TO ISCOL@ TO GROW IV (Q4269321): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(8 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / dalabel / da
 
TIL ISCOL@ AT VOKSE IV
label / ellabel / el
 
TO ISCOL@ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΕΙ IV
label / hrlabel / hr
 
ZA ISCOL@ RASTI IV
label / rolabel / ro
 
LA ISCOL@ PENTRU A CREȘTE IV
label / sklabel / sk
 
NA ISCOL@ PESTOVAŤ IV
label / mtlabel / mt
 
BIEX ISCOL@ BIEX JIKBRU IV
label / ptlabel / pt
 
PARA O ISCOL@ PARA O CRESCIMENTO IV
label / filabel / fi
 
ISCOL@ KASVAA IV
label / pllabel / pl
 
DO ISCOL@ DO UPRAWY IV
label / sllabel / sl
 
DO ISCOL@ ZA RAST IV
label / cslabel / cs
 
NA ISCOL@ PĚSTOVAT IV
label / ltlabel / lt
 
ISCOL@ AUGTI IV
label / lvlabel / lv
 
LAI ISCOL@ AUGT IV
label / bglabel / bg
 
КЪМ ISCOL@ ДА РАСТЕ IV
label / hulabel / hu
 
AZ ISCOL@-HOZ NÖVEKSZIK IV
label / galabel / ga
 
GO DTÍ ISCOL@ AG FÁS IV
label / svlabel / sv
 
TILL ISCOL@ ATT VÄXA IV
label / etlabel / et
 
ET ISCOL@ KASVADA IV
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4269321 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4269321 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4269321 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4269321 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4269321 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4269321 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4269321 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4269321 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4269321 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4269321 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4269321 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4269321 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4269321 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4269321 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4269321 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4269321 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4269321 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4269321 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4269321 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4269321 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4269321 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4269321 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4269321 i Italien
Property / summary: THE PROJECT “AT ISCOL@ TO GROW IV” IS AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS AND AIMS TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A SITUATION OF LEARNING DIFFICULTIES DUE TO COGNITIVE, PSYCHO-AFFECTIVE OR SOCIO-FAMILY DEFICITS. IN THE INSTITUTE THERE ARE SOME PUPILS WHO LIVE IN A “FAMILY HOME” DUE TO DIFFICULT FAMILY SITUATIONS; SOME OTHERS LIVE IN FAMILIES THAT ARE NOT ADEQUATE TO PROVIDE YOUNG PEOPLE AND CHILDREN WITH SUFFICIENT EDUCATIONAL SUPPORT AND ARE AT RISK OF DISPERSION. THE PRESENCE OF SPECIALISTS PROVIDES TEACHERS WITH USEFUL TOOLS TO MANAGE COMPLEX SITUATIONS AND PUPILS THE POSSIBILITY TO REALISE A PERSONALISED PATH BASED ON THEIR REAL NEEDS, THROUGH THE USE OF STRATEGIES SUCH AS TUTORING, MENTORING, COUNSELING. THE INTERVENTION IS ALSO INTENDED TO EXTEND TO FAMILIES FOR A PATH OF PARENT TRAINING, AIMED AT THE PREVENTION AND OVERCOMING OF PSYCHO-SOCIAL OBSTACLES THAT AFFECT (English) / qualifier
 
readability score: 0.0967791682199476
Amount0.0967791682199476
Unit1
Property / location (string)
TUTTI I COMUNI
 
Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank
Normal rank
 
Property / coordinate location
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
Latitude44.6874245
Longitude10.497558604389
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
 
