL-KOMPETENZI MIKSUBA PERMEZZ TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI HUMA TA’ NATURA ĠENERALI GĦALIEX JGĦALLMU JISTRUTTURAW ATTIVITÀ SABIEX DIN TITWETTAQ MINN KWALUNKWE ARTIST LI JISTA’ ĊERTAMENT IKUN KOMPJUTER IŻDA WKOLL GRUPP (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É ENSINAR A CODIFICAÇÃO DESTA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADOR PARA MUDAR PARA UNINFORMATICA MAKER, BEM COMO PARA O CONSUMIDOR. COMEÇA COM A UNALFABETIZZATION DIGITAL PARA CHEGAR AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL ESSENCIAL PARA QUE AS NOVAS GERAÇÕES POSSAM ENFRENTAR A SOCIEDADE E AS TECNOLOGIAS DO FUTURO NÃO COMO CONSUMIDORES PASSIVOS, MAS COMO UTENTES ATIVOS. O OBJETIVO NÃO É FAZER COM QUE TODOS OS PROGRAMADORES DE COMPUTADOR, MAS DISSEMINAR CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS BÁSICOS PARA A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE MODERNA. OS ALUNOS PRECISAM APRENDER ESTA CULTURA CIENTÍFICA INDEPENDENTEMENTE DO TRABALHO QUE ELES QUEREM FAZER COMO GRANDES ADVOGADOS MÉDICOS JORNALISTAS EMPRESÁRIOS GESTORES POLÍTICOS E ASSIM POR DIANTE. AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS ATRAVÉS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL SÃO DE NATUREZA GERAL PORQUE ENSINAM A ESTRUTURAR UMA ATIVIDADE PARA QUE ELA SEJA REALIZADA POR QUALQUER ARTISTA QUE POSSA CERTAMENTE SER UM COMPUTADOR, MAS TAMBÉM UM GRUPO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É ENSINAR A CODIFICAÇÃO DESTA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADOR PARA MUDAR PARA UNINFORMATICA MAKER, BEM COMO PARA O CONSUMIDOR. COMEÇA COM A UNALFABETIZZATION DIGITAL PARA CHEGAR AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL ESSENCIAL PARA QUE AS NOVAS GERAÇÕES POSSAM ENFRENTAR A SOCIEDADE E AS TECNOLOGIAS DO FUTURO NÃO COMO CONSUMIDORES PASSIVOS, MAS COMO UTENTES ATIVOS. O OBJETIVO NÃO É FAZER COM QUE TODOS OS PROGRAMADORES DE COMPUTADOR, MAS DISSEMINAR CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS BÁSICOS PARA A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE MODERNA. OS ALUNOS PRECISAM APRENDER ESTA CULTURA CIENTÍFICA INDEPENDENTEMENTE DO TRABALHO QUE ELES QUEREM FAZER COMO GRANDES ADVOGADOS MÉDICOS JORNALISTAS EMPRESÁRIOS GESTORES POLÍTICOS E ASSIM POR DIANTE. AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS ATRAVÉS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL SÃO DE NATUREZA GERAL PORQUE ENSINAM A ESTRUTURAR UMA ATIVIDADE PARA QUE ELA SEJA REALIZADA POR QUALQUER ARTISTA QUE POSSA CERTAMENTE SER UM COMPUTADOR, MAS TAMBÉM UM GRUPO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É ENSINAR A CODIFICAÇÃO DESTA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADOR PARA MUDAR PARA UNINFORMATICA MAKER, BEM COMO PARA O CONSUMIDOR. COMEÇA COM A UNALFABETIZZATION DIGITAL PARA CHEGAR AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL ESSENCIAL PARA QUE AS NOVAS GERAÇÕES POSSAM ENFRENTAR A SOCIEDADE E AS TECNOLOGIAS DO FUTURO NÃO COMO CONSUMIDORES PASSIVOS, MAS COMO UTENTES ATIVOS. O OBJETIVO NÃO É FAZER COM QUE TODOS OS PROGRAMADORES DE COMPUTADOR, MAS DISSEMINAR CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS BÁSICOS PARA A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE MODERNA. OS ALUNOS PRECISAM APRENDER ESTA CULTURA CIENTÍFICA INDEPENDENTEMENTE DO TRABALHO QUE ELES QUEREM FAZER COMO GRANDES ADVOGADOS MÉDICOS JORNALISTAS EMPRESÁRIOS GESTORES POLÍTICOS E ASSIM POR DIANTE. AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS ATRAVÉS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL SÃO DE NATUREZA GERAL PORQUE ENSINAM A ESTRUTURAR UMA ATIVIDADE PARA QUE ELA SEJA REALIZADA POR QUALQUER ARTISTA QUE POSSA CERTAMENTE SER UM COMPUTADOR, MAS TAMBÉM UM GRUPO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON OPETTAA TÄMÄN TIETOKONEOHJELMAN KOODAUSTA SIIRTYMÄÄN UNINFORMATICA MAKERIIN JA KULUTTAJIIN. SE ALKAA UNALFABETIZZATION DIGITALISTA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, JOTTA UUDET SUKUPOLVET VOIVAT KOHDATA YHTEISKUNNAN JA TULEVAISUUDEN TEKNOLOGIAT PASSIIVISINA KULUTTAJINA VAAN AKTIIVISINA KÄYTTÄJINÄ. TAVOITTEENA EI OLE SAADA KAIKKIA TIETOKONEOHJELMOIJIA, VAAN LEVITTÄÄ TIETEELLISTÄ PERUSTIETOA NYKYAIKAISEN YHTEISKUNNAN YMMÄRTÄMISEKSI. OPISKELIJOIDEN ON OPITTAVA TÄTÄ TIETEELLISTÄ KULTTUURIA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ TYÖTÄ HE HALUAVAT TEHDÄ SUURINA LÄÄKETIETEEN ASIANAJAJINA TOIMITTAJINA YRITTÄJINÄ POLIITTISIA HALLINTOELIMIÄ JA NIIN EDELLEEN. LASKENNALLISEN AJATTELUN KAUTTA HANKITUT TAIDOT OVAT YLEISLUONTEISIA, KOSKA NE OPETTAVAT JÄSENTÄMÄÄN TOIMINTAA NIIN, ETTÄ SEN SUORITTAA KUKA TAHANSA ESIINTYJÄ, JOKA VOI OLLA TIETOKONE, MUTTA MYÖS RYHMÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON OPETTAA TÄMÄN TIETOKONEOHJELMAN KOODAUSTA SIIRTYMÄÄN UNINFORMATICA MAKERIIN JA KULUTTAJIIN. SE ALKAA UNALFABETIZZATION DIGITALISTA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, JOTTA UUDET SUKUPOLVET VOIVAT KOHDATA YHTEISKUNNAN JA TULEVAISUUDEN TEKNOLOGIAT PASSIIVISINA KULUTTAJINA VAAN AKTIIVISINA KÄYTTÄJINÄ. TAVOITTEENA EI OLE SAADA KAIKKIA TIETOKONEOHJELMOIJIA, VAAN LEVITTÄÄ TIETEELLISTÄ PERUSTIETOA NYKYAIKAISEN YHTEISKUNNAN YMMÄRTÄMISEKSI. OPISKELIJOIDEN ON OPITTAVA TÄTÄ TIETEELLISTÄ KULTTUURIA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ TYÖTÄ HE HALUAVAT TEHDÄ SUURINA LÄÄKETIETEEN ASIANAJAJINA TOIMITTAJINA YRITTÄJINÄ POLIITTISIA HALLINTOELIMIÄ JA NIIN EDELLEEN. LASKENNALLISEN AJATTELUN KAUTTA HANKITUT TAIDOT OVAT YLEISLUONTEISIA, KOSKA NE OPETTAVAT JÄSENTÄMÄÄN TOIMINTAA NIIN, ETTÄ SEN SUORITTAA KUKA TAHANSA ESIINTYJÄ, JOKA VOI OLLA TIETOKONE, MUTTA MYÖS RYHMÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON OPETTAA TÄMÄN TIETOKONEOHJELMAN KOODAUSTA SIIRTYMÄÄN UNINFORMATICA MAKERIIN JA KULUTTAJIIN. SE ALKAA UNALFABETIZZATION DIGITALISTA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, JOTTA UUDET SUKUPOLVET VOIVAT KOHDATA YHTEISKUNNAN JA TULEVAISUUDEN TEKNOLOGIAT PASSIIVISINA KULUTTAJINA VAAN AKTIIVISINA KÄYTTÄJINÄ. TAVOITTEENA EI OLE SAADA KAIKKIA TIETOKONEOHJELMOIJIA, VAAN LEVITTÄÄ TIETEELLISTÄ PERUSTIETOA NYKYAIKAISEN YHTEISKUNNAN YMMÄRTÄMISEKSI. OPISKELIJOIDEN ON OPITTAVA TÄTÄ TIETEELLISTÄ KULTTUURIA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ TYÖTÄ HE HALUAVAT TEHDÄ SUURINA LÄÄKETIETEEN ASIANAJAJINA TOIMITTAJINA YRITTÄJINÄ POLIITTISIA HALLINTOELIMIÄ JA NIIN EDELLEEN. LASKENNALLISEN AJATTELUN KAUTTA HANKITUT TAIDOT OVAT YLEISLUONTEISIA, KOSKA NE OPETTAVAT JÄSENTÄMÄÄN TOIMINTAA NIIN, ETTÄ SEN SUORITTAA KUKA TAHANSA ESIINTYJÄ, JOKA VOI OLLA TIETOKONE, MUTTA MYÖS RYHMÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST NAUCZENIE KODOWANIA TEGO PROGRAMU KOMPUTEROWEGO W CELU PRZEJŚCIA NA UNINFORMATICA MAKER, A TAKŻE KONSUMENTÓW. ZACZYNA SIĘ OD UNALFABETIZZATION DIGITAL, ABY OSIĄGNĄĆ ROZWÓJ OBLICZENIOWEJ MYŚLI NIEZBĘDNEJ DLA NOWYCH POKOLEŃ, ABY MÓC STAWIĆ CZOŁA SPOŁECZEŃSTWU I TECHNOLOGIOM PRZYSZŁOŚCI NIE JAKO BIERNI KONSUMENCI, ALE JAKO AKTYWNI UŻYTKOWNICY. CELEM NIE JEST UCZYNIENIE WSZYSTKICH PROGRAMISTÓW KOMPUTEROWYCH, ALE UPOWSZECHNIENIE PODSTAWOWEJ WIEDZY NAUKOWEJ DLA ZROZUMIENIA WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA. STUDENCI MUSZĄ NAUCZYĆ SIĘ TEJ KULTURY NAUKOWEJ NIEZALEŻNIE OD PRACY, KTÓRĄ CHCĄ WYKONYWAĆ JAKO ŚWIETNI PRAWNICY MEDYCZNI DZIENNIKARZE PRZEDSIĘBIORCY ADMINISTRATORZY POLITYCZNI I TAK DALEJ. KOMPETENCJE ZDOBYTE W MYŚLACH OBLICZENIOWYCH MAJĄ CHARAKTER OGÓLNY, PONIEWAŻ UCZĄ SIĘ ORGANIZOWAĆ DZIAŁALNOŚĆ TAK, ABY BYŁA WYKONYWANA PRZEZ KAŻDEGO WYKONAWCĘ, KTÓRY Z PEWNOŚCIĄ MOŻE BYĆ KOMPUTEREM, ALE TAKŻE GRUPĄ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST NAUCZENIE KODOWANIA TEGO PROGRAMU KOMPUTEROWEGO W CELU PRZEJŚCIA NA UNINFORMATICA MAKER, A TAKŻE KONSUMENTÓW. ZACZYNA SIĘ OD UNALFABETIZZATION DIGITAL, ABY OSIĄGNĄĆ ROZWÓJ OBLICZENIOWEJ MYŚLI NIEZBĘDNEJ DLA NOWYCH