FUTURE PERSPECTIVE INCLUSION STRATEGIES (Q341859): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FREMTIDIGE STRATEGIER FOR INKLUSION | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TULEVAISUUDENNÄKYMÄT OSALLISTAMISTA KOSKEVAT STRATEGIAT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STRATEĠIJI TA’ INKLUŻJONI TAL-PERSPETTIVA FUTURA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NĀKOTNES PERSPEKTĪVAS IEKĻAUŠANAS STRATĒĢIJAS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
STRATÉGIE ZAČLEŇOVANIA DO BUDÚCNOSTI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
STRAITÉISÍ CUIMSITHE PEIRSPICTÍOCHTA AMACH ANSEO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STRATEGIE ZAČLEŇOVÁNÍ DO BUDOUCNA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO NA PERSPETIVA DO FUTURO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TULEVASED KAASAMISSTRATEEGIAD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
JÖVŐBELI INTEGRÁCIÓS STRATÉGIÁK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СТРАТЕГИИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В БЪДЕЩАТА ПЕРСПЕКТИВА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BŪSIMOS ĮTRAUKTIES STRATEGIJOS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BUDUĆE STRATEGIJE UKLJUČIVANJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STRATEGIER FÖR INTEGRATION I FRAMTIDEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STRATEGII DE INCLUZIUNE A PERSPECTIVELOR VIITOARE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
STRATEGIJE VKLJUČEVANJA V PRIHODNOST | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZYSZŁE STRATEGIE INTEGRACJI Z PERSPEKTYWĄ | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q341859 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q341859 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q341859 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q341859 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q341859 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q341859 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q341859 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q341859 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q341859 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q341859 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q341859 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q341859 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q341859 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q341859 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q341859 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q341859 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q341859 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q341859 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q341859 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q341859 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q341859 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q341859 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΥΣΙΌΤΕΡΟ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΠΟΛΎ ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΌ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΠΈΝΔΥΣΕ ΑΠΌ ΌΛΟ ΚΑΙ ΕΥΡΎΤΕΡΕΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΗΘΊΣΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ WORLD.ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ, Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΝΑΓΚΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΕΠΊΣΗΣ, ΜΟΡΦΈΣ ΑΠΟΣΎΝΘΕΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΠΑΡΟΎΣΕΣ ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΠΟΥ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΧΡΉΣΗ ΝΑΡΚΩΤΙΚΏΝ ΟΥΣΙΏΝ ΚΑΙ ΑΛΚΟΌΛ, Η ΠΡΟΦΥΛΆΚΙΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΠΡΆΞΕΙΣ ΒΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΤΟΥ BULLISMO. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΥΣΙΌΤΕΡΟ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΠΟΛΎ ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΌ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΠΈΝΔΥΣΕ ΑΠΌ ΌΛΟ ΚΑΙ ΕΥΡΎΤΕΡΕΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΗΘΊΣΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ WORLD.ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ, Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΝΑΓΚΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΕΠΊΣΗΣ, ΜΟΡΦΈΣ ΑΠΟΣΎΝΘΕΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΠΑΡΟΎΣΕΣ ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΠΟΥ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΧΡΉΣΗ ΝΑΡΚΩΤΙΚΏΝ ΟΥΣΙΏΝ ΚΑΙ ΑΛΚΟΌΛ, Η ΠΡΟΦΥΛΆΚΙΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΠΡΆΞΕΙΣ ΒΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΤΟΥ BULLISMO. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΥΣΙΌΤΕΡΟ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΠΟΛΎ ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΌ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΠΈΝΔΥΣΕ ΑΠΌ ΌΛΟ ΚΑΙ ΕΥΡΎΤΕΡΕΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΗΘΊΣΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ WORLD.ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ, Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΝΑΓΚΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΕΠΊΣΗΣ, ΜΟΡΦΈΣ ΑΠΟΣΎΝΘΕΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΠΑΡΟΎΣΕΣ ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΠΟΥ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΧΡΉΣΗ ΝΑΡΚΩΤΙΚΏΝ ΟΥΣΙΏΝ ΚΑΙ ΑΛΚΟΌΛ, Η ΠΡΟΦΥΛΆΚΙΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΠΡΆΞΕΙΣ ΒΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΤΟΥ BULLISMO. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAGENS SAMFUND ER KENDETEGNET VED BETYDELIGE ÆNDRINGER I MILJØET, HVOR SKOLEN ER RIGERE PÅ KULTURELLE STIMULI, MEN OGSÅ MEGET SELVMODSIGENDE SOM FØLGE HERAF SKOLEN INVESTERET AF STADIG STØRRE KRAV TIL UDDANNELSE. SKOLEN BLIVER BEDT OM IKKE BLOT AT TAGE FAT PÅ PROBLEMERNE MED AT LÆRE ELEVER, MEN OGSÅ AT TAGE SIG AF ANDRE DIMENSIONER AF UDDANNELSE FOR AT BRINGE ALLE ELEVER TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VÆNNE DEM TIL AT VÆRE PÅ VERDEN.I SIN UDDANNELSESFORLØB FINDER DEN STUDERENDE AT SKULLE INTERAGERE MED DE MANGE FORSKELLIGE KULTURER, DER KOMMER IND I SKOLEN. OGSÅ FORMER FOR OPLØSNING ER MERE TIL STEDE END TIDLIGERE KULTURELLE OG ØKONOMISKE ULEMPER PÅ GRUND AF DE NYE SITUATIONER MED FATTIGDOM, SOM FAMILIER LEVER DEN UDBREDTE BRUG AF NARKOTIKA OG ALKOHOL PRÆVARIKERINGEN PÅ DE SVAGESTE, DER OFTE FØRER TIL VOLD I FORBINDELSE MED FÆNOMENER BULLISMO.DEN SKOLE DERFOR OPFORDRET TIL AT TILBYDE ELEVERNE MULIGHEDER FOR APPRENDIME (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAGENS SAMFUND ER KENDETEGNET VED BETYDELIGE ÆNDRINGER I MILJØET, HVOR SKOLEN ER RIGERE PÅ KULTURELLE STIMULI, MEN OGSÅ MEGET SELVMODSIGENDE SOM FØLGE HERAF SKOLEN INVESTERET AF STADIG STØRRE KRAV TIL UDDANNELSE. SKOLEN BLIVER BEDT OM IKKE BLOT AT TAGE FAT PÅ PROBLEMERNE MED AT LÆRE ELEVER, MEN OGSÅ AT TAGE SIG AF ANDRE DIMENSIONER AF UDDANNELSE FOR AT BRINGE ALLE ELEVER TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VÆNNE DEM TIL AT VÆRE PÅ VERDEN.I SIN UDDANNELSESFORLØB FINDER DEN STUDERENDE AT SKULLE INTERAGERE MED DE MANGE FORSKELLIGE KULTURER, DER KOMMER IND I SKOLEN. OGSÅ FORMER FOR OPLØSNING ER MERE TIL STEDE END TIDLIGERE KULTURELLE OG ØKONOMISKE ULEMPER PÅ GRUND AF DE NYE SITUATIONER MED FATTIGDOM, SOM FAMILIER LEVER DEN UDBREDTE BRUG AF NARKOTIKA OG ALKOHOL PRÆVARIKERINGEN PÅ DE SVAGESTE, DER OFTE FØRER TIL VOLD I FORBINDELSE MED FÆNOMENER BULLISMO.DEN SKOLE DERFOR OPFORDRET TIL AT TILBYDE ELEVERNE MULIGHEDER FOR APPRENDIME (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAGENS SAMFUND ER KENDETEGNET VED BETYDELIGE ÆNDRINGER I MILJØET, HVOR SKOLEN ER RIGERE PÅ KULTURELLE STIMULI, MEN OGSÅ MEGET SELVMODSIGENDE SOM FØLGE HERAF SKOLEN INVESTERET AF STADIG STØRRE KRAV TIL UDDANNELSE. SKOLEN BLIVER BEDT OM IKKE BLOT AT TAGE FAT PÅ PROBLEMERNE MED AT LÆRE ELEVER, MEN OGSÅ AT TAGE SIG AF ANDRE DIMENSIONER AF UDDANNELSE FOR AT BRINGE ALLE ELEVER TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VÆNNE DEM TIL AT VÆRE PÅ VERDEN.I SIN UDDANNELSESFORLØB FINDER DEN STUDERENDE AT SKULLE INTERAGERE MED DE MANGE FORSKELLIGE KULTURER, DER KOMMER IND I SKOLEN. OGSÅ FORMER FOR OPLØSNING ER MERE TIL STEDE END TIDLIGERE KULTURELLE OG ØKONOMISKE ULEMPER PÅ GRUND AF DE NYE SITUATIONER MED FATTIGDOM, SOM FAMILIER LEVER DEN UDBREDTE BRUG AF NARKOTIKA OG ALKOHOL PRÆVARIKERINGEN PÅ DE SVAGESTE, DER OFTE FØRER TIL VOLD I FORBINDELSE MED FÆNOMENER BULLISMO.DEN SKOLE DERFOR OPFORDRET TIL AT TILBYDE ELEVERNE MULIGHEDER FOR APPRENDIME (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NYKY-YHTEISKUNNALLE ON OMINAISTA MERKITTÄVÄT MUUTOKSET YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA KOULU ON RIKKAAMPI KULTTUURIKANNUSTIN MUTTA MYÖS HYVIN RISTIRIITAINEN, KOSKA KOULU ON INVESTOINUT YHÄ LAAJEMPIIN KOULUTUSVAATIMUKSIIN. KOULUA PYYDETÄÄN PAITSI KÄSITTELEMÄÄN OPPILAIDEN OPPIMISEN ONGELMIA, MYÖS HUOLEHTIMAAN KOULUTUKSEN MUISTA ULOTTUVUUKSISTA, JOTTA KAIKKI OPPILAAT VOIVAT MENESTYÄ OPETUKSESSA JA TOTUTTAA HEIDÄT OLEMAAN WORLDISSA. OPISKELIJA KATSOO, ETTÄ SEN KOULUTUSPOLUN ON OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KOULUUN TULEVIEN KULTTUURIEN MONINAISUUDEN KANSSA. MYÖS HAJOAMISEN MUODOT OVAT AIEMPAA ENEMMÄN KULTTUURISIA JA TALOUDELLISIA HAITTOJA, JOTKA JOHTUVAT UUSISTA KÖYHYYSTILANTEISTA, JOISSA PERHEET ELÄVÄT HUUMEIDEN JA ALKOHOLIN LAAJAMITTAISESSA KÄYTÖSSÄ, HEIKOIMPIIN, JOKA JOHTAA USEIN BULLISMO-ILMIÖIHIN LIITTYVIIN VÄKIVALLANTEKOIHIN.KOULU KEHOTTI SIKSI TARJOAMAAN OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA APPRENDIME-OHJELMAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKY-YHTEISKUNNALLE ON OMINAISTA MERKITTÄVÄT MUUTOKSET YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA KOULU ON RIKKAAMPI KULTTUURIKANNUSTIN MUTTA MYÖS HYVIN RISTIRIITAINEN, KOSKA KOULU ON INVESTOINUT YHÄ LAAJEMPIIN KOULUTUSVAATIMUKSIIN. KOULUA PYYDETÄÄN PAITSI KÄSITTELEMÄÄN OPPILAIDEN OPPIMISEN ONGELMIA, MYÖS HUOLEHTIMAAN KOULUTUKSEN MUISTA ULOTTUVUUKSISTA, JOTTA KAIKKI OPPILAAT VOIVAT MENESTYÄ OPETUKSESSA JA TOTUTTAA HEIDÄT OLEMAAN WORLDISSA. OPISKELIJA KATSOO, ETTÄ SEN KOULUTUSPOLUN ON OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KOULUUN TULEVIEN KULTTUURIEN MONINAISUUDEN KANSSA. MYÖS HAJOAMISEN MUODOT OVAT AIEMPAA ENEMMÄN KULTTUURISIA JA TALOUDELLISIA HAITTOJA, JOTKA JOHTUVAT UUSISTA KÖYHYYSTILANTEISTA, JOISSA PERHEET ELÄVÄT HUUMEIDEN JA ALKOHOLIN LAAJAMITTAISESSA KÄYTÖSSÄ, HEIKOIMPIIN, JOKA JOHTAA USEIN BULLISMO-ILMIÖIHIN