Property / coordinate location: 44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
PROJEKTET "I ISCOL@ AT VOKSE IV" ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET OG HAR TIL FORMÅL AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN SITUATION MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER PÅ GRUND AF KOGNITIVE, PSYKO-FFEKTIVE ELLER SOCIO-FAMILIEMÆSSIGE MANGLER. I INSTITUTTET ER DER NOGLE ELEVER, DER BOR I ET "FAMILIEHJEM" PÅ GRUND AF VANSKELIGE FAMILIEFORHOLD; NOGLE ANDRE BOR I FAMILIER, DER IKKE ER TILSTRÆKKELIGE TIL AT GIVE UNGE OG BØRN TILSTRÆKKELIG UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE, OG SOM RISIKERER AT BLIVE SPREDT. TILSTEDEVÆRELSEN AF SPECIALISTER GIVER LÆRERNE NYTTIGE VÆRKTØJER TIL AT HÅNDTERE KOMPLEKSE SITUATIONER OG ELEVERNE MULIGHED FOR AT REALISERE EN PERSONLIG VEJ BASERET PÅ DERES REELLE BEHOV, VED HJÆLP AF STRATEGIER SOM TUTORING, MENTORORDNINGER, RÅDGIVNING. INTERVENTIONEN SKAL OGSÅ OMFATTE FAMILIER MED HENBLIK PÅ FORÆLDREUDDANNELSE MED HENBLIK PÅ FOREBYGGELSE OG OVERVINDELSE AF PSYKOSOCIALE HINDRINGER, DER PÅVIRKER (Danish)
Property / summary: PROJEKTET "I ISCOL@ AT VOKSE IV" ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET OG HAR TIL FORMÅL AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN SITUATION MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER PÅ GRUND AF KOGNITIVE, PSYKO-FFEKTIVE ELLER SOCIO-FAMILIEMÆSSIGE MANGLER. I INSTITUTTET ER DER NOGLE ELEVER, DER BOR I ET "FAMILIEHJEM" PÅ GRUND AF VANSKELIGE FAMILIEFORHOLD; NOGLE ANDRE BOR I FAMILIER, DER IKKE ER TILSTRÆKKELIGE TIL AT GIVE UNGE OG BØRN TILSTRÆKKELIG UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE, OG SOM RISIKERER AT BLIVE SPREDT. TILSTEDEVÆRELSEN AF SPECIALISTER GIVER LÆRERNE NYTTIGE VÆRKTØJER TIL AT HÅNDTERE KOMPLEKSE SITUATIONER OG ELEVERNE MULIGHED FOR AT REALISERE EN PERSONLIG VEJ BASERET PÅ DERES REELLE BEHOV, VED HJÆLP AF STRATEGIER SOM TUTORING, MENTORORDNINGER, RÅDGIVNING. INTERVENTIONEN SKAL OGSÅ OMFATTE FAMILIER MED HENBLIK PÅ FORÆLDREUDDANNELSE MED HENBLIK PÅ FOREBYGGELSE OG OVERVINDELSE AF PSYKOSOCIALE HINDRINGER, DER PÅVIRKER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET "I ISCOL@ AT VOKSE IV" ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET OG HAR TIL FORMÅL AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN SITUATION MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER PÅ GRUND AF KOGNITIVE, PSYKO-FFEKTIVE ELLER SOCIO-FAMILIEMÆSSIGE MANGLER. I INSTITUTTET ER DER NOGLE ELEVER, DER BOR I ET "FAMILIEHJEM" PÅ GRUND AF VANSKELIGE FAMILIEFORHOLD; NOGLE ANDRE BOR I FAMILIER, DER IKKE ER TILSTRÆKKELIGE TIL AT GIVE UNGE OG BØRN TILSTRÆKKELIG UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE, OG SOM RISIKERER AT BLIVE SPREDT. TILSTEDEVÆRELSEN AF SPECIALISTER GIVER LÆRERNE NYTTIGE VÆRKTØJER TIL AT HÅNDTERE KOMPLEKSE SITUATIONER OG ELEVERNE MULIGHED FOR AT REALISERE EN PERSONLIG VEJ BASERET PÅ DERES REELLE BEHOV, VED HJÆLP AF STRATEGIER SOM TUTORING, MENTORORDNINGER, RÅDGIVNING. INTERVENTIONEN SKAL OGSÅ OMFATTE FAMILIER MED HENBLIK PÅ FORÆLDREUDDANNELSE MED HENBLIK PÅ FOREBYGGELSE OG OVERVINDELSE AF PSYKOSOCIALE HINDRINGER, DER PÅVIRKER (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ «ΣΤΟ ISCOL@ TO GROW IV» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΛΌΓΩ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΨΥΧΟ-ΕΠΗΡΕΑΖΌΜΕΝΩΝ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΕΛΛΕΙΜΜΆΤΩΝ. ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ «ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΣΠΊΤΙ» ΛΌΓΩ ΔΥΣΧΕΡΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ· ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΆΛΛΕΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΠΑΡΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΙΔΙΚΏΝ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, Η ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, Η ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ «ΣΤΟ ISCOL@ TO GROW IV» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΛΌΓΩ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΨΥΧΟ-ΕΠΗΡΕΑΖΌΜΕΝΩΝ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΕΛΛΕΙΜΜΆΤΩΝ. ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ «ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΣΠΊΤΙ» ΛΌΓΩ ΔΥΣΧΕΡΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ· ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΆΛΛΕΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΠΑΡΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΙΔΙΚΏΝ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, Η ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, Η ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ «ΣΤΟ ISCOL@ TO GROW IV» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΛΌΓΩ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΨΥΧΟ-ΕΠΗΡΕΑΖΌΜΕΝΩΝ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΕΛΛΕΙΜΜΆΤΩΝ. ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ «ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΣΠΊΤΙ» ΛΌΓΩ ΔΥΣΧΕΡΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ· ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΆΛΛΕΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΠΑΡΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΙΔΙΚΏΝ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, Η ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, Η ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „U ISCOL@ RASTU IV” USMJEREN JE NA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, A CILJ MU JE PRUŽITI PSIHOLOŠKU POTPORU UČENICIMA KOJI SU U SITUACIJI POTEŠKOĆA U UČENJU ZBOG KOGNITIVNIH, PSIHO-AFEKTIVNIH ILI DRUŠTVENO-OBITELJSKIH DEFICITA. U INSTITUTU POSTOJE NEKI UČENICI KOJI ŽIVE U „OBITELJSKOM DOMU” ZBOG TEŠKIH OBITELJSKIH SITUACIJA; NEKE DRUGE ŽIVE U OBITELJIMA KOJE NISU PRIKLADNE ZA PRUŽANJE DOSTATNE OBRAZOVNE POTPORE MLADIMA I DJECI TE SU U OPASNOSTI OD RASPRŠENOSTI. PRISUTNOST STRUČNJAKA PRUŽA NASTAVNICIMA KORISNE ALATE ZA UPRAVLJANJE SLOŽENIM SITUACIJAMA, A UČENICIMA MOGUĆNOST OSTVARIVANJA PERSONALIZIRANOG PUTA NA TEMELJU NJIHOVIH STVARNIH POTREBA, PRIMJENOM STRATEGIJA KAO ŠTO SU PODUČAVANJE, MENTORSTVO, SAVJETOVANJE. INTERVENCIJA JE TAKOĐER NAMIJENJENA DA SE PROŠIRI NA OBITELJI ZA PUT RODITELJSKOG TRENINGA, USMJEREN NA PREVENCIJU I PREVLADAVANJE PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA KOJE UTJEČU NA (Croatian)
Property / summary: PROJEKT „U ISCOL@ RASTU IV” USMJEREN JE NA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, A CILJ MU JE PRUŽITI PSIHOLOŠKU POTPORU UČENICIMA KOJI SU U SITUACIJI POTEŠKOĆA U UČENJU ZBOG KOGNITIVNIH, PSIHO-AFEKTIVNIH ILI DRUŠTVENO-OBITELJSKIH DEFICITA. U INSTITUTU POSTOJE NEKI UČENICI KOJI ŽIVE U „OBITELJSKOM DOMU” ZBOG TEŠKIH OBITELJSKIH SITUACIJA; NEKE DRUGE ŽIVE U OBITELJIMA KOJE NISU PRIKLADNE ZA PRUŽANJE DOSTATNE OBRAZOVNE POTPORE MLADIMA I DJECI TE SU U OPASNOSTI OD RASPRŠENOSTI. PRISUTNOST STRUČNJAKA PRUŽA NASTAVNICIMA KORISNE ALATE ZA UPRAVLJANJE SLOŽENIM SITUACIJAMA, A UČENICIMA MOGUĆNOST OSTVARIVANJA PERSONALIZIRANOG PUTA NA TEMELJU NJIHOVIH STVARNIH POTREBA, PRIMJENOM STRATEGIJA KAO ŠTO SU PODUČAVANJE, MENTORSTVO, SAVJETOVANJE. INTERVENCIJA JE TAKOĐER NAMIJENJENA DA SE PROŠIRI NA OBITELJI ZA PUT RODITELJSKOG TRENINGA, USMJEREN NA PREVENCIJU I PREVLADAVANJE PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA KOJE UTJEČU NA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „U ISCOL@ RASTU IV” USMJEREN JE NA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, A CILJ MU JE PRUŽITI PSIHOLOŠKU POTPORU UČENICIMA KOJI SU U SITUACIJI POTEŠKOĆA U UČENJU ZBOG KOGNITIVNIH, PSIHO-AFEKTIVNIH ILI DRUŠTVENO-OBITELJSKIH DEFICITA. U INSTITUTU POSTOJE NEKI UČENICI KOJI ŽIVE U „OBITELJSKOM DOMU” ZBOG TEŠKIH OBITELJSKIH SITUACIJA; NEKE DRUGE ŽIVE U OBITELJIMA KOJE NISU PRIKLADNE ZA PRUŽANJE DOSTATNE OBRAZOVNE POTPORE MLADIMA I DJECI TE SU U OPASNOSTI OD RASPRŠENOSTI. PRISUTNOST STRUČNJAKA PRUŽA NASTAVNICIMA KORISNE ALATE ZA UPRAVLJANJE SLOŽENIM SITUACIJAMA, A UČENICIMA MOGUĆNOST OSTVARIVANJA PERSONALIZIRANOG PUTA NA TEMELJU NJIHOVIH STVARNIH POTREBA, PRIMJENOM STRATEGIJA KAO ŠTO SU PODUČAVANJE, MENTORSTVO, SAVJETOVANJE. INTERVENCIJA JE TAKOĐER NAMIJENJENA DA SE PROŠIRI NA OBITELJI ZA PUT RODITELJSKOG TRENINGA, USMJEREN NA PREVENCIJU I PREVLADAVANJE PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA KOJE UTJEČU NA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL „LA ISCOL@ TO GROW IV” SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DE DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE DIN CAUZA DEFICITELOR COGNITIVE, PSIHOAFECTIVE SAU SOCIO-FAMILIALE. ÎN CADRUL INSTITUTULUI EXISTĂ UNII ELEVI CARE TRĂIESC ÎNTR-O „CASĂ FAMILIALĂ” DIN CAUZA UNOR SITUAȚII FAMILIALE DIFICILE; ALTELE TRĂIESC ÎN FAMILII CARE NU SUNT ADECVATE PENTRU A OFERI SPRIJIN EDUCAȚIONAL SUFICIENT TINERILOR ȘI COPIILOR ȘI CARE SUNT EXPUSE RISCULUI DE DISPERSIE. PREZENȚA SPECIALIȘTILOR OFERĂ CADRELOR DIDACTICE INSTRUMENTE UTILE PENTRU GESTIONAREA SITUAȚIILOR COMPLEXE ȘI POSIBILITATEA ELEVILOR DE A REALIZA O CALE PERSONALIZATĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE LOR REALE, PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII PRECUM TUTORATUL, MENTORATUL, CONSILIEREA. INTERVENȚIA ESTE MENITĂ, DE ASEMENEA, SĂ SE EXTINDĂ LA FAMILII PENTRU O CALE DE FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ PREVENIREA ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE CARE AFECTEAZĂ (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL „LA ISCOL@ TO GROW IV” SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DE DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE DIN CAUZA DEFICITELOR COGNITIVE, PSIHOAFECTIVE SAU SOCIO-FAMILIALE. ÎN CADRUL INSTITUTULUI EXISTĂ UNII ELEVI CARE TRĂIESC ÎNTR-O „CASĂ FAMILIALĂ” DIN CAUZA UNOR SITUAȚII FAMILIALE DIFICILE; ALTELE TRĂIESC ÎN FAMILII CARE NU SUNT ADECVATE PENTRU A OFERI SPRIJIN EDUCAȚIONAL SUFICIENT TINERILOR ȘI COPIILOR ȘI CARE SUNT EXPUSE RISCULUI DE DISPERSIE. PREZENȚA SPECIALIȘTILOR OFERĂ CADRELOR DIDACTICE INSTRUMENTE UTILE PENTRU GESTIONAREA SITUAȚIILOR COMPLEXE ȘI POSIBILITATEA ELEVILOR DE A REALIZA O CALE PERSONALIZATĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE LOR REALE, PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII PRECUM TUTORATUL, MENTORATUL, CONSILIEREA. INTERVENȚIA ESTE MENITĂ, DE ASEMENEA, SĂ SE EXTINDĂ LA FAMILII PENTRU O CALE DE FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ PREVENIREA ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE CARE AFECTEAZĂ (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL „LA ISCOL@ TO GROW IV” SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DE DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE DIN CAUZA DEFICITELOR COGNITIVE, PSIHOAFECTIVE SAU SOCIO-FAMILIALE. ÎN CADRUL INSTITUTULUI EXISTĂ UNII ELEVI CARE TRĂIESC ÎNTR-O „CASĂ FAMILIALĂ” DIN CAUZA UNOR SITUAȚII FAMILIALE DIFICILE; ALTELE TRĂIESC ÎN FAMILII CARE NU SUNT ADECVATE PENTRU A OFERI SPRIJIN EDUCAȚIONAL SUFICIENT TINERILOR ȘI COPIILOR ȘI CARE SUNT EXPUSE RISCULUI DE DISPERSIE. PREZENȚA