POKOLEŃ, ABY MÓC STAWIĆ CZOŁA SPOŁECZEŃSTWU I TECHNOLOGIOM PRZYSZŁOŚCI NIE JAKO BIERNI KONSUMENCI, ALE JAKO AKTYWNI UŻYTKOWNICY. CELEM NIE JEST UCZYNIENIE WSZYSTKICH PROGRAMISTÓW KOMPUTEROWYCH, ALE UPOWSZECHNIENIE PODSTAWOWEJ WIEDZY NAUKOWEJ DLA ZROZUMIENIA WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA. STUDENCI MUSZĄ NAUCZYĆ SIĘ TEJ KULTURY NAUKOWEJ NIEZALEŻNIE OD PRACY, KTÓRĄ CHCĄ WYKONYWAĆ JAKO ŚWIETNI PRAWNICY MEDYCZNI DZIENNIKARZE PRZEDSIĘBIORCY ADMINISTRATORZY POLITYCZNI I TAK DALEJ. KOMPETENCJE ZDOBYTE W MYŚLACH OBLICZENIOWYCH MAJĄ CHARAKTER OGÓLNY, PONIEWAŻ UCZĄ SIĘ ORGANIZOWAĆ DZIAŁALNOŚĆ TAK, ABY BYŁA WYKONYWANA PRZEZ KAŻDEGO WYKONAWCĘ, KTÓRY Z PEWNOŚCIĄ MOŻE BYĆ KOMPUTEREM, ALE TAKŻE GRUPĄ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST NAUCZENIE KODOWANIA TEGO PROGRAMU KOMPUTEROWEGO W CELU PRZEJŚCIA NA UNINFORMATICA MAKER, A TAKŻE KONSUMENTÓW. ZACZYNA SIĘ OD UNALFABETIZZATION DIGITAL, ABY OSIĄGNĄĆ ROZWÓJ OBLICZENIOWEJ MYŚLI NIEZBĘDNEJ DLA NOWYCH POKOLEŃ, ABY MÓC STAWIĆ CZOŁA SPOŁECZEŃSTWU I TECHNOLOGIOM PRZYSZŁOŚCI NIE JAKO BIERNI KONSUMENCI, ALE JAKO AKTYWNI UŻYTKOWNICY. CELEM NIE JEST UCZYNIENIE WSZYSTKICH PROGRAMISTÓW KOMPUTEROWYCH, ALE UPOWSZECHNIENIE PODSTAWOWEJ WIEDZY NAUKOWEJ DLA ZROZUMIENIA WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA. STUDENCI MUSZĄ NAUCZYĆ SIĘ TEJ KULTURY NAUKOWEJ NIEZALEŻNIE OD PRACY, KTÓRĄ CHCĄ WYKONYWAĆ JAKO ŚWIETNI PRAWNICY MEDYCZNI DZIENNIKARZE PRZEDSIĘBIORCY ADMINISTRATORZY POLITYCZNI I TAK DALEJ. KOMPETENCJE ZDOBYTE W MYŚLACH OBLICZENIOWYCH MAJĄ CHARAKTER OGÓLNY, PONIEWAŻ UCZĄ SIĘ ORGANIZOWAĆ DZIAŁALNOŚĆ TAK, ABY BYŁA WYKONYWANA PRZEZ KAŻDEGO WYKONAWCĘ, KTÓRY Z PEWNOŚCIĄ MOŻE BYĆ KOMPUTEREM, ALE TAKŻE GRUPĄ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE NAUČITI KODIRANJE TEGA RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA PREKLOPITI NA UNINFORMATICA MAKER IN POTROŠNIKE. ZAČNE SE Z DIGITALIZACIJO UNALFABETIZZATION, DA SE RAZVIJE RAČUNALNIŠKA MISEL, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA NOVE GENERACIJE, DA SE BODO LAHKO SOOČILE Z DRUŽBO IN TEHNOLOGIJAMI PRIHODNOSTI NE KOT PASIVNI POTROŠNIKI, AMPAK KOT AKTIVNI UPORABNIKI. CILJ NI, DA BI VSI RAČUNALNIŠKI PROGRAMERJI, TEMVEČ RAZŠIRJALI OSNOVNA ZNANSTVENA SPOZNANJA ZA RAZUMEVANJE SODOBNE DRUŽBE. ŠTUDENTI SE MORAJO NAUČITI TE ZNANSTVENE KULTURE, NE GLEDE NA DELO, KI GA ŽELIJO NAREDITI KOT VELIKI MEDICINSKI ODVETNIKI NOVINARJI PODJETNIKI POLITIČNI ADMINISTRATORJI IN TAKO NAPREJ. KOMPETENCE, PRIDOBLJENE Z RAČUNALNIŠKO MISLIJO, SO SPLOŠNE NARAVE, SAJ UČIJO STRUKTURIRATI DEJAVNOST, TAKO DA JO IZVAJA VSAK IZVAJALEC, KI JE LAHKO RAČUNALNIK, PA TUDI SKUPINA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE NAUČITI KODIRANJE TEGA RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA PREKLOPITI NA UNINFORMATICA MAKER IN POTROŠNIKE. ZAČNE SE Z DIGITALIZACIJO UNALFABETIZZATION, DA SE RAZVIJE RAČUNALNIŠKA MISEL, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA NOVE GENERACIJE, DA SE BODO LAHKO SOOČILE Z DRUŽBO IN TEHNOLOGIJAMI PRIHODNOSTI NE KOT PASIVNI POTROŠNIKI, AMPAK KOT AKTIVNI UPORABNIKI. CILJ NI, DA BI VSI RAČUNALNIŠKI PROGRAMERJI, TEMVEČ RAZŠIRJALI OSNOVNA ZNANSTVENA SPOZNANJA ZA RAZUMEVANJE SODOBNE DRUŽBE. ŠTUDENTI SE MORAJO NAUČITI TE ZNANSTVENE KULTURE, NE GLEDE NA DELO, KI GA ŽELIJO NAREDITI KOT VELIKI MEDICINSKI ODVETNIKI NOVINARJI PODJETNIKI POLITIČNI ADMINISTRATORJI IN TAKO NAPREJ. KOMPETENCE, PRIDOBLJENE Z RAČUNALNIŠKO MISLIJO, SO SPLOŠNE NARAVE, SAJ UČIJO STRUKTURIRATI DEJAVNOST, TAKO DA JO IZVAJA VSAK IZVAJALEC, KI JE LAHKO RAČUNALNIK, PA TUDI SKUPINA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE NAUČITI KODIRANJE TEGA RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA PREKLOPITI NA UNINFORMATICA MAKER IN POTROŠNIKE. ZAČNE SE Z DIGITALIZACIJO UNALFABETIZZATION, DA SE RAZVIJE RAČUNALNIŠKA MISEL, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA NOVE GENERACIJE, DA SE BODO LAHKO SOOČILE Z DRUŽBO IN TEHNOLOGIJAMI PRIHODNOSTI NE KOT PASIVNI POTROŠNIKI, AMPAK KOT AKTIVNI UPORABNIKI. CILJ NI, DA BI VSI RAČUNALNIŠKI PROGRAMERJI, TEMVEČ RAZŠIRJALI OSNOVNA ZNANSTVENA SPOZNANJA ZA RAZUMEVANJE SODOBNE DRUŽBE. ŠTUDENTI SE MORAJO NAUČITI TE ZNANSTVENE KULTURE, NE GLEDE NA DELO, KI GA ŽELIJO NAREDITI KOT VELIKI MEDICINSKI ODVETNIKI NOVINARJI PODJETNIKI POLITIČNI ADMINISTRATORJI IN TAKO NAPREJ. KOMPETENCE, PRIDOBLJENE Z RAČUNALNIŠKO MISLIJO, SO SPLOŠNE NARAVE, SAJ UČIJO STRUKTURIRATI DEJAVNOST, TAKO DA JO IZVAJA VSAK IZVAJALEC, KI JE LAHKO RAČUNALNIK, PA TUDI SKUPINA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE NAUČIT KÓDOVÁNÍ TOHOTO POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ PŘEPNOUT NA UNINFORMATICA MAKER I NA SPOTŘEBITELE. ZAČÍNÁ TÍM, ŽE UNALFABETIZZATION DIGITAL DOSPĚJE K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ NEZBYTNÉHO K TOMU, ABY NOVÉ GENERACE MOHLY ČELIT SPOLEČNOSTI A TECHNOLOGIÍM BUDOUCNOSTI NIKOLI JAKO PASIVNÍM SPOTŘEBITELŮM, ALE JAKO AKTIVNÍM UŽIVATELŮM. CÍLEM NENÍ UČINIT VŠECHNY POČÍTAČOVÉ PROGRAMÁTORY, ALE ŠÍŘIT ZÁKLADNÍ VĚDECKÉ POZNATKY PRO POCHOPENÍ MODERNÍ SPOLEČNOSTI. STUDENTI SE MUSÍ NAUČIT TUTO VĚDECKOU KULTURU BEZ OHLEDU NA PRÁCI, KTEROU CHTĚJÍ DĚLAT JAKO VELCÍ MEDICÍNSKÉ PRÁVNÍCI NOVINÁŘI PODNIKATELÉ POLITIČTÍ ADMINISTRÁTOŘI A TAK DÁLE. KOMPETENCE ZÍSKANÉ VÝPOČTOVÝM MYŠLENÍM JSOU OBECNÉ POVAHY, PROTOŽE UČÍ STRUKTUROVAT ČINNOST TAK, ABY JI VYKONÁVAL KAŽDÝ UMĚLEC, KTERÝ MŮŽE BÝT URČITĚ POČÍTAČEM, ALE TAKÉ SKUPINOU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE NAUČIT KÓDOVÁNÍ TOHOTO POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ PŘEPNOUT NA UNINFORMATICA MAKER I NA SPOTŘEBITELE. ZAČÍNÁ TÍM, ŽE UNALFABETIZZATION DIGITAL DOSPĚJE K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ NEZBYTNÉHO K TOMU, ABY NOVÉ GENERACE MOHLY ČELIT SPOLEČNOSTI A TECHNOLOGIÍM BUDOUCNOSTI NIKOLI JAKO PASIVNÍM SPOTŘEBITELŮM, ALE JAKO AKTIVNÍM UŽIVATELŮM. CÍLEM NENÍ UČINIT VŠECHNY POČÍTAČOVÉ PROGRAMÁTORY, ALE ŠÍŘIT ZÁKLADNÍ VĚDECKÉ POZNATKY PRO POCHOPENÍ MODERNÍ SPOLEČNOSTI. STUDENTI SE MUSÍ NAUČIT TUTO VĚDECKOU KULTURU BEZ OHLEDU NA PRÁCI, KTEROU CHTĚJÍ DĚLAT JAKO VELCÍ MEDICÍNSKÉ PRÁVNÍCI NOVINÁŘI PODNIKATELÉ POLITIČTÍ ADMINISTRÁTOŘI A TAK DÁLE. KOMPETENCE ZÍSKANÉ VÝPOČTOVÝM MYŠLENÍM JSOU OBECNÉ POVAHY, PROTOŽE UČÍ STRUKTUROVAT ČINNOST TAK, ABY JI VYKONÁVAL KAŽDÝ UMĚLEC, KTERÝ MŮŽE BÝT URČITĚ POČÍTAČEM, ALE TAKÉ SKUPINOU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE NAUČIT KÓDOVÁNÍ TOHOTO POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ PŘEPNOUT NA UNINFORMATICA MAKER I NA SPOTŘEBITELE. ZAČÍNÁ TÍM, ŽE UNALFABETIZZATION DIGITAL DOSPĚJE K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ NEZBYTNÉHO K TOMU, ABY NOVÉ GENERACE MOHLY ČELIT SPOLEČNOSTI A TECHNOLOGIÍM BUDOUCNOSTI NIKOLI JAKO PASIVNÍM SPOTŘEBITELŮM, ALE JAKO AKTIVNÍM UŽIVATELŮM. CÍLEM NENÍ UČINIT VŠECHNY POČÍTAČOVÉ PROGRAMÁTORY, ALE ŠÍŘIT ZÁKLADNÍ VĚDECKÉ POZNATKY PRO POCHOPENÍ MODERNÍ SPOLEČNOSTI. STUDENTI SE MUSÍ NAUČIT TUTO VĚDECKOU KULTURU BEZ OHLEDU NA PRÁCI, KTEROU CHTĚJÍ DĚLAT JAKO VELCÍ MEDICÍNSKÉ PRÁVNÍCI NOVINÁŘI PODNIKATELÉ POLITIČTÍ ADMINISTRÁTOŘI A TAK DÁLE. KOMPETENCE ZÍSKANÉ VÝPOČTOVÝM MYŠLENÍM JSOU OBECNÉ POVAHY, PROTOŽE UČÍ STRUKTUROVAT ČINNOST TAK, ABY JI VYKONÁVAL KAŽDÝ UMĚLEC, KTERÝ MŮŽE BÝT URČITĚ POČÍTAČEM, ALE TAKÉ SKUPINOU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠMOKYTI PROGRAMUOTI ŠĮ KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PEREITI PRIE UNINFORMATICA MAKER IR VARTOTOJO. JIS PRASIDEDA NUO „UNALFABETIZATION“ SKAITMENINIO, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI SKAIČIAVIMO MINTĮ, BŪTINĄ NAUJOMS KARTOMS, KAD GALĖTŲ SUSIDURTI SU VISUOMENE IR ATEITIES TECHNOLOGIJOMIS NE KAIP PASYVŪS VARTOTOJAI, BET KAIP AKTYVŪS VARTOTOJAI. TIKSLAS – NE PAVERSTI VISUS PROGRAMUOTOJUS KOMPIUTERIŲ PROGRAMUOTOJAIS, O SKLEISTI PAGRINDINES MOKSLINES ŽINIAS ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS SUPRATIMUI. STUDENTAI TURI IŠMOKTI ŠIĄ MOKSLINĘ KULTŪRĄ, KAD IR KOKĮ DARBĄ JIE NORI DARYTI, KAIP DIDIEJI MEDICINOS TEISININKAI ŽURNALISTAI VERSLININKAI POLITINIAI ADMINISTRATORIAI IR PAN. PER SKAIČIAVIMO MINTĮ ĮGYTOS KOMPETENCIJOS YRA BENDRO POBŪDŽIO, NES JOS MOKO STRUKTŪRUOTI VEIKLĄ TAIP, KAD JĄ ATLIKTŲ BET KURIS ATLIKĖJAS, KURIS TIKRAI GALI BŪTI NE TIK KOMPIUTERIS, BET IR GRUPĖ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠMOKYTI PROGRAMUOTI ŠĮ KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PEREITI PRIE UNINFORMATICA MAKER IR VARTOTOJO. JIS PRASIDEDA NUO „UNALFABETIZATION“ SKAITMENINIO, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI SKAIČIAVIMO MINTĮ, BŪTINĄ NAUJOMS KARTOMS, KAD GALĖTŲ SUSIDURTI SU VISUOMENE IR ATEITIES TECHNOLOGIJOMIS NE KAIP PASYVŪS VARTOTOJAI, BET KAIP AKTYVŪS VARTOTOJAI. TIKSLAS – NE PAVERSTI VISUS PROGRAMUOTOJUS KOMPIUTERIŲ PROGRAMUOTOJAIS, O SKLEISTI PAGRINDINES MOKSLINES ŽINIAS ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS SUPRATIMUI. STUDENTAI TURI IŠMOKTI ŠIĄ MOKSLINĘ KULTŪRĄ, KAD IR KOKĮ DARBĄ JIE NORI DARYTI, KAIP DIDIEJI MEDICINOS TEISININKAI ŽURNALISTAI VERSLININKAI POLITINIAI ADMINISTRATORIAI IR PAN. PER SKAIČIAVIMO MINTĮ ĮGYTOS KOMPETENCIJOS YRA BENDRO POBŪDŽIO, NES JOS MOKO STRUKTŪRUOTI VEIKLĄ TAIP, KAD JĄ ATLIKTŲ BET KURIS ATLIKĖJAS, KURIS TIKRAI GALI BŪTI NE TIK KOMPIUTERIS, BET IR GRUPĖ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠMOKYTI PROGRAMUOTI ŠĮ KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PEREITI PRIE UNINFORMATICA MAKER IR VARTOTOJO. JIS PRASIDEDA NUO „UNALFABETIZATION“ SKAITMENINIO, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI SKAIČIAVIMO MINTĮ, BŪTINĄ NAUJOMS KARTOMS, KAD GALĖTŲ SUSIDURTI SU VISUOMENE IR ATEITIES TECHNOLOGIJOMIS NE KAIP PASYVŪS VARTOTOJAI, BET KAIP AKTYVŪS VARTOTOJAI. TIKSLAS – NE PAVERSTI VISUS PROGRAMUOTOJUS KOMPIUTERIŲ PROGRAMUOTOJAIS, O SKLEISTI PAGRINDINES MOKSLINES ŽINIAS ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS SUPRATIMUI. STUDENTAI TURI IŠMOKTI ŠIĄ MOKSLINĘ KULTŪRĄ, KAD IR KOKĮ DARBĄ JIE NORI DARYTI, KAIP DIDIEJI MEDICINOS TEISININKAI ŽURNALISTAI VERSLININKAI POLITINIAI ADMINISTRATORIAI IR PAN. PER SKAIČIAVIMO MINTĮ ĮGYTOS KOMPETENCIJOS YRA BENDRO POBŪDŽIO, NES JOS MOKO STRUKTŪRUOTI VEIKLĄ TAIP, KAD JĄ ATLIKTŲ BET KURIS ATLIKĖJAS, KURIS TIKRAI GALI BŪTI NE TIK KOMPIUTERIS, BET IR GRUPĖ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IEMĀCĪT KODĒT ŠO DATORPROGRAMMU, LAI PĀRSLĒGTOS UZ UNINFORMATICA MAKER, KĀ ARĪ PATĒRĒTĀJU. TAS SĀKAS AR UNALFABETIZZATION DIGITĀLO, LAI PANĀKTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKA, LAI JAUNĀS PAAUDZES SPĒTU STĀTIES PRETĪ NĀKOTNES SABIEDRĪBAI UN TEHNOLOĢIJĀM NEVIS KĀ PASĪVIEM PATĒRĒTĀJIEM, BET GAN KĀ AKTĪVIEM LIETOTĀJIEM. MĒRĶIS NAV PADARĪT IKVIENU DATORPROGRAMMĒTĀJU, BET IZPLATĪT ZINĀTNISKĀS PAMATZINĀŠANAS, LAI IZPRASTU MŪSDIENU SABIEDRĪBU. STUDENTIEM IR JĀAPGŪST ŠĪ ZINĀTNISKĀ KULTŪRA NEATKARĪGI NO DARBA, KO VIŅI VĒLAS DARĪT KĀ LIELISKI MEDICĪNAS JURISTI ŽURNĀLISTI UZŅĒMĒJI POLITISKIE ADMINISTRATORI UTT. SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS REZULTĀTĀ IEGŪTĀS PRASMES IR VISPĀRĪGAS, JO TĀS MĀCA STRUKTURĒT DARBĪBU TĀ, LAI TO VEIKTU JEBKURŠ IZPILDĪTĀJS, KAS NOTEIKTI VAR BŪT DATORS, BET ARĪ GRUPA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IEMĀCĪT KODĒT ŠO DATORPROGRAMMU, LAI PĀRSLĒGTOS UZ UNINFORMATICA MAKER, KĀ ARĪ PATĒRĒTĀJU. TAS SĀKAS AR UNALFABETIZZATION DIGITĀLO, LAI PANĀKTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKA, LAI JAUNĀS PAAUDZES SPĒTU STĀTIES PRETĪ NĀKOTNES SABIEDRĪBAI UN TEHNOLOĢIJĀM NEVIS KĀ PASĪVIEM PATĒRĒTĀJIEM, BET GAN KĀ AKTĪVIEM LIETOTĀJIEM. MĒRĶIS NAV PADARĪT IKVIENU DATORPROGRAMMĒTĀJU, BET IZPLATĪT ZINĀTNISKĀS PAMATZINĀŠANAS, LAI IZPRASTU MŪSDIENU SABIEDRĪBU. STUDENTIEM IR JĀAPGŪST ŠĪ ZINĀTNISKĀ KULTŪRA NEATKARĪGI NO DARBA, KO VIŅI VĒLAS DARĪT KĀ LIELISKI MEDICĪNAS JURISTI ŽURNĀLISTI UZŅĒMĒJI POLITISKIE ADMINISTRATORI UTT. SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS REZULTĀTĀ IEGŪTĀS PRASMES IR VISPĀRĪGAS, JO TĀS MĀCA STRUKTURĒT DARBĪBU TĀ, LAI TO VEIKTU JEBKURŠ IZPILDĪTĀJS, KAS NOTEIKTI VAR BŪT DATORS, BET ARĪ GRUPA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IEMĀCĪT KODĒT ŠO DATORPROGRAMMU, LAI PĀRSLĒGTOS UZ UNINFORMATICA MAKER, KĀ ARĪ PATĒRĒTĀJU. TAS SĀKAS AR UNALFABETIZZATION DIGITĀLO, LAI PANĀKTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKA, LAI JAUNĀS PAAUDZES SPĒTU STĀTIES PRETĪ NĀKOTNES SABIEDRĪBAI UN TEHNOLOĢIJĀM NEVIS KĀ PASĪVIEM PATĒRĒTĀJIEM, BET GAN KĀ AKTĪVIEM LIETOTĀJIEM. MĒRĶIS NAV PADARĪT IKVIENU DATORPROGRAMMĒTĀJU, BET IZPLATĪT ZINĀTNISKĀS PAMATZINĀŠANAS, LAI IZPRASTU MŪSDIENU SABIEDRĪBU. STUDENTIEM IR JĀAPGŪST ŠĪ ZINĀTNISKĀ KULTŪRA NEATKARĪGI NO DARBA, KO VIŅI VĒLAS DARĪT KĀ LIELISKI MEDICĪNAS JURISTI ŽURNĀLISTI UZŅĒMĒJI POLITISKIE ADMINISTRATORI UTT. SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS REZULTĀTĀ IEGŪTĀS PRASMES IR VISPĀRĪGAS, JO TĀS MĀCA STRUKTURĒT DARBĪBU TĀ, LAI TO VEIKTU JEBKURŠ IZPILDĪTĀJS, KAS NOTEIKTI VAR BŪT DATORS, BET ARĪ GRUPA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАУЧИ ПРОГРАМИРАНЕТО НА ТОВА КОМПЮТЪРНО ПРОГРАМИРАНЕ ДА ПРЕМИНЕ КЪМ UNINFORMATICA MAKER, КАКТО И КЪМ ПОТРЕБИТЕЛЯ. ТЯ ЗАПОЧВА С UNALFABETIZZATION ДИГИТАЛНА, ЗА ДА СЕ СТИГНЕ ДО РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА МОГАТ НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ОБЩЕСТВОТО И ТЕХНОЛОГИИТЕ НА БЪДЕЩЕТО НЕ КАТО ПАСИВНИ ПОТРЕБИТЕЛИ, А КАТО АКТИВНИ ПОЛЗВАТЕЛИ. ЦЕЛТА Е НЕ ВСИЧКИ КОМПЮТЪРНИ ПРОГРАМИСТИ, А ДА СЕ РАЗПРОСТРАНЯВАТ ОСНОВНИ НАУЧНИ ЗНАНИЯ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. СТУДЕНТИТЕ ТРЯБВА ДА НАУЧАТ ТАЗИ НАУЧНА КУЛТУРА, КАКВАТО И РАБОТА ДА ИСКАТ ДА ПРАВЯТ КАТО ГОЛЕМИ МЕДИЦИНСКИ АДВОКАТИ ЖУРНАЛИСТИ ПРЕДПРИЕМАЧИ ПОЛИТИЧЕСКИ АДМИНИСТРАТОРИ И Т.Н. КОМПЕТЕНЦИИТЕ, ПРИДОБИТИ ЧРЕЗ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ, СА ОТ ОБЩ ХАРАКТЕР, ТЪЙ КАТО ТЕ УЧАТ ДА СТРУКТУРИРАТ ДАДЕНА ДЕЙНОСТ, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ИЗВЪРШВА ОТ ВСЕКИ ИЗПЪЛНИТЕЛ, КОЙТО СЪС СИГУРНОСТ МОЖЕ ДА БЪДЕ КОМПЮТЪР, НО СЪЩО И ГРУПА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАУЧИ ПРОГРАМИРАНЕТО НА ТОВА КОМПЮТЪРНО ПРОГРАМИРАНЕ ДА ПРЕМИНЕ КЪМ UNINFORMATICA MAKER, КАКТО И КЪМ ПОТРЕБИТЕЛЯ. ТЯ ЗАПОЧВА С UNALFABETIZZATION ДИГИТАЛНА, ЗА ДА СЕ СТИГНЕ ДО РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА МОГАТ НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ОБЩЕСТВОТО И ТЕХНОЛОГИИТЕ НА БЪДЕЩЕТО НЕ КАТО ПАСИВНИ ПОТРЕБИТЕЛИ, А КАТО АКТИВНИ ПОЛЗВАТЕЛИ. ЦЕЛТА Е НЕ ВСИЧКИ КОМПЮТЪРНИ ПРОГРАМИСТИ, А ДА СЕ РАЗПРОСТРАНЯВАТ ОСНОВНИ НАУЧНИ ЗНАНИЯ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. СТУДЕНТИТЕ ТРЯБВА ДА НАУЧАТ ТАЗИ НАУЧНА КУЛТУРА, КАКВАТО И РАБОТА ДА ИСКАТ ДА ПРАВЯТ КАТО ГОЛЕМИ МЕДИЦИНСКИ АДВОКАТИ ЖУРНАЛИСТИ ПРЕДПРИЕМАЧИ ПОЛИТИЧЕСКИ АДМИНИСТРАТОРИ И Т.Н. КОМПЕТЕНЦИИТЕ, ПРИДОБИТИ ЧРЕЗ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ, СА ОТ ОБЩ ХАРАКТЕР, ТЪЙ КАТО ТЕ УЧАТ ДА СТРУКТУРИРАТ ДАДЕНА ДЕЙНОСТ, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ИЗВЪРШВА ОТ ВСЕКИ ИЗПЪЛНИТЕЛ, КОЙТО СЪС СИГУРНОСТ МОЖЕ ДА БЪДЕ КОМПЮТЪР, НО СЪЩО И ГРУПА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАУЧИ ПРОГРАМИРАНЕТО НА ТОВА КОМПЮТЪРНО ПРОГРАМИРАНЕ ДА ПРЕМИНЕ КЪМ UNINFORMATICA MAKER, КАКТО И КЪМ ПОТРЕБИТЕЛЯ. ТЯ ЗАПОЧВА С UNALFABETIZZATION ДИГИТАЛНА, ЗА ДА СЕ СТИГНЕ ДО РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА МОГАТ НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ОБЩЕСТВОТО И ТЕХНОЛОГИИТЕ НА БЪДЕЩЕТО НЕ КАТО ПАСИВНИ ПОТРЕБИТЕЛИ, А КАТО АКТИВНИ ПОЛЗВАТЕЛИ. ЦЕЛТА Е НЕ ВСИЧКИ КОМПЮТЪРНИ ПРОГРАМИСТИ, А ДА СЕ РАЗПРОСТРАНЯВАТ ОСНОВНИ НАУЧНИ ЗНАНИЯ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. СТУДЕНТИТЕ ТРЯБВА ДА НАУЧАТ ТАЗИ НАУЧНА КУЛТУРА, КАКВАТО И РАБОТА ДА ИСКАТ ДА ПРАВЯТ КАТО ГОЛЕМИ МЕДИЦИНСКИ АДВОКАТИ ЖУРНАЛИСТИ ПРЕДПРИЕМАЧИ ПОЛИТИЧЕСКИ АДМИНИСТРАТОРИ И Т.