LIITTYVIIN VÄKIVALLANTEKOIHIN.KOULU KEHOTTI SIKSI TARJOAMAAN OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA APPRENDIME-OHJELMAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKY-YHTEISKUNNALLE ON OMINAISTA MERKITTÄVÄT MUUTOKSET YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA KOULU ON RIKKAAMPI KULTTUURIKANNUSTIN MUTTA MYÖS HYVIN RISTIRIITAINEN, KOSKA KOULU ON INVESTOINUT YHÄ LAAJEMPIIN KOULUTUSVAATIMUKSIIN. KOULUA PYYDETÄÄN PAITSI KÄSITTELEMÄÄN OPPILAIDEN OPPIMISEN ONGELMIA, MYÖS HUOLEHTIMAAN KOULUTUKSEN MUISTA ULOTTUVUUKSISTA, JOTTA KAIKKI OPPILAAT VOIVAT MENESTYÄ OPETUKSESSA JA TOTUTTAA HEIDÄT OLEMAAN WORLDISSA. OPISKELIJA KATSOO, ETTÄ SEN KOULUTUSPOLUN ON OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KOULUUN TULEVIEN KULTTUURIEN MONINAISUUDEN KANSSA. MYÖS HAJOAMISEN MUODOT OVAT AIEMPAA ENEMMÄN KULTTUURISIA JA TALOUDELLISIA HAITTOJA, JOTKA JOHTUVAT UUSISTA KÖYHYYSTILANTEISTA, JOISSA PERHEET ELÄVÄT HUUMEIDEN JA ALKOHOLIN LAAJAMITTAISESSA KÄYTÖSSÄ, HEIKOIMPIIN, JOKA JOHTAA USEIN BULLISMO-ILMIÖIHIN LIITTYVIIN VÄKIVALLANTEKOIHIN.KOULU KEHOTTI SIKSI TARJOAMAAN OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA APPRENDIME-OHJELMAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS-SOĊJETÀ TAL-LUM HIJA KKARATTERIZZATA MINN BIDLIET SINIFIKANTI FL-AMBJENT LI FIH L-ISKOLA HIJA AKTAR GĦANJA FL-ISTIMULI KULTURALI IŻDA WKOLL KONTRADITTORJA ĦAFNA B’RIŻULTAT TA’ DAN L-ISKOLA INVESTITA MINN TALBIET DEJJEM USA’ FIR-RIGWARD TAL-EDUKAZZJONI. L-ISKOLA HIJA MITLUBA MHUX BISS BIEX TINDIRIZZA L-PROBLEMI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL BIEX TIEĦU ĦSIEB DIMENSJONIJIET OĦRA TAL-EDUKAZZJONI BIEX TWASSAL LILL-ISTUDENTI KOLLHA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U JIDRAW LI JKUNU FIL-MIXJA EDUKATTIVA TAGĦHA L-ISTUDENT ISIB RUĦU LI JKOLLU JINTERAĠIXXI MAL-MULTIPLIĊITÀ TAL-KULTURI LI DAĦLU FL-ISKOLA. UKOLL FOROM TA ‘DIŻINTEGRAZZJONI HUMA AKTAR PREŻENTI MILLI FL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U EKONOMIĊI TAL-PASSAT MINĦABBA S-SITWAZZJONIJIET ĠODDA TA’ FAQAR LI L-FAMILJI JGĦIXU L-UŻU MIFRUX TA ‘SUSTANZI NARKOTIĊI U ALKOĦOL-PREVARICATION FUQ L-AKTAR DGĦAJFA LI SPISS TWASSAL GĦAL ATTI TA’ VJOLENZA RELATATI MA ‘FENOMENI TA’ BULLISMO.THE ISKOLA GĦALHEKK IMSEJĦA BIEX JOFFRU LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦALL APPRENDIME (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SOĊJETÀ TAL-LUM HIJA KKARATTERIZZATA MINN BIDLIET SINIFIKANTI FL-AMBJENT LI FIH L-ISKOLA HIJA AKTAR GĦANJA FL-ISTIMULI KULTURALI IŻDA WKOLL KONTRADITTORJA ĦAFNA B’RIŻULTAT TA’ DAN L-ISKOLA INVESTITA MINN TALBIET DEJJEM USA’ FIR-RIGWARD TAL-EDUKAZZJONI. L-ISKOLA HIJA MITLUBA MHUX BISS BIEX TINDIRIZZA L-PROBLEMI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL BIEX TIEĦU ĦSIEB DIMENSJONIJIET OĦRA TAL-EDUKAZZJONI BIEX TWASSAL LILL-ISTUDENTI KOLLHA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U JIDRAW LI JKUNU FIL-MIXJA EDUKATTIVA TAGĦHA L-ISTUDENT ISIB RUĦU LI JKOLLU JINTERAĠIXXI MAL-MULTIPLIĊITÀ TAL-KULTURI LI DAĦLU FL-ISKOLA. UKOLL FOROM TA ‘DIŻINTEGRAZZJONI HUMA AKTAR PREŻENTI MILLI FL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U EKONOMIĊI TAL-PASSAT MINĦABBA S-SITWAZZJONIJIET ĠODDA TA’ FAQAR LI L-FAMILJI JGĦIXU L-UŻU MIFRUX TA ‘SUSTANZI NARKOTIĊI U ALKOĦOL-PREVARICATION FUQ L-AKTAR DGĦAJFA LI SPISS TWASSAL GĦAL ATTI TA’ VJOLENZA RELATATI MA ‘FENOMENI TA’ BULLISMO.THE ISKOLA GĦALHEKK IMSEJĦA BIEX JOFFRU LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦALL APPRENDIME (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SOĊJETÀ TAL-LUM HIJA KKARATTERIZZATA MINN BIDLIET SINIFIKANTI FL-AMBJENT LI FIH L-ISKOLA HIJA AKTAR GĦANJA FL-ISTIMULI KULTURALI IŻDA WKOLL KONTRADITTORJA ĦAFNA B’RIŻULTAT TA’ DAN L-ISKOLA INVESTITA MINN TALBIET DEJJEM USA’ FIR-RIGWARD TAL-EDUKAZZJONI. L-ISKOLA HIJA MITLUBA MHUX BISS BIEX TINDIRIZZA L-PROBLEMI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL BIEX TIEĦU ĦSIEB DIMENSJONIJIET OĦRA TAL-EDUKAZZJONI BIEX TWASSAL LILL-ISTUDENTI KOLLHA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U JIDRAW LI JKUNU FIL-MIXJA EDUKATTIVA TAGĦHA L-ISTUDENT ISIB RUĦU LI JKOLLU JINTERAĠIXXI MAL-MULTIPLIĊITÀ TAL-KULTURI LI DAĦLU FL-ISKOLA. UKOLL FOROM TA ‘DIŻINTEGRAZZJONI HUMA AKTAR PREŻENTI MILLI FL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U EKONOMIĊI TAL-PASSAT MINĦABBA S-SITWAZZJONIJIET ĠODDA TA’ FAQAR LI L-FAMILJI JGĦIXU L-UŻU MIFRUX TA ‘SUSTANZI NARKOTIĊI U ALKOĦOL-PREVARICATION FUQ L-AKTAR DGĦAJFA LI SPISS TWASSAL GĦAL ATTI TA’ VJOLENZA RELATATI MA ‘FENOMENI TA’ BULLISMO.THE ISKOLA GĦALHEKK IMSEJĦA BIEX JOFFRU LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦALL APPRENDIME (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSDIENU SABIEDRĪBAI RAKSTURĪGAS BŪTISKAS PĀRMAIŅAS VIDĒ, KURĀ SKOLA IR BAGĀTĀKA AR KULTŪRAS STIMULIEM, BET ARĪ ĻOTI PRETRUNĪGA, KĀ REZULTĀTĀ SKOLA IEGULDĪJUSI ARVIEN PLAŠĀKAS PRASĪBAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ. SKOLAI TIEK LŪGTS NE TIKAI RISINĀT SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS PROBLĒMAS, BET ARĪ RŪPĒTIES PAR CITĀM IZGLĪTĪBAS DIMENSIJĀM, LAI VISI SKOLĒNI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN PIERADINĀTU VIŅUS BŪT WORLD.IN IZGLĪTĪBAS CEĻĀ, KURU STUDENTS UZSKATA PAR NEPIECIEŠAMU MIJIEDARBOTIES AR SKOLĀ IEVADĪTO KULTŪRU DAUDZVEIDĪBU. ARĪ DEZINTEGRĀCIJAS FORMAS IR BIEŽĀK SASTOPAMAS NEKĀ AGRĀK KULTŪRAS UN EKONOMISKIE TRŪKUMI, KO RADA JAUNĀS NABADZĪBAS SITUĀCIJAS, KAD ĢIMENES DZĪVO PLAŠI IZPLATĪTĀ NARKOTISKU VIELU UN ALKOHOLA LIETOŠANA, KAS IR VĀJĀKĀ, KAS BIEŽI NOVED PIE VARDARBĪBAS AKTIEM, KAS SAISTĪTI AR BULLISMO PARĀDĪBĀM. TĀPĒC SKOLA AICINĀJA PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM IESPĒJAS APRENDIME. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSDIENU SABIEDRĪBAI RAKSTURĪGAS BŪTISKAS PĀRMAIŅAS VIDĒ, KURĀ SKOLA IR BAGĀTĀKA AR KULTŪRAS STIMULIEM, BET ARĪ ĻOTI PRETRUNĪGA, KĀ REZULTĀTĀ SKOLA IEGULDĪJUSI ARVIEN PLAŠĀKAS PRASĪBAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ. SKOLAI TIEK LŪGTS NE TIKAI RISINĀT SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS PROBLĒMAS, BET ARĪ RŪPĒTIES PAR CITĀM IZGLĪTĪBAS DIMENSIJĀM, LAI VISI SKOLĒNI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN PIERADINĀTU VIŅUS BŪT WORLD.IN IZGLĪTĪBAS CEĻĀ, KURU STUDENTS UZSKATA PAR NEPIECIEŠAMU MIJIEDARBOTIES AR SKOLĀ IEVADĪTO KULTŪRU DAUDZVEIDĪBU. ARĪ DEZINTEGRĀCIJAS FORMAS IR BIEŽĀK SASTOPAMAS NEKĀ AGRĀK KULTŪRAS UN EKONOMISKIE TRŪKUMI, KO RADA JAUNĀS NABADZĪBAS SITUĀCIJAS, KAD ĢIMENES DZĪVO PLAŠI IZPLATĪTĀ NARKOTISKU VIELU UN ALKOHOLA LIETOŠANA, KAS IR VĀJĀKĀ, KAS BIEŽI NOVED PIE VARDARBĪBAS AKTIEM, KAS SAISTĪTI AR BULLISMO PARĀDĪBĀM. TĀPĒC SKOLA AICINĀJA PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM IESPĒJAS APRENDIME. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSDIENU SABIEDRĪBAI RAKSTURĪGAS BŪTISKAS PĀRMAIŅAS VIDĒ, KURĀ SKOLA IR BAGĀTĀKA AR KULTŪRAS STIMULIEM, BET ARĪ ĻOTI PRETRUNĪGA, KĀ REZULTĀTĀ SKOLA IEGULDĪJUSI ARVIEN PLAŠĀKAS PRASĪBAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ. SKOLAI TIEK LŪGTS NE TIKAI RISINĀT SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS PROBLĒMAS, BET ARĪ RŪPĒTIES PAR CITĀM IZGLĪTĪBAS DIMENSIJĀM, LAI VISI SKOLĒNI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN PIERADINĀTU VIŅUS BŪT WORLD.IN IZGLĪTĪBAS CEĻĀ, KURU STUDENTS UZSKATA PAR NEPIECIEŠAMU MIJIEDARBOTIES AR SKOLĀ IEVADĪTO KULTŪRU DAUDZVEIDĪBU. ARĪ DEZINTEGRĀCIJAS FORMAS IR BIEŽĀK SASTOPAMAS NEKĀ AGRĀK KULTŪRAS UN EKONOMISKIE TRŪKUMI, KO RADA JAUNĀS NABADZĪBAS SITUĀCIJAS, KAD ĢIMENES DZĪVO PLAŠI IZPLATĪTĀ NARKOTISKU VIELU UN ALKOHOLA LIETOŠANA, KAS IR VĀJĀKĀ, KAS BIEŽI NOVED PIE VARDARBĪBAS AKTIEM, KAS SAISTĪTI AR BULLISMO PARĀDĪBĀM. TĀPĒC SKOLA AICINĀJA PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM IESPĒJAS APRENDIME. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DNEŠNÁ SPOLOČNOSŤ JE CHARAKTERIZOVANÁ VÝZNAMNÝMI ZMENAMI V PROSTREDÍ, V KTOROM JE ŠKOLA BOHATŠIA NA KULTÚRNE PODNETY, ALE AJ VEĽMI PROTIREČIVÁ V DÔSLEDKU TOHO, ŽE ŠKOLA INVESTOVALA ČORAZ ŠIRŠIE POŽIADAVKY TÝKAJÚCE SA VZDELÁVANIA. ŠKOLA JE POŽIADANÁ, ABY RIEŠILA NIELEN PROBLÉMY UČENIA ŽIAKOV, ALE AJ ABY SA POSTARALA O INÉ DIMENZIE VZDELÁVANIA, ABY PRINIESLA VŠETKÝM ŠTUDENTOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH A ZVYKLA ICH NA TO, ABY BOLI NA WORLD.IN SVOJEJ VZDELÁVACEJ CESTE, O KTOREJ SA ŠTUDENT OCITNE V INTERAKCII S MNOŽSTVOM KULTÚR, KTORÉ VSTÚPILI DO ŠKOLY. TIEŽ FORMY ROZPADU SÚ PRÍTOMNÉ VIAC AKO V MINULOSTI KULTÚRNE A EKONOMICKÉ NEVÝHODY V DÔSLEDKU NOVÝCH SITUÁCIÍ CHUDOBY, ŽE RODINY ŽIJÚ ROZŠÍRENÉ UŽÍVANIE OMAMNÝCH LÁTOK A ALKOHOLU PREVARCOVANIE NA NAJSLABŠÍ, KTORÝ ČASTO VEDIE K NÁSILNÝM ČINOM SÚVISIACIM S JAVMI BULLISMO.THE PRETO VYZVAL, ABY ŠTUDENTOM PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI PRE APPRENDIME (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: DNEŠNÁ SPOLOČNOSŤ JE CHARAKTERIZOVANÁ VÝZNAMNÝMI ZMENAMI V PROSTREDÍ, V KTOROM JE ŠKOLA BOHATŠIA NA KULTÚRNE PODNETY, ALE AJ VEĽMI PROTIREČIVÁ V DÔSLEDKU TOHO, ŽE ŠKOLA INVESTOVALA ČORAZ ŠIRŠIE POŽIADAVKY TÝKAJÚCE SA VZDELÁVANIA. ŠKOLA JE POŽIADANÁ, ABY RIEŠILA NIELEN PROBLÉMY UČENIA ŽIAKOV, ALE AJ ABY SA POSTARALA O INÉ DIMENZIE VZDELÁVANIA, ABY PRINIESLA VŠETKÝM ŠTUDENTOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH A ZVYKLA ICH NA TO, ABY BOLI NA WORLD.IN SVOJEJ VZDELÁVACEJ CESTE, O KTOREJ SA ŠTUDENT OCITNE V INTERAKCII S MNOŽSTVOM KULTÚR, KTORÉ VSTÚPILI DO ŠKOLY. TIEŽ FORMY ROZPADU SÚ PRÍTOMNÉ VIAC AKO V MINULOSTI KULTÚRNE A EKONOMICKÉ NEVÝHODY V DÔSLEDKU NOVÝCH SITUÁCIÍ CHUDOBY, ŽE RODINY ŽIJÚ ROZŠÍRENÉ UŽÍVANIE OMAMNÝCH LÁTOK A ALKOHOLU PREVARCOVANIE NA NAJSLABŠÍ, KTORÝ ČASTO VEDIE K NÁSILNÝM ČINOM SÚVISIACIM S JAVMI BULLISMO.THE PRETO VYZVAL, ABY ŠTUDENTOM PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI PRE APPRENDIME (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DNEŠNÁ SPOLOČNOSŤ JE CHARAKTERIZOVANÁ VÝZNAMNÝMI ZMENAMI V PROSTREDÍ, V KTOROM JE ŠKOLA BOHATŠIA NA KULTÚRNE PODNETY, ALE AJ VEĽMI PROTIREČIVÁ V DÔSLEDKU TOHO, ŽE ŠKOLA INVESTOVALA ČORAZ ŠIRŠIE POŽIADAVKY TÝKAJÚCE SA VZDELÁVANIA. ŠKOLA JE POŽIADANÁ, ABY RIEŠILA NIELEN PROBLÉMY UČENIA ŽIAKOV, ALE AJ ABY SA POSTARALA O INÉ DIMENZIE VZDELÁVANIA, ABY PRINIESLA VŠETKÝM ŠTUDENTOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH A ZVYKLA ICH NA TO, ABY BOLI NA WORLD.IN SVOJEJ VZDELÁVACEJ CESTE, O KTOREJ SA ŠTUDENT OCITNE V INTERAKCII S MNOŽSTVOM KULTÚR, KTORÉ VSTÚPILI DO ŠKOLY. TIEŽ FORMY ROZPADU SÚ PRÍTOMNÉ VIAC AKO V MINULOSTI KULTÚRNE A EKONOMICKÉ NEVÝHODY V DÔSLEDKU NOVÝCH SITUÁCIÍ CHUDOBY, ŽE RODINY ŽIJÚ ROZŠÍRENÉ UŽÍVANIE OMAMNÝCH LÁTOK A ALKOHOLU PREVARCOVANIE NA NAJSLABŠÍ, KTORÝ ČASTO VEDIE