SPECIALIȘTILOR OFERĂ CADRELOR DIDACTICE INSTRUMENTE UTILE PENTRU GESTIONAREA SITUAȚIILOR COMPLEXE ȘI POSIBILITATEA ELEVILOR DE A REALIZA O CALE PERSONALIZATĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE LOR REALE, PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII PRECUM TUTORATUL, MENTORATUL, CONSILIEREA. INTERVENȚIA ESTE MENITĂ, DE ASEMENEA, SĂ SE EXTINDĂ LA FAMILII PENTRU O CALE DE FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ PREVENIREA ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE CARE AFECTEAZĂ (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „NA ISCOL@ RAST IV“ JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL A JEHO CIEĽOM JE POSKYTOVAŤ PSYCHOLOGICKÚ PODPORU ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V SITUÁCII PROBLÉMOV S UČENÍM V DÔSLEDKU KOGNITÍVNYCH, PSYCHO-AFEKTÍVNYCH ALEBO SOCIÁLNO-RODINNÝCH DEFICITOV. V INŠTITÚTE SÚ NIEKTORÍ ŽIACI, KTORÍ ŽIJÚ V „RODINNOM DOME“ Z DÔVODU ŤAŽKEJ RODINNEJ SITUÁCIE; NIEKTORÉ INÉ ŽIJÚ V RODINÁCH, KTORÉ NIE SÚ DOSTATOČNÉ NA TO, ABY MLADÝM ĽUĎOM A DEŤOM POSKYTOVALI DOSTATOČNÚ PODPORU V OBLASTI VZDELÁVANIA A KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE. PRÍTOMNOSŤ ŠPECIALISTOV POSKYTUJE UČITEĽOM UŽITOČNÉ NÁSTROJE NA ZVLÁDNUTIE ZLOŽITÝCH SITUÁCIÍ A ŽIAKOM MOŽNOSŤ REALIZOVAŤ PERSONALIZOVANÚ CESTU NA ZÁKLADE ICH SKUTOČNÝCH POTRIEB PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA STRATÉGIÍ, AKO JE DOUČOVANIE, MENTORSTVO, PORADENSTVO. CIEĽOM INTERVENCIE JE TIEŽ ROZŠÍRIŤ AJ RODINY NA CESTU VZDELÁVANIA RODIČOV ZAMERANÉHO NA PREVENCIU A PREKONANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT „NA ISCOL@ RAST IV“ JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL A JEHO CIEĽOM JE POSKYTOVAŤ PSYCHOLOGICKÚ PODPORU ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V SITUÁCII PROBLÉMOV S UČENÍM V DÔSLEDKU KOGNITÍVNYCH, PSYCHO-AFEKTÍVNYCH ALEBO SOCIÁLNO-RODINNÝCH DEFICITOV. V INŠTITÚTE SÚ NIEKTORÍ ŽIACI, KTORÍ ŽIJÚ V „RODINNOM DOME“ Z DÔVODU ŤAŽKEJ RODINNEJ SITUÁCIE; NIEKTORÉ INÉ ŽIJÚ V RODINÁCH, KTORÉ NIE SÚ DOSTATOČNÉ NA TO, ABY MLADÝM ĽUĎOM A DEŤOM POSKYTOVALI DOSTATOČNÚ PODPORU V OBLASTI VZDELÁVANIA A KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE. PRÍTOMNOSŤ ŠPECIALISTOV POSKYTUJE UČITEĽOM UŽITOČNÉ NÁSTROJE NA ZVLÁDNUTIE ZLOŽITÝCH SITUÁCIÍ A ŽIAKOM MOŽNOSŤ REALIZOVAŤ PERSONALIZOVANÚ CESTU NA ZÁKLADE ICH SKUTOČNÝCH POTRIEB PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA STRATÉGIÍ, AKO JE DOUČOVANIE, MENTORSTVO, PORADENSTVO. CIEĽOM INTERVENCIE JE TIEŽ ROZŠÍRIŤ AJ RODINY NA CESTU VZDELÁVANIA RODIČOV ZAMERANÉHO NA PREVENCIU A PREKONANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „NA ISCOL@ RAST IV“ JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL A JEHO CIEĽOM JE POSKYTOVAŤ PSYCHOLOGICKÚ PODPORU ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V SITUÁCII PROBLÉMOV S UČENÍM V DÔSLEDKU KOGNITÍVNYCH, PSYCHO-AFEKTÍVNYCH ALEBO SOCIÁLNO-RODINNÝCH DEFICITOV. V INŠTITÚTE SÚ NIEKTORÍ ŽIACI, KTORÍ ŽIJÚ V „RODINNOM DOME“ Z DÔVODU ŤAŽKEJ RODINNEJ SITUÁCIE; NIEKTORÉ INÉ ŽIJÚ V RODINÁCH, KTORÉ NIE SÚ DOSTATOČNÉ NA TO, ABY MLADÝM ĽUĎOM A DEŤOM POSKYTOVALI DOSTATOČNÚ PODPORU V OBLASTI VZDELÁVANIA A KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE. PRÍTOMNOSŤ ŠPECIALISTOV POSKYTUJE UČITEĽOM UŽITOČNÉ NÁSTROJE NA ZVLÁDNUTIE ZLOŽITÝCH SITUÁCIÍ A ŽIAKOM MOŽNOSŤ REALIZOVAŤ PERSONALIZOVANÚ CESTU NA ZÁKLADE ICH SKUTOČNÝCH POTRIEB PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA STRATÉGIÍ, AKO JE DOUČOVANIE, MENTORSTVO, PORADENSTVO. CIEĽOM INTERVENCIE JE TIEŽ ROZŠÍRIŤ AJ RODINY NA CESTU VZDELÁVANIA RODIČOV ZAMERANÉHO NA PREVENCIU A PREKONANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT “FL-ISCOL@ BIEX JIKBER IV” HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM MINĦABBA NUQQASIJIET KONJITTIVI, PSIKOAFFETTIVI JEW SOĊJOFAMILJARI. FL-ISTITUT HEMM XI STUDENTI LI JGĦIXU F’“DAR TAL-FAMILJA” MINĦABBA SITWAZZJONIJIET FAMILJARI DIFFIĊLI; XI OĦRAJN JGĦIXU F’FAMILJI LI MHUMIEX ADEGWATI BIEX JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U LIT-TFAL B’APPOĠĠ EDUKATTIV SUFFIĊJENTI U LI JINSABU F’RISKJU TA’ TIXRID. IL-PREŻENZA TA’ SPEĊJALISTI TIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’GĦODOD UTLI BIEX JIMMANIĠĠJAW SITWAZZJONIJIET KUMPLESSI U LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JIRREALIZZAW TRIQ PERSONALIZZATA BBAŻATA FUQ IL-ĦTIĠIJIET REALI TAGĦHOM, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI BĦAL TUTORING, MENTORAĠĠ, KONSULENZA. L-INTERVENT HUWA MAĦSUB UKOLL BIEX JESTENDI GĦALL-FAMILJI GĦAL PERKORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ĠENITURI, IMMIRAT LEJN IL-PREVENZJONI U L-ELIMINAZZJONI TA’ OSTAKLI PSIKOSOĊJALI LI JAFFETTWAW (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT “FL-ISCOL@ BIEX JIKBER IV” HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM MINĦABBA NUQQASIJIET KONJITTIVI, PSIKOAFFETTIVI JEW SOĊJOFAMILJARI. FL-ISTITUT HEMM XI STUDENTI LI JGĦIXU F’“DAR TAL-FAMILJA” MINĦABBA SITWAZZJONIJIET FAMILJARI DIFFIĊLI; XI OĦRAJN JGĦIXU F’FAMILJI LI MHUMIEX ADEGWATI BIEX JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U LIT-TFAL B’APPOĠĠ EDUKATTIV SUFFIĊJENTI U LI JINSABU F’RISKJU TA’ TIXRID. IL-PREŻENZA TA’ SPEĊJALISTI TIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’GĦODOD UTLI BIEX JIMMANIĠĠJAW SITWAZZJONIJIET KUMPLESSI U LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JIRREALIZZAW TRIQ PERSONALIZZATA BBAŻATA FUQ IL-ĦTIĠIJIET REALI TAGĦHOM, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI BĦAL TUTORING, MENTORAĠĠ, KONSULENZA. L-INTERVENT HUWA MAĦSUB UKOLL BIEX JESTENDI GĦALL-FAMILJI GĦAL PERKORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ĠENITURI, IMMIRAT LEJN IL-PREVENZJONI U L-ELIMINAZZJONI TA’ OSTAKLI PSIKOSOĊJALI LI JAFFETTWAW (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT “FL-ISCOL@ BIEX JIKBER IV” HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM MINĦABBA NUQQASIJIET KONJITTIVI, PSIKOAFFETTIVI JEW SOĊJOFAMILJARI. FL-ISTITUT HEMM XI STUDENTI LI JGĦIXU F’“DAR TAL-FAMILJA” MINĦABBA SITWAZZJONIJIET FAMILJARI DIFFIĊLI; XI OĦRAJN JGĦIXU F’FAMILJI LI MHUMIEX ADEGWATI BIEX JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U LIT-TFAL B’APPOĠĠ EDUKATTIV SUFFIĊJENTI U LI JINSABU F’RISKJU TA’ TIXRID. IL-PREŻENZA TA’ SPEĊJALISTI TIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’GĦODOD UTLI BIEX JIMMANIĠĠJAW SITWAZZJONIJIET KUMPLESSI U LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JIRREALIZZAW TRIQ PERSONALIZZATA BBAŻATA FUQ IL-ĦTIĠIJIET REALI TAGĦHOM, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI BĦAL TUTORING, MENTORAĠĠ, KONSULENZA. L-INTERVENT HUWA MAĦSUB UKOLL BIEX JESTENDI GĦALL-FAMILJI GĦAL PERKORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ĠENITURI, IMMIRAT LEJN IL-PREVENZJONI U L-ELIMINAZZJONI TA’ OSTAKLI PSIKOSOĊJALI LI JAFFETTWAW (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO «AT ISCOL@ TO GROW IV» destina-se às escolas primárias e secundárias e tem por objetivo prestar apoio psicológico às escolas que se encontrem numa situação de dificuldades de aprendizagem devidas a deficiências cognitivas, psicoafetivas ou sociofamiliares. NO INSTITUTO, EXISTEM ALGUNS APARELHOS QUE VIVEM EM « CASA FAMÍLIA» DEVIDO A SITUAÇÕES FAMÍLIAS DIFÍCITAS; Alguns outros vivem em famílias que não são adequadas para proporcionar aos jovens e às crianças um apoio educativo suficiente e correm o risco de dispersão. A presença de especialistas fornece aos professores ferramentas úteis para gerir situações complexas e proporciona a possibilidade de aliviar um percurso pessoal baseado nas suas necessidades reais, através da utilização de estratégias como a tutoria, o acompanhamento e o aconselhamento. A intervenção destina-se igualmente a alargar às famílias um percurso de formação de pais, orientado para a prevenção e superação de obstáculos psicossociais que afectem (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO «AT ISCOL@ TO GROW IV» destina-se às escolas primárias e secundárias e tem por objetivo prestar apoio psicológico às escolas que se encontrem numa situação de dificuldades de aprendizagem devidas a deficiências cognitivas, psicoafetivas ou sociofamiliares. NO INSTITUTO, EXISTEM ALGUNS APARELHOS QUE VIVEM EM « CASA FAMÍLIA» DEVIDO A SITUAÇÕES FAMÍLIAS DIFÍCITAS; Alguns outros vivem em famílias que não são adequadas para proporcionar aos jovens e às crianças um apoio educativo suficiente e correm o risco de dispersão. A presença de especialistas fornece aos professores ferramentas úteis para gerir situações complexas e proporciona a possibilidade de aliviar um percurso pessoal baseado nas suas necessidades reais, através da utilização de estratégias como a tutoria, o acompanhamento e o aconselhamento. A intervenção destina-se igualmente a alargar às famílias um percurso de formação de pais, orientado para a prevenção e superação de obstáculos psicossociais que afectem (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO «AT ISCOL@ TO GROW IV» destina-se às escolas primárias e secundárias e tem por objetivo prestar apoio psicológico às escolas que se encontrem numa situação de dificuldades de aprendizagem devidas a deficiências cognitivas, psicoafetivas ou sociofamiliares. NO INSTITUTO, EXISTEM ALGUNS APARELHOS QUE VIVEM EM « CASA FAMÍLIA» DEVIDO A SITUAÇÕES FAMÍLIAS DIFÍCITAS; Alguns outros vivem em famílias que não são adequadas para proporcionar aos jovens e às crianças um apoio educativo suficiente e correm o risco de dispersão. A presença de especialistas fornece aos professores ferramentas úteis para gerir situações complexas e proporciona a possibilidade de aliviar um percurso pessoal baseado nas suas necessidades reais, através da utilização de estratégias como a tutoria, o acompanhamento e o aconselhamento. A intervenção destina-se igualmente a alargar às famílias um percurso de formação de pais, orientado para a prevenção e superação de obstáculos psicossociais que afectem (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ”ISCOL@ TO GROWTH IV” ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT OPPIMISVAIKEUKSISSA KOGNITIIVISTEN, PSYKOAKTIIVISTEN TAI SOSIO-PERHEIDEN PUUTTEIDEN VUOKSI. INSTITUUTISSA ON JOITAKIN OPPILAITA, JOTKA ASUVAT PERHEKODISSA VAIKEIDEN PERHETILANTEIDEN VUOKSI; TOISET ELÄVÄT PERHEISSÄ, JOTKA EIVÄT RIITÄ TARJOAMAAN NUORILLE JA LAPSILLE RIITTÄVÄÄ KOULUTUSTUKEA JA JOTKA OVAT VAARASSA JOUTUA HAJAANTUMAAN. ASIANTUNTIJOIDEN LÄSNÄOLO TARJOAA OPETTAJILLE HYÖDYLLISIÄ VÄLINEITÄ MONIMUTKAISTEN TILANTEIDEN HALLINTAAN JA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TOTEUTTAA HEIDÄN TODELLISIIN TARPEISIINSA PERUSTUVA HENKILÖKOHTAINEN POLKU KÄYTTÄMÄLLÄ MUUN MUASSA OHJAUSTA, MENTOROINTIA JA NEUVONTAA. TOIMENPITEEN TARKOITUKSENA ON MYÖS ULOTTAA PERHEET VANHEMMUUSKOULUTUKSEEN, JOLLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT (Finnish)