Н. КОМПЕТЕНЦИИТЕ, ПРИДОБИТИ ЧРЕЗ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ, СА ОТ ОБЩ ХАРАКТЕР, ТЪЙ КАТО ТЕ УЧАТ ДА СТРУКТУРИРАТ ДАДЕНА ДЕЙНОСТ, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ИЗВЪРШВА ОТ ВСЕКИ ИЗПЪЛНИТЕЛ, КОЙТО СЪС СИГУРНОСТ МОЖЕ ДА БЪДЕ КОМПЮТЪР, НО СЪЩО И ГРУПА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY MEGTANÍTSA EZT A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁST, HOGY ÁTÁLLJON AZ UNINFORMATICA MAKERRE ÉS A FOGYASZTÓRA. AZ UNALFABETIZZATION DIGITÁLIS PROGRAMMAL KEZDŐDIK, HOGY ELÉRJÉK AZ ÚJ GENERÁCIÓK SZÁMÁRA ELENGEDHETETLEN SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉT, HOGY NE PASSZÍV FOGYASZTÓKKÉNT, HANEM AKTÍV FELHASZNÁLÓKKÉNT TUDJANAK SZEMBENÉZNI A JÖVŐ TÁRSADALMÁVAL ÉS TECHNOLÓGIÁIVAL. A CÉL NEM AZ, HOGY MINDENKI SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÓVÁ VÁLJON, HANEM AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS ISMERETEK TERJESZTÉSE A MODERN TÁRSADALOM MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. A DIÁKOKNAK MEG KELL TANULNIUK EZT A TUDOMÁNYOS KULTÚRÁT, AKÁRMILYEN MUNKÁT AKARNAK CSINÁLNI, MINT NAGY ORVOSI ÜGYVÉDEK ÚJSÁGÍRÓK VÁLLALKOZÓK POLITIKAI ADMINISZTRÁTOROK ÉS ÍGY TOVÁBB. A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSSAL MEGSZERZETT KOMPETENCIÁK ÁLTALÁNOS JELLEGŰEK, MIVEL OLYAN TEVÉKENYSÉGET TANÍTANAK, AMELY ÚGY ALAKÍTJA KI A TEVÉKENYSÉGET, HOGY AZT BÁRMELY ELŐADÓMŰVÉSZ VÉGZI, AKI MINDEN BIZONNYAL SZÁMÍTÓGÉP, DE CSOPORT IS LEHET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY MEGTANÍTSA EZT A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁST, HOGY ÁTÁLLJON AZ UNINFORMATICA MAKERRE ÉS A FOGYASZTÓRA. AZ UNALFABETIZZATION DIGITÁLIS PROGRAMMAL KEZDŐDIK, HOGY ELÉRJÉK AZ ÚJ GENERÁCIÓK SZÁMÁRA ELENGEDHETETLEN SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉT, HOGY NE PASSZÍV FOGYASZTÓKKÉNT, HANEM AKTÍV FELHASZNÁLÓKKÉNT TUDJANAK SZEMBENÉZNI A JÖVŐ TÁRSADALMÁVAL ÉS TECHNOLÓGIÁIVAL. A CÉL NEM AZ, HOGY MINDENKI SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÓVÁ VÁLJON, HANEM AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS ISMERETEK TERJESZTÉSE A MODERN TÁRSADALOM MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. A DIÁKOKNAK MEG KELL TANULNIUK EZT A TUDOMÁNYOS KULTÚRÁT, AKÁRMILYEN MUNKÁT AKARNAK CSINÁLNI, MINT NAGY ORVOSI ÜGYVÉDEK ÚJSÁGÍRÓK VÁLLALKOZÓK POLITIKAI ADMINISZTRÁTOROK ÉS ÍGY TOVÁBB. A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSSAL MEGSZERZETT KOMPETENCIÁK ÁLTALÁNOS JELLEGŰEK, MIVEL OLYAN TEVÉKENYSÉGET TANÍTANAK, AMELY ÚGY ALAKÍTJA KI A TEVÉKENYSÉGET, HOGY AZT BÁRMELY ELŐADÓMŰVÉSZ VÉGZI, AKI MINDEN BIZONNYAL SZÁMÍTÓGÉP, DE CSOPORT IS LEHET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY MEGTANÍTSA EZT A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁST, HOGY ÁTÁLLJON AZ UNINFORMATICA MAKERRE ÉS A FOGYASZTÓRA. AZ UNALFABETIZZATION DIGITÁLIS PROGRAMMAL KEZDŐDIK, HOGY ELÉRJÉK AZ ÚJ GENERÁCIÓK SZÁMÁRA ELENGEDHETETLEN SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉT, HOGY NE PASSZÍV FOGYASZTÓKKÉNT, HANEM AKTÍV FELHASZNÁLÓKKÉNT TUDJANAK SZEMBENÉZNI A JÖVŐ TÁRSADALMÁVAL ÉS TECHNOLÓGIÁIVAL. A CÉL NEM AZ, HOGY MINDENKI SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÓVÁ VÁLJON, HANEM AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS ISMERETEK TERJESZTÉSE A MODERN TÁRSADALOM MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. A DIÁKOKNAK MEG KELL TANULNIUK EZT A TUDOMÁNYOS KULTÚRÁT, AKÁRMILYEN MUNKÁT AKARNAK CSINÁLNI, MINT NAGY ORVOSI ÜGYVÉDEK ÚJSÁGÍRÓK VÁLLALKOZÓK POLITIKAI ADMINISZTRÁTOROK ÉS ÍGY TOVÁBB. A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSSAL MEGSZERZETT KOMPETENCIÁK ÁLTALÁNOS JELLEGŰEK, MIVEL OLYAN TEVÉKENYSÉGET TANÍTANAK, AMELY ÚGY ALAKÍTJA KI A TEVÉKENYSÉGET, HOGY AZT BÁRMELY ELŐADÓMŰVÉSZ VÉGZI, AKI MINDEN BIZONNYAL SZÁMÍTÓGÉP, DE CSOPORT IS LEHET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL CÓDÚ AN RÍOMHCHLÁIR SEO A MHÚINEADH CHUN ATHRÚ GO DÉANTÓIR UNINFORMATICA CHOMH MAITH LE TOMHALTÓIRÍ. TOSAÍONN SÉ LE DIGITEACH UNALFABETIZZATION CHUN TEACHT AR FHORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN GO MBEIDH NA GLÚINE NUA IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR AN TSOCHAÍ AGUS AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ NA TODHCHAÍ, NÍ MAR THOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA ACH MAR ÚSÁIDEOIRÍ GNÍOMHACHA. NÍL AN AIDHM A DHÉANAMH RÍOMHCHLÁRAITHEOIRÍ RÍOMHAIRE GACH DUINE ACH EOLAS EOLAÍOCH BUNÚSACH A SCAIPEADH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN TSOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA. NÍ MÓR DO MHIC LÉINN AN CULTÚR EOLAÍOCHTA SEO A FHOGHLAIM IS CUMA CAD É AN OBAIR IS MIAN LEO A DHÉANAMH MAR DHLÍODÓIRÍ LEIGHIS MÓR IRISEOIRÍ FIONTRAITHE RIARTHÓIRÍ POLAITIÚLA AGUS MAR SIN DE. IS DE CHINEÁL GINEARÁLTA IAD NA HINNIÚLACHTAÍ A FHAIGHTEAR TRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL TOISC GO MÚINEANN SIAD GNÍOMHAÍOCHT A STRUCHTÚRÚ IONAS GO NDÉANFAIDH AON TAIBHEOIR AR FÉIDIR LEO A BHEITH INA RÍOMHAIRE CINNTE ACH GRÚPA FREISIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL CÓDÚ AN RÍOMHCHLÁIR SEO A MHÚINEADH CHUN ATHRÚ GO DÉANTÓIR UNINFORMATICA CHOMH MAITH LE TOMHALTÓIRÍ. TOSAÍONN SÉ LE DIGITEACH UNALFABETIZZATION CHUN TEACHT AR FHORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN GO MBEIDH NA GLÚINE NUA IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR AN TSOCHAÍ AGUS AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ NA TODHCHAÍ, NÍ MAR THOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA ACH MAR ÚSÁIDEOIRÍ GNÍOMHACHA. NÍL AN AIDHM A DHÉANAMH RÍOMHCHLÁRAITHEOIRÍ RÍOMHAIRE GACH DUINE ACH EOLAS EOLAÍOCH BUNÚSACH A SCAIPEADH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN TSOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA. NÍ MÓR DO MHIC LÉINN AN CULTÚR EOLAÍOCHTA SEO A FHOGHLAIM IS CUMA CAD É AN OBAIR IS MIAN LEO A DHÉANAMH MAR DHLÍODÓIRÍ LEIGHIS MÓR IRISEOIRÍ FIONTRAITHE RIARTHÓIRÍ POLAITIÚLA AGUS MAR SIN DE. IS DE CHINEÁL GINEARÁLTA IAD NA HINNIÚLACHTAÍ A FHAIGHTEAR TRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL TOISC GO MÚINEANN SIAD GNÍOMHAÍOCHT A STRUCHTÚRÚ IONAS GO NDÉANFAIDH AON TAIBHEOIR AR FÉIDIR LEO A BHEITH INA RÍOMHAIRE CINNTE ACH GRÚPA FREISIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL CÓDÚ AN RÍOMHCHLÁIR SEO A MHÚINEADH CHUN ATHRÚ GO DÉANTÓIR UNINFORMATICA CHOMH MAITH LE TOMHALTÓIRÍ. TOSAÍONN SÉ LE DIGITEACH UNALFABETIZZATION CHUN TEACHT AR FHORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN GO MBEIDH NA GLÚINE NUA IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR AN TSOCHAÍ AGUS AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ NA TODHCHAÍ, NÍ MAR THOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA ACH MAR ÚSÁIDEOIRÍ GNÍOMHACHA. NÍL AN AIDHM A DHÉANAMH RÍOMHCHLÁRAITHEOIRÍ RÍOMHAIRE GACH DUINE ACH EOLAS EOLAÍOCH BUNÚSACH A SCAIPEADH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN TSOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA. NÍ MÓR DO MHIC LÉINN AN CULTÚR EOLAÍOCHTA SEO A FHOGHLAIM IS CUMA CAD É AN OBAIR IS MIAN LEO A DHÉANAMH MAR DHLÍODÓIRÍ LEIGHIS MÓR IRISEOIRÍ FIONTRAITHE RIARTHÓIRÍ POLAITIÚLA AGUS MAR SIN DE. IS DE CHINEÁL GINEARÁLTA IAD NA HINNIÚLACHTAÍ A FHAIGHTEAR TRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL TOISC GO MÚINEANN SIAD GNÍOMHAÍOCHT A STRUCHTÚRÚ IONAS GO NDÉANFAIDH AON TAIBHEOIR AR FÉIDIR LEO A BHEITH INA RÍOMHAIRE CINNTE ACH GRÚPA FREISIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT LÄRA KODNING AV DENNA DATORPROGRAMMERING FÖR ATT BYTA TILL UNINFORMATICA MAKER SÅVÄL SOM KONSUMENT. DET BÖRJAR MED UNALFABETIZZATION DIGITAL FÖR ATT KOMMA FRAM TILL UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTANKAR SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT DE NYA GENERATIONERNA SKA KUNNA MÖTA FRAMTIDENS SAMHÄLLE OCH TEKNIK, INTE SOM PASSIVA KONSUMENTER UTAN SOM AKTIVA ANVÄNDARE. SYFTET ÄR INTE ATT GÖRA ALLA DATORPROGRAMMERARE UTAN ATT SPRIDA GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIG KUNSKAP FÖR FÖRSTÅELSEN AV DET MODERNA SAMHÄLLET. ELEVERNA MÅSTE LÄRA SIG DENNA VETENSKAPLIGA KULTUR OAVSETT VILKET ARBETE DE VILL GÖRA SOM STORA MEDICINSKA ADVOKATER JOURNALISTER ENTREPRENÖRER POLITISKA ADMINISTRATÖRER OCH SÅ VIDARE. DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS GENOM BERÄKNINGSTANKE ÄR AV ALLMÄN KARAKTÄR EFTERSOM DE UNDERVISAR I ATT STRUKTURERA EN VERKSAMHET SÅ ATT DEN UTFÖRS AV ALLA UTÖVANDE KONSTNÄRER SOM SÄKERT KAN VARA EN DATOR MEN OCKSÅ EN GRUPP. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT LÄRA KODNING AV DENNA DATORPROGRAMMERING FÖR ATT BYTA TILL UNINFORMATICA MAKER SÅVÄL SOM KONSUMENT. DET BÖRJAR MED UNALFABETIZZATION DIGITAL FÖR ATT KOMMA FRAM TILL UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTANKAR SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT DE NYA GENERATIONERNA SKA KUNNA MÖTA FRAMTIDENS SAMHÄLLE OCH TEKNIK, INTE SOM PASSIVA KONSUMENTER UTAN SOM AKTIVA ANVÄNDARE. SYFTET ÄR INTE ATT GÖRA ALLA DATORPROGRAMMERARE UTAN ATT SPRIDA GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIG KUNSKAP FÖR FÖRSTÅELSEN AV DET MODERNA SAMHÄLLET. ELEVERNA MÅSTE LÄRA SIG DENNA VETENSKAPLIGA KULTUR OAVSETT VILKET ARBETE DE VILL GÖRA SOM STORA MEDICINSKA ADVOKATER JOURNALISTER ENTREPRENÖRER POLITISKA ADMINISTRATÖRER OCH SÅ VIDARE. DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS GENOM BERÄKNINGSTANKE ÄR AV ALLMÄN KARAKTÄR EFTERSOM DE UNDERVISAR I ATT STRUKTURERA EN VERKSAMHET SÅ ATT DEN UTFÖRS AV ALLA UTÖVANDE KONSTNÄRER SOM SÄKERT KAN VARA EN DATOR MEN OCKSÅ EN GRUPP. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT LÄRA KODNING AV DENNA DATORPROGRAMMERING FÖR ATT BYTA TILL UNINFORMATICA MAKER SÅVÄL SOM KONSUMENT. DET BÖRJAR MED UNALFABETIZZATION DIGITAL FÖR ATT KOMMA FRAM TILL UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTANKAR SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT DE NYA GENERATIONERNA SKA KUNNA MÖTA FRAMTIDENS SAMHÄLLE OCH TEKNIK, INTE SOM PASSIVA KONSUMENTER UTAN SOM AKTIVA ANVÄNDARE. SYFTET ÄR INTE ATT GÖRA ALLA DATORPROGRAMMERARE UTAN ATT SPRIDA GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIG KUNSKAP FÖR FÖRSTÅELSEN AV DET MODERNA SAMHÄLLET. ELEVERNA MÅSTE LÄRA SIG DENNA VETENSKAPLIGA KULTUR OAVSETT VILKET ARBETE DE VILL GÖRA SOM STORA MEDICINSKA ADVOKATER JOURNALISTER ENTREPRENÖRER POLITISKA ADMINISTRATÖRER OCH SÅ VIDARE. DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS GENOM BERÄKNINGSTANKE ÄR AV ALLMÄN KARAKTÄR EFTERSOM DE UNDERVISAR I ATT STRUKTURERA EN VERKSAMHET SÅ ATT DEN UTFÖRS AV ALLA UTÖVANDE KONSTNÄRER SOM SÄKERT KAN VARA EN DATOR MEN OCKSÅ EN GRUPP. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON ÕPETADA SELLE ARVUTIPROGRAMMI KODEERIMIST, ET MINNA ÜLE UNINFORMATICA TEGIJALE JA TARBIJALE. SEE ALGAB UNALFABETIZZATION DIGITAALNE JÕUDA ARENGU ARVUTUSLIK MÕTE OLULINE UUTELE PÕLVKONDADELE, ET OLEKS VÕIMALIK SEISTA SILMITSI ÜHISKONNA JA TEHNOLOOGIA TULEVIKU MITTE PASSIIVSETE TARBIJATE, VAID AKTIIVSETE KASUTAJATE. EESMÄRK EI OLE PANNA KÕIKI ARVUTIPROGRAMMEERIJAID, VAID LEVITADA TEADUSLIKKE PÕHITEADMISI KAASAEGSE ÜHISKONNA MÕISTMISEKS. ÕPILASED PEAVAD ÕPPIMA SEDA TEADUSLIKKU KULTUURI, OLENEMATA TÖÖST, MIDA NAD TAHAVAD TEHA, KUI SUURED MEDITSIINIADVOKAADID AJAKIRJANIKUD ETTEVÕTJAD POLIITILISED ADMINISTRAATORID JA NII EDASI. ARVUTUSLIKU MÕTTE KAUDU OMANDATUD PÄDEVUSED ON ÜLDIST LAADI, SEST NAD ÕPETAVAD STRUKTUREERIMA TEGEVUST NII, ET SEDA TEOSTAB IGA ESINEJA, KES VÕIB KINDLASTI OLLA ARVUTI, VAID KA RÜHM. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON ÕPETADA SELLE ARVUTIPROGRAMMI KODEERIMIST, ET MINNA ÜLE UNINFORMATICA TEGIJALE JA TARBIJALE. SEE ALGAB UNALFABETIZZATION DIGITAALNE JÕUDA ARENGU ARVUTUSLIK MÕTE OLULINE UUTELE PÕLVKONDADELE, ET OLEKS VÕIMALIK SEISTA SILMITSI ÜHISKONNA JA TEHNOLOOGIA TULEVIKU MITTE PASSIIVSETE TARBIJATE, VAID AKTIIVSETE KASUTAJATE. EESMÄRK EI OLE PANNA KÕIKI ARVUTIPROGRAMMEERIJAID, VAID LEVITADA TEADUSLIKKE PÕHITEADMISI KAASAEGSE ÜHISKONNA MÕISTMISEKS. ÕPILASED PEAVAD ÕPPIMA SEDA TEADUSLIKKU KULTUURI, OLENEMATA TÖÖST, MIDA NAD TAHAVAD TEHA, KUI SUURED MEDITSIINIADVOKAADID AJAKIRJANIKUD ETTEVÕTJAD POLIITILISED ADMINISTRAATORID JA NII EDASI. ARVUTUSLIKU MÕTTE KAUDU OMANDATUD PÄDEVUSED ON ÜLDIST LAADI, SEST NAD ÕPETAVAD STRUKTUREERIMA TEGEVUST NII, ET SEDA TEOSTAB IGA ESINEJA, KES VÕIB KINDLASTI OLLA ARVUTI, VAID KA RÜHM. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON ÕPETADA SELLE ARVUTIPROGRAMMI KODEERIMIST, ET MINNA ÜLE UNINFORMATICA TEGIJALE JA TARBIJALE. SEE ALGAB UNALFABETIZZATION DIGITAALNE JÕUDA ARENGU ARVUTUSLIK MÕTE OLULINE UUTELE PÕLVKONDADELE, ET OLEKS VÕIMALIK SEISTA SILMITSI ÜHISKONNA JA TEHNOLOOGIA TULEVIKU MITTE PASSIIVSETE TARBIJATE, VAID AKTIIVSETE KASUTAJATE. EESMÄRK EI OLE PANNA KÕIKI ARVUTIPROGRAMMEERIJAID, VAID LEVITADA TEADUSLIKKE PÕHITEADMISI KAASAEGSE ÜHISKONNA MÕISTMISEKS. ÕPILASED PEAVAD ÕPPIMA SEDA TEADUSLIKKU KULTUURI, OLENEMATA TÖÖST, MIDA NAD TAHAVAD TEHA, KUI SUURED MEDITSIINIADVOKAADID AJAKIRJANIKUD ETTEVÕTJAD POLIITILISED ADMINISTRAATORID JA NII EDASI. ARVUTUSLIKU MÕTTE KAUDU OMANDATUD PÄDEVUSED ON ÜLDIST LAADI, SEST NAD ÕPETAVAD STRUKTUREERIMA TEGEVUST NII, ET SEDA TEOSTAB IGA ESINEJA, KES VÕIB KINDLASTI OLLA ARVUTI, VAID KA RÜHM. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
34,617.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
20,924.69 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,924.69 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q480901 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A COMPETENT AND DIGITAL CITIZEN |
Project Q480901 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 March 2019
0 references
2 April 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DI BARAGIANO - (EX I.C. CARLUCCI DI RUOTI)
0 references
40°40'47.06"N, 15°35'38.29"E
0 references
LOBIETTIVO PRINCIPALE DEL PROGETTO QUELLO DI INSEGNARE IL CODING CIO LA PROGRAMMAZIONE INFORMATICA PER PASSARE AD UNINFORMATICA MAKER OLTRE CHE CONSUMER. SI PARTE DA UNALFABETIZZAZIONE DIGITALE PER ARRIVARE ALLO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE ESSENZIALE AFFINCH LE NUOVE GENERAZIONI SIANO IN GRADO DI AFFRONTARE LA SOCIET E LE TECNOLOGIE DEL FUTURO NON COME CONSUMATORI PASSIVI MA COME UTENTI ATTIVI. LOBIETTIVO NON QUELLO DI FAR DIVENTARE TUTTI DEI PROGRAMMATORI INFORMATICI MA DI DIFFONDERE CONOSCENZE SCIENTIFICHE DI BASE PER LA COMPRENSIONE DELLA SOCIET MODERNA. NECESSARIO CHE GLI STUDENTI APPRENDANO QUESTA CULTURA SCIENTIFICA QUALUNQUE SIA IL LAVORO CHE DESIDERANO FARE DA GRANDI MEDICI AVVOCATI GIORNALISTI IMPRENDITORI AMMINISTRATORI POLITICI E COS VIA. LE COMPETENZE ACQUISITE MEDIANTE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE SONO DI CARATTERE GENERALE PERCH INSEGNANO A STRUTTURARE UNATTIVIT IN MODO CHE SIA SVOLTA DA UN QUALSIASI ESECUTORE CHE PU ESSERE CERTO UN CALCOLATORE MA ANCHE UN GRUPP (Italian)
0 references
THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO TEACH CODING THIS COMPUTER PROGRAMMING TO SWITCH TO UNINFORMATICA MAKER AS WELL AS CONSUMER. IT STARTS WITH UNALFABETIZZATION DIGITAL TO ARRIVE AT THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT ESSENTIAL FOR THE NEW GENERATIONS TO BE ABLE TO FACE SOCIETY AND TECHNOLOGIES OF THE FUTURE NOT AS PASSIVE CONSUMERS BUT AS ACTIVE USERS. THE AIM IS NOT TO MAKE EVERYONE COMPUTER PROGRAMMERS BUT TO DISSEMINATE BASIC SCIENTIFIC KNOWLEDGE FOR THE UNDERSTANDING OF MODERN SOCIETY. STUDENTS NEED TO LEARN THIS SCIENTIFIC CULTURE WHATEVER THE WORK THEY WANT TO DO AS GREAT MEDICAL LAWYERS JOURNALISTS ENTREPRENEURS POLITICAL ADMINISTRATORS AND SO ON. THE COMPETENCES ACQUIRED THROUGH COMPUTATIONAL THOUGHT ARE OF A GENERAL NATURE BECAUSE THEY TEACH TO STRUCTURE AN ACTIVITY SO THAT IT IS CARRIED OUT BY ANY PERFORMER WHO CAN CERTAINLY BE A COMPUTER BUT ALSO A GROUP (English)