K NÁSILNÝM ČINOM SÚVISIACIM S JAVMI BULLISMO.THE PRETO VYZVAL, ABY ŠTUDENTOM PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI PRE APPRENDIME (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ ATHRUITHE SUNTASACHA AG BAINT LE SOCHAÍ AN LAE INNIU SA TIMPEALLACHT INA BHFUIL AN SCOIL NÍOS SAIBHRE I SPREAGADH CULTÚRTHA ACH FREISIN GO BHFUIL SÍ AN-CHONTRÁRTHACHTACH MAR THORADH AR ÉILIMH NÍOS LEITHNE I GCÓNAÍ AR OIDEACHAS. IARRTAR AR AN SCOIL, NÍ HAMHÁIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LE FOGHLAIM NA NDALTAÍ ACH FREISIN AIRE A THABHAIRT DO GHNÉITHE EILE DEN OIDEACHAS CHUN RATH OIDEACHASÚIL A THABHAIRT DO GACH MAC LÉINN AGUS IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO BHEITH AG AN WORLD.IN A COSÁN OIDEACHAIS A FHAIGHEANN AN SCOLÁIRE É FÉIN CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN ILIOMAD CULTÚR A CUIREADH ISTEACH SA SCOIL. CHOMH MAITH LEIS SIN TÁ FOIRMEACHA DISINTEGRATION NÍOS MÓ I LÁTHAIR NÁ SAN AM ATÁ CAITE MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCHA MAR GHEALL AR NA STAIDEANNA NUA BOCHTAINEACHTA GO MAIREANN TEAGHLAIGH AN ÚSÁID FHORLEATHAN SUBSTAINTÍ TÁMHSHUANACHA AGUS ALCÓL AN PREVARICATION AR AN LAIGE GO THORADH GO MINIC LE GNÍOMHARTHA FORÉIGIN A BHAINEANN LE FEINIMÉIN BULLISMO.THE SCOIL DÁ BHRÍ SIN AR A DTUGTAR CHUN DEISEANNA DO MHIC LÉINN A THAIRISCINT DO APPRENDIME (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ ATHRUITHE SUNTASACHA AG BAINT LE SOCHAÍ AN LAE INNIU SA TIMPEALLACHT INA BHFUIL AN SCOIL NÍOS SAIBHRE I SPREAGADH CULTÚRTHA ACH FREISIN GO BHFUIL SÍ AN-CHONTRÁRTHACHTACH MAR THORADH AR ÉILIMH NÍOS LEITHNE I GCÓNAÍ AR OIDEACHAS. IARRTAR AR AN SCOIL, NÍ HAMHÁIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LE FOGHLAIM NA NDALTAÍ ACH FREISIN AIRE A THABHAIRT DO GHNÉITHE EILE DEN OIDEACHAS CHUN RATH OIDEACHASÚIL A THABHAIRT DO GACH MAC LÉINN AGUS IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO BHEITH AG AN WORLD.IN A COSÁN OIDEACHAIS A FHAIGHEANN AN SCOLÁIRE É FÉIN CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN ILIOMAD CULTÚR A CUIREADH ISTEACH SA SCOIL. CHOMH MAITH LEIS SIN TÁ FOIRMEACHA DISINTEGRATION NÍOS MÓ I LÁTHAIR NÁ SAN AM ATÁ CAITE MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCHA MAR GHEALL AR NA STAIDEANNA NUA BOCHTAINEACHTA GO MAIREANN TEAGHLAIGH AN ÚSÁID FHORLEATHAN SUBSTAINTÍ TÁMHSHUANACHA AGUS ALCÓL AN PREVARICATION AR AN LAIGE GO THORADH GO MINIC LE GNÍOMHARTHA FORÉIGIN A BHAINEANN LE FEINIMÉIN BULLISMO.THE SCOIL DÁ BHRÍ SIN AR A DTUGTAR CHUN DEISEANNA DO MHIC LÉINN A THAIRISCINT DO APPRENDIME (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ ATHRUITHE SUNTASACHA AG BAINT LE SOCHAÍ AN LAE INNIU SA TIMPEALLACHT INA BHFUIL AN SCOIL NÍOS SAIBHRE I SPREAGADH CULTÚRTHA ACH FREISIN GO BHFUIL SÍ AN-CHONTRÁRTHACHTACH MAR THORADH AR ÉILIMH NÍOS LEITHNE I GCÓNAÍ AR OIDEACHAS. IARRTAR AR AN SCOIL, NÍ HAMHÁIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LE FOGHLAIM NA NDALTAÍ ACH FREISIN AIRE A THABHAIRT DO GHNÉITHE EILE DEN OIDEACHAS CHUN RATH OIDEACHASÚIL A THABHAIRT DO GACH MAC LÉINN AGUS IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO BHEITH AG AN WORLD.IN A COSÁN OIDEACHAIS A FHAIGHEANN AN SCOLÁIRE É FÉIN CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN ILIOMAD CULTÚR A CUIREADH ISTEACH SA SCOIL. CHOMH MAITH LEIS SIN TÁ FOIRMEACHA DISINTEGRATION NÍOS MÓ I LÁTHAIR NÁ SAN AM ATÁ CAITE MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCHA MAR GHEALL AR NA STAIDEANNA NUA BOCHTAINEACHTA GO MAIREANN TEAGHLAIGH AN ÚSÁID FHORLEATHAN SUBSTAINTÍ TÁMHSHUANACHA AGUS ALCÓL AN PREVARICATION AR AN LAIGE GO THORADH GO MINIC LE GNÍOMHARTHA FORÉIGIN A BHAINEANN LE FEINIMÉIN BULLISMO.THE SCOIL DÁ BHRÍ SIN AR A DTUGTAR CHUN DEISEANNA DO MHIC LÉINN A THAIRISCINT DO APPRENDIME (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DNEŠNÍ SPOLEČNOST JE CHARAKTERIZOVÁNA VÝZNAMNÝMI ZMĚNAMI V PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM JE ŠKOLA BOHATŠÍ NA KULTURNÍ PODNĚTY, ALE TAKÉ VELMI PROTICHŮDNÁ V DŮSLEDKU TOHO, ŽE ŠKOLA INVESTOVALA STÁLE ŠIRŠÍMI POŽADAVKY NA VZDĚLÁVÁNÍ. ŠKOLA JE POŽÁDÁNA, ABY SE ZABÝVALA NEJEN PROBLÉMY UČENÍ ŽÁKŮ, ALE TAKÉ ABY SE POSTARALA O DALŠÍ DIMENZE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE VŠICHNI STUDENTI DOSTALI K ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A ZVYKLÍ NA TO, ABY BYLI NA SVĚTĚ.V RÁMCI SVÉ VZDĚLÁVACÍ DRÁHY SE STUDENT OCITNE V INTERAKCI S MNOŽSTVÍM KULTUR VSTUPOVANÝCH DO ŠKOLY. TAKÉ FORMY ROZPADU JSOU PŘÍTOMNY VÍCE NEŽ V MINULOSTI KULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEVÝHODY V DŮSLEDKU NOVÝCH SITUACÍ CHUDOBY, ŽE RODINY ŽIJÍ V ROZŠÍŘENÉM UŽÍVÁNÍ OMAMNÝCH LÁTEK A ALKOHOLU PREVARICATION NA NEJSLABŠÍ, KTERÁ ČASTO VEDE K NÁSILNÝM ČINŮM SOUVISEJÍCÍM S JEVY BULLISMO.ŠKOLA PROTO VYZVALA, ABY STUDENTŮM NABÍDLA PŘÍLEŽITOSTI PRO APPRENDIME (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: DNEŠNÍ SPOLEČNOST JE CHARAKTERIZOVÁNA VÝZNAMNÝMI ZMĚNAMI V PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM JE ŠKOLA BOHATŠÍ NA KULTURNÍ PODNĚTY, ALE TAKÉ VELMI PROTICHŮDNÁ V DŮSLEDKU TOHO, ŽE ŠKOLA INVESTOVALA STÁLE ŠIRŠÍMI POŽADAVKY NA VZDĚLÁVÁNÍ. ŠKOLA JE POŽÁDÁNA, ABY SE ZABÝVALA NEJEN PROBLÉMY UČENÍ ŽÁKŮ, ALE TAKÉ ABY SE POSTARALA O DALŠÍ DIMENZE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE VŠICHNI STUDENTI DOSTALI K ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A ZVYKLÍ NA TO, ABY BYLI NA SVĚTĚ.V RÁMCI SVÉ VZDĚLÁVACÍ DRÁHY SE STUDENT OCITNE V INTERAKCI S MNOŽSTVÍM KULTUR VSTUPOVANÝCH DO ŠKOLY. TAKÉ FORMY ROZPADU JSOU PŘÍTOMNY VÍCE NEŽ V MINULOSTI KULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEVÝHODY V DŮSLEDKU NOVÝCH SITUACÍ CHUDOBY, ŽE RODINY ŽIJÍ V ROZŠÍŘENÉM UŽÍVÁNÍ OMAMNÝCH LÁTEK A ALKOHOLU PREVARICATION NA NEJSLABŠÍ, KTERÁ ČASTO VEDE K NÁSILNÝM ČINŮM SOUVISEJÍCÍM S JEVY BULLISMO.ŠKOLA PROTO VYZVALA, ABY STUDENTŮM NABÍDLA PŘÍLEŽITOSTI PRO APPRENDIME (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DNEŠNÍ SPOLEČNOST JE CHARAKTERIZOVÁNA VÝZNAMNÝMI ZMĚNAMI V PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM JE ŠKOLA BOHATŠÍ NA KULTURNÍ PODNĚTY, ALE TAKÉ VELMI PROTICHŮDNÁ V DŮSLEDKU TOHO, ŽE ŠKOLA INVESTOVALA STÁLE ŠIRŠÍMI POŽADAVKY NA VZDĚLÁVÁNÍ. ŠKOLA JE POŽÁDÁNA, ABY SE ZABÝVALA NEJEN PROBLÉMY UČENÍ ŽÁKŮ, ALE TAKÉ ABY SE POSTARALA O DALŠÍ DIMENZE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE VŠICHNI STUDENTI DOSTALI K ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A ZVYKLÍ NA TO, ABY BYLI NA SVĚTĚ.V RÁMCI SVÉ VZDĚLÁVACÍ DRÁHY SE STUDENT OCITNE V INTERAKCI S MNOŽSTVÍM KULTUR VSTUPOVANÝCH DO ŠKOLY. TAKÉ FORMY ROZPADU JSOU PŘÍTOMNY VÍCE NEŽ V MINULOSTI KULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEVÝHODY V DŮSLEDKU NOVÝCH SITUACÍ CHUDOBY, ŽE RODINY ŽIJÍ V ROZŠÍŘENÉM UŽÍVÁNÍ OMAMNÝCH LÁTEK A ALKOHOLU PREVARICATION NA NEJSLABŠÍ, KTERÁ ČASTO VEDE K NÁSILNÝM ČINŮM SOUVISEJÍCÍM S JEVY BULLISMO.ŠKOLA PROTO VYZVALA, ABY STUDENTŮM NABÍDLA PŘÍLEŽITOSTI PRO APPRENDIME (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A SOCIEDADE DE HOJE CARACTERIZA-SE POR MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NO AMBIENTE EM QUE A ESCOLA É MAIS RICA EM ESTÍMULOS CULTURAIS, MAS TAMBÉM MUITO CONTRADITÓRIA COMO RESULTADO DA ESCOLA INVESTIDA POR NECESSIDADES CADA VEZ MAIS AMPLAS EM MATÉRIA DE EDUCAÇÃO. A ESCOLA É CONVIDADA NÃO SÓ A ABORDAR OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, MAS TAMBÉM A CUIDAR DE OUTRAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO PARA LEVAR TODOS OS ALUNOS AO SUCESSO EDUCACIONAL E HABITÁ-LOS A ESTAR NO MUNDO.EM SEU CAMINHO EDUCACIONAL O ALUNO ENCONTRA-SE TENDO QUE INTERAGIR COM A MULTIPLICIDADE DE CULTURAS INGRESSADAS NA ESCOLA. TAMBÉM AS FORMAS DE DESINTEGRAÇÃO ESTÃO MAIS PRESENTES DO QUE NO PASSADO DESVANTAGENS CULTURAIS E ECONÔMICAS DEVIDO ÀS NOVAS SITUAÇÕES DE POBREZA QUE AS FAMÍLIAS VIVEM O USO GENERALIZADO DE SUBSTÂNCIAS NARCÓTICAS E ÁLCOOL A PREVARICAÇÃO SOBRE OS MAIS FRACOS QUE MUITAS VEZES LEVA A ATOS DE VIOLÊNCIA RELACIONADOS AOS FENÔMENOS DO BULLISMO.ELA ESCOLA, PORTANTO, CHAMADA A OFERECER AOS ALUNOS OPORTUNIDADES PARA APPRENDIME (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A SOCIEDADE DE HOJE CARACTERIZA-SE POR MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NO AMBIENTE EM QUE A ESCOLA É MAIS RICA EM ESTÍMULOS CULTURAIS, MAS TAMBÉM MUITO CONTRADITÓRIA COMO RESULTADO DA ESCOLA INVESTIDA POR NECESSIDADES CADA VEZ MAIS AMPLAS EM MATÉRIA DE EDUCAÇÃO. A ESCOLA É CONVIDADA NÃO SÓ A ABORDAR OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, MAS TAMBÉM A CUIDAR DE OUTRAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO PARA LEVAR TODOS OS ALUNOS AO SUCESSO EDUCACIONAL E HABITÁ-LOS A ESTAR NO MUNDO.EM SEU CAMINHO EDUCACIONAL O ALUNO ENCONTRA-SE TENDO QUE INTERAGIR COM A MULTIPLICIDADE DE CULTURAS INGRESSADAS NA ESCOLA. TAMBÉM AS FORMAS DE DESINTEGRAÇÃO ESTÃO MAIS PRESENTES DO QUE NO PASSADO DESVANTAGENS CULTURAIS E ECONÔMICAS DEVIDO ÀS NOVAS SITUAÇÕES DE POBREZA QUE AS FAMÍLIAS VIVEM O USO GENERALIZADO DE SUBSTÂNCIAS NARCÓTICAS E ÁLCOOL A PREVARICAÇÃO SOBRE OS MAIS FRACOS QUE MUITAS VEZES LEVA A ATOS DE VIOLÊNCIA RELACIONADOS AOS FENÔMENOS DO BULLISMO.ELA ESCOLA, PORTANTO, CHAMADA A OFERECER AOS ALUNOS OPORTUNIDADES PARA APPRENDIME (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A SOCIEDADE DE HOJE CARACTERIZA-SE POR MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NO AMBIENTE EM QUE A ESCOLA É MAIS RICA EM ESTÍMULOS CULTURAIS, MAS TAMBÉM MUITO CONTRADITÓRIA COMO RESULTADO DA ESCOLA INVESTIDA POR NECESSIDADES CADA VEZ MAIS AMPLAS EM MATÉRIA DE EDUCAÇÃO. A ESCOLA É CONVIDADA NÃO SÓ A ABORDAR OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, MAS TAMBÉM A CUIDAR DE OUTRAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO PARA LEVAR TODOS OS ALUNOS AO SUCESSO EDUCACIONAL E HABITÁ-LOS A ESTAR NO MUNDO.EM SEU CAMINHO EDUCACIONAL O ALUNO ENCONTRA-SE TENDO QUE INTERAGIR COM A MULTIPLICIDADE DE CULTURAS INGRESSADAS NA ESCOLA. TAMBÉM AS FORMAS DE DESINTEGRAÇÃO ESTÃO MAIS PRESENTES DO QUE NO PASSADO DESVANTAGENS CULTURAIS E ECONÔMICAS DEVIDO ÀS NOVAS SITUAÇÕES DE POBREZA QUE AS FAMÍLIAS VIVEM O USO GENERALIZADO DE SUBSTÂNCIAS NARCÓTICAS E ÁLCOOL A PREVARICAÇÃO SOBRE OS MAIS FRACOS QUE MUITAS VEZES LEVA A ATOS DE VIOLÊNCIA RELACIONADOS AOS FENÔMENOS DO BULLISMO.ELA ESCOLA, PORTANTO, CHAMADA A OFERECER AOS ALUNOS OPORTUNIDADES PARA APPRENDIME (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄNAPÄEVA ÜHISKONDA ISELOOMUSTAVAD OLULISED MUUTUSED KESKKONNAS, KUS KOOL ON KULTUURILISTE STIIMULITE POOLEST RIKKALIKUM, KUID SELLE TULEMUSENA ON KOOL INVESTEERINUD ÜHA SUUREMATE HARIDUSALASTE NÕUDMISTEGA. KOOLIL PALUTAKSE MITTE AINULT TEGELEDA ÕPILASTE ÕPPIMISE