Property / summary: HANKE ”ISCOL@ TO GROWTH IV” ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT OPPIMISVAIKEUKSISSA KOGNITIIVISTEN, PSYKOAKTIIVISTEN TAI SOSIO-PERHEIDEN PUUTTEIDEN VUOKSI. INSTITUUTISSA ON JOITAKIN OPPILAITA, JOTKA ASUVAT PERHEKODISSA VAIKEIDEN PERHETILANTEIDEN VUOKSI; TOISET ELÄVÄT PERHEISSÄ, JOTKA EIVÄT RIITÄ TARJOAMAAN NUORILLE JA LAPSILLE RIITTÄVÄÄ KOULUTUSTUKEA JA JOTKA OVAT VAARASSA JOUTUA HAJAANTUMAAN. ASIANTUNTIJOIDEN LÄSNÄOLO TARJOAA OPETTAJILLE HYÖDYLLISIÄ VÄLINEITÄ MONIMUTKAISTEN TILANTEIDEN HALLINTAAN JA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TOTEUTTAA HEIDÄN TODELLISIIN TARPEISIINSA PERUSTUVA HENKILÖKOHTAINEN POLKU KÄYTTÄMÄLLÄ MUUN MUASSA OHJAUSTA, MENTOROINTIA JA NEUVONTAA. TOIMENPITEEN TARKOITUKSENA ON MYÖS ULOTTAA PERHEET VANHEMMUUSKOULUTUKSEEN, JOLLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ”ISCOL@ TO GROWTH IV” ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT OPPIMISVAIKEUKSISSA KOGNITIIVISTEN, PSYKOAKTIIVISTEN TAI SOSIO-PERHEIDEN PUUTTEIDEN VUOKSI. INSTITUUTISSA ON JOITAKIN OPPILAITA, JOTKA ASUVAT PERHEKODISSA VAIKEIDEN PERHETILANTEIDEN VUOKSI; TOISET ELÄVÄT PERHEISSÄ, JOTKA EIVÄT RIITÄ TARJOAMAAN NUORILLE JA LAPSILLE RIITTÄVÄÄ KOULUTUSTUKEA JA JOTKA OVAT VAARASSA JOUTUA HAJAANTUMAAN. ASIANTUNTIJOIDEN LÄSNÄOLO TARJOAA OPETTAJILLE HYÖDYLLISIÄ VÄLINEITÄ MONIMUTKAISTEN TILANTEIDEN HALLINTAAN JA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TOTEUTTAA HEIDÄN TODELLISIIN TARPEISIINSA PERUSTUVA HENKILÖKOHTAINEN POLKU KÄYTTÄMÄLLÄ MUUN MUASSA OHJAUSTA, MENTOROINTIA JA NEUVONTAA. TOIMENPITEEN TARKOITUKSENA ON MYÖS ULOTTAA PERHEET VANHEMMUUSKOULUTUKSEEN, JOLLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „NA ISCOL@ TO GROW IV” SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W SYTUACJI TRUDNOŚCI W NAUCE Z POWODU NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, PSYCHOAFATYWNYCH LUB SPOŁECZNO-RODZINNYCH. W INSTYTUCIE SĄ UCZNIOWIE, KTÓRZY MIESZKAJĄ W „DOMIE RODZINNYM” ZE WZGLĘDU NA TRUDNĄ SYTUACJĘ RODZINNĄ; NIEKTÓRE INNE ŻYJĄ W RODZINACH, KTÓRE NIE SĄ WYSTARCZAJĄCE DO ZAPEWNIENIA MŁODYM LUDZIOM I DZIECIOM WYSTARCZAJĄCEGO WSPARCIA EDUKACYJNEGO I SĄ ZAGROŻONE ROZPROSZENIEM. OBECNOŚĆ SPECJALISTÓW ZAPEWNIA NAUCZYCIELOM PRZYDATNE NARZĘDZIA DO ZARZĄDZANIA ZŁOŻONYMI SYTUACJAMI, A UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ REALIZACJI SPERSONALIZOWANEJ ŚCIEŻKI W OPARCIU O ICH RZECZYWISTE POTRZEBY, POPRZEZ ZASTOSOWANIE TAKICH STRATEGII JAK KOREPETYCJE, MENTORING, DORADZTWO. INTERWENCJA MA RÓWNIEŻ NA CELU OBJĘCIE RODZIN ŚCIEŻKĄ KSZTAŁCENIA RODZICÓW, MAJĄCĄ NA CELU ZAPOBIEGANIE I PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH (Polish)
Property / summary: PROJEKT „NA ISCOL@ TO GROW IV” SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W SYTUACJI TRUDNOŚCI W NAUCE Z POWODU NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, PSYCHOAFATYWNYCH LUB SPOŁECZNO-RODZINNYCH. W INSTYTUCIE SĄ UCZNIOWIE, KTÓRZY MIESZKAJĄ W „DOMIE RODZINNYM” ZE WZGLĘDU NA TRUDNĄ SYTUACJĘ RODZINNĄ; NIEKTÓRE INNE ŻYJĄ W RODZINACH, KTÓRE NIE SĄ WYSTARCZAJĄCE DO ZAPEWNIENIA MŁODYM LUDZIOM I DZIECIOM WYSTARCZAJĄCEGO WSPARCIA EDUKACYJNEGO I SĄ ZAGROŻONE ROZPROSZENIEM. OBECNOŚĆ SPECJALISTÓW ZAPEWNIA NAUCZYCIELOM PRZYDATNE NARZĘDZIA DO ZARZĄDZANIA ZŁOŻONYMI SYTUACJAMI, A UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ REALIZACJI SPERSONALIZOWANEJ ŚCIEŻKI W OPARCIU O ICH RZECZYWISTE POTRZEBY, POPRZEZ ZASTOSOWANIE TAKICH STRATEGII JAK KOREPETYCJE, MENTORING, DORADZTWO. INTERWENCJA MA RÓWNIEŻ NA CELU OBJĘCIE RODZIN ŚCIEŻKĄ KSZTAŁCENIA RODZICÓW, MAJĄCĄ NA CELU ZAPOBIEGANIE I PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „NA ISCOL@ TO GROW IV” SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W SYTUACJI TRUDNOŚCI W NAUCE Z POWODU NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, PSYCHOAFATYWNYCH LUB SPOŁECZNO-RODZINNYCH. W INSTYTUCIE SĄ UCZNIOWIE, KTÓRZY MIESZKAJĄ W „DOMIE RODZINNYM” ZE WZGLĘDU NA TRUDNĄ SYTUACJĘ RODZINNĄ; NIEKTÓRE INNE ŻYJĄ W RODZINACH, KTÓRE NIE SĄ WYSTARCZAJĄCE DO ZAPEWNIENIA MŁODYM LUDZIOM I DZIECIOM WYSTARCZAJĄCEGO WSPARCIA EDUKACYJNEGO I SĄ ZAGROŻONE ROZPROSZENIEM. OBECNOŚĆ SPECJALISTÓW ZAPEWNIA NAUCZYCIELOM PRZYDATNE NARZĘDZIA DO ZARZĄDZANIA ZŁOŻONYMI SYTUACJAMI, A UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ REALIZACJI SPERSONALIZOWANEJ ŚCIEŻKI W OPARCIU O ICH RZECZYWISTE POTRZEBY, POPRZEZ ZASTOSOWANIE TAKICH STRATEGII JAK KOREPETYCJE, MENTORING, DORADZTWO. INTERWENCJA MA RÓWNIEŻ NA CELU OBJĘCIE RODZIN ŚCIEŻKĄ KSZTAŁCENIA RODZICÓW, MAJĄCĄ NA CELU ZAPOBIEGANIE I PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „NA ISCOL@ ZA RAST IV“ JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM, NJEGOV CILJ PA JE ZAGOTOVITI PSIHOLOŠKO PODPORO UČENCEM, KI SO ZARADI KOGNITIVNEGA, PSIHO-AFEKTIVNEGA ALI SOCIALNO-DRUŽINSKEGA DEFICITA V UČNEM POLOŽAJU. V INŠTITUTU SO NEKATERI UČENCI, KI ŽIVIJO V „DRUŽINSKEM DOMU“ ZARADI TEŽKIH DRUŽINSKIH SITUACIJ; NEKATERE DRUGE ŽIVIJO V DRUŽINAH, KI MLADIM IN OTROKOM NE ZAGOTAVLJAJO ZADOSTNE PODPORE PRI IZOBRAŽEVANJU IN JIM GROZI RAZPRŠENOST. PRISOTNOST STROKOVNJAKOV UČITELJEM ZAGOTAVLJA UPORABNA ORODJA ZA OBVLADOVANJE ZAPLETENIH SITUACIJ, UČENCEM PA MOŽNOST, DA NA PODLAGI NJIHOVIH DEJANSKIH POTREB URESNIČIJO INDIVIDUALNO POT, IN SICER Z UPORABO STRATEGIJ, KOT SO TUTORSTVO, MENTORSTVO, SVETOVANJE. UKREP NAJ BI SE RAZŠIRIL TUDI NA DRUŽINE ZA IZOBRAŽEVANJE STARŠEV, KI JE NAMENJENO PREPREČEVANJU IN PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR, KI VPLIVAJO NA (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT „NA ISCOL@ ZA RAST IV“ JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM, NJEGOV CILJ PA JE ZAGOTOVITI PSIHOLOŠKO PODPORO UČENCEM, KI SO ZARADI KOGNITIVNEGA, PSIHO-AFEKTIVNEGA ALI SOCIALNO-DRUŽINSKEGA DEFICITA V UČNEM POLOŽAJU. V INŠTITUTU SO NEKATERI UČENCI, KI ŽIVIJO V „DRUŽINSKEM DOMU“ ZARADI TEŽKIH DRUŽINSKIH SITUACIJ; NEKATERE DRUGE ŽIVIJO V DRUŽINAH, KI MLADIM IN OTROKOM NE ZAGOTAVLJAJO ZADOSTNE PODPORE PRI IZOBRAŽEVANJU IN JIM GROZI RAZPRŠENOST. PRISOTNOST STROKOVNJAKOV UČITELJEM ZAGOTAVLJA UPORABNA ORODJA ZA OBVLADOVANJE ZAPLETENIH SITUACIJ, UČENCEM PA MOŽNOST, DA NA PODLAGI NJIHOVIH DEJANSKIH POTREB URESNIČIJO INDIVIDUALNO POT, IN SICER Z UPORABO STRATEGIJ, KOT SO TUTORSTVO, MENTORSTVO, SVETOVANJE. UKREP NAJ BI SE RAZŠIRIL TUDI NA DRUŽINE ZA IZOBRAŽEVANJE STARŠEV, KI JE NAMENJENO PREPREČEVANJU IN PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR, KI VPLIVAJO NA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „NA ISCOL@ ZA RAST IV“ JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM, NJEGOV CILJ PA JE ZAGOTOVITI PSIHOLOŠKO PODPORO UČENCEM, KI SO ZARADI KOGNITIVNEGA, PSIHO-AFEKTIVNEGA ALI SOCIALNO-DRUŽINSKEGA DEFICITA V UČNEM POLOŽAJU. V INŠTITUTU SO NEKATERI UČENCI, KI ŽIVIJO V „DRUŽINSKEM DOMU“ ZARADI TEŽKIH DRUŽINSKIH SITUACIJ; NEKATERE DRUGE ŽIVIJO V DRUŽINAH, KI MLADIM IN OTROKOM NE ZAGOTAVLJAJO ZADOSTNE PODPORE PRI IZOBRAŽEVANJU IN JIM GROZI RAZPRŠENOST. PRISOTNOST STROKOVNJAKOV UČITELJEM ZAGOTAVLJA UPORABNA ORODJA ZA OBVLADOVANJE ZAPLETENIH SITUACIJ, UČENCEM PA MOŽNOST, DA NA PODLAGI NJIHOVIH DEJANSKIH POTREB URESNIČIJO INDIVIDUALNO POT, IN SICER Z UPORABO STRATEGIJ, KOT SO TUTORSTVO, MENTORSTVO, SVETOVANJE. UKREP NAJ BI SE RAZŠIRIL TUDI NA DRUŽINE ZA IZOBRAŽEVANJE STARŠEV, KI JE NAMENJENO PREPREČEVANJU IN PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR, KI VPLIVAJO NA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „NA ISCOL@ PĚSTOVAT IV“ JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTOVAT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V SITUACI, KDY MAJÍ PROBLÉMY S UČENÍM V DŮSLEDKU KOGNITIVNÍCH, PSYCHO-ÚČINNÝCH NEBO SOCIO-RODINNÝCH NEDOSTATKŮ. V ÚSTAVU JSOU NĚKTEŘÍ ŽÁCI, KTEŘÍ ŽIJÍ V „RODINNÉM DOMĚ“ KVŮLI OBTÍŽNÝM RODINNÝM SITUACÍM; NĚKTEŘÍ JINÍ ŽIJÍ V RODINÁCH, KTERÉ NEODPOVÍDAJÍ TOMU, ABY MLADÝM LIDEM A DĚTEM POSKYTOVALY DOSTATEČNOU PODPORU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, A JSOU VYSTAVENY RIZIKU ROZPTÝLENÍ. PŘÍTOMNOST SPECIALISTŮ POSKYTUJE UČITELŮM UŽITEČNÉ NÁSTROJE PRO ŘÍZENÍ SLOŽITÝCH SITUACÍ A ŽÁKŮM MOŽNOST REALIZOVAT INDIVIDUÁLNÍ CESTU NA ZÁKLADĚ JEJICH SKUTEČNÝCH POTŘEB, A TO POMOCÍ STRATEGIÍ, JAKO JE DOUČOVÁNÍ, MENTORING, PORADENSTVÍ. TENTO ZÁSAH MÁ ROVNĚŽ ROZŠÍŘIT NA RODINY CESTU VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ ZAMĚŘENOU NA PREVENCI A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK, KTERÉ OVLIVŇUJÍ (Czech)
Property / summary: PROJEKT „NA ISCOL@ PĚSTOVAT IV“ JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTOVAT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V SITUACI, KDY MAJÍ PROBLÉMY S UČENÍM V DŮSLEDKU KOGNITIVNÍCH, PSYCHO-ÚČINNÝCH NEBO SOCIO-RODINNÝCH NEDOSTATKŮ. V ÚSTAVU JSOU NĚKTEŘÍ ŽÁCI, KTEŘÍ ŽIJÍ V „RODINNÉM DOMĚ“ KVŮLI OBTÍŽNÝM RODINNÝM SITUACÍM; NĚKTEŘÍ JINÍ ŽIJÍ V RODINÁCH, KTERÉ NEODPOVÍDAJÍ TOMU, ABY MLADÝM LIDEM A DĚTEM POSKYTOVALY DOSTATEČNOU PODPORU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, A JSOU VYSTAVENY RIZIKU ROZPTÝLENÍ. PŘÍTOMNOST SPECIALISTŮ POSKYTUJE UČITELŮM UŽITEČNÉ NÁSTROJE PRO ŘÍZENÍ SLOŽITÝCH SITUACÍ A ŽÁKŮM MOŽNOST REALIZOVAT INDIVIDUÁLNÍ CESTU NA ZÁKLADĚ JEJICH SKUTEČNÝCH POTŘEB, A TO POMOCÍ STRATEGIÍ, JAKO JE DOUČOVÁNÍ, MENTORING, PORADENSTVÍ. TENTO ZÁSAH MÁ ROVNĚŽ ROZŠÍŘIT NA RODINY CESTU VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ ZAMĚŘENOU NA PREVENCI A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK, KTERÉ OVLIVŇUJÍ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „NA ISCOL@ PĚSTOVAT IV“ JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTOVAT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V SITUACI, KDY MAJÍ PROBLÉMY S UČENÍM V DŮSLEDKU KOGNITIVNÍCH, PSYCHO-ÚČINNÝCH NEBO SOCIO-RODINNÝCH NEDOSTATKŮ. V ÚSTAVU JSOU NĚKTEŘÍ ŽÁCI, KTEŘÍ ŽIJÍ V „RODINNÉM DOMĚ“ KVŮLI OBTÍŽNÝM RODINNÝM SITUACÍM; NĚKTEŘÍ JINÍ ŽIJÍ V RODINÁCH, KTERÉ NEODPOVÍDAJÍ TOMU, ABY MLADÝM LIDEM A DĚTEM POSKYTOVALY DOSTATEČNOU PODPORU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, A JSOU VYSTAVENY RIZIKU ROZPTÝLENÍ. PŘÍTOMNOST SPECIALISTŮ POSKYTUJE UČITELŮM UŽITEČNÉ NÁSTROJE PRO ŘÍZENÍ SLOŽITÝCH SITUACÍ A ŽÁKŮM MOŽNOST REALIZOVAT INDIVIDUÁLNÍ CESTU NA ZÁKLADĚ JEJICH SKUTEČNÝCH POTŘEB, A TO POMOCÍ STRATEGIÍ, JAKO JE DOUČOVÁNÍ, MENTORING, PORADENSTVÍ. TENTO ZÁSAH MÁ ROVNĚŽ ROZŠÍŘIT NA RODINY CESTU VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ ZAMĚŘENOU NA PREVENCI A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK, KTERÉ OVLIVŇUJÍ (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS „NE ISCOL@ AUGTI IV“ SKIRTAS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR JUO SIEKIAMA SUTEIKTI PSICHOLOGINĘ PARAMĄ MOKSLEIVIAMS, KURIE PATIRIA MOKYMOSI SUNKUMŲ DĖL KOGNITYVINIŲ, PSICHOAFEKTINIŲ AR SOCIALINIŲ IR ŠEIMOS TRŪKUMŲ. INSTITUTE YRA KELETAS MOKINIŲ, KURIE GYVENA „ŠEIMOS NAMUOSE“ DĖL SUDĖTINGŲ ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ; KAI KURIOS KITOS GYVENA ŠEIMOSE, KURIOS NĖRA PAKANKAMOS JAUNIMUI IR VAIKAMS SUTEIKTI PAKANKAMĄ ŠVIETIMO PARAMĄ IR KURIOMS GRESIA IŠPLITIMAS. SPECIALISTŲ BUVIMAS SUTEIKIA MOKYTOJAMS NAUDINGŲ PRIEMONIŲ SUDĖTINGOMS SITUACIJOMS VALDYTI, O MOKSLEIVIAMS SUTEIKIAMA GALIMYBĖ REALIZUOTI ASMENINĮ KELIĄ, PAGRĮSTĄ JŲ TIKRAIS POREIKIAIS, NAUDOJANT TOKIAS STRATEGIJAS KAIP KURAVIMAS, MENTORYSTĖ, KONSULTAVIMAS. INTERVENCINE PRIEMONE TAIP PAT SIEKIAMA ĮTRAUKTI ŠEIMAS Į TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ PSICHOSOCIALINĖMS KLIŪTIMS, KURIOS TURI ĮTAKOS, IR JAS ĮVEIKTI. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS „NE ISCOL@ AUGTI IV“ SKIRTAS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR JUO SIEKIAMA SUTEIKTI PSICHOLOGINĘ PARAMĄ MOKSLEIVIAMS, KURIE PATIRIA MOKYMOSI SUNKUMŲ DĖL KOGNITYVINIŲ, PSICHOAFEKTINIŲ AR SOCIALINIŲ IR ŠEIMOS TRŪKUMŲ. INSTITUTE YRA KELETAS MOKINIŲ, KURIE GYVENA „ŠEIMOS NAMUOSE“ DĖL SUDĖTINGŲ ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ; KAI KURIOS KITOS GYVENA ŠEIMOSE, KURIOS NĖRA PAKANKAMOS JAUNIMUI IR VAIKAMS SUTEIKTI PAKANKAMĄ ŠVIETIMO PARAMĄ IR KURIOMS GRESIA IŠPLITIMAS. SPECIALISTŲ BUVIMAS SUTEIKIA MOKYTOJAMS NAUDINGŲ PRIEMONIŲ SUDĖTINGOMS SITUACIJOMS VALDYTI, O MOKSLEIVIAMS SUTEIKIAMA GALIMYBĖ REALIZUOTI ASMENINĮ KELIĄ, PAGRĮSTĄ JŲ TIKRAIS POREIKIAIS, NAUDOJANT TOKIAS STRATEGIJAS KAIP KURAVIMAS, MENTORYSTĖ, KONSULTAVIMAS. INTERVENCINE PRIEMONE TAIP PAT SIEKIAMA ĮTRAUKTI ŠEIMAS Į TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ PSICHOSOCIALINĖMS KLIŪTIMS, KURIOS TURI ĮTAKOS, IR JAS ĮVEIKTI. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS „NE ISCOL@ AUGTI IV“ SKIRTAS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR JUO SIEKIAMA SUTEIKTI PSICHOLOGINĘ PARAMĄ MOKSLEIVIAMS, KURIE PATIRIA MOKYMOSI SUNKUMŲ DĖL KOGNITYVINIŲ, PSICHOAFEKTINIŲ AR SOCIALINIŲ IR ŠEIMOS TRŪKUMŲ. INSTITUTE YRA KELETAS MOKINIŲ, KURIE GYVENA „ŠEIMOS NAMUOSE“ DĖL SUDĖTINGŲ ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ; KAI KURIOS KITOS GYVENA ŠEIMOSE, KURIOS NĖRA PAKANKAMOS JAUNIMUI IR VAIKAMS SUTEIKTI PAKANKAMĄ ŠVIETIMO PARAMĄ IR KURIOMS GRESIA IŠPLITIMAS. SPECIALISTŲ BUVIMAS SUTEIKIA MOKYTOJAMS NAUDINGŲ PRIEMONIŲ SUDĖTINGOMS SITUACIJOMS VALDYTI, O MOKSLEIVIAMS SUTEIKIAMA GALIMYBĖ REALIZUOTI ASMENINĮ KELIĄ, PAGRĮSTĄ JŲ TIKRAIS POREIKIAIS, NAUDOJANT TOKIAS STRATEGIJAS KAIP KURAVIMAS, MENTORYSTĖ, KONSULTAVIMAS. INTERVENCINE PRIEMONE TAIP PAT SIEKIAMA ĮTRAUKTI ŠEIMAS Į TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ PSICHOSOCIALINĖMS KLIŪTIMS, KURIOS TURI ĮTAKOS, IR JAS ĮVEIKTI. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS “ISCOL@ AUGT IV” IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM UN VIDUSSKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI SASKARAS AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM KOGNITĪVO, PSIHOAKTĪVO VAI SOCIĀLI ĢIMENES TRŪKUMU DĒĻ. INSTITŪTĀ IR DAŽI SKOLĒNI, KAS DZĪVO “ĢIMENES MĀJĀS” SAREŽĢĪTU ĢIMENES SITUĀCIJU DĒĻ; DAŽAS CITAS DZĪVO ĢIMENĒS, KAS NAV PIEMĒROTAS, LAI JAUNIEŠIEM UN BĒRNIEM NODROŠINĀTU PIETIEKAMU IZGLĪTĪBAS ATBALSTU, UN KURĀM DRAUD IZKLIEDES RISKS. SPECIĀLISTU KLĀTBŪTNE NODROŠINA SKOLOTĀJIEM NODERĪGUS RĪKUS, LAI PĀRVALDĪTU SAREŽĢĪTAS SITUĀCIJAS, UN SKOLĒNIEM IR IESPĒJA REALIZĒT PERSONALIZĒTU CEĻU, PAMATOJOTIES UZ VIŅU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT TĀDAS STRATĒĢIJAS KĀ APMĀCĪBA, MENTORĒŠANA, KONSULTĀCIJAS. IEJAUKŠANĀS IR PAREDZĒTA ARĪ ĢIMENĒM VECĀKU APMĀCĪBAS CEĻĀ, KURAS MĒRĶIS IR NOVĒRST UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS, KAS IETEKMĒ (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS “ISCOL@ AUGT IV” IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM UN VIDUSSKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI SASKARAS AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM KOGNITĪVO, PSIHOAKTĪVO VAI SOCIĀLI ĢIMENES TRŪKUMU DĒĻ. INSTITŪTĀ IR DAŽI SKOLĒNI, KAS DZĪVO “ĢIMENES MĀJĀS” SAREŽĢĪTU ĢIMENES SITUĀCIJU DĒĻ; DAŽAS CITAS DZĪVO ĢIMENĒS, KAS NAV PIEMĒROTAS, LAI JAUNIEŠIEM UN BĒRNIEM NODROŠINĀTU PIETIEKAMU IZGLĪTĪBAS ATBALSTU, UN KURĀM DRAUD IZKLIEDES RISKS. SPECIĀLISTU KLĀTBŪTNE NODROŠINA SKOLOTĀJIEM NODERĪGUS RĪKUS, LAI PĀRVALDĪTU SAREŽĢĪTAS SITUĀCIJAS, UN SKOLĒNIEM IR IESPĒJA REALIZĒT PERSONALIZĒTU CEĻU, PAMATOJOTIES UZ VIŅU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT TĀDAS STRATĒĢIJAS KĀ APMĀCĪBA, MENTORĒŠANA, KONSULTĀCIJAS. IEJAUKŠANĀS IR PAREDZĒTA ARĪ ĢIMENĒM VECĀKU APMĀCĪBAS CEĻĀ, KURAS MĒRĶIS IR NOVĒRST UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS, KAS IETEKMĒ (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS “ISCOL@ AUGT IV” IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM UN VIDUSSKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI SASKARAS AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM KOGNITĪVO, PSIHOAKTĪVO VAI SOCIĀLI ĢIMENES TRŪKUMU DĒĻ. INSTITŪTĀ IR DAŽI SKOLĒNI, KAS DZĪVO “ĢIMENES MĀJĀS” SAREŽĢĪTU ĢIMENES SITUĀCIJU DĒĻ; DAŽAS CITAS DZĪVO ĢIMENĒS, KAS NAV PIEMĒROTAS, LAI JAUNIEŠIEM UN BĒRNIEM NODROŠINĀTU PIETIEKAMU IZGLĪTĪBAS ATBALSTU, UN KURĀM DRAUD IZKLIEDES RISKS. SPECIĀLISTU KLĀTBŪTNE NODROŠINA SKOLOTĀJIEM NODERĪGUS RĪKUS, LAI PĀRVALDĪTU SAREŽĢĪTAS SITUĀCIJAS, UN SKOLĒNIEM IR IESPĒJA REALIZĒT PERSONALIZĒTU CEĻU, PAMATOJOTIES UZ VIŅU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT TĀDAS STRATĒĢIJAS KĀ APMĀCĪBA, MENTORĒŠANA, KONSULTĀCIJAS. IEJAUKŠANĀS IR PAREDZĒTA ARĪ ĢIMENĒM VECĀKU APMĀCĪBAS CEĻĀ, KURAS MĒRĶIS IR NOVĒRST UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS, KAS IETEKMĒ (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ „В ISCOL@ ДА РАСТЕ IV“ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ПОЛОЖЕНИЕ НА ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧЕНЕТО ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, ПСИХО-АФЕКТИВНИ ИЛИ СОЦИАЛНО-СЕМЕЙНИ ДЕФИЦИТИ. В ИНСТИТУТА ИМА НЯКОИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ЖИВЕЯТ В „СЕМЕЕН ДОМ“ ПОРАДИ ТРУДНИ СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ; ДРУГИ ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, КОИТО НЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ДОСТАТЪЧНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА НА МЛАДИТЕ ХОРА И ДЕЦАТА И СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ. ПРИСЪСТВИЕТО НА СПЕЦИАЛИСТИ ПРЕДОСТАВЯ НА УЧИТЕЛИТЕ ПОЛЕЗНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СЛОЖНИ СИТУАЦИИ, А УЧЕНИЦИТЕ — ВЪЗМОЖНОСТ ДА РЕАЛИЗИРАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАН ПЪТ, ОСНОВАН НА РЕАЛНИТЕ ИМ НУЖДИ, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ КАТО НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО, КОНСУЛТИРАНЕ. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ОБХВАНЕ СЕМЕЙСТВАТА ЗА ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПРЕВЕНЦИЯ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХО-СОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ЗАСЯГАТ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ „В ISCOL@ ДА РАСТЕ IV“ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ПОЛОЖЕНИЕ НА ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧЕНЕТО ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, ПСИХО-АФЕКТИВНИ ИЛИ СОЦИАЛНО-СЕМЕЙНИ ДЕФИЦИТИ. В ИНСТИТУТА ИМА НЯКОИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ЖИВЕЯТ В „СЕМЕЕН ДОМ“ ПОРАДИ ТРУДНИ СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ; ДРУГИ ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, КОИТО НЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ДОСТАТЪЧНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА НА МЛАДИТЕ ХОРА И ДЕЦАТА И СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ. ПРИСЪСТВИЕТО НА СПЕЦИАЛИСТИ ПРЕДОСТАВЯ НА УЧИТЕЛИТЕ ПОЛЕЗНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СЛОЖНИ СИТУАЦИИ, А УЧЕНИЦИТЕ — ВЪЗМОЖНОСТ ДА РЕАЛИЗИРАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАН ПЪТ, ОСНОВАН НА РЕАЛНИТЕ ИМ НУЖДИ, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ КАТО НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО, КОНСУЛТИРАНЕ. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ОБХВАНЕ СЕМЕЙСТВАТА ЗА ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПРЕВЕНЦИЯ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХО-СОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ЗАСЯГАТ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ „В ISCOL@ ДА РАСТЕ IV“ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ПОЛОЖЕНИЕ НА ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧЕНЕТО ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, ПСИХО-АФЕКТИВНИ ИЛИ СОЦИАЛНО-СЕМЕЙНИ ДЕФИЦИТИ. В ИНСТИТУТА ИМА НЯКОИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ЖИВЕЯТ В „СЕМЕЕН ДОМ“ ПОРАДИ ТРУДНИ СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ; ДРУГИ ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, КОИТО НЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ДОСТАТЪЧНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА НА МЛАДИТЕ ХОРА И ДЕЦАТА И СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ. ПРИСЪСТВИЕТО НА СПЕЦИАЛИСТИ ПРЕДОСТАВЯ НА УЧИТЕЛИТЕ ПОЛЕЗНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СЛОЖНИ СИТУАЦИИ, А УЧЕНИЦИТЕ — ВЪЗМОЖНОСТ ДА РЕАЛИЗИРАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАН ПЪТ, ОСНОВАН НА РЕАЛНИТЕ ИМ НУЖДИ, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ КАТО НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО, КОНСУЛТИРАНЕ. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ОБХВАНЕ СЕМЕЙСТВАТА ЗА ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПРЕВЕНЦИЯ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХО-СОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ЗАСЯГАТ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ „ISCOL@-NÁL A IV. NÖVEKEDÉSÉRT” PROJEKT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZ MEG, ÉS CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK KOGNITÍV, PSZICHO-AFFEKTÍV VAGY TÁRSADALMI-CSALÁDI HIÁNYOSSÁGOK MIATT TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK. AZ INTÉZETBEN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK „CSALÁDI OTTHONBAN” ÉLNEK A NEHÉZ CSALÁDI HELYZETEK MIATT; MÁSOK OLYAN CSALÁDOKBAN ÉLNEK, AMELYEK NEM MEGFELELŐEK AHHOZ, HOGY ELEGENDŐ OKTATÁSI TÁMOGATÁST NYÚJTSANAK A FIATALOKNAK ÉS A GYERMEKEKNEK, ÉS AKIK A SZÓRÓDÁS VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE. A SZAKEMBEREK JELENLÉTE HASZNOS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍT A TANÁROK SZÁMÁRA AZ ÖSSZETETT HELYZETEK KEZELÉSÉHEZ, A TANULÓK PEDIG LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY A VALÓS IGÉNYEIK ALAPJÁN SZEMÉLYRE SZABOTT UTAT VALÓSÍTSANAK MEG OLYAN STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A TUTORING, MENTORÁLÁS, TANÁCSADÁS. A BEAVATKOZÁS CÉLJA AZ IS, HOGY A CSALÁDOKRA IS KITERJESSZE A SZÜLŐK KÉPZÉSÉNEK ÚTJÁT, AMELYNEK CÉLJA AZ ŐKET ÉRINTŐ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE. (Hungarian)
