THE SCHOOL WITHOUT SUFFERING IT (Q4150429): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEN UDEN AT LIDE DET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΤΟ ΥΠΟΦΈΡΕΙ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA BEZ PATNJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA FĂRĂ SĂ SUFERE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA BEZ UTRPENIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA MINGĦAJR TBATIJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA SEM SOFRER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KÄRSIMÄTTÄ SIITÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA BEZ CIERPIENIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA BREZ TRPLJENJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA BEZ UTRPENÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA BE KANČIŲ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA, NECIEŠOT TO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО, БЕЗ ДА СТРАДА. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA SZENVEDÉSE NÉLKÜL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN SCOIL GAN FULAINGT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLAN UTAN ATT LIDA DEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL ILMA KANNATUSTETA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4150429 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4150429 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4150429 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4150429 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4150429 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4150429 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4150429 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4150429 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4150429 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4150429 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4150429 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4150429 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4150429 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4150429 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN MANGFOLDIGHED AF MULIGHEDER FOR SPORT TEATER FOTOGRAFERING FOTOGRAFERING DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER MØDER HARMONISK KUNST SPORT OG KULTUR, HVOR ALLE ELEVER ER HOVEDPERSONER I HENHOLD TIL DERES POTENTIALER OG DERES TALENTER. VORES MÅL ER AT OMDANNE SKOLEN TIL ET VÆKSTSTED GENNEM VEJE, DER ELLERS IKKE ER TILGÆNGELIGE FOR BØRN I DERES DAGLIGDAG, MED UDGANGSPUNKT I DERES BEHOV OG BRINGE SKOLEN TÆTTERE PÅ DERES INTERESSER. FORBEDRE POTENTIALET I HVER ENKELT PU UDDANNE STUDERENDE TIL MERE TRYGT ANSIGT DEN VIRKELIGE VED AT HJÆLPE DEM TIL AT FORSTÅ DEN VANSKELIGE SOCIALE VIRKELIGHED, HVOR DE BOR OG STØTTE DEM I DERES VÆKST ARBEJDE. GENNEM LABORATORIEAKTIVITETERNE VIL DE STUDERENDE BLIVE INDDRAGET I EN SPONTAN INTEGRATIONS- OG SOCIALISERINGSPROCES VED AT FORBEDRE GRADEN AF AUTONOMI. I DENNE HENSEENDE VIL AKTIVITETERNE SIGTE MOD AT FORSTÅ MANGFOLDIGHEDEN SOM EN VÆRDI AF VIDEN OG RESSOURCE I TROEN PÅ, AT DEN REPRÆSENTERER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN MANGFOLDIGHED AF MULIGHEDER FOR SPORT TEATER FOTOGRAFERING FOTOGRAFERING DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER MØDER HARMONISK KUNST SPORT OG KULTUR, HVOR ALLE ELEVER ER HOVEDPERSONER I HENHOLD TIL DERES POTENTIALER OG DERES TALENTER. VORES MÅL ER AT OMDANNE SKOLEN TIL ET VÆKSTSTED GENNEM VEJE, DER ELLERS IKKE ER TILGÆNGELIGE FOR BØRN I DERES DAGLIGDAG, MED UDGANGSPUNKT I DERES BEHOV OG BRINGE SKOLEN TÆTTERE PÅ DERES INTERESSER. FORBEDRE POTENTIALET I HVER ENKELT PU UDDANNE STUDERENDE TIL MERE TRYGT ANSIGT DEN VIRKELIGE VED AT HJÆLPE DEM TIL AT FORSTÅ DEN VANSKELIGE SOCIALE VIRKELIGHED, HVOR DE BOR OG STØTTE DEM I DERES VÆKST ARBEJDE. GENNEM LABORATORIEAKTIVITETERNE VIL DE STUDERENDE BLIVE INDDRAGET I EN SPONTAN INTEGRATIONS- OG SOCIALISERINGSPROCES VED AT FORBEDRE GRADEN AF AUTONOMI. I DENNE HENSEENDE VIL AKTIVITETERNE SIGTE MOD AT FORSTÅ MANGFOLDIGHEDEN SOM EN VÆRDI AF VIDEN OG RESSOURCE I TROEN PÅ, AT DEN REPRÆSENTERER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN MANGFOLDIGHED AF MULIGHEDER FOR SPORT TEATER FOTOGRAFERING FOTOGRAFERING DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER MØDER HARMONISK KUNST SPORT OG KULTUR, HVOR ALLE ELEVER ER HOVEDPERSONER I HENHOLD TIL DERES POTENTIALER OG DERES TALENTER. VORES MÅL ER AT OMDANNE SKOLEN TIL ET VÆKSTSTED GENNEM VEJE, DER ELLERS IKKE ER TILGÆNGELIGE FOR BØRN I DERES DAGLIGDAG, MED UDGANGSPUNKT I DERES BEHOV OG BRINGE SKOLEN TÆTTERE PÅ DERES INTERESSER. FORBEDRE POTENTIALET I HVER ENKELT PU UDDANNE STUDERENDE TIL MERE TRYGT ANSIGT DEN VIRKELIGE VED AT HJÆLPE DEM TIL AT FORSTÅ DEN VANSKELIGE SOCIALE VIRKELIGHED, HVOR DE BOR OG STØTTE DEM I DERES VÆKST ARBEJDE. GENNEM LABORATORIEAKTIVITETERNE VIL DE STUDERENDE BLIVE INDDRAGET I EN SPONTAN INTEGRATIONS- OG SOCIALISERINGSPROCES VED AT FORBEDRE GRADEN AF AUTONOMI. I DENNE HENSEENDE VIL AKTIVITETERNE SIGTE MOD AT FORSTÅ MANGFOLDIGHEDEN SOM EN VÆRDI AF VIDEN OG RESSOURCE I TROEN PÅ, AT DEN REPRÆSENTERER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΛΥΦΩΝΊΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΧΟΡΕΥΤΙΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΆ ΑΡΜΟΝΙΚΆ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ, ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΖΩΉ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ PU ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΣΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΤΟΥΣ ΈΡΓΟ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΩΣ ΑΞΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΛΥΦΩΝΊΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΧΟΡΕΥΤΙΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΆ ΑΡΜΟΝΙΚΆ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ, ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΖΩΉ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ PU ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΣΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΤΟΥΣ ΈΡΓΟ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΩΣ ΑΞΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΛΥΦΩΝΊΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΧΟΡΕΥΤΙΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΆ ΑΡΜΟΝΙΚΆ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ, ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΖΩΉ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ PU ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΣΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΤΟΥΣ ΈΡΓΟ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΩΣ ΑΞΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI MNOŠTVO MOGUĆNOSTI SPORTSKE KAZALIŠNE PLESNE FOTOGRAFIJE FOTOGRAFIJE DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SUSREĆE SKLADNO UMJETNIČKIM SPORTOM I KULTUROM GDJE SU SVI UČENICI PROTAGONISTI PREMA SVOJIM POTENCIJALIMA I TALENTIMA. NAŠ JE CILJ PREOBRAZITI ŠKOLU U MJESTO RASTA PUTEM PUTA KOJI INAČE NISU DOSTUPNI DJECI U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU, POČEVŠI OD NJIHOVIH POTREBA I PRIBLIŽAVAJUĆI ŠKOLU NJIHOVIM INTERESIMA. POVEĆATI POTENCIJAL SVAKOG POJEDINOG PU TRENIRATI STUDENTE KAKO BI SE SIGURNIJE SUOČITI SA STVARNIM, POMAŽUĆI IM DA RAZUMIJU TEŠKU DRUŠTVENU STVARNOST U KOJOJ ŽIVE I PODRŽATI IH U NJIHOVOM RASTU RADA. KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U SPONTANI PROCES INTEGRACIJE I SOCIJALIZACIJE POBOLJŠANJEM RAZINE AUTONOMIJE. U TOM SMISLU AKTIVNOSTI ĆE TEŽITI RAZUMIJEVANJU RAZNOLIKOSTI KAO VRIJEDNOSTI ZNANJA I RESURSA U UVJERENJU DA ONA PREDSTAVLJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI MNOŠTVO MOGUĆNOSTI SPORTSKE KAZALIŠNE PLESNE FOTOGRAFIJE FOTOGRAFIJE DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SUSREĆE SKLADNO UMJETNIČKIM SPORTOM I KULTUROM GDJE SU SVI UČENICI PROTAGONISTI PREMA SVOJIM POTENCIJALIMA I TALENTIMA. NAŠ JE CILJ PREOBRAZITI ŠKOLU U MJESTO RASTA PUTEM PUTA KOJI INAČE NISU DOSTUPNI DJECI U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU, POČEVŠI OD NJIHOVIH POTREBA I PRIBLIŽAVAJUĆI ŠKOLU NJIHOVIM INTERESIMA. POVEĆATI POTENCIJAL SVAKOG POJEDINOG PU TRENIRATI STUDENTE KAKO BI SE SIGURNIJE SUOČITI SA STVARNIM, POMAŽUĆI IM DA RAZUMIJU TEŠKU DRUŠTVENU STVARNOST U KOJOJ ŽIVE I PODRŽATI IH U NJIHOVOM RASTU RADA. KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U SPONTANI PROCES INTEGRACIJE I SOCIJALIZACIJE POBOLJŠANJEM RAZINE AUTONOMIJE. U TOM SMISLU AKTIVNOSTI ĆE TEŽITI RAZUMIJEVANJU RAZNOLIKOSTI KAO VRIJEDNOSTI ZNANJA I RESURSA U UVJERENJU DA ONA PREDSTAVLJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI MNOŠTVO MOGUĆNOSTI SPORTSKE KAZALIŠNE PLESNE FOTOGRAFIJE FOTOGRAFIJE DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SUSREĆE SKLADNO UMJETNIČKIM SPORTOM I KULTUROM GDJE SU SVI UČENICI PROTAGONISTI PREMA SVOJIM POTENCIJALIMA I TALENTIMA. NAŠ JE CILJ PREOBRAZITI ŠKOLU U MJESTO RASTA PUTEM PUTA KOJI INAČE NISU DOSTUPNI DJECI U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU, POČEVŠI OD NJIHOVIH POTREBA I PRIBLIŽAVAJUĆI ŠKOLU NJIHOVIM INTERESIMA. POVEĆATI POTENCIJAL SVAKOG POJEDINOG PU TRENIRATI STUDENTE KAKO BI SE SIGURNIJE SUOČITI SA STVARNIM, POMAŽUĆI IM DA RAZUMIJU TEŠKU DRUŠTVENU STVARNOST U KOJOJ ŽIVE I PODRŽATI IH U NJIHOVOM RASTU RADA. KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U SPONTANI PROCES INTEGRACIJE I SOCIJALIZACIJE POBOLJŠANJEM RAZINE AUTONOMIJE. U TOM SMISLU AKTIVNOSTI ĆE TEŽITI RAZUMIJEVANJU RAZNOLIKOSTI KAO VRIJEDNOSTI ZNANJA I RESURSA U UVJERENJU DA ONA PREDSTAVLJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O MULTITUDINE DE OPORTUNITĂȚI DE FOTOGRAFIE DE DANS DE TEATRU SPORTIV FOTOGRAFIE DIGITALĂ ALFABETIZARE DIGITALĂ, CARE ÎNTÂLNEȘTE ARMONIOS SPORTUL DE ARTĂ ȘI CULTURA, ÎN CARE TOȚI ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI ÎN FUNCȚIE DE POTENȚIALUL ȘI TALENTELE LOR. SCOPUL NOSTRU ESTE DE A TRANSFORMA ȘCOALA ÎNTR-UN LOC DE CREȘTERE PRIN CĂI CARE ALTFEL NU SUNT ACCESIBILE COPIILOR ÎN VIAȚA LOR DE ZI CU ZI, PORNIND DE LA NEVOILE LOR ȘI ADUCÂND ȘCOALA MAI APROAPE DE INTERESELE LOR. ÎMBUNĂTĂȚIȚI POTENȚIALUL FIECĂRUI CURSANT PU INDIVIDUAL DE