PROBLEEMIDEGA, VAID KA HOOLITSEDA HARIDUSE MUUDE MÕÕTMETE EEST, ET TUUA KÕIK ÕPILASED HARIDUSALASELE EDULE JA HARJUDA NEID OLEMA WORLD.SELLE HARIDUSTEEL LEIAB ÜLIÕPILANE, ET NAD PEAVAD SUHTLEMA KOOLI SISESTATUD KULTUURIDE PALJUSUSEGA. KA LAGUNEMISE VORMID ON ROHKEM KUI MINEVIKUS KULTUURILISELT JA MAJANDUSLIKULT EBASOODSAD OLUKORRAD, MIS ON TINGITUD UUTEST VAESUSE OLUKORDADEST, ET PERED ELAVAD NARKOOTILISTE AINETE JA ALKOHOLI LAIALDASE KASUTAMISE TÕTTU KÕIGE NÕRGEMAD, MIS SAGELI VIIB BULLISMO NÄHTUSTEGA SEOTUD VÄGIVALLATEGUDENI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄNAPÄEVA ÜHISKONDA ISELOOMUSTAVAD OLULISED MUUTUSED KESKKONNAS, KUS KOOL ON KULTUURILISTE STIIMULITE POOLEST RIKKALIKUM, KUID SELLE TULEMUSENA ON KOOL INVESTEERINUD ÜHA SUUREMATE HARIDUSALASTE NÕUDMISTEGA. KOOLIL PALUTAKSE MITTE AINULT TEGELEDA ÕPILASTE ÕPPIMISE PROBLEEMIDEGA, VAID KA HOOLITSEDA HARIDUSE MUUDE MÕÕTMETE EEST, ET TUUA KÕIK ÕPILASED HARIDUSALASELE EDULE JA HARJUDA NEID OLEMA WORLD.SELLE HARIDUSTEEL LEIAB ÜLIÕPILANE, ET NAD PEAVAD SUHTLEMA KOOLI SISESTATUD KULTUURIDE PALJUSUSEGA. KA LAGUNEMISE VORMID ON ROHKEM KUI MINEVIKUS KULTUURILISELT JA MAJANDUSLIKULT EBASOODSAD OLUKORRAD, MIS ON TINGITUD UUTEST VAESUSE OLUKORDADEST, ET PERED ELAVAD NARKOOTILISTE AINETE JA ALKOHOLI LAIALDASE KASUTAMISE TÕTTU KÕIGE NÕRGEMAD, MIS SAGELI VIIB BULLISMO NÄHTUSTEGA SEOTUD VÄGIVALLATEGUDENI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄNAPÄEVA ÜHISKONDA ISELOOMUSTAVAD OLULISED MUUTUSED KESKKONNAS, KUS KOOL ON KULTUURILISTE STIIMULITE POOLEST RIKKALIKUM, KUID SELLE TULEMUSENA ON KOOL INVESTEERINUD ÜHA SUUREMATE HARIDUSALASTE NÕUDMISTEGA. KOOLIL PALUTAKSE MITTE AINULT TEGELEDA ÕPILASTE ÕPPIMISE PROBLEEMIDEGA, VAID KA HOOLITSEDA HARIDUSE MUUDE MÕÕTMETE EEST, ET TUUA KÕIK ÕPILASED HARIDUSALASELE EDULE JA HARJUDA NEID OLEMA WORLD.SELLE HARIDUSTEEL LEIAB ÜLIÕPILANE, ET NAD PEAVAD SUHTLEMA KOOLI SISESTATUD KULTUURIDE PALJUSUSEGA. KA LAGUNEMISE VORMID ON ROHKEM KUI MINEVIKUS KULTUURILISELT JA MAJANDUSLIKULT EBASOODSAD OLUKORRAD, MIS ON TINGITUD UUTEST VAESUSE OLUKORDADEST, ET PERED ELAVAD NARKOOTILISTE AINETE JA ALKOHOLI LAIALDASE KASUTAMISE TÕTTU KÕIGE NÕRGEMAD, MIS SAGELI VIIB BULLISMO NÄHTUSTEGA SEOTUD VÄGIVALLATEGUDENI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MAI TÁRSADALMAT JELENTŐS VÁLTOZÁSOK JELLEMZIK A KÖRNYEZETBEN, AMELYBEN AZ ISKOLA GAZDAGABB A KULTURÁLIS INGEREKBEN, DE NAGYON ELLENTMONDÁSOS IS, MIVEL AZ ISKOLÁT AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS EGYRE SZÉLESEBB KÖRŰ IGÉNYEK FEKTETTÉK BE. AZ ISKOLÁT NEMCSAK ARRA KÉRIK, HOGY FOGLALKOZZON A TANULÓK TANULÁSÁNAK PROBLÉMÁIVAL, HANEM AZ OKTATÁS MÁS DIMENZIÓIVAL IS, HOGY MINDEN DIÁKOT OKTATÁSI SIKERRE VIGYEN, ÉS MEGSZOKJA ŐKET, HOGY A WORLD-EN LEGYENEK.A TANULÓ OKTATÁSI ÚTJÁN ÚGY TALÁLJA, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIE AZ ISKOLÁBA BELÉPŐ KULTÚRÁK SOKFÉLESÉGÉVEL. A SZÉTESÉS FORMÁI IS JELEN VANNAK, MINT A MÚLTBAN A KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK A SZEGÉNYSÉG ÚJ HELYZETÉBŐL ADÓDÓAN, HOGY A CSALÁDOK ÉLIK A KÁBÍTÓSZEREK ÉS AZ ALKOHOL SZÉLES KÖRŰ HASZNÁLATÁT, A LEGGYENGÉBBEK ELŐVARRÁSA, AMELY GYAKRAN A BULLISMO JELENSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ERŐSZAKOS CSELEKMÉNYEKHEZ VEZET. AZ ISKOLA EZÉRT ARRA SZÓLÍTOTTA FEL A DIÁKOKAT, HOGY KÍNÁLJANAK LEHETŐSÉGEKET A DIÁKOKNAK AZ APPRENDIME SZÁMÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MAI TÁRSADALMAT JELENTŐS VÁLTOZÁSOK JELLEMZIK A KÖRNYEZETBEN, AMELYBEN AZ ISKOLA GAZDAGABB A KULTURÁLIS INGEREKBEN, DE NAGYON ELLENTMONDÁSOS IS, MIVEL AZ ISKOLÁT AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS EGYRE SZÉLESEBB KÖRŰ IGÉNYEK FEKTETTÉK BE. AZ ISKOLÁT NEMCSAK ARRA KÉRIK, HOGY FOGLALKOZZON A TANULÓK TANULÁSÁNAK PROBLÉMÁIVAL, HANEM AZ OKTATÁS MÁS DIMENZIÓIVAL IS, HOGY MINDEN DIÁKOT OKTATÁSI SIKERRE VIGYEN, ÉS MEGSZOKJA ŐKET, HOGY A WORLD-EN LEGYENEK.A TANULÓ OKTATÁSI ÚTJÁN ÚGY TALÁLJA, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIE AZ ISKOLÁBA BELÉPŐ KULTÚRÁK SOKFÉLESÉGÉVEL. A SZÉTESÉS FORMÁI IS JELEN VANNAK, MINT A MÚLTBAN A KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK A SZEGÉNYSÉG ÚJ HELYZETÉBŐL ADÓDÓAN, HOGY A CSALÁDOK ÉLIK A KÁBÍTÓSZEREK ÉS AZ ALKOHOL SZÉLES KÖRŰ HASZNÁLATÁT, A LEGGYENGÉBBEK ELŐVARRÁSA, AMELY GYAKRAN A BULLISMO JELENSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ERŐSZAKOS CSELEKMÉNYEKHEZ VEZET. AZ ISKOLA EZÉRT ARRA SZÓLÍTOTTA FEL A DIÁKOKAT, HOGY KÍNÁLJANAK LEHETŐSÉGEKET A DIÁKOKNAK AZ APPRENDIME SZÁMÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MAI TÁRSADALMAT JELENTŐS VÁLTOZÁSOK JELLEMZIK A KÖRNYEZETBEN, AMELYBEN AZ ISKOLA GAZDAGABB A KULTURÁLIS INGEREKBEN, DE NAGYON ELLENTMONDÁSOS IS, MIVEL AZ ISKOLÁT AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS EGYRE SZÉLESEBB KÖRŰ IGÉNYEK FEKTETTÉK BE. AZ ISKOLÁT NEMCSAK ARRA KÉRIK, HOGY FOGLALKOZZON A TANULÓK TANULÁSÁNAK PROBLÉMÁIVAL, HANEM AZ OKTATÁS MÁS DIMENZIÓIVAL IS, HOGY MINDEN DIÁKOT OKTATÁSI SIKERRE VIGYEN, ÉS MEGSZOKJA ŐKET, HOGY A WORLD-EN LEGYENEK.A TANULÓ OKTATÁSI ÚTJÁN ÚGY TALÁLJA, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIE AZ ISKOLÁBA BELÉPŐ KULTÚRÁK SOKFÉLESÉGÉVEL. A SZÉTESÉS FORMÁI IS JELEN VANNAK, MINT A MÚLTBAN A KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK A SZEGÉNYSÉG ÚJ HELYZETÉBŐL ADÓDÓAN, HOGY A CSALÁDOK ÉLIK A KÁBÍTÓSZEREK ÉS AZ ALKOHOL SZÉLES KÖRŰ HASZNÁLATÁT, A LEGGYENGÉBBEK ELŐVARRÁSA, AMELY GYAKRAN A BULLISMO JELENSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ERŐSZAKOS CSELEKMÉNYEKHEZ VEZET. AZ ISKOLA EZÉRT ARRA SZÓLÍTOTTA FEL A DIÁKOKAT, HOGY KÍNÁLJANAK LEHETŐSÉGEKET A DIÁKOKNAK AZ APPRENDIME SZÁMÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОМЕНИ В СРЕДАТА, В КОЯТО УЧИЛИЩЕТО Е ПО-БОГАТО НА КУЛТУРНИ СТИМУЛИ, НО СЪЩО ТАКА И МНОГО ПРОТИВОРЕЧИВО, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО УЧИЛИЩЕТО ИНВЕСТИРА ВСЕ ПО-ШИРОКИ ИЗИСКВАНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО. УЧИЛИЩЕТО Е ПОМОЛЕНО НЕ САМО ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ НА УЧЕНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА ДРУГИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА ДОВЕДЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДО УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ДА ГИ ПРИВИКНЕ ДА БЪДАТ НА СВЕТ. В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СИ ПЪТ УЧЕНИКЪТ СЕ ОКАЗВА ПРИНУДЕН ДА ВЗАИМОДЕЙСТВА С МНОЖЕСТВОТО КУЛТУРИ, ВЪВЕДЕНИ В УЧИЛИЩЕТО. ФОРМИТЕ НА ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ СЪЩО ПРИСЪСТВАТ ПО-ЧЕСТО, ОТКОЛКОТО В МИНАЛОТО КУЛТУРНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ НЕУДОБСТВА ПОРАДИ НОВИТЕ СИТУАЦИИ НА БЕДНОСТ, В КОИТО СЕМЕЙСТВАТА ЖИВЕЯТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНАТА УПОТРЕБА НА НАРКОТИЧНИ ВЕЩЕСТВА И АЛКОХОЛ, ПРЕУВЕЛИЧАВАНЕТО НА НАЙ-СЛАБИТЕ, КОЕТО ЧЕСТО ВОДИ ДО АКТОВЕ НА НАСИЛИЕ, СВЪРЗАНИ С ЯВЛЕНИЯТА НА БУЛЛИСМО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОМЕНИ В СРЕДАТА, В КОЯТО УЧИЛИЩЕТО Е ПО-БОГАТО НА КУЛТУРНИ СТИМУЛИ, НО СЪЩО ТАКА И МНОГО ПРОТИВОРЕЧИВО, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО УЧИЛИЩЕТО ИНВЕСТИРА ВСЕ ПО-ШИРОКИ ИЗИСКВАНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО. УЧИЛИЩЕТО Е ПОМОЛЕНО НЕ САМО ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ НА УЧЕНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА ДРУГИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА ДОВЕДЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДО УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ДА ГИ ПРИВИКНЕ ДА БЪДАТ НА СВЕТ. В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СИ ПЪТ УЧЕНИКЪТ СЕ ОКАЗВА ПРИНУДЕН ДА ВЗАИМОДЕЙСТВА С МНОЖЕСТВОТО КУЛТУРИ, ВЪВЕДЕНИ В УЧИЛИЩЕТО. ФОРМИТЕ НА ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ СЪЩО ПРИСЪСТВАТ ПО-ЧЕСТО, ОТКОЛКОТО В МИНАЛОТО КУЛТУРНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ НЕУДОБСТВА ПОРАДИ НОВИТЕ СИТУАЦИИ НА БЕДНОСТ, В КОИТО СЕМЕЙСТВАТА ЖИВЕЯТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНАТА УПОТРЕБА НА НАРКОТИЧНИ ВЕЩЕСТВА И АЛКОХОЛ, ПРЕУВЕЛИЧАВАНЕТО НА НАЙ-СЛАБИТЕ, КОЕТО ЧЕСТО ВОДИ ДО АКТОВЕ НА НАСИЛИЕ, СВЪРЗАНИ С ЯВЛЕНИЯТА НА БУЛЛИСМО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОМЕНИ В СРЕДАТА, В КОЯТО УЧИЛИЩЕТО Е ПО-БОГАТО НА КУЛТУРНИ СТИМУЛИ, НО СЪЩО ТАКА И МНОГО ПРОТИВОРЕЧИВО, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО УЧИЛИЩЕТО ИНВЕСТИРА ВСЕ ПО-ШИРОКИ ИЗИСКВАНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО. УЧИЛИЩЕТО Е ПОМОЛЕНО НЕ САМО ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ НА УЧЕНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА ДРУГИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА ДОВЕДЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДО УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ДА ГИ ПРИВИКНЕ ДА БЪДАТ НА СВЕТ. В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СИ ПЪТ УЧЕНИКЪТ СЕ ОКАЗВА ПРИНУДЕН ДА ВЗАИМОДЕЙСТВА С МНОЖЕСТВОТО КУЛТУРИ, ВЪВЕДЕНИ В УЧИЛИЩЕТО. ФОРМИТЕ НА ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ СЪЩО ПРИСЪСТВАТ ПО-ЧЕСТО, ОТКОЛКОТО В МИНАЛОТО КУЛТУРНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ НЕУДОБСТВА ПОРАДИ НОВИТЕ СИТУАЦИИ НА БЕДНОСТ, В КОИТО СЕМЕЙСТВАТА ЖИВЕЯТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНАТА УПОТРЕБА НА НАРКОТИЧНИ ВЕЩЕСТВА И АЛКОХОЛ, ПРЕУВЕЛИЧАВАНЕТО НА НАЙ-СЛАБИТЕ, КОЕТО ЧЕСТО ВОДИ ДО АКТОВЕ НА НАСИЛИЕ, СВЪРЗАНИ С ЯВЛЕНИЯТА НА БУЛЛИСМО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIANDIENOS VISUOMENEI BŪDINGI DIDELI POKYČIAI APLINKOJE, KURIOJE MOKYKLA YRA TURTINGESNĖ KULTŪROS STIMULAI, BET TAIP PAT LABAI PRIEŠTARINGA, NES MOKYKLA INVESTAVO VIS PLATESNIUS REIKALAVIMUS DĖL ŠVIETIMO. MOKYKLOS PRAŠOMA NE TIK SPRĘSTI MOKINIŲ MOKYMOSI PROBLEMAS, BET IR RŪPINTIS KITAIS ŠVIETIMO ASPEKTAIS, KAD VISI MOKSLEIVIAI PASIEKTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR PRIPRASTŲ JUOS BŪTI WORLD.IN SAVO ŠVIETIMO KELIU, STUDENTUI TENKA BENDRAUTI SU MOKYKLOJE ĮVESTŲ KULTŪRŲ ĮVAIROVE. BE TO, DĖL NAUJŲ SKURDO SITUACIJŲ, KAI ŠEIMOS GYVENA PLAČIAI NAUDOJANT NARKOTINES MEDŽIAGAS IR ALKOHOLĮ, YRA DAUGIAU NEI ANKSČIAU KULTŪRINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ, SUSIJUSIŲ SU SILPNIAUSIU, KURIS DAŽNAI SUKELIA SMURTO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU BULLISMO.THE MOKYKLOS REIŠKINIAIS, TODĖL RAGINAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBIŲ APPRENDIME. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIANDIENOS VISUOMENEI BŪDINGI DIDELI POKYČIAI APLINKOJE, KURIOJE MOKYKLA YRA TURTINGESNĖ KULTŪROS STIMULAI, BET TAIP PAT LABAI PRIEŠTARINGA, NES MOKYKLA INVESTAVO VIS PLATESNIUS REIKALAVIMUS DĖL ŠVIETIMO. MOKYKLOS PRAŠOMA NE TIK SPRĘSTI MOKINIŲ MOKYMOSI PROBLEMAS, BET IR RŪPINTIS KITAIS ŠVIETIMO ASPEKTAIS, KAD VISI MOKSLEIVIAI PASIEKTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR PRIPRASTŲ JUOS BŪTI WORLD.IN SAVO ŠVIETIMO KELIU, STUDENTUI TENKA BENDRAUTI SU MOKYKLOJE ĮVESTŲ KULTŪRŲ ĮVAIROVE. BE TO, DĖL NAUJŲ SKURDO SITUACIJŲ, KAI ŠEIMOS GYVENA PLAČIAI NAUDOJANT NARKOTINES MEDŽIAGAS IR ALKOHOLĮ, YRA DAUGIAU NEI ANKSČIAU KULTŪRINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ, SUSIJUSIŲ SU SILPNIAUSIU, KURIS DAŽNAI SUKELIA SMURTO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU BULLISMO.THE MOKYKLOS REIŠKINIAIS, TODĖL RAGINAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBIŲ APPRENDIME. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIANDIENOS VISUOMENEI BŪDINGI DIDELI POKYČIAI APLINKOJE, KURIOJE MOKYKLA YRA TURTINGESNĖ KULTŪROS STIMULAI, BET TAIP PAT LABAI PRIEŠTARINGA, NES MOKYKLA INVESTAVO VIS PLATESNIUS REIKALAVIMUS DĖL ŠVIETIMO. MOKYKLOS PRAŠOMA NE TIK SPRĘSTI MOKINIŲ MOKYMOSI PROBLEMAS, BET IR RŪPINTIS KITAIS ŠVIETIMO ASPEKTAIS, KAD VISI MOKSLEIVIAI PASIEKTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR PRIPRASTŲ JUOS BŪTI WORLD.IN SAVO ŠVIETIMO KELIU, STUDENTUI TENKA BENDRAUTI SU MOKYKLOJE ĮVESTŲ KULTŪRŲ ĮVAIROVE. BE TO, DĖL NAUJŲ SKURDO SITUACIJŲ, KAI ŠEIMOS GYVENA PLAČIAI NAUDOJANT NARKOTINES MEDŽIAGAS IR ALKOHOLĮ, YRA DAUGIAU NEI ANKSČIAU KULTŪRINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ, SUSIJUSIŲ SU SILPNIAUSIU, KURIS DAŽNAI SUKELIA SMURTO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU BULLISMO.THE MOKYKLOS REIŠKINIAIS, TODĖL RAGINAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBIŲ APPRENDIME. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DANAŠNJE DRUŠTVO KARAKTERIZIRAJU ZNAČAJNE PROMJENE U OKRUŽENJU U KOJEM JE ŠKOLA BOGATIJA KULTURNIM PODRAŽAJIMA, ALI I VRLO KONTRADIKTORNA ZBOG TOGA ŠTO JE ŠKOLA ULOŽILA SVE ŠIRE ZAHTJEVE U POGLEDU OBRAZOVANJA. OD ŠKOLE SE TRAŽI NE SAMO RJEŠAVANJE PROBLEMA UČENJA UČENIKA, VEĆ I BRIGA O DRUGIM DIMENZIJAMA OBRAZOVANJA KAKO BI SE SVI UČENICI DOVELI DO USPJEHA U OBRAZOVANJU I NAVIKLI DA BUDU NA SVIJETU.U SVOM OBRAZOVNOM PUTU UČENIK SE NALAZI U INTERAKCIJI S MNOŠTVOM KULTURA KOJE SU UŠLE U ŠKOLU. TAKOĐER OBLICI RASPADA SU PRISUTNIJI NEGO U PROŠLOSTI KULTURNE I EKONOMSKE NEDOSTATKE ZBOG NOVIH SITUACIJA SIROMAŠTVA DA OBITELJI ŽIVE RAŠIRENU UPORABU OPOJNIH TVARI I ALKOHOLA PREVARIKACIJA NA NAJSLABIJE ŠTO ČESTO DOVODI DO ČINOVA NASILJA VEZANIH UZ FENOMENE BULLISMO.THE ŠKOLA STOGA POZVAO DA PONUDI STUDENTIMA MOGUĆNOSTI ZA APPRENDIME (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DANAŠNJE DRUŠTVO KARAKTERIZIRAJU ZNAČAJNE PROMJENE U OKRUŽENJU U KOJEM JE ŠKOLA BOGATIJA KULTURNIM PODRAŽAJIMA, ALI I VRLO KONTRADIKTORNA ZBOG TOGA ŠTO JE ŠKOLA ULOŽILA SVE ŠIRE ZAHTJEVE U POGLEDU OBRAZOVANJA. OD ŠKOLE SE TRAŽI NE SAMO RJEŠAVANJE PROBLEMA UČENJA UČENIKA, VEĆ I BRIGA O DRUGIM DIMENZIJAMA OBRAZOVANJA KAKO BI SE SVI UČENICI DOVELI DO USPJEHA U OBRAZOVANJU I NAVIKLI DA BUDU NA SVIJETU.U SVOM OBRAZOVNOM PUTU UČENIK SE NALAZI U INTERAKCIJI S MNOŠTVOM KULTURA KOJE SU UŠLE U ŠKOLU. TAKOĐER OBLICI RASPADA SU PRISUTNIJI NEGO U PROŠLOSTI KULTURNE I EKONOMSKE NEDOSTATKE ZBOG NOVIH SITUACIJA SIROMAŠTVA DA OBITELJI ŽIVE RAŠIRENU UPORABU OPOJNIH TVARI I ALKOHOLA PREVARIKACIJA NA NAJSLABIJE ŠTO ČESTO DOVODI DO ČINOVA NASILJA VEZANIH UZ FENOMENE BULLISMO.THE ŠKOLA STOGA POZVAO DA PONUDI STUDENTIMA MOGUĆNOSTI ZA APPRENDIME (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DANAŠNJE DRUŠTVO KARAKTERIZIRAJU ZNAČAJNE PROMJENE U OKRUŽENJU U KOJEM JE ŠKOLA BOGATIJA KULTURNIM PODRAŽAJIMA, ALI I VRLO KONTRADIKTORNA ZBOG TOGA ŠTO JE ŠKOLA ULOŽILA SVE ŠIRE ZAHTJEVE U POGLEDU OBRAZOVANJA. OD ŠKOLE SE TRAŽI NE SAMO RJEŠAVANJE PROBLEMA UČENJA UČENIKA, VEĆ I BRIGA O DRUGIM DIMENZIJAMA OBRAZOVANJA KAKO BI SE SVI UČENICI DOVELI DO USPJEHA U OBRAZOVANJU I NAVIKLI DA BUDU NA SVIJETU.U SVOM OBRAZOVNOM PUTU UČENIK SE NALAZI U INTERAKCIJI S MNOŠTVOM KULTURA KOJE SU UŠLE U ŠKOLU. TAKOĐER OBLICI RASPADA SU PRISUTNIJI NEGO U PROŠLOSTI KULTURNE I EKONOMSKE NEDOSTATKE ZBOG NOVIH SITUACIJA SIROMAŠTVA DA OBITELJI ŽIVE RAŠIRENU UPORABU OPOJNIH TVARI I ALKOHOLA PREVARIKACIJA NA NAJSLABIJE ŠTO ČESTO DOVODI DO ČINOVA NASILJA VEZANIH UZ FENOMENE BULLISMO.THE ŠKOLA STOGA POZVAO DA PONUDI STUDENTIMA MOGUĆNOSTI ZA APPRENDIME (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAGENS SAMHÄLLE KÄNNETECKNAS AV BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR I MILJÖN DÄR SKOLAN ÄR RIKARE PÅ KULTURELLA STIMULI MEN OCKSÅ MYCKET MOTSÄGELSEFULL SOM ETT RESULTAT AV ATT SKOLAN SATSADE PÅ ALLT STÖRRE KRAV PÅ UTBILDNING. SKOLAN UPPMANAS INTE BARA ATT TA ITU MED PROBLEMEN MED LÄRANDE AV ELEVER UTAN OCKSÅ ATT TA HAND OM ANDRA DIMENSIONER AV UTBILDNING FÖR ATT FÖRA ALLA ELEVER TILL PEDAGOGISK FRAMGÅNG OCH VANA DEM ATT VARA PÅ WORLD.IN SIN PEDAGOGISKA VÄG STUDENTEN FINNER SIG TVUNGEN ATT INTERAGERA MED MÅNGFALDEN AV KULTURER SOM KOMMIT IN I SKOLAN. ÄVEN FORMER AV SÖNDERFALL ÄR MER NÄRVARANDE ÄN TIDIGARE KULTURELLA OCH EKONOMISKA NACKDELAR PÅ GRUND AV DE NYA FATTIGDOMSSITUATIONER SOM FAMILJER LEVER DEN UTBREDDA ANVÄNDNINGEN AV NARKOTISKA ÄMNEN OCH ALKOHOL PREVARICATION PÅ DE SVAGASTE SOM OFTA LEDER TILL VÅLDSHANDLINGAR RELATERADE TILL FENOMEN I BULLISMO.THE SKOLAN UPPMANADE DÄRFÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHETER FÖR APPRENDIME (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAGENS SAMHÄLLE KÄNNETECKNAS AV BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR I MILJÖN DÄR SKOLAN ÄR RIKARE PÅ KULTURELLA STIMULI MEN OCKSÅ MYCKET MOTSÄGELSEFULL SOM ETT RESULTAT AV ATT SKOLAN SATSADE PÅ ALLT STÖRRE KRAV PÅ UTBILDNING. SKOLAN UPPMANAS INTE BARA ATT TA ITU MED PROBLEMEN MED LÄRANDE AV ELEVER UTAN OCKSÅ ATT TA HAND OM ANDRA DIMENSIONER AV UTBILDNING FÖR ATT FÖRA ALLA ELEVER TILL PEDAGOGISK FRAMGÅNG OCH VANA DEM ATT VARA PÅ WORLD.IN SIN PEDAGOGISKA VÄG STUDENTEN FINNER SIG TVUNGEN ATT INTERAGERA MED MÅNGFALDEN AV KULTURER SOM KOMMIT IN I SKOLAN. ÄVEN FORMER AV SÖNDERFALL ÄR MER NÄRVARANDE ÄN TIDIGARE KULTURELLA OCH EKONOMISKA NACKDELAR PÅ GRUND AV DE NYA FATTIGDOMSSITUATIONER SOM FAMILJER LEVER DEN UTBREDDA ANVÄNDNINGEN AV NARKOTISKA ÄMNEN OCH ALKOHOL PREVARICATION PÅ DE SVAGASTE SOM OFTA LEDER TILL VÅLDSHANDLINGAR RELATERADE TILL FENOMEN I BULLISMO.THE SKOLAN UPPMANADE DÄRFÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHETER FÖR APPRENDIME (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAGENS SAMHÄLLE KÄNNETECKNAS AV BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR I MILJÖN DÄR SKOLAN ÄR RIKARE PÅ KULTURELLA STIMULI MEN OCKSÅ MYCKET MOTSÄGELSEFULL SOM ETT RESULTAT AV ATT SKOLAN SATSADE PÅ ALLT STÖRRE KRAV PÅ UTBILDNING. SKOLAN UPPMANAS INTE BARA ATT TA ITU MED PROBLEMEN MED LÄRANDE AV ELEVER UTAN OCKSÅ ATT TA HAND OM ANDRA DIMENSIONER AV UTBILDNING FÖR ATT FÖRA ALLA ELEVER TILL PEDAGOGISK FRAMGÅNG OCH VANA DEM ATT VARA PÅ WORLD.IN SIN PEDAGOGISKA VÄG STUDENTEN FINNER SIG TVUNGEN ATT INTERAGERA MED MÅNGFALDEN AV KULTURER SOM KOMMIT IN I SKOLAN. ÄVEN FORMER AV SÖNDERFALL ÄR MER NÄRVARANDE ÄN TIDIGARE KULTURELLA OCH EKONOMISKA NACKDELAR PÅ GRUND AV DE NYA FATTIGDOMSSITUATIONER SOM FAMILJER LEVER DEN UTBREDDA ANVÄNDNINGEN AV NARKOTISKA ÄMNEN OCH ALKOHOL PREVARICATION PÅ DE SVAGASTE SOM OFTA LEDER TILL VÅLDSHANDLINGAR RELATERADE TILL FENOMEN I BULLISMO.THE SKOLAN UPPMANADE DÄRFÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHETER FÖR APPRENDIME (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOCIETATEA DE ASTĂZI ESTE CARACTERIZATĂ DE SCHIMBĂRI SEMNIFICATIVE ÎN MEDIUL ÎN CARE ȘCOALA ESTE MAI BOGATĂ ÎN STIMULI CULTURALI, DAR ȘI FOARTE CONTRADICTORIU, CA URMARE A FAPTULUI CĂ ȘCOALA A INVESTIT PRIN CERERI TOT MAI AMPLE PRIVIND EDUCAȚIA. ȘCOALA ESTE RUGATĂ NU NUMAI SĂ ABORDEZE PROBLEMELE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR, CI ȘI SĂ AIBĂ GRIJĂ DE ALTE DIMENSIUNI ALE EDUCAȚIEI PENTRU A-I ADUCE PE TOȚI ELEVII LA SUCCES EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU A-I OBIȘNUI CU A FI LA WORLD.ÎN CALEA SA EDUCAȚIONALĂ, ELEVUL SE AFLĂ NEVOIT SĂ INTERACȚIONEZE CU MULTITUDINEA DE CULTURI INTRODUSE ÎN ȘCOALĂ. DE ASEMENEA, FORMELE DE DEZINTEGRARE SUNT MAI PREZENTE DECÂT ÎN TRECUT DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI ECONOMICE DIN CAUZA NOILOR SITUAȚII DE SĂRĂCIE ÎN CARE FAMILIILE TRĂIESC UTILIZAREA PE SCARĂ LARGĂ A SUBSTANȚELOR NARCOTICE ȘI A ALCOOLULUI, PREVARIEREA CELOR MAI SLABI, CARE DUCE ADESEA LA ACTE DE VIOLENȚĂ LEGATE DE FENOMENELE DE BULLISMO.ȘCOALA A SOLICITAT, PRIN URMARE, SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI PENTRU APPRENDIME (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOCIETATEA DE ASTĂZI ESTE CARACTERIZATĂ DE SCHIMBĂRI SEMNIFICATIVE ÎN MEDIUL ÎN CARE ȘCOALA ESTE MAI BOGATĂ ÎN STIMULI CULTURALI, DAR ȘI FOARTE CONTRADICTORIU, CA URMARE A FAPTULUI CĂ ȘCOALA A INVESTIT PRIN CERERI TOT MAI AMPLE PRIVIND EDUCAȚIA. ȘCOALA ESTE RUGATĂ NU NUMAI SĂ ABORDEZE PROBLEMELE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR, CI ȘI SĂ AIBĂ GRIJĂ DE ALTE DIMENSIUNI ALE EDUCAȚIEI PENTRU A-I ADUCE PE TOȚI ELEVII LA SUCCES EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU A-I OBIȘNUI CU A FI LA WORLD.ÎN CALEA SA EDUCAȚIONALĂ, ELEVUL SE AFLĂ NEVOIT SĂ INTERACȚIONEZE CU MULTITUDINEA DE CULTURI INTRODUSE ÎN ȘCOALĂ. DE ASEMENEA, FORMELE DE DEZINTEGRARE SUNT MAI PREZENTE DECÂT ÎN TRECUT DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI ECONOMICE DIN CAUZA NOILOR SITUAȚII DE SĂRĂCIE ÎN CARE FAMILIILE TRĂIESC UTILIZAREA PE SCARĂ LARGĂ A SUBSTANȚELOR NARCOTICE ȘI A ALCOOLULUI, PREVARIEREA CELOR MAI SLABI, CARE DUCE ADESEA LA ACTE DE VIOLENȚĂ LEGATE DE FENOMENELE DE BULLISMO.ȘCOALA A SOLICITAT, PRIN URMARE, SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI PENTRU APPRENDIME (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOCIETATEA DE ASTĂZI ESTE CARACTERIZATĂ DE SCHIMBĂRI SEMNIFICATIVE ÎN MEDIUL ÎN CARE ȘCOALA ESTE MAI BOGATĂ ÎN STIMULI CULTURALI, DAR ȘI FOARTE CONTRADICTORIU, CA URMARE A FAPTULUI CĂ ȘCOALA A INVESTIT PRIN CERERI TOT MAI AMPLE PRIVIND EDUCAȚIA. ȘCOALA ESTE RUGATĂ NU NUMAI SĂ ABORDEZE PROBLEMELE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR, CI ȘI SĂ AIBĂ GRIJĂ DE ALTE DIMENSIUNI ALE EDUCAȚIEI PENTRU A-I ADUCE PE TOȚI ELEVII LA SUCCES EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU A-I OBIȘNUI CU A FI LA WORLD.ÎN CALEA SA EDUCAȚIONALĂ, ELEVUL SE AFLĂ NEVOIT SĂ INTERACȚIONEZE CU MULTITUDINEA DE CULTURI INTRODUSE ÎN ȘCOALĂ. DE ASEMENEA, FORMELE DE DEZINTEGRARE SUNT MAI PREZENTE DECÂT ÎN TRECUT DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI ECONOMICE DIN CAUZA NOILOR SITUAȚII DE SĂRĂCIE ÎN CARE FAMILIILE TRĂIESC UTILIZAREA PE SCARĂ LARGĂ A SUBSTANȚELOR NARCOTICE ȘI A ALCOOLULUI, PREVARIEREA CELOR MAI SLABI, CARE DUCE ADESEA LA ACTE DE VIOLENȚĂ LEGATE DE FENOMENELE DE BULLISMO.