10 November 2020
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST D’ENSEIGNER LE CODAGE DANS LA PROGRAMMATION INFORMATIQUE POUR PASSER À UNINFORMATICA MAKER AINSI QU’AUX CONSOMMATEURS. IL PART D’UN AALPHABETING NUMÉRIQUE POUR ARRIVER AU DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE INFORMATIQUE ESSENTIELLE AFIN QUE LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS PUISSENT FAIRE FACE À LA SOCIÉTÉ ET AUX TECHNOLOGIES DU FUTUR NON PAS EN TANT QUE CONSOMMATEURS PASSIFS, MAIS EN TANT QU’UTILISATEURS ACTIFS. L’OBJECTIF N’EST PAS DE FAIRE DE CHACUN UN PROGRAMMEUR INFORMATIQUE, MAIS DE DIFFUSER LES CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES DE BASE POUR LA COMPRÉHENSION DE LA SOCIÉTÉ MODERNE. LES ÉTUDIANTS DOIVENT APPRENDRE CETTE CULTURE SCIENTIFIQUE QUEL QUE SOIT LE TRAVAIL QU’ILS VEULENT FAIRE EN TANT QUE GRANDS MÉDECINS AVOCATS JOURNALISTES ENTREPRENEURS ADMINISTRATEURS POLITIQUES ET AINSI DE SUITE. LES COMPÉTENCES ACQUISES PAR LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE SONT DE NATURE GÉNÉRALE PARCE QU’ELLES ENSEIGNENT À STRUCTURER UNE ACTIVITÉ AFIN QU’ELLE SOIT RÉALISÉE PAR N’IMPORTE QUEL ARTISTE QUI PEUT ÊTRE CERTAIN D’UN ORDINATEUR MAIS AUSSI D’UN GROUPE (French)
8 December 2021
0 references
DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTS IST ES, CODIERUNG IN DER COMPUTERPROGRAMMIERUNG ZU UNTERRICHTEN, UM AUF UNINFORMATICA MAKER UND VERBRAUCHER ZU WECHSELN. ES BEGINNT VON EINEM DIGITALEN AALPHABETING, UM ZUR ENTWICKLUNG EINES WESENTLICHEN RECHENDENKENS ZU GELANGEN, SO DASS DIE NEUEN GENERATIONEN IN DER LAGE SIND, DER GESELLSCHAFT UND DEN TECHNOLOGIEN DER ZUKUNFT NICHT ALS PASSIVE VERBRAUCHER, SONDERN ALS AKTIVE NUTZER GEGENÜBERZUTRETEN. DAS ZIEL BESTEHT NICHT DARIN, ALLE ZU EINEM COMPUTERPROGRAMMIERER ZU MACHEN, SONDERN GRUNDLEGENDE WISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISSE FÜR DAS VERSTÄNDNIS DER MODERNEN GESELLSCHAFT ZU VERBREITEN. DIE SCHÜLER MÜSSEN DIESE WISSENSCHAFTLICHE KULTUR LERNEN, EGAL WELCHE ARBEIT SIE ALS GROSSE ÄRZTE RECHTSANWÄLTE JOURNALISTEN UNTERNEHMER POLITISCHE ADMINISTRATOREN UND SO WEITER TUN WOLLEN. DIE FÄHIGKEITEN, DIE DURCH COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ERWORBEN WERDEN, SIND VON ALLGEMEINER NATUR, WEIL SIE LEHREN, EINE TÄTIGKEIT SO ZU STRUKTURIEREN, DASS SIE VON JEDEM AUSÜBENDEN KÜNSTLER AUSGEFÜHRT WIRD, DER SICHER EIN COMPUTER, ABER AUCH EINE GRUPPE SEIN KANN. (German)
17 December 2021
0 references
HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET PROJECT IS HET ONDERWIJZEN VAN CODERING IN COMPUTERPROGRAMMERING OM OVER TE SCHAKELEN NAAR UNINFORMATICA MAKER EN CONSUMENT. HET BEGINT MET EEN DIGITALE AALPHABETING OM TE KOMEN TOT DE ONTWIKKELING VAN ESSENTIEEL COMPUTATIONEEL DENKEN, ZODAT DE NIEUWE GENERATIES IN STAAT ZIJN OM DE SAMENLEVING EN TECHNOLOGIEËN VAN DE TOEKOMST NIET ALS PASSIEVE CONSUMENTEN, MAAR ALS ACTIEVE GEBRUIKERS HET HOOFD TE BIEDEN. HET DOEL IS NIET OM VAN IEDEREEN EEN COMPUTERPROGRAMMEUR TE MAKEN, MAAR OM FUNDAMENTELE WETENSCHAPPELIJKE KENNIS TE VERSPREIDEN VOOR HET BEGRIP VAN DE MODERNE SAMENLEVING. STUDENTEN MOETEN DEZE WETENSCHAPPELIJKE CULTUUR LEREN WAT HET WERK DAT ZE WILLEN DOEN ALS GEWELDIGE ARTSEN ADVOCATEN JOURNALISTEN ONDERNEMERS POLITIEKE BESTUURDERS, ENZOVOORT. DE VAARDIGHEDEN DIE DOOR REKENKUNDIG DENKEN ZIJN VERWORVEN, ZIJN VAN ALGEMENE AARD OMDAT ZE LEREN OM EEN ACTIVITEIT TE STRUCTUREREN ZODAT DEZE WORDT UITGEVOERD DOOR ELKE PERFORMER DIE ZEKER EEN COMPUTER MAAR OOK EEN GROEP KAN ZIJN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES ENSEÑAR CODIFICACIÓN EN PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA PARA CAMBIAR A UNINFORMATICA MAKER ASÍ COMO AL CONSUMIDOR. PARTE DE UN AALPHABETING DIGITAL PARA LLEGAR AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ESENCIAL PARA QUE LAS NUEVAS GENERACIONES PUEDAN AFRONTAR LA SOCIEDAD Y LAS TECNOLOGÍAS DEL FUTURO NO COMO CONSUMIDORES PASIVOS SINO COMO USUARIOS ACTIVOS. EL OBJETIVO NO ES CONVERTIR A TODOS EN PROGRAMADORES INFORMÁTICOS, SINO DIFUNDIR CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS BÁSICOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA SOCIEDAD MODERNA. LOS ESTUDIANTES NECESITAN APRENDER ESTA CULTURA CIENTÍFICA SEA CUAL SEA EL TRABAJO QUE QUIERAN HACER COMO GRANDES MÉDICOS ABOGADOS PERIODISTAS EMPRESARIOS EMPRESARIOS ADMINISTRADORES POLÍTICOS Y ASÍ SUCESIVAMENTE. LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL SON DE CARÁCTER GENERAL PORQUE ENSEÑAN A ESTRUCTURAR UNA ACTIVIDAD PARA QUE SEA LLEVADA A CABO POR CUALQUIER INTÉRPRETE QUE PUEDA SER UN ORDENADOR SEGURO PERO TAMBIÉN UN GRUPO (Spanish)
28 January 2022
0 references
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UNDERVISE I KODNING AF DENNE COMPUTERPROGRAMMERING FOR AT SKIFTE TIL UNINFORMATICA MAKER SAMT FORBRUGER. DET STARTER MED UNALFABETIZZATION DIGITAL AT NÅ FREM TIL UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE AFGØRENDE FOR DE NYE GENERATIONER AT VÆRE I STAND TIL AT MØDE SAMFUNDET OG TEKNOLOGIER I FREMTIDEN IKKE SOM PASSIVE FORBRUGERE, MEN SOM AKTIVE BRUGERE. MÅLET ER IKKE AT GØRE ALLE COMPUTERPROGRAMMØRER, MEN AT UDBREDE GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIG VIDEN TIL FORSTÅELSE AF DET MODERNE SAMFUND. STUDERENDE HAR BRUG FOR AT LÆRE DENNE VIDENSKABELIGE KULTUR UANSET DET ARBEJDE, DE ØNSKER AT GØRE SOM STORE MEDICINSKE ADVOKATER JOURNALISTER IVÆRKSÆTTERE POLITISKE ADMINISTRATORER OG SÅ VIDERE. DE KOMPETENCER, DER ERHVERVES GENNEM BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER, ER AF GENEREL KARAKTER, FORDI DE LÆRER AT STRUKTURERE EN AKTIVITET, SÅLEDES AT DEN UDFØRES AF ENHVER UDØVENDE KUNSTNER, DER HELT SIKKERT KAN VÆRE EN COMPUTER, MEN OGSÅ EN GRUPPE (Danish)
23 July 2022
0 references
Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΒΕΊ ΣΕ UNINFORMATICA MAKER ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΏΝ. ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ UNALFABETIZZATION ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΩΣ ΠΑΘΗΤΙΚΟΊ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΊ ΧΡΉΣΤΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΌΛΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΈΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΌΠΟΙΑ ΚΑΙ ΑΝ ΕΊΝΑΙ Η ΔΟΥΛΕΙΆ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΩΣ ΜΕΓΆΛΟΙ ΙΑΤΡΟΊ ΔΙΚΗΓΌΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΆΦΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΊ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΟΎΤΩ ΚΑΘΕΞΉΣ. ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΝΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΡΘΡΏΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΑΠΌ ΟΠΟΙΟΝΔΉΠΟΤΕ ΕΡΜΗΝΕΥΤΉ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΣΊΓΟΥΡΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΜΆΔΑ (Greek)
23 July 2022
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PODUČAVANJE KODIRANJA OVOG RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA ZA PRELAZAK NA UNINFORMATICA MAKER, KAO I POTROŠAČA. POČINJE S UNALFABETIZZATION DIGITAL KAKO BI DOŠLO DO RAZVOJA RAČUNALNE MISLI NEOPHODNE ZA NOVE GENERACIJE KAKO BI SE MOGLE SUOČITI S DRUŠTVOM I TEHNOLOGIJAMA BUDUĆNOSTI, A NE KAO PASIVNI POTROŠAČI, VEĆ KAO AKTIVNI KORISNICI. CILJ NIJE UČINITI SVE RAČUNALNE PROGRAMERE, VEĆ ŠIRITI OSNOVNE ZNANSTVENE SPOZNAJE ZA RAZUMIJEVANJE SUVREMENOG DRUŠTVA. STUDENTI TREBAJU NAUČITI OVU ZNANSTVENU KULTURU BEZ OBZIRA NA POSAO KOJI ŽELE RADITI KAO VELIKI MEDICINSKI ODVJETNICI NOVINARI PODUZETNIKA POLITIČKIH ADMINISTRATORA I TAKO DALJE. KOMPETENCIJE STEČENE KROZ RAČUNALNU MISAO SU OPĆE PRIRODE JER UČE STRUKTURIRATI AKTIVNOST TAKO DA JE PROVODI BILO KOJI IZVOĐAČ KOJI SIGURNO MOŽE BITI RAČUNALO, ALI I GRUPA (Croatian)