A FACE FAȚĂ CU MAI MULTĂ ÎNCREDERE REALULUI, AJUTÂNDU-I SĂ ÎNȚELEAGĂ REALITATEA SOCIALĂ DIFICILĂ ÎN CARE TRĂIESC ȘI SĂ ÎI SPRIJINE ÎN ACTIVITATEA LOR DE CREȘTERE. PRIN ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎNTR-UN PROCES SPONTAN DE INTEGRARE ȘI SOCIALIZARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI DE AUTONOMIE. ÎN ACEST SENS, ACTIVITĂȚILE VOR AVEA CA SCOP ÎNȚELEGEREA DIVERSITĂȚII CA VALOARE A CUNOAȘTERII ȘI RESURSEI ÎN CREDINȚA PE CARE O REPREZINTĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O MULTITUDINE DE OPORTUNITĂȚI DE FOTOGRAFIE DE DANS DE TEATRU SPORTIV FOTOGRAFIE DIGITALĂ ALFABETIZARE DIGITALĂ, CARE ÎNTÂLNEȘTE ARMONIOS SPORTUL DE ARTĂ ȘI CULTURA, ÎN CARE TOȚI ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI ÎN FUNCȚIE DE POTENȚIALUL ȘI TALENTELE LOR. SCOPUL NOSTRU ESTE DE A TRANSFORMA ȘCOALA ÎNTR-UN LOC DE CREȘTERE PRIN CĂI CARE ALTFEL NU SUNT ACCESIBILE COPIILOR ÎN VIAȚA LOR DE ZI CU ZI, PORNIND DE LA NEVOILE LOR ȘI ADUCÂND ȘCOALA MAI APROAPE DE INTERESELE LOR. ÎMBUNĂTĂȚIȚI POTENȚIALUL FIECĂRUI CURSANT PU INDIVIDUAL DE A FACE FAȚĂ CU MAI MULTĂ ÎNCREDERE REALULUI, AJUTÂNDU-I SĂ ÎNȚELEAGĂ REALITATEA SOCIALĂ DIFICILĂ ÎN CARE TRĂIESC ȘI SĂ ÎI SPRIJINE ÎN ACTIVITATEA LOR DE CREȘTERE. PRIN ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎNTR-UN PROCES SPONTAN DE INTEGRARE ȘI SOCIALIZARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI DE AUTONOMIE. ÎN ACEST SENS, ACTIVITĂȚILE VOR AVEA CA SCOP ÎNȚELEGEREA DIVERSITĂȚII CA VALOARE A CUNOAȘTERII ȘI RESURSEI ÎN CREDINȚA PE CARE O REPREZINTĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O MULTITUDINE DE OPORTUNITĂȚI DE FOTOGRAFIE DE DANS DE TEATRU SPORTIV FOTOGRAFIE DIGITALĂ ALFABETIZARE DIGITALĂ, CARE ÎNTÂLNEȘTE ARMONIOS SPORTUL DE ARTĂ ȘI CULTURA, ÎN CARE TOȚI ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI ÎN FUNCȚIE DE POTENȚIALUL ȘI TALENTELE LOR. SCOPUL NOSTRU ESTE DE A TRANSFORMA ȘCOALA ÎNTR-UN LOC DE CREȘTERE PRIN CĂI CARE ALTFEL NU SUNT ACCESIBILE COPIILOR ÎN VIAȚA LOR DE ZI CU ZI, PORNIND DE LA NEVOILE LOR ȘI ADUCÂND ȘCOALA MAI APROAPE DE INTERESELE LOR. ÎMBUNĂTĂȚIȚI POTENȚIALUL FIECĂRUI CURSANT PU INDIVIDUAL DE A FACE FAȚĂ CU MAI MULTĂ ÎNCREDERE REALULUI, AJUTÂNDU-I SĂ ÎNȚELEAGĂ REALITATEA SOCIALĂ DIFICILĂ ÎN CARE TRĂIESC ȘI SĂ ÎI SPRIJINE ÎN ACTIVITATEA LOR DE CREȘTERE. PRIN ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎNTR-UN PROCES SPONTAN DE INTEGRARE ȘI SOCIALIZARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI DE AUTONOMIE. ÎN ACEST SENS, ACTIVITĂȚILE VOR AVEA CA SCOP ÎNȚELEGEREA DIVERSITĂȚII CA VALOARE A CUNOAȘTERII ȘI RESURSEI ÎN CREDINȚA PE CARE O REPREZINTĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ MNOŽSTVO PRÍLEŽITOSTÍ NA DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ FOTOGRAFOVANIA ŠPORTOVÉHO DIVADLA TANEČNEJ FOTOGRAFIE, KTORÁ SA STRETÁVA HARMONICKY S UMELECKÝM ŠPORTOM A KULTÚROU, KDE SÚ VŠETCI ŽIACI PROTAGONISTAMI PODĽA ICH POTENCIÁLU A TALENTU. NAŠÍM CIEĽOM JE TRANSFORMOVAŤ ŠKOLU NA MIESTO RASTU PROSTREDNÍCTVOM CIEST, KTORÉ NIE SÚ INAK PRÍSTUPNÉ DEŤOM V ICH KAŽDODENNOM ŽIVOTE, POČNÚC ICH POTREBAMI A PRIBLIŽOVANÍM ŠKOLY ICH ZÁUJMOM. ZVÝŠTE POTENCIÁL KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO PU TRÉNOVAŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠOU ISTOTOU ČELIŤ SKUTOČNÉMU TÝM, ŽE IM POMÔŽE POCHOPIŤ ŤAŽKÚ SOCIÁLNU REALITU, V KTOREJ ŽIJÚ, A PODPOROVAŤ ICH V ICH RASTOVEJ PRÁCI. PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH AKTIVÍT BUDÚ ŠTUDENTI ZAPOJENÍ DO SPONTÁNNEHO PROCESU INTEGRÁCIE A SOCIALIZÁCIE ZLEPŠENÍM ÚROVNE AUTONÓMIE. V TOMTO ZMYSLE SA ČINNOSTI ZAMERAJÚ NA POCHOPENIE ROZMANITOSTI AKO HODNOTY VEDOMOSTÍ A ZDROJA V PRESVEDČENÍ, ŽE PREDSTAVUJE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ MNOŽSTVO PRÍLEŽITOSTÍ NA DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ FOTOGRAFOVANIA ŠPORTOVÉHO DIVADLA TANEČNEJ FOTOGRAFIE, KTORÁ SA STRETÁVA HARMONICKY S UMELECKÝM ŠPORTOM A KULTÚROU, KDE SÚ VŠETCI ŽIACI PROTAGONISTAMI PODĽA ICH POTENCIÁLU A TALENTU. NAŠÍM CIEĽOM JE TRANSFORMOVAŤ ŠKOLU NA MIESTO RASTU PROSTREDNÍCTVOM CIEST, KTORÉ NIE SÚ INAK PRÍSTUPNÉ DEŤOM V ICH KAŽDODENNOM ŽIVOTE, POČNÚC ICH POTREBAMI A PRIBLIŽOVANÍM ŠKOLY ICH ZÁUJMOM. ZVÝŠTE POTENCIÁL KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO PU TRÉNOVAŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠOU ISTOTOU ČELIŤ SKUTOČNÉMU TÝM, ŽE IM POMÔŽE POCHOPIŤ ŤAŽKÚ SOCIÁLNU REALITU, V KTOREJ ŽIJÚ, A PODPOROVAŤ ICH V ICH RASTOVEJ PRÁCI. PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH AKTIVÍT BUDÚ ŠTUDENTI ZAPOJENÍ DO SPONTÁNNEHO PROCESU INTEGRÁCIE A SOCIALIZÁCIE ZLEPŠENÍM ÚROVNE AUTONÓMIE. V TOMTO ZMYSLE SA ČINNOSTI ZAMERAJÚ NA POCHOPENIE ROZMANITOSTI AKO HODNOTY VEDOMOSTÍ A ZDROJA V PRESVEDČENÍ, ŽE PREDSTAVUJE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ MNOŽSTVO PRÍLEŽITOSTÍ NA DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ FOTOGRAFOVANIA ŠPORTOVÉHO DIVADLA TANEČNEJ FOTOGRAFIE, KTORÁ SA STRETÁVA HARMONICKY S UMELECKÝM ŠPORTOM A KULTÚROU, KDE SÚ VŠETCI ŽIACI PROTAGONISTAMI PODĽA ICH POTENCIÁLU A TALENTU. NAŠÍM CIEĽOM JE TRANSFORMOVAŤ ŠKOLU NA MIESTO RASTU PROSTREDNÍCTVOM CIEST, KTORÉ NIE SÚ INAK PRÍSTUPNÉ DEŤOM V ICH KAŽDODENNOM ŽIVOTE, POČNÚC ICH POTREBAMI A PRIBLIŽOVANÍM ŠKOLY ICH ZÁUJMOM. ZVÝŠTE POTENCIÁL KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO PU TRÉNOVAŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠOU ISTOTOU ČELIŤ SKUTOČNÉMU TÝM, ŽE IM POMÔŽE POCHOPIŤ ŤAŽKÚ SOCIÁLNU REALITU, V KTOREJ ŽIJÚ, A PODPOROVAŤ ICH V ICH RASTOVEJ PRÁCI. PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH AKTIVÍT BUDÚ ŠTUDENTI ZAPOJENÍ DO SPONTÁNNEHO PROCESU INTEGRÁCIE A SOCIALIZÁCIE ZLEPŠENÍM ÚROVNE AUTONÓMIE. V TOMTO ZMYSLE SA ČINNOSTI ZAMERAJÚ NA POCHOPENIE ROZMANITOSTI AKO HODNOTY VEDOMOSTÍ A ZDROJA V PRESVEDČENÍ, ŽE PREDSTAVUJE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI PLURALITÀ TA ‘OPPORTUNITÀ SPORT TEATRU FOTOGRAFIJA FOTOGRAFIJA FOTOGRAFIJA DIĠITALI LITTERIŻMU DIĠITALI LI JISSODISFA B’MOD ARMONJUŻ L-ISPORT ARTI U L-KULTURA FEJN L-ISTUDENTI KOLLHA HUMA PROTAGONISTI SKONT IL-POTENZJALI TAGĦHOM U T-TALENTI TAGĦHOM. L-GĦAN TAGĦNA HUWA LI NITTRASFORMAW L-ISKOLA F’POST TA’ TKABBIR PERMEZZ TA’ TOROQ LI ALTRIMENTI MA JKUNUX AĊĊESSIBBLI GĦAT-TFAL FIL-ĦAJJA TAGĦHOM TA’ KULJUM, BILLI NIBDEW MILL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U NQARRBU L-ISKOLA LEJN L-INTERESSI TAGĦHOM. ITTEJJEB IL-POTENZJAL TA ‘KULL PU INDIVIDWALI FERROVIJA ISTUDENTI BIEX B’MOD AKTAR KUNFIDENTI JIFFAĊĊJAW L-REALI BILLI TGĦINHOM JIFHMU R-REALTÀ SOĊJALI DIFFIĊLI LI JGĦIXU FIHA U TAPPOĠĠJAHOM FIX-XOGĦOL TA’ TKABBIR TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI FI PROĊESS SPONTANJU TA’ INTEGRAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI BILLI JTEJBU L-LIVELL TA’ AWTONOMIJA. F’DAN IS-SENS L-ATTIVITAJIET SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JIFHMU D-DIVERSITÀ BĦALA VALUR TAL-GĦARFIEN U R-RIŻORSI FIT-TWEMMIN LI TIRRAPPREŻENTA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI PLURALITÀ TA ‘OPPORTUNITÀ SPORT TEATRU FOTOGRAFIJA FOTOGRAFIJA FOTOGRAFIJA DIĠITALI LITTERIŻMU DIĠITALI LI JISSODISFA B’MOD ARMONJUŻ L-ISPORT ARTI U L-KULTURA FEJN L-ISTUDENTI KOLLHA HUMA PROTAGONISTI SKONT IL-POTENZJALI TAGĦHOM U T-TALENTI TAGĦHOM. L-GĦAN TAGĦNA HUWA LI NITTRASFORMAW L-ISKOLA F’POST TA’ TKABBIR PERMEZZ TA’ TOROQ LI ALTRIMENTI MA JKUNUX AĊĊESSIBBLI GĦAT-TFAL FIL-ĦAJJA TAGĦHOM TA’ KULJUM, BILLI NIBDEW MILL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U NQARRBU L-ISKOLA LEJN L-INTERESSI TAGĦHOM. ITTEJJEB IL-POTENZJAL TA ‘KULL PU INDIVIDWALI FERROVIJA ISTUDENTI BIEX B’MOD AKTAR KUNFIDENTI JIFFAĊĊJAW L-REALI BILLI TGĦINHOM JIFHMU R-REALTÀ SOĊJALI DIFFIĊLI LI JGĦIXU FIHA U TAPPOĠĠJAHOM FIX-XOGĦOL TA’ TKABBIR TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI FI PROĊESS SPONTANJU TA’ INTEGRAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI BILLI JTEJBU L-LIVELL TA’ AWTONOMIJA. F’DAN IS-SENS L-ATTIVITAJIET SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JIFHMU D-DIVERSITÀ BĦALA VALUR TAL-GĦARFIEN U R-RIŻORSI FIT-TWEMMIN LI TIRRAPPREŻENTA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI PLURALITÀ TA ‘OPPORTUNITÀ SPORT TEATRU FOTOGRAFIJA FOTOGRAFIJA FOTOGRAFIJA DIĠITALI LITTERIŻMU DIĠITALI LI JISSODISFA B’MOD ARMONJUŻ L-ISPORT ARTI U L-KULTURA FEJN L-ISTUDENTI KOLLHA HUMA PROTAGONISTI SKONT IL-POTENZJALI TAGĦHOM U T-TALENTI TAGĦHOM. L-GĦAN TAGĦNA HUWA LI NITTRASFORMAW L-ISKOLA F’POST TA’ TKABBIR PERMEZZ TA’ TOROQ LI ALTRIMENTI MA JKUNUX AĊĊESSIBBLI GĦAT-TFAL FIL-ĦAJJA TAGĦHOM TA’ KULJUM, BILLI NIBDEW MILL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U NQARRBU L-ISKOLA LEJN L-INTERESSI TAGĦHOM. ITTEJJEB IL-POTENZJAL TA ‘KULL PU INDIVIDWALI FERROVIJA ISTUDENTI BIEX B’MOD AKTAR KUNFIDENTI JIFFAĊĊJAW L-REALI BILLI TGĦINHOM JIFHMU R-REALTÀ SOĊJALI DIFFIĊLI LI JGĦIXU FIHA U TAPPOĠĠJAHOM FIX-XOGĦOL TA’ TKABBIR TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI FI PROĊESS SPONTANJU TA’ INTEGRAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI BILLI JTEJBU L-LIVELL TA’ AWTONOMIJA. F’DAN IS-SENS L-ATTIVITAJIET SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JIFHMU D-DIVERSITÀ BĦALA VALUR TAL-GĦARFIEN U R-RIŻORSI FIT-TWEMMIN LI TIRRAPPREŻENTA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA OFERECER UMA PLURALIDADE DE OPORTUNIDADES TEATRO DESPORTO DANÇA FOTOGRAFIA FOTOGRAFIA LITERACIA DIGITAL QUE SE ENCONTRA HARMONIOSAMENTE ARTE DESPORTO E CULTURA, ONDE TODOS OS ALUNOS SÃO PROTAGONISTAS DE ACORDO COM O SEU POTENCIAL E OS SEUS TALENTOS. NOSSO OBJETIVO É TRANSFORMAR A ESCOLA EM UM LUGAR DE CRESCIMENTO ATRAVÉS DE CAMINHOS DE OUTRA FORMA NÃO ACESSÍVEIS ÀS CRIANÇAS EM SEU COTIDIANO, A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES E APROXIMANDO A ESCOLA DE SEUS INTERESSES. AUMENTAR O POTENCIAL DE CADA PU INDIVIDUAL TREINAR OS ALUNOS PARA ENFRENTAR COM MAIS CONFIANÇA O REAL, AJUDANDO-OS A COMPREENDER A DIFÍCIL REALIDADE SOCIAL EM QUE VIVEM E APOIÁ-LOS EM SEU TRABALHO DE CRESCIMENTO. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LABORATORIAIS, OS ALUNOS ESTARÃO ENVOLVIDOS EM UM PROCESSO ESPONTÂNEO DE INTEGRAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO, MELHORANDO O NÍVEL DE AUTONOMIA. NESSE SENTIDO, AS ATIVIDADES TERÃO COMO OBJETIVO COMPREENDER A DIVERSIDADE COMO VALOR DO CONHECIMENTO E DO RECURSO NA CRENÇA QUE ELA REPRESENTA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA OFERECER UMA PLURALIDADE DE OPORTUNIDADES TEATRO DESPORTO DANÇA FOTOGRAFIA FOTOGRAFIA LITERACIA DIGITAL QUE SE ENCONTRA HARMONIOSAMENTE ARTE DESPORTO E CULTURA, ONDE TODOS OS ALUNOS SÃO PROTAGONISTAS DE ACORDO COM O SEU POTENCIAL E OS SEUS TALENTOS. NOSSO OBJETIVO É TRANSFORMAR A ESCOLA EM UM LUGAR DE CRESCIMENTO ATRAVÉS DE CAMINHOS DE OUTRA FORMA NÃO ACESSÍVEIS ÀS CRIANÇAS EM SEU COTIDIANO, A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES E APROXIMANDO A ESCOLA DE SEUS INTERESSES. AUMENTAR O POTENCIAL DE CADA PU INDIVIDUAL TREINAR OS ALUNOS PARA ENFRENTAR COM MAIS CONFIANÇA O REAL, AJUDANDO-OS A COMPREENDER A DIFÍCIL REALIDADE SOCIAL EM QUE VIVEM E APOIÁ-LOS EM SEU TRABALHO DE CRESCIMENTO. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LABORATORIAIS, OS ALUNOS ESTARÃO ENVOLVIDOS EM UM PROCESSO ESPONTÂNEO DE INTEGRAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO, MELHORANDO O NÍVEL DE AUTONOMIA. NESSE SENTIDO, AS ATIVIDADES TERÃO COMO OBJETIVO COMPREENDER A DIVERSIDADE COMO VALOR DO CONHECIMENTO E DO RECURSO NA CRENÇA QUE ELA REPRESENTA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA OFERECER UMA PLURALIDADE DE OPORTUNIDADES TEATRO DESPORTO DANÇA FOTOGRAFIA FOTOGRAFIA LITERACIA DIGITAL QUE SE ENCONTRA HARMONIOSAMENTE ARTE DESPORTO E CULTURA, ONDE TODOS OS ALUNOS SÃO PROTAGONISTAS DE ACORDO COM O SEU POTENCIAL E OS SEUS TALENTOS. NOSSO OBJETIVO É TRANSFORMAR A ESCOLA EM UM LUGAR DE CRESCIMENTO ATRAVÉS DE CAMINHOS DE OUTRA FORMA NÃO ACESSÍVEIS ÀS CRIANÇAS EM SEU COTIDIANO, A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES E APROXIMANDO A ESCOLA DE SEUS INTERESSES. AUMENTAR O POTENCIAL DE CADA PU INDIVIDUAL TREINAR OS ALUNOS PARA ENFRENTAR COM MAIS CONFIANÇA O REAL, AJUDANDO-OS A COMPREENDER A DIFÍCIL REALIDADE SOCIAL EM QUE VIVEM E APOIÁ-LOS EM SEU TRABALHO DE CRESCIMENTO. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LABORATORIAIS, OS ALUNOS ESTARÃO ENVOLVIDOS EM UM PROCESSO ESPONTÂNEO DE INTEGRAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO, MELHORANDO O NÍVEL DE AUTONOMIA. NESSE SENTIDO, AS ATIVIDADES TERÃO COMO OBJETIVO COMPREENDER A DIVERSIDADE COMO VALOR DO CONHECIMENTO E DO RECURSO NA CRENÇA QUE ELA REPRESENTA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MONIA MAHDOLLISUUKSIA URHEILUTEATTERIN TANSSIVALOKUVAUKSEEN DIGITAALISEEN LUKUTAITOON, JOKA KOHTAA HARMONISESTI TAIDEURHEILUN JA -KULTTUURIN, JOSSA KAIKKI OPPILAAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ KYKYJENSÄ JA KYKYJENSÄ MUKAAN. TAVOITTEENAMME ON MUUTTAA KOULU KASVUPAIKAKSI POLUILLA, JOIHIN LAPSET EIVÄT MUUTEN PÄÄSE JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄÄN, ALKAEN HEIDÄN TARPEISTAAN JA TUOMALLA KOULU LÄHEMMÄKSI HEIDÄN ETUJAAN. PARANTAA KUNKIN YKSITTÄISEN PU KOULUTTAA OPPILAITA LUOTTAVAISEMMIN KOHDATA TODELLINEN AUTTAMALLA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN VAIKEA SOSIAALINEN TODELLISUUS, JOSSA HE ELÄVÄT JA TUKEA HEITÄ NIIDEN KASVUTYÖSSÄ. LABORATORIOTOIMINNAN KAUTTA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT SPONTAANIIN INTEGRAATIO- JA SOSIALISOINTIPROSESSIIN PARANTAMALLA AUTONOMIAA. TÄSSÄ MIELESSÄ TOIMILLA PYRITÄÄN YMMÄRTÄMÄÄN MONINAISUUTTA TIEDON JA RESURSSIEN ARVONA SIINÄ USKOSSA, ETTÄ SE EDUSTAA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MONIA MAHDOLLISUUKSIA URHEILUTEATTERIN TANSSIVALOKUVAUKSEEN DIGITAALISEEN LUKUTAITOON, JOKA KOHTAA HARMONISESTI TAIDEURHEILUN JA -KULTTUURIN, JOSSA KAIKKI OPPILAAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ KYKYJENSÄ JA KYKYJENSÄ MUKAAN. TAVOITTEENAMME ON MUUTTAA KOULU KASVUPAIKAKSI POLUILLA, JOIHIN LAPSET EIVÄT MUUTEN PÄÄSE JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄÄN, ALKAEN HEIDÄN TARPEISTAAN JA TUOMALLA KOULU LÄHEMMÄKSI HEIDÄN ETUJAAN. PARANTAA KUNKIN YKSITTÄISEN PU KOULUTTAA OPPILAITA LUOTTAVAISEMMIN KOHDATA TODELLINEN AUTTAMALLA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN VAIKEA SOSIAALINEN TODELLISUUS, JOSSA HE ELÄVÄT JA TUKEA HEITÄ NIIDEN KASVUTYÖSSÄ. LABORATORIOTOIMINNAN KAUTTA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT SPONTAANIIN INTEGRAATIO- JA SOSIALISOINTIPROSESSIIN PARANTAMALLA AUTONOMIAA. TÄSSÄ MIELESSÄ TOIMILLA PYRITÄÄN YMMÄRTÄMÄÄN MONINAISUUTTA TIEDON JA RESURSSIEN ARVONA SIINÄ USKOSSA, ETTÄ SE EDUSTAA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MONIA MAHDOLLISUUKSIA URHEILUTEATTERIN TANSSIVALOKUVAUKSEEN DIGITAALISEEN LUKUTAITOON, JOKA KOHTAA HARMONISESTI TAIDEURHEILUN JA -KULTTUURIN, JOSSA KAIKKI OPPILAAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ KYKYJENSÄ JA KYKYJENSÄ MUKAAN. TAVOITTEENAMME ON MUUTTAA KOULU KASVUPAIKAKSI POLUILLA, JOIHIN LAPSET EIVÄT MUUTEN PÄÄSE JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄÄN, ALKAEN HEIDÄN TARPEISTAAN JA TUOMALLA KOULU LÄHEMMÄKSI HEIDÄN ETUJAAN. PARANTAA KUNKIN YKSITTÄISEN PU KOULUTTAA OPPILAITA LUOTTAVAISEMMIN KOHDATA TODELLINEN AUTTAMALLA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN VAIKEA SOSIAALINEN TODELLISUUS, JOSSA HE ELÄVÄT JA TUKEA HEITÄ NIIDEN KASVUTYÖSSÄ. LABORATORIOTOIMINNAN KAUTTA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT SPONTAANIIN INTEGRAATIO- JA SOSIALISOINTIPROSESSIIN PARANTAMALLA AUTONOMIAA. TÄSSÄ MIELESSÄ TOIMILLA PYRITÄÄN YMMÄRTÄMÄÄN MONINAISUUTTA TIEDON JA RESURSSIEN ARVONA SIINÄ USKOSSA, ETTÄ SE EDUSTAA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU OFEROWANIE WIELU MOŻLIWOŚCI FOTOGRAFII TAŃCA SPORTOWEGO FOTOGRAFII CYFROWEJ, KTÓRA HARMONIJNIE ŁĄCZY SIĘ ZE SPORTEM I KULTURĄ SZTUKI, W KTÓREJ WSZYSCY UCZNIOWIE SĄ BOHATERAMI W ZALEŻNOŚCI OD ICH POTENCJAŁU I TALENTÓW. NASZYM CELEM JEST PRZEKSZTAŁCENIE SZKOŁY W MIEJSCE WZROSTU POPRZEZ ŚCIEŻKI, KTÓRE NIE SĄ DOSTĘPNE DLA DZIECI W CODZIENNYM ŻYCIU, ZACZYNAJĄC OD ICH POTRZEB I PRZYBLIŻAJĄC SZKOŁĘ DO ICH ZAINTERESOWAŃ. ZWIĘKSZENIE POTENCJAŁU POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW PU DO STAWIENIA CZOŁA RZECZYWISTOŚCI, POMAGAJĄC IM ZROZUMIEĆ TRUDNĄ RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNĄ, W KTÓREJ ŻYJĄ, I WSPIERAĆ ICH W ICH PRACY NA RZECZ WZROSTU. POPRZEZ DZIAŁANIA LABORATORYJNE UCZNIOWIE BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W SPONTANICZNY PROCES INTEGRACJI I SOCJALIZACJI POPRZEZ PODNIESIENIE POZIOMU AUTONOMII. W TYM SENSIE DZIAŁANIA BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZROZUMIENIE RÓŻNORODNOŚCI JAKO WARTOŚCI WIEDZY I ZASOBÓW W PRZEKONANIU, ŻE STANOWI ONA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU OFEROWANIE WIELU MOŻLIWOŚCI FOTOGRAFII TAŃCA SPORTOWEGO FOTOGRAFII CYFROWEJ, KTÓRA HARMONIJNIE ŁĄCZY SIĘ ZE SPORTEM I KULTURĄ SZTUKI, W KTÓREJ WSZYSCY UCZNIOWIE SĄ BOHATERAMI W ZALEŻNOŚCI OD ICH POTENCJAŁU I TALENTÓW. NASZYM CELEM JEST PRZEKSZTAŁCENIE SZKOŁY W MIEJSCE WZROSTU POPRZEZ ŚCIEŻKI, KTÓRE NIE SĄ DOSTĘPNE DLA DZIECI W CODZIENNYM ŻYCIU, ZACZYNAJĄC OD ICH POTRZEB I PRZYBLIŻAJĄC SZKOŁĘ DO ICH ZAINTERESOWAŃ. ZWIĘKSZENIE POTENCJAŁU POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW PU DO STAWIENIA CZOŁA RZECZYWISTOŚCI, POMAGAJĄC IM ZROZUMIEĆ TRUDNĄ RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNĄ, W KTÓREJ ŻYJĄ, I WSPIERAĆ ICH W ICH PRACY NA RZECZ WZROSTU. POPRZEZ DZIAŁANIA LABORATORYJNE UCZNIOWIE BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W SPONTANICZNY PROCES INTEGRACJI I SOCJALIZACJI POPRZEZ PODNIESIENIE POZIOMU AUTONOMII. W TYM SENSIE DZIAŁANIA BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZROZUMIENIE RÓŻNORODNOŚCI JAKO WARTOŚCI WIEDZY I ZASOBÓW W PRZEKONANIU, ŻE STANOWI ONA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU OFEROWANIE WIELU MOŻLIWOŚCI FOTOGRAFII TAŃCA SPORTOWEGO FOTOGRAFII CYFROWEJ, KTÓRA HARMONIJNIE ŁĄCZY SIĘ ZE SPORTEM I KULTURĄ SZTUKI, W KTÓREJ WSZYSCY UCZNIOWIE SĄ BOHATERAMI W ZALEŻNOŚCI OD ICH POTENCJAŁU I TALENTÓW. NASZYM CELEM JEST PRZEKSZTAŁCENIE SZKOŁY W MIEJSCE WZROSTU POPRZEZ ŚCIEŻKI, KTÓRE NIE SĄ DOSTĘPNE DLA DZIECI W CODZIENNYM ŻYCIU, ZACZYNAJĄC OD ICH POTRZEB I PRZYBLIŻAJĄC SZKOŁĘ DO ICH ZAINTERESOWAŃ. ZWIĘKSZENIE POTENCJAŁU POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW PU DO STAWIENIA CZOŁA RZECZYWISTOŚCI, POMAGAJĄC IM ZROZUMIEĆ TRUDNĄ RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNĄ, W KTÓREJ ŻYJĄ, I WSPIERAĆ ICH W ICH PRACY NA RZECZ WZROSTU. POPRZEZ DZIAŁANIA LABORATORYJNE UCZNIOWIE BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W SPONTANICZNY PROCES INTEGRACJI I SOCJALIZACJI POPRZEZ PODNIESIENIE POZIOMU AUTONOMII. W TYM SENSIE DZIAŁANIA BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZROZUMIENIE RÓŻNORODNOŚCI JAKO WARTOŚCI WIEDZY I ZASOBÓW W PRZEKONANIU, ŻE STANOWI ONA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PONUDITI PLURALNOST PRILOŽNOSTI ZA ŠPORTNO GLEDALIŠČE PLESNO FOTOGRAFIJO DIGITALNE PISMENOSTI, KI USTREZA HARMONIČNO UMETNIŠKEMU ŠPORTU IN KULTURI, KJER SO VSI UČENCI PROTAGONISTI GLEDE NA SVOJE POTENCIALE IN TALENTE. NAŠ CILJ JE SPREMENITI ŠOLO V PROSTOR RASTI PO POTEH, KI SICER OTROKOM NISO DOSTOPNE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, ZAČENŠI Z NJIHOVIMI POTREBAMI IN PRIBLIŽATI ŠOLO NJIHOVIM INTERESOM. POVEČAJTE POTENCIAL VSAKEGA POSAMEZNEGA PU VLAK ŠTUDENTOV BOLJ SAMOZAVESTNO SOOČITI Z REALNO, TAKO DA JIM POMAGA RAZUMETI TEŽKO DRUŽBENO REALNOST, V KATERI ŽIVIJO IN JIH PODPIRAJO PRI SVOJEM DELU RASTI. Z LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI BODO ŠTUDENTJE VKLJUČENI V SPONTANI PROCES INTEGRACIJE IN SOCIALIZACIJE Z IZBOLJŠANJEM RAVNI AVTONOMIJE. V TEM SMISLU BODO DEJAVNOSTI USMERJENE V RAZUMEVANJE RAZNOLIKOSTI KOT VREDNOSTI ZNANJA IN VIROV V PREPRIČANJU, DA PREDSTAVLJA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PONUDITI PLURALNOST PRILOŽNOSTI ZA ŠPORTNO GLEDALIŠČE PLESNO FOTOGRAFIJO DIGITALNE PISMENOSTI, KI USTREZA HARMONIČNO UMETNIŠKEMU ŠPORTU IN KULTURI, KJER SO VSI UČENCI PROTAGONISTI GLEDE NA SVOJE POTENCIALE IN TALENTE. NAŠ CILJ JE SPREMENITI ŠOLO V PROSTOR RASTI PO POTEH, KI SICER OTROKOM NISO DOSTOPNE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, ZAČENŠI Z NJIHOVIMI POTREBAMI IN PRIBLIŽATI ŠOLO NJIHOVIM INTERESOM. POVEČAJTE POTENCIAL VSAKEGA POSAMEZNEGA PU VLAK ŠTUDENTOV BOLJ SAMOZAVESTNO