ȘCOALA A SOLICITAT, PRIN URMARE, SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI PENTRU APPRENDIME (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZA DANAŠNJO DRUŽBO SO ZNAČILNE POMEMBNE SPREMEMBE V OKOLJU, V KATEREM JE ŠOLA BOGATEJŠA S KULTURNIMI DRAŽLJAJI, VENDAR JE TUDI ZELO PROTISLOVNA, KAR POMENI, DA ŠOLA VLAGA VSE ŠIRŠE ZAHTEVE PO IZOBRAŽEVANJU. ŠOLA JE POZVANA, DA NE LE OBRAVNAVA TEŽAVE PRI UČENJU UČENCEV, AMPAK TUDI POSKRBI ZA DRUGE RAZSEŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA, DA BI VSE UČENCE PRIPELJALA DO USPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN JIH NAVADILA, DA SO NA SVETU.V SVOJI IZOBRAŽEVALNI POTI SE ŠTUDENT ZNAJDE V INTERAKCIJI Z MNOŽICO KULTUR, KI SO BILE VPISANE V ŠOLO. TUDI OBLIKE RAZPADA SO BOLJ PRISOTNE KOT V PRETEKLOSTI KULTURNE IN GOSPODARSKE PRIKRAJŠANOSTI ZARADI NOVIH RAZMER REVŠČINE, DA DRUŽINE ŽIVIJO Z RAZŠIRJENO UPORABO NARKOTIČNIH SNOVI IN ALKOHOLA, PREVARIACIJA NA NAJŠIBKEJŠI, KI POGOSTO VODI DO NASILNIH DEJANJ, POVEZANIH S POJAVI BULLISMO.ŠOLA ZATO POZIVA, NAJ ŠTUDENTOM PONUDI PRILOŽNOSTI ZA APPRENDIME (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA DANAŠNJO DRUŽBO SO ZNAČILNE POMEMBNE SPREMEMBE V OKOLJU, V KATEREM JE ŠOLA BOGATEJŠA S KULTURNIMI DRAŽLJAJI, VENDAR JE TUDI ZELO PROTISLOVNA, KAR POMENI, DA ŠOLA VLAGA VSE ŠIRŠE ZAHTEVE PO IZOBRAŽEVANJU. ŠOLA JE POZVANA, DA NE LE OBRAVNAVA TEŽAVE PRI UČENJU UČENCEV, AMPAK TUDI POSKRBI ZA DRUGE RAZSEŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA, DA BI VSE UČENCE PRIPELJALA DO USPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN JIH NAVADILA, DA SO NA SVETU.V SVOJI IZOBRAŽEVALNI POTI SE ŠTUDENT ZNAJDE V INTERAKCIJI Z MNOŽICO KULTUR, KI SO BILE VPISANE V ŠOLO. TUDI OBLIKE RAZPADA SO BOLJ PRISOTNE KOT V PRETEKLOSTI KULTURNE IN GOSPODARSKE PRIKRAJŠANOSTI ZARADI NOVIH RAZMER REVŠČINE, DA DRUŽINE ŽIVIJO Z RAZŠIRJENO UPORABO NARKOTIČNIH SNOVI IN ALKOHOLA, PREVARIACIJA NA NAJŠIBKEJŠI, KI POGOSTO VODI DO NASILNIH DEJANJ, POVEZANIH S POJAVI BULLISMO.ŠOLA ZATO POZIVA, NAJ ŠTUDENTOM PONUDI PRILOŽNOSTI ZA APPRENDIME (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA DANAŠNJO DRUŽBO SO ZNAČILNE POMEMBNE SPREMEMBE V OKOLJU, V KATEREM JE ŠOLA BOGATEJŠA S KULTURNIMI DRAŽLJAJI, VENDAR JE TUDI ZELO PROTISLOVNA, KAR POMENI, DA ŠOLA VLAGA VSE ŠIRŠE ZAHTEVE PO IZOBRAŽEVANJU. ŠOLA JE POZVANA, DA NE LE OBRAVNAVA TEŽAVE PRI UČENJU UČENCEV, AMPAK TUDI POSKRBI ZA DRUGE RAZSEŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA, DA BI VSE UČENCE PRIPELJALA DO USPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN JIH NAVADILA, DA SO NA SVETU.V SVOJI IZOBRAŽEVALNI POTI SE ŠTUDENT ZNAJDE V INTERAKCIJI Z MNOŽICO KULTUR, KI SO BILE VPISANE V ŠOLO. TUDI OBLIKE RAZPADA SO BOLJ PRISOTNE KOT V PRETEKLOSTI KULTURNE IN GOSPODARSKE PRIKRAJŠANOSTI ZARADI NOVIH RAZMER REVŠČINE, DA DRUŽINE ŽIVIJO Z RAZŠIRJENO UPORABO NARKOTIČNIH SNOVI IN ALKOHOLA, PREVARIACIJA NA NAJŠIBKEJŠI, KI POGOSTO VODI DO NASILNIH DEJANJ, POVEZANIH S POJAVI BULLISMO.ŠOLA ZATO POZIVA, NAJ ŠTUDENTOM PONUDI PRILOŽNOSTI ZA APPRENDIME (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DZISIEJSZE SPOŁECZEŃSTWO CHARAKTERYZUJE SIĘ ZNACZNYMI ZMIANAMI W ŚRODOWISKU, W KTÓRYM SZKOŁA JEST BOGATSZA W BODŹCE KULTURALNE, ALE RÓWNIEŻ BARDZO SPRZECZNA Z TYM, ŻE SZKOŁA INWESTUJE W CORAZ SZERSZE WYMAGANIA DOTYCZĄCE EDUKACJI. SZKOŁA JEST PROSZONA NIE TYLKO O ZAJĘCIE SIĘ PROBLEMAMI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW, ALE TAKŻE O OPIEKĘ NAD INNYMI WYMIARAMI EDUKACJI, ABY DOPROWADZIĆ WSZYSTKICH UCZNIÓW DO SUKCESU EDUKACYJNEGO I PRZYZWYCZAIĆ ICH DO PRZEBYWANIA NA WORLD.W SWOJEJ ŚCIEŻCE EDUKACYJNEJ UCZEŃ MUSI WCHODZIĆ W INTERAKCJE Z WIELOMA KULTURAMI WPISANYMI DO SZKOŁY. RÓWNIEŻ FORMY DEZINTEGRACJI SĄ BARDZIEJ OBECNE NIŻ W PRZESZŁOŚCI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI KULTUROWEJ I GOSPODARCZEJ ZE WZGLĘDU NA NOWE SYTUACJE UBÓSTWA, ŻE RODZINY ŻYJĄ POWSZECHNE STOSOWANIE SUBSTANCJI ODURZAJĄCYCH I ALKOHOLU PREVARICATION NA NAJSŁABSZYCH, CO CZĘSTO PROWADZI DO AKTÓW PRZEMOCY ZWIĄZANYCH ZE ZJAWISKAMI BULLISMO.W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA WEZWAŁA DO ZAOFEROWANIA UCZNIOM MOŻLIWOŚCI DLA APPRENDIME (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DZISIEJSZE SPOŁECZEŃSTWO CHARAKTERYZUJE SIĘ ZNACZNYMI ZMIANAMI W ŚRODOWISKU, W KTÓRYM SZKOŁA JEST BOGATSZA W BODŹCE KULTURALNE, ALE RÓWNIEŻ BARDZO SPRZECZNA Z TYM, ŻE SZKOŁA INWESTUJE W CORAZ SZERSZE WYMAGANIA DOTYCZĄCE EDUKACJI. SZKOŁA JEST PROSZONA NIE TYLKO O ZAJĘCIE SIĘ PROBLEMAMI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW, ALE TAKŻE O OPIEKĘ NAD INNYMI WYMIARAMI EDUKACJI, ABY DOPROWADZIĆ WSZYSTKICH UCZNIÓW DO SUKCESU EDUKACYJNEGO I PRZYZWYCZAIĆ ICH DO PRZEBYWANIA NA WORLD.W SWOJEJ ŚCIEŻCE EDUKACYJNEJ UCZEŃ MUSI WCHODZIĆ W INTERAKCJE Z WIELOMA KULTURAMI WPISANYMI DO SZKOŁY. RÓWNIEŻ FORMY DEZINTEGRACJI SĄ BARDZIEJ OBECNE NIŻ W PRZESZŁOŚCI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI KULTUROWEJ I GOSPODARCZEJ ZE WZGLĘDU NA NOWE SYTUACJE UBÓSTWA, ŻE RODZINY ŻYJĄ POWSZECHNE STOSOWANIE SUBSTANCJI ODURZAJĄCYCH I ALKOHOLU PREVARICATION NA NAJSŁABSZYCH, CO CZĘSTO PROWADZI DO AKTÓW PRZEMOCY ZWIĄZANYCH ZE ZJAWISKAMI BULLISMO.W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA WEZWAŁA DO ZAOFEROWANIA UCZNIOM MOŻLIWOŚCI DLA APPRENDIME (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DZISIEJSZE SPOŁECZEŃSTWO CHARAKTERYZUJE SIĘ ZNACZNYMI ZMIANAMI W ŚRODOWISKU, W KTÓRYM SZKOŁA JEST BOGATSZA W BODŹCE KULTURALNE, ALE RÓWNIEŻ BARDZO SPRZECZNA Z TYM, ŻE SZKOŁA INWESTUJE W CORAZ SZERSZE WYMAGANIA DOTYCZĄCE EDUKACJI. SZKOŁA JEST PROSZONA NIE TYLKO O ZAJĘCIE SIĘ PROBLEMAMI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW, ALE TAKŻE O OPIEKĘ NAD INNYMI WYMIARAMI EDUKACJI, ABY DOPROWADZIĆ WSZYSTKICH UCZNIÓW DO SUKCESU EDUKACYJNEGO I PRZYZWYCZAIĆ ICH DO PRZEBYWANIA NA WORLD.W SWOJEJ ŚCIEŻCE EDUKACYJNEJ UCZEŃ MUSI WCHODZIĆ W INTERAKCJE Z WIELOMA KULTURAMI WPISANYMI DO SZKOŁY. RÓWNIEŻ FORMY DEZINTEGRACJI SĄ BARDZIEJ OBECNE NIŻ W PRZESZŁOŚCI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI KULTUROWEJ I GOSPODARCZEJ ZE WZGLĘDU NA NOWE SYTUACJE UBÓSTWA, ŻE RODZINY ŻYJĄ POWSZECHNE STOSOWANIE SUBSTANCJI ODURZAJĄCYCH I ALKOHOLU PREVARICATION NA NAJSŁABSZYCH, CO CZĘSTO PROWADZI DO AKTÓW PRZEMOCY ZWIĄZANYCH ZE ZJAWISKAMI BULLISMO.W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA WEZWAŁA DO ZAOFEROWANIA UCZNIOM MOŻLIWOŚCI DLA APPRENDIME (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
51,884.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,361.42 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,361.42 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:53, 8 April 2023
Project Q341859 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FUTURE PERSPECTIVE INCLUSION STRATEGIES |
Project Q341859 in Italy |
Statements
31,361.42 Euro
0 references
51,884.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 October 2017
0 references
10 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IPSCEOA - N. GALLO
0 references
37°18'44.28"N, 13°34'28.74"E
0 references
LA SOCIET DI OGGI CARATTERIZZATA DA NOTEVOLI CAMBIAMENTI PERTANTO LAMBIENTE IN CUI LA SCUOLA IMMERSA SONO PI RICCHI DI STIMOLI CULTURALI MA ANCHE MOLTO CONTRADDITTORI DI CONSEGUENZA LA SCUOLA INVESTITA DA RICHIESTE SEMPRE PI AMPIE NEI RIGUARDI DELLEDUCAZIONE. SI CHIEDE ALLA SCUOLA NON SOLO DI AFFRONTARE I PROBLEMI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI MA ANCHE DI OCCUPARSI DI ALTRE DIMENSIONI DELLEDUCAZIONE PER PORTARE TUTTI GLI STUDENTI AL SUCCESSO FORMATIVO E ABITUARLI A SAPER STARE AL MONDO.NEL SUO PERCORSO FORMATIVO LO STUDENTE SI TROVA A DOVER INTERAGIRE CON LA MOLTEPLICIT DI CULTURE ENTRATE NELLA SCUOLA. INOLTRE FORME DI DISGREGAZIONE SONO PI PRESENTI CHE IN PASSATO SVANTAGGI CULTURALI ED ECONOMICI PER LE NUOVE SITUAZIONI DI POVERT CHE LE FAMIGLIE VIVONO LUSO DIFFUSO DI SOSTANZE STUPEFACENTI E ALCOOL LA PREVARICAZIONE SUI PI DEBOLI CHE SPESSO SFOCIA IN ATTI DI VIOLENZA RICONDUCIBILI A FENOMENI DI BULLISMO.LA SCUOLA QUINDI CHIAMATA A OFFRIRE AGLI STUDENTI OCCASIONI DI APPRENDIME (Italian)
0 references
TODAY’S SOCIETY IS CHARACTERISED BY SIGNIFICANT CHANGES IN THE ENVIRONMENT IN WHICH THE SCHOOL IS RICHER IN CULTURAL STIMULI BUT ALSO VERY CONTRADICTORY AS A RESULT THE SCHOOL INVESTED BY EVER WIDER DEMANDS REGARDING EDUCATION. THE SCHOOL IS ASKED NOT ONLY TO ADDRESS THE PROBLEMS OF LEARNING OF PUPILS BUT ALSO TO TAKE CARE OF OTHER DIMENSIONS OF EDUCATION TO BRING ALL STUDENTS TO EDUCATIONAL SUCCESS AND ACCUSTOM THEM TO BEING AT THE WORLD.IN ITS EDUCATIONAL PATH THE STUDENT FINDS HIMSELF HAVING TO INTERACT WITH THE MULTIPLICITY OF CULTURES ENTERED IN THE SCHOOL. ALSO FORMS OF DISINTEGRATION ARE MORE PRESENT THAN IN THE PAST CULTURAL AND ECONOMIC DISADVANTAGES DUE TO THE NEW SITUATIONS OF POVERTY THAT FAMILIES LIVE THE WIDESPREAD USE OF NARCOTIC SUBSTANCES AND ALCOHOL THE PREVARICATION ON THE WEAKEST THAT OFTEN LEADS TO ACTS OF VIOLENCE RELATED TO PHENOMENA OF BULLISMO.THE SCHOOL THEREFORE CALLED TO OFFER STUDENTS OPPORTUNITIES FOR APPRENDIME (English)
6 November 2020
0 references
LA SOCIÉTÉ D’AUJOURD’HUI CARACTÉRISÉE PAR DES CHANGEMENTS SIGNIFICATIFS DONC L’ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL L’ÉCOLE IMMERGÉE SONT PI RICHE EN STIMULI CULTURELS MAIS AUSSI TRÈS CONTRADICTOIRE PAR CONSÉQUENT L’ÉCOLE INVESTIE PAR DES EXIGENCES TOUJOURS LARGES PI EN MATIÈRE D’ÉDUCATION. L’ÉCOLE EST INVITÉE NON SEULEMENT À S’ATTAQUER AUX PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES, MAIS AUSSI À S’OCCUPER D’AUTRES DIMENSIONS DE L’ÉDUCATION AFIN D’AMENER TOUS LES ÉLÈVES À RÉUSSIR DANS L’ÉDUCATION ET À LES HABITUER AU MONDE. EN OUTRE, DES FORMES DE DÉSINTÉGRATION SONT PRÉSENTES QUE DANS LE PASSÉ DES DÉSAVANTAGES CULTURELS ET ÉCONOMIQUES POUR LES NOUVELLES SITUATIONS DE PAUVRETÉ QUE LES FAMILLES CONNAISSENT UNE CONSOMMATION GÉNÉRALISÉE DE DROGUES ET D’ALCOOL LA PRÉVARICATION DE FAIBLE SIP QUI ENTRAÎNE SOUVENT DES ACTES DE VIOLENCE IMPUTABLES À DES PHÉNOMÈNES DE BULLISMO.L’ÉCOLE EST DONC APPELÉE À OFFRIR AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’APPRENDIME (French)
7 December 2021
0 references