23 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A PREDA CODIFICAREA ACESTEI PROGRAMĂRI COMPUTERIZATE PENTRU A TRECE LA UNINFORMATICA MAKER, PRECUM ȘI LA CONSUMATOR. ÎNCEPE CU UNALFABETIZZATION DIGITAL PENTRU A AJUNGE LA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ESENȚIALE PENTRU CA NOILE GENERAȚII SĂ POATĂ FACE FAȚĂ SOCIETĂȚII ȘI TEHNOLOGIILOR VIITORULUI NU CA CONSUMATORI PASIVI, CI CA UTILIZATORI ACTIVI. SCOPUL NU ESTE DE A FACE TOATĂ LUMEA PROGRAMATORI DE CALCULATOR, CI DE A DISEMINA CUNOȘTINȚE ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ PENTRU ÎNȚELEGEREA SOCIETĂȚII MODERNE. ELEVII TREBUIE SĂ ÎNVEȚE ACEASTĂ CULTURĂ ȘTIINȚIFICĂ INDIFERENT DE ACTIVITATEA PE CARE DORESC SĂ O FACĂ ÎN CALITATE DE AVOCAȚI MEDICALI MARI JURNALIȘTI ANTREPRENORI ADMINISTRATORI POLITICI ȘI AȘA MAI DEPARTE. COMPETENȚELE DOBÂNDITE PRIN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ SUNT DE NATURĂ GENERALĂ, DEOARECE PREDAU SĂ STRUCTUREZE O ACTIVITATE ASTFEL ÎNCÂT SĂ FIE EFECTUATĂ DE ORICE INTERPRET CARE POATE FI CU SIGURANȚĂ UN CALCULATOR, DAR ȘI UN GRUP (Romanian)
23 July 2022
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE NAUČIŤ KÓDOVANIE TOHTO POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA PREJSŤ NA UNINFORMATICA MAKER, AKO AJ SPOTREBITEĽA. ZAČÍNA DIGITÁLNYM PROGRAMOM UNALFABETIZZATION, ABY SA DOSPELO K ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA, KTORÉ JE NEVYHNUTNÉ PRE NOVÉ GENERÁCIE, ABY MOHLI ČELIŤ SPOLOČNOSTI A TECHNOLÓGIÁM BUDÚCNOSTI NIE AKO PASÍVNI SPOTREBITELIA, ALE AKO AKTÍVNI POUŽÍVATELIA. CIEĽOM NIE JE, ABY VŠETCI POČÍTAČOVÍ PROGRAMÁTORI, ALE ŠÍRIŤ ZÁKLADNÉ VEDECKÉ POZNATKY PRE POCHOPENIE MODERNEJ SPOLOČNOSTI. ŠTUDENTI SA MUSIA NAUČIŤ TÚTO VEDECKÚ KULTÚRU BEZ OHĽADU NA PRÁCU, KTORÚ CHCÚ ROBIŤ AKO VEĽKÍ ZDRAVOTNÍCKI PRÁVNICI NOVINÁRI PODNIKATELIA POLITICKÍ ADMINISTRÁTORI A TAK ĎALEJ. KOMPETENCIE ZÍSKANÉ VÝPOČTOVOU MYŠLIENKOU SÚ VŠEOBECNEJ POVAHY, PRETOŽE UČIA ŠTRUKTÚROVAŤ ČINNOSŤ TAK, ABY JU VYKONÁVAL KAŽDÝ UMELEC, KTORÝ MÔŽE BYŤ URČITE POČÍTAČOM, ALE AJ SKUPINOU. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JGĦALLEM L-IKKOWDJAR TA’ DAN L-IPPROGRAMMAR TAL-KOMPJUTER BIEX JAQLEB GĦAL UNINFORMATICA MAKER KIF UKOLL GĦALL-KONSUMATUR. TIBDA B’UNALFABETIZZAZZJONI DIĠITALI BIEX WIEĦED JASAL GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI ESSENZJALI GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA BIEX IKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW IS-SOĊJETÀ U T-TEKNOLOĠIJI TAL-FUTUR MHUX BĦALA KONSUMATURI PASSIVI IŻDA BĦALA UTENTI ATTIVI. L-GĦAN MHUWIEX LI KULĦADD JAGĦMEL PROGRAMMATURI TAL-KOMPJUTER IŻDA LI JXERRED L-GĦARFIEN XJENTIFIKU BAŻIKU GĦALL-FEHIM TAS-SOĊJETÀ MODERNA. L-ISTUDENTI JEĦTIEĠ LI JITGĦALLMU DIN IL-KULTURA XJENTIFIKA TKUN XI TKUN IL-ĦIDMA LI JRIDU JAGĦMLU BĦALA AVUKATI MEDIĊI KBAR ĠURNALISTI INTRAPRENDITURI AMMINISTRATURI POLITIĊI U L-BQIJA. IL-KOMPETENZI MIKSUBA PERMEZZ TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI HUMA TA’ NATURA ĠENERALI GĦALIEX JGĦALLMU JISTRUTTURAW ATTIVITÀ SABIEX DIN TITWETTAQ MINN KWALUNKWE ARTIST LI JISTA’ ĊERTAMENT IKUN KOMPJUTER IŻDA WKOLL GRUPP (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É ENSINAR A CODIFICAÇÃO DESTA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADOR PARA MUDAR PARA UNINFORMATICA MAKER, BEM COMO PARA O CONSUMIDOR. COMEÇA COM A UNALFABETIZZATION DIGITAL PARA CHEGAR AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL ESSENCIAL PARA QUE AS NOVAS GERAÇÕES POSSAM ENFRENTAR A SOCIEDADE E AS TECNOLOGIAS DO FUTURO NÃO COMO CONSUMIDORES PASSIVOS, MAS COMO UTENTES ATIVOS. O OBJETIVO NÃO É FAZER COM QUE TODOS OS PROGRAMADORES DE COMPUTADOR, MAS DISSEMINAR CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS BÁSICOS PARA A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE MODERNA. OS ALUNOS PRECISAM APRENDER ESTA CULTURA CIENTÍFICA INDEPENDENTEMENTE DO TRABALHO QUE ELES QUEREM FAZER COMO GRANDES ADVOGADOS MÉDICOS JORNALISTAS EMPRESÁRIOS GESTORES POLÍTICOS E ASSIM POR DIANTE. AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS ATRAVÉS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL SÃO DE NATUREZA GERAL PORQUE ENSINAM A ESTRUTURAR UMA ATIVIDADE PARA QUE ELA SEJA REALIZADA POR QUALQUER ARTISTA QUE POSSA CERTAMENTE SER UM COMPUTADOR, MAS TAMBÉM UM GRUPO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON OPETTAA TÄMÄN TIETOKONEOHJELMAN KOODAUSTA SIIRTYMÄÄN UNINFORMATICA MAKERIIN JA KULUTTAJIIN. SE ALKAA UNALFABETIZZATION DIGITALISTA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, JOTTA UUDET SUKUPOLVET VOIVAT KOHDATA YHTEISKUNNAN JA TULEVAISUUDEN TEKNOLOGIAT PASSIIVISINA KULUTTAJINA VAAN AKTIIVISINA KÄYTTÄJINÄ. TAVOITTEENA EI OLE SAADA KAIKKIA TIETOKONEOHJELMOIJIA, VAAN LEVITTÄÄ TIETEELLISTÄ PERUSTIETOA NYKYAIKAISEN YHTEISKUNNAN YMMÄRTÄMISEKSI. OPISKELIJOIDEN ON OPITTAVA TÄTÄ TIETEELLISTÄ KULTTUURIA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ TYÖTÄ HE HALUAVAT TEHDÄ SUURINA LÄÄKETIETEEN ASIANAJAJINA TOIMITTAJINA YRITTÄJINÄ POLIITTISIA HALLINTOELIMIÄ JA NIIN EDELLEEN. LASKENNALLISEN AJATTELUN KAUTTA HANKITUT TAIDOT OVAT YLEISLUONTEISIA, KOSKA NE OPETTAVAT JÄSENTÄMÄÄN TOIMINTAA NIIN, ETTÄ SEN SUORITTAA KUKA TAHANSA ESIINTYJÄ, JOKA VOI OLLA TIETOKONE, MUTTA MYÖS RYHMÄ. (Finnish)
23 July 2022
0 references
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST NAUCZENIE KODOWANIA TEGO PROGRAMU KOMPUTEROWEGO W CELU PRZEJŚCIA NA UNINFORMATICA MAKER, A TAKŻE KONSUMENTÓW. ZACZYNA SIĘ OD UNALFABETIZZATION DIGITAL, ABY OSIĄGNĄĆ ROZWÓJ OBLICZENIOWEJ MYŚLI NIEZBĘDNEJ DLA NOWYCH POKOLEŃ, ABY MÓC STAWIĆ CZOŁA SPOŁECZEŃSTWU I TECHNOLOGIOM PRZYSZŁOŚCI NIE JAKO BIERNI KONSUMENCI, ALE JAKO AKTYWNI UŻYTKOWNICY. CELEM NIE JEST UCZYNIENIE WSZYSTKICH PROGRAMISTÓW KOMPUTEROWYCH, ALE UPOWSZECHNIENIE PODSTAWOWEJ WIEDZY NAUKOWEJ DLA ZROZUMIENIA WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA. STUDENCI MUSZĄ NAUCZYĆ SIĘ TEJ KULTURY NAUKOWEJ NIEZALEŻNIE OD PRACY, KTÓRĄ CHCĄ WYKONYWAĆ JAKO ŚWIETNI PRAWNICY MEDYCZNI DZIENNIKARZE PRZEDSIĘBIORCY ADMINISTRATORZY POLITYCZNI I TAK DALEJ. KOMPETENCJE ZDOBYTE W MYŚLACH OBLICZENIOWYCH MAJĄ CHARAKTER OGÓLNY, PONIEWAŻ UCZĄ SIĘ ORGANIZOWAĆ DZIAŁALNOŚĆ TAK, ABY BYŁA WYKONYWANA PRZEZ KAŻDEGO WYKONAWCĘ, KTÓRY Z PEWNOŚCIĄ MOŻE BYĆ KOMPUTEREM, ALE TAKŻE GRUPĄ (Polish)
23 July 2022
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE NAUČITI KODIRANJE TEGA RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA PREKLOPITI NA UNINFORMATICA MAKER IN POTROŠNIKE. ZAČNE SE Z DIGITALIZACIJO UNALFABETIZZATION, DA SE RAZVIJE RAČUNALNIŠKA MISEL, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA NOVE GENERACIJE, DA SE BODO LAHKO SOOČILE Z DRUŽBO IN TEHNOLOGIJAMI PRIHODNOSTI NE KOT PASIVNI POTROŠNIKI, AMPAK KOT AKTIVNI UPORABNIKI. CILJ NI, DA BI VSI RAČUNALNIŠKI PROGRAMERJI, TEMVEČ RAZŠIRJALI OSNOVNA ZNANSTVENA SPOZNANJA ZA RAZUMEVANJE SODOBNE DRUŽBE. ŠTUDENTI SE MORAJO NAUČITI TE ZNANSTVENE KULTURE, NE GLEDE NA DELO, KI GA ŽELIJO NAREDITI KOT VELIKI MEDICINSKI ODVETNIKI NOVINARJI PODJETNIKI POLITIČNI ADMINISTRATORJI IN TAKO NAPREJ. KOMPETENCE, PRIDOBLJENE Z RAČUNALNIŠKO MISLIJO, SO SPLOŠNE NARAVE, SAJ UČIJO STRUKTURIRATI DEJAVNOST, TAKO DA JO IZVAJA VSAK IZVAJALEC, KI JE LAHKO RAČUNALNIK, PA TUDI SKUPINA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE NAUČIT KÓDOVÁNÍ TOHOTO POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ PŘEPNOUT NA UNINFORMATICA MAKER I NA SPOTŘEBITELE. ZAČÍNÁ TÍM, ŽE UNALFABETIZZATION DIGITAL DOSPĚJE K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ NEZBYTNÉHO K TOMU, ABY NOVÉ GENERACE MOHLY ČELIT SPOLEČNOSTI A TECHNOLOGIÍM BUDOUCNOSTI NIKOLI JAKO PASIVNÍM SPOTŘEBITELŮM, ALE JAKO AKTIVNÍM UŽIVATELŮM. CÍLEM NENÍ UČINIT VŠECHNY POČÍTAČOVÉ PROGRAMÁTORY, ALE ŠÍŘIT ZÁKLADNÍ VĚDECKÉ POZNATKY PRO POCHOPENÍ MODERNÍ SPOLEČNOSTI. STUDENTI SE MUSÍ NAUČIT TUTO VĚDECKOU KULTURU BEZ OHLEDU NA PRÁCI, KTEROU CHTĚJÍ DĚLAT JAKO VELCÍ MEDICÍNSKÉ PRÁVNÍCI NOVINÁŘI PODNIKATELÉ POLITIČTÍ ADMINISTRÁTOŘI A TAK DÁLE. KOMPETENCE ZÍSKANÉ VÝPOČTOVÝM MYŠLENÍM JSOU OBECNÉ POVAHY, PROTOŽE UČÍ STRUKTUROVAT ČINNOST TAK, ABY JI VYKONÁVAL KAŽDÝ UMĚLEC, KTERÝ MŮŽE BÝT URČITĚ POČÍTAČEM, ALE TAKÉ SKUPINOU. (Czech)