Property / summary: AZ „ISCOL@-NÁL A IV. NÖVEKEDÉSÉRT” PROJEKT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZ MEG, ÉS CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK KOGNITÍV, PSZICHO-AFFEKTÍV VAGY TÁRSADALMI-CSALÁDI HIÁNYOSSÁGOK MIATT TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK. AZ INTÉZETBEN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK „CSALÁDI OTTHONBAN” ÉLNEK A NEHÉZ CSALÁDI HELYZETEK MIATT; MÁSOK OLYAN CSALÁDOKBAN ÉLNEK, AMELYEK NEM MEGFELELŐEK AHHOZ, HOGY ELEGENDŐ OKTATÁSI TÁMOGATÁST NYÚJTSANAK A FIATALOKNAK ÉS A GYERMEKEKNEK, ÉS AKIK A SZÓRÓDÁS VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE. A SZAKEMBEREK JELENLÉTE HASZNOS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍT A TANÁROK SZÁMÁRA AZ ÖSSZETETT HELYZETEK KEZELÉSÉHEZ, A TANULÓK PEDIG LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY A VALÓS IGÉNYEIK ALAPJÁN SZEMÉLYRE SZABOTT UTAT VALÓSÍTSANAK MEG OLYAN STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A TUTORING, MENTORÁLÁS, TANÁCSADÁS. A BEAVATKOZÁS CÉLJA AZ IS, HOGY A CSALÁDOKRA IS KITERJESSZE A SZÜLŐK KÉPZÉSÉNEK ÚTJÁT, AMELYNEK CÉLJA AZ ŐKET ÉRINTŐ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ „ISCOL@-NÁL A IV. NÖVEKEDÉSÉRT” PROJEKT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZ MEG, ÉS CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK KOGNITÍV, PSZICHO-AFFEKTÍV VAGY TÁRSADALMI-CSALÁDI HIÁNYOSSÁGOK MIATT TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK. AZ INTÉZETBEN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK „CSALÁDI OTTHONBAN” ÉLNEK A NEHÉZ CSALÁDI HELYZETEK MIATT; MÁSOK OLYAN CSALÁDOKBAN ÉLNEK, AMELYEK NEM MEGFELELŐEK AHHOZ, HOGY ELEGENDŐ OKTATÁSI TÁMOGATÁST NYÚJTSANAK A FIATALOKNAK ÉS A GYERMEKEKNEK, ÉS AKIK A SZÓRÓDÁS VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE. A SZAKEMBEREK JELENLÉTE HASZNOS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍT A TANÁROK SZÁMÁRA AZ ÖSSZETETT HELYZETEK KEZELÉSÉHEZ, A TANULÓK PEDIG LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY A VALÓS IGÉNYEIK ALAPJÁN SZEMÉLYRE SZABOTT UTAT VALÓSÍTSANAK MEG OLYAN STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A TUTORING, MENTORÁLÁS, TANÁCSADÁS. A BEAVATKOZÁS CÉLJA AZ IS, HOGY A CSALÁDOKRA IS KITERJESSZE A SZÜLŐK KÉPZÉSÉNEK ÚTJÁT, AMELYNEK CÉLJA AZ ŐKET ÉRINTŐ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN TIONSCADAL “AG ISCOL@ CHUN IV A FHÁS” DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU MAR GHEALL AR EASNAIMH CHOGNAÍOCHA, SHÍCEOLAÍOCHA NÓ SHOCHTHEAGHLAIGH. SAN INSTITIÚID TÁ ROINNT DALTAÍ A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I “TEACH TEAGHLAIGH” MAR GHEALL AR CHÚINSÍ DEACRA TEAGHLAIGH; TÁ CÓNAÍ AR ROINNT DAOINE EILE I DTEAGHLAIGH NACH BHFUIL LEORDHÓTHANACH CHUN DÓTHAIN TACAÍOCHTA OIDEACHAIS A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA AGUS DO LEANAÍ AGUS ATÁ I MBAOL SCAIPTHE. TUGANN LÁITHREACHT SPEISIALTÓIRÍ UIRLISÍ ÚSÁIDEACHA DO MHÚINTEOIRÍ CHUN CÁSANNA CASTA A BHAINISTIÚ AGUS IS FÉIDIR LE DALTAÍ CONAIR PHEARSANTAITHE A BHAINT AMACH BUNAITHE AR A BHFÍOR-RIACHTANAIS, TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AMHAIL TEAGASC, MEANTÓIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN GO LEATHNÓFAR AN IDIRGHABHÁIL CHUIG TEAGHLAIGH LE HAGHAIDH CÚRSA OILIÚNA DO THUISMITHEOIRÍ, ATÁ DÍRITHE AR CHONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA A BHFUIL TIONCHAR ACU AR BHACAINNÍ SÍCEASÓISIALTA A CHOSC AGUS A SHÁRÚ (Irish)
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL “AG ISCOL@ CHUN IV A FHÁS” DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU MAR GHEALL AR EASNAIMH CHOGNAÍOCHA, SHÍCEOLAÍOCHA NÓ SHOCHTHEAGHLAIGH. SAN INSTITIÚID TÁ ROINNT DALTAÍ A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I “TEACH TEAGHLAIGH” MAR GHEALL AR CHÚINSÍ DEACRA TEAGHLAIGH; TÁ CÓNAÍ AR ROINNT DAOINE EILE I DTEAGHLAIGH NACH BHFUIL LEORDHÓTHANACH CHUN DÓTHAIN TACAÍOCHTA OIDEACHAIS A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA AGUS DO LEANAÍ AGUS ATÁ I MBAOL SCAIPTHE. TUGANN LÁITHREACHT SPEISIALTÓIRÍ UIRLISÍ ÚSÁIDEACHA DO MHÚINTEOIRÍ CHUN CÁSANNA CASTA A BHAINISTIÚ AGUS IS FÉIDIR LE DALTAÍ CONAIR PHEARSANTAITHE A BHAINT AMACH BUNAITHE AR A BHFÍOR-RIACHTANAIS, TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AMHAIL TEAGASC, MEANTÓIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN GO LEATHNÓFAR AN IDIRGHABHÁIL CHUIG TEAGHLAIGH LE HAGHAIDH CÚRSA OILIÚNA DO THUISMITHEOIRÍ, ATÁ DÍRITHE AR CHONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA A BHFUIL TIONCHAR ACU AR BHACAINNÍ SÍCEASÓISIALTA A CHOSC AGUS A SHÁRÚ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL “AG ISCOL@ CHUN IV A FHÁS” DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU MAR GHEALL AR EASNAIMH CHOGNAÍOCHA, SHÍCEOLAÍOCHA NÓ SHOCHTHEAGHLAIGH. SAN INSTITIÚID TÁ ROINNT DALTAÍ A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I “TEACH TEAGHLAIGH” MAR GHEALL AR CHÚINSÍ DEACRA TEAGHLAIGH; TÁ CÓNAÍ AR ROINNT DAOINE EILE I DTEAGHLAIGH NACH BHFUIL LEORDHÓTHANACH CHUN DÓTHAIN TACAÍOCHTA OIDEACHAIS A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA AGUS DO LEANAÍ AGUS ATÁ I MBAOL SCAIPTHE. TUGANN LÁITHREACHT SPEISIALTÓIRÍ UIRLISÍ ÚSÁIDEACHA DO MHÚINTEOIRÍ CHUN CÁSANNA CASTA A BHAINISTIÚ AGUS IS FÉIDIR LE DALTAÍ CONAIR PHEARSANTAITHE A BHAINT AMACH BUNAITHE AR A BHFÍOR-RIACHTANAIS, TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AMHAIL TEAGASC, MEANTÓIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN GO LEATHNÓFAR AN IDIRGHABHÁIL CHUIG TEAGHLAIGH LE HAGHAIDH CÚRSA OILIÚNA DO THUISMITHEOIRÍ, ATÁ DÍRITHE AR CHONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA A BHFUIL TIONCHAR ACU AR BHACAINNÍ SÍCEASÓISIALTA A CHOSC AGUS A SHÁRÚ (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ”VID ISCOL@ TO GROW IV” RIKTAR SIG TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM HAR INLÄRNINGSSVÅRIGHETER PÅ GRUND AV KOGNITIVA, PSYKOFEKTIVA ELLER SOCIO-FAMILJEBRISTER. I INSTITUTET FINNS DET NÅGRA ELEVER SOM BOR I ETT ”FAMILJEHEM” PÅ GRUND AV SVÅRA FAMILJESITUATIONER. VISSA ANDRA LEVER I FAMILJER SOM INTE ÄR TILLRÄCKLIGA FÖR ATT GE UNGDOMAR OCH BARN TILLRÄCKLIGT PEDAGOGISKT STÖD OCH RISKERAR ATT SPRIDAS. NÄRVARON AV SPECIALISTER GER LÄRARNA ANVÄNDBARA VERKTYG FÖR ATT HANTERA KOMPLEXA SITUATIONER OCH ELEVERNA HAR MÖJLIGHET ATT FÖRVERKLIGA EN PERSONLIG VÄG SOM BYGGER PÅ DERAS VERKLIGA BEHOV, GENOM ATT ANVÄNDA STRATEGIER SOM HANDLEDNING, MENTORSKAP OCH RÅDGIVNING. SYFTET MED INSATSEN ÄR OCKSÅ ATT LÅTA FAMILJER DELTA I FÖRÄLDRAUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER SOM PÅVERKAR (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET ”VID ISCOL@ TO GROW IV” RIKTAR SIG TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM HAR INLÄRNINGSSVÅRIGHETER PÅ GRUND AV KOGNITIVA, PSYKOFEKTIVA ELLER SOCIO-FAMILJEBRISTER. I INSTITUTET FINNS DET NÅGRA ELEVER SOM BOR I ETT ”FAMILJEHEM” PÅ GRUND AV SVÅRA FAMILJESITUATIONER. VISSA ANDRA LEVER I FAMILJER SOM INTE ÄR TILLRÄCKLIGA FÖR ATT GE UNGDOMAR OCH BARN TILLRÄCKLIGT PEDAGOGISKT STÖD OCH RISKERAR ATT SPRIDAS. NÄRVARON AV SPECIALISTER GER LÄRARNA ANVÄNDBARA VERKTYG FÖR ATT HANTERA KOMPLEXA SITUATIONER OCH ELEVERNA HAR MÖJLIGHET ATT FÖRVERKLIGA EN PERSONLIG VÄG SOM BYGGER PÅ DERAS VERKLIGA BEHOV, GENOM ATT ANVÄNDA STRATEGIER SOM HANDLEDNING, MENTORSKAP OCH RÅDGIVNING. SYFTET MED INSATSEN ÄR OCKSÅ ATT LÅTA FAMILJER DELTA I FÖRÄLDRAUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER SOM PÅVERKAR (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ”VID ISCOL@ TO GROW IV” RIKTAR SIG TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM HAR INLÄRNINGSSVÅRIGHETER PÅ GRUND AV KOGNITIVA, PSYKOFEKTIVA ELLER SOCIO-FAMILJEBRISTER. I INSTITUTET FINNS DET NÅGRA ELEVER SOM BOR I ETT ”FAMILJEHEM” PÅ GRUND AV SVÅRA FAMILJESITUATIONER. VISSA ANDRA LEVER I FAMILJER SOM INTE ÄR TILLRÄCKLIGA FÖR ATT GE UNGDOMAR OCH BARN TILLRÄCKLIGT PEDAGOGISKT STÖD OCH RISKERAR ATT SPRIDAS. NÄRVARON AV SPECIALISTER GER LÄRARNA ANVÄNDBARA VERKTYG FÖR ATT HANTERA KOMPLEXA SITUATIONER OCH ELEVERNA HAR MÖJLIGHET ATT FÖRVERKLIGA EN PERSONLIG VÄG SOM BYGGER PÅ DERAS VERKLIGA BEHOV, GENOM ATT ANVÄNDA STRATEGIER SOM HANDLEDNING, MENTORSKAP OCH RÅDGIVNING. SYFTET MED INSATSEN ÄR OCKSÅ ATT LÅTA FAMILJER DELTA I FÖRÄLDRAUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER SOM PÅVERKAR (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „ISCOL@ TO GROWTH IV“ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE NING SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, PSÜHHO-AFEKTIIVSETE VÕI SOTSIAAL-PEREKONNA PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU ÕPIRASKUSTES. INSTITUUDIS ON MÕNED ÕPILASED, KES ELAVAD RASKE PEREKONDLIKU OLUKORRA TÕTTU PEREKODUS; MÕNED TEISED ELAVAD PEREDES, MIS EI OLE PIISAVAD, ET PAKKUDA NOORTELE JA LASTELE PIISAVAT HARIDUSALAST TUGE NING KEDA OHUSTAB HAJUMINE. SPETSIALISTIDE KOHALOLEK PAKUB ÕPETAJATELE KASULIKKE VAHENDEID KEERULISTE OLUKORDADE LAHENDAMISEKS JA ÕPILASTEL ON VÕIMALUS REALISEERIDA ISIKUPÄRASTATUD TEE VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VAJADUSTELE, KASUTADES SELLISEID STRATEEGIAID NAGU JUHENDAMINE, JUHENDAMINE, NÕUSTAMINE. SEKKUMISE EESMÄRK ON KA LAIENDADA PEREDELE VANEMATE KOOLITUST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA JA ÜLETADA PSÜHHOSOTSIAALSEID TAKISTUSI, MIS MÕJUTAVAD (Estonian)
Property / summary: PROJEKT „ISCOL@ TO GROWTH IV“ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE NING SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, PSÜHHO-AFEKTIIVSETE VÕI SOTSIAAL-PEREKONNA PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU ÕPIRASKUSTES. INSTITUUDIS ON MÕNED ÕPILASED, KES ELAVAD RASKE PEREKONDLIKU OLUKORRA TÕTTU PEREKODUS; MÕNED TEISED ELAVAD PEREDES, MIS EI OLE PIISAVAD, ET PAKKUDA NOORTELE JA LASTELE PIISAVAT HARIDUSALAST TUGE NING KEDA OHUSTAB HAJUMINE. SPETSIALISTIDE KOHALOLEK PAKUB ÕPETAJATELE KASULIKKE VAHENDEID KEERULISTE OLUKORDADE LAHENDAMISEKS JA ÕPILASTEL ON VÕIMALUS REALISEERIDA ISIKUPÄRASTATUD TEE VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VAJADUSTELE, KASUTADES SELLISEID STRATEEGIAID NAGU JUHENDAMINE, JUHENDAMINE, NÕUSTAMINE. SEKKUMISE EESMÄRK ON KA LAIENDADA PEREDELE VANEMATE KOOLITUST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA JA ÜLETADA PSÜHHOSOTSIAALSEID TAKISTUSI, MIS MÕJUTAVAD (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „ISCOL@ TO GROWTH IV“ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE NING SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, PSÜHHO-AFEKTIIVSETE VÕI SOTSIAAL-PEREKONNA PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU ÕPIRASKUSTES. INSTITUUDIS ON MÕNED ÕPILASED, KES ELAVAD RASKE PEREKONDLIKU OLUKORRA TÕTTU PEREKODUS; MÕNED TEISED ELAVAD PEREDES, MIS EI OLE PIISAVAD, ET PAKKUDA NOORTELE JA LASTELE PIISAVAT HARIDUSALAST TUGE NING KEDA OHUSTAB HAJUMINE. SPETSIALISTIDE KOHALOLEK PAKUB ÕPETAJATELE KASULIKKE VAHENDEID KEERULISTE OLUKORDADE LAHENDAMISEKS JA ÕPILASTEL ON VÕIMALUS REALISEERIDA ISIKUPÄRASTATUD TEE VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VAJADUSTELE, KASUTADES SELLISEID STRATEEGIAID NAGU JUHENDAMINE, JUHENDAMINE, NÕUSTAMINE. SEKKUMISE EESMÄRK ON KA LAIENDADA PEREDELE VANEMATE KOOLITUST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA JA ÜLETADA PSÜHHOSOTSIAALSEID TAKISTUSI, MIS MÕJUTAVAD (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
1 September 2019
Timestamp+2019-09-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 1 September 2019 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
15 February 2021
Timestamp+2021-02-15T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 15 February 2021 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 - Linea C / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:35, 11 October 2024