DIE GESELLSCHAFT VON HEUTE, DIE DURCH ERHEBLICHE VERÄNDERUNGEN GEKENNZEICHNET IST, IST DAHER DAS UMFELD, IN DEM DIE SCHULE EINGETAUCHT IST PI REICH AN KULTURELLEN REIZEN, ABER AUCH SEHR WIDERSPRÜCHLICH FOLGLICH DIE SCHULE INVESTIERT DURCH IMMER BREITE PI ANFORDERUNGEN AN BILDUNG. DIE SCHULE WIRD GEBETEN, NICHT NUR DIE LERNPROBLEME DER SCHÜLER ANZUGEHEN, SONDERN SICH AUCH UM ANDERE DIMENSIONEN DER BILDUNG ZU KÜMMERN, UM ALLE SCHÜLER ZUM BILDUNGSERFOLG ZU BRINGEN UND SIE DARAN ZU GEWÖHNEN, IN DER WELT ZU SEIN. DARÜBER HINAUS SIND FORMEN DES ZERFALLS VORHANDEN, DASS IN DER VERGANGENHEIT KULTURELLE UND WIRTSCHAFTLICHE NACHTEILE FÜR DIE NEUEN SITUATIONEN DER ARMUT, DIE FAMILIEN ERLEBEN WEIT VERBREITETEN DROGEN- UND ALKOHOLKONSUM DIE PREVARICATION SCHWACHER PIS, DIE OFT ZU GEWALTTATEN, DIE AUF PHÄNOMENE VON BULLISMO ZURÜCKZUFÜHREN SIND. (German)
17 December 2021
0 references
DE HUIDIGE SAMENLEVING WORDT GEKENMERKT DOOR AANZIENLIJKE VERANDERINGEN, WAARDOOR DE OMGEVING WAARIN DE SCHOOL ONDERGEDOMPELD IS, PI RIJK IS AAN CULTURELE PRIKKELS, MAAR OOK ZEER TEGENSTRIJDIG IS, WAARDOOR DE SCHOOL GEÏNVESTEERD WORDT DOOR STEEDS MEER PI-EISEN OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS. DE SCHOOL WORDT NIET ALLEEN GEVRAAGD OM DE LEERPROBLEMEN VAN LEERLINGEN AAN TE PAKKEN, MAAR OOK OM TE ZORGEN VOOR ANDERE DIMENSIES VAN HET ONDERWIJS OM ALLE STUDENTEN TOT ONDERWIJSSUCCES TE BRENGEN EN ZE TE WENNEN AAN HET ZIJN OP DE WERELD. BOVENDIEN ZIJN ER VORMEN VAN DESINTEGRATIE AANWEZIG DIE IN HET VERLEDEN CULTURELE EN ECONOMISCHE NADELEN VOOR DE NIEUWE SITUATIES VAN ARMOEDE DIE GEZINNEN ERVAREN OP GROTE SCHAAL GEBRUIK VAN DRUGS EN ALCOHOL DE PREVARICATIE VAN ZWAKKE PIS DIE VAAK RESULTEERT IN DADEN VAN GEWELD TOE TE SCHRIJVEN AAN VERSCHIJNSELEN VAN BULLISMO.THE SCHOOL DAAROM OPGEROEPEN OM STUDENTEN KANSEN TE BIEDEN AAN APPRENDIME (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA SOCIEDAD DE HOY SE CARACTERIZA POR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS, POR LO TANTO EL ENTORNO EN EL QUE LA ESCUELA INMERSA SON PI RICAS EN ESTÍMULOS CULTURALES, PERO TAMBIÉN MUY CONTRADICTORIAS EN CONSECUENCIA, LA ESCUELA INVERTIDA POR LAS DEMANDAS CADA VEZ MÁS AMPLIAS DE PI EN MATERIA DE EDUCACIÓN. SE PIDE A LA ESCUELA NO SOLO QUE ABORDE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, SINO QUE TAMBIÉN SE OCUPE DE OTRAS DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN PARA LLEVAR A TODOS LOS ESTUDIANTES AL ÉXITO EDUCATIVO Y ACOSTUMBRARLOS A ESTAR EN EL MUNDO. ADEMÁS, ESTÁN PRESENTES FORMAS DE DESINTEGRACIÓN QUE EN EL PASADO DESVENTAJAS CULTURALES Y ECONÓMICAS PARA LAS NUEVAS SITUACIONES DE POBREZA QUE LAS FAMILIAS EXPERIMENTAN EL USO GENERALIZADO DE DROGAS Y ALCOHOL LA PREVARICACIÓN DE PIS DÉBIL QUE A MENUDO RESULTA EN ACTOS DE VIOLENCIA ATRIBUIBLES A LOS FENÓMENOS DE BULLISMO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΥΣΙΌΤΕΡΟ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΠΟΛΎ ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΌ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΠΈΝΔΥΣΕ ΑΠΌ ΌΛΟ ΚΑΙ ΕΥΡΎΤΕΡΕΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΗΘΊΣΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ WORLD.ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ, Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΝΑΓΚΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΕΠΊΣΗΣ, ΜΟΡΦΈΣ ΑΠΟΣΎΝΘΕΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΠΑΡΟΎΣΕΣ ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΠΟΥ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΧΡΉΣΗ ΝΑΡΚΩΤΙΚΏΝ ΟΥΣΙΏΝ ΚΑΙ ΑΛΚΟΌΛ, Η ΠΡΟΦΥΛΆΚΙΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΠΡΆΞΕΙΣ ΒΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΤΟΥ BULLISMO. (Greek)
20 August 2022
0 references
DAGENS SAMFUND ER KENDETEGNET VED BETYDELIGE ÆNDRINGER I MILJØET, HVOR SKOLEN ER RIGERE PÅ KULTURELLE STIMULI, MEN OGSÅ MEGET SELVMODSIGENDE SOM FØLGE HERAF SKOLEN INVESTERET AF STADIG STØRRE KRAV TIL UDDANNELSE. SKOLEN BLIVER BEDT OM IKKE BLOT AT TAGE FAT PÅ PROBLEMERNE MED AT LÆRE ELEVER, MEN OGSÅ AT TAGE SIG AF ANDRE DIMENSIONER AF UDDANNELSE FOR AT BRINGE ALLE ELEVER TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VÆNNE DEM TIL AT VÆRE PÅ VERDEN.I SIN UDDANNELSESFORLØB FINDER DEN STUDERENDE AT SKULLE INTERAGERE MED DE MANGE FORSKELLIGE KULTURER, DER KOMMER IND I SKOLEN. OGSÅ FORMER FOR OPLØSNING ER MERE TIL STEDE END TIDLIGERE KULTURELLE OG ØKONOMISKE ULEMPER PÅ GRUND AF DE NYE SITUATIONER MED FATTIGDOM, SOM FAMILIER LEVER DEN UDBREDTE BRUG AF NARKOTIKA OG ALKOHOL PRÆVARIKERINGEN PÅ DE SVAGESTE, DER OFTE FØRER TIL VOLD I FORBINDELSE MED FÆNOMENER BULLISMO.DEN SKOLE DERFOR OPFORDRET TIL AT TILBYDE ELEVERNE MULIGHEDER FOR APPRENDIME (Danish)
20 August 2022
0 references
NYKY-YHTEISKUNNALLE ON OMINAISTA MERKITTÄVÄT MUUTOKSET YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA KOULU ON RIKKAAMPI KULTTUURIKANNUSTIN MUTTA MYÖS HYVIN RISTIRIITAINEN, KOSKA KOULU ON INVESTOINUT YHÄ LAAJEMPIIN KOULUTUSVAATIMUKSIIN. KOULUA PYYDETÄÄN PAITSI KÄSITTELEMÄÄN OPPILAIDEN OPPIMISEN ONGELMIA, MYÖS HUOLEHTIMAAN KOULUTUKSEN MUISTA ULOTTUVUUKSISTA, JOTTA KAIKKI OPPILAAT VOIVAT MENESTYÄ OPETUKSESSA JA TOTUTTAA HEIDÄT OLEMAAN WORLDISSA. OPISKELIJA KATSOO, ETTÄ SEN KOULUTUSPOLUN ON OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KOULUUN TULEVIEN KULTTUURIEN MONINAISUUDEN KANSSA. MYÖS HAJOAMISEN MUODOT OVAT AIEMPAA ENEMMÄN KULTTUURISIA JA TALOUDELLISIA HAITTOJA, JOTKA JOHTUVAT UUSISTA KÖYHYYSTILANTEISTA, JOISSA PERHEET ELÄVÄT HUUMEIDEN JA ALKOHOLIN LAAJAMITTAISESSA KÄYTÖSSÄ, HEIKOIMPIIN, JOKA JOHTAA USEIN BULLISMO-ILMIÖIHIN LIITTYVIIN VÄKIVALLANTEKOIHIN.KOULU KEHOTTI SIKSI TARJOAMAAN OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA APPRENDIME-OHJELMAAN. (Finnish)
20 August 2022
0 references
IS-SOĊJETÀ TAL-LUM HIJA KKARATTERIZZATA MINN BIDLIET SINIFIKANTI FL-AMBJENT LI FIH L-ISKOLA HIJA AKTAR GĦANJA FL-ISTIMULI KULTURALI IŻDA WKOLL KONTRADITTORJA ĦAFNA B’RIŻULTAT TA’ DAN L-ISKOLA INVESTITA MINN TALBIET DEJJEM USA’ FIR-RIGWARD TAL-EDUKAZZJONI. L-ISKOLA HIJA MITLUBA MHUX BISS BIEX TINDIRIZZA L-PROBLEMI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL BIEX TIEĦU ĦSIEB DIMENSJONIJIET OĦRA TAL-EDUKAZZJONI BIEX TWASSAL LILL-ISTUDENTI KOLLHA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U JIDRAW LI JKUNU FIL-MIXJA EDUKATTIVA TAGĦHA L-ISTUDENT ISIB RUĦU LI JKOLLU JINTERAĠIXXI MAL-MULTIPLIĊITÀ TAL-KULTURI LI DAĦLU FL-ISKOLA. UKOLL FOROM TA ‘DIŻINTEGRAZZJONI HUMA AKTAR PREŻENTI MILLI FL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U EKONOMIĊI TAL-PASSAT MINĦABBA S-SITWAZZJONIJIET ĠODDA TA’ FAQAR LI L-FAMILJI JGĦIXU L-UŻU MIFRUX TA ‘SUSTANZI NARKOTIĊI U ALKOĦOL-PREVARICATION FUQ L-AKTAR DGĦAJFA LI SPISS TWASSAL GĦAL ATTI TA’ VJOLENZA RELATATI MA ‘FENOMENI TA’ BULLISMO.THE ISKOLA GĦALHEKK IMSEJĦA BIEX JOFFRU LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦALL APPRENDIME (Maltese)
20 August 2022
0 references
MŪSDIENU SABIEDRĪBAI RAKSTURĪGAS BŪTISKAS PĀRMAIŅAS VIDĒ, KURĀ SKOLA IR BAGĀTĀKA AR KULTŪRAS STIMULIEM, BET ARĪ ĻOTI PRETRUNĪGA, KĀ REZULTĀTĀ SKOLA IEGULDĪJUSI ARVIEN PLAŠĀKAS PRASĪBAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ. SKOLAI TIEK LŪGTS NE TIKAI RISINĀT SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS PROBLĒMAS, BET ARĪ RŪPĒTIES PAR CITĀM IZGLĪTĪBAS DIMENSIJĀM, LAI VISI SKOLĒNI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN PIERADINĀTU VIŅUS BŪT WORLD.IN IZGLĪTĪBAS CEĻĀ, KURU STUDENTS UZSKATA PAR NEPIECIEŠAMU MIJIEDARBOTIES AR SKOLĀ IEVADĪTO KULTŪRU DAUDZVEIDĪBU. ARĪ DEZINTEGRĀCIJAS FORMAS IR BIEŽĀK SASTOPAMAS NEKĀ AGRĀK KULTŪRAS UN EKONOMISKIE TRŪKUMI, KO RADA JAUNĀS NABADZĪBAS SITUĀCIJAS, KAD ĢIMENES DZĪVO PLAŠI IZPLATĪTĀ NARKOTISKU VIELU UN ALKOHOLA LIETOŠANA, KAS IR VĀJĀKĀ, KAS BIEŽI NOVED PIE VARDARBĪBAS AKTIEM, KAS SAISTĪTI AR BULLISMO PARĀDĪBĀM. TĀPĒC SKOLA AICINĀJA PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM IESPĒJAS APRENDIME. (Latvian)
20 August 2022
0 references
DNEŠNÁ SPOLOČNOSŤ JE CHARAKTERIZOVANÁ VÝZNAMNÝMI ZMENAMI V PROSTREDÍ, V KTOROM JE ŠKOLA BOHATŠIA NA KULTÚRNE PODNETY, ALE AJ VEĽMI PROTIREČIVÁ V DÔSLEDKU TOHO, ŽE ŠKOLA INVESTOVALA ČORAZ ŠIRŠIE POŽIADAVKY TÝKAJÚCE SA VZDELÁVANIA. ŠKOLA JE POŽIADANÁ, ABY RIEŠILA NIELEN PROBLÉMY UČENIA ŽIAKOV, ALE AJ ABY SA POSTARALA O INÉ DIMENZIE VZDELÁVANIA, ABY PRINIESLA VŠETKÝM ŠTUDENTOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH A ZVYKLA ICH NA TO, ABY BOLI NA WORLD.IN SVOJEJ VZDELÁVACEJ CESTE, O KTOREJ SA ŠTUDENT OCITNE V INTERAKCII S MNOŽSTVOM KULTÚR, KTORÉ VSTÚPILI DO ŠKOLY. TIEŽ FORMY ROZPADU SÚ PRÍTOMNÉ VIAC AKO V MINULOSTI KULTÚRNE A EKONOMICKÉ NEVÝHODY V DÔSLEDKU NOVÝCH SITUÁCIÍ CHUDOBY, ŽE RODINY ŽIJÚ ROZŠÍRENÉ UŽÍVANIE OMAMNÝCH LÁTOK A ALKOHOLU PREVARCOVANIE NA NAJSLABŠÍ, KTORÝ ČASTO VEDIE K NÁSILNÝM ČINOM SÚVISIACIM S JAVMI BULLISMO.THE PRETO VYZVAL, ABY ŠTUDENTOM PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI PRE APPRENDIME (Slovak)
20 August 2022
0 references
TÁ ATHRUITHE SUNTASACHA AG BAINT LE SOCHAÍ AN LAE INNIU SA TIMPEALLACHT INA BHFUIL AN SCOIL NÍOS SAIBHRE I SPREAGADH CULTÚRTHA ACH FREISIN GO BHFUIL SÍ AN-CHONTRÁRTHACHTACH MAR THORADH AR ÉILIMH NÍOS LEITHNE I GCÓNAÍ AR OIDEACHAS. IARRTAR AR AN SCOIL, NÍ HAMHÁIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LE FOGHLAIM NA NDALTAÍ ACH FREISIN AIRE A THABHAIRT DO GHNÉITHE EILE DEN OIDEACHAS CHUN RATH OIDEACHASÚIL A THABHAIRT DO GACH MAC LÉINN AGUS IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO BHEITH AG AN WORLD.IN A COSÁN OIDEACHAIS A FHAIGHEANN AN SCOLÁIRE É FÉIN CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN ILIOMAD CULTÚR A CUIREADH ISTEACH SA SCOIL. CHOMH MAITH LEIS SIN TÁ FOIRMEACHA DISINTEGRATION NÍOS MÓ I LÁTHAIR NÁ SAN AM ATÁ CAITE MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCHA MAR GHEALL AR NA STAIDEANNA NUA BOCHTAINEACHTA GO MAIREANN TEAGHLAIGH AN ÚSÁID FHORLEATHAN SUBSTAINTÍ TÁMHSHUANACHA AGUS ALCÓL AN PREVARICATION AR AN LAIGE GO THORADH GO MINIC LE GNÍOMHARTHA FORÉIGIN A BHAINEANN LE FEINIMÉIN BULLISMO.THE SCOIL DÁ BHRÍ SIN AR A DTUGTAR CHUN DEISEANNA DO MHIC LÉINN A THAIRISCINT DO APPRENDIME (Irish)
20 August 2022
0 references
DNEŠNÍ SPOLEČNOST JE CHARAKTERIZOVÁNA VÝZNAMNÝMI ZMĚNAMI V PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM JE ŠKOLA BOHATŠÍ NA KULTURNÍ PODNĚTY, ALE TAKÉ VELMI PROTICHŮDNÁ V DŮSLEDKU TOHO, ŽE ŠKOLA INVESTOVALA STÁLE ŠIRŠÍMI POŽADAVKY NA VZDĚLÁVÁNÍ. ŠKOLA JE POŽÁDÁNA, ABY SE ZABÝVALA NEJEN PROBLÉMY UČENÍ ŽÁKŮ, ALE TAKÉ ABY SE POSTARALA O DALŠÍ DIMENZE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE VŠICHNI STUDENTI DOSTALI K ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A ZVYKLÍ NA TO, ABY BYLI NA SVĚTĚ.V RÁMCI SVÉ VZDĚLÁVACÍ DRÁHY SE STUDENT OCITNE V INTERAKCI S MNOŽSTVÍM KULTUR VSTUPOVANÝCH DO ŠKOLY. TAKÉ FORMY ROZPADU JSOU PŘÍTOMNY VÍCE NEŽ V MINULOSTI KULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEVÝHODY V DŮSLEDKU NOVÝCH SITUACÍ CHUDOBY, ŽE RODINY ŽIJÍ V ROZŠÍŘENÉM UŽÍVÁNÍ OMAMNÝCH LÁTEK A ALKOHOLU PREVARICATION NA NEJSLABŠÍ, KTERÁ ČASTO VEDE K NÁSILNÝM ČINŮM SOUVISEJÍCÍM S JEVY BULLISMO.ŠKOLA PROTO VYZVALA, ABY STUDENTŮM NABÍDLA PŘÍLEŽITOSTI PRO APPRENDIME (Czech)