SOOČITI Z REALNO, TAKO DA JIM POMAGA RAZUMETI TEŽKO DRUŽBENO REALNOST, V KATERI ŽIVIJO IN JIH PODPIRAJO PRI SVOJEM DELU RASTI. Z LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI BODO ŠTUDENTJE VKLJUČENI V SPONTANI PROCES INTEGRACIJE IN SOCIALIZACIJE Z IZBOLJŠANJEM RAVNI AVTONOMIJE. V TEM SMISLU BODO DEJAVNOSTI USMERJENE V RAZUMEVANJE RAZNOLIKOSTI KOT VREDNOSTI ZNANJA IN VIROV V PREPRIČANJU, DA PREDSTAVLJA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PONUDITI PLURALNOST PRILOŽNOSTI ZA ŠPORTNO GLEDALIŠČE PLESNO FOTOGRAFIJO DIGITALNE PISMENOSTI, KI USTREZA HARMONIČNO UMETNIŠKEMU ŠPORTU IN KULTURI, KJER SO VSI UČENCI PROTAGONISTI GLEDE NA SVOJE POTENCIALE IN TALENTE. NAŠ CILJ JE SPREMENITI ŠOLO V PROSTOR RASTI PO POTEH, KI SICER OTROKOM NISO DOSTOPNE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, ZAČENŠI Z NJIHOVIMI POTREBAMI IN PRIBLIŽATI ŠOLO NJIHOVIM INTERESOM. POVEČAJTE POTENCIAL VSAKEGA POSAMEZNEGA PU VLAK ŠTUDENTOV BOLJ SAMOZAVESTNO SOOČITI Z REALNO, TAKO DA JIM POMAGA RAZUMETI TEŽKO DRUŽBENO REALNOST, V KATERI ŽIVIJO IN JIH PODPIRAJO PRI SVOJEM DELU RASTI. Z LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI BODO ŠTUDENTJE VKLJUČENI V SPONTANI PROCES INTEGRACIJE IN SOCIALIZACIJE Z IZBOLJŠANJEM RAVNI AVTONOMIJE. V TEM SMISLU BODO DEJAVNOSTI USMERJENE V RAZUMEVANJE RAZNOLIKOSTI KOT VREDNOSTI ZNANJA IN VIROV V PREPRIČANJU, DA PREDSTAVLJA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT ŠIROKOU ŠKÁLU PŘÍLEŽITOSTÍ PRO SPORTOVNÍ TANEČNÍ FOTOGRAFIE FOTOGRAFIE DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI, KTERÁ SE HARMONICKY SETKÁVÁ S UMĚLECKÝM SPORTEM A KULTUROU, KDE VŠICHNI ŽÁCI JSOU PROTAGONISTY PODLE SVÉHO POTENCIÁLU A TALENTU. NAŠÍM CÍLEM JE PŘEMĚNIT ŠKOLU NA MÍSTO RŮSTU, A TO CESTOU JINAK NEDOSTUPNOU DĚTEM V JEJICH KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ, POČÍNAJE JEJICH POTŘEBAMI A PŘIBLÍŽENÍM ŠKOLY JEJICH ZÁJMŮM. ZVÝŠIT POTENCIÁL KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO PU TRÉNOVAT STUDENTY S JISTOTOU ČELIT REALITĚ TÍM, ŽE JIM POMŮŽE POCHOPIT OBTÍŽNOU SOCIÁLNÍ REALITU, VE KTERÉ ŽIJÍ, A PODPOROVAT JE V JEJICH RŮSTOVÉ PRÁCI. PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH AKTIVIT BUDOU STUDENTI ZAPOJENI DO SPONTÁNNÍHO PROCESU INTEGRACE A SOCIALIZACE ZLEPŠENÍM ÚROVNĚ AUTONOMIE. V TOMTO SMYSLU BUDOU ČINNOSTI ZAMĚŘENY NA POCHOPENÍ ROZMANITOSTI JAKO HODNOTY ZNALOSTÍ A ZDROJŮ V PŘESVĚDČENÍ, ŽE PŘEDSTAVUJE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT ŠIROKOU ŠKÁLU PŘÍLEŽITOSTÍ PRO SPORTOVNÍ TANEČNÍ FOTOGRAFIE FOTOGRAFIE DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI, KTERÁ SE HARMONICKY SETKÁVÁ S UMĚLECKÝM SPORTEM A KULTUROU, KDE VŠICHNI ŽÁCI JSOU PROTAGONISTY PODLE SVÉHO POTENCIÁLU A TALENTU. NAŠÍM CÍLEM JE PŘEMĚNIT ŠKOLU NA MÍSTO RŮSTU, A TO CESTOU JINAK NEDOSTUPNOU DĚTEM V JEJICH KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ, POČÍNAJE JEJICH POTŘEBAMI A PŘIBLÍŽENÍM ŠKOLY JEJICH ZÁJMŮM. ZVÝŠIT POTENCIÁL KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO PU TRÉNOVAT STUDENTY S JISTOTOU ČELIT REALITĚ TÍM, ŽE JIM POMŮŽE POCHOPIT OBTÍŽNOU SOCIÁLNÍ REALITU, VE KTERÉ ŽIJÍ, A PODPOROVAT JE V JEJICH RŮSTOVÉ PRÁCI. PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH AKTIVIT BUDOU STUDENTI ZAPOJENI DO SPONTÁNNÍHO PROCESU INTEGRACE A SOCIALIZACE ZLEPŠENÍM ÚROVNĚ AUTONOMIE. V TOMTO SMYSLU BUDOU ČINNOSTI ZAMĚŘENY NA POCHOPENÍ ROZMANITOSTI JAKO HODNOTY ZNALOSTÍ A ZDROJŮ V PŘESVĚDČENÍ, ŽE PŘEDSTAVUJE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT ŠIROKOU ŠKÁLU PŘÍLEŽITOSTÍ PRO SPORTOVNÍ TANEČNÍ FOTOGRAFIE FOTOGRAFIE DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI, KTERÁ SE HARMONICKY SETKÁVÁ S UMĚLECKÝM SPORTEM A KULTUROU, KDE VŠICHNI ŽÁCI JSOU PROTAGONISTY PODLE SVÉHO POTENCIÁLU A TALENTU. NAŠÍM CÍLEM JE PŘEMĚNIT ŠKOLU NA MÍSTO RŮSTU, A TO CESTOU JINAK NEDOSTUPNOU DĚTEM V JEJICH KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ, POČÍNAJE JEJICH POTŘEBAMI A PŘIBLÍŽENÍM ŠKOLY JEJICH ZÁJMŮM. ZVÝŠIT POTENCIÁL KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO PU TRÉNOVAT STUDENTY S JISTOTOU ČELIT REALITĚ TÍM, ŽE JIM POMŮŽE POCHOPIT OBTÍŽNOU SOCIÁLNÍ REALITU, VE KTERÉ ŽIJÍ, A PODPOROVAT JE V JEJICH RŮSTOVÉ PRÁCI. PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH AKTIVIT BUDOU STUDENTI ZAPOJENI DO SPONTÁNNÍHO PROCESU INTEGRACE A SOCIALIZACE ZLEPŠENÍM ÚROVNĚ AUTONOMIE. V TOMTO SMYSLU BUDOU ČINNOSTI ZAMĚŘENY NA POCHOPENÍ ROZMANITOSTI JAKO HODNOTY ZNALOSTÍ A ZDROJŮ V PŘESVĚDČENÍ, ŽE PŘEDSTAVUJE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI DAUGYBĘ GALIMYBIŲ SPORTO TEATRO ŠOKIO FOTOGRAFIJOS FOTOGRAFIJOS SKAITMENINIAM RAŠTINGUMUI, KURIS ATITINKA HARMONINGAI MENO SPORTĄ IR KULTŪRĄ, KUR VISI MOKINIAI YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI PAGAL SAVO POTENCIALĄ IR TALENTUS. MŪSŲ TIKSLAS – PAVERSTI MOKYKLĄ AUGIMO VIETA PER KELIUS, KURIE KITU ATVEJU NĖRA PRIEINAMI VAIKAMS JŲ KASDIENIAME GYVENIME, PRADEDANT NUO JŲ POREIKIŲ IR PRIARTINANT MOKYKLĄ PRIE JŲ INTERESŲ. DIDINTI KIEKVIENO ATSKIRO PU POTENCIALĄ MOKYTI STUDENTUS LABIAU UŽTIKRINTAI SUSIDURTI SU REALYBE, PADEDANT JIEMS SUPRASTI SUDĖTINGĄ SOCIALINĘ REALYBĘ, KURIOJE JIE GYVENA, IR REMTI JUOS JŲ AUGIMO DARBE. PER LABORATORINĘ VEIKLĄ STUDENTAI BUS ĮTRAUKTI Į SPONTANIŠKĄ INTEGRACIJOS IR SOCIALIZACIJOS PROCESĄ, GERINANT SAVARANKIŠKUMĄ. ŠIA PRASME VEIKLA BUS SIEKIAMA SUPRASTI ĮVAIROVĘ KAIP ŽINIŲ IR IŠTEKLIŲ VERTĘ TIKINT, KAD JI ATSTOVAUJA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI DAUGYBĘ GALIMYBIŲ SPORTO TEATRO ŠOKIO FOTOGRAFIJOS FOTOGRAFIJOS SKAITMENINIAM RAŠTINGUMUI, KURIS ATITINKA HARMONINGAI MENO SPORTĄ IR KULTŪRĄ, KUR VISI MOKINIAI YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI PAGAL SAVO POTENCIALĄ IR TALENTUS. MŪSŲ TIKSLAS – PAVERSTI MOKYKLĄ AUGIMO VIETA PER KELIUS, KURIE KITU ATVEJU NĖRA PRIEINAMI VAIKAMS JŲ KASDIENIAME GYVENIME, PRADEDANT NUO JŲ POREIKIŲ IR PRIARTINANT MOKYKLĄ PRIE JŲ INTERESŲ. DIDINTI KIEKVIENO ATSKIRO PU POTENCIALĄ MOKYTI STUDENTUS LABIAU UŽTIKRINTAI SUSIDURTI SU REALYBE, PADEDANT JIEMS SUPRASTI SUDĖTINGĄ SOCIALINĘ REALYBĘ, KURIOJE JIE GYVENA, IR REMTI JUOS JŲ AUGIMO DARBE. PER LABORATORINĘ VEIKLĄ STUDENTAI BUS ĮTRAUKTI Į SPONTANIŠKĄ INTEGRACIJOS IR SOCIALIZACIJOS PROCESĄ, GERINANT SAVARANKIŠKUMĄ. ŠIA PRASME VEIKLA BUS SIEKIAMA SUPRASTI ĮVAIROVĘ KAIP ŽINIŲ IR IŠTEKLIŲ VERTĘ TIKINT, KAD JI ATSTOVAUJA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI DAUGYBĘ GALIMYBIŲ SPORTO TEATRO ŠOKIO FOTOGRAFIJOS FOTOGRAFIJOS SKAITMENINIAM RAŠTINGUMUI, KURIS ATITINKA HARMONINGAI MENO SPORTĄ IR KULTŪRĄ, KUR VISI MOKINIAI YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI PAGAL SAVO POTENCIALĄ IR TALENTUS. MŪSŲ TIKSLAS – PAVERSTI MOKYKLĄ AUGIMO VIETA PER KELIUS, KURIE KITU ATVEJU NĖRA PRIEINAMI VAIKAMS JŲ KASDIENIAME GYVENIME, PRADEDANT NUO JŲ POREIKIŲ IR PRIARTINANT MOKYKLĄ PRIE JŲ INTERESŲ. DIDINTI KIEKVIENO ATSKIRO PU POTENCIALĄ MOKYTI STUDENTUS LABIAU UŽTIKRINTAI SUSIDURTI SU REALYBE, PADEDANT JIEMS SUPRASTI SUDĖTINGĄ SOCIALINĘ REALYBĘ, KURIOJE JIE GYVENA, IR REMTI JUOS JŲ AUGIMO DARBE. PER LABORATORINĘ VEIKLĄ STUDENTAI BUS ĮTRAUKTI Į SPONTANIŠKĄ INTEGRACIJOS IR SOCIALIZACIJOS PROCESĄ, GERINANT SAVARANKIŠKUMĄ. ŠIA PRASME VEIKLA BUS SIEKIAMA SUPRASTI ĮVAIROVĘ KAIP ŽINIŲ IR IŠTEKLIŲ VERTĘ TIKINT, KAD JI ATSTOVAUJA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT PLAŠU IESPĒJU KLĀSTU SPORTA TEĀTRA DEJU FOTOGRĀFIJAI, FOTOGRAFĒJOT DIGITĀLO PRATĪBU, KAS HARMONISKI ATBILST MĀKSLAS SPORTAM UN KULTŪRAI, KURĀ VISI SKOLĒNI IR GALVENIE VAROŅI ATBILSTOŠI VIŅU POTENCIĀLAM UN TALANTIEM. MŪSU MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT SKOLU PAR IZAUGSMES VIETU, IZMANTOJOT CEĻUS, KAS BĒRNIEM NAV PIEEJAMI VIŅU IKDIENAS DZĪVĒ, SĀKOT NO VIŅU VAJADZĪBĀM UN TUVINOT SKOLU VIŅU INTERESĒM. UZLABOT POTENCIĀLU KATRA ATSEVIŠĶA PU APMĀCĪT STUDENTUS VAIRĀK PĀRLIECINĀTI SASKARAS AR REĀLO, PALĪDZOT VIŅIEM SAPRAST SAREŽĢĪTO SOCIĀLO REALITĀTI, KURĀ VIŅI DZĪVO, UN ATBALSTĪT TOS SAVĀ IZAUGSMES DARBĀ. IZMANTOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, STUDENTI TIKS IESAISTĪTI SPONTĀNI INTEGRĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS PROCESĀ, UZLABOJOT AUTONOMIJAS LĪMENI. ŠAJĀ ZIŅĀ PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS IZPRAST DAUDZVEIDĪBU KĀ ZINĀŠANU UN RESURSU VĒRTĪBU, TICOT, KA TĀ PĀRSTĀV (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT PLAŠU IESPĒJU KLĀSTU SPORTA TEĀTRA DEJU FOTOGRĀFIJAI, FOTOGRAFĒJOT DIGITĀLO PRATĪBU, KAS HARMONISKI ATBILST MĀKSLAS SPORTAM UN KULTŪRAI, KURĀ VISI SKOLĒNI IR GALVENIE VAROŅI ATBILSTOŠI VIŅU POTENCIĀLAM UN TALANTIEM. MŪSU MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT SKOLU PAR IZAUGSMES VIETU, IZMANTOJOT CEĻUS, KAS BĒRNIEM NAV PIEEJAMI VIŅU IKDIENAS DZĪVĒ, SĀKOT NO VIŅU VAJADZĪBĀM UN TUVINOT SKOLU VIŅU INTERESĒM. UZLABOT POTENCIĀLU KATRA ATSEVIŠĶA PU APMĀCĪT STUDENTUS VAIRĀK PĀRLIECINĀTI SASKARAS AR REĀLO, PALĪDZOT VIŅIEM SAPRAST SAREŽĢĪTO SOCIĀLO REALITĀTI, KURĀ VIŅI DZĪVO, UN ATBALSTĪT TOS SAVĀ IZAUGSMES DARBĀ. IZMANTOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, STUDENTI TIKS IESAISTĪTI SPONTĀNI INTEGRĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS PROCESĀ, UZLABOJOT AUTONOMIJAS LĪMENI. ŠAJĀ ZIŅĀ PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS IZPRAST DAUDZVEIDĪBU KĀ ZINĀŠANU UN RESURSU VĒRTĪBU, TICOT, KA TĀ PĀRSTĀV (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT PLAŠU IESPĒJU KLĀSTU SPORTA TEĀTRA DEJU FOTOGRĀFIJAI, FOTOGRAFĒJOT DIGITĀLO PRATĪBU, KAS HARMONISKI ATBILST MĀKSLAS SPORTAM UN KULTŪRAI, KURĀ VISI SKOLĒNI IR GALVENIE VAROŅI ATBILSTOŠI VIŅU POTENCIĀLAM UN TALANTIEM. MŪSU MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT SKOLU PAR IZAUGSMES VIETU, IZMANTOJOT CEĻUS, KAS BĒRNIEM NAV PIEEJAMI VIŅU IKDIENAS DZĪVĒ, SĀKOT NO VIŅU VAJADZĪBĀM UN TUVINOT SKOLU VIŅU INTERESĒM. UZLABOT POTENCIĀLU KATRA ATSEVIŠĶA PU APMĀCĪT STUDENTUS VAIRĀK PĀRLIECINĀTI SASKARAS AR REĀLO, PALĪDZOT VIŅIEM SAPRAST SAREŽĢĪTO SOCIĀLO REALITĀTI, KURĀ VIŅI DZĪVO, UN ATBALSTĪT TOS SAVĀ IZAUGSMES DARBĀ. IZMANTOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, STUDENTI TIKS IESAISTĪTI SPONTĀNI INTEGRĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS PROCESĀ, UZLABOJOT AUTONOMIJAS LĪMENI. ŠAJĀ ZIŅĀ PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS IZPRAST DAUDZVEIDĪBU KĀ ZINĀŠANU UN RESURSU VĒRTĪBU, TICOT, KA TĀ PĀRSTĀV (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ МНОЖЕСТВО ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СПОРТНА ТАНЦОВА ФОТОГРАФИЯ ФОТОГРАФИЯ ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КОЯТО СРЕЩА ХАРМОНИЧНО ИЗКУСТВО СПОРТ И КУЛТУРА, КЪДЕТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СА ГЛАВНИ ГЕРОИ СПОРЕД ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ТАЛАНТИ. НАШАТА ЦЕЛ Е ДА ПРЕВЪРНЕМ УЧИЛИЩЕТО В МЯСТО НА РАСТЕЖ ЧРЕЗ ПЪТИЩА, КОИТО ИНАЧЕ НЕ СА ДОСТЪПНИ ЗА ДЕЦАТА В ЕЖЕДНЕВИЕТО ИМ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТЕХНИТЕ НУЖДИ И СЕ ДОБЛИЖИ УЧИЛИЩЕТО ДО ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ. УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН ПУ ОБУЧАВА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ ПО-УВЕРЕНО С РЕАЛНОСТТА, КАТО ИМ ПОМАГА ДА РАЗБЕРАТ ТРУДНАТА СОЦИАЛНА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ, И ДА ГИ ПОДКРЕПЯТ В РАБОТАТА ИМ ПО РАСТЕЖА. ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В СПОНТАННИЯ ПРОЦЕС НА ИНТЕГРАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА АВТОНОМНОСТ. В ТОЗИ СМИСЪЛ ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗБЕРАТ РАЗНООБРАЗИЕТО КАТО ЦЕННОСТ НА ЗНАНИЕТО И РЕСУРСА ВЪВ ВЯРАТА, КОЯТО ТО ПРЕДСТАВЛЯВА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ МНОЖЕСТВО ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СПОРТНА ТАНЦОВА ФОТОГРАФИЯ ФОТОГРАФИЯ ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КОЯТО СРЕЩА ХАРМОНИЧНО ИЗКУСТВО СПОРТ И КУЛТУРА, КЪДЕТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СА ГЛАВНИ ГЕРОИ СПОРЕД ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ТАЛАНТИ. НАШАТА ЦЕЛ Е ДА ПРЕВЪРНЕМ УЧИЛИЩЕТО В МЯСТО НА РАСТЕЖ ЧРЕЗ ПЪТИЩА, КОИТО ИНАЧЕ НЕ СА ДОСТЪПНИ ЗА ДЕЦАТА В ЕЖЕДНЕВИЕТО ИМ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТЕХНИТЕ НУЖДИ И СЕ ДОБЛИЖИ УЧИЛИЩЕТО ДО ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ. УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН ПУ ОБУЧАВА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ ПО-УВЕРЕНО С РЕАЛНОСТТА, КАТО ИМ ПОМАГА ДА РАЗБЕРАТ ТРУДНАТА СОЦИАЛНА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ, И ДА ГИ ПОДКРЕПЯТ В РАБОТАТА ИМ ПО РАСТЕЖА. ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В СПОНТАННИЯ ПРОЦЕС НА ИНТЕГРАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА АВТОНОМНОСТ. В ТОЗИ СМИСЪЛ ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗБЕРАТ РАЗНООБРАЗИЕТО КАТО ЦЕННОСТ НА ЗНАНИЕТО И РЕСУРСА ВЪВ ВЯРАТА, КОЯТО ТО ПРЕДСТАВЛЯВА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ МНОЖЕСТВО ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СПОРТНА ТАНЦОВА ФОТОГРАФИЯ ФОТОГРАФИЯ ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КОЯТО СРЕЩА ХАРМОНИЧНО ИЗКУСТВО СПОРТ И КУЛТУРА, КЪДЕТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СА ГЛАВНИ ГЕРОИ СПОРЕД ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ТАЛАНТИ. НАШАТА ЦЕЛ Е ДА ПРЕВЪРНЕМ УЧИЛИЩЕТО В МЯСТО НА РАСТЕЖ ЧРЕЗ ПЪТИЩА, КОИТО ИНАЧЕ НЕ СА ДОСТЪПНИ ЗА ДЕЦАТА В ЕЖЕДНЕВИЕТО ИМ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТЕХНИТЕ НУЖДИ И СЕ ДОБЛИЖИ УЧИЛИЩЕТО ДО ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ. УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН ПУ ОБУЧАВА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ ПО-УВЕРЕНО С РЕАЛНОСТТА, КАТО ИМ ПОМАГА ДА РАЗБЕРАТ ТРУДНАТА СОЦИАЛНА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ, И ДА ГИ ПОДКРЕПЯТ В РАБОТАТА ИМ ПО РАСТЕЖА. ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В СПОНТАННИЯ ПРОЦЕС НА ИНТЕГРАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА АВТОНОМНОСТ. В ТОЗИ СМИСЪЛ ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗБЕРАТ РАЗНООБРАЗИЕТО КАТО ЦЕННОСТ НА ЗНАНИЕТО И РЕСУРСА ВЪВ ВЯРАТА, КОЯТО ТО ПРЕДСТАВЛЯВА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY SZÁMOS LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A SPORTSZÍNHÁZI TÁNCFOTÓZÁS DIGITÁLIS MŰVELTSÉGÉNEK, AMELY HARMONIKUSAN TALÁLKOZIK A MŰVÉSZETI SPORTTAL ÉS KULTÚRÁVAL, AHOL MINDEN TANULÓ A POTENCIÁLJA ÉS TEHETSÉGE SZERINT FŐSZEREPLŐ. CÉLUNK, HOGY AZ ISKOLÁT NÖVEKEDÉSI HELYTÉ ALAKÍTSUK OLYAN UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK EGYÉBKÉNT NEM HOZZÁFÉRHETŐK A GYERMEKEK SZÁMÁRA MINDENNAPI ÉLETÜKBEN, KEZDVE AZ IGÉNYEIKBŐL, ÉS KÖZELEBB HOZZÁK AZ ISKOLÁT ÉRDEKEIKHEZ. FOKOZZA A POTENCIÁLT AZ EGYES PU VONAT DIÁKOK, HOGY MAGABIZTOSABBAN SZEMBE A VALÓDI AZÁLTAL, HOGY SEGÍT NEKIK, HOGY MEGÉRTSÉK A NEHÉZ TÁRSADALMI VALÓSÁG, AMELYBEN ÉLNEK, ÉS TÁMOGATJA ŐKET A NÖVEKEDÉSI MUNKA. A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SPONTÁN FOLYAMATÁBAN AZ AUTONÓMIA SZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁVAL. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY MEGÉRTSÉK A SOKSZÍNŰSÉGET, MINT A TUDÁS ÉS AZ ERŐFORRÁS ÉRTÉKÉT ABBAN A HITBEN, AMELYET KÉPVISEL (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY SZÁMOS LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A SPORTSZÍNHÁZI TÁNCFOTÓZÁS DIGITÁLIS MŰVELTSÉGÉNEK, AMELY HARMONIKUSAN TALÁLKOZIK A MŰVÉSZETI SPORTTAL ÉS KULTÚRÁVAL, AHOL MINDEN TANULÓ A POTENCIÁLJA ÉS TEHETSÉGE SZERINT FŐSZEREPLŐ. CÉLUNK, HOGY AZ ISKOLÁT NÖVEKEDÉSI HELYTÉ ALAKÍTSUK OLYAN UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK EGYÉBKÉNT NEM HOZZÁFÉRHETŐK A GYERMEKEK SZÁMÁRA MINDENNAPI ÉLETÜKBEN, KEZDVE AZ IGÉNYEIKBŐL, ÉS KÖZELEBB HOZZÁK AZ ISKOLÁT ÉRDEKEIKHEZ. FOKOZZA A POTENCIÁLT AZ EGYES PU VONAT DIÁKOK, HOGY MAGABIZTOSABBAN SZEMBE A VALÓDI AZÁLTAL, HOGY SEGÍT NEKIK, HOGY MEGÉRTSÉK A NEHÉZ TÁRSADALMI VALÓSÁG, AMELYBEN ÉLNEK, ÉS TÁMOGATJA ŐKET A NÖVEKEDÉSI MUNKA. A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SPONTÁN FOLYAMATÁBAN AZ AUTONÓMIA SZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁVAL. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY MEGÉRTSÉK A SOKSZÍNŰSÉGET, MINT A TUDÁS ÉS AZ ERŐFORRÁS ÉRTÉKÉT ABBAN A HITBEN, AMELYET KÉPVISEL (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY SZÁMOS LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A SPORTSZÍNHÁZI TÁNCFOTÓZÁS DIGITÁLIS MŰVELTSÉGÉNEK, AMELY HARMONIKUSAN TALÁLKOZIK A MŰVÉSZETI SPORTTAL ÉS KULTÚRÁVAL, AHOL MINDEN TANULÓ A POTENCIÁLJA ÉS TEHETSÉGE SZERINT FŐSZEREPLŐ. CÉLUNK, HOGY AZ ISKOLÁT NÖVEKEDÉSI HELYTÉ ALAKÍTSUK OLYAN UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK EGYÉBKÉNT NEM HOZZÁFÉRHETŐK A GYERMEKEK SZÁMÁRA MINDENNAPI ÉLETÜKBEN, KEZDVE AZ IGÉNYEIKBŐL, ÉS KÖZELEBB HOZZÁK AZ ISKOLÁT ÉRDEKEIKHEZ. FOKOZZA A POTENCIÁLT AZ EGYES PU VONAT DIÁKOK, HOGY MAGABIZTOSABBAN SZEMBE A VALÓDI AZÁLTAL, HOGY SEGÍT NEKIK, HOGY MEGÉRTSÉK A NEHÉZ TÁRSADALMI VALÓSÁG, AMELYBEN ÉLNEK, ÉS TÁMOGATJA ŐKET A NÖVEKEDÉSI MUNKA. A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SPONTÁN FOLYAMATÁBAN AZ AUTONÓMIA SZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁVAL. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY MEGÉRTSÉK A SOKSZÍNŰSÉGET, MINT A TUDÁS ÉS AZ ERŐFORRÁS ÉRTÉKÉT ABBAN A HITBEN, AMELYET KÉPVISEL (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IOLRACHAS DEISEANNA SPÓIRT A CHUR AR FÁIL I NGRIANGHRAFADÓIREACHT GRIANGHRAFADÓIREACHTA DAMHSA TÉATAIR A CHOMHLÍONANN SPÓRT AGUS CULTÚR EALAÍNE GO COMHCHUÍ, ÁIT A BHFUIL NA DALTAÍ UILE INA BPRÍOMHPHEARSANA DE RÉIR A GCUMAIS AGUS A MBUANNA. IS É AN SPRIOC ATÁ AGAINN NÁ ÁIT FÁIS A DHÉANAMH DEN SCOIL TRÍ CHONAIRÍ NACH BHFUIL INROCHTANA MURACH SIN DO LEANAÍ INA SAOL LAETHÚIL, AG TOSÚ ÓNA GCUID RIACHTANAS AGUS AG TABHAIRT NA SCOILE NÍOS GAIRE DÁ LEASANNA. FEABHAS A CHUR AR ACMHAINNEACHT GACH MAC LÉINN AONAIR TRAEIN PU CHUN NÍOS MÓ MUINÍNE AGHAIDH A THABHAIRT AR AN FÍOR TRÍ CHABHRÚ LEO TUISCINT A FHÁIL AR AN RÉALTACHT SHÓISIALTA DEACAIR INA GCÓNAÍONN SIAD AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DÓIBH INA GCUID OIBRE FÁIS. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I BPRÓISEAS SPONTÁINEACH LÁNPHÁIRTITHE AGUS SÓISIALTAITHE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL AN NEAMHSPLEÁCHAIS. SA CHIALL SEO, BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TUISCINT A FHÁIL AR AN ÉAGSÚLACHT MAR LUACH EOLAIS AGUS ACMHAINNE SA TUAIRIM GO LÉIRÍONN SÉ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IOLRACHAS DEISEANNA SPÓIRT A CHUR AR FÁIL I NGRIANGHRAFADÓIREACHT GRIANGHRAFADÓIREACHTA DAMHSA TÉATAIR A CHOMHLÍONANN SPÓRT AGUS CULTÚR EALAÍNE GO COMHCHUÍ, ÁIT A BHFUIL NA DALTAÍ UILE INA BPRÍOMHPHEARSANA DE RÉIR A GCUMAIS AGUS A MBUANNA. IS É AN SPRIOC ATÁ AGAINN NÁ ÁIT FÁIS A DHÉANAMH DEN SCOIL TRÍ CHONAIRÍ NACH BHFUIL INROCHTANA MURACH SIN DO LEANAÍ INA SAOL LAETHÚIL, AG TOSÚ ÓNA GCUID RIACHTANAS AGUS AG TABHAIRT NA SCOILE NÍOS GAIRE DÁ LEASANNA. FEABHAS A CHUR AR ACMHAINNEACHT GACH MAC LÉINN AONAIR TRAEIN PU CHUN NÍOS MÓ MUINÍNE AGHAIDH A THABHAIRT AR AN FÍOR TRÍ CHABHRÚ LEO TUISCINT A FHÁIL AR AN RÉALTACHT SHÓISIALTA DEACAIR INA GCÓNAÍONN SIAD AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DÓIBH INA GCUID OIBRE FÁIS. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I BPRÓISEAS SPONTÁINEACH LÁNPHÁIRTITHE AGUS SÓISIALTAITHE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL AN NEAMHSPLEÁCHAIS. SA CHIALL SEO, BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TUISCINT A FHÁIL AR AN ÉAGSÚLACHT MAR LUACH EOLAIS AGUS ACMHAINNE SA TUAIRIM GO LÉIRÍONN SÉ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IOLRACHAS DEISEANNA SPÓIRT A CHUR AR FÁIL I NGRIANGHRAFADÓIREACHT GRIANGHRAFADÓIREACHTA DAMHSA TÉATAIR A CHOMHLÍONANN SPÓRT AGUS CULTÚR EALAÍNE GO COMHCHUÍ, ÁIT A BHFUIL NA DALTAÍ UILE INA BPRÍOMHPHEARSANA DE RÉIR A GCUMAIS AGUS A MBUANNA. IS É AN SPRIOC ATÁ AGAINN NÁ ÁIT FÁIS A DHÉANAMH DEN SCOIL TRÍ CHONAIRÍ NACH BHFUIL INROCHTANA MURACH SIN DO LEANAÍ INA SAOL LAETHÚIL, AG TOSÚ ÓNA GCUID RIACHTANAS AGUS AG TABHAIRT NA SCOILE NÍOS GAIRE DÁ LEASANNA. FEABHAS A CHUR AR ACMHAINNEACHT GACH MAC LÉINN AONAIR TRAEIN PU CHUN NÍOS MÓ MUINÍNE AGHAIDH A THABHAIRT AR AN FÍOR TRÍ CHABHRÚ LEO TUISCINT A FHÁIL AR AN RÉALTACHT SHÓISIALTA DEACAIR INA GCÓNAÍONN SIAD AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DÓIBH INA GCUID OIBRE FÁIS. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I BPRÓISEAS SPONTÁINEACH LÁNPHÁIRTITHE AGUS SÓISIALTAITHE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL AN NEAMHSPLEÁCHAIS. SA CHIALL SEO, BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TUISCINT A FHÁIL AR AN ÉAGSÚLACHT MAR LUACH EOLAIS AGUS ACMHAINNE SA TUAIRIM GO LÉIRÍONN SÉ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN MÅNGFALD AV MÖJLIGHETER IDROTTSTEATER DANSFOTOGRAFERING DIGITAL KOMPETENS SOM MÖTER HARMONISKT KONSTIDROTT OCH KULTUR DÄR ALLA ELEVER ÄR HUVUDPERSONER I ENLIGHET MED DERAS POTENTIAL OCH DERAS TALANGER. VÅRT MÅL ÄR ATT OMVANDLA SKOLAN TILL EN PLATS FÖR TILLVÄXT GENOM VÄGAR SOM ANNARS INTE ÄR TILLGÄNGLIGA FÖR BARN I DERAS DAGLIGA LIV, MED UTGÅNGSPUNKT I DERAS BEHOV OCH FÖRA SKOLAN NÄRMARE DERAS INTRESSEN. ÖKA POTENTIALEN HOS VARJE ENSKILD PU TRÄNA STUDENTER ATT MER TRYGGT MÖTA DET VERKLIGA GENOM ATT HJÄLPA DEM ATT FÖRSTÅ DEN SVÅRA SOCIALA VERKLIGHETEN DÄR DE LEVER OCH STÖDJA DEM I DERAS TILLVÄXTARBETE. GENOM LABORATORIEVERKSAMHETEN KOMMER STUDENTERNA ATT DELTA I EN SPONTAN INTEGRATIONS- OCH SOCIALISERINGSPROCESS GENOM ATT FÖRBÄTTRA AUTONOMINIVÅN. I DETTA AVSEENDE KOMMER VERKSAMHETEN ATT SYFTA TILL ATT FÖRSTÅ MÅNGFALDEN SOM ETT VÄRDE AV KUNSKAP OCH RESURS I TRON ATT DEN REPRESENTERAR (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN MÅNGFALD AV MÖJLIGHETER IDROTTSTEATER DANSFOTOGRAFERING DIGITAL KOMPETENS SOM MÖTER HARMONISKT KONSTIDROTT OCH KULTUR DÄR ALLA ELEVER ÄR HUVUDPERSONER I ENLIGHET MED DERAS POTENTIAL OCH DERAS TALANGER. VÅRT MÅL ÄR ATT OMVANDLA SKOLAN TILL EN PLATS FÖR TILLVÄXT GENOM VÄGAR SOM ANNARS INTE ÄR TILLGÄNGLIGA FÖR BARN I DERAS DAGLIGA LIV, MED UTGÅNGSPUNKT I DERAS BEHOV OCH FÖRA SKOLAN NÄRMARE DERAS INTRESSEN. ÖKA POTENTIALEN HOS VARJE ENSKILD PU TRÄNA STUDENTER ATT MER TRYGGT MÖTA DET VERKLIGA GENOM ATT HJÄLPA DEM ATT FÖRSTÅ DEN SVÅRA SOCIALA VERKLIGHETEN DÄR DE LEVER OCH STÖDJA DEM I DERAS TILLVÄXTARBETE. GENOM LABORATORIEVERKSAMHETEN KOMMER STUDENTERNA ATT DELTA I EN SPONTAN INTEGRATIONS- OCH SOCIALISERINGSPROCESS GENOM ATT FÖRBÄTTRA AUTONOMINIVÅN. I DETTA AVSEENDE KOMMER VERKSAMHETEN ATT SYFTA TILL ATT FÖRSTÅ MÅNGFALDEN SOM ETT VÄRDE AV KUNSKAP OCH RESURS I TRON ATT DEN REPRESENTERAR (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN MÅNGFALD AV MÖJLIGHETER IDROTTSTEATER DANSFOTOGRAFERING DIGITAL KOMPETENS SOM MÖTER HARMONISKT KONSTIDROTT OCH KULTUR DÄR ALLA ELEVER ÄR HUVUDPERSONER I ENLIGHET MED DERAS POTENTIAL OCH DERAS TALANGER. VÅRT MÅL ÄR ATT OMVANDLA SKOLAN TILL EN PLATS FÖR TILLVÄXT GENOM VÄGAR SOM ANNARS INTE ÄR TILLGÄNGLIGA FÖR BARN I DERAS DAGLIGA LIV, MED UTGÅNGSPUNKT I DERAS BEHOV OCH FÖRA SKOLAN NÄRMARE DERAS INTRESSEN. ÖKA POTENTIALEN HOS VARJE ENSKILD PU TRÄNA STUDENTER ATT MER TRYGGT MÖTA DET VERKLIGA GENOM ATT HJÄLPA DEM ATT FÖRSTÅ DEN SVÅRA SOCIALA VERKLIGHETEN DÄR DE LEVER OCH STÖDJA DEM I DERAS TILLVÄXTARBETE. GENOM LABORATORIEVERKSAMHETEN KOMMER STUDENTERNA ATT DELTA I EN SPONTAN INTEGRATIONS- OCH SOCIALISERINGSPROCESS GENOM ATT FÖRBÄTTRA AUTONOMINIVÅN. I DETTA AVSEENDE KOMMER VERKSAMHETEN ATT SYFTA TILL ATT FÖRSTÅ MÅNGFALDEN SOM ETT VÄRDE AV KUNSKAP OCH RESURS I TRON ATT DEN REPRESENTERAR (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MITMEID VÕIMALUSI SPORDITEATRI TANTSUFOTOGRAAFIA DIGITAALSEKS KIRJAOSKUSEKS, MIS VASTAB HARMOONILISELT KUNSTISPORDILE JA KULTUURILE, KUS KÕIK ÕPILASED ON PEATEGELASED VASTAVALT OMA POTENTSIAALILE JA ANNETELE. MEIE EESMÄRK ON MUUTA KOOL KASVUKOHAKS RADADE KAUDU, MIS MUIDU EI OLE LASTELE KÄTTESAADAVAD NENDE IGAPÄEVAELUS, ALUSTADES NENDE VAJADUSTEST JA TUUES KOOLI NENDE HUVIDELE LÄHEMALE. SUURENDADA POTENTSIAALI IGA ÜKSIKU PU RONGI ÕPILASED ROHKEM ENESEKINDLALT SILMITSI REAALNE AIDATES NEIL MÕISTA RASKE SOTSIAALNE TEGELIKKUS, KUS NAD ELAVAD JA TOETADA NEID OMA KASVUTÖÖ. LABORITEGEVUSE KAUDU OSALEVAD ÕPILASED SPONTAANSES INTEGRATSIOONI- JA SOTSIALISATSIOONIPROTSESSIS, PARANDADES AUTONOOMIA TASET. SELLES MÕTTES ON TEGEVUSE EESMÄRK MÕISTA MITMEKESISUST KUI TEADMISTE JA RESSURSI VÄÄRTUST USKUDES, ET SEE ESINDAB (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MITMEID VÕIMALUSI SPORDITEATRI TANTSUFOTOGRAAFIA DIGITAALSEKS KIRJAOSKUSEKS, MIS VASTAB HARMOONILISELT KUNSTISPORDILE JA KULTUURILE, KUS KÕIK ÕPILASED ON PEATEGELASED VASTAVALT OMA POTENTSIAALILE JA ANNETELE. MEIE EESMÄRK ON MUUTA KOOL KASVUKOHAKS RADADE KAUDU, MIS MUIDU EI OLE LASTELE KÄTTESAADAVAD NENDE IGAPÄEVAELUS, ALUSTADES NENDE VAJADUSTEST JA TUUES KOOLI NENDE HUVIDELE LÄHEMALE. SUURENDADA POTENTSIAALI IGA ÜKSIKU PU RONGI ÕPILASED ROHKEM ENESEKINDLALT SILMITSI REAALNE AIDATES NEIL MÕISTA RASKE SOTSIAALNE TEGELIKKUS, KUS NAD ELAVAD JA TOETADA NEID OMA KASVUTÖÖ. LABORITEGEVUSE KAUDU OSALEVAD ÕPILASED SPONTAANSES INTEGRATSIOONI- JA SOTSIALISATSIOONIPROTSESSIS, PARANDADES AUTONOOMIA TASET. SELLES MÕTTES ON TEGEVUSE EESMÄRK MÕISTA MITMEKESISUST KUI TEADMISTE JA RESSURSI VÄÄRTUST USKUDES, ET SEE ESINDAB (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MITMEID VÕIMALUSI SPORDITEATRI TANTSUFOTOGRAAFIA DIGITAALSEKS KIRJAOSKUSEKS, MIS VASTAB HARMOONILISELT KUNSTISPORDILE JA KULTUURILE, KUS KÕIK ÕPILASED ON PEATEGELASED VASTAVALT OMA POTENTSIAALILE JA ANNETELE. MEIE EESMÄRK ON MUUTA KOOL KASVUKOHAKS RADADE KAUDU, MIS MUIDU EI OLE LASTELE KÄTTESAADAVAD NENDE IGAPÄEVAELUS, ALUSTADES NENDE VAJADUSTEST JA TUUES KOOLI NENDE HUVIDELE LÄHEMALE. SUURENDADA POTENTSIAALI IGA ÜKSIKU PU RONGI ÕPILASED ROHKEM ENESEKINDLALT SILMITSI REAALNE AIDATES NEIL MÕISTA RASKE SOTSIAALNE TEGELIKKUS, KUS NAD ELAVAD JA TOETADA NEID OMA KASVUTÖÖ. LABORITEGEVUSE KAUDU OSALEVAD ÕPILASED SPONTAANSES INTEGRATSIOONI- JA SOTSIALISATSIOONIPROTSESSIS, PARANDADES AUTONOOMIA TASET. SELLES MÕTTES ON TEGEVUSE EESMÄRK MÕISTA MITMEKESISUST KUI TEADMISTE JA RESSURSI VÄÄRTUST USKUDES, ET SEE ESINDAB (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pescara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q4150429 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL WITHOUT SUFFERING IT |
Project Q4150429 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
" ATERNO - MANTHONE' "
0 references
42°18'36.94"N, 13°57'27.32"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI OFFRIRE UNA PLURALIT DI OPPORTUNIT SPORT TEATRO DANZA FOTOGRAFIA ALFABETIZZAZIONE DIGITALE CHE INCONTRI ARMONICAMENTE ARTE SPORT E CULTURA DOVE TUTTI GLI ALUNNI SIANO PROTAGONISTI IN BASE ALLE LORO POTENZIALIT E AI LORO TALENTI. NOSTRO OBIETTIVO TRASFORMARE LA SCUOLA IN UN LUOGO DI CRESCITA ATTRAVERSO PERCORSI ALTRIMENTI NON ACCESSIBILI AI RAGAZZI NEL PROPRIO QUOTIDIANO PARTENDO DALLE LORO ESIGENZE E AVVICINANDO LA SCUOLA AI LORO INTERESSI. VALORIZZARE LE POTENZIALIT DI OGNI INDIVIDUO PU ALLENARE GLI ALLIEVI AD AFFRONTARE CON MAGGIOR SICUREZZA IL REALE AIUTANDOLI A COMPRENDERE LA DIFFICILE REALT SOCIALE IN CUI VIVONO E SOSTENENDOLI NEL LORO LAVORO DI CRESCITA. ATTRAVERSO LE ATTIVIT LABORATORIALI GLI STUDENTI SARANNO COINVOLTI IN UN PROCESSO SPONTANEO DI INTEGRAZIONE E SOCIALIZZAZIONE MIGLIORANDO IL LIVELLO DI AUTONOMIA. IN TAL SENSO LE ATTIVIT SARANNO VOLTE ALLA COMPRENSIONE DELLA DIVERSIT COME VALORE DI CONOSCENZA E RISORSA NELLA CONVINZIONE CHE RAPPRESENTI (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER UNA PLURALIDAD DE OPORTUNIDADES TEATRO DEPORTIVO DANZA FOTOGRAFÍA FOTOGRAFÍA FOTOGRAFÍA DIGITAL QUE SE ENCUENTRA ARMONIOSAMENTE EL DEPORTE Y LA CULTURA DEL ARTE DONDE TODOS LOS ALUMNOS SON PROTAGONISTAS DE ACUERDO A SUS POTENCIALIDADES Y SUS TALENTOS. NUESTRO OBJETIVO ES TRANSFORMAR LA ESCUELA EN UN LUGAR DE CRECIMIENTO A TRAVÉS DE CAMINOS QUE NO SON ACCESIBLES PARA LOS NIÑOS EN SU VIDA COTIDIANA, PARTIENDO DE SUS NECESIDADES Y ACERCANDO LA ESCUELA A SUS INTERESES. MEJORAR EL POTENCIAL DE CADA PU INDIVIDUAL CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES PARA ENFRENTARSE CON MÁS CONFIANZA A LO REAL, AYUDÁNDOLES A ENTENDER LA DIFÍCIL REALIDAD SOCIAL EN LA QUE VIVEN Y APOYARLOS EN SU TRABAJO DE CRECIMIENTO. A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN UN PROCESO ESPONTÁNEO DE INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN MEJORANDO EL NIVEL DE AUTONOMÍA. EN ESTE SENTIDO, LAS ACTIVIDADES TENDRÁN COMO OBJETIVO COMPRENDER LA DIVERSIDAD COMO UN VALOR DEL CONOCIMIENTO Y DEL RECURSO EN LA CREENCIA DE QUE REPRESENTA (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO OFFER A PLURALITY OF OPPORTUNITY SPORT THEATRE DANCE PHOTOGRAPHY PHOTOGRAPHY DIGITAL LITERACY THAT MEETS HARMONIOUSLY ART SPORT AND CULTURE WHERE ALL PUPILS ARE PROTAGONISTS ACCORDING TO THEIR POTENTIALS AND THEIR TALENTS. OUR GOAL IS TO TRANSFORM THE SCHOOL INTO A PLACE OF GROWTH THROUGH PATHS OTHERWISE NOT ACCESSIBLE TO CHILDREN IN THEIR DAILY LIVES, STARTING FROM THEIR NEEDS AND BRINGING THE SCHOOL CLOSER TO THEIR INTERESTS. ENHANCE THE POTENTIAL OF EACH INDIVIDUAL PU TRAIN STUDENTS TO MORE CONFIDENTLY FACE THE REAL BY HELPING THEM TO UNDERSTAND THE DIFFICULT SOCIAL REALITY IN WHICH THEY LIVE AND SUPPORT THEM IN THEIR GROWTH WORK. THROUGH THE LABORATORY ACTIVITIES STUDENTS WILL BE INVOLVED IN A SPONTANEOUS PROCESS OF INTEGRATION AND SOCIALISATION BY IMPROVING THE LEVEL OF AUTONOMY. IN THIS SENSE THE ACTIVITIES WILL AIM AT UNDERSTANDING THE DIVERSITY AS A VALUE OF KNOWLEDGE AND RESOURCE IN THE BELIEF THAT IT REPRESENTS (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À OFFRIR UNE PLURALITÉ D’OPPORTUNITÉS SPORTIVES THÉÂTRE DANSE PHOTOGRAPHIE PHOTOGRAPHIE PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE QUI RENCONTRE HARMONIEUSEMENT LE SPORT ET LA CULTURE ARTISTIQUE OÙ TOUS LES ÉLÈVES SONT PROTAGONISTES EN FONCTION DE LEURS POTENTIELS ET DE LEURS TALENTS. NOTRE OBJECTIF EST DE TRANSFORMER L’ÉCOLE EN UN LIEU DE CROISSANCE PAR DES CHEMINS AUTREMENT INACCESSIBLES AUX ENFANTS DANS LEUR VIE QUOTIDIENNE, À PARTIR DE LEURS BESOINS ET DE RAPPROCHER L’ÉCOLE DE LEURS INTÉRÊTS. AMÉLIORER LE POTENTIEL DE CHAQUE PU FORMER LES ÉTUDIANTS À FAIRE FACE PLUS EN CONFIANCE AU RÉEL EN LES AIDANT À COMPRENDRE LA RÉALITÉ SOCIALE DIFFICILE DANS LAQUELLE ILS VIVENT ET LES SOUTENIR DANS LEUR TRAVAIL DE CROISSANCE. À TRAVERS LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS UN PROCESSUS SPONTANÉ D’INTÉGRATION ET DE SOCIALISATION EN AMÉLIORANT LE NIVEAU D’AUTONOMIE. EN CE SENS, LES ACTIVITÉS VISERONT À COMPRENDRE LA DIVERSITÉ COMME UNE VALEUR DE LA CONNAISSANCE ET DE LA RESSOURCE DANS LA CONVICTION QU’ELLE REPRÉSENTE (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE VIELZAHL VON GELEGENHEITEN ZU BIETEN SPORTTHEATER TANZFOTOGRAFIE DIGITALE ALPHABETISIERUNG, DIE HARMONISCH AUF KUNST SPORT UND KULTUR, WO ALLE SCHÜLER SIND PROTAGONISTEN NACH IHREN POTENZIALEN UND IHREN TALENTEN. UNSER ZIEL IST ES, DIE SCHULE IN EINEN ORT DES WACHSTUMS DURCH WEGE ZU VERWANDELN, DIE SONST FÜR KINDER IN IHREM TÄGLICHEN LEBEN NICHT ZUGÄNGLICH SIND, AUSGEHEND VON IHREN BEDÜRFNISSEN UND DER ANNÄHERUNG DER SCHULE AN IHRE INTERESSEN. STEIGERN SIE DAS POTENZIAL JEDES EINZELNEN PU-SCHULUNGSSCHÜLERS, SICH DEM REALEN ZU STELLEN, INDEM SIE IHNEN HELFEN, DIE SCHWIERIGE SOZIALE REALITÄT ZU VERSTEHEN, IN DER SIE LEBEN UND SIE IN IHRER WACHSTUMSARBEIT UNTERSTÜTZEN. DURCH DIE LABORAKTIVITÄTEN WERDEN DIE STUDIERENDEN IN EINEN SPONTANEN PROZESS DER INTEGRATION UND SOZIALISIERUNG EINBEZOGEN, INDEM SIE DAS NIVEAU DER AUTONOMIE VERBESSERN. IN DIESEM SINNE ZIELEN DIE AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE VIELFALT ALS WERT VON WISSEN UND RESSOURCEN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU VERSTEHEN, DASS SIE REPRÄSENTIERT (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN VEELVOUD AAN KANSEN TE BIEDEN SPORTTHEATER DANS FOTOGRAFIE FOTOGRAFIE DIGITALE GELETTERDHEID DIE HARMONIEUS KUNSTSPORT EN CULTUUR ONTMOET, WAARBIJ ALLE LEERLINGEN PROTAGONISTEN ZIJN VOLGENS HUN POTENTIEEL EN HUN TALENTEN. ONS DOEL IS OM DE SCHOOL OM TE VORMEN TOT EEN PLAATS VAN GROEI DOOR PADEN DIE ANDERS NIET TOEGANKELIJK ZIJN VOOR KINDEREN IN HUN DAGELIJKS LEVEN, TE BEGINNEN MET HUN BEHOEFTEN EN DE SCHOOL DICHTER BIJ HUN INTERESSES TE BRENGEN. VERBETER HET POTENTIEEL VAN ELKE INDIVIDUELE PU-LEERLING OM MEER VERTROUWEN TE KRIJGEN IN HET ECHTE DOOR HEN TE HELPEN DE MOEILIJKE SOCIALE REALITEIT WAARIN ZE LEVEN TE BEGRIJPEN EN HEN TE ONDERSTEUNEN IN HUN GROEIWERK. VIA DE LABORATORIUMACTIVITEITEN ZULLEN STUDENTEN WORDEN BETROKKEN BIJ EEN SPONTAAN INTEGRATIE- EN SOCIALISATIEPROCES DOOR HET NIVEAU VAN AUTONOMIE TE VERBETEREN. IN DEZE ZIN ZULLEN DE ACTIVITEITEN GERICHT ZIJN OP HET BEGRIJPEN VAN DE DIVERSITEIT ALS EEN WAARDE VAN KENNIS EN HULPBRON IN DE OVERTUIGING DAT HET VERTEGENWOORDIGT (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN MANGFOLDIGHED AF MULIGHEDER FOR SPORT TEATER FOTOGRAFERING FOTOGRAFERING DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER MØDER HARMONISK KUNST SPORT OG KULTUR, HVOR ALLE ELEVER ER HOVEDPERSONER I HENHOLD TIL DERES POTENTIALER OG DERES TALENTER. VORES MÅL ER AT OMDANNE SKOLEN TIL ET VÆKSTSTED GENNEM VEJE, DER ELLERS IKKE ER TILGÆNGELIGE FOR BØRN I DERES DAGLIGDAG, MED UDGANGSPUNKT I DERES BEHOV OG BRINGE SKOLEN TÆTTERE PÅ DERES INTERESSER. FORBEDRE POTENTIALET I HVER ENKELT PU UDDANNE STUDERENDE TIL MERE TRYGT ANSIGT DEN VIRKELIGE VED AT HJÆLPE DEM TIL AT FORSTÅ DEN VANSKELIGE SOCIALE VIRKELIGHED, HVOR DE BOR OG STØTTE DEM I DERES VÆKST ARBEJDE. GENNEM LABORATORIEAKTIVITETERNE VIL DE STUDERENDE BLIVE INDDRAGET I EN SPONTAN INTEGRATIONS- OG SOCIALISERINGSPROCES VED AT FORBEDRE GRADEN AF AUTONOMI. I DENNE HENSEENDE VIL AKTIVITETERNE SIGTE MOD AT FORSTÅ MANGFOLDIGHEDEN SOM EN VÆRDI AF VIDEN OG RESSOURCE I TROEN PÅ, AT DEN REPRÆSENTERER (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΛΥΦΩΝΊΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΧΟΡΕΥΤΙΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΆ ΑΡΜΟΝΙΚΆ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ, ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΖΩΉ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ PU ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΣΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΤΟΥΣ ΈΡΓΟ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΩΣ ΑΞΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI MNOŠTVO MOGUĆNOSTI SPORTSKE KAZALIŠNE PLESNE FOTOGRAFIJE FOTOGRAFIJE DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SUSREĆE SKLADNO UMJETNIČKIM SPORTOM I KULTUROM GDJE SU SVI UČENICI PROTAGONISTI PREMA SVOJIM POTENCIJALIMA I TALENTIMA. NAŠ JE CILJ PREOBRAZITI ŠKOLU U MJESTO RASTA PUTEM PUTA KOJI INAČE NISU DOSTUPNI DJECI U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU, POČEVŠI OD NJIHOVIH POTREBA I PRIBLIŽAVAJUĆI ŠKOLU NJIHOVIM INTERESIMA. POVEĆATI POTENCIJAL SVAKOG POJEDINOG PU TRENIRATI STUDENTE KAKO BI SE SIGURNIJE SUOČITI SA STVARNIM, POMAŽUĆI IM DA RAZUMIJU TEŠKU DRUŠTVENU STVARNOST U KOJOJ ŽIVE I PODRŽATI IH U NJIHOVOM RASTU RADA. KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U SPONTANI PROCES INTEGRACIJE I SOCIJALIZACIJE POBOLJŠANJEM RAZINE AUTONOMIJE. U TOM SMISLU AKTIVNOSTI ĆE TEŽITI RAZUMIJEVANJU RAZNOLIKOSTI KAO VRIJEDNOSTI ZNANJA I RESURSA U UVJERENJU DA ONA PREDSTAVLJA (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O MULTITUDINE DE OPORTUNITĂȚI DE FOTOGRAFIE DE DANS DE TEATRU SPORTIV FOTOGRAFIE DIGITALĂ ALFABETIZARE DIGITALĂ, CARE ÎNTÂLNEȘTE ARMONIOS SPORTUL DE ARTĂ ȘI CULTURA, ÎN CARE TOȚI ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI ÎN FUNCȚIE DE POTENȚIALUL ȘI TALENTELE LOR. SCOPUL NOSTRU ESTE DE A TRANSFORMA ȘCOALA ÎNTR-UN LOC DE CREȘTERE PRIN CĂI CARE ALTFEL NU SUNT ACCESIBILE COPIILOR ÎN VIAȚA LOR DE ZI CU ZI, PORNIND DE LA NEVOILE LOR ȘI ADUCÂND ȘCOALA MAI APROAPE DE INTERESELE LOR. ÎMBUNĂTĂȚIȚI POTENȚIALUL FIECĂRUI CURSANT PU INDIVIDUAL DE A FACE FAȚĂ CU MAI MULTĂ ÎNCREDERE REALULUI, AJUTÂNDU-I SĂ ÎNȚELEAGĂ REALITATEA SOCIALĂ DIFICILĂ ÎN CARE TRĂIESC ȘI SĂ ÎI SPRIJINE ÎN ACTIVITATEA LOR DE CREȘTERE. PRIN ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎNTR-UN PROCES SPONTAN DE INTEGRARE ȘI SOCIALIZARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI DE AUTONOMIE. ÎN ACEST SENS, ACTIVITĂȚILE VOR AVEA CA SCOP ÎNȚELEGEREA DIVERSITĂȚII CA VALOARE A CUNOAȘTERII ȘI RESURSEI ÎN CREDINȚA PE CARE O REPREZINTĂ (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ MNOŽSTVO PRÍLEŽITOSTÍ NA DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ FOTOGRAFOVANIA ŠPORTOVÉHO DIVADLA TANEČNEJ FOTOGRAFIE, KTORÁ SA STRETÁVA HARMONICKY S UMELECKÝM ŠPORTOM A KULTÚROU, KDE SÚ VŠETCI ŽIACI PROTAGONISTAMI PODĽA ICH POTENCIÁLU A TALENTU. NAŠÍM CIEĽOM JE TRANSFORMOVAŤ ŠKOLU NA MIESTO RASTU PROSTREDNÍCTVOM CIEST, KTORÉ NIE SÚ INAK PRÍSTUPNÉ DEŤOM V ICH KAŽDODENNOM ŽIVOTE, POČNÚC ICH POTREBAMI A PRIBLIŽOVANÍM ŠKOLY ICH ZÁUJMOM. ZVÝŠTE POTENCIÁL KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO PU TRÉNOVAŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠOU ISTOTOU ČELIŤ SKUTOČNÉMU TÝM, ŽE IM POMÔŽE POCHOPIŤ ŤAŽKÚ SOCIÁLNU REALITU, V KTOREJ ŽIJÚ, A PODPOROVAŤ ICH V ICH RASTOVEJ PRÁCI. PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH AKTIVÍT BUDÚ ŠTUDENTI ZAPOJENÍ DO SPONTÁNNEHO PROCESU INTEGRÁCIE A SOCIALIZÁCIE ZLEPŠENÍM ÚROVNE AUTONÓMIE. V TOMTO ZMYSLE SA ČINNOSTI ZAMERAJÚ NA POCHOPENIE ROZMANITOSTI AKO HODNOTY VEDOMOSTÍ A ZDROJA V PRESVEDČENÍ, ŽE PREDSTAVUJE (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI PLURALITÀ TA ‘OPPORTUNITÀ SPORT TEATRU FOTOGRAFIJA FOTOGRAFIJA FOTOGRAFIJA DIĠITALI LITTERIŻMU DIĠITALI LI JISSODISFA B’MOD ARMONJUŻ L-ISPORT ARTI U L-KULTURA FEJN L-ISTUDENTI KOLLHA HUMA PROTAGONISTI SKONT IL-POTENZJALI TAGĦHOM U T-TALENTI TAGĦHOM. L-GĦAN TAGĦNA HUWA LI NITTRASFORMAW L-ISKOLA F’POST TA’ TKABBIR PERMEZZ TA’ TOROQ LI ALTRIMENTI MA JKUNUX AĊĊESSIBBLI GĦAT-TFAL FIL-ĦAJJA TAGĦHOM TA’ KULJUM, BILLI NIBDEW MILL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U NQARRBU L-ISKOLA LEJN L-INTERESSI TAGĦHOM. ITTEJJEB IL-POTENZJAL TA ‘KULL PU INDIVIDWALI FERROVIJA ISTUDENTI BIEX B’MOD AKTAR KUNFIDENTI JIFFAĊĊJAW L-REALI BILLI TGĦINHOM JIFHMU R-REALTÀ SOĊJALI DIFFIĊLI LI JGĦIXU FIHA U TAPPOĠĠJAHOM FIX-XOGĦOL TA’ TKABBIR TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI FI PROĊESS SPONTANJU TA’ INTEGRAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI BILLI JTEJBU L-LIVELL TA’ AWTONOMIJA. F’DAN IS-SENS L-ATTIVITAJIET SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JIFHMU D-DIVERSITÀ BĦALA VALUR TAL-GĦARFIEN U R-RIŻORSI FIT-TWEMMIN LI TIRRAPPREŻENTA (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA OFERECER UMA PLURALIDADE DE OPORTUNIDADES TEATRO DESPORTO DANÇA FOTOGRAFIA FOTOGRAFIA LITERACIA DIGITAL QUE SE ENCONTRA HARMONIOSAMENTE ARTE DESPORTO E CULTURA, ONDE TODOS OS ALUNOS SÃO PROTAGONISTAS DE ACORDO COM O SEU POTENCIAL E OS SEUS TALENTOS. NOSSO OBJETIVO É TRANSFORMAR A ESCOLA EM UM LUGAR DE CRESCIMENTO ATRAVÉS DE CAMINHOS DE OUTRA FORMA NÃO ACESSÍVEIS ÀS CRIANÇAS EM SEU COTIDIANO, A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES E APROXIMANDO A ESCOLA DE SEUS INTERESSES. AUMENTAR O POTENCIAL DE CADA PU INDIVIDUAL TREINAR OS ALUNOS PARA ENFRENTAR COM MAIS CONFIANÇA O REAL, AJUDANDO-OS A COMPREENDER A DIFÍCIL REALIDADE SOCIAL EM QUE VIVEM E APOIÁ-LOS EM SEU TRABALHO DE CRESCIMENTO. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LABORATORIAIS, OS ALUNOS ESTARÃO ENVOLVIDOS EM UM PROCESSO ESPONTÂNEO DE INTEGRAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO, MELHORANDO O NÍVEL DE AUTONOMIA. NESSE SENTIDO, AS ATIVIDADES TERÃO COMO OBJETIVO COMPREENDER A DIVERSIDADE COMO VALOR DO CONHECIMENTO E DO RECURSO NA CRENÇA QUE ELA REPRESENTA (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MONIA MAHDOLLISUUKSIA URHEILUTEATTERIN TANSSIVALOKUVAUKSEEN DIGITAALISEEN LUKUTAITOON, JOKA KOHTAA HARMONISESTI TAIDEURHEILUN JA -KULTTUURIN, JOSSA KAIKKI OPPILAAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ KYKYJENSÄ JA KYKYJENSÄ MUKAAN. TAVOITTEENAMME ON MUUTTAA KOULU KASVUPAIKAKSI POLUILLA, JOIHIN LAPSET EIVÄT MUUTEN PÄÄSE JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄÄN, ALKAEN HEIDÄN TARPEISTAAN JA TUOMALLA KOULU LÄHEMMÄKSI HEIDÄN ETUJAAN. PARANTAA KUNKIN YKSITTÄISEN PU KOULUTTAA OPPILAITA LUOTTAVAISEMMIN KOHDATA TODELLINEN AUTTAMALLA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN VAIKEA SOSIAALINEN TODELLISUUS, JOSSA HE ELÄVÄT JA TUKEA HEITÄ NIIDEN KASVUTYÖSSÄ. LABORATORIOTOIMINNAN KAUTTA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT SPONTAANIIN INTEGRAATIO- JA SOSIALISOINTIPROSESSIIN PARANTAMALLA AUTONOMIAA. TÄSSÄ MIELESSÄ TOIMILLA PYRITÄÄN YMMÄRTÄMÄÄN MONINAISUUTTA TIEDON JA RESURSSIEN ARVONA SIINÄ USKOSSA, ETTÄ SE EDUSTAA (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU OFEROWANIE WIELU MOŻLIWOŚCI FOTOGRAFII TAŃCA SPORTOWEGO FOTOGRAFII CYFROWEJ, KTÓRA HARMONIJNIE ŁĄCZY SIĘ ZE SPORTEM I KULTURĄ SZTUKI, W KTÓREJ WSZYSCY UCZNIOWIE SĄ BOHATERAMI W ZALEŻNOŚCI OD ICH POTENCJAŁU I TALENTÓW. NASZYM CELEM JEST PRZEKSZTAŁCENIE SZKOŁY W MIEJSCE WZROSTU POPRZEZ ŚCIEŻKI, KTÓRE NIE SĄ DOSTĘPNE DLA DZIECI W CODZIENNYM ŻYCIU, ZACZYNAJĄC OD ICH POTRZEB I PRZYBLIŻAJĄC SZKOŁĘ DO ICH ZAINTERESOWAŃ. ZWIĘKSZENIE POTENCJAŁU POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW PU DO STAWIENIA CZOŁA RZECZYWISTOŚCI, POMAGAJĄC IM ZROZUMIEĆ TRUDNĄ RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNĄ, W KTÓREJ ŻYJĄ, I WSPIERAĆ ICH W ICH PRACY NA RZECZ WZROSTU. POPRZEZ DZIAŁANIA LABORATORYJNE UCZNIOWIE BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W SPONTANICZNY PROCES INTEGRACJI I SOCJALIZACJI POPRZEZ PODNIESIENIE POZIOMU AUTONOMII. W TYM SENSIE DZIAŁANIA BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZROZUMIENIE RÓŻNORODNOŚCI JAKO WARTOŚCI WIEDZY I ZASOBÓW W PRZEKONANIU, ŻE STANOWI ONA (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PONUDITI PLURALNOST PRILOŽNOSTI ZA ŠPORTNO GLEDALIŠČE PLESNO FOTOGRAFIJO DIGITALNE PISMENOSTI, KI USTREZA HARMONIČNO UMETNIŠKEMU ŠPORTU IN KULTURI, KJER SO VSI UČENCI PROTAGONISTI GLEDE NA SVOJE POTENCIALE IN TALENTE. NAŠ CILJ JE SPREMENITI ŠOLO V PROSTOR RASTI PO POTEH, KI SICER OTROKOM NISO DOSTOPNE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, ZAČENŠI Z NJIHOVIMI POTREBAMI IN PRIBLIŽATI ŠOLO NJIHOVIM INTERESOM. POVEČAJTE POTENCIAL VSAKEGA POSAMEZNEGA PU VLAK ŠTUDENTOV BOLJ SAMOZAVESTNO SOOČITI Z REALNO, TAKO DA JIM POMAGA RAZUMETI TEŽKO DRUŽBENO REALNOST, V KATERI ŽIVIJO IN JIH PODPIRAJO PRI SVOJEM DELU RASTI. Z LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI BODO ŠTUDENTJE VKLJUČENI V SPONTANI PROCES INTEGRACIJE IN SOCIALIZACIJE Z IZBOLJŠANJEM RAVNI AVTONOMIJE. V TEM SMISLU BODO DEJAVNOSTI USMERJENE V RAZUMEVANJE RAZNOLIKOSTI KOT VREDNOSTI ZNANJA IN VIROV V PREPRIČANJU, DA PREDSTAVLJA (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT ŠIROKOU ŠKÁLU PŘÍLEŽITOSTÍ PRO SPORTOVNÍ TANEČNÍ FOTOGRAFIE FOTOGRAFIE DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI, KTERÁ SE HARMONICKY SETKÁVÁ S UMĚLECKÝM SPORTEM A KULTUROU, KDE VŠICHNI ŽÁCI JSOU PROTAGONISTY PODLE SVÉHO POTENCIÁLU A TALENTU. NAŠÍM CÍLEM JE PŘEMĚNIT ŠKOLU NA MÍSTO RŮSTU, A TO CESTOU JINAK NEDOSTUPNOU DĚTEM V JEJICH KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ, POČÍNAJE JEJICH POTŘEBAMI A PŘIBLÍŽENÍM ŠKOLY JEJICH ZÁJMŮM. ZVÝŠIT POTENCIÁL KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO PU TRÉNOVAT STUDENTY S JISTOTOU ČELIT REALITĚ TÍM, ŽE JIM POMŮŽE POCHOPIT OBTÍŽNOU SOCIÁLNÍ REALITU, VE KTERÉ ŽIJÍ, A PODPOROVAT JE V JEJICH RŮSTOVÉ PRÁCI. PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH AKTIVIT BUDOU STUDENTI ZAPOJENI DO SPONTÁNNÍHO PROCESU INTEGRACE A SOCIALIZACE ZLEPŠENÍM ÚROVNĚ AUTONOMIE. V TOMTO SMYSLU BUDOU ČINNOSTI ZAMĚŘENY NA POCHOPENÍ ROZMANITOSTI JAKO HODNOTY ZNALOSTÍ A ZDROJŮ V PŘESVĚDČENÍ, ŽE PŘEDSTAVUJE (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI DAUGYBĘ GALIMYBIŲ SPORTO TEATRO ŠOKIO FOTOGRAFIJOS FOTOGRAFIJOS SKAITMENINIAM RAŠTINGUMUI, KURIS ATITINKA HARMONINGAI MENO SPORTĄ IR KULTŪRĄ, KUR VISI MOKINIAI YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI PAGAL SAVO POTENCIALĄ IR TALENTUS. MŪSŲ TIKSLAS – PAVERSTI MOKYKLĄ AUGIMO VIETA PER KELIUS, KURIE KITU ATVEJU NĖRA PRIEINAMI VAIKAMS JŲ KASDIENIAME GYVENIME, PRADEDANT NUO JŲ POREIKIŲ IR PRIARTINANT MOKYKLĄ PRIE JŲ INTERESŲ. DIDINTI KIEKVIENO ATSKIRO PU POTENCIALĄ MOKYTI STUDENTUS LABIAU UŽTIKRINTAI SUSIDURTI SU REALYBE, PADEDANT JIEMS SUPRASTI SUDĖTINGĄ SOCIALINĘ REALYBĘ, KURIOJE JIE GYVENA, IR REMTI JUOS JŲ AUGIMO DARBE. PER LABORATORINĘ VEIKLĄ STUDENTAI BUS ĮTRAUKTI Į SPONTANIŠKĄ INTEGRACIJOS IR SOCIALIZACIJOS PROCESĄ, GERINANT SAVARANKIŠKUMĄ. ŠIA PRASME VEIKLA BUS SIEKIAMA SUPRASTI ĮVAIROVĘ KAIP ŽINIŲ IR IŠTEKLIŲ VERTĘ TIKINT, KAD JI ATSTOVAUJA. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT PLAŠU IESPĒJU KLĀSTU SPORTA TEĀTRA DEJU FOTOGRĀFIJAI, FOTOGRAFĒJOT DIGITĀLO PRATĪBU, KAS HARMONISKI ATBILST MĀKSLAS SPORTAM UN KULTŪRAI, KURĀ VISI SKOLĒNI IR GALVENIE VAROŅI ATBILSTOŠI VIŅU POTENCIĀLAM UN TALANTIEM. MŪSU MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT SKOLU PAR IZAUGSMES VIETU, IZMANTOJOT CEĻUS, KAS BĒRNIEM NAV PIEEJAMI VIŅU IKDIENAS DZĪVĒ, SĀKOT NO VIŅU VAJADZĪBĀM UN TUVINOT SKOLU VIŅU INTERESĒM. UZLABOT POTENCIĀLU KATRA ATSEVIŠĶA PU APMĀCĪT STUDENTUS VAIRĀK PĀRLIECINĀTI SASKARAS AR REĀLO, PALĪDZOT VIŅIEM SAPRAST SAREŽĢĪTO SOCIĀLO REALITĀTI, KURĀ VIŅI DZĪVO, UN ATBALSTĪT TOS SAVĀ IZAUGSMES DARBĀ. IZMANTOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, STUDENTI TIKS IESAISTĪTI SPONTĀNI INTEGRĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS PROCESĀ, UZLABOJOT AUTONOMIJAS LĪMENI. ŠAJĀ ZIŅĀ PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS IZPRAST DAUDZVEIDĪBU KĀ ZINĀŠANU UN RESURSU VĒRTĪBU, TICOT, KA TĀ PĀRSTĀV (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ МНОЖЕСТВО ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СПОРТНА ТАНЦОВА ФОТОГРАФИЯ ФОТОГРАФИЯ ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КОЯТО СРЕЩА ХАРМОНИЧНО ИЗКУСТВО СПОРТ И КУЛТУРА, КЪДЕТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СА ГЛАВНИ ГЕРОИ СПОРЕД ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ТАЛАНТИ. НАШАТА ЦЕЛ Е ДА ПРЕВЪРНЕМ УЧИЛИЩЕТО В МЯСТО НА РАСТЕЖ ЧРЕЗ ПЪТИЩА, КОИТО ИНАЧЕ НЕ СА ДОСТЪПНИ ЗА ДЕЦАТА В ЕЖЕДНЕВИЕТО ИМ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТЕХНИТЕ НУЖДИ И СЕ ДОБЛИЖИ УЧИЛИЩЕТО ДО ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ. УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН ПУ ОБУЧАВА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ ПО-УВЕРЕНО С РЕАЛНОСТТА, КАТО ИМ ПОМАГА ДА РАЗБЕРАТ ТРУДНАТА СОЦИАЛНА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ, И ДА ГИ ПОДКРЕПЯТ В РАБОТАТА ИМ ПО РАСТЕЖА. ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В СПОНТАННИЯ ПРОЦЕС НА ИНТЕГРАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА АВТОНОМНОСТ. В ТОЗИ СМИСЪЛ ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗБЕРАТ РАЗНООБРАЗИЕТО КАТО ЦЕННОСТ НА ЗНАНИЕТО И РЕСУРСА ВЪВ ВЯРАТА, КОЯТО ТО ПРЕДСТАВЛЯВА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY SZÁMOS LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A SPORTSZÍNHÁZI TÁNCFOTÓZÁS DIGITÁLIS MŰVELTSÉGÉNEK, AMELY HARMONIKUSAN TALÁLKOZIK A MŰVÉSZETI SPORTTAL ÉS KULTÚRÁVAL, AHOL MINDEN TANULÓ A POTENCIÁLJA ÉS TEHETSÉGE SZERINT FŐSZEREPLŐ. CÉLUNK, HOGY AZ ISKOLÁT NÖVEKEDÉSI HELYTÉ ALAKÍTSUK OLYAN UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK EGYÉBKÉNT NEM HOZZÁFÉRHETŐK A GYERMEKEK SZÁMÁRA MINDENNAPI ÉLETÜKBEN, KEZDVE AZ IGÉNYEIKBŐL, ÉS KÖZELEBB HOZZÁK AZ ISKOLÁT ÉRDEKEIKHEZ. FOKOZZA A POTENCIÁLT AZ EGYES PU VONAT DIÁKOK, HOGY MAGABIZTOSABBAN SZEMBE A VALÓDI AZÁLTAL, HOGY SEGÍT NEKIK, HOGY MEGÉRTSÉK A NEHÉZ TÁRSADALMI VALÓSÁG, AMELYBEN ÉLNEK, ÉS TÁMOGATJA ŐKET A NÖVEKEDÉSI MUNKA. A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ SPONTÁN FOLYAMATÁBAN AZ AUTONÓMIA SZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁVAL. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY MEGÉRTSÉK A SOKSZÍNŰSÉGET, MINT A TUDÁS ÉS AZ ERŐFORRÁS ÉRTÉKÉT ABBAN A HITBEN, AMELYET KÉPVISEL (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IOLRACHAS DEISEANNA SPÓIRT A CHUR AR FÁIL I NGRIANGHRAFADÓIREACHT GRIANGHRAFADÓIREACHTA DAMHSA TÉATAIR A CHOMHLÍONANN SPÓRT AGUS CULTÚR EALAÍNE GO COMHCHUÍ, ÁIT A BHFUIL NA DALTAÍ UILE INA BPRÍOMHPHEARSANA DE RÉIR A GCUMAIS AGUS A MBUANNA. IS É AN SPRIOC ATÁ AGAINN NÁ ÁIT FÁIS A DHÉANAMH DEN SCOIL TRÍ CHONAIRÍ NACH BHFUIL INROCHTANA MURACH SIN DO LEANAÍ INA SAOL LAETHÚIL, AG TOSÚ ÓNA GCUID RIACHTANAS AGUS AG TABHAIRT NA SCOILE NÍOS GAIRE DÁ LEASANNA. FEABHAS A CHUR AR ACMHAINNEACHT GACH MAC LÉINN AONAIR TRAEIN PU CHUN NÍOS MÓ MUINÍNE AGHAIDH A THABHAIRT AR AN FÍOR TRÍ CHABHRÚ LEO TUISCINT A FHÁIL AR AN RÉALTACHT SHÓISIALTA DEACAIR INA GCÓNAÍONN SIAD AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DÓIBH INA GCUID OIBRE FÁIS. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I BPRÓISEAS SPONTÁINEACH LÁNPHÁIRTITHE AGUS SÓISIALTAITHE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL AN NEAMHSPLEÁCHAIS. SA CHIALL SEO, BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TUISCINT A FHÁIL AR AN ÉAGSÚLACHT MAR LUACH EOLAIS AGUS ACMHAINNE SA TUAIRIM GO LÉIRÍONN SÉ (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN MÅNGFALD AV MÖJLIGHETER IDROTTSTEATER DANSFOTOGRAFERING DIGITAL KOMPETENS SOM MÖTER HARMONISKT KONSTIDROTT OCH KULTUR DÄR ALLA ELEVER ÄR HUVUDPERSONER I ENLIGHET MED DERAS POTENTIAL OCH DERAS TALANGER. VÅRT MÅL ÄR ATT OMVANDLA SKOLAN TILL EN PLATS FÖR TILLVÄXT GENOM VÄGAR SOM ANNARS INTE ÄR TILLGÄNGLIGA FÖR BARN I DERAS DAGLIGA LIV, MED UTGÅNGSPUNKT I DERAS BEHOV OCH FÖRA SKOLAN NÄRMARE DERAS INTRESSEN. ÖKA POTENTIALEN HOS VARJE ENSKILD PU TRÄNA STUDENTER ATT MER TRYGGT MÖTA DET VERKLIGA GENOM ATT HJÄLPA DEM ATT FÖRSTÅ DEN SVÅRA SOCIALA VERKLIGHETEN DÄR DE LEVER OCH STÖDJA DEM I DERAS TILLVÄXTARBETE. GENOM LABORATORIEVERKSAMHETEN KOMMER STUDENTERNA ATT DELTA I EN SPONTAN INTEGRATIONS- OCH SOCIALISERINGSPROCESS GENOM ATT FÖRBÄTTRA AUTONOMINIVÅN. I DETTA AVSEENDE KOMMER VERKSAMHETEN ATT SYFTA TILL ATT FÖRSTÅ MÅNGFALDEN SOM ETT VÄRDE AV KUNSKAP OCH RESURS I TRON ATT DEN REPRESENTERAR (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MITMEID VÕIMALUSI SPORDITEATRI TANTSUFOTOGRAAFIA DIGITAALSEKS KIRJAOSKUSEKS, MIS VASTAB HARMOONILISELT KUNSTISPORDILE JA KULTUURILE, KUS KÕIK ÕPILASED ON PEATEGELASED VASTAVALT OMA POTENTSIAALILE JA ANNETELE. MEIE EESMÄRK ON MUUTA KOOL KASVUKOHAKS RADADE KAUDU, MIS MUIDU EI OLE LASTELE KÄTTESAADAVAD NENDE IGAPÄEVAELUS, ALUSTADES NENDE VAJADUSTEST JA TUUES KOOLI NENDE HUVIDELE LÄHEMALE. SUURENDADA POTENTSIAALI IGA ÜKSIKU PU RONGI ÕPILASED ROHKEM ENESEKINDLALT SILMITSI REAALNE AIDATES NEIL MÕISTA RASKE SOTSIAALNE TEGELIKKUS, KUS NAD ELAVAD JA TOETADA NEID OMA KASVUTÖÖ. LABORITEGEVUSE KAUDU OSALEVAD ÕPILASED SPONTAANSES INTEGRATSIOONI- JA SOTSIALISATSIOONIPROTSESSIS, PARANDADES AUTONOOMIA TASET. SELLES MÕTTES ON TEGEVUSE EESMÄRK MÕISTA MITMEKESISUST KUI TEADMISTE JA RESSURSI VÄÄRTUST USKUDES, ET SEE ESINDAB (Estonian)
21 July 2022
0 references
PESCARA
0 references