Project Q4269321 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TO ISCOL@ TO GROW IV
Project Q4269321 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2019
    0 references
    end time
    15 February 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
    0 references
    beneficiary
    Q249683
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO "A ISCOL@ PER CRESCERE IV" Ê INDIRIZZATO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO E HA LO SCOPO DI FORNIRE SOSTEGNO PSICOLOGICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONE DI DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO PER DEFICIT COGNITIVI, PSICO-AFFETTIVI O SOCIO-FAMILIARI. NELL'ISTITUTO SONO PRESENTI ALCUNI ALUNNI CHE VIVONO IN UNA "CASA FAMIGLIA" A CAUSA DI SITUAZIONI FAMILIARI DIFFICILI; ALCUNI ALTRI VIVONO IN FAMIGLIE NON ADEGUATE A FORNIRE AI RAGAZZI E BAMBINI SUFFICIENTE SUPPORTO EDUCATIVO E RISULTANO A RISCHIO DISPERSIONE. LA PRESENZA DEGLI SPECIALISTI FORNISCE AI DOCENTI STRUMENTI UTILI A GESTIRE SITUAZIONI COMPLESSE E AGLI ALUNNI LA POSSIBILITà DI REALIZZARE UN PERCORSO PERSONALIZZATO BASATO SULLE LORO REALI ESIGENZE, ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE QUALI IL TUTORING, IL MENTORING, IL COUNSELING. L'INTERVENTO SI INTENDE ESTESO ANCHE ALLE FAMIGLIE PER UN PERCORSO DI PARENT TRAINING, VOLTO ALLA PREVENZIONE E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICO-SOCIALI CHE CONDIZIONA (Italian)
    0 references
    THE PROJECT “AT ISCOL@ TO GROW IV” IS AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS AND AIMS TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A SITUATION OF LEARNING DIFFICULTIES DUE TO COGNITIVE, PSYCHO-AFFECTIVE OR SOCIO-FAMILY DEFICITS. IN THE INSTITUTE THERE ARE SOME PUPILS WHO LIVE IN A “FAMILY HOME” DUE TO DIFFICULT FAMILY SITUATIONS; SOME OTHERS LIVE IN FAMILIES THAT ARE NOT ADEQUATE TO PROVIDE YOUNG PEOPLE AND CHILDREN WITH SUFFICIENT EDUCATIONAL SUPPORT AND ARE AT RISK OF DISPERSION. THE PRESENCE OF SPECIALISTS PROVIDES TEACHERS WITH USEFUL TOOLS TO MANAGE COMPLEX SITUATIONS AND PUPILS THE POSSIBILITY TO REALISE A PERSONALISED PATH BASED ON THEIR REAL NEEDS, THROUGH THE USE OF STRATEGIES SUCH AS TUTORING, MENTORING, COUNSELING. THE INTERVENTION IS ALSO INTENDED TO EXTEND TO FAMILIES FOR A PATH OF PARENT TRAINING, AIMED AT THE PREVENTION AND OVERCOMING OF PSYCHO-SOCIAL OBSTACLES THAT AFFECT (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.0967791682199476
    0 references
    LE PROJET «À ISCOL@ POUR GRANDIR IV» S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE ET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DÉFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAUX. À L’INSTITUT, IL Y A DES ÉLÈVES QUI VIVENT DANS UNE «MAISON FAMILIALE» EN RAISON DE SITUATIONS FAMILIALES DIFFICILES; D’AUTRES VIVENT DANS DES FAMILLES QUI NE SONT PAS SUFFISANTES POUR FOURNIR AUX JEUNES ET AUX ENFANTS UN SOUTIEN ÉDUCATIF SUFFISANT ET RISQUENT D’ÊTRE DISPERSÉES. LA PRÉSENCE DE SPÉCIALISTES FOURNIT AUX ENSEIGNANTS DES OUTILS UTILES POUR GÉRER DES SITUATIONS COMPLEXES ET LES ÉLÈVES ONT LA POSSIBILITÉ DE RÉALISER UN PARCOURS PERSONNALISÉ EN FONCTION DE LEURS BESOINS RÉELS, À TRAVERS L’UTILISATION DE STRATÉGIES TELLES QUE LE TUTORAT, LE MENTORAT, LE CONSEIL. L’INTERVENTION VISE ÉGALEMENT À ÉTENDRE AUX FAMILLES UN PARCOURS DE FORMATION DES PARENTS, VISANT À PRÉVENIR ET À SURMONTER LES OBSTACLES PSYCHOSOCIAUX QUI AFFECTENT (French)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DAS PROJEKT „AT ISCOL@ TO GROW IV“ RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALER FAMILIENDEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. IM INSTITUT GIBT ES EINIGE SCHÜLER, DIE AUFGRUND SCHWIERIGER FAMILIÄRER SITUATIONEN IN EINEM „FAMILIENHAUS“ LEBEN; EINIGE ANDERE LEBEN IN FAMILIEN, DIE NICHT AUSREICHEN, UM JUNGEN MENSCHEN UND KINDERN EINE AUSREICHENDE PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU BIETEN UND VON STREUUNG BEDROHT SIND. DIE ANWESENHEIT VON SPEZIALISTEN BIETET DEN LEHRERN NÜTZLICHE WERKZEUGE, UM KOMPLEXE SITUATIONEN ZU BEWÄLTIGEN, UND SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, EINEN PERSONALISIERTEN WEG BASIEREND AUF IHREN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DURCH DEN EINSATZ VON STRATEGIEN WIE TUTORING, MENTORING, BERATUNG ZU VERWIRKLICHEN. DIE MASSNAHME SOLL SICH AUCH AUF FAMILIEN ERSTRECKEN, UM EINEN WEG DER ELTERNAUSBILDUNG ZU ERHALTEN, DER DARAUF ABZIELT, PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE ZU VERHINDERN UND ZU ÜBERWINDEN, DIE AUSWIRKUNGEN HABEN. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET PROJECT „BIJ ISCOL@ TO GROW IV” IS GERICHT OP LEERLINGEN IN HET BASIS- EN MIDDELBAAR ONDERWIJS EN IS BEDOELD OM PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE ZICH IN EEN SITUATIE BEVINDEN VAN LEERMOEILIJKHEDEN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-GEZINSTEKORTEN. IN HET INSTITUUT WONEN SOMMIGE LEERLINGEN IN EEN „GEZINSWONING” ALS GEVOLG VAN MOEILIJKE GEZINSSITUATIES; SOMMIGE ANDEREN LEVEN IN GEZINNEN DIE NIET GESCHIKT ZIJN OM JONGEREN EN KINDEREN VOLDOENDE ONDERWIJSONDERSTEUNING TE BIEDEN EN DIE HET RISICO LOPEN UITEEN TE LOPEN. DE AANWEZIGHEID VAN SPECIALISTEN BIEDT LEERKRACHTEN NUTTIGE HULPMIDDELEN OM COMPLEXE SITUATIES TE BEHEREN EN LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM EEN GEPERSONALISEERD PAD TE REALISEREN OP BASIS VAN HUN WERKELIJKE BEHOEFTEN, DOOR HET GEBRUIK VAN STRATEGIEËN ZOALS BIJLES, MENTORING, COUNSELING. DE INTERVENTIE IS OOK BEDOELD OM ZICH UIT TE BREIDEN TOT GEZINNEN VOOR EEN TRAJECT VAN OUDEROPLEIDING, GERICHT OP HET VOORKOMEN EN OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE BELEMMERINGEN DIE (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    EL PROYECTO «EN ISCOL@ TO GROW IV» ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DÉFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIOFAMILIARES. EN EL INSTITUTO HAY ALGUNOS ALUMNOS QUE VIVEN EN UN «HOGAR FAMILIAR» DEBIDO A SITUACIONES FAMILIARES DIFÍCILES; OTROS VIVEN EN FAMILIAS QUE NO SON ADECUADAS PARA PROPORCIONAR A LOS JÓVENES Y A LOS NIÑOS UN APOYO EDUCATIVO SUFICIENTE Y CORREN EL RIESGO DE DISPERSIÓN. LA PRESENCIA DE ESPECIALISTAS PROPORCIONA A LOS PROFESORES HERRAMIENTAS ÚTILES PARA GESTIONAR SITUACIONES COMPLEJAS Y LA POSIBILIDAD DE REALIZAR UN CAMINO PERSONALIZADO BASADO EN SUS NECESIDADES REALES, A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS COMO TUTORÍA, TUTORÍA, ASESORAMIENTO. LA INTERVENCIÓN TAMBIÉN PRETENDE EXTENDER A LAS FAMILIAS UN CAMINO DE FORMACIÓN DE PADRES, ORIENTADO A LA PREVENCIÓN Y SUPERACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES QUE AFECTAN (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    PROJEKTET "I ISCOL@ AT VOKSE IV" ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET OG HAR TIL FORMÅL AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN SITUATION MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER PÅ GRUND AF KOGNITIVE, PSYKO-FFEKTIVE ELLER SOCIO-FAMILIEMÆSSIGE MANGLER. I INSTITUTTET ER DER NOGLE ELEVER, DER BOR I ET "FAMILIEHJEM" PÅ GRUND AF VANSKELIGE FAMILIEFORHOLD; NOGLE ANDRE BOR I FAMILIER, DER IKKE ER TILSTRÆKKELIGE TIL AT GIVE UNGE OG BØRN TILSTRÆKKELIG UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE, OG SOM RISIKERER AT BLIVE SPREDT. TILSTEDEVÆRELSEN AF SPECIALISTER GIVER LÆRERNE NYTTIGE VÆRKTØJER TIL AT HÅNDTERE KOMPLEKSE SITUATIONER OG ELEVERNE MULIGHED FOR AT REALISERE EN PERSONLIG VEJ BASERET PÅ DERES REELLE BEHOV, VED HJÆLP AF STRATEGIER SOM TUTORING, MENTORORDNINGER, RÅDGIVNING. INTERVENTIONEN SKAL OGSÅ OMFATTE FAMILIER MED HENBLIK PÅ FORÆLDREUDDANNELSE MED HENBLIK PÅ FOREBYGGELSE OG OVERVINDELSE AF PSYKOSOCIALE HINDRINGER, DER PÅVIRKER (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ «ΣΤΟ ISCOL@ TO GROW IV» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΛΌΓΩ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΨΥΧΟ-ΕΠΗΡΕΑΖΌΜΕΝΩΝ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΕΛΛΕΙΜΜΆΤΩΝ. ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ «ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΣΠΊΤΙ» ΛΌΓΩ ΔΥΣΧΕΡΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ· ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΆΛΛΕΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΠΑΡΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΙΔΙΚΏΝ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, Η ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, Η ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT „U ISCOL@ RASTU IV” USMJEREN JE NA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, A CILJ MU JE PRUŽITI PSIHOLOŠKU POTPORU UČENICIMA KOJI SU U SITUACIJI POTEŠKOĆA U UČENJU ZBOG KOGNITIVNIH, PSIHO-AFEKTIVNIH ILI DRUŠTVENO-OBITELJSKIH DEFICITA. U INSTITUTU POSTOJE NEKI UČENICI KOJI ŽIVE U „OBITELJSKOM DOMU” ZBOG TEŠKIH OBITELJSKIH SITUACIJA; NEKE DRUGE ŽIVE U OBITELJIMA KOJE NISU PRIKLADNE ZA PRUŽANJE DOSTATNE OBRAZOVNE POTPORE MLADIMA I DJECI TE SU U OPASNOSTI OD RASPRŠENOSTI. PRISUTNOST STRUČNJAKA PRUŽA NASTAVNICIMA KORISNE ALATE ZA UPRAVLJANJE SLOŽENIM SITUACIJAMA, A UČENICIMA MOGUĆNOST OSTVARIVANJA PERSONALIZIRANOG PUTA NA TEMELJU NJIHOVIH STVARNIH POTREBA, PRIMJENOM STRATEGIJA KAO ŠTO SU PODUČAVANJE, MENTORSTVO, SAVJETOVANJE. INTERVENCIJA JE TAKOĐER NAMIJENJENA DA SE PROŠIRI NA OBITELJI ZA PUT RODITELJSKOG TRENINGA, USMJEREN NA PREVENCIJU I PREVLADAVANJE PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA KOJE UTJEČU NA (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROIECTUL „LA ISCOL@ TO GROW IV” SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DE DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE DIN CAUZA DEFICITELOR COGNITIVE, PSIHOAFECTIVE SAU SOCIO-FAMILIALE. ÎN CADRUL INSTITUTULUI EXISTĂ UNII ELEVI CARE TRĂIESC ÎNTR-O „CASĂ FAMILIALĂ” DIN CAUZA UNOR SITUAȚII FAMILIALE DIFICILE; ALTELE TRĂIESC ÎN FAMILII CARE NU SUNT ADECVATE PENTRU A OFERI SPRIJIN EDUCAȚIONAL SUFICIENT TINERILOR ȘI COPIILOR ȘI CARE SUNT EXPUSE RISCULUI DE DISPERSIE. PREZENȚA SPECIALIȘTILOR OFERĂ CADRELOR DIDACTICE INSTRUMENTE UTILE PENTRU GESTIONAREA SITUAȚIILOR COMPLEXE ȘI POSIBILITATEA ELEVILOR DE A REALIZA O CALE PERSONALIZATĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE LOR REALE, PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII PRECUM TUTORATUL, MENTORATUL, CONSILIEREA. INTERVENȚIA ESTE MENITĂ, DE ASEMENEA, SĂ SE EXTINDĂ LA FAMILII PENTRU O CALE DE FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ PREVENIREA ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE CARE AFECTEAZĂ (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT „NA ISCOL@ RAST IV“ JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL A JEHO CIEĽOM JE POSKYTOVAŤ PSYCHOLOGICKÚ PODPORU ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V SITUÁCII PROBLÉMOV S UČENÍM V DÔSLEDKU KOGNITÍVNYCH, PSYCHO-AFEKTÍVNYCH ALEBO SOCIÁLNO-RODINNÝCH DEFICITOV. V INŠTITÚTE SÚ NIEKTORÍ ŽIACI, KTORÍ ŽIJÚ V „RODINNOM DOME“ Z DÔVODU ŤAŽKEJ RODINNEJ SITUÁCIE; NIEKTORÉ INÉ ŽIJÚ V RODINÁCH, KTORÉ NIE SÚ DOSTATOČNÉ NA TO, ABY MLADÝM ĽUĎOM A DEŤOM POSKYTOVALI DOSTATOČNÚ PODPORU V OBLASTI VZDELÁVANIA A KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE. PRÍTOMNOSŤ ŠPECIALISTOV POSKYTUJE UČITEĽOM UŽITOČNÉ NÁSTROJE NA ZVLÁDNUTIE ZLOŽITÝCH SITUÁCIÍ A ŽIAKOM MOŽNOSŤ REALIZOVAŤ PERSONALIZOVANÚ CESTU NA ZÁKLADE ICH SKUTOČNÝCH POTRIEB PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA STRATÉGIÍ, AKO JE DOUČOVANIE, MENTORSTVO, PORADENSTVO. CIEĽOM INTERVENCIE JE TIEŽ ROZŠÍRIŤ AJ RODINY NA CESTU VZDELÁVANIA RODIČOV ZAMERANÉHO NA PREVENCIU A PREKONANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ. (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT “FL-ISCOL@ BIEX JIKBER IV” HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM MINĦABBA NUQQASIJIET KONJITTIVI, PSIKOAFFETTIVI JEW SOĊJOFAMILJARI. FL-ISTITUT HEMM XI STUDENTI LI JGĦIXU F’“DAR TAL-FAMILJA” MINĦABBA SITWAZZJONIJIET FAMILJARI DIFFIĊLI; XI OĦRAJN JGĦIXU F’FAMILJI LI MHUMIEX ADEGWATI BIEX JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U LIT-TFAL B’APPOĠĠ EDUKATTIV SUFFIĊJENTI U LI JINSABU F’RISKJU TA’ TIXRID. IL-PREŻENZA TA’ SPEĊJALISTI TIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’GĦODOD UTLI BIEX JIMMANIĠĠJAW SITWAZZJONIJIET KUMPLESSI U LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JIRREALIZZAW TRIQ PERSONALIZZATA BBAŻATA FUQ IL-ĦTIĠIJIET REALI TAGĦHOM, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI BĦAL TUTORING, MENTORAĠĠ, KONSULENZA. L-INTERVENT HUWA MAĦSUB UKOLL BIEX JESTENDI GĦALL-FAMILJI GĦAL PERKORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ĠENITURI, IMMIRAT