23 July 2022
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠMOKYTI PROGRAMUOTI ŠĮ KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PEREITI PRIE UNINFORMATICA MAKER IR VARTOTOJO. JIS PRASIDEDA NUO „UNALFABETIZATION“ SKAITMENINIO, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI SKAIČIAVIMO MINTĮ, BŪTINĄ NAUJOMS KARTOMS, KAD GALĖTŲ SUSIDURTI SU VISUOMENE IR ATEITIES TECHNOLOGIJOMIS NE KAIP PASYVŪS VARTOTOJAI, BET KAIP AKTYVŪS VARTOTOJAI. TIKSLAS – NE PAVERSTI VISUS PROGRAMUOTOJUS KOMPIUTERIŲ PROGRAMUOTOJAIS, O SKLEISTI PAGRINDINES MOKSLINES ŽINIAS ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS SUPRATIMUI. STUDENTAI TURI IŠMOKTI ŠIĄ MOKSLINĘ KULTŪRĄ, KAD IR KOKĮ DARBĄ JIE NORI DARYTI, KAIP DIDIEJI MEDICINOS TEISININKAI ŽURNALISTAI VERSLININKAI POLITINIAI ADMINISTRATORIAI IR PAN. PER SKAIČIAVIMO MINTĮ ĮGYTOS KOMPETENCIJOS YRA BENDRO POBŪDŽIO, NES JOS MOKO STRUKTŪRUOTI VEIKLĄ TAIP, KAD JĄ ATLIKTŲ BET KURIS ATLIKĖJAS, KURIS TIKRAI GALI BŪTI NE TIK KOMPIUTERIS, BET IR GRUPĖ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IEMĀCĪT KODĒT ŠO DATORPROGRAMMU, LAI PĀRSLĒGTOS UZ UNINFORMATICA MAKER, KĀ ARĪ PATĒRĒTĀJU. TAS SĀKAS AR UNALFABETIZZATION DIGITĀLO, LAI PANĀKTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKA, LAI JAUNĀS PAAUDZES SPĒTU STĀTIES PRETĪ NĀKOTNES SABIEDRĪBAI UN TEHNOLOĢIJĀM NEVIS KĀ PASĪVIEM PATĒRĒTĀJIEM, BET GAN KĀ AKTĪVIEM LIETOTĀJIEM. MĒRĶIS NAV PADARĪT IKVIENU DATORPROGRAMMĒTĀJU, BET IZPLATĪT ZINĀTNISKĀS PAMATZINĀŠANAS, LAI IZPRASTU MŪSDIENU SABIEDRĪBU. STUDENTIEM IR JĀAPGŪST ŠĪ ZINĀTNISKĀ KULTŪRA NEATKARĪGI NO DARBA, KO VIŅI VĒLAS DARĪT KĀ LIELISKI MEDICĪNAS JURISTI ŽURNĀLISTI UZŅĒMĒJI POLITISKIE ADMINISTRATORI UTT. SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS REZULTĀTĀ IEGŪTĀS PRASMES IR VISPĀRĪGAS, JO TĀS MĀCA STRUKTURĒT DARBĪBU TĀ, LAI TO VEIKTU JEBKURŠ IZPILDĪTĀJS, KAS NOTEIKTI VAR BŪT DATORS, BET ARĪ GRUPA. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАУЧИ ПРОГРАМИРАНЕТО НА ТОВА КОМПЮТЪРНО ПРОГРАМИРАНЕ ДА ПРЕМИНЕ КЪМ UNINFORMATICA MAKER, КАКТО И КЪМ ПОТРЕБИТЕЛЯ. ТЯ ЗАПОЧВА С UNALFABETIZZATION ДИГИТАЛНА, ЗА ДА СЕ СТИГНЕ ДО РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА МОГАТ НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ОБЩЕСТВОТО И ТЕХНОЛОГИИТЕ НА БЪДЕЩЕТО НЕ КАТО ПАСИВНИ ПОТРЕБИТЕЛИ, А КАТО АКТИВНИ ПОЛЗВАТЕЛИ. ЦЕЛТА Е НЕ ВСИЧКИ КОМПЮТЪРНИ ПРОГРАМИСТИ, А ДА СЕ РАЗПРОСТРАНЯВАТ ОСНОВНИ НАУЧНИ ЗНАНИЯ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. СТУДЕНТИТЕ ТРЯБВА ДА НАУЧАТ ТАЗИ НАУЧНА КУЛТУРА, КАКВАТО И РАБОТА ДА ИСКАТ ДА ПРАВЯТ КАТО ГОЛЕМИ МЕДИЦИНСКИ АДВОКАТИ ЖУРНАЛИСТИ ПРЕДПРИЕМАЧИ ПОЛИТИЧЕСКИ АДМИНИСТРАТОРИ И Т.Н. КОМПЕТЕНЦИИТЕ, ПРИДОБИТИ ЧРЕЗ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ, СА ОТ ОБЩ ХАРАКТЕР, ТЪЙ КАТО ТЕ УЧАТ ДА СТРУКТУРИРАТ ДАДЕНА ДЕЙНОСТ, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ИЗВЪРШВА ОТ ВСЕКИ ИЗПЪЛНИТЕЛ, КОЙТО СЪС СИГУРНОСТ МОЖЕ ДА БЪДЕ КОМПЮТЪР, НО СЪЩО И ГРУПА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY MEGTANÍTSA EZT A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁST, HOGY ÁTÁLLJON AZ UNINFORMATICA MAKERRE ÉS A FOGYASZTÓRA. AZ UNALFABETIZZATION DIGITÁLIS PROGRAMMAL KEZDŐDIK, HOGY ELÉRJÉK AZ ÚJ GENERÁCIÓK SZÁMÁRA ELENGEDHETETLEN SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉT, HOGY NE PASSZÍV FOGYASZTÓKKÉNT, HANEM AKTÍV FELHASZNÁLÓKKÉNT TUDJANAK SZEMBENÉZNI A JÖVŐ TÁRSADALMÁVAL ÉS TECHNOLÓGIÁIVAL. A CÉL NEM AZ, HOGY MINDENKI SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÓVÁ VÁLJON, HANEM AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS ISMERETEK TERJESZTÉSE A MODERN TÁRSADALOM MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. A DIÁKOKNAK MEG KELL TANULNIUK EZT A TUDOMÁNYOS KULTÚRÁT, AKÁRMILYEN MUNKÁT AKARNAK CSINÁLNI, MINT NAGY ORVOSI ÜGYVÉDEK ÚJSÁGÍRÓK VÁLLALKOZÓK POLITIKAI ADMINISZTRÁTOROK ÉS ÍGY TOVÁBB. A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSSAL MEGSZERZETT KOMPETENCIÁK ÁLTALÁNOS JELLEGŰEK, MIVEL OLYAN TEVÉKENYSÉGET TANÍTANAK, AMELY ÚGY ALAKÍTJA KI A TEVÉKENYSÉGET, HOGY AZT BÁRMELY ELŐADÓMŰVÉSZ VÉGZI, AKI MINDEN BIZONNYAL SZÁMÍTÓGÉP, DE CSOPORT IS LEHET. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL CÓDÚ AN RÍOMHCHLÁIR SEO A MHÚINEADH CHUN ATHRÚ GO DÉANTÓIR UNINFORMATICA CHOMH MAITH LE TOMHALTÓIRÍ. TOSAÍONN SÉ LE DIGITEACH UNALFABETIZZATION CHUN TEACHT AR FHORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN GO MBEIDH NA GLÚINE NUA IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR AN TSOCHAÍ AGUS AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ NA TODHCHAÍ, NÍ MAR THOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA ACH MAR ÚSÁIDEOIRÍ GNÍOMHACHA. NÍL AN AIDHM A DHÉANAMH RÍOMHCHLÁRAITHEOIRÍ RÍOMHAIRE GACH DUINE ACH EOLAS EOLAÍOCH BUNÚSACH A SCAIPEADH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN TSOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA. NÍ MÓR DO MHIC LÉINN AN CULTÚR EOLAÍOCHTA SEO A FHOGHLAIM IS CUMA CAD É AN OBAIR IS MIAN LEO A DHÉANAMH MAR DHLÍODÓIRÍ LEIGHIS MÓR IRISEOIRÍ FIONTRAITHE RIARTHÓIRÍ POLAITIÚLA AGUS MAR SIN DE. IS DE CHINEÁL GINEARÁLTA IAD NA HINNIÚLACHTAÍ A FHAIGHTEAR TRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL TOISC GO MÚINEANN SIAD GNÍOMHAÍOCHT A STRUCHTÚRÚ IONAS GO NDÉANFAIDH AON TAIBHEOIR AR FÉIDIR LEO A BHEITH INA RÍOMHAIRE CINNTE ACH GRÚPA FREISIN (Irish)
23 July 2022
0 references
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT LÄRA KODNING AV DENNA DATORPROGRAMMERING FÖR ATT BYTA TILL UNINFORMATICA MAKER SÅVÄL SOM KONSUMENT. DET BÖRJAR MED UNALFABETIZZATION DIGITAL FÖR ATT KOMMA FRAM TILL UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTANKAR SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT DE NYA GENERATIONERNA SKA KUNNA MÖTA FRAMTIDENS SAMHÄLLE OCH TEKNIK, INTE SOM PASSIVA KONSUMENTER UTAN SOM AKTIVA ANVÄNDARE. SYFTET ÄR INTE ATT GÖRA ALLA DATORPROGRAMMERARE UTAN ATT SPRIDA GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIG KUNSKAP FÖR FÖRSTÅELSEN AV DET MODERNA SAMHÄLLET. ELEVERNA MÅSTE LÄRA SIG DENNA VETENSKAPLIGA KULTUR OAVSETT VILKET ARBETE DE VILL GÖRA SOM STORA MEDICINSKA ADVOKATER JOURNALISTER ENTREPRENÖRER POLITISKA ADMINISTRATÖRER OCH SÅ VIDARE. DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS GENOM BERÄKNINGSTANKE ÄR AV ALLMÄN KARAKTÄR EFTERSOM DE UNDERVISAR I ATT STRUKTURERA EN VERKSAMHET SÅ ATT DEN UTFÖRS AV ALLA UTÖVANDE KONSTNÄRER SOM SÄKERT KAN VARA EN DATOR MEN OCKSÅ EN GRUPP. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON ÕPETADA SELLE ARVUTIPROGRAMMI KODEERIMIST, ET MINNA ÜLE UNINFORMATICA TEGIJALE JA TARBIJALE. SEE ALGAB UNALFABETIZZATION DIGITAALNE JÕUDA ARENGU ARVUTUSLIK MÕTE OLULINE UUTELE PÕLVKONDADELE, ET OLEKS VÕIMALIK SEISTA SILMITSI ÜHISKONNA JA TEHNOLOOGIA TULEVIKU MITTE PASSIIVSETE TARBIJATE, VAID AKTIIVSETE KASUTAJATE. EESMÄRK EI OLE PANNA KÕIKI ARVUTIPROGRAMMEERIJAID, VAID LEVITADA TEADUSLIKKE PÕHITEADMISI KAASAEGSE ÜHISKONNA MÕISTMISEKS. ÕPILASED PEAVAD ÕPPIMA SEDA TEADUSLIKKU KULTUURI, OLENEMATA TÖÖST, MIDA NAD TAHAVAD TEHA, KUI SUURED MEDITSIINIADVOKAADID AJAKIRJANIKUD ETTEVÕTJAD POLIITILISED ADMINISTRAATORID JA NII EDASI. ARVUTUSLIKU MÕTTE KAUDU OMANDATUD PÄDEVUSED ON ÜLDIST LAADI, SEST NAD ÕPETAVAD STRUKTUREERIMA TEGEVUST NII, ET SEDA TEOSTAB IGA ESINEJA, KES VÕIB KINDLASTI OLLA ARVUTI, VAID KA RÜHM. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BARAGIANO
0 references
Identifiers
G47I17000820007
0 references