20 August 2022
0 references
A SOCIEDADE DE HOJE CARACTERIZA-SE POR MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NO AMBIENTE EM QUE A ESCOLA É MAIS RICA EM ESTÍMULOS CULTURAIS, MAS TAMBÉM MUITO CONTRADITÓRIA COMO RESULTADO DA ESCOLA INVESTIDA POR NECESSIDADES CADA VEZ MAIS AMPLAS EM MATÉRIA DE EDUCAÇÃO. A ESCOLA É CONVIDADA NÃO SÓ A ABORDAR OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, MAS TAMBÉM A CUIDAR DE OUTRAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO PARA LEVAR TODOS OS ALUNOS AO SUCESSO EDUCACIONAL E HABITÁ-LOS A ESTAR NO MUNDO.EM SEU CAMINHO EDUCACIONAL O ALUNO ENCONTRA-SE TENDO QUE INTERAGIR COM A MULTIPLICIDADE DE CULTURAS INGRESSADAS NA ESCOLA. TAMBÉM AS FORMAS DE DESINTEGRAÇÃO ESTÃO MAIS PRESENTES DO QUE NO PASSADO DESVANTAGENS CULTURAIS E ECONÔMICAS DEVIDO ÀS NOVAS SITUAÇÕES DE POBREZA QUE AS FAMÍLIAS VIVEM O USO GENERALIZADO DE SUBSTÂNCIAS NARCÓTICAS E ÁLCOOL A PREVARICAÇÃO SOBRE OS MAIS FRACOS QUE MUITAS VEZES LEVA A ATOS DE VIOLÊNCIA RELACIONADOS AOS FENÔMENOS DO BULLISMO.ELA ESCOLA, PORTANTO, CHAMADA A OFERECER AOS ALUNOS OPORTUNIDADES PARA APPRENDIME (Portuguese)
20 August 2022
0 references
TÄNAPÄEVA ÜHISKONDA ISELOOMUSTAVAD OLULISED MUUTUSED KESKKONNAS, KUS KOOL ON KULTUURILISTE STIIMULITE POOLEST RIKKALIKUM, KUID SELLE TULEMUSENA ON KOOL INVESTEERINUD ÜHA SUUREMATE HARIDUSALASTE NÕUDMISTEGA. KOOLIL PALUTAKSE MITTE AINULT TEGELEDA ÕPILASTE ÕPPIMISE PROBLEEMIDEGA, VAID KA HOOLITSEDA HARIDUSE MUUDE MÕÕTMETE EEST, ET TUUA KÕIK ÕPILASED HARIDUSALASELE EDULE JA HARJUDA NEID OLEMA WORLD.SELLE HARIDUSTEEL LEIAB ÜLIÕPILANE, ET NAD PEAVAD SUHTLEMA KOOLI SISESTATUD KULTUURIDE PALJUSUSEGA. KA LAGUNEMISE VORMID ON ROHKEM KUI MINEVIKUS KULTUURILISELT JA MAJANDUSLIKULT EBASOODSAD OLUKORRAD, MIS ON TINGITUD UUTEST VAESUSE OLUKORDADEST, ET PERED ELAVAD NARKOOTILISTE AINETE JA ALKOHOLI LAIALDASE KASUTAMISE TÕTTU KÕIGE NÕRGEMAD, MIS SAGELI VIIB BULLISMO NÄHTUSTEGA SEOTUD VÄGIVALLATEGUDENI. (Estonian)
20 August 2022
0 references
A MAI TÁRSADALMAT JELENTŐS VÁLTOZÁSOK JELLEMZIK A KÖRNYEZETBEN, AMELYBEN AZ ISKOLA GAZDAGABB A KULTURÁLIS INGEREKBEN, DE NAGYON ELLENTMONDÁSOS IS, MIVEL AZ ISKOLÁT AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS EGYRE SZÉLESEBB KÖRŰ IGÉNYEK FEKTETTÉK BE. AZ ISKOLÁT NEMCSAK ARRA KÉRIK, HOGY FOGLALKOZZON A TANULÓK TANULÁSÁNAK PROBLÉMÁIVAL, HANEM AZ OKTATÁS MÁS DIMENZIÓIVAL IS, HOGY MINDEN DIÁKOT OKTATÁSI SIKERRE VIGYEN, ÉS MEGSZOKJA ŐKET, HOGY A WORLD-EN LEGYENEK.A TANULÓ OKTATÁSI ÚTJÁN ÚGY TALÁLJA, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIE AZ ISKOLÁBA BELÉPŐ KULTÚRÁK SOKFÉLESÉGÉVEL. A SZÉTESÉS FORMÁI IS JELEN VANNAK, MINT A MÚLTBAN A KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK A SZEGÉNYSÉG ÚJ HELYZETÉBŐL ADÓDÓAN, HOGY A CSALÁDOK ÉLIK A KÁBÍTÓSZEREK ÉS AZ ALKOHOL SZÉLES KÖRŰ HASZNÁLATÁT, A LEGGYENGÉBBEK ELŐVARRÁSA, AMELY GYAKRAN A BULLISMO JELENSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ERŐSZAKOS CSELEKMÉNYEKHEZ VEZET. AZ ISKOLA EZÉRT ARRA SZÓLÍTOTTA FEL A DIÁKOKAT, HOGY KÍNÁLJANAK LEHETŐSÉGEKET A DIÁKOKNAK AZ APPRENDIME SZÁMÁRA. (Hungarian)
20 August 2022
0 references
ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОМЕНИ В СРЕДАТА, В КОЯТО УЧИЛИЩЕТО Е ПО-БОГАТО НА КУЛТУРНИ СТИМУЛИ, НО СЪЩО ТАКА И МНОГО ПРОТИВОРЕЧИВО, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО УЧИЛИЩЕТО ИНВЕСТИРА ВСЕ ПО-ШИРОКИ ИЗИСКВАНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО. УЧИЛИЩЕТО Е ПОМОЛЕНО НЕ САМО ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ НА УЧЕНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА ДРУГИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА ДОВЕДЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДО УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ДА ГИ ПРИВИКНЕ ДА БЪДАТ НА СВЕТ. В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СИ ПЪТ УЧЕНИКЪТ СЕ ОКАЗВА ПРИНУДЕН ДА ВЗАИМОДЕЙСТВА С МНОЖЕСТВОТО КУЛТУРИ, ВЪВЕДЕНИ В УЧИЛИЩЕТО. ФОРМИТЕ НА ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ СЪЩО ПРИСЪСТВАТ ПО-ЧЕСТО, ОТКОЛКОТО В МИНАЛОТО КУЛТУРНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ НЕУДОБСТВА ПОРАДИ НОВИТЕ СИТУАЦИИ НА БЕДНОСТ, В КОИТО СЕМЕЙСТВАТА ЖИВЕЯТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНАТА УПОТРЕБА НА НАРКОТИЧНИ ВЕЩЕСТВА И АЛКОХОЛ, ПРЕУВЕЛИЧАВАНЕТО НА НАЙ-СЛАБИТЕ, КОЕТО ЧЕСТО ВОДИ ДО АКТОВЕ НА НАСИЛИЕ, СВЪРЗАНИ С ЯВЛЕНИЯТА НА БУЛЛИСМО. (Bulgarian)
20 August 2022
0 references
ŠIANDIENOS VISUOMENEI BŪDINGI DIDELI POKYČIAI APLINKOJE, KURIOJE MOKYKLA YRA TURTINGESNĖ KULTŪROS STIMULAI, BET TAIP PAT LABAI PRIEŠTARINGA, NES MOKYKLA INVESTAVO VIS PLATESNIUS REIKALAVIMUS DĖL ŠVIETIMO. MOKYKLOS PRAŠOMA NE TIK SPRĘSTI MOKINIŲ MOKYMOSI PROBLEMAS, BET IR RŪPINTIS KITAIS ŠVIETIMO ASPEKTAIS, KAD VISI MOKSLEIVIAI PASIEKTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR PRIPRASTŲ JUOS BŪTI WORLD.IN SAVO ŠVIETIMO KELIU, STUDENTUI TENKA BENDRAUTI SU MOKYKLOJE ĮVESTŲ KULTŪRŲ ĮVAIROVE. BE TO, DĖL NAUJŲ SKURDO SITUACIJŲ, KAI ŠEIMOS GYVENA PLAČIAI NAUDOJANT NARKOTINES MEDŽIAGAS IR ALKOHOLĮ, YRA DAUGIAU NEI ANKSČIAU KULTŪRINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ, SUSIJUSIŲ SU SILPNIAUSIU, KURIS DAŽNAI SUKELIA SMURTO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU BULLISMO.THE MOKYKLOS REIŠKINIAIS, TODĖL RAGINAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBIŲ APPRENDIME. (Lithuanian)
20 August 2022
0 references
DANAŠNJE DRUŠTVO KARAKTERIZIRAJU ZNAČAJNE PROMJENE U OKRUŽENJU U KOJEM JE ŠKOLA BOGATIJA KULTURNIM PODRAŽAJIMA, ALI I VRLO KONTRADIKTORNA ZBOG TOGA ŠTO JE ŠKOLA ULOŽILA SVE ŠIRE ZAHTJEVE U POGLEDU OBRAZOVANJA. OD ŠKOLE SE TRAŽI NE SAMO RJEŠAVANJE PROBLEMA UČENJA UČENIKA, VEĆ I BRIGA O DRUGIM DIMENZIJAMA OBRAZOVANJA KAKO BI SE SVI UČENICI DOVELI DO USPJEHA U OBRAZOVANJU I NAVIKLI DA BUDU NA SVIJETU.U SVOM OBRAZOVNOM PUTU UČENIK SE NALAZI U INTERAKCIJI S MNOŠTVOM KULTURA KOJE SU UŠLE U ŠKOLU. TAKOĐER OBLICI RASPADA SU PRISUTNIJI NEGO U PROŠLOSTI KULTURNE I EKONOMSKE NEDOSTATKE ZBOG NOVIH SITUACIJA SIROMAŠTVA DA OBITELJI ŽIVE RAŠIRENU UPORABU OPOJNIH TVARI I ALKOHOLA PREVARIKACIJA NA NAJSLABIJE ŠTO ČESTO DOVODI DO ČINOVA NASILJA VEZANIH UZ FENOMENE BULLISMO.THE ŠKOLA STOGA POZVAO DA PONUDI STUDENTIMA MOGUĆNOSTI ZA APPRENDIME (Croatian)
20 August 2022
0 references
DAGENS SAMHÄLLE KÄNNETECKNAS AV BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR I MILJÖN DÄR SKOLAN ÄR RIKARE PÅ KULTURELLA STIMULI MEN OCKSÅ MYCKET MOTSÄGELSEFULL SOM ETT RESULTAT AV ATT SKOLAN SATSADE PÅ ALLT STÖRRE KRAV PÅ UTBILDNING. SKOLAN UPPMANAS INTE BARA ATT TA ITU MED PROBLEMEN MED LÄRANDE AV ELEVER UTAN OCKSÅ ATT TA HAND OM ANDRA DIMENSIONER AV UTBILDNING FÖR ATT FÖRA ALLA ELEVER TILL PEDAGOGISK FRAMGÅNG OCH VANA DEM ATT VARA PÅ WORLD.IN SIN PEDAGOGISKA VÄG STUDENTEN FINNER SIG TVUNGEN ATT INTERAGERA MED MÅNGFALDEN AV KULTURER SOM KOMMIT IN I SKOLAN. ÄVEN FORMER AV SÖNDERFALL ÄR MER NÄRVARANDE ÄN TIDIGARE KULTURELLA OCH EKONOMISKA NACKDELAR PÅ GRUND AV DE NYA FATTIGDOMSSITUATIONER SOM FAMILJER LEVER DEN UTBREDDA ANVÄNDNINGEN AV NARKOTISKA ÄMNEN OCH ALKOHOL PREVARICATION PÅ DE SVAGASTE SOM OFTA LEDER TILL VÅLDSHANDLINGAR RELATERADE TILL FENOMEN I BULLISMO.THE SKOLAN UPPMANADE DÄRFÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHETER FÖR APPRENDIME (Swedish)
20 August 2022
0 references
SOCIETATEA DE ASTĂZI ESTE CARACTERIZATĂ DE SCHIMBĂRI SEMNIFICATIVE ÎN MEDIUL ÎN CARE ȘCOALA ESTE MAI BOGATĂ ÎN STIMULI CULTURALI, DAR ȘI FOARTE CONTRADICTORIU, CA URMARE A FAPTULUI CĂ ȘCOALA A INVESTIT PRIN CERERI TOT MAI AMPLE PRIVIND EDUCAȚIA. ȘCOALA ESTE RUGATĂ NU NUMAI SĂ ABORDEZE PROBLEMELE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR, CI ȘI SĂ AIBĂ GRIJĂ DE ALTE DIMENSIUNI ALE EDUCAȚIEI PENTRU A-I ADUCE PE TOȚI ELEVII LA SUCCES EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU A-I OBIȘNUI CU A FI LA WORLD.ÎN CALEA SA EDUCAȚIONALĂ, ELEVUL SE AFLĂ NEVOIT SĂ INTERACȚIONEZE CU MULTITUDINEA DE CULTURI INTRODUSE ÎN ȘCOALĂ. DE ASEMENEA, FORMELE DE DEZINTEGRARE SUNT MAI PREZENTE DECÂT ÎN TRECUT DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI ECONOMICE DIN CAUZA NOILOR SITUAȚII DE SĂRĂCIE ÎN CARE FAMILIILE TRĂIESC UTILIZAREA PE SCARĂ LARGĂ A SUBSTANȚELOR NARCOTICE ȘI A ALCOOLULUI, PREVARIEREA CELOR MAI SLABI, CARE DUCE ADESEA LA ACTE DE VIOLENȚĂ LEGATE DE FENOMENELE DE BULLISMO.ȘCOALA A SOLICITAT, PRIN URMARE, SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI PENTRU APPRENDIME (Romanian)
20 August 2022
0 references
ZA DANAŠNJO DRUŽBO SO ZNAČILNE POMEMBNE SPREMEMBE V OKOLJU, V KATEREM JE ŠOLA BOGATEJŠA S KULTURNIMI DRAŽLJAJI, VENDAR JE TUDI ZELO PROTISLOVNA, KAR POMENI, DA ŠOLA VLAGA VSE ŠIRŠE ZAHTEVE PO IZOBRAŽEVANJU. ŠOLA JE POZVANA, DA NE LE OBRAVNAVA TEŽAVE PRI UČENJU UČENCEV, AMPAK TUDI POSKRBI ZA DRUGE RAZSEŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA, DA BI VSE UČENCE PRIPELJALA DO USPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN JIH NAVADILA, DA SO NA SVETU.V SVOJI IZOBRAŽEVALNI POTI SE ŠTUDENT ZNAJDE V INTERAKCIJI Z MNOŽICO KULTUR, KI SO BILE VPISANE V ŠOLO. TUDI OBLIKE RAZPADA SO BOLJ PRISOTNE KOT V PRETEKLOSTI KULTURNE IN GOSPODARSKE PRIKRAJŠANOSTI ZARADI NOVIH RAZMER REVŠČINE, DA DRUŽINE ŽIVIJO Z RAZŠIRJENO UPORABO NARKOTIČNIH SNOVI IN ALKOHOLA, PREVARIACIJA NA NAJŠIBKEJŠI, KI POGOSTO VODI DO NASILNIH DEJANJ, POVEZANIH S POJAVI BULLISMO.ŠOLA ZATO POZIVA, NAJ ŠTUDENTOM PONUDI PRILOŽNOSTI ZA APPRENDIME (Slovenian)
20 August 2022
0 references
DZISIEJSZE SPOŁECZEŃSTWO CHARAKTERYZUJE SIĘ ZNACZNYMI ZMIANAMI W ŚRODOWISKU, W KTÓRYM SZKOŁA JEST BOGATSZA W BODŹCE KULTURALNE, ALE RÓWNIEŻ BARDZO SPRZECZNA Z TYM, ŻE SZKOŁA INWESTUJE W CORAZ SZERSZE WYMAGANIA DOTYCZĄCE EDUKACJI. SZKOŁA JEST PROSZONA NIE TYLKO O ZAJĘCIE SIĘ PROBLEMAMI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW, ALE TAKŻE O OPIEKĘ NAD INNYMI WYMIARAMI EDUKACJI, ABY DOPROWADZIĆ WSZYSTKICH UCZNIÓW DO SUKCESU EDUKACYJNEGO I PRZYZWYCZAIĆ ICH DO PRZEBYWANIA NA WORLD.W SWOJEJ ŚCIEŻCE EDUKACYJNEJ UCZEŃ MUSI WCHODZIĆ W INTERAKCJE Z WIELOMA KULTURAMI WPISANYMI DO SZKOŁY. RÓWNIEŻ FORMY DEZINTEGRACJI SĄ BARDZIEJ OBECNE NIŻ W PRZESZŁOŚCI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI KULTUROWEJ I GOSPODARCZEJ ZE WZGLĘDU NA NOWE SYTUACJE UBÓSTWA, ŻE RODZINY ŻYJĄ POWSZECHNE STOSOWANIE SUBSTANCJI ODURZAJĄCYCH I ALKOHOLU PREVARICATION NA NAJSŁABSZYCH, CO CZĘSTO PROWADZI DO AKTÓW PRZEMOCY ZWIĄZANYCH ZE ZJAWISKAMI BULLISMO.W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA WEZWAŁA DO ZAOFEROWANIA UCZNIOM MOŻLIWOŚCI DLA APPRENDIME (Polish)
20 August 2022
0 references
AGRIGENTO
0 references
Identifiers
D49G16002320007
0 references