LEJN IL-PREVENZJONI U L-ELIMINAZZJONI TA’ OSTAKLI PSIKOSOĊJALI LI JAFFETTWAW (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    O PROJETO «AT ISCOL@ TO GROW IV» destina-se às escolas primárias e secundárias e tem por objetivo prestar apoio psicológico às escolas que se encontrem numa situação de dificuldades de aprendizagem devidas a deficiências cognitivas, psicoafetivas ou sociofamiliares. NO INSTITUTO, EXISTEM ALGUNS APARELHOS QUE VIVEM EM « CASA FAMÍLIA» DEVIDO A SITUAÇÕES FAMÍLIAS DIFÍCITAS; Alguns outros vivem em famílias que não são adequadas para proporcionar aos jovens e às crianças um apoio educativo suficiente e correm o risco de dispersão. A presença de especialistas fornece aos professores ferramentas úteis para gerir situações complexas e proporciona a possibilidade de aliviar um percurso pessoal baseado nas suas necessidades reais, através da utilização de estratégias como a tutoria, o acompanhamento e o aconselhamento. A intervenção destina-se igualmente a alargar às famílias um percurso de formação de pais, orientado para a prevenção e superação de obstáculos psicossociais que afectem (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    HANKE ”ISCOL@ TO GROWTH IV” ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT OPPIMISVAIKEUKSISSA KOGNITIIVISTEN, PSYKOAKTIIVISTEN TAI SOSIO-PERHEIDEN PUUTTEIDEN VUOKSI. INSTITUUTISSA ON JOITAKIN OPPILAITA, JOTKA ASUVAT PERHEKODISSA VAIKEIDEN PERHETILANTEIDEN VUOKSI; TOISET ELÄVÄT PERHEISSÄ, JOTKA EIVÄT RIITÄ TARJOAMAAN NUORILLE JA LAPSILLE RIITTÄVÄÄ KOULUTUSTUKEA JA JOTKA OVAT VAARASSA JOUTUA HAJAANTUMAAN. ASIANTUNTIJOIDEN LÄSNÄOLO TARJOAA OPETTAJILLE HYÖDYLLISIÄ VÄLINEITÄ MONIMUTKAISTEN TILANTEIDEN HALLINTAAN JA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TOTEUTTAA HEIDÄN TODELLISIIN TARPEISIINSA PERUSTUVA HENKILÖKOHTAINEN POLKU KÄYTTÄMÄLLÄ MUUN MUASSA OHJAUSTA, MENTOROINTIA JA NEUVONTAA. TOIMENPITEEN TARKOITUKSENA ON MYÖS ULOTTAA PERHEET VANHEMMUUSKOULUTUKSEEN, JOLLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT „NA ISCOL@ TO GROW IV” SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W SYTUACJI TRUDNOŚCI W NAUCE Z POWODU NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, PSYCHOAFATYWNYCH LUB SPOŁECZNO-RODZINNYCH. W INSTYTUCIE SĄ UCZNIOWIE, KTÓRZY MIESZKAJĄ W „DOMIE RODZINNYM” ZE WZGLĘDU NA TRUDNĄ SYTUACJĘ RODZINNĄ; NIEKTÓRE INNE ŻYJĄ W RODZINACH, KTÓRE NIE SĄ WYSTARCZAJĄCE DO ZAPEWNIENIA MŁODYM LUDZIOM I DZIECIOM WYSTARCZAJĄCEGO WSPARCIA EDUKACYJNEGO I SĄ ZAGROŻONE ROZPROSZENIEM. OBECNOŚĆ SPECJALISTÓW ZAPEWNIA NAUCZYCIELOM PRZYDATNE NARZĘDZIA DO ZARZĄDZANIA ZŁOŻONYMI SYTUACJAMI, A UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ REALIZACJI SPERSONALIZOWANEJ ŚCIEŻKI W OPARCIU O ICH RZECZYWISTE POTRZEBY, POPRZEZ ZASTOSOWANIE TAKICH STRATEGII JAK KOREPETYCJE, MENTORING, DORADZTWO. INTERWENCJA MA RÓWNIEŻ NA CELU OBJĘCIE RODZIN ŚCIEŻKĄ KSZTAŁCENIA RODZICÓW, MAJĄCĄ NA CELU ZAPOBIEGANIE I PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT „NA ISCOL@ ZA RAST IV“ JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM, NJEGOV CILJ PA JE ZAGOTOVITI PSIHOLOŠKO PODPORO UČENCEM, KI SO ZARADI KOGNITIVNEGA, PSIHO-AFEKTIVNEGA ALI SOCIALNO-DRUŽINSKEGA DEFICITA V UČNEM POLOŽAJU. V INŠTITUTU SO NEKATERI UČENCI, KI ŽIVIJO V „DRUŽINSKEM DOMU“ ZARADI TEŽKIH DRUŽINSKIH SITUACIJ; NEKATERE DRUGE ŽIVIJO V DRUŽINAH, KI MLADIM IN OTROKOM NE ZAGOTAVLJAJO ZADOSTNE PODPORE PRI IZOBRAŽEVANJU IN JIM GROZI RAZPRŠENOST. PRISOTNOST STROKOVNJAKOV UČITELJEM ZAGOTAVLJA UPORABNA ORODJA ZA OBVLADOVANJE ZAPLETENIH SITUACIJ, UČENCEM PA MOŽNOST, DA NA PODLAGI NJIHOVIH DEJANSKIH POTREB URESNIČIJO INDIVIDUALNO POT, IN SICER Z UPORABO STRATEGIJ, KOT SO TUTORSTVO, MENTORSTVO, SVETOVANJE. UKREP NAJ BI SE RAZŠIRIL TUDI NA DRUŽINE ZA IZOBRAŽEVANJE STARŠEV, KI JE NAMENJENO PREPREČEVANJU IN PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR, KI VPLIVAJO NA (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT „NA ISCOL@ PĚSTOVAT IV“ JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTOVAT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V SITUACI, KDY MAJÍ PROBLÉMY S UČENÍM V DŮSLEDKU KOGNITIVNÍCH, PSYCHO-ÚČINNÝCH NEBO SOCIO-RODINNÝCH NEDOSTATKŮ. V ÚSTAVU JSOU NĚKTEŘÍ ŽÁCI, KTEŘÍ ŽIJÍ V „RODINNÉM DOMĚ“ KVŮLI OBTÍŽNÝM RODINNÝM SITUACÍM; NĚKTEŘÍ JINÍ ŽIJÍ V RODINÁCH, KTERÉ NEODPOVÍDAJÍ TOMU, ABY MLADÝM LIDEM A DĚTEM POSKYTOVALY DOSTATEČNOU PODPORU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, A JSOU VYSTAVENY RIZIKU ROZPTÝLENÍ. PŘÍTOMNOST SPECIALISTŮ POSKYTUJE UČITELŮM UŽITEČNÉ NÁSTROJE PRO ŘÍZENÍ SLOŽITÝCH SITUACÍ A ŽÁKŮM MOŽNOST REALIZOVAT INDIVIDUÁLNÍ CESTU NA ZÁKLADĚ JEJICH SKUTEČNÝCH POTŘEB, A TO POMOCÍ STRATEGIÍ, JAKO JE DOUČOVÁNÍ, MENTORING, PORADENSTVÍ. TENTO ZÁSAH MÁ ROVNĚŽ ROZŠÍŘIT NA RODINY CESTU VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ ZAMĚŘENOU NA PREVENCI A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK, KTERÉ OVLIVŇUJÍ (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS „NE ISCOL@ AUGTI IV“ SKIRTAS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR JUO SIEKIAMA SUTEIKTI PSICHOLOGINĘ PARAMĄ MOKSLEIVIAMS, KURIE PATIRIA MOKYMOSI SUNKUMŲ DĖL KOGNITYVINIŲ, PSICHOAFEKTINIŲ AR SOCIALINIŲ IR ŠEIMOS TRŪKUMŲ. INSTITUTE YRA KELETAS MOKINIŲ, KURIE GYVENA „ŠEIMOS NAMUOSE“ DĖL SUDĖTINGŲ ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ; KAI KURIOS KITOS GYVENA ŠEIMOSE, KURIOS NĖRA PAKANKAMOS JAUNIMUI IR VAIKAMS SUTEIKTI PAKANKAMĄ ŠVIETIMO PARAMĄ IR KURIOMS GRESIA IŠPLITIMAS. SPECIALISTŲ BUVIMAS SUTEIKIA MOKYTOJAMS NAUDINGŲ PRIEMONIŲ SUDĖTINGOMS SITUACIJOMS VALDYTI, O MOKSLEIVIAMS SUTEIKIAMA GALIMYBĖ REALIZUOTI ASMENINĮ KELIĄ, PAGRĮSTĄ JŲ TIKRAIS POREIKIAIS, NAUDOJANT TOKIAS STRATEGIJAS KAIP KURAVIMAS, MENTORYSTĖ, KONSULTAVIMAS. INTERVENCINE PRIEMONE TAIP PAT SIEKIAMA ĮTRAUKTI ŠEIMAS Į TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ PSICHOSOCIALINĖMS KLIŪTIMS, KURIOS TURI ĮTAKOS, IR JAS ĮVEIKTI. (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTS “ISCOL@ AUGT IV” IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM UN VIDUSSKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI SASKARAS AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM KOGNITĪVO, PSIHOAKTĪVO VAI SOCIĀLI ĢIMENES TRŪKUMU DĒĻ. INSTITŪTĀ IR DAŽI SKOLĒNI, KAS DZĪVO “ĢIMENES MĀJĀS” SAREŽĢĪTU ĢIMENES SITUĀCIJU DĒĻ; DAŽAS CITAS DZĪVO ĢIMENĒS, KAS NAV PIEMĒROTAS, LAI JAUNIEŠIEM UN BĒRNIEM NODROŠINĀTU PIETIEKAMU IZGLĪTĪBAS ATBALSTU, UN KURĀM DRAUD IZKLIEDES RISKS. SPECIĀLISTU KLĀTBŪTNE NODROŠINA SKOLOTĀJIEM NODERĪGUS RĪKUS, LAI PĀRVALDĪTU SAREŽĢĪTAS SITUĀCIJAS, UN SKOLĒNIEM IR IESPĒJA REALIZĒT PERSONALIZĒTU CEĻU, PAMATOJOTIES UZ VIŅU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT TĀDAS STRATĒĢIJAS KĀ APMĀCĪBA, MENTORĒŠANA, KONSULTĀCIJAS. IEJAUKŠANĀS IR PAREDZĒTA ARĪ ĢIMENĒM VECĀKU APMĀCĪBAS CEĻĀ, KURAS MĒRĶIS IR NOVĒRST UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS, KAS IETEKMĒ (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ „В ISCOL@ ДА РАСТЕ IV“ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ПОЛОЖЕНИЕ НА ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧЕНЕТО ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, ПСИХО-АФЕКТИВНИ ИЛИ СОЦИАЛНО-СЕМЕЙНИ ДЕФИЦИТИ. В ИНСТИТУТА ИМА НЯКОИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ЖИВЕЯТ В „СЕМЕЕН ДОМ“ ПОРАДИ ТРУДНИ СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ; ДРУГИ ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, КОИТО НЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ДОСТАТЪЧНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА НА МЛАДИТЕ ХОРА И ДЕЦАТА И СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ. ПРИСЪСТВИЕТО НА СПЕЦИАЛИСТИ ПРЕДОСТАВЯ НА УЧИТЕЛИТЕ ПОЛЕЗНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СЛОЖНИ СИТУАЦИИ, А УЧЕНИЦИТЕ — ВЪЗМОЖНОСТ ДА РЕАЛИЗИРАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАН ПЪТ, ОСНОВАН НА РЕАЛНИТЕ ИМ НУЖДИ, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ КАТО НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО, КОНСУЛТИРАНЕ. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ОБХВАНЕ СЕМЕЙСТВАТА ЗА ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПРЕВЕНЦИЯ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХО-СОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ, КОИТО ЗАСЯГАТ (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    AZ „ISCOL@-NÁL A IV. NÖVEKEDÉSÉRT” PROJEKT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZ MEG, ÉS CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK KOGNITÍV, PSZICHO-AFFEKTÍV VAGY TÁRSADALMI-CSALÁDI HIÁNYOSSÁGOK MIATT TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK. AZ INTÉZETBEN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK „CSALÁDI OTTHONBAN” ÉLNEK A NEHÉZ CSALÁDI HELYZETEK MIATT; MÁSOK OLYAN CSALÁDOKBAN ÉLNEK, AMELYEK NEM MEGFELELŐEK AHHOZ, HOGY ELEGENDŐ OKTATÁSI TÁMOGATÁST NYÚJTSANAK A FIATALOKNAK ÉS A GYERMEKEKNEK, ÉS AKIK A SZÓRÓDÁS VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE. A SZAKEMBEREK JELENLÉTE HASZNOS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍT A TANÁROK SZÁMÁRA AZ ÖSSZETETT HELYZETEK KEZELÉSÉHEZ, A TANULÓK PEDIG LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY A VALÓS IGÉNYEIK ALAPJÁN SZEMÉLYRE SZABOTT UTAT VALÓSÍTSANAK MEG OLYAN STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A TUTORING, MENTORÁLÁS, TANÁCSADÁS. A BEAVATKOZÁS CÉLJA AZ IS, HOGY A CSALÁDOKRA IS KITERJESSZE A SZÜLŐK KÉPZÉSÉNEK ÚTJÁT, AMELYNEK CÉLJA AZ ŐKET ÉRINTŐ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE. (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL “AG ISCOL@ CHUN IV A FHÁS” DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU MAR GHEALL AR EASNAIMH CHOGNAÍOCHA, SHÍCEOLAÍOCHA NÓ SHOCHTHEAGHLAIGH. SAN INSTITIÚID TÁ ROINNT DALTAÍ A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I “TEACH TEAGHLAIGH” MAR GHEALL AR CHÚINSÍ DEACRA TEAGHLAIGH; TÁ CÓNAÍ AR ROINNT DAOINE EILE I DTEAGHLAIGH NACH BHFUIL LEORDHÓTHANACH CHUN DÓTHAIN TACAÍOCHTA OIDEACHAIS A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA AGUS DO LEANAÍ AGUS ATÁ I MBAOL SCAIPTHE. TUGANN LÁITHREACHT SPEISIALTÓIRÍ UIRLISÍ ÚSÁIDEACHA DO MHÚINTEOIRÍ CHUN CÁSANNA CASTA A BHAINISTIÚ AGUS IS FÉIDIR LE DALTAÍ CONAIR PHEARSANTAITHE A BHAINT AMACH BUNAITHE AR A BHFÍOR-RIACHTANAIS, TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AMHAIL TEAGASC, MEANTÓIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN GO LEATHNÓFAR AN IDIRGHABHÁIL CHUIG TEAGHLAIGH LE HAGHAIDH CÚRSA OILIÚNA DO THUISMITHEOIRÍ, ATÁ DÍRITHE AR CHONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA A BHFUIL TIONCHAR ACU AR BHACAINNÍ SÍCEASÓISIALTA A CHOSC AGUS A SHÁRÚ (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTET ”VID ISCOL@ TO GROW IV” RIKTAR SIG TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM HAR INLÄRNINGSSVÅRIGHETER PÅ GRUND AV KOGNITIVA, PSYKOFEKTIVA ELLER SOCIO-FAMILJEBRISTER. I INSTITUTET FINNS DET NÅGRA ELEVER SOM BOR I ETT ”FAMILJEHEM” PÅ GRUND AV SVÅRA FAMILJESITUATIONER. VISSA ANDRA LEVER I FAMILJER SOM INTE ÄR TILLRÄCKLIGA FÖR ATT GE UNGDOMAR OCH BARN TILLRÄCKLIGT PEDAGOGISKT STÖD OCH RISKERAR ATT SPRIDAS. NÄRVARON AV SPECIALISTER GER LÄRARNA ANVÄNDBARA VERKTYG FÖR ATT HANTERA KOMPLEXA SITUATIONER OCH ELEVERNA HAR MÖJLIGHET ATT FÖRVERKLIGA EN PERSONLIG VÄG SOM BYGGER PÅ DERAS VERKLIGA BEHOV, GENOM ATT ANVÄNDA STRATEGIER SOM HANDLEDNING, MENTORSKAP OCH RÅDGIVNING. SYFTET MED INSATSEN ÄR OCKSÅ ATT LÅTA FAMILJER DELTA I FÖRÄLDRAUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER SOM PÅVERKAR (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL@ TO GROWTH IV“ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE NING SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, PSÜHHO-AFEKTIIVSETE VÕI SOTSIAAL-PEREKONNA PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU ÕPIRASKUSTES. INSTITUUDIS ON MÕNED ÕPILASED, KES ELAVAD RASKE PEREKONDLIKU OLUKORRA TÕTTU PEREKODUS; MÕNED TEISED ELAVAD PEREDES, MIS EI OLE PIISAVAD, ET PAKKUDA NOORTELE JA LASTELE PIISAVAT HARIDUSALAST TUGE NING KEDA OHUSTAB HAJUMINE. SPETSIALISTIDE KOHALOLEK PAKUB ÕPETAJATELE KASULIKKE VAHENDEID KEERULISTE OLUKORDADE LAHENDAMISEKS JA ÕPILASTEL ON VÕIMALUS REALISEERIDA ISIKUPÄRASTATUD TEE VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VAJADUSTELE, KASUTADES SELLISEID STRATEEGIAID NAGU JUHENDAMINE, JUHENDAMINE, NÕUSTAMINE. SEKKUMISE EESMÄRK ON KA LAIENDADA PEREDELE VANEMATE KOOLITUST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA JA ÜLETADA PSÜHHOSOTSIAALSEID TAKISTUSI, MIS MÕJUTAVAD (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4269321&oldid=43941604"